通過制定計劃，我們可以更好地組織我們的時間和資源。制定計劃時，要考慮可能的風(fēng)險和挑戰(zhàn)，并制定相應(yīng)的對策。以下是一些關(guān)于計劃制定和執(zhí)行的經(jīng)典案例和故事，供大家參考和啟發(fā)。
中學(xué)教科處工作計劃篇一
以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨，以提高教師教科研能力為切入點，促進教師隊伍素質(zhì)的`全面提升。開發(fā)教育科研潛能，激活教研活力，將研、訓(xùn)、學(xué)融為一體。緊緊圍繞我?！熬G色教育”的辦學(xué)理念，深化教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量，推進素質(zhì)教育。
總目標(biāo)：遵循科研興師、教研興教、科研興校的學(xué)校發(fā)展規(guī)律，強化“教育科研是教育發(fā)展第一生產(chǎn)力”的意識，遵循教育科研規(guī)律，扎扎實實做好教學(xué)改革的每一個環(huán)節(jié)，提高教師教學(xué)活動的實效性，切實全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。打造一支業(yè)務(wù)精良、科研能力較強的教師隊伍，為實現(xiàn)“綠色教育”奠定基礎(chǔ)。
（一）、聚焦真問題，開展真研究，深入推進課題研究。
1、深入推進“大課題引領(lǐng)，小專題切入——融合特色，立足學(xué)科——深研課堂，走向素養(yǎng)”的研究策略，圍繞四項行動，聚焦基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的深度教學(xué)、深度學(xué)習(xí)中存在的真問題，開展“教-學(xué)-評一致性”研究，形成“問題課題化、課題課程化、課程序列化”的研究模式。
2、以生命化課堂的研究為引領(lǐng)，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。課堂是教學(xué)的主陣地，對課堂教學(xué)的改革，是我們永恒追求的目標(biāo)。自“十一五”開始，我們就聚焦課堂教學(xué)的改革，在生命化課堂的引領(lǐng)下，課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化，我們將隨著時代的變化，與時俱進?！笆濉逼陂g，我們在打造自主高效生命化課堂的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對課堂教學(xué)進行研究，并把研究的重點放在信息技術(shù)環(huán)境下，課堂教學(xué)的改革。借助現(xiàn)代化技術(shù)手段，給學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的學(xué)習(xí)空間，提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，為自主高效的生命化課堂助一臂之力。
3、今年我們將以高階思維和深度學(xué)習(xí)為我們的生命化課堂研究助力，提升學(xué)生素養(yǎng)。創(chuàng)新開展主題教研活動。繼續(xù)以“同研一節(jié)課”活動為載體，使主題教研的內(nèi)容圍繞著重點課題深入展開，在實踐中研究，在研究中實踐。
（二）、堅定成果意識，強化成果的提煉推廣。
1、每學(xué)期開展小課題成果評選活動，以評選促老師的研究，以評選促成果的推廣。
（三）、深入推進優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)。
在協(xié)作區(qū)優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)上，學(xué)校著力于學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科的建設(shè)，讓優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)成為學(xué)校的一大亮點。學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)以“系統(tǒng)思考、統(tǒng)籌規(guī)劃—整體推進、重點突破—總結(jié)反思、呈現(xiàn)成果”為的基本思路。
1、加大教科研管理力度。牢固樹立“科研興師、科研興教、科研興校”的意識。逐步完善網(wǎng)格化教育科研組織管理。加強理論學(xué)習(xí)，提升教師的理論素養(yǎng)，切實發(fā)揮教育科研先導(dǎo)和驅(qū)動作用。加大“生命化課堂”的研究力度，以生命化課堂”引領(lǐng)教科研工作。
2、加大教科研方面的資金投入。聘請專家進行科研方面的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中改變教育理念，開闊視野。加大教師外出學(xué)習(xí)的投入，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機會。及時推廣優(yōu)秀的科研成果，并對取得優(yōu)秀科研成果的教師給予一定的獎勵。
3、強化教育科研成果推廣應(yīng)用。通過課題交流會、課題成果推廣會、現(xiàn)場會等對已取得的優(yōu)秀科研成果大力推廣。典型帶動，全面推廣，點面結(jié)合，培養(yǎng)我校的科研專家，促進全體教師科研水平的提高。
中學(xué)教科處工作計劃篇二
2．召開學(xué)科帶頭人與課題組長會議，交流本學(xué)期各課題實施的設(shè)想。
3．組織數(shù)學(xué)教研組進行“六年級課程統(tǒng)整指南”的討論修訂活動。
4．分別召開六年級、七年級、八年級、九年級班主任及語、數(shù)、英教師會議，布置學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本、課堂紀(jì)律跟蹤手冊、個別學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計劃工作。
1．生命教育展示，綜合實踐活動方案設(shè)計研究課交流。
2．組織數(shù)學(xué)教研組學(xué)習(xí)課程統(tǒng)整理論和課程標(biāo)準(zhǔn)。
3．召開六、七、八年級語、數(shù)、英備課組長會議，“學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格及指導(dǎo)策略”介紹。
1．學(xué)科帶頭人及各課題組長結(jié)合課題開設(shè)研究課。
2．組織數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究課的說課、聽課、評課。
3．召開六、七、八年級語、數(shù)、英備課組長會議，交流學(xué)生學(xué)習(xí)個別輔導(dǎo)計劃工作實施情況。
4．籌備“范式工程”展示，做好初中實驗探究類活動指導(dǎo)對策研究課的備課與說課工作。
十二~一月份：
1．“范式工程”研究課展示。
2．各課題組長進行課題研究的階段總結(jié)與交流工作，整理資料。
3．檢查各課題組活動記錄。
4．做好所有相關(guān)案例分析與科研論文的資料收集工作。
中學(xué)教科處工作計劃篇三
以貫徹實施上海二期課改工作為重點，以區(qū)生命教育試點校的創(chuàng)建和區(qū)域性課程統(tǒng)整研究為契機，以校本教研為工作和研究載體，積極探討我校以“自修行為、自我管理和自主學(xué)習(xí)”為內(nèi)涵的“學(xué)生主動發(fā)展”的教育教學(xué)研究，鼓勵一線教師在課堂教學(xué)中從事理論結(jié)合實際的探索和研究。在全面提高教育科研工作管理水平的基礎(chǔ)上，抓好各個層次的課題研究項目，力求培養(yǎng)一支能教學(xué)，能研究的學(xué)校教科研教師骨干隊伍，并不斷推動學(xué)校教科研工作深入開展。
參與區(qū)域性的數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究，對我校今年的教科研工作將起到一個較大的推動作用，我校將抓住契機，根據(jù)校情，在充分協(xié)商和具體研究的情況下，力爭搞好此項研究，并在已形成研究方案的基礎(chǔ)上，做好如下工作：
（1）積極抓好課程統(tǒng)整指南的編寫工作。
開學(xué)初，學(xué)校教科室將與具體實行研究的教師共同合作，完成本校六年級數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整指南的編寫工作。
（2）立足校本教研推動課題研究。
為有力推動學(xué)校數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整的課題研究任務(wù)，以數(shù)學(xué)教研組為試點，改進和完善教學(xué)研究制度和工作方式，建立適應(yīng)新課程和教師發(fā)展需要的民主、合作、開放、有效的校本教研機制。為此，教科室將深入數(shù)學(xué)教研組，堅持圍繞數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整的課題要求定期組織教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，組織教師剖析學(xué)生現(xiàn)狀和各類教材特點，商討和修訂課程統(tǒng)整指南，利用教學(xué)交流，邀請有關(guān)專家和教研員，借課說課，深化探討課程統(tǒng)整的教學(xué)整體設(shè)計，結(jié)合理論學(xué)習(xí)、課例探討和組內(nèi)協(xié)作學(xué)習(xí)推動課題的不斷深化。
（3）借教學(xué)交流探討統(tǒng)整設(shè)計。
11月-12月，開展一次圍繞課程統(tǒng)整研究的宛平、田三校際互動教學(xué)交流活動，旨在通過兩所實驗校間的教學(xué)交流，探討課程統(tǒng)整的有效教學(xué)設(shè)計和實施方法。
結(jié)合“百題工程”和“范式工程”等徐匯區(qū)區(qū)域性重點工作的推進，我校的“初中實驗探究類活動的指導(dǎo)對策研究”、“初中綜合實踐。
活動方案。
的開發(fā)與設(shè)計研究”和“初中理科探究式課堂教學(xué)方法的研究”三項課題研究項目均已被納入“百題工程”和區(qū)二期課改理科教師研究專項課題，在已初步落實和開展一學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將結(jié)合以下各類教學(xué)展示活動，交流部分研究經(jīng)驗和成果：
（1）開展生命教育展示，推進綜合實踐活動的開發(fā)。
“生命教育試點?！钡慕ㄔO(shè)任務(wù)是學(xué)校發(fā)展的重要契機，本學(xué)期圍繞“學(xué)會生存，珍愛生命”為主題的生命教育展示活動，展示和交流近階段我校綜合實踐活動的開發(fā)與設(shè)計研究情況，并為三年后最終逐步確立起“課程拓展，學(xué)科體現(xiàn)”為主導(dǎo)的生命教育工作特色奠定工作基礎(chǔ)。
（2）參與“范式工程”展示，深化實驗探究類活動研究。
力爭參與“范式工程”展示，交流我校近階段在初中實驗探究類活動中的指導(dǎo)對策研究情況與經(jīng)驗。
（3）參與“校學(xué)科帶頭人”展示，探討理科探究式教學(xué)。
結(jié)合學(xué)校學(xué)科帶頭人的教學(xué)展示，邀請相關(guān)教研員就課題研究作深入指導(dǎo)，進一步推進我校的理科探究式課堂教學(xué)研究。
“主體教育”是學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略思想，面對外來務(wù)工子女日益增多的生源狀況和新一輪課堂教學(xué)改革的需求，為積極探討在新的平臺上構(gòu)建“以學(xué)生的主動發(fā)展為本”的課堂教學(xué)，我校努力在自身研究的基礎(chǔ)上，廣泛吸納區(qū)域內(nèi)其他學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗。櫻花中學(xué)的“小班化教育研究”為學(xué)校深入進行“學(xué)生主動發(fā)展”研究提供了值得借鑒的經(jīng)驗，今年已向區(qū)教科室申報了“‘個性分層教育’與初中生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)”的課題推廣研究項目。本學(xué)期，將結(jié)合課題推廣研究工作做好如下工作：
（1）六至八年級全面實施學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本。
（2）六至九年級實施部分學(xué)生課堂紀(jì)律跟蹤手冊。
（3）六至八年級語、數(shù)、英教師，針對所有執(zhí)教班內(nèi)至少2名學(xué)習(xí)困難學(xué)生或外來務(wù)工子女學(xué)生中學(xué)習(xí)困難的個體，嘗試運用學(xué)習(xí)個別輔導(dǎo)計劃進行學(xué)法指導(dǎo)和個體輔導(dǎo)，積累過程資料，并至少為其中1名外來務(wù)工子女學(xué)習(xí)困難學(xué)生建立個別輔導(dǎo)檔案。
（4）配合教導(dǎo)處和政教處，開好各年級的部分學(xué)生會議。
1、積極參與市級課題的申報工作，爭取在市級課題申報工作中能有所收獲。
2、對校內(nèi)現(xiàn)有的各級各類研究項目，將要求各課題組進一步形成課題研究的常規(guī)制度，做到有目標(biāo)，有計劃地定期開展研究，及時記錄研究過程，尤其注意研究過程的資料積累、整理、歸檔。
3、規(guī)范各級各類會議制度，將逐步建立健全各課題組一月一次的研究制度，期中、期未兩次的課題組長總結(jié)交流制度，以此來落實課題研究的過程，促進課題健康正常地運作。
4、配合區(qū)教科室，努力完成20xx年度學(xué)校教育科研的年檢工作。
積極參與科技教育實驗基地校的工作，具體做好以下各項工作：
1、積極參與科技教育國際論壇的研討會工作，參與論文提交。
2、全面完成我?！冻踔欣砜普n堂教學(xué)中科技教育滲透的研究》結(jié)題工作。
3、制定我校的科技教育計劃，做好近三年實驗基地學(xué)校的建設(shè)總結(jié)工作，積極參與“十五”基地學(xué)校的評優(yōu)工作。
4、積極申報上海市科技教育研究所基地學(xué)校的申報工作。
1.制定教科研。
工作計劃。
2.召開學(xué)科帶頭人與課題組長會議，交流本學(xué)期各課題實施的設(shè)想。
3.組織數(shù)學(xué)教研組進行“六年級課程統(tǒng)整指南”的討論修訂活動。
4.分別召開六、七、八、九年級班主任及語、數(shù)、英教師會議，布置學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本、課堂紀(jì)律跟蹤手冊、個別學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計劃工作。
1.生命教育展示，綜合實踐活動方案設(shè)計研究課交流。
2.組織數(shù)學(xué)教研組學(xué)習(xí)課程統(tǒng)整理論和課程標(biāo)準(zhǔn)。
3.召開六、七、八年級語、數(shù)、英備課組長會議，“學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格及指導(dǎo)策略”介紹。
1.學(xué)科帶頭人及各課題組長結(jié)合課題開設(shè)研究課。
2.組織數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究課的說課、聽課、評課。
3.召開六、七、八年級語、數(shù)、英備課組長會議，交流學(xué)生學(xué)習(xí)個別輔導(dǎo)計劃工作實施情況。
4.籌備“范式工程”展示，做好初中實驗探究類活動指導(dǎo)對策研究課的備課與說課工作。
十二~一月份：
1.“范式工程”研究課展示。
2.各課題組長進行課題研究的階段總結(jié)與交流工作，整理資料。
3.檢查各課題組活動記錄。
4.做好所有相關(guān)案例分析與科研論文的資料收集工作。
中學(xué)教科處工作計劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會和貫徹二期課改精神，以學(xué)校新三年規(guī)劃發(fā)展為契機，以科研促教學(xué)、以科研促發(fā)展，聚焦課堂，深入教育研究，進一步為提高學(xué)?？蒲泄ぷ鞯乃剑箤W(xué)校的科研工作與教育、教學(xué)工作協(xié)同發(fā)展，共同提高。同時，為教師做好服務(wù)工作，組織學(xué)校教師培訓(xùn)工作順利進行，使科研室成為教師的理論研究和提高自身素養(yǎng)的舞臺。
二.工作目標(biāo)：
1.加強學(xué)校龍頭課題的研究力度，加強課堂教育教學(xué)和理論研究的深度，課題研究與學(xué)校教育改革融合起來，形成以學(xué)校整體發(fā)展為依托，全面帶動學(xué)校工作的龍頭課題以及其他課題的研究，為學(xué)校形成“和諧教育”的辦學(xué)特色提供保障。
2.理論學(xué)習(xí)與教學(xué)結(jié)合，倡導(dǎo)以校為本的教研制度建設(shè)，引導(dǎo)教師圍繞教學(xué)，努力研究和解決基礎(chǔ)教育課程改革中遇到的新情況和新問題，在行動中研究。
3.努力提升教師對于教育教學(xué)的反思，總結(jié)能力，提高教師科研論文撰寫能力，增強自主學(xué)習(xí)的意識，利用網(wǎng)絡(luò)交流科研心得。
4，積極鼓勵教師參加各類培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)和師德。
三，具體工作：
1，抓好重點課題，求深度：
(1)新學(xué)期繼續(xù)對于學(xué)校龍頭課題進行深入研究，在不斷學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，根據(jù)各子課題的研究計劃以及學(xué)?？傉n題的`實施計劃，分步驟實施，以課題推動學(xué)校進一步發(fā)展。
(2)學(xué)科課題與教研活動，教師培訓(xùn)課程相結(jié)合，放入教研活動的計劃中去，建立一個高水平的教學(xué)研究集體，同伴互助，共同提高，在互學(xué)中共同成長。
(3)要求各課題組長組織本課題組成員有計劃地開展工作，把工作落到實處，有目的、有組織開展課題研究，定期進行課題階段性成果的匯報交流，并作好記錄，使課題研究真正深入教育教學(xué)實踐。
(4)把課題研究的任務(wù)落實到教研組，使科研主動與教研相結(jié)合；教研組要積極開展研究，把一般思考和實踐提升到科研，使教研活動課題化。
(5)在學(xué)期結(jié)束時，整理各課題的資料，階段成果，總結(jié)經(jīng)驗，提出新計劃。
(6)分段根據(jù)計劃實施關(guān)鍵教育事件項目研究。
(1)宣傳和鼓勵教師撰寫教育、教學(xué)論文，尤其是通過對新教師的校本培訓(xùn)，總結(jié)培訓(xùn)成果，指導(dǎo)和激勵他們搞課題研究，寫教育教學(xué)論文，并在每年進行科研論文案例征集活動，并積極把好的文章選送市洲各類論文征集活動。
(2)做好學(xué)?？蒲泄ぷ髋c教育、教學(xué)工作的溝通與協(xié)調(diào)。課題研究與常規(guī)教育教學(xué)工作相結(jié)合，提倡“教學(xué)敘事”的研究方式，形成“問題、設(shè)計、行動、反思”的基本模式。強調(diào)自我反思，自我成長，開展反思教學(xué)和行動研究。
(3)利用網(wǎng)絡(luò)以及校報，努力辦好教育科研專欄，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)動教師群體尤其是青年沙龍的優(yōu)勢，調(diào)動廣大教師的積極性，了解教育科研研究對于學(xué)校和教師專業(yè)發(fā)展的重要性，以及教師的優(yōu)秀文章的登載。
(4)對教師培訓(xùn)工作資料庫進行梳理，組織教師在不影響工作前提下，參加市各類教師培訓(xùn)工作，在校內(nèi)根據(jù)上學(xué)期的申報組織開展各教研組的教師專業(yè)培訓(xùn)工作。
(5)逐步建立科研例會制度，定期召開科研工作會議，布置研究任務(wù)，討論課題事項，學(xué)習(xí)科研理論。
以上是對于新學(xué)期科研師訓(xùn)工作的初步設(shè)想，我們將在新學(xué)期中認(rèn)真實施，推動南中的科研師訓(xùn)新發(fā)展。
南中教務(wù)處。
月
中學(xué)教科處工作計劃篇五
一、指導(dǎo)思想：
以《禹城市教育振興五年計劃》和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以禹城市教育局教科研計劃為依據(jù)，以促進教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長為重點，以日常教育教學(xué)為研究對象，堅持教研科研一體化、教育教學(xué)一體化、研訓(xùn)一體化的原則，廣泛開展以校為本的教科研活動，積極促進教育理論與實踐的結(jié)合，促進教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，逐步形成以校本化教研科研為重點的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運行機制，探索總結(jié)教研、科研、培訓(xùn)互相促進的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。
二、工作目標(biāo)：
1、進一步更新教育觀念。加強思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。
2、扎實開展校本教研。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個重點，深入開展“以任務(wù)驅(qū)動型教研、問題解惑型教研”，“同課異構(gòu)”、“同構(gòu)異教”、“撰寫有一定深度的教學(xué)反思”等多元化的校本研究活動。
3、進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育科研能力。構(gòu)建教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，全面提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)為目的的教師專業(yè)發(fā)展成長機制。
4、深入扎實推進小課題研究和市立項課題研究。鞏固已結(jié)題的科研成果，繼續(xù)深入扎實的開展好小課題研究，解決問題，改進教學(xué)，力求取得更好、更大的成效。
三、具體措施。
1、以學(xué)習(xí)促反思，提高認(rèn)識。
繼續(xù)通過理論學(xué)習(xí)來更新觀念，不斷增強課改意識，提高課改能力，促進教師對自身教育教學(xué)行為的反思分析，從而不斷提高教學(xué)水平。
（1）組織教師深入學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論及其他現(xiàn)代教育教學(xué)理論，及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并能把理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實際、課題專題研究相結(jié)合，為課堂教學(xué)服務(wù)，幫助分析與解決課堂教學(xué)中的實際問題。
（2）及時開展多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取多元的學(xué)習(xí)方法，個體學(xué)習(xí)、專題講座學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過自我反思、合作交流、專業(yè)引領(lǐng)等學(xué)習(xí)途徑不斷滿足自身需求，提高學(xué)習(xí)實效。
（3）在學(xué)習(xí)的.基礎(chǔ)上，教師要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會、實踐體會，積極撰寫教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析等，并能與同伴開展專題交流，分享經(jīng)驗與收獲，同時進一步提高學(xué)習(xí)認(rèn)識，學(xué)有所得。
2、以課題促研究，深化改革。
深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學(xué)中的疑難問題，推進課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。
不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進行日常的教育教學(xué)工作。
（1）定期進行課題研究交流例會，注重課題研究的計劃性、實效性。課題研究人員注意記錄好研究資料，匯報課題研究情況；要認(rèn)真做好課題研究的階段總結(jié)報告或研究結(jié)題報告，撰寫一篇與課題相關(guān)的經(jīng)驗論文或案例。
（2）課題組與教研組相結(jié)合積極開展實驗工作，定期舉行課題研究專題培訓(xùn)，加強課題操作過程的指導(dǎo)；組織教師按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合。
（3）抓好課題研究的過程管理，注意落實研究計劃，搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料；加強課題實驗工作的階段總結(jié)。
3、以活動促發(fā)展，豐富內(nèi)涵。
充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在促進教師專業(yè)成長和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用，求真務(wù)實地組織校本教研活動。
（1）制定教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立專業(yè)成長檔案袋。
