制定計劃可以幫助我們有條理地完成任務，避免遺漏和混亂。一個好的計劃應該具備具體、可行和量化的特點，以避免模糊和籠統(tǒng)。以下是小編為大家整理的一些計劃范文，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和參考。
制定部門工作計劃的方法篇一
教學計劃，是對教學工作的總體謀劃，統(tǒng)率著一個時間段的教學事務，有很強的計劃性。制定的計劃具有現代教育科學的理念，教學工作才能有“章”可循，才能有效避免盲目性、隨意性。在聆聽了馮局長關于工作計劃的理論培訓后，對于制定教學計劃有了更深刻的認識?，F結合教學實際談談如何制定教學工作計劃。
一、依據校情和上級要求明確教學任務和目標。
1、充分分析學校教學現狀。首先充分調研了解當前學校學校教師業(yè)務水平、師德的狀況。其次了解學情，學生學習基礎，學風建設情況。第三分析學校教育教學管理現狀。第四科學的調研分析制約教育教學發(fā)展因素。第五系統(tǒng)學習上級的教學工作安排和學校工作計劃及學校發(fā)展規(guī)劃。
2、綜合各種情況確定未來一年教學工作的總體目標，進行學校教學目標的頂層設計。依據總體目標設計教學、教研、年級組等各部門需要達成的具體目標。
二、建立完成目標的保障機制。
1、建立以校長為核心、教務處、年級組、教研組為管理主體的扁平化管理體系，形成一種垂直的聯(lián)系，這就使學校的.各項管理工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，充分發(fā)揮學校管理的效能。
2、完善實現教學目標的管理制度，保障目標的有效落實。
三、細化教學工作方法措施，有效落實目標。
明確教學目標實現具體措施：
1、明確教學常規(guī)管理的重點及整體安排。
3、突出年級組在教學管理中地位，明確年級管理目標、措施。
4、以校本培訓、繼續(xù)教育、教科研為平臺加強教師專業(yè)素養(yǎng)提升。
四、計劃要內容全面、條理清晰。
各部門目標責任明確，分工合理，措施科學有效，具有可操作性。
五、計劃的制定過程要符合學校管理規(guī)范，堅持民主管理，教導處、教研組、年級組、骨干教師參與到教學計劃的制定。
經教職工代表大會通過后再實施。擴大教學計劃參與主體，提高教學的科學性。使全體教師能積極參與計劃制定、落實中，發(fā)揮教師主人翁地位。
制定部門工作計劃的方法篇二
1、運籌學方法。
運籌學是秘書人員計劃工作的有效工具，它廣泛地用于解決有限資源如何合理運用以實現既定目標的問題。應用運籌學一般包括以下主要步驟：
（1）建立問題的數學模型。首先根據研究目的對問題的范圍進行界定，確定描述問題的主要變量和問題和約束條件，然后根據問題的性質確定采用哪一類運籌學方法，并按此方法將問題描述為一定的數學模型。為了使問題簡經和突出主要的影響因素，需要作各種必要的假定。
（2）規(guī)定一個目標函數，作為對各種可能的行動方案進行比較的尺度。
（3）確定模型中各參量的具體數值。
（4）求解模型，找出使目標函數達的最大值（或最小值）的最優(yōu)解。通常，即使是求一很簡單的管理問題模型的最優(yōu)解，也要編制計算機程序上機運算。
滾動式計劃方法是一種編制具有靈活性的、能夠適應環(huán)境變化的長期計劃方法。秘書人員在編制這種計劃的方法是：在已編制出的計劃的基礎上，每經過一段固定的時期（例如一年或一個季度等，這段固定的`時期被稱為滾動期），便根據變化了的環(huán)境條件和計劃的實際執(zhí)行情況，從確保實現計劃目標出發(fā)對原計劃進行調整。每次調整時，保持原計劃期限不變，而將計劃期限順序向前推進一個滾動期。
采用滾動式計劃方法，可以根據環(huán)境條件和實際完成情況，定期地對計劃進行修訂，使組織始終有一個較為切合實際的長期計劃作指導，并使長期計劃能夠始終與短期計劃緊密地銜接在一起。
3、計劃－規(guī)劃－預算方法。
計劃－規(guī)劃－預算方法是完全從目標出發(fā)編制預算的。計劃開始時，首先由最高主管部門提出組織的總目標和戰(zhàn)略，并確定實現目標的項目。其次分別按每一個項目的實施階段所需的資源數量進行測算和規(guī)劃，并排出項目的優(yōu)先次序；再次，在編制預算時，從目標出發(fā)按優(yōu)先次序和項目的實際需要他配資源，當資源有限時，應保證排在前面的項目的需要；最后，根據各部門在實施項目中的職責和承擔的工作量將預算落實到部門。
來源：秘書高效率工作手冊。
制定部門工作計劃的方法篇三
主體是實施方案的.關鍵，一般包括重要意義、指導思想、指導原則、工作目標、工作任務、方法步驟、工作要求等內容。很多實施方案會根據具體情況進行簡化或增加內容。
1、重要意義主要是結合當前形勢，分析指出開展工作、活動的重要意義，表明這是形勢發(fā)展所需，勢在必行，具有很強的必要性和重要性，從而統(tǒng)一思想，提高認識，增強人們開展好工作的責任感、使命感和緊迫感。這就要求秘書人員熟悉和了解本系統(tǒng)、本行業(yè)發(fā)展狀況和發(fā)展趨勢、國家有關政策要求等。根據當前有關轉變文風的要求，關于重要意義的闡述在實施方案中已不多見，即使偶有所見，也是言簡意賅，三五句點到為止。
2、指導思想、指導原則、工作目標這三項常常根據實施工作和活動內容的不同，而有所取舍。在說法上，有時會稍有差別，比如，有時把指導原則說成工作原則，把工作目標說成目標要求、目標任務等。這是秘書人員撰寫實施方案的難點，常常要求秘書人員從政策把握上、語句邏輯關系上、選詞用語上認真推敲，仔細斟酌，稍有失誤，就會影響實施方案的質量水準，就會給今后工作帶來被動。
指導思想是指開展整個活動的出發(fā)點、思想方法，指導原則是指活動所要遵守的基本原則、基本路線。有時兩者會合二為一。一般情況下，兩者的語言都簡潔凝練，高度概括，政策性、政治性、方向性極強。
工作目標是指通過活動的開展，所要達到的最終目的和所要實現的目標。這是對整個工作、活動提出的努力方向，也是檢驗活動是否成功的標準。
3、工作任務是指具體的實施內容。秘書人員在制定實施方案時，要全面掌握有關情況，通盤考慮，統(tǒng)籌安排，想足想全各項工作任務，要避免遺漏，避免“撿了芝麻丟了西瓜”。這一部分是整個方案的關鍵，任務內容是否具體，是否切合實際，是否具有指導意義，都在本部分體現。
4、方法步驟是指為了實現工作目標和任務所采取的具體措施、時間安排和進度、方法方式等，可以寫明實施工作分為哪幾個步驟、每個步驟安排在什么時間、時間安排多長以及每個步驟由哪些部門、哪些人員負責落實等。秘書人員要充分考慮方法步驟的合理性、可操作性，要注意和日常工作的結合，做到兩不誤、兩促進。比如，湖北工業(yè)大學2014年5月5日印發(fā)的《師德師風建設年活動實施方案》，把整改活動分為動員部署、學習教育、查擺問題、檢查整改、建章立制、選樹典型、總結表彰等7個環(huán)節(jié)，并分別詳細列出了每個環(huán)節(jié)的時間節(jié)點、工作步驟、措施任務等，具有很強的指導性，對整個活動的頂層設計非常詳細具體，有利于活動的扎實推進和深入開展。
5、工作要求是指為了順利完成工作對有關單位提出的要求，確保活動順利開展。有時，又可以把工作要求稱為保障措施，并在寫作內容上有所側重。一般情況下，這部分可以從加強組織領導、加強宣傳力度、認真總結和考評考核等方面入手，還可以根據具體需要適當增加內容，加入資金、制度保障等。這既要求秘書人員站在領導機關的角度，既從宏觀上、整體上明確要求，也從微觀上、具體細節(jié)上厘清職責，避免工作機制混亂、人員分工不明、工作難以順利推進。
實施方案的制定有時需要根據上級的相關實施方法制定本單位的實施方案，這就需要秘書人員加強學習，吃透上級部門的文件精神，在做好規(guī)定動作的同時，適當創(chuàng)造性地增加自選動作，做好上級精神與本單位實際的結合，避免出現“兩張皮”現象。有時，實施方案的制定，沒有先例可以借鑒，這就需要依據有關精神，加強調研論證，合理規(guī)劃實施環(huán)節(jié)、實施時間和方法步驟，確保實施方案“接地氣”，切合實際，又具有操作性。
制定部門工作計劃的方法篇四
黨的.十八大以來，_、_高度重視標準化工作，將標準化提升到支撐全面建成小康社會，提高經濟社會發(fā)展質量和效益的戰(zhàn)略高度。__強調，中國將積極實施標準化戰(zhàn)略，以標準助力創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、共享發(fā)展。_總理指出，標準化日益成為全世界面臨的重大戰(zhàn)略問題，也越來越受到國際社會的高度重視。通過試點，將進一步凝聚全省共識，發(fā)揮標準化工作對經濟社會發(fā)展的支撐性、引領性作用，提升“江蘇標準”影響力和貢獻力，并為全國深化標準化工作改革提供可復制、可推廣的江蘇經驗。
《工作方案》明確了標準化綜合改革的5項任務目標，質監(jiān)部門負責統(tǒng)籌推進改革試點工作，強化標準引領，積極構建適應高質量發(fā)展要求的標準體系；發(fā)改、經信、農委、科技、環(huán)保、文化、民政等部門發(fā)揮職能作用，圍繞主要任務中“標準化+”的10個重點領域，堅持問題導向，細化工作舉措，明確責任要求和時間節(jié)點，確保各項試點目標任務如期實現?！豆ぷ鞣桨浮芬?，完善標準轉化機制，促進經濟社會發(fā)展創(chuàng)新成果、科技專項研究成果和核心自主知識產權及時轉化為標準，滿足經濟社會快速發(fā)展對標準的需求，不斷夯實標準化基礎，增加標準化人才供給，提升標準化服務業(yè)發(fā)展水平，提高標準化管理水平。
標準化綜合改革工作綜合性強、涉及面廣，是一項系統(tǒng)工程，需要凝聚政府、企業(yè)、社會多方的力量和智慧?！豆ぷ鞣桨浮芬螅航⒔∪y(tǒng)籌推進、有效運轉的標準化協(xié)調機制，形成“政府引導、市場驅動、社會參與”的標準化工作格局。省質監(jiān)局作為標準化行政主管部門，充分發(fā)揮標準化工作牽頭部門作用，認真做好統(tǒng)籌規(guī)劃、組織推進和督促檢查等各項工作。各行業(yè)主管部門把標準化工作納入重點工作計劃和發(fā)展規(guī)劃，將標準融入經濟社會發(fā)展各個領域，成為引領科技進步、產業(yè)轉型升級、實體經濟發(fā)展、城鄉(xiāng)建設、民生改善、高水平對外開放的重要支撐。充分發(fā)揮市場主體的積極性和主動性，發(fā)展壯大團體標準，放開搞活企業(yè)標準，形成政府主導制定的標準與市場自主制定的標準協(xié)同發(fā)展、協(xié)調配套的新型標準體系。
《工作方案》要求：充分發(fā)揮督導考核的“指揮棒”作用，建立國家標準化綜合改革試點工作指標體系，做好考核結果通報、督促整改、檢查指導等工作。完善科學規(guī)范的考核體系，定期對任務完成情況和工作進展情況進行綜合評估，加大經驗推廣和問題整改力度。各級標準化行政主管部門加強對改革試點的總結提煉，及時研究解決新問題新矛盾，認真總結推廣好經驗好做法，推動《工作方案》落到實處，確保試點工作取得成效。
制定部門工作計劃的方法篇五
學科教學工作計劃是實現該科教學總目標的階段性規(guī)劃。它是完成教學任務，實現教學目標的重要手段，也是保證教學工作有條不紊、卓有起效地開展的重要環(huán)節(jié)。在深化教學改革中，教學計劃的作用越來越被人們認識和重視。我們一直都把是否認真制訂了教學計劃作為常規(guī)教學管理的主要內容之一，予以檢查和評比。所以，按規(guī)定制訂出切實可行的教學計劃，有著重要意義。
