大班心理健康教育教案(優(yōu)質(zhì)19篇)

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    教案能夠起到指導(dǎo)和規(guī)范教師教學(xué)行為的作用。在編寫教案時(shí),可以參考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資料,借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的教案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    大班心理健康教育教案篇一
    1.知道打架、罵人是一種不好的行為。
    2.能對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià),以此養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    事先排練好表演情境、卡片
    (一)導(dǎo)入活動(dòng)
    1.出示畫有幼兒打架、罵人的卡片,請(qǐng)幼兒對(duì)照自己實(shí)際,對(duì)你曾經(jīng)做過(guò)的事在卡片的方格中做上記號(hào)。
    2.請(qǐng)幼兒講講那是怎么回事,并評(píng)價(jià)自己做得對(duì)不對(duì)
    (二)情境表演
    1.引出故事情境表演《玩玩具的時(shí)候》,幼兒觀看表演。
    2.提問(wèn):
    (1)故事情景里的鵬鵬做得對(duì)嗎?為什么?
    (2)哭了的圓圓做得對(duì)嗎?為什么?
    (3)鵬鵬說(shuō)因?yàn)閳A圓先罵人,他才動(dòng)手的,他這樣做合適嗎?
    (4)鵬鵬說(shuō)他只是輕輕地推了圓圓一下,不是打人,你認(rèn)為是這樣嗎?
    (5)討論:如果你是東東,看見(jiàn)了這樣的情況,你會(huì)說(shuō)些什么呢?會(huì)怎么做呢?
    (三)討論
    教師根據(jù)實(shí)際生活中的情境提問(wèn),并讓幼兒展開(kāi)討論。
    大班心理健康教育教案篇二
    1.道每個(gè)人都會(huì)有害怕的時(shí)候以及害怕時(shí)應(yīng)該怎么做。
    2、知道害怕有時(shí)也會(huì)保護(hù)自己,了解緩解害怕情緒的方法。
    3、初步積累情緒表達(dá)與調(diào)控的經(jīng)驗(yàn)。
    繪本《我好害怕》的ppi和反映生活情境的ppt,開(kāi)心、生氣、哭鬧、害怕4種表情娃娃,小熊布偶,4段不同風(fēng)格的樂(lè)曲,家長(zhǎng)講述害怕經(jīng)歷的視頻。
    一、表情游戲,導(dǎo)入活動(dòng)
    1、教師逐一翻開(kāi)背景板上的開(kāi)心、生氣、哭鬧表情娃娃,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做相應(yīng)的表情。
    2、請(qǐng)幼兒猜猜隱藏的表情是什么,幼兒猜過(guò)之后,教師翻開(kāi)害怕的表情娃娃。
    師:你有過(guò)害怕的時(shí)候嗎?遇到哪些事情會(huì)害怕呢?
    3、師:寶寶有害怕的時(shí)候,(出示小熊布偶)小熊也有害怕的時(shí)候,我們一起聽(tīng)聽(tīng)小熊遇到什么事情會(huì)害怕。
    二、演示畫面,梳理經(jīng)驗(yàn)
    (一)我會(huì)害怕,(播放繪本ppi第一幅畫面)
    1、師:小熊遇到了哪些害怕的事情?小熊害怕的時(shí)候想干什么?
    2、師:小熊害怕的時(shí)候想哭、想逃跑、想要媽媽抱,你害怕的時(shí)候最想做什么?
    (二)大人也會(huì)害怕
    1、猜猜爸爸、媽媽有沒(méi)有害怕的時(shí)候。
    2、播放視頻,聽(tīng)爸爸媽媽講講他們害怕的事情。
    3、小結(jié):小熊有害怕的時(shí)候,寶寶有害怕的時(shí)候,大人也會(huì)有害怕的時(shí)候,我們都有害怕的時(shí)候,害怕沒(méi)有什么丟人的。
    三、情境體驗(yàn),形成新經(jīng)驗(yàn)
    (一)害怕的時(shí)候,我有好辦法
    1、師:有沒(méi)有好辦法讓害怕的感覺(jué)好一些呢?
    2、幼兒自由交流后,教師依次點(diǎn)擊繪本ppt,逐一出現(xiàn)緩解害怕情緒的各種方法,引導(dǎo)幼兒找到趕走害怕的好辦法。
    3、小結(jié):害怕的時(shí)候可以向別人說(shuō)出來(lái),可以讓媽媽抱一抱,可以找一個(gè)舒服的地方看圖書,可以抱著喜歡的小毛毯或小布偶。
    (二)害怕的時(shí)候,我知道該做什么
    1、教師逐一點(diǎn)擊反映生活情景的ppt(夜里一個(gè)入睡覺(jué),看到動(dòng)畫片里嚇人的地方,媽媽接寶寶時(shí)來(lái)晚了,護(hù)士阿姨給寶寶打針的時(shí)候),引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)用什么辦法把害怕趕走。
    2、配上音樂(lè)連續(xù)播放ppt,幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。
    四、互動(dòng)交流,拓展經(jīng)驗(yàn)
    1、師:害怕有時(shí)候也會(huì)保護(hù)我們,你相信嗎?
    教師邊演示繪本ppt邊講述:有時(shí)候,害怕也能保護(hù)我,讓我離兇巴巴的狗遠(yuǎn)一些,告訴我不能爬得太高,不能在汽車旁邊玩耍,不能靠近火焰。
    2、師:為什么說(shuō)害怕有時(shí)也能保護(hù)我們?
    小結(jié):有時(shí)候,害怕會(huì)讓我們離開(kāi)危險(xiǎn)的地方,讓我們的身體不會(huì)被傷害。
    五、快樂(lè)游戲,加深體驗(yàn)
    1、和表情娃娃做游戲。教師交替點(diǎn)擊ppt畫面、分別出現(xiàn)開(kāi)心、害怕的表情娃娃。當(dāng)看到開(kāi)心的表情娃娃、聽(tīng)到歡快的音樂(lè)時(shí),幼兒盡情表現(xiàn)開(kāi)心的樣子:當(dāng)看到害怕的表情娃娃、聽(tīng)到令人驚恐的音樂(lè)時(shí),引導(dǎo)幼兒學(xué)做深呼吸,調(diào)節(jié)自己的情緒。
    師:用力長(zhǎng)長(zhǎng)地吸氣、呼氣有什么感覺(jué)?
