總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、挖掘問題和積累知識(shí)。在寫心得體會(huì)之前，我們應(yīng)該先梳理好自己的學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷。寫心得體會(huì)是一個(gè)鍛煉思維和表達(dá)能力的過程，希望大家能夠積極參與。
線上教育孩子心得體會(huì)篇一
現(xiàn)代社會(huì)，隨著技術(shù)的迅猛發(fā)展，線上教學(xué)成為了一種普遍現(xiàn)象。尤其在面對(duì)新冠疫情期間，線上教學(xué)成為了教育的主要形式。作為家長(zhǎng)，我們也需要適應(yīng)和積極參與這種形式的教學(xué)。在過去一段時(shí)間的線上教學(xué)中，我積累了一些心得體會(huì)，想與大家分享。
第一，線上教學(xué)需要更多的溝通。在傳統(tǒng)教學(xué)中，孩子可以直接和老師進(jìn)行對(duì)話和交流。但是在線上教學(xué)中，很多時(shí)候孩子需要靠自己去理解老師的意思。因此，作為家長(zhǎng)，我們需要與孩子保持更多的溝通?？梢酝ㄟ^問問題、討論、輔導(dǎo)等方式，幫助孩子理解掌握知識(shí)。同時(shí)，我們還可以和老師保持密切的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同努力，幫助孩子取得更好的成績(jī)。
第二，線上教學(xué)需要更多的時(shí)間安排。傳統(tǒng)教學(xué)中，孩子們有固定的上課時(shí)間，可以在教室里有條不紊地學(xué)習(xí)。但是在線上教學(xué)中，孩子們往往沒有這樣的約束，容易分散注意力。因此，我們需要更加嚴(yán)格地安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。可以制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括上課時(shí)間、休息時(shí)間和作業(yè)時(shí)間等。通過合理的時(shí)間安排，可以讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。
第三，線上教學(xué)需要注重孩子的自主學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)教學(xué)中，老師往往會(huì)手把手地教孩子，告訴他們正確的答案。但是在線上教學(xué)中，孩子需要更加依賴自己。因此，我們需要培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力?？梢怨膭?lì)孩子自己思考問題，找出解決辦法。同時(shí)，我們還可以借助網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
第四，線上教學(xué)需要給孩子提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。傳統(tǒng)教學(xué)中，孩子們?cè)诮淌依锿ㄟ^與同學(xué)們的互動(dòng)來學(xué)習(xí)。但是在線上教學(xué)中，孩子們往往需要一個(gè)安靜和舒適的環(huán)境來集中精力學(xué)習(xí)。因此，我們需要為孩子們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。可以給孩子們劃定一個(gè)學(xué)習(xí)區(qū)域，保證學(xué)習(xí)區(qū)域的整潔和安靜?？梢蕴峁┦孢m的座椅和桌子，讓孩子感到舒適和放松。
第五，線上教學(xué)需要靈活性。傳統(tǒng)教學(xué)中，課程以教材為主，有固定的進(jìn)度和內(nèi)容。但是在線上教學(xué)中，我們可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行靈活的調(diào)整?？梢愿鶕?jù)孩子的進(jìn)度和理解情況，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度?？梢愿鶕?jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)，拓寬教學(xué)內(nèi)容。通過靈活的教學(xué)方式，可以讓孩子更加愿意學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效果。
總的來說，線上教學(xué)給我們帶來了很多挑戰(zhàn)，但也提供了很多機(jī)會(huì)。作為家長(zhǎng)，我們需要積極參與孩子的學(xué)習(xí)，給予他們更多的支持和關(guān)愛。通過更多的溝通、更好的時(shí)間安排、注重自主學(xué)習(xí)能力、提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和靈活的教學(xué)方式，我們可以幫助孩子更好地適應(yīng)線上教學(xué)，取得更好的學(xué)習(xí)成果。讓我們共同努力，為孩子的未來鋪就一條堅(jiān)實(shí)的道路。
線上教育孩子心得體會(huì)篇二
本學(xué)期，重新接手一群小班幼兒。作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心的照顧，并在各領(lǐng)域獲得更好的發(fā)展。
幼兒園教師首先要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師可愛可敬。真正的愛心是廣博的，是面向全體幼兒的“博愛”。這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活，開始會(huì)有一種陌生感、恐懼感。對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。此外，教師還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，以強(qiáng)化幼兒好的行為。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，譬如，孩子的食量，挑食情況大小便習(xí)慣，睡覺規(guī)律等等。孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子，得到家長(zhǎng)的理解與支持，使家園共育工作更具實(shí)效。
人們常說：“學(xué)高為人師、身正為人表”。時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出創(chuàng)新新的人才。我自感才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及同事的意見。我不但注重自身的修養(yǎng)，刻苦鉆研教材和幼教書刊，還經(jīng)常收錄好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便提高自己的業(yè)務(wù)水平。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我以此時(shí)刻激勵(lì)自己盡心盡職的工作。正如蘇霍姆林斯基所言：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
線上教育孩子心得體會(huì)篇三
p在經(jīng)歷了新冠疫情的影響后，線上教育已成為一個(gè)備受關(guān)注和廣泛應(yīng)用的教育方式。身為一名高中生，在這段時(shí)間里，我也通過線上教育完成了一部分的學(xué)習(xí)任務(wù)，有了一些心得體會(huì)。
首先，線上教育的確拓寬了學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生需要到學(xué)校或其他學(xué)習(xí)場(chǎng)所接受教育，而在線上教育中，只要有網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備，學(xué)生便可隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這使得學(xué)生們不再受限于地點(diǎn)和時(shí)間的限制，更加方便靈活地安排時(shí)間。
其次，在線上教育也給教育者和學(xué)生帶來了更多的互動(dòng)方式。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生和教師可以進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)和交流，使得學(xué)習(xí)變得更加互動(dòng)、有趣和具有靈活性。教師也可以更方便地為學(xué)生提供輔導(dǎo)和問題解答。
當(dāng)然，在線上教育也存在一些挑戰(zhàn)和不足。首先，學(xué)習(xí)的效果可能會(huì)受到設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)條件的限制。如果網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或設(shè)備性能較差，學(xué)習(xí)的效果可能會(huì)受到一定的影響。同時(shí)，嚴(yán)重依賴在線上教育也可能會(huì)使人們失去與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和溝通。
總的來說，線上教育是一種值得嘗試和推廣的教育方式。它可以拓寬學(xué)習(xí)的空間、時(shí)間和方式，為學(xué)生提供更多的互動(dòng)方式和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)然，在推廣線上教育的過程中，也需要注意其真正的目的和意義，使得線上教育成為教育發(fā)展的有益補(bǔ)充，而不是簡(jiǎn)單地替代傳統(tǒng)教育。
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線上教育孩子心得體會(huì)篇四
隨著科技的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育在當(dāng)今時(shí)代越來越普及，也成為了許多家庭教育的一種選擇。尤其是在疫情期間，線上教育成為了許多學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要途徑。自從我家的孩子進(jìn)入高中以來，我們也選擇了線上教育的方式來輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。通過這段時(shí)間的體驗(yàn)，我深刻感受到了高中線上教育的利與弊，也有了一些心得體會(huì)。
首先，線上教育給予了孩子更大的學(xué)習(xí)自由度。相比傳統(tǒng)的實(shí)體教育，線上教育打破了時(shí)間和空間的限制，孩子可以自由決定何時(shí)何地學(xué)習(xí)。對(duì)于我們家庭來說，這意味著孩子可以更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。他可以通過觀看教學(xué)視頻、答題練習(xí)等方式自主學(xué)習(xí)，并在有疑問時(shí)隨時(shí)向老師請(qǐng)教。這樣一來，孩子不再受到傳統(tǒng)教室環(huán)境下的各種限制，能夠更好地調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)積極性。
其次，線上教育也為我們家庭提供了更多學(xué)科資源。在線上教育平臺(tái)上，我們可以找到豐富的學(xué)習(xí)資料和資源。不僅有課程教學(xué)視頻和課件，還有模擬考試題庫、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料等。這樣一來，我們家庭可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況和興趣，依照自己的計(jì)劃來選擇適合孩子的學(xué)習(xí)資源。而且，許多線上教育平臺(tái)還提供了專業(yè)的學(xué)科輔導(dǎo)班，孩子可以通過在線直播和老師進(jìn)行互動(dòng)，獲得更專業(yè)的指導(dǎo)和答疑解惑。
然而，線上教育也存在著一些問題和挑戰(zhàn)。首先，對(duì)于孩子來說，線上學(xué)習(xí)容易讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的消極態(tài)度。因?yàn)榫€上教育沒有傳統(tǒng)教室中的同學(xué)和老師的互動(dòng)，容易讓孩子感到孤獨(dú)和無聊，從而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。其次，對(duì)于家長(zhǎng)來說，線上教育的監(jiān)督和管理也是一大挑戰(zhàn)。孩子在家里學(xué)習(xí)時(shí)，他們會(huì)面臨更多的誘惑和分心因素，容易偏離學(xué)習(xí)的方向。而且，線上教育也需要家長(zhǎng)花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，去組織和安排孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)方法。
為了應(yīng)對(duì)線上教育帶來的問題和挑戰(zhàn)，我在家里采取了一些措施。首先，我鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與線上學(xué)習(xí)和嘗試，讓他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。我會(huì)與孩子一起觀看教學(xué)視頻，一起討論學(xué)習(xí)中遇到的問題，給予他們足夠的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。其次，我定期與孩子進(jìn)行交流和討論，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困惑，并給予他們及時(shí)的指導(dǎo)與幫助。同時(shí)，我也與孩子共同制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，有條不紊地學(xué)習(xí)。
總結(jié)起來，高中線上教育既有利也有弊，對(duì)于家庭來說也帶來了一些挑戰(zhàn)。但如果我們能夠善于利用和應(yīng)對(duì)這些問題，充分發(fā)揮線上教育的優(yōu)勢(shì)，我相信孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣都能夠得到有效提升。作為家長(zhǎng)，我們需要給予孩子更多的關(guān)愛和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們健康、合理地利用線上教育資源，以適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，我們也應(yīng)該與孩子一同面對(duì)線上教育的挑戰(zhàn)，共同努力，共同成長(zhǎng)。
線上教育孩子心得體會(huì)篇五
近年來，隨著科技的發(fā)展，線上教育逐漸走進(jìn)人們的生活，尤其是在疫情期間，線上教育成為我們學(xué)習(xí)的主要途徑。在這段時(shí)間里，我親身體驗(yàn)了線上教育，也對(duì)其產(chǎn)生了自己的心得體會(huì)。
首先，線上教育不僅方便靈活，還可以節(jié)省時(shí)間和精力。在家中上課，可以避免交通擁堵和掃碼跑步的尷尬，而且可以隨時(shí)暫停和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生來說，這是一種非常舒適的學(xué)習(xí)方式。此外，線上教育的課程設(shè)置也非常靈活，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況自由定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，這無疑會(huì)帶來更高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
其次，線上教育的教學(xué)質(zhì)量也是有保障的。很多學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的線上課程，專業(yè)的師資力量和良好的教學(xué)設(shè)計(jì)是其保障品質(zhì)的關(guān)鍵。而且，線上教育也提供了更多交互和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，比如課堂互動(dòng)、學(xué)習(xí)小組、在線輔導(dǎo)等等，這些可以更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，為學(xué)習(xí)增色不少。