制訂學科教學工作計劃只要從教材實際和學生實際出發(fā)，充分研究教學工作過去和現在的情況，把握教學中的主要問題，抓住目標明確、重點突出、措施具體、講究實效等基本要求，就可以制訂出既具有探索性，又實實在在，便于工作于操作的計劃，就可以有力地指導教學工作。
教學計劃，一般應包括以下內容：
了解學生人數、學生學習和掌握知識、學習習慣、存在問題等方面。其中了解學生學習和掌握知識的情況尤為重要，以此處理好新舊知識銜接的矛盾和加強學生的學法訓練。比如語文方面的，學生的識字量，閱讀和寫作達到的程度；數學方面的，掌握了哪些基本概念、基本原理，理解能力和計算水平如何等等，以及學生思維方面的障礙，學習方法的情況等。通過分析，說明上冊教材目的和任務完成的基本情況，預測學生接受新知識的能力。
在學習課程標準和重點鉆研教材的基礎上，弄清本冊教材在整個教材體系中的地位和作用，以及每個章節(jié)，每一課的內容在本冊教材中的地位和作用，并弄清知識之間的內在聯(lián)系。
在學習課程標準和重點鉆研教材的基礎上，在分析學生和教材基本情況的基礎上，提出本學期教材的教學目標。然后結合學生實際，確定全學期教學的總目標和要求，提出本學期教學工作的努力方向，如要求學生掌握哪些基礎知識和基本概念，從哪些方面培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力等。
同時提出相應的重難點，重點不宜太多，因為重點太多便沒有了重點，所以重點和難點要力求把握準確，也就是說，要找準必須著力解決和突破的知識點。這一點必須站立在了解學生實際情況的基礎上。
教學進度的科學制定是教學計劃實施的時間保障，要在了解教材的內容、學生接受能力等基礎上科學合理安排時間。同時考慮國定放假時間、期中考試時間，尤其是期末考試復習時間等因素。教學進度要求具體到每課課題，時間以周為單位。
擬定有效措施是完成任務的保證。沒有措施，目標和任務提得再好，也難以落實和體現。因此，措施一定要具體、有力、可行。一般應包括教育教學理論的學習；根據學情，改進教法；不同課型所采取的教學方法、教學形式；難點重點突破所要采取的手段；電化教學作用的發(fā)揮和教具的采用，以及作業(yè)布置、批改；學差生輔導等方面。
學科教學計劃撰寫要求字跡工整、內容充實，特別是教材分析要全面、深入。學科教學計劃制定后一般在學期初第一周交教務處審核，合格方可執(zhí)行。
制定部門工作計劃的方法篇六
滾動式計劃方法是一種編制具有靈活性的、能夠適應環(huán)境變化的長期計劃方法。每次調整時，保持原計劃期限不變，而將計劃期限順序向前推進一個滾動期。
采用滾動式計劃方法，可以根據環(huán)境條件和實際完成情況，定期地對計劃進行修訂，使組織始終有一個較為切合實際的長期計劃作指導，并使長期計劃能夠始終與短期計劃緊密地銜接在一起。
（1）將工作計劃劃分為若干個執(zhí)行期（如年、季度、月、周等）。近期計劃作為工作計劃的具體實施部分，內容要制定得詳細具體，具有指令性；遠期計劃內容則可以制定得較為粗略籠統(tǒng)些，但必須具有指導性。
（2）計劃執(zhí)行到一定階段，就根據實際執(zhí)行情況和環(huán)境的變化對以后各期計劃內容進行適當的修改或調整，將原來的下一個執(zhí)行期上升為具有指令性的部分，并向前延續(xù)一個新的執(zhí)行期。
首先，可以使制定出來的工作計劃更加符合實際，可以極大地提高了工作計劃的準確性，更好地保證工作計劃的指導作用，提高工作計劃的質量。
存貨周轉率=銷貨收入/（期初存貨+期末存貨）/2。
存貨周轉率指標用來評估存貨的管理業(yè)績時用周轉額使用“銷售成本”即公式為。
存貨周轉率=銷貨成本/（期初存貨+期末存貨）/2。
存貨周轉率不是越低越好。在特定情況下，存在一個最佳的存貨水平。期末余額是指月底結帳時存貨的賬面余額。
呆滯料控制程序。
(二)2、范圍：適用于公司所有部門。
(三)3、職責。
3.1生管課：負責物料消耗定額編制，制程與非制程物料消耗控制、監(jiān)督消耗材料使用情。
況，
3.2各部門：配合執(zhí)行相關物料管制程序。
(四)4．定義。
4.1呆滯料：經檢驗合格入庫的良品，因規(guī)格更改停止生產，以現有的技術條件無法利用等情況造成5~12月之久未動用的物料。
廢料：來料壞或生產制程損壞后，經檢驗后無再利用價值的物料。
(五)5．程序說明。
5.1生管課嚴格按照市場部物料月需求計劃分批訂購物料。
5.2物料實際需求用量如超出市場部物料月需求計劃時，由市場部補發(fā)物料月需求計劃后生管課才能做物料采購申請。
5.3生管課申購物料時必須核對倉庫即時庫存。
5.4每月盤點時，倉管對在庫呆滯料做單獨列表報送相關部門，分別送財務、采購、生管、總經理各一份，庫存物料5~12個月沒有利用的歸入當月呆料報表。
5.55~12個月未用暫定為呆滯料的，由工程技術人員給予最后定性，倉庫將呆滯料分區(qū)分類存放，并以明顯標識注明。
5.6設計課在開發(fā)新產品時，同樣優(yōu)先考慮呆滯料利用。生產技術課在進行料件替代時，同樣優(yōu)先考慮呆滯料利用。
5.7經技術部門確認不能再利用的呆料，由生管通知采購，采購和供應商聯(lián)系退貨事項。確實無法退貨的，倉庫匯總后請示總經理做出處理批示。
5.9存量控制：實行定量，定期綜合控制法管理，通用料可常備安全存量，專用料實行定量控制。倉管嚴格遵照物料安全存量規(guī)定進行管理，有超量及欠量時要通報生管。
5.10生管根據制造課生產能力、倉庫物料庫存量要求供應商分批送貨。
(六)6．相關表單。
6.1報廢申請單。
庫存abc分類和帕累托原理（pareto）有著類似的思想，帕累托圖最早用于解釋經濟學中的一個現象，即20%的人口控制了80％的財富,這一現象被概括為”重要的少數和次要的多數”，這就是帕累托原理。帕累托原理也適用于企業(yè)的庫存管理決策中（大部分決策不怎么重要，而少數決策卻影響甚大）。
1.將存貨單元累計20%，但成本卻占總成本的80%的物料劃分為a類庫存；
2.將存貨單元累計20%―50%，而成本占總成本15%的物料劃分為b類庫存；
3.將存貨單元累計50%―100%，而成本占總成本5%的物料劃分為c類庫存。字母a、b和c代表不同的分類且其重要性遞減,選用這三個字母并沒有特別的意義,將物料分為三級也不是絕對的。這種分類并不是影響物料重要性的唯一標準,除此之外，還有其它的劃分標準：物料的單位成本；物料的資源是否容易獲得；提前期、物料的缺貨成本等。
運用abc法的關鍵，在于如何以“重要的少數和次要的多數”作為依據，通過定性和定量的分析，將管理對象的庫存物料按照分類指標劃分為abc三類，然后采取相應的控制策略,這就是abc分類法的基本思想。
二、實施策略。
在實踐中，人們常以產品品種數量和對應的金額作為劃分標準，需要強調的'是這并不是物料分類的唯一準則，只是一般的abc分類法。abc分類法實施的一般程序為:。
1.確認庫存中每一種物料的年度使用量；
2.將每一種物料的年度使用量和物料的成本相乘，計算每一種物料的年度使用金額；
3.將所有物料的年度使用金額求和，得到全年度庫存總金額；
5.將物料根據年度使用百分比由大至小排序；
6.檢查年度使用量分布，并根據年度使用量百分比將物料加以分類。
三、控制策略。
對庫存進行分類的目的是按利用價值對存貨單元加以區(qū)別對待，采用不同的庫存控制策略分別進行控制。一般地，對于高價值a類物料，應集中力量進行控制以減少庫存；相反地,對于低價值的物料，如c類物料，通常維持較大庫存以避免缺貨?？蓮囊韵聨讉€方面實施物料的控制策略：
3.c類物料――盡可能簡單的控制，可通過半年或一年一次的盤點來補充大量的庫存，給予最低的作業(yè)有限權控制。
這種abc分類法簡單易行，有助于分析和控制重點物料，但是，其缺點也顯而易見：首先，判別的標準不全面，僅僅根據品種、金額的多少還難以科學分類，如有些備件，或比較重要的物料，盡管占用金額不高，但對生產影響大，且采購周期較長，這類物料也應歸為a類物料。然而，如果按照一般abc分類法，這類物料也許應歸為b類或c類物料，因此,abc的劃分，不僅取決于品種和金額的大小，同時應考慮物料的重要性程度，采購周期的長短等，只有綜合考慮這些多種因素，才能合理地區(qū)分abc。另外，一般分類法只是一種粗略的區(qū)別，因為物料通常品種很多，一次劃分難以合理，也不易控制，因此，需要更細、更具體的、針對性的劃分方法。
此外，需要說明的是，對不同的產品，如外購件、自制件、獨立需求產品。
和相關需求產品等應進行不同的abc分析。在分析過程中，不能忽略需求和未來的發(fā)展趨勢，庫存的量及庫存管理的重點應根據市場的需求變化作動態(tài)調節(jié)，此一時是a類物料，彼一時則可能是b類物料，另外，倉庫管理部門和其他部門如銷售部門、工程部門等應實現信息共享，如果某一時期，銷售部門計劃放棄某產品，則應將這信息及時反饋至倉庫管理部門。倉庫管理部門還應與供應廠商保持聯(lián)系，因為可能市場的變化，某種產品不生產，則供貨商必須及時得到該信息以決定采取相應的庫存管理策略。
制定部門工作計劃的方法篇七
教學計劃，是對教學工作的總體謀劃，統(tǒng)率著一個時間段的教學事務，有很強的計劃性。制定的計劃具有現代教育科學的理念，教學工作才能有“章”可循，才能有效避免盲目性、隨意性。在聆聽了馮局長關于工作計劃的理論培訓后，對于制定教學計劃有了更深刻的認識?，F結合教學實際談談如何制定教學工作計劃。
1、充分分析學校教學現狀。首先充分調研了解當前學校學校教師業(yè)務水平、師德的狀況。其次了解學情，學生學習基礎，學風建設情況。第三分析學校教育教學管理現狀。第四科學的調研分析制約教育教學發(fā)展因素。第五系統(tǒng)學習上級的教學工作安排和學校工作計劃及學校發(fā)展規(guī)劃。
2、綜合各種情況確定未來一年教學工作的.總體目標，進行學校教學目標的頂層設計。依據總體目標設計教學、教研、年級組等各部門需要達成的具體目標。
1、建立以校長為核心、教務處、年級組、教研組為管理主體的扁平化管理體系，形成一種垂直的聯(lián)系，這就使學校的各項管理工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，充分發(fā)揮學校管理的效能。
2、完善實現教學目標的管理制度，保障目標的有效落實。
明確教學目標實現具體措施：
1、明確教學常規(guī)管理的重點及整體安排。
3、突出年級組在教學管理中地位，明確年級管理目標、措施。
4、以校本培訓、繼續(xù)教育、教科研為平臺加強教師專業(yè)素養(yǎng)提升。
各部門目標責任明確，分工合理，措施科學有效，具有可操作性。
經教職工代表大會通過后再實施。擴大教學計劃參與主體，提高教學的科學性。使全體教師能積極參與計劃制定、落實中，發(fā)揮教師主人翁地位。
制定部門工作計劃的方法篇八
1、工作計劃就是對即將開展的工作的設想和安排，如提出任務、指標、完成時間和步驟方法等。
2、工作計劃是提高工作效率的有效手段。
3、工作計劃是我們走向積極式工作的起點。
4、工作計劃能力是干部管理水平的體現。
制定部門工作計劃的方法篇九
1、有利于減少工作中的失誤：通過計劃過程，可以預計未來可能的變化，從而制定適應變化的最佳方案，減少工作中的失誤。
2、有利于明確工作目標：計劃制定的目標為各級員工指明了組織發(fā)展方向，可以使人們的行動對準既定目標。
3、有利于提高經濟效益：計劃為下屬提供了明確的工作目標及實現目標的最佳途徑，提高了工作效率和效益。