    小結(jié):害怕的時(shí)候如果用力長(zhǎng)長(zhǎng)地吸一口氣,再長(zhǎng)長(zhǎng)地呼一口氣、感覺(jué)就會(huì)好很多。
    2、師:有很多辦法會(huì)幫我們趕走害怕,回家后告訴媽媽,害怕的時(shí)候你知道做些什么。
    大班心理健康教育教案篇三
    起全社會(huì)的重視。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個(gè)重要標(biāo)志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康,一個(gè)心理健康的孩子,首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,保持樂(lè)觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒,高興是一種積極的情緒,過(guò)度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗(yàn)如果長(zhǎng)期得不到控制、調(diào)節(jié),會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問(wèn)題和疾病,老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒,應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場(chǎng)面。使自己生活得像其他小朋友一樣開(kāi)心、快樂(lè)。
    本活動(dòng)依據(jù)大班幼兒年齡特征:行為明顯受情緒支配,情緒仍然很不穩(wěn)當(dāng),容易沖動(dòng),常會(huì)為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)的,將心育目標(biāo)與語(yǔ)言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命,活動(dòng)始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中,發(fā)揮增效作用?;顒?dòng)還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來(lái)促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展,并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
    1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。
    2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)感受,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。
    3、體驗(yàn)關(guān)愛(ài)、親情、共享的快樂(lè)。
    正確認(rèn)知自己的情緒,學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。
    (一)語(yǔ)言導(dǎo)入。
    1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請(qǐng)導(dǎo)入。
    2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。
    3、幼兒按老師說(shuō)的門牌號(hào)找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。
    (二)認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情。
    1、說(shuō)說(shuō)高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)。
    2、做做高興和生氣的樣子,在高興娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。
    (三)說(shuō)說(shuō)高興與生氣的事。
    1、卡片聯(lián)想。
    (1)說(shuō)說(shuō)高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說(shuō))。
    (2)游戲:“點(diǎn)芝麻”教師或幼兒點(diǎn),被點(diǎn)到的幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上的高興和生氣的事(如果是你會(huì)怎么樣?)。
    (3)把卡片送回家。
    (4)驗(yàn)證卡片。
    2、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)高興與生氣的事及做法。
    (1)你平時(shí)有什么高興的事?高興的`時(shí)候你會(huì)怎么樣?
    (2)生氣時(shí)可以做些什么?(介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式:
    (1)可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣。
    (2)可以對(duì)別人說(shuō)出生氣的原因。
    (3)為別人想一想。
    (4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺(jué)、看看書、
    聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、做做游戲等等,這樣很快就沒(méi)事了。
    教師小結(jié):原來(lái)每個(gè)人都會(huì)有高興的時(shí)候、生氣的時(shí)候,當(dāng)你高興的時(shí)候,應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣,大家都會(huì)來(lái)幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情,如果生氣時(shí)傷害了自己,防礙了別人,就是件壞事情,如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。
    (四)做做高興生氣的臉譜。
    幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。
    (五)做做高興的游戲。
    1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。
    2、教師帶幼兒到操場(chǎng)上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)。
    如果小朋友不小心撞到了你,你會(huì)怎么做?
    大班心理健康教育教案篇四
    活動(dòng)目的:
    活動(dòng)內(nèi)容:
    1、分析案例。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、談話:怎樣才算真正的健康?
    主持人:同學(xué)們,我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。遇到下列情況,你會(huì)怎么辦?
    1、上課不注意聽(tīng)講怎么辦?
    2、如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)?
    3、我不知如何面對(duì)期末考。
    4、擺脫成績(jī)不佳的陰影。
    5、提高自己的注意品質(zhì)。
    6、做好考試前的復(fù)習(xí)。
    7、厭學(xué)了,怎么辦?
    8、成績(jī)直線下降,我很自卑。
    9、不及格,我懷疑——。
    10、大膽與人交往。
    11、同學(xué)對(duì)我有成見(jiàn),我該怎么辦?
    12、如何處理好師生關(guān)系?
    13、怎樣改善人際關(guān)系?
    二、組織學(xué)生討論:
    1、小組內(nèi)選擇幾個(gè)話題進(jìn)行討論。
    2、讓每個(gè)學(xué)生選擇自己感興趣的話題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。
    三、分析案例。
    1、找生讀案例。
    3、學(xué)生發(fā)表看法。
    活動(dòng)總結(jié):
    結(jié)束活動(dòng)并對(duì)這次的內(nèi)容作總結(jié)。
    大班心理健康教育教案篇五
    了解每個(gè)人都有自己獨(dú)特的名字,并了解自己名字的含義。
    1、了解自己名字的含義;
    2、在群體中表達(dá)自己對(duì)名字的想法。
    1、幼兒名牌;
    2、繪本ppt;
    3、視頻;
    4、愛(ài)心卡活動(dòng)過(guò)程:
    1、我們初次見(jiàn)面,你愿意分享下你的名字嗎?(出示名字卡)。
    2、教師分享自己的名字(名字卡)。
    1、出示ppt,小老鼠,讓幼兒知道原來(lái)對(duì)于名字也有喜歡或不喜歡的。
    2、你對(duì)自己名字有什么感受?
    1、傾聽(tīng)小老鼠的煩惱(兩個(gè)錄音)。
    2、它為什么會(huì)不喜歡自己的名字?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。
    3、了解小老鼠名字的秘密。
    4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)原因并播放小老鼠喜歡了自己名字。
    1、播放一個(gè)媽媽的.錄音。
    2、打開(kāi)父母的愛(ài)心卡。
    3、分享感動(dòng)時(shí)刻。
    出示幾個(gè)名人名字和照片,大聲說(shuō)出我愛(ài)我的名字。
    大班心理健康教育教案篇六
    1、通過(guò)閱讀繪本、討論,懂得害怕是人的一種正常反應(yīng)。
    2、能夠積極尋找解決害怕的辦法,提高調(diào)節(jié)消極情緒的能力。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)與表述。
    《我不會(huì)害怕》課件
    一、游戲引入:
    ——小朋友們?cè)缟虾?,講故事前我們來(lái)做個(gè)游戲吧?!墩l(shuí)最像》我來(lái)說(shuō)你們來(lái)表演。
    ——微笑、哈哈大笑、驚訝、生氣、害怕。(幼兒表演,可單獨(dú)示范)
    ——開(kāi)心、生氣、害怕都是我們的情緒。你害怕過(guò)嗎?遇到什么事會(huì)害怕?(下雨天打雷、打針、一個(gè)人睡、一個(gè)人在家、黑天……)
    ——害怕的時(shí)候,你會(huì)怎么辦?(躲起來(lái)?鼓足勇氣試一試?)
    ——小朋友都會(huì)有害怕的時(shí)候,有各種各樣的原因會(huì)讓我們害怕,害怕是很正常的。
    ——今天我們一起去小兔家看看它有沒(méi)有害怕的事情,它怎么解決的。
    二、閱讀繪本:
    ——(圖一)小毛兔的心臟怎么跳出來(lái)了?你害怕的時(shí)候是不是也有這種情況,心里好像有許多小鼓震天響?咚咚咚的?好像要跳出胸膛。
    ——原來(lái)小毛兔也有害怕的事情,它害怕什么呢?
    ——(圖二)誰(shuí)來(lái)告訴我小毛兔怕什么?(黑)
    ——你怎么知道的?(拿著手電筒、抱著娃娃)
    ——還會(huì)有什么事讓小兔害怕呢?(圖三)
    ——它害怕蜘蛛,可是你們看,蜘蛛咬得到他嗎?你是怎么看出來(lái)的?這么小的蜘蛛有什么好害怕的,沒(méi)咬就害怕了,其實(shí)是小兔自己想像的,你不靠近蜘蛛他就不會(huì)咬你。
    ——(圖四)除了黑夜、蜘蛛,小毛兔還會(huì)怕什么嗎?圖上是什么啊?(爸爸在批評(píng)小毛兔)
    ——灰兔爸爸在批評(píng)小毛兔?為什么要批評(píng)他?還有什么事情爸爸會(huì)批評(píng)他?你知不知道小毛兔怕什么?是怕爸爸批評(píng)還是怕爸爸不愛(ài)他?爸爸真的會(huì)不愛(ài)他嗎?其實(shí)是小兔自己想的。
    ——除了這些還會(huì)有什么事情讓小毛兔害怕呢?
    ——(圖五)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)晚上小毛兔家里發(fā)生什么事?
