教案可以起到指導(dǎo)教師教學(xué)行為和提供教學(xué)資源的作用。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)環(huán)境。在這里，我為大家整理了一些經(jīng)典教案的范本，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
三生教育活動(dòng)教案篇一
1.理解內(nèi)容，感悟中心，揣摩詞語，生命生命教案。
2.培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾發(fā)表意見的能力。
3.聯(lián)系生活實(shí)際，暢談對(duì)人生的感悟。
1.理解文章內(nèi)容。
2.揣摩詞語的表現(xiàn)力。
1.體會(huì)文章內(nèi)涵。
2.暢談對(duì)人生的理解。
一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，上課之前，我先給大家介紹這樣一個(gè)人。在現(xiàn)實(shí)生活中，在別人看來，她是個(gè)很不幸的人，她不能像常人那樣生活走動(dòng)，她的很多時(shí)光是坐在輪椅上度過的，她的肉體和精神都受到了極大的折磨。但她卻聲稱“活得十分富有”，為什么呢？因?yàn)樗龘碛幸粋€(gè)豐繁博大的精神天地，而構(gòu)成這個(gè)天地的，是她對(duì)自然、對(duì)生命的感悟。她并未因?yàn)樯眢w的殘疾而放棄生命，相反的，她有對(duì)生命更強(qiáng)烈的呼喚。她曾經(jīng)在一篇文中寫道“不論你處在怎樣一個(gè)多變的世界，經(jīng)歷怎樣的人生，生命中還是有一些極其可貴的珍寶，需要我們終身護(hù)守、珍惜，不容它輕易失去?！彼褪切恿肿?。她的文章《生命，生命》就表現(xiàn)了她對(duì)生命的態(tài)度。
二、初步感知課文：
1.教師播放媒體資源中課文朗讀，學(xué)生初步感知全文。
2.學(xué)生一起朗讀課文。
3.指讀文下注釋。
三、讀、賞析：
1.導(dǎo)讀：下面我們就對(duì)文章的一些精彩內(nèi)容進(jìn)行研讀，對(duì)文章所表刻內(nèi)涵加以深入地理解。
2.自讀、討論：
1）本文共寫了幾個(gè)事例？作者從中分別感悟出什么？
2）作者對(duì)生命有著怎樣的理解？
3）找出自己感受最深的事例，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
4）劃出自己認(rèn)為寫得最好、最精彩、最能表達(dá)作者感情的語句，朗讀并體會(huì)其作用。
5）聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)生命的理解。
3.歸納總結(jié)：
1）三個(gè)事例。
事例一飛蛾求生那翅膀在我手中掙扎的生之欲望，令我震驚，使我忍不住放了它！
事例二瓜子抗?fàn)幠且还勺阋泽@天憾地的生命力，卻令我有種肅然起敬的感動(dòng)。
事例三聆聽心跳我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
（隨文評(píng)點(diǎn)“對(duì)自己負(fù)責(zé)”的含義。）。
2）三點(diǎn)。
思考一：必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。
思考二：怎樣對(duì)待生命的短暫，怎樣對(duì)待生老病死。
思考三：珍惜生命，珍惜時(shí)間，不懈努力。
3）略。
4）略（可討論自己所熟知的名人名言）。
四、總結(jié)全文：
一節(jié)課結(jié)束了，但我們的生命依然漫長(zhǎng)，此時(shí)此刻，我想起了冰心老人的一句話，她說：“宇宙是一個(gè)大的生命，江流入海，落葉歸根，我們是宇宙中的一息，我們是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽，生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂與痛苦總是相輔相成的，在快樂中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因?yàn)榭鞓?、興奮、痛苦又何嘗不是美麗呢？”
冰心老人的話揭示了生命的意義和真諦，愿每一位同學(xué)都珍愛生命，珍惜時(shí)間，讓人生更有意義。
五、拓展訓(xùn)練：
1.寫一則讀后感，題目自擬，字?jǐn)?shù)不限；
2.自找有關(guān)研讀生命的文章，更深層次上理解生命的意義。并寫出體會(huì)文章。
三生教育活動(dòng)教案篇二
幼兒在學(xué)習(xí)了韻律活動(dòng)《摘果子》的基礎(chǔ)上，對(duì)采茶有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡隨音樂做采茶動(dòng)作，喜歡用身體動(dòng)作表征音樂，感受音樂的強(qiáng)弱變化和人民勞動(dòng)時(shí)喜悅心情，為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲望，利用形象的男孩女孩引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化，增強(qiáng)幼兒的對(duì)節(jié)奏樂的興趣。
1、教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用強(qiáng)、弱表現(xiàn)音樂旋律。
2、探索不同物體的聲音，嘗試設(shè)計(jì)打擊樂配器方案。
3、學(xué)習(xí)看圖譜、指揮，嘗試合奏，體驗(yàn)合奏的快樂。
1、活動(dòng)前豐富幼兒有關(guān)采茶的知識(shí)
2、設(shè)計(jì)節(jié)奏圖譜，準(zhǔn)備錄音機(jī)、鈴鼓、雙響板、碰鈴，采茶曲音樂，投影儀
一、幼兒隨音樂跳采茶舞進(jìn)教室，欣賞音樂，教師介紹采茶音樂，幫助幼兒感知音樂節(jié)拍。
1、教師邊講解邊引導(dǎo)幼兒觀看投影儀，教師：又是一個(gè)豐收的季節(jié)，郁郁蔥蔥，采茶阿姨在歡快的勞動(dòng)。
二、感知音樂強(qiáng)弱發(fā)展規(guī)律。
1、（出示圖譜）通過圖譜，感知每一小節(jié)中強(qiáng)弱變化：
（男孩表示強(qiáng)拍，女孩表示弱拍）請(qǐng)不同的幼兒拍手練習(xí)節(jié)奏。
2、引導(dǎo)幼兒感知采茶過程中強(qiáng)弱快慢的變化：
鼓勵(lì)幼兒先用嘴說，然后邊說邊拍手練習(xí)節(jié)奏。
三、幼兒集體打擊節(jié)奏樂
1、幼兒聽錄音，看圖譜，拍手練習(xí)演奏，重點(diǎn)讓幼兒掌握好強(qiáng)弱變化。
2、幼兒用樂器，學(xué)習(xí)嘗試設(shè)計(jì)打擊樂配器方案，分樂器練習(xí)節(jié)奏。
3、鼓勵(lì)幼兒看圖譜和指揮進(jìn)行演奏，教師觀察并提醒幼兒正確用樂器表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化。
4、互換樂器演奏，重點(diǎn)練習(xí)碰鈴的快節(jié)奏。
5、幼兒欣賞《采茶曲》，引導(dǎo)幼兒感知音樂所表達(dá)人們愉快勞動(dòng)的喜悅心情。
6、隨音樂自編動(dòng)作出教室。
三生教育活動(dòng)教案篇三
了解社會(huì)上的騙局類型，提高防范意識(shí)。
掌握防止上當(dāng)受騙的知識(shí)。
一、導(dǎo)入：
播放《賣拐》小品，為什么范偉會(huì)上當(dāng)呢？
二、了解騙局類型。
學(xué)生發(fā)言后，教師出示圖片及文字。
2、常見的騙術(shù)及后果。
拐賣：
1、“權(quán)威誘惑法”
這類拐騙者之前都做過一些“功課”，他們甚至能叫出你的名字，以騙取你的初步信任。拐騙者大多會(huì)這樣說：“我是受你爸爸、媽媽委托，來帶你回家的。”
2、“物質(zhì)利誘法”
這種誘騙方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一樣禮物要送給你，你跟我一起去看看吧?！?BR> 騙財(cái)：
1、中獎(jiǎng)轉(zhuǎn)讓法：行騙者一出場(chǎng)都顯得傻乎乎的，而他扔掉的飲料罐拉環(huán)之類的東西也一定是中獎(jiǎng)的，再由邊上的同伙一起騙你入套。
2、在馬路上或商廈門口，會(huì)有一伙人向你推銷所謂的名貴中藥、金元寶等，以極低的價(jià)格賣給你，其實(shí)都是假的。
控制：陌生人請(qǐng)你吃零食或糖果，其實(shí)是毒品，引誘你沾上毒癮，然后用毒品控制你，脅迫你做違法的事。
討論：同學(xué)們是否也經(jīng)歷過這些情況呢？如果遇到應(yīng)該怎么做呢？
三、如何預(yù)防上當(dāng)受騙。
現(xiàn)在的騙術(shù)可以說是五花八門，如中獎(jiǎng)短信、催款電話、釣魚網(wǎng)站怎樣才能防止上當(dāng)受騙呢？請(qǐng)記住“天上不會(huì)掉餡餅，貪小便宜吃大虧”。
1、不輕易泄露個(gè)人信息，不輕易相信陌生人。
2、上放學(xué)或節(jié)假日外出，應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行，不能單獨(dú)行動(dòng)。同時(shí)要先告知家長(zhǎng)。
3、自己一個(gè)人在家里，應(yīng)關(guān)好門窗，不要讓陌生人看出你一個(gè)人在家，不要為陌生人開門。
4、熟記學(xué)校名稱、電話、家庭住址和家長(zhǎng)電話，如被拐騙時(shí)，要尋找機(jī)會(huì)撥打電話求助或向110報(bào)警。
四、思考題下列做法對(duì)嗎？
1、不要輕易相信陌生人，更不要接受陌生人的禮物。
2、有個(gè)阿姨自稱是媽媽的同事，還給我買東西吃，于是我就把家庭住址和媽媽的電話號(hào)碼告訴她了。
3、貪小便宜是上當(dāng)受騙的重要誘因，不要輕信“天上掉餡餅”。
遇到這些情況你會(huì)怎么做？
1、“小朋友，叔叔請(qǐng)你吃好吃的?！?BR> 2、短信：恭喜您中獎(jiǎng)了。請(qǐng)致電139xxxxxx詳詢。
3、路上有人拾到一沓錢，那人對(duì)你說：“見者有份，咱倆平分吧?！?BR> 三生教育活動(dòng)教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、看到自己的成長(zhǎng)和變化，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。
2、通過回憶生活中的煩惱讓學(xué)生知道煩惱是必不可少的，只有正確對(duì)待煩惱，變煩惱為快樂，才是好的生活態(tài)度。
3、通過開展各種體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
在活動(dòng)中讓學(xué)生明白心理很重要，使學(xué)生學(xué)習(xí)消除煩惱、體驗(yàn)快樂的方法。
教學(xué)過程：
一、回顧成長(zhǎng)的腳印。
1、介紹自己的變化。
2、生活中的快樂和陽光的回憶。
二、展示成長(zhǎng)的快樂。
1、說一說自己的快樂。
同學(xué)們，在你的`生活中也有很多快樂的事，在小組里和大家說說吧。
2、演一演自己的特長(zhǎng)。
三、真心話大家說。
1、我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、交往中都有哪些小煩惱呢？你們?cè)敢飧嬖V大家和大家分享嗎？
2.同桌交流，互相訴說自己的煩惱。
3、誰愿意在大家面前來一次“真心話大聲說”呢？
4、學(xué)生匯報(bào)，師相繼點(diǎn)撥。
5.小結(jié)、過渡：看來，你們的煩惱還真不少！當(dāng)煩惱來臨時(shí)，它好似一座沉重的大山，壓得我們透不過氣來！但是，煩惱的事情也不能總憋在心里，讓我們一起行動(dòng)起來，找到一些好辦法把煩惱趕跑！
四、互動(dòng)交流，尋找快樂妙方。
1、當(dāng)你遇到煩惱的時(shí)候，是怎樣自己幫助自己變快樂的呢？方法：生1：看電視節(jié)目。生2：玩游戲。生3：跟家長(zhǎng)說說自己的煩惱。生4：哭一哭，睡個(gè)覺就好了。（當(dāng)學(xué)生說到一個(gè)好方法的時(shí)候，就把快樂氣球畫到黑板上，氣球中寫上該生的好方法）。
3、師小結(jié)：大家的辦法還真不少??！真不簡(jiǎn)單，會(huì)用這么多辦法為自己解除煩惱找回快樂。師：如果我們遇到了煩惱，自己怎么也解決不了，我們就需要向他人求助。那么可以向哪些人求助呢？能帶給別人快樂的人，自己會(huì)更快樂！被別人幫助可以得到快樂！幫助別人更是一種快樂。
4.師：看來，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)用一些簡(jiǎn)單的辦法來排除煩惱，讓自己從痛苦中解脫出來，讓自己每天快樂一些！
四、總結(jié)。
同學(xué)們，還記得前段時(shí)間老師送給大家的話嗎？快樂的世界哪里來？不是從天上掉下來的，也不是同學(xué)送來的，而是自己制造出來的。遇到煩惱，重要的是學(xué)會(huì)用各種不同的方法消除煩惱，盡快讓自己和周圍的人快樂起來！那樣我們都能做個(gè)陽光的學(xué)生！來吧，就讓我們快樂的跳起來吧！
三生教育活動(dòng)教案篇五
幼兒階段是社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，“讓幼兒在積極健康的人際交往中建立安全感和信任感，發(fā)展自尊和自信”，是幼兒園社會(huì)教案學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要目標(biāo)。針對(duì)目前幼兒園孩子在人際交往中普遍存在的“小霸王”和“受氣包”這兩種極端現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒在角色扮演中體驗(yàn)所扮演角色的心情，在生活經(jīng)驗(yàn)分享中進(jìn)行換位思考，從而學(xué)習(xí)理解別人的想法和感受，讓幼兒懂得：不做讓他人痛苦的事情，也不允許別人傷害自己。
1、能與同伴友好相處，不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。
2、培養(yǎng)初步的自信心和同情心，學(xué)習(xí)理解和幫助別人。
3、學(xué)會(huì)正確處理自己的事情。
4、不模仿不好的行為及語言。
5、學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
1、教學(xué)重點(diǎn)
能與同伴友好相處，不欺負(fù)別人，也不允許別人欺自己。
2、教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)初步的自信心和同情心，學(xué)習(xí)理解和幫助別人。
講課ppt、歌曲《我們不打架》、小故事《豆豆和西西》
1、以小故事引入
有一天，在幼兒園中班發(fā)生了一件事情?！巴弁??????”是誰在哭呢？原來是豆豆小朋友。
盼盼老師：“豆豆你怎么啦？”
豆豆：“西西搶我的發(fā)卡，還抓我的頭發(fā)了，好疼?！?BR> 老師提問：“小朋友們?cè)谶@個(gè)故事當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了什么呢？”
小朋友：“西西搶豆豆發(fā)夾的時(shí)候抓疼了豆豆；西西搶豆豆的發(fā)夾時(shí)兩人打架了；西西哭了??????”
