通過總結(jié)，可以對自己的工作、學習等方面進行反思和提高。4.寫總結(jié)時要注意突出工作中的亮點和創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和特長，進一步提升個人價值。以下是小編為大家整理的一些精選總結(jié)范文，供大家參考借鑒。
支教教師個人思想工作總結(jié)篇一
王新川是堯都區(qū)臨鋼小學一名數(shù)學教師，省級教學能手，省級學科帶頭人。曾多次榮獲市、區(qū)、原公司模范教師光榮稱號。教學論文多篇獲獎并發(fā)表。
20。
**。
年9月1日，王新川老師到賈得鄉(xiāng)大蘇小學脫崗支教，所代年級為四年級數(shù)學，每周八節(jié)課。寒往暑來，光陰荏苒，一年的支教生活即將結(jié)束，回顧她一年來的工作和表現(xiàn)，有辛苦的付出，也有幸福的收獲收獲。她感受著支教賦予教育教學工作的神圣和生命的精彩，為能贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定而感到幸福。王老師曾深情地說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。我敬佩大蘇小學領(lǐng)導求真務(wù)實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學習的榜樣?！闭峭趵蠋熯@種勤勉務(wù)實的工作態(tài)度和謙虛好學的品質(zhì)使她時時感受著教育成長的幸福和快樂。忙碌而充實的支教生活再次豐富了她的教育實踐和教育智慧，給王老師的教育生涯增添了一筆亮麗的色彩。
“支教”工作是教育局為貫徹國家、關(guān)于中小學人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農(nóng)村薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠學校師資力量不足和教學質(zhì)量不高，為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。對每個支教老師來說，是一次磨練，更需要有吃苦耐勞的精神。王老師不顧身體多病，毫無怨言，積極參加。在吃苦耐勞、敢于勇挑重擔面前，王老師在年輕教師心中堪稱楷模。她忠于黨的教育事業(yè)，熱愛黨的教育事業(yè)。支教期間，她一心撲在自己熱愛的教育崗位上悉心研究、反思，力求把每一項工作做得完美、極致。她以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，嚴格要求自己，在每一個平凡的支教日子里踏踏實實，辛勤付出，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學任務(wù)。正是在這種不斷認真完成任務(wù)的過程中，她不斷的反思自我、超越自我，一步步的拔高立足點，開拓教育視野，豐富了教育積淀，升華了教育追求。把更高更新的教育教學理念帶給所在的支教學校，給支教學校注入新鮮的血液，帶來了一縷清新的春風。
在執(zhí)教的日子里，與王老師相知、相處的的每個日日夜夜都是真切而令人感動的。她虛心服從領(lǐng)導工作安排，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。不管嚴寒酷暑都能夠做到按時到校，不遲到不早退，積極完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。然后腳踏實地，與同事們一起努力，積極傳授知識，用心教育每一位學生。從她身上，我們能感受到的是她對事業(yè)的追求，而我們得到的是更多的鼓勵與激發(fā)。她用實際行動告訴大家：學生的成績就是自己的成績，學生的進步更是體現(xiàn)自己人生價值的機會。在她心中成人比成材更重要，應(yīng)該讓每一個可愛、活潑的孩子有一個遠大的志向，正確為人處事的方法以及健康的心理。課堂上她用精彩的講述，循循的誘導，積極的鼓勵，深深地吸引著每一位學生，她風趣幽默的教學風格時刻感染著學生，當學生回答出現(xiàn)錯誤時，她都會送給孩子一個鼓勵的眼神，一個期盼的微笑……在她的課堂上，孩子們更加自信地、輕松地學到更多的知識，教室里一直充滿歡聲笑語。她對學生的愛，體現(xiàn)在每節(jié)課、每份批改的作業(yè)、每次心貼心的交流中。
其次，帶動全校數(shù)學教師、搞好教研工作。作為一名支教老師，王老師深深地知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學工作的同時，更應(yīng)盡自己最大的努力帶動全校的數(shù)學教研工作，和她們一起探討新的教學理念和教學方法，使所在學校教學教研水平上升了一個新的臺階。業(yè)余時間和老師們一起積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓，相互交流、共同提高。
在雙方校領(lǐng)導的關(guān)心愛護下，在同事朋友的傾力支持幫助下，支教生活使王老師感受到了家的溫馨。在工作之余，她充分利用業(yè)余時間閱讀教育書籍，并建立了自己的博客，記錄了支教生活的點點滴滴。一年來，她在教育理論、教學研究、教學技能等方面都有了提高。她謙和地說：“我雖然做了一些工作，但離自己的要求和期望仍有一定距離。孩子們的積極努力和點滴進步都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。一年的支教工作是短暫忙碌的，也是充實快樂的，我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里?！?BR> 支教工作雖然結(jié)束了，但王老師一顆牽掛的心還留在那里。也許她的到來不能馬上改變什么，可是至少通過她能給支教學校帶來一縷“清新的空氣”。通過一學年與支教學校老師們的深入接觸，我發(fā)現(xiàn)了王老師們身上吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我們值得學習的優(yōu)點，從她身上我們不只收獲到了真摯的情誼，還收獲到了更多難得的教育教學理念，這是我們難得的學習機會，讓我們的工作能力得到了更多的提高。
支教教師個人思想工作總結(jié)篇二
2010-2011學年度，我們迎來了十一五規(guī)劃支教生活的第五年，在這一年中，通過與初中學生的接觸，跟雄武中學的老師共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作計劃上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟?，F(xiàn)將一年來的支教情況總結(jié):。
一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理。
我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了雄武中學。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進與提高。
在本學年，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風，我有幸成為一名興義市支教教師，享受了政府對支教教師的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學習了很多有關(guān)學生分組實驗、教師演示實驗和教學常規(guī)工作的知識，并將所學知識轉(zhuǎn)化為對學生教育的水平提高。我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高。
三、以身作責，給學生樹立良好的榜樣。
一走進雄武中學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，市教育局和豐都中學領(lǐng)導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關(guān)懷。雄武學校領(lǐng)導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與學生朝夕相處的機會。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全提供了切實的保障，我無愿無悔。
四、一年來的成績與經(jīng)驗。
在這一年來，我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學發(fā)展的精神，教育學生做人與學習并重，知識與技能等，在有限的時間里提高自己的學習成績，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下，我們雄武中學這片沃土上的學生也取得也相應(yīng)的成績，在上學期全市期末抽考中，我們班取得了好成績，但我仍不能滿足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
支教教師個人思想工作總結(jié)篇三
在這一年的時間里，在學校領(lǐng)導的關(guān)心愛護下，在學校同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存。在這里工作，我感受到了家的溫馨。學校領(lǐng)導專門為我配備了一臺電腦，讓我更好地工作。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什么困難，想方設(shè)法幫我解決。同事們常常邀請我到他們家“加餐”，給我加強營養(yǎng)。支教工作雖然很清苦、寂寞，但是，每當想起領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷和鼓勵，看到學生們的學習進步了，看到學生們變得懂事了，看到學生把煮好的花生米送到我的面前說“老師，您辛苦了，您嘗嘗我們自己煮的花生米”，看到學生手捧新年賀卡，說：“老師，祝您新年快樂.”……每每看到這些，想到自己所作的點點滴滴，不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊伍中，正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點、累點，但辛苦并快樂著。
支教教師個人思想工作總結(jié)篇四
支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我“支教”之前，自己已經(jīng)做好了充分的思想準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時，我能主動的與本年組的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習?！爸Ы獭边@一年來，要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習慣了。由于農(nóng)村學校普遍教學效率現(xiàn)在依然較低，要取得好成績，學生和老師還是得靠時間加汗水加班加點。我擔任的是畢業(yè)班班主任工作，每天早晨必須在六點以前到教室維護學生的學習秩序。晚上十點半左右等學生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆趕到學校，一個星期只能在家呆一個晚上。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍。剛開始的時候還真的很不適應(yīng)，可是這些并沒有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情，因為工作的過程得到認可是幸福的。另外，想到這里的老師也有在市里居住的，他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻身農(nóng)村教育，都毫無怨言，并還那樣的樂觀面對，而我僅僅是一年的支教工作，這點困難算得了什么。為了支持我的工作，我們家可以說是“全家總動員”。兒子白天交待給我年邁的父母看管，晚上則由愛人下班后帶著，從不讓我操心。愛人曾鼓勵我說：“既然選擇了遠方就要風雨兼程”。妻子的這句話，激勵著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅。
支教教師個人思想工作總結(jié)篇五
我接任的是九年級七班的班主任工作，全班共有60名學生。由于原班主任調(diào)走了，所以學生的一些情況只能靠我自己去了解，我盡可能多的和學生們在一起，與他們談學習，談理想，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。我發(fā)現(xiàn)這些學生并沒有什么大的前途理想，大部分學生讀書是因為父母“要我來讀我才來讀的”，所以學生的學習沒有強大的主動性和積極性。初步了解了學生的思想狀況，接下來我就開始了解學生的學習情況。這些學生的文化知識不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，對孩子缺乏必要的激勵和引導，關(guān)注孩子學習的甚少，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。學生思維緩慢，語言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準備，并把師生互動的“版本”降了又降，但課堂教學的尷尬還是層出不窮，我自以為比較適度的問題，學生卻張口結(jié)舌、茫然不知……在一次摸底考試中，，滿分的沒有，90分以上的只有幾個，最低分30幾分，這是我教學十幾年來見到的最差的成績?？吹侥且慌捧r紅的分數(shù)，我在感到驚訝的同時，也深深地感受到了肩上擔子的沉重。
支教教師個人思想工作總結(jié)篇六
綠樹，經(jīng)受了秋的飄落，冬的沉睡和春風細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告知我，一歲的光陰即將匆忙漏盡。從開頭的生疏到生疏，從生疏到產(chǎn)生感情?；仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠贏得同學的寵愛，受到同事的好評，得到受援學校的確定，對于我來說真是莫大的勸慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賜予我生命的精彩。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順當?shù)耐瓿闪诉@一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：
作為一名支教老師，首先，我堅持走訓練方針的基本路線，依據(jù)《課程標準》進行教學。在思想上我樂觀要求進步，愛崗敬業(yè)，遵守學校的各項規(guī)章制度，樂觀參與學校的各類政治學習、會議、教學爭辯，并且認真做好學習筆記，準時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和同學進行溝通，使自己成為同事們的知己，同學們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，到底它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。
因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的預(yù)備，不管遇到多大困難，都要盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，聽從領(lǐng)導的各項支配，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，確定聽從學校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。在工作中堅持做到事事講奉獻，聽從支配，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的.本職工作。
我接任的是初三3班和4班的物理教學工作，他們基礎(chǔ)差，在全區(qū)的排名倒數(shù)2和3，學習習慣差，對物理學科沒愛好。這既是領(lǐng)導對我的信任，但同時對我來說又是巨大的挑戰(zhàn)，我深感肩上責任的重大。在所教的同學身上，我傾注了全部的愛。平常我切實做到關(guān)懷疼惜每一位同學，在我眼中不存在優(yōu)生差生，力求成為同學的良師益友。
在物理教學中，我細心備課，充分考慮同學的實際，讓同學從生活走進物理，從物理走進生活，讓他們體會到學習物理的好玩、有用性，培育他們學習物理的深厚愛好。同時留意培育同學的學習探究力量培育，引導他們發(fā)覺問題、通過思考解決問題，從而把握物理學中常用的把握變量法、類比法、等效替代法等爭辯方法。課后，我認真批改作業(yè)、試卷，對于同學存在的問題，我賜予更多的支持和掛念，利用課余和他們在一起的時間，對他們進行個別輔導，準時解決；同時我也不斷反省，不斷改進自己的教學方法。在學校領(lǐng)導在大力支持下，通過大家的共同努力，兩個班的物理成果得大了很大提升，物理學科成為這兩班的優(yōu)勢科目，得到領(lǐng)導、老師、同學的認可。
我到校的第一天，就得到學校領(lǐng)導和理化生組的熱忱接待，同時也對我提出了明確的要求，在教學活動中，只把自己的教學工作做好是不夠的，還有帶領(lǐng)大家一起干。這其實明白，這是一個最好的相互學習的機會，太好了。自己在不斷學習理論學問的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，準時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我經(jīng)常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農(nóng)村學校的教學資源和同學的實際水平，從同學的角度去備課。
課堂上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，接受師生互動，以同學為主體啟發(fā)引導的教學方式。課堂上，氣氛漸漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的同學都開頭樂觀回答問題了；那些頑皮搗蛋的也認真聽課了？同學的轉(zhuǎn)變讓我鉆研地勁頭更足了。同時我也帶頭上示范課、參與公開課競賽，請領(lǐng)導、同事給自己提出改進意見，掛念自己不斷成長；在平常的備課中，我經(jīng)常指導年輕老師如何抓住重點、突破難點，如何提高同學成果的具體措施，讓他們盡快成長。應(yīng)學校領(lǐng)導的邀請，我給全校班主任搞過班主任培訓工作，把我的工作閱歷與大家一道共享；在初三畢業(yè)班工作會上做過教學工作閱歷溝通，淺談如何在初三的關(guān)鍵時期抓住同學的心，讓他們把精力轉(zhuǎn)移到學習上來。
一年的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教老師，是我無悔的選擇。歲月無痕，但我知道自己這一年的時間，不會是沒有痕跡的。由于它真實的在我生命中，成為了我的記憶。
最終感謝在這一年里支援學校的全體領(lǐng)導、老師們，感謝你們在生活、工作等各個方面賜予我們的掛念，讓我順當完成了支教工作；感謝這兩個班的孩子們，感謝你們給我留下的歡快，讓我深深體會到做一名支教工作的榮耀。同時也期望有更多的老師加入到這一行列中去，大山里的孩子在召喚我們。
支教教師個人思想工作總結(jié)篇七
做為支教老師，讓教師深深懂得，不但要搞好自己的教學，還要當好使者，加強城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。下面是小編帶來的支教教師個人工作總結(jié)，歡迎查看。支教教師個人工作總結(jié)：
一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！边@一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺，我的整個身心得到了提升！我敬佩坡塘小學領(lǐng)導的求真務(wù)實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們才是我真正學習的榜樣。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
作為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學任務(wù)。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。
因此，在我加入支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進坡塘小學校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“坡塘人”，以高度負責的'主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?BR> 首先，服從領(lǐng)導工作安排，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。
本學年，我擔任了一年級一班的班主任，主要教授語文學科，同時還兼任了兩個班的美術(shù)，兩個班的寫字課，一個班的品德課。雖然課務(wù)很繁重，但我還是認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。由于我所帶的班級，都是外來民工子弟，基本沒有受過學前教育，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對這樣的情況，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學來提高學生的學習興趣和學習效率。課堂上我精彩地講述，循循地誘導，積極地鼓勵，深深地吸引著每一個學生。特別是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛特別活躍，帶動了那些不善言語的學生都開始積極回答問題，得到了聽課老師們的一致好評。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定。
其次，我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我也非常關(guān)心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班夏石訓同學家里比較困難，我就經(jīng)常買些學習用品和吃的東西給他。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強學生課外知識儲備量。
最后，在教研方面，我總是精心準備每一次的教研活動，期待和老師們共同提高。我積極參與語文教研組的各種教研活動，和她們一起探討新的教學理念和教學方法，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時，我還積極研讀教育教學理論專著，撰寫學習心得；每次課后，都認真總結(jié)，寫好教學反思；學校的論文、案例比賽，我也積極參與。通過教育、教學、教研三方面，使自己的綜合能力得到了提高。
我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統(tǒng)一管理，遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動，在學校的各項比賽中，我們班都取得了不同等次的成績。通過自己的努力，得到學校領(lǐng)導和同事們的認可，我打心眼里感到高興。
一學年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的！重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教教師個人思想工作總結(jié)篇八
支教工作責任重大，作為支教教師肩負著實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重任。下面就是小編給大家?guī)淼?019支教教師個人工作總結(jié)范文，希望能幫助到大家!
時間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期，不僅僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，透過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現(xiàn)就一學期來的支教做一總結(jié)：
1、思想方面。
認真學習有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，努力學習教學的各種方法，用心向同學們傳授知識，盡自己所能，用心教育每一個學生，用行動告訴自己，學生的成績便是自己的成績，學生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機會，要為自己負責更要為學生們盡責。
2、工作方面。
剛到學校，我初步了解了一下學生狀況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學們一齊努力。我為工作的開始定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，就應(yīng)讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。
3、生活方面。
在這一學期的時間里，校領(lǐng)導的關(guān)心愛護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學習都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。
結(jié)束語：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立刻改變什么，但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣。透過這一學期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習的優(yōu)點，這是難得的學習機會。
支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。
一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩三家子老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學習的榜樣。在三家子領(lǐng)導的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、降低重心，做教學一線的普通人。
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進三家子校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù);其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“三家子小學”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個“三家子教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入三家子小學這個集體而高興。
二、精心準備并做好示范課和專題報告。
我在繁重的教學工作之外，還承擔了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學水平有了很大的提高。
三、認真聽課、評課，精心指導我校教師的教學工作。
(一)是“聽”，按照學校的安排，我把所有教師的課，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本情況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。
(二)是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學面貌”等8次講座，為了讓教師們學有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。
(三)是“跟”，學校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一年來，我隨堂聽課達60節(jié)，評課、指導課達30多節(jié)，說課達20多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學起到了模范作用，推動了學校新課改的順利實施。
四、關(guān)心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。
我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班陳剛同學家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值!
至學，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作計劃上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報：
一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理。
我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了中心小學。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進與提高。
在本學年，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風，我們小學業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠工程的受益者，享受了國家對學校的細致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學習了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學知識轉(zhuǎn)化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化，大大提高了教育教學效率。同時，根據(jù)農(nóng)遠所學知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學習了新的教學方法，并應(yīng)用于廣大教學實踐中去。
三、以身作責，給學生樹立良好的榜樣。
一走進我們中心小學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，教育局領(lǐng)導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全提供了切實的保障，對此，我無愿無悔。
四、一年來的成績與經(jīng)驗。
在這一年來，我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學發(fā)展的精神，教育學生做人與學習并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學習成績，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應(yīng)的成績，在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
雖然不清楚這次的支教之旅具體會在哪一天畫上句號，但掐指一算，距離現(xiàn)在最多也就還有一個月罷了?；叵肫疬@一路的點點滴滴，心中感慨萬千：仿佛昨天報到的情境還能清晰地躍于腦海，明天就要與這里說再見，只好感嘆一句：歲月匆匆!
在中學這個大家庭里，需要感謝的人太多了!