    ——晚上一個(gè)人呆在房間了,小毛兔以為看到了怪物,非常害怕。真的是怪物嗎?其實(shí)是小毛兔自己想的。
    ——小毛兔害怕好多事情,可是它不愿意這樣,他要變勇敢。于是它想了好些辦法,我們一起來(lái)看看這些方法好不好。
    ——小毛兔鉆到床底下,這樣它還會(huì)害怕嗎?(圖六)
    ——小毛兔還有別的辦法呢?(圖七)誰(shuí)能認(rèn)識(shí)圖上的幾個(gè)字?(幫幫我)向他人呼救,請(qǐng)別人幫忙解決問(wèn)題,這樣就不會(huì)害怕了。
    ——看看小兔的第三個(gè)辦法吧?
    ——還記得小毛兔一個(gè)人呆在房間里好像看到了怪物,實(shí)際上是什么呢?(圖九)打開(kāi)燈,看清楚,我不會(huì)害怕。
    ——小毛兔想了那么多的好辦法,它還會(huì)害怕嗎?他把自己打扮成怪物的模樣,小兔不會(huì)害怕!(圖十)
    三、延伸
    ——小毛兔想了好多方法讓自己不害怕,如果你遇到害怕的事,你會(huì)怎樣讓自己不害怕?(幼兒思考討論方法,個(gè)別回答。找媽媽爸爸保護(hù)我等等)
    ——老師希望每個(gè)小朋友都是勇敢的,可是有時(shí)候害怕也是非常需要的,害怕能讓我們避開(kāi)危險(xiǎn)的地方,比如害怕火災(zāi),我們就不會(huì)去玩火,害怕溺水,就不會(huì)獨(dú)自去河邊玩,害怕摔倒,就不會(huì)亂跑。但是,有些害怕是不必要的,那些都是人自己想出來(lái)的。
    大班心理健康教育教案篇七
    重點(diǎn):了解每個(gè)人都有自己獨(dú)特的名字,并了解自己名字的含義。
    難點(diǎn):
    1、了解自己名字的含義;
    2、在群體中表達(dá)自己對(duì)名字的想法。
    1、幼兒名牌;
    2、繪本ppt;
    3、視頻;
    4、愛(ài)心卡。
    一、談話導(dǎo)入,聊聊名字。
    1、我們初次見(jiàn)面,你愿意分享下你的名字嗎?(出示名字卡)。
    2、教師分享自己的名字(名字卡)。
    二、分享交流,闡述心聲。
    1、出示ppt,小老鼠,讓幼兒知道原來(lái)對(duì)于名字也有喜歡或不喜歡的`。
    2、你對(duì)自己名字有什么感受?
    三、繪本支持,釋放焦慮。
    1、傾聽(tīng)小老鼠的煩惱(兩個(gè)錄音)。
    2、它為什么會(huì)不喜歡自己的名字?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。
    3、了解小老鼠名字的秘密。
    4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)原因并播放小老鼠喜歡了自己名字。
    四、真情互動(dòng),提升認(rèn)識(shí)。
    1、播放一個(gè)媽媽的錄音。
    2、打開(kāi)父母的愛(ài)心卡。
    3、分享感動(dòng)時(shí)刻。
    出示幾個(gè)名人名字和照片,大聲說(shuō)出我愛(ài)我的名字。
    大班心理健康教育教案篇八
    在課前的了解中,我發(fā)現(xiàn)有好多孩子都驕傲地捋開(kāi)袖子向我展示他漂亮的手表,有的是有分針和時(shí)針的,也有的是電子表。但是大多數(shù)孩子不能迅速準(zhǔn)確地看時(shí)間,不了解鐘面內(nèi)容,不認(rèn)識(shí)整時(shí)。
    因此,本節(jié)課主要學(xué)習(xí)任務(wù)定位在:
    1、貼近生活,感受數(shù)學(xué)與生活的“魚水之親”。
    2、重視動(dòng)手操作,在主動(dòng)探究中獲取新知識(shí)。
    1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。
    2、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。
    3、幫助幼兒理解鐘表的.功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘。
    活動(dòng)難點(diǎn):整點(diǎn)鐘的兩種表示方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、鐘表模型、幼兒自制小鐘表等。
    (一)談話,導(dǎo)入。
    小朋友們快看,誰(shuí)來(lái)我們班做客了?哦,是小天使。(幼兒扮小天使與小朋友對(duì)話)小天使要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)神奇的地方,大家準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在正是秋季,我們沿途可以欣賞秋天的美景。我們可以開(kāi)汽車,可以開(kāi)宇宙飛船,開(kāi)火車,也可以和小動(dòng)物搭伴去。ok,let’sgo!
    播放課件音樂(lè)《秋天多麼美》,師幼開(kāi)始熱身運(yùn)動(dòng)。
    大家快看,我們的目的地到了——鐘表王國(guó)。(師扮國(guó)王)歡迎小朋友們來(lái)做客!
    (二)了解鐘表的種類及用途。
    1、了解鐘表的種類。
    請(qǐng)大家參觀我們的王國(guó),我們王國(guó)的人口可是相當(dāng)多的,平時(shí)你們都在哪里見(jiàn)到過(guò)他們?(播放課件)。
    2、了解鐘表的用途。
    小朋友們可聰明了,誰(shuí)知道我們的成員有什么作用嗎?(幼兒思考并回答)。
    (三)認(rèn)識(shí)鐘表。
    1、介紹鐘表:鐘面、分針、時(shí)針、數(shù)字。
    2、通過(guò)講故事、直觀教具演示的形式向幼兒再次介紹分針和時(shí)針,以及分針走一圈,時(shí)針才走一格。
    3、認(rèn)識(shí)整點(diǎn):分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。(播放課件)。
    4、介紹整點(diǎn)鐘的另一種表示方法:電子表示法。如8:00。
    (四)鞏固、練習(xí)。
    1、游戲——“連線比賽”。(播放課件)。
    2、幼兒動(dòng)手操作“撥時(shí)間”。
    (五)討論時(shí)間的重要性,提出如何珍惜時(shí)間?
    (六)師幼隨音樂(lè)共舞。
    歡迎小朋友下次再來(lái)做客,bye-bye!
