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小學教學常規(guī)管理匯報材料篇一
我們寨上小學以幽雅的環(huán)境，和諧的校園氛圍，濃厚的校園文化坐落在寨上村的最北端。黌舍共有教師7人。5個傳授班。一年來，我校在各級帶領的關懷和贊成下，以增進每一名門生的周全成長為根本，竭力進步教師教誨傳授程度；以小本特點構筑為沖破，切當打造可連續(xù)成長的黌舍咀嚼；以教誨科研為引領，當真摸索鼓勵性評價系統(tǒng)；以高效、結壯的辦事，辦優(yōu)良如意的教誨為目標，竭力創(chuàng)辦社會如意的黌舍。
1、“以工錢本，以教為先’’的辦理模式。
本學年初，黌舍在細致明白每位教師的專業(yè)水溫和本身特長的環(huán)境下，以成長每位教師的優(yōu)勢為根本，以進步教誨傳授質(zhì)量為主線，訂定了行之有效的傳授籌劃，使每位教師在接納傳授任務時都感觸了黌舍為本身供給了闡揚才華的舞臺，以愉悅的心情走上本身的工作崗亭。同時，各教師又根據(jù)傳授綱領、新課程標準要求訂定了本身的學科傳授籌劃，為傳授工作的展開打下了堅固的根本。
其次，教研工作是進步傳授質(zhì)量的緊張關鍵，兩年來，我校每周四晚的.教研活動堅定不懈。教研會上各教師提題目、解疑問，取長補短，是傳授中一系列堅苦水到渠成。教師專業(yè)本質(zhì)連續(xù)進步，他們的一個個論文證、博客上的漫筆、反思都是見證。
一所可連續(xù)成長的黌舍，門生的周全成長是必須的前提。是以，黌舍要求教師開齊開全課程，在課程配置上，任何教師不得隨便調(diào)換課程。為此，我校的音、體、美、信息技巧等講堂也是繪聲繪色，門生的進修糊口生涯更是充裕多彩。
我校的評價系統(tǒng)更加美滿，黌舍在教師的評價上表現(xiàn)了人文性和周全性，教師的評價系統(tǒng)不但是以傳授成績?yōu)楦鶕?jù)，而是根據(jù)各教師的綜合本領、行動典范和門生的評價及家長的反響綜合起來評價每位教師。對付門生的評價也是如此，我校堅定禁止了以分數(shù)評價門生的軌制，而是從門生的德、智、體、美、勞方面，從門生、教授、家長三方面的信息綜合評價門生。使每個門生都能在學期末獲得剛正剛正的評價。
2、“勇于立異、穩(wěn)步結壯”的老例辦理。
老例工作是進步傳授質(zhì)量的有力保險，我校的老例工作以“勇于立異、穩(wěn)步結壯”為目標，切當?shù)脑鲞M了教誨傳授工作的展開。
1、備課以“八項”內(nèi)容為特點，以擴大講堂知識、充裕門生文化“為目標，每節(jié)課計劃一到兩分鐘考核題，使講堂傳授當堂驗證。
2、批改沖破過去死板的“甲、乙、丙”的評價式樣，罷了“星級”標記為標準鼓勵門生，進步了門生進修自動性。
3、聽課活動根據(jù)本校特點，采取“結隊子”方法進行，各教師根據(jù)本身所帶學科特點，和別的教師商定聽課時候、學科。而講課教師則必須起碼將一到兩節(jié)多媒體課，如許互聽互講，互評共改的方法，每位教師每學年聽課到達了45節(jié)，到達了互助增進的傳授結果。
4、各教師每晚必須利用半個小不時候進行交易進修大略寫出本身當天的傳授漫筆，必須做到有進修、有記錄、有改革、有落實，黌舍則是每天必查必核實。每學年我們各教師的漫筆到達了30篇。
3、“多彩的手工、五彩的丹青”特點。
我校在搞好各項工作的根本上，展開“手工建造”和繪畫特點，使門生的身心獲得了健康的成長，門生的進修糊口生涯變得充裕多彩，門生的動抄本領和想象力都獲得了響應的熬煉和進步，進一步鞭策了本質(zhì)教誨的成長。
4、“搏斗與光輝同行”
比年來，在全校師生的互助竭力下，我們各項工作獲得了可喜的成績，并獲得了家長和門生的同等好評，我們在感觸欣慰的同時，更要提醒本身“競爭無時不在，中斷便是退步”，新世紀的教誨奇跡還必要我們連續(xù)立異，連續(xù)美滿本身，篡奪在新的學年，各項工作有沖破性進展，連續(xù)摸索屬于我們本身的模式，盡力打造一所優(yōu)良的寨上小學。
小學教學常規(guī)管理匯報材料篇二
20xx年，是開展“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務年、提升教育質(zhì)量年”的關鍵年，是執(zhí)行上級部門的實施教師績效工資第二年，我校高度重視，緊緊抓住這個契機，迅速制定實施方案，組建領導小組。從學校實際出發(fā)，堅持以學生發(fā)展為本的教育理念，遵循教育教學規(guī)律，堅持教育創(chuàng)新，以教學常規(guī)管理為主線，以課堂教學為中心，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教學習慣、學習習慣和創(chuàng)新精神，全面提升教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將我校教學常規(guī)管理工作匯報如下：
1、優(yōu)化教學管理制度。
根據(jù)學校實際，我們不斷修訂和不斷完善教學管理制度，修訂了《教師綜合考評獎勵辦法》、《教學常規(guī)管理條例》、《教學論文與師生競賽及輔導獎勵辦法》、《教職工考勤制度》、《教學質(zhì)量獎勵辦法》，這樣對教學管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。積極推動學校教學管理規(guī)范化、制度化。
2、細化領導分工，把教學工作落到實處。
實行領導崗位責任制，采取分線管理，分年級包干，條塊結合的管理模式，保證了年級組內(nèi)部事事有人管，人人有事干，強化了責任，每位校級領導，負責一個學科，參加一個教研組，開展聽課、評課等教學教研活動。
3、強化教研組建設。
逐步加強制度式的規(guī)范管理，改進備課組活動的管理和形式，推進集體備課，做到教案學案一體化，以老帶新，共同探討教材，形成一個良好的教學研究氛圍，以利于教師整體素質(zhì)的提高。
4、開展“三定三研究三環(huán)節(jié)”。
發(fā)揮備課組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢互補，提高全體教師駕馭教材的能力?！叭ā敝付〞r、定地點、定中心發(fā)言人；“三研究”，研究學生、研究教學目標和重點難點、研究教法學法；“三環(huán)節(jié)”，一是個人自備，將自己的質(zhì)疑、困惑提列出來；二是集體討論，每位教師都相互補充、取長補短；三是在達成共識的情況下達成共鳴。教師業(yè)務學習及集體備課，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
5、大力鼓勵教師開課、推門聽課，促進教學水平提升。
學校重視督促教學過程。變以往安排聽課的檢查方式為“推門”聽課方式，每周分管教學領導攜相關老師隨機進教室聽課，并及時檢查其教學方面相關資料，及時進行聽課反饋，指出存在問題，并多予以青年同志以鼓勵，使教學監(jiān)控更富實效。
6、深入開展“教學開放月”活動。
學校決定在規(guī)定時間向村級小學開放課堂，歡迎村小教師來蘆小觀摩教學，和老師交流，老師將認真聽取建議，以便在教育教學方面進一步加強配合。
7、教學常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促，主要從五個方面進行：
一是各教研組每月檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學案例與反思；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量,負責聯(lián)系教研組的校級領導定期與不定期對教師進行抽查；抽查結果公布，各教研組均把檢查教師教案落到實處。
二是教務處加大教學中的“備（課）、教（學）、輔（導）、批（改）、考（試）、研（討）”等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度,每學期抽查2次。抽查結果顯示，各組教師作業(yè)適量,補救措施具體；每次檢查、抽查結果都認真作好小結,進行評比,并在教職工大會上分析公布。
三是校級領導在各自兼課的同時,每學期的均聽課在30節(jié)以上。
四是每學期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評，建立學生作業(yè)反思、錯題難題記錄本，評出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等，并進行獎懲。
五是對每個教師進行學生滿意度民主測評。
8、積極開展閱讀課教學。培養(yǎng)學生閱讀習慣，開闊學生眼界，提升學生知識儲備量。學生讀書活動“經(jīng)典名著，陽光閱讀”深入開展，要求學生書寫讀書心得。
1、積極開展全員讀書活動。為適應時代對教師的要求，我們必須努力提高自身素質(zhì)，而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學習。為此我校全體教師根據(jù)縣教研室、學校要求，結合自己教育教學工作實際，在閱讀完指定書目的基礎上，選一些自己愛好閱讀的文章、刊物或教育專著，并制定自己的個人讀書計劃。學校為每位教師配備一本讀書筆記、一本讀書心得。學校閱覽室還征訂了一定數(shù)量的教育刊物，提供教育教學電子期刊閱覽的網(wǎng)址，以切實提高師資水平。
2、蘆溪小學以課題研究為平臺，大力開展教研教改工作，促進了教育的專業(yè)化成長，提升了學校的辦學水平。20xx年12月，蘆溪小學20xx年4月申報的教育部“十一.五”規(guī)劃課題《發(fā)展性課堂教學手段的研究》中的《發(fā)展性課堂教學手段與學生動手操作能力培養(yǎng)的研究》這一子課題，通過中央教科所專家們的鑒定，審批合格，順利結題?，F(xiàn)在，學校教研處正在籌劃申報省級小學語文及小學英語課題。
3、認真組織蘆溪源南片區(qū)教學研討活動。蘆溪源南片區(qū)實現(xiàn)了資源共享與互補，提高了協(xié)同作戰(zhàn)的能力。通過蘆溪源南片區(qū)活動，使教師從學習到反思再到教育教學實踐，使學識真正得以內(nèi)化，極大地推進了教師素質(zhì)的全面提高。
4、組織教師外出學習。定期選派骨干教師參加國家級、省級、市級的培訓。這些派出培訓的骨干教師參加培訓后結合教學實際開講座、上示范課，培訓其他教師，在學科教育教學中起帶頭、示范作用。學校派出業(yè)務校長（教學、政教兩線）前往洋思中學、東橋中學等考察學習、組織教師到南昌、萍鄉(xiāng)等地參加教研活動和培訓活動達60多人次、多次組織教師參加蘆溪教研活動，多次組織教師前往兄弟學校聽課。
5、做好“青藍工程”工作。結合教育質(zhì)量提升年，我校積極開展師徒結對活動，一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長搭臺子，輔路子，壓擔子，通過青藍工程促進青年教師盡快成長。
6、舉辦青年教師講課大賽。每學期一次的大賽已初步形成特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學技能技巧的舞臺。切實加強教師教學基本功訓練，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)與能力。（上學期舉辦了面向全縣的課題匯報課，本學期上周進行了80后教師課堂教學大比武）。
7、建立健全教師業(yè)務成長檔案。方便對教師的各類考核，也有利于教師的迅速成長。
8、鼓勵倡導教師創(chuàng)建教學博客或qq群。教師在網(wǎng)絡平臺上堅持寫教學日志，這是學校既經(jīng)濟又高效的信息化措施，也是學校教研教學制度的創(chuàng)新和進步。塑造出互動、自主、寬松、求真的網(wǎng)絡教研教學氛圍，從而推動學校的信息化教育發(fā)展。
我校教師的教科研水平相當高，每年教師撰寫的教學論文、教學設計、案例等獲得了很多高級別不計其數(shù)的獎勵，學生的手抄報、書法、繪畫、作文比賽、聽力比賽等也獲得很多的獎勵，尤其值得一提的教師在近兩年來公開發(fā)表在省級以上刊物（正刊并且有稿費的`）以上近30篇（僅20xx年就有11篇公開發(fā)表），學生習作發(fā)表在省級以上報刊30多篇。
國家級課題《發(fā)展性課堂教學手段與學生動手操作能力培養(yǎng)的研究》順利結題，取得了很好的成果，被中央教科所評為優(yōu)秀課題。
當然，我們還有很多的不足，我們要在下列幾個方面做得更好。
1、落實常規(guī)方面，在講時效上尚有一定差距，速度不夠，在常規(guī)工作抓落實方面不能以快制勝。
2、在常規(guī)落實的實施上，創(chuàng)造性不夠，還不能夠跨越更進一步的門檻。
3、教研上還不能把其他教師的優(yōu)點化作自己的經(jīng)驗。對他人的做法不能更深入地去體會，一談便過，沒有結合自己的教學去尋求豁然開朗的內(nèi)心體驗，因此，教師的整體課堂教學質(zhì)量要提高尚需一段時日。
4、在“三名工程”上，深入力度不夠；今后擬將建立學校名師工作室，引導教師潛心鉆研，加大科研力度，以科研興校。
1、加強教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學經(jīng)驗和學習先進的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎。
2、加強教師的校本研究，嚴格要求全校教師的隊伍建設，根據(jù)我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務水平，適應教育日新月異發(fā)展的要求?？梢哉f，一次考評活動的開展，就會有一些促進，我們力爭一如既往地把教學常規(guī)工作做好，使我校的教學質(zhì)量有一個更大的提高?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”教育質(zhì)量提升活動為我校的發(fā)展提供了契機。我們蘆小人將緊抓機遇，凝心聚力，揚長補短，力爭在短期內(nèi)有更大的發(fā)展，打造蘆溪小學的新品牌。
懇請考評組專家對我校的各項工作提出寶貴的意見！
小學教學常規(guī)管理匯報材料篇三
各位領導、各位專家，你們好！
我們甘棠鎮(zhèn)中小學教育教學常規(guī)管理工作，在縣教育局和甘棠鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委、政府的領導下，按照《教育部關于推進中小學教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》（教基二20172號）、《省教育廳關于堅決規(guī)范中小學辦學行為 切實減輕學生過重課業(yè)負擔 全面提高教育教學質(zhì)量的意見》 （黔教基發(fā)201185號）、《關于進一步提高中小學教育質(zhì)量的意見》（黔教基發(fā)2011335號）及地、縣相關文件要求，進一步加強我鎮(zhèn)中小學教育教學常規(guī)管理工作，推進教育教學常規(guī)管理精細化進程，實現(xiàn)教育教學常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學化和常態(tài)化，實現(xiàn)“向教學過程管理要質(zhì)量，向課堂教學要效益”的教學管理策略，轉變教育方式，圍繞提高教學質(zhì)量和辦學水平來開展工作。
通過全鎮(zhèn)教師的共同努力，我鎮(zhèn)中小學教學常規(guī)管理已取得階段性成果，并根據(jù)畢教研發(fā)（2017）194號文件精神及《畢節(jié)市中小學教育教學常規(guī)管理評價量化表》的具體要求，我們教育管理中心高度重視，成立了自查自評組織，并于2017年10月14日召開教學常規(guī)管理自查自評工作會議，明確教學質(zhì)量的提高，關鍵是教學常規(guī)管理的加強和督促，對教學常規(guī)管理自查自評人員進行了分工。對我鎮(zhèn)的教學常規(guī)管理工作進行自查自評。
現(xiàn)在，我代表甘棠鎮(zhèn)教育管理中心向各位領導、專家作簡要匯報，并希望各位領導、專家在檢查過程中對我們工作中存在的問題與不足提出寶貴意見和建議，以利促進我鎮(zhèn)今后中小學教育教學常規(guī)管理工作的開展。
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一、基本情況
我鎮(zhèn)共有中小學（幼兒園）15所（點），其中：獨立中學1所，九年制學校1所，完全小學7所，教學點5個，幼兒園一所；共有教師230人，其中專任教師219人；共有小學生1877人，初中生1388人。
二、自查自評組織
組 長：楊 平（教管中心主任）
副組長：王 艷（教管中心副主任）
成 員：周華銀（教管中心副主任）
何 明（教管中心業(yè)務員）
龍祝居（教管中心教研員）
盧光平（教管中心工會主席）
李 欽（教管中心成職教專干）
賈安林（教管中心會計）
三、自查結果
自查自評小組根據(jù)收集的資料結合《畢節(jié)市中小學教育教學常規(guī)管理評價量化表》客觀公正的量分，最后得分為92.5分，評定為優(yōu)等。
四、主要做法及取得的成績
（一）辦學思想
各中小學均認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，辦學目標明確、自覺遵守和履行“十個不”的承諾和“三個踐行”，“十個不”的承諾還形成上墻資料。
（二）課程設置與計劃管理
1、各中小學都嚴格執(zhí)行《貴州省基礎教育課程改革義務教育課程實施意見》，開齊課程，開足課時，無挪用課程、課時現(xiàn)象，全面推進素質(zhì)教育。
2、全鎮(zhèn)各中小學的學校工作計劃、業(yè)務工作計劃、教學工作 第2頁
計劃、教研工作計劃、班科計劃都在開學前制定完成，并交中心校相關人員審定，各教研組、任課教師均有教學教研工作計劃、總結且較為規(guī)范。
3、排課科學合理，教師任課一覽表及教師課表、班級課表等幾表齊全。
（三）教學過程的管理
教學過程是落實教學計劃的主要過程，是提高教育教學質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)，教學過程的管理是教學常規(guī)管理的重點。我鎮(zhèn)要求全體教師認真學習業(yè)務知識，遵循教學規(guī)律，探索新的教學方法，認真落實“三維目標”，并在“備、講、批、輔、考、研”等方面狠下功夫。
1、學科教案的管理
根據(jù)不同學科的特點，要求教師在備課時，根據(jù)學科常規(guī)和《新課程目標》的要求，鉆研教材，在結合學生實際的基礎上寫好教案，教案要體現(xiàn)三維目標“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”，最終教案要能有效地指導課堂教學，創(chuàng)建自主、合作、探究的教學課堂。杜絕“萬能”教案。
2、課堂教學的管理
我們主要采用了以下五種方法加強課堂教學管理：一是教育管理中心不定時到各校檢查，進行督查，2012——2017學年到各中小學檢查有十多次，同時，每學期末均用“畢節(jié)地區(qū)中小學校長、教導主任教學管理評價方案（表一）”對各中小學進行考核；二是各校領導班子有意識的開展隨堂聽課，課后檢查教學常規(guī)執(zhí)行情況；三是學校值日（或值周教師）查教師的到崗情況；四是采用“評教會”的形式對教師的課堂教學進行評價；五是通過問卷調(diào)查的形式了解教師的教學情況，最終要求教師不斷改進教學方法，規(guī)范教師教學行為，從本學期起，我鎮(zhèn)還要求教師實踐“輕松、快樂、高效”的課堂教學模式，向四十分鐘或四十五分鐘要質(zhì)量。
3、作業(yè)批改的管理
我們要求教師布置的作業(yè)要少而精，對各學科作業(yè)的布置有明確的要求，且要求全收全改，批改要認真、及時、仔細，對普遍存在的問題，教師要及時進行矯正。作業(yè)量不能違背“減負”精神，嚴禁實行題海戰(zhàn)術，教導處每周對教師的作業(yè)批改情況進行抽查和每月。并及時公布檢查的情況，對多次作業(yè)一次批的現(xiàn)象加以杜絕，并要求學生對做錯的作業(yè)加以訂正后教師再批改，真正實現(xiàn)批改作業(yè)的目的，作業(yè)批改時，要適時用激勵性語言鼓勵學生。
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小學教學常規(guī)管理匯報材料篇四
為了進一步加強教育教學常規(guī)管理，全面推進素質(zhì)教育，切實提高學校課堂教學質(zhì)量。我們對__的各項教學常規(guī)管理工作進行了檢查，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：
一、教學管理。
1、__能嚴格按課程計劃開設課程，每學期有新排課程總表。學校每學期均根據(jù)頒發(fā)的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規(guī)劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表上墻，及時向教師、家長公布。
2、__有教學常規(guī)管理實施細則和分學期的教學活動計劃，同年級統(tǒng)一教學進度，教師有所有任教學科的分學期教學計劃。
3、__建立了教學管理實施細則，從教學計劃的制定、設計到備課，上課、學生的作業(yè)、教研活動等均制定了相應的管理制度來規(guī)范教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質(zhì)量。
__為了使教學常規(guī)管理能持之以恒地堅持下去，學校中層以上的領導首先做持之以恒的表率，身體力行。要求校長聽20節(jié)，中層干部聽25節(jié)，關注教師課堂表現(xiàn)，向40分鐘要質(zhì)量。
二、教科研管理。
__能根據(jù)上級有關精神，結合自己實際，制訂可操作性強、各具特色的校本教研制度。認真制訂教研教學工作計劃，認真組織實施常規(guī)的教研活動。各教研組能制定切實可行的教研組工作計劃，活動開展?jié)u趨正常，并做好活動記錄。學校能以教研組為載體，組織教師定期或不定期開展集體聽課、評課活動，舉行公開課、研討課等活動。學校評價機制初步形成，都能積極探索對學生發(fā)展的評價，建立《小學生素質(zhì)發(fā)展評價手冊》，對學生的評價采取等級加鼓勵性評語加特長進行多元評價。新教師培養(yǎng)培訓制度齊全，指導師指導有為，新教師成長較快。
三、德體衛(wèi)藝常規(guī)管理。
__重視安全工作，修訂《__學校安全應急預案》。嚴格執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》，合格率96%以上，能保證一個學生每天有1小時體育鍛煉時間。
在藝術特長工作方面，學生活動異彩紛呈，學校竭盡全力為每位孩子提供展示才能的舞臺。本學期，__舉辦了“金秋十月”詩歌朗誦會，“慶__”學生繪畫比賽。
__特制定了大隊、中隊學困生轉化計劃通過全體教師的努力，他們反映在各個方面逐漸取得發(fā)展。
四、發(fā)現(xiàn)的問題。
1、作業(yè)布置隨意化，沒能根據(jù)學生情況分層布置作業(yè)。有個別的語文老師對課堂作業(yè)本中的小練筆部分不夠重視，學生寫的質(zhì)量不好，有的甚至空著沒做，字數(shù)也沒有作要求，這是我們今后要努力的;希望老師更加注重學生作業(yè)本上激勵性評語的運用。
2、教師的輔差效果還不夠好。沒能對每個學生的情況進行有效分析，輔導題目沒有針對性。
3、專業(yè)理論的學習較少，沒有形成常規(guī)。老教師對專業(yè)理論的再學習、再提高很不重視。
4、科學、綜合實踐等藝體科目，動手的少，沒有記錄，以致檔案缺失。
5、體育運動及課外活動組織得少，或活動記錄不及時。
6、學校內(nèi)專題研究、集體備課開展艱難，有的也是流于外在的形式。
小學教學常規(guī)管理匯報材料篇五
“詩題紅葉，玉種藍田”。我們教育不正從事著“種玉”的事業(yè)嗎？，所以我們借用這句名言來激勵藍田小學全體師生奮發(fā)向上，成為一塊塊“美玉”。 藍田小學現(xiàn)有教學班5個，學生83人，規(guī)模不大。學校領導機構健全。現(xiàn)有教職工9名，其中本科學歷5名，大專學歷2人；小學高級教師4名；長沙縣教育局2011年招聘教師2名，選調(diào)骨干教師1名。學校建立了一支老中青結合，以中青年為主的蓬勃向上的教師隊伍。
近年來，我校在上級領導部門的重視關懷下，堅持全面貫徹黨的教育方針，深化素質(zhì)教育，以創(chuàng)建黨滿意、社會滿意、家長滿意、學生滿意、教師滿意的“五滿意教育”為目標，堅持“以人為本，依法治校，以德育人，科研興?！钡霓k學理念，自立“激揚文字、種玉藍田”為未來導向，全面實施教育教學?，F(xiàn)將學校近兩年來教學常規(guī)管理情況向各位尊敬的領導作如下匯報：
一、立品德，做好人。
學校以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為現(xiàn)行德育準則，大力開展德育教育：
同學被推薦為“長沙市新概念三好學生”的評選。
3、以開學典禮為先導，開學伊始，校長對學校過去工作做出總結，全面安排今后的工作；教導主任對教育教學進行統(tǒng)籌安排；總務主任對學校安全、體育衛(wèi)生、后勤工作作出部署；少先隊輔導員對學校德育教育、少先隊活動進行周密安排。
4、以升旗儀式為載體，各值周教師開展了形式多樣的國旗下講話，并結合實際對學生進行文明、禮儀知識教育，生理、心理健康教育，集中進行安全知識、法制知識、國防知識講座，值周老師對上周工作進行總結，對本周工作提出要求與希望，對全體學生進行德育教育，激發(fā)了學生的學習積極性和班級建設的主動性，使班風、學風乃至于校風都朝著積極、健康的方向發(fā)展。
5、以少先隊為主體，通過德育專題講座、家長學校、主題活動等形式對學生進行全方位的教育。今年，少先隊先后開展了“我是90后”、“歡慶六一”、 “紅領巾心向黨”、“祖國發(fā)展我成長”等活動，組織收看了《開學第一課》、《中小學生感恩教育》專題講座。再加上各班每周一次主題班隊活動，有效地培養(yǎng)了學生良好的思想品質(zhì)和道德行為。
6、以班主任為主導，為進一步加強德育教育，本期學校專門對班主任進行四次培訓，定期召開班主任德育工作研討會、經(jīng)驗交流會，指導班主任做好學生思想教育和安全教育。把班主任工作納入學年度績效考核，班主任在評優(yōu)評先中享有優(yōu)先權。
二、鉆教研，塑師才。
1、更新理念，創(chuàng)新觀念。
2
理念是先導，學習是保證。我們十分重視教師業(yè)務理論學習，采用讀資料、談體會、寫感想的方式，讓新形勢下的教育理念牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。 《新課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后教學的依據(jù)。我們認為《新課程標準》的要求符合時代的步伐和要求，對當前全面實施和推進素質(zhì)教育具有指導意義。我校充分利用業(yè)務學習時間，采用了“人人為師、相互學習”的輪流講座形式，每兩周寫一次心得體會，對各年級段的教學目標、要求，重難點，教學方法等方面進行解讀。
2、加強教研，培養(yǎng)能力。