首先，感謝學校領(lǐng)導的幫助。來到這里才知道，早在我們幾個支教生來學校報到之前，領(lǐng)導們就忙前忙后地幫我們打點好所有：落實我們的住宿，幫我們聯(lián)系教學經(jīng)驗豐富的指導老師……帶隊老師來看我們，學校領(lǐng)導會抽出時間熱情接待;平時在飯?zhí)?，領(lǐng)導也會經(jīng)常關(guān)心我們的工作和生活情況;甚至有時還親自來聽我們上課，鼓勵之余還給我們提出寶貴的建議，讓我們受益匪淺。李校對我的關(guān)心，鄺校對我的指導，初一級王主任給我的建議，初二級巢主席給我的經(jīng)驗分享，還有初一，初二級兩個級長對我的幫助……學校領(lǐng)導的熱情與關(guān)懷溫暖了我的心，讓我不敢輕易忘記。
當然，我要感謝我的學生。我很榮幸能夠先后接手兩個班：初一4班和初二10班，并與他們結(jié)下了深厚的師生情。當初跟初一的孩子們道別，說我以后不教他們的時候，他們都恨不舍，說我騙人，之前明明答應(yīng)他們教他們一個學期的?，F(xiàn)在在校園里見到他們，他們都會很熱情地跑過來跟我打招呼，這樣就能讓我很滿足了。初二這個班，說實話，沒有初一那個班聽話，有時會惹我生氣，但是有時又……他們總是問我下學期還教不教他們，說希望我還教他們;我還有幾個得力助手，就是我的課代表，他們很懂事，也很能為老師分憂，給他們點個贊吧。
最后，感謝我的帶隊老師：艾老師和兩個最可愛的人：我的支教小伙伴。艾老師每次都是坐車來從化的，很辛苦，還要趕場，上午在這個學校聽課，下午還有趕去另一個學校。這樣滿滿的檔期，如果是明星，應(yīng)該賺得不少啊。至于我的兩個支教小伙伴，我們在一起時會互相鼓勵，有時互相開玩笑，但最重要的是我們共同進步。我們就是這樣像兄弟姐妹一樣，以至于他們兩個把一個老師送給我們仨的番薯全部吃光才告訴我也能做到面不改色。
想到自己的青春曾揮灑在中學的校園里，我無悔當初的選擇。
支教教師個人思想工作總結(jié)篇九
教師個人思想工作總結(jié)該如何寫呢?教師個人思想工作總結(jié)由小編整理，供你參考閱讀，望對你有所幫助。
×年月我從××師范大學畢業(yè)到××中學參加工作。
擔任學校初一、初二年級個班(各個班)信息技術(shù)教學工作，同時在學校辦公室兼職工作。
工作一年來，積極創(chuàng)新，努力進取，不斷提高思想覺悟和教學水平，以教師職業(yè)標準來嚴格要求自己，使自己順利地完成了從大學畢業(yè)生到教師的轉(zhuǎn)變。
在思想上，我不斷提高自己，充實自己，嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
擁護中國共產(chǎn)黨及其制定的路線方針政策，積極向黨靠攏，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和jzm“三個代表”重要思想，關(guān)心國際形式，認真學習時事政治。
××年月參加××直屬機關(guān)工作委員會組織的入黨積極分子培訓班，通過天的學習，學習黨章，了解黨的光輝歷史，更加堅定了我志愿加入黨組織的決心。
同時，我也時刻反思自己的不足，在日常工作中時刻注意向其他老教師學習，有明確的教育目的，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。
我平時注意主動工作和學習，使自己在工作過程中得到鍛煉，增長了知識，提高了工作的能力。
我相信在以后的工作學習中，我會在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。
在教學方面，開學前，我認真做好準備工作，制訂學期工作目標和工作計劃。
開學后，積極參加科組活動，與科組同級教師進行集體備課，相互討論學習，取長補短，研究教學方法，積極聽其他老師的課，從中學習好的教學方法和課堂管理方法。
然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。
備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向科組老師學習、請教。
力求吃透教材，找準重點、難點。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。
上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。
運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力培養(yǎng)學生的學習興趣。
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。
根據(jù)減負的要求，布置的作業(yè)都讓學生在課堂上完成，而假期則給他們一些有創(chuàng)造性和探索性的電腦三小制作任務(wù)。
在搞好教學的同時，我也積極參與教研活動。
在××年月××教育局教研室舉辦的××中學信息技術(shù)優(yōu)秀課例和優(yōu)秀教學設(shè)計比賽活動中，教學設(shè)計獲得××二等獎，課例獲得××三等獎，為自己和學校爭取到榮譽。
我還積極參與信息技術(shù)科組開展的第二課堂活動，擔任學校信息學奧林匹克競賽培訓班(初中普及組)主講教師，利用每周一、三、五下午第八、九節(jié)課組織學生進行培訓，已經(jīng)得到了一定的成績，力求在××年月舉行的××第十一節(jié)信息學奧林匹克競賽中取得更大的突破。
身為一名光榮的教師，我深深體會到“愛”在教學中的作用。
愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。
這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。
愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。
當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。
正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。
師愛要全面、公平，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。
尊重學生要尊重學生的人格。
教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。
只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生情感。
我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用“愛”改變他們，理解尊重信任他們。
愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。
師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。
教學工作之余，我還在學校辦公室兼職工作。
處理辦公室文件收發(fā)傳遞、勞資計算和辦公室常務(wù)工作等工作，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛勞，努力提高自己的工作能力。
過去一年中，剛剛步入工作的我，通過自己的努力，在思想和工作上都取得了一定的進步。
當然，還有很多不足。
經(jīng)驗也好，教訓也好，都將是我人生征程中很寶貴的財富，他們必將很好的指引我以后人生的道路，指導我的思想以及我的工作。
我也將一如既往，積極嚴格要求自己，在前進的道路上兢兢業(yè)業(yè)，不斷進取!
本人特就這學期的工作作如下小結(jié)：
一、 思想工作方面
人生觀和價值觀，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦，熱愛學生，熱愛工作，敬業(yè)愛崗，努力將自己鍛煉成新時代的合格教師。
平日里我重視理論于實踐相結(jié)合，虛心接受領(lǐng)導、同事們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點。
作為黨章學習小組的一員，我認識到自己還有很多不足，還有很多需要向身邊的老師學習、請教，尤其是向優(yōu)秀黨員學習。
平時我更是注意主動幫助其他老師干一些力所能及的事，讓自己也在做的過程中得到了鍛煉，增長了知識，提高了自身的工作能力。
二、 教育工作方面
本學年，我擔任三(1)、三(2)兩個班的數(shù)學教學工作，面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。
針對這些情況，我在積極參加區(qū)研發(fā)中心組織的新教材培訓的同時，虛心向師傅及其他有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。
在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，撰寫的案例《拿書》獲得校優(yōu)秀案例評比三等獎，撰寫的小班化教案《克與千克》榮獲下城區(qū)小班化教案評比一等獎、杭州市小班化教案評比一等獎，參加學校的勝藍教學月評比被評為“勝藍新星”等等。
本學年我在家長開放日上了《千米的認識》的公開課，在勝藍教學月時上了《數(shù)學廣角》的公開課，均得到廣大家長和聽課老師的好評。
而且在師徒結(jié)對活動上執(zhí)教了《制作年歷》一課，得到了區(qū)教研員施陽老師與其他兄弟學校老師的好評!
面對班里的后進生，我經(jīng)常利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時地查漏補缺。
根據(jù)減負的要求，會適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的分層作業(yè)。
當然教育學生不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
本學年，我還擔任了三(2)班的副班主任，積極有效地協(xié)助班主任工作。
不僅如此，我還參加了學校校刊《引航》的`編輯工作，與大家一起分享教育的成功與喜悅!
三、個人學習
工作之余，我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
在假期我積極進行學歷進修學習，獲得優(yōu)秀學員稱號，并爭取今年拿下本科文憑。
我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)，也積極撰寫教育教學案例，及時反思自己的教育行為。
四、努力方向
1、加強教育教學理論學習，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。
今后，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
相信今日含苞欲放的花蕾，明日定能盛開絢麗的花朵。
光陰在指間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學年又結(jié)束了!為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作作如下小結(jié)：
一、思想工作方面
人生觀和價值觀，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦，熱愛學生，熱愛工作，敬業(yè)愛崗，努力將自己鍛煉成新時代的合格教師。
平日里我重視理論于實踐相結(jié)合，虛心接受領(lǐng)導、同事們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點。
作為黨章學習小組的一員，我認識到自己還有很多不足，還有很多需要向身邊的老師學習、請教，尤其是向優(yōu)秀黨員學習。
平時我更是注意主動幫助其他老師干一些力所能及的事，讓自己也在做的過程中得到了鍛煉，增長了知識，提高了自身的工作能力。
二、教育工作方面
本學年，我擔任三(1)、三(2)兩個班的數(shù)學教學工作，面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。
針對這些情況，我在積極參加區(qū)研發(fā)中心
組織的新教材培訓的同時，虛心向師傅及其他有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。
在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，撰寫的案例《拿書》獲得校優(yōu)秀案例評比三等獎，撰寫的小班化教案《克與千克》榮獲下城區(qū)小班化教案評比一等獎、杭州市小班化教案評比一等獎，參加學校的勝藍教學月評比被評為“勝藍新星”等等。
本學年我在家長開放日上了《千米的認識》的公開課，在勝藍教學月時上了《數(shù)學廣角》的公開課，均得到廣大家長和聽課老師的好評。
而且在師徒結(jié)對活動上執(zhí)教了《制作年歷》一課，得到了區(qū)教研員施陽老師與其他兄弟學校老師的好評!
支教教師個人思想工作總結(jié)篇十
支教是指一項支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校的教育和教學管理工作。今天本站小編給大家為您整理了支教老師個人思想工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
寒往暑來，光陰荏苒。不經(jīng)意間凝望，公路兩旁的護道樹又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。季節(jié)無聲地告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。有幸作為一名支教教師，在張家樓中心中學工作生活了一年。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！痹诼L而又短暫的支教日子里，我看到了許多，聽到了許多，也想了許多。我收獲著工作與學習的喜悅，同時也承受著清苦與寂寞的等待。如今，異地支教的生活即將結(jié)束，于是試著去回顧這一段令人終身難忘的經(jīng)歷，懷念那些充滿了歡笑也間雜著淡淡憂傷的歲月，同時嘗試著提煉些許理性的感悟。
一、加強溝通，當好使者。
做為支教老師，我們深深知道，不僅要搞好自己的教學，還要當好使者，加強張家樓中心中學與青島十五中兩校的交流與溝通。在支教的日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，為建立“聯(lián)誼”學校，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。一年來，青島市教育局教育督導室主任督學韓曙黎、青島十五中學校領(lǐng)導及教師先后來張家樓看望我們支教老師。
青島市人民政府教育督導室主任督學韓曙黎，送來了了教師節(jié)的問候。她希望我們支教教師要自覺服從學校安排，遵守學校。
規(guī)章制度。
積極投身于學校的教育教學改革為農(nóng)村教育貢獻自己的才智。同時要虛心學習農(nóng)村教師艱苦創(chuàng)業(yè)的精神積極開展社會調(diào)查了解農(nóng)村了解農(nóng)村教育不斷提高思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和教育教學水平。
在入冬以來，最冷的一天，青島十五中孫常坤校長、徐冬炎主任、逄增軍主任一行，冒著嚴寒來到膠南市張家樓中心中學，看望在此支教的王玲梅和我兩位教師。同時給受援學校每位教師帶來了溫馨小禮物，為玲梅和我送來了各類肉制品、牛奶、水果等食品;并帶著禮品看望了生病臥床在家的陳校長(支教學校)，留下慰問金1000元。十五中孫校長與張家樓教辦徐主任、陳副校長等領(lǐng)導就農(nóng)村義務(wù)教育工作進行了親切座談，并就農(nóng)村學校師資和教學工作進行了認真地探討。相約雙方建立“手拉手”友好學校。領(lǐng)導們與支教教師進行了親切的交談，勉勵我們支教教師要認清責任、融入環(huán)境、虛心學習、發(fā)揮優(yōu)勢，把一年的支教工作當作人生的一次歷練，在新的崗位上取得更大的收獲，并做好使者，架起兩校間的橋梁，圓滿完成支教任務(wù)。領(lǐng)導的話深深打動了我們，更為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦该髁朔较?，使我們深受鼓舞和啟發(fā)。不久后，十五中派英語外教前來為張家樓中學學生授課，并送來兩萬元資金協(xié)助解決張家樓中心中學學生取暖問題。
二、愛崗敬業(yè)。
我們雖然是支教老師，但是我們都是抱著互相學習、互相提高的心態(tài)來到這里的。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排，絕不搞特殊化，平時我也能主動的與老師溝通交流，虛心向他們學習，向他們索取寶貴的經(jīng)驗。初來乍到時，對這里的工作一無所知,領(lǐng)導和老師熱情地幫助我，給我耐心講解各項工作如何開展。支教隊員之間也相互幫助，相互體諒，工作才有條不紊地進行。
同時，把新課改、素質(zhì)教育精神帶到這里;把新的教育理念、教學方法應(yīng)用到教學工作中。對于生物課，實驗是尤為重要，它對學生科學素養(yǎng)的養(yǎng)成以及動手能力鍛煉尤其重要。實驗條件雖然簡陋，但豐富的生物資源，為學生提供了天然的學習機會，組織學生分組進行課堂內(nèi)外的探究實驗，如到野外，探究蚯蚓生活環(huán)境，探究各環(huán)境因素對蚯蚓的影響等等;課堂上，探究影響發(fā)酵的因素等，培養(yǎng)學生的探究能力、合作能力與表達能力。課堂上觀察動物的結(jié)構(gòu)，得益于玲梅的幫助，為我們畫了掛圖，從而便于學生的觀察。
愛是教師最美麗的語言。要當一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學生。到張家樓以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學校領(lǐng)導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。我充分利用課余時間，跟學生個別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，開展多種社會實踐活動，使孩子們深刻體驗到知識與學習的重要性，進而樹立起遠大的人生目標。在日常教學中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。
在抓好教育教學工作的同時，通過集體備課、校本教研、公開課等形式，與本地教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。一年來，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理，更為張家樓中心中學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。
三、堅持學習、交流，提高素質(zhì)。
理論素養(yǎng)是一個人素質(zhì)的靈魂。加強理論學習是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。因此，雖然支教的生活非常辛勞，我仍然按照計劃的書目(如《給青年教師的建議》、《做最好的教師》、《如何當好班主任》等)，堅持每天都不間斷學習。整理了《新課標下的生物教學》與《新課標下淺談幾種生物教學法》。
四、倍加珍惜，全心支教。
支教一年，極大的豐富了我的人生經(jīng)歷。支教，讓我走進了農(nóng)村義務(wù)教育的一線，了解了農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀，認識到了農(nóng)村義務(wù)教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村教師的酸甜苦辣。
支教對我們每個支教的老師來說，應(yīng)是一次磨練，畢竟它的條件遠不如我們的派出學校，所以要具備吃苦耐勞的精神。家人無法照顧，雖然有些對不住他們，但是我知道，家人一直是理解我的。現(xiàn)在，哪怕僅僅是對于工作的回憶，也都會讓我倍感欣慰。因為始終相信，只要擺正心態(tài)，全心付出，生活就是快樂的，只要付出了辛勤的汗水，堅持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的火種。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。令人難忘的支教生活即將結(jié)束，但一顆牽掛的心卻永遠不會改變。或許，一年的時間并不能真正改變些什么。但我相信，于自身而言，支教的經(jīng)歷賜予了我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。“雄關(guān)漫道堅如鐵，而今邁步從頭越”，這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。
根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，20xx年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進行對口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學校支教，取得了明顯成效，促進了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會效益。
20xx年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績等方面進行了全面考核、評估，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、措施得力成效顯著。
這些教師響應(yīng)局的號召，帶著各校領(lǐng)導的殷殷囑托，奔赴各個學校開始教育支援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學校教育教學工作正常運轉(zhuǎn)的前提下，每年有計劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學校跟崗學習，每期時間為一年。促進教育人才資源的合理流動，我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些支教教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校。為加強對支教教師的管理，教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》，教育體育局出臺政策得力，深受農(nóng)村學校歡迎。
二、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量。
半年來，支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴謹務(wù)實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹慎，工作認真，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績，為學校贏得了榮譽。他們不負重托，任勞任怨、扎根學校，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無私奉獻，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評。他擔任八年級兩個的語文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔公開課任務(wù)，把好的教學經(jīng)驗傳授給其他教師，互幫互學共同前進，為我校課堂教學發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用，同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力，為學校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學到了很多長處，終身受益”?？傊ㄟ^考核發(fā)現(xiàn)，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農(nóng)村學校帶來了勃勃生機，贏得了學校領(lǐng)導、師生的認可和家長的好評。
三、強化管理，受援學校工作扎實到位。
支教教師的到來，如一股春風，給農(nóng)村學校注入了新的活力。學校的領(lǐng)導班子對支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學面貌、帶動農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機，專門召開了會議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核內(nèi)容，嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案，內(nèi)容涉及。
教案。
教學隨筆學習筆記專題講座作業(yè)批改教研組活動試卷分析等日常教育教學管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用，學校專門安排支教教師作了公開課示范課，先進的教育理念和教學方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動，大部分支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學經(jīng)驗研讀教材的。
心得體會。
富有實效的操作辦法與農(nóng)村教師進行了深入的學習交流。我校還安排教學骨干與年輕教師結(jié)成師徒對子，支教教師深入課堂聽課評課導課，指導年輕教師解決教學中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳幫帶作用，實現(xiàn)在教學實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學校的領(lǐng)導想方設(shè)法解決支教教師生活中的實際困難，如為支教教師準備宿舍籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學校領(lǐng)導和同事的重視關(guān)心愛護下，最大限度地調(diào)動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。
四、對口幫扶，城鄉(xiāng)學校共建活動深入開展。
在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學校與農(nóng)村學校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學校除統(tǒng)籌安排教學工作、優(yōu)選學校骨干教師參與支教外，校領(lǐng)導還經(jīng)常深入農(nóng)村學?？赐繂栔Ы探處煟O(shè)法解除他們的后顧之憂，對支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學校面臨的實際困難后，許多城區(qū)學校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持，。此外，城區(qū)學校還積極帶動農(nóng)村學校開展聯(lián)片教研活動，使農(nóng)村教師的教研教改能力進一步增強，推動了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
自3月份赴支教以來，在各級領(lǐng)導的關(guān)系和幫助下，支教工作已順利地走過一半的時間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下:。
一、快速融入,主動轉(zhuǎn)換角色。
來到希望小學后，學校分配我主教五年級語文，附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢,所以為了快些進入角色，在老師們熱情幫助下，我認真聆聽公開課，學習如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學的基礎(chǔ)上，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎(chǔ)較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法，例如對分層教學,趣味課堂,積極鼓勵,重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和學生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學們逐漸變得自信，對語文學習的興趣也更加濃厚，學習也更加積極主動了。在5月底鎮(zhèn)中心學校舉行底迎六一作文比賽中，我輔導的兩位5年級學生取得了一個第二名和一個第三名的好成績,成為全鎮(zhèn)唯一一所2名參加競賽選手均獲獎的學校。
雖然我一個周有16節(jié)課，課程較重。當我后來發(fā)現(xiàn)學校有一臺捐贈單位贈送的電腦，但因為種種原因，學校并沒有給高年級學生開設(shè)本該開設(shè)的信息課。我和另一名支教隊員主動向校長請纓為高年級學生開設(shè)信息課。經(jīng)分工，我負責帶四、五年級信息課，不但要教孩子們使用電腦，還要利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源向孩子們展示外面的多彩世界。現(xiàn)在信息課成為了孩子們最喜歡的課程。
二、發(fā)揮自身優(yōu)勢,全面開展各項工作。
完成日程教課任務(wù)的同時,我積極主動或者協(xié)助學校開展各項活動，以豐富孩子們的知識，促進孩子們健康成長。為了學校信息課能夠持續(xù)開展,我和劉磊利用每天的午休時間給學校的教師上電腦課,手把手教他們?nèi)绾芜M行電腦操作,如何利用電腦資源進行教學.經(jīng)過近2個月的培訓,現(xiàn)在該校老師以能利用網(wǎng)絡(luò)資源,適用。
課件。
教學.
