通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出有效的學習和工作方法，提高效率。5.寫總結(jié)時，可以采用邏輯清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)姆绞?，使得文章條理清晰，易于閱讀和理解。以下是一些成功的總結(jié)范例，通過閱讀和借鑒，可以提高自己寫總結(jié)文章的能力。
學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇一
隨著國家大力發(fā)展公辦幼兒園政策的出臺，中職學校的學前教育專業(yè)隨之呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢。美術(shù)教學是學前教育專業(yè)的一門重要課程，是培養(yǎng)學生文化藝術(shù)修養(yǎng)的一門學科，對學生是否能夠更好地適應及勝任幼兒園教育工作有重要作用。
目前，中職學校學前教育專業(yè)美術(shù)教學還處于傳統(tǒng)教學模式之中，更為重視專業(yè)技能的.傳授，忽視對學生興趣和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在課堂上，教師習慣以美術(shù)專業(yè)技能的標準規(guī)定構(gòu)圖、透視及要達到的效果。這樣無形中導致學生被動地跟著書本和老師的思路走，造成沒有個性、只有共性的毫無創(chuàng)造性的作品。最為嚴重的是我們培養(yǎng)的幼兒教師將用這種傳統(tǒng)的方式為幼兒傳授類似的美術(shù)教育，刻板化、程式化、統(tǒng)一化的美術(shù)內(nèi)容將永遠地封殺幼兒的想象力與創(chuàng)造力。因此，轉(zhuǎn)變美術(shù)教師傳統(tǒng)的教育觀念與培養(yǎng)模式是當前中職學前教育專業(yè)美術(shù)教學改革的關(guān)鍵。
1.改革教學理念
隨著中職學校對教育制度的改革和創(chuàng)新，學前教育美術(shù)課程在教學理念上發(fā)生了一定的改變，但是步伐依舊緩慢，對于學前教學美術(shù)課程教學的改革，首先要改變教學理念，以人文本，建立新的教育大綱和教學目標，為培養(yǎng)適應當前學前教育美術(shù)教師的要求而進行技術(shù)性培養(yǎng)，通過對美術(shù)教材的不斷更新和修訂，中職學前美術(shù)課程應該以美術(shù)基礎(chǔ)的學習為基礎(chǔ)，以兒童畫、手工制作作為技術(shù)手段來培養(yǎng)幼兒教師，使學生在美術(shù)生活中感受沒的所在，豐富想象，注重學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，使學生充分了解當前幼兒的喜好以適幼兒身心發(fā)展，具備學前教育相關(guān)機構(gòu)應該具備教學技能，管理能力及文化修養(yǎng)。
2.科學合理安排教學內(nèi)容
做到這一點首先要解決好美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)內(nèi)容和幼教技能內(nèi)容的比重問題，幼教美術(shù)課教學內(nèi)容大致有以下幾個板塊，第一是繪畫部分，包括簡筆畫、素描、水彩畫或水粉畫、版畫，其中簡筆畫這一內(nèi)容往往也作為幼師生的基本功來訓練。第二是手工制作部分，這一部分內(nèi)容最多，最龐雜也是最能體現(xiàn)幼教專業(yè)特點的部分，一般包括紙手工、泥工，綜合材料又稱“廢舊材料手工”等，基礎(chǔ)部分所占學時要少且精，幼教技能部分要多且廣。
3.課堂中創(chuàng)新，改善教學方法
教師在課前要廣泛搜集材料，認真思考，精心組織和設(shè)計教學活動，創(chuàng)造性地組織教學活動，在教學中采用合理的表現(xiàn)形式，如制作課、觀摩課、實踐課、欣賞課、集體創(chuàng)作課等，為學生提供足夠的學習空間。
授課時以實踐課程的教學為主，注重學生實踐操作能力的培養(yǎng)，理論聯(lián)系實踐，將課堂理論知識講授，課堂教學示范演示，課堂教學輔導相結(jié)合，通過制作、觀摩、實踐、欣賞、集體創(chuàng)作等教學環(huán)節(jié)，逐漸展開教學活動。在教學過程中注重培養(yǎng)學生以上能力。
4.增加實踐性教學內(nèi)容
中職學前教育專業(yè)針對的是對幼兒教師的培養(yǎng)，要使學前教育專業(yè)美術(shù)課程與幼兒園接軌，可以采取走“請進來，走出去”的教學思路。把有專業(yè)教學經(jīng)驗的幼兒園藝術(shù)教師請到學校講課或輔導，或聘請幼兒園綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強的教師作為開設(shè)有學前教育專業(yè)的中職學校兼職教師，定期到學校給未來的幼師們上示范課，這種做法針對性強，是提高學前教育專業(yè)學生專業(yè)化水平的好方法。另外，實踐課程是學前教育專業(yè)的美術(shù)教學中非常重要的環(huán)節(jié)，也是不可忽略的環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的教學中對于實踐方面很是欠缺，實踐類的教材也是少之又少。如果條件允許，可以與學校附近的幼兒園建立合作關(guān)系，安排學生到幼兒園去見習、實習，讓學生嘗試以“教師”的身份進行美術(shù)教學，總結(jié)教學經(jīng)驗，再回到課堂就能有針對地解決問題，及時補充內(nèi)容，調(diào)整學法。通過實踐讓學生在真實的教學環(huán)境中感受學前兒童對于美術(shù)教學的需要，初步了解幼兒園美術(shù)教學的特點，掌握幼兒美術(shù)教學的一些方法和技能技巧。
在中職學前教育專業(yè)美術(shù)教學中，我們要始終堅持以“幼兒”為導向，有效的創(chuàng)新教學方法，不斷的豐富教學內(nèi)容，及時的更新教學理念，探尋出切實有效的人才培養(yǎng)模式，從而為幼兒園輸送更多優(yōu)秀的幼兒教師。
學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇二
該專業(yè)的舞蹈課是培養(yǎng)學生舞蹈教學能力的專業(yè)基礎(chǔ)課。
同時，舞蹈教學要簡單而深刻，遵循適當?shù)捻樞颍S富教學的多樣性，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的理解能力，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造能力，實現(xiàn)從“繼承學習”到“創(chuàng)新學習”。
隨著社會的發(fā)展，幼兒園教育的作用顯得尤為突出。
作為幼兒園教育的主體，在教育和培養(yǎng)孩子方面，幼兒園教師承擔重要責任。
高校學前教育專業(yè)的目標是培養(yǎng)幼兒教育工作者，并且培養(yǎng)學生舞蹈教學能力是學前教育專業(yè)的必修課。
但是，目前繼承性的無創(chuàng)性性的舞蹈教育的教學模式已經(jīng)不適應當今的教學。
我們應該堅持從“繼承學習”的概念轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)新學習”的概念，明確高等教育所需要的“創(chuàng)新學習”理念，確定當前舞蹈教學中幼兒教育專業(yè)的真正目的，注重學前舞蹈教育和專業(yè)舞蹈教育、學前舞蹈教育與幼兒園教育的差異。
一、“雙基礎(chǔ)”教學模塊。
不同于其他高校的舞蹈專業(yè)，學前教育專業(yè)不僅需要培養(yǎng)學生的舞蹈技能，更重要的是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造和設(shè)計能力。
所以在對學生基本素質(zhì)和舞蹈理論文化課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容設(shè)置方面進行全面考慮的前提下，應重點放在開設(shè)幼兒舞蹈活動和設(shè)計課程，在有限的課時內(nèi)使學生能夠理解和掌握各類舞蹈的典型材料，從中獲取設(shè)計和指導舞蹈教學與編排的創(chuàng)新能力。
在此設(shè)想的基礎(chǔ)上，我們可以設(shè)計一套切實可行的專業(yè)舞蹈教學中的“雙基礎(chǔ)”教學模塊。
(一)舞蹈基礎(chǔ)理論。
舞蹈基礎(chǔ)理論學習目前，學前教育專業(yè)的學生大多沒有接受過舞蹈教育，他們在舞蹈知識方面幾乎是空白。
導致他們在接受舞蹈教育上有很大的困難。
針對這一現(xiàn)狀，我們必須在教學初級階段專門的學習舞蹈教學的理論知識，了解舞蹈的基本技術(shù)條件與基本方法，掌握舞蹈創(chuàng)作的基礎(chǔ)理論知識。
(二)舞蹈基礎(chǔ)訓練。
舞蹈基礎(chǔ)訓練是培養(yǎng)舞蹈能力必不可少的重要基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)舞蹈訓練對學生的肌肉能力、舞蹈技能和運動模式都有非常重要的作用。
該專業(yè)的學生身體靈活性、兼容性和可塑性對比兒童時期弱，舞蹈課程安排比專業(yè)舞蹈院校少。
因此，對學生的訓練應降低難度的要求，應堅持從淺到深的訓練原則，嘗試借用現(xiàn)代舞的訓練手段作為切入點，并結(jié)合正確的姿勢提供順序組合運動，提高他們的身體柔韌性和運動協(xié)調(diào)性。
(三)學習兒童舞蹈知識與技能。
學前教育專業(yè)的學生未來都將從事幼兒園教育的職業(yè)，因此他們的幼兒園教育的理論知識和技能的掌握顯得尤為突出。
在舞蹈教學中，我們特別重視對幼兒舞蹈知識的學習和掌握。
具體做法如下：在學習民族民間舞時，鼓勵學生大膽創(chuàng)建組合與舞蹈，通過課后作業(yè)組織學生設(shè)計兒童舞蹈活動計劃并實施方案。
這樣就通過整個舞蹈教學過程，豐富了學生的舞蹈知識結(jié)構(gòu)，提高了學生掌握兒童舞蹈知識的能力，為未來的舞蹈教學奠定了非常堅實的基礎(chǔ)。
(四)少兒舞蹈教學能力的培養(yǎng)。
少兒舞蹈教學應特別重視學生舞蹈教學能力的培養(yǎng)。
舞蹈教學能力的培養(yǎng)是幼兒舞蹈教學模塊的重要內(nèi)容，其中包含設(shè)計、組織和指導幼兒園舞蹈活動等內(nèi)容，我們應加強培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，引導學生從發(fā)展的特點出發(fā)，在不同年齡階段參加少兒舞蹈活動，編制小舞蹈項目，引導學生從特定的教育規(guī)范中開展舞蹈動作，結(jié)合理論和實踐，提高學生組織舞蹈活動的能力。
二、教學手段多樣性。
幼兒教育專業(yè)的學生在知識和舞蹈技能方面存在不足，因此，教師要善于反思自己的教學，發(fā)展豐富舞蹈教學活動。
(一)教學手段的理念指導。
初學舞者的年齡特征決定傳統(tǒng)舞蹈教學以運動的學習為主，最佳的舞蹈年齡(11～12)階段模仿能力強，理解能力弱。
然而，高校學前教育專業(yè)的學生學習和理解能力很好，但創(chuàng)新能力卻很弱。
所以通過教學手段的理論指導，教學的重點是增強學生實踐以及運用的能力。
所以，教學中更多的通過講解和演示，幫助學生通過正確的動作示范，理解舞蹈動作的標準要求，引導學生欣賞和體驗運動的要領(lǐng)。
(二)準確的教學內(nèi)容和相應的教學對策。
舞蹈是人體的藝術(shù)，它以人體運動塑造藝術(shù)形象。
因此，培養(yǎng)和提高學生的身體表達能力，是舞蹈教學的重要內(nèi)容之一。
舞蹈技能的形成是身體能力的積累到改善的過程。
在舞蹈教學中，教師要不僅要追求速度和數(shù)量，更要追求準確和完美，堅持穩(wěn)中求進促進技能訓練，使學生在實踐中提高自己的身體的表現(xiàn)力。
因此，在舞蹈教學中，作者堅持“語言的簡明解釋和運動的精確示范”。
(三)“教”與“教”與“教”與“學”的互補學。
在教學過程中，我們應該培養(yǎng)學生的口頭語言表達能力和教學能力。
針對訓練中普遍存在的問題，教師必須采取進一步的講解和示范，將學生分成不同的小組，引導學生觀察、分析和比較，幫助他們更準確地掌握動作要領(lǐng)，進一步完成運動。
此外，教師還可以充分利用課堂結(jié)束時間，使學生對所學知識和運動技能進行總結(jié)歸納，培養(yǎng)學生的語言表達能力和總結(jié)教學知識的能力，最終達到教學互補。
三、注重教學內(nèi)容的實用性，培養(yǎng)學生的綜合能力。
在學生具備一定的舞蹈技能時，應引導學生在現(xiàn)有知識和技能方面更有創(chuàng)造性的訓練，目的是讓學生在練習中鍛煉自己，從感性認識到理性認識到鍛煉和創(chuàng)新的能力，提高舞蹈的編排和創(chuàng)新能力。
第一，我們可以利用課余時間組織學生舞蹈表演，通過學習和排練優(yōu)秀的舞蹈節(jié)目提高學生的表現(xiàn)能力。
第二，教師應更多的給予學生的學習、生活和社會活動的機會，讓學生充分發(fā)揮創(chuàng)造和想象力，以創(chuàng)新的方式組織學生，自主創(chuàng)新舞蹈作品。
第三，學生完成了舞蹈作品的創(chuàng)作，教師應該組織和引導學生進行排練計劃，并進行各項目的指導。
由于學前教育專業(yè)辦學規(guī)模的不斷擴大，同時也對對該專業(yè)的舞蹈課程的建設(shè)提出了創(chuàng)新性的要求。
在教學設(shè)計與實施方面，我們要把“雙基礎(chǔ)”和提高兒童舞蹈編排和教學能力作為中心的掌握。
在課程內(nèi)容安排方面，我們應該把“以降低難度，在培養(yǎng)和保持藝術(shù)實踐”理念為指導的特殊操作方式。
對于未來社會的發(fā)展趨勢，我們要改掉學前教育專業(yè)舞蹈教學中的.種種問題，不斷完善和完善學前教育專業(yè)舞蹈教學體系，培養(yǎng)全新的適用性的跨學科的人才。
參考文獻：
學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇三
為了進一步改善辦園條件，我們早行動、早謀劃，2月份規(guī)劃上報了20xx年幼兒園改擴建項目，3月份與項目鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂了項目建設(shè)責任書，為工程的順利實施贏得了時間保證，4月份以后，投資近200萬元，設(shè)及3個村級幼兒園的改擴建工程相繼開工建設(shè)，截至目前，全部完工。
今年暑期，我們委托長治磐天和信工程項目管理有限公司，為我市11所幼兒園集中采購了玩教具及生活設(shè)施設(shè)備。包括幼兒生活和學習所需的百余種物品，件數(shù)高達數(shù)千件，使用資金84萬。至此，我市學前教育園舍條件得到明顯改善，辦園環(huán)境得到極大優(yōu)化，基本滿足了全市適齡兒童的入園需求。
二是依托繼續(xù)教育、國培計劃提高教師專業(yè)素養(yǎng)，今年，我市在編幼兒教師全部參加了繼續(xù)教育培訓學習、國培計劃學習，受訓率和合格率均為100%。
四是聘請省市專家到我市指導學前教育工作，提高教師的實踐能力。今年8月，我們聘請山西省幼教專家趙愛云到我市，針對幼兒園環(huán)境如何創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動如何開展進行了實地講解、指導和示范。
至此，我市學前教育師資隊伍的理論水平、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力得到了明顯提升，為學前教育保教質(zhì)量的穩(wěn)步提高提供了保障。
針對廣大農(nóng)村家長育兒觀念淡薄、貧乏的現(xiàn)狀，今年五月，我們組織了全市性學前教育宣傳月活動。同時開展了家長開放日活動，全市范圍內(nèi)的各級各類幼兒園都要對社會及家長開放。
一是邀請家長到幼兒園參加親子活動，增進親子情感，促進親子關(guān)系的健康發(fā)展；
二是傾聽講座，掌握正確的育兒觀念和方法，促進孩子的和諧發(fā)展；
三是參與幼兒園日常事物的決策和管理，建立主人翁意識，激發(fā)家園共育的積極態(tài)度等?？傊?，家長開放日活動架起了學校、家長、孩子之間溝通的橋梁，增進了相互之間友誼情感，孩子在收獲快樂的同時獲得了長足發(fā)展。