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獲一等獎，并鼓勵其他教師寫出了不少有價值的高效課堂心得體會。我們還指派學校青年教師廖平、李敏、張歡等教師積極參加各級各部門舉辦的經(jīng)驗交流會、觀摩學習活動等，將學習到的先進經(jīng)驗運用到自己的教育教學活動中，青年教師在一步步成長。在課題研究方面，我們積極參與《區(qū)域打進環(huán)保教育的實踐研究》市級課題，并參與自編教材《同唱瀏陽河》，對學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、保護環(huán)境的思想品德教育。
三、抓常規(guī)，提質(zhì)量。
教學工作是學校工作重中之重，教學工作的好壞，關系到整個教育質(zhì)量的高低。面向新課程、新理念、新教法，對照縣教學常規(guī)細則，我們注重了高標準、嚴要求、重實效。從以下幾個方面抓好教學工作。
1、計劃、制度是保證。
開學初根據(jù)中心學校工作部署，結合本校實際情況，校長制定了學校工作計劃，教導處制定教導工作計劃，以及《教師備課上課制度》、《藍田小學課堂教學行為規(guī)范》《作業(yè)布置與批改要求》、《二次備課要求》《藍田小學學生作業(yè)要求》等。每位教師制定了各部門、各學科計劃，計劃的制定有內(nèi)容，有措施，有目的，有針對性和可行性，保證了學校教學活動的有效進行。
2、課程、課表是規(guī)范。
為了按照上級要求開足開齊各項課程，我校老師們都成了多面手。一些自己不擅長的課也接受了，他們加班加點地學，老教師做到了不恥下問，向青年教師請教，上網(wǎng)查找資料；新教師也積極主動向老教師學習課堂教學、備課、作業(yè)批改、班級管理等，不斷提升自身素質(zhì)。
3、教材、備課是前提
4
備課是上好課的前提。我校教師認真閱讀教材，抓住重點、難點，選擇教法，備好每一節(jié)課，上課前，再閱讀教案進行修改，對教案進行增、減、刪、批，強化二次備課。課后進行總結或反思。為了提高教師備課質(zhì)量，教師相互取長補短，學校進行了每月一次備課作業(yè)檢查，做到有記錄、有評價、有反饋并及時總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，周前會上與全體教師交流。
4、作業(yè)、批閱是檢尺
作業(yè)是課堂教學的延伸，可幫助學生消化和鞏固課堂所學知識，培養(yǎng)能力。我校教師上完新課后，能精心布置好課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，數(shù)量嚴格按照長沙縣教育局的《小學常規(guī)工作細則標準》，作業(yè)批改及時、認真，不管是課堂作業(yè)也好，還是家庭作業(yè)也好，每個學生的作業(yè)都做到全批全改，批語鼓勵性強。每位老師都有詳細的作業(yè)登記，優(yōu)秀的、有待進步的都寫得清清楚楚，錯得比較多的題目都進行登記。這些便于第二天作業(yè)講解。學校對每位老師批改作業(yè)情況每月檢查一次，從批閱的認真態(tài)度，批閱的質(zhì)量，批閱的數(shù)量，足見老師的敬業(yè)精神很強。
5、輔導、能力是延伸。
立了5個興趣小組，其中尤以美術、籃球、音樂最為突出：五年級周子軒、六年級陳子豪今年獲縣素質(zhì)技能賽繪畫組一等獎，美術教師李敏獲優(yōu)秀指導教師獎；六年級章佳怡獲市級“三獨”比賽舞蹈組二等獎，上學期中心學校組織的少先隊中隊活動比賽，我校獲二等獎，由廖平老師排練的小合唱《讓世界充滿愛》獲鎮(zhèn)優(yōu)秀節(jié)目。我們要將成績發(fā)揚光大，每年進行二次素質(zhì)教育成果展示活動?；顒拥拈_展，將充分發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)學生各方面綜合能力。
6、實踐、活動是靈性。
我校制定了綜合實踐活動方案，活動計劃，五、六年級都進行了以古詩詞的背誦、理解為主題的綜合實踐活動，學生學習語文的靈動性、能動性大大加強。我們對學生學習水平進行有實效的評價，培養(yǎng)了學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。
7、體質(zhì)、體能是保障。
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提高了學生身體素質(zhì)。
8、成果、品位是發(fā)展。
教學成果總結、論文書寫是積累經(jīng)驗、提高教學水平的重要途徑，是評定教學實績的重要依據(jù)。楊新憲校長積極帶頭：他的校長論文《放眼三路、胸懷四方、》獲市級一等獎；他制作的教學課件《乘法的初步認識》獲市一等獎；他個人今年也被評為“長沙縣讀書積極分子”、長沙縣“優(yōu)秀教師”；教導主任王建君老師的《一把炒米》獲縣“講奉獻，做幸福教師”征文二等獎，以此文參加長沙縣“講奉獻，做幸福教師”演講賽再獲二等獎，這大大帶動了教師工作積極性，提升了學校發(fā)展品位。
9、全面、合格是生命
我校歷來以“合格學校、合格教師、合格學生”為追求目標，它也是一所學校生存和發(fā)展的生命力。在抓好各項工作的同時，我校十分重視小學畢業(yè)班的教育、教學。學期初即為班級配備教學經(jīng)驗豐富的教師，從“育好人、教好書”的角度出發(fā)，制定具有實效的工作計劃和方案，抓好畢業(yè)生工作，連續(xù)三年畢業(yè)班工作居全鎮(zhèn)前列，2017年我校被評為長沙縣“綜合素質(zhì)考查先進?！?。尤其是今年，在長沙縣組織的畢業(yè)班成績檢測中，我校六年級數(shù)學科成績獲全鎮(zhèn)第二名，章澤老師獲鎮(zhèn)二等獎，語數(shù)權重值獲全鎮(zhèn)第四名?！靶Ｐ〔粸槿酢钡玫阶詈玫淖糇C！
四、舉特色，樹品牌
學校要在薄弱中求生存，就必須有特色，特色就是發(fā)展的后盾。我校根據(jù)學校實際，著力構建了“培養(yǎng)特長、強化素質(zhì)”和“重教興教、打造名師”兩個系統(tǒng)工程：
1、 美術特長和籃球特長并舉
從去年下學期開始，我校引進美術專業(yè)教師李敏老師，由他為美術特長生制定方案、甄選學生、自制教具、精選教材、從嚴施教，至今已初見成效，除取得前面提到的成績外，目前參加培訓的學生越來越多、學生作品檔次越來越高、家長好評如潮；籃球，一直是我校的品牌特色，由章澤老師主抓，他的訓練計劃要求、方法、過程都極具獨特個性，在全鎮(zhèn)鼎鼎有名，成績斐然。
2、 助學助教和名師家教同行
我校的關心下一代工作和家教工作一直在全鎮(zhèn)遙遙領先，主要體現(xiàn)在兩方面：
（1）助學助教凸顯重教：在去年我校社會捐資助學居全鎮(zhèn)小學之首的基礎上，今年老教師、老校長、長沙縣書法名流、我校校友章桂佛老先生的捐書善舉，經(jīng)“今日星沙”“星沙在線”及《長沙晚報》的報道，在社會引起巨大反響，另一校友胡海軍捐贈的校服正在加緊制作中，捐助的7500元貧困學生慰問金已如期發(fā)放。在他們的帶動下，目前我村尊師重教以蔚然成風。
（2）家教名師志在興教：我校家長學校講師、教導主任、工會主席王建君老師一直是黃興鎮(zhèn)家長學校專職講師，繼2017年獲得“長沙縣首屆家長學校講師賽課”一等獎，他還連續(xù)兩年獲長沙縣家長學?！皟?yōu)秀講師”和長沙縣“優(yōu)秀基層工會主席” 稱號，今年又被評為黃興鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”；根據(jù)中心學校安排，從去年以來在全鎮(zhèn)各小學家長學校授課十多節(jié)（次），受到全鎮(zhèn)家長的好評，真正成為學生家長的良師益友。問到他的奮斗目標，他自豪地說“我要為藍田小學的振興盡最大的努力”！
五、創(chuàng)合格，向未來
藍田小學建于1982年，經(jīng)過三十多年風吹雨打，學校廚房、廁所破爛不堪，教學樓和綜合樓、禮堂也變得十分陳舊，沒有運動場。感謝長沙縣人民政府、長沙縣教育局、黃興鎮(zhèn)政府及中心學校、藍田新村支村兩委三年來共投入校安建設資金一百多萬元，建起了嶄新、美觀的廚房、廁所；教學綜合樓、禮堂進行了全面的修繕，開辟了小型運動場。我校的校容校貌得到了徹底的改變?，F(xiàn)在，我校正在爭創(chuàng)省合格學校，上級領導十分重視，長沙縣教育局、教育督導室領導多次親臨學校視察指導創(chuàng)建工作；黃興鎮(zhèn)政府、中心學校領導除給予資金上的大力支持外，中心學校新任校長胡松林同志、督學專干肖萬年同志更是事無巨細、關懷備至：打電話、看學校、找問題、談看法，其工作作風令人肅然起敬。藍田新村支村兩委也重點關注創(chuàng)建工作，專門派主管學校工作的村領導章松林同志，了解學校困難，解決實際問題這一場場專門的會議、一個個關心的領導、一次次真誠的親臨、一聲聲關切的問候，讓我們有理由相信：藍田小學的前途將無限光明！
激揚文字、種玉藍田。我們在耕耘、在奠基、在奉獻，為了藍田小學的振興、為了藍田人民的寄托、為了藍田新村的孩子，我們無怨無悔。因為我們知道：有黨和政府的親切關懷，有領導、家長的積極支持，有各界朋友的鼎力相助，藍田小學，必將成為黃興鎮(zhèn)、長沙縣乃至湖南省教育戰(zhàn)線的一顆璀璨的明星！一塊無暇的美玉！
長沙縣黃興鎮(zhèn)藍田小學
尊敬的各位領導：
上午好！
首先，請允許我代表高新區(qū)第一小學全體師生對各位領導的光臨表示熱烈的歡迎。本學期我校認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育和高效課堂的改革，不斷探索教育創(chuàng)新，深化教育改革，以全面發(fā)展為宗旨，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這個中心，加強常規(guī)管理，加快實施教育現(xiàn)代化工程，充分調(diào)動全校教師教學教研積極性，努力促進學校各項工作穩(wěn)定和諧的發(fā)展。我們也相信,通過今天的檢查活動，能夠進一步促進學校和教學常規(guī)管理工作更上一個臺階，進一步規(guī)范教師的教學行為方式，促進教師的專業(yè)發(fā)展，促進學生的健康成長，提升學校的管理品位和教育質(zhì)量。
下面，我就高新區(qū)第一小學在教學常規(guī)管理工作向各位領導作一簡要的匯報：
一、思想領先，倡導五個理念
教學是學校最基本、最核心的職能。加強教學常規(guī)管理，是提
的理念，強化命運共同體意識。二是樹立工作第一，質(zhì)量第一的理念，要求全體教職工人人事事追求最佳效果。三是遵循規(guī)律、堅持規(guī)范的理念，自覺學習探討教學規(guī)律，嚴格遵守教學常規(guī)。四是樹立“愛”字為本、“嚴”字當頭、“細”字為要、“實”字為效的理念，確保教書育人的質(zhì)量。五是自主研修、自主發(fā)展的理念，要求每位老師把提升自己，強化教學業(yè)務水平作為持之以恒的追求。五個理念的確立，使規(guī)范管理，質(zhì)量立校成為全校師生員工的共同追求。也為我們抓好常規(guī)教學管理工作創(chuàng)造了堅實的思想基礎和群眾基礎。
二、“嚴”字當頭，狠抓五個常規(guī)
沒有嚴格的管理，就沒有過硬的工作。教學常規(guī)管理工作必須“嚴”字當頭。開學以來，我們進一步修訂完善了學校教學常規(guī)管理制度，夯實了教學責任，細化了工作規(guī)范，落實了考評措施，強化了獎懲細則，使學校教學管理制度初步走上規(guī)范化、系列化、科學化的軌道。要求教學管理工作必須做到有規(guī)必依，依規(guī)必嚴。目前，我校擁有健全的教學管理組織機構，設有教務處以及語文、數(shù)學、英語、體育、音樂、美術六個教研組。嚴格按《新課程標準》開齊課程，開足課時；嚴格學籍管理制度，無輟學現(xiàn)象。教務處、各教研組能按要求制定教學、教研計劃，對備、教、輔、改、考等環(huán)節(jié)，都制定了的質(zhì)量標準，確保教學各環(huán)節(jié)的落實，打造高效課堂。具體要求可以概括為以下五個常規(guī)：
足之處和作業(yè)中的典型案例等。
（二）上課。提倡有特色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀” 三維目標兼顧;講究效率意識，求真務實的教學作風;強化創(chuàng)新意識，努力打造“簡約而不簡單”的高效課堂。
（三）作業(yè)布置及批改。按照新課標要求，根據(jù)學科特點，適量布置課堂作業(yè)。一、二年級不留家庭作業(yè)，三、四年級作業(yè)量不超過30分鐘，五、六年級作業(yè)量不超過1個小時。 課堂作業(yè)做到全批全改、認真及時。作業(yè)形式可以是書面作業(yè)、操作性作業(yè)、活動性作業(yè)、探究性作業(yè)、口頭表述等。
（四） 輔導。輔導耐心細致，能使學生感受到教師的關愛，避免形式應付；盡量使學生在教師的點撥下，在理解的基礎上主動掌握知識。
（五）質(zhì)量分析。定期開展質(zhì)量檢測工作，以教研組為單位及時批改試卷和講評試卷，并對檢測情況進行分析總結，通過總結使每一位教師對自己所任班級、所任學科有更深刻的了解與認識，從而更好彌補自己在教學中的薄弱環(huán)節(jié)，主動調(diào)整教學策略，以達到提高學生成績，提高教學有效性的作用。
期期末對每位教師的教學狀況進行綜合考評。以兩學期綜合評價結果為主要依據(jù)，對每位教師全學年教學工作提出年度考評意見。這一制度的實施，使學校教學管理工作更加規(guī)范、嚴謹。
三、崗位研修，落實五項措施
師資乃興學之本。一所學校能否提高教學質(zhì)量，爭取優(yōu)異的辦學成績，在一定程度上取決于教師隊伍師德水平和教學業(yè)務素質(zhì)的高低。為了幫助廣大教師提高教學業(yè)務水平和教育科研能力，我們提出了“崗位研修為基，交流研討為要，自主發(fā)展為本”的校本研修思想，本學期重點落實了以下五項工作措施：
(一)提升理念，拓寬創(chuàng)新視野。理念更新是教學創(chuàng)新之根。為了用先進的教育思想武裝教師頭腦，我們狠抓了教師教育理論學習。堅持每周進行一次教育理論集中學習活動，每月進行一次教育理論學習體會交流活動。要求每位老師堅持自主學習，記好學習筆記，并自覺用新的教學思想指導工作實踐。
(二)自定計劃，深化自主學習。嚴格按照學校校本研修計劃和校本研修實施細則的規(guī)定，每位老師認真做好校本研修工作。以教研組為單位，開展校本研修交流。
（三）立足實踐，豐富教學活動。本學期，以教研組為單位，組織示范公開課教學，組織教師聽課評課，進行教學研討等活動。
（四）確定課題，狠抓教學創(chuàng)新。目前，我校承擔兩項教學科研課題的研究工作。一項是由數(shù)學組馬建妮主持，張艷菊、崔楠等參與的市級教研課題《提高小學生口算能力的方法探究》。一項是由語文組李旭主持，馮艷、趙方元、周彩俠等參與的省級教研課題《小學語文課前預習方法的研究》。
（五）交流培訓，活用他山之石。9月下旬，安排4名老師在渭南初級中學聽取報告。3名教師在10月參加了全國“名師之路”班主任及教學交流活動。后半學期，我們還將創(chuàng)造機會，讓更多的教師走出校門，參加培訓學習。這些活動的舉行，對于學習先進的教學經(jīng)驗，促進教學創(chuàng)新產(chǎn)生了十分積極的作用。
四、瞄準素質(zhì)，創(chuàng)新五項活動
全面提高學生的綜合素質(zhì)，是教育領域綜合改革的重要目標。多年來，我校堅持實施素質(zhì)教育強化工程，多措并舉，努力助推學生主動學習、全面發(fā)展、個性發(fā)展的實際能力。本學期，我們重點抓了以下五個素質(zhì)教育項目：
（一）書香校園活動。學校制定了《書香校園建設方案》，積極組織師生系列活動。為每位教師配發(fā)了教育教學業(yè)務書，要求認真閱讀，撰寫心得體會。全面開放學校圖書室和閱覽室，以班為單位借閱。各班設立讀書角。每周周二早讀為學生經(jīng)典誦讀時間，每天下午有半個小時的師生大閱讀時間。講故事、演講已經(jīng)列入課程表。要求學生不拿筆不讀書，記好讀書筆記和讀后感。這些做法有助于讓師生養(yǎng)成“愛讀書，讀好書，好讀書”的良好習慣。
(二)藝術素質(zhì)教育。我們采用課堂教學為主導，課外訓練促特長，藝術活動練本領三位一體藝術教育，使班級文藝活動和學校團體活動相結合的方式，積極創(chuàng)造條件，發(fā)展學生的藝術素質(zhì)。同時學校每學期舉行一次書畫大賽，舉辦一次文藝匯演。
秋季田徑運動會。
（四）興趣小組。利用課余和節(jié)假日開展興趣小組活動。主要有：美術、舞蹈、聲樂、足球、電子琴等培訓活動。做到有計劃、有組織、有場所、有老師現(xiàn)場指導、有活動記錄。用活動落實教育效果，用活動激發(fā)學生學習熱情和興趣。
（五）愛心教育活動。對學生進行愛國教育，安排學生觀看抗日戰(zhàn)爭暨反法西斯勝利70周年閱兵活動，國慶節(jié)安排學生“向國旗敬禮 做有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動。對學生進行傳統(tǒng)文化教育，倡導師生“講普通話，寫規(guī)范字，做文明人”。各班召開“真 善 美”伴我行主題班會。
在全校師生員工的共同努力下，我校常規(guī)教學管理工作取得了顯著成效。當然，我們在工作中還存在一些差距和不足。主要表現(xiàn)在:教學理念有待進一步更新，現(xiàn)代科學管理意識有待進一步增強，教育科研競爭力有待進一步強化，學生素質(zhì)教育的思路有待進一步拓展。我們有決心有信心在以后的工作中百尺竿頭，更進一步，以積極的態(tài)度、高漲的熱情、創(chuàng)新的精神把學校教學工作做到更好。
謝謝大家。
小學教學常規(guī)管理匯報材料篇六
尊敬的各位領導：
首先，我代民家中學的全體師生，熱烈歡迎各位領導蒞臨我校檢查指導工作。 上學年，我校在上級的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，領導班子同心同德，求真務實，開拓創(chuàng)新，全體師生團結協(xié)作，真抓實干，奮發(fā)進取，各項工作健康有序開展。
本學年我們將，進一步秉承“至誠至勤·求真求新”的辦學理念，學校整體工作思路以構建和諧校園、書香校園、文明校園、快樂校園為宗旨，努力彰顯“自主策略”的辦學特色。把科學化、人性化管理作為立校之本；搭建課堂教學改革、育人模式改革平臺，全力提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平；以教育科研、量化崗位管理為手段，促進辦學質(zhì)量和綜合效益的提高；以面向社會和開放的理念，服務社會、服務人民，多渠道、全方位提升辦學品位的優(yōu)化升級。 具體情況匯報如下：
一、辦學條件
我校占地面積93370平方米，其中綠化用地面積3000平方米，運動場用地面積6000多平方米，建筑面積33386平方米。現(xiàn)有圖書79275冊，學生機176臺，多媒體座位200個。學校裝備了標準化的實驗室、儀器室，其中實驗室5個(物理2個、化學2個、生物1個)；儀器室3個（物理1個、化學1個、生物1個）；學校有標準化的多媒體教室1個，可實現(xiàn)資源共享、網(wǎng)絡傳輸?shù)龋慌鋫淞藘蓚€備課室，兩個微機室，學校電腦全部聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)；安裝了高配置的調(diào)頻校園廣播系統(tǒng)，能同時進行分年級、分組播放不同的內(nèi)容；安裝了能覆蓋各教室及校園各個角落的監(jiān)控設備?；锓渴褂玫氖歉攮h(huán)保節(jié)能型的煤氣發(fā)生爐，餐廳安裝了餐桌。本學期學校投入10余萬元，充實了體育器材。
一流的校舍，現(xiàn)代化的設備，為師生創(chuàng)設了良好的工作、學習、生活環(huán)境，為全面推進素質(zhì)教育奠定了堅實的物質(zhì)基礎。
二、隊伍建設
1、師生情況
學校現(xiàn)有教職工226人。其中專任教師224人，中學高級教師26人，中學 1
一級教師82人，中學二級教師102人，中學三級教師14人，未評級0人。學歷達標率100%，本科188人，高學歷達標率為71%。學?，F(xiàn)有60個教學班，在校學生4360名，其中住校生3200名。
2、加強教育教學思想和理論學習
學校為了開展好教這項工作，學校用例會制度來規(guī)范全校教職工的參會情況。例會規(guī)定：每周一下午第三節(jié)為全校教職工集中學習、討論時間，利用周例會，安排教師收集好信息，廣泛獵取資料。在本學年開展了教育教學、教育科研理論及新課程講座。
3、領導班子模范帶頭作用
完善了領導班子學習制度、議事制度、民主生活會制度、班子成員聽課制度、帶班制度等。不斷增強領導班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮班子成員的模范帶頭作用，做到了“以德感人、以情動人、以理服人”，營造了干事創(chuàng)業(yè)、教書育人的良好氛圍。
三、教育教學：
（一）常規(guī)管理有序，傳統(tǒng)創(chuàng)新結合
1、、加強教育科研及校本研修工作
學年初，學校召開了教研組和備課組長會議。會上，學校領導明確了本學期各教研組和備課組的工作任務、目標。會議指出，（1）、繼續(xù)強化集體備課、教學要有反思、備課要有計劃。（2）、學校定于10月21日開展教師論壇活動，主題為“教師快樂的教，學生快樂的學”，各教研組可根據(jù)本學科的特點，圍繞主題，自己確定論壇題目。（3）、各教研組要為藝術節(jié)準備展示板，內(nèi)容為學科特色和成績。（4）、備課組每月上交一套老師自己出的試卷，學校備案。
2、上課，堅持一個“中心”和兩個“基本”
即以學生為中心，貫徹對基本知識的掌握和基本技能的訓練。對上課的具體要求如下：
（1）教學目標明確。既符合課程標準精神，又切合學生實際。
（2）教學內(nèi)容正確。講解內(nèi)容，注意科學和嚴密，準確無誤。
（3）滲透德育教育。把德育教育有機貫穿，既教書，又育人。
（4）改革教學方法。調(diào)動學生的積極性，開展師生雙向活動。
2
（5）教學手段現(xiàn)代化。發(fā)揮多媒體教室等現(xiàn)代化設施的作用。
（6）提高教學基本功。提高普通話、三筆字、板書等基本功。
（7）嚴格上課常規(guī)。提前進入教室，組織好課堂紀律和教學。
（8）注重指導學法。介紹學習方法，幫助學生提高學習效率。
3、作業(yè)，“四結合”布置，全方位檢查
布置作業(yè)實現(xiàn)了“四結合”，即：“結合課程標準，結合教材要求，結合集體備課，結合學生實際”，難易適中，數(shù)量適當。
4、加強教學常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促
主要從六個方面進行：一是各教研組每學期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學案例與反思2次；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，負責聯(lián)系教研組的行政領導定期與不定期對教師進行抽查；抽查結果顯示：各教研組均把檢查教師教案落到實處。二是教務處加大教學中的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度，每學期抽查3次。抽查結果顯示：各組教師作業(yè)適量，補救措施具體；每次檢查、抽查結果都認真作好小結，進行評比，評出優(yōu)、良、中、差，并在教職工大會上公布。三是督促班主任每期終給學生寫鼓勵性評語，并根據(jù)評語的質(zhì)量進行評比。四是校行政領導每期的均聽課在20節(jié)以上；五是每學期抓好教案、作業(yè)、課件、評語的展評，建立學生作業(yè)反思、錯題難題管理本，評出優(yōu)秀教案、管理本并進行獎懲；六是抓好學生學段學分認定、學期的.綜合素質(zhì)評定工作。
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小學教學常規(guī)管理匯報材料篇七
為積極做好迎接督導評估的各項工作，進一步提高我校的辦學水平，在教委領導的大力支持下，我校的各項工作正在緊鑼密鼓的開展。
一、學校基本情況。
劉集中心完小建成于xx年8月，座落在劉集孔里村東，占地23畝，建筑面積1848平方米，運動場地6400平方米，該校合并了原來的劉集完小，馬解小學。高莊小學三所學校，現(xiàn)有1—6年級12個教學班，雙軌制，在校生500多人，覆蓋23個自然村，入學率100%。學校綠化面積1200平方米，生均綠化2.4平。我校校舍標準高，布局合理，建有教學用房和其他輔助用房78間。設有微機室、電子備課室、語音室、多媒體教室、圖書室、實驗室、少兒活動室等，各室都已布置完備并投入使用。同時，我校已建立校園網(wǎng)和寬帶網(wǎng)，現(xiàn)代化的信息技術已使用。
二、教師隊伍現(xiàn)狀。
我校現(xiàn)有教職工26人，本科學歷者10人，比例為38.46％；?？茖W歷者7人，比例為26.92％；中師9人，比例高達34.61％，學歷達標率為100%。小學高級教師11人，占42.3%，初職15人，占57.69%。35歲以下教師12人，比例僅為46.15％；36－40歲教師3人，比例為11.54％；41-45歲教師1人。比例為3.85％，46-50歲教師為4人，比例為15.38%，51-55歲教師5人，比例為19.23%，56歲以上教師1人，比例為3.85%?？h級以上骨干教師3人，比例僅為11.53％。普通話達標率100%。所有的教師基本能勝任教學工作。
三、做好校園優(yōu)化、美化，提高學校的特色品味。
為讓學生有一個優(yōu)美的學習環(huán)境，我們在今春安置了校園廣播系統(tǒng)，還對校園墻壁進行了粉刷，同時重新布置花池4個，安置雕塑2個，對教室門窗和室內(nèi)的破損墻壁進行了補刷，我們打算到5月底完成校園文化建，力求體現(xiàn)潤物細無聲的教育功效，營造出和諧的.、有品位的德育氛圍。
四、完善各室，提高裝備水平。
為充實實驗室、圖書室，我們新進實驗器材1224件，圖書1497冊。為做好學生的素質(zhì)教育，我們又購置了音體美器材79件。同時，我們師生動手共同搞小制作和美術作品，力求使各室的布置達到藝術化。
五、注重工作積累，體現(xiàn)工作痕跡，做好檔案管理工作。
目前，我校的檔案管理在“普九”的基礎上基本實現(xiàn)了規(guī)范化、科學化、系統(tǒng)化，但仍存在裝訂不規(guī)范，分類隨意的現(xiàn)象，為此，我們根據(jù)新的標準又做了查漏補缺工作，對個別檔案，進行了重新整理。
六、讓班級成為學生積極向上的學習樂園。
我校每個班都有自己的特色，有自己的活動板塊，每個班主任對此都作了精心布置，從欄目的設計、到裝飾物的點綴，都富有教育意義和美化創(chuàng)意；每個教室內(nèi)的墻上，都掛有個性化的宣傳欄，用于展示學生的美術作品和書法作品。這些，裝點出了個性，同時也營造了良好的學習氛圍。
七、下一步工作：平整操場，完善各室，整治校園環(huán)境衛(wèi)生，完成校園文化整體布局。
督導評估對我們來說是一次嚴峻的考驗，也為我校的發(fā)展提供了一個良好的契機，面對迎評工作，我們來不得半點的懈怠，我們一定會以扎扎實實的工作作風和求真務實的工作精神投入到各項準備工作之中，用我們的工作實績確保高標準的通過這次評估.
