"方案是指為解決特定問題而提出的具體操作步驟和措施，是一種有針對性的解決方案。"制定完美的方案需要創(chuàng)新思維和不斷學習進步的精神。精心設計的方案能夠引導和激發(fā)團隊的積極性和創(chuàng)造力。
師徒結對子方案篇一
這學期我同邰軍哲老師簽訂了“師徒合約”，以期在教研教學中能夠“同伴互助、幫扶共進”在這一學期的共同學習和探討中，我發(fā)現(xiàn)師徒結對是個非常有效的，促進新老教師共同成長的平臺。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在邰老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。每學期中我和師傅都不間斷的交流教案和對課型的設計，一起交流能夠為課堂教學所用的資料，因為有師傅的監(jiān)督在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，因為有師傅的殷殷指導讓我不敢對教學有絲毫放松，是這種督促讓我在一年中快速的成長，是這種行在徒弟之前的作為精神讓我不敢放松對自己的要求。
其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。在師徒結對子的一學期中，師傅常常聽我的常規(guī)課，并對我的課中出現(xiàn)的問題給以了肯定和中肯的建議，師傅不是坐在高處僅僅指導我如何如何，他能身體力行的也深入到我的課堂，讓我也聽他的授課，我班級的學生得知我的師傅來上課即激動又新鮮，那種學到老活到老對知識孜孜不倦追求的精神，不但在我和師傅之間也在我和我的學生之間相傳著……我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從師傅給我評的課中，反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，會從聽的角度體會到我的做法好不好，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。
我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上，邰老師豐富的評價語言，充分調動了學生的學習積極性。在他的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見他扎實的教學功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。
在這一學期的師徒結對子中，每周作為徒弟的我都要上一堂師徒匯報課，我也從第一次的忐忑不安到第二次的有備而去一直到如今的從容不迫，我的教學風格、教學狀態(tài)、教學技能、教學應變能力也在這么多的匯報中得到了充分的鍛煉和提高，每次上課前我和師傅都要就教學篇目進行各自的設計交流，師傅合理的建議融合了我大膽的想法，讓教學設計充滿了師徒的智慧亮點，對各種課型我都開始駕馭有余，對一片新課文我已經完全有能力自主設計，作為年長于我的師傅，他不但在教學中是我的指引者在生活在也是一個智者，他的寬慰反而給予了我動力，我一定要參加并且以優(yōu)異的成績回報師傅對我的關懷。
經過這兩年的結對子師傅邰老師的為人處事，經驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質，我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。
師徒結對子方案篇二
為提高青年教師的教學水平，促進教師的專業(yè)成長，經雙方友好洽商，決定師徒結對，共謀發(fā)展，并達成以下協(xié)議：
一、雙方確定為師徒關系。同志拜同志為師。
二、師徒合約期自年月至年月。
三、師（師傅）徒（徒弟）雙方職責：
（一）師傅職責。
1.在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，率先垂范；
2.指導徒弟熟練掌握教學常規(guī)；熟悉教學研究方法；
7.學期初提交活動計劃，學期末送交總結及相關活動材料（含公開課教案、教學案例論文等）。
（二）徒弟責任。
1.虛心向師傅學習，不恥下問，主動請教；
2.根據師徒實際，確定每學期專業(yè)發(fā)展的具體目標；
3.學徒期間每周聽課2節(jié)、并認真做好聽課記錄及課后反思；
5.主動交流，切磋砥礪，積極互動，共同成長，積極完成師傅布置的各項學習、教研等任務，與師傅建立互動雙贏的關系。
四、攜手合作，共同完成職責和各項任務。
五、本協(xié)議書一式四份，師徒各執(zhí)一份，存入教務、工會各一份。
協(xié)議書簽訂人：（師傅）（簽名）。
（徒弟）（簽名。
師徒結對子方案篇三
為了加快我校新教師的成長，提升新教師的整體素質，充分發(fā)揮各級骨干教師、優(yōu)秀班主任等教師的傳幫帶作用，使新教師在其指導下，迅速適應并卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，實現(xiàn)我校教師隊伍素質的動態(tài)提升，以更好適應新課改的需要。
師傅：xxx。
徒弟：xxx。
xxx、xx(語文)——xxx(語文)——xx。
1.自愿與統(tǒng)籌相結合。
2.短期與長期相結合。
1.總目標：造就一批新骨干教師，滿足學校培養(yǎng)人才的需要。
2.具體目標：
(一)第一學年“教學常規(guī)入門”，具體要求包括：
1.培訓，新上崗教師入職培訓不少于120學時，其中，培訓機構組織的集中培訓不少于80學時，新教師崗前培訓不少于30學時。
2.聽課，新上崗教師在第一學年須聽指導老師和其他同學科教師的課不少于40節(jié)，并提供聽課筆記。
3.上課，校長、教導主任、同行每學期聽課不少于2節(jié)，指導老師每學期聽課不少于10節(jié)，開設校級公開課2節(jié)以上，并有詳案和課后反思。
4.備課和教學計劃實施情況，每學期檢查不少于2次。
5.每學年必須申報校級或以上級別個人課題一個。撰寫教學論文(案例、敘事、調查報告)一篇參加縣級或以上評比。
6，撰寫符合學校規(guī)定的教學反思。
(二)第二學年“課堂教學過關”，內容包括。
1.聽課，聽指導老師和其他同學科教師的課不少于30節(jié)。
2.指導老師每學期聽課不少于10節(jié)。
3.上匯報課，每學期至少開設校級公開課1節(jié)，對第二學期的匯報課進行評議和鑒定。
4.抽查課，每學期至少抽查1節(jié)，對第二學期查收的第一節(jié)課進行評議和鑒定。
5.教案評定，根據格式、內容、實效等項目進行評定，評定結果分優(yōu)、良、中、差四個等級，時間安排在第二學期結束前。
6.每學年必須申報校級或以上級別個人課題一個。撰寫教學論文(案例、敘事、調查報告)一篇參加縣級或以上評比并獲獎的三等獎及以上。
7.撰寫符合學校規(guī)定的教學反思。
(三)第三學年“教學能力達標”，內容包括：
1.學科教師教學基本能力測試。
2.教育教學論文鑒定，對遞交的相關材料進行鑒定，鑒定結果分優(yōu)、良、中、差四個等第，時間安排在第三學年度結束前。
新教師每年的考核成績由學校“新上崗教師業(yè)務考核領導小組”鑒定、記入考核表，直接與教師個人學年度考核掛鉤，考核不合格者，學年度個人考核不得定為優(yōu)秀，并不得申報參加“高淳縣優(yōu)秀青年教師”評比。
3.每學年必須申報校級或以上級別個人課題一個。撰寫教學論文(案例、敘事、調查報告)一篇參加縣級或以上評比，并獲獎的三等獎及以上。
4.撰寫符合學校規(guī)定的教學反思。
程序：個人申報——學校統(tǒng)籌——征求雙方意見——簽訂協(xié)議——開展活動。
1.個人自愿，學校統(tǒng)籌，確定師徒人選。
2.制定目標，明確任務。
3.舉行拜師活動，建立師徒關系，簽訂師徒協(xié)議。
師傅：
1.向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。
2.每學期聽徒弟課總課時不少于6節(jié)，聽課要在專用聽課本中認真記錄，按照一節(jié)好課的標準認真評課，評議優(yōu)缺點，做好評課記錄，寫出指導意見，期末上交備查。
4.認真審查徒弟批改作業(yè)是否認真，批改是否規(guī)范，批改是否有針對性，提出改進意見。
5.結對每學期，指導徒弟上一堂校級匯報課。上課的教案交教管中心存檔備查。
6.指導撰寫教學論文(案例、敘事、調查報告)一篇。
徒弟：
2.每學期至少向師傅上課4節(jié)課，其它學科上出2節(jié)請師傅給予指導。
3.徒弟要選擇一個教育教學主題進行針對性的研究，學期結束時寫出研究表。
4.平時加強學習并注意積累資料，圍繞自己教育教學研究專題寫好讀書筆記(結合學校讀書活動)。教學論文(案例、敘事)。有自己的個人課題。
5.上一堂水平較高的匯報課，學校組織評委進行評比。
由教管中心管理與考核。
1.強化目標考核。
根據師徒結對協(xié)議，多渠道(自評、領導評、同行評、看資料、看成效等)對師徒結對工作進行目標考核。
每學期上交相關的師徒結對材料，對師徒結對工作建立完整的檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優(yōu)的依據。
3.采取提升徒弟師德師能的管理策略。
鼓勵徒弟自主研修;多種形式的課堂打磨;讀書沙龍;敘事交流;教學反思與論文寫作指導。
1.優(yōu)先給予師徒共同外出學習的機會。
2.每學年評出優(yōu)秀師徒組合獎。
20xx-20xx學年第一學期師徒結對主要活動安排：
1.多種形式的課堂磨課活動。每個月區(qū)學科帶頭人、去優(yōu)秀青年教師上一節(jié)示范課。每個月新教師上一節(jié)公開課。
2.《剝開教育的責任》讀書演講比賽。
3.教育敘事交流。
4.教學反思與論文寫作指導。
師徒結對子方案篇四
為了讓新教師更快地熟悉教學業(yè)務，更快地適應復雜而多變的教學實踐，也為了更好地提升教師素質,使學校的傳統(tǒng)文化得以延續(xù)，根據我校教師間相互學習、交流氛圍愈來愈濃的形勢，結合學校教師專業(yè)水平自主發(fā)展規(guī)劃的建立，學校將繼續(xù)開展師徒結對活動，現(xiàn)對“青藍工程”實施工作布置如下：
1、實施青藍工程的目的是通過師徒之間的學習和交流，使師徒雙方的業(yè)務水平都能得到提高，同時對屯小文化有更深地了解。
2、師傅名單附于此方案之后，未列入此名單的教師均可選擇師傅。
3、徒弟和師傅均采取自主結合的形式結對，一位師傅最多可帶三名徒弟；徒弟未能找到師傅，學校再予以組合。
4、徒弟要多看、多聽、多問、多思，不斷從師傅和其他教師身上汲取知識和經驗，一學期徒弟聽師傅的課不少于5節(jié)，虛心聽取師傅的意見，做好聽課記錄。徒弟要經常就自己的教學設計和課后反思等與師傅交流，征求意見和建議，以提高教育教學水平。
5、在日常教學中，師傅要經常對徒弟的`教學進行指導，檢查了解徒弟的教案和作業(yè)批改等情況，及時提出指導和改進意見，使徒弟能較快地熟悉和駕馭教學，不斷進步。一學期師傅聽徒弟(所有的徒弟)的課不少于10節(jié)，課后要及時評課，將評課意見寫在聽課本上。
6、學校倡導和鼓勵師徒雙方多形式的學習交流，學期末，學校評選青藍工程優(yōu)秀師徒，被確定為優(yōu)秀的師徒將計入教師業(yè)務考核。
附：屯小20**——20**學年度師傅名單。
語文：zz。
數學：z。
英語：z。
體育：z。
美術：z。
音樂：z。
科學：z。
信息：z。
請徒弟主動選擇聯(lián)系師傅，師徒結對后，于10月16日下午下班前到教導處z主任處報名登記。
師徒結對子方案篇五
為了促進教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我與郭立新老師于20xx年9月正式結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結對活動師傅計劃。
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務。
3、制定學習計劃，理論學習心得交流，匯報課教案，聽課指導等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
作為一名省級骨干教師，我在不斷完善自己，充實自己的同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師周紅英結成師徒對子。
在結成師徒對子后，我將認真履行自己的責任和義務，發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：
1、在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
2、指導徒弟熟練掌握教學常規(guī)；熟悉教學研究方法。
3、聽徒弟三節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。
4、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。
5、本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍，如《給教師的建議》、教師人文讀本、成功教育等與教學有關的書籍，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流。
7、幫助徒弟參與學校大型教學活動，設計方案。
1、主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我。
2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。
3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。
4、經?？偨Y教學的反思和隨筆，積極撰寫論文。
5、指導徒弟參加嘉峪關市舉辦的中青年教師競賽課。
總之，希望經過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！
師徒結對子方案篇六
一切為了教師的發(fā)展，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師學科引領、輻射作用。讓經驗豐富的教師與青年教師結對子，在教育教學中傳授技能技藝，在師德師風中相互監(jiān)督，在校本研修中互相學習提高，在三尺講臺上互相勉勵，以促進年輕教師專業(yè)成長、教師隊伍整體素質的快速提升。