老師：“對(duì)啦，小朋友回答的都很好，西西欺負(fù)小朋友了是不是？那西西做的對(duì)不對(duì)呢？
小朋友：是。不對(duì)，打人的孩子不是好孩子。
老師：小朋友真聰明，那我們一起來看看還有哪些行為不是好孩子，是小霸王好不好？
2、ppt卡通圖片講解幼兒欺凌的種類
（1）ppt展示打架卡通圖片，引導(dǎo)幼兒不能用肢體對(duì)別人造成傷害，不欺負(fù)同伴。
（2）展示語言攻擊圖片，引導(dǎo)幼兒不用語言嘲笑，辱罵同伴造成傷害，初步學(xué)會(huì)理解、同情、關(guān)愛別人。
（3）展示好朋友一塊玩耍圖片，讓幼兒學(xué)會(huì)和同伴做朋友，不嫉妒，歧視，無視他人，對(duì)同伴造成關(guān)系與心靈的.傷害。
3、引導(dǎo)幼兒做好孩子，不做“小霸王”
那小朋友幫老師想想辦法，如果遇到下面的情況該怎么辦好不好呀？
4、告訴幼兒，我們不做“受氣包”
5、結(jié)束部分
和父母一起角色扮演，想象自己是超級(jí)英雄，不做小霸王，也不做受氣包。
三生教育活動(dòng)教案篇六
“三生教育”即生命教育、生存教育和生活教育。所謂“三生教育”就是通過教育的力量，使受教育者接受生命教育，生存教育和生活教育，樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過程。要通過整合學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)識(shí)和行為實(shí)踐，最終達(dá)到幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的目標(biāo)過程。
生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境、強(qiáng)化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹立正確的生存觀念的教育。通過生存教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生存及提高生存能力的意義，樹立人與自然，社會(huì)和諧發(fā)展的正確生存觀;幫助學(xué)生建立合適個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動(dòng)力，能夠合法、高效和較好地解決安全立命問題。
通過生活教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的意義，熱愛生活，奮斗生活，幸福生活;讓學(xué)生理解生活由物質(zhì)生活和精神生活、個(gè)人生活和社會(huì)生活、職業(yè)生活和公共生活等組成的復(fù)合體;幫組學(xué)生提高生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，形成立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來的生活追求;教育學(xué)生學(xué)會(huì)正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費(fèi)、學(xué)習(xí)與休閑、工作也生活的關(guān)系。
2、幼兒園如何開展“三生教育”。
我園(嶺南長(zhǎng)青藤國(guó)際幼稚園)ka1班舉行的“消防演練”以角色扮演為操作形式，以課程引導(dǎo)為主要目的，通過演練讓孩子們?cè)诘玫角猩眢w驗(yàn)的`同時(shí)也為培養(yǎng)處理突發(fā)情況的意識(shí)奠定了基礎(chǔ)。
當(dāng)然，幼兒園開展“三生教育”是可以豐富多彩的：
第一、可以把三生教育融入到一日生活當(dāng)中。
第二、創(chuàng)設(shè)有“三生教育”特色的幼兒園環(huán)境。
第三、采用圖片、錄像、講座、參觀等方法幫助幼兒獲得對(duì)生活的感性認(rèn)識(shí)，通過老師或?qū)I(yè)人員的示范、講解，了解逃生的方法和技能技巧等。
第四、游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行“三生教育”最好的手段和方法。
第五、整合多方資源，擴(kuò)展“三生教育”的空間。
“三生教育”是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，是一個(gè)既熟悉又陌生的話題，是一次教育上的變革?！叭逃钡哪康抹D―要培養(yǎng)有感情、有能力的人，它從理論的高度把我們長(zhǎng)期以來模糊的培養(yǎng)人、塑造人的觀念，清晰地展現(xiàn)出來。我們要培養(yǎng)什么樣的人?通過什么途徑培養(yǎng)?讓我們看得見、摸得著，“三生教育”更具人性和可操作性。
一直以來，我們的教育過分強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的獲得，忽略了情感、能力的培養(yǎng)，而獲得知識(shí)并不等于獲得情感和能力，擁有知識(shí)并不等于擁有情感和能力。有愛、善于運(yùn)用知識(shí)付諸實(shí)踐的人才有可能獲得成功，才有可能推動(dòng)社會(huì)的向前發(fā)展，也才是這個(gè)社會(huì)最需要的人。“三生教育”的意義就在于此。
三生教育活動(dòng)教案篇七
1、使學(xué)生懂得堅(jiān)持也是一種誠(chéng)信。
2、體會(huì)誠(chéng)信日記里“堅(jiān)持”的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟“堅(jiān)持誠(chéng)信”在生活中的涵義。
教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟“堅(jiān)持誠(chéng)信”在生活中的涵義。
一、導(dǎo)入
鍥而不舍，金石可鏤。學(xué)會(huì)堅(jiān)持也是一種誠(chéng)信！。
二、誠(chéng)信日記
三、童音壁
1、堅(jiān)持有錯(cuò)嗎？小晨為什么要堅(jiān)持呢？你有更好的方法說服小峰嗎？
2、當(dāng)我們承諾的事情需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能完成時(shí)，你會(huì)怎樣說服自己，堅(jiān)持下去
呢？
四、向左走、向右走
1、安排好時(shí)間，堅(jiān)持練習(xí)――
2、一時(shí)高興，說說而已――
五、誠(chéng)信小錦囊
誠(chéng)信不能光說不做，而需要持之以恒。現(xiàn)在向大家介紹幾個(gè)訣竅吧。
1、制定適合自己的鍛煉目標(biāo)，可以先堅(jiān)持10天，然后到一個(gè)月、一個(gè)季度。
2、尋找一個(gè)共同努力的伙伴，互相鼓勵(lì)，使自己每天都能獲得支持與激情。
3、與人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和成果。
六、誠(chéng)信體驗(yàn)室
七、活動(dòng)：商家誠(chéng)信小調(diào)查
三生教育活動(dòng)教案篇八
在學(xué)校外,同學(xué)們時(shí)常會(huì)去郊游、實(shí)踐活動(dòng)、游戲等,活動(dòng)的空間更廣闊,接觸的事物更加復(fù)雜多樣,存在的危險(xiǎn)因素也隨之增加了。因此,這課告訴孩子們?cè)撛鯓釉谛Ｍ庾⒁獍踩?讓孩子們能有所防范。
2.通過活動(dòng),初步知道交通安全知識(shí),能夠遵守交通規(guī)則,增強(qiáng)安全意識(shí),樹立交通安全文明形象。
3.通過安全教育,提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力。
制作多媒體課件、頭飾(紅綠燈、行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．能分辨高、矮、胖、瘦，并說出這四個(gè)形容詞。
2．會(huì)將高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員與相應(yīng)的制服配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．高、矮、胖；瘦的消防隊(duì)員的圖片若干。
2．高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。
活動(dòng)過程。
1．教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員圖片，引導(dǎo)托兒分辨并說出高、矮、胖、瘦。
2．請(qǐng)托兒選出合適的制服卡片來與消防隊(duì)員卡片配對(duì)。
3．讓托兒玩配對(duì)游戲。
三生教育活動(dòng)教案篇九
近日，為認(rèn)真參加單位組織的集中司法廉潔教育活動(dòng)，工作之余，深夜翻閱《人民法院警示教育案例選編》，文中一篇篇觸目驚心的腐敗案例令人觸目驚心：昔日位高權(quán)重、躊躇滿志的一個(gè)個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，如今卻泥足深陷，覆水難收。在體會(huì)他們身陷囹圄的懺悔和遲來的幡然醒悟時(shí)，深感心中的震憾與痛心的惋惜。
尋這些案例中法官的違法犯罪軌跡：曾幾何時(shí)，他們也曾躊躇滿志，有理想、有追求；他們也曾兢兢業(yè)業(yè)，為人民、為國(guó)家做出過努力和貢獻(xiàn)。他們大多都來自農(nóng)村，是農(nóng)民的孩子，從小在逆境中嚴(yán)格要求自己，靠自己的刻苦努力和艱苦奮斗得到社會(huì)的尊重、人民的認(rèn)可，擁有了地位和權(quán)力。然而，他們卻在人生的巔峰錯(cuò)亂了分寸，迷失了方向，在形形色色的誘惑面前“亂花漸入迷人眼”，最終將手中權(quán)力當(dāng)成了獲取不義之財(cái)?shù)摹澳О簟保瑴S為人民的罪人，其教訓(xùn)是慘痛的，同時(shí)給予我們的啟示也是深刻的。
當(dāng)前，我們正身處在一個(gè)既充滿期待又充滿誘惑，既充滿機(jī)遇又充滿陷阱的社會(huì)，也是我們每個(gè)黨員干部犯錯(cuò)誤幾率最高最多的社會(huì)。從我們國(guó)家的現(xiàn)行體制和機(jī)制來說，要做到使黨員干部不想犯錯(cuò)誤、不敢犯錯(cuò)誤、不能犯錯(cuò)誤，體制、機(jī)制上還做不到，關(guān)鍵還靠個(gè)人的素質(zhì)、靠自律，我認(rèn)為，要自律就要注意培養(yǎng)和修煉自己良好的品質(zhì)和人格心理防線。
一、要有平常之心。
面對(duì)紛繁的人世，面對(duì)起伏的人生，人總有得意和失意，得意的時(shí)候，不要驕傲，失意的時(shí)候，不必氣餒。不求非分之想，只求順其自然。有一幅對(duì)聯(lián)是這樣寫的：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天外云卷云舒。22個(gè)字，卻深刻道出了人生對(duì)事對(duì)物、對(duì)名對(duì)利應(yīng)有的態(tài)度：得之不喜、失之不憂、寵辱不驚、去留無意。這種平靜、自然、坦蕩的心態(tài)，確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)和把握。
――正確對(duì)待自己。一位哲人說得好，一個(gè)人最難認(rèn)識(shí)的是自己，最難戰(zhàn)勝的還是自己。遼寧高院原院長(zhǎng)田鳳歧是一個(gè)“惟我獨(dú)尊”的典型，直到組織向他宣布“雙規(guī)”決定后，他才對(duì)自己有個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí)。他在分析自己違法犯罪原因時(shí)說：“我低估了組織，高看了自己，我行我素…”。這也正應(yīng)驗(yàn)了《圣經(jīng)》里的一句話，“要想讓一個(gè)人滅亡，首先要讓他瘋狂”。（本文出自范.文先生.網(wǎng)）西雙版納中院刑一庭原庭長(zhǎng)白繼文、原法官肖清秀等人，跌入犯罪泥坑，就是尋求心理平衡，要在經(jīng)濟(jì)上撈一把，最終走上違法犯罪的道路。這些人，關(guān)鍵是不能正確對(duì)待自己、認(rèn)識(shí)自己，缺乏一顆平常之心，忘記自己也是來自農(nóng)村、來自農(nóng)民，也是一個(gè)布衣子弟，權(quán)欲膨脹，當(dāng)了法官又想當(dāng)庭長(zhǎng)，當(dāng)了庭長(zhǎng)又想當(dāng)院長(zhǎng)。所以無論何時(shí)何地對(duì)自己要有一個(gè)理性的定位，保持一個(gè)平常人的心態(tài)，切不可生什么歪念。
――正確對(duì)待金錢。“高飛之鳥、亡于貪食、深淵之魚、死于誘餌”，“人不能把金錢帶入墳?zāi)?，但金錢卻能把人帶入墳?zāi)埂?。無數(shù)事實(shí)說明，不惜以生命的代價(jià)去斂財(cái)，或貪贓枉法，或鋌而走險(xiǎn)、或貪財(cái)吝嗇，最終都是“終朝只恨聚無多，及到用時(shí)眼閉了”。曾在阜陽市呼風(fēng)喚雨、風(fēng)光無限的女“貪官”，安徽省阜陽市中級(jí)人民法院原院長(zhǎng)尚軍，因收受賄賂數(shù)百萬元而鋃鐺入獄。她在看守所里給自己算了“七筆帳”，其中，她的經(jīng)濟(jì)帳是這樣算的：“我曾經(jīng)聚斂了那么多錢財(cái)，而現(xiàn)在卻身無分文，恰恰是我曾經(jīng)向往的“錢”帶給了我牢獄之災(zāi)，到了這時(shí)，我才真正把“錢”看得很淡很淡，等待我的是漫漫刑期和鐵窗生涯，再多的財(cái)富又有何用？”
