了解并熟悉一些學(xué)科的基本原理和概念?？偨Y(jié)要客觀，不帶個(gè)人感情色彩，準(zhǔn)確地反映實(shí)際情況。不斷反思自己的寫作過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到提高的方法。
畢業(yè)論文附錄范例篇一
又到一年一度畢業(yè)季了，接下來小編為你帶來。
畢業(yè)論文。
提綱范例，希望對(duì)你有幫助。
1、培養(yǎng)學(xué)生們綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)及專業(yè)技能，熟悉工程造價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)及程序，分析并解決工作中所遇到的問題，能分析關(guān)于本專業(yè)發(fā)展的方向和未來的發(fā)展趨勢(shì)，提出自己的見解。
2、培養(yǎng)學(xué)生們嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、細(xì)致、耐心的工作態(tài)度。論文寫作中應(yīng)注意本專業(yè)所涉及的課程理論在實(shí)際中的應(yīng)用。
3、培養(yǎng)學(xué)生們綜合分析思考的能力;查閱文獻(xiàn)、資料及手冊(cè)、搜集資料、調(diào)查研究，擬定工作流程并組織實(shí)施的能力;以及針現(xiàn)在的工程造價(jià)現(xiàn)狀提出合理化建議的能力。要求在畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成自己的畢業(yè)論文任務(wù)，并參加畢業(yè)答辯。
(一)選題。
1、選題原則。
(1)在充分注意滿足教學(xué)要求和對(duì)技能訓(xùn)練的情況下盡可能結(jié)合實(shí)際選題。根據(jù)三個(gè)貼近的原則即“貼近崗位、貼近實(shí)際、貼近任務(wù)”來進(jìn)行選題，保證通過畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)有效地釋放個(gè)人潛能，將論文成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，做到理論和實(shí)際的結(jié)合。如，論文應(yīng)針對(duì)工程造價(jià)的實(shí)際問題進(jìn)行分析研究，采用充分的材料論證自己的觀點(diǎn)，并應(yīng)用專業(yè)理論對(duì)具體案例進(jìn)行分析，提出可行的建議或?qū)Σ摺?BR> (2)題目的難易程度應(yīng)適當(dāng)，以使學(xué)生們能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)經(jīng)過努力獨(dú)立完成為宜。
(3)選題要及時(shí)，不能影響畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作。學(xué)生們應(yīng)在實(shí)習(xí)開始第5周，向?qū)I(yè)主任(負(fù)責(zé)人)匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目。
2、選題類型。
(1)實(shí)際應(yīng)用的造價(jià)方面專業(yè)知識(shí)。學(xué)生們應(yīng)積極選作這類題目，以便結(jié)合實(shí)踐，并能應(yīng)用于崗位實(shí)際。
(2)模擬題目。題目素材來源于真實(shí)的實(shí)習(xí)崗位實(shí)際，但按教學(xué)要求及畢業(yè)論文實(shí)際情況整理加工，使其在論文的難度、廣度上符合教學(xué)大綱的要求。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃。題目難易程度不宜過重，也不宜過輕。
論文題目：注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)道德與法律責(zé)任。
論文摘要：對(duì)于一個(gè)職業(yè)而言，其存在的公道性在于它的行為應(yīng)當(dāng)符合社會(huì)公眾的期看。與此相適應(yīng)，一套職業(yè)的行為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上淵源于公眾對(duì)其義務(wù)道德的公道預(yù)期，而不是任何出于減少風(fēng)險(xiǎn)或者保護(hù)其自身利益的行業(yè)考慮。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意到，由于行業(yè)的特點(diǎn)以及社會(huì)作用的差異，每一社會(huì)職業(yè)的義務(wù)道德是有所區(qū)別的。
論文關(guān)鍵字：職業(yè)道德、法律責(zé)任、注冊(cè)會(huì)計(jì)。
注冊(cè)會(huì)計(jì)師是社會(huì)公眾的普遍信任所派生出來的公共代理性質(zhì)的職業(yè)。它使公眾可以利用注冊(cè)會(huì)計(jì)師的技能和知識(shí)來參與活動(dòng)，從而使他們從事經(jīng)濟(jì)決策活動(dòng)的能力得到了極大的加強(qiáng)。毫無疑問，注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)也是基于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的復(fù)雜性和社會(huì)分工的必要而產(chǎn)生，它可彌補(bǔ)社會(huì)公眾精力、知識(shí)的不足，拓展其活動(dòng)空間，進(jìn)步其辦事效率，并且極大地降低其交易本錢。
1.注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德規(guī)范及基本原則。
2.與注冊(cè)會(huì)計(jì)師法律責(zé)任相關(guān)的概念。
3.注冊(cè)會(huì)計(jì)師的法律責(zé)任的成因。
4.注冊(cè)會(huì)計(jì)師避免承擔(dān)法律責(zé)任的對(duì)策。
1.會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺失的現(xiàn)狀。
2.會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺失的原因分析。
3.注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。
4.注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)道德對(duì)于自身的影響。
1.注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)具有哪些道德素質(zhì)。
2.注冊(cè)會(huì)計(jì)師的法律責(zé)任的利害分析。
3.對(duì)于本行業(yè)內(nèi)部的監(jiān)督機(jī)制的看法。
以上問題對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德的基本原則、基本原則對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德的威脅和防范措施，以及對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的法律責(zé)任的成因、種類和避免承擔(dān)法律責(zé)任的對(duì)策等方面作了具體講述。
畢業(yè)論文附錄范例篇二
該同學(xué)按畢業(yè)論文任務(wù)書圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿;2)能獨(dú)立查閱相關(guān)中(英)文文獻(xiàn)，具備有良好的閱讀相關(guān)資料的能力，并能從中獲取、加工各種信息及新知識(shí);3)論文設(shè)計(jì)了周密、合理、可行的實(shí)驗(yàn)方案;4)論據(jù)正確，計(jì)算準(zhǔn)確，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問題并解決實(shí)際問題。5)該同學(xué)工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，論文格式標(biāo)準(zhǔn)，層次清晰，文理通順，圖表規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng);6)結(jié)論具有一定創(chuàng)新性，實(shí)驗(yàn)成果有一定應(yīng)用價(jià)值。從完成論文情況來看，該同學(xué)已具備了較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，達(dá)到了?？飘厴I(yè)論文(設(shè)計(jì))要求，同意組織答辯。并建議成績(jī)?yōu)椋簝?yōu)秀。(此為評(píng)閱評(píng)語)答辯過程中該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，回答問題時(shí)反映敏捷，思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。經(jīng)答辯委員會(huì)全體投票一致同意通過答辯，并建議成績(jī)?yōu)椋簝?yōu)秀。
1)該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書獨(dú)立完成了全部工作量;2)能獨(dú)立查閱相關(guān)中(英)文文獻(xiàn)，具備有一定的閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料的能力，并能從中獲取各種信息及新知識(shí);3)論文設(shè)計(jì)了合理、可行的實(shí)驗(yàn)方案;論據(jù)正確，計(jì)算準(zhǔn)確;4)論文概念清楚，文理通順，圖表規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論正確。從完成論文情況來看，該同學(xué)已具備了一定的分析問題及解決問題的能力，達(dá)到了?？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求，同意組織答辯。并建議成績(jī)?yōu)椋毫己谩?此為評(píng)閱評(píng)語)該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題。經(jīng)答辯委員會(huì)全體投票一致同意通過答辯，并建議成績(jī)?yōu)椋毫己谩?BR> 1)該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書獨(dú)立完成了全部工作量;2)查閱了相關(guān)中(英)文文獻(xiàn)，具備了基本的閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料的能力;3)論文設(shè)計(jì)方案比較合理;4)論據(jù)正確，計(jì)算準(zhǔn)確;論文概念清楚，文理較通順，圖表較規(guī)范，結(jié)論正確，無原則性錯(cuò)誤。從完成論文情況來看，該同學(xué)具備初步了分析問題和解決問題的能力，達(dá)到了?？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求，同意組織答辯。并建議成績(jī)?yōu)椋褐械取?此為評(píng)閱評(píng)語)。
該生能在規(guī)定時(shí)間敘述論文的主要內(nèi)容，回答問題基本正確，無原則錯(cuò)誤。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)椋褐械取?BR> 1)該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書完成了主要工作量;2)按要求查閱了相關(guān)中(英)文文獻(xiàn)，具備了基本的閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料的能力;3)論文設(shè)計(jì)方案基本正確;論據(jù)尚正確，計(jì)算基本準(zhǔn)確;4)論文概念基本清楚，文理較通順，圖表欠規(guī)范，結(jié)論基本正確，無原則性錯(cuò)誤。論文達(dá)到了?？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求，同意組織答辯。并建議成績(jī)?yōu)椋杭案瘛?此為評(píng)閱評(píng)語)。
該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)基本陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，對(duì)某些主要問題的回答不夠恰當(dāng)，但經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說明。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)椋杭案瘛?BR> 該同學(xué)雖按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書基本完成了主要工作量，但是參考文獻(xiàn)不夠明確，設(shè)計(jì)方案缺乏確鑿的理論依托，論文概念不夠清晰，圖文不夠規(guī)范，有原則性錯(cuò)誤。論文未達(dá)到?？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求，故不同意進(jìn)入答辯。
答辯過程中，論文闡述不夠清晰，問題回答有原則性錯(cuò)誤或者答非所問，明顯緊張。
畢業(yè)論文附錄范例篇三
本課題研究工作是在我的導(dǎo)師李杰教授的悉心關(guān)懷和精心指導(dǎo)下完成的，李杰教授對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，以及淵博的學(xué)識(shí)、平易近人的風(fēng)范、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)使我受益非淺。在即將畢業(yè)之際，謹(jǐn)向恩師致以誠(chéng)摯的謝意!同時(shí)感謝劉國(guó)慶老師在有機(jī)提取物方面給予的幫助和指導(dǎo)。
在本研究工作中，包頭醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給予了大力的支持和幫助，在此表示真摯的感謝。感謝包頭醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院環(huán)境衛(wèi)生與勞動(dòng)衛(wèi)生教研室張翼翔教授對(duì)論文提出的很多寶貴的建議和工作上的指導(dǎo);感謝王黎園老師，羅綏蘭老師，李孟藝?yán)蠋熢谟袡C(jī)物提取和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)方面給予的幫助;感謝衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)教研室張玉娥老師在資料的整理和統(tǒng)計(jì)分析方面對(duì)我的幫助;感謝環(huán)境衛(wèi)生與勞動(dòng)衛(wèi)生教研室2017級(jí)碩士研究生白鋼同學(xué)提供的幫助;包頭醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院本科2017級(jí)預(yù)防醫(yī)學(xué)系學(xué)生翟佳明等6位同學(xué)協(xié)助我順利開展了實(shí)驗(yàn)工作。在此一并致謝!
在我學(xué)習(xí)期間，特別感謝我父母給予我的無私幫助、感謝我愛人和女兒對(duì)我的理解、支持和關(guān)心，使我能夠安心地完成學(xué)業(yè)。
再次對(duì)所有關(guān)心我、幫助我、支持我順利完成學(xué)業(yè)的老師、朋友及家人們表示衷心的感謝!
畢業(yè)論文附錄范例篇四
現(xiàn)代信息技術(shù)特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，使我們的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，網(wǎng)絡(luò)化教育將成為信息時(shí)代的重要標(biāo)志和組成部分。探索、研究并構(gòu)建適宜于在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責(zé)無旁貸的使命。在網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)代，不僅需要有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)手段、高效互動(dòng)的教學(xué)方式，更需要有豐富實(shí)用的教學(xué)資源、完備的教學(xué)體系。在網(wǎng)絡(luò)化教育的大環(huán)境下，教師應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)力量。而目前，我們的教師對(duì)信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育尚不熟悉，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施教育教學(xué)尚有距離，尤其是建立“在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)新模式”還有待起步，基于此，我們提出了本課題的研究。
開展本課題研究具有以下有利條件：
背景條件：國(guó)家教育部大力推進(jìn)信息技術(shù)教育，虛擬學(xué)校、遠(yuǎn)程教育等應(yīng)運(yùn)而生;重慶市教委大力普及信息技術(shù)教育，通過評(píng)選信息技術(shù)示范校加大力度;渝中區(qū)率先建立局域網(wǎng)，并通過已經(jīng)實(shí)施了三年的“雙創(chuàng)課題”研究，使教師的教學(xué)理念有了極大改觀;隨著課改的進(jìn)一步深入，現(xiàn)代技術(shù)特別是信息技術(shù)在教育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。
畢業(yè)論文附錄范例篇五
3.研究目標(biāo)及內(nèi)容。
3.1研究目標(biāo)。
3.2研究?jī)?nèi)容。
3.3研究方法與技術(shù)線路。
4.系統(tǒng)解決方案及關(guān)鍵技術(shù)難點(diǎn)。
5.預(yù)期成果及可能的創(chuàng)新點(diǎn)。
6.論文工作計(jì)劃。
6.1論文工作計(jì)劃。
6.2本人工作內(nèi)容。
7、參考文獻(xiàn)。
8、撰寫開題報(bào)告的'注意事項(xiàng).
