作為一個重要的素材，總結可以幫助我們更好地了解自己的成長和進步?？偨Y時要注意自我反省，從中找到不足并制定改進計劃，以便不斷提升自己?？偨Y的范文可以給我們提供參考和借鑒，但每個人的總結都要根據自己的實際情況進行創(chuàng)作。
教育局長在校長培訓班上的講話篇一
奮發(fā)圖強攻堅克難。
校長梁平。
（8月27日）。
尊敬的老師們：大家上午好！
一年一度秋風勁，又是丹桂飄香時。剛剛度過了一個安全、充實、愉快、有意義的暑假，我們又回到了美麗的校園。伴著秋天的氣息，我們迎來了新的學期，開始了緊張而又快樂的校園生活。
新的學年，孕育著新的希望和憧憬，我們每一位老師與同學經過暑假休息與調整之后，又滿懷信心地站在新學年的起跑線上，為實現人生目標而全身心投入到工作和學習中來。在此，我謹代表遙田中心校衷心感謝各位老師過去一期為學校發(fā)展付出的努力和做出的貢獻！
今年暑期學習班，我們是按照市教育局的安排部暑，認真學習局長、市長、部長的重要講話精神，唐學石書記的重要講話，扎實安排法律法規(guī)知識和安全知識培訓；進一步完善校長、教師聘任；具體安排開學的各項準備工作。這期暑期培訓班主要目的：總結成績，提振信心，凝聚力量，攻堅克難，加快推進我鎮(zhèn)教育事業(yè)內涵發(fā)展。努力開創(chuàng)遙田鎮(zhèn)教育事業(yè)科學發(fā)展的新局面，為實現教育強鎮(zhèn)目標而努力奮斗！下面，我主要講兩個方面的意見：
一、上半年教育工作的簡要回顧。
（一）、突出一個主題，唱響學校發(fā)展主旋律。
中心校緊緊圍繞市教育局提出的《加強學校內涵發(fā)展效益年》、《加強學校內涵發(fā)展攻堅年》為工作主題，結合遙田中心校自身實際情況，在中心內確立了“科學謀劃保均衡、內涵提升促發(fā)展”的實踐主題，把實施素質教育、提升教育質量作為重點工作，把“有特色、高水平、創(chuàng)合格”作為學校發(fā)展主旋律，在中心校上下營造出用科學發(fā)展解決一切問題的濃厚氛圍。
（二）、抓好三支隊伍，激發(fā)學校發(fā)展源動力。
一是扎實抓好學校行政隊伍建設。中心校校長作為一班之長，首先自己帶頭，以身作則，團結好自己一班人馬，中心校形成凝聚力。中心校各部門按照行政分工，扎實做好本部門的工作，同時又與其它各部門形成合作，所有各部門的工作都要為教育教學服好務。各小學校長真誠團結好自己的小隊伍，首先讓校教總團結一致，思想凝成一股繩，帶頭堅守工作崗位，遵守學校各項規(guī)章制度，在教師中樹立榜樣，讓學校充滿生機和活力。二是扎實抓好黨員隊伍建設。結合創(chuàng)先爭優(yōu)和學習型組織建設，加強中心校支部隊伍建設，加強黨務公開，在黨員中掀起認真學習黨的十八代精神等主題活動，引導黨員教師在工作中努力做到帶頭學習提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。三是扎實抓好教師隊伍建設。結合深化教師師德師風建設活動，要求教師做好師德承諾、撰寫學習心得體會、制定整改方案、進行活動總結，努力提升師德水平。并舉行教師優(yōu)質課評選、技能比賽、課件制作、論文評選、師德演講等比賽，引導教師不斷提升教學基本功，努力提高隊伍素質。通過三支隊伍的全面帶動，學校發(fā)展的源動力被充分激活，中心校上下呈現出勃勃生機。
（三）、強化十項工作，開創(chuàng)學校工作新局面。
一、著力強化學校管理。一是繼續(xù)抓好辦學行為“五規(guī)范”。著重對各小學規(guī)范課程設置、規(guī)范作息時間、規(guī)范評價考試、規(guī)范招生行為、規(guī)范教學用書管理等五個進行全面調研、檢查，促進在各校教育教學中持之以恒地做到五個規(guī)范，有力地促進學校辦學規(guī)范化。二是加強教師的師德師風隊伍建設。中心校針對目前教師隊伍中出現的師風不正、能力不高、創(chuàng)新不足、活力不強等問題，通過實施立師德、強師能、培名師、增活力四大工程，積極開展公示師德承諾、撰寫學習心得體會、制定整改方案、舉行崗位練兵、技能比賽，以及總結活動成果等，努力實現見轉變、見提升、見發(fā)展的“三個見”活動成效。三是著力完善職稱評聘和崗位設置方案。積極征求廣大教職工的建議和意見，不斷完善職稱評聘方案，認真制定崗位設置方案，嚴格評聘程序，改革評聘方法，認真細致做好崗位設置增補工作，有效的調動了廣大教職工的工作積極性。四是著力抓好教學管理。以教學常規(guī)管理檢查、教案作業(yè)評優(yōu)、優(yōu)質課評選、常態(tài)課隨機聽課、教學質量監(jiān)控及教師績效考核等為抓手，加強教學過程管理，教育質量穩(wěn)步提升，學生素質明顯提升。
二是不斷強化學校內部管理。堅決貫徹市教育局關于進一步加強中心小學建設的有關文件精神。配齊各小學行政班子，完善了教師管理、學生管理、后勤管理、德育管理等一系列學校管理制度，建立了每周行政例會、教師例會制度，健全了教師值日學生執(zhí)勤制度，使各小學管理水平得到較大提升。
三是扎實推進校安工程建設。我中心充分抓住有利契機，用足用活各項政策，全力推進校安工程建設。被塘小學為我中心校校安工程。
四是積極創(chuàng)建合格學校。，我中心確定宣塘小學為20省為民辦實事學校。一年來，學校通過爭取上級資金32萬元用于改善辦學條件，學校面貌發(fā)生了較大的變化。均以高分通過衡陽市評估驗收。年被塘小學順利通過省三評合一驗收。
五是扎實抓好教學工作。以教學常規(guī)管理檢查、優(yōu)質課評選、常態(tài)課隨機聽課、教學質量監(jiān)控及教師績效考核等為抓手，加強教學過程管理，教育質量穩(wěn)步提升，學生素質明顯提升。
六是不斷夯實德育基礎。各學校扎實開展德育常規(guī)工作，組織學生參加家園清潔行動、組織開展學雷鋒活動、積極開展革命傳統(tǒng)教育，以及開展深化師德師風，校紀校風，班紀班風活動、做好行風評議工作，有力地提升了師生的思想道德素質。
七是全力保障校園安全。中心校高度重視，多次召開會議傳達部署學校安定穩(wěn)定工作，并通過完善值日、值周制度，嚴格校園出入登記制度，完善校園安全設施、完善工作預案等措施加以落實。著力加強接送學生車輛管理，每月召開會議，強化安全意識；聯(lián)合交警、安監(jiān)、交管、綜治等部門開展檢查，落實安全措施；同時加大投入，完善校園安全設施。各校都能加強學生安全教育，注重在交通安全、防水防火教育、消防安全、疏散演練等方面下功夫，認真開展“珍惜生命，關愛健康”系列教育。同時各校不時通過全球眼，觀察學校安全情況，有力地保障了師生的安全，努力構建群眾滿意的和諧校園。
八是努力改善辦學條件。中心校積極爭取上級資金為各小學改善辦學條。被塘小學5萬、中心完小13萬、中心幼兒園25萬、立新小學5萬、皂新教學點5萬、五七小學4萬、宣塘小學32萬。這樣一來學校環(huán)境得到了較大的改觀，精心布置校園，突出教育功能，提升學校文化品位，為師生營造了良好工作、學習環(huán)境。
九加強留守兒童的管理。各校認真開展關愛留守兒童工作。平時要求各班主任深入留守兒童的家中，了解其生活、學習上的困難，并能幫助他們。中心校建立了貧困學生的電子檔案，并與衡陽一對一助學網聯(lián)系，每期對家庭貧困的學生適當的助學金補助，2012年中心校116人受到補助，其補助金40301元，使我校沒有一名貧困學生而失學。
十加強公民辦幼兒園管理。遙田中心校幼兒園采取公民并舉的辦學原則。目前其有6所民辦幼兒園，其中被塘小精靈幼兒園和中心幼兒園采取公民合辦的原則辦學。中心校建立幼兒電子檔案，加強幼兒管理。加強幼兒園校車安全管理，建立校車安全臺帳。認真搞好校車安全排查，和幼兒食品食堂安全排查。全年沒有發(fā)生一次安全事故。
二、下半年的主要工作。
下半年，全鎮(zhèn)教育工作要緊緊圍繞“內涵發(fā)展攻堅年”主題，乘勢而上，真抓實干，全面落實內涵發(fā)展的各項任務?？傮w思路是：
鎖定一個目標：辦人民滿意的教育。
建好兩支隊伍：樂業(yè)、敬業(yè)、精業(yè)的教師隊伍；作風硬、業(yè)務精、管理強的干部隊伍。
把握三條主線：質量生命線、安全保障線、廉政高壓線。
推進四個轉發(fā)：規(guī)模擴張向內涵發(fā)展轉變、應試教育向素質教育轉變、傳統(tǒng)教學向現代教學轉變、優(yōu)質教育資源相對集中城區(qū)向傾斜農村轉變。
構建五育格局：均衡教育、安心教育、優(yōu)質教育、廉潔教育、和諧教育。
具體要抓好以下幾項工作：
（一）、堅定方向，促教育均衡發(fā)展。推進義務教育均衡發(fā)展是當前的戰(zhàn)略任務。均衡發(fā)展要根據實際情況，因地制宜，分步、分類發(fā)展。一是：條件改善要均衡。我們要搶抓上級加大教育投入的大好機遇，積極爭取資金改善各小學的辦學條件。中心完小食堂和教師周轉房的建設，多媒體教室，教育信息及班班通。五七小學籃球場硬化建設，教師的辦公設備建設。立新小學食堂建設。新橋小學合格學校建設。二是：師資配置要均衡。要盤活現有教師存量，積極開展中心完小與各村小結對幫扶活動，以優(yōu)質的教育資源拉動教育均衡發(fā)展。組織優(yōu)秀教師送教下村活動，實行英語教師“走教”制度。新分進教師向村小安排。三是：學校發(fā)展要均衡。中心校要特別重視各村小和教學點的.管理與建設，要采取資源統(tǒng)籌、教師走教、統(tǒng)一管理的模式。下半年重點整合新橋小學、宣塘小學、五七小學六年級，采取集中辦學。要實人事統(tǒng)一調配、教學統(tǒng)一安排、財務統(tǒng)一管理、質量統(tǒng)一評價。
四是：優(yōu)化學校管理。良好的教育質量與效益，要靠有效的管理來支撐。目前各小學缺的不是制度，而是制度的執(zhí)行與落實。要進一步完善管理制度，建立科學有效的考核獎懲制度，狠抓制度的落實與執(zhí)行，確保人人有事做、件件能落實、項項有實效。要推行民主管理，實行校務公開，完善好教代會制度。強化精細化管理，牢固樹立“精心、精細、精品”意識，從細微入手，從常規(guī)著力，夯實管理基礎，豐富校園文化，打造學校特色。
（二）真抓實干，全面提高教育質量。質量是教育的生命線，全面提高教育質量是教育改革發(fā)展的核心任務。要樹立科學的教育質量觀，深入推進素質教育，促進學生全員全面發(fā)展。一是：要以創(chuàng)新德育抓質量。今年下半年德育主題是《好習慣伴我行》。我們要教育和引導學生養(yǎng)成一個良好的道德習慣、文明禮儀習慣、學習習慣、思維習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣和安全習慣，培養(yǎng)良好的法紀觀念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成健康的心理品質和健全的人格，提高學習效率，全面提高教育教學質量，立志建設生態(tài)文明的美麗祖國。二是：深化課改抓質量。提高教育質量必須堅定不移地走課改道路，向課堂要質量，向科研要質量。中心校行政和各校校長要轉變觀念，親自掛帥，帶頭參與，攻堅克難，落實好人力、物力、財力，為新課改的實施提供條件保障。要認真學習和借鑒先進的課改經驗，結合自身的實際，構建多形式、高效益的課堂教學模式，大面積提高教學質量。要深入研究新課改的特點和方向，找準突破口，找到著力點，實現教育思想、教育制度、教育內容、教育方法的整體轉變。要廣泛開展新課改示范課的評比活動，繼續(xù)搞好“走出去，請進來”的教研活動，通過示范引領，帶動全中心校課改工作深入推進。三是：強化常規(guī)管理。管理出效益，管理出質量。提高教育質量關鍵要強化教育教學常規(guī)管理。要進一步完善考核評價細則，定期對教師的備、教、批、輔以及班級管理情況進檢查講評，促進教師扎實抓好教學的各個環(huán)節(jié)，做到精心備好每一堂課、精心上好每一堂課、精心批改每一次作業(yè)、精心輔導好每一名學生。中心校人員和各校長要帶頭兼課、聽課、評課，深入教學第一線，掌握教學實情，優(yōu)化教學管理。
（三）強化業(yè)務，精心打造優(yōu)良的教師隊伍。教師是教育發(fā)展的關鍵。教師安，則教育安；教師優(yōu)，則學校優(yōu)；教師強，則學校強；因此，我們要緊緊抓住教師強這一關鍵，優(yōu)結構，抓師德，強師能，激活力，努力打造一支優(yōu)良的教師隊伍。一是：抓師德師風建設。要持之以恒加強師德師風建設，多形式、多內容開展師德主題活動，凈化教師心靈，規(guī)范教師行為，提升師德水平。教師的師德要與績效考核、職稱、評優(yōu)評先掛鉤。凡學校出現教師重大違法、違紀、違規(guī)行為的，一律要追查當事人的責任。二是：抓教師的專業(yè)成長。加強教師的業(yè)務培訓，按照上級的要求如實送培，中心校按文件精神報銷培訓的相關費用。通過校本教研、教學比賽、觀摩示范、說課評課等活動，為教師的合作交流搭建平臺。中心校人員深入課學堂及時了解教師的情況，加強對個別教師的專業(yè)指導。
（四）防患未然，全力維護教育和諧穩(wěn)定。安全穩(wěn)定是事業(yè)發(fā)展的前提。各小學要把維護校園安全穩(wěn)定擺在首在地位，以對師生安全負責、對事業(yè)發(fā)展負責的態(tài)度，全力抓好學校安全穩(wěn)定工作。全面筑牢安全防線。教育是民生之基，安全是教育之基。我們必須時刻繃緊安全這根弦，不空談，不懈怠，做實事，求實效。一是：強化安全教育。要扎實抓好安全教育、安全演練和安全培訓，切實增強師生的安全防范能力。開學后，各校要扎實上好安全教育課，做到安全課程“計劃、課時、教材、教師”四落實，同時通過開學典禮、周會、班會、出宣傳欄等多形式、多途徑扎實開展安全教育。二是：夯實安全基礎。開學前各校要認真組織一次全面性的安全大排查、整改，對建筑物、水、電等設施設備進行一次徹底的安全隱患排查。三是：落實安全責任。校長是學校安全穩(wěn)定的第一責任人，必須親自抓，抓落實。要將校園安全管理工作分解到人。責任到崗、督查到位，確保校園安全管理無盲區(qū)、無死角。要嚴格落實“一崗雙責”和安全責任追究制。四是：抓安全措施。要科學制訂應急預案。要落實“每天常規(guī)檢查、月底集中排查、季度專題研究、學期全面總結”的安全管理機制，加強對學校食品安全、消防安全、校車安全、道路交通安全、用電安全、防溺水安全等等的管理與排查，建立安全臺賬，限期整改，確保萬無一失。要進一步規(guī)范校車安全管理，凡未取得校車行駛許可證的車輛一律不準接送學生，未取得校車駕駛資格證的司機不準駕駛校車。對超載超速、非法車輛接送學生的中心校一律上報有關部門處理。五是：上訪與信息維穩(wěn)。扎實做好教育信訪維穩(wěn)工作。要加強內部人員的上訪排查與調解，對重點人要專人負責，專人維穩(wěn)，杜絕群訪。嚴禁教師在網上發(fā)布虛假信息。六是：大抓教育行風。狠抓作風建設，全體黨員干部要以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求。認真組織黨員干部學習、深入貫徹落實唐書記的的講話精神。
老師們，新的學年，我們務必要認清教育發(fā)展形勢，堅持黨的教育方針，堅持與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新，積極推進素質教育，務實地、創(chuàng)造性地抓好學校方方面面的工作，使我中心校的管理水平和教育教學質量有新的提高。我們有理由相信，只要努力與我們同行，希望就會與我們同在！也一定能夠譜寫遙田教育新的篇章！
教育局長在校長培訓班上的講話篇二
同志們：
這次全市中小學校長培訓是整個校長培訓行動計劃的一個重要組成部分，是局黨委決定舉辦的。目的就是要培養(yǎng)一批具有思路新、境界高、管理精、素質強的教育專家型管理隊伍，從而能夠在各自的辦學實踐中，大膽探索、勇于創(chuàng)新，形成自己的辦學特色和辦學風格，為教育的改革與發(fā)展做出貢獻。下面，我就培訓工作講三點意見。
一、面對現實，正視差距，進一步提高對加強校長隊伍建設的重要性的認識。
校長隊伍建設是教育改革與發(fā)展的先導工程，是推進教育科學發(fā)展，辦好人民滿意教育的關鍵所在。近年來，我們在座的各位校長，在我市教育事業(yè)改革發(fā)展中，辛勤耕耘、真抓實干、開拓創(chuàng)新，取得了顯著的業(yè)績。通過對學校領導班子的考察我們覺得在校長隊伍建設方面存在許多不可忽視的問題，這些問題與教育改革發(fā)展的新形勢不相適應，與人民群眾對教育工作的新要求不相適應。主要表現在：一是宗旨意識不強，工作缺乏動力。個別校長不注重思想理論學習，政治敏銳性不強，思想境界不高，缺乏應有的事業(yè)心和責任感，把自己的本職工作定位為打工，混一天算一天，做一天和尚撞一天鐘，得過且過，嚴重損害了校長隊伍的整體形象;有的校長面臨教育經費短缺、校園安全形勢嚴峻、教學質量停滯不前等沉重壓力，思想上不思進取，工作上因循守舊，精神不振，畏難情緒較重，滿足于“守攤子”、“不出錯”。二是互相配合不夠，領導班子缺乏戰(zhàn)斗力、凝聚力。有的校長對班子成員放責不放權，大小權利集于一身，大小事務都要過問，對于副校長分管的工作，常常越位直管，事前不交底，事后不通氣，使分管副校長無所適從，導致副職有責無權，工作力不從心;有的在用人問題上，不按組織原則辦事，不走群眾路線，以個人好惡論取舍，拿感情原則作交易，導致班子內部不團結，班子成員之間互相猜疑，嚴重削弱班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同樣，我們有的副職不能擺正自己的位臵，或超越職責行使權力，或工作不負責任，在其位不謀其政，或不支持配合正職搞好工作，反而給正職制造障礙，更有甚者，背后搬弄是非，故意拆臺搞內耗，根本就沒有把精力集中在干事創(chuàng)業(yè)上。三是作風不實，紀律觀念淡薄。個別校長思想作風頹廢，生活作風不嚴謹，工作作風飄浮，干工作敷衍塞責，虛與應付，熱衷于搞形式、走過場，做表面文章，多數時間不是坐在辦公室發(fā)號施令，就是不見蹤影，缺乏苦干實干精神;有的校長紀律渙散，工作中有令不行、有禁不止，搞“上有政策，下有對策”，我行我素;有的整天忙于家庭和社會事務中，難得靜下心來，難得深入課堂，深入師生，根本沒有把主要精力花在學校管理上。四是創(chuàng)新意識不強，學校管理不細、不實、不嚴。有的校長因循守舊、不思進取，對工作缺乏主動性和創(chuàng)造性，遇到問題不思考、不研究，工作上疲疲沓沓，松松垮垮、拖拖拉拉，對教師要求不高，管理松懈，學生到校他到校，學生放學他放學，從不研究如何管好學校，管好教師，抓好質量，群眾意見很大。有的校長管理不細、不實、不嚴，要么敷衍塞責，要么有選擇地執(zhí)行，要么僅僅停留在學習傳達上，以會議傳達會議，以文件落實文件，上下一般粗，局校一個樣。致使一些重要的會議、文件精神得不到有效落實;有的經常不深入轄區(qū)學校督促檢查，致使轄區(qū)學校問題不斷，教育質量明顯下滑。雖然這些現象只存在于少數學校和個別領導身上，如果任其蔓延，將會影響教育行業(yè)的整體形象，削弱全市教育系統(tǒng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而影響教育質量的提高和各項工作任務的完成。因此，各位校長一定要站在全面貫徹落實市十三次黨代會精神，大力實施教育發(fā)展中長期規(guī)劃綱要，推動教育事業(yè)和諧發(fā)展、科學發(fā)展的高度，深刻認識加強校長隊伍建設的重要性、必要性和緊迫性，切實轉變作風，扎實工作，決不能因校長隊伍的問題損害教育行業(yè)的良好形象，影響教育質量的全面提高和教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。
二、轉變作風，提高素養(yǎng)，努力建設一支勤學習、懂教育、善管理、品德高的校長隊伍。
我國現代著名教育家陶行知說過：“校長是一所學校的靈魂，要想評論一所學校，先評論它的校長，有什么樣的校長，就有什么樣的學?！?。校長的素質體現著校風校貌，決定著學校的興衰成敗。這就要求我們每一名校長必須牢固樹立科學發(fā)展的思想、依法辦學的思想和民主管理的思想，堅持正確的政績觀、科學的質量觀、公平的教育觀，在教育教學實踐中，不斷提高自身的思想覺悟、理論素養(yǎng)、管理水平，成為一名具有先進教育理念和創(chuàng)新意識，勤學習、懂教育、會管理的校長。我們試圖通過專業(yè)化、系統(tǒng)化的培訓，力爭在“長”、“寬”、“高”、“新”、“強”五個維度上使校長隊伍素質得到全面提升。
所謂“長”，就是要長于學習，學有專長?？鬃釉凇抖Y記》中曾說“學然后知不足，知不足然后能自省也?！眰ゴ蟾锩鼘熈袑幰苍f“學習、學習、再學習。”顯而易見，學習是一個人掌握知識、熟悉業(yè)務、增強本領的重要手段和方法。作為指導管理教師、引領教師專業(yè)成長的“師者之師”——校長，更應該帶頭學習。所以，我們每一名校長要按照黨的xx屆五中全會提出的建設“學習型干部隊伍”的要求，著力更新和轉變學習理念，逐步樹立終身學習、團隊學習、學習工作化、工作化學習等新的學習理念，擺脫一些事務，推掉一些應酬，坐下身子、靜下心來，潛心學好六個方面的知識：一是學好黨的思想政治理論，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，筑牢思想防線，做到頭腦清醒、反應敏銳、立場堅定，能用科學發(fā)展觀指導各項工作。二是學好黨的教育方針、政策及教育法律法規(guī)，做到辦學方向不偏離，遵紀守法、依法治校、依法治教。三是認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、教育管理知識以及一些先進學校的辦學經驗和改革經驗，能不斷適應教育形勢的發(fā)展變化。四是學好學科專業(yè)知識，達到優(yōu)秀教師水平，能有效指導教師的教學行為。五是學好心理學和教育學的有關知識，熟悉教育規(guī)律和教育原則，能對教師的教育行為進行恰如其分地評價。六是學好一些新的教育理論，不斷提高教育科研能力，成為教科研的帶頭人，有效組織教師開展高質量的教研活動。通過學習，不斷優(yōu)化知識結構、增加知識儲備、拓展知識層面，提高自身思想素質和管理水平，進一步增強謀劃教育發(fā)展、統(tǒng)籌教育發(fā)展、優(yōu)化教育發(fā)展、推動教育發(fā)展的能力，做知識上的權威、教學上的能手、管理上的專家。
所謂“寬”，就是要胸懷寬廣，寬以待人?！昂＜{百川有容乃大，壁立千仞無欲則剛”。寬容是一種美德、一種修養(yǎng)、一種境界。一所學校不可能事事做到一呼百應，步調完全一致，所以當好一名校長，同樣度量要大，心胸要寬，否則難以應對紛繁復雜的工作。具體工作中：一要容人之長、容人之短、容人之過。容人之長，就是以豁達的心態(tài)對待同志，見賢思齊而不妒賢嫉能。看到別人工作上出成績，看到別人有進步，看到別人趕上或超過自己，我們要懂得欣賞，為他們鼓掌，為他們高興。容人之短，就是以大度的心態(tài)對待有缺點和毛病的同志。唐代陸贄曾說過：“若錄長補短，則天下無不用之人;責短舍長，則天下無不棄之士?！彬E馬能歷險，犁地不如牛;堅車能載重，渡河不如舟。對待同事不能求全責備、只盯著短處，應該用其長而避其短，做到人盡其才、才盡其用。容人之過，就是以寬厚的心態(tài)對待有過失的同志。人不干工作就不會有過失，干工作就難免出現失誤。但只要是為了學校的發(fā)展，為了師生的利益，即使在工作中出現了這樣那樣的失誤，只要不是原則性的錯誤，我們都應該予以理解和諒解，多些鼓勵、少些嘲諷，多些關愛、少些指責，多些幫助、少些障礙，不讓干事的人傷心。二要兼聽兼信。有些校長與周圍同志因工作或生活瑣事發(fā)生點小沖突，產生點小矛盾，便耿耿于懷，見面板著個臉，說話沒有好聲氣，甚至伺機排擠報復。也有些校長喜歡聽好話、順耳的話、奉承的話，聽不進不同意見，容不得半點批評。聽到不同意見或者批評，心里就不痛快，臉色就難看，甚至暴怒起來。如此，勢必不利于團結，不利于工作。所以，每一位校長要學會多琢磨事、少琢磨人，兼聽兼信、集思廣益，團結班子成員，帶領廣大教師，和衷共濟，共創(chuàng)輝煌。三要經受得住挫折。人生的道路不可能一帆風順，我們有的校長工作上遇點小挫折，便垂頭喪氣，信心大失，缺乏寵辱不驚，勝不驕、敗不餒的氣度，缺乏承受挫折的心理素質。做難事、干大事、擔重任，正確態(tài)度應當是風物長宜放眼量，保持一顆平常心，這樣就不會被狹隘遮住視野，就能夠做到成功時不得意忘形，謙虛謹慎、再上一層樓;失敗時不消極頹廢，堅忍不拔、從困境中崛起。
所謂“高”，就是要有高尚的道德品質。如今，我們一些干部出問題，主要不是出在才上，而是出在德上;不是出在做事上，而是出在做人上;不是出在勤政上，而是出在廉政上。孔子在《論語》中曾說：“君子懷德，小人懷土”;“君子喻于義，小人喻于利?！绷己玫钠返率亲鋈说母尽Ｋ砸晃环Q職的校長，必須注重自身的品質修養(yǎng)，注重自身的人格魅力，并通過自己良好的道德品質和過硬的人格魅力影響和帶動廣大師生。一要公道正派。嚴格按照組織原則和政策辦事，做到堅持原則不動搖，執(zhí)行標準不走樣，遵守紀律不放松。二要率先垂范。在加強學習和修養(yǎng)上，不斷通過學習加強黨性修養(yǎng)和做人修養(yǎng)，充實精神生活，提高精神境界，保持良好的積極向上的生活情趣。在履職盡責上，每一位校長對內要管學生的“德智體美勞、衣食住動行”，要管教師的“生老病退死、吃喝拉撒睡”，要統(tǒng)籌協(xié)調學校的“黨政工團隊”，對外要協(xié)調處理好和當地政府、干部群眾、上級部門、兄弟學校等方方面面的關系，工作可謂是“上下左右轉，春夏秋冬忙”。所以必須牢記自己肩負的重要職責和神圣使命，切實增強事業(yè)心和責任感。在優(yōu)質高效上，理清工作思路，優(yōu)化工作措施，把著力點放在問題的解決和落實上。
所謂“新”，就是敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。一校之長，如果只能人云亦云，因循守舊，是不可能有所建樹的。發(fā)展是第一要務，創(chuàng)新則是促進發(fā)展的迫切需要。因此，每一位校長要勇于思考，勇于探索，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中提高，才能不斷開創(chuàng)教育工作的新局面。要善于根據當前教育改革不斷發(fā)展變化的新形勢，在辦學方向上認真思考，大膽創(chuàng)新，走出一條適合學生健康成長，適合學校自身發(fā)展，適合社會需求的教育改革發(fā)展之路。要堅持以人為本，以構建和諧校園、構建和諧師生關系為重點，從改善文化設施、生活設施、教學設施、內外圍環(huán)境入手，積極為廣大師生工作、學習營造良好寬松的氛圍，努力實現教師、學生和學校的共同發(fā)展。要及時研究新情況、總結新經驗，堅持從以制度管理為主、以規(guī)范師生教與學的行為為主、以單一的分數或等級評價為主的剛性管理，逐步轉變到以制度管理與人本管理相結合、以激勵激發(fā)師生創(chuàng)造性的教與學相結合、以多樣化和動態(tài)化評價相結合的新型管理模式上來，更好地發(fā)揮機制創(chuàng)新在學校管理中的基礎性作用。
所謂“強”，就是大局意識要強。大局關系根本、關系成敗。對我們教育系統(tǒng)而言，提升中小學辦學水平、縮小城鄉(xiāng)教育差距、提高教育教學質量、維護中小學安全穩(wěn)定就是大局;對各學校、各市直教育單位來說，認真貫徹教育方針，全面落實市委、市政府的要求和教育局的安排部署就是大局。所以，每一位校長一要認清大局、胸懷大局。在解決和處理具體問題時，要把自己的思想、行為自覺擺在教育發(fā)展的大局之中;在貫徹上級部門和領導的決策部署時，不自作主張、各行其是，不躲躲閃閃、拈輕怕重，不爭爭講講、消極怠工。二要顧全大局，服從大局。不論是作為領導者還是被領導者，都要正確處理好局部利益與全局利益的關系，上級和下級的關系，個人利益和集體利益的關系。要做到小局服從大局、下級服從上級、個人服從組織，確保政令暢通，令行禁止;要相互配合，相互支持，絕不能為了謀取個人利益不惜損人利己、損公肥私。三要維護大局，服務大局。想問題、辦事情、干工作，都要找準服務大局的結合點，把握發(fā)揮作用的著力點，自覺維護大局。
三、加強管理，狠抓落實，全面完成校長隊伍培訓工作。
一要明確培訓目標任務。這次培訓，請到了師大附中的李穎校長來做報告。李校長將從不同的角度闡述科學決策、民主治校、精細管理、文化活校、發(fā)展學生、成就教師的現代學校管理理念，希望大家深刻領會，努力使自己對教育有新的理解，對校長領導力有新的認識，按照教育規(guī)律做我們應該做的事情，并逐步形成自己的管理思想和辦學風格，向“專家治?！?、“教育家辦學”的目標不斷靠近。
二要強化業(yè)務知識學習。這次培訓我們聘請了教育研究前沿的專家、管理經驗豐富的名校長，其思想、觀點、方法能夠帶給我們許多有益的思考和啟迪。希望大家珍惜這次學習思考、交流溝通和提升能力的機會，班上寫好筆記，班后搞好交流，并把自己的所學所悟應用于管理工作實踐，提高管理水平，提升管理效能。
三要加強培訓組織管理。人事科、干訓部要精心部署，認真做好指導和督查工作，今后科學設臵培訓內容，合理安排參訓人員，要建立參訓人員學習檔案，要將學習培訓情況作為今后提拔任用干部的依據。
同志們，加強校長隊伍建設，提高校長素質，是搞好教育工作的關鍵。希望大家能以這次培訓為契機，認真學習，深入思考，提升素質，鍛煉能力，積極投身教育工作管理實踐，團結和帶領廣大教職工奮力拼搏，開拓創(chuàng)新，扎實工作，為九臺教育事業(yè)發(fā)展再建新功!
最后，預祝這次培訓活動圓滿成功。
謝謝大家!
教育局長在校長培訓班上的講話篇三
同志們：
剛才召開了全市市鎮(zhèn)黨校教學體制改革工作動員大會，使大家認識到市鎮(zhèn)黨校教學體制改革的重要性、必要性和緊迫性，現在緊接著又舉行全市基層黨校校長培訓班，主要目的是幫助大家進一步學習領會市鎮(zhèn)黨校教學體制改革的重要意義，增強做好這項工作的政治責任感和歷史使命感，按照自治區(qū)黨委部署要求，正確履行職責，盡快進入角色，把這項工作抓緊抓實抓好。下面，我就如何做好黨校校長講幾點意見：
一、明確黨校教育規(guī)律，進一步增強做好黨校工作的使命感和責任感。
(一)黨校工作是黨的工作的重要組成部分，黨校教育在黨的建設和黨的事業(yè)中占有重要的地位。黨校首先姓“黨”。胡錦濤同志和曾慶紅同志關于黨校工作的重要指示都把黨校姓“黨”作為根本原則。黨校姓“黨”就是要堅持黨校辦學的政治方向，堅持黨校辦學的黨性原則，把黨校事業(yè)作為整個黨的事業(yè)的重要組成部分，把黨校工作放到全黨全國工作的大局和黨的建設的全局中去認識、去把握、去部署，緊緊圍繞黨的中心任務和干部隊伍建設的需要，緊緊聯(lián)系改革開放和現代化建設的新形勢新任務，充分發(fā)揮“三個陣地、一個熔爐”的作用。今天，堅持黨校姓“黨”的原則，就要站在加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的高度，把加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設貫徹到黨校教學科研工作中去，努力提高領導干部的執(zhí)政素質和執(zhí)政能力。我市歷來十分重視黨校工作，在各個不同時期，都把黨校工作作為黨的工作的重要組成部分，使黨校在為黨培養(yǎng)領導干部、推進黨的事業(yè)中，發(fā)揮了十分重要的作用。特別是*年中共中央頒布《關于面向21世紀加強和改進黨校工作的決定》以來，我市黨校工作得到了進一步加強，真正成為了各級黨政領導干部培訓的主渠道，為全市培養(yǎng)了大批干部，對提高全市干部隊伍的整體素質做出了較大的貢獻。
(二)黨校教育事業(yè)，是整個有中國特色社會主義教育事業(yè)的重要組成部分。黨校是黨的重要工作部門，同時又是培養(yǎng)領導干部的學校，從這個意義上說，黨校姓“黨”名“?！?。在這里，我想特別提到的是，除市委黨校外，我市的各級黨校雖然都不是黨的專門工作部門，但仍然姓“黨”，仍然是“學校”。因此，在堅持黨校姓“黨”的原則下，還要認識黨校作為“學校”的規(guī)律和特點，要遵循學校的教學規(guī)律、科研規(guī)律、辦學規(guī)律來辦事。當然，黨校不是一般的學校，而是黨校，是培養(yǎng)黨的干部的學校，是黨的思想理論陣地，是領導干部進行黨性鍛煉的熔爐。中共中央在《決定》中指出，黨校是培訓我黨各級各類干部的主渠道，充分發(fā)揮著學習、研究、宣傳馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論的重要陣地和領導干部增強黨性鍛煉的熔爐作用。同時指出，“科教興國”的“教”，包括黨校教育，黨校教育事業(yè)作為以全國黨政領導干部為主要對象的繼續(xù)教育事業(yè)，是整個有中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分。因此，各級黨委必須把黨校建設作為黨建工作的重要內容來抓，必須把黨校工作作為“科教興國”的戰(zhàn)略任務來抓。
(三)黨校在開展大規(guī)模干部教育培訓中肩負著重大責任。開展大規(guī)模干部教育培訓，是全國組織工作會議根據黨的十六大精神，對建設高素質干部隊伍提出的一項重大舉措。黨校作為干部培訓的主渠道，肩負著艱巨的任務。要通過黨校教育，切實加強各級干部的理論武裝，切實提高執(zhí)政能力和水平，鞏固我們黨的執(zhí)政地位。從這個意義上講，黨校肩負著重大的政治責任。
(四)建設社會主義新農村為黨校事業(yè)的發(fā)展迎來了新的機遇。建設社會主義新農村，既要培養(yǎng)大批為建設社會主義新農村服務的干部隊伍，又需要大批有文化、懂技術、善管理的新型農民，更需要培養(yǎng)造就一支黨性強、作風好、帶頭致富和帶領群眾共同致富能力強的農村黨員人才隊伍。可以說，建設社會主義新農村為黨校事業(yè)的發(fā)展也迎來了新的機遇。市鎮(zhèn)兩級黨校要抓住這一難得的機遇，切實增強責任感、緊迫感和使命感，進一步增強做好黨校工作的決心和信心。在“大規(guī)模培訓干部，大幅度提高干部素質”的同時，黨校要從實際出發(fā)，改革教學體制，實行兩個“延伸”，即實行培訓對象由黨員干部向普通黨員、農村黨員和各類人才延伸;教學內容由政治理論向提高能力、素質和各種實用技術延伸，培養(yǎng)造就一大批優(yōu)秀基層黨員和干部，增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，為建設社會主義新農村提供組織保證和人才支撐，從而實現黨建工作、人才工作和農村經濟工作的良性互動。
二、努力提高自身素質，進一步樹立做好黨校校長工作的自信心。
“一個好校長就是一所好學?！?。黨校校長的素質高低關系到黨校教育事業(yè)的興衰成敗。除市委黨校外，我市其它黨校，包括鎮(zhèn)、村黨校和非公企業(yè)黨校等，實際上長期處于一種管理上比較放松的狀態(tài)，教育教學質量如何，與校長的素質的高低密切相關。那么，在新的歷史時期，黨校校長要具備什么樣的素質呢?我認為應具備以下幾方面：一要敬業(yè)、二要明白、三要務實、四要正已。
(一)不辱使命，追求卓越，做一個有敬業(yè)精神的校長。
校長不僅僅是一個職務，更是一種職業(yè)。不管是專職的的黨校校長，還是擔任著其它領導職務、兼職的黨校校長，都肩負神圣的社會責任，一定要牢記自己的職責，“真干事，干實事”，把校長這一職業(yè)，作為實現自己的人生價值和目標的難得機遇，要追求卓越，干就要干好，無愧于自己的人生。
(二)立足現實，勇于探索，做一個思路清晰的校長。
作為校長，一要對黨校的基本情況、發(fā)展目標、近期工作、教師和學生的思想動向了如指掌;二要對國家的方針政策、教育法規(guī)、教育系統(tǒng)內的信息有所了解;三要對黨校的辦學理念、辦學目標、辦學方向、教改措施等做到心中有數。只有這樣，才能對黨校有一個總體的把握，揚長避短，正確制訂黨校發(fā)展規(guī)劃，使學校有特色，教師有個性，學生有特長。
(三)清簡務本，行必責實，做一個真抓實干的務實校長。
在教育實踐中我們發(fā)現，有時候我們的辦學理念并不落后，但是我們的工作效果卻遠不如別人。為什么會出現這種情況?我想，這與我們的工作抓得不實、不細、不長久有關，很值得我們反思。管理的理念不管有多么新，都要落實到具體的“做”上。因此，我們既要克服眼高手低的毛病，又要克服那種只注重“花架子”，“一陣風”，“趕時髦”的做法，俯下身子，踏踏實實，真抓實干，從點滴抓起，從小事做起。要不斷的反思，不斷的實踐，在反思中實踐，在實踐中反思，逐步形成我們自己的東西。
(四)用心修練，以身示范，做一個有人格魅力的令人信服的校長。
教育管理說到底是人的管理，作為校長，既要管理好別人，又要管理好自己。因此，凡要求教師做到的，自己必須先做到;凡是禁止老師做的，自己首先不做，只有這樣以身示范，以實實在在的行動為老師樹立榜樣,才會有人格魅力，才能令人信服,才能激發(fā)廣大教師的工作熱情，才能有效地領導管理好學校，才能在學校內營造一個和諧的教學環(huán)境。
三、堅持大膽探索，勇于開拓創(chuàng)新，確保市鎮(zhèn)黨校教學體制改革取得實效。
創(chuàng)新是推動工作上水平的重要保證。這次市鎮(zhèn)黨校教學體制改革，時間短，任務重，工作中會遇到不少新情況、新問題。要確保市鎮(zhèn)黨校教學體制改革取得實效,就必須堅持繼承與創(chuàng)新相結合，既要注意借鑒過去的好經驗，又要善于結合實際創(chuàng)造性地開展工作。要尊重基層的首創(chuàng)精神，在不違背上級黨委確定的總體原則的前提下，鼓勵基層大膽探索，大膽創(chuàng)新。要結合《廣西壯族自治區(qū)縣鄉(xiāng)黨校教學體制改革試點方案》的要求，從我市實際出發(fā)，積極探索，創(chuàng)造性地運用行之有效的活動方式和載體，豐富活動內容。要緊密聯(lián)系我市實際，力爭在市鎮(zhèn)黨校教學體制改革中形成北流“亮點”，不斷把市鎮(zhèn)黨校教學體制改革引向深入，形成長效管理機制。
(一)深化教學改革，創(chuàng)新培訓方法，不斷提高教育培訓質量。教學工作是黨校的中心工作，教育培訓的質量，是黨校教學的生命線，是黨校干部培訓事業(yè)發(fā)展的生命線。因此，加強黨校和干部教育培訓工作，不僅要著眼于完成任務，更要深化改革，不斷創(chuàng)新培訓方法，致力于提高工作質量和水平。一是在教學方式上，求新求活，大膽改革。主體班次除采取課堂輔導教學之外，加大個人自學、小組研討、市情調研、撰寫論文、考核方式創(chuàng)新的力度。要鼓勵學員圍繞我市改革開放和社會主義現代化建設的實際進行調研和思考、探索，寫出一些有分量的市情調研報告，為市委、市政府的決策提供有價值的參考;要積極探索，進行電化教學、情景教學的嘗試;要不斷完善考核考試制度，變過去單純的理論測試為面試考核和理論測試相結合，突出綜合素質和能力方面的培養(yǎng);要通過創(chuàng)辦學習簡報、制作網頁等方式，加強新老學員之間的學習交流。二是在教學內容上，精心設計，合理安排。在堅持中央確定的“一個中心、四個方面”教學布局的基礎上，認真研究、精心安排教學課程，堅持把黨的最新理論引進課堂，突出“*”重要思想、加強黨的執(zhí)政能力和先進性建設在主體班的中心地位，使之進課堂、進頭腦，充分發(fā)揮黨校干部教育培訓主渠道、主陣地的作用。講課內容要貼近理論前沿、貼近社會實踐、貼近學員需求，使黨校真正成為領導干部理論學習的陣地和黨性鍛煉的熔爐。要注重黨性教育，豐富教學內容，增強干部培訓工作的針對性、實效性。在外來培訓班次的課程設置和教學方式上，要結合北流實際，突出重點，并盡可能安排學員多到相關部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和民營企業(yè)考察、交流。三是在教學管理上，要加大改革力度，規(guī)范管理。要在廣大教職員工積極參與、集體討論的基礎上，完善內部規(guī)章制度，實行規(guī)范管理。要加強教學常規(guī)工作管理，重點加強對備課、面授、自學、論文指導、論文答辯等教學環(huán)節(jié)的管理。要不斷創(chuàng)新辦學理念，樹立現代培訓理念，把現代培訓理念貫穿到教學管理的整個過程，初步實現教師的課堂教學從知識的講授型向研究型轉變、教學組織由“單向型”向“雙向型”轉變、教學方法由“單一型”向“多樣化”轉變。四是在師資安排上，堅持本校教師、外聘教師、黨政部門領導三結合，建立一支專職教師為主、外請教師為輔的師資隊伍。
(二)加大力度，建設開放靈活、奮發(fā)有為的黨校隊伍。黨校隊伍建設是黨校工作發(fā)展的關鍵。要把隊伍建設作為一件大事、要事來抓，著重抓好以下三點：1、加強思想政治工作力度。堅持周一學習會制度，采取自學、討論、輔導、撰寫心得體會等形式，確保學習的深入、有效;以深入開展“*”重要思想學習教育活動、保持共產黨員先進性教育活動和“八桂先鋒行”活動等為契機，努力改進工作作風，使教職員工的思想得到新的解放，牢固樹立開拓創(chuàng)新、求實奮進的意識，切實增強用改革的精神加快黨校事業(yè)發(fā)展的責任感;貫徹黨校姓“黨”的要求，從嚴治校，使教職員工在政治上、工作上從嚴要求自己，形成良好的精神風貌;積極組織黨員參加組織生活，開展豐富多彩的支部活動。2、創(chuàng)新人才引進機制，樹立“不求所有，但求所用”的大黨校、大隊伍理念，聘請一些具有較深理論功底和豐富實踐經驗的黨政領導干部、企業(yè)領導以及全國各地黨校、高等院校著名專家、教授到黨校講課。3、加強制度建設力度。以切實可行的制度約束教職員工的行為，規(guī)范各項工作。根據各個時期的不同情況，制定科學規(guī)范的制度，并進行定期檢查，抓好落實，使黨校教學工作逐步走上規(guī)范化、制度化的正常軌道，促進黨校教育事業(yè)的發(fā)展。
(三)迎接新挑戰(zhàn)，樹立新理念，更好地發(fā)揮主陣地、主渠道作用。當前，黨校教育培訓事業(yè)既面臨著如何用黨的最新理論成果武裝干部頭腦的新挑戰(zhàn)，又面臨著“培訓需求差別化、培訓方式多樣化、培訓機構多元化、培訓手段現代化”的新變化。在這種情況下，黨校如何發(fā)揮主陣地、主渠道作用，如何整合和優(yōu)化自身教育資源，能夠在有序的競爭中保持和發(fā)揮優(yōu)勢，有許多問題需要認真研究解決，并采取積極的應對措施。我們一定要充分認識和重視這些挑戰(zhàn)和變化對辦學提出的新要求，樹立和堅持“綜合性、研究型、開放式、現代化”的辦學新理念，堅持從實際出發(fā)，創(chuàng)造性地貫徹“實事求是、與時俱進、艱苦奮斗、執(zhí)政為民”的辦學新要求，不斷深化教學、科研和管理等各項改革，提高教學質量和辦學水平，提高干部教育培訓的現代化程度，努力使主陣地、主渠道作用得到更好的發(fā)揮。
各位校長、同志們，搞好這次市鎮(zhèn)黨校教學體制改革，進一步發(fā)揮黨校在基層黨員干部隊伍教育培訓的主陣地作用，構建新型的黨校教育培訓體系，搭建黨員發(fā)揮先鋒模范作用的新平臺，夯實黨在農村基層的執(zhí)政基礎，各位黨校校長肩負著重要的責任。我們一定要在上級黨委的正確領導下，抓住市鎮(zhèn)黨校教學體制改革的機遇，以求實的精神和創(chuàng)新的勇氣，立足本職崗位，立志建功立業(yè)，為建設富裕文明和諧新的北流作出自己應有的貢獻。
教育局長在校長培訓班上的講話篇四
各位老師、各位領導：
大家上午好!
