議論文是通過(guò)對(duì)某個(gè)主題或問(wèn)題的觀點(diǎn)進(jìn)行論述和辯駁的一種文章類型。如何處理人際關(guān)系、建立和諧社會(huì)是我們每個(gè)人都需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。下面是一些總結(jié)的范文,供大家參考和借鑒。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇一
為深入貫徹習(xí)近平總書記考察某重要講話精神,落實(shí)市委、區(qū)委關(guān)于開(kāi)展黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育的要求,某區(qū)科委黨委加強(qiáng)統(tǒng)籌,分類指導(dǎo)、整合資源、精心組織,以開(kāi)展形式多樣的主題黨日活動(dòng)為抓手,引導(dǎo)基層黨支部和黨員從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗(yàn)智慧、汲取堅(jiān)守人民立場(chǎng)的定力,為奮力奪取疫情防控和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利提供強(qiáng)大思想保障。
做“精”課程,增強(qiáng)學(xué)習(xí)吸引力。
某區(qū)科委黨委第一時(shí)間梳理開(kāi)展“黨史”學(xué)習(xí)教育的各類資源,制定兩期學(xué)習(xí)資源清單,精心挑選并下發(fā)學(xué)習(xí)書籍,為基層黨支部做好學(xué)習(xí)教育計(jì)劃安排提供參考和借鑒。
同時(shí),為了使黨員群眾深刻感受改革開(kāi)放所帶來(lái)的社會(huì)巨變和取得的發(fā)展奇跡,在波瀾壯闊的歷史潮流中見(jiàn)證黨在代表未來(lái)、代表先進(jìn)生產(chǎn)力領(lǐng)域中的影響力和號(hào)召力,深入理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”。區(qū)科委黨委創(chuàng)新打造生產(chǎn)力講壇,以5g創(chuàng)新港中的布展和實(shí)物為依托,以我國(guó)移動(dòng)通訊技術(shù)從1g到5g的發(fā)展歷程為切入口和立足點(diǎn),打造《從1g到5g的飛躍在改革開(kāi)放浪潮中激流勇進(jìn)》精品黨課,激發(fā)廣大黨員堅(jiān)定理想信念、勇?lián)鷷r(shí)代使命的積極性和主動(dòng)性,以實(shí)際行動(dòng)努力創(chuàng)造新時(shí)代某發(fā)展的新傳奇。
做“活”形式,激發(fā)支部戰(zhàn)斗力。
某區(qū)科委黨委指導(dǎo)科技系統(tǒng)33個(gè)基層黨支部將黨史學(xué)習(xí)教育與“三會(huì)一課”、主題黨日等有機(jī)結(jié)合,通過(guò)專題黨課、參觀學(xué)習(xí)、感悟分享等學(xué)習(xí)載體,推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論走進(jìn)基層。某聚珍文化傳媒有限公司黨支部舉行“從歷史中汲取精神力量,在行動(dòng)中創(chuàng)造雙效奇跡”主題黨日活動(dòng);天維訊達(dá)(某)通信科技有限公司黨支部集體觀看直播黨課“三香弄堂里的紅色血脈”;某洗霸科技股份有限公司黨支部書記作“以史明志、堅(jiān)守初心”專題黨課,支部黨員作交流發(fā)言;某郵幣卡交易中心黨支部開(kāi)展“線上‘黨史’學(xué)習(xí)+在線交流討論”活動(dòng);中國(guó)出版和藍(lán)橋創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園聯(lián)合黨支部觀看《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》記錄片;賽德電氣黨支部參觀中共四大紀(jì)念館;某貝利工程公司黨支部就“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話中有關(guān)‘黨史’的重要論述”開(kāi)展學(xué)習(xí)交流分享會(huì);三聯(lián)書店(某)有限公司黨支部舉行“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)講座”主題黨日活動(dòng)等。
同時(shí),在疫情防控期間,區(qū)科技黨群服務(wù)中心堅(jiān)持“支部某不下線、學(xué)習(xí)教育不斷線、發(fā)揮作用不掉線”,細(xì)化工作任務(wù)清單,以“線下活動(dòng)+線上直播”相結(jié)合的方式開(kāi)展“黨建引領(lǐng)聚集專業(yè)優(yōu)勢(shì)、法律服務(wù)助力企業(yè)發(fā)展”主題黨日活動(dòng),通過(guò)創(chuàng)新載體,提升服務(wù)企業(yè)“專業(yè)度”;通過(guò)重溫入黨誓詞,增強(qiáng)新進(jìn)支部“歸屬感”;通過(guò)送學(xué)上門,激發(fā)企業(yè)黨員“積極性”,為奮力奪取疫情防控和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利提供強(qiáng)大思想保障。
做“詳”解析,提升擔(dān)當(dāng)執(zhí)行力。
為進(jìn)一步發(fā)揮黨委班子在黨史學(xué)習(xí)教育中以上率下、領(lǐng)學(xué)促學(xué)的作用,加強(qiáng)對(duì)下屬支部工作的指導(dǎo)和督促檢查,區(qū)科委黨委創(chuàng)新結(jié)對(duì)領(lǐng)學(xué)清單,選取工作基礎(chǔ)扎實(shí)、有黨建特色品牌打造潛力的8個(gè)支部,與黨委8位委員建立“一對(duì)一”結(jié)對(duì)機(jī)制,通過(guò)一對(duì)一幫扶指導(dǎo),加快支部亮點(diǎn)培育,形成“一支部一品牌”。
在黨委引領(lǐng)下,區(qū)科委科協(xié)機(jī)關(guān)黨支部開(kāi)展“學(xué)黨史,鼓干勁”知識(shí)競(jìng)賽主題黨日活動(dòng),三個(gè)黨小組派代表組隊(duì)參賽,通過(guò)“學(xué)一學(xué)”“賽一賽”“解一解”,引導(dǎo)機(jī)關(guān)支部黨員、干部先學(xué)一步、學(xué)深一層,進(jìn)一步意識(shí)到自己肩上的責(zé)任與使命,以史為鑒知興替,更好地將某科創(chuàng)事業(yè)推進(jìn)向前。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇二
各位師父、前輩、同事,各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們:
大家好!
今天是水東學(xué)區(qū)一年一度的表彰、總結(jié)大會(huì),這是對(duì)我們過(guò)去一年教育教學(xué)工作進(jìn)行充分肯定的大會(huì)。今天有很多的同志拿到了獎(jiǎng)金,請(qǐng)?jiān)试S我衷心地向你們道一聲:恭喜!同時(shí),今天的會(huì)議也可以說(shuō)是一個(gè)學(xué)術(shù)探討會(huì),只為新的一個(gè)年度里我們能做的更好,更強(qiáng)。在此,我有幸能再一次的站在這里,做一個(gè)典型的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言,讓我倍感誠(chéng)惶誠(chéng)恐。因?yàn)樵谧母魑恢校兄嗵嗟膬?yōu)秀教師,你們有著太多值得讓我學(xué)習(xí)的東西,你們都是我要積極學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí),本人在過(guò)去的一年中也實(shí)在沒(méi)有取得什么驕人的成績(jī),如果有一點(diǎn)點(diǎn)小的成就,那也是我們同年級(jí)全體課任老師和班主任共同努力的結(jié)果。也許,今天的發(fā)言應(yīng)該算是對(duì)我的一種激勵(lì)吧。在這里要我說(shuō)什么經(jīng)驗(yàn)介紹,真有些班門弄斧了。平時(shí)都是站著講,習(xí)慣了,那請(qǐng)?jiān)试S我今天也站著講吧!謝謝!講的不好的地方,還望指正。為了不耽誤大家的時(shí)間,我就不一一例舉素材,講幾個(gè)條條框框好了。
一、班主任要有感染力和號(hào)召力。
作為一個(gè)多年的班主任,我主張從嚴(yán)治班,但更注重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育和思想情感的引導(dǎo)。我認(rèn)為在班級(jí)的管理中應(yīng)做到嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)中有嚴(yán),做到班級(jí)管理能夠張弛有度。個(gè)人主張彈性地管理班級(jí),即要有班紀(jì)班規(guī),又不能讓它框死學(xué)生。其實(shí)學(xué)生犯錯(cuò)誤這也是正常現(xiàn)象,是他們的生理特征,有時(shí),給他們次機(jī)會(huì),也是給自己一個(gè)學(xué)會(huì)處理班級(jí)和學(xué)生問(wèn)題的機(jī)會(huì)。感染力來(lái)源于班主任的榜樣模范,來(lái)源于班主任的身先士卒,來(lái)源于班主任的親力親為、躬行踐履及以身立教、以身說(shuō)教。而號(hào)召力則來(lái)源于你的愛(ài)心,耐心,你的嚴(yán)謹(jǐn),細(xì)心,你的關(guān)心,你的陽(yáng)光青春,你的活潑漂亮,瀟灑英俊,你的穩(wěn)重干練……總之,在學(xué)生面前,要做一個(gè)有有魅力的全能型班主任。要讓學(xué)生偏偏就是要信你的“邪”。
二、教師要有親和力和摩擦力。
作為一個(gè)課任教師,要把握好師生關(guān)系和課堂組織教學(xué)的尺度,良好的師生關(guān)系,是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性的良方,但如果過(guò)于松散,則會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生不利的影響。教師在學(xué)生面前,要有教師的風(fēng)度和氣魄,卻不易過(guò)度“擺譜”,應(yīng)保持正常的溝通和交流。做到讓學(xué)生敢講、敢問(wèn)、愛(ài)問(wèn)。一個(gè)具有親和力的教師,在課堂中,往往會(huì)出現(xiàn)更多學(xué)生“出彩”的地方。教與學(xué)的過(guò)程,實(shí)質(zhì)是師生互相同化、異化的過(guò)程,實(shí)質(zhì)就是雙方思想產(chǎn)生摩擦,從而產(chǎn)生火花,得到結(jié)論和啟發(fā)的過(guò)程。教師要用理論知識(shí)來(lái)武裝自己,讓自己具有更大的“摩擦力”。
三、班級(jí)要有凝聚力和創(chuàng)造力。
班級(jí)要有凝聚力,很重要的一點(diǎn)就是要加強(qiáng)班級(jí)自身的文化建設(shè)。班容班貌的布置,你可以與別的班級(jí)不一樣,班紀(jì)班規(guī)的制定,也可以與別的班級(jí)不一樣,但必須要有的就是這一切的決定要體現(xiàn)自己的治班理念和思想。根據(jù)班情,每屆學(xué)生的班級(jí)計(jì)劃的設(shè)定,目標(biāo)的確定,班級(jí)總結(jié),班會(huì)的定期舉行和班會(huì)的內(nèi)容設(shè)計(jì),各項(xiàng)措施的落實(shí)與監(jiān)督,也應(yīng)該是靈活多變的,不可千篇一律。教學(xué)活動(dòng)中,要重視學(xué)生的主體地位,班級(jí)活動(dòng)中,同樣也要重視學(xué)生的主導(dǎo)地位。班級(jí)管理中,要加大對(duì)班干部的培訓(xùn)力度,不僅要告訴他們應(yīng)該怎么做,還要教會(huì)他們知道去思考怎么做,做什么。做到班級(jí)工作既要民主,又要集中。在班級(jí)工作中,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),班主任要不定期的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)、反思、和指導(dǎo),對(duì)于生活中的一些細(xì)節(jié),班主任實(shí)可以大做文章。用生活的細(xì)節(jié)來(lái)啟發(fā)他們,也可以把這些經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)行類比,從而聯(lián)想應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。班級(jí)工作就應(yīng)該去積極的開(kāi)發(fā)學(xué)生的“悟性”,讓學(xué)生做一個(gè)樂(lè)于參加班級(jí)活動(dòng),有自己思想、經(jīng)驗(yàn)和技巧,富有創(chuàng)造力的人。
四、學(xué)生要有戰(zhàn)斗力和前進(jìn)力。
在教學(xué)實(shí)踐中,有一個(gè)規(guī)律就是學(xué)生學(xué)科成績(jī)好,學(xué)生就越喜歡這一課程的學(xué)習(xí),投入的時(shí)間和精力也會(huì)更多。學(xué)不好的課程就越不想學(xué),投入的時(shí)間和精力也會(huì)更少,這樣,就會(huì)導(dǎo)致偏科的問(wèn)題,學(xué)生難以得到全面均衡發(fā)展。在平時(shí)教學(xué)中,既要抓“兩頭”又要抓“中間”,要兩手抓,兩手都要硬。學(xué)生的基礎(chǔ)就是學(xué)生學(xué)習(xí)的生命力,打好學(xué)生的基礎(chǔ),尤為重要,要讓學(xué)生做一個(gè)有戰(zhàn)斗力的人。至于學(xué)生的前進(jìn)力,首先,要端正好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極掌握并把握好學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)于學(xué)生的思想教育工作,就做到先下手為強(qiáng)。其次,我們可以以感恩教育為切入點(diǎn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩家長(zhǎng),感恩教師、感恩學(xué)校,讓感恩成為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的源動(dòng)力。
五、年級(jí)要有向心力和研發(fā)力。
年級(jí)組要努力形成健康文明和諧的學(xué)習(xí),競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)。對(duì)于成績(jī)和名次,作為課任教師,應(yīng)平談看待。我們可以虛心學(xué)習(xí),我們可以默默用功,我們可以盡職盡責(zé),可以問(wèn)心無(wú)愧,因?yàn)槲业哪康氖冀K是一切為了學(xué)生,一切為了學(xué)校的利益和榮譽(yù)。年級(jí)應(yīng)該要統(tǒng)一認(rèn)識(shí),要具有向心力。同時(shí),同年級(jí)的課任教師和班主任,應(yīng)積極交流和溝通,互相勸經(jīng)”,共同探討,共同提高,努力打造專業(yè)過(guò)得硬,思想素質(zhì)高,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,并具有高、強(qiáng)研發(fā)能力的教師隊(duì)伍。
六、學(xué)校要有團(tuán)結(jié)力和感召力。
團(tuán)結(jié)和諧的校園環(huán)境是教師安心工作,樂(lè)于工作的重要保障。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要做好團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的領(lǐng)頭雁,對(duì)教師要多一份關(guān)懷,多一分寬容,多一份理解,多一份支持,多一份福利,多一份肯定和鼓勵(lì),努力讓教師成為學(xué)校的主人,努力讓教師享受主人的快樂(lè)和艱辛,努力讓教師把這個(gè)學(xué)校這個(gè)“家”建設(shè)的更好,更美,更強(qiáng)!
在今后的工作中,我相信在大家的幫助和鼓勵(lì)下,我定會(huì)認(rèn)真積極的進(jìn)行教學(xué)反思與探索,我將一如既往的做好本職工作。也將爭(zhēng)取能取得一個(gè)好成績(jī)來(lái)向大家匯報(bào),為水東中學(xué),為水東的父老鄉(xiāng)親交上一份滿意的答卷!謝謝!
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇三
雷家江。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家上午好!
為期五天的暑期教師學(xué)習(xí)整訓(xùn)會(huì)即將結(jié)束,今天我在這里代表個(gè)人也代表板巖鎮(zhèn)中心學(xué)校校本部,在閉幕會(huì)上作大會(huì)表態(tài)發(fā)言,我深感羞愧。羞得是從教17年以來(lái)還從未在這樣的場(chǎng)合做過(guò)檢討,愧的是,我校在本次縣鎮(zhèn)組織的質(zhì)量檢測(cè)中出現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡現(xiàn)象,我覺(jué)得愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和信任,愧對(duì)板巖人民的期望;影響了板巖教育的聲譽(yù)。再次我向大會(huì)做表態(tài)發(fā)言:
一、基本情況。
我校在本次縣局組織的六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中成績(jī)?cè)谌h86個(gè)參評(píng)學(xué)校中位居全縣第71位,其中數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)h第74位,鎮(zhèn)內(nèi)倒數(shù)第一;二年級(jí)鎮(zhèn)內(nèi)質(zhì)量檢測(cè)中總評(píng)倒數(shù)第三,數(shù)學(xué)單科倒數(shù)第二。
二、原因分析:
1、沒(méi)有認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì),思想素質(zhì)、工作作風(fēng)沒(méi)有轉(zhuǎn)變。在合理安排人員工作時(shí)未做到統(tǒng)籌兼顧。由于這級(jí)六年級(jí)前任科教師從三年級(jí)到今年畢業(yè)先后調(diào)整六位,教師隨后因工作需要相繼調(diào)離本單位,我校當(dāng)時(shí)正好來(lái)了一批本科大學(xué)生,就讓他們代六年級(jí)。由于他們經(jīng)驗(yàn)不足,特別是在管理班級(jí)上力不從心,我指導(dǎo)的也不夠。而二年級(jí)是首屆鎮(zhèn)幼兒園送來(lái)的學(xué)前兒童,有的年齡在一年級(jí)時(shí)只有5歲,而我校也因多種原因未開(kāi)辦學(xué)前班,學(xué)生從幼兒園大班上完后直接進(jìn)入一年級(jí),學(xué)生學(xué)習(xí)比較吃力。
2、我個(gè)人有懶惰思想,對(duì)教學(xué)指導(dǎo)、督查不力。平時(shí)工作只顧看教導(dǎo)處報(bào)回來(lái)的數(shù)據(jù),沒(méi)有撲下身子深入到教學(xué)一線發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、調(diào)查問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、我個(gè)人存在有麻痹思想。參照前幾屆統(tǒng)考成績(jī),我自認(rèn)為,這屆成績(jī)差,但不至于倒數(shù)。平時(shí)檢測(cè)中,數(shù)學(xué)成績(jī)也在鎮(zhèn)內(nèi)中等位次。誰(shuí)知最后竟然考了全縣74名鎮(zhèn)內(nèi)倒數(shù)第一,出人意料。我分析本次兩個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)倒數(shù)責(zé)任不全在科任教師,我有不可推卸的責(zé)任。
針對(duì)以上情況,結(jié)合我校的實(shí)際,在以后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)抓好以下工作:
1、提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)緊迫感。一是學(xué)校成立“提高教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,召開(kāi)全校教師動(dòng)員大會(huì),制定實(shí)施方案,分工負(fù)責(zé),具體落實(shí)。二是結(jié)合縣“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng),組織全校教師以教研組為單位,開(kāi)展關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的大討論,真正認(rèn)識(shí)其緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義,教師要用新理念、新思維、新做法增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。三是每位教師結(jié)合縣、校方案,都要制定出提高教育教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)的方法措施,并把此項(xiàng)工作的落實(shí)情況作為考核的重要內(nèi)容。
2、抓好師德建設(shè)。一是提高教師的職業(yè)規(guī)范意識(shí)。根據(jù)形勢(shì)的要求,學(xué)習(xí)“教師職業(yè)道德的特點(diǎn)和功能”、“教師職業(yè)的基本原則”、“教師職業(yè)道德規(guī)范”等,通過(guò)學(xué)習(xí)讓教師認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任感和使命感。二是提高教師敬業(yè)、樂(lè)業(yè)意識(shí)。根據(jù)本校實(shí)際,組織教師學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀師德教師的先進(jìn)事跡,開(kāi)展“鑄師魂、養(yǎng)師德、練師能、為師表”的系列活動(dòng)。教師要樂(lè)學(xué)生之所樂(lè),憂學(xué)生之所憂,全心全意為學(xué)生服務(wù)。
3、抓好教學(xué)常規(guī)管理。
(1)、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。領(lǐng)導(dǎo)班子要把主要精力放在教育教學(xué)管理上,利用督察,巡查等方式,對(duì)教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候監(jiān)管。如發(fā)現(xiàn)有違反常規(guī)管理的現(xiàn)象,都要作為教學(xué)事故記錄在案。領(lǐng)導(dǎo)班子每月召開(kāi)一次教學(xué)工作專題會(huì)。
(2)、教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的常規(guī)檢查與監(jiān)督,提升整體教師的教學(xué)能力和水平。主要做法:一是聽(tīng)。每位領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。開(kāi)展教師“互聽(tīng)互評(píng)課”活動(dòng),每位教師每學(xué)期不少于10節(jié)。每位教師每學(xué)期舉行一次匯報(bào)課。二是查。檢查教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改等。每周不少于1次,每月通報(bào)一次。三是問(wèn)。召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì),進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,了解教師的教學(xué)情況,及時(shí)反饋。四是評(píng)。對(duì)教師的教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)批改等進(jìn)行展評(píng)。
(3)、教導(dǎo)處制定好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則,建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,做好對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)與分析。
(4)、抓好教研組建設(shè)和校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程開(kāi)發(fā)等。(5)、抓好三型教師的培養(yǎng)。一是市縣鎮(zhèn)骨干教師的培養(yǎng),通過(guò)出示范課、研討課等不斷改進(jìn)教學(xué)方法。二是青年教師的培養(yǎng),開(kāi)展“青藍(lán)工程”,加快青年教師成長(zhǎng)的步伐。三是對(duì)教學(xué)能力薄弱教師的培養(yǎng)。采取同伴互助,目標(biāo)引領(lǐng)”,構(gòu)建提升平臺(tái)。
四、我們的目標(biāo)。
1、培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。
2、抽考年級(jí)實(shí)現(xiàn)中游以上成績(jī)。(即本六年級(jí)躋身全縣30名以前。)。
總結(jié)過(guò)去不容樂(lè)觀,展望未來(lái)任務(wù)艱巨。教育教學(xué)工作面臨的困難和問(wèn)題很多,任務(wù)很重。但我們堅(jiān)信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,有校委會(huì)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)真抓苦干,全體教師的腳踏實(shí)地,開(kāi)拓創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
很高興參加兩天的泰安市基礎(chǔ)教育教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)。非常感謝泰安市教育局教研室為我們大家又一次提供了學(xué)習(xí)、交流和探討的平臺(tái)。同時(shí)也非常感謝肥城市教育局教研室為我們和各個(gè)學(xué)校做出的辛勤工作。說(shuō)實(shí)話,坐在這個(gè)地方談感受,心里邊真有點(diǎn)忐忑。一個(gè)是咱們這次會(huì)議規(guī)格是非常高的,請(qǐng)來(lái)的是我們國(guó)家非常頂尖的基礎(chǔ)教育的專家,在這里給我們進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),一會(huì)張博士還要給大家點(diǎn)評(píng)。另外參加會(huì)議的也都是咱們市基礎(chǔ)教育一線的領(lǐng)導(dǎo)、教研人員,還有教辦主任、中小學(xué)校長(zhǎng),都有著豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。昨天的專家點(diǎn)評(píng)和剛才于主任的點(diǎn)評(píng)使我非常受啟發(fā),下面我簡(jiǎn)要談一下自己的感受和心得。
兩天的活動(dòng),我的感受,想了一下,可以用四個(gè)詞來(lái)表達(dá)。就是:“震撼”、“羨慕”、“敬佩”、“躍躍欲試”。通過(guò)昨天的杜局長(zhǎng)的報(bào)告、校長(zhǎng)的報(bào)告,還有參觀的各個(gè)學(xué)校的情況,感受到了肥城教育改革的大手筆,看到了教師和學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的極高的素質(zhì),也看到了肥城市教育在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂方面做出的極大的努力,使我受到了極大的震撼。小學(xué)寬敞的校園、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、豐富的課程,讓我感到羨慕不已。
在昨天的會(huì)議和今天的參觀上,我都用手機(jī)拍了些照片,然后我就隨時(shí)發(fā)到微信上,我的微信群里的朋友看到之后也給我留言??吹搅俗蛱炫牡膶W(xué)校里的現(xiàn)代教育設(shè)施的時(shí)候,有的就說(shuō):“比你們學(xué)校要好吧?”,“比咱們要好吧?”,“比泰山學(xué)院要好”。今天到實(shí)驗(yàn)小學(xué)看到孩子們各種表演,有的朋友就說(shuō),“琴棋書畫都上,現(xiàn)在的孩子真牛啊!領(lǐng)導(dǎo)、老師為這做了多大的努力!”,所以對(duì)這個(gè)感到非常的羨慕。這些成績(jī)的取得與市政府、教育局、教研室人員和各學(xué)校的教師、領(lǐng)導(dǎo)的辛勤工作室分不開(kāi)的,剛才于主任也做了充分的肯定。所以我看到之后,心里邊也是肅然起敬。不由得自己也產(chǎn)生了一個(gè)參與其中的沖動(dòng),一種躍躍欲試的感覺(jué),這就是我的心情。
通過(guò)這兩天的活動(dòng),我們來(lái)看的就是肥城基礎(chǔ)教育與教學(xué)改革的高效均衡發(fā)展,我們也確實(shí)感受到了肥城教育的高效發(fā)展、高位發(fā)展。在這當(dāng)中,找到了四個(gè)關(guān)鍵詞。我認(rèn)為關(guān)于肥城基礎(chǔ)教育改革發(fā)展有四個(gè)關(guān)鍵詞。一個(gè)是“共同體”,第二個(gè)就是“教研新常態(tài)”,第三是“學(xué)校文化”,第四個(gè)是“翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)”。那么,首先從政府和教育行政管理的層面,肥城市打破了傳統(tǒng)的“以學(xué)校為單位”的局限,搭建了市、鎮(zhèn)、校三級(jí)教育教學(xué)改革發(fā)展的共同體,極大的推動(dòng)了區(qū)域教育的高位均衡發(fā)展。我們各位老師都已經(jīng)看到了,我就不再詳細(xì)的說(shuō)了。
第二就是在學(xué)校共同體內(nèi)部,強(qiáng)化捆綁式評(píng)價(jià),實(shí)施項(xiàng)目化推進(jìn),做到了全員參與、聯(lián)動(dòng)、共建、共享、共生,教學(xué)研管并進(jìn),形成了教研的新常態(tài),促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,由此也就提升了教育教學(xué)質(zhì)量。第三,在學(xué)校層面,課程改革、校園文化還有傳統(tǒng)文化有機(jī)融合成為一道亮麗的風(fēng)景線。各個(gè)學(xué)校也體現(xiàn)出了各自的獨(dú)特的特點(diǎn),對(duì)我們有很大的影響。第四,在教育教學(xué)當(dāng)中,堅(jiān)持教育技術(shù)“為我所用”,建立了內(nèi)容非常豐富的小學(xué)同步學(xué)習(xí)網(wǎng),努力實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案加微視頻的學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn),努力做到師生互動(dòng)。教師、學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中,都洋溢著幸福的感受。由此我也想到,泰安創(chuàng)設(shè)幸福教育,咱肥城也是真正的做到了這一點(diǎn)。因此我感覺(jué),可以說(shuō),肥城市的基礎(chǔ)教育教學(xué)改革,不僅是課堂上靜悄悄的革命,更是從宏觀到中觀到微觀的翻天覆地的巨變,它遵循了社會(huì)、教育發(fā)展的趨勢(shì),走在了教育教學(xué)改革的前沿,具有重要的前瞻性、導(dǎo)向性的意義。
對(duì)于這次活動(dòng),我也簡(jiǎn)單的進(jìn)行了思考,有這樣幾點(diǎn)思考:第一就是關(guān)于學(xué)校共同體建設(shè),前期肥城市教育局已經(jīng)進(jìn)行了六輪的活動(dòng),確實(shí)發(fā)揮了重大作用。我建議,下一步可以借鑒企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn),借助于山東省泰安市、肥城市下一步即將進(jìn)行的教師流動(dòng)制度,可以由三級(jí)共同體扁平化為兩級(jí)共同體,就是說(shuō)有一個(gè)中心,然后實(shí)現(xiàn)全員參與。為什么這么說(shuō)呢,最近我也關(guān)注了這方面的研究成果,有研究表明,團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的效率與團(tuán)隊(duì)成員的社會(huì)敏感性,與團(tuán)隊(duì)成員討論時(shí)間的分配,與團(tuán)隊(duì)成員的性別比例,都有著密切的關(guān)系。也就是說(shuō),團(tuán)隊(duì)成員之間要互相理解,對(duì)對(duì)方的情感、態(tài)度具有一定的敏銳性。
再一個(gè),就是說(shuō),如果大家討論時(shí)間差不多的話,這時(shí)團(tuán)隊(duì)的智力最好。另外呢,如果是相對(duì)來(lái)說(shuō)在團(tuán)隊(duì)里面比較多的話,效果也更好。所以,我們?yōu)榱烁玫淖屆恳粋€(gè)老師都參與到共同體當(dāng)中來(lái),讓每一個(gè)學(xué)校都能夠參與其中,可以進(jìn)一步實(shí)行扁平化管理。再一個(gè),就是推薦一下,不論是學(xué)校共同體的建設(shè),還是學(xué)生團(tuán)體來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)行思考的時(shí)候,現(xiàn)在有一個(gè)比較流行的叫“六頂思考帽”的思維訓(xùn)練模式,也是比較好的。不論是學(xué)校的教研活動(dòng),還是我們課堂上學(xué)生的合作學(xué)習(xí),都可以借助“六頂思考帽”的思維模式。第二是關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)下教育的變化。有這樣幾點(diǎn)思考:第一是真正理解翻轉(zhuǎn)的實(shí)質(zhì),堅(jiān)持教育技術(shù)為我所用。剛才于主任對(duì)于教育發(fā)展的趨勢(shì)、非認(rèn)知性教學(xué)、深度教學(xué),做了充分的論述,我們應(yīng)該進(jìn)一步進(jìn)行理解。
第二就是互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于教育的意義。我們現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)施了導(dǎo)學(xué)案加微視頻的助學(xué)方式,并且取得了非常好的效果,下一步可以進(jìn)一步拓寬應(yīng)用范圍,不僅是作為學(xué)習(xí)的輔助工具,從教師的角度說(shuō),還可以進(jìn)行大數(shù)據(jù)的分析,還可以通過(guò)平臺(tái)更好的進(jìn)行老師、學(xué)生之間共同的交流。同時(shí),共同體的探討、教研活動(dòng)也可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)來(lái)更好的進(jìn)行。其他還有幾點(diǎn)思考:一個(gè)就是我看咱昨天的報(bào)告,還有今天各個(gè)學(xué)校在介紹的時(shí)候,應(yīng)該說(shuō)在教育改革方面都取得了非常大的成效。我們用的數(shù)據(jù)都是我獲得了哪些獎(jiǎng)項(xiàng),我取得了什么樣的獎(jiǎng)勵(lì),這些主要是外部的評(píng)價(jià),下一步也可以進(jìn)行對(duì)學(xué)生自身的成長(zhǎng)有一個(gè)內(nèi)部的評(píng)價(jià),或者是縱向評(píng)價(jià)。在活動(dòng)之前他是什么樣的情況,我開(kāi)展了這種活動(dòng)之后,進(jìn)行了改革之后,學(xué)生的成長(zhǎng)是怎么樣的。
第二個(gè)就是看到了學(xué)校非常豐富的課程,深刻的感受到了老師的高素質(zhì)。同時(shí)個(gè)人也感到,如果是對(duì)老師來(lái)說(shuō),開(kāi)設(shè)這么多課程,可能壓力相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較大,現(xiàn)在我們也都強(qiáng)調(diào)家校合作,實(shí)際上,可能也有一些學(xué)校也已經(jīng)做了,可能沒(méi)看到,我想就是有一些課程在開(kāi)設(shè)的時(shí)候也可以調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,利用家長(zhǎng)的力量。再一個(gè)就是剛才于主任也講到了作息時(shí)間表這一塊,前兩天我也看到了一個(gè)資料,就是說(shuō)在作息時(shí)間表上怎樣更好的提高學(xué)習(xí)效率。有一個(gè)研究說(shuō)年齡小的孩子習(xí)慣于早睡早起,這時(shí)候效果好。到了青少年之后,生理發(fā)生了變化,更好的學(xué)習(xí)情況是晚睡晚起,所以研究也可以鑒定學(xué)生在上課的時(shí)間上有所變化。
以上是關(guān)于我這兩天的簡(jiǎn)單的一點(diǎn)心理感受,不當(dāng)之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評(píng)指正!謝謝!
