在報告中，可以使用圖表、圖像和表格等可視化工具來使信息更具有說服力。要注意報告的邏輯性，確保各個部分之間的銜接和連貫。報告范文涵蓋了各種專業(yè)領(lǐng)域，包括市場調(diào)研、項目管理、學術(shù)研究等，你可以根據(jù)自己的需求選擇參考。
小學校園教師總結(jié)報告篇一
為了創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，加強學校特色建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。自開展讀書活動以來，我們按照倡導---推動----考核的推進方式，以開展“書香教師、書香班級、書香家庭、閱讀之星”等評選活動為引導，以開展各類讀書活動為主要內(nèi)容，圍繞“提高師生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)師生閱讀習慣”這一目標，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展讀書活動，優(yōu)化閱讀環(huán)境，全面培養(yǎng)師生閱讀習慣，塑造儒雅師生，打造書香校園，讓校園處處彌漫書香氣息，構(gòu)建學生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力，具有濃郁文化氛圍的學習型校園。
二、基本情況。
學校設(shè)有標準化圖書室、閱覽室各一個，圖書角22個，讀書社團2個（少年宮讀書會、經(jīng)典誦讀組），班級讀書興趣小組12個。
我校雖然地處偏遠農(nóng)村，但辦好家門口的'滿意學校一直是我們不懈的努力方向。我們把全面提高教育質(zhì)量，實質(zhì)性推動“提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)5+4行動”的突破口，精準定位在書香校園建設(shè)上。通過大力開展讀書“2+1”活動（讀書“分享制”、書目“訂單制”、閱讀“個性化”），著力解決“無書讀”、“讀好書”和“怎樣讀”三大難題，不斷激發(fā)和培育師生的讀書興趣，培養(yǎng)師生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使師生通過閱讀開闊視野、增長知識、陶冶情操，為師生的終身學習和幸福人生奠定堅實基礎(chǔ)。
三、特色工作與成績。
1、依托鄉(xiāng)村少年宮活動，點燃學生讀書激情。
我校開展鄉(xiāng)村少年宮活動過程中重點開設(shè)校園讀書會在學生中推廣課外閱讀希望把閱讀的種子播下去。20至今我們少年宮經(jīng)典誦讀、讀書會的同學們熱情高漲熱愛讀書。每周周二、周四下午活動時間孩子們積極參與。
2、整合圖書資源，優(yōu)化圖書利用。
年春季，學校再次購買了300余本書，豐富孩子們的閱讀內(nèi)容。書籍購買回來之后，已經(jīng)及時下發(fā)到各個班級，供學生和班級之間相互借閱交流。
3、制度引領(lǐng)，規(guī)范讀書管理。
（1）、2018年三月，根據(jù)相關(guān)文件《青化中心小學師生閱讀計劃》、《閱讀之星評選辦法》、《書香教師評選辦法》《書香班級評選辦法》、《書香家庭評選辦法》并成立了考核小組，同時，訂制了規(guī)范的讀書筆記手冊，包括每位教師和學生，至今已經(jīng)完成一本讀書筆記。
4、閱讀課程化，保障閱讀時間。
（1）、為了保障閱讀時間，學校安排了晨讀、早記為課外誦讀時間，按照小學語文教學大綱中的要求誦讀必讀篇目和經(jīng)典詩詞；我們還在校本課程中設(shè)立了閱讀課，分閱讀指導課、閱讀欣賞課、閱讀交流課、讀物推薦課等多種形式。閱讀課當中，我們的教師或是與學生共讀一本書;或是指導學生閱讀一本書;或是與學生共同賞析一本書。
（2）、我們把每周二定為我校讀書日，把自習、飯后、集體辦公時間作為全校師生共同閱讀的集中時間，確保了師生讀書有時間，交流有平臺。
（3）、針對住宿生實施睡前一小時閱讀計劃，學校閱覽室針對住宿生晚上開放，同時，增加學生宿舍照明，培養(yǎng)了學生睡前閱讀的好習慣。
5、開展特色讀書活動，使閱讀走向常態(tài)化。
(1)、每年元旦、“六一”校園藝術(shù)節(jié)演出，讀書會和各班要進行匯報演出；通過名著課本劇、故事表演、誦讀經(jīng)典美文、演講、宣傳畫、經(jīng)驗介紹、書籍介紹會、閱讀指導講座、詩文朗誦比賽、讀書筆記展示等形式，向全校師生、展示閱讀的經(jīng)驗和收獲。
(2)、今年第二十三個讀書節(jié)來臨之際我校成功舉辦了第三屆“書香潤澤心靈，閱讀涵養(yǎng)人生”讀書節(jié)互動，對40名閱讀之星、兩名書香教師、12個書香家庭、兩個書香班級、一個書香宿舍進行了表彰，頒發(fā)了榮譽證書和獎品，舉辦了師生讀書筆記展評活動，對讀書活動進行了總結(jié)回顧，安排部署了本年度的讀書活動。大會上閱讀之星、書香家庭和特邀嘉賓分享了讀書體會，全體師生和嘉賓開展了讀書簽名活動，讀書會和部分教師自編自導的節(jié)目穿插助興，營造出了濃濃的書香氛圍。
(3)、開展“一班一品”讀書活動，彰顯班級讀書特色。近三年來各班依據(jù)學生的認知能力和閱讀經(jīng)驗都形成了班級閱讀特色，使每名學生能在小學階段體驗6個不同的閱讀特色。
6、開展評選活動，樹立讀書榜樣。
每年的九月和三月我們按照自評----推薦----考核的程序篩選評選兩次“閱讀之星”和“書香教師”，一月和七月評選兩次“書香班級”“書香家庭”，頒發(fā)證書在校園內(nèi)公示，樹立典型，帶動全體；閱讀之星和“書香教師”采用“七色晉級”評價，“七色晉級”分為赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七級，達到相應(yīng)的閱讀指標即可參加閱讀晉級。通過“書香家庭”評選開展親子閱讀活動，在閱讀中凝結(jié)親情。將校園讀書延伸至家庭和社會，寒暑假開展“書香假期，養(yǎng)成閱讀好習慣”讀書活動，向家長發(fā)出《假期讀書倡議書》并監(jiān)督執(zhí)行，在此基礎(chǔ)上評選書香家庭。
四、存在問題。
1、教師指導學生閱讀的能力還有待提高，主要表現(xiàn)在專業(yè)性不強，閱讀指導流于形式。
2、部分教師、學生和家長對閱讀的重要性認識不夠，認為大量的課外閱讀會影響教學成績，應(yīng)試教育思想嚴重。
3、新增圖書數(shù)量不足，不能完全滿足學生閱讀需要。
4、缺少電子閱覽室，無法實現(xiàn)電子借閱管理。
小學校園教師總結(jié)報告篇二
不知不覺，實習結(jié)束了。在這短短的兩個月里，我和同學老師建立了深厚的感情。在離開之前，我確實感到很不情愿，但我知道這輩子還會有很多這樣的分離。以下是我實習的簡要總結(jié)。
我在學校的第一天真的很興奮。這一定是我們第一次實習。一定是我們第一次走在校園里當老師。第一天沒有實質(zhì)性工作。
前段時間實習的主要任務(wù)是聽課，看看其他老師是怎么講課的。這種聽和我們上學的時候不一樣，因為這種聽的重點是觀察老師怎么講課，學習怎么傳授知識，怎么控制課堂，怎么控制教學時間，而不是學習老師說的知識。形勢略有變化。第二天下午我來的時候，因為一些原因，馬上給我上了第一堂正式的課堂教學，是普通班的欣賞課。我的體驗是，第一次上課感覺像是在耍猴把戲。還好我早有準備，只是理想和現(xiàn)實差距太大。我精心準備了課件，沒辦法發(fā)到班上。我沒有電腦。我一下子就瞎了，但是看到新老師上課我還是很激動。也很配合，課堂氣氛相對輕松，但我在講臺上很害怕，終于下課了，聽了導師給我的一些建議，接下來的工作就這么進行著。面對沒有電腦的問題，我不得不重寫教學計劃，嘗試尋找新的教學方法來應(yīng)對接下來的課堂教學，主要是在網(wǎng)上搜索一些相關(guān)的信息圖片。
聽了教官的課，我也在心里發(fā)現(xiàn)了一點點。針對本校學生素質(zhì)差，上課紀律差的情況，我更注重調(diào)動學生的學習興趣，讓他們在快樂中主動學習，在課堂教學中穿插學生的互動，基本上能更好的調(diào)動全班的課堂氣氛。每次上課前，我都要準備好教案，考慮好課堂上的各種細節(jié)，努力在講課中發(fā)揮得更好。剛開始聲音不夠大，后面的同學聽起來更難。后來教官給我建議，我馬上調(diào)整，但是在速度和音準上做的不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。
對于教學工作，最后請教導主任聽一個自己的公開課。我的公開課不僅達到了預(yù)期的教學目標和要求，而且課堂紀律非常好，學生非常合作。有了之前講課的經(jīng)驗，我覺得自己的課堂控制能力有了很大的提高，既能很好的控制教學時間，又能及時調(diào)動學生的積極性，讓課堂氣氛活躍起來。通過這段時間的鍛煉，感覺自己進步很大，每一個環(huán)節(jié)都可以自由銜接，過渡也更自然，可以把握前前后后的銜接。
轉(zhuǎn)眼間實習期結(jié)束了。驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己學到了很多以后可能會影響一生的東西。那些東西往往是最珍貴的。這也將對我以后的學習、生活、工作產(chǎn)生深遠的影響。我會繼續(xù)努力攀登我人生的巔峰。為我正式步入社會邁出堅實的一步。
小學校園教師總結(jié)報告篇三
1、每學期每位教師應(yīng)認真學習相應(yīng)學科課程標準，明確教學要求，研究教材教法、學法。
2、每學期每個課題組應(yīng)根據(jù)學校教改思路及本組與的研究課題制訂好課題研究計劃、并在教學過程中實施，期末做好匯報，上交書面總結(jié)。
3、每位教師應(yīng)根據(jù)本組的研究課題確立自己研究的小課題。學期末寫出小課題研究論文。
4、每位教師每學期至少講一次校級或校級以上公開課。
小學校園教師總結(jié)報告篇四
一、為保障學校安全，維護學校教育教學秩序和保護學生、教職員工的人身安全，為實施素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的教育教學環(huán)境，根據(jù)憲法和有關(guān)法律、法規(guī)等精神，特制定本制度。
二、學校安全管理遵循“安全第一，防范為主”的原則。
三、學校實行安全管理崗位責任制，制定安全管理規(guī)章制度，落實安全管理工作。
四、學校負責加強對學生和教職員工的安全教育，增強安全防范意識，提高學生的自我保護能力。每學期定期對教職工和學生進行集中的安全教育。
五、上級教育行政部門等對我校安全工作實施具體指導和監(jiān)督。
六、學校協(xié)調(diào)村委會、派出所、醫(yī)院等在各自法定職權(quán)范圍內(nèi)負責校園周邊環(huán)境的安全管理，為學校安全創(chuàng)造良好環(huán)境。
小學校園教師總結(jié)報告篇五
