通過計劃，我們可以更好地分析和評估任務的難易程度，做出相應的安排。一個好的計劃應該根據(jù)現(xiàn)實情況和可行性來制定，避免過于理想化。%20通過合理的計劃安排，我們可以提高工作和學習的效率，實現(xiàn)更好的成果。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇一
體現(xiàn)新課程的基本精神，立足于面向全體學生，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，以人的發(fā)展為本，充分考慮學生發(fā)展的需要，強化學生的學習興趣，注重大綱和地方課程的有機結合，制定符合地方藝術教學發(fā)展的新途徑。
七年級的學生剛剛從小學升入初中，對于突然出現(xiàn)的眾多課程會表現(xiàn)出忙亂和迷惘之感，又因為地方基礎薄弱，美術的教學很少涉及，對于這門課程，學生的認知面還比較狹窄。況且一直受到“語數(shù)外為中心”的思想觀念的影響，部分學生對此更是漠不關心。家長不支持，學生不重視，這就讓美術課程處在了一種左右無援的境地。這給教師的教和學生的學各方面都帶來了很大的難處。
針對水東的當前境況，在本學期的教學中，我將從以下幾方面下功夫：
1、選擇合理的教學內(nèi)容。
根據(jù)課本中提到的內(nèi)容，再結合本地的實際情況，選擇符合地方性課程的教學內(nèi)容，必要情況下，可自行利用課本外的內(nèi)容作為教學的主題，只要思想和大方向不變，只要立足于學生的發(fā)展，我們合理的利用和處理教材，我想是可行的。
2、充分的利用地方資源。
水東鄉(xiāng)屬于少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)，或多或少的保存了少數(shù)民族的多種藝術精華，比如說刺繡、手工藝等，在美術教學中，這些都屬于其范疇，我們可以大加利用，不僅可以增強美術的趣味性和廣泛性，還可以發(fā)展地方的美術特色，提高學生學習美術的積極性。
3、照顧突出的學生。
眾所周知，在任何一個團體中，在任何一個方面，總會有一些在某方面天賦極佳，成就極其突出的個體存在，他們就像那些天生就具有某種形象的石頭，稍加雕琢便是一件完美的藝術作品。對此，我開辦美術培訓班，周末對那些在美術方面表現(xiàn)突出和極強趣味的學生進行免費培訓。
4、走新課程的思想理念道路。
根據(jù)大綱的要求，美術教學應針對全體學生的異性、以人為本，這與上面提到的并不矛盾。對于大多數(shù)的學生，我們不能局限于美術技能的傳授，更重要的是學生美術素養(yǎng)的養(yǎng)成，這方面，美術教師決不可輕視。
5、立足于美術的生活化。
美術源于生活，而又高于生活。對此在美術的教學中，我們決不能脫離實際，以生活為教學資源，以生活來帶領學生探索和學習，讓學生在學習中加強了經(jīng)營生活的能力，這才是美術教學所要達到的最終目的。
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初三第一學期歷史教學工作計劃篇二
九年級兩個班級，從上學期的學生學習狀況來看，大多數(shù)學生基礎知識掌握比較好，但兩個班級的學生在個性、學習風格等方面截然不同：一班學生上課認真聽講，但是不喜歡表達自己的觀點，導致老師不能及時了解學生對知識的接受與消化程度，可學困生較少;二班學生學困生較多，大多數(shù)學生積極參加課堂活動，愿意表達自己的想法，但發(fā)散思維不發(fā)達，理解能力不強，成績不高。兩個班級都存在不喜歡動手書寫的問題，甚至有些個別學生只會說，不會寫，而且語言表述不規(guī)范。
本冊教材共分六個單元，21課，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。
四、本學期提高教學質(zhì)量的措施。
1、課堂上要管住學生。
課堂教學是我們教學的主渠道，提高教學質(zhì)量首先就得關注課堂教學。在課堂教學中，不管教師用多么新奇的教學方式，學生的不參與、不主動是最令人頭疼的還有課堂紀律，學生的學習狀態(tài)，教師要隨時關注、及時反饋，嚴格要求，必須保證學生的課堂學習質(zhì)量。一句話，提高教學質(zhì)量，首先必須在課堂要管住學生，當然，前提是以人為本、以學生的發(fā)展為核心。
2、向課堂40分鐘要效率。
(1)認真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)。
(2)培養(yǎng)學生看、聽、說的能力。
(3)講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進度，前三周較慢，待學生熟悉教材與教法、學法時按正常進度上課。盡量使用“學案導學”教學方法，把課堂主動權還給學生，注重預習質(zhì)量。
3、注重培優(yōu)補差。
(1)培優(yōu)：在實際教學中，采用先練后講的方法，放手讓學生嘗試，使學生在嘗試中體會成功。
(2)補差：在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學的。為此，在對待后進生方面，我將采取如下措施：建立后進生成長檔案;對后進生做到心中有底，教學時分層次教學;利用課余時間對后進學生進行個別輔導;經(jīng)常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，常常給予他們肯定和鼓勵。
4、重視教學反思。
最有效的教研是教師的自學和反思。在每堂課結束后，不妨思考思考成功的、失敗的以及學生的可取之處。平時不妨通過學習相關的教育教學雜志，學習教學課例，聽別人說課評課，聽成功教師的教學經(jīng)驗，在教學實踐中摸索總結反思，努力形成一套自己的教學模式來，在教學中做一個有心人。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇三
培養(yǎng)出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，注重實驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領會知識的內(nèi)涵，同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造。爭取將實驗教學工作推上一個新的臺階。
第一、認真?zhèn)湔n。
備課將按照以下步驟和要求進行。
1、備課標。
（1）實驗教學的任務；
（2）實驗教學的目的；
（3）實驗教學的要求；
（4）實驗教學規(guī)定的內(nèi)容。
2、備教材。
（1）熟悉教材中實驗的分布體系。
（2）掌握教材中的實驗和豐富實驗教學內(nèi)容。
3、備教法。
教有法而無定法，實驗教學的教法應牢固樹立準確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則。
4、備學生。
學生是教學的主體，對學生年齡特征、心理特點、認識和思維水平以及對不同年級、不同階段的實驗進行分析、研究，對實驗教學將起著積極的促進作用。
5、實驗教學前的準備。
（1）演示實驗：
a、掌握實驗原理。
b、熟悉實驗儀器。
c、選擇實驗方法。
d、設計實驗程序。
e、實驗效果的試做。
（2）學生實驗：
a、制定學生實驗計劃。
b、實驗環(huán)境的準備。
c、實驗器材的準備。
d、指導學生準備。
6、編寫教案。
第二、仔細組織教學。
一節(jié)課的成功與否，課堂調(diào)控是關鍵的一個環(huán)節(jié)。因此，教學的開始強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學生了解觀察的重點。
教師在引導指點學生觀察時，講解要與演示恰當配合，講解要抓住重點、難點和關鍵，語言要精辟、簡要、準確，操作要熟練、規(guī)范。注意隨時調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學協(xié)調(diào)和諧的運轉(zhuǎn)機制。學生實驗課的教學：實驗前進行指導、實驗中巡回指導、實驗后總結和作業(yè)布置。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇四
為了更有效地提升我市高中歷史教師的學科教學水平，搞好高三歷史復習，提高歷史課的教學質(zhì)量，特制定運城市高中歷史教學計劃（指導意見）。
以課程標準，考試說明為指導，以課本為依據(jù)，充分研究高考，不斷進行課堂教學改革，探索高三教學模式，增強歷史課的針對性和實效性，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題和應試能力，從而提高歷史課的教學質(zhì)量。
1、以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求，讓學生加工教材，理解掌握基本的歷史概念，歷史現(xiàn)象，歷史事件，基本的歷史發(fā)展脈絡。
2、改變教學觀念，大膽地進行課堂改革，發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)和提高學生概括，歸納，分析，綜合，比較，遷移等基本的學科思維能力。學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力。
3、采用多種多樣的方式方法，讓學生學會用基本的史學方法去認識和總結歷史發(fā)展的規(guī)律，從而增強民族自尊心和自信心，增強年輕人責任感和愛國主義情感，理解國家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性，培養(yǎng)學生正確的歷史觀。
4、加強教研，研究高考和高考試題，注重知識的遷移和運用，精選習題。
5、進行有效知識落實，把課堂上的基本知識做為落實的主渠道，及時進行"章結"，"單元過關"和"月清"。
6、學生的學科成績在優(yōu)秀率，平均成績和及格率上有明顯提升。
1、缺乏對高三教學，復習的整體把握和詳細計劃及實施措施，對高三只是有大致的階段安排與復習進度，對每一階段的教學和復習目標，復習策略和學生學習任務的完成沒有細致考慮，這種計劃的盲目性，必然導致教學的盲目性，質(zhì)量提高的盲目性。
2、教師沒有對大綱，考試說明進行詳細研究。大綱中對知識掌握程度有明確要求，考試說明中也有明確的考核目標和要求，并有詳細的解讀說明，教師只是在想當然的去教學。
3、教學手段單一，課堂效率低下，對于新的教學方法，模式及新理念缺乏學習和實踐，課堂中仍習慣于教師一講到底，教師累，學生睡，效果差，成績低。
4、課堂教學中缺乏針對性，高三教學沒有高三的特點。高三復習課，絕大多數(shù)教師都在就知識講知識，缺乏深層分析，只是知識的簡單羅列，對主干知識把握不到位；學生理解只偏留在表面上；不能把握歷史整體框架，歷史基本線索，學生所學的知識是零散的，無序的。
5、缺乏對學生的基礎知識理解和思維能力的培養(yǎng)。近幾年高考命題思路是非常明確的，就是注重學生的能力培養(yǎng)，注重學生的學科思維及分析問題，解決問題能力，這就要求教師必須注重基礎，以大綱，考綱為指導，以課本為本，注重基礎知識的遷移與應用，以培養(yǎng)學生思維能力為主線來統(tǒng)領知識。
6、缺乏對學生學習方法的指導，還習慣于只講知識，不講方法，學生不會主動學習，結果教師教得辛苦，學生學得辛苦而沒有太大的成效。
7、缺乏對習題的篩選和高考試題研究，很多學校給學生發(fā)了很多資料，讓學生自己去做，結果浪費了大量的時間和精力，效果也不是很好。
8、缺乏將課本知識與現(xiàn)實熱點，重點問題的聯(lián)系的能力，只是單講課本上的知識，一遇到解決實際問題就無從下手，不能進行有效的知識遷移。
1、從整體上考慮和制定教學復習計劃，按照計劃有條不紊的進行實施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施，評價，時間安排，內(nèi)容安排等內(nèi)容。
2、在每輪復習中應注意的問題。針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際，一般采用三輪復習法。
第一輪復習主要是抓課本知識落實，教師提出問題，學生詳讀課本，圍繞主干知識進行梳理，形成內(nèi)在的主體結構網(wǎng)絡，在記憶的基礎上對知識進行理解。
第二輪復習主要以主干知識為中心，以專題的形式，對歷史知識重新加以梳理和加工，走出課本，讓學生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律。不能把每節(jié)相關知識簡單列出來放到一起，要重點分析，歸納出歷史發(fā)展規(guī)律，教會學生學會把握規(guī)律，得出啟示，提升學生縱橫比較問題的難力。
第三輪：依據(jù)考綱，重新梳理課本，查缺補漏，教師少講，讓學生自己進行，并適當?shù)剡M行綜合練習。
3、要認真研讀大綱，考綱和考試說明。應該說，考試說明是依據(jù)大綱制定的，大綱是作為整個高中教學的依據(jù)，而考試說明只是為了高考的需要而定的。做為備考來講，應該以教材為依托，全面復習，對考試說明沒有列出的內(nèi)容不必過分深究。高考題目大體上分兩部分，一部分考查對基本知識的分解，另一部分考查較為深層次的能力。前者與教材關系較緊密，但不會是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容，后者基本上是教材內(nèi)容的拓展。因此，依托教材不等于捆死在教材上。
4、提高課堂效率，做好知識落實。對于歷史課來講，教師不必面面俱到，應重點講清重要的歷史概念，歷史現(xiàn)象和歷史事件，講清梳理歷史脈絡的基本方法，幫助學生加工整理知識，發(fā)揮學生主觀能動性，總結出基本的歷史規(guī)律，得出結論。知識落實要做到"四清"，把課本知識的記憶放在課堂上，在習題練習上，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力。
5、適當練習。在每一輪復習中都要有適當練習，但選題一定要注意層次性和代表性，切忌陷入題海戰(zhàn)，在講題中一定要針對學生問題去講解，并不是單純的就題講題，要舉一反三，融會貫通，讓學生能窺一斑而知全貌。另外，選題盡量選一些新題，不要過于陳舊，學生會在新題新情境下愉快的做題，效果更好些。注意主觀題的檢查與落實。
6、要處理好學科之問的關系。不能在復習時一味單干，應適當穿插些兩門學科知識，適當串串門，使學生在平時學習中就養(yǎng)成基本的文綜思維習慣，同時也有利于本學科的學習。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇五
化學是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導。本期擔任初三（x）班的化學教學任務，兩班共有學生63人。這些學生大多來自農(nóng)村，基礎高低參差不齊，但大多數(shù)學生都有很強的上進心和學習積極性，有極強的求知欲，這就為本學期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求；當然也有個別學生有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，而導致這些學生對學習產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度。教師要做好一個學生的工作，因材施教，使他們喜歡學化學，愛學化學，在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
1.用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學習、工作和生活所必需的化學基礎內(nèi)容教育學生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向來的適應能力，體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)和任務。
2.教材的基本結構和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣、氧氣，水以及碳等內(nèi)容，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。
3、教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表，為了幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，起到很大的作用，同時提高學習興趣。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學科學發(fā)展的歷史，刊印了科學家的肖像，有的用最新的科學成就圖示啟發(fā)學生鉆研科學的積極性。符合學生的年齡特征和認知規(guī)律。
4、教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)技能，能力以及科學態(tài)度和方法。
（1）理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
（2）重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。
（3）培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
1.抓好課堂教學的組織、重點的掌握、難點的突破、基礎知識和基本技能的落實，積極做學生的思想教育工作，確保教學任務的完成。
2.積極做好學生的實驗和教師演示實驗，培養(yǎng)學生觀察、分析解決問題的能力。
3.及時復習小結、把各課題知識整理成知識點，連成知識線，構建“知識網(wǎng)＇教給學生識記知識的方法，如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等。
4.復習方式要靈活多樣，可采取精講、談論的方式。也可采用實驗、聯(lián)系的方式、還可以采取課內(nèi)外結合。合作探究方式等。
1.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
2.課外輔導，利用晚自習時間，組織學生加以輔導訓練。采用“一幫一”的辦法，讓一名成績好的帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習，不斷提高自己的學習能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇六
本學期我擔任初三、4班及初三、5班兩個班的數(shù)學教學工作。周課時8節(jié)，周教案數(shù)4個。通過學情分析使用導學案教學，并采用小師傅領學的模式開展本學期的教學工作?，F(xiàn)制定教學計劃如下：
根據(jù)天橋區(qū)數(shù)學學科教學進度安排本學期應完成以下章節(jié)的教學
九上第三章：概率的進一步認識；九上第四章：圖形的相似
九上第五章：視圖與投影；九上第六章：反比例函數(shù)
九下第一章：直角三角形的邊角關系；九下第二章：二次函數(shù)
九下第三章：圓
剛接手這兩個班，對每位學生的學習狀態(tài)、學習習慣尚未能有十分清楚的認知。僅憑對上學期期末成績的分析（有18名學生未參加考試）、咨詢上任數(shù)學教師及開學第一課時與學生的相互了解，得到分析如下：
因課時等原因?qū)W生上學期僅學到了平行四邊形，九上前兩章僅簡略帶過，因是重點章節(jié)應重新學習。
期末考試中兩個班共83人參加考試。僅4人及格（都在5班）。52人低于30分，11人分數(shù)僅為4分。通過了解4班普遍基礎差，5班較好有10人以上學習積極性好。
提升全體學生的數(shù)學成績是我的教學目標。抬高底部是工作的關鍵。避免教學中的重視教而忽視學。課下完成作業(yè)、形成預習等對本學科來說可以說是妄想，所以一定要向課堂要效率，有興趣的學生就調(diào)動興趣，對絕大多數(shù)對數(shù)學不敢興趣的學生要威逼利誘。
具體目標定為：九上期末考試中消除成績個位數(shù)學生，平均分達到40分。為下學期沖刺中考打下基礎。
具體措施
(1)狠抓課堂紀律。杜絕睡覺等現(xiàn)象。認真聽講是新的學科基本素養(yǎng)中提出的對學生的要求。發(fā)現(xiàn)睡覺第一次警告并去洗臉清醒，第二次陪老師站立上課，可通過搶答問題爭取坐下（不加分也不扣分）。如有第三次或第二次站立聽課仍表現(xiàn)不好，則按曠課論處。這是我教學的威逼手段。
(2)采用小師傅領學方法。每節(jié)課按點名冊順序一名學生上臺領學。協(xié)助老師完成學案。有問題他先回答，他回答不出扣一分再其他學生搶答。搶答題目答對的學生每次加一分。每節(jié)課結束后根據(jù)小師傅的表現(xiàn)加量化分1-5分。這樣既保證了小師傅如果學習基礎差大量扣分打擊積極性的問題。又可以調(diào)動全體學生參與學習的積極性。這是我教學的利誘方法。
(3)壓縮講的時間，加大練的時間，省去探索的時間。探索也許對學優(yōu)生進一步提高成績有幫助，利于其構建知識體系，發(fā)展思維，但對學困生來說卻基本無用，大多數(shù)情況都是不知道要討論什么，白白浪費了有限的課堂時間。學困生數(shù)學提升成績的方法只有講和練。精講多練是關鍵。體校學生尤其缺少練的時間。
(4)改變作業(yè)評價方法。不再以正確有否為評判的唯一標準。體校學生缺乏自己動手做數(shù)學題的信心一直是難點。除選擇填空外的題目基本不做是常態(tài)。我通過基礎性練習讓學生都能找到每種題型的得分方式，對全對得滿分不做要求，只要求做題努力得到分。讓每名學生都能自己獨立做題，讓每名學生都有獲得感。
第一周：試卷分析2課時
九上第一章特殊平行四邊形菱形2課時
第二周九上第一章特殊平行四邊形菱形2課時
九上第一章特殊平行四邊形矩形2課時
第三周九上第一章特殊平行四邊形矩形2課時
九上第二章一元二次方程2課時
第四周九上第二章一元二次方程4課時
第五周國慶放假
第六周九上第三章概率4課時
第七周九上第四章相似4課時
第八周九上第五章4課時
第九周6.1反比例函數(shù)1課時
6.2反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)3課時
第十周6.2反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)1課時
6.3反比例函數(shù)的應用1課時
九下1.1銳角三角函數(shù)2課時
第十一周1.2特殊角的三角函數(shù)2課時
1.3三角函數(shù)的計算2課時
第十二周1.4解直角三角形2課時
1.5三角函數(shù)的應用2課時
第十三周2.1二次函數(shù)2課時
2.2二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)2課時
第十四周2.3確定二次函數(shù)的表達式2課時
2.4二次函數(shù)的應用2課時
第十五周2.5二次函數(shù)與一元二次方程2課時
3.1圓1課時
3.2圓的對稱性1課時
第十六周3.3垂徑定理1課時
3.4圓周角和圓心角的關系2課時
3.5確定圓的條件1課時
第十七周3.6直線和圓的位置關系2課時
3.7切線長定理2課時
第十八周3.8圓內(nèi)接正多邊形2課時
3.9弧長及扇形的面積2課時
第十九周復習4課時
初三第一學期歷史教學工作計劃篇七
指導思想：
以市化學教研室的工作要點為指導，以教科研為引領，以“學會學習”為核心，逐步提升教學質(zhì)量;以教學研究為中心，以“研修一體”為平臺，以“實踐活動”為抓手，以課堂教學為突破，積極嘗試推進“生本教育”的課堂教學模式。
主要工作：
一、樹立課改觀念，強化質(zhì)量意識，切實提高課堂教學的效率。以課堂教學評價表為依據(jù)，結合教學環(huán)節(jié)的改進策略，努力使教學形成一個有評價、反饋與矯正和改進機制的系統(tǒng)，實行教師教學質(zhì)量的自我管理，從而把握教學質(zhì)量關。
二、加強各章節(jié)的教學研究，提高初三年級起始化學學習的有效啟蒙教學。落實相關措施，注重班體內(nèi)的小組建設，抓好基礎知識的識記與鞏固。
三、搜集中考信息和資源，強化新課教學過程中充分體現(xiàn)“基礎性、應用性、時代性”的特征，體現(xiàn)“寬基礎、厚實踐、重能力”的特色。
四、深入開展“學會學習”、構建“生本課堂”的活動：加強“學會學習”、“生本課堂”研究。針對不同層次的學生，開展研究，進行學法指導，及時總結經(jīng)驗。注重培養(yǎng)學生學習化學的興趣，提升互幫互助的學習氛圍，共同進步。
五、加強有效教研。嚴格按“六認真”要求開展工作，加強集體備課工作，著重抓好備課及上課環(huán)節(jié)，通過相互討論、按時自查、組內(nèi)聽課等形式，發(fā)現(xiàn)問題，努力提高課堂教學效率，提高教學質(zhì)量。
教學進度：
略
初三第一學期歷史教學工作計劃篇八
1、認真貫徹市、區(qū)教研室會議精神，以教育的科學發(fā)展觀為核心，積極開展集體教研活動，以高考研究、課程改革、師資隊伍建設為工作重點，切實履行好“研究、指導、服務”的工作職責，依靠全體歷史教師，群策群力，努力加強蘇苑高級中學高三歷史教師的群體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
2、以高考歷史考試大綱為依據(jù)，以加強課堂40分鐘效率為手段，以夯實學生的基礎知識和加強知識應用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使學生在2017年的高考中取得良好成績。
1、本屆高三歷史班共有5個，高三（9）、高三（10）、高三（11）班、高三（12）、高三（13）班，共228人。11班是蘇星班，13班是重點班，史地合班，12班為地理班。
2、五個班無論平均分還是b率均有差距，高三（11）（13）班基礎好一些，高三（9）班（10）班差不多，但高三（12）班基礎相對差一些。各班內(nèi)部個體差距也較大，存在損耗人數(shù)。
3、本屆學生的情況不容樂觀，歷史基礎知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，加強講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。部分學生學習態(tài)度、學習習慣、學習方法都存在一些問題，有待進一步引導。
4、本屆高三備課組成員：薛麗蓉老師（9）班、薛鳳玉老師（10、12）班、史曉玲老師（11）班（備課組長），袁旭東老師（13）班。
根據(jù)上學期高二教學后學生的知識掌握情況再進行兩輪復習，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，實行每單元一考，全面加強學生的解題能力以及思考能力。
1、通過組織集體備課（每星期至少一次定時定地點的集體備課活動）、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力加強課程改革實施水平。充分發(fā)揮備課組、教師的作用，引導教師反思自己的教學實踐，引導教師之間互相學習，取長補短，經(jīng)驗共享。
2、加強高考研究、重視信息交流、不斷加強高三歷史教學質(zhì)量。組織高三教師認真分析各次考試的基本情況，依據(jù)抽測反映的問題采取針對性強的措施；認真組織高三歷史教師分析新課改地區(qū)高考試卷，江蘇省高考考試方案和考試大綱，了解江蘇卷與全國卷及其他試卷的區(qū)別，關注各方對試卷的評價，從中探索江蘇命題的趨勢。開展多種形式的集體備課、課堂教學研討、試題研究等教研活動，探索高質(zhì)有效的歷史復習模式。抓住向外學習的機會，收集高考信息并將高考信息進行反饋；深入各歷史教師課堂，關注每個平行班級的歷史教學。