今天開始進行教師集訓，意味著暑假結束，新學期開始了。根據區(qū)教育局的安排和規(guī)定，我們召集全鄉(xiāng)教職員工為期一周的暑期集訓學習。下面我代表中心學校講三個方面的意見：
剛才中心學校幾位同志組織我們學習了幾個通報、通知和方案，讓我們了解了近期上級黨委、政府和教育主管部門就目前形勢下的對教育中存在問題的態(tài)度和要求，在這次集訓中我們要深入查找和著重解決學校教育教學工作中存在的突出問題，進一步提高全體教師思想道德素質和業(yè)務素質，不斷增強教書育人的責任感和使命感。解決的四個問題是：一是解決教師中不注重全體學生全面發(fā)展和進步，偏愛優(yōu)等生等問題;二是解決教師中存在不尊重客觀事實亂發(fā)帖、亂議論，海闊天空、自由散漫，嚴重損害教師和教育形象的問題;三是解決教師中品行不端，行為失范的問題;四是解決教師中敬業(yè)精神和奉獻精神弱化、爭先創(chuàng)優(yōu)不強的問題。
“士有百行，以德為首”，一年一度的教師集訓，就像高速公路上的加油站、服務區(qū)，正是我們加油充電、加強休整、蓄積能量、提振精神、增強信心、調整心態(tài)向前進發(fā)的新的起點。希望老師們正確認識暑期集訓的重要性，積極參加集訓活動，緊緊圍繞“正師風，鑄師魂，風清氣正，同心同德，共謀學校和諧發(fā)展新局面”這個主題和四個問題認真開展討論，認真反思整改，確保集訓活動達到效果。
二、正視問題，對照反思，有則改之，無則加勉，調整心態(tài)，形成和諧發(fā)展的氛圍。
成績來之不易，鼓舞士氣;問題必須正視，不容忽視。在學校干部和教職員工中還存在一些不良現象和問題，需要引起我們的重視。
1、部分干部教師隊伍中存在著思想不正、心態(tài)不好和態(tài)度不端的問題，主要表現在：
(4)自私自利，患得患失，不顧全大局，無感恩之心，只會站在自己立場上要求學校給予和照顧，不考慮自己該為學校做什么，甚至提出一些不合理的、過高的要求，該做事時講條件談待遇。
2、少數教師和班主任在學生管理和教育方面，方法簡單，缺乏耐心，有的只教書不育人，只講課不管理;不注重全體學生的提高和進步，只偏愛少數優(yōu)等生，排斥或放棄后進生。學生犯了錯誤不是耐心教育，幫助改正，而是要么視而不見，不管不問，要么態(tài)度粗暴，這些都不利于學校教育和管理，極容易造成安全事故發(fā)生。
3、極少數教職工內心狹隘，不尊重客觀事實，捕風捉影、道聽途說，甚至主觀臆想，罔顧事實，在網上不負責任地發(fā)貼子、亂議論，宣泄自己的不滿情緒，嚴重損害了教師和學校形象。
4、部分教師教書育人的責任心不強，缺乏敬業(yè)精神，缺乏爭先創(chuàng)優(yōu)意識，工作作風不扎實，敷衍應付，成天混日子，安心當一名“飯碗型”教師，信奉“混世哲學”，不求教學方法，不講工作效率和質量。
5、缺乏主人翁意識，增收節(jié)支，勤儉節(jié)約和成本意識淡薄。有相當的一部分人愛護公物、保護公物的意識淡薄，厲行節(jié)約、反對浪費的意識不強，損壞公物、浪費現象比較嚴重。主要表現有：有的學校辦公室和教室空無一人，但電燈、電扇仍然沒關;有的辦公室和教室日光充足，但電燈全開;有的學校班級學生課桌椅損壞嚴重，維修量一年比一年大;有的教師對學校辦公和教學設備不愛惜、不維護，使用壽命短，出現故障多，損壞頻率高;有的教師不顧學生實際，無計劃地印刷資料，學生做不完，造成巨大浪費;有的明明能修的不修，都想換新的了事等等。希望大家明白“國奢則用費，用費則民貧”的道理。
6、請假不按規(guī)定辦理手續(xù)，甚至有的只想學校照顧，不顧學校和上級規(guī)定和大局，有損學校形象。今年秋季各學校要進一步落實上級要求，嚴格落實考勤制度和請假制度。凡是未按教育局和人社局要求規(guī)定的，結合紀委、監(jiān)察室明察暗訪的結果，不護短，根據教育局、人社局和學校規(guī)章制度該怎么處理就怎么處理，請各學校校長嚴格負責落實。
7、教師品德方面要終身修煉。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，比方說，做領導的有“官德”，經商的有“商德”，行醫(yī)的有“醫(yī)德”，執(zhí)教的有“師德”。教師的品格、品德，是教師育人的基石，猶如一面無聲的旗幟，時時刻刻感召著學生。同時，加強師德修煉，是進一步提升全鄉(xiāng)教育的社會影響和教師的社會形象。近幾年來，在上級正確領導下，在大家的共同努力下，各學校硬件得到了長足發(fā)展，今年乃至今后三年的“改薄工程”，各學校硬、軟件將空前改善。全鄉(xiāng)教師總體來說，是好的，絕大多數教師熱愛學生，為人師表，鉆研業(yè)務，勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻，以自己的實際行動贏得了學生、家長、社會的尊敬和愛戴，為學校的發(fā)展做出了積極的貢獻。但是，我們也必須看到，在市場經濟大潮的沖擊下，一些消極的東西也在侵蝕著我們的校園，腐蝕著我們的教師隊伍，出現了一些不容忽視和亟待解決的問題。
三、認清形勢，依規(guī)辦事，形成共識，建章立制，加強管理，促進學校和諧健康發(fā)展。
針對學校干部和教職員工中存在的突出問題，各學校要認真貫徹落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，加強整改，集聚正能量，促進學校和諧健康發(fā)展。同時，校長作為學校第一責任人及要充分與學校黨、團、工會等密切配合為教師著想，在各方面關愛、關心教師的工作、學習、生活等方面，為他們能安心教學，安居樂業(yè)最大限度創(chuàng)造條件。
下面，我就如何針對以上問題開展整改，如何加強師德修養(yǎng)，談三點看法：
一是加強道德修養(yǎng)，提高人生境界。人們常說：道德是石，敲出希望之火;道德是火，點燃希望之燈;道德是燈，照亮人生之路;道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。加強道德修養(yǎng)，做有道德之人，重在行動，從小事做起，從現在做起。要做到心中有他人，盡己所能幫助他人。不貪便宜，莫看不起他人，要自我反省，做好本分事。要學會感恩，善待他人。教師這個職業(yè)說清平，也清平，和上比;和下比還是可以的，工資不高不低，工作量不大不小，節(jié)假日可以自由支配，你可能沒感覺，但社會上還是有許多人很羨慕的。因此，既然你選擇了這個職業(yè)，作為一名人民教師，何必每天怨天尤人呢?人還是要有責任感、滿足感、自豪感。
二是弘揚大愛精神，提倡敬業(yè)奉獻。教師是一個情感高投入的職業(yè)。人們常把教師比春蠶，比蠟燭，比園丁，是有道理的。愛，是教師最高的職業(yè)道德準則，是教育的靈魂。具備了愛心的教師，才能真心實意愛護學生，關心學生，時刻為學生著想;才能心存善意，寬恕學生的“冒犯與過錯”;才能凝聚學生，增強士氣;才能“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，收到“教育無痕，潤物無聲”的效果，才能達到教育的崇高境界。教師對學生無論貴賤貧富，無論聰明愚鈍，無論先進落后，都要一視同仁，精心哺育。尤其要關心家庭貧困學生、有心理問題學生、單親家庭學生和有其他困難的學生，滿腔熱忱地為他們排憂解難，真正做到全員育人、全方位育人、全程育人，努力把學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用之才，把愛的陽光雨露灑向每一位學生的心靈。
三是領會“六心”精髓，感受楷模情懷。“大別山師魂”汪金權在高中語文教學崗位上，一心教書，全力育人，改變了眾多農家學子的命運。20xx年的教學生涯里，他堅持“六心教學法”，深受學生歡迎和社會敬重。即一顆真誠心，相信學生;一顆平等心，尊重學生;一顆責任心，嚴格要求學生;一顆愛心，放大學生優(yōu)點引導健康發(fā)展;一顆細心，鼓勵學生與老師、家長多對話，少對抗;一顆堅持心，自己堅持讀書，站高看遠，引領學生不斷向前邁進。我們要學習楷模扎根山區(qū)、無私奉獻的崇高精神，獻身基層，發(fā)揮才智;學習楷模淡泊名利，甘守清貧，將困難留給自己，將方便留給別人;學習楷模愛崗敬業(yè)，為人師表的職業(yè)風范。干一行，愛一行，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新。除了向汪金權同志學習，我們還要向身邊的先進學習。例如，黃州區(qū)最美鄉(xiāng)村教師候選人小汊湖小學吳成金老師。。。。。。。今年暑期學校改造和朱校長他們一起不顧高溫酷暑，堅持在學校工地上監(jiān)工，21號我們中午一點多鐘去學校查看工程進度和質量，他還在學校工地上。
同志們，新的學期已經開始，希望大家充分利用這次暑期集訓，充實學習內容，正視并解決問題，調整工作狀態(tài)，提升思想境界，以全新的姿態(tài)投入到新學期的教育教學工作中去，共同營造風正氣盛的爭先創(chuàng)優(yōu)氛圍，同心同德，共謀陶店教育和諧穩(wěn)健發(fā)展的新局面!謝謝大家!
教育局長在校長培訓班上的講話篇五
“為政之要，莫先于用人?！迸囵B(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部，是關乎黨的命運、國家的命運、民族的命運、人民的福祉的百年大計。在中央黨校（國家行政學院）中青年干部培訓班開班式上，習近平總書記發(fā)表重要講話，立足黨的事業(yè)薪火相傳和國家長治久安的戰(zhàn)略高度，系統(tǒng)闡明干部尤其是年輕干部成長成才的正確路徑，為加強新時代干部隊伍建設提供了重要遵循。
成長為一個好干部，一靠自身努力，二靠組織培養(yǎng)。習近平總書記要求年輕干部在常學常新中加強理論修養(yǎng)，在真學真信中堅定理想信念，在學思踐悟中牢記初心使命，在細照篤行中不斷修煉自我，在知行合一中主動擔當作為，保持對黨的忠誠心、對人民的感恩心、對事業(yè)的進取心、對法紀的敬畏心，對廣大年輕干部寄予厚望，蘊含著修身立德、做人為政的深刻啟示。
年輕干部成長，要走好學習之路。善于學習，就是善于進步。政治上的堅定、黨性上的堅定都離不開理論上的堅定。干部要成長起來，必須加強馬克思主義理論武裝，抓好理論學習這門必修課。要把學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為重中之重，全面系統(tǒng)學，及時跟進學，深入思考學，聯(lián)系實際學，舍得下功夫讀原著、學原文、悟原理，深刻認識和領會其重大意義和精髓要義，努力往深里走、往實里走、往心里走。要把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，緊密結合新時代新實踐，緊密結合思想和工作實際，做到學、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一。
年輕干部成長，要走好信仰之路。革命理想高于天。一名干部有了堅定的理想信念，站位就高了，心胸就開闊了，就能堅持正確政治方向，做到“風雨不動安如山”。理想信念動搖是最危險的動搖，理想信念滑坡是最危險的滑坡。信仰認定了就要信上一輩子，否則就會出大問題。衡量干部是否有理想信念，關鍵看是否對黨忠誠。對黨忠誠，就是要增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
年輕干部成長，要走好為民之路。各級領導干部都是人民的勤務員，為人民謀幸福、為民族謀復興，是共產黨人的不變初心。一個心系人民的干部，想問題、作決策、辦事情，必然是站在人民的立場上，盡心盡力解決群眾的難題，不斷增進人民福祉。干部堅持立黨為公、執(zhí)政為民，就是要懷著強烈的愛民、憂民、為民、惠民之心，虛心向群眾學習，真心對群眾負責，熱心為群眾服務，誠心接受群眾監(jiān)督，任何時候都不能忘記為了誰、依靠誰、我是誰，真正同人民結合起來。
年輕干部成長，要走好修身之路。為政之道，修身為本。一個人廉潔自律不過關，做人就沒有骨氣，就會在各種誘惑面前迷失自我、喪失底線。水不流則腐，官不廉則敗。年輕干部要牢記清廉是福、貪欲是禍的道理，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，嚴以自律、懷德自重、慎獨慎微，任何時候都要穩(wěn)得住心神、管得住行為、守得住清白。只有強化自我修煉、自我約束、自我塑造，不斷加強黨性修養(yǎng)和品質修養(yǎng)，干部才能行得端、走得正，做到清清白白做人、干干凈凈做事。
年輕干部成長，要走好實干之路。堅持知行合一、真抓實干，既是成事之基，也是成長之道。能否敢于負責、勇于擔當，最能看出一個干部的黨性和作風。“大事難事看擔當”，面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔責任，面對歪風邪氣敢于堅決斗爭，這才是堪當重任的好干部。干部成長沒有捷徑可走，年輕干部更應多到艱苦崗位和基層一線去鍛煉，接地氣、經風雨、見世面，在摸爬滾打中增長才干，在層層歷練中積累經驗，用知重負重、攻堅克難的實際行動詮釋對黨的忠誠、對人民的赤誠。
教育局長在校長培訓班上的講話篇六
作為一名校長要時時認清形勢，明確目標，正視自己，狠抓落實，這四點是當好校長的底線。在這個基礎上，還要爭當“專家型”、“學者型”、“研究型”的校長。
第一點，要當好校長，就要對教育形勢有一個清醒的認識。
教育部中小學校長培訓中心主任陳玉琨教授認為，現代社會對校長的要求可以概括為9個字：識大勢，明大事，成大師?！白R大勢”是就要認清教育發(fā)展的新形勢，這是當好校長的首要條件。在座的同志雖然管理的學校大小不一樣，但都是具有法人資格的一校之長，學校要向什么方向走，教師要向什么方向努力，首先要看在座的定什么調，說什么話，帶什么頭。古人云：“胸無大局者,不足以謀一域”，如果校長胸中無數，胸無大局，干起事來昏頭昏腦，方向不清，用意不明，“以其昏昏、使人召召”,是絕對不能干好工作的，也是絕對帶不好隊伍、當不好校長的。
什么叫形勢?“形”是已經客觀存在的現實;“勢”是客觀現實中蘊藏的未來發(fā)展方向。就是要從新情況、新任務、新問題中尋找工作的方向。我認為，作為一名小學校長，要認清三個層面的形勢。
首先，要全面了解當前我國農村義務教育面臨的新形勢。我把它簡單歸結為五個“新”，是我個人的理解，不一定全面、準確。
一是義務教育站在一個新的歷史起點上。黨的十七大報告把教育放到以改善民生為重點的社會建設之首，提出優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國的戰(zhàn)略目標。黨和政府把農村義務教育擺在教育工作“重中之重”的戰(zhàn)略地位，采取一系列重大措施，重新修訂了《義務教育法》，建立健全以縣為主的農村義務教育管理體制，全面免除農村義務教育學雜費，建立農村義務教育經費保障新機制，實施“農村中小學現代遠程教育工程”，等等，為農村義務教育健康、快速發(fā)展提供了堅強有力的法律、政策和經費保障。正如周濟部長所講，“我國義務教育整體上正在由全面普及進入到高質量高水平普及的新階段?！?BR> 二是義務教育的特征更加明顯。公益性特征明顯，全部免除義務教育階段的學雜費;統(tǒng)一性特征明顯，由國家制定統(tǒng)一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、經費標準、建設標準、學生公用經費的標準，義務教育階段，學校不得分設重點班、實驗班，等等;義務性特征明顯，讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務，誰違反這個義務，誰就要受到法律的規(guī)范。這三個特征在新修訂的《義務教育法》中得到充分體現，內容非常豐富，需要大家認真學習和把握。這樣，我們就能深刻認識學校亂收費、亂辦班、亂處罰，甚至開除學生等行為，不僅情理難容，更是法理難容。
三是義務教育進入了全面提高教育質量的新階段。周濟部長在教育部基礎教育質量檢測中心揭牌儀式的講話中指出：“切實提高教育質量已成為我國各級各類教育包括基礎教育的主要任務。當前，我國教育呈現出新的階段性特征：有學上的問題已經基本解決，上好學的問題成為突出矛盾;數量和規(guī)模的問題已經基本解決，質量和結構的問題成為主要矛盾。從總體來看，全面提高教育質量，全面實施素質教育已成為今后各級各類教育包括基礎教育的發(fā)展重點，也是當前教育改革和發(fā)展的中心任務?！比ツ?，我省“兩基”工作順利通過了國家驗收，對學校來說，應付“兩基”檢查的事務性工作少了，更能靜下心來抓教學，抓質量。
四是義務教育工作的重點面臨著新轉變。隨著新課程改革的深入推進，我們明顯感受到，我國義務教育在發(fā)展內涵上，正在從以量的發(fā)展為主要任務，逐步過渡到以質的提高為中心上來;在發(fā)展重點上，正從硬件建設為主，轉向軟件建設為主，特別是制度建設為主上來;在工作重心上，正從以關心和爭取外部政策與投入，逐步過渡到關注教育教學和內部管理上來;在發(fā)展機制上，正從多渠道籌措教育經費，較大程度依托收費和群眾捐資，逐步過渡到主要依靠公共財政來支撐;在發(fā)展形態(tài)上，正從傳統(tǒng)的精英教育逐步轉到大眾教育上來，轉到面向人人的平民教育上來。
五是義務教育發(fā)展面臨著新挑戰(zhàn)。深入實施素質教育的問題、義務教育均衡發(fā)展的問題、高素質教師隊伍建設的問題、進城農民工子女入學和留守兒童的問題、“普九”債務化解問題，等等，成為全國義務教育學校面臨的普遍性問題，需要我們長期加以關注并努力解決。
其次，要深刻認識當前我縣教育面臨的新形勢。我想，起碼有這樣四個新情況：
一是全縣教育發(fā)展有了新思路。20xx年縣教育局新的領導班子到位后，立即組織開展了近兩個月調查研究，立足當前，著眼長遠，結合國家教育方針政策，對鄖縣教育走什么路、如何走的全局大事進行了一些理性思考，提出了指導鄖縣教育事業(yè)未來幾年改革和發(fā)展的“1836”工作思路，即堅持一個宗旨“辦人民群眾滿意的教育”，貫徹八字方針“鞏固、深化、提高、發(fā)展”，落實三大任務“鞏固提高義務教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，穩(wěn)步發(fā)展高中教育”，抓好六項重點工作“轉變作風、規(guī)范管理、調整布局、推進改革、突出安全、提高質量”。，在“兩基”迎國檢結束后，我們又認真研究了今后義務教育工作怎么抓，抓什么的問題，適時提出并啟動了學校精細化規(guī)范化管理工程、標準化學校建設工程、校園文化建設工程、教師隊伍素質提高工程、教學質量提高工程、教育技術裝備現代化工程和校長隊伍建設工程等七大工程。按照新的工作思路，我們把20xx年作為治理整頓年，20定為學校管理年，定為教育落實年，以七大工程為抓手，推動鄖縣教育上質量、上水平、上檔次。這個工作思路能否持續(xù)穩(wěn)定深入地貫徹下去，關鍵還要靠在座的校長們，要靠大家堅定不移地執(zhí)行和不折不扣地落實。實踐證明，我們提出的工作新思路是符合黨的十七精神的，是符合國家教育改革發(fā)展要求的，是符合鄖縣教育實際的，也是得到廣大教育干部和教師支持的。
二是全縣教育工作打開了新局面。在今年5月28日縣十五屆人大會第10次會議上，縣委周書記高度評價了兩年來全縣教育工作，周書記說，“縣教育局這個班子沒有辜負黨和人民的重托，兩年來開展了大量卓有成效的工作，消化了大量歷史問題，干部教師玩風得到遏制，教學質量下滑趨勢得到扭轉，全縣教育走上了健康、安全、規(guī)范、有序的發(fā)展軌道，得到了廣大群眾和社會各界的好評?！睉撜f，周書記的評價是中肯的，客觀的。兩年來，在廣大干部教師的共同努力下，全縣教育發(fā)生巨大變化。教育發(fā)展的環(huán)境更加優(yōu)化?？h委縣政府堅持“三個依托，三個優(yōu)先”的發(fā)展思路，大力實施“一主四化”戰(zhàn)略，全縣綜合經濟實力迅速提升，人民生活得到明顯改善，城鄉(xiāng)面貌發(fā)生了巨大變化，為我縣教育發(fā)展奠定了堅實的物質基礎。兩年來，原國務院副秘書長陳進玉、省委副書記楊松、原國家教委副主鄒時炎、原市委書記趙斌和市長陳天會、中央教育電視臺財務總監(jiān)高春國、省教育廳副廳長黃儉等領導先后深入我縣考察教育工作，充分肯定了我縣教育工作取得的成績?？h主要領導多次深入學校調研、召開專門會議研究解決教育發(fā)展中遇到的難題，為我縣教育發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。教育系統(tǒng)內部通過正學風、剎賭風、治師風、嚴考風、評政風、倡廉風等措施，使教育形象得到根本轉變。去年縣教育局年度工作目標考核，在全縣77個單位中名列第八名，受到通報表彰，在全縣行風評議活動中，綜合測評分數由20xx年10個單位的第九名躍居年30個單位的第一名。
教育發(fā)展的基礎更加扎實。教育投入實現了新增長，20xx年全縣預算安排義務教育經費18504萬元，比2007年增加2049萬元，增長12.4%。辦學條件實現了新改善，全縣統(tǒng)一投入資金341萬元，集中采購鋼木結構升降課桌椅39156套;投入資金120萬元，集中配置鐵架床3456套;新建學生宿舍182間4920平方米，對4所學校的廁所進行了改造，新建廁所21個，造學生食堂7個、40間980平方米，新建、改建學生食堂21個、169間4230平方米;添置鍋爐19個，購置太陽能8臺，購買冰柜46個，建設蔬菜基地438畝;新裝計算機教室25個，裝備電子備課室20個，使全縣義務教育學生住上了新宿舍，坐上了新桌椅，吃上了新鮮菜，睡上了鐵架床，用上了多媒體。教師隊伍建設實現了新突破，教師分布不均的問題正在得到有效解決;干部任用更加民主、透明;教師利益得到合理維護，在教師績效工資政策尚未出臺的情況下，我們上下呼吁，多方協(xié)調，保證了按政策及時足額兌現省撥人均每月150元的績效考核補貼，保證了原人均每月122元的津補貼和人均1150元的年終一次性獎金繼續(xù)發(fā)放，保證了教師住房公積金和基本醫(yī)療保險、大病醫(yī)療保險按政策納入財政預算。這樣我縣教師津補貼年人均達到4400余元，與縣內公務員工資收入水平大體相當，走在六縣市前面。教育發(fā)展的成效更加顯著。我縣“兩基”工作實現了新跨越，受到省政府教育督導室通報表揚;義務教育實現了全免費，僅今年一年，可為全縣義務教育學生家庭減少開支2397萬元;職業(yè)教育實現了新發(fā)展，鄖陽科技學校成為全省唯一一所規(guī)模超萬人的縣辦國家級中等職業(yè)學校，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在100%，人均年收入達到1.5萬元，一年可為鄖縣增加勞務收入6000多萬元;教育質量得到新提高，今年高考成績創(chuàng)歷史新高，名列六縣市之首。全縣文理科上本科線1631人，上四批(一)線1798人，其中一本線以上180人。體育、藝術類上本科線372人。鄖陽科技學校中職生類上線率95.72%。全縣600分以上考生18人。高考上線總人數、上一本人數和高分人數均創(chuàng)歷史新高。中考成績斐然，全縣65分以上187人，59.5分以上1160人，我縣劃定的鄖陽中學、縣一中計劃生錄取分數線僅低于丹江。
三是全縣教育發(fā)展面臨著新機遇?！捌站拧眰鶆栈夤ぷ饕呀泴懭胧〗逃龔d年度工作計劃，我們看到了卸掉包袱的希望。新機制政策全面落實，今年全縣義務教育學校公用經費將增加404.6萬元，加上提高的校舍維修改造經費和寄宿制困難家庭學生生活補助費，全縣將增加600多萬元。優(yōu)質教育資源的配置面臨新機遇：國家和省將繼續(xù)實施“農村初中校舍改造工程”、“農村中小學教師住房改善工程”和“新農村衛(wèi)生新校園建設工程”，進一步推進農村中小學現代遠程教育，將啟動優(yōu)秀中等職業(yè)學校建設計劃、中西部地區(qū)特殊教育學校建設。師資隊伍建設被擺在教育工作全局中特殊重要的戰(zhàn)略地位，國家將繼續(xù)實施特設崗位師資計劃，健全支教制度，今年將著重完善農村教師的工資、津補貼制度。通過努力，目前我縣已經爭取的項目工程有：7個“農村寄宿制學校建設工程”，17個“農村初中改造工程”，3個“新農村衛(wèi)生新校園建設工程”。
四是教育發(fā)展面臨著新挑戰(zhàn)。教育快速發(fā)展與教育經費投入不足的矛盾仍然突出，辦學經費仍然緊張，“普九”債務糾紛不斷，非義務教育階段學校發(fā)展緩慢。人民群眾對優(yōu)質教育的需求與優(yōu)質教育資源不足的矛盾比較明顯，普通高中教育優(yōu)質資源有限，中等職業(yè)學校優(yōu)質專業(yè)不能滿足入學要求，農村寄宿制學校建設滯后。提高教育教學質量的要求與師資隊伍不優(yōu)化的矛盾日趨嚴重，教師結構性矛盾突出，小學教師年齡老化嚴重。辦人民滿意的教育的目標與教育環(huán)境不夠和諧的矛盾不容忽視，少數學校亂訂購學習資料現象沒有得到徹底杜絕，體罰和變相體罰學生行為時有發(fā)生，學校安全隱患依然存在，教育直接服務地方經濟建設的作用未得到充分有效發(fā)揮。
第三個層面是要深入研究本地本校發(fā)展的新形勢。實事求是是我們黨發(fā)展的靈魂，也是我們干工作的有力思想武器。我們要辦特色學校，就必須深入研究本地本校發(fā)展的實際，根據全縣教育形勢，結合本地本校實際，創(chuàng)造性地開展工作。在我們的小學校長中，有一種很不好的傾向，那就是不愿意研究本鄉(xiāng)鎮(zhèn)經濟社會發(fā)展形勢，自我封閉在校園里，畫地為牢，閉門造車，錯失了許多機會。比如村村通公路，從你學校跟前過，為什么不提前做一做工作，把水泥路修到校園里?政府推廣新果木品種，為什么不借機更新我們的果樹基地?這都反映出我們的校長不善于研究和把握當地社會發(fā)展的形勢。有的校長說，學校怎么發(fā)展校長說了算，還需要研究什么形勢。這種認識是不科學的。我們知道事物發(fā)展都有其自身的規(guī)律，學校發(fā)展也不例外。我們認真分析學校發(fā)展利弊，找準正確的發(fā)展方向，就是研究學校發(fā)展規(guī)律，研究學校發(fā)展形勢。比如居峪小學的養(yǎng)成教育，前任校長做了大量工作，已經形成了氣候，羅壽文校長順應這一形勢，經過繼續(xù)努力，把它作亮作精，作成了品牌。再比如青曲中心小學，以來，先后就建成了電教總控室、“紅領巾”電視臺、校園網，就實現了教師網上備課，信息化教學成為該校一大特色。
總體上說，當前全國義務教育發(fā)展進入了新階段，我縣教育發(fā)展步入了快車道，是我們集中精力辦教育，一心一意搞教學的黃金時期。對此，我今天講得比較多一些，主要是考慮大多數小學校長接受這樣系統(tǒng)學習的機會不多，希望通過對教育形勢的簡單梳理，進一步統(tǒng)一思想，形成共識，凝聚力量，推進工作，同時促進全縣小學校長快速成長。
第二點，要當好校長，就要對學校工作的任務目標有個準確的把握。
我們分析形勢，就是為了找準工作方向，把握工作重點，確定奮斗目標?，F在，我縣義務教育學校，經費有保障，建設有項目，管理有規(guī)范，各學校重點是要明確任務，抓好落實。
今后，我縣中小學校發(fā)展的方向是：建合格學校，辦特色教育，推進全縣義務教育高質量高水平普及。合格學校就是在校舍、配套設施、教學設備、內部管理、教師隊伍、教育質量等方面，無論是硬件還是“軟件”都達到國家規(guī)定的合格標準。要重點抓好合格的農村寄宿制學校建設，集中資金改造、擴建寄宿學校食堂、餐廳、廁所、浴室，配置電視機、洗衣機、太陽能熱水器、電冰箱等學生生活設備，實現“十有六配套”。每所學校都“合格”，才能為學生提供均等的受教育條件，在此基礎上出特色、創(chuàng)示范。特色就是卓越。特色教育就是學校高質量、高品位的優(yōu)質教育,是追求一校一品、百花齊放、各有千秋的教育特色。比如實驗小學的藝術教育、居峪小學的養(yǎng)成教育、青曲中心小學的信息化教育，都基本形成了特色。即使是同一方面，也可以追求不同的教育特色，比如課堂教學，洋思中學是“先學后教，當堂訓練”，衡水中學是“自主學習自主發(fā)展”，杜郎口中學是“10+35”課堂教學模式。只有把每所學校都建成合格+特色學校，才能實現全縣義務教育高位均衡發(fā)展的目標。
今后一個時期，各學校的中心任務是落實好七大工程。七大工程是“兩基”鞏固提高工作取得階段性成果，教育由“量”的擴展向“質”的提升和內涵發(fā)展的重要時期，教育局在對新形勢下全縣教育走什么路、如何走進行戰(zhàn)略性思考的基礎上，提出的旨在推進全縣教育在新的起點上更好更快發(fā)展的戰(zhàn)略舉措和重要抓手。對小學來說，重點要落實好學校規(guī)范化精細化管理工程、校園文化建設工程和教學質量提高工程。實施學校規(guī)范化精細化管理工程，要以完備的制度、嚴格的執(zhí)行來管人、管事，以規(guī)范的程序、高效的運行來干事、辦事，以精心的態(tài)度、精益求精的精神來做實、做細過程。實施校園文化建設工程，要做到物質形態(tài)文化、制度形態(tài)文化、精神形態(tài)文化的深刻凝練和高度的協(xié)調統(tǒng)一，實現人、景、物、事、情的有機結合。實施教學質量提高工程，要加強教學常規(guī)管理，嚴格落實《鄖縣義務教育中小學教學常規(guī)管理細則及考核辦法(試行)》，把教學抓在平時;要改革教與學的方式方法，提高教與學的效率，切實構建有效課堂，實施有效講授、有效訓練;要認真落實校本教研制度和集體備課制度，加強教師之間的交流與合作。
教育局長在校長培訓班上的講話篇七
各位領導、同仁：
大家好!
陶行知先生說過：“做一個學校校長，談何容易!說得小些，他關系千百人的學業(yè)前途;說得大些，他關系國家與學術之興衰?！比温氁潦?，我就堅定一個信念：校長是學校的靈魂，一個好校長就是一所好學校。在向著“好校長”這個目標努力的過程中，我堅持學習，與時俱進;踏實辦事，創(chuàng)新辦學。我倡導“學校有特色，教學有特點，學生有特長”的辦學理念，致力科學管理，優(yōu)化管理，向管理要質量。
一、充分發(fā)揮管理者的引領作用。
首先，以專業(yè)思想與精神影響老師。我一直認為，對老師的專業(yè)引領決不能靠行政權威去實現，而要依靠自身的人格魅力、高超的管理藝術、突出的真才實學。我在率先垂范的同時，要求學校的各級會議都必須注重學習交流、方法探討、經驗總結，決不能把它視為簡單的“上傳下達”。每年寒暑假，我都要求中層以上干部針對期末的反思總結，加強學習探討，提升工作能力。
其次，以專業(yè)道德與修養(yǎng)感染老師?！凹毠?jié)見精神”。具有人格魅力的管理者，工作、生活的點點滴滴都會感染大家。我要求我們的管理人員決不能只看成績，更應該盡責任、盡義務關愛教師，幫助教師。我本人經常在教職工大會上談“校長寄語”，說“哲理故事”。之中，有殷殷期望、節(jié)日祝福和生活常識;有活動動員、活動調度、活動小結;有工作要求與點評、表揚與警示;有修養(yǎng)指引和方法指導，更有生活抒懷與生命感悟……平凡的“寄語”與“故事”，修筑了一條清渠——為平淡的學校生活注入了活水，給老師們帶來精神的豐盈和行動的鞭策，使每位教師洋溢工作激情，收獲工作幸福!
同時，我還借助網絡力量，通過我校的“讀書俱樂部qq群”以及自己的qq空間，經常提供教育教學文章或自己的工作日志，與老師共同探討交流。它們或似書信，或似朋友間的促膝交談，娓娓道來，老師們愿讀樂品，引思篤行。我認為，用書信代替說教，讓故事變成引導，以溫馨提示代替生硬指令，更能讓老師接受并服從。我在考慮學校各項工作績效的同時，放眼于大教育，注重學校管理中人文化與理性化的思考。我的最大愿望，是讓每位教師都快樂地走進校園，舒心地走出校門，在和諧氛圍中，享受生命快樂，豐盈精神家園!
第三，以專業(yè)知識與能力提升老師。新課程強調，教師要與課程、學生、學校共同發(fā)展，教師知識結構要不斷更新與優(yōu)化，教師的專業(yè)技能要不斷提高;學校不僅是教師任教的場所，更應該是教師成長的重要舞臺。作為學校管理者，我立足學校實際，充分發(fā)掘現有資源，創(chuàng)設條件，以校為本，多層次、全方位地引領、促進教師專業(yè)成長。我簡要匯報“五個引領”：
(1)參與式引領：在公開課中提升教師專業(yè)水平。我們開設校長和教導主任親自執(zhí)教的公開課和研究課，全程參與，讓教師結合自己的教學實際參與研究討論，提高教學素養(yǎng)。
(2)校際聯(lián)合引領：在互動交流中激揚教師的活力。我注重發(fā)揮骨干作用,倡導校際交流，取他人之長，拓自己之路。
(3)師本培訓引領：在“科研興?！敝袊L試并體驗成功。我借助“師本培訓”，努力促進教師和諧成長、自主發(fā)展?！敖Y對互學”、“課堂診斷”、“教學沙龍”等等，都讓我們受益匪淺!