作為黨員干部一定要說老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人，經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，必然使社會(huì)分工越來越細(xì)化，有人當(dāng)上司，就有人當(dāng)下級(jí)，有人當(dāng)老板，就要有人去打工，社會(huì)分工雖有不同，但無貴賤之分，一天24小時(shí)，誰也不會(huì)多一分，誰也不會(huì)少一秒，一個(gè)人只要勤勞、誠(chéng)實(shí)、善良、正直，那么“生活清苦也是福，粗茶淡飯分外香”。
――正確對(duì)待人生。于丹在《論語》心得中說：“人的一生不過是從光陰中借來的一段時(shí)光”，的確，人生在世，短短幾十年，彈指一揮間，任何人都是大自然的匆匆過客，誰都不可抗拒。我們一定要珍惜自己的生命，善待人生，快樂人生，過好每一天，以一顆平常之心，知足常樂。自覺警醒自己，在權(quán)、錢、色方面不伸手，不縱欲，不僥幸，時(shí)時(shí)把自己置身于監(jiān)督之中，勿忘司馬遷的“有而不知足，失其所以有”。善于處理與家庭、后代的關(guān)系，林則徐廟祠的對(duì)聯(lián)這樣寫道：“子孫若如有，留錢做什么？賢而多財(cái)則損其志；子孫不如我，留錢做什么？愚而多財(cái)則增其過”。所以，我們要時(shí)時(shí)保持平衡的心態(tài)，在名譽(yù)、職位、報(bào)酬、個(gè)人利益等方面知足常樂，有正確的追求，健康的心態(tài)和實(shí)在的寄托，善于“倒騎毛驢看人生”，想想“人家騎馬我騎驢，細(xì)細(xì)思量我不如，回頭看見推車漢，比上不足下有余”。
二、要有明辨是非之心。
――首先是政治要堅(jiān)定。這是作為一名黨員干部必須具備的基本素質(zhì)。毛澤東同志說過：“沒有正確的政治觀點(diǎn)，就等于沒有靈魂?！睂?shí)踐證明，一個(gè)黨員干部如果沒有堅(jiān)定的政治信念，就很容易走上歧路。黃松有、羅書平等腐敗分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，經(jīng)不住金錢、官位、名利的誘惑，放棄了對(duì)世界觀的改造，放松了對(duì)自身的要求，“只講實(shí)惠，不講理想；只講索取，不講奉獻(xiàn)；只講錢財(cái)，不講原則”，最終落得如此下場(chǎng)。
――要知可為不可為。每一個(gè)黨員干部，手中都掌握著大大小小的權(quán)力，權(quán)力本質(zhì)具有兩重性，是把“雙刃劍”；權(quán)力既可以是為人民謀福祉的利器，也可以成為腐敗的載體；既可以鍛煉人，使人建功立業(yè)，也可以腐蝕人，使人身敗名裂。有些人為了達(dá)到自己的目的`，想方設(shè)法引誘你、籠絡(luò)你，如同揮之不去的螞蟥。比螞蟥更具有欺騙性的是，他們還常常披著蝴蝶般漂亮的外衣，帶著蜂蜜般的甜蜜，會(huì)讓你像溫水里的青蛙，在舒適陶醉中喪失反擊的能力，把你套進(jìn)去，聽他指揮，為他服務(wù)，最后被他毀滅。所以，我們一定要清醒：世上沒有無怨無故的愛，也沒有無怨無故的恨；天上不會(huì)掉下餡餅，只有地上設(shè)有陷阱。作為法官干警，無論權(quán)力多大，地位多高，都要把自己置于黨組織和人民的管理和監(jiān)督之下，不斷提高自控能力，真正明白哪些可為，哪些不可為，“管人不循情，管錢不眼紅，管物不貪占”。只有這樣，才不會(huì)被別有用心的人捏住、圈住、套住。
――要知可交不可交。有一副漫畫，講的是一個(gè)妻子問丈夫：“咱們家有多少朋友？”丈夫說：“等到我不當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，你就知道了？”這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的頭腦還是比較清醒的。結(jié)交什么樣的朋友，怎樣交友，對(duì)我們黨員干部是一個(gè)關(guān)系重大的問題。現(xiàn)在有些人喜歡傍大款，結(jié)交富朋友。可偏偏就倒也就倒在這些大款和富朋友身上。大凡巨貪的墮落，根本原因在于他們自己，但和他們結(jié)交的這些壞朋友也有很大的關(guān)系。我們應(yīng)以這些反面事例為戒，牢記小平同志的“朋友要交，但心中要有數(shù)”的教誨，堅(jiān)持以德交友，以黨對(duì)黨員干部的要求交友，多交基層的朋友，多交窮朋友。
――要知可聽不可聽。古人云：“來說是非者，便是是非人，是非終日有，不聽自然無”。我們黨員干部一定要有主見，一定要明辨是非，平時(shí)聽到什么都要加以分析，要知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，要從多方面來思考問題，不能被事物表象所迷惑，特別是耳朵不能“軟”。耳“軟”，就容易聽信讒言、聽信媚言、聽信謠言。這樣的話聽多了，就會(huì)是非不辨、良莠不分，關(guān)鍵時(shí)刻，還會(huì)迷失方向，對(duì)個(gè)人、對(duì)他人、對(duì)單位都危害無窮。每名黨員干警不僅要在大是大非面前抵住誘惑，還應(yīng)該從大處著眼，小處著手，管好自己的行為小節(jié)。想到小東西有著大用意、小意思連著大道理、小收禮會(huì)失去大原則，想到這種“小”會(huì)影響自己的大未來，真正理解小與大、眼前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系。
三、要有敬畏之心。
小平同志曾告誡：“共產(chǎn)黨員謹(jǐn)小慎微不好，膽子大了也不好。一怕黨，二怕群眾，三怕民主黨派，總是好一些。謹(jǐn)慎總是好一些。”溫家寶總理也曾坦言：“天下之事，成于懼而敗于忽”。中共中央原政治局委員、組織部部長(zhǎng)李源潮9月在中國(guó)浦東、井岡山、延安三所干部學(xué)院舉行秋季開學(xué)典禮上指出，當(dāng)干部要有敬畏之心，一要敬畏歷史，使自己的工作能經(jīng)得起實(shí)踐和歷史的檢驗(yàn)；二要敬畏百姓，讓自己做的事情對(duì)得起養(yǎng)育我們的人民；三要敬畏人生，將來回首往事的時(shí)候不會(huì)感到后悔。人是偉大的，也是渺小的，做人總要“怕”點(diǎn)什么?！芭隆笔抢碇堑拈_端，“怕”是理智的表現(xiàn)。什么都不怕，什么都敢干，就會(huì)膽大妄為、胡作非為、無法無天。當(dāng)前，盡管我們正處在一個(gè)前所未有的發(fā)展機(jī)遇期，但針對(duì)各種錯(cuò)綜復(fù)雜的情況，作為司法干警，膽子還是小一點(diǎn)為好，應(yīng)該知道“敬畏”二字，要常懷敬畏之心，敬畏黨紀(jì)國(guó)法，敬畏黨的各級(jí)組織，敬畏權(quán)力責(zé)任，敬畏規(guī)章制度，敬畏民意民心，敬畏不同意見，敬畏自己的良心。
――要正確認(rèn)識(shí)監(jiān)督。古人云：畏則不敢肆而德以成，無畏而從其所欲而及于禍。每個(gè)共產(chǎn)黨員，不管他官多大，地位多高，崗位怎么特殊，都必須接受黨的監(jiān)督，接受組織的監(jiān)督，接受廣大黨員和群眾的監(jiān)督，這是黨的一條基本規(guī)矩，是我們黨內(nèi)的家規(guī)家法。黨員在黨的紀(jì)律面前一律平等，不允許有特殊黨員的存在。一些違紀(jì)違法的黨員干部，固然有其自身思想水平、品德修養(yǎng)等方面的問題，但缺乏有效的監(jiān)督也是一個(gè)重要原因，他們?cè)诎赴l(fā)前往往都是回避監(jiān)督，甚至反對(duì)監(jiān)督，被查處后又都追悔缺少監(jiān)督，或沒能主動(dòng)接受監(jiān)督。這又有什么用呢？有鑒于此，我們每一名黨員都要加強(qiáng)黨性鍛煉，要有受監(jiān)督的意識(shí)和習(xí)慣。
――要自覺接受監(jiān)督。接受監(jiān)督，不僅是一種品德修養(yǎng)，更是一種境界。唐太宗有句千古名言：“以銅為鏡可以正衣冠，以史為鏡可以知興替，以人為鏡可以明得失”。無論監(jiān)督來自上級(jí)、同級(jí)、下級(jí)，還是普通群眾，包括輿論監(jiān)督，實(shí)際上都是一種提醒、一種警示，是一種實(shí)實(shí)在在的保護(hù)。作為黨員干部，手中擁有一定的權(quán)力，求你辦事的人也多，遇到的誘惑和考驗(yàn)也多，無論什么情況下，都要把握自己，潔身自好，清廉自守，要正確對(duì)待接受黨組織和群眾的監(jiān)督，勇于接受群眾的監(jiān)督。黨組織和群眾的監(jiān)督是一種警戒，是一面鏡子，經(jīng)常想一想，照一照，檢查一下自己有什么不足和缺點(diǎn)，及時(shí)加以改進(jìn)和糾正，對(duì)自己的成長(zhǎng)大有裨益。小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。越是職位高權(quán)力大的干部，越要自覺接受監(jiān)督，任何人都沒有不受監(jiān)督的特權(quán)。我們都要把黨組織和人民群眾的監(jiān)督，看成是對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)，以“海納百川”的寬闊胸懷，自覺接受來自各方面的監(jiān)督，確保權(quán)力行使不越軌，確保八小時(shí)以外不出格。要把自覺接受監(jiān)督作為一種美德、一種雅量、一種胸懷坦蕩的表現(xiàn)。也只有這樣，我們的工作上才能有成就，事業(yè)才能有輝煌，仕途上才能有進(jìn)步。
――要加強(qiáng)組織對(duì)個(gè)人的監(jiān)督。俗話說，謹(jǐn)言不會(huì)出錯(cuò)，慎行不會(huì)摔跤?！拔崛杖∥嵘怼保芭隆弊之?dāng)作警鐘長(zhǎng)鳴，這樣就不會(huì)在人生路上“摔跤”。實(shí)際上，常懷畏懼之心是一種自我約束和自我鞭策，是保持清醒頭腦的“清醒劑”，是醫(yī)治膽大妄為的“良藥”，是促使自己正確用權(quán)的高明之舉，更是對(duì)自己對(duì)家人高度負(fù)責(zé)的愛心行為。原江西省副省長(zhǎng)胡長(zhǎng)清在交代自己犯罪原因時(shí)所說，黨組織和班子成員對(duì)他的監(jiān)督管理，就象“牛欄里關(guān)貓，進(jìn)出自由”，原山東省泰安市委書記胡建學(xué)說過：“官做到我這一級(jí)，就沒有什么人能管得著”，他們的這一些話值得我們深思，這說明我們的制度有缺陷、有漏洞，組織對(duì)黨員干部的監(jiān)督還很不到位。
按照《黨內(nèi)監(jiān)督條例》的規(guī)定，各級(jí)黨組織對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督工作負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)所管轄單位開展黨內(nèi)監(jiān)督工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，使黨內(nèi)監(jiān)督工作真正做到認(rèn)識(shí)到位、措施到位、工作到位。因?yàn)檫@種監(jiān)督完全是從對(duì)干部的關(guān)心和愛護(hù)出發(fā)的。所以，不管是各級(jí)黨組織還是人民群眾一定要加強(qiáng)對(duì)黨員干部的監(jiān)督，主動(dòng)把管理監(jiān)督嚴(yán)在前，把規(guī)章制度訂在前，把真話、“丑話”說在前，盡到監(jiān)督的責(zé)任和義務(wù)。
勿謂一念可欺也，須知有國(guó)家法律之鑒察；勿謂一事可忽也，須知有一世榮辱之關(guān)系。這就是貪官們沉淪之路留給我的啟示和教訓(xùn)，也是自己參加本次集中司法廉潔教育活動(dòng)感悟到的淺薄心得。
三生教育活動(dòng)教案篇十
1、通過欣賞影子造型，感知影子造型變化的美與趣。
2、學(xué)習(xí)使用牙刷、顏料噴畫的技能，體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。
1、顏料，牙刷，抹布，牙簽。
2、紙板剪出各種物影，如：動(dòng)物、植物、交通工具、水果蔬菜等。
3、范例，課件《美麗的影子》。
一、賞析影子造型
帶孩子在陽光下照影子，請(qǐng)小朋友看看墻上地上留下了什么(影子)。再請(qǐng)小朋友看看當(dāng)自己變化不同的姿勢(shì)時(shí)，影子會(huì)發(fā)生什么變化。觀察影子和自己本身有什么不同。
帶孩子回到活動(dòng)室再觀察是否還有影子、影子是怎樣產(chǎn)生的。 (陽光照射才會(huì)有影子。)
觀看課件《美麗的影子》造型畫面，組織幼兒討論：你們剛才看到圖片和平時(shí)看到的圖片有什么不一樣? (看不到動(dòng)物的鼻子、眼睛……這是動(dòng)物的影子。)
二、變魔術(shù)
師：現(xiàn)在老師給大家變個(gè)魔術(shù)，小朋友看仔細(xì)哦。(出示一張白紙，背面有重疊貼好的鏤空模具圖案。)
師：這是什么?看看老師能變成什么來，我需要一支神奇的筆。(老師拿出牙刷醮上鮮艷的顏料，用一根小棒，撥動(dòng)牙刷毛，讓顏料噴射在白紙上，如此反復(fù)幾次，拿走模具，白紙上出現(xiàn)一只小兔子的影子。)
師：你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)影子是什么顏色?怎么變出來的?
