計劃讓我們能夠提前思考和預見可能遇到的問題，做好充分準備。那么如何制定一個合理有效的計劃呢？首先，我們需要明確自己的目標，確定我們想要達到的結(jié)果。然后，我們需要分解目標，將大的目標分解成小的具體任務(wù)，以便于我們有條不紊地進行工作。接下來，我們需要確定時間和優(yōu)先級，將任務(wù)按重要程度和緊急程度進行排序，合理安排時間。此外，我們還可以制定一些措施和策略，以應對可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)?？傊?，一個好的計劃需要我們充分考慮各種因素，合理分配資源，以確保我們能夠按照計劃順利地實現(xiàn)目標。下面是我為大家準備的一些關(guān)于計劃的范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇一
在學校數(shù)學教研組的領(lǐng)導下，以學校數(shù)學教學的要點為主線，通過課堂教學為媒介，加強教學模式和教學方法的研究，增強教研組在戰(zhàn)斗和教學研究中的合作能力，認真上好教研課，通過教研組教師的共同努力，努力在教學中取得實效，真正做到40分鐘內(nèi)要求質(zhì)量的效果。
1.本學期教研組將組織教師學習教育教學理論，結(jié)合教學中的實際問題，學習其他學習資料中的相關(guān)內(nèi)容，加深對《標準》在尋找策略和解決問題過程中的理解和把握。
2.加強教研組教師之間的互動，充分發(fā)揮備考組的功能，以教研組為依托，腳踏實地開展互動教研活動，努力打造學習型組織，積極形成“積極參與、密切合作、樂于探索”的備考組文化和工作特色。應加強課堂教學策略、方法、手段和學習方法的研究，將學生聽力習慣的培養(yǎng)納入日常教學，通過改變教師的教學方法來促進學生學習方法的改變。
3.牢固樹立“教學質(zhì)量是學校生命線”的理念，踐行“生活化教育”的理念，堅持“備課是基礎(chǔ)，上課是核心，反思是促進”的工作理念，努力打造真實高效的課堂，有效提高課堂教學效率。充分發(fā)揮教研組的作用，努力實現(xiàn)教學進度的統(tǒng)一、數(shù)據(jù)的統(tǒng)一使用、單位調(diào)查的統(tǒng)一。
1.認真學習《2014數(shù)學課程標準》，進一步理解新課標精神，在基礎(chǔ)教育改革新理念指導下，轉(zhuǎn)變教師教學觀念。
2.重視課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。
教師應轉(zhuǎn)變教學觀念，用新理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，大力倡導研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、體驗式學習和實踐性學習。鼓勵老師把每天的每節(jié)課都當成公開課，提高課堂上課質(zhì)量，課后及時分析反思每節(jié)課。
1、加強理論學習，提高自身素質(zhì)。
教師教學行為的改變是新課程成功實施的前提，教師的教學行為受其教育教學理念的支配。因此，本學期我們數(shù)學教師組圍繞以下內(nèi)容開展學習活動：
(1)《數(shù)學課程標準》；教材；
(2)關(guān)于“學教”的理論文章。
(3)數(shù)學專業(yè)報刊雜志。
具體做法：
(1)教研組活動期間，組織談?wù)搶W校的集體業(yè)務(wù)學習資料，并形成書面材料，上傳到學校網(wǎng)站。
(2)教師自學“有效教學”理論，做筆記，集體討論。
(3)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收集和閱讀教育教學改革信息，提高教育教學專業(yè)水平。
2、加強日常管理。
加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性。具體做法：
(1)學期初每位教師要認真制定教學計劃;平時要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生;配合教導處每月對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況進行檢查與考核。
(2)自覺應用現(xiàn)代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉(zhuǎn)化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的實效性。
(3)組織好間周一次的教研組活動。
(4)大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎(chǔ)上，認真撰寫有關(guān)“以學定教”的論文。本學期要求年輕教師每人撰寫一篇高質(zhì)量的論文，數(shù)學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動;爭取在本學期中有多篇數(shù)學論文在雜志上發(fā)表或獲獎。
3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。
(1)采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡(luò)學習的方法，及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
(2)開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
(3)開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
(4)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網(wǎng)上教研。
4、學生方面。
(1)要提高學生學習數(shù)學的興趣。努力提高隨堂課質(zhì)量，課堂教學，教師要以新理念為指導，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計教學方案，力求把數(shù)學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
(2)提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數(shù)學報，發(fā)揮數(shù)學報的功能。
(3)要求學生每周或隔周搜集一個數(shù)學故事，(可以是數(shù)學家的故事、數(shù)學趣味故事等)，或者提出生活中的一個數(shù)學問題，讓學生在班內(nèi)交流，或周記的形式記錄下來。
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇二
為了全面貫徹落實素質(zhì)教育，更好的完成本冊的教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高教學質(zhì)量，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學生的實際情況，特制定如下教學計劃：
我班現(xiàn)有學生35人，根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強基礎(chǔ)知識的教學，還要注意發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。根據(jù)學生的學習情況，客觀的把全班同學分為好、中、差三個層次。好學生的智力較好，很容易學會新知識，具備良好的學習習慣，但缺乏問題意識。中等生學習知識比較扎實，能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識。差生接受知識比較慢，學習興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不佳。在教學中應及時了解學生的學習情況，因人而異，因材施教。
三年級上冊教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應用、統(tǒng)計與概率。
數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的認識；除法的口算、估算；簡單的、稍復雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算；混合運算；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算；分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法。
空間與圖形：初步認識軸對稱圖形及對稱軸；在東、西、南、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。初步認識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；認識面積和面積單位，會進行長方形、正方形的面積計算。
實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關(guān)系；合理安排雙休日。
統(tǒng)計與概率：可能性的大小。
1、結(jié)合具體情境，初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)。
2、結(jié)合具體情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。
3、在具體情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。
4、結(jié)合實例認識面積的含義，能自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算。發(fā)展學生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。
5、探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、結(jié)合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。
8、通過具體的情境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。
9、應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題。在實踐活動中，初步了解分析、研究問題的思路與方法。
10、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動，主動克服數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。
1、在他人的指導下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動。
2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。
3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。
4、在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
乘法、除法的口算、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學重點。
“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學難點。
1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，新穎有趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
2、在教學中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學活動，使學生能充分體驗，把主動權(quán)放給學生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。
3、盡量采用靈活多樣的教學形式，激發(fā)學生對口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。
4、應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，準確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。
5、要充分利用數(shù)學學具，重視學生操作，讓學生積極的動手、動腦、動口。
6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。
7、對后進生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心。鼓勵學生間的相互幫助，使后進生樂于接受。
8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經(jīng)驗，不斷完善自己的教學方法。
本冊教科書安排了60課時的教學內(nèi)容，另外有4課時留作機動，便于教師創(chuàng)造性地安排教學。書中各部分內(nèi)容的教學課時安排進度如下：
（一）動物趣聞——克、千克、噸的認識3課時。
（二）風箏廠見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)（一）10課時。
（三）熱鬧的民俗節(jié)——對稱2課時。
（四）采訪果蔬會——兩三位數(shù)除以一位數(shù)（二）到8課時。
（五）走進新農(nóng)村——位置與變換4課時。
實踐活動——變化的影子1課時。
（六）美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)10課時。
（七）我家買新房子啦——長方形和正方形的面積10課時。
實踐活動——點擊雙休日間表1課時。
（八）奇妙的變化——分數(shù)的初步認識5課時。
（九）摸名片——統(tǒng)計與可能月份2課時。
回顧整理——總復習5課時。
三年級。
宋村完小。
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇三
本班學生只有38人。其中男生17人，女生21人。大部分學生思維活躍，性格開暢，學習樂趣濃厚，樂于加入各項勾當。在語文學習方面，本班兩極分化比較較著，優(yōu)秀生比較樂于表達，善于交流，知識掌握牢固，部分孩子對閱讀有著濃厚的樂趣。但也還有少數(shù)學生，上課好動，課后拖欠功課，學習質(zhì)量不高?？紤]到三年級是小學階段很是環(huán)節(jié)的一個學年，本學期將繼續(xù)加強學生學習習慣與樂趣的培育，加強規(guī)范字的練習，提高全體學生的語文素養(yǎng)。
1、認識200個，會寫300個，養(yǎng)成主動識字的習慣。
2、能用通俗話正確流利有豪情的朗讀課文。
3、熟練利用字典、詞典，有獨立識字的能力，能用鋼筆熟練書寫正楷字。
4、體味課文中環(huán)節(jié)文句在表達情意方面的作用。
5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體味文章表達的思惟豪情。
6、培育讀書看報的習慣，收藏并與同窗交流圖書資料。
7、練習寫作，不拘形式地寫出見聞感受和想象。愿意將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的歡愉。
8、綜合性的學習勾當中有目標的收集資料，提出不懂的問題，并開展會商，解決糊口中的簡單問題。
教材設(shè)計了八個專題。依次是多彩的糊口，名人故事，心中的秋天，細心的觀察，光耀的中漢文化，壯麗的祖國江山，科學的思惟方法，獻出我們的愛。其中“多彩的糊口”和“光耀的中漢文化”還安排了綜合性學習內(nèi)容，分別是“我們的課余糊口”，“糊口中的傳統(tǒng)文化”，使專題的學習內(nèi)容和形式更加豐富多彩。每個專題包括導語，課例和語文園地三大部分。
本冊教材是在二年級基礎(chǔ)上編寫，教材結(jié)構(gòu)想緒是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性，它具有以下幾個特點：
1、環(huán)抱專題整合教材內(nèi)容。
2、安排“綜合性學習”，全面落實語文課程標準提出的目標。
3、加強導學功能引導學生主動，積極的學習。
4、豐富課文內(nèi)容，學習自由。
1、強化學習習慣的養(yǎng)成。
（1）課前預習與課后復習的習慣。
（2）可以或許自學課文的習慣。
（3）繼續(xù)加強培育善于傾聽的習慣，提高講堂教學質(zhì)量。
2、促進學習體例的改變。
3、有效利用課程資源。
4、開展培優(yōu)補差工作。
（1）功課面批，有錯及時改正。
（2）連系學習環(huán)境教員抽時間個別教誨，請班級里的優(yōu)秀生為其結(jié)對教誨。
（3）與課任教員，家長經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力。
（4）激勵為主，及時表揚。
1、繼續(xù)深切《開展農(nóng)村小學生閱讀能力培育》的研究。
2、在教學中實施游戲情趣教學。
3、認真鉆研教材，改進教法，貫徹精講多練，以練為主的原則。抓好基礎(chǔ)，注重培育學生語言表達能力，擴大講堂容量，提高教學效率。
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇四
一、班級情況分析。
目前我們班39人（開學時轉(zhuǎn)了一個男生），其中男生24人，女生15人。據(jù)了解，全班都過了基礎(chǔ)，但也有同學出現(xiàn)了一些問題。
二、班級工作的基本措施和做法。
（一）了解學生的思想狀況。
理解和研究學生是做好班主任的前提。剛接手這個班，對學生不太了解。所以，我想盡快探索學生的內(nèi)心世界。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種方式：