3、重視課題研究，提升教科研層次。集中時間和精力，通過調(diào)研，確定突出問題、典型問題，進行深入系統(tǒng)的研究，不斷加強歷史教研活動的水平。
4、加強和落實“培優(yōu)”和“抓重點”。對于能上好學校大學的學生要求達“a”，而在本二線上下的同學重點輔導，促其達“b”。當然，能上本三的也要上“b”。總之，要加強“b”率。對于其中一部分學生作業(yè)單獨面批，要求他們準備錯題集。同時生活上給予幫助，學習上培養(yǎng)樂觀的百折不撓的人生態(tài)度，要時時關心他們。
第一階段，即完成各知識點專題的教學和第一輪復習（“一?！敝埃柟唐淇键c，并進行針對性練習；后階段加強綜合訓練，全面加強學生的解題能力以及思維分析能力。第二階段，即第二輪復習（二模之前），主要是小專題+單元整合工作，并每周進行模擬練習。第三階段，主要是查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇九
初三的歷史面臨會考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重。本期學校安排我繼續(xù)任教初三年級6個班的歷史教學工作，我的目標只有一個，那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在會考時取得一個理想的成績。千里之行，始于足下，我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史會考。為了能給今年的歷史會考打好基礎，特制定初三歷史本學期的工作計劃，具體內(nèi)容如下：
一、深度挖掘教材。
初三是新課改，新教材和老教材相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們認真?zhèn)湔n，認真學習新課標，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領會新課改的精髓，以便能更好的適應會考的靈活多變性。
二、認真、全面?zhèn)湔n。
備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史會考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還一定要備好學生.學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調(diào)動起他們的積極性。
三、狠抓課堂效率，注重知識的落實。
四、充分利用課外輔導，檢查學生對知識的掌握情況。
初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復，也就是說我們要加大檢查力度，使學生的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成興趣小組，選出小組長，由小組長負責提問，教師利用自習時間進行抽查.。
五、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系。
初三的學生由于學習壓力較大，情緒比較容易波動。對此，我們應和其他任課教師聯(lián)系，時刻掌握著每個學生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不放棄任何一個學生。
六、教學進度。
2—3月講授世界歷史下冊。
4月復習中國歷史1---3冊。
5月復習中國歷史4冊、世界歷、下冊。
6月總復習。
一、指導思想。
歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。
二、基本情況。
1、學情分析：由于以前學生對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度會大大加快，計劃今期將《世界歷史》(上)授完。
2、教材分析：結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。
三、教學目標。
1、知識目標：學生需要掌握的基本歷史知識：文藝復興、新航路開辟、英國資產(chǎn)階級革命、第一、二次工業(yè)革命、三角貿(mào)易、美國南北戰(zhàn)爭、俄國和日本的改革、第一次世界大戰(zhàn)的相關史實。還有下冊的俄國十月革命和對社會主義道路的探索、凡爾賽—華盛頓體系、經(jīng)濟大危機和第二次世界大戰(zhàn)的相關史實。
2、能力目標：針對九年級學生的認知能力，教學過程中要著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解;還要注意培養(yǎng)學生正確的評價歷史人物和歷史事件的能力;也要訓練學生歸納總結歷史內(nèi)容的能力。
3、情感目標：注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化;關注學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀;使學生了解和接受世界先進文化，尊重各地區(qū)各民族的風俗習慣，從而接受世界文化。
4、成績目標：本學期九(9)班的平均成績力爭高于上學期期末成績1-2分，及格率達到100%，優(yōu)良率達到98%。
四、教學內(nèi)容梳理分析。
本冊教材共分為八個單元，共21課，包括世界古代史和世界近代史，根據(jù)歷年中考要求，重點為世界近代史部分。為了提早進入中考復習階段，趕進度，本學期教學任務還有九年級下冊的四個單元。重點單元是九年級上冊的四、六、七和九年級下冊的一、二、三、四單元。
重要知識點：九年級上冊的文藝復興、新航路開辟、英國美國法國資產(chǎn)階級革命，第一、二次工業(yè)革命，美國南北戰(zhàn)爭，俄國、日本的改革，第一次世界大戰(zhàn)。九年級下冊的：俄國十月革命和社會主義道路的探索，一戰(zhàn)后的世界格局，經(jīng)濟危機，第二次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)后美國、日本、西歐經(jīng)濟的發(fā)展。
五、教學重點和各項教學任務。
(一)首先是備好課，在備課中真正做到中心校所要求的備教材、備學生、備教法、。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。
(二)課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學質(zhì)量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，要加倍信心實踐《導學案》教學，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。
(三)課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面發(fā)展，從實際出發(fā)，積極探索和實踐，尋求有自己學科特色的教學模式。
(四)教學語言規(guī)范，精神振奮，按時上下課，關心學生，注重學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂于學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學習相關的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史人物和歷史事件等。
(五)教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征，從學生的認識水平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內(nèi)容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā)，啟發(fā)學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。
六、理念轉(zhuǎn)變、方法改進、策略加強、手段使用構想。
(一)有效的作業(yè)，是學生復習鞏固所學知識，教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。改變過去做得多就能學的會的思想，在不增加學生學習負擔的前提下，布置有效的學習任務，針對不同層次的學生設計不同的學習任務，爭取在課堂中完成習題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺。
(二)研究和應用《導學案》的教學方法和“自學精講以練為主”的教學模式。努力培養(yǎng)學生的自學能力。在教學中培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。使學生由“學會”到“會學”，并能主動獲取知識。
(三)課下輔導：輔導以學習上的優(yōu)等生和有希望的后進生為主。
七、目標實現(xiàn)、任務完成措施。
(一)認真研究中考試題。歷史學科在題型上、出題的知識點上往往每年都有相似的地方，明年中考還有可能涉及古代史部分，所以在沒時間領著學生通過一遍教材的情況下，要提前壓一部分知識塊。所以要研究試題出題方向。一方面，在講授新知識的時候滲透進去，另一方面為中考復習做好準備。
(二)做好集體備課。群策群力才能打造精品。做好前面講到的個人備課外，還要做好學校要求的集體備課。我會和其他幾位老師一起統(tǒng)一確定重點、難點，也要一起精選《導學案》中的試題，將集中選大家認為經(jīng)典的試題選出來讓學生做。
八、學生學習常規(guī)要求。
1、學習目的明確，學習態(tài)度端正，認識到學習歷史的意義，并真正重視它。
2、抓好學習的三個環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習。
3、上課時要認真聽講，開動腦筋，積極舉手發(fā)言，學會記筆記。
4、課后要溫故知新，多鉆研，遇到問題及時向老師、同學請教。
5、作業(yè)要主動認真完成，嚴禁抄襲，如有錯誤及時改正。
6、課后可有選擇地看一些歷史作品，以拓寬知識面，深化課堂所學知識。
7、明確考試目的、端正考試態(tài)度，認真復習，嚴禁作弊，答題應規(guī)范整潔。
學生們已經(jīng)是初三學生了，還有一個學期他們就要開始他們的中考了，這對他們來說也是一生中第一次重要的考試，因此作為教師我一定會幫助他們努力提高學習成績，在將來的某一天實現(xiàn)自己的夢想。
這學期的歷史教學也是十分的繁重，因為歷史作為一門在中考中分數(shù)很低的科目，歷史、地理、生物、政治加起來一共100分，所以學生們會不是很重視學習歷史，但是我還是會在我的能力范圍內(nèi)努力的教學的：
一、指導思想。
加強素質(zhì)教育，推進新課程改革，努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力，提高教學質(zhì)量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。
二、基本情況。
本期我任教初三年級4—8班共5個班歷史課。各班學習基礎不平衡，有些同學基礎差，所以本期教學中，要想方設法法幫助他們樹立學習信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學生對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度應大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。
三、教學目標。
通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。
四、教材分析。
結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。本學期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容。
1945年9月“二戰(zhàn)”結束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。
四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。
五、教學措施。
1、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的歷史教學環(huán)境。
2、指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導，通過各種課堂訓練，培養(yǎng)學生的學習能力。
3、制作歷史。
課件。
4、轉(zhuǎn)變教育教學觀念，學習新的教學理念，開展“自主、合作、探究”的歷史教學活動。
5、認真搞好中考歷史復習，確保學生取得較為理想的成績。
6、加強課外輔導和晚自習指導，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學生順利畢業(yè)、升學。
六、教學進度安排。
本期教學共約18周，具體安排：
第一階段：新課教學，其中：
第1—3周12課時講授《世界歷史》下冊余下部分。
第二階段：總復習，其中：
第4---6周，12課時復習中國古代史。
第7---10周，20課時復習中國近現(xiàn)代史。
第11---13周，14課時復習世界歷史。
第14——16周，13課時講授中考說明。
余下時間，10課時綜合復習，考前強化訓練。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇十
新的學期，新的計劃，初三數(shù)學老師如何制定第一學期教學計劃呢?下面是本站小編收集整理的初三數(shù)學第一學期。
歡迎閱讀。
一、教學思想：
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
二、學生基本情況分析：
上學年學生期末考試的成績總體來看，成績只能算一般。在學生所學知識的掌握程度上，整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學讀物更好，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。
第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：圖形的相似;第25章：解直角三角形;第26章：隨機事件的概率;笫27章：二次函數(shù);笫28章：圓。
四、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：
(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
(2)抓住課堂40分鐘。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
(3)課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
五、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平：
積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。
六、提高質(zhì)量的措施：
1.認真學習鉆研新課標，掌握教材。
2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
3.認真上好每一堂課。
4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
8.深化兩極生的訓導。
一、教學思想：
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
二、教學內(nèi)容。
本學期所教九年級數(shù)學包括第一章《一元二次方程》,第二章《一元一次不等式》,第三章《一次函數(shù)》,第四章《概率初步》。代數(shù)三章,幾何兩章。而且本學期還要授完下冊第二十七章內(nèi)容。
三、教學目標：
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
知識技能目標:掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應用。過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
四、教學措施、方法和日常教學指導思想。
1、盡快了解學生，融洽師生關系，消除學生逆反心理，進入正常的學習狀態(tài)，建立良好的學習氛圍，提高學生的學習熱情。及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
2、認真?zhèn)湔n，提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率。深入挖掘教材、把握重點難點、關鍵，爭取在課堂上消化知識，這也是提高學生學習興趣的最主要途徑。教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批秤的教育方法。教學速度以適應大多學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的復習回顧。復習階段多讓學生動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。
3、組織學困生的輔導。課堂上多進行提問，多與學生溝通，調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力，增強學習信心。批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
4、分層輔導，因材施教對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
5、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。用心去做，從細節(jié)去做，盡自己最大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。
五、強化復習指導、分二階段復習：
(一)第一階段全面復習基礎知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。
這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。
1、重視課本，系統(tǒng)復習。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。
2、按知識板塊組織復習。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學;第十一講圓。復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導?；A知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復習時，應從整體上理解這部分內(nèi)容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。
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初三第一學期歷史教學工作計劃篇十一
一、構建教材體系的基本原則：1、以課標的基本要求為根本，合理選擇實驗素材。2、根據(jù)學校和學生實際確定實驗的難度、數(shù)量和用品。3、淡化演示實驗和學生實驗的界限。4、正確處理實驗操作技能與實驗內(nèi)容體系。5、通過實驗培養(yǎng)學生合作精神。
二、改革特點：1、探索性增強。2、趣味性提高。3、與生活實際聯(lián)系緊密。4、實驗綠色化。
三、實驗的呈現(xiàn)方式：1、課堂實驗。2、以探究為目的的實驗活動。3、家庭小實驗。4、實驗習題。5、發(fā)揮實驗插圖的作用。
1、認識身邊常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其社會生產(chǎn)、生活的運用，能用簡單的語言進行描述。
2、形成一些最基本的化學概念，初步認識物質(zhì)的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步形成物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關系。
3、了解化學與社會、技術的相互關系，并以此分析有關簡單的問題。
4、初步形成基本的化學實驗技能，設計和完成一些簡單的化學實驗。
1、認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題進行初步的探究活動。
2、初步學會運用觀察實驗等方法獲取信息，能用文字圖表和化學語言表述有關信息，初步學會運用比較、分類歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。
3、能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學現(xiàn)象，解決一些簡單的化學現(xiàn)象。
4、能主動與他人進行交流與討論，清楚表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣。
1、保持和增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學習化學的興趣。
2、初步建立科學的世界觀，增強對“世界是物質(zhì)的、物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點的認識，逐漸樹立崇尚科學、反對迷信的觀點。
3、感受并欣賞化學改善個人生活和促進發(fā)展的意識。
4、逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質(zhì)的觀點。
5、發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。
6、增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會進步學習化學的志向。
本屆畢業(yè)學生共366人，7個平行教學班，各班大約6人能力較強，自我要求嚴格。總體來講，本屆畢業(yè)班各班教學秩序均較好，正常。我們有理由相信，經(jīng)過本學科組4同志的共同努力，一年后能取得好的成績。
工作措施：
1、加強對學生的德育教育，深化學習目的的認識，培養(yǎng)學習興趣，提高學習能力和學習的自覺性。重視實驗教學，培養(yǎng)學生的非智力因素。
2、變革教學模式，認真開展探究性學習研究，強化學習過程的管理。
3、抓好課外輔導，組織、指導學生開展好第二課堂活動。
4、抓好培優(yōu)輔差工作，力爭完成學校下達的教學質(zhì)量任務。
1-2周：緒言，第一單元《走進化學世界》
3-4周：第二單元《我們周圍的空氣》
5-6周：第三單元《自然界的水》
7---8周：第四單元《物質(zhì)構成的奧秘》
9--10周：第五單元《化學方程式》
初三第一學期歷史教學工作計劃篇十二
為引導學生搞好復習，提高他們的應試能力，在中考中取得理想的成績，特制定計劃如下：
一、系統(tǒng)復習，夯實基礎。
根據(jù)一練和中考的時間，擬訂切實可行的復習計劃，內(nèi)容包括復習進度、教學案的編寫、檢測的安排，整個復習分為三個階段：
第一階段是“梳理教材”。時間大約在2月10日—4月25日左右，即按照教材的編寫體系，以《中考說明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點，提綱挈領地復習，目的是使學生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。
第二階段是專題復習，時間是在4月30日—5月30日，將六本書的知識有機融合，根據(jù)中考的具體要求，結合時政熱點分類、分專題進行復習，并進行綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進行綜合、形成能力。
第三階段是查漏補缺。模擬測試,時間大約在6月1日—6月10日進行中考模擬訓練，根據(jù)訓練的情況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高應試能力。
歷史復習內(nèi)容較多，一共考六本書，但課時少，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時間，全面地有重點地復習，這樣才能為學生奠定堅實的基礎。
二、抓住重點，加強訓練。
六本書的內(nèi)容很多，在復習時教師首先要全面系統(tǒng)地進行復習，同時又要有側重點，《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求，復習時這部分內(nèi)容要強化。此外，我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復習的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，教學時要強調(diào)，平時的訓練要強化，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知識的能力。
三、注重應試能力的提高。
基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。
(1)審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。
(2)對基礎知識一定要識記熟練，通過做題訓練理解分析能力、表述表達能力等。
(3)注意合理地安排復習時間。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇十三
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九年級的教學是學校工作的重中之重，為了確保明年中考順利完成，深入貫徹教改精神，認真學習貫徹各學科的課程標準，規(guī)范教學常規(guī)，全面提高課堂效率。針對九年級學生的特點及九年級的特殊性現(xiàn)計劃如下：
一、課程理念：
我們要建立起“適合學生的教育才是的教育”的理念，學生有收獲的課才是好課！面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的道德素養(yǎng)；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的`基礎上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。的教育是自我教育.本學期對學生加強自成教育,把學生的內(nèi)化的知識轉(zhuǎn)化為外在的行為.培養(yǎng)學生良好的思想品德的心理品質(zhì).