畢業(yè)論文附錄范例篇六
寫畢業(yè)論文不外乎是資料的查找，論文題目的確定，本文提供畢業(yè)論文提綱范例，僅供參考。
一、引言………………………………………………………………………1。
（一）研究的緣起………………………………………………………………1。
（二）本文的研究思路、方法及意義…………………………………………3。
（三）相關(guān)概念界定……………………………………………………………4。
二、研究綜述…………………………………………………………………5。
（一）校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)行為的研究綜述………………………………………………5。
（二）關(guān)于變革型領(lǐng)導(dǎo)的研究綜述……………………………………………7。
三、調(diào)查工具與實(shí)施………………………………………………………9。
（一）研究對(duì)象…………………………………………………………………9。
（二）調(diào)查工具…………………………………………………………………9。
（三）調(diào)查步驟………………………………………………………………10。
（四）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)………………………………………………………………13。
四、結(jié)果與討論……………………………………………………………15。
（一）統(tǒng)計(jì)結(jié)果………………………………………………………………15。
（二）分析與討論……………………………………………………………18。
（三）研究結(jié)論………………………………………………………………20。
五、對(duì)策與建議……………………………………………………………23?。
（一）校長(zhǎng)為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展實(shí)施愿景領(lǐng)導(dǎo)………………………………23。
（二）校長(zhǎng)通過給教師授權(quán)，以正確發(fā)揮和使用自身權(quán)力………………24。
（三）校長(zhǎng)通過轉(zhuǎn)變組織職能，加強(qiáng)對(duì)教師的激勵(lì)和關(guān)懷………………26。
（四）不斷完善校長(zhǎng)任職和培訓(xùn)要求，促進(jìn)校長(zhǎng)素質(zhì)發(fā)展………………27。
六、結(jié)語………………………………………………………………………31。
參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………32。
附錄……………………………………………………………………………33。
注：頁首三號(hào)黑體字居中打印“目錄”兩字，兩字之間空四格?？找恍泻蟠蛴?biāo)題及對(duì)應(yīng)的頁碼。一級(jí)標(biāo)題用黑體四號(hào)字，二級(jí)標(biāo)題用小四號(hào)宋體字，均為單倍行距。目錄內(nèi)容最好在一頁，頁下無需注明頁碼。
畢業(yè)論文附錄范例篇七
崔亮同學(xué)的學(xué)士學(xué)位論文《碎片剪輯與周星馳影片中“無厘頭”風(fēng)格的營(yíng)造》研究了碎片剪輯這一近年來頗為流行的剪輯藝術(shù)手段，并重點(diǎn)分析了周星馳影片中碎片剪輯的運(yùn)用，創(chuàng)作手段與藝術(shù)作品互見，具有明確的主題和清晰的理論脈絡(luò)，也有比較強(qiáng)烈的使用價(jià)值。
該論文結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，對(duì)碎片剪輯產(chǎn)生的電影/文化背景進(jìn)行了較為詳盡的剖析，研究了歷史傳承，結(jié)合中外各國(guó)代表影片對(duì)碎片剪輯的方式方法進(jìn)行了有效的分析。更加可貴的是，我國(guó)以往對(duì)香港/周星馳電影的研究多集中在文化/個(gè)體的層面上，而本文從具體的技術(shù)/藝術(shù)角度研究了周星馳電影的一個(gè)創(chuàng)作層面，以理性的態(tài)度對(duì)其獨(dú)特藝術(shù)形態(tài)的形成進(jìn)行了令人信服的總結(jié)和歸納，對(duì)于此類電影的研究有著積極的意義。
該論文文字嚴(yán)謹(jǐn)，論點(diǎn)明確，例證豐富，論證方法多樣。崔亮同學(xué)在寫作過程中參考了大量文字/影片資料，多次加工修改，不斷提高了論文的水平。由于作者是剪輯專業(yè)的畢業(yè)生，在論文寫作中也注重緊緊圍繞電影剪輯的藝術(shù)/技術(shù)特點(diǎn)，避免空洞的理論說教，而是結(jié)合具體的剪輯藝術(shù)處理，以例證為論據(jù)，以分鏡頭列表、鏡頭截圖和扎實(shí)的分析為論證過程，具有剪輯專業(yè)畢業(yè)論文的特點(diǎn)，并在各章節(jié)中注意理論的提升。這是一篇比較優(yōu)秀的論文。
李小楓同學(xué)的學(xué)士學(xué)位論文《難以割離的性格與角色——論馬龍·白蘭度的表演藝術(shù)》，對(duì)美國(guó)表演藝術(shù)家馬龍·白蘭度的表演藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行了全面的分析、研究。表演專業(yè)的畢業(yè)論文大多是對(duì)某一表演元素的研究或者對(duì)自身創(chuàng)作的總結(jié)，這篇論文屬于大師研究的范疇，對(duì)于本科畢業(yè)生來說，無疑是一種新的挑戰(zhàn)。
論文以史論體的筆法，以馬龍·白蘭度的生平與創(chuàng)作為經(jīng)線，以他的個(gè)性與方法派表演技巧為緯線，經(jīng)緯交織，勾勒出了馬龍·白蘭度的表演世界。論文研究了美國(guó)方法派表演理論的歷史傳承，認(rèn)為白蘭度的表演風(fēng)格是方法派與演員自身個(gè)性的結(jié)合。正是由于此二者的結(jié)合，形成了白蘭度獨(dú)特的個(gè)人魅力和表現(xiàn)力，為世界電影留下了一系列令人難忘的形象。也正是因?yàn)閭€(gè)人性格的過于強(qiáng)烈，也使他在個(gè)人創(chuàng)作和個(gè)人生活中留下了不少遺憾。
論文觀點(diǎn)明確，層次清晰，使用了大量的資料，并且進(jìn)行了梳理與編織。作者對(duì)于白蘭度三個(gè)時(shí)期創(chuàng)作的異同點(diǎn)的分析，也頗有見識(shí)，令人信服。
如果說論文有所不足的話，那就是史論的話語狀態(tài)稍顯強(qiáng)烈，科學(xué)的表演理論分析和再建立尚嫌不足。對(duì)馬龍·白蘭度的研究也基本停留在本文分析的層面上，如能更多闡釋其對(duì)當(dāng)代電影表演創(chuàng)作有何作用，論文水平將更上一層樓。
這是一篇比較優(yōu)秀的論文。對(duì)于開拓表演專業(yè)論文的選材范圍方面，猶具積極意義。
張曉章同學(xué)的學(xué)士學(xué)位論文《淺談舞臺(tái)表演藝術(shù)中的節(jié)奏》，研究的是表演藝術(shù)中的一個(gè)高級(jí)核心元素：節(jié)奏。這是一個(gè)有相當(dāng)難度的課題，研究起來也很有價(jià)值。
論文的特點(diǎn)，一方面梳理了與節(jié)奏有關(guān)的相關(guān)表演理論，一方面以大量具體的實(shí)踐例子對(duì)其論題進(jìn)行了例證。全文主題突出、層次清晰，扎扎實(shí)實(shí)，深入淺出。看得出，作者在寫作過程中投入了大量的精力，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，論文成果顯著。
畢業(yè)論文附錄范例篇八
青少年是社會(huì)中一個(gè)特殊而重要的群體，他們正處于由幼兒向成人轉(zhuǎn)變的時(shí)期，此階段是青少年積累知識(shí)、培養(yǎng)能力的重要階段，也是形成其人生觀和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，所以目前國(guó)家和社會(huì)已把青少年教育作為社會(huì)發(fā)展的重要課題。
1.1青少年教育的三個(gè)方面：家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。
家長(zhǎng)是孩子最好的老師，不僅在智力啟蒙中起到關(guān)鍵作用，而且在潛移默化中培養(yǎng)孩子的習(xí)慣、塑造品格，這是百年樹人的起點(diǎn)和重要基礎(chǔ)。
學(xué)校教育是與社會(huì)教育相對(duì)的概念，即受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)。
社會(huì)教育指一切社會(huì)生活影響于個(gè)人身心發(fā)展的教育;狹義的則指學(xué)校教育以外的一切文化教育設(shè)施對(duì)青少年、兒童和成人進(jìn)行的各種教育活動(dòng)。
1.2社會(huì)教育與家庭教育、學(xué)校教育的結(jié)合。
現(xiàn)代素質(zhì)教育的核心是以提高青少年綜合素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育，而這項(xiàng)系統(tǒng)工程就不僅僅是學(xué)校教育所能承載。因此，將青少年的家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育有效結(jié)合，在促使人的發(fā)展的更具完整性和全面性方面，就顯得日益重要。
在現(xiàn)代生活節(jié)奏加快和環(huán)境壓力增大的情況下，家庭教育普遍呈現(xiàn)出現(xiàn)重智力，輕情感和良好習(xí)慣培養(yǎng)的現(xiàn)象;還有不少父母因繁忙的工作，忽略了對(duì)孩子的家庭教育，而將希望寄托于學(xué)校教育，但學(xué)校教育的普性教育無法滿足更多家庭不同的需求，同時(shí)家庭角色的弱化和缺失也不利于青少年形成健全的人格。
為解決上述問題，倡導(dǎo)父母與孩子同樂的“親子教育”便迅速發(fā)展：其核心內(nèi)容是通過一定的教育手段，使父母與其子女共同學(xué)習(xí)、分工配合獲得知識(shí)和情感的體驗(yàn)和收獲，在此過程形成良好的親子關(guān)系。與一般意義上的家庭教育不同的是，親子教育是一種特殊的、專業(yè)化程度較高的新型教育模式，同時(shí)需社會(huì)教育和資源的大力支持即社會(huì)教育是現(xiàn)代家庭教育的基礎(chǔ)，親子教育則是家庭教育的保障。從這個(gè)意義上來說，親子教育是社會(huì)教育和家庭教育結(jié)合的產(chǎn)物，并能對(duì)學(xué)校教育進(jìn)行有效補(bǔ)充和延伸。
而目前，社會(huì)普遍開展的“親子教育”僅以早教為重點(diǎn)，針對(duì)幼兒的早期智力開發(fā)較多，但缺少對(duì)青少年成長(zhǎng)各階段的情感培育、個(gè)性發(fā)展、稟賦和潛能開發(fā)的持續(xù)性和系統(tǒng)性。科學(xué)、系統(tǒng)的“親子教育”亟待完善和發(fā)展。
2.1科技館教育工作特點(diǎn)。
作為實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略和提高公民科學(xué)文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)科普設(shè)施，現(xiàn)代科技館(科學(xué)中心)肩負(fù)著四個(gè)重任：向公眾普及科學(xué)和技術(shù)知識(shí)、傳播科學(xué)的思想、倡導(dǎo)科學(xué)精神和提高科學(xué)素養(yǎng)。
其中，科技館教育的核心和價(jià)值――針對(duì)全民尤其是青少年開展對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究和科學(xué)理論實(shí)踐、并注重其體驗(yàn)過程，則是對(duì)學(xué)校教育的重要補(bǔ)充和必要延伸，同時(shí)也是社會(huì)教育的重要組成部分。
2.2科技館開展親子教育的優(yōu)勢(shì)。
科技館教育重在人文修養(yǎng)、知識(shí)教育、實(shí)踐探究與情感體驗(yàn)四者合而為一，而不是單一的知識(shí)傳輸，同時(shí)具有豐富的資源優(yōu)勢(shì)，這成為了開展親子教育的良好場(chǎng)地。
2.2.1公平性。
科技館是面向全社會(huì)的公益性科普教育機(jī)構(gòu)，公眾平等享受其教育資源、教育機(jī)會(huì)。同時(shí)，科技館向社會(huì)免費(fèi)開放將使更多人有機(jī)會(huì)走進(jìn)科技館，接受科普教育和參與科學(xué)文化交流活動(dòng)。
2.2.2多樣性。
科技館教育不以知識(shí)傳授為主，而是鼓勵(lì)公眾在動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)上，激發(fā)興趣、啟迪思維，強(qiáng)調(diào)探究過程而非結(jié)果。
科技館的科普教育形式也十分豐富：如科教展覽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技培訓(xùn)、科技制作和開展各類主題科普活動(dòng)等均針對(duì)不同年齡層次和認(rèn)知水平，實(shí)施個(gè)性化教育，并通過不斷地拓展內(nèi)涵、豐富形式，營(yíng)造有趣、愉快的環(huán)境和氛圍，努力使每個(gè)參與觀眾特別是青少年都能從中挖掘自己的閃光點(diǎn)和潛能力。
2.2.3社會(huì)性。
科技館不僅是普及知識(shí)、提高公眾科學(xué)文化素質(zhì)的社會(huì)教育設(shè)施，也是體現(xiàn)我國(guó)科技、文化和社會(huì)發(fā)展形象重要窗口，同時(shí)也是青少年課外實(shí)踐基地。其優(yōu)勢(shì)在于借助更多社會(huì)資源，尤其是與學(xué)校、學(xué)會(huì)、科研單位和企業(yè)緊密合作，并利用自身現(xiàn)有的設(shè)施條件以及社會(huì)的人力、物力和財(cái)力打造資源共享的交流平臺(tái)，使更多人共享發(fā)展成果。
科技館開展的各類互動(dòng)展覽和教育活動(dòng)，使專家學(xué)者及社會(huì)公眾能夠廣泛參與，也受到社會(huì)的普遍歡迎。
畢業(yè)論文附錄范例篇九
第一部分研究背景及問題的提出。
一、研究背景。
二、國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)分析。
三、研究目的和研究問題的確立。
四、研究?jī)?nèi)容及技術(shù)路線。
第二部分手術(shù)知情同意書的內(nèi)容分析。
一、研究對(duì)象與方法。
二、研究結(jié)果與分析。
三、小結(jié)。
第三部分手術(shù)知情同意的體驗(yàn)與期望的質(zhì)性研究。
一、研究目的。
二、研究對(duì)象。
三、研究方法與步驟。
四、研究結(jié)果與分析。
五、小結(jié)。
第四部分手術(shù)知情同意現(xiàn)狀及溝通需求的調(diào)查問卷的編制。
一、問卷?xiàng)l目的初擬。
二、問卷的修訂。
三、小結(jié)。
第五部分手術(shù)知情同意現(xiàn)狀及溝通需求的調(diào)查研究。
一、研究目的。
二、研究對(duì)象與方法。
三、研究結(jié)果與分析。
四、小結(jié)。
第六部分討論。
一、醫(yī)患雙方手術(shù)知情同意的現(xiàn)狀及溝通需求分析。
二、患方、醫(yī)方各自現(xiàn)實(shí)與期望的談話對(duì)象、談話地點(diǎn)、談話時(shí)長(zhǎng)、手術(shù)決定者存在差異。
四、改進(jìn)手術(shù)知情同意順利進(jìn)行的初步建議。
第七部分小結(jié)。
一、主要結(jié)論。
二、研究的創(chuàng)新點(diǎn)。
三、研究的不足之處及未來研究展望。
參考文獻(xiàn)。
附錄一訪談錄音轉(zhuǎn)錄稿（節(jié)選）。
附錄二訪談資料分析過程表（節(jié)選）。
附錄三手術(shù)知情同意現(xiàn)狀及溝通需求的調(diào)查問卷專家咨詢表。
附錄四手術(shù)知情同意現(xiàn)況及溝通需求的調(diào)查問卷（患者/家屬）。
參考文獻(xiàn)。
攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文情況。
畢業(yè)論文附錄范例篇十
是檢驗(yàn)大學(xué)生四年來學(xué)習(xí)成果的一項(xiàng)重要任務(wù),通過畢業(yè)論文的撰寫和答辯過程,能夠提高學(xué)生分析問題,解決問題、查閱文獻(xiàn)和寫作能力,是對(duì)學(xué)生的一項(xiàng)綜合測(cè)評(píng)和檢驗(yàn)。你知道要怎么樣寫好畢業(yè)論文。
評(píng)語。
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1.全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
2.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。
3.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
4.論文評(píng)語——及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
5.論文評(píng)語——優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。
6.文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
7.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
8.文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
9.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。
10.語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。
11.語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
12.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
13.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。
14.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
15.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的。
心得體會(huì)。
提出自己的看法言之成理。論述觀點(diǎn)正確材料比較充實(shí)敘述層次分明有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿經(jīng)過認(rèn)真修改已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
1.研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
2.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。
3.該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。
4.文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。
5.語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
6.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
7.語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
8.文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
9.論文評(píng)語——中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
10.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
11.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
12.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。
13.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。
14.本文研究了xxxx對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。
15.論文評(píng)語——良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
1.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
2.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
3.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
4.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
5.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
6.論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
7.全文以-------為題。重點(diǎn)探討出--------的問題，然后針對(duì)問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
8.全文以-------為題。重點(diǎn)探討分析--------的問題及原因，然后針對(duì)問題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉。
9.該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例，重點(diǎn)探討--------。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
10.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
11.本文以--------為題，重點(diǎn)探討--------。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來來分析行政-------，在論證過程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語句表達(dá)不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
12.全文以-------為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對(duì)問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
13.本文以--------為題，首先對(duì)---------的論述，然后在重點(diǎn)分析-------的原因，并針對(duì)原因提出解決問題的有效對(duì)策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對(duì)策還缺少可操作性。
14.該文以--------為主題，充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值。全文分------個(gè)大部分。首先對(duì)-------進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn)分析---------。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識(shí)來分析解決--------問題。語言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強(qiáng)。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。
15.本文以-------為主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分-------大部分。其中第一部分---------，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討--------。在論證過程中，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密，運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個(gè)別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處。
16.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
17.本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國(guó)官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問責(zé)制的基本原理問題進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國(guó)官員問責(zé)制存在的問題進(jìn)行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
18.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。
19.本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對(duì)提高我國(guó)行政管理的…………具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力?？傮w上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。
20.本文以……為主題，重點(diǎn)探討……問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分觀點(diǎn)論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。
畢業(yè)論文附錄范例篇十一
副標(biāo)題—網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)asp網(wǎng)絡(luò)課程。
目錄：
摘要————————————-(300字)。
引言————————————-(500字)。
一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(2000字)。
1.1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀—————————–。
1.2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較分析————-。
1.3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)—————————。
二、網(wǎng)絡(luò)課程(2000字)。
2.1.教育建設(shè)資源規(guī)范————————-。
2.2.我國(guó)網(wǎng)絡(luò)課程模式現(xiàn)狀與問題的思考———。
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)(2000字)———。
四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)功能描述(1000字)。
公告板–課堂學(xué)習(xí)–答疑教室–概念檢索——-。
五、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(2000字)。
5.1.課堂學(xué)習(xí)——————————-。
5.2.公告板———————————。
5.3.概念檢索——————————-。
5.4.技術(shù)文章——————————-。
六、數(shù)據(jù)庫部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(1000字)。
七、用戶管理權(quán)限部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(1000字)。
八、結(jié)論(500字)。
九、參考文獻(xiàn)(200字)。
12、
提綱(例文)。
我國(guó)中小企業(yè)融資對(duì)策分析。
前言。
1中小企業(yè)融資困難的現(xiàn)狀。
1.1內(nèi)源融資渠道分析。
1.2外源融資渠道分析。
2中小企業(yè)融資困難的原因分析。
中小企業(yè)融資困難的原因是多方而的.既有中小企業(yè)內(nèi)部的原因一也有社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、金融服務(wù)等外部環(huán)境因素的制約。具體有以卜幾方而：
2.1企業(yè)內(nèi)部原因。
(1)中小企業(yè)存在過高的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。
(2)中小企業(yè)則務(wù)制度不健全.運(yùn)作不規(guī)范.