（2）落實各類教研活動計劃，實施備課組教研活動制度。教研組形成規(guī)范有序的研究氛圍，每月組織2次以上的集體研討活動，圍繞教學(xué)工作中生成的核心問題，提出解決問題的措施，有活動方案、記錄與總結(jié)。
（4）組織校內(nèi)課堂教學(xué)競賽活動，努力實現(xiàn)學(xué)校教師在縣級以上教學(xué)競賽中獲獎面大，層次高。
4、以宣傳促推廣，注重交流。
努力發(fā)揮骨干教師的示范作用，及時向兄弟學(xué)校、社會各界介紹我校教科研工作動態(tài)，宣傳教科研工作成果，以期產(chǎn)生良好的社會影響，提高學(xué)校教科研工作的知名度。
（1）及時報道我校的教科研動態(tài)、亮點。
（2）積極向上級報刊推薦教師的教育教學(xué)論文或案例，充分發(fā)揮教科室服務(wù)作用，交流、推廣教師的教科研成果。
（3）將優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)反思、研究報告等整理、匯編成冊，有一定數(shù)量的優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)反思在市級以上展示交流；展示我校教師實施校本教研的亮麗風(fēng)采。
（4）完成有關(guān)部門布置的工作。
四、具體安排。
1、元月、總結(jié)上學(xué)年工作，完成各級課題研究年度階段總結(jié)。制定新學(xué)年教育科研工作計劃。
2、二月、召開教研組長和課題組長主持人會議，制定新學(xué)年的工作計劃，安排新學(xué)年的工作。
3、三月、舉行高效課堂比賽。
4、四月、配合禹城市教育局教科所，組織開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。
5、五月、完善《關(guān)于深化中小學(xué)教育科研工作的意見》，進一步規(guī)范學(xué)校日常教育科研工作，舉行第四屆教學(xué)基本功大賽。
6、六月、立項課題的研究進行階段性總結(jié)。
7、七月、對學(xué)校教科室工作進行總結(jié)，教研課、教學(xué)反思等檢查匯總。
8、八月、配合教育局的教育科研檔案專項檢查活動，各課題組按要求匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。
9、九月、對各課題組長進行培訓(xùn)，組織青年教師上示范課。參加《禹城市教育科研課題研究專題研討會議》，指導(dǎo)我校各項“德州市教育科研十二五規(guī)劃20課題”撰寫中期研究報告，深化課題研究工作。
10、十月、安排我校新一輪教師小課題申報工作。
11、十一月、結(jié)合教育局開展教育科研“下鄉(xiāng)進校”活動，重點研討課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
12、十二月、對全校教師進行教科研工作考核，完成教科研工作總結(jié)。
中學(xué)教科處工作計劃篇六
以貫徹實施上海二期課改工作為重點，以區(qū)生命教育試點校的創(chuàng)建和區(qū)域性課程統(tǒng)整研究為契機，以校本教研為工作和研究載體，積極探討我校以“自修行為、自我管理和自主學(xué)習(xí)”為內(nèi)涵的“學(xué)生主動發(fā)展”的教育教學(xué)研究，鼓勵一線教師在課堂教學(xué)中從事理論結(jié)合實際的探索和研究。在全面提高教育科研工作管理水平的基礎(chǔ)上，抓好各個層次的課題研究項目，力求培養(yǎng)一支能教學(xué)，能研究的學(xué)校教科研教師骨干隊伍，并不斷推動學(xué)校教科研工作深入開展。
參與區(qū)域性的數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究，對我校今年的教科研工作將起到一個較大的推動作用，我校將抓住契機，根據(jù)校情，在充分協(xié)商和具體研究的情況下，力爭搞好此項研究，并在已形成研究方案的基礎(chǔ)上，做好如下工作：
（1）積極抓好課程統(tǒng)整指南的編寫工作。
開學(xué)初，學(xué)校教科室將與具體實行研究的教師共同合作，完成本校六年級數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整指南的編寫工作。
（2）立足校本教研推動課題研究。
為有力推動學(xué)校數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整的課題研究任務(wù)，以數(shù)學(xué)教研組為試點，改進和完善教學(xué)研究制度和工作方式，建立適應(yīng)新課程和教師發(fā)展需要的民主、合作、開放、有效的校本教研機制。為此，教科室將深入數(shù)學(xué)教研組，堅持圍繞數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整的課題要求定期組織教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，組織教師剖析學(xué)生現(xiàn)狀和各類教材特點，商討和修訂課程統(tǒng)整指南，利用教學(xué)交流，邀請有關(guān)專家和教研員，借課說課，深化探討課程統(tǒng)整的教學(xué)整體設(shè)計，結(jié)合理論學(xué)習(xí)、課例探討和組內(nèi)協(xié)作學(xué)習(xí)推動課題的不斷深化。
（3）借教學(xué)交流探討統(tǒng)整設(shè)計。
11月-12月，開展一次圍繞課程統(tǒng)整研究的宛平、田三校際互動教學(xué)交流活動，旨在通過兩所實驗校間的教學(xué)交流，探討課程統(tǒng)整的有效教學(xué)設(shè)計和實施方法。
結(jié)合“百題工程”和“范式工程”等徐匯區(qū)區(qū)域性重點工作的推進，我校的“初中實驗探究類活動的指導(dǎo)對策研究”、“初中綜合實踐活動方案的開發(fā)與設(shè)計研究”和“初中理科探究式課堂教學(xué)方法的研究”三項課題研究項目均已被納入“百題工程”和區(qū)二期課改理科教師研究專項課題，在已初步落實和開展一學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將結(jié)合以下各類教學(xué)展示活動，交流部分研究經(jīng)驗和成果：
（1）開展生命教育展示，推進綜合實踐活動的開發(fā)。
“生命教育試點?！钡慕ㄔO(shè)任務(wù)是學(xué)校發(fā)展的重要契機，本學(xué)期圍繞“學(xué)會生存，珍愛生命”為主題的生命教育展示活動，展示和交流近階段我校綜合實踐活動的開發(fā)與設(shè)計研究情況，并為三年后最終逐步確立起“課程拓展，學(xué)科體現(xiàn)”為主導(dǎo)的生命教育工作特色奠定工作基礎(chǔ)。
（2）參與“范式工程”展示，深化實驗探究類活動研究。
力爭參與“范式工程”展示，交流我校近階段在初中實驗探究類活動中的指導(dǎo)對策研究情況與經(jīng)驗。
（3）參與“校學(xué)科帶頭人”展示，探討理科探究式教學(xué)。
結(jié)合學(xué)校學(xué)科帶頭人的教學(xué)展示，邀請相關(guān)教研員就課題研究作深入指導(dǎo)，進一步推進我校的理科探究式課堂教學(xué)研究。
“主體教育”是學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略思想，面對外來務(wù)工子女日益增多的生源狀況和新一輪課堂教學(xué)改革的需求，為積極探討在新的平臺上構(gòu)建“以學(xué)生的主動發(fā)展為本”的課堂教學(xué)，我校努力在自身研究的基礎(chǔ)上，廣泛吸納區(qū)域內(nèi)其他學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗。櫻花中學(xué)的“小班化教育研究”為學(xué)校深入進行“學(xué)生主動發(fā)展”研究提供了值得借鑒的經(jīng)驗，今年已向區(qū)教科室申報了“‘個性分層教育’與初中生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)”的課題推廣研究項目。本學(xué)期，將結(jié)合課題推廣研究工作做好如下工作：
（1）六至八年級全面實施學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本。
（2）六至九年級實施部分學(xué)生課堂紀(jì)律跟蹤手冊。
（3）六至八年級語、數(shù)、英教師，針對所有執(zhí)教班內(nèi)至少2名學(xué)習(xí)困難學(xué)生或外來務(wù)工子女學(xué)生中學(xué)習(xí)困難的個體，嘗試運用學(xué)習(xí)個別輔導(dǎo)計劃進行學(xué)法指導(dǎo)和個體輔導(dǎo)，積累過程資料，并至少為其中1名外來務(wù)工子女學(xué)習(xí)困難學(xué)生建立個別輔導(dǎo)檔案。
（4）配合教導(dǎo)處和政教處，開好各年級的部分學(xué)生會議。
1、積極參與市級課題的申報工作，爭取在市級課題申報工作中能有所收獲。
2、對校內(nèi)現(xiàn)有的各級各類研究項目，將要求各課題組進一步形成課題研究的常規(guī)制度，做到有目標(biāo)，有計劃地定期開展研究，及時記錄研究過程，尤其注意研究過程的資料積累、整理、歸檔。
3、規(guī)范各級各類會議制度，將逐步建立健全各課題組一月一次的研究制度，期中、期未兩次的課題組長總結(jié)交流制度，以此來落實課題研究的過程，促進課題健康正常地運作。
4、配合區(qū)教科室，努力完成20xx年度學(xué)校教育科研的年檢工作。
積極參與科技教育實驗基地校的工作，具體做好以下各項工作：
1、積極參與科技教育國際論壇的研討會工作，參與論文提交。
2、全面完成我?！冻踔欣砜普n堂教學(xué)中科技教育滲透的研究》結(jié)題工作。
3、制定我校的科技教育計劃，做好近三年實驗基地學(xué)校的建設(shè)總結(jié)工作，積極參與“十五”基地學(xué)校的評優(yōu)工作。
4、積極申報“xx”上海市科技教育研究所基地學(xué)校的申報工作。
2．召開學(xué)科帶頭人與課題組長會議，交流本學(xué)期各課題實施的設(shè)想。
3．組織數(shù)學(xué)教研組進行“六年級課程統(tǒng)整指南”的討論修訂活動。
4．分別召開六、七、八、九年級班主任及語、數(shù)、英教師會議，布置學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本、課堂紀(jì)律跟蹤手冊、個別學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計劃工作。
1．生命教育展示，綜合實踐活動方案設(shè)計研究課交流。
2．組織數(shù)學(xué)教研組學(xué)習(xí)課程統(tǒng)整理論和課程標(biāo)準(zhǔn)。
3．召開六、七、八年級語、數(shù)、英備課組長會議，“學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格及指導(dǎo)策略”介紹。
1．學(xué)科帶頭人及各課題組長結(jié)合課題開設(shè)研究課。
2．組織數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究課的說課、聽課、評課。
3．召開六、七、八年級語、數(shù)、英備課組長會議，交流學(xué)生學(xué)習(xí)個別輔導(dǎo)計劃工作實施情況。
4．籌備“范式工程”展示，做好初中實驗探究類活動指導(dǎo)對策研究課的備課與說課工作。
十二~一月份：
1．“范式工程”研究課展示。
2．各課題組長進行課題研究的階段總結(jié)與交流工作，整理資料。
3．檢查各課題組活動記錄。
4．做好所有相關(guān)案例分析與科研論文的資料收集工作。
中學(xué)教科處工作計劃篇七
指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育局、區(qū)進修校教科室的有關(guān)文件的指導(dǎo)精神，以教育科研為先導(dǎo)，堅持科研為教育行政決策服務(wù)，為教育教學(xué)改革實踐服務(wù)，以課堂教學(xué)落實素質(zhì)教育為重點，充分發(fā)揮科研的統(tǒng)領(lǐng)作用，全面提高教育質(zhì)量。
重點工作：
本學(xué)期在上級有關(guān)部門和校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真積極做好以下各項工作：
一、繼續(xù)加強新課標(biāo)學(xué)習(xí)
二、全面啟動課題研究
對上學(xué)期初一年段《綜合實踐活動與學(xué)科課程關(guān)系的研究》階段工作進行檢查和交流。
2、學(xué)校新課題研究工作展開
（1）本學(xué)期初對學(xué)校新課題進行研討，力求通過市級立項。
（2）各學(xué)科教研組成員在平時教學(xué)中，自覺進行教育科學(xué)有關(guān)理論的研究，把課題研究與教育教學(xué)結(jié)合起來，做到教學(xué)理論與教學(xué)實踐有機結(jié)合，做到既提升教育理念又提高教科研能力更提高教育教學(xué)質(zhì)量。各教師在平時教學(xué)中積極整理和收集教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計，每月至少上交教科室一份本組活動材料（記錄教學(xué)過程中的成敗得失或一些實踐經(jīng)驗或匯報本組課題研究情況等等）。
（3）本學(xué)期各學(xué)科教研組圍繞承擔(dān)的課題每組上好一節(jié)校級公開展示課，學(xué)校進行攝像，上傳有關(guān)教案及反思。（開學(xué)初上報校級公開課時間上傳到教務(wù)處洪祥春主任處）
（4）期末寫好本學(xué)科課題階段性總結(jié)，及時總結(jié)經(jīng)驗，分析不足，提煉成果，把握研究方向，有針對性地做好個案研究與分析，全面系統(tǒng)地做好資料收集與整理工作，做好教科研工作材料的整理工作，使材料具有開放性，創(chuàng)新性和靈活性。使課題研究進一步落到實處。
3、《綜合實踐活動與學(xué)科課程關(guān)系的研究》教研組也做好以上各項工作。（至少上一節(jié)校級公開展示課，相關(guān)材料上傳到“網(wǎng)上鄰居-教科室”）
4、做好教科研的校園網(wǎng)絡(luò)工作，定期、經(jīng)常性地給主頁提供新的教科研動態(tài)和教科研信息。
5、圍繞課題研究的實際情況，舉辦相關(guān)的專題講座，邀請有關(guān)專家、學(xué)者來校指導(dǎo)課題研究工作。
6、繼續(xù)收集、翻印新課程的教育理念、實踐，生活化教育教學(xué)及其他教育科研的理論、好文章、好材料，為課題研究者提供第一手資料。
7、讓全校學(xué)生也充分了解初中研究性學(xué)習(xí)，收集有關(guān)初中研究性學(xué)習(xí)材料,加強校園文化建設(shè)。
三、加強學(xué)校教科室建設(shè)，完善各種規(guī)章制度。
加強課題的過程管理。
2、建立健全教科室檔案。
3、討論、修改、實施《教科室課題研究管理辦法及制度》、《教育科研工作獎勵細(xì)則》。
四、繼續(xù)進行《教苑集》、《秀中課改信息》的編制工作
學(xué)期初進行《教苑集5》的編制工作，不斷豐富教科室的資源，對一個學(xué)年以來的各個學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)反思等材料進行匯編，這是一項長期的工作，它將作為一種制度寫入教科室的制度中。
2、進行每月一期的《秀中課改信息》的編制工作，對學(xué)校的課改情況進行實時報道，對學(xué)校進行宣傳。
各月主要工作安排
九月份：
制定我?？蒲泄ぷ饔媱潯⒉贾霉ぷ?；
十月份：
新課題進行試點；
2、階段小結(jié)。
十一月份：
教苑集及課改信息編制；
請專家下校指導(dǎo)課題開展工作；
十二月份：
課題實驗階段小結(jié)；
教科研工作總結(jié)。
秀中教科室
xx年9月
中學(xué)教科處工作計劃篇八
1、建立教師專業(yè)化成長檔案，加強管理，適時考核，促進教師不斷發(fā)展。
2、加強學(xué)習(xí)，補足底蘊。要求教師采取集中學(xué)習(xí)（聽講座、參加教學(xué)沙龍等）與分散學(xué)習(xí)（進閱覽室、外出學(xué)習(xí)等）相結(jié)合的辦法，廣泛涉獵有關(guān)教育教學(xué)及教育科研方面的一些雜志書刊，增強自己的科研意識，豐富自己的科研底蘊。教師在平時學(xué)習(xí)的過程中勤做筆記、勤于反思、勤寫體會，每周堅持一個小時教育理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真記好一頁學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)筆記要以新課標(biāo)的內(nèi)容為主，并在“學(xué)習(xí)體會”一欄中明確他人的先進理念或做法對自己實施新課標(biāo)的幫助和啟發(fā)，切實提高學(xué)習(xí)筆記的實效。
3、教科室將下發(fā)有關(guān)學(xué)習(xí)材料，希望各位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與新課程實驗的探討交流。
4、加強課題管理，切實提高課題研究實效。我?，F(xiàn)有的市“十一五”立項課題的管理和研究，是教科室工作的重中之重。
5、建立好各級課題的檔案，及時做好各級課題資料的歸檔工作，并督促各級課題組定期開展課題活動。興化市教育局追尋理想課堂子課題負(fù)責(zé)人要按照課題組活動基本要求，對自己負(fù)責(zé)的課題加強管理，在期初要制定課題研究小段計劃，每月有1次課題研究活動。要組織開展教學(xué)沙龍研討活動，并積極指導(dǎo)青年教師開展課題研究，平時能及時積累、及時反思、及時總結(jié)、及時推廣，認(rèn)真填寫各課題臺帳資料。
6、充分發(fā)揮課題的龍頭作用，將課題組活動和學(xué)科組活動有機結(jié)合起來，以教科促教研。在學(xué)科組活動時，參與課題研究的教師要在開設(shè)的公開課或研討課中滲透所研究課題的主題、思想，切實提高研究的實效。各課題負(fù)責(zé)人要對課題組成員的課題研究情況深入了解，并要及時評價、反饋、調(diào)控。
7、加強校本研究，提高師資隊伍建設(shè)水平。我們將積極營造務(wù)實、民主、活躍的教研環(huán)境，鼓勵教師積極參與教研活動，做到互相學(xué)習(xí)、共同切磋、合作研究、分享經(jīng)驗，不斷提高學(xué)校教學(xué)研究的水平；要建立融匯校內(nèi)外教學(xué)研究資源的平臺，要打破學(xué)科之間的封閉狀態(tài)，進行跨學(xué)科的綜合式教研活動；要開展課題聯(lián)動式的教研活動，有效避免課題研究中低層次重復(fù)的現(xiàn)象，最大限度地充實教研內(nèi)涵，提高教研效益；要建立教研激勵機制，定期獎勵教學(xué)研究成果；要把“怎樣反思”“教是為了什么？”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“教師眼中的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“怎樣批改作業(yè)”“教案（學(xué)案）怎么寫”等作為校本研究的基本內(nèi)容。
8、加強服務(wù)職能，研究成果及時總結(jié)推廣。學(xué)校將舉辦教育沙龍，主題圍繞“提高課堂教學(xué)有效策略”等主題學(xué)習(xí)交流探討。
9、教師要及時總結(jié)課堂教學(xué)的得失，及時撰寫教學(xué)案例，并著重對案例的反思，案例的內(nèi)容最好能結(jié)合自己的課題研究。
10、認(rèn)真組織各級各類論文、課件、教學(xué)案例的評選工作，對教師的論文進行選，把好質(zhì)量關(guān)，力爭獲獎。
11、加強各集體備課組的過程管理，提高集體備課活動的水平和實效。完善教科研網(wǎng)絡(luò)。以點帶面，以面促點，推動教科研工作的平衡、縱深發(fā)展。
12、抓好學(xué)科組建設(shè)，各學(xué)科組的工作計劃要檢查落實，各學(xué)科組的資料要全面系統(tǒng)，包括工作計劃、課題方案、在實施過程中的素材、發(fā)表和獲獎的論文等，進一步總結(jié)反思，物化成果。
13、突出對青年教師的教科研工作能力的培養(yǎng)，繼續(xù)落實青藍(lán)工程，通過以老帶新，課堂教學(xué)雙向?qū)W習(xí)研討和觀摩，重點加強青年教師隊伍課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)。
中學(xué)教科處工作計劃篇九
20xx年中考再創(chuàng)佳績，學(xué)校在全市公辦學(xué)校中成為了名副其實的領(lǐng)跑者。為進一步深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，把八中辦成全省乃至全國公辦初中名校，我們還需要更加努力、創(chuàng)新地工作，尤其是教科研部門，充分發(fā)揮先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，在教師隊伍建設(shè)、高效課堂研究和試行、課題研究和教科研常規(guī)工作等方面做出積極的貢獻。本學(xué)期教科研工作的重點是，繼續(xù)協(xié)助學(xué)校加強教師隊伍建設(shè)，全面、深入開展高效課堂研究。
1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以建設(shè)高效課堂研究為突破口，積極推進課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高課堂教學(xué)效率，打造具有八中特色的“輕負(fù)高效”課堂。以“學(xué)”定“教”，以“案”助“學(xué)”，嘗試實施“助學(xué)案”助學(xué)工程。
2.加強《課標(biāo)》(修訂版)和新教材學(xué)習(xí)，實施“教師讀書成長”工程，助推教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主開展教學(xué)研究的能力，促進教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。
3.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強對各級各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)，努力把好事做實。
4.扎實開展校本網(wǎng)絡(luò)教研。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺，開展集體備課、教學(xué)研討等活動，發(fā)揮“同伴互助”的作用，深入開展“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事”等多元化的校本研究。
5.借力各級賽課平臺，助推教師專業(yè)成長。繼續(xù)保持和洋思、杜郎口、東廬、宜興實驗中學(xué)等全國名校的熱線聯(lián)系，積極爭取各級學(xué)習(xí)機會，積極、主動參與全國名?！巴n異構(gòu)”平臺上的交流和展示。
6.充分發(fā)揮專家引領(lǐng)作用。高效利用好我校教師隊伍中專家資源，通過師帶徒、集體備課、評課儀課、報告講座等形式發(fā)揮其智慧。設(shè)法聘請全國著名專家來我校進行課堂教學(xué)指導(dǎo)，為我校高效課堂建設(shè)和教師隊伍成長助力。
7.積極組織教師參加各級各類教研活動，特別要加強和區(qū)教研室的聯(lián)系，強化教研簽到制度。解放思想，主動適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。
8.辦好?？栋酥薪逃?。樹立精品意識，力求把《八中教育》辦出特色，辦成學(xué)校師生學(xué)習(xí)、交流的平臺，辦成學(xué)校對外宣傳的窗口。
9.加強考核，激發(fā)活力。努力探索并制定適合學(xué)校特點的教科研激勵機制，進一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度。嚴(yán)格考核，獎勵教科研成果，激發(fā)教科研熱情，提升學(xué)校教科研的實力。
1.嘗試“助學(xué)案”助學(xué)工程。本學(xué)期在初一語文、數(shù)學(xué)、英語、初三化學(xué)為突破口，組織“助學(xué)案”編寫、使用，下學(xué)期將酌情適時全面鋪開。
2.召開全校教學(xué)工作會議。為布置工作、總結(jié)經(jīng)驗、表彰先進，學(xué)校擬在九月份召開教學(xué)工作會議。
3.課題研究工作落到實處。整理和總結(jié)省級課題《績效考核背景下青年教師隊伍建設(shè)研究》和《有效教學(xué)研究》的研究成果，力爭在本學(xué)期結(jié)題。其他到結(jié)題時間的市級課題也要積極做好結(jié)題的各項準(zhǔn)備工作。
4.努力辦好教學(xué)研究周。組織開展以建設(shè)“高效課堂”為主題的教學(xué)研究這周活動（區(qū)級）。邀請全國名校來我?！巴n異構(gòu)”，爭取在原來辦研究周的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
5.助力教師專業(yè)成長。邀請省教科院辦公室主任、安徽省特級教師夏建華進行主題《進行有效課堂觀察，促進高效課堂建設(shè)》專題報告（8月20日）。擬邀請“生本教育”創(chuàng)始人郭思樂教授或“高效課堂”第一人李炳亭先生來校講學(xué)。
6.積極協(xié)助學(xué)校承辦校長聯(lián)誼會活動和全國語文課堂藝術(shù)研究中心會議。
7.九月份出《八中教育》第四期。
8.積極指導(dǎo)和服務(wù)于教師參加“市學(xué)科帶頭人”和“市骨干教師”評比的相關(guān)工作。
9.做好教科研常規(guī)工作，特別是加強“網(wǎng)絡(luò)教研”的檢查和指導(dǎo)力度。
中學(xué)教科處工作計劃篇十
認(rèn)真貫徹上級教育行政部門的通知、意見和精神，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以校本教研、課題研究為重點，以課堂教學(xué)為基點,以新課改實踐為突破口，強化全局意識、責(zé)任意識、質(zhì)量意識、改革意識、服務(wù)意識，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，知難而進，認(rèn)真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作，全面提高課堂教學(xué)水平，努力開創(chuàng)教科研工作新局面。
