八年級生物組教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)

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    計劃可以幫助我們提前準(zhǔn)備,減少臨時抱佛腳的情況。一個有效的計劃應(yīng)該包括明確的行動步驟和時間節(jié)點。計劃的執(zhí)行需要堅持和毅力,以下是一些堅持計劃的心理策略。
    八年級生物組教學(xué)計劃篇一
    又是一個新學(xué)期的開始,這個學(xué)期我擔(dān)任初二1―3三個班的生物教學(xué)任務(wù),為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,并取得良好的成績,我根據(jù)初二年級生物學(xué)科的特點,特制訂計劃如下。
    一、教學(xué)目標(biāo)。
    通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展:
    知識目標(biāo):
    1)認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。
    3)獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。
    4)通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。
    能力目標(biāo):
    1)增強動手能力和實驗設(shè)計能力。
    2)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力:如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。
    3)培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。
    情感態(tài)度與價值觀:
    認識生物多樣性的價值,更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。
    認識科學(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進生產(chǎn)和生活方式的手段,發(fā)展生產(chǎn)力,促進社會物質(zhì)文明的進步,又具有實踐價值??茖W(xué)技術(shù)在促進人類進步的同時,往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響,因此,其實踐價值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面,具有兩面性。此外,盡管社會在走向科技化,科技也在社會化,但是,科學(xué)始終不是萬能的,人類社會面臨的所有問題,并非都能依科學(xué)來解決。
    二、學(xué)情分析。
    通過初一的學(xué)習(xí),多數(shù)學(xué)生對生物這門課比較有興趣,其中也存在著問題:班中成績差別懸殊,存在兩極分化現(xiàn)象,有的班級后進生比較多。針對以上問題,我要對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo),爭取再上一個新臺階,以期待能取得更好的成績,做好學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。
    三、教材分析。
    本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元,是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣,需要掌握的知識點多。
    第一章至第三章內(nèi)容,主要涉及動物的分類,讓學(xué)生區(qū)別那些是水中生活的動物?陸地上生活的動物?空中飛行的動物,以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用,這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用,重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟悉,同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。
    第六單元認識生物的多樣性,是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎(chǔ)知識,是其行為的基礎(chǔ)之一,保護生物的多樣性,是其認識和行動的必然結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民,應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價值,保護生物多樣性就是保護人類自己,并且應(yīng)當(dāng)身體力行。因此,第六單元生物的多樣性及其保護,在本冊教材中占有相當(dāng)重要的地位,他既是對前面所學(xué)知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展,是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分,也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為,同時,為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A(chǔ)。
    四、教學(xué)措施。
    1、認真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。
    2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。
    3、優(yōu)化教學(xué)方法,運用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。
    4、認真組織好各次探究活動,注重學(xué)法指導(dǎo)。
    5、認真做好培優(yōu)輔差工作,面向全體學(xué)生。
    6、加強訓(xùn)練,達到及時鞏固的目的。
    7、成立好合作學(xué)習(xí)小組,并加強合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
    八年級生物組教學(xué)計劃篇二
    本冊教材共有兩個單元:生物圈中的其他生物、生物的多樣性及其保護,共八章內(nèi)容。即動物的主要類群、動物的運動和行為、動物在生物圈中的作用、細菌和真菌、病毒、生物分類、認識生物的多樣性、保護生物的多樣性。課本設(shè)置了觀察與思考,實驗,科學(xué)、社會、技術(shù)欄目,增加了學(xué)生的閱讀量,擴大了知識面,而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P(guān)系更加密切。
    二、教學(xué)目標(biāo)。
    通過本學(xué)期的生物課程學(xué)習(xí),學(xué)生會最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展。
    1、具備人文關(guān)懷,熱愛生命,熱愛自然,理解人與自然和諧發(fā)展的意義。
    2、獲得有關(guān)生物圈是一個大家庭的概念,形成人與生物和諧共處的意識。
    3、具備生物學(xué)實驗操作技能及生物科學(xué)探究的一般方法,能夠運用生物學(xué)知識解決一些生活問題。
    三、學(xué)生情況。
    八年級學(xué)生通過對生物學(xué)一年的學(xué)習(xí),基礎(chǔ)知識掌握較好,學(xué)生已初步具備自主閱讀、收集和處理信息、探究性學(xué)習(xí)的能力。因此,有的學(xué)生對生物學(xué)知識有濃厚的興趣,因此,他們上課認真聽課,接受新知識的能力強,課后也按時完成老師布置的作業(yè),而且作業(yè)質(zhì)量高。有的學(xué)生對生物學(xué)知識沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,所以,他們上課能聽課,但神情不集中,課后能完成老師布置的作業(yè)?,F(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學(xué)習(xí)上來,養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。有的學(xué)生覺得生物學(xué)科目沒有語文科目和數(shù)學(xué)科目重要,所以,他們上課不認真聽課,作業(yè)應(yīng)付了事。
    采取措施:
    1、鼓勵他們大膽舉手發(fā)言,課后同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)方法。
    2、平時提些有新意的問題,讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q。
    2、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況,及作業(yè)、練習(xí)更正情況。
