計劃的制定需要考慮到現(xiàn)實條件和實際情況，以確?？尚行院涂尚行?。在制定計劃時，需要合理安排工作的先后順序，避免任務沖突和資源浪費。通過參考范文，我們可以了解到不同人不同行業(yè)的計劃制定和管理方式。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇一
工作計劃網(wǎng)發(fā)布幼兒園下學期教研工作計劃例文，更多幼兒園下學期教研工作計劃例文相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、工作思路：
本學期的教研活動，相較于以往的教研活動有所不同。本學期我們把死板的講座式教研變成互動式的教研。爭取在落實縣教師進修學校工作重點的前提下，根據(jù)園所自身的發(fā)展需求，以研究幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)為基本思路；將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質量。
1.教研組人員情況。
本園教研組分主班教研組和副班教研組。本學期主班教研組人員基本不變，副班教研的.隊伍新加入了幾位骨干教師，相信本學期的教研活動會比上學期更加精彩。
2.教研組織形式。
從上學期的單一講座形式變成多樣化的互動形式。并將班級一日常規(guī)培養(yǎng)與特色組教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將安排教師進班觀察，針對觀察到的現(xiàn)象進行討論，提高活動實效。
3.教研活動內容。
本學期教研活動的內容主要有：集體備課、教師師德培訓、教師心理健康講座、文本解讀、幼兒常規(guī)培養(yǎng)探討、教師經(jīng)驗交流、教師技能培訓等等。本學期的集體備課有所改變，主備老師根據(jù)自己的特長，選擇自己擅長的領域進行備課，活動開始先在教研組內把自己備好的內容進行試課，大家再對主備老師的課進行討論分析，生成一個完整的教案，再到各班進行教學，第二次集體備課時，再交流教學反思。在幼兒常規(guī)培養(yǎng)探討中，我們將安排教師進班觀察，根據(jù)實際情況進行討論，本學期重點探討餐后管理和區(qū)角常規(guī)的培養(yǎng)。
第二周：經(jīng)驗交流。
第三周：集體備課。
第四周：文本解讀。
第五周：餐后活動管理（一）。
第六周：餐后活動管理（二）。
第七周：集體備課。
第八周：心理健康講座。
第九周：教師技能培訓。
第十周：集體備課。
第十一周：公開課（互聽互評）。
第十二周：區(qū)角管理（一）。
第十三周：區(qū)角管理（二）。
第十四周：師德培訓。
第十五周：集體備課。
第十六周：評價與分析。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇二
1、本學期，通過認真學習《綱要》、《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園一日活動組織規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師專業(yè)標準》，教師深刻領會其精神內涵，努力提高了自身素質。通過組織教師逐條分析解讀，鞏固教師正確的教育觀念，確立了對幼兒正確的評價行為，深化了“以人為本”的教育教學理念。
2、教師理論素質的扎實與否，將直接影響著教學水平，理論指導著教師的教育實踐，所以教師要不斷鉆研學習新的知識及新的方法，開闊眼界，更新觀念。為此，我們每周積極參加園內的業(yè)務學習，并組織教師開展組內教研活動，學習業(yè)務理論知識，共同探討教學方法。
3、貫徹落實終身學習的思想，不斷加強理論學習。組內每位教師注重把握好各種理論學習的機會，能積極參加各類培訓、課題活動與聽課活動，并養(yǎng)成自覺閱讀教育書刊的習慣，還根據(jù)自身需要針對性地寫了一些教育隨筆及教育論文。
整個學期中，我們大班年級組這個團隊始終保持著良好的工作氛圍，注重調動每一位教師的工作積極性和發(fā)掘個人的特長，使之更專心、更用心地投入年級組工作，團結一致，從而出色的完成各項任務。
選材、備課是提高幼兒園教育教學質量的重要環(huán)節(jié)，為此年級組以《綱要》精神為指導，每周組織老師進行集體備課活動。不僅根據(jù)本年級組本班幼兒的實際情況制定和選擇課程內容，對于每周的課程，我們也進行了一一審議，確定適宜的內容，并對有爭議的活動進行了詳細的討論，通過研讀各領域目標、交流經(jīng)驗，一起共同探討、研究教育內容、目標、重難點及解決策略。除此之外，對于每月的教研活動我們更是一人上課，大家齊幫忙，從活動的選擇、內容的設計、教學具的制作，我們都全力以赴。在集體備課的過程中每位教師都積極暢言，交流對教育教學活動的想法。除了熱烈討論教育活動內容與組織，我們還一起學習了一些理論知識，還會積極討論在日常教學活動出現(xiàn)的問題，并提出解決問題的方案。通過學習和討論，教師在教學觀念上有所提高，在實際解決問題中也更得心應手。
1、年級組成員牢記“奉獻、團結、高效、開拓”的工作作風，解放思想，求真務實，充滿活力，認真學習，勇于鉆研，追求先進的教育思想與理念，使整個年級組充滿了蓬勃向上的活力。大家工作上有創(chuàng)新，能勤于思考，勇于反思，形成了一定的創(chuàng)新意識，新教師也能主動學習他人長處，不斷總結，不斷進行創(chuàng)新實踐，形成了自己的教育思想和工作特色。
2、在區(qū)域活動的開展過程中，勇于創(chuàng)新，充分利用廢舊材料，設置新游戲，激發(fā)幼兒的活動興趣。并能做到材料充足，及時更新，滿足幼兒動手動腦以及不斷探索的需求。
3、按時有效積極開展豐富的戶外游戲和體育活動，發(fā)現(xiàn)新游戲，鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn)，保證幼兒一日活動量，促進幼兒身體各機能協(xié)調發(fā)展。
4、通過師徒結對、互幫互學、互相聽課等活動，教師們看他人，想自己，組內上下形成了一股積極向上、人人發(fā)言的教育研討氛圍。本學期，各班老師根據(jù)自己的擅長進行合理的分工，每位教師都在園內進行了展示活動，使每位教師的教學能力都有了不同層次的提高。
我們除了互相觀摩活動及隨堂聽課，還認真對待每一次外出學習的機會，并根據(jù)自身特色和幼兒具體情況在園內進行翻版課活動，以增加外出學習的輻射作用。每次聽課后及時進行評課活動，效果良好，大家都能暢所欲言，從而達到互相學習，共同進步的目的。
5、每月對本組教師各項工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)老師態(tài)度認真，新教師備課也能自覺地備詳案，開展的主題活動既符合了大班幼兒的年齡特點又能根據(jù)時令季節(jié)開展。春天到來時，我們也滿足了幼兒感受大自然的機會，帶著幼兒外出尋找春天，幼兒在大自然面前開拓了眼界，對周圍環(huán)境和對家鄉(xiāng)的熱愛之情也得到了激發(fā)和升華。此外，我們還根據(jù)大班幼兒的年齡特點開展了綠色家園活動，邀請家長和幼兒一起制作環(huán)保袋，還帶著孩子們一起宣傳循環(huán)使用環(huán)保袋，減少白色污染。通過該一系列活動，不僅創(chuàng)設了幼兒與家長、與他人交往、合作的機會，也讓幼兒通過實際行動加深環(huán)保護綠意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。
1、為了進一步促進孩子多方面能力的發(fā)展，把素質教育落到實處，我們在這學期開展了豐富多彩的年級組活動，如向媽媽獻愛心、推普周、走近小學、大班畢業(yè)典禮、對大班幼兒的信息采集活動等，每個活動老師們都認真準備，使活動獲得成功。在信息采集的過程中，老師們更是不厭其煩，一遍遍的審核、簽名，最終使每個家長都滿意。
2、本學期開展了各種有效的家園活動。如校園網(wǎng)、家長園地、家校通等，更多地讓家長詳盡了解班級主題開展情況、展示了幼兒在園相關情況、有關幼教的相關理念、科學的育兒途徑、方法。使家長進一步了解教師和幼兒，密切了家園聯(lián)系。在日常生活中可以看出這些活動效果顯著，家長十分支持我們的工作，為孩子的全面發(fā)展提供了條件。
總之，我們大班年級組在園領導的大力支持下，以熱切的姿態(tài)投身于學習與工作，各方面都取得了較大的進步。細細回味本學期的工作，還存在著一些不足的方面，如在活動中創(chuàng)新意識不夠強，班級常規(guī)管理方面還需努力等等。有了不足，我們才有努力的方向，在以后的工作中，我們年級組教師將繼續(xù)同心協(xié)力，相互配合，團結協(xié)作，把工作做得更好！
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇三
為加強我園教研工作，總結學期教研工作成果，推廣經(jīng)驗，尋找不足，進一步發(fā)揮各培訓教學部、教研組在全面提高培訓、教學質量中的主體作用，現(xiàn)做出如下總結：
一、指導思想
本學期，我園教研工作以園務工作計劃為指導，加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、主要工作及措施
（一）加強教師理論學習，提高教師理論水平
1、每周一下午開例會，對上周教育教學工作進行研討總結和對本周教育教學工作計劃進行布置。要求老師統(tǒng)一教育教學認識、加強業(yè)務知識學習，努力提高教育理論水平，做到業(yè)務學習目標明確、計劃可行、成效顯著，引導及時轉變觀念，真正地把所學理論與自己教學實踐相結合。
2、積極組織教師參加幼兒園的教師培訓和學習，進一步學習《指南》、《綱要》和《未成年人保護法》，對其進行深入理解、積極探索、切實落到實處。
（二）以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設與材料提供為重點，提高區(qū)域活動質量
組織教師有針對性地開展家園聯(lián)系欄、作品展示墻、文明禮儀和班級兩個區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設。每班根據(jù)幼兒特點及五大領域內容開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機的結合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料，使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展，并于本學期開展環(huán)創(chuàng)和區(qū)角活動專項評比。
（三）教案的創(chuàng)寫進行嘗試性改革，更好地提高教學質量
考慮到我園師資隊伍中校聘教師占據(jù)很大比重，本學期我園還聘請了生活老師來更好地照顧幼兒的生活和進行規(guī)范地常規(guī)培養(yǎng)，因此有的班級為兩位代課老師或者一位代課老師和一位生活老師。為此，教案的創(chuàng)寫嘗試實行每周每個年齡班輪流一位老師寫本周教案，另外同年齡班的兩個班級老師教案為復印版本，借此來減輕老師的教育教學任務負擔，讓老師有更多的時間全身心投入到孩子身上，但前提為教案的創(chuàng)寫質量必須得到保證。本次教案嘗試性改革暫時實行一個月，如效果良好將本學期長期實行，如果沒有達到預想效果則改為每位代課老師都要按時備寫教案。
（四）教育教學新形式，培養(yǎng)幼兒學習的興趣
1、由于幼兒年齡較小，對于學習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在本學期教學上盡可能采用豐富的教具，例如：多媒體教學、掛圖式教學、教具式教學等來吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。
2、嘗試游戲與教學整合的教學方式，教師通過在“游戲中學，在學中游戲”的教育方法，來注重幼兒個性的發(fā)展。通過游戲的方式引導幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，讓孩子在游戲中不知不覺的接受知識，培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，為幼兒提供豐富材料，將督促按計劃開展活動，活動中引導幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。
3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質量，促進幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項指標達標。各項學習、培訓活動，要求老師做到學習目標明確、計劃可行、成效顯著。引導及時轉變觀念，真正地把所學理論與自己教學實踐相結合。
4、營造文明禮儀形象為主題的幼兒園特色氛圍，開展入園、離園文明禮儀主題音樂、園內文明禮儀標語和溫馨提示等系列活動。
回顧本學期的工作，在全體教師的共同努力下，基本達到預期目標，但存在的不足還有很多，在下階段的教研中我們將繼續(xù)加強園本培訓，以教研組為主陣地，針對薄弱問題，加強研討，提高活動的計劃性；堅持在學習中思變，在實踐中積累，在反思中提高，提高活動的實效性，從而推進我園的內涵發(fā)展，開創(chuàng)我園業(yè)務工作的新景象！
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇四
中三班時光從日歷上一頁頁的飄落下來，我們又來到歲末年尾，羊年悄然而去，猴年款款而來，轉眼間，我們的孩子已經(jīng)升入了中班，并且能很快的適應中班的生活，回顧這學期班級的各項工作開展得井然有序。現(xiàn)將本學期班級工作做如下總結：
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過："沒有愛就沒有教育"。愛是一種無形的力量，愛能創(chuàng)設自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應在充滿愛的環(huán)境中接受教育。本學期，在師德方面，我嚴格要求自己，注重自己的言行舉止，為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優(yōu)美文雅，做好孩子的榜樣老師，潛移默化的帶給孩子正面的影響。
本學期，我們班級的老師由我、張馬麗、申遠、馬文君共同帶中三班，我和張老師在一起工張馬麗、申遠、馬文君共同帶中三班，我和張老師在一起工作兩年，彼此都有很好默契，一個眼神，一個動作都知道對方想要什么，張老師在本學期工作很積極，勇于承擔班級的各項工作，雖然，馬文君老師是十二月份新加入到我們班的老師，但作為一名新的老師，馬老師能很快的適應班級工作，對于班級的工作能夠積極承擔并很好的完成，深受班級孩子和家長的喜愛。申老師雖然已經(jīng)離開，但是，我也感謝她曾經(jīng)為我們班級的。本學期，有很多比較大的活動，比如：迎接省級文明單位驗收、運動會、6s工作研討會等，在做6s的工作中，我經(jīng)常要外出制作標簽，我們班的老師主動帶班，支持并理解我的工作，我們相互鼓勵，分工明確，圓滿的完成了一個又一個活動。
因為班級的孩子較多，如果孩子沒有一個較好的秩序，很容易出現(xiàn)安全隱患培養(yǎng)的，孩子已經(jīng)升入中班，我們要在活動中培養(yǎng)孩子的良好秩序和自我管理的能力。孩子的常規(guī)工作一直是我強抓不懈的一項工作，我們本學期重點環(huán)節(jié)是排隊，排隊取放水杯，排隊取放椅子。用的方法：我們會讓孩子分組去排隊取放水杯、椅子等，我們在做6s的工作時，對取放物品都有相應的要求，比如：要排隊，取放水杯的站點，水杯應該怎么擺放，我們都做了統(tǒng)一要求，班級的三位老師在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)孩子沒有按照要求去完成的要及時的提醒，如果在實施的過程中有不合適的，我們班的老師要在一起討論，商量一個更適合班級孩子的方法繼續(xù)保持，對于做的好的孩子要給予鼓勵，樹立班級的榜樣。取得效果：每天孩子喝完水時，我都會站在孩子的水杯架旁邊進行觀察，發(fā)現(xiàn)班級有近30個左右的孩子能按照之前要求的進行取放，并且能按照6s的要求進行擺放，還有4個孩子不能按照要求取放，另外幾個需要老師和同伴的提醒。取放椅子時，近30個左右的孩子能按要求擺放，但是剩下幾個孩子有推椅子現(xiàn)象。
下學期培養(yǎng)重點和標準：下學期重點培養(yǎng)孩子取放區(qū)角物品，使用完成之后能按照6s要求進行歸位，區(qū)角管理員進行監(jiān)督。4.班級環(huán)境創(chuàng)設總結：本學期，我們班以橙色和黃顏色為主，主題墻做的是熱帶海洋館，掛飾是以一次性蛋糕盤制作的小雞、紙杯進行裝飾，孩子的作品墻掛的是綠色的紗，上邊掛孩子的作品。
班級的家長對我們班的老師都特別理解和積極配合，家長遇到困惑時都能主動找班級的老師進行溝通，比如：如何增強孩子的自信心以及孩子性教育問題等等，作為班主任，我會認真查閱網(wǎng)絡，搜集資料，找合適機會和家長進行交流，解決家長心中的困惑和煩惱，在下個學期我們班要堅持進行家長訪談工作，了解到每位家長的需求。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇五
本學期，我們大班教研組全體教師以幼兒園業(yè)務計劃——“游戲中推進幼兒的游戲水平”與“優(yōu)質集體教學活動重難點把握”研究為依據(jù)，認真制定教研活動計劃并貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《上海市學前教育課程指南》的精神，積極開展教研活動，使教師獲得教育理念和教學實踐能力的雙重提高。在此，就我們大班組一學年來的工作做簡要回顧，為今后更好開展工作理順思路，積累經(jīng)驗。
開學前夕，我們及時召開大班教研活動，學習和分析幼兒園業(yè)務計劃，明確本學期的研究重點，并認真總結上學期工作得失，認為上學期的計劃內容過多，操作時浮于表面，不能深入，有的內容挖得不夠深，因此大家建議將本學期的計劃在上學期的基礎上進行深入和細化，將研究的點縮小，精簡，將研究重點仍以“在美術活動中促進大班幼兒表達表現(xiàn)能力的提高”為主，每月研討有側重，每個教師有任務，使每個教師都能真正參與到研討中來，而不再是一個旁觀者，從而使研究重點指向性更強，操作性也更強。
教師應該成為研討的主人，是一個主動者，而不是一個旁聽者。為了激發(fā)教師的這種意識，本學期我們采用了輪流主持活動的形式進行研討。每次活動前，由教研組長根據(jù)計劃確定好活動內容，并于預先告知大家以做好準備。在活動中由教師進行輪流主持，雖然在主持的過程中有的老師顯得有些緊張，言語有些生硬，但是我們還是看到大家能很重視自己的第一次主持，通過這樣的主持，老師們學會了在活動前做好準備，學會了在活動中尊重他人，學會了在活動后積極思考和實踐。
一個計劃的實施光靠制定是沒有用的，最終還是要靠老師的實踐才能最終實現(xiàn)。在本學期我們采用多種形式進行研討，如在集體研討教材時采用分組討論的方式；在評課活動時采取微格教研的方式；在介紹案例時采用ppt演示的形式；活動觀摩研討時采用群策群力的方式進行。活動形式的多樣性在主觀上提高了教師活動的興趣，調動了教師參與教研的積極性。本學期我們根據(jù)計劃，結合主題，有目的有計劃的開展各項活動。
（一）集體研討教材，有效提高教師活動方案分析能力。
教師的發(fā)展離不開一個良好的團結、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體研討教材創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗，共同斟酌更好的教學方式，思辯教育上的困惑，大膽地嘗試新內容、新方法。
本學期我們圍繞大教研的教研內容：優(yōu)質集體教學活動中重難點的把握，我們在每一次的小教研活動中，結合主題選取教材中現(xiàn)有的、簡短的教案，進行分解和剖析，確立好重難點，由執(zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細節(jié)，逐步完善方案，在原有的基礎上，使活動教案更詳細化，更具體化，最后付諸于實踐。其中我們研討的方案《造房子》、《貼郵票》、《小鳥分窩》、《紀念郵票》等活動獲得了園領導的認可。
（二）互相聽評，促進的教師專業(yè)化水平提高。
在本學期中我們結合園本教研也根據(jù)教研組研討計劃并，每月安排教師進行實踐觀摩?；顒又?，每位教師積極參與活動，并能以案例的形式有針對性地對活動進行評析。如在教研課“椅子游戲”中，我們以“活動中如何體現(xiàn)環(huán)節(jié)的有效推進”為重點，以案例的形式進行評析，在評析過程中大家各抒己見，發(fā)表不同的見解。執(zhí)教者袁友邦老師也對自己的活動進行自己的反思，并對老師們提出的異議予以回應，活動中大家暢所欲言，互動積極，形成了思維的碰撞。互相觀摩和聽評活動為教研組更好的開展活動提供了平臺，為教師更快的提高業(yè)務水平提供了機會。