1、強化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，提升教師執(zhí)教能力和水平。
2、牢固樹立“以科研帶教研，以教研促科研”的教科研理念。
3、大力推進學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)采用新穎可行的教學(xué)方式手段。
4、加強教研組、備課組的規(guī)范化、制度化建設(shè)，發(fā)揮組長的協(xié)調(diào)功能。
5、有效開展“教學(xué)四項規(guī)范達標(biāo)”活動，使教師教學(xué)工作規(guī)范化、科學(xué)化。
6、努力創(chuàng)設(shè)教科研氛圍，開展教學(xué)評比活動，鼓勵教師積極參加。
7、繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長舞臺，發(fā)揮骨干教師作用。
8、切實完善管理制度，校園文化氛圍更加濃厚，科研氣息更加強烈。
教科室確立“教學(xué)副校長——教科室主任——教研組長——備題組長——教師個人”五級管理體系，通過組織機構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實，職責(zé)分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實處，進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度，形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。
1、半日教研活動是教師進行集體備課、課堂教學(xué)研討、讀書學(xué)習(xí)的固定時間，為教師交流教學(xué)經(jīng)驗、提升教學(xué)水平起到了重要的作用。本學(xué)期不僅要不遺余力地加大推行半日教研活動，并且要進一步增強教研活動內(nèi)容的針對性，從教師教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的需要出發(fā)，科學(xué)安排內(nèi)容，專時專用，使教師們通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有所得（教學(xué)實踐中的收獲）、有所思（聯(lián)系工作實際的思考）、有所為（學(xué)習(xí)指導(dǎo)下的教師實踐）。
2、教研組和備課組是校本教研活動的最基層組織，也是最具活力和實效的組織。本學(xué)期，部分業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排的指導(dǎo)原則是“從教師中來，到教師中去”，以教研組為單位開展較深入的主題研究，以點帶面，促進教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高，這是現(xiàn)在和未來校本教研的發(fā)展方向，是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。因此，各教研組要稠密制定和嚴(yán)格地執(zhí)行教研活動“主題化”的實施方案，使活動有針對性和實效性。
3、加強教研組、備課組建設(shè)和教研活動的管理，制定教研工作制度，做到“五定”（定時、定點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”和“三有”（有計劃、有記錄、有總結(jié)），開展靈活多樣、講求實效的教學(xué)研究活動，要注重調(diào)動教師的積極性，加強對青年教師的培養(yǎng)。
4、教研組要嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)態(tài)度，為積極主動發(fā)展的教師營造更寬松的環(huán)境，為目標(biāo)不明確教師師提供學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，為懈怠應(yīng)付的教師施加一定的壓力，逐步形成教師專業(yè)發(fā)展的自覺性。通過提高教研組活動的規(guī)范性和實效性，努力使教研組成為新課程背景下的學(xué)校教師“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”基地。
5、本學(xué)期的教研組、備課組活動時間根據(jù)塘下學(xué)區(qū)的聯(lián)片和分片教研活動要求，將統(tǒng)一調(diào)整為：周二上午——歷史和社會；周二下午——音、體、美、信息；周三上午——語文；周三下午——數(shù)學(xué)；周四上午——英語；周四下午——科學(xué)。從第3周起，各教研組每周都要不折不扣地開展教研活動和集體備課，學(xué)區(qū)教研記為集體備課，學(xué)區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史和社會教研活動共4次（第4、8、13、17周），綜合組為8次，各教研組長要做好組織、考勤和考核工作，將校本教研活動、學(xué)區(qū)聯(lián)片和分片教研活動做實做好，爭取在第15周學(xué)區(qū)“先進校本教研組和備課組”評選活動中榜上有名。
6、關(guān)于集體備課的幾點特別說明。根據(jù)《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校開展“教學(xué)規(guī)范達標(biāo)”工作指導(dǎo)意見》的要求，集體備課主要進行單元備課，以備課組為單位加強研究教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)過程和方法。集體備課采取以個人思考為基礎(chǔ)，個人備課與集體備課相結(jié)合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。另外，各備課組也可以組織教師定期閱讀教育教學(xué)著作，也可以集體進行教學(xué)反思交流活動，并由此撰寫心得體會，也可以在條件許可下或時機成熟的基礎(chǔ)上安排一次教學(xué)基本功大練兵活動。
1、教學(xué)常規(guī)流程要成為教師日常教學(xué)過程中自覺遵守的最低標(biāo)準(zhǔn)。
年年我校中考取得了空前可喜的成績,為今后建立更加有利于提高教育教學(xué)的秩序，推動學(xué)校新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，促進教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化和高效化，保證穩(wěn)步提高學(xué)校升學(xué)率和知名度，各學(xué)科教師在規(guī)范教學(xué)行為時應(yīng)該認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“四個必”：講必練，練必閱，閱必評、錯必糾，應(yīng)該自覺做到教學(xué)“六個心”：精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，細(xì)心批改每一次作業(yè)，真心評價每一個學(xué)生，專心研究每一個課題。
2、每月教學(xué)常規(guī)檢查之后，組織進行教學(xué)考評報表抽查。
繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度，完善月考評制度，對檢查結(jié)果適當(dāng)公布，對于做的較好教師要樹立榜樣，給予評優(yōu)評先、外出學(xué)習(xí)的嘉獎，對于做的較差要提出批評，限期改正，全面提高每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的效率。有任課的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的月備課、改作落實情況將由校長負(fù)責(zé)抽查，各教研組長和備課組長的月備課、改作落實情況將由教科室負(fù)責(zé)抽查，抽查結(jié)果作為教學(xué)常規(guī)評價的重要組成部分，引導(dǎo)所有一線教師向過程要質(zhì)量，不斷改進教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題新情況。
3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)全過程，從點滴做起，向細(xì)節(jié)要質(zhì)量。
求寫詳案，上學(xué)期的那種集體備課方式和打印教案堅決一律廢止）。教師要寫教學(xué)反思，及時總結(jié)教學(xué)的成敗優(yōu)劣和提出改進措施，內(nèi)容不限，字?jǐn)?shù)不限。在期中和期終兩個階段前后，每個教師都必須分別上交1篇詳盡（字?jǐn)?shù)不少于300個）的教學(xué)反思，反思稿紙由教科室統(tǒng)一印制，遴選出的優(yōu)秀反思將由教科室專人負(fù)責(zé)上傳到學(xué)校教育博客，以供全體教師閱讀、評論。
上課：各學(xué)科教師要堅持向課堂45鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。教師要通過適當(dāng)?shù)男问胶头椒ㄗ寣W(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)，并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動性。努力落實三維目標(biāo)，科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，抓住關(guān)鍵，突出重點，突破難點，落實基礎(chǔ)知識、基本能力和基本方法，不出現(xiàn)科學(xué)性錯誤。貫徹學(xué)生主體原則，堅持啟發(fā)式、討論式教學(xué)，課堂講解明白易懂，教學(xué)過程清晰有序，教學(xué)方法恰當(dāng)合理，課堂氣氛積極活躍，教學(xué)反饋及時有效，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強學(xué)法指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注學(xué)生的個體差異，重視對學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)，促進學(xué)生全面發(fā)展。
作業(yè)批改：嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，作業(yè)內(nèi)容要精選、精練，布置作業(yè)目的明確，作業(yè)的數(shù)量和難度適當(dāng)，符合學(xué)生實際，既有統(tǒng)一要求，又有符合優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實際的選作題。作業(yè)形式多樣，減少機械抄寫的作業(yè)。批改反饋要及時，做到有發(fā)必收，有收必改。理科各學(xué)科的作業(yè)要全批全改，文科學(xué)科的作業(yè)，除作文或文字量過大者外，要全批全改。提倡教師有計劃、分批寫鼓勵性的批語，以促進教師和學(xué)生的交流。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立重、難、錯題記錄本，夯實學(xué)生基礎(chǔ)。針對學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問題要及時講評，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，指導(dǎo)學(xué)生解題思路和方法，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律，及時訂正；對個別特殊學(xué)生的錯誤，要做到面批，有針對性地進行輔導(dǎo)。
質(zhì)量測評：考試學(xué)科要按照教學(xué)計劃的安排及時進行單元達標(biāo)，針對出現(xiàn)的問題采取有效措施進行解決。校內(nèi)測試提倡本校教師命題，大型考試可以采取校內(nèi)年級組間的交叉命題，加強測量的針對性。命題時應(yīng)注意試題的代表性，既考慮試題的覆蓋面，又突出重點，不出現(xiàn)怪題、偏題。月考、期中考試后，各教研組、備課組應(yīng)立即以評卷結(jié)果為依據(jù)，進行本學(xué)科的“教與學(xué)”的學(xué)情分析，肯定成績，找出不足，查明原因，提出相應(yīng)的“教與學(xué)”的策略、方法。對學(xué)生的平時成績應(yīng)該建立完整的檔案，按規(guī)定在備課本上一一記錄下來。每學(xué)期結(jié)束前每個教師必須寫一份所任教班級教學(xué)質(zhì)量分析報告，詳細(xì)總結(jié)教學(xué)得失。
1、扎實搞好課題研究。做好已有的市、區(qū)級及個人個課題的研究工作，加強過程管理，注意資料的收集整理，注重課堂實踐和個案積累、理論感悟與實踐創(chuàng)新、長期規(guī)劃與近期安排。課題組要明確分工，科研小組落實責(zé)任，細(xì)化研究人員的工作內(nèi)容及目標(biāo)，提高課題研究的效率，確保課題研究的質(zhì)量。在學(xué)期結(jié)束時進行階段小結(jié)，在條件許可的情況下，進行專家評估，并以此為契機動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，積極建設(shè)一支科研骨干隊伍。
2、營造良好的科研氛圍。通過多種形式和活動創(chuàng)設(shè)教科研氛圍，鼓勵教師通過多渠道、全方位收集科研信息，發(fā)動全體教師積極撰寫課改研究經(jīng)驗，課題研究論文、教育教學(xué)案例等，鼓勵教師筆耕的積極性,努力當(dāng)好教育科研的服務(wù)者和組織者，并倡導(dǎo)廣大教師大膽地向全國各地各級教育教學(xué)刊物投稿，使校園文化氛圍更加濃厚，科研氣息更加強烈。
3、鼓勵立項課題申報。在繼續(xù)抓好原有的立項課題研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程改革，本學(xué)期各教研組各教師應(yīng)積極申報市級以上新的立項教科研課題，力爭立項每組一個課題。
4、內(nèi)引外聯(lián)加強校際交流。繼續(xù)以“走出去、請進來”方法，加強校際教研。積極組織教師參加各級校際教研，充分發(fā)揮我校在學(xué)區(qū)乃至全市的輻射作用。組織骨干教師到外地考察、交流、學(xué)習(xí)。在條件許可的情況下，將聘請專家、名師來我校講座講學(xué)。在通過專家名師來校進行學(xué)術(shù)講座活動的基礎(chǔ)上，還要積極發(fā)揮校本資源優(yōu)勢，要發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的市、區(qū)教壇新秀及教科研學(xué)術(shù)帶頭人等骨干力量的引領(lǐng)作用，開展校本專題講座、主題沙龍、教師座談等活動。
5、加強青年教師的培養(yǎng)。青年教師是未來的希望，學(xué)校將加大對青年教師的培養(yǎng)力度，讓所有的青年教師都有鍛煉和實踐的機會。青年教師自己應(yīng)該主動向老教師學(xué)習(xí)，多聽老教師的課，提高駕馭教材、駕馭課堂的能力。在學(xué)習(xí)實踐的基礎(chǔ)上及時進行經(jīng)驗總結(jié)，每學(xué)期力爭一篇以上的論文獲獎或發(fā)表。繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動，實現(xiàn)幫學(xué)共進（青年教師與骨干教師），讓“青藍(lán)工程”成為青年教師的成長騰飛的快速通道。新的學(xué)期，新的課程，新的理念，給我們帶來新的機遇，新的挑戰(zhàn)，向我們提出了新的要求，新的目標(biāo)。我們堅信，有上級教研部門的悉心指導(dǎo)，有學(xué)校行政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全校教師務(wù)實創(chuàng)新的教科研工作態(tài)度，我們一定會走進新課程，開創(chuàng)新境界，結(jié)出新碩果，為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而作出新的探索。
中學(xué)教科處工作計劃篇十一
教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)并推進學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
近年來，全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，20xx年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“以科學(xué)的教育推動教育的科學(xué)”的決心大、信心足，將在往年關(guān)注和重視教育科研的基礎(chǔ)上進一步加強教科室的建設(shè)，力求實現(xiàn)教師培訓(xùn)、教育科研、校本課程開發(fā)等各項工作新的突破，讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團、教育科研究導(dǎo)路航、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程開發(fā)管理的服務(wù)站。三年規(guī)劃的制定，給教科研工作明確的導(dǎo)向和目標(biāo)，21個教研組的全新亮相將成為教科研的中堅力量推動學(xué)校教科研工作邁上一個新的臺階，同時也給科室增加新的壓力和任務(wù)。20xx年學(xué)校借著市教育局“三年攻堅”的契機，學(xué)科建設(shè)更上一臺階，語文、外語、政治、地理、生物五個學(xué)科被確認(rèn)為首批學(xué)科建設(shè)基地。這對我們來說既是一次機遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新，爭取上新臺階。
以往教科室的很多工作都是在學(xué)?；蚋弦患墕挝坏慕y(tǒng)一要求下展開，教研組及教師的教學(xué)研究活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因為，研究源于問題，問題源于對教育教學(xué)實踐的思考，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是我們研究的重點。所以，我們的工作計劃不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目標(biāo)采用何種形式開展何種類型的教研活動等的計劃。同時，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的信息向教師們傳達本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教研活動，讓我們的教師根據(jù)個人意愿和特點早做計劃和準(zhǔn)備。另外，本學(xué)期末而不是下學(xué)期初，教師應(yīng)該擬定具體的教學(xué)計劃以及教研計劃，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。
1、教研組常規(guī)教研活動務(wù)求落到“校本教研、校本教材建設(shè)、課堂教學(xué)研究、高考研究、學(xué)科競賽研究”之實處。常規(guī)教研活動要注重實效，杜絕走過場的形式主義，教研組長應(yīng)該發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動，認(rèn)真組織和實施每一次教研活動。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的力度。
2、課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。
(1)課題研究將遵循五個結(jié)合。
校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合;理論與實踐相結(jié)合;教研與教學(xué)相結(jié)合;短期小課題研究與長期大課題研究相結(jié)合;教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。
(2)校級課題研究以校本教研為重點。
課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進行研究。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式，要求每個教研組申報一個課題，一學(xué)年結(jié)題，結(jié)題報告中應(yīng)有研究過程的體會，有研究成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標(biāo)之一。
3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報課、競賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進作用。根據(jù)《特級教師、學(xué)科帶頭人、市級骨干教師管理細(xì)則》的要求，每期將安排骨干教師每人上一堂示范課;每個教研組每期推出一堂全校性的研究課。
4、組織好校本培訓(xùn)和教師的崗位培訓(xùn)工作。這項工作既關(guān)系到教師的專業(yè)成長，又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真，我們有信心將該項工作做好。
1、科室工作計劃公開透明。教科室將20xx年度工作計劃及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教師。讓有心開展教研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。
2、為增強校本教研管理的針對性、實用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過程中的積極作用，讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。
2、課題和論文等的管理，化散為整?？剖胰耸钟邢蓿挛锓彪s，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。為此，我們將一改原來，上傳下達，反復(fù)傳達但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團體、教師個人樹立“我對自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對我負(fù)責(zé)”的意識，主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達信息，及時按要求反饋教研進展或成果。如:論文收集、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔(dān)或申請。
3開發(fā)新形式，搭建更多展示平臺。本年度，教科室將開發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌計劃與教師自愿申報相結(jié)合，舉辦“民師講壇”系列校內(nèi)公開講座。另外，教師可以根據(jù)自身特點申請教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式展示或探討空開課。利用校園網(wǎng)，開通并精選優(yōu)秀博客搭建更自由的交流學(xué)習(xí)平臺并適時邀請專家學(xué)者在線交流討論。征集優(yōu)秀教育教學(xué)論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創(chuàng)作，邀請專家評審并修改編著成冊或推薦發(fā)表、出版。
4、多元評價，讓教師各盡其才、百花齊放。我們將在評選年度“十佳骨干教師””“十佳青年教師”“十佳教育管理工作者”“十佳服務(wù)職工”的基礎(chǔ)上，追加評選“優(yōu)秀科研獎”“年度讀書人物”，推選打造南方中學(xué)“有效課堂教學(xué)”樣板等。
(一)各教研組常規(guī)教研活動工作目標(biāo)和要求。
各組教研活動要求按質(zhì)按量完成，注重實效，形成積極學(xué)習(xí)、熱情參與、認(rèn)真研討的教研氛圍，本年度要求各組進行16次組內(nèi)教研活動(每兩周一次)。大體安排及要求如下:。
1、研討、制定各教研組《工作計劃》(活動次數(shù)為1次)。
傳達學(xué)校第一次教研組長工作會議精神;認(rèn)真研究制定教研組年度工作計劃，做到計劃明確細(xì)致、措施能確保計劃順利實施，能預(yù)期每一次活動的良好效果?！督萄薪M工作計劃》于開學(xué)第二周內(nèi)交教科室。
2、教材及教法研究(活動次數(shù)為6次)。
要求認(rèn)真研究教材體系，認(rèn)真研究教法;每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點研究出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實有效的課堂教學(xué)模式或方法。
3、新課程理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)(活動次數(shù)為2次)。
4、說課、聽課與評課(活動次數(shù)為5次)。
說課是教研活動的一種有效形式，通過“說課”活動加強教材研究，鍛煉年青教師駕馭教材的能力。建議每個教研組安排2至3次組內(nèi)說課活動。
上研究課與評課的基本要求是:教研活動時間全組第一節(jié)課聽研究課，第二節(jié)全組評課。老教師要指導(dǎo)年青教師如何評課，每次評課要求一人做主評人，建議讓年輕教師多鍛煉，待主評人評課后，全組再作補充，形成綜合評價意見。
