總結(jié)是一種有效的知識整理與歸納方式。寫總結(jié)時要注意客觀公正，避免主觀情緒或偏見的干擾?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇一
職業(yè)規(guī)劃，首先要解決的，是“我是誰”的問題，認清了自己，才能讓你找到你適合的崗位特質(zhì)，適合的工作以及發(fā)展中要注意的問題。
以下的故事，是我為學弟學妹出版的一本職業(yè)指導書籍寫的序言：
從一個鵝卵石的故事說開來。
一混沌世界的年輕人求一老方丈指點迷津。
老方丈取了一敞口帶頸的杯子，將一塊大的鵝卵石放入，問年輕人“滿了么?”青年人看了看，有縫隙，肯定答曰“沒滿!”
老方丈又取了一缽碎石子倒入杯中;又問：“滿了么?”青年人仔細看了看，遲疑間又答：“許是滿了。”
老方丈又取了一簸箕沙子，沿縫隙倒入。又問：“滿了么?”青年人仔細看了看，遲疑間又答：“許是滿了?！?BR> 老方丈最后取了一杯水，順沙子縫隙倒入。再問“滿了么?”
青年人沉吟不語;似有所悟。
老方丈問道：“如果我先放其他的東西而最后再放那大塊鵝卵石的話，我還能把它放進去嗎?年輕人，你該想一想“什么是人生命中的鵝卵石，應該在成就事業(yè)之初就要放進去呢?”
年輕人頓悟，后刻苦修行終成大業(yè)。
我一直在倡導擇業(yè)的最佳路徑或境界：企業(yè)來講，人職匹配，希望將合適的人放到合適的位置上;個人角度看，興趣使然，干自己喜歡并樂意為之付出的事情，最開心。而企業(yè)的職業(yè)需求、崗位需求如果能與個人的特質(zhì)、秉性和興趣愛好剛好合拍，那是多么其樂融融的事情!
“女怕嫁錯郎，男怕入錯行”。大家聽說過“職業(yè)錨”吧。錨是航海時船定方向用的。捫心自問：“我的內(nèi)心到底想要什么?”這是最實在也是最殘酷的一個事實。我們有多大能力去做多大的事業(yè)?盡管都說心有多大，世界就有多大，我們的舞臺就有多大;我們一生不可輕言放棄的，吻合我們的個性特質(zhì)，影響、伴隨我們一生的那塊鵝卵石又是什么?這大概是我們不得不面對并嚴肅回答的一個問題。
若有悟性和靈氣，我們希望大家能夠取他人之長，彌補自己之短;“人了解自己最難”，這是我的一位朋友常掛在嘴邊上的一句話?；蚴菑哪锾ダ飵淼模覀儫o法改變，正所謂“江山易改，本性難移”。但我們有的可做，那就是揚長避短。
我們真的有的改變。香山楓葉紅了的時候，大家都本著去看香山紅葉?？善煌ㄗ枞仙降睦|車排隊等候的人頭攢動，就連交通警察也出動幫忙來維持秩序，這樣的情形按理說個人看來無能為力，于是失望，不再惦念那滿目的好景致。
我們真的有的選擇，結(jié)果是真真的香山紅葉看了，欣賞了，看紅葉的人剛好才上山。你猜怎么做呢?……對!就是早起，早上路，早等山。這是我們可以把握和選擇的。命運的鑰匙其實就在自己的手上，只要提早做好準備，提早認識自己，我們就能在擇業(yè)道路上做到泰然面對，處亂不驚。
好在此時此刻，為時不晚。真的等到我們成了爸爸媽媽的年歲時再回首，恐怕就為時晚矣。我們會一生不開心，因為我們沒有做我們想做的事情。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇二
今年暑假，在湖北經(jīng)濟學院法商學院念書的胡誠沒有回過一次老家，整整50天，他和其他6個小伙伴一起，為他們共同的攝影工作室而奮斗。
這一整個暑假的忙碌和奮斗的結(jié)果就是，胡誠幫父母省下了一筆錢，現(xiàn)在他完全可以解決自己生活費的問題了。胡誠在微博上驕傲地寫道，“這個暑假過得很不一樣哦!我可以說自己經(jīng)濟獨立了么!”
很多大學生在還沒有入學的時候，其實都會有很多宏圖偉略，其中很多人都會想到的一點就是，“等到了我上了大學，我就自己去打工，自己賺錢自己花”;但是像胡誠和他的小伙伴這樣，真正實現(xiàn)這種想法的，并不多。
并不是說真的要求大學生們都要自食其力，畢竟，他們還有課業(yè)的負擔，這樣強求是沒有意義的;之所以會提到這個現(xiàn)象，是因為這樣一種想法中其實包含了職業(yè)規(guī)劃的思想。最近幾年，每年都可以說是“最難就業(yè)年”，找工作，尤其是想找一份好工作越來越難，因此對于大學生們來說，能夠越早地做好自己的職業(yè)規(guī)劃自然是越好。
只有確定了自己的職業(yè)規(guī)劃，才能搞清楚自己的奮斗目標和方向，從而奮勇向前;然而職業(yè)規(guī)劃卻并不是一件那么容易的事情。像胡誠這樣，選擇自己喜歡又有所涉獵的領域當然是比較好的方法，將興趣和事業(yè)合二為一，自然更有奮斗的動力。
但是對于有些人來說，可能興趣比較廣泛，難以取舍，而且并不是說所有你喜歡的都適合你。那么對于這類人群，或許可以選擇在上大學的期間，多嘗試幾份兼職或者短期打工，任何事都只有真正嘗試過才知道，這些嘗試可以幫助大學生更好地制定自己的職業(yè)規(guī)劃。
總而言之，對于終究走上社會的大學生們來說，不論是選擇創(chuàng)業(yè)，還是選擇就業(yè)，只有盡早地做好職業(yè)規(guī)劃，才能更好地掌握自己的人生。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇三
如果明明知道投遞給某個崗位獲得的成功率很小，那么還給這個崗位投個人簡歷是否可行?為什么會出現(xiàn)是否可行這種問題?原因在于求職者擔心企業(yè)看過自己的簡歷后認為自己是故意亂投簡歷的，因為自己的簡歷反映出的內(nèi)容明顯與企業(yè)的要求相差甚遠，比如說企業(yè)有十個要求而自己的簡歷僅僅只符合兩個要求，那么這樣的簡歷投遞給企業(yè)豈不是故意浪費企業(yè)的時間嗎?至少招聘者會認為這種個人簡歷就是亂投的而不是經(jīng)過深思熟慮之后投遞的。
其實企業(yè)一般收到的這種簡歷占據(jù)了百分之四五十以上，也就是說那種看上去完全沒有希望的簡歷數(shù)量已經(jīng)接近了一半的比例，如此企業(yè)還會花費精力去將這些簡歷拉黑嗎?這明顯是不可能的'事情所以你擔心發(fā)生這種事情做什么?最多你的簡歷被某一兩家公司拉黑而已，試想你投遞出去的簡歷份數(shù)最少為上百份，那么僅僅只有百分之一二的企業(yè)會拉黑你的簡歷，你為了這么少的企業(yè)而對三四十家企業(yè)不進行簡歷投遞，這值不值得了?明顯這樣的事情是不值得的所以你不應該這么做，有機會就得嘗試才行否則白白浪費機會多么可惜是不是?大學生，轉(zhuǎn)載請注明。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇四
時值畢業(yè)季，招聘季，相信很多同學最近和我一樣忙著做簡歷和一場場趕面試。卻在面臨和用人單位簽訂合同時卻忽視了很多問題。而大學畢業(yè)后的一年最為關鍵，這一年是對其人生的基本規(guī)劃最為重要的一年，原因涉及四項——三方協(xié)議、報到證(派遣證)、干部身份和戶口問題。
關于這幾個名詞我其實是沒有任何概念的，所以我在萬能的網(wǎng)絡上搜索了一些關于這幾個關鍵詞的搜索，看后的確受益匪淺。希望對看到的同學有幫助。
no. 1三方協(xié)議 三方協(xié)議，簡單的講就是學校、學生本人、工作單位三方就畢業(yè)生離校后就業(yè)工作落實所簽署的一份協(xié)議書，很多人知道的是：三方協(xié)議過去必須簽，但現(xiàn)在不一定，三方簽了只是學校統(tǒng)計就業(yè)率的一個參考指標。三方和派遣證掛鉤，但我沒有留京戶口，單位簽三方就要解決你的戶口，所以現(xiàn)在單位都不簽三方了，尤其是私企等等。沒錯，上邊說的都對，所以有些朋友們就把三方協(xié)議放棄了，而只是找到工作，自己去做個打工者，然后只考慮勞動合同。那么究竟三方協(xié)議背后究竟還有什么呢?其實三方的背后還隱藏著很多.三方協(xié)議作為國家統(tǒng)計大學生就業(yè)率的一個根據(jù)，同時也是國家派遣證發(fā)放的一個證明。只有你簽署了三方協(xié)議，拿回學校，學校才會在你畢業(yè)后將派遣證發(fā)給你，而你拿著派遣證到你工作的單位報道，就此開始計算工齡，而你也就擁有了干部身份(每年基本6月25日畢業(yè)，所以6月18日前必需將三方交到學校)。
no.2報到證 派遣證一式兩份，一份是派遣證，另一部分是報到證。派遣證在你畢業(yè)后將放入你的檔案，由國家直接打到你的單位(檔案屬國家機密，不允許個人持有。如果你的用人單位擁有檔案保存資格那么你的檔案就放在單位，如果沒有，那單位會掏錢將你的檔案放在人才市場類的檔案保存處。你過你沒工作，那你的檔案就直接打回原籍)。而報到證則交由你手自行保管。在這里必須要重點說的是，很多人在畢業(yè)后沒多久就把報到證丟了，而當若干年后單位希望將你提干要求出示報到證時，很多就沒有了，而只能再跑回某地去重新開證明，這時的證明可就沒那么好開了，所以還是勸君保管好。
no.3干部身份。簡單說我認為干部身份和職稱評定有關。
大學生持報到證到單位上崗后，必須要經(jīng)過一年的見習期(國家規(guī)定。相當于中專、大專的實習期)。見習期滿后，本人必須記得要簽“畢業(yè)生見習期考核鑒定表”，這是你轉(zhuǎn)正的鑒定表(從此你就拿正常工資了)，說明你已經(jīng)是一個合格的人才了(見習期需要在同一單位完成，也就是你的三方、派遣證以及你的轉(zhuǎn)正證明表，這三個上面蓋的要是同一單位的章，否則視為無效)。緊接著要記得填寫“國家統(tǒng)一分配大中專院校畢業(yè)生 專業(yè)技術職務任職資格認定表”，也就是初級職稱評定表(這些事要你自己留心，沒有人會提醒你去做的，表要到人事部網(wǎng)站下載)。具體可評定的職稱可以到人事部網(wǎng)站上查詢(職稱最好和自己學的專業(yè)有聯(lián)系，否則到中高級評定時比較難)?，F(xiàn)在我國職稱評定這塊要通過考試(除藝術、工藝美術、體育教練員及廣播電視播音4個系列外，申報其他初級系列都需要通過考試才能獲得初級專業(yè)技術資格?？荚嚥捎瞄]卷筆答方式，實行統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織。申報人員參加北京市初級專業(yè)技術資格考試成績合格，即可取得《北京市專業(yè)技術資格證書》)，以考試來決定你是否能評上職稱。當然有些職稱評定也不排除某些單位內(nèi)部的人為原因。在你初級職稱評完四年后，也就是你工作的第五年，你可以申請評定中級職稱。再五年后，也就是工作第十年，評定高級職稱(具體可上網(wǎng)查)。這樣你一輩子的職稱就基本評定完了，所以有些幸運的人10年就可以當上“高級工程師”。在我國，無論各行各業(yè)都會有職稱評定，而且相信任何單位都希望有那些有職稱的人來工作，而且，就算你工作的單位沒有職稱評定一說，那想你如果是高級工程師，你拿的錢也絕對比別人多。而什么人能評定職稱呢?有干部身份的人。所以從此看出，就算你不當官，你只掙錢，那干部身份對你來說還是有用的。
no.4戶口 7月畢業(yè)的同學,戶口可以保留在學校2年不打回學校.這個也是你需要辦一定手續(xù),如果你畢業(yè)了戶口沒解決,一走了之,就麻煩了,學校或者通過機要系統(tǒng)轉(zhuǎn)回你家鄉(xiāng)所在地級市的人事局或勞動局.轉(zhuǎn)到人事局和勞動局也不一樣,在人事局是干部,在勞動局是工人,這兩個身份不同.大學畢業(yè)生都是干部,但是你找的工作沒有解決戶口,學校把戶口派遣回老家,也有派遣證,有這個證就可以把你戶口重新落到你老家所在的地級市.如果你08年7月畢業(yè)了,假設在北京找了一個單位,沒有戶口,那么你可以有如下選擇:
1. 申請戶口保留在學校2年
2. 不保留在學校,轉(zhuǎn)回家
3. 不申請戶口保留在學校,自己也不去辦理將戶口轉(zhuǎn)回家,那你就麻煩了
有些同學不明白其中的規(guī)定,畢業(yè)了,找了工作,沒有解決戶口,自己戶口也不管,離開學校一走了之,這樣的話不僅你的戶口,學校會直接轉(zhuǎn)走,你還沒有派遣證,沒有干部身份.你自己不去將戶口轉(zhuǎn)回家,不回家報到落戶,那你就沒有戶口,你的檔案中間也會出現(xiàn)空白,不連貫.特別要強調(diào)一下:派遣證的問題,這個證件很重要很重要,建議大家一定要重視。
有的同學回問考慮到戶口一定要落到單位嗎?可以和報到證地址分開嗎?關于這兩點也是我很關心的，應為我希望盡量能保留浙江戶口。
如單位無掛靠集體戶，畢業(yè)生在交協(xié)議書時候應在協(xié)議書上書面寫下“請求將報到證開到單位，戶口回原籍”，但是應注意，某些地方人事局不允許只憑戶口遷移證而無報到證落戶的情況，畢業(yè)生應事先向當?shù)厝耸戮肿龊脺贤ā?BR> 總之要對自己最近幾年的就業(yè)有自己的規(guī)劃特別是結(jié)合自己職業(yè)發(fā)展的計劃和未來職業(yè)發(fā)展空間進行個人的取舍?？偨Y(jié)的倉促，怕有不全和漏洞歡迎大家補充改正。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇五
現(xiàn)在的城市中，每個人的生活節(jié)奏都很快，人們不再喜歡過去的那種慢而綿軟的生活方式，現(xiàn)在的人，講求的是效率，高效的工作才能夠獲得老板的親睞。工作求職是我們在進入社會中首先需要面臨的問題，工作讓我們獲得更好的生活，人人都希望自己能夠找到一份高薪的工作，但是并不是任何人都有這個機會的。
在我們剛剛踏入社會的時候，你不會感到自己和別人之間的差距，但是伴隨著年月的增長，你會會發(fā)現(xiàn)一些不能夠逆轉(zhuǎn)的改變，你會發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)根本不如你的人，卻過的比你好了，房車都有，生活陽光而滋潤，這個就是他們的狀態(tài)，而你卻依然還是一事無成。
在這個時候 ，你才深深的意識到自己應該要努力去改變了，但是你卻發(fā)現(xiàn)，一切似乎都太遲了， 你已經(jīng)沒有了最好的時光，即使努力，也達不到你想要的'了，正是因為如此，我們才應該要早早的將自己的職業(yè)規(guī)劃做好，在求職的時候，選擇一個具有發(fā)展前景的工作，這個是很重要的，那么究竟什么樣的工作能夠被看做是一個具有前景的工作呢，我們要考慮的是這個工作是不是有一個巨大的升職空間，當工作具有強大的升職空間以后，你在這樣的工作崗位上工作，才會有前進的動力。我們在填寫個人簡歷的時候，也同樣要將自己對于工作的企盼寫進去，這樣能夠讓我們成功的幾率更加高。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇六
1、自我認識：我是一名本科生，是當代眾多大學生中的平凡一員。業(yè)余時間愛聽音樂、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。
2、我的優(yōu)點：有良好的生活習慣，喜歡看小說、散文，尤其愛看勵志類的書籍，時間觀念強，考慮問題比較全面，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認真、投入，并且有很強的責任心。
3、我的缺點是：缺乏毅力、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個性。偶爾缺乏自信心，且害怕別人在背后評論自己。有點保守缺乏足夠的冒險精神，辦事略顯急噪。
4、解決自我認識中的劣勢和缺點：所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。
1、主要課程。
基礎知識、經(jīng)濟學、數(shù)學、英語、經(jīng)濟法、經(jīng)濟寫作等知識。計算機網(wǎng)絡原理、電子商務概論、網(wǎng)絡營銷基礎與實踐、電子商務與國際貿(mào)易、運籌學、數(shù)據(jù)庫技術與應用、消費者行為學、市場調(diào)研與預測、erp與客戶關系管理等。
2、電子商務專業(yè)分析。
電子商務專業(yè)是融計算機科學、市場營銷學、管理學、法學和現(xiàn)代物流于一體的新型交叉學科。培養(yǎng)掌握計算機信息技術、市場營銷、國際貿(mào)易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎知識，具有利用網(wǎng)絡開展商務活動的能力和利用計算機信息技術、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法，提高企業(yè)管理水平能力的創(chuàng)新型復合型電子商務高級專門人才。
3、專業(yè)方向。
主要有兩個方向：網(wǎng)站設計與程序方向、網(wǎng)絡營銷編輯方向、畢業(yè)后，可從事企事業(yè)單位網(wǎng)站的網(wǎng)頁設計、網(wǎng)站建設和維護，或網(wǎng)絡編輯、網(wǎng)站內(nèi)容的維護和網(wǎng)絡營銷(含國際貿(mào)易)、企業(yè)商品和服務的營銷策劃等專業(yè)工作，或從事客戶關系管理、電子商務項目管理、電子商務活動的策劃與運作、電子商務系統(tǒng)開發(fā)與維護工作以及在各級學校從事電子商務教學等工作，還可以在呼叫中心從事電話營銷的工作。
4、電子商務就業(yè)層次。
從實務層、實施層、到策劃、決策層是一個從簡單到復雜的過程。可以看出來，人才數(shù)量越往上越少。
實務層是指一個電子商務項目運營中的實務操作層次。
實施層是指電子商務項目的實施過程，在這個層次中，具備項目實施能力是主要要求。需要明確的是，并不是項目由一個人來全部完成。而是指，能夠參與甚至領導項目的某一項工作，比如流程策劃、界面設計、內(nèi)容架構(gòu)。
策劃、決策層，是指能夠根據(jù)環(huán)境和企業(yè)的具體條件策劃其電子商務規(guī)劃，并能在輔助論證、決策重大項目問題。比如采用何種支付方式、何種配送方式。
三、電子商務培養(yǎng)目標。
(1)培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的，熟悉經(jīng)濟管理與現(xiàn)代商務基本理論，掌握一定的計算機、網(wǎng)絡及信息技術基本原理及應用方法，具備電子商務項目規(guī)劃、設計、管理和組織能力，能夠使用現(xiàn)代信息和網(wǎng)絡技術開展市場研究、信息傳遞、網(wǎng)上商務系統(tǒng)建設、廣告設計、網(wǎng)絡營銷與貿(mào)易及網(wǎng)上支付和結(jié)算等商務活動。
(2)具有理論分析和實務操作的基本能力;掌握經(jīng)濟學、管理學與電子商務方面的基本理論和基本知識;具有開展電子商務業(yè)務的基本能力;熟悉貿(mào)易活動的國際慣例與有關電子商務活動的政策和法規(guī);了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài);具有熟練運用外語、計算機和網(wǎng)絡技術的能力。
四、環(huán)境分析。
近年來，隨著高校的擴招，大學畢業(yè)生的就業(yè)競爭日趨激烈，學生就業(yè)存在幾個比較突出問題：
五、目標計劃。
1、一級目標。
初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。主要內(nèi)容有：
(1)和師哥師姐們進行交流，詢問就業(yè)情況;。
(2)參加學?；顒?，增加交流技巧;。
(3)學習計算機知識，輔助自己的學習。
2、二級目標。
提高基本素質(zhì)。主要的內(nèi)容有：
(1)通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能;。
(2)通過計算機二級、英語四六級。
(3)主要嘗試兼職、社會實踐活動，并具有堅持性;。
(4)提高自己的責任感、主動性和受挫能力;。
(5)英語口語能力增強，計算機應用能力增強。
3、三級目標。
提高求職技能，搜集公司信息。主要的內(nèi)容有：
(1)撰寫專業(yè)學術文章，提出自己的見解;。
(2)參加和專業(yè)有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會;。
(3)學習寫簡歷、求職信;。
(4)了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。
4、四級目標。
工作申請，成功就業(yè)。主要的內(nèi)容有：
(1)對前三年的準備做一個總結(jié)。
(2)開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備。預習或模擬面試;參加面試等。
(4)進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。
有句話說的好，機會是給準備好的人，也是為敢于嘗試有勇氣的人準備的。很多時候，機會只有一次，為自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃正是時刻準備著機會的到來，也許現(xiàn)在的規(guī)劃就是以后人生的一次大轉(zhuǎn)機。我夢想這做一個自信、快樂、活潑的女大學生，通過不斷的完善、不斷的努力，成為一個快樂、自信、高雅的職場新女性，在平凡的日子里描繪出不同的亮麗。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇七
各院系、各參賽選手:。
根據(jù)《關于開展“聯(lián)通杯”江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院第九屆職業(yè)規(guī)劃大賽的通知》安排，第九屆大學生職業(yè)規(guī)劃大賽組委會組織專家評委對初賽遴選出的36份參賽作品進行了復賽評審，共評選出15名選手進入決賽?，F(xiàn)將入圍決賽的名單予以公布：
請各參選手加緊練習、積極備戰(zhàn)，主動聯(lián)系指導老師指導作品。各指導教師繼續(xù)做好督促、指導工作。
決賽前賽前輔導和決賽相關事宜另行通知。
招生就業(yè)處。
會計學院。
20xx年5月26日。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇八