一是積極開展學前教育教科研工作。各園根據(jù)實際開展園本教研，開發(fā)了一些極具特色的園本課程。如機關(guān)幼兒園的“幼兒折紙活動有效性研究”，被省幼教中心納入省級十二五科研課題，今年通過了中期驗收；北村幼兒園的幼兒剪紙、天脊幼兒園的奧爾夫音樂課程等等，通過教科研活動的開展，教師專業(yè)素質(zhì)得到提升，教育理念和行為更加符合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，教育活動更加注重培養(yǎng)兒童的動手實踐能力，更加注重培養(yǎng)兒童的好奇心與探究欲望，促進了兒童的健康發(fā)展。
二是開展豐富多彩的活動，引領(lǐng)素質(zhì)教育方向。我們組織開展了教師“保教能手”賽獎活動，校園文化藝術(shù)節(jié)、學前教育宣傳月，親子運動會等活動，充分展示了幼兒和教師風采，激發(fā)了教師的工作熱情，促進了保教質(zhì)量的提高。
一是幼兒園類別復評。6月20日-7月2日，物價、衛(wèi)生、教育組成的聯(lián)合評估組對全市82所幼兒園從教育教學，衛(wèi)生保健，隊伍建設(shè)，設(shè)施設(shè)備五方面進行了詳細的點評和正確的引導，對工作成績突出的幼兒園進行了進類認定，對存在隱患的幼兒園進行了限期整改。
二是清理整頓非法辦園。今年暑期，由市政府牽頭，聯(lián)合公安、消防、衛(wèi)生等相關(guān)部門組成聯(lián)合執(zhí)法組，對全市非法學前教育機構(gòu)進行了清理整頓，對基本符合辦園條件的14所幼兒園發(fā)放了辦園許可證。
三是調(diào)整物價局提高幼兒園收費標準。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，原收費標準（05標準）已不能滿足幼兒園的生存與發(fā)展需要，且嚴重制約著幼兒園保教質(zhì)量的進一步提高。
為此，我們根據(jù)《山西省幼兒園收費管理暫行辦法》（晉價費字【20xx】65號）和《關(guān)于制定幼兒園收費標準及有關(guān)事項的通知》（晉價費字【20xx】250號）精神，結(jié)合我市實際，制定出臺了《潞城市教育局關(guān)于規(guī)范我市幼兒園收費管理的通知》，同時在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，協(xié)調(diào)物價局并報請市政府同意，對原有收費標準進行了相應調(diào)整。
一是辦園條件有待進一步改善。
二是教師素質(zhì)有待進一步提高。
三經(jīng)費投入需進一步保障。
學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇四
1、廣泛開展社會宣傳，通過懸掛宣傳標語、發(fā)放宣傳單、現(xiàn)場解答家長問題等方式，積極宣傳國家、省市區(qū)學前教育政策，同時通過幼兒園廣播等宣傳媒體予以報道。
2、深入開展園內(nèi)宣傳。在宣傳月期間，組織全園教職工集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關(guān)學前教育政策。尤其組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式，深刻理解規(guī)范辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環(huán)節(jié)的具體要求，增強規(guī)范辦園、科學保教的自覺性和主動性。
3、組織科學保教相關(guān)活動?；顒釉缕陂g，我園組織開展了全園幼兒文藝(游戲)展演活動，宣傳有關(guān)學前教育政策、方針及科學的育兒觀念，進一步增進家園溝通與理解。召開全園家長會和家長代表座談會，征求家長意見，不斷創(chuàng)新工作思路。宣傳月期間重點宣傳規(guī)范辦園、科學保教，以《宣傳欄》和《致家長一封信》等方式介紹規(guī)范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。
通過宣傳月活動，使我鎮(zhèn)社會各界進一步了解和理解國家的幼兒教育發(fā)展政策，特別是學前教育的中長期規(guī)劃。進一步引起家長和社會對幼兒教育關(guān)注和重視，進一步端正了家長和社會對幼兒教育的觀點，進一步引導全社會樹立正確的教育理念，防止和糾正幼兒教育“小學化”傾向。更是讓全社會了解學前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識，讓孩子快樂生活、健康成長。本次宣傳月活動基本達到了預期的宣傳效果。
學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇五
教學方面，認真鉆研，仔細備課，研究教學方法，根據(jù)孩子們年齡特點，充分調(diào)動孩子們學習興趣和積極性。語文教學以聽說讀寫為重點和基本點，每天重點培養(yǎng)。每天早讀前先讓學生說說昨晚在家發(fā)生的事情，要求說清事情的來龍去脈，別的孩子聽后轉(zhuǎn)述前面孩子說的話。每天都有讀書和講故事的時間，也留有讓孩子們說說所讀書籍內(nèi)容的時間。通過長時間堅持，孩子們的各種能力都得到大的提高。我還根據(jù)孩子們各自的特點，讓他們大量背誦古詩詞，每天抄寫一首兩首在黑板上，每天讀兩三遍，一學期下來全班學生背會古詩五十一首，其中有些是到初三才學習的，但孩子們背起來沒有吃力的感覺。我鼓勵孩子們每天寫一篇日記，孩子們都愿意寫并且喜歡寫。寫出的日記又長又好，還能培養(yǎng)他們對所學詞語活學活用的能力。
班級管理方面，以愛為根本，奠定教育的基石。以極大的耐心對待幼小的孩子，時刻關(guān)注孩子們的成長。特別是問題兒童，我對他們從不歧視，細心教育，注重孩子的道德品質(zhì)。培養(yǎng)孩子的愛心，讓他們逐漸可以以同樣的愛心去對待同學和老師。每周都給孩子們買一些餅干，糖果之類的零食和文具，每天作為獎勵發(fā)放，并且有照相記錄下來。這樣每天給孩子們愛也估計孩子們付出愛，讓他們彼此關(guān)心，互相關(guān)愛。而且每逢母親節(jié)，父親節(jié)等節(jié)日我都囑咐孩子們向父母長輩送去關(guān)懷，表達愛意，我深信只有愛的教育才是真正的教育。我班上的孩子也經(jīng)常給我?guī)讉€瓜子，一顆糖果，幾個桃子等在他們看來可能是“無價之寶”的小禮物，每次收到我的心都受到了極大的震動。為孩子們小小的付出卻得到如此百倍的回報，不禁讓我心中越發(fā)堅定了以愛心去感化教育他們的決心，我會堅持這種教育方式，并以更多的愛心去搞好教育工作。
孩子們每天都能在賞識，鼓勵中成長學習，身心愉悅，家長們也都很高興，不斷的聽到家長說孩子們遇到了好老師。我從別的老師那里聽到后，心中甜滋滋的。孩子們的學習成績也都不錯，我的努力得到了家長，老師，領(lǐng)導們的認可，心中萬分高興！
我也在日常關(guān)注孩子們的心理變化，經(jīng)常和孩子們談心，課間陪孩子們游戲玩耍，孩子們都常圍在我身邊，說這個說那個。遇到不開心的事，我就握住他們的小手，細聲和他們談天，解除他們心中的顧慮。我認為身心健康的孩子比單純的成績優(yōu)秀重要千萬倍。
以上就是學期教育工作小結(jié)。今后將會更加努力，堅定信念。今天孩子以我為驕傲，將來我將以孩子們而自豪！
學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇六
近年來，在推進學前教育發(fā)展中，主要做了以下幾方面工作：
（一）規(guī)劃引領(lǐng)，不斷調(diào)整設(shè)園布局。近年來，根據(jù)省、市關(guān)于學前教育發(fā)展的要求，按照本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展狀況和人口增長趨勢，制定了《構(gòu)筑幼教戰(zhàn)略平臺促進高位均衡發(fā)展——崇安區(qū)學前教育“xx”發(fā)展規(guī)劃》，將學前教育納入全區(qū)教育發(fā)展的總體規(guī)劃，明確了學前教育發(fā)展的目標任務、實施步驟和政策措施。近年來，我們按照規(guī)劃目標，積極推進學前教育的布局調(diào)整、資源整合、規(guī)模辦園、規(guī)范辦園等工作，先后撤并了公安、亭子橋、金海里等9所幼兒園，將連元街幼兒園并入?yún)^(qū)中心幼兒園，江海幼兒園并入靖海幼兒園，塔影幼兒園并入益都幼兒園；批辦了連元實驗、格林希爾等一批民辦幼兒園。目前，全區(qū)共有公辦幼兒園6所，集體辦幼兒園10所，民辦幼兒園5所，托管1所。
（二）加大投入，不斷改善辦園條件。xx年以來，財政性投入不斷加大，對小熒星、區(qū)中心幼兒園分園等4所公辦幼兒園的設(shè)施設(shè)備投入就超千萬元。廣益街道所屬的尤渡、廣益、廣益中心等3所幼兒園，在街道和村的經(jīng)濟支持下，投資超400萬元。其他集體辦幼兒園也多方籌措資金，先后投入200多萬元用于園舍建設(shè)和設(shè)備添置。
（三）規(guī)范管理，不斷推進依法治園。一是加強檢查督導。區(qū)教育督導部門依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，定期對各園教育收費、園務管理、教育資源、保教工作、隊伍建設(shè)等方面進行評估和督查指導。教育部門也每年至少兩次對所有幼兒園的園務管理、保教質(zhì)量進行飛行檢查，檢查結(jié)果列入年終目標管理考核。二是加強目標管理。區(qū)教育局修訂了《幼兒園素質(zhì)教育目標考核細則》，年初提出要求，年中進行檢查，年末進行考核，并將考核結(jié)果與園長的績效獎勵掛鉤。三是加強對民辦園的監(jiān)管。每年都依法對民辦幼兒園進行執(zhí)法檢查，在管理制度、保教質(zhì)量、經(jīng)費支出等方面強化監(jiān)管，促進其依法辦園。
（四）積極創(chuàng)建，不斷提高保教質(zhì)量。以創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)園為抓手，不斷提高優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋率。在創(chuàng)建過程中，區(qū)教育局定期到創(chuàng)建園具體指導環(huán)境布置、課程設(shè)置、玩具器械配備、施教方式、活動安排等多方面的達標工作，促進其規(guī)范管理、整合課程、提高質(zhì)量；各優(yōu)質(zhì)園積極提供創(chuàng)建經(jīng)驗、教授管理方法、協(xié)助師資培訓，發(fā)揮了示范帶動作用。xx年以來，全區(qū)共投入創(chuàng)建經(jīng)費600余萬元，創(chuàng)成了商業(yè)、廣益、通江、留芳聲巷、尤渡、靖海、廣益中心、小熒星等8所省示范性實驗幼兒園和省優(yōu)質(zhì)園，衛(wèi)星、二勤等2所市一類幼兒園，優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率明顯提高。
學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇七
學生是教學活動的主體，鋼琴是一門技術(shù)活，教學目標是一切教學活動的出發(fā)點，教學活動離不開教學環(huán)境，教學設(shè)備是完成教學活動的必要因素，根據(jù)調(diào)查結(jié)果表明，學前教育專業(yè)的學生基本沒有學過鋼琴，大部分的學生都覺得學習鋼琴很重要，學前教育專業(yè)的情況不樂觀，大部分學生不清楚課時教學目標，教學設(shè)備都不夠完善。需要長時間不斷的練習和鞏固，不利于教師的專業(yè)發(fā)展。教材是課堂教學內(nèi)容的主要來源，鋼琴基礎(chǔ)的學習都是最重要的，是教師教學和學生學習的依據(jù)，要掌握正確的彈奏方法和加強基本功練習，但根據(jù)調(diào)查顯示，教材的使用并沒有突出各自的專業(yè)特點，對歌曲伴奏、自彈自唱的安排有所欠缺。教師根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象，實現(xiàn)教學目的而采取的教與學應科學合理的選擇教學方法，隨著鋼琴理論研究領(lǐng)域的不斷完善。應選擇好的科學的學習方法，逐漸探索出多種授課方式，學習變得更有意義。在課堂上結(jié)合學生的實際練習情況，要合理的選擇，科學的應用。
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學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇八
本學期我校校本教研工作以中心小學工作意見為指導，以促進學生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長為目的，堅持理論聯(lián)系的原則，創(chuàng)造性地開展教育科研工作，強化教研組織建設(shè)，以教科研“手拉手”活動為抓手，扎實抓好“十二五”立項課題的研究工作，大力推進教育科研進課堂活動，提高課堂教學效率，鞏固教科研成果，積極推進課程改革及我校教育事業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
規(guī)范校本教研管理是促進學校教育科研工作有效開展的保障措施，只有強化管理，才能增強校本教研的實效性，只有改進考核，加強評價激勵，才能調(diào)動教師的校本教研能動性。
1、構(gòu)建學校校本教研工作平臺。要求教研組做到“研”有計劃，“研”抓落實，“研”有總結(jié)。教研組之間定期地開展學習、備課、上課、評課活動，進行常規(guī)督促、經(jīng)驗總結(jié)等交流活動，并借助教研的契機深化學校校本教研。
2、加強各學科教研組的管理工作。一是教研組活動制度規(guī)范化，做到主題突出，內(nèi)容落實，時間保證，人員到位；二是教研組教研過程合格化，認真抓好起始、中間、終端三個環(huán)節(jié)；三是重視對教研組工作定期檢查。
3、建立完善的教研日活動制度。學習是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學習，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來，繼續(xù)前進；只有不斷地學習，才能適應新課程改革發(fā)展對教師的新要求。同時教師也只有以研究者的姿態(tài)進行教育教學，才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性地解決問題。為了讓年輕教師能在新課程改革教師培訓中更快地成長為優(yōu)秀教師，以建立起一支適應新課程改革的師資隊伍。我們根據(jù)老師們課表安排，每星期組織一次教研活動，活動內(nèi)容有新課標學習、上課、評課、案例分析等。這種活動，促進了教師之間的切磋，增強了凝聚力，使教學研究超越了教研組活動形式的時空，深深根植于日常教學的沃土。
4、建立教師課堂教學反思制度。要求教師在自選課題研究結(jié)束后，對該課題教學中的得與失進行反思，并形成材料，不斷促進教師教學水平的提高。學校也定期或不定期對教師教學反思進行檢查，及時反饋檢查情況，要求教師及時調(diào)整不足，確保了實效性，同時也將此工作納入教師年度考核。
思想觀念是行動的靈魂，教育觀念對校本教研起著指導和統(tǒng)率的作用，能否真正讓教師確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育理念是事關(guān)新課程改革成敗的關(guān)鍵因素之一。我校本著“以人為本”的思想，“終身學習”的理念，提出建設(shè)學習型學校，爭做學習型教師的口號，并擬定了教師校本培訓計劃，開展了形式多樣、扎實有效的培訓活動，促進了教師更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，培養(yǎng)能力。
1、培訓工作日?；Ｎ覀儼研１九嘤柈斪鲗W校常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動、業(yè)務學習相結(jié)合；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；規(guī)定每單周五下午第四節(jié)課為全體教師業(yè)務學習時間，使校本培訓工作制度化、日?；?。