5、校本課程建設(shè)、教材開發(fā)研究(1次)。
建議做好三項工作:(1)加強校本課程建設(shè)的理論學(xué)習(xí);(2)完善本學(xué)科校本課程開發(fā)計劃;(3)編寫出校本教材。
6、機動時間1次。
(二)積極組織、配合五個學(xué)科基地的相關(guān)活動和工作。(機動)。
(三)全校性教研活動安排和要求。
見附表。
(四)課題研究和課程開發(fā)。
1、做好原有課題的管理、督促和指導(dǎo)工作。重點督促好“課題”的開題工作及校本課題的研究工作。
2、“將學(xué)校教育發(fā)展的共同愿景課程化”是我們本年度課程開發(fā)、實施、管理和指導(dǎo)的重心。我們將聘請專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深入研究，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來。
(五)加強高考研究。
1、本年度教科室仍把對高三復(fù)習(xí)研究工作作為重點工作之一。加強與高考資料聯(lián)系校的資料交流，并充分利用交流資料進行高考研究。
2、做好高考信息的收集與篩選，將結(jié)合去年的成功經(jīng)驗，做好具體工作。
(六)做好各種考試的命題工作。
提前組織相關(guān)命題人學(xué)習(xí)命題要求，做好相關(guān)的保密工作，并在考試前一周收齊各科命卷，及時交付教務(wù)科制卷。
(七)加強校際聯(lián)系，整合、利用優(yōu)勢資源。
四市九校聯(lián)合教研。加強九校在教育教學(xué)管理方面的合作與交流，推動高中新課程改革，探索新課程背景下的教育教學(xué)模式，加深兄弟學(xué)校之間的深厚情誼，共同提高各校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。20xx年要更加加強與外校的交流，與至少10所以上名校建立長期教學(xué)交流、考試研究、資源共享關(guān)系。
(8)其它事項。
1、編印“南中課改”資料。(校本教材、案例、敘事、論文、課堂實錄、主題班會、困惑思考、經(jīng)驗成果)。
2、積極組織校內(nèi)培訓(xùn):校本培訓(xùn)、高級計算機過級培訓(xùn)。
3、組織高中研究性學(xué)習(xí)中期交流展示兩次，結(jié)題展示兩次。
中學(xué)教科處工作計劃篇十二
1、整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度。每月定期進行全組教研活動。努力提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享。
2、強化備課組長的責(zé)任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，各年級備課組活動由各組備課組長分工負(fù)責(zé)。
3、加強教師教學(xué)基本功培訓(xùn)。
(1)我組中青年教師比較多，以備課組為單位提高教師適合于現(xiàn)代化教學(xué)的基本功。中青年教師之間要相互學(xué)習(xí)、相互切磋現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)、學(xué)科專業(yè)技術(shù)以及教學(xué)藝術(shù)。
(2)教研組長組織骨干教師，配合教務(wù)處加強地理課堂教學(xué)的檢查與督促。
(二)加強對本組教學(xué)科研課題的研究及管理。
1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習(xí)慣、有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師。所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo)，讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣?！坝凶非蟆边€意味著不斷拜師求學(xué)，不斷地接受新知。地理教師也應(yīng)該是一個有激情的，而又見多識廣的人。在日常教學(xué)中應(yīng)緊跟時代，走進學(xué)生的心靈，把學(xué)生感興趣的引入課堂，讓課堂充滿生機和活力。
2、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校教務(wù)處的各項常規(guī)活動，確保常規(guī)教學(xué)：全期每個老師聽課不少于10次，作業(yè)批改不少于10次，小考不少于2次，高三小考每月不小于2次。教師備課要求按課時備，做好期中、期末考試，月考的命題及評卷工作。
3、積極參與我校教科室的各級各類科研課題。根據(jù)學(xué)校教科室要求，在職有研究生學(xué)歷、在讀研究生的老師必須有校級以上的科研課題。
(三)積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹，為我校教師提供展示與學(xué)習(xí)的舞臺。
中學(xué)教科處工作計劃篇十三
以貫徹實施上海二期課改工作為重點，以區(qū)生命教育試點校的創(chuàng)建和區(qū)域性課程統(tǒng)整研究為契機，以校本教研為工作和研究載體，積極探討我校以“自修行為、自我管理和自主學(xué)習(xí)”為內(nèi)涵的“學(xué)生主動發(fā)展”的教育教學(xué)研究，鼓勵一線教師在課堂教學(xué)中從事理論結(jié)合實際的探索和研究。在全面提高教育科研工作管理水平的基礎(chǔ)上，抓好各個層次的課題研究項目，力求培養(yǎng)一支能教學(xué)，能研究的學(xué)校教科研教師骨干隊伍，并不斷推動學(xué)校教科研工作深入開展。
二、工作重點。
（一）抓住契機，搞好數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究。
參與區(qū)域性的數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究，對我校今年的教科研工作將起到一個較大的推動作用，我校將抓住契機，根據(jù)校情，在充分協(xié)商和具體研究的情況下，力爭搞好此項研究，并在已形成研究的基礎(chǔ)上，做好如下工作：
（1）積極抓好課程統(tǒng)整指南的編寫工作。
開學(xué)初，學(xué)校教科室將與具體實行研究的教師共同合作，完成本校六年級數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整指南的編寫工作。
（2）立足校本教研推動課題研究。
為有力推動學(xué)校數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整的課題研究任務(wù)，以數(shù)學(xué)教研組為試點，改進和完善教學(xué)研究制度和工作方式，建立適應(yīng)新課程和教師發(fā)展需要的民主、合作、開放、有效的校本教研機制。為此，教科室將深入數(shù)學(xué)教研組，堅持圍繞數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整的課題要求定期組織教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，組織教師剖析學(xué)生現(xiàn)狀和各類教材特點，商討和修訂課程統(tǒng)整指南，利用教學(xué)交流，邀請有關(guān)專家和教研員，借課說課，深化探討課程統(tǒng)整的教學(xué)整體設(shè)計，結(jié)合理論學(xué)習(xí)、課例探討和組內(nèi)協(xié)作學(xué)習(xí)推動課題的不斷深化。
（3）借教學(xué)交流探討統(tǒng)整設(shè)計。
11月-12月，開展一次圍繞課程統(tǒng)整研究的宛平、田三校際互動教學(xué)交流活動，旨在通過兩所實驗校間的教學(xué)交流，探討課程統(tǒng)整的有效教學(xué)設(shè)計和實施方法。
（二）結(jié)合展示，推動“二期課改”課題研究。
結(jié)合“百題工程”和“范式工程”等徐匯區(qū)區(qū)域性重點工作的推進，我校的“初中實驗探究類活動的指導(dǎo)對策研究”、“初中綜合實踐的開發(fā)與設(shè)計研究”和“初中理科探究式課堂教學(xué)方法的研究”三項課題研究項目均已被納入“百題工程”和區(qū)二期課改理科教師研究專項課題，在已初步落實和開展一學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將結(jié)合以下各類教學(xué)展示活動，交流部分研究經(jīng)驗和成果：
（1）開展生命教育展示，推進綜合實踐活動的開發(fā)。
“生命教育試點校”的建設(shè)任務(wù)是學(xué)校發(fā)展的重要契機，本學(xué)期圍繞“學(xué)會生存，珍愛生命”為主題的生命教育展示活動，展示和交流近階段我校綜合實踐活動的開發(fā)與設(shè)計研究情況，并為三年后最終逐步確立起“課程拓展，學(xué)科體現(xiàn)”為主導(dǎo)的生命教育工作特色奠定工作基礎(chǔ)。
（2）參與“范式工程”展示，深化實驗探究類活動研究。
力爭參與“范式工程”展示，交流我校近階段在初中實驗探究類活動中的指導(dǎo)對策研究情況與經(jīng)驗。
（3）參與“校學(xué)科帶頭人”展示，探討理科探究式教學(xué)。
結(jié)合學(xué)校學(xué)科帶頭人的教學(xué)展示，邀請相關(guān)教研員就課題研究作深入指導(dǎo)，進一步推進我校的理科探究式課堂教學(xué)研究。
（三）加強指導(dǎo)，落實課題推廣研究項目。
“主體教育”是學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略思想，面對外來務(wù)工子女日益增多的生源狀況和新一輪課堂教學(xué)改革的需求，為積極探討在新的平臺上構(gòu)建“以學(xué)生的主動發(fā)展為本”的課堂教學(xué)，我校努力在自身研究的基礎(chǔ)上，廣泛吸納區(qū)域內(nèi)其他學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗。櫻花中學(xué)的“小班化教育研究”為學(xué)校深入進行“學(xué)生主動發(fā)展”研究提供了值得借鑒的經(jīng)驗，今年已向區(qū)教科室申報了“‘個性分層教育’與初中生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)”的課題推廣研究項目。本學(xué)期，將結(jié)合課題推廣研究工作做好如下工作：
（1）六至八年級全面實施學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本。
（2）六至九年級實施部分學(xué)生課堂紀(jì)律跟蹤手冊。
（3）六至八年級語、數(shù)、英教師，針對所有執(zhí)教班內(nèi)至少2名學(xué)習(xí)困難學(xué)生或外來務(wù)工子女學(xué)生中學(xué)習(xí)困難的個體，嘗試運用學(xué)習(xí)個別輔導(dǎo)計劃進行學(xué)法指導(dǎo)和個體輔導(dǎo)，積累過程資料，并至少為其中1名外來務(wù)工子女學(xué)習(xí)困難學(xué)生建立個別輔導(dǎo)檔案。
（4）配合教導(dǎo)處和政教處，開好各年級的部分學(xué)生會議。
（四）規(guī)范過程管理，落實研究。
1、積極參與市級課題的申報工作，爭取在市級課題申報工作中能有所收獲。
中學(xué)教科處工作計劃篇十四
教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)并推進學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
近年來，全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，20xx年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“以科學(xué)的教育推動教育的科學(xué)”的決心大、信心足，將在往年關(guān)注和重視教育科研的基礎(chǔ)上進一步加強教科室的建設(shè)，力求實現(xiàn)教師培訓(xùn)、教育科研、校本課程開發(fā)等各項工作新的突破，讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團、教育科研究導(dǎo)路航、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程開發(fā)管理的服務(wù)站。三年規(guī)劃的制定，給教科研工作明確的導(dǎo)向和目標(biāo)，21個教研組的全新亮相將成為教科研的中堅力量推動學(xué)校教科研工作邁上一個新的臺階，同時也給科室增加新的壓力和任務(wù)。20xx年學(xué)校借著市教育局“三年攻堅”的契機，學(xué)科建設(shè)更上一臺階，語文、外語、政治、地理、生物五個學(xué)科被確認(rèn)為首批學(xué)科建設(shè)基地。這對我們來說既是一次機遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新，爭取上新臺階。
(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個體發(fā)展方向趨同。
以往教科室的很多工作都是在學(xué)?；蚋弦患墕挝坏慕y(tǒng)一要求下展開，教研組及教師的教學(xué)研究活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因為，研究源于問題，問題源于對教育教學(xué)實踐的思考，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是我們研究的重點。所以，我們的工作計劃不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目標(biāo)采用何種形式開展何種類型的教研活動等的計劃。同時，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的.信息向教師們傳達本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教研活動，讓我們的教師根據(jù)個人意愿和特點早做計劃和準(zhǔn)備。另外，本學(xué)期末而不是下學(xué)期初，教師應(yīng)該擬定具體的教學(xué)計劃以及教研計劃，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。
（二）落實常規(guī)，努力讓常規(guī)教研活動在教學(xué)實踐中顯實效。
1、教研組常規(guī)教研活動務(wù)求落到“校本教研、校本教材建設(shè)、課堂教學(xué)研究、高考研究、學(xué)科競賽研究”之實處。常規(guī)教研活動要注重實效，杜絕走過場的形式主義，教研組長應(yīng)該發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動，認(rèn)真組織和實施每一次教研活動。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的力度。
2、課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。
(1)課題研究將遵循五個結(jié)合。
校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合；理論與實踐相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題研究與長期大課題研究相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。
(2)校級課題研究以校本教研為重點。
課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進行研究。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式，要求每個教研組申報一個課題，一學(xué)年結(jié)題，結(jié)題報告中應(yīng)有研究過程的體會，有研究成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標(biāo)之一。
3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報課、競賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進作用。根據(jù)《特級教師、學(xué)科帶頭人、市級骨干教師管理細(xì)則》的要求，每期將安排骨干教師每人上一堂示范課；每個教研組每期推出一堂全校性的研究課。
4、組織好校本培訓(xùn)和教師的崗位培訓(xùn)工作。這項工作既關(guān)系到教師的專業(yè)成長，又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真，我們有信心將該項工作做好。
（三）管理創(chuàng)新，努力激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)、教研結(jié)合的內(nèi)在動力。
1、科室工作計劃公開透明。教科室將20xx年度工作計劃及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教師。讓有心開展教研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。
2、為增強校本教研管理的針對性、實用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過程中的積極作用，讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。
2、課題和論文等的管理，化散為整?？剖胰耸钟邢蓿挛锓彪s，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。為此，我們將一改原來，上傳下達，反復(fù)傳達但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團體、教師個人樹立“我對自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對我負(fù)責(zé)”的意識，主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達信息，及時按要求反饋教研進展或成果。如：論文收集、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔(dān)或申請。
3開發(fā)新形式，搭建更多展示平臺。本年度，教科室將開發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌計劃與教師自愿申報相結(jié)合，舉辦“民師講壇”系列校內(nèi)公開講座。另外，教師可以根據(jù)自身特點申請教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式展示或探討空開課。利用校園網(wǎng)，開通并精選優(yōu)秀博客搭建更自由的交流學(xué)習(xí)平臺并適時邀請專家學(xué)者在線交流討論。征集優(yōu)秀教育教學(xué)論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創(chuàng)作，邀請專家評審并修改編著成冊或推薦發(fā)表、出版。
4、多元評價，讓教師各盡其才、百花齊放。我們將在評選年度“十佳骨干教師””“十佳青年教師”“十佳教育管理工作者”“十佳服務(wù)職工”的基礎(chǔ)上，追加評選“優(yōu)秀科研獎”“年度讀書人物”，推選打造南方中學(xué)“有效課堂教學(xué)”樣板等。
（一）各教研組常規(guī)教研活動工作目標(biāo)和要求。
各組教研活動要求按質(zhì)按量完成，注重實效，形成積極學(xué)習(xí)、熱情參與、認(rèn)真研討的教研氛圍，本年度要求各組進行16次組內(nèi)教研活動（每兩周一次）。大體安排及要求如下：
1、研討、制定各教研組《工作計劃》（活動次數(shù)為1次）。
傳達學(xué)校第一次教研組長工作會議精神；認(rèn)真研究制定教研組年度工作計劃，做到計劃明確細(xì)致、措施能確保計劃順利實施，能預(yù)期每一次活動的良好效果?！督萄薪M工作計劃》于開學(xué)第二周內(nèi)交教科室。
2、教材及教法研究（活動次數(shù)為6次）。
要求認(rèn)真研究教材體系，認(rèn)真研究教法；每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點研究出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實有效的課堂教學(xué)模式或方法。
3、新課程理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)（活動次數(shù)為2次）。
4、說課、聽課與評課（活動次數(shù)為5次）。
說課是教研活動的一種有效形式，通過“說課”活動加強教材研究，鍛煉年青教師駕馭教材的能力。建議每個教研組安排2至3次組內(nèi)說課活動。
上研究課與評課的基本要求是：教研活動時間全組第一節(jié)課聽研究課，第二節(jié)全組評課。老教師要指導(dǎo)年青教師如何評課，每次評課要求一人做主評人，建議讓年輕教師多鍛煉，待主評人評課后，全組再作補充，形成綜合評價意見。
5、校本課程建設(shè)、教材開發(fā)研究（1次）。
建議做好三項工作：（1）加強校本課程建設(shè)的理論學(xué)習(xí)；（2）完善本學(xué)科校本課程開發(fā)計劃；（3）編寫出校本教材。
6、機動時間1次。
（二）積極組織、配合五個學(xué)科基地的相關(guān)活動和工作。（機動）。
（三）全校性教研活動安排和要求。
見附表。
（四）課題研究和課程開發(fā)。
1、做好原有課題的管理、督促和指導(dǎo)工作。重點督促好“十二五課題”的開題工作及校本課題的研究工作。
2、“將學(xué)校教育發(fā)展的共同愿景課程化”是我們本年度課程開發(fā)、實施、管理和指導(dǎo)的重心。我們將聘請專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深入研究，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來。
（五）加強高考研究。
1、本年度教科室仍把對高三復(fù)習(xí)研究工作作為重點工作之一。加強與高考資料聯(lián)系校的資料交流，并充分利用交流資料進行高考研究。
2、做好高考信息的收集與篩選，將結(jié)合去年的成功經(jīng)驗，做好具體工作。
（六）做好各種考試的命題工作。
提前組織相關(guān)命題人學(xué)習(xí)命題要求，做好相關(guān)的保密工作，并在考試前一周收齊各科命卷，及時交付教務(wù)科制卷。
(七)加強校際聯(lián)系，整合、利用優(yōu)勢資源。
四市九校聯(lián)合教研。加強九校在教育教學(xué)管理方面的合作與交流，推動高中新課程改革，探索新課程背景下的教育教學(xué)模式，加深兄弟學(xué)校之間的深厚情誼，共同提高各校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。20xx年要更加加強與外校的交流，與至少10所以上名校建立長期教學(xué)交流、考試研究、資源共享關(guān)系。
（8）其它事項。
1、編印“南中課改”資料。（校本教材、案例、敘事、論文、課堂實錄、主題班會、困惑思考、經(jīng)驗成果）。
2、積極組織校內(nèi)培訓(xùn)：校本培訓(xùn)、高級計算機過級培訓(xùn)。
3、組織高中研究性學(xué)習(xí)中期交流展示兩次，結(jié)題展示兩次。
時間工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人。
1月份組織期末考試命題工作。
1月份教研組工作考核，總結(jié)一年來的成績和經(jīng)驗。
1月份搜集整理各學(xué)科教學(xué)實踐中存在的主要問題。
1月份十二五課題開題工作。
2月份修改完善關(guān)于增強校本教研管理有效性的有關(guān)規(guī)定。
2月份修改完善師徒結(jié)對相關(guān)管理評價規(guī)定。
2月份公布并宣傳本年度教科研主要活動安排。
3月份收集教研組及教師個人年度教研計劃。
3月份統(tǒng)一安排好20xx年上學(xué)期骨干教師公開課。
3月份校本教材審評專題會議。
3月份教研組長會議（布置20xx年上學(xué)期工作）。
3月份南方“有效課堂教學(xué)”樣板選評推廣。
4月份高三高考研討會。
4月份高二學(xué)業(yè)水平考試研討會。
4月份組織期中考試命題工作。
4月份“營造書香校園”讀書節(jié)系列活動。
5月份省教育學(xué)會、省教科院教學(xué)論文征集。
6月份高中一二年級研究性學(xué)習(xí)交流、結(jié)題展示。
6月份組織期末考試命題工作。
6月份教研組工作考核總結(jié)。
6月份新課程教育教學(xué)敘事、案例征集。
6月份20xx上半年科研成果統(tǒng)計。
7-8月份暑假教師培訓(xùn)（市級培訓(xùn)、校級新教師培訓(xùn)）。
9月份教研組長會議（布置20xx年下學(xué)期工作）。
9月份普通話推廣周系列活動。
9月份統(tǒng)一安排好20xx年下學(xué)期骨干教師公開課。
9月份省市教育學(xué)會、繼續(xù)教育學(xué)會教學(xué)論文征集。
10月份配合學(xué)校做好校級骨干教師的評選。
10月份新教師匯報課。
10月份新老教師師徒結(jié)對。
10月份省市教育學(xué)會、繼續(xù)教育學(xué)會教學(xué)論文征集。
11月份組織期中考試命題工作。
11月份新課程教育教學(xué)敘事、案例征集。
12月份學(xué)科基地相關(guān)活動總結(jié)。
12月份十二五課題進展反饋督促。
12月份高中研究性學(xué)習(xí)中期交流。
12月份新課程教育教學(xué)敘事、案例評審，文集編著。
12月份九校聯(lián)考。
12月份年度工作總結(jié)。