二、指導思想。
1、本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。
“雙思”是指教師反思教學、學生反思學習；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學情（自學生疑）、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）、反思教學（反思學習）、引導實踐（遷移創(chuàng)新）。
教師要在反思中成長，學生要在反思中進步；教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率；學生要反思的主要內(nèi)容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。
2、九年級上學期是一個特殊的學習階段，為了有充分應戰(zhàn)中考的準備，上學期應基本結束全年的課程。面對這種特殊情況，作為教師，首先應在教學進度上做到心中有數(shù)；其次就是熟悉全冊教材內(nèi)容，認真鉆研教材，抓住重點，突破難點，每一節(jié)課既要做到精講精練，又要在此基礎上讓學生得到能力的提升。
3、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學工作。認真向其他老師學習，密切關注中考信息，把握中考動向，研究教材教法、學生學法，把教學工作落到實處。
三、具體措施。
1.根據(jù)學校安排積極參加集體備課，認真?zhèn)湔n，不能無教案上課，做到有計劃，有目標。
2.注意分層次教學，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。尤其要關心后進生、學困生要多給予關愛和幫助，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的信心。注重課堂學生知識的反饋并及時調(diào)整教學進度。在穩(wěn)中求發(fā)展。
3、在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習，并讓他們體驗學習的成功感。不可忽視差生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度，而忽視了中等生的學習。
4.認真做好試卷分析工作，及時總結，寫好課堂反思，不斷提高自己的教學水平。
七、教學進度：
第一周：第1、課。
第二周：第2、3課。
第三周：第4、5課。
第四周：第6、8課。
第五周：第9、10課。
第六周：第11、12課。
第七周：第14、15課。
第八周：期中測試。
第九周：第1、2課。
第十周：第3、4課。
第十一周：第5、6課。
第十二周；第7、8課。
第十三周：第9、10課。
第十四周：第11、12課。
第十五周：第13、14課。
第十六周：第15、16課。
第十七周：第17、18課。
第十八周：第19、20課。
第十九周：第21、22課。
第二十周：第23、24課。
第二十一周：期末考試。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇十四
于水2008年9月。
一、指導思想：
本著“一切以學生全面、可持續(xù)發(fā)展為本”的原則，以提高教育。
教學。
的質(zhì)量為中心，狠抓中考，努力提高成績，扎實、有效地開展工作。狠抓日常行為規(guī)范的管理，幫助學生樹立中考目標，進行拼搏沖刺。
二、目標：
力爭中考平均分接近區(qū)平均水平，進入?yún)^(qū)前40名。
三、
年級總體分析。
教師：學校加大了初三年級的師資力量，教師隊伍強，具有較強的奉獻精神和拼。
搏精神。
學生：年級借讀生多，占年級總人數(shù)的18.7%。優(yōu)秀生少,基礎差的學生少多，整。
體水平參差不齊。各班前10名近一半是借讀生，而后面的學生幾乎都是正式生。
（一）教學方面。
1．加強學習，努力轉(zhuǎn)變觀念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式。全面、細致的了解每一名學生各科學習的現(xiàn)狀，和學生的個性特點，最大限度的開發(fā)學生的非智力因素，充分挖掘?qū)W生的最大潛能。
2、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學工作。各備課組要認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究教材教法、學生學法，根據(jù)本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃，把教學研究工作落到實處。
3．加強教學常規(guī)管理，課上提高課堂教學效益，向45分鐘要質(zhì)量。課下,根據(jù)學生的具體情況,做好分層指導。
4、多層次召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調(diào)動學生學習及復習積極性。指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位,明確初三學年各階段的學習目標和任務,指導學生合理地制定學習計劃和措施，教育學生端正學習態(tài)度，教給學生學習方法，引導學生開展良性競爭,幫助學生清除思想上、心理上和學習上的障礙。
5、認真抓好每一次考試,及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學中及時解決。
6、認真抓好體育訓練，力爭體育會考取得好成績。
二、德育工作：
1．狠抓學生的日常管理.注重對學生進行思想教育.開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
2．幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
3．召開學習經(jīng)驗交流會，指導學法，幫助學生提高復習效率。
4、關注后進生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，我們不放棄任何一名學生。
5、加強對學生的心理疏導工作，關注學生的心理變化，幫助學生正確認識自我，擺正自己的位置，從而使他們能夠確立正確的奮斗目標，和前進方向。
2、班級開展喜迎教師節(jié)板報（墻報）宣傳和迎國慶板報評選等活動。
3、制定年級、班主任工作計劃、制定班規(guī)。（第三周上交電子版b5宋體小4號）。
4、抓年級行為規(guī)范。前兩周各班級自查和自我管理，以后按年級的制度執(zhí)行相關要求。
5、建立年級“個別生”檔案；成立紀律委員會并做好相關的工作。
7、在第一周進行“沖刺初三誓師大會”。
8、第二周召開年級家長會。
9、配合學校做好醫(yī)療保險錄入工作。
1、做好年級學生期中考前動員，考紀教育；增強學生做人的誠信素養(yǎng)。
2、配合學校做好“行為規(guī)范示范”班（衛(wèi)生免查）的申報工作。
3、組織年級的月考，及時做好教學和學習方法的總結。
1、召開區(qū)第一次統(tǒng)練得分析會，學生會，家長會。
2、法制教育廣播講座。
3、繼續(xù)狠抓行為規(guī)范的管理。
1、安排年級的月考，做好學生學習方法的交流工作，及時進行引導。
2、召開學生家長會。
3、召開學生會，再次進行沖刺初三動員。
1、組織好區(qū)第二次統(tǒng)練。
2、開好成績分析會和家長會。
3、各班評選并上報三好學生、優(yōu)秀干部、學習標兵、進步生名單。
4、假期安全教育。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇十五
中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。
4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結合的思想等。
(二)第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)，構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，以構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力。
培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內(nèi)容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益。
一、指導思想:。
深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績。
二、教學目標:。
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
三、教學措施:。
在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)。
(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
(2)上好課:在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能有所收獲。
(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。
(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
(5)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
(6)及時指導、糾錯:爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋，精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
(7)不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。
積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更先進。
(8)分層輔導，因材施教。
對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇十六
一、工作目標：
1、認真落實貫徹20年教學工作會議精神和吉林省義務教育教學常規(guī)，努力提高個人素養(yǎng)和教育教學能力。
2、做好九年級歷史教學工作，夯實基礎，培養(yǎng)學生能力，爭取做到中考成績穩(wěn)中有升。
二、教學目標：
1、完成八年級、九年級歷史知識的整體復習，落實雙基，提高能力，備戰(zhàn)中考。
2、關注學困生，幫助他們順利結束初中學業(yè)，學有所得。關注智優(yōu)生，提高他們的學習能力，為迎接中考做好充分準備。
三、學生情況分析：
九年級兩個班級，就歷史學科而言，兩個班級的學生在個性、學習風格等方面截然不同：一班學生思維敏捷，喜歡表達自己的觀點，課堂上常常能和老師的思維迸出火花，學困生較少。二班學生學困生較多，成績較好的學生也不積極參加課堂活動，不愿意表達自己的想法，導致老師不能及時了解學生對知識的接受與消化程度，發(fā)散思維不發(fā)達。兩個班級都存在不喜歡動手書寫的問題，甚至有些個別學生只會說，不會寫。而且語言表述不規(guī)范。
(一)復習要求：
1、認真研讀《課程標準》和《考試說明》，把握歷史中考的方向。
研讀《課程標準》，明確考試的范圍要求、內(nèi)容要求，應該對照教科書，逐個板塊、逐個單元、逐個知識點落實知識點。
2、仔細研究教材，落實基礎知識和主體知識。
歷史學科的基礎知識和主體知識是最基本的歷史知識，它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展線索等。基礎和主干知識是載體，是分析問題的依據(jù)，是理解、思考問題的依托，是解決問題的工具。為了更有效地記憶、掌握基礎和主干知識，在復習的過程中，繼續(xù)采用構建知識網(wǎng)絡和線索的方法，教會學生全面系統(tǒng)地閱讀教科書，熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表，教會學生善于歸納和總結知識之間橫向和縱向的聯(lián)系與對比等。
(二)具體工作及措施：
1、備課。
針對九年級的復習課，我的教學設計嘗試以下五步驟：第一步，理清單元階段特征或?qū)ｎ}特征，由學生自主完成本單元基礎知識的梳理。即學生完成每課的知識點填空。第二步，由討論思考題組成。針對單元重點和近年來中考的試題，設計有一定深度和難度的題目，簡單的東西由學生回答即可。疑難點，尤其是熱點、預測到的考點問題由老師引導分析、作出解答。這一部分是課堂操作的主體部分.通過分析加深教材或?qū)ｎ}知識點的理解，這一部分主要強調(diào)的是老師“導”的作用，學生是思維的主體。第三步：鞏固練習。學生完成本單元的試題，教師有針對性的講評，鞏固本單元知識的作用.這樣通過上面幾個環(huán)節(jié)，“梳理”、“探究”、“訓練”三環(huán)節(jié)完成。第四步是課后反思。對老師來說，本單元有什么不足和遺憾及補救措施可總結一下，對學生來說，本單元有什么缺憾的地方，或者有什么補充，甚至是對教師講課的建議都可以相互交流。
2、上課。
高質(zhì)高效的上課，在課堂上落實學生的主體地位，關注學生的思維發(fā)展，學習過程交給學生，努力刪除教學中的無效環(huán)節(jié)。尤其是復習課，我們必須要從“細講”過渡到“精講”，講要講出新東西、新意境，而不是重復過去學過的基礎知識;從“演員”過渡到“導演”，充分發(fā)揮教師的“導”的作用，體現(xiàn)學生的主體作用。在教學中，我要教給學生主動學習的方法，要“授之以漁”，而不要“授之以魚”，重點、難點問題要講深講透，把大量的剩余時間還給學生，提高學生的自主性，激發(fā)他們學習歷史的興趣，最大限度的提高自習效率，在中考中取得好成績。
針對兩個班級不同的風格，在上課時，也要區(qū)別對待。對于一班的學生，關鍵在于如何引導他們的思維朝正確的方向思考，并嚴格要求他們把自己的想法落實到書寫上，避免出現(xiàn)說的好寫的差的方面。另外可以在復習深度上挖掘一下，觸類旁通。對于二班的學生，注重基礎知識的理解，發(fā)動學習優(yōu)秀的學生參與課堂，要求他們必須說出自己的想法。對于學困生做到面批面改。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇十七
教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
做到：
1.備好課：爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定教學的重點、難點、教學目標、教法、學法，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，做到五備，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位學生愉悅的獲得新知。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
2.上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。抓住課堂45分鐘，嚴格按照教學計劃，備課組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
3.注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
4.批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
5.按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的.心理立即點評。
6.及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。
積極參加學校組織的各項與教育教學有關的活動。每周至少做一套初三綜合試卷?？匆黄獙I(yè)文章，多聽課，博采眾長，不斷提高自身“內(nèi)力”。 積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更先進。
對本班級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分學困生實行課后輔導，以提高成績。
五．嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。
用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇十八
面對九年級緊張而繁重的`教育教學工作，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念，統(tǒng)一思想認識，發(fā)揚團結協(xié)作精神，抓好德育工作，抓好“自主合作探究”型教學工作，抓好校本教研工作，努力提高教育質(zhì)量，才能爭取在明年的中考中取得優(yōu)異的成績！
從今年的各學校中考成績和我們在八年級統(tǒng)考統(tǒng)后各校成績對比來看，我們的平均分高，但是我們的優(yōu)秀率不是很理想，甚至到了墊底的位置，縱觀今年高中的招生和李林平書記在教師節(jié)上的講話，各個學校的學生基本上都可以實現(xiàn)有高中上，所以要想在20xx年中考創(chuàng)造出優(yōu)異的成績——不僅要在數(shù)量上優(yōu)異而且還要在質(zhì)量上領先。這一屆生源質(zhì)量本不盡如意，明年我們要想再取得優(yōu)秀的中考成績形勢非常嚴峻，因此我們還有許多艱苦細致的工作等待著要做。我們需要努力思考——如何在提高教學成績、又不夯時間的同時又做好培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生的工作，這也是我們這一學年工作的重要內(nèi)容，為此我們必須做好充分的思想準備，同時要樹立必勝的信念，來迎接明年中考的考驗。
規(guī)范日常管理。細化各項管理的要求，嚴抓常規(guī)管理的落實，狠抓學風與教風建設，嚴格班級管理。堅持德育為首，教學為中心的原則，以活動為載體，有計劃、有目的、有重點地開展系列教育活動，激發(fā)學生進取意識，強化組織紀律，提高學生的自我教育能力。
1、抓好教風建設，提高教學的有效性。
學科組長應根據(jù)教學內(nèi)容，細化教學目標，力求教學任務的順利落實（下學期需提前完成的教學任務應計劃到位），細化教研活動及集體備課的要求，加強聽課評課，統(tǒng)一教學進度及考試安排、備課、作業(yè)布置評改要求；任課教師應鉆研教材，備教材備學生，精講精練，杜絕“滿堂灌”現(xiàn)象，提高課堂效率，布置有效作業(yè)，作業(yè)適量，檢查反饋要及時，做到精批細改，研究中考試題，把握命題方向，加強學法指導，夯實基礎。
2、落實培優(yōu)補困工作，確保優(yōu)秀率和升學率。加大培優(yōu)力度，各班在每次月考后及時將成績上報年級組進行綜合，對前100名學生要加大力度，（班級是前20）為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學科更加優(yōu)秀，使薄弱學科也優(yōu)秀，確保尖子生培養(yǎng)上有所突破。重視補差工作，加大對潛能生學習的幫扶，教師要多找學生談心，解決他們的思想問題，重點在基礎題上下功夫。本工作從三方面入手：第一，優(yōu)生參加年級統(tǒng)一訓練，必要時個別輔導。第二，差生由科任老師“一對一”輔導。第三，繼續(xù)實施“自主合作”的互助學習。充分發(fā)揮分層輔導、分層推進的作用，為成績優(yōu)秀的學生提供更廣闊的提升空間，為臨界生提供發(fā)展的機會。各任課教師需關注本學科“瘸腿”學生及后進生，在課堂上多提問、多巡視、多輔導并加強和班主任及家長的聯(lián)系反饋。
3、加強學生體育鍛煉，大力抓好兩操。體育力爭出好成績。對體育特困戶，班主任和體育老師一起設法幫助其解決困難。
（二）德育工作：
1、在畢業(yè)班工作的管理方面，要充分發(fā)揮班主任及科任教師在工作中的主體作用。班主任及科任教師要勤于了解、善于觀察學生的思想與學習動態(tài)，特別是班主任，要經(jīng)常進行深入細致的工作。倡導團隊精神，班主任及科任教師要齊心協(xié)力地使每個班級都保持良好的班風、學風和教風，這是畢業(yè)班工作取得良好成績的關鍵。
2、培養(yǎng)良好的班風，提高班干部的自主管理能力。做好班干部、課代表、小組長的培訓，規(guī)范班級各項常規(guī)的量化管理，細化班級量化管理制度，重點抓好作業(yè)、課堂聽課、儀容儀表、考勤、紀律、勞動、聽寫、課前準備、兩操、寫字的量化記錄，并做好及時的匯總反饋。
3、對學生開展人生觀、價值觀教育，以升學為落腳點，讓每個學生都有明確的目標計劃，有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。
（1）樹立中考目標。利用班會課向?qū)W生介紹各高中以往的分數(shù)線及基本情況。結合學生實際情況確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向。
（2）樹立學期目標。學期目標主要以“定分數(shù)”和“找對手”為主。讓學生明確本學期學習成績要達到什么層次。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監(jiān)督的學習氛圍。
（3）定好周計劃。由于九年級學習緊張，學習任務重。所以必須讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，及時總結反思，檢查改進。
4、按照學校德育計劃，首先開展好班會及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。其次開展好各項德育活動，增強班級凝聚力，提高學生競爭力，達到自我的教育效果。
5、樹典型，營造良好的學習環(huán)境。重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。做好九年級學生的心理疏導工作，適當調(diào)節(jié)情緒，以良好的心情投入學習中去。幫助學生分析自己的學習現(xiàn)狀，以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題及時對癥下藥。
6、加強學校聯(lián)系，通過電話聯(lián)系，家長到訪、家訪、家長會等形式加強與家長的交流與聯(lián)系，形成家校教育合理，尤其是召開好開學第一次家長會，建議：分層召開，第一次家長會分兩次召開前20名及班級后15名學生家長會議，下周召開中間層次學生家長會，會議重點內(nèi)容：總結開學以來班級情況（優(yōu)點、不足），匯報今年中考成績（分數(shù)線），給家長信心，告知家長：優(yōu)異成績的取得來自于我們的科學的管理、家長的支持，學生的幸苦的付出，力求對我們的工作取得支持與理解，反饋我們存在的問題，學生無壓力，缺少危機感、榮譽感，個別家長的的不配合等，告知本學期或本科年學校及班級管理的思路。精細化管理，狠抓學風建設，希望家長的配合支持。
（三）其它要求：
1、細化各時間段的管理。
（以下為夏季作息時間各階段的安排，后期將根據(jù)學校作息時間的變化再進行調(diào)整）。
早讀：9：10開始，不得有交作業(yè)現(xiàn)象。（各早讀老師務必前一天布置好早讀任務，課代表提前書寫在黑板上，早讀老師要培訓課代表，規(guī)范晨讀及聽寫的要求，并提前到位）。
中午：就餐學生必須在2：30回到教室，2：30———3：20午休或作業(yè)，不得有說話或上下座位現(xiàn)象，年級組安排專人管理，并在下午3：40之前將檢查情況反饋在黑板上。3：35——3：45學生伏桌靜或自習。3：45———3：55靜心練字，班主任跟班，（若班主任有事，請安排一名老師在班里）確保任務落實，紀律安靜。
自習課：6：50———7：35，學生不得有討論問題現(xiàn)象，盡量完成理科作業(yè)，班主任鼓勵學生進辦公室問題，任課老師不得進班，辦公室備課，解答學生疑惑。（各課作業(yè)務必于課堂布置到位，課代表及時板書在黑板邊上，自習課時不得有布置作業(yè)及發(fā)作業(yè)，學生被叫辦公室現(xiàn)象）7：35———7：45學生討論問題，7：45—7：55班級值日班長總結，班主任做好值日班長的培訓，規(guī)范要求，8：00放學，8：10清校。
班主任：9：10之前到校，督促學生上早讀、做值日、翻閱學生的作業(yè)、收作業(yè)等情況，下午3：35之前到校，檢查衛(wèi)生、確保學生上午自習，下午待學生離開方可下班。其于老師早晨9：30之前到校，中午1：10分可下班，下午3：50之前到校，7：35下班。特殊病假事假除外。