    3、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽課情況,提醒他們來學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)所有的科學(xué)文化知識,不應(yīng)該有偏科的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    鼓勵他們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),以至于能自主探究不懂的生物學(xué)問題。
    除了通過以上方法調(diào)動所有學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性外,還應(yīng)對他們加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運用,并在學(xué)期末做好會考復(fù)習(xí)總動員工作,讓大家潛心投入到會考復(fù)習(xí)中來,爭取在會考中取得優(yōu)異的成績。
    四、具體措施。
    1、教學(xué)方法,因材施教;
    2、探索新的教學(xué)方法,提高課堂效率;
    3、定期舉行單元考試,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到查遺補漏;
    4、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),使優(yōu)生得到發(fā)展,后進生得到提高。
    五、教學(xué)方法。
    1、講授法。
    講授法是教師通過語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法。是應(yīng)用最為廣泛的一種方法。也是最有效最經(jīng)濟的一種方法。它的基本要求是:講授要有導(dǎo)言;講授的語言要有嚴(yán)密的科學(xué)性和高度的思想性;講授的語言要具有可接受性、豐富而機動;講授的語言要條理清晰、重點突出、注意系統(tǒng)性、邏輯性、啟發(fā)性;講授是要與其他教學(xué)形式配合。
    2、談話法。
    談話法是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,對學(xué)生提問,并引導(dǎo)學(xué)生對說提問題得出結(jié)論,從而獲得新知識或鞏固知識的一種方法。其特點是能充分啟發(fā)學(xué)生的思維活動,使學(xué)生通過獨立思考來獲取知識,對學(xué)生發(fā)展思維能力、語言表達能力有很大幫助。可以利用學(xué)生已有的感性經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)進行談話;用比較分析歸納法進行談話;擺出矛盾,并通過談話引導(dǎo)學(xué)生去解釋矛盾現(xiàn)象;聯(lián)系實際進行談話。運用談話法的時候必須做好以下幾點:課前要有充分的準(zhǔn)備;具有較高的針對性、思考性、推理性;簡短性、機動性。要重視總結(jié)。例如:基因的顯性和隱性引導(dǎo)學(xué)生從孟德爾實驗現(xiàn)象中得出結(jié)論。
    3、討論法。
    討論法是使學(xué)生根據(jù)教師提出的問題,各抒己見,相互啟發(fā)補充或爭論,最后由教師小結(jié),從而使學(xué)生獲得知識提高認識的教學(xué)方法。它能夠調(diào)動每一個人的積極性,使學(xué)生動腦筋思考,鉆研問題加深對知識的理解和體會。討論的時候要做好充分準(zhǔn)備,并且圍繞主題,利用各種直觀手段達到獲取共同結(jié)論的目的。例如:生物的生殖與變異。
    4、演示法。
    是教師在上課時,或呈現(xiàn)實物、教具,或進行示范性實驗或運用現(xiàn)代化教學(xué)手段放映影視片,使學(xué)生獲得感性認識,從而說明或印證所傳授知識的方法。它是學(xué)生獲得豐富的感性知識,加深學(xué)習(xí)的印象,把書本知識和實際事物聯(lián)系起來,幫助學(xué)生正確理解概念;激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,集中注意力,知識易于鞏固。
    5、實驗法。
    是使學(xué)生在教師指導(dǎo)下,運用一定的儀器設(shè)備進行獨立實驗作業(yè),以獲得知識或驗證的知識,培養(yǎng)操作能力的方法。從教學(xué)角度分來看可以分為演示實驗、學(xué)生家庭實驗和學(xué)生課堂實驗。實驗時要注意安排要適時、要求要嚴(yán)格、指導(dǎo)要具體。例如:兩動物的生殖和發(fā)育。
    八年級生物組教學(xué)計劃篇三
    2、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的原則。
    3、知識教學(xué)與能力培養(yǎng)相統(tǒng)一的原則。
    4、知識技能目標(biāo)與情感目標(biāo)相統(tǒng)一的`原則。
    5、整體性與個別化教學(xué)相統(tǒng)一的原則。
    6、終結(jié)性評價與過程性評價相統(tǒng)一的原則。
    1、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析(包括知識基礎(chǔ)、能力發(fā)展水平、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等各個方面存在的主要問題)。
    2、本學(xué)期課程內(nèi)容分析(本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容及其在整個知識體系中的位置和地位、前后教材之間的銜接、本冊教材各個章節(jié)/單元的重點、難點和考點等)。
    3、本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求(指通過本學(xué)期的教學(xué),要求學(xué)生掌握哪方面的知識、形成哪些技能和能力、掌握哪些學(xué)習(xí)策略、發(fā)展哪些情感態(tài)度)。
    4、本學(xué)期的整體教學(xué)思路(結(jié)合學(xué)生特點和教學(xué)內(nèi)容,明確符合本年級、本學(xué)科特點的、有特色的、促進教學(xué)質(zhì)量的提高的教學(xué)思路,)。
    5、本學(xué)期的教學(xué)措施和手段(圍繞教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),結(jié)合學(xué)生和本學(xué)科特點,采取哪些有效的教學(xué)措施和手段,包括備課、授課、輔導(dǎo)、測試以及課外活動等)。
    6、教學(xué)進度安排(明確本學(xué)期各章節(jié)/單元的教學(xué)進度,閱讀、實驗課、單元測驗、期中、期末復(fù)習(xí)、考試等教學(xué)活動的時間和安排)。
    1、由備課組長組織本備課組所有教師對教學(xué)大綱/課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生情況、教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、考試大綱和說明等認真進行分析,共同研究,制定切實可行的教學(xué)計劃;做到整個備課組教學(xué)計劃要相對統(tǒng)一。
    2、教學(xué)計劃一式兩份,其中一份送交級部存檔。
    1、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析。
    本學(xué)期的初一學(xué)生來自不同的地方,不同的學(xué)校,不同的家庭環(huán)境,有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)較差,上課行為又不很規(guī)范,不知道專心學(xué)習(xí),另有一部分學(xué)生認為生物是小副科,引不起足夠的重視,針對以上情況,要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量還有一定的難度。
    2、本學(xué)期課程內(nèi)容分析。
    本學(xué)期生物教材的內(nèi)容是八年級年級《生物學(xué)》上冊,共有四方面的內(nèi)容:1、綠色開花植物的一生;2、動物的生殖和發(fā)育;3、人類的生殖和發(fā)育;4、生物的遺傳和變異。
    3、本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求。
    a)生物學(xué)的方法,如:識圖法、比較法、歸納法等。
    b)通過學(xué)習(xí)本冊生物學(xué)應(yīng)讓學(xué)生了解綠色開花植的生命歷程,動物的生殖,尤其是人類的生殖過程。
    c)通過學(xué)習(xí)本冊生物知識還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、辨證的看待環(huán)境和生物的能力;培養(yǎng)學(xué)生收集并能處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實生活解決實際問題的能力等。
    4、采取的措施。
    針對以上情況,本學(xué)期的教學(xué)中將采取以下措施:
    1、精心備課:備好課是上課的前提。要根據(jù)教材和學(xué)生實際精心設(shè)計教案,備課要創(chuàng)新,體現(xiàn)個人風(fēng)格,寫好教后記,不斷進行教學(xué)反思。