5月29日我以x縣開展第二屆“爭當守法小公民”活動為契機，利用其掌握的法律專業(yè)知識，在學校開展法制課堂活動。我從什么是犯罪、怎樣遠離犯罪、如何避免犯罪侵害等幾個方面進行了深入淺出的講解，并鼓勵同學們從小養(yǎng)成良好的生活習慣，多學法律知識增強自我防范意識，健康成長遠離犯罪。法制教育課讓同學們思索自身的不足，紛紛表示要積極及時改正缺點，做合格的守法小公民。起到了良好的法制教育效果。
在5月初省內(nèi)爆發(fā)手足口病疫情的情況下，我和另一名支教隊員積極協(xié)助學校開展各項預(yù)防手足口病的預(yù)防工作，幫助學校老師貼標語，向?qū)W生進行宣傳教育。
三、嚴格遵守紀律,緊抓政治學習不放松。
在來到后,我遵守出行、查崗、匯報等各項規(guī)章制度,始終以一名黨員的標準嚴格要求自己,絕不搞特殊化。每周認真撰寫支教信息,每月認真總結(jié)交流教學工作及思想情況,并向帶隊書記匯報。撰寫的支教信息共被安徽商報、先鋒網(wǎng)等媒體采用10余篇。
在課余時間,我緊抓政治學習不放松,積極利用報紙和網(wǎng)絡(luò)資源學習xx大精神,在思想上武裝自己,進一步解放思想。我和劉磊還參加x村黨支部的組織活動,同農(nóng)村基層黨員一起過組織生活,充分且直觀的了解農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀。
支教教師個人思想工作總結(jié)篇十一
在教育局和學校工作的安排下，9月，我很榮幸地成為了一名兼職支教教師，到安陽縣呂村一中參加支教活動。支教，是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富；支教，讓我走進了農(nóng)村教育的第一線，認識到了農(nóng)村教育的困難與艱辛，體會到了農(nóng)村老師的酸甜苦辣。在支教過程中，我的理念是：“盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢，以點帶面，產(chǎn)生效應(yīng)”的信念。時光荏苒，一學期的支教工作已接近尾聲，現(xiàn)從以下四個方面對本階段支教工作進行總結(jié)：
9月，學校領(lǐng)導安排我去呂村一中支教。在支教工作中，我能服從領(lǐng)導的工作安排，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，時刻嚴格要求自己，認真完成支教任務(wù)。
在繁重的教學工作之外，我和呂村一中的老師依據(jù)新的課堂教學理念，認真準備每一節(jié)課。我們經(jīng)常一塊兒上研討課、教研課，課后展開討論，共同提高教學研究能力和評課能力；我還幫助農(nóng)村教師精心設(shè)計教案，傳授教學設(shè)計的一些心得和一些新思路，幫助農(nóng)村教師上完課后及時做好分析和指導，進一步優(yōu)化教學過程；課余時間我指導他們制作多媒體課件，指導他們?nèi)绾螌F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于課堂教學；我們還經(jīng)常進行新的教學理念的交流，共同提高。
英語是一個比較特別的學科，與城市的學生相比，農(nóng)村學生接觸英語的`機會比較少，學習英語的渠道較窄，因此他們學習英語的興趣不高，學好英語的信心不強。很多學生普通話都不是很標準，開口說英語成了一個不敢跨越的門檻，以至于英語成績較差。針對這種情況，我每次上課前都精心準備一些直觀道具，讓學生感知英語的魅力。此外，我還把小組合作學習模式帶到了所支教的班級，讓每一個學生都參與到教學活動中來，并且采取切實可行的措施培養(yǎng)a類學生上臺講解的勇氣和能力。效果非常好。
農(nóng)村中學的學生從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市學生相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，發(fā)言基本處于被動位置。此外，在教學中我還指導學生進行小組合作學習，鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，用積極地鼓勵來深深地吸引著每一個學生；我非常關(guān)心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，幫助有困難的學生；針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，我經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
支教工作是短暫而忙碌的，也是充實的，我累并快樂著！能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路，也是我今后在工作中的不竭動力！今后，我會更加努力地去工作，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量！
支教教師個人思想工作總結(jié)篇十二
“學高為師，身正為范”幾乎不能表達我此時和這一學期以來與學生，同事們朝夕相處建立起來的深厚情誼。孔子望著滾滾流水慨嘆“逝者如斯夫！”我也無比感慨時光流逝的如此迅速，千言萬語只能用自己的追求——做一個謙虛，認真的有心人來表達。
2015年暑假末，承載著中學領(lǐng)導的重托和對個人工作的提升，響應(yīng)教委的支教政策，帶著一個憧憬、一個期望，我來到中心小學支教，教授六年級畢業(yè)班的語文，這個工作對我來說是機遇，更是挑戰(zhàn)，特別是面對一群將要和我同時到中學的可愛的孩子。
做一個什么樣的人？要做一個謙虛的人。謙虛對待領(lǐng)導，謙虛對待同事、謙虛對待工作，謙虛對待學習。這里的領(lǐng)導和同事都是那樣的可親可敬，所以同他們相處沒有一點陌生感，我完全可以將身心投入工作中。對待工作，我必須謙虛，虛心向同事們學習，探討教學方法，教學重點和教學基本功，提高個人的教學能力，同時與所有同事探討孩子們的特點和對孩子們的教育影響，培養(yǎng)他們的學習自信心。謙虛對待學習，教學相長。教師的工作能力之一就是學習，學習教育理論、教育方法，實踐教育學、心理學的理論知識，深刻領(lǐng)悟黨的路線、教育方針和政策，依法執(zhí)教，從內(nèi)心深處熱愛黨的教育事業(yè)、本職工作，積極參加學校組織的各種學習和業(yè)務(wù)培訓，遵守各項工作和管理制度，促進了自己各方面的成長和提高。
做一個認真有心的人。認真是做好各項工作的前提，這是我從教
以來一貫堅持的原則，在這里得到了充分的肯定。首先對待挑戰(zhàn)我必須認真，認真對待教材和與學生的結(jié)合，領(lǐng)會新課改精神和教育理論，教學方法的結(jié)合，認真?zhèn)湔n、講課、批改作業(yè)和課后的輔導，認真落實教學常規(guī)，促進了自己在語文教學領(lǐng)域能力的提高。其次是認真聽課，評課、反思教學工作，抓住2015年教學能手評選工作的契機，學習提高了個人的教學能力。認真對待課堂上出現(xiàn)的各種情況，摸清問題的規(guī)律，找到方法，不斷提升了教育境界。將語文知識講活、練實提升了學生對知識的理解和應(yīng)用能力，彌補了學生在學習習慣和認識方面的不足，培養(yǎng)了他們樂學好學的精神，認真跟好對學生的輔導，做好班級管理工作。
教師的優(yōu)點在于有心，有心對待自己的思想認識的提升，有心對待教育思想、教育理論和教育方法的提高，有心對待教學工作的反思，有心對待學生的成長和全面發(fā)展。我在工作中努力關(guān)愛所有的學生，排解學生在學習與生活中的困難，關(guān)心每一個學生的心理情感世界，紓解他們對學習的誤解。我還努力做到尊重學生、理解學生、信任學生，做到為他們的成長加油，為他們的進步和成功喝彩，逐步培養(yǎng)了學生的自尊心和自信心，提高了學生接受教育的自覺性、學習的興趣、自信心和成就感。
的有心人”彌足珍貴。
支教教師個人工作總結(jié)
“學高為師，身正為范”幾乎不能表達我此時和這一年以來與學生，同事們朝夕相處建立起來的深厚情誼。孔子望著滾滾流水慨嘆“逝者如斯夫！”我也無比感慨時光流逝的如此迅速，千言萬語只能用自己的追求——做一個謙虛，認真的有心人來表達。
2015年暑假末，承載著學校領(lǐng)導的重托和對個人工作的提升，響應(yīng)教委的支教政策，帶著一個憧憬、一個期望，我來到xx中學小學部支教，擔任六年級畢業(yè)班的語文及班主任，這個工作對我來說是機遇，更是挑戰(zhàn)，特別是面對一群將要和我同時到這個學校的可愛的孩子。
做一個什么樣的人？要做一個謙虛的人。謙虛對待領(lǐng)導，謙虛對待同事、謙虛對待工作，謙虛對待學習。這里的領(lǐng)導和同事都是那樣的可親可敬，所以同他們相處沒有一點陌生感，我完全可以將身心投入工作中。對待工作，我必須謙虛，虛心向同事們學習，探討教學方法，教學重點和教學基本功，提高個人的教學能力，同時與所有同事探討孩子們的特點和對孩子們的教育影響，培養(yǎng)他們的學習自信心。謙虛對待學習，教學相長。教師的工作能力之一就是學習，學習教育理論、教育方法，實踐教育學、心理學的理論知識，深刻領(lǐng)悟黨的路線、教育方針和政策，依法執(zhí)教，從內(nèi)心深處熱愛黨的教育事業(yè)、本職工作，積極參加學校組織的各種學習和業(yè)務(wù)培訓，遵守各項工作和管理制度，促進了自己各方面的成長和提高。
加油，為他們的進步和成功喝彩，逐步培養(yǎng)了學生的自尊心和自信心，提高了學生接受教育的自覺性、學習的興趣、自信心和成就感。
總之，在這半年的教學工作中，我在德、能、勤、績四個方面與個人反思方面都取得了可喜的成績，我班在2015年秋季學期被評為縣級優(yōu)秀班級，參加學校的藝術(shù)節(jié)的各項比賽獲同年級總積分第一名，段期考成績名列同年級前茅。
在這一年來，我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學發(fā)展的精神，教育學生做人與學習并重，知識與技能等，在有限的時間里提高自己的學習成績，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。雖然取得了一定的成績，但是今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
2015年6月28日
至學年度，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作計劃上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報：
一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理
我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了xx中心小學。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè)；從上級領(lǐng)導的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的.心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進與提高
在本學年，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風，我們xx小學業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠工程的受益者，享受了國家對學校的細致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學習了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學知識轉(zhuǎn)化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化，大大提高了教育教學效率。同時，根據(jù)農(nóng)遠所學知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學習了新的教學方法，并應(yīng)用于廣大教學實踐中去。
三、以身作責，給學生樹立良好的榜樣
一走進我們xx中心小學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，教育局領(lǐng)導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全提供了切實的保障，對此，我無愿無悔。
四、一年來的成績與經(jīng)驗
在這一年來，我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學發(fā)展的精神，教育學生做人與學習并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學習成績，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應(yīng)的成績，在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
——李 彬
時光飛逝!一年的支教時間即將結(jié)束，回想一年的工作，我是帶著愉快的 心情參與這次支教活動的，感謝上級組織的這次支教活動，我才有機會到邊遠 的老王崗鄉(xiāng)甘港小學從事一年的教育教學工作。同樣，在我個人的這次支 教過程中，我要對給予我?guī)椭c關(guān)懷的所有領(lǐng)導與老師表示衷心的感謝。通過 支教活動使我深刻的感受到教師工作的任重道遠，作為一名教師，我只有努力 做好自己的本職工作，在支教學校需要的時候，積極參與力所能及的工作任務(wù)， 現(xiàn)總結(jié)如下：
一.認真上好課，爭取所任班級教學質(zhì)量有所提升的同時，注重學生德智 體協(xié)調(diào)發(fā)展。
在這次支教的一年中我承擔的是該校二年級數(shù)學和全校美術(shù)教學，認真?zhèn)浜谜n、上好課、批改作業(yè)、講解習題、預(yù)備 經(jīng)典題型講解是教學基本任務(wù)并常抓不懈，努力提升學生教學質(zhì)量。注重教育 與教學協(xié)調(diào)發(fā)展，加強學生德育與智育的齊抓共管，雖然在面對學生的過程中 有許多的艱辛與感概，但看到學生有所進步讓我感到無比的欣慰。雖然學生成 績基礎(chǔ)差，學習自我約束力較弱，但學生淳樸、快樂的總體形象讓我非常喜愛 與他們一起學習和參與課內(nèi)課外活動。
二.積極參與教研教改活動。
1、自主聽課，利用無課時間聽其他老師的課，吸取他人教學之長。
2、積極響應(yīng)受援學校數(shù)學教研組組織的聽評課活動要求，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課， 通過比較、反思與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)教學是一個取長補短的過程，比如對教學組織方式的創(chuàng)新、教學過程中的激情講解等等 都是老教師應(yīng)該借鑒的。
3、每學期參加一次校際交流活動，利用這次支教活動，以紐帶作用加強支 教單位與受援單位的溝通，促進兩校之間的教育教學交流活動的順利開展。
三.認真參與教師法制學習，繼教培訓，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這些都只能更加肯定我內(nèi)心覺得支教的必要性，一定要有好的老師來好好教育小孩，從小孩開始形成習慣和價值觀，只有教育才能帶來文明。
1、利用教職工會，認真聽取上級文件精神，執(zhí)行教育方針、政策，認真履 行教師責任與義務(wù)。
2、簽訂禁毒協(xié)議，師德師風整頓協(xié)議，教師隊伍廉政建設(shè)協(xié)議、堅決執(zhí)行 黨的教育方針、政策和決議。
3、積極參與繼教培訓或自我學習，學習黨的群眾路線，做好自學筆記 這次支教生活讓我認識到支教的必要性，一定要有好的老師來好好教育小孩，從小孩開始形成習慣和價值觀，只有教育才能帶來文明。
支教教師個人思想工作總結(jié)篇十三
201x年的9月份，我成為一名支教教師，帶著光榮的使命，來到了服務(wù)地點----紅寺堡開發(fā)區(qū)紅寺堡鎮(zhèn)回民小學。
支教開始，我就沒有把自己當作一名流水教師，而是把自己當作本校正式老師對待，遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，努力的完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，跟同事相處的特別融洽，對學生處于一片愛心。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難，走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。
一、在思想方面。
做為一名支教老師，首先、我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學。其次、端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
二、在工作方面。
努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的教師，要從教育、教學、教研三方面進行，這樣才能不斷的提高自己的水平。
1、踏踏實實教書，全心全意育人。
在教育方面，自己始終堅持換位思考的方法，讓學生干事的時候要換位思考，有的學生可能愛告狀，有的愛打架，有的有逃學的心態(tài)等。而處理這些事情不能強硬，那樣會傷害學生的心靈。一有時間，我就跟學生進行交流，了解他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界，掌握每個學生的情況，使其處于自己的掌控中，從不處理沒有把握的事情。通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，當學生有什么事情向你尋求幫助時，這是對你的肯定。
2.在教學方面，精心設(shè)計每堂課程。
自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能，通過對比，自己什么地方不足，或者那種方法能使學生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有準備的課程。在備課時，在參考教案的同時，多考慮本學校的教學資源，學生的水平等綜合考慮，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的填鴨子的教學方式，采用師生互動，一學生為主體的教學方式。這樣，我的課堂氣氛特別活躍，帶動了那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題，這樣的課堂會使老師使出的精力去給學生講課。
3.在教研方面，精心準備教研活動,共同提高。
積極參與數(shù)學教研組的各種教研活動，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處。通過教育、教學、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高。
三、在生活方面。
我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統(tǒng)一管理，遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動，在學校的隊形比賽中，我所訓練的班級獲得中年級組的第一名好的成績，在校園解說，詩歌朗誦，歌唱比賽中都取得了不同等次的成績。通過自己的努力，得到學校領(lǐng)導和同事們的認可，今年被評為優(yōu)秀支教教師。
一學年的支教工作已經(jīng)結(jié)束了，在這一年的時間里，在校領(lǐng)導的關(guān)心愛護下，在同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高。新的學年又開始了，新的起點，新的挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己的成為一名更優(yōu)秀的支教教師。
支教教師個人思想工作總結(jié)篇十四
經(jīng)過支教鍛煉的教師，在晉級、增資、任用、提拔等方面有無可爭議的優(yōu)勢，為個人的發(fā)展提供契機、奠定基礎(chǔ)。今天本站小編給大家為您整理了支教個人思想。
報告，希望對大家有所幫助。
今天是9月28號，也是我最無憂無慮的日子了，因為我的今天是我已經(jīng)圓滿完成了我的半年的支教任務(wù)的日子。
因為昨天是六年級畢業(yè)，兼升學的考試，我親自和學校的副校長去的，還有我們六年級的班主任，馬老師，回族，女的，我們?nèi)俗蛱煲恢痹谝黄鸬?，英語老師有點不舒服，昨天沒有來。
這里的天氣真是好啊，前天畢業(yè)典禮完后，老師和同學們都說，明天考試的時候，天氣預(yù)報是要下雨的，我看了看天氣，覺得沒有雨，我向同學們說，明天沒有雨，你們好好的考試，我的孩子們說，下雨心情不好，我有重復(fù)，明天不下雨，到了第二天，晴空萬里，我們?nèi)タ紙龊?，天氣就曬得，我就往陰涼下面躲，就這樣，一直的到了下午，考完，天氣晴朗，沒有一點的雨水。
可是我回到了我們的掌子溝，看到的是另一番景象，這里下了很大很大的雨的，真是十里不同天啊，太好了，反正我的學生們，心情愉快的考完試了啊!!!昨天的昨天是我們的六年級的畢業(yè)典禮，一切都按照學校的計劃，安排進行，這一天也是孩子們在學校的最后一天，我們的復(fù)習工作也已經(jīng)結(jié)束，本來還想在講講，要同學們在做些題的，可是看到同學們已經(jīng)十分的疲倦，就只好要孩子們自由的玩玩吧，都是一樣的啊，也累啊，孩子們。
于是當我說，今天不復(fù)習了的時候，幾個男生就來把我緊緊的抱住，李老師萬歲，哈哈，學生都到了這個份上，應(yīng)該讓休息一下啊，但我有一個原則，必須和同學們在一起，一個是安全，一個是要孩子們知道，老師時時在惦記著他們，關(guān)心著他們。
就這樣從早上照相以后，把孩子們昨天的。
作文。
挨個的點評了一遍主要是鼓勵和叮囑啊希望孩子們能不要的放過一點點能得分的機會啊!這就是老師啊對自己學生的時時的牽掛啊這樣的我從早上的第四節(jié)課到下午放學我沒有離開過學生因為善始善終就是這個道理盡管我不是班主任但這點責任心還應(yīng)該是有的啊因為我是老革命啊!是不是。安全安全重于泰山加上當前的安全的形勢不容樂觀。所以站好最后一班崗義不容辭啊因為我是六年級的這個集體的一員啊好的是我的這一班崗非常非常的圓滿最后孩子們都高高興興的離開了學校在離開之際有些孩子還上來和我握了握手說老師再見我高興的拍了拍他們的肩膀說明天見。就這樣我目送孩子們遠離了我的視線。
這次支教，我最大的愿望，就是能讓我教的孩子出個好成績，因為我也是一個從來不服輸?shù)闹?，但我的這種不服輸，不是說在嘴上的，我是用我的實際行動，實實在在的工作來實現(xiàn)的，加上我的這樣的個性，看到別人不盡責的時候，我就憤憤不平，心里暗暗的罵道，你是干什么來了，你的對得起你自己，但我又一想，干好自己的事，走好自己的路，不管他人的球事情。
所以，我至始至終，就一個信念，對得起自己，對的起這份薪水啊，因為我還的靠他讓我的家庭蒸蒸日上呢!所以我對工作一點不懈怠，就像我每天按時起床一樣，習慣了啊，因為我雖然不是共產(chǎn)黨員，但我是老革命了啊，這點覺悟，還是具備的啊!所以，我在這里的工作，一點都不馬虎的，我雖然不能成為表率，但不能讓這里的老師，領(lǐng)導說我們是來這里混飯的啊。在今年的一個學期的教學中，我盡量的在課堂上，見效益，哪些是重點，需要大家掌握，我都盡量的做到心中有數(shù)，所以，我講的內(nèi)容，我布置的作業(yè)，都是重點，這在這次的考試中，就顯出了這樣教學的優(yōu)越性啊。
還有一個就是差生，差生哪里都有啊，但我所接受的班級都是突如其來的，但我知道，我接班級，從來不說長道短，我就是從零抓起，我從不埋怨前任老師的任何失誤，所以，我要以我的特色，干出自己的成績，我做到了，也能做的更好?，F(xiàn)在考試成績雖然沒有出來，但我很有信心，我們的唐校長，還親自許諾，等成績下來，親自給我發(fā)過來的。我好感動的。這是我在這里的第一件大事情，干好本職工作，我覺得我做到了，我問心無愧的。
其次是我能圓滿的完成學校給我的臨時性的工作，我也干的很好，今年4月份，學校給我了一個輔導六年級的學生參加縣上的征文活動的機會，我欣然接受，并且認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，結(jié)果，我的輔導成績很好，在全縣二十多所學校當中，我能獲得，一二三等獎各一名的好成績，為學校掙得了榮譽，也展示了自己的盡職啊，當然這與學校的關(guān)心與幫助是分不開的啊，這里我表示深深的謝意。
還有一件就是今年我們學校的三位老師，六年級的。接受了周邊縣區(qū)教育局的六年級的畢業(yè)升學的考試題目的命制，這項工作是神圣而保密的，之前，我得到了一點信息，后來人家教育局的領(lǐng)導也來了，對我們的情況進行了要求，首先要保密，其次要認真，不能出錯，第三，要體現(xiàn)教與學的真實水平。這件事情我認真的做了，但也付出了極大的努力，試題是一個方面，還有一個很重要的就是答案，通過作答案，可以知道命題的難度，也可以知道學生在做題時的難度，哈哈，這個工作還真是勞苦的啊，我前后整整用了3天，總算完成了，值得肯定的是我的保密工作還是相當出色的，我出題，就在我的辦公室，而我的同室，一點都沒有察覺，我是在給一個縣的畢業(yè)生出考題，因為我們的前前后后也曾經(jīng)不斷地的在出題，為我們的畢業(yè)班，這次當然就不足為奇了啊，今天已經(jīng)是人家縣市的考試早就結(jié)束了，所以我才能透露一點這方面的信息，不過我們的勞動，也得到了很豐厚的回報，人家給了我們保密費1000元，這是我當教師以來，用自己的勞動，得到的第一份報酬啊，把我高興的。
實際上高興的是，人家教育局的領(lǐng)導對我的試卷的評價很高，說我的這份試卷，很有水平，內(nèi)容，形式，難度，非常的適合，哈哈，老師啊，也就是喜歡戴個高帽子的。不過我也想了，考題要反映教師的教和學生的學，不能把學生考住了，這讓我們的老師情何以堪啊，所以，我不能讓人家的老師罵我，這是哪個狗東西出的題啊。
還有一件就是我為我們學校寫了一份群眾路線教育的。
事跡材料。
前面我已經(jīng)說過我不是黨員但我堅決擁護共產(chǎn)黨對于黨的工作我是一千個擁護一萬個執(zhí)行所以這次的群眾路線教育我是感同身受的我接受了工作之后就用心的思考認真的整理用了我的整整一天的時間完成了我的工作。
一高度重視精心組織保障工作順利進行。
畢竟城鄉(xiāng)存在地域差異，生活習慣也不盡相同，這使得支教教師面臨著一些不小的難題，對此，中心初中專門召集各接受學校的校長，分管后勤工作的領(lǐng)導開了一個會議，會上要求接受支教教師學校要盡一切努力，竭盡所能為支教教師提供最好的宿舍，確保水電暢通，并配齊日常生活用品，考慮到支教教師課余時間孤單寂寞，有條件的學校開通了電子閱覽室，還為老師們提供兵乓球，羽毛球，籃球等運動器材，供支教教師鍛煉，娛樂，消遣。各校領(lǐng)導還深入了解支教教師的需要并及時優(yōu)先解決，和他們細心溝通交流向他們講解往屆優(yōu)秀支教教師的工作業(yè)績，為新來的支教教師樹立目標，引領(lǐng)他們迅速適應(yīng)偏遠農(nóng)村學校的環(huán)境，盡快了解學校，學生的現(xiàn)狀。為今后的工作順利開展打好伏筆。三汊中學的劉加紅校長在每周的晨會上都要教育學生們要尊重支教教師，理解支教教師，無論是在校內(nèi)還是校外遇到老師都要禮貌問好等等，說起來也許微不足道，但卻如同涓涓細流浸潤每一個支教教師的心田，讓他們在異鄉(xiāng)感受到新單位，新同事，新同學對他們的溫情，使他們倍受鼓舞，倍感欣慰。