“學校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。本學年，我室在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的__大精神為指針，以確保校園安全為目的，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境而狠抓學校安全工作。具體工作現(xiàn)總結(jié)如下：
一、規(guī)范管理，完善制度。
學校安全組織機構(gòu)健全，安全工作責任制度健全，責任明確。學校成立了安全領(lǐng)導小組，由校長任組長，副校長、政教主任、總務(wù)主任任副組長，學校其他領(lǐng)導、各班主任任組員，層層落實到人，保證了我校安全工作扎扎實實地開展。
二、加強領(lǐng)導，居安思危。
學校領(lǐng)導本著對黨的教育事業(yè)，對學生負責的態(tài)度，從維護人民群眾的根本利益，維護社會穩(wěn)定，政治穩(wěn)定的高度出發(fā)，增強抓好學校安全的使命感、責任感。學校領(lǐng)導在安全工作上齊抓共管，嚴格執(zhí)行學校安全工作規(guī)定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌發(fā)狀態(tài)之中。每周安全工作都以重點任務(wù)布置，并指定專人去檢查落實安全工作。例如安全衛(wèi)生檢查，認真檢查食堂、小賣店，同時經(jīng)常深入教室、實驗室、圖書室、學生宿舍查看電路、實驗物品、通道欄桿等安全防范設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，從而鏟除了不安全隱患，避免了不安全事故的發(fā)生。同時食品安全工作也是學校安全工作中的重要內(nèi)容，確保學校的食品安全，確保正常的教學秩序和師生的生命安全。
另外，學校已形成一種制度，對學校食堂、小賣部、校舍每月20日前后進行檢查，開學、節(jié)假日前后、天氣惡劣等重點檢查，從不存在僥幸心理或走過場，搞形式主義。
三、團結(jié)協(xié)作，層層落實。
加強校園安全防范和住校生的管理，具體做法是：
1、成立學校安全保衛(wèi)室，把校園安全分為五大塊，責任落實到人，做到既分工又合作。
2、實行午夜值班制度，每天午夜由政教主任和兩位老師負責校園巡視，解決夜間發(fā)生的問題。
3、做好住校生的管理是學校安全的一件大事，學校按排兩位男教工負責男生宿舍管理，一位女教職工負責女生宿舍管理。
4、加大防范設(shè)施、教學樓，學生住宿樓的樓梯口都裝上鐵門，物、化、生實驗室，微機室、多媒體室，電教室的門口均加裝鐵門等牢固設(shè)施。
四、宣教結(jié)合，提高素質(zhì)。
學校領(lǐng)導始終把安全工作放在首位，逢星期一紅旗下講話必講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實。結(jié)合文件不同的內(nèi)容和要求，充分利用學校的各種宣傳場地、設(shè)施，用廣播用集體晨會時間，大小會議等，采用多種形式對教職工和學生進行安全方面的宣傳教育，假前總要對教職工，尤其對學生進安全教育。學校各項活動也強調(diào)安全，事前必先進行安全教育，例如：學生的外出要有假條，有病要班主任送去醫(yī)院，并指定專人負責。由于加大了安全工作的力度，使得我校安全工作開展得扎實有效。
總之，安全工作必須天天抓、時時抓，堅持不懈，警鐘長鳴。一句話：安全工作，任重道遠。
小學校園教師總結(jié)報告篇六
七、學校建立專門的安全保衛(wèi)機構(gòu)，設(shè)立安全值班電話，建立安全值班制度，做好安全保衛(wèi)工作。保衛(wèi)人員負責校園內(nèi)的治安、消防等安全工作，并會同有關(guān)部門，對輕微治安案件、消防隱患或輕微火情等作出及時處理。
1、服從領(lǐng)導安排，嚴格執(zhí)行請、銷假制度。嚴格交接班手續(xù)，不得遲到、早退。不得擅離崗位，認真填寫值班記錄，處理好當班期間發(fā)生的事件。
2、巡邏執(zhí)勤人員要保持警惕，忠于職守，突出重點，熟悉有關(guān)校園安全管理制度，做到行動有準則，執(zhí)法有依據(jù)，并做好巡邏執(zhí)勤記錄。
3、遇有情況要迅速到達出事地點，處理措施要及時果斷，注意工作方法。重大問題隨時向有關(guān)部門和校長匯報。
4、加強校園管理，學校值勤人員有權(quán)對進入學校的人員進行檢查，非學校人員和非學校機動車輛未經(jīng)許可不得進入校園。校外人員來校聯(lián)系工作須持單位介紹信或本人證件，在值勤人員處登記后進校。進入學校應(yīng)遵守校園管理規(guī)定，車輛必須按指定的地點停放。
5、為保障校園安全，全體師生員工及家屬要自覺遵守學校管理制度，接受值勤人員檢查。各類物品出校門，要持有關(guān)部門的證明，經(jīng)值勤人員檢查同意后方可出校。騎自行車進出校門時必須下車推車行走。攜帶大件物品出校時，經(jīng)值勤人員檢查后方可通行。
6、全體師生員工及家屬要自覺遵守公共場所（包括會場、課堂、辦公場所等）的秩序，服從管理，遵守公共道德，防止發(fā)生擁擠傷人等事故。違者將視情節(jié)輕重進行批評教育、經(jīng)濟處罰等。
7、嚴禁任何人翻越圍墻、大門，或?qū)⑽镔Y擲出圍墻外。嚴禁打架斗毆、起哄、鬧事和其它干擾學校的教學秩序的行為。發(fā)現(xiàn)刑事、治安案件或災(zāi)害事故，在場教職工及學生應(yīng)保護現(xiàn)場，立即報告學校或報警并協(xié)助調(diào)查處理。師生發(fā)現(xiàn)安全隱患，有及時報告的義務(wù)。
九、學校負有對學生進行教育、管理和保護的責任。校長是學校安全的第一責任人，負責學校安全工作的組織和管理，負責對學生和教職員工進行安全教育，實施安全管理崗位責任制。
十、學校各職能單位負責人為本部門治安保衛(wèi)工作責任人。責任人應(yīng)將治安保衛(wèi)工作作為一項重要任務(wù)列入全年工作計劃，各項安全管理要責任到人。學校各職能部門要經(jīng)常性地對本部門教職工和學生開展法制宣傳，使教職工和學生自覺遵守國家法律和校紀校規(guī)。一旦發(fā)現(xiàn)違反校紀校規(guī)的行為，應(yīng)由本部門負責糾正。學校各職能部門要自覺接受學校及上級組織的各類安全檢查，切實做好本單位的防火、防盜工作，對檢查出的隱患要嚴格按照要求及時整改。
十一、全體師生員工在校園內(nèi)必須切實遵守學校各項規(guī)章制度。諸如：教學常規(guī)、門衛(wèi)驗證、會客登記、攜物檢查放行、安全用電管理、愛護公共財物等。
校內(nèi)不準任何違章建筑，不準私自占用學校房屋，不準擅自搭接電線維修電器等，不準損毀圍墻、欄桿、路燈、消防器材等安全設(shè)施。校園內(nèi)堆放物資設(shè)備、建筑材料和其它雜物，須由后勤處統(tǒng)一安排地點。任何單位和個人不得占用道路、操場等堆放物品。因施工需要臨時占用、挖掘的，須事先報校領(lǐng)導批準。
任何單位和個人不得在校園內(nèi)及校門兩側(cè)擺攤設(shè)點經(jīng)商或推銷物品。銷售不衛(wèi)生食品，學校有權(quán)制止，如果導致學生中毒情況發(fā)生，責任完全由銷售者承擔。
十二、師生員工應(yīng)當嚴格按照學校的安排進行教學、教研和其它活動，任何人都不得破壞學校的教學秩序。
1、未經(jīng)校領(lǐng)導、主管部門批準，不得對校外人員開設(shè)諸如文娛、體育培訓、文化補習、業(yè)務(wù)訓練等活動；也不得擅自主辦全校性的聯(lián)歡、文藝演出、體育比賽或接洽校外人員來校交流、比賽等活動。
2、凡經(jīng)校領(lǐng)導或主管部門批準的全校性文娛、體育或?qū)ν忾_放性活動，按照“誰主辦、誰負責”的要求，切實做好安全工作。安全沒有保障的，不得舉辦任何活動。
3、經(jīng)批準在校內(nèi)組織文體活動、講座、報告等應(yīng)符合我國的教育方針和相應(yīng)的法律、規(guī)章，不得宣傳封建迷信和進行宗教活動等。
4、告示、通知等，應(yīng)當張貼在學校指定或者許可的地點，散發(fā)宣傳品、印刷品應(yīng)當經(jīng)過學校有關(guān)機構(gòu)同意。違者要嚴肅查處。
十三、學校的校舍、活動場所、教育設(shè)備設(shè)施、用具、生活服務(wù)設(shè)施等，必須符合國家規(guī)定的安全標準和衛(wèi)生標準，并建立健全學校安全衛(wèi)生保障制度。
教學所用的化學藥品、危險品必須存放在安全地點，有專人保管，有嚴格的管理制度。
學校向?qū)W生和教職員工提供的食品、飲用水等，必須符合國家衛(wèi)生標準和安全標準，并經(jīng)法定檢驗部門批準后方可使用。
十四、各任課教師組織教育教學活動、校內(nèi)文體活動或校外活動，一定要將安全教育擺在首要地位，認真研究和分析各種情況，采取有力的安全措施，確保學生安全。不能麻痹大意，不能存在僥幸心理。
1、根據(jù)活動的特點，對學生進行安全教育，進行組織性、紀律性教育，增強學生安全識別能力和安全防范能力。
2、各任課教師組織學生參加勞動和社會實踐活動，應(yīng)當符合學生的生理承受能力和體質(zhì)健康狀況，并提供必要的安全保護措施。不得組織未成年人進行撲救火災(zāi)、搶險等危險活動。
十五、實驗室、電教室、教學儀器室、圖書閱覽室、后勤倉庫等重要部門和場所，要切實按照崗位管理責任制加強管理，做好防火、防盜工作。發(fā)現(xiàn)問題隱患予以及時處理，不能及時處理的要立即向有關(guān)部門報告。
電工、木工工作時要嚴格按照有關(guān)操作規(guī)程進行作業(yè)，作業(yè)時，任何人不得圍觀干擾，后勤員工修剪綠籬時，無關(guān)人員不得進入半徑為15米以內(nèi)，水泵開機時，學生不準進入半徑15米范圍內(nèi)，任何人不得未經(jīng)批準私自在校園內(nèi)點燃明火焚燒垃圾。電器線路破舊老化，要及時修理更換；不要超負荷用電。
自然、勞技等科目的教師在實驗、勞動過程中要嚴格按照步驟進行；體育課教學應(yīng)當遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，教學內(nèi)容應(yīng)當符合教學大綱的要求，符合學生年齡、性別特點。消除各種安全隱患，確保人身和公物財產(chǎn)安全。
十六、班主任要經(jīng)常對學生進行安全教育、管理和自我保護教育，應(yīng)當針對學生年齡、認知能力和法律行為能力的不同，采取相應(yīng)的內(nèi)容和預(yù)防措施。
1、要高度重視學生的安全工作，積極、經(jīng)常地向?qū)W生及其家長宣傳安全的重要意義。
2、經(jīng)常向?qū)W生傳授、介紹一些安全知識，如交通安全、用電、用氣安全等，提高學生的安全認知能力和安全防范能力。
3、放學后要認真檢查班級的電燈、門窗的安全，要及時拔下電源插頭，防患于未然。
4、學生有生病等其它意外發(fā)生時，要及時通知家長，并向?qū)W校報告。
5、任何教師都有義務(wù)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象。