2、年級組教師請假務必按學校考勤制度請假。（請假、公差的老師無論長短假，一定要告訴楊春梅，以便協(xié)調(diào)）（考勤工作由馬慧忠老師負責）。
3、開學初和節(jié)假日放假回來之后，班主任跟班，更有助于學生收心，也有助于學生的聽課效果。
4、班級繼續(xù)使用好《學生的成長記錄冊》，加強與學生、家長的溝通交流，將考試安排、考試成績、學生考前計劃、考試總結、放假安排、階段總結等及時記錄反饋給家長。
5、加強教學效果的檢查與反饋，查缺補漏，及時調(diào)整教育教學計劃。凡年級組同一考試的學科，既要做到考試的實效性，（無論任何考試的科目，不能讓學生監(jiān)考）又要做到成績的反饋與講評要及時，并將成績以分數(shù)段的形式張貼在黑板上，便于各科學科調(diào)整計劃，查缺補漏，班主任了解學生的學習情況。（需要同一時間考的科目，須提一周到楊春梅老師處申請并登記。）本學期大型考試安排：第一次月考：10、10—10、11日，期中考試11、6—11、7日，第二次月考12、18—12、19日，期末考試：1、13—1、17日（如有調(diào)整另行通知）注：班主任提前將每次考試時間反饋給家長。
6、油印的各項資料要做到每道題要精選，卷面難度系數(shù)要貼近中考8：1：1的難度。油印資料在馬慧忠老師處登記。
7、任何老師不得以任何理由趕學生出教室，不讓學生聽課。
（四）具體工作安排：
以上為九年級本學期的工作計劃，如有不足之處望各位同仁批評指正，我們一定會積極聽取，努力改正！九年級工作是學校的中心工作之一，做好九年級工作是領導的重托，是學生的心愿，家庭的期待，社會關注的焦點。計劃的關鍵是實施，我們九年級的三十五位同仁一定按照計劃及學?？傮w要求，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，為進一步提高二十三中學的聲望而不懈奮斗。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇十九
本學期世界歷史教學內(nèi)容共分為八個單元，敘述世界現(xiàn)代時期的歷史，共21課，每課教學1課時。
本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質(zhì)教育為指導，在上級主管部門的領導下，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學的研究力度，切實深化初三歷史教學改革，努力提高教學質(zhì)量。
初三年級情況是：不好動、不好講、比較死板。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學生回答問題跑調(diào)，放出去就收不回來。今年初三情況是：尾巴大，尖子生少且不及格中低分率較高，特別是初三（5）班大批男生，由于學習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到100%的合格率目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔子很重，因此在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，課堂及時鞏固，及時消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。
1、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學中貫徹＂全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性＂的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實＂三基＂，打好基礎，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。
2、抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。
3、深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力，學習較困難者，重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過。
4、加強教育科研，理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究。
5，以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。
6，注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網(wǎng)絡等進行輔助性教學。
7，認真，積極參加市教育局組織的各種教學進修活動，以充實自己的業(yè)務水平，提高自己的教學水平。
1、夯實基礎，培養(yǎng)學生能力。
初三這學期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。
2、以問題教學為抓手，提高學生的思維品質(zhì)。
智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。
3、以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣。
本學期根據(jù)學校的計劃，信息技術的使用是一個重要內(nèi)容，響應學校的要求，我在這半學期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。
4、以課改的理念作指導，對新教材進行摸索。
新教材教材插圖多，直觀性強，能力要求高，所以準備好好研究這本教材，上出自己的教學特色。
5、對課型進行研究，認真學習多元智能理論，并用于指導自己的教學實踐。
略
初三第一學期歷史教學工作計劃篇二十
本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學習應用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用;掌握綜合法證明的格式。教學難點：領會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。教學關鍵提示：突出全等三角形的判定。
第七章《一元二次方程》
本章主要學習一元二次方程的定義和一元二次方程的不同解法，同時利用一元二次方程模型解決實際問題。教學重點：一元二次方程的解法及應用。教學難點：求根公式、根的判別式及根與系數(shù)的關系。教學關鍵提示：突出分析問題的思維方式。
第八章《證明(三)》
本章是在學生前面學段已經(jīng)學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關知識的基礎上來學習的,也可以說是在已有知識的基礎上做進一步系統(tǒng)的整理和研究,本章內(nèi)容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看,本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應用和深化。教學重點：特殊的四邊形的性質(zhì)和判定。教學難點：發(fā)展學生的理性思維、證明的過程及輔助線的.添加方法。教學關鍵提示：關注學生的探索問題和分析問題的思路和方法的過程，培養(yǎng)學生的推理能力和水平。
第九章《反比例函數(shù)》
本章主要學習反比例函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應用，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一次函數(shù)、不等式及一次方程的關系。教學重點：理解反比例函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學難點：培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結合的思維模式。教學關鍵提示：應用變化與對應的思想分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型。
第十章《頻率域概率》
本章學習概率和頻率的關系，運用樹狀圖和列表法計算簡單事件發(fā)生的概率。教學重點：利用樹狀圖和列表法計算簡單事件發(fā)生的概率。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。教學關鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。
八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。上學年學生期末考試的成績平均分為116分，不及格的學生僅有7人?？傮w來看，成績還算不錯。七年級尚未出現(xiàn)兩極分化，絕大多數(shù)學生都在認真學習。本學期還要在學生學習習慣的養(yǎng)成上，在學生學習主動性上下大功夫。
1、知識與技能目標學生通過探究實際問題，認識全等三角形、一元二次方程、特殊的四邊形、反比例函數(shù)、概率與頻率，掌握有關規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用能力，通過反比例函數(shù)的學習建立數(shù)形結合的思維模式。
2、過程與方法目標掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系;通過全等三角形的判定、特殊四邊形的性質(zhì)和判定進一步培養(yǎng)學生的識圖能力;通過探究反比例函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關系，建立數(shù)形結合的數(shù)學模式;通過對一元二次方程解法和應用的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結規(guī)律的能力，發(fā)展學生分析問題和解決問題的意識和能力。
解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。
1、作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況，精心設計探究示例，為不同層次的學生設計練習和作業(yè)，作好教具準備工作，寫好教案。
2、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具，創(chuàng)設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。
3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。
4、寫好課后小結。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結，總結成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。
5、加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。
6、成立學習小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標。
7、組織單元測試。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。
1、認真學習鉆研新課標，掌握教材;課堂內(nèi)講授與練習相結合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。
2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態(tài)，努力提高教學效果。
3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓導。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇二十一
所任教初三年學生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)力強，喜好球類，不喜歡枯燥無味的田徑，身體素質(zhì)不均衡；女生趨于文靜，不好活動，身體素質(zhì)較薄弱。
因此要因勢利導，加強男生的全面身體素質(zhì)練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉，發(fā)展體質(zhì)體能。
你的身體健康；積極自覺地參與身體鍛煉；體育與心理健康；體育與社會適應；籃球、排球、足球的基本知識；田徑類、體操類、球類、韻律體操等。
1、合理安排體育鍛煉時間，充分利用各種條件進行體育活動。
2、完成和掌握本年級選擇項目的規(guī)定動作，通過運動實踐提高對已學過各項技術和戰(zhàn)術的綜合運用能力，熟悉所學項目的簡單規(guī)則，活動中無粗野的動作，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，進一步提高自練自評和自我保健能力。
3、在全面發(fā)展體能的基礎上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，知道飲食體育鍛煉對控制體重的作用。
4、引導學生學會合理安排作息時間，了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。
在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)。
5、認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在體育活動中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結合感興趣的體育項目了解一些體育名人并能對他們進行簡單的評價。
1、重點是田徑的耐久跑，實心球與籃球運球排球墊球。
2、難點是耐久跑的呼吸，籃球運球協(xié)調(diào)能力，排球墊球全身協(xié)調(diào)用力擊球動作，實心球的最后用力等。
1、隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。
2、初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。
3、因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
六、本學期考核項目男：100米跳遠1000米引體向上籃球運球排球墊球女：100米800米跳遠實心球仰臥起坐籃球運球排球墊球。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇二十二
本班共有學生49人，其中男生23人，女生26人。大部分同學都能遵守學校的各項規(guī)章制度。整個班級學習風氣較好，學生的語文基礎知識掌握差別較大，個別學生基礎很薄弱，學習積極性也很低。習作方面差距也很大，多數(shù)學生的文章能做到通順，只是在敘事方面還不能做到具體。
二、教材分析。
本冊教材是以語文知識和聽說讀寫能力訓練為序編排的。盡管與前期語文有著一定的不同，但是仍有著閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點;從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把幾個訓練點組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫的目標明確。在確定了各單元的訓練米表以后，根據(jù)單元目標編選課文和練習。
三、教學目標。
(一)識字與寫字。
1.有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字218個，會讀寫540個左右的新詞語，一部分學會運用。
2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
(二)閱讀。
1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
3.能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。
4.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。
5.在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
6.閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
7.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
8.學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
9.在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
10.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。
11.利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于20萬字。
(三)習作。
1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇二十三
在期末復習中有必要制訂一個可行的學習計劃，先以教材為本把各章節(jié)中的知識點系統(tǒng)梳理，構建有自己特色的知識板塊。在復習過程中要特別重視各章節(jié)的重點內(nèi)容，典型例題，課本習題，動腦總結這些例題的解題思路是怎樣形成的，提供的方法能用來解決哪些問題，重視這些題目的變式訓練，拓展自己的視野，做到舉一反三，觸類旁通，才能短時間出效率，更好地發(fā)展自己的能力。
提高課堂45分鐘的聽課效率，搞好查缺補漏工作。
期末復習期間必須跟緊老師，課堂45分鐘的復習內(nèi)容，用心聆聽，細心體會，動腦琢磨，對已學過的知識回憶感悟體會，鞏固掌握不扎實的部分，搞好查處補漏的工作。對于一些容易出錯的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎上記扎實。
另外對于自己在復習期間出錯的`問題不要一概以“馬虎”取而代之，一定要重視這些問題，找出問題的病根，是審題不細出錯，還是計算問題，題意理解中的問題還是概念掌握的不準確，“對癥下藥”才能不犯二次錯誤，也從中積累了一定的方法培養(yǎng)了自己的糾錯能力。
提煉歸納數(shù)學方法，培養(yǎng)數(shù)學思想。
在復習過程中，光重視知識的學習是不夠的，因為在解決具體問題時出現(xiàn)的障礙，往往不是知識本身不夠帶來的，而是思想不對頭造成的，所以我們要特別注意學習方法如“數(shù)形結合”“化歸轉(zhuǎn)化”“分類討論”等數(shù)學思想方法，其中數(shù)形結合的思想是很常用的，如“對不等式及不等式的解集的理解”“對無理數(shù)的認識”中都有數(shù)形思想的充分體現(xiàn)，這種數(shù)形思想既形象，又直截了當，能給人清晰的解題思路，適于初二學生的認知特點，我們在復習的過程中可大膽適用這種思想方法。
數(shù)學作為一門應用科學，既源于社會生活，反過來又服務于社會生活。每位學生要自己去尋找，收集聯(lián)系實際的數(shù)學問題，尤其是新教材更側重的是對學生應用能力的考察。在本冊中方程組與不等式有關的實際應用問題就是復習中重中之重，往往這部分內(nèi)容是大多數(shù)同學感到緊張的部分，越是這樣在復習中應有意識的加大力度，有的放矢地進行適當?shù)慕鈶妙}的一般方法訓練：“認真閱讀，理解題意——抽象概括，建立數(shù)學模型——解決問題——解決實際問題”。
加強綜合訓練，提高解題速度
在復習的最后環(huán)節(jié)中應加強綜合試題的訓練，這樣使各章節(jié)的內(nèi)容系統(tǒng)化。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇一
體現(xiàn)新課程的基本精神，立足于面向全體學生，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，以人的發(fā)展為本，充分考慮學生發(fā)展的需要，強化學生的學習興趣，注重大綱和地方課程的有機結合，制定符合地方藝術教學發(fā)展的新途徑。
七年級的學生剛剛從小學升入初中，對于突然出現(xiàn)的眾多課程會表現(xiàn)出忙亂和迷惘之感，又因為地方基礎薄弱，美術的教學很少涉及，對于這門課程，學生的認知面還比較狹窄。況且一直受到“語數(shù)外為中心”的思想觀念的影響，部分學生對此更是漠不關心。家長不支持，學生不重視，這就讓美術課程處在了一種左右無援的境地。這給教師的教和學生的學各方面都帶來了很大的難處。
針對水東的當前境況，在本學期的教學中，我將從以下幾方面下功夫：
1、選擇合理的教學內(nèi)容。
根據(jù)課本中提到的內(nèi)容，再結合本地的實際情況，選擇符合地方性課程的教學內(nèi)容，必要情況下，可自行利用課本外的內(nèi)容作為教學的主題，只要思想和大方向不變，只要立足于學生的發(fā)展，我們合理的利用和處理教材，我想是可行的。
2、充分的利用地方資源。
水東鄉(xiāng)屬于少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)，或多或少的保存了少數(shù)民族的多種藝術精華，比如說刺繡、手工藝等，在美術教學中，這些都屬于其范疇，我們可以大加利用，不僅可以增強美術的趣味性和廣泛性，還可以發(fā)展地方的美術特色，提高學生學習美術的積極性。
3、照顧突出的學生。
眾所周知，在任何一個團體中，在任何一個方面，總會有一些在某方面天賦極佳，成就極其突出的個體存在，他們就像那些天生就具有某種形象的石頭，稍加雕琢便是一件完美的藝術作品。對此，我開辦美術培訓班，周末對那些在美術方面表現(xiàn)突出和極強趣味的學生進行免費培訓。
4、走新課程的思想理念道路。
根據(jù)大綱的要求，美術教學應針對全體學生的異性、以人為本，這與上面提到的并不矛盾。對于大多數(shù)的學生，我們不能局限于美術技能的傳授，更重要的是學生美術素養(yǎng)的養(yǎng)成，這方面，美術教師決不可輕視。
5、立足于美術的生活化。
美術源于生活，而又高于生活。對此在美術的教學中，我們決不能脫離實際，以生活為教學資源，以生活來帶領學生探索和學習，讓學生在學習中加強了經(jīng)營生活的能力，這才是美術教學所要達到的最終目的。
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初三第一學期歷史教學工作計劃篇二
九年級兩個班級，從上學期的學生學習狀況來看，大多數(shù)學生基礎知識掌握比較好，但兩個班級的學生在個性、學習風格等方面截然不同：一班學生上課認真聽講，但是不喜歡表達自己的觀點，導致老師不能及時了解學生對知識的接受與消化程度，可學困生較少;二班學生學困生較多，大多數(shù)學生積極參加課堂活動，愿意表達自己的想法，但發(fā)散思維不發(fā)達，理解能力不強，成績不高。兩個班級都存在不喜歡動手書寫的問題，甚至有些個別學生只會說，不會寫，而且語言表述不規(guī)范。
本冊教材共分六個單元，21課，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。
四、本學期提高教學質(zhì)量的措施。
1、課堂上要管住學生。
課堂教學是我們教學的主渠道，提高教學質(zhì)量首先就得關注課堂教學。在課堂教學中，不管教師用多么新奇的教學方式，學生的不參與、不主動是最令人頭疼的還有課堂紀律，學生的學習狀態(tài)，教師要隨時關注、及時反饋，嚴格要求，必須保證學生的課堂學習質(zhì)量。一句話，提高教學質(zhì)量，首先必須在課堂要管住學生，當然，前提是以人為本、以學生的發(fā)展為核心。
2、向課堂40分鐘要效率。
(1)認真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)。
(2)培養(yǎng)學生看、聽、說的能力。
(3)講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進度，前三周較慢，待學生熟悉教材與教法、學法時按正常進度上課。盡量使用“學案導學”教學方法，把課堂主動權還給學生，注重預習質(zhì)量。
3、注重培優(yōu)補差。
(1)培優(yōu)：在實際教學中，采用先練后講的方法，放手讓學生嘗試，使學生在嘗試中體會成功。