小學教學常規(guī)管理匯報材料篇八
我?，F(xiàn)有六個教學班，在校學生35人，教職工16人，學校環(huán)境優(yōu)雅，各種教育教學設施基本齊全，為教育教學有序進行提供了有利的資源保障。我校實施了精細化管理制度，緊緊圍繞教育教學這一重心，堅持“質(zhì)量立校，管理興?！钡霓k學大思路，苦練教師素質(zhì)，嚴抓課堂教學目標管理，借助現(xiàn)代技術教育手段，不斷優(yōu)化課堂結構，健全教科研體系，強化教學研究，規(guī)范師生教學行為，完善校園管理制度。學校的辦學效益和教學質(zhì)量不斷提高，得到了社會的認同。我們小學以“建一流班子、帶一流隊伍、育一流學生、辦一流學校、創(chuàng)一流業(yè)績”為辦學總目標，充分發(fā)揚“團結、務實、勤政、高效”的領導工作作風和“嚴謹、求實、探索、奉獻”教師工作作風，教書育人，全面發(fā)展，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。加強學校教學常規(guī)管理，促進教育教學質(zhì)量和辦學效益的提高，是全面提高教育教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的根本保障。本學期，我校堅持常規(guī)管理工作的基本原則，較好地完成了學校各項常規(guī)管理工作任務，取得了一定的成績?，F(xiàn)將我校半學期來的教學常規(guī)工作向各位領導匯報如下：
一、抓德育管理，做好管理育人
我們根據(jù)《小學德育綱要》的要求，始終把德育工作擺放在首位，成立以校長為首的德育工作領導小組，各班級、各學科各展其長、各負其責、相互配合、相互促進，制定計劃、落實措施，齊抓共管，做到管理育人、教書育人、環(huán)境育人、服務育人。
受教育，陶冶情操，學校的精神面貌發(fā)生了喜人的變化。
﹙2﹚嚴格執(zhí)行升國旗制度，堅持每周一次推薦優(yōu)秀班級代表國旗下講話，使學生受到愛國主義的教育和熏陶。得知鎮(zhèn)頭小學二年級學一名學生患骨髓綜合癥，為了培養(yǎng)學生獻一份愛心，培養(yǎng)愛家、愛國的情感，發(fā)動全校師生捐款，為患者獻上一份愛心，陶冶了學生的情操，增強學生團結協(xié)作和面對困難的堅忍不拔的精神。為培養(yǎng)學生愛國熱情。舉行了迎國慶詩歌朗誦。
﹙3﹚加強學生《行為規(guī)范》、《守則》、《八榮八恥》的教育、訓練和學習，把德育工作具體落實到思品課、班隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動，堅持從嚴、從細、從實、經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，使學生形成良好的行為習慣。
﹙4﹚以少先隊為陣地，以“五愛”為內(nèi)容，開展德育活動，以養(yǎng)成教育為重點，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進道德品質(zhì)和科學文化素質(zhì)齊頭并進。
﹙5﹚通過家長學校、學生家長委員會、家訪等形式和家長建立經(jīng)常性聯(lián)系。爭取家長、社會的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據(jù)實際，印發(fā)致學生家長一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地征求意見和建議，及時歸類、認真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。
二、加強校園文化建設，做到環(huán)境育人。
﹙1﹚立足長遠，認真做好學校建設的整體規(guī)劃，大力整治校園環(huán)境。
﹙2﹚綠化、美化環(huán)境，狠抓衛(wèi)生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。
﹙3﹚加強校園文化建設，強化“三風”建設，定期布置櫥窗、
板報，定時、不定時檢查、評比，獎優(yōu)促劣。
﹙4﹚加強廣播室建設，保持課余時間有音樂，營造良好的育人環(huán)境，充分發(fā)揮其育人功能。
三、強化教學常規(guī)管理，做到教書育人。
﹙1﹚嚴格執(zhí)行教育行政部門的有關規(guī)定，教育教學秩序井然，嚴格執(zhí)行國家和省頒行的課程計劃、教學大綱，開足開齊課程，重視語文、數(shù)學，突出藝體特長，活動類課程按規(guī)定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質(zhì)，促進全面發(fā)展。
﹙2﹚規(guī)范教學過程，抓好備、輔、改、考、評六個環(huán)節(jié)的管理，鉆研教材要深，課堂教學要實，作業(yè)練習要精，個別輔導要細，考試考核要嚴，評價評定要全 面。嚴格考勤坐班制度，教師實行簽到簽退制，坐班查堂制，保障教學時間的投入。
﹙3﹚以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內(nèi)容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課余生活，發(fā)揮學生的特長，組建書法、武術、舞蹈、音樂等特長小組，著眼素質(zhì)，培養(yǎng)能力。
四、強化高效課堂的研究，濃厚教研氛圍
第一步，組織全體教師認真學習“高效課堂”的有關資料，明確了“高效課堂”是課堂教學的發(fā)展趨勢之一。我們應該提高教學效率，改進教學方法，做到去粗取精。通過學習，全體教師一致認為，課堂的高效必須以學生的學來評價教師的教。能讓學生學得進，學得會的教師才是好教師！能讓學生學得好并快樂的課堂才是高效的課堂。
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小學教學常規(guī)管理匯報材料篇九
教學常規(guī)工作的管理是提高教學質(zhì)量的保障，基于這一認識，我校則做如下的管理體制及工作：
思想是行為的先前指使，因而每位教師皆充分認識到常規(guī)工作的重要性，要嚴格要求自我依著學校的管理體制進行工作。
a、認真?zhèn)湔n。
1、教師必須端正教學思想，面向全體學生，做到既教學又育人，把思想政治教育工作寓于傳授知識的教育活動中。
2、教師要明確教學大要求，深入鉆研，弄清教材內(nèi)容及要求，了解上下年級以至學段知識體系訓練內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，結合學生學習實際，設計教法，寫好教案。
3、備課要綜觀全局，備整單元。本學期依著教科局的集體備課方案開展備課。
4、要堅持集體備課制度，在個人鉆研基礎上，各科組每周四都要進行一次集體備課活動，研討教法?；顒右杏媱?，有準備。落實中心發(fā)言人，認真鉆研探討，提高備課質(zhì)量。
b、認真上課。
1、預備鈴響后，教師應即到達教室，上課時，非特殊事故，不能中途離開課室。講課時，一般應站著聽。教師不要在課室自己看書或批改作業(yè)，自習課也應加強檢查、督促、輔導。
2、要堅持用普通話講課。
3、要堅持在課堂教學中體現(xiàn)教師為主導，學生為主體，訓練為主線，充分調(diào)動教與學兩個積極性。
4、對學生應貫徹多表揚、鼓勵，少批評的原則，在課堂上發(fā)生的問題，科任老師有責任教育解決，并與班主任聯(lián)系，共同加強對學生教育，不能互相推諉。
5、講課時要盡量避免知識錯誤，發(fā)覺錯誤，應及時糾正。
6、教師應按學校編定的課程表上課，非經(jīng)學校同意，不能隨意調(diào)課，同時，還要擔負好代課任務。
7、嚴禁體罰及變相體罰學生。
c、認真批改作業(yè)。
1、批改作業(yè)要及時，一般要求，語文科作業(yè)在教完另一課之前批改，每次大作文批改不少于三之一，要在另一篇寫前批改好；數(shù)學科作業(yè)在教下一課之前批改好。
2、批改作業(yè)要認真，作業(yè)有布置，不管課內(nèi)外都應檢查。書寫要端正，讓學生看懂，作學生示范。評分要恰當，評語批語應以表揚，指出錯誤、缺點為輔，注意指出努力方向。語言要通俗易懂，嚴禁讓學生代勞，要從認真批改中掌握教學反饋信息。
3、批改作業(yè)要嚴格要求。教師應教育學生做到書寫端正，內(nèi)容正確，不錯不漏，不抄襲，按時繳交，書寫潦草的要退回重做。教師要加強指導，教給改進方法，以保證作業(yè)正確、整潔、美觀。
d、定期考察。
教師應重視教學效果的檢查，考察的'目的是為了檢查教學效果，研究改進教學的方法，檢查不偏限于書面考試，必須重視說話、朗讀、識字的教學效果的檢查。
1、除全校統(tǒng)一進行的學年、學期質(zhì)量考察外，一般每單元進行單元測驗。平時測驗可以結合教學實際，適當安排，就此學校每月進行月考。
2、考察后要認真進行質(zhì)量分析，通過分數(shù)和卷面看到教學上的成績與問題進而探討改進辦法。
e、加強課外輔導。
課外輔導是因材施教、把好質(zhì)量關的一種有效形式，特別是對中下生提供高學習質(zhì)量有重要作用。輔導內(nèi)容要安排適當，時間不宜太長，要求方法和效果切實進行指導、督促。
f、積極參加教研活動，認真總結經(jīng)驗。
1、教師應積極參加教研活動，學習教學理論，先進經(jīng)驗，實踐校內(nèi)外先進經(jīng)驗，大膽探索，勇于改革，要認真訂好改革計劃，選好專題，切實開展教改實驗活動。
2、聽課是教師互相學習，特別是同級科之間，應多互相聽課，每位教師每學期最少聽課10節(jié)以上，教師應積極開實驗課、公開課，提高教學水平。
3、要認真總結自己的教學經(jīng)驗，每學期個人都要做一次較系統(tǒng)的專題總結或論文進行匯報交流，上送存檔。
g、安全衛(wèi)生工作時時牢記，責任制切實措施。
1、安全工作，班主任及科任教師要做到時時講。
2、衛(wèi)生要認真做到每天一小掃，每一周一大掃，且衛(wèi)生區(qū)落實責任。每天進行量分評比。
3、學生無故曠課教師有責任去了解情況。
h、少先隊工作要有計劃且切切落實。
1、少先隊制定可行的工作計劃并發(fā)給每一班級。
2、少先隊成立監(jiān)督小組對各班的表現(xiàn)進行量分評比。
1、常規(guī)工作制分數(shù)是化。于職效工作量化制度為措施。
2、常規(guī)檢查的工作量化列入評優(yōu)依據(jù)。
3、常規(guī)檢查的工作是化列入職效工資的憑據(jù)。
如上所述的工作內(nèi)容是我校的常規(guī)工作的內(nèi)容及做法，依此，我校全體教師勤懇地工作。如今我校教學工作有序地開展，教學成績遂步上進。但離我校的教學目標還甚遠?？晌覀冇行判闹灰恍傅呐Π殉Ｒ?guī)工作做好就會達到我們的教學目標。
小學教學常規(guī)管理匯報材料篇十
近年來，我校堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，樹立“以師生發(fā)展為本，為師生成長服務”的辦學宗旨，確立“促進學生素質(zhì)發(fā)展、促進教師專業(yè)發(fā)展、促進學校內(nèi)涵發(fā)展”的辦學目標。狠抓教學常規(guī)管理，促進教學質(zhì)量的不斷提高，使我校的教育教學質(zhì)量多年來被評為xx區(qū)“教育教學質(zhì)量先進單位”。常規(guī)管理貴在堅持，重在落實，我校在教學常規(guī)管理方面做了一些嘗試和探索，現(xiàn)向各位領導匯報如下：
1、靠的是我校長期以來形成的優(yōu)勢——學校文化。學校文化是無聲的課堂，是一種隱性的教育力量，是一所學校的靈魂。深厚的文化底蘊、高尚的文明修養(yǎng)、良好的精神面貌，特別是優(yōu)良的校風、敬業(yè)的教風、濃厚的學風一直為我們引以自豪，也是學校教學質(zhì)量長勝不敗的法寶。同時在校舍的布局規(guī)劃、色彩搭配、校園的美化綠化等方面，都注重體現(xiàn)地域文化特征，初步形成了我校特有的辦公室文化、教室文化、宿舍文化和餐廳文化。
2、靠的是管理。管理出效益！這是學校校委會一班人形成的共識。思想是行動的先導。為了讓這一理念在教師中得到落實，我們利用政治學習，業(yè)務學習等會議宣傳動員，組織學習《東寶區(qū)中小學教學常規(guī)管理實施細則》，還專門舉行了一次“教學質(zhì)量與教學常規(guī)”的大討論活動。通過這些活動，現(xiàn)在教師危機感有了，責任感強了，使命感濃了，干群關系也更和諧了，做好常規(guī)工作已經(jīng)成了教師成就自我，發(fā)展學校，促進學生成才的教師自覺行動。
二、民主決策，建章立制，是抓好教學常規(guī)的基礎。
1、建章立制。建立科學的教學管理制度和量化考評細則，是提高質(zhì)量的保證。近幾年來，我校在管理實踐中，勇于探索，不斷完善，逐步形成了一套切實可行的教學管理制度和量化評定制度。先后制定了《安團實驗學校章程》、安團實驗學校教職工月考評方案、安團實驗學校教學管理制度、安團實驗學校教學質(zhì)量獎懲方案、安團實驗學校班級考評辦法、安團實驗學校教學常規(guī)管理實施細則、《安團實驗學校教師年度考評細則》等，印發(fā)給教職工討論和醞釀，讓廣大教師充分發(fā)表意見或建議。在廣泛征求教師意見的基礎上，學校領導根據(jù)反饋情況再次進行認真的磋商，反復的修改，然后在教代會上表決通過，最后付諸實施。通過一系列辦法、制度的制定，使學校的辦學目標更加明確、過程管理更趨細化、領導教師職權更加明晰、管理更加透明，使學校的教學管理工作邁上了科學化、制度化的軌道，克服了過去工作中的隨意性，使學校教學工作實實在在是“千斤重擔人人挑，個個頭上有量標”。
2、民主決策，多方參與。制度的制定與落實，目的在于服務大多數(shù)人，以有利于維護廣大師生切身利益，促進學校發(fā)展。因此，對于重大決策制度的執(zhí)行，我們始終堅持多傾聽教職員工的意見和建議，少一些獨斷專行，多一些民主決策，讓廣大教師在學校里有強烈的被信任感和受尊重感，切實體會到他們的主人翁地位；在制度的執(zhí)行過程中，我們讓教師參與常規(guī)檢查，調(diào)動大家共同遵守常規(guī)，民主管理學校的熱情，且注意讓學生參與管理，形成教、學、管的良性運行機制。
三、措施具體，操作規(guī)范，是抓好教學常規(guī)的關鍵好的制度不是掛在墻上，而是要在現(xiàn)實中落實。在工作中，我們著重抓好教學常規(guī)的七個環(huán)節(jié)：備、教、輔、改、考、評、研。
（一）、抓實集體備課。我們一方面采用課時教案法，規(guī)定任何人都不得使用舊備課筆記，舊教案上課；一方面在備課內(nèi)容的深入上花力氣。我校每周的集體備課活動采用同年級同學科備課組集體備課制，做到“五定”：定時間，定內(nèi)容，定對象，定場所，定主持人。活動過程按集體備課的五個基本環(huán)節(jié)“學、研、寫、說、評”進行。
1、學：要求每位教師參加活動前要先認真鉆研下一周的教學內(nèi)容，熟悉，研究教材，總體上了解教材的知識體系，各部分知識間的內(nèi)在聯(lián)系，認真分析每個章節(jié)知識的的重點、難點，明確課程目標要求，尋求突破知識難點教學的方法或手段。教法的選擇應根據(jù)教材內(nèi)容、教學目的，學生的年齡特征，知識基礎和接受能力，做到因材施教。練習的設計、安排，既要調(diào)動優(yōu)等生的思維，又要誘發(fā)差生的學習動因，做到層次清楚，重點突出，前后銜接，過渡自然。充分利用教具，實驗和多媒體手段，優(yōu)化課堂教學。根據(jù)本班學生的實際擬寫一課時的初步教學預案，思考并記錄個人備課過程中遇到的困惑或問題。
2、研：研討時，教師把自己備課過程中遇到的困惑或問題提出來與同伴互相交流，大家暢所欲言，各抒已見，談自己的看法或經(jīng)驗，實現(xiàn)資源共享。
3、寫：在集體討論的基礎上，老師們重視審視自己的教學設計，再次進行修改。
4、說：重新修定后，一節(jié)教學內(nèi)容指定一位教師說課。
5、評：聽完一節(jié)的說課后，其余老師及時進行評議，并根據(jù)本人的教學經(jīng)驗談各自的看法和建議，以達到集思廣益，優(yōu)勢互補的目的。即使統(tǒng)一備課，集體備課。自己也要根據(jù)本班實際及自身素質(zhì)再進行整合，二度設計，讓教學“個性化”。這樣的備課形式，可以充分發(fā)揮老教師的作用，以老帶新，取長補短，對重點、難點進行深入研究，研究突出重點，分散難點，解決疑點的方案。對備課中的疑點問題提到教研組活動中進一步探討，從而確定既有利于學生接受，又遵循科學規(guī)律的講法和做法。通過集體的力量使教師的業(yè)務水平得到不斷地提高，同時也能避免讓教師做一些重復的無意義的勞動，讓教師們省下抄教案的時間，開展教學研究，從而真正提高教師的業(yè)務素質(zhì)。
（二）、實施“培尖補差”戰(zhàn)略。我校學生生源復雜，學生基礎參差不齊，因此做好培尖補差工作對提高我校教學質(zhì)量具有戰(zhàn)略意義。我們具體辦法是“三定”：定輔導對象、定輔導時間、定輔導措施。“兩結合”：實行課內(nèi)和課外相結合、校內(nèi)和校外相結合。輔導措施主要有三點：第一，課堂上，教師重點輔導這些對象。教師上課，起點是差生，課堂上提問，黑板上板演習題，作實驗都是差生來打“頭陣”。第二，讓優(yōu)秀生帶好后進生。每個班主任在排座位時，堅持好生、差生同桌，便于優(yōu)勝幫助差生。課堂討論時，前后同桌相互配合，好生發(fā)現(xiàn)差生對思考題的回答有偏差或錯誤時給予幫助糾正。這樣不僅是優(yōu)差生同時得到提高，而且營造出良好的互相學習氛圍。第三，實施差生過關制度。他們堅持利用課堂上的“邊角時間”，有重點地檢查差生的自學情況，差生的作業(yè)優(yōu)先批閱。課堂上實施“培類”，“補差”的戰(zhàn)略，大大提高了課堂教學效果，學生學的緊張，學的生動，為全面提高教學質(zhì)量提供了保證。
（三）、扎實開展校本研訓。校本研訓是促進教師專業(yè)成長的重要途徑。我們從三個方面著手。
1、規(guī)范培訓資料管理。我們從教師檔案的包裝、培訓內(nèi)容、材料收集、學分登記上都做到嚴格、規(guī)范：每位教師的個人檔案袋上都貼有“繼續(xù)教育校本培訓資料袋”，并具體注明教師個人信息；在培訓內(nèi)容的收集、登記上，我們堅持只要體現(xiàn)教師教育教學能力、提高教師素質(zhì)的教育繼教學活動過程資料，都及時裝入教師個人檔案，做好登記，年終根據(jù)教師培訓內(nèi)容材料逐項加分。
2、精心設計培訓方式。一是接受上級培訓和學習，必須有書面匯報或匯報課。二是學校集體培訓。每周五利用下午放學后例會半小時時間，集中學習業(yè)務內(nèi)容。三是定時間開展以校為本的教研活動。四是教師自學。整體要求每位教師必須訂閱一份教學書刊，平時互相借閱，做好筆記。五是“幫教結對子”。實現(xiàn)捆綁式發(fā)展，每學期評選表彰優(yōu)秀“幫教結對子”。六是每學期組織一次教學水平展示月活動，提高教師教學能力。
3、提高遠教資源運用能力。我們做法是：在時間上，根據(jù)“工作、學習兩不誤”原則，把集中培訓定在晚上；在內(nèi)容上重點培訓“如何利用模式二輔助教學”等；在培訓形式上采取集中與個別輔導相結合。提高培訓我們教師都能利用遠程資源組織教學。
（四）、落實校本課程開發(fā)。我們主要利用漳河和本地資源優(yōu)勢，結合學生實際開發(fā)了滿足實際教學需要的校本課程。在落實地方課程上我們“三定”：定教材、定時間、定教案。同時將綜合實踐活動作為納入課表，組織教師有計劃、有步驟地帶領學生到校外開展綜合實踐活動。
四、率先垂范，身體力行，是抓好教學常規(guī)的前提領導深入基層，吃苦在前，享受在后，公平公正，誠懇待人，廉潔自律，給教師充分的信任，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，構建施展才華的平臺，營造一個平等團結、尊重的氛圍，創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，這樣教師就會心情愉快地為學校工作。近年來，我們學校中層以上干部在工作中率先垂范，模范遵守各項規(guī)章制度，凡是要求教師、學生做到的，學校領導必須先做到。例如我校領導在帶課上都主動承擔初三教學；在聽課、參加教研活動方面，學校領導經(jīng)常深入課堂教學隨機聽課，了解實驗教學情況，檢查課改實驗進展狀況，與教師一起在教學實踐中探索，積極參加教研活動，參與實驗教師的備課、聽課、評課，交流研討。
面對課改實驗中出現(xiàn)的問題，與老師們一起認真分析探討，尋求積極的對策。同時領導實行分工明確，責任到人。學校領導除了學?；痉止ね?，每人蹲一個年級，每個中層干部包一個教研組。作為年級負責人，分工領導要參與到年級和教研組的具體教學活動中，從教學計劃的制定、師資的配備到常規(guī)檢查、日常檢測、教學質(zhì)量分析、教研活動的開展都要全程參與，決不做“旁觀者”。另外我校實行領導干部、黨員包1-2名留守學生和學困生，平時與他們談心，交流學習、思想，關心他們生活，從而使這些學生在學校這個大家庭感受到家的溫暖。領導的率先垂范，身體力行，營造了管理者與教師和諧的氛圍。
五、加強監(jiān)控，督查落實，是抓好教學常規(guī)的保證在教學常規(guī)管理中，建立一整套規(guī)章制度固然重要，但要使制度得以貫徹，質(zhì)量得到提高，必須加強教學全過程的管理。因此，學校主要實行定期檢查、不定期抽查。
小學教學常規(guī)管理匯報材料篇十一
尊敬的教體局、教科室領導：
為了進一步加強學校教育教學教研管理，全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高我校的教育教學質(zhì)量，我校根據(jù)教體局、教科室文件精神，結合本校實際情況，以學生的全面發(fā)展為中心，對教學常規(guī)進行統(tǒng)一規(guī)劃，做到精細化管理，目的是讓教師在教育教學教研工作中有所遵循，使教學工作逐步走向科學規(guī)范化。根據(jù)《修水縣2012-2017學年度上教學常規(guī)精細化管理達標評估細則標準》，我校教學常規(guī)工作領導小組認真對照《評估標準》的細則要求對教育教學常規(guī)管理工作進行全面的檢查，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：
一 主要做法和成績
（一）、建立健全了切合實際，操作性強的各項管理制度。
（二）、嚴格執(zhí)行省頒課程設置，開足、開齊、開好各類課程
1、嚴格按省教育廳頒發(fā)的課程計劃開設課程，學期有新排課程總表。
學校每學期均根據(jù)市縣教育局頒發(fā)的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規(guī)劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表作到“三表”上墻，及時向社會、教師、家長公布，接受各級部門監(jiān)督，廣泛聽取意見。
2、校本課程、活動課程在全部課程中占有很大比例
為了開好校本課程，我校充分領會文件精神，做到早準備、早落實，學校開設《弟子規(guī)》《學生安全手冊》等校本課程。
（三）、加強教學管理，規(guī)范教學行為
1、學校有教學常規(guī)管理實施細則和分學年（期）的教學活動計劃，教研計劃，教師有所有任教學科的分學期（年）教學計劃。
2、有教學常規(guī)檢查制度，本學期已經(jīng)開展了兩次大型的教學常規(guī)檢查。并進行了總結與通報、對不符合要求的提出了整改措施。
3、課堂實行雙向監(jiān)控，每天各班評選出了“我最喜歡的一節(jié)課”，深受學生歡迎。
4、學校開展了全校教師備課達標活動，評選出了優(yōu)秀教案并進行了表彰。
5、大力推行“30+15”有效課堂模式，開展了全校教師上課達標活動，每位老師按平時要求上了一節(jié)符合“30+15”有效課堂的公開課。
（四）加大教學科學研究，尋求課堂教學有效途徑
1、開展“拜師結對”青年教師培養(yǎng)活動，學校領導充當“師傅”，每周聽課不少于一節(jié)。（副校長、教務主任充當師傅）
2、教研組教研活動開展的有聲有色，既有聽課評課活動，也有說課賽課活動，形式多樣。
3、每月一次的校級專題教研和校本培訓有序進行。
4、教師踴躍參加教學業(yè)務比賽活動，多人多次獲得獎勵。
5、承辦并積極參加片區(qū)教研活動，得到片區(qū)牽頭學校好評。
（五）學校教學教研特色亮點
1、加強師生的教學評價，促進教師專業(yè)化發(fā)展
學校建立健全一系列師生的教學評價制度，每學年學校通過舉行家長座談會、家訪、發(fā)放學生、教師、家長調(diào)查問卷，特別是“我最喜歡的一堂課”評價機制，及時了解學校的辦學情況、教師的教育教學情況、教師的教學行為等，學校經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析后，及時修整完善學校的各項規(guī)章制度，為優(yōu)化我校的育人環(huán)境。提高教育教學質(zhì)量提高有利的保障。學校建立教師業(yè)務檔案，制定教師專業(yè)化成長措施，為教師的成長提高平臺、創(chuàng)設機會。
2、教研氣氛濃厚，教研活動形式多樣，特別是開學不久就開展了全校教師命題大賽。
3、每學期定期開展學生“手抄報”、書法、美術作品比賽活動。培養(yǎng)了他們的學習興趣，陶冶了他們的'情操，深受學生好評。
二 存在問題與不足
1、學校管理方面
（1）學校規(guī)章制度沒能很好的落實。學校雖能組織教師學習各種規(guī)章制度，但未能很好地把各項制度化作教師的具體自覺行動。如發(fā)現(xiàn)有個別老師雖有備課但沒把教案帶入教室。早讀課個別老師沒準時進入教室。
（2）學校管理工作不夠深入全面。學校具體常規(guī)管理工作還是不夠深入。平
時檢查時未能做到全面、深入、細致，未能及時發(fā)現(xiàn)教師工作中存在的問題，沒有及時督促整改到位。
2、教師教學工作方面。
（1）有些教師雖能認真?zhèn)湔n，但備課的體現(xiàn)—教案完成得不夠理想。有些老師沒注意教學反思的撰寫。
（2）作業(yè)設置與批改方面。個別老師對作業(yè)格式要求不統(tǒng)一，批改符號不規(guī)范，缺少作業(yè)的“二次”批改，有的教師作業(yè)還存在著漏批、少批等現(xiàn)象。
（3）課堂教學效果還要進一步提高。有的教師的課堂不能很好體現(xiàn)課改的精神，教法單一，教學手段的簡單，教學模式陳舊，不符合“30+15”教學模式。
（4）聽課情況還不理想。教師雖能參加學校的業(yè)務學習，但互相之間的聽課較少。
3、校本教研方面
（1）校本課程尚待進一步開發(fā)與利用。雖有相應的資源，也能適時利用，但未能結合當?shù)氐胤教厣?，形成自己的課程。
（2）校本教研活動有計劃，但有的落實不到位。教師一些學習教科研的心得體會較少。
（3）校本教師培訓的過程性材料偏少，師資評價機制有待進一步加強。
（4）課題研究很不理想，幾乎是一片空白。
總之，教學常規(guī)管理是學校管理的基礎工程。學校要實現(xiàn)科學有效的常規(guī)管理，一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；另一方面，學校更要營造開放，寬容的氛圍，促進教師進行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。今后，我校將根據(jù)本校教學實際出發(fā)，在常規(guī)教學管理上形成特色。要充分尊重教師，尊重學生，對敢于打破常規(guī)，有教改意識并注意實效的教師，實行免檢并進行獎勵。總之，要用有創(chuàng)造性的管理機制保證教學常規(guī)活動的生命活力。
上杭中學
小學教學常規(guī)管理匯報材料篇十二
在日復一日的學習、工作生活中，用到匯報的地方越來越多，匯報可以是工作開始前的規(guī)劃安排，也可以是工作完成后的分析總結，話說回來，你知道怎么寫匯報嗎？以下是小編收集整理的教學雙常規(guī)管理考核匯報材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
北片檢查組檢查的是xx12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處的23所中小學。累計查閱學校管理資料3000多份，抽查教案260本、作業(yè)615本、政治筆記、業(yè)務學習和聽課記錄各500多本，聽課260節(jié)，發(fā)放教師問卷469份、學生問卷1994份，訪談學校中層以上領導66人次、教師110人次、學生170人次、電話訪談家長115人次，查看了各學校圖書、實驗、儀器、音體美等部室及教學設施配備使用情況，召開反饋會23次，下發(fā)整改通知書23份。
（一）管理相對規(guī)范，改革穩(wěn)步推進
1.管理規(guī)范，業(yè)績突出。考核排名在前的中學是xx則中學、xx中學、xx中學；考核排名在前的小學是xx則中心小學、xx中心小學、xx中心小學、馬合中心小學，xx中心小學。
2.規(guī)章制度健全，發(fā)展目標明確。各學校普遍能結合實際建立科學有效的規(guī)章制度，制定學校發(fā)展遠景規(guī)劃。xx則中心小學、xx中心小學、xx中心小學、馬合中心小學、xx中心小學學校各項制度健全，針對性強，執(zhí)行有效。xx中學制定下一個五年規(guī)劃中要把學校打造成教育教學質(zhì)量全區(qū)第一、全市領先、全省知名的品牌學校，并有詳細的制度保障措施，規(guī)劃宏偉。xx中學《三年發(fā)展規(guī)劃》保障措施細致，有思想保障、組織保障、制度保障、師資保障、校舍保障、后勤保障等，規(guī)劃全面。xx中學制度覆蓋內(nèi)容多，涉及到學校各項具體工作，指導性強。紅石橋中學《學校中長期發(fā)展規(guī)劃》階段目標按年推進，改進措施保障有力，重點突出。xx小學中長期發(fā)展規(guī)劃目標明確，措施得力。
3.學校領導班子精誠團結，分工明確，各負其責，各司其職，工作計劃周密細致。xx中學、xx中學、xx中學、馬合中學、xx則中學等學校師生普遍認為學校工作計劃周密可行，能夠發(fā)揮指導作用，領導能深入課堂指導業(yè)務，關心師生生活，學校師生滿意，家長放心。xx小學教師、學生、家長檔案信息齊全，管理有效。
4.大膽創(chuàng)新，銳意改革。xx中學推行“三操三讀”，打造“激情校園”；xx則中學嘗試學生“自主管理”模式，效果明顯。
（二）落實教學常規(guī)，關注教學質(zhì)量
1.措施得力，管理到位。xx中學注重“三落實”（落實課程計劃、落實教學管理、落實課題研究）和“三強化”（強化教學目標管理、強化教學過程管理、強化教學質(zhì)量管理）。xx則中學填寫教務日志，內(nèi)容突出工作重點、工作紀要、查課記錄、調(diào)課記錄，管理有創(chuàng)意。小壕兔中學由值周領導和班級學生共同填寫任課教師上課登記表，預防了教師遲到早退現(xiàn)象的發(fā)生。