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇五
一、基本情況。
我校在本次縣局組織的六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中成績(jī)倒數(shù),其中數(shù)學(xué)成績(jī)倒數(shù)第一,其它幾科成績(jī)都在倒數(shù)之列。
二、原因分析:
1、沒(méi)有認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì),思想素質(zhì)、工作作風(fēng)沒(méi)有轉(zhuǎn)變。以己之力難完成提高教學(xué)質(zhì)量之大計(jì)。
2、我個(gè)人有懶惰思想,對(duì)教學(xué)指導(dǎo)、督查不力。由于這級(jí)六年級(jí)前任科教師調(diào)動(dòng)(偉華調(diào)離、席博亞要求留任五年級(jí),后來(lái)曹曄調(diào)回兩嶺,只好讓楊妮代兩班語(yǔ)文),我校當(dāng)時(shí)正好來(lái)了一批本科大學(xué)生,就讓他們代六年級(jí)。由于他們經(jīng)驗(yàn)不足,特別是在管理班級(jí)上力不從心,我指導(dǎo)不夠。
3、我個(gè)人存在有麻痹思想。參照前幾屆統(tǒng)考成績(jī),我自認(rèn)為,這屆成績(jī)差,但不至于倒數(shù)。平時(shí)檢測(cè)語(yǔ)文平均成績(jī)保持在70分左中,數(shù)學(xué)成績(jī)也在50多分。誰(shuí)知最竟然考了37分,出人意料。我分析本次數(shù)學(xué)成績(jī)責(zé)任不全在科任教師,除了我,班主任有責(zé)任。
針對(duì)以上情況,結(jié)合我校的實(shí)際,在以后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)。
抓好以下工作:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
每位教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,做到精講多練,一課有一得,決不讓問(wèn)題過(guò)夜;讓學(xué)生在合作、探究中領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,采用多種形式讓學(xué)生喜歡你,同時(shí)喜歡你的課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,向課堂40分鐘要質(zhì)量,真正做到輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理增強(qiáng)質(zhì)量強(qiáng)校意識(shí)。
教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育不相矛盾,教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)是目前衡量教育質(zhì)量的重要手段,因此要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。
展,要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),堅(jiān)持“從最后一名學(xué)生抓起”的轉(zhuǎn)差思路,不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì),讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要全面了解,采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,要有實(shí)效。
3、加強(qiáng)檢查與監(jiān)督的力度向管理要質(zhì)量。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定時(shí)走進(jìn)課堂,深入教學(xué)第一線,以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽(tīng)課后將查教師的教案、聽(tīng)教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問(wèn)學(xué)生掌握情況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見(jiàn),敦促整改,使教師不斷提高課堂教學(xué)能力,從而追求課堂教學(xué)的有效性。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
5、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教師要以人為本,關(guān)心學(xué)生,通過(guò)多種形式了解學(xué)生,利用各種形式,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義,逐步養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中吃苦耐勞、勤于思考和傾聽(tīng)的習(xí)慣。有的學(xué)生平時(shí)不努力學(xué)習(xí),把希望寄托在考試時(shí)偷看或抄襲別人的想法上,因此,教師要把對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)教育和平時(shí)的班隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái),努力使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛,從而培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在平時(shí)的教學(xué)中,要從課前預(yù)習(xí)、專心聽(tīng)講、課堂練習(xí)、坐姿、書寫習(xí)慣、遵守課堂紀(jì)律,完成課后作業(yè),課外閱讀等方面抓起,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,以良好的習(xí)慣促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。
四、我們的目標(biāo)。
1、培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。
2、抽考年級(jí)實(shí)現(xiàn)中游以上成績(jī)。
總結(jié)過(guò)去不容樂(lè)觀,展望未來(lái)任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問(wèn)題很多,任務(wù)很重。但我們堅(jiān)信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,有李校長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚,全體教師的腳踏實(shí)地,開(kāi)拓創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇六
要求全縣各級(jí)黨組織結(jié)合“主題黨日”活動(dòng)和“三新”大講堂,每月召開(kāi)一次支部委員會(huì)議,下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)的全縣開(kāi)展2022年黨員教育培訓(xùn)工作情況報(bào)告范文,希望大家喜歡。
近年來(lái),x縣按照上級(jí)組織部門要求,結(jié)合本地實(shí)際和黨員需要,大力開(kāi)展黨組織書記和黨員培訓(xùn),切實(shí)提高全縣廣大共產(chǎn)黨員的政治素質(zhì)和個(gè)人能力,實(shí)現(xiàn)全縣黨員全員輪訓(xùn)?,F(xiàn)將具體情況報(bào)告如下:
一、規(guī)范三項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。
1.創(chuàng)新開(kāi)展“主題黨日”活動(dòng)。自x年x月開(kāi)始,x縣集中在全縣各級(jí)黨組織中開(kāi)展“6+x”主題黨日活動(dòng)(齊唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》、重溫入黨誓詞、集中繳納黨費(fèi)、集中誦讀黨章、過(guò)好政治生日、陣地保潔靚化、創(chuàng)新x自選動(dòng)作),x年x月,x縣又將“6+x”主題黨日活動(dòng)統(tǒng)一規(guī)范為“3學(xué)2唱1集中+x”主題黨日活動(dòng)(3學(xué):學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話、學(xué)惠民政策;2唱:齊唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》、重溫《入黨誓詞》;1集中:集中繳納黨費(fèi)),通過(guò)每月不少于半天的主題黨日活動(dòng)開(kāi)展,實(shí)現(xiàn)了黨員月月受教育的良好效果。
2.集中開(kāi)展“黨員教育培訓(xùn)月”活動(dòng)。每年x月和x月分縣直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別在x縣基層黨組織中集中開(kāi)展“黨員教育月”活動(dòng),各基層黨組織自行研究確定培訓(xùn)時(shí)間,集中培訓(xùn)不低于x天、觀摩研討時(shí)間不低于x天,時(shí)間一般不少于x學(xué)時(shí)(x天白天集中學(xué)習(xí)時(shí)間x學(xué)時(shí),x天觀摩研討時(shí)間x個(gè)學(xué)時(shí),x天晚上學(xué)習(xí)時(shí)間x個(gè)學(xué)時(shí)),通過(guò)集中開(kāi)展黨員教育培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)了全縣所有黨員年度內(nèi)全員輪訓(xùn)。
3.持續(xù)開(kāi)展“三會(huì)一課”。要求全縣各級(jí)黨組織結(jié)合“主題黨日”活動(dòng)和“三新”大講堂,每月召開(kāi)一次支部委員會(huì)議,組織一次黨小組會(huì)議,每季度組織一次全體黨員大會(huì),組織黨員上一次黨課。上級(jí)黨組織每季度抽查各黨支部“三會(huì)一課”制度的落實(shí)情況,并進(jìn)行指導(dǎo)和督促,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,隨時(shí)通報(bào)、及時(shí)改進(jìn),同時(shí)將黨支部“三會(huì)一課”制度落實(shí)情況作為評(píng)先表優(yōu)的重要依據(jù)。
二、規(guī)范六項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容。
1.政治理論教育學(xué)習(xí)。突出黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí),組織黨員學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本方略,學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理和黨的基本知識(shí),重點(diǎn)培訓(xùn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。
2.黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育學(xué)習(xí)。引導(dǎo)黨員堅(jiān)持合格黨員標(biāo)準(zhǔn),自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律。重點(diǎn)培訓(xùn)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》和《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》以及憲法法律知識(shí)。
3.革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)。引導(dǎo)黨員學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,銘記黨的奮斗歷程,弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。重點(diǎn)培訓(xùn)黨史基礎(chǔ)知識(shí)。
4.形勢(shì)政策教育學(xué)習(xí)。引導(dǎo)黨員正確認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家形勢(shì),把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央要求上來(lái)。重點(diǎn)培訓(xùn)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)、國(guó)際關(guān)系和國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)事件,以及我國(guó)政府的基本原則、基本立場(chǎng)與應(yīng)對(duì)政策。
5.知識(shí)技能教育學(xué)習(xí)。根據(jù)黨務(wù)工作者、黨員崗位職責(zé)要求和工作需要,組織引導(dǎo)學(xué)習(xí)掌握鄉(xiāng)村振興攻堅(jiān)知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)、科技知識(shí)、實(shí)用技術(shù)等。重點(diǎn)培訓(xùn)《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例(試行)》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨組工作條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村基層組織工作條例》以及發(fā)展黨員、黨費(fèi)收繳、黨內(nèi)政治生活制度、組織部門下發(fā)各類文件等基本黨務(wù)知識(shí)。
三、規(guī)范三種培訓(xùn)形式。
1.組織集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。采取集中培訓(xùn)方式,邀請(qǐng)縣委黨校優(yōu)秀講師、相關(guān)專家學(xué)者、業(yè)務(wù)人員、優(yōu)秀黨組織書記、先進(jìn)模范和老黨員等人員上黨課,圍繞培訓(xùn)內(nèi)容,開(kāi)展全方位、多角度的培訓(xùn)教育,進(jìn)一步提高黨務(wù)工作者和黨員的理論水平和政治素養(yǎng)。
2.組織實(shí)地現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。組織學(xué)員到黨建示范點(diǎn)、紅色教育基地、村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)示范點(diǎn)、村史館及家風(fēng)館進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),實(shí)地接受黨性熏陶,堅(jiān)定黨員理想信念。
3.開(kāi)展“一月一課大家講”活動(dòng)。結(jié)合“三新”大講堂活動(dòng),各級(jí)黨組織將所屬全體黨員統(tǒng)一安排授課時(shí)間,逐個(gè)上臺(tái)講課。授課形式可以采取微黨課、讀書交流、業(yè)務(wù)宣講等形式,授課后要求部分聽(tīng)課人談心得體會(huì)、說(shuō)意見(jiàn)看法,黨支部書記作總結(jié)點(diǎn)評(píng),并由全體與會(huì)人員打分排名。通過(guò)互評(píng)互比,切實(shí)提升廣大黨員干部的學(xué)習(xí)積極性。
四、規(guī)范三種培訓(xùn)載體。
1.通過(guò)“x縣黨建”微信公眾號(hào)不定期發(fā)送圖片、圖解、漫畫、微視頻等多種媒體形式,全面提升黨建學(xué)習(xí)類資源閱讀體驗(yàn),為廣大黨員群眾學(xué)習(xí)新思想提供新平臺(tái)。
2.通過(guò)黨員微信群不定期發(fā)送學(xué)習(xí)資料,交流心得體會(huì),讓黨員充分利用“碎片時(shí)間”進(jìn)行“微學(xué)習(xí)”“微交流”,有效解決了黨員“集中難、學(xué)習(xí)難、開(kāi)口難”的問(wèn)題。
3.利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái),強(qiáng)化線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合,通過(guò)不定期抽查黨員學(xué)習(xí)情況、組織專題測(cè)試、召開(kāi)黨員學(xué)習(xí)研討會(huì)議等形式,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,營(yíng)造熱烈學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。
五、規(guī)范四類黨員教育培訓(xùn)。
1.開(kāi)展黨員全員教育培訓(xùn)。今年x月-x月,在全縣各級(jí)黨組織中開(kāi)展“黨員教育培訓(xùn)月”活動(dòng),要求所有黨組織認(rèn)真制定培訓(xùn)方案,切實(shí)保證黨員參會(huì)率,嚴(yán)格培訓(xùn)時(shí)間,培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)紀(jì)律,努力實(shí)現(xiàn)全縣所有黨員全部學(xué)習(xí)、全部培訓(xùn)。
2.開(kāi)展村級(jí)黨組織書記及駐村第一書記培訓(xùn)。今年x月份,集中在陸渾培訓(xùn)中心組織x期村級(jí)黨組織書記培訓(xùn),培訓(xùn)x人次;在xx培訓(xùn)基地組織x期村黨組織書記培訓(xùn),培訓(xùn)x余人次;在縣中等??茖W(xué)校組織駐村第一書記培訓(xùn)班,培訓(xùn)x人次。
3.舉辦黨務(wù)工作者培訓(xùn)班。今年x月份,縣委組織部在縣思源學(xué)校集中組織黨務(wù)工作者能力提升示范培訓(xùn)班,縣直各黨組織黨建副職、黨務(wù)工作者及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委直屬非行政村(社區(qū))黨支部支部書記共計(jì)x人參與培訓(xùn)。
4.集中開(kāi)展入黨積極分子培訓(xùn)。今年x月份,縣委組織部在縣中等??茖W(xué)校組織縣直黨組織入黨積極分子培訓(xùn)班,培訓(xùn)學(xué)員x人次;同時(shí),x個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委分別組織入黨積極分子培訓(xùn)班,培訓(xùn)學(xué)員x余人次。
六、規(guī)范編印三類培訓(xùn)教材。
1.編印《“x黨建計(jì)劃”在x州大地的生動(dòng)實(shí)踐》。圍繞抓黨建促鄉(xiāng)村振興攻攻堅(jiān),分年度將x年年全縣落實(shí)x黨建計(jì)劃的x縣工作實(shí)踐匯編成冊(cè),分為工作部署篇、推進(jìn)落實(shí)篇、講話匯報(bào)篇、宣傳報(bào)道篇等。同時(shí)由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委分別編寫《“x黨建計(jì)劃”在x州大地的生動(dòng)實(shí)踐》(各鄉(xiāng)鎮(zhèn)篇),由全縣各級(jí)黨組織和全體黨員學(xué)習(xí)借鑒。
2.編印《x縣黨務(wù)工作基本知識(shí)x問(wèn)》??h委組織部收集整理《黨章》、黨建書籍、x黨建計(jì)劃、x縣黨建工作及抓黨建促鄉(xiāng)村振興工作特色做法等相關(guān)內(nèi)容,編印成冊(cè),供各級(jí)黨組織和廣大共產(chǎn)黨員進(jìn)行集中培訓(xùn)和日常學(xué)習(xí)。
3.編印《x縣x年黨建宣傳匯編》和《x縣x年黨建宣傳工作匯編》。將每年全縣組織系統(tǒng)黨建宣傳稿件匯編成冊(cè),供各級(jí)黨組織和廣大黨員學(xué)習(xí)參考。
七、意見(jiàn)建議。
1.對(duì)于省市加強(qiáng)黨員教育制度體系建設(shè),希望專門發(fā)文對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式和培訓(xùn)時(shí)間進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范細(xì)化,以更具有針對(duì)性和可操作性。
2.當(dāng)前黨員迫切需要加強(qiáng)黨性教育、黨務(wù)知識(shí)、形勢(shì)與政策等方面的教育培訓(xùn)。
3.當(dāng)前黨員教育培訓(xùn)多以坐下來(lái)集中培訓(xùn)為主,建議要?jiǎng)?chuàng)新黨員教育培訓(xùn)形式,多采取“走出去”的形式,開(kāi)闊眼界、在實(shí)踐中更好的吸收和接受教育。
4.省市在加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)基礎(chǔ)保障方面,應(yīng)該專門出臺(tái)規(guī)定,把黨建經(jīng)費(fèi)特別是黨員教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)作為制度建設(shè)的一項(xiàng)硬性列入各級(jí)預(yù)算。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇七
今年以來(lái),某縣建管委黨委認(rèn)真落實(shí)區(qū)委各項(xiàng)部署,把開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)重要政治任務(wù),以學(xué)思踐悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主線,把黨史學(xué)習(xí)教育落腳到解決群眾實(shí)際問(wèn)題上,體現(xiàn)在推動(dòng)建管委某交通各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展上來(lái)。
多元載體營(yíng)造黨史學(xué)習(xí)教育氛圍。
黨委召開(kāi)會(huì)議,專題部署如何推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育,各基層支部研究制定黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案、制定黨史學(xué)習(xí)教育工作安排表,按照“一史一學(xué)”要求,列出每月學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容及交流對(duì)象。同時(shí)為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,黨委制定了“三個(gè)一”工作法。下發(fā)一份重點(diǎn)學(xué)習(xí)清單。將《中國(guó)共產(chǎn)黨的九十年》《新中國(guó)70年》《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》第一卷和第二卷、《中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)史(1949-2019)》等必讀書目整合為書單,各支部通過(guò)微信群將書單發(fā)送給每一位黨員,明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。建立一個(gè)“黨史”讀書角。除了下發(fā)重點(diǎn)學(xué)習(xí)書目,黨委精心挑選了《中國(guó)震撼三部曲》《記憶中國(guó):新聞串起的歷史》等書籍下發(fā)給各個(gè)支部。各基層支部通過(guò)在黨員活動(dòng)室開(kāi)辟“黨史”讀書角、建立“黨史”黨員學(xué)習(xí)園地等方式,為黨員干部職工提供“黨史”書籍閱讀,鼓勵(lì)黨員、入黨積極分子在午休時(shí)刻開(kāi)展一場(chǎng)閱讀沙龍、交流心得體會(huì)。策劃一次“紅色閱馬賽”。除了組織黨員參加區(qū)“黨史”知識(shí)競(jìng)賽,黨委策劃開(kāi)展的“爭(zhēng)做‘黨史’學(xué)習(xí)達(dá)人,建功‘示范區(qū)’交通發(fā)展”青嘉吳三地紅色閱馬賽即將啟動(dòng),邀請(qǐng)吳江交通委、嘉善交通委干部職工共同參與。通過(guò)集中閱讀一本指定書籍,并參加測(cè)試,進(jìn)一步推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育往深里走、往心里走、往實(shí)里走。
分層分類夯實(shí)學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)。
建管委各基層黨支部采取豐富多彩的表現(xiàn)形式開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育,激發(fā)黨員學(xué)習(xí)熱情,使黨員樂(lè)學(xué)愿學(xué)好學(xué)。線上線下認(rèn)真讀。建管委先后與某街道、衛(wèi)健委以“開(kāi)展‘黨史’學(xué)習(xí)教育,促進(jìn)健康發(fā)展”為主題進(jìn)行聯(lián)組學(xué)習(xí),與青發(fā)集團(tuán)以“讀史用史,服務(wù)國(guó)家兩大戰(zhàn)略”為主題開(kāi)展聯(lián)組學(xué)習(xí)。各基層黨支部依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)開(kāi)展“黨史”專題學(xué)習(xí),并在線上交流心得體會(huì);建立“學(xué)用新思想”學(xué)習(xí)制度,開(kāi)展主題黨日活動(dòng)時(shí),安排年輕黨員領(lǐng)學(xué)“黨史”,做到“一史一學(xué)”。普通黨員策劃學(xué)。廣泛開(kāi)展“我的主題黨日我做主”,圍繞黨史學(xué)習(xí)教育,要求各基層支部至少有兩次主題黨日活動(dòng)由普通黨員策劃開(kāi)展。如建管委機(jī)關(guān)支部?jī)擅贻p黨員策劃了“學(xué)紅色歷史看城市發(fā)展聚奮進(jìn)力量”主題黨日活動(dòng)。在他們的安排下,黨員參觀某規(guī)劃展示館、收看《必由之路》,并積極開(kāi)展學(xué)習(xí)討論,學(xué)習(xí)效果較好。專家學(xué)者深入講。組織開(kāi)展“黨史”黨員全員培訓(xùn),建管委系統(tǒng)全體黨員分兩期進(jìn)行,近200名黨員、入黨積極分子等參加。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)區(qū)委黨?!包h史”宣講團(tuán)的三位老師進(jìn)行專題授課。他們分別圍繞黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史等進(jìn)行專題講解,建管委系統(tǒng)黨員較好地做到了結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容、個(gè)人思想、工作崗位等深入開(kāi)展學(xué)習(xí)。
實(shí)干篤行服務(wù)兩大國(guó)家戰(zhàn)略。
建管委各基層支部將黨史學(xué)習(xí)教育同服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)某全面跨越式高質(zhì)量發(fā)展結(jié)合起來(lái),發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。成為“行動(dòng)者”。各基層支部主動(dòng)參與所在社區(qū)、結(jié)對(duì)村居、區(qū)級(jí)戰(zhàn)“疫”支援隊(duì)等區(qū)域的疫情防控工作,黨員在職報(bào)到率達(dá)到100%。成立志愿服務(wù)小隊(duì),開(kāi)展“上善先鋒行護(hù)航進(jìn)博會(huì)”主題活動(dòng),共列出8個(gè)項(xiàng)目,圍繞服務(wù)進(jìn)博會(huì)、長(zhǎng)三角一體化高質(zhì)量發(fā)展等重點(diǎn)工作開(kāi)展崗位行動(dòng)、文明行動(dòng)、家園行動(dòng)、志愿行動(dòng)。甘為“實(shí)干家”。把黨史學(xué)習(xí)教育落腳到解決群眾實(shí)際問(wèn)題上,如海事處黨支部對(duì)水上旅游、標(biāo)志標(biāo)牌、航道維護(hù)、老舊橋梁、無(wú)證碼頭以及三無(wú)船舶進(jìn)行地毯式排查,并針對(duì)發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)和堵點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)督辦。公路所黨支部以道路安全隱患排查為突破口,對(duì)道路基礎(chǔ)設(shè)施開(kāi)展全方位檢查,力求為轄區(qū)內(nèi)群眾提供安全的出行環(huán)境。勇當(dāng)“奮斗者”。把黨史學(xué)習(xí)教育作為推進(jìn)某區(qū)某交通各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的“助推器”,把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的能力。今年某建管委黨委和嘉善縣交通局黨委、吳江市交通局黨委簽訂交通黨建共建協(xié)議,通過(guò)建立“大黨建”思想,在推進(jìn)交通設(shè)施互聯(lián)互通、加強(qiáng)交通服務(wù)互通共享等方面共同發(fā)力,不斷優(yōu)化區(qū)域交通運(yùn)輸體系布局,三地交通部門統(tǒng)一編制示范區(qū)綜合交通規(guī)劃、公共交通規(guī)劃、區(qū)域公交規(guī)劃等相關(guān)規(guī)劃。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇八
為深入貫徹習(xí)近平總書記考察某重要講話精神和考察某重要指示精神,落實(shí)市委、區(qū)委關(guān)于開(kāi)展黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育的要求,區(qū)科委黨委加強(qiáng)統(tǒng)籌,分類指導(dǎo)、整合資源、精心組織,以開(kāi)展形式多樣的主題黨日活動(dòng)為抓手,引導(dǎo)基層黨支部和黨員從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗(yàn)智慧、汲取堅(jiān)守人民立場(chǎng)的定力,為奮力奪取疫情防控和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利提供強(qiáng)大思想保障。
做“精”課程,增強(qiáng)學(xué)習(xí)吸引力。
某區(qū)科委黨委第一時(shí)間梳理開(kāi)展“黨史”學(xué)習(xí)教育的各類資源,制定下發(fā)兩期學(xué)習(xí)資源清單,精心挑選并下發(fā)學(xué)習(xí)書籍,為基層黨支部做好學(xué)習(xí)教育計(jì)劃安排提供參考和借鑒。
同時(shí),為了使黨員群眾深刻感受改革開(kāi)放所帶來(lái)的社會(huì)巨變和取得的發(fā)展奇跡,在波瀾壯闊的歷史潮流中見(jiàn)證黨在代表未來(lái)、代表先進(jìn)生產(chǎn)力領(lǐng)域中的影響力和號(hào)召力,發(fā)自內(nèi)心地理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”。區(qū)科委黨委創(chuàng)新打造生產(chǎn)力講壇,以5g創(chuàng)新港中的布展和實(shí)物為依托,以我國(guó)移動(dòng)通訊技術(shù)從1g到5g的發(fā)展歷程為切入口和立足點(diǎn),打造《從1g到5g的飛躍在改革開(kāi)放浪潮中激流勇進(jìn)》精品黨課,近期擬進(jìn)行線上直播,激發(fā)廣大黨員堅(jiān)定理想信念、勇?lián)鷷r(shí)代使命的積極性和主動(dòng)性,以實(shí)際行動(dòng)努力創(chuàng)造新時(shí)代某發(fā)展的新傳奇。
做“活”形式,激發(fā)支部戰(zhàn)斗力。
某區(qū)科委黨委指導(dǎo)科技系統(tǒng)33個(gè)基層黨支部將黨史學(xué)習(xí)教育與“三會(huì)一課”、主題黨日等有機(jī)結(jié)合,通過(guò)紅色黨課、參觀學(xué)習(xí)、感悟分享等學(xué)習(xí)載體,推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論走進(jìn)基層。某聚珍文化傳媒有限公司黨支部舉行“從歷史中汲取精神力量,在行動(dòng)中創(chuàng)造雙效奇跡”主題黨日活動(dòng);天維訊達(dá)(某)通信科技有限公司黨支部集體觀看直播黨課“三香弄堂的紅色血脈”;某洗霸科技股份有限公司黨支部書記作“以史明志、堅(jiān)守初心”的專題黨課,其他黨員交流發(fā)言;某郵幣卡交易中心黨支部開(kāi)展“線上‘黨史’學(xué)習(xí)+在線交流討論”活動(dòng);中國(guó)出版藍(lán)橋創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園聯(lián)合黨支部觀看《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》記錄片;賽德電氣黨支部參觀中共四大紀(jì)念館;某貝利工程公司黨支部就“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話中有關(guān)‘黨史’的重要論述”開(kāi)展學(xué)習(xí)交流分享會(huì);三聯(lián)書店(某)有限公司黨支部舉行“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)講座”主題黨日活動(dòng)等。
同時(shí),在常態(tài)化疫情防控期間,某區(qū)科技黨群服務(wù)中心堅(jiān)持“支部某不下線、學(xué)習(xí)教育不斷線、發(fā)揮作用不掉線”,細(xì)化工作任務(wù)清單,以“線下活動(dòng)+線上直播”相結(jié)合的方式開(kāi)展“黨建引領(lǐng)聚集專業(yè)優(yōu)勢(shì)、法律服務(wù)助力企業(yè)發(fā)展”主題黨日活動(dòng),通過(guò)創(chuàng)新載體,提升服務(wù)企業(yè)“專業(yè)度”;通過(guò)重溫入黨誓詞,增強(qiáng)新進(jìn)支部“歸屬感”;通過(guò)送學(xué)上門,激發(fā)企業(yè)黨員“積極性”,為奮力奪取疫情防控和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利提供強(qiáng)大思想保障。
做“詳”解析,提升擔(dān)當(dāng)執(zhí)行力。
為進(jìn)一步發(fā)揮黨委班子在黨史學(xué)習(xí)教育中以上率下、領(lǐng)學(xué)促學(xué)的作用,加強(qiáng)對(duì)下屬支部工作的指導(dǎo)和督促檢查,某區(qū)科委黨委創(chuàng)新結(jié)對(duì)領(lǐng)學(xué)清單,選取工作基礎(chǔ)扎實(shí)、有黨建特色品牌打造潛力的8個(gè)支部,與黨委8位委員建立“一對(duì)一”結(jié)對(duì)機(jī)制,通過(guò)一對(duì)一幫扶指導(dǎo),加快支部亮點(diǎn)培育,形成“一支部一品牌”。
在黨委引領(lǐng)下,近日,區(qū)科委科協(xié)機(jī)關(guān)黨支部開(kāi)展“學(xué)黨史鼓干勁”知識(shí)競(jìng)賽主題黨日活動(dòng),三個(gè)黨小組派代表組隊(duì)參賽,通過(guò)“學(xué)一學(xué)”“賽一賽”“解一解”,引導(dǎo)機(jī)關(guān)支部黨員、干部先學(xué)一步、學(xué)深一層,進(jìn)一步意識(shí)到自己肩上的責(zé)任與使命,以史為鑒知興替,更好的將某科創(chuàng)事業(yè)推進(jìn)向前。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