(2)補差：在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學的。為此，在對待后進生方面，我將采取如下措施：建立后進生成長檔案;對后進生做到心中有底，教學時分層次教學;利用課余時間對后進學生進行個別輔導;經(jīng)常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，常常給予他們肯定和鼓勵。
4、重視教學反思。
最有效的教研是教師的自學和反思。在每堂課結束后，不妨思考思考成功的、失敗的以及學生的可取之處。平時不妨通過學習相關的教育教學雜志，學習教學課例，聽別人說課評課，聽成功教師的教學經(jīng)驗，在教學實踐中摸索總結反思，努力形成一套自己的教學模式來，在教學中做一個有心人。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇三
培養(yǎng)出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，注重實驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領會知識的內(nèi)涵，同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造。爭取將實驗教學工作推上一個新的臺階。
第一、認真?zhèn)湔n。
備課將按照以下步驟和要求進行。
1、備課標。
（1）實驗教學的任務；
（2）實驗教學的目的；
（3）實驗教學的要求；
（4）實驗教學規(guī)定的內(nèi)容。
2、備教材。
（1）熟悉教材中實驗的分布體系。
（2）掌握教材中的實驗和豐富實驗教學內(nèi)容。
3、備教法。
教有法而無定法，實驗教學的教法應牢固樹立準確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則。
4、備學生。
學生是教學的主體，對學生年齡特征、心理特點、認識和思維水平以及對不同年級、不同階段的實驗進行分析、研究，對實驗教學將起著積極的促進作用。
5、實驗教學前的準備。
（1）演示實驗：
a、掌握實驗原理。
b、熟悉實驗儀器。
c、選擇實驗方法。
d、設計實驗程序。
e、實驗效果的試做。
（2）學生實驗：
a、制定學生實驗計劃。
b、實驗環(huán)境的準備。
c、實驗器材的準備。
d、指導學生準備。
6、編寫教案。
第二、仔細組織教學。
一節(jié)課的成功與否，課堂調(diào)控是關鍵的一個環(huán)節(jié)。因此，教學的開始強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學生了解觀察的重點。
教師在引導指點學生觀察時，講解要與演示恰當配合，講解要抓住重點、難點和關鍵，語言要精辟、簡要、準確，操作要熟練、規(guī)范。注意隨時調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學協(xié)調(diào)和諧的運轉(zhuǎn)機制。學生實驗課的教學：實驗前進行指導、實驗中巡回指導、實驗后總結和作業(yè)布置。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇四
為了更有效地提升我市高中歷史教師的學科教學水平，搞好高三歷史復習，提高歷史課的教學質(zhì)量，特制定運城市高中歷史教學計劃（指導意見）。
以課程標準，考試說明為指導，以課本為依據(jù)，充分研究高考，不斷進行課堂教學改革，探索高三教學模式，增強歷史課的針對性和實效性，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題和應試能力，從而提高歷史課的教學質(zhì)量。
1、以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求，讓學生加工教材，理解掌握基本的歷史概念，歷史現(xiàn)象，歷史事件，基本的歷史發(fā)展脈絡。
2、改變教學觀念，大膽地進行課堂改革，發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)和提高學生概括，歸納，分析，綜合，比較，遷移等基本的學科思維能力。學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力。
3、采用多種多樣的方式方法，讓學生學會用基本的史學方法去認識和總結歷史發(fā)展的規(guī)律，從而增強民族自尊心和自信心，增強年輕人責任感和愛國主義情感，理解國家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性，培養(yǎng)學生正確的歷史觀。
4、加強教研，研究高考和高考試題，注重知識的遷移和運用，精選習題。
5、進行有效知識落實，把課堂上的基本知識做為落實的主渠道，及時進行"章結"，"單元過關"和"月清"。
6、學生的學科成績在優(yōu)秀率，平均成績和及格率上有明顯提升。
1、缺乏對高三教學，復習的整體把握和詳細計劃及實施措施，對高三只是有大致的階段安排與復習進度，對每一階段的教學和復習目標，復習策略和學生學習任務的完成沒有細致考慮，這種計劃的盲目性，必然導致教學的盲目性，質(zhì)量提高的盲目性。
2、教師沒有對大綱，考試說明進行詳細研究。大綱中對知識掌握程度有明確要求，考試說明中也有明確的考核目標和要求，并有詳細的解讀說明，教師只是在想當然的去教學。
3、教學手段單一，課堂效率低下，對于新的教學方法，模式及新理念缺乏學習和實踐，課堂中仍習慣于教師一講到底，教師累，學生睡，效果差，成績低。
4、課堂教學中缺乏針對性，高三教學沒有高三的特點。高三復習課，絕大多數(shù)教師都在就知識講知識，缺乏深層分析，只是知識的簡單羅列，對主干知識把握不到位；學生理解只偏留在表面上；不能把握歷史整體框架，歷史基本線索，學生所學的知識是零散的，無序的。
5、缺乏對學生的基礎知識理解和思維能力的培養(yǎng)。近幾年高考命題思路是非常明確的，就是注重學生的能力培養(yǎng)，注重學生的學科思維及分析問題，解決問題能力，這就要求教師必須注重基礎，以大綱，考綱為指導，以課本為本，注重基礎知識的遷移與應用，以培養(yǎng)學生思維能力為主線來統(tǒng)領知識。
6、缺乏對學生學習方法的指導，還習慣于只講知識，不講方法，學生不會主動學習，結果教師教得辛苦，學生學得辛苦而沒有太大的成效。
7、缺乏對習題的篩選和高考試題研究，很多學校給學生發(fā)了很多資料，讓學生自己去做，結果浪費了大量的時間和精力，效果也不是很好。
8、缺乏將課本知識與現(xiàn)實熱點，重點問題的聯(lián)系的能力，只是單講課本上的知識，一遇到解決實際問題就無從下手，不能進行有效的知識遷移。
1、從整體上考慮和制定教學復習計劃，按照計劃有條不紊的進行實施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施，評價，時間安排，內(nèi)容安排等內(nèi)容。
2、在每輪復習中應注意的問題。針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際，一般采用三輪復習法。
第一輪復習主要是抓課本知識落實，教師提出問題，學生詳讀課本，圍繞主干知識進行梳理，形成內(nèi)在的主體結構網(wǎng)絡，在記憶的基礎上對知識進行理解。
第二輪復習主要以主干知識為中心，以專題的形式，對歷史知識重新加以梳理和加工，走出課本，讓學生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律。不能把每節(jié)相關知識簡單列出來放到一起，要重點分析，歸納出歷史發(fā)展規(guī)律，教會學生學會把握規(guī)律，得出啟示，提升學生縱橫比較問題的難力。
第三輪：依據(jù)考綱，重新梳理課本，查缺補漏，教師少講，讓學生自己進行，并適當?shù)剡M行綜合練習。
3、要認真研讀大綱，考綱和考試說明。應該說，考試說明是依據(jù)大綱制定的，大綱是作為整個高中教學的依據(jù)，而考試說明只是為了高考的需要而定的。做為備考來講，應該以教材為依托，全面復習，對考試說明沒有列出的內(nèi)容不必過分深究。高考題目大體上分兩部分，一部分考查對基本知識的分解，另一部分考查較為深層次的能力。前者與教材關系較緊密，但不會是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容，后者基本上是教材內(nèi)容的拓展。因此，依托教材不等于捆死在教材上。
4、提高課堂效率，做好知識落實。對于歷史課來講，教師不必面面俱到，應重點講清重要的歷史概念，歷史現(xiàn)象和歷史事件，講清梳理歷史脈絡的基本方法，幫助學生加工整理知識，發(fā)揮學生主觀能動性，總結出基本的歷史規(guī)律，得出結論。知識落實要做到"四清"，把課本知識的記憶放在課堂上，在習題練習上，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力。
5、適當練習。在每一輪復習中都要有適當練習，但選題一定要注意層次性和代表性，切忌陷入題海戰(zhàn)，在講題中一定要針對學生問題去講解，并不是單純的就題講題，要舉一反三，融會貫通，讓學生能窺一斑而知全貌。另外，選題盡量選一些新題，不要過于陳舊，學生會在新題新情境下愉快的做題，效果更好些。注意主觀題的檢查與落實。
6、要處理好學科之問的關系。不能在復習時一味單干，應適當穿插些兩門學科知識，適當串串門，使學生在平時學習中就養(yǎng)成基本的文綜思維習慣，同時也有利于本學科的學習。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇五
化學是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導。本期擔任初三（x）班的化學教學任務，兩班共有學生63人。這些學生大多來自農(nóng)村，基礎高低參差不齊，但大多數(shù)學生都有很強的上進心和學習積極性，有極強的求知欲，這就為本學期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求；當然也有個別學生有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，而導致這些學生對學習產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度。教師要做好一個學生的工作，因材施教，使他們喜歡學化學，愛學化學，在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
1.用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學習、工作和生活所必需的化學基礎內(nèi)容教育學生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向來的適應能力，體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)和任務。
2.教材的基本結構和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣、氧氣，水以及碳等內(nèi)容，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。
3、教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表，為了幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，起到很大的作用，同時提高學習興趣。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學科學發(fā)展的歷史，刊印了科學家的肖像，有的用最新的科學成就圖示啟發(fā)學生鉆研科學的積極性。符合學生的年齡特征和認知規(guī)律。
4、教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)技能，能力以及科學態(tài)度和方法。
（1）理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
（2）重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。
（3）培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
1.抓好課堂教學的組織、重點的掌握、難點的突破、基礎知識和基本技能的落實，積極做學生的思想教育工作，確保教學任務的完成。
2.積極做好學生的實驗和教師演示實驗，培養(yǎng)學生觀察、分析解決問題的能力。
3.及時復習小結、把各課題知識整理成知識點，連成知識線，構建“知識網(wǎng)＇教給學生識記知識的方法，如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等。
4.復習方式要靈活多樣，可采取精講、談論的方式。也可采用實驗、聯(lián)系的方式、還可以采取課內(nèi)外結合。合作探究方式等。
1.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
2.課外輔導，利用晚自習時間，組織學生加以輔導訓練。采用“一幫一”的辦法，讓一名成績好的帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習，不斷提高自己的學習能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇六
本學期我擔任初三、4班及初三、5班兩個班的數(shù)學教學工作。周課時8節(jié)，周教案數(shù)4個。通過學情分析使用導學案教學，并采用小師傅領學的模式開展本學期的教學工作?，F(xiàn)制定教學計劃如下：
根據(jù)天橋區(qū)數(shù)學學科教學進度安排本學期應完成以下章節(jié)的教學
九上第三章：概率的進一步認識；九上第四章：圖形的相似
九上第五章：視圖與投影；九上第六章：反比例函數(shù)
九下第一章：直角三角形的邊角關系；九下第二章：二次函數(shù)
九下第三章：圓
剛接手這兩個班，對每位學生的學習狀態(tài)、學習習慣尚未能有十分清楚的認知。僅憑對上學期期末成績的分析（有18名學生未參加考試）、咨詢上任數(shù)學教師及開學第一課時與學生的相互了解，得到分析如下：
因課時等原因?qū)W生上學期僅學到了平行四邊形，九上前兩章僅簡略帶過，因是重點章節(jié)應重新學習。
期末考試中兩個班共83人參加考試。僅4人及格（都在5班）。52人低于30分，11人分數(shù)僅為4分。通過了解4班普遍基礎差，5班較好有10人以上學習積極性好。
提升全體學生的數(shù)學成績是我的教學目標。抬高底部是工作的關鍵。避免教學中的重視教而忽視學。課下完成作業(yè)、形成預習等對本學科來說可以說是妄想，所以一定要向課堂要效率，有興趣的學生就調(diào)動興趣，對絕大多數(shù)對數(shù)學不敢興趣的學生要威逼利誘。
具體目標定為：九上期末考試中消除成績個位數(shù)學生，平均分達到40分。為下學期沖刺中考打下基礎。
具體措施
(1)狠抓課堂紀律。杜絕睡覺等現(xiàn)象。認真聽講是新的學科基本素養(yǎng)中提出的對學生的要求。發(fā)現(xiàn)睡覺第一次警告并去洗臉清醒，第二次陪老師站立上課，可通過搶答問題爭取坐下（不加分也不扣分）。如有第三次或第二次站立聽課仍表現(xiàn)不好，則按曠課論處。這是我教學的威逼手段。
(2)采用小師傅領學方法。每節(jié)課按點名冊順序一名學生上臺領學。協(xié)助老師完成學案。有問題他先回答，他回答不出扣一分再其他學生搶答。搶答題目答對的學生每次加一分。每節(jié)課結束后根據(jù)小師傅的表現(xiàn)加量化分1-5分。這樣既保證了小師傅如果學習基礎差大量扣分打擊積極性的問題。又可以調(diào)動全體學生參與學習的積極性。這是我教學的利誘方法。
(3)壓縮講的時間，加大練的時間，省去探索的時間。探索也許對學優(yōu)生進一步提高成績有幫助，利于其構建知識體系，發(fā)展思維，但對學困生來說卻基本無用，大多數(shù)情況都是不知道要討論什么，白白浪費了有限的課堂時間。學困生數(shù)學提升成績的方法只有講和練。精講多練是關鍵。體校學生尤其缺少練的時間。
(4)改變作業(yè)評價方法。不再以正確有否為評判的唯一標準。體校學生缺乏自己動手做數(shù)學題的信心一直是難點。除選擇填空外的題目基本不做是常態(tài)。我通過基礎性練習讓學生都能找到每種題型的得分方式，對全對得滿分不做要求，只要求做題努力得到分。讓每名學生都能自己獨立做題，讓每名學生都有獲得感。
第一周：試卷分析2課時
九上第一章特殊平行四邊形菱形2課時
第二周九上第一章特殊平行四邊形菱形2課時
九上第一章特殊平行四邊形矩形2課時
第三周九上第一章特殊平行四邊形矩形2課時
九上第二章一元二次方程2課時
第四周九上第二章一元二次方程4課時
第五周國慶放假
第六周九上第三章概率4課時
第七周九上第四章相似4課時
第八周九上第五章4課時
第九周6.1反比例函數(shù)1課時
6.2反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)3課時
第十周6.2反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)1課時
6.3反比例函數(shù)的應用1課時
九下1.1銳角三角函數(shù)2課時
第十一周1.2特殊角的三角函數(shù)2課時
1.3三角函數(shù)的計算2課時
第十二周1.4解直角三角形2課時
1.5三角函數(shù)的應用2課時
第十三周2.1二次函數(shù)2課時
2.2二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)2課時
第十四周2.3確定二次函數(shù)的表達式2課時
2.4二次函數(shù)的應用2課時
第十五周2.5二次函數(shù)與一元二次方程2課時
3.1圓1課時
3.2圓的對稱性1課時
第十六周3.3垂徑定理1課時
3.4圓周角和圓心角的關系2課時
3.5確定圓的條件1課時
第十七周3.6直線和圓的位置關系2課時
3.7切線長定理2課時
第十八周3.8圓內(nèi)接正多邊形2課時
3.9弧長及扇形的面積2課時
第十九周復習4課時
初三第一學期歷史教學工作計劃篇七
指導思想：
以市化學教研室的工作要點為指導，以教科研為引領，以“學會學習”為核心，逐步提升教學質(zhì)量;以教學研究為中心，以“研修一體”為平臺，以“實踐活動”為抓手，以課堂教學為突破，積極嘗試推進“生本教育”的課堂教學模式。
主要工作：
一、樹立課改觀念，強化質(zhì)量意識，切實提高課堂教學的效率。以課堂教學評價表為依據(jù)，結合教學環(huán)節(jié)的改進策略，努力使教學形成一個有評價、反饋與矯正和改進機制的系統(tǒng)，實行教師教學質(zhì)量的自我管理，從而把握教學質(zhì)量關。
二、加強各章節(jié)的教學研究，提高初三年級起始化學學習的有效啟蒙教學。落實相關措施，注重班體內(nèi)的小組建設，抓好基礎知識的識記與鞏固。
三、搜集中考信息和資源，強化新課教學過程中充分體現(xiàn)“基礎性、應用性、時代性”的特征，體現(xiàn)“寬基礎、厚實踐、重能力”的特色。
四、深入開展“學會學習”、構建“生本課堂”的活動：加強“學會學習”、“生本課堂”研究。針對不同層次的學生，開展研究，進行學法指導，及時總結經(jīng)驗。注重培養(yǎng)學生學習化學的興趣，提升互幫互助的學習氛圍，共同進步。
五、加強有效教研。嚴格按“六認真”要求開展工作，加強集體備課工作，著重抓好備課及上課環(huán)節(jié)，通過相互討論、按時自查、組內(nèi)聽課等形式，發(fā)現(xiàn)問題，努力提高課堂教學效率，提高教學質(zhì)量。
教學進度：
略
初三第一學期歷史教學工作計劃篇八
1、認真貫徹市、區(qū)教研室會議精神，以教育的科學發(fā)展觀為核心，積極開展集體教研活動，以高考研究、課程改革、師資隊伍建設為工作重點，切實履行好“研究、指導、服務”的工作職責，依靠全體歷史教師，群策群力，努力加強蘇苑高級中學高三歷史教師的群體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
2、以高考歷史考試大綱為依據(jù)，以加強課堂40分鐘效率為手段，以夯實學生的基礎知識和加強知識應用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使學生在2017年的高考中取得良好成績。
1、本屆高三歷史班共有5個，高三（9）、高三（10）、高三（11）班、高三（12）、高三（13）班，共228人。11班是蘇星班，13班是重點班，史地合班，12班為地理班。
2、五個班無論平均分還是b率均有差距，高三（11）（13）班基礎好一些，高三（9）班（10）班差不多，但高三（12）班基礎相對差一些。各班內(nèi)部個體差距也較大，存在損耗人數(shù)。
3、本屆學生的情況不容樂觀，歷史基礎知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，加強講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。部分學生學習態(tài)度、學習習慣、學習方法都存在一些問題，有待進一步引導。
4、本屆高三備課組成員：薛麗蓉老師（9）班、薛鳳玉老師（10、12）班、史曉玲老師（11）班（備課組長），袁旭東老師（13）班。
根據(jù)上學期高二教學后學生的知識掌握情況再進行兩輪復習，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，實行每單元一考，全面加強學生的解題能力以及思考能力。
1、通過組織集體備課（每星期至少一次定時定地點的集體備課活動）、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力加強課程改革實施水平。充分發(fā)揮備課組、教師的作用，引導教師反思自己的教學實踐，引導教師之間互相學習，取長補短，經(jīng)驗共享。
2、加強高考研究、重視信息交流、不斷加強高三歷史教學質(zhì)量。組織高三教師認真分析各次考試的基本情況，依據(jù)抽測反映的問題采取針對性強的措施；認真組織高三歷史教師分析新課改地區(qū)高考試卷，江蘇省高考考試方案和考試大綱，了解江蘇卷與全國卷及其他試卷的區(qū)別，關注各方對試卷的評價，從中探索江蘇命題的趨勢。開展多種形式的集體備課、課堂教學研討、試題研究等教研活動，探索高質(zhì)有效的歷史復習模式。抓住向外學習的機會，收集高考信息并將高考信息進行反饋；深入各歷史教師課堂，關注每個平行班級的歷史教學。
3、重視課題研究，提升教科研層次。集中時間和精力，通過調(diào)研，確定突出問題、典型問題，進行深入系統(tǒng)的研究，不斷加強歷史教研活動的水平。
4、加強和落實“培優(yōu)”和“抓重點”。對于能上好學校大學的學生要求達“a”，而在本二線上下的同學重點輔導，促其達“b”。當然，能上本三的也要上“b”。總之，要加強“b”率。對于其中一部分學生作業(yè)單獨面批，要求他們準備錯題集。同時生活上給予幫助，學習上培養(yǎng)樂觀的百折不撓的人生態(tài)度，要時時關心他們。
第一階段，即完成各知識點專題的教學和第一輪復習（“一?！敝埃柟唐淇键c，并進行針對性練習；后階段加強綜合訓練，全面加強學生的解題能力以及思維分析能力。第二階段，即第二輪復習（二模之前），主要是小專題+單元整合工作，并每周進行模擬練習。第三階段，主要是查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇九
初三的歷史面臨會考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重。本期學校安排我繼續(xù)任教初三年級6個班的歷史教學工作，我的目標只有一個，那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在會考時取得一個理想的成績。千里之行，始于足下，我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史會考。為了能給今年的歷史會考打好基礎，特制定初三歷史本學期的工作計劃，具體內(nèi)容如下：
一、深度挖掘教材。
初三是新課改，新教材和老教材相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們認真?zhèn)湔n，認真學習新課標，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領會新課改的精髓，以便能更好的適應會考的靈活多變性。
二、認真、全面?zhèn)湔n。