（三）信息交流，及時汲取新鮮養(yǎng)料。
在我們大班組中，有兩位教師正在參加李慰宜教師培訓活動，沈蘊英老師的美術培訓和李倩老師的數(shù)學培訓。這也成了我們組內的一個優(yōu)勢，我們充分利用外出學習教師資源，鼓勵他們在組內進行信息交流。如沈蘊英老師在這學期的比武活動及教研活動中的《變臉》、《微笑的花朵》教學活動，給我們對于新課程下主題背景中美術教學活動的開展和組織帶來了新的沖擊和理念。
我們組內的其他老師在她的影響下也積極進行了嘗試，在操作實踐中，大家對美術活動也有了一個質的理解。此為，我們的李倩老師，在本學期更是我們學習的榜樣。懷有身孕的她，不畏工作的艱辛，不畏外出學習的艱難，為了班中孩子的發(fā)展，為了不辜負幼兒園對她的培育，她克服種種自身和外在的困難，堅持上班，堅持學習。無論是教研活動的研討，還是教研活動的實踐，總是能聽到李倩老師的聲音，看到李倩老師的身影。每次研討的教材涉及到李倩老師隨學的數(shù)學方面，她就會毫不保留的提出自己在外學習的經(jīng)驗了理念，將此運用到我們的教學工作中。
信息交流猶如一股清新的風，吹進了大家的心里，讓我們不再閉門自封，它讓我們看到了山外有山，人外有人，讓我們看到了自己存在的許多不足，并激勵自己要不斷學習才能不斷進步。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇六
根據(jù)我園的十x五規(guī)劃的要求和本學期幼兒園園務工作的內容，以培養(yǎng)幼兒良好行為習慣為年級組特色，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結合的教科研活動。
我園現(xiàn)有2個小班，共有4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強的業(yè)務素質，年級組成員工作態(tài)度認真負責，積極參加教研活動。上學期，我們以年級組內的教研為主，形式相對單一，開展的科研主要以理論學習為主，缺乏系統(tǒng)的教育教學活動。這學期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設計教育教學內容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。
1、開展有效的專題研究活動，帶領全組教師在理論學習的基礎上，研討設計兩節(jié)關于幼兒良好行為習慣培養(yǎng)方面的教學案例，開展高質量的教學展示活動，并爭取收集到園本課程，突出本年級組科研特色。
2、開展扎實有效的常規(guī)教研活動，提高教師根據(jù)班級幼兒實際情況自主備課的水平，并能及時反思。
3、帶領年級組教師組織多種形式的家園互動活動，增加家長與教師溝通的機會，取得家長對我們教研工作的支持和配合。
（一）行為習慣專題研究的有效開展。
1、提高教師的理論素養(yǎng)。
加強專題理論學習，調動教研組全體教師從有關著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習慣培養(yǎng)有關的資料，采用引領式學習與相互交流學習相結合的方法，組織教師進行學習研討。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎。
2、提高教師的實踐能力。
理論最終要落實到實踐，因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手：
（1）扎實的備課活動，認真設計研討每一個教學活動的組織。
（2）提供多種形式的練兵活動：研討課、示范課、公開課等盡可能和研究活動結合起來。
（3）提高教師評課質量，重在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促進教育理論落實到教育實踐。
（二）開展扎實有效的常規(guī)教研活動。
每周兩次的集體教研活動保質保量，確保每次課程審議有計劃、有目的、有效果。認真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評課，通過一系列活動幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發(fā)言，對自己的教學活動進行自評，并在自評和他評的過程中反思自己的.教學行為，提高教師的反思能力。
（三）組織形式多樣的家園互動活動。
我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動：
（1）講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。
（2）調查問卷形式。通過一些問卷調查，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關注孩子的發(fā)展。
（3）家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認識。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇七
加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質量。以下是工作計劃網(wǎng)小編整理的2018年下學期幼兒園教研工作計劃，歡迎參考，更多詳細內容請點擊工作計劃網(wǎng)查看。
一、指導思想。
本學期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、工作重點。
1、通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓，提高教師的專業(yè)素質，促教師專業(yè)化成長。
2、加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質量。
3、開展好特色辦園陽光體育活動。
4、堅持科研引領，加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。
5、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學研討等活動，促進幼兒園的發(fā)展。
三、具體措施。
(一)加強學習，提高教師專業(yè)素質。
1、為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
2、提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。
(二)加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質量。
1、細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。
2、園領導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。
3、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養(yǎng)目標，定出具體培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。
4、創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中，要重視環(huán)境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。
5、各班級組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、器械操比賽、慶六一、自理能力比賽等系列活動。
(三)以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業(yè)成長。
1、開展教師說課比賽活動。
為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業(yè)務素質和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課比賽活動。
2、進一步深化園本課程的建設。
本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領域課程，制定合理的課程計劃，規(guī)范課程設置。各學科教研組根據(jù)實施情況，對各年齡段的課程作相應的調整和修改，教師在備課時再進行補充完善，并進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內容，不斷優(yōu)化園本課程建設。
3、加強陽光體育特色課程的研究。
提高分區(qū)活動效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求，結合教育目標設置活動內容，每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區(qū)域活動的指導水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。
5、開展園際交流活動。
為了開展陽光體育活動，加強園際之間的交流，達到互相學習促提高的.目的，本學期我園計劃組織教師到淄博進行觀摩陽光體育教學活動的實施。
6、開展優(yōu)秀教案評比。為激發(fā)教師的積極性，挖掘優(yōu)秀教學案例，期末在幼兒園開展教學活動案例評比。
(四)加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。
1、市級課題《提高0--3歲兒童家長保教能力》。
四月份，開展一次親子活動，促進家長的保教能力。
2、縣級課題《優(yōu)化幼兒園戶外體育活動的研究》。
(1)、級組開展好教研活動，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習，并做好詳細的記錄。
(2)、做好研究資料(特別是研究過程性資料)的積累、整理、歸檔工作，形成系統(tǒng)的課題研究檔案。真實記錄保教人員的成長軌跡，切實反映幼兒園的課題研究歷程。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇八
下半年大班教研組人員再接再厲、團結協(xié)作，繼續(xù)深入主題性網(wǎng)絡活動，同時根據(jù)學齡前兒童心理需要與幼小銜接的目標，我們將教研重點放在了探討如何將幼小銜接任務有機地滲透到主題性網(wǎng)絡活動中去，目的是既要滿足幼兒的需求，同時又加強了幼兒的責任意識與規(guī)則意識，為入小學做好準備。
一、利用多種教研途徑，為幼小銜接做好準備。
幼小銜接工作是大班第二學期的重點工作。教師組織活動如若按成人的經(jīng)驗與意圖設想問題。提出要求，必然與幼兒的所思所想存在差距，為了了解幼兒的需求，激發(fā)其上學的愿望，消除其對將上小學的心理壓力，我們教研組的老師群策群力探討出多種活動方式：如帶幼兒參觀小學校、觀看小學生上課。爭選“紅領巾”活動；大班組老師與小學老師面對面的座談。以及聽小學校長作報告、共同探討如何將教育內容滲入到活動區(qū)里、觀摩教育活動等，為順利地過渡做好積極的準備，同時也充分調動了教師“研”的積極性、主動性。
二、家園合作，嘗試對大班幼兒進行任務意識的培養(yǎng)。
目前，越來越多的孩子依賴性強，緣于家長的過分溺愛和包辦代替，以致于孩子入了小學后不適應，做事丟三落四，缺乏責任意識。為了讓幼兒能更快地適應升入小學后的學習與生活，各班與家長及時取得聯(lián)系，共同擔負起培養(yǎng)幼兒責任感與能力的任務。如每天鼓勵孩子背書包來園、簽到；照料自然角的動植物；在家?guī)椭笕俗隽λ芗暗氖拢还膭疃酱俸⒆幼约赫砦木?、玩具；在家在園爭做值日生；以及對孩子進行一些聽、寫、記憶為主的訓練。從各班孩子的表現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)我們的教育活動收到了積極的效果。
三、非常時期的遺憾
由于后半學期，杭城“非典”的影響，我們的一些教研活動沒有按預期的進程完成，例如，教研組老師策劃的一場集認知、語言、情感、藝術于一體的大型義賣活動——“小鬼當家”，不能按計劃進行比較遺憾。
四、教研活動帶給我們的啟示
教研活動讓我們學會了帶著問題去思考，養(yǎng)成了肯鉆研。虛心向同行學習的工作作風，我們深切地感受到教師自身的素質和能力已在不知不覺中成長、進步。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇九
本學期，我園教研工作以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以教師為本、以教研為先、以幼兒為重，開展了一系列豐富有效的教研活動，有效地促進和提高了教師的業(yè)務水平，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下：
一、關注內涵發(fā)展，提高教師素養(yǎng)。
1.加強學習，為實踐工作打下良好的基礎。
本學期，我園繼續(xù)以業(yè)務學習為手段，加強教師的理論學習。為提升教師對《綱要》的教育思想和觀念的認識。4月份我們組織教師學習了《綱要》，并進行《綱要》理論知識考核，使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育教學中。為了讓老師們了解“什么是說課”、“說課有什么意義”、“如何說課”，6月份，我們組織教師學習了《如何說課》，通過學習，讓老師們認識到說課的重要性以及怎樣進行課前的說課，為下階段的青年教師說課賽課比賽作準備。我們還組織教師學習了“如何寫計劃、總結”、“繪本閱讀”及觀摩繪本閱讀的優(yōu)秀課例等，通過豐富的學習交流，轉變教師的觀念及教學行為，不斷提高全體教師的專業(yè)水平。
2.觀摩學習，開闊教師視野。
專家引領：為確實提高教師的科研水平，提升教師參與課題研究的意識，鼓勵更多的教師積極投入到教育科研中，20xx年3月，我園全體教師參加了由小欖鎮(zhèn)教辦舉辦的教育科研專題講座，中山市教師進修學院李姝靜老師為我們作了題為《樂于教學善于思考》的講座。李老師圍繞“如何提出問題?”“如何明確研究的問題?”“如何對課題進行分解?”“怎樣開展研究?”等方面結合實際案例進行詳細的講解。同時，她還結合實踐工作提出了許多引人思辨的問題：“研究問題從哪里來、問題如何轉化為課題、教師怎樣尋找自身的專業(yè)成長點?”與大家進行探討交流。讓老師們深切地感受到：教育科研并不是自己想象中那么遙不可及、高不可攀，它就在自己身邊，就在自己平凡的工作中。
為了提升教師們的論文寫作水平，5月，我園與明德、菊幼三所姐妹園邀請中山市進修學校李老師為大家作論文講座。李老師采用了討論和互動的方式，通過分析不同論文的優(yōu)點和缺點，讓大家在自主思考中和學習中認識了撰寫論文的形式、選題、結構以及寫作過程中應注意的問題等，幫大家理清了寫論文的思路，為我們如何提煉工作經(jīng)驗、提升理論水平指明了方向。老師們在專家引領下提高了理論和實踐水平，促進了教師的成長。
外出學習：為了及時吸取新的幼教信息，我們積極選派教師參加各類省、市、鎮(zhèn)等不同層面的崗位培訓，本學期教師外出學習達到73人次。
3月，鄧老師參加了“廣東省學前教育協(xié)會十一五課題結題研討會”;黃老師、梁老師參加了“上海市幼教名師精品課例展示活動”，領略了上海名師的教學風采;溫主任到中山市機關一幼進行了業(yè)務跟班學習。
5月份，分批組織教師參加了中山市幼兒園第一教研互助片落實《綱要》課例交流活動。
6月份，勞老師、陳老師等6位老師到東莞參加了“幼兒園創(chuàng)新音樂教育教學交流會”，部分教師參加了“全市幼兒科學教育及教學觀摩活動”。通過一系列的學習實踐，以點帶面促使全體教師共同進步。
二、扎實教研活動，提升園本教研實效。
開展《互動分享閱讀》教學研討活動。
三月份，我園小小班、小班級組開展了《互動分享閱讀》教學研討活動。北京天之道教育咨詢有限公司的李富強老師到我園作現(xiàn)場指導，小班級組以《兒童節(jié)》為讀本，開展一課多教的研究。觀摩活動后，李富強老師與老師們進行了深度交流，教師們把自己在組織活動中碰到的問題提出來共同探討，專家也對教師在教學活動中存在的困惑進行了解答。通過多次的觀摩與交流，老師們在對讀本的分析、提問的技巧方面有了進一步的提高。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇十
根據(jù)園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：
二、教研重點。
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相合，提高教師理論水平。具體如下：
（1）積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量。
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：
（1）每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。幼兒園教科研工作計劃（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求教育途徑。
（4）開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
（5）實行隨機查課，
3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。（英語（王錄音）音樂（江平）珠算（李萍、何得群）美術（劉露、張雨）。
（2）研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：
a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI全體教師共同討論開放日的'實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。
4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設。
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設工作。
（1）繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、舞蹈（黃遠利）、音樂（江平）、手工制作、（張雨）計算機網(wǎng)絡知識學習、課件制作（由付金紅、李萍指導）、活動過程的設計等教學基本功的訓練。
（2）不斷反思，善于總。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。
（3）開展教師相互對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。
（4）每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃（每月28日前交）。
5、加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
（1）繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展。
（3）為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）古詩、兒歌：（每月）。
小班：3首大班：4首。
中班：4首學前班：4首。
（4特色班將繼續(xù)開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智。
6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。
（1）通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。
（2）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇十一
幼兒園的教育教學的有利落實還需老師們的精心設計和用心研究，在以《3-6歲兒童學習與發(fā)展》的內涵中，布置以幼兒自主性學習的活動環(huán)境，本著以一切為了孩子、為了孩子一切的教育理念，打造一支高素質的團隊，把幼兒教育做得更精更細。
1.認真學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》并有效的利用其中的價值，使每個孩子得到更多更好的知識與技能。
2.通過開展形式多樣的教研活動，積極落實有效備課，不斷提高教師的專業(yè)素質和教育實踐能力。