4、有利于控制工作：計劃工作為組織活動制定目標、指標、步驟、進度和預期成果，是控制活動的標準和依據。
7、起草多種可供選擇工作方案時，要廣泛搜集各種資料和理論政策的依據，進行質與量，點與面的分析，做好可行性研究，提出建議方案?；蛘咄ㄟ^對各種草案的分析、比較、鑒別、評估，在多種方案的基礎上，集眾智于一身，重新組合出一個新工作方案，作為最佳方案，供領導決斷。
制定部門工作計劃的方法篇十
xxx。
2010xxxx。
2010年6月23日。
管理學中計劃的重要性。
摘要:任何工作都應有計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。工作計劃是你工作任務的一個明確。我們都知道像我們倫豐人有自己的計劃，在這些計劃中明確了我們的生產任務、質量任務、管理任務、節(jié)資降耗任務等等，以便我們的企業(yè)在工作中圍繞這些任務開展工作。同樣我們的工作也需要一個計劃，來明確我們要做什么，要完成哪些事。工作計劃是你提高工作效率的一個前提。我們企業(yè)的計劃有年度計劃、季度計劃、月計劃、周計劃這些計劃明確了我們這個月要完成什么任務，這個季度要完成什么任務，以及當年要完成的任務。同樣我們的工作也有這樣的計劃，我們要明確這個月要完成什么任務，然后把任務進一步細化成周、日，就是這周要完成哪些事情，今天要完成什么事情，明天要完成什么事情。
關鍵字：計劃工作任務目的效率。
一、計劃的含義。
管理存在于集體協(xié)作活動中。為了使人們的集體活動卓有成效，就必須使人們明確他們應該去完成什么目標，明確為了完成這些目標必須通過什么途徑，采取什么方案。這種旨在明確所追求的目標以及相應的行動方案的活動，就是管理的計劃職能。計劃是所有管理職能中的一個最基本的職能，它是對未來活動所進行的預先的行動安排，是一種針對未來的籌謀、規(guī)劃、謀劃、策劃、企劃等。古人所說的“運籌帷幄”，就是對計劃職能的最形象的概括。
計劃就是根據組織內外部的實際情況權衡客觀需要的主管可能，通過科學的預測，提出在一定未來時期內組織所要達到的目標以及實現目標的方法。計劃就是預先決定要做些什么、為何要做、如何去做、何時何地去做和由誰去做。計劃活動是連接可能與現實、今天與明天、現在與未來的橋梁。通過計劃活動，那些本來不一定能夠實現的事情變得有可能實現，有可能變糟的事情得以向好的方向轉化。盡管計劃不是萬能的，周密的計劃也會受到各種環(huán)境因素的干擾，但如果沒有了計劃，許多事情的發(fā)展就只有聽之任之，聽天由命了。常言道，人無遠慮，必有近憂，說的就是計劃的重要性。
計劃是所有管理職能中一項最基本的職能，它是對未來活動進行的預先安排，是針對未來的籌劃和規(guī)劃。計劃的兩種含義：第一種含義，計劃是指組織的管理者對過去和現在的資料進行分析，對將來可能發(fā)生的情況進行預測，以確定能實現組織預定目標的行動方案的一種活動。第二種含義，計劃是指組織計劃工作的結果，它確定了組織在未來期間內要做什么、如何做、何時做和由誰做等問題。
二、計劃工作的任務和內容。
工作計劃用于對將要進行的工作活動提出目標并安排好實施步驟、措施和方法。對實際工作進程具有指導作用，同時也是總結衡量任務完成情況和效果的重要依據。1、做什么就是要明確計劃的目標任務和要求，明確每一個時期的中心任務和工作重點。2、為什么做就是要明確設立目標任務的必要性，并論證實現目標任務的可行性。3、何時做就是選定計劃實施的時機，以及規(guī)定計劃中各項工作的開始和完成的進度，以便進行有效地控制和對能力資源進行平衡。4、何地做就是規(guī)定計劃實施地點或場所，了解計劃實施的環(huán)境條件和限制，以便合理安排計劃實施的空間組織和布局。5、誰去做就是計劃不僅要明確規(guī)定目標任務、地點和進度，還應規(guī)定由哪個主管部門負責。6、怎樣去做就是制定實施計劃的措施，以及相應的政策和規(guī)則，對資源進行合理分配和集中使用，對人力、生產能力進行平衡，對各種派生計劃綜合平衡等。
三、計劃的類型。
到的效果而進行的各種活動[1]按計劃的重要性劃分從計劃的重要性程度上來看，可以將計劃分為戰(zhàn)略計劃和作業(yè)計劃。按計劃的時期界限分財務人員習慣于將投資回收期分為長期、中期和短期。長期通常指5年以上，短期一般指1年以內，中期則介于兩者之間。管理人員也采用長期、中期和短期來描述計劃。長期計劃描述了組織在較長時期（通常5年以上）的發(fā)展方向和方針，規(guī)定了組織的各個部門在較長時期內從事某種活動應達到的目標和要求，繪制了組織長期發(fā)展的藍圖。短期計劃具體地規(guī)定了組織的各個部門在目前到未來的各個較短的時期階段，特別是最近的時段中，應該從事何種活動，從事該種活動應達到何種要求，因而為各組織成員在近期內的行動提供了依據。按計劃內容的明確性分根據計劃內容的明確性指標，可以將計劃分為具體性計劃和指導性計劃。按計劃由抽象到具體的層次分哈羅德·孔茨和海因·韋里克從抽象到具體，把計劃劃分為：目的或使命、目標、戰(zhàn)略、政策、程序、規(guī)則、方案，以及預算。
四、計劃的特點性質。
五、目標管理思想。
目標管理自提出以來，成為理論界和企業(yè)積極探討和采納的一種管理方法。這都源于其有很多優(yōu)點，但是目標管理自身也有一些缺點。（一）目標管理的優(yōu)點1．目標管理對組織內易于度量和分解的目標會帶來良好的績效。2．目標管理有助于改進組織結構的職責分工。3．目標管理啟發(fā)了自覺，調動了職工的主動性、積極性、創(chuàng)造性。4．目標管理促進了意見交流和相互了解，改善了人際關系。（二）目標管理的缺點1．目標難以制定。
2．目標管理的哲學假設不一定都存在。3．目標商定可能增加管理成本。4．有時獎懲不一定都能和目標成果相配合，也很難保證公正性，從而削弱了目標管理的效果。鑒于上述分析，在實際中推行目標管理時，除了掌握具體的方法意外，還要特別注意把握工作的性質，分析其分解和量化的可能；提高員工的職業(yè)道德水平，培養(yǎng)合作精神，建立健全各項規(guī)章制度，注意改進領導作風和工作方法，使目標管理的推行建立在一定的思想基礎和科學管理基礎上；要逐步推行，長期堅持，不斷完善，從而使目標管理發(fā)揮預期的作用。
計劃的作用是積極的，它可以使管理活動不至于受到外來變化因素的干擾，沿著既定的目標進行；它有助于細分目標，激發(fā)思維。公共管理人員通過計劃，自然也獲得了評價工作的工具。計劃的一個特點是目標的確定，據此，社會就可以把有限的資源投入到一定的目標上，達到資源的合理配置。從現實來看，由于管理成本的日益提高，對公共事務（如公共工程）的投資也比以往大得多，這對管理提出了更高的要求。比如，要求盡可能地減少惰性、拖拉，保持工作人員之間的協(xié)調和默契，杜絕資金的浪費。在制定計劃的時候，必須牢記這樣一個原則，即給予公共管理人員對所執(zhí)行的計劃提出問題的權利，這對計劃的順利實施是至關重要的。一項好的計劃能引導不同部門和單位圍繞公共管理的中心目標規(guī)范管理行為，并經常對照檢查。由于各部門會根據計劃采取最佳的組織和管理行為，避免了各自為政，因此，計劃本身還能產生效率和協(xié)調的效果。值得一提的是，對下屬而言，計劃還具有規(guī)范和約束的作用，使上級部門對下屬的監(jiān)督和工作績效的衡量有一個基本的依據。
總之，在生活節(jié)奏日益加快的今天，計劃具有非常重要的現實意義。失敗是成功之母，那么計劃是成功的前提，凡事預則立不預則廢，我們在做任何事情之前，一定要制定一個合理的計劃，同時要積極努力的去行動。他能給你以勇氣，給你以榮幸，給你以效率，給你以能力，促使你突飛猛進，早日成才。只有這樣，才能順利到達勝利的彼岸，才能去迎接更大的挑戰(zhàn)。
主要參考文獻。
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[3]周三多．管理學（第三版）．北京：高等教育出版社，：127。
制定部門工作計劃的方法篇十一
第一步、要看工作計劃的設定時段，如月計劃，季度計劃、年計劃等。下面以年計劃為例。首先在計劃中要表明公司的整體指標，即全公司整體需要完成得任務情況和本部門需要完成得任務指標情況。
第二步、圍繞部門指標，下面就要開始介紹如何完成指標。也就是為了完成指標，我們部門需要完成那些工作。此項為計劃的主體，因此要盡可能詳細。在完成工作的內容里，最好把行動方案也寫入在內。
第三步、各項實施步驟之后要有預期的效果預估。比如部門實施了促銷后預期銷售額增長多少之類的。除此之外，每個步驟都要有完成期限。
制定部門工作計劃的方法篇十二
4、杜絕交通事故；
5、杜絕食物中毒和重大傳染病事故；
6、人員輕傷和其它一般安全事故率不超過2‰；
7、安全隱患整改率達100%；
安全工作重在防范，要把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)中，就要時刻保持警惕，做到警鐘長鳴。
1、加強宣傳，讓安全意識深入到廣大干部職工的心中。
1）組織領導員工進行相應的安全知識培訓，熟悉、掌握必要的安全技術知識和自我防護知識，并經考核合格后方可上崗，做好員工安全培訓記錄。
2）對換崗、轉崗、復工人員，單位要進行安全技能和崗位操作方法的培訓，經考核合格后才能上崗作業(yè)，并且建立相應的安全培訓記錄。
3）積極配合有關職能部門對特種作業(yè)人員按國家規(guī)定開展專業(yè)安全技術培訓工作，定期進行復審，做到持證上崗。
4）使員工能夠熟練掌握小型工傷的緊急處理措施，將傷害控制在最小程度。
5）使員工能夠熟練的使用勞動衛(wèi)生防護用品，降低職業(yè)病危害，預防職業(yè)病的發(fā)生。
6）使員工能在突發(fā)事故中正確熟練地采取自救和互救措施。
7）通過各種形式（警示牌、宣傳欄、標語等），使員工明確自己崗位存在的危害因素及預防措施，明確在危害發(fā)生時的救護措施。
1）貫徹執(zhí)行國家及各級政府部門的安全生產法律、法規(guī)、政策和制度，及時將有關安全會議精神貫徹落實到基層，傳達到每一位員工，增強公司員工安全生產意識及法律觀念。
2）健全并落實安全生產責任制，根據“誰主管誰負責”的原則，制定安全生產工作目標，責任人逐級簽訂《安全生產目標責任書》，負責人要增強安全生產意識，加強安全生產管理；貫徹“安全生產人人有責”的思想，員工在自己崗位上要認真履行各自的安全生產職責，落實全員安全生產責任制。
3）定期召開安全生產會議，總結安全生產工作，針對存在的安全隱患制定整改與預防措施，交流安全工作經驗，傳達安全生產方面的文件，布置有關安全工作，通報安全檢查情況。
1）建立健全經營設備臺帳、特種設備臺帳、安全設施臺帳，定期檢修保養(yǎng)，定期檢測，確保相關證件齊全。
2）在易燃易爆、有毒有害場所及可能產生職業(yè)危害的崗位張貼警示標志或告知牌。
3）煙花爆竹產品合理存放，并設立醒目的分級存放標志，預防火災、化學事故。
4）車輛及防護設施要及時保養(yǎng)維護，做好保養(yǎng)維護記錄。
5）各種安全消防設施配備齊全、合格有效，操作人員按規(guī)定穿戴勞防用品。
4、按規(guī)定做好各項工作的安全預評估及審批工作，制定安全防范措施和應急救援預案，并增加預案演練次數，完善預案實戰(zhàn)要求，訂做各種警示標志牌，確保各項工作順利進行。
5、“五一”、“十一”、“春節(jié)”等重大節(jié)日前開展安全大檢查，加強安全值班、確保節(jié)日安全。