(3)中小企業(yè)的社會(huì)信用偏低。
(4)中小企業(yè)缺少足夠的抵押資產(chǎn).尋求擔(dān)保非常困難.大多不符合銀行貸款條件。
2.2外部環(huán)境制約因素。
(1)我國(guó)迄今尚未設(shè)計(jì)出針對(duì)企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段的融資體制。
(2)現(xiàn)行的金融體體制。
(3)政府對(duì)中小企業(yè)融資渠道的開啟不足.政策支持力度一也不夠。
3解決中小企業(yè)融資問題的途徑。
3.1完善中小企業(yè)金融支持的法律法規(guī)建設(shè)。
3.2提高中小企業(yè)整體素質(zhì).改善其自身融資條件。
(1)強(qiáng)化內(nèi)部管理.提高中小企業(yè)內(nèi)部資金的使用效率。
(2)增強(qiáng)中小企業(yè)的抵御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的能力。
(3)盡快提高中小企業(yè)的信用等級(jí)。
3.3完善中小企業(yè)間接融資體系。
(1)設(shè)立專門為中小企業(yè)融資服務(wù)的銀行。
(2)加快建立中小企業(yè)信用擔(dān)保體系。
3.4拓寬中小企業(yè)直接融資的渠道。
參考文獻(xiàn)：
[1]俞建國(guó).中國(guó)中小企業(yè)[m].北京：中國(guó)計(jì)劃出版社2019.
[2]孫同徽.中小企業(yè)融資困難及對(duì)策分析[j].當(dāng)代經(jīng)濟(jì)研究‘2019,(4).
[3]杜玉紅.對(duì)中小企業(yè)融資問題的探討[j].東北財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)‘2019，(2)。
畢業(yè)論文附錄范例篇十二
這三年來感謝廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系的老師對(duì)我專業(yè)思維及專業(yè)技能的培養(yǎng)，他們?cè)趯W(xué)業(yè)上的心細(xì)指導(dǎo)為我工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，在這里我要像諸位老師深深的鞠上一躬!特別是我的班主任吳廷川老師，雖然他不是我的專業(yè)老師，但是在這三年來，在思想以及生活上給予我鼓舞與關(guān)懷讓我走出了很多失落的時(shí)候，“明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母”，對(duì)吳老師的感激之情我無法用語言來表達(dá)，在此向吳老師致以最崇高的敬意和最真誠(chéng)的謝意!
感謝這三年來我的朋友以及汽修0932班的四十多位同學(xué)對(duì)我的學(xué)習(xí)，生活和工作的支持和關(guān)心。三年來我們真心相待，和睦共處，不是兄弟勝是兄弟!正是一路上有你們我的求學(xué)生涯才不會(huì)感到孤獨(dú)，馬上就要各奔前程了，希望你們有好的前途，失敗不要灰心，你的背后還有汽修0932班這個(gè)大家庭!
最后我要感謝我的父母，你們生我養(yǎng)我，縱有三世也無法回報(bào)你們，要離開你們出去工作了，我在心里默默的祝福你們平安健康，我不會(huì)讓你們失望的，會(huì)好好工作回報(bào)社會(huì)的。
畢業(yè)論文附錄范例篇十三
我國(guó)和東盟國(guó)家具有密切的經(jīng)濟(jì)往來，所舉辦的一些交流演出活動(dòng)和文化博覽會(huì)，在傳播中國(guó)文化的同時(shí)，也進(jìn)一步促進(jìn)了東盟藝術(shù)的發(fā)展。對(duì)東盟音樂、舞蹈、文化和宗教的研究，更是目前研究的重點(diǎn)。
一、研究東南亞舞蹈。
藝術(shù)的意義。
東南亞舞蹈藝術(shù)的宗教特性極強(qiáng)，在東南亞舞蹈中，體現(xiàn)了顯著的宗教文化，其舞蹈種類主要涵蓋宮廷舞蹈、民間舞蹈、祭祀舞蹈和宗教舞蹈等。在舞蹈作品中，東南亞舞蹈特色非常濃郁。和歐洲民間舞相比，東南亞舞蹈在音樂、習(xí)俗和風(fēng)格方面，都具有顯著的差異。迄今為止，我國(guó)在研究歐洲民間舞方面，已經(jīng)初具規(guī)模，特別是在匈牙利、西班牙和俄羅斯等一些代表性國(guó)家的民間舞研究，已經(jīng)有了課程錄像和舞蹈教材內(nèi)容。然而，目前對(duì)于東盟舞蹈的研究卻相對(duì)薄弱，需要建立東南亞特色舞蹈文化研究數(shù)據(jù)庫，使其舞蹈藝術(shù)的研究力度進(jìn)一步加強(qiáng)。
二、泰國(guó)舞蹈種類與特征。
依據(jù)國(guó)家區(qū)域，泰國(guó)舞蹈劃分為中部、北部、南部和東部舞蹈，每一個(gè)地區(qū)的舞蹈音樂、詞匯、種類和形式等，都有著獨(dú)特的表現(xiàn)形態(tài)。泰國(guó)南部舞蹈主要有傳統(tǒng)的穆魯娜、諾拉以及舞蹈孔劇，其宗教文化非常濃郁，神話傳說和民間故事，是舞蹈的主要取材，體現(xiàn)了泰國(guó)人民文的化、習(xí)俗和傳統(tǒng)生活。手型、手勢(shì)等主要的手部動(dòng)作，是南部舞蹈的主要?jiǎng)幼?，舞蹈者的體態(tài)主要是采用半蹲形式，常用的手勢(shì)是拈花指或者是赤腳做身體動(dòng)作的屈伸。舞蹈表演主要是在祭祀活動(dòng)、祈福還愿及節(jié)日慶典中進(jìn)行。泰國(guó)北部舞蹈主要有北方舞、布廉舞、蠟燭舞和長(zhǎng)甲舞等，該地區(qū)舞蹈是泰國(guó)宮廷舞蹈的傳承與發(fā)展，舞蹈對(duì)緬甸舞蹈和柬埔寨元素進(jìn)行了保留，主要是在盛大節(jié)日和禮佛上表演。泰國(guó)東部與中部主要是民間舞蹈，其中涵蓋了農(nóng)作舞、婚禮舞和豐收舞等。農(nóng)事、婚假、愛情、勞作和泰國(guó)人民日常生活，是舞蹈的主要題材。
三、泰國(guó)舞蹈所蘊(yùn)含的宗教文化。
作為舞蹈文化的一部分，宗教舞蹈有機(jī)地結(jié)合了宗教藝術(shù)和舞蹈藝術(shù)。如今，宗教文化深深地植入到泰國(guó)舞蹈藝術(shù)及作品表演中，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）舞姿方面的表現(xiàn)。泰國(guó)的舞蹈動(dòng)作一般比較緩慢，主要表現(xiàn)在手部動(dòng)作。其姿態(tài)主要是身體呈三道彎以及下身半蹲，隨著音樂做基本動(dòng)率屈伸。在舞蹈過程中，其舞蹈手勢(shì)變化萬千，是不同的宗教寓意的象征。利用舞蹈詞匯，對(duì)宗教的佛家思想進(jìn)行了體現(xiàn)，主要是對(duì)祭祀、宗教、禮儀、祈禱與和平等佛教思想的'詮釋。
（二）道具方面的表現(xiàn)。在泰北地區(qū)清邁府一帶，主要是長(zhǎng)甲舞這個(gè)古老的宮廷舞蹈比較流行。在舞蹈表演中，對(duì)道具的要求比較特殊，表演的重點(diǎn)在手部動(dòng)作上，表演者一指佩戴金色的長(zhǎng)指甲，具有緩慢的動(dòng)作過程，利用金色的長(zhǎng)甲，對(duì)造型性的動(dòng)作進(jìn)行塑造，其表演密切聯(lián)系著泰國(guó)的佛教理念。
（三）服飾方面的表現(xiàn)。泰國(guó)的宮廷舞蹈之一，是長(zhǎng)甲舞。表演者主要著金色的布料，頭戴塔形金冠和高高盤起的金色帽子。這種螺旋塔的形狀的金色帽子，是泰國(guó)佛教的標(biāo)志性建筑物“佛塔”的象征，其鮮艷的色彩、華麗的服飾以及富麗堂皇，猶如泰國(guó)的佛寺，是佛教佛性色彩的體現(xiàn)。在長(zhǎng)甲舞蹈的服飾和道具中，滲透了宗教文化，完整地體現(xiàn)泰族的佛教傳統(tǒng)文化。
（四）傳統(tǒng)的音樂方面的體現(xiàn)。作為佛教大國(guó)，泰國(guó)的音樂形式密切聯(lián)系著宗教文化。不同的地區(qū)，其傳統(tǒng)音樂形態(tài)也具有一定的差異。在東南亞國(guó)家中，泰國(guó)舞蹈音樂的獨(dú)特性非常顯著，其中，“康”和“拉坤”是著名的傳統(tǒng)音樂形式之一。“康”是宮廷的禮儀，建立在宮廷生活基礎(chǔ)上，主要是在宗教活動(dòng)和婚喪嫁娶進(jìn)行演出。和“康”一起演出的舞蹈劇是“拉坤”，印度舞蹈是其主要的動(dòng)作來源。通過音樂的改良，泰國(guó)人將更多的佛教音樂元素融入到音樂作品中，貫穿著強(qiáng)烈的宗教音樂元素，用不同的舞蹈和音樂配合不同的佛教祭祀活動(dòng)，其宗教文化色彩極其濃郁。
四、總結(jié)。
研究東南亞舞蹈藝術(shù)，是宗教藝術(shù)研究的主要部分。從舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)形式，對(duì)東南亞宗教文化的本質(zhì)進(jìn)行探究，對(duì)于學(xué)習(xí)東南亞民俗藝術(shù)，以及傳播東南亞的宗教文化，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
參考文獻(xiàn)：
[1]于**.淺析泰國(guó)舞蹈的藝術(shù)特征與人文價(jià)值[j].北方音樂，2013(10).
[2]韓**.泰國(guó)的音樂和舞蹈[j].中國(guó)音樂，1993(04).
畢業(yè)論文附錄范例篇十四
(項(xiàng)目字體為小二號(hào)、黑體加粗，內(nèi)容字體為小四號(hào)、宋體)。
寫作提綱…………………………………………………………………………(1)。
內(nèi)容摘要…………………………………………………………………………(2)。
關(guān)鍵詞……………………………………………………………………………(2)。
正文………………………………………………………………………………(2)。
緒論…………………………………………………………………(2)。
本論：…………………………………………………………………(2)。
情勢(shì)變更原則的基本內(nèi)涵及理論依據(jù)………………………………(2)。
情勢(shì)變更原則的適用條件及法律效力………………………………(3)。
情勢(shì)變更原則與相關(guān)法律規(guī)則的辨析………………………………()。
完善我國(guó)情勢(shì)變更原則的法律思考…………………………………()。
結(jié)論…………………………………………………………………(10)。
注釋…………………………………………………………………………(11)。
參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………(12)。
情勢(shì)變更原則初探。
寫作提綱。
(項(xiàng)名稱：小二號(hào)、黑體加粗;提綱內(nèi)容：四號(hào)、宋體)。
一、緒論。
情勢(shì)變更原則作為。
合同。
法的一項(xiàng)重要原則，現(xiàn)已為世界上許多國(guó)家在立法中予以規(guī)定或在司法實(shí)踐中予以認(rèn)可，而我國(guó)現(xiàn)行法律尚未有關(guān)情勢(shì)變更的直接規(guī)定。本文從理論和實(shí)務(wù)兩個(gè)方面對(duì)此進(jìn)行探究。
二、本論：(文章的主干，要點(diǎn))。
(一)情勢(shì)變更原則的基本內(nèi)涵及理論依據(jù)。
1、情勢(shì)變更原則含義及沿革。
2、情勢(shì)變更原則的理論依據(jù)。
(二)情勢(shì)變更原則的適用條件及法律效力。
1、情勢(shì)變更原則的適用條件。
2、適用情勢(shì)變更原則的法律效力。
(三)情勢(shì)變更原則與相關(guān)法律規(guī)則的辯析。
1、情勢(shì)變更與不可抗力規(guī)則。
2、情勢(shì)變更與顯失公平規(guī)則。
(四)完善我國(guó)情勢(shì)變更原則的法律思考。
三、結(jié)論。
(用1-2句話闡述)。
情勢(shì)變更原則初探。
陳榮杰。
(標(biāo)題小二號(hào)、黑體加粗、作者小四號(hào)、宋體)。
【內(nèi)容摘要】情勢(shì)變更原則作為合同法的一項(xiàng)重要原則，對(duì)于維護(hù)合同當(dāng)事人的合法權(quán)益，維持市場(chǎng)道德秩序，平衡合同當(dāng)事人之間的利益關(guān)系，消除履行合同中因情勢(shì)變更所產(chǎn)生的顯失公平具有重要意義。情勢(shì)變更原則雖然在我國(guó)現(xiàn)行法律中未明確規(guī)定，但其與現(xiàn)行法律所規(guī)定和倡導(dǎo)的誠(chéng)實(shí)信用原則一脈相承，誠(chéng)實(shí)信用原則應(yīng)作為情勢(shì)變更原則的一項(xiàng)基本理論依據(jù)。除此之外，情勢(shì)變更原則與不可抗力規(guī)則、顯失公平規(guī)則既有聯(lián)系和相似之處，同時(shí)又有許多根本的不同。完善我國(guó)的情勢(shì)變更原則立法，規(guī)范適用情勢(shì)變更原則，倡導(dǎo)合同當(dāng)事人誠(chéng)實(shí)交易，合理承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，是我國(guó)建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所應(yīng)長(zhǎng)期努力的目標(biāo)。
(項(xiàng)目名稱四號(hào)、楷體加粗，內(nèi)容字體為小四號(hào)、揩體)。
(正文)(小四號(hào)、宋體，標(biāo)題黑體)。
情勢(shì)變更原則作為合同法的一項(xiàng)重要原則，是在第一次世界大戰(zhàn)后才逐漸確立起來的，現(xiàn)已為世界上許多國(guó)家在立法中予以規(guī)定或在司法實(shí)踐中予以認(rèn)可，而我國(guó)現(xiàn)行法律尚未有關(guān)情勢(shì)變更的直接規(guī)定。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和逐漸完善，情勢(shì)變更原則作為合同法上的一項(xiàng)重要制度，越來越顯其重要;同時(shí)，由于情勢(shì)變更原則所涉及的理論復(fù)雜性和各國(guó)在司法實(shí)踐中的差異，有必要從理論和實(shí)務(wù)兩個(gè)方面對(duì)此進(jìn)行探究。
情勢(shì)變更原則的基本內(nèi)涵及理論依據(jù)。
情勢(shì)變更原則含義及沿革。
情勢(shì)變更原則是指合同成立后，作為合同關(guān)系基礎(chǔ)的情勢(shì)，由于不可歸責(zé)于當(dāng)事人的原因，發(fā)生了非當(dāng)初所能預(yù)料的變化，如果仍堅(jiān)持原來的法律效力將會(huì)產(chǎn)生顯失公平的結(jié)果，有悖于誠(chéng)實(shí)信用原則，因此，應(yīng)當(dāng)對(duì)合同的法律效力作相應(yīng)的變更乃至合同解除的一項(xiàng)法律原則[1]。情勢(shì)變更原則實(shí)質(zhì)與功能在于消除合同因情勢(shì)變更所產(chǎn)生的不公平后果，平衡當(dāng)事人之間的利益，維護(hù)社會(huì)公平和商品安全交易。這一原則的確立與發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)長(zhǎng)期的過程。
畢業(yè)論文附錄范例篇十五
1緒論………………………………………………………………………………….