當(dāng)然，線上教育也存在一些問題，其中最大的問題可能就是“自主學(xué)習(xí)能力”不足。在課堂上，老師可以及時(shí)糾正我們的錯(cuò)誤，指導(dǎo)我們掌握正確認(rèn)知和學(xué)習(xí)技巧，而在線上學(xué)習(xí)的過程中，很多學(xué)生容易感到孤獨(dú)和迷茫。此時(shí)很多學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教學(xué)設(shè)計(jì)上加強(qiáng)了“互動(dòng)環(huán)節(jié)”和“考核環(huán)節(jié)”，幫助學(xué)生克服這些困難。
總的來說，線上教育為我們提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式，節(jié)約時(shí)間和精力，提升了教育質(zhì)量，同時(shí)也存在一些問題需要我們?nèi)ッ鎸?duì)和解決。個(gè)人認(rèn)為，在享受線上教育的同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)將其作為一種有機(jī)銜接的學(xué)習(xí)方式，在線上和線下轉(zhuǎn)換得當(dāng)，相信我們會(huì)取得更大的收獲和成長(zhǎng)。
線上教育孩子心得體會(huì)篇六
近年來，隨著科技的飛速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教育逐漸成為教育領(lǐng)域的新熱點(diǎn)。在疫情期間，線上教學(xué)成為了許多家庭教育孩子的主要方式。作為家長(zhǎng)，我也體驗(yàn)到了線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足，下面將從共同體驗(yàn)的心得體會(huì)入手，探討教育孩子線上教學(xué)的重要性和可行性。
第一段：了解線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足。
線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于方便快捷，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣。通過在線平臺(tái)，孩子們可以不受地點(diǎn)、時(shí)間的限制，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，線上教學(xué)平臺(tái)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，孩子們可以根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的課程，開展個(gè)性化的學(xué)習(xí)。然而，線上教學(xué)也存在著一些問題，比如缺乏面對(duì)面的互動(dòng)交流、容易分心或放松等。
第二段：合理利用線上教學(xué)資源。
面對(duì)線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足，教育者和家長(zhǎng)應(yīng)該積極尋找解決辦法，發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，避免其不足之處。首先，教育者和家長(zhǎng)可以通過線上平臺(tái)與其他學(xué)生家長(zhǎng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相分享教育孩子的心得體會(huì)。其次，可以借助線上家教或線上輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，讓孩子接受更專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。最后，還可以利用線上學(xué)習(xí)工具，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，例如讓孩子通過學(xué)習(xí)游戲或在線互動(dòng)課堂來進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高孩子的學(xué)習(xí)效果和積極性。
第三段：注意線上教學(xué)的時(shí)間管理。
在線上教學(xué)中，時(shí)間管理是一項(xiàng)非常重要的技能。對(duì)于家長(zhǎng)來說，他們需要合理安排線上學(xué)習(xí)的時(shí)間，避免讓孩子過度依賴線上課程，同時(shí)還要給孩子留出時(shí)間進(jìn)行課外活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)。此外，線上教學(xué)中也經(jīng)常需要孩子們自己進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，他們也需要學(xué)會(huì)管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高自己的學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)可以幫助孩子進(jìn)行時(shí)間管理，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。
第四段：重視線上教學(xué)中的互動(dòng)交流。
盡管線上教學(xué)無法達(dá)到面對(duì)面教學(xué)的互動(dòng)交流程度，但我們可以通過其他方式來彌補(bǔ)這一不足。家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行線上互動(dòng)，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中提出問題、表達(dá)意見和分享經(jīng)驗(yàn)，從而增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。此外，教育者和孩子們也可以利用線上教學(xué)平臺(tái)提供的討論區(qū)或在線班級(jí)群組進(jìn)行交流和互動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。
第五段：培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。
線上教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是孩子的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。家長(zhǎng)可以通過引導(dǎo)孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。例如，給孩子提供一定的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，鼓勵(lì)他們制定計(jì)劃和方法，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃能力和執(zhí)行力。此外，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子積極尋求幫助和解答問題的能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
總結(jié)與反思：
教育孩子線上教學(xué)是一個(gè)值得探討和嘗試的教育方式。在線上教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要注意解決其不足之處。家長(zhǎng)需要合理利用線上教學(xué)資源，注意時(shí)間管理，重視互動(dòng)交流，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，從而提高線上教學(xué)的效果和質(zhì)量。希望線上教育能夠成為教育領(lǐng)域的一種創(chuàng)新模式，為孩子的學(xué)習(xí)提供更好的方式和機(jī)會(huì)。
線上教育孩子心得體會(huì)篇七
近年來，由于新冠疫情的爆發(fā)，高中線上教育成為了不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。盡管在線教育在過去曾經(jīng)存在過，但是將它應(yīng)用到高中階段教育中仍然是一次全新的嘗試。對(duì)于我們家庭來說，這個(gè)經(jīng)歷是刺激和教育性的同時(shí)也是充滿挑戰(zhàn)的。在這種教育模式中，我得出了一些心得體會(huì)，下面將逐條闡述。
首先，我認(rèn)為在線教育讓家長(zhǎng)和孩子們更加親密。由于在家上課，孩子們可以得到更多家庭支持和關(guān)注。畢竟，在平常的學(xué)校生活中，現(xiàn)實(shí)世界的壓力無處不在，而此時(shí)，他們可以在一個(gè)相對(duì)舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們也可以更好地與父母和家人互動(dòng)，在日常交流中更多關(guān)注彼此。這樣的交流對(duì)于家庭和睦和孩子的成長(zhǎng)都是非常重要的。
其次，高中線上教育也為孩子們提供了一個(gè)更加自主的學(xué)習(xí)環(huán)境。宅在家中上課意味著學(xué)生有更多自由支配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。這讓他們有機(jī)會(huì)更好地管理和安排自己的學(xué)習(xí)。例如，他們可以根據(jù)自己的時(shí)間表決定何時(shí)完成作業(yè)，何時(shí)復(fù)習(xí)課程。這種自主性不僅增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)培養(yǎng)了他們的自律性和責(zé)任感。這對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和工作也是至關(guān)重要的。
然而，高中線上教育也帶來了一些挑戰(zhàn)。最明顯的就是缺乏面對(duì)面的互動(dòng)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生和老師之間有更多體驗(yàn)和交流的機(jī)會(huì)。而在線教育中，交流因?yàn)槠聊坏南拗贫艿搅讼拗?。這也導(dǎo)致了一些學(xué)生和老師之間更多的消極溝通，甚至出現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)上的困難。另外，對(duì)于一些孤立的學(xué)生來說，缺少與同學(xué)們的互動(dòng)也增加了孤獨(dú)感和焦慮感。
此外，在線教育中，家長(zhǎng)們需要更多投入到孩子的學(xué)習(xí)中。雖然在傳統(tǒng)教育中，家長(zhǎng)也應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，但是在線教育模式中，家長(zhǎng)們必須更加積極主動(dòng)地參與孩子的學(xué)習(xí)過程中。他們需要監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助解決學(xué)習(xí)上的問題。這給了家長(zhǎng)們更多的責(zé)任，同時(shí)也需要他們更具備適應(yīng)在線教育的能力。
綜上所述，高中線上教育給我們的家庭帶來了很多新的體驗(yàn)和挑戰(zhàn)。盡管有一些不足之處，但我相信這個(gè)新的教育模式是未來的發(fā)展方向。在線教育讓家長(zhǎng)和孩子們更加親密，幫助孩子們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。盡管存在一些挑戰(zhàn)，如面對(duì)面交流的不足和家長(zhǎng)的額外投入，但只要我們克服這些困難，在線教育將為我們的孩子提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
線上教育孩子心得體會(huì)篇八
我的女兒叫，是一名初中二年級(jí)的學(xué)生，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來對(duì)她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(zhǎng)?？吹胶⒆釉趯W(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn)，做父母的感到無比欣慰。這些年來，在教育孩子的問題上，我有著十分深刻的體會(huì)。下面就是我的教育孩子的心得。
在當(dāng)前的社會(huì)背景下，許多家長(zhǎng)不論什么事都以孩子的分?jǐn)?shù)為重，把分?jǐn)?shù)作為衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而我們不是這樣做的，我們認(rèn)為，分?jǐn)?shù)不代表一切，現(xiàn)在高分低能的人有的是，而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比分?jǐn)?shù)更重要。我女兒從上學(xué)以來每次考試我們都告訴她，我們不要求她考100分，但是每次考試必須認(rèn)真對(duì)待，下次遇到同樣的題保證不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。
學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，老師的作用是決定性的。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。所以我們一直教育孩子要尊重老師，認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
孩子的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(zhǎng)有多少說教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書和電視，看電視也是有選擇性的看，有時(shí)候也上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多書，另外，我們?cè)谇f河圖書館辦了借書證，一有空閑就帶著女兒到圖書館去借書，所以女兒從小就養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無害的。
尊重，這個(gè)是愛的重要體現(xiàn)。女兒有話說，我和她爸爸一定認(rèn)真聽，所以，我們的話她也能夠認(rèn)真聽，慢慢就互相尊重，互相“聽話”，交流就很自然的進(jìn)行了，交流的好，孩子心情經(jīng)常是愉快的，所以我們的一些建議她也能夠聽進(jìn)去。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因?yàn)閺男∷蜎]有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。但是在生活自理能力方面我們做得還是不夠，孩子的丟三落四的毛病一點(diǎn)沒改掉，今后我們要努力使她養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣。
一天傍晚，女兒回來了，拎著一包地瓜，我們就問她：“地瓜是大街上撿的？”她說：“怎么可能哪？三樓住著的鄰居老奶奶給的。”三樓的老兩口，兒女不一起住，我們就問她：“為什么給你？”“我看見她在車庫里干活，我就幫著她忙活，忙完了老奶奶就非要給我，還說挺好吃的?！蔽覀兌伎渌?，開著玩笑說能賺錢養(yǎng)家了，“今天晚飯就是地瓜了”，盡管地瓜不是特別可口，可是我們心情不一樣，感覺非常好。
還有一件事，在老的市中心醫(yī)院的院墻南面有一位老人好多年獨(dú)自搭個(gè)窩棚在里面住著，有時(shí)候拄著拐杖獨(dú)自在垃圾堆里找食物。女兒看到了，就提出要去看看老爺爺，她帶著吃的東西去給那位老爺爺吃，還問了許多關(guān)于老爺爺?shù)氖虑?。冬天的時(shí)候，她擔(dān)心老爺爺怎么過冬，最近一次當(dāng)她帶著吃的東西去看老爺爺時(shí)，老爺爺?shù)膬号呀?jīng)為他租了間房子住了，炕也燒得很暖和，再也不用挨凍了，女兒的心終于放了下來。
在學(xué)校的時(shí)候，我女兒也是個(gè)熱心腸的人，遇到需要幫助的同學(xué)她都會(huì)不吝惜自己的愛心，盡自己的最大所能去幫助別人，還能幫助老師做一些力所能及的事，真真正正的成為老師的小幫手。
只要是學(xué)校搞的活動(dòng)，孩子只要能參加，我們都會(huì)積極熱情參與。比如她參加的歌唱比賽，英語口語大賽，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)主持，還有在一中時(shí)做情景劇大賽主持，我們家長(zhǎng)都積極鼓勵(lì)她參與。
就說20xx年學(xué)校組織的歌唱比賽吧，從最開始選歌，到歌曲練習(xí)、服裝，我們一家都認(rèn)真對(duì)待，不斷改進(jìn)。雖然這件事好像和學(xué)習(xí)無關(guān)，但我們用這種方式告訴孩子，無論做什么事必須全力以赴盡量做到最好，無論結(jié)局如何，我們都盡心盡力努力去奮斗，到最后結(jié)果不是最重要的，重要的是參與的過程以及在這個(gè)過程中體會(huì)到的艱苦努力和認(rèn)真做事的態(tài)度。孩子通過參與各種活動(dòng)，積累了很多，如今她可以唱幾支自己喜歡的歌，彈幾首曲子，畫幾幅漫畫，給她個(gè)主持任務(wù)可以很容易的完成，另外她還喜歡演講，喜歡運(yùn)動(dòng)，孩子是快樂的，是充實(shí)和健康的。