在求職的過程中，我們不能忽視的是在求職之前，首先應該要為自己進行一個簡單的職業(yè)規(guī)劃，這個是相當必要的，想要為自己找到一個合適的工作并不是一件容易的事情，其中我們需要注意的問題是有很多的，比如，你應該要進行一番自我評估，找到真正適合自己的工作崗位， 這個其實是很重要的，其次，我們需要了解的是如此才能夠讓你在眾多的求職者中脫穎而出，這個也同樣是需要注意的問題，現(xiàn)在的社會競爭壓力很大，常常是一個工作崗位就有很多的人競爭，其中必然也會存在一些問題，比如，你投遞了個人簡歷，但是卻得不到青睞。
個人簡歷
在求職找工作的過程中發(fā)揮著重要的作用，所以，個人簡歷其實從某種意義上看，于我們而言是很重要的，正是因為如此，個人簡歷的制作才是我們不能夠被忽視的問題。那么簡歷的制作究竟有哪些需要注意的.問題呢?你需要了解的是將自己的個人簡歷做的足夠的出色，這樣才能夠讓你在眾多的競爭者中脫穎而出，成為最棒的那一個。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇九
一份出色的簡歷，是求職者贏得面試機會的“利器”。怎樣才能做出一份具有“戰(zhàn)斗力”的簡歷呢？就業(yè)力專家、向陽生涯ccdm職業(yè)規(guī)劃導師閆嶺認為，一份具有清晰職業(yè)規(guī)劃的簡歷，是最具戰(zhàn)斗力的簡歷，能夠快速獲得hr的青睞，贏得面試機會。
那么，職業(yè)規(guī)劃在簡歷當中該如何體現(xiàn)呢？閆嶺認為，簡歷可以從以下五個方面來體現(xiàn)個人職業(yè)規(guī)劃：
通常來說，人事經(jīng)理在瀏覽簡歷時首先看的就是你的自我評價，出色的自我評價能使你的簡歷在眾多背景類似的簡歷中脫穎而出。hr從自我評價中想看到的，是你對自己的了解，以及你對公司目前所招聘職位的了解和匹配度，而這些，恰恰體現(xiàn)了你的職業(yè)規(guī)劃。
在以往的簡歷輔導中，向陽生涯ccdm職業(yè)規(guī)劃師們看到過這樣的自我評價：“我是一個對工作充滿激情與熱情的成熟男人，多年的銷售經(jīng)驗令我身經(jīng)百戰(zhàn)、所向披靡，選擇我，沒錯的！”這種自我評價固然充滿激情，但不知道的人還以為是向哪家的姑娘寫的一封求愛信。在自我評價部分，求職者應該簡明扼要地表明自己最大的優(yōu)勢所在，比如“快消品行業(yè)6年出色的銷售經(jīng)驗，業(yè)績已過千萬”等，同時盡量避免使用空洞、老套、外行話等泛泛而談的語言。最重要的是表明你的專業(yè)、能力、經(jīng)驗與該招聘職位高度匹配，你是該職位的不二人選。達到了這樣的效果，hr自然對你求賢若渴。
很多人認為簡歷對自己究竟要找什么工作需要保持一定的模糊性，這樣求職時可以選擇的職位更多，贏得offer的機會也將更多。我們經(jīng)?？吹胶啔v上擺著這樣籠統(tǒng)的語言：“希望找一份具有挑戰(zhàn)性、發(fā)展空間寬廣的職位?！边@其實是一個誤區(qū)。連自己要找什么工作都沒想明白的人，hr怎么可能給他機會。
在進行求職之前，不妨先做一個全面的職業(yè)規(guī)劃，其中特別包括職業(yè)性格、職業(yè)傾向性等測試，在科學測評的數(shù)據(jù)基礎上，查證自己更加適合于做哪個行業(yè)，哪種職能工作。這樣的好處是幫你更清楚地了解自己的能力、特長及不足，通過量化，一目了然。當你明確了職業(yè)定位后就能夠快速鎖定求職目標，自己知道該找怎樣的工作，在哪里可以獲得這樣的工作機會，簡歷就能“投其所好”。這時，在求職目標一欄，就能夠給雇主們一些具體的信息，比如把焦點聚集在你和他們的需求上面，例如，“主管國際貿(mào)易定單的市場部經(jīng)理”就比“適合我工作能力的職位”要好得多。
不要只局限于陳述工作內(nèi)容本身，記錄流水賬，而應強調(diào)你的職責和在工作中所取得的成就，并避免空話、套話。這是因為，經(jīng)歷不等于經(jīng)驗，不是擁有豐富的經(jīng)歷就能轉(zhuǎn)化為有效的競爭力，hr想要看到的是你從工作經(jīng)歷中獲得的知識和技能，學習能力以及實踐能力，了解你在過去的工作中得到了怎樣的成長。因此，簡歷上應該提供客觀的可以證明或者佐證你資歷、能力的事實和數(shù)據(jù)。比如“20xx年因銷售業(yè)績排名第一獲得明星員工稱號”，或“通過8年在知名日企從事財務和稅務工作的經(jīng)驗，近3年來持續(xù)關注貴公司的企業(yè)文化和發(fā)展動態(tài)，我認為自己已經(jīng)具備了擔任貴公司財務主管一職的能力”。
有效的業(yè)績中能展現(xiàn)你對過去工作的勝任，以及對目前所應聘職位的勝任。在這其中，要表現(xiàn)出的核心則是——所有的工作經(jīng)歷都是緊緊圍繞著我的職業(yè)目標和生涯規(guī)劃而穩(wěn)步發(fā)展的。
很多企業(yè)會在面試中問應聘者：你期望從工作中獲得最重要的回報是什么？五年內(nèi)的職業(yè)目標是什么？部分求職者看到這樣的提問不知如何作答。其實，如實表現(xiàn)出自己的職業(yè)期待，可以向招聘企業(yè)表明，自己對于此次求職是有計劃、有想法、方向十分明確，而不是隨意海投簡歷、靠撞大運而隨機求職的行為。對于上述問題通常可以這么回答：
“對我來說，最重要的是自己所做的工作是否適合我，這份工作應該讓我能夠發(fā)揮專長——這會給我?guī)硪环N滿足感和成就感。我還希望所做的工作能對我目前的技能水平形成挑戰(zhàn)，從而能促使我提升自己。”——這個回答既表達了出色的完成工作時自己能夠獲得滿足感，也說明了挑戰(zhàn)自我極限和自我發(fā)展的重要。
“從現(xiàn)在起五年內(nèi)，我希望能夠在一個很好的職位上待幾年，而且最好能有一次晉升，不管是向上提升還是在企業(yè)內(nèi)橫向的調(diào)動，對我個人來說，我希望找到一家愿意做相互投入的`企業(yè)待上一段時間?！薄@個回答表明你有雄心，并且這在企業(yè)中的成長方式，表達橫向調(diào)動和向上提升愿望，具有高度靈活性。
其實，一個懂得運用職業(yè)規(guī)劃知識來武裝簡歷的人，簡歷處處都會滲透著職業(yè)規(guī)劃的“氣息”。不管是你的教育背景還是培訓經(jīng)歷，抑或是以往的工作經(jīng)歷，都是以自我職業(yè)定位為中心，內(nèi)容都是相互緊密關聯(lián)，整體加以體現(xiàn)的。需要重申的是，簡歷中展現(xiàn)個人職業(yè)規(guī)劃，還應結(jié)合用人單位的崗位要求、企業(yè)文化以及發(fā)展戰(zhàn)略來制作，切忌不要寫與用人單位無關的“個人長遠想法”。
總之，要讓簡歷瞬間吸引到hr的眼球，產(chǎn)生“秒殺”的效果，并不是把簡歷做得標新立異，或者一廂情愿地發(fā)揮天馬行空的“雷人”創(chuàng)意就可。建議職場人通過職業(yè)生涯規(guī)劃幫助自己盡早明確職業(yè)方向，是在求職的第一關——簡歷制作上領先一步的重要原則;當然，用科學的職業(yè)規(guī)劃來指導個人職業(yè)發(fā)展的路徑，更是在職業(yè)道路上步步領先的不二法門。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇十
“90后”大學生是今大學生主體，其就業(yè)問題是社會、學校、家長關注的焦點。90后大學生有著顯著的特點，在行為、感情、思維、認知等方面追求自我實現(xiàn)，有著較強的適應能力，樂于接受、追求新生事物理想，但與現(xiàn)實有較強的沖突，在職業(yè)理想、目標、規(guī)劃、學習動力等方面存在一些問題。本研究對南通高校大學生職業(yè)理想目標情況調(diào)查，分析其原因并提出相應對策，為大學生職業(yè)輔導提供理論基礎。
1.對理想和職業(yè)理想目標的定位。
目標是職業(yè)理想的重要組成部分，指導著職業(yè)價值和職業(yè)行為。從調(diào)查結(jié)果看不同年級學生對理想有較高的認識，達到90%以上，但個體職業(yè)理想目標確立程度不高，不同年級之間略有差異，與大學生學生認識能力，對職業(yè)的感性、理性的認識，以及師長的引導、傳道、解惑，朋輩的幫助及其他教育途徑的促進有關。大四學生職業(yè)目標高于其他年級，這與將走出校門，對就業(yè)的認識加深有關。在期待的職業(yè)傾向方面，各年級學生都期許自己感興趣的工作，比例達到50%以上，同時希望得到工作穩(wěn)定和高收入的回報，并希望能實現(xiàn)自身價值。
2.對學習的態(tài)度和學習動力狀況調(diào)查。
明確理想、職業(yè)目標和職業(yè)規(guī)劃有助于尋找自我最佳人生位置，激發(fā)個體進取的內(nèi)在動力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)高年級學生傾向于努力學習，但高年級學生特別是大學四年級的學生學習動力不足，抱著無所謂的態(tài)度比例高達23.44%。在學習動力因素方面，大學四年級學生學習動力來源于找到好工作的比例達到78.13%，低年級學生也到50%及以上，反映出各年級學生功利的心理特點。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)當前大學生對科學研究的熱情較低。
3.對未來職業(yè)的發(fā)展和職業(yè)儲備狀況。
大學階段，培養(yǎng)職業(yè)綜合素質(zhì)，進行職業(yè)儲備是大學生主要任務。從調(diào)查情況看，學習方面，低年級熱情明顯高于大四學生，但總體需要程度依然較低。在積累人脈方面，高年級需求程度高于低年級。在發(fā)展興趣能力方面，低年級學生需求比例明顯高于高年級學生，這與低年級學生自身能力有關。在積累社會經(jīng)驗方面，各年級學生需求相差不大，有積極積累社會經(jīng)驗的期望。在職業(yè)儲備方面，學生普遍認為希望獲得社會閱歷、學識能力，特別是低年級大學生。對于資金、人脈等方面需求高年級學生高于低年級學生。對未來的職業(yè)發(fā)展，大多數(shù)學生普遍認為應該靠自己，其中低年級希望值高于高年級學生。整體也期望依賴父母，其次親戚朋友。
1.基礎教育功利化，學生目標易模糊。
當前基礎教育開展素質(zhì)教育，但缺失理想信念教育，特別是中學教育，使高考呈現(xiàn)出的功利化色彩。進入大學前期，理想不能完全與現(xiàn)實匹配，大學新生易出現(xiàn)理想迷茫模糊。其次，大學新生從基礎教育教師的指揮棒下的受眾者變?yōu)樽约旱闹笓]棒，角色迅速轉(zhuǎn)換使得學生不能立刻適應。第三，大學生自我認知能力不高，社會自我與生理自我不協(xié)調(diào)發(fā)展，從而表現(xiàn)出對職業(yè)理想信念的模糊。
2.大學生自我教育欠缺，學習動力不足。
真正的教育乃自我教育，但當前大學生，自我認知、教育能力薄弱，適應能力差，引起學習、人際交往不適應大學生活，不能構(gòu)建起明確的自我認知，自我定位。理想的失落和學習的迫不得已，加劇學生苦惱，缺乏自信心，造成情緒波動，注意力渙散，對前途擔心[1]。此外，高校偏重于灌輸說教，學生封閉在“象牙塔”里，忽略了發(fā)揮自我主體性作用。在素質(zhì)培養(yǎng)方面，對學生積極情感和健全人格的培養(yǎng)不夠，大學生對自我教育的意義認識不深，出現(xiàn)潛在自我、現(xiàn)實自我、理想自我，三者不能協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)化，引起大學生學習的被動性。
3.競爭環(huán)境不和諧，衍生功利性思想。
當前就業(yè)壓力競爭環(huán)境越來越激烈，某些崗位夾帶一些利益關系的選擇，此生態(tài)環(huán)境的影響在社會被或多或少夸大，并在大學生中傳播，造成大學生學習的積極性易挫傷，助長厭學風、關系風蔓延。在此影響下一部分大學把學習目的定位成個人利益的實現(xiàn)，偏重于個人，過多關注個人利益得失，而缺少思考集體和他人利益，出現(xiàn)個人事業(yè)心強與社會責任感弱的錯位。在學習方向上體現(xiàn)目標偏離，學習動機狹窄[2]。另外，部分學生過多地投身于各種活動，片面追求在組織能力和社會活動能力上有更大收獲。
4.理想職業(yè)教育環(huán)節(jié)薄弱，定位不明確。
目前高校理想教育定位不夠明確，對職業(yè)道德、職業(yè)理想的重要意義強調(diào)不夠。在教育過程中，高校過分依賴于輔導員。在日常煩瑣的事務中，輔導員缺少精力去深入研究相關職業(yè)規(guī)劃教育理論，即使其他渠道也往往強調(diào)、灌輸既定的規(guī)范知識，忽視對大學生獨立思考、判斷能力與行為習慣的培養(yǎng)與教育。在職業(yè)規(guī)劃教育方面，課程缺乏系統(tǒng)性，落實不到位，學校往往根據(jù)要求開展幾場模擬招聘會、組織幾場就業(yè)講座、宣傳就業(yè)政策、發(fā)傳單等形式草草完成，因此對大學畢業(yè)生進行就業(yè)指導和推薦工作實際效果并不樂觀，沒有達到預期目標[3]。
職業(yè)理想教育是進行科學、合理職業(yè)生涯設計的動力因素。大學初期，是學生自主意識逐漸加強，學著擺脫對老師、家長等長輩過多地依賴，嘗試獨立面向社會，自主處理問題的學習期。因此，職業(yè)理想教育應抓住大學生思想、意識交替的黃金時期，引導大學正確認知自我，分析自我，結(jié)合大學生開始接觸社會的經(jīng)歷，對其進行系統(tǒng)化、科學化分析，讓學生主動、理性地探索職業(yè)理想，進行職業(yè)規(guī)劃。隨著大學生自我認識提高，知識儲備的增加、能力的增強、接觸社會的增多，對社會人才需求的了解、對理想職業(yè)規(guī)劃有更加深刻的理解。教育引導學生做什么，怎么做，從而達到主客觀與社會實際有機統(tǒng)一。
在教育過程中，施教者要積極參考學習借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育研究和實踐發(fā)展的最新成果，創(chuàng)新教育教學方式，教學有章，教法無形，擺脫空洞說教、教條式灌輸。教育是理論與實踐統(tǒng)一并升華的動態(tài)過程，一方面，增加教師與學生的多方面、多層次互動，實現(xiàn)師生教育雙主體化;另一方面，多給學生提供磨煉和體驗的情境機會，創(chuàng)造實際的或重復經(jīng)歷的情境和機會呈現(xiàn)或再現(xiàn)，使學生在親歷的過程中，理解并建構(gòu)知識、發(fā)展能力、產(chǎn)生情感、生成意義，這是學生不可替代的、自發(fā)產(chǎn)生向上延伸的自我探索、自我成長的過程[4]。
職業(yè)生涯規(guī)劃是大學生為自己的成才和發(fā)展訂立的心理契約，對未來美好的承諾[5]。教育者需要引導大學生從感性的職業(yè)規(guī)劃認識上升到理性規(guī)劃行為。首先，根據(jù)不同階段、不同年級進行層次分類輔導，遵循其職業(yè)理想的發(fā)展和調(diào)整過程的規(guī)律性，進行職業(yè)世界再認知，職業(yè)自我再認知。其次結(jié)合大學生性格、能力、興趣、知識儲備、人格、家庭文化背景等因素，運用弗蘭克·帕森斯“特征-因素”理論、霍蘭德類型理論等理論，進行針對性輔導，使大學生正確認知自我，評價自我、發(fā)現(xiàn)自我潛能、特點、優(yōu)勢，弱勢。第三，引導大學生進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，并不斷實施。
4.把握大學生理想信念動機引導，提高學習動力。
動機是動力的來源，不同的動機會產(chǎn)生不同的效果，如思維方式，心理因素，熱情、持久力等方面。崇高的理想，正確的理想價值觀，有利于大學生在學業(yè)上奮發(fā)圖強、鍥而不舍，在事業(yè)上刻苦勤奮、追求卓越。反之，雖然只能保持一時的熱誠，但當遇到困難或挫折時，容易放棄，并為自己的不成功找借口。動機教育是長期的過程，受教育學生動力往往會出現(xiàn)思想行動不一致及反復的過程，所以要持續(xù)不斷地把理想教育深入到大學生生活、學習的各個環(huán)節(jié)中，使學生在心靈有觸動，真正入耳、入心，并轉(zhuǎn)化為實際行動。社會是復雜的，也會隨之變化，只有在正確理想目標的指引下，才可以幫助大學生不斷調(diào)整自己，保持持續(xù)奮斗的動力。大學生在高尚理想心靈促動下，能自覺將祖國需要和個人利益相結(jié)合，把人生的生活理想、職業(yè)理想、社會理想有機結(jié)合起來，則有利于實現(xiàn)自己的夢想，又利于探索創(chuàng)新學習方法、學習策略，形成良性循環(huán)，進一步激發(fā)學習動力、自覺性與興趣。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇十一
生涯是終其一生，不同時期不同角色的組合。而職業(yè)生涯，就是其中的一個特定的階段。洪邁在《容齋隨筆》中提到人生五計，分別為：生存之際、立身之計、立家之計、養(yǎng)老之計、以及好死之計。而好的職業(yè)就是立家之計中最重要的一環(huán)。
職業(yè)生涯是指一個人從職業(yè)學習開始到職業(yè)勞動最后結(jié)束這一過程，為能最大限度地減少理想與現(xiàn)實之間的矛盾所帶來的職業(yè)沖突。為了更好的理清這一生有什么樣的的職業(yè)工作經(jīng)歷過程?所以我們要對自己的職業(yè)生涯進行有效的規(guī)劃。對各家醫(yī)院而言，如何體現(xiàn)醫(yī)院“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對于每個人醫(yī)護工作者而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。而職業(yè)規(guī)劃也能夠好好幫助一個學習護理專業(yè)的學生更好的探尋職業(yè)理想，協(xié)助其進行有效的自我評估。因此，做好職業(yè)生涯規(guī)劃與管理將對人的思想和職業(yè)道路有著很好的指引，能有效地整合個人資源，確定職業(yè)目標，找準突破，快速成長。對自己的一生產(chǎn)生重要的影響。所以，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下，有了目標才有動力。
1、mbti測試結(jié)果
mbti人格動力測試結(jié)果是infj型（內(nèi)向+直覺+感覺+判斷）
對infj類型的人來說，最重要的是能忠實于自己的預見。在恬靜的外表下，他們對人生重要大事有著更深的信仰。積極分子們（infj人有這種傾向）不是為了個人的輝煌或政治權(quán)利而工作，而是為了自己的事業(yè)而戰(zhàn)！
infj人是不容易受人牽制的，他們在任何時候都不易被愚弄欺騙。雖然infj人很通情達理，并富有同情心，但是他們對朋友卻是很挑剔的，這種友誼是以相互間的利益為基礎的。
infj人對語言的熟練表達和交際的才能有自己的訣竅，再加上infj人的那種無需過多言語。表達的敏感性使得他們能與人們很好的交往。當然，在寫作，咨詢，公共關系甚至政治領域都有infj人的一席之地。
對infj人的描述：
富有創(chuàng)造性和獨創(chuàng)性，獨立自主，細心周到，熱情細膩；全球化的思想家有獨特的洞察力，并有高漲的熱情；細致謹慎，深思熟慮；有計劃有組織，有生產(chǎn)能力的，有決策力的；有節(jié)制，有禮貌。
2、自我認知
1、自己興趣愛好大盤點：業(yè)余愛好讀書、聽音樂。
2、自己的優(yōu)點盤點：做事仔細認真、踏實，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問題全面。
一、個人資料
姓名：林同
性別：男
出生年月：xx年11月
性格：外向
學歷：大學本科一年級
專業(yè)：社會體育
座右銘：自信是成功的第一秘訣
二、大學畢業(yè)后的十年總體規(guī)劃時間
美好愿望：希望以后可以有個自己的公司，或者可以擁有一家自己開的健身俱樂部
職業(yè)方向：公司里的體育顧問、社會體育指導員、體育老師
三、自我盤點：
(3)氣質(zhì)：自我形象較好，談吐得體，具有一定親和力;
(4)學習能力：領悟性較強;
2、優(yōu)勢盤點：
從小生活條件堅苦，讓我養(yǎng)成了不怕苦的精神，創(chuàng)業(yè)是一個堅苦的過程，在這個漫長堅苦的過程中，它將是我唯一的，也是最寶貴的財富。
3、劣勢盤點：
因為來自農(nóng)村，沒有經(jīng)濟基礎，決定了我的事業(yè)起點相對言要低，而且，，還沒有任何工作經(jīng)驗，各類榮譽證書太少。
4、優(yōu)點：
樂觀，開朗，膽大，有一股不服輸?shù)那鼩狻?BR> 5、缺點：
做事不夠細心，有時候也比較懷疑自己的能力，惰性較大。
四、解決自我盤點中的劣勢和缺點
當劣勢和缺點成為了你前進道路上的障礙時，就應充分得用你的優(yōu)點，讓其把你帶出圍障;雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。
五、社會環(huán)境分析
1、一般社會環(huán)境:電子、網(wǎng)絡鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。
2、特殊社會環(huán)境：社會的發(fā)展，人們體育價值觀念的轉(zhuǎn)變，再加上《體育法》、《全民健身計劃綱要》等法規(guī)文件在法律上的保障，使社會體育得到廣泛的開展。社會體育專業(yè)是新興專業(yè)，前景挺好的。而且隨著2008奧運會之后我國體育方向的轉(zhuǎn)變——全民健身的方向，我們社會體育的學生就業(yè)就好了。
六、角色建議：
父親：目前，必須搞好學習，為以后找工作奠定基礎，同時，還要多鍛煉自己，讓自己成為同齡人中的強者。
母親：學習要認真，最好要考研。
老師：聰明、機靈古怪。
同學：有較強的工作能力。
七、職業(yè)生涯規(guī)劃
1、學習生活規(guī)劃
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇十二
階段目標順利畢業(yè)，學會自己敢興趣的和必須學會的知識，成為一個有一定經(jīng)驗的外貿(mào)人才。
總體目標成為一個茶葉有限公司的總裁。