6、落實好值班、帶班制度。加強對安全巡邏工作的領導和管理，調整充實值班巡邏人員，做好對值班人員的安全教育工作，嚴格值班巡邏記錄和交接班手續(xù)，防止脫崗。夜間帶班人員要增加檢查次數，以防重大事故發(fā)生。
制定部門工作計劃的方法篇十三
1.根據國家的政策法規(guī)，堅持履行節(jié)約的原則，開源節(jié)流，增加收益，嚴格控制經費的使用。按照《會計法》及《會計人員職責規(guī)定》，認真執(zhí)行財經紀律，管好各項資金，嚴格執(zhí)行各項經濟政策和規(guī)章制度。
2.結合學校的實際情況，編制本年度和學期財務預算，成本核算工作。
3.做好現金管理工作，做到日清月結，對學生的各項收費，均由財務室直接收取，并及時開具收據。
4.做好開學注冊收費工作，并定期向學生管理辦公室、班主任提供學生欠費情況，做好學生欠費追繳工作。
5.負責代收支工作，做好代支計劃的審核和結算工作。
6.負責教師工資核算與發(fā)放工作，做好教師課時補貼，崗位津貼的審核和發(fā)放工作。
7.負責教職工水電費收取和各種福利金的發(fā)放工作。
8.執(zhí)行財務制度，負責記賬、算賬、報賬、做到手續(xù)完善、內容真實、數字準確、賬目清楚。妥善保管會計憑證、賬簿、報表等檔案資料，做到定期送審。
9.定期向校領導匯報財務收支計劃執(zhí)行情況，按時、準確編制各項財務報表。
10.及時做好財務活動監(jiān)控與分析工作，及時向校長提供相關信息。
11.會同學校其它部門定期進行全校財務物質的清查和盤點工作、及時組織核算，提出盤點報告，清查發(fā)生的盤虧、丟失、損失的原因，提出處理意見。
制定部門工作計劃的方法篇十四
從2012年秋季學期起，將中等職業(yè)學校國家助學金資助對象逐步調整為：
（1）從2012年秋季學期至2013年春季學期，助學金政策覆蓋一年級涉農專業(yè)學生和非涉農專業(yè)家庭經濟困難學生，以及二年級農村(含縣鎮(zhèn))學生和城市家庭經濟困難學生。
（2）從2013年秋季學期起，將助學金政策覆蓋范圍調整為一、二年級涉農專業(yè)學生和非涉農專業(yè)家庭經濟困難學生。
涉農專業(yè)為教育部2010年修訂的《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》（教職成〔2010〕4號）中“農林牧漁類”全部35個專業(yè)，具體包括：設施農業(yè)技術、現代農藝技術、觀光農業(yè)經營、循環(huán)農業(yè)生產與經營、種子生產與經營、植物保護、茶葉生產與加工、果蔬花卉生產技術、蠶桑生產與經營、中草藥種植、棉花加工與檢驗、煙草生產與加工、現代林業(yè)技術、森林資源保護與管理、園林技術、園林綠化、木材加工、畜禽生產與疾病防治、特種動物養(yǎng)殖、畜牧獸醫(yī)、寵物養(yǎng)護與經營、淡水養(yǎng)殖、海水生態(tài)養(yǎng)殖、航海捕撈、農產品保鮮與加工、農產品營銷與儲運、農業(yè)機械使用與維護、農村電氣技術、農業(yè)與農村用水、農村環(huán)境監(jiān)測、農村經濟綜合管理、農資連鎖經營與管理以及輕紡食品類的糧油飼料加工技術、糧油儲運與檢驗技術專業(yè)和醫(yī)藥衛(wèi)生類的農村醫(yī)學專業(yè)。
我省非涉農專業(yè)家庭經濟困難學生比例按我省非涉農專業(yè)在校學生的10%確定。
2.國家助學金標準。
對在政府職業(yè)教育行政管理部門依法批準、符合國家標準的公辦中等職業(yè)學校和民辦中等職業(yè)學校就讀并符合國家助學金政策條件的學生，從2015年開始將按每生每年2000元的國家助學金標準給予補助。
3.國家助學金申請、審批與發(fā)放程序。
中等職業(yè)學校國家助學金的申請與認定要堅持公開、公正、公平的原則。國家助學金按學年申請和評定。涉農專業(yè)學生無條件享受國家助學金無需申請，非涉農專業(yè)家庭經濟困難學生享受國家助學金資助的認定由我校資助小組審核認定。具體流程如下：
（1）學生應在入學前辦理好身份證。
（2）每年秋季開學一周內，非涉農專業(yè)家庭經濟困難學生向所在學校提出享受國家助學金申請，填寫《廣東省中等職業(yè)學校非涉農專業(yè)學生國家助學金申請審批表》，并提交有關家庭經濟困難證明材料，證明材料主要包括戶籍證明、低保證、殘疾證、醫(yī)療證明、及相關家庭經濟困難證明等。涉農專業(yè)的學生填寫《廣東省中等職業(yè)學校涉農專業(yè)學生國家助學金登記表》。
制定部門工作計劃的方法篇十五
每周工作計劃內容比較具體詳細。
每項經營接待工作計劃安排，有時間、人員、任務要求等具體內容。
一般由酒店駐店經理來考慮安排。
每周未，駐店經理要回顧本周工作情況，新聞記者下周客情工作預報，策劃下周工作安排。
每周的工作安排大體有以下幾方面：
本周經營接待重大活動和有關的團體接待任務的布置安排;。
服務質量和培訓方面的工作安排;。
行政工作方面的計劃安排;。
評述上周的一些情況，對各部門請示的些報告和問題進行解答，對有關工作提出要求等。
制定部門工作計劃的方法篇十六
為了進一步規(guī)范學校班級安全管理工作，保障師生人生安全，根據教育部《學校安全工作條例》等有關安全工作法律法規(guī)，依據“分層負責制、崗位責任制”原則，制定本責任制。
1.班主任是班級安全工作第一責任人，對本班學生安全、班級教育教學等設施設備負責。
2.班主任及時傳達上級有關安全文件精神，提出班級安全管理工作要求。
3.班主任經常督促指導學生認真做好班級安全管理工作，及時了解班級管理工作中出現的問題。
4.班主任應結合《校園安全手冊》對本班學生進行校園安全教育，做到經常、及時、有針對性。
5.班主任應對學生進行校外各類安全教育，提高學生在校外各種場合下的安全意識和自我保護意識。
6.班主任應對本班教室內各類設施的安全狀況及時、定期進行檢查，如存在安全隱患，及時處理或上報學校有關部門，并提醒學生注意。
7.班主任應每日按時做好學生點名工作，了解學生出席情況。發(fā)現學生未按時到校，在第一時間通知其監(jiān)護人。
8.班主任應認真負責地組織學生參加各類校內外班級活動，如班隊主題會、社會實踐、春秋游、衛(wèi)生勞動等，保證活動中的學生不因違紀、操作失誤、管理不到位等原因而發(fā)生安全事故。
9.班級學生在校內發(fā)生各類安全事故，班主任必須及時送到衛(wèi)生室或附近醫(yī)院就診，并上報學校。
10.如遇學生缺席或發(fā)生校內安全事故，班主任必須及時與家長聯(lián)系，必要時應進行家訪，了解或說明情況。
11.班主任應了解本班學生在各學科中的表現，協(xié)調好學科間的作業(yè)量，避免學生因作業(yè)量過重而造成的傷害。
12.班級管理安全責任依據分工不同，貫徹“誰組織活動，誰負責”的原則；同時依據“齊抓共管”原則，在無明確分工的管理工作中，班主任為第一責任人，其他有關教師為第二責任人，班主任不在的情況下，下班教師為第一責任人。
13.未盡事宜，依據相關安全法律法規(guī)和規(guī)章執(zhí)行。
制定部門工作計劃的方法篇十七
1.新生報到往返途中必須注意交通安全，妥善保管好自己的生活用品和現金，防止途中丟失、被竊。
2.進校后所帶箱包，要隨手攜帶，加強看管，不要到處亂放，防止遺失、錯拿。
3.進入宿舍，箱包要加鎖存放，有壁櫥的房間，個人壁櫥應同時加鎖。
4.帶來的現金、支票，應當日交清各項費用，余款當即存入銀行，學生個人身上存放現金不得超過50元。
5.個人洗曬鞋、衣、被等生活用品，要自我加強看管，注意及時收回宿舍，不得放在外邊過夜。
6.學生不提倡佩戴手飾、手機、尋呼機，已帶來的最好讓家長帶回去，不要放在身邊，防止丟失。
7.新生進校不要從地攤或在學校內向陌生人購買生活用品、學習用品等，防止受騙上當。
8.新生不要隨便交朋友，特別是校外人員要謹慎相處，防止被騙被詐，外出活動不準進入任何公共娛樂場所。
9.注意妥善保存購飯菜專用卡，一旦丟失應及時到食堂電腦室掛失，防止卡上錢被他人偷用。
10.在校內外都必須遵守交通法規(guī)，注意交通安全，不要違章橫穿公路，預防發(fā)生交通事故。
制定部門工作計劃的方法篇十八
主要是明確每月質量工作和經營工作的重點。
總經理和駐店經理根據全年工作安排、上個月的工作情況和本月工作任務而制定的工作任務計劃。
每月底總經理和駐店經理，要認真思考分析本月的經營、質量、管理工作情況，明確下個月的工作側重點和具體工作安排。
最好用文字形式將月度工作計劃下發(fā)各個部門作為指導。
制定部門工作計劃的方法篇十九
1、銷售計劃是現有的產品及新開發(fā)的產品項目行銷方案的具體規(guī)劃和安排。是企業(yè)其他職能部門擬定工作計劃方案的基礎，是企業(yè)經營活動中具有指導性的綱領文件。其重要性，足以讓企業(yè)決策者予以高度重視。
2、銷售計劃的擬定必須以市場研究、預測、分析為前提。以企業(yè)的既定目標和策略為依據。
3、營銷部負責人是該計劃擬定的責任人，應事前設定規(guī)劃工作的步驟及時間表，并做好必要的準備資料，以確保計劃的合理性與可行性。
4、制定銷售計劃必要的準備工作：
1)分析資料。
a、每一主要產品的總市場容量及市場勢態(tài)分析（包括產品生命期的預測）。
b、市場持性，顧客行為（對產品的贊許，抱怨，更換新產品技術的欲望）。
c、本企業(yè)產品的市場定位，包括市場與占有率，市場供需法，曲線圖。
d、本企業(yè)產品的行銷條件（含品質、價格定位、市場規(guī)劃、過程規(guī)劃及營銷推廣）。
2)根據企業(yè)內部條件（人力、物力、財力、技術水平、設備條件）綜合考慮產品生產能力和新品種的開發(fā)能力。
3)根據銷售談旺季不同，并參考往年月銷售比重。將全年目標計劃分解到季、月之中。形成計劃正本。
4)根據審批后的計劃正本內容編制營銷部內部任務分工計劃，即將計劃指標分解到各銷售區(qū)域，并落實到每一位業(yè)務人員。
銷售負責人應擔當起公司最高行銷人員的角色，積極參與公司業(yè)務的開拓事宜。
成功需要夢想，夢想需要行動，行動需要舞臺。
播種一種行為，收獲一種習慣。
播種一種習慣，收獲一種性格。
播種一種性格，收獲一種命運。
任何一個優(yōu)秀的產品背后都有一只優(yōu)秀的團隊。
人們不會被你的產品感動，人們只會被你的為人感動。
要行動，不要討論。要業(yè)績，不要空談。
要明確，不要含糊。要突出，不要落后。
以抱怨為恥，以負責為榮。以清淡為恥，以行動為榮。以他救為恥，以自救為榮。以任務為恥，以結果為榮。認真第一，聰明第二。結果第一，理由第二。決心第一，成敗第二。速度第一，完美第二。不要用別人的錯來證明自己的對。
決定我們每一個的價值的是客戶，而不是自己。市場經濟只有一種利益，那就是客戶利益。
制定部門工作計劃的方法篇二十
1.學生辦公室日常管理工作。
2.班主任工作的管理、指導和考核。
3.協(xié)同教官做好學生的思想政治教育工作。
4.指導和幫助班主任開展防流工作。
5.組織全校性的集隊、集會及升旗儀式。
6.協(xié)助團委組織指導全校性的班級的第二課堂及其他活動。
7.文明班及文明宿舍的評比。
8.采用多種形式了解學生對學校學生工作的意見和建議。
9.學生?？皩W生證的管理。
10.學生的獎懲及考勤。
11.處理學生出現的突發(fā)事件。
12.新生入學報到及家長來訪接待工作。
13.協(xié)助總務辦公室開展衛(wèi)生檢查及追繳欠費工作。
14.指導學生會開展工作。
15.指導和協(xié)助班主任開展轉化后進生的教育工作。