    大班心理健康教育教案篇九
    幼兒園大班心理健康教育活動(dòng)教案導(dǎo)讀:我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《幼兒園大班心理健康教育活動(dòng)教案》的內(nèi)容,具體內(nèi)容:幼兒的身心健康和諧發(fā)展是幼兒園階段的教育目標(biāo),其具體含義為個(gè)體的身體、心理和社會(huì)適應(yīng)均處于健全狀態(tài),而不僅是沒(méi)有疾病或虛弱現(xiàn)象。下面是我為你精心整理的,希望對(duì)你有幫助!篇1設(shè)計(jì)思路:孝敬父...幼兒的身心健康和諧發(fā)展是幼兒園階段的教育目標(biāo),其具體含義為個(gè)體的身體、心理和社會(huì)適應(yīng)均處于健全狀態(tài),而不僅是沒(méi)有疾病或虛弱現(xiàn)象。下面是我為你精心整理的,希望對(duì)你有幫助!篇1設(shè)計(jì)思路:
    孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,如今的孩子,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,都是在父母親百般呵護(hù),悉心照料下,無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來(lái)愛(ài)孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛(ài),漸漸的,連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然,養(yǎng)成了對(duì)父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感,我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《爸爸媽媽,我愛(ài)你》。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、欣賞故事,感受故事中所表達(dá)的愛(ài)并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法大膽表現(xiàn)。
    2、體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的快樂(lè)情感。
    3、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心父母、尊敬長(zhǎng)輩。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、故事《快樂(lè)地家》,爸爸媽媽寫給孩子的信,制作的相冊(cè),說(shuō)給孩子的話(錄音),感恩的心(歌曲)課件。
    2、愛(ài)心卡。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、出示課件,導(dǎo)入活動(dòng)。
    (一)欣賞故事《快樂(lè)的家》。
    提問(wèn):
    1、小兔樂(lè)樂(lè)有一個(gè)快樂(lè)而溫馨的家,聽(tīng)樂(lè)樂(lè)在說(shuō)什么?怎么說(shuō)的?他們的心情會(huì)怎樣?2、樂(lè)樂(lè)說(shuō)出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),那你們愛(ài)爸爸、媽媽嗎?(二)小結(jié):
    愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候,一定要大聲說(shuō)出來(lái),是怎樣愛(ài)的?二、傾聽(tīng)書信,爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛(ài)。
    (一)讀爸爸媽媽的來(lái)信《寶貝,你長(zhǎng)大了》1、你們聽(tīng)后有什么感受?2、用信可以傳遞我們的愛(ài)。
    (二)欣賞"愛(ài)的相冊(cè)"1、請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一句最想向爸爸、媽媽說(shuō)的話。
    2、相冊(cè)可以留下我們的愛(ài)。
    (三)聽(tīng)錄音《親愛(ài)的孩子,我愛(ài)你》。
    總結(jié)。
    :每個(gè)人都有爸爸媽媽,他們天天為我們忙碌著,的確很辛苦,我們也要好好的回報(bào)父母。
    三、
    你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
    (一)欣賞課件并提問(wèn):
    1、你看到的小朋友是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的?2、2、在日常生活中,你是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的?(二)"悄悄話"愛(ài)心卡。我們愛(ài)爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達(dá)對(duì)他們的愛(ài),把我們的心愿說(shuō)在愛(ài)心卡上,送給爸爸媽媽。
    (三)表演歌曲《感恩的心》,活動(dòng)結(jié)束。
    活動(dòng)延伸:
    1、把自己的愛(ài)心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。
    2、在日常生活中,用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
    熊來(lái)啦,活動(dòng)目標(biāo):
    1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。
    2、幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
    3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:"熊"頭飾一只,圈劃幼兒活動(dòng)范圍和"熊家"活動(dòng)過(guò)程:
    1、導(dǎo)入活動(dòng)。
    教師:"如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會(huì)吃你?"幼兒討論提出意見(jiàn)。
    2、設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。
    (1)請(qǐng)另一位老師扮成熊,聽(tīng)到主班老師說(shuō)"哎呀!瞧,我們班來(lái)了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會(huì)不會(huì)吃你!"就出現(xiàn)。
    幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動(dòng)的幼兒抓走。
    教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒(méi)有動(dòng),沒(méi)有出聲音等。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:
    "熊"介紹自己的特點(diǎn):"人們都叫我黑瞎子,沒(méi)錯(cuò),我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)!"教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦:看到了熊不要?jiǎng)?,不要說(shuō)話,就不會(huì)被熊吃了。
    3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。
    (1)教師:"我這兒有一首兒歌,只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了,像不想聽(tīng)聽(tīng)?"(2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。
    4、第二次游戲。
    教師:"如果熊再來(lái),我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會(huì)被熊抓走了!"教師:"哎呀!熊來(lái)啦!"熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
    5、商定游戲玩法和規(guī)則。
    和幼兒一起討論"熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么?""熊什么時(shí)候出來(lái)?""什么時(shí)候念兒歌?""什么時(shí)候不動(dòng)了""什么時(shí)候游戲結(jié)束?""熊的家在哪里?"等問(wèn)題。
    教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
    6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
    (1)請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
    (2)請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
    7、教師小結(jié),評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。
    8、幼兒"熊走"進(jìn)教室。
    附:兒歌《熊來(lái)啦》熊來(lái)啦!熊來(lái)啦!聞聞你來(lái)聞聞他。
    別動(dòng)別笑別說(shuō)話,別被狗熊抓回家。
    1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
    2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
    3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開(kāi)花》。
    2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個(gè)。
    三、活動(dòng)過(guò)程:
    (一)教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
    小朋友我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧(二)通過(guò)游戲,初步掌握跳皮筋的方法。
    1.引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
    今天余老師帶來(lái)了一些皮筋,請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。
    2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。
    (1)幼兒看視頻,分組練習(xí)。
    (2)請(qǐng)一組幼兒示范。
    (3)跳皮筋比賽。
    現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏,跳的又快又整齊。
    教學(xué)。
    內(nèi)容:看得見(jiàn)的情緒。
    教學(xué)目標(biāo):
    1.通過(guò)辨別幾種常見(jiàn)的面部表情去感知、判斷人的良好與不好情緒。
    2.知道良好的情緒使人健康、初步學(xué)會(huì)去調(diào)整自己的不良情緒。
    3.在觀察、感知、辨認(rèn)、判斷活動(dòng)中提高幼兒的觀察力、情緒識(shí)別力。
    教學(xué)重點(diǎn):
    通過(guò)辨別面部表情來(lái)判斷良好的與不好情緒。
    教學(xué)難點(diǎn):
    如何引導(dǎo)幼兒積極想辦法,來(lái)初步調(diào)整自己的不良情緒。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1.六個(gè)表情面具(大笑、微笑、生氣、哭泣、憤怒、害怕)2.準(zhǔn)備《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機(jī);3.課前排練好《他落入了情緒的深淵》的小品。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、開(kāi)始部分謎語(yǔ)趣導(dǎo)。
    現(xiàn)在老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ):"人人身上一大寶,既會(huì)哭來(lái)又會(huì)笑。生起氣來(lái)眉上翹,高興起來(lái)哈哈笑。"你們知道是什么嗎?(臉)二、基本部分(一)情緒大變臉1.辨別面部表情。
    可以通過(guò)臉上的表情他人的情緒。
    2."變臉"游戲。
    現(xiàn)在我們來(lái)玩玩變臉游戲好嗎?(1)集體游戲。教師出示表情面具,幼兒做相應(yīng)的表情。
    (2)同伴之間互相游戲:你說(shuō)我來(lái)做。
    3.引導(dǎo)幼兒將表情面具按情緒進(jìn)行分類。
    (1)剛才我們?cè)谕孀兡樀挠螒蛑?,你覺(jué)得哪些臉讓你心情高興?哪些臉讓你心情不好呢?(2)引導(dǎo)幼兒將幾個(gè)表情面具從良好情緒和不良情緒進(jìn)行歸類。