6、教師上課時對學生實行點名制度，發(fā)現(xiàn)缺席學生應(yīng)詢問原因，及時與班主任聯(lián)系，上室外課時，教室內(nèi)不要留人，班主任或其他教師留學生必須經(jīng)課任教師同意，實行誰留學生誰看管、誰負責。任何教師在上課期間不得擅自離開課堂。放學后要認真組織學生排隊離校，學校實行凈校制度，避免學生在放學后仍逗留在校園，出現(xiàn)安全真空。
7、任何教師都要尊重、愛護每一個學生，不得侮辱、體罰或變相體罰學生，或在教育教學活動中違反法律規(guī)定、操作規(guī)程和職業(yè)道德。
學生管理。
十七、學生應(yīng)當遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，遵守學校的規(guī)章制度和紀律；認真學習安全知識，提高安全防范能力。在不同的受教育階段，應(yīng)當根據(jù)自身的年齡、認知能力和法律行為能力，避免和消除相應(yīng)的危險。
1、不得將易燃、易爆、危險、有毒物品或受治安管制的刀具、兇器等帶進學校。校內(nèi)嚴禁私自燃放鞭炮焰火、玩火，嚴禁使用危險物品等。
2、進入校園，一律靠右行走，不要一邊走路，一邊追逐打鬧，注意力要集中；不得并排行走，以免妨礙交通。
3、為防止樓道擁擠，確保上下樓的秩序，凡上下樓梯要靠右行走，不要亂跳樓梯或在樓梯上打鬧玩耍，更不得互相推擁。各年級按照學校規(guī)定的上下樓順序上下樓（樓兩頭班級走各自附近樓梯，靠近后樓梯的班級走后樓梯。）任何人不得亂關(guān)鐵門，違者將受到嚴肅處理。
4、進入校園內(nèi)要文明游戲，尤其在樓道走廊內(nèi)，不要追逐打鬧、捉迷藏；不要在樓拐角處等奔跑；嚴禁下樓梯時沿扶手欄桿向下滑行；嚴禁樓上的學生站在窗臺或身體伸出窗外打掃衛(wèi)生、擦玻璃等危險工作，嚴禁從樓上扔物品或倒垃圾，以免發(fā)生意外。
5、注意安全用電，保護好學?；虬嗉壍碾娫矗徊灰佑|裸露的電線，不抓摸、破壞電源插頭等，確保人身安全；到飲水機處接開水時要按順序，不要推擠，防止燙傷；不要捅馬蜂窩，不逮蜜蜂等，避免被蜇。
6、嚴禁攀爬、翻越墻頭和走廊護欄。禁止亂扔、投擲磚頭、石子等；不玩仿真危險玩具，不得拿樹枝、棍或用繩拴東西亂舞；不得用彈弓等打鳥或瞄準他人；禁止從樓上亂扔東西或隔墻拋擲硬物、垃圾等，以免砸傷過往的行人，造成意外傷害。
7、不要把衣扣、筆帽、錢幣等小東西含在口里玩，以免進入喉嚨或吞入肚里，造成傷害。不得購買、食用過期、變質(zhì)的食品以及其它有毒的動植物，以免中毒。
8、蕩秋千時不要一擁而上，防止繩索斷裂摔傷，在秋千運動的范圍內(nèi)不得站人，以免發(fā)生相撞事故；用聯(lián)合器械架、單雙杠玩鍛練時，精神要保持高度集中，不要說笑打鬧，互相推撞，避免跌落摔傷。不要到墻根玩耍游逛，遠離斷壁危房，確保安全。
9、進行踢足球、打籃球等對抗性運動時，要文明禮貌，注意安全，要有必要的防護，注意保護好頭部，并盡可能防止腿部踢傷、骨折等；進行田徑運動時，要嚴格按照老師的安排，認真做好準備活動，避免拉傷。
10、在做各類實驗時，要聽從老師的具體要求，按照操作規(guī)范認真地操作，避免腐蝕、灼傷、爆炸等危險發(fā)生。
11、考試失敗、丟東西或做錯了事等，要敢于面對，不能怕受責罰而不敢回家，更不能離家出走。遇到陌生人時要高度警惕。不吃陌生人送給的食物；不跟陌生人到僻靜的地方；防止陌生人冒充父母的朋友或以小恩小惠的方法帶走外出，被人拐賣。
12、在看電影，集會、聯(lián)歡等，萬一發(fā)生停電、火災(zāi)、爆炸等事故，應(yīng)冷靜觀察，聽從組織者的指揮，盡快疏散出去，避免盲目擁擠，造成傷害。
十八、學校根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定、標準定期（每學期至少一次）對以下各項進行安全檢查。
1、學校校舍、教育教學設(shè)備設(shè)施、活動場所、生活服務(wù)設(shè)施；
2、學校向?qū)W生和教職員工提供的食品和飲用水；
3、學校的電器、消防設(shè)施、教學用危險物品等；
5、學校周邊環(huán)境的安全狀況和其他應(yīng)列入安全檢查的事項。
在對上述各項進行安全檢查中，發(fā)現(xiàn)問題，及時向有關(guān)部門報告并及時整改。
安全事故責任。
2、學校的電器、消防設(shè)施、教學用危險物品等不符合安全規(guī)定的；
3、學校向師生提供的藥品、飲用水不符合國家法定衛(wèi)生標準的；
7、教職員工未履行工作職責或擅離工作崗位的；
8、事故發(fā)生后，未及時采取救護措施致使損害擴大的；
9、學?；蚪搪毠み`反法律規(guī)定，不履行法定職責，應(yīng)由學校承擔責任的其他情形。
1、校園內(nèi)學生自殺、自傷或突發(fā)疾病，學校發(fā)現(xiàn)后已及時采取救護措施的；
2、學生自行上學、放學途中或擅自離校發(fā)生的；
3、學校放學凈校后，學生自行滯留學?；蛏米缘叫；顒影l(fā)生的；
5、教職員工在校外與其職務(wù)無關(guān)的`個人行為造成的；
6、學生自身或?qū)W生之間因違反學校安全管理制度或違法原因造成的；
7、因自然、社會原因（如地震、溫疫等）不可抗力造成的；
8、在學校管理職責范圍外，學校無過錯，不應(yīng)當由學校承擔責任的其他情形。
二十一、學生父母或其他監(jiān)護人應(yīng)履行對未成年學生的監(jiān)護職責，加強對未成年學生的安全教育。由于學生或未成年學生監(jiān)護人過錯造成學生傷害事故，有下列情形之一的，監(jiān)護人應(yīng)當依法承擔相應(yīng)的責任。
3、學生、或監(jiān)護人未盡監(jiān)護職責有過錯的其他情形。
安全事故處理。
1、發(fā)生安全事故，學校應(yīng)當及時組織搶救，防止事故擴大，減少損失并及時告知未成年學生的監(jiān)護人。
2、事故發(fā)生后，有關(guān)責任人應(yīng)當及時向?qū)W校報告。發(fā)生一般傷害事故，有關(guān)責任人應(yīng)當及時向上一級部門報告；發(fā)生重大傷害事故，學校立即向上級教育主管部門報告，并采取有效措施組織搶救。
二十三、發(fā)生一般安全事故，由學校負責調(diào)查。發(fā)生重大安全事故，將由教育主管部門會同有關(guān)部門組織調(diào)查組進行調(diào)查。查清事故原因，界定事故責任，提出處理意見。
學生參加保險的，學?；?qū)W生的監(jiān)護人應(yīng)通知保險公司參與學生安全事故的調(diào)查處理。發(fā)生學生安全事故，民事責任部分，當事人可以根據(jù)自愿的原則自行協(xié)商解決；行政責任部分由教育行政部門處理；屬于刑事犯罪的由司法機關(guān)追究刑事責任。當事人對民事賠償不愿協(xié)商解決或協(xié)商未果的，可以向上級教育行政部門申請調(diào)解，或向人民法院提起訴訟。
二十四、發(fā)生學生安全事故，當事人均無過錯的，可以根據(jù)實際情況，按照公平責任的原則，由當事人分擔經(jīng)濟損失。
獎懲。
二十五、違反本條例規(guī)定有下列行為之一的，學校有關(guān)責任人限期整改，情節(jié)嚴重的，學校安全責任人要承擔責任。
1、違反本規(guī)定第九、十、十一、十二、十三、十四、十五條的；
2、未按規(guī)定及時、如實報告安全事故的。
二十六、違反本規(guī)定第七、八條的，由學校予以制止；情節(jié)嚴重的，將報請公安部門按有關(guān)規(guī)定處理。
二十七、違反第十七條的，由本人承擔責任。
二十八、對學校安全事故負有責任的教職員工，由學?；蛘呓逃姓块T給予批評教育或行政處分；法律法規(guī)有規(guī)定的依法給予行政處罰，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。
二十九、因?qū)W校教師或后勤人員在履行職務(wù)中故意或重大過失造成學生傷害事故或其它財產(chǎn)損失的，學校承擔賠償責任后，將向有關(guān)責任人員追償。對安全工作做出突出貢獻的部門和個人，將予以表彰獎勵。
附則。
三十、本制度自公布之日起施行。本制度的解釋權(quán)屬小學校務(wù)委員會。
小學校園教師總結(jié)報告篇七
建設(shè)一支思想過硬、業(yè)務(wù)過硬、作風過硬的高素質(zhì)的教師隊伍，是實現(xiàn)學校辦學目標、推進素質(zhì)教育的核心工程。為此，學校為了深入貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、新的《義務(wù)教育法》以及寶安區(qū)教師從教“十堅持十不準”的要求，特制定本細則，用來規(guī)范教師的行為。全校干部、教師都要認真執(zhí)行本細則，全員參與，互相監(jiān)督。
一、德育處管理考核部分。
1、思想端正。1)遵守國家法律法規(guī)、方針政策，遵守社會公德。2)認真學習并嚴格遵守《中華人民共和國義務(wù)教育法》。3)遵守學校規(guī)章制度及決議。
2、熱愛學校。1)積極營造學校和諧氛圍，維護學校聲譽，以學校大局為重言行不能有損學校聲譽、利益。2)愛護并自覺維護學校公共設(shè)施。
3、維護團結(jié)。1)嚴禁教師在公共場合謾罵、爭吵、打架，有矛盾以協(xié)商方式解決。2)不造謠惑眾，不撥弄是非誣陷他人，不拉幫結(jié)派，破壞團結(jié)，干擾學校工作。
4、廉潔從教。1)不向家長索取或變相索取錢物，不準收受家長財物、向?qū)W生推銷教輔資料或其它商品。2)不利用師生關(guān)系、家校關(guān)系和職務(wù)之便謀取私利。3)不準開展任何形式的有償家教等營利性活動。
5、敬業(yè)愛崗。1)工作盡職盡責，原則上服從學校的分工與安排，積極參加學校組織的各項文體競賽活動，可以采用合理的方式向?qū)W校提出意見和建議。
小學校園教師總結(jié)報告篇八
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我的內(nèi)容是：如何預(yù)防校園暴力傷害。其實大家都知道，校園暴力可使大家的身心健康受到傷害。校園暴力不僅直接傷害了我們的身體，還會嚴重損害我們的心理健康，有些同學由此產(chǎn)生恐懼心理，難以集中精力學習，造成學習成績下降，有的甚至不能正常完成學業(yè)。
校園暴力還會使我們家長的工作生活受到影響。由于擔心校園暴力發(fā)生在自己孩子身上，許多家長親自接著孩子上下學，從而影響他們的正常工作和生活，有的家長不得不求助于相關(guān)法制機構(gòu)。另外，校園暴力可使校園正常秩序受到破壞。校園暴力的存在和發(fā)生，使同學們不得不擠出時間和精力采取相應(yīng)的防范措施，既影響了正常的教學秩序，又給學校管理帶來很大困難。下面我和大家說說校園暴力哪幾種表現(xiàn)形式：
1、索要錢物，不給就軟硬兼施，不給就威逼利誘。
2、以大欺小，以眾欺寡。
3、為了一點小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。