16.學生間校際交流活動的安排和管理。
17.負責校內有關活動場室的管理。
18.不定期巡查校內課室、宿舍及其他場所學生紀律情況。
19.完成校領導交辦的有關工作。
制定部門工作計劃的方法篇一
教學計劃，是對教學工作的總體謀劃，統(tǒng)率著一個時間段的教學事務，有很強的計劃性。制定的計劃具有現代教育科學的理念，教學工作才能有“章”可循，才能有效避免盲目性、隨意性。在聆聽了馮局長關于工作計劃的理論培訓后，對于制定教學計劃有了更深刻的認識?，F結合教學實際談談如何制定教學工作計劃。
一、依據校情和上級要求明確教學任務和目標。
1、充分分析學校教學現狀。首先充分調研了解當前學校學校教師業(yè)務水平、師德的狀況。其次了解學情，學生學習基礎，學風建設情況。第三分析學校教育教學管理現狀。第四科學的調研分析制約教育教學發(fā)展因素。第五系統(tǒng)學習上級的教學工作安排和學校工作計劃及學校發(fā)展規(guī)劃。
2、綜合各種情況確定未來一年教學工作的總體目標，進行學校教學目標的頂層設計。依據總體目標設計教學、教研、年級組等各部門需要達成的具體目標。
二、建立完成目標的保障機制。
1、建立以校長為核心、教務處、年級組、教研組為管理主體的扁平化管理體系，形成一種垂直的聯(lián)系，這就使學校的.各項管理工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，充分發(fā)揮學校管理的效能。
2、完善實現教學目標的管理制度，保障目標的有效落實。
三、細化教學工作方法措施，有效落實目標。
明確教學目標實現具體措施：
1、明確教學常規(guī)管理的重點及整體安排。
3、突出年級組在教學管理中地位，明確年級管理目標、措施。
4、以校本培訓、繼續(xù)教育、教科研為平臺加強教師專業(yè)素養(yǎng)提升。
四、計劃要內容全面、條理清晰。
各部門目標責任明確，分工合理，措施科學有效，具有可操作性。
五、計劃的制定過程要符合學校管理規(guī)范，堅持民主管理，教導處、教研組、年級組、骨干教師參與到教學計劃的制定。
經教職工代表大會通過后再實施。擴大教學計劃參與主體，提高教學的科學性。使全體教師能積極參與計劃制定、落實中，發(fā)揮教師主人翁地位。
制定部門工作計劃的方法篇二
1、運籌學方法。
運籌學是秘書人員計劃工作的有效工具，它廣泛地用于解決有限資源如何合理運用以實現既定目標的問題。應用運籌學一般包括以下主要步驟：
（1）建立問題的數學模型。首先根據研究目的對問題的范圍進行界定，確定描述問題的主要變量和問題和約束條件，然后根據問題的性質確定采用哪一類運籌學方法，并按此方法將問題描述為一定的數學模型。為了使問題簡經和突出主要的影響因素，需要作各種必要的假定。
（2）規(guī)定一個目標函數，作為對各種可能的行動方案進行比較的尺度。
（3）確定模型中各參量的具體數值。
（4）求解模型，找出使目標函數達的最大值（或最小值）的最優(yōu)解。通常，即使是求一很簡單的管理問題模型的最優(yōu)解，也要編制計算機程序上機運算。
滾動式計劃方法是一種編制具有靈活性的、能夠適應環(huán)境變化的長期計劃方法。秘書人員在編制這種計劃的方法是：在已編制出的計劃的基礎上，每經過一段固定的時期（例如一年或一個季度等，這段固定的`時期被稱為滾動期），便根據變化了的環(huán)境條件和計劃的實際執(zhí)行情況，從確保實現計劃目標出發(fā)對原計劃進行調整。每次調整時，保持原計劃期限不變，而將計劃期限順序向前推進一個滾動期。
采用滾動式計劃方法，可以根據環(huán)境條件和實際完成情況，定期地對計劃進行修訂，使組織始終有一個較為切合實際的長期計劃作指導，并使長期計劃能夠始終與短期計劃緊密地銜接在一起。
3、計劃－規(guī)劃－預算方法。
計劃－規(guī)劃－預算方法是完全從目標出發(fā)編制預算的。計劃開始時，首先由最高主管部門提出組織的總目標和戰(zhàn)略，并確定實現目標的項目。其次分別按每一個項目的實施階段所需的資源數量進行測算和規(guī)劃，并排出項目的優(yōu)先次序；再次，在編制預算時，從目標出發(fā)按優(yōu)先次序和項目的實際需要他配資源，當資源有限時，應保證排在前面的項目的需要；最后，根據各部門在實施項目中的職責和承擔的工作量將預算落實到部門。
來源：秘書高效率工作手冊。
制定部門工作計劃的方法篇三
主體是實施方案的.關鍵，一般包括重要意義、指導思想、指導原則、工作目標、工作任務、方法步驟、工作要求等內容。很多實施方案會根據具體情況進行簡化或增加內容。
1、重要意義主要是結合當前形勢，分析指出開展工作、活動的重要意義，表明這是形勢發(fā)展所需，勢在必行，具有很強的必要性和重要性，從而統(tǒng)一思想，提高認識，增強人們開展好工作的責任感、使命感和緊迫感。這就要求秘書人員熟悉和了解本系統(tǒng)、本行業(yè)發(fā)展狀況和發(fā)展趨勢、國家有關政策要求等。根據當前有關轉變文風的要求，關于重要意義的闡述在實施方案中已不多見，即使偶有所見，也是言簡意賅，三五句點到為止。
2、指導思想、指導原則、工作目標這三項常常根據實施工作和活動內容的不同，而有所取舍。在說法上，有時會稍有差別，比如，有時把指導原則說成工作原則，把工作目標說成目標要求、目標任務等。這是秘書人員撰寫實施方案的難點，常常要求秘書人員從政策把握上、語句邏輯關系上、選詞用語上認真推敲，仔細斟酌，稍有失誤，就會影響實施方案的質量水準，就會給今后工作帶來被動。
指導思想是指開展整個活動的出發(fā)點、思想方法，指導原則是指活動所要遵守的基本原則、基本路線。有時兩者會合二為一。一般情況下，兩者的語言都簡潔凝練，高度概括，政策性、政治性、方向性極強。
工作目標是指通過活動的開展，所要達到的最終目的和所要實現的目標。這是對整個工作、活動提出的努力方向，也是檢驗活動是否成功的標準。
3、工作任務是指具體的實施內容。秘書人員在制定實施方案時，要全面掌握有關情況，通盤考慮，統(tǒng)籌安排，想足想全各項工作任務，要避免遺漏，避免“撿了芝麻丟了西瓜”。這一部分是整個方案的關鍵，任務內容是否具體，是否切合實際，是否具有指導意義，都在本部分體現。
4、方法步驟是指為了實現工作目標和任務所采取的具體措施、時間安排和進度、方法方式等，可以寫明實施工作分為哪幾個步驟、每個步驟安排在什么時間、時間安排多長以及每個步驟由哪些部門、哪些人員負責落實等。秘書人員要充分考慮方法步驟的合理性、可操作性，要注意和日常工作的結合，做到兩不誤、兩促進。比如，湖北工業(yè)大學2014年5月5日印發(fā)的《師德師風建設年活動實施方案》，把整改活動分為動員部署、學習教育、查擺問題、檢查整改、建章立制、選樹典型、總結表彰等7個環(huán)節(jié)，并分別詳細列出了每個環(huán)節(jié)的時間節(jié)點、工作步驟、措施任務等，具有很強的指導性，對整個活動的頂層設計非常詳細具體，有利于活動的扎實推進和深入開展。
5、工作要求是指為了順利完成工作對有關單位提出的要求，確保活動順利開展。有時，又可以把工作要求稱為保障措施，并在寫作內容上有所側重。一般情況下，這部分可以從加強組織領導、加強宣傳力度、認真總結和考評考核等方面入手，還可以根據具體需要適當增加內容，加入資金、制度保障等。這既要求秘書人員站在領導機關的角度，既從宏觀上、整體上明確要求，也從微觀上、具體細節(jié)上厘清職責，避免工作機制混亂、人員分工不明、工作難以順利推進。
實施方案的制定有時需要根據上級的相關實施方法制定本單位的實施方案，這就需要秘書人員加強學習，吃透上級部門的文件精神，在做好規(guī)定動作的同時，適當創(chuàng)造性地增加自選動作，做好上級精神與本單位實際的結合，避免出現“兩張皮”現象。有時，實施方案的制定，沒有先例可以借鑒，這就需要依據有關精神，加強調研論證，合理規(guī)劃實施環(huán)節(jié)、實施時間和方法步驟，確保實施方案“接地氣”，切合實際，又具有操作性。
制定部門工作計劃的方法篇四
黨的.十八大以來，_、_高度重視標準化工作，將標準化提升到支撐全面建成小康社會，提高經濟社會發(fā)展質量和效益的戰(zhàn)略高度。__強調，中國將積極實施標準化戰(zhàn)略，以標準助力創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、共享發(fā)展。_總理指出，標準化日益成為全世界面臨的重大戰(zhàn)略問題，也越來越受到國際社會的高度重視。通過試點，將進一步凝聚全省共識，發(fā)揮標準化工作對經濟社會發(fā)展的支撐性、引領性作用，提升“江蘇標準”影響力和貢獻力，并為全國深化標準化工作改革提供可復制、可推廣的江蘇經驗。
《工作方案》明確了標準化綜合改革的5項任務目標，質監(jiān)部門負責統(tǒng)籌推進改革試點工作，強化標準引領，積極構建適應高質量發(fā)展要求的標準體系；發(fā)改、經信、農委、科技、環(huán)保、文化、民政等部門發(fā)揮職能作用，圍繞主要任務中“標準化+”的10個重點領域，堅持問題導向，細化工作舉措，明確責任要求和時間節(jié)點，確保各項試點目標任務如期實現?！豆ぷ鞣桨浮芬?，完善標準轉化機制，促進經濟社會發(fā)展創(chuàng)新成果、科技專項研究成果和核心自主知識產權及時轉化為標準，滿足經濟社會快速發(fā)展對標準的需求，不斷夯實標準化基礎，增加標準化人才供給，提升標準化服務業(yè)發(fā)展水平，提高標準化管理水平。
標準化綜合改革工作綜合性強、涉及面廣，是一項系統(tǒng)工程，需要凝聚政府、企業(yè)、社會多方的力量和智慧?！豆ぷ鞣桨浮芬螅航⒔∪y(tǒng)籌推進、有效運轉的標準化協(xié)調機制，形成“政府引導、市場驅動、社會參與”的標準化工作格局。省質監(jiān)局作為標準化行政主管部門，充分發(fā)揮標準化工作牽頭部門作用，認真做好統(tǒng)籌規(guī)劃、組織推進和督促檢查等各項工作。各行業(yè)主管部門把標準化工作納入重點工作計劃和發(fā)展規(guī)劃，將標準融入經濟社會發(fā)展各個領域，成為引領科技進步、產業(yè)轉型升級、實體經濟發(fā)展、城鄉(xiāng)建設、民生改善、高水平對外開放的重要支撐。充分發(fā)揮市場主體的積極性和主動性，發(fā)展壯大團體標準，放開搞活企業(yè)標準，形成政府主導制定的標準與市場自主制定的標準協(xié)同發(fā)展、協(xié)調配套的新型標準體系。
《工作方案》要求：充分發(fā)揮督導考核的“指揮棒”作用，建立國家標準化綜合改革試點工作指標體系，做好考核結果通報、督促整改、檢查指導等工作。完善科學規(guī)范的考核體系，定期對任務完成情況和工作進展情況進行綜合評估，加大經驗推廣和問題整改力度。各級標準化行政主管部門加強對改革試點的總結提煉，及時研究解決新問題新矛盾，認真總結推廣好經驗好做法，推動《工作方案》落到實處，確保試點工作取得成效。
制定部門工作計劃的方法篇五
學科教學工作計劃是實現該科教學總目標的階段性規(guī)劃。它是完成教學任務，實現教學目標的重要手段，也是保證教學工作有條不紊、卓有起效地開展的重要環(huán)節(jié)。在深化教學改革中，教學計劃的作用越來越被人們認識和重視。我們一直都把是否認真制訂了教學計劃作為常規(guī)教學管理的主要內容之一，予以檢查和評比。所以，按規(guī)定制訂出切實可行的教學計劃，有著重要意義。