1.1課題背景及目的……………………………………………………………。
1.2國(guó)內(nèi)外研究狀況………………………………………………………。
1.3課題研究方法……………………………………………………………。
1.4論文構(gòu)成及研究?jī)?nèi)容………………………………………………………。
2公允價(jià)值計(jì)量屬性的定義和發(fā)展………………………………………………….
2.1公允價(jià)值的概念……………………………………………………………。
2.2公允價(jià)值概念的變遷………………………………………………………。
1.2.1公允價(jià)值在美國(guó)的應(yīng)用歷史和現(xiàn)狀………………………………。
1.2.2公允價(jià)值在我國(guó)的應(yīng)用歷史和現(xiàn)狀………………………………。
3新準(zhǔn)則中公允價(jià)值的具體體現(xiàn)……………………………………………………。
3.1在金融工具確認(rèn)和計(jì)量準(zhǔn)則中公允價(jià)值的體現(xiàn)…………………………。
3.2在投資性房地產(chǎn)準(zhǔn)則中公允價(jià)值的體現(xiàn)…………………………………。
3.3在債務(wù)重組準(zhǔn)則中公允價(jià)值的體現(xiàn)………………………………………。
3.4在其他具體準(zhǔn)則中公允價(jià)值的體現(xiàn)………………………………………。
4公允價(jià)值在我國(guó)企業(yè)應(yīng)用中存在的問題…………………………………………。
4.1我國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境不成熟導(dǎo)致信息的可靠性無法保證……………………….
4.2公允價(jià)值的實(shí)施成本的限制…………………………………………….
4.3公允價(jià)值計(jì)量對(duì)利潤(rùn)的影響…………………………………………….
4.4公允價(jià)值計(jì)量屬性與其他計(jì)量屬性的磨合問題………………………….
5公允價(jià)值合理運(yùn)用的建議………………………………………………………。
5.1改善經(jīng)濟(jì)環(huán)境建立公平自愿的活躍市場(chǎng)………………………………。
5.2謹(jǐn)慎選擇公允價(jià)值計(jì)量屬性合理確定公允價(jià)值………………………。
5.3提高會(huì)計(jì)人員的專業(yè)素質(zhì)完善企業(yè)內(nèi)控制度…………………………。
4.3.1加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德培養(yǎng)……………………………………。
4.3.2提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)判斷能力……………………………………。
4.3.3完善企業(yè)內(nèi)部控制制度……………………………………………。
5.4健全公允價(jià)值相關(guān)法律法規(guī)建立公允價(jià)值披露和審計(jì)制度…………。
4.4.1健全公允價(jià)值相關(guān)法律法規(guī)………………………………………。
4.4.2建立公允價(jià)值披露和審計(jì)制度……………………………………。
畢業(yè)論文附錄范例篇十六
分校(站、點(diǎn))：
學(xué)生姓名：
學(xué)號(hào)：
指導(dǎo)教師：
完稿日期：
(宋體、小四號(hào)字，1.5倍行距)。
情勢(shì)變更原則初探。
目錄。
(項(xiàng)目字體為小二號(hào)、黑體加粗，內(nèi)容字體為小四號(hào)、宋體)。
寫作提綱…………………………………………………………………………(1)。
內(nèi)容摘要…………………………………………………………………………(2)。
關(guān)鍵詞……………………………………………………………………………(2)。
正文………………………………………………………………………………(2)。
緒論…………………………………………………………………(2)。
本論：…………………………………………………………………(2)。
情勢(shì)變更原則的基本內(nèi)涵及理論依據(jù)………………………………(2)。
情勢(shì)變更原則的適用條件及法律效力………………………………(3)。
情勢(shì)變更原則與相關(guān)法律規(guī)則的辨析………………………………()。
完善我國(guó)情勢(shì)變更原則的法律思考…………………………………()。
結(jié)論…………………………………………………………………(10)。
注釋…………………………………………………………………………(11)。
參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………(12)。
情勢(shì)變更原則初探。
寫作提綱。
(項(xiàng)名稱：小二號(hào)、黑體加粗;提綱內(nèi)容：四號(hào)、宋體)。
一、緒論。
情勢(shì)變更原則作為。
合同。
法的一項(xiàng)重要原則，現(xiàn)已為世界上許多國(guó)家在立法中予以規(guī)定或在司法實(shí)踐中予以認(rèn)可，而我國(guó)現(xiàn)行法律尚未有關(guān)情勢(shì)變更的直接規(guī)定。本文從理論和實(shí)務(wù)兩個(gè)方面對(duì)此進(jìn)行探究。
二、本論：(文章的主干，要點(diǎn))。
(一)情勢(shì)變更原則的基本內(nèi)涵及理論依據(jù)。
1、情勢(shì)變更原則含義及沿革。
2、情勢(shì)變更原則的理論依據(jù)。
(二)情勢(shì)變更原則的適用條件及法律效力。
1、情勢(shì)變更原則的適用條件。
2、適用情勢(shì)變更原則的法律效力。
(三)情勢(shì)變更原則與相關(guān)法律規(guī)則的辯析。
1、情勢(shì)變更與不可抗力規(guī)則。
2、情勢(shì)變更與顯失公平規(guī)則。
(四)完善我國(guó)情勢(shì)變更原則的法律思考。
三、結(jié)論。
(用1-2句話闡述)。
情勢(shì)變更原則初探。
陳榮杰。
(標(biāo)題小二號(hào)、黑體加粗、作者小四號(hào)、宋體)。
【內(nèi)容摘要】情勢(shì)變更原則作為合同法的一項(xiàng)重要原則，對(duì)于維護(hù)合同當(dāng)事人的合法權(quán)益，維持市場(chǎng)道德秩序，平衡合同當(dāng)事人之間的利益關(guān)系，消除履行合同中因情勢(shì)變更所產(chǎn)生的顯失公平具有重要意義。情勢(shì)變更原則雖然在我國(guó)現(xiàn)行法律中未明確規(guī)定，但其與現(xiàn)行法律所規(guī)定和倡導(dǎo)的誠(chéng)實(shí)信用原則一脈相承，誠(chéng)實(shí)信用原則應(yīng)作為情勢(shì)變更原則的一項(xiàng)基本理論依據(jù)。除此之外，情勢(shì)變更原則與不可抗力規(guī)則、顯失公平規(guī)則既有聯(lián)系和相似之處，同時(shí)又有許多根本的不同。完善我國(guó)的情勢(shì)變更原則立法，規(guī)范適用情勢(shì)變更原則，倡導(dǎo)合同當(dāng)事人誠(chéng)實(shí)交易，合理承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，是我國(guó)建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所應(yīng)長(zhǎng)期努力的目標(biāo)。
(項(xiàng)目名稱四號(hào)、楷體加粗，內(nèi)容字體為小四號(hào)、揩體)。
(正文)(小四號(hào)、宋體，標(biāo)題黑體)。
情勢(shì)變更原則作為合同法的一項(xiàng)重要原則，是在第一次世界大戰(zhàn)后才逐漸確立起來的，現(xiàn)已為世界上許多國(guó)家在立法中予以規(guī)定或在司法實(shí)踐中予以認(rèn)可，而我國(guó)現(xiàn)行法律尚未有關(guān)情勢(shì)變更的直接規(guī)定。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和逐漸完善，情勢(shì)變更原則作為合同法上的一項(xiàng)重要制度，越來越顯其重要;同時(shí)，由于情勢(shì)變更原則所涉及的理論復(fù)雜性和各國(guó)在司法實(shí)踐中的差異，有必要從理論和實(shí)務(wù)兩個(gè)方面對(duì)此進(jìn)行探究。
情勢(shì)變更原則的基本內(nèi)涵及理論依據(jù)。
情勢(shì)變更原則含義及沿革。
情勢(shì)變更原則是指合同成立后，作為合同關(guān)系基礎(chǔ)的情勢(shì)，由于不可歸責(zé)于當(dāng)事人的原因，發(fā)生了非當(dāng)初所能預(yù)料的變化，如果仍堅(jiān)持原來的法律效力將會(huì)產(chǎn)生顯失公平的結(jié)果，有悖于誠(chéng)實(shí)信用原則，因此，應(yīng)當(dāng)對(duì)合同的法律效力作相應(yīng)的變更乃至合同解除的一項(xiàng)法律原則[1]。情勢(shì)變更原則實(shí)質(zhì)與功能在于消除合同因情勢(shì)變更所產(chǎn)生的不公平后果，平衡當(dāng)事人之間的利益，維護(hù)社會(huì)公平和商品安全交易。這一原則的確立與發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)長(zhǎng)期的過程。
(下略)。
【參考文獻(xiàn)】(提示：以下1為參考論著格式，2為參考期刊中的論文格式)。
1、蘇惠祥：《中國(guó)當(dāng)代合同法論》，吉林大學(xué)出版社，1992年4月第1版，第175頁。
2、張散發(fā)：《淺議會(huì)計(jì)信息質(zhì)量》，《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》，2019，2。
(下略)。
(項(xiàng)目名稱四號(hào)、楷體加粗，在注釋后面空兩行頂格排列;。
參考文獻(xiàn)內(nèi)容另起一行空兩格，用小四號(hào)楷體排列)。
畢業(yè)論文附錄范例篇十七
是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。便于作者有條理地安排材料、展開論證。有了一個(gè)好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一;就能分清層次，明確重點(diǎn)，周密地謀篇布局，使總論點(diǎn)和分論點(diǎn)有機(jī)地統(tǒng)一起來;也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。
(一)研究的緣起………………………………………………………………1。
(二)本文的研究思路、方法及意義…………………………………………3。
(三)相關(guān)概念界定……………………………………………………………4。
(一)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)行為的研究綜述………………………………………………5。
(二)關(guān)于變革型領(lǐng)導(dǎo)的研究綜述……………………………………………7。
(一)研究對(duì)象…………………………………………………………………9。
(二)調(diào)查工具…………………………………………………………………9。
(三)調(diào)查步驟………………………………………………………………10。
(四)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)………………………………………………………………13。
(一)統(tǒng)計(jì)結(jié)果………………………………………………………………15。
(二)分析與討論……………………………………………………………18。
(三)研究結(jié)論………………………………………………………………20。
(一)校長(zhǎng)為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展實(shí)施愿景領(lǐng)導(dǎo)………………………………23。
(二)校長(zhǎng)通過給教師授權(quán)，以正確發(fā)揮和使用自身權(quán)力………………24。
(三)校長(zhǎng)通過轉(zhuǎn)變組織職能，加強(qiáng)對(duì)教師的激勵(lì)和關(guān)懷………………26。
(四)不斷完善校長(zhǎng)任職和培訓(xùn)要求，促進(jìn)校長(zhǎng)素質(zhì)發(fā)展………………27。
注：頁首三號(hào)黑體字居中打印“目錄”兩字，兩字之間空四格。空一行后打印標(biāo)題及對(duì)應(yīng)的頁碼。一級(jí)標(biāo)題用黑體四號(hào)字，二級(jí)標(biāo)題用小四號(hào)宋體字，均為單倍行距。目錄內(nèi)容最好在一頁，頁下無需注明頁碼。
畢業(yè)論文附錄范例篇十八
當(dāng)今世界,隨著人口快速增長(zhǎng),社會(huì)﹑經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,人民生活水平和對(duì)資源的消耗也急劇提高,資源銳減,生態(tài)失衡,環(huán)境遭到很大程度的破壞,詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
人類生存與地球環(huán)境與資源以及全球環(huán)境問題的沖突越演愈烈。因此,作為一名環(huán)境專業(yè)的學(xué)生更應(yīng)該了解在土木工程中如何實(shí)現(xiàn)綠色建筑與建筑節(jié)能,實(shí)現(xiàn)節(jié)能,節(jié)地,節(jié)水,減少污染,改善舒適度。
綠色建筑是指在建筑的全壽命周期內(nèi),最大限度地節(jié)約資源(節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材)、保護(hù)環(huán)境和減少污染,為人們提供健康、適用和高效的使用空間,與自然和諧共生的建筑。(摘自《綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》gb50378.