4、同學們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。
5、不堪受辱，以暴制暴，沖動報復。
6、侮辱、恐嚇、毆打教職員工。
以上就是常見的校園暴力，那么我們?nèi)绻龅叫@暴力我們應(yīng)該怎么辦呢?又應(yīng)該如何做才能更好的保護我們自己和有效的抵制校園暴力呢?我覺得我們應(yīng)該做到如下幾點：
(1)遭到校園暴力侵害的同學，應(yīng)在學校、警方或校警、家長的幫助下，制止暴力，絕不能逆來順受或以暴治暴。
(2)與不法行為作斗爭一定要講策略，運用智慧，具體情況具體分析，盡可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的傷亡。必要時盡是滿足對方提出的要求，與此同時一定要記住對方的體貌特征，及時報警，或向老師、家長尋求幫助。
(3)當有人，尤其是陌生人，約自己到校內(nèi)、外偏僻地方去時，一定要堅決拒絕;當不法分子到來時，一定要想辦法逃脫，并積極尋求幫助。
(4)要增加法制意識，當沖突發(fā)生后，要勇敢站出來，用法律武器維護自己的正當權(quán)益。
小學校園教師總結(jié)報告篇九
這一學期我們、聽了幾節(jié)非常精彩的數(shù)學課，讓我感到收獲很大。不僅領(lǐng)略了各位教師不同的教學風格，也讓我從中感受到小學數(shù)學課堂的靈活多變。下面是我對這幾節(jié)課感受最為深刻的地方。
一、扎實的基本功和駕馭課堂的能力。正是有著扎實的基本功和不俗的能力，這些老師的課堂才這么生動。我們要從點滴做起，堅持不懈積累經(jīng)驗，從而使量變發(fā)生質(zhì)變，實現(xiàn)自己專業(yè)能力的飛躍。
二、每位教師采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學，這樣不會讓學生一開始上課就覺得很緊張，而且還可以把學生的注意力從課間吸引到課堂中來，只有集中的注意力才是學習的最佳狀態(tài)。例如，一年級的孩子活潑好動，喜歡可愛的小動物，黃姝穎老師用可愛的小兔子的形象創(chuàng)設(shè)情境，“在漂亮的小屋里住著一只小動物，只有回答對問題，小動物才會出來。”這樣的情境激發(fā)學生想要知道屋子里住的是誰的的求知欲，引發(fā)學生回答問題的愿望。
三、實踐、討論交流的主體是學生。合作交流是數(shù)學重要的學習方式。例如張曉婷老師在教學《觀察物體》時組織了學生觀察水壺的活動，通過給水壺拍照、換座位等活動從不同的角度學習觀察物體，使學生獲得活動的經(jīng)驗，產(chǎn)生思維的碰撞和交流，從而體會出老師想要告訴大家的話。
四、教學課件制作精美、實用，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學中的重要作用。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，引人入勝，既形象又生動，吸引著學生的注意力。充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。
五、上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學生的情感。在這聽的這幾節(jié)課中，教師都能對學生的來回答做出積極的評價，尤其黃姝穎老師的《6、7的分與合》，給孩子們積極向上的鼓勵使得整節(jié)課都充滿著活力。
上完課后，我們對每節(jié)課都認真進行了討論，每位學員都提出了自己的看法，為上課老師如何更好的.上好這節(jié)課獻計獻策。我也積極地參與到評課交流中，誠懇地、虛心地與其他老師交流，交流教學中的問題與困惑等。通過交流產(chǎn)生思想碰撞與思考，解決了困惑，從中也讓我獲得很多啟發(fā)與收益。
通過這次培訓，使我更新了思想理念，提升了教學水平，更讓我覺察到自身還存在的不足與他人的差距。我想作為一名年青教師我們所欠缺的還有很多，只有不斷地學習、積累，把所學的思想方法等運用到實際教學中，才能獲得長遠的發(fā)展。
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小學校園教師總結(jié)報告篇十
尊敬的教育局領(lǐng)導：
我于20**年8月通過特崗教師招考分配到**聯(lián)校工作。近三年時間以來，在學校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心、指導和幫助下，我成功地實現(xiàn)了從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換，工作能力得到了鍛煉，思想認識有了極大的提高。現(xiàn)將本人任職三年來的主要工作情況報告如下：
一、班級管理方面。
近三年的班級管理工作實踐中，我時刻牢記責任意識，因為我相信沒有責任就辦不好教育，沒有責任就不會熱愛學生，沒有責任就教不好學生，沒有對學生負責，對社會負責，對國家負責的責任之心來從事教育，是有愧于人民教師這一“無比光榮而又神圣”的稱號的，是達不到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的師愛之最高境界的。在這種意識的指引下，我所帶班級日常工作的開展井井有條，學生也健康成長。
二、教育教學方面。
我到校后迅速融入到學校緊張而又和諧的氛圍里，盡力熟悉常規(guī)教學方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐并注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題時積極向同事們請教,努力做到課前準備好，課中講解透，課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
三、個人素養(yǎng)方面。
教書之余，利用閑暇時間，我自覺學習與教育相關(guān)的知識。同時注意適量閱讀世界名著、科普書籍、歷史讀物等，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)。
四、生活方面。
在生活上，我嚴格要求自己。平日里謹遵“正人先正己”的古訓，注意自己的一言一行，并時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領(lǐng)導和同事們和睦相處，講團結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
經(jīng)過三年的學習和實踐,無論是班級管理，還是教育教學，我自信我已經(jīng)能夠擔當“教師”這一稱號，三年特崗期滿，我希望能繼續(xù)在這個崗位上為每個學生發(fā)光發(fā)熱。在此，我鄭重地向各位領(lǐng)導提出我的轉(zhuǎn)正申請，請領(lǐng)導給予批準!
申請人：
日期：
小學校園教師總結(jié)報告篇十一
(2)抄錄原文讀書筆記。
抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關(guān)的精彩語句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。
(1)書頭批注。
書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。
(2)提綱。
提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據(jù)提綱摯領(lǐng)地敘述出來。提綱可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的內(nèi)容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結(jié)合的方式來寫。
(3)提要。
提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內(nèi)容。提要除客觀敘述讀物內(nèi)容外，帶有一些評述的性質(zhì)。另一種提要，是對一篇文章或一本書的內(nèi)容梗概作簡要的說明。
(4)評注讀書筆記。
評注讀書筆記，是讀完讀物后對它的得失加以評論，或?qū)σ呻y之點加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴無照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。
補充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進行補充。需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。
小學校園教師總結(jié)報告篇十二
愛戴的貴校老師：
你好!
特別感激您百忙中抽空來看我的自我簡介，讓一名對貴校懷著特別高尚敬仰的小學生有了展現(xiàn)的時機。我叫__，是__學校六年級(5)班的學生。我是一名生動開暢、助人為樂、喜愛生活的女孩，我喜好普遍，沒事兒時就愛畫一下畫、寫一下書法、唱一會童謠、打幾次羽毛球、跑幾圈步等，讓我的生活變得充實多彩。
在老師與家長盡力培植下，我養(yǎng)成了卓越的學習習性。我上課刻意聽講，主動談話，不開小差。老師規(guī)劃的工作我都可以準時完成，盡管有的時候做功課有點小輕率，起碼不拖小組的后腿。盡管我不是班干部，盡管成績不是最厲害的，盡管我沒有非常多特點，但是我即是我，我肯定有跟其余人不同的發(fā)光點!
我從不偏科，各方面都還不錯。這幾年，我憑著本人對作文的勤奮，取得了第__屆、第__屆“最近培養(yǎng)杯”小學生新課程作文征評活動三等獎。
我的字也算班上寫得好的了，屢屢老師稱頌班上字寫得好的同學時，都有我的背影。在五年級時，我取得了課堂表里杯重慶市第__屆師生書法、繪畫藝術(shù)大賽小學生組硬筆書法二等獎呢!到了貴校，我肯定會趕緊學習，持續(xù)提升本人、完滿本人，展示出最精粹的本人!展示出本人最亮的發(fā)光點!祝老師體魄健壯、工作成功!
期待讀貴校的學生：__。
20__年__月__日。
小學校園教師總結(jié)報告篇十三
小學生暑假日記100字大全（一）。
今天媽媽叫我把自己的裙子和襪子學著洗一洗。我拿來洗腳盆，放進水，再放了一點洗衣粉。
開始洗衣服了，我先把裙子和襪子浸在水里，過了一會兒，我把裙子和襪子分別搓一搓，又用清水洗了又洗。洗好后我讓外婆幫我找了幾個衣架晾了起來。
今天，我學會洗衣服了，以后要多幫媽媽做事!
小學生暑假日記100字大全（二）。
今天，我和媽媽還有小姨一起去海灘撿貝殼。海灘離小姨家特別近，我們過了馬路就到了。往遼闊的大海那一看，有分四種顏*：最前面的是白*，然后是綠*，接下來是藍*，最后是紫*。非常漂亮。我十分興奮。媽媽撿了10個貝殼。我撿的數(shù)量是媽媽的3倍多8個。
貝殼真漂亮，我要收藏起來!