我是__小學(xué)六年級(jí)二班班主任__,任該班語(yǔ)文和綜合科教學(xué)工作。今天我能在此和各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師歡聚一堂,進(jìn)行畢業(yè)班教育教學(xué)研討和交流,倍感榮幸。我認(rèn)為這樣的研討會(huì)開(kāi)得有價(jià)值,能讓我們學(xué)校之間、同事之間搭起一個(gè)交流的平臺(tái),對(duì)促進(jìn)我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高大有好處。為此,我愿意把自己在小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)工作中的一些體會(huì)和做法提出來(lái),在此和大家交流、共勉。
一、擺正心態(tài),團(tuán)結(jié)協(xié)作,為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展做努力。
當(dāng)今教育形勢(shì)飛速發(fā)展,新課程改革開(kāi)展得如火如荼,國(guó)家為西部地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生全面減免了學(xué)雜費(fèi)。這些政策的實(shí)施在一定程度上對(duì)教師隊(duì)伍產(chǎn)生了消極影響,部分教師職業(yè)理想有所動(dòng)搖,工作消極。筆者認(rèn)為,作為一名教師從你選擇走上講臺(tái)的那一刻起,實(shí)際上就注定今生選擇了清貧和平淡。為此,我們應(yīng)該時(shí)時(shí)以一顆平常的心來(lái)對(duì)待周圍發(fā)生的一切,無(wú)論時(shí)世如何發(fā)展變化,我們都應(yīng)該堅(jiān)守自己的精神家園,對(duì)那講臺(tái)下一雙雙充滿渴求的眼光負(fù)責(zé)。作為一名普通的教師,我們力量有限,但我們總可以盡力教好自己的學(xué)生,積極工作,努力進(jìn)取,既不耽誤孩子們的前途,也不虛度自己的人生。
畢業(yè)班的工作繁重復(fù)雜,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展尤為重要,需要學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)多方面進(jìn)行交流和合作,才能順利開(kāi)展。筆者認(rèn)為,在這幾者之中班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的交流和任課老師之間的交流更為重要。臨近畢業(yè)的學(xué)期是學(xué)生成長(zhǎng)的非常時(shí)期,需要班主任和學(xué)生家長(zhǎng)大力合作,我的做法是把自己的電話留給學(xué)生家長(zhǎng),一有情況及時(shí)和老師聯(lián)系,共同商量教育對(duì)策。畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)緊張,各科教師都會(huì)拼命抓教學(xué),所以學(xué)生容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。為此,筆者,認(rèn)為教師之間應(yīng)該通力合作,及時(shí)交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況,讓學(xué)生的各門學(xué)科得到均衡發(fā)展,這對(duì)學(xué)生將來(lái)進(jìn)入中學(xué)大有好處。
二、用心呵護(hù),坦誠(chéng)交流,做好班主任管理工作。
小學(xué)生在臨近畢業(yè)階段,會(huì)涌現(xiàn)出許多階段性的煩惱,比如對(duì)異性產(chǎn)生莫名的好感;會(huì)因?yàn)榧磳㈦x別母校而傷心;會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,而與家長(zhǎng)、同學(xué)發(fā)生許多摩擦;會(huì)對(duì)許多流行的東西產(chǎn)生興趣,甚至模仿;會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁重而束手無(wú)策;部分學(xué)生會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)差而自暴自棄,甚至學(xué)壞。這段時(shí)期,對(duì)學(xué)生的思想教育尤為重要,作為班主任,首先應(yīng)該學(xué)會(huì)理解孩子,這些情況的發(fā)生哪個(gè)是很正常的,關(guān)鍵是班主任應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生思想和情緒變化的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo),在思想教育上扶學(xué)生一馬,送他們一程。我的做法是注意通過(guò)日記交流,了解學(xué)生們的內(nèi)心世界,然后,在每周的班隊(duì)活動(dòng)課上開(kāi)展相關(guān)的小話題討論,對(duì)學(xué)生的思想發(fā)展變化進(jìn)行正確的疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。
另外,作為班主任千萬(wàn)不要歧視和放棄任何一個(gè)孩子,我們?cè)囅肴绻粋€(gè)孩子如果知道老師看不起他,作為學(xué)生,他會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的看法。我常常對(duì)學(xué)生們說(shuō):“每個(gè)人都應(yīng)該珍視自己的存在價(jià)值,學(xué)習(xí)不好并不完全是你的錯(cuò),也不代表你將來(lái)什么做都不行,你沒(méi)有必要為此而感到自卑和絕望。作為老師,我可以允許你學(xué)習(xí)不好,但決不允許你去道德品行不好,如果你因?yàn)槲业慕逃`入歧途,我會(huì)覺(jué)得這種失敗比我在教學(xué)上的失敗顯得更可悲?!彼?,筆者認(rèn)為對(duì)待學(xué)業(yè)成績(jī)不好的學(xué)生,老師首先應(yīng)該尊重他們,平等對(duì)待他們,讓他們學(xué)會(huì)珍惜自己目前所擁有的一切。
三、抓基礎(chǔ),重能力,嚴(yán)習(xí)慣,搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。
語(yǔ)文教學(xué)起著傳承祖國(guó)語(yǔ)言和文明的重要作用。筆者認(rèn)為,作為語(yǔ)文教師,應(yīng)該具有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng),即便是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也不例外。__年秋期,全市六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)情況抽測(cè)情況分析材料指出,抽測(cè)反映出學(xué)生的傾聽(tīng)能力、歸納概括能力、書面表達(dá)能力不強(qiáng),部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣較差。筆者認(rèn)為,在小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)中,首先,應(yīng)該重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。該記的、該背的、該默寫的一定要掌握,該教會(huì)的基本技能一定要全面到位,使學(xué)生具有基本的語(yǔ)文素養(yǎng)和對(duì)學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文化的愛(ài)好;其次,語(yǔ)文課程的新理念滲透到了近年的小學(xué)畢業(yè)考試中,為此,教師在平時(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)能力和歸納概括能力;在作文教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于表達(dá),寫出自己的真話實(shí)話,要大力培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力,同時(shí)讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的寫作技巧和表達(dá)方法。最后,還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣,書寫是學(xué)生留給閱卷老師的第一印象,將會(huì)在很大程度上影響老師對(duì)試卷的評(píng)定,而在實(shí)際考試中很多學(xué)生由于沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)題意和錯(cuò)誤的答題習(xí)慣丟了許多不必要的分值。一張語(yǔ)文試卷是對(duì)一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況的綜合考查,也是考生和閱卷老師進(jìn)行交流的唯一媒介,教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在試卷中體現(xiàn)出自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,展示自己的較強(qiáng)語(yǔ)文水平和能力,努力通過(guò)文字和陌生的閱卷老師進(jìn)行交流。
四、激發(fā)興趣,均衡發(fā)展,積極探索綜合科教學(xué)。
__年小學(xué)畢業(yè)考試所統(tǒng)考的綜合科,由英語(yǔ)、自然、社會(huì)和思品四門學(xué)科共同組成。這對(duì)小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作提出了新的課題。筆者認(rèn)為,進(jìn)行綜合科考查的目的是為了讓學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)更多門類的知識(shí),為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),使學(xué)生從小學(xué)階段到中學(xué)階段的過(guò)渡更為順暢。為此,筆者認(rèn)為,教師首先要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的,從而在思想重視上綜合科的學(xué)習(xí);其次,這四門學(xué)科涉及的知識(shí)面較廣,也容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師在教學(xué)中不要一味要求學(xué)生死記硬背,要用心設(shè)計(jì)出許多豐富多彩的學(xué)習(xí)過(guò)程,讓學(xué)生在準(zhǔn)備考試的同時(shí)學(xué)到一些有用的基礎(chǔ)知識(shí)。另外,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是其中眾所周知的薄弱環(huán)節(jié),作為教師應(yīng)該認(rèn)真研究考試命題意見(jiàn)和復(fù)習(xí)資料,從而設(shè)計(jì)出一些行之有效的教學(xué)內(nèi)容,積極探索出一些合理教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生考出滿意的成績(jī),也為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下一定的基礎(chǔ)。
以上內(nèi)容,只是筆者在實(shí)際工作中的一些體會(huì)和看法,歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出批評(píng)指正,在下將虛心接受,不勝感激。最后祝在座的畢業(yè)班教師通過(guò)自己的辛勤耕耘,在今年秋天來(lái)臨的時(shí)候取得對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起自己,也對(duì)得起家長(zhǎng)和學(xué)校的成績(jī)。我的發(fā)言完畢,謝謝大家的傾聽(tīng)!
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十
“各位同志,現(xiàn)在大家看到的就是近幾年發(fā)生在我縣的違紀(jì)違法典型案例,有的或許還是你們認(rèn)識(shí)的人,他們都曾經(jīng)優(yōu)秀過(guò),但是卻因?yàn)槭夭蛔〉拙€,觸碰了紅線,一步步走向深淵,身陷囹圄……”近日,羅甸縣某單位組織黨員干部參觀縣廉政警示教育基地,這是縣紀(jì)委監(jiān)委工作人員正在作講解。
近年來(lái),羅甸縣紀(jì)委監(jiān)委把懲前毖后、治病救人和深化標(biāo)本兼治的重要要求落實(shí)在行動(dòng)上,規(guī)范化常態(tài)化開(kāi)展黨風(fēng)廉政警示教育,將廉政警示教育覆蓋至每個(gè)黨支部、每名黨員、每名監(jiān)察對(duì)象,著力以案說(shuō)紀(jì)、以案說(shuō)法、以案說(shuō)德、以案說(shuō)責(zé),教育引導(dǎo)全縣廣大黨員干部職工深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示精神、增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”,堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。
“注重案例選擇,用身邊人身邊事當(dāng)‘活教材’,增強(qiáng)教育針對(duì)性、實(shí)效性?!绷_甸縣紀(jì)委監(jiān)委有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,在強(qiáng)化警示教育震懾力的同時(shí),堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛(ài)相結(jié)合、激勵(lì)和約束并重,加強(qiáng)對(duì)清正廉潔先進(jìn)典型的宣傳,弘揚(yáng)正能量,激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性、創(chuàng)造性。
一方面,及時(shí)到違紀(jì)違法黨員干部所在黨委(黨組)、黨支部宣布處分決定,現(xiàn)場(chǎng)以案說(shuō)紀(jì)、說(shuō)法、說(shuō)德、說(shuō)責(zé),做好“一案一整改”工作,并將“以案四說(shuō)”向領(lǐng)導(dǎo)干部家屬延伸,教育引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部家屬增強(qiáng)拒腐防變的免疫力,共同營(yíng)造廉榮貪恥、廉潔齊家的良好氛圍;另一方面,督促相關(guān)部門黨組織、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委結(jié)合自身實(shí)際,通過(guò)通報(bào)曝光典型案例、組織觀看廉政警示教育片、參觀廉政教育警示基地、旁聽(tīng)庭審等方式,自主開(kāi)展多種形式的“以案四說(shuō)”警示教育。
“警示教育片中的典型案例,讓我受到震撼和教育,我們要警鐘長(zhǎng)鳴,筑牢思想防線,強(qiáng)化世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造,正確行使手中的權(quán)力,才能避免走錯(cuò)路、走歪路、走歧路?!绷_甸縣某單位組織黨員干部觀看《政治掮客蘇洪波》后,一名副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部深有感觸地說(shuō)道。
截至目前,羅甸縣各級(jí)黨組織共開(kāi)展警示教育50余場(chǎng)次,黨員干部接受廉政警示教育4000余人次。
“下一步,我們將繼續(xù)督促全縣各級(jí)黨組織扛起全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任,不斷增強(qiáng)黨性觀念、規(guī)矩意識(shí)和廉潔意識(shí),推動(dòng)‘以案說(shuō)紀(jì)、以案說(shuō)法、以案說(shuō)德、以案說(shuō)責(zé)’警示教育取得實(shí)實(shí)在在的效果?!绷_甸縣紀(jì)委監(jiān)委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十一
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽(tīng)眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。相信很多朋友都對(duì)寫發(fā)言稿感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的教育教學(xué)質(zhì)量分析發(fā)言稿(通用8篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
各位老師:
大家好!
今天下午我們研討的主題是期中考試教學(xué)質(zhì)量分析。
本次期中考試成績(jī)出來(lái)后,我先是匯總,分析成績(jī)后有幾個(gè)發(fā)現(xiàn):
第一是,好的方面,比如去掉本班最后四分之一后,好幾個(gè)學(xué)科(24個(gè))的及格率都是在100%,如一年級(jí)、二年級(jí)、三一、三二、四一、四二、六二、六三的語(yǔ)文,數(shù)學(xué)及格率100%的班級(jí)有一年級(jí)、二年級(jí)、四年級(jí)、五二班。英語(yǔ)學(xué)科及格率達(dá)到100%的有三年級(jí)、四一、四二、五一、五二、六二、六三。一共四十個(gè)班級(jí)科目,17個(gè)課頭及格率不到100%,在這17個(gè)不到100%及格率的班級(jí)科目中,大部分班級(jí)是除去四名差生后,還有一個(gè)、兩個(gè)不及格。但是還有三三班語(yǔ)文、三三班數(shù)學(xué)、六二班數(shù)學(xué),及格率不到90%。希望下一步,大家能更多的關(guān)注差生,就像現(xiàn)在社會(huì)上說(shuō)的扶貧一樣。我們的補(bǔ)差就是扶貧,讓這些因?yàn)椴煌驅(qū)е鲁煽?jī)貧困的學(xué)生盡快脫貧。
這次中心校計(jì)算成績(jī)讓去掉四分之一,下一次期末,還不一定去不去,所以,對(duì)于班上的后幾名學(xué)生,大家可不敢放手不管。
第二個(gè)發(fā)現(xiàn)是優(yōu)秀率,我看了一下成績(jī),有幾個(gè)班級(jí)年級(jí)的優(yōu)秀率比較高,這大多集中在一二年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué),還有三四五六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科,四年級(jí)數(shù)學(xué)也好,三年級(jí)語(yǔ)文也還行。當(dāng)然這跟各級(jí)各科試卷的難易程度有關(guān),不能說(shuō)明全部問(wèn)題。
第三個(gè)發(fā)現(xiàn)是同年級(jí)同學(xué)科的成績(jī),大多相差不大,這屬于正常。比如六一、六二語(yǔ)文,總評(píng)相差0.2分,二二、二三數(shù)學(xué)總評(píng)相差三五分,這都不算差距。但也有個(gè)別學(xué)科,第三名與第一名總評(píng)相差30分,甚至快40分,這就得引起注意了。
那么,有些班級(jí)學(xué)生成績(jī)好,成功的經(jīng)驗(yàn)是什么?有的學(xué)科這次考試出現(xiàn)失誤,又是為什么呢?后一段我們要采取什么措施呢?接下來(lái)我們就進(jìn)入今天研討的第二個(gè)環(huán)節(jié):教師發(fā)言。
我們采用學(xué)科分開(kāi)的方式,語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)科在賽講室,我主持。數(shù)學(xué)學(xué)科在五一班教室,由寧校長(zhǎng)主持。研討結(jié)束后,要把自己的研討材料交給主持我和寧老師。下面數(shù)學(xué)組老師請(qǐng)抓緊時(shí)間去五一班教室了。
今天大家都認(rèn)真總結(jié)了本次期中考試的得與失,反思深刻,也制定出了有效的改進(jìn)措施。我相信通過(guò)這次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),我們學(xué)校的全體教師一定會(huì)端正工作態(tài)度,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī),不移余力提質(zhì)量。我們的教育教學(xué)質(zhì)量也一定會(huì)得到再次提高。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天在這里做經(jīng)驗(yàn)交流,首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我提供這樣一個(gè)平臺(tái)與同行一起來(lái)探討和學(xué)習(xí),成績(jī)的取得離不開(kāi)各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo),離不開(kāi)各位老師的幫助和鼓勵(lì)。但在這里我感到非常的慚愧,教學(xué)剛滿兩年,我覺(jué)得自己的經(jīng)驗(yàn)還非常不足,教學(xué)方式和教學(xué)手段還跟不上新課標(biāo)的要求,在座的大多數(shù)教師經(jīng)驗(yàn)都比我豐富,做的都比我好,今天面對(duì)這么多優(yōu)秀的教師,班門弄斧希望各位教師見(jiàn)諒。所以今天我談不上是經(jīng)驗(yàn)介紹,只是和大家談幾點(diǎn)平時(shí)的做法,和大家一起共勉。
我是從去年春天期中考試以后才開(kāi)始教英語(yǔ)的,我是學(xué)數(shù)學(xué)的,只想把數(shù)學(xué)教好,本想著在這3年里,從四年級(jí)教到六年級(jí),把小學(xué)數(shù)學(xué)系統(tǒng)地教一遍,使自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,剛開(kāi)始時(shí),由于數(shù)學(xué)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練和精準(zhǔn),所以我總是認(rèn)真仔細(xì)的備課,不僅如此,我還經(jīng)常聽(tīng)課,從中學(xué)習(xí)了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),想著自己怎么才能成為一個(gè)好的數(shù)學(xué)教師??墒鞘屡c愿違,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),校長(zhǎng)讓我教英語(yǔ),當(dāng)時(shí)我真的感到很難為情,雖然我英語(yǔ)過(guò)了四級(jí),具備了可以勝任小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)的資格。但是,因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)不注重英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí),而作為一位英語(yǔ)教師流利的口語(yǔ)交流是一個(gè)最基本的要求,所以讓我教英語(yǔ)真是感到出師不利,總不能教啞巴英語(yǔ)呀!小學(xué)生們又處在培養(yǎng)口語(yǔ)的最佳階段,錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期真的會(huì)誤人子弟??墒牵?dāng)我想到校長(zhǎng)平時(shí)對(duì)我的關(guān)懷和理解,那個(gè)“不”字剛到嗓子眼兒又咽了下去??稍宄赜浀脛偵系谝还?jié)英語(yǔ)的情景,走上講臺(tái)我臉紅紅的,不敢說(shuō)一句英語(yǔ),更別說(shuō)講課了,干脆和學(xué)生直接說(shuō)算了,說(shuō)我不會(huì)教英語(yǔ),當(dāng)時(shí)我也同時(shí)代著這個(gè)班的數(shù)學(xué),初次給他們上英語(yǔ)竟然滿堂漢語(yǔ),所以上課時(shí)那個(gè)別扭,真的很難用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。想想校長(zhǎng)的信任,想想學(xué)生的面孔,我覺(jué)得自己只有接受這個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)了,在這次挑戰(zhàn)的道路上我只有好好地武裝自己,使自己具有堅(jiān)不可摧的口語(yǔ)會(huì)話能力,才能更好地勝任這個(gè)擔(dān)子。為了使口語(yǔ)更熟練更標(biāo)準(zhǔn),我堅(jiān)持給自己定期口語(yǔ)培訓(xùn),反復(fù)地聽(tīng)錄音,去聽(tīng)慧娟的課。沒(méi)有一個(gè)清晰的教學(xué)思路,英語(yǔ)課怎么能上好呢?培訓(xùn)了幾天后,我開(kāi)始學(xué)著給學(xué)生上課,本來(lái)沒(méi)想著英語(yǔ)怎么樣的,但后來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很有潛力,數(shù)學(xué)考了第一,英語(yǔ)考了第二,這樣的成績(jī)很出乎意料。從此之后,我便有了幾分自信。這就是我第一學(xué)期教英語(yǔ)的經(jīng)歷。
到了第二學(xué)期,我們學(xué)校數(shù)學(xué)老師不缺,我就只有改行教英語(yǔ)了,這學(xué)期我代上了三個(gè)班的英語(yǔ)。在這一年多的時(shí)間里,經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐,我有了很大的進(jìn)步。下面主要談?wù)勎以谟⒄Z(yǔ)教學(xué)方面的幾個(gè)做法。
第一、我覺(jué)得信心是教好和學(xué)好英語(yǔ)的一個(gè)關(guān)鍵因素。
雖然我沒(méi)有很好的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力,但是我會(huì)用錄音機(jī)來(lái)彌補(bǔ)我的不足,在備課時(shí)我會(huì)反復(fù)的聽(tīng)錄音,從而使自己的發(fā)音盡量接近錄音,這樣才能教給學(xué)生,讓學(xué)生信其師,才能更好的學(xué)習(xí)。另外是增強(qiáng)學(xué)生的自信心,如果我們一味地去抱怨學(xué)校的生源,責(zé)怪自己的學(xué)生,責(zé)怪他們的父母沒(méi)有能力輔導(dǎo)自己的孩子,那么我們永遠(yuǎn)會(huì)處于失望甚至失落的狀態(tài),只能在失望中嘆息。所以,在課上我盡量使用各種方法讓他們?cè)鰪?qiáng)自信心,為了讓他們能夠不用背誦就能記住單詞和課文,我會(huì)不斷的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們,并且不斷的給他們發(fā)小貼畫,讓他們逐漸增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和自己能學(xué)好英語(yǔ)的信心。
第二、興趣的培養(yǎng)是從教學(xué)中的點(diǎn)滴開(kāi)始積累的。
基本上在每一個(gè)關(guān)于英語(yǔ)或是教育的文章里,興趣都是出現(xiàn)頻率最高的詞匯。但今天我仍然還是要提出來(lái),通過(guò)各種方式培養(yǎng)學(xué)生的興趣比直接傳授給知識(shí)更為重要。在學(xué)習(xí)中增加每節(jié)課的興趣點(diǎn),讓學(xué)生通過(guò)以語(yǔ)音模仿為基礎(chǔ),深入的進(jìn)行符合其不同個(gè)性的語(yǔ)言表達(dá),將簡(jiǎn)單的任務(wù)與其個(gè)性緊密的聯(lián)系起來(lái)。這就需要在平常教學(xué)中進(jìn)行細(xì)致的準(zhǔn)備,將興趣的激發(fā)融入到教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去。
第三、培養(yǎng)學(xué)生良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常重要。我會(huì)通過(guò)各種途徑來(lái)培養(yǎng)學(xué)生課上的良好聽(tīng)課習(xí)慣,并且著重培養(yǎng)學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練的習(xí)慣,在課上分小組學(xué)習(xí),小組成員結(jié)成“一幫一”的活動(dòng)小組,充分發(fā)揮優(yōu)等學(xué)生的作用,讓他們幫助學(xué)困生,這樣好學(xué)生既鞏固了自己的知識(shí),又幫助同學(xué)共同進(jìn)步,可以說(shuō)是一舉兩得。
小學(xué)英語(yǔ)圖文并茂,與生活密切相關(guān)。活動(dòng)比較多,我會(huì)不時(shí)的運(yùn)用這些活動(dòng),提高學(xué)生的興趣,這樣在嘗試中使自己的能力不斷提高,學(xué)生也會(huì)在不斷的變化中習(xí)得知識(shí),他們樂(lè)學(xué)、善學(xué),最后的期末考試當(dāng)然不會(huì)太差。
各位校長(zhǎng)、老師們:
大家上午好!
回首過(guò)去,我們無(wú)怨無(wú)悔,在過(guò)去的一年里我們主要抓了以下幾個(gè)方面的教學(xué)工作:
一、堅(jiān)持每周周練。
各位老師都能認(rèn)真的用好周練試卷,每周組織學(xué)生利用上課(一節(jié)課)時(shí)間進(jìn)行考試,親自批改、講評(píng),近距離的找出差距,做到一步一個(gè)腳印,穩(wěn)打穩(wěn)扎,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,這樣不會(huì)問(wèn)題成堆,不知從哪抓起。比如中心小學(xué)的凌觀喜、劉園、謝淑芳等每次周練都全考、全批、全登記、全講評(píng)、常比較。
二、認(rèn)真組織四至六年級(jí)的月考。
每月月考我們都將認(rèn)真對(duì)待,由中心小學(xué)統(tǒng)一安排監(jiān)考,統(tǒng)一評(píng)卷,并對(duì)每次考試成績(jī)及時(shí)的、別開(kāi)生面的進(jìn)行分析,使各校長(zhǎng)隨時(shí)掌握自己學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科在全鄉(xiāng)的排位,做到有的放矢,隨時(shí)調(diào)整教師的教學(xué)行為,各校也能及時(shí)組織本校教師召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),分析得與失。
三、堅(jiān)持白天坐班制,晚上辦公制。
靖石這幾年的成績(jī)能這么優(yōu)秀,我認(rèn)為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關(guān)系,每個(gè)學(xué)校都進(jìn)行集體辦公,白天無(wú)課在辦公室備課、改作業(yè),就連晚上還會(huì)堅(jiān)持辦公一小時(shí)以上,我認(rèn)為這是非常難得的,這種敬業(yè)精神值得全縣老師學(xué)習(xí)。做學(xué)問(wèn),搞教學(xué),首先時(shí)間上要保證好。
四、抓教研踏踏實(shí)實(shí)。
我們起初根據(jù)縣教育局教研計(jì)劃和本鄉(xiāng)實(shí)際,制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,在抓計(jì)劃落實(shí)上我們從不打折扣,教研不僅僅是聽(tīng)課、議課,我們還要檢查常規(guī)。每位聽(tīng)課老師還要寫說(shuō)課稿和書面議課稿,使老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平取得不斷提高,以后我們將在教研上還要完善各項(xiàng)工作,爭(zhēng)取成為靖石的特色工作。
五、狠抓教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
1、不斷給新老師加壓,各校都制定了幫扶計(jì)劃,近幾年靖石進(jìn)了相當(dāng)一部分新老師,如果不采取措施,我們的質(zhì)量將難以保證,為此我們要求各校制定了老中青幫扶計(jì)劃,使青年教師早日成才、早入角色。
2、重視提高教師的業(yè)務(wù)水平,縣局每年都會(huì)舉行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品社科學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)。中心小學(xué)從選人、指導(dǎo)、參賽等嚴(yán)把每一關(guān),使我們的教師在參賽中脫穎而出,如語(yǔ)文口語(yǔ)交際競(jìng)賽林婷榮獲一等獎(jiǎng)、品社說(shuō)課競(jìng)賽幸春英榮獲一等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)研課競(jìng)賽彭石香、羅英榮獲二等獎(jiǎng)。
六、重視終端管理,更重視過(guò)程管理。
我們教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則既重視平時(shí)的常規(guī)檢查、教學(xué)競(jìng)賽、完成任務(wù)等,平時(shí)下去檢查我們不走過(guò)場(chǎng),對(duì)學(xué)校的評(píng)估從實(shí)從嚴(yán)入手。靖樟小學(xué)從原來(lái)的倒數(shù)到現(xiàn)在的第一名,這是十分難得的成績(jī),希望各校向靖樟小學(xué)、中心小學(xué)、黃沙小學(xué)看齊。展望未來(lái),我們滿懷信心,成績(jī)只能代表過(guò)去,要取得好的成績(jī)我們還要找出差距。歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn):
1、周練:有的學(xué)校有的老師拿到周練試卷不當(dāng)一回事,隨便應(yīng)付,要么發(fā)給學(xué)生回家去做、不講評(píng)、也—為您整理—不批改,有的干脆放在自己的抽屜里不聞不問(wèn),根本沒(méi)有發(fā)揮周練的作用,還是那句話,老師不改的就不要去布置,布置了的就要去改,再者,周練是中心小學(xué)花了錢去印發(fā)的。
3、參加競(jìng)賽:大部分學(xué)校對(duì)參加教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽不重視,學(xué)校參加鄉(xiāng)里的競(jìng)賽隨便派個(gè)人來(lái),認(rèn)為比不到還更好,不要去縣里比,省得到旅差費(fèi)。其實(shí)不然,這次靖樟、黃沙進(jìn)前三就是他們學(xué)校有老師參加了縣語(yǔ)文和科學(xué)教學(xué)競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)加了7分。另外,重點(diǎn)能使我們的老師走出去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)也是我們學(xué)校的榮譽(yù)。
4、教學(xué)質(zhì)量:教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校永恒的話題,什么時(shí)候都少不得,質(zhì)量的好壞取決于校長(zhǎng)的管理,學(xué)校沒(méi)有質(zhì)量一切免談。有的學(xué)校兩個(gè)學(xué)期的各門學(xué)科都列全鄉(xiāng)倒數(shù),平時(shí)管理一盤松散,校務(wù)成咬心斗角,這樣的學(xué)校要搞好質(zhì)量是不可能的。
5、安全工作:安全工作是學(xué)校的首要工作,是重中之重,什么工作都在安全前提下開(kāi)展的。我們長(zhǎng)賴小學(xué)小學(xué)的安全事故是血的教訓(xùn),我們每個(gè)學(xué)校要時(shí)刻繃緊安全這根弦,為此這次長(zhǎng)賴小學(xué)定為不合格,請(qǐng)各校引以為戒,高度重視。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家晚上好!