境無害,能充分利用環(huán)境自然資源,并且在不破壞環(huán)境基本生態(tài)平衡條件下建造的一種建筑,又可稱為可持續(xù)發(fā)展建筑、生態(tài)建筑、回歸大自然建筑、節(jié)能環(huán)保建筑等。綠色建筑評(píng)價(jià)體系共有六類指標(biāo),由高到低劃分為三星、二星和一星。綠色建筑的室內(nèi)布局十分合理,盡量減少使用合成材料,充分利用陽光,節(jié)省能源,為居住者創(chuàng)造一種接近自然的感覺。以人、建筑和自然環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展為目標(biāo),在利用天然條件和人工手段創(chuàng)造良好、健康的居住環(huán)境的同時(shí),盡可能地控制和減少對(duì)自然環(huán)境的使用和破壞,充分體現(xiàn)向大自然的索取和回報(bào)之間的平衡。為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,切實(shí)轉(zhuǎn)變城鄉(xiāng)建設(shè)模式和建筑業(yè)發(fā)展方式,提高資源利用效率,實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排約束性目標(biāo),積極應(yīng)對(duì)全球氣候變化,建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì),提高生態(tài)文明水平,改善人民生活質(zhì)量,制定本行動(dòng)方案。
建筑節(jié)能,在發(fā)達(dá)國(guó)家最初為減少建筑中能量的散失,普遍稱為“提高建筑中的能源利用率”,在保證提高建筑舒適性的條件下,合理使用能源,不斷提高能源利用效率。建筑節(jié)能具體指在建筑物的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、新建(改建、擴(kuò)建)、改造和使用過程中,執(zhí)行節(jié)能標(biāo)準(zhǔn),采用節(jié)能型的技術(shù)、工藝、設(shè)備、材料和產(chǎn)品,提高保溫隔熱性能和采暖供熱、空調(diào)制冷制熱系統(tǒng)效率,加強(qiáng)建筑物用能系統(tǒng)的運(yùn)行管理,利用可再生能源,在保證室內(nèi)熱環(huán)境質(zhì)量的前提下,增大室內(nèi)外能量交換熱阻,以減少供熱系統(tǒng)、空調(diào)制冷制熱、照明、熱水供應(yīng)因大量熱消耗而產(chǎn)生的能耗。
全面的建筑節(jié)能,就是建筑全壽命過程中每一個(gè)環(huán)節(jié)節(jié)能的總和。是指建筑在選址、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建造和使用過程中,通過采用節(jié)能型的建筑材料、產(chǎn)品和設(shè)備,執(zhí)行建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)建筑物所使用的節(jié)能設(shè)備的運(yùn)行管理,合理設(shè)計(jì)建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的熱工性能,提高采暖、制冷、照明、通風(fēng)、給排水和管道系統(tǒng)的運(yùn)行效率,以及利用可再生能源,在保證建筑物使用功能和室內(nèi)熱環(huán)境質(zhì)量的前提下,降低建筑能源消耗,合理、有效地利用能源。全面的建筑節(jié)能是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,必須由國(guó)家立法、政府主導(dǎo),對(duì)建筑節(jié)能作出全面的、明確的政策規(guī)定,并由政府相關(guān)部門按照國(guó)家的節(jié)能政策,制定全面的建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn);要真正做到全面的建筑節(jié)能,還須由設(shè)計(jì)、施工、各級(jí)監(jiān)督管理部門、開發(fā)商、運(yùn)行管理部門、用戶等各個(gè)環(huán)節(jié),嚴(yán)格按照國(guó)家節(jié)能政策和節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,全面貫徹執(zhí)行各項(xiàng)節(jié)能措施,從而使每一位公民真正樹立起全面的建筑節(jié)能觀,將建筑節(jié)能真正落到實(shí)處。
畢業(yè)論文附錄范例篇一
又到一年一度畢業(yè)季了，接下來小編為你帶來。
畢業(yè)論文。
提綱范例，希望對(duì)你有幫助。
1、培養(yǎng)學(xué)生們綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)及專業(yè)技能，熟悉工程造價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)及程序，分析并解決工作中所遇到的問題，能分析關(guān)于本專業(yè)發(fā)展的方向和未來的發(fā)展趨勢(shì)，提出自己的見解。
2、培養(yǎng)學(xué)生們嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、細(xì)致、耐心的工作態(tài)度。論文寫作中應(yīng)注意本專業(yè)所涉及的課程理論在實(shí)際中的應(yīng)用。
3、培養(yǎng)學(xué)生們綜合分析思考的能力;查閱文獻(xiàn)、資料及手冊(cè)、搜集資料、調(diào)查研究，擬定工作流程并組織實(shí)施的能力;以及針現(xiàn)在的工程造價(jià)現(xiàn)狀提出合理化建議的能力。要求在畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成自己的畢業(yè)論文任務(wù)，并參加畢業(yè)答辯。
(一)選題。
1、選題原則。
(1)在充分注意滿足教學(xué)要求和對(duì)技能訓(xùn)練的情況下盡可能結(jié)合實(shí)際選題。根據(jù)三個(gè)貼近的原則即“貼近崗位、貼近實(shí)際、貼近任務(wù)”來進(jìn)行選題，保證通過畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)有效地釋放個(gè)人潛能，將論文成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，做到理論和實(shí)際的結(jié)合。如，論文應(yīng)針對(duì)工程造價(jià)的實(shí)際問題進(jìn)行分析研究，采用充分的材料論證自己的觀點(diǎn)，并應(yīng)用專業(yè)理論對(duì)具體案例進(jìn)行分析，提出可行的建議或?qū)Σ摺?BR> (2)題目的難易程度應(yīng)適當(dāng)，以使學(xué)生們能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)經(jīng)過努力獨(dú)立完成為宜。
(3)選題要及時(shí)，不能影響畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作。學(xué)生們應(yīng)在實(shí)習(xí)開始第5周，向?qū)I(yè)主任(負(fù)責(zé)人)匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目。
2、選題類型。
(1)實(shí)際應(yīng)用的造價(jià)方面專業(yè)知識(shí)。學(xué)生們應(yīng)積極選作這類題目，以便結(jié)合實(shí)踐，并能應(yīng)用于崗位實(shí)際。
(2)模擬題目。題目素材來源于真實(shí)的實(shí)習(xí)崗位實(shí)際，但按教學(xué)要求及畢業(yè)論文實(shí)際情況整理加工，使其在論文的難度、廣度上符合教學(xué)大綱的要求。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃。題目難易程度不宜過重，也不宜過輕。
論文題目：注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)道德與法律責(zé)任。
論文摘要：對(duì)于一個(gè)職業(yè)而言，其存在的公道性在于它的行為應(yīng)當(dāng)符合社會(huì)公眾的期看。與此相適應(yīng)，一套職業(yè)的行為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上淵源于公眾對(duì)其義務(wù)道德的公道預(yù)期，而不是任何出于減少風(fēng)險(xiǎn)或者保護(hù)其自身利益的行業(yè)考慮。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意到，由于行業(yè)的特點(diǎn)以及社會(huì)作用的差異，每一社會(huì)職業(yè)的義務(wù)道德是有所區(qū)別的。
論文關(guān)鍵字：職業(yè)道德、法律責(zé)任、注冊(cè)會(huì)計(jì)。
注冊(cè)會(huì)計(jì)師是社會(huì)公眾的普遍信任所派生出來的公共代理性質(zhì)的職業(yè)。它使公眾可以利用注冊(cè)會(huì)計(jì)師的技能和知識(shí)來參與活動(dòng)，從而使他們從事經(jīng)濟(jì)決策活動(dòng)的能力得到了極大的加強(qiáng)。毫無疑問，注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)也是基于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的復(fù)雜性和社會(huì)分工的必要而產(chǎn)生，它可彌補(bǔ)社會(huì)公眾精力、知識(shí)的不足，拓展其活動(dòng)空間，進(jìn)步其辦事效率，并且極大地降低其交易本錢。
1.注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德規(guī)范及基本原則。
2.與注冊(cè)會(huì)計(jì)師法律責(zé)任相關(guān)的概念。
3.注冊(cè)會(huì)計(jì)師的法律責(zé)任的成因。
4.注冊(cè)會(huì)計(jì)師避免承擔(dān)法律責(zé)任的對(duì)策。
1.會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺失的現(xiàn)狀。
2.會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺失的原因分析。
3.注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。
4.注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)道德對(duì)于自身的影響。
1.注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)具有哪些道德素質(zhì)。
2.注冊(cè)會(huì)計(jì)師的法律責(zé)任的利害分析。
3.對(duì)于本行業(yè)內(nèi)部的監(jiān)督機(jī)制的看法。
以上問題對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德的基本原則、基本原則對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德的威脅和防范措施，以及對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的法律責(zé)任的成因、種類和避免承擔(dān)法律責(zé)任的對(duì)策等方面作了具體講述。
畢業(yè)論文附錄范例篇二
該同學(xué)按畢業(yè)論文任務(wù)書圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿;2)能獨(dú)立查閱相關(guān)中(英)文文獻(xiàn)，具備有良好的閱讀相關(guān)資料的能力，并能從中獲取、加工各種信息及新知識(shí);3)論文設(shè)計(jì)了周密、合理、可行的實(shí)驗(yàn)方案;4)論據(jù)正確，計(jì)算準(zhǔn)確，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問題并解決實(shí)際問題。5)該同學(xué)工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，論文格式標(biāo)準(zhǔn)，層次清晰，文理通順，圖表規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng);6)結(jié)論具有一定創(chuàng)新性，實(shí)驗(yàn)成果有一定應(yīng)用價(jià)值。從完成論文情況來看，該同學(xué)已具備了較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，達(dá)到了?？飘厴I(yè)論文(設(shè)計(jì))要求，同意組織答辯。并建議成績(jī)?yōu)椋簝?yōu)秀。(此為評(píng)閱評(píng)語)答辯過程中該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，回答問題時(shí)反映敏捷，思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。經(jīng)答辯委員會(huì)全體投票一致同意通過答辯，并建議成績(jī)?yōu)椋簝?yōu)秀。
1)該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書獨(dú)立完成了全部工作量;2)能獨(dú)立查閱相關(guān)中(英)文文獻(xiàn)，具備有一定的閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料的能力，并能從中獲取各種信息及新知識(shí);3)論文設(shè)計(jì)了合理、可行的實(shí)驗(yàn)方案;論據(jù)正確，計(jì)算準(zhǔn)確;4)論文概念清楚，文理通順，圖表規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論正確。從完成論文情況來看，該同學(xué)已具備了一定的分析問題及解決問題的能力，達(dá)到了?？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求，同意組織答辯。并建議成績(jī)?yōu)椋毫己谩?此為評(píng)閱評(píng)語)該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題。經(jīng)答辯委員會(huì)全體投票一致同意通過答辯，并建議成績(jī)?yōu)椋毫己谩?BR> 1)該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書獨(dú)立完成了全部工作量;2)查閱了相關(guān)中(英)文文獻(xiàn)，具備了基本的閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料的能力;3)論文設(shè)計(jì)方案比較合理;4)論據(jù)正確，計(jì)算準(zhǔn)確;論文概念清楚，文理較通順，圖表較規(guī)范，結(jié)論正確，無原則性錯(cuò)誤。從完成論文情況來看，該同學(xué)具備初步了分析問題和解決問題的能力，達(dá)到了?？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求，同意組織答辯。并建議成績(jī)?yōu)椋褐械取?此為評(píng)閱評(píng)語)。
該生能在規(guī)定時(shí)間敘述論文的主要內(nèi)容，回答問題基本正確，無原則錯(cuò)誤。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)椋褐械取?BR> 1)該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書完成了主要工作量;2)按要求查閱了相關(guān)中(英)文文獻(xiàn)，具備了基本的閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料的能力;3)論文設(shè)計(jì)方案基本正確;論據(jù)尚正確，計(jì)算基本準(zhǔn)確;4)論文概念基本清楚，文理較通順，圖表欠規(guī)范，結(jié)論基本正確，無原則性錯(cuò)誤。論文達(dá)到了?？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求，同意組織答辯。并建議成績(jī)?yōu)椋杭案瘛?此為評(píng)閱評(píng)語)。
該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)基本陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，對(duì)某些主要問題的回答不夠恰當(dāng)，但經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說明。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)椋杭案瘛?BR> 該同學(xué)雖按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書基本完成了主要工作量，但是參考文獻(xiàn)不夠明確，設(shè)計(jì)方案缺乏確鑿的理論依托，論文概念不夠清晰，圖文不夠規(guī)范，有原則性錯(cuò)誤。論文未達(dá)到?？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求，故不同意進(jìn)入答辯。
答辯過程中，論文闡述不夠清晰，問題回答有原則性錯(cuò)誤或者答非所問，明顯緊張。
畢業(yè)論文附錄范例篇三
本課題研究工作是在我的導(dǎo)師李杰教授的悉心關(guān)懷和精心指導(dǎo)下完成的，李杰教授對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，以及淵博的學(xué)識(shí)、平易近人的風(fēng)范、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)使我受益非淺。在即將畢業(yè)之際，謹(jǐn)向恩師致以誠(chéng)摯的謝意!同時(shí)感謝劉國(guó)慶老師在有機(jī)提取物方面給予的幫助和指導(dǎo)。
在本研究工作中，包頭醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給予了大力的支持和幫助，在此表示真摯的感謝。感謝包頭醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院環(huán)境衛(wèi)生與勞動(dòng)衛(wèi)生教研室張翼翔教授對(duì)論文提出的很多寶貴的建議和工作上的指導(dǎo);感謝王黎園老師，羅綏蘭老師，李孟藝?yán)蠋熢谟袡C(jī)物提取和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)方面給予的幫助;感謝衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)教研室張玉娥老師在資料的整理和統(tǒng)計(jì)分析方面對(duì)我的幫助;感謝環(huán)境衛(wèi)生與勞動(dòng)衛(wèi)生教研室2017級(jí)碩士研究生白鋼同學(xué)提供的幫助;包頭醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院本科2017級(jí)預(yù)防醫(yī)學(xué)系學(xué)生翟佳明等6位同學(xué)協(xié)助我順利開展了實(shí)驗(yàn)工作。在此一并致謝!
在我學(xué)習(xí)期間，特別感謝我父母給予我的無私幫助、感謝我愛人和女兒對(duì)我的理解、支持和關(guān)心，使我能夠安心地完成學(xué)業(yè)。
再次對(duì)所有關(guān)心我、幫助我、支持我順利完成學(xué)業(yè)的老師、朋友及家人們表示衷心的感謝!
畢業(yè)論文附錄范例篇四
現(xiàn)代信息技術(shù)特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，使我們的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，網(wǎng)絡(luò)化教育將成為信息時(shí)代的重要標(biāo)志和組成部分。探索、研究并構(gòu)建適宜于在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責(zé)無旁貸的使命。在網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)代，不僅需要有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)手段、高效互動(dòng)的教學(xué)方式，更需要有豐富實(shí)用的教學(xué)資源、完備的教學(xué)體系。在網(wǎng)絡(luò)化教育的大環(huán)境下，教師應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)力量。而目前，我們的教師對(duì)信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育尚不熟悉，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施教育教學(xué)尚有距離，尤其是建立“在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)新模式”還有待起步，基于此，我們提出了本課題的研究。
開展本課題研究具有以下有利條件：
背景條件：國(guó)家教育部大力推進(jìn)信息技術(shù)教育，虛擬學(xué)校、遠(yuǎn)程教育等應(yīng)運(yùn)而生;重慶市教委大力普及信息技術(shù)教育，通過評(píng)選信息技術(shù)示范校加大力度;渝中區(qū)率先建立局域網(wǎng)，并通過已經(jīng)實(shí)施了三年的“雙創(chuàng)課題”研究，使教師的教學(xué)理念有了極大改觀;隨著課改的進(jìn)一步深入，現(xiàn)代技術(shù)特別是信息技術(shù)在教育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。
畢業(yè)論文附錄范例篇五
3.研究目標(biāo)及內(nèi)容。
3.1研究目標(biāo)。
3.2研究?jī)?nèi)容。
3.3研究方法與技術(shù)線路。
4.系統(tǒng)解決方案及關(guān)鍵技術(shù)難點(diǎn)。
5.預(yù)期成果及可能的創(chuàng)新點(diǎn)。
6.論文工作計(jì)劃。
6.1論文工作計(jì)劃。
6.2本人工作內(nèi)容。
7、參考文獻(xiàn)。
8、撰寫開題報(bào)告的'注意事項(xiàng).