2、培訓內(nèi)容廣泛性。培訓內(nèi)容力求做到全面、豐富、翔實。具體有各科課程標準的學習、實驗教材培訓、教科研培訓、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓等。
3、開展反思與交流，新老教師傳幫帶活動。一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式，要求教齡未滿5年的教師必須拜一名老教師為師，全面學習老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神。學校實行“推門聽課制”，要求結(jié)對子教師每周互相聽課不少于2節(jié)，并定期匯報交流教學情況。形成大家都深入課堂，研究教學的良好氛圍。
4、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用。骨干教師是一個學校的財富，如何使這筆財富增值，是學校領(lǐng)導應關(guān)注的問題。一年來，我校在充分發(fā)揮骨干教師的作用方面，進行了嘗試性工作。組織骨干教師每學期上一節(jié)示范課，主持一次專題研討會，指導一位青年教師，參加一個研究課題。在各方面充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。
總之，校本教研是一個博大精深的話題，是一個施展才華的平臺，在這個平臺里，教師們傾訴自己對新課程的困惑，提出自己對新課程的見解，在交流中有了碰撞、在碰撞中有了感悟、在感悟中有了啟迪、在啟迪中有了出路。大家品嘗了校本教研帶來的樂趣，也收獲著校本教研的成果。校本教研為我校的教育創(chuàng)新送來了春風，為我校的教師成長帶來了陽光，為我校的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。
學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇九
從四個方面,闡述了學前教育專業(yè)鋼琴教學的'一些心得體會,從興趣入門到實用彈奏,由淺入深地研究鋼琴教學方法,探索其中的規(guī)律.
作者：劉瑞生作者單位：肇慶科技職業(yè)技術(shù)學院刊名：北方音樂英文刊名：northernmusic年，卷(期)：“”(5)分類號：關(guān)鍵詞：學前教育鋼琴教學探究
學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇十
舞蹈是幼兒教育專業(yè)必修課程之一。舞蹈在幼師的教育教學中具有重要的意義，它不僅是現(xiàn)代人文化生活和自娛不可缺少的內(nèi)容，也是對幼師學生進行素質(zhì)教育，提高精神文明程度，陶冶美的情操，充分發(fā)揮想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，促進身心發(fā)展的重要手段。有一定的基本功、了解基本的各民族舞蹈以及掌握一定的舞蹈創(chuàng)編能力是我們對學生的培養(yǎng)目標。要想搞好該專業(yè)舞蹈教育，有許多方面需要改善和加強，來適應社會的需要和更好的實施我們的教育計劃。
二、學前專業(yè)舞蹈教學的目的我們要培養(yǎng)適應現(xiàn)代幼教教學的人才，必須了解當今該專業(yè)的發(fā)展動態(tài)。幼兒舞蹈編導，除了有與成人舞蹈編導相同的職責之外，還必須根據(jù)學前專業(yè)的特點及其自身發(fā)展的工作規(guī)律，尊重幼兒個性發(fā)展特征，關(guān)注幼兒生理、心理特征。幼師的舞蹈教學要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。貫徹德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，舞蹈的內(nèi)涵和音樂及表現(xiàn)形式，應反映豐富多彩的社會主義和現(xiàn)代生活的實際。通過舞蹈教學，讓學生掌握一定的舞蹈技能以及一定的舞蹈編導能力，使其具有擔任幼兒園教師的能力。
1.掌握舞蹈的基礎(chǔ)知識和基本技能。
使學生了解和掌握舞蹈的基礎(chǔ)理論知識，初步懂得人體美和動作美的概念，明確幼師學生舞蹈教學的目的與任務。掌握舞蹈的基本動作、基本技能和舞蹈的素材，使他們能夠了解各民族、芭蕾舞、兒童舞蹈的風格與特點，學習具有典型性的內(nèi)容。
2.進行形體和舞蹈素質(zhì)的基本訓練。
對學生進行正確的形體姿態(tài)和舞蹈基本功訓練，提高學生的節(jié)奏感，加強身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性。
3.掌握一定的創(chuàng)編能力。
了解一定幼兒舞蹈編導的基礎(chǔ)知識與方法，培養(yǎng)對幼兒進行舞蹈排練的組織指導能力；了解幼兒舞蹈的特點，具備生動再現(xiàn)幼兒舞蹈能力，并能自學、記錄和初步創(chuàng)編幼兒舞蹈；掌握幼兒舞蹈教學方法，能講解示范舞蹈動作和組織領(lǐng)導幼兒舞蹈活動。
4.向?qū)W生進行愛國主義、社會主義和集體主義教育。
樹立為幼兒教育事業(yè)服務精神，熱愛兒童，刻苦學習；培養(yǎng)學生主體意識和積極主動精神以及創(chuàng)造性、表現(xiàn)力和活潑愉快的情緒，樹立團結(jié)合作的意識，促進良好的人際關(guān)系；陶冶美的情操，培養(yǎng)文明行為，提高鑒賞力和文化藝術(shù)素養(yǎng)。
幼兒教育舞蹈的教學目的和任務，是互相聯(lián)系的整體，是通過課內(nèi)外以及社會實踐活動共同完成的。
采用以下教學方法：1.講解法和示范法。
通過教師正確生動的講解示范，突出重、難點，能使學生在頭腦中形成科學的運動概念，留下表象。2.重復訓練法。
運動技能的形成要經(jīng)過三個階段，即初步形成階段、鞏固提高階段、技能達到熟練階段，這種練習是在教師的控制下，學生直接接受感覺信息的練習，具有獨立性和主動性。充分發(fā)揮了學生的主體地位及創(chuàng)造能力。3.分解法。
根據(jù)循序漸進的原則，簡化教學提高學習的信心及較快的掌握完整技術(shù)，先分解練習，最后再進行連貫的練習，更好的掌握完整的動作技術(shù)。4.預防和糾正錯誤法。
根據(jù)學生現(xiàn)有的技術(shù)水平，要想正確掌握技術(shù)，就必須預防和糾正可能存在的某些錯誤和缺點，根據(jù)產(chǎn)生錯誤的原因，選擇有效的手段。
五、主要教學內(nèi)容。
從中等職業(yè)技術(shù)學校學前教育專業(yè)舞蹈教學的實際出發(fā)，主要開設(shè)課程有：舞蹈藝術(shù)概論，舞蹈欣賞，芭蕾基訓，民族民間舞，兒童舞等。
舞蹈藝術(shù)概論,主要介紹舞蹈的起源與發(fā)展，舞蹈的特點與種類等一些基礎(chǔ)理論知識，讓同學們初步的認識舞蹈。
舞蹈欣賞,主要讓學生通過舞蹈作品中所塑造出的舞蹈形象，具體地認識它所反映的社會生活，體會其所蘊含的思想感情，欣賞其美的動態(tài)、韻律和表情，進而潛移默化地接受感染、提高認識和受到教育的過程。從而欣賞舞蹈欣賞中提高自己的藝術(shù)欣賞能力。
芭蕾基訓，是大部分舞蹈學習的基礎(chǔ)，是形體訓練中比較系統(tǒng)化的基礎(chǔ)訓練科目。主要目的是使學生了解和掌握舞蹈身體運動的一般規(guī)律，從整體上訓練學生，克服身體的自然形態(tài)，獲得正確的舞姿，為以后學習舞蹈打下良好基礎(chǔ)。
民族民間舞。我國是一個多民族的文化古國，各民族民間舞是我國傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)的源泉。民族民間舞的教學，可以開拓學生眼界，使學生了解、掌握并繼承和弘揚祖國民族舞蹈藝術(shù)，還可以豐富學生舞蹈知識，積累舞蹈素材，對全面提高學生的舞蹈審美能力、鑒賞能力起到積極的作用。
兒童舞蹈，它是對兒童進行德、智、體、美綜合教育的重要手段。它的特點是邊歌邊舞，形象直觀，易于被兒童理解和接受。
另外，為了讓學生全面的發(fā)展，課堂當中還會穿插一些教學法，舞蹈編排，舞蹈表演的基礎(chǔ)知識。除此之外也會經(jīng)常組織同學們參加各種比賽、演出活動。
學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇十一
經(jīng)過了一年的教育教學，我們學前幼兒班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入小學。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
我園現(xiàn)有幼兒39名，男生20人，女生19人，孩子的平均年齡在5歲左右，在學習上本班幼本班幼兒兒都還比較認真，特別是拼音、歌舞、數(shù)學、美術(shù)，我們班幼兒都比較感興趣，與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經(jīng)過長期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。
本學期加強了幼兒閱讀、寫字，講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。
開展了“講故事”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。
在春季三月份也是一個流行感冒較多的一個月，我們堅持每天消毒以及室內(nèi)通風。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。
對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì)，促進了幼兒身體健康成長。
1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
4、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
5、做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì)，促進了幼兒身體健康成長。
6、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責。
為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：每周星期五下午安全教育課，教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。
2、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長聯(lián)系冊。為彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡，更好地關(guān)心孩子的成長。
3、班級中有什么需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學活動提供了很大的幫助。為此我們深表感謝。
4、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。
總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好！
學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇十二
近期，我學習了《xx市學前教育管理條例》，深有感觸。經(jīng)過這次學習，我深深感受到我市對學前教育的高度重視，把學前教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，該條例提出了更為詳細、更具指導性的提議和意見，從辦學到教學和保育的統(tǒng)一以及教師的成長，供給了更具操作性的目標與實施方向。
《xx市學前教育管理條例》中的每一點都細細地去品味，去反思，條例中提到的每一點都是我在保教工作中對照的標準，并以此審視自身的教育行為。讓我們把條例中的資料和精神牢牢記在腦中，化作工作中的行為準則，時刻牢記。
該《條例》對諸多熱點問題作了具體規(guī)定。例如：《條例》中規(guī)定，xx市學前教育機構(gòu)不得收取與兒童入學掛鉤的贊助費、支教費等，不得用收取興趣班、實驗班等活動代替正常的教育教學活動。如果學前教育機構(gòu)收取贊助費、支教費，將由教育行政部門責令改正。有違法所得的，責令退還所收費用，對直接負責的主管人員和其他直接職責人，給予行政處分。
條例還明確，學前教育機構(gòu)能夠按照有關(guān)規(guī)定收取保育與教育費，但不得跨學期收費。公辦學前教育機構(gòu)的保育與教育費實行政府定價。民辦學前教育機構(gòu)依據(jù)辦學成本，合理確定收費標準，報物價部門和教育部門備案后公布執(zhí)行。
當我踏上回家的路的那一霎那，我便明白，7天的學前教育結(jié)束了。我的心里一下子簡便了許多，卻又像失去了什么。回想起7天里那一幅幅熟悉的場景，我突然覺得7天里我所擁有的在一瞬間都不屬于我了。
7天里，我學到了好多好多，我也懂得了好多好多。我做到了很多我從來都沒有做過的事情。我嘗到了苦，我嘗到了累。我體會到軍人的嚴謹，也體會到爸媽的艱辛。在7天之前，我還洗不干凈衣服;7天后，我把衣服洗得雪白。7天前，我白白嫩嫩地在家里玩耍，7天后，我曬得黑黑的像個軍人一樣挺拔地站著。
同時，學前教育為在學兒童供給就餐服務的，能夠收取伙食費，但收取的伙食費應當全部用于在學兒童伙食，不得克扣、侵占，并按實際核算成本每月結(jié)算，張榜公布?！秞x市學前教育管理條例》的有力實施，我會將條例中的精神落實到各項工作中去，全面提升自我各方面的專業(yè)素質(zhì)，盡自我最大的努力為孩子的健康成長創(chuàng)造最佳的環(huán)境，相信此條例的實施能讓xx市的9萬多幼兒健康、歡樂的成長。xx市30萬家庭都能嘗到幸福甜蜜的果實。
學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇十三
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間實習結(jié)束，回想起我的實習生活，頗多感受。
新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我會查閱資料把自己的教案寫好。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是園里的老師。這一個月我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常和我班級老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我的`班長，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學經(jīng)驗外，最重要的是應具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護他們。
在實習期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動力。
在保育方面，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培養(yǎng)確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經(jīng)過自己的認真思考和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細心，沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午11點30幼兒午飯，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。在組織幼兒半日活動中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是混齡的班級。所以要想有一個成功的活動，需要老師的精心策劃、靈活應變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據(jù)。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務，特別是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。