二正確引導督促檢查確保支教工作收到實效。
支教工作是一個系統(tǒng)工程，我們中心初中不僅僅要讓支教教師能夠安心從教，快樂從教，更要讓他們有效從教。為此，我們中心初中聘請了富有有效教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師來我們這里為全體教師做了一場主題為如何實施有效教學的報告會。報告會的籌備工作做的很細致，準備的很充分，演講的特生動，特精彩。會后各學校都作了認真的推廣交流學習。其中以三汊中學的有效教學最有特色，最有成效，表現(xiàn)在領(lǐng)導得力，周密，重在落實，貴在堅持。他們利用晚間課余時間和支教教師一起組織學習交流，討論開展有效教學的意義，如何開展，并堅持勤寫，以便在下一次的晚間交流學習中再討論再深入研究，這樣往復(fù)切磋-交流一直持續(xù)到本學期結(jié)束。通過這種大學習，大討論的有效教學活動的開展，不僅使我們?nèi)w教師和支教教師心靈走的更近了，關(guān)系更融洽了，還使我們一起共同進步共同提高，使得好的教學經(jīng)驗，好的教學理念走入我們的校園，大大促進了我們中心初中教育教學事業(yè)的發(fā)展，縮小了與先進中心初中的差距。
為了確保支教工作收到實效，我們中心初中多次組織人力對支教工作進行檢查，檢查的方式采取一聽匯報，座談。就是從學校領(lǐng)導，老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度，方法以及效果，和支教教師座談，感知他們的教育理念，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀。二看資料。主要是看備課，作業(yè)批閱，輔導記載等情況，檢查他們的會議紀要，閱讀他們的教學。
心得體會。
等等。三調(diào)閱走訪。對學生進行問卷調(diào)查，走訪了解學生家長的意見和想法。并及時將有關(guān)的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導鞭策作用，保障了支教工作收到實效。
中牟縣直第二初中在縣教體局的正確領(lǐng)導下，堅持以科學發(fā)展觀為指導思想，深入貫徹落實縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標，今年繼續(xù)對張莊中學開展了為期一年的教師交流活動，取得了較為顯著的成效。以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教育的快速發(fā)展，圓滿完成了支教工作任務(wù)，現(xiàn)就一年來的交流工作總結(jié)如下。
一、提高認識，落實支教的組織工作。
我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學開展為期一年的支教任務(wù)后，積極行動，認真落實支教籌備工作，切實加強領(lǐng)導，建立支教工作責任制，做到支教工作領(lǐng)導、教師、經(jīng)費“三落實”;在選派教師人選工作中，堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學校重點學科，側(cè)重骨干教師從事支教工作;20xx至20xx學年，我校選派一名帶隊領(lǐng)導和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他們學歷水平全部在本科及其以上學歷。帶隊領(lǐng)導到由學校支部書記擔任，四名教師在學科分配上分別是：數(shù)學教師3人，英語教師1人，他們?nèi)渴侵鞲蓪W科教師。四位教師中劉書朝、毛洪森、岳振峰三位同志長期在我校擔任班主任職務(wù)，占支教教師人數(shù)的75%比重，是學校教學工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。
二加強領(lǐng)導突出對支教工作的管理。
支教的目的是顯而易見，是通過輸送城市學校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點是教師)到鄉(xiāng)下學校一段時間，為鄉(xiāng)下學校傳遞新的教學方法、教育理念、教學思路、教學技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展狀況。我們以為：支教工作開展得如何，人是決定性因素。同樣，幾位教師的工作的開展情況好壞，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此，加強對支教工作的領(lǐng)導尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學校帶隊領(lǐng)導程書記對教師進行直接管理。通過和教師一起工作、生活對教師進行思想疏導、工作指導，并定期對學校校委會匯報工作開展情況，進行階段性總結(jié)。其次，學校領(lǐng)導班子也對支教教師不定期地進行走訪、慰問。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機，深入鄉(xiāng)中學校了解他們存在的困難，解決困難。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時間安排領(lǐng)導多次到張莊中學慰問教師，為他們帶去生活的必需品，詢問工作進展情況，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決。例如，支教教師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作，她們還分別擔任著一、二年級的班主任職務(wù)。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔，并且兩位教師的學生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送，希望學校能夠給予考慮，當了解到這一情況之后，劉校長組織召開領(lǐng)導班子會議討論這一問題，大家一致認為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教，書潮、振峰老師的情況應(yīng)當考慮，于是就要求主管領(lǐng)導落實將兩位女教師的班主任工作減去，盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個安心工作的工作環(huán)境。
三開展活動，拓展支教活動的新途徑。
每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主張，也是我們學校始終堅持的一貫工作主張，這也是密切兄弟學校間的關(guān)系的一種有效舉措。為張莊鄉(xiāng)中學做點什么實際貢獻?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的效果?達到幫扶的目的?是一開學就困擾我們的一個問題。在支教前兩年，我校先后為張莊中學無償捐贈教師辦公桌椅30余套，今年該做些什么才能實現(xiàn)人在情誼在，人走物存留?開始我校曾先后設(shè)想過為張莊三年級的學生捐贈跳繩、援助貧困學生、為學校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因為覺得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么?但是通過討論，我們至少掌握了捐贈的主旨意義應(yīng)當體現(xiàn)在：就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學生受益，并具有突破時間概念的價值。后來我校在和張莊中學李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學生的閱讀需求，認為為圖書室捐些圖書，更確切地說是為學生捐書這是一個較好的切入點。不僅是我們支教教師捐書，還要讓我校的學生參與到這一活動中來。這一活動受到了金力校長的大力支持。最終我校團委在廣大團員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動倡議，號召廣大學生尤其是城市學生“信息農(nóng)村學生、關(guān)注同齡人成長、人人捐獻一本好書，”動員城市學生把自己讀過，影響深遠的好書奉獻出來，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學習，共同進步，共同成長。這一活動在廣大師生中間引起了強烈的共鳴，活動開展后，學生捐書的積極性非常高漲，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書，有的還專門到書店買來新書捐獻出來。很多學生還在自己捐獻的圖書扉頁認真地寫上贈言和自己的姓名，期望能夠和鄉(xiāng)下同學共同進步成長。本次活動共捐工具書，教學參考書、故事、漫畫等各類圖書1358冊，為張莊中學的學生提供了豐富的精神食糧，同時我校的這一舉動也受到了張莊鄉(xiāng)中學教師學生的一致好評。
課件。
準備、學校把關(guān)等幾個方面做好準備工作。在活動中堅持按照緊跟學科教學進度，不燙剩飯，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學新理念、送教學新技能。認真組織評課活動，真正將課堂教學活動中存在的問題擺出來供大家討論，達成共識。本學年共開展送課下鄉(xiāng)活動兩次，涵蓋英語、語文、數(shù)學、物理、政治5個學科。在下學期的送課活動中，我們總結(jié)了第一次開展活動的不足，邀請了教體局領(lǐng)導和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導參與活動，為活動組作整體把關(guān)。送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅密切了兩校間教學業(yè)務(wù)的合作往來，還為加強兩校教師之間、學科之間的教研交流，實現(xiàn)資源互相，共同提高，提供了發(fā)展平臺。受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導的肯定和支持。
支教教師個人思想工作總結(jié)篇十五
學年已經(jīng)結(jié)束，驀然回首，有喜有憂。在這一學期里，我擔任七年級思想品德課的教學工作?，F(xiàn)將有關(guān)工作情況簡要總結(jié)如下：
在工作中，我認真學習上級的有關(guān)文件，學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；此外，我還認真學習了新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，及時把握中考動向。通過學習，使我對新課改理念有了一個全面、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學觀念、學生觀、改進教學方法打下良好的基礎(chǔ)。
本學期，我深入細致地完成教育教學各項環(huán)節(jié)，認真?zhèn)鋵懡贪?，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學生。在課堂上能夠運用各種教學方法，調(diào)動學生學習興趣，努力提高教學效果，課后及時認真批閱作業(yè)，了解學生情況，因材施教，調(diào)動教學資源，積極參加教研活動，學習他人好的經(jīng)驗，努力提高教育教學水平和學生成績。
結(jié)合七年級思想品德復(fù)習備考和教材特點，對教材進行系統(tǒng)的知識梳理，然后結(jié)合學情采用“板塊式復(fù)習，三輪式提高”的復(fù)習方法，同時認真研讀近四年來的考試題型，結(jié)合學生實際制定切實可行的復(fù)習計劃。
第一輪：系統(tǒng)復(fù)習注重“雙基”抓綱務(wù)本，學生做配套資料，教師全批全改，不會做的題集體講解。
第三輪：熱點時事復(fù)習，結(jié)合近一年來的熱點和專題，分析其體現(xiàn)的教材觀點和原理，將時政熱點和教材知識點結(jié)合，同時注重學生答題方法和技巧的訓練，及時糾正復(fù)習中易錯的`知識點，讓學生多角度、多層次思維，培養(yǎng)學生分析、解決實際問題和綜合應(yīng)用能力。
我所教的思品成績雖然不錯，但與其他考得好的學校相比還有一定的差距，我認真進行了反思，原因有以下幾點：
對學生基礎(chǔ)知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；
對知識點的檢查落實不到位。針對以上情況，在下學期我要在以下方面進行改進：
（1）狠抓對學生作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌握。
（2）加強學生答題技巧和方法的強化訓練，讓學生多角度、多層次思維，培養(yǎng)學生分析、解決實際問題和綜合應(yīng)用能力。
總之，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得好成績。
支教教師個人思想工作總結(jié)篇十六
學生的情況穩(wěn)定了，但是作為一名支教教師，我深深知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學工作和班級管理工作的同時，盡自己最大的可能去帶動本年級組的教研工作。我多次給那里的老師上觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路以及平日教育教學和班級管理工作的一些做法和體會，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和那里的老師一起探討新的教學理念和教學方法，相互交流，共同提高。一年來，我曾上過《求拋物線的頂點和對稱軸的方法》、《切線的判定》等教學公開課，得到了學校領(lǐng)導和老師們的高度評價。
我在xx中學一年的“支教”時間里，通過示范課、經(jīng)驗交流等方式，毫無保留的將自己所學、所知、所悟介紹出去，交流了自己的教育教學心得，傳播新的教育教學理念、新的教育教學模式，利用自己在市實驗中學教學生涯中所獲得的成功經(jīng)驗，促進了這里的教師教育觀念、方法和手段的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)常找我交流他們在教學中遇到的一些問題，我都會熱情地傾盡我所能地幫助他們，我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們，供他們參考。同時，也有力地促進了他們?nèi)ャ@研，去探索，提高了教師的教研能力，為xx中學的教育教學貢獻了自己的一份微薄的力量。
支教教師個人思想工作總結(jié)篇十七
一學年的支教生活結(jié)束了，回顧本學年以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺！我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學習的榜樣。在支教學校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了本學年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)。
去年九月開學伊始，按照教育局的工作安排，我和另外四名支教教師前往支教學校流溪河林場學校報到。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，投入到日?，嵭嫉慕虒W工作中去；在每一個平凡的支教日子里，我時刻牢記我的職責，時刻牢記自己是一名支教教師，克服種種困難，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務(wù)。并且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和，以提高自己的教學水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施。
林場學校的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內(nèi)心的緊張，對學習有的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的`氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，主動幫助有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
我在學校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于山區(qū)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子即將初中畢業(yè)等，但我依然風雨無阻，按時到校工作。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到山區(qū)支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。希望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學校和農(nóng)村學校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量。
支教教師個人思想工作總結(jié)篇十八
時光匆匆，--年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目，--年二十天的支教竟也結(jié)束了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往，到臘乙村后的激情無限;今年看著身旁的隊友對支教充滿著無限的憧憬、充滿著大干一場的豪情，自己則少了分沖動，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個問題，認真分析、認真解決。解決了，不敢懈怠地迎接著下一個困難;解決不了，趕緊尋找隊員們的幫助。就這樣，20天里，一直繃緊著神經(jīng)，不敢有半點松懈。支教結(jié)束后，疲勞的神經(jīng)終于松下來了，開始靜靜地回顧支教所有的點滴了：
早在寒假時，我就開始準備支教的事情了。但當時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里，我一直在想：我們那么多的人、那么多的時間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費開支所做的義務(wù)支教意義何在?那邊的孩子真的在我們這學到了多少東西嗎?當?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?我們真的在其中獲得了多少嗎?而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當?shù)匦纬傻牧己每诒?，這樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)驗的支教隊伍呢?他們做的怎樣?他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞?一系列的問題困惑著我，甚至一度使我想放棄支教。
而現(xiàn)在以上種種設(shè)想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項設(shè)想，相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的，都是有意義的。這些設(shè)想可以使得否定支教的人重新審視支教。
剛到補抽鄉(xiāng)，支教還沒進行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的支教小學過小，如不能換到更大的學校，所有的支教計劃必須跟著調(diào)整，很多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學后，校長卻不允許我們召集學生到中心小學上課，如不能解決，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅如此，在校準備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決，面對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們面對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興。
拿著隊員們的總結(jié)、日記，看到隊員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡。我知道我們的支教是有意義的，我們的隊員在成長，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。
孩子們點點滴滴的改變，我們都記在心頭，因為這些都是我們努力付出的回報?？粗⒆觽兊倪M步，我們欣慰自己的付出實現(xiàn)了價值，忘記了困難帶來的傷痛，知道我們來這一趟是值得的。
這些問題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們通過親身的支教了解到的，現(xiàn)在還有很多人不了解。而我們能通過宣傳讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關(guān)注湘西，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題。我們相信關(guān)注也是一種力量，一種不可忽視的強大力量。
用二十天時間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友。在這里的每一位隊員都是有愛心的人，都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強的能力的人，都是選擇了崇高的人，都是我至親的隊友。
二十天里，我們一起生活、一起工作、一起學習，相互幫助、相互提攜;我們一起朝著同一個目標努力，一起為同一個理想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法取代的，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分開后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友，我們的感情絕不會因為支教的結(jié)束而中斷，這份特殊的感情將一直延續(xù)下去，直至永遠。
此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔仔細細地看了一遍，又對比了一下今年的日記。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字數(shù)沒今年的多、文筆沒現(xiàn)在的成熟，但卻更耐讀，更有思想，更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般，事情一件一件的記下來，卻沒有感動、沒有思想在里面。
支教教師個人思想工作總結(jié)篇一
王新川是堯都區(qū)臨鋼小學一名數(shù)學教師，省級教學能手，省級學科帶頭人。曾多次榮獲市、區(qū)、原公司模范教師光榮稱號。教學論文多篇獲獎并發(fā)表。
20。
**。
年9月1日，王新川老師到賈得鄉(xiāng)大蘇小學脫崗支教，所代年級為四年級數(shù)學，每周八節(jié)課。寒往暑來，光陰荏苒，一年的支教生活即將結(jié)束，回顧她一年來的工作和表現(xiàn)，有辛苦的付出，也有幸福的收獲收獲。她感受著支教賦予教育教學工作的神圣和生命的精彩，為能贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定而感到幸福。王老師曾深情地說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。我敬佩大蘇小學領(lǐng)導求真務(wù)實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學習的榜樣?！闭峭趵蠋熯@種勤勉務(wù)實的工作態(tài)度和謙虛好學的品質(zhì)使她時時感受著教育成長的幸福和快樂。忙碌而充實的支教生活再次豐富了她的教育實踐和教育智慧，給王老師的教育生涯增添了一筆亮麗的色彩。
“支教”工作是教育局為貫徹國家、關(guān)于中小學人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農(nóng)村薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠學校師資力量不足和教學質(zhì)量不高，為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。對每個支教老師來說，是一次磨練，更需要有吃苦耐勞的精神。王老師不顧身體多病，毫無怨言，積極參加。在吃苦耐勞、敢于勇挑重擔面前，王老師在年輕教師心中堪稱楷模。她忠于黨的教育事業(yè)，熱愛黨的教育事業(yè)。支教期間，她一心撲在自己熱愛的教育崗位上悉心研究、反思，力求把每一項工作做得完美、極致。她以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，嚴格要求自己，在每一個平凡的支教日子里踏踏實實，辛勤付出，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學任務(wù)。正是在這種不斷認真完成任務(wù)的過程中，她不斷的反思自我、超越自我，一步步的拔高立足點，開拓教育視野，豐富了教育積淀，升華了教育追求。把更高更新的教育教學理念帶給所在的支教學校，給支教學校注入新鮮的血液，帶來了一縷清新的春風。
在執(zhí)教的日子里，與王老師相知、相處的的每個日日夜夜都是真切而令人感動的。她虛心服從領(lǐng)導工作安排，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。不管嚴寒酷暑都能夠做到按時到校，不遲到不早退，積極完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。然后腳踏實地，與同事們一起努力，積極傳授知識，用心教育每一位學生。從她身上，我們能感受到的是她對事業(yè)的追求，而我們得到的是更多的鼓勵與激發(fā)。她用實際行動告訴大家：學生的成績就是自己的成績，學生的進步更是體現(xiàn)自己人生價值的機會。在她心中成人比成材更重要，應(yīng)該讓每一個可愛、活潑的孩子有一個遠大的志向，正確為人處事的方法以及健康的心理。課堂上她用精彩的講述，循循的誘導，積極的鼓勵，深深地吸引著每一位學生，她風趣幽默的教學風格時刻感染著學生，當學生回答出現(xiàn)錯誤時，她都會送給孩子一個鼓勵的眼神，一個期盼的微笑……在她的課堂上，孩子們更加自信地、輕松地學到更多的知識，教室里一直充滿歡聲笑語。她對學生的愛，體現(xiàn)在每節(jié)課、每份批改的作業(yè)、每次心貼心的交流中。
其次，帶動全校數(shù)學教師、搞好教研工作。作為一名支教老師，王老師深深地知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學工作的同時，更應(yīng)盡自己最大的努力帶動全校的數(shù)學教研工作，和她們一起探討新的教學理念和教學方法，使所在學校教學教研水平上升了一個新的臺階。業(yè)余時間和老師們一起積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓，相互交流、共同提高。