12月份校本培訓(xùn)年度總結(jié)及公示。
12月份20xx全年科研成果統(tǒng)計。
20xx年最新南方。
中學(xué)教科處工作計劃篇一
以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨，以提高教師教科研能力為切入點，促進教師隊伍素質(zhì)的`全面提升。開發(fā)教育科研潛能，激活教研活力，將研、訓(xùn)、學(xué)融為一體。緊緊圍繞我?！熬G色教育”的辦學(xué)理念，深化教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量，推進素質(zhì)教育。
總目標(biāo)：遵循科研興師、教研興教、科研興校的學(xué)校發(fā)展規(guī)律，強化“教育科研是教育發(fā)展第一生產(chǎn)力”的意識，遵循教育科研規(guī)律，扎扎實實做好教學(xué)改革的每一個環(huán)節(jié)，提高教師教學(xué)活動的實效性，切實全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。打造一支業(yè)務(wù)精良、科研能力較強的教師隊伍，為實現(xiàn)“綠色教育”奠定基礎(chǔ)。
（一）、聚焦真問題，開展真研究，深入推進課題研究。
1、深入推進“大課題引領(lǐng)，小專題切入——融合特色，立足學(xué)科——深研課堂，走向素養(yǎng)”的研究策略，圍繞四項行動，聚焦基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的深度教學(xué)、深度學(xué)習(xí)中存在的真問題，開展“教-學(xué)-評一致性”研究，形成“問題課題化、課題課程化、課程序列化”的研究模式。
2、以生命化課堂的研究為引領(lǐng)，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。課堂是教學(xué)的主陣地，對課堂教學(xué)的改革，是我們永恒追求的目標(biāo)。自“十一五”開始，我們就聚焦課堂教學(xué)的改革，在生命化課堂的引領(lǐng)下，課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化，我們將隨著時代的變化，與時俱進?！笆濉逼陂g，我們在打造自主高效生命化課堂的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對課堂教學(xué)進行研究，并把研究的重點放在信息技術(shù)環(huán)境下，課堂教學(xué)的改革。借助現(xiàn)代化技術(shù)手段，給學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的學(xué)習(xí)空間，提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，為自主高效的生命化課堂助一臂之力。
3、今年我們將以高階思維和深度學(xué)習(xí)為我們的生命化課堂研究助力，提升學(xué)生素養(yǎng)。創(chuàng)新開展主題教研活動。繼續(xù)以“同研一節(jié)課”活動為載體，使主題教研的內(nèi)容圍繞著重點課題深入展開，在實踐中研究，在研究中實踐。
（二）、堅定成果意識，強化成果的提煉推廣。
1、每學(xué)期開展小課題成果評選活動，以評選促老師的研究，以評選促成果的推廣。
（三）、深入推進優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)。
在協(xié)作區(qū)優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)上，學(xué)校著力于學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科的建設(shè)，讓優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)成為學(xué)校的一大亮點。學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)以“系統(tǒng)思考、統(tǒng)籌規(guī)劃—整體推進、重點突破—總結(jié)反思、呈現(xiàn)成果”為的基本思路。
1、加大教科研管理力度。牢固樹立“科研興師、科研興教、科研興校”的意識。逐步完善網(wǎng)格化教育科研組織管理。加強理論學(xué)習(xí)，提升教師的理論素養(yǎng)，切實發(fā)揮教育科研先導(dǎo)和驅(qū)動作用。加大“生命化課堂”的研究力度，以生命化課堂”引領(lǐng)教科研工作。
2、加大教科研方面的資金投入。聘請專家進行科研方面的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中改變教育理念，開闊視野。加大教師外出學(xué)習(xí)的投入，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機會。及時推廣優(yōu)秀的科研成果，并對取得優(yōu)秀科研成果的教師給予一定的獎勵。
3、強化教育科研成果推廣應(yīng)用。通過課題交流會、課題成果推廣會、現(xiàn)場會等對已取得的優(yōu)秀科研成果大力推廣。典型帶動，全面推廣，點面結(jié)合，培養(yǎng)我校的科研專家，促進全體教師科研水平的提高。
中學(xué)教科處工作計劃篇二
2．召開學(xué)科帶頭人與課題組長會議，交流本學(xué)期各課題實施的設(shè)想。
3．組織數(shù)學(xué)教研組進行“六年級課程統(tǒng)整指南”的討論修訂活動。
4．分別召開六年級、七年級、八年級、九年級班主任及語、數(shù)、英教師會議，布置學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本、課堂紀(jì)律跟蹤手冊、個別學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計劃工作。
1．生命教育展示，綜合實踐活動方案設(shè)計研究課交流。
2．組織數(shù)學(xué)教研組學(xué)習(xí)課程統(tǒng)整理論和課程標(biāo)準(zhǔn)。
3．召開六、七、八年級語、數(shù)、英備課組長會議，“學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格及指導(dǎo)策略”介紹。
1．學(xué)科帶頭人及各課題組長結(jié)合課題開設(shè)研究課。
2．組織數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究課的說課、聽課、評課。
3．召開六、七、八年級語、數(shù)、英備課組長會議，交流學(xué)生學(xué)習(xí)個別輔導(dǎo)計劃工作實施情況。
4．籌備“范式工程”展示，做好初中實驗探究類活動指導(dǎo)對策研究課的備課與說課工作。
十二~一月份：
1．“范式工程”研究課展示。
2．各課題組長進行課題研究的階段總結(jié)與交流工作，整理資料。
3．檢查各課題組活動記錄。
4．做好所有相關(guān)案例分析與科研論文的資料收集工作。
中學(xué)教科處工作計劃篇三
以貫徹實施上海二期課改工作為重點，以區(qū)生命教育試點校的創(chuàng)建和區(qū)域性課程統(tǒng)整研究為契機，以校本教研為工作和研究載體，積極探討我校以“自修行為、自我管理和自主學(xué)習(xí)”為內(nèi)涵的“學(xué)生主動發(fā)展”的教育教學(xué)研究，鼓勵一線教師在課堂教學(xué)中從事理論結(jié)合實際的探索和研究。在全面提高教育科研工作管理水平的基礎(chǔ)上，抓好各個層次的課題研究項目，力求培養(yǎng)一支能教學(xué)，能研究的學(xué)校教科研教師骨干隊伍，并不斷推動學(xué)校教科研工作深入開展。
參與區(qū)域性的數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究，對我校今年的教科研工作將起到一個較大的推動作用，我校將抓住契機，根據(jù)校情，在充分協(xié)商和具體研究的情況下，力爭搞好此項研究，并在已形成研究方案的基礎(chǔ)上，做好如下工作：
（1）積極抓好課程統(tǒng)整指南的編寫工作。
開學(xué)初，學(xué)校教科室將與具體實行研究的教師共同合作，完成本校六年級數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整指南的編寫工作。
（2）立足校本教研推動課題研究。
為有力推動學(xué)校數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整的課題研究任務(wù)，以數(shù)學(xué)教研組為試點，改進和完善教學(xué)研究制度和工作方式，建立適應(yīng)新課程和教師發(fā)展需要的民主、合作、開放、有效的校本教研機制。為此，教科室將深入數(shù)學(xué)教研組，堅持圍繞數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整的課題要求定期組織教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，組織教師剖析學(xué)生現(xiàn)狀和各類教材特點，商討和修訂課程統(tǒng)整指南，利用教學(xué)交流，邀請有關(guān)專家和教研員，借課說課，深化探討課程統(tǒng)整的教學(xué)整體設(shè)計，結(jié)合理論學(xué)習(xí)、課例探討和組內(nèi)協(xié)作學(xué)習(xí)推動課題的不斷深化。
（3）借教學(xué)交流探討統(tǒng)整設(shè)計。
11月-12月，開展一次圍繞課程統(tǒng)整研究的宛平、田三校際互動教學(xué)交流活動，旨在通過兩所實驗校間的教學(xué)交流，探討課程統(tǒng)整的有效教學(xué)設(shè)計和實施方法。
結(jié)合“百題工程”和“范式工程”等徐匯區(qū)區(qū)域性重點工作的推進，我校的“初中實驗探究類活動的指導(dǎo)對策研究”、“初中綜合實踐。
活動方案。
的開發(fā)與設(shè)計研究”和“初中理科探究式課堂教學(xué)方法的研究”三項課題研究項目均已被納入“百題工程”和區(qū)二期課改理科教師研究專項課題，在已初步落實和開展一學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將結(jié)合以下各類教學(xué)展示活動，交流部分研究經(jīng)驗和成果：
（1）開展生命教育展示，推進綜合實踐活動的開發(fā)。
“生命教育試點?！钡慕ㄔO(shè)任務(wù)是學(xué)校發(fā)展的重要契機，本學(xué)期圍繞“學(xué)會生存，珍愛生命”為主題的生命教育展示活動，展示和交流近階段我校綜合實踐活動的開發(fā)與設(shè)計研究情況，并為三年后最終逐步確立起“課程拓展，學(xué)科體現(xiàn)”為主導(dǎo)的生命教育工作特色奠定工作基礎(chǔ)。
（2）參與“范式工程”展示，深化實驗探究類活動研究。
力爭參與“范式工程”展示，交流我校近階段在初中實驗探究類活動中的指導(dǎo)對策研究情況與經(jīng)驗。
（3）參與“校學(xué)科帶頭人”展示，探討理科探究式教學(xué)。
結(jié)合學(xué)校學(xué)科帶頭人的教學(xué)展示，邀請相關(guān)教研員就課題研究作深入指導(dǎo)，進一步推進我校的理科探究式課堂教學(xué)研究。
“主體教育”是學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略思想，面對外來務(wù)工子女日益增多的生源狀況和新一輪課堂教學(xué)改革的需求，為積極探討在新的平臺上構(gòu)建“以學(xué)生的主動發(fā)展為本”的課堂教學(xué)，我校努力在自身研究的基礎(chǔ)上，廣泛吸納區(qū)域內(nèi)其他學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗。櫻花中學(xué)的“小班化教育研究”為學(xué)校深入進行“學(xué)生主動發(fā)展”研究提供了值得借鑒的經(jīng)驗，今年已向區(qū)教科室申報了“‘個性分層教育’與初中生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)”的課題推廣研究項目。本學(xué)期，將結(jié)合課題推廣研究工作做好如下工作：
（1）六至八年級全面實施學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本。
（2）六至九年級實施部分學(xué)生課堂紀(jì)律跟蹤手冊。
（3）六至八年級語、數(shù)、英教師，針對所有執(zhí)教班內(nèi)至少2名學(xué)習(xí)困難學(xué)生或外來務(wù)工子女學(xué)生中學(xué)習(xí)困難的個體，嘗試運用學(xué)習(xí)個別輔導(dǎo)計劃進行學(xué)法指導(dǎo)和個體輔導(dǎo)，積累過程資料，并至少為其中1名外來務(wù)工子女學(xué)習(xí)困難學(xué)生建立個別輔導(dǎo)檔案。
（4）配合教導(dǎo)處和政教處，開好各年級的部分學(xué)生會議。
1、積極參與市級課題的申報工作，爭取在市級課題申報工作中能有所收獲。
2、對校內(nèi)現(xiàn)有的各級各類研究項目，將要求各課題組進一步形成課題研究的常規(guī)制度，做到有目標(biāo)，有計劃地定期開展研究，及時記錄研究過程，尤其注意研究過程的資料積累、整理、歸檔。
3、規(guī)范各級各類會議制度，將逐步建立健全各課題組一月一次的研究制度，期中、期未兩次的課題組長總結(jié)交流制度，以此來落實課題研究的過程，促進課題健康正常地運作。
4、配合區(qū)教科室，努力完成20xx年度學(xué)校教育科研的年檢工作。
積極參與科技教育實驗基地校的工作，具體做好以下各項工作：
1、積極參與科技教育國際論壇的研討會工作，參與論文提交。
2、全面完成我?！冻踔欣砜普n堂教學(xué)中科技教育滲透的研究》結(jié)題工作。
3、制定我校的科技教育計劃，做好近三年實驗基地學(xué)校的建設(shè)總結(jié)工作，積極參與“十五”基地學(xué)校的評優(yōu)工作。
4、積極申報上海市科技教育研究所基地學(xué)校的申報工作。
1.制定教科研。
工作計劃。
2.召開學(xué)科帶頭人與課題組長會議，交流本學(xué)期各課題實施的設(shè)想。
3.組織數(shù)學(xué)教研組進行“六年級課程統(tǒng)整指南”的討論修訂活動。
4.分別召開六、七、八、九年級班主任及語、數(shù)、英教師會議，布置學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本、課堂紀(jì)律跟蹤手冊、個別學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計劃工作。
1.生命教育展示，綜合實踐活動方案設(shè)計研究課交流。
2.組織數(shù)學(xué)教研組學(xué)習(xí)課程統(tǒng)整理論和課程標(biāo)準(zhǔn)。
3.召開六、七、八年級語、數(shù)、英備課組長會議，“學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格及指導(dǎo)策略”介紹。
1.學(xué)科帶頭人及各課題組長結(jié)合課題開設(shè)研究課。
2.組織數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究課的說課、聽課、評課。
3.召開六、七、八年級語、數(shù)、英備課組長會議，交流學(xué)生學(xué)習(xí)個別輔導(dǎo)計劃工作實施情況。
4.籌備“范式工程”展示，做好初中實驗探究類活動指導(dǎo)對策研究課的備課與說課工作。
十二~一月份：
1.“范式工程”研究課展示。
2.各課題組長進行課題研究的階段總結(jié)與交流工作，整理資料。
3.檢查各課題組活動記錄。
4.做好所有相關(guān)案例分析與科研論文的資料收集工作。
中學(xué)教科處工作計劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會和貫徹二期課改精神，以學(xué)校新三年規(guī)劃發(fā)展為契機，以科研促教學(xué)、以科研促發(fā)展，聚焦課堂，深入教育研究，進一步為提高學(xué)?？蒲泄ぷ鞯乃剑箤W(xué)校的科研工作與教育、教學(xué)工作協(xié)同發(fā)展，共同提高。同時，為教師做好服務(wù)工作，組織學(xué)校教師培訓(xùn)工作順利進行，使科研室成為教師的理論研究和提高自身素養(yǎng)的舞臺。
二.工作目標(biāo)：
1.加強學(xué)校龍頭課題的研究力度，加強課堂教育教學(xué)和理論研究的深度，課題研究與學(xué)校教育改革融合起來，形成以學(xué)校整體發(fā)展為依托，全面帶動學(xué)校工作的龍頭課題以及其他課題的研究，為學(xué)校形成“和諧教育”的辦學(xué)特色提供保障。
2.理論學(xué)習(xí)與教學(xué)結(jié)合，倡導(dǎo)以校為本的教研制度建設(shè)，引導(dǎo)教師圍繞教學(xué)，努力研究和解決基礎(chǔ)教育課程改革中遇到的新情況和新問題，在行動中研究。
3.努力提升教師對于教育教學(xué)的反思，總結(jié)能力，提高教師科研論文撰寫能力，增強自主學(xué)習(xí)的意識，利用網(wǎng)絡(luò)交流科研心得。
4，積極鼓勵教師參加各類培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)和師德。
三，具體工作：
1，抓好重點課題，求深度：
(1)新學(xué)期繼續(xù)對于學(xué)校龍頭課題進行深入研究，在不斷學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，根據(jù)各子課題的研究計劃以及學(xué)?？傉n題的`實施計劃，分步驟實施，以課題推動學(xué)校進一步發(fā)展。
(2)學(xué)科課題與教研活動，教師培訓(xùn)課程相結(jié)合，放入教研活動的計劃中去，建立一個高水平的教學(xué)研究集體，同伴互助，共同提高，在互學(xué)中共同成長。
(3)要求各課題組長組織本課題組成員有計劃地開展工作，把工作落到實處，有目的、有組織開展課題研究，定期進行課題階段性成果的匯報交流，并作好記錄，使課題研究真正深入教育教學(xué)實踐。
(4)把課題研究的任務(wù)落實到教研組，使科研主動與教研相結(jié)合；教研組要積極開展研究，把一般思考和實踐提升到科研，使教研活動課題化。
(5)在學(xué)期結(jié)束時，整理各課題的資料，階段成果，總結(jié)經(jīng)驗，提出新計劃。
(6)分段根據(jù)計劃實施關(guān)鍵教育事件項目研究。
(1)宣傳和鼓勵教師撰寫教育、教學(xué)論文，尤其是通過對新教師的校本培訓(xùn)，總結(jié)培訓(xùn)成果，指導(dǎo)和激勵他們搞課題研究，寫教育教學(xué)論文，并在每年進行科研論文案例征集活動，并積極把好的文章選送市洲各類論文征集活動。
(2)做好學(xué)?？蒲泄ぷ髋c教育、教學(xué)工作的溝通與協(xié)調(diào)。課題研究與常規(guī)教育教學(xué)工作相結(jié)合，提倡“教學(xué)敘事”的研究方式，形成“問題、設(shè)計、行動、反思”的基本模式。強調(diào)自我反思，自我成長，開展反思教學(xué)和行動研究。
(3)利用網(wǎng)絡(luò)以及校報，努力辦好教育科研專欄，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)動教師群體尤其是青年沙龍的優(yōu)勢，調(diào)動廣大教師的積極性，了解教育科研研究對于學(xué)校和教師專業(yè)發(fā)展的重要性，以及教師的優(yōu)秀文章的登載。
(4)對教師培訓(xùn)工作資料庫進行梳理，組織教師在不影響工作前提下，參加市各類教師培訓(xùn)工作，在校內(nèi)根據(jù)上學(xué)期的申報組織開展各教研組的教師專業(yè)培訓(xùn)工作。
(5)逐步建立科研例會制度，定期召開科研工作會議，布置研究任務(wù)，討論課題事項，學(xué)習(xí)科研理論。
以上是對于新學(xué)期科研師訓(xùn)工作的初步設(shè)想，我們將在新學(xué)期中認(rèn)真實施，推動南中的科研師訓(xùn)新發(fā)展。
南中教務(wù)處。
月
中學(xué)教科處工作計劃篇五
一、指導(dǎo)思想：
以《禹城市教育振興五年計劃》和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以禹城市教育局教科研計劃為依據(jù)，以促進教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長為重點，以日常教育教學(xué)為研究對象，堅持教研科研一體化、教育教學(xué)一體化、研訓(xùn)一體化的原則，廣泛開展以校為本的教科研活動，積極促進教育理論與實踐的結(jié)合，促進教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，逐步形成以校本化教研科研為重點的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運行機制，探索總結(jié)教研、科研、培訓(xùn)互相促進的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。
二、工作目標(biāo)：
1、進一步更新教育觀念。加強思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。
2、扎實開展校本教研。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個重點，深入開展“以任務(wù)驅(qū)動型教研、問題解惑型教研”，“同課異構(gòu)”、“同構(gòu)異教”、“撰寫有一定深度的教學(xué)反思”等多元化的校本研究活動。
3、進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育科研能力。構(gòu)建教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，全面提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)為目的的教師專業(yè)發(fā)展成長機制。
4、深入扎實推進小課題研究和市立項課題研究。鞏固已結(jié)題的科研成果，繼續(xù)深入扎實的開展好小課題研究，解決問題，改進教學(xué)，力求取得更好、更大的成效。
三、具體措施。
1、以學(xué)習(xí)促反思，提高認(rèn)識。
繼續(xù)通過理論學(xué)習(xí)來更新觀念，不斷增強課改意識，提高課改能力，促進教師對自身教育教學(xué)行為的反思分析，從而不斷提高教學(xué)水平。
（1）組織教師深入學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論及其他現(xiàn)代教育教學(xué)理論，及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并能把理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實際、課題專題研究相結(jié)合，為課堂教學(xué)服務(wù)，幫助分析與解決課堂教學(xué)中的實際問題。
（2）及時開展多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取多元的學(xué)習(xí)方法，個體學(xué)習(xí)、專題講座學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過自我反思、合作交流、專業(yè)引領(lǐng)等學(xué)習(xí)途徑不斷滿足自身需求，提高學(xué)習(xí)實效。
（3）在學(xué)習(xí)的.基礎(chǔ)上，教師要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會、實踐體會，積極撰寫教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析等，并能與同伴開展專題交流，分享經(jīng)驗與收獲，同時進一步提高學(xué)習(xí)認(rèn)識，學(xué)有所得。
2、以課題促研究，深化改革。
深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學(xué)中的疑難問題，推進課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。
不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進行日常的教育教學(xué)工作。
（1）定期進行課題研究交流例會，注重課題研究的計劃性、實效性。課題研究人員注意記錄好研究資料，匯報課題研究情況；要認(rèn)真做好課題研究的階段總結(jié)報告或研究結(jié)題報告，撰寫一篇與課題相關(guān)的經(jīng)驗論文或案例。
（2）課題組與教研組相結(jié)合積極開展實驗工作，定期舉行課題研究專題培訓(xùn)，加強課題操作過程的指導(dǎo)；組織教師按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合。
（3）抓好課題研究的過程管理，注意落實研究計劃，搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料；加強課題實驗工作的階段總結(jié)。
3、以活動促發(fā)展，豐富內(nèi)涵。
充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在促進教師專業(yè)成長和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用，求真務(wù)實地組織校本教研活動。
（1）制定教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立專業(yè)成長檔案袋。
（2）落實各類教研活動計劃，實施備課組教研活動制度。教研組形成規(guī)范有序的研究氛圍，每月組織2次以上的集體研討活動，圍繞教學(xué)工作中生成的核心問題，提出解決問題的措施，有活動方案、記錄與總結(jié)。