今天,我的教學(xué)質(zhì)量分析的主題是——夯實(shí)基礎(chǔ)、增強(qiáng)意識(shí)、全面提高。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量的好壞,是衡量一所學(xué)校辦學(xué)最直接的標(biāo)準(zhǔn)。上學(xué)期,我校全體教師,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,全面完成了教學(xué)任務(wù),在全體師生的共同努力下,我校教學(xué)質(zhì)量有了突破性的提高。但是,我們應(yīng)該清醒的看到,我校的個(gè)別班級(jí)、個(gè)別學(xué)科以及抽考年級(jí)在全縣的位置仍然不夠理想。為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),提高教學(xué)效益,為新學(xué)期教學(xué)工作提供科學(xué)的依據(jù),確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,現(xiàn)對(duì)20xx——20xx學(xué)第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量作如下分析:
一、總體情況。
從語(yǔ)文成績(jī)來(lái)看,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好,無(wú)論是字詞的積累,還是基本句式的運(yùn)用,學(xué)生大多已掌握。具體表現(xiàn)為看拼音寫詞語(yǔ)、選詞填空、照樣子寫句子、修改病句、擴(kuò)句、按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀等題正確率較高,課外閱讀與寫作有待加強(qiáng)。經(jīng)統(tǒng)計(jì),全校語(yǔ)文及格率為92.89%,優(yōu)秀率為46.1%。和上一學(xué)年相比略有提高。
從數(shù)學(xué)成績(jī)來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生對(duì)運(yùn)算的意義和算理掌握得較好,口算、筆算的能力較強(qiáng);對(duì)基本的概念、關(guān)系、性質(zhì)已基本理解和掌握,并能應(yīng)用這些概念、性質(zhì)、關(guān)系解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,具有簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)能力和簡(jiǎn)單的幾何作圖能力。全校數(shù)學(xué)及格率為89.1%,優(yōu)秀率為40.4%。和上一學(xué)年相比略有提高。
從英語(yǔ)成績(jī)來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生對(duì)單詞及簡(jiǎn)單的句式能掌握,其它的方面需要加強(qiáng),全校英語(yǔ)及格率為26%,優(yōu)秀率為7.7%。
1、一至五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。
2、三至五年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。
3、一至五年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英年級(jí)第一名統(tǒng)計(jì)表。
4、六年級(jí)全縣抽考成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。
二、個(gè)體情況(六年級(jí))。
(一)語(yǔ)文平均分。
(二)語(yǔ)文及格率。
(三)語(yǔ)文優(yōu)秀率。
(一)數(shù)學(xué)平均分。
(二)數(shù)學(xué)及格率。
(三)數(shù)學(xué)優(yōu)秀率。
(一)英語(yǔ)平均分。
(二)英語(yǔ)及格率。
(三)英語(yǔ)優(yōu)秀率。
4、縱向相比,兩項(xiàng)總評(píng)名次有所提升。
在20xx—20xx學(xué)第二學(xué)期全縣六年級(jí)抽考中,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩項(xiàng)總評(píng)名列全縣第6,而在20xx—20xx學(xué)第二學(xué)期全縣六年級(jí)抽考中,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩項(xiàng)總評(píng)名列全縣第5,可見(jiàn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的成績(jī)一直很穩(wěn)。
三、命題特色。
本次試卷分析我是從1-5年級(jí)的每個(gè)班的語(yǔ)、數(shù)試卷3-5年級(jí)的英語(yǔ)試卷中各抽取10張作為樣卷進(jìn)行分析。
試卷以教材為載體,立足基礎(chǔ),覆蓋面全,難易適中,形式靈活多樣,梯度明顯;試題既具有綜合性,又突出重難點(diǎn),既注重了雙基,又注重了知識(shí)與能力的拓展;注重了系統(tǒng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力考查,使學(xué)生充分體會(huì)到了學(xué)以致用的重要性。
四、存在的問(wèn)題。
本次試卷分析我是從1-5年級(jí)的每個(gè)班的語(yǔ)、數(shù)試卷、3-5年級(jí)的每個(gè)班英語(yǔ)試卷中各抽取10張作為樣卷進(jìn)行分析。從這次抽取的樣卷上來(lái)看:
1、語(yǔ)文方面。
(1)卷面不夠整潔,又臟又亂,涂改嚴(yán)重,使用涂改液、修正紙的試卷較多,字跡工整、干凈整潔的試卷很少,3-5年級(jí)大多數(shù)學(xué)生還在使用鉛筆作答。
(3)學(xué)生的閱讀分析還是相對(duì)較差,閱讀理解做得好的不多,有的學(xué)生干脆不做;作文沒(méi)有認(rèn)真審題,有跑題現(xiàn)象,好作文比較少,有的學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不知道占一格,甚至不打,暴露出了學(xué)生的素質(zhì)和綜合能力較低。個(gè)別學(xué)生寫作能力有待提高,如:語(yǔ)言空洞,詞匯量小、不生動(dòng),敘述不流暢。達(dá)不到規(guī)定的字?jǐn)?shù),有錯(cuò)別字、病句等。
2、數(shù)學(xué)方面。
(1)學(xué)生分析問(wèn)題的能力還不是很好,部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)還沒(méi)有逐步形成,不認(rèn)真審題,個(gè)別學(xué)生甚至落題。
(2)學(xué)生的實(shí)踐操作能力需加強(qiáng),如:制作統(tǒng)計(jì)圖;在平面圖上辨別方向標(biāo)出場(chǎng)所,不夠精確。
(3)部分學(xué)生知識(shí)學(xué)得死不會(huì)變通,分析解決應(yīng)用問(wèn)題的能力低。
(4)很多學(xué)生在解題過(guò)程中計(jì)算能力不強(qiáng),準(zhǔn)確率不高,尤其是計(jì)算題。
3、英語(yǔ)方面。
(1)記憶性知識(shí)掌握不牢。本次檢測(cè)關(guān)于單詞拼寫題、語(yǔ)言規(guī)則題等需要背的知識(shí),學(xué)生的完成情況不理想。
(2)學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的理解能力比較差。每個(gè)年級(jí)的情景會(huì)話,都需要學(xué)生能通過(guò)上下文來(lái)猜測(cè)詞義大體看懂全文,學(xué)生根據(jù)語(yǔ)篇獲取信息的能力,分析、歸納、整理能力都很差。
(3)學(xué)生寫作能力不強(qiáng)。本次檢測(cè),有二成學(xué)生寫不出成形的文章,還有部分學(xué)生寫的文章單詞錯(cuò)誤太多,看不出寫的是什么意思。
(4)兩級(jí)分化現(xiàn)象突出。一是同班學(xué)生之間的,另一方面是班級(jí)之間的。
五、學(xué)?,F(xiàn)狀分析。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,全體教師兢兢業(yè)業(yè),他們質(zhì)量意識(shí)強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作,教育教學(xué)成績(jī)雖得到一定的提高,但以下幾個(gè)方面應(yīng)引起我們的高度重視:
(一)以教學(xué)為中心的地位沒(méi)有得到很好地凸現(xiàn)。
在對(duì)外交往與對(duì)內(nèi)管理上忙于對(duì)外,在管理上注重剛性管理,缺少過(guò)程性管理與引導(dǎo);在形式與內(nèi)容上,注重形式,缺少求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。以教學(xué)為中心講的多,真正落到實(shí)處的少。閱卷時(shí),卷面上的分?jǐn)?shù)不是算錯(cuò),就是多扣或者少扣;面對(duì)差生又缺少耐心,時(shí)有體罰學(xué)生的`現(xiàn)象發(fā)生。
(三)校本教研的有效性不強(qiáng),教研活動(dòng)缺乏系統(tǒng)性。
學(xué)校的教研活動(dòng)能正常開(kāi)展,但不少處于低水平狀態(tài),少數(shù)教師缺乏專業(yè)追求,沒(méi)有專業(yè)發(fā)展的心理需要,缺少優(yōu)秀資源的專業(yè)指導(dǎo),沒(méi)有開(kāi)闊的視野和先進(jìn)理念的支持,缺乏研究意識(shí),沒(méi)有明確的研究方向,學(xué)科組群體智慧沒(méi)有得到充分發(fā)揮。
(四)承班率高,生源素質(zhì)參差不齊,再加上有些家長(zhǎng)外出打工、做生意或單親家庭,使得家庭教育的隱性缺失,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。
(五)學(xué)科發(fā)展不均衡,從考試成績(jī)來(lái)看,語(yǔ)、數(shù)明顯高于英語(yǔ),全校的英語(yǔ)成績(jī)有待提高。
除了學(xué)生、社會(huì)、家庭不夠重視外,課時(shí)少、英語(yǔ)教師素質(zhì)參差不齊,也是成績(jī)差的因素。、二年級(jí)的數(shù)學(xué)最高分89.59,最低分75.62,相差高達(dá)13.97分;三年級(jí)的語(yǔ)文最高分86.69,最低分69.76,相差高達(dá)16.92分;四年級(jí)的語(yǔ)文最高分84.46,最低分69.85,相差高達(dá)14.61分;五年級(jí)的數(shù)學(xué)最高分82.69,最低分68.78,相差高達(dá)13.92分。
針對(duì)以上情況,結(jié)合我校的實(shí)際,在以后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)抓好以下工作:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
每位教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,做到精講多練,一課有一得,決不讓問(wèn)題過(guò)夜;讓學(xué)生在合作、探究中領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,采用多種形式讓學(xué)生喜歡你,同時(shí)喜歡你的課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,向課堂40分鐘要質(zhì)量,真正做到輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理、增強(qiáng)質(zhì)量強(qiáng)校意識(shí)。
教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育不相矛盾,教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)是目前衡量教育質(zhì)量的重要手段,因此要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。
加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)的管理,每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改,并建立監(jiān)督措施,督促到位。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,為上好課奠定基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計(jì)要求做到“題精”、“量足”、“面廣”,訓(xùn)練形式靈活多樣,提倡分層布置,批改要求做到認(rèn)真、及時(shí)、細(xì)致、規(guī)范,并及時(shí)分析反思,采取正確補(bǔ)救措施,確保每次作業(yè)練習(xí)都有成效。每單元教學(xué)結(jié)束后,要及時(shí)做好復(fù)習(xí)和檢測(cè)工作,每次檢測(cè)后要求做有書面分析,有改進(jìn)措施,有下階段努力目標(biāo)等,繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),堅(jiān)持“從最后一名學(xué)生抓起”的轉(zhuǎn)差思路,不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì),讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要全面了解,采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,要有實(shí)效。
3、加強(qiáng)檢查與監(jiān)督的力度、向管理要質(zhì)量。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定時(shí)走進(jìn)課堂,深入教學(xué)第一線,以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽(tīng)課后將查教師的教案、聽(tīng)教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問(wèn)學(xué)生掌握情況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見(jiàn),敦促整改,使教師不斷提高課堂教學(xué)能力,從而追求課堂教學(xué)的有效性。
從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn),閱卷時(shí)有的教師由于趕時(shí)間,造成了漏改、錯(cuò)改、總分統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤的現(xiàn)象,使得卷面上涂改比較嚴(yán)重,沒(méi)有給學(xué)生形成榜樣的作用。
這樣的問(wèn)題在學(xué)生中造成了很大的負(fù)面影響,因此,作為教師應(yīng)做學(xué)生的榜樣,作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)做教師的榜樣,學(xué)校將加大檢查與監(jiān)督的力度,向管理要質(zhì)量,努力為老師們創(chuàng)造一個(gè)公平、公正、客觀的`教學(xué)環(huán)境,盡量減少在評(píng)比中的消極因素和不利因素,全面激發(fā)教師的工作積極性。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系,讓趣味化走進(jìn)英語(yǔ)課堂。
我校學(xué)生多,并且很多家長(zhǎng)在外務(wù)工,家長(zhǎng)疲于生計(jì),無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)與生活。學(xué)生課后到處游玩,不但有安全隱患,更玩得心散人疲,影響了學(xué)習(xí),甚至染上社會(huì)的不良習(xí)氣,針對(duì)這種實(shí)際狀況,我們一方面要加強(qiáng)家校聯(lián)系,另一方面分年段、時(shí)段開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),學(xué)生參加有益的活動(dòng)多了,就能充分感受到學(xué)校生活的快樂(lè),心情舒暢了,學(xué)習(xí)的熱情就高,成績(jī)自然就進(jìn)步了。
英語(yǔ)學(xué)科是我校的薄弱科目,教師要在重視學(xué)生聽(tīng)力的基礎(chǔ)上為學(xué)生口語(yǔ)創(chuàng)設(shè)輕松、積極的空間。注重學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展,積累豐富的詞匯和語(yǔ)言樣式,在運(yùn)用中加以掌握。做到新課導(dǎo)入趣味化、練習(xí)設(shè)計(jì)多樣化。一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,使其更加科學(xué)化、合理化、生活化、多元化,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
5、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教師要以人為本,關(guān)心學(xué)生,通過(guò)多種形式了解學(xué)生,利用各種形式,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義,逐步養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中吃苦耐勞、勤于思考和傾聽(tīng)的習(xí)慣。有的學(xué)生平時(shí)不努力學(xué)習(xí),把希望寄托在考試時(shí)偷看或抄襲別人的想法上,因此,教師要把對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)教育和平時(shí)的班隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái),努力使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛,從而培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn)卷面不夠整潔,又臟又亂,字跡工整、干凈整潔的試卷少,涂改嚴(yán)重、使用涂改液的有48人,占抽查人數(shù)的36.92%;因此,在平時(shí)的教學(xué)中,要從課前預(yù)習(xí)、專心聽(tīng)講、課堂練習(xí)、坐姿、書寫習(xí)慣、遵守課堂紀(jì)律,完成課后作業(yè),課外閱讀等方面抓起,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,以良好的習(xí)慣促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。
七、我們的目標(biāo)。
1、傾力培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。
2、著力打造一支高水準(zhǔn)的教科研團(tuán)隊(duì)。
3、抽考年級(jí)實(shí)現(xiàn)“爭(zhēng)3保5”的總體目標(biāo),重現(xiàn)錦小昔日雄風(fēng)。
總結(jié)過(guò)去不容樂(lè)觀,展望未來(lái)任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問(wèn)題很多,任務(wù)很重。但我們堅(jiān)信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,有齊校長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚,全體教師的腳踏實(shí)地,開(kāi)拓創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
各位老師:
大家好!
法國(guó)著名作家雨果說(shuō):“塑成一個(gè)雕像,把生命賦給這個(gè)雕像,這是美麗的;創(chuàng)造一個(gè)有智慧的人,把真理灌輸給他,這就更美麗”。教師,就是能給學(xué)生智慧并讓他們的人生更美麗的人。
過(guò)去的一學(xué)期,我校教育教學(xué)質(zhì)量有所提升,初三年級(jí)優(yōu)生完成情況較好,初一、初二整體成績(jī)進(jìn)步明顯,質(zhì)量的提升離不開(kāi)老師的付出,這其中就涌現(xiàn)出一批敬崗愛(ài)業(yè)、教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的老師,例如葛良芹、張愛(ài)楠、楊宗梅、張海紅、劉軍等等,在他們的身上就凝聚著雨果所說(shuō)美麗,也給予我很多的感慨與感動(dòng),在此我向他們表示深深的敬意和感謝。
質(zhì)量鞭策著追求進(jìn)步,在已經(jīng)開(kāi)始的新學(xué)期中,我代表學(xué)校向獲得表彰的老師及在座的各位提幾點(diǎn)要求與希望:
1、把學(xué)校發(fā)展作為大家共同的追求。心存感恩,用心投入,愛(ài)生,愛(ài)校,做一個(gè)受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的老師;做一個(gè)享受快樂(lè)并給人快樂(lè)的人,讓你的班級(jí)與眾不同,讓你的教學(xué)充滿情趣,讓你的學(xué)生成人成才。
2、關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生。好的課堂是學(xué)生的課堂。在新學(xué)期里,大家一定要牢記課改推進(jìn)質(zhì)量、學(xué)生主宰質(zhì)量的思想觀念,運(yùn)用靈活的課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,師生教學(xué)相長(zhǎng),在快樂(lè)的氛圍中做出自己最大的貢獻(xiàn)。
3、事事、處處爭(zhēng)做榜樣。好的排頭兵可以帶出一大批優(yōu)秀士兵,希望獲得表彰的老師在日常教學(xué)工作中事事、處處爭(zhēng)做榜樣,主動(dòng)去帶動(dòng)他人、提醒他人、督促他人,在相互的交流與幫助中構(gòu)建優(yōu)秀備課組、教研組,在下一學(xué)期的表彰總結(jié)會(huì)上涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀個(gè)人。
4、扎實(shí)管理,安全第一。好的校園不光是教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異的校園,而且是管理細(xì)致、安全和諧的校園。在日常工作中,大家要緊繃安全第一思想弦,事事要從安全的角度為學(xué)生著想,一定不要體罰或變相體罰學(xué)生,在和諧的氛圍中去管理學(xué)生,提升質(zhì)量。
5、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。工作中要杜絕不合理、不合法的教育教學(xué)行為出現(xiàn),要勤于學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)及上級(jí)文件,嚴(yán)于律己,杜絕推銷書籍、打車收費(fèi)、接受禮品等行為,要經(jīng)得起考驗(yàn),經(jīng)得起家長(zhǎng)與社會(huì)的評(píng)價(jià)。
老師們,大家請(qǐng)記住這樣一個(gè)公式:常規(guī)+細(xì)節(jié)+過(guò)程=奇跡!只要我們大家心往一處想、勁往一處使,在近兩年的黃川中學(xué)一定會(huì)有這樣的奇跡出現(xiàn)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
俗話說(shuō):“編筐窩簍全在收口”,初四復(fù)習(xí)歷來(lái)是各學(xué)校的重中之重。我親身經(jīng)歷了四年畢業(yè)班復(fù)習(xí)的緊張過(guò)程,感受最深的是精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的重要,即遇事相互交流,遇題共同探討,有分歧時(shí)求大同存小異,彼此保持心胸寬一點(diǎn)兒,心態(tài)平和一點(diǎn)兒等等。學(xué)期剛開(kāi)始,我和趙老師、李恒斌老師就制定了初四語(yǔ)文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的大體計(jì)劃,期中考試前我們順利完成了新課學(xué)習(xí)計(jì)劃,即用半學(xué)期完成一學(xué)期的新課任務(wù),這次考試,我們打破常規(guī),考整冊(cè)課本,題型和中考一致,由于學(xué)生模擬訓(xùn)練比較少,復(fù)習(xí)時(shí)間比較少,再加上多數(shù)學(xué)生書寫習(xí)慣比較差、閱讀寫作水平整體不高、答題還不夠規(guī)范,因此這次語(yǔ)文成績(jī)不盡如人意也是在我們意料之中的,重要的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不足,為學(xué)生敲一次警鐘!
我們初四備課組的三位教師不會(huì)止步于現(xiàn)狀,年前是一個(gè)復(fù)習(xí)的黃金階段,我們會(huì)高度重視,發(fā)揚(yáng)克服困難、不怕苦累狠抓教學(xué)質(zhì)量的工作作風(fēng),明確本階段的復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn),將工作計(jì)劃到每一天,緊緊抓住學(xué)生,抓實(shí)教學(xué)常規(guī),抓住每個(gè)細(xì)節(jié),加強(qiáng)教育教學(xué)研究,充分、高效利用好所有可利用的時(shí)間,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,臥薪嘗膽、拼搏進(jìn)取、苦干加巧干,確保中考中取得好成績(jī)。我們的基本原則是以本為主,穩(wěn)扎穩(wěn)打;精選習(xí)題,精編學(xué)案;重視積累、突出讀寫;強(qiáng)調(diào)運(yùn)用、鼓勵(lì)創(chuàng)新;專題復(fù)習(xí),加大模擬。
今后工作的重點(diǎn):
1、潛心研究中考題,對(duì)考點(diǎn)了如指掌。
2、強(qiáng)調(diào)書寫訓(xùn)練,做到“三清”“三不”:“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字,不添減筆畫。
3、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,做到少講精練勤檢查。
4、在閱讀訓(xùn)練中總結(jié)做題思路和方法,重視答題技巧和規(guī)范表達(dá)。
5、寫作教學(xué)注重素材積累,充實(shí)文本內(nèi)容,加強(qiáng)結(jié)構(gòu)意識(shí),點(diǎn)題意識(shí),盡量打造一處亮點(diǎn),寫出真情實(shí)感。習(xí)作要力求做到題目新穎,構(gòu)思巧妙,材料新鮮,細(xì)節(jié)鮮活,情感獨(dú)特。
如何搞好語(yǔ)文復(fù)習(xí),是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù),也是一門教學(xué)藝術(shù),值得我們每一位語(yǔ)文老師去研究和探索。只要我們一切為學(xué)生著想,一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)文復(fù)習(xí),相信學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)一定會(huì)在原有基礎(chǔ)上得到提高,當(dāng)然中考也就一定可以考出理想的成績(jī)。
謝謝!
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
下午好!
何提高教學(xué)質(zhì)量,是一個(gè)大課題,大學(xué)問(wèn)。我想所有教學(xué)質(zhì)量的提高,最終都要落實(shí)到每一節(jié)課堂上面。向課堂40分鐘要質(zhì)量,打造高效課堂。至于如何上好每一堂課,關(guān)乎很多專業(yè)的理論和知識(shí),我想在座各位老師也都很清楚,在這我就不一一贅述了。今天我就講一講自己在英語(yǔ)教學(xué)中的幾點(diǎn)切身體會(huì)。
第一點(diǎn)是關(guān)于朗讀。
作為語(yǔ)言教學(xué),我覺(jué)得朗讀特別的重要,朗讀可以培養(yǎng)語(yǔ)感,還可以調(diào)動(dòng)課堂氣氛。一般我會(huì)要求學(xué)生首先把語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀標(biāo)準(zhǔn),其次要讀得整齊,有力度,有節(jié)奏??梢悦黠@的感覺(jué)得到當(dāng)同學(xué)們讀得有節(jié)奏有力度的時(shí)候,課堂氣氛變得越來(lái)越熱烈,學(xué)習(xí)興致越來(lái)越高,學(xué)習(xí)興趣越發(fā)濃厚。所以我會(huì)花很多時(shí)間去引導(dǎo)同學(xué)們朗讀。
第二點(diǎn)我想說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)。
雖然大部分時(shí)候教學(xué)設(shè)計(jì)都?xì)w于了流程化和標(biāo)準(zhǔn)化。但有些環(huán)節(jié)還是可以根據(jù)不同的教材內(nèi)容設(shè)計(jì)出更加有趣的教學(xué)活動(dòng)。比如在講到動(dòng)詞時(shí)可以運(yùn)用到全身反應(yīng)法,老師說(shuō)出單詞讓同學(xué)們做出相應(yīng)的動(dòng)作。比如環(huán)保主題的單元,讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)環(huán)境的主題海報(bào)。這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)都可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感和參與感,而不僅僅是被動(dòng)的接受。
第三點(diǎn)是關(guān)于小組合作。
小組合作作為一種課堂組織模式有很多優(yōu)點(diǎn)。但是因?yàn)楹芏鄺l件的限制,不能每堂課都應(yīng)用,只能在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中使用。小組成員一般是由成績(jī)好的,成績(jī)中等的和成績(jī)較差的組成。這樣成績(jī)較差的同學(xué)能得到組內(nèi)其他成員的幫助和輔導(dǎo)。同時(shí)通過(guò)上臺(tái)進(jìn)行小組合作展示學(xué)生的自信心也得到了培養(yǎng)。以前上臺(tái)進(jìn)行小組展示時(shí),很多同學(xué)都扭扭捏捏,不敢上去,現(xiàn)在大家一點(diǎn)都不怯場(chǎng)了。所以我覺(jué)得小組展示是一種很好的膽量的鍛煉方式。當(dāng)然最重要的是運(yùn)用了目標(biāo)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行展示,達(dá)到了練習(xí)英語(yǔ)的目的。
最后我想說(shuō)學(xué)生素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量一樣重要。以前期末考試考了100分的同學(xué),我都會(huì)買本子獎(jiǎng)勵(lì)他們,但是在學(xué)生接過(guò)本子的時(shí)候,很少有同學(xué)會(huì)跟老師說(shuō)謝謝。那一刻我就覺(jué)得自己很失敗,雖然學(xué)生考了100分,但那又有什么意義呢?學(xué)生連最起碼的禮貌都沒(méi)有。所以我覺(jué)得學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中是非常重要的。
以上就是我個(gè)人的一些不成熟的看法,有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭€請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的各位同仁們:
大家好!