在雙方校領(lǐng)導的關(guān)心愛護下，在同事朋友的傾力支持幫助下，支教生活使王老師感受到了家的溫馨。在工作之余，她充分利用業(yè)余時間閱讀教育書籍，并建立了自己的博客，記錄了支教生活的點點滴滴。一年來，她在教育理論、教學研究、教學技能等方面都有了提高。她謙和地說：“我雖然做了一些工作，但離自己的要求和期望仍有一定距離。孩子們的積極努力和點滴進步都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。一年的支教工作是短暫忙碌的，也是充實快樂的，我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里?！?BR> 支教工作雖然結(jié)束了，但王老師一顆牽掛的心還留在那里。也許她的到來不能馬上改變什么，可是至少通過她能給支教學校帶來一縷“清新的空氣”。通過一學年與支教學校老師們的深入接觸，我發(fā)現(xiàn)了王老師們身上吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我們值得學習的優(yōu)點，從她身上我們不只收獲到了真摯的情誼，還收獲到了更多難得的教育教學理念，這是我們難得的學習機會，讓我們的工作能力得到了更多的提高。
支教教師個人思想工作總結(jié)篇二
2010-2011學年度，我們迎來了十一五規(guī)劃支教生活的第五年，在這一年中，通過與初中學生的接觸，跟雄武中學的老師共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作計劃上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟?，F(xiàn)將一年來的支教情況總結(jié):。
一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理。
我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了雄武中學。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進與提高。
在本學年，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風，我有幸成為一名興義市支教教師，享受了政府對支教教師的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學習了很多有關(guān)學生分組實驗、教師演示實驗和教學常規(guī)工作的知識，并將所學知識轉(zhuǎn)化為對學生教育的水平提高。我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高。
三、以身作責，給學生樹立良好的榜樣。
一走進雄武中學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，市教育局和豐都中學領(lǐng)導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關(guān)懷。雄武學校領(lǐng)導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與學生朝夕相處的機會。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全提供了切實的保障，我無愿無悔。
四、一年來的成績與經(jīng)驗。
在這一年來，我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學發(fā)展的精神，教育學生做人與學習并重，知識與技能等，在有限的時間里提高自己的學習成績，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下，我們雄武中學這片沃土上的學生也取得也相應(yīng)的成績，在上學期全市期末抽考中，我們班取得了好成績，但我仍不能滿足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
支教教師個人思想工作總結(jié)篇三
在這一年的時間里，在學校領(lǐng)導的關(guān)心愛護下，在學校同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存。在這里工作，我感受到了家的溫馨。學校領(lǐng)導專門為我配備了一臺電腦，讓我更好地工作。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什么困難，想方設(shè)法幫我解決。同事們常常邀請我到他們家“加餐”，給我加強營養(yǎng)。支教工作雖然很清苦、寂寞，但是，每當想起領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷和鼓勵，看到學生們的學習進步了，看到學生們變得懂事了，看到學生把煮好的花生米送到我的面前說“老師，您辛苦了，您嘗嘗我們自己煮的花生米”，看到學生手捧新年賀卡，說：“老師，祝您新年快樂.”……每每看到這些，想到自己所作的點點滴滴，不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊伍中，正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點、累點，但辛苦并快樂著。
支教教師個人思想工作總結(jié)篇四
支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我“支教”之前，自己已經(jīng)做好了充分的思想準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時，我能主動的與本年組的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習?！爸Ы獭边@一年來，要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習慣了。由于農(nóng)村學校普遍教學效率現(xiàn)在依然較低，要取得好成績，學生和老師還是得靠時間加汗水加班加點。我擔任的是畢業(yè)班班主任工作，每天早晨必須在六點以前到教室維護學生的學習秩序。晚上十點半左右等學生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆趕到學校，一個星期只能在家呆一個晚上。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍。剛開始的時候還真的很不適應(yīng)，可是這些并沒有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情，因為工作的過程得到認可是幸福的。另外，想到這里的老師也有在市里居住的，他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻身農(nóng)村教育，都毫無怨言，并還那樣的樂觀面對，而我僅僅是一年的支教工作，這點困難算得了什么。為了支持我的工作，我們家可以說是“全家總動員”。兒子白天交待給我年邁的父母看管，晚上則由愛人下班后帶著，從不讓我操心。愛人曾鼓勵我說：“既然選擇了遠方就要風雨兼程”。妻子的這句話，激勵著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅。
支教教師個人思想工作總結(jié)篇五
我接任的是九年級七班的班主任工作，全班共有60名學生。由于原班主任調(diào)走了，所以學生的一些情況只能靠我自己去了解，我盡可能多的和學生們在一起，與他們談學習，談理想，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。我發(fā)現(xiàn)這些學生并沒有什么大的前途理想，大部分學生讀書是因為父母“要我來讀我才來讀的”，所以學生的學習沒有強大的主動性和積極性。初步了解了學生的思想狀況，接下來我就開始了解學生的學習情況。這些學生的文化知識不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，對孩子缺乏必要的激勵和引導，關(guān)注孩子學習的甚少，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。學生思維緩慢，語言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準備，并把師生互動的“版本”降了又降，但課堂教學的尷尬還是層出不窮，我自以為比較適度的問題，學生卻張口結(jié)舌、茫然不知……在一次摸底考試中，，滿分的沒有，90分以上的只有幾個，最低分30幾分，這是我教學十幾年來見到的最差的成績?？吹侥且慌捧r紅的分數(shù)，我在感到驚訝的同時，也深深地感受到了肩上擔子的沉重。
支教教師個人思想工作總結(jié)篇六
綠樹，經(jīng)受了秋的飄落，冬的沉睡和春風細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告知我，一歲的光陰即將匆忙漏盡。從開頭的生疏到生疏，從生疏到產(chǎn)生感情?；仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠贏得同學的寵愛，受到同事的好評，得到受援學校的確定，對于我來說真是莫大的勸慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賜予我生命的精彩。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順當?shù)耐瓿闪诉@一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：
作為一名支教老師，首先，我堅持走訓練方針的基本路線，依據(jù)《課程標準》進行教學。在思想上我樂觀要求進步，愛崗敬業(yè)，遵守學校的各項規(guī)章制度，樂觀參與學校的各類政治學習、會議、教學爭辯，并且認真做好學習筆記，準時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和同學進行溝通，使自己成為同事們的知己，同學們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，到底它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。
因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的預(yù)備，不管遇到多大困難，都要盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，聽從領(lǐng)導的各項支配，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，確定聽從學校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。在工作中堅持做到事事講奉獻，聽從支配，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的.本職工作。
我接任的是初三3班和4班的物理教學工作，他們基礎(chǔ)差，在全區(qū)的排名倒數(shù)2和3，學習習慣差，對物理學科沒愛好。這既是領(lǐng)導對我的信任，但同時對我來說又是巨大的挑戰(zhàn)，我深感肩上責任的重大。在所教的同學身上，我傾注了全部的愛。平常我切實做到關(guān)懷疼惜每一位同學，在我眼中不存在優(yōu)生差生，力求成為同學的良師益友。
在物理教學中，我細心備課，充分考慮同學的實際，讓同學從生活走進物理，從物理走進生活，讓他們體會到學習物理的好玩、有用性，培育他們學習物理的深厚愛好。同時留意培育同學的學習探究力量培育，引導他們發(fā)覺問題、通過思考解決問題，從而把握物理學中常用的把握變量法、類比法、等效替代法等爭辯方法。課后，我認真批改作業(yè)、試卷，對于同學存在的問題，我賜予更多的支持和掛念，利用課余和他們在一起的時間，對他們進行個別輔導，準時解決；同時我也不斷反省，不斷改進自己的教學方法。在學校領(lǐng)導在大力支持下，通過大家的共同努力，兩個班的物理成果得大了很大提升，物理學科成為這兩班的優(yōu)勢科目，得到領(lǐng)導、老師、同學的認可。
我到校的第一天，就得到學校領(lǐng)導和理化生組的熱忱接待，同時也對我提出了明確的要求，在教學活動中，只把自己的教學工作做好是不夠的，還有帶領(lǐng)大家一起干。這其實明白，這是一個最好的相互學習的機會，太好了。自己在不斷學習理論學問的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，準時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我經(jīng)常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農(nóng)村學校的教學資源和同學的實際水平，從同學的角度去備課。
課堂上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，接受師生互動，以同學為主體啟發(fā)引導的教學方式。課堂上，氣氛漸漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的同學都開頭樂觀回答問題了；那些頑皮搗蛋的也認真聽課了？同學的轉(zhuǎn)變讓我鉆研地勁頭更足了。同時我也帶頭上示范課、參與公開課競賽，請領(lǐng)導、同事給自己提出改進意見，掛念自己不斷成長；在平常的備課中，我經(jīng)常指導年輕老師如何抓住重點、突破難點，如何提高同學成果的具體措施，讓他們盡快成長。應(yīng)學校領(lǐng)導的邀請，我給全校班主任搞過班主任培訓工作，把我的工作閱歷與大家一道共享；在初三畢業(yè)班工作會上做過教學工作閱歷溝通，淺談如何在初三的關(guān)鍵時期抓住同學的心，讓他們把精力轉(zhuǎn)移到學習上來。
一年的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教老師，是我無悔的選擇。歲月無痕，但我知道自己這一年的時間，不會是沒有痕跡的。由于它真實的在我生命中，成為了我的記憶。
最終感謝在這一年里支援學校的全體領(lǐng)導、老師們，感謝你們在生活、工作等各個方面賜予我們的掛念，讓我順當完成了支教工作；感謝這兩個班的孩子們，感謝你們給我留下的歡快，讓我深深體會到做一名支教工作的榮耀。同時也期望有更多的老師加入到這一行列中去，大山里的孩子在召喚我們。
支教教師個人思想工作總結(jié)篇七
做為支教老師，讓教師深深懂得，不但要搞好自己的教學，還要當好使者，加強城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。下面是小編帶來的支教教師個人工作總結(jié)，歡迎查看。支教教師個人工作總結(jié)：
一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！边@一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺，我的整個身心得到了提升！我敬佩坡塘小學領(lǐng)導的求真務(wù)實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們才是我真正學習的榜樣。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
作為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學任務(wù)。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。
因此，在我加入支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進坡塘小學校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“坡塘人”，以高度負責的'主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?BR> 首先，服從領(lǐng)導工作安排，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。
本學年，我擔任了一年級一班的班主任，主要教授語文學科，同時還兼任了兩個班的美術(shù)，兩個班的寫字課，一個班的品德課。雖然課務(wù)很繁重，但我還是認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。由于我所帶的班級，都是外來民工子弟，基本沒有受過學前教育，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對這樣的情況，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學來提高學生的學習興趣和學習效率。課堂上我精彩地講述，循循地誘導，積極地鼓勵，深深地吸引著每一個學生。特別是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛特別活躍，帶動了那些不善言語的學生都開始積極回答問題，得到了聽課老師們的一致好評。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定。
其次，我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我也非常關(guān)心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班夏石訓同學家里比較困難，我就經(jīng)常買些學習用品和吃的東西給他。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強學生課外知識儲備量。
最后，在教研方面，我總是精心準備每一次的教研活動，期待和老師們共同提高。我積極參與語文教研組的各種教研活動，和她們一起探討新的教學理念和教學方法，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時，我還積極研讀教育教學理論專著，撰寫學習心得；每次課后，都認真總結(jié)，寫好教學反思；學校的論文、案例比賽，我也積極參與。通過教育、教學、教研三方面，使自己的綜合能力得到了提高。
我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統(tǒng)一管理，遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動，在學校的各項比賽中，我們班都取得了不同等次的成績。通過自己的努力，得到學校領(lǐng)導和同事們的認可，我打心眼里感到高興。
一學年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的！重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教教師個人思想工作總結(jié)篇八
支教工作責任重大，作為支教教師肩負著實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重任。下面就是小編給大家?guī)淼?019支教教師個人工作總結(jié)范文，希望能幫助到大家!
時間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期，不僅僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，透過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現(xiàn)就一學期來的支教做一總結(jié)：
1、思想方面。
認真學習有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，努力學習教學的各種方法，用心向同學們傳授知識，盡自己所能，用心教育每一個學生，用行動告訴自己，學生的成績便是自己的成績，學生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機會，要為自己負責更要為學生們盡責。
2、工作方面。
剛到學校，我初步了解了一下學生狀況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學們一齊努力。我為工作的開始定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，就應(yīng)讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。
3、生活方面。
在這一學期的時間里，校領(lǐng)導的關(guān)心愛護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學習都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。
結(jié)束語：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立刻改變什么，但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣。透過這一學期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習的優(yōu)點，這是難得的學習機會。
支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。
一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩三家子老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學習的榜樣。在三家子領(lǐng)導的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、降低重心，做教學一線的普通人。
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進三家子校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù);其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“三家子小學”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個“三家子教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入三家子小學這個集體而高興。
二、精心準備并做好示范課和專題報告。
我在繁重的教學工作之外，還承擔了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學水平有了很大的提高。
三、認真聽課、評課，精心指導我校教師的教學工作。
(一)是“聽”，按照學校的安排，我把所有教師的課，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本情況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。
(二)是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學面貌”等8次講座，為了讓教師們學有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。
(三)是“跟”，學校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一年來，我隨堂聽課達60節(jié)，評課、指導課達30多節(jié)，說課達20多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學起到了模范作用，推動了學校新課改的順利實施。
四、關(guān)心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。
我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班陳剛同學家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值!
至學，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作計劃上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報：
一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理。
我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了中心小學。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進與提高。
在本學年，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風，我們小學業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠工程的受益者，享受了國家對學校的細致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學習了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學知識轉(zhuǎn)化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化，大大提高了教育教學效率。同時，根據(jù)農(nóng)遠所學知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學習了新的教學方法，并應(yīng)用于廣大教學實踐中去。
三、以身作責，給學生樹立良好的榜樣。
一走進我們中心小學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，教育局領(lǐng)導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全提供了切實的保障，對此，我無愿無悔。
四、一年來的成績與經(jīng)驗。
在這一年來，我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學發(fā)展的精神，教育學生做人與學習并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學習成績，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應(yīng)的成績，在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
雖然不清楚這次的支教之旅具體會在哪一天畫上句號，但掐指一算，距離現(xiàn)在最多也就還有一個月罷了?；叵肫疬@一路的點點滴滴，心中感慨萬千：仿佛昨天報到的情境還能清晰地躍于腦海，明天就要與這里說再見，只好感嘆一句：歲月匆匆!
在中學這個大家庭里，需要感謝的人太多了!