制訂學科教學工作計劃只要從教材實際和學生實際出發(fā)，充分研究教學工作過去和現在的情況，把握教學中的主要問題，抓住目標明確、重點突出、措施具體、講究實效等基本要求，就可以制訂出既具有探索性，又實實在在，便于工作于操作的計劃，就可以有力地指導教學工作。
教學計劃，一般應包括以下內容：
了解學生人數、學生學習和掌握知識、學習習慣、存在問題等方面。其中了解學生學習和掌握知識的情況尤為重要，以此處理好新舊知識銜接的矛盾和加強學生的學法訓練。比如語文方面的，學生的識字量，閱讀和寫作達到的程度；數學方面的，掌握了哪些基本概念、基本原理，理解能力和計算水平如何等等，以及學生思維方面的障礙，學習方法的情況等。通過分析，說明上冊教材目的和任務完成的基本情況，預測學生接受新知識的能力。
在學習課程標準和重點鉆研教材的基礎上，弄清本冊教材在整個教材體系中的地位和作用，以及每個章節(jié)，每一課的內容在本冊教材中的地位和作用，并弄清知識之間的內在聯(lián)系。
在學習課程標準和重點鉆研教材的基礎上，在分析學生和教材基本情況的基礎上，提出本學期教材的教學目標。然后結合學生實際，確定全學期教學的總目標和要求，提出本學期教學工作的努力方向，如要求學生掌握哪些基礎知識和基本概念，從哪些方面培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力等。
同時提出相應的重難點，重點不宜太多，因為重點太多便沒有了重點，所以重點和難點要力求把握準確，也就是說，要找準必須著力解決和突破的知識點。這一點必須站立在了解學生實際情況的基礎上。
教學進度的科學制定是教學計劃實施的時間保障，要在了解教材的內容、學生接受能力等基礎上科學合理安排時間。同時考慮國定放假時間、期中考試時間，尤其是期末考試復習時間等因素。教學進度要求具體到每課課題，時間以周為單位。
擬定有效措施是完成任務的保證。沒有措施，目標和任務提得再好，也難以落實和體現。因此，措施一定要具體、有力、可行。一般應包括教育教學理論的學習；根據學情，改進教法；不同課型所采取的教學方法、教學形式；難點重點突破所要采取的手段；電化教學作用的發(fā)揮和教具的采用，以及作業(yè)布置、批改；學差生輔導等方面。
學科教學計劃撰寫要求字跡工整、內容充實，特別是教材分析要全面、深入。學科教學計劃制定后一般在學期初第一周交教務處審核，合格方可執(zhí)行。
制定部門工作計劃的方法篇六
滾動式計劃方法是一種編制具有靈活性的、能夠適應環(huán)境變化的長期計劃方法。每次調整時，保持原計劃期限不變，而將計劃期限順序向前推進一個滾動期。
采用滾動式計劃方法，可以根據環(huán)境條件和實際完成情況，定期地對計劃進行修訂，使組織始終有一個較為切合實際的長期計劃作指導，并使長期計劃能夠始終與短期計劃緊密地銜接在一起。
（1）將工作計劃劃分為若干個執(zhí)行期（如年、季度、月、周等）。近期計劃作為工作計劃的具體實施部分，內容要制定得詳細具體，具有指令性；遠期計劃內容則可以制定得較為粗略籠統(tǒng)些，但必須具有指導性。
（2）計劃執(zhí)行到一定階段，就根據實際執(zhí)行情況和環(huán)境的變化對以后各期計劃內容進行適當的修改或調整，將原來的下一個執(zhí)行期上升為具有指令性的部分，并向前延續(xù)一個新的執(zhí)行期。
首先，可以使制定出來的工作計劃更加符合實際，可以極大地提高了工作計劃的準確性，更好地保證工作計劃的指導作用，提高工作計劃的質量。
存貨周轉率=銷貨收入/（期初存貨+期末存貨）/2。
存貨周轉率指標用來評估存貨的管理業(yè)績時用周轉額使用“銷售成本”即公式為。
存貨周轉率=銷貨成本/（期初存貨+期末存貨）/2。
存貨周轉率不是越低越好。在特定情況下，存在一個最佳的存貨水平。期末余額是指月底結帳時存貨的賬面余額。
呆滯料控制程序。
(二)2、范圍：適用于公司所有部門。
(三)3、職責。
3.1生管課：負責物料消耗定額編制，制程與非制程物料消耗控制、監(jiān)督消耗材料使用情。
況，
3.2各部門：配合執(zhí)行相關物料管制程序。
(四)4．定義。
4.1呆滯料：經檢驗合格入庫的良品，因規(guī)格更改停止生產，以現有的技術條件無法利用等情況造成5~12月之久未動用的物料。
廢料：來料壞或生產制程損壞后，經檢驗后無再利用價值的物料。
(五)5．程序說明。
5.1生管課嚴格按照市場部物料月需求計劃分批訂購物料。
5.2物料實際需求用量如超出市場部物料月需求計劃時，由市場部補發(fā)物料月需求計劃后生管課才能做物料采購申請。
5.3生管課申購物料時必須核對倉庫即時庫存。
5.4每月盤點時，倉管對在庫呆滯料做單獨列表報送相關部門，分別送財務、采購、生管、總經理各一份，庫存物料5~12個月沒有利用的歸入當月呆料報表。
5.55~12個月未用暫定為呆滯料的，由工程技術人員給予最后定性，倉庫將呆滯料分區(qū)分類存放，并以明顯標識注明。
5.6設計課在開發(fā)新產品時，同樣優(yōu)先考慮呆滯料利用。生產技術課在進行料件替代時，同樣優(yōu)先考慮呆滯料利用。
5.7經技術部門確認不能再利用的呆料，由生管通知采購，采購和供應商聯(lián)系退貨事項。確實無法退貨的，倉庫匯總后請示總經理做出處理批示。
5.9存量控制：實行定量，定期綜合控制法管理，通用料可常備安全存量，專用料實行定量控制。倉管嚴格遵照物料安全存量規(guī)定進行管理，有超量及欠量時要通報生管。
5.10生管根據制造課生產能力、倉庫物料庫存量要求供應商分批送貨。
(六)6．相關表單。
6.1報廢申請單。
庫存abc分類和帕累托原理（pareto）有著類似的思想，帕累托圖最早用于解釋經濟學中的一個現象，即20%的人口控制了80％的財富,這一現象被概括為”重要的少數和次要的多數”，這就是帕累托原理。帕累托原理也適用于企業(yè)的庫存管理決策中（大部分決策不怎么重要，而少數決策卻影響甚大）。
1.將存貨單元累計20%，但成本卻占總成本的80%的物料劃分為a類庫存；
2.將存貨單元累計20%―50%，而成本占總成本15%的物料劃分為b類庫存；
3.將存貨單元累計50%―100%，而成本占總成本5%的物料劃分為c類庫存。字母a、b和c代表不同的分類且其重要性遞減,選用這三個字母并沒有特別的意義,將物料分為三級也不是絕對的。這種分類并不是影響物料重要性的唯一標準,除此之外，還有其它的劃分標準：物料的單位成本；物料的資源是否容易獲得；提前期、物料的缺貨成本等。
運用abc法的關鍵，在于如何以“重要的少數和次要的多數”作為依據，通過定性和定量的分析，將管理對象的庫存物料按照分類指標劃分為abc三類，然后采取相應的控制策略,這就是abc分類法的基本思想。
二、實施策略。
在實踐中，人們常以產品品種數量和對應的金額作為劃分標準，需要強調的'是這并不是物料分類的唯一準則，只是一般的abc分類法。abc分類法實施的一般程序為:。
1.確認庫存中每一種物料的年度使用量；
2.將每一種物料的年度使用量和物料的成本相乘，計算每一種物料的年度使用金額；
3.將所有物料的年度使用金額求和，得到全年度庫存總金額；
5.將物料根據年度使用百分比由大至小排序；
6.檢查年度使用量分布，并根據年度使用量百分比將物料加以分類。
三、控制策略。
對庫存進行分類的目的是按利用價值對存貨單元加以區(qū)別對待，采用不同的庫存控制策略分別進行控制。一般地，對于高價值a類物料，應集中力量進行控制以減少庫存；相反地,對于低價值的物料，如c類物料，通常維持較大庫存以避免缺貨?？蓮囊韵聨讉€方面實施物料的控制策略：
3.c類物料――盡可能簡單的控制，可通過半年或一年一次的盤點來補充大量的庫存，給予最低的作業(yè)有限權控制。
這種abc分類法簡單易行，有助于分析和控制重點物料，但是，其缺點也顯而易見：首先，判別的標準不全面，僅僅根據品種、金額的多少還難以科學分類，如有些備件，或比較重要的物料，盡管占用金額不高，但對生產影響大，且采購周期較長，這類物料也應歸為a類物料。然而，如果按照一般abc分類法，這類物料也許應歸為b類或c類物料，因此,abc的劃分，不僅取決于品種和金額的大小，同時應考慮物料的重要性程度，采購周期的長短等，只有綜合考慮這些多種因素，才能合理地區(qū)分abc。另外，一般分類法只是一種粗略的區(qū)別，因為物料通常品種很多，一次劃分難以合理，也不易控制，因此，需要更細、更具體的、針對性的劃分方法。
此外，需要說明的是，對不同的產品，如外購件、自制件、獨立需求產品。
和相關需求產品等應進行不同的abc分析。在分析過程中，不能忽略需求和未來的發(fā)展趨勢，庫存的量及庫存管理的重點應根據市場的需求變化作動態(tài)調節(jié)，此一時是a類物料，彼一時則可能是b類物料，另外，倉庫管理部門和其他部門如銷售部門、工程部門等應實現信息共享，如果某一時期，銷售部門計劃放棄某產品，則應將這信息及時反饋至倉庫管理部門。倉庫管理部門還應與供應廠商保持聯(lián)系，因為可能市場的變化，某種產品不生產，則供貨商必須及時得到該信息以決定采取相應的庫存管理策略。
制定部門工作計劃的方法篇七
教學計劃，是對教學工作的總體謀劃，統(tǒng)率著一個時間段的教學事務，有很強的計劃性。制定的計劃具有現代教育科學的理念，教學工作才能有“章”可循，才能有效避免盲目性、隨意性。在聆聽了馮局長關于工作計劃的理論培訓后，對于制定教學計劃有了更深刻的認識?，F結合教學實際談談如何制定教學工作計劃。
1、充分分析學校教學現狀。首先充分調研了解當前學校學校教師業(yè)務水平、師德的狀況。其次了解學情，學生學習基礎，學風建設情況。第三分析學校教育教學管理現狀。第四科學的調研分析制約教育教學發(fā)展因素。第五系統(tǒng)學習上級的教學工作安排和學校工作計劃及學校發(fā)展規(guī)劃。
2、綜合各種情況確定未來一年教學工作的.總體目標，進行學校教學目標的頂層設計。依據總體目標設計教學、教研、年級組等各部門需要達成的具體目標。
1、建立以校長為核心、教務處、年級組、教研組為管理主體的扁平化管理體系，形成一種垂直的聯(lián)系，這就使學校的各項管理工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，充分發(fā)揮學校管理的效能。
2、完善實現教學目標的管理制度，保障目標的有效落實。
明確教學目標實現具體措施：
1、明確教學常規(guī)管理的重點及整體安排。
3、突出年級組在教學管理中地位，明確年級管理目標、措施。
4、以校本培訓、繼續(xù)教育、教科研為平臺加強教師專業(yè)素養(yǎng)提升。
各部門目標責任明確，分工合理，措施科學有效，具有可操作性。
經教職工代表大會通過后再實施。擴大教學計劃參與主體，提高教學的科學性。使全體教師能積極參與計劃制定、落實中，發(fā)揮教師主人翁地位。
制定部門工作計劃的方法篇八
1、工作計劃就是對即將開展的工作的設想和安排，如提出任務、指標、完成時間和步驟方法等。
2、工作計劃是提高工作效率的有效手段。
3、工作計劃是我們走向積極式工作的起點。
4、工作計劃能力是干部管理水平的體現。
制定部門工作計劃的方法篇九
1、有利于減少工作中的失誤：通過計劃過程，可以預計未來可能的變化，從而制定適應變化的最佳方案，減少工作中的失誤。
2、有利于明確工作目標：計劃制定的目標為各級員工指明了組織發(fā)展方向，可以使人們的行動對準既定目標。
3、有利于提高經濟效益：計劃為下屬提供了明確的工作目標及實現目標的最佳途徑，提高了工作效率和效益。
4、有利于控制工作：計劃工作為組織活動制定目標、指標、步驟、進度和預期成果，是控制活動的標準和依據。