3.結合學科組研討形成經(jīng)驗分享，優(yōu)化教師對各領域教學活動組織的感受和理解。
4.形成科研氛圍，在日常研討中提升組員的教科研意識，提高研究的價值，在教研團隊中起到引領和示范作用，促進資源共享，共同成長。
二、本學期教研工作重點。
1.加強理論學習，提高教師理論水平。
不斷領會《幼兒園發(fā)展能力課程》，將所學內容融匯貫通，集體研課，將二次備課的相關內容以一周教學活動鏈的.形式展現(xiàn)，加強理論學習，定期交流和研討各類幼教科研書籍、刊物上的專業(yè)文章，幫助教師養(yǎng)成良好的學習、交流氛圍，發(fā)表有效文章。
2.扎實有效地組織好每周一次的教研活動。
教研組長每周組織一次教育研討活動，就各自在課程實施中遇到的難點、疑點以及困惑的問題進行分析研討，記錄研討后的修正方案，力求形成有效的教育策略，提高教師，特別是新教師的反思、評析能力。
3.邊學邊做。在實踐中反思、改進，不斷提高教師理論聯(lián)系實際的能力。
認真做好活動反思、家訪、聽課、幼兒日常觀察等每月的記錄工作，及時討論和小結工作中的得失，在交流中求提高，以協(xié)調幼兒主動學習和常規(guī)意識為前提，以點帶面開展各項活動。在教學觀摩研討活動中，相互學習各班不同的優(yōu)勢教學，豐富教師帶教和組織活動的經(jīng)驗。
4.認真開展教學研究，上好公開課，提升教師專業(yè)化水平，為教師提供自我剖析、自我審視和自我展示的舞臺。
5.定期開展繪本的研究，通過實踐提高教師對該領域活動的理解和實施能力。
6.定期進行主題墻研討，及時總結主題墻的教育性、實效性、藝術性、參與性及年齡特點。豐富適合幼兒參與的與課程同步的區(qū)域活動。
7.各班開展好“家長會”、“家長開放日”“半日活動”等，并開展各類親子活動，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建。
8.加強師德師風的學習，并撰寫論文。
9.嚴格做好春夏季幼兒衛(wèi)生保健的指導工作，及時將健康教育和幼兒的一日活動有機地結合起來，時時關注幼兒健康，以有效的方式讓幼兒體會到健康的重要性，更好地使幼兒養(yǎng)成注重衛(wèi)生保健的良好習慣。
三、園本特色。
目前沒有園本特色，希望以后開展。
1.做好新生入園登記工作，調查大班幼兒入小學名單，保健醫(yī)生收齊幼兒預防接種證原件和復印件。
2.制定園務計劃、教研計劃、衛(wèi)生保健計劃、班級計劃及周逐日計劃、區(qū)域活動計劃、教師個人計劃等。
3.各班班級環(huán)境衛(wèi)生整理，檢查玩具的安全性。
4.各項設施、環(huán)境、食堂的安全檢查，排除安全隱患。
5.制作幼兒電子檔案。
6.主題墻創(chuàng)設及教玩具制作。
7.安全教育周活動。
8、開展3月8日愛媽媽親子活動。
9、幼兒測評。
10、教職工月考核。
1.更換宣傳欄內容。
2.幼兒常規(guī)教育及常規(guī)檢查。
3.各班教師互聽課。
4.學習指南。
5.開展“清明節(jié)、植樹節(jié)”主題活動。
6..制作幼兒電子檔案。
7.安全教育周活動。
8.幼兒測評。
9.教師月考核。
1.兒童節(jié)節(jié)目、方案預定。
2.教師基本功比賽。
3.各班幼兒畫展。
4.安全教育周活動。
5..春游活動。
6.制作幼兒電子檔案。
7、幼兒測評。
8、教師月考核。
1慶祝“六一兒童節(jié)”。
2.業(yè)務學習。
3.教師征文比賽。
4.發(fā)放家長調查問卷。
5.制作幼兒電子檔案。
6.幼兒測評。
7.教師月考核。
8.大班幼兒畢業(yè)典禮。
9.各班總結，評選好孩子并頒發(fā)獎狀。
10.資料匯總、歸檔。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇十二
一、指導思想：
認真貫徹落實市教育部門各項工作部署，以新《綱要》精神為宗旨，以提高日常教學質量為目標，以園本培訓為載體，以課題研究為導向，遵循幼兒身心發(fā)育和成長的基本規(guī)律，圍繞課程改革這一主旋律，不斷完善我園園本課程建構，強化教育教學管理，引導教師由更新教育觀念不斷落實到轉變教育行為上來，有效促進教師專業(yè)素質提高，更加堅定我園可持續(xù)發(fā)展步伐。
二、主要工作和措施。
（一）以人為本，加強師表建設，尋求教師隊伍發(fā)展的新跨越。
1、一流的師資隊伍必須以德為先，以高尚的師德、精良的業(yè)務鍛造新時代的教師群體，本學期我們將以敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，廉潔從教的良好師表形象來要求自己，以“公誠勤樸、博學睿思、與時俱進”的公眾形象立足于社會，以師德承諾規(guī)范教師言行，優(yōu)化服務意識。
2、重視在教育實踐中促進教師專業(yè)化成長的方式與策略的研究，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習活動，結合自身實踐進行反思總結，開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實踐活動，促使不同能力的教師都有所提高。
（二）以“研”為先，貫徹新課程精神，提高教學質量。
1、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取集體備課、重點研究，老教師上示范、展示課，新教師上學習觀摩課，通過人人開課、說課、反思等活動開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力。
2、繼續(xù)要求每位教師要認真完成各項教學任務，并高質量的完成規(guī)定的教育筆記、教養(yǎng)筆記、聽課筆記、并對自己的教育行為進行反思和改進。
3、加強對環(huán)境創(chuàng)設的研究，挖掘環(huán)境的教育價值，體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系，并結合主題教育活動、結合本園特色創(chuàng)設出具有現(xiàn)代理念的環(huán)境，體現(xiàn)“孩子是環(huán)境的主人”這一概念。
4、開展區(qū)域活動的研究，選擇適合各年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內容，挖掘材料的價值性，探索指導幼兒區(qū)域活動的有效模式，從而激發(fā)孩子的參與興趣，提高其各方面的能力。
（三）、規(guī)范保教工作常規(guī)，提高保育質量。
1、加強對師生的安全教育，利用游戲和各種活動教給幼兒一些安全知識和技能。
全園做到無責任事故，杜絕重大意外的事故發(fā)生。
2、按照《綱要》精神，繼續(xù)堅持保教結合的原則：以游戲為主基本活動的原則：寓教育與生活及各項活動之中的原則。堅持全面發(fā)展的教育方針。促進我園幼兒身心和諧發(fā)展。
3、進一步落實、加強幼兒園保教工作考核制度，完善對教師的過程性評價，增強工作責任感和自覺性，制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。
4、加強對常規(guī)工作的管理。常規(guī)工作的檢查以抽查為主，從抽查的幾率看幼兒一日常規(guī)的質量。克服教師缺乏工作責任心的應付現(xiàn)象。通過園務會的檢查、教師自查相結合的方法，及時發(fā)現(xiàn)問題，分析研究，尋找解決問題對策。
5、教師要關注班內每位幼兒的學習和成長歷程，按時完成幼兒發(fā)展的各項測查工作，并不斷提高分析評價能力。在觀察幼兒個體差異的基礎上，客觀真實地完成分析記錄，為下一階段的教育提供可靠的依據(jù)。
（四）密切家園聯(lián)系，確立新型的家園關系，拓展家園溝通渠道，進一步贏得家長社會的支持與信任。
利用“家長聯(lián)系冊”、“家長會”等多種形式向家長進行宣傳，了解本園教育教學情況，體會感受本園教育的特點，以增進了解，配合我們共同教育幼兒。改進家園溝通手段，提高教師家長的雙向交流，更好地做好家長工作。充分相信家長，挖掘家長教育資源，共同出謀劃策。
三、月工作安排：
1、做好開學工作，及時了解幼兒的寒假生活。
2、制定各類計劃，規(guī)范各類表格。
1、組織幼兒進行游戲活動展示。
2、墻面布置、更新活動。
3、組織教師開展業(yè)務活動。
1、組織春游活動。
2、開展戶外健康體育活動。
3、期中工作小結，交流工作情況。
1、對幼兒進行熱愛勞動的教育。
2、“六一”前準備工作。
1、慶“六一”活動。
2、大班開展“我要上小學了”主題活動，參觀小學，做好幼小銜接工作。
3、復習鞏固所學知識。
2、教師工作總結。
3、教師、幼兒的考核工作。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇十三
上學期我們對“區(qū)域活動科學合理的布局”以及“活動材料的投放”進行了初步的研究探索，各班制定了可行的活動區(qū)方案，材料的投放有了相應的變化和深入。但是，在區(qū)域活動開展的過程中我們發(fā)現(xiàn)幼兒雖然有了一定的學習能力，但是自發(fā)的學習欲望比較欠缺，參與度不高，常常會出現(xiàn)“偏區(qū)”的現(xiàn)象。目前在區(qū)域活動中教師的觀察指導方面還存在很多的問題和困惑：
1.教師在區(qū)域活動中對自己角色定位不夠準確?；顒又兴洚?shù)慕巧恰爸R的傳授者、紀律的維持者、矛盾的調節(jié)者”，未能注意觀察了解幼兒的活動情況，指導隨意性大。
2.教師的觀察不夠細致，對孩子已有的經(jīng)驗和水平了解的不夠深入。教師應適時、適宜地介入幼兒的游戲活動，這也是在區(qū)域活動的創(chuàng)建與組織中最核心的困惑。
二、教研的目標。
1.通過教師在區(qū)域活動中適時的給予孩子適當?shù)膯l(fā)、引導、激勵，讓孩子積極主動的活動，讓他們有更多的機會自己去發(fā)現(xiàn)、總結，促進幼兒的自主性的發(fā)展，積極性的提高。
2.不斷提高介入和指導幼兒游戲的智慧和水平，細心觀察和解讀幼兒的行為。把握幼兒在不同區(qū)域的學習特點與進程，切實提高區(qū)域活動的指導技能策略。
以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際情況，加強理論學習和專業(yè)研究，不斷更新觀念，轉變教育行為促進教師的專業(yè)成長和幼兒全面、和諧發(fā)展，從而提高我園的保教質量。
一、主要工作及具體措施。
(一)、加強理論學習，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
1、我們將積極組織教師參加園內外的各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。
2、要求教師多閱讀《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，認真作好摘錄。在學習內容上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是與教學實際相結合。學習時做到邊學習、邊理解、邊應用，使自己盡快更新觀念，形成新的理念并適時交流。
3、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄，每節(jié)活動課后都有教學反思并進行交流。
(二)、開展各種活動，提高教育教學質量。
我園針對教師的年齡結構特點，本學期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體，根據(jù)教師不同特點和需求，開展各項教研活動。
1、加強培訓工作的指導和管理，制定切實可行的結對計劃。
2、落實每周互相聽課制度，采用不定期與定期抽查。
3、教師仿效優(yōu)秀案例，邊學邊思邊做，開展案例研討。
4、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經(jīng)驗，取長補短。
6、賽課活動，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動，引導教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩，會提高自己的業(yè)務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。
7、加強游戲和區(qū)域管理，組織幼兒開展豐富多彩的游戲、區(qū)域活動，區(qū)域活動要有豐富的材料。
8、開展家園合作研究，促進家園的更好配合。
教師與家長要密切聯(lián)系，做好家訪工作。各班及時布置好家園聯(lián)系欄，讓家長了解幼兒在園學習內容，向家長宣傳家教知識，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會，展示幼兒的方方面面，注重家園聯(lián)系的每一個細節(jié)，真誠地與家長合作，共育幼兒。
一、指導思想。
以《綱要》《指南》為教學依據(jù)，以幼兒園工作目標為重點，加強學習和研究，開展大班特色教研活動;借助對《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化的實踐研究》的研究，繼續(xù)進行相關禮儀特色的教育;結合主題和幼兒的實際投放材料，關注個別學習，做好幼小銜接工作，有效地推進每一個教師、每一個幼兒全面和諧的發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析。
我們大班組一共有3個班級，連行政共6位教師。組內教師的教齡普遍偏長，在編教師全部為專科以上學歷，他們工作認真并不斷追求新創(chuàng)意，新構思，而且勇于實踐。上學期我們開展了多樣式的教研研究活動：教師掌握了目標的制定、環(huán)節(jié)的設計、如何進行評課等要領，使教師領悟到了選材和分析教材重要性，每位教師的教學組織能力都有一定的提高。但還存在著一些不足：如對主題發(fā)展脈絡不夠清晰，對內容以及價值的挖掘不夠充分，導致在教學設計時沒有自己的思想;在教師技能、技巧的培訓，扎實有效的開展幼兒一日活動有待進一步提高;如何以個別學習為主，關注幼兒的學習習慣培養(yǎng)，做好幼小銜接工作等都有待我們進一步的去研究。
三、工作重點。
1.以“學”為先，加強學習，促使專業(yè)理論不斷充實和更新。
2.以“研”為導，結合大班年齡特點，針對《建構式課程》做好課程審議，提高課堂教學質量。
3.以“練”為基，注重教師業(yè)務的培養(yǎng)，提升教育教學能力。
4.以“禮”為首，從師幼“學習禮儀”入手，將師幼禮儀變成一種行為習慣。
5.以“人”為本，加強年級組的創(chuàng)建，營造和諧團隊氛圍。
6.以“節(jié)”為載體，對幼兒進行多文化的的滲透。
四、主要工作目標及措施。
1.以“學”為先，加強學習，促使專業(yè)理論不斷充實和更新。
(1)建立年級組群：加強教研組教研模式的建設，建立大班組qq群，在群中大家可以將自己的想法進行交流，大家還可以談談自己的困惑或見解;通知、有關的理論學習都可以在群里進行。
(2)組織教師學習《幼兒園一日活動應知應會》、《幼兒一日活動組織規(guī)范》、《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》等的學習，并通過個人自學、集體討論交流的形式，交流感想和體會，也可在課程審議時同步完成，對一些活動，進行學習、研究，從主題入手，從目標出發(fā)，研究怎樣將課上好。
(3)對網(wǎng)絡上或各類書刊上優(yōu)秀的文章的學習;外出參加培訓和交流的老師，可以將學習所得整理成文，和教師分享先進的幼教理念和經(jīng)驗，從而開拓老師的視野。
2.以“研”為導，結合大班年齡特點，針對《建構式課程》做好課程審議，提高課堂教學質量。
(1)每周開展兩次課程審議，從主題目標進行分析，結合《綱要》、《指南》分析大家覺得有困惑或有疑問的。
教案。
做好課程審議表格的填寫通過研討活動完善周計劃和主題計劃的填寫審議后教師還可以根據(jù)自身的需求自主創(chuàng)新立足班級實際和自身特長適當調整和修改。
(2)圍繞課程開設符合幼兒興趣的區(qū)域，投放適宜的區(qū)角材料，創(chuàng)設溫馨、趣味、具有推動性的區(qū)角材料，在共性的基礎上呈現(xiàn)班級特色。(教師及時進行記錄)。
(3)結合園內評優(yōu)課，提高教師的課堂教學能力進行主題性研究。組內教師選擇薄弱的或擅長的領域，通過集體對相關的理論學習的基礎上進行聽課、評課，大家互相學習、互相切磋，提高教師的教學水平。
(4)深化審議材料的收集、整理工作，從“有問必答、解答迅速、方法共享”三處入手，鼓勵教師在第一時間內保證材料的收集和共享。教師覺得自身在哪個領域中存在不足，可以和另一個教師進行結對活動，觀摩這位教師的教學方法，從而提高自身的教學能力。
3.以“練”為基，注重教師業(yè)務的培養(yǎng)，提升教育教學能力。
每個月進行相關的基本功練習。如自彈自唱、折紙畫畫、粉筆字、說課評課、案例分析、活動觀察記錄撰寫等等。一些便于操作的如彈唱、畫畫折紙、說課則等，可以結合每周的課程相關內容完成，案例分析也可針對優(yōu)秀書刊上的的教案，進行分享和討論，根據(jù)自己的想法寫成案例分析，也可以選擇自己喜歡的內容設計教案，進行試上，讓其他教師共同觀摩，提出寶貴的建議和意見。
4.以“禮”為首，從師幼“學習禮儀”入手，將師幼禮儀變成一種行為習慣。大班下學期即將面臨著幼小銜接的問題，結合我園課題《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化的實踐研究》的研究之際，我們大班組重點圍繞幼兒“學習禮儀”進行研究。
(1)結合“時幼禮儀守則”中“學習禮儀”做到師幼同步，共同進步。并以個別學習為主，關注幼兒的學習習慣培養(yǎng)，做好幼小銜接工作。
(2)關注班級課堂中教師與幼兒的“言行舉止”，及時分析，尋找有效的方法。
小導游活動第三階段：各班推薦的優(yōu)秀小導游進行模擬練習，給弟弟妹妹進行介紹;小導游第四階段工作：優(yōu)秀小導游向客人老師介紹我們的幼兒園。
5.以“人”為本，加強年級組的創(chuàng)建，營造和諧團隊氛圍。
(1)在班內、組內，教師之間形成互相協(xié)商、交流、研究氛圍，使每位教師在各方面都取得進行步。
(2)從細節(jié)入手(會恰當?shù)厥褂枚Y貌用語、衣著整潔大方、慢慢走進教室，不打聲喧嘩)，營造溫馨的班級氛圍。
(3)以評選“優(yōu)秀辦公室”為契機繼續(xù)，形成身邊好事大家贊的良好氛圍，不斷激發(fā)先進、鼓勵先進、表彰和獎勵先進。
(4)通過組內2位高級教師的引領，促使組內教師在師德與專業(yè)上的共同成長。
6.以“節(jié)”為載體，對幼兒進行多文化的的滲透。
(1)3.15植樹節(jié)，帶孩子開展植樹活動。
(2)4月清明，帶孩子到郊外進行踏春活動。
(3)5.1勞動節(jié)，以觀看視頻的形式，深刻的引領幼兒對周圍勞動人民的認識。
(4)6.1兒童節(jié)，開展繪長卷活動，慶祝自己的節(jié)日。
(5)母親節(jié)，開展“給媽媽的愛”活動邀請媽媽(奶奶)到園，給媽媽(奶奶)包餃子吃，并為媽媽(奶奶)表演精彩的節(jié)目。
(6)6月底畢業(yè)典禮，邀請父母觀看幼兒的精彩演出。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇十四
上學期我園根據(jù)幼兒園教育教學存在的問題(集體教學活動成份過多)，進行深入學習新“綱要”，樹立新理念，教育再創(chuàng)新，提高教學活動的多樣性，將單一的集體活動教學，改變成為集體活動、小組活動、區(qū)域活動、家長助教、家園互動等各種途徑展開多方位、重視個體現(xiàn)個別差異和不同層次幼兒的需求，重視對幼兒語言能力培養(yǎng)，讓幼兒更多的學習合作、交往、交流、分享。
教師們注重環(huán)境教育的因素，開展了主題墻評比活動。通過教師間相互的觀摩、學習與反思，促進自己在教育理念上的轉變與提高，不再讓墻面的創(chuàng)設成為一種裝飾，成為教師的一種負擔，而要通過師生間的共同創(chuàng)設來真正讓墻壁會說話。
在園的特色活動中，教師改變單一的教學活動，抓住活動中的多種教育元素，鼓勵幼兒大膽求異的表現(xiàn)，在發(fā)展幼兒動手動腦操作的技能同時，也打開幼兒的心扉，啟迪幼兒的智慧，將多種教育活動溶入在做做玩玩之中，讓幼兒體驗成功的愉悅，引導每個幼兒在特色創(chuàng)作的過程中學會生活學會創(chuàng)造。使孩子們在做中學，玩中樂。
雖然我園開展了多種教育活動，但還是停留在形式上，在如何強化“學習、游戲、學習”等相整合的教育意識不強，整合意識不夠，不能很好發(fā)揮多種教育作用。
以新《綱要》精神為指導，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計劃，以“促進師幼共同成長”的教育理念為根本，堅持幼兒園教育研、訓、教一體化，進一步解放思想，更新觀念，進一步推進課程改革和教師專業(yè)素質的提高，提升教師專業(yè)化水平，促進幼兒園教研水平的提高。