首先，感謝學校領(lǐng)導的幫助。來到這里才知道，早在我們幾個支教生來學校報到之前，領(lǐng)導們就忙前忙后地幫我們打點好所有：落實我們的住宿，幫我們聯(lián)系教學經(jīng)驗豐富的指導老師……帶隊老師來看我們，學校領(lǐng)導會抽出時間熱情接待;平時在飯?zhí)?，領(lǐng)導也會經(jīng)常關(guān)心我們的工作和生活情況;甚至有時還親自來聽我們上課，鼓勵之余還給我們提出寶貴的建議，讓我們受益匪淺。李校對我的關(guān)心，鄺校對我的指導，初一級王主任給我的建議，初二級巢主席給我的經(jīng)驗分享，還有初一，初二級兩個級長對我的幫助……學校領(lǐng)導的熱情與關(guān)懷溫暖了我的心，讓我不敢輕易忘記。
當然，我要感謝我的學生。我很榮幸能夠先后接手兩個班：初一4班和初二10班，并與他們結(jié)下了深厚的師生情。當初跟初一的孩子們道別，說我以后不教他們的時候，他們都恨不舍，說我騙人，之前明明答應(yīng)他們教他們一個學期的?，F(xiàn)在在校園里見到他們，他們都會很熱情地跑過來跟我打招呼，這樣就能讓我很滿足了。初二這個班，說實話，沒有初一那個班聽話，有時會惹我生氣，但是有時又……他們總是問我下學期還教不教他們，說希望我還教他們;我還有幾個得力助手，就是我的課代表，他們很懂事，也很能為老師分憂，給他們點個贊吧。
最后，感謝我的帶隊老師：艾老師和兩個最可愛的人：我的支教小伙伴。艾老師每次都是坐車來從化的，很辛苦，還要趕場，上午在這個學校聽課，下午還有趕去另一個學校。這樣滿滿的檔期，如果是明星，應(yīng)該賺得不少啊。至于我的兩個支教小伙伴，我們在一起時會互相鼓勵，有時互相開玩笑，但最重要的是我們共同進步。我們就是這樣像兄弟姐妹一樣，以至于他們兩個把一個老師送給我們仨的番薯全部吃光才告訴我也能做到面不改色。
想到自己的青春曾揮灑在中學的校園里，我無悔當初的選擇。
支教教師個人思想工作總結(jié)篇九
教師個人思想工作總結(jié)該如何寫呢?教師個人思想工作總結(jié)由小編整理，供你參考閱讀，望對你有所幫助。
×年月我從××師范大學畢業(yè)到××中學參加工作。
擔任學校初一、初二年級個班(各個班)信息技術(shù)教學工作，同時在學校辦公室兼職工作。
工作一年來，積極創(chuàng)新，努力進取，不斷提高思想覺悟和教學水平，以教師職業(yè)標準來嚴格要求自己，使自己順利地完成了從大學畢業(yè)生到教師的轉(zhuǎn)變。
在思想上，我不斷提高自己，充實自己，嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
擁護中國共產(chǎn)黨及其制定的路線方針政策，積極向黨靠攏，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和jzm“三個代表”重要思想，關(guān)心國際形式，認真學習時事政治。
××年月參加××直屬機關(guān)工作委員會組織的入黨積極分子培訓班，通過天的學習，學習黨章，了解黨的光輝歷史，更加堅定了我志愿加入黨組織的決心。
同時，我也時刻反思自己的不足，在日常工作中時刻注意向其他老教師學習，有明確的教育目的，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。
我平時注意主動工作和學習，使自己在工作過程中得到鍛煉，增長了知識，提高了工作的能力。
我相信在以后的工作學習中，我會在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。
在教學方面，開學前，我認真做好準備工作，制訂學期工作目標和工作計劃。
開學后，積極參加科組活動，與科組同級教師進行集體備課，相互討論學習，取長補短，研究教學方法，積極聽其他老師的課，從中學習好的教學方法和課堂管理方法。
然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。
備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向科組老師學習、請教。
力求吃透教材，找準重點、難點。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。
上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。
運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力培養(yǎng)學生的學習興趣。
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。
根據(jù)減負的要求，布置的作業(yè)都讓學生在課堂上完成，而假期則給他們一些有創(chuàng)造性和探索性的電腦三小制作任務(wù)。
在搞好教學的同時，我也積極參與教研活動。
在××年月××教育局教研室舉辦的××中學信息技術(shù)優(yōu)秀課例和優(yōu)秀教學設(shè)計比賽活動中，教學設(shè)計獲得××二等獎，課例獲得××三等獎，為自己和學校爭取到榮譽。
我還積極參與信息技術(shù)科組開展的第二課堂活動，擔任學校信息學奧林匹克競賽培訓班(初中普及組)主講教師，利用每周一、三、五下午第八、九節(jié)課組織學生進行培訓，已經(jīng)得到了一定的成績，力求在××年月舉行的××第十一節(jié)信息學奧林匹克競賽中取得更大的突破。
身為一名光榮的教師，我深深體會到“愛”在教學中的作用。
愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。
這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。
愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。
當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。
正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。
師愛要全面、公平，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。
尊重學生要尊重學生的人格。
教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。
只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生情感。
我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用“愛”改變他們，理解尊重信任他們。
愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。
師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。
教學工作之余，我還在學校辦公室兼職工作。
處理辦公室文件收發(fā)傳遞、勞資計算和辦公室常務(wù)工作等工作，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛勞，努力提高自己的工作能力。
過去一年中，剛剛步入工作的我，通過自己的努力，在思想和工作上都取得了一定的進步。
當然，還有很多不足。
經(jīng)驗也好，教訓也好，都將是我人生征程中很寶貴的財富，他們必將很好的指引我以后人生的道路，指導我的思想以及我的工作。
我也將一如既往，積極嚴格要求自己，在前進的道路上兢兢業(yè)業(yè)，不斷進取!
本人特就這學期的工作作如下小結(jié)：
一、 思想工作方面
人生觀和價值觀，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦，熱愛學生，熱愛工作，敬業(yè)愛崗，努力將自己鍛煉成新時代的合格教師。
平日里我重視理論于實踐相結(jié)合，虛心接受領(lǐng)導、同事們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點。
作為黨章學習小組的一員，我認識到自己還有很多不足，還有很多需要向身邊的老師學習、請教，尤其是向優(yōu)秀黨員學習。
平時我更是注意主動幫助其他老師干一些力所能及的事，讓自己也在做的過程中得到了鍛煉，增長了知識，提高了自身的工作能力。
二、 教育工作方面
本學年，我擔任三(1)、三(2)兩個班的數(shù)學教學工作，面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。
針對這些情況，我在積極參加區(qū)研發(fā)中心組織的新教材培訓的同時，虛心向師傅及其他有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。
在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，撰寫的案例《拿書》獲得校優(yōu)秀案例評比三等獎，撰寫的小班化教案《克與千克》榮獲下城區(qū)小班化教案評比一等獎、杭州市小班化教案評比一等獎，參加學校的勝藍教學月評比被評為“勝藍新星”等等。
本學年我在家長開放日上了《千米的認識》的公開課，在勝藍教學月時上了《數(shù)學廣角》的公開課，均得到廣大家長和聽課老師的好評。
而且在師徒結(jié)對活動上執(zhí)教了《制作年歷》一課，得到了區(qū)教研員施陽老師與其他兄弟學校老師的好評!
面對班里的后進生，我經(jīng)常利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時地查漏補缺。
根據(jù)減負的要求，會適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的分層作業(yè)。
當然教育學生不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
本學年，我還擔任了三(2)班的副班主任，積極有效地協(xié)助班主任工作。
不僅如此，我還參加了學校校刊《引航》的`編輯工作，與大家一起分享教育的成功與喜悅!
三、個人學習
工作之余，我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
在假期我積極進行學歷進修學習，獲得優(yōu)秀學員稱號，并爭取今年拿下本科文憑。
我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)，也積極撰寫教育教學案例，及時反思自己的教育行為。
四、努力方向
1、加強教育教學理論學習，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。
今后，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
相信今日含苞欲放的花蕾，明日定能盛開絢麗的花朵。
光陰在指間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學年又結(jié)束了!為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作作如下小結(jié)：
一、思想工作方面
人生觀和價值觀，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦，熱愛學生，熱愛工作，敬業(yè)愛崗，努力將自己鍛煉成新時代的合格教師。
平日里我重視理論于實踐相結(jié)合，虛心接受領(lǐng)導、同事們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點。
作為黨章學習小組的一員，我認識到自己還有很多不足，還有很多需要向身邊的老師學習、請教，尤其是向優(yōu)秀黨員學習。
平時我更是注意主動幫助其他老師干一些力所能及的事，讓自己也在做的過程中得到了鍛煉，增長了知識，提高了自身的工作能力。
二、教育工作方面
本學年，我擔任三(1)、三(2)兩個班的數(shù)學教學工作，面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。
針對這些情況，我在積極參加區(qū)研發(fā)中心
組織的新教材培訓的同時，虛心向師傅及其他有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。
在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，撰寫的案例《拿書》獲得校優(yōu)秀案例評比三等獎，撰寫的小班化教案《克與千克》榮獲下城區(qū)小班化教案評比一等獎、杭州市小班化教案評比一等獎，參加學校的勝藍教學月評比被評為“勝藍新星”等等。
本學年我在家長開放日上了《千米的認識》的公開課，在勝藍教學月時上了《數(shù)學廣角》的公開課，均得到廣大家長和聽課老師的好評。
而且在師徒結(jié)對活動上執(zhí)教了《制作年歷》一課，得到了區(qū)教研員施陽老師與其他兄弟學校老師的好評!
支教教師個人思想工作總結(jié)篇十
支教是指一項支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校的教育和教學管理工作。今天本站小編給大家為您整理了支教老師個人思想工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
寒往暑來，光陰荏苒。不經(jīng)意間凝望，公路兩旁的護道樹又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。季節(jié)無聲地告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。有幸作為一名支教教師，在張家樓中心中學工作生活了一年。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！痹诼L而又短暫的支教日子里，我看到了許多，聽到了許多，也想了許多。我收獲著工作與學習的喜悅，同時也承受著清苦與寂寞的等待。如今，異地支教的生活即將結(jié)束，于是試著去回顧這一段令人終身難忘的經(jīng)歷，懷念那些充滿了歡笑也間雜著淡淡憂傷的歲月，同時嘗試著提煉些許理性的感悟。
一、加強溝通，當好使者。
做為支教老師，我們深深知道，不僅要搞好自己的教學，還要當好使者，加強張家樓中心中學與青島十五中兩校的交流與溝通。在支教的日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，為建立“聯(lián)誼”學校，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。一年來，青島市教育局教育督導室主任督學韓曙黎、青島十五中學校領(lǐng)導及教師先后來張家樓看望我們支教老師。
青島市人民政府教育督導室主任督學韓曙黎，送來了了教師節(jié)的問候。她希望我們支教教師要自覺服從學校安排，遵守學校。
規(guī)章制度。
積極投身于學校的教育教學改革為農(nóng)村教育貢獻自己的才智。同時要虛心學習農(nóng)村教師艱苦創(chuàng)業(yè)的精神積極開展社會調(diào)查了解農(nóng)村了解農(nóng)村教育不斷提高思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和教育教學水平。
在入冬以來，最冷的一天，青島十五中孫常坤校長、徐冬炎主任、逄增軍主任一行，冒著嚴寒來到膠南市張家樓中心中學，看望在此支教的王玲梅和我兩位教師。同時給受援學校每位教師帶來了溫馨小禮物，為玲梅和我送來了各類肉制品、牛奶、水果等食品;并帶著禮品看望了生病臥床在家的陳校長(支教學校)，留下慰問金1000元。十五中孫校長與張家樓教辦徐主任、陳副校長等領(lǐng)導就農(nóng)村義務(wù)教育工作進行了親切座談，并就農(nóng)村學校師資和教學工作進行了認真地探討。相約雙方建立“手拉手”友好學校。領(lǐng)導們與支教教師進行了親切的交談，勉勵我們支教教師要認清責任、融入環(huán)境、虛心學習、發(fā)揮優(yōu)勢，把一年的支教工作當作人生的一次歷練，在新的崗位上取得更大的收獲，并做好使者，架起兩校間的橋梁，圓滿完成支教任務(wù)。領(lǐng)導的話深深打動了我們，更為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦该髁朔较?，使我們深受鼓舞和啟發(fā)。不久后，十五中派英語外教前來為張家樓中學學生授課，并送來兩萬元資金協(xié)助解決張家樓中心中學學生取暖問題。
二、愛崗敬業(yè)。
我們雖然是支教老師，但是我們都是抱著互相學習、互相提高的心態(tài)來到這里的。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排，絕不搞特殊化，平時我也能主動的與老師溝通交流，虛心向他們學習，向他們索取寶貴的經(jīng)驗。初來乍到時，對這里的工作一無所知,領(lǐng)導和老師熱情地幫助我，給我耐心講解各項工作如何開展。支教隊員之間也相互幫助，相互體諒，工作才有條不紊地進行。
同時，把新課改、素質(zhì)教育精神帶到這里;把新的教育理念、教學方法應(yīng)用到教學工作中。對于生物課，實驗是尤為重要，它對學生科學素養(yǎng)的養(yǎng)成以及動手能力鍛煉尤其重要。實驗條件雖然簡陋，但豐富的生物資源，為學生提供了天然的學習機會，組織學生分組進行課堂內(nèi)外的探究實驗，如到野外，探究蚯蚓生活環(huán)境，探究各環(huán)境因素對蚯蚓的影響等等;課堂上，探究影響發(fā)酵的因素等，培養(yǎng)學生的探究能力、合作能力與表達能力。課堂上觀察動物的結(jié)構(gòu)，得益于玲梅的幫助，為我們畫了掛圖，從而便于學生的觀察。
愛是教師最美麗的語言。要當一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學生。到張家樓以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學校領(lǐng)導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。我充分利用課余時間，跟學生個別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，開展多種社會實踐活動，使孩子們深刻體驗到知識與學習的重要性，進而樹立起遠大的人生目標。在日常教學中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。
在抓好教育教學工作的同時，通過集體備課、校本教研、公開課等形式，與本地教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。一年來，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理，更為張家樓中心中學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。
三、堅持學習、交流，提高素質(zhì)。
理論素養(yǎng)是一個人素質(zhì)的靈魂。加強理論學習是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。因此，雖然支教的生活非常辛勞，我仍然按照計劃的書目(如《給青年教師的建議》、《做最好的教師》、《如何當好班主任》等)，堅持每天都不間斷學習。整理了《新課標下的生物教學》與《新課標下淺談幾種生物教學法》。
四、倍加珍惜，全心支教。
支教一年，極大的豐富了我的人生經(jīng)歷。支教，讓我走進了農(nóng)村義務(wù)教育的一線，了解了農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀，認識到了農(nóng)村義務(wù)教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村教師的酸甜苦辣。
支教對我們每個支教的老師來說，應(yīng)是一次磨練，畢竟它的條件遠不如我們的派出學校，所以要具備吃苦耐勞的精神。家人無法照顧，雖然有些對不住他們，但是我知道，家人一直是理解我的。現(xiàn)在，哪怕僅僅是對于工作的回憶，也都會讓我倍感欣慰。因為始終相信，只要擺正心態(tài)，全心付出，生活就是快樂的，只要付出了辛勤的汗水，堅持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的火種。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。令人難忘的支教生活即將結(jié)束，但一顆牽掛的心卻永遠不會改變。或許，一年的時間并不能真正改變些什么。但我相信，于自身而言，支教的經(jīng)歷賜予了我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。“雄關(guān)漫道堅如鐵，而今邁步從頭越”，這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。
根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，20xx年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進行對口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學校支教，取得了明顯成效，促進了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會效益。
20xx年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績等方面進行了全面考核、評估，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、措施得力成效顯著。
這些教師響應(yīng)局的號召，帶著各校領(lǐng)導的殷殷囑托，奔赴各個學校開始教育支援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學校教育教學工作正常運轉(zhuǎn)的前提下，每年有計劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學校跟崗學習，每期時間為一年。促進教育人才資源的合理流動，我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些支教教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校。為加強對支教教師的管理，教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》，教育體育局出臺政策得力，深受農(nóng)村學校歡迎。
二、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量。
半年來，支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴謹務(wù)實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹慎，工作認真，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績，為學校贏得了榮譽。他們不負重托，任勞任怨、扎根學校，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無私奉獻，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評。他擔任八年級兩個的語文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔公開課任務(wù)，把好的教學經(jīng)驗傳授給其他教師，互幫互學共同前進，為我校課堂教學發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用，同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力，為學校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學到了很多長處，終身受益”?？傊ㄟ^考核發(fā)現(xiàn)，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農(nóng)村學校帶來了勃勃生機，贏得了學校領(lǐng)導、師生的認可和家長的好評。
三、強化管理，受援學校工作扎實到位。
支教教師的到來，如一股春風，給農(nóng)村學校注入了新的活力。學校的領(lǐng)導班子對支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學面貌、帶動農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機，專門召開了會議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核內(nèi)容，嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案，內(nèi)容涉及。
教案。
教學隨筆學習筆記專題講座作業(yè)批改教研組活動試卷分析等日常教育教學管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用，學校專門安排支教教師作了公開課示范課，先進的教育理念和教學方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動，大部分支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學經(jīng)驗研讀教材的。
心得體會。
富有實效的操作辦法與農(nóng)村教師進行了深入的學習交流。我校還安排教學骨干與年輕教師結(jié)成師徒對子，支教教師深入課堂聽課評課導課，指導年輕教師解決教學中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳幫帶作用，實現(xiàn)在教學實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學校的領(lǐng)導想方設(shè)法解決支教教師生活中的實際困難，如為支教教師準備宿舍籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學校領(lǐng)導和同事的重視關(guān)心愛護下，最大限度地調(diào)動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。
四、對口幫扶，城鄉(xiāng)學校共建活動深入開展。
在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學校與農(nóng)村學校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學校除統(tǒng)籌安排教學工作、優(yōu)選學校骨干教師參與支教外，校領(lǐng)導還經(jīng)常深入農(nóng)村學?？赐繂栔Ы探處煟O(shè)法解除他們的后顧之憂，對支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學校面臨的實際困難后，許多城區(qū)學校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持，。此外，城區(qū)學校還積極帶動農(nóng)村學校開展聯(lián)片教研活動，使農(nóng)村教師的教研教改能力進一步增強，推動了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
自3月份赴支教以來，在各級領(lǐng)導的關(guān)系和幫助下，支教工作已順利地走過一半的時間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下:。
一、快速融入,主動轉(zhuǎn)換角色。
來到希望小學后，學校分配我主教五年級語文，附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢,所以為了快些進入角色，在老師們熱情幫助下，我認真聆聽公開課，學習如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學的基礎(chǔ)上，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎(chǔ)較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法，例如對分層教學,趣味課堂,積極鼓勵,重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和學生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學們逐漸變得自信，對語文學習的興趣也更加濃厚，學習也更加積極主動了。在5月底鎮(zhèn)中心學校舉行底迎六一作文比賽中，我輔導的兩位5年級學生取得了一個第二名和一個第三名的好成績,成為全鎮(zhèn)唯一一所2名參加競賽選手均獲獎的學校。
雖然我一個周有16節(jié)課，課程較重。當我后來發(fā)現(xiàn)學校有一臺捐贈單位贈送的電腦，但因為種種原因，學校并沒有給高年級學生開設(shè)本該開設(shè)的信息課。我和另一名支教隊員主動向校長請纓為高年級學生開設(shè)信息課。經(jīng)分工，我負責帶四、五年級信息課，不但要教孩子們使用電腦，還要利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源向孩子們展示外面的多彩世界。現(xiàn)在信息課成為了孩子們最喜歡的課程。
二、發(fā)揮自身優(yōu)勢,全面開展各項工作。
完成日程教課任務(wù)的同時,我積極主動或者協(xié)助學校開展各項活動，以豐富孩子們的知識，促進孩子們健康成長。為了學校信息課能夠持續(xù)開展,我和劉磊利用每天的午休時間給學校的教師上電腦課,手把手教他們?nèi)绾芜M行電腦操作,如何利用電腦資源進行教學.經(jīng)過近2個月的培訓,現(xiàn)在該校老師以能利用網(wǎng)絡(luò)資源,適用。
課件。
教學.