(4)研訓理念引領：讓研訓成為教師自我成長的需要。我強調從學校實際出發(fā)，開展問題即課題的教學研究，并重視引導教師參與學習。我們構建了“學習—交流——行動研究”的校本研訓模式，并據此進行了“推動教師自主發(fā)展的學校管理模式研究”的省級子課題第一期工作，取得省培訓部門高度好評。
(5)教學反思引領：用實踐的智慧走共同成長之路。我注重引領教師從教學思想、教學方法、組織形式、教學得失等方面進行反思。我提倡的反思方法有：教學后記、教學隨筆、進行個案分析等，并提供了學校網站、qq群、教學沙龍等反思平臺。
二、把“人文”寫入制度之中。
學校管理者往往更多注重的是如何建立一整套行之有效的規(guī)章制度去約束教職工。這當然是有必要的。我認為，一定要把“建章立制”同“人文精神”相結合，即“管”且“理”，重“管”更重“理”，做到科學管理與人本管理相結合，這樣才能使一定的管理行為收到預期效果。我倡導的管理方針是“目標共識、民主決策”。主要有三點：
1、讓教師們積極參與到制度建設中來。我要求中層干部經常與不同層面的教師交心、談心，介紹學校發(fā)展目標和規(guī)劃，闡述清楚制度制定的目的。同時，我切實保證從時間和空間上給教師足夠的“消化”時間，并建立廣泛的溝通渠道，如校長信箱、校長郵箱、校長空間等等。
2、重視個別教師的意見。我注重針對不同教師的不同情況，給予他們關心、鼓勵，與他們分析優(yōu)點和不足，指明發(fā)展方向;或肯定他們的成績，給他們講明道理、分析利弊，鼓勵他們積極參與，獻言獻策。通過這些細致、深入的工作，消除阻礙，凝聚動力。
3、要注意制度實施中的“掃尾”工作，關注制度的滯后性。我努力做到三點：第一，讓這些制度“人盡皆知”。第二，廣泛收集意見，組織調研，修改完善。第三，時刻關注“滯后性”。我們明確：制度的改變總是沒有現實變化快，有些制度在學校和教師的不斷發(fā)展中，應該逐漸退出“歷史舞臺”，這時我們總是及時修改、廢除，并制定相應新制度。
三、創(chuàng)設活動平臺，讓師生共享成功樂。
(一)服務園丁多謀劃：教師素質提高一小步，學生素質將提高一大步。我堅持不斷完善多元展示平臺，讓教師收獲成功喜悅，促進教師群體發(fā)展。
1、搭建“講得好”展示平臺。我們建立集體備課、評課的主講、輔講制度，定期舉行經驗交流研討會，開展教師個人常態(tài)課、科組匯報課、課題組研究課、骨干教師示范課等展示活動，重視指導教師參加各級各類演講比賽、說課比賽、教學競賽等，充分展示教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2﹑構建“寫得好”展示平臺。教師不但要講得好，還要寫得好。學校建立一系列激勵制度，每學期舉行教學案例、教學論文等評比，調動教師寫作積極性。同時采取科研帶動，促進教師理論和寫作同步提高。
3﹑鋪墊“身心好”展示平臺。積極營造事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人的氛圍。我們充分發(fā)揮工會和女職工委員會的作用，關心教師生活、學習，為教師發(fā)展搭建平臺。每學期舉行教職工運動會、教職工藝術展示、年級聯(lián)誼等康樂活動，展示教師們獨特風采。
4﹑鑄造“質量好”展示平臺。我引領教師們樹立全面提高學生基本素質和人才多樣性的質量觀，落實各項質量制度，有效激勵教師樹立強烈的質量意識。一方面設立教師評價制度，重點是教育過程和教學業(yè)績的評估。
(二)培育幼苗想周全：活動育人、情境育人是卓有成效的教育手段。為使孩子茁壯成長，我和教師們殫精竭慮，精心開展系列活動，讓每次活動都洋溢詩情，傳遞溫馨，攜送陶冶，引發(fā)啟迪——“夢回詩園”讀書成果展示會、“揚崇德新風，做飽學名士”讀書活動展示會、“詩潤校園·快樂六一”特色活動成果展示會、“詩潤校園”現場詩歌創(chuàng)作大賽、“綠葉對根的情意”三八節(jié)感恩系列活動、“愛我中華，唱響紅歌”系列活動、“放飛理想，告別母?！碑厴I(yè)典禮……我可以自豪地說，融具愛心、閃爍智慧的各項活動，蔥郁了我們的教育之樹，打造了我們華美的德育項鏈!
征途漫漫，求索無止境!教育如歌，你來唱我來和……最后，送給諸位幾行詩句，與大家共享!
把微笑貼在您的臉上，
把優(yōu)雅貼在您的舉止上，
把文明語言貼在您的談吐中，
把滿意貼在公眾的心里，
把信心貼在自己的心里，
就一定能把凝聚力貼在您所引領的團隊中，
就一定能把成功貼在您未來的事業(yè)中。
謝謝大家!
教育局長在校長培訓班上的講話篇八
各位校長，同志們：
今天是培訓班的最后一天。9月份就要開學，學校事情很多，小學還正在忙著招生，套話我也不多說了，下面，我就舉辦這期市直中小學校長培訓班的背景和原因、學校存在問題及一些想法講一下：
一、辦班背景及原因。
(一)近幾年來，全市教育系統(tǒng)廣大干部職工以創(chuàng)建“教育強市”為目標，積極落實“科教興濮”戰(zhàn)略，堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，大力實施素質教育，教育教學質量逐年提高，促進了教育事業(yè)快速健康發(fā)展。我市教育已進入歷史上發(fā)展最快、形勢最好的時期之一。同時，教育也受到了人民群眾很大關注，大家都在盯著教育。一方面，人民群眾盼望教育盡快達到現代化水平，另一方面，教育基礎設施和教師隊伍水平還不能適應教育現代化的要求，我們的教育觀念、培養(yǎng)模式乃至于管理體制、運行機制也都存在著許多問題，教育的發(fā)展與經濟社會的發(fā)展相比落后了。還有一些同志在思想上、行為上跟不上教育發(fā)展的要求，個別人受不良風氣影響違法亂紀。據《大河報》報道，教育亂收費已列在我省六大行業(yè)不正之風之首。另外，大家都知道，今年發(fā)生的“高招舞弊案”，充分暴露出我們在師風、校風、學風方面還存在著不少問題?！案哒形璞装浮钡陌l(fā)生，損害了我市的教育形象，降低了教育在人民群眾中的威信，使一部分教育工作者心理上也產生了消極思想。舉辦這期培訓班，就是要在開學前統(tǒng)一思想、充電鼓勁的，開學后市教育局要開展進一步加強教育系統(tǒng)行風建設的活動，希望在座的各位學校領導從高招舞弊案中吸取經驗教訓，抬起頭往前看，腳踏實地抓工作，重塑形象，重振雄風，為創(chuàng)建教育強市打一場濮陽教育翻身仗貢獻我們的力量。
(二)3月底—4月中旬，人事科對市直19所直屬學校領導班子進行了考察。根據考察情況，可以說，“感覺不錯”，但不是“形勢一片大好”。對成績，局黨組要對在座諸位的辛苦努力表示感謝!但是，還要提醒各位，問題不是沒有，還有很多，有一些問題，如果聽之任之不解決，日積月累，將會造成不可收拾的嚴重局面。
(三)教育要發(fā)展關鍵看學校，學校要發(fā)展關鍵看校長，校長的素質直接關系到學校的辦學質量與效益。校長要適應新的發(fā)展要求，必須善于學習，必須具有廣博的文化知識，較深的專業(yè)知識，有獨特的辦學理念。而我們的校長正是缺乏這些必要的專業(yè)理論知識，尤其缺乏適應社會發(fā)展需要，與時俱進的管理能力。我們的部分中小學校長面對改革，茫然失措，搞形式，走過場，靠加班加點，靠題海戰(zhàn)術來解決所謂的“教育質量”問題，靠幾名尖子生展示辦學水平的學校是有的。有相當一部分校長整體素質還不適應教育發(fā)展的需要;即使有一些優(yōu)秀校長，數量也少，但在學校管理方面也沒有形成自己特色的辦學理念和優(yōu)良的校風與校規(guī)。究其原因，主要是校長的教育理論功底較薄弱，教育思想不夠活躍。缺乏理論功底，立足點不高，看問題眼光狹窄，想問題缺乏深度，解決問題因循守舊，缺乏創(chuàng)見;學別人的經驗也容易照抄照搬，不能博采眾長，為己所用。有些校長雖有較長期的工作經歷，也積累了一些經驗，但由于缺乏理論素養(yǎng)，無法把這些經驗上升到理論上加以認識，因此就難以步入新的境界，走上新的臺階。如果校長隊伍不解決這些問題，就談不上能有效地實施新課程，更談不上辦特色學校，出一流質量。
基于以上背景和原因，局黨組研究決定舉辦這期培訓班，請專家講課，幫助大家理清工作思路，提高管理水平和個人素質，把市直學校辦成濮陽教育的窗口、創(chuàng)建“教育強市”的排頭兵。
二、市直學校領導班子現狀及存在問題。
今年對市直學校領導班子的考察不同以往，主要是找問題，經過考察、總結、分析，對市直學校班子現狀進行了整體評價，并對存在問題進行了分析、條理，下面，我重點就存在問題給大家講一下，也就是集體談話，有些問題有則改之，無則加勉。
(一)領導班子整體評價。
從考察情況看，整個學校領導班子辦學思想明確，團結協(xié)作，干事創(chuàng)業(yè)，一心一意謀發(fā)展、爭先進。班子成員大部分素質較高、責任心較強，能夠協(xié)調配合，各司其職、各負其責，全心全意干工作。學校能夠認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持改革創(chuàng)新，全面推進素質教育，在教育教學、學校管理、學校建設、學生管理等各項工作中取得了顯著成效。
(二)學校存在的問題。
1、領導班子建設方面：(1)忙于繁瑣的具體事務，放松了政治理論和業(yè)務知識的學習，在思想建設工作和對教學的評估、指導上力不從心，正所謂“當了官，丟了業(yè)務”。(2)一些同志存在本位主義思想，對份外的工作關注不夠;工作積極性不高、創(chuàng)造性不強，有時還表現出船到碼頭車到站的消極思想。(3)個別學校領導有令不行、有禁不止。(4)有些學校班子成員勾心斗角，搞內耗，拆臺不補臺。(5)有些學校領導老好人思想嚴重，遇到矛盾繞著走。(6)有個別學校領導見榮譽就上，缺乏公開、公正、公平氣氛，民主作風不夠。(7)個別學校有鋪張浪費、花錢大手大腳、無視財政紀律現象。(8)部分校長在領導藝術上還需要加強，談話方式、處理事情技巧等方面需要改進。(9)學校班子總結工作成績多，查找不足、反思教訓不夠。
2、學校管理方面：(1)對教育行政部門的政策、禁令，個別學校存在陽奉陰違的現象，突出表現在“亂招生、亂收費、亂辦班”三亂現象和雙休日、節(jié)假日補課現象仍有存在。(2)學校出臺的各項制度不多切合實際、不夠科學，特別是不夠人性化，以至制定制度多，貫徹落實少。(3)民主管理、依法治校方面仍有欠缺，學校的重大決策雖都經教代會通過，但在執(zhí)行過程中，監(jiān)督不到位。
3、教育教學方面：(1)受傳統(tǒng)教育觀念制約，學校沒有從應試教育管理中跳出來，對教育教學仍用傳統(tǒng)評價方式。有的學校仍在搞時間戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)，題海戰(zhàn)術，搞得教師、學生身心疲憊。(2)強調教學多，對教研特別是課題研究少;重視國家、省級課題研究，輕視校本課題研究。(3)重視現代化教學設施添置，忽視管理使用。
4、教師管理方面：(1)對教職工重視教學管理，忽視教師職業(yè)道德教育，致使部分教師師德不良、師風不正，拜金主義、享樂思想嚴重。有個別教師有“吃拿要”現象;為各種考試提供方便，敗壞考風考紀，影響教師形象。(2)對教師安排工作任務多，關心教師身心健康少。(3)對教師業(yè)務水平要求高，提供進修培訓機會少。(4)對教職工強制管理多，人文關懷少。
5、學生管理方面：(1)學生課業(yè)負擔重，學習時間過長。(2)制定制度多，養(yǎng)成教育少。(3)個別學校仍有體罰和變相體罰學生現象。(4)個別學校仍有歧視差生、開家長會指責家長現象。
三、針對存在問題，提出一些想法。
(一)校長要有大局意識。
講大局，不是空泛的政治表態(tài)，而應該是實實在在的行動。有些同志，明明自己那個局部的工作沒做好，出了問題，卻不是著重從自身查原因、找教訓，而是怨社會環(huán)境不好，怨上級支持幫助不夠。這樣的思想態(tài)度不僅做不好局部工作，還會拖全局的后腿。就像是休息日、節(jié)假日補課的問題，教育局黨組嚴加禁止，幾乎每次重要會議都要講，但是，學校在實際執(zhí)行中是不是都按要求做到了?我看不一定，我們的教師和學生的休息日、節(jié)假日是縮水的，不夠數。還有前一段人事制度改革工作，有些學校確實有壓力，但在壓力面前沒有迎難而上，而大都存在畏難情緒，有求穩(wěn)怕亂等待觀望思想。面對改革，大家都在觀望，困難讓別人上，硬骨頭等著別人啃，自己等著吃現成的，原地踏步，推一推動一動，不推不動，這決不是好現象，我想只要大家集思廣益想辦法、出主意，任何困難都是能夠解決的。還有一個非常突出的問題，就是縣區(qū)骨干教師流失的問題。縣區(qū)的事情為什么拿到市直校長培訓班上講，大家都很清楚，縣區(qū)骨干教師絕大部分都是流到了我們這些市直學校，每年各縣區(qū)骨干教師都是幾十個幾十個地流到市直學校，流失人數確實是觸目驚心!今年人大會上人大代表已經提出了這個問題。市直學校有很多便利條件，一來可以靠自身的優(yōu)勢培養(yǎng)本校的年輕教師成為教學骨干，二來可靠優(yōu)厚待遇，招到優(yōu)秀的大學畢業(yè)生，幾年時間就可以培養(yǎng)一批優(yōu)秀的年輕教師。但是，我們的某些學校領導不發(fā)揮自己的優(yōu)勢培養(yǎng)自己的年輕教師，不引進大學畢業(yè)生，非要跑到縣里去挖人家的墻腳，造成縣區(qū)教育尤其是中學階段教育每況愈下，步履維艱。搞教育不能急功近利，大家都要有點“甘做鋪路石”的思想。人大的議案已經反映到教育局了，我們看了也有同感，在縣區(qū)教師無序流動上是很有必要好好解決一下了!縣區(qū)教育發(fā)展是全市教育發(fā)展的大頭，縣區(qū)教育上不去，全市教育發(fā)展就無從談起，創(chuàng)建教育強市的目標就永遠不可能實現。局黨組已經下發(fā)了一個意見，嚴格限制市直學校不按程序亂招縣區(qū)教師，開學后局里要檢查。所以說，我們每個黨員、干部都應該在局黨組的領導下，嚴格按照黨組決定要求，以富于創(chuàng)造性的工作精神，扎扎實實的工作作風，把各項工作落實好，保證經得起檢驗。這才是具有大局意識的重要表現，也是對大局最實際的維護和支持。作為黨的教育工作者，在事關大局的問題上，必須有更高的標準和更嚴的要求，不能有絲毫的含糊。
(二)校長要處理好校長負責制與學校民主管理的關系。
我國現階段的校長負責制，是一個以校長負責為核心內容的結構概念，它的四大構成要素是：上級宏觀領導，校長全面負責，支部保證監(jiān)督，教工民主管理。這四者不是簡單的“四合一”，而是有機的結合。一方面校長有職有權，要真正對學校負起責任來;另一方面還要加強制度建設，加強民主管理。校務公開是民主管理的一項重要措施。
學校的校長負責制，決不同于封建時代的家長制。校長是以人民公仆、人民勤務員的身份負責領導全校工作的，必須根據人民的意志和利益辦事。校長的權力也不是毫無限制的，絕對不能違背局黨組和政府制定的方針、政策、計劃和法規(guī)。校長必須傾聽群眾的意見和建議，接受學校黨組織和教職工代表大會的雙重監(jiān)督。對學校重大問題的決策，必須提交教職工代表大會審議。全體師生員工，不僅是學校管理的對象，而且是學校的主人。他們對學校各項工作的管理，都有發(fā)言權、監(jiān)督權。校長無權壓制和取消他們這種應有的民主權利。校長的決策以及各項規(guī)章制度和計劃的制訂，都必須建立在這種充分民主的基礎上。一經集中群眾意見作出決定，就必須嚴格執(zhí)行。當然，在執(zhí)行過程中，師生又必須服從校長的統(tǒng)一指揮，必須維護校長的權威，不能各行其是、搞極端民主和無政府主義。在執(zhí)行決定的過程中，校長自然要注意聽取群眾的意見，接受實踐的檢驗，重視信息反饋，必要時還得修改或補充自己的決定。從本質上說，校長負責制也是一種民主集中制。
對于校長負責制，我們的校長有誤解，一說校長負責制，認為學校的一切都歸校長管，教育行政部門也不能領導。這種理解是不對的。作為校長，要對上級領導機關負責，要服從上級領導，不是一切由校長一人說了算。有極個別校長，把學校當成了自己的家，為所欲為，車自己坐，錢一支筆，什么副職，一切都得聽校長的，這是絕對不對的。
(三)校長管理學校要尊重教育規(guī)律。
校長管理學校要尊重教育規(guī)律。按規(guī)律辦學，可以端正辦學方向;按規(guī)律管理，可以增強學校管理的科學性和效益性，并減少工作的盲目性和隨意性;按規(guī)律教書，可以使我們的教育教學健康發(fā)展;按規(guī)律育人，可以使培養(yǎng)的人才符合新世紀的要求。教育規(guī)律來自學校這一事物的內在特性、本質關系，來自學校各類活動的根本特點。
尊重教育規(guī)律更重在對教育規(guī)律的探索。蘇霍姆林斯基精神是校長們學習的典范。在幾十年的教育工作中，蘇霍姆林斯基從來沒有脫離教學實踐。他提出了三個口號：到教師中去!到學生中去!到課堂中去!并身體力行，一直堅持既當校長又兼語文老師，既教書又當班主任，他曾試辦六歲兒童預備班，接著又從一年級到十年級，連續(xù)擔任這個班的班主任，堅持以不同的身分從各個不同角度出發(fā)，全面、細致地考察和研究教育現象，幾十年如一日緊張而有秩序地工作著。他每天早晨四五點鐘起床，然后離開住處來到自己窄小的校長辦公室，從事研究和寫作，一直到八點正，才離開辦公室，到學校走廊上去迎接前來上學的孩子們。整個白天都用來做班主任工作，上課或聽課，晚上則整理筆記，思考一天工作中遇到的問題，記錄教學和教育工作中的實際情況。他親手記錄的教育、教學資料就有兩千多本。他認為，每個兒童都有一個獨特的、獨一無二的世界，教育者應深入研究和充分了解這個世界。為此，在三十年間，他跟蹤觀察和研究了許多不同家庭的學生在童年、少年和青年期的各種表現。為了研究道德教育問題，他對三千七百名左右的學生做了觀察記錄。正如他在一篇文章中所寫的那樣：“三千七百頁筆記記載了我的全部教師生活。每一頁我都獻給一個人——我的一個學生。”他始終親自帶著四五個“最難教育的學生”，對他們進行重點觀察和教育。他每學期都要聽每個教師十五節(jié)課，聽每節(jié)課都認真地做好筆記。有時因公外出，原聽課計劃落了空，隔天一定補聽、補記。他還有一個小本子，里面記錄著全校各種各樣的統(tǒng)計數字，無論上級需要什么樣的數據，都能隨時做出準備無誤的答復。
蘇霍姆林斯基一生的教育活動給了我們一個重要啟示：理論聯(lián)系實際的研究是尊重教育規(guī)律的最重要的保證。校長應當深入教育實際，同時進行一些理論研究，把自己的經驗提高到理論的高度，用以指導實踐。在蘇霍姆林斯基一生的工作中所表現出來的那種尊重教育規(guī)律，研究教育規(guī)律，熱愛兒童，細心研究兒童的精神，尤其值得我們在座校長們學習。他的這種精神及其科學研究成果，即先進的教育、教學理論，必將對我國的教育實踐和教育研究產生深刻的影響。
(四)依法治校是教育健康發(fā)展的保證。
學校要全面實施素質教育，首先校長要有“法”的頭腦，做依法治校的能人，要切實落實好教育法律、法規(guī)，堅決執(zhí)行好國家的課程計劃，使學校教育在正確的、規(guī)范的軌道上運行。
執(zhí)法需要有懂法的人來實現，要懂法首先要有強烈的學法的意識。意識決定著行為。只有有了法制的意識，才會自覺地學法，才能有守法、執(zhí)法的行動。學校是精神建設的重要場所，是執(zhí)行國家教育法律、法規(guī)及規(guī)章的主體。校長是學校的法人代表，是學校管理的最高負責人，負責領導學校的教育、教學和行政工作。在整個學校管理中要全面貫徹國家的教育法律、法規(guī)和上級行政管理部門的政策，校長就必須要有完備的法制意識，并且要求其他行政領導也要掌握相應的法律法規(guī)，以保證學校工作全面貫徹黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，自覺抵制各種違反教育方針、政策法規(guī)的行為。
有計劃地在師生中開展法制教育工作，是學校教育工作的重要組成部分，也是校長管理學校的重要內容之一。教育肩負著為社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設者和接班人的任務。學校現在培養(yǎng)的學生是21世紀的人才，是未來社會主義現代化建設的主體。校長一定要注意對師生進行社會主義民主與法制教育，使他們具有一定法律知識，有較強的法律觀念。具有適應社會主義市場經濟和現代社會生活需要的法律素質，是建設社會主義物質文明和精神文明的必要條件。
在教育活動中，影響學生的發(fā)展的基本因素是學校課程，學校的教育工作都是以課程為基礎的，所以課程是實施素質教育的關鍵，執(zhí)行課程計劃是依法治校的核心。按照國家的課程計劃開設學校課程是校長必須履行的職責。我認為執(zhí)行課程計劃關鍵在于做到“開足、上齊”“不占不讓”八個字。事實上在具體的教育過程中，往往出現偏差，有的教師重主輕副，認為語數外課一定要上好，其他課程有無無關緊要;有的把勞動、科技、文體、班會等活動課干脆上成語數課，課程計劃形同虛設。針對這種現象的發(fā)生，我們要組織教師學習相關的教育法規(guī)，要求教師轉變觀念，站在執(zhí)“法”的高度，全面提高學生素質，切實落實好國家課程計劃中的每一門課程，這是教師的基本職責。
教育需要法制，法治是教育健康發(fā)展的保證。在黨的xx大報告中，提出了“依法治國，建設社會主義法治國家”的治國方略，九屆全國人大二次會議通過修改《憲法》。把這一治國方略上升為國家意志，這必將對我們依法治教、依法治校提出更高的要求，我們應該從依法治國的高度，促進學校管理法制化、規(guī)范化、科學化，推進素質教育向縱深發(fā)展。在這里，強調一點。我們有些學校開不齊課程，只注重主課的行為，上升到高度認識，就是違法。昨天王教授對依法治校問題講得很多，不在多講。但是從今以后，學校一切工作都要依法辦事，不能憑校長意志想怎么就怎么。特別是在財務管理上，更要注意，因經濟問題落馬的人已不少了，要引以為戒。
(五)班子內部要盡力避免能量“內耗”
俗話說，“家和萬事興”。許多事實告訴我們，一個學校興旺發(fā)達，必定有一個同心同德、和衷共濟的領導集體，一個學校如果長期搞不上去，往往是因為班子成員相互磨擦、造成能量“內耗”。不管是什么原因造成的內耗，學?！耙话咽帧币欢ㄒ曀?、重視它，并要不遺余力地消除這種內耗。其辦法為：
1、加強學習，提高素質。
克服班子內耗，有賴于領導者個體素質的提高。因此，必須加強學習。這是克服內耗的思想基礎和政治保證。
2、謙虛謹慎，寬以待人。
為人謙和，人皆敬之;自滿自足，人皆棄之。凡成大事者，無不重視群體的力量，而且樂意聽取別人的意見，并能做到取人之長，補己之短，用欣賞的目光看別人，以挑剔的目光看自己，對待同志的不足或失誤，能理解、能包容，真正做到“腹中無地闊，常有渡人船”。
3、循循善誘，講究策略。
化內耗為共進，必須經過一番循循善誘，一個比較成熟的校長，往往比較講究方法和策略。一是善于放棄局部利益而服從整體利益，二是善于改變對方的意見而保全對方的面子。三是善于以退為進，適當讓步。非原則性問題或無礙大局的事，可以作一些讓步，或者作一點變通處理。事情往往是這樣，你校長顯示了一種大度，他也會見好就好，甚至回帆轉舵，從而達成新的統(tǒng)一。
4、建章立規(guī)，依法辦事。
班子內耗，意見不一，往往是因為規(guī)章制度不健全引起的。對待同一件事，因為學校沒有規(guī)章可循，往往會褒貶不一，看人辦事，處理問題存在很大的隨意性，由此帶來班子意見的不一。解決這些問題的辦法就是完善學校規(guī)章制度，碰到具體問題，大家都按規(guī)定辦事，沒有明確規(guī)定的，按民主程序辦事。這樣做，校長不但省力，而且班子也容易統(tǒng)一。
5、民主治校，和衷共濟。
校長的職責比較繁多，但歸根到底就是兩件事：“決策”與用人”。因此，校長的工作如果出問題，也就出在決策和用人上。決策是否科學，是否規(guī)范，關鍵是看其決策的民主性，學校的事不能校長一人說了算，要增加透明度。常規(guī)工作分工負責，重大問題和非常規(guī)的工作，要民主決策。學?，F在有不少敏感的問題，比如招生、人事和基建，這些事如果不透明、不公開，定會帶來不少猜忌和誤會，如果說，校長能注意聽取班子成員的意見，并放手由分管領導具體去負責，校長的工作就會更主動、更超脫。
6、嚴肅紀律，組織調整。
思想政治工作是協(xié)調班子成員的有力武器，但也并非能解決所有人的思想問題。因此，必須強調嚴肅紀律、采取必要的組織措施。有些單位不團結、不穩(wěn)定往往是一個人所為，搬一搬這個人，學校便會“泰平”。對那些一貫搞內耗、搞陰謀、謀人不謀事，經批評教育仍不思悔改的人，要堅決把他從位置上拉下來，以嚴肅黨紀和政紀，讓干事業(yè)的人上臺，搞內耗的人“下崗”。
談到“內耗”這個問題，在咱們市直學校，大家都是心知肚明，觸目驚心。我希望同志們在今后的工作中千萬要注意這個問題，搞“內耗”對誰都不利!我在這里明確告訴大家，今后凡發(fā)現有人搞內耗、搞陰謀、謀人不謀事，一經發(fā)現嚴肅處理，決不姑息。
(六)學校層級管理與越級管理的關系。
首先，正職與副職之間是有個主從的關系，副職應擺正自己的位置，“是星星就是星星，不要和月亮爭輝”。正職應多與副職通氣商量，尊重副職的意見，凡事盡量讓副職出面，自己在后臺，進退也自如。
其次，層級管理與越級指揮，應有特別的限定。通常情況下，一些常規(guī)性的工作應該是一級管一級，實行層級管理，但對于那些事關大局或有特殊意義的工作主要領導應該事必躬親，甚至不乏越級指揮。
學校工作也是如此。在學校工作中，有相當一部分是屬常規(guī)的事務性的工作，這些可按層級管理的原則來辦，但事關重大的工作主管領導必須一竿子捅到底，否則出現問題糾正也來不及。
由此看來，不需急辦、對大局影響不大的常規(guī)性的工作，通常可按層級管理的方式去操作;事關大局或有特別意義的工作，主要領導必須事必躬親，甚至不乏越級指揮。當然層級管理與越級指揮，凡事都有一個度。在學校之中，事無大小都按層級來辦，則難免會貽誤時機，如果什么事都越級指揮，則無法調動下級的積極性。
對于這個問題，我們的正職、副職都要時刻保持清醒的頭腦，始終要有正、副之分這根弦。正職尊重副職，副職必須服從正職。有些學校領導就不是這么回事，正職對副職不是尊重，而是指揮，副職對正職不是服從，而是抗命，以致有些學校正副職擺不正位置，鬧不團結。在管理上，有些正職大權獨攬，只要是有利的事一切由自己去辦，認為沒利的讓副職去辦;有些副職把住自己分管的一塊不放，誰也不能插手，包括正職也不得過問。這些都是不正常的。希望這些同志們要回味一下我剛才講的，不要意氣相爭，要心平氣和，和平共事，為了搞好工作這個目標，共同努力，成績、榮譽是大家的，都知道團結出政績、團結出干部。
(七)學校辦學要有遠見卓識，不能急功近利。
校長辦學要有遠見卓識，不能急功近利，貪圖一時的虛榮，要堅持“三個面向”興校育人。今天的教育就是明天的社會發(fā)展水平。幾乎每一位校長對這個道理都十分清楚，但真正到了辦學管理過程中，校長往往首先考慮的是自己任職期間如何使學校迅速辦出“聲譽”，常常自覺、不自覺地為一些傳統(tǒng)教育觀念或急功近利的短視行為所支配，而不去考慮學校整體的、長遠的發(fā)展，特別是從培養(yǎng)未來人才的高度來規(guī)劃學校，改革教育教學工作。
有這樣一位校長，剛剛上任，為了迅速顯示自己的能力，改變原先每年學校中考總是處于全市中等水平的現狀，從各班抽出部分優(yōu)秀學生，拼成了一個拔尖班，選派學校最優(yōu)秀的教師任教，還是每天黑進黑出，加班加點，其他大部分學生由一般的老師進行放鴨式教學，結果連續(xù)幾年中考成績達到了上等水平。一些家長向這位校長提意見，他卻振振有詞地說：“我們的教育質量在全市名列前茅，誰讓你孩子不好好學的。”看似這位校長很有道理，其實不然。像這樣“應試型”校長在我們中小學也大有人在，雖方法不一定一樣，但也有這種作法，這迫切需要校長們真正轉變觀念，把素質教育的思想落實到辦學的每一個管理環(huán)節(jié)中，使中國的素質教育理想盡快變?yōu)楝F實，讓一代又一代的中國孩子接受現代素質教育。
我們在改革學校教育時應教給學生學會學習、繼續(xù)學習、終身學習的能力，校長要卓有遠見地使自己學校的學生成為一個“終身學習者”，使他們掌握基本的學習工具和基本的學習內容，掌握完整而非割裂的知識結構體系，培養(yǎng)他們的學習能力、想象力和創(chuàng)造力，有科學的預測未來、構造未來生活的能力。
因此，一個現代化學校的校長應當高瞻遠矚、視野廣闊，能從總體上設計學生的培養(yǎng)目標，規(guī)劃學校的未來;能從時代的高度上經常想一想社會主義現代化建設向學校提出了哪些人才方面的新要求;想一想新的科學技術革命的發(fā)展趨勢向教育提出了哪些課課題;想一想自己學校的教育教學工作還有哪些不適應社會主義市場經濟建設和發(fā)展需要的薄弱環(huán)節(jié)等等。由此去尋求有效的教育對策，深化教育改革，克服只顧眼前、不顧長遠的“急功近利”思想，從而使學校教育工作真正納入“三個面向”的正確軌道。
(八)校長辦事要講實效，不搞形式主義。
學校中最忙的當數校長，前勤、后勤，黨、團、工會，樣樣要抓，事事要管。校長工作怎樣才能做到忙而有序、多而不亂呢?有經驗的校長總結了他們在學校管理工作上共同的體會，就是：管理、管理、要管先理。具體說，就是一要理正教育思想，二要理順管理規(guī)程，三要理清工作思路，工作講實效，不搞形式主義，講究效果、效率、效益。
黑格爾有一句名言，他說：“一個人在特定的環(huán)境內，如欲有所成就，他必須專注于一事而不可分散他的精力于多方面。”所以，理正了教育思想，理順了管理規(guī)程，理清了工作思路，就能使校長的工作忙而有序、多而不亂，就能有效地提高自己工作辦事的效率。不過，各種繁雜的學校事務有輕重、緩急之分，我們應當如何選擇先后次序呢?對此，一些校長往往感到困惑;也往往會由于安排的失重，而喪失了時機，影響了效率。那么，究竟應當如何安排輕重緩急的先后次序呢。國外有這樣一個故事：美國有一位企業(yè)家查爾斯·史瓦，他在擔任伯利恒鋼鐵公司總裁期間，曾向管理顧問艾倫·萊金請教說：“請你告訴我如何能在工作時間內做妥當更多的事?我將支付給你顧問費?！卑瑐悺とR金把一張白紙給他并說：“請寫下你明天必須做的事，并按其重要性排列先后次序。第二天當你走進辦公室，先從最重要的那項工作做起，并持續(xù)進行到完成此項工作為止。然后，你再重新檢核你的辦事次序，著手進行第二項工作，即使著手進行的那項工作花掉你整天的時間，也不用擔心，一定要這樣堅持下去，養(yǎng)成自己每天做最重要的工作的習慣，而且，還要讓你的下屬也這樣做，并養(yǎng)成習慣。當你覺得這樣做效率高的時候，你再付給我報酬?！惫唬囆薪Y果效果明顯。幾周后這位企業(yè)家付給了艾倫·萊金顧問費25000美元。這便是著名的“萊金原則”，即：把時間用到最為重要的事情上去。
輕重和緩急是兩對矛盾。在實際工作中常常是有些事情重要，但并不急;有些事情并不重要，卻很急。因而，處理學校事務時，有些校長很容易犯按緩急程度而不是輕重程度去安排工作順序的毛病，造成“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的低效管理。管理學上的“八·二定律”告訴我們：事物百分之八十價值，往往來自于百分之二十的目標上;抓好這重要的百分之二十，就容易獲得百分之八十價值的管理效果。因此，在工作安排上，要按照首先考慮事情的輕重，然而再考慮緩急的思維順序，運籌自己的時間和力量的投入。要把主要精力集中到抓好最重要的工作之上，不要忙于應付急迫的瑣碎事務，這樣才能提高自己的工作效率。
為了有效地提高自己的管理效率，應當靈活運用“萊金原則”。學校管理事務很多，一天內不可能件件辦完。所以，要將事情分成三類。一類的事情很最重要、最急迫;另一類次之;第三類就是可從緩處理的，暫時放一放。如果把前兩類事情辦好，就完成了領導職責的工作事項的80%;如果有人電話催問暫緩類的事，就可以將此事劃入第二類;要是有人親自來找，并催促處理，就可將這事劃入第一類。萊金把緩處理次要工作的辦法稱做“有計劃的拖延。”這樣，校長就可以把有限的時間和精力安排到最為重要的事情上面，免去許多不必要的時間浪費。
校長要使工作效率提高，還可應用“前饋”方法尋找工作捷徑。具體方法是在你進行任何工作以前都要問三個“能不能”，即：能不能取消它?能不能與別的工作合并?能不能采用更簡便的方法去完成?經過這“三問”，“三擇”能取消的取消了，能合并的合并了，能簡化的簡化了，就能把校長的主要精力運籌到最為重要的事情上，從而有效地提高工作效率。
授權是校長的分身術。它是讓校長將主要精力集中于重大事項，提高管理效率的重要方法。授權法是指凡是可以授權給他人做的工作，校長自己可以不必樣樣去管。當校長發(fā)現自己忙不勝忙，下屬事事請求之時，就要考慮自己是否做了下屬可能做的事，就要把一些權項分授下去。
授權是科學。欲要有效授權，就需自覺遵循授權的科學原則。如：授權對象應是自己的直接下屬，不能越級授權;因事?lián)袢?，授權予能者，方能使受僅者有效地完成所受的任務;授權時要使受權者明確自己的職責權限;還要注意授則不疑，疑則不授。
授權又是藝術，要講究方式。校長作為學校的最高領導，在授權時應注意到，既然是授權就必須保留授權于何人，授權至何種程度，授權至何時等以控制授權的決定權與主動權。
總之，提高工作效率即是科學又是藝術，校長要善于運籌，科學安排，方能奏效。
(九)校長要掌握批評的藝術。
批評是校長治校不可缺少的一種方法，但要收到好的效果必須講究批評的藝術。批評可以是“糖衣片”、“熱水瓶”，也可以是震驚四座的“醒堂木”。
“糖衣片”使“良藥不再苦口”。很顯然，這里喻指“忠言但不逆耳”，讓人容易甚至樂意接受進而改正不良言行的一種批評策略。
用這種策略，校長們應注意自己的神情、言語和態(tài)度，使被批評者感到是善意的、誠懇的、尊重其人格的。有時，批評的語言比較含蓄幽默，有“弦外之音”，但又不隱晦，受批評者能夠比較快地領悟、反思并隨之調整自我的行為方向，如，某老師熱心寫教研文章，但對教學工作不夠熱情，課堂質量不高，學生時有怨言。校長看到他是個可造之材，只是一時思想有所偏向，因此不同意教導主任公開批評該教師的建議，而是私下里跟他談心：“小陳，我拜讀了你發(fā)表的不少文章，我很欣賞你的鉆研寫作精神，但是，教學研究離不開教學實踐。我認為，真正的教學專家應該在教學和教研上都取得卓越成績，我也衷心希望你能成為這樣的專家?！毙ｉL只字未提該教師的不足，而是講的特長并寄予厚望，但聰明的小陳自然明白校長談話的含義，也領會校長的良苦用心，于是開始潛心于教學。幾年后，他獲得全省青年語文教師教學比賽一等獎，見諸報刊的文章也更多，質量更高，他成了省、市知名教師。他頗有感觸地說：“是校長的談話啟發(fā)了我。”
有時形體語言也能很好地傳遞校長對下屬某一件事的態(tài)度，產生“無聲勝有聲”的效應。有一次一位校長看到一名年輕教師趿著拖鞋進出教室。抑制住心中不滿，若無其事地走近他，踩上他的腳后跟，使他一個踉蹌，然后“環(huán)顧左右而言他”，隨便和他聊了幾句就走開，校長回過來再次看到他，他早已換上鞋子，在認真輔導學生。這個平時不拘小節(jié)的教師從此也比較注重自身形象了。校長本來可以和他大談“教師無小節(jié)，事事是大事”，“不矜細行，終累大德”等道理，卻沒有這樣做。這個不失幽默的動作與語言相比，將在該教師心里，留下更深的烙印。
“醒堂木”不言而喻，它是指校長對個別道德滑坡、行為失范的下屬提出的嚴厲批評和嚴正警告，而且，一般出現于集會等公共場合，以期收到“敲山震虎”、“懲一儆百”的功效。某校有位教師經常外出兼課，影響本職工作，屢勸不止，結果使所在班學生該科成績急劇下降，家長意見很大。校長在教職工大會上不點名地厲聲批評該教師這種行為，并聲明如再不改正，下學年將不再聘用。這個教師掂出校長話的份量，從此痛改前非，一心一意地投入教學，此種現象在該校也銷聲匿跡。
用“醒堂木”式的批評，校長可以有嚴肅的表情，尖銳的語言，但更要有言之鑿鑿的事實論據，鮮明有力的法規(guī)論據。要使被批評者自覺理屈辭窮，使旁聽者明辨孰是孰非。否則，就可能產生消極影響。
批評的方式方法自然不止這些，但他們有一定代表性。如能比較深透的領會以上諸種批評藝術的精髓，那就能舉一反三，在更多時候，嫻熟地駕馭種種批評技巧，收到理想的教育效果。
應當強調，“醒堂木”式的批評是不是得已而為之的，動輒用之就會失去人心，眾叛親離。校長事先要精心設計，包括措辭、語調、表情、動作等等;要防止過多的“臨場發(fā)揮”，避免一發(fā)不可收的失控局面;更要杜絕言過其實、危言聳聽的現象。
這三中批評人的方式，希望大家要認真揣摩。若認為有道理，可以試著用。往往我們的一些校長批評人不講場合，只要發(fā)現教職工使校長自己認為不對的事情，大聲呵斥，使被批評者下不來臺。人非草木，孰能無情!換位思考一下，你能承受了嗎?要注意尊重人，不要傷害人。有些校長講，我批評他沒私心。不錯，但是你可傷了人家的心!批評要講場合，要搞清事情真相，千萬不能盲目批評。據考察，有些教師反映，我們有些校長在校園內整天板著臉，沒見過笑容，以此來樹立自己的威嚴，讓群眾害怕。我認為這是不妥當的。作為一校之長，如果能做到讓群眾敬重而不是害怕，才是讓群眾滿意的校長。
(十)校長要處理好與教師的關系。
校長是學校的靈魂，是全校師生的航標。如何在日常的教學工作中發(fā)揮校長靈魂與航標的作用，是學校管理的基礎。在學校管理的過程中，校長管理的主要對象是全體師生，更主要的是教職工。如何使全校教職工心齊氣順，形成合力才是校長最感棘手的問題。這個問題處理好，其它問題也就迎刃而解了。因此校長要管理好人，就必須做到以下十六字訣：德才兼?zhèn)?、情法并重、廉潔奉公、身先士卒?BR> 1、德才兼?zhèn)涫切ｉL管理人的內在根本。
校長是學校教職工的表率，其自身的思想修養(yǎng)，業(yè)務能力直接影響學校工作的開展。一方面，校長要以身作則，為人師表，要嚴于律己，寬以待人;要為人大度，心胸廣闊;要謙虛謹慎，務實肯干;要勇于自我批評，敢于承擔責任。校長只有做到以上五要，才能在教職工中樹立威信，才能有感召力。另一方面，校長要管理好一所學校，就必須具備豐富的管理才能和超群的業(yè)務才能。俗話說：“教給學生一杯水，教師必須有一桶水;同樣，要想教師有一桶水，校長必須是長流水?！边@就要求校長要善于學習，善于總結，善于運用成功的管理方法，要向前人學，要向書本學，要向下屬學。要不斷更新觀念，不斷學習。其次，校長的業(yè)務能力也不容忽視。校長雖然不能像教師那樣上課，但要聽課、評課。這就要求校長有比教師更高的業(yè)務才能。校長要帶頭學理論，用自己的學者形象影響教師。這樣才能喚起教師的饑餓精神，才能使教師注重學習，有危機感。
2、情法并重，是校長管理人的基本途徑。
情、法本身是一種事物的兩個方面。一方面，校長要與廣大教職工建立親密的感情，使其帶著那種“士為知己死”的心情工作，校長要善于運用一個“情”字，要尊重教師，設身處地移形換位，想教師之所想，急教師之所急，熱情關心愛護他們，從一句問候、一件小事做起，以情動人，誠懇待人，以情感人;要充分信任人。有一些校長，平時不茍言笑，成天板著臉，不僅學生怕，老師看見還要繞著走。雖然我們的校長心是熱的，但這樣總是不好，會給校長與教師交流造成障礙，校長與教師之間形成融洽和諧的關系的步子就會慢很多。要讓教師既覺得領導尊重自己，又覺得領導可親可近，干起工作來就會倍加努力，盡職盡責。另一方面，健全的規(guī)章制度，又是校長管理好人的保證。常理說的好：“人管人，人難管;制度管人，人服管?！爆F代管理呼喚人性化管理、柔性管理。有的學校量化考評方案，教職工反映比較大，就是還不夠細節(jié)化、科學化，有的甚至產生了不好的作用。比如有的學校教師反映，為了能在量化考評上得高分，人人各自為戰(zhàn)，有一點心得經驗捂著蓋著，生怕別人知道學了去，造成教師之間人際關系的緊張，這就是制定方案時沒有考慮到而產生的負面作用。另一個反映較大的就是教師作息簽到制度，一些學校教師早出晚歸，除了吃飯睡覺就是工作，休息的時間很少。如有些學校讓老師一連上了兩節(jié)課，還不能走出辦公室，強迫他坐下來，寫教案，改作業(yè)，這些有點不現實，他累了，不休息，怎能干好?有些教師又是家務勞動主力，連買菜，送孩子上學的時間都沒有，怎能安心上課?每天我們的教師疲于奔命忙于應對，搞疲勞戰(zhàn)，這樣的制度怎么能讓人心服口服?只有建立嚴格的、可操作性強的規(guī)章制度，大家才能齊心協(xié)力，才能強化管理，提高工作效率。制度一經建立，不得隨意更改，堅決照章辦事。只有獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，如期兌現，才能調動全校教職工的積極性。
3、廉潔奉公，身先士卒是校長管理人的外在保障。
廉潔是為官之大節(jié)，是樹立領導者自身形象的道德支柱?！肮鳎?。”只有校長自身廉潔，才能有凝聚力，號召力?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！毙ｉL之威信源于廉，校長廉潔奉公就是一種無聲的命令，對教師產生很強的自然征服力。同樣，岳飛有句名言：“正己而后可以正物，自治而后可以治人?！苯搪毠ぐ研ｉL看作為人的師表，行動的楷模。如果言行不一，對人對己不一，這樣的校長很難令教職工信服。因此校長要身先士卒處處帶頭。這樣校長勤政務實，清正廉明吃苦在先，享受在后，在教職工心里就會樹立高尚的楷模形象，就會時時激勵著教職工急校長之所急，想校長之所想，群策群力，擰成一股繩，在校長的帶領下，出色地完成學校的各項工作。
校長只有把握住十六字秘訣，具備德才兼?zhèn)?，情法并重，廉潔奉公，身先士卒這幾個因素，才能從根本上管理好人，才能創(chuàng)設一種良好的工作環(huán)境與人際關系，使全校教職工心往一處想，勁往一處使，把學校的工作推向一個嶄新的階段。
(十一)聽課和分析課是校長的一項極其重要的工作。
課堂教學是學校教育教學工作的主陣地、主戰(zhàn)場、主渠道，占據學校主要時空，是學校其他一切工作層層展開有序運轉的軸心。治校有方的校長，總是始終抓住這個中心環(huán)節(jié)開展工作。
聽課的性質、類型和方式多種多樣，有競賽式的交流課、有研究式的示范課、有預約式的匯報課，這些課都有一個共同點，就是課前通知教者做好充分準備。這樣的課校長當然要聽，因為這些課常常展現教師教學的最好水平、課堂發(fā)揮的最佳狀態(tài)，還常常能聽到不少優(yōu)秀課。
但教學質量的提高是一個長期積累，從量變到質變的漸進過程，主要取決于平時每節(jié)課的教學狀況，而不是一兩節(jié)優(yōu)秀課所能奏效的。因此，校長格外重視和經常進行的當是檢查式、調查式的隨堂聽課。就是不必提前(尤其是不必過分提前)通知的常規(guī)課。
蘇霍姆林斯基還特別強調：“校長除了要經常聽課以外，還要對一系列的課進行分析，這在他的整個工作中也占有重要的地位?！?BR> 校長有了明確的目的，有了充分的準備，有了大量豐富的第一手聽課素材，有了科學的評課標準，再經過“深思熟慮的分析”，就可以“研究和發(fā)展教師的經驗，把個別教師的經驗變?yōu)榧w的財富，用以豐富全校的創(chuàng)造性的教育實驗”。把一切有價值的東西都吸取過來，變?yōu)槿w教師的共同財富”，校長本人也能“逐步認識一些教學和教育工作的重要規(guī)律”，那么整個學校的教育水平就能提高”。
我們的校長們是否能做到這一點呢?看有一部分可以，大部分做不到。在校長工作計劃中，對自己一學期內聽多少節(jié)課都有計劃，而實際上除抓教學的校長基本能完成外，絕大部分完不成。聽課也只是停留在表面上。對于評課，有相當一部分校長還達不到評課水平，所以希望大家今后要放下繁雜的行政事務，從事務堆中解脫出來，多讀幾本書，多聽幾節(jié)課，將主要精力用到抓教學上，聽評課上，那才是名副其實的一校之長。
(十二)校長要處理好傳統(tǒng)教育方式與教育信息化的關系。
教育信息化是教育改革前進的一個方向，教育信息化不僅僅使教學手段、教學設施發(fā)生變化，而且會使教育觀念、教學模式、教學方法等發(fā)生一系列變化。我們如何適應這些變化?怎么使課堂教學、現代化設施和教材有機結合起來?這需要我們加強研究。國務委員、原教育部部長陳至立同志高度概括說：“教育技術的發(fā)展將對我國教育觀念和教育過程的改革產生深刻影響，是教育教學改革的制高點?！蔽覀円芎玫乩斫膺@句話，搶占這個制高點，以此帶動教育領域各方面的發(fā)展。國內外教育信息化的實踐證明，有了信息技術教育的應用，學校的教育活動將得到極大的延伸和擴展，大大超出課堂的時空，學校教育逐步走向“數字化、網絡化、智能化和多媒體化”。這非常有利于學校教育培養(yǎng)出社會需要的新型人才。我們去年已經建起來了城域網，市直學校校園網已全部納入其中，這是一個相當優(yōu)越的條件。我們要抓住機遇、利用條件，以教育信息化為突破口，全面推進教育現代化建設，在信息技術學科教學、輔助教學、輔助管理和利用信息技術推進教育整體改革、培養(yǎng)創(chuàng)新人才等方面作出成績。希望各位校長書記一方面要提高運用信息技術進行學習和工作的能力，一方面要推動信息技術與學科課程的整合，從而促進教育觀念的轉變、教育內容的更新和教育模式、教育方法的改革，建立完善的、開放的現代化教育體系和素質教育機制。
(十三)校長要有強烈的終身學習觀念。
古今中外無數杰出校長的實踐證明，盡管每個人成功的具體途徑千差萬別，但是，渴望求知，勤奮學習，是他們的共同特點。
學習是先導，不學習，政治上就會不成熟，思想上就不能清晰，工作上就束手無策，精神上就會感到空虛。校長的學習包括理論的學習，實踐的學習，向同行學習，向前任學習，向社會學習，向教育對象學習等等，要有強烈的終身學習的觀念。凡是有所作為的校長，他總是不放過任何一個可供學習的機會，從中汲取豐富的營養(yǎng)。我們都知道，上海的校長水平高、能力強，主要原因是人家愛學習、會學習、時刻在學習，我們也和上海的校長接觸過，論酒量沒我們大，論談吐咱不如人家。今后校長們一定要擠時間學習，多讀一本書就長一份才干。
現代信息技術教育的迅猛發(fā)展清晰地告訴我們：一天不學習，就會落后。校長沒有“終身學習”的觀念，就會落后于教師，甚至落后于學生。
校長要真正成為“師者之師”必須讀更多的書，向更多的人學習。不是單純?yōu)榱藢W什么，更重要的是發(fā)現了什么。這就告誡校長不但要學習，而且要善于學習，要學會帶著問題去學習，善于在學習中不斷發(fā)現問題，然后用心地去研究問題，在解決問題的過程中提高自己的學習能力。
同志們，你們是市直基礎教育戰(zhàn)線的骨干力量，是黨員隊伍中的排頭兵，是學校教職員工的領頭雁，希望你們成為研究型、反思型、創(chuàng)新型的校長，把這次學習的過程，當作啟迪思想、悟出道理的過程，當作從實踐中來到實踐中去的過程。著名教育家、校長的杰出典范蘇霍姆林斯基說過：“你作為校長，不僅是教師的教師，不僅是學校的主要教育者，而且形象地說，也是一個特殊樂隊的指揮?！毕嘈糯蠹叶寄墚敽眠@個指揮，奏響我市教育事業(yè)改革發(fā)展前進的號角，奏出我們廣大教育工作者忠誠教育、發(fā)展教育的最強音!