    (3)教師小結(jié):當(dāng)我們微笑、大笑時(shí)我們的心情好,高興、快樂(lè)屬于良好的情緒;而當(dāng)我們生氣、哭泣、憤怒、害怕時(shí),我們的心情不好,屬于不好的情緒。情緒有"喜"、"怒"、"哀"、"樂(lè)"四種類型,原來(lái),我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣。
    4.玩"臉譜轉(zhuǎn)盤",鞏固對(duì)情緒的理解。
    (1)規(guī)則:每次請(qǐng)1位小朋友來(lái)玩轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)動(dòng)指針,指針指到哪一處臉譜,這位幼兒就試著做出這種臉譜的表情,判斷出情緒大類(好的還是不好的情緒),并說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這種情緒的感受。
    (2)討論:你喜歡哪種情緒?不喜歡哪種情緒?為什么?(知道不良的情緒不利于自己的身體健康,愉快的情緒有利于自己的身體健康)(二)聯(lián)系生活實(shí)際1.請(qǐng)幼兒觀看教師事先錄制好的幼兒園的生活片斷。
    問(wèn):錄像中哪些小朋友表現(xiàn)出好的情緒?哪些小朋友的情緒是不好的?你是從哪里看出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒從面部表情進(jìn)行判斷)2.這些小朋友為什們會(huì)有不好的情緒?你能想什么方法幫助他們有良好的情緒?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)調(diào)節(jié)情緒的方法)3.教師歸納小結(jié):是呀,我們長(zhǎng)大了,當(dāng)我們不開(kāi)心或害怕、想哭的時(shí)候,我們可以想很多辦法,如把不高興的原因講給別人聽(tīng),或做一些自己喜歡的事,比如去跑步、做游戲等,慢慢就會(huì)把不開(kāi)心的事給忘了,同時(shí)當(dāng)我們遇到困難時(shí)也要變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,不要隨便掉眼淚。如果我們經(jīng)常保持快樂(lè)的情緒,我們的身體才會(huì)更加健康。
    三、結(jié)束部分一起來(lái)跳舞。
    最后,讓我們隨著《假如幸福的話拍拍手吧》歡快的旋律唱起來(lái)、跳起來(lái)。讓我們時(shí)刻能像現(xiàn)在一樣高興、快樂(lè),保持一份好心情。
    四、活動(dòng)延伸:
    1.布置"心情墻",引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用臉譜娃娃的表情進(jìn)行自己心情的記錄。
    大班心理健康教育教案篇十
    1、教師出示自己開(kāi)心大笑的照片,說(shuō)一說(shuō)自己笑成什么樣,為什么那么開(kāi)心。
    2、分組交流:向同伴介紹自己開(kāi)心的照片,說(shuō)一說(shuō)自己笑成什么樣。為什么這么開(kāi)心。
    3、學(xué)學(xué)你的笑。模仿同伴照片中開(kāi)心的表情和樣子。
    4、不同的笑。把自己的照片與同伴的照片擺放在一起比一比,看看笑得有什么不同。
    二、誰(shuí)在笑。
    1、逐一出示各種人物、動(dòng)物不同笑態(tài)的圖片,說(shuō)一說(shuō)是誰(shuí)在笑,是怎么笑的。
    2、學(xué)一學(xué)圖片中人或動(dòng)物笑的表情和樣子。
    3、說(shuō)一說(shuō),看看這些圖片后自己的感覺(jué)和心情。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
    大班心理健康教育教案篇十一
    1、了解到專心致志和三心二意地學(xué)習(xí),效果是完全不同的。
    2、了解自己在課堂學(xué)習(xí)中的聽(tīng)講能力,掌握上課認(rèn)真聽(tīng)講的方法。
    一、故事導(dǎo)入。
    1、師講述弈秋教兩名學(xué)生下棋,因?qū)W生的學(xué)習(xí)態(tài)度不同而產(chǎn)生的`不同學(xué)習(xí)效果的故事。
    2、生說(shuō)說(shuō)從這個(gè)故事上獲得了什么啟發(fā)?(三心二意與專心致志的學(xué)習(xí)效果完全不同。)。
    二、測(cè)試與采訪。
    1、請(qǐng)學(xué)生把教材第16頁(yè)“活動(dòng)坊”中的“測(cè)試課堂學(xué)習(xí)中的聽(tīng)講能力”按要求選項(xiàng),并總結(jié)得分。
    2、小組內(nèi)交流得分,并采訪組內(nèi)聽(tīng)講能力強(qiáng)的同學(xué),看看他們有什么妙方?
    3、全班交流,小結(jié)出上課認(rèn)真聽(tīng)講的方法。
    三、指導(dǎo)實(shí)踐。
    1、學(xué)生根據(jù)上課認(rèn)真聽(tīng)講的方法,經(jīng)過(guò)一周的訓(xùn)練,記錄自己課堂表現(xiàn),了解自己在哪些方面取得了進(jìn)步。
    2、寫寫留言板,齊讀:人人都有兩只耳朵,就是讓我們多聽(tīng)。專心聽(tīng)講,學(xué)習(xí)效果就好。
    4.學(xué)當(dāng)小管家。
    大班心理健康教育教案篇十二
    在日?;顒?dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)牙齒的了解并不深入,有堅(jiān)持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多,蛀牙問(wèn)題在幼兒中也嚴(yán)重存在,根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣,我設(shè)想通過(guò)具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經(jīng)驗(yàn),使幼兒在活動(dòng)中整理和提升自己的經(jīng)驗(yàn),并尋找保護(hù)牙齒的方法。
    1、了解牙齒的重要性。
    2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的原因。
    3、了解換牙的常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)恒牙,養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。
    4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
    5、知道檢查身體的重要性。
    1、牙模、牙刷;
    2、蛀牙形成的圖片兩張。
    了解牙齒的重要性,學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
    蛀牙形成的原因。
    (一)以猜謎語(yǔ)的形式引出主題。
    1、師:今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ),我請(qǐng)小朋友們猜到的小朋友上來(lái)輕輕的告訴老師,兄弟生來(lái)白又白,整整齊齊排兩排。
    2、切菜舂米快又快,人人吃飯離不開(kāi)。(牙齒)。
    (二)、比一比,看一看。
    2、看,這個(gè)就是我們的牙齒的模型,哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?"(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,對(duì)積極回答的幼兒給予肯定表?yè)P(yáng))。
    (二)講述繪本故事《蛀牙王子》。
    1、看完了故事,蛀牙王子為什么會(huì)得蛀牙啊?
    2、患了蛀牙之后會(huì)怎么樣???
    (三)知道正確的刷牙方法。
    2、學(xué)習(xí)刷牙步驟。
    3、請(qǐng)幼兒演示刷牙動(dòng)作師:我請(qǐng)小朋友做做看,刷牙的'動(dòng)作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)。
    師:小朋友們的刷牙動(dòng)作都不大一樣,那跟著老師一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊做刷牙操吧!
    通過(guò)學(xué)習(xí),幼兒了解蛀牙形成的原因以及對(duì)人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),從材料,形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié),教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個(gè)性化濃郁的,不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)。
    大班心理健康教育教案篇十三
    教師:今天我們先來(lái)聽(tīng)一段錄音故事。(播放麥克斯韋小時(shí)候的故事配樂(lè)錄音)。
    2.學(xué)文明理。
    提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問(wèn)題?/。
    (學(xué)回答后教師小結(jié))。
    教師:同學(xué)們說(shuō)得很好,麥克斯韋對(duì)什么事情都好奇,都想知道究竟,這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)的興趣,麥克斯韋最后城為了英國(guó)著名的科學(xué)家。
    許多有成就的人,他們從小對(duì)自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。
    (學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事)。
    教師:聽(tīng)了剛才的故事,看了書中的課文,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看書的想法。(學(xué)生自由發(fā)言)。
    3.活動(dòng)明理。
    (1)請(qǐng)同學(xué)們分組說(shuō)說(shuō)自己的興趣是什么?說(shuō)完后再選一名代表給全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們組的發(fā)言情況。
    (2)做個(gè)放松小游戲。
    出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上,請(qǐng)學(xué)生猜。將學(xué)生猜中的答案隨時(shí)粘貼在字謎的旁邊,并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。
    (3)誰(shuí)來(lái)幫助蘋果娃娃。
    分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上,誰(shuí)給蘋果娃娃找到座位,就請(qǐng)誰(shuí)把蘋果娃娃帶到他的座位上。
    (4)開(kāi)個(gè)小擂臺(tái)賽。
    分別出示口算比賽題,每次兩名同學(xué)比賽,看誰(shuí)能當(dāng)擂主,教師為擂主頒發(fā)證書。
    (5)想想自己最感興趣的課有哪些?把它填在書中的表格中,填寫完后再想一想自己為什么會(huì)喜歡這些課?對(duì)自己不喜歡的課,想個(gè)辦法使自己對(duì)這樣的課有興趣。最好能將這個(gè)辦法寫在表格后面。
    4.總結(jié)全課。
    同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎?大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請(qǐng)同學(xué)們回家后問(wèn)問(wèn)自己的家長(zhǎng),他們的學(xué)習(xí)興趣,并請(qǐng)你的家長(zhǎng)和你一起動(dòng)腦筋,找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。
    大班心理健康教育教案篇十四
    1、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。
    2、教育幼兒保護(hù)眼睛,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
    3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
    眼睛的構(gòu)造圖,故事眼鏡和鼻梁,幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)。
    上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。上大門,下大門,關(guān)起門來(lái)就睡覺(jué)。
    1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
    提問(wèn):這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼。
    睛的.最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來(lái)干什么的?