（4）組織校內(nèi)課堂教學(xué)競賽活動，努力實現(xiàn)學(xué)校教師在縣級以上教學(xué)競賽中獲獎面大，層次高。
4、以宣傳促推廣，注重交流。
努力發(fā)揮骨干教師的示范作用，及時向兄弟學(xué)校、社會各界介紹我校教科研工作動態(tài)，宣傳教科研工作成果，以期產(chǎn)生良好的社會影響，提高學(xué)校教科研工作的知名度。
（1）及時報道我校的教科研動態(tài)、亮點。
（2）積極向上級報刊推薦教師的教育教學(xué)論文或案例，充分發(fā)揮教科室服務(wù)作用，交流、推廣教師的教科研成果。
（3）將優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)反思、研究報告等整理、匯編成冊，有一定數(shù)量的優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)反思在市級以上展示交流；展示我校教師實施校本教研的亮麗風(fēng)采。
（4）完成有關(guān)部門布置的工作。
四、具體安排。
1、元月、總結(jié)上學(xué)年工作，完成各級課題研究年度階段總結(jié)。制定新學(xué)年教育科研工作計劃。
2、二月、召開教研組長和課題組長主持人會議，制定新學(xué)年的工作計劃，安排新學(xué)年的工作。
3、三月、舉行高效課堂比賽。
4、四月、配合禹城市教育局教科所，組織開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。
5、五月、完善《關(guān)于深化中小學(xué)教育科研工作的意見》，進一步規(guī)范學(xué)校日常教育科研工作，舉行第四屆教學(xué)基本功大賽。
6、六月、立項課題的研究進行階段性總結(jié)。
7、七月、對學(xué)校教科室工作進行總結(jié)，教研課、教學(xué)反思等檢查匯總。
8、八月、配合教育局的教育科研檔案專項檢查活動，各課題組按要求匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。
9、九月、對各課題組長進行培訓(xùn)，組織青年教師上示范課。參加《禹城市教育科研課題研究專題研討會議》，指導(dǎo)我校各項“德州市教育科研十二五規(guī)劃20課題”撰寫中期研究報告，深化課題研究工作。
10、十月、安排我校新一輪教師小課題申報工作。
11、十一月、結(jié)合教育局開展教育科研“下鄉(xiāng)進校”活動，重點研討課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
12、十二月、對全校教師進行教科研工作考核，完成教科研工作總結(jié)。
中學(xué)教科處工作計劃篇六
以貫徹實施上海二期課改工作為重點，以區(qū)生命教育試點校的創(chuàng)建和區(qū)域性課程統(tǒng)整研究為契機，以校本教研為工作和研究載體，積極探討我校以“自修行為、自我管理和自主學(xué)習(xí)”為內(nèi)涵的“學(xué)生主動發(fā)展”的教育教學(xué)研究，鼓勵一線教師在課堂教學(xué)中從事理論結(jié)合實際的探索和研究。在全面提高教育科研工作管理水平的基礎(chǔ)上，抓好各個層次的課題研究項目，力求培養(yǎng)一支能教學(xué)，能研究的學(xué)校教科研教師骨干隊伍，并不斷推動學(xué)校教科研工作深入開展。
參與區(qū)域性的數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究，對我校今年的教科研工作將起到一個較大的推動作用，我校將抓住契機，根據(jù)校情，在充分協(xié)商和具體研究的情況下，力爭搞好此項研究，并在已形成研究方案的基礎(chǔ)上，做好如下工作：
（1）積極抓好課程統(tǒng)整指南的編寫工作。
開學(xué)初，學(xué)校教科室將與具體實行研究的教師共同合作，完成本校六年級數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整指南的編寫工作。
（2）立足校本教研推動課題研究。
為有力推動學(xué)校數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整的課題研究任務(wù)，以數(shù)學(xué)教研組為試點，改進和完善教學(xué)研究制度和工作方式，建立適應(yīng)新課程和教師發(fā)展需要的民主、合作、開放、有效的校本教研機制。為此，教科室將深入數(shù)學(xué)教研組，堅持圍繞數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整的課題要求定期組織教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，組織教師剖析學(xué)生現(xiàn)狀和各類教材特點，商討和修訂課程統(tǒng)整指南，利用教學(xué)交流，邀請有關(guān)專家和教研員，借課說課，深化探討課程統(tǒng)整的教學(xué)整體設(shè)計，結(jié)合理論學(xué)習(xí)、課例探討和組內(nèi)協(xié)作學(xué)習(xí)推動課題的不斷深化。
（3）借教學(xué)交流探討統(tǒng)整設(shè)計。
11月-12月，開展一次圍繞課程統(tǒng)整研究的宛平、田三校際互動教學(xué)交流活動，旨在通過兩所實驗校間的教學(xué)交流，探討課程統(tǒng)整的有效教學(xué)設(shè)計和實施方法。
結(jié)合“百題工程”和“范式工程”等徐匯區(qū)區(qū)域性重點工作的推進，我校的“初中實驗探究類活動的指導(dǎo)對策研究”、“初中綜合實踐活動方案的開發(fā)與設(shè)計研究”和“初中理科探究式課堂教學(xué)方法的研究”三項課題研究項目均已被納入“百題工程”和區(qū)二期課改理科教師研究專項課題，在已初步落實和開展一學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將結(jié)合以下各類教學(xué)展示活動，交流部分研究經(jīng)驗和成果：
（1）開展生命教育展示，推進綜合實踐活動的開發(fā)。
“生命教育試點?！钡慕ㄔO(shè)任務(wù)是學(xué)校發(fā)展的重要契機，本學(xué)期圍繞“學(xué)會生存，珍愛生命”為主題的生命教育展示活動，展示和交流近階段我校綜合實踐活動的開發(fā)與設(shè)計研究情況，并為三年后最終逐步確立起“課程拓展，學(xué)科體現(xiàn)”為主導(dǎo)的生命教育工作特色奠定工作基礎(chǔ)。
（2）參與“范式工程”展示，深化實驗探究類活動研究。
力爭參與“范式工程”展示，交流我校近階段在初中實驗探究類活動中的指導(dǎo)對策研究情況與經(jīng)驗。
（3）參與“校學(xué)科帶頭人”展示，探討理科探究式教學(xué)。
結(jié)合學(xué)校學(xué)科帶頭人的教學(xué)展示，邀請相關(guān)教研員就課題研究作深入指導(dǎo)，進一步推進我校的理科探究式課堂教學(xué)研究。
“主體教育”是學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略思想，面對外來務(wù)工子女日益增多的生源狀況和新一輪課堂教學(xué)改革的需求，為積極探討在新的平臺上構(gòu)建“以學(xué)生的主動發(fā)展為本”的課堂教學(xué)，我校努力在自身研究的基礎(chǔ)上，廣泛吸納區(qū)域內(nèi)其他學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗。櫻花中學(xué)的“小班化教育研究”為學(xué)校深入進行“學(xué)生主動發(fā)展”研究提供了值得借鑒的經(jīng)驗，今年已向區(qū)教科室申報了“‘個性分層教育’與初中生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)”的課題推廣研究項目。本學(xué)期，將結(jié)合課題推廣研究工作做好如下工作：
（1）六至八年級全面實施學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本。
（2）六至九年級實施部分學(xué)生課堂紀(jì)律跟蹤手冊。
（3）六至八年級語、數(shù)、英教師，針對所有執(zhí)教班內(nèi)至少2名學(xué)習(xí)困難學(xué)生或外來務(wù)工子女學(xué)生中學(xué)習(xí)困難的個體，嘗試運用學(xué)習(xí)個別輔導(dǎo)計劃進行學(xué)法指導(dǎo)和個體輔導(dǎo)，積累過程資料，并至少為其中1名外來務(wù)工子女學(xué)習(xí)困難學(xué)生建立個別輔導(dǎo)檔案。
（4）配合教導(dǎo)處和政教處，開好各年級的部分學(xué)生會議。
1、積極參與市級課題的申報工作，爭取在市級課題申報工作中能有所收獲。
2、對校內(nèi)現(xiàn)有的各級各類研究項目，將要求各課題組進一步形成課題研究的常規(guī)制度，做到有目標(biāo)，有計劃地定期開展研究，及時記錄研究過程，尤其注意研究過程的資料積累、整理、歸檔。
3、規(guī)范各級各類會議制度，將逐步建立健全各課題組一月一次的研究制度，期中、期未兩次的課題組長總結(jié)交流制度，以此來落實課題研究的過程，促進課題健康正常地運作。
4、配合區(qū)教科室，努力完成20xx年度學(xué)校教育科研的年檢工作。
積極參與科技教育實驗基地校的工作，具體做好以下各項工作：
1、積極參與科技教育國際論壇的研討會工作，參與論文提交。
2、全面完成我?！冻踔欣砜普n堂教學(xué)中科技教育滲透的研究》結(jié)題工作。
3、制定我校的科技教育計劃，做好近三年實驗基地學(xué)校的建設(shè)總結(jié)工作，積極參與“十五”基地學(xué)校的評優(yōu)工作。
4、積極申報“xx”上海市科技教育研究所基地學(xué)校的申報工作。
2．召開學(xué)科帶頭人與課題組長會議，交流本學(xué)期各課題實施的設(shè)想。
3．組織數(shù)學(xué)教研組進行“六年級課程統(tǒng)整指南”的討論修訂活動。
4．分別召開六、七、八、九年級班主任及語、數(shù)、英教師會議，布置學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本、課堂紀(jì)律跟蹤手冊、個別學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計劃工作。
1．生命教育展示，綜合實踐活動方案設(shè)計研究課交流。
2．組織數(shù)學(xué)教研組學(xué)習(xí)課程統(tǒng)整理論和課程標(biāo)準(zhǔn)。
3．召開六、七、八年級語、數(shù)、英備課組長會議，“學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格及指導(dǎo)策略”介紹。
1．學(xué)科帶頭人及各課題組長結(jié)合課題開設(shè)研究課。
2．組織數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究課的說課、聽課、評課。
3．召開六、七、八年級語、數(shù)、英備課組長會議，交流學(xué)生學(xué)習(xí)個別輔導(dǎo)計劃工作實施情況。
4．籌備“范式工程”展示，做好初中實驗探究類活動指導(dǎo)對策研究課的備課與說課工作。
十二~一月份：
1．“范式工程”研究課展示。
2．各課題組長進行課題研究的階段總結(jié)與交流工作，整理資料。
3．檢查各課題組活動記錄。
4．做好所有相關(guān)案例分析與科研論文的資料收集工作。
中學(xué)教科處工作計劃篇七
指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育局、區(qū)進修校教科室的有關(guān)文件的指導(dǎo)精神，以教育科研為先導(dǎo)，堅持科研為教育行政決策服務(wù)，為教育教學(xué)改革實踐服務(wù)，以課堂教學(xué)落實素質(zhì)教育為重點，充分發(fā)揮科研的統(tǒng)領(lǐng)作用，全面提高教育質(zhì)量。
重點工作：
本學(xué)期在上級有關(guān)部門和校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真積極做好以下各項工作：
一、繼續(xù)加強新課標(biāo)學(xué)習(xí)
二、全面啟動課題研究
對上學(xué)期初一年段《綜合實踐活動與學(xué)科課程關(guān)系的研究》階段工作進行檢查和交流。
2、學(xué)校新課題研究工作展開
（1）本學(xué)期初對學(xué)校新課題進行研討，力求通過市級立項。
（2）各學(xué)科教研組成員在平時教學(xué)中，自覺進行教育科學(xué)有關(guān)理論的研究，把課題研究與教育教學(xué)結(jié)合起來，做到教學(xué)理論與教學(xué)實踐有機結(jié)合，做到既提升教育理念又提高教科研能力更提高教育教學(xué)質(zhì)量。各教師在平時教學(xué)中積極整理和收集教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計，每月至少上交教科室一份本組活動材料（記錄教學(xué)過程中的成敗得失或一些實踐經(jīng)驗或匯報本組課題研究情況等等）。
（3）本學(xué)期各學(xué)科教研組圍繞承擔(dān)的課題每組上好一節(jié)校級公開展示課，學(xué)校進行攝像，上傳有關(guān)教案及反思。（開學(xué)初上報校級公開課時間上傳到教務(wù)處洪祥春主任處）
（4）期末寫好本學(xué)科課題階段性總結(jié)，及時總結(jié)經(jīng)驗，分析不足，提煉成果，把握研究方向，有針對性地做好個案研究與分析，全面系統(tǒng)地做好資料收集與整理工作，做好教科研工作材料的整理工作，使材料具有開放性，創(chuàng)新性和靈活性。使課題研究進一步落到實處。
3、《綜合實踐活動與學(xué)科課程關(guān)系的研究》教研組也做好以上各項工作。（至少上一節(jié)校級公開展示課，相關(guān)材料上傳到“網(wǎng)上鄰居-教科室”）
4、做好教科研的校園網(wǎng)絡(luò)工作，定期、經(jīng)常性地給主頁提供新的教科研動態(tài)和教科研信息。
5、圍繞課題研究的實際情況，舉辦相關(guān)的專題講座，邀請有關(guān)專家、學(xué)者來校指導(dǎo)課題研究工作。
6、繼續(xù)收集、翻印新課程的教育理念、實踐，生活化教育教學(xué)及其他教育科研的理論、好文章、好材料，為課題研究者提供第一手資料。
7、讓全校學(xué)生也充分了解初中研究性學(xué)習(xí)，收集有關(guān)初中研究性學(xué)習(xí)材料,加強校園文化建設(shè)。
三、加強學(xué)校教科室建設(shè)，完善各種規(guī)章制度。
加強課題的過程管理。
2、建立健全教科室檔案。
3、討論、修改、實施《教科室課題研究管理辦法及制度》、《教育科研工作獎勵細(xì)則》。
四、繼續(xù)進行《教苑集》、《秀中課改信息》的編制工作
學(xué)期初進行《教苑集5》的編制工作，不斷豐富教科室的資源，對一個學(xué)年以來的各個學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)反思等材料進行匯編，這是一項長期的工作，它將作為一種制度寫入教科室的制度中。
2、進行每月一期的《秀中課改信息》的編制工作，對學(xué)校的課改情況進行實時報道，對學(xué)校進行宣傳。
各月主要工作安排
九月份：
制定我?？蒲泄ぷ饔媱潯⒉贾霉ぷ?；
十月份：
新課題進行試點；
2、階段小結(jié)。
十一月份：
教苑集及課改信息編制；
請專家下校指導(dǎo)課題開展工作；
十二月份：
課題實驗階段小結(jié)；
教科研工作總結(jié)。
秀中教科室
xx年9月
中學(xué)教科處工作計劃篇八
1、建立教師專業(yè)化成長檔案，加強管理，適時考核，促進教師不斷發(fā)展。
2、加強學(xué)習(xí)，補足底蘊。要求教師采取集中學(xué)習(xí)（聽講座、參加教學(xué)沙龍等）與分散學(xué)習(xí)（進閱覽室、外出學(xué)習(xí)等）相結(jié)合的辦法，廣泛涉獵有關(guān)教育教學(xué)及教育科研方面的一些雜志書刊，增強自己的科研意識，豐富自己的科研底蘊。教師在平時學(xué)習(xí)的過程中勤做筆記、勤于反思、勤寫體會，每周堅持一個小時教育理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真記好一頁學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)筆記要以新課標(biāo)的內(nèi)容為主，并在“學(xué)習(xí)體會”一欄中明確他人的先進理念或做法對自己實施新課標(biāo)的幫助和啟發(fā)，切實提高學(xué)習(xí)筆記的實效。
3、教科室將下發(fā)有關(guān)學(xué)習(xí)材料，希望各位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與新課程實驗的探討交流。
4、加強課題管理，切實提高課題研究實效。我?，F(xiàn)有的市“十一五”立項課題的管理和研究，是教科室工作的重中之重。
5、建立好各級課題的檔案，及時做好各級課題資料的歸檔工作，并督促各級課題組定期開展課題活動。興化市教育局追尋理想課堂子課題負(fù)責(zé)人要按照課題組活動基本要求，對自己負(fù)責(zé)的課題加強管理，在期初要制定課題研究小段計劃，每月有1次課題研究活動。要組織開展教學(xué)沙龍研討活動，并積極指導(dǎo)青年教師開展課題研究，平時能及時積累、及時反思、及時總結(jié)、及時推廣，認(rèn)真填寫各課題臺帳資料。
6、充分發(fā)揮課題的龍頭作用，將課題組活動和學(xué)科組活動有機結(jié)合起來，以教科促教研。在學(xué)科組活動時，參與課題研究的教師要在開設(shè)的公開課或研討課中滲透所研究課題的主題、思想，切實提高研究的實效。各課題負(fù)責(zé)人要對課題組成員的課題研究情況深入了解，并要及時評價、反饋、調(diào)控。
7、加強校本研究，提高師資隊伍建設(shè)水平。我們將積極營造務(wù)實、民主、活躍的教研環(huán)境，鼓勵教師積極參與教研活動，做到互相學(xué)習(xí)、共同切磋、合作研究、分享經(jīng)驗，不斷提高學(xué)校教學(xué)研究的水平；要建立融匯校內(nèi)外教學(xué)研究資源的平臺，要打破學(xué)科之間的封閉狀態(tài)，進行跨學(xué)科的綜合式教研活動；要開展課題聯(lián)動式的教研活動，有效避免課題研究中低層次重復(fù)的現(xiàn)象，最大限度地充實教研內(nèi)涵，提高教研效益；要建立教研激勵機制，定期獎勵教學(xué)研究成果；要把“怎樣反思”“教是為了什么？”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“教師眼中的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“怎樣批改作業(yè)”“教案（學(xué)案）怎么寫”等作為校本研究的基本內(nèi)容。
8、加強服務(wù)職能，研究成果及時總結(jié)推廣。學(xué)校將舉辦教育沙龍，主題圍繞“提高課堂教學(xué)有效策略”等主題學(xué)習(xí)交流探討。
9、教師要及時總結(jié)課堂教學(xué)的得失，及時撰寫教學(xué)案例，并著重對案例的反思，案例的內(nèi)容最好能結(jié)合自己的課題研究。
10、認(rèn)真組織各級各類論文、課件、教學(xué)案例的評選工作，對教師的論文進行選，把好質(zhì)量關(guān)，力爭獲獎。
11、加強各集體備課組的過程管理，提高集體備課活動的水平和實效。完善教科研網(wǎng)絡(luò)。以點帶面，以面促點，推動教科研工作的平衡、縱深發(fā)展。
12、抓好學(xué)科組建設(shè)，各學(xué)科組的工作計劃要檢查落實，各學(xué)科組的資料要全面系統(tǒng)，包括工作計劃、課題方案、在實施過程中的素材、發(fā)表和獲獎的論文等，進一步總結(jié)反思，物化成果。
13、突出對青年教師的教科研工作能力的培養(yǎng)，繼續(xù)落實青藍(lán)工程，通過以老帶新，課堂教學(xué)雙向?qū)W習(xí)研討和觀摩，重點加強青年教師隊伍課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)。
中學(xué)教科處工作計劃篇九
20xx年中考再創(chuàng)佳績，學(xué)校在全市公辦學(xué)校中成為了名副其實的領(lǐng)跑者。為進一步深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，把八中辦成全省乃至全國公辦初中名校，我們還需要更加努力、創(chuàng)新地工作，尤其是教科研部門，充分發(fā)揮先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，在教師隊伍建設(shè)、高效課堂研究和試行、課題研究和教科研常規(guī)工作等方面做出積極的貢獻。本學(xué)期教科研工作的重點是，繼續(xù)協(xié)助學(xué)校加強教師隊伍建設(shè)，全面、深入開展高效課堂研究。
1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以建設(shè)高效課堂研究為突破口，積極推進課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高課堂教學(xué)效率，打造具有八中特色的“輕負(fù)高效”課堂。以“學(xué)”定“教”，以“案”助“學(xué)”，嘗試實施“助學(xué)案”助學(xué)工程。
2.加強《課標(biāo)》(修訂版)和新教材學(xué)習(xí)，實施“教師讀書成長”工程，助推教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主開展教學(xué)研究的能力，促進教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。
3.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強對各級各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)，努力把好事做實。
4.扎實開展校本網(wǎng)絡(luò)教研。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺，開展集體備課、教學(xué)研討等活動，發(fā)揮“同伴互助”的作用，深入開展“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事”等多元化的校本研究。
5.借力各級賽課平臺，助推教師專業(yè)成長。繼續(xù)保持和洋思、杜郎口、東廬、宜興實驗中學(xué)等全國名校的熱線聯(lián)系，積極爭取各級學(xué)習(xí)機會，積極、主動參與全國名?！巴n異構(gòu)”平臺上的交流和展示。
6.充分發(fā)揮專家引領(lǐng)作用。高效利用好我校教師隊伍中專家資源，通過師帶徒、集體備課、評課儀課、報告講座等形式發(fā)揮其智慧。設(shè)法聘請全國著名專家來我校進行課堂教學(xué)指導(dǎo)，為我校高效課堂建設(shè)和教師隊伍成長助力。
7.積極組織教師參加各級各類教研活動，特別要加強和區(qū)教研室的聯(lián)系，強化教研簽到制度。解放思想，主動適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。
8.辦好?？栋酥薪逃?。樹立精品意識，力求把《八中教育》辦出特色，辦成學(xué)校師生學(xué)習(xí)、交流的平臺，辦成學(xué)校對外宣傳的窗口。
9.加強考核，激發(fā)活力。努力探索并制定適合學(xué)校特點的教科研激勵機制，進一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度。嚴(yán)格考核，獎勵教科研成果，激發(fā)教科研熱情，提升學(xué)校教科研的實力。
1.嘗試“助學(xué)案”助學(xué)工程。本學(xué)期在初一語文、數(shù)學(xué)、英語、初三化學(xué)為突破口，組織“助學(xué)案”編寫、使用，下學(xué)期將酌情適時全面鋪開。
2.召開全校教學(xué)工作會議。為布置工作、總結(jié)經(jīng)驗、表彰先進，學(xué)校擬在九月份召開教學(xué)工作會議。
3.課題研究工作落到實處。整理和總結(jié)省級課題《績效考核背景下青年教師隊伍建設(shè)研究》和《有效教學(xué)研究》的研究成果，力爭在本學(xué)期結(jié)題。其他到結(jié)題時間的市級課題也要積極做好結(jié)題的各項準(zhǔn)備工作。
4.努力辦好教學(xué)研究周。組織開展以建設(shè)“高效課堂”為主題的教學(xué)研究這周活動（區(qū)級）。邀請全國名校來我?！巴n異構(gòu)”，爭取在原來辦研究周的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
5.助力教師專業(yè)成長。邀請省教科院辦公室主任、安徽省特級教師夏建華進行主題《進行有效課堂觀察，促進高效課堂建設(shè)》專題報告（8月20日）。擬邀請“生本教育”創(chuàng)始人郭思樂教授或“高效課堂”第一人李炳亭先生來校講學(xué)。
6.積極協(xié)助學(xué)校承辦校長聯(lián)誼會活動和全國語文課堂藝術(shù)研究中心會議。
7.九月份出《八中教育》第四期。
8.積極指導(dǎo)和服務(wù)于教師參加“市學(xué)科帶頭人”和“市骨干教師”評比的相關(guān)工作。
9.做好教科研常規(guī)工作，特別是加強“網(wǎng)絡(luò)教研”的檢查和指導(dǎo)力度。
中學(xué)教科處工作計劃篇十
認(rèn)真貫徹上級教育行政部門的通知、意見和精神，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以校本教研、課題研究為重點，以課堂教學(xué)為基點,以新課改實踐為突破口，強化全局意識、責(zé)任意識、質(zhì)量意識、改革意識、服務(wù)意識，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，知難而進，認(rèn)真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作，全面提高課堂教學(xué)水平，努力開創(chuàng)教科研工作新局面。