小學生暑假日記100字大全（三）。
今天天氣很悶熱，我看了看溫度計，室內(nèi)溫度30度，我問爺爺：“在*時，同樣是30度，為什么南方比北方熱?”爺爺和我做了個實驗，他用水擦在我手上，然后吹氣，問我感覺怎樣。
我說：“感覺涼爽。”爺爺告訴我，蒸發(fā)可以吸收大量熱量。蒸發(fā)快慢，除與溫度空氣流動快慢有關(guān)，還和濕度有關(guān)，空氣中水蒸氣多，蒸發(fā)慢。南方空氣潮濕汗水不易蒸發(fā)，所以悶熱。開空調(diào)時還要注意除濕。
真的長學問了！
小學生暑假日記100字大全（四）。
今天，我來到哥哥家做客。一到哥哥家，我就迫不及待地拿起滑板拉著哥哥下樓。我讓。
小學校園教師總結(jié)報告篇一
為了創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，加強學校特色建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。自開展讀書活動以來，我們按照倡導---推動----考核的推進方式，以開展“書香教師、書香班級、書香家庭、閱讀之星”等評選活動為引導，以開展各類讀書活動為主要內(nèi)容，圍繞“提高師生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)師生閱讀習慣”這一目標，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展讀書活動，優(yōu)化閱讀環(huán)境，全面培養(yǎng)師生閱讀習慣，塑造儒雅師生，打造書香校園，讓校園處處彌漫書香氣息，構(gòu)建學生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力，具有濃郁文化氛圍的學習型校園。
二、基本情況。
學校設(shè)有標準化圖書室、閱覽室各一個，圖書角22個，讀書社團2個（少年宮讀書會、經(jīng)典誦讀組），班級讀書興趣小組12個。
我校雖然地處偏遠農(nóng)村，但辦好家門口的'滿意學校一直是我們不懈的努力方向。我們把全面提高教育質(zhì)量，實質(zhì)性推動“提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)5+4行動”的突破口，精準定位在書香校園建設(shè)上。通過大力開展讀書“2+1”活動（讀書“分享制”、書目“訂單制”、閱讀“個性化”），著力解決“無書讀”、“讀好書”和“怎樣讀”三大難題，不斷激發(fā)和培育師生的讀書興趣，培養(yǎng)師生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使師生通過閱讀開闊視野、增長知識、陶冶情操，為師生的終身學習和幸福人生奠定堅實基礎(chǔ)。
三、特色工作與成績。
1、依托鄉(xiāng)村少年宮活動，點燃學生讀書激情。
我校開展鄉(xiāng)村少年宮活動過程中重點開設(shè)校園讀書會在學生中推廣課外閱讀希望把閱讀的種子播下去。20至今我們少年宮經(jīng)典誦讀、讀書會的同學們熱情高漲熱愛讀書。每周周二、周四下午活動時間孩子們積極參與。
2、整合圖書資源，優(yōu)化圖書利用。
年春季，學校再次購買了300余本書，豐富孩子們的閱讀內(nèi)容。書籍購買回來之后，已經(jīng)及時下發(fā)到各個班級，供學生和班級之間相互借閱交流。
3、制度引領(lǐng)，規(guī)范讀書管理。
（1）、2018年三月，根據(jù)相關(guān)文件《青化中心小學師生閱讀計劃》、《閱讀之星評選辦法》、《書香教師評選辦法》《書香班級評選辦法》、《書香家庭評選辦法》并成立了考核小組，同時，訂制了規(guī)范的讀書筆記手冊，包括每位教師和學生，至今已經(jīng)完成一本讀書筆記。
4、閱讀課程化，保障閱讀時間。
（1）、為了保障閱讀時間，學校安排了晨讀、早記為課外誦讀時間，按照小學語文教學大綱中的要求誦讀必讀篇目和經(jīng)典詩詞；我們還在校本課程中設(shè)立了閱讀課，分閱讀指導課、閱讀欣賞課、閱讀交流課、讀物推薦課等多種形式。閱讀課當中，我們的教師或是與學生共讀一本書;或是指導學生閱讀一本書;或是與學生共同賞析一本書。
（2）、我們把每周二定為我校讀書日，把自習、飯后、集體辦公時間作為全校師生共同閱讀的集中時間，確保了師生讀書有時間，交流有平臺。
（3）、針對住宿生實施睡前一小時閱讀計劃，學校閱覽室針對住宿生晚上開放，同時，增加學生宿舍照明，培養(yǎng)了學生睡前閱讀的好習慣。
5、開展特色讀書活動，使閱讀走向常態(tài)化。
(1)、每年元旦、“六一”校園藝術(shù)節(jié)演出，讀書會和各班要進行匯報演出；通過名著課本劇、故事表演、誦讀經(jīng)典美文、演講、宣傳畫、經(jīng)驗介紹、書籍介紹會、閱讀指導講座、詩文朗誦比賽、讀書筆記展示等形式，向全校師生、展示閱讀的經(jīng)驗和收獲。
(2)、今年第二十三個讀書節(jié)來臨之際我校成功舉辦了第三屆“書香潤澤心靈，閱讀涵養(yǎng)人生”讀書節(jié)互動，對40名閱讀之星、兩名書香教師、12個書香家庭、兩個書香班級、一個書香宿舍進行了表彰，頒發(fā)了榮譽證書和獎品，舉辦了師生讀書筆記展評活動，對讀書活動進行了總結(jié)回顧，安排部署了本年度的讀書活動。大會上閱讀之星、書香家庭和特邀嘉賓分享了讀書體會，全體師生和嘉賓開展了讀書簽名活動，讀書會和部分教師自編自導的節(jié)目穿插助興，營造出了濃濃的書香氛圍。
(3)、開展“一班一品”讀書活動，彰顯班級讀書特色。近三年來各班依據(jù)學生的認知能力和閱讀經(jīng)驗都形成了班級閱讀特色，使每名學生能在小學階段體驗6個不同的閱讀特色。
6、開展評選活動，樹立讀書榜樣。
每年的九月和三月我們按照自評----推薦----考核的程序篩選評選兩次“閱讀之星”和“書香教師”，一月和七月評選兩次“書香班級”“書香家庭”，頒發(fā)證書在校園內(nèi)公示，樹立典型，帶動全體；閱讀之星和“書香教師”采用“七色晉級”評價，“七色晉級”分為赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七級，達到相應(yīng)的閱讀指標即可參加閱讀晉級。通過“書香家庭”評選開展親子閱讀活動，在閱讀中凝結(jié)親情。將校園讀書延伸至家庭和社會，寒暑假開展“書香假期，養(yǎng)成閱讀好習慣”讀書活動，向家長發(fā)出《假期讀書倡議書》并監(jiān)督執(zhí)行，在此基礎(chǔ)上評選書香家庭。
四、存在問題。
1、教師指導學生閱讀的能力還有待提高，主要表現(xiàn)在專業(yè)性不強，閱讀指導流于形式。
2、部分教師、學生和家長對閱讀的重要性認識不夠，認為大量的課外閱讀會影響教學成績，應(yīng)試教育思想嚴重。
3、新增圖書數(shù)量不足，不能完全滿足學生閱讀需要。
4、缺少電子閱覽室，無法實現(xiàn)電子借閱管理。
小學校園教師總結(jié)報告篇二
不知不覺，實習結(jié)束了。在這短短的兩個月里，我和同學老師建立了深厚的感情。在離開之前，我確實感到很不情愿，但我知道這輩子還會有很多這樣的分離。以下是我實習的簡要總結(jié)。
我在學校的第一天真的很興奮。這一定是我們第一次實習。一定是我們第一次走在校園里當老師。第一天沒有實質(zhì)性工作。
前段時間實習的主要任務(wù)是聽課，看看其他老師是怎么講課的。這種聽和我們上學的時候不一樣，因為這種聽的重點是觀察老師怎么講課，學習怎么傳授知識，怎么控制課堂，怎么控制教學時間，而不是學習老師說的知識。形勢略有變化。第二天下午我來的時候，因為一些原因，馬上給我上了第一堂正式的課堂教學，是普通班的欣賞課。我的體驗是，第一次上課感覺像是在耍猴把戲。還好我早有準備，只是理想和現(xiàn)實差距太大。我精心準備了課件，沒辦法發(fā)到班上。我沒有電腦。我一下子就瞎了，但是看到新老師上課我還是很激動。也很配合，課堂氣氛相對輕松，但我在講臺上很害怕，終于下課了，聽了導師給我的一些建議，接下來的工作就這么進行著。面對沒有電腦的問題，我不得不重寫教學計劃，嘗試尋找新的教學方法來應(yīng)對接下來的課堂教學，主要是在網(wǎng)上搜索一些相關(guān)的信息圖片。
聽了教官的課，我也在心里發(fā)現(xiàn)了一點點。針對本校學生素質(zhì)差，上課紀律差的情況，我更注重調(diào)動學生的學習興趣，讓他們在快樂中主動學習，在課堂教學中穿插學生的互動，基本上能更好的調(diào)動全班的課堂氣氛。每次上課前，我都要準備好教案，考慮好課堂上的各種細節(jié)，努力在講課中發(fā)揮得更好。剛開始聲音不夠大，后面的同學聽起來更難。后來教官給我建議，我馬上調(diào)整，但是在速度和音準上做的不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。
對于教學工作，最后請教導主任聽一個自己的公開課。我的公開課不僅達到了預(yù)期的教學目標和要求，而且課堂紀律非常好，學生非常合作。有了之前講課的經(jīng)驗，我覺得自己的課堂控制能力有了很大的提高，既能很好的控制教學時間，又能及時調(diào)動學生的積極性，讓課堂氣氛活躍起來。通過這段時間的鍛煉，感覺自己進步很大，每一個環(huán)節(jié)都可以自由銜接，過渡也更自然，可以把握前前后后的銜接。
轉(zhuǎn)眼間實習期結(jié)束了。驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己學到了很多以后可能會影響一生的東西。那些東西往往是最珍貴的。這也將對我以后的學習、生活、工作產(chǎn)生深遠的影響。我會繼續(xù)努力攀登我人生的巔峰。為我正式步入社會邁出堅實的一步。
小學校園教師總結(jié)報告篇三
1、每學期每位教師應(yīng)認真學習相應(yīng)學科課程標準，明確教學要求，研究教材教法、學法。
2、每學期每個課題組應(yīng)根據(jù)學校教改思路及本組與的研究課題制訂好課題研究計劃、并在教學過程中實施，期末做好匯報，上交書面總結(jié)。
3、每位教師應(yīng)根據(jù)本組的研究課題確立自己研究的小課題。學期末寫出小課題研究論文。
4、每位教師每學期至少講一次校級或校級以上公開課。
小學校園教師總結(jié)報告篇四
一、為保障學校安全，維護學校教育教學秩序和保護學生、教職員工的人身安全，為實施素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的教育教學環(huán)境，根據(jù)憲法和有關(guān)法律、法規(guī)等精神，特制定本制度。
二、學校安全管理遵循“安全第一，防范為主”的原則。
三、學校實行安全管理崗位責任制，制定安全管理規(guī)章制度，落實安全管理工作。
四、學校負責加強對學生和教職員工的安全教育，增強安全防范意識，提高學生的自我保護能力。每學期定期對教職工和學生進行集中的安全教育。
五、上級教育行政部門等對我校安全工作實施具體指導和監(jiān)督。
六、學校協(xié)調(diào)村委會、派出所、醫(yī)院等在各自法定職權(quán)范圍內(nèi)負責校園周邊環(huán)境的安全管理，為學校安全創(chuàng)造良好環(huán)境。
小學校園教師總結(jié)報告篇五
