通過總結(jié),我們可以加深對自己所學知識和經(jīng)驗的理解和應用。在寫總結(jié)時,要注重邏輯性和連貫性,確保文章的條理清晰,層次分明??偨Y(jié)范文的共同特點是簡明扼要,突出亮點,具備自我評估和改進的建議。
中小學生心理健康教育活動總結(jié)篇一
11月以來,我校在開展“心理健康教育月”活動中,開展了以“維護自尊,學會自愛”為主題,以“國旗下講話”、“心理團體游戲”、“黑板報、手抄報宣傳”等形式的心理健康教育系列活動,收獲頗多。具體活動內(nèi)容如下:
一、國旗下講話:在星期一升旗儀式上,以《維護自尊,學會自愛》為主題,進行國旗下講話,使學生了解有關(guān)自尊自愛的意義。鼓勵學生激發(fā)生命的潛能,提升生命的質(zhì)量,努力實現(xiàn)生命的價值,讓生命煥發(fā)光彩。
二、學校電子屏幕宣傳標語:利用好學校的電子屏幕,進行有關(guān)心理健康的相關(guān)標語的輪番宣傳,加強學生對心理健康知識的認識。
三、創(chuàng)編黑板報和手抄報:各班以“維護自尊,學會自愛”為主題,出一期黑板報和手抄報。經(jīng)過前期精心的準備、資料的收集,在老師們和同學們的共同努力下,各班都能按照要求認真地完成黑板報的制作,制作出的板報不僅美觀大方、創(chuàng)意新穎,而且色彩協(xié)調(diào)、圖文及裝飾布局合理,主題鮮明。在制作的過程中,同學們學習到了豐富的心理健康知識,增強了自我心理保健意識,同時增長了閱歷,動手能力、創(chuàng)新能力也從中得到了提高。
四、開展主題班會:各班在班隊會課上以圍繞“維護自尊,學會自愛”為主題,舉行豐富多彩的班隊活動,每一位同學通過各種形式來感悟自尊,學會自愛體驗成功。通過主題班隊會讓學生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學習。
五、心理游戲——小天使與小主人:以各班為單位,由班主任組織開展心理游戲“小天使與小主人”。通過做游戲,可以讓學生除了感受到來自師長的愛護與鼓勵外,還能感受到來自同伴的關(guān)注,增強內(nèi)心的安全感,讓學生在收到的肯定與關(guān)注中體會到自己存在的價值,樹立自尊心和自信心,相信自己有能力去實現(xiàn)自己的理想,學生積極向上的內(nèi)在動力也漸漸地被激發(fā)出來。
完善健康心理,塑造健康人格。通過一系列活動,取得了良好的效果:學生的心理素質(zhì)增強了,正確的心理健康觀念逐步形成,他們理解了自信的真正意義,用微笑面對人生,積極向上的心態(tài)給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉,創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生!立志從我做起,從身邊的一言一行做起,在健康的氛圍中幸福成長!
中小學生心理健康教育活動總結(jié)篇二
讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內(nèi)心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是魔難,而是禁閉心靈的緘默;任何一個正常的人都會有心理上不適應的問題,人的一生就是不斷體驗心境、不斷調(diào)整自我、不斷適應社會的過程。但我們都期望自己能具有一顆明凈的心,都期望自己的心態(tài)能持續(xù)用心、和諧。這天,我們在那里舉行“第四屆嶺東“5。25―我愛我”心理健康日活動”總結(jié)會,大家知道,每年的5月25日,就是我們學校的心理健康日,之因此采用5月25日,是取其“5。25――我愛我”的意思,旨在向全體師生普及心理健康知識、宣傳我校心理健康工作、提高整體心理健康水平。使我校心理工作更加規(guī)范、高效!
這次健康日活動,我們安排了下列豐富的資料:
1、心理劇比賽(xx)。
3、“我愛我的25件事”(xx)。
4、心理知識搶答(xx)。
5、心理游戲(xx)。
6、趣味心理自測(xx)。
7、心理訪談:我心目中的“完美”男生和女生調(diào)查(xx)。
昨日剛剛結(jié)束的心理劇比賽,演員全情投入、精準地表現(xiàn)了主角的心理困惑、矛盾沖突與解決策略,他們在表演中道具和場景更換快速而安靜,一看就是訓練有素、團結(jié)協(xié)作的團隊。這次的心理劇比賽,同學們對心理劇技術(shù)也有了必須的把握,運用比較嫻熟,這有賴于xx老師的多次專題培訓和不厭其煩的現(xiàn)場指導。xx老師珍惜學習機會,克服重重困難將所學運用于教育活動當中,“愛與專業(yè),讓每一個生命如花開放”,xx老師用行動和成果演繹了這句話。
心理劇各班的班主任老師,他們付出了辛勤的汗水。理解任務、創(chuàng)作劇本、組織排練,期間有欣喜也必須有失望甚至煎熬,xx、xx老師還親自擔任主角,身先士卒,為學生樹立榜樣和信心。一路走來,他們和學生一齊收獲了心靈的滋潤和成長,師生和諧和班級凝聚力的提升。
那里個性值得表揚的是我校心理劇社團,我校心理劇團于今年四月成立了,其團員來自全校各個班級,這次參加心理劇《愛在身邊》演出的同學們分別是:xx、xx。他們在輔導教師xx老師的帶領(lǐng)下,進行了一次次的探索,走進了心靈這個神奇的世界。為此付出了很多發(fā)奮,期望我校心理劇使更多同學受益,也期望心理劇團為我校獲得更多榮譽。
中小學生心理健康教育活動總結(jié)篇三
隨著我校心理素質(zhì)教育的發(fā)展,同學們的心理健康意識逐步提高,大家更關(guān)心自己心理素質(zhì)的健康。為了進一步提高同學們的心理素質(zhì),20xx級臨床乙班于20xx年xx月xx日下午7、8節(jié)課在第二教學樓2503教室舉辦了關(guān)注大學生心理健康、說說咱們身邊事的“心理健康交流會”,活動在熱烈高漲的歡快氣氛中圓滿結(jié)束。
本次心理健康交流會以解決本班同學的心理困惑為中心,將自我成長、關(guān)愛他人、責任在我等理念融入到活動當中;擬以“人際關(guān)系處理不當”、“彷徨,不知所措”、“戀愛的煩惱”、“自卑”、“如何減壓”5個不同的專題展開了活動,以講解、現(xiàn)場測試、小組活動、心理視頻、心理咨詢在我校等形式幫助同學認識自我、認識他人、認識社會,開發(fā)自我的潛能,提升自信,充分了解、認識到自己的價值觀,以獲得個人的更好發(fā)展。
本次交流會不再局限于僅為個別同學服務,而是把服務范圍擴大到全班同學,以致全校同學,進行多方位、多渠道的心理健康知識宣傳,提高更多同學的心理健康意識,增進同學的實踐能力,促進自我成長。
1、講解
在講座活動中,由本班受過特殊心理健康培訓的劉俊同學為大家
進行了“心理健康輔導”的講解,xx同學從多方面向大家介紹了心理健康調(diào)節(jié)等方面的影響人生成功的因素,并為同學們指出了人生成功的條件及方向;劉俊同學從大家熟知的、廣為傳頌的一些常識中解釋了心理問題的癥結(jié)及其具體表現(xiàn);心理能力的差異及其對現(xiàn)實生活的不同影響,讓同學們看到了心理健康的重要性,澄清了同學當中認為有心理疾病的人才去看心理醫(yī)生等問題的誤區(qū),在講解中,同學們踴躍發(fā)言,積極參與,活動氣氛異常高漲。
2、小組活動
由本班80名同學積極參加,主要通過心理游戲、心理測試等互動式活動來帶領(lǐng)同學探索自我、認識自我、接納自我,在短短的兩節(jié)課的時段里,主持人帶領(lǐng)80位同學在一定程度上,感悟人生、汲取真諦,沿著成長的腳印一步一步的體會人生百味,在對過去苦楚的咀嚼中,對現(xiàn)在的感受中,對未來的暢想中得到了成長,在不經(jīng)意間“長大”在參與同學的心中輕輕劃過,兩天內(nèi)進出教室的心情變了,他們覺得學會了面對成長,面對以后的責任。本班班長梁嶄激動地說:“從中,我體會到了心理健康的重要性,以后我一定會用更多關(guān)于心理學的更加科學的方式去管理班級,更好的為大家服務,以使大家有更好的發(fā)展?!蓖瑢W們說通過這次活動增加了對心理學及心理健康的認識,覺得很有用,有同學甚至表示今后要考心理學方面的研究生。
本次交流會除了保留既往深受同學歡迎的一些活動如講解,現(xiàn)場測試,心理視頻等,還增加了多個利于身心發(fā)展的小游戲;同時還遵循心理活動的規(guī)律,靈活掌握活動的組織形式,在活動中根據(jù)需要對活動對進行靈活調(diào)整,如在小組活動中,主持人會根據(jù)參與對象對內(nèi)容進行調(diào)整,以滿足參與對象的需要,也得到了參與人員的好評。
1、現(xiàn)場心理測試
本次交流會在學校本部舉辦了現(xiàn)場心理測試,于是同學們參與的熱情都非常高,有80人次進行了心理抑郁的測試;同學們的問題主次活動,同學們對心理測量的認識及接納程度明顯增加,更加認識到科學心理測量的重要性。
2。心理視頻
紛紛反映通過放映心理視頻這種形式來了解心理學常識更直觀、更通俗、更有趣,印象也更深刻,大家都嫌3部短片太少了,希望以后增加放映場數(shù)。
3。心理游戲
“有錯你就說”活動后,大家紛紛反映方位辨別能力更加強了,與此同時,更加敢于直面自己的錯誤并及時承認錯誤。
同學們反映這次交流會舉辦得很好,他們覺得參加活動不但對心理學知識有了新的認識、感受到了溫暖、找到了歸屬,而且在一定程度上,還學會了提升自信心、解決了學習壓力、情緒壓力、人際交往失敗、戀愛煩惱、環(huán)境適應問題、就業(yè)問題等,懂得了人際交往的原則和技巧,他們希望這樣的活動繼續(xù)舉辦。
我們深刻認識到團隊力量的重要性,大家互相協(xié)助的必要性,
繼續(xù)深入學習的必須性。我們一定會從中汲取經(jīng)驗,以期待在以后的學習機工作中做的更好,為大家貢獻自己的綿薄之力。
本次活動得到了基礎(chǔ)醫(yī)學院田書記、盧老師的指導與幫助,班長及其他班委的大力協(xié)助。在此,對他們深表謝意!