備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史會考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還一定要備好學生.學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調(diào)動起他們的積極性。
三、狠抓課堂效率，注重知識的落實。
四、充分利用課外輔導，檢查學生對知識的掌握情況。
初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復，也就是說我們要加大檢查力度，使學生的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成興趣小組，選出小組長，由小組長負責提問，教師利用自習時間進行抽查.。
五、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系。
初三的學生由于學習壓力較大，情緒比較容易波動。對此，我們應和其他任課教師聯(lián)系，時刻掌握著每個學生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不放棄任何一個學生。
六、教學進度。
2—3月講授世界歷史下冊。
4月復習中國歷史1---3冊。
5月復習中國歷史4冊、世界歷、下冊。
6月總復習。
一、指導思想。
歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。
二、基本情況。
1、學情分析：由于以前學生對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度會大大加快，計劃今期將《世界歷史》(上)授完。
2、教材分析：結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。
三、教學目標。
1、知識目標：學生需要掌握的基本歷史知識：文藝復興、新航路開辟、英國資產(chǎn)階級革命、第一、二次工業(yè)革命、三角貿(mào)易、美國南北戰(zhàn)爭、俄國和日本的改革、第一次世界大戰(zhàn)的相關史實。還有下冊的俄國十月革命和對社會主義道路的探索、凡爾賽—華盛頓體系、經(jīng)濟大危機和第二次世界大戰(zhàn)的相關史實。
2、能力目標：針對九年級學生的認知能力，教學過程中要著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解;還要注意培養(yǎng)學生正確的評價歷史人物和歷史事件的能力;也要訓練學生歸納總結歷史內(nèi)容的能力。
3、情感目標：注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化;關注學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀;使學生了解和接受世界先進文化，尊重各地區(qū)各民族的風俗習慣，從而接受世界文化。
4、成績目標：本學期九(9)班的平均成績力爭高于上學期期末成績1-2分，及格率達到100%，優(yōu)良率達到98%。
四、教學內(nèi)容梳理分析。
本冊教材共分為八個單元，共21課，包括世界古代史和世界近代史，根據(jù)歷年中考要求，重點為世界近代史部分。為了提早進入中考復習階段，趕進度，本學期教學任務還有九年級下冊的四個單元。重點單元是九年級上冊的四、六、七和九年級下冊的一、二、三、四單元。
重要知識點：九年級上冊的文藝復興、新航路開辟、英國美國法國資產(chǎn)階級革命，第一、二次工業(yè)革命，美國南北戰(zhàn)爭，俄國、日本的改革，第一次世界大戰(zhàn)。九年級下冊的：俄國十月革命和社會主義道路的探索，一戰(zhàn)后的世界格局，經(jīng)濟危機，第二次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)后美國、日本、西歐經(jīng)濟的發(fā)展。
五、教學重點和各項教學任務。
(一)首先是備好課，在備課中真正做到中心校所要求的備教材、備學生、備教法、。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。
(二)課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學質(zhì)量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，要加倍信心實踐《導學案》教學，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。
(三)課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面發(fā)展，從實際出發(fā)，積極探索和實踐，尋求有自己學科特色的教學模式。
(四)教學語言規(guī)范，精神振奮，按時上下課，關心學生，注重學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂于學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學習相關的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史人物和歷史事件等。
(五)教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征，從學生的認識水平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內(nèi)容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā)，啟發(fā)學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。
六、理念轉(zhuǎn)變、方法改進、策略加強、手段使用構想。
(一)有效的作業(yè)，是學生復習鞏固所學知識，教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。改變過去做得多就能學的會的思想，在不增加學生學習負擔的前提下，布置有效的學習任務，針對不同層次的學生設計不同的學習任務，爭取在課堂中完成習題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺。
(二)研究和應用《導學案》的教學方法和“自學精講以練為主”的教學模式。努力培養(yǎng)學生的自學能力。在教學中培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。使學生由“學會”到“會學”，并能主動獲取知識。
(三)課下輔導：輔導以學習上的優(yōu)等生和有希望的后進生為主。
七、目標實現(xiàn)、任務完成措施。
(一)認真研究中考試題。歷史學科在題型上、出題的知識點上往往每年都有相似的地方，明年中考還有可能涉及古代史部分，所以在沒時間領著學生通過一遍教材的情況下，要提前壓一部分知識塊。所以要研究試題出題方向。一方面，在講授新知識的時候滲透進去，另一方面為中考復習做好準備。
(二)做好集體備課。群策群力才能打造精品。做好前面講到的個人備課外，還要做好學校要求的集體備課。我會和其他幾位老師一起統(tǒng)一確定重點、難點，也要一起精選《導學案》中的試題，將集中選大家認為經(jīng)典的試題選出來讓學生做。
八、學生學習常規(guī)要求。
1、學習目的明確，學習態(tài)度端正，認識到學習歷史的意義，并真正重視它。
2、抓好學習的三個環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習。
3、上課時要認真聽講，開動腦筋，積極舉手發(fā)言，學會記筆記。
4、課后要溫故知新，多鉆研，遇到問題及時向老師、同學請教。
5、作業(yè)要主動認真完成，嚴禁抄襲，如有錯誤及時改正。
6、課后可有選擇地看一些歷史作品，以拓寬知識面，深化課堂所學知識。
7、明確考試目的、端正考試態(tài)度，認真復習，嚴禁作弊，答題應規(guī)范整潔。
學生們已經(jīng)是初三學生了，還有一個學期他們就要開始他們的中考了，這對他們來說也是一生中第一次重要的考試，因此作為教師我一定會幫助他們努力提高學習成績，在將來的某一天實現(xiàn)自己的夢想。
這學期的歷史教學也是十分的繁重，因為歷史作為一門在中考中分數(shù)很低的科目，歷史、地理、生物、政治加起來一共100分，所以學生們會不是很重視學習歷史，但是我還是會在我的能力范圍內(nèi)努力的教學的：
一、指導思想。
加強素質(zhì)教育，推進新課程改革，努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力，提高教學質(zhì)量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。
二、基本情況。
本期我任教初三年級4—8班共5個班歷史課。各班學習基礎不平衡，有些同學基礎差，所以本期教學中，要想方設法法幫助他們樹立學習信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學生對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度應大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。
三、教學目標。
通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。
四、教材分析。
結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。本學期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容。
1945年9月“二戰(zhàn)”結束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。
四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。
五、教學措施。
1、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的歷史教學環(huán)境。
2、指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導，通過各種課堂訓練，培養(yǎng)學生的學習能力。
3、制作歷史。
課件。
4、轉(zhuǎn)變教育教學觀念，學習新的教學理念，開展“自主、合作、探究”的歷史教學活動。
5、認真搞好中考歷史復習，確保學生取得較為理想的成績。
6、加強課外輔導和晚自習指導，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學生順利畢業(yè)、升學。
六、教學進度安排。
本期教學共約18周，具體安排：
第一階段：新課教學，其中：
第1—3周12課時講授《世界歷史》下冊余下部分。
第二階段：總復習，其中：
第4---6周，12課時復習中國古代史。
第7---10周，20課時復習中國近現(xiàn)代史。
第11---13周，14課時復習世界歷史。
第14——16周，13課時講授中考說明。
余下時間，10課時綜合復習，考前強化訓練。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇十
新的學期，新的計劃，初三數(shù)學老師如何制定第一學期教學計劃呢?下面是本站小編收集整理的初三數(shù)學第一學期。
歡迎閱讀。
一、教學思想：
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
二、學生基本情況分析：
上學年學生期末考試的成績總體來看，成績只能算一般。在學生所學知識的掌握程度上，整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學讀物更好，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。
第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：圖形的相似;第25章：解直角三角形;第26章：隨機事件的概率;笫27章：二次函數(shù);笫28章：圓。
四、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：
(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
(2)抓住課堂40分鐘。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
(3)課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
五、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平：
積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。
六、提高質(zhì)量的措施：
1.認真學習鉆研新課標，掌握教材。
2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
3.認真上好每一堂課。
4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
8.深化兩極生的訓導。
一、教學思想：
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
二、教學內(nèi)容。
本學期所教九年級數(shù)學包括第一章《一元二次方程》,第二章《一元一次不等式》,第三章《一次函數(shù)》,第四章《概率初步》。代數(shù)三章,幾何兩章。而且本學期還要授完下冊第二十七章內(nèi)容。
三、教學目標：
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
知識技能目標:掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應用。過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
四、教學措施、方法和日常教學指導思想。
1、盡快了解學生，融洽師生關系，消除學生逆反心理，進入正常的學習狀態(tài)，建立良好的學習氛圍，提高學生的學習熱情。及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
2、認真?zhèn)湔n，提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率。深入挖掘教材、把握重點難點、關鍵，爭取在課堂上消化知識，這也是提高學生學習興趣的最主要途徑。教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批秤的教育方法。教學速度以適應大多學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的復習回顧。復習階段多讓學生動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。
3、組織學困生的輔導。課堂上多進行提問，多與學生溝通，調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力，增強學習信心。批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
4、分層輔導，因材施教對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
5、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。用心去做，從細節(jié)去做，盡自己最大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。
五、強化復習指導、分二階段復習：
(一)第一階段全面復習基礎知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。
這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。
1、重視課本，系統(tǒng)復習。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。
2、按知識板塊組織復習。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學;第十一講圓。復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導?；A知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復習時，應從整體上理解這部分內(nèi)容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。
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初三第一學期歷史教學工作計劃篇十一
一、構建教材體系的基本原則：1、以課標的基本要求為根本，合理選擇實驗素材。2、根據(jù)學校和學生實際確定實驗的難度、數(shù)量和用品。3、淡化演示實驗和學生實驗的界限。4、正確處理實驗操作技能與實驗內(nèi)容體系。5、通過實驗培養(yǎng)學生合作精神。
二、改革特點：1、探索性增強。2、趣味性提高。3、與生活實際聯(lián)系緊密。4、實驗綠色化。
三、實驗的呈現(xiàn)方式：1、課堂實驗。2、以探究為目的的實驗活動。3、家庭小實驗。4、實驗習題。5、發(fā)揮實驗插圖的作用。
1、認識身邊常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其社會生產(chǎn)、生活的運用，能用簡單的語言進行描述。
2、形成一些最基本的化學概念，初步認識物質(zhì)的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步形成物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關系。
3、了解化學與社會、技術的相互關系，并以此分析有關簡單的問題。
4、初步形成基本的化學實驗技能，設計和完成一些簡單的化學實驗。
1、認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題進行初步的探究活動。
2、初步學會運用觀察實驗等方法獲取信息，能用文字圖表和化學語言表述有關信息，初步學會運用比較、分類歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。
3、能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學現(xiàn)象，解決一些簡單的化學現(xiàn)象。
4、能主動與他人進行交流與討論，清楚表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣。
1、保持和增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學習化學的興趣。
2、初步建立科學的世界觀，增強對“世界是物質(zhì)的、物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點的認識，逐漸樹立崇尚科學、反對迷信的觀點。
3、感受并欣賞化學改善個人生活和促進發(fā)展的意識。
4、逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質(zhì)的觀點。
5、發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。
6、增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會進步學習化學的志向。
本屆畢業(yè)學生共366人，7個平行教學班，各班大約6人能力較強，自我要求嚴格。總體來講，本屆畢業(yè)班各班教學秩序均較好，正常。我們有理由相信，經(jīng)過本學科組4同志的共同努力，一年后能取得好的成績。
工作措施：
1、加強對學生的德育教育，深化學習目的的認識，培養(yǎng)學習興趣，提高學習能力和學習的自覺性。重視實驗教學，培養(yǎng)學生的非智力因素。
2、變革教學模式，認真開展探究性學習研究，強化學習過程的管理。
3、抓好課外輔導，組織、指導學生開展好第二課堂活動。
4、抓好培優(yōu)輔差工作，力爭完成學校下達的教學質(zhì)量任務。
1-2周：緒言，第一單元《走進化學世界》
3-4周：第二單元《我們周圍的空氣》
5-6周：第三單元《自然界的水》
7---8周：第四單元《物質(zhì)構成的奧秘》
9--10周：第五單元《化學方程式》
初三第一學期歷史教學工作計劃篇十二
為引導學生搞好復習，提高他們的應試能力，在中考中取得理想的成績，特制定計劃如下：
一、系統(tǒng)復習，夯實基礎。
根據(jù)一練和中考的時間，擬訂切實可行的復習計劃，內(nèi)容包括復習進度、教學案的編寫、檢測的安排，整個復習分為三個階段：
第一階段是“梳理教材”。時間大約在2月10日—4月25日左右，即按照教材的編寫體系，以《中考說明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點，提綱挈領地復習，目的是使學生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。
第二階段是專題復習，時間是在4月30日—5月30日，將六本書的知識有機融合，根據(jù)中考的具體要求，結合時政熱點分類、分專題進行復習，并進行綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進行綜合、形成能力。
第三階段是查漏補缺。模擬測試,時間大約在6月1日—6月10日進行中考模擬訓練，根據(jù)訓練的情況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高應試能力。
歷史復習內(nèi)容較多，一共考六本書，但課時少，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時間，全面地有重點地復習，這樣才能為學生奠定堅實的基礎。
二、抓住重點，加強訓練。
六本書的內(nèi)容很多，在復習時教師首先要全面系統(tǒng)地進行復習，同時又要有側重點，《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求，復習時這部分內(nèi)容要強化。此外，我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復習的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，教學時要強調(diào)，平時的訓練要強化，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知識的能力。
三、注重應試能力的提高。
基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。
(1)審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。
(2)對基礎知識一定要識記熟練，通過做題訓練理解分析能力、表述表達能力等。
(3)注意合理地安排復習時間。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇十三
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九年級的教學是學校工作的重中之重，為了確保明年中考順利完成，深入貫徹教改精神，認真學習貫徹各學科的課程標準，規(guī)范教學常規(guī)，全面提高課堂效率。針對九年級學生的特點及九年級的特殊性現(xiàn)計劃如下：
一、課程理念：
我們要建立起“適合學生的教育才是的教育”的理念，學生有收獲的課才是好課！面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的道德素養(yǎng)；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的`基礎上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。的教育是自我教育.本學期對學生加強自成教育,把學生的內(nèi)化的知識轉(zhuǎn)化為外在的行為.培養(yǎng)學生良好的思想品德的心理品質(zhì).