二、目的要求。
1、師徒在思想上互相交流，生活上互相幫助，行為上嚴格要求，業(yè)務上切磋砥礪，教學相長。師傅要“傳幫帶”，毫無保留，不厭其煩，徒弟要虛心求教，不斷提升自身道德修養(yǎng)和業(yè)務水平。
2、師傅對徒弟備課、講課負有教誨、引導、指點、評價等責任。師傅要定期或不定期的書面點評指導，開展問題教研，討論解決教育教學實踐中的疑難問題，切磋教學教研心得體會，形成個性化教學風格，提升師徒的教科研能力和水平。師徒間應各有“帶徒拜師工作志”，以便記錄工作過程及相關內容。
3、師徒雙方每學期至少互聽課10節(jié)，師傅為徒弟至少上好1節(jié)示范課、徒弟上好4節(jié)匯報課（示范課與匯報課須報教務處備案）。每月徒弟要有一個聽課小結，以書面形式遞交師傅，經與師傅交流后存入“拜師學藝工作志”中備查。
4、師徒共同擬定培養(yǎng)計劃，制訂培養(yǎng)方案，積極探究教育教學過程中的熱門問題，認真鉆研教育教學中的.相關知識。積極參加學校組織的各項教學活動，勇于承擔校級以上公開課，在教育教學實踐中鍛煉成長。
5、師徒要強化自己反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感；徒弟須撰寫教后反思（每周1篇）、教育敘事與案例分析（每月1篇）；師徒都要寫經驗總結與教育教學論文（每學期1篇）。
三、工作措施。
1、成立師徒共進領導組。
學校成立“師徒共進”領導小組，由教導處負責日常事務，處理實施過程中出現(xiàn)的亟待解決的問題，對師徒間的幫教活動進行跟蹤管理。通過備課、教學反思及論文等形式定期檢查徒弟的學習進展及業(yè)務素質，通過聽課等形式定期考察徒弟的專業(yè)素質和課堂能力，以徒弟的成長來綜合考察師徒對子的培養(yǎng)落實情況，并評選出優(yōu)秀師徒對子，學校將給予一定的獎勵。
領導組組長：李曉華成員馬鳳云劉根棟。
評議組組長：馬鳳云組員：李素萍崔海變王素芳等若干人。
3、開展師徒共進活動。
工會負責方案的確定、結對子名單的落實、計劃的啟動、簽訂合同等。評議組組織聽課、說課、檢查、考核、評議、總結、資料歸檔等工作。
徒弟學藝期內，每學期要在期末前，安排一次學藝匯報示范課，經學校教導處組織骨干教師組成的評議組評議，給出評議結果，與師傅和徒弟見面交流后，存入學?！鞍輲煂W藝”檔案。
徒弟出徒前須經評議組評議（由師傅介紹徒弟學藝情況，徒弟進行學藝匯報）后，方可結束形式上的學藝過程。屆時由學校組織“拜師學藝”成果展示大會，對拜師學藝過程中，成績突出的師徒對子隆重予以表彰獎勵。
4、師徒共進工作考核。
以學期為單位，由評議組（教導處）具體負責，檢查帶徒拜師工作志，幫教計劃，師徒學期自評幫教總結，聽課記錄、教案設計、班主任工作、少先隊輔導員工作記載、指導教師的書面鑒定等材料，對師徒進行測評、績效考核。
四、評比表彰。
一個學年，一次評比，對師徒活動總結評比。對認真負責的師傅，虛心好學的徒弟，在師徒共進，共同成長的活動中，成績明顯的進行表彰和獎勵。
（1）按規(guī)定完成任務的師徒，學校給予一定的物質獎勵（考核后加分）。
（2）徒弟在學校或區(qū)級以上組織的課堂教學、課件制作獲得一等獎，教學質量名列礦區(qū)前茅，學校給予師傅同等獎勵。
五、檔案資料。
1、檔案資料目錄。
（1）師徒協(xié)議書。
（2）聽課筆記（平時研討筆記、聽課小結筆記）。
（3）師徒學期傳授學習計劃。
（4）師徒自評授藝學習實踐情況總結。
（5）反思、敘事、案例。
（6）匯報課教案和說課稿。
（7）教學論文。
（8）各種榮譽復印件。
（9）其它資料。
六、程序。
舉行拜師儀式。
（1）劉根棟主持開場。
（2）李曉華宣讀方案。
（3）馬鳳云宣讀師徒名單。
（4）李素萍組織徒弟向師傅獻花。
（5）徒弟代表講話。
（6）師傅代表講話。
（7）校長講話。
（8）宣布大會結束。
七、師徒名單（7對）。
學科師傅徒弟。
數學李曉華畢麗霞。
數學郗海林王清華。
數學崔海變曲艷婷。
語文劉燕文張莉。
語文張彩珍霍美晶。
語文秦寶金安春麗。
音樂趙麗芳單峰。
八、協(xié)議書。
師徒結對子方案篇七
為了在廣大職工中掀起學技術，鉆業(yè)務、崗位練兵、技能提升的熱潮。按照公司“職工技能提升”的要求，公司決定廣泛開展“師徒結對”活動。為促進活動的順利實施并達到預期效果，現(xiàn)將有關事項通知如下。
“師徒結對”活動是促進企業(yè)發(fā)展，實施“員工隊伍素質提升計劃”的一項具體內容。通過“師徒結對”活動，在公司內形成互幫互學，共同提高的良好風氣，在兩年時間內培養(yǎng)一批操作熟悉，實干能力強，勤奮敬業(yè)的.技術骨干、崗位能手，緩解公司多工種崗位技能人才緊缺的現(xiàn)狀。
1、師傅應具備思想素質好，有較強的專業(yè)技術經驗和一定的理論知識，業(yè)務技術特點突出，善于輔導。
內容，完成各階段目標。
3、各專業(yè)培訓小組成立“師徒結對”工作考評小組，根據《師徒結對技能提升活動業(yè)績考察表》，負責對“師帶徒”工作效果進行考評?？荚u程序包括：專業(yè)理論、實際技能、安全生產知識等內容。協(xié)議期間內，由工作考評小組對師徒每半年階段性考評一次，檢查培訓效果，通過現(xiàn)場操作考核，師徒按期作出自我評價和鑒定意見。對師傅未按照要求布置任務及培訓的考核200元/人.次;對徒弟未完成階段性任務或考評不合格者考核200元/人.次。
4、為了保證教學質量，達到預期效果，限定一個師傅最多可帶2個徒弟，對師傅給予每月100元的培訓費，并承擔相應連帶責任（徒弟處罰金額的50%）。
1、各部門（車間）、各專業(yè)培訓小組要大力宣傳該項活動對于促進職工學習，增強職工技能，維護和實現(xiàn)職工的切身利益的重要作用，認真做好職工的思想發(fā)動工作，鼓勵技術崗位和關健工種的職工開展“師徒結對”活動，主動協(xié)助師徒配對和審定教學內容，制定有效的激勵考核機制。
月20日前將師徒結對名單報送人力資源部，師徒協(xié)議于20xx年4月15日前報送人力資源部。
附件：2.3。
師徒結對子方案篇八
充分發(fā)揮教學骨干、經驗豐富的教師教育教學優(yōu)勢及示范、引領作用，通過傳、幫、帶，促使新教師在較短時間內適應教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學、教育管理能力的同步提高，做一名合格的小學教師，進而為爭取成為好教師、骨干教師創(chuàng)造條件。同時，也使師傅在結隊過程中，教學相長，實現(xiàn)“雙贏”，達到自身師德、教育教學藝術，教育管理能力和科研水平的同步提高。
1、確立教師良好的人生觀、價值觀，行為準則和師德規(guī)范，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
3、三年內所任班級學生學習能力有較大提高，教學成績達到學校指標及同類學校水平，教學工作得到學生認同及大部分家長認可。
4、能出色完成青年老師各項任務、要求，完成年級學科組常規(guī)工作，具備一定的科學研究能力，能勝任科研課題組成員。
從事教學工作8上以上，思想品質優(yōu)良，教學作風嚴謹，工作踏實負責，有較強的事業(yè)心，有比較豐富的教育教學經驗。
1、思想作風、師德規(guī)范上做了表率。關心青年老師的思想進步，勉勵青年教師敬業(yè)愛崗、關心學生。
2、就注重對青年教師的業(yè)務培養(yǎng)。主動熱情傳授教育、教學知識經驗，對青年教師的教學活動給予具體指導，使青年教師逐步成為具有優(yōu)良品德、扎實的基礎功底、踏實的工作作風的骨干教師。
1、虛心向師傅學習，學習師傅的好思想好品質、好經驗好作風，虛心接受師傅的指導、督促、甚至批評。
2、主動向師傅匯報思想情況及業(yè)務進步情況，自覺養(yǎng)成勤聽課、多動手、善思考的好學風和好教風。
3、努力做到：一年內具備教學常規(guī)技能，兩學年內具備熟練的教學技能并勝任本職工作，三年內成為學校教學骨干。
1、指導教師制定《指導青年教師工作計劃表》，學期初有工作計劃，學期末有總結，上交學校。
2、師傅指導徒弟備課，會寫詳細教案，每學期審閱教案3份以上；新教師要寫好每課教學反思，每學期向學科組上匯報課二次（期中及期末），并寫反思。
3、師傅要給徒弟開展示范課教學，每月不少于兩次。徒弟每學期聽課不少于20節(jié)，并有詳細的聽課記錄，第一學期做到新授課先聽師傅的課再自己上課。
4、師傅應經常聽徒弟的課并評課，每周一節(jié)以上。
5、師傅指導徒弟進行學期總結，期末寫好匯報上交學校。
1、學校通過學期中、期末檢查組對師徒教育教學活動的落實和開展情況，進行監(jiān)督、檢查、驗收，并給予獎勵。
2、師傅每學期寫總結，匯報工作開展情況，以及取得成果的情況。青年教師需寫出思想總結和業(yè)務情況報告，并接受學校考核小組的階段性成果驗收。
1、學校對師傅的勞動成果在每月分配方案中加以體現(xiàn)，每周按二課時計算。在期末績效獎方案中給予一定的獎勵。對未達目標者給予提醒，并規(guī)定達標期限。
2、青年教師代表學校參加片、區(qū)以上教學活動，均給予獎勵，師傅享受同等獎勵。
師傅職稱學科徒弟備注。
何涓、樊碧珊小一語文王錦淳教學及班主任。
樊碧珊小一語文吳妙菊班主任。
趙麗賢小高語文戴文君、黃曉冰教學及班主任。
張麗敏小一語文張麗冰教學及班主任。
紀佳艷小高語文呂洪發(fā)、陳琳教學及班主任。
連曉藍、陳偉生小一數學伍冬娟教學。
謝敬源、連曉藍小一數學吳妙菊教學。
師徒結對子方案篇九
東四尺小學信息技術教育及電教設備自查報告。
我?，F(xiàn)有教職工64人，學生720人，教學班18個，是省級電教實驗學校，現(xiàn)就省信息技術及電教設備配置一類標準要求，結合我校實際對照自查如下：
一、設備：
1、常規(guī)電教器材方面：
書寫投影儀30臺，幕布25塊，手動幻燈機135型2臺，無自動幻燈機，快速復錄機1臺，收錄機53臺，立體聲收錄機雙卡4臺，數碼照相機1臺，校園廣播系統(tǒng)2套，攝像機1臺，彩色電視機7臺（其中有一51英寸背投）錄像機3臺，dvd一臺。
按照一類評分標準（10分）自評（9分）。
2、校園網及計算機教室：
學校于11月入了陽泉市教育城域網，實現(xiàn)了百兆進教室和辦公室，全校共有計算機54臺（其中有一臺服務器一臺筆記本電腦），教師用機24臺，學生用機30臺，全校共有78個網絡點，形成了初步規(guī)模的校園網絡，并建有中心機房，現(xiàn)有一個教師電子備課室和一個學生計算機機房，現(xiàn)在學校計算機配置與省計算機配置標準有很大欠缺，主要原因：因經濟欠缺無能更新。
按照一類評分標準（15分）自評為（10分）。
3、語音室及其它設備：
學校有語音室、綜合電教室、視頻演示投影、和演播系統(tǒng)，無衛(wèi)星地面接收系統(tǒng)。
按照一類評分標準（10分），自評為（8分）。
4、課件制作室、電子閱覽室：
學校課件制作室有光盤刻錄機、打印機、數碼照相機、臺式掃描儀、視頻采集卡以及多媒體制作軟件，同時還有16座的電子閱覽室。
按照一類評分標準（5分）自評為（3分）。
二、用房：
1、專用教室：
學校課件制作室24o、電子閱覽室48o、多媒體教室80o、學生計算機室48o、語音室48o、校園網絡總控室18o，其中學生計算機室、語音室未達標準72o。
按照一類評分標準（10分）自評為（8分）。
2、器材室：
學校器材資料室48o。
按照一類評分標準（5分）自評為（5分）。
三、配套設施：
學校器材資料室有器材柜、架，并且通風遮光，有防塵、防潮、放火設施。器材入柜方面能基本滿足。
按照一類評分標準（5分）自評為（4分）。
四、人員：
我校有專職網絡管理員和計算機教師兩人，并有一名兼職計算機教師，其中一人是計算機專業(yè)學校畢業(yè)，另外兩人學歷達大專學歷。并通過各種培訓學習和實踐操作，在計算機知識及操作方面都勝任此項工作。
按照一類評分標準（10分）自評為（9分）。
五、管理：
1、學校信息技術教育有領導結構，教學副校長全面負責，學校信息技術教育有計劃、有總結，學生信息技術教育費專款專用。
2、建立了器材資料分戶帳和借用記錄薄，同時制定了各類管理規(guī)章制度，并做到器材資料存放有序，帳物相符。
按照一類評分標準（13分）自評為（10）。
六、效益：
1、在課堂教學方面，學校規(guī)定每位教師每月運用多媒體教學在兩次以上，每學期制做一個精品課件，并對使用情況進行記錄，作為考核依據。同時提倡教師利用課余時間進行網上學習，把學習的`收獲放到自己的文件夾，每位教師在網上都建立了自己的博克網站，把自己的教育敘事、工作日志、學習心得等放入到自己的博克網站相互交流學習。
2、我校地處偏僻交通不便，在和周圍學校資源共享方面有待加強。
按照一類評分標準（17分）自評為（15分）。
綜上所述，我校參照省實驗學校信息技術教育及電教設備評分標準細則，自評總分為81分。
119。
師徒結對子方案篇十
在這一學年里，我在努力踐行著作為師傅所應盡的責任。**老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。
**老師是**市的骨干教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關注教育網站，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。**老師是位聰穎、充滿睿智，教學經驗較豐富的老師，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經能熟練地掌握小學課堂教學的常規(guī)做法。**老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，**老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。課后能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。我與**老師之間經常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果。她教學成績十分了不得。上學期他上了市級公開課《中國結》，得到了與會的專家、同行的一致贊許，她撰寫的多篇論文在各級刊物上發(fā)表、獲獎。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。
師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