教育局長在校長培訓班上的講話篇九
老師們、同學們,今天我們學校犧牲緊張的教學時間舉行這樣一個報告會，是十分必要十分及時的，是一次有深刻教育意義的活動。我們聘請柏埡派出所安警官進行了法制教育講座，今天我們在這里又接受了一次震動人心的法制教育，相信每一個同學都受到了法律的洗禮。安警官的報告結合中學生違法犯罪的特點、成因及后果，教會我們如何進行有效的自我預防與自我保護，同時系統(tǒng)講述了校園安全的防范對策。整個報告用一個個具體的事例，以案釋法，以法論事，深入淺出的給我們做了生動的報告，告訴我們在日常的學習和生活中應該做什么，不應該做什么，怎樣才能使自己成為一名遵紀守法的合格中學生，使我們大家深受教育，可謂是學校法制教育的一次“雪中送炭”，對此，讓我們再一次以熱烈的掌聲向李警官表示衷心的感謝。近一年來，我校圍繞建一流學校，辦一流教育的發(fā)展目標，轉變教育觀念，強化創(chuàng)新意識，堅持“以人為本、育人為先，讓教師成功，讓學生成才”為辦學理念，堅持以“創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育，辦人民滿意的學?！睘檗k學目標，堅持“教科研以課堂教學為主，學生管理以習慣養(yǎng)成為主，形成規(guī)范加特色”為工作思路，逐步形成科學、規(guī)范、求實、創(chuàng)新的管理特色。學校辦學水平不斷提高，教學質量穩(wěn)步上升。同學們，不驕傲、不停步是我們天健小學一年來的一貫作風，新的起點，新的希望，今后我們要在柏埡派出所的關心支持下，將以新課程改革為契機，繼續(xù)發(fā)揚“團結協(xié)作，奮勇爭先，永不服輸”的精神，進一步樹立信心，勤奮工作，講究實效，把學校打造成讓教師成功、學生成才的搖籃。
同學們，大家都已經有所了解，近期全國各地接連發(fā)生校園惡性傷害事件：3月23日，福建南平實驗小學8名中學生慘死于一男子刀下;4月28日15時左右，廣東省湛江市下轄雷州市雷城第一小學發(fā)生兇殺案，一名男子沖進校園，持刀砍傷18名學生和1名教師;4月29日上午9時40分，江蘇省泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園，一男子持刀砍傷31人。4月30日7點40分，濰坊市坊子區(qū)，一男子騎摩托車攜帶鐵錘、汽油，不顧尚莊小學值班老師的阻攔，從學校側門強行闖入學校院內用鐵錘打傷5名學前班學生。然后，將汽油澆在自己身上并抱住2名學生點燃，學校老師奮力將學生搶出，5名受傷學生被迅速送往醫(yī)院救治。校園安全已經上升到全民、全社會關注的高度。為此，我們學校在加強安全防范、安全教育的同時，請來了柏埡派出所安警官為我們進行法制教育報告，唱響了柏埡中學安全教育的主旋律。
同學們，生命沒有回頭路。你們是祖國的希望和未來，你們雖然掌握了一定的生活常識，有了一定的獨立意識，普遍希望得到老師、家長、社會的理解。但年齡特點決定了同學們的不成熟，可能會做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導致一些違法犯罪現象的發(fā)生。隨著社會的不斷發(fā)展、完善，法制教育越來越重要。法律常識成為一個人成長所必須掌握的武器，為了更好的貫徹落實今天法制教育報告會的主要內容，讓法律意識在同學們心中生根、發(fā)芽、開花、結果。借此機會，我向大家提出一點希望和要求：
各班要利用下周一班會時間舉辦一次各班要以這次法制教育報告會為契機，就在這次法制教育報告會中受到的啟迪、教育、以及心中還有什么疑問，并結合有關的法律知識展開一次討論，認真落實法制教育報告會的精神，從而不斷提高明辨是非的能力，不斷增強道德法制觀念，努力提高自身的法律意識。通過主題班會，喚起每位同學的守法意識，使同學們認識到法律無處不在、法律無時不在，遵法、守法是我們日常生活的重要規(guī)則。我們無論在校內、校外都應遵法、守法。
教育局長在校長培訓班上的講話篇十
從領導機關抓起、從領導干部嚴起，以機關帶基層、以“關鍵少數”帶動絕大多數，下面是眾鑫文檔網小編給大家?guī)淼氖形貢L在全市機關黨的工作會議上的演講報告，希望大家喜歡。
同志們：
在當前疫情形勢十分嚴峻的情況下，市委同意召開這次會議，充分表明市委對機關黨建工作的高度重視、對機關黨務工作者的高度關心，也表明這次會議精神十分重要。3月14日，xx書記主持召開市委常委會議，專題聽取市直機關工委關于全省機關黨的工作會議精神及貫徹落實意見的匯報，研究部署了相關工作，并就提高機關黨建質量水平、更好發(fā)揮引領導向作用提了四點要求：一是全市各級各部門要深刻認識機關黨建工作的重要性，加強政治建設督查，堅持問題導向，持續(xù)深化“三表率一模范”機關、文明機關、清廉機關創(chuàng)建。二是要加強機關黨建工作，嚴防“燈下黑”“兩張皮”等問題，發(fā)揮機關黨建示范引領作用。三是要扎實開展“接地氣、去官氣、傳正氣、轉作風、惠民利”主題志愿服務活動，落實“基層吹哨、部門報到”工作機制。四是要以“規(guī)范、公信、科學、有效”為導向，對《關于加強和改進新時代全省機關黨的建設的實施意見》貫徹落實情況開展“四不兩直”督查，邀請“兩代表一委員”和基層群眾代表對貫徹落實情況開展評價，倒逼機關黨建工作創(chuàng)新提質。
剛才，7個市直單位的黨組(黨委)書記、機關黨組織書記分別作了述職報告，講成績實事求是，擺問題不遮不掩，談打算明確具體。會上下發(fā)了表彰通報，對去年在工作中涌現出來的29個先進基層黨組織予以通報表彰，大家要對標先進、學習先進。xx同志作了一個很好的工作報告，全面總結了成績，安排部署了工作，請大家抓好落實。
回望2021年，全市機關各級黨組織堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實中央、省委和市委決策部署，圍繞中心、建設隊伍、服務群眾，推動機關黨建氛圍越來越濃、舉措越來越實、效果越來越好，為我市實現“十四五”良好開局提供了有力支撐和堅實保障。一是政治建設更加堅定。堅持以黨的政治建設為統(tǒng)領，強化政治機關意識教育、政治忠誠教育、理想信念教育，深化“三表率一模范”機關創(chuàng)建，忠誠擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”的思想根基全面筑牢。二是以學促干更加有力。舉辦慶祝建黨100周年系列活動，高質量開展黨史學習教育，持續(xù)深入學習宣傳貫徹黨的十九屆六中全會、省第十二次黨代會和市第七次黨代會精神，推動黨的創(chuàng)新理論武裝走深走實、入腦入心。
三是基層基礎更加牢固。深化支部“五化”建設提質工程，開展機關黨建與業(yè)務“兩張皮”專項整治，優(yōu)化流動黨員教育管理，嚴格軟弱渙散黨組織整頓，基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用充分發(fā)揮。四是示范引領更加凸顯。強化黨建引領，服務發(fā)展大局，在項目建設、鄉(xiāng)村振興、基層治理等重點難點工作中沖在前、干在先，扎實開展“我為群眾辦實事”實踐活動，推動市直單位與聯(lián)點社區(qū)黨組織共建共治，機關黨員干部下沉社區(qū)聯(lián)防聯(lián)控，黨員先鋒模范作用充分彰顯。同時，各區(qū)縣(市)緊密結合實際推進機關黨建，區(qū)縣(市)委常委、組織部長兼任機關工委書記，機關黨建工作抓得有章有法、有聲有色、有力有效，特別是在推動黨建工作責任落實落地、服務中心大局、為民辦實事等方面，形成了許多特色亮點做法，創(chuàng)造了很多鮮活經驗，值得認真總結，學習借鑒。大家辛苦了，借此機會向大家表示誠摯慰問和衷心感謝!
在肯定成績的同時，我們也要清醒認識到，機關黨建工作還存在一些問題和不足。剛剛xx同志進行了查擺，在述職點評中，我也逐一提出了問題，其中有些問題是共性問題：一是思想認識的問題，對機關黨建工作的極端重要性認識還需要進一步提高，有的單位還是“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”;二是“兩張皮”的問題，黨建和業(yè)務沒有深度融合，做到互促互進;三是責任落實的問題，有的單位黨組(黨委)書記很重視，機關黨組織書記履職盡責，但到了機關黨支部和下屬單位黨支部，很多人不愿意當支部書記，認為浪費時間、浪費精力，甚至有的單位科長不愿意當支部書記，由副科長擔任支部書記，出現副科長領導科長的情況，工作怎么開展?黨建和業(yè)務怎么融合?這樣的問題要及時制止、馬上糾正。四是工作發(fā)展不平衡的問題，今天表彰的29個單位工作都很不錯，大家要總結經驗，互相學習，互相借鑒，先進要更先進，后進要趕先進，爭取齊頭并進。五是調研總結不夠的問題，一些好的經驗、好的做法，沒有及時總結出來、報送上來、推介出去。
出現這些問題主要有兩個方面原因，一是有的黨組(黨委)、機關黨組織不重視調研總結工作，缺乏部署和要求;二是部分機關黨務工作者不愿意總結、不會總結，導致一些好的經驗做法沒總結推介出來，影響了大家相互之間的交流學習。今年要針對這些問題深挖根源，剖析癥結，采取措施，加以解決，爭取機關黨建工作有新的突破、新的進展、新的氣象。
今年是黨的二十大召開之年，也是機關黨建鞏固深化年。全市機關黨組織要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入踐行新時代黨的建設總要求和黨的組織路線，自覺運用黨的百年奮斗歷史經驗，弘揚偉大建黨精神，圍繞迎接服務黨的二十大和學習貫徹黨的二十大精神，按照xx書記“鑄黨魂、強隊伍，扛責任、補短板，爭高線、創(chuàng)特色”工作要求，勇于開拓創(chuàng)新、自我革命，全面提質增效，著力推動機關黨建高質量發(fā)展，為奮力譜寫新時代山鄉(xiāng)巨變、加快建設現代化新xx提供堅強組織保證。下面，我根據xx書記要求，結合個人認識，講五點意見，概括來說，就是“堅持五字，提高五力”。
一、堅持“忠”字鑄魂，提高機關黨建引領力。
機關黨的建設是機關建設的根本保證。從領導機關抓起、從領導干部嚴起，以機關帶基層、以“關鍵少數”帶動絕大多數，是我們黨加強自身建設的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨的十八大以來，習近平總書記就中央和國家機關黨的建設作出系列重要指示，在中央和國家機關黨的建設工作會議上，明確要求中央和國家機關各級黨組織和廣大黨員干部做到“三個表率，一個模范”(在深入學習貫徹新時代中國特色社會主義思想上作表率;在始終同黨中央保持高度一致上作表率;在堅決貫徹落實黨中央各項決策部署上作表率;建設讓黨中央放心、讓人民群眾滿意的模范機關);系統(tǒng)總結了六條重要經驗，深刻闡述了五大關系，提出了走在前、作表率的明確要求，為我們做好新時代機關黨建工作指明了前進方向、提供了根本遵循。全市機關黨組織要深學篤行習近平總書記關于機關黨的建設重要論述精神，牢固樹立政治機關意識，堅定把黨的政治建設擺在首位，錘煉絕對忠誠的政治品格，深刻認識“兩個確立”的決定性意義，以實際行動增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。
一要鑄牢政治忠誠。全市機關掌握著“印把子”“筆桿子”“刀把子”“錢袋子”“官帽子”，都不是單純的業(yè)務機關，具有鮮明的政治屬性。政治屬性是第一屬性。要站穩(wěn)政治立場，堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向為方向、以黨的意志為意志，深刻認識習近平總書記在參加十三屆全國人大五次會議內蒙古代表團審議時強調的“五個必由之路”，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要強化理論武裝，抓住理論學習中心組學習這個“龍頭”、“三會一課”這個基礎、青年理論武裝這個重點，深入學習貫徹黨的十九屆六中全會精神和今年即將召開的黨的二十大精神，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作，切實學出政治忠誠、學出堅定信仰、學出使命擔當。要確保政令暢通，自覺同黨的基本理論、基本路線、基本方略對標對表，同黨中央決策部署對標對表，做到黨中央提倡的堅決響應、黨中央決定的堅決照辦、黨中央禁止的堅決杜絕;堅持把習近平總書記對湖南重要講話重要指示批示精神內化于心、外化于行，做到“總書記有號令、黨中央有部署、xx見行動”。
二要嚴守政治規(guī)矩。講規(guī)矩是對黨員干部黨性的重要考驗，是對黨員干部對黨忠誠度的重要檢驗。要始終把政治紀律和政治規(guī)矩挺在前面，引導黨員干部始終做政治上的明白人、老實人。要嚴格規(guī)范政治言行，始終明辨是非、澄清模糊認識，堅決反對和抵制各種錯誤思潮和負面言論，不要拉幫結派、不搞團團伙伙，不做兩面派、兩面人。要嚴肅黨內政治生活，嚴格執(zhí)行《新形勢下黨內政治生活的若干準則》，堅決貫徹民主集中制，不斷增強組織生活的實效性，切實提高民主生活會、組織生活會的質量。要涵養(yǎng)黨內政治文化，充分發(fā)揮機關紅色資源優(yōu)勢，推動黨史學習教育常態(tài)化長效化，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，加強黨性錘煉，培育良好家風，推動黨員干部見賢思齊，引導親屬子女積極向黨組織靠攏，聽黨話跟黨走。
三要提高政治能力。提高政治能力不是抽象的而是具體的，必須體現在履職盡責的行動上，體現在推動工作的實效上。要加強黨員干部思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業(yè)訓練，善于從政治上認識和處理問題，注重在貫徹落實黨中央決策部署、應對重大斗爭和突發(fā)事件、完成急難險重任務中不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力。要教育引導黨員干部胸懷“兩個大局”、心系“國之大者”，把本職工作放到大局中思考和謀劃，堅持部門利益服從全局利益、部門工作服務整體需要，既為一域爭光、更為全局添彩。
二、堅持“融”字強基，提高機關黨建組織力。
機關共產黨員最集中，權力責任最集中，機關黨建事關黨的執(zhí)政地位的鞏固，對基層黨組織具有重要示范導向和引領帶動作用。要樹牢抓黨建就是抓全局的理念，深入開展“燈下黑”“兩張皮”專項整治，使每名黨員都成為一面鮮紅旗幟，每個支部都成為一個堅強堡壘，推動機關黨建和業(yè)務工作深度融合、互促共進。
一要建強戰(zhàn)斗堡壘抓融合。黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎。機關黨支部的活力是機關黨的戰(zhàn)斗力的源泉。市直機關有552個黨支部、1.1萬余名黨員，這是貫徹落實黨中央、省委、市委決策部署的中堅力量。要深入貫徹落實《中國共產黨支部工作條例(試行)》，樹牢大抓基層、大抓支部的鮮明導向，以提升組織力為重點，深入實施支部“五化”建設提質工程，持續(xù)創(chuàng)建市直機關黨建工作示范點，推動后進趕先進、中間爭先進、先進更前進，著力建設政治功能強、支部班子強、黨員隊伍強、作用發(fā)揮強的“四強”支部，推動基層黨組織全面進步、全面過硬。全市機關攤子大、類型多，職能各異，要加強分類指導，科學精準施策，不搞“齊步走”“一刀切”，做到“一把鑰匙開一把鎖”，增強機關黨建工作的針對性和實效性。
二要鍛造過硬隊伍強融合。抓好隊伍建設是黨的建設的基礎性、經常性、根本性工作。要強黨性。讓黨員在佩戴黨徽、交納黨費、民主評議等措施中增強黨員意識，在嚴格的黨內生活中堅強黨性、百煉成鋼。要強本領。分類組織黨員專題培訓，開展崗位練兵、評比競賽等活動，推動互學互鑒、互促互進，讓黨員成為各個領域、各項工作的帶頭人。加強黨員分類教育，引導大家以實際行動做到信念過硬、政治過硬、責任過硬、能力過硬、作風過硬“五個過硬”，不斷提升思想境界、提高能力本領，主動擔當起現代化建設的歷史重任。要強隊伍。新時代機關黨建工作標準高、任務重、要求嚴，必須選優(yōu)配強黨務工作人員。要加強黨務干部教育培訓，將其培養(yǎng)成政治上的明白人、黨建工作的內行人、干部職工的貼心人。要把黨務工作崗位作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺，統(tǒng)籌安排黨務干部和業(yè)務干部輪崗交流，使黨務工作成為既成就事業(yè)又成就人才的工作。
三要健全組織體系促融合。黨的全面領導、黨的全部工作，要靠黨的堅強組織體系來實現。既要高度重視抓好組織設置、組織覆蓋，又要高度重視完善組織運行機制、嚴明組織紀律，使全市機關各級組織都健全、都過硬，形成上下貫通、執(zhí)行有力的嚴密組織體系，充分發(fā)揮政治領導力、思想引領力、群眾組織力、社會號召力，更好應對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風險、克服重大困難、解決重大矛盾。
三、堅持“嚴”字當頭，提高機關黨建保障力。
堅持黨要管黨、全面從嚴治黨，把加強和改進機關黨的建設擺在重要位置，加強組織領導，強化工作保障，不斷提高機關黨建工作質量。
一要從嚴抓好主體責任“牛鼻子”。各部門黨組織要切實履行全面從嚴治黨主體責任，強化“抓機關黨建是本職、不抓機關黨建是失職、抓不好機關黨建是瀆職”的理念，堅持黨建工作和業(yè)務工作一起謀劃、一起部署、一起檢查、一起落實、一起考評。黨組織書記要認真履行第一責任人責任，其他班子成員要履行好“一崗雙責”，推動一級抓一級，層層抓落實。市直機關工委要強化責任擔當，履行好統(tǒng)一領導市直機關黨的工作職責，指導督促部門黨組織履行機關黨建主體責任，推動各項工作落到實處。會上印發(fā)了八個責任清單，大家要認真組織學習。把責任清單內容搞清楚，把如何履行責任想明白，采取有效措施把責任落到實處。市直機關工委要對照清單做好督導檢查考評。作為市直機關工委書記，我會安排更多時間、精力和大家一起加強工作調研，及時了解情況，解決突出問題，合力推動機關黨建全面提質增效。
二要從嚴念好正風肅紀“緊箍咒”。市直機關離市委最近，既是領導機關，也是市委的形象和窗口。要率先垂范、以身作則，堅持不懈把全面從嚴治黨向縱深推進，一體推進不敢腐不能腐不想腐，涵養(yǎng)廉潔文化，建設清廉機關。要糾“四風”、樹新風。力戒形式主義、官僚主義，杜絕裝樣子、搞花架子，解決“門好進、臉好看、事難辦”等問題，潛下心來辦實事，撲下身子務實效。堅持過緊日子，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，通過聯(lián)學聯(lián)建、結對幫扶、走訪調研、蹲點服務等方式，走好新時代黨的群眾路線，常態(tài)化開展“我為群眾辦實事”實踐活動，用心用情用力辦好民生實事。要嚴監(jiān)督、管關鍵。把紀律的螺絲擰得緊而又緊，深化運用執(zhí)紀監(jiān)督“四種形態(tài)”，突出加強對“關鍵少數”特別是“一把手”和領導班子的監(jiān)督，推動各項監(jiān)督更加規(guī)范、更加有力、更加有效，管好關鍵人、管到關鍵處、管住關鍵事、管在關鍵時。要知敬畏、守底線。心有所畏，方能言有所戒、行有所止。要教育機關黨員始終心存敬畏、手握戒尺，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，把好用權“方向盤”，系好廉潔“安全帶”，做到自身正、自身凈、自身硬，做到想干事、能干事、干成事、不出事，做到不放縱、不越軌、不逾矩。
三要從嚴用好督查考核“指揮棒”。落實落細習近平總書記關于處理好共性和個性、黨建和業(yè)務、目標引領和問題導向、建章立制和落地見效、繼承和創(chuàng)新“五大關系”的要求，充分發(fā)揮考核的指揮棒作用、督查的推進器作用，健全黨組(黨委)書記抓基層黨建述職評議考核制度，科學開展機關黨建工作績效考核，加強對機關黨建重點工作、重要制度落實情況的督促檢查，真正評出等次、考出壓力、督出效果，使各項工作更好體現時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，推動機關黨建高質量發(fā)展。
四、堅持“實”字為要，提高機關黨建執(zhí)行力。
圍繞中心、服務大局，是機關黨建工作的核心任務，也是衡量機關黨建工作成效的根本標準。要圍繞迎接服務學習宣傳貫徹落實黨的二十大精神這條主線，自覺把機關黨建工作放到全市大局謀劃、推進和落實，永葆“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風，提高執(zhí)行力、打好主動仗，做到中心工作推進到哪里、機關黨建就跟進到哪里，更好把黨建優(yōu)勢轉化為治理優(yōu)勢、發(fā)展優(yōu)勢。
一要解放思想“闖”，提升高質量發(fā)展實力。緊扣全面落實“三高四新”戰(zhàn)略定位和使命任務，聚焦市第七次黨代會、市委經濟工作會議、市“兩會”的決策部署，圍繞產業(yè)發(fā)展、項目建設、鄉(xiāng)村振興、污染防治、疫情防控、改善民生、基層治理等重點工作、中心任務，引導廣大黨員打破思想束縛、擺脫路徑依賴，找準自身工作的切入點、結合點、著力點，奮力闖出高質量發(fā)展的新路子。
二要勇于擔當“創(chuàng)”，提升創(chuàng)新發(fā)展實績。習近平總書記指出，當干部就要有擔當，有多大擔當才能干多大事業(yè)，盡多大責任才會有多大成就。大家要做敢于斗爭、善于斗爭的戰(zhàn)士，弘揚創(chuàng)新精神、激發(fā)創(chuàng)造活力，涵養(yǎng)“功成不必在我”的胸襟，強化“功成必定有我”的擔當，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，當好發(fā)展一線的“施工隊長”、攻堅一線的“突擊隊長”，在關鍵時刻沖得上、豁得出、打得贏，不斷開創(chuàng)各項工作新局面。
三要只爭朝夕“干”，提升趕超發(fā)展實效。進入新發(fā)展階段，我們既迎來了大有可為的戰(zhàn)略機遇期，機不可失、時不我待;也面臨更加激烈的區(qū)域競爭態(tài)勢，不進則退、慢進亦退。要圍繞市委在全省“保七爭五拼前三”目標，進一步抖擻精神、提振狀態(tài)、加快節(jié)奏，對作出的決策，抓緊干、全力干;對定下的事情，認真干、務實干，把時間往前靠、工作往前排、進度往前趕，全力爭先進位，加快后發(fā)趕超。
五、堅持“活”字增效，提高機關黨建凝聚力。
面對新形勢新任務新要求，要創(chuàng)新機關黨建的思路和方法，積極探索破解難題的新途徑、開展工作的新載體、精準施策的新招數，不斷激活機關黨建“一池春水”，增強機關黨建內生動力。
一要激活干勁。全市機關黨組織要堅持正確用人導向，憑實績實效選人用人，讓想干事者有干勁、敢干事者有機會、會干事者有舞臺、干成事者有地位，堅決懲治不想為、不敢為、不會為，假作為、慢作為、亂作為，充分激發(fā)機關黨員干部的積極性、主動性、創(chuàng)造性。要健全溫度可感的厚愛機制，切實做好黨員干部職工的服務保障工作，在政治上關懷、思想上關心、生活上關愛，增強組織“含氧量”、黨員“歸屬感”。
二要搞活宣傳。要嚴格落實意識形態(tài)工作責任制，大力宣傳黨的十九大以來市直機關服務現代化新xx建設取得的成績和黨建工作高質量發(fā)展成果，為黨的二十大召開營造昂揚向上、團結奮進的良好氛圍。要深度挖掘總結亮點特色，及時全面宣傳機關黨建工作動態(tài)、經驗做法和先進典型，營造濃厚黨建氛圍。要注重運用微信、抖音等新媒體社交平臺，充分發(fā)揮“報、網、端、微”全媒體優(yōu)勢，全方位、立體化、多角度講好機關黨建故事、傳播機關黨建聲音、擴大機關黨建影響。要注重用身邊的典型人物、典型事例，突出展示黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，教育引導廣大黨員干部比學趕超、創(chuàng)先爭優(yōu)。
三要辦活載體。緊跟時代發(fā)展要求，緊貼機關工作實際，緊扣黨員干部思想，通過試點探路、典型引路等辦法，結合實際打造一批集政治性、規(guī)范性、專業(yè)性、實用性為一體的機關黨建特色品牌。要豐富組織生活的形式和載體，積極開展自主式、開放式、互動式組織生活，深化主題黨日、革命傳統(tǒng)教育、黨性黨風黨紀教育等活動，以黨員干部喜聞樂見的方式增強組織生活吸引力和感染力，讓組織生活更加嚴肅起來、認真起來、活躍起來。
同志們，新時代機關黨建工作大有可為，機關黨務干部大有作為。讓我們更加緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，不忘初心、牢記使命，干在實處、走在前列，不斷開創(chuàng)全市機關黨建工作高質量發(fā)展新局面，為奮力譜寫新時代山鄉(xiāng)巨變、加快建設現代化新xx作出更大貢獻，以實績實效迎接黨的二十大勝利召開。
教育局長在校長培訓班上的講話篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
根據工作安排，我今天圍繞青年干部如何做到“廉潔從政”與大家交流一下。習近平總書記在十九屆中央紀委六次全會上強調，“要加強年輕干部教育管理監(jiān)督，教育引導年輕干部成為黨和人民忠誠可靠的干部?！币獜膰缽膶嵓訌娊逃芾肀O(jiān)督，引導年輕干部對黨忠誠老實，堅定理想信念，牢記初心使命，正確對待權力，時刻自重自省，嚴守紀法規(guī)矩，扣好廉潔從政的“第一?？圩印薄?BR> 言之殷殷，情之切切。年輕干部一定要有清醒的認識，經常對照黨的理論和路線方針政策、對照黨章黨規(guī)黨紀、對照初心使命，看清一些事情該不該做、能不能干，守住拒腐防變的防線。年輕干部是黨和人民事業(yè)的接班人，事關黨和人民事業(yè)薪火相傳和長遠發(fā)展。黨的第三個歷史決議指出：“黨和人民事業(yè)發(fā)展需要一代代中國共產黨人接續(xù)奮斗，必須抓好后繼有人這個根本大計。”新階段新征程，培養(yǎng)適應新使命新任務新要求、高素質專業(yè)化年輕干部隊伍，是一項緊迫的現實任務。尤其換屆之年，越來越多的年輕干部走上領導崗位，能否扣好廉潔從政的“第一粒扣子”，直接關系到第二個百年奮斗目標順利實現，關系到黨和國家事業(yè)的未來。
要始終繃緊廉潔自律之弦，筑牢拒腐防變思想防線。梳理近年來違紀違法案例發(fā)現，一些年輕干部剛踏上工作崗位就走上貪腐“不歸路”，且涉案金額巨大、貪腐手段多樣，令人震驚、惋惜。年輕干部自毀前程、墮入腐敗深淵有多方面原因，最根本的在于理想信念缺失。二三十歲的黨員干部，正值世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵期，一旦精神世界空虛、紀法意識淡漠，面對誘惑時往往容易繳械投降，在違紀違法道路上就會越滑越遠。年輕干部要把堅定理想信念當作終身課題，在黨史學習教育中砥礪初心使命，從榜樣身上汲取奮進力量，廉潔自律、實干擔當、奉獻青春，用實際行動踐行對黨和人民的諾言。
要勇于在一線磨礪中錘煉自我，努力成為棟梁之材。刀在石上磨，人在事上練。年輕干部要主動到基層一線和艱苦地區(qū)摔打錘煉、多“墩墩苗”。在大戰(zhàn)大考中淬煉真金，在一線磨礪中錘煉自我，努力成為可堪大用、能擔重任的棟梁之材。越是艱苦的環(huán)境，越能磨煉干部的品質，考驗干部的毅力。從疫情防控到鄉(xiāng)村振興，從經濟發(fā)展到保障民生，這些都是鍛煉年輕干部的“練兵場”。要敢于挑最重的擔子、啃最硬的骨頭，多在基層摸爬滾打、與人民群眾打交道，多應對復雜局面、解決現實難題，不僅能厚植心系群眾的感情，也能錘煉真抓實干的本領。
要從嚴從實加強教育管理監(jiān)督，切實筑牢紀律防線。年輕干部成長成才，內靠自身堅定理想信念、鍛造過硬本領，外靠組織從嚴從實加強教育管理監(jiān)督。各級黨組織要切實履行主體責任，既選拔好任用好，嚴把政治關、廉潔關和素質能力關，把政治標準作為選拔任用年輕干部的首要條件，又要教育好管理好監(jiān)督好。特別要加強日常監(jiān)督、注意年輕干部的思想動態(tài)，發(fā)現苗頭性、傾向性問題及時進行提醒教育，使其知敬畏、存戒懼、守底線，扣好“第一粒扣子”。也要看到，年輕干部有干勁、有沖勁、有闖勁，但也存在閱歷不足、經驗欠缺的問題，在干事創(chuàng)業(yè)過程中容易發(fā)生無心之失。要把嚴管厚愛貫穿對年輕干部教育管理監(jiān)督的全過程，認真落實“三個區(qū)分開來”，對履職中的無心之過、探索先行的改革失誤等，給予同志式的關懷關心，鼓勵其結合實際創(chuàng)造性開展工作。
同志們，未來屬于你們，希望寄予你們。你們這些年輕干部生逢偉大時代，是黨和國家事業(yè)發(fā)展的生力軍。要永遠以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向為方向、以黨的意志為意志，賡續(xù)黨的紅色血脈，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在斗爭中經風雨、見世面、壯筋骨、長才干，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開！
教育局長在校長培訓班上的講話篇十二
首先對這次培訓班的圓滿成功表示祝賀，在幾天的培訓中，大家學到了不少知識，但也很辛苦，在這里我代表xxxx向大家表示慰問。
關于當前宣傳工作的專業(yè)知識，這幾天專家、教授們已經講了不少了，我也就不多說了，下面我想結合自己多年做宣傳工作的體會，跟大家交流一下怎樣才能做好一名宣傳干部。
政治上要堅定。宣傳部門是黨委的喉舌，宣傳干部更是其中的關鍵所在，沒有一個堅定的.政治立場是不行的。此外，不斷加強政治學習，跟緊形勢，也是十分必要的。有時候我們費了很大勁寫了一篇材料，到領導那里卻不行，為什么呢，主要就是在一些政治提法上沒有跟上形勢，達不到領導所需要的高度。
做事要勤快。宣傳干部的工作任務十分繁重，想必大家都深有體會。但很多同志每天疲于應付各種事務性工作，在其它方面的主動性上就有所欠缺，有時候我們就常常聽領導說，某某不勤快，其實呢，這個同志的工作并沒少做，但都是等領導派下來，而是很少主動去做，這樣就不好了。還有就是我們不能只滿足于在機關坐等基層送上來的材料，而是要深入到一線去，掌握一手的資料，這樣才能寫出豐滿充實的東西。特別是有時得到了好的新聞線索，手底下加把勁就可以報道出去，但是一懶就會滑過去了，從而很可能失去很多機會。
掌握好分寸。xx工作跟別的行業(yè)不一樣，涉及到很多xx的東西，在這方面，尤其要注意。一個是對內。宣傳干部接觸領導多，有時會提前掌握一些消息，該說的不該說的，大家心里要有譜。另外一個是對外，尤其是對外宣傳，現在社會上一些媒體為搶新聞都扎到我們xx系統(tǒng)內部來了，宣傳干部成了香餑餑，越是在這個時候，我們越要掌握好分寸，該報道的不該報道的，要分清了，從而避免發(fā)生問題。
今天就講這些，希望大家能夠在今后的工作中，積極努力，做出更大的成績。
教育局長在校長培訓班上的講話篇一
奮發(fā)圖強攻堅克難。
校長梁平。
（8月27日）。
尊敬的老師們：大家上午好！
一年一度秋風勁，又是丹桂飄香時。剛剛度過了一個安全、充實、愉快、有意義的暑假，我們又回到了美麗的校園。伴著秋天的氣息，我們迎來了新的學期，開始了緊張而又快樂的校園生活。
新的學年，孕育著新的希望和憧憬，我們每一位老師與同學經過暑假休息與調整之后，又滿懷信心地站在新學年的起跑線上，為實現人生目標而全身心投入到工作和學習中來。在此，我謹代表遙田中心校衷心感謝各位老師過去一期為學校發(fā)展付出的努力和做出的貢獻！
今年暑期學習班，我們是按照市教育局的安排部暑，認真學習局長、市長、部長的重要講話精神，唐學石書記的重要講話，扎實安排法律法規(guī)知識和安全知識培訓；進一步完善校長、教師聘任；具體安排開學的各項準備工作。這期暑期培訓班主要目的：總結成績，提振信心，凝聚力量，攻堅克難，加快推進我鎮(zhèn)教育事業(yè)內涵發(fā)展。努力開創(chuàng)遙田鎮(zhèn)教育事業(yè)科學發(fā)展的新局面，為實現教育強鎮(zhèn)目標而努力奮斗！下面，我主要講兩個方面的意見：
一、上半年教育工作的簡要回顧。
（一）、突出一個主題，唱響學校發(fā)展主旋律。
中心校緊緊圍繞市教育局提出的《加強學校內涵發(fā)展效益年》、《加強學校內涵發(fā)展攻堅年》為工作主題，結合遙田中心校自身實際情況，在中心內確立了“科學謀劃保均衡、內涵提升促發(fā)展”的實踐主題，把實施素質教育、提升教育質量作為重點工作，把“有特色、高水平、創(chuàng)合格”作為學校發(fā)展主旋律，在中心校上下營造出用科學發(fā)展解決一切問題的濃厚氛圍。
（二）、抓好三支隊伍，激發(fā)學校發(fā)展源動力。
一是扎實抓好學校行政隊伍建設。中心校校長作為一班之長，首先自己帶頭，以身作則，團結好自己一班人馬，中心校形成凝聚力。中心校各部門按照行政分工，扎實做好本部門的工作，同時又與其它各部門形成合作，所有各部門的工作都要為教育教學服好務。各小學校長真誠團結好自己的小隊伍，首先讓校教總團結一致，思想凝成一股繩，帶頭堅守工作崗位，遵守學校各項規(guī)章制度，在教師中樹立榜樣，讓學校充滿生機和活力。二是扎實抓好黨員隊伍建設。結合創(chuàng)先爭優(yōu)和學習型組織建設，加強中心校支部隊伍建設，加強黨務公開，在黨員中掀起認真學習黨的十八代精神等主題活動，引導黨員教師在工作中努力做到帶頭學習提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。三是扎實抓好教師隊伍建設。結合深化教師師德師風建設活動，要求教師做好師德承諾、撰寫學習心得體會、制定整改方案、進行活動總結，努力提升師德水平。并舉行教師優(yōu)質課評選、技能比賽、課件制作、論文評選、師德演講等比賽，引導教師不斷提升教學基本功，努力提高隊伍素質。通過三支隊伍的全面帶動，學校發(fā)展的源動力被充分激活，中心校上下呈現出勃勃生機。
（三）、強化十項工作，開創(chuàng)學校工作新局面。
一、著力強化學校管理。一是繼續(xù)抓好辦學行為“五規(guī)范”。著重對各小學規(guī)范課程設置、規(guī)范作息時間、規(guī)范評價考試、規(guī)范招生行為、規(guī)范教學用書管理等五個進行全面調研、檢查，促進在各校教育教學中持之以恒地做到五個規(guī)范，有力地促進學校辦學規(guī)范化。二是加強教師的師德師風隊伍建設。中心校針對目前教師隊伍中出現的師風不正、能力不高、創(chuàng)新不足、活力不強等問題，通過實施立師德、強師能、培名師、增活力四大工程，積極開展公示師德承諾、撰寫學習心得體會、制定整改方案、舉行崗位練兵、技能比賽，以及總結活動成果等，努力實現見轉變、見提升、見發(fā)展的“三個見”活動成效。三是著力完善職稱評聘和崗位設置方案。積極征求廣大教職工的建議和意見，不斷完善職稱評聘方案，認真制定崗位設置方案，嚴格評聘程序，改革評聘方法，認真細致做好崗位設置增補工作，有效的調動了廣大教職工的工作積極性。四是著力抓好教學管理。以教學常規(guī)管理檢查、教案作業(yè)評優(yōu)、優(yōu)質課評選、常態(tài)課隨機聽課、教學質量監(jiān)控及教師績效考核等為抓手，加強教學過程管理，教育質量穩(wěn)步提升，學生素質明顯提升。
二是不斷強化學校內部管理。堅決貫徹市教育局關于進一步加強中心小學建設的有關文件精神。配齊各小學行政班子，完善了教師管理、學生管理、后勤管理、德育管理等一系列學校管理制度，建立了每周行政例會、教師例會制度，健全了教師值日學生執(zhí)勤制度，使各小學管理水平得到較大提升。
三是扎實推進校安工程建設。我中心充分抓住有利契機，用足用活各項政策，全力推進校安工程建設。被塘小學為我中心校校安工程。
四是積極創(chuàng)建合格學校。，我中心確定宣塘小學為20省為民辦實事學校。一年來，學校通過爭取上級資金32萬元用于改善辦學條件，學校面貌發(fā)生了較大的變化。均以高分通過衡陽市評估驗收。年被塘小學順利通過省三評合一驗收。
五是扎實抓好教學工作。以教學常規(guī)管理檢查、優(yōu)質課評選、常態(tài)課隨機聽課、教學質量監(jiān)控及教師績效考核等為抓手，加強教學過程管理，教育質量穩(wěn)步提升，學生素質明顯提升。
六是不斷夯實德育基礎。各學校扎實開展德育常規(guī)工作，組織學生參加家園清潔行動、組織開展學雷鋒活動、積極開展革命傳統(tǒng)教育，以及開展深化師德師風，校紀校風，班紀班風活動、做好行風評議工作，有力地提升了師生的思想道德素質。
七是全力保障校園安全。中心校高度重視，多次召開會議傳達部署學校安定穩(wěn)定工作，并通過完善值日、值周制度，嚴格校園出入登記制度，完善校園安全設施、完善工作預案等措施加以落實。著力加強接送學生車輛管理，每月召開會議，強化安全意識；聯(lián)合交警、安監(jiān)、交管、綜治等部門開展檢查，落實安全措施；同時加大投入，完善校園安全設施。各校都能加強學生安全教育，注重在交通安全、防水防火教育、消防安全、疏散演練等方面下功夫，認真開展“珍惜生命，關愛健康”系列教育。同時各校不時通過全球眼，觀察學校安全情況，有力地保障了師生的安全，努力構建群眾滿意的和諧校園。