中小學生心理健康教育活動總結(jié)篇四
為貫徹落實中共中央文件,落實學校今年學生工作要點,在學工處和校團委的領(lǐng)導下,物流工程學院認真地組織和落實了本次活動,起到了宣傳和普及心理知識的作用,增強了廣大學生的心理素質(zhì),達到了預期的目的和效果,取得了圓滿成功?,F(xiàn)對我院第四屆“心靈之路”心理健康教育活動月作一小結(jié)。
一、學院領(lǐng)導非常重視這次活動,按照學校的規(guī)定和要求,在學院領(lǐng)導和老師的關(guān)心和指導下,學院心理協(xié)會精心地組織了這次活動,按時地向?qū)W工部心理健康教育中心上報了活動的詳細活動計劃,順利完成了前期準備工作。
二、4月10日晚,按照預定計劃準時地組織和開展了學生寢室座談活動。在活動中,每個寢室的活動開展時間均未少于60分鐘,在活動結(jié)束后,每個寢室也都寫了一篇以“寢室友誼之心靈感悟”為主題的總結(jié)文章,按時上交到學院心理協(xié)會。本次活動得到了老師的大力支持和同學們的積極配合,學工辦主任鄭賢俊老師親臨現(xiàn)場指導工作,與同學們一起交心談心,氣氛融洽,收到了良好效果。
三、4月15日,學院心協(xié)對此次寢室座談活動作了詳細的總結(jié)。
四、5月1日,關(guān)于寢室友誼座談的心靈感悟文章已全部交齊,已于5月9日前上交給學院學工辦留存?zhèn)洳?,且從中選取了10篇優(yōu)秀作品準備參加學?!皩嬍矣颜x之心靈感悟”的征文比賽活動。各班“心靈之聲”手抄報活動也已開展完畢,每班一份的手抄報已全部如數(shù)按時上交學院學工辦留存?zhèn)洳椋?jīng)過學院評選,選取了其中的6份優(yōu)秀作品,參加學校的評比,學院準備報送學校參加比賽。
五、5月13日整個活動開展完畢,學院心協(xié)對此次活動作了認真地交流和總結(jié),對活動中做得比較好的進行了表揚,對活動中做得還不夠好的地方進行了認真的總結(jié),收到了良好的效果。通過這次心靈與心靈的碰撞和交流,同學們一致認為,同學之間應該多交流、多溝通,只要大家之間能夠坦誠相見,互諒互讓,就沒有化解不了的隔閡和矛盾,只要大家能夠彼此相互關(guān)心,相互幫助,相互學習,取長補短,我們就能夠認識缺點和不足,建設(shè)一個團結(jié)戰(zhàn)斗的班集體,校風和學風就能夠根本好轉(zhuǎn)。
物流工程學院心理協(xié)會
20xx年5月12日
中小學生心理健康教育活動總結(jié)篇五
五月為我?!靶睦斫】到逃顒釉隆?,根據(jù)昆山市教育局有關(guān)文件精神,本次心理健康教育月的主題是“七彩情緒多彩生活”。今天早上,我們利用室內(nèi)升旗儀式,開展了教育月的啟動儀式。讓同學們了解本次活動的主題、宗旨。希望通過本次活動能夠培養(yǎng)學生良好的情緒管理能力和積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì),促進學生身心和諧可持續(xù)發(fā)展,為學生健康成長和家庭幸福生活奠基。
我校將在一個月內(nèi)開展了如下活動:
1、利用校園網(wǎng)、大屏幕滾動播出“七彩情緒多彩生活”的宣傳標語
2、開展“七彩情緒多彩生活”主題班會
3、初三年級學生“奮斗的青春最美麗”的團體輔導
4、初一、初二年級心理健康教育講座(班主任會、家長會、校園廣播)
5、利用校園網(wǎng)平臺組織心理影院活動
6、班級心理健康教育??诎鍒笤u比
7.校園廣播對全體師生進行心理健康教育
8.利用校園宣傳欄宣傳心理健康相關(guān)知識
9.排練錄制校園心理情景劇等
另外,我們也再次向?qū)W生宣傳我們的心理咨詢室:溫馨聊吧。能幫助孩子們解決更多的心理問題,讓他們能夠在二中健健康康成長,快快樂樂生活和學習。
中小學生心理健康教育活動總結(jié)篇六
5月18日下午,我校邀請省教科所教育專家和蘭州電視臺少兒頻道《天天教育》欄目組專家,在學校會議室給全體班主任和部分做了《教育藝術(shù)的心理原理》的講座。
下午2時30分,30多位班主任和幾十位非班主任老師仔細聆聽了省教科所何寶平主任的報告。何主任從“心情感覺類”、“個人行為類”、“應用方法類”三個方面給大家分享了37個著名的心理學效應。何主任每講到一個效應,都能拿鮮活的實例來幫助各位老師從理性到感性,再從感性到理性有深入的理解和體驗。
主題分享結(jié)束后,老師們從工作實際出發(fā)提了好多問題,諸如有學生經(jīng)常睡覺不聽課還頂撞老師、不服從管理的學生如何處理的問題、學生反復撒謊的問題、手機依賴、上課回答聲音很小的問題等等。
就這些問題,何主任一一做了耐心細致的解答。其間何主任特別強調(diào)發(fā)展學生社團的重要性。
這些討論引起了很多老師更加深入的思考,大家討論的熱情很高,不知不覺兩個多小時過去了。
通過這次培訓,大家不僅思考了很多理論問題,還掌握了很多實用的方法,更重要的是對心理健康教育的重視程度提高了。
中小學生心理健康教育活動總結(jié)篇七
這一系列的主題活動推進了同學們對大學生心理健康教育的認識,提高了學生的`心理保健意識,對同學們更好的適應學習生活有良好的促進作用,學生積極響應各項活動,參與性廣,活動取得一定成效?,F(xiàn)將本次“525”大學生心理健康教育活動情況匯報如下:
認真部署為搞好本次活動,學院成立了由學院黨總支副書記、副院長蘇兆成老師任組長的領(lǐng)導小組,切實加強組織領(lǐng)導。成立了以各年級輔導員、院學生會成員為主、團總支學生會負責參與的工作團隊,具體組織實施。充分發(fā)揮宣傳作用,做到廣泛動員,人人參與。
根據(jù)校心理健康教育中心有關(guān)安排,全面開展我院學生心理健康活動小組的組建工作,選拔了有責任心、工作能力強的學生擔任小組領(lǐng)導工作。定時收集我院大學生心理健康狀況和有關(guān)動態(tài),為學院開展心理健康教育提供基礎(chǔ)材料。
學院學生心理聯(lián)絡員員是我院大學生心理健康工作網(wǎng)絡的基礎(chǔ),為提高心理委員的助人水平,堅持心理聯(lián)絡員例會制度,認真舉行有關(guān)心理健康知識和助人技術(shù)培訓,使學生骨干能及時準確掌握學生心理動態(tài),有效的進行輔導和緩解。
2、“歡樂涂鴉”心理繪畫展。
讓學生對此次系列活動的成果有所了解??偨Y(jié)一路同行的點點滴滴,每個人的成長與收獲。和諧校園,一路同行,美麗心靈根據(jù)大學生的心理特點,有針對性地制定主題方案,開展輔導和咨詢活動,深受學生歡迎,活動貼近學生,滿足了學生的心理需求,廣泛調(diào)動學生的參與積極性,推進了同學們對大學生心理健康教育的認識,對于學生認識自我,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系有著良好的促進作用。從活動的參與情況與反饋信息來看,同學們從內(nèi)心深處體會到心理健康的重要,尤其是在自身發(fā)展過程中,心理健康更重要。他們清醒地認識到,只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理,才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ)。
中小學生心理健康教育活動總結(jié)篇八
1、協(xié)助做好5.25心理健康節(jié)的相關(guān)工作。
在我校首屆心理健康節(jié)中,我們和管理與經(jīng)濟學院共同承辦了“心隨影動”優(yōu)秀心理影片展播活動。在活動中,我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片,精心制作海報,聯(lián)系教室,為大家放映。放映前,我院心里協(xié)會廣播電視編導專業(yè)的學生向觀眾簡要介紹影片內(nèi)涵,引導同學們從心理角度欣賞影片。此外,我們還組織觀眾撰寫影片觀后感,并邀請我院廣播電視編導專業(yè)老師擔任評審,評選出優(yōu)秀作品。
2、建立心理檔案,做好個案咨詢。
在學校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導下,認真做好20--級新生的心理健康檔案建立工作。通過..檔案數(shù)據(jù),我們針對新生普遍存在的問題開展了心理知識普及工作;對于心理問題嚴重的學生,及時反饋給該生輔導員,并通過于輔導員老師的溝通,尋找該生的癥結(jié)所在,有針對性地做好個案咨詢工作,并關(guān)注該生在學校的發(fā)展,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
二、加大工作力度做好大學生心理健康教育和心理危機預防工作。
由于廣大大學生心理健康狀況較好,我們主要做的工作是通過抓好心理社團、心理委員和心靈護航員,開展心理健康知識普及和素質(zhì)拓展工作,從而有效預防心理疾病的發(fā)生。主要通過以下工作具體實施:
1、依托組建心理社團,倡導自我服務。
20--年6月,為激發(fā)學生積極關(guān)注心理健康,學院在心理輔導員老師指導下成立了心理協(xié)會。協(xié)會從成立初就建立了較完備的體制,征.確定了協(xié)會名稱“聆心心理協(xié)會”及l(fā)ogo,擬定了協(xié)會章程,并確定了工作宗旨、機構(gòu)設(shè)置、職能分工等。協(xié)會的成員包括各班心理委員、各宿舍心靈護航員及對心理知識感興趣的同學。協(xié)會內(nèi)根據(jù)公平競爭的原則,競選出秘書、調(diào)研、策劃等工作小組的負責人。協(xié)會自成立以來,常規(guī)工作和特色活動有條不紊地展開。調(diào)研組定期調(diào)研學生心理情況的,并在例會中上報心理輔導員,然后根據(jù)老師的指導尋求解決辦法。協(xié)會還通過“心理活動月”等特色活動,加大心理健康教育的宣傳力度,提高同學們對心理健康的關(guān)注程度。心理協(xié)會的成立為學院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、抓好骨干培訓,夯實工作基礎(chǔ)。
學院的心理工作主要通過心理委員和心靈護航員開展和落實,他們是學院心理工作的骨干力量,其工作是否到位事關(guān)學院心理工作。為了提高他們在心理工作方面的專業(yè)素質(zhì),學院組織了多次心理委員培訓講座。培訓中,學院心理輔導員老師介紹我校心理危機干預的四級預防體系及心理委員的職責定位和工作要求,并結(jié)合案例介紹如何科學合理地預防與解決大學生常見心理問題,擴展心理委員的心理知識,指導心理委員開展工作的方法及強調(diào)保密等工作原則。參加培訓的同學專心聆聽、認真記錄,收效良好。一名心理委員參加培訓后說:“作為一名心理委員,很高興能接受到專業(yè)的.培訓,這無論是對個人心理素質(zhì)的提高,還是對班級心理工作的開展,都是一件很有益的事。經(jīng)過培訓,我對自己的工作更加感興趣了?!?BR> 3、注重教育實效,豐富活動載體。