師徒結對子方案篇十一
若羌縣第一小學鐘朋一個學期很快就過去了。作為一名新教師，學校組織的“師徒結對”活動，給了我很大的幫助?；仡欉@半年，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。在校長、師傅和其他老師們的關愛下，我逐漸適應了小學的各項工作，熟悉了學生與課堂，了解了教師的職責，成功的邁出了第一步。
從我參加教學工作以來，張妍老師就是我教學上的師傅，生活中的朋友。張老師是一位謙虛與溫和的好老師，平時總是笑瞇瞇的。每次問她問題，她總會不厭其煩地跟我說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在張老師的身上學到了不少東西！，在張老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長。張老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在張老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
更督促我不斷警惕我的教學實踐的還是張老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改進，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個學期的教學任務。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在給我評課時，不僅在理論上進行指導，更是在具體的課中與我反復研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位，體現(xiàn)數學課堂教學要求，努力進行教學研究，力爭把多個教學目標進行有機整合，努力達到課堂教學的優(yōu)化。比如：在對某個教學環(huán)節(jié)的處理上，我可能從教師的角度覺得這樣處理比較得當，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會學生的反應情況和所取得的效果。這種感受老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。
此外，張老師的為人處事，經驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質。總之，這一年來，我向張老師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。
師徒結對子方案篇十二
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
很榮幸，成為這次師徒結對中的師傅，這是對我信任，也將是我不斷進取的動力。但也很慚愧、很忐忑，因為我覺得我自己就是一個需要幫助需要學習的對象。還記得剛剛上班的我，面對教育教學工作，時常有困惑的時候，有時甚至會感到束手無策，幸而身邊有很多的`熱情的老師們，給了我無私的幫助和關懷，她們總會把自己的經驗和想法耐心、細致地教給我。尤其是我校老師嚴謹的治學態(tài)度，高度的工作熱情，愛生如子的高尚情懷，都潛以默化地影響著我，讓我在青云里小學這個大家庭里迅速地成長著。
一轉眼十幾年都過去了，如今我也已榮幸地成為他人的師傅了，接到這個任務，我深感自己身上的責任的重大，我會努力鞭策自己，不斷反思、學習，把自己在工作上積累的點滴經驗，毫無保留地教給他們，在他們遇到困難時，給予真誠地幫助和關心，從高從嚴要求他們，使他們早日成為一名優(yōu)秀的教師。
“教無止境，學無止境”。其實，師徒結對活動，并不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。雖然，我們做師傅的有一定經驗優(yōu)勢，但是新教師身上也有著我們所沒有的優(yōu)勢，比如他們的充沛的精力，旺盛的工作熱情，敢于創(chuàng)新的精神，以及那強烈的求知欲望等等，他們所有的一切優(yōu)勢也感染著我，影響著我，促使我不能有絲毫的懈怠，不能停下前進的腳步。因此，這“傳、幫、帶”活動，也是相互的，我們做師傅的，在成就徒弟的同時，更大程度上的成就了自己。我想這也是我們舉行這個師徒結結活動的意義之一吧。
最后，感謝學校，為我們搭建了這個真誠合作，互相促進的平臺。相信，我們這些新的師徒對子，一定會更加努力工作，真誠祝愿我們大家在相互學習中成長，在成長中共同進步。
謝謝大家！
師徒結對子方案篇十三
又是一個學期結束了。一年以前，我一直以為教學是件比較輕而易舉的事情，特別是初中的數學教學。但經過了一年的經歷和學習，我漸漸體會到什么是“教學的藝術”。
初來乍到的我，在教學方面，我還是欠缺很多經驗的。年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。正在我毫無頭緒時，學校進行師徒結對，一幫一互相學習共同進步的號召，充分發(fā)揮教學經驗豐富、學術水平高的老教師“傳幫帶”作用。我有幸與蔣岸老師結為對子。她在教學方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
其次，是抓學生。在聽課師傅的課時，我學習到了如何管理課堂。數學教學不是單單只是教師的獨角戲，更重要的是把握好課堂氣氛和營造良好的學習數學的氛圍。按照我們學校生源的情況，由于基礎比較差，就要在課堂上顧及大多數同學，把最基礎的知識點講透。學生分心時，一定要把他們帶回課堂中。不能讓他們自由散漫的任思緒游走。課前要對學生對前一節(jié)課的知識掌握情況進行檢查，這樣才能督促學生自覺學習，才能都得前一節(jié)課的教學有沒有達到要求。另外，課本上的習題是要細講的。因為課本上的題目都是按大綱要求設立的。故必須掌握，而且要使學生會舉一反三。另外，補充的例題和聯(lián)系一定要有代表性和針對性，不能麻木的給學生做題。最后，就是要認真對待作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
我的教學生涯才剛剛開始，雖然我遇到了很多的不順，教學中也沒能達到理想的目標，但是我會一如既往的向老教師討教經驗，不斷的學習，不斷的改革創(chuàng)新，為自己充電。只要我不氣餒、不怕苦、勤反思，肯改革，那么，我一定會取得更大的進步！爭做優(yōu)秀的教師，為學校作出我應有的貢獻！
師徒結對子方案篇十四
本學期，我有幸和經驗豐富，教學風格獨特的楊淑梅老師結對子，這是學校對我的關心，也是我盡快成長為一名有著過硬的基本功，高效的點撥藝術，自成一家的教學風格教師的重要途徑。按照學校要求，本學期我至少每星期聽楊老師一節(jié)課，并在課后及時和楊老師溝通交流，學習她的長處，彌補自己的不足，確實感受到了一個教師要想不斷進步，就必須借助他人的智慧，才能讓自己的思想鮮活，教法常新，正所謂“問渠那得清如許 唯有源頭活水來”?，F(xiàn)將我的收獲具體總結如下：
一個教師單憑個人的智慧，對于教材的整體設計構思、教學過程的優(yōu)化處理，很難做到盡善盡美，這種孤軍奮戰(zhàn)，不僅禁錮了自己的思想，也大大降低了教學效率，同時也延緩了成長的速度。而通過集體備課活動，聽同仁的課，可彌補這方面的不足。我正是借此平臺，逐步掌握了正確、適當地處理教材的方法，進而極大地提高了課堂效果，尤其針對性地聽楊老師的課，更是對我的教學成長起到了事半功倍的效果。
剛步入教壇時，我一進課堂，只顧精心準備的教案，只想著如何盡快盡好地完成教學任務，而忽視了“眼觀六路，耳聽八方”--觀察學生的整體反應，觀察個別學生的獨特表現(xiàn)，觀察學生的心理變化等，聽取和處理學生的個性表述，缺乏與學生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。通過聽師傅的課，直觀地感受和學習師傅在實際課堂中怎樣組織活動、轉換銜接活動、培養(yǎng)群體學習行為，及對突發(fā)事件的應變處理和傳授講解的能力。每個教師都是從做學生過來的。我自己就深有體會，做學生的時候，對知識只求理解掌握，如學習文言文，只要求考試時會做就行。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的.確是一門藝術。經常聽楊老師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學生就容易理解，而且不易遺忘。
3、提高了教學反思能力。我經常從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復思索的：一點就是師傅這堂課的核心內容是什么，她在講解中如何解決學生出現(xiàn)的實際問題；一點是師傅在課堂上是如何組織學生，調動學生學習的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如在課堂上做演示講解，我可能從教師的角度覺得很清楚明白了，但并不知效果會怎樣，但師傅可以通過聽課，從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會，感謝我的老師--楊淑梅。謝謝你！
對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師徒結對子方案篇十五
隨著《關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要（試行）》的頒布實施，新一輪的課程改革轟轟烈烈的展開了。
在這場改革活動中，我們學校全體師生積極參與，收獲甚多：教師各項素質有了極大提高，學校的教學研究氣氛空前濃厚，課堂教學出現(xiàn)了前所未有的活躍，綜合實踐活動豐富多彩，學生的學習興趣極大提高。總之，新一輪的課程改革，帶給了我們的是新理念、新方法、新嘗試、新探索。
新課程的改革不僅是一種教材的改革，更是一種文化的改革，一種觀念的改革，作為工作在教學第一線的教師，要適應新的課程改革的需要，必須更新觀念，不斷提高自身素質，同新課程一起成長，以適應新課程對教師的要求。為此。我校做了以下工作：
2、分層次召開會議，布置工作，其重點是業(yè)務學習。
開學之初，學校分別召開校長辦公室會議、教導室、教研組以及備課組會議，布置和安排課改工作，要求教師注重業(yè)務學習，自覺努力提高自身素質，實現(xiàn)“六個解放”：
一是要“解放眼睛”看形勢。隨著我國教育改革的深化，教師的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力越來越與自己的前途和命運緊緊地聯(lián)系在一起，作為當今教師要積極投身到創(chuàng)新教育的時代潮流中去。
二是要“解放頭腦”敢為先。教育者要在改革中勤動腦，才能有新思路，素質教育期待著教師更大程度的思維創(chuàng)新。
三是要“解放雙手”去開辟。教育創(chuàng)新之路靠教師用雙手去開辟，教育新觀念、新創(chuàng)意、新事物靠教師自己用雙手去創(chuàng)造；四是要“解放嘴巴”多質疑。教師要談天論地話創(chuàng)新，促進問題意識的發(fā)展。五是要“解放空間”覓食糧?！皢柷牡谜埲缭S，為有源頭話水來”。
教師要超越習慣和經驗的束縛，走出書本，走出課堂，走入社會，走向大自然，吸取先進的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新經驗，豐富自己。六是要“解放時間”尋樂趣。教師要從繁忙的業(yè)務圈子里跳出來，讀讀書刊、想想點子，練練技能，鑒賞藝術，活動筋骨，只有教師樂教，學生才能樂學。
4、分學科訂閱了相關書報雜志，并幾次購進大量新課標課堂實錄vcd光盤，組織教師觀摩學習，同時教導室不定期下發(fā)教研簡訊，幫助和指導青年教師提高。
我校的教學研究有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，教學研究蔚然成風，教研活動、集體備課早已成為學校的常規(guī)工作。新課改以來，我校的教學研究更加活躍，老師們在進行常規(guī)教研活動以外，又進行了更多的嘗試，使我校的教學研究氣氛空前濃厚，為新課程的實施奠定了堅實的基礎。
1、加強集體備課，發(fā)揮群體效應，重視研究教法學法，全面挖掘教材的教育功能，尤其是新教材，鼓勵創(chuàng)新，加強不同學科間的交流與溝通。改革課堂教學，備課是主要環(huán)節(jié)，集體備課更是教師之間互相交流教改信息、探討教學方法、切磋教學藝術的一項重要措施。
我們充分發(fā)揮教研組備課組的作用，集集體之智慧，按教材內容（尤其是新教材）將重點備課任務合理分解，落實到人，排出一學期的分工一覽表，便于教師明確任務，提前準備，確定中心發(fā)言人，每位教師集備中都應積極參與討論，發(fā)表獨到見解。在加強同學科教師交流的同時，特別倡導不同學科之間的交流溝通，文、理相通，相互借鑒。
2、積極參加各級各類教研活動，及時了解新課改最前沿的信息，多聽新教材的研討課，不斷從中汲取營養(yǎng)，提高自身的業(yè)務水平和能力。為把握好新教材，教師備課更加注重探討新教材課程標準，結合學生實際特點，研究出合適的教法、學法及教學手段，老師們共同合作、探討、交流，設計出符合學生特點的、能激發(fā)學生思維的、能培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的課堂教學模式，以提高課堂教學的質量。在此基礎上，老師們將所感所得訴諸文字，踴躍參加各級教研論文的評選。本年度全校老師論文獲獎60余篇次，在報刊公開發(fā)表50多篇。
3、老師們充分運用學?，F(xiàn)有電教設備，自己動手，制作出了大量優(yōu)質課件，有力促進了課堂教學。老師們用這些自制課件參加教學比武，獲得了高度評價；還有老師將課件上傳至互聯(lián)網，被下載1500多次。
新課程理念認為，教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。本著以學生為本，以學生發(fā)展為宗旨，現(xiàn)在就要倡導以學生學習為主體的教學觀念。在新課程理念的指導下，我校的課堂教學煥發(fā)了新的活力，呈現(xiàn)出新的氣象。
首先，在課堂教學中我們要求教師進行角色的換位轉變。教師從傳統(tǒng)教學的傳授者轉向現(xiàn)代教學的促進者、學習者、發(fā)現(xiàn)者、引導者、組織者。教學中注重學生的自主建構，使教學過程由教向學轉化，使學生的獨立性和自主性不斷提升。