以做做玩玩為載體，通過多途徑來學習，進一步關注“兒童成長”這一基本元素，強化“生活、游戲、學習”相整合的教育思想，讓兒童多元發(fā)展、快樂成長。
1、以“改變學習方式，提升學習水平”為幼兒園教學活動改革的突破口，以做做玩玩為載體，倡導讓兒童按自己的經(jīng)驗和方式開展學習，抓住兒童發(fā)展的關鍵點，突出兒童在活動中的體驗，給予充分嘗試、探究的機會，在動手動腦、做做玩玩的活動中促成師幼自主、合作、探究的學習過程，提高教師教育指導的水平和師幼互動質量，促進兒童原有水平的提升。
穩(wěn)定幼兒情緒，與部分家長交流，迎國慶。
準備運動會。
1、組織教師部分外出聽課(店埠學區(qū)教研課)。
2、組織全體教師觀摩(片內教研課)。
3、召開家長會。
4、園內教研課。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇十五
幼兒園的教研工作一直在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展，教研工作完善很好，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高。但教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》、《指南》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性，在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作:。
以《規(guī)程》、《綱要》和《指南》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量,讓保育教育質量更上一個新的臺階。
1、加強專業(yè)研究，提高整體水平。
教師的專業(yè)成長需要不斷的豐富個人實踐知識，本學期，教研組將以行動研究的方式為主，引導全體教師參與活動。本著精干高效，結合實際的原則，教研組制定完整的教研計劃，本期將對如何開展主題及創(chuàng)設與主題相宜的環(huán)境、在體育活動中鍛煉健康體魄進行重點研究。確定每一次參加教研活動的教師，以及每一次教研活動的內容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。
2、理論學習，打好專業(yè)基礎。
幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內涵，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發(fā)展要求，真正使素質教育不成為一句空話。但是，由于本園的多數(shù)教師都是從小學轉崗而來，雖然寒假已接受培訓，但不需要花一部分時間進一步深入領會新《綱要》、《指南》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。另一方面擴大教師知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師理應站在時代前頭，站在對新時期幼兒負責的高度，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自己。
3、貫徹實施《綱要》、《指南》，研究解決實踐過程中的具體、真實、關鍵問題。
(1)繼續(xù)開展幼兒園課程指導教學，注重教育活動的整合，課程設置以幼兒的發(fā)展為本，以素質教育的啟蒙為核心，課程目標突出“終身教育觀、知識觀、學習觀”等，課程內容為全面的、啟蒙的，課程結構以“主題教學”的形式出現(xiàn)，各領域的內容互相滲透。
(2)根據(jù)《綱要》、《指南》精神合理安排幼兒一日活動內容，對幼兒實施素質教育，培養(yǎng)幼兒良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，強調創(chuàng)新重于掌握、潛能大于表現(xiàn)、做人先于學問，促進幼兒全面發(fā)展。
(3)密切家園聯(lián)系，做好家訪工作。辦好每期家教專欄，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內容，向家長宣傳家教知識，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會、家長學校授課活動。
4、開展各種活動，提高教育教學質量。我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學計劃到上課再到課后關注幼兒，努力提高課堂教學質量。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結交流，進一步完善自我，共同提高。具體內容有：
(1)觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經(jīng)驗，取長補短。
(2)公開課教學，一方面是要促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質，另一方面是要促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己在教學上逐漸走向成熟。課后大家一起討論，組織全體教師聽一堂課，由公開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。
(3)開展評比活動，我們在四月份開展活動組織評比，通過此次活動，提高教師組織的活動能力。
5、加強課題研究，提高科研水平。
幼兒園課題有《提高課堂提問有效性》、《幼兒適應性發(fā)展課程》、《在體育活動中鍛煉健康體魄》等。教師根據(jù)課題要求進行深入研究，通過理論學習、專家指導等使全體教師了解正確的科研思路，掌握科學的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧，感受科研的實效，體驗思考的樂趣。
6、培養(yǎng)教師主持活動能力，鞏固教研力量。
我園的教研力量相對不足，為了更大程度的提高老師們的參研水平，我們將以點帶面，逐漸培養(yǎng)教師成為教研活動的主持人，完成主持、資料準備等等工作，讓更多的教師更深入的了解教研活動，更快的向專業(yè)化老師成長。
1、每周召開一次教研會。
2、每位教師必須完善每月資料填寫。
3、每月看一篇幼教書籍，并每一周寫一篇周記。
4、每一位教師加強鋼琴練習，并能教會幼兒;在5月份進行教師鋼琴比賽。
5、每班注重各種活動的保質保量完成，加強藝術、體育活動開展。
6、每月一次業(yè)務培訓。
7、家園聯(lián)系欄更換，與主題內容相符。
1、各班組織好早操活動。
2、玩教具制作，每班不少于2種。
3、組織教師參加業(yè)務培訓，《教師如何備課》。
4、組織保育員培訓。
6、注意幼兒體育技能的培訓。
7、開展好主題活動。
8、對教師進行《3-6歲幼兒發(fā)展指南》的培訓。
1、各年級組以主題形式開展活動。
2、各年級組繼續(xù)開展區(qū)角的“選擇性活動”。
3、各班的玩具制作要及時添補。
4、各班的家園聯(lián)系欄要及時更換、及時召開家長會。
5、開展教師活動組織的比賽。
6、對教師進行《綱要》的培訓。
1、加強幼兒體育基本技能的聯(lián)系，讓幼兒的體質有所提高。
2、更換家園宣傳欄。
3、準備“六一”活動。
4、對教師進行“如何提高課堂提問有效性”培訓。
5、組織開展好小小運動會。
1、家長開放日活動、慶祝“六一”活動。
2、大班做好幼小銜接工作。
3、對《規(guī)程》進行培訓。
1、做好期末各項結束工作。
2、做好教師各項考核工作。
教師要注重日常工作中教育教學經(jīng)驗的不斷積累，組織教師積極參加經(jīng)驗文章的撰寫，并在期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn)，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列，努力開創(chuàng)我們實驗幼兒園的新局面。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇十六
1.要切實加強課題研究的指導與引領工作。教師是研究的主體，教師的態(tài)度是保證研究質量的關鍵，關注了解教師，做到心中有數(shù)。其中涉及到三方面：教師的興奮點(為了更好地找準研究切入點，調動教師研究積極性)、原有經(jīng)驗和水平(能夠持續(xù)、深入地推動研究的進展。使教師不斷成長)、性格特點(便于管理者采取靈活多樣、適合有效的互動方式)。通過客觀觀察、真誠溝通來了解教師，在各種研究活動中了解教師。教研室要加強對科研工作的指導與管理，傳遞教研信息，針對“明確科研計劃、了解課題進度”等為切入點，開展教科研會議，指導、培訓教師的教研能力及思路，讓行動研究成為一種習慣，營造幼兒園良好教科研氛圍。
2.繼續(xù)開展“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學習的研究”和“在民族藝術(美術)教育實踐中促進幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”兩項課題的實踐研究及做好記錄和資料的整理，著重做好研究小結工作。
3.深入園本教研，推動課程改革，實施多元化教育。根據(jù)民族幼教發(fā)展的特點和本園孩子實際，整合、優(yōu)化、豐富自己的教育教學資源，充分利用骨干教師的資源等。繼續(xù)改進“園本教材的研究與利用”的研究，逐步豐富和擴充園本教材。同時，在雙語班繼續(xù)加強蒙漢雙語教學，使幼兒在語言發(fā)展關鍵期，接受多種語言和民族文化的熏陶。
4.深入研究“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學習的研究”課題，詳細制定實施方案、研究計劃及區(qū)域教學安排，以實驗點突破研究工作，優(yōu)化全園區(qū)域活動。
(二)堅持常規(guī)教研。
1.堅持常規(guī)教研，以特色教研為主，以解決教育小問題，弘揚民族藝術教育為切入點，三大教研組(年級教研、特色教研、園本教研)分組教研、大教研等方法,開展豐富多彩的快樂教研活動，采用實地交流參觀學習、交流討論、專題研討等形式,鼓勵教師多讀、多寫、多問、多議、多講,使大家在學習、討論、質疑中不斷交流總結,獲得感性的認識。
2.以“小問題、小現(xiàn)象”為研究點，提升教師業(yè)務能力，充分發(fā)揮年級組長的示范引領作用，堅持每月一次年級教研。結合《指南》中幼兒發(fā)展目標及要求，針對各年齡段幼兒在一日生活中不同的行為案例進行研究，幫助教師做好個案分析及教育措施的收集與整理，逐步建立和完善園本教育教學策略庫。
3.以“集體備課”為平臺，提升教師教育教學能力。深入開展集體備課活動，通過集思廣益、一課多研的方式，提高教師們的課程設計、目標制定、活動組織、說課及課后反思能力，發(fā)揮集體備課的實效作用。一是各年級組在實踐教學中研究，科學合理使用園本化整合教材。二是加強對集體備課的指導和跟進力度，業(yè)務園長、保教主任、教研主任及骨干教師要進入課堂，及時發(fā)現(xiàn)問題并給與指導，確保集體備課的實效性;三是做好集體備課三步驟備課，形成科學有效、針對性強的教學活動。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇十七
以《綱要》為指導，以總校目標作為指導方針，以愛為教育的基礎，結合本園實際，繼續(xù)以“我能行，我努力，我真棒!”為精神動力，抓好常規(guī)工作的同時，繼續(xù)建設本園特色，使教育質量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。
二、關鍵詞：堅持反思感恩。
三、主要工作。
(一)、把責任文化打造成部門文化的根基。
1、以“責任”為主題，以“責任”為根基，倡導老師多讀書，組織老師們以某本書為中心，在讀書中體會生活，學會工作，從而學會感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指數(shù)。初四教師到園上班，于老師負責分發(fā)，教師領取教學用品，生活用品(由班主任保管)。布置環(huán)境，集體布置走道，頂層，二樓南北，樓梯大門口，多功能門都要布置，各班教師負責各班具體工作以及環(huán)境布置，門口要有教學計劃和教學內容讓家長一目了然。
2、每周例會智慧分享，行政和組長把一些“事實性反饋”給老師，使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家(側重于業(yè)務上的知識)教研組組長帶值班老師檢查衛(wèi)生死角于園長監(jiān)督指導。從而把積極、上進、健康的思想帶給大家評分記錄。
3、周二保育員例會，在上個學期的收獲中，鼓勵保育員在每周例會中和大家分享“我在班級管理中學到了什么?”進一步提升“教”的能力!小班以說唱為主導思想，中班做英語，大班做漢字盡量把特色和布置相結合。
(二)、在文化背景的引導下，在反思中，堅持我們的收獲，努力提高“品質”。
1、教研活動：教師研討課嚴格按照我們“流程”進行，資料積累到位，一學期中每位教師要求自己上一節(jié)“好課?！?BR> 2、年級組工作：常規(guī)性的幼兒活動以年級組為單位展開，本學期組長幫助每位老師可以成功開展一次“半日活動展示?！标P注組內老師研究資料的積累。
3、后勤隊伍建設：本學期繼續(xù)提高保育員“教”的能力，在以往的比賽活動中放進去一個“班級常規(guī)工作”比如：保育員組織幼兒點心環(huán)節(jié)等。
(三)、根據(jù)本園實際情況，采取多種途徑，提高教學質量。
1、根據(jù)孩子發(fā)展的五大功能區(qū)，把幼兒園所學綜合課程進行整合，初步分為語言、音樂、科學、體育等方面，由專人負責設計出適合各年齡段的活動方案，在尊重孩子年齡特點的前提下對孩子各方面的發(fā)展給予一個科學的評估。
2、全心服務班繼續(xù)推廣，堅持上學期服務班中兩大主題“語言”和“計算”。
一、面對現(xiàn)實，明確幼兒園發(fā)展思路，努力打造幼兒園特色。
今年年初，我園領導組織幼兒園的教職工，認真分析了我園面臨著的各項困難：自聘9名人員解決教職工不足問題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩(wěn)定;社會上傳言幼兒園教的不好原因等。幼兒園何去何從?我園領導班子組織教職工就此展開討論，并使教職工形成這樣的共識：只要有莊周幼兒園存在，我們就不能使送孩子來莊周幼兒園就讀的家長失望，不能使孩子在他們各項能力發(fā)展最佳的學前期得不到良好的發(fā)展，我們要讓在幼兒園就讀的孩子感到帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標努力開展工作。
(一)積極開展課程改革，促進幼兒園、教師、幼兒共同獲得發(fā)展以學習教育年活動為契機，促進教職工素質的提高圍繞目標，積極開展課程改革，打造幼兒園特色開學初，我園就組織教職工認真學習、領會和研究幼兒園的工作計劃，使大家在對我園提出的“以‘創(chuàng)新’為主題，以‘語言’發(fā)展和‘動手能力’的培養(yǎng)為突破口”的口號形成共識，并在此基礎上，結合新教材的使用，開始了我園的課程改革。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項工作：
1、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開展教育教學活動。
教師們首先是把一學期的教材內容進行分類，并劃分為幾大主題，每選擇一個主題，就根據(jù)各教材內容之間的聯(lián)系，繪制好一個網(wǎng)絡圖，網(wǎng)絡所涉及的各項內容，大部分都是教材中的內容，也有一些內容是教師根據(jù)自己班級的實際提出，還有一些內容是由幼兒生成的。其次，教師們根據(jù)每個主題積極為幼兒創(chuàng)設與主題相應的教育環(huán)境。在主題活動的開展過程中，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實踐創(chuàng)設了大量的機會，如設置活動區(qū)，組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾、布置教育教學活動展版，師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等，使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標的的環(huán)境中，變以往被動的知識接受，為如今主動的操作、探索和學習。再次，發(fā)動家長參與我們的教育教學活動。在開展主題教育活動時，教師們根據(jù)活動的需要及幼兒發(fā)展的需要，通過“家園之窗”、“家園聯(lián)系手冊”等向家長宣傳和介紹，對一些需要家長指導孩子完成的活動，有針對性地、適時的給家長一些建議。
如：
(1)建議家長帶孩子探討、開展一些有趣的活動，如引導孩子收集有關的材料、圖片、文字資料，指導幼兒觀看相關的影碟、電視節(jié)目，帶幼兒到相應的場所參觀、觀察。
(2)把孩子的認識、看法、感想用文字記錄下來，讓孩子交給老師。
(3)鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育，使更多的家長參與到幼兒教育中來，幼兒也獲得了更多的學習機會。
2、打破原來的班級界限，積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。
為了激發(fā)小朋友參與體育活動的積極性，我們除了開放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉盤、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月?lián)u、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板車、平衡木、獨腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，并投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動的需要。晨間活動的改革，是我園教師學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》的具體體現(xiàn)，它極大地豐富了幼兒的體育活動、鍛煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級的小朋友進行交往提供了更多、更好的機會。在開展主題教育教學活動及跨班級的幼兒晨間體育活動以來，我園教師們都覺得，我們所開展的活動，既突顯了“幼兒發(fā)展為本”的理念，又滿足了幼兒全面發(fā)展的需要，它使幼兒在積極、主動的探索、學習、參與中，獲得健康、社會、科學、語言、藝術等各領域的更多經(jīng)驗，獲得更好的發(fā)展。
3、抓好教師們的觀念轉變，促進教師們的良好成長。
為了更好地促進教師的成長，我園本學期在教師的學習培訓和提高方面做了幾項工作：
二是發(fā)動教師查找符合本園實際學習需要的資料，并積極嘗試組織教師們的業(yè)務學習，教師們在參與找學習資料和組織學習中，教育教學觀念又進一步得到了更新。
三是繼續(xù)圍繞新教材開展一課三研活動，教師們運用教材、組織教育教學活動的能力有了進一步的提高。通過開展以上的活動，教師們的觀念、能力都發(fā)生了一些變化，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書，在使用教參書時老師發(fā)現(xiàn)，有的設計并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神。如：中班科學教育活動“什么沉、什么浮”的活動設計，其中教參書中有一個環(huán)節(jié)讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”，其設計是由老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對這樣的設計，老師覺得不能體現(xiàn)幼兒的主動參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過自主探究，獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經(jīng)驗。