學院每學期通過征.問題、張貼海報、主題班會等形式分階段進行心理知識普及。本學期開學后,為了幫助--級新生更快、更好的適應大學生活的,同時幫助--級、--級同學及時排解心中的苦惱與疑惑,協(xié)會向--、--、--三個年級的同學發(fā)去了邀請函,邀請大家參與“最困惑自己的心理問題”征.活動?;顒拥玫搅舜蠹业姆e極響應。大家紛紛寫下令自己最困惑的心理問題,并及時地反饋給協(xié)會。協(xié)會通過向心理輔導員老師反映、利用網(wǎng)絡資源查詢資料、向心理專家請教等多種渠道尋求解決方案,并及時將得到的信息反饋給大家。在團總支的指導下,各班還召開了“感悟生命”、“朋輩互助”、“如何塑造成功心態(tài)”、“怎樣正確面對考試”等主題班會,幫助同學們進一步提高心理素質(zhì)。
4、打造特色活動,濃厚心理氛圍。
學院從20--年11月到12月上旬組織了“心理活動月”特色活動,活動月期間開展的各類活動面向全院同學,得到了同學們的積極參與。系列活動包括“心隨影動”優(yōu)秀電影展播、“心路啟航”心理健康培訓、“歡樂體驗坊”游戲環(huán)節(jié)、“快樂向前沖”心理知識競賽四個內(nèi)容。“心隨影動”每周一期,共放映了《美麗心靈》等四部電影,引導同學們從心理學角度觀賞影片,引發(fā)對人生的思考,并組織同學們撰寫觀后感?!皻g樂體驗坊”環(huán)節(jié)中通過解手鏈、排生日、說與唱等多個心理游戲,促使個體通過團體的內(nèi)在交互作用提高團隊意識、交往能力和組織歸屬感,完善自我。在游戲之后,有同學說通過心理游戲不僅能加深同學之間的相互了解,而且能在開心與放松的同時學到很多的心理知識。在“心路啟航”講座中,學院心理輔導員老師為各班心理委員、心理導航員進行心理知識普及和心理工作培訓,以發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能?!翱鞓废蚯皼_”活動分為室內(nèi)和室外兩部分:室外活動在校園中進行,依靠團隊成員的團結(jié)協(xié)作來完成探路、尋寶等任務,并依據(jù)所用時間確定參加室內(nèi)活動的隊伍。室內(nèi)部分是心理知識競賽,競賽中考察了參賽同學較為專業(yè)的心理健康知識,讓喜歡心理知識的同學得到了充分的展示,并促進了心理健康知識在同學中更為廣泛地宣傳和普及。心理活動月歷時近四十天,活動形式多樣,參與同學多,受到同學們的廣泛歡迎。
三、科學開展個案心理咨詢工作。
對于心理異常的學生,各年級輔導員會咨詢學院心理輔導員該生的狀況及四核的咨詢方式,并進行進一步的干預。對于干預后效果不明顯者,則由心理輔導員直接進行心理咨詢。一年來,共咨詢案例二十余人次,涉及家庭貧困、自卑、戀愛、人際關(guān)系交流、因身體原因引發(fā)心理問題等多方面。咨詢后效果良好。
一年來,通過常規(guī)工作和特色活動相結(jié)合的途徑,通過團體活動和個案咨詢相結(jié)合,傳播學院堅持將心理健康教育工作長期性開展,努力提高了工作實效性,同時作為一名心理輔導員,也有一點感觸。通過初級心理咨詢師的培訓,增加了心理輔導員對于心理學的基本理論和基本方法的了解,對于開展心理健康教育工作起到很好的指導作用。然而,隨著工作的深入,心理輔導員的水平尚顯不足,尤其是診斷、咨詢等技能水平較低。希望心理健康中心領(lǐng)導為心理輔導員開設(shè)咨詢和技巧輔導及推薦書目等參考資料。
中小學生心理健康教育活動總結(jié)篇九
學生的心理輔導工作,是現(xiàn)代學校教育的一個重要組成部分,也是當前中小學全面實施以創(chuàng)造教育為核心的素質(zhì)教育的一項重要基礎(chǔ)工作。為了更好地幫助學生提高心理素質(zhì),發(fā)展健全人格,充分挖掘潛力,切實提高他們良好的社會適應能力,本學期,我班在校領(lǐng)導的統(tǒng)一領(lǐng)導下,通過認真開展心理課程和活動,將心理輔導全面滲透到學生的教育教學和日常活動中,從而培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)。
本學期,我要利用班會、隊會活動時間,為學生開設(shè)專項團體心理輔導活動。引導學生在正確認識自我、了解自己的情緒、主動負責、學會尊重、善于自制、提高耐挫力、開拓進取等方面開展討論和交流活動,幫助學生構(gòu)建積極的自我觀念,促進學生知、情、意的和諧發(fā)展。
通過心理課程的學習,將先進的教育理念和科學的學習策略與方法有機地滲透到日常教學活動中。充分挖掘教材中蘊涵的心理教育資源和有利因素,創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂心理氣氛,有效開發(fā)學生的潛能,優(yōu)化教與學的過程,促進學生學會學習、學會思考。自覺維護學生的身心健康,關(guān)注學生全面、和諧地自主發(fā)展。
個別輔導,以其能面對學生的特殊需要,給予有針對性的系統(tǒng)輔導,而成為老師心理輔導工作的必要途徑之一。學生可以與班主任老師進行交流與溝通。學生可以把自己的煩惱寫成文字告訴老師,老師在保密的狀態(tài)下與學生交談,為學生解決生活與心中的煩惱與困惑。
(1)結(jié)合考試成績,針對學生的現(xiàn)狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
(2)平時,老師把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生。存在問題分析和建議:
在進行班級心理健康教育時,要注意以下幾點:
1、創(chuàng)設(shè)健康的班級氛圍,形成信任、合作、互助的班風。為了更好地營造這種氣氛,讓班級成員通過寫小紙條宣泄自己的心理情緒,說出自己的感受,使成員彼此之間充分了解,彼此信任和幫助,讓班集體成為各個成員心靈交流的空間和環(huán)境,拉近人際距離,為各個集體成員的自我心理發(fā)展營造積極的氛圍。
2、班級心理健康教育的活動形式要多樣性。
3、多給學生一些自我探索的空間。
中小學生心理健康教育活動總結(jié)篇十
為進一步加強我校區(qū)心理健康教育工作,更進一步促進學生身心健康發(fā)展,我校區(qū)認真落實《xx市教育局文件》〔20xx〕x號)精神要求,切實開展以“和諧校園,幸福人生”為主題的心理健康教育宣傳活動。取得良好的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:
為使本次活動更加有效,我校區(qū)成立了以顏校長為組長的活動領(lǐng)導小組,召開教師會議,強調(diào)心理健康宣傳教育活動的意義,并結(jié)合我校的實際,做了精心部署,制訂了活動方案,明確了責任和分工,并對如何組織心理健康宣傳教育活動,提出了明確的要求。
結(jié)合本校區(qū)實際,積極開展心理健康宣傳活動,通過廣播站,黑板報和國旗下講話等多種形式,幫助學生樹立心理健康意識、營造濃厚氛圍,與全校師生共同推進心理健康教育宣傳教育活動的深入開展。
我校區(qū)開展心理健康宣傳教育活動的主要內(nèi)容有:圍繞“和諧校園,幸福人生”的主題,緊扣提高學生心理素質(zhì)、培育學生樂觀、向上的心理品質(zhì),促進學生人格的健全發(fā)展等目標。開展一場學生心理健康知識講座,組織一次教師心理健康教育專題培訓,各班召開一次心理健康教育主題班會。各項活動扎實開展,注重實效。
中小學生心理健康教育活動總結(jié)篇十一
為了進一步加強小學生心理健康教育工作,全面提高全體學生的心理素質(zhì)和心理健康水平,營造積極向上的健康和諧的校園文化氛圍,招遠市xx鎮(zhèn)xx學校多舉措加強學生心理健康教育。
一是開展團體心理健康輔導課與“知心屋”相結(jié)合,解決學生心理問題。xx學校結(jié)合本校教育教學實際情況,開設(shè)心理健康教育課,加強專題教育,向小學生普及各種心理健康知識,引導他們自測、自控、自我調(diào)節(jié)。
二是積極加強與家長的溝通聯(lián)系,防患于未然。學校及時與學生、與家長溝通聯(lián)系,聯(lián)合社會各方力量積極預防和解決學生心理行為問題。
三是積極開展各項心理活動,強化學生的心理素質(zhì)。通過召開主題班會、舉辦校園心理劇展演、開通校園心理咨詢室等形式對學生開展心理健康教育,提升環(huán)境育人功能。四是做好對心理輔導室的管理和使用,引導學生正確認識自我,提高心理自愈能力,培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。
活動開展以來,促進了學生心理的健康成長,讓全體同學在這個團結(jié)友愛的大家庭中更健康、快樂地成長!
中小學生心理健康教育活動總結(jié)篇十二
進入六年級,學生的學習會比較緊張,特別學習上各門功課的抓緊,使學生的心理壓力比較大,通過這次關(guān)愛心靈,擁抱陽光的心理健康教育,對學生進行教育取得了以下效果。
一、讓學生說出自己的感受。
平時的學習教師對學生的嚴格,各科的學習比較緊張,這次活動讓學生傾吐心聲,說出自己的感受,有利于學生將埋在心底的心理話說出來。
二、收集名人故事,激勵學生。
活動前讓學生收集名人故事,收集的同時使學生從名人故事中有所啟發(fā),而活動中的交流,拓寬了故事量,學生的收到的正能量增加。
三、尋找自我調(diào)節(jié)方法,梳理學生心理。
學習的緊張情緒需要放松,作為學生平時在教師、家長的要求下,很少有放松的機會,怎么做到調(diào)節(jié)自己,在本次活動中,學會說出自己的調(diào)節(jié)方法,通過交流,學生之間互相學習,學習正確的減壓和調(diào)節(jié)方法,更有利于學生學會在緊張中放松心情,以陽光的心態(tài)面對學習。這樣的學習效果會非常好。
四、一次心理的梳理,有助于學生健康心理的形成。
在本次活動中,利用自我調(diào)節(jié)卡,讓學生在安靜的環(huán)境中,針對平時的表現(xiàn),對照自己判斷自己對學習的態(tài)度,有哪些積極的心態(tài),而對于緊張的學習如何自我調(diào)節(jié),尋找適合自己的方法,有助于學生自我調(diào)節(jié),促進學生以飽滿的熱情,陽光的心情迎接每天的學習。
中小學生心理健康教育活動總結(jié)篇十三
由我校學生會權(quán)益部承辦的“大學生心理健康宣傳周”,面向全校學生普及基本心理健康和心理衛(wèi)生知識,旨在通過豐富多彩的活動,促進同學們能造就健康的自我,陶冶情操,建立自信,提高人際交往能力,從而增強心理素質(zhì)。我們在全院廣大師生中先后開展了“心理健康集體游戲”,“團體輔導活動”,“心理電影展”,“戶外心理活動”等一系列豐富多彩的活動。正如我們在活動章程中所提倡的一樣,我們的活動宗旨是:“讓大家在參與中提高心理認識,旨在激勵同學能夠通過自己的勞動和努力,實現(xiàn)學習和生活上的“自信、誠信、自立、自強、團結(jié)”,培養(yǎng)同學們的“合作”和“關(guān)愛”精神,培養(yǎng)同學們的奉獻和互幫互助精神。在廣大師生中產(chǎn)生了較大影響,受到了廣大師生的熱烈歡迎,收到了理想的效果。
一、以宣傳為先導,營造良好的心理健康教育氛圍。
(一)結(jié)合各專業(yè)詳細情況制定我院大學生心理健康宣傳周的活動方案,將方案下發(fā)各專業(yè),為本次宣傳周得到校內(nèi)有關(guān)部門的大力支持拓寬了渠道。
(二)制作并發(fā)放心理健康知識宣傳手冊100余份。
二、以學生為主體,開展豐富多彩的心理健康教育活動本次心理健康教育宣傳月系列活動主要包括戶外心理活動、團體心理輔導、和心理電影賞析等。
(一)5月24日在我校綜合樓指定的活動室內(nèi),選出一個班級,集體做“天黑請閉眼”這個游戲!