八是努力改善辦學條件。中心校積極爭取上級資金為各小學改善辦學條。被塘小學5萬、中心完小13萬、中心幼兒園25萬、立新小學5萬、皂新教學點5萬、五七小學4萬、宣塘小學32萬。這樣一來學校環(huán)境得到了較大的改觀，精心布置校園，突出教育功能，提升學校文化品位，為師生營造了良好工作、學習環(huán)境。
九加強留守兒童的管理。各校認真開展關愛留守兒童工作。平時要求各班主任深入留守兒童的家中，了解其生活、學習上的困難，并能幫助他們。中心校建立了貧困學生的電子檔案，并與衡陽一對一助學網聯(lián)系，每期對家庭貧困的學生適當的助學金補助，2012年中心校116人受到補助，其補助金40301元，使我校沒有一名貧困學生而失學。
十加強公民辦幼兒園管理。遙田中心校幼兒園采取公民并舉的辦學原則。目前其有6所民辦幼兒園，其中被塘小精靈幼兒園和中心幼兒園采取公民合辦的原則辦學。中心校建立幼兒電子檔案，加強幼兒管理。加強幼兒園校車安全管理，建立校車安全臺帳。認真搞好校車安全排查，和幼兒食品食堂安全排查。全年沒有發(fā)生一次安全事故。
二、下半年的主要工作。
下半年，全鎮(zhèn)教育工作要緊緊圍繞“內涵發(fā)展攻堅年”主題，乘勢而上，真抓實干，全面落實內涵發(fā)展的各項任務?？傮w思路是：
鎖定一個目標：辦人民滿意的教育。
建好兩支隊伍：樂業(yè)、敬業(yè)、精業(yè)的教師隊伍；作風硬、業(yè)務精、管理強的干部隊伍。
把握三條主線：質量生命線、安全保障線、廉政高壓線。
推進四個轉發(fā)：規(guī)模擴張向內涵發(fā)展轉變、應試教育向素質教育轉變、傳統(tǒng)教學向現代教學轉變、優(yōu)質教育資源相對集中城區(qū)向傾斜農村轉變。
構建五育格局：均衡教育、安心教育、優(yōu)質教育、廉潔教育、和諧教育。
具體要抓好以下幾項工作：
（一）、堅定方向，促教育均衡發(fā)展。推進義務教育均衡發(fā)展是當前的戰(zhàn)略任務。均衡發(fā)展要根據實際情況，因地制宜，分步、分類發(fā)展。一是：條件改善要均衡。我們要搶抓上級加大教育投入的大好機遇，積極爭取資金改善各小學的辦學條件。中心完小食堂和教師周轉房的建設，多媒體教室，教育信息及班班通。五七小學籃球場硬化建設，教師的辦公設備建設。立新小學食堂建設。新橋小學合格學校建設。二是：師資配置要均衡。要盤活現有教師存量，積極開展中心完小與各村小結對幫扶活動，以優(yōu)質的教育資源拉動教育均衡發(fā)展。組織優(yōu)秀教師送教下村活動，實行英語教師“走教”制度。新分進教師向村小安排。三是：學校發(fā)展要均衡。中心校要特別重視各村小和教學點的.管理與建設，要采取資源統(tǒng)籌、教師走教、統(tǒng)一管理的模式。下半年重點整合新橋小學、宣塘小學、五七小學六年級，采取集中辦學。要實人事統(tǒng)一調配、教學統(tǒng)一安排、財務統(tǒng)一管理、質量統(tǒng)一評價。
四是：優(yōu)化學校管理。良好的教育質量與效益，要靠有效的管理來支撐。目前各小學缺的不是制度，而是制度的執(zhí)行與落實。要進一步完善管理制度，建立科學有效的考核獎懲制度，狠抓制度的落實與執(zhí)行，確保人人有事做、件件能落實、項項有實效。要推行民主管理，實行校務公開，完善好教代會制度。強化精細化管理，牢固樹立“精心、精細、精品”意識，從細微入手，從常規(guī)著力，夯實管理基礎，豐富校園文化，打造學校特色。
（二）真抓實干，全面提高教育質量。質量是教育的生命線，全面提高教育質量是教育改革發(fā)展的核心任務。要樹立科學的教育質量觀，深入推進素質教育，促進學生全員全面發(fā)展。一是：要以創(chuàng)新德育抓質量。今年下半年德育主題是《好習慣伴我行》。我們要教育和引導學生養(yǎng)成一個良好的道德習慣、文明禮儀習慣、學習習慣、思維習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣和安全習慣，培養(yǎng)良好的法紀觀念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成健康的心理品質和健全的人格，提高學習效率，全面提高教育教學質量，立志建設生態(tài)文明的美麗祖國。二是：深化課改抓質量。提高教育質量必須堅定不移地走課改道路，向課堂要質量，向科研要質量。中心校行政和各校校長要轉變觀念，親自掛帥，帶頭參與，攻堅克難，落實好人力、物力、財力，為新課改的實施提供條件保障。要認真學習和借鑒先進的課改經驗，結合自身的實際，構建多形式、高效益的課堂教學模式，大面積提高教學質量。要深入研究新課改的特點和方向，找準突破口，找到著力點，實現教育思想、教育制度、教育內容、教育方法的整體轉變。要廣泛開展新課改示范課的評比活動，繼續(xù)搞好“走出去，請進來”的教研活動，通過示范引領，帶動全中心校課改工作深入推進。三是：強化常規(guī)管理。管理出效益，管理出質量。提高教育質量關鍵要強化教育教學常規(guī)管理。要進一步完善考核評價細則，定期對教師的備、教、批、輔以及班級管理情況進檢查講評，促進教師扎實抓好教學的各個環(huán)節(jié)，做到精心備好每一堂課、精心上好每一堂課、精心批改每一次作業(yè)、精心輔導好每一名學生。中心校人員和各校長要帶頭兼課、聽課、評課，深入教學第一線，掌握教學實情，優(yōu)化教學管理。
（三）強化業(yè)務，精心打造優(yōu)良的教師隊伍。教師是教育發(fā)展的關鍵。教師安，則教育安；教師優(yōu)，則學校優(yōu)；教師強，則學校強；因此，我們要緊緊抓住教師強這一關鍵，優(yōu)結構，抓師德，強師能，激活力，努力打造一支優(yōu)良的教師隊伍。一是：抓師德師風建設。要持之以恒加強師德師風建設，多形式、多內容開展師德主題活動，凈化教師心靈，規(guī)范教師行為，提升師德水平。教師的師德要與績效考核、職稱、評優(yōu)評先掛鉤。凡學校出現教師重大違法、違紀、違規(guī)行為的，一律要追查當事人的責任。二是：抓教師的專業(yè)成長。加強教師的業(yè)務培訓，按照上級的要求如實送培，中心校按文件精神報銷培訓的相關費用。通過校本教研、教學比賽、觀摩示范、說課評課等活動，為教師的合作交流搭建平臺。中心校人員深入課學堂及時了解教師的情況，加強對個別教師的專業(yè)指導。
（四）防患未然，全力維護教育和諧穩(wěn)定。安全穩(wěn)定是事業(yè)發(fā)展的前提。各小學要把維護校園安全穩(wěn)定擺在首在地位，以對師生安全負責、對事業(yè)發(fā)展負責的態(tài)度，全力抓好學校安全穩(wěn)定工作。全面筑牢安全防線。教育是民生之基，安全是教育之基。我們必須時刻繃緊安全這根弦，不空談，不懈怠，做實事，求實效。一是：強化安全教育。要扎實抓好安全教育、安全演練和安全培訓，切實增強師生的安全防范能力。開學后，各校要扎實上好安全教育課，做到安全課程“計劃、課時、教材、教師”四落實，同時通過開學典禮、周會、班會、出宣傳欄等多形式、多途徑扎實開展安全教育。二是：夯實安全基礎。開學前各校要認真組織一次全面性的安全大排查、整改，對建筑物、水、電等設施設備進行一次徹底的安全隱患排查。三是：落實安全責任。校長是學校安全穩(wěn)定的第一責任人，必須親自抓，抓落實。要將校園安全管理工作分解到人。責任到崗、督查到位，確保校園安全管理無盲區(qū)、無死角。要嚴格落實“一崗雙責”和安全責任追究制。四是：抓安全措施。要科學制訂應急預案。要落實“每天常規(guī)檢查、月底集中排查、季度專題研究、學期全面總結”的安全管理機制，加強對學校食品安全、消防安全、校車安全、道路交通安全、用電安全、防溺水安全等等的管理與排查，建立安全臺賬，限期整改，確保萬無一失。要進一步規(guī)范校車安全管理，凡未取得校車行駛許可證的車輛一律不準接送學生，未取得校車駕駛資格證的司機不準駕駛校車。對超載超速、非法車輛接送學生的中心校一律上報有關部門處理。五是：上訪與信息維穩(wěn)。扎實做好教育信訪維穩(wěn)工作。要加強內部人員的上訪排查與調解，對重點人要專人負責，專人維穩(wěn)，杜絕群訪。嚴禁教師在網上發(fā)布虛假信息。六是：大抓教育行風。狠抓作風建設，全體黨員干部要以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求。認真組織黨員干部學習、深入貫徹落實唐書記的的講話精神。
老師們，新的學年，我們務必要認清教育發(fā)展形勢，堅持黨的教育方針，堅持與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新，積極推進素質教育，務實地、創(chuàng)造性地抓好學校方方面面的工作，使我中心校的管理水平和教育教學質量有新的提高。我們有理由相信，只要努力與我們同行，希望就會與我們同在！也一定能夠譜寫遙田教育新的篇章！
教育局長在校長培訓班上的講話篇二
同志們：
這次全市中小學校長培訓是整個校長培訓行動計劃的一個重要組成部分，是局黨委決定舉辦的。目的就是要培養(yǎng)一批具有思路新、境界高、管理精、素質強的教育專家型管理隊伍，從而能夠在各自的辦學實踐中，大膽探索、勇于創(chuàng)新，形成自己的辦學特色和辦學風格，為教育的改革與發(fā)展做出貢獻。下面，我就培訓工作講三點意見。
一、面對現實，正視差距，進一步提高對加強校長隊伍建設的重要性的認識。
校長隊伍建設是教育改革與發(fā)展的先導工程，是推進教育科學發(fā)展，辦好人民滿意教育的關鍵所在。近年來，我們在座的各位校長，在我市教育事業(yè)改革發(fā)展中，辛勤耕耘、真抓實干、開拓創(chuàng)新，取得了顯著的業(yè)績。通過對學校領導班子的考察我們覺得在校長隊伍建設方面存在許多不可忽視的問題，這些問題與教育改革發(fā)展的新形勢不相適應，與人民群眾對教育工作的新要求不相適應。主要表現在：一是宗旨意識不強，工作缺乏動力。個別校長不注重思想理論學習，政治敏銳性不強，思想境界不高，缺乏應有的事業(yè)心和責任感，把自己的本職工作定位為打工，混一天算一天，做一天和尚撞一天鐘，得過且過，嚴重損害了校長隊伍的整體形象;有的校長面臨教育經費短缺、校園安全形勢嚴峻、教學質量停滯不前等沉重壓力，思想上不思進取，工作上因循守舊，精神不振，畏難情緒較重，滿足于“守攤子”、“不出錯”。二是互相配合不夠，領導班子缺乏戰(zhàn)斗力、凝聚力。有的校長對班子成員放責不放權，大小權利集于一身，大小事務都要過問，對于副校長分管的工作，常常越位直管，事前不交底，事后不通氣，使分管副校長無所適從，導致副職有責無權，工作力不從心;有的在用人問題上，不按組織原則辦事，不走群眾路線，以個人好惡論取舍，拿感情原則作交易，導致班子內部不團結，班子成員之間互相猜疑，嚴重削弱班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同樣，我們有的副職不能擺正自己的位臵，或超越職責行使權力，或工作不負責任，在其位不謀其政，或不支持配合正職搞好工作，反而給正職制造障礙，更有甚者，背后搬弄是非，故意拆臺搞內耗，根本就沒有把精力集中在干事創(chuàng)業(yè)上。三是作風不實，紀律觀念淡薄。個別校長思想作風頹廢，生活作風不嚴謹，工作作風飄浮，干工作敷衍塞責，虛與應付，熱衷于搞形式、走過場，做表面文章，多數時間不是坐在辦公室發(fā)號施令，就是不見蹤影，缺乏苦干實干精神;有的校長紀律渙散，工作中有令不行、有禁不止，搞“上有政策，下有對策”，我行我素;有的整天忙于家庭和社會事務中，難得靜下心來，難得深入課堂，深入師生，根本沒有把主要精力花在學校管理上。四是創(chuàng)新意識不強，學校管理不細、不實、不嚴。有的校長因循守舊、不思進取，對工作缺乏主動性和創(chuàng)造性，遇到問題不思考、不研究，工作上疲疲沓沓，松松垮垮、拖拖拉拉，對教師要求不高，管理松懈，學生到校他到校，學生放學他放學，從不研究如何管好學校，管好教師，抓好質量，群眾意見很大。有的校長管理不細、不實、不嚴，要么敷衍塞責，要么有選擇地執(zhí)行，要么僅僅停留在學習傳達上，以會議傳達會議，以文件落實文件，上下一般粗，局校一個樣。致使一些重要的會議、文件精神得不到有效落實;有的經常不深入轄區(qū)學校督促檢查，致使轄區(qū)學校問題不斷，教育質量明顯下滑。雖然這些現象只存在于少數學校和個別領導身上，如果任其蔓延，將會影響教育行業(yè)的整體形象，削弱全市教育系統(tǒng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而影響教育質量的提高和各項工作任務的完成。因此，各位校長一定要站在全面貫徹落實市十三次黨代會精神，大力實施教育發(fā)展中長期規(guī)劃綱要，推動教育事業(yè)和諧發(fā)展、科學發(fā)展的高度，深刻認識加強校長隊伍建設的重要性、必要性和緊迫性，切實轉變作風，扎實工作，決不能因校長隊伍的問題損害教育行業(yè)的良好形象，影響教育質量的全面提高和教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。
二、轉變作風，提高素養(yǎng)，努力建設一支勤學習、懂教育、善管理、品德高的校長隊伍。
我國現代著名教育家陶行知說過：“校長是一所學校的靈魂，要想評論一所學校，先評論它的校長，有什么樣的校長，就有什么樣的學?！?。校長的素質體現著校風校貌，決定著學校的興衰成敗。這就要求我們每一名校長必須牢固樹立科學發(fā)展的思想、依法辦學的思想和民主管理的思想，堅持正確的政績觀、科學的質量觀、公平的教育觀，在教育教學實踐中，不斷提高自身的思想覺悟、理論素養(yǎng)、管理水平，成為一名具有先進教育理念和創(chuàng)新意識，勤學習、懂教育、會管理的校長。我們試圖通過專業(yè)化、系統(tǒng)化的培訓，力爭在“長”、“寬”、“高”、“新”、“強”五個維度上使校長隊伍素質得到全面提升。
所謂“長”，就是要長于學習，學有專長?？鬃釉凇抖Y記》中曾說“學然后知不足，知不足然后能自省也?！眰ゴ蟾锩鼘熈袑幰苍f“學習、學習、再學習。”顯而易見，學習是一個人掌握知識、熟悉業(yè)務、增強本領的重要手段和方法。作為指導管理教師、引領教師專業(yè)成長的“師者之師”——校長，更應該帶頭學習。所以，我們每一名校長要按照黨的xx屆五中全會提出的建設“學習型干部隊伍”的要求，著力更新和轉變學習理念，逐步樹立終身學習、團隊學習、學習工作化、工作化學習等新的學習理念，擺脫一些事務，推掉一些應酬，坐下身子、靜下心來，潛心學好六個方面的知識：一是學好黨的思想政治理論，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，筑牢思想防線，做到頭腦清醒、反應敏銳、立場堅定，能用科學發(fā)展觀指導各項工作。二是學好黨的教育方針、政策及教育法律法規(guī)，做到辦學方向不偏離，遵紀守法、依法治校、依法治教。三是認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、教育管理知識以及一些先進學校的辦學經驗和改革經驗，能不斷適應教育形勢的發(fā)展變化。四是學好學科專業(yè)知識，達到優(yōu)秀教師水平，能有效指導教師的教學行為。五是學好心理學和教育學的有關知識，熟悉教育規(guī)律和教育原則，能對教師的教育行為進行恰如其分地評價。六是學好一些新的教育理論，不斷提高教育科研能力，成為教科研的帶頭人，有效組織教師開展高質量的教研活動。通過學習，不斷優(yōu)化知識結構、增加知識儲備、拓展知識層面，提高自身思想素質和管理水平，進一步增強謀劃教育發(fā)展、統(tǒng)籌教育發(fā)展、優(yōu)化教育發(fā)展、推動教育發(fā)展的能力，做知識上的權威、教學上的能手、管理上的專家。
所謂“寬”，就是要胸懷寬廣，寬以待人?！昂＜{百川有容乃大，壁立千仞無欲則剛”。寬容是一種美德、一種修養(yǎng)、一種境界。一所學校不可能事事做到一呼百應，步調完全一致，所以當好一名校長，同樣度量要大，心胸要寬，否則難以應對紛繁復雜的工作。具體工作中：一要容人之長、容人之短、容人之過。容人之長，就是以豁達的心態(tài)對待同志，見賢思齊而不妒賢嫉能。看到別人工作上出成績，看到別人有進步，看到別人趕上或超過自己，我們要懂得欣賞，為他們鼓掌，為他們高興。容人之短，就是以大度的心態(tài)對待有缺點和毛病的同志。唐代陸贄曾說過：“若錄長補短，則天下無不用之人;責短舍長，則天下無不棄之士?！彬E馬能歷險，犁地不如牛;堅車能載重，渡河不如舟。對待同事不能求全責備、只盯著短處，應該用其長而避其短，做到人盡其才、才盡其用。容人之過，就是以寬厚的心態(tài)對待有過失的同志。人不干工作就不會有過失，干工作就難免出現失誤。但只要是為了學校的發(fā)展，為了師生的利益，即使在工作中出現了這樣那樣的失誤，只要不是原則性的錯誤，我們都應該予以理解和諒解，多些鼓勵、少些嘲諷，多些關愛、少些指責，多些幫助、少些障礙，不讓干事的人傷心。二要兼聽兼信。有些校長與周圍同志因工作或生活瑣事發(fā)生點小沖突，產生點小矛盾，便耿耿于懷，見面板著個臉，說話沒有好聲氣，甚至伺機排擠報復。也有些校長喜歡聽好話、順耳的話、奉承的話，聽不進不同意見，容不得半點批評。聽到不同意見或者批評，心里就不痛快，臉色就難看，甚至暴怒起來。如此，勢必不利于團結，不利于工作。所以，每一位校長要學會多琢磨事、少琢磨人，兼聽兼信、集思廣益，團結班子成員，帶領廣大教師，和衷共濟，共創(chuàng)輝煌。三要經受得住挫折。人生的道路不可能一帆風順，我們有的校長工作上遇點小挫折，便垂頭喪氣，信心大失，缺乏寵辱不驚，勝不驕、敗不餒的氣度，缺乏承受挫折的心理素質。做難事、干大事、擔重任，正確態(tài)度應當是風物長宜放眼量，保持一顆平常心，這樣就不會被狹隘遮住視野，就能夠做到成功時不得意忘形，謙虛謹慎、再上一層樓;失敗時不消極頹廢，堅忍不拔、從困境中崛起。
所謂“高”，就是要有高尚的道德品質。如今，我們一些干部出問題，主要不是出在才上，而是出在德上;不是出在做事上，而是出在做人上;不是出在勤政上，而是出在廉政上。孔子在《論語》中曾說：“君子懷德，小人懷土”;“君子喻于義，小人喻于利?！绷己玫钠返率亲鋈说母尽Ｋ砸晃环Q職的校長，必須注重自身的品質修養(yǎng)，注重自身的人格魅力，并通過自己良好的道德品質和過硬的人格魅力影響和帶動廣大師生。一要公道正派。嚴格按照組織原則和政策辦事，做到堅持原則不動搖，執(zhí)行標準不走樣，遵守紀律不放松。二要率先垂范。在加強學習和修養(yǎng)上，不斷通過學習加強黨性修養(yǎng)和做人修養(yǎng)，充實精神生活，提高精神境界，保持良好的積極向上的生活情趣。在履職盡責上，每一位校長對內要管學生的“德智體美勞、衣食住動行”，要管教師的“生老病退死、吃喝拉撒睡”，要統(tǒng)籌協(xié)調學校的“黨政工團隊”，對外要協(xié)調處理好和當地政府、干部群眾、上級部門、兄弟學校等方方面面的關系，工作可謂是“上下左右轉，春夏秋冬忙”。所以必須牢記自己肩負的重要職責和神圣使命，切實增強事業(yè)心和責任感。在優(yōu)質高效上，理清工作思路，優(yōu)化工作措施，把著力點放在問題的解決和落實上。
所謂“新”，就是敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。一校之長，如果只能人云亦云，因循守舊，是不可能有所建樹的。發(fā)展是第一要務，創(chuàng)新則是促進發(fā)展的迫切需要。因此，每一位校長要勇于思考，勇于探索，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中提高，才能不斷開創(chuàng)教育工作的新局面。要善于根據當前教育改革不斷發(fā)展變化的新形勢，在辦學方向上認真思考，大膽創(chuàng)新，走出一條適合學生健康成長，適合學校自身發(fā)展，適合社會需求的教育改革發(fā)展之路。要堅持以人為本，以構建和諧校園、構建和諧師生關系為重點，從改善文化設施、生活設施、教學設施、內外圍環(huán)境入手，積極為廣大師生工作、學習營造良好寬松的氛圍，努力實現教師、學生和學校的共同發(fā)展。要及時研究新情況、總結新經驗，堅持從以制度管理為主、以規(guī)范師生教與學的行為為主、以單一的分數或等級評價為主的剛性管理，逐步轉變到以制度管理與人本管理相結合、以激勵激發(fā)師生創(chuàng)造性的教與學相結合、以多樣化和動態(tài)化評價相結合的新型管理模式上來，更好地發(fā)揮機制創(chuàng)新在學校管理中的基礎性作用。
所謂“強”，就是大局意識要強。大局關系根本、關系成敗。對我們教育系統(tǒng)而言，提升中小學辦學水平、縮小城鄉(xiāng)教育差距、提高教育教學質量、維護中小學安全穩(wěn)定就是大局;對各學校、各市直教育單位來說，認真貫徹教育方針，全面落實市委、市政府的要求和教育局的安排部署就是大局。所以，每一位校長一要認清大局、胸懷大局。在解決和處理具體問題時，要把自己的思想、行為自覺擺在教育發(fā)展的大局之中;在貫徹上級部門和領導的決策部署時，不自作主張、各行其是，不躲躲閃閃、拈輕怕重，不爭爭講講、消極怠工。二要顧全大局，服從大局。不論是作為領導者還是被領導者，都要正確處理好局部利益與全局利益的關系，上級和下級的關系，個人利益和集體利益的關系。要做到小局服從大局、下級服從上級、個人服從組織，確保政令暢通，令行禁止;要相互配合，相互支持，絕不能為了謀取個人利益不惜損人利己、損公肥私。三要維護大局，服務大局。想問題、辦事情、干工作，都要找準服務大局的結合點，把握發(fā)揮作用的著力點，自覺維護大局。
三、加強管理，狠抓落實，全面完成校長隊伍培訓工作。
一要明確培訓目標任務。這次培訓，請到了師大附中的李穎校長來做報告。李校長將從不同的角度闡述科學決策、民主治校、精細管理、文化活校、發(fā)展學生、成就教師的現代學校管理理念，希望大家深刻領會，努力使自己對教育有新的理解，對校長領導力有新的認識，按照教育規(guī)律做我們應該做的事情，并逐步形成自己的管理思想和辦學風格，向“專家治?！?、“教育家辦學”的目標不斷靠近。
二要強化業(yè)務知識學習。這次培訓我們聘請了教育研究前沿的專家、管理經驗豐富的名校長，其思想、觀點、方法能夠帶給我們許多有益的思考和啟迪。希望大家珍惜這次學習思考、交流溝通和提升能力的機會，班上寫好筆記，班后搞好交流，并把自己的所學所悟應用于管理工作實踐，提高管理水平，提升管理效能。
三要加強培訓組織管理。人事科、干訓部要精心部署，認真做好指導和督查工作，今后科學設臵培訓內容，合理安排參訓人員，要建立參訓人員學習檔案，要將學習培訓情況作為今后提拔任用干部的依據。
同志們，加強校長隊伍建設，提高校長素質，是搞好教育工作的關鍵。希望大家能以這次培訓為契機，認真學習，深入思考，提升素質，鍛煉能力，積極投身教育工作管理實踐，團結和帶領廣大教職工奮力拼搏，開拓創(chuàng)新，扎實工作，為九臺教育事業(yè)發(fā)展再建新功!
最后，預祝這次培訓活動圓滿成功。
謝謝大家!
教育局長在校長培訓班上的講話篇三
同志們：
剛才召開了全市市鎮(zhèn)黨校教學體制改革工作動員大會，使大家認識到市鎮(zhèn)黨校教學體制改革的重要性、必要性和緊迫性，現在緊接著又舉行全市基層黨校校長培訓班，主要目的是幫助大家進一步學習領會市鎮(zhèn)黨校教學體制改革的重要意義，增強做好這項工作的政治責任感和歷史使命感，按照自治區(qū)黨委部署要求，正確履行職責，盡快進入角色，把這項工作抓緊抓實抓好。下面，我就如何做好黨校校長講幾點意見：
一、明確黨校教育規(guī)律，進一步增強做好黨校工作的使命感和責任感。
(一)黨校工作是黨的工作的重要組成部分，黨校教育在黨的建設和黨的事業(yè)中占有重要的地位。黨校首先姓“黨”。胡錦濤同志和曾慶紅同志關于黨校工作的重要指示都把黨校姓“黨”作為根本原則。黨校姓“黨”就是要堅持黨校辦學的政治方向，堅持黨校辦學的黨性原則，把黨校事業(yè)作為整個黨的事業(yè)的重要組成部分，把黨校工作放到全黨全國工作的大局和黨的建設的全局中去認識、去把握、去部署，緊緊圍繞黨的中心任務和干部隊伍建設的需要，緊緊聯(lián)系改革開放和現代化建設的新形勢新任務，充分發(fā)揮“三個陣地、一個熔爐”的作用。今天，堅持黨校姓“黨”的原則，就要站在加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的高度，把加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設貫徹到黨校教學科研工作中去，努力提高領導干部的執(zhí)政素質和執(zhí)政能力。我市歷來十分重視黨校工作，在各個不同時期，都把黨校工作作為黨的工作的重要組成部分，使黨校在為黨培養(yǎng)領導干部、推進黨的事業(yè)中，發(fā)揮了十分重要的作用。特別是*年中共中央頒布《關于面向21世紀加強和改進黨校工作的決定》以來，我市黨校工作得到了進一步加強，真正成為了各級黨政領導干部培訓的主渠道，為全市培養(yǎng)了大批干部，對提高全市干部隊伍的整體素質做出了較大的貢獻。
(二)黨校教育事業(yè)，是整個有中國特色社會主義教育事業(yè)的重要組成部分。黨校是黨的重要工作部門，同時又是培養(yǎng)領導干部的學校，從這個意義上說，黨校姓“黨”名“?！?。在這里，我想特別提到的是，除市委黨校外，我市的各級黨校雖然都不是黨的專門工作部門，但仍然姓“黨”，仍然是“學校”。因此，在堅持黨校姓“黨”的原則下，還要認識黨校作為“學校”的規(guī)律和特點，要遵循學校的教學規(guī)律、科研規(guī)律、辦學規(guī)律來辦事。當然，黨校不是一般的學校，而是黨校，是培養(yǎng)黨的干部的學校，是黨的思想理論陣地，是領導干部進行黨性鍛煉的熔爐。中共中央在《決定》中指出，黨校是培訓我黨各級各類干部的主渠道，充分發(fā)揮著學習、研究、宣傳馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論的重要陣地和領導干部增強黨性鍛煉的熔爐作用。同時指出，“科教興國”的“教”，包括黨校教育，黨校教育事業(yè)作為以全國黨政領導干部為主要對象的繼續(xù)教育事業(yè)，是整個有中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分。因此，各級黨委必須把黨校建設作為黨建工作的重要內容來抓，必須把黨校工作作為“科教興國”的戰(zhàn)略任務來抓。
(三)黨校在開展大規(guī)模干部教育培訓中肩負著重大責任。開展大規(guī)模干部教育培訓，是全國組織工作會議根據黨的十六大精神，對建設高素質干部隊伍提出的一項重大舉措。黨校作為干部培訓的主渠道，肩負著艱巨的任務。要通過黨校教育，切實加強各級干部的理論武裝，切實提高執(zhí)政能力和水平，鞏固我們黨的執(zhí)政地位。從這個意義上講，黨校肩負著重大的政治責任。
(四)建設社會主義新農村為黨校事業(yè)的發(fā)展迎來了新的機遇。建設社會主義新農村，既要培養(yǎng)大批為建設社會主義新農村服務的干部隊伍，又需要大批有文化、懂技術、善管理的新型農民，更需要培養(yǎng)造就一支黨性強、作風好、帶頭致富和帶領群眾共同致富能力強的農村黨員人才隊伍。可以說，建設社會主義新農村為黨校事業(yè)的發(fā)展也迎來了新的機遇。市鎮(zhèn)兩級黨校要抓住這一難得的機遇，切實增強責任感、緊迫感和使命感，進一步增強做好黨校工作的決心和信心。在“大規(guī)模培訓干部，大幅度提高干部素質”的同時，黨校要從實際出發(fā)，改革教學體制，實行兩個“延伸”，即實行培訓對象由黨員干部向普通黨員、農村黨員和各類人才延伸;教學內容由政治理論向提高能力、素質和各種實用技術延伸，培養(yǎng)造就一大批優(yōu)秀基層黨員和干部，增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，為建設社會主義新農村提供組織保證和人才支撐，從而實現黨建工作、人才工作和農村經濟工作的良性互動。
二、努力提高自身素質，進一步樹立做好黨校校長工作的自信心。
“一個好校長就是一所好學?！?。黨校校長的素質高低關系到黨校教育事業(yè)的興衰成敗。除市委黨校外，我市其它黨校，包括鎮(zhèn)、村黨校和非公企業(yè)黨校等，實際上長期處于一種管理上比較放松的狀態(tài)，教育教學質量如何，與校長的素質的高低密切相關。那么，在新的歷史時期，黨校校長要具備什么樣的素質呢?我認為應具備以下幾方面：一要敬業(yè)、二要明白、三要務實、四要正已。
(一)不辱使命，追求卓越，做一個有敬業(yè)精神的校長。
校長不僅僅是一個職務，更是一種職業(yè)。不管是專職的的黨校校長，還是擔任著其它領導職務、兼職的黨校校長，都肩負神圣的社會責任，一定要牢記自己的職責，“真干事，干實事”，把校長這一職業(yè)，作為實現自己的人生價值和目標的難得機遇，要追求卓越，干就要干好，無愧于自己的人生。
(二)立足現實，勇于探索，做一個思路清晰的校長。
作為校長，一要對黨校的基本情況、發(fā)展目標、近期工作、教師和學生的思想動向了如指掌;二要對國家的方針政策、教育法規(guī)、教育系統(tǒng)內的信息有所了解;三要對黨校的辦學理念、辦學目標、辦學方向、教改措施等做到心中有數。只有這樣，才能對黨校有一個總體的把握，揚長避短，正確制訂黨校發(fā)展規(guī)劃，使學校有特色，教師有個性，學生有特長。
(三)清簡務本，行必責實，做一個真抓實干的務實校長。
在教育實踐中我們發(fā)現，有時候我們的辦學理念并不落后，但是我們的工作效果卻遠不如別人。為什么會出現這種情況?我想，這與我們的工作抓得不實、不細、不長久有關，很值得我們反思。管理的理念不管有多么新，都要落實到具體的“做”上。因此，我們既要克服眼高手低的毛病，又要克服那種只注重“花架子”，“一陣風”，“趕時髦”的做法，俯下身子，踏踏實實，真抓實干，從點滴抓起，從小事做起。要不斷的反思，不斷的實踐，在反思中實踐，在實踐中反思，逐步形成我們自己的東西。
(四)用心修練，以身示范，做一個有人格魅力的令人信服的校長。
教育管理說到底是人的管理，作為校長，既要管理好別人，又要管理好自己。因此，凡要求教師做到的，自己必須先做到;凡是禁止老師做的，自己首先不做，只有這樣以身示范，以實實在在的行動為老師樹立榜樣,才會有人格魅力，才能令人信服,才能激發(fā)廣大教師的工作熱情，才能有效地領導管理好學校，才能在學校內營造一個和諧的教學環(huán)境。
三、堅持大膽探索，勇于開拓創(chuàng)新，確保市鎮(zhèn)黨校教學體制改革取得實效。
創(chuàng)新是推動工作上水平的重要保證。這次市鎮(zhèn)黨校教學體制改革，時間短，任務重，工作中會遇到不少新情況、新問題。要確保市鎮(zhèn)黨校教學體制改革取得實效,就必須堅持繼承與創(chuàng)新相結合，既要注意借鑒過去的好經驗，又要善于結合實際創(chuàng)造性地開展工作。要尊重基層的首創(chuàng)精神，在不違背上級黨委確定的總體原則的前提下，鼓勵基層大膽探索，大膽創(chuàng)新。要結合《廣西壯族自治區(qū)縣鄉(xiāng)黨校教學體制改革試點方案》的要求，從我市實際出發(fā)，積極探索，創(chuàng)造性地運用行之有效的活動方式和載體，豐富活動內容。要緊密聯(lián)系我市實際，力爭在市鎮(zhèn)黨校教學體制改革中形成北流“亮點”，不斷把市鎮(zhèn)黨校教學體制改革引向深入，形成長效管理機制。
(一)深化教學改革，創(chuàng)新培訓方法，不斷提高教育培訓質量。教學工作是黨校的中心工作，教育培訓的質量，是黨校教學的生命線，是黨校干部培訓事業(yè)發(fā)展的生命線。因此，加強黨校和干部教育培訓工作，不僅要著眼于完成任務，更要深化改革，不斷創(chuàng)新培訓方法，致力于提高工作質量和水平。一是在教學方式上，求新求活，大膽改革。主體班次除采取課堂輔導教學之外，加大個人自學、小組研討、市情調研、撰寫論文、考核方式創(chuàng)新的力度。要鼓勵學員圍繞我市改革開放和社會主義現代化建設的實際進行調研和思考、探索，寫出一些有分量的市情調研報告，為市委、市政府的決策提供有價值的參考;要積極探索，進行電化教學、情景教學的嘗試;要不斷完善考核考試制度，變過去單純的理論測試為面試考核和理論測試相結合，突出綜合素質和能力方面的培養(yǎng);要通過創(chuàng)辦學習簡報、制作網頁等方式，加強新老學員之間的學習交流。二是在教學內容上，精心設計，合理安排。在堅持中央確定的“一個中心、四個方面”教學布局的基礎上，認真研究、精心安排教學課程，堅持把黨的最新理論引進課堂，突出“*”重要思想、加強黨的執(zhí)政能力和先進性建設在主體班的中心地位，使之進課堂、進頭腦，充分發(fā)揮黨校干部教育培訓主渠道、主陣地的作用。講課內容要貼近理論前沿、貼近社會實踐、貼近學員需求，使黨校真正成為領導干部理論學習的陣地和黨性鍛煉的熔爐。要注重黨性教育，豐富教學內容，增強干部培訓工作的針對性、實效性。在外來培訓班次的課程設置和教學方式上，要結合北流實際，突出重點，并盡可能安排學員多到相關部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和民營企業(yè)考察、交流。三是在教學管理上，要加大改革力度，規(guī)范管理。要在廣大教職員工積極參與、集體討論的基礎上，完善內部規(guī)章制度，實行規(guī)范管理。要加強教學常規(guī)工作管理，重點加強對備課、面授、自學、論文指導、論文答辯等教學環(huán)節(jié)的管理。要不斷創(chuàng)新辦學理念，樹立現代培訓理念，把現代培訓理念貫穿到教學管理的整個過程，初步實現教師的課堂教學從知識的講授型向研究型轉變、教學組織由“單向型”向“雙向型”轉變、教學方法由“單一型”向“多樣化”轉變。四是在師資安排上，堅持本校教師、外聘教師、黨政部門領導三結合，建立一支專職教師為主、外請教師為輔的師資隊伍。
(二)加大力度，建設開放靈活、奮發(fā)有為的黨校隊伍。黨校隊伍建設是黨校工作發(fā)展的關鍵。要把隊伍建設作為一件大事、要事來抓，著重抓好以下三點：1、加強思想政治工作力度。堅持周一學習會制度，采取自學、討論、輔導、撰寫心得體會等形式，確保學習的深入、有效;以深入開展“*”重要思想學習教育活動、保持共產黨員先進性教育活動和“八桂先鋒行”活動等為契機，努力改進工作作風，使教職員工的思想得到新的解放，牢固樹立開拓創(chuàng)新、求實奮進的意識，切實增強用改革的精神加快黨校事業(yè)發(fā)展的責任感;貫徹黨校姓“黨”的要求，從嚴治校，使教職員工在政治上、工作上從嚴要求自己，形成良好的精神風貌;積極組織黨員參加組織生活，開展豐富多彩的支部活動。2、創(chuàng)新人才引進機制，樹立“不求所有，但求所用”的大黨校、大隊伍理念，聘請一些具有較深理論功底和豐富實踐經驗的黨政領導干部、企業(yè)領導以及全國各地黨校、高等院校著名專家、教授到黨校講課。3、加強制度建設力度。以切實可行的制度約束教職員工的行為，規(guī)范各項工作。根據各個時期的不同情況，制定科學規(guī)范的制度，并進行定期檢查，抓好落實，使黨校教學工作逐步走上規(guī)范化、制度化的正常軌道，促進黨校教育事業(yè)的發(fā)展。
(三)迎接新挑戰(zhàn)，樹立新理念，更好地發(fā)揮主陣地、主渠道作用。當前，黨校教育培訓事業(yè)既面臨著如何用黨的最新理論成果武裝干部頭腦的新挑戰(zhàn)，又面臨著“培訓需求差別化、培訓方式多樣化、培訓機構多元化、培訓手段現代化”的新變化。在這種情況下，黨校如何發(fā)揮主陣地、主渠道作用，如何整合和優(yōu)化自身教育資源，能夠在有序的競爭中保持和發(fā)揮優(yōu)勢，有許多問題需要認真研究解決，并采取積極的應對措施。我們一定要充分認識和重視這些挑戰(zhàn)和變化對辦學提出的新要求，樹立和堅持“綜合性、研究型、開放式、現代化”的辦學新理念，堅持從實際出發(fā)，創(chuàng)造性地貫徹“實事求是、與時俱進、艱苦奮斗、執(zhí)政為民”的辦學新要求，不斷深化教學、科研和管理等各項改革，提高教學質量和辦學水平，提高干部教育培訓的現代化程度，努力使主陣地、主渠道作用得到更好的發(fā)揮。
各位校長、同志們，搞好這次市鎮(zhèn)黨校教學體制改革，進一步發(fā)揮黨校在基層黨員干部隊伍教育培訓的主陣地作用，構建新型的黨校教育培訓體系，搭建黨員發(fā)揮先鋒模范作用的新平臺，夯實黨在農村基層的執(zhí)政基礎，各位黨校校長肩負著重要的責任。我們一定要在上級黨委的正確領導下，抓住市鎮(zhèn)黨校教學體制改革的機遇，以求實的精神和創(chuàng)新的勇氣，立足本職崗位，立志建功立業(yè)，為建設富裕文明和諧新的北流作出自己應有的貢獻。
教育局長在校長培訓班上的講話篇四
各位老師、各位領導：
大家上午好!