畢業(yè)論文附錄范例篇六
寫畢業(yè)論文不外乎是資料的查找，論文題目的確定，本文提供畢業(yè)論文提綱范例，僅供參考。
一、引言………………………………………………………………………1。
（一）研究的緣起………………………………………………………………1。
（二）本文的研究思路、方法及意義…………………………………………3。
（三）相關(guān)概念界定……………………………………………………………4。
二、研究綜述…………………………………………………………………5。
（一）校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)行為的研究綜述………………………………………………5。
（二）關(guān)于變革型領(lǐng)導(dǎo)的研究綜述……………………………………………7。
三、調(diào)查工具與實(shí)施………………………………………………………9。
（一）研究對(duì)象…………………………………………………………………9。
（二）調(diào)查工具…………………………………………………………………9。
（三）調(diào)查步驟………………………………………………………………10。
（四）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)………………………………………………………………13。
四、結(jié)果與討論……………………………………………………………15。
（一）統(tǒng)計(jì)結(jié)果………………………………………………………………15。
（二）分析與討論……………………………………………………………18。
（三）研究結(jié)論………………………………………………………………20。
五、對(duì)策與建議……………………………………………………………23?。
（一）校長(zhǎng)為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展實(shí)施愿景領(lǐng)導(dǎo)………………………………23。
（二）校長(zhǎng)通過給教師授權(quán)，以正確發(fā)揮和使用自身權(quán)力………………24。
（三）校長(zhǎng)通過轉(zhuǎn)變組織職能，加強(qiáng)對(duì)教師的激勵(lì)和關(guān)懷………………26。
（四）不斷完善校長(zhǎng)任職和培訓(xùn)要求，促進(jìn)校長(zhǎng)素質(zhì)發(fā)展………………27。
六、結(jié)語………………………………………………………………………31。
參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………32。
附錄……………………………………………………………………………33。
注：頁首三號(hào)黑體字居中打印“目錄”兩字，兩字之間空四格?？找恍泻蟠蛴?biāo)題及對(duì)應(yīng)的頁碼。一級(jí)標(biāo)題用黑體四號(hào)字，二級(jí)標(biāo)題用小四號(hào)宋體字，均為單倍行距。目錄內(nèi)容最好在一頁，頁下無需注明頁碼。
畢業(yè)論文附錄范例篇七
崔亮同學(xué)的學(xué)士學(xué)位論文《碎片剪輯與周星馳影片中“無厘頭”風(fēng)格的營(yíng)造》研究了碎片剪輯這一近年來頗為流行的剪輯藝術(shù)手段，并重點(diǎn)分析了周星馳影片中碎片剪輯的運(yùn)用，創(chuàng)作手段與藝術(shù)作品互見，具有明確的主題和清晰的理論脈絡(luò)，也有比較強(qiáng)烈的使用價(jià)值。
該論文結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，對(duì)碎片剪輯產(chǎn)生的電影/文化背景進(jìn)行了較為詳盡的剖析，研究了歷史傳承，結(jié)合中外各國(guó)代表影片對(duì)碎片剪輯的方式方法進(jìn)行了有效的分析。更加可貴的是，我國(guó)以往對(duì)香港/周星馳電影的研究多集中在文化/個(gè)體的層面上，而本文從具體的技術(shù)/藝術(shù)角度研究了周星馳電影的一個(gè)創(chuàng)作層面，以理性的態(tài)度對(duì)其獨(dú)特藝術(shù)形態(tài)的形成進(jìn)行了令人信服的總結(jié)和歸納，對(duì)于此類電影的研究有著積極的意義。
該論文文字嚴(yán)謹(jǐn)，論點(diǎn)明確，例證豐富，論證方法多樣。崔亮同學(xué)在寫作過程中參考了大量文字/影片資料，多次加工修改，不斷提高了論文的水平。由于作者是剪輯專業(yè)的畢業(yè)生，在論文寫作中也注重緊緊圍繞電影剪輯的藝術(shù)/技術(shù)特點(diǎn)，避免空洞的理論說教，而是結(jié)合具體的剪輯藝術(shù)處理，以例證為論據(jù)，以分鏡頭列表、鏡頭截圖和扎實(shí)的分析為論證過程，具有剪輯專業(yè)畢業(yè)論文的特點(diǎn)，并在各章節(jié)中注意理論的提升。這是一篇比較優(yōu)秀的論文。
李小楓同學(xué)的學(xué)士學(xué)位論文《難以割離的性格與角色——論馬龍·白蘭度的表演藝術(shù)》，對(duì)美國(guó)表演藝術(shù)家馬龍·白蘭度的表演藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行了全面的分析、研究。表演專業(yè)的畢業(yè)論文大多是對(duì)某一表演元素的研究或者對(duì)自身創(chuàng)作的總結(jié)，這篇論文屬于大師研究的范疇，對(duì)于本科畢業(yè)生來說，無疑是一種新的挑戰(zhàn)。
論文以史論體的筆法，以馬龍·白蘭度的生平與創(chuàng)作為經(jīng)線，以他的個(gè)性與方法派表演技巧為緯線，經(jīng)緯交織，勾勒出了馬龍·白蘭度的表演世界。論文研究了美國(guó)方法派表演理論的歷史傳承，認(rèn)為白蘭度的表演風(fēng)格是方法派與演員自身個(gè)性的結(jié)合。正是由于此二者的結(jié)合，形成了白蘭度獨(dú)特的個(gè)人魅力和表現(xiàn)力，為世界電影留下了一系列令人難忘的形象。也正是因?yàn)閭€(gè)人性格的過于強(qiáng)烈，也使他在個(gè)人創(chuàng)作和個(gè)人生活中留下了不少遺憾。
論文觀點(diǎn)明確，層次清晰，使用了大量的資料，并且進(jìn)行了梳理與編織。作者對(duì)于白蘭度三個(gè)時(shí)期創(chuàng)作的異同點(diǎn)的分析，也頗有見識(shí)，令人信服。
如果說論文有所不足的話，那就是史論的話語狀態(tài)稍顯強(qiáng)烈，科學(xué)的表演理論分析和再建立尚嫌不足。對(duì)馬龍·白蘭度的研究也基本停留在本文分析的層面上，如能更多闡釋其對(duì)當(dāng)代電影表演創(chuàng)作有何作用，論文水平將更上一層樓。
這是一篇比較優(yōu)秀的論文。對(duì)于開拓表演專業(yè)論文的選材范圍方面，猶具積極意義。
張曉章同學(xué)的學(xué)士學(xué)位論文《淺談舞臺(tái)表演藝術(shù)中的節(jié)奏》，研究的是表演藝術(shù)中的一個(gè)高級(jí)核心元素：節(jié)奏。這是一個(gè)有相當(dāng)難度的課題，研究起來也很有價(jià)值。
論文的特點(diǎn)，一方面梳理了與節(jié)奏有關(guān)的相關(guān)表演理論，一方面以大量具體的實(shí)踐例子對(duì)其論題進(jìn)行了例證。全文主題突出、層次清晰，扎扎實(shí)實(shí)，深入淺出。看得出，作者在寫作過程中投入了大量的精力，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，論文成果顯著。
畢業(yè)論文附錄范例篇八
青少年是社會(huì)中一個(gè)特殊而重要的群體，他們正處于由幼兒向成人轉(zhuǎn)變的時(shí)期，此階段是青少年積累知識(shí)、培養(yǎng)能力的重要階段，也是形成其人生觀和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，所以目前國(guó)家和社會(huì)已把青少年教育作為社會(huì)發(fā)展的重要課題。
1.1青少年教育的三個(gè)方面：家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。
家長(zhǎng)是孩子最好的老師，不僅在智力啟蒙中起到關(guān)鍵作用，而且在潛移默化中培養(yǎng)孩子的習(xí)慣、塑造品格，這是百年樹人的起點(diǎn)和重要基礎(chǔ)。
學(xué)校教育是與社會(huì)教育相對(duì)的概念，即受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)。
社會(huì)教育指一切社會(huì)生活影響于個(gè)人身心發(fā)展的教育;狹義的則指學(xué)校教育以外的一切文化教育設(shè)施對(duì)青少年、兒童和成人進(jìn)行的各種教育活動(dòng)。
1.2社會(huì)教育與家庭教育、學(xué)校教育的結(jié)合。
現(xiàn)代素質(zhì)教育的核心是以提高青少年綜合素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育，而這項(xiàng)系統(tǒng)工程就不僅僅是學(xué)校教育所能承載。因此，將青少年的家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育有效結(jié)合，在促使人的發(fā)展的更具完整性和全面性方面，就顯得日益重要。
在現(xiàn)代生活節(jié)奏加快和環(huán)境壓力增大的情況下，家庭教育普遍呈現(xiàn)出現(xiàn)重智力，輕情感和良好習(xí)慣培養(yǎng)的現(xiàn)象;還有不少父母因繁忙的工作，忽略了對(duì)孩子的家庭教育，而將希望寄托于學(xué)校教育，但學(xué)校教育的普性教育無法滿足更多家庭不同的需求，同時(shí)家庭角色的弱化和缺失也不利于青少年形成健全的人格。
為解決上述問題，倡導(dǎo)父母與孩子同樂的“親子教育”便迅速發(fā)展：其核心內(nèi)容是通過一定的教育手段，使父母與其子女共同學(xué)習(xí)、分工配合獲得知識(shí)和情感的體驗(yàn)和收獲，在此過程形成良好的親子關(guān)系。與一般意義上的家庭教育不同的是，親子教育是一種特殊的、專業(yè)化程度較高的新型教育模式，同時(shí)需社會(huì)教育和資源的大力支持即社會(huì)教育是現(xiàn)代家庭教育的基礎(chǔ)，親子教育則是家庭教育的保障。從這個(gè)意義上來說，親子教育是社會(huì)教育和家庭教育結(jié)合的產(chǎn)物，并能對(duì)學(xué)校教育進(jìn)行有效補(bǔ)充和延伸。
而目前，社會(huì)普遍開展的“親子教育”僅以早教為重點(diǎn)，針對(duì)幼兒的早期智力開發(fā)較多，但缺少對(duì)青少年成長(zhǎng)各階段的情感培育、個(gè)性發(fā)展、稟賦和潛能開發(fā)的持續(xù)性和系統(tǒng)性。科學(xué)、系統(tǒng)的“親子教育”亟待完善和發(fā)展。
2.1科技館教育工作特點(diǎn)。
作為實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略和提高公民科學(xué)文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)科普設(shè)施，現(xiàn)代科技館(科學(xué)中心)肩負(fù)著四個(gè)重任：向公眾普及科學(xué)和技術(shù)知識(shí)、傳播科學(xué)的思想、倡導(dǎo)科學(xué)精神和提高科學(xué)素養(yǎng)。
其中，科技館教育的核心和價(jià)值――針對(duì)全民尤其是青少年開展對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究和科學(xué)理論實(shí)踐、并注重其體驗(yàn)過程，則是對(duì)學(xué)校教育的重要補(bǔ)充和必要延伸，同時(shí)也是社會(huì)教育的重要組成部分。
2.2科技館開展親子教育的優(yōu)勢(shì)。
科技館教育重在人文修養(yǎng)、知識(shí)教育、實(shí)踐探究與情感體驗(yàn)四者合而為一，而不是單一的知識(shí)傳輸，同時(shí)具有豐富的資源優(yōu)勢(shì)，這成為了開展親子教育的良好場(chǎng)地。
2.2.1公平性。
科技館是面向全社會(huì)的公益性科普教育機(jī)構(gòu)，公眾平等享受其教育資源、教育機(jī)會(huì)。同時(shí)，科技館向社會(huì)免費(fèi)開放將使更多人有機(jī)會(huì)走進(jìn)科技館，接受科普教育和參與科學(xué)文化交流活動(dòng)。
2.2.2多樣性。
科技館教育不以知識(shí)傳授為主，而是鼓勵(lì)公眾在動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)上，激發(fā)興趣、啟迪思維，強(qiáng)調(diào)探究過程而非結(jié)果。
科技館的科普教育形式也十分豐富：如科教展覽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技培訓(xùn)、科技制作和開展各類主題科普活動(dòng)等均針對(duì)不同年齡層次和認(rèn)知水平，實(shí)施個(gè)性化教育，并通過不斷地拓展內(nèi)涵、豐富形式，營(yíng)造有趣、愉快的環(huán)境和氛圍，努力使每個(gè)參與觀眾特別是青少年都能從中挖掘自己的閃光點(diǎn)和潛能力。
2.2.3社會(huì)性。
科技館不僅是普及知識(shí)、提高公眾科學(xué)文化素質(zhì)的社會(huì)教育設(shè)施，也是體現(xiàn)我國(guó)科技、文化和社會(huì)發(fā)展形象重要窗口，同時(shí)也是青少年課外實(shí)踐基地。其優(yōu)勢(shì)在于借助更多社會(huì)資源，尤其是與學(xué)校、學(xué)會(huì)、科研單位和企業(yè)緊密合作，并利用自身現(xiàn)有的設(shè)施條件以及社會(huì)的人力、物力和財(cái)力打造資源共享的交流平臺(tái)，使更多人共享發(fā)展成果。
科技館開展的各類互動(dòng)展覽和教育活動(dòng)，使專家學(xué)者及社會(huì)公眾能夠廣泛參與，也受到社會(huì)的普遍歡迎。
畢業(yè)論文附錄范例篇九
第一部分研究背景及問題的提出。
一、研究背景。
二、國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)分析。
三、研究目的和研究問題的確立。
四、研究?jī)?nèi)容及技術(shù)路線。
第二部分手術(shù)知情同意書的內(nèi)容分析。
一、研究對(duì)象與方法。
二、研究結(jié)果與分析。
三、小結(jié)。
第三部分手術(shù)知情同意的體驗(yàn)與期望的質(zhì)性研究。
一、研究目的。
二、研究對(duì)象。
三、研究方法與步驟。
四、研究結(jié)果與分析。
五、小結(jié)。
第四部分手術(shù)知情同意現(xiàn)狀及溝通需求的調(diào)查問卷的編制。
一、問卷?xiàng)l目的初擬。
二、問卷的修訂。
三、小結(jié)。
第五部分手術(shù)知情同意現(xiàn)狀及溝通需求的調(diào)查研究。
一、研究目的。
二、研究對(duì)象與方法。
三、研究結(jié)果與分析。
四、小結(jié)。
第六部分討論。
一、醫(yī)患雙方手術(shù)知情同意的現(xiàn)狀及溝通需求分析。
二、患方、醫(yī)方各自現(xiàn)實(shí)與期望的談話對(duì)象、談話地點(diǎn)、談話時(shí)長(zhǎng)、手術(shù)決定者存在差異。
四、改進(jìn)手術(shù)知情同意順利進(jìn)行的初步建議。
第七部分小結(jié)。
一、主要結(jié)論。
二、研究的創(chuàng)新點(diǎn)。
三、研究的不足之處及未來研究展望。
參考文獻(xiàn)。
附錄一訪談錄音轉(zhuǎn)錄稿（節(jié)選）。
附錄二訪談資料分析過程表（節(jié)選）。
附錄三手術(shù)知情同意現(xiàn)狀及溝通需求的調(diào)查問卷專家咨詢表。
附錄四手術(shù)知情同意現(xiàn)況及溝通需求的調(diào)查問卷（患者/家屬）。
參考文獻(xiàn)。
攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文情況。
畢業(yè)論文附錄范例篇十
是檢驗(yàn)大學(xué)生四年來學(xué)習(xí)成果的一項(xiàng)重要任務(wù),通過畢業(yè)論文的撰寫和答辯過程,能夠提高學(xué)生分析問題,解決問題、查閱文獻(xiàn)和寫作能力,是對(duì)學(xué)生的一項(xiàng)綜合測(cè)評(píng)和檢驗(yàn)。你知道要怎么樣寫好畢業(yè)論文。
評(píng)語。
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1.全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
2.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。
3.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
4.論文評(píng)語——及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
5.論文評(píng)語——優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。
6.文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
7.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
8.文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
9.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。
10.語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。
11.語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
12.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
13.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。
14.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
15.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的。
心得體會(huì)。
提出自己的看法言之成理。論述觀點(diǎn)正確材料比較充實(shí)敘述層次分明有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿經(jīng)過認(rèn)真修改已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
1.研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
2.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。
3.該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。
4.文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。
5.語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
6.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
7.語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
8.文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
9.論文評(píng)語——中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
10.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
11.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
12.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。
13.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。
14.本文研究了xxxx對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。
15.論文評(píng)語——良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
1.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
2.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
3.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
4.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
5.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
6.論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
7.全文以-------為題。重點(diǎn)探討出--------的問題，然后針對(duì)問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
8.全文以-------為題。重點(diǎn)探討分析--------的問題及原因，然后針對(duì)問題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉。
9.該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例，重點(diǎn)探討--------。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
10.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
11.本文以--------為題，重點(diǎn)探討--------。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來來分析行政-------，在論證過程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語句表達(dá)不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
12.全文以-------為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對(duì)問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
13.本文以--------為題，首先對(duì)---------的論述，然后在重點(diǎn)分析-------的原因，并針對(duì)原因提出解決問題的有效對(duì)策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對(duì)策還缺少可操作性。
14.該文以--------為主題，充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值。全文分------個(gè)大部分。首先對(duì)-------進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn)分析---------。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識(shí)來分析解決--------問題。語言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強(qiáng)。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。
15.本文以-------為主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分-------大部分。其中第一部分---------，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討--------。在論證過程中，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密，運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個(gè)別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處。
16.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
17.本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國(guó)官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問責(zé)制的基本原理問題進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國(guó)官員問責(zé)制存在的問題進(jìn)行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
18.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。
19.本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對(duì)提高我國(guó)行政管理的…………具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力?？傮w上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。
20.本文以……為主題，重點(diǎn)探討……問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分觀點(diǎn)論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。
畢業(yè)論文附錄范例篇十一
副標(biāo)題—網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)asp網(wǎng)絡(luò)課程。
目錄：
摘要————————————-(300字)。
引言————————————-(500字)。
一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(2000字)。
1.1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀—————————–。
1.2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較分析————-。
1.3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)—————————。
二、網(wǎng)絡(luò)課程(2000字)。
2.1.教育建設(shè)資源規(guī)范————————-。
2.2.我國(guó)網(wǎng)絡(luò)課程模式現(xiàn)狀與問題的思考———。
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)(2000字)———。
四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)功能描述(1000字)。
公告板–課堂學(xué)習(xí)–答疑教室–概念檢索——-。
五、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(2000字)。
5.1.課堂學(xué)習(xí)——————————-。
5.2.公告板———————————。
5.3.概念檢索——————————-。
5.4.技術(shù)文章——————————-。
六、數(shù)據(jù)庫部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(1000字)。
七、用戶管理權(quán)限部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(1000字)。
八、結(jié)論(500字)。
九、參考文獻(xiàn)(200字)。
12、
提綱(例文)。
我國(guó)中小企業(yè)融資對(duì)策分析。
前言。
1中小企業(yè)融資困難的現(xiàn)狀。
1.1內(nèi)源融資渠道分析。
1.2外源融資渠道分析。
2中小企業(yè)融資困難的原因分析。
中小企業(yè)融資困難的原因是多方而的.既有中小企業(yè)內(nèi)部的原因一也有社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、金融服務(wù)等外部環(huán)境因素的制約。具體有以卜幾方而：
2.1企業(yè)內(nèi)部原因。
(1)中小企業(yè)存在過高的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。
(2)中小企業(yè)則務(wù)制度不健全.運(yùn)作不規(guī)范.