1、與學生交談。有計劃地利用閑暇時間與學生交談，召開班干部會議，在課堂上與有特色的個別學生交談，增加教師的感受，消除師生之間的隔閡，有利于工作。
2、定期檢查學生的作業(yè)。通過觀察和檢查學生的書面作業(yè)，可以了解學生的學習態(tài)度和進度。當學生取得很大進步時，應該及時得到鼓勵和表揚。當學生成績大幅下滑時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局面。
3、及時聯(lián)系家長。通過與父母的對話，我們可以了解孩子在家庭和社會中的表現(xiàn)。爭取家長配合學校工作。
（二）養(yǎng)成教育：做一個熱愛集體、熱愛他人的百年老人。
1、學習習慣的培養(yǎng)。
（1）閱讀和積累習慣。每天拿出半小時閱讀積累，定期對學生積累的筆記進行抽查。每天晚上，安排閱讀作業(yè)，讓家長配合完成。還需要教育學生找時間看書，比如在課堂上完成學習任務(wù)后就可以看書。
（2）寫作習慣。嚴格要求學生在作業(yè)本、書本和各種作業(yè)中書寫整潔干凈。每天進行三線準資格練習，老師要及時復習，指出不足。及時聯(lián)系家長對孩子進行監(jiān)督管理，共同提高寫作水平。
（3）預習習慣。為了減輕學生的負擔，提高教材的利用率，這學期我讓學生在書本上完成所有的語文預習任務(wù)：第一遍閱讀（默讀和朗讀），第二遍標準（標注自然段落和生詞），第三遍寫作（寫作文詞）。為了讓學生養(yǎng)成這種好習慣，他們應該經(jīng)常與父母聯(lián)系，監(jiān)督學生是否按照要求完成學習任務(wù)。
（4）聽力習慣。雖然學生已經(jīng)到了三年級，但有些孩子的注意力不能長期堅持，所以應該教育他們養(yǎng)成良好的習慣：他們可以在課堂上發(fā)現(xiàn)問題時隨時處理問題，比如教育學生“認真傾聽他人，尊重自己”等。他們也可以利用班會時間進行教育。
（5）工作習慣。除了及時加強檢查、表揚優(yōu)秀、批評不足（可以使用一線溝通）之外，就是團結(jié)家長，共同督促鼓勵學生，養(yǎng)成守時、認真、不拖延的好習慣。
2、行為習慣的培養(yǎng)。
（1）利用第一天早上的自習時間，復習學校各種行為習慣的要求，讓放假放松的同學知道怎么走路，怎么玩，怎么課前準備，怎么打掃衛(wèi)生等等。
（2）在第一周，應及時進行檢查和監(jiān)督。指出學生的缺點，并隨時改正。
（3）指定專人管理。指定專人監(jiān)督走廊紀律、課堂紀律、關(guān)門窗等。努力讓每一個學生都有事可做，讓每一個學生都能養(yǎng)成強烈的責任感。
（4）利用每周五的最后一節(jié)課做一個總結(jié)，找出優(yōu)點，表揚，指出不足，下周改進。
（5）組織學生參加升旗和幕間休息。
1、做好個別學生的教育工作。
在組織學生開展集體活動的同時，應注意對學生的個性化教育。班里總有一些特殊的學生，不是學習不好，就是孤僻，或者調(diào)皮。那我們一定要做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：
我會平等對待個別學生的教育。從兩個方面對待后進生，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，尤其注重培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，比父母更感性。
教育個別學生，要對癥下藥。教育個別學生，首先要搞清楚個別學生的特殊性在哪里。有的學生學習成績差，自卑感強，導致孤獨感和不和諧感。有的是精力過剩，人很聰明，階級生活對他很不滿足。沒有正確的引導，“惡作劇”就會出現(xiàn)?？傊?，個別學生不應該一概而論為差生，而應該區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。
2、組織和培訓班級團體。
班級集體不僅是班主任教育的對象，也是班主任工作所依賴的教育力量。班級集體不是自然形成的，需要班主任長期工作、組織和培養(yǎng)。
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇五
本冊教材仍沿襲前面五冊教材的編排特色，采用主題單元的形式。全冊共12個主題單元，其中第七單元《特產(chǎn)》為開放單元。這些主題有展現(xiàn)自然世界的風貌的，如“春天的腳步”、“可愛的小生靈”、“奇妙的石頭”和“走進森林”；有反映兒童多姿多彩的生活的，如“親情”、“讀書”等；也有表現(xiàn)人類智慧和文化，謳歌社會發(fā)展、科技進步的，如“智慧”、“尊重與平等”、“觀察與發(fā)現(xiàn)”、“奉獻”和“書信”等。每個單元包括三篇主體課文和一個語文天地。全冊共33篇主體課文，有詩歌，有故事，有書信，也有說明文，加上“語文天地”中的自讀課文和古詩，體裁多樣，文質(zhì)兼美，可使學生在學習品味的過程中，感受中華文化的博大精深，體會祖國語言文字的魅力，激發(fā)學習語文的熱情。六冊所選課文富有文化內(nèi)涵和時代氣息，有的充滿童趣，有的表現(xiàn)出睿智；有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇，有的贊美了人類美好的情感和高尚的品德。課文內(nèi)容與學生生活密切聯(lián)系，切合中年級段學生的生理、心理特點，與學生身心發(fā)展同步，可使學生在語文學習過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學生追求理想，崇尚科學，為了實現(xiàn)理想而努力。
1、小學語文教學應立足于促進學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。
2、在教學中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力；培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。
3、能夠利用漢語拼音識字、學習普通話。學會290個左右的生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思。重視寫字的指導，能正確書寫318個字。
4、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。
5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文和默讀課文。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。
6、能在教師的指導下，集中注意力，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步理解課文內(nèi)容。繼續(xù)學習默讀課文，讀后試著提出問題，并討論解決。
7、能借助字典或有關(guān)資料獨立新產(chǎn)閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。課外閱讀量不少于7萬字。
8、指導學生學習抓住課文中的重點詞句進行理解，逐漸學會并善于把握文章的重點詞句，進而理解課文。
9、指導學生進行預習，在預習過程中培養(yǎng)自學能力，養(yǎng)成預習的習慣。
10、鼓勵學生質(zhì)疑，培養(yǎng)學生的探究意識。
11、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。繼續(xù)練習寫日記、寫片段，學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
1、能夠利用漢語拼音識字、學習普通話。學會290個左右的生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫318個字。
2、指導學生學習抓住課文中的重點詞句進行理解，逐漸學會并善于把握文章的重點詞句，進而理解課文。
3、指導學生進行預習，在預習過程中培養(yǎng)自學能力，養(yǎng)成預習的習慣。
4、鼓勵學生質(zhì)疑，培養(yǎng)學生的探究意識，教給學生質(zhì)疑探究的方法。
5、在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。練習寫日記寫片段。
班上共有學生人，絕大多數(shù)學生喜歡上學，學習熱情高，肯動腦筋，對學習語文有較濃厚的興趣，學生識字量大大增加，語言有了明顯的發(fā)展，積累了一定的好詞佳句，能夠?qū)懞唵蔚奈恼?。他們已?jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的能力。但有一部分學生由于學習習慣差，對學習語文有畏難情緒。對這些同學需要進一步培養(yǎng)他們的良好學習習慣，采用多鼓勵，勤檢查的方式督促其認真學習。
1、關(guān)注學生在語文學習中的情感體驗，如何學會讀書、思考、質(zhì)疑，如何查詢資料、探究討論、表達交流，如何與人合作，如何運用學到的知識和方法解決問題。教師還要關(guān)注學生良好習慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新意識的樹立。從關(guān)注過程的角度出發(fā)，就會容許學生在學習中出現(xiàn)錯誤，會給孩子寬松和諧的足以成長進步的空間，會給孩子更多的方法的指導、思維的啟發(fā)。
2、創(chuàng)設(shè)情境，進行口語教學，雙向互動，體現(xiàn)交際，要調(diào)動學生的情感參與，首先，教師必須先“動情”，要用自己的激情來感染學生，以情激情。
3、在閱讀教學中，注重學法指導，培養(yǎng)學生自讀能力，引導學生在實踐中通過比較鑒別，學會質(zhì)疑，學會帶著問題閱讀。
4、良好的學習習慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴格要求、嚴格訓練謹防時緊時松，出現(xiàn)“回潮”。
5、注重有目的、有計劃的上好作文指導課，豐富學生的積累，調(diào)動寫作的興趣，提高寫作水平。
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇六
一、佳句欣賞。
1.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！渡叫小?。
二、課文主題。
《山行》描寫了深秋時節(jié)，作者在山中行走時所看到的美麗景色，表達了作者對秋天的熱愛之情。
《贈劉景文》通過對“荷枯、菊敗、橙黃、橘綠”的描寫，突出了菊花的殘枝有傲霜凌寒的氣概，間接表達了作者對友人的敬佩之情。
《夜書所見》通過對秋風落葉、小孩捉蟋蟀、籬笆下的燈火等的描寫，抒發(fā)了作者在秋夜思念家鄉(xiāng)的情感。
《鋪滿金色巴掌的水泥道》描寫了秋日鋪滿金色梧桐落葉的水泥道的美景，表達了作者對水泥道美景的鐘愛，抒發(fā)了作者對秋天的喜愛之情。
《秋天的雨》以秋雨為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上描繪出一個美麗、豐收、歡樂的秋天，表達了作者對秋天的喜愛和贊美之情。
《聽聽，秋的聲音》中體現(xiàn)了秋天景物的美好，表達了作者對秋天的熱愛和贊美之情。
三、單元鏈接與拓展。
1.帶“秋”字的成語：
一葉知秋秋高氣爽秋風落葉春華秋實。
平分秋色一日三秋明察秋毫春蘭秋菊。
2.描寫秋天景色的詩句：
秋雨：空山新雨后，天氣晚來秋?！猍唐]王維《山居秋暝》。
秋葉：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！猍唐]杜牧《山行》。
秋月：可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?！猍唐]白居易《暮江吟》。
秋景：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！猍唐]杜甫《登高》。
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇七
本班共有18名學生，其中男生11人，女生7人。通過上學期的教育與學習，學生的一些基本能力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思考、動手、動腦的正確學習習慣，對待學習的態(tài)度良好。但是有一少部分學生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務(wù)。
本冊教材教學內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。
本冊教材根據(jù)學生所學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所知識解決問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力以及應用數(shù)學的意識。
1、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2、使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
3、使學生初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4、使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、使學生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、使學生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7、使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8、使學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9、使學生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、使學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11、使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。
1、重視教學情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。
2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。
3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，
4、運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。
5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。
6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。
7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎(chǔ)。
8、讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學知識。
第一單元。
位置與方向。
４課時。
2.13—2.20。
第二單元。
口算除法。
3課時。
2.21—2.24。
筆算除法。
9課時。
2.27—3.8。
整理和復習。
1課時。
3.9。
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇八
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇九
一、班級情景分析：
本學期我擔任三年級(1)班數(shù)學科教學工作，全班共有學生46人，其中男生29人，女生17人。由于三年級是新分的班，但班里有許多學生在一、二年級的時候我已經(jīng)教過的，對于他們的一些情景也有所了解，班里有一小部分學生的基礎(chǔ)較差。但有一部分學生是插轉(zhuǎn)來的和以前是其他班的，對這些學生我還不太熟悉，所以，本學期重點工作除了繼續(xù)加強學生的基礎(chǔ)知識訓練以外，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，以及對新來的學生的了解和教育，力爭使學生的整體素質(zhì)得到提高。
二、教材分析：
這冊教材包括下頭一些資料：時、分、秒、萬以內(nèi)的加法和減法(一)、測量、萬以內(nèi)的加法和減法(二)、倍的認識、多位數(shù)乘一位數(shù)、數(shù)字編碼、長方形和正方形、分數(shù)的初步認識、，數(shù)學廣角和總復習等。其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學資料。
1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并明白各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;明白周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，明白1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，明白1噸=1000千克;認識時光單位秒，初步建立分、秒的時光觀念，明白1分=60秒，會進行一些有關(guān)時光的簡單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。明白事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的本事。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學知識解決問題的本事。
四、教學措施：
本班學生，兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒到達計算正確、迅速，今后要加強輔導。