以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)！
線上教育孩子心得體會(huì)篇九
20xx年x月x日下午5時(shí)，我參加了崇文街小學(xué)五年級(jí)231班召開的家長(zhǎng)會(huì)，我感觸很深，收獲很多。通過參加這次家長(zhǎng)會(huì)，使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。首先班主任田老師向各位家長(zhǎng)介紹了231班的整體情況，以及本學(xué)期針對(duì)班級(jí)管理制定的一些行之有效的措施，并且對(duì)孩子的教育向家長(zhǎng)提出了一些建議;接下來各科老師都向家長(zhǎng)們通報(bào)了孩子們的學(xué)習(xí)情況，對(duì)存在嚴(yán)重問題的學(xué)生作了特別的說明，建議家長(zhǎng)多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)督促學(xué)生將家庭作業(yè)保質(zhì)保量的完成。
家長(zhǎng)會(huì)后我感觸不少，現(xiàn)就自己參加會(huì)后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
一、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
人們常說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
二、關(guān)愛孩子，先從關(guān)注開始，多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的信心。
忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過程，多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)他們的自信心，永遠(yuǎn)不要說自己孩子笨，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。
我們做家長(zhǎng)的有必要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處，用別人的長(zhǎng)處來跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。
三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。
作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪他看書、學(xué)習(xí)，多與他溝通，還叫他與別人溝通，不要總把他當(dāng)成小孩子，其實(shí)他的世界和大人是一樣的，他的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。
四、與孩子經(jīng)常交心談心。
要經(jīng)常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在現(xiàn)在形勢(shì)下，作為家長(zhǎng)，對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。
總之學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長(zhǎng)會(huì)可以說是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng);希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。
線上教育孩子心得體會(huì)篇十
學(xué)習(xí)上，我特別注重讓孩子養(yǎng)成“認(rèn)真”的學(xué)習(xí)態(tài)度。我常常告訴孩子不認(rèn)真你就失去獲得正確的機(jī)會(huì)，失去一次成功的機(jī)會(huì)。我對(duì)這個(gè)要求還是嚴(yán)格的，甚至有時(shí)會(huì)施以小懲，正確的開端很重要，我不給孩子拖泥帶水的機(jī)會(huì)，通過這一年多的觀察我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度還是滿意的，無論是放學(xué)后或是上課外課回到家，即便是我要求他在外面先玩會(huì)兒，他都非常有時(shí)間觀念到一定的時(shí)間一定會(huì)先跟我說：媽媽，我要回家做作業(yè)去了，做好再玩，這是一個(gè)長(zhǎng)期養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。生活上，從小我就有意讓兒子養(yǎng)成愛干凈、愛勞動(dòng)，自行整理東西的好習(xí)慣。因?yàn)橐粋€(gè)良好品質(zhì)的人首先應(yīng)有良好的行為習(xí)慣，我常給他灌輸：將來你是個(gè)男子漢，要獨(dú)立擔(dān)當(dāng)事物，你不具備俊朗的外形，但是一定要做個(gè)豁達(dá)自信獨(dú)立的男孩，這些年下來，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了初步的良好生活品行，如無論到哪兒只要進(jìn)門第一件事就是洗手，出門回家會(huì)更換不同的衣著，十分注意形象，不會(huì)在公眾場(chǎng)合鬧情緒耍無賴，記憶中他沒有因?yàn)檎f不買喜歡的東西，或沒有達(dá)到自己想要的目的而給過我臉色，能看見的是整天他的臉上總是笑意盎然。
所謂授之于魚不如授之于漁，就是說：給孩子現(xiàn)成的東西不如教會(huì)孩子得到這種東西的技能。比如從孩子兩歲啟蒙開始，我簡(jiǎn)單教會(huì)孩子一個(gè)字的認(rèn)寫，而是寫給他一個(gè)偏旁或者部首，然后添加刪減，讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)認(rèn)字而后自己主動(dòng)去變化學(xué)習(xí)，到他四歲開始，我給他人生第一本字典，教會(huì)他在字典里找到答案，數(shù)學(xué)方面，直接給他說出答案不如給他講講解題方法，進(jìn)行串引，這樣孩子的學(xué)習(xí)模式不是被動(dòng)，而是在學(xué)到方式方法后變?yōu)橹鲃?dòng)剖析解題，我喜歡引導(dǎo)孩子追根溯源，讓孩子主動(dòng)去提出問題再給出答案，盡管可能不對(duì)，浪費(fèi)時(shí)間，但卻可以在他摸索的過程中相得益彰形成自己的思維體系，為他將來獨(dú)立完成學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我有時(shí)會(huì)讓孩子故意和我“吵架”，目的是讓他學(xué)會(huì)辯論，學(xué)會(huì)發(fā)表自己的思想和見解。不能一味聽從大人的吩咐，失去個(gè)性的教育同樣是失敗的教育。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)：有的聰明但貪玩;有的有些遲鈍但勤奮;有的既聰明又勤奮，總之，給孩子一個(gè)支點(diǎn)讓他自己去試著撬動(dòng)地球，這樣才會(huì)培養(yǎng)出孩子學(xué)習(xí)的樂趣。
這條一直是我遵循的家教方法。在生活上，與孩子相處要像朋友一樣，說說笑笑、玩玩鬧鬧。不能有家長(zhǎng)作風(fēng)。在我的家里，孩子有時(shí)可以直接稱呼我們的名字，我不覺得這有什么不尊重，這是朋友間的對(duì)等交流，可以很好的增進(jìn)我和孩子的情感，在孩子逐步成長(zhǎng)的過程里，將來他會(huì)逐漸脫離我們而靠近他的朋友，和我們知心話越來越少，居高臨下的姿態(tài)面對(duì)孩子，這樣我們會(huì)無奈失去孩子的信任，所以，我一定會(huì)給孩子一個(gè)靠近我的空間那就是平等地對(duì)待他。我覺得作為父母，“以身作則、以理服人”是至關(guān)重要的。我們可以用溫婉的方式向孩子指出錯(cuò)誤，俯下身來跟孩子平等對(duì)話，像朋友一樣。我覺得只要我們誠(chéng)懇的對(duì)待孩子，孩子會(huì)感覺很溫暖，會(huì)不由自主的變“乖”，繼而配合家長(zhǎng)的教育。作為家長(zhǎng)在孩子面前也要謙虛，不能不懂裝懂，誤導(dǎo)孩子，我的孩子喜歡問問題，隨著他的年齡增加對(duì)知識(shí)的拓展相應(yīng)有難度，偶爾我也會(huì)被他問住，但我一定會(huì)在一定的時(shí)間找到答案告訴他。學(xué)習(xí)一定得嚴(yán)格要求，不能有絲毫懈怠。豈不聞，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退矣。
誠(chéng)然，教育是要有獎(jiǎng)勵(lì)、有懲罰，最近有在關(guān)注一位狼爸的教育模式，這位爸爸以嚴(yán)格的家庭教育烘托出三位北大的孩子，在我的教育孩子理念里，我覺得棍棒教育也不是不可以，只要教育方法得當(dāng)，不傷其筋骨，能起到震懾作用，偶爾用之也是不可不為的。柔性教育固然好，但是孩子的有些劣行在反復(fù)重復(fù)時(shí)，還是要適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予嚴(yán)厲的壓制以免形成習(xí)慣。我兒子長(zhǎng)到八歲，挨過打，但他懂事能夠明白我之所以打他是因?yàn)樗腻e(cuò)誤不可容忍，也因此，父母及老師要求他做的他基本都能“有令必行”，而且都做得很好，當(dāng)然前提是：我們向孩子提出的要求必須是他能夠做到的、是符合他這個(gè)年齡段的、他做起來并不難的要求。要做到既不讓他不堪重負(fù)，又不能讓他虛度光陰。
線上教育孩子心得體會(huì)篇十一
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：
下午好!我是五年級(jí)(2)班讀書人網(wǎng)的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。在我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)和看法。
百年大計(jì)，教育為本，孩子從小就必須接受教育、接受智力的培養(yǎng)。首先要讓孩子明白讀書的目的不是為了考名次，上重點(diǎn)大學(xué)，而是為了明白做人的道理。包括培養(yǎng)孩子有一個(gè)獨(dú)立自主的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心。家長(zhǎng)不能過于慣孩子，怕這也做不了，那也做不了，這樣是不行的。在家里什么煮飯、炒菜、洗衣、掃地我都叫孩子自己做，這樣才能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，如果什么都慣著孩子，反而會(huì)害了她。
家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無窮無盡的，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余要讓孩子多看課外書，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓孩子到書中去找到自己的快樂，讓孩子覺得讀書是一件多么快樂的事情。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，就是這個(gè)道理。
你的。要多理解、多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個(gè)道理。作為孩子，每個(gè)都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一，少給孩子思想上的壓力，希望越大失望就越大。我都常常跟孩子說名次并不重要，重要的是你努力沒有，學(xué)懂沒有，沒有學(xué)懂說明你還不夠努力嘛。玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，望子成龍，要有“龍馬精神”，先要當(dāng)馬，然后才能成為龍。
圣人訓(xùn) 首孝弟，我常常都教育自己孩子首先要孝敬父母，孝敬長(zhǎng)輩，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，連自己的父母都不孝敬的人，又怎么做人，怎么會(huì)好好學(xué)習(xí)呢。孩子沒有孝敬的心，感恩的心，其他任何事情他都不會(huì)好好去做。
一句話，就是讓孩子自學(xué)喜歡學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培養(yǎng)。在此也感謝老師對(duì)孩子的悉心呵護(hù)，讓孩子的明天更美好!
線上教育孩子心得體會(huì)篇十二
說到對(duì)孩子的教育，我想每個(gè)父母都會(huì)有一肚子話要說，雖然每個(gè)家庭的教育方法都會(huì)各有千秋，但目的都是希望孩子快樂健康地成長(zhǎng)，可有時(shí)結(jié)果卻是事與愿違，常常讓我們做家長(zhǎng)的苦惱不已。兒子已上四年級(jí)，我也在不斷地摸索適合他成長(zhǎng)的教育方法。
這次期中考試他考得不是太理想，在我看來，分?jǐn)?shù)不重要，犯錯(cuò)也不怕，關(guān)鍵是通過考試及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題才是最重要的，因?yàn)榭荚囋诩m結(jié)于分?jǐn)?shù)也已經(jīng)是過去式了，無法改變，只能從中吸取教訓(xùn)。考試卷下來后，我和孩子一起進(jìn)行了試卷分析，語文錯(cuò)誤一是詞匯量少，積累少，以后在日常學(xué)習(xí)中多識(shí)字，增加自己的詞匯量。二是理解能力差，上課聽課又不能自制，所以流失了很多課上知識(shí)。三是馬虎，不認(rèn)真讀題，比如閱讀理解填近義詞那個(gè)題不是不會(huì)，而是審題不認(rèn)真，白白丟了三分。數(shù)學(xué)試卷丟分主要是一是馬虎，“+”看成“x”，應(yīng)用題還是理解能力欠缺，今后一定讓他多做題，在做題中發(fā)現(xiàn)他知識(shí)的欠缺，對(duì)癥下藥。英語成績(jī)出乎我的意外居然沒上90分，沒看到試卷具體錯(cuò)誤不詳，孩子說聽力丟分，筆試部分讀題不認(rèn)真；我想聽力丟分主要是平時(shí)聽的少，今后一定把關(guān)?？茖W(xué)丟分主要是錯(cuò)別字丟分，有一題是對(duì)題意不理解。通過此次考試的試卷分析，我感覺到平時(shí)的教育有得有失。
孩子的失敗是暫時(shí)的，我認(rèn)為失敗的原因不是孩子不愛學(xué)習(xí)，也不因?yàn)閷W(xué)得太少，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)得不扎實(shí)。所以我首先從他的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始。具體安排如下：
一，專時(shí)專用，講究效率。以前每天回家做作業(yè)磨得很，心不在焉，時(shí)間浪費(fèi)不說，效率不好。以后要孩子一旦做到書桌前，就進(jìn)入緊張學(xué)習(xí)中去，學(xué)習(xí)后評(píng)價(jià)自己做得如何，我呢多給他鼓勵(lì)。
二，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，深刻鉆研的習(xí)慣，一定要引導(dǎo)他獨(dú)立思考問題，解決問題。在引導(dǎo)的過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題。
三，是鼓勵(lì)孩子多提問，多觀察，多嘗試。
四，讓孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
五，多看書，盡量一本本的看，看完一本再看另一本，他愛看書但是有時(shí)不可以專注的看完一本書我。
想堅(jiān)持下去，習(xí)慣一旦養(yǎng)成他的學(xué)習(xí)成績(jī)也隨之提高的。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)孩子有很多問題讓我很煩惱。后來我和老師、別的家長(zhǎng)的交流，其中增加他的自信心我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
一，在生活中找到賞識(shí)孩子的事情，不斷地夸獎(jiǎng)讓他自信起來；
二，抽時(shí)間多和孩子交流，讓他覺得家長(zhǎng)是他最好的朋友；
三，孩子在沒信心時(shí)，記得家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)，肯定孩子的做法。
在孩子四年的上學(xué)期間，從孩子一天天的成長(zhǎng)中，我也不斷地充電，因?yàn)閮鹤邮莻€(gè)問題較多的孩子，所以我會(huì)找一切機(jī)會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的老師和家長(zhǎng)請(qǐng)教，參加親子學(xué)校，為了兒子的教育問題處處拜師學(xué)藝。情緒控制一直都是我的大問題，一看到孩子做的讓我不滿意的地方，我就著急。記得一次我的情緒失控，我兒了馬上把我推到床上坐下，說：“媽媽，你千萬別生氣，冷靜冷靜，一會(huì)兒咱倆再談?！边@一刻我馬上意識(shí)到自己的失態(tài)，火氣頓時(shí)煙消云散，同時(shí)心里充滿了深深的內(nèi)疚，我看到了一個(gè)懂事，可愛的孩子，也深感自己自身的不足和需要改進(jìn)的地方，控制自己的情緒讓孩子在愉悅的家庭環(huán)境里成長(zhǎng)。