    2、專心上課:課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,在課堂上積極創(chuàng)設(shè)融洽的課堂氣氛,充分落實學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
    3、充分利用我校現(xiàn)代教學(xué)手段,加強信息技術(shù)與生物教學(xué)的整和力度,增大課堂容量,開闊學(xué)生的視野,提高教學(xué)質(zhì)量。
    4、把好單元測試關(guān)。單元測試后要及時講評、補償,以保證后續(xù)知識的學(xué)習(xí)。
    5、注意優(yōu)等生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。根據(jù)初二學(xué)生“班額大,差異大”的現(xiàn)實,遵循低起點、密臺階、勤反饋、常矯正、小組合作的原則,因材施教,促使優(yōu)生保持旺盛的發(fā)展勢頭,促使中等生優(yōu)化,促使學(xué)困生轉(zhuǎn)化。
    6、堅持聽評課制度。多與其他教師交流,學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)理念和更新的知識,不斷充實自己。
    八年級生物組教學(xué)計劃篇四
    在認真學(xué)習(xí)和深入貫徹《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c,更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。
    1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(蘇科版)——《生物學(xué)》(八年級上冊)。
    2.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,不斷提高對“課改”的認識,力爭在原有的基礎(chǔ)上,使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。
    3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,積極吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗,繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,固化“課改”教學(xué)新成果。
    4.繼續(xù)探究新課程的評價體系,特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn),并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,總結(jié)過去兩年中的教學(xué)的經(jīng)驗和體會。
    生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí),對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好,已具備一定的實驗?zāi)芰?,大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。
    通過義務(wù)教育階段《生物》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展:
    知識:
    1)通過學(xué)習(xí),認識到物質(zhì)循環(huán)和能量循環(huán)在不斷進行著。
    2)通過學(xué)習(xí),認識到生物圈中生命的延續(xù)是依靠產(chǎn)生后代來實現(xiàn)。其中人的個體,開始于一個小小的單細胞受精卵。
    能力:
    1)增強動手能力和實驗設(shè)計能力。
    2)培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。情感態(tài)度與價值觀:認識到我們生存的家園——生物圈的重要性,產(chǎn)生保護生物圈的意識。
    2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。組織學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā),創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展。
    3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育。加強和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。
    4、改進教法,加強課堂教學(xué)。注重學(xué)法指導(dǎo),教會學(xué)生學(xué)習(xí)在新教材的教學(xué)中,讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,對培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。
    第一周:14.1人體內(nèi)物質(zhì)的運輸。
    第二周:14.1人體內(nèi)物質(zhì)的運輸。
    第三周:14.1人體內(nèi)物質(zhì)的運輸。
    第四周:14.2人體內(nèi)廢物的排出。
    第五周:15.1人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)。
    第六周:15.1人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)。
    第七周:15.2人體對信息的感知。
    第八周:15.2人體對信息的感知。
    第九周:15.3人體的激素調(diào)節(jié)。
    第十周:16.1人體的支持與運動期中考試。
    第十一周:16.1人體的支持與運動。
    第十二周:16.2動物的行為。
    第十三周:17.1綠色植物與生物圈中的水循環(huán)。
    17.2綠色植物與生物圈中的碳氧平衡。
    第十四周:17.3生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)。
    第十五周:18.1人的生殖18。2人的新個體發(fā)育。
    第十六周:19.1動物的生殖19。2動物的發(fā)育。
    第十七周:20.1植物的生殖。
    第十八周:20.2植物的生長發(fā)育。
    第十九周:期末考試。
    八年級生物組教學(xué)計劃篇五
    在新的學(xué)期里本人將擔(dān)任八年級1、2、3、4班的生物教學(xué)工作,為了出色的完成本學(xué)期的工作,特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下:
    面臨會考,作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力,以達到提高學(xué)生成績的目的。
    本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性。
    “雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指:提供資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點難撥疑(練習(xí)解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)實踐(遷移創(chuàng)新)。
    教師要在反思中成長,學(xué)生要在反思中進步;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計,不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率。
    教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,學(xué)生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。
    1、備課標(biāo)、備教材。
    認真鉆研新課標(biāo)和教材,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的重點和難點,明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。
    確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學(xué)過程之中。
    2、備學(xué)生。
    (1)深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平,充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。
    (2)根據(jù)學(xué)生的認識規(guī)律和心理特點,精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。
    (3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。
    3、備教法、備學(xué)法。