“學校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。本學年，我室在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的__大精神為指針，以確保校園安全為目的，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境而狠抓學校安全工作。具體工作現(xiàn)總結(jié)如下：
一、規(guī)范管理，完善制度。
學校安全組織機構(gòu)健全，安全工作責任制度健全，責任明確。學校成立了安全領(lǐng)導小組，由校長任組長，副校長、政教主任、總務(wù)主任任副組長，學校其他領(lǐng)導、各班主任任組員，層層落實到人，保證了我校安全工作扎扎實實地開展。
二、加強領(lǐng)導，居安思危。
學校領(lǐng)導本著對黨的教育事業(yè)，對學生負責的態(tài)度，從維護人民群眾的根本利益，維護社會穩(wěn)定，政治穩(wěn)定的高度出發(fā)，增強抓好學校安全的使命感、責任感。學校領(lǐng)導在安全工作上齊抓共管，嚴格執(zhí)行學校安全工作規(guī)定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌發(fā)狀態(tài)之中。每周安全工作都以重點任務(wù)布置，并指定專人去檢查落實安全工作。例如安全衛(wèi)生檢查，認真檢查食堂、小賣店，同時經(jīng)常深入教室、實驗室、圖書室、學生宿舍查看電路、實驗物品、通道欄桿等安全防范設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，從而鏟除了不安全隱患，避免了不安全事故的發(fā)生。同時食品安全工作也是學校安全工作中的重要內(nèi)容，確保學校的食品安全，確保正常的教學秩序和師生的生命安全。
另外，學校已形成一種制度，對學校食堂、小賣部、校舍每月20日前后進行檢查，開學、節(jié)假日前后、天氣惡劣等重點檢查，從不存在僥幸心理或走過場，搞形式主義。
三、團結(jié)協(xié)作，層層落實。
加強校園安全防范和住校生的管理，具體做法是：
1、成立學校安全保衛(wèi)室，把校園安全分為五大塊，責任落實到人，做到既分工又合作。
2、實行午夜值班制度，每天午夜由政教主任和兩位老師負責校園巡視，解決夜間發(fā)生的問題。
3、做好住校生的管理是學校安全的一件大事，學校按排兩位男教工負責男生宿舍管理，一位女教職工負責女生宿舍管理。
4、加大防范設(shè)施、教學樓，學生住宿樓的樓梯口都裝上鐵門，物、化、生實驗室，微機室、多媒體室，電教室的門口均加裝鐵門等牢固設(shè)施。
四、宣教結(jié)合，提高素質(zhì)。
學校領(lǐng)導始終把安全工作放在首位，逢星期一紅旗下講話必講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實。結(jié)合文件不同的內(nèi)容和要求，充分利用學校的各種宣傳場地、設(shè)施，用廣播用集體晨會時間，大小會議等，采用多種形式對教職工和學生進行安全方面的宣傳教育，假前總要對教職工，尤其對學生進安全教育。學校各項活動也強調(diào)安全，事前必先進行安全教育，例如：學生的外出要有假條，有病要班主任送去醫(yī)院，并指定專人負責。由于加大了安全工作的力度，使得我校安全工作開展得扎實有效。
總之，安全工作必須天天抓、時時抓，堅持不懈，警鐘長鳴。一句話：安全工作，任重道遠。
小學校園教師總結(jié)報告篇六
七、學校建立專門的安全保衛(wèi)機構(gòu)，設(shè)立安全值班電話，建立安全值班制度，做好安全保衛(wèi)工作。保衛(wèi)人員負責校園內(nèi)的治安、消防等安全工作，并會同有關(guān)部門，對輕微治安案件、消防隱患或輕微火情等作出及時處理。
1、服從領(lǐng)導安排，嚴格執(zhí)行請、銷假制度。嚴格交接班手續(xù)，不得遲到、早退。不得擅離崗位，認真填寫值班記錄，處理好當班期間發(fā)生的事件。
2、巡邏執(zhí)勤人員要保持警惕，忠于職守，突出重點，熟悉有關(guān)校園安全管理制度，做到行動有準則，執(zhí)法有依據(jù)，并做好巡邏執(zhí)勤記錄。
3、遇有情況要迅速到達出事地點，處理措施要及時果斷，注意工作方法。重大問題隨時向有關(guān)部門和校長匯報。
4、加強校園管理，學校值勤人員有權(quán)對進入學校的人員進行檢查，非學校人員和非學校機動車輛未經(jīng)許可不得進入校園。校外人員來校聯(lián)系工作須持單位介紹信或本人證件，在值勤人員處登記后進校。進入學校應(yīng)遵守校園管理規(guī)定，車輛必須按指定的地點停放。
5、為保障校園安全，全體師生員工及家屬要自覺遵守學校管理制度，接受值勤人員檢查。各類物品出校門，要持有關(guān)部門的證明，經(jīng)值勤人員檢查同意后方可出校。騎自行車進出校門時必須下車推車行走。攜帶大件物品出校時，經(jīng)值勤人員檢查后方可通行。
6、全體師生員工及家屬要自覺遵守公共場所（包括會場、課堂、辦公場所等）的秩序，服從管理，遵守公共道德，防止發(fā)生擁擠傷人等事故。違者將視情節(jié)輕重進行批評教育、經(jīng)濟處罰等。
7、嚴禁任何人翻越圍墻、大門，或?qū)⑽镔Y擲出圍墻外。嚴禁打架斗毆、起哄、鬧事和其它干擾學校的教學秩序的行為。發(fā)現(xiàn)刑事、治安案件或災(zāi)害事故，在場教職工及學生應(yīng)保護現(xiàn)場，立即報告學校或報警并協(xié)助調(diào)查處理。師生發(fā)現(xiàn)安全隱患，有及時報告的義務(wù)。
九、學校負有對學生進行教育、管理和保護的責任。校長是學校安全的第一責任人，負責學校安全工作的組織和管理，負責對學生和教職員工進行安全教育，實施安全管理崗位責任制。
十、學校各職能單位負責人為本部門治安保衛(wèi)工作責任人。責任人應(yīng)將治安保衛(wèi)工作作為一項重要任務(wù)列入全年工作計劃，各項安全管理要責任到人。學校各職能部門要經(jīng)常性地對本部門教職工和學生開展法制宣傳，使教職工和學生自覺遵守國家法律和校紀校規(guī)。一旦發(fā)現(xiàn)違反校紀校規(guī)的行為，應(yīng)由本部門負責糾正。學校各職能部門要自覺接受學校及上級組織的各類安全檢查，切實做好本單位的防火、防盜工作，對檢查出的隱患要嚴格按照要求及時整改。
十一、全體師生員工在校園內(nèi)必須切實遵守學校各項規(guī)章制度。諸如：教學常規(guī)、門衛(wèi)驗證、會客登記、攜物檢查放行、安全用電管理、愛護公共財物等。
校內(nèi)不準任何違章建筑，不準私自占用學校房屋，不準擅自搭接電線維修電器等，不準損毀圍墻、欄桿、路燈、消防器材等安全設(shè)施。校園內(nèi)堆放物資設(shè)備、建筑材料和其它雜物，須由后勤處統(tǒng)一安排地點。任何單位和個人不得占用道路、操場等堆放物品。因施工需要臨時占用、挖掘的，須事先報校領(lǐng)導批準。
任何單位和個人不得在校園內(nèi)及校門兩側(cè)擺攤設(shè)點經(jīng)商或推銷物品。銷售不衛(wèi)生食品，學校有權(quán)制止，如果導致學生中毒情況發(fā)生，責任完全由銷售者承擔。
十二、師生員工應(yīng)當嚴格按照學校的安排進行教學、教研和其它活動，任何人都不得破壞學校的教學秩序。
1、未經(jīng)校領(lǐng)導、主管部門批準，不得對校外人員開設(shè)諸如文娛、體育培訓、文化補習、業(yè)務(wù)訓練等活動；也不得擅自主辦全校性的聯(lián)歡、文藝演出、體育比賽或接洽校外人員來校交流、比賽等活動。
2、凡經(jīng)校領(lǐng)導或主管部門批準的全校性文娛、體育或?qū)ν忾_放性活動，按照“誰主辦、誰負責”的要求，切實做好安全工作。安全沒有保障的，不得舉辦任何活動。
3、經(jīng)批準在校內(nèi)組織文體活動、講座、報告等應(yīng)符合我國的教育方針和相應(yīng)的法律、規(guī)章，不得宣傳封建迷信和進行宗教活動等。
4、告示、通知等，應(yīng)當張貼在學校指定或者許可的地點，散發(fā)宣傳品、印刷品應(yīng)當經(jīng)過學校有關(guān)機構(gòu)同意。違者要嚴肅查處。
十三、學校的校舍、活動場所、教育設(shè)備設(shè)施、用具、生活服務(wù)設(shè)施等，必須符合國家規(guī)定的安全標準和衛(wèi)生標準，并建立健全學校安全衛(wèi)生保障制度。
教學所用的化學藥品、危險品必須存放在安全地點，有專人保管，有嚴格的管理制度。
學校向?qū)W生和教職員工提供的食品、飲用水等，必須符合國家衛(wèi)生標準和安全標準，并經(jīng)法定檢驗部門批準后方可使用。
十四、各任課教師組織教育教學活動、校內(nèi)文體活動或校外活動，一定要將安全教育擺在首要地位，認真研究和分析各種情況，采取有力的安全措施，確保學生安全。不能麻痹大意，不能存在僥幸心理。
1、根據(jù)活動的特點，對學生進行安全教育，進行組織性、紀律性教育，增強學生安全識別能力和安全防范能力。
2、各任課教師組織學生參加勞動和社會實踐活動，應(yīng)當符合學生的生理承受能力和體質(zhì)健康狀況，并提供必要的安全保護措施。不得組織未成年人進行撲救火災(zāi)、搶險等危險活動。
十五、實驗室、電教室、教學儀器室、圖書閱覽室、后勤倉庫等重要部門和場所，要切實按照崗位管理責任制加強管理，做好防火、防盜工作。發(fā)現(xiàn)問題隱患予以及時處理，不能及時處理的要立即向有關(guān)部門報告。
電工、木工工作時要嚴格按照有關(guān)操作規(guī)程進行作業(yè)，作業(yè)時，任何人不得圍觀干擾，后勤員工修剪綠籬時，無關(guān)人員不得進入半徑為15米以內(nèi)，水泵開機時，學生不準進入半徑15米范圍內(nèi)，任何人不得未經(jīng)批準私自在校園內(nèi)點燃明火焚燒垃圾。電器線路破舊老化，要及時修理更換；不要超負荷用電。
自然、勞技等科目的教師在實驗、勞動過程中要嚴格按照步驟進行；體育課教學應(yīng)當遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，教學內(nèi)容應(yīng)當符合教學大綱的要求，符合學生年齡、性別特點。消除各種安全隱患，確保人身和公物財產(chǎn)安全。
十六、班主任要經(jīng)常對學生進行安全教育、管理和自我保護教育，應(yīng)當針對學生年齡、認知能力和法律行為能力的不同，采取相應(yīng)的內(nèi)容和預(yù)防措施。
1、要高度重視學生的安全工作，積極、經(jīng)常地向?qū)W生及其家長宣傳安全的重要意義。
2、經(jīng)常向?qū)W生傳授、介紹一些安全知識，如交通安全、用電、用氣安全等，提高學生的安全認知能力和安全防范能力。
3、放學后要認真檢查班級的電燈、門窗的安全，要及時拔下電源插頭，防患于未然。
4、學生有生病等其它意外發(fā)生時，要及時通知家長，并向?qū)W校報告。
5、任何教師都有義務(wù)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象。