(二)5月25日于晚自習時間帶領(lǐng)來那個個班級一起觀看了一個關(guān)于心理知識的視頻。
(三)5月26日我們在綜合樓門前為同學們做了心理健康疏導。分小組進行宣傳單的發(fā)放,同時為同學講解自己通過活動得到的體會教育,讓更多的同學了解到心理健康的重要性。
(四)5月27日在我校舉辦了一場游戲比賽,以班級為單位分組完成游戲內(nèi)容。在游戲過程中設(shè)置了游戲規(guī)則,游戲時間,游戲獎勵和懲罰。
通過參與活動,大家在學習搜集整理有關(guān)心理學知識和信息時,也進行了一次自我心靈之海的探索活動,潛能得以挖掘,心態(tài)更加積極。說過:“解讀心靈的秘密,了解自己,是一切成功的基石?!?BR> 此次活動雖然圓滿,但就心理輔導工作而言,僅僅是拉開了一個序幕。在以后的工作中,還需要深入心理學知識的普及和加強團隊輔導及個案分析,由面及點的展開,我們將把心理健康教育貫穿于大學生思想政治教育的始終,讓每一位大學生都成長為身心健康的合格人才和新世紀的建設(shè)者接班人,讓每位學子的青春都能沐浴到最燦爛的陽光。
中小學生心理健康教育活動總結(jié)篇十四
20xx年12月11日,瓶窯片小學心理健康教育活動課研討暨合格站評估工作匯總活動在鸕鳥二小舉行。心理健康教育指導中心大組成員、合格站評估小組成員、瓶窯片小學心理輔導站站長、輔導員共30余位老師參加了該活動。
上午,鸕鳥一小的董麗華老師和鸕鳥二小的楊軍老師分別開設(shè)了題為《快樂的小天使》和《化解煩惱》的小學生心理輔導活動課,收到了良好的效果。課后,兩位老師首先分享了自己的上課體會,說明了整堂課的設(shè)計思路。之后,其他老師對兩位老師的課進行了點評。
董老師的課以情緒為主題,她首先闡述了調(diào)節(jié)情緒的重要性,積極情緒和消極情緒對心身發(fā)展的不同作用。其次她認為調(diào)節(jié)情緒也是小學生的需要,他們的情緒困擾往往表現(xiàn)在人際交往中。這堂課的設(shè)計意圖主要圍繞:引導學生明白助人也是一種快樂。董老師是第一次上心理輔導課,并且是借班上課,她覺得自己基本遵循了心理健康教育課的兩大原則:第一是明主性原則,她認為利用這一原則,她在較短的時間內(nèi)用語言、表情等得到了學生的認可;第二是共同性原則,在拼字游戲中,發(fā)覺有一位男同學的同伴關(guān)系不是很好,沒同學愿意和他一組。董老師認為自己利用這一原則,較好地處理了這一突法情況。
楊老師的課以親子溝通中的煩惱為主題,圍繞釋放煩惱、認識煩惱原因和學習溝通技巧、改善溝通狀況三大目標,重點在與于引導學生如何化解煩惱,讓學生學會體諒父母。楊老師認為上課氣氛不很活躍,自己說的太多。
之后,其他老師對兩位老師的課進行了點評。
余杭高級中學的刑老師首先做了自我介紹,他說聽這兩堂課他有三種情緒。一是愉快,覺得來山區(qū)聽到淳樸的老師帶來的精彩的心理輔導課,覺得非常高興。二是慚愧,他覺得自己是科班出生,但教學上還不如這兩位老師。三是震驚,她被這兩位老師的教學素質(zhì)和個人魅力所震驚。之后,刑老師也對兩堂課提出了自己的意見。他認為董老師在教學過程中很注重同伴互助,但沒有很好的發(fā)揮老師的引導作用,他覺得在拼字游戲中,某一同學不會拼字,這是一個很好的契機。他還覺得結(jié)尾的語言如果能換成更加兒童化的就更好了。對于楊老師的課,他認為課題應該再縮小范圍,可以改成《如何化解與父母的矛盾》。他還認為楊老師在進行某些評價時的語言可能會打擊學生的積極性。
接著,蔡老師發(fā)表了對兩堂課的看法。她覺得楊老師的課如果定位在親子溝通,可以是父母和孩子雙方面的,就更能拓展。而如果是化解煩惱,那就僅僅是煩惱了。他覺得親子溝通應是雙方面的,一方面是讓孩子表達想法,另一方面是改變父母的觀念。總體來說,楊老師的語言等都很不錯。
勾莊中學的徐老師也談了自己的想法。他用8個字來形容楊老師:難能可貴,幽默風趣。她覺得兩位老師的選題都很好,很有必要。她說:“小孩子有很多煩惱,可能在大人看來不足為煩惱?!薄耙P(guān)注孩子的‘仇親期’。一般從六年級開始?!彼J為楊老師的課氣氛很好。對于董老師的課她認為分組的時候有的一個人,有的六七個人,是否可以通過教師的引導來解決。對于楊老師的課徐老師也認為如果能通過一些引導讓學生分析父母的原因就更好了。
勾莊小學的陳老師認為,楊老師的課有以下優(yōu)點:一、用比喻的方法來形容家庭形象的方法很好;二、注重學生的內(nèi)心體驗;三、過渡語也用的很好,比如“老師看到不快樂的事情,我也不快樂?!钡珰夥詹换钴S可能和成語難度有關(guān)。勾莊中學的張老師認為,山里的人淳樸,今天的刻也非常樸實。董老師和楊老師的語調(diào)都讓人感覺很輕松。
緊接著,潘板小學的心理輔導老師也談了她的體會。她覺得董老師能上這堂課很不容易。董老師的課有幾大亮點:一、蹲下來和孩子一起看實際;二、童話劇排練得很好;三、讓學生大聲念出來,這是一種釋放。同時,她也提出了自己的意見。一是安排討論時,有學生沒有積極參與。她認為是否可以分小組;二是獻金點子的時候針對性不是很強。對于楊老師的課她覺得老師的教態(tài)很具親和力,讓學生學會換位思考也很好。
對于她的疑問,蔡老師認為,參與的形式有很多,不一定要每個同學都舉手發(fā)言,引發(fā)他們思考就行了。
最后,蔡老師作了總結(jié)性發(fā)言,她覺得有那么多老師參與她非常開心,如果能落實每個學期的三堂心理輔導課,讓他更有生命力就更好了,希望下次能看到更多的笑臉。
12月12日,我們瓶窯片小學心理健康教育研討活動在一所比我支教學校更偏僻的鸕鳥二小舉行。區(qū)心理健康大組成員、片輔導站站長和輔導員們帶著喜悅的心情,一起分享了董老師執(zhí)教的《快樂小天使》和楊老師執(zhí)教的《化解煩惱》兩堂生動、樸實的團體心理輔導活動課。參加研討會的老師看著山里孩子在課堂上純真的笑臉,感覺他們個個像快樂的小天使。所有聽課的老師對這次活動中執(zhí)教老師的評價比較高,有一位大組成員感慨地說:“沒想到,從來沒上過心理輔導活動課的老師能上出這么生動的課!真是自嘆不如??!”他的話難免有謙虛之詞,但這兩位老師身上所體現(xiàn)出來的樸實、風趣的教風確實讓人欣賞.尤其是董老師,給我留下了非常深刻的印象。
由于我們片里的活動都由區(qū)心理健康大組成員負責指導,因此我在這次活動中也是全程參與.為了促進山區(qū)心理健康教育活動的開展,本次活動特地放在比較偏僻的山區(qū)學校,用他們的話說:“我們這里好久沒有這樣大的教研活動了,心理健康活動更是第一次.”在聯(lián)系、落實好學校和上課老師后(11月20日),我跟校長說:“有什么需要幫助的盡管說?!?BR> 第一個星期的星期一(11月27日),兩位來自不同學校的上課老師到我支教的學校來“請教”。董老師剛來的時候顯得很焦慮,說自己剛從幼兒轉(zhuǎn)到小學一年多,現(xiàn)在任教二年級,而且是語數(shù)包辦班又當班主任,平時工作很忙,而且從來沒有聽過或上過心理輔導活動課,怕上不好。楊老師情況稍微要好一些,以前從教音樂,本學期參加心理輔導員培訓,但從來沒有聽過或上過心理輔導活動課。我與他們商量確定適合他們的主題,然后把自己剛從“百課萬人”聽課活動中的聽課體會跟他們說,并把自己的兩本心理健康團體輔導活動課指導用書分別給了他們,并給他們一張光盤,說好一個星期后聽試教。
第二個星期的星期五上午(12月8日),我應邀獨自坐農(nóng)用面包車經(jīng)過將近一小時的顛簸,來到董老師的學校,楊老師也來了。我認真地聽了他們的試教課,感覺還不錯,尤其是董老師還特地排了一個心理劇。我只在回應學生技巧和注重學生內(nèi)心體驗方面與他們做了精心探討,并給他們鼓勁。從董老師所在學校教導主任老師這里,我了解到董老師剛懷孕3個多月,這讓我更加佩服董老師的敬業(yè)精神。
第三個星期的星期二(12月12日),在楊老師所在的學校,我們聽到了兩位老師自我感覺也是比較滿意的心理輔導活動課。在說課的時候,董老師準備了整整兩頁稿紙,而且一直堅持站著說,給聽課老師們留下了非常好的印象。活動結(jié)束后,我與董老師進行了短信交流,讓她多保重身體,適當給自己“減壓”。她說這次活動雖然很辛苦,但收獲卻很大,并邀我有空到她家去玩。
山里老師的生存狀態(tài)讓我感覺到,他們付出了很多,考慮自己的卻很少。他們更需要我們的理解和關(guān)注。
中小學生心理健康教育活動總結(jié)篇十五
在校大學生面臨適應大學生活的巨大挑戰(zhàn),特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應,有針對性的做好大學生心理健康教育尤為重要。結(jié)合我院的要求和我班特點我們09國貿(mào)8班全體同學于11月5號在本班教室召開了積極心理的主題班會。現(xiàn)將這次會議總結(jié)如下:
本次班會由班里的沈幸丹和唐曉蕓同學主持,兩位主持人首先放了一首開場曲《月光花朵》,由此揭露了大學生活中的一些常見的消極現(xiàn)象,引起同學們共鳴,從而引入主題—大學生積極心理主題班會。
看完視頻我們對這個班會內(nèi)容有了大致的了解,接下來我們的主持人別出心裁又進行了一個心理測試,同學們興趣很高積極參與測試測試了解自己的夢想與成功指數(shù)。
在通過這些小游戲了解了個大概之后,我們的主持人帶我們進入今天班會的正題,用ppt的形式向我們介紹了“積極心理”的基本知識,加深了同學們對積極心理的了解。并且又用一段新聞視頻“大學生自殺事件”,用最鮮活最真實的事例讓我們正視社會中存在的大學生心理問題。一個個真實的數(shù)字,一條條比花還美好的生命的消失讓我們心靈受到震撼,也更加認真嚴肅的對待了這次的主題班會。
接下來用一個案例分析更加透徹的說明了大學生心理問題的嚴重性,案例講述兩位熱戀的大學生散步,忽然發(fā)現(xiàn)女生頭上有痰,后來發(fā)現(xiàn)是另一個男生作怪,于是兩男生廝打,最后女生幫自己男朋友打另一男生并致他死亡的慘劇。班級同學踴躍參與,各抒己見,王鳴鹿、王曉凡,麻建祥等同學都發(fā)表了自己的看法,最后主持人分析了此案例。
之后主持人唐曉云向同學們展示了一系列測試心理壓力的圖片,通過圖片正視自己的心理壓力。
在進行這么嚴肅的班會的期間,主持人請上我們班羅雯同學講述學院合唱比賽的獲獎經(jīng)歷,給我們放松了下神經(jīng)也了解了下學院的大事。
最后,主持人唐曉蕓通過“每日心理學”告訴同學們減緩心理壓力的措施。最后由班長何文麗做總結(jié)發(fā)言,肯定了此次主題班會的意義并說以后還要多舉辦這樣的班會。
同學們反映,通過這樣的心理主題教育班會使他們更好的認識到了自身所處環(huán)境和成長道路上必然存在的競爭和挫折,并且使他們能夠在周圍同學出現(xiàn)因此類問題所造成的心理失衡時及時給予他們幫助和開導,本次班會取得圓滿成功。
中小學生心理健康教育活動總結(jié)篇十六
王金尤
公共事務管理09-1班全體同學
據(jù)學家分析,大多數(shù)才踏入大學的新生,都會經(jīng)過一過調(diào)適的過程。在不知不覺之間,我們會逐漸的融入到大學的生活當中,充分的享受快樂和充足的時光。
和中學時代相比,大學里的學習叢內(nèi)容、目的、方法、壞境等各方面都有所不同。
最根本的不同在于,大學的學習在于培養(yǎng)學生的學習能力。
對大學學習的適應以及應對來自學習方面得壓力,是保持健康的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
上大學前我們已經(jīng)交了好多朋友,在一個未成年的世界里,一切都是那么的自然、單純、隨意。
進入大學一年多了,同學們對大學生活已經(jīng)適應了,為了更好的增強班級的凝集力、鞏固友誼,我們公共事務管理09-1班舉行了活動,讓同學們一起在活動中感受到自己的成長,感受到成長的快樂,增進彼此的感情。
大學同窗好友的友誼,是每個人人生中最寶貴的財富,通過這次活動希望能將健康知識普及到每個同學身上,通過大家的參與以增進彼此的了解,認識彼此,認識到自己身上的一份責任,要善于發(fā)現(xiàn)別人的狀況,有效地幫助別人走出問題的陰影,把笑臉帶給每個人。
活動在同學們熱烈的掌聲中開始,主持人用簡單明了的語言向同學們介紹了本次活動的主題,活動背景以及活動流程。分別為:人際關(guān)系對的影響,彼此進行優(yōu)點的點評,對大學生幾個問題的討論,針對問題進行角色扮演和活動感想進行總結(jié)環(huán)節(jié)。
1、人際關(guān)系對的影響
本壞節(jié)主要由主持人首先向參加活動的同學進行大學生人際交往能力培養(yǎng)的重要性分析,定勢效應,暈輪效應,蝴蝶效應等人際交往中常見的現(xiàn)象,有趣的演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的內(nèi)容“人際交往時維護大學生身心健康的重要途徑,之所以這么說,是因為人際關(guān)系影響大學生的生理和狀況也影響大學生的情緒和情感變化,精神生活。另一方面,人際關(guān)系是大學生成長和成才的重要保證正常的人際交往才會有正常的壞境所以進行這場教育是必要的,進入高校后,學校也很少有系統(tǒng)的課程培訓,所以導致很多學生智商很高情商卻很低,往往處理不好與他人相處、溝通、交流?!?BR> 2、彼此進行優(yōu)點點評壞節(jié)
本次活動主持人要求每一位同學坐在同學中間接受大家的點評,通過大家的點評,知道了原來自己子別人心中的位置。
3、對大學生問題的討論
為了緊扣活動主題,主要由同學進行了分組討論主要的問題。
4、游戲互動
本壞節(jié)由主持人向每一個小組的同學確定一個命題,讓每個同學進行復分析后進行角色扮演。
5、活動感想環(huán)節(jié)
主持人談了對此次活動的看法和對大學生問題的一些認識,至此活動給了大家一個很深的啟迪,我個人認為在生活中使人感到輕松、自在、激發(fā)樂趣,具備開朗、活潑的個性,讓對方覺得和你在一起時愉快的。培養(yǎng)幽默風趣的言行,幽默而不失分寸,風趣而不顯輕浮,給人與美的享受,與人交往要謙虛,待人要和氣,尊重他人。
對于生活中遇到的問題與挫折要積極正確的對待,要憎愛生命,提高面對危機的應對能力,增強勇氣和信心,學會與積極樂觀的態(tài)度面對困境。
通過本次活動進班級,同學們增進了彼此間的交流和利用學知識解決實際問題的能力,整個活動中同學們都積極參與并積極踴躍的發(fā)表了自己對這次活動的感言,感觸都較為深刻,讓大家都從活動中受益。相信在這次活動后的大家不此拉近了同學們的距離,而更準確的說是拉近了一顆心、兩顆心……..乃至更多心的距離,心靈的距離進了,自然就感受到了成長中的快樂,在愉悅快樂胡氣氛中拉近同學間的距離,建立更堅固的友誼,與積極的態(tài)度看待人生。
中小學生心理健康教育活動總結(jié)篇一
11月以來,我校在開展“心理健康教育月”活動中,開展了以“維護自尊,學會自愛”為主題,以“國旗下講話”、“心理團體游戲”、“黑板報、手抄報宣傳”等形式的心理健康教育系列活動,收獲頗多。具體活動內(nèi)容如下:
一、國旗下講話:在星期一升旗儀式上,以《維護自尊,學會自愛》為主題,進行國旗下講話,使學生了解有關(guān)自尊自愛的意義。鼓勵學生激發(fā)生命的潛能,提升生命的質(zhì)量,努力實現(xiàn)生命的價值,讓生命煥發(fā)光彩。
二、學校電子屏幕宣傳標語:利用好學校的電子屏幕,進行有關(guān)心理健康的相關(guān)標語的輪番宣傳,加強學生對心理健康知識的認識。
三、創(chuàng)編黑板報和手抄報:各班以“維護自尊,學會自愛”為主題,出一期黑板報和手抄報。經(jīng)過前期精心的準備、資料的收集,在老師們和同學們的共同努力下,各班都能按照要求認真地完成黑板報的制作,制作出的板報不僅美觀大方、創(chuàng)意新穎,而且色彩協(xié)調(diào)、圖文及裝飾布局合理,主題鮮明。在制作的過程中,同學們學習到了豐富的心理健康知識,增強了自我心理保健意識,同時增長了閱歷,動手能力、創(chuàng)新能力也從中得到了提高。
四、開展主題班會:各班在班隊會課上以圍繞“維護自尊,學會自愛”為主題,舉行豐富多彩的班隊活動,每一位同學通過各種形式來感悟自尊,學會自愛體驗成功。通過主題班隊會讓學生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學習。
五、心理游戲——小天使與小主人:以各班為單位,由班主任組織開展心理游戲“小天使與小主人”。通過做游戲,可以讓學生除了感受到來自師長的愛護與鼓勵外,還能感受到來自同伴的關(guān)注,增強內(nèi)心的安全感,讓學生在收到的肯定與關(guān)注中體會到自己存在的價值,樹立自尊心和自信心,相信自己有能力去實現(xiàn)自己的理想,學生積極向上的內(nèi)在動力也漸漸地被激發(fā)出來。
完善健康心理,塑造健康人格。通過一系列活動,取得了良好的效果:學生的心理素質(zhì)增強了,正確的心理健康觀念逐步形成,他們理解了自信的真正意義,用微笑面對人生,積極向上的心態(tài)給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉,創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生!立志從我做起,從身邊的一言一行做起,在健康的氛圍中幸福成長!