其次，在培養(yǎng)學生學習方式、方法上，我們也做大量的嘗試工作。我們倡導學生積極參與教學，培養(yǎng)學習的責任感，養(yǎng)成終身學習的愿望和能力；重視培養(yǎng)學生收集收集圖片資料及其它信息的能力，引導學生嘗試收集和分析資料的科學探究方法；加強學生課堂閱讀的主動。
師徒結對子方案篇十六
按照北京市委、市政府、市交通委有關做好春運工作的相關要求，市交通執(zhí)法總隊將在春運期間全力開展規(guī)范運營秩序、打擊非法運營行為、加強運輸安全監(jiān)管、做好應急處突等保障工作，為廣大人民群眾營造“安全、可靠、便捷、平穩(wěn)”的春運交通運輸環(huán)境秩序。為此，特制定工作方案如下：
成立由市交通執(zhí)法總隊總隊長、書記任組長，副書記、副總隊長任副組長，各處(室)處長(主任)、各執(zhí)法大隊大隊長、裝備信息中心主要負責人為成員的春運交通運輸環(huán)境秩序保障工作領導小組。
全力保障機場、火車站、省際客運站、重點公交樞紐場站、軌道交通車站等重點地區(qū)和進出京主要道路沿線交通運輸環(huán)境秩序良好，全力監(jiān)管出租汽車、省際客運、旅游客運、危險化學品運輸等行業(yè)營運秩序，嚴厲打擊各類非法運營行為，確保運輸市場安全有序、非法營運問題得到有效控制，為廣大人民群眾營造安全、和諧、祥和的春運道路運輸環(huán)境秩序，為全國兩會交通運輸環(huán)境秩序保障工作打牢基礎。
(一)重點監(jiān)管地區(qū)。
全市機場、火車站、城區(qū)10個省際客運站、進出京主要道路等。
(二)查處嚴重違章。
嚴查出租汽車嚴重違章、省際、旅游客運違章經營、危險化學品運輸等機動車非法營運行為。
(三)應急處突工作。
加強信訪投訴和便民電話受理工作;做好維護行業(yè)穩(wěn)定和應對惡劣天氣條件下機場、火車站乘客滯留等突發(fā)事件的處置工作。
(一)啟動專項勤務，加強重點地區(qū)管控。
(二)開展集中專項整頓，凈化交通運輸環(huán)境秩序。
(三)加強客流進出京高峰時段監(jiān)管工作。
(四)全力維護春節(jié)黃金周期間市場秩序。
(五)大力開展聯(lián)合執(zhí)法，共同打擊各類違法違章行為。
(六)加強郊區(qū)縣聯(lián)動、形成整體監(jiān)管網絡。
(七)完善各項應急預案，做好應急處突工作。
(八)加強投訴受理和維護行業(yè)穩(wěn)定工作。
(九)加強工作督查、確保措施到位。
(一)提高認識、精心組織。充分認識此項工作的重要性，緊密結合轄區(qū)實際情況，進一步細化各項措施，認真組織落實，扎扎實實地做好春運期間的交通運輸環(huán)境秩序保障工作。
(二)深入一線、靠前指揮。堅持深入執(zhí)法一線，及時發(fā)現(xiàn)和解決春運保障工作中遇到的問題，確保工作開展順利。
(三)文明執(zhí)法、罰教結合。堅持文明執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法，注重利用科技手段取證。對一般性違章采取批評教育的方式，對嚴重擾亂運營秩序、危害運輸安全、侵害群眾利益、影響行業(yè)形象的違法違章行為要堅決依法予以查處。
(四)加強協(xié)作、互利共贏。做好協(xié)調聯(lián)動工作，形成監(jiān)管合力，確保整個春運期間秩序良好。
(五)做好信息溝通和反饋工作。
師徒結對子方案篇十七
我從事教育事業(yè)xx年，在xx年前教過歷史，而我有幸和教歷史的季春驍老師結成對子，這讓我有點為難。既然結成了對子，就要把這項工作做好，就不能只干面子上的活。
在本學期的結對子活動中，我和季老師互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。
一、結合實際情況，制訂師徒計劃。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析季老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來大家一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據這些特點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習。雖然我是師傅，但我是教化學學科的，她是教歷史的，一理一文，所以我需要虛心學習，把共同提高素質作為本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他幾位歷史骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在季老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。
三、師徒結對子工作主要活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。季老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期和季老師共同備歷史課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報課，課題是《寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴》，一節(jié)是新秀觀摩課，課題是《內戰(zhàn)烽火》，聽課后，進行了認真的評課，對教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現(xiàn)的一些不足都進行了改善。經過研課后，盡是把優(yōu)秀的活潑的教學活動展現(xiàn)給學生，讓她在各個方面有所提高。
在本學期的師徒結隊活動中，自己微薄的教學理論、技能方面的經驗，與季老師共同分享、探討研究，同時督促自己不斷地更新理念知識和提高教育教學技能。
師徒結對子方案篇十八
各位領導、老師：
大家好!
很榮幸，成為這次師徒結對中的師傅，這是對我信任，也將是我不斷進取的動力。但也很慚愧、很忐忑，因為我覺得我自己就是一個需要幫助需要學習的對象。還記得剛剛上班的我，面對教育教學工作，時常有困惑的時候，有時甚至會感到束手無策，幸而身邊有很多的熱情的老師們，給了我無私的幫助和關懷，她們總會把自己的經驗和想法耐心、細致地教給我。尤其是我校老師嚴謹的治學態(tài)度，高度的工作熱情，愛生如子的高尚情懷，都潛以默化地影響著我，讓我在青云里小學這個大家庭里迅速地成長著。
一轉眼十幾年都過去了，如今我也已榮幸地成為他人的師傅了，接到這個任務，我深感自己身上的責任的重大，我會努力鞭策自己，不斷反思、學習，把自己在工作上積累的點滴經驗，毫無保留地教給他們，在他們遇到困難時，給予真誠地幫助和關心，從高從嚴要求他們，使他們早日成為一名優(yōu)秀的教師。
“教無止境，學無止境”。其實，師徒結對活動，并不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。雖然，我們做師傅的有一定經驗優(yōu)勢，但是新教師身上也有著我們所沒有的優(yōu)勢，比如他們的充沛的精力，旺盛的工作熱情，敢于創(chuàng)新的精神，以及那強烈的求知欲望等等，他們所有的一切優(yōu)勢也感染著我，影響著我，促使我不能有絲毫的懈怠，不能停下前進的腳步。因此，這“傳、幫、帶”活動，也是相互的，我們做師傅的，在成就徒弟的同時，更大程度上的成就了自己。我想這也是我們舉行這個師徒結結活動的意義之一吧。
最后，感謝學校，為我們搭建了這個真誠合作，互相促進的平臺。相信，我們這些新的師徒對子，一定會更加努力工作，真誠祝愿我們大家在相互學習中成長，在成長中共同進步。
各位領導、各位同仁：
下午好!我非常榮幸地以師傅的身份在這兒發(fā)言。相信我們所有在場的師傅們都有同感：能給充滿活力的青年教師當師傅是信任，是囑托，是榮幸;更是責任，是壓力，是義務。借此機會，請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài)：作為師傅我們首先要做到，言傳身教，率先垂范，在教學上，在師德上，在業(yè)務技能上都要做出表率作用。我們會將自己的工作經驗和教學經驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責：從嚴要求新教師，使之盡快成為一名稱職的教師，合格的班主任，為東部分校的新教師培養(yǎng)工作盡我們綿薄之力。
青年教師是學校中最富有生氣和活力的隊伍，青年教師培養(yǎng)是學校可持續(xù)發(fā)展的重要保障，是永葆學校活力、增強學校競爭力的客觀需要，是實現(xiàn)我?！靶挛迥臧l(fā)展規(guī)劃”、全面提高教學質量的'基礎性工程。
青年教師們應當記住，既然你們選定了教師這個職業(yè)，選定了東部分校這方熱土，就應該無怨無悔地為之獻身，因為這是你的職業(yè)，你的飯碗，更是你的責任，你的追求。當一名優(yōu)秀的園丁，是每一位教師的追求和理想。要實現(xiàn)這樣的理想，我們要始終堅持做到：
2、學會積累，充實自己。教學活動，教學過程乃至教學生涯是一個動態(tài)的發(fā)展過程。里面有規(guī)定動作，更有不少自選動作;有學習借鑒，更有創(chuàng)新生成;有程式規(guī)范，更有個性張揚;有教學常規(guī)，更有情感領悟。因此，要想盡快成熟，就必須學會積累，下一些滴水穿石的功夫，苦練內功，顯現(xiàn)個性，才能縮短成長周期，站穩(wěn)講臺，并成為受學生歡迎的老師。
3、教學相長，切磋提升。師傅們有的是經驗，有的是閱歷，有的是整合;而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此，在教學活動中，徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討，增進交流，促進師徒共同提高。
4、加強研究，勤于筆耕。新課改的形勢和要求使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究實驗教材，探討新問題，嘗試新教法應該變成師徒共同的話題。因此，希望新教師學會鉆研教材，探索課堂教學效益的最大化，有感而發(fā)地撰寫教學科研文章，積極參加各類論文評獎活動，向各類雜志投稿，以積淀更多的教學智慧，并學會智慧教學，為自己的課堂教學譜寫新美的華章。
師徒結對子方案篇十九
學校推出的“師徒結對子的活動”，為我的教學取經鋪設了廣闊的平臺。我有幸拜楊玲老師為師，在這一學期的拜師學藝中，可謂收獲滿滿。
我和黃老師同樣擔任信息技術教學工作，工作內容和工作性質的相似，為我向師父的學習提供了得天獨厚的條件。而且楊老師特別的謙虛與溫和，平時總是笑瞇瞇的。每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在楊老師的身上學到了不少東西！在楊老師的鼓勵、指導和幫助下，我與自己的學生共同成長。楊老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在楊老師的建議、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師父共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，在教學中我把握不好新初一學生的特點，一節(jié)課下來我講得辛苦，學生卻聽得茫然。師父了解到這個情況后，主動給我介紹如何控制課堂秩序、如何調動課堂氣氛、如何進行小組合作……聽到師父多年的經驗之談，我如獲至寶。在師父的指導下，經過一學期的學習、實踐、摸索，我的課堂也開始變得活潑生動。
師父給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師父聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。師父在給我評課時，不僅在理論上進行指導，更是在具體的課中與我反復研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位，體現(xiàn)信息技術課堂教學要求，努力進行教學研究，力爭把多個教學目標進行有機整合，努力達到課堂教學的優(yōu)化。比如在對某個教學環(huán)節(jié)的處理上，我可能從教師的角度覺得這樣處理比較得當，但又不知其效果會如何，而我的師父在聽課時是可以從聽者的角度來體會學生的反應情況和所取得的效果。這種感受師父會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。
在聽師父課的過程中我也有很大收獲。課堂上，楊老師有著豐富的評價語言，充分調動了學生的學習積極性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實的教學功底。師父的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。楊老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，課堂富有激情與活力。她的課給人感覺從容不迫，教學的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習也。課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽師父課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我似乎感悟到黃老師課堂的真諦，并對我以后的教學產生了極為深遠的影響。
其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師父學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師父之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。此外，楊老師的為人處事，經驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師父學習，才能不斷地提高自身的素質?？傊?，在這一學期來，我向楊老師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進。