在孩子成長(zhǎng)過程中，我努力地作著一個(gè)陪伴者的角色，鼓勵(lì)孩子、賞識(shí)孩子，陪孩子一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。今后他能有多大的變化，多大的發(fā)展都不能預(yù)測(cè)，但我做的抉擇是無悔的，是沒有遺憾的。
在這個(gè)過程中，我努力地作著一個(gè)陪伴者的角色，鼓勵(lì)孩子、賞識(shí)孩子，陪孩子一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。
如今，孩子已經(jīng)走上了良性的發(fā)展軌道。今后他能有多大的變化，多大的發(fā)展都不能預(yù)測(cè)，我只能說我們今天做了無悔的選擇，我們能走的每一步都沒有留下遺憾。
線上教育孩子心得體會(huì)篇十三
在當(dāng)前的社會(huì)背景下，許多家長(zhǎng)不論什么事都以孩子的分?jǐn)?shù)為重，把分?jǐn)?shù)作為衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而我們不是這樣做的，我們認(rèn)為，分?jǐn)?shù)不代表一切，現(xiàn)在高分低能的人有的是，而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比分?jǐn)?shù)更重要。我女兒從上學(xué)以來每次考試我們都告訴她，我們不要求她考100分，但是每次考試必須認(rèn)真對(duì)待，下次遇到同樣的題保證不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。
學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，老師的作用是決定性的。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。所以我們一直教育孩子要尊重老師，認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
孩子的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(zhǎng)有多少說教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書和電視，看電視也是有選擇性的看，有時(shí)候也上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多書，另外，我們?cè)谇f河圖書館辦了借書證，一有空閑就帶著女兒到圖書館去借書，所以女兒從小就養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無害的。
尊重，這個(gè)是愛的重要體現(xiàn)。女兒有話說，我和她爸爸一定認(rèn)真聽，所以，我們的話她也能夠認(rèn)真聽，慢慢就互相尊重，互相“聽話”，交流就很自然的進(jìn)行了，交流的好，孩子心情經(jīng)常是愉快的，所以我們的一些建議她也能夠聽進(jìn)去。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因?yàn)閺男∷蜎]有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。但是在生活自理能力方面我們做得還是不夠，孩子的丟三落四的毛病一點(diǎn)沒改掉，今后我們要努力使她養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣。
一天傍晚，女兒回來了，拎著一包地瓜，我們就問她：“地瓜是大街上撿的？”她說：“怎么可能哪？三樓住著的鄰居老奶奶給的?！比龢堑睦蟽煽?，兒女不一起住，我們就問她：“為什么給你？”“我看見她在車庫里干活，我就幫著她忙活，忙完了老奶奶就非要給我，還說挺好吃的?！蔽覀兌伎渌?，開著玩笑說能賺錢養(yǎng)家了，“今天晚飯就是地瓜了”，盡管地瓜不是特別可口，可是我們心情不一樣，感覺非常好。
還有一件事，在老的市中心醫(yī)院的院墻南面有一位老人好多年獨(dú)自搭個(gè)窩棚在里面住著，有時(shí)候拄著拐杖獨(dú)自在垃圾堆里找食物。女兒看到了，就提出要去看看老爺爺，她帶著吃的東西去給那位老爺爺吃，還問了許多關(guān)于老爺爺?shù)氖虑?。冬天的時(shí)候，她擔(dān)心老爺爺怎么過冬，最近一次當(dāng)她帶著吃的東西去看老爺爺時(shí)，老爺爺?shù)膬号呀?jīng)為他租了間房子住了，炕也燒得很暖和，再也不用挨凍了，女兒的心終于放了下來。
在學(xué)校的時(shí)候，我女兒也是個(gè)熱心腸的人，遇到需要幫助的同學(xué)她都會(huì)不吝惜自己的愛心，盡自己的最大所能去幫助別人，還能幫助老師做一些力所能及的事，真真正正的成為老師的小幫手。
只要是學(xué)校搞的活動(dòng)，孩子只要能參加，我們都會(huì)積極熱情參與。比如她參加的歌唱比賽，英語口語大賽，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)主持，還有在一中時(shí)做情景劇大賽主持，我們家長(zhǎng)都積極鼓勵(lì)她參與。
就說20xx年學(xué)校組織的歌唱比賽吧，從最開始選歌，到歌曲練習(xí)、服裝，我們一家都認(rèn)真對(duì)待，不斷改進(jìn)。雖然這件事好像和學(xué)習(xí)無關(guān)，但我們用這種方式告訴孩子，無論做什么事必須全力以赴盡量做到最好，無論結(jié)局如何，我們都盡心盡力努力去奮斗，到最后結(jié)果不是最重要的，重要的是參與的過程以及在這個(gè)過程中體會(huì)到的艱苦努力和認(rèn)真做事的態(tài)度。孩子通過參與各種活動(dòng)，積累了很多，如今她可以唱幾支自己喜歡的歌，彈幾首曲子，畫幾幅漫畫，給她個(gè)主持任務(wù)可以很容易的完成，另外她還喜歡演講，喜歡運(yùn)動(dòng)，孩子是快樂的，是充實(shí)和健康的。
以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)！
線上教育孩子心得體會(huì)篇十四
疫情期間，線上教學(xué)成為了一種新的學(xué)習(xí)方式，而在這個(gè)過程中，熊孩子的表現(xiàn)也成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。熊孩子在線上課堂中到底會(huì)有怎樣的行為，如何影響教學(xué)質(zhì)量，本文將從我的經(jīng)歷與觀察出發(fā)，分享我的心得體會(huì)。
第二段：熊孩子的行為特點(diǎn)。
在線上課堂中，熊孩子的行為特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：不遵守課堂規(guī)則、干擾他人聽課、不認(rèn)真聽講、打游戲等。這些行為不僅會(huì)使自己受罰，還會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，熊孩子也因線上課堂平臺(tái)的匿名性而更加咄咄逼人，挑釁教師的底線。
第三段：熊孩子給教師帶來的壓力。
對(duì)于教師而言，應(yīng)對(duì)熊孩子也是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，教師需要在管教和學(xué)習(xí)兩方面兼顧。不僅要想盡辦法制約熊孩子的行為，還要確保其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂秩序。這需要教師的心理素質(zhì)和教育技巧。
第四段：如何有效管教熊孩子。
為了有效地在線上課堂中管教熊孩子，教師可以采取以下若干方式：一是提前在課堂上明確規(guī)則，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行；二是加強(qiáng)管理，通過強(qiáng)制退出課堂或其他懲罰措施來懲罰違規(guī)熊孩子；三是對(duì)熊孩子進(jìn)行一對(duì)一的教育，了解他的生活背景和行為原因，并幫助他糾正錯(cuò)誤。
第五段：總結(jié)。
疫情無情，但教育不停歇。在線上教學(xué)中，熊孩子的行為雖然給教師和其他學(xué)生帶來了困擾，但通過嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則和有效的管理手段，我們也可以控制這些行為，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們也需要意識(shí)到，管教熊孩子需要傾聽、包容和耐心，從中去理解他們的行為背后的動(dòng)因，幫助他們成長(zhǎng)。
線上教育孩子心得體會(huì)篇十五
教師應(yīng)該耐心而毫無偏見地容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，讓學(xué)生在寬容的庇佑下，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改正自己的錯(cuò)誤。
在英國(guó)亞皮凡博物館中，有兩幅藏畫格外引人注目，一幅是人體骨骼圖，另一幅是人體血液循環(huán)圖。
這兩幅畫的作者都是一個(gè)叫麥克勞德的小學(xué)生。麥克勞德從小充滿好奇心，凡事總喜歡尋根究底，不找出答案誓不罷休。有一天他突發(fā)奇想，想看看狗的內(nèi)臟到底是什么樣的，于是便和幾個(gè)小伙伴偷偷地套住一只狗，將其宰殺后，把內(nèi)臟一個(gè)一個(gè)割離，仔細(xì)觀察。沒想到這只狗正是校長(zhǎng)的寵物犬。對(duì)這事，校長(zhǎng)十分惱火，感到如果不嚴(yán)加懲罰以后還不知道他們會(huì)干出什么出格的事。經(jīng)過反復(fù)思考，校長(zhǎng)做出了這樣的處罰決定：罰麥克勞德畫一幅人體骨骼圖和一幅血液循環(huán)圖。知道惹下大禍的麥克勞德決心改過自新，于是按照校長(zhǎng)的要求，認(rèn)真仔細(xì)地畫好兩幅圖，大度的校長(zhǎng)看后很滿意，不但對(duì)殺狗之事既往不咎，還大大夸獎(jiǎng)了麥克勞德一番。后來，麥克勞德成為一位著名的解剖學(xué)家，還與班廷醫(yī)生一道研究發(fā)現(xiàn)了以前人們認(rèn)為不可醫(yī)治的糖尿病的胰島素治療方法，獲得1920諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
校長(zhǎng)對(duì)麥克勞德的處罰很特別，以寬容對(duì)待錯(cuò)誤，既保護(hù)了學(xué)生的好奇心，還給了他一次學(xué)習(xí)生理知識(shí)的機(jī)會(huì)。是老校長(zhǎng)用他的寬容，將一個(gè)“特別學(xué)生”教育成日后的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。
特別學(xué)生總是給我們?nèi)锹闊?，但是他們身上蘊(yùn)藏著巨大的潛能，也許有著某些方面的天才，這就需要我們教師用寬容之心慢慢挖掘。
全國(guó)優(yōu)秀教師孫建鋒老師說：“與這樣的孩子相遇，或者說這樣的孩子與你相遇是一種緣。太陽普照，但不要求植物都開一樣的花，都結(jié)一樣的果?！蔽覀儾粦?yīng)要求學(xué)生盡善盡美，但一定要盡我們所能讓他們成為完整的人，讓他們?cè)趷壑谐砷L(zhǎng)。師愛如陽光，讓我們把陽光播灑在學(xué)生的心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個(gè)角落。
線上教育孩子心得體會(huì)篇十六
當(dāng)前，由于新冠疫情的影響，全球許多國(guó)家紛紛實(shí)行封鎖措施，學(xué)校和機(jī)構(gòu)被迫關(guān)閉，線上課堂逐漸興起。雖然線上學(xué)習(xí)有其方便性和靈活性，但對(duì)于一些熊孩子來說，這種新學(xué)習(xí)方式或許會(huì)難以適應(yīng)。在我參加的線上課堂中，也遇到了不少熊孩子的問題。今天，我想談?wù)勗诰€上課堂中成為熊孩子的一些表現(xiàn)，及針對(duì)問題的解決方案。
第二段：熊孩子的表現(xiàn)。
網(wǎng)絡(luò)空間的誘惑太多了，對(duì)于一些孩子來說，線上課堂聽完老師講課之后，便直接進(jìn)入電腦游戲、刷抖音等娛樂活動(dòng)，沒有認(rèn)真完成老師所布置的任務(wù)，也沒有認(rèn)真聽取老師的回答。還有一些孩子，對(duì)線上課堂不夠上心，無所事事，放心不下外面的玩耍。他們把線上課堂當(dāng)成了自由放任的時(shí)間，睡覺、游戲、自由玩耍，甚至直接退出學(xué)習(xí)平臺(tái)。這些表現(xiàn)說明，這些孩子對(duì)于線上課堂缺乏足夠的重視和自律。
第三段：熊孩子的解決方案。
面對(duì)這些熊孩子，教師們需要思考的不是懲罰，而是激勵(lì)和教育。針對(duì)上述表現(xiàn)，可以采取以下一些措施。首先，引導(dǎo)孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成按時(shí)上課、聽課、認(rèn)真完成任務(wù)的好習(xí)慣。其次，通過“個(gè)性化教育”模式，讓學(xué)生有更多選擇的權(quán)利，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)熱情。在這個(gè)基礎(chǔ)上，老師還可以采用一些具有趣味性和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的自學(xué)和探究能力。
第四段：借助科技創(chuàng)新。
除了改變教育方式外，也可以通過科技創(chuàng)新幫助學(xué)生更好地適應(yīng)線上課堂。例如，一些教育平臺(tái)可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)科能力，智能推薦優(yōu)質(zhì)課程資源和練習(xí)題。還有一些課程設(shè)計(jì)采用了虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，使學(xué)生感受到更多的活力和互動(dòng)，從而提高學(xué)習(xí)的吸引力和趣味性。這些科技應(yīng)用的成功，也為線上課堂的未來發(fā)展提供了更多的可能性。
第五段：總結(jié)。
在線上課堂上，不僅僅是學(xué)生需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)老師也需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。而針對(duì)熊孩子的問題，應(yīng)該依據(jù)不同情況采取不同的解決方案?？萍紕?chuàng)新的不斷發(fā)展，也為在線教育帶來了更多的可能性。因此，在未來的線上課堂學(xué)習(xí)中，我們需要保持“聽課認(rèn)真，主動(dòng)參與，創(chuàng)造思考，靈活思維”的好習(xí)慣和態(tài)度，才能更好地適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式。
線上教育孩子心得體會(huì)篇十七
“囡囡呀，剛剛答應(yīng)媽媽什么的？說好看完動(dòng)畫片就睡覺的，好了，快來睡了，睡晚了明天上學(xué)就起不來了！”
反觀囡囡還是不管不顧繼續(xù)在客廳里玩，媽媽的怒火開始蹭蹭蹭地往上冒：“你這孩子怎么好好說不聽呢？怎么還學(xué)會(huì)說話不算數(shù)了？”
好，我們就在這里終止這一幕吧。雖然是平凡生活的一小點(diǎn)，但諸位為人父母是否有同樣的煩惱呢？明明前面答應(yīng)地好好的，居然臨時(shí)變卦！
首先我們要弄清楚一個(gè)問題：孩子為什么會(huì)說話不算數(shù)？
那現(xiàn)在問題又來了，孩子說話不算數(shù)，媽媽怎么破？別急，毛老師來支招！
沒有規(guī)矩，不成方圓。承諾的遵守需要配套相應(yīng)的規(guī)則，而對(duì)于年幼的孩子來說，規(guī)則簡(jiǎn)單且易于實(shí)踐是一個(gè)重要的原則，一方面這讓孩子容易去遵守；另一方面也是督促了孩子去遵守約定。
家長(zhǎng)們?nèi)f不可介于公共場(chǎng)合要面子、面對(duì)孩子哭鬧無所適從等原因去妥協(xié)而讓孩子如愿以償，這一次的例外會(huì)給孩子養(yǎng)成說話不算數(shù)沒什么大不了，反而可以多玩一會(huì)兒的錯(cuò)誤印象，以后次次都去效仿，那家長(zhǎng)可就真的被孩子搞定了。
一旦孩子違背了約定，家長(zhǎng)們要想辦法讓孩子感受到說話不算數(shù)的惡果，如孩子一定要賴在游樂園玩，晚上可以取消孩子愛吃的某個(gè)菜，并告訴他正是由于他不守時(shí)，所以回家晚了，來不及做他喜歡的菜了，讓孩子受些小懲罰，嘗到行為后果，同時(shí)幫助孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
家長(zhǎng)是孩子的鏡子，如果在生活中，家長(zhǎng)經(jīng)常背棄自己對(duì)孩子許下的承諾，那孩子就會(huì)想，既然爸爸媽媽都說話不算數(shù)，我為什么要說到做到呢？所以家伙在那個(gè)要做孩子的榜樣，示范遵守約定的模式。