我是來(lái)自xxxx的支教老師xxx,今天能在這與大家共同探討“提升小學(xué)六年級(jí)質(zhì)量的問(wèn)題”,我身感榮幸。疫情得到有效控制的大好消息傳來(lái),大家恢復(fù)了正常的工作和生活,常規(guī)六月份即將到來(lái)的小升初考試,面對(duì)只有短短的兩個(gè)月時(shí)間,我們?cè)趺礃永煤眠@段時(shí)間,讓我們省時(shí)高效地完成教學(xué)任務(wù)呢?我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn):
第一、增強(qiáng)老師的事業(yè)心和責(zé)任感,提高質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),真抓實(shí)干。老師是學(xué)生的引路人,老師怎么帶路,學(xué)生就怎么走。有一篇文章在報(bào)道衡水中學(xué)學(xué)生一天生活的文章寫道:5:40起床,5:50等待晨跑,但孩子們已經(jīng)在開(kāi)始爭(zhēng)分奪秒的背誦了,5:55晨跑,6:05晨讀開(kāi)始,6:35早餐時(shí)間,7:05開(kāi)始早自習(xí),每天學(xué)校電子屏上都會(huì)出現(xiàn)距高考倒計(jì)時(shí)還有幾天,12點(diǎn)下課時(shí)學(xué)生們是跑著沖向食堂,他們吃飯時(shí)速度很快,很少有人閑聊,每個(gè)人都是專心吃飯,之后再跑步回宿舍,12:45—13:45是午休時(shí)間,他們整個(gè)過(guò)程都是快節(jié)奏、秩序井然的完成,校園里隨處可看到“要成功先發(fā)瘋”,“成功在久不在速”等激勵(lì)性語(yǔ)言,他們的學(xué)習(xí)直到22:00下自習(xí),22:10熄燈后才結(jié)束,甚至有的孩子還要熬夜苦戰(zhàn),每個(gè)孩子每天都有高密度的學(xué)習(xí)安排,三年下來(lái)每人基本都要完成上萬(wàn)張?jiān)嚲?,?jù)說(shuō)一個(gè)學(xué)生成堆的考卷串起來(lái)可以環(huán)繞地球三圈,每年北大、清華有100多的學(xué)生是來(lái)自于衡水中學(xué)。由此可見(jiàn),好的成績(jī)是由學(xué)校、老師的重視和嚴(yán)密的管理開(kāi)始的。
第二、加強(qiáng)思想教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的,道德品質(zhì)的教育和心理健康輔導(dǎo),使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,明確自己應(yīng)站的位置,使學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),配合老師刻苦學(xué)習(xí)。常言道:“一個(gè)雞蛋從外打破只是一盤菜,從內(nèi)打破就是一個(gè)生命。”這句話的意思就是我們引導(dǎo)孩子自己努力,比我們強(qiáng)迫他們努力更有效。還記得我女兒小的時(shí)侯學(xué)鋼琴時(shí),老師規(guī)定還課好的小朋友可以獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫,孩子為了得到老師的獎(jiǎng)勵(lì),每天練琴都很認(rèn)真,有一天她從晚上7點(diǎn)彈到9點(diǎn)多還沒(méi)停,平時(shí)是彈一個(gè)小時(shí)就結(jié)束的,我心疼地問(wèn):“寶貝,小屁屁疼嗎?”她說(shuō):“疼,但我要忍著,我彈得好老師才給我小貼畫。”當(dāng)時(shí)她只有5歲,對(duì)于這么小的孩子就能堅(jiān)持練琴長(zhǎng)達(dá)2個(gè)多小時(shí),我認(rèn)為這就是思想教育的結(jié)果。
第三、精細(xì)化管理,抓課堂。老師要明確要求學(xué)生讀什么,怎樣讀,要達(dá)到什么效果,該背誦、默寫的要利用早讀時(shí)間進(jìn)行落實(shí)和檢測(cè)。不要讓學(xué)生無(wú)目的、自由散漫的地讀,那樣只會(huì)白費(fèi)時(shí)間。每一節(jié)課老師都要做好精心地準(zhǔn)備,有目標(biāo)、有計(jì)劃地教學(xué)。備課時(shí)要備考點(diǎn),備教材,備學(xué)生;課堂上精講精練,控制好講練的時(shí)間并及時(shí)反饋和糾正,最好不要讓錯(cuò)誤“過(guò)夜”,讓當(dāng)天的錯(cuò)誤當(dāng)天糾正;對(duì)于學(xué)習(xí)上存在問(wèn)題的學(xué)生應(yīng)該抓緊時(shí)間輔導(dǎo),不要讓學(xué)生掉隊(duì),這樣平均分也就上去了。當(dāng)然輔優(yōu)也是很重要的,例如我們四(1)班上學(xué)期期末考語(yǔ)文的平均分是80.7,最高分匡山小學(xué)是84.23,第二名清遠(yuǎn)小學(xué)是82.42,平均分感覺(jué)相差不是很大,但高分學(xué)生卻與人家相距甚遠(yuǎn),我們的最高分只到90,而匡山、清遠(yuǎn)的最高分是98分,而且90-98之間的學(xué)生也不少,可見(jiàn)我們輔優(yōu)的力度還是不夠的。
第四、抓常規(guī),向常規(guī)管理要質(zhì)量。樹(shù)立“常規(guī)加落實(shí)等于奇跡”的意識(shí)。例如:要求學(xué)生看書并寫讀書筆記或日記的習(xí)慣,要求以后一定要落實(shí),一定要堅(jiān)持。長(zhǎng)此以往,要是哪一天不看書或不動(dòng)手寫寫自己的感受,他們會(huì)很不自在。這一點(diǎn),我覺(jué)得民族小學(xué)做得比較好。記得我們上門送教時(shí),2點(diǎn)我們到學(xué)校準(zhǔn)備2:30的課時(shí),我們看到學(xué)生們靜悄悄地在教室里看書,從他們端正的坐姿和專注的神情,我知道孩子們已經(jīng)養(yǎng)成安靜看書的習(xí)慣,并從閱讀中感受到了快樂(lè)。再如:每天起床后,各自要整理好自己的內(nèi)務(wù),接著馬上要有人監(jiān)督檢查,不合格就重新整理,而且要規(guī)定時(shí)間,每天反復(fù)完成這些工作,要是哪一天看到被子沒(méi)放好或床單沒(méi)拉平,他們自己都不會(huì)原諒自己。當(dāng)然毛燥、潦草的作業(yè)也會(huì)受生活習(xí)慣的影響而有所改進(jìn)。
第五、抓檢測(cè)和反思。每上完一課就要及時(shí)完成同步練習(xí),鞏固本課書的重難點(diǎn);上完一個(gè)單元,就要及時(shí)進(jìn)行檢測(cè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)矯正,不讓學(xué)生的問(wèn)題超過(guò)單元。對(duì)于具有全班性的問(wèn)題,要進(jìn)行專項(xiàng)的補(bǔ)救訓(xùn)練。對(duì)于個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,要通過(guò)單獨(dú)輔導(dǎo)或監(jiān)督改正落到實(shí)處,需要家長(zhǎng)配合的,可以尋求家長(zhǎng)的幫助,共同完成。我覺(jué)得來(lái)土小一學(xué)期后發(fā)現(xiàn)我們老師的資料和學(xué)生的練習(xí)太少了。在匡山小學(xué)時(shí),除完成學(xué)校發(fā)的同步練習(xí)和黃卷子以外,每一個(gè)單元還有本校老師自己命題的大、小卷各一張,期末還有各塊專項(xiàng)訓(xùn)練,甚至還會(huì)買一本統(tǒng)一的復(fù)習(xí)資料,總之,知識(shí)點(diǎn)是靠不斷反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)才得以鞏固牢記的,當(dāng)然老師還要及時(shí)反思自己的教學(xué),學(xué)生為什么會(huì)丟分,之后該怎么補(bǔ)救。
第六、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和老師間的合作精神。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。重點(diǎn)抓預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),尤其是復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我覺(jué)得整理錯(cuò)題本很重要,每次學(xué)生出錯(cuò)之后雖然老師及時(shí)講解訂正,但下一次學(xué)生照樣還會(huì)錯(cuò),要是有了錯(cuò)題本,收集所有的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),不斷強(qiáng)化記憶,糾錯(cuò)的效果會(huì)大大提高。老師通過(guò)經(jīng)常性的檢查,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。老師間的團(tuán)結(jié)很重要,因?yàn)橐粋€(gè)班的教學(xué)成績(jī)不是一科就能行的,老師之間的單打獨(dú)斗,只會(huì)影響到整個(gè)班的發(fā)展,不利于整體水平的提高。所以一個(gè)班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相商量教學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間和共同商討每一個(gè)學(xué)生三科齊頭并進(jìn)的辦法。
第七、抓書寫?,F(xiàn)在的考卷越來(lái)越重視書寫的檢測(cè),例如1-6年級(jí)的考卷通常第一題都是把字、詞、句,正確規(guī)范、漂亮地寫到田字格中,分值通常是2-4分,最后一題作文分通常是40分,書寫卷面漂亮的無(wú)形中會(huì)給閱卷老師留下好印象,要是文章再審題標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)完整,描寫具體的話,肯定會(huì)得高分,我相信任何一個(gè)閱卷老師都不會(huì)喜歡字跡潦草,書寫臟亂差的學(xué)生。
在此我根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)了一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,供大家借鑒:
多讀,就是反復(fù)讀。據(jù)說(shuō),豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”,他對(duì)一篇好文章,前后讀22遍之多,并深有體會(huì)地說(shuō),把文章讀熟后,就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來(lái),多讀成誦,應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。現(xiàn)在,大多學(xué)生閱讀理解題是最容易丟分的,我認(rèn)為在完成閱讀理解練習(xí)時(shí),大家可以教學(xué)生帶著問(wèn)題去讀,就是先看材料后的問(wèn)題,再有目的性地去讀,通常百分之95的答案都是隱藏在所給材料中。只要把文章讀懂,答案也就迎刃而解了。
強(qiáng)記,就是有目的地克制自己,進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行,如語(yǔ)文中的近反義詞、古詩(shī)、小古文和必背課文等都要加強(qiáng)記憶。我們?cè)诳锷叫W(xué)時(shí)要求好學(xué)生,一張卷子中的基礎(chǔ)知識(shí)是不允許出錯(cuò)的,那就意味著死的知識(shí)點(diǎn)是要下功夫強(qiáng)記的。
勤寫,不只是寫作文,日記、聽(tīng)課筆記、讀書中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。寫本身就是較高層次的記憶,我們有這樣的體會(huì):寫作文,先打腹稿,再寫成初稿,等到往作文本上謄寫時(shí),不看初稿就能寫完。原因是,動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官,并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段,“好記性不如賴筆頭”就是這個(gè)道理了。
今天我就分享到這,有不妥的地方,請(qǐng)大家?guī)臀抑刚?,再次感謝大家的聆聽(tīng)!謝謝!
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:
大家好!
我xx,xx莊xx中一名普通的班主任教師,今天能夠代表優(yōu)秀班主任在此發(fā)言,我感到十分的榮幸,在這里,我用最純真的心,最真摯的情,代表x莊x中全體師生,向關(guān)心教育工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!黨和政府的關(guān)愛(ài)讓今天的教育事業(yè)擁有了更多的希望。在縣教體局和xx莊中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,我們魏莊一中的教育事業(yè)碩果累累,正一步步走向輝煌。
在我的工作中,沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的感人故事,有的只是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,作為班主任隊(duì)伍中最普通的一員,能獲得優(yōu)異的成績(jī),是黨和政府的關(guān)愛(ài),是學(xué)校為我提供了施展抱負(fù)的平臺(tái),是各位同仁的辛勤付出和無(wú)私幫助,也是我們魏莊一中全體教師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)所贏得的。
從教以來(lái),我從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)自己的身份,努力盡著一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。和學(xué)生為了相同的目標(biāo)而奮斗,和學(xué)生為了一樣的感動(dòng)而歡呼。工作的每一天,我都沒(méi)有忘記提高自身的素質(zhì),教育教學(xué)雜志,讀讀,摘摘。博采他山石,琢為自家玉;工作的每一天,我都充滿激情地耕耘著建設(shè)著我的親愛(ài)的班級(jí),不斷地積累教育智慧和生命智慧;工作的每一天,我都帶著喜悅的心情走進(jìn)教室,引領(lǐng)孩子們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,課堂上的和諧成了我快樂(lè)的音符;工作的每一天,我都把愛(ài)鑲在舉手投足間,嵌在一顰一笑中,讓學(xué)生時(shí)刻感受到信任與鼓舞。我把學(xué)生看成是自己的孩子,不失時(shí)機(jī)地讓迷茫的孩子找到方向,為自卑的孩子送一份自信,讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中。寒來(lái)暑往,風(fēng)雨十九年,我不曾為我的早出晚歸而后悔,也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上,我看到了我的付出所開(kāi)的花,所結(jié)的果。我愿意成為學(xué)生的跳板,用我有限的能力和無(wú)限的精力把他們送到自己滿意的高等學(xué)府。
真誠(chéng)的付出迎來(lái)累累的收獲,各種榮譽(yù)接踵而至:xx縣優(yōu)秀教師、xx縣教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,xx縣優(yōu)秀班主任、xx縣骨干教師等等。每次取得成績(jī),我都這樣想:我只是一個(gè)在大海邊游戲的孩子,非常幸運(yùn)地?fù)斓搅艘恍┟利惖呢悮?。難忘學(xué)校讓我們到xx中學(xué)、xx學(xué)校、xx學(xué)校、xx附中,xx中學(xué)等全國(guó)名校取經(jīng)學(xué)習(xí)之后,確定并優(yōu)化的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,使我的課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高;名校人性化的管理理念使我的班級(jí)管理水平上檔升級(jí)。難忘學(xué)校開(kāi)通了光纖,為我們班主任配備了電腦,讓我們第一時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)、接收新觀念;難忘學(xué)校的博客里面,時(shí)常送來(lái)從提高個(gè)人修養(yǎng)到學(xué)科教學(xué),從班級(jí)管理到教育自己孩子的心靈雞湯,滋潤(rùn)我的心田,促進(jìn)我的成長(zhǎng)。每次取得成績(jī),我都這樣想:作為一名班主任老師,真正意義上的成功應(yīng)該是自己學(xué)生的成功、是自己團(tuán)隊(duì)的成功。想起今年中招考試,我們班每一位同學(xué)都收到了高等學(xué)府的錄取通知書,其中縣一中xx班錄取我們4人,兩名被xx學(xué)校錄取的同學(xué),分別獲得xx學(xué)校的一等和二等獎(jiǎng)學(xué)金,我們?yōu)樗麄兊某晒Χ院?。想起我的班?jí)在今年xx縣的教育教學(xué)評(píng)估中,取得a類學(xué)校的第一名,我就為這個(gè)親手經(jīng)營(yíng)三年的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)而興奮不已;想起今年我們校在xx縣初中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)比,我們xx莊xx中再次取得全縣第一名,我們就為工作在這樣一個(gè)善于打勝仗的團(tuán)隊(duì)而驕傲;想起我們的老師,好學(xué)上進(jìn),一日千里地進(jìn)步著,對(duì)教育,永懷敬畏之心;對(duì)課改,積極投入?yún)⑴c;對(duì)工作中的每一件事,都傾盡自己所能,我就羞于自己的淺薄,無(wú)須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。我已經(jīng)享受到了晴空一鶴的輕靈舒暢,那么,從現(xiàn)在開(kāi)始,我就更應(yīng)該有毅力和誠(chéng)心做一頭耕耘的老牛,埋頭而不低頭。
今天,坐在這里的每一個(gè)人,都曾為自己的夢(mèng)想付出過(guò)艱辛的努力。今天,坐在這里的每一個(gè)人,都是優(yōu)秀的。我們?cè)颈拔?,因?yàn)榻逃?,因?yàn)橐环菔姑覀兊纳擅煨∽兊们f嚴(yán)?,F(xiàn)在,我們已經(jīng)獲得了或濃或淡的掌聲。但是,我們不能停,不能歇,我們的腳步只能向前,這是教育賦予我們的使命,在你的肩頭,也在我的肩頭。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們,滴水穿石的成就,只問(wèn)耕耘的精神。高于命運(yùn)的理想,歷史選擇的天時(shí),花開(kāi)處處的地利,八方扶持的人和,猶如一張張鼓起的風(fēng)帆,將我們推到漲潮的海上。讓我們擔(dān)起教育賦予我們的使命,隨潮而歌,踏浪而行。
在我們xx教育的大海中,我只是一滴水,微不足道的一滴,只有生活在由我們?nèi)w老師組成的大海中,才有我的價(jià)值。
最后,祝所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康,生活幸福,永遠(yuǎn)年輕!
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家上午好!
今天跟大家交流的話題是:合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)。
我匯報(bào)的題目是《合作學(xué)習(xí)-撬起課堂教學(xué)質(zhì)量的力量》,主要有3個(gè)方面的內(nèi)容:
1、合作學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建與管理;
2、小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與對(duì)策;
3、小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)。
合作學(xué)習(xí)是以小組為單位進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),構(gòu)建合作學(xué)習(xí)小組是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織前提。
1、科學(xué)劃分小組。
合作學(xué)習(xí)小組通常由4~6名學(xué)生組成,遵循“組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)”的原則,使每個(gè)小組成為全班的縮影或截面,這樣既為互助合作奠定了基礎(chǔ),又為組際間的公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造了條件,使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生“旗鼓相當(dāng)”的感覺(jué),從而增強(qiáng)合作的動(dòng)力,取得良好的合作效果。
2、明確責(zé)任分工。
有效的合作學(xué)習(xí),必須進(jìn)行明確的責(zé)任分工,“組長(zhǎng)”、“記錄員”、“發(fā)言人”、“紀(jì)檢員”等各司其責(zé);另外,小組中的每位同學(xué)都可以根據(jù)自身的學(xué)科成績(jī)、興趣、特長(zhǎng)自薦擔(dān)任學(xué)科小組長(zhǎng);這樣每個(gè)同學(xué)既是小組中的管理者,又是被管理者,每個(gè)人都是小組的“主角”。同時(shí),這種組內(nèi)分工還必須是輪換,促使小組成員間的角色互賴,增進(jìn)學(xué)生互動(dòng)的有效性。
3、注重培訓(xùn)組長(zhǎng)。
小組長(zhǎng)是老師的助手,是同學(xué)們的“小先生”,他們工作的好壞,直接影響到小組合作學(xué)習(xí)的成敗。因此,一定要特別重視小組長(zhǎng)的培訓(xùn)。培訓(xùn)小組長(zhǎng)的關(guān)鍵在于教育其學(xué)會(huì)組織協(xié)調(diào)、學(xué)會(huì)安排調(diào)度、學(xué)會(huì)上傳下達(dá)、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)組員,互幫互助。
我們認(rèn)為,只有明確了小組長(zhǎng)的職責(zé),開(kāi)展系統(tǒng)有效的培訓(xùn),充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,小組合作學(xué)習(xí)才能真正產(chǎn)生實(shí)效。
我們追本索源,一個(gè)主要原因就是小組沒(méi)有積極向上的小組文化做引導(dǎo)。只有在小組內(nèi)形成積極向上的小組文化和正確的集體輿論,小組內(nèi)的每一位成員才有不竭的進(jìn)取動(dòng)力,反之,如果小組內(nèi)沒(méi)有積極的文化,即使本來(lái)努力的同學(xué),也會(huì)慢慢地失去進(jìn)取心。因此我們?cè)谑褂谩靶〗M”這一課堂的基本教學(xué)單位時(shí),要下力氣抓好小組文化建設(shè),做到“用文化凝心聚力”。
1、個(gè)性組名,豐富內(nèi)涵,彰顯特色。
要求各小組自主設(shè)計(jì)一個(gè)具有本小組特色的組名,以此作為創(chuàng)建“特色小組”的方式之一。學(xué)生們對(duì)此大都興趣濃厚,組名設(shè)計(jì)各具特色,且具有豐富的內(nèi)涵,請(qǐng)欣賞我校學(xué)生的設(shè)計(jì)與解讀。
這些組名既突顯了小組成員的信心,更是他們對(duì)小組的冀望。有了名字,班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)就都可以以小組的名義來(lái)參加,按照班級(jí)建立的獎(jiǎng)懲機(jī)制進(jìn)行活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的小組自豪感和歸屬感。
2、設(shè)定小組口號(hào),形成小組文化引領(lǐng)。
要求班級(jí)內(nèi)的每個(gè)小組必須擁有一條屬于本小組的口號(hào),激勵(lì)小組成員共同前進(jìn),讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!
3、通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)來(lái)提升小組文化。
文化要寓活動(dòng)中來(lái)發(fā)展和提升,我們努力打造“月月有活動(dòng)、組組能參與”的良好氛圍。如本班開(kāi)展的“課堂之星評(píng)選”、“我為班級(jí)獻(xiàn)一計(jì)”征集等等,都要求以小組為單位參與,這些活動(dòng)調(diào)動(dòng)了班級(jí)每位同學(xué)的熱情與積極性,提升了課堂教學(xué)質(zhì)量和班級(jí)管理水平!
在活動(dòng)中,我們要求時(shí)時(shí)處處不打破小組界限,保證小組的整體性。一方面,我們盡力給小組提供更多適合小組整體參與的機(jī)會(huì);另一方面,我們也努力將班級(jí)“送給”小組,定期由小組組織班級(jí)活動(dòng),如每周的班隊(duì)教育活動(dòng)等,增強(qiáng)了小組的對(duì)內(nèi)凝聚力和對(duì)外活力,學(xué)生的能力也在活動(dòng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng)!
評(píng)價(jià)作為整個(gè)小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程的有機(jī)組成部分,對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有著重要的影響,從某種意義上說(shuō),評(píng)價(jià)就是合作學(xué)習(xí)的指揮棒。在具體操作中,我們提倡把“不求人人成功,但求人人進(jìn)步”作為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的新境界,把眼光灑向全體學(xué)生,激發(fā)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,引導(dǎo)他們把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M之間的競(jìng)爭(zhēng),開(kāi)展小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽。
1、建立合作學(xué)習(xí)小組考核統(tǒng)計(jì)表。
我們以學(xué)習(xí)小組為單位,在組際展開(kāi)評(píng)比,使用“累計(jì)積分制”,把小組總體成績(jī)作為獎(jiǎng)勵(lì)或認(rèn)可的依據(jù),形成了“組內(nèi)成員合作,組間成員競(jìng)爭(zhēng)”的新格局,使得整個(gè)評(píng)價(jià)的重心由鼓勵(lì)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)達(dá)標(biāo)轉(zhuǎn)向大家合作達(dá)標(biāo)。
對(duì)于考核結(jié)果,我們每周一小計(jì),評(píng)選出星級(jí)小組;每月一合計(jì),評(píng)選出月度最佳小組與最佳小組長(zhǎng),舉行頒獎(jiǎng)大會(huì)。實(shí)踐證明,小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的實(shí)施,轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和參與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)的積極性,每個(gè)孩子都擁有了一份責(zé)任感,每個(gè)人都自覺(jué)地樹(shù)立了團(tuán)隊(duì)意識(shí),形成一種和諧、自主的班級(jí)氛圍,提高了班級(jí)管理水平。
2、送給小組一塊榮譽(yù)墻。
榮譽(yù)墻上張貼小組的榮譽(yù),看著別組的榮譽(yù)增多,而自己小組的墻上卻是一片空白,每個(gè)小組都會(huì)奮起直追!
總之,合作學(xué)習(xí)符合課改精神,有利于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程,也有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)交往的能力。因此在教學(xué)實(shí)踐中,我們要不斷追求真正意義上的小組合作學(xué)習(xí),使小組合作學(xué)習(xí)真正具有實(shí)效性!我想用一句話來(lái)結(jié)束我的匯報(bào):“只要我們走的方向沒(méi)有錯(cuò),每向前走一步都是成功!”
我的匯報(bào)完了,不到之處,懇請(qǐng)您批評(píng)指正!
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
上午好!