師徒結對子方案篇一
這學期我同邰軍哲老師簽訂了“師徒合約”，以期在教研教學中能夠“同伴互助、幫扶共進”在這一學期的共同學習和探討中，我發(fā)現(xiàn)師徒結對是個非常有效的，促進新老教師共同成長的平臺。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在邰老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。每學期中我和師傅都不間斷的交流教案和對課型的設計，一起交流能夠為課堂教學所用的資料，因為有師傅的監(jiān)督在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，因為有師傅的殷殷指導讓我不敢對教學有絲毫放松，是這種督促讓我在一年中快速的成長，是這種行在徒弟之前的作為精神讓我不敢放松對自己的要求。
其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。在師徒結對子的一學期中，師傅常常聽我的常規(guī)課，并對我的課中出現(xiàn)的問題給以了肯定和中肯的建議，師傅不是坐在高處僅僅指導我如何如何，他能身體力行的也深入到我的課堂，讓我也聽他的授課，我班級的學生得知我的師傅來上課即激動又新鮮，那種學到老活到老對知識孜孜不倦追求的精神，不但在我和師傅之間也在我和我的學生之間相傳著……我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從師傅給我評的課中，反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，會從聽的角度體會到我的做法好不好，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。
我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上，邰老師豐富的評價語言，充分調動了學生的學習積極性。在他的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見他扎實的教學功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。
在這一學期的師徒結對子中，每周作為徒弟的我都要上一堂師徒匯報課，我也從第一次的忐忑不安到第二次的有備而去一直到如今的從容不迫，我的教學風格、教學狀態(tài)、教學技能、教學應變能力也在這么多的匯報中得到了充分的鍛煉和提高，每次上課前我和師傅都要就教學篇目進行各自的設計交流，師傅合理的建議融合了我大膽的想法，讓教學設計充滿了師徒的智慧亮點，對各種課型我都開始駕馭有余，對一片新課文我已經完全有能力自主設計，作為年長于我的師傅，他不但在教學中是我的指引者在生活在也是一個智者，他的寬慰反而給予了我動力，我一定要參加并且以優(yōu)異的成績回報師傅對我的關懷。
經過這兩年的結對子師傅邰老師的為人處事，經驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質，我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。
師徒結對子方案篇二
為提高青年教師的教學水平，促進教師的專業(yè)成長，經雙方友好洽商，決定師徒結對，共謀發(fā)展，并達成以下協(xié)議：
一、雙方確定為師徒關系。同志拜同志為師。
二、師徒合約期自年月至年月。
三、師（師傅）徒（徒弟）雙方職責：
（一）師傅職責。
1.在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，率先垂范；
2.指導徒弟熟練掌握教學常規(guī)；熟悉教學研究方法；
7.學期初提交活動計劃，學期末送交總結及相關活動材料（含公開課教案、教學案例論文等）。
（二）徒弟責任。
1.虛心向師傅學習，不恥下問，主動請教；
2.根據師徒實際，確定每學期專業(yè)發(fā)展的具體目標；
3.學徒期間每周聽課2節(jié)、并認真做好聽課記錄及課后反思；
5.主動交流，切磋砥礪，積極互動，共同成長，積極完成師傅布置的各項學習、教研等任務，與師傅建立互動雙贏的關系。
四、攜手合作，共同完成職責和各項任務。
五、本協(xié)議書一式四份，師徒各執(zhí)一份，存入教務、工會各一份。
協(xié)議書簽訂人：（師傅）（簽名）。
（徒弟）（簽名。
師徒結對子方案篇三
為了加快我校新教師的成長，提升新教師的整體素質，充分發(fā)揮各級骨干教師、優(yōu)秀班主任等教師的傳幫帶作用，使新教師在其指導下，迅速適應并卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，實現(xiàn)我校教師隊伍素質的動態(tài)提升，以更好適應新課改的需要。
師傅：xxx。
徒弟：xxx。
xxx、xx(語文)——xxx(語文)——xx。
1.自愿與統(tǒng)籌相結合。
2.短期與長期相結合。
1.總目標：造就一批新骨干教師，滿足學校培養(yǎng)人才的需要。
2.具體目標：
(一)第一學年“教學常規(guī)入門”，具體要求包括：
1.培訓，新上崗教師入職培訓不少于120學時，其中，培訓機構組織的集中培訓不少于80學時，新教師崗前培訓不少于30學時。
2.聽課，新上崗教師在第一學年須聽指導老師和其他同學科教師的課不少于40節(jié)，并提供聽課筆記。
3.上課，校長、教導主任、同行每學期聽課不少于2節(jié)，指導老師每學期聽課不少于10節(jié)，開設校級公開課2節(jié)以上，并有詳案和課后反思。
4.備課和教學計劃實施情況，每學期檢查不少于2次。
5.每學年必須申報校級或以上級別個人課題一個。撰寫教學論文(案例、敘事、調查報告)一篇參加縣級或以上評比。
6，撰寫符合學校規(guī)定的教學反思。
(二)第二學年“課堂教學過關”，內容包括。
1.聽課，聽指導老師和其他同學科教師的課不少于30節(jié)。
2.指導老師每學期聽課不少于10節(jié)。
3.上匯報課，每學期至少開設校級公開課1節(jié)，對第二學期的匯報課進行評議和鑒定。
4.抽查課，每學期至少抽查1節(jié)，對第二學期查收的第一節(jié)課進行評議和鑒定。
5.教案評定，根據格式、內容、實效等項目進行評定，評定結果分優(yōu)、良、中、差四個等級，時間安排在第二學期結束前。
6.每學年必須申報校級或以上級別個人課題一個。撰寫教學論文(案例、敘事、調查報告)一篇參加縣級或以上評比并獲獎的三等獎及以上。
7.撰寫符合學校規(guī)定的教學反思。
(三)第三學年“教學能力達標”，內容包括：
1.學科教師教學基本能力測試。
2.教育教學論文鑒定，對遞交的相關材料進行鑒定，鑒定結果分優(yōu)、良、中、差四個等第，時間安排在第三學年度結束前。
新教師每年的考核成績由學校“新上崗教師業(yè)務考核領導小組”鑒定、記入考核表，直接與教師個人學年度考核掛鉤，考核不合格者，學年度個人考核不得定為優(yōu)秀，并不得申報參加“高淳縣優(yōu)秀青年教師”評比。
3.每學年必須申報校級或以上級別個人課題一個。撰寫教學論文(案例、敘事、調查報告)一篇參加縣級或以上評比，并獲獎的三等獎及以上。
4.撰寫符合學校規(guī)定的教學反思。
程序：個人申報——學校統(tǒng)籌——征求雙方意見——簽訂協(xié)議——開展活動。
1.個人自愿，學校統(tǒng)籌，確定師徒人選。
2.制定目標，明確任務。
3.舉行拜師活動，建立師徒關系，簽訂師徒協(xié)議。
師傅：
1.向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。
2.每學期聽徒弟課總課時不少于6節(jié)，聽課要在專用聽課本中認真記錄，按照一節(jié)好課的標準認真評課，評議優(yōu)缺點，做好評課記錄，寫出指導意見，期末上交備查。
4.認真審查徒弟批改作業(yè)是否認真，批改是否規(guī)范，批改是否有針對性，提出改進意見。
5.結對每學期，指導徒弟上一堂校級匯報課。上課的教案交教管中心存檔備查。
6.指導撰寫教學論文(案例、敘事、調查報告)一篇。
徒弟：
2.每學期至少向師傅上課4節(jié)課，其它學科上出2節(jié)請師傅給予指導。
3.徒弟要選擇一個教育教學主題進行針對性的研究，學期結束時寫出研究表。
4.平時加強學習并注意積累資料，圍繞自己教育教學研究專題寫好讀書筆記(結合學校讀書活動)。教學論文(案例、敘事)。有自己的個人課題。
5.上一堂水平較高的匯報課，學校組織評委進行評比。
由教管中心管理與考核。
1.強化目標考核。
根據師徒結對協(xié)議，多渠道(自評、領導評、同行評、看資料、看成效等)對師徒結對工作進行目標考核。
每學期上交相關的師徒結對材料，對師徒結對工作建立完整的檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優(yōu)的依據。
3.采取提升徒弟師德師能的管理策略。
鼓勵徒弟自主研修;多種形式的課堂打磨;讀書沙龍;敘事交流;教學反思與論文寫作指導。
1.優(yōu)先給予師徒共同外出學習的機會。
2.每學年評出優(yōu)秀師徒組合獎。
20xx-20xx學年第一學期師徒結對主要活動安排：
1.多種形式的課堂磨課活動。每個月區(qū)學科帶頭人、去優(yōu)秀青年教師上一節(jié)示范課。每個月新教師上一節(jié)公開課。
2.《剝開教育的責任》讀書演講比賽。
3.教育敘事交流。
4.教學反思與論文寫作指導。
師徒結對子方案篇四
為了讓新教師更快地熟悉教學業(yè)務，更快地適應復雜而多變的教學實踐，也為了更好地提升教師素質,使學校的傳統(tǒng)文化得以延續(xù)，根據我校教師間相互學習、交流氛圍愈來愈濃的形勢，結合學校教師專業(yè)水平自主發(fā)展規(guī)劃的建立，學校將繼續(xù)開展師徒結對活動，現(xiàn)對“青藍工程”實施工作布置如下：
1、實施青藍工程的目的是通過師徒之間的學習和交流，使師徒雙方的業(yè)務水平都能得到提高，同時對屯小文化有更深地了解。
2、師傅名單附于此方案之后，未列入此名單的教師均可選擇師傅。
3、徒弟和師傅均采取自主結合的形式結對，一位師傅最多可帶三名徒弟；徒弟未能找到師傅，學校再予以組合。
4、徒弟要多看、多聽、多問、多思，不斷從師傅和其他教師身上汲取知識和經驗，一學期徒弟聽師傅的課不少于5節(jié)，虛心聽取師傅的意見，做好聽課記錄。徒弟要經常就自己的教學設計和課后反思等與師傅交流，征求意見和建議，以提高教育教學水平。
5、在日常教學中，師傅要經常對徒弟的`教學進行指導，檢查了解徒弟的教案和作業(yè)批改等情況，及時提出指導和改進意見，使徒弟能較快地熟悉和駕馭教學，不斷進步。一學期師傅聽徒弟(所有的徒弟)的課不少于10節(jié)，課后要及時評課，將評課意見寫在聽課本上。
6、學校倡導和鼓勵師徒雙方多形式的學習交流，學期末，學校評選青藍工程優(yōu)秀師徒，被確定為優(yōu)秀的師徒將計入教師業(yè)務考核。
附：屯小20**——20**學年度師傅名單。
語文：zz。
數學：z。
英語：z。
體育：z。
美術：z。
音樂：z。
科學：z。
信息：z。
請徒弟主動選擇聯(lián)系師傅，師徒結對后，于10月16日下午下班前到教導處z主任處報名登記。
師徒結對子方案篇五
為了促進教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我與郭立新老師于20xx年9月正式結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結對活動師傅計劃。
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務。
3、制定學習計劃，理論學習心得交流，匯報課教案，聽課指導等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
作為一名省級骨干教師，我在不斷完善自己，充實自己的同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師周紅英結成師徒對子。
在結成師徒對子后，我將認真履行自己的責任和義務，發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：
1、在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
2、指導徒弟熟練掌握教學常規(guī)；熟悉教學研究方法。
3、聽徒弟三節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。
4、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。
5、本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍，如《給教師的建議》、教師人文讀本、成功教育等與教學有關的書籍，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流。
7、幫助徒弟參與學校大型教學活動，設計方案。
1、主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我。
2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。
3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。
4、經?？偨Y教學的反思和隨筆，積極撰寫論文。
5、指導徒弟參加嘉峪關市舉辦的中青年教師競賽課。
總之，希望經過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！
師徒結對子方案篇六
一切為了教師的發(fā)展，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師學科引領、輻射作用。讓經驗豐富的教師與青年教師結對子，在教育教學中傳授技能技藝，在師德師風中相互監(jiān)督，在校本研修中互相學習提高，在三尺講臺上互相勉勵，以促進年輕教師專業(yè)成長、教師隊伍整體素質的快速提升。