    2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。
    小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。
    1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。
    提問(wèn):眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?
    小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒(méi)有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。
    2、欣賞情景表演或看圖片。
    (1)小朋友在用臟手揉眼睛。
    提問(wèn):這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?
    小結(jié):小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。
    (2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。
    提問(wèn):這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎么做?平時(shí)還要注意什么事情?
    小結(jié):看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭,眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng),看書時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。
    1、醫(yī)師示范眼睛保健操。
    眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng),用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽(yáng)穴等。
    2、幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和醫(yī)師一起做眼睛保健操。
    大班心理健康教育教案篇十五
    每個(gè)人都有屬于自己的內(nèi)心世界,幼兒也不例外。幼兒不僅僅要滿足簡(jiǎn)單生理需要,更需要來(lái)自不同方面的愛(ài)。本課就是以這樣一個(gè)主題,給大家呈現(xiàn)一個(gè)幼兒的世界。
    1、讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)自己的生活,需要來(lái)自不同方面的關(guān)心和愛(ài)。
    2、幼兒能講出自己想象的世界。
    1、培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)作力,能以主題進(jìn)行畫畫。
    玩具娃娃、幼兒用書《我的'世界》、白紙、彩色筆。
    過(guò)程1:導(dǎo)入。
    1、教師拿出玩具娃娃,并以玩具娃娃的口吻說(shuō):“小朋友們好,我很想給大家講講《我的世界》的故事,你們想聽(tīng)嗎?”引入主題。
    2、教師和幼兒一起討論,故事里小朋友的世界的故事。
    你們希望自己的世界里有誰(shuí)呢?
    每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的世界,也有好多好多有趣的事情發(fā)生在世界里,在自己的工世界里可以想象很多美好的事情。
    過(guò)程2:畫畫“我的`世界”
    教師給每一個(gè)幼兒發(fā)放一張白紙和彩色筆,讓幼兒畫一幅“我的世界”。
    過(guò)程3:講故事。
    教師在幼兒畫完之后,把幼兒作品進(jìn)行展覽,并讓幼兒講講“我的世界”的故事。
    可讓個(gè)別幼兒上臺(tái)講講“我的世界”的故事。
    大班心理健康教育教案篇十六
    1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日。
    一.游戲:寶寶找媽媽――媽媽們戴上面具,孩子們分別去找自己的媽媽。
    師:寶寶們,媽媽都戴上面具了,我們一起去找找自己的好媽媽,
    找到了就請(qǐng)媽媽坐上你的小椅子。
    二.談話:“媽媽(奶奶)真辛苦”
    ——請(qǐng)幼兒媽媽向幼兒介紹自己從早上起床到晚上睡覺(jué)這一天中自己所做的事情。重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)在家忙許多家務(wù),關(guān)心寶寶;在單位還有繁重的工作。
    ——幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己媽媽或奶奶、外婆在家怎么關(guān)心自己的。
    三.幼兒表演環(huán)節(jié)。
    師:媽媽每天都這么辛苦,我們愛(ài)不愛(ài)媽媽?媽媽好不好?那現(xiàn)在我們。
    就一起唱首《世上只有媽媽好》的歌送給媽媽,祝媽媽節(jié)日快樂(lè)!好不好?
    四.互動(dòng)環(huán)節(jié)。
    (1)擊鼓傳花。
    游戲規(guī)則:老師背對(duì)擊鼓,當(dāng)鼓聲停止時(shí),花球落在哪個(gè)小朋友手里,哪個(gè)小朋友就和媽媽表演一個(gè)節(jié)目。游戲反復(fù)進(jìn)行。
    (2)小腳踩大腳。
    游戲規(guī)則:小朋友的腳穿上鞋套踩在媽媽的腳上,一步一步往前走,看哪一隊(duì)先走到終點(diǎn),先到終點(diǎn)的那一隊(duì)為勝。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
    (3)踩氣球。
    游戲規(guī)則:幼兒在腳上系兩個(gè)氣球,媽媽去踩其他幼兒的氣球(一分鐘),最后看誰(shuí)剩下的氣球多為勝利。
    (4)“揪尾巴”
    游戲規(guī)則:媽媽游戲規(guī)則游戲?qū)⒆约旱暮⒆颖称饋?lái)在保證自己孩子不從自己的背上掉下來(lái)的同時(shí)去揪別的家長(zhǎng)的尾巴,揪掉尾巴的家長(zhǎng)取消游戲資格。一次8組家庭參加逐漸淘汰。
    (5)媽媽找寶寶。
    師:一開(kāi)始我們寶寶玩了找媽媽的游戲,寶寶們都很幫,一下子就找到了媽媽,那我們現(xiàn)在也考考媽媽,好不好?蒙住媽媽的眼睛,讓媽媽來(lái)找我們好不好?但你們一定不可以有聲音哦。
    (6)剝橘子、桂圓,用勺喂媽媽吃旺仔饅頭。
    師:媽媽平時(shí)很辛苦,以前在家里,都是媽媽剝橘子給我們吃,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,會(huì)做很多事情了,今天讓媽媽好好兒休息一下,我們自己來(lái)剝橘子給媽媽吃,好嗎看一看,哪個(gè)寶寶最會(huì)剝橘子,剝的最快。
    (7)贈(zèng)送禮物媽媽。
    將自己畫的,粘貼的,剪的等作品送給自己的媽媽,讓她們看到自己的本領(lǐng),認(rèn)識(shí)到我們?cè)陂L(zhǎng)大。
    五.活動(dòng)結(jié)束。
    師:今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節(jié)日,開(kāi)心嗎?我們寶寶以后要做讓媽媽天天開(kāi)心的寶寶,最后我們?cè)谝黄鹚蛬寢屢皇住秼寢尮?jié)》的兒歌,祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存!