指導(dǎo)孩子遵守約定的過程不是一蹴而就的，面對(duì)孩子們想盡辦法的逃脫和搗亂。父母?jìng)円邆渥銐虻哪托囊约办`活的頭腦，想一些辦法來幫助孩子約束自己，切記不要硬碰硬，而要以柔克剛，循循善誘。
線上教育孩子心得體會(huì)篇一
現(xiàn)代社會(huì)，隨著技術(shù)的迅猛發(fā)展，線上教學(xué)成為了一種普遍現(xiàn)象。尤其在面對(duì)新冠疫情期間，線上教學(xué)成為了教育的主要形式。作為家長(zhǎng)，我們也需要適應(yīng)和積極參與這種形式的教學(xué)。在過去一段時(shí)間的線上教學(xué)中，我積累了一些心得體會(huì)，想與大家分享。
第一，線上教學(xué)需要更多的溝通。在傳統(tǒng)教學(xué)中，孩子可以直接和老師進(jìn)行對(duì)話和交流。但是在線上教學(xué)中，很多時(shí)候孩子需要靠自己去理解老師的意思。因此，作為家長(zhǎng)，我們需要與孩子保持更多的溝通?？梢酝ㄟ^問問題、討論、輔導(dǎo)等方式，幫助孩子理解掌握知識(shí)。同時(shí)，我們還可以和老師保持密切的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同努力，幫助孩子取得更好的成績(jī)。
第二，線上教學(xué)需要更多的時(shí)間安排。傳統(tǒng)教學(xué)中，孩子們有固定的上課時(shí)間，可以在教室里有條不紊地學(xué)習(xí)。但是在線上教學(xué)中，孩子們往往沒有這樣的約束，容易分散注意力。因此，我們需要更加嚴(yán)格地安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。可以制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括上課時(shí)間、休息時(shí)間和作業(yè)時(shí)間等。通過合理的時(shí)間安排，可以讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。
第三，線上教學(xué)需要注重孩子的自主學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)教學(xué)中，老師往往會(huì)手把手地教孩子，告訴他們正確的答案。但是在線上教學(xué)中，孩子需要更加依賴自己。因此，我們需要培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力?？梢怨膭?lì)孩子自己思考問題，找出解決辦法。同時(shí)，我們還可以借助網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
第四，線上教學(xué)需要給孩子提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。傳統(tǒng)教學(xué)中，孩子們?cè)诮淌依锿ㄟ^與同學(xué)們的互動(dòng)來學(xué)習(xí)。但是在線上教學(xué)中，孩子們往往需要一個(gè)安靜和舒適的環(huán)境來集中精力學(xué)習(xí)。因此，我們需要為孩子們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。可以給孩子們劃定一個(gè)學(xué)習(xí)區(qū)域，保證學(xué)習(xí)區(qū)域的整潔和安靜?？梢蕴峁┦孢m的座椅和桌子，讓孩子感到舒適和放松。
第五，線上教學(xué)需要靈活性。傳統(tǒng)教學(xué)中，課程以教材為主，有固定的進(jìn)度和內(nèi)容。但是在線上教學(xué)中，我們可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行靈活的調(diào)整?？梢愿鶕?jù)孩子的進(jìn)度和理解情況，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度?？梢愿鶕?jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)，拓寬教學(xué)內(nèi)容。通過靈活的教學(xué)方式，可以讓孩子更加愿意學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效果。
總的來說，線上教學(xué)給我們帶來了很多挑戰(zhàn)，但也提供了很多機(jī)會(huì)。作為家長(zhǎng)，我們需要積極參與孩子的學(xué)習(xí)，給予他們更多的支持和關(guān)愛。通過更多的溝通、更好的時(shí)間安排、注重自主學(xué)習(xí)能力、提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和靈活的教學(xué)方式，我們可以幫助孩子更好地適應(yīng)線上教學(xué)，取得更好的學(xué)習(xí)成果。讓我們共同努力，為孩子的未來鋪就一條堅(jiān)實(shí)的道路。
線上教育孩子心得體會(huì)篇二
本學(xué)期，重新接手一群小班幼兒。作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心的照顧，并在各領(lǐng)域獲得更好的發(fā)展。
幼兒園教師首先要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師可愛可敬。真正的愛心是廣博的，是面向全體幼兒的“博愛”。這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活，開始會(huì)有一種陌生感、恐懼感。對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。此外，教師還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，以強(qiáng)化幼兒好的行為。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，譬如，孩子的食量，挑食情況大小便習(xí)慣，睡覺規(guī)律等等。孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子，得到家長(zhǎng)的理解與支持，使家園共育工作更具實(shí)效。
人們常說：“學(xué)高為人師、身正為人表”。時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出創(chuàng)新新的人才。我自感才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及同事的意見。我不但注重自身的修養(yǎng)，刻苦鉆研教材和幼教書刊，還經(jīng)常收錄好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便提高自己的業(yè)務(wù)水平。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我以此時(shí)刻激勵(lì)自己盡心盡職的工作。正如蘇霍姆林斯基所言：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
線上教育孩子心得體會(huì)篇三
p在經(jīng)歷了新冠疫情的影響后，線上教育已成為一個(gè)備受關(guān)注和廣泛應(yīng)用的教育方式。身為一名高中生，在這段時(shí)間里，我也通過線上教育完成了一部分的學(xué)習(xí)任務(wù)，有了一些心得體會(huì)。
首先，線上教育的確拓寬了學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生需要到學(xué)校或其他學(xué)習(xí)場(chǎng)所接受教育，而在線上教育中，只要有網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備，學(xué)生便可隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這使得學(xué)生們不再受限于地點(diǎn)和時(shí)間的限制，更加方便靈活地安排時(shí)間。
其次，在線上教育也給教育者和學(xué)生帶來了更多的互動(dòng)方式。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生和教師可以進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)和交流，使得學(xué)習(xí)變得更加互動(dòng)、有趣和具有靈活性。教師也可以更方便地為學(xué)生提供輔導(dǎo)和問題解答。
當(dāng)然，在線上教育也存在一些挑戰(zhàn)和不足。首先，學(xué)習(xí)的效果可能會(huì)受到設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)條件的限制。如果網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或設(shè)備性能較差，學(xué)習(xí)的效果可能會(huì)受到一定的影響。同時(shí)，嚴(yán)重依賴在線上教育也可能會(huì)使人們失去與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和溝通。
總的來說，線上教育是一種值得嘗試和推廣的教育方式。它可以拓寬學(xué)習(xí)的空間、時(shí)間和方式，為學(xué)生提供更多的互動(dòng)方式和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)然，在推廣線上教育的過程中，也需要注意其真正的目的和意義，使得線上教育成為教育發(fā)展的有益補(bǔ)充，而不是簡(jiǎn)單地替代傳統(tǒng)教育。
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線上教育孩子心得體會(huì)篇四
隨著科技的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育在當(dāng)今時(shí)代越來越普及，也成為了許多家庭教育的一種選擇。尤其是在疫情期間，線上教育成為了許多學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要途徑。自從我家的孩子進(jìn)入高中以來，我們也選擇了線上教育的方式來輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。通過這段時(shí)間的體驗(yàn)，我深刻感受到了高中線上教育的利與弊，也有了一些心得體會(huì)。
首先，線上教育給予了孩子更大的學(xué)習(xí)自由度。相比傳統(tǒng)的實(shí)體教育，線上教育打破了時(shí)間和空間的限制，孩子可以自由決定何時(shí)何地學(xué)習(xí)。對(duì)于我們家庭來說，這意味著孩子可以更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。他可以通過觀看教學(xué)視頻、答題練習(xí)等方式自主學(xué)習(xí)，并在有疑問時(shí)隨時(shí)向老師請(qǐng)教。這樣一來，孩子不再受到傳統(tǒng)教室環(huán)境下的各種限制，能夠更好地調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)積極性。
其次，線上教育也為我們家庭提供了更多學(xué)科資源。在線上教育平臺(tái)上，我們可以找到豐富的學(xué)習(xí)資料和資源。不僅有課程教學(xué)視頻和課件，還有模擬考試題庫、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料等。這樣一來，我們家庭可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況和興趣，依照自己的計(jì)劃來選擇適合孩子的學(xué)習(xí)資源。而且，許多線上教育平臺(tái)還提供了專業(yè)的學(xué)科輔導(dǎo)班，孩子可以通過在線直播和老師進(jìn)行互動(dòng)，獲得更專業(yè)的指導(dǎo)和答疑解惑。
然而，線上教育也存在著一些問題和挑戰(zhàn)。首先，對(duì)于孩子來說，線上學(xué)習(xí)容易讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的消極態(tài)度。因?yàn)榫€上教育沒有傳統(tǒng)教室中的同學(xué)和老師的互動(dòng)，容易讓孩子感到孤獨(dú)和無聊，從而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。其次，對(duì)于家長(zhǎng)來說，線上教育的監(jiān)督和管理也是一大挑戰(zhàn)。孩子在家里學(xué)習(xí)時(shí)，他們會(huì)面臨更多的誘惑和分心因素，容易偏離學(xué)習(xí)的方向。而且，線上教育也需要家長(zhǎng)花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，去組織和安排孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)方法。
為了應(yīng)對(duì)線上教育帶來的問題和挑戰(zhàn)，我在家里采取了一些措施。首先，我鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與線上學(xué)習(xí)和嘗試，讓他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。我會(huì)與孩子一起觀看教學(xué)視頻，一起討論學(xué)習(xí)中遇到的問題，給予他們足夠的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。其次，我定期與孩子進(jìn)行交流和討論，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困惑，并給予他們及時(shí)的指導(dǎo)與幫助。同時(shí)，我也與孩子共同制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，有條不紊地學(xué)習(xí)。
總結(jié)起來，高中線上教育既有利也有弊，對(duì)于家庭來說也帶來了一些挑戰(zhàn)。但如果我們能夠善于利用和應(yīng)對(duì)這些問題，充分發(fā)揮線上教育的優(yōu)勢(shì)，我相信孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣都能夠得到有效提升。作為家長(zhǎng)，我們需要給予孩子更多的關(guān)愛和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們健康、合理地利用線上教育資源，以適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，我們也應(yīng)該與孩子一同面對(duì)線上教育的挑戰(zhàn)，共同努力，共同成長(zhǎng)。
線上教育孩子心得體會(huì)篇五
近年來，隨著科技的發(fā)展，線上教育逐漸走進(jìn)人們的生活，尤其是在疫情期間，線上教育成為我們學(xué)習(xí)的主要途徑。在這段時(shí)間里，我親身體驗(yàn)了線上教育，也對(duì)其產(chǎn)生了自己的心得體會(huì)。
首先，線上教育不僅方便靈活，還可以節(jié)省時(shí)間和精力。在家中上課，可以避免交通擁堵和掃碼跑步的尷尬，而且可以隨時(shí)暫停和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生來說，這是一種非常舒適的學(xué)習(xí)方式。此外，線上教育的課程設(shè)置也非常靈活，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況自由定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，這無疑會(huì)帶來更高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
其次，線上教育的教學(xué)質(zhì)量也是有保障的。很多學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的線上課程，專業(yè)的師資力量和良好的教學(xué)設(shè)計(jì)是其保障品質(zhì)的關(guān)鍵。而且，線上教育也提供了更多交互和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，比如課堂互動(dòng)、學(xué)習(xí)小組、在線輔導(dǎo)等等，這些可以更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，為學(xué)習(xí)增色不少。
當(dāng)然，線上教育也存在一些問題，其中最大的問題可能就是“自主學(xué)習(xí)能力”不足。在課堂上，老師可以及時(shí)糾正我們的錯(cuò)誤，指導(dǎo)我們掌握正確認(rèn)知和學(xué)習(xí)技巧，而在線上學(xué)習(xí)的過程中，很多學(xué)生容易感到孤獨(dú)和迷茫。此時(shí)很多學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教學(xué)設(shè)計(jì)上加強(qiáng)了“互動(dòng)環(huán)節(jié)”和“考核環(huán)節(jié)”，幫助學(xué)生克服這些困難。