質(zhì)量是立校之本,是老師的身價(jià)。我校不斷強(qiáng)化精細(xì)化教學(xué)管理,重細(xì)節(jié)、重過(guò)程、重落實(shí)、重質(zhì)量、重效果,在每一個(gè)細(xì)節(jié)上精益求精,把簡(jiǎn)單的事情做好,把細(xì)小的事情做亮,做到人司其職、人盡其力、人負(fù)其責(zé)、物盡其用的良好效果,讓教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提升。
目標(biāo)是方向,目標(biāo)是動(dòng)力。我校不斷強(qiáng)化目標(biāo)管理,建立目標(biāo)導(dǎo)向機(jī)制,聚師生發(fā)展共識(shí)。我們抽考和調(diào)考力爭(zhēng)前八名,義教評(píng)估進(jìn)入獲獎(jiǎng)行列。我們把這一目標(biāo)分解到領(lǐng)導(dǎo),到教師,到學(xué)生,層層簽訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書,每個(gè)班每個(gè)人制定各次考試目標(biāo),每位老師要按三率一分定好學(xué)生,以目標(biāo)激勵(lì)行動(dòng),用行動(dòng)成就目標(biāo),做到人人有壓力,個(gè)個(gè)有動(dòng)力,激勵(lì)師生不斷追求新的成就。
“人管人氣死人,制度管人最服人”。我們建法治社會(huì),充分發(fā)揚(yáng)民主,健全細(xì)化制度清單,推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。我們重新制定質(zhì)量結(jié)賬方案,體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬多勞多得的效果。根據(jù)“雙減”政策定出每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)科的作業(yè)種類和次數(shù),每月定點(diǎn)檢查常規(guī)。只有堅(jiān)持制度管人,才能風(fēng)正氣順。保證教育教學(xué)工作落到實(shí)處,教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。
教學(xué)管理是教育工作的中心環(huán)節(jié),抓好教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我校會(huì)細(xì)化教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化過(guò)程管理,從根上夯實(shí)教學(xué)管理,提升教學(xué)質(zhì)量。把細(xì)節(jié)抓嚴(yán),把過(guò)程抓實(shí)。我校把質(zhì)量落實(shí)到每一位教師的常規(guī)教學(xué)中,對(duì)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)行“校長(zhǎng)隨機(jī)查、教研組每周單項(xiàng)查、教務(wù)室每月查”三級(jí)檢查制度,做到各有側(cè)重,相互回應(yīng),整體聯(lián)動(dòng)。一是校長(zhǎng)推門聽(tīng)課隨機(jī)抽查一個(gè)教師的常規(guī),查的是自然狀態(tài),了解的是真實(shí)情況;二是教研組周查圍繞隨機(jī)抽查發(fā)現(xiàn)的薄弱項(xiàng)目進(jìn)行,側(cè)重于分析導(dǎo)向;三是教務(wù)室每月對(duì)學(xué)校教學(xué)檢查與通報(bào)質(zhì)量進(jìn)行督查,側(cè)重于看整改,將督查結(jié)果納入各教師月工作考核。每月編輯一期教學(xué)簡(jiǎn)報(bào):有檢查必有總結(jié),有總結(jié)必有通報(bào),在檢查與通報(bào)中,使每所學(xué)??吹匠煽?jī),明白不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,與時(shí)俱進(jìn),向扎實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量。
課堂是質(zhì)量的主陣地。在“雙減”政策和“五項(xiàng)”管理的要求下,唯有提高課時(shí)效率才是出路。人人研教材研學(xué)生,組織團(tuán)隊(duì)研生本課堂,推行一課三研、一課三教的方法,把知識(shí)落實(shí),把學(xué)生holl住。低年級(jí)研教學(xué)課堂常規(guī),管住學(xué)生,養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣。高年級(jí)研學(xué)習(xí)反思,激勵(lì)自主,養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。走出去研,看名校做法,派出去學(xué),引進(jìn)化用,拉近與質(zhì)量強(qiáng)校的距離。
管理的最高境界是“讓每個(gè)人都感到自己的`重要”,教育的最高理想是“讓每一個(gè)孩子都自由呼吸、自主成長(zhǎng)”。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo),做好“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的校園文化建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè),為師生營(yíng)造出一個(gè)恬靜雅致、自然優(yōu)美、整潔舒適、文明向上的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,引領(lǐng)師生發(fā)展。每周推出一次勵(lì)志教育,用正氣感召,用名人激勵(lì),用身邊的人引領(lǐng)。寓教育于樂(lè),學(xué)中有樂(lè),學(xué)校會(huì)組織趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、足球賽、書畫展、羽毛球比賽等豐富多彩的文體活動(dòng),豐富師生的生活,消解工作學(xué)習(xí)的壓力,從而凝聚人心,促進(jìn)學(xué)校和諧、健康地發(fā)展。不僅要讓師生埋頭苦干,更讓他們有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天我談?wù)摰闹黝}是“贏在執(zhí)行,勝在團(tuán)隊(duì)”。其實(shí)說(shuō)到這個(gè)話題,還要從我所帶的xx屆說(shuō)起,只要一說(shuō)起x屆,我就會(huì)想起xx老師每天早早到校,利用早讀空隙補(bǔ)差的情景;就會(huì)想到xx老師哪怕天天調(diào)課,都要聽(tīng)自己師傅xx老師的課,虛心學(xué)習(xí)的情景;就會(huì)想到不管哪科老師生病或家中有事,其他同課頭老師勇于分擔(dān)課程的情景;就會(huì)想起月考、期中考試年級(jí)組質(zhì)量分析會(huì)上,老師們自己覺(jué)得沒(méi)考好,流著淚分析的情景;想起和xx老師等一模成績(jī)時(shí)的焦慮,看到中考成績(jī)后x老師高興地抹眼淚的情景;就會(huì)想起體育組老師們辛苦訓(xùn)練學(xué)生,再次取得xx市第一名的輝煌;就會(huì)想起x校長(zhǎng)幾乎每天到初三巡查,看到教學(xué)上、班級(jí)管理上出現(xiàn)問(wèn)題毫不留情地批評(píng);想起我們一遇到難解決的事,只要有x主任就會(huì)“柳暗花明又一村”等等。那年中考升學(xué)率再創(chuàng)輝煌,確實(shí)要感謝初xxx屆團(tuán)隊(duì)中每位老師的辛勤付出,感謝x校長(zhǎng)的嚴(yán)厲督促,感謝我們的“智多星”x主任,感謝x校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的默默支持!今天借這個(gè)機(jī)會(huì)我發(fā)自內(nèi)心說(shuō)聲:“謝謝!”通過(guò)xx屆的成功,我深深的體會(huì)到“贏在執(zhí)行,勝在團(tuán)隊(duì)”。
要做到執(zhí)行,首先要明白目標(biāo)的重要性。俗話說(shuō),“思想有多遠(yuǎn),人就有多遠(yuǎn)?!蹦繕?biāo)決定通往成功的航途。在目標(biāo)的支持下,不停地工作,即使慢也一定會(huì)獲得成功。開(kāi)學(xué)初我們年級(jí)組就制定了八項(xiàng)目標(biāo):
1.抓優(yōu)促尖,保優(yōu)秀率。
2.抓臨界生,??既「咧新省?BR> 3.抓差補(bǔ)差,保提高升學(xué)率。
4.抓思想教育,保師生良好的迎考心態(tài)。
5.抓家校配合,保緊密聯(lián)系、齊抓共管。
6.抓方法指導(dǎo),保提高學(xué)習(xí)效率。
7.抓質(zhì)量監(jiān)督,保實(shí)現(xiàn)中考總體目標(biāo)。
8.抓團(tuán)結(jié)協(xié)作,保團(tuán)隊(duì)和諧。
從開(kāi)學(xué)設(shè)立目標(biāo)以來(lái),我們就把目標(biāo)化為每一步的實(shí)際行動(dòng)。這也就是第二步:有責(zé)任心的執(zhí)行,時(shí)刻關(guān)注教學(xué)、關(guān)注學(xué)生、自覺(jué)執(zhí)行。開(kāi)學(xué)初,我們老師根據(jù)x考成績(jī)把自己學(xué)科的落后生劃出來(lái):xxx老師課間抽查背誦;xxx老師找學(xué)生糾正做題思路;xxx幾位物理老師x密安排教學(xué)和測(cè)試;xxx老師下課給語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生聽(tīng)寫;xxx等英語(yǔ)組的老師,堅(jiān)持晚飯后鞏固學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的記憶;xxx等幾位數(shù)學(xué)老師經(jīng)常碰頭,討論學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況;xxx和xxx老師就學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,探討解決方法;月考后,每個(gè)班主任都和家長(zhǎng)傾心的交流。我覺(jué)得這就是有責(zé)任的執(zhí)行。
當(dāng)然,遵守學(xué)校的制度也是非常重要的,因?yàn)橹贫鹊纳υ谟趫?zhí)行。制度執(zhí)行的好壞,人是第一因素,人在工作中缺乏責(zé)任心,存在著浮、散、粗、虛等問(wèn)題,工作落實(shí)起來(lái),拖拖拉拉,無(wú)所作為,不求實(shí)效,缺乏大局意識(shí),不能自覺(jué)地貫徹執(zhí)行規(guī)章和制度,這就要強(qiáng)化制度執(zhí)行力,加強(qiáng)制度執(zhí)行監(jiān)管。所以從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,不管是我和x老師、x月老師第一早讀或其他時(shí)間的檢查,還是晚自習(xí)路隊(duì)紀(jì)律,晚歸后宿舍值班老師的反饋,還是值x老師、德育處、x校長(zhǎng)、x校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的檢查,所有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題立即解決,明確告知相關(guān)人員月考核中年級(jí)打分扣分緣由。作為年級(jí)負(fù)責(zé)人,我也是一樣給自己扣分,因?yàn)椴还苁悄膫€(gè)老師出現(xiàn)問(wèn)題都是因?yàn)槲业墓芾聿患?xì)致造成的。這就是制度的重要性制度的生命力在于執(zhí)行。
初三,這是初中教學(xué)最重要的階段。對(duì)于每一個(gè)初三老師來(lái)說(shuō),所面臨的教學(xué)任務(wù)會(huì)更加繁重。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們初三的工作給予了高度的重視,在人員的配備上,也盡了最大的努力。對(duì)我們來(lái)說(shuō),既是動(dòng)力,更是壓力。為了順利完成各科教學(xué)任務(wù)并使我們年級(jí)盡可能在中考考出更好成績(jī),實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的新突破。需要年級(jí)的全體老師們?cè)诮虒W(xué)工作中齊心協(xié)力,克服困難,全心投入。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家下午好!此時(shí)此刻,作為一名指導(dǎo)教師代表發(fā)言,我倍感榮幸。
本周星期一早晨,我和我的同事們迎來(lái)了第四期跟崗研修的老師們,年輕的特崗教師們個(gè)個(gè)充滿著青春的活力,從他們對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)上,我們能看到他們對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)。在這為期一周的短暫日子里,在為他們做指導(dǎo)工作的過(guò)程中,他們給我們留下了勤奮努力,謙虛好學(xué)、積極向上的好印象。
我們四年級(jí)語(yǔ)文組擔(dān)任本期五位語(yǔ)文教師的指導(dǎo)工作,我們主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了指導(dǎo):
1、學(xué)習(xí)理論知識(shí)指導(dǎo)特崗教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《紅寺堡區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)程》和四年級(jí)語(yǔ)文本學(xué)期的《教師教學(xué)用書》。讓各位特崗教師明確我們的教學(xué)行為必須有這些理論作指導(dǎo),讓這些理論來(lái)規(guī)范我們的教學(xué)行為。
2、備課。
在備課方面我們主要從備課的幾個(gè)環(huán)節(jié)上做了指導(dǎo)。首先要鉆研教材,找準(zhǔn)單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),接著針對(duì)單元教學(xué)的重難點(diǎn)及本課的教學(xué)重難點(diǎn)來(lái)確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn),然后抓住本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課的過(guò)程中教學(xué)重點(diǎn)要突出,難點(diǎn)攻破的方法要得當(dāng),另外要注意學(xué)法引導(dǎo)。
3、聽(tīng)課評(píng)課前三天的課主要由指導(dǎo)老師來(lái)上,特崗教師聽(tīng),后兩天的課由特崗教師承擔(dān),指導(dǎo)老師聽(tīng)課并作針對(duì)性地指導(dǎo),在本周的星期三羅秀老師上了一節(jié)公開(kāi)課,星期四,孟梅老師上了一節(jié)匯報(bào)課。在這兩節(jié)課后我們實(shí)事求是的進(jìn)行了評(píng)課。
4、參與“小專題研究”讓特崗教師參與到我們的小專題“如何引導(dǎo)學(xué)生寫好人物”的研究中,指導(dǎo)特崗老師學(xué)習(xí)“小專題研究”的相關(guān)工作。
5、參與“主題研討活動(dòng)”星期四下午,特崗教師參加了我們組的主題研討活動(dòng),在活動(dòng)中引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)開(kāi)展“主題研討”活動(dòng)。
6、作業(yè)批改。
在作業(yè)批改方面我們主要從批改符號(hào)的正確使用和激勵(lì)性符號(hào)、激勵(lì)性語(yǔ)言兩個(gè)方面做了引導(dǎo)。
8、課后反思。
我覺(jué)得反思的重點(diǎn)應(yīng)放在本節(jié)課的得失上,包括教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理,突發(fā)事件的處理及教學(xué)行為等方面。
我們從紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行了指導(dǎo),引導(dǎo)他們關(guān)注班級(jí)管理的細(xì)節(jié),例如:
1、上早操前清點(diǎn)班級(jí)人數(shù),如有空缺要馬上查明原因,做好晨檢工作,確保學(xué)生的安全。
2、每節(jié)課上課前用目光掃視教室里的每一個(gè)角落排查是否有安全隱患,學(xué)生是否如數(shù)到齊。
3、兩次放學(xué)前清點(diǎn)人數(shù),不能漏放一名學(xué)生。
4、放學(xué)前還要檢查教室設(shè)施是否正常,窗戶是否關(guān)閉等細(xì)節(jié)問(wèn)題。
5、不要小看學(xué)生的告狀,要機(jī)智地、靈活地、公平地處理班級(jí)糾紛,做學(xué)生信賴的老師,讓學(xué)生切實(shí)感到老師是很正義的。那樣老師的話就有了說(shuō)服力,班級(jí)才能管得更好。
總之,在這短暫的一周里,我們忙碌著,并快樂(lè)著,我們從教育教學(xué)和班級(jí)管理等方面為他們精心做了指導(dǎo),也從他們身上學(xué)到了勤奮努力,謙虛好學(xué)、積極向上的精神,本期跟崗研修工作結(jié)束了,我們要分開(kāi)了,希望大家珍惜這份相識(shí)的緣分,記得在以后的日子里常聯(lián)系,多交流,共同提高,共同進(jìn)步。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
首先,非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間參加我校的教學(xué)質(zhì)量研討會(huì),指導(dǎo)我校的教學(xué)教育工作。很高興,在這陽(yáng)光燦爛的日子我們坐在一起探討教學(xué)質(zhì)量的提高。今天,在這里我們可以暢所欲言,博眾家之長(zhǎng)為我所用。
近年來(lái)我校教學(xué)質(zhì)量在低谷徘徊。但上學(xué)期我校教育教學(xué)工作在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在各位科任老師的共同努力下,取得了一定成績(jī)。成績(jī)與失敗都已經(jīng)屬于過(guò)去,未來(lái)考試戰(zhàn)鼓又已擂響。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量,怎樣才能創(chuàng)造輝煌,怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,這是我們現(xiàn)在正面臨的問(wèn)題。為了以后更好的教學(xué),我對(duì)我校上期期末考情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,以便我們能根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法,制定落實(shí)各項(xiàng)補(bǔ)救措施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
通過(guò)教育局下發(fā)的質(zhì)量評(píng)價(jià)表比較分析,我們可以看出:我們學(xué)校個(gè)別班級(jí)的個(gè)別科目的平均分比較低,部分學(xué)科嚴(yán)重低于全縣平均分;通過(guò)對(duì)比優(yōu)生率和差生率,我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過(guò)高;我們可以看出造成我校教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們?cè)谂嘤齼?yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好,影響了我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
從現(xiàn)實(shí)情況我們可以發(fā)現(xiàn):
語(yǔ)文:學(xué)生課外閱讀量過(guò)少,閱讀理解能力與寫作能力還有待提高。學(xué)生的書寫不夠工整。
英語(yǔ):學(xué)生在家里缺少學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍不濃。學(xué)生只在課堂上講英語(yǔ),課后很少聽(tīng)到他們講英語(yǔ)。兩極分化嚴(yán)重。
數(shù)學(xué):整個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)成績(jī)向來(lái)不佳,學(xué)生基礎(chǔ)不好。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣不好,審題能力有待提高,思維不夠活躍。
科學(xué):學(xué)校的.教學(xué)遺棄有限,很多實(shí)驗(yàn)都沒(méi)法做,學(xué)生動(dòng)手能力差。
針對(duì)以上問(wèn)題,學(xué)校將從以下這幾方面著手,抓細(xì)節(jié),重過(guò)程,求實(shí)效:
1、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真考試、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真反思。
2、抓好每次考試,要求進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)。并對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行收集和統(tǒng)計(jì),重點(diǎn)查看檢測(cè)的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況,有針對(duì)地進(jìn)行家訪。
3、利用班會(huì)課的時(shí)間,組織中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流,使學(xué)生學(xué)習(xí)方法科學(xué)而合理。
4、堅(jiān)持抓好課堂考勤,向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅(jiān)持每節(jié)課考勤制度,實(shí)行師生雙向考勤,杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。
5、加強(qiáng)班級(jí)管理,創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成團(tuán)結(jié)合作,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),共同進(jìn)步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
6、多組織學(xué)生競(jìng)賽,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語(yǔ)書寫比賽,接下來(lái)將進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)比賽和課外知識(shí)競(jìng)賽。
7、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,制定落實(shí)幫扶計(jì)劃,完成幫扶任務(wù)。我們各學(xué)校要掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃,要求每個(gè)教師幫助一名或幾名學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,幫助輔導(dǎo)他們,增強(qiáng)他們的自尊心和自信心,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們走出困境。
8、建立更為科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本,是學(xué)校的生命線。提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師都應(yīng)有自己的“法寶”!
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十八
位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
下午好!
回顧自己十幾年來(lái)在語(yǔ)文教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感覺(jué)并沒(méi)有什么所謂的“經(jīng)驗(yàn)”存在,有的只是每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了,以下是我自己在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,算是拋磚引玉吧,請(qǐng)各位同仁多多指正!
預(yù)習(xí)是個(gè)好習(xí)慣,但難在不能堅(jiān)持經(jīng)常。我用布置預(yù)習(xí)作業(yè)的方式,把預(yù)習(xí)固定下來(lái),作為每節(jié)課必須完成的作業(yè)。規(guī)定預(yù)習(xí)作業(yè)的內(nèi)容,通常包括自讀課文2到3遍,標(biāo)出生字詞,抄寫生字詞并注意,解釋詞語(yǔ),總結(jié)課文內(nèi)容和中心思想,給課文寫批注等。作為常規(guī)作業(yè),老師按時(shí)批改,使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前必須進(jìn)行預(yù)習(xí),這樣就為課堂學(xué)習(xí)做了很好的準(zhǔn)備。
興趣是最好的老師,要想讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文這門學(xué)科感興趣,首先就要培養(yǎng)他們的自信。比如說(shuō),在課堂中,我只要一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),就一定會(huì)抓住這個(gè)契機(jī),及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。另外,我們?cè)谡n堂中與學(xué)生交流的態(tài)度一定要親切,讓孩子感受到老師的和藹可親。
其次,采用形象生動(dòng)的直觀教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。比如,在教學(xué)使用課件,不但教的輕松,學(xué)生也輕而易舉的把握了文章的重點(diǎn),解決文章的難點(diǎn)。這就是直觀教學(xué)所發(fā)揮的作用。當(dāng)然,我們的工作是繁瑣的,精力是有限的,要靠我們每堂課自己做課件,那是心有余而力不足的。我們的課件主要來(lái)源于網(wǎng)上下載,有的可以直接拿來(lái)用,有的太簡(jiǎn)單,我們就自己自制一些,大家一起資源共享。
俗話說(shuō):“冰凍三尺非一日之寒?!闭Z(yǔ)文知識(shí)高深莫測(cè),包羅萬(wàn)象。學(xué)好語(yǔ)文并非一日之功,只有長(zhǎng)期的積累才能豐富自己的語(yǔ)文素養(yǎng),才能不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作水平。因此,我采用了這兩種方法培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文積累習(xí)慣:
1、摘抄好詞佳句。從三年級(jí)開(kāi)始,我便要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)采集本,把所學(xué)課文,和課外閱讀的書籍中的好詞佳句分門別類地摘錄下來(lái)。利用早讀和晚上睡覺(jué)前的時(shí)間讀半小時(shí)。這樣日積月累,不但學(xué)生的采集本越來(lái)越豐富,說(shuō)起話來(lái)也能出口成章了。
2、堅(jiān)持寫日記,積累習(xí)作素材。一篇好的文章要有好的素材,好素材源于生活。因此,我從低年級(jí)開(kāi)始,就要求學(xué)生養(yǎng)成天天寫日記的習(xí)慣。首先我讓學(xué)生在日記本的第一頁(yè)寫上:“日記日記,天天要記,一天不記,就會(huì)忘記。”的日記詩(shī),每天提醒自己寫日記。一開(kāi)始,學(xué)生很有興趣,可時(shí)間一長(zhǎng),他們就開(kāi)始記流水賬了。針對(duì)此現(xiàn)象,我就指定一些內(nèi)容給他們寫。如:有時(shí)讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)收獲;有時(shí)讓學(xué)生寫讀后感;有時(shí)寫觀察日記;有時(shí)讓學(xué)生隨意寫,想寫什么就寫什么??傊?,寫日記成了我讓學(xué)生練筆的主要內(nèi)容。堅(jiān)持讓學(xué)生寫日記,學(xué)生真正感受到了寫日記的快樂(lè)。把自己的生活和學(xué)習(xí)真實(shí)地記錄了下來(lái),不但增強(qiáng)了樂(lè)趣,還積累了寫作素材。
要提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,必須將雙基訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)處,我主要是從這幾個(gè)方面來(lái)抓的:
1、抓字詞的過(guò)關(guān)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的運(yùn)用,字詞得先過(guò)關(guān)。小學(xué)階段的識(shí)字量非常的大,為了幫助學(xué)生記憶,每學(xué)一課生字,我都必須進(jìn)行聽(tīng)寫。一開(kāi)始,我采用大家都慣用的聽(tīng)寫,后來(lái)經(jīng)過(guò)單元測(cè)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生,看拼音寫詞語(yǔ)存在很大問(wèn)題。經(jīng)過(guò)了解,我發(fā)現(xiàn)原來(lái)這部分學(xué)生拼音不會(huì)拼。于是,在以后的聽(tīng)寫詞語(yǔ)練習(xí)時(shí),我打破慣例,改用看拼音寫詞語(yǔ)的方式進(jìn)行。并且讓全班同學(xué)一齊拼讀后,在開(kāi)始寫。這樣長(zhǎng)期以往,全班看拼音寫詞語(yǔ)的練習(xí)就全部過(guò)關(guān)了。
2、強(qiáng)化閱讀的訓(xùn)練。提高學(xué)生的閱讀能力,不但要重課內(nèi),還要加強(qiáng)課外的閱讀。閱讀與寫作是密不可分的。我經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成課外閱讀,獨(dú)立的完成書后面的練習(xí)。對(duì)于閱讀能力稍微差點(diǎn)的學(xué)生,鼓勵(lì)他們多讀,并教給他們閱讀的方法。除此之外,我還要求每個(gè)學(xué)生的書包里備一本課外書,以便閱讀課或讀書時(shí)間閱讀,要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期看兩本以上的課外書,并做好批注和筆記。
3、提高寫作的水平。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最高境界就是寫作。從說(shuō)話寫話訓(xùn)練開(kāi)始,啟發(fā)學(xué)生按照時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的順序去說(shuō),也就是讓他們會(huì)用這樣的句式去說(shuō):在什么時(shí)候,誰(shuí)在什么地方和誰(shuí)在做什么。久而久之,學(xué)生就養(yǎng)成了按順序說(shuō)話的習(xí)慣。還要教他們正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),掌握不同體裁的格式。當(dāng)然,引導(dǎo)學(xué)生觀察也至關(guān)重要,只有善于觀察才會(huì)有發(fā)現(xiàn),才會(huì)有素材。其次提高學(xué)生的寫作水平,還離不開(kāi)積累。課內(nèi)與課外的好詞佳句的積累,能豐富學(xué)生的語(yǔ)言。寫日記,能幫助他們積累素材。這樣,他們寫起作文就能信手拈來(lái),一揮而就了。
4、落實(shí)課前一分鐘訓(xùn)練。
每堂課前,我都組織學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的展示性訓(xùn)練,如成語(yǔ)故事、一分鐘演講、優(yōu)秀作文朗誦等。提前編排好表演順序,每個(gè)學(xué)生依次上臺(tái)表演,并將表演情況打分,計(jì)入班級(jí)量化分?jǐn)?shù)。實(shí)在不會(huì)的就撫安排他們抄寫優(yōu)秀作文。學(xué)生從膽小、不熟練到應(yīng)付自如,總是要有個(gè)過(guò)程的,教師多給他們鍛煉的機(jī)會(huì),能使他們盡快成熟起來(lái),能夠從容應(yīng)對(duì)比較大的場(chǎng)面。
以上只是我個(gè)人的一些粗淺的嘗試,說(shuō)得不當(dāng)之處,還請(qǐng)大家批評(píng)指正,謝謝大家。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十九
近年來(lái),我校高中部教學(xué)工作銳意進(jìn)取,克難攻堅(jiān),高考成績(jī)一年比一年進(jìn)步,高中教育教學(xué)工作正走上良性發(fā)展的道路。剛結(jié)束不久的一模考試,我校考生也取得了較好的成績(jī),192人參加考試,就有28人成績(jī)達(dá)到劃定的本科線以上,上本率排我縣同類學(xué)校第一名,全校單科平均分除了文科班英語(yǔ)排第3名外,其余各科均排第一名,高三14個(gè)任課老師中有12人獲得教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)。今年高考,我校上本科線的目標(biāo)是50人,我們相信,6月是我們收獲的季節(jié)。如何提高高中的教學(xué)質(zhì)量,我談幾點(diǎn)體會(huì),權(quán)當(dāng)拋磚引玉。
1、每年高考結(jié)束,即刻召開(kāi)新一屆高三高考備考動(dòng)員會(huì),激勵(lì)學(xué)生分秒必爭(zhēng),刻苦努力,奮勇?tīng)?zhēng)先。營(yíng)造濃厚且適度緊張的備考?xì)夥铡?BR> 2、對(duì)高三的班主任和任課老師進(jìn)行優(yōu)化組合,選擇教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀而且有擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煋?dān)任高三年級(jí)的班主任和任課教師。并要求高三教師在授課前必須完成近五年高考題的研究,以提高高考備考的科學(xué)性和針對(duì)性。
3、制定嚴(yán)格的備考紀(jì)律,強(qiáng)調(diào)師生一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。
4、堅(jiān)持周測(cè)月考制度,訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。
5、堅(jiān)持考后面批制度,幫助學(xué)生打開(kāi)疑難問(wèn)題這門,和學(xué)生一起分析每次考試的得失,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
對(duì)薄弱學(xué)校來(lái)說(shuō),要學(xué)生去拼高分顯然不現(xiàn)實(shí)。只能另辟蹊徑。為此,我們抓住藝術(shù)高考這個(gè)特色不放,經(jīng)過(guò)幾年的努力,終于取得了突破,去年底的藝術(shù)統(tǒng)考,我校已有36人的成績(jī)達(dá)到了本科線。
1、抓教師隊(duì)伍的思想教育,強(qiáng)調(diào)為人師必須要為人師表,為學(xué)生的成人成才而努力。
3、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。
4、注重對(duì)教師的人文關(guān)懷,主動(dòng)為老師排憂解難,讓老師感受到來(lái)自學(xué)校的尊重和溫暖。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇二十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次交流發(fā)言的機(jī)會(huì),當(dāng)收到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候有點(diǎn)受寵若驚,畢竟對(duì)于我來(lái)說(shuō),這才是我從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育的第七個(gè)年頭,雖然在教學(xué)中取得了一些小小的成績(jī),但畢竟和在座的很多老師還是有不小的差距,面對(duì)這么多優(yōu)秀的老師,確實(shí)不敢談什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),下面就如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題,談一談我個(gè)人的膚淺認(rèn)識(shí),不當(dāng)之處,還請(qǐng)大家批評(píng)指正。
每接手一個(gè)新的班級(jí),我都會(huì)先培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部,作為老師的小助手,在班內(nèi)能起到領(lǐng)頭羊的作用,同時(shí)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在班內(nèi)開(kāi)展小組間的各類學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。設(shè)立組長(zhǎng),由組長(zhǎng)帶領(lǐng)基礎(chǔ)較好的同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)監(jiān)督。因?yàn)檎Z(yǔ)言障礙的問(wèn)題,由小組長(zhǎng)給成績(jī)較差的同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)時(shí),語(yǔ)言交流更加順暢。同時(shí)組長(zhǎng)也能在過(guò)程中領(lǐng)悟很多東西。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們都是不同的思維,特別是現(xiàn)在的學(xué)生接觸手機(jī)比較多,在抖音、今日頭條上學(xué)到了很多不良的行為習(xí)慣,比如精神小伙的走路方式、比如一些臟話、甚至有學(xué)生用針在手上紋身等,作為一名老師,不僅要交給學(xué)生知識(shí)文化,還得教給他很多做人的道理,時(shí)常我都會(huì)一節(jié)課一節(jié)課的做思想教育,例如有一次我就利用上課的時(shí)間讓學(xué)生觀察修教師宿舍樓的工人,問(wèn)他們假如這是你的爸爸媽媽,你們有什么想法。生活上多關(guān)心他們,熱情地幫助他們解決困難,使學(xué)生對(duì)老師有較強(qiáng)的信任感、親近感、那么學(xué)生自然會(huì)喜歡上這門課程了,每接手一個(gè)班級(jí),我都會(huì)給學(xué)生說(shuō)兩點(diǎn),第一點(diǎn)是上課的時(shí)候我是老師,你們是學(xué)生,上課時(shí)必須做到相互尊重,如果你不尊重我,我會(huì)加倍的不尊重你。當(dāng)然這個(gè)話呢不應(yīng)該在這里說(shuō)。第二是每個(gè)學(xué)生可以犯錯(cuò),同樣的錯(cuò)誤可以一而再,但絕對(duì)不可以再而三。上課時(shí)必需讓學(xué)生敬畏你,他才會(huì)聽(tīng)你的,下課可以和學(xué)生打成一片。做他們的朋友。
1、備課,每位老師的教學(xué)技能相差不大,為什么教學(xué)質(zhì)量有差別呢,我認(rèn)為最主要的一個(gè)原因是對(duì)教材的不理解,把握不同導(dǎo)致的,同一個(gè)知識(shí)點(diǎn),不同的老師講的知識(shí)面的大小和寬窄是不同的,有的老師由表及里,步步深入,涉及面廣,學(xué)生的知識(shí)面得到擴(kuò)展,思維得到提升,有的老師只是點(diǎn)到為止,學(xué)生或許在遇到一點(diǎn)變式練習(xí)就難以完成了,所以備好一節(jié)課是非常關(guān)鍵的`,既要考慮知識(shí)點(diǎn)的遷移、銜接,難點(diǎn)的突破,也要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,就需要我們把功夫下在備課上了,根據(jù)上課學(xué)生掌握的情況,做到人對(duì)題,那道題或者那種題型是哪些學(xué)生沒(méi)有掌握的都基本能對(duì)的上,在備課的過(guò)程中我個(gè)人比較喜歡對(duì)課本上有限的題目進(jìn)行改編,比如一題多解,一題多變,一法多用等。
2、上課,上課做到精講多練,把握好講和練的關(guān)系,一位教學(xué)專家說(shuō)過(guò);學(xué)習(xí)就是“你聽(tīng)見(jiàn)了,就忘記了你看見(jiàn)了,就記住了你做過(guò)了就理解了”,所以光練不講不行,光講不練也等于零,學(xué)會(huì)游泳最好的方式就是丟他在水頭,看到不行了拉兩把。比如計(jì)算教學(xué),這個(gè)不是一天兩天就能突飛猛進(jìn)的,在一種計(jì)算教學(xué)講完后,設(shè)四人一小組,由小組長(zhǎng)出題,其余同學(xué)完后后交由小組長(zhǎng)批改,然后教師只需要一個(gè)星期檢查一次就可以了,而且小組長(zhǎng)會(huì)告訴你哪些同學(xué)沒(méi)有掌握。以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生能講的老師懶得講,學(xué)生能做的我也懶得講,需要教師引導(dǎo)的,教師要站出來(lái)引導(dǎo)。比如學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法和小數(shù)除法后都設(shè)計(jì)有這部分的計(jì)算方法的應(yīng)用題教學(xué),每次遇上這樣的新課教學(xué),我都是出示題目讓學(xué)生審題后自己解答,然后檢驗(yàn),并指名學(xué)生講解,說(shuō)明為什么,老師再根據(jù)學(xué)生的情況講解,教師只要把難點(diǎn)講清講透,學(xué)生會(huì)對(duì)癥下藥的去聽(tīng)講,這樣既省時(shí)又省力,小學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)階段,灌輸式的教學(xué)對(duì)學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)并沒(méi)有太多好處,雖然很多時(shí)候我也是這么做的。再如數(shù)學(xué)講究轉(zhuǎn)化,所以在教學(xué)過(guò)程中我很注重這個(gè)這個(gè)數(shù)學(xué)思想的滲透,轉(zhuǎn)化可以把生疏的題目轉(zhuǎn)化成熟悉的題目,把復(fù)雜的題目轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的題目,把抽象的題目轉(zhuǎn)化成具體的題目,簡(jiǎn)單說(shuō)就是化“新”為“舊”,化“難”為“易”、化“隱”為“顯”。