2.態(tài)度端正，講求實效。多數(shù)教師課堂教學態(tài)度端正，課堂教學能體現(xiàn)新課程理念，運用啟發(fā)、引導、激勵性教育方法，激發(fā)學生興趣，組織學生積極開展自主學習、合作探究活動，教學效果良好。部分教師專業(yè)功底深厚，教學設計高超，教學高效。xx則中學張云云物理課題高效；小紀汗中學朱雨老師上課充滿激情，普通話標準，肢體語言得當，教態(tài)和藹可親，教學氛圍和諧融洽；小壕兔中學韓廣梅老師情景活動設計精心，極富感染；xx則中學康斌老師訓練學生思維表達方法獨到；巴拉素中學王雪玲、麻黃粱中學蘇妮、小壕兔中學李小霞、小紀汗中學高露露、xx中學賀玉絨、馬合中學賈軍飛、xx則中學徐曉艷、xx小學高瑜、xx則小學艾爰爰、小紀汗小學楊雪、馬合小學張亞飛、xx小學曹文梅等老師課改理念滲透到位，突出了學生的主體地位，教學高效；xx中學高啟鵬、xx則中學賈馬軍教學環(huán)節(jié)嚴謹，層層遞進，選題合適，教法學法實用性較強；xx則中學張云云導學案運用得法，課堂高效；紅石橋中學李艷梅對學生要求規(guī)范，學生學習習慣培養(yǎng)好；xx小學姚秀娥老師駕馭課堂能力較強，能調(diào)動學生學習積極性；xx小學高菊林老師能恰當運用《寫字》教材，注重生字教法總結和朗讀指導；xx小學屈麗麗老師教學符合學生年齡特點，全體學生都能參與到學習活動中；xx小學薛琴老師教學理念新、方法巧，課堂教學英語會話好；安崖中學劉翠蘭老師教風踏實認真，板書簡潔美觀；xx小學高娥老師多媒體運用嫻熟；巴拉素小學吳麗娟專業(yè)功底深厚，教學嚴謹高效；xx則小學張喜梅、成琪老師板書規(guī)范、美觀富有特色。馬合中學吳風、xx中學郭麗萍、小紀汗中學閆曉慧等老師美術基本功扎實，在美術課上自制教具，分析到位，示范精準，注重學生觀察能力的培養(yǎng)；xx小學李體康，即將離崗，壯心不已，教學高效，待生慈祥。
3.強化訓練，形式多樣。大部分作業(yè)布置基本能做到精心選題，作業(yè)難易有層次，訓練有實效。小紀汗中學、安崖中學各科作業(yè)布置除了完成教材習題外，教師又在網(wǎng)上精選下載典型試題，粘貼在作業(yè)本上進行練習，節(jié)約了時間，增大了容量，效果顯著。xx小學教師堅持寫作業(yè)批改筆記，記錄詳實具體，針對性和實用性強。安崖中學、xx則中學、小壕兔中學、小紀汗中學等學校多數(shù)語文教師作文批改能大膽采用“學生自評---學生互評---教師再評”模式，有眉批，有總評，有賞識品析，有激勵性語言評價。xx中學蘇妮作文講評備寫詳實，能點評到學生的'具體作品。小壕兔中學、xx則中學、馬合中學、紅石橋中學、xx中學等學校各科練習冊批改詳細認真，有輔導痕跡。
4.備寫認真，反思深刻。廣大教師能夠認真?zhèn)鋵懡贪福偨Y課堂教學得失，常寫課后反思，不斷積累經(jīng)驗，提高課堂效率。xx則中學張云云老師教案內(nèi)容剪貼豐富，有易錯警示、方法點撥等，非常實用。xx中學教師除教案后的反思全寫，另外單寫8篇，篇幅較長，內(nèi)容深刻到位。xx中學徐麗、xx中學劉艷、馬合中學霍燕飛、xx則中學張云云等老師教學反思真實、深刻。
（三）加強教育科研，注重研究成效
各學校都能充分認識教科研工作重要性，立足實際，加大校本研修力度，注重過程，講究實效。
1.積極申報教科研課題。xx中學申報了市級課題《網(wǎng)絡資源在初中英語課堂教學中的應用研究》。馬合中學《關于農(nóng)村留守兒童學校幫扶教育形式的研究》課題符合農(nóng)村現(xiàn)狀，有實效性。巴拉素中學《理科教學中“創(chuàng)設問題情境”的方法研究》實用性強。xx小學課題《小學語文教學中的對話策略研究》、巴拉素小學課題《學生勞動技能教育研究》、xx則中學課題《農(nóng)村中學數(shù)學作業(yè)有效性的實驗研究》、《提高初中生鋼筆字書寫行楷字書寫水平策略研究》、xx小學課題《小學作文生活化教學研究》、xx小學課題《農(nóng)村寄宿制小學學生自主學習能力培養(yǎng)的實驗研究》已獲立項。馬合小學課題《農(nóng)村小學生文明禮儀行為習慣養(yǎng)成教育的研究》開展扎實，舉行了“文明禮儀知識競賽”和文明禮儀手抄報展。
2.大力開展校本教材研發(fā)。通過充分調(diào)研，網(wǎng)上搜集，討論整理，挖掘資源等途徑，不少學校開發(fā)出具有特色的校本教材。xx中學編寫了《科技與創(chuàng)新》、《折紙與剪紙》校本教材，教師備有具體的校本教材教案。xx則中學編寫了《初中學法指導》、《陜北說書、民歌、剪紙》，具有地方特色。xx中學創(chuàng)辦了《農(nóng)民之友》校刊，宣傳三農(nóng)科普知識。xx中學、xx則中學創(chuàng)辦了校刊校報。
3.深入開展校本培訓。xx中學根據(jù)學校師資年輕化的現(xiàn)狀，開展新老教師“師徒結對”幫扶活動，形成了“課堂講課---課后反思---教師講評”的公開教研體系。xx則中學先后組織全體教師到銅條溝中學、華棟中學、延安宜川中學學習管理新理念，并在學校積極推行學生自主管理模式。xx中學帶領全校教師赴宜川學習，在全校推行“三操三讀”教育模式。xx小學興趣小組工作開展扎實有效。
（四）活動豐富多彩，育人環(huán)境良好
各校都能按照素質(zhì)教育要求，開展豐富多彩的教育活動。xx中學“學校---家庭---社會”三位一體教育體系初步形成。xx小學教育活動豐富，舉辦了藝術節(jié)、科技節(jié)、廣播操比賽、運動會等活動，育人效果良好。紅石橋中學校園文化活動項目涉及表演、書法、繪畫、攝影作品等，內(nèi)容豐富、形式新穎，活動材料完整規(guī)范，影像資料齊全。xx中學德育工作扎實有效，成立了學生自主管理委員會，舉辦了“道德經(jīng)典誦讀”比賽。小壕兔中學舉辦了讀書節(jié)詩歌朗誦比賽、演講比賽，資料齊全。巴拉素中學和元大灘村共建德育基地，德育立體。小紀汗中學舉行四驅(qū)車模型比賽、趣味運動會。馬合中學召開“逆風飛揚——直面挫折”心理健康教育主題活動。安崖中學制定了“周周讀書，人人培訓”為主題的書香校園活動實施方案。
（五）細化安全工作，保障師生安全
各學校普遍重視安全工作，安全抓得緊、落得實。成立了以校長為第一責任人的安全領導小組，制定了全員責任制，形成了橫向到邊、縱向到底的學校安全管理網(wǎng)絡，制訂了學校安全應急預案和安全情況通報制，與家長簽訂了《安全責任書》，發(fā)放了《告家長安全責任書》，做到了逢會必講，層層設崗，努力將安全事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。蛋奶工程學校各個環(huán)節(jié)管理到位、精細。xx中學安全制度健全，層層簽訂《接送學生安全責任書》、《乘車安全責任書》等夯實安全責任，開展了安全應急演練活動，采購能嚴格執(zhí)行索票索證制度。小壕兔小學安全工作制度細化（16種），應急預案設計全面（8項）。巴拉素小學、xx小學、小紀汗中學、馬合中學食堂管理建立了食物采購臺帳，能嚴格執(zhí)行索票索證制度，食品留樣落實到位。xx小學、大河塔小學、xx則小學、小紀汗小學、馬合小學、耳林小學、xx小學、xx小學生熟食品分類良好、蛋奶進出臺帳詳細。xx中學安全、后勤管理機構健全，責任明確，落實到位，具體到人，形成了完整的安全責任落實鏈。xx則中學對炊事員進行了相關專業(yè)培訓。紅石橋中學堅持每天填寫《安全工作日志》有排查隱患防范措施。xx中學結合學校實際設計了《餐飲業(yè)日常衛(wèi)生監(jiān)督量化評分表》和《餐飲業(yè)食品衛(wèi)生日常檢查記錄表》。安全教育經(jīng)?；?，應急預案齊全適用，大多進行了疏散應急演練。
小學教學常規(guī)管理匯報材料篇十三
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
本學年，我們殿市中心小學在縣教育局的正確領導和大力支持下，在全體教職工的不懈努力下，嚴格按照年初所簽訂的責任目標，始終堅持以德育工作為先行；以教學工作為主線；以抓事實，重實際，求實效為教學工作的基本原則；以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力為重點；以開展有效性教學為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃；抓好教學監(jiān)控，大力推進教學改革步伐，努力提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將具體工作從以下六個方面進行匯報：
一年來，我校繼續(xù)加強工作作風建設，貫徹落實中央“八項規(guī)定”； 加強了學校領導班子成員思想政治建設和作風建設，樹立大局意識、責任意識、團結意識、合作意識和服務意識；認真落實《學校教職工代表大會規(guī)定》，政務、財務公開，無違法無紀現(xiàn)象。全面落實黨的教育方針，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育，不斷加強政治理論學習，全面提高我校師生的思想素質(zhì)。
全教育，每學期都安排出具體的安全工作部署，加強師生安全教育，強化安全管理，如：每學期都要進行兩到三次安全排查，安全排查涉及教室、部室、校園、操場、學生宿舍、教師辦公室、后勤管理、食品安全、學校周邊環(huán)境等方方面面，及時排查、及時整改安全隱患。學校還安排了法制教育周、夏季安全教育周、冬季安全教育周等對師生進行強化教育。認真落實上級提出的“三訪五促”工作，及時發(fā)現(xiàn)矛盾及時匯報及時調(diào)解，無群體上訪和非訪人員，全年無安全責任事故發(fā)生。
1、從學生的日常行為規(guī)范的教育抓起，狠抓了學生的集會、兩操和課間行為，狠抓學生文明衛(wèi)生習慣和養(yǎng)成教育等，促進學生良好品質(zhì)的形成。我們的這項工作是由德育處牽頭，少隊部、教導處、各教研組等各部門配合的一個管理、督促體系，所有成員齊抓共管，時時管理，處處強調(diào)、事事督促，也就是做到學校無閑人，人人都育人；學校無小事，事事都育人。經(jīng)過我們所有師生的努力，目前已形成良好的風氣，我們的學生從來都不打架鬧—事。早操、課間操學生做操認真、行動迅速、服從指揮、動作到位，已成為學校一道靚麗的風景線。
感染學生。德育處設立“每月一星”評比臺，評選的最基本條件就是首先要有一顆感恩的心。因為我們的育人理念是先成人，后成才。（是我校亮點工作之一）。
3、學校積極為學生搭建展現(xiàn)自我的平臺。首先，每年的科技節(jié)（主要是搞“四個一”活動，看一部科技影片；讀一本科普讀物；制一件科技小制作；辦一份科技手抄報。、藝術節(jié)、讀書節(jié)（主要搞“二個一”活動，高年級讀一本好書，寫一篇讀后感；低年級讀一本完整的故事書，講一個完整的故事。）通過不同形式的活動，提高學生的綜合素質(zhì)。尤其是我校的藝術節(jié)，更是的到了社會各界一致好評，用家長的話說比看戲的人都多，而且好看。其次，通過興趣活動培養(yǎng)學生的動手動腦能力，如成立秧歌興趣小組、舞蹈興趣小組、腰鼓興趣小組、剪紙興趣小組、硬筆書法興趣小組、奧數(shù)興趣小組、籃球興趣小組等。尤其是奧數(shù)興趣小組，非常的吸引學生。通過成立形式多樣興趣小組，給學生展現(xiàn)自我搭建了良好的平臺（也是我校的亮點工作之二）。
4、加強了德育隊伍建設。建立家校制度，成立了家校委員會，充分發(fā)揮了班主任的主力軍作用， 充分發(fā)揮了班集體、少先隊的德育功能。定期召開家長會，（這學期我們召開了兩次家長會）進一步整合學校、社會、家庭等各方面的力量，做到了學校、家庭、社會齊抓共管，形成了德育工作網(wǎng)。各班主任經(jīng)常與學生家長保持聯(lián)系，掌握學生各方面的情況。
5、積極配合縣疾控中心做好疫苗接種工作和近視眼防控工作，
制訂有關防控措施，積極做好疾病防疫預防工作，努力確保師生身體健康。每年10月份定時對學生進行體質(zhì)健康測試，完成數(shù)據(jù)上報工作。
6、認真落實“陽光體育運動促進工程”，本學期，我校體育專職教師賈奮剛老師根據(jù)我校少年兒童的體育素質(zhì)和我校實際情況編排了一套適合我校學生身體健康發(fā)展的少兒健美操，隨后學校舉行了健美操比賽，對這套操進行了鞏固和深化。開學初賈老師還成立了籃球興趣小組，進一步將我校的陽光體育運動落到了實處，天氣變涼后，我們（也是我校的亮點工作之三）。
我校教師流動性大，新教師多，所以我們在提高新教師適應課堂教學和提高課堂教學質(zhì)量上狠下功夫。
1、為了規(guī)范管理，開學伊始就在會議上宣讀了《教職工常規(guī)管理制度》、《教學常規(guī)管理制度》和《教師請假制度》，并將這些納入年終的師德考核和績效量化。
修和課題研究交流會。為了使我校的課題研究順利開展，我們邀請了教研室楊主任做了課題研究具體輔導?，F(xiàn)在我校已有19人上報了課題研究?？傊ㄟ^各種手段和方法，各位教師能自我反思，自覺積極的學習，充實自己的`專業(yè)知識，理解掌握新理念、新的教育教學方法 。
3、扎實開展校本研修工作，教務處將教學反思、教學設計、業(yè)務學習筆記、聽評課、“幫困助學一對一”等10項內(nèi)容作為校本研修必修內(nèi)容，要求教師認真完成研修作業(yè)。學期末對教師的研修作業(yè)進行評定，并幫助制訂成冊。為此學校邀請了市書法專家賀禎厚老師為我們做了書法講座，從字的筆畫，構架，審美等方面做了詳細講解。還邀請了教研室楊森主任做了“校本研修與小課題研究指導交流會”。
4、積極開展課程改革，提高課堂教學有效性，嚴格教學管理過程，促進教學常規(guī)落實，圍繞提高課堂教學效率狠抓教學常規(guī)的落實，每學期學校對備課 、上課、作業(yè)批改等教學常規(guī)落實情況進行至少不少于四次的定期和不定期檢查，同時做好期中和期末質(zhì)量檢測和質(zhì)量檢測分析，總結經(jīng)驗教訓。
5、認真堅持和完善聽課、評課制度，加強教師間的交流。加強教研改革，積極推進課堂教學質(zhì)量（學習魏書生教學管理理論，學習一完小先進的教學經(jīng)驗，學習山東濰坊教學模式，積極探索新的教學模式，走適合自己學校實際的教學路子，努力提高課堂教學質(zhì)量。）
環(huán)境的建造與變革， 陶冶與塑造。為此， 學校利用有限的空間加強校園文化建設，營造良好的育人環(huán)境。
牢固樹立了服務師生、服務教學、服務學校發(fā)展的思想，強化自覺服務意識，確保了學校各項工作順利開展。
1、加強了對教師灶、學生灶管理，建立健全各項規(guī)章制度，樹立了品質(zhì)好、營養(yǎng)高、保衛(wèi)生、保安全的思想，提高了服務水平和商品的質(zhì)量。
2、認真貫徹落實了“兩免一補”、“零收費”政策，做到不克扣、不隱瞞、不謊報。
3、搞好營養(yǎng)餐工作，做好了蛋奶的儲存發(fā)放，保質(zhì)保量的把蛋奶、麻花、糕點發(fā)放到學生手中。
4、食品安全是學校工作的重中之重，學校食堂雖小但就餐人多，后勤部門嚴抓細管，加強食品安全制度建設，嚴格物品的采購制度，加強了物品的管理和使用，確保教育教學工作順利進行。
5、嚴把冬季取暖安全管理。為了完善制度，強化措施，經(jīng)常對師生進行消防安全教育，確保校產(chǎn)及師生安全，特別是加強冬季生火期間的安全管理，以防引起火災和煤氣中毒，學校定期進行安全排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
對困難，我們沒有氣餒，我們竭盡全力，團結拼搏，努力營造一個文明、和諧的校園。還在為辦好殿市人民所滿意的教育而努力著。
小學教學常規(guī)管理匯報材料篇十四
南岸小學是一所完小 ，是一所新建設不久的小學，學校占地面積 9900平方米，教學房舍建筑面積3590平方米。學?，F(xiàn)有 12 個教學班，學生 461人，教師 27 人，教師學歷達標率為 90 %，其中大學?？埔陨蠈W歷 20人，占 80％；建有校園局域網(wǎng)、開通了學校網(wǎng)站，并設有美術室、音樂室、圖書閱覽室、實驗室和紅領巾廣播站等。運動場地2200平方米，建有籃球場、羽毛球場。校園環(huán)境整潔優(yōu)美，綠化面積達2000平方米。 學校以“ 明理、勤奮、團結、重新 ”為校訓，堅持以“用心做事、以行堅持”為辦學理念，實施“制度+情感”的人性化管理模式，走“規(guī)范+特色”的辦學之路，以人為本，構建和諧校園。全面貫徹國家的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量，先后制訂了各項管理制度和考評辦法，規(guī)范了教師和學生行為，促進學生各方面素質(zhì)和諧發(fā)展。
學校不僅有能干、會干、肯干、團結勤奮、務實創(chuàng)新、開拓進取的領導班子，而且還有高素質(zhì)、愛崗敬業(yè)、講奉獻的教師隊伍。
學校有今天的成績，取決于教師的勤奮工作，也少不了家長、社會以及各級領導的關心和支持，更是學校加強常規(guī)管理的結果，現(xiàn)將學校如何加強常規(guī)管理作如下工作匯報：
一、行政管理工作
1、貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，執(zhí)行教育法律和政策法規(guī)，按時完成市教育局布置的各項工作任務；建立正常穩(wěn)定的教育秩序，定期匯報工作，堅持重大事件按時如實請示、報告。
2、加強法制教育，依法規(guī)范辦學行為和教育教學活動，學校、師生無違法違紀違規(guī)現(xiàn)象。教學校舍上有醒目的名言名句，學校道路旁有校風、學風、教風的要求。
3、建立健全了各項規(guī)章制度，并匯編成冊，會上集中學習。
4、建立常規(guī)工作校長全面負責、分管領導具體負責的運作機制；建立校委會成員輪流值班、分工負責制度，并落實到位。
5、制定切實可行的近、中、遠期辦學目標規(guī)劃及學年、學期工作計劃并有總結。平時工作有布置、有督查、有評比、有記錄。
6、領導班子按時完成規(guī)定的教學教研任務，堅持參加崗位培訓，不斷提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)。
7、堅持每周一次政治業(yè)務學習的例會制度，有計劃地組織教師參加業(yè)務學習、教研活動和繼續(xù)教育；積極引導、激勵教師立足本職，開展教學研究、教改實驗和教育科研，撰寫論文，不斷提高管理水平與能力。
8、按有關規(guī)定建立教師業(yè)務檔案和考核制度；每學期對教師的德、能、勤、績至少進行一次量化考核，并作為對教師的職稱評聘、評優(yōu)評先、工作安排、實施獎懲的主要依據(jù) 。
9、學校少先隊組織健全，活動開展正常，在學校管理工作
中充分發(fā)揮其的作用，實行民主管理。
10、學校檔案資料等齊全規(guī)范、分類存放，充分發(fā)揮檔案資料的使用效益。
二、德育管理工作
2、針對不同年齡學生特點，調(diào)整和充實德育內(nèi)容，開展多種形式的教育活動，并貫穿于教育教學全過程；每學期至少安排學生參加一次集體勞動和社會實踐活動。學校每學年進行一次評選表彰學生的活動。
3、學生課余生活豐富有序，引導學生積極參加健康文體活動；采取切實措施抵制不健康讀物、影視、歌曲和活動的影響。
4、加強校園文化建設，積極開展精神文明創(chuàng)建活動，建立了宣傳櫥窗，辦好了校園紅領巾廣播站。
5、加強校際之間的廣泛交流與合作，創(chuàng)造條件建立勞動實踐基地；聘請校外輔導員定期對學生開展教育活動；定期家訪，召開家長座談會，舉辦家長學校，按時開展活動。
三、教學教研管理工作
學內(nèi)容，提高教學要求。
2、按照教育局頒布的校歷安排學校工作，不任意調(diào)課、停課和放假，特殊情況停課的履行規(guī)定的報批手續(xù)。
3、按規(guī)定嚴格控制學生在?；顒訒r間和活動量，按規(guī)定適當布置課外作業(yè)。不利用課余、晚上、雙休日和節(jié)假日安排學生集體補課或上新課。
4、嚴格執(zhí)行有關學籍管理規(guī)定，學籍檔案齊全、真實。嚴格執(zhí)行有關招生、畢業(yè)證書頒發(fā)、學生檔案管理等紀律，轉學、休學、借讀、復學等按時報批。
5、學校采取各種積極有效的措施，關心每一位學生成長，防止學生流失，依法控制流生。
6、建立健全教學管理常規(guī)制度，嚴格執(zhí)行省頒各學科的教學規(guī)范，教學環(huán)節(jié)要求明確；學校每月開展一次“四查”（查備課、上課、作業(yè)批改、聽課筆記）工作，并將檢查結果記入教師業(yè)務檔案。
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小學教學常規(guī)管理匯報材料篇十五
山陽縣王閻鎮(zhèn)九年制學校。
本學期以來，我校在縣教體局的正確領導下，在縣教研室的關心支持下，我校緊緊圍繞教學工作這一中心,狠抓常規(guī)管理，深化課堂改革，并取得了初步的成效，課堂教學有了明顯的改觀，教學質(zhì)量正在穩(wěn)步提升。各項工作都步入了制度化、規(guī)范化、常態(tài)化的發(fā)展軌道。
一、健全制度。
規(guī)范管理。
學期初，為了保障學校各項工作的順利運行，有效地開展課堂教學改革，結合我校實際建立健全了《教師集體辦公制度》、《說講評一體化的聽課制度》、《問題即課題的教研制度》、《作業(yè)批改及輔導制度》等一系列規(guī)章制度?！都w辦公制度》規(guī)范了報到簽名制、有事請假制，明確規(guī)定了具體的辦公時間、任務和要求，強有力地保障了集體辦公的功效；《說講評一體化的聽課制度》為聽評課提供了依據(jù)和保障；《問題即課題的教研制度》為教研工作指明了方向，促進了學科的均衡發(fā)展；《作業(yè)批改及輔導制度》為教師的作業(yè)批改和課外輔導提出了質(zhì)和量的要求。各項制度的建設為我校教學常規(guī)管理工作起到了引領和保障作用。
二、身先士卒。
帶動課改。
課堂教學改革在我校實施一年多來，大多數(shù)教師能夠解放思想，轉變理念，投身課改，取得了一定的成效。但仍有個別教師固步自封，滯留不前。對課改疑慮重重，流言蜚語。為了堅定教師課改的信心，學校領導組成員迎難而上。首先從校長做起收集名校經(jīng)驗，選輯教研論文，利用教研活動、每周例會等機會組織教師學習，提高理論水平。同時伏下身子，走進課堂，和教師一起聽課、評課，探討課堂細節(jié)，謀劃教學設計；副校長楊春紅在主抓教學工作的同時親自編寫化學課學案，做示范課，經(jīng)常深入數(shù)理化課堂聽課、指導；副校長張新科教導主任李雪劍更是與教師一樣以身作則，率先垂范走在課改的前列。這樣，教師打消了顧慮，振奮起信心，徹底摒棄了消極因素。至此，我校教師全部加入了課改的行列。
三、千方百計。
推進課改。
課堂教學改革是一項艱巨而系統(tǒng)的工程。我校的課改工作已進入實質(zhì)性階段，由于我們自身素質(zhì)的局限，不少教師對課改的發(fā)展茫然不知所措。我們在課改的路上遇到了前所未有的困惑，新問題新困難層出不窮。一時間課改處于兩難境地，向深發(fā)展舉步維艱。緊要關頭，領導組成員迎難而上，調(diào)整思路，采取措施，對我校的課改進行了重新的部署。
（一）從學習入手。
提高認識。
和實踐兩個層面提高教師對課改的認知水平和駕馭能力。要求教師記筆記、作總結、寫反思，組織專題會、座談會等多種形式讓教師暢所欲言談心得、談體會，群策群力來推動課改的發(fā)展。
（二）加強領導。
過程督查。
由校長親自掛帥，副校長楊春紅負總責，領導組成員工作重心下移，沉入一線。根據(jù)各自優(yōu)勢和學科特點包點分管。校長鄭永軍、教導主任李雪劍負責文科教研組的活動，副校長楊春紅、張新科主抓理科教研組和外語教研組的工作。全程參與各教研組的聽課、評課、學習、教研活動，同時深入各科的學案編寫、課堂設計、課后反思等過程之中。發(fā)現(xiàn)問題及時協(xié)商，共同解決。從根本上督促和帶動了課改的發(fā)展。
（三）加強校際交流。
取得彼此雙贏。
重要的是我們的教師零距離地感受到了貼近我們實際的課改課堂。有教師深有感觸地說：“什么是課改？不就是在課堂上學著做，做中學，學后改嘛?！边@次交流，讓教師們看到了希望。心明了，眼亮了，信心足了，興趣濃了。
（四）狠抓常規(guī)。
以查促改。
1、不定時巡查。除了各類活動有跟班領導負責外，校長副校長按照每天的值班安排，在24小時內(nèi)隨時對學校的一切活動進行巡查。從早操、自習、上課、聽課，集體辦公、教研、主題班會、教師值日等活動不定時巡查，發(fā)現(xiàn)有失職行為或與課改相違背的教學行為一并記錄在案，予以通報批評，納入考核。
2、定期檢查。根據(jù)我校常規(guī)管理制度的規(guī)定，本學期我們分別在9月25日、12月8日、12月27日對常規(guī)教學進行了三次檢查。檢查由分管校長楊春紅帶領三個教研組長，對教師的“四本一卷”（即：聽課本、學習筆記本、作業(yè)批改本、教學反思本、中考試卷）的完成情況以及學案編寫情況、遠教應用情況都做了仔細的檢查，造冊登記，結果予以通報，記入量化考核總分。
在過程督察、不定時巡查、定期檢查的全線監(jiān)控下，我校的常規(guī)管理邁上了正常有序的軌道，有效地規(guī)范了教師的教學行為，為課堂教學改革創(chuàng)造了良好的氛圍。
（五）教研當先。
引領課改。
行。學校規(guī)定每周每個教師的個人聽課不少于3節(jié)。每周教研組安排1~2節(jié)公開課，由各教研組的分管校長和教師一起共聽、共評，對課堂上存在的問題及時糾正，把課改疑難問題轉化為教研課題，共同探討，集體解決。解決了許多個人難以克服的課堂難題。教師在互聽互評的氛圍中得到鍛煉，不知不覺中有了提高，有效地發(fā)揮了教研的引領作用。
（六）創(chuàng)新評價機制。
激發(fā)課改活力。
理念決定行動，評價制約行為。這學期以來，我們發(fā)現(xiàn)原有的評價機制嚴重地制約著課改工作的進展。有些教師過于追求教學成績，忽視養(yǎng)成教育，癡迷死纏爛打、軟磨硬泡培養(yǎng)尖子生，且美其名曰：一俊遮百丑。相反有些教師兢兢業(yè)業(yè)潛心課改，盡管課堂發(fā)生了變化但因沒有誘人的高分數(shù)而遭非議，極大地挫傷了課改的積極性。對此我們改變了過去以高分論成敗的一次性評價機制，采用綜合評價新模式。所謂的綜合評價就是采用過程性評價、發(fā)展性評價和終結性評價進行客觀公正地評價。過程性評價，就是對教師平時的出勤，集體辦公，學案編寫，作業(yè)批改，聽課，遠教應用，教研活動等量化記分。發(fā)展性評價，是核實教師所任學科的原有基礎，依據(jù)同學科平行班進行縱橫對比，得出結論。終結性評價，以同年級同學科“三率”進行比較量化記分。最后綜合三項評價進行總評。
學生的學業(yè)評價我們?nèi)匀徊扇【C合評價的辦法，注重學生的養(yǎng)成教育，關注學生學習的主動性、展示的積極性、交流的價值型、自主學習的實效性，我們更注重對學生綜合素質(zhì)發(fā)展軌跡的評價。
綜合評價方法的運用，激活了教師課改的積極性，激發(fā)了學生學習的熱情。為學校的常規(guī)管理和課堂改革注入了新的活力和生機。
盡管我校的管理工作正在按照常規(guī)有序、有效地進行，全體教師人心思干，人心思變，課改工作穩(wěn)步發(fā)展，教學成績逐步提升，但教改之路，任重道遠，我們的管理水平有待提高，我們的教師素質(zhì)有待提升，我們的評價體系有待完善。我深信有教育局的正確領導、有教研室的科學指導、有全體師生的奮力拼搏，我校的教育教學工作一定會進一步常態(tài)化、規(guī)范化、科學化。
小學教學常規(guī)管理匯報材料篇十六
我?，F(xiàn)有六個教學班，在校學生35人，教職工16人，學校環(huán)境優(yōu)雅，各種教育教學設施基本齊全，為教育教學有序進行提供了有利的資源保障。我校實施了精細化管理制度，緊緊圍繞教育教學這一重心，堅持“質(zhì)量立校，管理興?！钡霓k學大思路，苦練教師素質(zhì)，嚴抓課堂教學目標管理，借助現(xiàn)代技術教育手段，不斷優(yōu)化課堂結構，健全教科研體系，強化教學研究，規(guī)范師生教學行為，完善校園管理制度。學校的辦學效益和教學質(zhì)量不斷提高，得到了社會的認同。我們小學以“建一流班子、帶一流隊伍、育一流學生、辦一流學校、創(chuàng)一流業(yè)績”為辦學總目標，充分發(fā)揚“團結、務實、勤政、高效”的領導工作作風和“嚴謹、求實、探索、奉獻”教師工作作風，教書育人，全面發(fā)展，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。加強學校教學常規(guī)管理，促進教育教學質(zhì)量和辦學效益的提高，是全面提高教育教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的根本保障。本學期，我校堅持常規(guī)管理工作的基本原則，較好地完成了學校各項常規(guī)管理工作任務，取得了一定的成績?，F(xiàn)將我校半學期來的教學常規(guī)工作向各位領導匯報如下：
一、抓德育管理，做好管理育人
我們根據(jù)《小學德育綱要》的要求，始終把德育工作擺放在首位，成立以校長為首的德育工作領導小組，各班級、各學科各展其長、各負其責、相互配合、相互促進，制定計劃、落實措施，齊抓共管，做到管理育人、教書育人、環(huán)境育人、服務育人。
受教育，陶冶情操，學校的精神面貌發(fā)生了喜人的變化。
﹙2﹚嚴格執(zhí)行升國旗制度，堅持每周一次推薦優(yōu)秀班級代表國旗下講話，使學生受到愛國主義的教育和熏陶。得知鎮(zhèn)頭小學二年級學一名學生患骨髓綜合癥，為了培養(yǎng)學生獻一份愛心，培養(yǎng)愛家、愛國的情感，發(fā)動全校師生捐款，為患者獻上一份愛心，陶冶了學生的情操，增強學生團結協(xié)作和面對困難的堅忍不拔的精神。為培養(yǎng)學生愛國熱情。舉行了迎國慶詩歌朗誦。
﹙3﹚加強學生《行為規(guī)范》、《守則》、《八榮八恥》的教育、訓練和學習，把德育工作具體落實到思品課、班隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動，堅持從嚴、從細、從實、經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，使學生形成良好的行為習慣。
﹙4﹚以少先隊為陣地，以“五愛”為內(nèi)容，開展德育活動，以養(yǎng)成教育為重點，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進道德品質(zhì)和科學文化素質(zhì)齊頭并進。