總的來說，線上教育為我們提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式，節(jié)約時(shí)間和精力，提升了教育質(zhì)量，同時(shí)也存在一些問題需要我們?nèi)ッ鎸?duì)和解決。個(gè)人認(rèn)為，在享受線上教育的同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)將其作為一種有機(jī)銜接的學(xué)習(xí)方式，在線上和線下轉(zhuǎn)換得當(dāng)，相信我們會(huì)取得更大的收獲和成長(zhǎng)。
線上教育孩子心得體會(huì)篇六
近年來，隨著科技的飛速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教育逐漸成為教育領(lǐng)域的新熱點(diǎn)。在疫情期間，線上教學(xué)成為了許多家庭教育孩子的主要方式。作為家長(zhǎng)，我也體驗(yàn)到了線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足，下面將從共同體驗(yàn)的心得體會(huì)入手，探討教育孩子線上教學(xué)的重要性和可行性。
第一段：了解線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足。
線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于方便快捷，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣。通過在線平臺(tái)，孩子們可以不受地點(diǎn)、時(shí)間的限制，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，線上教學(xué)平臺(tái)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，孩子們可以根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的課程，開展個(gè)性化的學(xué)習(xí)。然而，線上教學(xué)也存在著一些問題，比如缺乏面對(duì)面的互動(dòng)交流、容易分心或放松等。
第二段：合理利用線上教學(xué)資源。
面對(duì)線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足，教育者和家長(zhǎng)應(yīng)該積極尋找解決辦法，發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，避免其不足之處。首先，教育者和家長(zhǎng)可以通過線上平臺(tái)與其他學(xué)生家長(zhǎng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相分享教育孩子的心得體會(huì)。其次，可以借助線上家教或線上輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，讓孩子接受更專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。最后，還可以利用線上學(xué)習(xí)工具，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，例如讓孩子通過學(xué)習(xí)游戲或在線互動(dòng)課堂來進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高孩子的學(xué)習(xí)效果和積極性。
第三段：注意線上教學(xué)的時(shí)間管理。
在線上教學(xué)中，時(shí)間管理是一項(xiàng)非常重要的技能。對(duì)于家長(zhǎng)來說，他們需要合理安排線上學(xué)習(xí)的時(shí)間，避免讓孩子過度依賴線上課程，同時(shí)還要給孩子留出時(shí)間進(jìn)行課外活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)。此外，線上教學(xué)中也經(jīng)常需要孩子們自己進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，他們也需要學(xué)會(huì)管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高自己的學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)可以幫助孩子進(jìn)行時(shí)間管理，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。
第四段：重視線上教學(xué)中的互動(dòng)交流。
盡管線上教學(xué)無法達(dá)到面對(duì)面教學(xué)的互動(dòng)交流程度，但我們可以通過其他方式來彌補(bǔ)這一不足。家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行線上互動(dòng)，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中提出問題、表達(dá)意見和分享經(jīng)驗(yàn)，從而增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。此外，教育者和孩子們也可以利用線上教學(xué)平臺(tái)提供的討論區(qū)或在線班級(jí)群組進(jìn)行交流和互動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。
第五段：培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。
線上教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是孩子的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。家長(zhǎng)可以通過引導(dǎo)孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。例如，給孩子提供一定的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，鼓勵(lì)他們制定計(jì)劃和方法，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃能力和執(zhí)行力。此外，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子積極尋求幫助和解答問題的能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
總結(jié)與反思：
教育孩子線上教學(xué)是一個(gè)值得探討和嘗試的教育方式。在線上教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要注意解決其不足之處。家長(zhǎng)需要合理利用線上教學(xué)資源，注意時(shí)間管理，重視互動(dòng)交流，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，從而提高線上教學(xué)的效果和質(zhì)量。希望線上教育能夠成為教育領(lǐng)域的一種創(chuàng)新模式，為孩子的學(xué)習(xí)提供更好的方式和機(jī)會(huì)。
線上教育孩子心得體會(huì)篇七
近年來，由于新冠疫情的爆發(fā)，高中線上教育成為了不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。盡管在線教育在過去曾經(jīng)存在過，但是將它應(yīng)用到高中階段教育中仍然是一次全新的嘗試。對(duì)于我們家庭來說，這個(gè)經(jīng)歷是刺激和教育性的同時(shí)也是充滿挑戰(zhàn)的。在這種教育模式中，我得出了一些心得體會(huì)，下面將逐條闡述。
首先，我認(rèn)為在線教育讓家長(zhǎng)和孩子們更加親密。由于在家上課，孩子們可以得到更多家庭支持和關(guān)注。畢竟，在平常的學(xué)校生活中，現(xiàn)實(shí)世界的壓力無處不在，而此時(shí)，他們可以在一個(gè)相對(duì)舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們也可以更好地與父母和家人互動(dòng)，在日常交流中更多關(guān)注彼此。這樣的交流對(duì)于家庭和睦和孩子的成長(zhǎng)都是非常重要的。
其次，高中線上教育也為孩子們提供了一個(gè)更加自主的學(xué)習(xí)環(huán)境。宅在家中上課意味著學(xué)生有更多自由支配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。這讓他們有機(jī)會(huì)更好地管理和安排自己的學(xué)習(xí)。例如，他們可以根據(jù)自己的時(shí)間表決定何時(shí)完成作業(yè)，何時(shí)復(fù)習(xí)課程。這種自主性不僅增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)培養(yǎng)了他們的自律性和責(zé)任感。這對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和工作也是至關(guān)重要的。
然而，高中線上教育也帶來了一些挑戰(zhàn)。最明顯的就是缺乏面對(duì)面的互動(dòng)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生和老師之間有更多體驗(yàn)和交流的機(jī)會(huì)。而在線教育中，交流因?yàn)槠聊坏南拗贫艿搅讼拗?。這也導(dǎo)致了一些學(xué)生和老師之間更多的消極溝通，甚至出現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)上的困難。另外，對(duì)于一些孤立的學(xué)生來說，缺少與同學(xué)們的互動(dòng)也增加了孤獨(dú)感和焦慮感。
此外，在線教育中，家長(zhǎng)們需要更多投入到孩子的學(xué)習(xí)中。雖然在傳統(tǒng)教育中，家長(zhǎng)也應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，但是在線教育模式中，家長(zhǎng)們必須更加積極主動(dòng)地參與孩子的學(xué)習(xí)過程中。他們需要監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助解決學(xué)習(xí)上的問題。這給了家長(zhǎng)們更多的責(zé)任，同時(shí)也需要他們更具備適應(yīng)在線教育的能力。
綜上所述，高中線上教育給我們的家庭帶來了很多新的體驗(yàn)和挑戰(zhàn)。盡管有一些不足之處，但我相信這個(gè)新的教育模式是未來的發(fā)展方向。在線教育讓家長(zhǎng)和孩子們更加親密，幫助孩子們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。盡管存在一些挑戰(zhàn)，如面對(duì)面交流的不足和家長(zhǎng)的額外投入，但只要我們克服這些困難，在線教育將為我們的孩子提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
線上教育孩子心得體會(huì)篇八
我的女兒叫，是一名初中二年級(jí)的學(xué)生，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來對(duì)她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(zhǎng)?？吹胶⒆釉趯W(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn)，做父母的感到無比欣慰。這些年來，在教育孩子的問題上，我有著十分深刻的體會(huì)。下面就是我的教育孩子的心得。
在當(dāng)前的社會(huì)背景下，許多家長(zhǎng)不論什么事都以孩子的分?jǐn)?shù)為重，把分?jǐn)?shù)作為衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而我們不是這樣做的，我們認(rèn)為，分?jǐn)?shù)不代表一切，現(xiàn)在高分低能的人有的是，而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比分?jǐn)?shù)更重要。我女兒從上學(xué)以來每次考試我們都告訴她，我們不要求她考100分，但是每次考試必須認(rèn)真對(duì)待，下次遇到同樣的題保證不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。
學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，老師的作用是決定性的。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。所以我們一直教育孩子要尊重老師，認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
孩子的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(zhǎng)有多少說教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書和電視，看電視也是有選擇性的看，有時(shí)候也上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多書，另外，我們?cè)谇f河圖書館辦了借書證，一有空閑就帶著女兒到圖書館去借書，所以女兒從小就養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無害的。
尊重，這個(gè)是愛的重要體現(xiàn)。女兒有話說，我和她爸爸一定認(rèn)真聽，所以，我們的話她也能夠認(rèn)真聽，慢慢就互相尊重，互相“聽話”，交流就很自然的進(jìn)行了，交流的好，孩子心情經(jīng)常是愉快的，所以我們的一些建議她也能夠聽進(jìn)去。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因?yàn)閺男∷蜎]有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。但是在生活自理能力方面我們做得還是不夠，孩子的丟三落四的毛病一點(diǎn)沒改掉，今后我們要努力使她養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣。
一天傍晚，女兒回來了，拎著一包地瓜，我們就問她：“地瓜是大街上撿的？”她說：“怎么可能哪？三樓住著的鄰居老奶奶給的。”三樓的老兩口，兒女不一起住，我們就問她：“為什么給你？”“我看見她在車庫里干活，我就幫著她忙活，忙完了老奶奶就非要給我，還說挺好吃的?！蔽覀兌伎渌?，開著玩笑說能賺錢養(yǎng)家了，“今天晚飯就是地瓜了”，盡管地瓜不是特別可口，可是我們心情不一樣，感覺非常好。
還有一件事，在老的市中心醫(yī)院的院墻南面有一位老人好多年獨(dú)自搭個(gè)窩棚在里面住著，有時(shí)候拄著拐杖獨(dú)自在垃圾堆里找食物。女兒看到了，就提出要去看看老爺爺，她帶著吃的東西去給那位老爺爺吃，還問了許多關(guān)于老爺爺?shù)氖虑?。冬天的時(shí)候，她擔(dān)心老爺爺怎么過冬，最近一次當(dāng)她帶著吃的東西去看老爺爺時(shí)，老爺爺?shù)膬号呀?jīng)為他租了間房子住了，炕也燒得很暖和，再也不用挨凍了，女兒的心終于放了下來。
在學(xué)校的時(shí)候，我女兒也是個(gè)熱心腸的人，遇到需要幫助的同學(xué)她都會(huì)不吝惜自己的愛心，盡自己的最大所能去幫助別人，還能幫助老師做一些力所能及的事，真真正正的成為老師的小幫手。
只要是學(xué)校搞的活動(dòng)，孩子只要能參加，我們都會(huì)積極熱情參與。比如她參加的歌唱比賽，英語口語大賽，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)主持，還有在一中時(shí)做情景劇大賽主持，我們家長(zhǎng)都積極鼓勵(lì)她參與。
就說20xx年學(xué)校組織的歌唱比賽吧，從最開始選歌，到歌曲練習(xí)、服裝，我們一家都認(rèn)真對(duì)待，不斷改進(jìn)。雖然這件事好像和學(xué)習(xí)無關(guān)，但我們用這種方式告訴孩子，無論做什么事必須全力以赴盡量做到最好，無論結(jié)局如何，我們都盡心盡力努力去奮斗，到最后結(jié)果不是最重要的，重要的是參與的過程以及在這個(gè)過程中體會(huì)到的艱苦努力和認(rèn)真做事的態(tài)度。孩子通過參與各種活動(dòng)，積累了很多，如今她可以唱幾支自己喜歡的歌，彈幾首曲子，畫幾幅漫畫，給她個(gè)主持任務(wù)可以很容易的完成，另外她還喜歡演講，喜歡運(yùn)動(dòng)，孩子是快樂的，是充實(shí)和健康的。
以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)！