社會環(huán)境分析：中國正處在經(jīng)濟和文化高速發(fā)展的時代，在2201年加入wto以來，中國與世界各國的的關系日益密切，交往越來越多，不管是在經(jīng)濟上還是文化上。我們現(xiàn)在面臨一個非常好的宏觀環(huán)境，社會安定，政治穩(wěn)定，法制建設不斷完善，文化繁榮自由，尖端技術、高新技術突飛猛進。社會充滿著機會和挑戰(zhàn)而世界也已經(jīng)進入知識經(jīng)濟時代，以高科技信息為主導的新型產(chǎn)業(yè)的崛起，帶來了經(jīng)濟領域的一場空前革命。知識不但在這場革命中成為經(jīng)濟的直接驅(qū)動力，而且掀開了新時代的篇章。
職業(yè)分析：現(xiàn)在社會的發(fā)展將對外貿(mào)產(chǎn)生巨大的影響。社會對外貿(mào)人才的需要將越來越大。外貿(mào)人才必定成為市場上的搶手貨。隨著我國與世界各國經(jīng)濟上的交往越來越多，外貿(mào)公司的數(shù)量也會增多，從而社會對外貿(mào)人才的需要會增加。外貿(mào)將成為社會上一個新崛起的行業(yè)，將吸引很多的年輕人加入這個行業(yè)。
個人分析：我是一個樂觀向上的男生，從小在農(nóng)村長大，自小就幫家里干點活，時間久了，養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣。我一直認為每個人都有存在的價值，勞動是體現(xiàn)價值的方法。我還是比較好相處的，人比較友善，易于溝通。和別人溝通或許是我的一個優(yōu)點，我能說會道，總能用自己特有的方式給別人帶來快樂。和人溝通這應該算我的一個優(yōu)勢吧。我真誠的待人，真誠和尊重是為人處世必須的兩個要求，當然我還是有許多的不足，我對這個社會的發(fā)展方向把握的不到位，我在理論知識掌握的還不是很牢固，最重要的我還不能把自己學的知識和這個社會聯(lián)系起來。這些都是我在大學的幾年里要努力做到的。我學的國際經(jīng)濟與貿(mào)易也是我比較感興趣的，這個專業(yè)很鍛煉人，可以從中學到很多的東西。我也比較喜歡和人交流，這是我的興趣所在。
目標分解：我有兩個目標啊。第一個目標是順利畢業(yè)，并且學會自己想學的東西。第二個目標成為一個有經(jīng)驗的外貿(mào)人才。對于第一個目標，主要是在大學的四年里，按照的學校的安排把必修和選修的課程好好的上完。拿到足夠的學分以保證在大四能夠順利的畢業(yè)，然后就是在課余的時間多看書，去了解更多更廣泛的知識。一個有能力的人首先要有良好的理論知識，而且知識不能局限在一個范圍內(nèi)。這樣對于以后的工作有好處，比如管理方面的，市場營銷方面的。再大學四年里，還要盡量的去拿證書，其中四六級的英語證書和會計證一定要拿，作為一個外貿(mào)方面的人才，一定要學好英文，這是和別人交流的'工具。是肯定要多的，當然，要盡量的多學幾門語言。第二個目標是增加自己的社會閱歷和工作能力。出社會以后，有理論知識是不夠的，需要有能力，這個是很重要的。一個人的能力是鍛煉出來的，我要多去接觸社會，了解外貿(mào)這個行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢和發(fā)展情況。為以后出社會做準備，為自己積累經(jīng)驗，以便成為一個i有一定經(jīng)驗的外貌人才。
目標組合：學好專業(yè)課和去社會積累經(jīng)驗是分不開的，兩者相輔相成。同樣的重要。理論知識的完善和豐富對以后成為一個有一定經(jīng)驗的外貿(mào)人才有一定的促進作用。只有把理論知識和社會實踐結(jié)合起來才能發(fā)揮作用。
具體實施方法：要成為一個真正的有經(jīng)驗的外貿(mào)人才，自己需要努力縮小以下幾個方面的差距：
思想觀念的差距：作為一名剛出社會的大學生，我們可能會認為外貿(mào)就是和外國做生意，把自己的產(chǎn)品賣出去。這是一件很簡單的事情，你買我賣罷了。但是有一定經(jīng)驗的人才會知道，這是件大事，涉及經(jīng)濟，政治，文化。你要想成為一個外貿(mào)人才，你還要懂的很多別人不用懂的東西。這個需要經(jīng)常和有經(jīng)驗的人交流，從他們的經(jīng)歷和過去犯得錯中找到我們要學會的經(jīng)驗和教訓?？s小和他們的差距。
知識上的差距：一個出色的外貿(mào)人才不僅僅要學會專業(yè)知識，在做外貿(mào)到時候我們還有學會怎么樣去和外國人交流，和他們相處。每個國家都有各自的風俗習慣。我們要去了解他們的習慣，并尊重他們的習慣。而且中國人和外國人在思想上的一些方面有很大的差別，這個也是作為也外貿(mào)人才所要學習和知道的。這個是我們們做生意要注意的，首先我們要去了解我們的生意伙伴。這個就需要我們不斷的學習，不斷的去發(fā)現(xiàn)、這時候知識就顯的很重要了，在大學四年里學的遠遠不夠。我們還要學會很多的東西。這就要求我們在平時多看看各方面的書，多了解各方面的知識，以備不時只需。
心理素質(zhì)上的差距；作為一名外貿(mào)人才，在與外國人交往的過程中，心里素質(zhì)是很重要的，這直接影響你給他們留下的印象和他們對你的信心。要想與他們進行貿(mào)易上的往來，首先你要讓他們對你，對你所在的公司有信心，如果他們對你們沒有信心，又怎么會和你們合作。而心里素質(zhì)往往是剛出去社會的大學生所比較欠缺的東西，往往在開始的時候表現(xiàn)出膽怯，不自信，這需要在不斷的社會經(jīng)歷中積累，而比較有經(jīng)驗的人在這方面就有一定的優(yōu)勢。這個需要在實踐中逐步消除。
能力上的差距：能力上的差距是剛出去的大學生所要面對的一個最大的考驗，在這個競爭激烈的社會，沒有能力就會被淘汰。而能力的提高需要在不斷的社會經(jīng)歷中去磨練，去學習。作為一名剛出去的大學生，我要和有這方面經(jīng)驗的人保持一定的聯(lián)系，通過和他們的交流和接觸，把他們什么值得學習的東西學過來。
檢查和反饋：在向別人學習的時候，我們會發(fā)現(xiàn)我們自己很多方面都還存在著不足。其中理論知識是很重要的一方面，因為理論知識是所有能力的基礎，沒有了這個基礎，就談不上能力了。特別是英語方面存在著不足，現(xiàn)在還不能很熟練的對別人進行交流，這對于一個外貿(mào)人才是不可原諒的也是致命的。所以我要加強英語的學習，去尋找機會和別人交流，通過不斷的講，不斷的聽。從實踐中提高自己的英語水平。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇十三
摘要：1.綜合自我探索的信息，分析自己的價值觀、興趣、性格和技能。
2.對自己的基本情況做一個簡要的分析和定位。
3.自我發(fā)展可能出現(xiàn)的問題。
世上沒有兩片相同的樹葉，每一個人都很獨特。而且我們每一個人都渴望成功。古今中外很多人士的成功都建立在對自己優(yōu)劣勢清楚分析的基礎上的。
下面就對我自己的價值觀、性格、興趣和能力進行較為客觀的評估及對自己未來做個簡單的定位。
自我評估：
價值觀：我們每個人無論干什么事情，總在追求快樂和滿足，但究竟什么東西令自己快樂？生活中凡是對我們有用的東西，我們就說它有價值。但是對我有價值的東西很多，我們往往都是魚和熊掌不可兼得，我們不得不對他們的重要性進行排序，然后依次滿足。這就是對職業(yè)價值觀的通俗解釋。而價值觀是指一個人對周圍客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價和總看法。價值觀使人們對社會存在的反映。是社會成員來評價行為、事物以及各種可能的目標中選擇自己合意的目標的準則。
作為當代大學生應深刻認識以人為本的科學內(nèi)涵，把以人為本作為自己人生價值觀的重要內(nèi)容。我自己的價值取向是積極、健康、向上的，高度認同中國特色社會主義共同理想，堅持黨的領導。自己思想的獨立性、選擇性、差異性不斷增強。注重理想與現(xiàn)實的結(jié)合，個人與社會的統(tǒng)一，知識與能力的并重，物質(zhì)與精神的兼顧。
性格：我的性格類型為公關型——天下沒不可能的事。為人比較內(nèi)向更關注外部環(huán)境變化對自己的影響，將心理能量和注意力聚焦于內(nèi)部世界，注重內(nèi)心體驗。喜歡獨立思考，看書，避免成為注意的焦點，聆聽比表達多。
對周圍的事物觀察的比較透徹，能夠洞徹現(xiàn)在和未來，隨時都能事物的深層含義和價值，并能看到他人看不到的事物內(nèi)在的聯(lián)系。崇尚和諧善意、情感多樣、熱情友好、體貼、情緒強烈。渴望他人的肯定、敢于稱贊和幫助他人?？偸潜苊饷?、很注意維護和諧的人際關系、愿意花費很多心思、結(jié)交各種各樣的人。
另外我覺得我富有活力待人寬厚，有同情心，有風度，喜歡讓人高興。只要可能，就會使自己適應他人的需要和期望。而且傾向用自己的情感作出判斷，決策是會考慮他人的感受。富有想象力，善于創(chuàng)新和尋找新方法。為人比較自信，警覺，善于理解他人，而不是直接作出判斷。
有人雄心勃勃，有人做事適可而止，這就考慮到成功愿望的問題。我的成功愿望一般主要是體現(xiàn)在：做事有特定的目標和方向，愿意承擔一些責任；面對新的嘗試，往往會參照以前的經(jīng)驗和方法來進行；對任何事的要求不高不低，這樣也許會讓人感到自在些，而不至于壓力過大。我的影響愿望較高，希望提高自己的影響力，也非常在意自己在別人心中的地位。
興趣：興趣是最好的老師，它可以充分調(diào)動人的潛能，提高工作效率，發(fā)揮自己的才干，是保證職業(yè)的穩(wěn)定性和工作滿意度的重要因素。職業(yè)興趣是人們對某種職業(yè)或工作所報態(tài)度的積極性，是有關職業(yè)偏好的認識傾向。
助。這是我的生活興趣。而我工作的興趣是組織和處理數(shù)據(jù)，固定的、有序的工作或活動，希望知道工作的具體要求和標準，愿意在一個大的機構(gòu)中處于從屬地位。喜歡能充分發(fā)揮新穎獨特想法的工作，需要自由的環(huán)境和別人的支持。
能力：能力是指影響活動的效率、使活動順利完成的個性心理特征。通常把能力區(qū)分為一般能力和特殊能力。
一般能力指的是常人所擁有的能力，即思維能力、觀察能力、語言能力、想象能力、記憶能力、操作能力和創(chuàng)造能力。現(xiàn)在正處于學習階段，一些特殊能力可能還不能用于實踐中，如專業(yè)的科研能力、社會知覺能力、人際關系的協(xié)調(diào)能力。而一些簡單的如打字、駕駛等還是能應付的。另外我覺得自己對新經(jīng)驗的開放程度還是挺大的，也比較有干勁，吸收新事物的能力也比較強。
自我定位。
不同的崗位對人有不同的要求。找到適合的崗位會讓自己如魚得水，更好地施展自己的才能。
我覺得自己適合在人際友好、環(huán)境輕松的氛圍中與各式各樣的人一起工作。喜歡一份充滿樂趣，富于挑戰(zhàn)的工作，會更好的發(fā)揮自己的靈感和創(chuàng)造力，希望重復性、程序性、常規(guī)性、瑣碎的事物在工作中別太多。
對于自己想發(fā)揮獨立的想法，我認為自己可以從事銷售、小企業(yè)經(jīng)理、顧問等工作。倘若我從事這方面的工作的話，將來可能出現(xiàn)的挫折和困難有：經(jīng)驗不足、沒有多大的人脈關系等，這些問題或許可以在今后的生活中多積累一些，為將來的事業(yè)做準備。
總之從大學開始，從現(xiàn)在開始，努力提高各方面的技能，補好自己的短板，為今后更大的成功而努力！
《職業(yè)人士修養(yǎng)》陳國榮20xx。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇十四
自我認知（起點）。
個人特質(zhì)。
根據(jù)mbti專業(yè)心理測評，我的性格類型是“istj”（內(nèi)向+感覺+。
思維+判斷）。我性格內(nèi)向，看上去有些孤獨和嚴肅，講求實際，強調(diào)眼見為實，并客觀處理工作中的事物，注重條理、順序、結(jié)構(gòu)，合情合理的去做應該做的事情，并堅定的完成。
外冷內(nèi)熱。
在我看來，自己并不是一個內(nèi)向的人，應該是內(nèi)熱外冷，在熟悉的人面前，活潑開朗，大膽率直，樂于與他人分享自己的看法建議，但是，在公眾場合或是人較多的場合下，往往選擇沉默，逃避眾人目光。
責任感強，踏實認真；樂于助人，注重條理）。
喜歡給自己做各種各樣的小計劃，把自己的生活安排的僅僅有條，同時善于策劃各種活動，組織籌備工作。
焦慮緊張，情緒波動；自卑逃避，距離感強）。
工作方面：對待事情過于認真，有時顯得焦慮不安。過分在乎細節(jié)，有時被細枝末節(jié)的東西所困擾，主客顛倒。在做事情時猶豫不絕，考慮因素太多，特別是在時間緊迫，任務艱巨的時候，往往難以下決定，緊張不安，。
生活方面：對情緒的控制力較差，情緒不穩(wěn)定。有點完美主義，對自己要求非常高，因此在開展工作是難以起步。對待他人不夠積極主動，由于害怕受到傷害，習慣與別人保持一定距離，讓人覺得難以親近。對自己不夠自信，逃避競爭，不敢去爭取自己想要的東西，經(jīng)常錯失良機。
能力測評（關鍵詞：強空間思維+強邏輯思維vs人際交往+領導協(xié)作）。
較善于表達自己。無法完成手部的迅速準確活動，手指和腕部難以完成精巧自由的活動；缺乏組織協(xié)調(diào)能力，人際交往方面有些欠缺。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇十五
近年來，大學生就業(yè)越來越嚴峻，那個讀了大學就有”金飯碗”的時代一去不復返了。大學生就業(yè)社會的問題。那么，問題的關鍵人物大學生心里是怎么想的，的職業(yè)規(guī)劃情況又如何呢？對此，我在湖南財專和互聯(lián)網(wǎng)上對同學了調(diào)查。
調(diào)查人群以財專學生為主（17人，占85%），本科類學生為輔（3人，占15%）。大一10人（50%），大二8人（40%），大三2人（10%）。
在調(diào)查所學專業(yè)由誰選擇的時候，70%的學生選擇了選擇的選項，25%的學生因?qū)W校調(diào)配學了現(xiàn)在所在專業(yè)，5%的學生因原因?qū)W現(xiàn)在所在專業(yè)。人選擇父母親戚幫選擇了專業(yè)。由此可見，現(xiàn)在的大學生有的權(quán)力來決定所學的專業(yè)，父母給了孩子們的自由空間，不可否認這是社會的一大進步！而一學生因成績等問題被學校調(diào)配專業(yè)有性的，學校有時要站在的角度考慮，但建議最好讓學生學所選專業(yè)。
在調(diào)查喜歡所學專業(yè)時，40%的人很喜歡學的專業(yè)，40%的人有一點喜歡所學專業(yè)，15%的人不太喜歡所學專業(yè)，5%的人很不喜歡所學專業(yè)。這組數(shù)據(jù)表明大學生對所學專業(yè)的認可度的。不太喜歡的人大愛好問題。而很不喜歡的人的專業(yè)他選的，當初選的時候就很糊涂，現(xiàn)在很不喜歡也為奇吧。
在調(diào)查小時候夢想的職業(yè)著一項中，教師（20%）、醫(yī)生（20%）、金領（15%）、商人（10%）人數(shù)較多。很容易看出的道理：小孩子對樂于奉獻的老師和救死扶傷的醫(yī)生是非常崇拜的??！至于金領行業(yè)，的并不長，據(jù)我所知在被調(diào)查這小時侯還未，即使了，也小孩所能想到的。
但再來看一看現(xiàn)在大學生們最想做的職業(yè)是。調(diào)查顯示，比重最高的是開公司當老板，占20%。而想從事證券分析師、銀行職員、投資人等金融領域的人占到35%。而以教師為職業(yè)的就一人，但她給出的理由是“是亂寫的”。而選擇醫(yī)生為職業(yè)的人只能說很抱歉了。
對兩組數(shù)據(jù)的對比，不難想從商的人越來越多，想從事金融行業(yè)的人越來越多，而從事教師、醫(yī)生行業(yè)的人越來越少了。這是原因的呢？商人的增多可以說是大學生的市場意識了，渴望更多的物質(zhì)財富，這值得議論的，“人為財死，鳥為食亡”不無道理。但教師、醫(yī)生行業(yè)人數(shù)的也說明一大學生對物質(zhì)文明追求上升，對精神文明追求下降吧，又或是看到了社會的陰暗面后看法吧。從事金融行業(yè)人數(shù)是調(diào)查主體是財經(jīng)類院校學生，受到了所學專業(yè)。
上大學前很想過畢業(yè)后從事何種職業(yè)的人為40%，想過一點點的為35%，沒想過的為25%。上大學后與所想職業(yè)差距非常大的站60%，有距離的占35%，差距的占5%。由此可見，大多數(shù)人來上大學之前是有的職業(yè)規(guī)劃的。在上大學后能客觀地認識的處境，直面就業(yè)的。
至于愛好一人選擇了讀書、運動。承認愛好與職業(yè)非常大的人占到60%，承認有但不大的占35%，沒的占5%。又此看來，職業(yè)選擇時應該考慮一下愛好的問題。
調(diào)查顯示，大學生一是有的規(guī)劃的。又到了畢業(yè)生離季節(jié)，祝大家都能找到理想的工作吧。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇十六
我的性格較為內(nèi)向，不善于與陌生人打交道，容易在熟人圈子里交流，不善于主動爭取機會，不喜歡出露風頭;雖然也很喜歡展現(xiàn)自己，但內(nèi)心有時很不自信，我認為我對自己的貶低大于褒揚，屬于偏自卑型的人。但我認為我做事較認真，責任心較強，主動承擔自己的責任，努力追求好的結(jié)果，不甘于自我墮落，是一個爭取上進的人。所以我的性格較為復雜，但主要的還是需要在大學生活中努力塑造新的自我，改變性格中的一些缺點，發(fā)揮優(yōu)點。為自我的進一步發(fā)展奠定好的基礎。
我認為我的興趣很廣泛。我熱愛運動，雖然自從進入大學，我運動的次數(shù)是越來越少了，我熱愛書法，雖然我寫的字很難看。我對新鮮的東西都有一種好奇感，我當初剛來民大時特別想學習少數(shù)民族語言，雖然后來因為各種原因擱置了，但我依然很想學習。我認為興趣不同于特長，我有廣泛的興趣，但我的特長就很少了。我想學習設計大學生人生規(guī)劃，雖然至今那依然不是我的什么特長。
當代大學生的價值觀是很復雜的，一方面他們被教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，但另一方面他們接觸的現(xiàn)實是充斥著很多西方價值觀的?，F(xiàn)實的接觸和自小而來的教育塑造了大學生復雜的價值觀。我認為我的價值觀是:第一，還是要熱愛國家人民,具有愛國主義精神;第二，要適應社會需要，具有競爭意識，堅持優(yōu)勝劣汰的原則，做一個奮斗進取的青年;第三，堅決抵制壞的價值觀，如抵制拜金主義，享樂主義等等。做一個積極向上的，有奉獻精神的人。
我認為我有較好的組織能力，思考較為細致(有時也很馬虎)，注重團隊合作，在團隊中很容易適應，也能很好擔當自我的角色，但我的交際能力較弱，不善于搞好人與人間的關系，與他人不容易建立很緊密的關系;操作能力也不好，語言表達也馬馬虎虎。總之我的能力不算很高，需要進一步開發(fā)加強。
我所學的專業(yè)是公共管理學，出來就業(yè)方向較為廣泛，主要包括：考取公務員面向政府就業(yè);進入企業(yè)主要進行政府公關工作和從基層做起，培養(yǎng)管理實踐能力;攻讀研究生和博士生，以求更高發(fā)展起點，然后可以主要研究政府，向相關方面專家發(fā)展。根據(jù)20xx年6月10日發(fā)布的我國首部大學生就業(yè)藍皮書—《中國大學畢業(yè)生就業(yè)報告(20xx)》，管理學和工學成為20xx屆畢業(yè)生就業(yè)率最高的專業(yè)，所以就業(yè)前景在金融危機的背景下謹慎樂觀。
但鑒于管理學是一門理論性強而與社會需求的實踐價值觀較違背的學科，又有金融危機的影響，企業(yè)面臨裁員風波與壓力，加上現(xiàn)在公務員考試呈現(xiàn)白熱化競爭態(tài)勢，當下就業(yè)形勢較為嚴峻。至于將來我們的就業(yè)前景，變動還是比較大，主要看金融危機的進一步發(fā)展趨勢和社會的需求。關于向更高學歷發(fā)展的方向是當下管理學生不錯的選擇，一方面可以避免社會的就業(yè)慘淡氣候?qū)ψ约喊l(fā)展的不利影響，另一方面可以增加自我的附加值，為自己走向就業(yè)增加勝利的砝碼。
其實我自己比較愿意先到邊疆或貧困農(nóng)村地區(qū)支邊,首先可以盡自己的義務,為國家盡一些綿薄之力,將對祖國和人民的感情落實到實際的工作中;其次可以以此增加自己的閱歷和經(jīng)驗,根據(jù)自己的發(fā)展確定是否繼續(xù)留在當?shù)毓ぷ?不但通過實際工作檢驗了自己的能力和缺陷,也為自己留下了一筆寶貴的財富,值得終生回憶.但是這樣的選擇也有許多阻力,首先是來自家庭里的,父母一般較難接受這樣的選擇,認為這是沒有大志向,做無用功的表現(xiàn);其次是來自自己的,自己到底該怎樣正確定位自己,定義人生,安排人生,設計人生計劃,將是自己有所作為的重要保證,但是在這方面我做的還很少.需要不斷的借鑒和總結(jié).我們的專業(yè)所長,為家人所接受,并同樣為自己所喜歡的是考公務員,我喜歡這一個職務,但是當前的形勢讓我對她有點敬而遠之的心態(tài)。
管理學畢業(yè)生職業(yè)選擇范圍廣泛，從政府部門延伸至企業(yè)，從政策性工作延伸至實際操作性工作。我認為我畢業(yè)后的首選是考取公務員(當然這樣不考慮到時金融危機還在肆掠，大量高校畢業(yè)生集體都在公務員上拼命一搏)。
首先因為本專業(yè)在這方面是最具有優(yōu)勢的，我們大學四年所學的專業(yè)知識也以面向政府的發(fā)展方向為基準的。從管理學到公文寫作到行政學等等，我們學的知識比較龐雜但緊緊圍繞著公務員的培養(yǎng)標準，即具備多種能力與處理上下級日常交往的知識。
其次，我對于公務員還是很喜歡的，倒不是因為過多的聽說了公務員工作是一個鐵飯碗，而是因為根據(jù)自我的性格和愛好.我喜歡安定清靜的生活,不喜歡現(xiàn)在社會的激烈競爭.若是公務員選擇有難度,我也會考慮去讀研,畢竟現(xiàn)在對知識的追求是越高越好,有一個高的起點我們的成功就有深一層的保證。
考研也是對外界觀望的一個好的平臺,通過讀研我們可以避免就業(yè)高潮選擇一個好的機會去拼搏加上知識的進一步積累,我們的就業(yè)路會相應的加寬,選擇的方向也會更加多。
關于出來就業(yè)到企業(yè)公司,雖然是大多數(shù)學生的追求,我卻沒有多少興趣,一是和我的興趣不符,二是當前競爭壓力也很大.對自己的能力考查也很高,自己不愿去爭取一件沒意義的事情.