1、強化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，提升教師執(zhí)教能力和水平。
2、牢固樹立“以科研帶教研，以教研促科研”的教科研理念。
3、大力推進學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)采用新穎可行的教學(xué)方式手段。
4、加強教研組、備課組的規(guī)范化、制度化建設(shè)，發(fā)揮組長的協(xié)調(diào)功能。
5、有效開展“教學(xué)四項規(guī)范達標(biāo)”活動，使教師教學(xué)工作規(guī)范化、科學(xué)化。
6、努力創(chuàng)設(shè)教科研氛圍，開展教學(xué)評比活動，鼓勵教師積極參加。
7、繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長舞臺，發(fā)揮骨干教師作用。
8、切實完善管理制度，校園文化氛圍更加濃厚，科研氣息更加強烈。
教科室確立“教學(xué)副校長——教科室主任——教研組長——備題組長——教師個人”五級管理體系，通過組織機構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實，職責(zé)分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實處，進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度，形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。
1、半日教研活動是教師進行集體備課、課堂教學(xué)研討、讀書學(xué)習(xí)的固定時間，為教師交流教學(xué)經(jīng)驗、提升教學(xué)水平起到了重要的作用。本學(xué)期不僅要不遺余力地加大推行半日教研活動，并且要進一步增強教研活動內(nèi)容的針對性，從教師教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的需要出發(fā)，科學(xué)安排內(nèi)容，專時專用，使教師們通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有所得（教學(xué)實踐中的收獲）、有所思（聯(lián)系工作實際的思考）、有所為（學(xué)習(xí)指導(dǎo)下的教師實踐）。
2、教研組和備課組是校本教研活動的最基層組織，也是最具活力和實效的組織。本學(xué)期，部分業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排的指導(dǎo)原則是“從教師中來，到教師中去”，以教研組為單位開展較深入的主題研究，以點帶面，促進教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高，這是現(xiàn)在和未來校本教研的發(fā)展方向，是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。因此，各教研組要稠密制定和嚴(yán)格地執(zhí)行教研活動“主題化”的實施方案，使活動有針對性和實效性。
3、加強教研組、備課組建設(shè)和教研活動的管理，制定教研工作制度，做到“五定”（定時、定點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”和“三有”（有計劃、有記錄、有總結(jié)），開展靈活多樣、講求實效的教學(xué)研究活動，要注重調(diào)動教師的積極性，加強對青年教師的培養(yǎng)。
4、教研組要嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)態(tài)度，為積極主動發(fā)展的教師營造更寬松的環(huán)境，為目標(biāo)不明確教師師提供學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，為懈怠應(yīng)付的教師施加一定的壓力，逐步形成教師專業(yè)發(fā)展的自覺性。通過提高教研組活動的規(guī)范性和實效性，努力使教研組成為新課程背景下的學(xué)校教師“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”基地。
5、本學(xué)期的教研組、備課組活動時間根據(jù)塘下學(xué)區(qū)的聯(lián)片和分片教研活動要求，將統(tǒng)一調(diào)整為：周二上午——歷史和社會；周二下午——音、體、美、信息；周三上午——語文；周三下午——數(shù)學(xué)；周四上午——英語；周四下午——科學(xué)。從第3周起，各教研組每周都要不折不扣地開展教研活動和集體備課，學(xué)區(qū)教研記為集體備課，學(xué)區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史和社會教研活動共4次（第4、8、13、17周），綜合組為8次，各教研組長要做好組織、考勤和考核工作，將校本教研活動、學(xué)區(qū)聯(lián)片和分片教研活動做實做好，爭取在第15周學(xué)區(qū)“先進校本教研組和備課組”評選活動中榜上有名。
6、關(guān)于集體備課的幾點特別說明。根據(jù)《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校開展“教學(xué)規(guī)范達標(biāo)”工作指導(dǎo)意見》的要求，集體備課主要進行單元備課，以備課組為單位加強研究教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)過程和方法。集體備課采取以個人思考為基礎(chǔ)，個人備課與集體備課相結(jié)合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。另外，各備課組也可以組織教師定期閱讀教育教學(xué)著作，也可以集體進行教學(xué)反思交流活動，并由此撰寫心得體會，也可以在條件許可下或時機成熟的基礎(chǔ)上安排一次教學(xué)基本功大練兵活動。
1、教學(xué)常規(guī)流程要成為教師日常教學(xué)過程中自覺遵守的最低標(biāo)準(zhǔn)。
年年我校中考取得了空前可喜的成績,為今后建立更加有利于提高教育教學(xué)的秩序，推動學(xué)校新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，促進教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化和高效化，保證穩(wěn)步提高學(xué)校升學(xué)率和知名度，各學(xué)科教師在規(guī)范教學(xué)行為時應(yīng)該認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“四個必”：講必練，練必閱，閱必評、錯必糾，應(yīng)該自覺做到教學(xué)“六個心”：精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，細(xì)心批改每一次作業(yè)，真心評價每一個學(xué)生，專心研究每一個課題。
2、每月教學(xué)常規(guī)檢查之后，組織進行教學(xué)考評報表抽查。
繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度，完善月考評制度，對檢查結(jié)果適當(dāng)公布，對于做的較好教師要樹立榜樣，給予評優(yōu)評先、外出學(xué)習(xí)的嘉獎，對于做的較差要提出批評，限期改正，全面提高每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的效率。有任課的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的月備課、改作落實情況將由校長負(fù)責(zé)抽查，各教研組長和備課組長的月備課、改作落實情況將由教科室負(fù)責(zé)抽查，抽查結(jié)果作為教學(xué)常規(guī)評價的重要組成部分，引導(dǎo)所有一線教師向過程要質(zhì)量，不斷改進教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題新情況。
3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)全過程，從點滴做起，向細(xì)節(jié)要質(zhì)量。
求寫詳案，上學(xué)期的那種集體備課方式和打印教案堅決一律廢止）。教師要寫教學(xué)反思，及時總結(jié)教學(xué)的成敗優(yōu)劣和提出改進措施，內(nèi)容不限，字?jǐn)?shù)不限。在期中和期終兩個階段前后，每個教師都必須分別上交1篇詳盡（字?jǐn)?shù)不少于300個）的教學(xué)反思，反思稿紙由教科室統(tǒng)一印制，遴選出的優(yōu)秀反思將由教科室專人負(fù)責(zé)上傳到學(xué)校教育博客，以供全體教師閱讀、評論。
上課：各學(xué)科教師要堅持向課堂45鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。教師要通過適當(dāng)?shù)男问胶头椒ㄗ寣W(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)，并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動性。努力落實三維目標(biāo)，科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，抓住關(guān)鍵，突出重點，突破難點，落實基礎(chǔ)知識、基本能力和基本方法，不出現(xiàn)科學(xué)性錯誤。貫徹學(xué)生主體原則，堅持啟發(fā)式、討論式教學(xué)，課堂講解明白易懂，教學(xué)過程清晰有序，教學(xué)方法恰當(dāng)合理，課堂氣氛積極活躍，教學(xué)反饋及時有效，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強學(xué)法指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注學(xué)生的個體差異，重視對學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)，促進學(xué)生全面發(fā)展。
作業(yè)批改：嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，作業(yè)內(nèi)容要精選、精練，布置作業(yè)目的明確，作業(yè)的數(shù)量和難度適當(dāng)，符合學(xué)生實際，既有統(tǒng)一要求，又有符合優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實際的選作題。作業(yè)形式多樣，減少機械抄寫的作業(yè)。批改反饋要及時，做到有發(fā)必收，有收必改。理科各學(xué)科的作業(yè)要全批全改，文科學(xué)科的作業(yè)，除作文或文字量過大者外，要全批全改。提倡教師有計劃、分批寫鼓勵性的批語，以促進教師和學(xué)生的交流。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立重、難、錯題記錄本，夯實學(xué)生基礎(chǔ)。針對學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問題要及時講評，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，指導(dǎo)學(xué)生解題思路和方法，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律，及時訂正；對個別特殊學(xué)生的錯誤，要做到面批，有針對性地進行輔導(dǎo)。
質(zhì)量測評：考試學(xué)科要按照教學(xué)計劃的安排及時進行單元達標(biāo)，針對出現(xiàn)的問題采取有效措施進行解決。校內(nèi)測試提倡本校教師命題，大型考試可以采取校內(nèi)年級組間的交叉命題，加強測量的針對性。命題時應(yīng)注意試題的代表性，既考慮試題的覆蓋面，又突出重點，不出現(xiàn)怪題、偏題。月考、期中考試后，各教研組、備課組應(yīng)立即以評卷結(jié)果為依據(jù)，進行本學(xué)科的“教與學(xué)”的學(xué)情分析，肯定成績，找出不足，查明原因，提出相應(yīng)的“教與學(xué)”的策略、方法。對學(xué)生的平時成績應(yīng)該建立完整的檔案，按規(guī)定在備課本上一一記錄下來。每學(xué)期結(jié)束前每個教師必須寫一份所任教班級教學(xué)質(zhì)量分析報告，詳細(xì)總結(jié)教學(xué)得失。
1、扎實搞好課題研究。做好已有的市、區(qū)級及個人個課題的研究工作，加強過程管理，注意資料的收集整理，注重課堂實踐和個案積累、理論感悟與實踐創(chuàng)新、長期規(guī)劃與近期安排。課題組要明確分工，科研小組落實責(zé)任，細(xì)化研究人員的工作內(nèi)容及目標(biāo)，提高課題研究的效率，確保課題研究的質(zhì)量。在學(xué)期結(jié)束時進行階段小結(jié)，在條件許可的情況下，進行專家評估，并以此為契機動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，積極建設(shè)一支科研骨干隊伍。
2、營造良好的科研氛圍。通過多種形式和活動創(chuàng)設(shè)教科研氛圍，鼓勵教師通過多渠道、全方位收集科研信息，發(fā)動全體教師積極撰寫課改研究經(jīng)驗，課題研究論文、教育教學(xué)案例等，鼓勵教師筆耕的積極性,努力當(dāng)好教育科研的服務(wù)者和組織者，并倡導(dǎo)廣大教師大膽地向全國各地各級教育教學(xué)刊物投稿，使校園文化氛圍更加濃厚，科研氣息更加強烈。
3、鼓勵立項課題申報。在繼續(xù)抓好原有的立項課題研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程改革，本學(xué)期各教研組各教師應(yīng)積極申報市級以上新的立項教科研課題，力爭立項每組一個課題。
4、內(nèi)引外聯(lián)加強校際交流。繼續(xù)以“走出去、請進來”方法，加強校際教研。積極組織教師參加各級校際教研，充分發(fā)揮我校在學(xué)區(qū)乃至全市的輻射作用。組織骨干教師到外地考察、交流、學(xué)習(xí)。在條件許可的情況下，將聘請專家、名師來我校講座講學(xué)。在通過專家名師來校進行學(xué)術(shù)講座活動的基礎(chǔ)上，還要積極發(fā)揮校本資源優(yōu)勢，要發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的市、區(qū)教壇新秀及教科研學(xué)術(shù)帶頭人等骨干力量的引領(lǐng)作用，開展校本專題講座、主題沙龍、教師座談等活動。
5、加強青年教師的培養(yǎng)。青年教師是未來的希望，學(xué)校將加大對青年教師的培養(yǎng)力度，讓所有的青年教師都有鍛煉和實踐的機會。青年教師自己應(yīng)該主動向老教師學(xué)習(xí)，多聽老教師的課，提高駕馭教材、駕馭課堂的能力。在學(xué)習(xí)實踐的基礎(chǔ)上及時進行經(jīng)驗總結(jié)，每學(xué)期力爭一篇以上的論文獲獎或發(fā)表。繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動，實現(xiàn)幫學(xué)共進（青年教師與骨干教師），讓“青藍(lán)工程”成為青年教師的成長騰飛的快速通道。新的學(xué)期，新的課程，新的理念，給我們帶來新的機遇，新的挑戰(zhàn)，向我們提出了新的要求，新的目標(biāo)。我們堅信，有上級教研部門的悉心指導(dǎo)，有學(xué)校行政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全校教師務(wù)實創(chuàng)新的教科研工作態(tài)度，我們一定會走進新課程，開創(chuàng)新境界，結(jié)出新碩果，為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而作出新的探索。
中學(xué)教科處工作計劃篇十一
教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)并推進學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
近年來，全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，20xx年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“以科學(xué)的教育推動教育的科學(xué)”的決心大、信心足，將在往年關(guān)注和重視教育科研的基礎(chǔ)上進一步加強教科室的建設(shè)，力求實現(xiàn)教師培訓(xùn)、教育科研、校本課程開發(fā)等各項工作新的突破，讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團、教育科研究導(dǎo)路航、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程開發(fā)管理的服務(wù)站。三年規(guī)劃的制定，給教科研工作明確的導(dǎo)向和目標(biāo)，21個教研組的全新亮相將成為教科研的中堅力量推動學(xué)校教科研工作邁上一個新的臺階，同時也給科室增加新的壓力和任務(wù)。20xx年學(xué)校借著市教育局“三年攻堅”的契機，學(xué)科建設(shè)更上一臺階，語文、外語、政治、地理、生物五個學(xué)科被確認(rèn)為首批學(xué)科建設(shè)基地。這對我們來說既是一次機遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新，爭取上新臺階。
以往教科室的很多工作都是在學(xué)?；蚋弦患墕挝坏慕y(tǒng)一要求下展開，教研組及教師的教學(xué)研究活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因為，研究源于問題，問題源于對教育教學(xué)實踐的思考，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是我們研究的重點。所以，我們的工作計劃不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目標(biāo)采用何種形式開展何種類型的教研活動等的計劃。同時，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的信息向教師們傳達本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教研活動，讓我們的教師根據(jù)個人意愿和特點早做計劃和準(zhǔn)備。另外，本學(xué)期末而不是下學(xué)期初，教師應(yīng)該擬定具體的教學(xué)計劃以及教研計劃，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。
1、教研組常規(guī)教研活動務(wù)求落到“校本教研、校本教材建設(shè)、課堂教學(xué)研究、高考研究、學(xué)科競賽研究”之實處。常規(guī)教研活動要注重實效，杜絕走過場的形式主義，教研組長應(yīng)該發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動，認(rèn)真組織和實施每一次教研活動。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的力度。
2、課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。
(1)課題研究將遵循五個結(jié)合。
校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合;理論與實踐相結(jié)合;教研與教學(xué)相結(jié)合;短期小課題研究與長期大課題研究相結(jié)合;教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。
(2)校級課題研究以校本教研為重點。
課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進行研究。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式，要求每個教研組申報一個課題，一學(xué)年結(jié)題，結(jié)題報告中應(yīng)有研究過程的體會，有研究成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標(biāo)之一。
3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報課、競賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進作用。根據(jù)《特級教師、學(xué)科帶頭人、市級骨干教師管理細(xì)則》的要求，每期將安排骨干教師每人上一堂示范課;每個教研組每期推出一堂全校性的研究課。
4、組織好校本培訓(xùn)和教師的崗位培訓(xùn)工作。這項工作既關(guān)系到教師的專業(yè)成長，又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真，我們有信心將該項工作做好。
1、科室工作計劃公開透明。教科室將20xx年度工作計劃及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教師。讓有心開展教研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。
2、為增強校本教研管理的針對性、實用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過程中的積極作用，讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。
2、課題和論文等的管理，化散為整?？剖胰耸钟邢蓿挛锓彪s，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。為此，我們將一改原來，上傳下達，反復(fù)傳達但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團體、教師個人樹立“我對自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對我負(fù)責(zé)”的意識，主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達信息，及時按要求反饋教研進展或成果。如:論文收集、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔(dān)或申請。
3開發(fā)新形式，搭建更多展示平臺。本年度，教科室將開發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌計劃與教師自愿申報相結(jié)合，舉辦“民師講壇”系列校內(nèi)公開講座。另外，教師可以根據(jù)自身特點申請教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式展示或探討空開課。利用校園網(wǎng)，開通并精選優(yōu)秀博客搭建更自由的交流學(xué)習(xí)平臺并適時邀請專家學(xué)者在線交流討論。征集優(yōu)秀教育教學(xué)論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創(chuàng)作，邀請專家評審并修改編著成冊或推薦發(fā)表、出版。
4、多元評價，讓教師各盡其才、百花齊放。我們將在評選年度“十佳骨干教師””“十佳青年教師”“十佳教育管理工作者”“十佳服務(wù)職工”的基礎(chǔ)上，追加評選“優(yōu)秀科研獎”“年度讀書人物”，推選打造南方中學(xué)“有效課堂教學(xué)”樣板等。
(一)各教研組常規(guī)教研活動工作目標(biāo)和要求。
各組教研活動要求按質(zhì)按量完成，注重實效，形成積極學(xué)習(xí)、熱情參與、認(rèn)真研討的教研氛圍，本年度要求各組進行16次組內(nèi)教研活動(每兩周一次)。大體安排及要求如下:。
1、研討、制定各教研組《工作計劃》(活動次數(shù)為1次)。
傳達學(xué)校第一次教研組長工作會議精神;認(rèn)真研究制定教研組年度工作計劃，做到計劃明確細(xì)致、措施能確保計劃順利實施，能預(yù)期每一次活動的良好效果?！督萄薪M工作計劃》于開學(xué)第二周內(nèi)交教科室。
2、教材及教法研究(活動次數(shù)為6次)。
要求認(rèn)真研究教材體系，認(rèn)真研究教法;每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點研究出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實有效的課堂教學(xué)模式或方法。
3、新課程理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)(活動次數(shù)為2次)。
4、說課、聽課與評課(活動次數(shù)為5次)。
說課是教研活動的一種有效形式，通過“說課”活動加強教材研究，鍛煉年青教師駕馭教材的能力。建議每個教研組安排2至3次組內(nèi)說課活動。
上研究課與評課的基本要求是:教研活動時間全組第一節(jié)課聽研究課，第二節(jié)全組評課。老教師要指導(dǎo)年青教師如何評課，每次評課要求一人做主評人，建議讓年輕教師多鍛煉，待主評人評課后，全組再作補充，形成綜合評價意見。
5、校本課程建設(shè)、教材開發(fā)研究(1次)。