﹙5﹚通過家長學校、學生家長委員會、家訪等形式和家長建立經(jīng)常性聯(lián)系。爭取家長、社會的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據(jù)實際，印發(fā)致學生家長一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地征求意見和建議，及時歸類、認真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。
二、加強校園文化建設，做到環(huán)境育人。
﹙1﹚立足長遠，認真做好學校建設的整體規(guī)劃，大力整治校園環(huán)境。
﹙2﹚綠化、美化環(huán)境，狠抓衛(wèi)生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。
﹙3﹚加強校園文化建設，強化“三風”建設，定期布置櫥窗、
板報，定時、不定時檢查、評比，獎優(yōu)促劣。
﹙4﹚加強廣播室建設，保持課余時間有音樂，營造良好的育人環(huán)境，充分發(fā)揮其育人功能。
三、強化教學常規(guī)管理，做到教書育人。
﹙1﹚嚴格執(zhí)行教育行政部門的有關規(guī)定，教育教學秩序井然，嚴格執(zhí)行國家和省頒行的課程計劃、教學大綱，開足開齊課程，重視語文、數(shù)學，突出藝體特長，活動類課程按規(guī)定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質(zhì)，促進全面發(fā)展。
﹙2﹚規(guī)范教學過程，抓好備、輔、改、考、評六個環(huán)節(jié)的管理，鉆研教材要深，課堂教學要實，作業(yè)練習要精，個別輔導要細，考試考核要嚴，評價評定要全 面。嚴格考勤坐班制度，教師實行簽到簽退制，坐班查堂制，保障教學時間的投入。
﹙3﹚以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內(nèi)容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課余生活，發(fā)揮學生的特長，組建書法、武術、舞蹈、音樂等特長小組，著眼素質(zhì)，培養(yǎng)能力。
四、強化高效課堂的研究，濃厚教研氛圍
第一步，組織全體教師認真學習“高效課堂”的有關資料，明確了“高效課堂”是課堂教學的發(fā)展趨勢之一。我們應該提高教學效率，改進教學方法，做到去粗取精。通過學習，全體教師一致認為，課堂的高效必須以學生的學來評價教師的教。能讓學生學得進，學得會的教師才是好教師！能讓學生學得好并快樂的課堂才是高效的課堂。
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小學教學常規(guī)管理匯報材料篇十七
為全面實施素質(zhì)教育，推進基礎教育改革與發(fā)展，進一步加強學校內(nèi)部管理，提高辦學水平和教學質(zhì)量，我校堅持以“落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會”重要思想為指導，進一步加強改進學校管理工作，轉變教育觀念，強化內(nèi)部管理，提高學校管理水平，推進學校管理規(guī)范化、科學化的進程，具體情況匯報如下：
一、 學校簡介
我校創(chuàng)建于2001年9月,校園位于公車新城西北側， 學校占地面積40.06畝，校舍建筑總面積5069平方米，生均面積9.7平方米。有標準籃球場2個，教室12間，功能室設備齊全。2017年秋安裝了現(xiàn)代遠程教育設備，有多媒體教室2間，電視接收室和網(wǎng)絡計算機室1間，光盤播放室1間，教師用機2臺，學生用機75臺，遠程教育設備完備。各功能室儀器及其他器材配齊率達100%，圖書總冊數(shù)達5652冊、生均10.8冊。我校是一所全日制初級中學。學?，F(xiàn)有11個教學班，學生524人，教職工46人，專任教師43人，合格率100%，具有本科學歷教師27人,占專任教師56.25%。學校專任教師中有中學高級教師3人， 中學一級教師25人。
特色。建校以來，公車中學教育教學成績斐然。學校先后被評為防城港市人民防空知識教育先進單位、連年獲得港口區(qū)中學升學考試先進集體，2017年獲得防城港市中考成績優(yōu)秀獎，2017年獲得防城港市中考教學成果二等獎，并于2004年被港口區(qū)教育和科學技術局指定為港口區(qū)課改樣本示范學校，2017年1月獲防城港市港口區(qū)“兩基”工作先進單位；教師個人獲省、市、區(qū)級論文優(yōu)秀獎40多人次，市、區(qū)先進個人32人次，課堂教學展示、教學基本功大賽各級獎30多人次，基礎教育課題研究先進個人6人次，防城港市中學學科帶頭人3人。學生獲市、區(qū)級“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”20多人次，獲各學科知識競賽一、二、三等獎60多人次。課改課題研究取得新突破，數(shù)學科組課題“互助、賞識、創(chuàng)新教學--新課改中師生共同成長的研究”于2017年12月順利結題，并被評為港口區(qū)優(yōu)秀課題。
二、常規(guī)教學管理工作開展情況
（一）加強校園環(huán)境建設、營造校園文化氛圍
1、加大投入 ， 改善硬件
生死角。2017年12月，學生公寓樓樓道墻裙貼上了瓷磚。2017年1月，對學校的教師辦公樓裝上了一萬多元的監(jiān)控系統(tǒng)；2017年2月，對學生公寓樓的窗戶裝上防盜窗和二樓的欄桿裝上了防盜網(wǎng)。2017年3月，裝上了教職工上班出勤的指紋考勤機。
2、環(huán)境布置 營造氛圍
近年來，學校注重校園環(huán)境布置，努力營造校園文化氛圍，使每一堵墻都能說話，每一個角落都能感染人。環(huán)境布置樸實美觀，內(nèi)容豐富，走廊墻壁上懸掛名人名言、警句，張貼著宣傳標語，綠化區(qū)內(nèi)設立標語牌，教室內(nèi)班級學習園地、班報定期更新，校園報廊、宣傳畫廊定期更換，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，努力營造良好的校園文化氛圍。讓學生通過“無聲”的陣地起到潛移默化的教育。
（二）行政管理
1、我校以教育改革為動力，創(chuàng)建科學的管理體系，創(chuàng)建適應素質(zhì)教育的科學的管理機制，構建“德育為首，教學為主，素質(zhì)為重，育人為本”的育人模式。
2、認真執(zhí)行國家教育方針、政策，遵循教育規(guī)律，從嚴治學，體現(xiàn)出了正確的辦學方向和教育導向，健全各項規(guī)章制度并按制度辦事，堅持校務公開制度，定期召開校長辦公會議，充分發(fā)揮黨、團、少先隊等群眾團體在工作中的作用。
3、學校制定中長期發(fā)展規(guī)劃和各項規(guī)章制度，并做到按章辦事。
教師的積極性。
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小學教學常規(guī)管理匯報材料篇一
我們寨上小學以幽雅的環(huán)境，和諧的校園氛圍，濃厚的校園文化坐落在寨上村的最北端。黌舍共有教師7人。5個傳授班。一年來，我校在各級帶領的關懷和贊成下，以增進每一名門生的周全成長為根本，竭力進步教師教誨傳授程度；以小本特點構筑為沖破，切當打造可連續(xù)成長的黌舍咀嚼；以教誨科研為引領，當真摸索鼓勵性評價系統(tǒng)；以高效、結壯的辦事，辦優(yōu)良如意的教誨為目標，竭力創(chuàng)辦社會如意的黌舍。
1、“以工錢本，以教為先’’的辦理模式。
本學年初，黌舍在細致明白每位教師的專業(yè)水溫和本身特長的環(huán)境下，以成長每位教師的優(yōu)勢為根本，以進步教誨傳授質(zhì)量為主線，訂定了行之有效的傳授籌劃，使每位教師在接納傳授任務時都感觸了黌舍為本身供給了闡揚才華的舞臺，以愉悅的心情走上本身的工作崗亭。同時，各教師又根據(jù)傳授綱領、新課程標準要求訂定了本身的學科傳授籌劃，為傳授工作的展開打下了堅固的根本。
其次，教研工作是進步傳授質(zhì)量的緊張關鍵，兩年來，我校每周四晚的.教研活動堅定不懈。教研會上各教師提題目、解疑問，取長補短，是傳授中一系列堅苦水到渠成。教師專業(yè)本質(zhì)連續(xù)進步，他們的一個個論文證、博客上的漫筆、反思都是見證。
一所可連續(xù)成長的黌舍，門生的周全成長是必須的前提。是以，黌舍要求教師開齊開全課程，在課程配置上，任何教師不得隨便調(diào)換課程。為此，我校的音、體、美、信息技巧等講堂也是繪聲繪色，門生的進修糊口生涯更是充裕多彩。
我校的評價系統(tǒng)更加美滿，黌舍在教師的評價上表現(xiàn)了人文性和周全性，教師的評價系統(tǒng)不但是以傳授成績?yōu)楦鶕?jù)，而是根據(jù)各教師的綜合本領、行動典范和門生的評價及家長的反響綜合起來評價每位教師。對付門生的評價也是如此，我校堅定禁止了以分數(shù)評價門生的軌制，而是從門生的德、智、體、美、勞方面，從門生、教授、家長三方面的信息綜合評價門生。使每個門生都能在學期末獲得剛正剛正的評價。
2、“勇于立異、穩(wěn)步結壯”的老例辦理。
老例工作是進步傳授質(zhì)量的有力保險，我校的老例工作以“勇于立異、穩(wěn)步結壯”為目標，切當?shù)脑鲞M了教誨傳授工作的展開。
1、備課以“八項”內(nèi)容為特點，以擴大講堂知識、充裕門生文化“為目標，每節(jié)課計劃一到兩分鐘考核題，使講堂傳授當堂驗證。
2、批改沖破過去死板的“甲、乙、丙”的評價式樣，罷了“星級”標記為標準鼓勵門生，進步了門生進修自動性。
3、聽課活動根據(jù)本校特點，采取“結隊子”方法進行，各教師根據(jù)本身所帶學科特點，和別的教師商定聽課時候、學科。而講課教師則必須起碼將一到兩節(jié)多媒體課，如許互聽互講，互評共改的方法，每位教師每學年聽課到達了45節(jié)，到達了互助增進的傳授結果。
4、各教師每晚必須利用半個小不時候進行交易進修大略寫出本身當天的傳授漫筆，必須做到有進修、有記錄、有改革、有落實，黌舍則是每天必查必核實。每學年我們各教師的漫筆到達了30篇。
3、“多彩的手工、五彩的丹青”特點。
我校在搞好各項工作的根本上，展開“手工建造”和繪畫特點，使門生的身心獲得了健康的成長，門生的進修糊口生涯變得充裕多彩，門生的動抄本領和想象力都獲得了響應的熬煉和進步，進一步鞭策了本質(zhì)教誨的成長。
4、“搏斗與光輝同行”
比年來，在全校師生的互助竭力下，我們各項工作獲得了可喜的成績，并獲得了家長和門生的同等好評，我們在感觸欣慰的同時，更要提醒本身“競爭無時不在，中斷便是退步”，新世紀的教誨奇跡還必要我們連續(xù)立異，連續(xù)美滿本身，篡奪在新的學年，各項工作有沖破性進展，連續(xù)摸索屬于我們本身的模式，盡力打造一所優(yōu)良的寨上小學。
小學教學常規(guī)管理匯報材料篇二
20xx年，是開展“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務年、提升教育質(zhì)量年”的關鍵年，是執(zhí)行上級部門的實施教師績效工資第二年，我校高度重視，緊緊抓住這個契機，迅速制定實施方案，組建領導小組。從學校實際出發(fā)，堅持以學生發(fā)展為本的教育理念，遵循教育教學規(guī)律，堅持教育創(chuàng)新，以教學常規(guī)管理為主線，以課堂教學為中心，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教學習慣、學習習慣和創(chuàng)新精神，全面提升教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將我校教學常規(guī)管理工作匯報如下：
1、優(yōu)化教學管理制度。
根據(jù)學校實際，我們不斷修訂和不斷完善教學管理制度，修訂了《教師綜合考評獎勵辦法》、《教學常規(guī)管理條例》、《教學論文與師生競賽及輔導獎勵辦法》、《教職工考勤制度》、《教學質(zhì)量獎勵辦法》，這樣對教學管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。積極推動學校教學管理規(guī)范化、制度化。
2、細化領導分工，把教學工作落到實處。
實行領導崗位責任制，采取分線管理，分年級包干，條塊結合的管理模式，保證了年級組內(nèi)部事事有人管，人人有事干，強化了責任，每位校級領導，負責一個學科，參加一個教研組，開展聽課、評課等教學教研活動。
3、強化教研組建設。
逐步加強制度式的規(guī)范管理，改進備課組活動的管理和形式，推進集體備課，做到教案學案一體化，以老帶新，共同探討教材，形成一個良好的教學研究氛圍，以利于教師整體素質(zhì)的提高。
4、開展“三定三研究三環(huán)節(jié)”。
發(fā)揮備課組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢互補，提高全體教師駕馭教材的能力?！叭ā敝付〞r、定地點、定中心發(fā)言人；“三研究”，研究學生、研究教學目標和重點難點、研究教法學法；“三環(huán)節(jié)”，一是個人自備，將自己的質(zhì)疑、困惑提列出來；二是集體討論，每位教師都相互補充、取長補短；三是在達成共識的情況下達成共鳴。教師業(yè)務學習及集體備課，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
5、大力鼓勵教師開課、推門聽課，促進教學水平提升。
學校重視督促教學過程。變以往安排聽課的檢查方式為“推門”聽課方式，每周分管教學領導攜相關老師隨機進教室聽課，并及時檢查其教學方面相關資料，及時進行聽課反饋，指出存在問題，并多予以青年同志以鼓勵，使教學監(jiān)控更富實效。
6、深入開展“教學開放月”活動。
學校決定在規(guī)定時間向村級小學開放課堂，歡迎村小教師來蘆小觀摩教學，和老師交流，老師將認真聽取建議，以便在教育教學方面進一步加強配合。
7、教學常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促，主要從五個方面進行：
一是各教研組每月檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學案例與反思；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量,負責聯(lián)系教研組的校級領導定期與不定期對教師進行抽查；抽查結果公布，各教研組均把檢查教師教案落到實處。
二是教務處加大教學中的“備（課）、教（學）、輔（導）、批（改）、考（試）、研（討）”等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度,每學期抽查2次。抽查結果顯示，各組教師作業(yè)適量,補救措施具體；每次檢查、抽查結果都認真作好小結,進行評比,并在教職工大會上分析公布。
三是校級領導在各自兼課的同時,每學期的均聽課在30節(jié)以上。
四是每學期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評，建立學生作業(yè)反思、錯題難題記錄本，評出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等，并進行獎懲。
五是對每個教師進行學生滿意度民主測評。
8、積極開展閱讀課教學。培養(yǎng)學生閱讀習慣，開闊學生眼界，提升學生知識儲備量。學生讀書活動“經(jīng)典名著，陽光閱讀”深入開展，要求學生書寫讀書心得。
1、積極開展全員讀書活動。為適應時代對教師的要求，我們必須努力提高自身素質(zhì)，而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學習。為此我校全體教師根據(jù)縣教研室、學校要求，結合自己教育教學工作實際，在閱讀完指定書目的基礎上，選一些自己愛好閱讀的文章、刊物或教育專著，并制定自己的個人讀書計劃。學校為每位教師配備一本讀書筆記、一本讀書心得。學校閱覽室還征訂了一定數(shù)量的教育刊物，提供教育教學電子期刊閱覽的網(wǎng)址，以切實提高師資水平。
2、蘆溪小學以課題研究為平臺，大力開展教研教改工作，促進了教育的專業(yè)化成長，提升了學校的辦學水平。20xx年12月，蘆溪小學20xx年4月申報的教育部“十一.五”規(guī)劃課題《發(fā)展性課堂教學手段的研究》中的《發(fā)展性課堂教學手段與學生動手操作能力培養(yǎng)的研究》這一子課題，通過中央教科所專家們的鑒定，審批合格，順利結題?，F(xiàn)在，學校教研處正在籌劃申報省級小學語文及小學英語課題。
3、認真組織蘆溪源南片區(qū)教學研討活動。蘆溪源南片區(qū)實現(xiàn)了資源共享與互補，提高了協(xié)同作戰(zhàn)的能力。通過蘆溪源南片區(qū)活動，使教師從學習到反思再到教育教學實踐，使學識真正得以內(nèi)化，極大地推進了教師素質(zhì)的全面提高。
4、組織教師外出學習。定期選派骨干教師參加國家級、省級、市級的培訓。這些派出培訓的骨干教師參加培訓后結合教學實際開講座、上示范課，培訓其他教師，在學科教育教學中起帶頭、示范作用。學校派出業(yè)務校長（教學、政教兩線）前往洋思中學、東橋中學等考察學習、組織教師到南昌、萍鄉(xiāng)等地參加教研活動和培訓活動達60多人次、多次組織教師參加蘆溪教研活動，多次組織教師前往兄弟學校聽課。
5、做好“青藍工程”工作。結合教育質(zhì)量提升年，我校積極開展師徒結對活動，一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長搭臺子，輔路子，壓擔子，通過青藍工程促進青年教師盡快成長。
6、舉辦青年教師講課大賽。每學期一次的大賽已初步形成特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學技能技巧的舞臺。切實加強教師教學基本功訓練，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)與能力。（上學期舉辦了面向全縣的課題匯報課，本學期上周進行了80后教師課堂教學大比武）。
7、建立健全教師業(yè)務成長檔案。方便對教師的各類考核，也有利于教師的迅速成長。
8、鼓勵倡導教師創(chuàng)建教學博客或qq群。教師在網(wǎng)絡平臺上堅持寫教學日志，這是學校既經(jīng)濟又高效的信息化措施，也是學校教研教學制度的創(chuàng)新和進步。塑造出互動、自主、寬松、求真的網(wǎng)絡教研教學氛圍，從而推動學校的信息化教育發(fā)展。
我校教師的教科研水平相當高，每年教師撰寫的教學論文、教學設計、案例等獲得了很多高級別不計其數(shù)的獎勵，學生的手抄報、書法、繪畫、作文比賽、聽力比賽等也獲得很多的獎勵，尤其值得一提的教師在近兩年來公開發(fā)表在省級以上刊物（正刊并且有稿費的`）以上近30篇（僅20xx年就有11篇公開發(fā)表），學生習作發(fā)表在省級以上報刊30多篇。
國家級課題《發(fā)展性課堂教學手段與學生動手操作能力培養(yǎng)的研究》順利結題，取得了很好的成果，被中央教科所評為優(yōu)秀課題。
當然，我們還有很多的不足，我們要在下列幾個方面做得更好。
1、落實常規(guī)方面，在講時效上尚有一定差距，速度不夠，在常規(guī)工作抓落實方面不能以快制勝。
2、在常規(guī)落實的實施上，創(chuàng)造性不夠，還不能夠跨越更進一步的門檻。
3、教研上還不能把其他教師的優(yōu)點化作自己的經(jīng)驗。對他人的做法不能更深入地去體會，一談便過，沒有結合自己的教學去尋求豁然開朗的內(nèi)心體驗，因此，教師的整體課堂教學質(zhì)量要提高尚需一段時日。
4、在“三名工程”上，深入力度不夠；今后擬將建立學校名師工作室，引導教師潛心鉆研，加大科研力度，以科研興校。
1、加強教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學經(jīng)驗和學習先進的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎。
2、加強教師的校本研究，嚴格要求全校教師的隊伍建設，根據(jù)我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務水平，適應教育日新月異發(fā)展的要求?？梢哉f，一次考評活動的開展，就會有一些促進，我們力爭一如既往地把教學常規(guī)工作做好，使我校的教學質(zhì)量有一個更大的提高?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”教育質(zhì)量提升活動為我校的發(fā)展提供了契機。我們蘆小人將緊抓機遇，凝心聚力，揚長補短，力爭在短期內(nèi)有更大的發(fā)展，打造蘆溪小學的新品牌。
懇請考評組專家對我校的各項工作提出寶貴的意見！
小學教學常規(guī)管理匯報材料篇三
各位領導、各位專家，你們好！
我們甘棠鎮(zhèn)中小學教育教學常規(guī)管理工作，在縣教育局和甘棠鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委、政府的領導下，按照《教育部關于推進中小學教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》（教基二20172號）、《省教育廳關于堅決規(guī)范中小學辦學行為 切實減輕學生過重課業(yè)負擔 全面提高教育教學質(zhì)量的意見》 （黔教基發(fā)201185號）、《關于進一步提高中小學教育質(zhì)量的意見》（黔教基發(fā)2011335號）及地、縣相關文件要求，進一步加強我鎮(zhèn)中小學教育教學常規(guī)管理工作，推進教育教學常規(guī)管理精細化進程，實現(xiàn)教育教學常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學化和常態(tài)化，實現(xiàn)“向教學過程管理要質(zhì)量，向課堂教學要效益”的教學管理策略，轉變教育方式，圍繞提高教學質(zhì)量和辦學水平來開展工作。
通過全鎮(zhèn)教師的共同努力，我鎮(zhèn)中小學教學常規(guī)管理已取得階段性成果，并根據(jù)畢教研發(fā)（2017）194號文件精神及《畢節(jié)市中小學教育教學常規(guī)管理評價量化表》的具體要求，我們教育管理中心高度重視，成立了自查自評組織，并于2017年10月14日召開教學常規(guī)管理自查自評工作會議，明確教學質(zhì)量的提高，關鍵是教學常規(guī)管理的加強和督促，對教學常規(guī)管理自查自評人員進行了分工。對我鎮(zhèn)的教學常規(guī)管理工作進行自查自評。
現(xiàn)在，我代表甘棠鎮(zhèn)教育管理中心向各位領導、專家作簡要匯報，并希望各位領導、專家在檢查過程中對我們工作中存在的問題與不足提出寶貴意見和建議，以利促進我鎮(zhèn)今后中小學教育教學常規(guī)管理工作的開展。
第1頁
一、基本情況
我鎮(zhèn)共有中小學（幼兒園）15所（點），其中：獨立中學1所，九年制學校1所，完全小學7所，教學點5個，幼兒園一所；共有教師230人，其中專任教師219人；共有小學生1877人，初中生1388人。
二、自查自評組織
組 長：楊 平（教管中心主任）
副組長：王 艷（教管中心副主任）
成 員：周華銀（教管中心副主任）
何 明（教管中心業(yè)務員）
龍祝居（教管中心教研員）
盧光平（教管中心工會主席）
李 欽（教管中心成職教專干）
賈安林（教管中心會計）
三、自查結果
自查自評小組根據(jù)收集的資料結合《畢節(jié)市中小學教育教學常規(guī)管理評價量化表》客觀公正的量分，最后得分為92.5分，評定為優(yōu)等。
四、主要做法及取得的成績
（一）辦學思想
各中小學均認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，辦學目標明確、自覺遵守和履行“十個不”的承諾和“三個踐行”，“十個不”的承諾還形成上墻資料。
（二）課程設置與計劃管理
1、各中小學都嚴格執(zhí)行《貴州省基礎教育課程改革義務教育課程實施意見》，開齊課程，開足課時，無挪用課程、課時現(xiàn)象，全面推進素質(zhì)教育。
2、全鎮(zhèn)各中小學的學校工作計劃、業(yè)務工作計劃、教學工作 第2頁
計劃、教研工作計劃、班科計劃都在開學前制定完成，并交中心校相關人員審定，各教研組、任課教師均有教學教研工作計劃、總結且較為規(guī)范。
3、排課科學合理，教師任課一覽表及教師課表、班級課表等幾表齊全。
（三）教學過程的管理
教學過程是落實教學計劃的主要過程，是提高教育教學質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)，教學過程的管理是教學常規(guī)管理的重點。我鎮(zhèn)要求全體教師認真學習業(yè)務知識，遵循教學規(guī)律，探索新的教學方法，認真落實“三維目標”，并在“備、講、批、輔、考、研”等方面狠下功夫。
1、學科教案的管理
根據(jù)不同學科的特點，要求教師在備課時，根據(jù)學科常規(guī)和《新課程目標》的要求，鉆研教材，在結合學生實際的基礎上寫好教案，教案要體現(xiàn)三維目標“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”，最終教案要能有效地指導課堂教學，創(chuàng)建自主、合作、探究的教學課堂。杜絕“萬能”教案。
2、課堂教學的管理
我們主要采用了以下五種方法加強課堂教學管理：一是教育管理中心不定時到各校檢查，進行督查，2012——2017學年到各中小學檢查有十多次，同時，每學期末均用“畢節(jié)地區(qū)中小學校長、教導主任教學管理評價方案（表一）”對各中小學進行考核；二是各校領導班子有意識的開展隨堂聽課，課后檢查教學常規(guī)執(zhí)行情況；三是學校值日（或值周教師）查教師的到崗情況；四是采用“評教會”的形式對教師的課堂教學進行評價；五是通過問卷調(diào)查的形式了解教師的教學情況，最終要求教師不斷改進教學方法，規(guī)范教師教學行為，從本學期起，我鎮(zhèn)還要求教師實踐“輕松、快樂、高效”的課堂教學模式，向四十分鐘或四十五分鐘要質(zhì)量。
3、作業(yè)批改的管理
我們要求教師布置的作業(yè)要少而精，對各學科作業(yè)的布置有明確的要求，且要求全收全改，批改要認真、及時、仔細，對普遍存在的問題，教師要及時進行矯正。作業(yè)量不能違背“減負”精神，嚴禁實行題海戰(zhàn)術，教導處每周對教師的作業(yè)批改情況進行抽查和每月。并及時公布檢查的情況，對多次作業(yè)一次批的現(xiàn)象加以杜絕，并要求學生對做錯的作業(yè)加以訂正后教師再批改，真正實現(xiàn)批改作業(yè)的目的，作業(yè)批改時，要適時用激勵性語言鼓勵學生。
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小學教學常規(guī)管理匯報材料篇四
為了進一步加強教育教學常規(guī)管理，全面推進素質(zhì)教育，切實提高學校課堂教學質(zhì)量。我們對__的各項教學常規(guī)管理工作進行了檢查，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：
一、教學管理。
1、__能嚴格按課程計劃開設課程，每學期有新排課程總表。學校每學期均根據(jù)頒發(fā)的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規(guī)劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表上墻，及時向教師、家長公布。
2、__有教學常規(guī)管理實施細則和分學期的教學活動計劃，同年級統(tǒng)一教學進度，教師有所有任教學科的分學期教學計劃。
3、__建立了教學管理實施細則，從教學計劃的制定、設計到備課，上課、學生的作業(yè)、教研活動等均制定了相應的管理制度來規(guī)范教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質(zhì)量。
__為了使教學常規(guī)管理能持之以恒地堅持下去，學校中層以上的領導首先做持之以恒的表率，身體力行。要求校長聽20節(jié)，中層干部聽25節(jié)，關注教師課堂表現(xiàn)，向40分鐘要質(zhì)量。
二、教科研管理。
__能根據(jù)上級有關精神，結合自己實際，制訂可操作性強、各具特色的校本教研制度。認真制訂教研教學工作計劃，認真組織實施常規(guī)的教研活動。各教研組能制定切實可行的教研組工作計劃，活動開展?jié)u趨正常，并做好活動記錄。學校能以教研組為載體，組織教師定期或不定期開展集體聽課、評課活動，舉行公開課、研討課等活動。學校評價機制初步形成，都能積極探索對學生發(fā)展的評價，建立《小學生素質(zhì)發(fā)展評價手冊》，對學生的評價采取等級加鼓勵性評語加特長進行多元評價。新教師培養(yǎng)培訓制度齊全，指導師指導有為，新教師成長較快。
三、德體衛(wèi)藝常規(guī)管理。
__重視安全工作，修訂《__學校安全應急預案》。嚴格執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》，合格率96%以上，能保證一個學生每天有1小時體育鍛煉時間。
在藝術特長工作方面，學生活動異彩紛呈，學校竭盡全力為每位孩子提供展示才能的舞臺。本學期，__舉辦了“金秋十月”詩歌朗誦會，“慶__”學生繪畫比賽。
__特制定了大隊、中隊學困生轉化計劃通過全體教師的努力，他們反映在各個方面逐漸取得發(fā)展。
四、發(fā)現(xiàn)的問題。
1、作業(yè)布置隨意化，沒能根據(jù)學生情況分層布置作業(yè)。有個別的語文老師對課堂作業(yè)本中的小練筆部分不夠重視，學生寫的質(zhì)量不好，有的甚至空著沒做，字數(shù)也沒有作要求，這是我們今后要努力的;希望老師更加注重學生作業(yè)本上激勵性評語的運用。
2、教師的輔差效果還不夠好。沒能對每個學生的情況進行有效分析，輔導題目沒有針對性。
3、專業(yè)理論的學習較少，沒有形成常規(guī)。老教師對專業(yè)理論的再學習、再提高很不重視。
4、科學、綜合實踐等藝體科目，動手的少，沒有記錄，以致檔案缺失。
5、體育運動及課外活動組織得少，或活動記錄不及時。
6、學校內(nèi)專題研究、集體備課開展艱難，有的也是流于外在的形式。
小學教學常規(guī)管理匯報材料篇五