    大班心理健康教育教案篇十七
    1、進(jìn)一步了解蔬菜有不同的味道和多種制作方法,知道多吃蔬菜有益健康。
    2、能用語(yǔ)言較清楚地介紹菜肴的名稱、特點(diǎn)。
    3、體驗(yàn)與同伴共同分享吃蔬菜的快樂(lè)。
    1、活動(dòng)前幼兒在家和父母商量共同制作一道菜,并參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的制作全過(guò)程。
    2、每人一套餐具:碗、筷子、共用的勺子若干。
    3、各種常見(jiàn)蔬菜的圖片,多媒體。
    4、教師提供菜肴,有:香菇青菜,青菜粉絲湯,涼拌黃瓜等。
    一、教師出示各類蔬菜的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱。
    二、教師準(zhǔn)備的六道菜肴,了解蔬菜的作用。
    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜名稱、教師介紹制作方法等(可用幻燈片展示制作過(guò)程)。
    2、提問(wèn):人們?yōu)槭裁匆允卟四??能不能光吃葷菜不吃蔬菜?BR>    三、分類擺放菜肴。
    引導(dǎo)幼兒根據(jù)菜肴的制作方法來(lái)分類:將菜肴按涼拌菜、炒菜、湯,分類擺放在餐桌上。
    四、參加品嘗蔬菜自助餐。
    1、了解一些自助餐的禮儀。如:用共用的勺子盛菜,吃多少、盛多少,不浪費(fèi)等。
    2、幼兒拿好自己的餐具,自選菜肴品嘗,在快樂(lè)的氣氛中進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的熱愛(ài)。主要引導(dǎo)幼兒品嘗更多品種的蔬菜,相互欣賞、品嘗同一種蔬菜的不同制作方式。
    五、小結(jié)。
    1、介紹自己吃了哪幾樣蔬菜,是什么味道的?
    2、有沒(méi)有同一種蔬菜有不同的做法的?
    3、小結(jié):各種蔬菜有不同的味道,同一種蔬菜還可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以讓我們的身體更健康。
    修改理由:本次活動(dòng)本來(lái)是請(qǐng)每位幼兒都自己從家中帶一道菜肴來(lái),考慮到是國(guó)慶后的第一天,一些家長(zhǎng)可能會(huì)忘記,所以我和保育員一起準(zhǔn)備了幾道簡(jiǎn)單的菜肴,如:涼拌黃瓜等,這樣既能開(kāi)展活動(dòng),也讓幼兒活動(dòng)中初步體會(huì)自助餐的樂(lè)趣。
    大班心理健康教育教案篇十八
    教學(xué)理念:
    會(huì)的規(guī)范。誠(chéng)信就像一個(gè)路標(biāo),它將一個(gè)人的人品、修養(yǎng)引入了純凈的圣地。誠(chéng)信體此刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上,一份承諾,一份職責(zé)都是一種誠(chéng)信。而作為我們學(xué)校生,我們講誠(chéng)信就是要說(shuō)真話,求真知,做真人。如何做一個(gè)有誠(chéng)信的人,這就要求我們?cè)谧穼と松孟氲牡缆飞咸ぬ?shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印,在日常為人處世之中,真待人、嚴(yán)格自律。
    教學(xué)目標(biāo):
    2.引導(dǎo)同學(xué)以別人為鏡子進(jìn)行自我鞭策、自我鼓舞,到達(dá)完善自我、超越自我的目的。
    3.除了國(guó)家政治生活,誠(chéng)信在人們的生活中有著更重要的作用。
    4.在法制社會(huì)里更講究道德,沒(méi)有誠(chéng)信寸步難行。
    5.任何本事都不比良好的品行與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的,一個(gè)人要生活的光明磊落:天下沒(méi)有一種廣告,比誠(chéng)懇更能取的他人的信任。
    重點(diǎn)和難點(diǎn):
    1.引導(dǎo)同學(xué)以別人為鏡子進(jìn)行自我鞭策、自我鼓舞,到達(dá)完善自我、超越自我的目的。
    2.任何本事都不比良好的`品行與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的,一個(gè)人要生活的光明磊落:天下沒(méi)有一種廣告,比誠(chéng)懇更能取的他人的信任。
    教學(xué)過(guò)程:
    一.故事導(dǎo)入,揭開(kāi)課題。
    師:這天,老師先給你們看一個(gè)小故事。
    (課件演示)在古時(shí)候的一天,曾子的妻子要上街去,她的孩子哭著叫著,也要跟著媽媽上街。媽媽騙孩子說(shuō):“你先回去,我上街回來(lái)殺豬給你吃吧?!逼拮訌慕稚匣貋?lái),觀察曾子正預(yù)備殺豬給孩子吃,妻子趕忙阻擋他:“怎樣?你真的要?dú)⒇i給孩子吃嗎?我原是說(shuō)著哄哄孩子的?!痹诱f(shuō):“我們?cè)鯓幽軌蛘f(shuō)謊話呢?”于是,他們就殺了那頭豬。
    小組爭(zhēng)論:
    生:做人要有誠(chéng)信。
    師:那你們明白做人為什么必需要講誠(chéng)信呢?怎樣樣才能做一個(gè)誠(chéng)信的人?那么,這天就讓我們一齊來(lái)學(xué)習(xí)《做一個(gè)有誠(chéng)信的人》。
    (板書課題)《做一個(gè)有誠(chéng)信的人》。
    評(píng)析:以生動(dòng)的動(dòng)畫故事引入新課,激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和求知欲,調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。同學(xué)透過(guò)觀看生動(dòng)搞笑的情境,并結(jié)合平常的認(rèn)知,初步悟出做人要誠(chéng)信的道理。
    1.聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)行動(dòng)。
    大班心理健康教育教案篇十九
    2、懂得青春期的保健常識(shí)。
    3、了解青春期性心理的發(fā)展經(jīng)過(guò)了三步曲。
    4、認(rèn)識(shí)青春期性心理特征。
    5、了解早戀的危害及預(yù)防。
    2、懂得青春期的保健常識(shí)。
    3、認(rèn)識(shí)青春期性心理特征。
    3課時(shí)。