4、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所提高。通過開展課程改革，我園一改過去一成不變的教育教學活動模式，使幼兒有更多的自主選擇活動的機會、有更多游戲的機會、有更多快樂的時光，也獲得了更多的發(fā)展，幼兒園也初步顯示出一定的特色。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇一
工作計劃網(wǎng)發(fā)布幼兒園下學期教研工作計劃例文，更多幼兒園下學期教研工作計劃例文相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、工作思路：
本學期的教研活動，相較于以往的教研活動有所不同。本學期我們把死板的講座式教研變成互動式的教研。爭取在落實縣教師進修學校工作重點的前提下，根據(jù)園所自身的發(fā)展需求，以研究幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)為基本思路；將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質量。
1.教研組人員情況。
本園教研組分主班教研組和副班教研組。本學期主班教研組人員基本不變，副班教研的.隊伍新加入了幾位骨干教師，相信本學期的教研活動會比上學期更加精彩。
2.教研組織形式。
從上學期的單一講座形式變成多樣化的互動形式。并將班級一日常規(guī)培養(yǎng)與特色組教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將安排教師進班觀察，針對觀察到的現(xiàn)象進行討論，提高活動實效。
3.教研活動內容。
本學期教研活動的內容主要有：集體備課、教師師德培訓、教師心理健康講座、文本解讀、幼兒常規(guī)培養(yǎng)探討、教師經(jīng)驗交流、教師技能培訓等等。本學期的集體備課有所改變，主備老師根據(jù)自己的特長，選擇自己擅長的領域進行備課，活動開始先在教研組內把自己備好的內容進行試課，大家再對主備老師的課進行討論分析，生成一個完整的教案，再到各班進行教學，第二次集體備課時，再交流教學反思。在幼兒常規(guī)培養(yǎng)探討中，我們將安排教師進班觀察，根據(jù)實際情況進行討論，本學期重點探討餐后管理和區(qū)角常規(guī)的培養(yǎng)。
第二周：經(jīng)驗交流。
第三周：集體備課。
第四周：文本解讀。
第五周：餐后活動管理（一）。
第六周：餐后活動管理（二）。
第七周：集體備課。
第八周：心理健康講座。
第九周：教師技能培訓。
第十周：集體備課。
第十一周：公開課（互聽互評）。
第十二周：區(qū)角管理（一）。
第十三周：區(qū)角管理（二）。
第十四周：師德培訓。
第十五周：集體備課。
第十六周：評價與分析。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇二
1、本學期，通過認真學習《綱要》、《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園一日活動組織規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師專業(yè)標準》，教師深刻領會其精神內涵，努力提高了自身素質。通過組織教師逐條分析解讀，鞏固教師正確的教育觀念，確立了對幼兒正確的評價行為，深化了“以人為本”的教育教學理念。
2、教師理論素質的扎實與否，將直接影響著教學水平，理論指導著教師的教育實踐，所以教師要不斷鉆研學習新的知識及新的方法，開闊眼界，更新觀念。為此，我們每周積極參加園內的業(yè)務學習，并組織教師開展組內教研活動，學習業(yè)務理論知識，共同探討教學方法。
3、貫徹落實終身學習的思想，不斷加強理論學習。組內每位教師注重把握好各種理論學習的機會，能積極參加各類培訓、課題活動與聽課活動，并養(yǎng)成自覺閱讀教育書刊的習慣，還根據(jù)自身需要針對性地寫了一些教育隨筆及教育論文。
整個學期中，我們大班年級組這個團隊始終保持著良好的工作氛圍，注重調動每一位教師的工作積極性和發(fā)掘個人的特長，使之更專心、更用心地投入年級組工作，團結一致，從而出色的完成各項任務。
選材、備課是提高幼兒園教育教學質量的重要環(huán)節(jié)，為此年級組以《綱要》精神為指導，每周組織老師進行集體備課活動。不僅根據(jù)本年級組本班幼兒的實際情況制定和選擇課程內容，對于每周的課程，我們也進行了一一審議，確定適宜的內容，并對有爭議的活動進行了詳細的討論，通過研讀各領域目標、交流經(jīng)驗，一起共同探討、研究教育內容、目標、重難點及解決策略。除此之外，對于每月的教研活動我們更是一人上課，大家齊幫忙，從活動的選擇、內容的設計、教學具的制作，我們都全力以赴。在集體備課的過程中每位教師都積極暢言，交流對教育教學活動的想法。除了熱烈討論教育活動內容與組織，我們還一起學習了一些理論知識，還會積極討論在日常教學活動出現(xiàn)的問題，并提出解決問題的方案。通過學習和討論，教師在教學觀念上有所提高，在實際解決問題中也更得心應手。
1、年級組成員牢記“奉獻、團結、高效、開拓”的工作作風，解放思想，求真務實，充滿活力，認真學習，勇于鉆研，追求先進的教育思想與理念，使整個年級組充滿了蓬勃向上的活力。大家工作上有創(chuàng)新，能勤于思考，勇于反思，形成了一定的創(chuàng)新意識，新教師也能主動學習他人長處，不斷總結，不斷進行創(chuàng)新實踐，形成了自己的教育思想和工作特色。
2、在區(qū)域活動的開展過程中，勇于創(chuàng)新，充分利用廢舊材料，設置新游戲，激發(fā)幼兒的活動興趣。并能做到材料充足，及時更新，滿足幼兒動手動腦以及不斷探索的需求。
3、按時有效積極開展豐富的戶外游戲和體育活動，發(fā)現(xiàn)新游戲，鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn)，保證幼兒一日活動量，促進幼兒身體各機能協(xié)調發(fā)展。
4、通過師徒結對、互幫互學、互相聽課等活動，教師們看他人，想自己，組內上下形成了一股積極向上、人人發(fā)言的教育研討氛圍。本學期，各班老師根據(jù)自己的擅長進行合理的分工，每位教師都在園內進行了展示活動，使每位教師的教學能力都有了不同層次的提高。
我們除了互相觀摩活動及隨堂聽課，還認真對待每一次外出學習的機會，并根據(jù)自身特色和幼兒具體情況在園內進行翻版課活動，以增加外出學習的輻射作用。每次聽課后及時進行評課活動，效果良好，大家都能暢所欲言，從而達到互相學習，共同進步的目的。
5、每月對本組教師各項工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)老師態(tài)度認真，新教師備課也能自覺地備詳案，開展的主題活動既符合了大班幼兒的年齡特點又能根據(jù)時令季節(jié)開展。春天到來時，我們也滿足了幼兒感受大自然的機會，帶著幼兒外出尋找春天，幼兒在大自然面前開拓了眼界，對周圍環(huán)境和對家鄉(xiāng)的熱愛之情也得到了激發(fā)和升華。此外，我們還根據(jù)大班幼兒的年齡特點開展了綠色家園活動，邀請家長和幼兒一起制作環(huán)保袋，還帶著孩子們一起宣傳循環(huán)使用環(huán)保袋，減少白色污染。通過該一系列活動，不僅創(chuàng)設了幼兒與家長、與他人交往、合作的機會，也讓幼兒通過實際行動加深環(huán)保護綠意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。
1、為了進一步促進孩子多方面能力的發(fā)展，把素質教育落到實處，我們在這學期開展了豐富多彩的年級組活動，如向媽媽獻愛心、推普周、走近小學、大班畢業(yè)典禮、對大班幼兒的信息采集活動等，每個活動老師們都認真準備，使活動獲得成功。在信息采集的過程中，老師們更是不厭其煩，一遍遍的審核、簽名，最終使每個家長都滿意。
2、本學期開展了各種有效的家園活動。如校園網(wǎng)、家長園地、家校通等，更多地讓家長詳盡了解班級主題開展情況、展示了幼兒在園相關情況、有關幼教的相關理念、科學的育兒途徑、方法。使家長進一步了解教師和幼兒，密切了家園聯(lián)系。在日常生活中可以看出這些活動效果顯著，家長十分支持我們的工作，為孩子的全面發(fā)展提供了條件。
總之，我們大班年級組在園領導的大力支持下，以熱切的姿態(tài)投身于學習與工作，各方面都取得了較大的進步。細細回味本學期的工作，還存在著一些不足的方面，如在活動中創(chuàng)新意識不夠強，班級常規(guī)管理方面還需努力等等。有了不足，我們才有努力的方向，在以后的工作中，我們年級組教師將繼續(xù)同心協(xié)力，相互配合，團結協(xié)作，把工作做得更好！
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇三
為加強我園教研工作，總結學期教研工作成果，推廣經(jīng)驗，尋找不足，進一步發(fā)揮各培訓教學部、教研組在全面提高培訓、教學質量中的主體作用，現(xiàn)做出如下總結：
一、指導思想
本學期，我園教研工作以園務工作計劃為指導，加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、主要工作及措施
（一）加強教師理論學習，提高教師理論水平
1、每周一下午開例會，對上周教育教學工作進行研討總結和對本周教育教學工作計劃進行布置。要求老師統(tǒng)一教育教學認識、加強業(yè)務知識學習，努力提高教育理論水平，做到業(yè)務學習目標明確、計劃可行、成效顯著，引導及時轉變觀念，真正地把所學理論與自己教學實踐相結合。
2、積極組織教師參加幼兒園的教師培訓和學習，進一步學習《指南》、《綱要》和《未成年人保護法》，對其進行深入理解、積極探索、切實落到實處。
（二）以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設與材料提供為重點，提高區(qū)域活動質量
組織教師有針對性地開展家園聯(lián)系欄、作品展示墻、文明禮儀和班級兩個區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設。每班根據(jù)幼兒特點及五大領域內容開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機的結合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料，使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展，并于本學期開展環(huán)創(chuàng)和區(qū)角活動專項評比。
（三）教案的創(chuàng)寫進行嘗試性改革，更好地提高教學質量
考慮到我園師資隊伍中校聘教師占據(jù)很大比重，本學期我園還聘請了生活老師來更好地照顧幼兒的生活和進行規(guī)范地常規(guī)培養(yǎng)，因此有的班級為兩位代課老師或者一位代課老師和一位生活老師。為此，教案的創(chuàng)寫嘗試實行每周每個年齡班輪流一位老師寫本周教案，另外同年齡班的兩個班級老師教案為復印版本，借此來減輕老師的教育教學任務負擔，讓老師有更多的時間全身心投入到孩子身上，但前提為教案的創(chuàng)寫質量必須得到保證。本次教案嘗試性改革暫時實行一個月，如效果良好將本學期長期實行，如果沒有達到預想效果則改為每位代課老師都要按時備寫教案。
（四）教育教學新形式，培養(yǎng)幼兒學習的興趣
1、由于幼兒年齡較小，對于學習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在本學期教學上盡可能采用豐富的教具，例如：多媒體教學、掛圖式教學、教具式教學等來吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。
2、嘗試游戲與教學整合的教學方式，教師通過在“游戲中學，在學中游戲”的教育方法，來注重幼兒個性的發(fā)展。通過游戲的方式引導幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，讓孩子在游戲中不知不覺的接受知識，培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，為幼兒提供豐富材料，將督促按計劃開展活動，活動中引導幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。
3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質量，促進幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項指標達標。各項學習、培訓活動，要求老師做到學習目標明確、計劃可行、成效顯著。引導及時轉變觀念，真正地把所學理論與自己教學實踐相結合。
4、營造文明禮儀形象為主題的幼兒園特色氛圍，開展入園、離園文明禮儀主題音樂、園內文明禮儀標語和溫馨提示等系列活動。
回顧本學期的工作，在全體教師的共同努力下，基本達到預期目標，但存在的不足還有很多，在下階段的教研中我們將繼續(xù)加強園本培訓，以教研組為主陣地，針對薄弱問題，加強研討，提高活動的計劃性；堅持在學習中思變，在實踐中積累，在反思中提高，提高活動的實效性，從而推進我園的內涵發(fā)展，開創(chuàng)我園業(yè)務工作的新景象！
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇四
中三班時光從日歷上一頁頁的飄落下來，我們又來到歲末年尾，羊年悄然而去，猴年款款而來，轉眼間，我們的孩子已經(jīng)升入了中班，并且能很快的適應中班的生活，回顧這學期班級的各項工作開展得井然有序。現(xiàn)將本學期班級工作做如下總結：
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過："沒有愛就沒有教育"。愛是一種無形的力量，愛能創(chuàng)設自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應在充滿愛的環(huán)境中接受教育。本學期，在師德方面，我嚴格要求自己，注重自己的言行舉止，為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優(yōu)美文雅，做好孩子的榜樣老師，潛移默化的帶給孩子正面的影響。
本學期，我們班級的老師由我、張馬麗、申遠、馬文君共同帶中三班，我和張老師在一起工張馬麗、申遠、馬文君共同帶中三班，我和張老師在一起工作兩年，彼此都有很好默契，一個眼神，一個動作都知道對方想要什么，張老師在本學期工作很積極，勇于承擔班級的各項工作，雖然，馬文君老師是十二月份新加入到我們班的老師，但作為一名新的老師，馬老師能很快的適應班級工作，對于班級的工作能夠積極承擔并很好的完成，深受班級孩子和家長的喜愛。申老師雖然已經(jīng)離開，但是，我也感謝她曾經(jīng)為我們班級的。本學期，有很多比較大的活動，比如：迎接省級文明單位驗收、運動會、6s工作研討會等，在做6s的工作中，我經(jīng)常要外出制作標簽，我們班的老師主動帶班，支持并理解我的工作，我們相互鼓勵，分工明確，圓滿的完成了一個又一個活動。
因為班級的孩子較多，如果孩子沒有一個較好的秩序，很容易出現(xiàn)安全隱患培養(yǎng)的，孩子已經(jīng)升入中班，我們要在活動中培養(yǎng)孩子的良好秩序和自我管理的能力。孩子的常規(guī)工作一直是我強抓不懈的一項工作，我們本學期重點環(huán)節(jié)是排隊，排隊取放水杯，排隊取放椅子。用的方法：我們會讓孩子分組去排隊取放水杯、椅子等，我們在做6s的工作時，對取放物品都有相應的要求，比如：要排隊，取放水杯的站點，水杯應該怎么擺放，我們都做了統(tǒng)一要求，班級的三位老師在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)孩子沒有按照要求去完成的要及時的提醒，如果在實施的過程中有不合適的，我們班的老師要在一起討論，商量一個更適合班級孩子的方法繼續(xù)保持，對于做的好的孩子要給予鼓勵，樹立班級的榜樣。取得效果：每天孩子喝完水時，我都會站在孩子的水杯架旁邊進行觀察，發(fā)現(xiàn)班級有近30個左右的孩子能按照之前要求的進行取放，并且能按照6s的要求進行擺放，還有4個孩子不能按照要求取放，另外幾個需要老師和同伴的提醒。取放椅子時，近30個左右的孩子能按要求擺放，但是剩下幾個孩子有推椅子現(xiàn)象。
下學期培養(yǎng)重點和標準：下學期重點培養(yǎng)孩子取放區(qū)角物品，使用完成之后能按照6s要求進行歸位，區(qū)角管理員進行監(jiān)督。4.班級環(huán)境創(chuàng)設總結：本學期，我們班以橙色和黃顏色為主，主題墻做的是熱帶海洋館，掛飾是以一次性蛋糕盤制作的小雞、紙杯進行裝飾，孩子的作品墻掛的是綠色的紗，上邊掛孩子的作品。
班級的家長對我們班的老師都特別理解和積極配合，家長遇到困惑時都能主動找班級的老師進行溝通，比如：如何增強孩子的自信心以及孩子性教育問題等等，作為班主任，我會認真查閱網(wǎng)絡，搜集資料，找合適機會和家長進行交流，解決家長心中的困惑和煩惱，在下個學期我們班要堅持進行家長訪談工作，了解到每位家長的需求。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇五
本學期，我們大班教研組全體教師以幼兒園業(yè)務計劃——“游戲中推進幼兒的游戲水平”與“優(yōu)質集體教學活動重難點把握”研究為依據(jù)，認真制定教研活動計劃并貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《上海市學前教育課程指南》的精神，積極開展教研活動，使教師獲得教育理念和教學實踐能力的雙重提高。在此，就我們大班組一學年來的工作做簡要回顧，為今后更好開展工作理順思路，積累經(jīng)驗。
開學前夕，我們及時召開大班教研活動，學習和分析幼兒園業(yè)務計劃，明確本學期的研究重點，并認真總結上學期工作得失，認為上學期的計劃內容過多，操作時浮于表面，不能深入，有的內容挖得不夠深，因此大家建議將本學期的計劃在上學期的基礎上進行深入和細化，將研究的點縮小，精簡，將研究重點仍以“在美術活動中促進大班幼兒表達表現(xiàn)能力的提高”為主，每月研討有側重，每個教師有任務，使每個教師都能真正參與到研討中來，而不再是一個旁觀者，從而使研究重點指向性更強，操作性也更強。
教師應該成為研討的主人，是一個主動者，而不是一個旁聽者。為了激發(fā)教師的這種意識，本學期我們采用了輪流主持活動的形式進行研討。每次活動前，由教研組長根據(jù)計劃確定好活動內容，并于預先告知大家以做好準備。在活動中由教師進行輪流主持，雖然在主持的過程中有的老師顯得有些緊張，言語有些生硬，但是我們還是看到大家能很重視自己的第一次主持，通過這樣的主持，老師們學會了在活動前做好準備，學會了在活動中尊重他人，學會了在活動后積極思考和實踐。
一個計劃的實施光靠制定是沒有用的，最終還是要靠老師的實踐才能最終實現(xiàn)。在本學期我們采用多種形式進行研討，如在集體研討教材時采用分組討論的方式；在評課活動時采取微格教研的方式；在介紹案例時采用ppt演示的形式；活動觀摩研討時采用群策群力的方式進行。活動形式的多樣性在主觀上提高了教師活動的興趣，調動了教師參與教研的積極性。本學期我們根據(jù)計劃，結合主題，有目的有計劃的開展各項活動。
（一）集體研討教材，有效提高教師活動方案分析能力。
教師的發(fā)展離不開一個良好的團結、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體研討教材創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗，共同斟酌更好的教學方式，思辯教育上的困惑，大膽地嘗試新內容、新方法。
本學期我們圍繞大教研的教研內容：優(yōu)質集體教學活動中重難點的把握，我們在每一次的小教研活動中，結合主題選取教材中現(xiàn)有的、簡短的教案，進行分解和剖析，確立好重難點，由執(zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細節(jié)，逐步完善方案，在原有的基礎上，使活動教案更詳細化，更具體化，最后付諸于實踐。其中我們研討的方案《造房子》、《貼郵票》、《小鳥分窩》、《紀念郵票》等活動獲得了園領導的認可。
（二）互相聽評，促進的教師專業(yè)化水平提高。
在本學期中我們結合園本教研也根據(jù)教研組研討計劃并，每月安排教師進行實踐觀摩?；顒又?，每位教師積極參與活動，并能以案例的形式有針對性地對活動進行評析。如在教研課“椅子游戲”中，我們以“活動中如何體現(xiàn)環(huán)節(jié)的有效推進”為重點，以案例的形式進行評析，在評析過程中大家各抒己見，發(fā)表不同的見解。執(zhí)教者袁友邦老師也對自己的活動進行自己的反思，并對老師們提出的異議予以回應，活動中大家暢所欲言，互動積極，形成了思維的碰撞。互相觀摩和聽評活動為教研組更好的開展活動提供了平臺，為教師更快的提高業(yè)務水平提供了機會。