1、深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課，上好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
2、改善課堂教學，結(jié)合遠程教育資源加大課堂密度、運用激活練習，提高學生的學習興趣。
3、了解學生，因材施教，及時反饋，掌握學生的學習狀況，不斷提高學生的學習成績。
4、加強學生的計算本事的訓練，并注意他們初步的邏輯思維本事，培養(yǎng)學生思維的靈活性。
5、虛心向其他教師學習，尤其是同級兩位教師，取長補短，積極參加教研教改活動。
6、加強團體教研、團體備課活動，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。按照教學大綱的具體要求教學。
7、根據(jù)學生年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁，由低到高，循序漸進的進行。
8、注重培養(yǎng)學深的積極性，主動性和獨立性。
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇十
1、分數(shù)的初步認識(幾分之一，幾分之幾，幾分之一分數(shù)、同分母分數(shù)的大小比較)。
2、分數(shù)的簡單計算。
(一)知識目標：
1、能結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義。
2、使學生初步認識幾分之一和幾分之幾。
(二)能力目標：
1、會讀、寫簡單的分數(shù)，知道分數(shù)各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小。
2、會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。
(三)思想教育目標：
在理解分數(shù)意義的基礎(chǔ)上，使學生學會解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減法的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。
分數(shù)的初步認識(幾分之一，幾分之幾，幾分之一分數(shù))。
1、同分母分數(shù)的大小比較。
2、分數(shù)的簡單計算。
這部分教材是在學生掌握了一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上初步認識分數(shù)的含義，從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)概念的一次擴展。無論在意義上、讀寫方法上以及計算方法上，分數(shù)和整數(shù)都有很大差異。學生初次學習分數(shù)會感到困難。因此，在教學中，主要是創(chuàng)設(shè)一些學生所熟悉并感興趣的現(xiàn)實情景，并通過動手操作，幫助學生理解一些簡單的分數(shù)的具體含義，給學生建立初步的分數(shù)概念，為進一步學習分數(shù)和小數(shù)打下初步的基礎(chǔ)。
分數(shù)的初步認識5課時。
分數(shù)的簡單計算2課時。
第91頁-92頁例1、例2，“做一做”的1題、練習二十二1、2。
教材第93頁例3，93頁做一做第2題、練習二十二3。
教材94頁例4、例5，做一做/1、練習二十二4、5、7。
教材95頁例6，做一做/2、練習二十二6、8練習二十二9-11題。
例1-例3做一做、練習二十三1、2、3、4練習二十三5—10題。
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇十一
新的學期開始了，基于上學期學生的成績和這學期的實際情況，制定如下計劃：
一、教學目標：讓我班的數(shù)學平均分上升5到10分，三率達標。
二、問題及措施。
問題一：教學設(shè)計不精煉，不符合班級實際情況。
措施：
1.學習本學段課標，掌握本單元課標要求，把握教材知識要點。
2.認真研讀教參，把握好一節(jié)課的重點、難點，做到胸有成竹。
3.學習名家教案，觀看專家教學視頻，然后結(jié)合本班學生的實際情況，制定切實可行的教學設(shè)計。
問題二：課堂教學語言啰嗦，拖拉，學生練習時間少。
措施：
1.在課堂教學中，做到精講多練。
2.把時間多放到學生身上，講課不能基于表面，要適當?shù)难由?，要有深度，對?yōu)生有吸引力。
3.講課時間最多用20分鐘，剩下的20分鐘讓學生練習講授的內(nèi)容。
4.教師巡視，重點關(guān)注學困生，利用這20分鐘，好好輔導他們。
問題三：作業(yè)設(shè)計沒有一刀切，沒有照顧到不同層次的學生。
措施：
1.針對作業(yè)設(shè)計我會把課堂作業(yè)布置基礎(chǔ)知識，所有學生都要掌握的，百分之百學會。
2.如果做錯，我會讓他們訂正，然后，我會用不同顏色的筆進行第二次批改。
3.特別嚴重的，當面訂正，當面批改。
4.如果課堂上改不完，讓這些學生用鉛筆做作業(yè)，和別人區(qū)分開來，我特殊照顧，利用中午午休時間為他們補課。
5.家庭作業(yè)會分層次布置，分為兩類：基礎(chǔ)型和提高型。當天課堂作業(yè)得ab的學生寫提高型作業(yè)，得c/d型的學生做基礎(chǔ)型作業(yè)。
6.作業(yè)請家長簽字，組長檢查完成情況，并做記錄，基礎(chǔ)作業(yè)組長改，提高作業(yè)我來改。
問題四：個人業(yè)務(wù)水平低，跟不上新時期的教學形式，教學素養(yǎng)有待提高。
措施：
這學期我買了兩本書《給教師的100條建議》《目標分類學》，并在學校圖書室借了《小學數(shù)學與數(shù)學思想方法》《我是數(shù)學游戲高手》《量窗量床又量墻》《哈佛家訓》這幾本書，認真閱讀，學以致用，從理論到思想到方法上全面提高自己，做一個合格的小學教師。
2.積極參加各種培訓，了解教育形式，學習名家經(jīng)驗，提高自己。
3.做近三年的期末試卷，掌握考試的各種題型，有針對性的對學生訓練。
4.參加不同層次的教研活動，認真學習，找出自己的不足，及時改正。
5.本學期聽課不少于20節(jié)，聽后及時反思，取長補短，提高自己。
希望通過以上措施，本學期的教學成績會上一個新臺階，不辜負學校領(lǐng)導、各位家長及孩子們所托，完成本學期的教學目標。
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇十二
本單元教學內(nèi)容是在學生已經(jīng)初步認識了分數(shù)的基礎(chǔ)上教學的，通過本單元的教學，使學生初步感知小數(shù)的含義，會讀會寫一位小數(shù)、二位小數(shù)，學會比較簡單的小數(shù)大小，學會簡單的小數(shù)加減法。學會這部分知識不僅可以在時間生活中加以應用，而且可以為以后進一步學習小數(shù)打下堅實的基礎(chǔ)。
1、通過教學，使學生能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義。
2、學會讀、寫一、二小數(shù)。
3、學會比較簡單的小數(shù)大小。
4、掌握一位小數(shù)加減法的計算方法，并能進行計算。
5、通過直觀演示，觀察等方法，培養(yǎng)學生分析能力和推理能力，從而進一步激發(fā)學生學習的興趣。
重點：小數(shù)的讀、寫法；簡單的小數(shù)加減法。
難點：小數(shù)的含義的解答。
認識小數(shù)----------------------3課時
簡單的小數(shù)加減法--------------2課時
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇十三
本冊教材采用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和實踐與綜合運用四個領(lǐng)域的內(nèi)容同時混編的方式，各個領(lǐng)域包括以下內(nèi)容：
數(shù)與代數(shù)：
第一單元元、角、分與小數(shù)。
結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)，感受比較小數(shù)大小的過程，會進行一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題，能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。
第三單元乘法。
會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程，能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。
第五單元認識分數(shù)。
能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)，感受比較分數(shù)大小的過程，會計算同分母分數(shù)的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題。
空間與圖形：
第二單元對稱、平移和旋轉(zhuǎn)。
結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象，能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形，通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。
第四單元面積。
結(jié)合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積單位的換算，探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。
統(tǒng)計與概率：
第六單元統(tǒng)計與可能性。
通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，體會學習平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。
實踐活動：
到商店調(diào)查三種商品的價格，做好記錄。與同學比一比同一種商品的價格。找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說。用紙剪出一個你喜歡的圖形，通過平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。設(shè)計旅游計劃。
廚房鋪地轉(zhuǎn)的選擇方案制作七巧板。調(diào)查小組同學的身高，并計算小組的平均身高，并計算小組的平均身高。在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息，并與同伴說一說。
本冊教材中的小數(shù)與分數(shù)、圖形的變換與面積等概念，都是學生初次接觸的重要基礎(chǔ)知識，讓學生在具體生動的情境中學習和理解它們是至關(guān)重要的。
培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學問題結(jié)合起來，充分利用教材所提供的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系的線索，培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實生活，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題、并解決數(shù)學問題，體會數(shù)學的廣泛應用與實際價值，獲得良好的情感體驗。
本學期我所任教的三班，大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正。尤其是男同學，學習基礎(chǔ)也還比較好，但是有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)，或者作業(yè)質(zhì)量較差，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。
重視學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導學生在理解的基礎(chǔ)上學習數(shù)學，促進學生對數(shù)學的認識。
教材通過數(shù)與計算、量與計量、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用基本領(lǐng)域反映運用數(shù)學研究現(xiàn)實世界的基本過程，有機的滲透數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計思想、推理意識等重要的數(shù)學思想和思維方式，并以此為主線選擇和安排教學內(nèi)容。
展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應用過程，形成問題情境——建立模型——解釋與應用的基本敘述模式，引導學生逐步形成多樣化的、科學合理的學習方式。
通過上述的過程，學生將逐步掌握基本的數(shù)學知識和方法，形成良好的數(shù)學思維習慣和應用意識，提高自己解決問題的能力，感受數(shù)學思考的樂趣，增進學好數(shù)學的信心，獲得對數(shù)學較為全面的體驗與理解。
以數(shù)學活動為線索安排教材內(nèi)容，促進學生自主地參與、探索和交流。按照《標準》的要求，教材突破了以往的以例題為中心的呈現(xiàn)方式，以學生的數(shù)學活動為線索，展開相關(guān)知識的學習。
教材設(shè)立了看一看、做一做、想一想、說一說、讀一讀、我的成長足跡、問題銀行等欄目，促進學生在觀察、操作、思考、交流、反思等活動中，掌握基本的知識和技能，發(fā)展數(shù)學思考和解決問題的能力，初步形成良好的情感、態(tài)度與價值觀。
（一）切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學。
數(shù)學基礎(chǔ)知識的理解。教學時在使學生掌握數(shù)學概念、法則、數(shù)量關(guān)系的同時，應更重視數(shù)學方法的訓練，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學的意識。
處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關(guān)系。學生的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學學習的再創(chuàng)造過程中逐步得到發(fā)展的，而再創(chuàng)造的前提是通過必要的基本訓練使學生形成扎實的基本功。
（二）重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。教師要關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。
對學生在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導。
（三）重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。
數(shù)學教學應體現(xiàn)從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應用與推廣的基本過程。在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。
（四）把握教學要求，促進學生發(fā)展。
教師要善于駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動。要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念，不要用死記硬背的方法。
教學評估要有利于學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察。知識和技能的評估，試題類型要多樣化。評價應體現(xiàn)激勵的作用。
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇十四
大部分三年級的學生學習態(tài)度較端正，也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。從上學期考試成績分析，學生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握還不夠好，遇到稍靈活的題不會分析。粗心大意的學生也比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強。還有幾個學生總想偷懶，不做作業(yè)。
本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向（一），除數(shù)是一位數(shù)的除法，復式統(tǒng)計表，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，年、月、日，小數(shù)的初步認識，數(shù)學廣角——搭配（二）和總復習。
1．認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
2．會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3．會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
4．了解不同形式的復式統(tǒng)計表，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
5．認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6．認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7．初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