主要方向是走出校園，走進實習。我認為大學生活不能在死讀書本里走過，應該從大學就開始積極走出去，走進公司里去鍛煉自己。雖然自己的興趣不在那里，但是相應的鍛煉還是將來自己所必需的。大學的主要目的是自學，學習本科知識也是必需安排在計劃之內(nèi)的，可是我們的空余時間有了很多，完全沉浸在課本里已經(jīng)不能完全并且合理的利用時間了.所以積極利用課余時間到外面的大世界去走走看看,有利于自己的成長.同時利用寒暑假做一些社會實踐,關注些社會問題.
1.根據(jù)具體形勢,如果就業(yè)形勢嚴峻,則選擇讀研,所以從大三開始就認真地為讀研打基礎做準備.將重心放在學習上,同時也應該繼續(xù)深入社會,做一些具體的實習工作,培養(yǎng)自己的應用能力.增加自己的閱歷.
2.就業(yè)形勢相對較好的話可以選擇為就業(yè)打基礎,多參加些就業(yè)招聘會,學習知識,同時轉(zhuǎn)向以增加自己的社會實踐為主,同時將功課做好,為就業(yè)鋪出社會基礎.
根據(jù)就業(yè)形勢，全身心的投入考研和就業(yè)的大軍中，努力根據(jù)前期安排做好大四的具體工作，總之就是做到分秒必爭，利用大學的一切時間，是每分鐘都有意義，都能有所收獲。大四一年學業(yè)已經(jīng)基本結(jié)束，時間很充足，除了為就業(yè)而奔波外，選擇更多的時間，自己對自己的大學四年做一個全面的總結(jié)分析。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇十七
職業(yè)規(guī)劃通訊社成立于20xx年10月，直屬于中山大學南方學院就業(yè)學生助理辦公室(簡稱就學助)。
作為其九大團隊之一，在南方學院傳播大學生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃理念的一線陣地開始獨立運作。第一任社長由07新聞專業(yè)的孫清華擔任，帶領著第一批干事確立了通訊社的內(nèi)部架構(gòu)以及各職位要求，并在20xx年10月19日出版了第一期《職業(yè)規(guī)劃快訊》。而今已歷任四位總編，分別為孫清華,第1-17期總編;彭國華,第18-21期總編;宋記準，第22-30期總編;王東捷，第31-46期總編。
相關介紹：
1、本社承擔著《職業(yè)規(guī)劃快訊》周報的編輯出版工作，向南方學院全體師生轉(zhuǎn)載各類與大學生就業(yè)息息相關的信息，同時報道學院各類最新消息?！犊煊崱访恐苋隹?，每期針對不同年級的需求設計三個版種(大一版、大二版、畢業(yè)預備版)，每個版種各四版。希望每期《快訊》能為南方學子的大學生涯以及職業(yè)生涯規(guī)劃提供實際的指引。
2、通訊社的定位有三點，首先是作為學院文學新聞類專業(yè)學生的實驗室，其次是作為就業(yè)學生助理團隊的宣傳媒介，最后是職業(yè)規(guī)劃知識的推廣載體。我們的產(chǎn)品，即《職業(yè)規(guī)劃快訊》是分大一、大二、畢業(yè)預備版三個版，每個版都各具特色。大一、大二學生時間較充足，所以大一、大二版的報紙的內(nèi)容多是理論和規(guī)劃，大三的時間較緊及面臨就業(yè)，需要更為實際的知識，所以畢業(yè)預備版多是實操內(nèi)容。
20xx年的第一學期，將近五十名社員在一起經(jīng)歷了很多事情。經(jīng)過九大團隊聯(lián)合招新，我們的隊伍又重新擴充、凝聚、更替。幾位“元老”因為學業(yè)或者畢業(yè)逐步淡出通訊社的日常工作，但是他們?nèi)匀粚筝叾啻蔚奶釘y幫助，讓他們深切的體會到團隊的力量，感受到無私的支持，不至于喪失前進的斗志。
我們曾經(jīng)試圖改變通訊社現(xiàn)在的不足，我們曾經(jīng)為了共同的危機憂心忡忡。有些人積極挺身而出，有些人選擇了保守的態(tài)度。無論如何，我們堅持了下來。每周辛苦的工作讓我們疲憊;每次的失誤讓我們泄氣;每次的取舍讓我們倍感折磨。但是，我們都挺了過來，為自己熱愛的工作付出了很多。
為了每期的報紙更為完美，每周我們在a2行政樓102、103開例會討論，本著“寧鳴而死，不默而生”的準新聞工作者的追求，我們需要思想上的爭鳴。
經(jīng)過不斷磨礪，通訊社的架構(gòu)確定、規(guī)章制度確定、人事關系逐步確定、自己的標識確定、管理更加透明合理，打造南方學院第一大通訊社目標確定!這幾個“確定”后面凝聚了多少老師、社員和職拓其他團隊的鼎力支持，我們銘記于心。
內(nèi)部局面理清晰以后，鑒于通訊社在南方學院的知名度的困境，我們開始了向外的宣傳。以首屆畢業(yè)生為契機，打出首發(fā)必我的旗號。對南方學院首屆畢業(yè)生話題進行了全程跟蹤報道。并在論壇和博客上面與全院學生互動，及時的更新最新消息，學習成功的網(wǎng)站新聞播報案例，實行網(wǎng)絡前期宣傳乃至使報道活動接近“直播”。抓住了新聞的獨家和時效性，吸引大量同學的注意力，每張?zhí)麆虞m幾千的瀏覽量，獲得很好的宣傳效果。
另外，我們逐步建立了通訊社自己的人才庫，招攬全院新聞工作方面的人才，并邀請指導老師，這里要感謝陳騰華書記對我們的關心和支持，要感謝職拓馬忞老師，文學系劉凡、陳喆等諸位老師的指導。使我們的隊伍不斷的壯大，做出來的作品更加貼近學院的生活;與各系職委良好合作辦報，使我們的報紙更加貼近各系的實際情況。讓他們幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，真誠的面對面的溝通，共謀發(fā)展的途徑。
做這么多，我們關注大學生活，關注人生規(guī)劃的初衷從未改變。如果說各位同學的青春是一張華麗的帖子，那么我們純粹是幫頂?shù)?這是一群熱衷人生職業(yè)規(guī)劃的同學為大家出的一份力，我們關心南方學院的未來，同樣關心各位同學和我們自己的未來!
我們相信這些我們現(xiàn)在所做的將來都是通訊社的文化積淀!
第二學期，由第四任社長龔森瑞對本社內(nèi)部架構(gòu)和制度進行了重新調(diào)整，通過企業(yè)化改造，最終為通訊社設立了三個部門，分別是編委會、記者部和辦公室。行政由辦公室負責，業(yè)務分別是編委會和記者部的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。編委會最高職務為總編，記者部最高職務為部長，辦公室最高職務為主任。三個部門直屬上級為社長，由此將事務進行分類，既方便管理，同時也能夠做到專業(yè)化。
編委會總編由08漢語言專業(yè)的王東捷擔任，負責指導編委會工作的開展。新學期總結(jié)過去的經(jīng)驗，編委會有了自己更加明確的新定位。編委會凝聚了各位主編、副主編的智慧，以編委會名義定期開例會更具有了針對性。按照編委會的要求，每位編輯都必須下載pdf轉(zhuǎn)換器、8點報閱讀器、編輯排版軟件，做好每次工作記錄，寫下工作總結(jié)或者感悟，自主學習編輯排版的知識，熟練掌握word的使用技巧，積極配合通訊社的考核與評優(yōu)工作。
20xx年第二學期的工作重心是培養(yǎng)新手接班人，編輯合訂刊、開編委會例會、各部門招新招新然后開展各項培訓、新學期動員大會、開展健身活動和第一屆畢業(yè)生交流留紀念會。
1、合訂刊各編委、辦公室負責人在新學期開始的頭兩星期內(nèi)便將前一學期的所有報紙電子版本集中整合起來制作完成，然后聯(lián)手形象策劃中心，制作封面以及印刷工作，秘書處負責監(jiān)督更近制作進度，財務管理中心負責預算了聯(lián)系廠商，安排時間印刷，才有了《職業(yè)規(guī)劃快訊第三輯》。
2、編委會內(nèi)部會議新學期第一期(總第41期)于3月11日開始制作，明確記錄各干事的職業(yè)目標所在，根據(jù)公務員、考研、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)四大類進行資料庫建設，讓大家都能自主去尋求心之所向，逐步確定每一期的主題、方向，征稿定稿以及商榷各部門各種具體事宜。
3、編輯、記者、專員招新招新工作在4月初開展。主要通過博學路派發(fā)通訊社宣傳單、東西區(qū)飯?zhí)瞄T口設立攤位面向全院09-10級同學，有意愿者即可報名參加，再通過面試考核擇取合適人選，經(jīng)過面試錄用了21位新成員。
4、開展各部門培訓培訓的重點是從心態(tài)上讓干事明確如何保持一個積極的做事態(tài)度，記者部、編輯部都必須學會如何自主去學習采訪技巧、搜集編輯資料、撰寫優(yōu)質(zhì)稿件，主要介紹開展工作的方式。
5、新學期動員大會4月底，召開了新學期動員大會，讓各位新老成員見面并進行交流，此次招新為通訊社注入了最強大的力量，陣容空前，全體總?cè)藬?shù)達到59人。
6、健身活動于五一勞動節(jié)，面向全社成員舉行羽毛球健身活動，旨在灌輸“優(yōu)體質(zhì)、高熱情、好效率、大團結(jié)”的生活理念，爭取讓大家在運動中消解學習工作的疲勞，養(yǎng)成科學的生活作息規(guī)律，同時為增進各成員的情感交流，拉攏新成員做好充分的準備。所謂“團結(jié)力量大”，增進了社員的凝聚力。
7、第一屆畢業(yè)生交流紀念會5月26日晚上7點30分，在5教101歷屆通訊社新老成員們歡聚一堂，于是，第一屆畢業(yè)生交流紀念會便在精彩的模特表演中拉開了帷幕。為歡送07級即將畢業(yè)的師兄師姐，副部級以上成員聯(lián)合策劃了這一次聯(lián)歡會，邀請了歷任的干事作為嘉賓出席活動，尤其是孫清華師兄、彭國華師兄作為最特邀嘉賓與社員們暢談他們工作以來的心得與經(jīng)驗。此次有各種節(jié)目表演以及游戲環(huán)節(jié)，編輯部、辦公室、記者部都各出奇招，踴躍參與了活動，最后由社長代表全體社員向師兄們贈送畢業(yè)紀念品以及致閉幕詞，晚會便在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇十八
1.利益整合原則。利益整合是指員工利益與組織利益的整合。這種整合不是犧牲員工的利益，而是處理好員工個人發(fā)展和組織發(fā)展的關系，尋找個人發(fā)展與組織發(fā)展的結(jié)合點。每個個體都是在一定的組織環(huán)境與社會環(huán)境中學習發(fā)展的，因此，個體必須認可組織的目的和價值觀，并把他的價值觀、知識和努力集中于組織的需要和機會上。
2.公平、公開原則。在職業(yè)生涯規(guī)劃方面，企業(yè)在提供有關職業(yè)發(fā)展的各種信息、教育培訓機會、任職機會時，都應當公開其條件標準，保持高度的透明度。這是組織成員的人格受到尊重的體現(xiàn)，是維護管理人員整體積極性的保證。
3.協(xié)作進行原則。協(xié)作進行原則，即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項活動，都要由組織與員工雙方共同制定、共同實施、共同參與完成。職業(yè)生涯規(guī)劃本是好事，應當有利于組織與員工雙方。但如果缺乏溝通，就可能造成雙方的不理解、不配合以至造成風險，因此必須在職業(yè)生涯管理戰(zhàn)略開始前和進行中，建立相互信任的上下級關系。建立互信關系的最有效方法就是始終共同參與、共同制定、共同實施職業(yè)生涯規(guī)劃。
4.動態(tài)目標原則。一般來說，組織是變動的，組織的職位是動態(tài)的，因此組織對于員工職業(yè)生涯規(guī)劃也應當是動態(tài)的。在“未來職位”的供給方面，組織除了要用自身的良好成長加以保證外，還要注重員工在成長中所能開拓和創(chuàng)造的崗位。
5.時間梯度原則。由于人生具有發(fā)展階段和職業(yè)生涯周期發(fā)展的任務，職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內(nèi)容就必須分解為若干個階段，并劃分到不同的時間段內(nèi)完成。每一時間階段又有“起點”和“終點”，即“開始執(zhí)行”和“完成目標”兩個時間坐標。如果沒有明確的時間規(guī)定，會使職業(yè)生涯規(guī)劃陷于空談和失敗。
6.發(fā)展創(chuàng)新原則。發(fā)揮員工的“創(chuàng)造性”這一點，在確定職業(yè)生涯目標時就應得到體現(xiàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓員工循規(guī)蹈矩、按部就班地完成，而是要讓員工發(fā)揮自己的能力和潛能，達到自我實現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。還應當看到，一個人職業(yè)生涯規(guī)劃的成功，不僅僅是職務上的提升，還包括工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)換或增加、責任范圍的擴大、創(chuàng)造性的增強等內(nèi)在質(zhì)量的變化。
7.全程推動原則。在實施職業(yè)生涯規(guī)劃的各個環(huán)節(jié)上，對員工進行全過程的觀察、設計、實施和調(diào)整，以保證職業(yè)生涯規(guī)劃與管理活動的持續(xù)性，使其效果得到保證。
8.全面評價原則。為了對員工的職業(yè)生涯發(fā)展狀況和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理工作狀況有正確的了解，要由組織、員工個人、上級管理者、家庭成員以及社會有關方面對職業(yè)生涯進行全面的評價。在評價中，要特別注意下級對上級的評價。
1.自我評估。主要包括對個人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)等等的分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力。
2.組織與社會環(huán)境分析。短期的規(guī)劃比較注重組織環(huán)境的分析，長期的規(guī)劃要更多地注重社會環(huán)境的分析。
3.生涯機會評估。生涯機會的評估包括對長期機會和短期機會的評估。通過對社會環(huán)境的分析，結(jié)合本人的具體情況，評估有哪些長期的發(fā)展機會;通過對組織環(huán)境的分析，評估組織內(nèi)有哪些短期的發(fā)展機會。
4.生涯目標確定。職業(yè)生涯目標的確定包括人生目標、長期目標、中期目標與短期目標的確定，它們分別與人生規(guī)劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對應。首先要根據(jù)個人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的人生目標和長期目標，然后再把人生目標和長期目標細化，根據(jù)個人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應的中期目標和短期目標。
5.制定行動方案。把目標轉(zhuǎn)化成具體的方案和措施。這一過程中比較重要的行動方案有職業(yè)生涯發(fā)展路線的選擇、職業(yè)的選擇，相應的教育和培訓計劃的制定。
6.評估與反饋。職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與反饋過程是個人對自己的不斷認識過程，也是對社會的不斷認識過程，是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效的有力手段。
1.正確的職業(yè)理想，明確的職業(yè)目標。職業(yè)理想在人們職業(yè)生涯規(guī)劃設計過程中起著調(diào)節(jié)和指南作用。一個人選擇什么樣的職業(yè)，以及為什么選擇某種職業(yè)，通常都是以其職業(yè)理想為出發(fā)點的。任何人的職業(yè)理想必然要受到社會環(huán)境、社會現(xiàn)實的制約。社會發(fā)展的需要是職業(yè)理想的客觀依據(jù)，凡是符合社會發(fā)展需要和人民利益的職業(yè)理想都是高尚的、正確的，并具有現(xiàn)實的可行性。大學生的職業(yè)理想更應把個人志向與國家利益和社會需要有機地結(jié)合起來。
2.正確進行自我分析和職業(yè)分析。首先，要通過科學認知的方法和手段，對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進行全面認識，清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。避免設計中的盲目性，達到設計高度適宜。其次，現(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特點。要對該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團體規(guī)范等;還要了解職業(yè)所需要的特殊能力。
3.構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。知識的積累是成才的基礎和必要條件，但單純的知識數(shù)量并不足以表明一個人真正的知識水平，人不僅要具有相當數(shù)量的知識，還必須形成合理的知識結(jié)構(gòu)，沒有合理的知識結(jié)構(gòu)，就不能發(fā)揮其創(chuàng)造的功能。合理的知識結(jié)構(gòu)一般指寶塔型和網(wǎng)絡型兩種。
4.培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。綜合能力和知識面是用人單位選擇人才的依據(jù)。一般來說，進入崗位的新人，應重點培養(yǎng)滿足社會需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學習能力、心理調(diào)適能力、隨機應變能力等。
5.參加有益的職業(yè)訓練。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，對自我職業(yè)的適應性考核、職業(yè)意向的科學測定等?？梢酝ㄟ^“三下鄉(xiāng)”活動、大學生“青年志愿者”活動、畢業(yè)實習、校園創(chuàng)業(yè)及從事社會兼職、模擬性職業(yè)實踐、職業(yè)意向測評等進行職業(yè)訓練。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇十九
記得9月10日剛剛步入重慶師范大學校門的時候，有些希冀;有些興奮;有些不安;有些迷茫，不知道應該如何度過這4年，四年之后的發(fā)展道路又應該延伸何方?時光如水，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，大學的四分之一時間已經(jīng)快離我而去，正在迷茫困惑之時，學校首次為我們創(chuàng)辦的職業(yè)生涯規(guī)劃課的學習，使我們對自己有了新的定位。記得有一本書中說過：“一個不能靠自己的能力去改變命運的人是不幸的，更是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手里，反而成為命運的奴隸?！比绻约翰慌ο?、拼搏下、創(chuàng)造下到老了能有多少事情值得自己去回憶去紀念呢?職業(yè)生涯規(guī)劃課是我人生道路的導航塔。喚醒了我的職業(yè)生涯規(guī)劃意識。所以我要用現(xiàn)在去規(guī)劃它。
喜歡干什么。
從自己的角度分析，我愛觀察生活的細節(jié)，喜歡假設場景，生活中喜歡傾聽他人的成長過程經(jīng)常和朋友一起玩得很開心，愿意幫助他人;在學習中，比較嚴謹，注重過程，盡可能做到完美。所以我選擇了心理學，去幫助他人解決心理困難。
能夠做什么。
我能夠觀察身邊的人和事，留意生活中的細節(jié)，自己想做的事情一定能做到，能夠較清楚的認識自己。
適合干什么。
根據(jù)霍蘭德理論分析，我具有社會性，現(xiàn)實性復合型特征。一面是比較容易適應新環(huán)境，比較喜歡接受新事物，很愛與人交往并能夠在溝通交流中提升自己，又一面是我肯動腦，善思考，愛觀察，喜歡有挑戰(zhàn)性的工作，喜歡邏輯分析與推理，喜歡思考性的工作。
最看重什么。
看重工作的靈活性，錢不是最主要的，喜歡具有挑戰(zhàn)性的任務，時刻都能發(fā)揮自己的專長，人際關系的和諧相處。
就業(yè)現(xiàn)狀與前景的分析。
當今世界日益趨于多元化趨勢發(fā)展，人們所面臨的壓力越來越大，心理承受東西也在逐漸增多，使得人們的社會壓力不斷增加，所以心理學現(xiàn)在的就業(yè)前景在國外很受歡迎，人們對它的認識沒有國內(nèi)這樣偏激，可以看出來國內(nèi)現(xiàn)在的就業(yè)渠道過于狹窄，先還不屬于熱門，但我堅信，畢業(yè)后的我，隨著社會的不斷進步，人們追求精神境界的不斷提高，心理學發(fā)展會日趨完美，這就要我們武裝自己，把心理學發(fā)展壯大。
學校環(huán)境分析。
學校的心理學專業(yè)不是很突出，正處于不斷建設中，還有很多問題存在但學校為提供了一定的實驗條件，設備雖少但還是很先進的，師資較一流，有責任心，領導關心我們的發(fā)展，萬事靠自己，學校只是一個客觀的環(huán)境。
我希望以后成為一名合格的心理咨詢師，像李子勛老師那樣成功。在國外，人們很重視心理問題把他認定為健康的標準之一，經(jīng)常拜訪心理醫(yī)生。所以我認為在不久的將來國內(nèi)的心理學發(fā)展也會如此。隨著人們的素質(zhì)不斷提高，對心理學的認識也會換一個角度，所以我的潛力在未來會不斷地發(fā)揮。
小結(jié)。
綜合上述的分析，我認為心理學的就業(yè)前景相當可觀，我沒有選錯行業(yè)。首先，它是我自己選的，我喜歡它并希望在這個領域做出卓越的貢獻。其次，此專業(yè)本身具備很多長處，值得我去挖掘。
專業(yè)具體實施計劃：
大學四年的時間，說長不長，說短不短，關鍵在于你怎樣更加行之有效地利用這段時間，關鍵在于你怎樣更加坦然從容地豐富這段歷程，為了綜合地提升自我，從而能夠微笑地迎接畢業(yè)之后的機遇與挑戰(zhàn)，我根據(jù)自身的特點分析，并針對自身能力素質(zhì)與目標的差距情況，特制定以下計劃：
大一暑假：
我決定利用這個暑假完成大學生社會實踐項目，組隊、探討調(diào)研主題、確定調(diào)研內(nèi)容、計劃調(diào)研步驟。我很珍惜并重視這次社會實踐活動，認為它將在實戰(zhàn)鍛煉，交流溝通，組織策劃，論文書寫等方面對我起到很大的提高作用，這是職業(yè)生涯規(guī)劃必要的修煉。
大二學年：
鑒于這學年的課業(yè)不是很緊張，我決定在抓好學習的同時報考心理咨詢師三級，抓緊一切時間學習，爭取一次考成功，一邊積極向老師請教，一邊發(fā)揮自己的主觀能動性，盡最大的努力完成項目并力爭優(yōu)秀。
除此之外，在上學期考取計算機二級證書：于這個暑假系統(tǒng)的全面的復習計算機知識，一面練習筆試理論題目，一面熟練上機操作技巧，定時定量地進行套題練習，并加以總結(jié)，爭取在九月份通過國家計算機二級考試;在下學期考取英語六級證書：每個星期堅持四個早晨來進行晨讀，提高自己的口語能力;計劃性地定期實戰(zhàn)六級習題真題，并總結(jié)重點難點和易錯易混知識點，爭取在六月份能夠通過國家英語六級考試。
與此同時，作為志工部的干事，通過平時的社團工作正好可以鍛煉自己的組織能力，溝通能力及團隊協(xié)作能力，我決定要利用這個平臺施展自己豐富自己。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇二十
時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的`時候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過，成績已屬于過去，未來的工作還很艱巨，讓我們做好職業(yè)規(guī)劃，在今后的工作中奮勇爭先吧。什么樣的職業(yè)規(guī)劃才是好的職業(yè)規(guī)劃呢？以下是小編收集整理的大學生職業(yè)規(guī)劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇一
職業(yè)規(guī)劃，首先要解決的，是“我是誰”的問題，認清了自己，才能讓你找到你適合的崗位特質(zhì)，適合的工作以及發(fā)展中要注意的問題。
以下的故事，是我為學弟學妹出版的一本職業(yè)指導書籍寫的序言：
從一個鵝卵石的故事說開來。
一混沌世界的年輕人求一老方丈指點迷津。
老方丈取了一敞口帶頸的杯子，將一塊大的鵝卵石放入，問年輕人“滿了么?”青年人看了看，有縫隙，肯定答曰“沒滿!”