學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇十四
為期7個星期的教育實習就快要結(jié)束了，然而就在此刻，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)深深愛上了這所學校，愛上了我的學生、我的指導老師老師。第一次品味到了作為一位實習生即將離開自己老師和學生的那份依依不舍。
初為人師，對我而言，難的不是膽量，不是去克服緊張，因為我在讀高中的時候就幫老師上過一些習題課，那時候他們稱我為'毛老師'，而且我還有既是同學又是學生的同學。四年之后，我又聽到了'毛老師'這個稱號，這一次我感覺它是如此的真實。對我而言，難的正是細節(jié)上的'問題。第一次試講時，本以為自己已經(jīng)準備得很充分了，但課堂上出現(xiàn)了不少的問題，董老師和高老師都給我提出了很多寶貴的意見，指出了我的問題主要是一些細節(jié)問題。比如板書設(shè)計問題，教師語言的簡潔問題，課堂節(jié)奏的控制問題。這時，我才明白，備課不僅僅是把每個知識點搞清楚，把上課的流程搞清楚就可以，而是要考慮到很細的地方，比如你的這句話寫到黑板的什么位置，前后兩個知識點用什么語言來銜接等，對于我們初次上課的人尤其是這樣。此后，我多次認真的聽了高老師的課，根據(jù)兩位老師的意見去找那些不同的細節(jié)，以改正自己的不足，提高自己的教學技能。
后來高老師給了我不少的課，我在課堂上開始注意了板書問題、教師用語的精煉和連貫問題以及課堂節(jié)奏的控制問題，漸漸的找到了一些感覺。每堂課上完后，有要走到教室后，看看這節(jié)課的板書有沒有問題，下次應該注意什么，能后想一想：這堂課自己做的好的有那些，不好的地方有那些。我感到，我的教學能力有了較大的提高，對于小學課堂有了更清楚的認識。
當然，我離一名優(yōu)秀教師的距離還很遠，但我相信這次實習為我打下了一定的基礎(chǔ)，基本達到了一名合格的教師的水平。
學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇十五
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候抽出時間寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家整理的學前教育專業(yè)教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
為適應面向21世紀教育改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀合格幼師人才的目標，立足當前，著眼未來，大力推進教學改革，堅持以就業(yè)為導向，德育為先，在做中教，做中學，大力推進行動導向任務引領(lǐng)的教學模式改革，激發(fā)學生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒教師。
本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學前教育專業(yè)發(fā)展趨勢的有關(guān)精神,體現(xiàn)了科學性與實用性相結(jié)合的原則,突出以學生為主體,著力培養(yǎng)學生的自我學習能力,大膽滲透新方法,采用集體課及分級管理小組合作的教學模式,激發(fā)學生的學習興趣.培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力,推動教學改革。全書共分六個項目。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目，大力提高學生邊彈邊唱的職業(yè)能力。
c278 279 280的學生來自各個的地方,基本上都是零基礎(chǔ),通過一年半的琴法學習,掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風格的鋼琴作品.不足之處是:演奏水平有差距,少數(shù)同學的手指基本功比較差,需要不斷地加強基本功練習,還有識琴譜能力較弱,都要長期進行練習,才會得到全面提高.樂理和聲知識欠缺，需要從零開始學習歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。
1．充分發(fā)揮音樂的美育作用，提高學生的音樂素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學生正確的審美觀。
2．培養(yǎng)學生熱愛音樂、享受音樂的能力，提高學生的音樂水平。
3．教育學生愛惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備，培養(yǎng)學生安全衛(wèi)生意識。
4．提高學生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學生的專業(yè)能力。
5．培養(yǎng)學生吃苦耐勞，勤奮好學的良好品質(zhì)。
6．培養(yǎng)學生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。
7．教育學生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術(shù)，熱愛并獻身幼教事業(yè)。
教學重點：
1.和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識及應用
2.常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏
3.鋼琴、電子琴的演奏技巧
4.幼兒歌曲的即興彈唱
教學難點：
1.歌曲配彈的和聲知識掌握
2.各種不同伴奏音型的雙手配合
3.幼兒歌曲的邊彈邊唱
具體措施：
1.運用多元化的教學手段，提高課堂教學質(zhì)量。
2.寓教于樂，激發(fā)學生的學習興趣。
3.豐富課堂形式，運用實訓教室和多媒體教學
4.運用生動形象的`比喻，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛
5.分層教學，做到面向全體，因材施教。
6.用歸納比較法，幫助學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，掌握科學學習方法。
教學方法：
1.運用任務驅(qū)動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學方法。
2.運用現(xiàn)代化設(shè)備，打擊樂器為課堂增添色彩。
3.面向全體學生，用循序漸進的方法，多培養(yǎng)學生的聽力，演奏能力。
4．開展小組合作學習，提高學生彈、唱、演的能力，提高職業(yè)能力。
考核方法：理論+實操
平時成績30+期末成績70=考核成績
本學期總課時 、周課時
周次 教學內(nèi)容 課時
第一周 大調(diào)中正三和弦的連接與應用（一） 3
第二周 大調(diào)中正三和弦的連接與應用（二） 3
第三周 和弦外音 3
第四周 大調(diào)中二級和弦的連接與應用 3
第五周 大調(diào)中六級和弦的連接與應用 3
第六周 小調(diào)和弦的連接與應用 3
第七周 樂段、樂句、終止式 3
第八周 幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型 3
第九周 屬七和弦及終止四六和弦的應用 3
第十周 進行曲風格歌曲伴奏 3
第十一周 抒情性歌曲伴奏 3
第十二周 舞蹈性歌曲伴奏 3
第十三周 歌曲分析及民族調(diào)式和聲應用 3
第十四周 彈、唱、演實訓 3
第十五周 彈、唱、演實訓 3
第十六周 彈、唱、演實訓 3
第十七周 彈、唱、演實訓 3
第十八周 期末檢測 3
第十九周
第二十周
合計 54
學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇十六
根據(jù)省財政廳教科文處、省教育廳財務管理處《關(guān)于上報學前教育有關(guān)情況的通知》，現(xiàn)就我縣民辦幼兒園情況、“三兒”資助政策落實、政府購買學前教育服務情況報告如下。
（一）將民辦幼兒園納入學前教育發(fā)展整體規(guī)劃。在編制中長期教育發(fā)展規(guī)劃和學前教育發(fā)展規(guī)劃時，將民辦幼兒園納入發(fā)展規(guī)劃，“十二五”末我縣規(guī)劃民辦幼兒園31所，在園幼兒約5,900人，約占全縣在園幼兒總數(shù)的40%。我縣為了推動學前教育事業(yè)科學健康穩(wěn)步發(fā)展，全面提高學前教育的整體質(zhì)量和水平，將民辦幼兒園的發(fā)展納入學前教育整體規(guī)劃，重點發(fā)展規(guī)范性的小區(qū)幼兒園和村級幼兒園，促進學前教育資源布局合理，改善各級各類幼兒園辦園條件，基本形成政府主導，社會參與，以公辦幼兒園為示范，公辦與民辦相結(jié)合的學前教育發(fā)展格局，為適齡幼兒提供普惠性學前教育服務。
（二）在縣級財政教育總投入中，設(shè)立縣級民辦學前教育發(fā)展專項資金。從20xx年起，每年安排60余萬元用于支持民辦教育發(fā)展，由財政部門負責管理，教育行政部門報財政部門批準后使用。對符合社會經(jīng)濟發(fā)展需要，辦園質(zhì)量高、信譽好，有發(fā)展?jié)摿Φ拿褶k幼兒園，優(yōu)先給予補助或者獎勵。
（三）支持社會力量舉辦幼兒園。進一步落實優(yōu)惠政策，積極鼓勵有合法資質(zhì)、良好信譽的社會團體、企業(yè)和公民舉辦幼兒園，對民辦幼兒園建設(shè)用地，按照有關(guān)規(guī)定給予優(yōu)惠政策。對民辦幼兒園報經(jīng)當?shù)赜嘘P(guān)部門備案并公示的收費標準范圍內(nèi)收取的保教費，按照有關(guān)規(guī)定免征營業(yè)稅。同時進一步規(guī)范民辦幼兒園管理，引導和支持民辦幼兒園提供面向大眾、收費合理的普惠性服務，對規(guī)范、合格、低收費的民辦園給予扶持，對辦園質(zhì)量高的民辦幼兒園給予的獎勵。
（四）加大財政投入，扶持民辦幼兒園。20xx年我縣共有普惠性民辦幼兒園62所，在園幼兒6542人。20xx年對提供普惠性服務的民辦幼兒園，按幼兒園購置設(shè)備設(shè)施、資助貧困學生等，總投入資金73萬元，其中：中省獎補資金17萬元，縣級財政資金56萬元。
（五）20xx年工作安排。一是加強民辦幼兒園管理，嚴格準入和退出機制，對不符合辦園條件的民辦幼兒園要限期整改，對整改不到位的幼兒園要取消辦園資格。二是改善辦園條件，中省獎補資金xx縣財政補助資金主要用于園舍維修和教玩具購置、教師培訓，鼓勵舉辦者加大投入，努力改善辦園條件。三是加強資金管理，要求民辦幼兒園要建立完善的財務制度，嚴格資金管理和使用，特別是財政獎補資金要?？顚Ｓ谩?BR> （一）落實川財教〔20xx〕224號關(guān)于“三兒”資助的政策。春季資助880人，占在園幼兒總數(shù)，秋季資助1,120人，占在園幼兒總數(shù)10%。
（二）將“三兒”資助資金納入財政預算，20xx年縣財政預算資金萬元先行資助，中省資金到位后，實際支出萬元。20xx年縣財政年初預算資金萬元用于幼兒資助，待中省資金到位后結(jié)算。
（三）20xx年工作。
1.進一步完善幼兒資助制度，成立幼兒資助基金，解決“三兒”因家庭經(jīng)濟困難入園難問題，保證每個幼兒都能接受學前教育。
2.將學前教育資助資金納入財政預算。計劃安排資助資金60萬元先行資助，待中省資金到位后結(jié)算。
3.嚴格資助資金的管理和使用，規(guī)范資助對象確定、報批、公示及資金發(fā)放，財政資助資金全部采取銀行打卡的方式發(fā)放，避免挪用、克扣。
因20xx年購買資金未納入財政預算，暫未實施。20xx年已安排預算80萬元（不含中央和省級獎補）用于政府購買學前教育服務，計劃購買學位2,000個。按政府采購程序公開采購，要求中標幼兒園為幼兒提供符合國家標準的學前教育服務，保教費收費標準不高于同類公辦幼兒園標準。
學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇十七
本學期根據(jù)青島市普通教育教研室工作要求，美術(shù)學科教研工作總結(jié)如下：
1、視覺體驗。
一是從圖形的點、線、面?zhèn)€體的無限展開到不同的組合為目標；二是從色彩中的自然色彩與藝術(shù)色彩的個體與組合為目標，通過課堂教學使學生體驗造型與不同情況下的變化時，所產(chǎn)生的不同心理與感受，豐富自身對造型、色彩的認識，了解造型、色彩與情感的關(guān)系。
2、行動體驗。
動作技能體驗，從美術(shù)學科不同畫種的技能練習中，體驗與技能相結(jié)合的各種動作的正確性，所在畫面上產(chǎn)生不同語言，以及技能如何和形象結(jié)合、和審美品味結(jié)合，才能形成美感的關(guān)系等來加深對美術(shù)學科的認識，通過公開課展示具體說明行動體驗。
3、情感體驗。
通過欣賞不同歷史、不同題材、不同人物、動作、表情或不同景物在人的心理所引起的情感反應。通過課堂教學使學生體驗到作為美術(shù)這種藝術(shù)形式，是如何通過形象、色彩、黑白、節(jié)奏、韻律等內(nèi)容美與形式美的結(jié)合，來體現(xiàn)人類所具有的.豐富情感。
4、美感體驗。
不同的美感在不同藝術(shù)表現(xiàn)形式里面有不同的體現(xiàn)。無論是自然美、生活美、形式美還是優(yōu)美、壯美、崇高美等在美術(shù)范疇內(nèi)也是異彩紛呈的。通過課堂教學引導學生從視覺上去認識，體驗并強化在視覺與心靈上的共鳴，是體驗教學中發(fā)展學生美感的重要環(huán)節(jié)。
5、聯(lián)想體驗。
借助于某類課題中點、線、面等形態(tài)，隨機進行思維與藝術(shù)再現(xiàn)能力培養(yǎng)的體驗，通過課堂教學強化學生對藝術(shù)源于生活的認識。
6、創(chuàng)新體驗。
通過課堂教學引導和培養(yǎng)學生對別人作品進行局部改進，添加分割重組或套用某種表現(xiàn)方法進行再設(shè)計的意識與能力培養(yǎng)的體驗。
1、小學：20xx年5月6日至9日在青島市李滄區(qū)李村小學舉行。
2、初中：20xx年5月26日至29日在萊西市第四中學舉行。
3、高中：20xx年6月18日至19日在膠州市實驗中學舉行。
20xx年4月17日至19日（3天）在青島市素質(zhì)教育培訓基地舉行。
20xx年6月23日至27日在山東省臨沂市平邑鄉(xiāng)大洼舉行。
此課題已研究三年現(xiàn)正整理出版約20萬字由山東美術(shù)出版社出版。
七、積極參加有抗震救災的活動。
學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇一
隨著國家大力發(fā)展公辦幼兒園政策的出臺，中職學校的學前教育專業(yè)隨之呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢。美術(shù)教學是學前教育專業(yè)的一門重要課程，是培養(yǎng)學生文化藝術(shù)修養(yǎng)的一門學科，對學生是否能夠更好地適應及勝任幼兒園教育工作有重要作用。
目前，中職學校學前教育專業(yè)美術(shù)教學還處于傳統(tǒng)教學模式之中，更為重視專業(yè)技能的.傳授，忽視對學生興趣和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在課堂上，教師習慣以美術(shù)專業(yè)技能的標準規(guī)定構(gòu)圖、透視及要達到的效果。這樣無形中導致學生被動地跟著書本和老師的思路走，造成沒有個性、只有共性的毫無創(chuàng)造性的作品。最為嚴重的是我們培養(yǎng)的幼兒教師將用這種傳統(tǒng)的方式為幼兒傳授類似的美術(shù)教育，刻板化、程式化、統(tǒng)一化的美術(shù)內(nèi)容將永遠地封殺幼兒的想象力與創(chuàng)造力。因此，轉(zhuǎn)變美術(shù)教師傳統(tǒng)的教育觀念與培養(yǎng)模式是當前中職學前教育專業(yè)美術(shù)教學改革的關(guān)鍵。
1.改革教學理念