    你們告別了童年風(fēng)月,進(jìn)入了黃金般的青春時(shí)代。這時(shí)期,你們的身體發(fā)生了變化:有了月經(jīng),嗓子變尖、胸脯變豐滿、骨盆變寬、突然長(zhǎng)高等等,現(xiàn)同時(shí),你們又感到心理也起了微妙的變化,有一種來(lái)自身心內(nèi)部的噪動(dòng)和不安,關(guān)注異性,對(duì)異性產(chǎn)生好感,異性之間的吸引力在悄然萌生。這時(shí)期的女孩心事多了,多得別人猜來(lái)猜去也猜不著;這時(shí)期的女孩愛(ài)照鏡子,有時(shí)一照就是一小時(shí);這時(shí)期女孩上課有時(shí)發(fā)呆,思緒不知飛到哪時(shí)去了;這時(shí)期女孩開(kāi)始有了自己的小密秘,喜歡把自己的小秘密寫在日記里去了。一初中女孩寫到:“近來(lái)我發(fā)現(xiàn)自己很喜歡和男同學(xué)呆在一起,看小說(shuō)、看電影也看愛(ài)情的描寫,我不知道這種行為是否健康、正?!保至硪桓咧信鷮懙剑骸懊慨?dāng)下課時(shí),我總希望看見(jiàn)隔壁班上某某男生的身影,他寬寬的肩膀,勻稱的身材,在學(xué)生會(huì)干部中是少有的多面手——繪畫、音樂(lè)、主持、足球等,他都有出色的表現(xiàn),也有領(lǐng)導(dǎo)才干,很想有機(jī)會(huì)與他交談”。那么多身體的變化,微妙的心理感受,帶來(lái)那么多捉摸不定的東西,你們不解、你們驚奇,搞得你們暈頭轉(zhuǎn)向。
    女孩,不要頭暈,現(xiàn)在我們把這些捉摸不定的東西拿來(lái)檢閱一番,細(xì)細(xì)地審察,最后馴服這新的身體。你們要認(rèn)識(shí)到:你們正生活在過(guò)渡時(shí)期,由兒童到成年的過(guò)渡階段,也就是青春期。是人體生殖器官開(kāi)始迅速發(fā)育到逐漸成熟時(shí)期,世界衛(wèi)生組織將青春期范圍定為10——20歲,青春期給我們帶來(lái)了哪些生理變化呢?首先是有了月經(jīng),再次是出現(xiàn)女性第二性征,表現(xiàn)為乳房隆起,骨盆寬大、聲調(diào)較高,皮下脂增厚和先后出現(xiàn)腋毛等,現(xiàn)以后出現(xiàn)性心理的變化,那么我們首先來(lái)認(rèn)識(shí)青春期性生理——月經(jīng)的保健。
    月經(jīng)是一種生理現(xiàn)象,是子宮內(nèi)膜每月剝落、出血,血液從陰道流出,這周期性子宮內(nèi)膜出血現(xiàn)象稱為月經(jīng)。第一次來(lái)月經(jīng)叫做“初潮”,是女性生殖發(fā)育開(kāi)始成熟的標(biāo)志,初潮的遲早,因人而異,與遺傳、營(yíng)養(yǎng)、生活水平等有關(guān),我國(guó)女子的初潮平均為1338歲。什么是月經(jīng)周期,上一次月經(jīng)來(lái)潮到下一次月經(jīng)來(lái)潮所經(jīng)歷的時(shí)間為月經(jīng)周期,正常的月經(jīng)周期是有規(guī)律的,一般為28-30天,提前、推遲5-7天也正常,行經(jīng)時(shí)間一般為3-5天,每次月經(jīng)量約20-100ml,平均50ml,有時(shí)由于生活規(guī)律或工作的變化,周期長(zhǎng)短也有變化。
    要指出的是,剛步入青春期的少女,初潮起一兩年內(nèi),多數(shù)人的月經(jīng)周期是不穩(wěn)定的,有的人20多天或40多天,有的相隔兩三個(gè)月一次,甚至更長(zhǎng)時(shí)間來(lái)一次,屬正常現(xiàn)象,因初潮時(shí),卵巢只有成熟卵巢重量的30%,卵巢還不夠成熟,經(jīng)1-2年左右時(shí)間,待卵巢發(fā)育得比較完善,周期就會(huì)逐步正常。
    每次月經(jīng)失血,都要丟失少量的鐵和蛋白質(zhì),這對(duì)人體不會(huì)造成危害,因?yàn)橥ㄟ^(guò)造血活動(dòng)可迅速得到補(bǔ)償。有專家得出結(jié)論:女性平均壽命高于男性,跟女性的月經(jīng)有關(guān),每月少量失血,遷血功能較男性旺盛,同學(xué)們不要把月經(jīng)說(shuō)成是“倒霉”,其實(shí)它還有好處呢。在經(jīng)期內(nèi),一般沒(méi)有什么大的不適感覺(jué),有的人感到有輕微的腹痛,容易彼倦和心情煩躁,這些都是正常現(xiàn)象,不是病癥,但要提醒的是,經(jīng)期內(nèi),由于大腦皮層興奮性降低,抗病能力減弱,加上宮頸微微擴(kuò)張,陰通中的酸性分泌物被經(jīng)血稀釋,比平時(shí)容易感染病菌而引起疾病,必須注意經(jīng)期保健。
    1、保持外陰部衛(wèi)生,每天用潔凈的溫水清洗外陰,要由前向后洗,不要泡在水中洗,以免細(xì)菌及臟水進(jìn)入陰道,毛巾及水盆要專用。
    2、要用潔凈的衛(wèi)生墊,過(guò)期的衛(wèi)生巾不用。
    3、注意保暖,不要受涼,
    (1)不要用冷水洗頭、洗澡、洗腳。
    (2)不涉水,不游泳。
    (3)不久坐涼地。
    (4)不淋雨。
    (5)不喝冷飲,因經(jīng)期盆腔內(nèi)本來(lái)充血,如若受低溫突然刺激,盆腔內(nèi)的血管會(huì)驟然收縮而導(dǎo)致月經(jīng)減少,甚至突然停止,造成月經(jīng)異常。
    4、要注意飲食衛(wèi)生。多吃營(yíng)養(yǎng)豐富、易消化的食物,不吃生冷或帶刺激性的食物,不吃冷飲,多喝開(kāi)水,保持大小便通暢。
    5、適當(dāng)安排運(yùn)動(dòng)量。注意休息,保持充足的睡眠。避免劇烈的體育運(yùn)動(dòng)和過(guò)重的體力勞動(dòng),以免盆腔血流加速,造成經(jīng)血過(guò)多或經(jīng)期延長(zhǎng),適當(dāng)活動(dòng),可促進(jìn)盆腔血液循環(huán),減輕腰酸背痛,下腹墜脹等感覺(jué)。
    認(rèn)識(shí)性生理后,接著我們來(lái)了解性心理,青春期由于性器官和性功能逐漸成熟,性激素分泌活躍,性意識(shí)逐漸產(chǎn)生,對(duì)性充滿神秘感。興奮、好奇、喜歡和異性交往,疑惑等伴隨而來(lái),這就是性心理。這種性心理的發(fā)展經(jīng)過(guò)了三步曲:
    進(jìn)入青春期后,原來(lái)互相打鬧的男孩和女孩之間彼此生份起來(lái),互相回避、彼此不說(shuō)話,不再來(lái)往,保持著一定的距離,在班集體活動(dòng)中,自然地分成男生和女生兩個(gè)群體,如果男女同學(xué)在一起,雙方都顯得靦腆,甚至還表現(xiàn)出不喜歡或不愿意與異性接近-相斥現(xiàn)象,這是性心理發(fā)展的第一步,是性意識(shí)覺(jué)醒的`一種標(biāo)志,這一時(shí)期很短暫。
    度過(guò)了敏感期,開(kāi)始產(chǎn)生關(guān)心異,接近異性的心理傾向,不僅意識(shí)到自己身心的變化,而且開(kāi)始非常敏感地開(kāi)始注意異性的變化,對(duì)異性產(chǎn)生一種神秘和新奇感,這種關(guān)心可能只停留在內(nèi)心里,表面上看,似乎在回避與異性接觸,但內(nèi)心卻在關(guān)注異性,對(duì)異性作出評(píng)價(jià)與比較,關(guān)心自己在異性心目中的形象,喜歡與異性親近,并為之感到心情愉快,男生在一起議論女生,女生在一塊,也喜歡談?wù)撃猩?,互相交換對(duì)異性的看法。
    這一時(shí)期,我們都顯得特別活躍,愛(ài)表現(xiàn)自己,男生不時(shí)會(huì)作出英雄的舉動(dòng),來(lái)搏得女生的好感,女生越發(fā)地注意起修飾打扮,說(shuō)話走路的姿勢(shì)也較以往更為講究,更為女性化,待人處事也顯得靦腆,熱衷有異性參加的集體活動(dòng),而且在活動(dòng)中盡力發(fā)揮出自己的最佳水平。
    這種男女生之間彼此愿意接近,互相吸引的心理,是我們青春期性心理發(fā)展的階段,女生要注意與男生交往的尺度。