8．了解數(shù)學廣角，學會解決搭配問題，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
教學重點：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，年、月、日。
教學難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算。
1．教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學生。做到恰當?shù)慕M織教學，使學生能以最好的狀態(tài)投入到學習中去。
2．加強學習，提高教師自身的綜合素質(zhì)，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。
3．通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。
4．轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
5．在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
6．在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。
7．練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。
8．增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。
9．認真及時地記錄教學后的感受和感悟，及時準確地審視自己的教學。
10．加強對家庭教育的指導。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇十五
本單元是學生初次接觸質(zhì)量單位，對質(zhì)量單位還缺乏認識，特別是對克、噸這兩個質(zhì)量單位，但學生在日常生活中也已經(jīng)接觸過斤、兩，對這兩個單位有一定的了解。但有80%有學生不能舉出相應重量的物體。所以在學習中不能只靠觀察得到認識，教學中要結(jié)合具體的生活情境給學生創(chuàng)設(shè)充足的活動時間（如跟父母去買菜，買東西等的經(jīng)歷。讓學生通過稱一稱、掂一掂、估一估等實踐活動，感知千克與克，建立1千克與1克的質(zhì)量觀念。感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，數(shù)學就在身邊。
1、結(jié)合具體生活情境，感受質(zhì)量單位克、千克、噸，了解克、千克、噸的實際質(zhì)量，了解用秤可以稱物體的輕重。
2、掌握克、千克和噸之間的關(guān)系，并能進行系簡單的換算。
3、結(jié)合生活實際、解決與克、千克、噸有關(guān)的簡單問題，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。
重點：掌握克、千克和噸之間的關(guān)系，并能進行簡單的換算。
難點：初步建立克、千克和噸的質(zhì)量觀念，結(jié)合實際正確應用質(zhì)量單位。
1、能結(jié)合具體情境，認識千克、克和噸；2、掌握千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進行簡單的換算。3、初步形成千克、克和噸的質(zhì)量概念，能根據(jù)具體情境選擇合適的單位。
本單元計劃課時數(shù)：7~~8節(jié)
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇十六
為了全面貫徹落實素質(zhì)教育，更好的完成本冊的教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高教學質(zhì)量，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學生的實際情況，特制定如下教學計劃：
一、學生基本情況分析：
我班現(xiàn)有學生35人，根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強基礎(chǔ)知識的教學，還要注意發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。根據(jù)學生的學習情況，客觀的把全班同學分為好、中、差三個層次。好學生的智力較好，很容易學會新知識，具備良好的學習習慣，但缺乏問題意識。中等生學習知識比較扎實，能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識。差生接受知識比較慢，學習興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不佳。在教學中應及時了解學生的學習情況，因人而異，因材施教。
二、教材分析?三年級上冊教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應用、統(tǒng)計與概率。
數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的認識；除法的口算、估算；簡單的、稍復雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算；混合運算；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算；分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法。
空間與圖形：初步認識軸對稱圖形及對稱軸；在東、西、南、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。初步認識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；認識面積和面積單位，會進行長方形、正方形的面積計算。
實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關(guān)系；合理安排雙休日。
統(tǒng)計與概率：可能性的大小。
知識目標1、結(jié)合具體情境，初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)。
2、結(jié)合具體情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。
3、在具體情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。
4、結(jié)合實例認識面積的含義，能自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算。發(fā)展學生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。
5、探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、結(jié)合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。
8、通過具體的情境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。
9、應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題。在實踐活動中，初步了解分析、研究問題的思路與方法。
10、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動，主動克服數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。
情感與態(tài)度目標：
1、在他人的指導下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動。
2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。
3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。
4、在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
四、教學重點、難點?乘法、除法的口算、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學重點。
“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學難點。
五、教學措施及預期目標1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，新穎有趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
2、在教學中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學活動，使學生能充分體驗，把主動權(quán)放給學生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。
3、盡量采用靈活多樣的教學形式，激發(fā)學生對口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。
4、應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，準確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。
5、要充分利用數(shù)學學具，重視學生操作，讓學生積極的動手、動腦、動口。
6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。
7、對后進生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心。鼓勵學生間的相互幫助，使后進生樂于接受。
8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經(jīng)驗，不斷完善自己的教學方法。
六、教學進度建議。
本冊教科書安排了60課時的教學內(nèi)容，另外有4課時留作機動，便于教師創(chuàng)造性地安排教學。書中各部分內(nèi)容的教學課時安排進度如下：
（一）動物趣聞——克、千克、噸的認識3課時。
（二）風箏廠見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)（一）10課時。
（三）熱鬧的民俗節(jié)——對稱2課時。
（四）采訪果蔬會——兩三位數(shù)除以一位數(shù)（二）到8課時。
（五）走進新農(nóng)村——位置與變換4課時。
實踐活動——變化的影子1課時。
（六）美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)10課時。
（七）我家買新房子啦——長方形和正方形的面積10課時。
實踐活動——點擊雙休日間表1課時。
（八）奇妙的變化——分數(shù)的初步認識5課時。
（九）摸名片——統(tǒng)計與可能月份2課時。
回顧整理——總復習5課時。
（20__-20__）。
三年級。
宋村完小。
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇十七
本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。
1、數(shù)與計算方面的。
本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認識”三個單元。
精心設(shè)計教學順序，加大教學步子，留給學生更大的探索和思考空間。
不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，充分調(diào)動學生已有的計算知識和經(jīng)驗，讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。
2、空間與圖形方面的。
本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。
3、量的計量方面的。
本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍，除了面積（地積）單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。
4、統(tǒng)計知識方面的。
在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法；另一方面注意結(jié)合實際問題，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。
5、用數(shù)學解決問題方面的。
本冊教材安排用數(shù)學解決問題方面的內(nèi)容，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元，專門教學解決用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題；另一個是“數(shù)學廣角”單元，這一單元引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
6、實踐方面的。
本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計校園”兩個數(shù)學實踐活動。
1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
3、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
教學重點：位置與方向，年月日，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。
教學難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算。
2.加強學習，提高教師自身的綜合素質(zhì)，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。
3.通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。
4.轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
5.在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
7.練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。
8.增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。
9.認真及時地記錄教學后的感受和感悟，及時準確地審視自己的教學。利用好自己的博客，讓教學博客成為自己和家長、同事、外校同行溝通交流的平臺。
10.加強對家庭教育的指導。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。
1、數(shù)與計算的教學，要算用結(jié)合，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。
2、空間與圖形的教學，要注重實踐與探索，發(fā)展學生的空間觀念。
3、統(tǒng)計知識的教學，要結(jié)合實際教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。
4、要加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力，有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
5、要把情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
“五個必須”即：“備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設(shè)，上課時必須讓學困生提出問題，合作學習中必須讓學困生發(fā)言，輔導點撥時必須解決學困生的困惑，設(shè)計作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導”。
對學生因厭學的，分析造成的原因，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結(jié)對子的方式，幫弱促強，幫助學困生重新樹立學習信心。
1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學環(huán)節(jié)，對學困生多加關(guān)懷，厚愛一層，從抓基礎(chǔ)知識，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣入手，在備課時，關(guān)注學困生，注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點設(shè)計教案。
3、批改作業(yè)時，對學困生進行面批，多以引導和補習為主；考完試，找學困生談心，以鼓勵教育為主。
4、讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變，使學生真正成為學習的主人，切實解決了學生的厭學思想，從根本上消除輟學的現(xiàn)象，確保了各學段、各學科的教學質(zhì)量的提高。
課時安排。
單元。
內(nèi)容。
課時。
一
位置與方向。
4課時。
二
口算除法。
3課時。