6、教師上課時對學生實行點名制度，發(fā)現(xiàn)缺席學生應(yīng)詢問原因，及時與班主任聯(lián)系，上室外課時，教室內(nèi)不要留人，班主任或其他教師留學生必須經(jīng)課任教師同意，實行誰留學生誰看管、誰負責。任何教師在上課期間不得擅自離開課堂。放學后要認真組織學生排隊離校，學校實行凈校制度，避免學生在放學后仍逗留在校園，出現(xiàn)安全真空。
7、任何教師都要尊重、愛護每一個學生，不得侮辱、體罰或變相體罰學生，或在教育教學活動中違反法律規(guī)定、操作規(guī)程和職業(yè)道德。
學生管理。
十七、學生應(yīng)當遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，遵守學校的規(guī)章制度和紀律；認真學習安全知識，提高安全防范能力。在不同的受教育階段，應(yīng)當根據(jù)自身的年齡、認知能力和法律行為能力，避免和消除相應(yīng)的危險。
1、不得將易燃、易爆、危險、有毒物品或受治安管制的刀具、兇器等帶進學校。校內(nèi)嚴禁私自燃放鞭炮焰火、玩火，嚴禁使用危險物品等。
2、進入校園，一律靠右行走，不要一邊走路，一邊追逐打鬧，注意力要集中；不得并排行走，以免妨礙交通。
3、為防止樓道擁擠，確保上下樓的秩序，凡上下樓梯要靠右行走，不要亂跳樓梯或在樓梯上打鬧玩耍，更不得互相推擁。各年級按照學校規(guī)定的上下樓順序上下樓（樓兩頭班級走各自附近樓梯，靠近后樓梯的班級走后樓梯。）任何人不得亂關(guān)鐵門，違者將受到嚴肅處理。
4、進入校園內(nèi)要文明游戲，尤其在樓道走廊內(nèi)，不要追逐打鬧、捉迷藏；不要在樓拐角處等奔跑；嚴禁下樓梯時沿扶手欄桿向下滑行；嚴禁樓上的學生站在窗臺或身體伸出窗外打掃衛(wèi)生、擦玻璃等危險工作，嚴禁從樓上扔物品或倒垃圾，以免發(fā)生意外。
5、注意安全用電，保護好學?；虬嗉壍碾娫矗徊灰佑|裸露的電線，不抓摸、破壞電源插頭等，確保人身安全；到飲水機處接開水時要按順序，不要推擠，防止燙傷；不要捅馬蜂窩，不逮蜜蜂等，避免被蜇。
6、嚴禁攀爬、翻越墻頭和走廊護欄。禁止亂扔、投擲磚頭、石子等；不玩仿真危險玩具，不得拿樹枝、棍或用繩拴東西亂舞；不得用彈弓等打鳥或瞄準他人；禁止從樓上亂扔東西或隔墻拋擲硬物、垃圾等，以免砸傷過往的行人，造成意外傷害。
7、不要把衣扣、筆帽、錢幣等小東西含在口里玩，以免進入喉嚨或吞入肚里，造成傷害。不得購買、食用過期、變質(zhì)的食品以及其它有毒的動植物，以免中毒。
8、蕩秋千時不要一擁而上，防止繩索斷裂摔傷，在秋千運動的范圍內(nèi)不得站人，以免發(fā)生相撞事故；用聯(lián)合器械架、單雙杠玩鍛練時，精神要保持高度集中，不要說笑打鬧，互相推撞，避免跌落摔傷。不要到墻根玩耍游逛，遠離斷壁危房，確保安全。
9、進行踢足球、打籃球等對抗性運動時，要文明禮貌，注意安全，要有必要的防護，注意保護好頭部，并盡可能防止腿部踢傷、骨折等；進行田徑運動時，要嚴格按照老師的安排，認真做好準備活動，避免拉傷。
10、在做各類實驗時，要聽從老師的具體要求，按照操作規(guī)范認真地操作，避免腐蝕、灼傷、爆炸等危險發(fā)生。
11、考試失敗、丟東西或做錯了事等，要敢于面對，不能怕受責罰而不敢回家，更不能離家出走。遇到陌生人時要高度警惕。不吃陌生人送給的食物；不跟陌生人到僻靜的地方；防止陌生人冒充父母的朋友或以小恩小惠的方法帶走外出，被人拐賣。
12、在看電影，集會、聯(lián)歡等，萬一發(fā)生停電、火災(zāi)、爆炸等事故，應(yīng)冷靜觀察，聽從組織者的指揮，盡快疏散出去，避免盲目擁擠，造成傷害。
十八、學校根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定、標準定期（每學期至少一次）對以下各項進行安全檢查。
1、學校校舍、教育教學設(shè)備設(shè)施、活動場所、生活服務(wù)設(shè)施；
2、學校向?qū)W生和教職員工提供的食品和飲用水；
3、學校的電器、消防設(shè)施、教學用危險物品等；
5、學校周邊環(huán)境的安全狀況和其他應(yīng)列入安全檢查的事項。
在對上述各項進行安全檢查中，發(fā)現(xiàn)問題，及時向有關(guān)部門報告并及時整改。
安全事故責任。
2、學校的電器、消防設(shè)施、教學用危險物品等不符合安全規(guī)定的；
3、學校向師生提供的藥品、飲用水不符合國家法定衛(wèi)生標準的；
7、教職員工未履行工作職責或擅離工作崗位的；
8、事故發(fā)生后，未及時采取救護措施致使損害擴大的；
9、學?；蚪搪毠み`反法律規(guī)定，不履行法定職責，應(yīng)由學校承擔責任的其他情形。
1、校園內(nèi)學生自殺、自傷或突發(fā)疾病，學校發(fā)現(xiàn)后已及時采取救護措施的；
2、學生自行上學、放學途中或擅自離校發(fā)生的；
3、學校放學凈校后，學生自行滯留學?；蛏米缘叫；顒影l(fā)生的；
5、教職員工在校外與其職務(wù)無關(guān)的`個人行為造成的；
6、學生自身或?qū)W生之間因違反學校安全管理制度或違法原因造成的；
7、因自然、社會原因（如地震、溫疫等）不可抗力造成的；
8、在學校管理職責范圍外，學校無過錯，不應(yīng)當由學校承擔責任的其他情形。
二十一、學生父母或其他監(jiān)護人應(yīng)履行對未成年學生的監(jiān)護職責，加強對未成年學生的安全教育。由于學生或未成年學生監(jiān)護人過錯造成學生傷害事故，有下列情形之一的，監(jiān)護人應(yīng)當依法承擔相應(yīng)的責任。
3、學生、或監(jiān)護人未盡監(jiān)護職責有過錯的其他情形。
安全事故處理。
1、發(fā)生安全事故，學校應(yīng)當及時組織搶救，防止事故擴大，減少損失并及時告知未成年學生的監(jiān)護人。
2、事故發(fā)生后，有關(guān)責任人應(yīng)當及時向?qū)W校報告。發(fā)生一般傷害事故，有關(guān)責任人應(yīng)當及時向上一級部門報告；發(fā)生重大傷害事故，學校立即向上級教育主管部門報告，并采取有效措施組織搶救。
二十三、發(fā)生一般安全事故，由學校負責調(diào)查。發(fā)生重大安全事故，將由教育主管部門會同有關(guān)部門組織調(diào)查組進行調(diào)查。查清事故原因，界定事故責任，提出處理意見。
學生參加保險的，學?；?qū)W生的監(jiān)護人應(yīng)通知保險公司參與學生安全事故的調(diào)查處理。發(fā)生學生安全事故，民事責任部分，當事人可以根據(jù)自愿的原則自行協(xié)商解決；行政責任部分由教育行政部門處理；屬于刑事犯罪的由司法機關(guān)追究刑事責任。當事人對民事賠償不愿協(xié)商解決或協(xié)商未果的，可以向上級教育行政部門申請調(diào)解，或向人民法院提起訴訟。
二十四、發(fā)生學生安全事故，當事人均無過錯的，可以根據(jù)實際情況，按照公平責任的原則，由當事人分擔經(jīng)濟損失。
獎懲。
二十五、違反本條例規(guī)定有下列行為之一的，學校有關(guān)責任人限期整改，情節(jié)嚴重的，學校安全責任人要承擔責任。
1、違反本規(guī)定第九、十、十一、十二、十三、十四、十五條的；
2、未按規(guī)定及時、如實報告安全事故的。
二十六、違反本規(guī)定第七、八條的，由學校予以制止；情節(jié)嚴重的，將報請公安部門按有關(guān)規(guī)定處理。
二十七、違反第十七條的，由本人承擔責任。
二十八、對學校安全事故負有責任的教職員工，由學?；蛘呓逃姓块T給予批評教育或行政處分；法律法規(guī)有規(guī)定的依法給予行政處罰，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。
二十九、因?qū)W校教師或后勤人員在履行職務(wù)中故意或重大過失造成學生傷害事故或其它財產(chǎn)損失的，學校承擔賠償責任后，將向有關(guān)責任人員追償。對安全工作做出突出貢獻的部門和個人，將予以表彰獎勵。
附則。
三十、本制度自公布之日起施行。本制度的解釋權(quán)屬小學校務(wù)委員會。
小學校園教師總結(jié)報告篇七
建設(shè)一支思想過硬、業(yè)務(wù)過硬、作風過硬的高素質(zhì)的教師隊伍，是實現(xiàn)學校辦學目標、推進素質(zhì)教育的核心工程。為此，學校為了深入貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、新的《義務(wù)教育法》以及寶安區(qū)教師從教“十堅持十不準”的要求，特制定本細則，用來規(guī)范教師的行為。全校干部、教師都要認真執(zhí)行本細則，全員參與，互相監(jiān)督。
一、德育處管理考核部分。
1、思想端正。1)遵守國家法律法規(guī)、方針政策，遵守社會公德。2)認真學習并嚴格遵守《中華人民共和國義務(wù)教育法》。3)遵守學校規(guī)章制度及決議。
2、熱愛學校。1)積極營造學校和諧氛圍，維護學校聲譽，以學校大局為重言行不能有損學校聲譽、利益。2)愛護并自覺維護學校公共設(shè)施。
3、維護團結(jié)。1)嚴禁教師在公共場合謾罵、爭吵、打架，有矛盾以協(xié)商方式解決。2)不造謠惑眾，不撥弄是非誣陷他人，不拉幫結(jié)派，破壞團結(jié)，干擾學校工作。
4、廉潔從教。1)不向家長索取或變相索取錢物，不準收受家長財物、向?qū)W生推銷教輔資料或其它商品。2)不利用師生關(guān)系、家校關(guān)系和職務(wù)之便謀取私利。3)不準開展任何形式的有償家教等營利性活動。
5、敬業(yè)愛崗。1)工作盡職盡責，原則上服從學校的分工與安排，積極參加學校組織的各項文體競賽活動，可以采用合理的方式向?qū)W校提出意見和建議。
小學校園教師總結(jié)報告篇八
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我的內(nèi)容是：如何預(yù)防校園暴力傷害。其實大家都知道，校園暴力可使大家的身心健康受到傷害。校園暴力不僅直接傷害了我們的身體，還會嚴重損害我們的心理健康，有些同學由此產(chǎn)生恐懼心理，難以集中精力學習，造成學習成績下降，有的甚至不能正常完成學業(yè)。
校園暴力還會使我們家長的工作生活受到影響。由于擔心校園暴力發(fā)生在自己孩子身上，許多家長親自接著孩子上下學，從而影響他們的正常工作和生活，有的家長不得不求助于相關(guān)法制機構(gòu)。另外，校園暴力可使校園正常秩序受到破壞。校園暴力的存在和發(fā)生，使同學們不得不擠出時間和精力采取相應(yīng)的防范措施，既影響了正常的教學秩序，又給學校管理帶來很大困難。下面我和大家說說校園暴力哪幾種表現(xiàn)形式：
1、索要錢物，不給就軟硬兼施，不給就威逼利誘。
2、以大欺小，以眾欺寡。
3、為了一點小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。
4、同學們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。
5、不堪受辱，以暴制暴，沖動報復。
6、侮辱、恐嚇、毆打教職員工。
以上就是常見的校園暴力，那么我們?nèi)绻龅叫@暴力我們應(yīng)該怎么辦呢?又應(yīng)該如何做才能更好的保護我們自己和有效的抵制校園暴力呢?我覺得我們應(yīng)該做到如下幾點：