二、目的要求。
1、師徒在思想上互相交流，生活上互相幫助，行為上嚴格要求，業(yè)務上切磋砥礪，教學相長。師傅要“傳幫帶”，毫無保留，不厭其煩，徒弟要虛心求教，不斷提升自身道德修養(yǎng)和業(yè)務水平。
2、師傅對徒弟備課、講課負有教誨、引導、指點、評價等責任。師傅要定期或不定期的書面點評指導，開展問題教研，討論解決教育教學實踐中的疑難問題，切磋教學教研心得體會，形成個性化教學風格，提升師徒的教科研能力和水平。師徒間應各有“帶徒拜師工作志”，以便記錄工作過程及相關內容。
3、師徒雙方每學期至少互聽課10節(jié)，師傅為徒弟至少上好1節(jié)示范課、徒弟上好4節(jié)匯報課（示范課與匯報課須報教務處備案）。每月徒弟要有一個聽課小結，以書面形式遞交師傅，經與師傅交流后存入“拜師學藝工作志”中備查。
4、師徒共同擬定培養(yǎng)計劃，制訂培養(yǎng)方案，積極探究教育教學過程中的熱門問題，認真鉆研教育教學中的.相關知識。積極參加學校組織的各項教學活動，勇于承擔校級以上公開課，在教育教學實踐中鍛煉成長。
5、師徒要強化自己反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感；徒弟須撰寫教后反思（每周1篇）、教育敘事與案例分析（每月1篇）；師徒都要寫經驗總結與教育教學論文（每學期1篇）。
三、工作措施。
1、成立師徒共進領導組。
學校成立“師徒共進”領導小組，由教導處負責日常事務，處理實施過程中出現(xiàn)的亟待解決的問題，對師徒間的幫教活動進行跟蹤管理。通過備課、教學反思及論文等形式定期檢查徒弟的學習進展及業(yè)務素質，通過聽課等形式定期考察徒弟的專業(yè)素質和課堂能力，以徒弟的成長來綜合考察師徒對子的培養(yǎng)落實情況，并評選出優(yōu)秀師徒對子，學校將給予一定的獎勵。
領導組組長：李曉華成員馬鳳云劉根棟。
評議組組長：馬鳳云組員：李素萍崔海變王素芳等若干人。
3、開展師徒共進活動。
工會負責方案的確定、結對子名單的落實、計劃的啟動、簽訂合同等。評議組組織聽課、說課、檢查、考核、評議、總結、資料歸檔等工作。
徒弟學藝期內，每學期要在期末前，安排一次學藝匯報示范課，經學校教導處組織骨干教師組成的評議組評議，給出評議結果，與師傅和徒弟見面交流后，存入學?！鞍輲煂W藝”檔案。
徒弟出徒前須經評議組評議（由師傅介紹徒弟學藝情況，徒弟進行學藝匯報）后，方可結束形式上的學藝過程。屆時由學校組織“拜師學藝”成果展示大會，對拜師學藝過程中，成績突出的師徒對子隆重予以表彰獎勵。
4、師徒共進工作考核。
以學期為單位，由評議組（教導處）具體負責，檢查帶徒拜師工作志，幫教計劃，師徒學期自評幫教總結，聽課記錄、教案設計、班主任工作、少先隊輔導員工作記載、指導教師的書面鑒定等材料，對師徒進行測評、績效考核。
四、評比表彰。
一個學年，一次評比，對師徒活動總結評比。對認真負責的師傅，虛心好學的徒弟，在師徒共進，共同成長的活動中，成績明顯的進行表彰和獎勵。
（1）按規(guī)定完成任務的師徒，學校給予一定的物質獎勵（考核后加分）。
（2）徒弟在學校或區(qū)級以上組織的課堂教學、課件制作獲得一等獎，教學質量名列礦區(qū)前茅，學校給予師傅同等獎勵。
五、檔案資料。
1、檔案資料目錄。
（1）師徒協(xié)議書。
（2）聽課筆記（平時研討筆記、聽課小結筆記）。
（3）師徒學期傳授學習計劃。
（4）師徒自評授藝學習實踐情況總結。
（5）反思、敘事、案例。
（6）匯報課教案和說課稿。
（7）教學論文。
（8）各種榮譽復印件。
（9）其它資料。
六、程序。
舉行拜師儀式。
（1）劉根棟主持開場。
（2）李曉華宣讀方案。
（3）馬鳳云宣讀師徒名單。
（4）李素萍組織徒弟向師傅獻花。
（5）徒弟代表講話。
（6）師傅代表講話。
（7）校長講話。
（8）宣布大會結束。
七、師徒名單（7對）。
學科師傅徒弟。
數學李曉華畢麗霞。
數學郗海林王清華。
數學崔海變曲艷婷。
語文劉燕文張莉。
語文張彩珍霍美晶。
語文秦寶金安春麗。
音樂趙麗芳單峰。
八、協(xié)議書。
師徒結對子方案篇七
為了在廣大職工中掀起學技術，鉆業(yè)務、崗位練兵、技能提升的熱潮。按照公司“職工技能提升”的要求，公司決定廣泛開展“師徒結對”活動。為促進活動的順利實施并達到預期效果，現(xiàn)將有關事項通知如下。
“師徒結對”活動是促進企業(yè)發(fā)展，實施“員工隊伍素質提升計劃”的一項具體內容。通過“師徒結對”活動，在公司內形成互幫互學，共同提高的良好風氣，在兩年時間內培養(yǎng)一批操作熟悉，實干能力強，勤奮敬業(yè)的.技術骨干、崗位能手，緩解公司多工種崗位技能人才緊缺的現(xiàn)狀。
1、師傅應具備思想素質好，有較強的專業(yè)技術經驗和一定的理論知識，業(yè)務技術特點突出，善于輔導。
內容，完成各階段目標。
3、各專業(yè)培訓小組成立“師徒結對”工作考評小組，根據《師徒結對技能提升活動業(yè)績考察表》，負責對“師帶徒”工作效果進行考評?？荚u程序包括：專業(yè)理論、實際技能、安全生產知識等內容。協(xié)議期間內，由工作考評小組對師徒每半年階段性考評一次，檢查培訓效果，通過現(xiàn)場操作考核，師徒按期作出自我評價和鑒定意見。對師傅未按照要求布置任務及培訓的考核200元/人.次;對徒弟未完成階段性任務或考評不合格者考核200元/人.次。
4、為了保證教學質量，達到預期效果，限定一個師傅最多可帶2個徒弟，對師傅給予每月100元的培訓費，并承擔相應連帶責任（徒弟處罰金額的50%）。
1、各部門（車間）、各專業(yè)培訓小組要大力宣傳該項活動對于促進職工學習，增強職工技能，維護和實現(xiàn)職工的切身利益的重要作用，認真做好職工的思想發(fā)動工作，鼓勵技術崗位和關健工種的職工開展“師徒結對”活動，主動協(xié)助師徒配對和審定教學內容，制定有效的激勵考核機制。
月20日前將師徒結對名單報送人力資源部，師徒協(xié)議于20xx年4月15日前報送人力資源部。
附件：2.3。
師徒結對子方案篇八
充分發(fā)揮教學骨干、經驗豐富的教師教育教學優(yōu)勢及示范、引領作用，通過傳、幫、帶，促使新教師在較短時間內適應教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學、教育管理能力的同步提高，做一名合格的小學教師，進而為爭取成為好教師、骨干教師創(chuàng)造條件。同時，也使師傅在結隊過程中，教學相長，實現(xiàn)“雙贏”，達到自身師德、教育教學藝術，教育管理能力和科研水平的同步提高。
1、確立教師良好的人生觀、價值觀，行為準則和師德規(guī)范，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
3、三年內所任班級學生學習能力有較大提高，教學成績達到學校指標及同類學校水平，教學工作得到學生認同及大部分家長認可。
4、能出色完成青年老師各項任務、要求，完成年級學科組常規(guī)工作，具備一定的科學研究能力，能勝任科研課題組成員。
從事教學工作8上以上，思想品質優(yōu)良，教學作風嚴謹，工作踏實負責，有較強的事業(yè)心，有比較豐富的教育教學經驗。
1、思想作風、師德規(guī)范上做了表率。關心青年老師的思想進步，勉勵青年教師敬業(yè)愛崗、關心學生。
2、就注重對青年教師的業(yè)務培養(yǎng)。主動熱情傳授教育、教學知識經驗，對青年教師的教學活動給予具體指導，使青年教師逐步成為具有優(yōu)良品德、扎實的基礎功底、踏實的工作作風的骨干教師。
1、虛心向師傅學習，學習師傅的好思想好品質、好經驗好作風，虛心接受師傅的指導、督促、甚至批評。
2、主動向師傅匯報思想情況及業(yè)務進步情況，自覺養(yǎng)成勤聽課、多動手、善思考的好學風和好教風。
3、努力做到：一年內具備教學常規(guī)技能，兩學年內具備熟練的教學技能并勝任本職工作，三年內成為學校教學骨干。
1、指導教師制定《指導青年教師工作計劃表》，學期初有工作計劃，學期末有總結，上交學校。
2、師傅指導徒弟備課，會寫詳細教案，每學期審閱教案3份以上；新教師要寫好每課教學反思，每學期向學科組上匯報課二次（期中及期末），并寫反思。
3、師傅要給徒弟開展示范課教學，每月不少于兩次。徒弟每學期聽課不少于20節(jié)，并有詳細的聽課記錄，第一學期做到新授課先聽師傅的課再自己上課。
4、師傅應經常聽徒弟的課并評課，每周一節(jié)以上。
5、師傅指導徒弟進行學期總結，期末寫好匯報上交學校。
1、學校通過學期中、期末檢查組對師徒教育教學活動的落實和開展情況，進行監(jiān)督、檢查、驗收，并給予獎勵。
2、師傅每學期寫總結，匯報工作開展情況，以及取得成果的情況。青年教師需寫出思想總結和業(yè)務情況報告，并接受學校考核小組的階段性成果驗收。
1、學校對師傅的勞動成果在每月分配方案中加以體現(xiàn)，每周按二課時計算。在期末績效獎方案中給予一定的獎勵。對未達目標者給予提醒，并規(guī)定達標期限。
2、青年教師代表學校參加片、區(qū)以上教學活動，均給予獎勵，師傅享受同等獎勵。
師傅職稱學科徒弟備注。
何涓、樊碧珊小一語文王錦淳教學及班主任。
樊碧珊小一語文吳妙菊班主任。
趙麗賢小高語文戴文君、黃曉冰教學及班主任。
張麗敏小一語文張麗冰教學及班主任。
紀佳艷小高語文呂洪發(fā)、陳琳教學及班主任。
連曉藍、陳偉生小一數學伍冬娟教學。
謝敬源、連曉藍小一數學吳妙菊教學。
師徒結對子方案篇九
東四尺小學信息技術教育及電教設備自查報告。
我?，F(xiàn)有教職工64人，學生720人，教學班18個，是省級電教實驗學校，現(xiàn)就省信息技術及電教設備配置一類標準要求，結合我校實際對照自查如下：
一、設備：
1、常規(guī)電教器材方面：
書寫投影儀30臺，幕布25塊，手動幻燈機135型2臺，無自動幻燈機，快速復錄機1臺，收錄機53臺，立體聲收錄機雙卡4臺，數碼照相機1臺，校園廣播系統(tǒng)2套，攝像機1臺，彩色電視機7臺（其中有一51英寸背投）錄像機3臺，dvd一臺。
按照一類評分標準（10分）自評（9分）。
2、校園網及計算機教室：
學校于11月入了陽泉市教育城域網，實現(xiàn)了百兆進教室和辦公室，全校共有計算機54臺（其中有一臺服務器一臺筆記本電腦），教師用機24臺，學生用機30臺，全校共有78個網絡點，形成了初步規(guī)模的校園網絡，并建有中心機房，現(xiàn)有一個教師電子備課室和一個學生計算機機房，現(xiàn)在學校計算機配置與省計算機配置標準有很大欠缺，主要原因：因經濟欠缺無能更新。
按照一類評分標準（15分）自評為（10分）。
3、語音室及其它設備：
學校有語音室、綜合電教室、視頻演示投影、和演播系統(tǒng)，無衛(wèi)星地面接收系統(tǒng)。
按照一類評分標準（10分），自評為（8分）。
4、課件制作室、電子閱覽室：
學校課件制作室有光盤刻錄機、打印機、數碼照相機、臺式掃描儀、視頻采集卡以及多媒體制作軟件，同時還有16座的電子閱覽室。
按照一類評分標準（5分）自評為（3分）。
二、用房：
1、專用教室：
學校課件制作室24o、電子閱覽室48o、多媒體教室80o、學生計算機室48o、語音室48o、校園網絡總控室18o，其中學生計算機室、語音室未達標準72o。
按照一類評分標準（10分）自評為（8分）。
2、器材室：
學校器材資料室48o。
按照一類評分標準（5分）自評為（5分）。
三、配套設施：
學校器材資料室有器材柜、架，并且通風遮光，有防塵、防潮、放火設施。器材入柜方面能基本滿足。
按照一類評分標準（5分）自評為（4分）。
四、人員：
我校有專職網絡管理員和計算機教師兩人，并有一名兼職計算機教師，其中一人是計算機專業(yè)學校畢業(yè)，另外兩人學歷達大專學歷。并通過各種培訓學習和實踐操作，在計算機知識及操作方面都勝任此項工作。
按照一類評分標準（10分）自評為（9分）。
五、管理：
1、學校信息技術教育有領導結構，教學副校長全面負責，學校信息技術教育有計劃、有總結，學生信息技術教育費專款專用。
2、建立了器材資料分戶帳和借用記錄薄，同時制定了各類管理規(guī)章制度，并做到器材資料存放有序，帳物相符。
按照一類評分標準（13分）自評為（10）。
六、效益：
1、在課堂教學方面，學校規(guī)定每位教師每月運用多媒體教學在兩次以上，每學期制做一個精品課件，并對使用情況進行記錄，作為考核依據。同時提倡教師利用課余時間進行網上學習，把學習的`收獲放到自己的文件夾，每位教師在網上都建立了自己的博克網站，把自己的教育敘事、工作日志、學習心得等放入到自己的博克網站相互交流學習。
2、我校地處偏僻交通不便，在和周圍學校資源共享方面有待加強。
按照一類評分標準（17分）自評為（15分）。
綜上所述，我校參照省實驗學校信息技術教育及電教設備評分標準細則，自評總分為81分。
119。
師徒結對子方案篇十
在這一學年里，我在努力踐行著作為師傅所應盡的責任。**老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。
**老師是**市的骨干教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關注教育網站，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。**老師是位聰穎、充滿睿智，教學經驗較豐富的老師，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經能熟練地掌握小學課堂教學的常規(guī)做法。**老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，**老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。課后能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。我與**老師之間經常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果。她教學成績十分了不得。上學期他上了市級公開課《中國結》，得到了與會的專家、同行的一致贊許，她撰寫的多篇論文在各級刊物上發(fā)表、獲獎。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。
師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
師徒結對子方案篇十一