線上教育孩子心得體會(huì)篇九
20xx年x月x日下午5時(shí)，我參加了崇文街小學(xué)五年級(jí)231班召開的家長(zhǎng)會(huì)，我感觸很深，收獲很多。通過參加這次家長(zhǎng)會(huì)，使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。首先班主任田老師向各位家長(zhǎng)介紹了231班的整體情況，以及本學(xué)期針對(duì)班級(jí)管理制定的一些行之有效的措施，并且對(duì)孩子的教育向家長(zhǎng)提出了一些建議;接下來各科老師都向家長(zhǎng)們通報(bào)了孩子們的學(xué)習(xí)情況，對(duì)存在嚴(yán)重問題的學(xué)生作了特別的說明，建議家長(zhǎng)多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)督促學(xué)生將家庭作業(yè)保質(zhì)保量的完成。
家長(zhǎng)會(huì)后我感觸不少，現(xiàn)就自己參加會(huì)后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
一、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
人們常說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
二、關(guān)愛孩子，先從關(guān)注開始，多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的信心。
忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過程，多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)他們的自信心，永遠(yuǎn)不要說自己孩子笨，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。
我們做家長(zhǎng)的有必要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處，用別人的長(zhǎng)處來跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。
三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。
作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪他看書、學(xué)習(xí)，多與他溝通，還叫他與別人溝通，不要總把他當(dāng)成小孩子，其實(shí)他的世界和大人是一樣的，他的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。
四、與孩子經(jīng)常交心談心。
要經(jīng)常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在現(xiàn)在形勢(shì)下，作為家長(zhǎng)，對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。
總之學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長(zhǎng)會(huì)可以說是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng);希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。
線上教育孩子心得體會(huì)篇十
學(xué)習(xí)上，我特別注重讓孩子養(yǎng)成“認(rèn)真”的學(xué)習(xí)態(tài)度。我常常告訴孩子不認(rèn)真你就失去獲得正確的機(jī)會(huì)，失去一次成功的機(jī)會(huì)。我對(duì)這個(gè)要求還是嚴(yán)格的，甚至有時(shí)會(huì)施以小懲，正確的開端很重要，我不給孩子拖泥帶水的機(jī)會(huì)，通過這一年多的觀察我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度還是滿意的，無論是放學(xué)后或是上課外課回到家，即便是我要求他在外面先玩會(huì)兒，他都非常有時(shí)間觀念到一定的時(shí)間一定會(huì)先跟我說：媽媽，我要回家做作業(yè)去了，做好再玩，這是一個(gè)長(zhǎng)期養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。生活上，從小我就有意讓兒子養(yǎng)成愛干凈、愛勞動(dòng)，自行整理東西的好習(xí)慣。因?yàn)橐粋€(gè)良好品質(zhì)的人首先應(yīng)有良好的行為習(xí)慣，我常給他灌輸：將來你是個(gè)男子漢，要獨(dú)立擔(dān)當(dāng)事物，你不具備俊朗的外形，但是一定要做個(gè)豁達(dá)自信獨(dú)立的男孩，這些年下來，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了初步的良好生活品行，如無論到哪兒只要進(jìn)門第一件事就是洗手，出門回家會(huì)更換不同的衣著，十分注意形象，不會(huì)在公眾場(chǎng)合鬧情緒耍無賴，記憶中他沒有因?yàn)檎f不買喜歡的東西，或沒有達(dá)到自己想要的目的而給過我臉色，能看見的是整天他的臉上總是笑意盎然。
所謂授之于魚不如授之于漁，就是說：給孩子現(xiàn)成的東西不如教會(huì)孩子得到這種東西的技能。比如從孩子兩歲啟蒙開始，我簡(jiǎn)單教會(huì)孩子一個(gè)字的認(rèn)寫，而是寫給他一個(gè)偏旁或者部首，然后添加刪減，讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)認(rèn)字而后自己主動(dòng)去變化學(xué)習(xí)，到他四歲開始，我給他人生第一本字典，教會(huì)他在字典里找到答案，數(shù)學(xué)方面，直接給他說出答案不如給他講講解題方法，進(jìn)行串引，這樣孩子的學(xué)習(xí)模式不是被動(dòng)，而是在學(xué)到方式方法后變?yōu)橹鲃?dòng)剖析解題，我喜歡引導(dǎo)孩子追根溯源，讓孩子主動(dòng)去提出問題再給出答案，盡管可能不對(duì)，浪費(fèi)時(shí)間，但卻可以在他摸索的過程中相得益彰形成自己的思維體系，為他將來獨(dú)立完成學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我有時(shí)會(huì)讓孩子故意和我“吵架”，目的是讓他學(xué)會(huì)辯論，學(xué)會(huì)發(fā)表自己的思想和見解。不能一味聽從大人的吩咐，失去個(gè)性的教育同樣是失敗的教育。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)：有的聰明但貪玩;有的有些遲鈍但勤奮;有的既聰明又勤奮，總之，給孩子一個(gè)支點(diǎn)讓他自己去試著撬動(dòng)地球，這樣才會(huì)培養(yǎng)出孩子學(xué)習(xí)的樂趣。
這條一直是我遵循的家教方法。在生活上，與孩子相處要像朋友一樣，說說笑笑、玩玩鬧鬧。不能有家長(zhǎng)作風(fēng)。在我的家里，孩子有時(shí)可以直接稱呼我們的名字，我不覺得這有什么不尊重，這是朋友間的對(duì)等交流，可以很好的增進(jìn)我和孩子的情感，在孩子逐步成長(zhǎng)的過程里，將來他會(huì)逐漸脫離我們而靠近他的朋友，和我們知心話越來越少，居高臨下的姿態(tài)面對(duì)孩子，這樣我們會(huì)無奈失去孩子的信任，所以，我一定會(huì)給孩子一個(gè)靠近我的空間那就是平等地對(duì)待他。我覺得作為父母，“以身作則、以理服人”是至關(guān)重要的。我們可以用溫婉的方式向孩子指出錯(cuò)誤，俯下身來跟孩子平等對(duì)話，像朋友一樣。我覺得只要我們誠(chéng)懇的對(duì)待孩子，孩子會(huì)感覺很溫暖，會(huì)不由自主的變“乖”，繼而配合家長(zhǎng)的教育。作為家長(zhǎng)在孩子面前也要謙虛，不能不懂裝懂，誤導(dǎo)孩子，我的孩子喜歡問問題，隨著他的年齡增加對(duì)知識(shí)的拓展相應(yīng)有難度，偶爾我也會(huì)被他問住，但我一定會(huì)在一定的時(shí)間找到答案告訴他。學(xué)習(xí)一定得嚴(yán)格要求，不能有絲毫懈怠。豈不聞，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退矣。
誠(chéng)然，教育是要有獎(jiǎng)勵(lì)、有懲罰，最近有在關(guān)注一位狼爸的教育模式，這位爸爸以嚴(yán)格的家庭教育烘托出三位北大的孩子，在我的教育孩子理念里，我覺得棍棒教育也不是不可以，只要教育方法得當(dāng)，不傷其筋骨，能起到震懾作用，偶爾用之也是不可不為的。柔性教育固然好，但是孩子的有些劣行在反復(fù)重復(fù)時(shí)，還是要適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予嚴(yán)厲的壓制以免形成習(xí)慣。我兒子長(zhǎng)到八歲，挨過打，但他懂事能夠明白我之所以打他是因?yàn)樗腻e(cuò)誤不可容忍，也因此，父母及老師要求他做的他基本都能“有令必行”，而且都做得很好，當(dāng)然前提是：我們向孩子提出的要求必須是他能夠做到的、是符合他這個(gè)年齡段的、他做起來并不難的要求。要做到既不讓他不堪重負(fù)，又不能讓他虛度光陰。
線上教育孩子心得體會(huì)篇十一
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：
下午好!我是五年級(jí)(2)班讀書人網(wǎng)的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。在我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)和看法。
百年大計(jì)，教育為本，孩子從小就必須接受教育、接受智力的培養(yǎng)。首先要讓孩子明白讀書的目的不是為了考名次，上重點(diǎn)大學(xué)，而是為了明白做人的道理。包括培養(yǎng)孩子有一個(gè)獨(dú)立自主的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心。家長(zhǎng)不能過于慣孩子，怕這也做不了，那也做不了，這樣是不行的。在家里什么煮飯、炒菜、洗衣、掃地我都叫孩子自己做，這樣才能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，如果什么都慣著孩子，反而會(huì)害了她。
家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無窮無盡的，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余要讓孩子多看課外書，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓孩子到書中去找到自己的快樂，讓孩子覺得讀書是一件多么快樂的事情。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，就是這個(gè)道理。
你的。要多理解、多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個(gè)道理。作為孩子，每個(gè)都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一，少給孩子思想上的壓力，希望越大失望就越大。我都常常跟孩子說名次并不重要，重要的是你努力沒有，學(xué)懂沒有，沒有學(xué)懂說明你還不夠努力嘛。玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，望子成龍，要有“龍馬精神”，先要當(dāng)馬，然后才能成為龍。
圣人訓(xùn) 首孝弟，我常常都教育自己孩子首先要孝敬父母，孝敬長(zhǎng)輩，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，連自己的父母都不孝敬的人，又怎么做人，怎么會(huì)好好學(xué)習(xí)呢。孩子沒有孝敬的心，感恩的心，其他任何事情他都不會(huì)好好去做。
一句話，就是讓孩子自學(xué)喜歡學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培養(yǎng)。在此也感謝老師對(duì)孩子的悉心呵護(hù)，讓孩子的明天更美好!
線上教育孩子心得體會(huì)篇十二
說到對(duì)孩子的教育，我想每個(gè)父母都會(huì)有一肚子話要說，雖然每個(gè)家庭的教育方法都會(huì)各有千秋，但目的都是希望孩子快樂健康地成長(zhǎng)，可有時(shí)結(jié)果卻是事與愿違，常常讓我們做家長(zhǎng)的苦惱不已。兒子已上四年級(jí)，我也在不斷地摸索適合他成長(zhǎng)的教育方法。
這次期中考試他考得不是太理想，在我看來，分?jǐn)?shù)不重要，犯錯(cuò)也不怕，關(guān)鍵是通過考試及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題才是最重要的，因?yàn)榭荚囋诩m結(jié)于分?jǐn)?shù)也已經(jīng)是過去式了，無法改變，只能從中吸取教訓(xùn)。考試卷下來后，我和孩子一起進(jìn)行了試卷分析，語文錯(cuò)誤一是詞匯量少，積累少，以后在日常學(xué)習(xí)中多識(shí)字，增加自己的詞匯量。二是理解能力差，上課聽課又不能自制，所以流失了很多課上知識(shí)。三是馬虎，不認(rèn)真讀題，比如閱讀理解填近義詞那個(gè)題不是不會(huì)，而是審題不認(rèn)真，白白丟了三分。數(shù)學(xué)試卷丟分主要是一是馬虎，“+”看成“x”，應(yīng)用題還是理解能力欠缺，今后一定讓他多做題，在做題中發(fā)現(xiàn)他知識(shí)的欠缺，對(duì)癥下藥。英語成績(jī)出乎我的意外居然沒上90分，沒看到試卷具體錯(cuò)誤不詳，孩子說聽力丟分，筆試部分讀題不認(rèn)真；我想聽力丟分主要是平時(shí)聽的少，今后一定把關(guān)?？茖W(xué)丟分主要是錯(cuò)別字丟分，有一題是對(duì)題意不理解。通過此次考試的試卷分析，我感覺到平時(shí)的教育有得有失。
孩子的失敗是暫時(shí)的，我認(rèn)為失敗的原因不是孩子不愛學(xué)習(xí)，也不因?yàn)閷W(xué)得太少，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)得不扎實(shí)。所以我首先從他的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始。具體安排如下：
一，專時(shí)專用，講究效率。以前每天回家做作業(yè)磨得很，心不在焉，時(shí)間浪費(fèi)不說，效率不好。以后要孩子一旦做到書桌前，就進(jìn)入緊張學(xué)習(xí)中去，學(xué)習(xí)后評(píng)價(jià)自己做得如何，我呢多給他鼓勵(lì)。
二，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，深刻鉆研的習(xí)慣，一定要引導(dǎo)他獨(dú)立思考問題，解決問題。在引導(dǎo)的過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題。
三，是鼓勵(lì)孩子多提問，多觀察，多嘗試。
四，讓孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
五，多看書，盡量一本本的看，看完一本再看另一本，他愛看書但是有時(shí)不可以專注的看完一本書我。
想堅(jiān)持下去，習(xí)慣一旦養(yǎng)成他的學(xué)習(xí)成績(jī)也隨之提高的。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)孩子有很多問題讓我很煩惱。后來我和老師、別的家長(zhǎng)的交流，其中增加他的自信心我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
一，在生活中找到賞識(shí)孩子的事情，不斷地夸獎(jiǎng)讓他自信起來；
二，抽時(shí)間多和孩子交流，讓他覺得家長(zhǎng)是他最好的朋友；
三，孩子在沒信心時(shí)，記得家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)，肯定孩子的做法。
在孩子四年的上學(xué)期間，從孩子一天天的成長(zhǎng)中，我也不斷地充電，因?yàn)閮鹤邮莻€(gè)問題較多的孩子，所以我會(huì)找一切機(jī)會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的老師和家長(zhǎng)請(qǐng)教，參加親子學(xué)校，為了兒子的教育問題處處拜師學(xué)藝。情緒控制一直都是我的大問題，一看到孩子做的讓我不滿意的地方，我就著急。記得一次我的情緒失控，我兒了馬上把我推到床上坐下，說：“媽媽，你千萬別生氣，冷靜冷靜，一會(huì)兒咱倆再談?！边@一刻我馬上意識(shí)到自己的失態(tài)，火氣頓時(shí)煙消云散，同時(shí)心里充滿了深深的內(nèi)疚，我看到了一個(gè)懂事，可愛的孩子，也深感自己自身的不足和需要改進(jìn)的地方，控制自己的情緒讓孩子在愉悅的家庭環(huán)境里成長(zhǎng)。