三、探討作畫方法
師：這支神奇的“筆”是什么?平時(shí)我們用它干什么?但是，今天，有了它我們才能變魔術(shù)，變出五顏六色的影子。
幼兒用牙刷蘸上水試一試，刷子的毛向紙面方向，貼近紙面，輕輕撥動(dòng)刷子的毛，顏色才能向紙面噴射。強(qiáng)調(diào)用牙簽由下向上刮動(dòng)刷子毛才能噴射出去。
四、幼兒作畫，教師巡回觀察指導(dǎo)
幼兒練習(xí)噴畫，教師指導(dǎo)掌握噴刷的方法。噴時(shí)盡量使畫面顏色均勻。鼓勵(lì)小朋友拼擺有情節(jié)的畫面。注意提醒小朋友，一定要將顏色噴在紙上，保持桌面、地面的整潔。
五、欣賞展示作品
請(qǐng)說一說喜歡哪幅作品，為什么?引導(dǎo)小朋友，從圖案、色彩搭配，噴刷效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)幼兒為自己的作品取個(gè)形象的名字。
三生教育活動(dòng)教案篇十一
1、理解故事情節(jié)、喜歡模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，以及故事中的對(duì)話。
2、懂得唱歌要用“不輕不響，不快也不慢”的聲音唱才是最好聽的。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
《唱歌比賽》課件;巧虎手偶。
【活動(dòng)過程】。
一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示手偶“巧虎”跟幼兒打招呼。
2、巧虎：“今天森林里要舉行一場(chǎng)別開生面的唱歌比賽，我們一起去做評(píng)委吧。”
二、分段欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
(一)出示舞臺(tái)，這是什么地方?(舞臺(tái))。
(二)教師操作課件講述故事。
1、鼓掌歡迎第一位選手。第一位選手是誰啊?(小雞)。
師：你覺得小雞唱的怎么樣?
巧虎說小雞唱的怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：太輕)幼兒模仿小雞的叫聲。
小雞演唱時(shí)的動(dòng)作是什么樣的?(集體學(xué))。
請(qǐng)一幼兒模仿小雞唱歌，其余幼兒模仿巧虎評(píng)判。
2、小鴨。
師：你覺得小鴨唱的怎么樣?
巧虎說小鴨唱的怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：太響)幼兒模仿小鴨的叫聲。
小鴨演唱時(shí)的動(dòng)作是什么樣的?(集體學(xué))。
請(qǐng)一幼兒模仿小鴨唱歌，其余幼兒模仿巧虎評(píng)判。
3、小狗。
師：“汪汪汪、汪汪汪”這是誰在唱?你覺得小狗唱的怎么樣?
巧虎說小狗唱的怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：太快)幼兒模仿小狗的叫聲。
小狗演唱時(shí)的動(dòng)作是什么樣的'?(集體學(xué))。
請(qǐng)一幼兒模仿小狗唱歌，其余幼兒模仿巧虎評(píng)判。
4、小羊。
師：“咩咩咩、咩咩咩”這是誰在唱?你覺得小羊唱的怎么樣?
巧虎說小羊唱的怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：太慢)幼兒模仿小羊的叫聲。
小羊演唱時(shí)的動(dòng)作是什么樣的?(集體學(xué))。
請(qǐng)一幼兒模仿小羊唱歌，其余幼兒模仿巧虎評(píng)判。
5、師：最后輪到誰?(小貓)。
巧虎說小貓唱得怎么樣?(學(xué)講：不快、不慢、不響、不輕)幼兒用最好聽的聲音模仿小貓的叫聲。
小貓演唱時(shí)的動(dòng)作是什么樣的?(集體學(xué))。
請(qǐng)一幼兒模仿小帽唱歌，其余幼兒模仿巧虎評(píng)判。
6、師：你覺得誰可以得第一名?為什么?小雞、鴨子、小狗、小鴨是怎么唱的?不好在哪里?小貓是怎么唱的，好在哪里?)(看課件——小貓得第一名)。
小貓得了第一名我們可以和它說什么祝福的話?
三、觀看課件《唱歌比賽》，完整的欣賞故事。
師：我們一起再來看看、講講這個(gè)有趣的唱歌比賽吧。我們可以一邊表演一邊說。
四、學(xué)習(xí)用“不輕不響，不快也不慢”的聲音唱歌。
1、巧虎：小朋友你們會(huì)用“不輕不響，不快也不慢”的聲音唱歌了嗎?那我們一起來用好聽的聲音唱唱“我上幼兒園吧”。
2、你們唱的真好，我送你們兩本巧虎書作為獎(jiǎng)勵(lì)吧!希望我們小朋友以后都能用“不輕不響，不快也不慢”的好聽聲音唱歌哦!
三生教育活動(dòng)教案篇十二
1、通過講故事、交流討論等活動(dòng)，懂得誠(chéng)信是做人做事的根本。
2、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽，能夠與他人平等地交流。
重點(diǎn)：通過講故事、交流、討論等活動(dòng)，懂得誠(chéng)實(shí)守信是做人做事的根本。
難點(diǎn)：學(xué)生能夠自覺地做到做人講誠(chéng)信，并成為其做人的良好品質(zhì)。 教具準(zhǔn)備：
教師：準(zhǔn)備誠(chéng)實(shí)守信的榜樣故事。
學(xué)生：搜集關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的故事。
一、以故事激趣，導(dǎo)入新課
1、師：同學(xué)們，今天我先來給大家講一個(gè)故事。你們知道宋慶齡嗎?教師給學(xué)生講宋慶齡小時(shí)候的故事。
師：同學(xué)們，你們贊同宋慶齡這種做法嗎？為什么？說出你的理由。 生：同意。她講誠(chéng)信。
2、師：誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人做事的根本。
在課前大家搜集了許多和誠(chéng)信有關(guān)的故事，誰能給大家講一講？ 生：給大家講誠(chéng)信的故事。
二、故事會(huì)
師：在我們生活的身邊，發(fā)生過哪些誠(chéng)信的事情呢？
生：小組交流。
三、誠(chéng)信小品
1、師：在課下的活動(dòng)中，有很多同學(xué)編了小品，下面我們請(qǐng)同學(xué)給大家做一個(gè)介紹。
2、學(xué)生展示
3、師生評(píng)價(jià)。
四、落實(shí)行動(dòng)
師：剛才同學(xué)們都看了小品，那我們?cè)谏钆c人相處，如何才能做講誠(chéng)信呢？
學(xué)生討論發(fā)言
五、誠(chéng)信名言、黑板報(bào)
師：從古至今，也有許多名人留下了許多關(guān)于誠(chéng)信的至理名言。同學(xué)們?cè)谡n下搜集的誠(chéng)信名言，把這些名言做成了一張張精美的卡片，辦一期黑板報(bào)。
三生教育活動(dòng)教案篇十三
托班的幼兒為3歲的寶寶，他們離開父母的懷抱走進(jìn)了幼兒園這個(gè)大家庭，分離焦慮的現(xiàn)象過后，他們也在慢慢地適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，在幼兒園里他們認(rèn)識(shí)了老師、還有那么多可愛的好朋友。首先應(yīng)該學(xué)會(huì)愛老師，愛身邊的好朋友。在幼兒語言還沒有完全表達(dá)完整的情況下，學(xué)會(huì)擁抱是最好的表達(dá)方式。
1、學(xué)會(huì)用擁抱的方式表達(dá)對(duì)老師、小朋友的愛。
2、愿意和小朋友友好相處。
課件：故事《想要抱抱的小刺猬》、小刺猬圖片。
組織幼兒坐好，引出主題。
1、出示滿身長(zhǎng)刺的小刺猬圖片，“小朋友，你們看這是什么小動(dòng)物？誰來告訴我？請(qǐng)小朋友回答，讓幼兒知道小刺猬的身上的刺很尖很長(zhǎng)，若碰上去很容易受傷。
2、展示課件，給小朋友講故事：《想要抱抱的小刺猬》。
刺猬埃利的身上又尖又刺，如果不小心被它刺著，一定會(huì)忍不住“哎呀”叫起來。埃利很喜歡和別人抱抱，可是沒有人敢抱他。有一次，他緊緊地抱著電線桿，可是電線桿卻沒有回抱他。又一次，他緊緊地抱著紅綠燈，可是紅綠燈卻沒有回抱他。埃利想也許自己太沒有吸引力了，于是他就在身上打了一個(gè)大大的蝴蝶結(jié)。哎呀，每個(gè)人都在稱贊埃利，但是卻沒有人抱他。圣誕節(jié)時(shí)，他在身上掛了好多裝飾品，看起來就像一顆圣誕樹。每個(gè)人都稱贊埃利，但是還是沒有人抱他，埃利跑到森林里哭了，哭的很傷心。這時(shí)候，他遇到另一只刺猬，他們輕輕地、輕輕地抱著。??！他們的毛剛好一樣長(zhǎng)，一樣尖，誰也不會(huì)刺到誰。
3、鼓勵(lì)幼兒擁抱一下自己喜歡的小朋友和老師。
三生教育活動(dòng)教案篇一
1.理解內(nèi)容，感悟中心，揣摩詞語，生命生命教案。
2.培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾發(fā)表意見的能力。
3.聯(lián)系生活實(shí)際，暢談對(duì)人生的感悟。
1.理解文章內(nèi)容。
2.揣摩詞語的表現(xiàn)力。
1.體會(huì)文章內(nèi)涵。
2.暢談對(duì)人生的理解。
一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，上課之前，我先給大家介紹這樣一個(gè)人。在現(xiàn)實(shí)生活中，在別人看來，她是個(gè)很不幸的人，她不能像常人那樣生活走動(dòng)，她的很多時(shí)光是坐在輪椅上度過的，她的肉體和精神都受到了極大的折磨。但她卻聲稱“活得十分富有”，為什么呢？因?yàn)樗龘碛幸粋€(gè)豐繁博大的精神天地，而構(gòu)成這個(gè)天地的，是她對(duì)自然、對(duì)生命的感悟。她并未因?yàn)樯眢w的殘疾而放棄生命，相反的，她有對(duì)生命更強(qiáng)烈的呼喚。她曾經(jīng)在一篇文中寫道“不論你處在怎樣一個(gè)多變的世界，經(jīng)歷怎樣的人生，生命中還是有一些極其可貴的珍寶，需要我們終身護(hù)守、珍惜，不容它輕易失去?！彼褪切恿肿?。她的文章《生命，生命》就表現(xiàn)了她對(duì)生命的態(tài)度。
二、初步感知課文：
1.教師播放媒體資源中課文朗讀，學(xué)生初步感知全文。
2.學(xué)生一起朗讀課文。
3.指讀文下注釋。
三、讀、賞析：
1.導(dǎo)讀：下面我們就對(duì)文章的一些精彩內(nèi)容進(jìn)行研讀，對(duì)文章所表刻內(nèi)涵加以深入地理解。
2.自讀、討論：
1）本文共寫了幾個(gè)事例？作者從中分別感悟出什么？
2）作者對(duì)生命有著怎樣的理解？
3）找出自己感受最深的事例，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
4）劃出自己認(rèn)為寫得最好、最精彩、最能表達(dá)作者感情的語句，朗讀并體會(huì)其作用。
5）聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)生命的理解。
3.歸納總結(jié)：
1）三個(gè)事例。
事例一飛蛾求生那翅膀在我手中掙扎的生之欲望，令我震驚，使我忍不住放了它！
事例二瓜子抗?fàn)幠且还勺阋泽@天憾地的生命力，卻令我有種肅然起敬的感動(dòng)。
事例三聆聽心跳我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
（隨文評(píng)點(diǎn)“對(duì)自己負(fù)責(zé)”的含義。）。
2）三點(diǎn)。
思考一：必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。
思考二：怎樣對(duì)待生命的短暫，怎樣對(duì)待生老病死。
思考三：珍惜生命，珍惜時(shí)間，不懈努力。
3）略。
4）略（可討論自己所熟知的名人名言）。
四、總結(jié)全文：