    根據(jù)新課標(biāo),教材內(nèi)容、學(xué)生實際、突出設(shè)計重點、突破難點,解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
    4、備作業(yè)。
    要精選習(xí)題,以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力。5、在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。
    注重學(xué)生的實驗與探究的設(shè)計和操作,從而鍛煉學(xué)生的動手能力、思維能力、合作能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的功能和作用,與學(xué)生一起,共同探究,共同學(xué)習(xí),共同進步。
    附教學(xué)進度表:
    第一周:第四單元第一章1---3節(jié)。
    第二周:第四單元第一章4---6節(jié)。
    第三周:第四單元第一章7節(jié)---第二章1、2節(jié)。
    第四周:第四單元第二章3節(jié)---第三章1、2節(jié)。
    國慶節(jié)放假一周。
    第六周:第四單元第三章3節(jié)---第四章1、2節(jié)。
    第七周:第四單元第四章3---5節(jié)。
    第八周---第九周:復(fù)習(xí)整冊。
    第十周:復(fù)習(xí)期中考試。
    第十一周:第五單元第一章1---3節(jié)。
    第十二周:第五單元第一章4節(jié)---第二章。
    第十三周:第六單元第一章1---3節(jié)。
    第十四周:第六單元第一章4、5節(jié)---第二章1節(jié)。
    第十五周:第六單元第二章2節(jié)---第七單元第一章。
    第十六周:第七單元第二章。
    第十七周——二十一周:準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)考試。
    如果有月考,時間會以此往下推遲。
    八年級生物組教學(xué)計劃篇六
    遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點。以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究學(xué)習(xí)為突破口。使教材符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求,反應(yīng)生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問題、分析和解決問題的能力,以及交流和表達能力。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。
    本學(xué)期主要教學(xué)目標(biāo):
    1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。
    2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。
    3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。
    4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的。
    5、了解生物的多樣性及其價值。
    6、培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力。如:進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動。
    7、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,豐富學(xué)生獲取知識的渠道,拓展學(xué)生的知識面。如:進行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。
    8.識圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂,形象直觀,可讀性強。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖、讀圖,可以促進學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。
    1、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。
    2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。
    3、了解生物科學(xué)在促進人類進步的同時,往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響,認識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,善用可以為人類造福,濫用則會貽害無窮,確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀。
    經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí),對生物學(xué)知識有了初步的了解,對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,具備了一定的生物基本知識,為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。其次,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強、主動性不足等問題,具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè),好奇心有余而自覺性不足,學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。因此,從本學(xué)期開始,在進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強課堂管理和調(diào)控的同時,要注意加強學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法,還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),課后及時鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣,力求使每個學(xué)生都有明顯的進步,學(xué)習(xí)成績有大面積的提高。
    (一)備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生。
    認真鉆研新課標(biāo)和教材,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的重點和難點,明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,同時挖掘教材固有的思想教。針對上述學(xué)生的情況,在備教材和備學(xué)生的過程中多下功夫、在課堂上重點點撥、注重課后輔導(dǎo)和督促。使學(xué)生整體成績更上新臺階。
    (二)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中注重德育滲透。
    在與學(xué)生接觸的幾日里,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對教師的禮貌禮儀情況不是很好。今后在課堂樹立教師的神圣性,讓學(xué)生對教師產(chǎn)生敬意,在教學(xué)過程(中對學(xué)生恩威并用對教師自生敬意。
    附教學(xué)進度表:
    第五單元生物圈中的其他生物21課時。
    第一章各種環(huán)境中的動物7課時。
    第一節(jié)水中生活的動物2課時。
    第二節(jié)陸地生活的動物3課時。
    第三節(jié)空中飛行的動物2課時。
    第二章動物的運動和行為5課時。
    第一節(jié)動物的運動1課時。
    第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為2課時。
    第三節(jié)社會行為2課時。
    第三章動物在生物圈中的作用2課時。
    第一節(jié)動物在自然界中的作用1課時。
    第二節(jié)動物與人類的關(guān)系1課時。
    第四章分布廣泛的細菌和真菌4課時。
    第一節(jié)細菌和真菌的分布2課時。
    第二節(jié)細菌1課時。
    第三節(jié)真菌1課時。
    第五章細菌和真菌在生物圈中的作用3課時。
    第一節(jié)細菌和真菌在自然界中的作用1課時。
    第二節(jié)人類對細菌和真菌的利用2課時。
    第六單元生物的多樣性及其保護6課時。
    第一章根據(jù)生物的特征進行分類3課時。
    第一節(jié)嘗試對生物進行分類2課時。
    第二節(jié)從種到界1課時。
    第二章認識生物的多樣性1課時。
    第三章保護生物的多樣性2課時。
    八年級生物組教學(xué)計劃篇七
    1、指導(dǎo)思想:
    以學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃為指南,以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口,使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求,反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。
    2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置:
    全期教材共分6個章節(jié),即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學(xué)期相比,增加了觀察與思考,科學(xué)、社會、技術(shù)欄目,增加了學(xué)生的閱讀量,擴大了知識面。
    1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
    2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。
    3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
    4、積極應(yīng)對中會考復(fù)習(xí),進一步提高會考考合格率。
    八年級學(xué)生共有180人,分五個班,八年級(1、2、3、4、)是本人所教,他們通過一年半對生物學(xué)的學(xué)習(xí),基礎(chǔ)知識掌握較好,已具備了一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的能力,大部分學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習(xí)有興趣濃厚,有一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ)。本學(xué)期還應(yīng)對他們加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運用,更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性;所以在新的一學(xué)期要做好會考復(fù)習(xí)總動員,讓大家潛心投入到會考復(fù)習(xí)中來,爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。
    1、精心選擇適宜的教學(xué)方法,針對具體學(xué)情因材施教;
    2、進一步學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗,探索新的教學(xué)方法,提高課堂效率;
    3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),使優(yōu)生得到發(fā)展,差生得到提高;
    4、適當(dāng)設(shè)計生物科技實踐活動,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
    5、定期舉行單元考試,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到查遺補漏;
    6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動,讓優(yōu)生帶動差生共同進步。
    略
    八年級生物組教學(xué)計劃篇八
    為了提高生物實驗教學(xué)的實效性,加強教育裝備管理,我校將扎實開展實驗教學(xué)工作,以提高學(xué)生的動手實踐能力為目標(biāo),采取多項有效措施,并做好計劃工作。
    通過實驗,為了使學(xué)生有效地掌握生物學(xué)知識、學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)生物知識,培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。生物實驗教學(xué)將重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng),運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。
    1、明確職責(zé)、制定好管理制度。
    以生物組長為首,組成由組長、生物學(xué)教師及實驗員為單位的團隊,針對每次的實驗?zāi)康摹⑦^程及可能出現(xiàn)的問題進行討論,及時做好準(zhǔn)備工作,并對每次實驗進行總結(jié)。
    2、穩(wěn)定開展實驗教學(xué)工作。
    為提高實驗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平,學(xué)校每年都加強對實驗教師的培訓(xùn)工作,培訓(xùn)內(nèi)容有實驗室規(guī)范化管理、實驗技能規(guī)范操作等。
    3、及時做好準(zhǔn)備工作。
    期初、期末各進行一次帳物校對,做到兩者相符,并做好有關(guān)的報損記錄。平時經(jīng)常查看實驗儀器和實驗用品,能修的及時修理,不足的及時購買。
    4、完善實驗教學(xué)結(jié)構(gòu)、探索教學(xué)新模式。
    針對學(xué)生實驗過程中缺乏創(chuàng)造性、沒有思考的時間,將嘗試運用“生命化課堂”的新理念來進行探索實驗教學(xué),提倡自制教具與改進教具,鼓勵學(xué)生參加自制教具的活動,不僅可以大大提高學(xué)生的動手能力,還可以節(jié)省經(jīng)費。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目,其次學(xué)生根據(jù)所學(xué)過的知識,自行設(shè)計實驗方案,經(jīng)師生討論,由學(xué)生在實驗室獨立完成實驗,最后得出結(jié)論。
    5、加強實驗教學(xué),積極準(zhǔn)備實驗,強化操作訓(xùn)練。
    在實驗教學(xué)中,進行有效的組織、監(jiān)督、準(zhǔn)備、指導(dǎo)等項工作,力爭讓每個學(xué)生都能獨立完成學(xué)生實驗。在做好課內(nèi)實驗的同時,合理安排時間,認真組織好學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生做好課外實驗,實驗室定期向?qū)W生開放,使更多的`學(xué)生有更多的機會和時間得到充分鍛煉,使學(xué)生的實際操作能力、動腦能力大大增強。從而充分發(fā)揮實驗室的功效,有力提高學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)。
    八年級生物組教學(xué)計劃篇九
    上學(xué)期生物的平均成績在八年級全學(xué)科排名靠后,雖然高分還可以,但由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,因此班平均被拉下來了。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭取成績有較大的提高。
    二、教材分析。
    本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章,內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴大了知識面。
    三、教學(xué)目標(biāo)。
    1.全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
    2.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,不斷提高對“課改”的認識,力爭在原有的基礎(chǔ)上,使自己的高效快樂課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。
    3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,固化“課改”新成果,并完成好相關(guān)的課題。
    4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢,繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動。
    5.繼續(xù)探究新課程的評價體系,特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn),并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,總結(jié)試教二年的經(jīng)驗和體會,初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。
    6.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。
    7.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
    8.對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。
    四、教學(xué)要求。
    1.教師在教學(xué)中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