7、起草多種可供選擇工作方案時，要廣泛搜集各種資料和理論政策的依據，進行質與量，點與面的分析，做好可行性研究，提出建議方案?；蛘咄ㄟ^對各種草案的分析、比較、鑒別、評估，在多種方案的基礎上，集眾智于一身，重新組合出一個新工作方案，作為最佳方案，供領導決斷。
制定部門工作計劃的方法篇十
xxx。
2010xxxx。
2010年6月23日。
管理學中計劃的重要性。
摘要:任何工作都應有計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。工作計劃是你工作任務的一個明確。我們都知道像我們倫豐人有自己的計劃，在這些計劃中明確了我們的生產任務、質量任務、管理任務、節(jié)資降耗任務等等，以便我們的企業(yè)在工作中圍繞這些任務開展工作。同樣我們的工作也需要一個計劃，來明確我們要做什么，要完成哪些事。工作計劃是你提高工作效率的一個前提。我們企業(yè)的計劃有年度計劃、季度計劃、月計劃、周計劃這些計劃明確了我們這個月要完成什么任務，這個季度要完成什么任務，以及當年要完成的任務。同樣我們的工作也有這樣的計劃，我們要明確這個月要完成什么任務，然后把任務進一步細化成周、日，就是這周要完成哪些事情，今天要完成什么事情，明天要完成什么事情。
關鍵字：計劃工作任務目的效率。
一、計劃的含義。
管理存在于集體協(xié)作活動中。為了使人們的集體活動卓有成效，就必須使人們明確他們應該去完成什么目標，明確為了完成這些目標必須通過什么途徑，采取什么方案。這種旨在明確所追求的目標以及相應的行動方案的活動，就是管理的計劃職能。計劃是所有管理職能中的一個最基本的職能，它是對未來活動所進行的預先的行動安排，是一種針對未來的籌謀、規(guī)劃、謀劃、策劃、企劃等。古人所說的“運籌帷幄”，就是對計劃職能的最形象的概括。
計劃就是根據組織內外部的實際情況權衡客觀需要的主管可能，通過科學的預測，提出在一定未來時期內組織所要達到的目標以及實現目標的方法。計劃就是預先決定要做些什么、為何要做、如何去做、何時何地去做和由誰去做。計劃活動是連接可能與現實、今天與明天、現在與未來的橋梁。通過計劃活動，那些本來不一定能夠實現的事情變得有可能實現，有可能變糟的事情得以向好的方向轉化。盡管計劃不是萬能的，周密的計劃也會受到各種環(huán)境因素的干擾，但如果沒有了計劃，許多事情的發(fā)展就只有聽之任之，聽天由命了。常言道，人無遠慮，必有近憂，說的就是計劃的重要性。
計劃是所有管理職能中一項最基本的職能，它是對未來活動進行的預先安排，是針對未來的籌劃和規(guī)劃。計劃的兩種含義：第一種含義，計劃是指組織的管理者對過去和現在的資料進行分析，對將來可能發(fā)生的情況進行預測，以確定能實現組織預定目標的行動方案的一種活動。第二種含義，計劃是指組織計劃工作的結果，它確定了組織在未來期間內要做什么、如何做、何時做和由誰做等問題。
二、計劃工作的任務和內容。
工作計劃用于對將要進行的工作活動提出目標并安排好實施步驟、措施和方法。對實際工作進程具有指導作用，同時也是總結衡量任務完成情況和效果的重要依據。1、做什么就是要明確計劃的目標任務和要求，明確每一個時期的中心任務和工作重點。2、為什么做就是要明確設立目標任務的必要性，并論證實現目標任務的可行性。3、何時做就是選定計劃實施的時機，以及規(guī)定計劃中各項工作的開始和完成的進度，以便進行有效地控制和對能力資源進行平衡。4、何地做就是規(guī)定計劃實施地點或場所，了解計劃實施的環(huán)境條件和限制，以便合理安排計劃實施的空間組織和布局。5、誰去做就是計劃不僅要明確規(guī)定目標任務、地點和進度，還應規(guī)定由哪個主管部門負責。6、怎樣去做就是制定實施計劃的措施，以及相應的政策和規(guī)則，對資源進行合理分配和集中使用，對人力、生產能力進行平衡，對各種派生計劃綜合平衡等。
三、計劃的類型。
到的效果而進行的各種活動[1]按計劃的重要性劃分從計劃的重要性程度上來看，可以將計劃分為戰(zhàn)略計劃和作業(yè)計劃。按計劃的時期界限分財務人員習慣于將投資回收期分為長期、中期和短期。長期通常指5年以上，短期一般指1年以內，中期則介于兩者之間。管理人員也采用長期、中期和短期來描述計劃。長期計劃描述了組織在較長時期（通常5年以上）的發(fā)展方向和方針，規(guī)定了組織的各個部門在較長時期內從事某種活動應達到的目標和要求，繪制了組織長期發(fā)展的藍圖。短期計劃具體地規(guī)定了組織的各個部門在目前到未來的各個較短的時期階段，特別是最近的時段中，應該從事何種活動，從事該種活動應達到何種要求，因而為各組織成員在近期內的行動提供了依據。按計劃內容的明確性分根據計劃內容的明確性指標，可以將計劃分為具體性計劃和指導性計劃。按計劃由抽象到具體的層次分哈羅德·孔茨和海因·韋里克從抽象到具體，把計劃劃分為：目的或使命、目標、戰(zhàn)略、政策、程序、規(guī)則、方案，以及預算。
四、計劃的特點性質。
五、目標管理思想。
目標管理自提出以來，成為理論界和企業(yè)積極探討和采納的一種管理方法。這都源于其有很多優(yōu)點，但是目標管理自身也有一些缺點。（一）目標管理的優(yōu)點1．目標管理對組織內易于度量和分解的目標會帶來良好的績效。2．目標管理有助于改進組織結構的職責分工。3．目標管理啟發(fā)了自覺，調動了職工的主動性、積極性、創(chuàng)造性。4．目標管理促進了意見交流和相互了解，改善了人際關系。（二）目標管理的缺點1．目標難以制定。
2．目標管理的哲學假設不一定都存在。3．目標商定可能增加管理成本。4．有時獎懲不一定都能和目標成果相配合，也很難保證公正性，從而削弱了目標管理的效果。鑒于上述分析，在實際中推行目標管理時，除了掌握具體的方法意外，還要特別注意把握工作的性質，分析其分解和量化的可能；提高員工的職業(yè)道德水平，培養(yǎng)合作精神，建立健全各項規(guī)章制度，注意改進領導作風和工作方法，使目標管理的推行建立在一定的思想基礎和科學管理基礎上；要逐步推行，長期堅持，不斷完善，從而使目標管理發(fā)揮預期的作用。
計劃的作用是積極的，它可以使管理活動不至于受到外來變化因素的干擾，沿著既定的目標進行；它有助于細分目標，激發(fā)思維。公共管理人員通過計劃，自然也獲得了評價工作的工具。計劃的一個特點是目標的確定，據此，社會就可以把有限的資源投入到一定的目標上，達到資源的合理配置。從現實來看，由于管理成本的日益提高，對公共事務（如公共工程）的投資也比以往大得多，這對管理提出了更高的要求。比如，要求盡可能地減少惰性、拖拉，保持工作人員之間的協(xié)調和默契，杜絕資金的浪費。在制定計劃的時候，必須牢記這樣一個原則，即給予公共管理人員對所執(zhí)行的計劃提出問題的權利，這對計劃的順利實施是至關重要的。一項好的計劃能引導不同部門和單位圍繞公共管理的中心目標規(guī)范管理行為，并經常對照檢查。由于各部門會根據計劃采取最佳的組織和管理行為，避免了各自為政，因此，計劃本身還能產生效率和協(xié)調的效果。值得一提的是，對下屬而言，計劃還具有規(guī)范和約束的作用，使上級部門對下屬的監(jiān)督和工作績效的衡量有一個基本的依據。
總之，在生活節(jié)奏日益加快的今天，計劃具有非常重要的現實意義。失敗是成功之母，那么計劃是成功的前提，凡事預則立不預則廢，我們在做任何事情之前，一定要制定一個合理的計劃，同時要積極努力的去行動。他能給你以勇氣，給你以榮幸，給你以效率，給你以能力，促使你突飛猛進，早日成才。只有這樣，才能順利到達勝利的彼岸，才能去迎接更大的挑戰(zhàn)。
主要參考文獻。
[1]管理學》經濟科學出版社1998年8月第一版。
[3]周三多．管理學（第三版）．北京：高等教育出版社，：127。
制定部門工作計劃的方法篇十一
第一步、要看工作計劃的設定時段，如月計劃，季度計劃、年計劃等。下面以年計劃為例。首先在計劃中要表明公司的整體指標，即全公司整體需要完成得任務情況和本部門需要完成得任務指標情況。
第二步、圍繞部門指標，下面就要開始介紹如何完成指標。也就是為了完成指標，我們部門需要完成那些工作。此項為計劃的主體，因此要盡可能詳細。在完成工作的內容里，最好把行動方案也寫入在內。
第三步、各項實施步驟之后要有預期的效果預估。比如部門實施了促銷后預期銷售額增長多少之類的。除此之外，每個步驟都要有完成期限。
制定部門工作計劃的方法篇十二
4、杜絕交通事故；
5、杜絕食物中毒和重大傳染病事故；
6、人員輕傷和其它一般安全事故率不超過2‰；
7、安全隱患整改率達100%；
安全工作重在防范，要把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)中，就要時刻保持警惕，做到警鐘長鳴。
1、加強宣傳，讓安全意識深入到廣大干部職工的心中。
1）組織領導員工進行相應的安全知識培訓，熟悉、掌握必要的安全技術知識和自我防護知識，并經考核合格后方可上崗，做好員工安全培訓記錄。
2）對換崗、轉崗、復工人員，單位要進行安全技能和崗位操作方法的培訓，經考核合格后才能上崗作業(yè)，并且建立相應的安全培訓記錄。
3）積極配合有關職能部門對特種作業(yè)人員按國家規(guī)定開展專業(yè)安全技術培訓工作，定期進行復審，做到持證上崗。
4）使員工能夠熟練掌握小型工傷的緊急處理措施，將傷害控制在最小程度。
5）使員工能夠熟練的使用勞動衛(wèi)生防護用品，降低職業(yè)病危害，預防職業(yè)病的發(fā)生。
6）使員工能在突發(fā)事故中正確熟練地采取自救和互救措施。
7）通過各種形式（警示牌、宣傳欄、標語等），使員工明確自己崗位存在的危害因素及預防措施，明確在危害發(fā)生時的救護措施。
1）貫徹執(zhí)行國家及各級政府部門的安全生產法律、法規(guī)、政策和制度，及時將有關安全會議精神貫徹落實到基層，傳達到每一位員工，增強公司員工安全生產意識及法律觀念。
2）健全并落實安全生產責任制，根據“誰主管誰負責”的原則，制定安全生產工作目標，責任人逐級簽訂《安全生產目標責任書》，負責人要增強安全生產意識，加強安全生產管理；貫徹“安全生產人人有責”的思想，員工在自己崗位上要認真履行各自的安全生產職責，落實全員安全生產責任制。
3）定期召開安全生產會議，總結安全生產工作，針對存在的安全隱患制定整改與預防措施，交流安全工作經驗，傳達安全生產方面的文件，布置有關安全工作，通報安全檢查情況。
1）建立健全經營設備臺帳、特種設備臺帳、安全設施臺帳，定期檢修保養(yǎng)，定期檢測，確保相關證件齊全。
2）在易燃易爆、有毒有害場所及可能產生職業(yè)危害的崗位張貼警示標志或告知牌。
3）煙花爆竹產品合理存放，并設立醒目的分級存放標志，預防火災、化學事故。
4）車輛及防護設施要及時保養(yǎng)維護，做好保養(yǎng)維護記錄。
5）各種安全消防設施配備齊全、合格有效，操作人員按規(guī)定穿戴勞防用品。
4、按規(guī)定做好各項工作的安全預評估及審批工作，制定安全防范措施和應急救援預案，并增加預案演練次數，完善預案實戰(zhàn)要求，訂做各種警示標志牌，確保各項工作順利進行。
5、“五一”、“十一”、“春節(jié)”等重大節(jié)日前開展安全大檢查，加強安全值班、確保節(jié)日安全。
6、落實好值班、帶班制度。加強對安全巡邏工作的領導和管理，調整充實值班巡邏人員，做好對值班人員的安全教育工作，嚴格值班巡邏記錄和交接班手續(xù)，防止脫崗。夜間帶班人員要增加檢查次數，以防重大事故發(fā)生。