筆算除法。
9課時。
整理和復習。
1課時。
三
簡單的數(shù)據(jù)分析。
平均數(shù)。
2課時。
四
年、月、日的認識。
24時計時法。
制作年歷。
五
口算乘法。
筆算乘法。
整理與復習。
六
面積和面積單位。
長方形和正方形面積計算。
面積單位間的進率。
七
小數(shù)的初步認識。
小數(shù)的簡單計算。
八
解決問題。
九
十
總復習。
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇一
在學校數(shù)學教研組的領(lǐng)導下，以學校數(shù)學教學的要點為主線，通過課堂教學為媒介，加強教學模式和教學方法的研究，增強教研組在戰(zhàn)斗和教學研究中的合作能力，認真上好教研課，通過教研組教師的共同努力，努力在教學中取得實效，真正做到40分鐘內(nèi)要求質(zhì)量的效果。
1.本學期教研組將組織教師學習教育教學理論，結(jié)合教學中的實際問題，學習其他學習資料中的相關(guān)內(nèi)容，加深對《標準》在尋找策略和解決問題過程中的理解和把握。
2.加強教研組教師之間的互動，充分發(fā)揮備考組的功能，以教研組為依托，腳踏實地開展互動教研活動，努力打造學習型組織，積極形成“積極參與、密切合作、樂于探索”的備考組文化和工作特色。應加強課堂教學策略、方法、手段和學習方法的研究，將學生聽力習慣的培養(yǎng)納入日常教學，通過改變教師的教學方法來促進學生學習方法的改變。
3.牢固樹立“教學質(zhì)量是學校生命線”的理念，踐行“生活化教育”的理念，堅持“備課是基礎(chǔ)，上課是核心，反思是促進”的工作理念，努力打造真實高效的課堂，有效提高課堂教學效率。充分發(fā)揮教研組的作用，努力實現(xiàn)教學進度的統(tǒng)一、數(shù)據(jù)的統(tǒng)一使用、單位調(diào)查的統(tǒng)一。
1.認真學習《2014數(shù)學課程標準》，進一步理解新課標精神，在基礎(chǔ)教育改革新理念指導下，轉(zhuǎn)變教師教學觀念。
2.重視課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。
教師應轉(zhuǎn)變教學觀念，用新理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，大力倡導研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、體驗式學習和實踐性學習。鼓勵老師把每天的每節(jié)課都當成公開課，提高課堂上課質(zhì)量，課后及時分析反思每節(jié)課。
1、加強理論學習，提高自身素質(zhì)。
教師教學行為的改變是新課程成功實施的前提，教師的教學行為受其教育教學理念的支配。因此，本學期我們數(shù)學教師組圍繞以下內(nèi)容開展學習活動：
(1)《數(shù)學課程標準》；教材；
(2)關(guān)于“學教”的理論文章。
(3)數(shù)學專業(yè)報刊雜志。
具體做法：
(1)教研組活動期間，組織談?wù)搶W校的集體業(yè)務(wù)學習資料，并形成書面材料，上傳到學校網(wǎng)站。
(2)教師自學“有效教學”理論，做筆記，集體討論。
(3)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收集和閱讀教育教學改革信息，提高教育教學專業(yè)水平。
2、加強日常管理。
加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性。具體做法：
(1)學期初每位教師要認真制定教學計劃;平時要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生;配合教導處每月對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況進行檢查與考核。
(2)自覺應用現(xiàn)代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉(zhuǎn)化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的實效性。
(3)組織好間周一次的教研組活動。
(4)大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎(chǔ)上，認真撰寫有關(guān)“以學定教”的論文。本學期要求年輕教師每人撰寫一篇高質(zhì)量的論文，數(shù)學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動;爭取在本學期中有多篇數(shù)學論文在雜志上發(fā)表或獲獎。
3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。
(1)采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡(luò)學習的方法，及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
(2)開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
(3)開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
(4)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網(wǎng)上教研。
4、學生方面。
(1)要提高學生學習數(shù)學的興趣。努力提高隨堂課質(zhì)量，課堂教學，教師要以新理念為指導，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計教學方案，力求把數(shù)學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
(2)提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數(shù)學報，發(fā)揮數(shù)學報的功能。
(3)要求學生每周或隔周搜集一個數(shù)學故事，(可以是數(shù)學家的故事、數(shù)學趣味故事等)，或者提出生活中的一個數(shù)學問題，讓學生在班內(nèi)交流，或周記的形式記錄下來。
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇二
為了全面貫徹落實素質(zhì)教育，更好的完成本冊的教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高教學質(zhì)量，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學生的實際情況，特制定如下教學計劃：
我班現(xiàn)有學生35人，根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強基礎(chǔ)知識的教學，還要注意發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。根據(jù)學生的學習情況，客觀的把全班同學分為好、中、差三個層次。好學生的智力較好，很容易學會新知識，具備良好的學習習慣，但缺乏問題意識。中等生學習知識比較扎實，能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識。差生接受知識比較慢，學習興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不佳。在教學中應及時了解學生的學習情況，因人而異，因材施教。
三年級上冊教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應用、統(tǒng)計與概率。
數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的認識；除法的口算、估算；簡單的、稍復雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算；混合運算；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算；分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法。
空間與圖形：初步認識軸對稱圖形及對稱軸；在東、西、南、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。初步認識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；認識面積和面積單位，會進行長方形、正方形的面積計算。
實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關(guān)系；合理安排雙休日。
統(tǒng)計與概率：可能性的大小。
1、結(jié)合具體情境，初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)。
2、結(jié)合具體情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。
3、在具體情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。
4、結(jié)合實例認識面積的含義，能自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算。發(fā)展學生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。
5、探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、結(jié)合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。
8、通過具體的情境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。
9、應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題。在實踐活動中，初步了解分析、研究問題的思路與方法。
10、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動，主動克服數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。
1、在他人的指導下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動。
2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。
3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。
4、在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
乘法、除法的口算、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學重點。
“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學難點。
1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，新穎有趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
2、在教學中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學活動，使學生能充分體驗，把主動權(quán)放給學生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。
3、盡量采用靈活多樣的教學形式，激發(fā)學生對口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。
4、應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，準確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。
5、要充分利用數(shù)學學具，重視學生操作，讓學生積極的動手、動腦、動口。
6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。
7、對后進生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心。鼓勵學生間的相互幫助，使后進生樂于接受。
8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經(jīng)驗，不斷完善自己的教學方法。
本冊教科書安排了60課時的教學內(nèi)容，另外有4課時留作機動，便于教師創(chuàng)造性地安排教學。書中各部分內(nèi)容的教學課時安排進度如下：
（一）動物趣聞——克、千克、噸的認識3課時。
（二）風箏廠見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)（一）10課時。
（三）熱鬧的民俗節(jié)——對稱2課時。
（四）采訪果蔬會——兩三位數(shù)除以一位數(shù)（二）到8課時。
（五）走進新農(nóng)村——位置與變換4課時。
實踐活動——變化的影子1課時。
（六）美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)10課時。
（七）我家買新房子啦——長方形和正方形的面積10課時。
實踐活動——點擊雙休日間表1課時。
（八）奇妙的變化——分數(shù)的初步認識5課時。
（九）摸名片——統(tǒng)計與可能月份2課時。
回顧整理——總復習5課時。
三年級。
宋村完小。
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇三
本班學生只有38人。其中男生17人，女生21人。大部分學生思維活躍，性格開暢，學習樂趣濃厚，樂于加入各項勾當。在語文學習方面，本班兩極分化比較較著，優(yōu)秀生比較樂于表達，善于交流，知識掌握牢固，部分孩子對閱讀有著濃厚的樂趣。但也還有少數(shù)學生，上課好動，課后拖欠功課，學習質(zhì)量不高?？紤]到三年級是小學階段很是環(huán)節(jié)的一個學年，本學期將繼續(xù)加強學生學習習慣與樂趣的培育，加強規(guī)范字的練習，提高全體學生的語文素養(yǎng)。
1、認識200個，會寫300個，養(yǎng)成主動識字的習慣。
2、能用通俗話正確流利有豪情的朗讀課文。
3、熟練利用字典、詞典，有獨立識字的能力，能用鋼筆熟練書寫正楷字。
4、體味課文中環(huán)節(jié)文句在表達情意方面的作用。
5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體味文章表達的思惟豪情。
6、培育讀書看報的習慣，收藏并與同窗交流圖書資料。
7、練習寫作，不拘形式地寫出見聞感受和想象。愿意將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的歡愉。
8、綜合性的學習勾當中有目標的收集資料，提出不懂的問題，并開展會商，解決糊口中的簡單問題。
教材設(shè)計了八個專題。依次是多彩的糊口，名人故事，心中的秋天，細心的觀察，光耀的中漢文化，壯麗的祖國江山，科學的思惟方法，獻出我們的愛。其中“多彩的糊口”和“光耀的中漢文化”還安排了綜合性學習內(nèi)容，分別是“我們的課余糊口”，“糊口中的傳統(tǒng)文化”，使專題的學習內(nèi)容和形式更加豐富多彩。每個專題包括導語，課例和語文園地三大部分。
本冊教材是在二年級基礎(chǔ)上編寫，教材結(jié)構(gòu)想緒是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性，它具有以下幾個特點：
1、環(huán)抱專題整合教材內(nèi)容。
2、安排“綜合性學習”，全面落實語文課程標準提出的目標。
3、加強導學功能引導學生主動，積極的學習。
4、豐富課文內(nèi)容，學習自由。
1、強化學習習慣的養(yǎng)成。
（1）課前預習與課后復習的習慣。
（2）可以或許自學課文的習慣。
（3）繼續(xù)加強培育善于傾聽的習慣，提高講堂教學質(zhì)量。
2、促進學習體例的改變。
3、有效利用課程資源。
4、開展培優(yōu)補差工作。
（1）功課面批，有錯及時改正。
（2）連系學習環(huán)境教員抽時間個別教誨，請班級里的優(yōu)秀生為其結(jié)對教誨。
（3）與課任教員，家長經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力。
（4）激勵為主，及時表揚。
1、繼續(xù)深切《開展農(nóng)村小學生閱讀能力培育》的研究。
2、在教學中實施游戲情趣教學。
3、認真鉆研教材，改進教法，貫徹精講多練，以練為主的原則。抓好基礎(chǔ)，注重培育學生語言表達能力，擴大講堂容量，提高教學效率。
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇四
一、班級情況分析。
目前我們班39人（開學時轉(zhuǎn)了一個男生），其中男生24人，女生15人。據(jù)了解，全班都過了基礎(chǔ)，但也有同學出現(xiàn)了一些問題。
二、班級工作的基本措施和做法。
（一）了解學生的思想狀況。
理解和研究學生是做好班主任的前提。剛接手這個班，對學生不太了解。所以，我想盡快探索學生的內(nèi)心世界。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種方式：
1、與學生交談。有計劃地利用閑暇時間與學生交談，召開班干部會議，在課堂上與有特色的個別學生交談，增加教師的感受，消除師生之間的隔閡，有利于工作。