一節(jié)課結(jié)束了，但我們的生命依然漫長(zhǎng)，此時(shí)此刻，我想起了冰心老人的一句話，她說：“宇宙是一個(gè)大的生命，江流入海，落葉歸根，我們是宇宙中的一息，我們是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽，生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂與痛苦總是相輔相成的，在快樂中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因?yàn)榭鞓?、興奮、痛苦又何嘗不是美麗呢？”
冰心老人的話揭示了生命的意義和真諦，愿每一位同學(xué)都珍愛生命，珍惜時(shí)間，讓人生更有意義。
五、拓展訓(xùn)練：
1.寫一則讀后感，題目自擬，字?jǐn)?shù)不限；
2.自找有關(guān)研讀生命的文章，更深層次上理解生命的意義。并寫出體會(huì)文章。
三生教育活動(dòng)教案篇二
幼兒在學(xué)習(xí)了韻律活動(dòng)《摘果子》的基礎(chǔ)上，對(duì)采茶有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡隨音樂做采茶動(dòng)作，喜歡用身體動(dòng)作表征音樂，感受音樂的強(qiáng)弱變化和人民勞動(dòng)時(shí)喜悅心情，為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲望，利用形象的男孩女孩引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化，增強(qiáng)幼兒的對(duì)節(jié)奏樂的興趣。
1、教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用強(qiáng)、弱表現(xiàn)音樂旋律。
2、探索不同物體的聲音，嘗試設(shè)計(jì)打擊樂配器方案。
3、學(xué)習(xí)看圖譜、指揮，嘗試合奏，體驗(yàn)合奏的快樂。
1、活動(dòng)前豐富幼兒有關(guān)采茶的知識(shí)
2、設(shè)計(jì)節(jié)奏圖譜，準(zhǔn)備錄音機(jī)、鈴鼓、雙響板、碰鈴，采茶曲音樂，投影儀
一、幼兒隨音樂跳采茶舞進(jìn)教室，欣賞音樂，教師介紹采茶音樂，幫助幼兒感知音樂節(jié)拍。
1、教師邊講解邊引導(dǎo)幼兒觀看投影儀，教師：又是一個(gè)豐收的季節(jié)，郁郁蔥蔥，采茶阿姨在歡快的勞動(dòng)。
二、感知音樂強(qiáng)弱發(fā)展規(guī)律。
1、（出示圖譜）通過圖譜，感知每一小節(jié)中強(qiáng)弱變化：
（男孩表示強(qiáng)拍，女孩表示弱拍）請(qǐng)不同的幼兒拍手練習(xí)節(jié)奏。
2、引導(dǎo)幼兒感知采茶過程中強(qiáng)弱快慢的變化：
鼓勵(lì)幼兒先用嘴說，然后邊說邊拍手練習(xí)節(jié)奏。
三、幼兒集體打擊節(jié)奏樂
1、幼兒聽錄音，看圖譜，拍手練習(xí)演奏，重點(diǎn)讓幼兒掌握好強(qiáng)弱變化。
2、幼兒用樂器，學(xué)習(xí)嘗試設(shè)計(jì)打擊樂配器方案，分樂器練習(xí)節(jié)奏。
3、鼓勵(lì)幼兒看圖譜和指揮進(jìn)行演奏，教師觀察并提醒幼兒正確用樂器表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化。
4、互換樂器演奏，重點(diǎn)練習(xí)碰鈴的快節(jié)奏。
5、幼兒欣賞《采茶曲》，引導(dǎo)幼兒感知音樂所表達(dá)人們愉快勞動(dòng)的喜悅心情。
6、隨音樂自編動(dòng)作出教室。
三生教育活動(dòng)教案篇三
了解社會(huì)上的騙局類型，提高防范意識(shí)。
掌握防止上當(dāng)受騙的知識(shí)。
一、導(dǎo)入：
播放《賣拐》小品，為什么范偉會(huì)上當(dāng)呢？
二、了解騙局類型。
學(xué)生發(fā)言后，教師出示圖片及文字。
2、常見的騙術(shù)及后果。
拐賣：
1、“權(quán)威誘惑法”
這類拐騙者之前都做過一些“功課”，他們甚至能叫出你的名字，以騙取你的初步信任。拐騙者大多會(huì)這樣說：“我是受你爸爸、媽媽委托，來帶你回家的。”
2、“物質(zhì)利誘法”
這種誘騙方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一樣禮物要送給你，你跟我一起去看看吧?！?BR> 騙財(cái)：
1、中獎(jiǎng)轉(zhuǎn)讓法：行騙者一出場(chǎng)都顯得傻乎乎的，而他扔掉的飲料罐拉環(huán)之類的東西也一定是中獎(jiǎng)的，再由邊上的同伙一起騙你入套。
2、在馬路上或商廈門口，會(huì)有一伙人向你推銷所謂的名貴中藥、金元寶等，以極低的價(jià)格賣給你，其實(shí)都是假的。
控制：陌生人請(qǐng)你吃零食或糖果，其實(shí)是毒品，引誘你沾上毒癮，然后用毒品控制你，脅迫你做違法的事。
討論：同學(xué)們是否也經(jīng)歷過這些情況呢？如果遇到應(yīng)該怎么做呢？
三、如何預(yù)防上當(dāng)受騙。
現(xiàn)在的騙術(shù)可以說是五花八門，如中獎(jiǎng)短信、催款電話、釣魚網(wǎng)站怎樣才能防止上當(dāng)受騙呢？請(qǐng)記住“天上不會(huì)掉餡餅，貪小便宜吃大虧”。
1、不輕易泄露個(gè)人信息，不輕易相信陌生人。
2、上放學(xué)或節(jié)假日外出，應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行，不能單獨(dú)行動(dòng)。同時(shí)要先告知家長(zhǎng)。
3、自己一個(gè)人在家里，應(yīng)關(guān)好門窗，不要讓陌生人看出你一個(gè)人在家，不要為陌生人開門。
4、熟記學(xué)校名稱、電話、家庭住址和家長(zhǎng)電話，如被拐騙時(shí)，要尋找機(jī)會(huì)撥打電話求助或向110報(bào)警。
四、思考題下列做法對(duì)嗎？
1、不要輕易相信陌生人，更不要接受陌生人的禮物。
2、有個(gè)阿姨自稱是媽媽的同事，還給我買東西吃，于是我就把家庭住址和媽媽的電話號(hào)碼告訴她了。
3、貪小便宜是上當(dāng)受騙的重要誘因，不要輕信“天上掉餡餅”。
遇到這些情況你會(huì)怎么做？
1、“小朋友，叔叔請(qǐng)你吃好吃的?！?BR> 2、短信：恭喜您中獎(jiǎng)了。請(qǐng)致電139xxxxxx詳詢。
3、路上有人拾到一沓錢，那人對(duì)你說：“見者有份，咱倆平分吧?！?BR> 三生教育活動(dòng)教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、看到自己的成長(zhǎng)和變化，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。
2、通過回憶生活中的煩惱讓學(xué)生知道煩惱是必不可少的，只有正確對(duì)待煩惱，變煩惱為快樂，才是好的生活態(tài)度。
3、通過開展各種體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
在活動(dòng)中讓學(xué)生明白心理很重要，使學(xué)生學(xué)習(xí)消除煩惱、體驗(yàn)快樂的方法。
教學(xué)過程：
一、回顧成長(zhǎng)的腳印。
1、介紹自己的變化。
2、生活中的快樂和陽光的回憶。
二、展示成長(zhǎng)的快樂。
1、說一說自己的快樂。
同學(xué)們，在你的`生活中也有很多快樂的事，在小組里和大家說說吧。
2、演一演自己的特長(zhǎng)。
三、真心話大家說。
1、我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、交往中都有哪些小煩惱呢？你們?cè)敢飧嬖V大家和大家分享嗎？
2.同桌交流，互相訴說自己的煩惱。
3、誰愿意在大家面前來一次“真心話大聲說”呢？
4、學(xué)生匯報(bào)，師相繼點(diǎn)撥。
5.小結(jié)、過渡：看來，你們的煩惱還真不少！當(dāng)煩惱來臨時(shí)，它好似一座沉重的大山，壓得我們透不過氣來！但是，煩惱的事情也不能總憋在心里，讓我們一起行動(dòng)起來，找到一些好辦法把煩惱趕跑！
四、互動(dòng)交流，尋找快樂妙方。
1、當(dāng)你遇到煩惱的時(shí)候，是怎樣自己幫助自己變快樂的呢？方法：生1：看電視節(jié)目。生2：玩游戲。生3：跟家長(zhǎng)說說自己的煩惱。生4：哭一哭，睡個(gè)覺就好了。（當(dāng)學(xué)生說到一個(gè)好方法的時(shí)候，就把快樂氣球畫到黑板上，氣球中寫上該生的好方法）。
3、師小結(jié)：大家的辦法還真不少??！真不簡(jiǎn)單，會(huì)用這么多辦法為自己解除煩惱找回快樂。師：如果我們遇到了煩惱，自己怎么也解決不了，我們就需要向他人求助。那么可以向哪些人求助呢？能帶給別人快樂的人，自己會(huì)更快樂！被別人幫助可以得到快樂！幫助別人更是一種快樂。
4.師：看來，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)用一些簡(jiǎn)單的辦法來排除煩惱，讓自己從痛苦中解脫出來，讓自己每天快樂一些！
四、總結(jié)。
同學(xué)們，還記得前段時(shí)間老師送給大家的話嗎？快樂的世界哪里來？不是從天上掉下來的，也不是同學(xué)送來的，而是自己制造出來的。遇到煩惱，重要的是學(xué)會(huì)用各種不同的方法消除煩惱，盡快讓自己和周圍的人快樂起來！那樣我們都能做個(gè)陽光的學(xué)生！來吧，就讓我們快樂的跳起來吧！
三生教育活動(dòng)教案篇五
幼兒階段是社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，“讓幼兒在積極健康的人際交往中建立安全感和信任感，發(fā)展自尊和自信”，是幼兒園社會(huì)教案學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要目標(biāo)。針對(duì)目前幼兒園孩子在人際交往中普遍存在的“小霸王”和“受氣包”這兩種極端現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒在角色扮演中體驗(yàn)所扮演角色的心情，在生活經(jīng)驗(yàn)分享中進(jìn)行換位思考，從而學(xué)習(xí)理解別人的想法和感受，讓幼兒懂得：不做讓他人痛苦的事情，也不允許別人傷害自己。
1、能與同伴友好相處，不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。
2、培養(yǎng)初步的自信心和同情心，學(xué)習(xí)理解和幫助別人。
3、學(xué)會(huì)正確處理自己的事情。
4、不模仿不好的行為及語言。
5、學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
1、教學(xué)重點(diǎn)
能與同伴友好相處，不欺負(fù)別人，也不允許別人欺自己。
2、教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)初步的自信心和同情心，學(xué)習(xí)理解和幫助別人。
講課ppt、歌曲《我們不打架》、小故事《豆豆和西西》
1、以小故事引入
有一天，在幼兒園中班發(fā)生了一件事情?！巴弁??????”是誰在哭呢？原來是豆豆小朋友。
盼盼老師：“豆豆你怎么啦？”
豆豆：“西西搶我的發(fā)卡，還抓我的頭發(fā)了，好疼?！?BR> 老師提問：“小朋友們?cè)谶@個(gè)故事當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了什么呢？”
小朋友：“西西搶豆豆發(fā)夾的時(shí)候抓疼了豆豆；西西搶豆豆的發(fā)夾時(shí)兩人打架了；西西哭了??????”