中小學生心理健康教育活動總結(jié)篇二
讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內(nèi)心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是魔難,而是禁閉心靈的緘默;任何一個正常的人都會有心理上不適應的問題,人的一生就是不斷體驗心境、不斷調(diào)整自我、不斷適應社會的過程。但我們都期望自己能具有一顆明凈的心,都期望自己的心態(tài)能持續(xù)用心、和諧。這天,我們在那里舉行“第四屆嶺東“5。25―我愛我”心理健康日活動”總結(jié)會,大家知道,每年的5月25日,就是我們學校的心理健康日,之因此采用5月25日,是取其“5。25――我愛我”的意思,旨在向全體師生普及心理健康知識、宣傳我校心理健康工作、提高整體心理健康水平。使我校心理工作更加規(guī)范、高效!
這次健康日活動,我們安排了下列豐富的資料:
1、心理劇比賽(xx)。
3、“我愛我的25件事”(xx)。
4、心理知識搶答(xx)。
5、心理游戲(xx)。
6、趣味心理自測(xx)。
7、心理訪談:我心目中的“完美”男生和女生調(diào)查(xx)。
昨日剛剛結(jié)束的心理劇比賽,演員全情投入、精準地表現(xiàn)了主角的心理困惑、矛盾沖突與解決策略,他們在表演中道具和場景更換快速而安靜,一看就是訓練有素、團結(jié)協(xié)作的團隊。這次的心理劇比賽,同學們對心理劇技術(shù)也有了必須的把握,運用比較嫻熟,這有賴于xx老師的多次專題培訓和不厭其煩的現(xiàn)場指導。xx老師珍惜學習機會,克服重重困難將所學運用于教育活動當中,“愛與專業(yè),讓每一個生命如花開放”,xx老師用行動和成果演繹了這句話。
心理劇各班的班主任老師,他們付出了辛勤的汗水。理解任務、創(chuàng)作劇本、組織排練,期間有欣喜也必須有失望甚至煎熬,xx、xx老師還親自擔任主角,身先士卒,為學生樹立榜樣和信心。一路走來,他們和學生一齊收獲了心靈的滋潤和成長,師生和諧和班級凝聚力的提升。
那里個性值得表揚的是我校心理劇社團,我校心理劇團于今年四月成立了,其團員來自全校各個班級,這次參加心理劇《愛在身邊》演出的同學們分別是:xx、xx。他們在輔導教師xx老師的帶領(lǐng)下,進行了一次次的探索,走進了心靈這個神奇的世界。為此付出了很多發(fā)奮,期望我校心理劇使更多同學受益,也期望心理劇團為我校獲得更多榮譽。
中小學生心理健康教育活動總結(jié)篇三
隨著我校心理素質(zhì)教育的發(fā)展,同學們的心理健康意識逐步提高,大家更關(guān)心自己心理素質(zhì)的健康。為了進一步提高同學們的心理素質(zhì),20xx級臨床乙班于20xx年xx月xx日下午7、8節(jié)課在第二教學樓2503教室舉辦了關(guān)注大學生心理健康、說說咱們身邊事的“心理健康交流會”,活動在熱烈高漲的歡快氣氛中圓滿結(jié)束。
本次心理健康交流會以解決本班同學的心理困惑為中心,將自我成長、關(guān)愛他人、責任在我等理念融入到活動當中;擬以“人際關(guān)系處理不當”、“彷徨,不知所措”、“戀愛的煩惱”、“自卑”、“如何減壓”5個不同的專題展開了活動,以講解、現(xiàn)場測試、小組活動、心理視頻、心理咨詢在我校等形式幫助同學認識自我、認識他人、認識社會,開發(fā)自我的潛能,提升自信,充分了解、認識到自己的價值觀,以獲得個人的更好發(fā)展。
本次交流會不再局限于僅為個別同學服務,而是把服務范圍擴大到全班同學,以致全校同學,進行多方位、多渠道的心理健康知識宣傳,提高更多同學的心理健康意識,增進同學的實踐能力,促進自我成長。
1、講解
在講座活動中,由本班受過特殊心理健康培訓的劉俊同學為大家
進行了“心理健康輔導”的講解,xx同學從多方面向大家介紹了心理健康調(diào)節(jié)等方面的影響人生成功的因素,并為同學們指出了人生成功的條件及方向;劉俊同學從大家熟知的、廣為傳頌的一些常識中解釋了心理問題的癥結(jié)及其具體表現(xiàn);心理能力的差異及其對現(xiàn)實生活的不同影響,讓同學們看到了心理健康的重要性,澄清了同學當中認為有心理疾病的人才去看心理醫(yī)生等問題的誤區(qū),在講解中,同學們踴躍發(fā)言,積極參與,活動氣氛異常高漲。
2、小組活動
由本班80名同學積極參加,主要通過心理游戲、心理測試等互動式活動來帶領(lǐng)同學探索自我、認識自我、接納自我,在短短的兩節(jié)課的時段里,主持人帶領(lǐng)80位同學在一定程度上,感悟人生、汲取真諦,沿著成長的腳印一步一步的體會人生百味,在對過去苦楚的咀嚼中,對現(xiàn)在的感受中,對未來的暢想中得到了成長,在不經(jīng)意間“長大”在參與同學的心中輕輕劃過,兩天內(nèi)進出教室的心情變了,他們覺得學會了面對成長,面對以后的責任。本班班長梁嶄激動地說:“從中,我體會到了心理健康的重要性,以后我一定會用更多關(guān)于心理學的更加科學的方式去管理班級,更好的為大家服務,以使大家有更好的發(fā)展?!蓖瑢W們說通過這次活動增加了對心理學及心理健康的認識,覺得很有用,有同學甚至表示今后要考心理學方面的研究生。
本次交流會除了保留既往深受同學歡迎的一些活動如講解,現(xiàn)場測試,心理視頻等,還增加了多個利于身心發(fā)展的小游戲;同時還遵循心理活動的規(guī)律,靈活掌握活動的組織形式,在活動中根據(jù)需要對活動對進行靈活調(diào)整,如在小組活動中,主持人會根據(jù)參與對象對內(nèi)容進行調(diào)整,以滿足參與對象的需要,也得到了參與人員的好評。
1、現(xiàn)場心理測試
本次交流會在學校本部舉辦了現(xiàn)場心理測試,于是同學們參與的熱情都非常高,有80人次進行了心理抑郁的測試;同學們的問題主次活動,同學們對心理測量的認識及接納程度明顯增加,更加認識到科學心理測量的重要性。
2。心理視頻
紛紛反映通過放映心理視頻這種形式來了解心理學常識更直觀、更通俗、更有趣,印象也更深刻,大家都嫌3部短片太少了,希望以后增加放映場數(shù)。
3。心理游戲
“有錯你就說”活動后,大家紛紛反映方位辨別能力更加強了,與此同時,更加敢于直面自己的錯誤并及時承認錯誤。
同學們反映這次交流會舉辦得很好,他們覺得參加活動不但對心理學知識有了新的認識、感受到了溫暖、找到了歸屬,而且在一定程度上,還學會了提升自信心、解決了學習壓力、情緒壓力、人際交往失敗、戀愛煩惱、環(huán)境適應問題、就業(yè)問題等,懂得了人際交往的原則和技巧,他們希望這樣的活動繼續(xù)舉辦。
我們深刻認識到團隊力量的重要性,大家互相協(xié)助的必要性,
繼續(xù)深入學習的必須性。我們一定會從中汲取經(jīng)驗,以期待在以后的學習機工作中做的更好,為大家貢獻自己的綿薄之力。
本次活動得到了基礎(chǔ)醫(yī)學院田書記、盧老師的指導與幫助,班長及其他班委的大力協(xié)助。在此,對他們深表謝意!