(1)遭到校園暴力侵害的同學，應(yīng)在學校、警方或校警、家長的幫助下，制止暴力，絕不能逆來順受或以暴治暴。
(2)與不法行為作斗爭一定要講策略，運用智慧，具體情況具體分析，盡可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的傷亡。必要時盡是滿足對方提出的要求，與此同時一定要記住對方的體貌特征，及時報警，或向老師、家長尋求幫助。
(3)當有人，尤其是陌生人，約自己到校內(nèi)、外偏僻地方去時，一定要堅決拒絕;當不法分子到來時，一定要想辦法逃脫，并積極尋求幫助。
(4)要增加法制意識，當沖突發(fā)生后，要勇敢站出來，用法律武器維護自己的正當權(quán)益。
小學校園教師總結(jié)報告篇九
這一學期我們、聽了幾節(jié)非常精彩的數(shù)學課，讓我感到收獲很大。不僅領(lǐng)略了各位教師不同的教學風格，也讓我從中感受到小學數(shù)學課堂的靈活多變。下面是我對這幾節(jié)課感受最為深刻的地方。
一、扎實的基本功和駕馭課堂的能力。正是有著扎實的基本功和不俗的能力，這些老師的課堂才這么生動。我們要從點滴做起，堅持不懈積累經(jīng)驗，從而使量變發(fā)生質(zhì)變，實現(xiàn)自己專業(yè)能力的飛躍。
二、每位教師采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學，這樣不會讓學生一開始上課就覺得很緊張，而且還可以把學生的注意力從課間吸引到課堂中來，只有集中的注意力才是學習的最佳狀態(tài)。例如，一年級的孩子活潑好動，喜歡可愛的小動物，黃姝穎老師用可愛的小兔子的形象創(chuàng)設(shè)情境，“在漂亮的小屋里住著一只小動物，只有回答對問題，小動物才會出來。”這樣的情境激發(fā)學生想要知道屋子里住的是誰的的求知欲，引發(fā)學生回答問題的愿望。
三、實踐、討論交流的主體是學生。合作交流是數(shù)學重要的學習方式。例如張曉婷老師在教學《觀察物體》時組織了學生觀察水壺的活動，通過給水壺拍照、換座位等活動從不同的角度學習觀察物體，使學生獲得活動的經(jīng)驗，產(chǎn)生思維的碰撞和交流，從而體會出老師想要告訴大家的話。
四、教學課件制作精美、實用，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學中的重要作用。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，引人入勝，既形象又生動，吸引著學生的注意力。充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。
五、上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學生的情感。在這聽的這幾節(jié)課中，教師都能對學生的來回答做出積極的評價，尤其黃姝穎老師的《6、7的分與合》，給孩子們積極向上的鼓勵使得整節(jié)課都充滿著活力。
上完課后，我們對每節(jié)課都認真進行了討論，每位學員都提出了自己的看法，為上課老師如何更好的.上好這節(jié)課獻計獻策。我也積極地參與到評課交流中，誠懇地、虛心地與其他老師交流，交流教學中的問題與困惑等。通過交流產(chǎn)生思想碰撞與思考，解決了困惑，從中也讓我獲得很多啟發(fā)與收益。
通過這次培訓，使我更新了思想理念，提升了教學水平，更讓我覺察到自身還存在的不足與他人的差距。我想作為一名年青教師我們所欠缺的還有很多，只有不斷地學習、積累，把所學的思想方法等運用到實際教學中，才能獲得長遠的發(fā)展。
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小學校園教師總結(jié)報告篇十
尊敬的教育局領(lǐng)導：
我于20**年8月通過特崗教師招考分配到**聯(lián)校工作。近三年時間以來，在學校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心、指導和幫助下，我成功地實現(xiàn)了從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換，工作能力得到了鍛煉，思想認識有了極大的提高。現(xiàn)將本人任職三年來的主要工作情況報告如下：
一、班級管理方面。
近三年的班級管理工作實踐中，我時刻牢記責任意識，因為我相信沒有責任就辦不好教育，沒有責任就不會熱愛學生，沒有責任就教不好學生，沒有對學生負責，對社會負責，對國家負責的責任之心來從事教育，是有愧于人民教師這一“無比光榮而又神圣”的稱號的，是達不到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的師愛之最高境界的。在這種意識的指引下，我所帶班級日常工作的開展井井有條，學生也健康成長。
二、教育教學方面。
我到校后迅速融入到學校緊張而又和諧的氛圍里，盡力熟悉常規(guī)教學方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐并注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題時積極向同事們請教,努力做到課前準備好，課中講解透，課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
三、個人素養(yǎng)方面。
教書之余，利用閑暇時間，我自覺學習與教育相關(guān)的知識。同時注意適量閱讀世界名著、科普書籍、歷史讀物等，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)。
四、生活方面。
在生活上，我嚴格要求自己。平日里謹遵“正人先正己”的古訓，注意自己的一言一行，并時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領(lǐng)導和同事們和睦相處，講團結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
經(jīng)過三年的學習和實踐,無論是班級管理，還是教育教學，我自信我已經(jīng)能夠擔當“教師”這一稱號，三年特崗期滿，我希望能繼續(xù)在這個崗位上為每個學生發(fā)光發(fā)熱。在此，我鄭重地向各位領(lǐng)導提出我的轉(zhuǎn)正申請，請領(lǐng)導給予批準!
申請人：
日期：
小學校園教師總結(jié)報告篇十一
(2)抄錄原文讀書筆記。
抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關(guān)的精彩語句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。
(1)書頭批注。
書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。
(2)提綱。
提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據(jù)提綱摯領(lǐng)地敘述出來。提綱可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的內(nèi)容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結(jié)合的方式來寫。
(3)提要。
提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內(nèi)容。提要除客觀敘述讀物內(nèi)容外，帶有一些評述的性質(zhì)。另一種提要，是對一篇文章或一本書的內(nèi)容梗概作簡要的說明。
(4)評注讀書筆記。
評注讀書筆記，是讀完讀物后對它的得失加以評論，或?qū)σ呻y之點加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴無照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。
補充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進行補充。需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。
小學校園教師總結(jié)報告篇十二
愛戴的貴校老師：
你好!
特別感激您百忙中抽空來看我的自我簡介，讓一名對貴校懷著特別高尚敬仰的小學生有了展現(xiàn)的時機。我叫__，是__學校六年級(5)班的學生。我是一名生動開暢、助人為樂、喜愛生活的女孩，我喜好普遍，沒事兒時就愛畫一下畫、寫一下書法、唱一會童謠、打幾次羽毛球、跑幾圈步等，讓我的生活變得充實多彩。
在老師與家長盡力培植下，我養(yǎng)成了卓越的學習習性。我上課刻意聽講，主動談話，不開小差。老師規(guī)劃的工作我都可以準時完成，盡管有的時候做功課有點小輕率，起碼不拖小組的后腿。盡管我不是班干部，盡管成績不是最厲害的，盡管我沒有非常多特點，但是我即是我，我肯定有跟其余人不同的發(fā)光點!
我從不偏科，各方面都還不錯。這幾年，我憑著本人對作文的勤奮，取得了第__屆、第__屆“最近培養(yǎng)杯”小學生新課程作文征評活動三等獎。
我的字也算班上寫得好的了，屢屢老師稱頌班上字寫得好的同學時，都有我的背影。在五年級時，我取得了課堂表里杯重慶市第__屆師生書法、繪畫藝術(shù)大賽小學生組硬筆書法二等獎呢!到了貴校，我肯定會趕緊學習，持續(xù)提升本人、完滿本人，展示出最精粹的本人!展示出本人最亮的發(fā)光點!祝老師體魄健壯、工作成功!
期待讀貴校的學生：__。
20__年__月__日。
小學校園教師總結(jié)報告篇十三
小學生暑假日記100字大全（一）。
今天媽媽叫我把自己的裙子和襪子學著洗一洗。我拿來洗腳盆，放進水，再放了一點洗衣粉。
開始洗衣服了，我先把裙子和襪子浸在水里，過了一會兒，我把裙子和襪子分別搓一搓，又用清水洗了又洗。洗好后我讓外婆幫我找了幾個衣架晾了起來。
今天，我學會洗衣服了，以后要多幫媽媽做事!
小學生暑假日記100字大全（二）。
今天，我和媽媽還有小姨一起去海灘撿貝殼。海灘離小姨家特別近，我們過了馬路就到了。往遼闊的大海那一看，有分四種顏*：最前面的是白*，然后是綠*，接下來是藍*，最后是紫*。非常漂亮。我十分興奮。媽媽撿了10個貝殼。我撿的數(shù)量是媽媽的3倍多8個。
貝殼真漂亮，我要收藏起來!
小學生暑假日記100字大全（三）。
今天天氣很悶熱，我看了看溫度計，室內(nèi)溫度30度，我問爺爺：“在*時，同樣是30度，為什么南方比北方熱?”爺爺和我做了個實驗，他用水擦在我手上，然后吹氣，問我感覺怎樣。
我說：“感覺涼爽。”爺爺告訴我，蒸發(fā)可以吸收大量熱量。蒸發(fā)快慢，除與溫度空氣流動快慢有關(guān)，還和濕度有關(guān)，空氣中水蒸氣多，蒸發(fā)慢。南方空氣潮濕汗水不易蒸發(fā)，所以悶熱。開空調(diào)時還要注意除濕。
真的長學問了！
小學生暑假日記100字大全（四）。
今天，我來到哥哥家做客。一到哥哥家，我就迫不及待地拿起滑板拉著哥哥下樓。我讓。