老師：“對(duì)啦，小朋友回答的都很好，西西欺負(fù)小朋友了是不是？那西西做的對(duì)不對(duì)呢？
小朋友：是。不對(duì)，打人的孩子不是好孩子。
老師：小朋友真聰明，那我們一起來看看還有哪些行為不是好孩子，是小霸王好不好？
2、ppt卡通圖片講解幼兒欺凌的種類
（1）ppt展示打架卡通圖片，引導(dǎo)幼兒不能用肢體對(duì)別人造成傷害，不欺負(fù)同伴。
（2）展示語言攻擊圖片，引導(dǎo)幼兒不用語言嘲笑，辱罵同伴造成傷害，初步學(xué)會(huì)理解、同情、關(guān)愛別人。
（3）展示好朋友一塊玩耍圖片，讓幼兒學(xué)會(huì)和同伴做朋友，不嫉妒，歧視，無視他人，對(duì)同伴造成關(guān)系與心靈的.傷害。
3、引導(dǎo)幼兒做好孩子，不做“小霸王”
那小朋友幫老師想想辦法，如果遇到下面的情況該怎么辦好不好呀？
4、告訴幼兒，我們不做“受氣包”
5、結(jié)束部分
和父母一起角色扮演，想象自己是超級(jí)英雄，不做小霸王，也不做受氣包。
三生教育活動(dòng)教案篇六
“三生教育”即生命教育、生存教育和生活教育。所謂“三生教育”就是通過教育的力量，使受教育者接受生命教育，生存教育和生活教育，樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過程。要通過整合學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)識(shí)和行為實(shí)踐，最終達(dá)到幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的目標(biāo)過程。
生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境、強(qiáng)化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹立正確的生存觀念的教育。通過生存教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生存及提高生存能力的意義，樹立人與自然，社會(huì)和諧發(fā)展的正確生存觀;幫助學(xué)生建立合適個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動(dòng)力，能夠合法、高效和較好地解決安全立命問題。
通過生活教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的意義，熱愛生活，奮斗生活，幸福生活;讓學(xué)生理解生活由物質(zhì)生活和精神生活、個(gè)人生活和社會(huì)生活、職業(yè)生活和公共生活等組成的復(fù)合體;幫組學(xué)生提高生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，形成立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來的生活追求;教育學(xué)生學(xué)會(huì)正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費(fèi)、學(xué)習(xí)與休閑、工作也生活的關(guān)系。
2、幼兒園如何開展“三生教育”。
我園(嶺南長(zhǎng)青藤國(guó)際幼稚園)ka1班舉行的“消防演練”以角色扮演為操作形式，以課程引導(dǎo)為主要目的，通過演練讓孩子們?cè)诘玫角猩眢w驗(yàn)的`同時(shí)也為培養(yǎng)處理突發(fā)情況的意識(shí)奠定了基礎(chǔ)。
當(dāng)然，幼兒園開展“三生教育”是可以豐富多彩的：
第一、可以把三生教育融入到一日生活當(dāng)中。
第二、創(chuàng)設(shè)有“三生教育”特色的幼兒園環(huán)境。
第三、采用圖片、錄像、講座、參觀等方法幫助幼兒獲得對(duì)生活的感性認(rèn)識(shí)，通過老師或?qū)I(yè)人員的示范、講解，了解逃生的方法和技能技巧等。
第四、游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行“三生教育”最好的手段和方法。
第五、整合多方資源，擴(kuò)展“三生教育”的空間。
“三生教育”是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，是一個(gè)既熟悉又陌生的話題，是一次教育上的變革?！叭逃钡哪康抹D―要培養(yǎng)有感情、有能力的人，它從理論的高度把我們長(zhǎng)期以來模糊的培養(yǎng)人、塑造人的觀念，清晰地展現(xiàn)出來。我們要培養(yǎng)什么樣的人?通過什么途徑培養(yǎng)?讓我們看得見、摸得著，“三生教育”更具人性和可操作性。
一直以來，我們的教育過分強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的獲得，忽略了情感、能力的培養(yǎng)，而獲得知識(shí)并不等于獲得情感和能力，擁有知識(shí)并不等于擁有情感和能力。有愛、善于運(yùn)用知識(shí)付諸實(shí)踐的人才有可能獲得成功，才有可能推動(dòng)社會(huì)的向前發(fā)展，也才是這個(gè)社會(huì)最需要的人。“三生教育”的意義就在于此。
三生教育活動(dòng)教案篇七
1、使學(xué)生懂得堅(jiān)持也是一種誠(chéng)信。
2、體會(huì)誠(chéng)信日記里“堅(jiān)持”的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟“堅(jiān)持誠(chéng)信”在生活中的涵義。
教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟“堅(jiān)持誠(chéng)信”在生活中的涵義。
一、導(dǎo)入
鍥而不舍，金石可鏤。學(xué)會(huì)堅(jiān)持也是一種誠(chéng)信！。
二、誠(chéng)信日記
三、童音壁
1、堅(jiān)持有錯(cuò)嗎？小晨為什么要堅(jiān)持呢？你有更好的方法說服小峰嗎？
2、當(dāng)我們承諾的事情需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能完成時(shí)，你會(huì)怎樣說服自己，堅(jiān)持下去
呢？
四、向左走、向右走
1、安排好時(shí)間，堅(jiān)持練習(xí)――
2、一時(shí)高興，說說而已――
五、誠(chéng)信小錦囊
誠(chéng)信不能光說不做，而需要持之以恒。現(xiàn)在向大家介紹幾個(gè)訣竅吧。
1、制定適合自己的鍛煉目標(biāo)，可以先堅(jiān)持10天，然后到一個(gè)月、一個(gè)季度。
2、尋找一個(gè)共同努力的伙伴，互相鼓勵(lì)，使自己每天都能獲得支持與激情。
3、與人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和成果。
六、誠(chéng)信體驗(yàn)室
七、活動(dòng)：商家誠(chéng)信小調(diào)查
三生教育活動(dòng)教案篇八
在學(xué)校外,同學(xué)們時(shí)常會(huì)去郊游、實(shí)踐活動(dòng)、游戲等,活動(dòng)的空間更廣闊,接觸的事物更加復(fù)雜多樣,存在的危險(xiǎn)因素也隨之增加了。因此,這課告訴孩子們?cè)撛鯓釉谛Ｍ庾⒁獍踩?讓孩子們能有所防范。
2.通過活動(dòng),初步知道交通安全知識(shí),能夠遵守交通規(guī)則,增強(qiáng)安全意識(shí),樹立交通安全文明形象。
3.通過安全教育,提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力。
制作多媒體課件、頭飾(紅綠燈、行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．能分辨高、矮、胖、瘦，并說出這四個(gè)形容詞。
2．會(huì)將高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員與相應(yīng)的制服配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．高、矮、胖；瘦的消防隊(duì)員的圖片若干。
2．高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。
活動(dòng)過程。
1．教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員圖片，引導(dǎo)托兒分辨并說出高、矮、胖、瘦。
2．請(qǐng)托兒選出合適的制服卡片來與消防隊(duì)員卡片配對(duì)。
3．讓托兒玩配對(duì)游戲。
三生教育活動(dòng)教案篇九
近日，為認(rèn)真參加單位組織的集中司法廉潔教育活動(dòng)，工作之余，深夜翻閱《人民法院警示教育案例選編》，文中一篇篇觸目驚心的腐敗案例令人觸目驚心：昔日位高權(quán)重、躊躇滿志的一個(gè)個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，如今卻泥足深陷，覆水難收。在體會(huì)他們身陷囹圄的懺悔和遲來的幡然醒悟時(shí)，深感心中的震憾與痛心的惋惜。
尋這些案例中法官的違法犯罪軌跡：曾幾何時(shí)，他們也曾躊躇滿志，有理想、有追求；他們也曾兢兢業(yè)業(yè)，為人民、為國(guó)家做出過努力和貢獻(xiàn)。他們大多都來自農(nóng)村，是農(nóng)民的孩子，從小在逆境中嚴(yán)格要求自己，靠自己的刻苦努力和艱苦奮斗得到社會(huì)的尊重、人民的認(rèn)可，擁有了地位和權(quán)力。然而，他們卻在人生的巔峰錯(cuò)亂了分寸，迷失了方向，在形形色色的誘惑面前“亂花漸入迷人眼”，最終將手中權(quán)力當(dāng)成了獲取不義之財(cái)?shù)摹澳О簟保瑴S為人民的罪人，其教訓(xùn)是慘痛的，同時(shí)給予我們的啟示也是深刻的。
當(dāng)前，我們正身處在一個(gè)既充滿期待又充滿誘惑，既充滿機(jī)遇又充滿陷阱的社會(huì)，也是我們每個(gè)黨員干部犯錯(cuò)誤幾率最高最多的社會(huì)。從我們國(guó)家的現(xiàn)行體制和機(jī)制來說，要做到使黨員干部不想犯錯(cuò)誤、不敢犯錯(cuò)誤、不能犯錯(cuò)誤，體制、機(jī)制上還做不到，關(guān)鍵還靠個(gè)人的素質(zhì)、靠自律，我認(rèn)為，要自律就要注意培養(yǎng)和修煉自己良好的品質(zhì)和人格心理防線。
一、要有平常之心。
面對(duì)紛繁的人世，面對(duì)起伏的人生，人總有得意和失意，得意的時(shí)候，不要驕傲，失意的時(shí)候，不必氣餒。不求非分之想，只求順其自然。有一幅對(duì)聯(lián)是這樣寫的：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天外云卷云舒。22個(gè)字，卻深刻道出了人生對(duì)事對(duì)物、對(duì)名對(duì)利應(yīng)有的態(tài)度：得之不喜、失之不憂、寵辱不驚、去留無意。這種平靜、自然、坦蕩的心態(tài)，確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)和把握。
――正確對(duì)待自己。一位哲人說得好，一個(gè)人最難認(rèn)識(shí)的是自己，最難戰(zhàn)勝的還是自己。遼寧高院原院長(zhǎng)田鳳歧是一個(gè)“惟我獨(dú)尊”的典型，直到組織向他宣布“雙規(guī)”決定后，他才對(duì)自己有個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí)。他在分析自己違法犯罪原因時(shí)說：“我低估了組織，高看了自己，我行我素…”。這也正應(yīng)驗(yàn)了《圣經(jīng)》里的一句話，“要想讓一個(gè)人滅亡，首先要讓他瘋狂”。（本文出自范.文先生.網(wǎng)）西雙版納中院刑一庭原庭長(zhǎng)白繼文、原法官肖清秀等人，跌入犯罪泥坑，就是尋求心理平衡，要在經(jīng)濟(jì)上撈一把，最終走上違法犯罪的道路。這些人，關(guān)鍵是不能正確對(duì)待自己、認(rèn)識(shí)自己，缺乏一顆平常之心，忘記自己也是來自農(nóng)村、來自農(nóng)民，也是一個(gè)布衣子弟，權(quán)欲膨脹，當(dāng)了法官又想當(dāng)庭長(zhǎng)，當(dāng)了庭長(zhǎng)又想當(dāng)院長(zhǎng)。所以無論何時(shí)何地對(duì)自己要有一個(gè)理性的定位，保持一個(gè)平常人的心態(tài)，切不可生什么歪念。
――正確對(duì)待金錢。“高飛之鳥、亡于貪食、深淵之魚、死于誘餌”，“人不能把金錢帶入墳?zāi)?，但金錢卻能把人帶入墳?zāi)埂?。無數(shù)事實(shí)說明，不惜以生命的代價(jià)去斂財(cái)，或貪贓枉法，或鋌而走險(xiǎn)、或貪財(cái)吝嗇，最終都是“終朝只恨聚無多，及到用時(shí)眼閉了”。曾在阜陽市呼風(fēng)喚雨、風(fēng)光無限的女“貪官”，安徽省阜陽市中級(jí)人民法院原院長(zhǎng)尚軍，因收受賄賂數(shù)百萬元而鋃鐺入獄。她在看守所里給自己算了“七筆帳”，其中，她的經(jīng)濟(jì)帳是這樣算的：“我曾經(jīng)聚斂了那么多錢財(cái)，而現(xiàn)在卻身無分文，恰恰是我曾經(jīng)向往的“錢”帶給了我牢獄之災(zāi)，到了這時(shí)，我才真正把“錢”看得很淡很淡，等待我的是漫漫刑期和鐵窗生涯，再多的財(cái)富又有何用？”