隨著中職學校對教育制度的改革和創(chuàng)新，學前教育美術(shù)課程在教學理念上發(fā)生了一定的改變，但是步伐依舊緩慢，對于學前教學美術(shù)課程教學的改革，首先要改變教學理念，以人文本，建立新的教育大綱和教學目標，為培養(yǎng)適應當前學前教育美術(shù)教師的要求而進行技術(shù)性培養(yǎng)，通過對美術(shù)教材的不斷更新和修訂，中職學前美術(shù)課程應該以美術(shù)基礎(chǔ)的學習為基礎(chǔ)，以兒童畫、手工制作作為技術(shù)手段來培養(yǎng)幼兒教師，使學生在美術(shù)生活中感受沒的所在，豐富想象，注重學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，使學生充分了解當前幼兒的喜好以適幼兒身心發(fā)展，具備學前教育相關(guān)機構(gòu)應該具備教學技能，管理能力及文化修養(yǎng)。
2.科學合理安排教學內(nèi)容
做到這一點首先要解決好美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)內(nèi)容和幼教技能內(nèi)容的比重問題，幼教美術(shù)課教學內(nèi)容大致有以下幾個板塊，第一是繪畫部分，包括簡筆畫、素描、水彩畫或水粉畫、版畫，其中簡筆畫這一內(nèi)容往往也作為幼師生的基本功來訓練。第二是手工制作部分，這一部分內(nèi)容最多，最龐雜也是最能體現(xiàn)幼教專業(yè)特點的部分，一般包括紙手工、泥工，綜合材料又稱“廢舊材料手工”等，基礎(chǔ)部分所占學時要少且精，幼教技能部分要多且廣。
3.課堂中創(chuàng)新，改善教學方法
教師在課前要廣泛搜集材料，認真思考，精心組織和設(shè)計教學活動，創(chuàng)造性地組織教學活動，在教學中采用合理的表現(xiàn)形式，如制作課、觀摩課、實踐課、欣賞課、集體創(chuàng)作課等，為學生提供足夠的學習空間。
授課時以實踐課程的教學為主，注重學生實踐操作能力的培養(yǎng)，理論聯(lián)系實踐，將課堂理論知識講授，課堂教學示范演示，課堂教學輔導相結(jié)合，通過制作、觀摩、實踐、欣賞、集體創(chuàng)作等教學環(huán)節(jié)，逐漸展開教學活動。在教學過程中注重培養(yǎng)學生以上能力。
4.增加實踐性教學內(nèi)容
中職學前教育專業(yè)針對的是對幼兒教師的培養(yǎng)，要使學前教育專業(yè)美術(shù)課程與幼兒園接軌，可以采取走“請進來，走出去”的教學思路。把有專業(yè)教學經(jīng)驗的幼兒園藝術(shù)教師請到學校講課或輔導，或聘請幼兒園綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強的教師作為開設(shè)有學前教育專業(yè)的中職學校兼職教師，定期到學校給未來的幼師們上示范課，這種做法針對性強，是提高學前教育專業(yè)學生專業(yè)化水平的好方法。另外，實踐課程是學前教育專業(yè)的美術(shù)教學中非常重要的環(huán)節(jié)，也是不可忽略的環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的教學中對于實踐方面很是欠缺，實踐類的教材也是少之又少。如果條件允許，可以與學校附近的幼兒園建立合作關(guān)系，安排學生到幼兒園去見習、實習，讓學生嘗試以“教師”的身份進行美術(shù)教學，總結(jié)教學經(jīng)驗，再回到課堂就能有針對地解決問題，及時補充內(nèi)容，調(diào)整學法。通過實踐讓學生在真實的教學環(huán)境中感受學前兒童對于美術(shù)教學的需要，初步了解幼兒園美術(shù)教學的特點，掌握幼兒美術(shù)教學的一些方法和技能技巧。
在中職學前教育專業(yè)美術(shù)教學中，我們要始終堅持以“幼兒”為導向，有效的創(chuàng)新教學方法，不斷的豐富教學內(nèi)容，及時的更新教學理念，探尋出切實有效的人才培養(yǎng)模式，從而為幼兒園輸送更多優(yōu)秀的幼兒教師。
學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇二
該專業(yè)的舞蹈課是培養(yǎng)學生舞蹈教學能力的專業(yè)基礎(chǔ)課。
同時，舞蹈教學要簡單而深刻，遵循適當?shù)捻樞颍S富教學的多樣性，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的理解能力，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造能力，實現(xiàn)從“繼承學習”到“創(chuàng)新學習”。
隨著社會的發(fā)展，幼兒園教育的作用顯得尤為突出。
作為幼兒園教育的主體，在教育和培養(yǎng)孩子方面，幼兒園教師承擔重要責任。
高校學前教育專業(yè)的目標是培養(yǎng)幼兒教育工作者，并且培養(yǎng)學生舞蹈教學能力是學前教育專業(yè)的必修課。
但是，目前繼承性的無創(chuàng)性性的舞蹈教育的教學模式已經(jīng)不適應當今的教學。
我們應該堅持從“繼承學習”的概念轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)新學習”的概念，明確高等教育所需要的“創(chuàng)新學習”理念，確定當前舞蹈教學中幼兒教育專業(yè)的真正目的，注重學前舞蹈教育和專業(yè)舞蹈教育、學前舞蹈教育與幼兒園教育的差異。
一、“雙基礎(chǔ)”教學模塊。
不同于其他高校的舞蹈專業(yè)，學前教育專業(yè)不僅需要培養(yǎng)學生的舞蹈技能，更重要的是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造和設(shè)計能力。
所以在對學生基本素質(zhì)和舞蹈理論文化課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容設(shè)置方面進行全面考慮的前提下，應重點放在開設(shè)幼兒舞蹈活動和設(shè)計課程，在有限的課時內(nèi)使學生能夠理解和掌握各類舞蹈的典型材料，從中獲取設(shè)計和指導舞蹈教學與編排的創(chuàng)新能力。
在此設(shè)想的基礎(chǔ)上，我們可以設(shè)計一套切實可行的專業(yè)舞蹈教學中的“雙基礎(chǔ)”教學模塊。
(一)舞蹈基礎(chǔ)理論。
舞蹈基礎(chǔ)理論學習目前，學前教育專業(yè)的學生大多沒有接受過舞蹈教育，他們在舞蹈知識方面幾乎是空白。
導致他們在接受舞蹈教育上有很大的困難。
針對這一現(xiàn)狀，我們必須在教學初級階段專門的學習舞蹈教學的理論知識，了解舞蹈的基本技術(shù)條件與基本方法，掌握舞蹈創(chuàng)作的基礎(chǔ)理論知識。
(二)舞蹈基礎(chǔ)訓練。
舞蹈基礎(chǔ)訓練是培養(yǎng)舞蹈能力必不可少的重要基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)舞蹈訓練對學生的肌肉能力、舞蹈技能和運動模式都有非常重要的作用。
該專業(yè)的學生身體靈活性、兼容性和可塑性對比兒童時期弱，舞蹈課程安排比專業(yè)舞蹈院校少。
因此，對學生的訓練應降低難度的要求，應堅持從淺到深的訓練原則，嘗試借用現(xiàn)代舞的訓練手段作為切入點，并結(jié)合正確的姿勢提供順序組合運動，提高他們的身體柔韌性和運動協(xié)調(diào)性。
(三)學習兒童舞蹈知識與技能。
學前教育專業(yè)的學生未來都將從事幼兒園教育的職業(yè)，因此他們的幼兒園教育的理論知識和技能的掌握顯得尤為突出。
在舞蹈教學中，我們特別重視對幼兒舞蹈知識的學習和掌握。
具體做法如下：在學習民族民間舞時，鼓勵學生大膽創(chuàng)建組合與舞蹈，通過課后作業(yè)組織學生設(shè)計兒童舞蹈活動計劃并實施方案。
這樣就通過整個舞蹈教學過程，豐富了學生的舞蹈知識結(jié)構(gòu)，提高了學生掌握兒童舞蹈知識的能力，為未來的舞蹈教學奠定了非常堅實的基礎(chǔ)。
(四)少兒舞蹈教學能力的培養(yǎng)。
少兒舞蹈教學應特別重視學生舞蹈教學能力的培養(yǎng)。
舞蹈教學能力的培養(yǎng)是幼兒舞蹈教學模塊的重要內(nèi)容，其中包含設(shè)計、組織和指導幼兒園舞蹈活動等內(nèi)容，我們應加強培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，引導學生從發(fā)展的特點出發(fā)，在不同年齡階段參加少兒舞蹈活動，編制小舞蹈項目，引導學生從特定的教育規(guī)范中開展舞蹈動作，結(jié)合理論和實踐，提高學生組織舞蹈活動的能力。
二、教學手段多樣性。
幼兒教育專業(yè)的學生在知識和舞蹈技能方面存在不足，因此，教師要善于反思自己的教學，發(fā)展豐富舞蹈教學活動。
(一)教學手段的理念指導。
初學舞者的年齡特征決定傳統(tǒng)舞蹈教學以運動的學習為主，最佳的舞蹈年齡(11～12)階段模仿能力強，理解能力弱。
然而，高校學前教育專業(yè)的學生學習和理解能力很好，但創(chuàng)新能力卻很弱。
所以通過教學手段的理論指導，教學的重點是增強學生實踐以及運用的能力。
所以，教學中更多的通過講解和演示，幫助學生通過正確的動作示范，理解舞蹈動作的標準要求，引導學生欣賞和體驗運動的要領(lǐng)。
(二)準確的教學內(nèi)容和相應的教學對策。
舞蹈是人體的藝術(shù)，它以人體運動塑造藝術(shù)形象。
因此，培養(yǎng)和提高學生的身體表達能力，是舞蹈教學的重要內(nèi)容之一。
舞蹈技能的形成是身體能力的積累到改善的過程。
在舞蹈教學中，教師要不僅要追求速度和數(shù)量，更要追求準確和完美，堅持穩(wěn)中求進促進技能訓練，使學生在實踐中提高自己的身體的表現(xiàn)力。
因此，在舞蹈教學中，作者堅持“語言的簡明解釋和運動的精確示范”。
(三)“教”與“教”與“教”與“學”的互補學。
在教學過程中，我們應該培養(yǎng)學生的口頭語言表達能力和教學能力。
針對訓練中普遍存在的問題，教師必須采取進一步的講解和示范，將學生分成不同的小組，引導學生觀察、分析和比較，幫助他們更準確地掌握動作要領(lǐng)，進一步完成運動。
此外，教師還可以充分利用課堂結(jié)束時間，使學生對所學知識和運動技能進行總結(jié)歸納，培養(yǎng)學生的語言表達能力和總結(jié)教學知識的能力，最終達到教學互補。
三、注重教學內(nèi)容的實用性，培養(yǎng)學生的綜合能力。
在學生具備一定的舞蹈技能時，應引導學生在現(xiàn)有知識和技能方面更有創(chuàng)造性的訓練，目的是讓學生在練習中鍛煉自己，從感性認識到理性認識到鍛煉和創(chuàng)新的能力，提高舞蹈的編排和創(chuàng)新能力。
第一，我們可以利用課余時間組織學生舞蹈表演，通過學習和排練優(yōu)秀的舞蹈節(jié)目提高學生的表現(xiàn)能力。
第二，教師應更多的給予學生的學習、生活和社會活動的機會，讓學生充分發(fā)揮創(chuàng)造和想象力，以創(chuàng)新的方式組織學生，自主創(chuàng)新舞蹈作品。
第三，學生完成了舞蹈作品的創(chuàng)作，教師應該組織和引導學生進行排練計劃，并進行各項目的指導。
由于學前教育專業(yè)辦學規(guī)模的不斷擴大，同時也對對該專業(yè)的舞蹈課程的建設(shè)提出了創(chuàng)新性的要求。
在教學設(shè)計與實施方面，我們要把“雙基礎(chǔ)”和提高兒童舞蹈編排和教學能力作為中心的掌握。
在課程內(nèi)容安排方面，我們應該把“以降低難度，在培養(yǎng)和保持藝術(shù)實踐”理念為指導的特殊操作方式。
對于未來社會的發(fā)展趨勢，我們要改掉學前教育專業(yè)舞蹈教學中的.種種問題，不斷完善和完善學前教育專業(yè)舞蹈教學體系，培養(yǎng)全新的適用性的跨學科的人才。
參考文獻：
學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇三
為了進一步改善辦園條件，我們早行動、早謀劃，2月份規(guī)劃上報了20xx年幼兒園改擴建項目，3月份與項目鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂了項目建設(shè)責任書，為工程的順利實施贏得了時間保證，4月份以后，投資近200萬元，設(shè)及3個村級幼兒園的改擴建工程相繼開工建設(shè)，截至目前，全部完工。
今年暑期，我們委托長治磐天和信工程項目管理有限公司，為我市11所幼兒園集中采購了玩教具及生活設(shè)施設(shè)備。包括幼兒生活和學習所需的百余種物品，件數(shù)高達數(shù)千件，使用資金84萬。至此，我市學前教育園舍條件得到明顯改善，辦園環(huán)境得到極大優(yōu)化，基本滿足了全市適齡兒童的入園需求。
二是依托繼續(xù)教育、國培計劃提高教師專業(yè)素養(yǎng)，今年，我市在編幼兒教師全部參加了繼續(xù)教育培訓學習、國培計劃學習，受訓率和合格率均為100%。
四是聘請省市專家到我市指導學前教育工作，提高教師的實踐能力。今年8月，我們聘請山西省幼教專家趙愛云到我市，針對幼兒園環(huán)境如何創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動如何開展進行了實地講解、指導和示范。
至此，我市學前教育師資隊伍的理論水平、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力得到了明顯提升，為學前教育保教質(zhì)量的穩(wěn)步提高提供了保障。
針對廣大農(nóng)村家長育兒觀念淡薄、貧乏的現(xiàn)狀，今年五月，我們組織了全市性學前教育宣傳月活動。同時開展了家長開放日活動，全市范圍內(nèi)的各級各類幼兒園都要對社會及家長開放。
一是邀請家長到幼兒園參加親子活動，增進親子情感，促進親子關(guān)系的健康發(fā)展；
二是傾聽講座，掌握正確的育兒觀念和方法，促進孩子的和諧發(fā)展；
三是參與幼兒園日常事物的決策和管理，建立主人翁意識，激發(fā)家園共育的積極態(tài)度等?？傊?，家長開放日活動架起了學校、家長、孩子之間溝通的橋梁，增進了相互之間友誼情感，孩子在收獲快樂的同時獲得了長足發(fā)展。
一是積極開展學前教育教科研工作。各園根據(jù)實際開展園本教研，開發(fā)了一些極具特色的園本課程。如機關(guān)幼兒園的“幼兒折紙活動有效性研究”，被省幼教中心納入省級十二五科研課題，今年通過了中期驗收；北村幼兒園的幼兒剪紙、天脊幼兒園的奧爾夫音樂課程等等，通過教科研活動的開展，教師專業(yè)素質(zhì)得到提升，教育理念和行為更加符合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，教育活動更加注重培養(yǎng)兒童的動手實踐能力，更加注重培養(yǎng)兒童的好奇心與探究欲望，促進了兒童的健康發(fā)展。
二是開展豐富多彩的活動，引領(lǐng)素質(zhì)教育方向。我們組織開展了教師“保教能手”賽獎活動，校園文化藝術(shù)節(jié)、學前教育宣傳月，親子運動會等活動，充分展示了幼兒和教師風采，激發(fā)了教師的工作熱情，促進了保教質(zhì)量的提高。
一是幼兒園類別復評。6月20日-7月2日，物價、衛(wèi)生、教育組成的聯(lián)合評估組對全市82所幼兒園從教育教學，衛(wèi)生保健，隊伍建設(shè)，設(shè)施設(shè)備五方面進行了詳細的點評和正確的引導，對工作成績突出的幼兒園進行了進類認定，對存在隱患的幼兒園進行了限期整改。
二是清理整頓非法辦園。今年暑期，由市政府牽頭，聯(lián)合公安、消防、衛(wèi)生等相關(guān)部門組成聯(lián)合執(zhí)法組，對全市非法學前教育機構(gòu)進行了清理整頓，對基本符合辦園條件的14所幼兒園發(fā)放了辦園許可證。
三是調(diào)整物價局提高幼兒園收費標準。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，原收費標準（05標準）已不能滿足幼兒園的生存與發(fā)展需要，且嚴重制約著幼兒園保教質(zhì)量的進一步提高。