老方丈又取了一缽碎石子倒入杯中;又問：“滿了么?”青年人仔細看了看，遲疑間又答：“許是滿了。”
老方丈又取了一簸箕沙子，沿縫隙倒入。又問：“滿了么?”青年人仔細看了看，遲疑間又答：“許是滿了?！?BR> 老方丈最后取了一杯水，順沙子縫隙倒入。再問“滿了么?”
青年人沉吟不語;似有所悟。
老方丈問道：“如果我先放其他的東西而最后再放那大塊鵝卵石的話，我還能把它放進去嗎?年輕人，你該想一想“什么是人生命中的鵝卵石，應該在成就事業(yè)之初就要放進去呢?”
年輕人頓悟，后刻苦修行終成大業(yè)。
我一直在倡導擇業(yè)的最佳路徑或境界：企業(yè)來講，人職匹配，希望將合適的人放到合適的位置上;個人角度看，興趣使然，干自己喜歡并樂意為之付出的事情，最開心。而企業(yè)的職業(yè)需求、崗位需求如果能與個人的特質(zhì)、秉性和興趣愛好剛好合拍，那是多么其樂融融的事情!
“女怕嫁錯郎，男怕入錯行”。大家聽說過“職業(yè)錨”吧。錨是航海時船定方向用的。捫心自問：“我的內(nèi)心到底想要什么?”這是最實在也是最殘酷的一個事實。我們有多大能力去做多大的事業(yè)?盡管都說心有多大，世界就有多大，我們的舞臺就有多大;我們一生不可輕言放棄的，吻合我們的個性特質(zhì)，影響、伴隨我們一生的那塊鵝卵石又是什么?這大概是我們不得不面對并嚴肅回答的一個問題。
若有悟性和靈氣，我們希望大家能夠取他人之長，彌補自己之短;“人了解自己最難”，這是我的一位朋友常掛在嘴邊上的一句話?；蚴菑哪锾ダ飵淼模覀儫o法改變，正所謂“江山易改，本性難移”。但我們有的可做，那就是揚長避短。
我們真的有的改變。香山楓葉紅了的時候，大家都本著去看香山紅葉?？善煌ㄗ枞仙降睦|車排隊等候的人頭攢動，就連交通警察也出動幫忙來維持秩序，這樣的情形按理說個人看來無能為力，于是失望，不再惦念那滿目的好景致。
我們真的有的選擇，結(jié)果是真真的香山紅葉看了，欣賞了，看紅葉的人剛好才上山。你猜怎么做呢?……對!就是早起，早上路，早等山。這是我們可以把握和選擇的。命運的鑰匙其實就在自己的手上，只要提早做好準備，提早認識自己，我們就能在擇業(yè)道路上做到泰然面對，處亂不驚。
好在此時此刻，為時不晚。真的等到我們成了爸爸媽媽的年歲時再回首，恐怕就為時晚矣。我們會一生不開心，因為我們沒有做我們想做的事情。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇二
今年暑假，在湖北經(jīng)濟學院法商學院念書的胡誠沒有回過一次老家，整整50天，他和其他6個小伙伴一起，為他們共同的攝影工作室而奮斗。
這一整個暑假的忙碌和奮斗的結(jié)果就是，胡誠幫父母省下了一筆錢，現(xiàn)在他完全可以解決自己生活費的問題了。胡誠在微博上驕傲地寫道，“這個暑假過得很不一樣哦!我可以說自己經(jīng)濟獨立了么!”
很多大學生在還沒有入學的時候，其實都會有很多宏圖偉略，其中很多人都會想到的一點就是，“等到了我上了大學，我就自己去打工，自己賺錢自己花”;但是像胡誠和他的小伙伴這樣，真正實現(xiàn)這種想法的，并不多。
并不是說真的要求大學生們都要自食其力，畢竟，他們還有課業(yè)的負擔，這樣強求是沒有意義的;之所以會提到這個現(xiàn)象，是因為這樣一種想法中其實包含了職業(yè)規(guī)劃的思想。最近幾年，每年都可以說是“最難就業(yè)年”，找工作，尤其是想找一份好工作越來越難，因此對于大學生們來說，能夠越早地做好自己的職業(yè)規(guī)劃自然是越好。
只有確定了自己的職業(yè)規(guī)劃，才能搞清楚自己的奮斗目標和方向，從而奮勇向前;然而職業(yè)規(guī)劃卻并不是一件那么容易的事情。像胡誠這樣，選擇自己喜歡又有所涉獵的領域當然是比較好的方法，將興趣和事業(yè)合二為一，自然更有奮斗的動力。
但是對于有些人來說，可能興趣比較廣泛，難以取舍，而且并不是說所有你喜歡的都適合你。那么對于這類人群，或許可以選擇在上大學的期間，多嘗試幾份兼職或者短期打工，任何事都只有真正嘗試過才知道，這些嘗試可以幫助大學生更好地制定自己的職業(yè)規(guī)劃。
總而言之，對于終究走上社會的大學生們來說，不論是選擇創(chuàng)業(yè)，還是選擇就業(yè)，只有盡早地做好職業(yè)規(guī)劃，才能更好地掌握自己的人生。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇三
如果明明知道投遞給某個崗位獲得的成功率很小，那么還給這個崗位投個人簡歷是否可行?為什么會出現(xiàn)是否可行這種問題?原因在于求職者擔心企業(yè)看過自己的簡歷后認為自己是故意亂投簡歷的，因為自己的簡歷反映出的內(nèi)容明顯與企業(yè)的要求相差甚遠，比如說企業(yè)有十個要求而自己的簡歷僅僅只符合兩個要求，那么這樣的簡歷投遞給企業(yè)豈不是故意浪費企業(yè)的時間嗎?至少招聘者會認為這種個人簡歷就是亂投的而不是經(jīng)過深思熟慮之后投遞的。
其實企業(yè)一般收到的這種簡歷占據(jù)了百分之四五十以上，也就是說那種看上去完全沒有希望的簡歷數(shù)量已經(jīng)接近了一半的比例，如此企業(yè)還會花費精力去將這些簡歷拉黑嗎?這明顯是不可能的'事情所以你擔心發(fā)生這種事情做什么?最多你的簡歷被某一兩家公司拉黑而已，試想你投遞出去的簡歷份數(shù)最少為上百份，那么僅僅只有百分之一二的企業(yè)會拉黑你的簡歷，你為了這么少的企業(yè)而對三四十家企業(yè)不進行簡歷投遞，這值不值得了?明顯這樣的事情是不值得的所以你不應該這么做，有機會就得嘗試才行否則白白浪費機會多么可惜是不是?大學生，轉(zhuǎn)載請注明。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇四
時值畢業(yè)季，招聘季，相信很多同學最近和我一樣忙著做簡歷和一場場趕面試。卻在面臨和用人單位簽訂合同時卻忽視了很多問題。而大學畢業(yè)后的一年最為關鍵，這一年是對其人生的基本規(guī)劃最為重要的一年，原因涉及四項——三方協(xié)議、報到證(派遣證)、干部身份和戶口問題。
關于這幾個名詞我其實是沒有任何概念的，所以我在萬能的網(wǎng)絡上搜索了一些關于這幾個關鍵詞的搜索，看后的確受益匪淺。希望對看到的同學有幫助。
no. 1三方協(xié)議 三方協(xié)議，簡單的講就是學校、學生本人、工作單位三方就畢業(yè)生離校后就業(yè)工作落實所簽署的一份協(xié)議書，很多人知道的是：三方協(xié)議過去必須簽，但現(xiàn)在不一定，三方簽了只是學校統(tǒng)計就業(yè)率的一個參考指標。三方和派遣證掛鉤，但我沒有留京戶口，單位簽三方就要解決你的戶口，所以現(xiàn)在單位都不簽三方了，尤其是私企等等。沒錯，上邊說的都對，所以有些朋友們就把三方協(xié)議放棄了，而只是找到工作，自己去做個打工者，然后只考慮勞動合同。那么究竟三方協(xié)議背后究竟還有什么呢?其實三方的背后還隱藏著很多.三方協(xié)議作為國家統(tǒng)計大學生就業(yè)率的一個根據(jù)，同時也是國家派遣證發(fā)放的一個證明。只有你簽署了三方協(xié)議，拿回學校，學校才會在你畢業(yè)后將派遣證發(fā)給你，而你拿著派遣證到你工作的單位報道，就此開始計算工齡，而你也就擁有了干部身份(每年基本6月25日畢業(yè)，所以6月18日前必需將三方交到學校)。
no.2報到證 派遣證一式兩份，一份是派遣證，另一部分是報到證。派遣證在你畢業(yè)后將放入你的檔案，由國家直接打到你的單位(檔案屬國家機密，不允許個人持有。如果你的用人單位擁有檔案保存資格那么你的檔案就放在單位，如果沒有，那單位會掏錢將你的檔案放在人才市場類的檔案保存處。你過你沒工作，那你的檔案就直接打回原籍)。而報到證則交由你手自行保管。在這里必須要重點說的是，很多人在畢業(yè)后沒多久就把報到證丟了，而當若干年后單位希望將你提干要求出示報到證時，很多就沒有了，而只能再跑回某地去重新開證明，這時的證明可就沒那么好開了，所以還是勸君保管好。
no.3干部身份。簡單說我認為干部身份和職稱評定有關。
大學生持報到證到單位上崗后，必須要經(jīng)過一年的見習期(國家規(guī)定。相當于中專、大專的實習期)。見習期滿后，本人必須記得要簽“畢業(yè)生見習期考核鑒定表”，這是你轉(zhuǎn)正的鑒定表(從此你就拿正常工資了)，說明你已經(jīng)是一個合格的人才了(見習期需要在同一單位完成，也就是你的三方、派遣證以及你的轉(zhuǎn)正證明表，這三個上面蓋的要是同一單位的章，否則視為無效)。緊接著要記得填寫“國家統(tǒng)一分配大中專院校畢業(yè)生 專業(yè)技術職務任職資格認定表”，也就是初級職稱評定表(這些事要你自己留心，沒有人會提醒你去做的，表要到人事部網(wǎng)站下載)。具體可評定的職稱可以到人事部網(wǎng)站上查詢(職稱最好和自己學的專業(yè)有聯(lián)系，否則到中高級評定時比較難)?，F(xiàn)在我國職稱評定這塊要通過考試(除藝術、工藝美術、體育教練員及廣播電視播音4個系列外，申報其他初級系列都需要通過考試才能獲得初級專業(yè)技術資格?？荚嚥捎瞄]卷筆答方式，實行統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織。申報人員參加北京市初級專業(yè)技術資格考試成績合格，即可取得《北京市專業(yè)技術資格證書》)，以考試來決定你是否能評上職稱。當然有些職稱評定也不排除某些單位內(nèi)部的人為原因。在你初級職稱評完四年后，也就是你工作的第五年，你可以申請評定中級職稱。再五年后，也就是工作第十年，評定高級職稱(具體可上網(wǎng)查)。這樣你一輩子的職稱就基本評定完了，所以有些幸運的人10年就可以當上“高級工程師”。在我國，無論各行各業(yè)都會有職稱評定，而且相信任何單位都希望有那些有職稱的人來工作，而且，就算你工作的單位沒有職稱評定一說，那想你如果是高級工程師，你拿的錢也絕對比別人多。而什么人能評定職稱呢?有干部身份的人。所以從此看出，就算你不當官，你只掙錢，那干部身份對你來說還是有用的。
no.4戶口 7月畢業(yè)的同學,戶口可以保留在學校2年不打回學校.這個也是你需要辦一定手續(xù),如果你畢業(yè)了戶口沒解決,一走了之,就麻煩了,學校或者通過機要系統(tǒng)轉(zhuǎn)回你家鄉(xiāng)所在地級市的人事局或勞動局.轉(zhuǎn)到人事局和勞動局也不一樣,在人事局是干部,在勞動局是工人,這兩個身份不同.大學畢業(yè)生都是干部,但是你找的工作沒有解決戶口,學校把戶口派遣回老家,也有派遣證,有這個證就可以把你戶口重新落到你老家所在的地級市.如果你08年7月畢業(yè)了,假設在北京找了一個單位,沒有戶口,那么你可以有如下選擇:
1. 申請戶口保留在學校2年
2. 不保留在學校,轉(zhuǎn)回家
3. 不申請戶口保留在學校,自己也不去辦理將戶口轉(zhuǎn)回家,那你就麻煩了
有些同學不明白其中的規(guī)定,畢業(yè)了,找了工作,沒有解決戶口,自己戶口也不管,離開學校一走了之,這樣的話不僅你的戶口,學校會直接轉(zhuǎn)走,你還沒有派遣證,沒有干部身份.你自己不去將戶口轉(zhuǎn)回家,不回家報到落戶,那你就沒有戶口,你的檔案中間也會出現(xiàn)空白,不連貫.特別要強調(diào)一下:派遣證的問題,這個證件很重要很重要,建議大家一定要重視。
有的同學回問考慮到戶口一定要落到單位嗎?可以和報到證地址分開嗎?關于這兩點也是我很關心的，應為我希望盡量能保留浙江戶口。
如單位無掛靠集體戶，畢業(yè)生在交協(xié)議書時候應在協(xié)議書上書面寫下“請求將報到證開到單位，戶口回原籍”，但是應注意，某些地方人事局不允許只憑戶口遷移證而無報到證落戶的情況，畢業(yè)生應事先向當?shù)厝耸戮肿龊脺贤ā?BR> 總之要對自己最近幾年的就業(yè)有自己的規(guī)劃特別是結(jié)合自己職業(yè)發(fā)展的計劃和未來職業(yè)發(fā)展空間進行個人的取舍?？偨Y(jié)的倉促，怕有不全和漏洞歡迎大家補充改正。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇五
現(xiàn)在的城市中，每個人的生活節(jié)奏都很快，人們不再喜歡過去的那種慢而綿軟的生活方式，現(xiàn)在的人，講求的是效率，高效的工作才能夠獲得老板的親睞。工作求職是我們在進入社會中首先需要面臨的問題，工作讓我們獲得更好的生活，人人都希望自己能夠找到一份高薪的工作，但是并不是任何人都有這個機會的。
在我們剛剛踏入社會的時候，你不會感到自己和別人之間的差距，但是伴隨著年月的增長，你會會發(fā)現(xiàn)一些不能夠逆轉(zhuǎn)的改變，你會發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)根本不如你的人，卻過的比你好了，房車都有，生活陽光而滋潤，這個就是他們的狀態(tài)，而你卻依然還是一事無成。
在這個時候 ，你才深深的意識到自己應該要努力去改變了，但是你卻發(fā)現(xiàn)，一切似乎都太遲了， 你已經(jīng)沒有了最好的時光，即使努力，也達不到你想要的'了，正是因為如此，我們才應該要早早的將自己的職業(yè)規(guī)劃做好，在求職的時候，選擇一個具有發(fā)展前景的工作，這個是很重要的，那么究竟什么樣的工作能夠被看做是一個具有前景的工作呢，我們要考慮的是這個工作是不是有一個巨大的升職空間，當工作具有強大的升職空間以后，你在這樣的工作崗位上工作，才會有前進的動力。我們在填寫個人簡歷的時候，也同樣要將自己對于工作的企盼寫進去，這樣能夠讓我們成功的幾率更加高。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇六
1、自我認識：我是一名本科生，是當代眾多大學生中的平凡一員。業(yè)余時間愛聽音樂、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。
2、我的優(yōu)點：有良好的生活習慣，喜歡看小說、散文，尤其愛看勵志類的書籍，時間觀念強，考慮問題比較全面，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認真、投入，并且有很強的責任心。
3、我的缺點是：缺乏毅力、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個性。偶爾缺乏自信心，且害怕別人在背后評論自己。有點保守缺乏足夠的冒險精神，辦事略顯急噪。
4、解決自我認識中的劣勢和缺點：所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。
1、主要課程。
基礎知識、經(jīng)濟學、數(shù)學、英語、經(jīng)濟法、經(jīng)濟寫作等知識。計算機網(wǎng)絡原理、電子商務概論、網(wǎng)絡營銷基礎與實踐、電子商務與國際貿(mào)易、運籌學、數(shù)據(jù)庫技術與應用、消費者行為學、市場調(diào)研與預測、erp與客戶關系管理等。
2、電子商務專業(yè)分析。
電子商務專業(yè)是融計算機科學、市場營銷學、管理學、法學和現(xiàn)代物流于一體的新型交叉學科。培養(yǎng)掌握計算機信息技術、市場營銷、國際貿(mào)易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎知識，具有利用網(wǎng)絡開展商務活動的能力和利用計算機信息技術、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法，提高企業(yè)管理水平能力的創(chuàng)新型復合型電子商務高級專門人才。
3、專業(yè)方向。
主要有兩個方向：網(wǎng)站設計與程序方向、網(wǎng)絡營銷編輯方向、畢業(yè)后，可從事企事業(yè)單位網(wǎng)站的網(wǎng)頁設計、網(wǎng)站建設和維護，或網(wǎng)絡編輯、網(wǎng)站內(nèi)容的維護和網(wǎng)絡營銷(含國際貿(mào)易)、企業(yè)商品和服務的營銷策劃等專業(yè)工作，或從事客戶關系管理、電子商務項目管理、電子商務活動的策劃與運作、電子商務系統(tǒng)開發(fā)與維護工作以及在各級學校從事電子商務教學等工作，還可以在呼叫中心從事電話營銷的工作。
4、電子商務就業(yè)層次。
從實務層、實施層、到策劃、決策層是一個從簡單到復雜的過程。可以看出來，人才數(shù)量越往上越少。
實務層是指一個電子商務項目運營中的實務操作層次。
實施層是指電子商務項目的實施過程，在這個層次中，具備項目實施能力是主要要求。需要明確的是，并不是項目由一個人來全部完成。而是指，能夠參與甚至領導項目的某一項工作，比如流程策劃、界面設計、內(nèi)容架構(gòu)。
策劃、決策層，是指能夠根據(jù)環(huán)境和企業(yè)的具體條件策劃其電子商務規(guī)劃，并能在輔助論證、決策重大項目問題。比如采用何種支付方式、何種配送方式。
三、電子商務培養(yǎng)目標。
(1)培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的，熟悉經(jīng)濟管理與現(xiàn)代商務基本理論，掌握一定的計算機、網(wǎng)絡及信息技術基本原理及應用方法，具備電子商務項目規(guī)劃、設計、管理和組織能力，能夠使用現(xiàn)代信息和網(wǎng)絡技術開展市場研究、信息傳遞、網(wǎng)上商務系統(tǒng)建設、廣告設計、網(wǎng)絡營銷與貿(mào)易及網(wǎng)上支付和結(jié)算等商務活動。
(2)具有理論分析和實務操作的基本能力;掌握經(jīng)濟學、管理學與電子商務方面的基本理論和基本知識;具有開展電子商務業(yè)務的基本能力;熟悉貿(mào)易活動的國際慣例與有關電子商務活動的政策和法規(guī);了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài);具有熟練運用外語、計算機和網(wǎng)絡技術的能力。
四、環(huán)境分析。
近年來，隨著高校的擴招，大學畢業(yè)生的就業(yè)競爭日趨激烈，學生就業(yè)存在幾個比較突出問題：
五、目標計劃。
1、一級目標。
初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。主要內(nèi)容有：
(1)和師哥師姐們進行交流，詢問就業(yè)情況;。
(2)參加學?；顒?，增加交流技巧;。
(3)學習計算機知識，輔助自己的學習。
2、二級目標。
提高基本素質(zhì)。主要的內(nèi)容有：
(1)通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能;。
(2)通過計算機二級、英語四六級。
(3)主要嘗試兼職、社會實踐活動，并具有堅持性;。
(4)提高自己的責任感、主動性和受挫能力;。
(5)英語口語能力增強，計算機應用能力增強。
3、三級目標。
提高求職技能，搜集公司信息。主要的內(nèi)容有：
(1)撰寫專業(yè)學術文章，提出自己的見解;。
(2)參加和專業(yè)有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會;。
(3)學習寫簡歷、求職信;。
(4)了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。
4、四級目標。
工作申請，成功就業(yè)。主要的內(nèi)容有：
(1)對前三年的準備做一個總結(jié)。
(2)開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備。預習或模擬面試;參加面試等。
(4)進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。
有句話說的好，機會是給準備好的人，也是為敢于嘗試有勇氣的人準備的。很多時候，機會只有一次，為自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃正是時刻準備著機會的到來，也許現(xiàn)在的規(guī)劃就是以后人生的一次大轉(zhuǎn)機。我夢想這做一個自信、快樂、活潑的女大學生，通過不斷的完善、不斷的努力，成為一個快樂、自信、高雅的職場新女性，在平凡的日子里描繪出不同的亮麗。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇七
各院系、各參賽選手:。
根據(jù)《關于開展“聯(lián)通杯”江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院第九屆職業(yè)規(guī)劃大賽的通知》安排，第九屆大學生職業(yè)規(guī)劃大賽組委會組織專家評委對初賽遴選出的36份參賽作品進行了復賽評審，共評選出15名選手進入決賽?，F(xiàn)將入圍決賽的名單予以公布：
請各參選手加緊練習、積極備戰(zhàn)，主動聯(lián)系指導老師指導作品。各指導教師繼續(xù)做好督促、指導工作。
決賽前賽前輔導和決賽相關事宜另行通知。
招生就業(yè)處。
會計學院。
20xx年5月26日。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇八
在求職的過程中，我們不能忽視的是在求職之前，首先應該要為自己進行一個簡單的職業(yè)規(guī)劃，這個是相當必要的，想要為自己找到一個合適的工作并不是一件容易的事情，其中我們需要注意的問題是有很多的，比如，你應該要進行一番自我評估，找到真正適合自己的工作崗位， 這個其實是很重要的，其次，我們需要了解的是如此才能夠讓你在眾多的求職者中脫穎而出，這個也同樣是需要注意的問題，現(xiàn)在的社會競爭壓力很大，常常是一個工作崗位就有很多的人競爭，其中必然也會存在一些問題，比如，你投遞了個人簡歷，但是卻得不到青睞。
個人簡歷