2、定期檢查學生的作業(yè)。通過觀察和檢查學生的書面作業(yè)，可以了解學生的學習態(tài)度和進度。當學生取得很大進步時，應該及時得到鼓勵和表揚。當學生成績大幅下滑時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局面。
3、及時聯(lián)系家長。通過與父母的對話，我們可以了解孩子在家庭和社會中的表現(xiàn)。爭取家長配合學校工作。
（二）養(yǎng)成教育：做一個熱愛集體、熱愛他人的百年老人。
1、學習習慣的培養(yǎng)。
（1）閱讀和積累習慣。每天拿出半小時閱讀積累，定期對學生積累的筆記進行抽查。每天晚上，安排閱讀作業(yè)，讓家長配合完成。還需要教育學生找時間看書，比如在課堂上完成學習任務(wù)后就可以看書。
（2）寫作習慣。嚴格要求學生在作業(yè)本、書本和各種作業(yè)中書寫整潔干凈。每天進行三線準資格練習，老師要及時復習，指出不足。及時聯(lián)系家長對孩子進行監(jiān)督管理，共同提高寫作水平。
（3）預習習慣。為了減輕學生的負擔，提高教材的利用率，這學期我讓學生在書本上完成所有的語文預習任務(wù)：第一遍閱讀（默讀和朗讀），第二遍標準（標注自然段落和生詞），第三遍寫作（寫作文詞）。為了讓學生養(yǎng)成這種好習慣，他們應該經(jīng)常與父母聯(lián)系，監(jiān)督學生是否按照要求完成學習任務(wù)。
（4）聽力習慣。雖然學生已經(jīng)到了三年級，但有些孩子的注意力不能長期堅持，所以應該教育他們養(yǎng)成良好的習慣：他們可以在課堂上發(fā)現(xiàn)問題時隨時處理問題，比如教育學生“認真傾聽他人，尊重自己”等。他們也可以利用班會時間進行教育。
（5）工作習慣。除了及時加強檢查、表揚優(yōu)秀、批評不足（可以使用一線溝通）之外，就是團結(jié)家長，共同督促鼓勵學生，養(yǎng)成守時、認真、不拖延的好習慣。
2、行為習慣的培養(yǎng)。
（1）利用第一天早上的自習時間，復習學校各種行為習慣的要求，讓放假放松的同學知道怎么走路，怎么玩，怎么課前準備，怎么打掃衛(wèi)生等等。
（2）在第一周，應及時進行檢查和監(jiān)督。指出學生的缺點，并隨時改正。
（3）指定專人管理。指定專人監(jiān)督走廊紀律、課堂紀律、關(guān)門窗等。努力讓每一個學生都有事可做，讓每一個學生都能養(yǎng)成強烈的責任感。
（4）利用每周五的最后一節(jié)課做一個總結(jié)，找出優(yōu)點，表揚，指出不足，下周改進。
（5）組織學生參加升旗和幕間休息。
1、做好個別學生的教育工作。
在組織學生開展集體活動的同時，應注意對學生的個性化教育。班里總有一些特殊的學生，不是學習不好，就是孤僻，或者調(diào)皮。那我們一定要做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：
我會平等對待個別學生的教育。從兩個方面對待后進生，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，尤其注重培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，比父母更感性。
教育個別學生，要對癥下藥。教育個別學生，首先要搞清楚個別學生的特殊性在哪里。有的學生學習成績差，自卑感強，導致孤獨感和不和諧感。有的是精力過剩，人很聰明，階級生活對他很不滿足。沒有正確的引導，“惡作劇”就會出現(xiàn)?？傊?，個別學生不應該一概而論為差生，而應該區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。
2、組織和培訓班級團體。
班級集體不僅是班主任教育的對象，也是班主任工作所依賴的教育力量。班級集體不是自然形成的，需要班主任長期工作、組織和培養(yǎng)。
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇五
本冊教材仍沿襲前面五冊教材的編排特色，采用主題單元的形式。全冊共12個主題單元，其中第七單元《特產(chǎn)》為開放單元。這些主題有展現(xiàn)自然世界的風貌的，如“春天的腳步”、“可愛的小生靈”、“奇妙的石頭”和“走進森林”；有反映兒童多姿多彩的生活的，如“親情”、“讀書”等；也有表現(xiàn)人類智慧和文化，謳歌社會發(fā)展、科技進步的，如“智慧”、“尊重與平等”、“觀察與發(fā)現(xiàn)”、“奉獻”和“書信”等。每個單元包括三篇主體課文和一個語文天地。全冊共33篇主體課文，有詩歌，有故事，有書信，也有說明文，加上“語文天地”中的自讀課文和古詩，體裁多樣，文質(zhì)兼美，可使學生在學習品味的過程中，感受中華文化的博大精深，體會祖國語言文字的魅力，激發(fā)學習語文的熱情。六冊所選課文富有文化內(nèi)涵和時代氣息，有的充滿童趣，有的表現(xiàn)出睿智；有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇，有的贊美了人類美好的情感和高尚的品德。課文內(nèi)容與學生生活密切聯(lián)系，切合中年級段學生的生理、心理特點，與學生身心發(fā)展同步，可使學生在語文學習過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學生追求理想，崇尚科學，為了實現(xiàn)理想而努力。
1、小學語文教學應立足于促進學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。
2、在教學中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力；培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。
3、能夠利用漢語拼音識字、學習普通話。學會290個左右的生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思。重視寫字的指導，能正確書寫318個字。
4、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。
5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文和默讀課文。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。
6、能在教師的指導下，集中注意力，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步理解課文內(nèi)容。繼續(xù)學習默讀課文，讀后試著提出問題，并討論解決。
7、能借助字典或有關(guān)資料獨立新產(chǎn)閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。課外閱讀量不少于7萬字。
8、指導學生學習抓住課文中的重點詞句進行理解，逐漸學會并善于把握文章的重點詞句，進而理解課文。
9、指導學生進行預習，在預習過程中培養(yǎng)自學能力，養(yǎng)成預習的習慣。
10、鼓勵學生質(zhì)疑，培養(yǎng)學生的探究意識。
11、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。繼續(xù)練習寫日記、寫片段，學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
1、能夠利用漢語拼音識字、學習普通話。學會290個左右的生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫318個字。
2、指導學生學習抓住課文中的重點詞句進行理解，逐漸學會并善于把握文章的重點詞句，進而理解課文。
3、指導學生進行預習，在預習過程中培養(yǎng)自學能力，養(yǎng)成預習的習慣。
4、鼓勵學生質(zhì)疑，培養(yǎng)學生的探究意識，教給學生質(zhì)疑探究的方法。
5、在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。練習寫日記寫片段。
班上共有學生人，絕大多數(shù)學生喜歡上學，學習熱情高，肯動腦筋，對學習語文有較濃厚的興趣，學生識字量大大增加，語言有了明顯的發(fā)展，積累了一定的好詞佳句，能夠?qū)懞唵蔚奈恼?。他們已?jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的能力。但有一部分學生由于學習習慣差，對學習語文有畏難情緒。對這些同學需要進一步培養(yǎng)他們的良好學習習慣，采用多鼓勵，勤檢查的方式督促其認真學習。
1、關(guān)注學生在語文學習中的情感體驗，如何學會讀書、思考、質(zhì)疑，如何查詢資料、探究討論、表達交流，如何與人合作，如何運用學到的知識和方法解決問題。教師還要關(guān)注學生良好習慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新意識的樹立。從關(guān)注過程的角度出發(fā)，就會容許學生在學習中出現(xiàn)錯誤，會給孩子寬松和諧的足以成長進步的空間，會給孩子更多的方法的指導、思維的啟發(fā)。
2、創(chuàng)設(shè)情境，進行口語教學，雙向互動，體現(xiàn)交際，要調(diào)動學生的情感參與，首先，教師必須先“動情”，要用自己的激情來感染學生，以情激情。
3、在閱讀教學中，注重學法指導，培養(yǎng)學生自讀能力，引導學生在實踐中通過比較鑒別，學會質(zhì)疑，學會帶著問題閱讀。
4、良好的學習習慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴格要求、嚴格訓練謹防時緊時松，出現(xiàn)“回潮”。
5、注重有目的、有計劃的上好作文指導課，豐富學生的積累，調(diào)動寫作的興趣，提高寫作水平。
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇六
一、佳句欣賞。
1.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！渡叫小?。
二、課文主題。
《山行》描寫了深秋時節(jié)，作者在山中行走時所看到的美麗景色，表達了作者對秋天的熱愛之情。
《贈劉景文》通過對“荷枯、菊敗、橙黃、橘綠”的描寫，突出了菊花的殘枝有傲霜凌寒的氣概，間接表達了作者對友人的敬佩之情。
《夜書所見》通過對秋風落葉、小孩捉蟋蟀、籬笆下的燈火等的描寫，抒發(fā)了作者在秋夜思念家鄉(xiāng)的情感。
《鋪滿金色巴掌的水泥道》描寫了秋日鋪滿金色梧桐落葉的水泥道的美景，表達了作者對水泥道美景的鐘愛，抒發(fā)了作者對秋天的喜愛之情。
《秋天的雨》以秋雨為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上描繪出一個美麗、豐收、歡樂的秋天，表達了作者對秋天的喜愛和贊美之情。
《聽聽，秋的聲音》中體現(xiàn)了秋天景物的美好，表達了作者對秋天的熱愛和贊美之情。
三、單元鏈接與拓展。
1.帶“秋”字的成語：
一葉知秋秋高氣爽秋風落葉春華秋實。
平分秋色一日三秋明察秋毫春蘭秋菊。
2.描寫秋天景色的詩句：
秋雨：空山新雨后，天氣晚來秋?！猍唐]王維《山居秋暝》。
秋葉：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！猍唐]杜牧《山行》。
秋月：可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?！猍唐]白居易《暮江吟》。
秋景：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！猍唐]杜甫《登高》。
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇七
本班共有18名學生，其中男生11人，女生7人。通過上學期的教育與學習，學生的一些基本能力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思考、動手、動腦的正確學習習慣，對待學習的態(tài)度良好。但是有一少部分學生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務(wù)。
本冊教材教學內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。
本冊教材根據(jù)學生所學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所知識解決問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力以及應用數(shù)學的意識。
1、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2、使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
3、使學生初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4、使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、使學生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、使學生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7、使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8、使學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9、使學生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、使學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11、使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。
1、重視教學情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。
2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。
3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，
4、運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。
5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。
6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。
7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎(chǔ)。
8、讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學知識。
第一單元。
位置與方向。
４課時。
2.13—2.20。
第二單元。
口算除法。
3課時。
2.21—2.24。
筆算除法。
9課時。
2.27—3.8。
整理和復習。
1課時。
3.9。
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇八
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇九
一、班級情景分析：
本學期我擔任三年級(1)班數(shù)學科教學工作，全班共有學生46人，其中男生29人，女生17人。由于三年級是新分的班，但班里有許多學生在一、二年級的時候我已經(jīng)教過的，對于他們的一些情景也有所了解，班里有一小部分學生的基礎(chǔ)較差。但有一部分學生是插轉(zhuǎn)來的和以前是其他班的，對這些學生我還不太熟悉，所以，本學期重點工作除了繼續(xù)加強學生的基礎(chǔ)知識訓練以外，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，以及對新來的學生的了解和教育，力爭使學生的整體素質(zhì)得到提高。
二、教材分析：
這冊教材包括下頭一些資料：時、分、秒、萬以內(nèi)的加法和減法(一)、測量、萬以內(nèi)的加法和減法(二)、倍的認識、多位數(shù)乘一位數(shù)、數(shù)字編碼、長方形和正方形、分數(shù)的初步認識、，數(shù)學廣角和總復習等。其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學資料。
1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并明白各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;明白周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，明白1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，明白1噸=1000千克;認識時光單位秒，初步建立分、秒的時光觀念，明白1分=60秒，會進行一些有關(guān)時光的簡單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。明白事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的本事。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學知識解決問題的本事。
四、教學措施：
本班學生，兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒到達計算正確、迅速，今后要加強輔導。
1、深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課，上好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