中小學生心理健康教育活動總結(jié)篇四
為貫徹落實中共中央文件,落實學校今年學生工作要點,在學工處和校團委的領(lǐng)導下,物流工程學院認真地組織和落實了本次活動,起到了宣傳和普及心理知識的作用,增強了廣大學生的心理素質(zhì),達到了預期的目的和效果,取得了圓滿成功?,F(xiàn)對我院第四屆“心靈之路”心理健康教育活動月作一小結(jié)。
一、學院領(lǐng)導非常重視這次活動,按照學校的規(guī)定和要求,在學院領(lǐng)導和老師的關(guān)心和指導下,學院心理協(xié)會精心地組織了這次活動,按時地向?qū)W工部心理健康教育中心上報了活動的詳細活動計劃,順利完成了前期準備工作。
二、4月10日晚,按照預定計劃準時地組織和開展了學生寢室座談活動。在活動中,每個寢室的活動開展時間均未少于60分鐘,在活動結(jié)束后,每個寢室也都寫了一篇以“寢室友誼之心靈感悟”為主題的總結(jié)文章,按時上交到學院心理協(xié)會。本次活動得到了老師的大力支持和同學們的積極配合,學工辦主任鄭賢俊老師親臨現(xiàn)場指導工作,與同學們一起交心談心,氣氛融洽,收到了良好效果。
三、4月15日,學院心協(xié)對此次寢室座談活動作了詳細的總結(jié)。
四、5月1日,關(guān)于寢室友誼座談的心靈感悟文章已全部交齊,已于5月9日前上交給學院學工辦留存?zhèn)洳?,且從中選取了10篇優(yōu)秀作品準備參加學?!皩嬍矣颜x之心靈感悟”的征文比賽活動。各班“心靈之聲”手抄報活動也已開展完畢,每班一份的手抄報已全部如數(shù)按時上交學院學工辦留存?zhèn)洳椋?jīng)過學院評選,選取了其中的6份優(yōu)秀作品,參加學校的評比,學院準備報送學校參加比賽。
五、5月13日整個活動開展完畢,學院心協(xié)對此次活動作了認真地交流和總結(jié),對活動中做得比較好的進行了表揚,對活動中做得還不夠好的地方進行了認真的總結(jié),收到了良好的效果。通過這次心靈與心靈的碰撞和交流,同學們一致認為,同學之間應該多交流、多溝通,只要大家之間能夠坦誠相見,互諒互讓,就沒有化解不了的隔閡和矛盾,只要大家能夠彼此相互關(guān)心,相互幫助,相互學習,取長補短,我們就能夠認識缺點和不足,建設(shè)一個團結(jié)戰(zhàn)斗的班集體,校風和學風就能夠根本好轉(zhuǎn)。
物流工程學院心理協(xié)會
20xx年5月12日
中小學生心理健康教育活動總結(jié)篇五
五月為我?!靶睦斫】到逃顒釉隆?,根據(jù)昆山市教育局有關(guān)文件精神,本次心理健康教育月的主題是“七彩情緒多彩生活”。今天早上,我們利用室內(nèi)升旗儀式,開展了教育月的啟動儀式。讓同學們了解本次活動的主題、宗旨。希望通過本次活動能夠培養(yǎng)學生良好的情緒管理能力和積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì),促進學生身心和諧可持續(xù)發(fā)展,為學生健康成長和家庭幸福生活奠基。
我校將在一個月內(nèi)開展了如下活動:
1、利用校園網(wǎng)、大屏幕滾動播出“七彩情緒多彩生活”的宣傳標語
2、開展“七彩情緒多彩生活”主題班會
3、初三年級學生“奮斗的青春最美麗”的團體輔導
4、初一、初二年級心理健康教育講座(班主任會、家長會、校園廣播)
5、利用校園網(wǎng)平臺組織心理影院活動
6、班級心理健康教育??诎鍒笤u比
7.校園廣播對全體師生進行心理健康教育
8.利用校園宣傳欄宣傳心理健康相關(guān)知識
9.排練錄制校園心理情景劇等
另外,我們也再次向?qū)W生宣傳我們的心理咨詢室:溫馨聊吧。能幫助孩子們解決更多的心理問題,讓他們能夠在二中健健康康成長,快快樂樂生活和學習。
中小學生心理健康教育活動總結(jié)篇六
5月18日下午,我校邀請省教科所教育專家和蘭州電視臺少兒頻道《天天教育》欄目組專家,在學校會議室給全體班主任和部分做了《教育藝術(shù)的心理原理》的講座。
下午2時30分,30多位班主任和幾十位非班主任老師仔細聆聽了省教科所何寶平主任的報告。何主任從“心情感覺類”、“個人行為類”、“應用方法類”三個方面給大家分享了37個著名的心理學效應。何主任每講到一個效應,都能拿鮮活的實例來幫助各位老師從理性到感性,再從感性到理性有深入的理解和體驗。
主題分享結(jié)束后,老師們從工作實際出發(fā)提了好多問題,諸如有學生經(jīng)常睡覺不聽課還頂撞老師、不服從管理的學生如何處理的問題、學生反復撒謊的問題、手機依賴、上課回答聲音很小的問題等等。
就這些問題,何主任一一做了耐心細致的解答。其間何主任特別強調(diào)發(fā)展學生社團的重要性。
這些討論引起了很多老師更加深入的思考,大家討論的熱情很高,不知不覺兩個多小時過去了。
通過這次培訓,大家不僅思考了很多理論問題,還掌握了很多實用的方法,更重要的是對心理健康教育的重視程度提高了。
中小學生心理健康教育活動總結(jié)篇七
這一系列的主題活動推進了同學們對大學生心理健康教育的認識,提高了學生的`心理保健意識,對同學們更好的適應學習生活有良好的促進作用,學生積極響應各項活動,參與性廣,活動取得一定成效?,F(xiàn)將本次“525”大學生心理健康教育活動情況匯報如下:
認真部署為搞好本次活動,學院成立了由學院黨總支副書記、副院長蘇兆成老師任組長的領(lǐng)導小組,切實加強組織領(lǐng)導。成立了以各年級輔導員、院學生會成員為主、團總支學生會負責參與的工作團隊,具體組織實施。充分發(fā)揮宣傳作用,做到廣泛動員,人人參與。
根據(jù)校心理健康教育中心有關(guān)安排,全面開展我院學生心理健康活動小組的組建工作,選拔了有責任心、工作能力強的學生擔任小組領(lǐng)導工作。定時收集我院大學生心理健康狀況和有關(guān)動態(tài),為學院開展心理健康教育提供基礎(chǔ)材料。
學院學生心理聯(lián)絡員員是我院大學生心理健康工作網(wǎng)絡的基礎(chǔ),為提高心理委員的助人水平,堅持心理聯(lián)絡員例會制度,認真舉行有關(guān)心理健康知識和助人技術(shù)培訓,使學生骨干能及時準確掌握學生心理動態(tài),有效的進行輔導和緩解。
2、“歡樂涂鴉”心理繪畫展。
讓學生對此次系列活動的成果有所了解??偨Y(jié)一路同行的點點滴滴,每個人的成長與收獲。和諧校園,一路同行,美麗心靈根據(jù)大學生的心理特點,有針對性地制定主題方案,開展輔導和咨詢活動,深受學生歡迎,活動貼近學生,滿足了學生的心理需求,廣泛調(diào)動學生的參與積極性,推進了同學們對大學生心理健康教育的認識,對于學生認識自我,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系有著良好的促進作用。從活動的參與情況與反饋信息來看,同學們從內(nèi)心深處體會到心理健康的重要,尤其是在自身發(fā)展過程中,心理健康更重要。他們清醒地認識到,只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理,才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ)。
中小學生心理健康教育活動總結(jié)篇八
1、協(xié)助做好5.25心理健康節(jié)的相關(guān)工作。
在我校首屆心理健康節(jié)中,我們和管理與經(jīng)濟學院共同承辦了“心隨影動”優(yōu)秀心理影片展播活動。在活動中,我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片,精心制作海報,聯(lián)系教室,為大家放映。放映前,我院心里協(xié)會廣播電視編導專業(yè)的學生向觀眾簡要介紹影片內(nèi)涵,引導同學們從心理角度欣賞影片。此外,我們還組織觀眾撰寫影片觀后感,并邀請我院廣播電視編導專業(yè)老師擔任評審,評選出優(yōu)秀作品。
2、建立心理檔案,做好個案咨詢。
在學校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導下,認真做好20--級新生的心理健康檔案建立工作。通過..檔案數(shù)據(jù),我們針對新生普遍存在的問題開展了心理知識普及工作;對于心理問題嚴重的學生,及時反饋給該生輔導員,并通過于輔導員老師的溝通,尋找該生的癥結(jié)所在,有針對性地做好個案咨詢工作,并關(guān)注該生在學校的發(fā)展,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
二、加大工作力度做好大學生心理健康教育和心理危機預防工作。
由于廣大大學生心理健康狀況較好,我們主要做的工作是通過抓好心理社團、心理委員和心靈護航員,開展心理健康知識普及和素質(zhì)拓展工作,從而有效預防心理疾病的發(fā)生。主要通過以下工作具體實施:
1、依托組建心理社團,倡導自我服務。
20--年6月,為激發(fā)學生積極關(guān)注心理健康,學院在心理輔導員老師指導下成立了心理協(xié)會。協(xié)會從成立初就建立了較完備的體制,征.確定了協(xié)會名稱“聆心心理協(xié)會”及l(fā)ogo,擬定了協(xié)會章程,并確定了工作宗旨、機構(gòu)設(shè)置、職能分工等。協(xié)會的成員包括各班心理委員、各宿舍心靈護航員及對心理知識感興趣的同學。協(xié)會內(nèi)根據(jù)公平競爭的原則,競選出秘書、調(diào)研、策劃等工作小組的負責人。協(xié)會自成立以來,常規(guī)工作和特色活動有條不紊地展開。調(diào)研組定期調(diào)研學生心理情況的,并在例會中上報心理輔導員,然后根據(jù)老師的指導尋求解決辦法。協(xié)會還通過“心理活動月”等特色活動,加大心理健康教育的宣傳力度,提高同學們對心理健康的關(guān)注程度。心理協(xié)會的成立為學院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、抓好骨干培訓,夯實工作基礎(chǔ)。
學院的心理工作主要通過心理委員和心靈護航員開展和落實,他們是學院心理工作的骨干力量,其工作是否到位事關(guān)學院心理工作。為了提高他們在心理工作方面的專業(yè)素質(zhì),學院組織了多次心理委員培訓講座。培訓中,學院心理輔導員老師介紹我校心理危機干預的四級預防體系及心理委員的職責定位和工作要求,并結(jié)合案例介紹如何科學合理地預防與解決大學生常見心理問題,擴展心理委員的心理知識,指導心理委員開展工作的方法及強調(diào)保密等工作原則。參加培訓的同學專心聆聽、認真記錄,收效良好。一名心理委員參加培訓后說:“作為一名心理委員,很高興能接受到專業(yè)的.培訓,這無論是對個人心理素質(zhì)的提高,還是對班級心理工作的開展,都是一件很有益的事。經(jīng)過培訓,我對自己的工作更加感興趣了?!?BR> 3、注重教育實效,豐富活動載體。
學院每學期通過征.問題、張貼海報、主題班會等形式分階段進行心理知識普及。本學期開學后,為了幫助--級新生更快、更好的適應大學生活的,同時幫助--級、--級同學及時排解心中的苦惱與疑惑,協(xié)會向--、--、--三個年級的同學發(fā)去了邀請函,邀請大家參與“最困惑自己的心理問題”征.活動?;顒拥玫搅舜蠹业姆e極響應。大家紛紛寫下令自己最困惑的心理問題,并及時地反饋給協(xié)會。協(xié)會通過向心理輔導員老師反映、利用網(wǎng)絡資源查詢資料、向心理專家請教等多種渠道尋求解決方案,并及時將得到的信息反饋給大家。在團總支的指導下,各班還召開了“感悟生命”、“朋輩互助”、“如何塑造成功心態(tài)”、“怎樣正確面對考試”等主題班會,幫助同學們進一步提高心理素質(zhì)。
4、打造特色活動,濃厚心理氛圍。