在求職找工作的過程中發(fā)揮著重要的作用，所以，個人簡歷其實從某種意義上看，于我們而言是很重要的，正是因為如此，個人簡歷的制作才是我們不能夠被忽視的問題。那么簡歷的制作究竟有哪些需要注意的.問題呢?你需要了解的是將自己的個人簡歷做的足夠的出色，這樣才能夠讓你在眾多的競爭者中脫穎而出，成為最棒的那一個。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇九
一份出色的簡歷，是求職者贏得面試機會的“利器”。怎樣才能做出一份具有“戰(zhàn)斗力”的簡歷呢？就業(yè)力專家、向陽生涯ccdm職業(yè)規(guī)劃導師閆嶺認為，一份具有清晰職業(yè)規(guī)劃的簡歷，是最具戰(zhàn)斗力的簡歷，能夠快速獲得hr的青睞，贏得面試機會。
那么，職業(yè)規(guī)劃在簡歷當中該如何體現(xiàn)呢？閆嶺認為，簡歷可以從以下五個方面來體現(xiàn)個人職業(yè)規(guī)劃：
通常來說，人事經(jīng)理在瀏覽簡歷時首先看的就是你的自我評價，出色的自我評價能使你的簡歷在眾多背景類似的簡歷中脫穎而出。hr從自我評價中想看到的，是你對自己的了解，以及你對公司目前所招聘職位的了解和匹配度，而這些，恰恰體現(xiàn)了你的職業(yè)規(guī)劃。
在以往的簡歷輔導中，向陽生涯ccdm職業(yè)規(guī)劃師們看到過這樣的自我評價：“我是一個對工作充滿激情與熱情的成熟男人，多年的銷售經(jīng)驗令我身經(jīng)百戰(zhàn)、所向披靡，選擇我，沒錯的！”這種自我評價固然充滿激情，但不知道的人還以為是向哪家的姑娘寫的一封求愛信。在自我評價部分，求職者應該簡明扼要地表明自己最大的優(yōu)勢所在，比如“快消品行業(yè)6年出色的銷售經(jīng)驗，業(yè)績已過千萬”等，同時盡量避免使用空洞、老套、外行話等泛泛而談的語言。最重要的是表明你的專業(yè)、能力、經(jīng)驗與該招聘職位高度匹配，你是該職位的不二人選。達到了這樣的效果，hr自然對你求賢若渴。
很多人認為簡歷對自己究竟要找什么工作需要保持一定的模糊性，這樣求職時可以選擇的職位更多，贏得offer的機會也將更多。我們經(jīng)?？吹胶啔v上擺著這樣籠統(tǒng)的語言：“希望找一份具有挑戰(zhàn)性、發(fā)展空間寬廣的職位?！边@其實是一個誤區(qū)。連自己要找什么工作都沒想明白的人，hr怎么可能給他機會。
在進行求職之前，不妨先做一個全面的職業(yè)規(guī)劃，其中特別包括職業(yè)性格、職業(yè)傾向性等測試，在科學測評的數(shù)據(jù)基礎上，查證自己更加適合于做哪個行業(yè)，哪種職能工作。這樣的好處是幫你更清楚地了解自己的能力、特長及不足，通過量化，一目了然。當你明確了職業(yè)定位后就能夠快速鎖定求職目標，自己知道該找怎樣的工作，在哪里可以獲得這樣的工作機會，簡歷就能“投其所好”。這時，在求職目標一欄，就能夠給雇主們一些具體的信息，比如把焦點聚集在你和他們的需求上面，例如，“主管國際貿(mào)易定單的市場部經(jīng)理”就比“適合我工作能力的職位”要好得多。
不要只局限于陳述工作內(nèi)容本身，記錄流水賬，而應強調(diào)你的職責和在工作中所取得的成就，并避免空話、套話。這是因為，經(jīng)歷不等于經(jīng)驗，不是擁有豐富的經(jīng)歷就能轉(zhuǎn)化為有效的競爭力，hr想要看到的是你從工作經(jīng)歷中獲得的知識和技能，學習能力以及實踐能力，了解你在過去的工作中得到了怎樣的成長。因此，簡歷上應該提供客觀的可以證明或者佐證你資歷、能力的事實和數(shù)據(jù)。比如“20xx年因銷售業(yè)績排名第一獲得明星員工稱號”，或“通過8年在知名日企從事財務和稅務工作的經(jīng)驗，近3年來持續(xù)關注貴公司的企業(yè)文化和發(fā)展動態(tài)，我認為自己已經(jīng)具備了擔任貴公司財務主管一職的能力”。
有效的業(yè)績中能展現(xiàn)你對過去工作的勝任，以及對目前所應聘職位的勝任。在這其中，要表現(xiàn)出的核心則是——所有的工作經(jīng)歷都是緊緊圍繞著我的職業(yè)目標和生涯規(guī)劃而穩(wěn)步發(fā)展的。
很多企業(yè)會在面試中問應聘者：你期望從工作中獲得最重要的回報是什么？五年內(nèi)的職業(yè)目標是什么？部分求職者看到這樣的提問不知如何作答。其實，如實表現(xiàn)出自己的職業(yè)期待，可以向招聘企業(yè)表明，自己對于此次求職是有計劃、有想法、方向十分明確，而不是隨意海投簡歷、靠撞大運而隨機求職的行為。對于上述問題通常可以這么回答：
“對我來說，最重要的是自己所做的工作是否適合我，這份工作應該讓我能夠發(fā)揮專長——這會給我?guī)硪环N滿足感和成就感。我還希望所做的工作能對我目前的技能水平形成挑戰(zhàn)，從而能促使我提升自己。”——這個回答既表達了出色的完成工作時自己能夠獲得滿足感，也說明了挑戰(zhàn)自我極限和自我發(fā)展的重要。
“從現(xiàn)在起五年內(nèi)，我希望能夠在一個很好的職位上待幾年，而且最好能有一次晉升，不管是向上提升還是在企業(yè)內(nèi)橫向的調(diào)動，對我個人來說，我希望找到一家愿意做相互投入的`企業(yè)待上一段時間?！薄@個回答表明你有雄心，并且這在企業(yè)中的成長方式，表達橫向調(diào)動和向上提升愿望，具有高度靈活性。
其實，一個懂得運用職業(yè)規(guī)劃知識來武裝簡歷的人，簡歷處處都會滲透著職業(yè)規(guī)劃的“氣息”。不管是你的教育背景還是培訓經(jīng)歷，抑或是以往的工作經(jīng)歷，都是以自我職業(yè)定位為中心，內(nèi)容都是相互緊密關聯(lián)，整體加以體現(xiàn)的。需要重申的是，簡歷中展現(xiàn)個人職業(yè)規(guī)劃，還應結(jié)合用人單位的崗位要求、企業(yè)文化以及發(fā)展戰(zhàn)略來制作，切忌不要寫與用人單位無關的“個人長遠想法”。
總之，要讓簡歷瞬間吸引到hr的眼球，產(chǎn)生“秒殺”的效果，并不是把簡歷做得標新立異，或者一廂情愿地發(fā)揮天馬行空的“雷人”創(chuàng)意就可。建議職場人通過職業(yè)生涯規(guī)劃幫助自己盡早明確職業(yè)方向，是在求職的第一關——簡歷制作上領先一步的重要原則;當然，用科學的職業(yè)規(guī)劃來指導個人職業(yè)發(fā)展的路徑，更是在職業(yè)道路上步步領先的不二法門。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇十
“90后”大學生是今大學生主體，其就業(yè)問題是社會、學校、家長關注的焦點。90后大學生有著顯著的特點，在行為、感情、思維、認知等方面追求自我實現(xiàn)，有著較強的適應能力，樂于接受、追求新生事物理想，但與現(xiàn)實有較強的沖突，在職業(yè)理想、目標、規(guī)劃、學習動力等方面存在一些問題。本研究對南通高校大學生職業(yè)理想目標情況調(diào)查，分析其原因并提出相應對策，為大學生職業(yè)輔導提供理論基礎。
1.對理想和職業(yè)理想目標的定位。
目標是職業(yè)理想的重要組成部分，指導著職業(yè)價值和職業(yè)行為。從調(diào)查結(jié)果看不同年級學生對理想有較高的認識，達到90%以上，但個體職業(yè)理想目標確立程度不高，不同年級之間略有差異，與大學生學生認識能力，對職業(yè)的感性、理性的認識，以及師長的引導、傳道、解惑，朋輩的幫助及其他教育途徑的促進有關。大四學生職業(yè)目標高于其他年級，這與將走出校門，對就業(yè)的認識加深有關。在期待的職業(yè)傾向方面，各年級學生都期許自己感興趣的工作，比例達到50%以上，同時希望得到工作穩(wěn)定和高收入的回報，并希望能實現(xiàn)自身價值。
2.對學習的態(tài)度和學習動力狀況調(diào)查。
明確理想、職業(yè)目標和職業(yè)規(guī)劃有助于尋找自我最佳人生位置，激發(fā)個體進取的內(nèi)在動力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)高年級學生傾向于努力學習，但高年級學生特別是大學四年級的學生學習動力不足，抱著無所謂的態(tài)度比例高達23.44%。在學習動力因素方面，大學四年級學生學習動力來源于找到好工作的比例達到78.13%，低年級學生也到50%及以上，反映出各年級學生功利的心理特點。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)當前大學生對科學研究的熱情較低。
3.對未來職業(yè)的發(fā)展和職業(yè)儲備狀況。
大學階段，培養(yǎng)職業(yè)綜合素質(zhì)，進行職業(yè)儲備是大學生主要任務。從調(diào)查情況看，學習方面，低年級熱情明顯高于大四學生，但總體需要程度依然較低。在積累人脈方面，高年級需求程度高于低年級。在發(fā)展興趣能力方面，低年級學生需求比例明顯高于高年級學生，這與低年級學生自身能力有關。在積累社會經(jīng)驗方面，各年級學生需求相差不大，有積極積累社會經(jīng)驗的期望。在職業(yè)儲備方面，學生普遍認為希望獲得社會閱歷、學識能力，特別是低年級大學生。對于資金、人脈等方面需求高年級學生高于低年級學生。對未來的職業(yè)發(fā)展，大多數(shù)學生普遍認為應該靠自己，其中低年級希望值高于高年級學生。整體也期望依賴父母，其次親戚朋友。
1.基礎教育功利化，學生目標易模糊。
當前基礎教育開展素質(zhì)教育，但缺失理想信念教育，特別是中學教育，使高考呈現(xiàn)出的功利化色彩。進入大學前期，理想不能完全與現(xiàn)實匹配，大學新生易出現(xiàn)理想迷茫模糊。其次，大學新生從基礎教育教師的指揮棒下的受眾者變?yōu)樽约旱闹笓]棒，角色迅速轉(zhuǎn)換使得學生不能立刻適應。第三，大學生自我認知能力不高，社會自我與生理自我不協(xié)調(diào)發(fā)展，從而表現(xiàn)出對職業(yè)理想信念的模糊。
2.大學生自我教育欠缺，學習動力不足。
真正的教育乃自我教育，但當前大學生，自我認知、教育能力薄弱，適應能力差，引起學習、人際交往不適應大學生活，不能構(gòu)建起明確的自我認知，自我定位。理想的失落和學習的迫不得已，加劇學生苦惱，缺乏自信心，造成情緒波動，注意力渙散，對前途擔心[1]。此外，高校偏重于灌輸說教，學生封閉在“象牙塔”里，忽略了發(fā)揮自我主體性作用。在素質(zhì)培養(yǎng)方面，對學生積極情感和健全人格的培養(yǎng)不夠，大學生對自我教育的意義認識不深，出現(xiàn)潛在自我、現(xiàn)實自我、理想自我，三者不能協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)化，引起大學生學習的被動性。
3.競爭環(huán)境不和諧，衍生功利性思想。
當前就業(yè)壓力競爭環(huán)境越來越激烈，某些崗位夾帶一些利益關系的選擇，此生態(tài)環(huán)境的影響在社會被或多或少夸大，并在大學生中傳播，造成大學生學習的積極性易挫傷，助長厭學風、關系風蔓延。在此影響下一部分大學把學習目的定位成個人利益的實現(xiàn)，偏重于個人，過多關注個人利益得失，而缺少思考集體和他人利益，出現(xiàn)個人事業(yè)心強與社會責任感弱的錯位。在學習方向上體現(xiàn)目標偏離，學習動機狹窄[2]。另外，部分學生過多地投身于各種活動，片面追求在組織能力和社會活動能力上有更大收獲。
4.理想職業(yè)教育環(huán)節(jié)薄弱，定位不明確。
目前高校理想教育定位不夠明確，對職業(yè)道德、職業(yè)理想的重要意義強調(diào)不夠。在教育過程中，高校過分依賴于輔導員。在日常煩瑣的事務中，輔導員缺少精力去深入研究相關職業(yè)規(guī)劃教育理論，即使其他渠道也往往強調(diào)、灌輸既定的規(guī)范知識，忽視對大學生獨立思考、判斷能力與行為習慣的培養(yǎng)與教育。在職業(yè)規(guī)劃教育方面，課程缺乏系統(tǒng)性，落實不到位，學校往往根據(jù)要求開展幾場模擬招聘會、組織幾場就業(yè)講座、宣傳就業(yè)政策、發(fā)傳單等形式草草完成，因此對大學畢業(yè)生進行就業(yè)指導和推薦工作實際效果并不樂觀，沒有達到預期目標[3]。
職業(yè)理想教育是進行科學、合理職業(yè)生涯設計的動力因素。大學初期，是學生自主意識逐漸加強，學著擺脫對老師、家長等長輩過多地依賴，嘗試獨立面向社會，自主處理問題的學習期。因此，職業(yè)理想教育應抓住大學生思想、意識交替的黃金時期，引導大學正確認知自我，分析自我，結(jié)合大學生開始接觸社會的經(jīng)歷，對其進行系統(tǒng)化、科學化分析，讓學生主動、理性地探索職業(yè)理想，進行職業(yè)規(guī)劃。隨著大學生自我認識提高，知識儲備的增加、能力的增強、接觸社會的增多，對社會人才需求的了解、對理想職業(yè)規(guī)劃有更加深刻的理解。教育引導學生做什么，怎么做，從而達到主客觀與社會實際有機統(tǒng)一。
在教育過程中，施教者要積極參考學習借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育研究和實踐發(fā)展的最新成果，創(chuàng)新教育教學方式，教學有章，教法無形，擺脫空洞說教、教條式灌輸。教育是理論與實踐統(tǒng)一并升華的動態(tài)過程，一方面，增加教師與學生的多方面、多層次互動，實現(xiàn)師生教育雙主體化;另一方面，多給學生提供磨煉和體驗的情境機會，創(chuàng)造實際的或重復經(jīng)歷的情境和機會呈現(xiàn)或再現(xiàn)，使學生在親歷的過程中，理解并建構(gòu)知識、發(fā)展能力、產(chǎn)生情感、生成意義，這是學生不可替代的、自發(fā)產(chǎn)生向上延伸的自我探索、自我成長的過程[4]。
職業(yè)生涯規(guī)劃是大學生為自己的成才和發(fā)展訂立的心理契約，對未來美好的承諾[5]。教育者需要引導大學生從感性的職業(yè)規(guī)劃認識上升到理性規(guī)劃行為。首先，根據(jù)不同階段、不同年級進行層次分類輔導，遵循其職業(yè)理想的發(fā)展和調(diào)整過程的規(guī)律性，進行職業(yè)世界再認知，職業(yè)自我再認知。其次結(jié)合大學生性格、能力、興趣、知識儲備、人格、家庭文化背景等因素，運用弗蘭克·帕森斯“特征-因素”理論、霍蘭德類型理論等理論，進行針對性輔導，使大學生正確認知自我，評價自我、發(fā)現(xiàn)自我潛能、特點、優(yōu)勢，弱勢。第三，引導大學生進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，并不斷實施。
4.把握大學生理想信念動機引導，提高學習動力。
動機是動力的來源，不同的動機會產(chǎn)生不同的效果，如思維方式，心理因素，熱情、持久力等方面。崇高的理想，正確的理想價值觀，有利于大學生在學業(yè)上奮發(fā)圖強、鍥而不舍，在事業(yè)上刻苦勤奮、追求卓越。反之，雖然只能保持一時的熱誠，但當遇到困難或挫折時，容易放棄，并為自己的不成功找借口。動機教育是長期的過程，受教育學生動力往往會出現(xiàn)思想行動不一致及反復的過程，所以要持續(xù)不斷地把理想教育深入到大學生生活、學習的各個環(huán)節(jié)中，使學生在心靈有觸動，真正入耳、入心，并轉(zhuǎn)化為實際行動。社會是復雜的，也會隨之變化，只有在正確理想目標的指引下，才可以幫助大學生不斷調(diào)整自己，保持持續(xù)奮斗的動力。大學生在高尚理想心靈促動下，能自覺將祖國需要和個人利益相結(jié)合，把人生的生活理想、職業(yè)理想、社會理想有機結(jié)合起來，則有利于實現(xiàn)自己的夢想，又利于探索創(chuàng)新學習方法、學習策略，形成良性循環(huán)，進一步激發(fā)學習動力、自覺性與興趣。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇十一
生涯是終其一生，不同時期不同角色的組合。而職業(yè)生涯，就是其中的一個特定的階段。洪邁在《容齋隨筆》中提到人生五計，分別為：生存之際、立身之計、立家之計、養(yǎng)老之計、以及好死之計。而好的職業(yè)就是立家之計中最重要的一環(huán)。
職業(yè)生涯是指一個人從職業(yè)學習開始到職業(yè)勞動最后結(jié)束這一過程，為能最大限度地減少理想與現(xiàn)實之間的矛盾所帶來的職業(yè)沖突。為了更好的理清這一生有什么樣的的職業(yè)工作經(jīng)歷過程?所以我們要對自己的職業(yè)生涯進行有效的規(guī)劃。對各家醫(yī)院而言，如何體現(xiàn)醫(yī)院“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對于每個人醫(yī)護工作者而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。而職業(yè)規(guī)劃也能夠好好幫助一個學習護理專業(yè)的學生更好的探尋職業(yè)理想，協(xié)助其進行有效的自我評估。因此，做好職業(yè)生涯規(guī)劃與管理將對人的思想和職業(yè)道路有著很好的指引，能有效地整合個人資源，確定職業(yè)目標，找準突破，快速成長。對自己的一生產(chǎn)生重要的影響。所以，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下，有了目標才有動力。
1、mbti測試結(jié)果
mbti人格動力測試結(jié)果是infj型（內(nèi)向+直覺+感覺+判斷）
對infj類型的人來說，最重要的是能忠實于自己的預見。在恬靜的外表下，他們對人生重要大事有著更深的信仰。積極分子們（infj人有這種傾向）不是為了個人的輝煌或政治權(quán)利而工作，而是為了自己的事業(yè)而戰(zhàn)！
infj人是不容易受人牽制的，他們在任何時候都不易被愚弄欺騙。雖然infj人很通情達理，并富有同情心，但是他們對朋友卻是很挑剔的，這種友誼是以相互間的利益為基礎的。
infj人對語言的熟練表達和交際的才能有自己的訣竅，再加上infj人的那種無需過多言語。表達的敏感性使得他們能與人們很好的交往。當然，在寫作，咨詢，公共關系甚至政治領域都有infj人的一席之地。
對infj人的描述：
富有創(chuàng)造性和獨創(chuàng)性，獨立自主，細心周到，熱情細膩；全球化的思想家有獨特的洞察力，并有高漲的熱情；細致謹慎，深思熟慮；有計劃有組織，有生產(chǎn)能力的，有決策力的；有節(jié)制，有禮貌。
2、自我認知
1、自己興趣愛好大盤點：業(yè)余愛好讀書、聽音樂。
2、自己的優(yōu)點盤點：做事仔細認真、踏實，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問題全面。
一、個人資料
姓名：林同
性別：男
出生年月：xx年11月
性格：外向
學歷：大學本科一年級
專業(yè)：社會體育
座右銘：自信是成功的第一秘訣
二、大學畢業(yè)后的十年總體規(guī)劃時間
美好愿望：希望以后可以有個自己的公司，或者可以擁有一家自己開的健身俱樂部
職業(yè)方向：公司里的體育顧問、社會體育指導員、體育老師
三、自我盤點：
(3)氣質(zhì)：自我形象較好，談吐得體，具有一定親和力;
(4)學習能力：領悟性較強;
2、優(yōu)勢盤點：
從小生活條件堅苦，讓我養(yǎng)成了不怕苦的精神，創(chuàng)業(yè)是一個堅苦的過程，在這個漫長堅苦的過程中，它將是我唯一的，也是最寶貴的財富。
3、劣勢盤點：
因為來自農(nóng)村，沒有經(jīng)濟基礎，決定了我的事業(yè)起點相對言要低，而且，，還沒有任何工作經(jīng)驗，各類榮譽證書太少。
4、優(yōu)點：
樂觀，開朗，膽大，有一股不服輸?shù)那鼩狻?BR> 5、缺點：
做事不夠細心，有時候也比較懷疑自己的能力，惰性較大。
四、解決自我盤點中的劣勢和缺點
當劣勢和缺點成為了你前進道路上的障礙時，就應充分得用你的優(yōu)點，讓其把你帶出圍障;雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。
五、社會環(huán)境分析
1、一般社會環(huán)境:電子、網(wǎng)絡鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。
2、特殊社會環(huán)境：社會的發(fā)展，人們體育價值觀念的轉(zhuǎn)變，再加上《體育法》、《全民健身計劃綱要》等法規(guī)文件在法律上的保障，使社會體育得到廣泛的開展。社會體育專業(yè)是新興專業(yè)，前景挺好的。而且隨著2008奧運會之后我國體育方向的轉(zhuǎn)變——全民健身的方向，我們社會體育的學生就業(yè)就好了。
六、角色建議：
父親：目前，必須搞好學習，為以后找工作奠定基礎，同時，還要多鍛煉自己，讓自己成為同齡人中的強者。
母親：學習要認真，最好要考研。
老師：聰明、機靈古怪。
同學：有較強的工作能力。
七、職業(yè)生涯規(guī)劃
1、學習生活規(guī)劃
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇十二
階段目標順利畢業(yè)，學會自己敢興趣的和必須學會的知識，成為一個有一定經(jīng)驗的外貿(mào)人才。
總體目標成為一個茶葉有限公司的總裁。
社會環(huán)境分析：中國正處在經(jīng)濟和文化高速發(fā)展的時代，在2201年加入wto以來，中國與世界各國的的關系日益密切，交往越來越多，不管是在經(jīng)濟上還是文化上。我們現(xiàn)在面臨一個非常好的宏觀環(huán)境，社會安定，政治穩(wěn)定，法制建設不斷完善，文化繁榮自由，尖端技術、高新技術突飛猛進。社會充滿著機會和挑戰(zhàn)而世界也已經(jīng)進入知識經(jīng)濟時代，以高科技信息為主導的新型產(chǎn)業(yè)的崛起，帶來了經(jīng)濟領域的一場空前革命。知識不但在這場革命中成為經(jīng)濟的直接驅(qū)動力，而且掀開了新時代的篇章。