二、指導思想。
1、本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。
“雙思”是指教師反思教學、學生反思學習；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學情（自學生疑）、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）、反思教學（反思學習）、引導實踐（遷移創(chuàng)新）。
教師要在反思中成長，學生要在反思中進步；教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率；學生要反思的主要內(nèi)容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。
2、九年級上學期是一個特殊的學習階段，為了有充分應戰(zhàn)中考的準備，上學期應基本結束全年的課程。面對這種特殊情況，作為教師，首先應在教學進度上做到心中有數(shù)；其次就是熟悉全冊教材內(nèi)容，認真鉆研教材，抓住重點，突破難點，每一節(jié)課既要做到精講精練，又要在此基礎上讓學生得到能力的提升。
3、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學工作。認真向其他老師學習，密切關注中考信息，把握中考動向，研究教材教法、學生學法，把教學工作落到實處。
三、具體措施。
1.根據(jù)學校安排積極參加集體備課，認真?zhèn)湔n，不能無教案上課，做到有計劃，有目標。
2.注意分層次教學，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。尤其要關心后進生、學困生要多給予關愛和幫助，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的信心。注重課堂學生知識的反饋并及時調(diào)整教學進度。在穩(wěn)中求發(fā)展。
3、在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習，并讓他們體驗學習的成功感。不可忽視差生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度，而忽視了中等生的學習。
4.認真做好試卷分析工作，及時總結，寫好課堂反思，不斷提高自己的教學水平。
七、教學進度：
第一周：第1、課。
第二周：第2、3課。
第三周：第4、5課。
第四周：第6、8課。
第五周：第9、10課。
第六周：第11、12課。
第七周：第14、15課。
第八周：期中測試。
第九周：第1、2課。
第十周：第3、4課。
第十一周：第5、6課。
第十二周；第7、8課。
第十三周：第9、10課。
第十四周：第11、12課。
第十五周：第13、14課。
第十六周：第15、16課。
第十七周：第17、18課。
第十八周：第19、20課。
第十九周：第21、22課。
第二十周：第23、24課。
第二十一周：期末考試。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇十四
于水2008年9月。
一、指導思想：
本著“一切以學生全面、可持續(xù)發(fā)展為本”的原則，以提高教育。
教學。
的質(zhì)量為中心，狠抓中考，努力提高成績，扎實、有效地開展工作。狠抓日常行為規(guī)范的管理，幫助學生樹立中考目標，進行拼搏沖刺。
二、目標：
力爭中考平均分接近區(qū)平均水平，進入?yún)^(qū)前40名。
三、
年級總體分析。
教師：學校加大了初三年級的師資力量，教師隊伍強，具有較強的奉獻精神和拼。
搏精神。
學生：年級借讀生多，占年級總人數(shù)的18.7%。優(yōu)秀生少,基礎差的學生少多，整。
體水平參差不齊。各班前10名近一半是借讀生，而后面的學生幾乎都是正式生。
（一）教學方面。
1．加強學習，努力轉(zhuǎn)變觀念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式。全面、細致的了解每一名學生各科學習的現(xiàn)狀，和學生的個性特點，最大限度的開發(fā)學生的非智力因素，充分挖掘?qū)W生的最大潛能。
2、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學工作。各備課組要認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究教材教法、學生學法，根據(jù)本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃，把教學研究工作落到實處。
3．加強教學常規(guī)管理，課上提高課堂教學效益，向45分鐘要質(zhì)量。課下,根據(jù)學生的具體情況,做好分層指導。
4、多層次召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調(diào)動學生學習及復習積極性。指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位,明確初三學年各階段的學習目標和任務,指導學生合理地制定學習計劃和措施，教育學生端正學習態(tài)度，教給學生學習方法，引導學生開展良性競爭,幫助學生清除思想上、心理上和學習上的障礙。
5、認真抓好每一次考試,及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學中及時解決。
6、認真抓好體育訓練，力爭體育會考取得好成績。
二、德育工作：
1．狠抓學生的日常管理.注重對學生進行思想教育.開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
2．幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
3．召開學習經(jīng)驗交流會，指導學法，幫助學生提高復習效率。
4、關注后進生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，我們不放棄任何一名學生。
5、加強對學生的心理疏導工作，關注學生的心理變化，幫助學生正確認識自我，擺正自己的位置，從而使他們能夠確立正確的奮斗目標，和前進方向。
2、班級開展喜迎教師節(jié)板報（墻報）宣傳和迎國慶板報評選等活動。
3、制定年級、班主任工作計劃、制定班規(guī)。（第三周上交電子版b5宋體小4號）。
4、抓年級行為規(guī)范。前兩周各班級自查和自我管理，以后按年級的制度執(zhí)行相關要求。
5、建立年級“個別生”檔案；成立紀律委員會并做好相關的工作。
7、在第一周進行“沖刺初三誓師大會”。
8、第二周召開年級家長會。
9、配合學校做好醫(yī)療保險錄入工作。
1、做好年級學生期中考前動員，考紀教育；增強學生做人的誠信素養(yǎng)。
2、配合學校做好“行為規(guī)范示范”班（衛(wèi)生免查）的申報工作。
3、組織年級的月考，及時做好教學和學習方法的總結。
1、召開區(qū)第一次統(tǒng)練得分析會，學生會，家長會。
2、法制教育廣播講座。
3、繼續(xù)狠抓行為規(guī)范的管理。
1、安排年級的月考，做好學生學習方法的交流工作，及時進行引導。
2、召開學生家長會。
3、召開學生會，再次進行沖刺初三動員。
1、組織好區(qū)第二次統(tǒng)練。
2、開好成績分析會和家長會。
3、各班評選并上報三好學生、優(yōu)秀干部、學習標兵、進步生名單。
4、假期安全教育。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇十五
中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。
4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結合的思想等。
(二)第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)，構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，以構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力。
培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內(nèi)容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益。
一、指導思想:。
深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績。
二、教學目標:。
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
三、教學措施:。
在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)。
(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
(2)上好課:在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能有所收獲。
(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。
(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
(5)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
(6)及時指導、糾錯:爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋，精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
(7)不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。
積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更先進。
(8)分層輔導，因材施教。
對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇十六
一、工作目標：
1、認真落實貫徹20年教學工作會議精神和吉林省義務教育教學常規(guī)，努力提高個人素養(yǎng)和教育教學能力。
2、做好九年級歷史教學工作，夯實基礎，培養(yǎng)學生能力，爭取做到中考成績穩(wěn)中有升。
二、教學目標：
1、完成八年級、九年級歷史知識的整體復習，落實雙基，提高能力，備戰(zhàn)中考。
2、關注學困生，幫助他們順利結束初中學業(yè)，學有所得。關注智優(yōu)生，提高他們的學習能力，為迎接中考做好充分準備。
三、學生情況分析：
九年級兩個班級，就歷史學科而言，兩個班級的學生在個性、學習風格等方面截然不同：一班學生思維敏捷，喜歡表達自己的觀點，課堂上常常能和老師的思維迸出火花，學困生較少。二班學生學困生較多，成績較好的學生也不積極參加課堂活動，不愿意表達自己的想法，導致老師不能及時了解學生對知識的接受與消化程度，發(fā)散思維不發(fā)達。兩個班級都存在不喜歡動手書寫的問題，甚至有些個別學生只會說，不會寫。而且語言表述不規(guī)范。
(一)復習要求：
1、認真研讀《課程標準》和《考試說明》，把握歷史中考的方向。
研讀《課程標準》，明確考試的范圍要求、內(nèi)容要求，應該對照教科書，逐個板塊、逐個單元、逐個知識點落實知識點。
2、仔細研究教材，落實基礎知識和主體知識。
歷史學科的基礎知識和主體知識是最基本的歷史知識，它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展線索等。基礎和主干知識是載體，是分析問題的依據(jù)，是理解、思考問題的依托，是解決問題的工具。為了更有效地記憶、掌握基礎和主干知識，在復習的過程中，繼續(xù)采用構建知識網(wǎng)絡和線索的方法，教會學生全面系統(tǒng)地閱讀教科書，熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表，教會學生善于歸納和總結知識之間橫向和縱向的聯(lián)系與對比等。
(二)具體工作及措施：
1、備課。
針對九年級的復習課，我的教學設計嘗試以下五步驟：第一步，理清單元階段特征或?qū)ｎ}特征，由學生自主完成本單元基礎知識的梳理。即學生完成每課的知識點填空。第二步，由討論思考題組成。針對單元重點和近年來中考的試題，設計有一定深度和難度的題目，簡單的東西由學生回答即可。疑難點，尤其是熱點、預測到的考點問題由老師引導分析、作出解答。這一部分是課堂操作的主體部分.通過分析加深教材或?qū)ｎ}知識點的理解，這一部分主要強調(diào)的是老師“導”的作用，學生是思維的主體。第三步：鞏固練習。學生完成本單元的試題，教師有針對性的講評，鞏固本單元知識的作用.這樣通過上面幾個環(huán)節(jié)，“梳理”、“探究”、“訓練”三環(huán)節(jié)完成。第四步是課后反思。對老師來說，本單元有什么不足和遺憾及補救措施可總結一下，對學生來說，本單元有什么缺憾的地方，或者有什么補充，甚至是對教師講課的建議都可以相互交流。
2、上課。
高質(zhì)高效的上課，在課堂上落實學生的主體地位，關注學生的思維發(fā)展，學習過程交給學生，努力刪除教學中的無效環(huán)節(jié)。尤其是復習課，我們必須要從“細講”過渡到“精講”，講要講出新東西、新意境，而不是重復過去學過的基礎知識;從“演員”過渡到“導演”，充分發(fā)揮教師的“導”的作用，體現(xiàn)學生的主體作用。在教學中，我要教給學生主動學習的方法，要“授之以漁”，而不要“授之以魚”，重點、難點問題要講深講透，把大量的剩余時間還給學生，提高學生的自主性，激發(fā)他們學習歷史的興趣，最大限度的提高自習效率，在中考中取得好成績。
針對兩個班級不同的風格，在上課時，也要區(qū)別對待。對于一班的學生，關鍵在于如何引導他們的思維朝正確的方向思考，并嚴格要求他們把自己的想法落實到書寫上，避免出現(xiàn)說的好寫的差的方面。另外可以在復習深度上挖掘一下，觸類旁通。對于二班的學生，注重基礎知識的理解，發(fā)動學習優(yōu)秀的學生參與課堂，要求他們必須說出自己的想法。對于學困生做到面批面改。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇十七
教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
做到：
1.備好課：爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定教學的重點、難點、教學目標、教法、學法，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，做到五備，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位學生愉悅的獲得新知。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
2.上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。抓住課堂45分鐘，嚴格按照教學計劃，備課組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
3.注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
4.批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
5.按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的.心理立即點評。
6.及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。
積極參加學校組織的各項與教育教學有關的活動。每周至少做一套初三綜合試卷?？匆黄獙I(yè)文章，多聽課，博采眾長，不斷提高自身“內(nèi)力”。 積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更先進。
對本班級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分學困生實行課后輔導，以提高成績。
五．嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。
用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇十八
面對九年級緊張而繁重的`教育教學工作，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念，統(tǒng)一思想認識，發(fā)揚團結協(xié)作精神，抓好德育工作，抓好“自主合作探究”型教學工作，抓好校本教研工作，努力提高教育質(zhì)量，才能爭取在明年的中考中取得優(yōu)異的成績！
從今年的各學校中考成績和我們在八年級統(tǒng)考統(tǒng)后各校成績對比來看，我們的平均分高，但是我們的優(yōu)秀率不是很理想，甚至到了墊底的位置，縱觀今年高中的招生和李林平書記在教師節(jié)上的講話，各個學校的學生基本上都可以實現(xiàn)有高中上，所以要想在20xx年中考創(chuàng)造出優(yōu)異的成績——不僅要在數(shù)量上優(yōu)異而且還要在質(zhì)量上領先。這一屆生源質(zhì)量本不盡如意，明年我們要想再取得優(yōu)秀的中考成績形勢非常嚴峻，因此我們還有許多艱苦細致的工作等待著要做。我們需要努力思考——如何在提高教學成績、又不夯時間的同時又做好培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生的工作，這也是我們這一學年工作的重要內(nèi)容，為此我們必須做好充分的思想準備，同時要樹立必勝的信念，來迎接明年中考的考驗。
規(guī)范日常管理。細化各項管理的要求，嚴抓常規(guī)管理的落實，狠抓學風與教風建設，嚴格班級管理。堅持德育為首，教學為中心的原則，以活動為載體，有計劃、有目的、有重點地開展系列教育活動，激發(fā)學生進取意識，強化組織紀律，提高學生的自我教育能力。
1、抓好教風建設，提高教學的有效性。
學科組長應根據(jù)教學內(nèi)容，細化教學目標，力求教學任務的順利落實（下學期需提前完成的教學任務應計劃到位），細化教研活動及集體備課的要求，加強聽課評課，統(tǒng)一教學進度及考試安排、備課、作業(yè)布置評改要求；任課教師應鉆研教材，備教材備學生，精講精練，杜絕“滿堂灌”現(xiàn)象，提高課堂效率，布置有效作業(yè)，作業(yè)適量，檢查反饋要及時，做到精批細改，研究中考試題，把握命題方向，加強學法指導，夯實基礎。
2、落實培優(yōu)補困工作，確保優(yōu)秀率和升學率。加大培優(yōu)力度，各班在每次月考后及時將成績上報年級組進行綜合，對前100名學生要加大力度，（班級是前20）為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學科更加優(yōu)秀，使薄弱學科也優(yōu)秀，確保尖子生培養(yǎng)上有所突破。重視補差工作，加大對潛能生學習的幫扶，教師要多找學生談心，解決他們的思想問題，重點在基礎題上下功夫。本工作從三方面入手：第一，優(yōu)生參加年級統(tǒng)一訓練，必要時個別輔導。第二，差生由科任老師“一對一”輔導。第三，繼續(xù)實施“自主合作”的互助學習。充分發(fā)揮分層輔導、分層推進的作用，為成績優(yōu)秀的學生提供更廣闊的提升空間，為臨界生提供發(fā)展的機會。各任課教師需關注本學科“瘸腿”學生及后進生，在課堂上多提問、多巡視、多輔導并加強和班主任及家長的聯(lián)系反饋。
3、加強學生體育鍛煉，大力抓好兩操。體育力爭出好成績。對體育特困戶，班主任和體育老師一起設法幫助其解決困難。
（二）德育工作：
1、在畢業(yè)班工作的管理方面，要充分發(fā)揮班主任及科任教師在工作中的主體作用。班主任及科任教師要勤于了解、善于觀察學生的思想與學習動態(tài)，特別是班主任，要經(jīng)常進行深入細致的工作。倡導團隊精神，班主任及科任教師要齊心協(xié)力地使每個班級都保持良好的班風、學風和教風，這是畢業(yè)班工作取得良好成績的關鍵。
2、培養(yǎng)良好的班風，提高班干部的自主管理能力。做好班干部、課代表、小組長的培訓，規(guī)范班級各項常規(guī)的量化管理，細化班級量化管理制度，重點抓好作業(yè)、課堂聽課、儀容儀表、考勤、紀律、勞動、聽寫、課前準備、兩操、寫字的量化記錄，并做好及時的匯總反饋。
3、對學生開展人生觀、價值觀教育，以升學為落腳點，讓每個學生都有明確的目標計劃，有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。
（1）樹立中考目標。利用班會課向?qū)W生介紹各高中以往的分數(shù)線及基本情況。結合學生實際情況確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向。
（2）樹立學期目標。學期目標主要以“定分數(shù)”和“找對手”為主。讓學生明確本學期學習成績要達到什么層次。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監(jiān)督的學習氛圍。
（3）定好周計劃。由于九年級學習緊張，學習任務重。所以必須讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，及時總結反思，檢查改進。
4、按照學校德育計劃，首先開展好班會及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。其次開展好各項德育活動，增強班級凝聚力，提高學生競爭力，達到自我的教育效果。
5、樹典型，營造良好的學習環(huán)境。重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。做好九年級學生的心理疏導工作，適當調(diào)節(jié)情緒，以良好的心情投入學習中去。幫助學生分析自己的學習現(xiàn)狀，以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題及時對癥下藥。