建議做好三項工作:(1)加強校本課程建設(shè)的理論學(xué)習(xí);(2)完善本學(xué)科校本課程開發(fā)計劃;(3)編寫出校本教材。
6、機動時間1次。
(二)積極組織、配合五個學(xué)科基地的相關(guān)活動和工作。(機動)。
(三)全校性教研活動安排和要求。
見附表。
(四)課題研究和課程開發(fā)。
1、做好原有課題的管理、督促和指導(dǎo)工作。重點督促好“課題”的開題工作及校本課題的研究工作。
2、“將學(xué)校教育發(fā)展的共同愿景課程化”是我們本年度課程開發(fā)、實施、管理和指導(dǎo)的重心。我們將聘請專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深入研究，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來。
(五)加強高考研究。
1、本年度教科室仍把對高三復(fù)習(xí)研究工作作為重點工作之一。加強與高考資料聯(lián)系校的資料交流，并充分利用交流資料進行高考研究。
2、做好高考信息的收集與篩選，將結(jié)合去年的成功經(jīng)驗，做好具體工作。
(六)做好各種考試的命題工作。
提前組織相關(guān)命題人學(xué)習(xí)命題要求，做好相關(guān)的保密工作，并在考試前一周收齊各科命卷，及時交付教務(wù)科制卷。
(七)加強校際聯(lián)系，整合、利用優(yōu)勢資源。
四市九校聯(lián)合教研。加強九校在教育教學(xué)管理方面的合作與交流，推動高中新課程改革，探索新課程背景下的教育教學(xué)模式，加深兄弟學(xué)校之間的深厚情誼，共同提高各校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。20xx年要更加加強與外校的交流，與至少10所以上名校建立長期教學(xué)交流、考試研究、資源共享關(guān)系。
(8)其它事項。
1、編印“南中課改”資料。(校本教材、案例、敘事、論文、課堂實錄、主題班會、困惑思考、經(jīng)驗成果)。
2、積極組織校內(nèi)培訓(xùn):校本培訓(xùn)、高級計算機過級培訓(xùn)。
3、組織高中研究性學(xué)習(xí)中期交流展示兩次，結(jié)題展示兩次。
中學(xué)教科處工作計劃篇十二
1、整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度。每月定期進行全組教研活動。努力提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享。
2、強化備課組長的責(zé)任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，各年級備課組活動由各組備課組長分工負(fù)責(zé)。
3、加強教師教學(xué)基本功培訓(xùn)。
(1)我組中青年教師比較多，以備課組為單位提高教師適合于現(xiàn)代化教學(xué)的基本功。中青年教師之間要相互學(xué)習(xí)、相互切磋現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)、學(xué)科專業(yè)技術(shù)以及教學(xué)藝術(shù)。
(2)教研組長組織骨干教師，配合教務(wù)處加強地理課堂教學(xué)的檢查與督促。
(二)加強對本組教學(xué)科研課題的研究及管理。
1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習(xí)慣、有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師。所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo)，讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣?！坝凶非蟆边€意味著不斷拜師求學(xué)，不斷地接受新知。地理教師也應(yīng)該是一個有激情的，而又見多識廣的人。在日常教學(xué)中應(yīng)緊跟時代，走進學(xué)生的心靈，把學(xué)生感興趣的引入課堂，讓課堂充滿生機和活力。
2、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校教務(wù)處的各項常規(guī)活動，確保常規(guī)教學(xué)：全期每個老師聽課不少于10次，作業(yè)批改不少于10次，小考不少于2次，高三小考每月不小于2次。教師備課要求按課時備，做好期中、期末考試，月考的命題及評卷工作。
3、積極參與我校教科室的各級各類科研課題。根據(jù)學(xué)校教科室要求，在職有研究生學(xué)歷、在讀研究生的老師必須有校級以上的科研課題。
(三)積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹，為我校教師提供展示與學(xué)習(xí)的舞臺。
中學(xué)教科處工作計劃篇十三
以貫徹實施上海二期課改工作為重點，以區(qū)生命教育試點校的創(chuàng)建和區(qū)域性課程統(tǒng)整研究為契機，以校本教研為工作和研究載體，積極探討我校以“自修行為、自我管理和自主學(xué)習(xí)”為內(nèi)涵的“學(xué)生主動發(fā)展”的教育教學(xué)研究，鼓勵一線教師在課堂教學(xué)中從事理論結(jié)合實際的探索和研究。在全面提高教育科研工作管理水平的基礎(chǔ)上，抓好各個層次的課題研究項目，力求培養(yǎng)一支能教學(xué)，能研究的學(xué)校教科研教師骨干隊伍，并不斷推動學(xué)校教科研工作深入開展。
二、工作重點。
（一）抓住契機，搞好數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究。
參與區(qū)域性的數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究，對我校今年的教科研工作將起到一個較大的推動作用，我校將抓住契機，根據(jù)校情，在充分協(xié)商和具體研究的情況下，力爭搞好此項研究，并在已形成研究的基礎(chǔ)上，做好如下工作：
（1）積極抓好課程統(tǒng)整指南的編寫工作。
開學(xué)初，學(xué)校教科室將與具體實行研究的教師共同合作，完成本校六年級數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整指南的編寫工作。
（2）立足校本教研推動課題研究。
為有力推動學(xué)校數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整的課題研究任務(wù)，以數(shù)學(xué)教研組為試點，改進和完善教學(xué)研究制度和工作方式，建立適應(yīng)新課程和教師發(fā)展需要的民主、合作、開放、有效的校本教研機制。為此，教科室將深入數(shù)學(xué)教研組，堅持圍繞數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整的課題要求定期組織教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，組織教師剖析學(xué)生現(xiàn)狀和各類教材特點，商討和修訂課程統(tǒng)整指南，利用教學(xué)交流，邀請有關(guān)專家和教研員，借課說課，深化探討課程統(tǒng)整的教學(xué)整體設(shè)計，結(jié)合理論學(xué)習(xí)、課例探討和組內(nèi)協(xié)作學(xué)習(xí)推動課題的不斷深化。
（3）借教學(xué)交流探討統(tǒng)整設(shè)計。
11月-12月，開展一次圍繞課程統(tǒng)整研究的宛平、田三校際互動教學(xué)交流活動，旨在通過兩所實驗校間的教學(xué)交流，探討課程統(tǒng)整的有效教學(xué)設(shè)計和實施方法。
（二）結(jié)合展示，推動“二期課改”課題研究。
結(jié)合“百題工程”和“范式工程”等徐匯區(qū)區(qū)域性重點工作的推進，我校的“初中實驗探究類活動的指導(dǎo)對策研究”、“初中綜合實踐的開發(fā)與設(shè)計研究”和“初中理科探究式課堂教學(xué)方法的研究”三項課題研究項目均已被納入“百題工程”和區(qū)二期課改理科教師研究專項課題，在已初步落實和開展一學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將結(jié)合以下各類教學(xué)展示活動，交流部分研究經(jīng)驗和成果：
（1）開展生命教育展示，推進綜合實踐活動的開發(fā)。
“生命教育試點校”的建設(shè)任務(wù)是學(xué)校發(fā)展的重要契機，本學(xué)期圍繞“學(xué)會生存，珍愛生命”為主題的生命教育展示活動，展示和交流近階段我校綜合實踐活動的開發(fā)與設(shè)計研究情況，并為三年后最終逐步確立起“課程拓展，學(xué)科體現(xiàn)”為主導(dǎo)的生命教育工作特色奠定工作基礎(chǔ)。
（2）參與“范式工程”展示，深化實驗探究類活動研究。
力爭參與“范式工程”展示，交流我校近階段在初中實驗探究類活動中的指導(dǎo)對策研究情況與經(jīng)驗。
（3）參與“校學(xué)科帶頭人”展示，探討理科探究式教學(xué)。
結(jié)合學(xué)校學(xué)科帶頭人的教學(xué)展示，邀請相關(guān)教研員就課題研究作深入指導(dǎo)，進一步推進我校的理科探究式課堂教學(xué)研究。
（三）加強指導(dǎo)，落實課題推廣研究項目。
“主體教育”是學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略思想，面對外來務(wù)工子女日益增多的生源狀況和新一輪課堂教學(xué)改革的需求，為積極探討在新的平臺上構(gòu)建“以學(xué)生的主動發(fā)展為本”的課堂教學(xué)，我校努力在自身研究的基礎(chǔ)上，廣泛吸納區(qū)域內(nèi)其他學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗。櫻花中學(xué)的“小班化教育研究”為學(xué)校深入進行“學(xué)生主動發(fā)展”研究提供了值得借鑒的經(jīng)驗，今年已向區(qū)教科室申報了“‘個性分層教育’與初中生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)”的課題推廣研究項目。本學(xué)期，將結(jié)合課題推廣研究工作做好如下工作：
（1）六至八年級全面實施學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本。
（2）六至九年級實施部分學(xué)生課堂紀(jì)律跟蹤手冊。
（3）六至八年級語、數(shù)、英教師，針對所有執(zhí)教班內(nèi)至少2名學(xué)習(xí)困難學(xué)生或外來務(wù)工子女學(xué)生中學(xué)習(xí)困難的個體，嘗試運用學(xué)習(xí)個別輔導(dǎo)計劃進行學(xué)法指導(dǎo)和個體輔導(dǎo)，積累過程資料，并至少為其中1名外來務(wù)工子女學(xué)習(xí)困難學(xué)生建立個別輔導(dǎo)檔案。
（4）配合教導(dǎo)處和政教處，開好各年級的部分學(xué)生會議。
（四）規(guī)范過程管理，落實研究。
1、積極參與市級課題的申報工作，爭取在市級課題申報工作中能有所收獲。
中學(xué)教科處工作計劃篇十四
教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)并推進學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
近年來，全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，20xx年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“以科學(xué)的教育推動教育的科學(xué)”的決心大、信心足，將在往年關(guān)注和重視教育科研的基礎(chǔ)上進一步加強教科室的建設(shè)，力求實現(xiàn)教師培訓(xùn)、教育科研、校本課程開發(fā)等各項工作新的突破，讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團、教育科研究導(dǎo)路航、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程開發(fā)管理的服務(wù)站。三年規(guī)劃的制定，給教科研工作明確的導(dǎo)向和目標(biāo)，21個教研組的全新亮相將成為教科研的中堅力量推動學(xué)校教科研工作邁上一個新的臺階，同時也給科室增加新的壓力和任務(wù)。20xx年學(xué)校借著市教育局“三年攻堅”的契機，學(xué)科建設(shè)更上一臺階，語文、外語、政治、地理、生物五個學(xué)科被確認(rèn)為首批學(xué)科建設(shè)基地。這對我們來說既是一次機遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新，爭取上新臺階。
(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個體發(fā)展方向趨同。
以往教科室的很多工作都是在學(xué)?；蚋弦患墕挝坏慕y(tǒng)一要求下展開，教研組及教師的教學(xué)研究活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因為，研究源于問題，問題源于對教育教學(xué)實踐的思考，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是我們研究的重點。所以，我們的工作計劃不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目標(biāo)采用何種形式開展何種類型的教研活動等的計劃。同時，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的.信息向教師們傳達本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教研活動，讓我們的教師根據(jù)個人意愿和特點早做計劃和準(zhǔn)備。另外，本學(xué)期末而不是下學(xué)期初，教師應(yīng)該擬定具體的教學(xué)計劃以及教研計劃，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。
（二）落實常規(guī)，努力讓常規(guī)教研活動在教學(xué)實踐中顯實效。
1、教研組常規(guī)教研活動務(wù)求落到“校本教研、校本教材建設(shè)、課堂教學(xué)研究、高考研究、學(xué)科競賽研究”之實處。常規(guī)教研活動要注重實效，杜絕走過場的形式主義，教研組長應(yīng)該發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動，認(rèn)真組織和實施每一次教研活動。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的力度。
2、課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。
(1)課題研究將遵循五個結(jié)合。
校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合；理論與實踐相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題研究與長期大課題研究相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。
(2)校級課題研究以校本教研為重點。
課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進行研究。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式，要求每個教研組申報一個課題，一學(xué)年結(jié)題，結(jié)題報告中應(yīng)有研究過程的體會，有研究成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標(biāo)之一。
3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報課、競賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進作用。根據(jù)《特級教師、學(xué)科帶頭人、市級骨干教師管理細(xì)則》的要求，每期將安排骨干教師每人上一堂示范課；每個教研組每期推出一堂全校性的研究課。
4、組織好校本培訓(xùn)和教師的崗位培訓(xùn)工作。這項工作既關(guān)系到教師的專業(yè)成長，又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真，我們有信心將該項工作做好。
（三）管理創(chuàng)新，努力激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)、教研結(jié)合的內(nèi)在動力。
1、科室工作計劃公開透明。教科室將20xx年度工作計劃及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教師。讓有心開展教研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。
2、為增強校本教研管理的針對性、實用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過程中的積極作用，讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。
2、課題和論文等的管理，化散為整?？剖胰耸钟邢蓿挛锓彪s，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。為此，我們將一改原來，上傳下達，反復(fù)傳達但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團體、教師個人樹立“我對自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對我負(fù)責(zé)”的意識，主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達信息，及時按要求反饋教研進展或成果。如：論文收集、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔(dān)或申請。
3開發(fā)新形式，搭建更多展示平臺。本年度，教科室將開發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌計劃與教師自愿申報相結(jié)合，舉辦“民師講壇”系列校內(nèi)公開講座。另外，教師可以根據(jù)自身特點申請教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式展示或探討空開課。利用校園網(wǎng)，開通并精選優(yōu)秀博客搭建更自由的交流學(xué)習(xí)平臺并適時邀請專家學(xué)者在線交流討論。征集優(yōu)秀教育教學(xué)論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創(chuàng)作，邀請專家評審并修改編著成冊或推薦發(fā)表、出版。
4、多元評價，讓教師各盡其才、百花齊放。我們將在評選年度“十佳骨干教師””“十佳青年教師”“十佳教育管理工作者”“十佳服務(wù)職工”的基礎(chǔ)上，追加評選“優(yōu)秀科研獎”“年度讀書人物”，推選打造南方中學(xué)“有效課堂教學(xué)”樣板等。
（一）各教研組常規(guī)教研活動工作目標(biāo)和要求。
各組教研活動要求按質(zhì)按量完成，注重實效，形成積極學(xué)習(xí)、熱情參與、認(rèn)真研討的教研氛圍，本年度要求各組進行16次組內(nèi)教研活動（每兩周一次）。大體安排及要求如下：
1、研討、制定各教研組《工作計劃》（活動次數(shù)為1次）。
傳達學(xué)校第一次教研組長工作會議精神；認(rèn)真研究制定教研組年度工作計劃，做到計劃明確細(xì)致、措施能確保計劃順利實施，能預(yù)期每一次活動的良好效果?！督萄薪M工作計劃》于開學(xué)第二周內(nèi)交教科室。
2、教材及教法研究（活動次數(shù)為6次）。
要求認(rèn)真研究教材體系，認(rèn)真研究教法；每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點研究出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實有效的課堂教學(xué)模式或方法。
3、新課程理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)（活動次數(shù)為2次）。
4、說課、聽課與評課（活動次數(shù)為5次）。
說課是教研活動的一種有效形式，通過“說課”活動加強教材研究，鍛煉年青教師駕馭教材的能力。建議每個教研組安排2至3次組內(nèi)說課活動。
上研究課與評課的基本要求是：教研活動時間全組第一節(jié)課聽研究課，第二節(jié)全組評課。老教師要指導(dǎo)年青教師如何評課，每次評課要求一人做主評人，建議讓年輕教師多鍛煉，待主評人評課后，全組再作補充，形成綜合評價意見。
5、校本課程建設(shè)、教材開發(fā)研究（1次）。
建議做好三項工作：（1）加強校本課程建設(shè)的理論學(xué)習(xí)；（2）完善本學(xué)科校本課程開發(fā)計劃；（3）編寫出校本教材。
6、機動時間1次。
（二）積極組織、配合五個學(xué)科基地的相關(guān)活動和工作。（機動）。
（三）全校性教研活動安排和要求。
見附表。
（四）課題研究和課程開發(fā)。
1、做好原有課題的管理、督促和指導(dǎo)工作。重點督促好“十二五課題”的開題工作及校本課題的研究工作。
2、“將學(xué)校教育發(fā)展的共同愿景課程化”是我們本年度課程開發(fā)、實施、管理和指導(dǎo)的重心。我們將聘請專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深入研究，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來。
（五）加強高考研究。
1、本年度教科室仍把對高三復(fù)習(xí)研究工作作為重點工作之一。加強與高考資料聯(lián)系校的資料交流，并充分利用交流資料進行高考研究。
2、做好高考信息的收集與篩選，將結(jié)合去年的成功經(jīng)驗，做好具體工作。
（六）做好各種考試的命題工作。
提前組織相關(guān)命題人學(xué)習(xí)命題要求，做好相關(guān)的保密工作，并在考試前一周收齊各科命卷，及時交付教務(wù)科制卷。
(七)加強校際聯(lián)系，整合、利用優(yōu)勢資源。
四市九校聯(lián)合教研。加強九校在教育教學(xué)管理方面的合作與交流，推動高中新課程改革，探索新課程背景下的教育教學(xué)模式，加深兄弟學(xué)校之間的深厚情誼，共同提高各校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。20xx年要更加加強與外校的交流，與至少10所以上名校建立長期教學(xué)交流、考試研究、資源共享關(guān)系。
（8）其它事項。
1、編印“南中課改”資料。（校本教材、案例、敘事、論文、課堂實錄、主題班會、困惑思考、經(jīng)驗成果）。
2、積極組織校內(nèi)培訓(xùn)：校本培訓(xùn)、高級計算機過級培訓(xùn)。
3、組織高中研究性學(xué)習(xí)中期交流展示兩次，結(jié)題展示兩次。
時間工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人。
1月份組織期末考試命題工作。
1月份教研組工作考核，總結(jié)一年來的成績和經(jīng)驗。
1月份搜集整理各學(xué)科教學(xué)實踐中存在的主要問題。
1月份十二五課題開題工作。
2月份修改完善關(guān)于增強校本教研管理有效性的有關(guān)規(guī)定。
2月份修改完善師徒結(jié)對相關(guān)管理評價規(guī)定。
2月份公布并宣傳本年度教科研主要活動安排。
3月份收集教研組及教師個人年度教研計劃。
3月份統(tǒng)一安排好20xx年上學(xué)期骨干教師公開課。
3月份校本教材審評專題會議。
3月份教研組長會議（布置20xx年上學(xué)期工作）。
3月份南方“有效課堂教學(xué)”樣板選評推廣。
4月份高三高考研討會。
4月份高二學(xué)業(yè)水平考試研討會。
4月份組織期中考試命題工作。
4月份“營造書香校園”讀書節(jié)系列活動。
5月份省教育學(xué)會、省教科院教學(xué)論文征集。
6月份高中一二年級研究性學(xué)習(xí)交流、結(jié)題展示。
6月份組織期末考試命題工作。
6月份教研組工作考核總結(jié)。
6月份新課程教育教學(xué)敘事、案例征集。
6月份20xx上半年科研成果統(tǒng)計。
7-8月份暑假教師培訓(xùn)（市級培訓(xùn)、校級新教師培訓(xùn)）。
9月份教研組長會議（布置20xx年下學(xué)期工作）。
9月份普通話推廣周系列活動。
9月份統(tǒng)一安排好20xx年下學(xué)期骨干教師公開課。
9月份省市教育學(xué)會、繼續(xù)教育學(xué)會教學(xué)論文征集。
10月份配合學(xué)校做好校級骨干教師的評選。
10月份新教師匯報課。
10月份新老教師師徒結(jié)對。
10月份省市教育學(xué)會、繼續(xù)教育學(xué)會教學(xué)論文征集。
11月份組織期中考試命題工作。
11月份新課程教育教學(xué)敘事、案例征集。
12月份學(xué)科基地相關(guān)活動總結(jié)。
12月份十二五課題進展反饋督促。
12月份高中研究性學(xué)習(xí)中期交流。
12月份新課程教育教學(xué)敘事、案例評審，文集編著。
12月份九校聯(lián)考。
12月份年度工作總結(jié)。
12月份校本培訓(xùn)年度總結(jié)及公示。
12月份20xx全年科研成果統(tǒng)計。
20xx年最新南方。