若羌縣第一小學鐘朋一個學期很快就過去了。作為一名新教師，學校組織的“師徒結對”活動，給了我很大的幫助?；仡欉@半年，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。在校長、師傅和其他老師們的關愛下，我逐漸適應了小學的各項工作，熟悉了學生與課堂，了解了教師的職責，成功的邁出了第一步。
從我參加教學工作以來，張妍老師就是我教學上的師傅，生活中的朋友。張老師是一位謙虛與溫和的好老師，平時總是笑瞇瞇的。每次問她問題，她總會不厭其煩地跟我說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在張老師的身上學到了不少東西！，在張老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長。張老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在張老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
更督促我不斷警惕我的教學實踐的還是張老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改進，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個學期的教學任務。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在給我評課時，不僅在理論上進行指導，更是在具體的課中與我反復研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位，體現(xiàn)數學課堂教學要求，努力進行教學研究，力爭把多個教學目標進行有機整合，努力達到課堂教學的優(yōu)化。比如：在對某個教學環(huán)節(jié)的處理上，我可能從教師的角度覺得這樣處理比較得當，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會學生的反應情況和所取得的效果。這種感受老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。
此外，張老師的為人處事，經驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質。總之，這一年來，我向張老師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。
師徒結對子方案篇十二
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
很榮幸，成為這次師徒結對中的師傅，這是對我信任，也將是我不斷進取的動力。但也很慚愧、很忐忑，因為我覺得我自己就是一個需要幫助需要學習的對象。還記得剛剛上班的我，面對教育教學工作，時常有困惑的時候，有時甚至會感到束手無策，幸而身邊有很多的`熱情的老師們，給了我無私的幫助和關懷，她們總會把自己的經驗和想法耐心、細致地教給我。尤其是我校老師嚴謹的治學態(tài)度，高度的工作熱情，愛生如子的高尚情懷，都潛以默化地影響著我，讓我在青云里小學這個大家庭里迅速地成長著。
一轉眼十幾年都過去了，如今我也已榮幸地成為他人的師傅了，接到這個任務，我深感自己身上的責任的重大，我會努力鞭策自己，不斷反思、學習，把自己在工作上積累的點滴經驗，毫無保留地教給他們，在他們遇到困難時，給予真誠地幫助和關心，從高從嚴要求他們，使他們早日成為一名優(yōu)秀的教師。
“教無止境，學無止境”。其實，師徒結對活動，并不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。雖然，我們做師傅的有一定經驗優(yōu)勢，但是新教師身上也有著我們所沒有的優(yōu)勢，比如他們的充沛的精力，旺盛的工作熱情，敢于創(chuàng)新的精神，以及那強烈的求知欲望等等，他們所有的一切優(yōu)勢也感染著我，影響著我，促使我不能有絲毫的懈怠，不能停下前進的腳步。因此，這“傳、幫、帶”活動，也是相互的，我們做師傅的，在成就徒弟的同時，更大程度上的成就了自己。我想這也是我們舉行這個師徒結結活動的意義之一吧。
最后，感謝學校，為我們搭建了這個真誠合作，互相促進的平臺。相信，我們這些新的師徒對子，一定會更加努力工作，真誠祝愿我們大家在相互學習中成長，在成長中共同進步。
謝謝大家！
師徒結對子方案篇十三
又是一個學期結束了。一年以前，我一直以為教學是件比較輕而易舉的事情，特別是初中的數學教學。但經過了一年的經歷和學習，我漸漸體會到什么是“教學的藝術”。
初來乍到的我，在教學方面，我還是欠缺很多經驗的。年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。正在我毫無頭緒時，學校進行師徒結對，一幫一互相學習共同進步的號召，充分發(fā)揮教學經驗豐富、學術水平高的老教師“傳幫帶”作用。我有幸與蔣岸老師結為對子。她在教學方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
其次，是抓學生。在聽課師傅的課時，我學習到了如何管理課堂。數學教學不是單單只是教師的獨角戲，更重要的是把握好課堂氣氛和營造良好的學習數學的氛圍。按照我們學校生源的情況，由于基礎比較差，就要在課堂上顧及大多數同學，把最基礎的知識點講透。學生分心時，一定要把他們帶回課堂中。不能讓他們自由散漫的任思緒游走。課前要對學生對前一節(jié)課的知識掌握情況進行檢查，這樣才能督促學生自覺學習，才能都得前一節(jié)課的教學有沒有達到要求。另外，課本上的習題是要細講的。因為課本上的題目都是按大綱要求設立的。故必須掌握，而且要使學生會舉一反三。另外，補充的例題和聯(lián)系一定要有代表性和針對性，不能麻木的給學生做題。最后，就是要認真對待作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
我的教學生涯才剛剛開始，雖然我遇到了很多的不順，教學中也沒能達到理想的目標，但是我會一如既往的向老教師討教經驗，不斷的學習，不斷的改革創(chuàng)新，為自己充電。只要我不氣餒、不怕苦、勤反思，肯改革，那么，我一定會取得更大的進步！爭做優(yōu)秀的教師，為學校作出我應有的貢獻！
師徒結對子方案篇十四
本學期，我有幸和經驗豐富，教學風格獨特的楊淑梅老師結對子，這是學校對我的關心，也是我盡快成長為一名有著過硬的基本功，高效的點撥藝術，自成一家的教學風格教師的重要途徑。按照學校要求，本學期我至少每星期聽楊老師一節(jié)課，并在課后及時和楊老師溝通交流，學習她的長處，彌補自己的不足，確實感受到了一個教師要想不斷進步，就必須借助他人的智慧，才能讓自己的思想鮮活，教法常新，正所謂“問渠那得清如許 唯有源頭活水來”?，F(xiàn)將我的收獲具體總結如下：
一個教師單憑個人的智慧，對于教材的整體設計構思、教學過程的優(yōu)化處理，很難做到盡善盡美，這種孤軍奮戰(zhàn)，不僅禁錮了自己的思想，也大大降低了教學效率，同時也延緩了成長的速度。而通過集體備課活動，聽同仁的課，可彌補這方面的不足。我正是借此平臺，逐步掌握了正確、適當地處理教材的方法，進而極大地提高了課堂效果，尤其針對性地聽楊老師的課，更是對我的教學成長起到了事半功倍的效果。
剛步入教壇時，我一進課堂，只顧精心準備的教案，只想著如何盡快盡好地完成教學任務，而忽視了“眼觀六路，耳聽八方”--觀察學生的整體反應，觀察個別學生的獨特表現(xiàn)，觀察學生的心理變化等，聽取和處理學生的個性表述，缺乏與學生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。通過聽師傅的課，直觀地感受和學習師傅在實際課堂中怎樣組織活動、轉換銜接活動、培養(yǎng)群體學習行為，及對突發(fā)事件的應變處理和傳授講解的能力。每個教師都是從做學生過來的。我自己就深有體會，做學生的時候，對知識只求理解掌握，如學習文言文，只要求考試時會做就行。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的.確是一門藝術。經常聽楊老師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學生就容易理解，而且不易遺忘。
3、提高了教學反思能力。我經常從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復思索的：一點就是師傅這堂課的核心內容是什么，她在講解中如何解決學生出現(xiàn)的實際問題；一點是師傅在課堂上是如何組織學生，調動學生學習的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如在課堂上做演示講解，我可能從教師的角度覺得很清楚明白了，但并不知效果會怎樣，但師傅可以通過聽課，從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會，感謝我的老師--楊淑梅。謝謝你！
對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師徒結對子方案篇十五
隨著《關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要（試行）》的頒布實施，新一輪的課程改革轟轟烈烈的展開了。
在這場改革活動中，我們學校全體師生積極參與，收獲甚多：教師各項素質有了極大提高，學校的教學研究氣氛空前濃厚，課堂教學出現(xiàn)了前所未有的活躍，綜合實踐活動豐富多彩，學生的學習興趣極大提高。總之，新一輪的課程改革，帶給了我們的是新理念、新方法、新嘗試、新探索。
新課程的改革不僅是一種教材的改革，更是一種文化的改革，一種觀念的改革，作為工作在教學第一線的教師，要適應新的課程改革的需要，必須更新觀念，不斷提高自身素質，同新課程一起成長，以適應新課程對教師的要求。為此。我校做了以下工作：
2、分層次召開會議，布置工作，其重點是業(yè)務學習。
開學之初，學校分別召開校長辦公室會議、教導室、教研組以及備課組會議，布置和安排課改工作，要求教師注重業(yè)務學習，自覺努力提高自身素質，實現(xiàn)“六個解放”：
一是要“解放眼睛”看形勢。隨著我國教育改革的深化，教師的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力越來越與自己的前途和命運緊緊地聯(lián)系在一起，作為當今教師要積極投身到創(chuàng)新教育的時代潮流中去。
二是要“解放頭腦”敢為先。教育者要在改革中勤動腦，才能有新思路，素質教育期待著教師更大程度的思維創(chuàng)新。
三是要“解放雙手”去開辟。教育創(chuàng)新之路靠教師用雙手去開辟，教育新觀念、新創(chuàng)意、新事物靠教師自己用雙手去創(chuàng)造；四是要“解放嘴巴”多質疑。教師要談天論地話創(chuàng)新，促進問題意識的發(fā)展。五是要“解放空間”覓食糧?！皢柷牡谜埲缭S，為有源頭話水來”。
教師要超越習慣和經驗的束縛，走出書本，走出課堂，走入社會，走向大自然，吸取先進的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新經驗，豐富自己。六是要“解放時間”尋樂趣。教師要從繁忙的業(yè)務圈子里跳出來，讀讀書刊、想想點子，練練技能，鑒賞藝術，活動筋骨，只有教師樂教，學生才能樂學。
4、分學科訂閱了相關書報雜志，并幾次購進大量新課標課堂實錄vcd光盤，組織教師觀摩學習，同時教導室不定期下發(fā)教研簡訊，幫助和指導青年教師提高。
我校的教學研究有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，教學研究蔚然成風，教研活動、集體備課早已成為學校的常規(guī)工作。新課改以來，我校的教學研究更加活躍，老師們在進行常規(guī)教研活動以外，又進行了更多的嘗試，使我校的教學研究氣氛空前濃厚，為新課程的實施奠定了堅實的基礎。
1、加強集體備課，發(fā)揮群體效應，重視研究教法學法，全面挖掘教材的教育功能，尤其是新教材，鼓勵創(chuàng)新，加強不同學科間的交流與溝通。改革課堂教學，備課是主要環(huán)節(jié)，集體備課更是教師之間互相交流教改信息、探討教學方法、切磋教學藝術的一項重要措施。
我們充分發(fā)揮教研組備課組的作用，集集體之智慧，按教材內容（尤其是新教材）將重點備課任務合理分解，落實到人，排出一學期的分工一覽表，便于教師明確任務，提前準備，確定中心發(fā)言人，每位教師集備中都應積極參與討論，發(fā)表獨到見解。在加強同學科教師交流的同時，特別倡導不同學科之間的交流溝通，文、理相通，相互借鑒。
2、積極參加各級各類教研活動，及時了解新課改最前沿的信息，多聽新教材的研討課，不斷從中汲取營養(yǎng)，提高自身的業(yè)務水平和能力。為把握好新教材，教師備課更加注重探討新教材課程標準，結合學生實際特點，研究出合適的教法、學法及教學手段，老師們共同合作、探討、交流，設計出符合學生特點的、能激發(fā)學生思維的、能培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的課堂教學模式，以提高課堂教學的質量。在此基礎上，老師們將所感所得訴諸文字，踴躍參加各級教研論文的評選。本年度全校老師論文獲獎60余篇次，在報刊公開發(fā)表50多篇。
3、老師們充分運用學?，F(xiàn)有電教設備，自己動手，制作出了大量優(yōu)質課件，有力促進了課堂教學。老師們用這些自制課件參加教學比武，獲得了高度評價；還有老師將課件上傳至互聯(lián)網，被下載1500多次。
新課程理念認為，教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。本著以學生為本，以學生發(fā)展為宗旨，現(xiàn)在就要倡導以學生學習為主體的教學觀念。在新課程理念的指導下，我校的課堂教學煥發(fā)了新的活力，呈現(xiàn)出新的氣象。
首先，在課堂教學中我們要求教師進行角色的換位轉變。教師從傳統(tǒng)教學的傳授者轉向現(xiàn)代教學的促進者、學習者、發(fā)現(xiàn)者、引導者、組織者。教學中注重學生的自主建構，使教學過程由教向學轉化，使學生的獨立性和自主性不斷提升。