（三）信息交流，及時汲取新鮮養(yǎng)料。
在我們大班組中，有兩位教師正在參加李慰宜教師培訓活動，沈蘊英老師的美術培訓和李倩老師的數(shù)學培訓。這也成了我們組內的一個優(yōu)勢，我們充分利用外出學習教師資源，鼓勵他們在組內進行信息交流。如沈蘊英老師在這學期的比武活動及教研活動中的《變臉》、《微笑的花朵》教學活動，給我們對于新課程下主題背景中美術教學活動的開展和組織帶來了新的沖擊和理念。
我們組內的其他老師在她的影響下也積極進行了嘗試，在操作實踐中，大家對美術活動也有了一個質的理解。此為，我們的李倩老師，在本學期更是我們學習的榜樣。懷有身孕的她，不畏工作的艱辛，不畏外出學習的艱難，為了班中孩子的發(fā)展，為了不辜負幼兒園對她的培育，她克服種種自身和外在的困難，堅持上班，堅持學習。無論是教研活動的研討，還是教研活動的實踐，總是能聽到李倩老師的聲音，看到李倩老師的身影。每次研討的教材涉及到李倩老師隨學的數(shù)學方面，她就會毫不保留的提出自己在外學習的經(jīng)驗了理念，將此運用到我們的教學工作中。
信息交流猶如一股清新的風，吹進了大家的心里，讓我們不再閉門自封，它讓我們看到了山外有山，人外有人，讓我們看到了自己存在的許多不足，并激勵自己要不斷學習才能不斷進步。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇六
根據(jù)我園的十x五規(guī)劃的要求和本學期幼兒園園務工作的內容，以培養(yǎng)幼兒良好行為習慣為年級組特色，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結合的教科研活動。
我園現(xiàn)有2個小班，共有4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強的業(yè)務素質，年級組成員工作態(tài)度認真負責，積極參加教研活動。上學期，我們以年級組內的教研為主，形式相對單一，開展的科研主要以理論學習為主，缺乏系統(tǒng)的教育教學活動。這學期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設計教育教學內容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。
1、開展有效的專題研究活動，帶領全組教師在理論學習的基礎上，研討設計兩節(jié)關于幼兒良好行為習慣培養(yǎng)方面的教學案例，開展高質量的教學展示活動，并爭取收集到園本課程，突出本年級組科研特色。
2、開展扎實有效的常規(guī)教研活動，提高教師根據(jù)班級幼兒實際情況自主備課的水平，并能及時反思。
3、帶領年級組教師組織多種形式的家園互動活動，增加家長與教師溝通的機會，取得家長對我們教研工作的支持和配合。
（一）行為習慣專題研究的有效開展。
1、提高教師的理論素養(yǎng)。
加強專題理論學習，調動教研組全體教師從有關著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習慣培養(yǎng)有關的資料，采用引領式學習與相互交流學習相結合的方法，組織教師進行學習研討。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎。
2、提高教師的實踐能力。
理論最終要落實到實踐，因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手：
（1）扎實的備課活動，認真設計研討每一個教學活動的組織。
（2）提供多種形式的練兵活動：研討課、示范課、公開課等盡可能和研究活動結合起來。
（3）提高教師評課質量，重在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促進教育理論落實到教育實踐。
（二）開展扎實有效的常規(guī)教研活動。
每周兩次的集體教研活動保質保量，確保每次課程審議有計劃、有目的、有效果。認真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評課，通過一系列活動幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發(fā)言，對自己的教學活動進行自評，并在自評和他評的過程中反思自己的.教學行為，提高教師的反思能力。
（三）組織形式多樣的家園互動活動。
我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動：
（1）講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。
（2）調查問卷形式。通過一些問卷調查，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關注孩子的發(fā)展。
（3）家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認識。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇七
加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質量。以下是工作計劃網(wǎng)小編整理的2018年下學期幼兒園教研工作計劃，歡迎參考，更多詳細內容請點擊工作計劃網(wǎng)查看。
一、指導思想。
本學期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、工作重點。
1、通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓，提高教師的專業(yè)素質，促教師專業(yè)化成長。
2、加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質量。
3、開展好特色辦園陽光體育活動。
4、堅持科研引領，加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。
5、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學研討等活動，促進幼兒園的發(fā)展。
三、具體措施。
(一)加強學習，提高教師專業(yè)素質。
1、為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
2、提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。
(二)加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質量。
1、細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。
2、園領導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。
3、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養(yǎng)目標，定出具體培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。
4、創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中，要重視環(huán)境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。
5、各班級組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、器械操比賽、慶六一、自理能力比賽等系列活動。
(三)以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業(yè)成長。
1、開展教師說課比賽活動。
為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業(yè)務素質和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課比賽活動。
2、進一步深化園本課程的建設。
本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領域課程，制定合理的課程計劃，規(guī)范課程設置。各學科教研組根據(jù)實施情況，對各年齡段的課程作相應的調整和修改，教師在備課時再進行補充完善，并進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內容，不斷優(yōu)化園本課程建設。
3、加強陽光體育特色課程的研究。
提高分區(qū)活動效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求，結合教育目標設置活動內容，每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區(qū)域活動的指導水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。
5、開展園際交流活動。
為了開展陽光體育活動，加強園際之間的交流，達到互相學習促提高的.目的，本學期我園計劃組織教師到淄博進行觀摩陽光體育教學活動的實施。
6、開展優(yōu)秀教案評比。為激發(fā)教師的積極性，挖掘優(yōu)秀教學案例，期末在幼兒園開展教學活動案例評比。
(四)加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。
1、市級課題《提高0--3歲兒童家長保教能力》。
四月份，開展一次親子活動，促進家長的保教能力。
2、縣級課題《優(yōu)化幼兒園戶外體育活動的研究》。
(1)、級組開展好教研活動，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習，并做好詳細的記錄。
(2)、做好研究資料(特別是研究過程性資料)的積累、整理、歸檔工作，形成系統(tǒng)的課題研究檔案。真實記錄保教人員的成長軌跡，切實反映幼兒園的課題研究歷程。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇八
下半年大班教研組人員再接再厲、團結協(xié)作，繼續(xù)深入主題性網(wǎng)絡活動，同時根據(jù)學齡前兒童心理需要與幼小銜接的目標，我們將教研重點放在了探討如何將幼小銜接任務有機地滲透到主題性網(wǎng)絡活動中去，目的是既要滿足幼兒的需求，同時又加強了幼兒的責任意識與規(guī)則意識，為入小學做好準備。
一、利用多種教研途徑，為幼小銜接做好準備。
幼小銜接工作是大班第二學期的重點工作。教師組織活動如若按成人的經(jīng)驗與意圖設想問題。提出要求，必然與幼兒的所思所想存在差距，為了了解幼兒的需求，激發(fā)其上學的愿望，消除其對將上小學的心理壓力，我們教研組的老師群策群力探討出多種活動方式：如帶幼兒參觀小學校、觀看小學生上課。爭選“紅領巾”活動；大班組老師與小學老師面對面的座談。以及聽小學校長作報告、共同探討如何將教育內容滲入到活動區(qū)里、觀摩教育活動等，為順利地過渡做好積極的準備，同時也充分調動了教師“研”的積極性、主動性。
二、家園合作，嘗試對大班幼兒進行任務意識的培養(yǎng)。
目前，越來越多的孩子依賴性強，緣于家長的過分溺愛和包辦代替，以致于孩子入了小學后不適應，做事丟三落四，缺乏責任意識。為了讓幼兒能更快地適應升入小學后的學習與生活，各班與家長及時取得聯(lián)系，共同擔負起培養(yǎng)幼兒責任感與能力的任務。如每天鼓勵孩子背書包來園、簽到；照料自然角的動植物；在家?guī)椭笕俗隽λ芗暗氖拢还膭疃酱俸⒆幼约赫砦木?、玩具；在家在園爭做值日生；以及對孩子進行一些聽、寫、記憶為主的訓練。從各班孩子的表現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)我們的教育活動收到了積極的效果。
三、非常時期的遺憾
由于后半學期，杭城“非典”的影響，我們的一些教研活動沒有按預期的進程完成，例如，教研組老師策劃的一場集認知、語言、情感、藝術于一體的大型義賣活動——“小鬼當家”，不能按計劃進行比較遺憾。
四、教研活動帶給我們的啟示
教研活動讓我們學會了帶著問題去思考，養(yǎng)成了肯鉆研。虛心向同行學習的工作作風，我們深切地感受到教師自身的素質和能力已在不知不覺中成長、進步。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇九
本學期，我園教研工作以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以教師為本、以教研為先、以幼兒為重，開展了一系列豐富有效的教研活動，有效地促進和提高了教師的業(yè)務水平，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下：
一、關注內涵發(fā)展，提高教師素養(yǎng)。
1.加強學習，為實踐工作打下良好的基礎。
本學期，我園繼續(xù)以業(yè)務學習為手段，加強教師的理論學習。為提升教師對《綱要》的教育思想和觀念的認識。4月份我們組織教師學習了《綱要》，并進行《綱要》理論知識考核，使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育教學中。為了讓老師們了解“什么是說課”、“說課有什么意義”、“如何說課”，6月份，我們組織教師學習了《如何說課》，通過學習，讓老師們認識到說課的重要性以及怎樣進行課前的說課，為下階段的青年教師說課賽課比賽作準備。我們還組織教師學習了“如何寫計劃、總結”、“繪本閱讀”及觀摩繪本閱讀的優(yōu)秀課例等，通過豐富的學習交流，轉變教師的觀念及教學行為，不斷提高全體教師的專業(yè)水平。
2.觀摩學習，開闊教師視野。
專家引領：為確實提高教師的科研水平，提升教師參與課題研究的意識，鼓勵更多的教師積極投入到教育科研中，20xx年3月，我園全體教師參加了由小欖鎮(zhèn)教辦舉辦的教育科研專題講座，中山市教師進修學院李姝靜老師為我們作了題為《樂于教學善于思考》的講座。李老師圍繞“如何提出問題?”“如何明確研究的問題?”“如何對課題進行分解?”“怎樣開展研究?”等方面結合實際案例進行詳細的講解。同時，她還結合實踐工作提出了許多引人思辨的問題：“研究問題從哪里來、問題如何轉化為課題、教師怎樣尋找自身的專業(yè)成長點?”與大家進行探討交流。讓老師們深切地感受到：教育科研并不是自己想象中那么遙不可及、高不可攀，它就在自己身邊，就在自己平凡的工作中。
為了提升教師們的論文寫作水平，5月，我園與明德、菊幼三所姐妹園邀請中山市進修學校李老師為大家作論文講座。李老師采用了討論和互動的方式，通過分析不同論文的優(yōu)點和缺點，讓大家在自主思考中和學習中認識了撰寫論文的形式、選題、結構以及寫作過程中應注意的問題等，幫大家理清了寫論文的思路，為我們如何提煉工作經(jīng)驗、提升理論水平指明了方向。老師們在專家引領下提高了理論和實踐水平，促進了教師的成長。
外出學習：為了及時吸取新的幼教信息，我們積極選派教師參加各類省、市、鎮(zhèn)等不同層面的崗位培訓，本學期教師外出學習達到73人次。
3月，鄧老師參加了“廣東省學前教育協(xié)會十一五課題結題研討會”;黃老師、梁老師參加了“上海市幼教名師精品課例展示活動”，領略了上海名師的教學風采;溫主任到中山市機關一幼進行了業(yè)務跟班學習。
5月份，分批組織教師參加了中山市幼兒園第一教研互助片落實《綱要》課例交流活動。
6月份，勞老師、陳老師等6位老師到東莞參加了“幼兒園創(chuàng)新音樂教育教學交流會”，部分教師參加了“全市幼兒科學教育及教學觀摩活動”。通過一系列的學習實踐，以點帶面促使全體教師共同進步。
二、扎實教研活動，提升園本教研實效。
開展《互動分享閱讀》教學研討活動。
三月份，我園小小班、小班級組開展了《互動分享閱讀》教學研討活動。北京天之道教育咨詢有限公司的李富強老師到我園作現(xiàn)場指導，小班級組以《兒童節(jié)》為讀本，開展一課多教的研究。觀摩活動后，李富強老師與老師們進行了深度交流，教師們把自己在組織活動中碰到的問題提出來共同探討，專家也對教師在教學活動中存在的困惑進行了解答。通過多次的觀摩與交流，老師們在對讀本的分析、提問的技巧方面有了進一步的提高。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇十
根據(jù)園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：
二、教研重點。
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相合，提高教師理論水平。具體如下：
（1）積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量。
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：
（1）每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。幼兒園教科研工作計劃（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求教育途徑。
（4）開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
（5）實行隨機查課，
3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。（英語（王錄音）音樂（江平）珠算（李萍、何得群）美術（劉露、張雨）。
（2）研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：
a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI全體教師共同討論開放日的'實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。
4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設。
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設工作。
（1）繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、舞蹈（黃遠利）、音樂（江平）、手工制作、（張雨）計算機網(wǎng)絡知識學習、課件制作（由付金紅、李萍指導）、活動過程的設計等教學基本功的訓練。
（2）不斷反思，善于總。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。
（3）開展教師相互對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。
（4）每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃（每月28日前交）。
5、加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
（1）繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展。
（3）為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）古詩、兒歌：（每月）。
小班：3首大班：4首。
中班：4首學前班：4首。
（4特色班將繼續(xù)開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智。
6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。
（1）通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。
（2）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇十一
幼兒園的教育教學的有利落實還需老師們的精心設計和用心研究，在以《3-6歲兒童學習與發(fā)展》的內涵中，布置以幼兒自主性學習的活動環(huán)境，本著以一切為了孩子、為了孩子一切的教育理念，打造一支高素質的團隊，把幼兒教育做得更精更細。
1.認真學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》并有效的利用其中的價值，使每個孩子得到更多更好的知識與技能。
2.通過開展形式多樣的教研活動，積極落實有效備課，不斷提高教師的專業(yè)素質和教育實踐能力。