3、總結(jié),歸納。教學(xué)中要善于讓學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)方法,做到放手讓學(xué)生多討論疑難問(wèn)題,學(xué)生能自己總結(jié),用自己總結(jié)的方法去解決問(wèn)題,行成理論性的語(yǔ)言,這對(duì)于學(xué)生的理解、掌握當(dāng)堂所學(xué)的知識(shí)、掌握規(guī)律和啟發(fā)學(xué)生的積極思維有著十分重要的作用,比如在六年級(jí)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法時(shí),學(xué)生無(wú)論是計(jì)算還是解決問(wèn)題上面學(xué)生都能拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù),為什么學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除法后,學(xué)生在考試的時(shí)候成績(jī)會(huì)降低不少,歸根揭底,學(xué)生就是對(duì)單位1的理解不透徹,比如解決問(wèn)題中求連續(xù)一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少時(shí),對(duì)單位1理解不透徹,容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,此時(shí)教師就應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予糾正,什么情況下乘,什么情款下用除法,并且一定要教會(huì)學(xué)生得出答案后去檢驗(yàn),只要一檢驗(yàn),學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了,并不是只有解方程或者計(jì)算能檢驗(yàn)的,解決問(wèn)題很多時(shí)候也都是可以檢驗(yàn)的,培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的好習(xí)慣。同時(shí)將一個(gè)題變成很多個(gè)題,或者給出式子,讓學(xué)生編題,讓學(xué)生找出區(qū)別在哪里,得出方法后延伸求比一個(gè)數(shù)多(或少)幾分之幾的數(shù)是多少,曲別又在哪里,找那些字眼,充分讓學(xué)生歸納總結(jié)得出方法。
1、題型變化太快,難以把握,比如去年的小學(xué)畢業(yè)考試題,十個(gè)選擇題只有三到四個(gè)是六年級(jí)的知識(shí),判斷題兩個(gè)是六年級(jí)內(nèi)容,填空題稍微多一點(diǎn),有一半是六年級(jí)內(nèi)容,讀數(shù)寫數(shù)以及數(shù)的改寫就考了兩個(gè)填空題,解決問(wèn)題第二題是四年級(jí)的內(nèi)容等等……分?jǐn)?shù)乘除法以及百分?jǐn)?shù)問(wèn)題一個(gè)沒(méi)考,估計(jì)今年會(huì)涉及到,而圓柱圓錐長(zhǎng)方體正方體相結(jié)合的題型以及比例尺這兩個(gè)內(nèi)容是一直考察的方向,老師們可以側(cè)重的考慮一下,其次就是考驗(yàn)學(xué)生綜合分析能力的題型以及題量在增加,把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在一個(gè)題中的量也在增加。復(fù)習(xí)過(guò)程中老師們可以多注意。能做的只有回歸課本和知識(shí)點(diǎn)。明確考察內(nèi)容,考察的重難點(diǎn)及題型特點(diǎn),分值分配,了解本班哪些學(xué)生應(yīng)該要拿到哪些題型的分?jǐn)?shù)。
2、查缺補(bǔ)漏,對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行列舉,找到錯(cuò)誤的原因,對(duì)癥下藥,對(duì)數(shù)學(xué)廣角有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
3、掌握好時(shí)間分配,那個(gè)時(shí)間段哪些學(xué)生應(yīng)該要達(dá)到那個(gè)水平,比如基礎(chǔ)差的同學(xué)在那個(gè)時(shí)間段應(yīng)該要全面掌握。
4、規(guī)范答題,爭(zhēng)取少扣分,比如填空題括號(hào)后面沒(méi)有帶單位提醒學(xué)生帶單位,后面有百分號(hào)不能再寫百分號(hào)等。
5、歸納考試技巧。教會(huì)學(xué)生怎樣考試。怎樣才能有效拿到該拿到的分。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇一
為深入貫徹習(xí)近平總書記考察某重要講話精神,落實(shí)市委、區(qū)委關(guān)于開(kāi)展黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育的要求,某區(qū)科委黨委加強(qiáng)統(tǒng)籌,分類指導(dǎo)、整合資源、精心組織,以開(kāi)展形式多樣的主題黨日活動(dòng)為抓手,引導(dǎo)基層黨支部和黨員從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗(yàn)智慧、汲取堅(jiān)守人民立場(chǎng)的定力,為奮力奪取疫情防控和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利提供強(qiáng)大思想保障。
做“精”課程,增強(qiáng)學(xué)習(xí)吸引力。
某區(qū)科委黨委第一時(shí)間梳理開(kāi)展“黨史”學(xué)習(xí)教育的各類資源,制定兩期學(xué)習(xí)資源清單,精心挑選并下發(fā)學(xué)習(xí)書籍,為基層黨支部做好學(xué)習(xí)教育計(jì)劃安排提供參考和借鑒。
同時(shí),為了使黨員群眾深刻感受改革開(kāi)放所帶來(lái)的社會(huì)巨變和取得的發(fā)展奇跡,在波瀾壯闊的歷史潮流中見(jiàn)證黨在代表未來(lái)、代表先進(jìn)生產(chǎn)力領(lǐng)域中的影響力和號(hào)召力,深入理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”。區(qū)科委黨委創(chuàng)新打造生產(chǎn)力講壇,以5g創(chuàng)新港中的布展和實(shí)物為依托,以我國(guó)移動(dòng)通訊技術(shù)從1g到5g的發(fā)展歷程為切入口和立足點(diǎn),打造《從1g到5g的飛躍在改革開(kāi)放浪潮中激流勇進(jìn)》精品黨課,激發(fā)廣大黨員堅(jiān)定理想信念、勇?lián)鷷r(shí)代使命的積極性和主動(dòng)性,以實(shí)際行動(dòng)努力創(chuàng)造新時(shí)代某發(fā)展的新傳奇。
做“活”形式,激發(fā)支部戰(zhàn)斗力。
某區(qū)科委黨委指導(dǎo)科技系統(tǒng)33個(gè)基層黨支部將黨史學(xué)習(xí)教育與“三會(huì)一課”、主題黨日等有機(jī)結(jié)合,通過(guò)專題黨課、參觀學(xué)習(xí)、感悟分享等學(xué)習(xí)載體,推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論走進(jìn)基層。某聚珍文化傳媒有限公司黨支部舉行“從歷史中汲取精神力量,在行動(dòng)中創(chuàng)造雙效奇跡”主題黨日活動(dòng);天維訊達(dá)(某)通信科技有限公司黨支部集體觀看直播黨課“三香弄堂里的紅色血脈”;某洗霸科技股份有限公司黨支部書記作“以史明志、堅(jiān)守初心”專題黨課,支部黨員作交流發(fā)言;某郵幣卡交易中心黨支部開(kāi)展“線上‘黨史’學(xué)習(xí)+在線交流討論”活動(dòng);中國(guó)出版和藍(lán)橋創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園聯(lián)合黨支部觀看《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》記錄片;賽德電氣黨支部參觀中共四大紀(jì)念館;某貝利工程公司黨支部就“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話中有關(guān)‘黨史’的重要論述”開(kāi)展學(xué)習(xí)交流分享會(huì);三聯(lián)書店(某)有限公司黨支部舉行“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)講座”主題黨日活動(dòng)等。
同時(shí),在疫情防控期間,區(qū)科技黨群服務(wù)中心堅(jiān)持“支部某不下線、學(xué)習(xí)教育不斷線、發(fā)揮作用不掉線”,細(xì)化工作任務(wù)清單,以“線下活動(dòng)+線上直播”相結(jié)合的方式開(kāi)展“黨建引領(lǐng)聚集專業(yè)優(yōu)勢(shì)、法律服務(wù)助力企業(yè)發(fā)展”主題黨日活動(dòng),通過(guò)創(chuàng)新載體,提升服務(wù)企業(yè)“專業(yè)度”;通過(guò)重溫入黨誓詞,增強(qiáng)新進(jìn)支部“歸屬感”;通過(guò)送學(xué)上門,激發(fā)企業(yè)黨員“積極性”,為奮力奪取疫情防控和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利提供強(qiáng)大思想保障。
做“詳”解析,提升擔(dān)當(dāng)執(zhí)行力。
為進(jìn)一步發(fā)揮黨委班子在黨史學(xué)習(xí)教育中以上率下、領(lǐng)學(xué)促學(xué)的作用,加強(qiáng)對(duì)下屬支部工作的指導(dǎo)和督促檢查,區(qū)科委黨委創(chuàng)新結(jié)對(duì)領(lǐng)學(xué)清單,選取工作基礎(chǔ)扎實(shí)、有黨建特色品牌打造潛力的8個(gè)支部,與黨委8位委員建立“一對(duì)一”結(jié)對(duì)機(jī)制,通過(guò)一對(duì)一幫扶指導(dǎo),加快支部亮點(diǎn)培育,形成“一支部一品牌”。
在黨委引領(lǐng)下,區(qū)科委科協(xié)機(jī)關(guān)黨支部開(kāi)展“學(xué)黨史,鼓干勁”知識(shí)競(jìng)賽主題黨日活動(dòng),三個(gè)黨小組派代表組隊(duì)參賽,通過(guò)“學(xué)一學(xué)”“賽一賽”“解一解”,引導(dǎo)機(jī)關(guān)支部黨員、干部先學(xué)一步、學(xué)深一層,進(jìn)一步意識(shí)到自己肩上的責(zé)任與使命,以史為鑒知興替,更好地將某科創(chuàng)事業(yè)推進(jìn)向前。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇二
各位師父、前輩、同事,各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們:
大家好!
今天是水東學(xué)區(qū)一年一度的表彰、總結(jié)大會(huì),這是對(duì)我們過(guò)去一年教育教學(xué)工作進(jìn)行充分肯定的大會(huì)。今天有很多的同志拿到了獎(jiǎng)金,請(qǐng)?jiān)试S我衷心地向你們道一聲:恭喜!同時(shí),今天的會(huì)議也可以說(shuō)是一個(gè)學(xué)術(shù)探討會(huì),只為新的一個(gè)年度里我們能做的更好,更強(qiáng)。在此,我有幸能再一次的站在這里,做一個(gè)典型的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言,讓我倍感誠(chéng)惶誠(chéng)恐。因?yàn)樵谧母魑恢校兄嗵嗟膬?yōu)秀教師,你們有著太多值得讓我學(xué)習(xí)的東西,你們都是我要積極學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí),本人在過(guò)去的一年中也實(shí)在沒(méi)有取得什么驕人的成績(jī),如果有一點(diǎn)點(diǎn)小的成就,那也是我們同年級(jí)全體課任老師和班主任共同努力的結(jié)果。也許,今天的發(fā)言應(yīng)該算是對(duì)我的一種激勵(lì)吧。在這里要我說(shuō)什么經(jīng)驗(yàn)介紹,真有些班門弄斧了。平時(shí)都是站著講,習(xí)慣了,那請(qǐng)?jiān)试S我今天也站著講吧!謝謝!講的不好的地方,還望指正。為了不耽誤大家的時(shí)間,我就不一一例舉素材,講幾個(gè)條條框框好了。
一、班主任要有感染力和號(hào)召力。
作為一個(gè)多年的班主任,我主張從嚴(yán)治班,但更注重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育和思想情感的引導(dǎo)。我認(rèn)為在班級(jí)的管理中應(yīng)做到嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)中有嚴(yán),做到班級(jí)管理能夠張弛有度。個(gè)人主張彈性地管理班級(jí),即要有班紀(jì)班規(guī),又不能讓它框死學(xué)生。其實(shí)學(xué)生犯錯(cuò)誤這也是正常現(xiàn)象,是他們的生理特征,有時(shí),給他們次機(jī)會(huì),也是給自己一個(gè)學(xué)會(huì)處理班級(jí)和學(xué)生問(wèn)題的機(jī)會(huì)。感染力來(lái)源于班主任的榜樣模范,來(lái)源于班主任的身先士卒,來(lái)源于班主任的親力親為、躬行踐履及以身立教、以身說(shuō)教。而號(hào)召力則來(lái)源于你的愛(ài)心,耐心,你的嚴(yán)謹(jǐn),細(xì)心,你的關(guān)心,你的陽(yáng)光青春,你的活潑漂亮,瀟灑英俊,你的穩(wěn)重干練……總之,在學(xué)生面前,要做一個(gè)有有魅力的全能型班主任。要讓學(xué)生偏偏就是要信你的“邪”。
二、教師要有親和力和摩擦力。
作為一個(gè)課任教師,要把握好師生關(guān)系和課堂組織教學(xué)的尺度,良好的師生關(guān)系,是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性的良方,但如果過(guò)于松散,則會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生不利的影響。教師在學(xué)生面前,要有教師的風(fēng)度和氣魄,卻不易過(guò)度“擺譜”,應(yīng)保持正常的溝通和交流。做到讓學(xué)生敢講、敢問(wèn)、愛(ài)問(wèn)。一個(gè)具有親和力的教師,在課堂中,往往會(huì)出現(xiàn)更多學(xué)生“出彩”的地方。教與學(xué)的過(guò)程,實(shí)質(zhì)是師生互相同化、異化的過(guò)程,實(shí)質(zhì)就是雙方思想產(chǎn)生摩擦,從而產(chǎn)生火花,得到結(jié)論和啟發(fā)的過(guò)程。教師要用理論知識(shí)來(lái)武裝自己,讓自己具有更大的“摩擦力”。
三、班級(jí)要有凝聚力和創(chuàng)造力。
班級(jí)要有凝聚力,很重要的一點(diǎn)就是要加強(qiáng)班級(jí)自身的文化建設(shè)。班容班貌的布置,你可以與別的班級(jí)不一樣,班紀(jì)班規(guī)的制定,也可以與別的班級(jí)不一樣,但必須要有的就是這一切的決定要體現(xiàn)自己的治班理念和思想。根據(jù)班情,每屆學(xué)生的班級(jí)計(jì)劃的設(shè)定,目標(biāo)的確定,班級(jí)總結(jié),班會(huì)的定期舉行和班會(huì)的內(nèi)容設(shè)計(jì),各項(xiàng)措施的落實(shí)與監(jiān)督,也應(yīng)該是靈活多變的,不可千篇一律。教學(xué)活動(dòng)中,要重視學(xué)生的主體地位,班級(jí)活動(dòng)中,同樣也要重視學(xué)生的主導(dǎo)地位。班級(jí)管理中,要加大對(duì)班干部的培訓(xùn)力度,不僅要告訴他們應(yīng)該怎么做,還要教會(huì)他們知道去思考怎么做,做什么。做到班級(jí)工作既要民主,又要集中。在班級(jí)工作中,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),班主任要不定期的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)、反思、和指導(dǎo),對(duì)于生活中的一些細(xì)節(jié),班主任實(shí)可以大做文章。用生活的細(xì)節(jié)來(lái)啟發(fā)他們,也可以把這些經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)行類比,從而聯(lián)想應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。班級(jí)工作就應(yīng)該去積極的開(kāi)發(fā)學(xué)生的“悟性”,讓學(xué)生做一個(gè)樂(lè)于參加班級(jí)活動(dòng),有自己思想、經(jīng)驗(yàn)和技巧,富有創(chuàng)造力的人。
四、學(xué)生要有戰(zhàn)斗力和前進(jìn)力。
在教學(xué)實(shí)踐中,有一個(gè)規(guī)律就是學(xué)生學(xué)科成績(jī)好,學(xué)生就越喜歡這一課程的學(xué)習(xí),投入的時(shí)間和精力也會(huì)更多。學(xué)不好的課程就越不想學(xué),投入的時(shí)間和精力也會(huì)更少,這樣,就會(huì)導(dǎo)致偏科的問(wèn)題,學(xué)生難以得到全面均衡發(fā)展。在平時(shí)教學(xué)中,既要抓“兩頭”又要抓“中間”,要兩手抓,兩手都要硬。學(xué)生的基礎(chǔ)就是學(xué)生學(xué)習(xí)的生命力,打好學(xué)生的基礎(chǔ),尤為重要,要讓學(xué)生做一個(gè)有戰(zhàn)斗力的人。至于學(xué)生的前進(jìn)力,首先,要端正好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極掌握并把握好學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)于學(xué)生的思想教育工作,就做到先下手為強(qiáng)。其次,我們可以以感恩教育為切入點(diǎn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩家長(zhǎng),感恩教師、感恩學(xué)校,讓感恩成為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的源動(dòng)力。
五、年級(jí)要有向心力和研發(fā)力。
年級(jí)組要努力形成健康文明和諧的學(xué)習(xí),競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)。對(duì)于成績(jī)和名次,作為課任教師,應(yīng)平談看待。我們可以虛心學(xué)習(xí),我們可以默默用功,我們可以盡職盡責(zé),可以問(wèn)心無(wú)愧,因?yàn)槲业哪康氖冀K是一切為了學(xué)生,一切為了學(xué)校的利益和榮譽(yù)。年級(jí)應(yīng)該要統(tǒng)一認(rèn)識(shí),要具有向心力。同時(shí),同年級(jí)的課任教師和班主任,應(yīng)積極交流和溝通,互相勸經(jīng)”,共同探討,共同提高,努力打造專業(yè)過(guò)得硬,思想素質(zhì)高,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,并具有高、強(qiáng)研發(fā)能力的教師隊(duì)伍。
六、學(xué)校要有團(tuán)結(jié)力和感召力。
團(tuán)結(jié)和諧的校園環(huán)境是教師安心工作,樂(lè)于工作的重要保障。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要做好團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的領(lǐng)頭雁,對(duì)教師要多一份關(guān)懷,多一分寬容,多一份理解,多一份支持,多一份福利,多一份肯定和鼓勵(lì),努力讓教師成為學(xué)校的主人,努力讓教師享受主人的快樂(lè)和艱辛,努力讓教師把這個(gè)學(xué)校這個(gè)“家”建設(shè)的更好,更美,更強(qiáng)!
在今后的工作中,我相信在大家的幫助和鼓勵(lì)下,我定會(huì)認(rèn)真積極的進(jìn)行教學(xué)反思與探索,我將一如既往的做好本職工作。也將爭(zhēng)取能取得一個(gè)好成績(jī)來(lái)向大家匯報(bào),為水東中學(xué),為水東的父老鄉(xiāng)親交上一份滿意的答卷!謝謝!
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇三
雷家江。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家上午好!
為期五天的暑期教師學(xué)習(xí)整訓(xùn)會(huì)即將結(jié)束,今天我在這里代表個(gè)人也代表板巖鎮(zhèn)中心學(xué)校校本部,在閉幕會(huì)上作大會(huì)表態(tài)發(fā)言,我深感羞愧。羞得是從教17年以來(lái)還從未在這樣的場(chǎng)合做過(guò)檢討,愧的是,我校在本次縣鎮(zhèn)組織的質(zhì)量檢測(cè)中出現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡現(xiàn)象,我覺(jué)得愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和信任,愧對(duì)板巖人民的期望;影響了板巖教育的聲譽(yù)。再次我向大會(huì)做表態(tài)發(fā)言:
一、基本情況。
我校在本次縣局組織的六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中成績(jī)?cè)谌h86個(gè)參評(píng)學(xué)校中位居全縣第71位,其中數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)h第74位,鎮(zhèn)內(nèi)倒數(shù)第一;二年級(jí)鎮(zhèn)內(nèi)質(zhì)量檢測(cè)中總評(píng)倒數(shù)第三,數(shù)學(xué)單科倒數(shù)第二。
二、原因分析:
1、沒(méi)有認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì),思想素質(zhì)、工作作風(fēng)沒(méi)有轉(zhuǎn)變。在合理安排人員工作時(shí)未做到統(tǒng)籌兼顧。由于這級(jí)六年級(jí)前任科教師從三年級(jí)到今年畢業(yè)先后調(diào)整六位,教師隨后因工作需要相繼調(diào)離本單位,我校當(dāng)時(shí)正好來(lái)了一批本科大學(xué)生,就讓他們代六年級(jí)。由于他們經(jīng)驗(yàn)不足,特別是在管理班級(jí)上力不從心,我指導(dǎo)的也不夠。而二年級(jí)是首屆鎮(zhèn)幼兒園送來(lái)的學(xué)前兒童,有的年齡在一年級(jí)時(shí)只有5歲,而我校也因多種原因未開(kāi)辦學(xué)前班,學(xué)生從幼兒園大班上完后直接進(jìn)入一年級(jí),學(xué)生學(xué)習(xí)比較吃力。
2、我個(gè)人有懶惰思想,對(duì)教學(xué)指導(dǎo)、督查不力。平時(shí)工作只顧看教導(dǎo)處報(bào)回來(lái)的數(shù)據(jù),沒(méi)有撲下身子深入到教學(xué)一線發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、調(diào)查問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、我個(gè)人存在有麻痹思想。參照前幾屆統(tǒng)考成績(jī),我自認(rèn)為,這屆成績(jī)差,但不至于倒數(shù)。平時(shí)檢測(cè)中,數(shù)學(xué)成績(jī)也在鎮(zhèn)內(nèi)中等位次。誰(shuí)知最后竟然考了全縣74名鎮(zhèn)內(nèi)倒數(shù)第一,出人意料。我分析本次兩個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)倒數(shù)責(zé)任不全在科任教師,我有不可推卸的責(zé)任。
針對(duì)以上情況,結(jié)合我校的實(shí)際,在以后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)抓好以下工作:
1、提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)緊迫感。一是學(xué)校成立“提高教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,召開(kāi)全校教師動(dòng)員大會(huì),制定實(shí)施方案,分工負(fù)責(zé),具體落實(shí)。二是結(jié)合縣“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng),組織全校教師以教研組為單位,開(kāi)展關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的大討論,真正認(rèn)識(shí)其緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義,教師要用新理念、新思維、新做法增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。三是每位教師結(jié)合縣、校方案,都要制定出提高教育教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)的方法措施,并把此項(xiàng)工作的落實(shí)情況作為考核的重要內(nèi)容。
2、抓好師德建設(shè)。一是提高教師的職業(yè)規(guī)范意識(shí)。根據(jù)形勢(shì)的要求,學(xué)習(xí)“教師職業(yè)道德的特點(diǎn)和功能”、“教師職業(yè)的基本原則”、“教師職業(yè)道德規(guī)范”等,通過(guò)學(xué)習(xí)讓教師認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任感和使命感。二是提高教師敬業(yè)、樂(lè)業(yè)意識(shí)。根據(jù)本校實(shí)際,組織教師學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀師德教師的先進(jìn)事跡,開(kāi)展“鑄師魂、養(yǎng)師德、練師能、為師表”的系列活動(dòng)。教師要樂(lè)學(xué)生之所樂(lè),憂學(xué)生之所憂,全心全意為學(xué)生服務(wù)。
3、抓好教學(xué)常規(guī)管理。
(1)、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。領(lǐng)導(dǎo)班子要把主要精力放在教育教學(xué)管理上,利用督察,巡查等方式,對(duì)教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候監(jiān)管。如發(fā)現(xiàn)有違反常規(guī)管理的現(xiàn)象,都要作為教學(xué)事故記錄在案。領(lǐng)導(dǎo)班子每月召開(kāi)一次教學(xué)工作專題會(huì)。
(2)、教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的常規(guī)檢查與監(jiān)督,提升整體教師的教學(xué)能力和水平。主要做法:一是聽(tīng)。每位領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。開(kāi)展教師“互聽(tīng)互評(píng)課”活動(dòng),每位教師每學(xué)期不少于10節(jié)。每位教師每學(xué)期舉行一次匯報(bào)課。二是查。檢查教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改等。每周不少于1次,每月通報(bào)一次。三是問(wèn)。召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì),進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,了解教師的教學(xué)情況,及時(shí)反饋。四是評(píng)。對(duì)教師的教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)批改等進(jìn)行展評(píng)。
(3)、教導(dǎo)處制定好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則,建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,做好對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)與分析。
(4)、抓好教研組建設(shè)和校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程開(kāi)發(fā)等。(5)、抓好三型教師的培養(yǎng)。一是市縣鎮(zhèn)骨干教師的培養(yǎng),通過(guò)出示范課、研討課等不斷改進(jìn)教學(xué)方法。二是青年教師的培養(yǎng),開(kāi)展“青藍(lán)工程”,加快青年教師成長(zhǎng)的步伐。三是對(duì)教學(xué)能力薄弱教師的培養(yǎng)。采取同伴互助,目標(biāo)引領(lǐng)”,構(gòu)建提升平臺(tái)。
四、我們的目標(biāo)。
1、培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。
2、抽考年級(jí)實(shí)現(xiàn)中游以上成績(jī)。(即本六年級(jí)躋身全縣30名以前。)。
總結(jié)過(guò)去不容樂(lè)觀,展望未來(lái)任務(wù)艱巨。教育教學(xué)工作面臨的困難和問(wèn)題很多,任務(wù)很重。但我們堅(jiān)信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,有校委會(huì)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)真抓苦干,全體教師的腳踏實(shí)地,開(kāi)拓創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
很高興參加兩天的泰安市基礎(chǔ)教育教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)。非常感謝泰安市教育局教研室為我們大家又一次提供了學(xué)習(xí)、交流和探討的平臺(tái)。同時(shí)也非常感謝肥城市教育局教研室為我們和各個(gè)學(xué)校做出的辛勤工作。說(shuō)實(shí)話,坐在這個(gè)地方談感受,心里邊真有點(diǎn)忐忑。一個(gè)是咱們這次會(huì)議規(guī)格是非常高的,請(qǐng)來(lái)的是我們國(guó)家非常頂尖的基礎(chǔ)教育的專家,在這里給我們進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),一會(huì)張博士還要給大家點(diǎn)評(píng)。另外參加會(huì)議的也都是咱們市基礎(chǔ)教育一線的領(lǐng)導(dǎo)、教研人員,還有教辦主任、中小學(xué)校長(zhǎng),都有著豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。昨天的專家點(diǎn)評(píng)和剛才于主任的點(diǎn)評(píng)使我非常受啟發(fā),下面我簡(jiǎn)要談一下自己的感受和心得。
兩天的活動(dòng),我的感受,想了一下,可以用四個(gè)詞來(lái)表達(dá)。就是:“震撼”、“羨慕”、“敬佩”、“躍躍欲試”。通過(guò)昨天的杜局長(zhǎng)的報(bào)告、校長(zhǎng)的報(bào)告,還有參觀的各個(gè)學(xué)校的情況,感受到了肥城教育改革的大手筆,看到了教師和學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的極高的素質(zhì),也看到了肥城市教育在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂方面做出的極大的努力,使我受到了極大的震撼。小學(xué)寬敞的校園、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、豐富的課程,讓我感到羨慕不已。
在昨天的會(huì)議和今天的參觀上,我都用手機(jī)拍了些照片,然后我就隨時(shí)發(fā)到微信上,我的微信群里的朋友看到之后也給我留言??吹搅俗蛱炫牡膶W(xué)校里的現(xiàn)代教育設(shè)施的時(shí)候,有的就說(shuō):“比你們學(xué)校要好吧?”,“比咱們要好吧?”,“比泰山學(xué)院要好”。今天到實(shí)驗(yàn)小學(xué)看到孩子們各種表演,有的朋友就說(shuō),“琴棋書畫都上,現(xiàn)在的孩子真牛啊!領(lǐng)導(dǎo)、老師為這做了多大的努力!”,所以對(duì)這個(gè)感到非常的羨慕。這些成績(jī)的取得與市政府、教育局、教研室人員和各學(xué)校的教師、領(lǐng)導(dǎo)的辛勤工作室分不開(kāi)的,剛才于主任也做了充分的肯定。所以我看到之后,心里邊也是肅然起敬。不由得自己也產(chǎn)生了一個(gè)參與其中的沖動(dòng),一種躍躍欲試的感覺(jué),這就是我的心情。
通過(guò)這兩天的活動(dòng),我們來(lái)看的就是肥城基礎(chǔ)教育與教學(xué)改革的高效均衡發(fā)展,我們也確實(shí)感受到了肥城教育的高效發(fā)展、高位發(fā)展。在這當(dāng)中,找到了四個(gè)關(guān)鍵詞。我認(rèn)為關(guān)于肥城基礎(chǔ)教育改革發(fā)展有四個(gè)關(guān)鍵詞。一個(gè)是“共同體”,第二個(gè)就是“教研新常態(tài)”,第三是“學(xué)校文化”,第四個(gè)是“翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)”。那么,首先從政府和教育行政管理的層面,肥城市打破了傳統(tǒng)的“以學(xué)校為單位”的局限,搭建了市、鎮(zhèn)、校三級(jí)教育教學(xué)改革發(fā)展的共同體,極大的推動(dòng)了區(qū)域教育的高位均衡發(fā)展。我們各位老師都已經(jīng)看到了,我就不再詳細(xì)的說(shuō)了。
第二就是在學(xué)校共同體內(nèi)部,強(qiáng)化捆綁式評(píng)價(jià),實(shí)施項(xiàng)目化推進(jìn),做到了全員參與、聯(lián)動(dòng)、共建、共享、共生,教學(xué)研管并進(jìn),形成了教研的新常態(tài),促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,由此也就提升了教育教學(xué)質(zhì)量。第三,在學(xué)校層面,課程改革、校園文化還有傳統(tǒng)文化有機(jī)融合成為一道亮麗的風(fēng)景線。各個(gè)學(xué)校也體現(xiàn)出了各自的獨(dú)特的特點(diǎn),對(duì)我們有很大的影響。第四,在教育教學(xué)當(dāng)中,堅(jiān)持教育技術(shù)“為我所用”,建立了內(nèi)容非常豐富的小學(xué)同步學(xué)習(xí)網(wǎng),努力實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案加微視頻的學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn),努力做到師生互動(dòng)。教師、學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中,都洋溢著幸福的感受。由此我也想到,泰安創(chuàng)設(shè)幸福教育,咱肥城也是真正的做到了這一點(diǎn)。因此我感覺(jué),可以說(shuō),肥城市的基礎(chǔ)教育教學(xué)改革,不僅是課堂上靜悄悄的革命,更是從宏觀到中觀到微觀的翻天覆地的巨變,它遵循了社會(huì)、教育發(fā)展的趨勢(shì),走在了教育教學(xué)改革的前沿,具有重要的前瞻性、導(dǎo)向性的意義。
對(duì)于這次活動(dòng),我也簡(jiǎn)單的進(jìn)行了思考,有這樣幾點(diǎn)思考:第一就是關(guān)于學(xué)校共同體建設(shè),前期肥城市教育局已經(jīng)進(jìn)行了六輪的活動(dòng),確實(shí)發(fā)揮了重大作用。我建議,下一步可以借鑒企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn),借助于山東省泰安市、肥城市下一步即將進(jìn)行的教師流動(dòng)制度,可以由三級(jí)共同體扁平化為兩級(jí)共同體,就是說(shuō)有一個(gè)中心,然后實(shí)現(xiàn)全員參與。為什么這么說(shuō)呢,最近我也關(guān)注了這方面的研究成果,有研究表明,團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的效率與團(tuán)隊(duì)成員的社會(huì)敏感性,與團(tuán)隊(duì)成員討論時(shí)間的分配,與團(tuán)隊(duì)成員的性別比例,都有著密切的關(guān)系。也就是說(shuō),團(tuán)隊(duì)成員之間要互相理解,對(duì)對(duì)方的情感、態(tài)度具有一定的敏銳性。
再一個(gè),就是說(shuō),如果大家討論時(shí)間差不多的話,這時(shí)團(tuán)隊(duì)的智力最好。另外呢,如果是相對(duì)來(lái)說(shuō)在團(tuán)隊(duì)里面比較多的話,效果也更好。所以,我們?yōu)榱烁玫淖屆恳粋€(gè)老師都參與到共同體當(dāng)中來(lái),讓每一個(gè)學(xué)校都能夠參與其中,可以進(jìn)一步實(shí)行扁平化管理。再一個(gè),就是推薦一下,不論是學(xué)校共同體的建設(shè),還是學(xué)生團(tuán)體來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)行思考的時(shí)候,現(xiàn)在有一個(gè)比較流行的叫“六頂思考帽”的思維訓(xùn)練模式,也是比較好的。不論是學(xué)校的教研活動(dòng),還是我們課堂上學(xué)生的合作學(xué)習(xí),都可以借助“六頂思考帽”的思維模式。第二是關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)下教育的變化。有這樣幾點(diǎn)思考:第一是真正理解翻轉(zhuǎn)的實(shí)質(zhì),堅(jiān)持教育技術(shù)為我所用。剛才于主任對(duì)于教育發(fā)展的趨勢(shì)、非認(rèn)知性教學(xué)、深度教學(xué),做了充分的論述,我們應(yīng)該進(jìn)一步進(jìn)行理解。
第二就是互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于教育的意義。我們現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)施了導(dǎo)學(xué)案加微視頻的助學(xué)方式,并且取得了非常好的效果,下一步可以進(jìn)一步拓寬應(yīng)用范圍,不僅是作為學(xué)習(xí)的輔助工具,從教師的角度說(shuō),還可以進(jìn)行大數(shù)據(jù)的分析,還可以通過(guò)平臺(tái)更好的進(jìn)行老師、學(xué)生之間共同的交流。同時(shí),共同體的探討、教研活動(dòng)也可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)來(lái)更好的進(jìn)行。其他還有幾點(diǎn)思考:一個(gè)就是我看咱昨天的報(bào)告,還有今天各個(gè)學(xué)校在介紹的時(shí)候,應(yīng)該說(shuō)在教育改革方面都取得了非常大的成效。我們用的數(shù)據(jù)都是我獲得了哪些獎(jiǎng)項(xiàng),我取得了什么樣的獎(jiǎng)勵(lì),這些主要是外部的評(píng)價(jià),下一步也可以進(jìn)行對(duì)學(xué)生自身的成長(zhǎng)有一個(gè)內(nèi)部的評(píng)價(jià),或者是縱向評(píng)價(jià)。在活動(dòng)之前他是什么樣的情況,我開(kāi)展了這種活動(dòng)之后,進(jìn)行了改革之后,學(xué)生的成長(zhǎng)是怎么樣的。
第二個(gè)就是看到了學(xué)校非常豐富的課程,深刻的感受到了老師的高素質(zhì)。同時(shí)個(gè)人也感到,如果是對(duì)老師來(lái)說(shuō),開(kāi)設(shè)這么多課程,可能壓力相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較大,現(xiàn)在我們也都強(qiáng)調(diào)家校合作,實(shí)際上,可能也有一些學(xué)校也已經(jīng)做了,可能沒(méi)看到,我想就是有一些課程在開(kāi)設(shè)的時(shí)候也可以調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,利用家長(zhǎng)的力量。再一個(gè)就是剛才于主任也講到了作息時(shí)間表這一塊,前兩天我也看到了一個(gè)資料,就是說(shuō)在作息時(shí)間表上怎樣更好的提高學(xué)習(xí)效率。有一個(gè)研究說(shuō)年齡小的孩子習(xí)慣于早睡早起,這時(shí)候效果好。到了青少年之后,生理發(fā)生了變化,更好的學(xué)習(xí)情況是晚睡晚起,所以研究也可以鑒定學(xué)生在上課的時(shí)間上有所變化。
以上是關(guān)于我這兩天的簡(jiǎn)單的一點(diǎn)心理感受,不當(dāng)之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評(píng)指正!謝謝!