“詩題紅葉，玉種藍田”。我們教育不正從事著“種玉”的事業(yè)嗎？，所以我們借用這句名言來激勵藍田小學全體師生奮發(fā)向上，成為一塊塊“美玉”。 藍田小學現(xiàn)有教學班5個，學生83人，規(guī)模不大。學校領導機構健全。現(xiàn)有教職工9名，其中本科學歷5名，大專學歷2人；小學高級教師4名；長沙縣教育局2011年招聘教師2名，選調(diào)骨干教師1名。學校建立了一支老中青結合，以中青年為主的蓬勃向上的教師隊伍。
近年來，我校在上級領導部門的重視關懷下，堅持全面貫徹黨的教育方針，深化素質(zhì)教育，以創(chuàng)建黨滿意、社會滿意、家長滿意、學生滿意、教師滿意的“五滿意教育”為目標，堅持“以人為本，依法治校，以德育人，科研興?！钡霓k學理念，自立“激揚文字、種玉藍田”為未來導向，全面實施教育教學?，F(xiàn)將學校近兩年來教學常規(guī)管理情況向各位尊敬的領導作如下匯報：
一、立品德，做好人。
學校以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為現(xiàn)行德育準則，大力開展德育教育：
同學被推薦為“長沙市新概念三好學生”的評選。
3、以開學典禮為先導，開學伊始，校長對學校過去工作做出總結，全面安排今后的工作；教導主任對教育教學進行統(tǒng)籌安排；總務主任對學校安全、體育衛(wèi)生、后勤工作作出部署；少先隊輔導員對學校德育教育、少先隊活動進行周密安排。
4、以升旗儀式為載體，各值周教師開展了形式多樣的國旗下講話，并結合實際對學生進行文明、禮儀知識教育，生理、心理健康教育，集中進行安全知識、法制知識、國防知識講座，值周老師對上周工作進行總結，對本周工作提出要求與希望，對全體學生進行德育教育，激發(fā)了學生的學習積極性和班級建設的主動性，使班風、學風乃至于校風都朝著積極、健康的方向發(fā)展。
5、以少先隊為主體，通過德育專題講座、家長學校、主題活動等形式對學生進行全方位的教育。今年，少先隊先后開展了“我是90后”、“歡慶六一”、 “紅領巾心向黨”、“祖國發(fā)展我成長”等活動，組織收看了《開學第一課》、《中小學生感恩教育》專題講座。再加上各班每周一次主題班隊活動，有效地培養(yǎng)了學生良好的思想品質(zhì)和道德行為。
6、以班主任為主導，為進一步加強德育教育，本期學校專門對班主任進行四次培訓，定期召開班主任德育工作研討會、經(jīng)驗交流會，指導班主任做好學生思想教育和安全教育。把班主任工作納入學年度績效考核，班主任在評優(yōu)評先中享有優(yōu)先權。
二、鉆教研，塑師才。
1、更新理念，創(chuàng)新觀念。
2
理念是先導，學習是保證。我們十分重視教師業(yè)務理論學習，采用讀資料、談體會、寫感想的方式，讓新形勢下的教育理念牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。 《新課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后教學的依據(jù)。我們認為《新課程標準》的要求符合時代的步伐和要求，對當前全面實施和推進素質(zhì)教育具有指導意義。我校充分利用業(yè)務學習時間，采用了“人人為師、相互學習”的輪流講座形式，每兩周寫一次心得體會，對各年級段的教學目標、要求，重難點，教學方法等方面進行解讀。
2、加強教研，培養(yǎng)能力。
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獲一等獎，并鼓勵其他教師寫出了不少有價值的高效課堂心得體會。我們還指派學校青年教師廖平、李敏、張歡等教師積極參加各級各部門舉辦的經(jīng)驗交流會、觀摩學習活動等，將學習到的先進經(jīng)驗運用到自己的教育教學活動中，青年教師在一步步成長。在課題研究方面，我們積極參與《區(qū)域打進環(huán)保教育的實踐研究》市級課題，并參與自編教材《同唱瀏陽河》，對學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、保護環(huán)境的思想品德教育。
三、抓常規(guī)，提質(zhì)量。
教學工作是學校工作重中之重，教學工作的好壞，關系到整個教育質(zhì)量的高低。面向新課程、新理念、新教法，對照縣教學常規(guī)細則，我們注重了高標準、嚴要求、重實效。從以下幾個方面抓好教學工作。
1、計劃、制度是保證。
開學初根據(jù)中心學校工作部署，結合本校實際情況，校長制定了學校工作計劃，教導處制定教導工作計劃，以及《教師備課上課制度》、《藍田小學課堂教學行為規(guī)范》《作業(yè)布置與批改要求》、《二次備課要求》《藍田小學學生作業(yè)要求》等。每位教師制定了各部門、各學科計劃，計劃的制定有內(nèi)容，有措施，有目的，有針對性和可行性，保證了學校教學活動的有效進行。
2、課程、課表是規(guī)范。
為了按照上級要求開足開齊各項課程，我校老師們都成了多面手。一些自己不擅長的課也接受了，他們加班加點地學，老教師做到了不恥下問，向青年教師請教，上網(wǎng)查找資料；新教師也積極主動向老教師學習課堂教學、備課、作業(yè)批改、班級管理等，不斷提升自身素質(zhì)。
3、教材、備課是前提
4
備課是上好課的前提。我校教師認真閱讀教材，抓住重點、難點，選擇教法，備好每一節(jié)課，上課前，再閱讀教案進行修改，對教案進行增、減、刪、批，強化二次備課。課后進行總結或反思。為了提高教師備課質(zhì)量，教師相互取長補短，學校進行了每月一次備課作業(yè)檢查，做到有記錄、有評價、有反饋并及時總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，周前會上與全體教師交流。
4、作業(yè)、批閱是檢尺
作業(yè)是課堂教學的延伸，可幫助學生消化和鞏固課堂所學知識，培養(yǎng)能力。我校教師上完新課后，能精心布置好課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，數(shù)量嚴格按照長沙縣教育局的《小學常規(guī)工作細則標準》，作業(yè)批改及時、認真，不管是課堂作業(yè)也好，還是家庭作業(yè)也好，每個學生的作業(yè)都做到全批全改，批語鼓勵性強。每位老師都有詳細的作業(yè)登記，優(yōu)秀的、有待進步的都寫得清清楚楚，錯得比較多的題目都進行登記。這些便于第二天作業(yè)講解。學校對每位老師批改作業(yè)情況每月檢查一次，從批閱的認真態(tài)度，批閱的質(zhì)量，批閱的數(shù)量，足見老師的敬業(yè)精神很強。
5、輔導、能力是延伸。
立了5個興趣小組，其中尤以美術、籃球、音樂最為突出：五年級周子軒、六年級陳子豪今年獲縣素質(zhì)技能賽繪畫組一等獎，美術教師李敏獲優(yōu)秀指導教師獎；六年級章佳怡獲市級“三獨”比賽舞蹈組二等獎，上學期中心學校組織的少先隊中隊活動比賽，我校獲二等獎，由廖平老師排練的小合唱《讓世界充滿愛》獲鎮(zhèn)優(yōu)秀節(jié)目。我們要將成績發(fā)揚光大，每年進行二次素質(zhì)教育成果展示活動?；顒拥拈_展，將充分發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)學生各方面綜合能力。
6、實踐、活動是靈性。
我校制定了綜合實踐活動方案，活動計劃，五、六年級都進行了以古詩詞的背誦、理解為主題的綜合實踐活動，學生學習語文的靈動性、能動性大大加強。我們對學生學習水平進行有實效的評價，培養(yǎng)了學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。
7、體質(zhì)、體能是保障。
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提高了學生身體素質(zhì)。
8、成果、品位是發(fā)展。
教學成果總結、論文書寫是積累經(jīng)驗、提高教學水平的重要途徑，是評定教學實績的重要依據(jù)。楊新憲校長積極帶頭：他的校長論文《放眼三路、胸懷四方、》獲市級一等獎；他制作的教學課件《乘法的初步認識》獲市一等獎；他個人今年也被評為“長沙縣讀書積極分子”、長沙縣“優(yōu)秀教師”；教導主任王建君老師的《一把炒米》獲縣“講奉獻，做幸福教師”征文二等獎，以此文參加長沙縣“講奉獻，做幸福教師”演講賽再獲二等獎，這大大帶動了教師工作積極性，提升了學校發(fā)展品位。
9、全面、合格是生命
我校歷來以“合格學校、合格教師、合格學生”為追求目標，它也是一所學校生存和發(fā)展的生命力。在抓好各項工作的同時，我校十分重視小學畢業(yè)班的教育、教學。學期初即為班級配備教學經(jīng)驗豐富的教師，從“育好人、教好書”的角度出發(fā)，制定具有實效的工作計劃和方案，抓好畢業(yè)生工作，連續(xù)三年畢業(yè)班工作居全鎮(zhèn)前列，2017年我校被評為長沙縣“綜合素質(zhì)考查先進?！?。尤其是今年，在長沙縣組織的畢業(yè)班成績檢測中，我校六年級數(shù)學科成績獲全鎮(zhèn)第二名，章澤老師獲鎮(zhèn)二等獎，語數(shù)權重值獲全鎮(zhèn)第四名?！靶Ｐ〔粸槿酢钡玫阶詈玫淖糇C！
四、舉特色，樹品牌
學校要在薄弱中求生存，就必須有特色，特色就是發(fā)展的后盾。我校根據(jù)學校實際，著力構建了“培養(yǎng)特長、強化素質(zhì)”和“重教興教、打造名師”兩個系統(tǒng)工程：
1、 美術特長和籃球特長并舉
從去年下學期開始，我校引進美術專業(yè)教師李敏老師，由他為美術特長生制定方案、甄選學生、自制教具、精選教材、從嚴施教，至今已初見成效，除取得前面提到的成績外，目前參加培訓的學生越來越多、學生作品檔次越來越高、家長好評如潮；籃球，一直是我校的品牌特色，由章澤老師主抓，他的訓練計劃要求、方法、過程都極具獨特個性，在全鎮(zhèn)鼎鼎有名，成績斐然。
2、 助學助教和名師家教同行
我校的關心下一代工作和家教工作一直在全鎮(zhèn)遙遙領先，主要體現(xiàn)在兩方面：
（1）助學助教凸顯重教：在去年我校社會捐資助學居全鎮(zhèn)小學之首的基礎上，今年老教師、老校長、長沙縣書法名流、我校校友章桂佛老先生的捐書善舉，經(jīng)“今日星沙”“星沙在線”及《長沙晚報》的報道，在社會引起巨大反響，另一校友胡海軍捐贈的校服正在加緊制作中，捐助的7500元貧困學生慰問金已如期發(fā)放。在他們的帶動下，目前我村尊師重教以蔚然成風。
（2）家教名師志在興教：我校家長學校講師、教導主任、工會主席王建君老師一直是黃興鎮(zhèn)家長學校專職講師，繼2017年獲得“長沙縣首屆家長學校講師賽課”一等獎，他還連續(xù)兩年獲長沙縣家長學?！皟?yōu)秀講師”和長沙縣“優(yōu)秀基層工會主席” 稱號，今年又被評為黃興鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”；根據(jù)中心學校安排，從去年以來在全鎮(zhèn)各小學家長學校授課十多節(jié)（次），受到全鎮(zhèn)家長的好評，真正成為學生家長的良師益友。問到他的奮斗目標，他自豪地說“我要為藍田小學的振興盡最大的努力”！
五、創(chuàng)合格，向未來
藍田小學建于1982年，經(jīng)過三十多年風吹雨打，學校廚房、廁所破爛不堪，教學樓和綜合樓、禮堂也變得十分陳舊，沒有運動場。感謝長沙縣人民政府、長沙縣教育局、黃興鎮(zhèn)政府及中心學校、藍田新村支村兩委三年來共投入校安建設資金一百多萬元，建起了嶄新、美觀的廚房、廁所；教學綜合樓、禮堂進行了全面的修繕，開辟了小型運動場。我校的校容校貌得到了徹底的改變?，F(xiàn)在，我校正在爭創(chuàng)省合格學校，上級領導十分重視，長沙縣教育局、教育督導室領導多次親臨學校視察指導創(chuàng)建工作；黃興鎮(zhèn)政府、中心學校領導除給予資金上的大力支持外，中心學校新任校長胡松林同志、督學專干肖萬年同志更是事無巨細、關懷備至：打電話、看學校、找問題、談看法，其工作作風令人肅然起敬。藍田新村支村兩委也重點關注創(chuàng)建工作，專門派主管學校工作的村領導章松林同志，了解學校困難，解決實際問題這一場場專門的會議、一個個關心的領導、一次次真誠的親臨、一聲聲關切的問候，讓我們有理由相信：藍田小學的前途將無限光明！
激揚文字、種玉藍田。我們在耕耘、在奠基、在奉獻，為了藍田小學的振興、為了藍田人民的寄托、為了藍田新村的孩子，我們無怨無悔。因為我們知道：有黨和政府的親切關懷，有領導、家長的積極支持，有各界朋友的鼎力相助，藍田小學，必將成為黃興鎮(zhèn)、長沙縣乃至湖南省教育戰(zhàn)線的一顆璀璨的明星！一塊無暇的美玉！
長沙縣黃興鎮(zhèn)藍田小學
尊敬的各位領導：
上午好！
首先，請允許我代表高新區(qū)第一小學全體師生對各位領導的光臨表示熱烈的歡迎。本學期我校認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育和高效課堂的改革，不斷探索教育創(chuàng)新，深化教育改革，以全面發(fā)展為宗旨，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這個中心，加強常規(guī)管理，加快實施教育現(xiàn)代化工程，充分調(diào)動全校教師教學教研積極性，努力促進學校各項工作穩(wěn)定和諧的發(fā)展。我們也相信,通過今天的檢查活動，能夠進一步促進學校和教學常規(guī)管理工作更上一個臺階，進一步規(guī)范教師的教學行為方式，促進教師的專業(yè)發(fā)展，促進學生的健康成長，提升學校的管理品位和教育質(zhì)量。
下面，我就高新區(qū)第一小學在教學常規(guī)管理工作向各位領導作一簡要的匯報：
一、思想領先，倡導五個理念
教學是學校最基本、最核心的職能。加強教學常規(guī)管理，是提
的理念，強化命運共同體意識。二是樹立工作第一，質(zhì)量第一的理念，要求全體教職工人人事事追求最佳效果。三是遵循規(guī)律、堅持規(guī)范的理念，自覺學習探討教學規(guī)律，嚴格遵守教學常規(guī)。四是樹立“愛”字為本、“嚴”字當頭、“細”字為要、“實”字為效的理念，確保教書育人的質(zhì)量。五是自主研修、自主發(fā)展的理念，要求每位老師把提升自己，強化教學業(yè)務水平作為持之以恒的追求。五個理念的確立，使規(guī)范管理，質(zhì)量立校成為全校師生員工的共同追求。也為我們抓好常規(guī)教學管理工作創(chuàng)造了堅實的思想基礎和群眾基礎。
二、“嚴”字當頭，狠抓五個常規(guī)
沒有嚴格的管理，就沒有過硬的工作。教學常規(guī)管理工作必須“嚴”字當頭。開學以來，我們進一步修訂完善了學校教學常規(guī)管理制度，夯實了教學責任，細化了工作規(guī)范，落實了考評措施，強化了獎懲細則，使學校教學管理制度初步走上規(guī)范化、系列化、科學化的軌道。要求教學管理工作必須做到有規(guī)必依，依規(guī)必嚴。目前，我校擁有健全的教學管理組織機構，設有教務處以及語文、數(shù)學、英語、體育、音樂、美術六個教研組。嚴格按《新課程標準》開齊課程，開足課時；嚴格學籍管理制度，無輟學現(xiàn)象。教務處、各教研組能按要求制定教學、教研計劃，對備、教、輔、改、考等環(huán)節(jié)，都制定了的質(zhì)量標準，確保教學各環(huán)節(jié)的落實，打造高效課堂。具體要求可以概括為以下五個常規(guī)：
足之處和作業(yè)中的典型案例等。
（二）上課。提倡有特色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀” 三維目標兼顧;講究效率意識，求真務實的教學作風;強化創(chuàng)新意識，努力打造“簡約而不簡單”的高效課堂。
（三）作業(yè)布置及批改。按照新課標要求，根據(jù)學科特點，適量布置課堂作業(yè)。一、二年級不留家庭作業(yè)，三、四年級作業(yè)量不超過30分鐘，五、六年級作業(yè)量不超過1個小時。 課堂作業(yè)做到全批全改、認真及時。作業(yè)形式可以是書面作業(yè)、操作性作業(yè)、活動性作業(yè)、探究性作業(yè)、口頭表述等。
（四） 輔導。輔導耐心細致，能使學生感受到教師的關愛，避免形式應付；盡量使學生在教師的點撥下，在理解的基礎上主動掌握知識。
（五）質(zhì)量分析。定期開展質(zhì)量檢測工作，以教研組為單位及時批改試卷和講評試卷，并對檢測情況進行分析總結，通過總結使每一位教師對自己所任班級、所任學科有更深刻的了解與認識，從而更好彌補自己在教學中的薄弱環(huán)節(jié)，主動調(diào)整教學策略，以達到提高學生成績，提高教學有效性的作用。
期期末對每位教師的教學狀況進行綜合考評。以兩學期綜合評價結果為主要依據(jù)，對每位教師全學年教學工作提出年度考評意見。這一制度的實施，使學校教學管理工作更加規(guī)范、嚴謹。
三、崗位研修，落實五項措施
師資乃興學之本。一所學校能否提高教學質(zhì)量，爭取優(yōu)異的辦學成績，在一定程度上取決于教師隊伍師德水平和教學業(yè)務素質(zhì)的高低。為了幫助廣大教師提高教學業(yè)務水平和教育科研能力，我們提出了“崗位研修為基，交流研討為要，自主發(fā)展為本”的校本研修思想，本學期重點落實了以下五項工作措施：
(一)提升理念，拓寬創(chuàng)新視野。理念更新是教學創(chuàng)新之根。為了用先進的教育思想武裝教師頭腦，我們狠抓了教師教育理論學習。堅持每周進行一次教育理論集中學習活動，每月進行一次教育理論學習體會交流活動。要求每位老師堅持自主學習，記好學習筆記，并自覺用新的教學思想指導工作實踐。
(二)自定計劃，深化自主學習。嚴格按照學校校本研修計劃和校本研修實施細則的規(guī)定，每位老師認真做好校本研修工作。以教研組為單位，開展校本研修交流。
（三）立足實踐，豐富教學活動。本學期，以教研組為單位，組織示范公開課教學，組織教師聽課評課，進行教學研討等活動。
（四）確定課題，狠抓教學創(chuàng)新。目前，我校承擔兩項教學科研課題的研究工作。一項是由數(shù)學組馬建妮主持，張艷菊、崔楠等參與的市級教研課題《提高小學生口算能力的方法探究》。一項是由語文組李旭主持，馮艷、趙方元、周彩俠等參與的省級教研課題《小學語文課前預習方法的研究》。
（五）交流培訓，活用他山之石。9月下旬，安排4名老師在渭南初級中學聽取報告。3名教師在10月參加了全國“名師之路”班主任及教學交流活動。后半學期，我們還將創(chuàng)造機會，讓更多的教師走出校門，參加培訓學習。這些活動的舉行，對于學習先進的教學經(jīng)驗，促進教學創(chuàng)新產(chǎn)生了十分積極的作用。
四、瞄準素質(zhì)，創(chuàng)新五項活動
全面提高學生的綜合素質(zhì)，是教育領域綜合改革的重要目標。多年來，我校堅持實施素質(zhì)教育強化工程，多措并舉，努力助推學生主動學習、全面發(fā)展、個性發(fā)展的實際能力。本學期，我們重點抓了以下五個素質(zhì)教育項目：
（一）書香校園活動。學校制定了《書香校園建設方案》，積極組織師生系列活動。為每位教師配發(fā)了教育教學業(yè)務書，要求認真閱讀，撰寫心得體會。全面開放學校圖書室和閱覽室，以班為單位借閱。各班設立讀書角。每周周二早讀為學生經(jīng)典誦讀時間，每天下午有半個小時的師生大閱讀時間。講故事、演講已經(jīng)列入課程表。要求學生不拿筆不讀書，記好讀書筆記和讀后感。這些做法有助于讓師生養(yǎng)成“愛讀書，讀好書，好讀書”的良好習慣。
(二)藝術素質(zhì)教育。我們采用課堂教學為主導，課外訓練促特長，藝術活動練本領三位一體藝術教育，使班級文藝活動和學校團體活動相結合的方式，積極創(chuàng)造條件，發(fā)展學生的藝術素質(zhì)。同時學校每學期舉行一次書畫大賽，舉辦一次文藝匯演。
秋季田徑運動會。
（四）興趣小組。利用課余和節(jié)假日開展興趣小組活動。主要有：美術、舞蹈、聲樂、足球、電子琴等培訓活動。做到有計劃、有組織、有場所、有老師現(xiàn)場指導、有活動記錄。用活動落實教育效果，用活動激發(fā)學生學習熱情和興趣。
（五）愛心教育活動。對學生進行愛國教育，安排學生觀看抗日戰(zhàn)爭暨反法西斯勝利70周年閱兵活動，國慶節(jié)安排學生“向國旗敬禮 做有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動。對學生進行傳統(tǒng)文化教育，倡導師生“講普通話，寫規(guī)范字，做文明人”。各班召開“真 善 美”伴我行主題班會。
在全校師生員工的共同努力下，我校常規(guī)教學管理工作取得了顯著成效。當然，我們在工作中還存在一些差距和不足。主要表現(xiàn)在:教學理念有待進一步更新，現(xiàn)代科學管理意識有待進一步增強，教育科研競爭力有待進一步強化，學生素質(zhì)教育的思路有待進一步拓展。我們有決心有信心在以后的工作中百尺竿頭，更進一步，以積極的態(tài)度、高漲的熱情、創(chuàng)新的精神把學校教學工作做到更好。
謝謝大家。
小學教學常規(guī)管理匯報材料篇六
尊敬的各位領導：
首先，我代民家中學的全體師生，熱烈歡迎各位領導蒞臨我校檢查指導工作。 上學年，我校在上級的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，領導班子同心同德，求真務實，開拓創(chuàng)新，全體師生團結協(xié)作，真抓實干，奮發(fā)進取，各項工作健康有序開展。
本學年我們將，進一步秉承“至誠至勤·求真求新”的辦學理念，學校整體工作思路以構建和諧校園、書香校園、文明校園、快樂校園為宗旨，努力彰顯“自主策略”的辦學特色。把科學化、人性化管理作為立校之本；搭建課堂教學改革、育人模式改革平臺，全力提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平；以教育科研、量化崗位管理為手段，促進辦學質(zhì)量和綜合效益的提高；以面向社會和開放的理念，服務社會、服務人民，多渠道、全方位提升辦學品位的優(yōu)化升級。 具體情況匯報如下：
一、辦學條件
我校占地面積93370平方米，其中綠化用地面積3000平方米，運動場用地面積6000多平方米，建筑面積33386平方米。現(xiàn)有圖書79275冊，學生機176臺，多媒體座位200個。學校裝備了標準化的實驗室、儀器室，其中實驗室5個(物理2個、化學2個、生物1個)；儀器室3個（物理1個、化學1個、生物1個）；學校有標準化的多媒體教室1個，可實現(xiàn)資源共享、網(wǎng)絡傳輸?shù)龋慌鋫淞藘蓚€備課室，兩個微機室，學校電腦全部聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)；安裝了高配置的調(diào)頻校園廣播系統(tǒng)，能同時進行分年級、分組播放不同的內(nèi)容；安裝了能覆蓋各教室及校園各個角落的監(jiān)控設備?；锓渴褂玫氖歉攮h(huán)保節(jié)能型的煤氣發(fā)生爐，餐廳安裝了餐桌。本學期學校投入10余萬元，充實了體育器材。
一流的校舍，現(xiàn)代化的設備，為師生創(chuàng)設了良好的工作、學習、生活環(huán)境，為全面推進素質(zhì)教育奠定了堅實的物質(zhì)基礎。
二、隊伍建設
1、師生情況
學校現(xiàn)有教職工226人。其中專任教師224人，中學高級教師26人，中學 1
一級教師82人，中學二級教師102人，中學三級教師14人，未評級0人。學歷達標率100%，本科188人，高學歷達標率為71%。學?，F(xiàn)有60個教學班，在校學生4360名，其中住校生3200名。
2、加強教育教學思想和理論學習
學校為了開展好教這項工作，學校用例會制度來規(guī)范全校教職工的參會情況。例會規(guī)定：每周一下午第三節(jié)為全校教職工集中學習、討論時間，利用周例會，安排教師收集好信息，廣泛獵取資料。在本學年開展了教育教學、教育科研理論及新課程講座。
3、領導班子模范帶頭作用
完善了領導班子學習制度、議事制度、民主生活會制度、班子成員聽課制度、帶班制度等。不斷增強領導班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮班子成員的模范帶頭作用，做到了“以德感人、以情動人、以理服人”，營造了干事創(chuàng)業(yè)、教書育人的良好氛圍。
三、教育教學：
（一）常規(guī)管理有序，傳統(tǒng)創(chuàng)新結合
1、、加強教育科研及校本研修工作
學年初，學校召開了教研組和備課組長會議。會上，學校領導明確了本學期各教研組和備課組的工作任務、目標。會議指出，（1）、繼續(xù)強化集體備課、教學要有反思、備課要有計劃。（2）、學校定于10月21日開展教師論壇活動，主題為“教師快樂的教，學生快樂的學”，各教研組可根據(jù)本學科的特點，圍繞主題，自己確定論壇題目。（3）、各教研組要為藝術節(jié)準備展示板，內(nèi)容為學科特色和成績。（4）、備課組每月上交一套老師自己出的試卷，學校備案。
2、上課，堅持一個“中心”和兩個“基本”
即以學生為中心，貫徹對基本知識的掌握和基本技能的訓練。對上課的具體要求如下：
（1）教學目標明確。既符合課程標準精神，又切合學生實際。
（2）教學內(nèi)容正確。講解內(nèi)容，注意科學和嚴密，準確無誤。
（3）滲透德育教育。把德育教育有機貫穿，既教書，又育人。
（4）改革教學方法。調(diào)動學生的積極性，開展師生雙向活動。
2
（5）教學手段現(xiàn)代化。發(fā)揮多媒體教室等現(xiàn)代化設施的作用。
（6）提高教學基本功。提高普通話、三筆字、板書等基本功。
（7）嚴格上課常規(guī)。提前進入教室，組織好課堂紀律和教學。
（8）注重指導學法。介紹學習方法，幫助學生提高學習效率。
3、作業(yè)，“四結合”布置，全方位檢查
布置作業(yè)實現(xiàn)了“四結合”，即：“結合課程標準，結合教材要求，結合集體備課，結合學生實際”，難易適中，數(shù)量適當。
4、加強教學常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促
主要從六個方面進行：一是各教研組每學期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學案例與反思2次；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，負責聯(lián)系教研組的行政領導定期與不定期對教師進行抽查；抽查結果顯示：各教研組均把檢查教師教案落到實處。二是教務處加大教學中的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度，每學期抽查3次。抽查結果顯示：各組教師作業(yè)適量，補救措施具體；每次檢查、抽查結果都認真作好小結，進行評比，評出優(yōu)、良、中、差，并在教職工大會上公布。三是督促班主任每期終給學生寫鼓勵性評語，并根據(jù)評語的質(zhì)量進行評比。四是校行政領導每期的均聽課在20節(jié)以上；五是每學期抓好教案、作業(yè)、課件、評語的展評，建立學生作業(yè)反思、錯題難題管理本，評出優(yōu)秀教案、管理本并進行獎懲；六是抓好學生學段學分認定、學期的.綜合素質(zhì)評定工作。
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小學教學常規(guī)管理匯報材料篇七
為積極做好迎接督導評估的各項工作，進一步提高我校的辦學水平，在教委領導的大力支持下，我校的各項工作正在緊鑼密鼓的開展。
一、學校基本情況。
劉集中心完小建成于xx年8月，座落在劉集孔里村東，占地23畝，建筑面積1848平方米，運動場地6400平方米，該校合并了原來的劉集完小，馬解小學。高莊小學三所學校，現(xiàn)有1—6年級12個教學班，雙軌制，在校生500多人，覆蓋23個自然村，入學率100%。學校綠化面積1200平方米，生均綠化2.4平。我校校舍標準高，布局合理，建有教學用房和其他輔助用房78間。設有微機室、電子備課室、語音室、多媒體教室、圖書室、實驗室、少兒活動室等，各室都已布置完備并投入使用。同時，我校已建立校園網(wǎng)和寬帶網(wǎng)，現(xiàn)代化的信息技術已使用。
二、教師隊伍現(xiàn)狀。
我校現(xiàn)有教職工26人，本科學歷者10人，比例為38.46％；?？茖W歷者7人，比例為26.92％；中師9人，比例高達34.61％，學歷達標率為100%。小學高級教師11人，占42.3%，初職15人，占57.69%。35歲以下教師12人，比例僅為46.15％；36－40歲教師3人，比例為11.54％；41-45歲教師1人。比例為3.85％，46-50歲教師為4人，比例為15.38%，51-55歲教師5人，比例為19.23%，56歲以上教師1人，比例為3.85%?？h級以上骨干教師3人，比例僅為11.53％。普通話達標率100%。所有的教師基本能勝任教學工作。
三、做好校園優(yōu)化、美化，提高學校的特色品味。
為讓學生有一個優(yōu)美的學習環(huán)境，我們在今春安置了校園廣播系統(tǒng)，還對校園墻壁進行了粉刷，同時重新布置花池4個，安置雕塑2個，對教室門窗和室內(nèi)的破損墻壁進行了補刷，我們打算到5月底完成校園文化建，力求體現(xiàn)潤物細無聲的教育功效，營造出和諧的.、有品位的德育氛圍。
四、完善各室，提高裝備水平。
為充實實驗室、圖書室，我們新進實驗器材1224件，圖書1497冊。為做好學生的素質(zhì)教育，我們又購置了音體美器材79件。同時，我們師生動手共同搞小制作和美術作品，力求使各室的布置達到藝術化。
五、注重工作積累，體現(xiàn)工作痕跡，做好檔案管理工作。
目前，我校的檔案管理在“普九”的基礎上基本實現(xiàn)了規(guī)范化、科學化、系統(tǒng)化，但仍存在裝訂不規(guī)范，分類隨意的現(xiàn)象，為此，我們根據(jù)新的標準又做了查漏補缺工作，對個別檔案，進行了重新整理。
六、讓班級成為學生積極向上的學習樂園。
我校每個班都有自己的特色，有自己的活動板塊，每個班主任對此都作了精心布置，從欄目的設計、到裝飾物的點綴，都富有教育意義和美化創(chuàng)意；每個教室內(nèi)的墻上，都掛有個性化的宣傳欄，用于展示學生的美術作品和書法作品。這些，裝點出了個性，同時也營造了良好的學習氛圍。
七、下一步工作：平整操場，完善各室，整治校園環(huán)境衛(wèi)生，完成校園文化整體布局。
督導評估對我們來說是一次嚴峻的考驗，也為我校的發(fā)展提供了一個良好的契機，面對迎評工作，我們來不得半點的懈怠，我們一定會以扎扎實實的工作作風和求真務實的工作精神投入到各項準備工作之中，用我們的工作實績確保高標準的通過這次評估.