3.結合學科組研討形成經(jīng)驗分享，優(yōu)化教師對各領域教學活動組織的感受和理解。
4.形成科研氛圍，在日常研討中提升組員的教科研意識，提高研究的價值，在教研團隊中起到引領和示范作用，促進資源共享，共同成長。
二、本學期教研工作重點。
1.加強理論學習，提高教師理論水平。
不斷領會《幼兒園發(fā)展能力課程》，將所學內容融匯貫通，集體研課，將二次備課的相關內容以一周教學活動鏈的.形式展現(xiàn)，加強理論學習，定期交流和研討各類幼教科研書籍、刊物上的專業(yè)文章，幫助教師養(yǎng)成良好的學習、交流氛圍，發(fā)表有效文章。
2.扎實有效地組織好每周一次的教研活動。
教研組長每周組織一次教育研討活動，就各自在課程實施中遇到的難點、疑點以及困惑的問題進行分析研討，記錄研討后的修正方案，力求形成有效的教育策略，提高教師，特別是新教師的反思、評析能力。
3.邊學邊做。在實踐中反思、改進，不斷提高教師理論聯(lián)系實際的能力。
認真做好活動反思、家訪、聽課、幼兒日常觀察等每月的記錄工作，及時討論和小結工作中的得失，在交流中求提高，以協(xié)調幼兒主動學習和常規(guī)意識為前提，以點帶面開展各項活動。在教學觀摩研討活動中，相互學習各班不同的優(yōu)勢教學，豐富教師帶教和組織活動的經(jīng)驗。
4.認真開展教學研究，上好公開課，提升教師專業(yè)化水平，為教師提供自我剖析、自我審視和自我展示的舞臺。
5.定期開展繪本的研究，通過實踐提高教師對該領域活動的理解和實施能力。
6.定期進行主題墻研討，及時總結主題墻的教育性、實效性、藝術性、參與性及年齡特點。豐富適合幼兒參與的與課程同步的區(qū)域活動。
7.各班開展好“家長會”、“家長開放日”“半日活動”等，并開展各類親子活動，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建。
8.加強師德師風的學習，并撰寫論文。
9.嚴格做好春夏季幼兒衛(wèi)生保健的指導工作，及時將健康教育和幼兒的一日活動有機地結合起來，時時關注幼兒健康，以有效的方式讓幼兒體會到健康的重要性，更好地使幼兒養(yǎng)成注重衛(wèi)生保健的良好習慣。
三、園本特色。
目前沒有園本特色，希望以后開展。
1.做好新生入園登記工作，調查大班幼兒入小學名單，保健醫(yī)生收齊幼兒預防接種證原件和復印件。
2.制定園務計劃、教研計劃、衛(wèi)生保健計劃、班級計劃及周逐日計劃、區(qū)域活動計劃、教師個人計劃等。
3.各班班級環(huán)境衛(wèi)生整理，檢查玩具的安全性。
4.各項設施、環(huán)境、食堂的安全檢查，排除安全隱患。
5.制作幼兒電子檔案。
6.主題墻創(chuàng)設及教玩具制作。
7.安全教育周活動。
8、開展3月8日愛媽媽親子活動。
9、幼兒測評。
10、教職工月考核。
1.更換宣傳欄內容。
2.幼兒常規(guī)教育及常規(guī)檢查。
3.各班教師互聽課。
4.學習指南。
5.開展“清明節(jié)、植樹節(jié)”主題活動。
6..制作幼兒電子檔案。
7.安全教育周活動。
8.幼兒測評。
9.教師月考核。
1.兒童節(jié)節(jié)目、方案預定。
2.教師基本功比賽。
3.各班幼兒畫展。
4.安全教育周活動。
5..春游活動。
6.制作幼兒電子檔案。
7、幼兒測評。
8、教師月考核。
1慶祝“六一兒童節(jié)”。
2.業(yè)務學習。
3.教師征文比賽。
4.發(fā)放家長調查問卷。
5.制作幼兒電子檔案。
6.幼兒測評。
7.教師月考核。
8.大班幼兒畢業(yè)典禮。
9.各班總結，評選好孩子并頒發(fā)獎狀。
10.資料匯總、歸檔。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇十二
一、指導思想：
認真貫徹落實市教育部門各項工作部署，以新《綱要》精神為宗旨，以提高日常教學質量為目標，以園本培訓為載體，以課題研究為導向，遵循幼兒身心發(fā)育和成長的基本規(guī)律，圍繞課程改革這一主旋律，不斷完善我園園本課程建構，強化教育教學管理，引導教師由更新教育觀念不斷落實到轉變教育行為上來，有效促進教師專業(yè)素質提高，更加堅定我園可持續(xù)發(fā)展步伐。
二、主要工作和措施。
（一）以人為本，加強師表建設，尋求教師隊伍發(fā)展的新跨越。
1、一流的師資隊伍必須以德為先，以高尚的師德、精良的業(yè)務鍛造新時代的教師群體，本學期我們將以敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，廉潔從教的良好師表形象來要求自己，以“公誠勤樸、博學睿思、與時俱進”的公眾形象立足于社會，以師德承諾規(guī)范教師言行，優(yōu)化服務意識。
2、重視在教育實踐中促進教師專業(yè)化成長的方式與策略的研究，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習活動，結合自身實踐進行反思總結，開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實踐活動，促使不同能力的教師都有所提高。
（二）以“研”為先，貫徹新課程精神，提高教學質量。
1、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取集體備課、重點研究，老教師上示范、展示課，新教師上學習觀摩課，通過人人開課、說課、反思等活動開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力。
2、繼續(xù)要求每位教師要認真完成各項教學任務，并高質量的完成規(guī)定的教育筆記、教養(yǎng)筆記、聽課筆記、并對自己的教育行為進行反思和改進。
3、加強對環(huán)境創(chuàng)設的研究，挖掘環(huán)境的教育價值，體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系，并結合主題教育活動、結合本園特色創(chuàng)設出具有現(xiàn)代理念的環(huán)境，體現(xiàn)“孩子是環(huán)境的主人”這一概念。
4、開展區(qū)域活動的研究，選擇適合各年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內容，挖掘材料的價值性，探索指導幼兒區(qū)域活動的有效模式，從而激發(fā)孩子的參與興趣，提高其各方面的能力。
（三）、規(guī)范保教工作常規(guī)，提高保育質量。
1、加強對師生的安全教育，利用游戲和各種活動教給幼兒一些安全知識和技能。
全園做到無責任事故，杜絕重大意外的事故發(fā)生。
2、按照《綱要》精神，繼續(xù)堅持保教結合的原則：以游戲為主基本活動的原則：寓教育與生活及各項活動之中的原則。堅持全面發(fā)展的教育方針。促進我園幼兒身心和諧發(fā)展。
3、進一步落實、加強幼兒園保教工作考核制度，完善對教師的過程性評價，增強工作責任感和自覺性，制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。
4、加強對常規(guī)工作的管理。常規(guī)工作的檢查以抽查為主，從抽查的幾率看幼兒一日常規(guī)的質量。克服教師缺乏工作責任心的應付現(xiàn)象。通過園務會的檢查、教師自查相結合的方法，及時發(fā)現(xiàn)問題，分析研究，尋找解決問題對策。
5、教師要關注班內每位幼兒的學習和成長歷程，按時完成幼兒發(fā)展的各項測查工作，并不斷提高分析評價能力。在觀察幼兒個體差異的基礎上，客觀真實地完成分析記錄，為下一階段的教育提供可靠的依據(jù)。
（四）密切家園聯(lián)系，確立新型的家園關系，拓展家園溝通渠道，進一步贏得家長社會的支持與信任。
利用“家長聯(lián)系冊”、“家長會”等多種形式向家長進行宣傳，了解本園教育教學情況，體會感受本園教育的特點，以增進了解，配合我們共同教育幼兒。改進家園溝通手段，提高教師家長的雙向交流，更好地做好家長工作。充分相信家長，挖掘家長教育資源，共同出謀劃策。
三、月工作安排：
1、做好開學工作，及時了解幼兒的寒假生活。
2、制定各類計劃，規(guī)范各類表格。
1、組織幼兒進行游戲活動展示。
2、墻面布置、更新活動。
3、組織教師開展業(yè)務活動。
1、組織春游活動。
2、開展戶外健康體育活動。
3、期中工作小結，交流工作情況。
1、對幼兒進行熱愛勞動的教育。
2、“六一”前準備工作。
1、慶“六一”活動。
2、大班開展“我要上小學了”主題活動，參觀小學，做好幼小銜接工作。
3、復習鞏固所學知識。
2、教師工作總結。
3、教師、幼兒的考核工作。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇十三
上學期我們對“區(qū)域活動科學合理的布局”以及“活動材料的投放”進行了初步的研究探索，各班制定了可行的活動區(qū)方案，材料的投放有了相應的變化和深入。但是，在區(qū)域活動開展的過程中我們發(fā)現(xiàn)幼兒雖然有了一定的學習能力，但是自發(fā)的學習欲望比較欠缺，參與度不高，常常會出現(xiàn)“偏區(qū)”的現(xiàn)象。目前在區(qū)域活動中教師的觀察指導方面還存在很多的問題和困惑：
1.教師在區(qū)域活動中對自己角色定位不夠準確?；顒又兴洚?shù)慕巧恰爸R的傳授者、紀律的維持者、矛盾的調節(jié)者”，未能注意觀察了解幼兒的活動情況，指導隨意性大。
2.教師的觀察不夠細致，對孩子已有的經(jīng)驗和水平了解的不夠深入。教師應適時、適宜地介入幼兒的游戲活動，這也是在區(qū)域活動的創(chuàng)建與組織中最核心的困惑。
二、教研的目標。
1.通過教師在區(qū)域活動中適時的給予孩子適當?shù)膯l(fā)、引導、激勵，讓孩子積極主動的活動，讓他們有更多的機會自己去發(fā)現(xiàn)、總結，促進幼兒的自主性的發(fā)展，積極性的提高。
2.不斷提高介入和指導幼兒游戲的智慧和水平，細心觀察和解讀幼兒的行為。把握幼兒在不同區(qū)域的學習特點與進程，切實提高區(qū)域活動的指導技能策略。
以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際情況，加強理論學習和專業(yè)研究，不斷更新觀念，轉變教育行為促進教師的專業(yè)成長和幼兒全面、和諧發(fā)展，從而提高我園的保教質量。
一、主要工作及具體措施。
(一)、加強理論學習，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
1、我們將積極組織教師參加園內外的各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。
2、要求教師多閱讀《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，認真作好摘錄。在學習內容上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是與教學實際相結合。學習時做到邊學習、邊理解、邊應用，使自己盡快更新觀念，形成新的理念并適時交流。
3、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄，每節(jié)活動課后都有教學反思并進行交流。
(二)、開展各種活動，提高教育教學質量。
我園針對教師的年齡結構特點，本學期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體，根據(jù)教師不同特點和需求，開展各項教研活動。
1、加強培訓工作的指導和管理，制定切實可行的結對計劃。
2、落實每周互相聽課制度，采用不定期與定期抽查。
3、教師仿效優(yōu)秀案例，邊學邊思邊做，開展案例研討。
4、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經(jīng)驗，取長補短。
6、賽課活動，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動，引導教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩，會提高自己的業(yè)務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。
7、加強游戲和區(qū)域管理，組織幼兒開展豐富多彩的游戲、區(qū)域活動，區(qū)域活動要有豐富的材料。
8、開展家園合作研究，促進家園的更好配合。
教師與家長要密切聯(lián)系，做好家訪工作。各班及時布置好家園聯(lián)系欄，讓家長了解幼兒在園學習內容，向家長宣傳家教知識，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會，展示幼兒的方方面面，注重家園聯(lián)系的每一個細節(jié)，真誠地與家長合作，共育幼兒。
一、指導思想。
以《綱要》《指南》為教學依據(jù)，以幼兒園工作目標為重點，加強學習和研究，開展大班特色教研活動;借助對《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化的實踐研究》的研究，繼續(xù)進行相關禮儀特色的教育;結合主題和幼兒的實際投放材料，關注個別學習，做好幼小銜接工作，有效地推進每一個教師、每一個幼兒全面和諧的發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析。
我們大班組一共有3個班級，連行政共6位教師。組內教師的教齡普遍偏長，在編教師全部為專科以上學歷，他們工作認真并不斷追求新創(chuàng)意，新構思，而且勇于實踐。上學期我們開展了多樣式的教研研究活動：教師掌握了目標的制定、環(huán)節(jié)的設計、如何進行評課等要領，使教師領悟到了選材和分析教材重要性，每位教師的教學組織能力都有一定的提高。但還存在著一些不足：如對主題發(fā)展脈絡不夠清晰，對內容以及價值的挖掘不夠充分，導致在教學設計時沒有自己的思想;在教師技能、技巧的培訓，扎實有效的開展幼兒一日活動有待進一步提高;如何以個別學習為主，關注幼兒的學習習慣培養(yǎng)，做好幼小銜接工作等都有待我們進一步的去研究。
三、工作重點。
1.以“學”為先，加強學習，促使專業(yè)理論不斷充實和更新。
2.以“研”為導，結合大班年齡特點，針對《建構式課程》做好課程審議，提高課堂教學質量。
3.以“練”為基，注重教師業(yè)務的培養(yǎng)，提升教育教學能力。
4.以“禮”為首，從師幼“學習禮儀”入手，將師幼禮儀變成一種行為習慣。
5.以“人”為本，加強年級組的創(chuàng)建，營造和諧團隊氛圍。
6.以“節(jié)”為載體，對幼兒進行多文化的的滲透。
四、主要工作目標及措施。
1.以“學”為先，加強學習，促使專業(yè)理論不斷充實和更新。
(1)建立年級組群：加強教研組教研模式的建設，建立大班組qq群，在群中大家可以將自己的想法進行交流，大家還可以談談自己的困惑或見解;通知、有關的理論學習都可以在群里進行。
(2)組織教師學習《幼兒園一日活動應知應會》、《幼兒一日活動組織規(guī)范》、《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》等的學習，并通過個人自學、集體討論交流的形式，交流感想和體會，也可在課程審議時同步完成，對一些活動，進行學習、研究，從主題入手，從目標出發(fā)，研究怎樣將課上好。
(3)對網(wǎng)絡上或各類書刊上優(yōu)秀的文章的學習;外出參加培訓和交流的老師，可以將學習所得整理成文，和教師分享先進的幼教理念和經(jīng)驗，從而開拓老師的視野。
2.以“研”為導，結合大班年齡特點，針對《建構式課程》做好課程審議，提高課堂教學質量。
(1)每周開展兩次課程審議，從主題目標進行分析，結合《綱要》、《指南》分析大家覺得有困惑或有疑問的。
教案。
做好課程審議表格的填寫通過研討活動完善周計劃和主題計劃的填寫審議后教師還可以根據(jù)自身的需求自主創(chuàng)新立足班級實際和自身特長適當調整和修改。
(2)圍繞課程開設符合幼兒興趣的區(qū)域，投放適宜的區(qū)角材料，創(chuàng)設溫馨、趣味、具有推動性的區(qū)角材料，在共性的基礎上呈現(xiàn)班級特色。(教師及時進行記錄)。
(3)結合園內評優(yōu)課，提高教師的課堂教學能力進行主題性研究。組內教師選擇薄弱的或擅長的領域，通過集體對相關的理論學習的基礎上進行聽課、評課，大家互相學習、互相切磋，提高教師的教學水平。
(4)深化審議材料的收集、整理工作，從“有問必答、解答迅速、方法共享”三處入手，鼓勵教師在第一時間內保證材料的收集和共享。教師覺得自身在哪個領域中存在不足，可以和另一個教師進行結對活動，觀摩這位教師的教學方法，從而提高自身的教學能力。
3.以“練”為基，注重教師業(yè)務的培養(yǎng)，提升教育教學能力。
每個月進行相關的基本功練習。如自彈自唱、折紙畫畫、粉筆字、說課評課、案例分析、活動觀察記錄撰寫等等。一些便于操作的如彈唱、畫畫折紙、說課則等，可以結合每周的課程相關內容完成，案例分析也可針對優(yōu)秀書刊上的的教案，進行分享和討論，根據(jù)自己的想法寫成案例分析，也可以選擇自己喜歡的內容設計教案，進行試上，讓其他教師共同觀摩，提出寶貴的建議和意見。
4.以“禮”為首，從師幼“學習禮儀”入手，將師幼禮儀變成一種行為習慣。大班下學期即將面臨著幼小銜接的問題，結合我園課題《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化的實踐研究》的研究之際，我們大班組重點圍繞幼兒“學習禮儀”進行研究。
(1)結合“時幼禮儀守則”中“學習禮儀”做到師幼同步，共同進步。并以個別學習為主，關注幼兒的學習習慣培養(yǎng)，做好幼小銜接工作。
(2)關注班級課堂中教師與幼兒的“言行舉止”，及時分析，尋找有效的方法。
小導游活動第三階段：各班推薦的優(yōu)秀小導游進行模擬練習，給弟弟妹妹進行介紹;小導游第四階段工作：優(yōu)秀小導游向客人老師介紹我們的幼兒園。
5.以“人”為本，加強年級組的創(chuàng)建，營造和諧團隊氛圍。
(1)在班內、組內，教師之間形成互相協(xié)商、交流、研究氛圍，使每位教師在各方面都取得進行步。
(2)從細節(jié)入手(會恰當?shù)厥褂枚Y貌用語、衣著整潔大方、慢慢走進教室，不打聲喧嘩)，營造溫馨的班級氛圍。
(3)以評選“優(yōu)秀辦公室”為契機繼續(xù)，形成身邊好事大家贊的良好氛圍，不斷激發(fā)先進、鼓勵先進、表彰和獎勵先進。
(4)通過組內2位高級教師的引領，促使組內教師在師德與專業(yè)上的共同成長。
6.以“節(jié)”為載體，對幼兒進行多文化的的滲透。
(1)3.15植樹節(jié)，帶孩子開展植樹活動。
(2)4月清明，帶孩子到郊外進行踏春活動。
(3)5.1勞動節(jié)，以觀看視頻的形式，深刻的引領幼兒對周圍勞動人民的認識。
(4)6.1兒童節(jié)，開展繪長卷活動，慶祝自己的節(jié)日。
(5)母親節(jié)，開展“給媽媽的愛”活動邀請媽媽(奶奶)到園，給媽媽(奶奶)包餃子吃，并為媽媽(奶奶)表演精彩的節(jié)目。
(6)6月底畢業(yè)典禮，邀請父母觀看幼兒的精彩演出。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇十四
上學期我園根據(jù)幼兒園教育教學存在的問題(集體教學活動成份過多)，進行深入學習新“綱要”，樹立新理念，教育再創(chuàng)新，提高教學活動的多樣性，將單一的集體活動教學，改變成為集體活動、小組活動、區(qū)域活動、家長助教、家園互動等各種途徑展開多方位、重視個體現(xiàn)個別差異和不同層次幼兒的需求，重視對幼兒語言能力培養(yǎng)，讓幼兒更多的學習合作、交往、交流、分享。
教師們注重環(huán)境教育的因素，開展了主題墻評比活動。通過教師間相互的觀摩、學習與反思，促進自己在教育理念上的轉變與提高，不再讓墻面的創(chuàng)設成為一種裝飾，成為教師的一種負擔，而要通過師生間的共同創(chuàng)設來真正讓墻壁會說話。
在園的特色活動中，教師改變單一的教學活動，抓住活動中的多種教育元素，鼓勵幼兒大膽求異的表現(xiàn)，在發(fā)展幼兒動手動腦操作的技能同時，也打開幼兒的心扉，啟迪幼兒的智慧，將多種教育活動溶入在做做玩玩之中，讓幼兒體驗成功的愉悅，引導每個幼兒在特色創(chuàng)作的過程中學會生活學會創(chuàng)造。使孩子們在做中學，玩中樂。
雖然我園開展了多種教育活動，但還是停留在形式上，在如何強化“學習、游戲、學習”等相整合的教育意識不強，整合意識不夠，不能很好發(fā)揮多種教育作用。
以新《綱要》精神為指導，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計劃，以“促進師幼共同成長”的教育理念為根本，堅持幼兒園教育研、訓、教一體化，進一步解放思想，更新觀念，進一步推進課程改革和教師專業(yè)素質的提高，提升教師專業(yè)化水平，促進幼兒園教研水平的提高。