作為黨員干部一定要說老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人，經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，必然使社會(huì)分工越來越細(xì)化，有人當(dāng)上司，就有人當(dāng)下級(jí)，有人當(dāng)老板，就要有人去打工，社會(huì)分工雖有不同，但無貴賤之分，一天24小時(shí)，誰也不會(huì)多一分，誰也不會(huì)少一秒，一個(gè)人只要勤勞、誠(chéng)實(shí)、善良、正直，那么“生活清苦也是福，粗茶淡飯分外香”。
――正確對(duì)待人生。于丹在《論語》心得中說：“人的一生不過是從光陰中借來的一段時(shí)光”，的確，人生在世，短短幾十年，彈指一揮間，任何人都是大自然的匆匆過客，誰都不可抗拒。我們一定要珍惜自己的生命，善待人生，快樂人生，過好每一天，以一顆平常之心，知足常樂。自覺警醒自己，在權(quán)、錢、色方面不伸手，不縱欲，不僥幸，時(shí)時(shí)把自己置身于監(jiān)督之中，勿忘司馬遷的“有而不知足，失其所以有”。善于處理與家庭、后代的關(guān)系，林則徐廟祠的對(duì)聯(lián)這樣寫道：“子孫若如有，留錢做什么？賢而多財(cái)則損其志；子孫不如我，留錢做什么？愚而多財(cái)則增其過”。所以，我們要時(shí)時(shí)保持平衡的心態(tài)，在名譽(yù)、職位、報(bào)酬、個(gè)人利益等方面知足常樂，有正確的追求，健康的心態(tài)和實(shí)在的寄托，善于“倒騎毛驢看人生”，想想“人家騎馬我騎驢，細(xì)細(xì)思量我不如，回頭看見推車漢，比上不足下有余”。
二、要有明辨是非之心。
――首先是政治要堅(jiān)定。這是作為一名黨員干部必須具備的基本素質(zhì)。毛澤東同志說過：“沒有正確的政治觀點(diǎn)，就等于沒有靈魂?！睂?shí)踐證明，一個(gè)黨員干部如果沒有堅(jiān)定的政治信念，就很容易走上歧路。黃松有、羅書平等腐敗分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，經(jīng)不住金錢、官位、名利的誘惑，放棄了對(duì)世界觀的改造，放松了對(duì)自身的要求，“只講實(shí)惠，不講理想；只講索取，不講奉獻(xiàn)；只講錢財(cái)，不講原則”，最終落得如此下場(chǎng)。
――要知可為不可為。每一個(gè)黨員干部，手中都掌握著大大小小的權(quán)力，權(quán)力本質(zhì)具有兩重性，是把“雙刃劍”；權(quán)力既可以是為人民謀福祉的利器，也可以成為腐敗的載體；既可以鍛煉人，使人建功立業(yè)，也可以腐蝕人，使人身敗名裂。有些人為了達(dá)到自己的目的`，想方設(shè)法引誘你、籠絡(luò)你，如同揮之不去的螞蟥。比螞蟥更具有欺騙性的是，他們還常常披著蝴蝶般漂亮的外衣，帶著蜂蜜般的甜蜜，會(huì)讓你像溫水里的青蛙，在舒適陶醉中喪失反擊的能力，把你套進(jìn)去，聽他指揮，為他服務(wù)，最后被他毀滅。所以，我們一定要清醒：世上沒有無怨無故的愛，也沒有無怨無故的恨；天上不會(huì)掉下餡餅，只有地上設(shè)有陷阱。作為法官干警，無論權(quán)力多大，地位多高，都要把自己置于黨組織和人民的管理和監(jiān)督之下，不斷提高自控能力，真正明白哪些可為，哪些不可為，“管人不循情，管錢不眼紅，管物不貪占”。只有這樣，才不會(huì)被別有用心的人捏住、圈住、套住。
――要知可交不可交。有一副漫畫，講的是一個(gè)妻子問丈夫：“咱們家有多少朋友？”丈夫說：“等到我不當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，你就知道了？”這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的頭腦還是比較清醒的。結(jié)交什么樣的朋友，怎樣交友，對(duì)我們黨員干部是一個(gè)關(guān)系重大的問題。現(xiàn)在有些人喜歡傍大款，結(jié)交富朋友。可偏偏就倒也就倒在這些大款和富朋友身上。大凡巨貪的墮落，根本原因在于他們自己，但和他們結(jié)交的這些壞朋友也有很大的關(guān)系。我們應(yīng)以這些反面事例為戒，牢記小平同志的“朋友要交，但心中要有數(shù)”的教誨，堅(jiān)持以德交友，以黨對(duì)黨員干部的要求交友，多交基層的朋友，多交窮朋友。
――要知可聽不可聽。古人云：“來說是非者，便是是非人，是非終日有，不聽自然無”。我們黨員干部一定要有主見，一定要明辨是非，平時(shí)聽到什么都要加以分析，要知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，要從多方面來思考問題，不能被事物表象所迷惑，特別是耳朵不能“軟”。耳“軟”，就容易聽信讒言、聽信媚言、聽信謠言。這樣的話聽多了，就會(huì)是非不辨、良莠不分，關(guān)鍵時(shí)刻，還會(huì)迷失方向，對(duì)個(gè)人、對(duì)他人、對(duì)單位都危害無窮。每名黨員干警不僅要在大是大非面前抵住誘惑，還應(yīng)該從大處著眼，小處著手，管好自己的行為小節(jié)。想到小東西有著大用意、小意思連著大道理、小收禮會(huì)失去大原則，想到這種“小”會(huì)影響自己的大未來，真正理解小與大、眼前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系。
三、要有敬畏之心。
小平同志曾告誡：“共產(chǎn)黨員謹(jǐn)小慎微不好，膽子大了也不好。一怕黨，二怕群眾，三怕民主黨派，總是好一些。謹(jǐn)慎總是好一些。”溫家寶總理也曾坦言：“天下之事，成于懼而敗于忽”。中共中央原政治局委員、組織部部長(zhǎng)李源潮9月在中國(guó)浦東、井岡山、延安三所干部學(xué)院舉行秋季開學(xué)典禮上指出，當(dāng)干部要有敬畏之心，一要敬畏歷史，使自己的工作能經(jīng)得起實(shí)踐和歷史的檢驗(yàn)；二要敬畏百姓，讓自己做的事情對(duì)得起養(yǎng)育我們的人民；三要敬畏人生，將來回首往事的時(shí)候不會(huì)感到后悔。人是偉大的，也是渺小的，做人總要“怕”點(diǎn)什么?！芭隆笔抢碇堑拈_端，“怕”是理智的表現(xiàn)。什么都不怕，什么都敢干，就會(huì)膽大妄為、胡作非為、無法無天。當(dāng)前，盡管我們正處在一個(gè)前所未有的發(fā)展機(jī)遇期，但針對(duì)各種錯(cuò)綜復(fù)雜的情況，作為司法干警，膽子還是小一點(diǎn)為好，應(yīng)該知道“敬畏”二字，要常懷敬畏之心，敬畏黨紀(jì)國(guó)法，敬畏黨的各級(jí)組織，敬畏權(quán)力責(zé)任，敬畏規(guī)章制度，敬畏民意民心，敬畏不同意見，敬畏自己的良心。
――要正確認(rèn)識(shí)監(jiān)督。古人云：畏則不敢肆而德以成，無畏而從其所欲而及于禍。每個(gè)共產(chǎn)黨員，不管他官多大，地位多高，崗位怎么特殊，都必須接受黨的監(jiān)督，接受組織的監(jiān)督，接受廣大黨員和群眾的監(jiān)督，這是黨的一條基本規(guī)矩，是我們黨內(nèi)的家規(guī)家法。黨員在黨的紀(jì)律面前一律平等，不允許有特殊黨員的存在。一些違紀(jì)違法的黨員干部，固然有其自身思想水平、品德修養(yǎng)等方面的問題，但缺乏有效的監(jiān)督也是一個(gè)重要原因，他們?cè)诎赴l(fā)前往往都是回避監(jiān)督，甚至反對(duì)監(jiān)督，被查處后又都追悔缺少監(jiān)督，或沒能主動(dòng)接受監(jiān)督。這又有什么用呢？有鑒于此，我們每一名黨員都要加強(qiáng)黨性鍛煉，要有受監(jiān)督的意識(shí)和習(xí)慣。
――要自覺接受監(jiān)督。接受監(jiān)督，不僅是一種品德修養(yǎng)，更是一種境界。唐太宗有句千古名言：“以銅為鏡可以正衣冠，以史為鏡可以知興替，以人為鏡可以明得失”。無論監(jiān)督來自上級(jí)、同級(jí)、下級(jí)，還是普通群眾，包括輿論監(jiān)督，實(shí)際上都是一種提醒、一種警示，是一種實(shí)實(shí)在在的保護(hù)。作為黨員干部，手中擁有一定的權(quán)力，求你辦事的人也多，遇到的誘惑和考驗(yàn)也多，無論什么情況下，都要把握自己，潔身自好，清廉自守，要正確對(duì)待接受黨組織和群眾的監(jiān)督，勇于接受群眾的監(jiān)督。黨組織和群眾的監(jiān)督是一種警戒，是一面鏡子，經(jīng)常想一想，照一照，檢查一下自己有什么不足和缺點(diǎn)，及時(shí)加以改進(jìn)和糾正，對(duì)自己的成長(zhǎng)大有裨益。小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。越是職位高權(quán)力大的干部，越要自覺接受監(jiān)督，任何人都沒有不受監(jiān)督的特權(quán)。我們都要把黨組織和人民群眾的監(jiān)督，看成是對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)，以“海納百川”的寬闊胸懷，自覺接受來自各方面的監(jiān)督，確保權(quán)力行使不越軌，確保八小時(shí)以外不出格。要把自覺接受監(jiān)督作為一種美德、一種雅量、一種胸懷坦蕩的表現(xiàn)。也只有這樣，我們的工作上才能有成就，事業(yè)才能有輝煌，仕途上才能有進(jìn)步。
――要加強(qiáng)組織對(duì)個(gè)人的監(jiān)督。俗話說，謹(jǐn)言不會(huì)出錯(cuò)，慎行不會(huì)摔跤?！拔崛杖∥嵘怼保芭隆弊之?dāng)作警鐘長(zhǎng)鳴，這樣就不會(huì)在人生路上“摔跤”。實(shí)際上，常懷畏懼之心是一種自我約束和自我鞭策，是保持清醒頭腦的“清醒劑”，是醫(yī)治膽大妄為的“良藥”，是促使自己正確用權(quán)的高明之舉，更是對(duì)自己對(duì)家人高度負(fù)責(zé)的愛心行為。原江西省副省長(zhǎng)胡長(zhǎng)清在交代自己犯罪原因時(shí)所說，黨組織和班子成員對(duì)他的監(jiān)督管理，就象“牛欄里關(guān)貓，進(jìn)出自由”，原山東省泰安市委書記胡建學(xué)說過：“官做到我這一級(jí)，就沒有什么人能管得著”，他們的這一些話值得我們深思，這說明我們的制度有缺陷、有漏洞，組織對(duì)黨員干部的監(jiān)督還很不到位。
按照《黨內(nèi)監(jiān)督條例》的規(guī)定，各級(jí)黨組織對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督工作負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)所管轄單位開展黨內(nèi)監(jiān)督工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，使黨內(nèi)監(jiān)督工作真正做到認(rèn)識(shí)到位、措施到位、工作到位。因?yàn)檫@種監(jiān)督完全是從對(duì)干部的關(guān)心和愛護(hù)出發(fā)的。所以，不管是各級(jí)黨組織還是人民群眾一定要加強(qiáng)對(duì)黨員干部的監(jiān)督，主動(dòng)把管理監(jiān)督嚴(yán)在前，把規(guī)章制度訂在前，把真話、“丑話”說在前，盡到監(jiān)督的責(zé)任和義務(wù)。
勿謂一念可欺也，須知有國(guó)家法律之鑒察；勿謂一事可忽也，須知有一世榮辱之關(guān)系。這就是貪官們沉淪之路留給我的啟示和教訓(xùn)，也是自己參加本次集中司法廉潔教育活動(dòng)感悟到的淺薄心得。
三生教育活動(dòng)教案篇十
1、通過欣賞影子造型，感知影子造型變化的美與趣。
2、學(xué)習(xí)使用牙刷、顏料噴畫的技能，體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。
1、顏料，牙刷，抹布，牙簽。
2、紙板剪出各種物影，如：動(dòng)物、植物、交通工具、水果蔬菜等。
3、范例，課件《美麗的影子》。
一、賞析影子造型
帶孩子在陽光下照影子，請(qǐng)小朋友看看墻上地上留下了什么(影子)。再請(qǐng)小朋友看看當(dāng)自己變化不同的姿勢(shì)時(shí)，影子會(huì)發(fā)生什么變化。觀察影子和自己本身有什么不同。
帶孩子回到活動(dòng)室再觀察是否還有影子、影子是怎樣產(chǎn)生的。 (陽光照射才會(huì)有影子。)
觀看課件《美麗的影子》造型畫面，組織幼兒討論：你們剛才看到圖片和平時(shí)看到的圖片有什么不一樣? (看不到動(dòng)物的鼻子、眼睛……這是動(dòng)物的影子。)
二、變魔術(shù)
師：現(xiàn)在老師給大家變個(gè)魔術(shù)，小朋友看仔細(xì)哦。(出示一張白紙，背面有重疊貼好的鏤空模具圖案。)
師：這是什么?看看老師能變成什么來，我需要一支神奇的筆。(老師拿出牙刷醮上鮮艷的顏料，用一根小棒，撥動(dòng)牙刷毛，讓顏料噴射在白紙上，如此反復(fù)幾次，拿走模具，白紙上出現(xiàn)一只小兔子的影子。)
師：你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)影子是什么顏色?怎么變出來的?