為此，我們根據(jù)《山西省幼兒園收費管理暫行辦法》（晉價費字【20xx】65號）和《關(guān)于制定幼兒園收費標準及有關(guān)事項的通知》（晉價費字【20xx】250號）精神，結(jié)合我市實際，制定出臺了《潞城市教育局關(guān)于規(guī)范我市幼兒園收費管理的通知》，同時在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，協(xié)調(diào)物價局并報請市政府同意，對原有收費標準進行了相應調(diào)整。
一是辦園條件有待進一步改善。
二是教師素質(zhì)有待進一步提高。
三經(jīng)費投入需進一步保障。
學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇四
1、廣泛開展社會宣傳，通過懸掛宣傳標語、發(fā)放宣傳單、現(xiàn)場解答家長問題等方式，積極宣傳國家、省市區(qū)學前教育政策，同時通過幼兒園廣播等宣傳媒體予以報道。
2、深入開展園內(nèi)宣傳。在宣傳月期間，組織全園教職工集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關(guān)學前教育政策。尤其組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式，深刻理解規(guī)范辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環(huán)節(jié)的具體要求，增強規(guī)范辦園、科學保教的自覺性和主動性。
3、組織科學保教相關(guān)活動?；顒釉缕陂g，我園組織開展了全園幼兒文藝(游戲)展演活動，宣傳有關(guān)學前教育政策、方針及科學的育兒觀念，進一步增進家園溝通與理解。召開全園家長會和家長代表座談會，征求家長意見，不斷創(chuàng)新工作思路。宣傳月期間重點宣傳規(guī)范辦園、科學保教，以《宣傳欄》和《致家長一封信》等方式介紹規(guī)范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。
通過宣傳月活動，使我鎮(zhèn)社會各界進一步了解和理解國家的幼兒教育發(fā)展政策，特別是學前教育的中長期規(guī)劃。進一步引起家長和社會對幼兒教育關(guān)注和重視，進一步端正了家長和社會對幼兒教育的觀點，進一步引導全社會樹立正確的教育理念，防止和糾正幼兒教育“小學化”傾向。更是讓全社會了解學前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識，讓孩子快樂生活、健康成長。本次宣傳月活動基本達到了預期的宣傳效果。
學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇五
教學方面，認真鉆研，仔細備課，研究教學方法，根據(jù)孩子們年齡特點，充分調(diào)動孩子們學習興趣和積極性。語文教學以聽說讀寫為重點和基本點，每天重點培養(yǎng)。每天早讀前先讓學生說說昨晚在家發(fā)生的事情，要求說清事情的來龍去脈，別的孩子聽后轉(zhuǎn)述前面孩子說的話。每天都有讀書和講故事的時間，也留有讓孩子們說說所讀書籍內(nèi)容的時間。通過長時間堅持，孩子們的各種能力都得到大的提高。我還根據(jù)孩子們各自的特點，讓他們大量背誦古詩詞，每天抄寫一首兩首在黑板上，每天讀兩三遍，一學期下來全班學生背會古詩五十一首，其中有些是到初三才學習的，但孩子們背起來沒有吃力的感覺。我鼓勵孩子們每天寫一篇日記，孩子們都愿意寫并且喜歡寫。寫出的日記又長又好，還能培養(yǎng)他們對所學詞語活學活用的能力。
班級管理方面，以愛為根本，奠定教育的基石。以極大的耐心對待幼小的孩子，時刻關(guān)注孩子們的成長。特別是問題兒童，我對他們從不歧視，細心教育，注重孩子的道德品質(zhì)。培養(yǎng)孩子的愛心，讓他們逐漸可以以同樣的愛心去對待同學和老師。每周都給孩子們買一些餅干，糖果之類的零食和文具，每天作為獎勵發(fā)放，并且有照相記錄下來。這樣每天給孩子們愛也估計孩子們付出愛，讓他們彼此關(guān)心，互相關(guān)愛。而且每逢母親節(jié)，父親節(jié)等節(jié)日我都囑咐孩子們向父母長輩送去關(guān)懷，表達愛意，我深信只有愛的教育才是真正的教育。我班上的孩子也經(jīng)常給我?guī)讉€瓜子，一顆糖果，幾個桃子等在他們看來可能是“無價之寶”的小禮物，每次收到我的心都受到了極大的震動。為孩子們小小的付出卻得到如此百倍的回報，不禁讓我心中越發(fā)堅定了以愛心去感化教育他們的決心，我會堅持這種教育方式，并以更多的愛心去搞好教育工作。
孩子們每天都能在賞識，鼓勵中成長學習，身心愉悅，家長們也都很高興，不斷的聽到家長說孩子們遇到了好老師。我從別的老師那里聽到后，心中甜滋滋的。孩子們的學習成績也都不錯，我的努力得到了家長，老師，領(lǐng)導們的認可，心中萬分高興！
我也在日常關(guān)注孩子們的心理變化，經(jīng)常和孩子們談心，課間陪孩子們游戲玩耍，孩子們都常圍在我身邊，說這個說那個。遇到不開心的事，我就握住他們的小手，細聲和他們談天，解除他們心中的顧慮。我認為身心健康的孩子比單純的成績優(yōu)秀重要千萬倍。
以上就是學期教育工作小結(jié)。今后將會更加努力，堅定信念。今天孩子以我為驕傲，將來我將以孩子們而自豪！
學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇六
近年來，在推進學前教育發(fā)展中，主要做了以下幾方面工作：
（一）規(guī)劃引領(lǐng)，不斷調(diào)整設(shè)園布局。近年來，根據(jù)省、市關(guān)于學前教育發(fā)展的要求，按照本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展狀況和人口增長趨勢，制定了《構(gòu)筑幼教戰(zhàn)略平臺促進高位均衡發(fā)展——崇安區(qū)學前教育“xx”發(fā)展規(guī)劃》，將學前教育納入全區(qū)教育發(fā)展的總體規(guī)劃，明確了學前教育發(fā)展的目標任務、實施步驟和政策措施。近年來，我們按照規(guī)劃目標，積極推進學前教育的布局調(diào)整、資源整合、規(guī)模辦園、規(guī)范辦園等工作，先后撤并了公安、亭子橋、金海里等9所幼兒園，將連元街幼兒園并入?yún)^(qū)中心幼兒園，江海幼兒園并入靖海幼兒園，塔影幼兒園并入益都幼兒園；批辦了連元實驗、格林希爾等一批民辦幼兒園。目前，全區(qū)共有公辦幼兒園6所，集體辦幼兒園10所，民辦幼兒園5所，托管1所。
（二）加大投入，不斷改善辦園條件。xx年以來，財政性投入不斷加大，對小熒星、區(qū)中心幼兒園分園等4所公辦幼兒園的設(shè)施設(shè)備投入就超千萬元。廣益街道所屬的尤渡、廣益、廣益中心等3所幼兒園，在街道和村的經(jīng)濟支持下，投資超400萬元。其他集體辦幼兒園也多方籌措資金，先后投入200多萬元用于園舍建設(shè)和設(shè)備添置。
（三）規(guī)范管理，不斷推進依法治園。一是加強檢查督導。區(qū)教育督導部門依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，定期對各園教育收費、園務管理、教育資源、保教工作、隊伍建設(shè)等方面進行評估和督查指導。教育部門也每年至少兩次對所有幼兒園的園務管理、保教質(zhì)量進行飛行檢查，檢查結(jié)果列入年終目標管理考核。二是加強目標管理。區(qū)教育局修訂了《幼兒園素質(zhì)教育目標考核細則》，年初提出要求，年中進行檢查，年末進行考核，并將考核結(jié)果與園長的績效獎勵掛鉤。三是加強對民辦園的監(jiān)管。每年都依法對民辦幼兒園進行執(zhí)法檢查，在管理制度、保教質(zhì)量、經(jīng)費支出等方面強化監(jiān)管，促進其依法辦園。
（四）積極創(chuàng)建，不斷提高保教質(zhì)量。以創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)園為抓手，不斷提高優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋率。在創(chuàng)建過程中，區(qū)教育局定期到創(chuàng)建園具體指導環(huán)境布置、課程設(shè)置、玩具器械配備、施教方式、活動安排等多方面的達標工作，促進其規(guī)范管理、整合課程、提高質(zhì)量；各優(yōu)質(zhì)園積極提供創(chuàng)建經(jīng)驗、教授管理方法、協(xié)助師資培訓，發(fā)揮了示范帶動作用。xx年以來，全區(qū)共投入創(chuàng)建經(jīng)費600余萬元，創(chuàng)成了商業(yè)、廣益、通江、留芳聲巷、尤渡、靖海、廣益中心、小熒星等8所省示范性實驗幼兒園和省優(yōu)質(zhì)園，衛(wèi)星、二勤等2所市一類幼兒園，優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率明顯提高。
學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇七
學生是教學活動的主體，鋼琴是一門技術(shù)活，教學目標是一切教學活動的出發(fā)點，教學活動離不開教學環(huán)境，教學設(shè)備是完成教學活動的必要因素，根據(jù)調(diào)查結(jié)果表明，學前教育專業(yè)的學生基本沒有學過鋼琴，大部分的學生都覺得學習鋼琴很重要，學前教育專業(yè)的情況不樂觀，大部分學生不清楚課時教學目標，教學設(shè)備都不夠完善。需要長時間不斷的練習和鞏固，不利于教師的專業(yè)發(fā)展。教材是課堂教學內(nèi)容的主要來源，鋼琴基礎(chǔ)的學習都是最重要的，是教師教學和學生學習的依據(jù)，要掌握正確的彈奏方法和加強基本功練習，但根據(jù)調(diào)查顯示，教材的使用并沒有突出各自的專業(yè)特點，對歌曲伴奏、自彈自唱的安排有所欠缺。教師根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象，實現(xiàn)教學目的而采取的教與學應科學合理的選擇教學方法，隨著鋼琴理論研究領(lǐng)域的不斷完善。應選擇好的科學的學習方法，逐漸探索出多種授課方式，學習變得更有意義。在課堂上結(jié)合學生的實際練習情況，要合理的選擇，科學的應用。
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學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇八
本學期我校校本教研工作以中心小學工作意見為指導，以促進學生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長為目的，堅持理論聯(lián)系的原則，創(chuàng)造性地開展教育科研工作，強化教研組織建設(shè)，以教科研“手拉手”活動為抓手，扎實抓好“十二五”立項課題的研究工作，大力推進教育科研進課堂活動，提高課堂教學效率，鞏固教科研成果，積極推進課程改革及我校教育事業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
規(guī)范校本教研管理是促進學校教育科研工作有效開展的保障措施，只有強化管理，才能增強校本教研的實效性，只有改進考核，加強評價激勵，才能調(diào)動教師的校本教研能動性。
1、構(gòu)建學校校本教研工作平臺。要求教研組做到“研”有計劃，“研”抓落實，“研”有總結(jié)。教研組之間定期地開展學習、備課、上課、評課活動，進行常規(guī)督促、經(jīng)驗總結(jié)等交流活動，并借助教研的契機深化學校校本教研。
2、加強各學科教研組的管理工作。一是教研組活動制度規(guī)范化，做到主題突出，內(nèi)容落實，時間保證，人員到位；二是教研組教研過程合格化，認真抓好起始、中間、終端三個環(huán)節(jié)；三是重視對教研組工作定期檢查。
3、建立完善的教研日活動制度。學習是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學習，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來，繼續(xù)前進；只有不斷地學習，才能適應新課程改革發(fā)展對教師的新要求。同時教師也只有以研究者的姿態(tài)進行教育教學，才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性地解決問題。為了讓年輕教師能在新課程改革教師培訓中更快地成長為優(yōu)秀教師，以建立起一支適應新課程改革的師資隊伍。我們根據(jù)老師們課表安排，每星期組織一次教研活動，活動內(nèi)容有新課標學習、上課、評課、案例分析等。這種活動，促進了教師之間的切磋，增強了凝聚力，使教學研究超越了教研組活動形式的時空，深深根植于日常教學的沃土。
4、建立教師課堂教學反思制度。要求教師在自選課題研究結(jié)束后，對該課題教學中的得與失進行反思，并形成材料，不斷促進教師教學水平的提高。學校也定期或不定期對教師教學反思進行檢查，及時反饋檢查情況，要求教師及時調(diào)整不足，確保了實效性，同時也將此工作納入教師年度考核。
思想觀念是行動的靈魂，教育觀念對校本教研起著指導和統(tǒng)率的作用，能否真正讓教師確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育理念是事關(guān)新課程改革成敗的關(guān)鍵因素之一。我校本著“以人為本”的思想，“終身學習”的理念，提出建設(shè)學習型學校，爭做學習型教師的口號，并擬定了教師校本培訓計劃，開展了形式多樣、扎實有效的培訓活動，促進了教師更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，培養(yǎng)能力。
1、培訓工作日?；Ｎ覀儼研１九嘤柈斪鲗W校常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動、業(yè)務學習相結(jié)合；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；規(guī)定每單周五下午第四節(jié)課為全體教師業(yè)務學習時間，使校本培訓工作制度化、日?；?。
2、培訓內(nèi)容廣泛性。培訓內(nèi)容力求做到全面、豐富、翔實。具體有各科課程標準的學習、實驗教材培訓、教科研培訓、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓等。
3、開展反思與交流，新老教師傳幫帶活動。一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式，要求教齡未滿5年的教師必須拜一名老教師為師，全面學習老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神。學校實行“推門聽課制”，要求結(jié)對子教師每周互相聽課不少于2節(jié)，并定期匯報交流教學情況。形成大家都深入課堂，研究教學的良好氛圍。
4、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用。骨干教師是一個學校的財富，如何使這筆財富增值，是學校領(lǐng)導應關(guān)注的問題。一年來，我校在充分發(fā)揮骨干教師的作用方面，進行了嘗試性工作。組織骨干教師每學期上一節(jié)示范課，主持一次專題研討會，指導一位青年教師，參加一個研究課題。在各方面充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。
總之，校本教研是一個博大精深的話題，是一個施展才華的平臺，在這個平臺里，教師們傾訴自己對新課程的困惑，提出自己對新課程的見解，在交流中有了碰撞、在碰撞中有了感悟、在感悟中有了啟迪、在啟迪中有了出路。大家品嘗了校本教研帶來的樂趣，也收獲著校本教研的成果。校本教研為我校的教育創(chuàng)新送來了春風，為我校的教師成長帶來了陽光，為我校的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。
學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇九
從四個方面,闡述了學前教育專業(yè)鋼琴教學的'一些心得體會,從興趣入門到實用彈奏,由淺入深地研究鋼琴教學方法,探索其中的規(guī)律.