小學教學常規(guī)管理匯報材料篇八
我?，F(xiàn)有六個教學班，在校學生35人，教職工16人，學校環(huán)境優(yōu)雅，各種教育教學設施基本齊全，為教育教學有序進行提供了有利的資源保障。我校實施了精細化管理制度，緊緊圍繞教育教學這一重心，堅持“質(zhì)量立校，管理興?！钡霓k學大思路，苦練教師素質(zhì)，嚴抓課堂教學目標管理，借助現(xiàn)代技術教育手段，不斷優(yōu)化課堂結構，健全教科研體系，強化教學研究，規(guī)范師生教學行為，完善校園管理制度。學校的辦學效益和教學質(zhì)量不斷提高，得到了社會的認同。我們小學以“建一流班子、帶一流隊伍、育一流學生、辦一流學校、創(chuàng)一流業(yè)績”為辦學總目標，充分發(fā)揚“團結、務實、勤政、高效”的領導工作作風和“嚴謹、求實、探索、奉獻”教師工作作風，教書育人，全面發(fā)展，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。加強學校教學常規(guī)管理，促進教育教學質(zhì)量和辦學效益的提高，是全面提高教育教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的根本保障。本學期，我校堅持常規(guī)管理工作的基本原則，較好地完成了學校各項常規(guī)管理工作任務，取得了一定的成績?，F(xiàn)將我校半學期來的教學常規(guī)工作向各位領導匯報如下：
一、抓德育管理，做好管理育人
我們根據(jù)《小學德育綱要》的要求，始終把德育工作擺放在首位，成立以校長為首的德育工作領導小組，各班級、各學科各展其長、各負其責、相互配合、相互促進，制定計劃、落實措施，齊抓共管，做到管理育人、教書育人、環(huán)境育人、服務育人。
受教育，陶冶情操，學校的精神面貌發(fā)生了喜人的變化。
﹙2﹚嚴格執(zhí)行升國旗制度，堅持每周一次推薦優(yōu)秀班級代表國旗下講話，使學生受到愛國主義的教育和熏陶。得知鎮(zhèn)頭小學二年級學一名學生患骨髓綜合癥，為了培養(yǎng)學生獻一份愛心，培養(yǎng)愛家、愛國的情感，發(fā)動全校師生捐款，為患者獻上一份愛心，陶冶了學生的情操，增強學生團結協(xié)作和面對困難的堅忍不拔的精神。為培養(yǎng)學生愛國熱情。舉行了迎國慶詩歌朗誦。
﹙3﹚加強學生《行為規(guī)范》、《守則》、《八榮八恥》的教育、訓練和學習，把德育工作具體落實到思品課、班隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動，堅持從嚴、從細、從實、經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，使學生形成良好的行為習慣。
﹙4﹚以少先隊為陣地，以“五愛”為內(nèi)容，開展德育活動，以養(yǎng)成教育為重點，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進道德品質(zhì)和科學文化素質(zhì)齊頭并進。
﹙5﹚通過家長學校、學生家長委員會、家訪等形式和家長建立經(jīng)常性聯(lián)系。爭取家長、社會的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據(jù)實際，印發(fā)致學生家長一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地征求意見和建議，及時歸類、認真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。
二、加強校園文化建設，做到環(huán)境育人。
﹙1﹚立足長遠，認真做好學校建設的整體規(guī)劃，大力整治校園環(huán)境。
﹙2﹚綠化、美化環(huán)境，狠抓衛(wèi)生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。
﹙3﹚加強校園文化建設，強化“三風”建設，定期布置櫥窗、
板報，定時、不定時檢查、評比，獎優(yōu)促劣。
﹙4﹚加強廣播室建設，保持課余時間有音樂，營造良好的育人環(huán)境，充分發(fā)揮其育人功能。
三、強化教學常規(guī)管理，做到教書育人。
﹙1﹚嚴格執(zhí)行教育行政部門的有關規(guī)定，教育教學秩序井然，嚴格執(zhí)行國家和省頒行的課程計劃、教學大綱，開足開齊課程，重視語文、數(shù)學，突出藝體特長，活動類課程按規(guī)定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質(zhì)，促進全面發(fā)展。
﹙2﹚規(guī)范教學過程，抓好備、輔、改、考、評六個環(huán)節(jié)的管理，鉆研教材要深，課堂教學要實，作業(yè)練習要精，個別輔導要細，考試考核要嚴，評價評定要全 面。嚴格考勤坐班制度，教師實行簽到簽退制，坐班查堂制，保障教學時間的投入。
﹙3﹚以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內(nèi)容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課余生活，發(fā)揮學生的特長，組建書法、武術、舞蹈、音樂等特長小組，著眼素質(zhì)，培養(yǎng)能力。
四、強化高效課堂的研究，濃厚教研氛圍
第一步，組織全體教師認真學習“高效課堂”的有關資料，明確了“高效課堂”是課堂教學的發(fā)展趨勢之一。我們應該提高教學效率，改進教學方法，做到去粗取精。通過學習，全體教師一致認為，課堂的高效必須以學生的學來評價教師的教。能讓學生學得進，學得會的教師才是好教師！能讓學生學得好并快樂的課堂才是高效的課堂。
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小學教學常規(guī)管理匯報材料篇九
教學常規(guī)工作的管理是提高教學質(zhì)量的保障，基于這一認識，我校則做如下的管理體制及工作：
思想是行為的先前指使，因而每位教師皆充分認識到常規(guī)工作的重要性，要嚴格要求自我依著學校的管理體制進行工作。
a、認真?zhèn)湔n。
1、教師必須端正教學思想，面向全體學生，做到既教學又育人，把思想政治教育工作寓于傳授知識的教育活動中。
2、教師要明確教學大要求，深入鉆研，弄清教材內(nèi)容及要求，了解上下年級以至學段知識體系訓練內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，結合學生學習實際，設計教法，寫好教案。
3、備課要綜觀全局，備整單元。本學期依著教科局的集體備課方案開展備課。
4、要堅持集體備課制度，在個人鉆研基礎上，各科組每周四都要進行一次集體備課活動，研討教法?；顒右杏媱?，有準備。落實中心發(fā)言人，認真鉆研探討，提高備課質(zhì)量。
b、認真上課。
1、預備鈴響后，教師應即到達教室，上課時，非特殊事故，不能中途離開課室。講課時，一般應站著聽。教師不要在課室自己看書或批改作業(yè)，自習課也應加強檢查、督促、輔導。
2、要堅持用普通話講課。
3、要堅持在課堂教學中體現(xiàn)教師為主導，學生為主體，訓練為主線，充分調(diào)動教與學兩個積極性。
4、對學生應貫徹多表揚、鼓勵，少批評的原則，在課堂上發(fā)生的問題，科任老師有責任教育解決，并與班主任聯(lián)系，共同加強對學生教育，不能互相推諉。
5、講課時要盡量避免知識錯誤，發(fā)覺錯誤，應及時糾正。
6、教師應按學校編定的課程表上課，非經(jīng)學校同意，不能隨意調(diào)課，同時，還要擔負好代課任務。
7、嚴禁體罰及變相體罰學生。
c、認真批改作業(yè)。
1、批改作業(yè)要及時，一般要求，語文科作業(yè)在教完另一課之前批改，每次大作文批改不少于三之一，要在另一篇寫前批改好；數(shù)學科作業(yè)在教下一課之前批改好。
2、批改作業(yè)要認真，作業(yè)有布置，不管課內(nèi)外都應檢查。書寫要端正，讓學生看懂，作學生示范。評分要恰當，評語批語應以表揚，指出錯誤、缺點為輔，注意指出努力方向。語言要通俗易懂，嚴禁讓學生代勞，要從認真批改中掌握教學反饋信息。
3、批改作業(yè)要嚴格要求。教師應教育學生做到書寫端正，內(nèi)容正確，不錯不漏，不抄襲，按時繳交，書寫潦草的要退回重做。教師要加強指導，教給改進方法，以保證作業(yè)正確、整潔、美觀。
d、定期考察。
教師應重視教學效果的檢查，考察的'目的是為了檢查教學效果，研究改進教學的方法，檢查不偏限于書面考試，必須重視說話、朗讀、識字的教學效果的檢查。
1、除全校統(tǒng)一進行的學年、學期質(zhì)量考察外，一般每單元進行單元測驗。平時測驗可以結合教學實際，適當安排，就此學校每月進行月考。
2、考察后要認真進行質(zhì)量分析，通過分數(shù)和卷面看到教學上的成績與問題進而探討改進辦法。
e、加強課外輔導。
課外輔導是因材施教、把好質(zhì)量關的一種有效形式，特別是對中下生提供高學習質(zhì)量有重要作用。輔導內(nèi)容要安排適當，時間不宜太長，要求方法和效果切實進行指導、督促。
f、積極參加教研活動，認真總結經(jīng)驗。
1、教師應積極參加教研活動，學習教學理論，先進經(jīng)驗，實踐校內(nèi)外先進經(jīng)驗，大膽探索，勇于改革，要認真訂好改革計劃，選好專題，切實開展教改實驗活動。
2、聽課是教師互相學習，特別是同級科之間，應多互相聽課，每位教師每學期最少聽課10節(jié)以上，教師應積極開實驗課、公開課，提高教學水平。
3、要認真總結自己的教學經(jīng)驗，每學期個人都要做一次較系統(tǒng)的專題總結或論文進行匯報交流，上送存檔。
g、安全衛(wèi)生工作時時牢記，責任制切實措施。
1、安全工作，班主任及科任教師要做到時時講。
2、衛(wèi)生要認真做到每天一小掃，每一周一大掃，且衛(wèi)生區(qū)落實責任。每天進行量分評比。
3、學生無故曠課教師有責任去了解情況。
h、少先隊工作要有計劃且切切落實。
1、少先隊制定可行的工作計劃并發(fā)給每一班級。
2、少先隊成立監(jiān)督小組對各班的表現(xiàn)進行量分評比。
1、常規(guī)工作制分數(shù)是化。于職效工作量化制度為措施。
2、常規(guī)檢查的工作量化列入評優(yōu)依據(jù)。
3、常規(guī)檢查的工作是化列入職效工資的憑據(jù)。
如上所述的工作內(nèi)容是我校的常規(guī)工作的內(nèi)容及做法，依此，我校全體教師勤懇地工作。如今我校教學工作有序地開展，教學成績遂步上進。但離我校的教學目標還甚遠?？晌覀冇行判闹灰恍傅呐Π殉Ｒ?guī)工作做好就會達到我們的教學目標。
小學教學常規(guī)管理匯報材料篇十
近年來，我校堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，樹立“以師生發(fā)展為本，為師生成長服務”的辦學宗旨，確立“促進學生素質(zhì)發(fā)展、促進教師專業(yè)發(fā)展、促進學校內(nèi)涵發(fā)展”的辦學目標。狠抓教學常規(guī)管理，促進教學質(zhì)量的不斷提高，使我校的教育教學質(zhì)量多年來被評為xx區(qū)“教育教學質(zhì)量先進單位”。常規(guī)管理貴在堅持，重在落實，我校在教學常規(guī)管理方面做了一些嘗試和探索，現(xiàn)向各位領導匯報如下：
1、靠的是我校長期以來形成的優(yōu)勢——學校文化。學校文化是無聲的課堂，是一種隱性的教育力量，是一所學校的靈魂。深厚的文化底蘊、高尚的文明修養(yǎng)、良好的精神面貌，特別是優(yōu)良的校風、敬業(yè)的教風、濃厚的學風一直為我們引以自豪，也是學校教學質(zhì)量長勝不敗的法寶。同時在校舍的布局規(guī)劃、色彩搭配、校園的美化綠化等方面，都注重體現(xiàn)地域文化特征，初步形成了我校特有的辦公室文化、教室文化、宿舍文化和餐廳文化。
2、靠的是管理。管理出效益！這是學校校委會一班人形成的共識。思想是行動的先導。為了讓這一理念在教師中得到落實，我們利用政治學習，業(yè)務學習等會議宣傳動員，組織學習《東寶區(qū)中小學教學常規(guī)管理實施細則》，還專門舉行了一次“教學質(zhì)量與教學常規(guī)”的大討論活動。通過這些活動，現(xiàn)在教師危機感有了，責任感強了，使命感濃了，干群關系也更和諧了，做好常規(guī)工作已經(jīng)成了教師成就自我，發(fā)展學校，促進學生成才的教師自覺行動。
二、民主決策，建章立制，是抓好教學常規(guī)的基礎。
1、建章立制。建立科學的教學管理制度和量化考評細則，是提高質(zhì)量的保證。近幾年來，我校在管理實踐中，勇于探索，不斷完善，逐步形成了一套切實可行的教學管理制度和量化評定制度。先后制定了《安團實驗學校章程》、安團實驗學校教職工月考評方案、安團實驗學校教學管理制度、安團實驗學校教學質(zhì)量獎懲方案、安團實驗學校班級考評辦法、安團實驗學校教學常規(guī)管理實施細則、《安團實驗學校教師年度考評細則》等，印發(fā)給教職工討論和醞釀，讓廣大教師充分發(fā)表意見或建議。在廣泛征求教師意見的基礎上，學校領導根據(jù)反饋情況再次進行認真的磋商，反復的修改，然后在教代會上表決通過，最后付諸實施。通過一系列辦法、制度的制定，使學校的辦學目標更加明確、過程管理更趨細化、領導教師職權更加明晰、管理更加透明，使學校的教學管理工作邁上了科學化、制度化的軌道，克服了過去工作中的隨意性，使學校教學工作實實在在是“千斤重擔人人挑，個個頭上有量標”。
2、民主決策，多方參與。制度的制定與落實，目的在于服務大多數(shù)人，以有利于維護廣大師生切身利益，促進學校發(fā)展。因此，對于重大決策制度的執(zhí)行，我們始終堅持多傾聽教職員工的意見和建議，少一些獨斷專行，多一些民主決策，讓廣大教師在學校里有強烈的被信任感和受尊重感，切實體會到他們的主人翁地位；在制度的執(zhí)行過程中，我們讓教師參與常規(guī)檢查，調(diào)動大家共同遵守常規(guī)，民主管理學校的熱情，且注意讓學生參與管理，形成教、學、管的良性運行機制。
三、措施具體，操作規(guī)范，是抓好教學常規(guī)的關鍵好的制度不是掛在墻上，而是要在現(xiàn)實中落實。在工作中，我們著重抓好教學常規(guī)的七個環(huán)節(jié)：備、教、輔、改、考、評、研。
（一）、抓實集體備課。我們一方面采用課時教案法，規(guī)定任何人都不得使用舊備課筆記，舊教案上課；一方面在備課內(nèi)容的深入上花力氣。我校每周的集體備課活動采用同年級同學科備課組集體備課制，做到“五定”：定時間，定內(nèi)容，定對象，定場所，定主持人。活動過程按集體備課的五個基本環(huán)節(jié)“學、研、寫、說、評”進行。
1、學：要求每位教師參加活動前要先認真鉆研下一周的教學內(nèi)容，熟悉，研究教材，總體上了解教材的知識體系，各部分知識間的內(nèi)在聯(lián)系，認真分析每個章節(jié)知識的的重點、難點，明確課程目標要求，尋求突破知識難點教學的方法或手段。教法的選擇應根據(jù)教材內(nèi)容、教學目的，學生的年齡特征，知識基礎和接受能力，做到因材施教。練習的設計、安排，既要調(diào)動優(yōu)等生的思維，又要誘發(fā)差生的學習動因，做到層次清楚，重點突出，前后銜接，過渡自然。充分利用教具，實驗和多媒體手段，優(yōu)化課堂教學。根據(jù)本班學生的實際擬寫一課時的初步教學預案，思考并記錄個人備課過程中遇到的困惑或問題。
2、研：研討時，教師把自己備課過程中遇到的困惑或問題提出來與同伴互相交流，大家暢所欲言，各抒已見，談自己的看法或經(jīng)驗，實現(xiàn)資源共享。
3、寫：在集體討論的基礎上，老師們重視審視自己的教學設計，再次進行修改。
4、說：重新修定后，一節(jié)教學內(nèi)容指定一位教師說課。
5、評：聽完一節(jié)的說課后，其余老師及時進行評議，并根據(jù)本人的教學經(jīng)驗談各自的看法和建議，以達到集思廣益，優(yōu)勢互補的目的。即使統(tǒng)一備課，集體備課。自己也要根據(jù)本班實際及自身素質(zhì)再進行整合，二度設計，讓教學“個性化”。這樣的備課形式，可以充分發(fā)揮老教師的作用，以老帶新，取長補短，對重點、難點進行深入研究，研究突出重點，分散難點，解決疑點的方案。對備課中的疑點問題提到教研組活動中進一步探討，從而確定既有利于學生接受，又遵循科學規(guī)律的講法和做法。通過集體的力量使教師的業(yè)務水平得到不斷地提高，同時也能避免讓教師做一些重復的無意義的勞動，讓教師們省下抄教案的時間，開展教學研究，從而真正提高教師的業(yè)務素質(zhì)。
（二）、實施“培尖補差”戰(zhàn)略。我校學生生源復雜，學生基礎參差不齊，因此做好培尖補差工作對提高我校教學質(zhì)量具有戰(zhàn)略意義。我們具體辦法是“三定”：定輔導對象、定輔導時間、定輔導措施。“兩結合”：實行課內(nèi)和課外相結合、校內(nèi)和校外相結合。輔導措施主要有三點：第一，課堂上，教師重點輔導這些對象。教師上課，起點是差生，課堂上提問，黑板上板演習題，作實驗都是差生來打“頭陣”。第二，讓優(yōu)秀生帶好后進生。每個班主任在排座位時，堅持好生、差生同桌，便于優(yōu)勝幫助差生。課堂討論時，前后同桌相互配合，好生發(fā)現(xiàn)差生對思考題的回答有偏差或錯誤時給予幫助糾正。這樣不僅是優(yōu)差生同時得到提高，而且營造出良好的互相學習氛圍。第三，實施差生過關制度。他們堅持利用課堂上的“邊角時間”，有重點地檢查差生的自學情況，差生的作業(yè)優(yōu)先批閱。課堂上實施“培類”，“補差”的戰(zhàn)略，大大提高了課堂教學效果，學生學的緊張，學的生動，為全面提高教學質(zhì)量提供了保證。
（三）、扎實開展校本研訓。校本研訓是促進教師專業(yè)成長的重要途徑。我們從三個方面著手。
1、規(guī)范培訓資料管理。我們從教師檔案的包裝、培訓內(nèi)容、材料收集、學分登記上都做到嚴格、規(guī)范：每位教師的個人檔案袋上都貼有“繼續(xù)教育校本培訓資料袋”，并具體注明教師個人信息；在培訓內(nèi)容的收集、登記上，我們堅持只要體現(xiàn)教師教育教學能力、提高教師素質(zhì)的教育繼教學活動過程資料，都及時裝入教師個人檔案，做好登記，年終根據(jù)教師培訓內(nèi)容材料逐項加分。
2、精心設計培訓方式。一是接受上級培訓和學習，必須有書面匯報或匯報課。二是學校集體培訓。每周五利用下午放學后例會半小時時間，集中學習業(yè)務內(nèi)容。三是定時間開展以校為本的教研活動。四是教師自學。整體要求每位教師必須訂閱一份教學書刊，平時互相借閱，做好筆記。五是“幫教結對子”。實現(xiàn)捆綁式發(fā)展，每學期評選表彰優(yōu)秀“幫教結對子”。六是每學期組織一次教學水平展示月活動，提高教師教學能力。
3、提高遠教資源運用能力。我們做法是：在時間上，根據(jù)“工作、學習兩不誤”原則，把集中培訓定在晚上；在內(nèi)容上重點培訓“如何利用模式二輔助教學”等；在培訓形式上采取集中與個別輔導相結合。提高培訓我們教師都能利用遠程資源組織教學。
（四）、落實校本課程開發(fā)。我們主要利用漳河和本地資源優(yōu)勢，結合學生實際開發(fā)了滿足實際教學需要的校本課程。在落實地方課程上我們“三定”：定教材、定時間、定教案。同時將綜合實踐活動作為納入課表，組織教師有計劃、有步驟地帶領學生到校外開展綜合實踐活動。
四、率先垂范，身體力行，是抓好教學常規(guī)的前提領導深入基層，吃苦在前，享受在后，公平公正，誠懇待人，廉潔自律，給教師充分的信任，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，構建施展才華的平臺，營造一個平等團結、尊重的氛圍，創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，這樣教師就會心情愉快地為學校工作。近年來，我們學校中層以上干部在工作中率先垂范，模范遵守各項規(guī)章制度，凡是要求教師、學生做到的，學校領導必須先做到。例如我校領導在帶課上都主動承擔初三教學；在聽課、參加教研活動方面，學校領導經(jīng)常深入課堂教學隨機聽課，了解實驗教學情況，檢查課改實驗進展狀況，與教師一起在教學實踐中探索，積極參加教研活動，參與實驗教師的備課、聽課、評課，交流研討。
面對課改實驗中出現(xiàn)的問題，與老師們一起認真分析探討，尋求積極的對策。同時領導實行分工明確，責任到人。學校領導除了學?；痉止ね?，每人蹲一個年級，每個中層干部包一個教研組。作為年級負責人，分工領導要參與到年級和教研組的具體教學活動中，從教學計劃的制定、師資的配備到常規(guī)檢查、日常檢測、教學質(zhì)量分析、教研活動的開展都要全程參與，決不做“旁觀者”。另外我校實行領導干部、黨員包1-2名留守學生和學困生，平時與他們談心，交流學習、思想，關心他們生活，從而使這些學生在學校這個大家庭感受到家的溫暖。領導的率先垂范，身體力行，營造了管理者與教師和諧的氛圍。
五、加強監(jiān)控，督查落實，是抓好教學常規(guī)的保證在教學常規(guī)管理中，建立一整套規(guī)章制度固然重要，但要使制度得以貫徹，質(zhì)量得到提高，必須加強教學全過程的管理。因此，學校主要實行定期檢查、不定期抽查。
小學教學常規(guī)管理匯報材料篇十一
尊敬的教體局、教科室領導：
為了進一步加強學校教育教學教研管理，全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高我校的教育教學質(zhì)量，我校根據(jù)教體局、教科室文件精神，結合本校實際情況，以學生的全面發(fā)展為中心，對教學常規(guī)進行統(tǒng)一規(guī)劃，做到精細化管理，目的是讓教師在教育教學教研工作中有所遵循，使教學工作逐步走向科學規(guī)范化。根據(jù)《修水縣2012-2017學年度上教學常規(guī)精細化管理達標評估細則標準》，我校教學常規(guī)工作領導小組認真對照《評估標準》的細則要求對教育教學常規(guī)管理工作進行全面的檢查，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：
一 主要做法和成績
（一）、建立健全了切合實際，操作性強的各項管理制度。
（二）、嚴格執(zhí)行省頒課程設置，開足、開齊、開好各類課程
1、嚴格按省教育廳頒發(fā)的課程計劃開設課程，學期有新排課程總表。
學校每學期均根據(jù)市縣教育局頒發(fā)的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規(guī)劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表作到“三表”上墻，及時向社會、教師、家長公布，接受各級部門監(jiān)督，廣泛聽取意見。
2、校本課程、活動課程在全部課程中占有很大比例
為了開好校本課程，我校充分領會文件精神，做到早準備、早落實，學校開設《弟子規(guī)》《學生安全手冊》等校本課程。
（三）、加強教學管理，規(guī)范教學行為
1、學校有教學常規(guī)管理實施細則和分學年（期）的教學活動計劃，教研計劃，教師有所有任教學科的分學期（年）教學計劃。
2、有教學常規(guī)檢查制度，本學期已經(jīng)開展了兩次大型的教學常規(guī)檢查。并進行了總結與通報、對不符合要求的提出了整改措施。
3、課堂實行雙向監(jiān)控，每天各班評選出了“我最喜歡的一節(jié)課”，深受學生歡迎。
4、學校開展了全校教師備課達標活動，評選出了優(yōu)秀教案并進行了表彰。
5、大力推行“30+15”有效課堂模式，開展了全校教師上課達標活動，每位老師按平時要求上了一節(jié)符合“30+15”有效課堂的公開課。
（四）加大教學科學研究，尋求課堂教學有效途徑
1、開展“拜師結對”青年教師培養(yǎng)活動，學校領導充當“師傅”，每周聽課不少于一節(jié)。（副校長、教務主任充當師傅）
2、教研組教研活動開展的有聲有色，既有聽課評課活動，也有說課賽課活動，形式多樣。
3、每月一次的校級專題教研和校本培訓有序進行。
4、教師踴躍參加教學業(yè)務比賽活動，多人多次獲得獎勵。
5、承辦并積極參加片區(qū)教研活動，得到片區(qū)牽頭學校好評。
（五）學校教學教研特色亮點
1、加強師生的教學評價，促進教師專業(yè)化發(fā)展
學校建立健全一系列師生的教學評價制度，每學年學校通過舉行家長座談會、家訪、發(fā)放學生、教師、家長調(diào)查問卷，特別是“我最喜歡的一堂課”評價機制，及時了解學校的辦學情況、教師的教育教學情況、教師的教學行為等，學校經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析后，及時修整完善學校的各項規(guī)章制度，為優(yōu)化我校的育人環(huán)境。提高教育教學質(zhì)量提高有利的保障。學校建立教師業(yè)務檔案，制定教師專業(yè)化成長措施，為教師的成長提高平臺、創(chuàng)設機會。
2、教研氣氛濃厚，教研活動形式多樣，特別是開學不久就開展了全校教師命題大賽。
3、每學期定期開展學生“手抄報”、書法、美術作品比賽活動。培養(yǎng)了他們的學習興趣，陶冶了他們的'情操，深受學生好評。
二 存在問題與不足
1、學校管理方面
（1）學校規(guī)章制度沒能很好的落實。學校雖能組織教師學習各種規(guī)章制度，但未能很好地把各項制度化作教師的具體自覺行動。如發(fā)現(xiàn)有個別老師雖有備課但沒把教案帶入教室。早讀課個別老師沒準時進入教室。
（2）學校管理工作不夠深入全面。學校具體常規(guī)管理工作還是不夠深入。平
時檢查時未能做到全面、深入、細致，未能及時發(fā)現(xiàn)教師工作中存在的問題，沒有及時督促整改到位。
2、教師教學工作方面。
（1）有些教師雖能認真?zhèn)湔n，但備課的體現(xiàn)—教案完成得不夠理想。有些老師沒注意教學反思的撰寫。
（2）作業(yè)設置與批改方面。個別老師對作業(yè)格式要求不統(tǒng)一，批改符號不規(guī)范，缺少作業(yè)的“二次”批改，有的教師作業(yè)還存在著漏批、少批等現(xiàn)象。
（3）課堂教學效果還要進一步提高。有的教師的課堂不能很好體現(xiàn)課改的精神，教法單一，教學手段的簡單，教學模式陳舊，不符合“30+15”教學模式。
（4）聽課情況還不理想。教師雖能參加學校的業(yè)務學習，但互相之間的聽課較少。
3、校本教研方面
（1）校本課程尚待進一步開發(fā)與利用。雖有相應的資源，也能適時利用，但未能結合當?shù)氐胤教厣?，形成自己的課程。
（2）校本教研活動有計劃，但有的落實不到位。教師一些學習教科研的心得體會較少。
（3）校本教師培訓的過程性材料偏少，師資評價機制有待進一步加強。
（4）課題研究很不理想，幾乎是一片空白。
總之，教學常規(guī)管理是學校管理的基礎工程。學校要實現(xiàn)科學有效的常規(guī)管理，一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；另一方面，學校更要營造開放，寬容的氛圍，促進教師進行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。今后，我校將根據(jù)本校教學實際出發(fā)，在常規(guī)教學管理上形成特色。要充分尊重教師，尊重學生，對敢于打破常規(guī)，有教改意識并注意實效的教師，實行免檢并進行獎勵。總之，要用有創(chuàng)造性的管理機制保證教學常規(guī)活動的生命活力。
上杭中學
小學教學常規(guī)管理匯報材料篇十二
在日復一日的學習、工作生活中，用到匯報的地方越來越多，匯報可以是工作開始前的規(guī)劃安排，也可以是工作完成后的分析總結，話說回來，你知道怎么寫匯報嗎？以下是小編收集整理的教學雙常規(guī)管理考核匯報材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
北片檢查組檢查的是xx12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處的23所中小學。累計查閱學校管理資料3000多份，抽查教案260本、作業(yè)615本、政治筆記、業(yè)務學習和聽課記錄各500多本，聽課260節(jié)，發(fā)放教師問卷469份、學生問卷1994份，訪談學校中層以上領導66人次、教師110人次、學生170人次、電話訪談家長115人次，查看了各學校圖書、實驗、儀器、音體美等部室及教學設施配備使用情況，召開反饋會23次，下發(fā)整改通知書23份。
（一）管理相對規(guī)范，改革穩(wěn)步推進
1.管理規(guī)范，業(yè)績突出。考核排名在前的中學是xx則中學、xx中學、xx中學；考核排名在前的小學是xx則中心小學、xx中心小學、xx中心小學、馬合中心小學，xx中心小學。
2.規(guī)章制度健全，發(fā)展目標明確。各學校普遍能結合實際建立科學有效的規(guī)章制度，制定學校發(fā)展遠景規(guī)劃。xx則中心小學、xx中心小學、xx中心小學、馬合中心小學、xx中心小學學校各項制度健全，針對性強，執(zhí)行有效。xx中學制定下一個五年規(guī)劃中要把學校打造成教育教學質(zhì)量全區(qū)第一、全市領先、全省知名的品牌學校，并有詳細的制度保障措施，規(guī)劃宏偉。xx中學《三年發(fā)展規(guī)劃》保障措施細致，有思想保障、組織保障、制度保障、師資保障、校舍保障、后勤保障等，規(guī)劃全面。xx中學制度覆蓋內(nèi)容多，涉及到學校各項具體工作，指導性強。紅石橋中學《學校中長期發(fā)展規(guī)劃》階段目標按年推進，改進措施保障有力，重點突出。xx小學中長期發(fā)展規(guī)劃目標明確，措施得力。
3.學校領導班子精誠團結，分工明確，各負其責，各司其職，工作計劃周密細致。xx中學、xx中學、xx中學、馬合中學、xx則中學等學校師生普遍認為學校工作計劃周密可行，能夠發(fā)揮指導作用，領導能深入課堂指導業(yè)務，關心師生生活，學校師生滿意，家長放心。xx小學教師、學生、家長檔案信息齊全，管理有效。
4.大膽創(chuàng)新，銳意改革。xx中學推行“三操三讀”，打造“激情校園”；xx則中學嘗試學生“自主管理”模式，效果明顯。
（二）落實教學常規(guī)，關注教學質(zhì)量
1.措施得力，管理到位。xx中學注重“三落實”（落實課程計劃、落實教學管理、落實課題研究）和“三強化”（強化教學目標管理、強化教學過程管理、強化教學質(zhì)量管理）。xx則中學填寫教務日志，內(nèi)容突出工作重點、工作紀要、查課記錄、調(diào)課記錄，管理有創(chuàng)意。小壕兔中學由值周領導和班級學生共同填寫任課教師上課登記表，預防了教師遲到早退現(xiàn)象的發(fā)生。
2.態(tài)度端正，講求實效。多數(shù)教師課堂教學態(tài)度端正，課堂教學能體現(xiàn)新課程理念，運用啟發(fā)、引導、激勵性教育方法，激發(fā)學生興趣，組織學生積極開展自主學習、合作探究活動，教學效果良好。部分教師專業(yè)功底深厚，教學設計高超，教學高效。xx則中學張云云物理課題高效；小紀汗中學朱雨老師上課充滿激情，普通話標準，肢體語言得當，教態(tài)和藹可親，教學氛圍和諧融洽；小壕兔中學韓廣梅老師情景活動設計精心，極富感染；xx則中學康斌老師訓練學生思維表達方法獨到；巴拉素中學王雪玲、麻黃粱中學蘇妮、小壕兔中學李小霞、小紀汗中學高露露、xx中學賀玉絨、馬合中學賈軍飛、xx則中學徐曉艷、xx小學高瑜、xx則小學艾爰爰、小紀汗小學楊雪、馬合小學張亞飛、xx小學曹文梅等老師課改理念滲透到位，突出了學生的主體地位，教學高效；xx中學高啟鵬、xx則中學賈馬軍教學環(huán)節(jié)嚴謹，層層遞進，選題合適，教法學法實用性較強；xx則中學張云云導學案運用得法，課堂高效；紅石橋中學李艷梅對學生要求規(guī)范，學生學習習慣培養(yǎng)好；xx小學姚秀娥老師駕馭課堂能力較強，能調(diào)動學生學習積極性；xx小學高菊林老師能恰當運用《寫字》教材，注重生字教法總結和朗讀指導；xx小學屈麗麗老師教學符合學生年齡特點，全體學生都能參與到學習活動中；xx小學薛琴老師教學理念新、方法巧，課堂教學英語會話好；安崖中學劉翠蘭老師教風踏實認真，板書簡潔美觀；xx小學高娥老師多媒體運用嫻熟；巴拉素小學吳麗娟專業(yè)功底深厚，教學嚴謹高效；xx則小學張喜梅、成琪老師板書規(guī)范、美觀富有特色。馬合中學吳風、xx中學郭麗萍、小紀汗中學閆曉慧等老師美術基本功扎實，在美術課上自制教具，分析到位，示范精準，注重學生觀察能力的培養(yǎng)；xx小學李體康，即將離崗，壯心不已，教學高效，待生慈祥。
3.強化訓練，形式多樣。大部分作業(yè)布置基本能做到精心選題，作業(yè)難易有層次，訓練有實效。小紀汗中學、安崖中學各科作業(yè)布置除了完成教材習題外，教師又在網(wǎng)上精選下載典型試題，粘貼在作業(yè)本上進行練習，節(jié)約了時間，增大了容量，效果顯著。xx小學教師堅持寫作業(yè)批改筆記，記錄詳實具體，針對性和實用性強。安崖中學、xx則中學、小壕兔中學、小紀汗中學等學校多數(shù)語文教師作文批改能大膽采用“學生自評---學生互評---教師再評”模式，有眉批，有總評，有賞識品析，有激勵性語言評價。xx中學蘇妮作文講評備寫詳實，能點評到學生的'具體作品。小壕兔中學、xx則中學、馬合中學、紅石橋中學、xx中學等學校各科練習冊批改詳細認真，有輔導痕跡。
4.備寫認真，反思深刻。廣大教師能夠認真?zhèn)鋵懡贪福偨Y課堂教學得失，常寫課后反思，不斷積累經(jīng)驗，提高課堂效率。xx則中學張云云老師教案內(nèi)容剪貼豐富，有易錯警示、方法點撥等，非常實用。xx中學教師除教案后的反思全寫，另外單寫8篇，篇幅較長，內(nèi)容深刻到位。xx中學徐麗、xx中學劉艷、馬合中學霍燕飛、xx則中學張云云等老師教學反思真實、深刻。
（三）加強教育科研，注重研究成效
各學校都能充分認識教科研工作重要性，立足實際，加大校本研修力度，注重過程，講究實效。