制定部門工作計劃的方法篇十三
1.根據國家的政策法規(guī)，堅持履行節(jié)約的原則，開源節(jié)流，增加收益，嚴格控制經費的使用。按照《會計法》及《會計人員職責規(guī)定》，認真執(zhí)行財經紀律，管好各項資金，嚴格執(zhí)行各項經濟政策和規(guī)章制度。
2.結合學校的實際情況，編制本年度和學期財務預算，成本核算工作。
3.做好現金管理工作，做到日清月結，對學生的各項收費，均由財務室直接收取，并及時開具收據。
4.做好開學注冊收費工作，并定期向學生管理辦公室、班主任提供學生欠費情況，做好學生欠費追繳工作。
5.負責代收支工作，做好代支計劃的審核和結算工作。
6.負責教師工資核算與發(fā)放工作，做好教師課時補貼，崗位津貼的審核和發(fā)放工作。
7.負責教職工水電費收取和各種福利金的發(fā)放工作。
8.執(zhí)行財務制度，負責記賬、算賬、報賬、做到手續(xù)完善、內容真實、數字準確、賬目清楚。妥善保管會計憑證、賬簿、報表等檔案資料，做到定期送審。
9.定期向校領導匯報財務收支計劃執(zhí)行情況，按時、準確編制各項財務報表。
10.及時做好財務活動監(jiān)控與分析工作，及時向校長提供相關信息。
11.會同學校其它部門定期進行全校財務物質的清查和盤點工作、及時組織核算，提出盤點報告，清查發(fā)生的盤虧、丟失、損失的原因，提出處理意見。
制定部門工作計劃的方法篇十四
從2012年秋季學期起，將中等職業(yè)學校國家助學金資助對象逐步調整為：
（1）從2012年秋季學期至2013年春季學期，助學金政策覆蓋一年級涉農專業(yè)學生和非涉農專業(yè)家庭經濟困難學生，以及二年級農村(含縣鎮(zhèn))學生和城市家庭經濟困難學生。
（2）從2013年秋季學期起，將助學金政策覆蓋范圍調整為一、二年級涉農專業(yè)學生和非涉農專業(yè)家庭經濟困難學生。
涉農專業(yè)為教育部2010年修訂的《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》（教職成〔2010〕4號）中“農林牧漁類”全部35個專業(yè)，具體包括：設施農業(yè)技術、現代農藝技術、觀光農業(yè)經營、循環(huán)農業(yè)生產與經營、種子生產與經營、植物保護、茶葉生產與加工、果蔬花卉生產技術、蠶桑生產與經營、中草藥種植、棉花加工與檢驗、煙草生產與加工、現代林業(yè)技術、森林資源保護與管理、園林技術、園林綠化、木材加工、畜禽生產與疾病防治、特種動物養(yǎng)殖、畜牧獸醫(yī)、寵物養(yǎng)護與經營、淡水養(yǎng)殖、海水生態(tài)養(yǎng)殖、航海捕撈、農產品保鮮與加工、農產品營銷與儲運、農業(yè)機械使用與維護、農村電氣技術、農業(yè)與農村用水、農村環(huán)境監(jiān)測、農村經濟綜合管理、農資連鎖經營與管理以及輕紡食品類的糧油飼料加工技術、糧油儲運與檢驗技術專業(yè)和醫(yī)藥衛(wèi)生類的農村醫(yī)學專業(yè)。
我省非涉農專業(yè)家庭經濟困難學生比例按我省非涉農專業(yè)在校學生的10%確定。
2.國家助學金標準。
對在政府職業(yè)教育行政管理部門依法批準、符合國家標準的公辦中等職業(yè)學校和民辦中等職業(yè)學校就讀并符合國家助學金政策條件的學生，從2015年開始將按每生每年2000元的國家助學金標準給予補助。
3.國家助學金申請、審批與發(fā)放程序。
中等職業(yè)學校國家助學金的申請與認定要堅持公開、公正、公平的原則。國家助學金按學年申請和評定。涉農專業(yè)學生無條件享受國家助學金無需申請，非涉農專業(yè)家庭經濟困難學生享受國家助學金資助的認定由我校資助小組審核認定。具體流程如下：
（1）學生應在入學前辦理好身份證。
（2）每年秋季開學一周內，非涉農專業(yè)家庭經濟困難學生向所在學校提出享受國家助學金申請，填寫《廣東省中等職業(yè)學校非涉農專業(yè)學生國家助學金申請審批表》，并提交有關家庭經濟困難證明材料，證明材料主要包括戶籍證明、低保證、殘疾證、醫(yī)療證明、及相關家庭經濟困難證明等。涉農專業(yè)的學生填寫《廣東省中等職業(yè)學校涉農專業(yè)學生國家助學金登記表》。
制定部門工作計劃的方法篇十五
每周工作計劃內容比較具體詳細。
每項經營接待工作計劃安排，有時間、人員、任務要求等具體內容。
一般由酒店駐店經理來考慮安排。
每周未，駐店經理要回顧本周工作情況，新聞記者下周客情工作預報，策劃下周工作安排。
每周的工作安排大體有以下幾方面：
本周經營接待重大活動和有關的團體接待任務的布置安排;。
服務質量和培訓方面的工作安排;。
行政工作方面的計劃安排;。
評述上周的一些情況，對各部門請示的些報告和問題進行解答，對有關工作提出要求等。
制定部門工作計劃的方法篇十六
為了進一步規(guī)范學校班級安全管理工作，保障師生人生安全，根據教育部《學校安全工作條例》等有關安全工作法律法規(guī)，依據“分層負責制、崗位責任制”原則，制定本責任制。
1.班主任是班級安全工作第一責任人，對本班學生安全、班級教育教學等設施設備負責。
2.班主任及時傳達上級有關安全文件精神，提出班級安全管理工作要求。
3.班主任經常督促指導學生認真做好班級安全管理工作，及時了解班級管理工作中出現的問題。
4.班主任應結合《校園安全手冊》對本班學生進行校園安全教育，做到經常、及時、有針對性。
5.班主任應對學生進行校外各類安全教育，提高學生在校外各種場合下的安全意識和自我保護意識。
6.班主任應對本班教室內各類設施的安全狀況及時、定期進行檢查，如存在安全隱患，及時處理或上報學校有關部門，并提醒學生注意。
7.班主任應每日按時做好學生點名工作，了解學生出席情況。發(fā)現學生未按時到校，在第一時間通知其監(jiān)護人。
8.班主任應認真負責地組織學生參加各類校內外班級活動，如班隊主題會、社會實踐、春秋游、衛(wèi)生勞動等，保證活動中的學生不因違紀、操作失誤、管理不到位等原因而發(fā)生安全事故。
9.班級學生在校內發(fā)生各類安全事故，班主任必須及時送到衛(wèi)生室或附近醫(yī)院就診，并上報學校。
10.如遇學生缺席或發(fā)生校內安全事故，班主任必須及時與家長聯(lián)系，必要時應進行家訪，了解或說明情況。
11.班主任應了解本班學生在各學科中的表現，協(xié)調好學科間的作業(yè)量，避免學生因作業(yè)量過重而造成的傷害。
12.班級管理安全責任依據分工不同，貫徹“誰組織活動，誰負責”的原則；同時依據“齊抓共管”原則，在無明確分工的管理工作中，班主任為第一責任人，其他有關教師為第二責任人，班主任不在的情況下，下班教師為第一責任人。
13.未盡事宜，依據相關安全法律法規(guī)和規(guī)章執(zhí)行。
制定部門工作計劃的方法篇十七
1.新生報到往返途中必須注意交通安全，妥善保管好自己的生活用品和現金，防止途中丟失、被竊。
2.進校后所帶箱包，要隨手攜帶，加強看管，不要到處亂放，防止遺失、錯拿。
3.進入宿舍，箱包要加鎖存放，有壁櫥的房間，個人壁櫥應同時加鎖。
4.帶來的現金、支票，應當日交清各項費用，余款當即存入銀行，學生個人身上存放現金不得超過50元。
5.個人洗曬鞋、衣、被等生活用品，要自我加強看管，注意及時收回宿舍，不得放在外邊過夜。
6.學生不提倡佩戴手飾、手機、尋呼機，已帶來的最好讓家長帶回去，不要放在身邊，防止丟失。
7.新生進校不要從地攤或在學校內向陌生人購買生活用品、學習用品等，防止受騙上當。
8.新生不要隨便交朋友，特別是校外人員要謹慎相處，防止被騙被詐，外出活動不準進入任何公共娛樂場所。
9.注意妥善保存購飯菜專用卡，一旦丟失應及時到食堂電腦室掛失，防止卡上錢被他人偷用。
10.在校內外都必須遵守交通法規(guī)，注意交通安全，不要違章橫穿公路，預防發(fā)生交通事故。
制定部門工作計劃的方法篇十八
主要是明確每月質量工作和經營工作的重點。
總經理和駐店經理根據全年工作安排、上個月的工作情況和本月工作任務而制定的工作任務計劃。
每月底總經理和駐店經理，要認真思考分析本月的經營、質量、管理工作情況，明確下個月的工作側重點和具體工作安排。
最好用文字形式將月度工作計劃下發(fā)各個部門作為指導。
制定部門工作計劃的方法篇十九
1、銷售計劃是現有的產品及新開發(fā)的產品項目行銷方案的具體規(guī)劃和安排。是企業(yè)其他職能部門擬定工作計劃方案的基礎，是企業(yè)經營活動中具有指導性的綱領文件。其重要性，足以讓企業(yè)決策者予以高度重視。
2、銷售計劃的擬定必須以市場研究、預測、分析為前提。以企業(yè)的既定目標和策略為依據。
3、營銷部負責人是該計劃擬定的責任人，應事前設定規(guī)劃工作的步驟及時間表，并做好必要的準備資料，以確保計劃的合理性與可行性。
4、制定銷售計劃必要的準備工作：
1)分析資料。
a、每一主要產品的總市場容量及市場勢態(tài)分析（包括產品生命期的預測）。
b、市場持性，顧客行為（對產品的贊許，抱怨，更換新產品技術的欲望）。
c、本企業(yè)產品的市場定位，包括市場與占有率，市場供需法，曲線圖。
d、本企業(yè)產品的行銷條件（含品質、價格定位、市場規(guī)劃、過程規(guī)劃及營銷推廣）。
2)根據企業(yè)內部條件（人力、物力、財力、技術水平、設備條件）綜合考慮產品生產能力和新品種的開發(fā)能力。
3)根據銷售談旺季不同，并參考往年月銷售比重。將全年目標計劃分解到季、月之中。形成計劃正本。
4)根據審批后的計劃正本內容編制營銷部內部任務分工計劃，即將計劃指標分解到各銷售區(qū)域，并落實到每一位業(yè)務人員。
銷售負責人應擔當起公司最高行銷人員的角色，積極參與公司業(yè)務的開拓事宜。
成功需要夢想，夢想需要行動，行動需要舞臺。
播種一種行為，收獲一種習慣。
播種一種習慣，收獲一種性格。
播種一種性格，收獲一種命運。
任何一個優(yōu)秀的產品背后都有一只優(yōu)秀的團隊。
人們不會被你的產品感動，人們只會被你的為人感動。
要行動，不要討論。要業(yè)績，不要空談。
要明確，不要含糊。要突出，不要落后。
以抱怨為恥，以負責為榮。以清淡為恥，以行動為榮。以他救為恥，以自救為榮。以任務為恥，以結果為榮。認真第一，聰明第二。結果第一，理由第二。決心第一，成敗第二。速度第一，完美第二。不要用別人的錯來證明自己的對。
決定我們每一個的價值的是客戶，而不是自己。市場經濟只有一種利益，那就是客戶利益。
制定部門工作計劃的方法篇二十
1.學生辦公室日常管理工作。
2.班主任工作的管理、指導和考核。
3.協(xié)同教官做好學生的思想政治教育工作。
4.指導和幫助班主任開展防流工作。
5.組織全校性的集隊、集會及升旗儀式。
6.協(xié)助團委組織指導全校性的班級的第二課堂及其他活動。
7.文明班及文明宿舍的評比。
8.采用多種形式了解學生對學校學生工作的意見和建議。
9.學生?？皩W生證的管理。
10.學生的獎懲及考勤。
11.處理學生出現的突發(fā)事件。
12.新生入學報到及家長來訪接待工作。
13.協(xié)助總務辦公室開展衛(wèi)生檢查及追繳欠費工作。
14.指導學生會開展工作。
15.指導和協(xié)助班主任開展轉化后進生的教育工作。
16.學生間校際交流活動的安排和管理。
17.負責校內有關活動場室的管理。
18.不定期巡查校內課室、宿舍及其他場所學生紀律情況。
19.完成校領導交辦的有關工作。