6、加強學校聯(lián)系，通過電話聯(lián)系，家長到訪、家訪、家長會等形式加強與家長的交流與聯(lián)系，形成家校教育合理，尤其是召開好開學第一次家長會，建議：分層召開，第一次家長會分兩次召開前20名及班級后15名學生家長會議，下周召開中間層次學生家長會，會議重點內(nèi)容：總結開學以來班級情況（優(yōu)點、不足），匯報今年中考成績（分數(shù)線），給家長信心，告知家長：優(yōu)異成績的取得來自于我們的科學的管理、家長的支持，學生的幸苦的付出，力求對我們的工作取得支持與理解，反饋我們存在的問題，學生無壓力，缺少危機感、榮譽感，個別家長的的不配合等，告知本學期或本科年學校及班級管理的思路。精細化管理，狠抓學風建設，希望家長的配合支持。
（三）其它要求：
1、細化各時間段的管理。
（以下為夏季作息時間各階段的安排，后期將根據(jù)學校作息時間的變化再進行調(diào)整）。
早讀：9：10開始，不得有交作業(yè)現(xiàn)象。（各早讀老師務必前一天布置好早讀任務，課代表提前書寫在黑板上，早讀老師要培訓課代表，規(guī)范晨讀及聽寫的要求，并提前到位）。
中午：就餐學生必須在2：30回到教室，2：30———3：20午休或作業(yè)，不得有說話或上下座位現(xiàn)象，年級組安排專人管理，并在下午3：40之前將檢查情況反饋在黑板上。3：35——3：45學生伏桌靜或自習。3：45———3：55靜心練字，班主任跟班，（若班主任有事，請安排一名老師在班里）確保任務落實，紀律安靜。
自習課：6：50———7：35，學生不得有討論問題現(xiàn)象，盡量完成理科作業(yè)，班主任鼓勵學生進辦公室問題，任課老師不得進班，辦公室備課，解答學生疑惑。（各課作業(yè)務必于課堂布置到位，課代表及時板書在黑板邊上，自習課時不得有布置作業(yè)及發(fā)作業(yè)，學生被叫辦公室現(xiàn)象）7：35———7：45學生討論問題，7：45—7：55班級值日班長總結，班主任做好值日班長的培訓，規(guī)范要求，8：00放學，8：10清校。
班主任：9：10之前到校，督促學生上早讀、做值日、翻閱學生的作業(yè)、收作業(yè)等情況，下午3：35之前到校，檢查衛(wèi)生、確保學生上午自習，下午待學生離開方可下班。其于老師早晨9：30之前到校，中午1：10分可下班，下午3：50之前到校，7：35下班。特殊病假事假除外。
2、年級組教師請假務必按學校考勤制度請假。（請假、公差的老師無論長短假，一定要告訴楊春梅，以便協(xié)調(diào)）（考勤工作由馬慧忠老師負責）。
3、開學初和節(jié)假日放假回來之后，班主任跟班，更有助于學生收心，也有助于學生的聽課效果。
4、班級繼續(xù)使用好《學生的成長記錄冊》，加強與學生、家長的溝通交流，將考試安排、考試成績、學生考前計劃、考試總結、放假安排、階段總結等及時記錄反饋給家長。
5、加強教學效果的檢查與反饋，查缺補漏，及時調(diào)整教育教學計劃。凡年級組同一考試的學科，既要做到考試的實效性，（無論任何考試的科目，不能讓學生監(jiān)考）又要做到成績的反饋與講評要及時，并將成績以分數(shù)段的形式張貼在黑板上，便于各科學科調(diào)整計劃，查缺補漏，班主任了解學生的學習情況。（需要同一時間考的科目，須提一周到楊春梅老師處申請并登記。）本學期大型考試安排：第一次月考：10、10—10、11日，期中考試11、6—11、7日，第二次月考12、18—12、19日，期末考試：1、13—1、17日（如有調(diào)整另行通知）注：班主任提前將每次考試時間反饋給家長。
6、油印的各項資料要做到每道題要精選，卷面難度系數(shù)要貼近中考8：1：1的難度。油印資料在馬慧忠老師處登記。
7、任何老師不得以任何理由趕學生出教室，不讓學生聽課。
（四）具體工作安排：
以上為九年級本學期的工作計劃，如有不足之處望各位同仁批評指正，我們一定會積極聽取，努力改正！九年級工作是學校的中心工作之一，做好九年級工作是領導的重托，是學生的心愿，家庭的期待，社會關注的焦點。計劃的關鍵是實施，我們九年級的三十五位同仁一定按照計劃及學?？傮w要求，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，為進一步提高二十三中學的聲望而不懈奮斗。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇十九
本學期世界歷史教學內(nèi)容共分為八個單元，敘述世界現(xiàn)代時期的歷史，共21課，每課教學1課時。
本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質(zhì)教育為指導，在上級主管部門的領導下，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學的研究力度，切實深化初三歷史教學改革，努力提高教學質(zhì)量。
初三年級情況是：不好動、不好講、比較死板。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學生回答問題跑調(diào)，放出去就收不回來。今年初三情況是：尾巴大，尖子生少且不及格中低分率較高，特別是初三（5）班大批男生，由于學習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到100%的合格率目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔子很重，因此在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，課堂及時鞏固，及時消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。
1、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學中貫徹＂全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性＂的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實＂三基＂，打好基礎，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。
2、抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。
3、深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力，學習較困難者，重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過。
4、加強教育科研，理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究。
5，以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。
6，注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網(wǎng)絡等進行輔助性教學。
7，認真，積極參加市教育局組織的各種教學進修活動，以充實自己的業(yè)務水平，提高自己的教學水平。
1、夯實基礎，培養(yǎng)學生能力。
初三這學期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。
2、以問題教學為抓手，提高學生的思維品質(zhì)。
智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。
3、以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣。
本學期根據(jù)學校的計劃，信息技術的使用是一個重要內(nèi)容，響應學校的要求，我在這半學期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。
4、以課改的理念作指導，對新教材進行摸索。
新教材教材插圖多，直觀性強，能力要求高，所以準備好好研究這本教材，上出自己的教學特色。
5、對課型進行研究，認真學習多元智能理論，并用于指導自己的教學實踐。
略
初三第一學期歷史教學工作計劃篇二十
本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學習應用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用;掌握綜合法證明的格式。教學難點：領會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。教學關鍵提示：突出全等三角形的判定。
第七章《一元二次方程》
本章主要學習一元二次方程的定義和一元二次方程的不同解法，同時利用一元二次方程模型解決實際問題。教學重點：一元二次方程的解法及應用。教學難點：求根公式、根的判別式及根與系數(shù)的關系。教學關鍵提示：突出分析問題的思維方式。
第八章《證明(三)》
本章是在學生前面學段已經(jīng)學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關知識的基礎上來學習的,也可以說是在已有知識的基礎上做進一步系統(tǒng)的整理和研究,本章內(nèi)容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看,本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應用和深化。教學重點：特殊的四邊形的性質(zhì)和判定。教學難點：發(fā)展學生的理性思維、證明的過程及輔助線的.添加方法。教學關鍵提示：關注學生的探索問題和分析問題的思路和方法的過程，培養(yǎng)學生的推理能力和水平。
第九章《反比例函數(shù)》
本章主要學習反比例函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應用，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一次函數(shù)、不等式及一次方程的關系。教學重點：理解反比例函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學難點：培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結合的思維模式。教學關鍵提示：應用變化與對應的思想分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型。
第十章《頻率域概率》
本章學習概率和頻率的關系，運用樹狀圖和列表法計算簡單事件發(fā)生的概率。教學重點：利用樹狀圖和列表法計算簡單事件發(fā)生的概率。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。教學關鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。
八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。上學年學生期末考試的成績平均分為116分，不及格的學生僅有7人?？傮w來看，成績還算不錯。七年級尚未出現(xiàn)兩極分化，絕大多數(shù)學生都在認真學習。本學期還要在學生學習習慣的養(yǎng)成上，在學生學習主動性上下大功夫。
1、知識與技能目標學生通過探究實際問題，認識全等三角形、一元二次方程、特殊的四邊形、反比例函數(shù)、概率與頻率，掌握有關規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用能力，通過反比例函數(shù)的學習建立數(shù)形結合的思維模式。
2、過程與方法目標掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系;通過全等三角形的判定、特殊四邊形的性質(zhì)和判定進一步培養(yǎng)學生的識圖能力;通過探究反比例函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關系，建立數(shù)形結合的數(shù)學模式;通過對一元二次方程解法和應用的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結規(guī)律的能力，發(fā)展學生分析問題和解決問題的意識和能力。
解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。
1、作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況，精心設計探究示例，為不同層次的學生設計練習和作業(yè)，作好教具準備工作，寫好教案。
2、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具，創(chuàng)設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。
3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。
4、寫好課后小結。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結，總結成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。
5、加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。
6、成立學習小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標。
7、組織單元測試。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。
1、認真學習鉆研新課標，掌握教材;課堂內(nèi)講授與練習相結合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。
2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態(tài)，努力提高教學效果。
3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓導。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇二十一
所任教初三年學生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)力強，喜好球類，不喜歡枯燥無味的田徑，身體素質(zhì)不均衡；女生趨于文靜，不好活動，身體素質(zhì)較薄弱。
因此要因勢利導，加強男生的全面身體素質(zhì)練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉，發(fā)展體質(zhì)體能。
你的身體健康；積極自覺地參與身體鍛煉；體育與心理健康；體育與社會適應；籃球、排球、足球的基本知識；田徑類、體操類、球類、韻律體操等。
1、合理安排體育鍛煉時間，充分利用各種條件進行體育活動。
2、完成和掌握本年級選擇項目的規(guī)定動作，通過運動實踐提高對已學過各項技術和戰(zhàn)術的綜合運用能力，熟悉所學項目的簡單規(guī)則，活動中無粗野的動作，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，進一步提高自練自評和自我保健能力。
3、在全面發(fā)展體能的基礎上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，知道飲食體育鍛煉對控制體重的作用。
4、引導學生學會合理安排作息時間，了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。
在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)。
5、認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在體育活動中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結合感興趣的體育項目了解一些體育名人并能對他們進行簡單的評價。
1、重點是田徑的耐久跑，實心球與籃球運球排球墊球。
2、難點是耐久跑的呼吸，籃球運球協(xié)調(diào)能力，排球墊球全身協(xié)調(diào)用力擊球動作，實心球的最后用力等。
1、隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。
2、初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。
3、因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
六、本學期考核項目男：100米跳遠1000米引體向上籃球運球排球墊球女：100米800米跳遠實心球仰臥起坐籃球運球排球墊球。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇二十二
本班共有學生49人，其中男生23人，女生26人。大部分同學都能遵守學校的各項規(guī)章制度。整個班級學習風氣較好，學生的語文基礎知識掌握差別較大，個別學生基礎很薄弱，學習積極性也很低。習作方面差距也很大，多數(shù)學生的文章能做到通順，只是在敘事方面還不能做到具體。
二、教材分析。
本冊教材是以語文知識和聽說讀寫能力訓練為序編排的。盡管與前期語文有著一定的不同，但是仍有著閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點;從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把幾個訓練點組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫的目標明確。在確定了各單元的訓練米表以后，根據(jù)單元目標編選課文和練習。
三、教學目標。
(一)識字與寫字。
1.有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字218個，會讀寫540個左右的新詞語，一部分學會運用。
2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
(二)閱讀。
1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
3.能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。
4.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。
5.在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
6.閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
7.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
8.學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
9.在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
10.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。
11.利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于20萬字。
(三)習作。
1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
初三第一學期歷史教學工作計劃篇二十三
在期末復習中有必要制訂一個可行的學習計劃，先以教材為本把各章節(jié)中的知識點系統(tǒng)梳理，構建有自己特色的知識板塊。在復習過程中要特別重視各章節(jié)的重點內(nèi)容，典型例題，課本習題，動腦總結這些例題的解題思路是怎樣形成的，提供的方法能用來解決哪些問題，重視這些題目的變式訓練，拓展自己的視野，做到舉一反三，觸類旁通，才能短時間出效率，更好地發(fā)展自己的能力。
提高課堂45分鐘的聽課效率，搞好查缺補漏工作。
期末復習期間必須跟緊老師，課堂45分鐘的復習內(nèi)容，用心聆聽，細心體會，動腦琢磨，對已學過的知識回憶感悟體會，鞏固掌握不扎實的部分，搞好查處補漏的工作。對于一些容易出錯的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎上記扎實。
另外對于自己在復習期間出錯的`問題不要一概以“馬虎”取而代之，一定要重視這些問題，找出問題的病根，是審題不細出錯，還是計算問題，題意理解中的問題還是概念掌握的不準確，“對癥下藥”才能不犯二次錯誤，也從中積累了一定的方法培養(yǎng)了自己的糾錯能力。
提煉歸納數(shù)學方法，培養(yǎng)數(shù)學思想。
在復習過程中，光重視知識的學習是不夠的，因為在解決具體問題時出現(xiàn)的障礙，往往不是知識本身不夠帶來的，而是思想不對頭造成的，所以我們要特別注意學習方法如“數(shù)形結合”“化歸轉(zhuǎn)化”“分類討論”等數(shù)學思想方法，其中數(shù)形結合的思想是很常用的，如“對不等式及不等式的解集的理解”“對無理數(shù)的認識”中都有數(shù)形思想的充分體現(xiàn)，這種數(shù)形思想既形象，又直截了當，能給人清晰的解題思路，適于初二學生的認知特點，我們在復習的過程中可大膽適用這種思想方法。
數(shù)學作為一門應用科學，既源于社會生活，反過來又服務于社會生活。每位學生要自己去尋找，收集聯(lián)系實際的數(shù)學問題，尤其是新教材更側重的是對學生應用能力的考察。在本冊中方程組與不等式有關的實際應用問題就是復習中重中之重，往往這部分內(nèi)容是大多數(shù)同學感到緊張的部分，越是這樣在復習中應有意識的加大力度，有的放矢地進行適當?shù)慕鈶妙}的一般方法訓練：“認真閱讀，理解題意——抽象概括，建立數(shù)學模型——解決問題——解決實際問題”。
加強綜合訓練，提高解題速度
在復習的最后環(huán)節(jié)中應加強綜合試題的訓練，這樣使各章節(jié)的內(nèi)容系統(tǒng)化。