1.積極申報教科研課題。xx中學申報了市級課題《網(wǎng)絡資源在初中英語課堂教學中的應用研究》。馬合中學《關于農(nóng)村留守兒童學校幫扶教育形式的研究》課題符合農(nóng)村現(xiàn)狀，有實效性。巴拉素中學《理科教學中“創(chuàng)設問題情境”的方法研究》實用性強。xx小學課題《小學語文教學中的對話策略研究》、巴拉素小學課題《學生勞動技能教育研究》、xx則中學課題《農(nóng)村中學數(shù)學作業(yè)有效性的實驗研究》、《提高初中生鋼筆字書寫行楷字書寫水平策略研究》、xx小學課題《小學作文生活化教學研究》、xx小學課題《農(nóng)村寄宿制小學學生自主學習能力培養(yǎng)的實驗研究》已獲立項。馬合小學課題《農(nóng)村小學生文明禮儀行為習慣養(yǎng)成教育的研究》開展扎實，舉行了“文明禮儀知識競賽”和文明禮儀手抄報展。
2.大力開展校本教材研發(fā)。通過充分調(diào)研，網(wǎng)上搜集，討論整理，挖掘資源等途徑，不少學校開發(fā)出具有特色的校本教材。xx中學編寫了《科技與創(chuàng)新》、《折紙與剪紙》校本教材，教師備有具體的校本教材教案。xx則中學編寫了《初中學法指導》、《陜北說書、民歌、剪紙》，具有地方特色。xx中學創(chuàng)辦了《農(nóng)民之友》校刊，宣傳三農(nóng)科普知識。xx中學、xx則中學創(chuàng)辦了校刊校報。
3.深入開展校本培訓。xx中學根據(jù)學校師資年輕化的現(xiàn)狀，開展新老教師“師徒結對”幫扶活動，形成了“課堂講課---課后反思---教師講評”的公開教研體系。xx則中學先后組織全體教師到銅條溝中學、華棟中學、延安宜川中學學習管理新理念，并在學校積極推行學生自主管理模式。xx中學帶領全校教師赴宜川學習，在全校推行“三操三讀”教育模式。xx小學興趣小組工作開展扎實有效。
（四）活動豐富多彩，育人環(huán)境良好
各校都能按照素質(zhì)教育要求，開展豐富多彩的教育活動。xx中學“學校---家庭---社會”三位一體教育體系初步形成。xx小學教育活動豐富，舉辦了藝術節(jié)、科技節(jié)、廣播操比賽、運動會等活動，育人效果良好。紅石橋中學校園文化活動項目涉及表演、書法、繪畫、攝影作品等，內(nèi)容豐富、形式新穎，活動材料完整規(guī)范，影像資料齊全。xx中學德育工作扎實有效，成立了學生自主管理委員會，舉辦了“道德經(jīng)典誦讀”比賽。小壕兔中學舉辦了讀書節(jié)詩歌朗誦比賽、演講比賽，資料齊全。巴拉素中學和元大灘村共建德育基地，德育立體。小紀汗中學舉行四驅(qū)車模型比賽、趣味運動會。馬合中學召開“逆風飛揚——直面挫折”心理健康教育主題活動。安崖中學制定了“周周讀書，人人培訓”為主題的書香校園活動實施方案。
（五）細化安全工作，保障師生安全
各學校普遍重視安全工作，安全抓得緊、落得實。成立了以校長為第一責任人的安全領導小組，制定了全員責任制，形成了橫向到邊、縱向到底的學校安全管理網(wǎng)絡，制訂了學校安全應急預案和安全情況通報制，與家長簽訂了《安全責任書》，發(fā)放了《告家長安全責任書》，做到了逢會必講，層層設崗，努力將安全事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。蛋奶工程學校各個環(huán)節(jié)管理到位、精細。xx中學安全制度健全，層層簽訂《接送學生安全責任書》、《乘車安全責任書》等夯實安全責任，開展了安全應急演練活動，采購能嚴格執(zhí)行索票索證制度。小壕兔小學安全工作制度細化（16種），應急預案設計全面（8項）。巴拉素小學、xx小學、小紀汗中學、馬合中學食堂管理建立了食物采購臺帳，能嚴格執(zhí)行索票索證制度，食品留樣落實到位。xx小學、大河塔小學、xx則小學、小紀汗小學、馬合小學、耳林小學、xx小學、xx小學生熟食品分類良好、蛋奶進出臺帳詳細。xx中學安全、后勤管理機構健全，責任明確，落實到位，具體到人，形成了完整的安全責任落實鏈。xx則中學對炊事員進行了相關專業(yè)培訓。紅石橋中學堅持每天填寫《安全工作日志》有排查隱患防范措施。xx中學結合學校實際設計了《餐飲業(yè)日常衛(wèi)生監(jiān)督量化評分表》和《餐飲業(yè)食品衛(wèi)生日常檢查記錄表》。安全教育經(jīng)?；?，應急預案齊全適用，大多進行了疏散應急演練。
小學教學常規(guī)管理匯報材料篇十三
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
本學年，我們殿市中心小學在縣教育局的正確領導和大力支持下，在全體教職工的不懈努力下，嚴格按照年初所簽訂的責任目標，始終堅持以德育工作為先行；以教學工作為主線；以抓事實，重實際，求實效為教學工作的基本原則；以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力為重點；以開展有效性教學為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃；抓好教學監(jiān)控，大力推進教學改革步伐，努力提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將具體工作從以下六個方面進行匯報：
一年來，我校繼續(xù)加強工作作風建設，貫徹落實中央“八項規(guī)定”； 加強了學校領導班子成員思想政治建設和作風建設，樹立大局意識、責任意識、團結意識、合作意識和服務意識；認真落實《學校教職工代表大會規(guī)定》，政務、財務公開，無違法無紀現(xiàn)象。全面落實黨的教育方針，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育，不斷加強政治理論學習，全面提高我校師生的思想素質(zhì)。
全教育，每學期都安排出具體的安全工作部署，加強師生安全教育，強化安全管理，如：每學期都要進行兩到三次安全排查，安全排查涉及教室、部室、校園、操場、學生宿舍、教師辦公室、后勤管理、食品安全、學校周邊環(huán)境等方方面面，及時排查、及時整改安全隱患。學校還安排了法制教育周、夏季安全教育周、冬季安全教育周等對師生進行強化教育。認真落實上級提出的“三訪五促”工作，及時發(fā)現(xiàn)矛盾及時匯報及時調(diào)解，無群體上訪和非訪人員，全年無安全責任事故發(fā)生。
1、從學生的日常行為規(guī)范的教育抓起，狠抓了學生的集會、兩操和課間行為，狠抓學生文明衛(wèi)生習慣和養(yǎng)成教育等，促進學生良好品質(zhì)的形成。我們的這項工作是由德育處牽頭，少隊部、教導處、各教研組等各部門配合的一個管理、督促體系，所有成員齊抓共管，時時管理，處處強調(diào)、事事督促，也就是做到學校無閑人，人人都育人；學校無小事，事事都育人。經(jīng)過我們所有師生的努力，目前已形成良好的風氣，我們的學生從來都不打架鬧—事。早操、課間操學生做操認真、行動迅速、服從指揮、動作到位，已成為學校一道靚麗的風景線。
感染學生。德育處設立“每月一星”評比臺，評選的最基本條件就是首先要有一顆感恩的心。因為我們的育人理念是先成人，后成才。（是我校亮點工作之一）。
3、學校積極為學生搭建展現(xiàn)自我的平臺。首先，每年的科技節(jié)（主要是搞“四個一”活動，看一部科技影片；讀一本科普讀物；制一件科技小制作；辦一份科技手抄報。、藝術節(jié)、讀書節(jié)（主要搞“二個一”活動，高年級讀一本好書，寫一篇讀后感；低年級讀一本完整的故事書，講一個完整的故事。）通過不同形式的活動，提高學生的綜合素質(zhì)。尤其是我校的藝術節(jié)，更是的到了社會各界一致好評，用家長的話說比看戲的人都多，而且好看。其次，通過興趣活動培養(yǎng)學生的動手動腦能力，如成立秧歌興趣小組、舞蹈興趣小組、腰鼓興趣小組、剪紙興趣小組、硬筆書法興趣小組、奧數(shù)興趣小組、籃球興趣小組等。尤其是奧數(shù)興趣小組，非常的吸引學生。通過成立形式多樣興趣小組，給學生展現(xiàn)自我搭建了良好的平臺（也是我校的亮點工作之二）。
4、加強了德育隊伍建設。建立家校制度，成立了家校委員會，充分發(fā)揮了班主任的主力軍作用， 充分發(fā)揮了班集體、少先隊的德育功能。定期召開家長會，（這學期我們召開了兩次家長會）進一步整合學校、社會、家庭等各方面的力量，做到了學校、家庭、社會齊抓共管，形成了德育工作網(wǎng)。各班主任經(jīng)常與學生家長保持聯(lián)系，掌握學生各方面的情況。
5、積極配合縣疾控中心做好疫苗接種工作和近視眼防控工作，
制訂有關防控措施，積極做好疾病防疫預防工作，努力確保師生身體健康。每年10月份定時對學生進行體質(zhì)健康測試，完成數(shù)據(jù)上報工作。
6、認真落實“陽光體育運動促進工程”，本學期，我校體育專職教師賈奮剛老師根據(jù)我校少年兒童的體育素質(zhì)和我校實際情況編排了一套適合我校學生身體健康發(fā)展的少兒健美操，隨后學校舉行了健美操比賽，對這套操進行了鞏固和深化。開學初賈老師還成立了籃球興趣小組，進一步將我校的陽光體育運動落到了實處，天氣變涼后，我們（也是我校的亮點工作之三）。
我校教師流動性大，新教師多，所以我們在提高新教師適應課堂教學和提高課堂教學質(zhì)量上狠下功夫。
1、為了規(guī)范管理，開學伊始就在會議上宣讀了《教職工常規(guī)管理制度》、《教學常規(guī)管理制度》和《教師請假制度》，并將這些納入年終的師德考核和績效量化。
修和課題研究交流會。為了使我校的課題研究順利開展，我們邀請了教研室楊主任做了課題研究具體輔導?，F(xiàn)在我校已有19人上報了課題研究?？傊ㄟ^各種手段和方法，各位教師能自我反思，自覺積極的學習，充實自己的`專業(yè)知識，理解掌握新理念、新的教育教學方法 。
3、扎實開展校本研修工作，教務處將教學反思、教學設計、業(yè)務學習筆記、聽評課、“幫困助學一對一”等10項內(nèi)容作為校本研修必修內(nèi)容，要求教師認真完成研修作業(yè)。學期末對教師的研修作業(yè)進行評定，并幫助制訂成冊。為此學校邀請了市書法專家賀禎厚老師為我們做了書法講座，從字的筆畫，構架，審美等方面做了詳細講解。還邀請了教研室楊森主任做了“校本研修與小課題研究指導交流會”。
4、積極開展課程改革，提高課堂教學有效性，嚴格教學管理過程，促進教學常規(guī)落實，圍繞提高課堂教學效率狠抓教學常規(guī)的落實，每學期學校對備課 、上課、作業(yè)批改等教學常規(guī)落實情況進行至少不少于四次的定期和不定期檢查，同時做好期中和期末質(zhì)量檢測和質(zhì)量檢測分析，總結經(jīng)驗教訓。
5、認真堅持和完善聽課、評課制度，加強教師間的交流。加強教研改革，積極推進課堂教學質(zhì)量（學習魏書生教學管理理論，學習一完小先進的教學經(jīng)驗，學習山東濰坊教學模式，積極探索新的教學模式，走適合自己學校實際的教學路子，努力提高課堂教學質(zhì)量。）
環(huán)境的建造與變革， 陶冶與塑造。為此， 學校利用有限的空間加強校園文化建設，營造良好的育人環(huán)境。
牢固樹立了服務師生、服務教學、服務學校發(fā)展的思想，強化自覺服務意識，確保了學校各項工作順利開展。
1、加強了對教師灶、學生灶管理，建立健全各項規(guī)章制度，樹立了品質(zhì)好、營養(yǎng)高、保衛(wèi)生、保安全的思想，提高了服務水平和商品的質(zhì)量。
2、認真貫徹落實了“兩免一補”、“零收費”政策，做到不克扣、不隱瞞、不謊報。
3、搞好營養(yǎng)餐工作，做好了蛋奶的儲存發(fā)放，保質(zhì)保量的把蛋奶、麻花、糕點發(fā)放到學生手中。
4、食品安全是學校工作的重中之重，學校食堂雖小但就餐人多，后勤部門嚴抓細管，加強食品安全制度建設，嚴格物品的采購制度，加強了物品的管理和使用，確保教育教學工作順利進行。
5、嚴把冬季取暖安全管理。為了完善制度，強化措施，經(jīng)常對師生進行消防安全教育，確保校產(chǎn)及師生安全，特別是加強冬季生火期間的安全管理，以防引起火災和煤氣中毒，學校定期進行安全排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
對困難，我們沒有氣餒，我們竭盡全力，團結拼搏，努力營造一個文明、和諧的校園。還在為辦好殿市人民所滿意的教育而努力著。
小學教學常規(guī)管理匯報材料篇十四
南岸小學是一所完小 ，是一所新建設不久的小學，學校占地面積 9900平方米，教學房舍建筑面積3590平方米。學?，F(xiàn)有 12 個教學班，學生 461人，教師 27 人，教師學歷達標率為 90 %，其中大學?？埔陨蠈W歷 20人，占 80％；建有校園局域網(wǎng)、開通了學校網(wǎng)站，并設有美術室、音樂室、圖書閱覽室、實驗室和紅領巾廣播站等。運動場地2200平方米，建有籃球場、羽毛球場。校園環(huán)境整潔優(yōu)美，綠化面積達2000平方米。 學校以“ 明理、勤奮、團結、重新 ”為校訓，堅持以“用心做事、以行堅持”為辦學理念，實施“制度+情感”的人性化管理模式，走“規(guī)范+特色”的辦學之路，以人為本，構建和諧校園。全面貫徹國家的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量，先后制訂了各項管理制度和考評辦法，規(guī)范了教師和學生行為，促進學生各方面素質(zhì)和諧發(fā)展。
學校不僅有能干、會干、肯干、團結勤奮、務實創(chuàng)新、開拓進取的領導班子，而且還有高素質(zhì)、愛崗敬業(yè)、講奉獻的教師隊伍。
學校有今天的成績，取決于教師的勤奮工作，也少不了家長、社會以及各級領導的關心和支持，更是學校加強常規(guī)管理的結果，現(xiàn)將學校如何加強常規(guī)管理作如下工作匯報：
一、行政管理工作
1、貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，執(zhí)行教育法律和政策法規(guī)，按時完成市教育局布置的各項工作任務；建立正常穩(wěn)定的教育秩序，定期匯報工作，堅持重大事件按時如實請示、報告。
2、加強法制教育，依法規(guī)范辦學行為和教育教學活動，學校、師生無違法違紀違規(guī)現(xiàn)象。教學校舍上有醒目的名言名句，學校道路旁有校風、學風、教風的要求。
3、建立健全了各項規(guī)章制度，并匯編成冊，會上集中學習。
4、建立常規(guī)工作校長全面負責、分管領導具體負責的運作機制；建立校委會成員輪流值班、分工負責制度，并落實到位。
5、制定切實可行的近、中、遠期辦學目標規(guī)劃及學年、學期工作計劃并有總結。平時工作有布置、有督查、有評比、有記錄。
6、領導班子按時完成規(guī)定的教學教研任務，堅持參加崗位培訓，不斷提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)。
7、堅持每周一次政治業(yè)務學習的例會制度，有計劃地組織教師參加業(yè)務學習、教研活動和繼續(xù)教育；積極引導、激勵教師立足本職，開展教學研究、教改實驗和教育科研，撰寫論文，不斷提高管理水平與能力。
8、按有關規(guī)定建立教師業(yè)務檔案和考核制度；每學期對教師的德、能、勤、績至少進行一次量化考核，并作為對教師的職稱評聘、評優(yōu)評先、工作安排、實施獎懲的主要依據(jù) 。
9、學校少先隊組織健全，活動開展正常，在學校管理工作
中充分發(fā)揮其的作用，實行民主管理。
10、學校檔案資料等齊全規(guī)范、分類存放，充分發(fā)揮檔案資料的使用效益。
二、德育管理工作
2、針對不同年齡學生特點，調(diào)整和充實德育內(nèi)容，開展多種形式的教育活動，并貫穿于教育教學全過程；每學期至少安排學生參加一次集體勞動和社會實踐活動。學校每學年進行一次評選表彰學生的活動。
3、學生課余生活豐富有序，引導學生積極參加健康文體活動；采取切實措施抵制不健康讀物、影視、歌曲和活動的影響。
4、加強校園文化建設，積極開展精神文明創(chuàng)建活動，建立了宣傳櫥窗，辦好了校園紅領巾廣播站。
5、加強校際之間的廣泛交流與合作，創(chuàng)造條件建立勞動實踐基地；聘請校外輔導員定期對學生開展教育活動；定期家訪，召開家長座談會，舉辦家長學校，按時開展活動。
三、教學教研管理工作
學內(nèi)容，提高教學要求。
2、按照教育局頒布的校歷安排學校工作，不任意調(diào)課、停課和放假，特殊情況停課的履行規(guī)定的報批手續(xù)。
3、按規(guī)定嚴格控制學生在?；顒訒r間和活動量，按規(guī)定適當布置課外作業(yè)。不利用課余、晚上、雙休日和節(jié)假日安排學生集體補課或上新課。
4、嚴格執(zhí)行有關學籍管理規(guī)定，學籍檔案齊全、真實。嚴格執(zhí)行有關招生、畢業(yè)證書頒發(fā)、學生檔案管理等紀律，轉學、休學、借讀、復學等按時報批。
5、學校采取各種積極有效的措施，關心每一位學生成長，防止學生流失，依法控制流生。
6、建立健全教學管理常規(guī)制度，嚴格執(zhí)行省頒各學科的教學規(guī)范，教學環(huán)節(jié)要求明確；學校每月開展一次“四查”（查備課、上課、作業(yè)批改、聽課筆記）工作，并將檢查結果記入教師業(yè)務檔案。
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小學教學常規(guī)管理匯報材料篇十五
山陽縣王閻鎮(zhèn)九年制學校。
本學期以來，我校在縣教體局的正確領導下，在縣教研室的關心支持下，我校緊緊圍繞教學工作這一中心,狠抓常規(guī)管理，深化課堂改革，并取得了初步的成效，課堂教學有了明顯的改觀，教學質(zhì)量正在穩(wěn)步提升。各項工作都步入了制度化、規(guī)范化、常態(tài)化的發(fā)展軌道。
一、健全制度。
規(guī)范管理。
學期初，為了保障學校各項工作的順利運行，有效地開展課堂教學改革，結合我校實際建立健全了《教師集體辦公制度》、《說講評一體化的聽課制度》、《問題即課題的教研制度》、《作業(yè)批改及輔導制度》等一系列規(guī)章制度?！都w辦公制度》規(guī)范了報到簽名制、有事請假制，明確規(guī)定了具體的辦公時間、任務和要求，強有力地保障了集體辦公的功效；《說講評一體化的聽課制度》為聽評課提供了依據(jù)和保障；《問題即課題的教研制度》為教研工作指明了方向，促進了學科的均衡發(fā)展；《作業(yè)批改及輔導制度》為教師的作業(yè)批改和課外輔導提出了質(zhì)和量的要求。各項制度的建設為我校教學常規(guī)管理工作起到了引領和保障作用。
二、身先士卒。
帶動課改。
課堂教學改革在我校實施一年多來，大多數(shù)教師能夠解放思想，轉變理念，投身課改，取得了一定的成效。但仍有個別教師固步自封，滯留不前。對課改疑慮重重，流言蜚語。為了堅定教師課改的信心，學校領導組成員迎難而上。首先從校長做起收集名校經(jīng)驗，選輯教研論文，利用教研活動、每周例會等機會組織教師學習，提高理論水平。同時伏下身子，走進課堂，和教師一起聽課、評課，探討課堂細節(jié)，謀劃教學設計；副校長楊春紅在主抓教學工作的同時親自編寫化學課學案，做示范課，經(jīng)常深入數(shù)理化課堂聽課、指導；副校長張新科教導主任李雪劍更是與教師一樣以身作則，率先垂范走在課改的前列。這樣，教師打消了顧慮，振奮起信心，徹底摒棄了消極因素。至此，我校教師全部加入了課改的行列。
三、千方百計。
推進課改。
課堂教學改革是一項艱巨而系統(tǒng)的工程。我校的課改工作已進入實質(zhì)性階段，由于我們自身素質(zhì)的局限，不少教師對課改的發(fā)展茫然不知所措。我們在課改的路上遇到了前所未有的困惑，新問題新困難層出不窮。一時間課改處于兩難境地，向深發(fā)展舉步維艱。緊要關頭，領導組成員迎難而上，調(diào)整思路，采取措施，對我校的課改進行了重新的部署。
（一）從學習入手。
提高認識。
和實踐兩個層面提高教師對課改的認知水平和駕馭能力。要求教師記筆記、作總結、寫反思，組織專題會、座談會等多種形式讓教師暢所欲言談心得、談體會，群策群力來推動課改的發(fā)展。
（二）加強領導。
過程督查。
由校長親自掛帥，副校長楊春紅負總責，領導組成員工作重心下移，沉入一線。根據(jù)各自優(yōu)勢和學科特點包點分管。校長鄭永軍、教導主任李雪劍負責文科教研組的活動，副校長楊春紅、張新科主抓理科教研組和外語教研組的工作。全程參與各教研組的聽課、評課、學習、教研活動，同時深入各科的學案編寫、課堂設計、課后反思等過程之中。發(fā)現(xiàn)問題及時協(xié)商，共同解決。從根本上督促和帶動了課改的發(fā)展。
（三）加強校際交流。
取得彼此雙贏。
重要的是我們的教師零距離地感受到了貼近我們實際的課改課堂。有教師深有感觸地說：“什么是課改？不就是在課堂上學著做，做中學，學后改嘛?！边@次交流，讓教師們看到了希望。心明了，眼亮了，信心足了，興趣濃了。
（四）狠抓常規(guī)。
以查促改。
1、不定時巡查。除了各類活動有跟班領導負責外，校長副校長按照每天的值班安排，在24小時內(nèi)隨時對學校的一切活動進行巡查。從早操、自習、上課、聽課，集體辦公、教研、主題班會、教師值日等活動不定時巡查，發(fā)現(xiàn)有失職行為或與課改相違背的教學行為一并記錄在案，予以通報批評，納入考核。
2、定期檢查。根據(jù)我校常規(guī)管理制度的規(guī)定，本學期我們分別在9月25日、12月8日、12月27日對常規(guī)教學進行了三次檢查。檢查由分管校長楊春紅帶領三個教研組長，對教師的“四本一卷”（即：聽課本、學習筆記本、作業(yè)批改本、教學反思本、中考試卷）的完成情況以及學案編寫情況、遠教應用情況都做了仔細的檢查，造冊登記，結果予以通報，記入量化考核總分。
在過程督察、不定時巡查、定期檢查的全線監(jiān)控下，我校的常規(guī)管理邁上了正常有序的軌道，有效地規(guī)范了教師的教學行為，為課堂教學改革創(chuàng)造了良好的氛圍。
（五）教研當先。
引領課改。
行。學校規(guī)定每周每個教師的個人聽課不少于3節(jié)。每周教研組安排1~2節(jié)公開課，由各教研組的分管校長和教師一起共聽、共評，對課堂上存在的問題及時糾正，把課改疑難問題轉化為教研課題，共同探討，集體解決。解決了許多個人難以克服的課堂難題。教師在互聽互評的氛圍中得到鍛煉，不知不覺中有了提高，有效地發(fā)揮了教研的引領作用。
（六）創(chuàng)新評價機制。
激發(fā)課改活力。
理念決定行動，評價制約行為。這學期以來，我們發(fā)現(xiàn)原有的評價機制嚴重地制約著課改工作的進展。有些教師過于追求教學成績，忽視養(yǎng)成教育，癡迷死纏爛打、軟磨硬泡培養(yǎng)尖子生，且美其名曰：一俊遮百丑。相反有些教師兢兢業(yè)業(yè)潛心課改，盡管課堂發(fā)生了變化但因沒有誘人的高分數(shù)而遭非議，極大地挫傷了課改的積極性。對此我們改變了過去以高分論成敗的一次性評價機制，采用綜合評價新模式。所謂的綜合評價就是采用過程性評價、發(fā)展性評價和終結性評價進行客觀公正地評價。過程性評價，就是對教師平時的出勤，集體辦公，學案編寫，作業(yè)批改，聽課，遠教應用，教研活動等量化記分。發(fā)展性評價，是核實教師所任學科的原有基礎，依據(jù)同學科平行班進行縱橫對比，得出結論。終結性評價，以同年級同學科“三率”進行比較量化記分。最后綜合三項評價進行總評。
學生的學業(yè)評價我們?nèi)匀徊扇【C合評價的辦法，注重學生的養(yǎng)成教育，關注學生學習的主動性、展示的積極性、交流的價值型、自主學習的實效性，我們更注重對學生綜合素質(zhì)發(fā)展軌跡的評價。
綜合評價方法的運用，激活了教師課改的積極性，激發(fā)了學生學習的熱情。為學校的常規(guī)管理和課堂改革注入了新的活力和生機。
盡管我校的管理工作正在按照常規(guī)有序、有效地進行，全體教師人心思干，人心思變，課改工作穩(wěn)步發(fā)展，教學成績逐步提升，但教改之路，任重道遠，我們的管理水平有待提高，我們的教師素質(zhì)有待提升，我們的評價體系有待完善。我深信有教育局的正確領導、有教研室的科學指導、有全體師生的奮力拼搏，我校的教育教學工作一定會進一步常態(tài)化、規(guī)范化、科學化。
小學教學常規(guī)管理匯報材料篇十六
我?，F(xiàn)有六個教學班，在校學生35人，教職工16人，學校環(huán)境優(yōu)雅，各種教育教學設施基本齊全，為教育教學有序進行提供了有利的資源保障。我校實施了精細化管理制度，緊緊圍繞教育教學這一重心，堅持“質(zhì)量立校，管理興?！钡霓k學大思路，苦練教師素質(zhì)，嚴抓課堂教學目標管理，借助現(xiàn)代技術教育手段，不斷優(yōu)化課堂結構，健全教科研體系，強化教學研究，規(guī)范師生教學行為，完善校園管理制度。學校的辦學效益和教學質(zhì)量不斷提高，得到了社會的認同。我們小學以“建一流班子、帶一流隊伍、育一流學生、辦一流學校、創(chuàng)一流業(yè)績”為辦學總目標，充分發(fā)揚“團結、務實、勤政、高效”的領導工作作風和“嚴謹、求實、探索、奉獻”教師工作作風，教書育人，全面發(fā)展，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。加強學校教學常規(guī)管理，促進教育教學質(zhì)量和辦學效益的提高，是全面提高教育教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的根本保障。本學期，我校堅持常規(guī)管理工作的基本原則，較好地完成了學校各項常規(guī)管理工作任務，取得了一定的成績?，F(xiàn)將我校半學期來的教學常規(guī)工作向各位領導匯報如下：
一、抓德育管理，做好管理育人
我們根據(jù)《小學德育綱要》的要求，始終把德育工作擺放在首位，成立以校長為首的德育工作領導小組，各班級、各學科各展其長、各負其責、相互配合、相互促進，制定計劃、落實措施，齊抓共管，做到管理育人、教書育人、環(huán)境育人、服務育人。
受教育，陶冶情操，學校的精神面貌發(fā)生了喜人的變化。
﹙2﹚嚴格執(zhí)行升國旗制度，堅持每周一次推薦優(yōu)秀班級代表國旗下講話，使學生受到愛國主義的教育和熏陶。得知鎮(zhèn)頭小學二年級學一名學生患骨髓綜合癥，為了培養(yǎng)學生獻一份愛心，培養(yǎng)愛家、愛國的情感，發(fā)動全校師生捐款，為患者獻上一份愛心，陶冶了學生的情操，增強學生團結協(xié)作和面對困難的堅忍不拔的精神。為培養(yǎng)學生愛國熱情。舉行了迎國慶詩歌朗誦。
﹙3﹚加強學生《行為規(guī)范》、《守則》、《八榮八恥》的教育、訓練和學習，把德育工作具體落實到思品課、班隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動，堅持從嚴、從細、從實、經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，使學生形成良好的行為習慣。
﹙4﹚以少先隊為陣地，以“五愛”為內(nèi)容，開展德育活動，以養(yǎng)成教育為重點，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進道德品質(zhì)和科學文化素質(zhì)齊頭并進。
﹙5﹚通過家長學校、學生家長委員會、家訪等形式和家長建立經(jīng)常性聯(lián)系。爭取家長、社會的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據(jù)實際，印發(fā)致學生家長一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地征求意見和建議，及時歸類、認真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。
二、加強校園文化建設，做到環(huán)境育人。
﹙1﹚立足長遠，認真做好學校建設的整體規(guī)劃，大力整治校園環(huán)境。
﹙2﹚綠化、美化環(huán)境，狠抓衛(wèi)生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。
﹙3﹚加強校園文化建設，強化“三風”建設，定期布置櫥窗、
板報，定時、不定時檢查、評比，獎優(yōu)促劣。
﹙4﹚加強廣播室建設，保持課余時間有音樂，營造良好的育人環(huán)境，充分發(fā)揮其育人功能。
三、強化教學常規(guī)管理，做到教書育人。
﹙1﹚嚴格執(zhí)行教育行政部門的有關規(guī)定，教育教學秩序井然，嚴格執(zhí)行國家和省頒行的課程計劃、教學大綱，開足開齊課程，重視語文、數(shù)學，突出藝體特長，活動類課程按規(guī)定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質(zhì)，促進全面發(fā)展。
﹙2﹚規(guī)范教學過程，抓好備、輔、改、考、評六個環(huán)節(jié)的管理，鉆研教材要深，課堂教學要實，作業(yè)練習要精，個別輔導要細，考試考核要嚴，評價評定要全 面。嚴格考勤坐班制度，教師實行簽到簽退制，坐班查堂制，保障教學時間的投入。
﹙3﹚以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內(nèi)容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課余生活，發(fā)揮學生的特長，組建書法、武術、舞蹈、音樂等特長小組，著眼素質(zhì)，培養(yǎng)能力。
四、強化高效課堂的研究，濃厚教研氛圍
第一步，組織全體教師認真學習“高效課堂”的有關資料，明確了“高效課堂”是課堂教學的發(fā)展趨勢之一。我們應該提高教學效率，改進教學方法，做到去粗取精。通過學習，全體教師一致認為，課堂的高效必須以學生的學來評價教師的教。能讓學生學得進，學得會的教師才是好教師！能讓學生學得好并快樂的課堂才是高效的課堂。
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小學教學常規(guī)管理匯報材料篇十七
為全面實施素質(zhì)教育，推進基礎教育改革與發(fā)展，進一步加強學校內(nèi)部管理，提高辦學水平和教學質(zhì)量，我校堅持以“落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會”重要思想為指導，進一步加強改進學校管理工作，轉變教育觀念，強化內(nèi)部管理，提高學校管理水平，推進學校管理規(guī)范化、科學化的進程，具體情況匯報如下：
一、 學校簡介
我校創(chuàng)建于2001年9月,校園位于公車新城西北側， 學校占地面積40.06畝，校舍建筑總面積5069平方米，生均面積9.7平方米。有標準籃球場2個，教室12間，功能室設備齊全。2017年秋安裝了現(xiàn)代遠程教育設備，有多媒體教室2間，電視接收室和網(wǎng)絡計算機室1間，光盤播放室1間，教師用機2臺，學生用機75臺，遠程教育設備完備。各功能室儀器及其他器材配齊率達100%，圖書總冊數(shù)達5652冊、生均10.8冊。我校是一所全日制初級中學。學?，F(xiàn)有11個教學班，學生524人，教職工46人，專任教師43人，合格率100%，具有本科學歷教師27人,占專任教師56.25%。學校專任教師中有中學高級教師3人， 中學一級教師25人。
特色。建校以來，公車中學教育教學成績斐然。學校先后被評為防城港市人民防空知識教育先進單位、連年獲得港口區(qū)中學升學考試先進集體，2017年獲得防城港市中考成績優(yōu)秀獎，2017年獲得防城港市中考教學成果二等獎，并于2004年被港口區(qū)教育和科學技術局指定為港口區(qū)課改樣本示范學校，2017年1月獲防城港市港口區(qū)“兩基”工作先進單位；教師個人獲省、市、區(qū)級論文優(yōu)秀獎40多人次，市、區(qū)先進個人32人次，課堂教學展示、教學基本功大賽各級獎30多人次，基礎教育課題研究先進個人6人次，防城港市中學學科帶頭人3人。學生獲市、區(qū)級“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”20多人次，獲各學科知識競賽一、二、三等獎60多人次。課改課題研究取得新突破，數(shù)學科組課題“互助、賞識、創(chuàng)新教學--新課改中師生共同成長的研究”于2017年12月順利結題，并被評為港口區(qū)優(yōu)秀課題。
二、常規(guī)教學管理工作開展情況
（一）加強校園環(huán)境建設、營造校園文化氛圍
1、加大投入 ， 改善硬件
生死角。2017年12月，學生公寓樓樓道墻裙貼上了瓷磚。2017年1月，對學校的教師辦公樓裝上了一萬多元的監(jiān)控系統(tǒng)；2017年2月，對學生公寓樓的窗戶裝上防盜窗和二樓的欄桿裝上了防盜網(wǎng)。2017年3月，裝上了教職工上班出勤的指紋考勤機。
2、環(huán)境布置 營造氛圍
近年來，學校注重校園環(huán)境布置，努力營造校園文化氛圍，使每一堵墻都能說話，每一個角落都能感染人。環(huán)境布置樸實美觀，內(nèi)容豐富，走廊墻壁上懸掛名人名言、警句，張貼著宣傳標語，綠化區(qū)內(nèi)設立標語牌，教室內(nèi)班級學習園地、班報定期更新，校園報廊、宣傳畫廊定期更換，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，努力營造良好的校園文化氛圍。讓學生通過“無聲”的陣地起到潛移默化的教育。
（二）行政管理
1、我校以教育改革為動力，創(chuàng)建科學的管理體系，創(chuàng)建適應素質(zhì)教育的科學的管理機制，構建“德育為首，教學為主，素質(zhì)為重，育人為本”的育人模式。
2、認真執(zhí)行國家教育方針、政策，遵循教育規(guī)律，從嚴治學，體現(xiàn)出了正確的辦學方向和教育導向，健全各項規(guī)章制度并按制度辦事，堅持校務公開制度，定期召開校長辦公會議，充分發(fā)揮黨、團、少先隊等群眾團體在工作中的作用。
3、學校制定中長期發(fā)展規(guī)劃和各項規(guī)章制度，并做到按章辦事。
教師的積極性。
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