2、改善課堂教學，結(jié)合遠程教育資源加大課堂密度、運用激活練習，提高學生的學習興趣。
3、了解學生，因材施教，及時反饋，掌握學生的學習狀況，不斷提高學生的學習成績。
4、加強學生的計算本事的訓練，并注意他們初步的邏輯思維本事，培養(yǎng)學生思維的靈活性。
5、虛心向其他教師學習，尤其是同級兩位教師，取長補短，積極參加教研教改活動。
6、加強團體教研、團體備課活動，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。按照教學大綱的具體要求教學。
7、根據(jù)學生年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁，由低到高，循序漸進的進行。
8、注重培養(yǎng)學深的積極性，主動性和獨立性。
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇十
1、分數(shù)的初步認識(幾分之一，幾分之幾，幾分之一分數(shù)、同分母分數(shù)的大小比較)。
2、分數(shù)的簡單計算。
(一)知識目標：
1、能結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義。
2、使學生初步認識幾分之一和幾分之幾。
(二)能力目標：
1、會讀、寫簡單的分數(shù)，知道分數(shù)各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小。
2、會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。
(三)思想教育目標：
在理解分數(shù)意義的基礎(chǔ)上，使學生學會解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減法的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。
分數(shù)的初步認識(幾分之一，幾分之幾，幾分之一分數(shù))。
1、同分母分數(shù)的大小比較。
2、分數(shù)的簡單計算。
這部分教材是在學生掌握了一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上初步認識分數(shù)的含義，從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)概念的一次擴展。無論在意義上、讀寫方法上以及計算方法上，分數(shù)和整數(shù)都有很大差異。學生初次學習分數(shù)會感到困難。因此，在教學中，主要是創(chuàng)設(shè)一些學生所熟悉并感興趣的現(xiàn)實情景，并通過動手操作，幫助學生理解一些簡單的分數(shù)的具體含義，給學生建立初步的分數(shù)概念，為進一步學習分數(shù)和小數(shù)打下初步的基礎(chǔ)。
分數(shù)的初步認識5課時。
分數(shù)的簡單計算2課時。
第91頁-92頁例1、例2，“做一做”的1題、練習二十二1、2。
教材第93頁例3，93頁做一做第2題、練習二十二3。
教材94頁例4、例5，做一做/1、練習二十二4、5、7。
教材95頁例6，做一做/2、練習二十二6、8練習二十二9-11題。
例1-例3做一做、練習二十三1、2、3、4練習二十三5—10題。
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇十一
新的學期開始了，基于上學期學生的成績和這學期的實際情況，制定如下計劃：
一、教學目標：讓我班的數(shù)學平均分上升5到10分，三率達標。
二、問題及措施。
問題一：教學設(shè)計不精煉，不符合班級實際情況。
措施：
1.學習本學段課標，掌握本單元課標要求，把握教材知識要點。
2.認真研讀教參，把握好一節(jié)課的重點、難點，做到胸有成竹。
3.學習名家教案，觀看專家教學視頻，然后結(jié)合本班學生的實際情況，制定切實可行的教學設(shè)計。
問題二：課堂教學語言啰嗦，拖拉，學生練習時間少。
措施：
1.在課堂教學中，做到精講多練。
2.把時間多放到學生身上，講課不能基于表面，要適當?shù)难由?，要有深度，對?yōu)生有吸引力。
3.講課時間最多用20分鐘，剩下的20分鐘讓學生練習講授的內(nèi)容。
4.教師巡視，重點關(guān)注學困生，利用這20分鐘，好好輔導他們。
問題三：作業(yè)設(shè)計沒有一刀切，沒有照顧到不同層次的學生。
措施：
1.針對作業(yè)設(shè)計我會把課堂作業(yè)布置基礎(chǔ)知識，所有學生都要掌握的，百分之百學會。
2.如果做錯，我會讓他們訂正，然后，我會用不同顏色的筆進行第二次批改。
3.特別嚴重的，當面訂正，當面批改。
4.如果課堂上改不完，讓這些學生用鉛筆做作業(yè)，和別人區(qū)分開來，我特殊照顧，利用中午午休時間為他們補課。
5.家庭作業(yè)會分層次布置，分為兩類：基礎(chǔ)型和提高型。當天課堂作業(yè)得ab的學生寫提高型作業(yè)，得c/d型的學生做基礎(chǔ)型作業(yè)。
6.作業(yè)請家長簽字，組長檢查完成情況，并做記錄，基礎(chǔ)作業(yè)組長改，提高作業(yè)我來改。
問題四：個人業(yè)務(wù)水平低，跟不上新時期的教學形式，教學素養(yǎng)有待提高。
措施：
這學期我買了兩本書《給教師的100條建議》《目標分類學》，并在學校圖書室借了《小學數(shù)學與數(shù)學思想方法》《我是數(shù)學游戲高手》《量窗量床又量墻》《哈佛家訓》這幾本書，認真閱讀，學以致用，從理論到思想到方法上全面提高自己，做一個合格的小學教師。
2.積極參加各種培訓，了解教育形式，學習名家經(jīng)驗，提高自己。
3.做近三年的期末試卷，掌握考試的各種題型，有針對性的對學生訓練。
4.參加不同層次的教研活動，認真學習，找出自己的不足，及時改正。
5.本學期聽課不少于20節(jié)，聽后及時反思，取長補短，提高自己。
希望通過以上措施，本學期的教學成績會上一個新臺階，不辜負學校領(lǐng)導、各位家長及孩子們所托，完成本學期的教學目標。
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇十二
本單元教學內(nèi)容是在學生已經(jīng)初步認識了分數(shù)的基礎(chǔ)上教學的，通過本單元的教學，使學生初步感知小數(shù)的含義，會讀會寫一位小數(shù)、二位小數(shù)，學會比較簡單的小數(shù)大小，學會簡單的小數(shù)加減法。學會這部分知識不僅可以在時間生活中加以應用，而且可以為以后進一步學習小數(shù)打下堅實的基礎(chǔ)。
1、通過教學，使學生能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義。
2、學會讀、寫一、二小數(shù)。
3、學會比較簡單的小數(shù)大小。
4、掌握一位小數(shù)加減法的計算方法，并能進行計算。
5、通過直觀演示，觀察等方法，培養(yǎng)學生分析能力和推理能力，從而進一步激發(fā)學生學習的興趣。
重點：小數(shù)的讀、寫法；簡單的小數(shù)加減法。
難點：小數(shù)的含義的解答。
認識小數(shù)----------------------3課時
簡單的小數(shù)加減法--------------2課時
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇十三
本冊教材采用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和實踐與綜合運用四個領(lǐng)域的內(nèi)容同時混編的方式，各個領(lǐng)域包括以下內(nèi)容：
數(shù)與代數(shù)：
第一單元元、角、分與小數(shù)。
結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)，感受比較小數(shù)大小的過程，會進行一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題，能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。
第三單元乘法。
會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程，能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。
第五單元認識分數(shù)。
能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)，感受比較分數(shù)大小的過程，會計算同分母分數(shù)的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題。
空間與圖形：
第二單元對稱、平移和旋轉(zhuǎn)。
結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象，能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形，通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。
第四單元面積。
結(jié)合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積單位的換算，探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。
統(tǒng)計與概率：
第六單元統(tǒng)計與可能性。
通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，體會學習平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。
實踐活動：
到商店調(diào)查三種商品的價格，做好記錄。與同學比一比同一種商品的價格。找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說。用紙剪出一個你喜歡的圖形，通過平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。設(shè)計旅游計劃。
廚房鋪地轉(zhuǎn)的選擇方案制作七巧板。調(diào)查小組同學的身高，并計算小組的平均身高，并計算小組的平均身高。在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息，并與同伴說一說。
本冊教材中的小數(shù)與分數(shù)、圖形的變換與面積等概念，都是學生初次接觸的重要基礎(chǔ)知識，讓學生在具體生動的情境中學習和理解它們是至關(guān)重要的。
培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學問題結(jié)合起來，充分利用教材所提供的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系的線索，培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實生活，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題、并解決數(shù)學問題，體會數(shù)學的廣泛應用與實際價值，獲得良好的情感體驗。
本學期我所任教的三班，大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正。尤其是男同學，學習基礎(chǔ)也還比較好，但是有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)，或者作業(yè)質(zhì)量較差，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。
重視學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導學生在理解的基礎(chǔ)上學習數(shù)學，促進學生對數(shù)學的認識。
教材通過數(shù)與計算、量與計量、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用基本領(lǐng)域反映運用數(shù)學研究現(xiàn)實世界的基本過程，有機的滲透數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計思想、推理意識等重要的數(shù)學思想和思維方式，并以此為主線選擇和安排教學內(nèi)容。
展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應用過程，形成問題情境——建立模型——解釋與應用的基本敘述模式，引導學生逐步形成多樣化的、科學合理的學習方式。
通過上述的過程，學生將逐步掌握基本的數(shù)學知識和方法，形成良好的數(shù)學思維習慣和應用意識，提高自己解決問題的能力，感受數(shù)學思考的樂趣，增進學好數(shù)學的信心，獲得對數(shù)學較為全面的體驗與理解。
以數(shù)學活動為線索安排教材內(nèi)容，促進學生自主地參與、探索和交流。按照《標準》的要求，教材突破了以往的以例題為中心的呈現(xiàn)方式，以學生的數(shù)學活動為線索，展開相關(guān)知識的學習。
教材設(shè)立了看一看、做一做、想一想、說一說、讀一讀、我的成長足跡、問題銀行等欄目，促進學生在觀察、操作、思考、交流、反思等活動中，掌握基本的知識和技能，發(fā)展數(shù)學思考和解決問題的能力，初步形成良好的情感、態(tài)度與價值觀。
（一）切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學。
數(shù)學基礎(chǔ)知識的理解。教學時在使學生掌握數(shù)學概念、法則、數(shù)量關(guān)系的同時，應更重視數(shù)學方法的訓練，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學的意識。
處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關(guān)系。學生的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學學習的再創(chuàng)造過程中逐步得到發(fā)展的，而再創(chuàng)造的前提是通過必要的基本訓練使學生形成扎實的基本功。
（二）重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。教師要關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。
對學生在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導。
（三）重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。
數(shù)學教學應體現(xiàn)從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應用與推廣的基本過程。在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。
（四）把握教學要求，促進學生發(fā)展。
教師要善于駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動。要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念，不要用死記硬背的方法。
教學評估要有利于學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察。知識和技能的評估，試題類型要多樣化。評價應體現(xiàn)激勵的作用。
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇十四
大部分三年級的學生學習態(tài)度較端正，也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。從上學期考試成績分析，學生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握還不夠好，遇到稍靈活的題不會分析。粗心大意的學生也比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強。還有幾個學生總想偷懶，不做作業(yè)。
本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向（一），除數(shù)是一位數(shù)的除法，復式統(tǒng)計表，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，年、月、日，小數(shù)的初步認識，數(shù)學廣角——搭配（二）和總復習。
1．認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
2．會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3．會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
4．了解不同形式的復式統(tǒng)計表，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
5．認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6．認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7．初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
8．了解數(shù)學廣角，學會解決搭配問題，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