作者：劉瑞生作者單位：肇慶科技職業(yè)技術(shù)學院刊名：北方音樂英文刊名：northernmusic年，卷(期)：“”(5)分類號：關(guān)鍵詞：學前教育鋼琴教學探究
學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇十
舞蹈是幼兒教育專業(yè)必修課程之一。舞蹈在幼師的教育教學中具有重要的意義，它不僅是現(xiàn)代人文化生活和自娛不可缺少的內(nèi)容，也是對幼師學生進行素質(zhì)教育，提高精神文明程度，陶冶美的情操，充分發(fā)揮想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，促進身心發(fā)展的重要手段。有一定的基本功、了解基本的各民族舞蹈以及掌握一定的舞蹈創(chuàng)編能力是我們對學生的培養(yǎng)目標。要想搞好該專業(yè)舞蹈教育，有許多方面需要改善和加強，來適應社會的需要和更好的實施我們的教育計劃。
二、學前專業(yè)舞蹈教學的目的我們要培養(yǎng)適應現(xiàn)代幼教教學的人才，必須了解當今該專業(yè)的發(fā)展動態(tài)。幼兒舞蹈編導，除了有與成人舞蹈編導相同的職責之外，還必須根據(jù)學前專業(yè)的特點及其自身發(fā)展的工作規(guī)律，尊重幼兒個性發(fā)展特征，關(guān)注幼兒生理、心理特征。幼師的舞蹈教學要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。貫徹德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，舞蹈的內(nèi)涵和音樂及表現(xiàn)形式，應反映豐富多彩的社會主義和現(xiàn)代生活的實際。通過舞蹈教學，讓學生掌握一定的舞蹈技能以及一定的舞蹈編導能力，使其具有擔任幼兒園教師的能力。
1.掌握舞蹈的基礎(chǔ)知識和基本技能。
使學生了解和掌握舞蹈的基礎(chǔ)理論知識，初步懂得人體美和動作美的概念，明確幼師學生舞蹈教學的目的與任務。掌握舞蹈的基本動作、基本技能和舞蹈的素材，使他們能夠了解各民族、芭蕾舞、兒童舞蹈的風格與特點，學習具有典型性的內(nèi)容。
2.進行形體和舞蹈素質(zhì)的基本訓練。
對學生進行正確的形體姿態(tài)和舞蹈基本功訓練，提高學生的節(jié)奏感，加強身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性。
3.掌握一定的創(chuàng)編能力。
了解一定幼兒舞蹈編導的基礎(chǔ)知識與方法，培養(yǎng)對幼兒進行舞蹈排練的組織指導能力；了解幼兒舞蹈的特點，具備生動再現(xiàn)幼兒舞蹈能力，并能自學、記錄和初步創(chuàng)編幼兒舞蹈；掌握幼兒舞蹈教學方法，能講解示范舞蹈動作和組織領(lǐng)導幼兒舞蹈活動。
4.向?qū)W生進行愛國主義、社會主義和集體主義教育。
樹立為幼兒教育事業(yè)服務精神，熱愛兒童，刻苦學習；培養(yǎng)學生主體意識和積極主動精神以及創(chuàng)造性、表現(xiàn)力和活潑愉快的情緒，樹立團結(jié)合作的意識，促進良好的人際關(guān)系；陶冶美的情操，培養(yǎng)文明行為，提高鑒賞力和文化藝術(shù)素養(yǎng)。
幼兒教育舞蹈的教學目的和任務，是互相聯(lián)系的整體，是通過課內(nèi)外以及社會實踐活動共同完成的。
采用以下教學方法：1.講解法和示范法。
通過教師正確生動的講解示范，突出重、難點，能使學生在頭腦中形成科學的運動概念，留下表象。2.重復訓練法。
運動技能的形成要經(jīng)過三個階段，即初步形成階段、鞏固提高階段、技能達到熟練階段，這種練習是在教師的控制下，學生直接接受感覺信息的練習，具有獨立性和主動性。充分發(fā)揮了學生的主體地位及創(chuàng)造能力。3.分解法。
根據(jù)循序漸進的原則，簡化教學提高學習的信心及較快的掌握完整技術(shù)，先分解練習，最后再進行連貫的練習，更好的掌握完整的動作技術(shù)。4.預防和糾正錯誤法。
根據(jù)學生現(xiàn)有的技術(shù)水平，要想正確掌握技術(shù)，就必須預防和糾正可能存在的某些錯誤和缺點，根據(jù)產(chǎn)生錯誤的原因，選擇有效的手段。
五、主要教學內(nèi)容。
從中等職業(yè)技術(shù)學校學前教育專業(yè)舞蹈教學的實際出發(fā)，主要開設(shè)課程有：舞蹈藝術(shù)概論，舞蹈欣賞，芭蕾基訓，民族民間舞，兒童舞等。
舞蹈藝術(shù)概論,主要介紹舞蹈的起源與發(fā)展，舞蹈的特點與種類等一些基礎(chǔ)理論知識，讓同學們初步的認識舞蹈。
舞蹈欣賞,主要讓學生通過舞蹈作品中所塑造出的舞蹈形象，具體地認識它所反映的社會生活，體會其所蘊含的思想感情，欣賞其美的動態(tài)、韻律和表情，進而潛移默化地接受感染、提高認識和受到教育的過程。從而欣賞舞蹈欣賞中提高自己的藝術(shù)欣賞能力。
芭蕾基訓，是大部分舞蹈學習的基礎(chǔ)，是形體訓練中比較系統(tǒng)化的基礎(chǔ)訓練科目。主要目的是使學生了解和掌握舞蹈身體運動的一般規(guī)律，從整體上訓練學生，克服身體的自然形態(tài)，獲得正確的舞姿，為以后學習舞蹈打下良好基礎(chǔ)。
民族民間舞。我國是一個多民族的文化古國，各民族民間舞是我國傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)的源泉。民族民間舞的教學，可以開拓學生眼界，使學生了解、掌握并繼承和弘揚祖國民族舞蹈藝術(shù)，還可以豐富學生舞蹈知識，積累舞蹈素材，對全面提高學生的舞蹈審美能力、鑒賞能力起到積極的作用。
兒童舞蹈，它是對兒童進行德、智、體、美綜合教育的重要手段。它的特點是邊歌邊舞，形象直觀，易于被兒童理解和接受。
另外，為了讓學生全面的發(fā)展，課堂當中還會穿插一些教學法，舞蹈編排，舞蹈表演的基礎(chǔ)知識。除此之外也會經(jīng)常組織同學們參加各種比賽、演出活動。
學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇十一
經(jīng)過了一年的教育教學，我們學前幼兒班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入小學。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
我園現(xiàn)有幼兒39名，男生20人，女生19人，孩子的平均年齡在5歲左右，在學習上本班幼本班幼兒兒都還比較認真，特別是拼音、歌舞、數(shù)學、美術(shù)，我們班幼兒都比較感興趣，與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經(jīng)過長期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。
本學期加強了幼兒閱讀、寫字，講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。
開展了“講故事”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。
在春季三月份也是一個流行感冒較多的一個月，我們堅持每天消毒以及室內(nèi)通風。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。
對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì)，促進了幼兒身體健康成長。
1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
4、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
5、做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì)，促進了幼兒身體健康成長。
6、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責。
為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：每周星期五下午安全教育課，教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。
2、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長聯(lián)系冊。為彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡，更好地關(guān)心孩子的成長。
3、班級中有什么需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學活動提供了很大的幫助。為此我們深表感謝。
4、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。
總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好！
學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇十二
近期，我學習了《xx市學前教育管理條例》，深有感觸。經(jīng)過這次學習，我深深感受到我市對學前教育的高度重視，把學前教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，該條例提出了更為詳細、更具指導性的提議和意見，從辦學到教學和保育的統(tǒng)一以及教師的成長，供給了更具操作性的目標與實施方向。
《xx市學前教育管理條例》中的每一點都細細地去品味，去反思，條例中提到的每一點都是我在保教工作中對照的標準，并以此審視自身的教育行為。讓我們把條例中的資料和精神牢牢記在腦中，化作工作中的行為準則，時刻牢記。
該《條例》對諸多熱點問題作了具體規(guī)定。例如：《條例》中規(guī)定，xx市學前教育機構(gòu)不得收取與兒童入學掛鉤的贊助費、支教費等，不得用收取興趣班、實驗班等活動代替正常的教育教學活動。如果學前教育機構(gòu)收取贊助費、支教費，將由教育行政部門責令改正。有違法所得的，責令退還所收費用，對直接負責的主管人員和其他直接職責人，給予行政處分。
條例還明確，學前教育機構(gòu)能夠按照有關(guān)規(guī)定收取保育與教育費，但不得跨學期收費。公辦學前教育機構(gòu)的保育與教育費實行政府定價。民辦學前教育機構(gòu)依據(jù)辦學成本，合理確定收費標準，報物價部門和教育部門備案后公布執(zhí)行。
當我踏上回家的路的那一霎那，我便明白，7天的學前教育結(jié)束了。我的心里一下子簡便了許多，卻又像失去了什么。回想起7天里那一幅幅熟悉的場景，我突然覺得7天里我所擁有的在一瞬間都不屬于我了。
7天里，我學到了好多好多，我也懂得了好多好多。我做到了很多我從來都沒有做過的事情。我嘗到了苦，我嘗到了累。我體會到軍人的嚴謹，也體會到爸媽的艱辛。在7天之前，我還洗不干凈衣服;7天后，我把衣服洗得雪白。7天前，我白白嫩嫩地在家里玩耍，7天后，我曬得黑黑的像個軍人一樣挺拔地站著。
同時，學前教育為在學兒童供給就餐服務的，能夠收取伙食費，但收取的伙食費應當全部用于在學兒童伙食，不得克扣、侵占，并按實際核算成本每月結(jié)算，張榜公布?！秞x市學前教育管理條例》的有力實施，我會將條例中的精神落實到各項工作中去，全面提升自我各方面的專業(yè)素質(zhì)，盡自我最大的努力為孩子的健康成長創(chuàng)造最佳的環(huán)境，相信此條例的實施能讓xx市的9萬多幼兒健康、歡樂的成長。xx市30萬家庭都能嘗到幸福甜蜜的果實。
學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇十三
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間實習結(jié)束，回想起我的實習生活，頗多感受。
新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我會查閱資料把自己的教案寫好。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是園里的老師。這一個月我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常和我班級老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我的`班長，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學經(jīng)驗外，最重要的是應具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護他們。
在實習期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動力。
在保育方面，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培養(yǎng)確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經(jīng)過自己的認真思考和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細心，沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午11點30幼兒午飯，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。在組織幼兒半日活動中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是混齡的班級。所以要想有一個成功的活動，需要老師的精心策劃、靈活應變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據(jù)。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務，特別是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。
學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇十四