今天開始進行教師集訓，意味著暑假結束，新學期開始了。根據區(qū)教育局的安排和規(guī)定，我們召集全鄉(xiāng)教職員工為期一周的暑期集訓學習。下面我代表中心學校講三個方面的意見：
剛才中心學校幾位同志組織我們學習了幾個通報、通知和方案，讓我們了解了近期上級黨委、政府和教育主管部門就目前形勢下的對教育中存在問題的態(tài)度和要求，在這次集訓中我們要深入查找和著重解決學校教育教學工作中存在的突出問題，進一步提高全體教師思想道德素質和業(yè)務素質，不斷增強教書育人的責任感和使命感。解決的四個問題是：一是解決教師中不注重全體學生全面發(fā)展和進步，偏愛優(yōu)等生等問題;二是解決教師中存在不尊重客觀事實亂發(fā)帖、亂議論，海闊天空、自由散漫，嚴重損害教師和教育形象的問題;三是解決教師中品行不端，行為失范的問題;四是解決教師中敬業(yè)精神和奉獻精神弱化、爭先創(chuàng)優(yōu)不強的問題。
“士有百行，以德為首”，一年一度的教師集訓，就像高速公路上的加油站、服務區(qū)，正是我們加油充電、加強休整、蓄積能量、提振精神、增強信心、調整心態(tài)向前進發(fā)的新的起點。希望老師們正確認識暑期集訓的重要性，積極參加集訓活動，緊緊圍繞“正師風，鑄師魂，風清氣正，同心同德，共謀學校和諧發(fā)展新局面”這個主題和四個問題認真開展討論，認真反思整改，確保集訓活動達到效果。
二、正視問題，對照反思，有則改之，無則加勉，調整心態(tài)，形成和諧發(fā)展的氛圍。
成績來之不易，鼓舞士氣;問題必須正視，不容忽視。在學校干部和教職員工中還存在一些不良現象和問題，需要引起我們的重視。
1、部分干部教師隊伍中存在著思想不正、心態(tài)不好和態(tài)度不端的問題，主要表現在：
(4)自私自利，患得患失，不顧全大局，無感恩之心，只會站在自己立場上要求學校給予和照顧，不考慮自己該為學校做什么，甚至提出一些不合理的、過高的要求，該做事時講條件談待遇。
2、少數教師和班主任在學生管理和教育方面，方法簡單，缺乏耐心，有的只教書不育人，只講課不管理;不注重全體學生的提高和進步，只偏愛少數優(yōu)等生，排斥或放棄后進生。學生犯了錯誤不是耐心教育，幫助改正，而是要么視而不見，不管不問，要么態(tài)度粗暴，這些都不利于學校教育和管理，極容易造成安全事故發(fā)生。
3、極少數教職工內心狹隘，不尊重客觀事實，捕風捉影、道聽途說，甚至主觀臆想，罔顧事實，在網上不負責任地發(fā)貼子、亂議論，宣泄自己的不滿情緒，嚴重損害了教師和學校形象。
4、部分教師教書育人的責任心不強，缺乏敬業(yè)精神，缺乏爭先創(chuàng)優(yōu)意識，工作作風不扎實，敷衍應付，成天混日子，安心當一名“飯碗型”教師，信奉“混世哲學”，不求教學方法，不講工作效率和質量。
5、缺乏主人翁意識，增收節(jié)支，勤儉節(jié)約和成本意識淡薄。有相當的一部分人愛護公物、保護公物的意識淡薄，厲行節(jié)約、反對浪費的意識不強，損壞公物、浪費現象比較嚴重。主要表現有：有的學校辦公室和教室空無一人，但電燈、電扇仍然沒關;有的辦公室和教室日光充足，但電燈全開;有的學校班級學生課桌椅損壞嚴重，維修量一年比一年大;有的教師對學校辦公和教學設備不愛惜、不維護，使用壽命短，出現故障多，損壞頻率高;有的教師不顧學生實際，無計劃地印刷資料，學生做不完，造成巨大浪費;有的明明能修的不修，都想換新的了事等等。希望大家明白“國奢則用費，用費則民貧”的道理。
6、請假不按規(guī)定辦理手續(xù)，甚至有的只想學校照顧，不顧學校和上級規(guī)定和大局，有損學校形象。今年秋季各學校要進一步落實上級要求，嚴格落實考勤制度和請假制度。凡是未按教育局和人社局要求規(guī)定的，結合紀委、監(jiān)察室明察暗訪的結果，不護短，根據教育局、人社局和學校規(guī)章制度該怎么處理就怎么處理，請各學校校長嚴格負責落實。
7、教師品德方面要終身修煉。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，比方說，做領導的有“官德”，經商的有“商德”，行醫(yī)的有“醫(yī)德”，執(zhí)教的有“師德”。教師的品格、品德，是教師育人的基石，猶如一面無聲的旗幟，時時刻刻感召著學生。同時，加強師德修煉，是進一步提升全鄉(xiāng)教育的社會影響和教師的社會形象。近幾年來，在上級正確領導下，在大家的共同努力下，各學校硬件得到了長足發(fā)展，今年乃至今后三年的“改薄工程”，各學校硬、軟件將空前改善。全鄉(xiāng)教師總體來說，是好的，絕大多數教師熱愛學生，為人師表，鉆研業(yè)務，勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻，以自己的實際行動贏得了學生、家長、社會的尊敬和愛戴，為學校的發(fā)展做出了積極的貢獻。但是，我們也必須看到，在市場經濟大潮的沖擊下，一些消極的東西也在侵蝕著我們的校園，腐蝕著我們的教師隊伍，出現了一些不容忽視和亟待解決的問題。
三、認清形勢，依規(guī)辦事，形成共識，建章立制，加強管理，促進學校和諧健康發(fā)展。
針對學校干部和教職員工中存在的突出問題，各學校要認真貫徹落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，加強整改，集聚正能量，促進學校和諧健康發(fā)展。同時，校長作為學校第一責任人及要充分與學校黨、團、工會等密切配合為教師著想，在各方面關愛、關心教師的工作、學習、生活等方面，為他們能安心教學，安居樂業(yè)最大限度創(chuàng)造條件。
下面，我就如何針對以上問題開展整改，如何加強師德修養(yǎng)，談三點看法：
一是加強道德修養(yǎng)，提高人生境界。人們常說：道德是石，敲出希望之火;道德是火，點燃希望之燈;道德是燈，照亮人生之路;道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。加強道德修養(yǎng)，做有道德之人，重在行動，從小事做起，從現在做起。要做到心中有他人，盡己所能幫助他人。不貪便宜，莫看不起他人，要自我反省，做好本分事。要學會感恩，善待他人。教師這個職業(yè)說清平，也清平，和上比;和下比還是可以的，工資不高不低，工作量不大不小，節(jié)假日可以自由支配，你可能沒感覺，但社會上還是有許多人很羨慕的。因此，既然你選擇了這個職業(yè)，作為一名人民教師，何必每天怨天尤人呢?人還是要有責任感、滿足感、自豪感。
二是弘揚大愛精神，提倡敬業(yè)奉獻。教師是一個情感高投入的職業(yè)。人們常把教師比春蠶，比蠟燭，比園丁，是有道理的。愛，是教師最高的職業(yè)道德準則，是教育的靈魂。具備了愛心的教師，才能真心實意愛護學生，關心學生，時刻為學生著想;才能心存善意，寬恕學生的“冒犯與過錯”;才能凝聚學生，增強士氣;才能“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，收到“教育無痕，潤物無聲”的效果，才能達到教育的崇高境界。教師對學生無論貴賤貧富，無論聰明愚鈍，無論先進落后，都要一視同仁，精心哺育。尤其要關心家庭貧困學生、有心理問題學生、單親家庭學生和有其他困難的學生，滿腔熱忱地為他們排憂解難，真正做到全員育人、全方位育人、全程育人，努力把學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用之才，把愛的陽光雨露灑向每一位學生的心靈。
三是領會“六心”精髓，感受楷模情懷。“大別山師魂”汪金權在高中語文教學崗位上，一心教書，全力育人，改變了眾多農家學子的命運。20xx年的教學生涯里，他堅持“六心教學法”，深受學生歡迎和社會敬重。即一顆真誠心，相信學生;一顆平等心，尊重學生;一顆責任心，嚴格要求學生;一顆愛心，放大學生優(yōu)點引導健康發(fā)展;一顆細心，鼓勵學生與老師、家長多對話，少對抗;一顆堅持心，自己堅持讀書，站高看遠，引領學生不斷向前邁進。我們要學習楷模扎根山區(qū)、無私奉獻的崇高精神，獻身基層，發(fā)揮才智;學習楷模淡泊名利，甘守清貧，將困難留給自己，將方便留給別人;學習楷模愛崗敬業(yè)，為人師表的職業(yè)風范。干一行，愛一行，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新。除了向汪金權同志學習，我們還要向身邊的先進學習。例如，黃州區(qū)最美鄉(xiāng)村教師候選人小汊湖小學吳成金老師。。。。。。。今年暑期學校改造和朱校長他們一起不顧高溫酷暑，堅持在學校工地上監(jiān)工，21號我們中午一點多鐘去學校查看工程進度和質量，他還在學校工地上。
同志們，新的學期已經開始，希望大家充分利用這次暑期集訓，充實學習內容，正視并解決問題，調整工作狀態(tài)，提升思想境界，以全新的姿態(tài)投入到新學期的教育教學工作中去，共同營造風正氣盛的爭先創(chuàng)優(yōu)氛圍，同心同德，共謀陶店教育和諧穩(wěn)健發(fā)展的新局面!謝謝大家!
教育局長在校長培訓班上的講話篇五
“為政之要，莫先于用人?！迸囵B(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部，是關乎黨的命運、國家的命運、民族的命運、人民的福祉的百年大計。在中央黨校（國家行政學院）中青年干部培訓班開班式上，習近平總書記發(fā)表重要講話，立足黨的事業(yè)薪火相傳和國家長治久安的戰(zhàn)略高度，系統(tǒng)闡明干部尤其是年輕干部成長成才的正確路徑，為加強新時代干部隊伍建設提供了重要遵循。
成長為一個好干部，一靠自身努力，二靠組織培養(yǎng)。習近平總書記要求年輕干部在常學常新中加強理論修養(yǎng)，在真學真信中堅定理想信念，在學思踐悟中牢記初心使命，在細照篤行中不斷修煉自我，在知行合一中主動擔當作為，保持對黨的忠誠心、對人民的感恩心、對事業(yè)的進取心、對法紀的敬畏心，對廣大年輕干部寄予厚望，蘊含著修身立德、做人為政的深刻啟示。
年輕干部成長，要走好學習之路。善于學習，就是善于進步。政治上的堅定、黨性上的堅定都離不開理論上的堅定。干部要成長起來，必須加強馬克思主義理論武裝，抓好理論學習這門必修課。要把學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為重中之重，全面系統(tǒng)學，及時跟進學，深入思考學，聯(lián)系實際學，舍得下功夫讀原著、學原文、悟原理，深刻認識和領會其重大意義和精髓要義，努力往深里走、往實里走、往心里走。要把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，緊密結合新時代新實踐，緊密結合思想和工作實際，做到學、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一。
年輕干部成長，要走好信仰之路。革命理想高于天。一名干部有了堅定的理想信念，站位就高了，心胸就開闊了，就能堅持正確政治方向，做到“風雨不動安如山”。理想信念動搖是最危險的動搖，理想信念滑坡是最危險的滑坡。信仰認定了就要信上一輩子，否則就會出大問題。衡量干部是否有理想信念，關鍵看是否對黨忠誠。對黨忠誠，就是要增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
年輕干部成長，要走好為民之路。各級領導干部都是人民的勤務員，為人民謀幸福、為民族謀復興，是共產黨人的不變初心。一個心系人民的干部，想問題、作決策、辦事情，必然是站在人民的立場上，盡心盡力解決群眾的難題，不斷增進人民福祉。干部堅持立黨為公、執(zhí)政為民，就是要懷著強烈的愛民、憂民、為民、惠民之心，虛心向群眾學習，真心對群眾負責，熱心為群眾服務，誠心接受群眾監(jiān)督，任何時候都不能忘記為了誰、依靠誰、我是誰，真正同人民結合起來。
年輕干部成長，要走好修身之路。為政之道，修身為本。一個人廉潔自律不過關，做人就沒有骨氣，就會在各種誘惑面前迷失自我、喪失底線。水不流則腐，官不廉則敗。年輕干部要牢記清廉是福、貪欲是禍的道理，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，嚴以自律、懷德自重、慎獨慎微，任何時候都要穩(wěn)得住心神、管得住行為、守得住清白。只有強化自我修煉、自我約束、自我塑造，不斷加強黨性修養(yǎng)和品質修養(yǎng)，干部才能行得端、走得正，做到清清白白做人、干干凈凈做事。
年輕干部成長，要走好實干之路。堅持知行合一、真抓實干，既是成事之基，也是成長之道。能否敢于負責、勇于擔當，最能看出一個干部的黨性和作風。“大事難事看擔當”，面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔責任，面對歪風邪氣敢于堅決斗爭，這才是堪當重任的好干部。干部成長沒有捷徑可走，年輕干部更應多到艱苦崗位和基層一線去鍛煉，接地氣、經風雨、見世面，在摸爬滾打中增長才干，在層層歷練中積累經驗，用知重負重、攻堅克難的實際行動詮釋對黨的忠誠、對人民的赤誠。
教育局長在校長培訓班上的講話篇六
作為一名校長要時時認清形勢，明確目標，正視自己，狠抓落實，這四點是當好校長的底線。在這個基礎上，還要爭當“專家型”、“學者型”、“研究型”的校長。
第一點，要當好校長，就要對教育形勢有一個清醒的認識。
教育部中小學校長培訓中心主任陳玉琨教授認為，現代社會對校長的要求可以概括為9個字：識大勢，明大事，成大師?！白R大勢”是就要認清教育發(fā)展的新形勢，這是當好校長的首要條件。在座的同志雖然管理的學校大小不一樣，但都是具有法人資格的一校之長，學校要向什么方向走，教師要向什么方向努力，首先要看在座的定什么調，說什么話，帶什么頭。古人云：“胸無大局者,不足以謀一域”，如果校長胸中無數，胸無大局，干起事來昏頭昏腦，方向不清，用意不明，“以其昏昏、使人召召”,是絕對不能干好工作的，也是絕對帶不好隊伍、當不好校長的。
什么叫形勢?“形”是已經客觀存在的現實;“勢”是客觀現實中蘊藏的未來發(fā)展方向。就是要從新情況、新任務、新問題中尋找工作的方向。我認為，作為一名小學校長，要認清三個層面的形勢。
首先，要全面了解當前我國農村義務教育面臨的新形勢。我把它簡單歸結為五個“新”，是我個人的理解，不一定全面、準確。
一是義務教育站在一個新的歷史起點上。黨的十七大報告把教育放到以改善民生為重點的社會建設之首，提出優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國的戰(zhàn)略目標。黨和政府把農村義務教育擺在教育工作“重中之重”的戰(zhàn)略地位，采取一系列重大措施，重新修訂了《義務教育法》，建立健全以縣為主的農村義務教育管理體制，全面免除農村義務教育學雜費，建立農村義務教育經費保障新機制，實施“農村中小學現代遠程教育工程”，等等，為農村義務教育健康、快速發(fā)展提供了堅強有力的法律、政策和經費保障。正如周濟部長所講，“我國義務教育整體上正在由全面普及進入到高質量高水平普及的新階段?！?BR> 二是義務教育的特征更加明顯。公益性特征明顯，全部免除義務教育階段的學雜費;統(tǒng)一性特征明顯，由國家制定統(tǒng)一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、經費標準、建設標準、學生公用經費的標準，義務教育階段，學校不得分設重點班、實驗班，等等;義務性特征明顯，讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務，誰違反這個義務，誰就要受到法律的規(guī)范。這三個特征在新修訂的《義務教育法》中得到充分體現，內容非常豐富，需要大家認真學習和把握。這樣，我們就能深刻認識學校亂收費、亂辦班、亂處罰，甚至開除學生等行為，不僅情理難容，更是法理難容。
三是義務教育進入了全面提高教育質量的新階段。周濟部長在教育部基礎教育質量檢測中心揭牌儀式的講話中指出：“切實提高教育質量已成為我國各級各類教育包括基礎教育的主要任務。當前，我國教育呈現出新的階段性特征：有學上的問題已經基本解決，上好學的問題成為突出矛盾;數量和規(guī)模的問題已經基本解決，質量和結構的問題成為主要矛盾。從總體來看，全面提高教育質量，全面實施素質教育已成為今后各級各類教育包括基礎教育的發(fā)展重點，也是當前教育改革和發(fā)展的中心任務?！比ツ?，我省“兩基”工作順利通過了國家驗收，對學校來說，應付“兩基”檢查的事務性工作少了，更能靜下心來抓教學，抓質量。
四是義務教育工作的重點面臨著新轉變。隨著新課程改革的深入推進，我們明顯感受到，我國義務教育在發(fā)展內涵上，正在從以量的發(fā)展為主要任務，逐步過渡到以質的提高為中心上來;在發(fā)展重點上，正從硬件建設為主，轉向軟件建設為主，特別是制度建設為主上來;在工作重心上，正從以關心和爭取外部政策與投入，逐步過渡到關注教育教學和內部管理上來;在發(fā)展機制上，正從多渠道籌措教育經費，較大程度依托收費和群眾捐資，逐步過渡到主要依靠公共財政來支撐;在發(fā)展形態(tài)上，正從傳統(tǒng)的精英教育逐步轉到大眾教育上來，轉到面向人人的平民教育上來。
五是義務教育發(fā)展面臨著新挑戰(zhàn)。深入實施素質教育的問題、義務教育均衡發(fā)展的問題、高素質教師隊伍建設的問題、進城農民工子女入學和留守兒童的問題、“普九”債務化解問題，等等，成為全國義務教育學校面臨的普遍性問題，需要我們長期加以關注并努力解決。
其次，要深刻認識當前我縣教育面臨的新形勢。我想，起碼有這樣四個新情況：
一是全縣教育發(fā)展有了新思路。20xx年縣教育局新的領導班子到位后，立即組織開展了近兩個月調查研究，立足當前，著眼長遠，結合國家教育方針政策，對鄖縣教育走什么路、如何走的全局大事進行了一些理性思考，提出了指導鄖縣教育事業(yè)未來幾年改革和發(fā)展的“1836”工作思路，即堅持一個宗旨“辦人民群眾滿意的教育”，貫徹八字方針“鞏固、深化、提高、發(fā)展”，落實三大任務“鞏固提高義務教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，穩(wěn)步發(fā)展高中教育”，抓好六項重點工作“轉變作風、規(guī)范管理、調整布局、推進改革、突出安全、提高質量”。，在“兩基”迎國檢結束后，我們又認真研究了今后義務教育工作怎么抓，抓什么的問題，適時提出并啟動了學校精細化規(guī)范化管理工程、標準化學校建設工程、校園文化建設工程、教師隊伍素質提高工程、教學質量提高工程、教育技術裝備現代化工程和校長隊伍建設工程等七大工程。按照新的工作思路，我們把20xx年作為治理整頓年，20定為學校管理年，定為教育落實年，以七大工程為抓手，推動鄖縣教育上質量、上水平、上檔次。這個工作思路能否持續(xù)穩(wěn)定深入地貫徹下去，關鍵還要靠在座的校長們，要靠大家堅定不移地執(zhí)行和不折不扣地落實。實踐證明，我們提出的工作新思路是符合黨的十七精神的，是符合國家教育改革發(fā)展要求的，是符合鄖縣教育實際的，也是得到廣大教育干部和教師支持的。
二是全縣教育工作打開了新局面。在今年5月28日縣十五屆人大會第10次會議上，縣委周書記高度評價了兩年來全縣教育工作，周書記說，“縣教育局這個班子沒有辜負黨和人民的重托，兩年來開展了大量卓有成效的工作，消化了大量歷史問題，干部教師玩風得到遏制，教學質量下滑趨勢得到扭轉，全縣教育走上了健康、安全、規(guī)范、有序的發(fā)展軌道，得到了廣大群眾和社會各界的好評?！睉撜f，周書記的評價是中肯的，客觀的。兩年來，在廣大干部教師的共同努力下，全縣教育發(fā)生巨大變化。教育發(fā)展的環(huán)境更加優(yōu)化?？h委縣政府堅持“三個依托，三個優(yōu)先”的發(fā)展思路，大力實施“一主四化”戰(zhàn)略，全縣綜合經濟實力迅速提升，人民生活得到明顯改善，城鄉(xiāng)面貌發(fā)生了巨大變化，為我縣教育發(fā)展奠定了堅實的物質基礎。兩年來，原國務院副秘書長陳進玉、省委副書記楊松、原國家教委副主鄒時炎、原市委書記趙斌和市長陳天會、中央教育電視臺財務總監(jiān)高春國、省教育廳副廳長黃儉等領導先后深入我縣考察教育工作，充分肯定了我縣教育工作取得的成績?？h主要領導多次深入學校調研、召開專門會議研究解決教育發(fā)展中遇到的難題，為我縣教育發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。教育系統(tǒng)內部通過正學風、剎賭風、治師風、嚴考風、評政風、倡廉風等措施，使教育形象得到根本轉變。去年縣教育局年度工作目標考核，在全縣77個單位中名列第八名，受到通報表彰，在全縣行風評議活動中，綜合測評分數由20xx年10個單位的第九名躍居年30個單位的第一名。
教育發(fā)展的基礎更加扎實。教育投入實現了新增長，20xx年全縣預算安排義務教育經費18504萬元，比2007年增加2049萬元，增長12.4%。辦學條件實現了新改善，全縣統(tǒng)一投入資金341萬元，集中采購鋼木結構升降課桌椅39156套;投入資金120萬元，集中配置鐵架床3456套;新建學生宿舍182間4920平方米，對4所學校的廁所進行了改造，新建廁所21個，造學生食堂7個、40間980平方米，新建、改建學生食堂21個、169間4230平方米;添置鍋爐19個，購置太陽能8臺，購買冰柜46個，建設蔬菜基地438畝;新裝計算機教室25個，裝備電子備課室20個，使全縣義務教育學生住上了新宿舍，坐上了新桌椅，吃上了新鮮菜，睡上了鐵架床，用上了多媒體。教師隊伍建設實現了新突破，教師分布不均的問題正在得到有效解決;干部任用更加民主、透明;教師利益得到合理維護，在教師績效工資政策尚未出臺的情況下，我們上下呼吁，多方協(xié)調，保證了按政策及時足額兌現省撥人均每月150元的績效考核補貼，保證了原人均每月122元的津補貼和人均1150元的年終一次性獎金繼續(xù)發(fā)放，保證了教師住房公積金和基本醫(yī)療保險、大病醫(yī)療保險按政策納入財政預算。這樣我縣教師津補貼年人均達到4400余元，與縣內公務員工資收入水平大體相當，走在六縣市前面。教育發(fā)展的成效更加顯著。我縣“兩基”工作實現了新跨越，受到省政府教育督導室通報表揚;義務教育實現了全免費，僅今年一年，可為全縣義務教育學生家庭減少開支2397萬元;職業(yè)教育實現了新發(fā)展，鄖陽科技學校成為全省唯一一所規(guī)模超萬人的縣辦國家級中等職業(yè)學校，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在100%，人均年收入達到1.5萬元，一年可為鄖縣增加勞務收入6000多萬元;教育質量得到新提高，今年高考成績創(chuàng)歷史新高，名列六縣市之首。全縣文理科上本科線1631人，上四批(一)線1798人，其中一本線以上180人。體育、藝術類上本科線372人。鄖陽科技學校中職生類上線率95.72%。全縣600分以上考生18人。高考上線總人數、上一本人數和高分人數均創(chuàng)歷史新高。中考成績斐然，全縣65分以上187人，59.5分以上1160人，我縣劃定的鄖陽中學、縣一中計劃生錄取分數線僅低于丹江。
三是全縣教育發(fā)展面臨著新機遇?！捌站拧眰鶆栈夤ぷ饕呀泴懭胧〗逃龔d年度工作計劃，我們看到了卸掉包袱的希望。新機制政策全面落實，今年全縣義務教育學校公用經費將增加404.6萬元，加上提高的校舍維修改造經費和寄宿制困難家庭學生生活補助費，全縣將增加600多萬元。優(yōu)質教育資源的配置面臨新機遇：國家和省將繼續(xù)實施“農村初中校舍改造工程”、“農村中小學教師住房改善工程”和“新農村衛(wèi)生新校園建設工程”，進一步推進農村中小學現代遠程教育，將啟動優(yōu)秀中等職業(yè)學校建設計劃、中西部地區(qū)特殊教育學校建設。師資隊伍建設被擺在教育工作全局中特殊重要的戰(zhàn)略地位，國家將繼續(xù)實施特設崗位師資計劃，健全支教制度，今年將著重完善農村教師的工資、津補貼制度。通過努力，目前我縣已經爭取的項目工程有：7個“農村寄宿制學校建設工程”，17個“農村初中改造工程”，3個“新農村衛(wèi)生新校園建設工程”。
四是教育發(fā)展面臨著新挑戰(zhàn)。教育快速發(fā)展與教育經費投入不足的矛盾仍然突出，辦學經費仍然緊張，“普九”債務糾紛不斷，非義務教育階段學校發(fā)展緩慢。人民群眾對優(yōu)質教育的需求與優(yōu)質教育資源不足的矛盾比較明顯，普通高中教育優(yōu)質資源有限，中等職業(yè)學校優(yōu)質專業(yè)不能滿足入學要求，農村寄宿制學校建設滯后。提高教育教學質量的要求與師資隊伍不優(yōu)化的矛盾日趨嚴重，教師結構性矛盾突出，小學教師年齡老化嚴重。辦人民滿意的教育的目標與教育環(huán)境不夠和諧的矛盾不容忽視，少數學校亂訂購學習資料現象沒有得到徹底杜絕，體罰和變相體罰學生行為時有發(fā)生，學校安全隱患依然存在，教育直接服務地方經濟建設的作用未得到充分有效發(fā)揮。
第三個層面是要深入研究本地本校發(fā)展的新形勢。實事求是是我們黨發(fā)展的靈魂，也是我們干工作的有力思想武器。我們要辦特色學校，就必須深入研究本地本校發(fā)展的實際，根據全縣教育形勢，結合本地本校實際，創(chuàng)造性地開展工作。在我們的小學校長中，有一種很不好的傾向，那就是不愿意研究本鄉(xiāng)鎮(zhèn)經濟社會發(fā)展形勢，自我封閉在校園里，畫地為牢，閉門造車，錯失了許多機會。比如村村通公路，從你學校跟前過，為什么不提前做一做工作，把水泥路修到校園里?政府推廣新果木品種，為什么不借機更新我們的果樹基地?這都反映出我們的校長不善于研究和把握當地社會發(fā)展的形勢。有的校長說，學校怎么發(fā)展校長說了算，還需要研究什么形勢。這種認識是不科學的。我們知道事物發(fā)展都有其自身的規(guī)律，學校發(fā)展也不例外。我們認真分析學校發(fā)展利弊，找準正確的發(fā)展方向，就是研究學校發(fā)展規(guī)律，研究學校發(fā)展形勢。比如居峪小學的養(yǎng)成教育，前任校長做了大量工作，已經形成了氣候，羅壽文校長順應這一形勢，經過繼續(xù)努力，把它作亮作精，作成了品牌。再比如青曲中心小學，以來，先后就建成了電教總控室、“紅領巾”電視臺、校園網，就實現了教師網上備課，信息化教學成為該校一大特色。
總體上說，當前全國義務教育發(fā)展進入了新階段，我縣教育發(fā)展步入了快車道，是我們集中精力辦教育，一心一意搞教學的黃金時期。對此，我今天講得比較多一些，主要是考慮大多數小學校長接受這樣系統(tǒng)學習的機會不多，希望通過對教育形勢的簡單梳理，進一步統(tǒng)一思想，形成共識，凝聚力量，推進工作，同時促進全縣小學校長快速成長。
第二點，要當好校長，就要對學校工作的任務目標有個準確的把握。
我們分析形勢，就是為了找準工作方向，把握工作重點，確定奮斗目標?，F在，我縣義務教育學校，經費有保障，建設有項目，管理有規(guī)范，各學校重點是要明確任務，抓好落實。
今后，我縣中小學校發(fā)展的方向是：建合格學校，辦特色教育，推進全縣義務教育高質量高水平普及。合格學校就是在校舍、配套設施、教學設備、內部管理、教師隊伍、教育質量等方面，無論是硬件還是“軟件”都達到國家規(guī)定的合格標準。要重點抓好合格的農村寄宿制學校建設，集中資金改造、擴建寄宿學校食堂、餐廳、廁所、浴室，配置電視機、洗衣機、太陽能熱水器、電冰箱等學生生活設備，實現“十有六配套”。每所學校都“合格”，才能為學生提供均等的受教育條件，在此基礎上出特色、創(chuàng)示范。特色就是卓越。特色教育就是學校高質量、高品位的優(yōu)質教育,是追求一校一品、百花齊放、各有千秋的教育特色。比如實驗小學的藝術教育、居峪小學的養(yǎng)成教育、青曲中心小學的信息化教育，都基本形成了特色。即使是同一方面，也可以追求不同的教育特色，比如課堂教學，洋思中學是“先學后教，當堂訓練”，衡水中學是“自主學習自主發(fā)展”，杜郎口中學是“10+35”課堂教學模式。只有把每所學校都建成合格+特色學校，才能實現全縣義務教育高位均衡發(fā)展的目標。
今后一個時期，各學校的中心任務是落實好七大工程。七大工程是“兩基”鞏固提高工作取得階段性成果，教育由“量”的擴展向“質”的提升和內涵發(fā)展的重要時期，教育局在對新形勢下全縣教育走什么路、如何走進行戰(zhàn)略性思考的基礎上，提出的旨在推進全縣教育在新的起點上更好更快發(fā)展的戰(zhàn)略舉措和重要抓手。對小學來說，重點要落實好學校規(guī)范化精細化管理工程、校園文化建設工程和教學質量提高工程。實施學校規(guī)范化精細化管理工程，要以完備的制度、嚴格的執(zhí)行來管人、管事，以規(guī)范的程序、高效的運行來干事、辦事，以精心的態(tài)度、精益求精的精神來做實、做細過程。實施校園文化建設工程，要做到物質形態(tài)文化、制度形態(tài)文化、精神形態(tài)文化的深刻凝練和高度的協(xié)調統(tǒng)一，實現人、景、物、事、情的有機結合。實施教學質量提高工程，要加強教學常規(guī)管理，嚴格落實《鄖縣義務教育中小學教學常規(guī)管理細則及考核辦法(試行)》，把教學抓在平時;要改革教與學的方式方法，提高教與學的效率，切實構建有效課堂，實施有效講授、有效訓練;要認真落實校本教研制度和集體備課制度，加強教師之間的交流與合作。
教育局長在校長培訓班上的講話篇七
各位領導、同仁：
大家好!
陶行知先生說過：“做一個學校校長，談何容易!說得小些，他關系千百人的學業(yè)前途;說得大些，他關系國家與學術之興衰?！比温氁潦?，我就堅定一個信念：校長是學校的靈魂，一個好校長就是一所好學校。在向著“好校長”這個目標努力的過程中，我堅持學習，與時俱進;踏實辦事，創(chuàng)新辦學。我倡導“學校有特色，教學有特點，學生有特長”的辦學理念，致力科學管理，優(yōu)化管理，向管理要質量。
一、充分發(fā)揮管理者的引領作用。
首先，以專業(yè)思想與精神影響老師。我一直認為，對老師的專業(yè)引領決不能靠行政權威去實現，而要依靠自身的人格魅力、高超的管理藝術、突出的真才實學。我在率先垂范的同時，要求學校的各級會議都必須注重學習交流、方法探討、經驗總結，決不能把它視為簡單的“上傳下達”。每年寒暑假，我都要求中層以上干部針對期末的反思總結，加強學習探討，提升工作能力。
其次，以專業(yè)道德與修養(yǎng)感染老師?！凹毠?jié)見精神”。具有人格魅力的管理者，工作、生活的點點滴滴都會感染大家。我要求我們的管理人員決不能只看成績，更應該盡責任、盡義務關愛教師，幫助教師。我本人經常在教職工大會上談“校長寄語”，說“哲理故事”。之中，有殷殷期望、節(jié)日祝福和生活常識;有活動動員、活動調度、活動小結;有工作要求與點評、表揚與警示;有修養(yǎng)指引和方法指導，更有生活抒懷與生命感悟……平凡的“寄語”與“故事”，修筑了一條清渠——為平淡的學校生活注入了活水，給老師們帶來精神的豐盈和行動的鞭策，使每位教師洋溢工作激情，收獲工作幸福!
同時，我還借助網絡力量，通過我校的“讀書俱樂部qq群”以及自己的qq空間，經常提供教育教學文章或自己的工作日志，與老師共同探討交流。它們或似書信，或似朋友間的促膝交談，娓娓道來，老師們愿讀樂品，引思篤行。我認為，用書信代替說教，讓故事變成引導，以溫馨提示代替生硬指令，更能讓老師接受并服從。我在考慮學校各項工作績效的同時，放眼于大教育，注重學校管理中人文化與理性化的思考。我的最大愿望，是讓每位教師都快樂地走進校園，舒心地走出校門，在和諧氛圍中，享受生命快樂，豐盈精神家園!
第三，以專業(yè)知識與能力提升老師。新課程強調，教師要與課程、學生、學校共同發(fā)展，教師知識結構要不斷更新與優(yōu)化，教師的專業(yè)技能要不斷提高;學校不僅是教師任教的場所，更應該是教師成長的重要舞臺。作為學校管理者，我立足學校實際，充分發(fā)掘現有資源，創(chuàng)設條件，以校為本，多層次、全方位地引領、促進教師專業(yè)成長。我簡要匯報“五個引領”：
(1)參與式引領：在公開課中提升教師專業(yè)水平。我們開設校長和教導主任親自執(zhí)教的公開課和研究課，全程參與，讓教師結合自己的教學實際參與研究討論，提高教學素養(yǎng)。
(2)校際聯(lián)合引領：在互動交流中激揚教師的活力。我注重發(fā)揮骨干作用,倡導校際交流，取他人之長，拓自己之路。
(3)師本培訓引領：在“科研興?！敝袊L試并體驗成功。我借助“師本培訓”，努力促進教師和諧成長、自主發(fā)展?！敖Y對互學”、“課堂診斷”、“教學沙龍”等等，都讓我們受益匪淺!