5月29日我以x縣開展第二屆“爭當守法小公民”活動為契機，利用其掌握的法律專業(yè)知識，在學校開展法制課堂活動。我從什么是犯罪、怎樣遠離犯罪、如何避免犯罪侵害等幾個方面進行了深入淺出的講解，并鼓勵同學們從小養(yǎng)成良好的生活習慣，多學法律知識增強自我防范意識，健康成長遠離犯罪。法制教育課讓同學們思索自身的不足，紛紛表示要積極及時改正缺點，做合格的守法小公民。起到了良好的法制教育效果。
在5月初省內(nèi)爆發(fā)手足口病疫情的情況下，我和另一名支教隊員積極協(xié)助學校開展各項預(yù)防手足口病的預(yù)防工作，幫助學校老師貼標語，向?qū)W生進行宣傳教育。
三、嚴格遵守紀律,緊抓政治學習不放松。
在來到后,我遵守出行、查崗、匯報等各項規(guī)章制度,始終以一名黨員的標準嚴格要求自己,絕不搞特殊化。每周認真撰寫支教信息,每月認真總結(jié)交流教學工作及思想情況,并向帶隊書記匯報。撰寫的支教信息共被安徽商報、先鋒網(wǎng)等媒體采用10余篇。
在課余時間,我緊抓政治學習不放松,積極利用報紙和網(wǎng)絡(luò)資源學習xx大精神,在思想上武裝自己,進一步解放思想。我和劉磊還參加x村黨支部的組織活動,同農(nóng)村基層黨員一起過組織生活,充分且直觀的了解農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀。
支教教師個人思想工作總結(jié)篇十一
在教育局和學校工作的安排下，9月，我很榮幸地成為了一名兼職支教教師，到安陽縣呂村一中參加支教活動。支教，是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富；支教，讓我走進了農(nóng)村教育的第一線，認識到了農(nóng)村教育的困難與艱辛，體會到了農(nóng)村老師的酸甜苦辣。在支教過程中，我的理念是：“盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢，以點帶面，產(chǎn)生效應(yīng)”的信念。時光荏苒，一學期的支教工作已接近尾聲，現(xiàn)從以下四個方面對本階段支教工作進行總結(jié)：
9月，學校領(lǐng)導安排我去呂村一中支教。在支教工作中，我能服從領(lǐng)導的工作安排，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，時刻嚴格要求自己，認真完成支教任務(wù)。
在繁重的教學工作之外，我和呂村一中的老師依據(jù)新的課堂教學理念，認真準備每一節(jié)課。我們經(jīng)常一塊兒上研討課、教研課，課后展開討論，共同提高教學研究能力和評課能力；我還幫助農(nóng)村教師精心設(shè)計教案，傳授教學設(shè)計的一些心得和一些新思路，幫助農(nóng)村教師上完課后及時做好分析和指導，進一步優(yōu)化教學過程；課余時間我指導他們制作多媒體課件，指導他們?nèi)绾螌F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于課堂教學；我們還經(jīng)常進行新的教學理念的交流，共同提高。
英語是一個比較特別的學科，與城市的學生相比，農(nóng)村學生接觸英語的`機會比較少，學習英語的渠道較窄，因此他們學習英語的興趣不高，學好英語的信心不強。很多學生普通話都不是很標準，開口說英語成了一個不敢跨越的門檻，以至于英語成績較差。針對這種情況，我每次上課前都精心準備一些直觀道具，讓學生感知英語的魅力。此外，我還把小組合作學習模式帶到了所支教的班級，讓每一個學生都參與到教學活動中來，并且采取切實可行的措施培養(yǎng)a類學生上臺講解的勇氣和能力。效果非常好。
農(nóng)村中學的學生從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市學生相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，發(fā)言基本處于被動位置。此外，在教學中我還指導學生進行小組合作學習，鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，用積極地鼓勵來深深地吸引著每一個學生；我非常關(guān)心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，幫助有困難的學生；針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，我經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
支教工作是短暫而忙碌的，也是充實的，我累并快樂著！能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路，也是我今后在工作中的不竭動力！今后，我會更加努力地去工作，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量！
支教教師個人思想工作總結(jié)篇十二
“學高為師，身正為范”幾乎不能表達我此時和這一學期以來與學生，同事們朝夕相處建立起來的深厚情誼。孔子望著滾滾流水慨嘆“逝者如斯夫！”我也無比感慨時光流逝的如此迅速，千言萬語只能用自己的追求——做一個謙虛，認真的有心人來表達。
2015年暑假末，承載著中學領(lǐng)導的重托和對個人工作的提升，響應(yīng)教委的支教政策，帶著一個憧憬、一個期望，我來到中心小學支教，教授六年級畢業(yè)班的語文，這個工作對我來說是機遇，更是挑戰(zhàn)，特別是面對一群將要和我同時到中學的可愛的孩子。
做一個什么樣的人？要做一個謙虛的人。謙虛對待領(lǐng)導，謙虛對待同事、謙虛對待工作，謙虛對待學習。這里的領(lǐng)導和同事都是那樣的可親可敬，所以同他們相處沒有一點陌生感，我完全可以將身心投入工作中。對待工作，我必須謙虛，虛心向同事們學習，探討教學方法，教學重點和教學基本功，提高個人的教學能力，同時與所有同事探討孩子們的特點和對孩子們的教育影響，培養(yǎng)他們的學習自信心。謙虛對待學習，教學相長。教師的工作能力之一就是學習，學習教育理論、教育方法，實踐教育學、心理學的理論知識，深刻領(lǐng)悟黨的路線、教育方針和政策，依法執(zhí)教，從內(nèi)心深處熱愛黨的教育事業(yè)、本職工作，積極參加學校組織的各種學習和業(yè)務(wù)培訓，遵守各項工作和管理制度，促進了自己各方面的成長和提高。
做一個認真有心的人。認真是做好各項工作的前提，這是我從教
以來一貫堅持的原則，在這里得到了充分的肯定。首先對待挑戰(zhàn)我必須認真，認真對待教材和與學生的結(jié)合，領(lǐng)會新課改精神和教育理論，教學方法的結(jié)合，認真?zhèn)湔n、講課、批改作業(yè)和課后的輔導，認真落實教學常規(guī)，促進了自己在語文教學領(lǐng)域能力的提高。其次是認真聽課，評課、反思教學工作，抓住2015年教學能手評選工作的契機，學習提高了個人的教學能力。認真對待課堂上出現(xiàn)的各種情況，摸清問題的規(guī)律，找到方法，不斷提升了教育境界。將語文知識講活、練實提升了學生對知識的理解和應(yīng)用能力，彌補了學生在學習習慣和認識方面的不足，培養(yǎng)了他們樂學好學的精神，認真跟好對學生的輔導，做好班級管理工作。
教師的優(yōu)點在于有心，有心對待自己的思想認識的提升，有心對待教育思想、教育理論和教育方法的提高，有心對待教學工作的反思，有心對待學生的成長和全面發(fā)展。我在工作中努力關(guān)愛所有的學生，排解學生在學習與生活中的困難，關(guān)心每一個學生的心理情感世界，紓解他們對學習的誤解。我還努力做到尊重學生、理解學生、信任學生，做到為他們的成長加油，為他們的進步和成功喝彩，逐步培養(yǎng)了學生的自尊心和自信心，提高了學生接受教育的自覺性、學習的興趣、自信心和成就感。
的有心人”彌足珍貴。
支教教師個人工作總結(jié)
“學高為師，身正為范”幾乎不能表達我此時和這一年以來與學生，同事們朝夕相處建立起來的深厚情誼。孔子望著滾滾流水慨嘆“逝者如斯夫！”我也無比感慨時光流逝的如此迅速，千言萬語只能用自己的追求——做一個謙虛，認真的有心人來表達。
2015年暑假末，承載著學校領(lǐng)導的重托和對個人工作的提升，響應(yīng)教委的支教政策，帶著一個憧憬、一個期望，我來到xx中學小學部支教，擔任六年級畢業(yè)班的語文及班主任，這個工作對我來說是機遇，更是挑戰(zhàn)，特別是面對一群將要和我同時到這個學校的可愛的孩子。
做一個什么樣的人？要做一個謙虛的人。謙虛對待領(lǐng)導，謙虛對待同事、謙虛對待工作，謙虛對待學習。這里的領(lǐng)導和同事都是那樣的可親可敬，所以同他們相處沒有一點陌生感，我完全可以將身心投入工作中。對待工作，我必須謙虛，虛心向同事們學習，探討教學方法，教學重點和教學基本功，提高個人的教學能力，同時與所有同事探討孩子們的特點和對孩子們的教育影響，培養(yǎng)他們的學習自信心。謙虛對待學習，教學相長。教師的工作能力之一就是學習，學習教育理論、教育方法，實踐教育學、心理學的理論知識，深刻領(lǐng)悟黨的路線、教育方針和政策，依法執(zhí)教，從內(nèi)心深處熱愛黨的教育事業(yè)、本職工作，積極參加學校組織的各種學習和業(yè)務(wù)培訓，遵守各項工作和管理制度，促進了自己各方面的成長和提高。
加油，為他們的進步和成功喝彩，逐步培養(yǎng)了學生的自尊心和自信心，提高了學生接受教育的自覺性、學習的興趣、自信心和成就感。
總之，在這半年的教學工作中，我在德、能、勤、績四個方面與個人反思方面都取得了可喜的成績，我班在2015年秋季學期被評為縣級優(yōu)秀班級，參加學校的藝術(shù)節(jié)的各項比賽獲同年級總積分第一名，段期考成績名列同年級前茅。
在這一年來，我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學發(fā)展的精神，教育學生做人與學習并重，知識與技能等，在有限的時間里提高自己的學習成績，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。雖然取得了一定的成績，但是今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
2015年6月28日
至學年度，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作計劃上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報：
一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理
我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了xx中心小學。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè)；從上級領(lǐng)導的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的.心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進與提高
在本學年，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風，我們xx小學業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠工程的受益者，享受了國家對學校的細致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學習了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學知識轉(zhuǎn)化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化，大大提高了教育教學效率。同時，根據(jù)農(nóng)遠所學知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學習了新的教學方法，并應(yīng)用于廣大教學實踐中去。
三、以身作責，給學生樹立良好的榜樣
一走進我們xx中心小學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，教育局領(lǐng)導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全提供了切實的保障，對此，我無愿無悔。
四、一年來的成績與經(jīng)驗
在這一年來，我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學發(fā)展的精神，教育學生做人與學習并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學習成績，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應(yīng)的成績，在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
——李 彬
時光飛逝!一年的支教時間即將結(jié)束，回想一年的工作，我是帶著愉快的 心情參與這次支教活動的，感謝上級組織的這次支教活動，我才有機會到邊遠 的老王崗鄉(xiāng)甘港小學從事一年的教育教學工作。同樣，在我個人的這次支 教過程中，我要對給予我?guī)椭c關(guān)懷的所有領(lǐng)導與老師表示衷心的感謝。通過 支教活動使我深刻的感受到教師工作的任重道遠，作為一名教師，我只有努力 做好自己的本職工作，在支教學校需要的時候，積極參與力所能及的工作任務(wù)， 現(xiàn)總結(jié)如下：
一.認真上好課，爭取所任班級教學質(zhì)量有所提升的同時，注重學生德智 體協(xié)調(diào)發(fā)展。
在這次支教的一年中我承擔的是該校二年級數(shù)學和全校美術(shù)教學，認真?zhèn)浜谜n、上好課、批改作業(yè)、講解習題、預(yù)備 經(jīng)典題型講解是教學基本任務(wù)并常抓不懈，努力提升學生教學質(zhì)量。注重教育 與教學協(xié)調(diào)發(fā)展，加強學生德育與智育的齊抓共管，雖然在面對學生的過程中 有許多的艱辛與感概，但看到學生有所進步讓我感到無比的欣慰。雖然學生成 績基礎(chǔ)差，學習自我約束力較弱，但學生淳樸、快樂的總體形象讓我非常喜愛 與他們一起學習和參與課內(nèi)課外活動。
二.積極參與教研教改活動。
1、自主聽課，利用無課時間聽其他老師的課，吸取他人教學之長。
2、積極響應(yīng)受援學校數(shù)學教研組組織的聽評課活動要求，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課， 通過比較、反思與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)教學是一個取長補短的過程，比如對教學組織方式的創(chuàng)新、教學過程中的激情講解等等 都是老教師應(yīng)該借鑒的。
3、每學期參加一次校際交流活動，利用這次支教活動，以紐帶作用加強支 教單位與受援單位的溝通，促進兩校之間的教育教學交流活動的順利開展。
三.認真參與教師法制學習，繼教培訓，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這些都只能更加肯定我內(nèi)心覺得支教的必要性，一定要有好的老師來好好教育小孩，從小孩開始形成習慣和價值觀，只有教育才能帶來文明。
1、利用教職工會，認真聽取上級文件精神，執(zhí)行教育方針、政策，認真履 行教師責任與義務(wù)。
2、簽訂禁毒協(xié)議，師德師風整頓協(xié)議，教師隊伍廉政建設(shè)協(xié)議、堅決執(zhí)行 黨的教育方針、政策和決議。
3、積極參與繼教培訓或自我學習，學習黨的群眾路線，做好自學筆記 這次支教生活讓我認識到支教的必要性，一定要有好的老師來好好教育小孩，從小孩開始形成習慣和價值觀，只有教育才能帶來文明。
支教教師個人思想工作總結(jié)篇十三
201x年的9月份，我成為一名支教教師，帶著光榮的使命，來到了服務(wù)地點----紅寺堡開發(fā)區(qū)紅寺堡鎮(zhèn)回民小學。
支教開始，我就沒有把自己當作一名流水教師，而是把自己當作本校正式老師對待，遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，努力的完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，跟同事相處的特別融洽，對學生處于一片愛心。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難，走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。
一、在思想方面。
做為一名支教老師，首先、我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學。其次、端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
二、在工作方面。
努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的教師，要從教育、教學、教研三方面進行，這樣才能不斷的提高自己的水平。
1、踏踏實實教書，全心全意育人。
在教育方面，自己始終堅持換位思考的方法，讓學生干事的時候要換位思考，有的學生可能愛告狀，有的愛打架，有的有逃學的心態(tài)等。而處理這些事情不能強硬，那樣會傷害學生的心靈。一有時間，我就跟學生進行交流，了解他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界，掌握每個學生的情況，使其處于自己的掌控中，從不處理沒有把握的事情。通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，當學生有什么事情向你尋求幫助時，這是對你的肯定。
2.在教學方面，精心設(shè)計每堂課程。
自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能，通過對比，自己什么地方不足，或者那種方法能使學生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有準備的課程。在備課時，在參考教案的同時，多考慮本學校的教學資源，學生的水平等綜合考慮，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的填鴨子的教學方式，采用師生互動，一學生為主體的教學方式。這樣，我的課堂氣氛特別活躍，帶動了那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題，這樣的課堂會使老師使出的精力去給學生講課。
3.在教研方面，精心準備教研活動,共同提高。
積極參與數(shù)學教研組的各種教研活動，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處。通過教育、教學、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高。
三、在生活方面。
我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統(tǒng)一管理，遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動，在學校的隊形比賽中，我所訓練的班級獲得中年級組的第一名好的成績，在校園解說，詩歌朗誦，歌唱比賽中都取得了不同等次的成績。通過自己的努力，得到學校領(lǐng)導和同事們的認可，今年被評為優(yōu)秀支教教師。
一學年的支教工作已經(jīng)結(jié)束了，在這一年的時間里，在校領(lǐng)導的關(guān)心愛護下，在同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高。新的學年又開始了，新的起點，新的挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己的成為一名更優(yōu)秀的支教教師。
支教教師個人思想工作總結(jié)篇十四
經(jīng)過支教鍛煉的教師，在晉級、增資、任用、提拔等方面有無可爭議的優(yōu)勢，為個人的發(fā)展提供契機、奠定基礎(chǔ)。今天本站小編給大家為您整理了支教個人思想。
報告，希望對大家有所幫助。
今天是9月28號，也是我最無憂無慮的日子了，因為我的今天是我已經(jīng)圓滿完成了我的半年的支教任務(wù)的日子。
因為昨天是六年級畢業(yè)，兼升學的考試，我親自和學校的副校長去的，還有我們六年級的班主任，馬老師，回族，女的，我們?nèi)俗蛱煲恢痹谝黄鸬?，英語老師有點不舒服，昨天沒有來。
這里的天氣真是好啊，前天畢業(yè)典禮完后，老師和同學們都說，明天考試的時候，天氣預(yù)報是要下雨的，我看了看天氣，覺得沒有雨，我向同學們說，明天沒有雨，你們好好的考試，我的孩子們說，下雨心情不好，我有重復(fù)，明天不下雨，到了第二天，晴空萬里，我們?nèi)タ紙龊?，天氣就曬得，我就往陰涼下面躲，就這樣，一直的到了下午，考完，天氣晴朗，沒有一點的雨水。
可是我回到了我們的掌子溝，看到的是另一番景象，這里下了很大很大的雨的，真是十里不同天啊，太好了，反正我的學生們，心情愉快的考完試了啊!!!昨天的昨天是我們的六年級的畢業(yè)典禮，一切都按照學校的計劃，安排進行，這一天也是孩子們在學校的最后一天，我們的復(fù)習工作也已經(jīng)結(jié)束，本來還想在講講，要同學們在做些題的，可是看到同學們已經(jīng)十分的疲倦，就只好要孩子們自由的玩玩吧，都是一樣的啊，也累啊，孩子們。
于是當我說，今天不復(fù)習了的時候，幾個男生就來把我緊緊的抱住，李老師萬歲，哈哈，學生都到了這個份上，應(yīng)該讓休息一下啊，但我有一個原則，必須和同學們在一起，一個是安全，一個是要孩子們知道，老師時時在惦記著他們，關(guān)心著他們。
就這樣從早上照相以后，把孩子們昨天的。
作文。
挨個的點評了一遍主要是鼓勵和叮囑啊希望孩子們能不要的放過一點點能得分的機會啊!這就是老師啊對自己學生的時時的牽掛啊這樣的我從早上的第四節(jié)課到下午放學我沒有離開過學生因為善始善終就是這個道理盡管我不是班主任但這點責任心還應(yīng)該是有的啊因為我是老革命啊!是不是。安全安全重于泰山加上當前的安全的形勢不容樂觀。所以站好最后一班崗義不容辭啊因為我是六年級的這個集體的一員啊好的是我的這一班崗非常非常的圓滿最后孩子們都高高興興的離開了學校在離開之際有些孩子還上來和我握了握手說老師再見我高興的拍了拍他們的肩膀說明天見。就這樣我目送孩子們遠離了我的視線。
這次支教，我最大的愿望，就是能讓我教的孩子出個好成績，因為我也是一個從來不服輸?shù)闹?，但我的這種不服輸，不是說在嘴上的，我是用我的實際行動，實實在在的工作來實現(xiàn)的，加上我的這樣的個性，看到別人不盡責的時候，我就憤憤不平，心里暗暗的罵道，你是干什么來了，你的對得起你自己，但我又一想，干好自己的事，走好自己的路，不管他人的球事情。
所以，我至始至終，就一個信念，對得起自己，對的起這份薪水啊，因為我還的靠他讓我的家庭蒸蒸日上呢!所以我對工作一點不懈怠，就像我每天按時起床一樣，習慣了啊，因為我雖然不是共產(chǎn)黨員，但我是老革命了啊，這點覺悟，還是具備的啊!所以，我在這里的工作，一點都不馬虎的，我雖然不能成為表率，但不能讓這里的老師，領(lǐng)導說我們是來這里混飯的啊。在今年的一個學期的教學中，我盡量的在課堂上，見效益，哪些是重點，需要大家掌握，我都盡量的做到心中有數(shù)，所以，我講的內(nèi)容，我布置的作業(yè)，都是重點，這在這次的考試中，就顯出了這樣教學的優(yōu)越性啊。
還有一個就是差生，差生哪里都有啊，但我所接受的班級都是突如其來的，但我知道，我接班級，從來不說長道短，我就是從零抓起，我從不埋怨前任老師的任何失誤，所以，我要以我的特色，干出自己的成績，我做到了，也能做的更好?，F(xiàn)在考試成績雖然沒有出來，但我很有信心，我們的唐校長，還親自許諾，等成績下來，親自給我發(fā)過來的。我好感動的。這是我在這里的第一件大事情，干好本職工作，我覺得我做到了，我問心無愧的。
其次是我能圓滿的完成學校給我的臨時性的工作，我也干的很好，今年4月份，學校給我了一個輔導六年級的學生參加縣上的征文活動的機會，我欣然接受，并且認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，結(jié)果，我的輔導成績很好，在全縣二十多所學校當中，我能獲得，一二三等獎各一名的好成績，為學校掙得了榮譽，也展示了自己的盡職啊，當然這與學校的關(guān)心與幫助是分不開的啊，這里我表示深深的謝意。
還有一件就是今年我們學校的三位老師，六年級的。接受了周邊縣區(qū)教育局的六年級的畢業(yè)升學的考試題目的命制，這項工作是神圣而保密的，之前，我得到了一點信息，后來人家教育局的領(lǐng)導也來了，對我們的情況進行了要求，首先要保密，其次要認真，不能出錯，第三，要體現(xiàn)教與學的真實水平。這件事情我認真的做了，但也付出了極大的努力，試題是一個方面，還有一個很重要的就是答案，通過作答案，可以知道命題的難度，也可以知道學生在做題時的難度，哈哈，這個工作還真是勞苦的啊，我前后整整用了3天，總算完成了，值得肯定的是我的保密工作還是相當出色的，我出題，就在我的辦公室，而我的同室，一點都沒有察覺，我是在給一個縣的畢業(yè)生出考題，因為我們的前前后后也曾經(jīng)不斷地的在出題，為我們的畢業(yè)班，這次當然就不足為奇了啊，今天已經(jīng)是人家縣市的考試早就結(jié)束了，所以我才能透露一點這方面的信息，不過我們的勞動，也得到了很豐厚的回報，人家給了我們保密費1000元，這是我當教師以來，用自己的勞動，得到的第一份報酬啊，把我高興的。