以做做玩玩為載體，通過多途徑來學習，進一步關注“兒童成長”這一基本元素，強化“生活、游戲、學習”相整合的教育思想，讓兒童多元發(fā)展、快樂成長。
1、以“改變學習方式，提升學習水平”為幼兒園教學活動改革的突破口，以做做玩玩為載體，倡導讓兒童按自己的經(jīng)驗和方式開展學習，抓住兒童發(fā)展的關鍵點，突出兒童在活動中的體驗，給予充分嘗試、探究的機會，在動手動腦、做做玩玩的活動中促成師幼自主、合作、探究的學習過程，提高教師教育指導的水平和師幼互動質量，促進兒童原有水平的提升。
穩(wěn)定幼兒情緒，與部分家長交流，迎國慶。
準備運動會。
1、組織教師部分外出聽課(店埠學區(qū)教研課)。
2、組織全體教師觀摩(片內教研課)。
3、召開家長會。
4、園內教研課。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇十五
幼兒園的教研工作一直在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展，教研工作完善很好，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高。但教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》、《指南》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性，在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作:。
以《規(guī)程》、《綱要》和《指南》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量,讓保育教育質量更上一個新的臺階。
1、加強專業(yè)研究，提高整體水平。
教師的專業(yè)成長需要不斷的豐富個人實踐知識，本學期，教研組將以行動研究的方式為主，引導全體教師參與活動。本著精干高效，結合實際的原則，教研組制定完整的教研計劃，本期將對如何開展主題及創(chuàng)設與主題相宜的環(huán)境、在體育活動中鍛煉健康體魄進行重點研究。確定每一次參加教研活動的教師，以及每一次教研活動的內容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。
2、理論學習，打好專業(yè)基礎。
幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內涵，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發(fā)展要求，真正使素質教育不成為一句空話。但是，由于本園的多數(shù)教師都是從小學轉崗而來，雖然寒假已接受培訓，但不需要花一部分時間進一步深入領會新《綱要》、《指南》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。另一方面擴大教師知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師理應站在時代前頭，站在對新時期幼兒負責的高度，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自己。
3、貫徹實施《綱要》、《指南》，研究解決實踐過程中的具體、真實、關鍵問題。
(1)繼續(xù)開展幼兒園課程指導教學，注重教育活動的整合，課程設置以幼兒的發(fā)展為本，以素質教育的啟蒙為核心，課程目標突出“終身教育觀、知識觀、學習觀”等，課程內容為全面的、啟蒙的，課程結構以“主題教學”的形式出現(xiàn)，各領域的內容互相滲透。
(2)根據(jù)《綱要》、《指南》精神合理安排幼兒一日活動內容，對幼兒實施素質教育，培養(yǎng)幼兒良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，強調創(chuàng)新重于掌握、潛能大于表現(xiàn)、做人先于學問，促進幼兒全面發(fā)展。
(3)密切家園聯(lián)系，做好家訪工作。辦好每期家教專欄，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內容，向家長宣傳家教知識，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會、家長學校授課活動。
4、開展各種活動，提高教育教學質量。我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學計劃到上課再到課后關注幼兒，努力提高課堂教學質量。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結交流，進一步完善自我，共同提高。具體內容有：
(1)觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經(jīng)驗，取長補短。
(2)公開課教學，一方面是要促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質，另一方面是要促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己在教學上逐漸走向成熟。課后大家一起討論，組織全體教師聽一堂課，由公開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。
(3)開展評比活動，我們在四月份開展活動組織評比，通過此次活動，提高教師組織的活動能力。
5、加強課題研究，提高科研水平。
幼兒園課題有《提高課堂提問有效性》、《幼兒適應性發(fā)展課程》、《在體育活動中鍛煉健康體魄》等。教師根據(jù)課題要求進行深入研究，通過理論學習、專家指導等使全體教師了解正確的科研思路，掌握科學的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧，感受科研的實效，體驗思考的樂趣。
6、培養(yǎng)教師主持活動能力，鞏固教研力量。
我園的教研力量相對不足，為了更大程度的提高老師們的參研水平，我們將以點帶面，逐漸培養(yǎng)教師成為教研活動的主持人，完成主持、資料準備等等工作，讓更多的教師更深入的了解教研活動，更快的向專業(yè)化老師成長。
1、每周召開一次教研會。
2、每位教師必須完善每月資料填寫。
3、每月看一篇幼教書籍，并每一周寫一篇周記。
4、每一位教師加強鋼琴練習，并能教會幼兒;在5月份進行教師鋼琴比賽。
5、每班注重各種活動的保質保量完成，加強藝術、體育活動開展。
6、每月一次業(yè)務培訓。
7、家園聯(lián)系欄更換，與主題內容相符。
1、各班組織好早操活動。
2、玩教具制作，每班不少于2種。
3、組織教師參加業(yè)務培訓，《教師如何備課》。
4、組織保育員培訓。
6、注意幼兒體育技能的培訓。
7、開展好主題活動。
8、對教師進行《3-6歲幼兒發(fā)展指南》的培訓。
1、各年級組以主題形式開展活動。
2、各年級組繼續(xù)開展區(qū)角的“選擇性活動”。
3、各班的玩具制作要及時添補。
4、各班的家園聯(lián)系欄要及時更換、及時召開家長會。
5、開展教師活動組織的比賽。
6、對教師進行《綱要》的培訓。
1、加強幼兒體育基本技能的聯(lián)系，讓幼兒的體質有所提高。
2、更換家園宣傳欄。
3、準備“六一”活動。
4、對教師進行“如何提高課堂提問有效性”培訓。
5、組織開展好小小運動會。
1、家長開放日活動、慶祝“六一”活動。
2、大班做好幼小銜接工作。
3、對《規(guī)程》進行培訓。
1、做好期末各項結束工作。
2、做好教師各項考核工作。
教師要注重日常工作中教育教學經(jīng)驗的不斷積累，組織教師積極參加經(jīng)驗文章的撰寫，并在期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn)，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列，努力開創(chuàng)我們實驗幼兒園的新局面。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇十六
1.要切實加強課題研究的指導與引領工作。教師是研究的主體，教師的態(tài)度是保證研究質量的關鍵，關注了解教師，做到心中有數(shù)。其中涉及到三方面：教師的興奮點(為了更好地找準研究切入點，調動教師研究積極性)、原有經(jīng)驗和水平(能夠持續(xù)、深入地推動研究的進展。使教師不斷成長)、性格特點(便于管理者采取靈活多樣、適合有效的互動方式)。通過客觀觀察、真誠溝通來了解教師，在各種研究活動中了解教師。教研室要加強對科研工作的指導與管理，傳遞教研信息，針對“明確科研計劃、了解課題進度”等為切入點，開展教科研會議，指導、培訓教師的教研能力及思路，讓行動研究成為一種習慣，營造幼兒園良好教科研氛圍。
2.繼續(xù)開展“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學習的研究”和“在民族藝術(美術)教育實踐中促進幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”兩項課題的實踐研究及做好記錄和資料的整理，著重做好研究小結工作。
3.深入園本教研，推動課程改革，實施多元化教育。根據(jù)民族幼教發(fā)展的特點和本園孩子實際，整合、優(yōu)化、豐富自己的教育教學資源，充分利用骨干教師的資源等。繼續(xù)改進“園本教材的研究與利用”的研究，逐步豐富和擴充園本教材。同時，在雙語班繼續(xù)加強蒙漢雙語教學，使幼兒在語言發(fā)展關鍵期，接受多種語言和民族文化的熏陶。
4.深入研究“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學習的研究”課題，詳細制定實施方案、研究計劃及區(qū)域教學安排，以實驗點突破研究工作，優(yōu)化全園區(qū)域活動。
(二)堅持常規(guī)教研。
1.堅持常規(guī)教研，以特色教研為主，以解決教育小問題，弘揚民族藝術教育為切入點，三大教研組(年級教研、特色教研、園本教研)分組教研、大教研等方法,開展豐富多彩的快樂教研活動，采用實地交流參觀學習、交流討論、專題研討等形式,鼓勵教師多讀、多寫、多問、多議、多講,使大家在學習、討論、質疑中不斷交流總結,獲得感性的認識。
2.以“小問題、小現(xiàn)象”為研究點，提升教師業(yè)務能力，充分發(fā)揮年級組長的示范引領作用，堅持每月一次年級教研。結合《指南》中幼兒發(fā)展目標及要求，針對各年齡段幼兒在一日生活中不同的行為案例進行研究，幫助教師做好個案分析及教育措施的收集與整理，逐步建立和完善園本教育教學策略庫。
3.以“集體備課”為平臺，提升教師教育教學能力。深入開展集體備課活動，通過集思廣益、一課多研的方式，提高教師們的課程設計、目標制定、活動組織、說課及課后反思能力，發(fā)揮集體備課的實效作用。一是各年級組在實踐教學中研究，科學合理使用園本化整合教材。二是加強對集體備課的指導和跟進力度，業(yè)務園長、保教主任、教研主任及骨干教師要進入課堂，及時發(fā)現(xiàn)問題并給與指導，確保集體備課的實效性;三是做好集體備課三步驟備課，形成科學有效、針對性強的教學活動。
下學期幼兒園教研工作計劃及總結篇十七
以《綱要》為指導，以總校目標作為指導方針，以愛為教育的基礎，結合本園實際，繼續(xù)以“我能行，我努力，我真棒!”為精神動力，抓好常規(guī)工作的同時，繼續(xù)建設本園特色，使教育質量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。
二、關鍵詞：堅持反思感恩。
三、主要工作。
(一)、把責任文化打造成部門文化的根基。
1、以“責任”為主題，以“責任”為根基，倡導老師多讀書，組織老師們以某本書為中心，在讀書中體會生活，學會工作，從而學會感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指數(shù)。初四教師到園上班，于老師負責分發(fā)，教師領取教學用品，生活用品(由班主任保管)。布置環(huán)境，集體布置走道，頂層，二樓南北，樓梯大門口，多功能門都要布置，各班教師負責各班具體工作以及環(huán)境布置，門口要有教學計劃和教學內容讓家長一目了然。
2、每周例會智慧分享，行政和組長把一些“事實性反饋”給老師，使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家(側重于業(yè)務上的知識)教研組組長帶值班老師檢查衛(wèi)生死角于園長監(jiān)督指導。從而把積極、上進、健康的思想帶給大家評分記錄。
3、周二保育員例會，在上個學期的收獲中，鼓勵保育員在每周例會中和大家分享“我在班級管理中學到了什么?”進一步提升“教”的能力!小班以說唱為主導思想，中班做英語，大班做漢字盡量把特色和布置相結合。
(二)、在文化背景的引導下，在反思中，堅持我們的收獲，努力提高“品質”。
1、教研活動：教師研討課嚴格按照我們“流程”進行，資料積累到位，一學期中每位教師要求自己上一節(jié)“好課?！?BR> 2、年級組工作：常規(guī)性的幼兒活動以年級組為單位展開，本學期組長幫助每位老師可以成功開展一次“半日活動展示?！标P注組內老師研究資料的積累。
3、后勤隊伍建設：本學期繼續(xù)提高保育員“教”的能力，在以往的比賽活動中放進去一個“班級常規(guī)工作”比如：保育員組織幼兒點心環(huán)節(jié)等。
(三)、根據(jù)本園實際情況，采取多種途徑，提高教學質量。
1、根據(jù)孩子發(fā)展的五大功能區(qū)，把幼兒園所學綜合課程進行整合，初步分為語言、音樂、科學、體育等方面，由專人負責設計出適合各年齡段的活動方案，在尊重孩子年齡特點的前提下對孩子各方面的發(fā)展給予一個科學的評估。
2、全心服務班繼續(xù)推廣，堅持上學期服務班中兩大主題“語言”和“計算”。
一、面對現(xiàn)實，明確幼兒園發(fā)展思路，努力打造幼兒園特色。
今年年初，我園領導組織幼兒園的教職工，認真分析了我園面臨著的各項困難：自聘9名人員解決教職工不足問題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩(wěn)定;社會上傳言幼兒園教的不好原因等。幼兒園何去何從?我園領導班子組織教職工就此展開討論，并使教職工形成這樣的共識：只要有莊周幼兒園存在，我們就不能使送孩子來莊周幼兒園就讀的家長失望，不能使孩子在他們各項能力發(fā)展最佳的學前期得不到良好的發(fā)展，我們要讓在幼兒園就讀的孩子感到帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標努力開展工作。
(一)積極開展課程改革，促進幼兒園、教師、幼兒共同獲得發(fā)展以學習教育年活動為契機，促進教職工素質的提高圍繞目標，積極開展課程改革，打造幼兒園特色開學初，我園就組織教職工認真學習、領會和研究幼兒園的工作計劃，使大家在對我園提出的“以‘創(chuàng)新’為主題，以‘語言’發(fā)展和‘動手能力’的培養(yǎng)為突破口”的口號形成共識，并在此基礎上，結合新教材的使用，開始了我園的課程改革。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項工作：
1、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開展教育教學活動。
教師們首先是把一學期的教材內容進行分類，并劃分為幾大主題，每選擇一個主題，就根據(jù)各教材內容之間的聯(lián)系，繪制好一個網(wǎng)絡圖，網(wǎng)絡所涉及的各項內容，大部分都是教材中的內容，也有一些內容是教師根據(jù)自己班級的實際提出，還有一些內容是由幼兒生成的。其次，教師們根據(jù)每個主題積極為幼兒創(chuàng)設與主題相應的教育環(huán)境。在主題活動的開展過程中，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實踐創(chuàng)設了大量的機會，如設置活動區(qū)，組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾、布置教育教學活動展版，師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等，使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標的的環(huán)境中，變以往被動的知識接受，為如今主動的操作、探索和學習。再次，發(fā)動家長參與我們的教育教學活動。在開展主題教育活動時，教師們根據(jù)活動的需要及幼兒發(fā)展的需要，通過“家園之窗”、“家園聯(lián)系手冊”等向家長宣傳和介紹，對一些需要家長指導孩子完成的活動，有針對性地、適時的給家長一些建議。
如：
(1)建議家長帶孩子探討、開展一些有趣的活動，如引導孩子收集有關的材料、圖片、文字資料，指導幼兒觀看相關的影碟、電視節(jié)目，帶幼兒到相應的場所參觀、觀察。
(2)把孩子的認識、看法、感想用文字記錄下來，讓孩子交給老師。
(3)鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育，使更多的家長參與到幼兒教育中來，幼兒也獲得了更多的學習機會。
2、打破原來的班級界限，積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。
為了激發(fā)小朋友參與體育活動的積極性，我們除了開放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉盤、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月?lián)u、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板車、平衡木、獨腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，并投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動的需要。晨間活動的改革，是我園教師學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》的具體體現(xiàn)，它極大地豐富了幼兒的體育活動、鍛煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級的小朋友進行交往提供了更多、更好的機會。在開展主題教育教學活動及跨班級的幼兒晨間體育活動以來，我園教師們都覺得，我們所開展的活動，既突顯了“幼兒發(fā)展為本”的理念，又滿足了幼兒全面發(fā)展的需要，它使幼兒在積極、主動的探索、學習、參與中，獲得健康、社會、科學、語言、藝術等各領域的更多經(jīng)驗，獲得更好的發(fā)展。
3、抓好教師們的觀念轉變，促進教師們的良好成長。
為了更好地促進教師的成長，我園本學期在教師的學習培訓和提高方面做了幾項工作：
二是發(fā)動教師查找符合本園實際學習需要的資料，并積極嘗試組織教師們的業(yè)務學習，教師們在參與找學習資料和組織學習中，教育教學觀念又進一步得到了更新。
三是繼續(xù)圍繞新教材開展一課三研活動，教師們運用教材、組織教育教學活動的能力有了進一步的提高。通過開展以上的活動，教師們的觀念、能力都發(fā)生了一些變化，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書，在使用教參書時老師發(fā)現(xiàn)，有的設計并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神。如：中班科學教育活動“什么沉、什么浮”的活動設計，其中教參書中有一個環(huán)節(jié)讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”，其設計是由老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對這樣的設計，老師覺得不能體現(xiàn)幼兒的主動參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過自主探究，獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經(jīng)驗。
4、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所提高。通過開展課程改革，我園一改過去一成不變的教育教學活動模式，使幼兒有更多的自主選擇活動的機會、有更多游戲的機會、有更多快樂的時光，也獲得了更多的發(fā)展，幼兒園也初步顯示出一定的特色。