(4)研訓理念引領：讓研訓成為教師自我成長的需要。我強調從學校實際出發(fā)，開展問題即課題的教學研究，并重視引導教師參與學習。我們構建了“學習—交流——行動研究”的校本研訓模式，并據此進行了“推動教師自主發(fā)展的學校管理模式研究”的省級子課題第一期工作，取得省培訓部門高度好評。
(5)教學反思引領：用實踐的智慧走共同成長之路。我注重引領教師從教學思想、教學方法、組織形式、教學得失等方面進行反思。我提倡的反思方法有：教學后記、教學隨筆、進行個案分析等，并提供了學校網站、qq群、教學沙龍等反思平臺。
二、把“人文”寫入制度之中。
學校管理者往往更多注重的是如何建立一整套行之有效的規(guī)章制度去約束教職工。這當然是有必要的。我認為，一定要把“建章立制”同“人文精神”相結合，即“管”且“理”，重“管”更重“理”，做到科學管理與人本管理相結合，這樣才能使一定的管理行為收到預期效果。我倡導的管理方針是“目標共識、民主決策”。主要有三點：
1、讓教師們積極參與到制度建設中來。我要求中層干部經常與不同層面的教師交心、談心，介紹學校發(fā)展目標和規(guī)劃，闡述清楚制度制定的目的。同時，我切實保證從時間和空間上給教師足夠的“消化”時間，并建立廣泛的溝通渠道，如校長信箱、校長郵箱、校長空間等等。
2、重視個別教師的意見。我注重針對不同教師的不同情況，給予他們關心、鼓勵，與他們分析優(yōu)點和不足，指明發(fā)展方向;或肯定他們的成績，給他們講明道理、分析利弊，鼓勵他們積極參與，獻言獻策。通過這些細致、深入的工作，消除阻礙，凝聚動力。
3、要注意制度實施中的“掃尾”工作，關注制度的滯后性。我努力做到三點：第一，讓這些制度“人盡皆知”。第二，廣泛收集意見，組織調研，修改完善。第三，時刻關注“滯后性”。我們明確：制度的改變總是沒有現實變化快，有些制度在學校和教師的不斷發(fā)展中，應該逐漸退出“歷史舞臺”，這時我們總是及時修改、廢除，并制定相應新制度。
三、創(chuàng)設活動平臺，讓師生共享成功樂。
(一)服務園丁多謀劃：教師素質提高一小步，學生素質將提高一大步。我堅持不斷完善多元展示平臺，讓教師收獲成功喜悅，促進教師群體發(fā)展。
1、搭建“講得好”展示平臺。我們建立集體備課、評課的主講、輔講制度，定期舉行經驗交流研討會，開展教師個人常態(tài)課、科組匯報課、課題組研究課、骨干教師示范課等展示活動，重視指導教師參加各級各類演講比賽、說課比賽、教學競賽等，充分展示教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2﹑構建“寫得好”展示平臺。教師不但要講得好，還要寫得好。學校建立一系列激勵制度，每學期舉行教學案例、教學論文等評比，調動教師寫作積極性。同時采取科研帶動，促進教師理論和寫作同步提高。
3﹑鋪墊“身心好”展示平臺。積極營造事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人的氛圍。我們充分發(fā)揮工會和女職工委員會的作用，關心教師生活、學習，為教師發(fā)展搭建平臺。每學期舉行教職工運動會、教職工藝術展示、年級聯(lián)誼等康樂活動，展示教師們獨特風采。
4﹑鑄造“質量好”展示平臺。我引領教師們樹立全面提高學生基本素質和人才多樣性的質量觀，落實各項質量制度，有效激勵教師樹立強烈的質量意識。一方面設立教師評價制度，重點是教育過程和教學業(yè)績的評估。
(二)培育幼苗想周全：活動育人、情境育人是卓有成效的教育手段。為使孩子茁壯成長，我和教師們殫精竭慮，精心開展系列活動，讓每次活動都洋溢詩情，傳遞溫馨，攜送陶冶，引發(fā)啟迪——“夢回詩園”讀書成果展示會、“揚崇德新風，做飽學名士”讀書活動展示會、“詩潤校園·快樂六一”特色活動成果展示會、“詩潤校園”現場詩歌創(chuàng)作大賽、“綠葉對根的情意”三八節(jié)感恩系列活動、“愛我中華，唱響紅歌”系列活動、“放飛理想，告別母?！碑厴I(yè)典禮……我可以自豪地說，融具愛心、閃爍智慧的各項活動，蔥郁了我們的教育之樹，打造了我們華美的德育項鏈!
征途漫漫，求索無止境!教育如歌，你來唱我來和……最后，送給諸位幾行詩句，與大家共享!
把微笑貼在您的臉上，
把優(yōu)雅貼在您的舉止上，
把文明語言貼在您的談吐中，
把滿意貼在公眾的心里，
把信心貼在自己的心里，
就一定能把凝聚力貼在您所引領的團隊中，
就一定能把成功貼在您未來的事業(yè)中。
謝謝大家!
教育局長在校長培訓班上的講話篇八
各位校長，同志們：
今天是培訓班的最后一天。9月份就要開學，學校事情很多，小學還正在忙著招生，套話我也不多說了，下面，我就舉辦這期市直中小學校長培訓班的背景和原因、學校存在問題及一些想法講一下：
一、辦班背景及原因。
(一)近幾年來，全市教育系統(tǒng)廣大干部職工以創(chuàng)建“教育強市”為目標，積極落實“科教興濮”戰(zhàn)略，堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，大力實施素質教育，教育教學質量逐年提高，促進了教育事業(yè)快速健康發(fā)展。我市教育已進入歷史上發(fā)展最快、形勢最好的時期之一。同時，教育也受到了人民群眾很大關注，大家都在盯著教育。一方面，人民群眾盼望教育盡快達到現代化水平，另一方面，教育基礎設施和教師隊伍水平還不能適應教育現代化的要求，我們的教育觀念、培養(yǎng)模式乃至于管理體制、運行機制也都存在著許多問題，教育的發(fā)展與經濟社會的發(fā)展相比落后了。還有一些同志在思想上、行為上跟不上教育發(fā)展的要求，個別人受不良風氣影響違法亂紀。據《大河報》報道，教育亂收費已列在我省六大行業(yè)不正之風之首。另外，大家都知道，今年發(fā)生的“高招舞弊案”，充分暴露出我們在師風、校風、學風方面還存在著不少問題?！案哒形璞装浮钡陌l(fā)生，損害了我市的教育形象，降低了教育在人民群眾中的威信，使一部分教育工作者心理上也產生了消極思想。舉辦這期培訓班，就是要在開學前統(tǒng)一思想、充電鼓勁的，開學后市教育局要開展進一步加強教育系統(tǒng)行風建設的活動，希望在座的各位學校領導從高招舞弊案中吸取經驗教訓，抬起頭往前看，腳踏實地抓工作，重塑形象，重振雄風，為創(chuàng)建教育強市打一場濮陽教育翻身仗貢獻我們的力量。
(二)3月底—4月中旬，人事科對市直19所直屬學校領導班子進行了考察。根據考察情況，可以說，“感覺不錯”，但不是“形勢一片大好”。對成績，局黨組要對在座諸位的辛苦努力表示感謝!但是，還要提醒各位，問題不是沒有，還有很多，有一些問題，如果聽之任之不解決，日積月累，將會造成不可收拾的嚴重局面。
(三)教育要發(fā)展關鍵看學校，學校要發(fā)展關鍵看校長，校長的素質直接關系到學校的辦學質量與效益。校長要適應新的發(fā)展要求，必須善于學習，必須具有廣博的文化知識，較深的專業(yè)知識，有獨特的辦學理念。而我們的校長正是缺乏這些必要的專業(yè)理論知識，尤其缺乏適應社會發(fā)展需要，與時俱進的管理能力。我們的部分中小學校長面對改革，茫然失措，搞形式，走過場，靠加班加點，靠題海戰(zhàn)術來解決所謂的“教育質量”問題，靠幾名尖子生展示辦學水平的學校是有的。有相當一部分校長整體素質還不適應教育發(fā)展的需要;即使有一些優(yōu)秀校長，數量也少，但在學校管理方面也沒有形成自己特色的辦學理念和優(yōu)良的校風與校規(guī)。究其原因，主要是校長的教育理論功底較薄弱，教育思想不夠活躍。缺乏理論功底，立足點不高，看問題眼光狹窄，想問題缺乏深度，解決問題因循守舊，缺乏創(chuàng)見;學別人的經驗也容易照抄照搬，不能博采眾長，為己所用。有些校長雖有較長期的工作經歷，也積累了一些經驗，但由于缺乏理論素養(yǎng)，無法把這些經驗上升到理論上加以認識，因此就難以步入新的境界，走上新的臺階。如果校長隊伍不解決這些問題，就談不上能有效地實施新課程，更談不上辦特色學校，出一流質量。
基于以上背景和原因，局黨組研究決定舉辦這期培訓班，請專家講課，幫助大家理清工作思路，提高管理水平和個人素質，把市直學校辦成濮陽教育的窗口、創(chuàng)建“教育強市”的排頭兵。
二、市直學校領導班子現狀及存在問題。
今年對市直學校領導班子的考察不同以往，主要是找問題，經過考察、總結、分析，對市直學校班子現狀進行了整體評價，并對存在問題進行了分析、條理，下面，我重點就存在問題給大家講一下，也就是集體談話，有些問題有則改之，無則加勉。
(一)領導班子整體評價。
從考察情況看，整個學校領導班子辦學思想明確，團結協(xié)作，干事創(chuàng)業(yè)，一心一意謀發(fā)展、爭先進。班子成員大部分素質較高、責任心較強，能夠協(xié)調配合，各司其職、各負其責，全心全意干工作。學校能夠認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持改革創(chuàng)新，全面推進素質教育，在教育教學、學校管理、學校建設、學生管理等各項工作中取得了顯著成效。
(二)學校存在的問題。
1、領導班子建設方面：(1)忙于繁瑣的具體事務，放松了政治理論和業(yè)務知識的學習，在思想建設工作和對教學的評估、指導上力不從心，正所謂“當了官，丟了業(yè)務”。(2)一些同志存在本位主義思想，對份外的工作關注不夠;工作積極性不高、創(chuàng)造性不強，有時還表現出船到碼頭車到站的消極思想。(3)個別學校領導有令不行、有禁不止。(4)有些學校班子成員勾心斗角，搞內耗，拆臺不補臺。(5)有些學校領導老好人思想嚴重，遇到矛盾繞著走。(6)有個別學校領導見榮譽就上，缺乏公開、公正、公平氣氛，民主作風不夠。(7)個別學校有鋪張浪費、花錢大手大腳、無視財政紀律現象。(8)部分校長在領導藝術上還需要加強，談話方式、處理事情技巧等方面需要改進。(9)學校班子總結工作成績多，查找不足、反思教訓不夠。
2、學校管理方面：(1)對教育行政部門的政策、禁令，個別學校存在陽奉陰違的現象，突出表現在“亂招生、亂收費、亂辦班”三亂現象和雙休日、節(jié)假日補課現象仍有存在。(2)學校出臺的各項制度不多切合實際、不夠科學，特別是不夠人性化，以至制定制度多，貫徹落實少。(3)民主管理、依法治校方面仍有欠缺，學校的重大決策雖都經教代會通過，但在執(zhí)行過程中，監(jiān)督不到位。
3、教育教學方面：(1)受傳統(tǒng)教育觀念制約，學校沒有從應試教育管理中跳出來，對教育教學仍用傳統(tǒng)評價方式。有的學校仍在搞時間戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)，題海戰(zhàn)術，搞得教師、學生身心疲憊。(2)強調教學多，對教研特別是課題研究少;重視國家、省級課題研究，輕視校本課題研究。(3)重視現代化教學設施添置，忽視管理使用。
4、教師管理方面：(1)對教職工重視教學管理，忽視教師職業(yè)道德教育，致使部分教師師德不良、師風不正，拜金主義、享樂思想嚴重。有個別教師有“吃拿要”現象;為各種考試提供方便，敗壞考風考紀，影響教師形象。(2)對教師安排工作任務多，關心教師身心健康少。(3)對教師業(yè)務水平要求高，提供進修培訓機會少。(4)對教職工強制管理多，人文關懷少。
5、學生管理方面：(1)學生課業(yè)負擔重，學習時間過長。(2)制定制度多，養(yǎng)成教育少。(3)個別學校仍有體罰和變相體罰學生現象。(4)個別學校仍有歧視差生、開家長會指責家長現象。
三、針對存在問題，提出一些想法。
(一)校長要有大局意識。
講大局，不是空泛的政治表態(tài)，而應該是實實在在的行動。有些同志，明明自己那個局部的工作沒做好，出了問題，卻不是著重從自身查原因、找教訓，而是怨社會環(huán)境不好，怨上級支持幫助不夠。這樣的思想態(tài)度不僅做不好局部工作，還會拖全局的后腿。就像是休息日、節(jié)假日補課的問題，教育局黨組嚴加禁止，幾乎每次重要會議都要講，但是，學校在實際執(zhí)行中是不是都按要求做到了?我看不一定，我們的教師和學生的休息日、節(jié)假日是縮水的，不夠數。還有前一段人事制度改革工作，有些學校確實有壓力，但在壓力面前沒有迎難而上，而大都存在畏難情緒，有求穩(wěn)怕亂等待觀望思想。面對改革，大家都在觀望，困難讓別人上，硬骨頭等著別人啃，自己等著吃現成的，原地踏步，推一推動一動，不推不動，這決不是好現象，我想只要大家集思廣益想辦法、出主意，任何困難都是能夠解決的。還有一個非常突出的問題，就是縣區(qū)骨干教師流失的問題。縣區(qū)的事情為什么拿到市直校長培訓班上講，大家都很清楚，縣區(qū)骨干教師絕大部分都是流到了我們這些市直學校，每年各縣區(qū)骨干教師都是幾十個幾十個地流到市直學校，流失人數確實是觸目驚心!今年人大會上人大代表已經提出了這個問題。市直學校有很多便利條件，一來可以靠自身的優(yōu)勢培養(yǎng)本校的年輕教師成為教學骨干，二來可靠優(yōu)厚待遇，招到優(yōu)秀的大學畢業(yè)生，幾年時間就可以培養(yǎng)一批優(yōu)秀的年輕教師。但是，我們的某些學校領導不發(fā)揮自己的優(yōu)勢培養(yǎng)自己的年輕教師，不引進大學畢業(yè)生，非要跑到縣里去挖人家的墻腳，造成縣區(qū)教育尤其是中學階段教育每況愈下，步履維艱。搞教育不能急功近利，大家都要有點“甘做鋪路石”的思想。人大的議案已經反映到教育局了，我們看了也有同感，在縣區(qū)教師無序流動上是很有必要好好解決一下了!縣區(qū)教育發(fā)展是全市教育發(fā)展的大頭，縣區(qū)教育上不去，全市教育發(fā)展就無從談起，創(chuàng)建教育強市的目標就永遠不可能實現。局黨組已經下發(fā)了一個意見，嚴格限制市直學校不按程序亂招縣區(qū)教師，開學后局里要檢查。所以說，我們每個黨員、干部都應該在局黨組的領導下，嚴格按照黨組決定要求，以富于創(chuàng)造性的工作精神，扎扎實實的工作作風，把各項工作落實好，保證經得起檢驗。這才是具有大局意識的重要表現，也是對大局最實際的維護和支持。作為黨的教育工作者，在事關大局的問題上，必須有更高的標準和更嚴的要求，不能有絲毫的含糊。
(二)校長要處理好校長負責制與學校民主管理的關系。
我國現階段的校長負責制，是一個以校長負責為核心內容的結構概念，它的四大構成要素是：上級宏觀領導，校長全面負責，支部保證監(jiān)督，教工民主管理。這四者不是簡單的“四合一”，而是有機的結合。一方面校長有職有權，要真正對學校負起責任來;另一方面還要加強制度建設，加強民主管理。校務公開是民主管理的一項重要措施。
學校的校長負責制，決不同于封建時代的家長制。校長是以人民公仆、人民勤務員的身份負責領導全校工作的，必須根據人民的意志和利益辦事。校長的權力也不是毫無限制的，絕對不能違背局黨組和政府制定的方針、政策、計劃和法規(guī)。校長必須傾聽群眾的意見和建議，接受學校黨組織和教職工代表大會的雙重監(jiān)督。對學校重大問題的決策，必須提交教職工代表大會審議。全體師生員工，不僅是學校管理的對象，而且是學校的主人。他們對學校各項工作的管理，都有發(fā)言權、監(jiān)督權。校長無權壓制和取消他們這種應有的民主權利。校長的決策以及各項規(guī)章制度和計劃的制訂，都必須建立在這種充分民主的基礎上。一經集中群眾意見作出決定，就必須嚴格執(zhí)行。當然，在執(zhí)行過程中，師生又必須服從校長的統(tǒng)一指揮，必須維護校長的權威，不能各行其是、搞極端民主和無政府主義。在執(zhí)行決定的過程中，校長自然要注意聽取群眾的意見，接受實踐的檢驗，重視信息反饋，必要時還得修改或補充自己的決定。從本質上說，校長負責制也是一種民主集中制。
對于校長負責制，我們的校長有誤解，一說校長負責制，認為學校的一切都歸校長管，教育行政部門也不能領導。這種理解是不對的。作為校長，要對上級領導機關負責，要服從上級領導，不是一切由校長一人說了算。有極個別校長，把學校當成了自己的家，為所欲為，車自己坐，錢一支筆，什么副職，一切都得聽校長的，這是絕對不對的。
(三)校長管理學校要尊重教育規(guī)律。
校長管理學校要尊重教育規(guī)律。按規(guī)律辦學，可以端正辦學方向;按規(guī)律管理，可以增強學校管理的科學性和效益性，并減少工作的盲目性和隨意性;按規(guī)律教書，可以使我們的教育教學健康發(fā)展;按規(guī)律育人，可以使培養(yǎng)的人才符合新世紀的要求。教育規(guī)律來自學校這一事物的內在特性、本質關系，來自學校各類活動的根本特點。
尊重教育規(guī)律更重在對教育規(guī)律的探索。蘇霍姆林斯基精神是校長們學習的典范。在幾十年的教育工作中，蘇霍姆林斯基從來沒有脫離教學實踐。他提出了三個口號：到教師中去!到學生中去!到課堂中去!并身體力行，一直堅持既當校長又兼語文老師，既教書又當班主任，他曾試辦六歲兒童預備班，接著又從一年級到十年級，連續(xù)擔任這個班的班主任，堅持以不同的身分從各個不同角度出發(fā)，全面、細致地考察和研究教育現象，幾十年如一日緊張而有秩序地工作著。他每天早晨四五點鐘起床，然后離開住處來到自己窄小的校長辦公室，從事研究和寫作，一直到八點正，才離開辦公室，到學校走廊上去迎接前來上學的孩子們。整個白天都用來做班主任工作，上課或聽課，晚上則整理筆記，思考一天工作中遇到的問題，記錄教學和教育工作中的實際情況。他親手記錄的教育、教學資料就有兩千多本。他認為，每個兒童都有一個獨特的、獨一無二的世界，教育者應深入研究和充分了解這個世界。為此，在三十年間，他跟蹤觀察和研究了許多不同家庭的學生在童年、少年和青年期的各種表現。為了研究道德教育問題，他對三千七百名左右的學生做了觀察記錄。正如他在一篇文章中所寫的那樣：“三千七百頁筆記記載了我的全部教師生活。每一頁我都獻給一個人——我的一個學生。”他始終親自帶著四五個“最難教育的學生”，對他們進行重點觀察和教育。他每學期都要聽每個教師十五節(jié)課，聽每節(jié)課都認真地做好筆記。有時因公外出，原聽課計劃落了空，隔天一定補聽、補記。他還有一個小本子，里面記錄著全校各種各樣的統(tǒng)計數字，無論上級需要什么樣的數據，都能隨時做出準備無誤的答復。
蘇霍姆林斯基一生的教育活動給了我們一個重要啟示：理論聯(lián)系實際的研究是尊重教育規(guī)律的最重要的保證。校長應當深入教育實際，同時進行一些理論研究，把自己的經驗提高到理論的高度，用以指導實踐。在蘇霍姆林斯基一生的工作中所表現出來的那種尊重教育規(guī)律，研究教育規(guī)律，熱愛兒童，細心研究兒童的精神，尤其值得我們在座校長們學習。他的這種精神及其科學研究成果，即先進的教育、教學理論，必將對我國的教育實踐和教育研究產生深刻的影響。
(四)依法治校是教育健康發(fā)展的保證。
學校要全面實施素質教育，首先校長要有“法”的頭腦，做依法治校的能人，要切實落實好教育法律、法規(guī)，堅決執(zhí)行好國家的課程計劃，使學校教育在正確的、規(guī)范的軌道上運行。
執(zhí)法需要有懂法的人來實現，要懂法首先要有強烈的學法的意識。意識決定著行為。只有有了法制的意識，才會自覺地學法，才能有守法、執(zhí)法的行動。學校是精神建設的重要場所，是執(zhí)行國家教育法律、法規(guī)及規(guī)章的主體。校長是學校的法人代表，是學校管理的最高負責人，負責領導學校的教育、教學和行政工作。在整個學校管理中要全面貫徹國家的教育法律、法規(guī)和上級行政管理部門的政策，校長就必須要有完備的法制意識，并且要求其他行政領導也要掌握相應的法律法規(guī)，以保證學校工作全面貫徹黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，自覺抵制各種違反教育方針、政策法規(guī)的行為。
有計劃地在師生中開展法制教育工作，是學校教育工作的重要組成部分，也是校長管理學校的重要內容之一。教育肩負著為社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設者和接班人的任務。學校現在培養(yǎng)的學生是21世紀的人才，是未來社會主義現代化建設的主體。校長一定要注意對師生進行社會主義民主與法制教育，使他們具有一定法律知識，有較強的法律觀念。具有適應社會主義市場經濟和現代社會生活需要的法律素質，是建設社會主義物質文明和精神文明的必要條件。
在教育活動中，影響學生的發(fā)展的基本因素是學校課程，學校的教育工作都是以課程為基礎的，所以課程是實施素質教育的關鍵，執(zhí)行課程計劃是依法治校的核心。按照國家的課程計劃開設學校課程是校長必須履行的職責。我認為執(zhí)行課程計劃關鍵在于做到“開足、上齊”“不占不讓”八個字。事實上在具體的教育過程中，往往出現偏差，有的教師重主輕副，認為語數外課一定要上好，其他課程有無無關緊要;有的把勞動、科技、文體、班會等活動課干脆上成語數課，課程計劃形同虛設。針對這種現象的發(fā)生，我們要組織教師學習相關的教育法規(guī)，要求教師轉變觀念，站在執(zhí)“法”的高度，全面提高學生素質，切實落實好國家課程計劃中的每一門課程，這是教師的基本職責。
教育需要法制，法治是教育健康發(fā)展的保證。在黨的xx大報告中，提出了“依法治國，建設社會主義法治國家”的治國方略，九屆全國人大二次會議通過修改《憲法》。把這一治國方略上升為國家意志，這必將對我們依法治教、依法治校提出更高的要求，我們應該從依法治國的高度，促進學校管理法制化、規(guī)范化、科學化，推進素質教育向縱深發(fā)展。在這里，強調一點。我們有些學校開不齊課程，只注重主課的行為，上升到高度認識，就是違法。昨天王教授對依法治校問題講得很多，不在多講。但是從今以后，學校一切工作都要依法辦事，不能憑校長意志想怎么就怎么。特別是在財務管理上，更要注意，因經濟問題落馬的人已不少了，要引以為戒。
(五)班子內部要盡力避免能量“內耗”
俗話說，“家和萬事興”。許多事實告訴我們，一個學校興旺發(fā)達，必定有一個同心同德、和衷共濟的領導集體，一個學校如果長期搞不上去，往往是因為班子成員相互磨擦、造成能量“內耗”。不管是什么原因造成的內耗，學?！耙话咽帧币欢ㄒ曀?、重視它，并要不遺余力地消除這種內耗。其辦法為：
1、加強學習，提高素質。
克服班子內耗，有賴于領導者個體素質的提高。因此，必須加強學習。這是克服內耗的思想基礎和政治保證。
2、謙虛謹慎，寬以待人。
為人謙和，人皆敬之;自滿自足，人皆棄之。凡成大事者，無不重視群體的力量，而且樂意聽取別人的意見，并能做到取人之長，補己之短，用欣賞的目光看別人，以挑剔的目光看自己，對待同志的不足或失誤，能理解、能包容，真正做到“腹中無地闊，常有渡人船”。
3、循循善誘，講究策略。
化內耗為共進，必須經過一番循循善誘，一個比較成熟的校長，往往比較講究方法和策略。一是善于放棄局部利益而服從整體利益，二是善于改變對方的意見而保全對方的面子。三是善于以退為進，適當讓步。非原則性問題或無礙大局的事，可以作一些讓步，或者作一點變通處理。事情往往是這樣，你校長顯示了一種大度，他也會見好就好，甚至回帆轉舵，從而達成新的統(tǒng)一。
4、建章立規(guī)，依法辦事。
班子內耗，意見不一，往往是因為規(guī)章制度不健全引起的。對待同一件事，因為學校沒有規(guī)章可循，往往會褒貶不一，看人辦事，處理問題存在很大的隨意性，由此帶來班子意見的不一。解決這些問題的辦法就是完善學校規(guī)章制度，碰到具體問題，大家都按規(guī)定辦事，沒有明確規(guī)定的，按民主程序辦事。這樣做，校長不但省力，而且班子也容易統(tǒng)一。
5、民主治校，和衷共濟。
校長的職責比較繁多，但歸根到底就是兩件事：“決策”與用人”。因此，校長的工作如果出問題，也就出在決策和用人上。決策是否科學，是否規(guī)范，關鍵是看其決策的民主性，學校的事不能校長一人說了算，要增加透明度。常規(guī)工作分工負責，重大問題和非常規(guī)的工作，要民主決策。學?，F在有不少敏感的問題，比如招生、人事和基建，這些事如果不透明、不公開，定會帶來不少猜忌和誤會，如果說，校長能注意聽取班子成員的意見，并放手由分管領導具體去負責，校長的工作就會更主動、更超脫。
6、嚴肅紀律，組織調整。
思想政治工作是協(xié)調班子成員的有力武器，但也并非能解決所有人的思想問題。因此，必須強調嚴肅紀律、采取必要的組織措施。有些單位不團結、不穩(wěn)定往往是一個人所為，搬一搬這個人，學校便會“泰平”。對那些一貫搞內耗、搞陰謀、謀人不謀事，經批評教育仍不思悔改的人，要堅決把他從位置上拉下來，以嚴肅黨紀和政紀，讓干事業(yè)的人上臺，搞內耗的人“下崗”。
談到“內耗”這個問題，在咱們市直學校，大家都是心知肚明，觸目驚心。我希望同志們在今后的工作中千萬要注意這個問題，搞“內耗”對誰都不利!我在這里明確告訴大家，今后凡發(fā)現有人搞內耗、搞陰謀、謀人不謀事，一經發(fā)現嚴肅處理，決不姑息。
(六)學校層級管理與越級管理的關系。
首先，正職與副職之間是有個主從的關系，副職應擺正自己的位置，“是星星就是星星，不要和月亮爭輝”。正職應多與副職通氣商量，尊重副職的意見，凡事盡量讓副職出面，自己在后臺，進退也自如。
其次，層級管理與越級指揮，應有特別的限定。通常情況下，一些常規(guī)性的工作應該是一級管一級，實行層級管理，但對于那些事關大局或有特殊意義的工作主要領導應該事必躬親，甚至不乏越級指揮。
學校工作也是如此。在學校工作中，有相當一部分是屬常規(guī)的事務性的工作，這些可按層級管理的原則來辦，但事關重大的工作主管領導必須一竿子捅到底，否則出現問題糾正也來不及。
由此看來，不需急辦、對大局影響不大的常規(guī)性的工作，通常可按層級管理的方式去操作;事關大局或有特別意義的工作，主要領導必須事必躬親，甚至不乏越級指揮。當然層級管理與越級指揮，凡事都有一個度。在學校之中，事無大小都按層級來辦，則難免會貽誤時機，如果什么事都越級指揮，則無法調動下級的積極性。
對于這個問題，我們的正職、副職都要時刻保持清醒的頭腦，始終要有正、副之分這根弦。正職尊重副職，副職必須服從正職。有些學校領導就不是這么回事，正職對副職不是尊重，而是指揮，副職對正職不是服從，而是抗命，以致有些學校正副職擺不正位置，鬧不團結。在管理上，有些正職大權獨攬，只要是有利的事一切由自己去辦，認為沒利的讓副職去辦;有些副職把住自己分管的一塊不放，誰也不能插手，包括正職也不得過問。這些都是不正常的。希望這些同志們要回味一下我剛才講的，不要意氣相爭，要心平氣和，和平共事，為了搞好工作這個目標，共同努力，成績、榮譽是大家的，都知道團結出政績、團結出干部。
(七)學校辦學要有遠見卓識，不能急功近利。
校長辦學要有遠見卓識，不能急功近利，貪圖一時的虛榮，要堅持“三個面向”興校育人。今天的教育就是明天的社會發(fā)展水平。幾乎每一位校長對這個道理都十分清楚，但真正到了辦學管理過程中，校長往往首先考慮的是自己任職期間如何使學校迅速辦出“聲譽”，常常自覺、不自覺地為一些傳統(tǒng)教育觀念或急功近利的短視行為所支配，而不去考慮學校整體的、長遠的發(fā)展，特別是從培養(yǎng)未來人才的高度來規(guī)劃學校，改革教育教學工作。
有這樣一位校長，剛剛上任，為了迅速顯示自己的能力，改變原先每年學校中考總是處于全市中等水平的現狀，從各班抽出部分優(yōu)秀學生，拼成了一個拔尖班，選派學校最優(yōu)秀的教師任教，還是每天黑進黑出，加班加點，其他大部分學生由一般的老師進行放鴨式教學，結果連續(xù)幾年中考成績達到了上等水平。一些家長向這位校長提意見，他卻振振有詞地說：“我們的教育質量在全市名列前茅，誰讓你孩子不好好學的。”看似這位校長很有道理，其實不然。像這樣“應試型”校長在我們中小學也大有人在，雖方法不一定一樣，但也有這種作法，這迫切需要校長們真正轉變觀念，把素質教育的思想落實到辦學的每一個管理環(huán)節(jié)中，使中國的素質教育理想盡快變?yōu)楝F實，讓一代又一代的中國孩子接受現代素質教育。
我們在改革學校教育時應教給學生學會學習、繼續(xù)學習、終身學習的能力，校長要卓有遠見地使自己學校的學生成為一個“終身學習者”，使他們掌握基本的學習工具和基本的學習內容，掌握完整而非割裂的知識結構體系，培養(yǎng)他們的學習能力、想象力和創(chuàng)造力，有科學的預測未來、構造未來生活的能力。
因此，一個現代化學校的校長應當高瞻遠矚、視野廣闊，能從總體上設計學生的培養(yǎng)目標，規(guī)劃學校的未來;能從時代的高度上經常想一想社會主義現代化建設向學校提出了哪些人才方面的新要求;想一想新的科學技術革命的發(fā)展趨勢向教育提出了哪些課課題;想一想自己學校的教育教學工作還有哪些不適應社會主義市場經濟建設和發(fā)展需要的薄弱環(huán)節(jié)等等。由此去尋求有效的教育對策，深化教育改革，克服只顧眼前、不顧長遠的“急功近利”思想，從而使學校教育工作真正納入“三個面向”的正確軌道。
(八)校長辦事要講實效，不搞形式主義。
學校中最忙的當數校長，前勤、后勤，黨、團、工會，樣樣要抓，事事要管。校長工作怎樣才能做到忙而有序、多而不亂呢?有經驗的校長總結了他們在學校管理工作上共同的體會，就是：管理、管理、要管先理。具體說，就是一要理正教育思想，二要理順管理規(guī)程，三要理清工作思路，工作講實效，不搞形式主義，講究效果、效率、效益。
黑格爾有一句名言，他說：“一個人在特定的環(huán)境內，如欲有所成就，他必須專注于一事而不可分散他的精力于多方面。”所以，理正了教育思想，理順了管理規(guī)程，理清了工作思路，就能使校長的工作忙而有序、多而不亂，就能有效地提高自己工作辦事的效率。不過，各種繁雜的學校事務有輕重、緩急之分，我們應當如何選擇先后次序呢?對此，一些校長往往感到困惑;也往往會由于安排的失重，而喪失了時機，影響了效率。那么，究竟應當如何安排輕重緩急的先后次序呢。國外有這樣一個故事：美國有一位企業(yè)家查爾斯·史瓦，他在擔任伯利恒鋼鐵公司總裁期間，曾向管理顧問艾倫·萊金請教說：“請你告訴我如何能在工作時間內做妥當更多的事?我將支付給你顧問費?！卑瑐悺とR金把一張白紙給他并說：“請寫下你明天必須做的事，并按其重要性排列先后次序。第二天當你走進辦公室，先從最重要的那項工作做起，并持續(xù)進行到完成此項工作為止。然后，你再重新檢核你的辦事次序，著手進行第二項工作，即使著手進行的那項工作花掉你整天的時間，也不用擔心，一定要這樣堅持下去，養(yǎng)成自己每天做最重要的工作的習慣，而且，還要讓你的下屬也這樣做，并養(yǎng)成習慣。當你覺得這樣做效率高的時候，你再付給我報酬?！惫唬囆薪Y果效果明顯。幾周后這位企業(yè)家付給了艾倫·萊金顧問費25000美元。這便是著名的“萊金原則”，即：把時間用到最為重要的事情上去。
輕重和緩急是兩對矛盾。在實際工作中常常是有些事情重要，但并不急;有些事情并不重要，卻很急。因而，處理學校事務時，有些校長很容易犯按緩急程度而不是輕重程度去安排工作順序的毛病，造成“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的低效管理。管理學上的“八·二定律”告訴我們：事物百分之八十價值，往往來自于百分之二十的目標上;抓好這重要的百分之二十，就容易獲得百分之八十價值的管理效果。因此，在工作安排上，要按照首先考慮事情的輕重，然而再考慮緩急的思維順序，運籌自己的時間和力量的投入。要把主要精力集中到抓好最重要的工作之上，不要忙于應付急迫的瑣碎事務，這樣才能提高自己的工作效率。
為了有效地提高自己的管理效率，應當靈活運用“萊金原則”。學校管理事務很多，一天內不可能件件辦完。所以，要將事情分成三類。一類的事情很最重要、最急迫;另一類次之;第三類就是可從緩處理的，暫時放一放。如果把前兩類事情辦好，就完成了領導職責的工作事項的80%;如果有人電話催問暫緩類的事，就可以將此事劃入第二類;要是有人親自來找，并催促處理，就可將這事劃入第一類。萊金把緩處理次要工作的辦法稱做“有計劃的拖延。”這樣，校長就可以把有限的時間和精力安排到最為重要的事情上面，免去許多不必要的時間浪費。
校長要使工作效率提高，還可應用“前饋”方法尋找工作捷徑。具體方法是在你進行任何工作以前都要問三個“能不能”，即：能不能取消它?能不能與別的工作合并?能不能采用更簡便的方法去完成?經過這“三問”，“三擇”能取消的取消了，能合并的合并了，能簡化的簡化了，就能把校長的主要精力運籌到最為重要的事情上，從而有效地提高工作效率。
授權是校長的分身術。它是讓校長將主要精力集中于重大事項，提高管理效率的重要方法。授權法是指凡是可以授權給他人做的工作，校長自己可以不必樣樣去管。當校長發(fā)現自己忙不勝忙，下屬事事請求之時，就要考慮自己是否做了下屬可能做的事，就要把一些權項分授下去。
授權是科學。欲要有效授權，就需自覺遵循授權的科學原則。如：授權對象應是自己的直接下屬，不能越級授權;因事?lián)袢?，授權予能者，方能使受僅者有效地完成所受的任務;授權時要使受權者明確自己的職責權限;還要注意授則不疑，疑則不授。
授權又是藝術，要講究方式。校長作為學校的最高領導，在授權時應注意到，既然是授權就必須保留授權于何人，授權至何種程度，授權至何時等以控制授權的決定權與主動權。
總之，提高工作效率即是科學又是藝術，校長要善于運籌，科學安排，方能奏效。
(九)校長要掌握批評的藝術。
批評是校長治校不可缺少的一種方法，但要收到好的效果必須講究批評的藝術。批評可以是“糖衣片”、“熱水瓶”，也可以是震驚四座的“醒堂木”。
“糖衣片”使“良藥不再苦口”。很顯然，這里喻指“忠言但不逆耳”，讓人容易甚至樂意接受進而改正不良言行的一種批評策略。
用這種策略，校長們應注意自己的神情、言語和態(tài)度，使被批評者感到是善意的、誠懇的、尊重其人格的。有時，批評的語言比較含蓄幽默，有“弦外之音”，但又不隱晦，受批評者能夠比較快地領悟、反思并隨之調整自我的行為方向，如，某老師熱心寫教研文章，但對教學工作不夠熱情，課堂質量不高，學生時有怨言。校長看到他是個可造之材，只是一時思想有所偏向，因此不同意教導主任公開批評該教師的建議，而是私下里跟他談心：“小陳，我拜讀了你發(fā)表的不少文章，我很欣賞你的鉆研寫作精神，但是，教學研究離不開教學實踐。我認為，真正的教學專家應該在教學和教研上都取得卓越成績，我也衷心希望你能成為這樣的專家?！毙ｉL只字未提該教師的不足，而是講的特長并寄予厚望，但聰明的小陳自然明白校長談話的含義，也領會校長的良苦用心，于是開始潛心于教學。幾年后，他獲得全省青年語文教師教學比賽一等獎，見諸報刊的文章也更多，質量更高，他成了省、市知名教師。他頗有感觸地說：“是校長的談話啟發(fā)了我。”
有時形體語言也能很好地傳遞校長對下屬某一件事的態(tài)度，產生“無聲勝有聲”的效應。有一次一位校長看到一名年輕教師趿著拖鞋進出教室。抑制住心中不滿，若無其事地走近他，踩上他的腳后跟，使他一個踉蹌，然后“環(huán)顧左右而言他”，隨便和他聊了幾句就走開，校長回過來再次看到他，他早已換上鞋子，在認真輔導學生。這個平時不拘小節(jié)的教師從此也比較注重自身形象了。校長本來可以和他大談“教師無小節(jié)，事事是大事”，“不矜細行，終累大德”等道理，卻沒有這樣做。這個不失幽默的動作與語言相比，將在該教師心里，留下更深的烙印。
“醒堂木”不言而喻，它是指校長對個別道德滑坡、行為失范的下屬提出的嚴厲批評和嚴正警告，而且，一般出現于集會等公共場合，以期收到“敲山震虎”、“懲一儆百”的功效。某校有位教師經常外出兼課，影響本職工作，屢勸不止，結果使所在班學生該科成績急劇下降，家長意見很大。校長在教職工大會上不點名地厲聲批評該教師這種行為，并聲明如再不改正，下學年將不再聘用。這個教師掂出校長話的份量，從此痛改前非，一心一意地投入教學，此種現象在該校也銷聲匿跡。
用“醒堂木”式的批評，校長可以有嚴肅的表情，尖銳的語言，但更要有言之鑿鑿的事實論據，鮮明有力的法規(guī)論據。要使被批評者自覺理屈辭窮，使旁聽者明辨孰是孰非。否則，就可能產生消極影響。
批評的方式方法自然不止這些，但他們有一定代表性。如能比較深透的領會以上諸種批評藝術的精髓，那就能舉一反三，在更多時候，嫻熟地駕馭種種批評技巧，收到理想的教育效果。
應當強調，“醒堂木”式的批評是不是得已而為之的，動輒用之就會失去人心，眾叛親離。校長事先要精心設計，包括措辭、語調、表情、動作等等;要防止過多的“臨場發(fā)揮”，避免一發(fā)不可收的失控局面;更要杜絕言過其實、危言聳聽的現象。
這三中批評人的方式，希望大家要認真揣摩。若認為有道理，可以試著用。往往我們的一些校長批評人不講場合，只要發(fā)現教職工使校長自己認為不對的事情，大聲呵斥，使被批評者下不來臺。人非草木，孰能無情!換位思考一下，你能承受了嗎?要注意尊重人，不要傷害人。有些校長講，我批評他沒私心。不錯，但是你可傷了人家的心!批評要講場合，要搞清事情真相，千萬不能盲目批評。據考察，有些教師反映，我們有些校長在校園內整天板著臉，沒見過笑容，以此來樹立自己的威嚴，讓群眾害怕。我認為這是不妥當的。作為一校之長，如果能做到讓群眾敬重而不是害怕，才是讓群眾滿意的校長。
(十)校長要處理好與教師的關系。
校長是學校的靈魂，是全校師生的航標。如何在日常的教學工作中發(fā)揮校長靈魂與航標的作用，是學校管理的基礎。在學校管理的過程中，校長管理的主要對象是全體師生，更主要的是教職工。如何使全校教職工心齊氣順，形成合力才是校長最感棘手的問題。這個問題處理好，其它問題也就迎刃而解了。因此校長要管理好人，就必須做到以下十六字訣：德才兼?zhèn)?、情法并重、廉潔奉公、身先士卒?BR> 1、德才兼?zhèn)涫切ｉL管理人的內在根本。
校長是學校教職工的表率，其自身的思想修養(yǎng)，業(yè)務能力直接影響學校工作的開展。一方面，校長要以身作則，為人師表，要嚴于律己，寬以待人;要為人大度，心胸廣闊;要謙虛謹慎，務實肯干;要勇于自我批評，敢于承擔責任。校長只有做到以上五要，才能在教職工中樹立威信，才能有感召力。另一方面，校長要管理好一所學校，就必須具備豐富的管理才能和超群的業(yè)務才能。俗話說：“教給學生一杯水，教師必須有一桶水;同樣，要想教師有一桶水，校長必須是長流水?！边@就要求校長要善于學習，善于總結，善于運用成功的管理方法，要向前人學，要向書本學，要向下屬學。要不斷更新觀念，不斷學習。其次，校長的業(yè)務能力也不容忽視。校長雖然不能像教師那樣上課，但要聽課、評課。這就要求校長有比教師更高的業(yè)務才能。校長要帶頭學理論，用自己的學者形象影響教師。這樣才能喚起教師的饑餓精神，才能使教師注重學習，有危機感。
2、情法并重，是校長管理人的基本途徑。
情、法本身是一種事物的兩個方面。一方面，校長要與廣大教職工建立親密的感情，使其帶著那種“士為知己死”的心情工作，校長要善于運用一個“情”字，要尊重教師，設身處地移形換位，想教師之所想，急教師之所急，熱情關心愛護他們，從一句問候、一件小事做起，以情動人，誠懇待人，以情感人;要充分信任人。有一些校長，平時不茍言笑，成天板著臉，不僅學生怕，老師看見還要繞著走。雖然我們的校長心是熱的，但這樣總是不好，會給校長與教師交流造成障礙，校長與教師之間形成融洽和諧的關系的步子就會慢很多。要讓教師既覺得領導尊重自己，又覺得領導可親可近，干起工作來就會倍加努力，盡職盡責。另一方面，健全的規(guī)章制度，又是校長管理好人的保證。常理說的好：“人管人，人難管;制度管人，人服管?！爆F代管理呼喚人性化管理、柔性管理。有的學校量化考評方案，教職工反映比較大，就是還不夠細節(jié)化、科學化，有的甚至產生了不好的作用。比如有的學校教師反映，為了能在量化考評上得高分，人人各自為戰(zhàn)，有一點心得經驗捂著蓋著，生怕別人知道學了去，造成教師之間人際關系的緊張，這就是制定方案時沒有考慮到而產生的負面作用。另一個反映較大的就是教師作息簽到制度，一些學校教師早出晚歸，除了吃飯睡覺就是工作，休息的時間很少。如有些學校讓老師一連上了兩節(jié)課，還不能走出辦公室，強迫他坐下來，寫教案，改作業(yè)，這些有點不現實，他累了，不休息，怎能干好?有些教師又是家務勞動主力，連買菜，送孩子上學的時間都沒有，怎能安心上課?每天我們的教師疲于奔命忙于應對，搞疲勞戰(zhàn)，這樣的制度怎么能讓人心服口服?只有建立嚴格的、可操作性強的規(guī)章制度，大家才能齊心協(xié)力，才能強化管理，提高工作效率。制度一經建立，不得隨意更改，堅決照章辦事。只有獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，如期兌現，才能調動全校教職工的積極性。
3、廉潔奉公，身先士卒是校長管理人的外在保障。
廉潔是為官之大節(jié)，是樹立領導者自身形象的道德支柱?！肮鳎?。”只有校長自身廉潔，才能有凝聚力，號召力?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！毙ｉL之威信源于廉，校長廉潔奉公就是一種無聲的命令，對教師產生很強的自然征服力。同樣，岳飛有句名言：“正己而后可以正物，自治而后可以治人?！苯搪毠ぐ研ｉL看作為人的師表，行動的楷模。如果言行不一，對人對己不一，這樣的校長很難令教職工信服。因此校長要身先士卒處處帶頭。這樣校長勤政務實，清正廉明吃苦在先，享受在后，在教職工心里就會樹立高尚的楷模形象，就會時時激勵著教職工急校長之所急，想校長之所想，群策群力，擰成一股繩，在校長的帶領下，出色地完成學校的各項工作。
校長只有把握住十六字秘訣，具備德才兼?zhèn)?，情法并重，廉潔奉公，身先士卒這幾個因素，才能從根本上管理好人，才能創(chuàng)設一種良好的工作環(huán)境與人際關系，使全校教職工心往一處想，勁往一處使，把學校的工作推向一個嶄新的階段。
(十一)聽課和分析課是校長的一項極其重要的工作。
課堂教學是學校教育教學工作的主陣地、主戰(zhàn)場、主渠道，占據學校主要時空，是學校其他一切工作層層展開有序運轉的軸心。治校有方的校長，總是始終抓住這個中心環(huán)節(jié)開展工作。
聽課的性質、類型和方式多種多樣，有競賽式的交流課、有研究式的示范課、有預約式的匯報課，這些課都有一個共同點，就是課前通知教者做好充分準備。這樣的課校長當然要聽，因為這些課常常展現教師教學的最好水平、課堂發(fā)揮的最佳狀態(tài)，還常常能聽到不少優(yōu)秀課。
但教學質量的提高是一個長期積累，從量變到質變的漸進過程，主要取決于平時每節(jié)課的教學狀況，而不是一兩節(jié)優(yōu)秀課所能奏效的。因此，校長格外重視和經常進行的當是檢查式、調查式的隨堂聽課。就是不必提前(尤其是不必過分提前)通知的常規(guī)課。
蘇霍姆林斯基還特別強調：“校長除了要經常聽課以外，還要對一系列的課進行分析，這在他的整個工作中也占有重要的地位?！?BR> 校長有了明確的目的，有了充分的準備，有了大量豐富的第一手聽課素材，有了科學的評課標準，再經過“深思熟慮的分析”，就可以“研究和發(fā)展教師的經驗，把個別教師的經驗變?yōu)榧w的財富，用以豐富全校的創(chuàng)造性的教育實驗”。把一切有價值的東西都吸取過來，變?yōu)槿w教師的共同財富”，校長本人也能“逐步認識一些教學和教育工作的重要規(guī)律”，那么整個學校的教育水平就能提高”。
我們的校長們是否能做到這一點呢?看有一部分可以，大部分做不到。在校長工作計劃中，對自己一學期內聽多少節(jié)課都有計劃，而實際上除抓教學的校長基本能完成外，絕大部分完不成。聽課也只是停留在表面上。對于評課，有相當一部分校長還達不到評課水平，所以希望大家今后要放下繁雜的行政事務，從事務堆中解脫出來，多讀幾本書，多聽幾節(jié)課，將主要精力用到抓教學上，聽評課上，那才是名副其實的一校之長。
(十二)校長要處理好傳統(tǒng)教育方式與教育信息化的關系。
教育信息化是教育改革前進的一個方向，教育信息化不僅僅使教學手段、教學設施發(fā)生變化，而且會使教育觀念、教學模式、教學方法等發(fā)生一系列變化。我們如何適應這些變化?怎么使課堂教學、現代化設施和教材有機結合起來?這需要我們加強研究。國務委員、原教育部部長陳至立同志高度概括說：“教育技術的發(fā)展將對我國教育觀念和教育過程的改革產生深刻影響，是教育教學改革的制高點?！蔽覀円芎玫乩斫膺@句話，搶占這個制高點，以此帶動教育領域各方面的發(fā)展。國內外教育信息化的實踐證明，有了信息技術教育的應用，學校的教育活動將得到極大的延伸和擴展，大大超出課堂的時空，學校教育逐步走向“數字化、網絡化、智能化和多媒體化”。這非常有利于學校教育培養(yǎng)出社會需要的新型人才。我們去年已經建起來了城域網，市直學校校園網已全部納入其中，這是一個相當優(yōu)越的條件。我們要抓住機遇、利用條件，以教育信息化為突破口，全面推進教育現代化建設，在信息技術學科教學、輔助教學、輔助管理和利用信息技術推進教育整體改革、培養(yǎng)創(chuàng)新人才等方面作出成績。希望各位校長書記一方面要提高運用信息技術進行學習和工作的能力，一方面要推動信息技術與學科課程的整合，從而促進教育觀念的轉變、教育內容的更新和教育模式、教育方法的改革，建立完善的、開放的現代化教育體系和素質教育機制。
(十三)校長要有強烈的終身學習觀念。
古今中外無數杰出校長的實踐證明，盡管每個人成功的具體途徑千差萬別，但是，渴望求知，勤奮學習，是他們的共同特點。
學習是先導，不學習，政治上就會不成熟，思想上就不能清晰，工作上就束手無策，精神上就會感到空虛。校長的學習包括理論的學習，實踐的學習，向同行學習，向前任學習，向社會學習，向教育對象學習等等，要有強烈的終身學習的觀念。凡是有所作為的校長，他總是不放過任何一個可供學習的機會，從中汲取豐富的營養(yǎng)。我們都知道，上海的校長水平高、能力強，主要原因是人家愛學習、會學習、時刻在學習，我們也和上海的校長接觸過，論酒量沒我們大，論談吐咱不如人家。今后校長們一定要擠時間學習，多讀一本書就長一份才干。
現代信息技術教育的迅猛發(fā)展清晰地告訴我們：一天不學習，就會落后。校長沒有“終身學習”的觀念，就會落后于教師，甚至落后于學生。
校長要真正成為“師者之師”必須讀更多的書，向更多的人學習。不是單純?yōu)榱藢W什么，更重要的是發(fā)現了什么。這就告誡校長不但要學習，而且要善于學習，要學會帶著問題去學習，善于在學習中不斷發(fā)現問題，然后用心地去研究問題，在解決問題的過程中提高自己的學習能力。
同志們，你們是市直基礎教育戰(zhàn)線的骨干力量，是黨員隊伍中的排頭兵，是學校教職員工的領頭雁，希望你們成為研究型、反思型、創(chuàng)新型的校長，把這次學習的過程，當作啟迪思想、悟出道理的過程，當作從實踐中來到實踐中去的過程。著名教育家、校長的杰出典范蘇霍姆林斯基說過：“你作為校長，不僅是教師的教師，不僅是學校的主要教育者，而且形象地說，也是一個特殊樂隊的指揮?！毕嘈糯蠹叶寄墚敽眠@個指揮，奏響我市教育事業(yè)改革發(fā)展前進的號角，奏出我們廣大教育工作者忠誠教育、發(fā)展教育的最強音!