三、探討作畫方法
師：這支神奇的“筆”是什么?平時(shí)我們用它干什么?但是，今天，有了它我們才能變魔術(shù)，變出五顏六色的影子。
幼兒用牙刷蘸上水試一試，刷子的毛向紙面方向，貼近紙面，輕輕撥動(dòng)刷子的毛，顏色才能向紙面噴射。強(qiáng)調(diào)用牙簽由下向上刮動(dòng)刷子毛才能噴射出去。
四、幼兒作畫，教師巡回觀察指導(dǎo)
幼兒練習(xí)噴畫，教師指導(dǎo)掌握噴刷的方法。噴時(shí)盡量使畫面顏色均勻。鼓勵(lì)小朋友拼擺有情節(jié)的畫面。注意提醒小朋友，一定要將顏色噴在紙上，保持桌面、地面的整潔。
五、欣賞展示作品
請(qǐng)說一說喜歡哪幅作品，為什么?引導(dǎo)小朋友，從圖案、色彩搭配，噴刷效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)幼兒為自己的作品取個(gè)形象的名字。
三生教育活動(dòng)教案篇十一
1、理解故事情節(jié)、喜歡模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，以及故事中的對(duì)話。
2、懂得唱歌要用“不輕不響，不快也不慢”的聲音唱才是最好聽的。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
《唱歌比賽》課件;巧虎手偶。
【活動(dòng)過程】。
一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示手偶“巧虎”跟幼兒打招呼。
2、巧虎：“今天森林里要舉行一場(chǎng)別開生面的唱歌比賽，我們一起去做評(píng)委吧。”
二、分段欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
(一)出示舞臺(tái)，這是什么地方?(舞臺(tái))。
(二)教師操作課件講述故事。
1、鼓掌歡迎第一位選手。第一位選手是誰啊?(小雞)。
師：你覺得小雞唱的怎么樣?
巧虎說小雞唱的怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：太輕)幼兒模仿小雞的叫聲。
小雞演唱時(shí)的動(dòng)作是什么樣的?(集體學(xué))。
請(qǐng)一幼兒模仿小雞唱歌，其余幼兒模仿巧虎評(píng)判。
2、小鴨。
師：你覺得小鴨唱的怎么樣?
巧虎說小鴨唱的怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：太響)幼兒模仿小鴨的叫聲。
小鴨演唱時(shí)的動(dòng)作是什么樣的?(集體學(xué))。
請(qǐng)一幼兒模仿小鴨唱歌，其余幼兒模仿巧虎評(píng)判。
3、小狗。
師：“汪汪汪、汪汪汪”這是誰在唱?你覺得小狗唱的怎么樣?
巧虎說小狗唱的怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：太快)幼兒模仿小狗的叫聲。
小狗演唱時(shí)的動(dòng)作是什么樣的'?(集體學(xué))。
請(qǐng)一幼兒模仿小狗唱歌，其余幼兒模仿巧虎評(píng)判。
4、小羊。
師：“咩咩咩、咩咩咩”這是誰在唱?你覺得小羊唱的怎么樣?
巧虎說小羊唱的怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：太慢)幼兒模仿小羊的叫聲。
小羊演唱時(shí)的動(dòng)作是什么樣的?(集體學(xué))。
請(qǐng)一幼兒模仿小羊唱歌，其余幼兒模仿巧虎評(píng)判。
5、師：最后輪到誰?(小貓)。
巧虎說小貓唱得怎么樣?(學(xué)講：不快、不慢、不響、不輕)幼兒用最好聽的聲音模仿小貓的叫聲。
小貓演唱時(shí)的動(dòng)作是什么樣的?(集體學(xué))。
請(qǐng)一幼兒模仿小帽唱歌，其余幼兒模仿巧虎評(píng)判。
6、師：你覺得誰可以得第一名?為什么?小雞、鴨子、小狗、小鴨是怎么唱的?不好在哪里?小貓是怎么唱的，好在哪里?)(看課件——小貓得第一名)。
小貓得了第一名我們可以和它說什么祝福的話?
三、觀看課件《唱歌比賽》，完整的欣賞故事。
師：我們一起再來看看、講講這個(gè)有趣的唱歌比賽吧。我們可以一邊表演一邊說。
四、學(xué)習(xí)用“不輕不響，不快也不慢”的聲音唱歌。
1、巧虎：小朋友你們會(huì)用“不輕不響，不快也不慢”的聲音唱歌了嗎?那我們一起來用好聽的聲音唱唱“我上幼兒園吧”。
2、你們唱的真好，我送你們兩本巧虎書作為獎(jiǎng)勵(lì)吧!希望我們小朋友以后都能用“不輕不響，不快也不慢”的好聽聲音唱歌哦!
三生教育活動(dòng)教案篇十二
1、通過講故事、交流討論等活動(dòng)，懂得誠(chéng)信是做人做事的根本。
2、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽，能夠與他人平等地交流。
重點(diǎn)：通過講故事、交流、討論等活動(dòng)，懂得誠(chéng)實(shí)守信是做人做事的根本。
難點(diǎn)：學(xué)生能夠自覺地做到做人講誠(chéng)信，并成為其做人的良好品質(zhì)。 教具準(zhǔn)備：
教師：準(zhǔn)備誠(chéng)實(shí)守信的榜樣故事。
學(xué)生：搜集關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的故事。
一、以故事激趣，導(dǎo)入新課
1、師：同學(xué)們，今天我先來給大家講一個(gè)故事。你們知道宋慶齡嗎?教師給學(xué)生講宋慶齡小時(shí)候的故事。
師：同學(xué)們，你們贊同宋慶齡這種做法嗎？為什么？說出你的理由。 生：同意。她講誠(chéng)信。
2、師：誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人做事的根本。
在課前大家搜集了許多和誠(chéng)信有關(guān)的故事，誰能給大家講一講？ 生：給大家講誠(chéng)信的故事。
二、故事會(huì)
師：在我們生活的身邊，發(fā)生過哪些誠(chéng)信的事情呢？
生：小組交流。
三、誠(chéng)信小品
1、師：在課下的活動(dòng)中，有很多同學(xué)編了小品，下面我們請(qǐng)同學(xué)給大家做一個(gè)介紹。
2、學(xué)生展示
3、師生評(píng)價(jià)。
四、落實(shí)行動(dòng)
師：剛才同學(xué)們都看了小品，那我們?cè)谏钆c人相處，如何才能做講誠(chéng)信呢？
學(xué)生討論發(fā)言
五、誠(chéng)信名言、黑板報(bào)
師：從古至今，也有許多名人留下了許多關(guān)于誠(chéng)信的至理名言。同學(xué)們?cè)谡n下搜集的誠(chéng)信名言，把這些名言做成了一張張精美的卡片，辦一期黑板報(bào)。
三生教育活動(dòng)教案篇十三
托班的幼兒為3歲的寶寶，他們離開父母的懷抱走進(jìn)了幼兒園這個(gè)大家庭，分離焦慮的現(xiàn)象過后，他們也在慢慢地適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，在幼兒園里他們認(rèn)識(shí)了老師、還有那么多可愛的好朋友。首先應(yīng)該學(xué)會(huì)愛老師，愛身邊的好朋友。在幼兒語言還沒有完全表達(dá)完整的情況下，學(xué)會(huì)擁抱是最好的表達(dá)方式。
1、學(xué)會(huì)用擁抱的方式表達(dá)對(duì)老師、小朋友的愛。
2、愿意和小朋友友好相處。
課件：故事《想要抱抱的小刺猬》、小刺猬圖片。
組織幼兒坐好，引出主題。
1、出示滿身長(zhǎng)刺的小刺猬圖片，“小朋友，你們看這是什么小動(dòng)物？誰來告訴我？請(qǐng)小朋友回答，讓幼兒知道小刺猬的身上的刺很尖很長(zhǎng)，若碰上去很容易受傷。
2、展示課件，給小朋友講故事：《想要抱抱的小刺猬》。
刺猬埃利的身上又尖又刺，如果不小心被它刺著，一定會(huì)忍不住“哎呀”叫起來。埃利很喜歡和別人抱抱，可是沒有人敢抱他。有一次，他緊緊地抱著電線桿，可是電線桿卻沒有回抱他。又一次，他緊緊地抱著紅綠燈，可是紅綠燈卻沒有回抱他。埃利想也許自己太沒有吸引力了，于是他就在身上打了一個(gè)大大的蝴蝶結(jié)。哎呀，每個(gè)人都在稱贊埃利，但是卻沒有人抱他。圣誕節(jié)時(shí)，他在身上掛了好多裝飾品，看起來就像一顆圣誕樹。每個(gè)人都稱贊埃利，但是還是沒有人抱他，埃利跑到森林里哭了，哭的很傷心。這時(shí)候，他遇到另一只刺猬，他們輕輕地、輕輕地抱著。??！他們的毛剛好一樣長(zhǎng)，一樣尖，誰也不會(huì)刺到誰。
3、鼓勵(lì)幼兒擁抱一下自己喜歡的小朋友和老師。