(3)中小企業(yè)的社會(huì)信用偏低。
(4)中小企業(yè)缺少足夠的抵押資產(chǎn).尋求擔(dān)保非常困難.大多不符合銀行貸款條件。
2.2外部環(huán)境制約因素。
(1)我國(guó)迄今尚未設(shè)計(jì)出針對(duì)企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段的融資體制。
(2)現(xiàn)行的金融體體制。
(3)政府對(duì)中小企業(yè)融資渠道的開啟不足.政策支持力度一也不夠。
3解決中小企業(yè)融資問題的途徑。
3.1完善中小企業(yè)金融支持的法律法規(guī)建設(shè)。
3.2提高中小企業(yè)整體素質(zhì).改善其自身融資條件。
(1)強(qiáng)化內(nèi)部管理.提高中小企業(yè)內(nèi)部資金的使用效率。
(2)增強(qiáng)中小企業(yè)的抵御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的能力。
(3)盡快提高中小企業(yè)的信用等級(jí)。
3.3完善中小企業(yè)間接融資體系。
(1)設(shè)立專門為中小企業(yè)融資服務(wù)的銀行。
(2)加快建立中小企業(yè)信用擔(dān)保體系。
3.4拓寬中小企業(yè)直接融資的渠道。
參考文獻(xiàn)：
[1]俞建國(guó).中國(guó)中小企業(yè)[m].北京：中國(guó)計(jì)劃出版社2019.
[2]孫同徽.中小企業(yè)融資困難及對(duì)策分析[j].當(dāng)代經(jīng)濟(jì)研究‘2019,(4).
[3]杜玉紅.對(duì)中小企業(yè)融資問題的探討[j].東北財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)‘2019，(2)。
畢業(yè)論文附錄范例篇十二
這三年來感謝廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系的老師對(duì)我專業(yè)思維及專業(yè)技能的培養(yǎng)，他們?cè)趯W(xué)業(yè)上的心細(xì)指導(dǎo)為我工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，在這里我要像諸位老師深深的鞠上一躬!特別是我的班主任吳廷川老師，雖然他不是我的專業(yè)老師，但是在這三年來，在思想以及生活上給予我鼓舞與關(guān)懷讓我走出了很多失落的時(shí)候，“明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母”，對(duì)吳老師的感激之情我無法用語言來表達(dá)，在此向吳老師致以最崇高的敬意和最真誠(chéng)的謝意!
感謝這三年來我的朋友以及汽修0932班的四十多位同學(xué)對(duì)我的學(xué)習(xí)，生活和工作的支持和關(guān)心。三年來我們真心相待，和睦共處，不是兄弟勝是兄弟!正是一路上有你們我的求學(xué)生涯才不會(huì)感到孤獨(dú)，馬上就要各奔前程了，希望你們有好的前途，失敗不要灰心，你的背后還有汽修0932班這個(gè)大家庭!
最后我要感謝我的父母，你們生我養(yǎng)我，縱有三世也無法回報(bào)你們，要離開你們出去工作了，我在心里默默的祝福你們平安健康，我不會(huì)讓你們失望的，會(huì)好好工作回報(bào)社會(huì)的。
畢業(yè)論文附錄范例篇十三
我國(guó)和東盟國(guó)家具有密切的經(jīng)濟(jì)往來，所舉辦的一些交流演出活動(dòng)和文化博覽會(huì)，在傳播中國(guó)文化的同時(shí)，也進(jìn)一步促進(jìn)了東盟藝術(shù)的發(fā)展。對(duì)東盟音樂、舞蹈、文化和宗教的研究，更是目前研究的重點(diǎn)。
一、研究東南亞舞蹈。
藝術(shù)的意義。
東南亞舞蹈藝術(shù)的宗教特性極強(qiáng)，在東南亞舞蹈中，體現(xiàn)了顯著的宗教文化，其舞蹈種類主要涵蓋宮廷舞蹈、民間舞蹈、祭祀舞蹈和宗教舞蹈等。在舞蹈作品中，東南亞舞蹈特色非常濃郁。和歐洲民間舞相比，東南亞舞蹈在音樂、習(xí)俗和風(fēng)格方面，都具有顯著的差異。迄今為止，我國(guó)在研究歐洲民間舞方面，已經(jīng)初具規(guī)模，特別是在匈牙利、西班牙和俄羅斯等一些代表性國(guó)家的民間舞研究，已經(jīng)有了課程錄像和舞蹈教材內(nèi)容。然而，目前對(duì)于東盟舞蹈的研究卻相對(duì)薄弱，需要建立東南亞特色舞蹈文化研究數(shù)據(jù)庫，使其舞蹈藝術(shù)的研究力度進(jìn)一步加強(qiáng)。
二、泰國(guó)舞蹈種類與特征。
依據(jù)國(guó)家區(qū)域，泰國(guó)舞蹈劃分為中部、北部、南部和東部舞蹈，每一個(gè)地區(qū)的舞蹈音樂、詞匯、種類和形式等，都有著獨(dú)特的表現(xiàn)形態(tài)。泰國(guó)南部舞蹈主要有傳統(tǒng)的穆魯娜、諾拉以及舞蹈孔劇，其宗教文化非常濃郁，神話傳說和民間故事，是舞蹈的主要取材，體現(xiàn)了泰國(guó)人民文的化、習(xí)俗和傳統(tǒng)生活。手型、手勢(shì)等主要的手部動(dòng)作，是南部舞蹈的主要?jiǎng)幼?，舞蹈者的體態(tài)主要是采用半蹲形式，常用的手勢(shì)是拈花指或者是赤腳做身體動(dòng)作的屈伸。舞蹈表演主要是在祭祀活動(dòng)、祈福還愿及節(jié)日慶典中進(jìn)行。泰國(guó)北部舞蹈主要有北方舞、布廉舞、蠟燭舞和長(zhǎng)甲舞等，該地區(qū)舞蹈是泰國(guó)宮廷舞蹈的傳承與發(fā)展，舞蹈對(duì)緬甸舞蹈和柬埔寨元素進(jìn)行了保留，主要是在盛大節(jié)日和禮佛上表演。泰國(guó)東部與中部主要是民間舞蹈，其中涵蓋了農(nóng)作舞、婚禮舞和豐收舞等。農(nóng)事、婚假、愛情、勞作和泰國(guó)人民日常生活，是舞蹈的主要題材。
三、泰國(guó)舞蹈所蘊(yùn)含的宗教文化。
作為舞蹈文化的一部分，宗教舞蹈有機(jī)地結(jié)合了宗教藝術(shù)和舞蹈藝術(shù)。如今，宗教文化深深地植入到泰國(guó)舞蹈藝術(shù)及作品表演中，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）舞姿方面的表現(xiàn)。泰國(guó)的舞蹈動(dòng)作一般比較緩慢，主要表現(xiàn)在手部動(dòng)作。其姿態(tài)主要是身體呈三道彎以及下身半蹲，隨著音樂做基本動(dòng)率屈伸。在舞蹈過程中，其舞蹈手勢(shì)變化萬千，是不同的宗教寓意的象征。利用舞蹈詞匯，對(duì)宗教的佛家思想進(jìn)行了體現(xiàn)，主要是對(duì)祭祀、宗教、禮儀、祈禱與和平等佛教思想的'詮釋。
（二）道具方面的表現(xiàn)。在泰北地區(qū)清邁府一帶，主要是長(zhǎng)甲舞這個(gè)古老的宮廷舞蹈比較流行。在舞蹈表演中，對(duì)道具的要求比較特殊，表演的重點(diǎn)在手部動(dòng)作上，表演者一指佩戴金色的長(zhǎng)指甲，具有緩慢的動(dòng)作過程，利用金色的長(zhǎng)甲，對(duì)造型性的動(dòng)作進(jìn)行塑造，其表演密切聯(lián)系著泰國(guó)的佛教理念。
（三）服飾方面的表現(xiàn)。泰國(guó)的宮廷舞蹈之一，是長(zhǎng)甲舞。表演者主要著金色的布料，頭戴塔形金冠和高高盤起的金色帽子。這種螺旋塔的形狀的金色帽子，是泰國(guó)佛教的標(biāo)志性建筑物“佛塔”的象征，其鮮艷的色彩、華麗的服飾以及富麗堂皇，猶如泰國(guó)的佛寺，是佛教佛性色彩的體現(xiàn)。在長(zhǎng)甲舞蹈的服飾和道具中，滲透了宗教文化，完整地體現(xiàn)泰族的佛教傳統(tǒng)文化。
（四）傳統(tǒng)的音樂方面的體現(xiàn)。作為佛教大國(guó)，泰國(guó)的音樂形式密切聯(lián)系著宗教文化。不同的地區(qū)，其傳統(tǒng)音樂形態(tài)也具有一定的差異。在東南亞國(guó)家中，泰國(guó)舞蹈音樂的獨(dú)特性非常顯著，其中，“康”和“拉坤”是著名的傳統(tǒng)音樂形式之一。“康”是宮廷的禮儀，建立在宮廷生活基礎(chǔ)上，主要是在宗教活動(dòng)和婚喪嫁娶進(jìn)行演出。和“康”一起演出的舞蹈劇是“拉坤”，印度舞蹈是其主要的動(dòng)作來源。通過音樂的改良，泰國(guó)人將更多的佛教音樂元素融入到音樂作品中，貫穿著強(qiáng)烈的宗教音樂元素，用不同的舞蹈和音樂配合不同的佛教祭祀活動(dòng)，其宗教文化色彩極其濃郁。
四、總結(jié)。
研究東南亞舞蹈藝術(shù)，是宗教藝術(shù)研究的主要部分。從舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)形式，對(duì)東南亞宗教文化的本質(zhì)進(jìn)行探究，對(duì)于學(xué)習(xí)東南亞民俗藝術(shù)，以及傳播東南亞的宗教文化，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
參考文獻(xiàn)：
[1]于**.淺析泰國(guó)舞蹈的藝術(shù)特征與人文價(jià)值[j].北方音樂，2013(10).
[2]韓**.泰國(guó)的音樂和舞蹈[j].中國(guó)音樂，1993(04).
畢業(yè)論文附錄范例篇十四
(項(xiàng)目字體為小二號(hào)、黑體加粗，內(nèi)容字體為小四號(hào)、宋體)。
寫作提綱…………………………………………………………………………(1)。
內(nèi)容摘要…………………………………………………………………………(2)。
關(guān)鍵詞……………………………………………………………………………(2)。
正文………………………………………………………………………………(2)。
緒論…………………………………………………………………(2)。
本論：…………………………………………………………………(2)。
情勢(shì)變更原則的基本內(nèi)涵及理論依據(jù)………………………………(2)。
情勢(shì)變更原則的適用條件及法律效力………………………………(3)。
情勢(shì)變更原則與相關(guān)法律規(guī)則的辨析………………………………()。
完善我國(guó)情勢(shì)變更原則的法律思考…………………………………()。
結(jié)論…………………………………………………………………(10)。
注釋…………………………………………………………………………(11)。
參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………(12)。
情勢(shì)變更原則初探。
寫作提綱。
(項(xiàng)名稱：小二號(hào)、黑體加粗;提綱內(nèi)容：四號(hào)、宋體)。
一、緒論。
情勢(shì)變更原則作為。
合同。
法的一項(xiàng)重要原則，現(xiàn)已為世界上許多國(guó)家在立法中予以規(guī)定或在司法實(shí)踐中予以認(rèn)可，而我國(guó)現(xiàn)行法律尚未有關(guān)情勢(shì)變更的直接規(guī)定。本文從理論和實(shí)務(wù)兩個(gè)方面對(duì)此進(jìn)行探究。
二、本論：(文章的主干，要點(diǎn))。
(一)情勢(shì)變更原則的基本內(nèi)涵及理論依據(jù)。
1、情勢(shì)變更原則含義及沿革。
2、情勢(shì)變更原則的理論依據(jù)。
(二)情勢(shì)變更原則的適用條件及法律效力。
1、情勢(shì)變更原則的適用條件。
2、適用情勢(shì)變更原則的法律效力。
(三)情勢(shì)變更原則與相關(guān)法律規(guī)則的辯析。
1、情勢(shì)變更與不可抗力規(guī)則。
2、情勢(shì)變更與顯失公平規(guī)則。
(四)完善我國(guó)情勢(shì)變更原則的法律思考。
三、結(jié)論。
(用1-2句話闡述)。
情勢(shì)變更原則初探。
陳榮杰。
(標(biāo)題小二號(hào)、黑體加粗、作者小四號(hào)、宋體)。
【內(nèi)容摘要】情勢(shì)變更原則作為合同法的一項(xiàng)重要原則，對(duì)于維護(hù)合同當(dāng)事人的合法權(quán)益，維持市場(chǎng)道德秩序，平衡合同當(dāng)事人之間的利益關(guān)系，消除履行合同中因情勢(shì)變更所產(chǎn)生的顯失公平具有重要意義。情勢(shì)變更原則雖然在我國(guó)現(xiàn)行法律中未明確規(guī)定，但其與現(xiàn)行法律所規(guī)定和倡導(dǎo)的誠(chéng)實(shí)信用原則一脈相承，誠(chéng)實(shí)信用原則應(yīng)作為情勢(shì)變更原則的一項(xiàng)基本理論依據(jù)。除此之外，情勢(shì)變更原則與不可抗力規(guī)則、顯失公平規(guī)則既有聯(lián)系和相似之處，同時(shí)又有許多根本的不同。完善我國(guó)的情勢(shì)變更原則立法，規(guī)范適用情勢(shì)變更原則，倡導(dǎo)合同當(dāng)事人誠(chéng)實(shí)交易，合理承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，是我國(guó)建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所應(yīng)長(zhǎng)期努力的目標(biāo)。
(項(xiàng)目名稱四號(hào)、楷體加粗，內(nèi)容字體為小四號(hào)、揩體)。
(正文)(小四號(hào)、宋體，標(biāo)題黑體)。
情勢(shì)變更原則作為合同法的一項(xiàng)重要原則，是在第一次世界大戰(zhàn)后才逐漸確立起來的，現(xiàn)已為世界上許多國(guó)家在立法中予以規(guī)定或在司法實(shí)踐中予以認(rèn)可，而我國(guó)現(xiàn)行法律尚未有關(guān)情勢(shì)變更的直接規(guī)定。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和逐漸完善，情勢(shì)變更原則作為合同法上的一項(xiàng)重要制度，越來越顯其重要;同時(shí)，由于情勢(shì)變更原則所涉及的理論復(fù)雜性和各國(guó)在司法實(shí)踐中的差異，有必要從理論和實(shí)務(wù)兩個(gè)方面對(duì)此進(jìn)行探究。
情勢(shì)變更原則的基本內(nèi)涵及理論依據(jù)。
情勢(shì)變更原則含義及沿革。
情勢(shì)變更原則是指合同成立后，作為合同關(guān)系基礎(chǔ)的情勢(shì)，由于不可歸責(zé)于當(dāng)事人的原因，發(fā)生了非當(dāng)初所能預(yù)料的變化，如果仍堅(jiān)持原來的法律效力將會(huì)產(chǎn)生顯失公平的結(jié)果，有悖于誠(chéng)實(shí)信用原則，因此，應(yīng)當(dāng)對(duì)合同的法律效力作相應(yīng)的變更乃至合同解除的一項(xiàng)法律原則[1]。情勢(shì)變更原則實(shí)質(zhì)與功能在于消除合同因情勢(shì)變更所產(chǎn)生的不公平后果，平衡當(dāng)事人之間的利益，維護(hù)社會(huì)公平和商品安全交易。這一原則的確立與發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)長(zhǎng)期的過程。
畢業(yè)論文附錄范例篇十五
1緒論………………………………………………………………………………….