    2.大力倡導(dǎo)“問題即課題,教學(xué)即研究,成果即成長”的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識,要邊實驗、邊研究,力爭做一名科研型快樂的教育工作者。
    3.在教學(xué)中,要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。
    4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。
    5.教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。
    6.積極組織好生物小組活動,能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。
    五、提高措施。
    1、精心采取先進的教學(xué)方法,對新教材進行培訓(xùn)。
    2、精心組織和策劃好課堂教案。
    3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。
    4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。
    5、認真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問題。
    6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進生。
    六、進度安排。
    周次授課內(nèi)容。
    1----2生物的生殖和發(fā)育。
    3----5生物的遺傳和變異。
    6----7生物的進化。
    8----9傳染病和免疫。
    10--11復(fù)習(xí)期中考試。
    12--13用藥和急救。
    14--15了解自己增進健康。
    16--20期末復(fù)習(xí)、期末考試。
    八年級生物組教學(xué)計劃篇十
    生物科學(xué)實驗是以認識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實踐。在每一個實驗的過程中,從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的`設(shè)計,從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成,每一步都有思維活動,每一步都是思維的結(jié)果。所以,生物科學(xué)實驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,使學(xué)生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?,F(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下:
    全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)學(xué)生的實踐觀察能力和動手能力,首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想,為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力,為此,作為實驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高,另一方面要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷增強自己的實際操作能力,更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效。本學(xué)期生物共安排學(xué)生實驗4個,充分培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
    1.演示實驗按大綱要求盡量開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。
    2.學(xué)生分組實驗,也按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗盡量開齊。對于學(xué)生實驗,若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。
    3.讓學(xué)生熟練的操作各種實驗器具,特別是顯微鏡的使用,應(yīng)對中考的實驗抽查。
    實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素,采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思考,鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時,最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
    1、認真鉆研教材,精心備課,精講多練。
    2、抓緊抓好課堂時間,完成完好本學(xué)期的生物實驗教學(xué)任務(wù)。
    3、能做的實驗一定做,不能做的也要認真講解盡量達到實驗效果。
    4、指導(dǎo)學(xué)生認真做實驗。
    八年級生物組教學(xué)計劃篇十一
    新課標(biāo)對初二生物的要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
    1、以實施素質(zhì)教育為主,全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
    2、課堂教學(xué)以活動、思考、討論為主,取消死記硬背的東西。
    3、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),采用啟發(fā)式進行教學(xué)。
    4、加強了活動課教學(xué),教學(xué)中理論與實際相結(jié)合,著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
    5、生物課與社會實踐相結(jié)合,把社會實踐與課本知識結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、熱愛自然的思想感情。
    6、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、辨別是非的能力。
    7、養(yǎng)成遵紀(jì)守法、愛護公共財物、尊重社會公德、遵守公共秩序的好品質(zhì)、好習(xí)慣。
    8、培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自強、自立的良好行為等。
    八下教材分析:本冊教材分為三個單元,第五單元,共二章,第一章生命的起源和進化,第二章人類的起源和進化。第六單元,生物與環(huán)境。共二章,第一章,生態(tài)系統(tǒng)。第二章,生物多樣性及保護。第七單元,生物技術(shù)。公兩章,第一章,生活中的生物技術(shù)。第二章,現(xiàn)代生物技術(shù)。
    八上教材分為一個單元,第四單元,共四章,第一章綠色開花植物的一生,第二章動物的生殖與發(fā)育。第三章,人類的生殖與發(fā)育。第四章生物的遺傳和變異。
    七上教材分為兩個單元,第一單元,共三章,第一章奇妙的生物現(xiàn)象,第二章嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)。第三章生物的生活環(huán)境。第二單元,共四章,第一章生物圈中的綠色植物。第二章生物圈中的動物。第三章生物圈中的微生物。第四章生物的分類。
    七下教材為一個單元,第三單元,:生物圈中的人。公七章,第一章,人的生活需要營養(yǎng)。第二章,人的生活需要氧氣。第三章,人體內(nèi)的物質(zhì)運輸。第四章,人體內(nèi)廢物的排出。第五章,人體生命活動的調(diào)節(jié)。第六章,免疫與健康。第七章,人在生物圈中的作用。
    初二級部共有個班,近三百名學(xué)生,經(jīng)過上學(xué)期學(xué)習(xí)從整體來看,每個班級都有一部分自學(xué)能力強,學(xué)習(xí)積極性高的好學(xué)生,也都有一小部分不會學(xué)習(xí),不善于動腦和思考的落后生。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是,通過了解發(fā)現(xiàn),學(xué)生初一的生物基礎(chǔ)掌握的較差,理解的不夠深,需要加大力度復(fù)習(xí)。
    知識目標(biāo):要求能夠概述四冊內(nèi)容所學(xué)的知識,了解動物生殖與發(fā)育。了解人類的生殖與發(fā)育。了解生物的遺傳和變異。重點掌握生物圈中的綠色植物,生物圈中的人,動物的運動和行為,生物與環(huán)境,生物體的結(jié)構(gòu)層次,健康的生活等主要內(nèi)容。
    情感目標(biāo):使學(xué)生再情感、態(tài)度、價值觀上得到充分的體驗和培養(yǎng)。
    1精講多練、讓學(xué)生以理解閱讀識記為主。
    2.理論聯(lián)系實際、讓學(xué)生進行社會實踐活動。
    3.多檢測,多檢查。
    4.采取因材施教,實行分層次教學(xué)。
    5、讓學(xué)生多參與、多活動。
    6、讓學(xué)生多動手、動腦。