教學重點：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，年、月、日。
教學難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算。
1．教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學生。做到恰當?shù)慕M織教學，使學生能以最好的狀態(tài)投入到學習中去。
2．加強學習，提高教師自身的綜合素質(zhì)，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。
3．通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。
4．轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
5．在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
6．在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。
7．練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。
8．增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。
9．認真及時地記錄教學后的感受和感悟，及時準確地審視自己的教學。
10．加強對家庭教育的指導。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇十五
本單元是學生初次接觸質(zhì)量單位，對質(zhì)量單位還缺乏認識，特別是對克、噸這兩個質(zhì)量單位，但學生在日常生活中也已經(jīng)接觸過斤、兩，對這兩個單位有一定的了解。但有80%有學生不能舉出相應重量的物體。所以在學習中不能只靠觀察得到認識，教學中要結(jié)合具體的生活情境給學生創(chuàng)設(shè)充足的活動時間（如跟父母去買菜，買東西等的經(jīng)歷。讓學生通過稱一稱、掂一掂、估一估等實踐活動，感知千克與克，建立1千克與1克的質(zhì)量觀念。感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，數(shù)學就在身邊。
1、結(jié)合具體生活情境，感受質(zhì)量單位克、千克、噸，了解克、千克、噸的實際質(zhì)量，了解用秤可以稱物體的輕重。
2、掌握克、千克和噸之間的關(guān)系，并能進行系簡單的換算。
3、結(jié)合生活實際、解決與克、千克、噸有關(guān)的簡單問題，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。
重點：掌握克、千克和噸之間的關(guān)系，并能進行簡單的換算。
難點：初步建立克、千克和噸的質(zhì)量觀念，結(jié)合實際正確應用質(zhì)量單位。
1、能結(jié)合具體情境，認識千克、克和噸；2、掌握千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進行簡單的換算。3、初步形成千克、克和噸的質(zhì)量概念，能根據(jù)具體情境選擇合適的單位。
本單元計劃課時數(shù)：7~~8節(jié)
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇十六
為了全面貫徹落實素質(zhì)教育，更好的完成本冊的教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高教學質(zhì)量，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學生的實際情況，特制定如下教學計劃：
一、學生基本情況分析：
我班現(xiàn)有學生35人，根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強基礎(chǔ)知識的教學，還要注意發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。根據(jù)學生的學習情況，客觀的把全班同學分為好、中、差三個層次。好學生的智力較好，很容易學會新知識，具備良好的學習習慣，但缺乏問題意識。中等生學習知識比較扎實，能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識。差生接受知識比較慢，學習興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不佳。在教學中應及時了解學生的學習情況，因人而異，因材施教。
二、教材分析?三年級上冊教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應用、統(tǒng)計與概率。
數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的認識；除法的口算、估算；簡單的、稍復雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算；混合運算；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算；分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法。
空間與圖形：初步認識軸對稱圖形及對稱軸；在東、西、南、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。初步認識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；認識面積和面積單位，會進行長方形、正方形的面積計算。
實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關(guān)系；合理安排雙休日。
統(tǒng)計與概率：可能性的大小。
知識目標1、結(jié)合具體情境，初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)。
2、結(jié)合具體情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。
3、在具體情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。
4、結(jié)合實例認識面積的含義，能自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算。發(fā)展學生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。
5、探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、結(jié)合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。
8、通過具體的情境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。
9、應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題。在實踐活動中，初步了解分析、研究問題的思路與方法。
10、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動，主動克服數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。
情感與態(tài)度目標：
1、在他人的指導下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動。
2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。
3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。
4、在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
四、教學重點、難點?乘法、除法的口算、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學重點。
“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學難點。
五、教學措施及預期目標1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，新穎有趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
2、在教學中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學活動，使學生能充分體驗，把主動權(quán)放給學生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。
3、盡量采用靈活多樣的教學形式，激發(fā)學生對口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。
4、應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，準確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。
5、要充分利用數(shù)學學具，重視學生操作，讓學生積極的動手、動腦、動口。
6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。
7、對后進生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心。鼓勵學生間的相互幫助，使后進生樂于接受。
8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經(jīng)驗，不斷完善自己的教學方法。
六、教學進度建議。
本冊教科書安排了60課時的教學內(nèi)容，另外有4課時留作機動，便于教師創(chuàng)造性地安排教學。書中各部分內(nèi)容的教學課時安排進度如下：
（一）動物趣聞——克、千克、噸的認識3課時。
（二）風箏廠見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)（一）10課時。
（三）熱鬧的民俗節(jié)——對稱2課時。
（四）采訪果蔬會——兩三位數(shù)除以一位數(shù)（二）到8課時。
（五）走進新農(nóng)村——位置與變換4課時。
實踐活動——變化的影子1課時。
（六）美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)10課時。
（七）我家買新房子啦——長方形和正方形的面積10課時。
實踐活動——點擊雙休日間表1課時。
（八）奇妙的變化——分數(shù)的初步認識5課時。
（九）摸名片——統(tǒng)計與可能月份2課時。
回顧整理——總復習5課時。
（20__-20__）。
三年級。
宋村完小。
部編版三年級數(shù)學教學計劃篇十七
本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。
1、數(shù)與計算方面的。
本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認識”三個單元。
精心設(shè)計教學順序，加大教學步子，留給學生更大的探索和思考空間。
不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，充分調(diào)動學生已有的計算知識和經(jīng)驗，讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。
2、空間與圖形方面的。
本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。
3、量的計量方面的。
本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍，除了面積（地積）單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。
4、統(tǒng)計知識方面的。
在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法；另一方面注意結(jié)合實際問題，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。
5、用數(shù)學解決問題方面的。
本冊教材安排用數(shù)學解決問題方面的內(nèi)容，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元，專門教學解決用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題；另一個是“數(shù)學廣角”單元，這一單元引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
6、實踐方面的。
本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計校園”兩個數(shù)學實踐活動。
1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
3、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
教學重點：位置與方向，年月日，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。
教學難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算。
2.加強學習，提高教師自身的綜合素質(zhì)，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。
3.通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。
4.轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
5.在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
7.練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。
8.增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。
9.認真及時地記錄教學后的感受和感悟，及時準確地審視自己的教學。利用好自己的博客，讓教學博客成為自己和家長、同事、外校同行溝通交流的平臺。
10.加強對家庭教育的指導。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。
1、數(shù)與計算的教學，要算用結(jié)合，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。
2、空間與圖形的教學，要注重實踐與探索，發(fā)展學生的空間觀念。
3、統(tǒng)計知識的教學，要結(jié)合實際教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。
4、要加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力，有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
5、要把情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
“五個必須”即：“備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設(shè)，上課時必須讓學困生提出問題，合作學習中必須讓學困生發(fā)言，輔導點撥時必須解決學困生的困惑，設(shè)計作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導”。
對學生因厭學的，分析造成的原因，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結(jié)對子的方式，幫弱促強，幫助學困生重新樹立學習信心。
1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學環(huán)節(jié)，對學困生多加關(guān)懷，厚愛一層，從抓基礎(chǔ)知識，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣入手，在備課時，關(guān)注學困生，注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點設(shè)計教案。
3、批改作業(yè)時，對學困生進行面批，多以引導和補習為主；考完試，找學困生談心，以鼓勵教育為主。
4、讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變，使學生真正成為學習的主人，切實解決了學生的厭學思想，從根本上消除輟學的現(xiàn)象，確保了各學段、各學科的教學質(zhì)量的提高。
課時安排。
單元。
內(nèi)容。
課時。
一
位置與方向。
4課時。
二
口算除法。
3課時。
筆算除法。
9課時。
整理和復習。
1課時。
三
簡單的數(shù)據(jù)分析。
平均數(shù)。
2課時。
四
年、月、日的認識。
24時計時法。
制作年歷。
五
口算乘法。
筆算乘法。
整理與復習。
六
面積和面積單位。
長方形和正方形面積計算。
面積單位間的進率。
七
小數(shù)的初步認識。
小數(shù)的簡單計算。
八
解決問題。
九
十
總復習。