實際上高興的是，人家教育局的領(lǐng)導對我的試卷的評價很高，說我的這份試卷，很有水平，內(nèi)容，形式，難度，非常的適合，哈哈，老師啊，也就是喜歡戴個高帽子的。不過我也想了，考題要反映教師的教和學生的學，不能把學生考住了，這讓我們的老師情何以堪啊，所以，我不能讓人家的老師罵我，這是哪個狗東西出的題啊。
還有一件就是我為我們學校寫了一份群眾路線教育的。
事跡材料。
前面我已經(jīng)說過我不是黨員但我堅決擁護共產(chǎn)黨對于黨的工作我是一千個擁護一萬個執(zhí)行所以這次的群眾路線教育我是感同身受的我接受了工作之后就用心的思考認真的整理用了我的整整一天的時間完成了我的工作。
一高度重視精心組織保障工作順利進行。
畢竟城鄉(xiāng)存在地域差異，生活習慣也不盡相同，這使得支教教師面臨著一些不小的難題，對此，中心初中專門召集各接受學校的校長，分管后勤工作的領(lǐng)導開了一個會議，會上要求接受支教教師學校要盡一切努力，竭盡所能為支教教師提供最好的宿舍，確保水電暢通，并配齊日常生活用品，考慮到支教教師課余時間孤單寂寞，有條件的學校開通了電子閱覽室，還為老師們提供兵乓球，羽毛球，籃球等運動器材，供支教教師鍛煉，娛樂，消遣。各校領(lǐng)導還深入了解支教教師的需要并及時優(yōu)先解決，和他們細心溝通交流向他們講解往屆優(yōu)秀支教教師的工作業(yè)績，為新來的支教教師樹立目標，引領(lǐng)他們迅速適應(yīng)偏遠農(nóng)村學校的環(huán)境，盡快了解學校，學生的現(xiàn)狀。為今后的工作順利開展打好伏筆。三汊中學的劉加紅校長在每周的晨會上都要教育學生們要尊重支教教師，理解支教教師，無論是在校內(nèi)還是校外遇到老師都要禮貌問好等等，說起來也許微不足道，但卻如同涓涓細流浸潤每一個支教教師的心田，讓他們在異鄉(xiāng)感受到新單位，新同事，新同學對他們的溫情，使他們倍受鼓舞，倍感欣慰。
二正確引導督促檢查確保支教工作收到實效。
支教工作是一個系統(tǒng)工程，我們中心初中不僅僅要讓支教教師能夠安心從教，快樂從教，更要讓他們有效從教。為此，我們中心初中聘請了富有有效教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師來我們這里為全體教師做了一場主題為如何實施有效教學的報告會。報告會的籌備工作做的很細致，準備的很充分，演講的特生動，特精彩。會后各學校都作了認真的推廣交流學習。其中以三汊中學的有效教學最有特色，最有成效，表現(xiàn)在領(lǐng)導得力，周密，重在落實，貴在堅持。他們利用晚間課余時間和支教教師一起組織學習交流，討論開展有效教學的意義，如何開展，并堅持勤寫，以便在下一次的晚間交流學習中再討論再深入研究，這樣往復(fù)切磋-交流一直持續(xù)到本學期結(jié)束。通過這種大學習，大討論的有效教學活動的開展，不僅使我們?nèi)w教師和支教教師心靈走的更近了，關(guān)系更融洽了，還使我們一起共同進步共同提高，使得好的教學經(jīng)驗，好的教學理念走入我們的校園，大大促進了我們中心初中教育教學事業(yè)的發(fā)展，縮小了與先進中心初中的差距。
為了確保支教工作收到實效，我們中心初中多次組織人力對支教工作進行檢查，檢查的方式采取一聽匯報，座談。就是從學校領(lǐng)導，老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度，方法以及效果，和支教教師座談，感知他們的教育理念，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀。二看資料。主要是看備課，作業(yè)批閱，輔導記載等情況，檢查他們的會議紀要，閱讀他們的教學。
心得體會。
等等。三調(diào)閱走訪。對學生進行問卷調(diào)查，走訪了解學生家長的意見和想法。并及時將有關(guān)的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導鞭策作用，保障了支教工作收到實效。
中牟縣直第二初中在縣教體局的正確領(lǐng)導下，堅持以科學發(fā)展觀為指導思想，深入貫徹落實縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標，今年繼續(xù)對張莊中學開展了為期一年的教師交流活動，取得了較為顯著的成效。以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教育的快速發(fā)展，圓滿完成了支教工作任務(wù)，現(xiàn)就一年來的交流工作總結(jié)如下。
一、提高認識，落實支教的組織工作。
我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學開展為期一年的支教任務(wù)后，積極行動，認真落實支教籌備工作，切實加強領(lǐng)導，建立支教工作責任制，做到支教工作領(lǐng)導、教師、經(jīng)費“三落實”;在選派教師人選工作中，堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學校重點學科，側(cè)重骨干教師從事支教工作;20xx至20xx學年，我校選派一名帶隊領(lǐng)導和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他們學歷水平全部在本科及其以上學歷。帶隊領(lǐng)導到由學校支部書記擔任，四名教師在學科分配上分別是：數(shù)學教師3人，英語教師1人，他們?nèi)渴侵鞲蓪W科教師。四位教師中劉書朝、毛洪森、岳振峰三位同志長期在我校擔任班主任職務(wù)，占支教教師人數(shù)的75%比重，是學校教學工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。
二加強領(lǐng)導突出對支教工作的管理。
支教的目的是顯而易見，是通過輸送城市學校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點是教師)到鄉(xiāng)下學校一段時間，為鄉(xiāng)下學校傳遞新的教學方法、教育理念、教學思路、教學技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展狀況。我們以為：支教工作開展得如何，人是決定性因素。同樣，幾位教師的工作的開展情況好壞，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此，加強對支教工作的領(lǐng)導尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學校帶隊領(lǐng)導程書記對教師進行直接管理。通過和教師一起工作、生活對教師進行思想疏導、工作指導，并定期對學校校委會匯報工作開展情況，進行階段性總結(jié)。其次，學校領(lǐng)導班子也對支教教師不定期地進行走訪、慰問。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機，深入鄉(xiāng)中學校了解他們存在的困難，解決困難。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時間安排領(lǐng)導多次到張莊中學慰問教師，為他們帶去生活的必需品，詢問工作進展情況，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決。例如，支教教師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作，她們還分別擔任著一、二年級的班主任職務(wù)。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔，并且兩位教師的學生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送，希望學校能夠給予考慮，當了解到這一情況之后，劉校長組織召開領(lǐng)導班子會議討論這一問題，大家一致認為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教，書潮、振峰老師的情況應(yīng)當考慮，于是就要求主管領(lǐng)導落實將兩位女教師的班主任工作減去，盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個安心工作的工作環(huán)境。
三開展活動，拓展支教活動的新途徑。
每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主張，也是我們學校始終堅持的一貫工作主張，這也是密切兄弟學校間的關(guān)系的一種有效舉措。為張莊鄉(xiāng)中學做點什么實際貢獻?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的效果?達到幫扶的目的?是一開學就困擾我們的一個問題。在支教前兩年，我校先后為張莊中學無償捐贈教師辦公桌椅30余套，今年該做些什么才能實現(xiàn)人在情誼在，人走物存留?開始我校曾先后設(shè)想過為張莊三年級的學生捐贈跳繩、援助貧困學生、為學校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因為覺得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么?但是通過討論，我們至少掌握了捐贈的主旨意義應(yīng)當體現(xiàn)在：就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學生受益，并具有突破時間概念的價值。后來我校在和張莊中學李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學生的閱讀需求，認為為圖書室捐些圖書，更確切地說是為學生捐書這是一個較好的切入點。不僅是我們支教教師捐書，還要讓我校的學生參與到這一活動中來。這一活動受到了金力校長的大力支持。最終我校團委在廣大團員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動倡議，號召廣大學生尤其是城市學生“信息農(nóng)村學生、關(guān)注同齡人成長、人人捐獻一本好書，”動員城市學生把自己讀過，影響深遠的好書奉獻出來，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學習，共同進步，共同成長。這一活動在廣大師生中間引起了強烈的共鳴，活動開展后，學生捐書的積極性非常高漲，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書，有的還專門到書店買來新書捐獻出來。很多學生還在自己捐獻的圖書扉頁認真地寫上贈言和自己的姓名，期望能夠和鄉(xiāng)下同學共同進步成長。本次活動共捐工具書，教學參考書、故事、漫畫等各類圖書1358冊，為張莊中學的學生提供了豐富的精神食糧，同時我校的這一舉動也受到了張莊鄉(xiāng)中學教師學生的一致好評。
課件。
準備、學校把關(guān)等幾個方面做好準備工作。在活動中堅持按照緊跟學科教學進度，不燙剩飯，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學新理念、送教學新技能。認真組織評課活動，真正將課堂教學活動中存在的問題擺出來供大家討論，達成共識。本學年共開展送課下鄉(xiāng)活動兩次，涵蓋英語、語文、數(shù)學、物理、政治5個學科。在下學期的送課活動中，我們總結(jié)了第一次開展活動的不足，邀請了教體局領(lǐng)導和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導參與活動，為活動組作整體把關(guān)。送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅密切了兩校間教學業(yè)務(wù)的合作往來，還為加強兩校教師之間、學科之間的教研交流，實現(xiàn)資源互相，共同提高，提供了發(fā)展平臺。受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導的肯定和支持。
支教教師個人思想工作總結(jié)篇十五
學年已經(jīng)結(jié)束，驀然回首，有喜有憂。在這一學期里，我擔任七年級思想品德課的教學工作?，F(xiàn)將有關(guān)工作情況簡要總結(jié)如下：
在工作中，我認真學習上級的有關(guān)文件，學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；此外，我還認真學習了新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，及時把握中考動向。通過學習，使我對新課改理念有了一個全面、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學觀念、學生觀、改進教學方法打下良好的基礎(chǔ)。
本學期，我深入細致地完成教育教學各項環(huán)節(jié)，認真?zhèn)鋵懡贪?，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學生。在課堂上能夠運用各種教學方法，調(diào)動學生學習興趣，努力提高教學效果，課后及時認真批閱作業(yè)，了解學生情況，因材施教，調(diào)動教學資源，積極參加教研活動，學習他人好的經(jīng)驗，努力提高教育教學水平和學生成績。
結(jié)合七年級思想品德復(fù)習備考和教材特點，對教材進行系統(tǒng)的知識梳理，然后結(jié)合學情采用“板塊式復(fù)習，三輪式提高”的復(fù)習方法，同時認真研讀近四年來的考試題型，結(jié)合學生實際制定切實可行的復(fù)習計劃。
第一輪：系統(tǒng)復(fù)習注重“雙基”抓綱務(wù)本，學生做配套資料，教師全批全改，不會做的題集體講解。
第三輪：熱點時事復(fù)習，結(jié)合近一年來的熱點和專題，分析其體現(xiàn)的教材觀點和原理，將時政熱點和教材知識點結(jié)合，同時注重學生答題方法和技巧的訓練，及時糾正復(fù)習中易錯的`知識點，讓學生多角度、多層次思維，培養(yǎng)學生分析、解決實際問題和綜合應(yīng)用能力。
我所教的思品成績雖然不錯，但與其他考得好的學校相比還有一定的差距，我認真進行了反思，原因有以下幾點：
對學生基礎(chǔ)知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；
對知識點的檢查落實不到位。針對以上情況，在下學期我要在以下方面進行改進：
（1）狠抓對學生作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌握。
（2）加強學生答題技巧和方法的強化訓練，讓學生多角度、多層次思維，培養(yǎng)學生分析、解決實際問題和綜合應(yīng)用能力。
總之，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得好成績。
支教教師個人思想工作總結(jié)篇十六
學生的情況穩(wěn)定了，但是作為一名支教教師，我深深知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學工作和班級管理工作的同時，盡自己最大的可能去帶動本年級組的教研工作。我多次給那里的老師上觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路以及平日教育教學和班級管理工作的一些做法和體會，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和那里的老師一起探討新的教學理念和教學方法，相互交流，共同提高。一年來，我曾上過《求拋物線的頂點和對稱軸的方法》、《切線的判定》等教學公開課，得到了學校領(lǐng)導和老師們的高度評價。
我在xx中學一年的“支教”時間里，通過示范課、經(jīng)驗交流等方式，毫無保留的將自己所學、所知、所悟介紹出去，交流了自己的教育教學心得，傳播新的教育教學理念、新的教育教學模式，利用自己在市實驗中學教學生涯中所獲得的成功經(jīng)驗，促進了這里的教師教育觀念、方法和手段的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)常找我交流他們在教學中遇到的一些問題，我都會熱情地傾盡我所能地幫助他們，我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們，供他們參考。同時，也有力地促進了他們?nèi)ャ@研，去探索，提高了教師的教研能力，為xx中學的教育教學貢獻了自己的一份微薄的力量。
支教教師個人思想工作總結(jié)篇十七
一學年的支教生活結(jié)束了，回顧本學年以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺！我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學習的榜樣。在支教學校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了本學年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)。
去年九月開學伊始，按照教育局的工作安排，我和另外四名支教教師前往支教學校流溪河林場學校報到。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，投入到日?，嵭嫉慕虒W工作中去；在每一個平凡的支教日子里，我時刻牢記我的職責，時刻牢記自己是一名支教教師，克服種種困難，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務(wù)。并且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和，以提高自己的教學水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施。
林場學校的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內(nèi)心的緊張，對學習有的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的`氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，主動幫助有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
我在學校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于山區(qū)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子即將初中畢業(yè)等，但我依然風雨無阻，按時到校工作。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到山區(qū)支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。希望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學校和農(nóng)村學校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量。
支教教師個人思想工作總結(jié)篇十八
時光匆匆，--年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目，--年二十天的支教竟也結(jié)束了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往，到臘乙村后的激情無限;今年看著身旁的隊友對支教充滿著無限的憧憬、充滿著大干一場的豪情，自己則少了分沖動，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個問題，認真分析、認真解決。解決了，不敢懈怠地迎接著下一個困難;解決不了，趕緊尋找隊員們的幫助。就這樣，20天里，一直繃緊著神經(jīng)，不敢有半點松懈。支教結(jié)束后，疲勞的神經(jīng)終于松下來了，開始靜靜地回顧支教所有的點滴了：
早在寒假時，我就開始準備支教的事情了。但當時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里，我一直在想：我們那么多的人、那么多的時間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費開支所做的義務(wù)支教意義何在?那邊的孩子真的在我們這學到了多少東西嗎?當?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?我們真的在其中獲得了多少嗎?而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當?shù)匦纬傻牧己每诒?，這樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)驗的支教隊伍呢?他們做的怎樣?他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞?一系列的問題困惑著我，甚至一度使我想放棄支教。
而現(xiàn)在以上種種設(shè)想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項設(shè)想，相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的，都是有意義的。這些設(shè)想可以使得否定支教的人重新審視支教。
剛到補抽鄉(xiāng)，支教還沒進行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的支教小學過小，如不能換到更大的學校，所有的支教計劃必須跟著調(diào)整，很多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學后，校長卻不允許我們召集學生到中心小學上課，如不能解決，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅如此，在校準備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決，面對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們面對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興。
拿著隊員們的總結(jié)、日記，看到隊員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡。我知道我們的支教是有意義的，我們的隊員在成長，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。
孩子們點點滴滴的改變，我們都記在心頭，因為這些都是我們努力付出的回報?？粗⒆觽兊倪M步，我們欣慰自己的付出實現(xiàn)了價值，忘記了困難帶來的傷痛，知道我們來這一趟是值得的。
這些問題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們通過親身的支教了解到的，現(xiàn)在還有很多人不了解。而我們能通過宣傳讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關(guān)注湘西，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題。我們相信關(guān)注也是一種力量，一種不可忽視的強大力量。
用二十天時間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友。在這里的每一位隊員都是有愛心的人，都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強的能力的人，都是選擇了崇高的人，都是我至親的隊友。
二十天里，我們一起生活、一起工作、一起學習，相互幫助、相互提攜;我們一起朝著同一個目標努力，一起為同一個理想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法取代的，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分開后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友，我們的感情絕不會因為支教的結(jié)束而中斷，這份特殊的感情將一直延續(xù)下去，直至永遠。
此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔仔細細地看了一遍，又對比了一下今年的日記。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字數(shù)沒今年的多、文筆沒現(xiàn)在的成熟，但卻更耐讀，更有思想，更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般，事情一件一件的記下來，卻沒有感動、沒有思想在里面。