    7、在教學(xué)過程中,讓學(xué)生多發(fā)表自己的見解,表達自己的.看法,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。
    希望各位教師能夠認真閱讀最新八年級生物教學(xué)計劃,努力提高自己的教學(xué)水平。
    八年級生物組教學(xué)計劃篇十二
    在認真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c,更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。
    1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(蘇教版)——《生物》(八年級上冊)。
    2、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,不斷提高對“課改”的認識,力爭在原有的基礎(chǔ)上,使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。
    3、繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,積極吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗,繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,固化“課改”教學(xué)新成果。
    4、繼續(xù)探究新課程的評價體系,特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn),并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,總結(jié)過去一年中的教學(xué)經(jīng)驗和體會。
    一方面,經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力,不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣,為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。
    另一方面,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強、主動性不足等問題,具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、完成作業(yè)馬虎,好奇心有余而自覺性不足,學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。
    因此,從本學(xué)期開始,在進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強課堂調(diào)控的同時,要注意加強學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,不僅要讓學(xué)生態(tài)度端正、學(xué)習(xí)得法,還要促使學(xué)生養(yǎng)成及時鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣,力求使每個學(xué)生都有明顯的進步,學(xué)習(xí)成績有大面積的提高。
    八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括:第五單元《生物的生殖、發(fā)育和遺傳》共2章,第六單元《動物的運動和行為》共2章,第七單元《健康的生活》共2章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),把握基礎(chǔ)性,體現(xiàn)先進性;內(nèi)容編排圖文并茂,加強了啟發(fā)性,具有較強的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,注重創(chuàng)設(shè)問題情景,突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。
    八年級生物組教學(xué)計劃篇十三
    1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
    2、通過復(fù)習(xí)七年級上冊、下冊和八年級上冊、下冊使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握生物的相應(yīng)知識。
    3、指導(dǎo)學(xué)生有效地利用復(fù)習(xí)指南。
    目前初二年有部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高,這學(xué)期生物要進行會考,所以還需要加強對學(xué)生的教育,提高他們對生物的重視程度。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭取這次會考成績有較大的提高。
    1.教師在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念,面向全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
    2.教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。
    3.教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4.教學(xué)中要注意合理選擇和運用各種輔助教學(xué)手段。
    1、精心組織和策劃好課堂教案。
    2、改變課堂教學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu),體現(xiàn)先學(xué)后教的教學(xué)模式,突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性,通過學(xué)生的學(xué)教師的導(dǎo)來提高課堂教學(xué)效率。
    4、讓每一個學(xué)生盡可能對于當(dāng)堂的內(nèi)容達標(biāo),教師一定做到精講點播,給學(xué)生足夠的練習(xí)時間,同時書面作業(yè)讓學(xué)生當(dāng)堂完成,避免書面作業(yè)的抄襲現(xiàn)象。
    5、通過多與學(xué)生交流、多與其他老師交流、多讀書從書中總結(jié)方法和經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)能力,注意發(fā)現(xiàn)問題及時解決。提高自己的教育科研能力。隨時記錄自己的教學(xué)反思在反思中成長,在反思中提高。
    6、結(jié)合教研組的活動來提高自身同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    7、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進生。
    8、認真做好綜合實踐活動。
    見教學(xué)進度表。
    八年級生物組教學(xué)計劃篇十四
    本教材的設(shè)計是以新課程的基本理念為指導(dǎo),認真貫徹“以人為本”的指導(dǎo)思想,加強學(xué)生觀察以及動手能力。以學(xué)生的發(fā)展為中心,以體現(xiàn)學(xué)生的.主體地位為重點,以信息技術(shù)為載體,以提出問題、分析問題、解決問題為主線,充分體現(xiàn)學(xué)生自主性、合作性、探究性的學(xué)習(xí)方式,充分利用信息資源,以達到學(xué)有所得的目的,進而養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)意識。
    堅持以人為本、因材施教、全面發(fā)展的原則,以關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以教科研為重點,更新觀念,全面實施素質(zhì)教育,緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量年這一主題,深入開展教研活動。通過開展大規(guī)模教研活動,提升教師能力,突出“人人參與,全面提高”,通過教師優(yōu)質(zhì)高效的工作,盡而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面攀升。
    1、繼續(xù)貫徹實施教學(xué)質(zhì)量年工作,做到常規(guī)教學(xué)管理規(guī)范有序。
    2、實踐一種先進的教育理念,解決一個教學(xué)方法問題——在廣泛學(xué)習(xí)和深入反思基礎(chǔ)上形成“我的教育理念”,使教師的工作思想和信念得到升華。同時探索出一種行之有效的教學(xué)方法。
    3、在教學(xué)中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,加強教學(xué)反思。
    4、關(guān)注、研究并幫助至少一名學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí),改變學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。
    5、扎實開展教師學(xué)習(xí)讀書活動,集中學(xué)習(xí)和自學(xué)學(xué)時總數(shù)不少于70學(xué)時。