教育局長在校長培訓班上的講話篇九
老師們、同學們,今天我們學校犧牲緊張的教學時間舉行這樣一個報告會，是十分必要十分及時的，是一次有深刻教育意義的活動。我們聘請柏埡派出所安警官進行了法制教育講座，今天我們在這里又接受了一次震動人心的法制教育，相信每一個同學都受到了法律的洗禮。安警官的報告結合中學生違法犯罪的特點、成因及后果，教會我們如何進行有效的自我預防與自我保護，同時系統(tǒng)講述了校園安全的防范對策。整個報告用一個個具體的事例，以案釋法，以法論事，深入淺出的給我們做了生動的報告，告訴我們在日常的學習和生活中應該做什么，不應該做什么，怎樣才能使自己成為一名遵紀守法的合格中學生，使我們大家深受教育，可謂是學校法制教育的一次“雪中送炭”，對此，讓我們再一次以熱烈的掌聲向李警官表示衷心的感謝。近一年來，我校圍繞建一流學校，辦一流教育的發(fā)展目標，轉變教育觀念，強化創(chuàng)新意識，堅持“以人為本、育人為先，讓教師成功，讓學生成才”為辦學理念，堅持以“創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育，辦人民滿意的學?！睘檗k學目標，堅持“教科研以課堂教學為主，學生管理以習慣養(yǎng)成為主，形成規(guī)范加特色”為工作思路，逐步形成科學、規(guī)范、求實、創(chuàng)新的管理特色。學校辦學水平不斷提高，教學質量穩(wěn)步上升。同學們，不驕傲、不停步是我們天健小學一年來的一貫作風，新的起點，新的希望，今后我們要在柏埡派出所的關心支持下，將以新課程改革為契機，繼續(xù)發(fā)揚“團結協(xié)作，奮勇爭先，永不服輸”的精神，進一步樹立信心，勤奮工作，講究實效，把學校打造成讓教師成功、學生成才的搖籃。
同學們，大家都已經有所了解，近期全國各地接連發(fā)生校園惡性傷害事件：3月23日，福建南平實驗小學8名中學生慘死于一男子刀下;4月28日15時左右，廣東省湛江市下轄雷州市雷城第一小學發(fā)生兇殺案，一名男子沖進校園，持刀砍傷18名學生和1名教師;4月29日上午9時40分，江蘇省泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園，一男子持刀砍傷31人。4月30日7點40分，濰坊市坊子區(qū)，一男子騎摩托車攜帶鐵錘、汽油，不顧尚莊小學值班老師的阻攔，從學校側門強行闖入學校院內用鐵錘打傷5名學前班學生。然后，將汽油澆在自己身上并抱住2名學生點燃，學校老師奮力將學生搶出，5名受傷學生被迅速送往醫(yī)院救治。校園安全已經上升到全民、全社會關注的高度。為此，我們學校在加強安全防范、安全教育的同時，請來了柏埡派出所安警官為我們進行法制教育報告，唱響了柏埡中學安全教育的主旋律。
同學們，生命沒有回頭路。你們是祖國的希望和未來，你們雖然掌握了一定的生活常識，有了一定的獨立意識，普遍希望得到老師、家長、社會的理解。但年齡特點決定了同學們的不成熟，可能會做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導致一些違法犯罪現象的發(fā)生。隨著社會的不斷發(fā)展、完善，法制教育越來越重要。法律常識成為一個人成長所必須掌握的武器，為了更好的貫徹落實今天法制教育報告會的主要內容，讓法律意識在同學們心中生根、發(fā)芽、開花、結果。借此機會，我向大家提出一點希望和要求：
各班要利用下周一班會時間舉辦一次各班要以這次法制教育報告會為契機，就在這次法制教育報告會中受到的啟迪、教育、以及心中還有什么疑問，并結合有關的法律知識展開一次討論，認真落實法制教育報告會的精神，從而不斷提高明辨是非的能力，不斷增強道德法制觀念，努力提高自身的法律意識。通過主題班會，喚起每位同學的守法意識，使同學們認識到法律無處不在、法律無時不在，遵法、守法是我們日常生活的重要規(guī)則。我們無論在校內、校外都應遵法、守法。
教育局長在校長培訓班上的講話篇十
從領導機關抓起、從領導干部嚴起，以機關帶基層、以“關鍵少數”帶動絕大多數，下面是眾鑫文檔網小編給大家?guī)淼氖形貢L在全市機關黨的工作會議上的演講報告，希望大家喜歡。
同志們：
在當前疫情形勢十分嚴峻的情況下，市委同意召開這次會議，充分表明市委對機關黨建工作的高度重視、對機關黨務工作者的高度關心，也表明這次會議精神十分重要。3月14日，xx書記主持召開市委常委會議，專題聽取市直機關工委關于全省機關黨的工作會議精神及貫徹落實意見的匯報，研究部署了相關工作，并就提高機關黨建質量水平、更好發(fā)揮引領導向作用提了四點要求：一是全市各級各部門要深刻認識機關黨建工作的重要性，加強政治建設督查，堅持問題導向，持續(xù)深化“三表率一模范”機關、文明機關、清廉機關創(chuàng)建。二是要加強機關黨建工作，嚴防“燈下黑”“兩張皮”等問題，發(fā)揮機關黨建示范引領作用。三是要扎實開展“接地氣、去官氣、傳正氣、轉作風、惠民利”主題志愿服務活動，落實“基層吹哨、部門報到”工作機制。四是要以“規(guī)范、公信、科學、有效”為導向，對《關于加強和改進新時代全省機關黨的建設的實施意見》貫徹落實情況開展“四不兩直”督查，邀請“兩代表一委員”和基層群眾代表對貫徹落實情況開展評價，倒逼機關黨建工作創(chuàng)新提質。
剛才，7個市直單位的黨組(黨委)書記、機關黨組織書記分別作了述職報告，講成績實事求是，擺問題不遮不掩，談打算明確具體。會上下發(fā)了表彰通報，對去年在工作中涌現出來的29個先進基層黨組織予以通報表彰，大家要對標先進、學習先進。xx同志作了一個很好的工作報告，全面總結了成績，安排部署了工作，請大家抓好落實。
回望2021年，全市機關各級黨組織堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實中央、省委和市委決策部署，圍繞中心、建設隊伍、服務群眾，推動機關黨建氛圍越來越濃、舉措越來越實、效果越來越好，為我市實現“十四五”良好開局提供了有力支撐和堅實保障。一是政治建設更加堅定。堅持以黨的政治建設為統(tǒng)領，強化政治機關意識教育、政治忠誠教育、理想信念教育，深化“三表率一模范”機關創(chuàng)建，忠誠擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”的思想根基全面筑牢。二是以學促干更加有力。舉辦慶祝建黨100周年系列活動，高質量開展黨史學習教育，持續(xù)深入學習宣傳貫徹黨的十九屆六中全會、省第十二次黨代會和市第七次黨代會精神，推動黨的創(chuàng)新理論武裝走深走實、入腦入心。
三是基層基礎更加牢固。深化支部“五化”建設提質工程，開展機關黨建與業(yè)務“兩張皮”專項整治，優(yōu)化流動黨員教育管理，嚴格軟弱渙散黨組織整頓，基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用充分發(fā)揮。四是示范引領更加凸顯。強化黨建引領，服務發(fā)展大局，在項目建設、鄉(xiāng)村振興、基層治理等重點難點工作中沖在前、干在先，扎實開展“我為群眾辦實事”實踐活動，推動市直單位與聯(lián)點社區(qū)黨組織共建共治，機關黨員干部下沉社區(qū)聯(lián)防聯(lián)控，黨員先鋒模范作用充分彰顯。同時，各區(qū)縣(市)緊密結合實際推進機關黨建，區(qū)縣(市)委常委、組織部長兼任機關工委書記，機關黨建工作抓得有章有法、有聲有色、有力有效，特別是在推動黨建工作責任落實落地、服務中心大局、為民辦實事等方面，形成了許多特色亮點做法，創(chuàng)造了很多鮮活經驗，值得認真總結，學習借鑒。大家辛苦了，借此機會向大家表示誠摯慰問和衷心感謝!
在肯定成績的同時，我們也要清醒認識到，機關黨建工作還存在一些問題和不足。剛剛xx同志進行了查擺，在述職點評中，我也逐一提出了問題，其中有些問題是共性問題：一是思想認識的問題，對機關黨建工作的極端重要性認識還需要進一步提高，有的單位還是“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”;二是“兩張皮”的問題，黨建和業(yè)務沒有深度融合，做到互促互進;三是責任落實的問題，有的單位黨組(黨委)書記很重視，機關黨組織書記履職盡責，但到了機關黨支部和下屬單位黨支部，很多人不愿意當支部書記，認為浪費時間、浪費精力，甚至有的單位科長不愿意當支部書記，由副科長擔任支部書記，出現副科長領導科長的情況，工作怎么開展?黨建和業(yè)務怎么融合?這樣的問題要及時制止、馬上糾正。四是工作發(fā)展不平衡的問題，今天表彰的29個單位工作都很不錯，大家要總結經驗，互相學習，互相借鑒，先進要更先進，后進要趕先進，爭取齊頭并進。五是調研總結不夠的問題，一些好的經驗、好的做法，沒有及時總結出來、報送上來、推介出去。
出現這些問題主要有兩個方面原因，一是有的黨組(黨委)、機關黨組織不重視調研總結工作，缺乏部署和要求;二是部分機關黨務工作者不愿意總結、不會總結，導致一些好的經驗做法沒總結推介出來，影響了大家相互之間的交流學習。今年要針對這些問題深挖根源，剖析癥結，采取措施，加以解決，爭取機關黨建工作有新的突破、新的進展、新的氣象。
今年是黨的二十大召開之年，也是機關黨建鞏固深化年。全市機關黨組織要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入踐行新時代黨的建設總要求和黨的組織路線，自覺運用黨的百年奮斗歷史經驗，弘揚偉大建黨精神，圍繞迎接服務黨的二十大和學習貫徹黨的二十大精神，按照xx書記“鑄黨魂、強隊伍，扛責任、補短板，爭高線、創(chuàng)特色”工作要求，勇于開拓創(chuàng)新、自我革命，全面提質增效，著力推動機關黨建高質量發(fā)展，為奮力譜寫新時代山鄉(xiāng)巨變、加快建設現代化新xx提供堅強組織保證。下面，我根據xx書記要求，結合個人認識，講五點意見，概括來說，就是“堅持五字，提高五力”。
一、堅持“忠”字鑄魂，提高機關黨建引領力。
機關黨的建設是機關建設的根本保證。從領導機關抓起、從領導干部嚴起，以機關帶基層、以“關鍵少數”帶動絕大多數，是我們黨加強自身建設的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨的十八大以來，習近平總書記就中央和國家機關黨的建設作出系列重要指示，在中央和國家機關黨的建設工作會議上，明確要求中央和國家機關各級黨組織和廣大黨員干部做到“三個表率，一個模范”(在深入學習貫徹新時代中國特色社會主義思想上作表率;在始終同黨中央保持高度一致上作表率;在堅決貫徹落實黨中央各項決策部署上作表率;建設讓黨中央放心、讓人民群眾滿意的模范機關);系統(tǒng)總結了六條重要經驗，深刻闡述了五大關系，提出了走在前、作表率的明確要求，為我們做好新時代機關黨建工作指明了前進方向、提供了根本遵循。全市機關黨組織要深學篤行習近平總書記關于機關黨的建設重要論述精神，牢固樹立政治機關意識，堅定把黨的政治建設擺在首位，錘煉絕對忠誠的政治品格，深刻認識“兩個確立”的決定性意義，以實際行動增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。
一要鑄牢政治忠誠。全市機關掌握著“印把子”“筆桿子”“刀把子”“錢袋子”“官帽子”，都不是單純的業(yè)務機關，具有鮮明的政治屬性。政治屬性是第一屬性。要站穩(wěn)政治立場，堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向為方向、以黨的意志為意志，深刻認識習近平總書記在參加十三屆全國人大五次會議內蒙古代表團審議時強調的“五個必由之路”，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要強化理論武裝，抓住理論學習中心組學習這個“龍頭”、“三會一課”這個基礎、青年理論武裝這個重點，深入學習貫徹黨的十九屆六中全會精神和今年即將召開的黨的二十大精神，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作，切實學出政治忠誠、學出堅定信仰、學出使命擔當。要確保政令暢通，自覺同黨的基本理論、基本路線、基本方略對標對表，同黨中央決策部署對標對表，做到黨中央提倡的堅決響應、黨中央決定的堅決照辦、黨中央禁止的堅決杜絕;堅持把習近平總書記對湖南重要講話重要指示批示精神內化于心、外化于行，做到“總書記有號令、黨中央有部署、xx見行動”。
二要嚴守政治規(guī)矩。講規(guī)矩是對黨員干部黨性的重要考驗，是對黨員干部對黨忠誠度的重要檢驗。要始終把政治紀律和政治規(guī)矩挺在前面，引導黨員干部始終做政治上的明白人、老實人。要嚴格規(guī)范政治言行，始終明辨是非、澄清模糊認識，堅決反對和抵制各種錯誤思潮和負面言論，不要拉幫結派、不搞團團伙伙，不做兩面派、兩面人。要嚴肅黨內政治生活，嚴格執(zhí)行《新形勢下黨內政治生活的若干準則》，堅決貫徹民主集中制，不斷增強組織生活的實效性，切實提高民主生活會、組織生活會的質量。要涵養(yǎng)黨內政治文化，充分發(fā)揮機關紅色資源優(yōu)勢，推動黨史學習教育常態(tài)化長效化，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，加強黨性錘煉，培育良好家風，推動黨員干部見賢思齊，引導親屬子女積極向黨組織靠攏，聽黨話跟黨走。
三要提高政治能力。提高政治能力不是抽象的而是具體的，必須體現在履職盡責的行動上，體現在推動工作的實效上。要加強黨員干部思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業(yè)訓練，善于從政治上認識和處理問題，注重在貫徹落實黨中央決策部署、應對重大斗爭和突發(fā)事件、完成急難險重任務中不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力。要教育引導黨員干部胸懷“兩個大局”、心系“國之大者”，把本職工作放到大局中思考和謀劃，堅持部門利益服從全局利益、部門工作服務整體需要，既為一域爭光、更為全局添彩。
二、堅持“融”字強基，提高機關黨建組織力。
機關共產黨員最集中，權力責任最集中，機關黨建事關黨的執(zhí)政地位的鞏固，對基層黨組織具有重要示范導向和引領帶動作用。要樹牢抓黨建就是抓全局的理念，深入開展“燈下黑”“兩張皮”專項整治，使每名黨員都成為一面鮮紅旗幟，每個支部都成為一個堅強堡壘，推動機關黨建和業(yè)務工作深度融合、互促共進。
一要建強戰(zhàn)斗堡壘抓融合。黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎。機關黨支部的活力是機關黨的戰(zhàn)斗力的源泉。市直機關有552個黨支部、1.1萬余名黨員，這是貫徹落實黨中央、省委、市委決策部署的中堅力量。要深入貫徹落實《中國共產黨支部工作條例(試行)》，樹牢大抓基層、大抓支部的鮮明導向，以提升組織力為重點，深入實施支部“五化”建設提質工程，持續(xù)創(chuàng)建市直機關黨建工作示范點，推動后進趕先進、中間爭先進、先進更前進，著力建設政治功能強、支部班子強、黨員隊伍強、作用發(fā)揮強的“四強”支部，推動基層黨組織全面進步、全面過硬。全市機關攤子大、類型多，職能各異，要加強分類指導，科學精準施策，不搞“齊步走”“一刀切”，做到“一把鑰匙開一把鎖”，增強機關黨建工作的針對性和實效性。
二要鍛造過硬隊伍強融合。抓好隊伍建設是黨的建設的基礎性、經常性、根本性工作。要強黨性。讓黨員在佩戴黨徽、交納黨費、民主評議等措施中增強黨員意識，在嚴格的黨內生活中堅強黨性、百煉成鋼。要強本領。分類組織黨員專題培訓，開展崗位練兵、評比競賽等活動，推動互學互鑒、互促互進，讓黨員成為各個領域、各項工作的帶頭人。加強黨員分類教育，引導大家以實際行動做到信念過硬、政治過硬、責任過硬、能力過硬、作風過硬“五個過硬”，不斷提升思想境界、提高能力本領，主動擔當起現代化建設的歷史重任。要強隊伍。新時代機關黨建工作標準高、任務重、要求嚴，必須選優(yōu)配強黨務工作人員。要加強黨務干部教育培訓，將其培養(yǎng)成政治上的明白人、黨建工作的內行人、干部職工的貼心人。要把黨務工作崗位作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺，統(tǒng)籌安排黨務干部和業(yè)務干部輪崗交流，使黨務工作成為既成就事業(yè)又成就人才的工作。
三要健全組織體系促融合。黨的全面領導、黨的全部工作，要靠黨的堅強組織體系來實現。既要高度重視抓好組織設置、組織覆蓋，又要高度重視完善組織運行機制、嚴明組織紀律，使全市機關各級組織都健全、都過硬，形成上下貫通、執(zhí)行有力的嚴密組織體系，充分發(fā)揮政治領導力、思想引領力、群眾組織力、社會號召力，更好應對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風險、克服重大困難、解決重大矛盾。
三、堅持“嚴”字當頭，提高機關黨建保障力。
堅持黨要管黨、全面從嚴治黨，把加強和改進機關黨的建設擺在重要位置，加強組織領導，強化工作保障，不斷提高機關黨建工作質量。
一要從嚴抓好主體責任“牛鼻子”。各部門黨組織要切實履行全面從嚴治黨主體責任，強化“抓機關黨建是本職、不抓機關黨建是失職、抓不好機關黨建是瀆職”的理念，堅持黨建工作和業(yè)務工作一起謀劃、一起部署、一起檢查、一起落實、一起考評。黨組織書記要認真履行第一責任人責任，其他班子成員要履行好“一崗雙責”，推動一級抓一級，層層抓落實。市直機關工委要強化責任擔當，履行好統(tǒng)一領導市直機關黨的工作職責，指導督促部門黨組織履行機關黨建主體責任，推動各項工作落到實處。會上印發(fā)了八個責任清單，大家要認真組織學習。把責任清單內容搞清楚，把如何履行責任想明白，采取有效措施把責任落到實處。市直機關工委要對照清單做好督導檢查考評。作為市直機關工委書記，我會安排更多時間、精力和大家一起加強工作調研，及時了解情況，解決突出問題，合力推動機關黨建全面提質增效。
二要從嚴念好正風肅紀“緊箍咒”。市直機關離市委最近，既是領導機關，也是市委的形象和窗口。要率先垂范、以身作則，堅持不懈把全面從嚴治黨向縱深推進，一體推進不敢腐不能腐不想腐，涵養(yǎng)廉潔文化，建設清廉機關。要糾“四風”、樹新風。力戒形式主義、官僚主義，杜絕裝樣子、搞花架子，解決“門好進、臉好看、事難辦”等問題，潛下心來辦實事，撲下身子務實效。堅持過緊日子，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，通過聯(lián)學聯(lián)建、結對幫扶、走訪調研、蹲點服務等方式，走好新時代黨的群眾路線，常態(tài)化開展“我為群眾辦實事”實踐活動，用心用情用力辦好民生實事。要嚴監(jiān)督、管關鍵。把紀律的螺絲擰得緊而又緊，深化運用執(zhí)紀監(jiān)督“四種形態(tài)”，突出加強對“關鍵少數”特別是“一把手”和領導班子的監(jiān)督，推動各項監(jiān)督更加規(guī)范、更加有力、更加有效，管好關鍵人、管到關鍵處、管住關鍵事、管在關鍵時。要知敬畏、守底線。心有所畏，方能言有所戒、行有所止。要教育機關黨員始終心存敬畏、手握戒尺，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，把好用權“方向盤”，系好廉潔“安全帶”，做到自身正、自身凈、自身硬，做到想干事、能干事、干成事、不出事，做到不放縱、不越軌、不逾矩。
三要從嚴用好督查考核“指揮棒”。落實落細習近平總書記關于處理好共性和個性、黨建和業(yè)務、目標引領和問題導向、建章立制和落地見效、繼承和創(chuàng)新“五大關系”的要求，充分發(fā)揮考核的指揮棒作用、督查的推進器作用，健全黨組(黨委)書記抓基層黨建述職評議考核制度，科學開展機關黨建工作績效考核，加強對機關黨建重點工作、重要制度落實情況的督促檢查，真正評出等次、考出壓力、督出效果，使各項工作更好體現時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，推動機關黨建高質量發(fā)展。
四、堅持“實”字為要，提高機關黨建執(zhí)行力。
圍繞中心、服務大局，是機關黨建工作的核心任務，也是衡量機關黨建工作成效的根本標準。要圍繞迎接服務學習宣傳貫徹落實黨的二十大精神這條主線，自覺把機關黨建工作放到全市大局謀劃、推進和落實，永葆“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風，提高執(zhí)行力、打好主動仗，做到中心工作推進到哪里、機關黨建就跟進到哪里，更好把黨建優(yōu)勢轉化為治理優(yōu)勢、發(fā)展優(yōu)勢。
一要解放思想“闖”，提升高質量發(fā)展實力。緊扣全面落實“三高四新”戰(zhàn)略定位和使命任務，聚焦市第七次黨代會、市委經濟工作會議、市“兩會”的決策部署，圍繞產業(yè)發(fā)展、項目建設、鄉(xiāng)村振興、污染防治、疫情防控、改善民生、基層治理等重點工作、中心任務，引導廣大黨員打破思想束縛、擺脫路徑依賴，找準自身工作的切入點、結合點、著力點，奮力闖出高質量發(fā)展的新路子。
二要勇于擔當“創(chuàng)”，提升創(chuàng)新發(fā)展實績。習近平總書記指出，當干部就要有擔當，有多大擔當才能干多大事業(yè)，盡多大責任才會有多大成就。大家要做敢于斗爭、善于斗爭的戰(zhàn)士，弘揚創(chuàng)新精神、激發(fā)創(chuàng)造活力，涵養(yǎng)“功成不必在我”的胸襟，強化“功成必定有我”的擔當，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，當好發(fā)展一線的“施工隊長”、攻堅一線的“突擊隊長”，在關鍵時刻沖得上、豁得出、打得贏，不斷開創(chuàng)各項工作新局面。
三要只爭朝夕“干”，提升趕超發(fā)展實效。進入新發(fā)展階段，我們既迎來了大有可為的戰(zhàn)略機遇期，機不可失、時不我待;也面臨更加激烈的區(qū)域競爭態(tài)勢，不進則退、慢進亦退。要圍繞市委在全省“保七爭五拼前三”目標，進一步抖擻精神、提振狀態(tài)、加快節(jié)奏，對作出的決策，抓緊干、全力干;對定下的事情，認真干、務實干，把時間往前靠、工作往前排、進度往前趕，全力爭先進位，加快后發(fā)趕超。
五、堅持“活”字增效，提高機關黨建凝聚力。
面對新形勢新任務新要求，要創(chuàng)新機關黨建的思路和方法，積極探索破解難題的新途徑、開展工作的新載體、精準施策的新招數，不斷激活機關黨建“一池春水”，增強機關黨建內生動力。
一要激活干勁。全市機關黨組織要堅持正確用人導向，憑實績實效選人用人，讓想干事者有干勁、敢干事者有機會、會干事者有舞臺、干成事者有地位，堅決懲治不想為、不敢為、不會為，假作為、慢作為、亂作為，充分激發(fā)機關黨員干部的積極性、主動性、創(chuàng)造性。要健全溫度可感的厚愛機制，切實做好黨員干部職工的服務保障工作，在政治上關懷、思想上關心、生活上關愛，增強組織“含氧量”、黨員“歸屬感”。
二要搞活宣傳。要嚴格落實意識形態(tài)工作責任制，大力宣傳黨的十九大以來市直機關服務現代化新xx建設取得的成績和黨建工作高質量發(fā)展成果，為黨的二十大召開營造昂揚向上、團結奮進的良好氛圍。要深度挖掘總結亮點特色，及時全面宣傳機關黨建工作動態(tài)、經驗做法和先進典型，營造濃厚黨建氛圍。要注重運用微信、抖音等新媒體社交平臺，充分發(fā)揮“報、網、端、微”全媒體優(yōu)勢，全方位、立體化、多角度講好機關黨建故事、傳播機關黨建聲音、擴大機關黨建影響。要注重用身邊的典型人物、典型事例，突出展示黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，教育引導廣大黨員干部比學趕超、創(chuàng)先爭優(yōu)。
三要辦活載體。緊跟時代發(fā)展要求，緊貼機關工作實際，緊扣黨員干部思想，通過試點探路、典型引路等辦法，結合實際打造一批集政治性、規(guī)范性、專業(yè)性、實用性為一體的機關黨建特色品牌。要豐富組織生活的形式和載體，積極開展自主式、開放式、互動式組織生活，深化主題黨日、革命傳統(tǒng)教育、黨性黨風黨紀教育等活動，以黨員干部喜聞樂見的方式增強組織生活吸引力和感染力，讓組織生活更加嚴肅起來、認真起來、活躍起來。
同志們，新時代機關黨建工作大有可為，機關黨務干部大有作為。讓我們更加緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，不忘初心、牢記使命，干在實處、走在前列，不斷開創(chuàng)全市機關黨建工作高質量發(fā)展新局面，為奮力譜寫新時代山鄉(xiāng)巨變、加快建設現代化新xx作出更大貢獻，以實績實效迎接黨的二十大勝利召開。
教育局長在校長培訓班上的講話篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
根據工作安排，我今天圍繞青年干部如何做到“廉潔從政”與大家交流一下。習近平總書記在十九屆中央紀委六次全會上強調，“要加強年輕干部教育管理監(jiān)督，教育引導年輕干部成為黨和人民忠誠可靠的干部?！币獜膰缽膶嵓訌娊逃芾肀O(jiān)督，引導年輕干部對黨忠誠老實，堅定理想信念，牢記初心使命，正確對待權力，時刻自重自省，嚴守紀法規(guī)矩，扣好廉潔從政的“第一?？圩印薄?BR> 言之殷殷，情之切切。年輕干部一定要有清醒的認識，經常對照黨的理論和路線方針政策、對照黨章黨規(guī)黨紀、對照初心使命，看清一些事情該不該做、能不能干，守住拒腐防變的防線。年輕干部是黨和人民事業(yè)的接班人，事關黨和人民事業(yè)薪火相傳和長遠發(fā)展。黨的第三個歷史決議指出：“黨和人民事業(yè)發(fā)展需要一代代中國共產黨人接續(xù)奮斗，必須抓好后繼有人這個根本大計。”新階段新征程，培養(yǎng)適應新使命新任務新要求、高素質專業(yè)化年輕干部隊伍，是一項緊迫的現實任務。尤其換屆之年，越來越多的年輕干部走上領導崗位，能否扣好廉潔從政的“第一粒扣子”，直接關系到第二個百年奮斗目標順利實現，關系到黨和國家事業(yè)的未來。
要始終繃緊廉潔自律之弦，筑牢拒腐防變思想防線。梳理近年來違紀違法案例發(fā)現，一些年輕干部剛踏上工作崗位就走上貪腐“不歸路”，且涉案金額巨大、貪腐手段多樣，令人震驚、惋惜。年輕干部自毀前程、墮入腐敗深淵有多方面原因，最根本的在于理想信念缺失。二三十歲的黨員干部，正值世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵期，一旦精神世界空虛、紀法意識淡漠，面對誘惑時往往容易繳械投降，在違紀違法道路上就會越滑越遠。年輕干部要把堅定理想信念當作終身課題，在黨史學習教育中砥礪初心使命，從榜樣身上汲取奮進力量，廉潔自律、實干擔當、奉獻青春，用實際行動踐行對黨和人民的諾言。
要勇于在一線磨礪中錘煉自我，努力成為棟梁之材。刀在石上磨，人在事上練。年輕干部要主動到基層一線和艱苦地區(qū)摔打錘煉、多“墩墩苗”。在大戰(zhàn)大考中淬煉真金，在一線磨礪中錘煉自我，努力成為可堪大用、能擔重任的棟梁之材。越是艱苦的環(huán)境，越能磨煉干部的品質，考驗干部的毅力。從疫情防控到鄉(xiāng)村振興，從經濟發(fā)展到保障民生，這些都是鍛煉年輕干部的“練兵場”。要敢于挑最重的擔子、啃最硬的骨頭，多在基層摸爬滾打、與人民群眾打交道，多應對復雜局面、解決現實難題，不僅能厚植心系群眾的感情，也能錘煉真抓實干的本領。
要從嚴從實加強教育管理監(jiān)督，切實筑牢紀律防線。年輕干部成長成才，內靠自身堅定理想信念、鍛造過硬本領，外靠組織從嚴從實加強教育管理監(jiān)督。各級黨組織要切實履行主體責任，既選拔好任用好，嚴把政治關、廉潔關和素質能力關，把政治標準作為選拔任用年輕干部的首要條件，又要教育好管理好監(jiān)督好。特別要加強日常監(jiān)督、注意年輕干部的思想動態(tài)，發(fā)現苗頭性、傾向性問題及時進行提醒教育，使其知敬畏、存戒懼、守底線，扣好“第一粒扣子”。也要看到，年輕干部有干勁、有沖勁、有闖勁，但也存在閱歷不足、經驗欠缺的問題，在干事創(chuàng)業(yè)過程中容易發(fā)生無心之失。要把嚴管厚愛貫穿對年輕干部教育管理監(jiān)督的全過程，認真落實“三個區(qū)分開來”，對履職中的無心之過、探索先行的改革失誤等，給予同志式的關懷關心，鼓勵其結合實際創(chuàng)造性開展工作。
同志們，未來屬于你們，希望寄予你們。你們這些年輕干部生逢偉大時代，是黨和國家事業(yè)發(fā)展的生力軍。要永遠以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向為方向、以黨的意志為意志，賡續(xù)黨的紅色血脈，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在斗爭中經風雨、見世面、壯筋骨、長才干，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開！
教育局長在校長培訓班上的講話篇十二
首先對這次培訓班的圓滿成功表示祝賀，在幾天的培訓中，大家學到了不少知識，但也很辛苦，在這里我代表xxxx向大家表示慰問。
關于當前宣傳工作的專業(yè)知識，這幾天專家、教授們已經講了不少了，我也就不多說了，下面我想結合自己多年做宣傳工作的體會，跟大家交流一下怎樣才能做好一名宣傳干部。
政治上要堅定。宣傳部門是黨委的喉舌，宣傳干部更是其中的關鍵所在，沒有一個堅定的.政治立場是不行的。此外，不斷加強政治學習，跟緊形勢，也是十分必要的。有時候我們費了很大勁寫了一篇材料，到領導那里卻不行，為什么呢，主要就是在一些政治提法上沒有跟上形勢，達不到領導所需要的高度。
做事要勤快。宣傳干部的工作任務十分繁重，想必大家都深有體會。但很多同志每天疲于應付各種事務性工作，在其它方面的主動性上就有所欠缺，有時候我們就常常聽領導說，某某不勤快，其實呢，這個同志的工作并沒少做，但都是等領導派下來，而是很少主動去做，這樣就不好了。還有就是我們不能只滿足于在機關坐等基層送上來的材料，而是要深入到一線去，掌握一手的資料，這樣才能寫出豐滿充實的東西。特別是有時得到了好的新聞線索，手底下加把勁就可以報道出去，但是一懶就會滑過去了，從而很可能失去很多機會。
掌握好分寸。xx工作跟別的行業(yè)不一樣，涉及到很多xx的東西，在這方面，尤其要注意。一個是對內。宣傳干部接觸領導多，有時會提前掌握一些消息，該說的不該說的，大家心里要有譜。另外一個是對外，尤其是對外宣傳，現在社會上一些媒體為搶新聞都扎到我們xx系統(tǒng)內部來了，宣傳干部成了香餑餑，越是在這個時候，我們越要掌握好分寸，該報道的不該報道的，要分清了，從而避免發(fā)生問題。
今天就講這些，希望大家能夠在今后的工作中，積極努力，做出更大的成績。