其次，在培養(yǎng)學生學習方式、方法上，我們也做大量的嘗試工作。我們倡導學生積極參與教學，培養(yǎng)學習的責任感，養(yǎng)成終身學習的愿望和能力；重視培養(yǎng)學生收集收集圖片資料及其它信息的能力，引導學生嘗試收集和分析資料的科學探究方法；加強學生課堂閱讀的主動。
師徒結對子方案篇十六
按照北京市委、市政府、市交通委有關做好春運工作的相關要求，市交通執(zhí)法總隊將在春運期間全力開展規(guī)范運營秩序、打擊非法運營行為、加強運輸安全監(jiān)管、做好應急處突等保障工作，為廣大人民群眾營造“安全、可靠、便捷、平穩(wěn)”的春運交通運輸環(huán)境秩序。為此，特制定工作方案如下：
成立由市交通執(zhí)法總隊總隊長、書記任組長，副書記、副總隊長任副組長，各處(室)處長(主任)、各執(zhí)法大隊大隊長、裝備信息中心主要負責人為成員的春運交通運輸環(huán)境秩序保障工作領導小組。
全力保障機場、火車站、省際客運站、重點公交樞紐場站、軌道交通車站等重點地區(qū)和進出京主要道路沿線交通運輸環(huán)境秩序良好，全力監(jiān)管出租汽車、省際客運、旅游客運、危險化學品運輸等行業(yè)營運秩序，嚴厲打擊各類非法運營行為，確保運輸市場安全有序、非法營運問題得到有效控制，為廣大人民群眾營造安全、和諧、祥和的春運道路運輸環(huán)境秩序，為全國兩會交通運輸環(huán)境秩序保障工作打牢基礎。
(一)重點監(jiān)管地區(qū)。
全市機場、火車站、城區(qū)10個省際客運站、進出京主要道路等。
(二)查處嚴重違章。
嚴查出租汽車嚴重違章、省際、旅游客運違章經營、危險化學品運輸等機動車非法營運行為。
(三)應急處突工作。
加強信訪投訴和便民電話受理工作;做好維護行業(yè)穩(wěn)定和應對惡劣天氣條件下機場、火車站乘客滯留等突發(fā)事件的處置工作。
(一)啟動專項勤務，加強重點地區(qū)管控。
(二)開展集中專項整頓，凈化交通運輸環(huán)境秩序。
(三)加強客流進出京高峰時段監(jiān)管工作。
(四)全力維護春節(jié)黃金周期間市場秩序。
(五)大力開展聯(lián)合執(zhí)法，共同打擊各類違法違章行為。
(六)加強郊區(qū)縣聯(lián)動、形成整體監(jiān)管網絡。
(七)完善各項應急預案，做好應急處突工作。
(八)加強投訴受理和維護行業(yè)穩(wěn)定工作。
(九)加強工作督查、確保措施到位。
(一)提高認識、精心組織。充分認識此項工作的重要性，緊密結合轄區(qū)實際情況，進一步細化各項措施，認真組織落實，扎扎實實地做好春運期間的交通運輸環(huán)境秩序保障工作。
(二)深入一線、靠前指揮。堅持深入執(zhí)法一線，及時發(fā)現(xiàn)和解決春運保障工作中遇到的問題，確保工作開展順利。
(三)文明執(zhí)法、罰教結合。堅持文明執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法，注重利用科技手段取證。對一般性違章采取批評教育的方式，對嚴重擾亂運營秩序、危害運輸安全、侵害群眾利益、影響行業(yè)形象的違法違章行為要堅決依法予以查處。
(四)加強協(xié)作、互利共贏。做好協(xié)調聯(lián)動工作，形成監(jiān)管合力，確保整個春運期間秩序良好。
(五)做好信息溝通和反饋工作。
師徒結對子方案篇十七
我從事教育事業(yè)xx年，在xx年前教過歷史，而我有幸和教歷史的季春驍老師結成對子，這讓我有點為難。既然結成了對子，就要把這項工作做好，就不能只干面子上的活。
在本學期的結對子活動中，我和季老師互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。
一、結合實際情況，制訂師徒計劃。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析季老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來大家一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據這些特點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習。雖然我是師傅，但我是教化學學科的，她是教歷史的，一理一文，所以我需要虛心學習，把共同提高素質作為本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他幾位歷史骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在季老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。
三、師徒結對子工作主要活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。季老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期和季老師共同備歷史課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報課，課題是《寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴》，一節(jié)是新秀觀摩課，課題是《內戰(zhàn)烽火》，聽課后，進行了認真的評課，對教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現(xiàn)的一些不足都進行了改善。經過研課后，盡是把優(yōu)秀的活潑的教學活動展現(xiàn)給學生，讓她在各個方面有所提高。
在本學期的師徒結隊活動中，自己微薄的教學理論、技能方面的經驗，與季老師共同分享、探討研究，同時督促自己不斷地更新理念知識和提高教育教學技能。
師徒結對子方案篇十八
各位領導、老師：
大家好!
很榮幸，成為這次師徒結對中的師傅，這是對我信任，也將是我不斷進取的動力。但也很慚愧、很忐忑，因為我覺得我自己就是一個需要幫助需要學習的對象。還記得剛剛上班的我，面對教育教學工作，時常有困惑的時候，有時甚至會感到束手無策，幸而身邊有很多的熱情的老師們，給了我無私的幫助和關懷，她們總會把自己的經驗和想法耐心、細致地教給我。尤其是我校老師嚴謹的治學態(tài)度，高度的工作熱情，愛生如子的高尚情懷，都潛以默化地影響著我，讓我在青云里小學這個大家庭里迅速地成長著。
一轉眼十幾年都過去了，如今我也已榮幸地成為他人的師傅了，接到這個任務，我深感自己身上的責任的重大，我會努力鞭策自己，不斷反思、學習，把自己在工作上積累的點滴經驗，毫無保留地教給他們，在他們遇到困難時，給予真誠地幫助和關心，從高從嚴要求他們，使他們早日成為一名優(yōu)秀的教師。
“教無止境，學無止境”。其實，師徒結對活動，并不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。雖然，我們做師傅的有一定經驗優(yōu)勢，但是新教師身上也有著我們所沒有的優(yōu)勢，比如他們的充沛的精力，旺盛的工作熱情，敢于創(chuàng)新的精神，以及那強烈的求知欲望等等，他們所有的一切優(yōu)勢也感染著我，影響著我，促使我不能有絲毫的懈怠，不能停下前進的腳步。因此，這“傳、幫、帶”活動，也是相互的，我們做師傅的，在成就徒弟的同時，更大程度上的成就了自己。我想這也是我們舉行這個師徒結結活動的意義之一吧。
最后，感謝學校，為我們搭建了這個真誠合作，互相促進的平臺。相信，我們這些新的師徒對子，一定會更加努力工作，真誠祝愿我們大家在相互學習中成長，在成長中共同進步。
各位領導、各位同仁：
下午好!我非常榮幸地以師傅的身份在這兒發(fā)言。相信我們所有在場的師傅們都有同感：能給充滿活力的青年教師當師傅是信任，是囑托，是榮幸;更是責任，是壓力，是義務。借此機會，請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài)：作為師傅我們首先要做到，言傳身教，率先垂范，在教學上，在師德上，在業(yè)務技能上都要做出表率作用。我們會將自己的工作經驗和教學經驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責：從嚴要求新教師，使之盡快成為一名稱職的教師，合格的班主任，為東部分校的新教師培養(yǎng)工作盡我們綿薄之力。
青年教師是學校中最富有生氣和活力的隊伍，青年教師培養(yǎng)是學校可持續(xù)發(fā)展的重要保障，是永葆學校活力、增強學校競爭力的客觀需要，是實現(xiàn)我?！靶挛迥臧l(fā)展規(guī)劃”、全面提高教學質量的'基礎性工程。
青年教師們應當記住，既然你們選定了教師這個職業(yè)，選定了東部分校這方熱土，就應該無怨無悔地為之獻身，因為這是你的職業(yè)，你的飯碗，更是你的責任，你的追求。當一名優(yōu)秀的園丁，是每一位教師的追求和理想。要實現(xiàn)這樣的理想，我們要始終堅持做到：
2、學會積累，充實自己。教學活動，教學過程乃至教學生涯是一個動態(tài)的發(fā)展過程。里面有規(guī)定動作，更有不少自選動作;有學習借鑒，更有創(chuàng)新生成;有程式規(guī)范，更有個性張揚;有教學常規(guī)，更有情感領悟。因此，要想盡快成熟，就必須學會積累，下一些滴水穿石的功夫，苦練內功，顯現(xiàn)個性，才能縮短成長周期，站穩(wěn)講臺，并成為受學生歡迎的老師。
3、教學相長，切磋提升。師傅們有的是經驗，有的是閱歷，有的是整合;而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此，在教學活動中，徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討，增進交流，促進師徒共同提高。
4、加強研究，勤于筆耕。新課改的形勢和要求使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究實驗教材，探討新問題，嘗試新教法應該變成師徒共同的話題。因此，希望新教師學會鉆研教材，探索課堂教學效益的最大化，有感而發(fā)地撰寫教學科研文章，積極參加各類論文評獎活動，向各類雜志投稿，以積淀更多的教學智慧，并學會智慧教學，為自己的課堂教學譜寫新美的華章。
師徒結對子方案篇十九
學校推出的“師徒結對子的活動”，為我的教學取經鋪設了廣闊的平臺。我有幸拜楊玲老師為師，在這一學期的拜師學藝中，可謂收獲滿滿。
我和黃老師同樣擔任信息技術教學工作，工作內容和工作性質的相似，為我向師父的學習提供了得天獨厚的條件。而且楊老師特別的謙虛與溫和，平時總是笑瞇瞇的。每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在楊老師的身上學到了不少東西！在楊老師的鼓勵、指導和幫助下，我與自己的學生共同成長。楊老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在楊老師的建議、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師父共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，在教學中我把握不好新初一學生的特點，一節(jié)課下來我講得辛苦，學生卻聽得茫然。師父了解到這個情況后，主動給我介紹如何控制課堂秩序、如何調動課堂氣氛、如何進行小組合作……聽到師父多年的經驗之談，我如獲至寶。在師父的指導下，經過一學期的學習、實踐、摸索，我的課堂也開始變得活潑生動。
師父給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師父聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。師父在給我評課時，不僅在理論上進行指導，更是在具體的課中與我反復研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位，體現(xiàn)信息技術課堂教學要求，努力進行教學研究，力爭把多個教學目標進行有機整合，努力達到課堂教學的優(yōu)化。比如在對某個教學環(huán)節(jié)的處理上，我可能從教師的角度覺得這樣處理比較得當，但又不知其效果會如何，而我的師父在聽課時是可以從聽者的角度來體會學生的反應情況和所取得的效果。這種感受師父會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。
在聽師父課的過程中我也有很大收獲。課堂上，楊老師有著豐富的評價語言，充分調動了學生的學習積極性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實的教學功底。師父的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。楊老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，課堂富有激情與活力。她的課給人感覺從容不迫，教學的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習也。課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽師父課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我似乎感悟到黃老師課堂的真諦，并對我以后的教學產生了極為深遠的影響。
其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師父學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師父之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。此外，楊老師的為人處事，經驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師父學習，才能不斷地提高自身的素質?？傊?，在這一學期來，我向楊老師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進。