為期7個星期的教育實習就快要結(jié)束了，然而就在此刻，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)深深愛上了這所學校，愛上了我的學生、我的指導老師老師。第一次品味到了作為一位實習生即將離開自己老師和學生的那份依依不舍。
初為人師，對我而言，難的不是膽量，不是去克服緊張，因為我在讀高中的時候就幫老師上過一些習題課，那時候他們稱我為'毛老師'，而且我還有既是同學又是學生的同學。四年之后，我又聽到了'毛老師'這個稱號，這一次我感覺它是如此的真實。對我而言，難的正是細節(jié)上的'問題。第一次試講時，本以為自己已經(jīng)準備得很充分了，但課堂上出現(xiàn)了不少的問題，董老師和高老師都給我提出了很多寶貴的意見，指出了我的問題主要是一些細節(jié)問題。比如板書設(shè)計問題，教師語言的簡潔問題，課堂節(jié)奏的控制問題。這時，我才明白，備課不僅僅是把每個知識點搞清楚，把上課的流程搞清楚就可以，而是要考慮到很細的地方，比如你的這句話寫到黑板的什么位置，前后兩個知識點用什么語言來銜接等，對于我們初次上課的人尤其是這樣。此后，我多次認真的聽了高老師的課，根據(jù)兩位老師的意見去找那些不同的細節(jié)，以改正自己的不足，提高自己的教學技能。
后來高老師給了我不少的課，我在課堂上開始注意了板書問題、教師用語的精煉和連貫問題以及課堂節(jié)奏的控制問題，漸漸的找到了一些感覺。每堂課上完后，有要走到教室后，看看這節(jié)課的板書有沒有問題，下次應該注意什么，能后想一想：這堂課自己做的好的有那些，不好的地方有那些。我感到，我的教學能力有了較大的提高，對于小學課堂有了更清楚的認識。
當然，我離一名優(yōu)秀教師的距離還很遠，但我相信這次實習為我打下了一定的基礎(chǔ)，基本達到了一名合格的教師的水平。
學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇十五
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候抽出時間寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家整理的學前教育專業(yè)教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
為適應面向21世紀教育改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀合格幼師人才的目標，立足當前，著眼未來，大力推進教學改革，堅持以就業(yè)為導向，德育為先，在做中教，做中學，大力推進行動導向任務引領(lǐng)的教學模式改革，激發(fā)學生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒教師。
本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學前教育專業(yè)發(fā)展趨勢的有關(guān)精神,體現(xiàn)了科學性與實用性相結(jié)合的原則,突出以學生為主體,著力培養(yǎng)學生的自我學習能力,大膽滲透新方法,采用集體課及分級管理小組合作的教學模式,激發(fā)學生的學習興趣.培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力,推動教學改革。全書共分六個項目。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目，大力提高學生邊彈邊唱的職業(yè)能力。
c278 279 280的學生來自各個的地方,基本上都是零基礎(chǔ),通過一年半的琴法學習,掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風格的鋼琴作品.不足之處是:演奏水平有差距,少數(shù)同學的手指基本功比較差,需要不斷地加強基本功練習,還有識琴譜能力較弱,都要長期進行練習,才會得到全面提高.樂理和聲知識欠缺，需要從零開始學習歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。
1．充分發(fā)揮音樂的美育作用，提高學生的音樂素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學生正確的審美觀。
2．培養(yǎng)學生熱愛音樂、享受音樂的能力，提高學生的音樂水平。
3．教育學生愛惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備，培養(yǎng)學生安全衛(wèi)生意識。
4．提高學生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學生的專業(yè)能力。
5．培養(yǎng)學生吃苦耐勞，勤奮好學的良好品質(zhì)。
6．培養(yǎng)學生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。
7．教育學生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術(shù)，熱愛并獻身幼教事業(yè)。
教學重點：
1.和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識及應用
2.常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏
3.鋼琴、電子琴的演奏技巧
4.幼兒歌曲的即興彈唱
教學難點：
1.歌曲配彈的和聲知識掌握
2.各種不同伴奏音型的雙手配合
3.幼兒歌曲的邊彈邊唱
具體措施：
1.運用多元化的教學手段，提高課堂教學質(zhì)量。
2.寓教于樂，激發(fā)學生的學習興趣。
3.豐富課堂形式，運用實訓教室和多媒體教學
4.運用生動形象的`比喻，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛
5.分層教學，做到面向全體，因材施教。
6.用歸納比較法，幫助學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，掌握科學學習方法。
教學方法：
1.運用任務驅(qū)動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學方法。
2.運用現(xiàn)代化設(shè)備，打擊樂器為課堂增添色彩。
3.面向全體學生，用循序漸進的方法，多培養(yǎng)學生的聽力，演奏能力。
4．開展小組合作學習，提高學生彈、唱、演的能力，提高職業(yè)能力。
考核方法：理論+實操
平時成績30+期末成績70=考核成績
本學期總課時 、周課時
周次 教學內(nèi)容 課時
第一周 大調(diào)中正三和弦的連接與應用（一） 3
第二周 大調(diào)中正三和弦的連接與應用（二） 3
第三周 和弦外音 3
第四周 大調(diào)中二級和弦的連接與應用 3
第五周 大調(diào)中六級和弦的連接與應用 3
第六周 小調(diào)和弦的連接與應用 3
第七周 樂段、樂句、終止式 3
第八周 幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型 3
第九周 屬七和弦及終止四六和弦的應用 3
第十周 進行曲風格歌曲伴奏 3
第十一周 抒情性歌曲伴奏 3
第十二周 舞蹈性歌曲伴奏 3
第十三周 歌曲分析及民族調(diào)式和聲應用 3
第十四周 彈、唱、演實訓 3
第十五周 彈、唱、演實訓 3
第十六周 彈、唱、演實訓 3
第十七周 彈、唱、演實訓 3
第十八周 期末檢測 3
第十九周
第二十周
合計 54
學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇十六
根據(jù)省財政廳教科文處、省教育廳財務管理處《關(guān)于上報學前教育有關(guān)情況的通知》，現(xiàn)就我縣民辦幼兒園情況、“三兒”資助政策落實、政府購買學前教育服務情況報告如下。
（一）將民辦幼兒園納入學前教育發(fā)展整體規(guī)劃。在編制中長期教育發(fā)展規(guī)劃和學前教育發(fā)展規(guī)劃時，將民辦幼兒園納入發(fā)展規(guī)劃，“十二五”末我縣規(guī)劃民辦幼兒園31所，在園幼兒約5,900人，約占全縣在園幼兒總數(shù)的40%。我縣為了推動學前教育事業(yè)科學健康穩(wěn)步發(fā)展，全面提高學前教育的整體質(zhì)量和水平，將民辦幼兒園的發(fā)展納入學前教育整體規(guī)劃，重點發(fā)展規(guī)范性的小區(qū)幼兒園和村級幼兒園，促進學前教育資源布局合理，改善各級各類幼兒園辦園條件，基本形成政府主導，社會參與，以公辦幼兒園為示范，公辦與民辦相結(jié)合的學前教育發(fā)展格局，為適齡幼兒提供普惠性學前教育服務。
（二）在縣級財政教育總投入中，設(shè)立縣級民辦學前教育發(fā)展專項資金。從20xx年起，每年安排60余萬元用于支持民辦教育發(fā)展，由財政部門負責管理，教育行政部門報財政部門批準后使用。對符合社會經(jīng)濟發(fā)展需要，辦園質(zhì)量高、信譽好，有發(fā)展?jié)摿Φ拿褶k幼兒園，優(yōu)先給予補助或者獎勵。
（三）支持社會力量舉辦幼兒園。進一步落實優(yōu)惠政策，積極鼓勵有合法資質(zhì)、良好信譽的社會團體、企業(yè)和公民舉辦幼兒園，對民辦幼兒園建設(shè)用地，按照有關(guān)規(guī)定給予優(yōu)惠政策。對民辦幼兒園報經(jīng)當?shù)赜嘘P(guān)部門備案并公示的收費標準范圍內(nèi)收取的保教費，按照有關(guān)規(guī)定免征營業(yè)稅。同時進一步規(guī)范民辦幼兒園管理，引導和支持民辦幼兒園提供面向大眾、收費合理的普惠性服務，對規(guī)范、合格、低收費的民辦園給予扶持，對辦園質(zhì)量高的民辦幼兒園給予的獎勵。
（四）加大財政投入，扶持民辦幼兒園。20xx年我縣共有普惠性民辦幼兒園62所，在園幼兒6542人。20xx年對提供普惠性服務的民辦幼兒園，按幼兒園購置設(shè)備設(shè)施、資助貧困學生等，總投入資金73萬元，其中：中省獎補資金17萬元，縣級財政資金56萬元。
（五）20xx年工作安排。一是加強民辦幼兒園管理，嚴格準入和退出機制，對不符合辦園條件的民辦幼兒園要限期整改，對整改不到位的幼兒園要取消辦園資格。二是改善辦園條件，中省獎補資金xx縣財政補助資金主要用于園舍維修和教玩具購置、教師培訓，鼓勵舉辦者加大投入，努力改善辦園條件。三是加強資金管理，要求民辦幼兒園要建立完善的財務制度，嚴格資金管理和使用，特別是財政獎補資金要?？顚Ｓ谩?BR> （一）落實川財教〔20xx〕224號關(guān)于“三兒”資助的政策。春季資助880人，占在園幼兒總數(shù)，秋季資助1,120人，占在園幼兒總數(shù)10%。
（二）將“三兒”資助資金納入財政預算，20xx年縣財政預算資金萬元先行資助，中省資金到位后，實際支出萬元。20xx年縣財政年初預算資金萬元用于幼兒資助，待中省資金到位后結(jié)算。
（三）20xx年工作。
1.進一步完善幼兒資助制度，成立幼兒資助基金，解決“三兒”因家庭經(jīng)濟困難入園難問題，保證每個幼兒都能接受學前教育。
2.將學前教育資助資金納入財政預算。計劃安排資助資金60萬元先行資助，待中省資金到位后結(jié)算。
3.嚴格資助資金的管理和使用，規(guī)范資助對象確定、報批、公示及資金發(fā)放，財政資助資金全部采取銀行打卡的方式發(fā)放，避免挪用、克扣。
因20xx年購買資金未納入財政預算，暫未實施。20xx年已安排預算80萬元（不含中央和省級獎補）用于政府購買學前教育服務，計劃購買學位2,000個。按政府采購程序公開采購，要求中標幼兒園為幼兒提供符合國家標準的學前教育服務，保教費收費標準不高于同類公辦幼兒園標準。
學前教育專業(yè)教學工作總結(jié)篇十七
本學期根據(jù)青島市普通教育教研室工作要求，美術(shù)學科教研工作總結(jié)如下：
1、視覺體驗。
一是從圖形的點、線、面?zhèn)€體的無限展開到不同的組合為目標；二是從色彩中的自然色彩與藝術(shù)色彩的個體與組合為目標，通過課堂教學使學生體驗造型與不同情況下的變化時，所產(chǎn)生的不同心理與感受，豐富自身對造型、色彩的認識，了解造型、色彩與情感的關(guān)系。
2、行動體驗。
動作技能體驗，從美術(shù)學科不同畫種的技能練習中，體驗與技能相結(jié)合的各種動作的正確性，所在畫面上產(chǎn)生不同語言，以及技能如何和形象結(jié)合、和審美品味結(jié)合，才能形成美感的關(guān)系等來加深對美術(shù)學科的認識，通過公開課展示具體說明行動體驗。
3、情感體驗。
通過欣賞不同歷史、不同題材、不同人物、動作、表情或不同景物在人的心理所引起的情感反應。通過課堂教學使學生體驗到作為美術(shù)這種藝術(shù)形式，是如何通過形象、色彩、黑白、節(jié)奏、韻律等內(nèi)容美與形式美的結(jié)合，來體現(xiàn)人類所具有的.豐富情感。
4、美感體驗。
不同的美感在不同藝術(shù)表現(xiàn)形式里面有不同的體現(xiàn)。無論是自然美、生活美、形式美還是優(yōu)美、壯美、崇高美等在美術(shù)范疇內(nèi)也是異彩紛呈的。通過課堂教學引導學生從視覺上去認識，體驗并強化在視覺與心靈上的共鳴，是體驗教學中發(fā)展學生美感的重要環(huán)節(jié)。
5、聯(lián)想體驗。
借助于某類課題中點、線、面等形態(tài)，隨機進行思維與藝術(shù)再現(xiàn)能力培養(yǎng)的體驗，通過課堂教學強化學生對藝術(shù)源于生活的認識。
6、創(chuàng)新體驗。
通過課堂教學引導和培養(yǎng)學生對別人作品進行局部改進，添加分割重組或套用某種表現(xiàn)方法進行再設(shè)計的意識與能力培養(yǎng)的體驗。
1、小學：20xx年5月6日至9日在青島市李滄區(qū)李村小學舉行。
2、初中：20xx年5月26日至29日在萊西市第四中學舉行。
3、高中：20xx年6月18日至19日在膠州市實驗中學舉行。
20xx年4月17日至19日（3天）在青島市素質(zhì)教育培訓基地舉行。
20xx年6月23日至27日在山東省臨沂市平邑鄉(xiāng)大洼舉行。
此課題已研究三年現(xiàn)正整理出版約20萬字由山東美術(shù)出版社出版。
七、積極參加有抗震救災的活動。