1.1課題背景及目的……………………………………………………………。
1.2國(guó)內(nèi)外研究狀況………………………………………………………。
1.3課題研究方法……………………………………………………………。
1.4論文構(gòu)成及研究?jī)?nèi)容………………………………………………………。
2公允價(jià)值計(jì)量屬性的定義和發(fā)展………………………………………………….
2.1公允價(jià)值的概念……………………………………………………………。
2.2公允價(jià)值概念的變遷………………………………………………………。
1.2.1公允價(jià)值在美國(guó)的應(yīng)用歷史和現(xiàn)狀………………………………。
1.2.2公允價(jià)值在我國(guó)的應(yīng)用歷史和現(xiàn)狀………………………………。
3新準(zhǔn)則中公允價(jià)值的具體體現(xiàn)……………………………………………………。
3.1在金融工具確認(rèn)和計(jì)量準(zhǔn)則中公允價(jià)值的體現(xiàn)…………………………。
3.2在投資性房地產(chǎn)準(zhǔn)則中公允價(jià)值的體現(xiàn)…………………………………。
3.3在債務(wù)重組準(zhǔn)則中公允價(jià)值的體現(xiàn)………………………………………。
3.4在其他具體準(zhǔn)則中公允價(jià)值的體現(xiàn)………………………………………。
4公允價(jià)值在我國(guó)企業(yè)應(yīng)用中存在的問題…………………………………………。
4.1我國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境不成熟導(dǎo)致信息的可靠性無法保證……………………….
4.2公允價(jià)值的實(shí)施成本的限制…………………………………………….
4.3公允價(jià)值計(jì)量對(duì)利潤(rùn)的影響…………………………………………….
4.4公允價(jià)值計(jì)量屬性與其他計(jì)量屬性的磨合問題………………………….
5公允價(jià)值合理運(yùn)用的建議………………………………………………………。
5.1改善經(jīng)濟(jì)環(huán)境建立公平自愿的活躍市場(chǎng)………………………………。
5.2謹(jǐn)慎選擇公允價(jià)值計(jì)量屬性合理確定公允價(jià)值………………………。
5.3提高會(huì)計(jì)人員的專業(yè)素質(zhì)完善企業(yè)內(nèi)控制度…………………………。
4.3.1加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德培養(yǎng)……………………………………。
4.3.2提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)判斷能力……………………………………。
4.3.3完善企業(yè)內(nèi)部控制制度……………………………………………。
5.4健全公允價(jià)值相關(guān)法律法規(guī)建立公允價(jià)值披露和審計(jì)制度…………。
4.4.1健全公允價(jià)值相關(guān)法律法規(guī)………………………………………。
4.4.2建立公允價(jià)值披露和審計(jì)制度……………………………………。
畢業(yè)論文附錄范例篇十六
分校(站、點(diǎn))：
學(xué)生姓名：
學(xué)號(hào)：
指導(dǎo)教師：
完稿日期：
(宋體、小四號(hào)字，1.5倍行距)。
情勢(shì)變更原則初探。
目錄。
(項(xiàng)目字體為小二號(hào)、黑體加粗，內(nèi)容字體為小四號(hào)、宋體)。
寫作提綱…………………………………………………………………………(1)。
內(nèi)容摘要…………………………………………………………………………(2)。
關(guān)鍵詞……………………………………………………………………………(2)。
正文………………………………………………………………………………(2)。
緒論…………………………………………………………………(2)。
本論：…………………………………………………………………(2)。
情勢(shì)變更原則的基本內(nèi)涵及理論依據(jù)………………………………(2)。
情勢(shì)變更原則的適用條件及法律效力………………………………(3)。
情勢(shì)變更原則與相關(guān)法律規(guī)則的辨析………………………………()。
完善我國(guó)情勢(shì)變更原則的法律思考…………………………………()。
結(jié)論…………………………………………………………………(10)。
注釋…………………………………………………………………………(11)。
參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………(12)。
情勢(shì)變更原則初探。
寫作提綱。
(項(xiàng)名稱：小二號(hào)、黑體加粗;提綱內(nèi)容：四號(hào)、宋體)。
一、緒論。
情勢(shì)變更原則作為。
合同。
法的一項(xiàng)重要原則，現(xiàn)已為世界上許多國(guó)家在立法中予以規(guī)定或在司法實(shí)踐中予以認(rèn)可，而我國(guó)現(xiàn)行法律尚未有關(guān)情勢(shì)變更的直接規(guī)定。本文從理論和實(shí)務(wù)兩個(gè)方面對(duì)此進(jìn)行探究。
二、本論：(文章的主干，要點(diǎn))。
(一)情勢(shì)變更原則的基本內(nèi)涵及理論依據(jù)。
1、情勢(shì)變更原則含義及沿革。
2、情勢(shì)變更原則的理論依據(jù)。
(二)情勢(shì)變更原則的適用條件及法律效力。
1、情勢(shì)變更原則的適用條件。
2、適用情勢(shì)變更原則的法律效力。
(三)情勢(shì)變更原則與相關(guān)法律規(guī)則的辯析。
1、情勢(shì)變更與不可抗力規(guī)則。
2、情勢(shì)變更與顯失公平規(guī)則。
(四)完善我國(guó)情勢(shì)變更原則的法律思考。
三、結(jié)論。
(用1-2句話闡述)。
情勢(shì)變更原則初探。
陳榮杰。
(標(biāo)題小二號(hào)、黑體加粗、作者小四號(hào)、宋體)。
【內(nèi)容摘要】情勢(shì)變更原則作為合同法的一項(xiàng)重要原則，對(duì)于維護(hù)合同當(dāng)事人的合法權(quán)益，維持市場(chǎng)道德秩序，平衡合同當(dāng)事人之間的利益關(guān)系，消除履行合同中因情勢(shì)變更所產(chǎn)生的顯失公平具有重要意義。情勢(shì)變更原則雖然在我國(guó)現(xiàn)行法律中未明確規(guī)定，但其與現(xiàn)行法律所規(guī)定和倡導(dǎo)的誠(chéng)實(shí)信用原則一脈相承，誠(chéng)實(shí)信用原則應(yīng)作為情勢(shì)變更原則的一項(xiàng)基本理論依據(jù)。除此之外，情勢(shì)變更原則與不可抗力規(guī)則、顯失公平規(guī)則既有聯(lián)系和相似之處，同時(shí)又有許多根本的不同。完善我國(guó)的情勢(shì)變更原則立法，規(guī)范適用情勢(shì)變更原則，倡導(dǎo)合同當(dāng)事人誠(chéng)實(shí)交易，合理承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，是我國(guó)建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所應(yīng)長(zhǎng)期努力的目標(biāo)。
(項(xiàng)目名稱四號(hào)、楷體加粗，內(nèi)容字體為小四號(hào)、揩體)。
(正文)(小四號(hào)、宋體，標(biāo)題黑體)。
情勢(shì)變更原則作為合同法的一項(xiàng)重要原則，是在第一次世界大戰(zhàn)后才逐漸確立起來的，現(xiàn)已為世界上許多國(guó)家在立法中予以規(guī)定或在司法實(shí)踐中予以認(rèn)可，而我國(guó)現(xiàn)行法律尚未有關(guān)情勢(shì)變更的直接規(guī)定。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和逐漸完善，情勢(shì)變更原則作為合同法上的一項(xiàng)重要制度，越來越顯其重要;同時(shí)，由于情勢(shì)變更原則所涉及的理論復(fù)雜性和各國(guó)在司法實(shí)踐中的差異，有必要從理論和實(shí)務(wù)兩個(gè)方面對(duì)此進(jìn)行探究。
情勢(shì)變更原則的基本內(nèi)涵及理論依據(jù)。
情勢(shì)變更原則含義及沿革。
情勢(shì)變更原則是指合同成立后，作為合同關(guān)系基礎(chǔ)的情勢(shì)，由于不可歸責(zé)于當(dāng)事人的原因，發(fā)生了非當(dāng)初所能預(yù)料的變化，如果仍堅(jiān)持原來的法律效力將會(huì)產(chǎn)生顯失公平的結(jié)果，有悖于誠(chéng)實(shí)信用原則，因此，應(yīng)當(dāng)對(duì)合同的法律效力作相應(yīng)的變更乃至合同解除的一項(xiàng)法律原則[1]。情勢(shì)變更原則實(shí)質(zhì)與功能在于消除合同因情勢(shì)變更所產(chǎn)生的不公平后果，平衡當(dāng)事人之間的利益，維護(hù)社會(huì)公平和商品安全交易。這一原則的確立與發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)長(zhǎng)期的過程。
(下略)。
【參考文獻(xiàn)】(提示：以下1為參考論著格式，2為參考期刊中的論文格式)。
1、蘇惠祥：《中國(guó)當(dāng)代合同法論》，吉林大學(xué)出版社，1992年4月第1版，第175頁。
2、張散發(fā)：《淺議會(huì)計(jì)信息質(zhì)量》，《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》，2019，2。
(下略)。
(項(xiàng)目名稱四號(hào)、楷體加粗，在注釋后面空兩行頂格排列;。
參考文獻(xiàn)內(nèi)容另起一行空兩格，用小四號(hào)楷體排列)。
畢業(yè)論文附錄范例篇十七
是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。便于作者有條理地安排材料、展開論證。有了一個(gè)好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一;就能分清層次，明確重點(diǎn)，周密地謀篇布局，使總論點(diǎn)和分論點(diǎn)有機(jī)地統(tǒng)一起來;也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。
(一)研究的緣起………………………………………………………………1。
(二)本文的研究思路、方法及意義…………………………………………3。
(三)相關(guān)概念界定……………………………………………………………4。
(一)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)行為的研究綜述………………………………………………5。
(二)關(guān)于變革型領(lǐng)導(dǎo)的研究綜述……………………………………………7。
(一)研究對(duì)象…………………………………………………………………9。
(二)調(diào)查工具…………………………………………………………………9。
(三)調(diào)查步驟………………………………………………………………10。
(四)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)………………………………………………………………13。
(一)統(tǒng)計(jì)結(jié)果………………………………………………………………15。
(二)分析與討論……………………………………………………………18。
(三)研究結(jié)論………………………………………………………………20。
(一)校長(zhǎng)為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展實(shí)施愿景領(lǐng)導(dǎo)………………………………23。
(二)校長(zhǎng)通過給教師授權(quán)，以正確發(fā)揮和使用自身權(quán)力………………24。
(三)校長(zhǎng)通過轉(zhuǎn)變組織職能，加強(qiáng)對(duì)教師的激勵(lì)和關(guān)懷………………26。
(四)不斷完善校長(zhǎng)任職和培訓(xùn)要求，促進(jìn)校長(zhǎng)素質(zhì)發(fā)展………………27。
注：頁首三號(hào)黑體字居中打印“目錄”兩字，兩字之間空四格。空一行后打印標(biāo)題及對(duì)應(yīng)的頁碼。一級(jí)標(biāo)題用黑體四號(hào)字，二級(jí)標(biāo)題用小四號(hào)宋體字，均為單倍行距。目錄內(nèi)容最好在一頁，頁下無需注明頁碼。
畢業(yè)論文附錄范例篇十八
當(dāng)今世界,隨著人口快速增長(zhǎng),社會(huì)﹑經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,人民生活水平和對(duì)資源的消耗也急劇提高,資源銳減,生態(tài)失衡,環(huán)境遭到很大程度的破壞,詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
人類生存與地球環(huán)境與資源以及全球環(huán)境問題的沖突越演愈烈。因此,作為一名環(huán)境專業(yè)的學(xué)生更應(yīng)該了解在土木工程中如何實(shí)現(xiàn)綠色建筑與建筑節(jié)能,實(shí)現(xiàn)節(jié)能,節(jié)地,節(jié)水,減少污染,改善舒適度。
綠色建筑是指在建筑的全壽命周期內(nèi),最大限度地節(jié)約資源(節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材)、保護(hù)環(huán)境和減少污染,為人們提供健康、適用和高效的使用空間,與自然和諧共生的建筑。(摘自《綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》gb50378.
境無害,能充分利用環(huán)境自然資源,并且在不破壞環(huán)境基本生態(tài)平衡條件下建造的一種建筑,又可稱為可持續(xù)發(fā)展建筑、生態(tài)建筑、回歸大自然建筑、節(jié)能環(huán)保建筑等。綠色建筑評(píng)價(jià)體系共有六類指標(biāo),由高到低劃分為三星、二星和一星。綠色建筑的室內(nèi)布局十分合理,盡量減少使用合成材料,充分利用陽光,節(jié)省能源,為居住者創(chuàng)造一種接近自然的感覺。以人、建筑和自然環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展為目標(biāo),在利用天然條件和人工手段創(chuàng)造良好、健康的居住環(huán)境的同時(shí),盡可能地控制和減少對(duì)自然環(huán)境的使用和破壞,充分體現(xiàn)向大自然的索取和回報(bào)之間的平衡。為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,切實(shí)轉(zhuǎn)變城鄉(xiāng)建設(shè)模式和建筑業(yè)發(fā)展方式,提高資源利用效率,實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排約束性目標(biāo),積極應(yīng)對(duì)全球氣候變化,建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì),提高生態(tài)文明水平,改善人民生活質(zhì)量,制定本行動(dòng)方案。
建筑節(jié)能,在發(fā)達(dá)國(guó)家最初為減少建筑中能量的散失,普遍稱為“提高建筑中的能源利用率”,在保證提高建筑舒適性的條件下,合理使用能源,不斷提高能源利用效率。建筑節(jié)能具體指在建筑物的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、新建(改建、擴(kuò)建)、改造和使用過程中,執(zhí)行節(jié)能標(biāo)準(zhǔn),采用節(jié)能型的技術(shù)、工藝、設(shè)備、材料和產(chǎn)品,提高保溫隔熱性能和采暖供熱、空調(diào)制冷制熱系統(tǒng)效率,加強(qiáng)建筑物用能系統(tǒng)的運(yùn)行管理,利用可再生能源,在保證室內(nèi)熱環(huán)境質(zhì)量的前提下,增大室內(nèi)外能量交換熱阻,以減少供熱系統(tǒng)、空調(diào)制冷制熱、照明、熱水供應(yīng)因大量熱消耗而產(chǎn)生的能耗。
全面的建筑節(jié)能,就是建筑全壽命過程中每一個(gè)環(huán)節(jié)節(jié)能的總和。是指建筑在選址、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建造和使用過程中,通過采用節(jié)能型的建筑材料、產(chǎn)品和設(shè)備,執(zhí)行建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)建筑物所使用的節(jié)能設(shè)備的運(yùn)行管理,合理設(shè)計(jì)建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的熱工性能,提高采暖、制冷、照明、通風(fēng)、給排水和管道系統(tǒng)的運(yùn)行效率,以及利用可再生能源,在保證建筑物使用功能和室內(nèi)熱環(huán)境質(zhì)量的前提下,降低建筑能源消耗,合理、有效地利用能源。全面的建筑節(jié)能是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,必須由國(guó)家立法、政府主導(dǎo),對(duì)建筑節(jié)能作出全面的、明確的政策規(guī)定,并由政府相關(guān)部門按照國(guó)家的節(jié)能政策,制定全面的建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn);要真正做到全面的建筑節(jié)能,還須由設(shè)計(jì)、施工、各級(jí)監(jiān)督管理部門、開發(fā)商、運(yùn)行管理部門、用戶等各個(gè)環(huán)節(jié),嚴(yán)格按照國(guó)家節(jié)能政策和節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,全面貫徹執(zhí)行各項(xiàng)節(jié)能措施,從而使每一位公民真正樹立起全面的建筑節(jié)能觀,將建筑節(jié)能真正落到實(shí)處。