職業(yè)分析：現(xiàn)在社會的發(fā)展將對外貿(mào)產(chǎn)生巨大的影響。社會對外貿(mào)人才的需要將越來越大。外貿(mào)人才必定成為市場上的搶手貨。隨著我國與世界各國經(jīng)濟上的交往越來越多，外貿(mào)公司的數(shù)量也會增多，從而社會對外貿(mào)人才的需要會增加。外貿(mào)將成為社會上一個新崛起的行業(yè)，將吸引很多的年輕人加入這個行業(yè)。
個人分析：我是一個樂觀向上的男生，從小在農(nóng)村長大，自小就幫家里干點活，時間久了，養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣。我一直認為每個人都有存在的價值，勞動是體現(xiàn)價值的方法。我還是比較好相處的，人比較友善，易于溝通。和別人溝通或許是我的一個優(yōu)點，我能說會道，總能用自己特有的方式給別人帶來快樂。和人溝通這應該算我的一個優(yōu)勢吧。我真誠的待人，真誠和尊重是為人處世必須的兩個要求，當然我還是有許多的不足，我對這個社會的發(fā)展方向把握的不到位，我在理論知識掌握的還不是很牢固，最重要的我還不能把自己學的知識和這個社會聯(lián)系起來。這些都是我在大學的幾年里要努力做到的。我學的國際經(jīng)濟與貿(mào)易也是我比較感興趣的，這個專業(yè)很鍛煉人，可以從中學到很多的東西。我也比較喜歡和人交流，這是我的興趣所在。
目標分解：我有兩個目標啊。第一個目標是順利畢業(yè)，并且學會自己想學的東西。第二個目標成為一個有經(jīng)驗的外貿(mào)人才。對于第一個目標，主要是在大學的四年里，按照的學校的安排把必修和選修的課程好好的上完。拿到足夠的學分以保證在大四能夠順利的畢業(yè)，然后就是在課余的時間多看書，去了解更多更廣泛的知識。一個有能力的人首先要有良好的理論知識，而且知識不能局限在一個范圍內(nèi)。這樣對于以后的工作有好處，比如管理方面的，市場營銷方面的。再大學四年里，還要盡量的去拿證書，其中四六級的英語證書和會計證一定要拿，作為一個外貿(mào)方面的人才，一定要學好英文，這是和別人交流的'工具。是肯定要多的，當然，要盡量的多學幾門語言。第二個目標是增加自己的社會閱歷和工作能力。出社會以后，有理論知識是不夠的，需要有能力，這個是很重要的。一個人的能力是鍛煉出來的，我要多去接觸社會，了解外貿(mào)這個行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢和發(fā)展情況。為以后出社會做準備，為自己積累經(jīng)驗，以便成為一個i有一定經(jīng)驗的外貌人才。
目標組合：學好專業(yè)課和去社會積累經(jīng)驗是分不開的，兩者相輔相成。同樣的重要。理論知識的完善和豐富對以后成為一個有一定經(jīng)驗的外貿(mào)人才有一定的促進作用。只有把理論知識和社會實踐結(jié)合起來才能發(fā)揮作用。
具體實施方法：要成為一個真正的有經(jīng)驗的外貿(mào)人才，自己需要努力縮小以下幾個方面的差距：
思想觀念的差距：作為一名剛出社會的大學生，我們可能會認為外貿(mào)就是和外國做生意，把自己的產(chǎn)品賣出去。這是一件很簡單的事情，你買我賣罷了。但是有一定經(jīng)驗的人才會知道，這是件大事，涉及經(jīng)濟，政治，文化。你要想成為一個外貿(mào)人才，你還要懂的很多別人不用懂的東西。這個需要經(jīng)常和有經(jīng)驗的人交流，從他們的經(jīng)歷和過去犯得錯中找到我們要學會的經(jīng)驗和教訓?？s小和他們的差距。
知識上的差距：一個出色的外貿(mào)人才不僅僅要學會專業(yè)知識，在做外貿(mào)到時候我們還有學會怎么樣去和外國人交流，和他們相處。每個國家都有各自的風俗習慣。我們要去了解他們的習慣，并尊重他們的習慣。而且中國人和外國人在思想上的一些方面有很大的差別，這個也是作為也外貿(mào)人才所要學習和知道的。這個是我們們做生意要注意的，首先我們要去了解我們的生意伙伴。這個就需要我們不斷的學習，不斷的去發(fā)現(xiàn)、這時候知識就顯的很重要了，在大學四年里學的遠遠不夠。我們還要學會很多的東西。這就要求我們在平時多看看各方面的書，多了解各方面的知識，以備不時只需。
心理素質(zhì)上的差距；作為一名外貿(mào)人才，在與外國人交往的過程中，心里素質(zhì)是很重要的，這直接影響你給他們留下的印象和他們對你的信心。要想與他們進行貿(mào)易上的往來，首先你要讓他們對你，對你所在的公司有信心，如果他們對你們沒有信心，又怎么會和你們合作。而心里素質(zhì)往往是剛出去社會的大學生所比較欠缺的東西，往往在開始的時候表現(xiàn)出膽怯，不自信，這需要在不斷的社會經(jīng)歷中積累，而比較有經(jīng)驗的人在這方面就有一定的優(yōu)勢。這個需要在實踐中逐步消除。
能力上的差距：能力上的差距是剛出去的大學生所要面對的一個最大的考驗，在這個競爭激烈的社會，沒有能力就會被淘汰。而能力的提高需要在不斷的社會經(jīng)歷中去磨練，去學習。作為一名剛出去的大學生，我要和有這方面經(jīng)驗的人保持一定的聯(lián)系，通過和他們的交流和接觸，把他們什么值得學習的東西學過來。
檢查和反饋：在向別人學習的時候，我們會發(fā)現(xiàn)我們自己很多方面都還存在著不足。其中理論知識是很重要的一方面，因為理論知識是所有能力的基礎，沒有了這個基礎，就談不上能力了。特別是英語方面存在著不足，現(xiàn)在還不能很熟練的對別人進行交流，這對于一個外貿(mào)人才是不可原諒的也是致命的。所以我要加強英語的學習，去尋找機會和別人交流，通過不斷的講，不斷的聽。從實踐中提高自己的英語水平。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇十三
摘要：1.綜合自我探索的信息，分析自己的價值觀、興趣、性格和技能。
2.對自己的基本情況做一個簡要的分析和定位。
3.自我發(fā)展可能出現(xiàn)的問題。
世上沒有兩片相同的樹葉，每一個人都很獨特。而且我們每一個人都渴望成功。古今中外很多人士的成功都建立在對自己優(yōu)劣勢清楚分析的基礎上的。
下面就對我自己的價值觀、性格、興趣和能力進行較為客觀的評估及對自己未來做個簡單的定位。
自我評估：
價值觀：我們每個人無論干什么事情，總在追求快樂和滿足，但究竟什么東西令自己快樂？生活中凡是對我們有用的東西，我們就說它有價值。但是對我有價值的東西很多，我們往往都是魚和熊掌不可兼得，我們不得不對他們的重要性進行排序，然后依次滿足。這就是對職業(yè)價值觀的通俗解釋。而價值觀是指一個人對周圍客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價和總看法。價值觀使人們對社會存在的反映。是社會成員來評價行為、事物以及各種可能的目標中選擇自己合意的目標的準則。
作為當代大學生應深刻認識以人為本的科學內(nèi)涵，把以人為本作為自己人生價值觀的重要內(nèi)容。我自己的價值取向是積極、健康、向上的，高度認同中國特色社會主義共同理想，堅持黨的領導。自己思想的獨立性、選擇性、差異性不斷增強。注重理想與現(xiàn)實的結(jié)合，個人與社會的統(tǒng)一，知識與能力的并重，物質(zhì)與精神的兼顧。
性格：我的性格類型為公關型——天下沒不可能的事。為人比較內(nèi)向更關注外部環(huán)境變化對自己的影響，將心理能量和注意力聚焦于內(nèi)部世界，注重內(nèi)心體驗。喜歡獨立思考，看書，避免成為注意的焦點，聆聽比表達多。
對周圍的事物觀察的比較透徹，能夠洞徹現(xiàn)在和未來，隨時都能事物的深層含義和價值，并能看到他人看不到的事物內(nèi)在的聯(lián)系。崇尚和諧善意、情感多樣、熱情友好、體貼、情緒強烈。渴望他人的肯定、敢于稱贊和幫助他人?？偸潜苊饷?、很注意維護和諧的人際關系、愿意花費很多心思、結(jié)交各種各樣的人。
另外我覺得我富有活力待人寬厚，有同情心，有風度，喜歡讓人高興。只要可能，就會使自己適應他人的需要和期望。而且傾向用自己的情感作出判斷，決策是會考慮他人的感受。富有想象力，善于創(chuàng)新和尋找新方法。為人比較自信，警覺，善于理解他人，而不是直接作出判斷。
有人雄心勃勃，有人做事適可而止，這就考慮到成功愿望的問題。我的成功愿望一般主要是體現(xiàn)在：做事有特定的目標和方向，愿意承擔一些責任；面對新的嘗試，往往會參照以前的經(jīng)驗和方法來進行；對任何事的要求不高不低，這樣也許會讓人感到自在些，而不至于壓力過大。我的影響愿望較高，希望提高自己的影響力，也非常在意自己在別人心中的地位。
興趣：興趣是最好的老師，它可以充分調(diào)動人的潛能，提高工作效率，發(fā)揮自己的才干，是保證職業(yè)的穩(wěn)定性和工作滿意度的重要因素。職業(yè)興趣是人們對某種職業(yè)或工作所報態(tài)度的積極性，是有關職業(yè)偏好的認識傾向。
助。這是我的生活興趣。而我工作的興趣是組織和處理數(shù)據(jù)，固定的、有序的工作或活動，希望知道工作的具體要求和標準，愿意在一個大的機構(gòu)中處于從屬地位。喜歡能充分發(fā)揮新穎獨特想法的工作，需要自由的環(huán)境和別人的支持。
能力：能力是指影響活動的效率、使活動順利完成的個性心理特征。通常把能力區(qū)分為一般能力和特殊能力。
一般能力指的是常人所擁有的能力，即思維能力、觀察能力、語言能力、想象能力、記憶能力、操作能力和創(chuàng)造能力。現(xiàn)在正處于學習階段，一些特殊能力可能還不能用于實踐中，如專業(yè)的科研能力、社會知覺能力、人際關系的協(xié)調(diào)能力。而一些簡單的如打字、駕駛等還是能應付的。另外我覺得自己對新經(jīng)驗的開放程度還是挺大的，也比較有干勁，吸收新事物的能力也比較強。
自我定位。
不同的崗位對人有不同的要求。找到適合的崗位會讓自己如魚得水，更好地施展自己的才能。
我覺得自己適合在人際友好、環(huán)境輕松的氛圍中與各式各樣的人一起工作。喜歡一份充滿樂趣，富于挑戰(zhàn)的工作，會更好的發(fā)揮自己的靈感和創(chuàng)造力，希望重復性、程序性、常規(guī)性、瑣碎的事物在工作中別太多。
對于自己想發(fā)揮獨立的想法，我認為自己可以從事銷售、小企業(yè)經(jīng)理、顧問等工作。倘若我從事這方面的工作的話，將來可能出現(xiàn)的挫折和困難有：經(jīng)驗不足、沒有多大的人脈關系等，這些問題或許可以在今后的生活中多積累一些，為將來的事業(yè)做準備。
總之從大學開始，從現(xiàn)在開始，努力提高各方面的技能，補好自己的短板，為今后更大的成功而努力！
《職業(yè)人士修養(yǎng)》陳國榮20xx。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇十四
自我認知（起點）。
個人特質(zhì)。
根據(jù)mbti專業(yè)心理測評，我的性格類型是“istj”（內(nèi)向+感覺+。
思維+判斷）。我性格內(nèi)向，看上去有些孤獨和嚴肅，講求實際，強調(diào)眼見為實，并客觀處理工作中的事物，注重條理、順序、結(jié)構(gòu)，合情合理的去做應該做的事情，并堅定的完成。
外冷內(nèi)熱。
在我看來，自己并不是一個內(nèi)向的人，應該是內(nèi)熱外冷，在熟悉的人面前，活潑開朗，大膽率直，樂于與他人分享自己的看法建議，但是，在公眾場合或是人較多的場合下，往往選擇沉默，逃避眾人目光。
責任感強，踏實認真；樂于助人，注重條理）。
喜歡給自己做各種各樣的小計劃，把自己的生活安排的僅僅有條，同時善于策劃各種活動，組織籌備工作。
焦慮緊張，情緒波動；自卑逃避，距離感強）。
工作方面：對待事情過于認真，有時顯得焦慮不安。過分在乎細節(jié)，有時被細枝末節(jié)的東西所困擾，主客顛倒。在做事情時猶豫不絕，考慮因素太多，特別是在時間緊迫，任務艱巨的時候，往往難以下決定，緊張不安，。
生活方面：對情緒的控制力較差，情緒不穩(wěn)定。有點完美主義，對自己要求非常高，因此在開展工作是難以起步。對待他人不夠積極主動，由于害怕受到傷害，習慣與別人保持一定距離，讓人覺得難以親近。對自己不夠自信，逃避競爭，不敢去爭取自己想要的東西，經(jīng)常錯失良機。
能力測評（關鍵詞：強空間思維+強邏輯思維vs人際交往+領導協(xié)作）。
較善于表達自己。無法完成手部的迅速準確活動，手指和腕部難以完成精巧自由的活動；缺乏組織協(xié)調(diào)能力，人際交往方面有些欠缺。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇十五
近年來，大學生就業(yè)越來越嚴峻，那個讀了大學就有”金飯碗”的時代一去不復返了。大學生就業(yè)社會的問題。那么，問題的關鍵人物大學生心里是怎么想的，的職業(yè)規(guī)劃情況又如何呢？對此，我在湖南財專和互聯(lián)網(wǎng)上對同學了調(diào)查。
調(diào)查人群以財專學生為主（17人，占85%），本科類學生為輔（3人，占15%）。大一10人（50%），大二8人（40%），大三2人（10%）。
在調(diào)查所學專業(yè)由誰選擇的時候，70%的學生選擇了選擇的選項，25%的學生因?qū)W校調(diào)配學了現(xiàn)在所在專業(yè)，5%的學生因原因?qū)W現(xiàn)在所在專業(yè)。人選擇父母親戚幫選擇了專業(yè)。由此可見，現(xiàn)在的大學生有的權(quán)力來決定所學的專業(yè)，父母給了孩子們的自由空間，不可否認這是社會的一大進步！而一學生因成績等問題被學校調(diào)配專業(yè)有性的，學校有時要站在的角度考慮，但建議最好讓學生學所選專業(yè)。
在調(diào)查喜歡所學專業(yè)時，40%的人很喜歡學的專業(yè)，40%的人有一點喜歡所學專業(yè)，15%的人不太喜歡所學專業(yè)，5%的人很不喜歡所學專業(yè)。這組數(shù)據(jù)表明大學生對所學專業(yè)的認可度的。不太喜歡的人大愛好問題。而很不喜歡的人的專業(yè)他選的，當初選的時候就很糊涂，現(xiàn)在很不喜歡也為奇吧。
在調(diào)查小時候夢想的職業(yè)著一項中，教師（20%）、醫(yī)生（20%）、金領（15%）、商人（10%）人數(shù)較多。很容易看出的道理：小孩子對樂于奉獻的老師和救死扶傷的醫(yī)生是非常崇拜的??！至于金領行業(yè)，的并不長，據(jù)我所知在被調(diào)查這小時侯還未，即使了，也小孩所能想到的。
但再來看一看現(xiàn)在大學生們最想做的職業(yè)是。調(diào)查顯示，比重最高的是開公司當老板，占20%。而想從事證券分析師、銀行職員、投資人等金融領域的人占到35%。而以教師為職業(yè)的就一人，但她給出的理由是“是亂寫的”。而選擇醫(yī)生為職業(yè)的人只能說很抱歉了。
對兩組數(shù)據(jù)的對比，不難想從商的人越來越多，想從事金融行業(yè)的人越來越多，而從事教師、醫(yī)生行業(yè)的人越來越少了。這是原因的呢？商人的增多可以說是大學生的市場意識了，渴望更多的物質(zhì)財富，這值得議論的，“人為財死，鳥為食亡”不無道理。但教師、醫(yī)生行業(yè)人數(shù)的也說明一大學生對物質(zhì)文明追求上升，對精神文明追求下降吧，又或是看到了社會的陰暗面后看法吧。從事金融行業(yè)人數(shù)是調(diào)查主體是財經(jīng)類院校學生，受到了所學專業(yè)。
上大學前很想過畢業(yè)后從事何種職業(yè)的人為40%，想過一點點的為35%，沒想過的為25%。上大學后與所想職業(yè)差距非常大的站60%，有距離的占35%，差距的占5%。由此可見，大多數(shù)人來上大學之前是有的職業(yè)規(guī)劃的。在上大學后能客觀地認識的處境，直面就業(yè)的。
至于愛好一人選擇了讀書、運動。承認愛好與職業(yè)非常大的人占到60%，承認有但不大的占35%，沒的占5%。又此看來，職業(yè)選擇時應該考慮一下愛好的問題。
調(diào)查顯示，大學生一是有的規(guī)劃的。又到了畢業(yè)生離季節(jié)，祝大家都能找到理想的工作吧。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇十六
我的性格較為內(nèi)向，不善于與陌生人打交道，容易在熟人圈子里交流，不善于主動爭取機會，不喜歡出露風頭;雖然也很喜歡展現(xiàn)自己，但內(nèi)心有時很不自信，我認為我對自己的貶低大于褒揚，屬于偏自卑型的人。但我認為我做事較認真，責任心較強，主動承擔自己的責任，努力追求好的結(jié)果，不甘于自我墮落，是一個爭取上進的人。所以我的性格較為復雜，但主要的還是需要在大學生活中努力塑造新的自我，改變性格中的一些缺點，發(fā)揮優(yōu)點。為自我的進一步發(fā)展奠定好的基礎。
我認為我的興趣很廣泛。我熱愛運動，雖然自從進入大學，我運動的次數(shù)是越來越少了，我熱愛書法，雖然我寫的字很難看。我對新鮮的東西都有一種好奇感，我當初剛來民大時特別想學習少數(shù)民族語言，雖然后來因為各種原因擱置了，但我依然很想學習。我認為興趣不同于特長，我有廣泛的興趣，但我的特長就很少了。我想學習設計大學生人生規(guī)劃，雖然至今那依然不是我的什么特長。
當代大學生的價值觀是很復雜的，一方面他們被教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，但另一方面他們接觸的現(xiàn)實是充斥著很多西方價值觀的?，F(xiàn)實的接觸和自小而來的教育塑造了大學生復雜的價值觀。我認為我的價值觀是:第一，還是要熱愛國家人民,具有愛國主義精神;第二，要適應社會需要，具有競爭意識，堅持優(yōu)勝劣汰的原則，做一個奮斗進取的青年;第三，堅決抵制壞的價值觀，如抵制拜金主義，享樂主義等等。做一個積極向上的，有奉獻精神的人。
我認為我有較好的組織能力，思考較為細致(有時也很馬虎)，注重團隊合作，在團隊中很容易適應，也能很好擔當自我的角色，但我的交際能力較弱，不善于搞好人與人間的關系，與他人不容易建立很緊密的關系;操作能力也不好，語言表達也馬馬虎虎。總之我的能力不算很高，需要進一步開發(fā)加強。
我所學的專業(yè)是公共管理學，出來就業(yè)方向較為廣泛，主要包括：考取公務員面向政府就業(yè);進入企業(yè)主要進行政府公關工作和從基層做起，培養(yǎng)管理實踐能力;攻讀研究生和博士生，以求更高發(fā)展起點，然后可以主要研究政府，向相關方面專家發(fā)展。根據(jù)20xx年6月10日發(fā)布的我國首部大學生就業(yè)藍皮書—《中國大學畢業(yè)生就業(yè)報告(20xx)》，管理學和工學成為20xx屆畢業(yè)生就業(yè)率最高的專業(yè)，所以就業(yè)前景在金融危機的背景下謹慎樂觀。
但鑒于管理學是一門理論性強而與社會需求的實踐價值觀較違背的學科，又有金融危機的影響，企業(yè)面臨裁員風波與壓力，加上現(xiàn)在公務員考試呈現(xiàn)白熱化競爭態(tài)勢，當下就業(yè)形勢較為嚴峻。至于將來我們的就業(yè)前景，變動還是比較大，主要看金融危機的進一步發(fā)展趨勢和社會的需求。關于向更高學歷發(fā)展的方向是當下管理學生不錯的選擇，一方面可以避免社會的就業(yè)慘淡氣候?qū)ψ约喊l(fā)展的不利影響，另一方面可以增加自我的附加值，為自己走向就業(yè)增加勝利的砝碼。
其實我自己比較愿意先到邊疆或貧困農(nóng)村地區(qū)支邊,首先可以盡自己的義務,為國家盡一些綿薄之力,將對祖國和人民的感情落實到實際的工作中;其次可以以此增加自己的閱歷和經(jīng)驗,根據(jù)自己的發(fā)展確定是否繼續(xù)留在當?shù)毓ぷ?不但通過實際工作檢驗了自己的能力和缺陷,也為自己留下了一筆寶貴的財富,值得終生回憶.但是這樣的選擇也有許多阻力,首先是來自家庭里的,父母一般較難接受這樣的選擇,認為這是沒有大志向,做無用功的表現(xiàn);其次是來自自己的,自己到底該怎樣正確定位自己,定義人生,安排人生,設計人生計劃,將是自己有所作為的重要保證,但是在這方面我做的還很少.需要不斷的借鑒和總結(jié).我們的專業(yè)所長,為家人所接受,并同樣為自己所喜歡的是考公務員,我喜歡這一個職務,但是當前的形勢讓我對她有點敬而遠之的心態(tài)。
管理學畢業(yè)生職業(yè)選擇范圍廣泛，從政府部門延伸至企業(yè)，從政策性工作延伸至實際操作性工作。我認為我畢業(yè)后的首選是考取公務員(當然這樣不考慮到時金融危機還在肆掠，大量高校畢業(yè)生集體都在公務員上拼命一搏)。
首先因為本專業(yè)在這方面是最具有優(yōu)勢的，我們大學四年所學的專業(yè)知識也以面向政府的發(fā)展方向為基準的。從管理學到公文寫作到行政學等等，我們學的知識比較龐雜但緊緊圍繞著公務員的培養(yǎng)標準，即具備多種能力與處理上下級日常交往的知識。
其次，我對于公務員還是很喜歡的，倒不是因為過多的聽說了公務員工作是一個鐵飯碗，而是因為根據(jù)自我的性格和愛好.我喜歡安定清靜的生活,不喜歡現(xiàn)在社會的激烈競爭.若是公務員選擇有難度,我也會考慮去讀研,畢竟現(xiàn)在對知識的追求是越高越好,有一個高的起點我們的成功就有深一層的保證。
考研也是對外界觀望的一個好的平臺,通過讀研我們可以避免就業(yè)高潮選擇一個好的機會去拼搏加上知識的進一步積累,我們的就業(yè)路會相應的加寬,選擇的方向也會更加多。
關于出來就業(yè)到企業(yè)公司,雖然是大多數(shù)學生的追求,我卻沒有多少興趣,一是和我的興趣不符,二是當前競爭壓力也很大.對自己的能力考查也很高,自己不愿去爭取一件沒意義的事情.