在孩子成長(zhǎng)過程中，我努力地作著一個(gè)陪伴者的角色，鼓勵(lì)孩子、賞識(shí)孩子，陪孩子一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。今后他能有多大的變化，多大的發(fā)展都不能預(yù)測(cè)，但我做的抉擇是無悔的，是沒有遺憾的。
在這個(gè)過程中，我努力地作著一個(gè)陪伴者的角色，鼓勵(lì)孩子、賞識(shí)孩子，陪孩子一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。
如今，孩子已經(jīng)走上了良性的發(fā)展軌道。今后他能有多大的變化，多大的發(fā)展都不能預(yù)測(cè)，我只能說我們今天做了無悔的選擇，我們能走的每一步都沒有留下遺憾。
線上教育孩子心得體會(huì)篇十三
在當(dāng)前的社會(huì)背景下，許多家長(zhǎng)不論什么事都以孩子的分?jǐn)?shù)為重，把分?jǐn)?shù)作為衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而我們不是這樣做的，我們認(rèn)為，分?jǐn)?shù)不代表一切，現(xiàn)在高分低能的人有的是，而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比分?jǐn)?shù)更重要。我女兒從上學(xué)以來每次考試我們都告訴她，我們不要求她考100分，但是每次考試必須認(rèn)真對(duì)待，下次遇到同樣的題保證不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。
學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，老師的作用是決定性的。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。所以我們一直教育孩子要尊重老師，認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
孩子的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(zhǎng)有多少說教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書和電視，看電視也是有選擇性的看，有時(shí)候也上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多書，另外，我們?cè)谇f河圖書館辦了借書證，一有空閑就帶著女兒到圖書館去借書，所以女兒從小就養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無害的。
尊重，這個(gè)是愛的重要體現(xiàn)。女兒有話說，我和她爸爸一定認(rèn)真聽，所以，我們的話她也能夠認(rèn)真聽，慢慢就互相尊重，互相“聽話”，交流就很自然的進(jìn)行了，交流的好，孩子心情經(jīng)常是愉快的，所以我們的一些建議她也能夠聽進(jìn)去。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因?yàn)閺男∷蜎]有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。但是在生活自理能力方面我們做得還是不夠，孩子的丟三落四的毛病一點(diǎn)沒改掉，今后我們要努力使她養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣。
一天傍晚，女兒回來了，拎著一包地瓜，我們就問她：“地瓜是大街上撿的？”她說：“怎么可能哪？三樓住著的鄰居老奶奶給的?！比龢堑睦蟽煽?，兒女不一起住，我們就問她：“為什么給你？”“我看見她在車庫里干活，我就幫著她忙活，忙完了老奶奶就非要給我，還說挺好吃的?！蔽覀兌伎渌?，開著玩笑說能賺錢養(yǎng)家了，“今天晚飯就是地瓜了”，盡管地瓜不是特別可口，可是我們心情不一樣，感覺非常好。
還有一件事，在老的市中心醫(yī)院的院墻南面有一位老人好多年獨(dú)自搭個(gè)窩棚在里面住著，有時(shí)候拄著拐杖獨(dú)自在垃圾堆里找食物。女兒看到了，就提出要去看看老爺爺，她帶著吃的東西去給那位老爺爺吃，還問了許多關(guān)于老爺爺?shù)氖虑?。冬天的時(shí)候，她擔(dān)心老爺爺怎么過冬，最近一次當(dāng)她帶著吃的東西去看老爺爺時(shí)，老爺爺?shù)膬号呀?jīng)為他租了間房子住了，炕也燒得很暖和，再也不用挨凍了，女兒的心終于放了下來。
在學(xué)校的時(shí)候，我女兒也是個(gè)熱心腸的人，遇到需要幫助的同學(xué)她都會(huì)不吝惜自己的愛心，盡自己的最大所能去幫助別人，還能幫助老師做一些力所能及的事，真真正正的成為老師的小幫手。
只要是學(xué)校搞的活動(dòng)，孩子只要能參加，我們都會(huì)積極熱情參與。比如她參加的歌唱比賽，英語口語大賽，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)主持，還有在一中時(shí)做情景劇大賽主持，我們家長(zhǎng)都積極鼓勵(lì)她參與。
就說20xx年學(xué)校組織的歌唱比賽吧，從最開始選歌，到歌曲練習(xí)、服裝，我們一家都認(rèn)真對(duì)待，不斷改進(jìn)。雖然這件事好像和學(xué)習(xí)無關(guān)，但我們用這種方式告訴孩子，無論做什么事必須全力以赴盡量做到最好，無論結(jié)局如何，我們都盡心盡力努力去奮斗，到最后結(jié)果不是最重要的，重要的是參與的過程以及在這個(gè)過程中體會(huì)到的艱苦努力和認(rèn)真做事的態(tài)度。孩子通過參與各種活動(dòng)，積累了很多，如今她可以唱幾支自己喜歡的歌，彈幾首曲子，畫幾幅漫畫，給她個(gè)主持任務(wù)可以很容易的完成，另外她還喜歡演講，喜歡運(yùn)動(dòng)，孩子是快樂的，是充實(shí)和健康的。
以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)！
線上教育孩子心得體會(huì)篇十四
疫情期間，線上教學(xué)成為了一種新的學(xué)習(xí)方式，而在這個(gè)過程中，熊孩子的表現(xiàn)也成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。熊孩子在線上課堂中到底會(huì)有怎樣的行為，如何影響教學(xué)質(zhì)量，本文將從我的經(jīng)歷與觀察出發(fā)，分享我的心得體會(huì)。
第二段：熊孩子的行為特點(diǎn)。
在線上課堂中，熊孩子的行為特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：不遵守課堂規(guī)則、干擾他人聽課、不認(rèn)真聽講、打游戲等。這些行為不僅會(huì)使自己受罰，還會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，熊孩子也因線上課堂平臺(tái)的匿名性而更加咄咄逼人，挑釁教師的底線。
第三段：熊孩子給教師帶來的壓力。
對(duì)于教師而言，應(yīng)對(duì)熊孩子也是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，教師需要在管教和學(xué)習(xí)兩方面兼顧。不僅要想盡辦法制約熊孩子的行為，還要確保其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂秩序。這需要教師的心理素質(zhì)和教育技巧。
第四段：如何有效管教熊孩子。
為了有效地在線上課堂中管教熊孩子，教師可以采取以下若干方式：一是提前在課堂上明確規(guī)則，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行；二是加強(qiáng)管理，通過強(qiáng)制退出課堂或其他懲罰措施來懲罰違規(guī)熊孩子；三是對(duì)熊孩子進(jìn)行一對(duì)一的教育，了解他的生活背景和行為原因，并幫助他糾正錯(cuò)誤。
第五段：總結(jié)。
疫情無情，但教育不停歇。在線上教學(xué)中，熊孩子的行為雖然給教師和其他學(xué)生帶來了困擾，但通過嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則和有效的管理手段，我們也可以控制這些行為，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們也需要意識(shí)到，管教熊孩子需要傾聽、包容和耐心，從中去理解他們的行為背后的動(dòng)因，幫助他們成長(zhǎng)。
線上教育孩子心得體會(huì)篇十五
教師應(yīng)該耐心而毫無偏見地容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，讓學(xué)生在寬容的庇佑下，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改正自己的錯(cuò)誤。
在英國(guó)亞皮凡博物館中，有兩幅藏畫格外引人注目，一幅是人體骨骼圖，另一幅是人體血液循環(huán)圖。
這兩幅畫的作者都是一個(gè)叫麥克勞德的小學(xué)生。麥克勞德從小充滿好奇心，凡事總喜歡尋根究底，不找出答案誓不罷休。有一天他突發(fā)奇想，想看看狗的內(nèi)臟到底是什么樣的，于是便和幾個(gè)小伙伴偷偷地套住一只狗，將其宰殺后，把內(nèi)臟一個(gè)一個(gè)割離，仔細(xì)觀察。沒想到這只狗正是校長(zhǎng)的寵物犬。對(duì)這事，校長(zhǎng)十分惱火，感到如果不嚴(yán)加懲罰以后還不知道他們會(huì)干出什么出格的事。經(jīng)過反復(fù)思考，校長(zhǎng)做出了這樣的處罰決定：罰麥克勞德畫一幅人體骨骼圖和一幅血液循環(huán)圖。知道惹下大禍的麥克勞德決心改過自新，于是按照校長(zhǎng)的要求，認(rèn)真仔細(xì)地畫好兩幅圖，大度的校長(zhǎng)看后很滿意，不但對(duì)殺狗之事既往不咎，還大大夸獎(jiǎng)了麥克勞德一番。后來，麥克勞德成為一位著名的解剖學(xué)家，還與班廷醫(yī)生一道研究發(fā)現(xiàn)了以前人們認(rèn)為不可醫(yī)治的糖尿病的胰島素治療方法，獲得1920諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
校長(zhǎng)對(duì)麥克勞德的處罰很特別，以寬容對(duì)待錯(cuò)誤，既保護(hù)了學(xué)生的好奇心，還給了他一次學(xué)習(xí)生理知識(shí)的機(jī)會(huì)。是老校長(zhǎng)用他的寬容，將一個(gè)“特別學(xué)生”教育成日后的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。
特別學(xué)生總是給我們?nèi)锹闊?，但是他們身上蘊(yùn)藏著巨大的潛能，也許有著某些方面的天才，這就需要我們教師用寬容之心慢慢挖掘。
全國(guó)優(yōu)秀教師孫建鋒老師說：“與這樣的孩子相遇，或者說這樣的孩子與你相遇是一種緣。太陽普照，但不要求植物都開一樣的花，都結(jié)一樣的果?！蔽覀儾粦?yīng)要求學(xué)生盡善盡美，但一定要盡我們所能讓他們成為完整的人，讓他們?cè)趷壑谐砷L(zhǎng)。師愛如陽光，讓我們把陽光播灑在學(xué)生的心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個(gè)角落。
線上教育孩子心得體會(huì)篇十六
當(dāng)前，由于新冠疫情的影響，全球許多國(guó)家紛紛實(shí)行封鎖措施，學(xué)校和機(jī)構(gòu)被迫關(guān)閉，線上課堂逐漸興起。雖然線上學(xué)習(xí)有其方便性和靈活性，但對(duì)于一些熊孩子來說，這種新學(xué)習(xí)方式或許會(huì)難以適應(yīng)。在我參加的線上課堂中，也遇到了不少熊孩子的問題。今天，我想談?wù)勗诰€上課堂中成為熊孩子的一些表現(xiàn)，及針對(duì)問題的解決方案。
第二段：熊孩子的表現(xiàn)。
網(wǎng)絡(luò)空間的誘惑太多了，對(duì)于一些孩子來說，線上課堂聽完老師講課之后，便直接進(jìn)入電腦游戲、刷抖音等娛樂活動(dòng)，沒有認(rèn)真完成老師所布置的任務(wù)，也沒有認(rèn)真聽取老師的回答。還有一些孩子，對(duì)線上課堂不夠上心，無所事事，放心不下外面的玩耍。他們把線上課堂當(dāng)成了自由放任的時(shí)間，睡覺、游戲、自由玩耍，甚至直接退出學(xué)習(xí)平臺(tái)。這些表現(xiàn)說明，這些孩子對(duì)于線上課堂缺乏足夠的重視和自律。
第三段：熊孩子的解決方案。
面對(duì)這些熊孩子，教師們需要思考的不是懲罰，而是激勵(lì)和教育。針對(duì)上述表現(xiàn)，可以采取以下一些措施。首先，引導(dǎo)孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成按時(shí)上課、聽課、認(rèn)真完成任務(wù)的好習(xí)慣。其次，通過“個(gè)性化教育”模式，讓學(xué)生有更多選擇的權(quán)利，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)熱情。在這個(gè)基礎(chǔ)上，老師還可以采用一些具有趣味性和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的自學(xué)和探究能力。
第四段：借助科技創(chuàng)新。
除了改變教育方式外，也可以通過科技創(chuàng)新幫助學(xué)生更好地適應(yīng)線上課堂。例如，一些教育平臺(tái)可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)科能力，智能推薦優(yōu)質(zhì)課程資源和練習(xí)題。還有一些課程設(shè)計(jì)采用了虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，使學(xué)生感受到更多的活力和互動(dòng)，從而提高學(xué)習(xí)的吸引力和趣味性。這些科技應(yīng)用的成功，也為線上課堂的未來發(fā)展提供了更多的可能性。
第五段：總結(jié)。
在線上課堂上，不僅僅是學(xué)生需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)老師也需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。而針對(duì)熊孩子的問題，應(yīng)該依據(jù)不同情況采取不同的解決方案?？萍紕?chuàng)新的不斷發(fā)展，也為在線教育帶來了更多的可能性。因此，在未來的線上課堂學(xué)習(xí)中，我們需要保持“聽課認(rèn)真，主動(dòng)參與，創(chuàng)造思考，靈活思維”的好習(xí)慣和態(tài)度，才能更好地適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式。
線上教育孩子心得體會(huì)篇十七
“囡囡呀，剛剛答應(yīng)媽媽什么的？說好看完動(dòng)畫片就睡覺的，好了，快來睡了，睡晚了明天上學(xué)就起不來了！”
反觀囡囡還是不管不顧繼續(xù)在客廳里玩，媽媽的怒火開始蹭蹭蹭地往上冒：“你這孩子怎么好好說不聽呢？怎么還學(xué)會(huì)說話不算數(shù)了？”
好，我們就在這里終止這一幕吧。雖然是平凡生活的一小點(diǎn)，但諸位為人父母是否有同樣的煩惱呢？明明前面答應(yīng)地好好的，居然臨時(shí)變卦！
首先我們要弄清楚一個(gè)問題：孩子為什么會(huì)說話不算數(shù)？
那現(xiàn)在問題又來了，孩子說話不算數(shù)，媽媽怎么破？別急，毛老師來支招！
沒有規(guī)矩，不成方圓。承諾的遵守需要配套相應(yīng)的規(guī)則，而對(duì)于年幼的孩子來說，規(guī)則簡(jiǎn)單且易于實(shí)踐是一個(gè)重要的原則，一方面這讓孩子容易去遵守；另一方面也是督促了孩子去遵守約定。
家長(zhǎng)們?nèi)f不可介于公共場(chǎng)合要面子、面對(duì)孩子哭鬧無所適從等原因去妥協(xié)而讓孩子如愿以償，這一次的例外會(huì)給孩子養(yǎng)成說話不算數(shù)沒什么大不了，反而可以多玩一會(huì)兒的錯(cuò)誤印象，以后次次都去效仿，那家長(zhǎng)可就真的被孩子搞定了。
一旦孩子違背了約定，家長(zhǎng)們要想辦法讓孩子感受到說話不算數(shù)的惡果，如孩子一定要賴在游樂園玩，晚上可以取消孩子愛吃的某個(gè)菜，并告訴他正是由于他不守時(shí)，所以回家晚了，來不及做他喜歡的菜了，讓孩子受些小懲罰，嘗到行為后果，同時(shí)幫助孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
家長(zhǎng)是孩子的鏡子，如果在生活中，家長(zhǎng)經(jīng)常背棄自己對(duì)孩子許下的承諾，那孩子就會(huì)想，既然爸爸媽媽都說話不算數(shù)，我為什么要說到做到呢？所以家伙在那個(gè)要做孩子的榜樣，示范遵守約定的模式。
指導(dǎo)孩子遵守約定的過程不是一蹴而就的，面對(duì)孩子們想盡辦法的逃脫和搗亂。父母?jìng)円邆渥銐虻哪托囊约办`活的頭腦，想一些辦法來幫助孩子約束自己，切記不要硬碰硬，而要以柔克剛，循循善誘。