學院從20--年11月到12月上旬組織了“心理活動月”特色活動,活動月期間開展的各類活動面向全院同學,得到了同學們的積極參與。系列活動包括“心隨影動”優(yōu)秀電影展播、“心路啟航”心理健康培訓、“歡樂體驗坊”游戲環(huán)節(jié)、“快樂向前沖”心理知識競賽四個內(nèi)容。“心隨影動”每周一期,共放映了《美麗心靈》等四部電影,引導同學們從心理學角度觀賞影片,引發(fā)對人生的思考,并組織同學們撰寫觀后感?!皻g樂體驗坊”環(huán)節(jié)中通過解手鏈、排生日、說與唱等多個心理游戲,促使個體通過團體的內(nèi)在交互作用提高團隊意識、交往能力和組織歸屬感,完善自我。在游戲之后,有同學說通過心理游戲不僅能加深同學之間的相互了解,而且能在開心與放松的同時學到很多的心理知識。在“心路啟航”講座中,學院心理輔導員老師為各班心理委員、心理導航員進行心理知識普及和心理工作培訓,以發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能?!翱鞓废蚯皼_”活動分為室內(nèi)和室外兩部分:室外活動在校園中進行,依靠團隊成員的團結(jié)協(xié)作來完成探路、尋寶等任務,并依據(jù)所用時間確定參加室內(nèi)活動的隊伍。室內(nèi)部分是心理知識競賽,競賽中考察了參賽同學較為專業(yè)的心理健康知識,讓喜歡心理知識的同學得到了充分的展示,并促進了心理健康知識在同學中更為廣泛地宣傳和普及。心理活動月歷時近四十天,活動形式多樣,參與同學多,受到同學們的廣泛歡迎。
三、科學開展個案心理咨詢工作。
對于心理異常的學生,各年級輔導員會咨詢學院心理輔導員該生的狀況及四核的咨詢方式,并進行進一步的干預。對于干預后效果不明顯者,則由心理輔導員直接進行心理咨詢。一年來,共咨詢案例二十余人次,涉及家庭貧困、自卑、戀愛、人際關(guān)系交流、因身體原因引發(fā)心理問題等多方面。咨詢后效果良好。
一年來,通過常規(guī)工作和特色活動相結(jié)合的途徑,通過團體活動和個案咨詢相結(jié)合,傳播學院堅持將心理健康教育工作長期性開展,努力提高了工作實效性,同時作為一名心理輔導員,也有一點感觸。通過初級心理咨詢師的培訓,增加了心理輔導員對于心理學的基本理論和基本方法的了解,對于開展心理健康教育工作起到很好的指導作用。然而,隨著工作的深入,心理輔導員的水平尚顯不足,尤其是診斷、咨詢等技能水平較低。希望心理健康中心領(lǐng)導為心理輔導員開設(shè)咨詢和技巧輔導及推薦書目等參考資料。
中小學生心理健康教育活動總結(jié)篇九
學生的心理輔導工作,是現(xiàn)代學校教育的一個重要組成部分,也是當前中小學全面實施以創(chuàng)造教育為核心的素質(zhì)教育的一項重要基礎(chǔ)工作。為了更好地幫助學生提高心理素質(zhì),發(fā)展健全人格,充分挖掘潛力,切實提高他們良好的社會適應能力,本學期,我班在校領(lǐng)導的統(tǒng)一領(lǐng)導下,通過認真開展心理課程和活動,將心理輔導全面滲透到學生的教育教學和日常活動中,從而培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)。
本學期,我要利用班會、隊會活動時間,為學生開設(shè)專項團體心理輔導活動。引導學生在正確認識自我、了解自己的情緒、主動負責、學會尊重、善于自制、提高耐挫力、開拓進取等方面開展討論和交流活動,幫助學生構(gòu)建積極的自我觀念,促進學生知、情、意的和諧發(fā)展。
通過心理課程的學習,將先進的教育理念和科學的學習策略與方法有機地滲透到日常教學活動中。充分挖掘教材中蘊涵的心理教育資源和有利因素,創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂心理氣氛,有效開發(fā)學生的潛能,優(yōu)化教與學的過程,促進學生學會學習、學會思考。自覺維護學生的身心健康,關(guān)注學生全面、和諧地自主發(fā)展。
個別輔導,以其能面對學生的特殊需要,給予有針對性的系統(tǒng)輔導,而成為老師心理輔導工作的必要途徑之一。學生可以與班主任老師進行交流與溝通。學生可以把自己的煩惱寫成文字告訴老師,老師在保密的狀態(tài)下與學生交談,為學生解決生活與心中的煩惱與困惑。
(1)結(jié)合考試成績,針對學生的現(xiàn)狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
(2)平時,老師把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生。存在問題分析和建議:
在進行班級心理健康教育時,要注意以下幾點:
1、創(chuàng)設(shè)健康的班級氛圍,形成信任、合作、互助的班風。為了更好地營造這種氣氛,讓班級成員通過寫小紙條宣泄自己的心理情緒,說出自己的感受,使成員彼此之間充分了解,彼此信任和幫助,讓班集體成為各個成員心靈交流的空間和環(huán)境,拉近人際距離,為各個集體成員的自我心理發(fā)展營造積極的氛圍。
2、班級心理健康教育的活動形式要多樣性。
3、多給學生一些自我探索的空間。
中小學生心理健康教育活動總結(jié)篇十
為進一步加強我校區(qū)心理健康教育工作,更進一步促進學生身心健康發(fā)展,我校區(qū)認真落實《xx市教育局文件》〔20xx〕x號)精神要求,切實開展以“和諧校園,幸福人生”為主題的心理健康教育宣傳活動。取得良好的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:
為使本次活動更加有效,我校區(qū)成立了以顏校長為組長的活動領(lǐng)導小組,召開教師會議,強調(diào)心理健康宣傳教育活動的意義,并結(jié)合我校的實際,做了精心部署,制訂了活動方案,明確了責任和分工,并對如何組織心理健康宣傳教育活動,提出了明確的要求。
結(jié)合本校區(qū)實際,積極開展心理健康宣傳活動,通過廣播站,黑板報和國旗下講話等多種形式,幫助學生樹立心理健康意識、營造濃厚氛圍,與全校師生共同推進心理健康教育宣傳教育活動的深入開展。
我校區(qū)開展心理健康宣傳教育活動的主要內(nèi)容有:圍繞“和諧校園,幸福人生”的主題,緊扣提高學生心理素質(zhì)、培育學生樂觀、向上的心理品質(zhì),促進學生人格的健全發(fā)展等目標。開展一場學生心理健康知識講座,組織一次教師心理健康教育專題培訓,各班召開一次心理健康教育主題班會。各項活動扎實開展,注重實效。
中小學生心理健康教育活動總結(jié)篇十一
為了進一步加強小學生心理健康教育工作,全面提高全體學生的心理素質(zhì)和心理健康水平,營造積極向上的健康和諧的校園文化氛圍,招遠市xx鎮(zhèn)xx學校多舉措加強學生心理健康教育。
一是開展團體心理健康輔導課與“知心屋”相結(jié)合,解決學生心理問題。xx學校結(jié)合本校教育教學實際情況,開設(shè)心理健康教育課,加強專題教育,向小學生普及各種心理健康知識,引導他們自測、自控、自我調(diào)節(jié)。
二是積極加強與家長的溝通聯(lián)系,防患于未然。學校及時與學生、與家長溝通聯(lián)系,聯(lián)合社會各方力量積極預防和解決學生心理行為問題。
三是積極開展各項心理活動,強化學生的心理素質(zhì)。通過召開主題班會、舉辦校園心理劇展演、開通校園心理咨詢室等形式對學生開展心理健康教育,提升環(huán)境育人功能。四是做好對心理輔導室的管理和使用,引導學生正確認識自我,提高心理自愈能力,培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。
活動開展以來,促進了學生心理的健康成長,讓全體同學在這個團結(jié)友愛的大家庭中更健康、快樂地成長!
中小學生心理健康教育活動總結(jié)篇十二
進入六年級,學生的學習會比較緊張,特別學習上各門功課的抓緊,使學生的心理壓力比較大,通過這次關(guān)愛心靈,擁抱陽光的心理健康教育,對學生進行教育取得了以下效果。
一、讓學生說出自己的感受。
平時的學習教師對學生的嚴格,各科的學習比較緊張,這次活動讓學生傾吐心聲,說出自己的感受,有利于學生將埋在心底的心理話說出來。
二、收集名人故事,激勵學生。
活動前讓學生收集名人故事,收集的同時使學生從名人故事中有所啟發(fā),而活動中的交流,拓寬了故事量,學生的收到的正能量增加。
三、尋找自我調(diào)節(jié)方法,梳理學生心理。
學習的緊張情緒需要放松,作為學生平時在教師、家長的要求下,很少有放松的機會,怎么做到調(diào)節(jié)自己,在本次活動中,學會說出自己的調(diào)節(jié)方法,通過交流,學生之間互相學習,學習正確的減壓和調(diào)節(jié)方法,更有利于學生學會在緊張中放松心情,以陽光的心態(tài)面對學習。這樣的學習效果會非常好。
四、一次心理的梳理,有助于學生健康心理的形成。
在本次活動中,利用自我調(diào)節(jié)卡,讓學生在安靜的環(huán)境中,針對平時的表現(xiàn),對照自己判斷自己對學習的態(tài)度,有哪些積極的心態(tài),而對于緊張的學習如何自我調(diào)節(jié),尋找適合自己的方法,有助于學生自我調(diào)節(jié),促進學生以飽滿的熱情,陽光的心情迎接每天的學習。
中小學生心理健康教育活動總結(jié)篇十三
由我校學生會權(quán)益部承辦的“大學生心理健康宣傳周”,面向全校學生普及基本心理健康和心理衛(wèi)生知識,旨在通過豐富多彩的活動,促進同學們能造就健康的自我,陶冶情操,建立自信,提高人際交往能力,從而增強心理素質(zhì)。我們在全院廣大師生中先后開展了“心理健康集體游戲”,“團體輔導活動”,“心理電影展”,“戶外心理活動”等一系列豐富多彩的活動。正如我們在活動章程中所提倡的一樣,我們的活動宗旨是:“讓大家在參與中提高心理認識,旨在激勵同學能夠通過自己的勞動和努力,實現(xiàn)學習和生活上的“自信、誠信、自立、自強、團結(jié)”,培養(yǎng)同學們的“合作”和“關(guān)愛”精神,培養(yǎng)同學們的奉獻和互幫互助精神。在廣大師生中產(chǎn)生了較大影響,受到了廣大師生的熱烈歡迎,收到了理想的效果。
一、以宣傳為先導,營造良好的心理健康教育氛圍。
(一)結(jié)合各專業(yè)詳細情況制定我院大學生心理健康宣傳周的活動方案,將方案下發(fā)各專業(yè),為本次宣傳周得到校內(nèi)有關(guān)部門的大力支持拓寬了渠道。
(二)制作并發(fā)放心理健康知識宣傳手冊100余份。
二、以學生為主體,開展豐富多彩的心理健康教育活動本次心理健康教育宣傳月系列活動主要包括戶外心理活動、團體心理輔導、和心理電影賞析等。
(一)5月24日在我校綜合樓指定的活動室內(nèi),選出一個班級,集體做“天黑請閉眼”這個游戲!
(二)5月25日于晚自習時間帶領(lǐng)來那個個班級一起觀看了一個關(guān)于心理知識的視頻。
(三)5月26日我們在綜合樓門前為同學們做了心理健康疏導。分小組進行宣傳單的發(fā)放,同時為同學講解自己通過活動得到的體會教育,讓更多的同學了解到心理健康的重要性。
(四)5月27日在我校舉辦了一場游戲比賽,以班級為單位分組完成游戲內(nèi)容。在游戲過程中設(shè)置了游戲規(guī)則,游戲時間,游戲獎勵和懲罰。
通過參與活動,大家在學習搜集整理有關(guān)心理學知識和信息時,也進行了一次自我心靈之海的探索活動,潛能得以挖掘,心態(tài)更加積極。說過:“解讀心靈的秘密,了解自己,是一切成功的基石?!?BR> 此次活動雖然圓滿,但就心理輔導工作而言,僅僅是拉開了一個序幕。在以后的工作中,還需要深入心理學知識的普及和加強團隊輔導及個案分析,由面及點的展開,我們將把心理健康教育貫穿于大學生思想政治教育的始終,讓每一位大學生都成長為身心健康的合格人才和新世紀的建設(shè)者接班人,讓每位學子的青春都能沐浴到最燦爛的陽光。
中小學生心理健康教育活動總結(jié)篇十四
20xx年12月11日,瓶窯片小學心理健康教育活動課研討暨合格站評估工作匯總活動在鸕鳥二小舉行。心理健康教育指導中心大組成員、合格站評估小組成員、瓶窯片小學心理輔導站站長、輔導員共30余位老師參加了該活動。
上午,鸕鳥一小的董麗華老師和鸕鳥二小的楊軍老師分別開設(shè)了題為《快樂的小天使》和《化解煩惱》的小學生心理輔導活動課,收到了良好的效果。課后,兩位老師首先分享了自己的上課體會,說明了整堂課的設(shè)計思路。之后,其他老師對兩位老師的課進行了點評。
董老師的課以情緒為主題,她首先闡述了調(diào)節(jié)情緒的重要性,積極情緒和消極情緒對心身發(fā)展的不同作用。其次她認為調(diào)節(jié)情緒也是小學生的需要,他們的情緒困擾往往表現(xiàn)在人際交往中。這堂課的設(shè)計意圖主要圍繞:引導學生明白助人也是一種快樂。董老師是第一次上心理輔導課,并且是借班上課,她覺得自己基本遵循了心理健康教育課的兩大原則:第一是明主性原則,她認為利用這一原則,她在較短的時間內(nèi)用語言、表情等得到了學生的認可;第二是共同性原則,在拼字游戲中,發(fā)覺有一位男同學的同伴關(guān)系不是很好,沒同學愿意和他一組。董老師認為自己利用這一原則,較好地處理了這一突法情況。