主要方向是走出校園，走進實習。我認為大學生活不能在死讀書本里走過，應該從大學就開始積極走出去，走進公司里去鍛煉自己。雖然自己的興趣不在那里，但是相應的鍛煉還是將來自己所必需的。大學的主要目的是自學，學習本科知識也是必需安排在計劃之內(nèi)的，可是我們的空余時間有了很多，完全沉浸在課本里已經(jīng)不能完全并且合理的利用時間了.所以積極利用課余時間到外面的大世界去走走看看,有利于自己的成長.同時利用寒暑假做一些社會實踐,關注些社會問題.
1.根據(jù)具體形勢,如果就業(yè)形勢嚴峻,則選擇讀研,所以從大三開始就認真地為讀研打基礎做準備.將重心放在學習上,同時也應該繼續(xù)深入社會,做一些具體的實習工作,培養(yǎng)自己的應用能力.增加自己的閱歷.
2.就業(yè)形勢相對較好的話可以選擇為就業(yè)打基礎,多參加些就業(yè)招聘會,學習知識,同時轉(zhuǎn)向以增加自己的社會實踐為主,同時將功課做好,為就業(yè)鋪出社會基礎.
根據(jù)就業(yè)形勢，全身心的投入考研和就業(yè)的大軍中，努力根據(jù)前期安排做好大四的具體工作，總之就是做到分秒必爭，利用大學的一切時間，是每分鐘都有意義，都能有所收獲。大四一年學業(yè)已經(jīng)基本結(jié)束，時間很充足，除了為就業(yè)而奔波外，選擇更多的時間，自己對自己的大學四年做一個全面的總結(jié)分析。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇十七
職業(yè)規(guī)劃通訊社成立于20xx年10月，直屬于中山大學南方學院就業(yè)學生助理辦公室(簡稱就學助)。
作為其九大團隊之一，在南方學院傳播大學生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃理念的一線陣地開始獨立運作。第一任社長由07新聞專業(yè)的孫清華擔任，帶領著第一批干事確立了通訊社的內(nèi)部架構(gòu)以及各職位要求，并在20xx年10月19日出版了第一期《職業(yè)規(guī)劃快訊》。而今已歷任四位總編，分別為孫清華,第1-17期總編;彭國華,第18-21期總編;宋記準，第22-30期總編;王東捷，第31-46期總編。
相關介紹：
1、本社承擔著《職業(yè)規(guī)劃快訊》周報的編輯出版工作，向南方學院全體師生轉(zhuǎn)載各類與大學生就業(yè)息息相關的信息，同時報道學院各類最新消息?！犊煊崱访恐苋隹?，每期針對不同年級的需求設計三個版種(大一版、大二版、畢業(yè)預備版)，每個版種各四版。希望每期《快訊》能為南方學子的大學生涯以及職業(yè)生涯規(guī)劃提供實際的指引。
2、通訊社的定位有三點，首先是作為學院文學新聞類專業(yè)學生的實驗室，其次是作為就業(yè)學生助理團隊的宣傳媒介，最后是職業(yè)規(guī)劃知識的推廣載體。我們的產(chǎn)品，即《職業(yè)規(guī)劃快訊》是分大一、大二、畢業(yè)預備版三個版，每個版都各具特色。大一、大二學生時間較充足，所以大一、大二版的報紙的內(nèi)容多是理論和規(guī)劃，大三的時間較緊及面臨就業(yè)，需要更為實際的知識，所以畢業(yè)預備版多是實操內(nèi)容。
20xx年的第一學期，將近五十名社員在一起經(jīng)歷了很多事情。經(jīng)過九大團隊聯(lián)合招新，我們的隊伍又重新擴充、凝聚、更替。幾位“元老”因為學業(yè)或者畢業(yè)逐步淡出通訊社的日常工作，但是他們?nèi)匀粚筝叾啻蔚奶釘y幫助，讓他們深切的體會到團隊的力量，感受到無私的支持，不至于喪失前進的斗志。
我們曾經(jīng)試圖改變通訊社現(xiàn)在的不足，我們曾經(jīng)為了共同的危機憂心忡忡。有些人積極挺身而出，有些人選擇了保守的態(tài)度。無論如何，我們堅持了下來。每周辛苦的工作讓我們疲憊;每次的失誤讓我們泄氣;每次的取舍讓我們倍感折磨。但是，我們都挺了過來，為自己熱愛的工作付出了很多。
為了每期的報紙更為完美，每周我們在a2行政樓102、103開例會討論，本著“寧鳴而死，不默而生”的準新聞工作者的追求，我們需要思想上的爭鳴。
經(jīng)過不斷磨礪，通訊社的架構(gòu)確定、規(guī)章制度確定、人事關系逐步確定、自己的標識確定、管理更加透明合理，打造南方學院第一大通訊社目標確定!這幾個“確定”后面凝聚了多少老師、社員和職拓其他團隊的鼎力支持，我們銘記于心。
內(nèi)部局面理清晰以后，鑒于通訊社在南方學院的知名度的困境，我們開始了向外的宣傳。以首屆畢業(yè)生為契機，打出首發(fā)必我的旗號。對南方學院首屆畢業(yè)生話題進行了全程跟蹤報道。并在論壇和博客上面與全院學生互動，及時的更新最新消息，學習成功的網(wǎng)站新聞播報案例，實行網(wǎng)絡前期宣傳乃至使報道活動接近“直播”。抓住了新聞的獨家和時效性，吸引大量同學的注意力，每張?zhí)麆虞m幾千的瀏覽量，獲得很好的宣傳效果。
另外，我們逐步建立了通訊社自己的人才庫，招攬全院新聞工作方面的人才，并邀請指導老師，這里要感謝陳騰華書記對我們的關心和支持，要感謝職拓馬忞老師，文學系劉凡、陳喆等諸位老師的指導。使我們的隊伍不斷的壯大，做出來的作品更加貼近學院的生活;與各系職委良好合作辦報，使我們的報紙更加貼近各系的實際情況。讓他們幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，真誠的面對面的溝通，共謀發(fā)展的途徑。
做這么多，我們關注大學生活，關注人生規(guī)劃的初衷從未改變。如果說各位同學的青春是一張華麗的帖子，那么我們純粹是幫頂?shù)?這是一群熱衷人生職業(yè)規(guī)劃的同學為大家出的一份力，我們關心南方學院的未來，同樣關心各位同學和我們自己的未來!
我們相信這些我們現(xiàn)在所做的將來都是通訊社的文化積淀!
第二學期，由第四任社長龔森瑞對本社內(nèi)部架構(gòu)和制度進行了重新調(diào)整，通過企業(yè)化改造，最終為通訊社設立了三個部門，分別是編委會、記者部和辦公室。行政由辦公室負責，業(yè)務分別是編委會和記者部的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。編委會最高職務為總編，記者部最高職務為部長，辦公室最高職務為主任。三個部門直屬上級為社長，由此將事務進行分類，既方便管理，同時也能夠做到專業(yè)化。
編委會總編由08漢語言專業(yè)的王東捷擔任，負責指導編委會工作的開展。新學期總結(jié)過去的經(jīng)驗，編委會有了自己更加明確的新定位。編委會凝聚了各位主編、副主編的智慧，以編委會名義定期開例會更具有了針對性。按照編委會的要求，每位編輯都必須下載pdf轉(zhuǎn)換器、8點報閱讀器、編輯排版軟件，做好每次工作記錄，寫下工作總結(jié)或者感悟，自主學習編輯排版的知識，熟練掌握word的使用技巧，積極配合通訊社的考核與評優(yōu)工作。
20xx年第二學期的工作重心是培養(yǎng)新手接班人，編輯合訂刊、開編委會例會、各部門招新招新然后開展各項培訓、新學期動員大會、開展健身活動和第一屆畢業(yè)生交流留紀念會。
1、合訂刊各編委、辦公室負責人在新學期開始的頭兩星期內(nèi)便將前一學期的所有報紙電子版本集中整合起來制作完成，然后聯(lián)手形象策劃中心，制作封面以及印刷工作，秘書處負責監(jiān)督更近制作進度，財務管理中心負責預算了聯(lián)系廠商，安排時間印刷，才有了《職業(yè)規(guī)劃快訊第三輯》。
2、編委會內(nèi)部會議新學期第一期(總第41期)于3月11日開始制作，明確記錄各干事的職業(yè)目標所在，根據(jù)公務員、考研、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)四大類進行資料庫建設，讓大家都能自主去尋求心之所向，逐步確定每一期的主題、方向，征稿定稿以及商榷各部門各種具體事宜。
3、編輯、記者、專員招新招新工作在4月初開展。主要通過博學路派發(fā)通訊社宣傳單、東西區(qū)飯?zhí)瞄T口設立攤位面向全院09-10級同學，有意愿者即可報名參加，再通過面試考核擇取合適人選，經(jīng)過面試錄用了21位新成員。
4、開展各部門培訓培訓的重點是從心態(tài)上讓干事明確如何保持一個積極的做事態(tài)度，記者部、編輯部都必須學會如何自主去學習采訪技巧、搜集編輯資料、撰寫優(yōu)質(zhì)稿件，主要介紹開展工作的方式。
5、新學期動員大會4月底，召開了新學期動員大會，讓各位新老成員見面并進行交流，此次招新為通訊社注入了最強大的力量，陣容空前，全體總?cè)藬?shù)達到59人。
6、健身活動于五一勞動節(jié)，面向全社成員舉行羽毛球健身活動，旨在灌輸“優(yōu)體質(zhì)、高熱情、好效率、大團結(jié)”的生活理念，爭取讓大家在運動中消解學習工作的疲勞，養(yǎng)成科學的生活作息規(guī)律，同時為增進各成員的情感交流，拉攏新成員做好充分的準備。所謂“團結(jié)力量大”，增進了社員的凝聚力。
7、第一屆畢業(yè)生交流紀念會5月26日晚上7點30分，在5教101歷屆通訊社新老成員們歡聚一堂，于是，第一屆畢業(yè)生交流紀念會便在精彩的模特表演中拉開了帷幕。為歡送07級即將畢業(yè)的師兄師姐，副部級以上成員聯(lián)合策劃了這一次聯(lián)歡會，邀請了歷任的干事作為嘉賓出席活動，尤其是孫清華師兄、彭國華師兄作為最特邀嘉賓與社員們暢談他們工作以來的心得與經(jīng)驗。此次有各種節(jié)目表演以及游戲環(huán)節(jié)，編輯部、辦公室、記者部都各出奇招，踴躍參與了活動，最后由社長代表全體社員向師兄們贈送畢業(yè)紀念品以及致閉幕詞，晚會便在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇十八
1.利益整合原則。利益整合是指員工利益與組織利益的整合。這種整合不是犧牲員工的利益，而是處理好員工個人發(fā)展和組織發(fā)展的關系，尋找個人發(fā)展與組織發(fā)展的結(jié)合點。每個個體都是在一定的組織環(huán)境與社會環(huán)境中學習發(fā)展的，因此，個體必須認可組織的目的和價值觀，并把他的價值觀、知識和努力集中于組織的需要和機會上。
2.公平、公開原則。在職業(yè)生涯規(guī)劃方面，企業(yè)在提供有關職業(yè)發(fā)展的各種信息、教育培訓機會、任職機會時，都應當公開其條件標準，保持高度的透明度。這是組織成員的人格受到尊重的體現(xiàn)，是維護管理人員整體積極性的保證。
3.協(xié)作進行原則。協(xié)作進行原則，即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項活動，都要由組織與員工雙方共同制定、共同實施、共同參與完成。職業(yè)生涯規(guī)劃本是好事，應當有利于組織與員工雙方。但如果缺乏溝通，就可能造成雙方的不理解、不配合以至造成風險，因此必須在職業(yè)生涯管理戰(zhàn)略開始前和進行中，建立相互信任的上下級關系。建立互信關系的最有效方法就是始終共同參與、共同制定、共同實施職業(yè)生涯規(guī)劃。
4.動態(tài)目標原則。一般來說，組織是變動的，組織的職位是動態(tài)的，因此組織對于員工職業(yè)生涯規(guī)劃也應當是動態(tài)的。在“未來職位”的供給方面，組織除了要用自身的良好成長加以保證外，還要注重員工在成長中所能開拓和創(chuàng)造的崗位。
5.時間梯度原則。由于人生具有發(fā)展階段和職業(yè)生涯周期發(fā)展的任務，職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內(nèi)容就必須分解為若干個階段，并劃分到不同的時間段內(nèi)完成。每一時間階段又有“起點”和“終點”，即“開始執(zhí)行”和“完成目標”兩個時間坐標。如果沒有明確的時間規(guī)定，會使職業(yè)生涯規(guī)劃陷于空談和失敗。
6.發(fā)展創(chuàng)新原則。發(fā)揮員工的“創(chuàng)造性”這一點，在確定職業(yè)生涯目標時就應得到體現(xiàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓員工循規(guī)蹈矩、按部就班地完成，而是要讓員工發(fā)揮自己的能力和潛能，達到自我實現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。還應當看到，一個人職業(yè)生涯規(guī)劃的成功，不僅僅是職務上的提升，還包括工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)換或增加、責任范圍的擴大、創(chuàng)造性的增強等內(nèi)在質(zhì)量的變化。
7.全程推動原則。在實施職業(yè)生涯規(guī)劃的各個環(huán)節(jié)上，對員工進行全過程的觀察、設計、實施和調(diào)整，以保證職業(yè)生涯規(guī)劃與管理活動的持續(xù)性，使其效果得到保證。
8.全面評價原則。為了對員工的職業(yè)生涯發(fā)展狀況和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理工作狀況有正確的了解，要由組織、員工個人、上級管理者、家庭成員以及社會有關方面對職業(yè)生涯進行全面的評價。在評價中，要特別注意下級對上級的評價。
1.自我評估。主要包括對個人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)等等的分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力。
2.組織與社會環(huán)境分析。短期的規(guī)劃比較注重組織環(huán)境的分析，長期的規(guī)劃要更多地注重社會環(huán)境的分析。
3.生涯機會評估。生涯機會的評估包括對長期機會和短期機會的評估。通過對社會環(huán)境的分析，結(jié)合本人的具體情況，評估有哪些長期的發(fā)展機會;通過對組織環(huán)境的分析，評估組織內(nèi)有哪些短期的發(fā)展機會。
4.生涯目標確定。職業(yè)生涯目標的確定包括人生目標、長期目標、中期目標與短期目標的確定，它們分別與人生規(guī)劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對應。首先要根據(jù)個人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的人生目標和長期目標，然后再把人生目標和長期目標細化，根據(jù)個人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應的中期目標和短期目標。
5.制定行動方案。把目標轉(zhuǎn)化成具體的方案和措施。這一過程中比較重要的行動方案有職業(yè)生涯發(fā)展路線的選擇、職業(yè)的選擇，相應的教育和培訓計劃的制定。
6.評估與反饋。職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與反饋過程是個人對自己的不斷認識過程，也是對社會的不斷認識過程，是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效的有力手段。
1.正確的職業(yè)理想，明確的職業(yè)目標。職業(yè)理想在人們職業(yè)生涯規(guī)劃設計過程中起著調(diào)節(jié)和指南作用。一個人選擇什么樣的職業(yè)，以及為什么選擇某種職業(yè)，通常都是以其職業(yè)理想為出發(fā)點的。任何人的職業(yè)理想必然要受到社會環(huán)境、社會現(xiàn)實的制約。社會發(fā)展的需要是職業(yè)理想的客觀依據(jù)，凡是符合社會發(fā)展需要和人民利益的職業(yè)理想都是高尚的、正確的，并具有現(xiàn)實的可行性。大學生的職業(yè)理想更應把個人志向與國家利益和社會需要有機地結(jié)合起來。
2.正確進行自我分析和職業(yè)分析。首先，要通過科學認知的方法和手段，對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進行全面認識，清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。避免設計中的盲目性，達到設計高度適宜。其次，現(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特點。要對該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團體規(guī)范等;還要了解職業(yè)所需要的特殊能力。
3.構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。知識的積累是成才的基礎和必要條件，但單純的知識數(shù)量并不足以表明一個人真正的知識水平，人不僅要具有相當數(shù)量的知識，還必須形成合理的知識結(jié)構(gòu)，沒有合理的知識結(jié)構(gòu)，就不能發(fā)揮其創(chuàng)造的功能。合理的知識結(jié)構(gòu)一般指寶塔型和網(wǎng)絡型兩種。
4.培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。綜合能力和知識面是用人單位選擇人才的依據(jù)。一般來說，進入崗位的新人，應重點培養(yǎng)滿足社會需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學習能力、心理調(diào)適能力、隨機應變能力等。
5.參加有益的職業(yè)訓練。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，對自我職業(yè)的適應性考核、職業(yè)意向的科學測定等?？梢酝ㄟ^“三下鄉(xiāng)”活動、大學生“青年志愿者”活動、畢業(yè)實習、校園創(chuàng)業(yè)及從事社會兼職、模擬性職業(yè)實踐、職業(yè)意向測評等進行職業(yè)訓練。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇十九
記得9月10日剛剛步入重慶師范大學校門的時候，有些希冀;有些興奮;有些不安;有些迷茫，不知道應該如何度過這4年，四年之后的發(fā)展道路又應該延伸何方?時光如水，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，大學的四分之一時間已經(jīng)快離我而去，正在迷茫困惑之時，學校首次為我們創(chuàng)辦的職業(yè)生涯規(guī)劃課的學習，使我們對自己有了新的定位。記得有一本書中說過：“一個不能靠自己的能力去改變命運的人是不幸的，更是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手里，反而成為命運的奴隸?！比绻约翰慌ο?、拼搏下、創(chuàng)造下到老了能有多少事情值得自己去回憶去紀念呢?職業(yè)生涯規(guī)劃課是我人生道路的導航塔。喚醒了我的職業(yè)生涯規(guī)劃意識。所以我要用現(xiàn)在去規(guī)劃它。
喜歡干什么。
從自己的角度分析，我愛觀察生活的細節(jié)，喜歡假設場景，生活中喜歡傾聽他人的成長過程經(jīng)常和朋友一起玩得很開心，愿意幫助他人;在學習中，比較嚴謹，注重過程，盡可能做到完美。所以我選擇了心理學，去幫助他人解決心理困難。
能夠做什么。
我能夠觀察身邊的人和事，留意生活中的細節(jié)，自己想做的事情一定能做到，能夠較清楚的認識自己。
適合干什么。
根據(jù)霍蘭德理論分析，我具有社會性，現(xiàn)實性復合型特征。一面是比較容易適應新環(huán)境，比較喜歡接受新事物，很愛與人交往并能夠在溝通交流中提升自己，又一面是我肯動腦，善思考，愛觀察，喜歡有挑戰(zhàn)性的工作，喜歡邏輯分析與推理，喜歡思考性的工作。
最看重什么。
看重工作的靈活性，錢不是最主要的，喜歡具有挑戰(zhàn)性的任務，時刻都能發(fā)揮自己的專長，人際關系的和諧相處。
就業(yè)現(xiàn)狀與前景的分析。
當今世界日益趨于多元化趨勢發(fā)展，人們所面臨的壓力越來越大，心理承受東西也在逐漸增多，使得人們的社會壓力不斷增加，所以心理學現(xiàn)在的就業(yè)前景在國外很受歡迎，人們對它的認識沒有國內(nèi)這樣偏激，可以看出來國內(nèi)現(xiàn)在的就業(yè)渠道過于狹窄，先還不屬于熱門，但我堅信，畢業(yè)后的我，隨著社會的不斷進步，人們追求精神境界的不斷提高，心理學發(fā)展會日趨完美，這就要我們武裝自己，把心理學發(fā)展壯大。
學校環(huán)境分析。
學校的心理學專業(yè)不是很突出，正處于不斷建設中，還有很多問題存在但學校為提供了一定的實驗條件，設備雖少但還是很先進的，師資較一流，有責任心，領導關心我們的發(fā)展，萬事靠自己，學校只是一個客觀的環(huán)境。
我希望以后成為一名合格的心理咨詢師，像李子勛老師那樣成功。在國外，人們很重視心理問題把他認定為健康的標準之一，經(jīng)常拜訪心理醫(yī)生。所以我認為在不久的將來國內(nèi)的心理學發(fā)展也會如此。隨著人們的素質(zhì)不斷提高，對心理學的認識也會換一個角度，所以我的潛力在未來會不斷地發(fā)揮。
小結(jié)。
綜合上述的分析，我認為心理學的就業(yè)前景相當可觀，我沒有選錯行業(yè)。首先，它是我自己選的，我喜歡它并希望在這個領域做出卓越的貢獻。其次，此專業(yè)本身具備很多長處，值得我去挖掘。
專業(yè)具體實施計劃：
大學四年的時間，說長不長，說短不短，關鍵在于你怎樣更加行之有效地利用這段時間，關鍵在于你怎樣更加坦然從容地豐富這段歷程，為了綜合地提升自我，從而能夠微笑地迎接畢業(yè)之后的機遇與挑戰(zhàn)，我根據(jù)自身的特點分析，并針對自身能力素質(zhì)與目標的差距情況，特制定以下計劃：
大一暑假：
我決定利用這個暑假完成大學生社會實踐項目，組隊、探討調(diào)研主題、確定調(diào)研內(nèi)容、計劃調(diào)研步驟。我很珍惜并重視這次社會實踐活動，認為它將在實戰(zhàn)鍛煉，交流溝通，組織策劃，論文書寫等方面對我起到很大的提高作用，這是職業(yè)生涯規(guī)劃必要的修煉。
大二學年：
鑒于這學年的課業(yè)不是很緊張，我決定在抓好學習的同時報考心理咨詢師三級，抓緊一切時間學習，爭取一次考成功，一邊積極向老師請教，一邊發(fā)揮自己的主觀能動性，盡最大的努力完成項目并力爭優(yōu)秀。
除此之外，在上學期考取計算機二級證書：于這個暑假系統(tǒng)的全面的復習計算機知識，一面練習筆試理論題目，一面熟練上機操作技巧，定時定量地進行套題練習，并加以總結(jié)，爭取在九月份通過國家計算機二級考試;在下學期考取英語六級證書：每個星期堅持四個早晨來進行晨讀，提高自己的口語能力;計劃性地定期實戰(zhàn)六級習題真題，并總結(jié)重點難點和易錯易混知識點，爭取在六月份能夠通過國家英語六級考試。
與此同時，作為志工部的干事，通過平時的社團工作正好可以鍛煉自己的組織能力，溝通能力及團隊協(xié)作能力，我決定要利用這個平臺施展自己豐富自己。
個人簡歷大學生職業(yè)規(guī)劃篇二十
時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的`時候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過，成績已屬于過去，未來的工作還很艱巨，讓我們做好職業(yè)規(guī)劃，在今后的工作中奮勇爭先吧。什么樣的職業(yè)規(guī)劃才是好的職業(yè)規(guī)劃呢？以下是小編收集整理的大學生職業(yè)規(guī)劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。