    八年級生物教材是xx教育出版社出版的,本教材圖文并茂、生動形象,學(xué)生易于接受,它是我們教學(xué)的優(yōu)秀范本。
    略。
    八年級生物組教學(xué)計劃篇十五
    一、新課標(biāo)的要求:
    新課標(biāo)對初二生物的要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
    1、以實施素質(zhì)教育為主,全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
    2、課堂教學(xué)以活動、思考、討論為主,取消死記硬背的東西。
    3、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),采用啟發(fā)式進行教學(xué)。
    4、加強了活動課教學(xué),教學(xué)中理論與實際相結(jié)合,著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
    5、生物課與社會實踐相結(jié)合,把社會實踐與課本知識結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、熱愛自然的思想感情。
    6、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、辨別是非的能力。
    7、養(yǎng)成遵紀(jì)守法、愛護公共財物、尊重社會公德、遵守公共秩序的好品質(zhì)、好習(xí)慣。
    8、培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自強、自立的良好行為等。
    二、教材分析:
    八下教材分析:本冊教材分為三個單元,第五單元,共二章,第一章生命的起源和進化,第二章人類的起源和進化。第六單元,生物與環(huán)境。共二章,第一章,生態(tài)系統(tǒng)。第二章,生物多樣性及保護。第七單元,生物技術(shù)。公兩章,第一章,生活中的生物技術(shù)。第二章,現(xiàn)代生物技術(shù)。
    八上教材分為一個單元,第四單元,共四章,第一章綠色開花植物的一生,第二章動物的生殖與發(fā)育。第三章,人類的生殖與發(fā)育。第四章生物的遺傳和變異。
    三、學(xué)生情況分析:
    初二級部共有個班,近三百名學(xué)生,經(jīng)過上學(xué)期學(xué)習(xí)從整體來看,每個班級都有一部分自學(xué)能力強,學(xué)習(xí)積極性高的好學(xué)生,也都有一小部分不會學(xué)習(xí),不善于動腦和思考的落后生。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是,通過了解發(fā)現(xiàn),學(xué)生初一的生物基礎(chǔ)掌握的較差,理解的不夠深,需要加大力度復(fù)習(xí)。
    四、教學(xué)目標(biāo)及情感目標(biāo):
    知識目標(biāo):要求能夠概述四冊內(nèi)容所學(xué)的知識,了解動物生殖與發(fā)育。了解人類的。生殖與發(fā)育。了解生物的遺傳和變異。重點掌握生物圈中的綠色植物,生物圈中的人,動物的運動和行為,生物與環(huán)境,生物體的結(jié)構(gòu)層次,健康的'生活等主要內(nèi)容。
    能力目標(biāo):通過體驗一種或幾種常見植物的栽培過程,了解有關(guān)植物一生的簡要過程和必備的知識和技能。能動手演示實驗。
    情感目標(biāo):使學(xué)生再情感、態(tài)度、價值觀上得到充分的體驗和培養(yǎng)。
    五、教學(xué)方法和措施:
    1、精講多練、讓學(xué)生以理解閱讀識記為主。
    2、理論聯(lián)系實際、讓學(xué)生進行社會實踐活動。
    3、多檢測,多檢查。
    4、采取因材施教,實行分層次教學(xué)。
    5、讓學(xué)生多參與、多活動。
    6、讓學(xué)生多動手、動腦。
    7、在教學(xué)過程中,讓學(xué)生多發(fā)表自己的見解,表達自己的看法,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。
    (略)。
    八年級生物組教學(xué)計劃篇十六
    本人所教八年級三個班的生物教學(xué)公作,這三個班的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,生物是一門基礎(chǔ)的課程,大多數(shù)學(xué)生對此頗感興趣,在調(diào)動學(xué)生積極性的同時注意一道學(xué)生分析學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過一段時間的努力,學(xué)生的成績有一定程度的提高,生物學(xué)素養(yǎng)有一定程度的提高。但有個別學(xué)生上課頑皮好動,還需真確引導(dǎo),使他們走上學(xué)習(xí)的路子。
    本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章,內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴大了知識面。
    1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
    2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。
    3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
    4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。
    1、精心采取先進的教學(xué)方法,對新教材進行培訓(xùn)。
    2、精心組織和策劃好課堂教案。
    3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。
    4、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進生。
    要牢固樹立以“學(xué)生為本”的觀念,能力的獲得是需要知識內(nèi)化后,由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的,從知識到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過一個橋梁,這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡單的公布答案代替。否則,是剝奪了學(xué)生作為復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動的權(quán)利。不利于學(xué)生能力的形成。生物教師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”,轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學(xué)生能提高多少”。
    八年級生物組教學(xué)計劃篇十七
    2、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的原則。
    3、知識教學(xué)與能力培養(yǎng)相統(tǒng)一的原則。
    4、知識技能目標(biāo)與情感目標(biāo)相統(tǒng)一的原則。
    5、整體性與個別化教學(xué)相統(tǒng)一的原則。
    6、終結(jié)性評價與過程性評價相統(tǒng)一的原則。
    1、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析(包括知識基礎(chǔ)、能力發(fā)展水平、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等各個方面存在的主要問題)。
    2、本學(xué)期課程內(nèi)容分析(本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容及其在整個知識體系中的位置和地位、前后教材之間的銜接、本冊教材各個章節(jié)/單元的重點、難點和考點等)。
    3、本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求(指通過本學(xué)期的教學(xué),要求學(xué)生掌握哪方面的知識、形成哪些技能和能力、掌握哪些學(xué)習(xí)策略、發(fā)展哪些情感態(tài)度)。
    4、本學(xué)期的整體教學(xué)思路(結(jié)合學(xué)生特點和教學(xué)內(nèi)容,明確符合本年級、本學(xué)科特點的、有特色的、促進教學(xué)質(zhì)量的提高的教學(xué)思路,)。
    5、本學(xué)期的教學(xué)措施和手段(圍繞教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),結(jié)合學(xué)生和本學(xué)科特點,采取哪些有效的教學(xué)措施和手段,包括備課、授課、輔導(dǎo)、測試以及課外活動等)。
    6、教學(xué)進度安排(明確本學(xué)期各章節(jié)/單元的教學(xué)進度,閱讀、實驗課、單元測驗、期中、期末復(fù)習(xí)、考試等教學(xué)活動的時間和安排)。