楊老師的課以親子溝通中的煩惱為主題,圍繞釋放煩惱、認識煩惱原因和學習溝通技巧、改善溝通狀況三大目標,重點在與于引導學生如何化解煩惱,讓學生學會體諒父母。楊老師認為上課氣氛不很活躍,自己說的太多。
之后,其他老師對兩位老師的課進行了點評。
余杭高級中學的刑老師首先做了自我介紹,他說聽這兩堂課他有三種情緒。一是愉快,覺得來山區(qū)聽到淳樸的老師帶來的精彩的心理輔導課,覺得非常高興。二是慚愧,他覺得自己是科班出生,但教學上還不如這兩位老師。三是震驚,她被這兩位老師的教學素質(zhì)和個人魅力所震驚。之后,刑老師也對兩堂課提出了自己的意見。他認為董老師在教學過程中很注重同伴互助,但沒有很好的發(fā)揮老師的引導作用,他覺得在拼字游戲中,某一同學不會拼字,這是一個很好的契機。他還覺得結(jié)尾的語言如果能換成更加兒童化的就更好了。對于楊老師的課,他認為課題應該再縮小范圍,可以改成《如何化解與父母的矛盾》。他還認為楊老師在進行某些評價時的語言可能會打擊學生的積極性。
接著,蔡老師發(fā)表了對兩堂課的看法。她覺得楊老師的課如果定位在親子溝通,可以是父母和孩子雙方面的,就更能拓展。而如果是化解煩惱,那就僅僅是煩惱了。他覺得親子溝通應是雙方面的,一方面是讓孩子表達想法,另一方面是改變父母的觀念。總體來說,楊老師的語言等都很不錯。
勾莊中學的徐老師也談了自己的想法。他用8個字來形容楊老師:難能可貴,幽默風趣。她覺得兩位老師的選題都很好,很有必要。她說:“小孩子有很多煩惱,可能在大人看來不足為煩惱?!薄耙P(guān)注孩子的‘仇親期’。一般從六年級開始?!彼J為楊老師的課氣氛很好。對于董老師的課她認為分組的時候有的一個人,有的六七個人,是否可以通過教師的引導來解決。對于楊老師的課徐老師也認為如果能通過一些引導讓學生分析父母的原因就更好了。
勾莊小學的陳老師認為,楊老師的課有以下優(yōu)點:一、用比喻的方法來形容家庭形象的方法很好;二、注重學生的內(nèi)心體驗;三、過渡語也用的很好,比如“老師看到不快樂的事情,我也不快樂?!钡珰夥詹换钴S可能和成語難度有關(guān)。勾莊中學的張老師認為,山里的人淳樸,今天的刻也非常樸實。董老師和楊老師的語調(diào)都讓人感覺很輕松。
緊接著,潘板小學的心理輔導老師也談了她的體會。她覺得董老師能上這堂課很不容易。董老師的課有幾大亮點:一、蹲下來和孩子一起看實際;二、童話劇排練得很好;三、讓學生大聲念出來,這是一種釋放。同時,她也提出了自己的意見。一是安排討論時,有學生沒有積極參與。她認為是否可以分小組;二是獻金點子的時候針對性不是很強。對于楊老師的課她覺得老師的教態(tài)很具親和力,讓學生學會換位思考也很好。
對于她的疑問,蔡老師認為,參與的形式有很多,不一定要每個同學都舉手發(fā)言,引發(fā)他們思考就行了。
最后,蔡老師作了總結(jié)性發(fā)言,她覺得有那么多老師參與她非常開心,如果能落實每個學期的三堂心理輔導課,讓他更有生命力就更好了,希望下次能看到更多的笑臉。
12月12日,我們瓶窯片小學心理健康教育研討活動在一所比我支教學校更偏僻的鸕鳥二小舉行。區(qū)心理健康大組成員、片輔導站站長和輔導員們帶著喜悅的心情,一起分享了董老師執(zhí)教的《快樂小天使》和楊老師執(zhí)教的《化解煩惱》兩堂生動、樸實的團體心理輔導活動課。參加研討會的老師看著山里孩子在課堂上純真的笑臉,感覺他們個個像快樂的小天使。所有聽課的老師對這次活動中執(zhí)教老師的評價比較高,有一位大組成員感慨地說:“沒想到,從來沒上過心理輔導活動課的老師能上出這么生動的課!真是自嘆不如??!”他的話難免有謙虛之詞,但這兩位老師身上所體現(xiàn)出來的樸實、風趣的教風確實讓人欣賞.尤其是董老師,給我留下了非常深刻的印象。
由于我們片里的活動都由區(qū)心理健康大組成員負責指導,因此我在這次活動中也是全程參與.為了促進山區(qū)心理健康教育活動的開展,本次活動特地放在比較偏僻的山區(qū)學校,用他們的話說:“我們這里好久沒有這樣大的教研活動了,心理健康活動更是第一次.”在聯(lián)系、落實好學校和上課老師后(11月20日),我跟校長說:“有什么需要幫助的盡管說?!?BR> 第一個星期的星期一(11月27日),兩位來自不同學校的上課老師到我支教的學校來“請教”。董老師剛來的時候顯得很焦慮,說自己剛從幼兒轉(zhuǎn)到小學一年多,現(xiàn)在任教二年級,而且是語數(shù)包辦班又當班主任,平時工作很忙,而且從來沒有聽過或上過心理輔導活動課,怕上不好。楊老師情況稍微要好一些,以前從教音樂,本學期參加心理輔導員培訓,但從來沒有聽過或上過心理輔導活動課。我與他們商量確定適合他們的主題,然后把自己剛從“百課萬人”聽課活動中的聽課體會跟他們說,并把自己的兩本心理健康團體輔導活動課指導用書分別給了他們,并給他們一張光盤,說好一個星期后聽試教。
第二個星期的星期五上午(12月8日),我應邀獨自坐農(nóng)用面包車經(jīng)過將近一小時的顛簸,來到董老師的學校,楊老師也來了。我認真地聽了他們的試教課,感覺還不錯,尤其是董老師還特地排了一個心理劇。我只在回應學生技巧和注重學生內(nèi)心體驗方面與他們做了精心探討,并給他們鼓勁。從董老師所在學校教導主任老師這里,我了解到董老師剛懷孕3個多月,這讓我更加佩服董老師的敬業(yè)精神。
第三個星期的星期二(12月12日),在楊老師所在的學校,我們聽到了兩位老師自我感覺也是比較滿意的心理輔導活動課。在說課的時候,董老師準備了整整兩頁稿紙,而且一直堅持站著說,給聽課老師們留下了非常好的印象。活動結(jié)束后,我與董老師進行了短信交流,讓她多保重身體,適當給自己“減壓”。她說這次活動雖然很辛苦,但收獲卻很大,并邀我有空到她家去玩。
山里老師的生存狀態(tài)讓我感覺到,他們付出了很多,考慮自己的卻很少。他們更需要我們的理解和關(guān)注。
中小學生心理健康教育活動總結(jié)篇十五
在校大學生面臨適應大學生活的巨大挑戰(zhàn),特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應,有針對性的做好大學生心理健康教育尤為重要。結(jié)合我院的要求和我班特點我們09國貿(mào)8班全體同學于11月5號在本班教室召開了積極心理的主題班會。現(xiàn)將這次會議總結(jié)如下:
本次班會由班里的沈幸丹和唐曉蕓同學主持,兩位主持人首先放了一首開場曲《月光花朵》,由此揭露了大學生活中的一些常見的消極現(xiàn)象,引起同學們共鳴,從而引入主題—大學生積極心理主題班會。
看完視頻我們對這個班會內(nèi)容有了大致的了解,接下來我們的主持人別出心裁又進行了一個心理測試,同學們興趣很高積極參與測試測試了解自己的夢想與成功指數(shù)。
在通過這些小游戲了解了個大概之后,我們的主持人帶我們進入今天班會的正題,用ppt的形式向我們介紹了“積極心理”的基本知識,加深了同學們對積極心理的了解。并且又用一段新聞視頻“大學生自殺事件”,用最鮮活最真實的事例讓我們正視社會中存在的大學生心理問題。一個個真實的數(shù)字,一條條比花還美好的生命的消失讓我們心靈受到震撼,也更加認真嚴肅的對待了這次的主題班會。
接下來用一個案例分析更加透徹的說明了大學生心理問題的嚴重性,案例講述兩位熱戀的大學生散步,忽然發(fā)現(xiàn)女生頭上有痰,后來發(fā)現(xiàn)是另一個男生作怪,于是兩男生廝打,最后女生幫自己男朋友打另一男生并致他死亡的慘劇。班級同學踴躍參與,各抒己見,王鳴鹿、王曉凡,麻建祥等同學都發(fā)表了自己的看法,最后主持人分析了此案例。
之后主持人唐曉云向同學們展示了一系列測試心理壓力的圖片,通過圖片正視自己的心理壓力。
在進行這么嚴肅的班會的期間,主持人請上我們班羅雯同學講述學院合唱比賽的獲獎經(jīng)歷,給我們放松了下神經(jīng)也了解了下學院的大事。
最后,主持人唐曉蕓通過“每日心理學”告訴同學們減緩心理壓力的措施。最后由班長何文麗做總結(jié)發(fā)言,肯定了此次主題班會的意義并說以后還要多舉辦這樣的班會。
同學們反映,通過這樣的心理主題教育班會使他們更好的認識到了自身所處環(huán)境和成長道路上必然存在的競爭和挫折,并且使他們能夠在周圍同學出現(xiàn)因此類問題所造成的心理失衡時及時給予他們幫助和開導,本次班會取得圓滿成功。
中小學生心理健康教育活動總結(jié)篇十六
王金尤
公共事務管理09-1班全體同學
據(jù)學家分析,大多數(shù)才踏入大學的新生,都會經(jīng)過一過調(diào)適的過程。在不知不覺之間,我們會逐漸的融入到大學的生活當中,充分的享受快樂和充足的時光。
和中學時代相比,大學里的學習叢內(nèi)容、目的、方法、壞境等各方面都有所不同。
最根本的不同在于,大學的學習在于培養(yǎng)學生的學習能力。
對大學學習的適應以及應對來自學習方面得壓力,是保持健康的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
上大學前我們已經(jīng)交了好多朋友,在一個未成年的世界里,一切都是那么的自然、單純、隨意。
進入大學一年多了,同學們對大學生活已經(jīng)適應了,為了更好的增強班級的凝集力、鞏固友誼,我們公共事務管理09-1班舉行了活動,讓同學們一起在活動中感受到自己的成長,感受到成長的快樂,增進彼此的感情。
大學同窗好友的友誼,是每個人人生中最寶貴的財富,通過這次活動希望能將健康知識普及到每個同學身上,通過大家的參與以增進彼此的了解,認識彼此,認識到自己身上的一份責任,要善于發(fā)現(xiàn)別人的狀況,有效地幫助別人走出問題的陰影,把笑臉帶給每個人。
活動在同學們熱烈的掌聲中開始,主持人用簡單明了的語言向同學們介紹了本次活動的主題,活動背景以及活動流程。分別為:人際關(guān)系對的影響,彼此進行優(yōu)點的點評,對大學生幾個問題的討論,針對問題進行角色扮演和活動感想進行總結(jié)環(huán)節(jié)。
1、人際關(guān)系對的影響
本壞節(jié)主要由主持人首先向參加活動的同學進行大學生人際交往能力培養(yǎng)的重要性分析,定勢效應,暈輪效應,蝴蝶效應等人際交往中常見的現(xiàn)象,有趣的演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的內(nèi)容“人際交往時維護大學生身心健康的重要途徑,之所以這么說,是因為人際關(guān)系影響大學生的生理和狀況也影響大學生的情緒和情感變化,精神生活。另一方面,人際關(guān)系是大學生成長和成才的重要保證正常的人際交往才會有正常的壞境所以進行這場教育是必要的,進入高校后,學校也很少有系統(tǒng)的課程培訓,所以導致很多學生智商很高情商卻很低,往往處理不好與他人相處、溝通、交流?!?BR> 2、彼此進行優(yōu)點點評壞節(jié)
本次活動主持人要求每一位同學坐在同學中間接受大家的點評,通過大家的點評,知道了原來自己子別人心中的位置。
3、對大學生問題的討論
為了緊扣活動主題,主要由同學進行了分組討論主要的問題。
4、游戲互動
本壞節(jié)由主持人向每一個小組的同學確定一個命題,讓每個同學進行復分析后進行角色扮演。
5、活動感想環(huán)節(jié)
主持人談了對此次活動的看法和對大學生問題的一些認識,至此活動給了大家一個很深的啟迪,我個人認為在生活中使人感到輕松、自在、激發(fā)樂趣,具備開朗、活潑的個性,讓對方覺得和你在一起時愉快的。培養(yǎng)幽默風趣的言行,幽默而不失分寸,風趣而不顯輕浮,給人與美的享受,與人交往要謙虛,待人要和氣,尊重他人。
對于生活中遇到的問題與挫折要積極正確的對待,要憎愛生命,提高面對危機的應對能力,增強勇氣和信心,學會與積極樂觀的態(tài)度面對困境。
通過本次活動進班級,同學們增進了彼此間的交流和利用學知識解決實際問題的能力,整個活動中同學們都積極參與并積極踴躍的發(fā)表了自己對這次活動的感言,感觸都較為深刻,讓大家都從活動中受益。相信在這次活動后的大家不此拉近了同學們的距離,而更準確的說是拉近了一顆心、兩顆心……..乃至更多心的距離,心靈的距離進了,自然就感受到了成長中的快樂,在愉悅快樂胡氣氛中拉近同學間的距離,建立更堅固的友誼,與積極的態(tài)度看待人生。