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇五
一、基本情況。
我校在本次縣局組織的六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中成績(jī)倒數(shù),其中數(shù)學(xué)成績(jī)倒數(shù)第一,其它幾科成績(jī)都在倒數(shù)之列。
二、原因分析:
1、沒(méi)有認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì),思想素質(zhì)、工作作風(fēng)沒(méi)有轉(zhuǎn)變。以己之力難完成提高教學(xué)質(zhì)量之大計(jì)。
2、我個(gè)人有懶惰思想,對(duì)教學(xué)指導(dǎo)、督查不力。由于這級(jí)六年級(jí)前任科教師調(diào)動(dòng)(偉華調(diào)離、席博亞要求留任五年級(jí),后來(lái)曹曄調(diào)回兩嶺,只好讓楊妮代兩班語(yǔ)文),我校當(dāng)時(shí)正好來(lái)了一批本科大學(xué)生,就讓他們代六年級(jí)。由于他們經(jīng)驗(yàn)不足,特別是在管理班級(jí)上力不從心,我指導(dǎo)不夠。
3、我個(gè)人存在有麻痹思想。參照前幾屆統(tǒng)考成績(jī),我自認(rèn)為,這屆成績(jī)差,但不至于倒數(shù)。平時(shí)檢測(cè)語(yǔ)文平均成績(jī)保持在70分左中,數(shù)學(xué)成績(jī)也在50多分。誰(shuí)知最竟然考了37分,出人意料。我分析本次數(shù)學(xué)成績(jī)責(zé)任不全在科任教師,除了我,班主任有責(zé)任。
針對(duì)以上情況,結(jié)合我校的實(shí)際,在以后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)。
抓好以下工作:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
每位教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,做到精講多練,一課有一得,決不讓問(wèn)題過(guò)夜;讓學(xué)生在合作、探究中領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,采用多種形式讓學(xué)生喜歡你,同時(shí)喜歡你的課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,向課堂40分鐘要質(zhì)量,真正做到輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理增強(qiáng)質(zhì)量強(qiáng)校意識(shí)。
教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育不相矛盾,教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)是目前衡量教育質(zhì)量的重要手段,因此要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。
展,要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),堅(jiān)持“從最后一名學(xué)生抓起”的轉(zhuǎn)差思路,不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì),讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要全面了解,采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,要有實(shí)效。
3、加強(qiáng)檢查與監(jiān)督的力度向管理要質(zhì)量。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定時(shí)走進(jìn)課堂,深入教學(xué)第一線,以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽(tīng)課后將查教師的教案、聽(tīng)教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問(wèn)學(xué)生掌握情況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見(jiàn),敦促整改,使教師不斷提高課堂教學(xué)能力,從而追求課堂教學(xué)的有效性。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
5、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教師要以人為本,關(guān)心學(xué)生,通過(guò)多種形式了解學(xué)生,利用各種形式,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義,逐步養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中吃苦耐勞、勤于思考和傾聽(tīng)的習(xí)慣。有的學(xué)生平時(shí)不努力學(xué)習(xí),把希望寄托在考試時(shí)偷看或抄襲別人的想法上,因此,教師要把對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)教育和平時(shí)的班隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái),努力使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛,從而培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在平時(shí)的教學(xué)中,要從課前預(yù)習(xí)、專心聽(tīng)講、課堂練習(xí)、坐姿、書寫習(xí)慣、遵守課堂紀(jì)律,完成課后作業(yè),課外閱讀等方面抓起,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,以良好的習(xí)慣促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。
四、我們的目標(biāo)。
1、培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。
2、抽考年級(jí)實(shí)現(xiàn)中游以上成績(jī)。
總結(jié)過(guò)去不容樂(lè)觀,展望未來(lái)任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問(wèn)題很多,任務(wù)很重。但我們堅(jiān)信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,有李校長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚,全體教師的腳踏實(shí)地,開(kāi)拓創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇六
要求全縣各級(jí)黨組織結(jié)合“主題黨日”活動(dòng)和“三新”大講堂,每月召開(kāi)一次支部委員會(huì)議,下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)的全縣開(kāi)展2022年黨員教育培訓(xùn)工作情況報(bào)告范文,希望大家喜歡。
近年來(lái),x縣按照上級(jí)組織部門要求,結(jié)合本地實(shí)際和黨員需要,大力開(kāi)展黨組織書記和黨員培訓(xùn),切實(shí)提高全縣廣大共產(chǎn)黨員的政治素質(zhì)和個(gè)人能力,實(shí)現(xiàn)全縣黨員全員輪訓(xùn)?,F(xiàn)將具體情況報(bào)告如下:
一、規(guī)范三項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。
1.創(chuàng)新開(kāi)展“主題黨日”活動(dòng)。自x年x月開(kāi)始,x縣集中在全縣各級(jí)黨組織中開(kāi)展“6+x”主題黨日活動(dòng)(齊唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》、重溫入黨誓詞、集中繳納黨費(fèi)、集中誦讀黨章、過(guò)好政治生日、陣地保潔靚化、創(chuàng)新x自選動(dòng)作),x年x月,x縣又將“6+x”主題黨日活動(dòng)統(tǒng)一規(guī)范為“3學(xué)2唱1集中+x”主題黨日活動(dòng)(3學(xué):學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話、學(xué)惠民政策;2唱:齊唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》、重溫《入黨誓詞》;1集中:集中繳納黨費(fèi)),通過(guò)每月不少于半天的主題黨日活動(dòng)開(kāi)展,實(shí)現(xiàn)了黨員月月受教育的良好效果。
2.集中開(kāi)展“黨員教育培訓(xùn)月”活動(dòng)。每年x月和x月分縣直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別在x縣基層黨組織中集中開(kāi)展“黨員教育月”活動(dòng),各基層黨組織自行研究確定培訓(xùn)時(shí)間,集中培訓(xùn)不低于x天、觀摩研討時(shí)間不低于x天,時(shí)間一般不少于x學(xué)時(shí)(x天白天集中學(xué)習(xí)時(shí)間x學(xué)時(shí),x天觀摩研討時(shí)間x個(gè)學(xué)時(shí),x天晚上學(xué)習(xí)時(shí)間x個(gè)學(xué)時(shí)),通過(guò)集中開(kāi)展黨員教育培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)了全縣所有黨員年度內(nèi)全員輪訓(xùn)。
3.持續(xù)開(kāi)展“三會(huì)一課”。要求全縣各級(jí)黨組織結(jié)合“主題黨日”活動(dòng)和“三新”大講堂,每月召開(kāi)一次支部委員會(huì)議,組織一次黨小組會(huì)議,每季度組織一次全體黨員大會(huì),組織黨員上一次黨課。上級(jí)黨組織每季度抽查各黨支部“三會(huì)一課”制度的落實(shí)情況,并進(jìn)行指導(dǎo)和督促,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,隨時(shí)通報(bào)、及時(shí)改進(jìn),同時(shí)將黨支部“三會(huì)一課”制度落實(shí)情況作為評(píng)先表優(yōu)的重要依據(jù)。
二、規(guī)范六項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容。
1.政治理論教育學(xué)習(xí)。突出黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí),組織黨員學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本方略,學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理和黨的基本知識(shí),重點(diǎn)培訓(xùn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。
2.黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育學(xué)習(xí)。引導(dǎo)黨員堅(jiān)持合格黨員標(biāo)準(zhǔn),自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律。重點(diǎn)培訓(xùn)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》和《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》以及憲法法律知識(shí)。
3.革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)。引導(dǎo)黨員學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,銘記黨的奮斗歷程,弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。重點(diǎn)培訓(xùn)黨史基礎(chǔ)知識(shí)。
4.形勢(shì)政策教育學(xué)習(xí)。引導(dǎo)黨員正確認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家形勢(shì),把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央要求上來(lái)。重點(diǎn)培訓(xùn)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)、國(guó)際關(guān)系和國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)事件,以及我國(guó)政府的基本原則、基本立場(chǎng)與應(yīng)對(duì)政策。
5.知識(shí)技能教育學(xué)習(xí)。根據(jù)黨務(wù)工作者、黨員崗位職責(zé)要求和工作需要,組織引導(dǎo)學(xué)習(xí)掌握鄉(xiāng)村振興攻堅(jiān)知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)、科技知識(shí)、實(shí)用技術(shù)等。重點(diǎn)培訓(xùn)《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例(試行)》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨組工作條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村基層組織工作條例》以及發(fā)展黨員、黨費(fèi)收繳、黨內(nèi)政治生活制度、組織部門下發(fā)各類文件等基本黨務(wù)知識(shí)。
三、規(guī)范三種培訓(xùn)形式。
1.組織集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。采取集中培訓(xùn)方式,邀請(qǐng)縣委黨校優(yōu)秀講師、相關(guān)專家學(xué)者、業(yè)務(wù)人員、優(yōu)秀黨組織書記、先進(jìn)模范和老黨員等人員上黨課,圍繞培訓(xùn)內(nèi)容,開(kāi)展全方位、多角度的培訓(xùn)教育,進(jìn)一步提高黨務(wù)工作者和黨員的理論水平和政治素養(yǎng)。
2.組織實(shí)地現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。組織學(xué)員到黨建示范點(diǎn)、紅色教育基地、村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)示范點(diǎn)、村史館及家風(fēng)館進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),實(shí)地接受黨性熏陶,堅(jiān)定黨員理想信念。
3.開(kāi)展“一月一課大家講”活動(dòng)。結(jié)合“三新”大講堂活動(dòng),各級(jí)黨組織將所屬全體黨員統(tǒng)一安排授課時(shí)間,逐個(gè)上臺(tái)講課。授課形式可以采取微黨課、讀書交流、業(yè)務(wù)宣講等形式,授課后要求部分聽(tīng)課人談心得體會(huì)、說(shuō)意見(jiàn)看法,黨支部書記作總結(jié)點(diǎn)評(píng),并由全體與會(huì)人員打分排名。通過(guò)互評(píng)互比,切實(shí)提升廣大黨員干部的學(xué)習(xí)積極性。
四、規(guī)范三種培訓(xùn)載體。
1.通過(guò)“x縣黨建”微信公眾號(hào)不定期發(fā)送圖片、圖解、漫畫、微視頻等多種媒體形式,全面提升黨建學(xué)習(xí)類資源閱讀體驗(yàn),為廣大黨員群眾學(xué)習(xí)新思想提供新平臺(tái)。
2.通過(guò)黨員微信群不定期發(fā)送學(xué)習(xí)資料,交流心得體會(huì),讓黨員充分利用“碎片時(shí)間”進(jìn)行“微學(xué)習(xí)”“微交流”,有效解決了黨員“集中難、學(xué)習(xí)難、開(kāi)口難”的問(wèn)題。
3.利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái),強(qiáng)化線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合,通過(guò)不定期抽查黨員學(xué)習(xí)情況、組織專題測(cè)試、召開(kāi)黨員學(xué)習(xí)研討會(huì)議等形式,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,營(yíng)造熱烈學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。
五、規(guī)范四類黨員教育培訓(xùn)。
1.開(kāi)展黨員全員教育培訓(xùn)。今年x月-x月,在全縣各級(jí)黨組織中開(kāi)展“黨員教育培訓(xùn)月”活動(dòng),要求所有黨組織認(rèn)真制定培訓(xùn)方案,切實(shí)保證黨員參會(huì)率,嚴(yán)格培訓(xùn)時(shí)間,培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)紀(jì)律,努力實(shí)現(xiàn)全縣所有黨員全部學(xué)習(xí)、全部培訓(xùn)。
2.開(kāi)展村級(jí)黨組織書記及駐村第一書記培訓(xùn)。今年x月份,集中在陸渾培訓(xùn)中心組織x期村級(jí)黨組織書記培訓(xùn),培訓(xùn)x人次;在xx培訓(xùn)基地組織x期村黨組織書記培訓(xùn),培訓(xùn)x余人次;在縣中等??茖W(xué)校組織駐村第一書記培訓(xùn)班,培訓(xùn)x人次。
3.舉辦黨務(wù)工作者培訓(xùn)班。今年x月份,縣委組織部在縣思源學(xué)校集中組織黨務(wù)工作者能力提升示范培訓(xùn)班,縣直各黨組織黨建副職、黨務(wù)工作者及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委直屬非行政村(社區(qū))黨支部支部書記共計(jì)x人參與培訓(xùn)。
4.集中開(kāi)展入黨積極分子培訓(xùn)。今年x月份,縣委組織部在縣中等??茖W(xué)校組織縣直黨組織入黨積極分子培訓(xùn)班,培訓(xùn)學(xué)員x人次;同時(shí),x個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委分別組織入黨積極分子培訓(xùn)班,培訓(xùn)學(xué)員x余人次。
六、規(guī)范編印三類培訓(xùn)教材。
1.編印《“x黨建計(jì)劃”在x州大地的生動(dòng)實(shí)踐》。圍繞抓黨建促鄉(xiāng)村振興攻攻堅(jiān),分年度將x年年全縣落實(shí)x黨建計(jì)劃的x縣工作實(shí)踐匯編成冊(cè),分為工作部署篇、推進(jìn)落實(shí)篇、講話匯報(bào)篇、宣傳報(bào)道篇等。同時(shí)由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委分別編寫《“x黨建計(jì)劃”在x州大地的生動(dòng)實(shí)踐》(各鄉(xiāng)鎮(zhèn)篇),由全縣各級(jí)黨組織和全體黨員學(xué)習(xí)借鑒。
2.編印《x縣黨務(wù)工作基本知識(shí)x問(wèn)》??h委組織部收集整理《黨章》、黨建書籍、x黨建計(jì)劃、x縣黨建工作及抓黨建促鄉(xiāng)村振興工作特色做法等相關(guān)內(nèi)容,編印成冊(cè),供各級(jí)黨組織和廣大共產(chǎn)黨員進(jìn)行集中培訓(xùn)和日常學(xué)習(xí)。
3.編印《x縣x年黨建宣傳匯編》和《x縣x年黨建宣傳工作匯編》。將每年全縣組織系統(tǒng)黨建宣傳稿件匯編成冊(cè),供各級(jí)黨組織和廣大黨員學(xué)習(xí)參考。
七、意見(jiàn)建議。
1.對(duì)于省市加強(qiáng)黨員教育制度體系建設(shè),希望專門發(fā)文對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式和培訓(xùn)時(shí)間進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范細(xì)化,以更具有針對(duì)性和可操作性。
2.當(dāng)前黨員迫切需要加強(qiáng)黨性教育、黨務(wù)知識(shí)、形勢(shì)與政策等方面的教育培訓(xùn)。
3.當(dāng)前黨員教育培訓(xùn)多以坐下來(lái)集中培訓(xùn)為主,建議要?jiǎng)?chuàng)新黨員教育培訓(xùn)形式,多采取“走出去”的形式,開(kāi)闊眼界、在實(shí)踐中更好的吸收和接受教育。
4.省市在加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)基礎(chǔ)保障方面,應(yīng)該專門出臺(tái)規(guī)定,把黨建經(jīng)費(fèi)特別是黨員教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)作為制度建設(shè)的一項(xiàng)硬性列入各級(jí)預(yù)算。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇七
今年以來(lái),某縣建管委黨委認(rèn)真落實(shí)區(qū)委各項(xiàng)部署,把開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)重要政治任務(wù),以學(xué)思踐悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主線,把黨史學(xué)習(xí)教育落腳到解決群眾實(shí)際問(wèn)題上,體現(xiàn)在推動(dòng)建管委某交通各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展上來(lái)。
多元載體營(yíng)造黨史學(xué)習(xí)教育氛圍。
黨委召開(kāi)會(huì)議,專題部署如何推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育,各基層支部研究制定黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案、制定黨史學(xué)習(xí)教育工作安排表,按照“一史一學(xué)”要求,列出每月學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容及交流對(duì)象。同時(shí)為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,黨委制定了“三個(gè)一”工作法。下發(fā)一份重點(diǎn)學(xué)習(xí)清單。將《中國(guó)共產(chǎn)黨的九十年》《新中國(guó)70年》《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》第一卷和第二卷、《中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)史(1949-2019)》等必讀書目整合為書單,各支部通過(guò)微信群將書單發(fā)送給每一位黨員,明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。建立一個(gè)“黨史”讀書角。除了下發(fā)重點(diǎn)學(xué)習(xí)書目,黨委精心挑選了《中國(guó)震撼三部曲》《記憶中國(guó):新聞串起的歷史》等書籍下發(fā)給各個(gè)支部。各基層支部通過(guò)在黨員活動(dòng)室開(kāi)辟“黨史”讀書角、建立“黨史”黨員學(xué)習(xí)園地等方式,為黨員干部職工提供“黨史”書籍閱讀,鼓勵(lì)黨員、入黨積極分子在午休時(shí)刻開(kāi)展一場(chǎng)閱讀沙龍、交流心得體會(huì)。策劃一次“紅色閱馬賽”。除了組織黨員參加區(qū)“黨史”知識(shí)競(jìng)賽,黨委策劃開(kāi)展的“爭(zhēng)做‘黨史’學(xué)習(xí)達(dá)人,建功‘示范區(qū)’交通發(fā)展”青嘉吳三地紅色閱馬賽即將啟動(dòng),邀請(qǐng)吳江交通委、嘉善交通委干部職工共同參與。通過(guò)集中閱讀一本指定書籍,并參加測(cè)試,進(jìn)一步推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育往深里走、往心里走、往實(shí)里走。
分層分類夯實(shí)學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)。
建管委各基層黨支部采取豐富多彩的表現(xiàn)形式開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育,激發(fā)黨員學(xué)習(xí)熱情,使黨員樂(lè)學(xué)愿學(xué)好學(xué)。線上線下認(rèn)真讀。建管委先后與某街道、衛(wèi)健委以“開(kāi)展‘黨史’學(xué)習(xí)教育,促進(jìn)健康發(fā)展”為主題進(jìn)行聯(lián)組學(xué)習(xí),與青發(fā)集團(tuán)以“讀史用史,服務(wù)國(guó)家兩大戰(zhàn)略”為主題開(kāi)展聯(lián)組學(xué)習(xí)。各基層黨支部依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)開(kāi)展“黨史”專題學(xué)習(xí),并在線上交流心得體會(huì);建立“學(xué)用新思想”學(xué)習(xí)制度,開(kāi)展主題黨日活動(dòng)時(shí),安排年輕黨員領(lǐng)學(xué)“黨史”,做到“一史一學(xué)”。普通黨員策劃學(xué)。廣泛開(kāi)展“我的主題黨日我做主”,圍繞黨史學(xué)習(xí)教育,要求各基層支部至少有兩次主題黨日活動(dòng)由普通黨員策劃開(kāi)展。如建管委機(jī)關(guān)支部?jī)擅贻p黨員策劃了“學(xué)紅色歷史看城市發(fā)展聚奮進(jìn)力量”主題黨日活動(dòng)。在他們的安排下,黨員參觀某規(guī)劃展示館、收看《必由之路》,并積極開(kāi)展學(xué)習(xí)討論,學(xué)習(xí)效果較好。專家學(xué)者深入講。組織開(kāi)展“黨史”黨員全員培訓(xùn),建管委系統(tǒng)全體黨員分兩期進(jìn)行,近200名黨員、入黨積極分子等參加。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)區(qū)委黨?!包h史”宣講團(tuán)的三位老師進(jìn)行專題授課。他們分別圍繞黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史等進(jìn)行專題講解,建管委系統(tǒng)黨員較好地做到了結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容、個(gè)人思想、工作崗位等深入開(kāi)展學(xué)習(xí)。
實(shí)干篤行服務(wù)兩大國(guó)家戰(zhàn)略。
建管委各基層支部將黨史學(xué)習(xí)教育同服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)某全面跨越式高質(zhì)量發(fā)展結(jié)合起來(lái),發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。成為“行動(dòng)者”。各基層支部主動(dòng)參與所在社區(qū)、結(jié)對(duì)村居、區(qū)級(jí)戰(zhàn)“疫”支援隊(duì)等區(qū)域的疫情防控工作,黨員在職報(bào)到率達(dá)到100%。成立志愿服務(wù)小隊(duì),開(kāi)展“上善先鋒行護(hù)航進(jìn)博會(huì)”主題活動(dòng),共列出8個(gè)項(xiàng)目,圍繞服務(wù)進(jìn)博會(huì)、長(zhǎng)三角一體化高質(zhì)量發(fā)展等重點(diǎn)工作開(kāi)展崗位行動(dòng)、文明行動(dòng)、家園行動(dòng)、志愿行動(dòng)。甘為“實(shí)干家”。把黨史學(xué)習(xí)教育落腳到解決群眾實(shí)際問(wèn)題上,如海事處黨支部對(duì)水上旅游、標(biāo)志標(biāo)牌、航道維護(hù)、老舊橋梁、無(wú)證碼頭以及三無(wú)船舶進(jìn)行地毯式排查,并針對(duì)發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)和堵點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)督辦。公路所黨支部以道路安全隱患排查為突破口,對(duì)道路基礎(chǔ)設(shè)施開(kāi)展全方位檢查,力求為轄區(qū)內(nèi)群眾提供安全的出行環(huán)境。勇當(dāng)“奮斗者”。把黨史學(xué)習(xí)教育作為推進(jìn)某區(qū)某交通各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的“助推器”,把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的能力。今年某建管委黨委和嘉善縣交通局黨委、吳江市交通局黨委簽訂交通黨建共建協(xié)議,通過(guò)建立“大黨建”思想,在推進(jìn)交通設(shè)施互聯(lián)互通、加強(qiáng)交通服務(wù)互通共享等方面共同發(fā)力,不斷優(yōu)化區(qū)域交通運(yùn)輸體系布局,三地交通部門統(tǒng)一編制示范區(qū)綜合交通規(guī)劃、公共交通規(guī)劃、區(qū)域公交規(guī)劃等相關(guān)規(guī)劃。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇八
為深入貫徹習(xí)近平總書記考察某重要講話精神和考察某重要指示精神,落實(shí)市委、區(qū)委關(guān)于開(kāi)展黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育的要求,區(qū)科委黨委加強(qiáng)統(tǒng)籌,分類指導(dǎo)、整合資源、精心組織,以開(kāi)展形式多樣的主題黨日活動(dòng)為抓手,引導(dǎo)基層黨支部和黨員從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗(yàn)智慧、汲取堅(jiān)守人民立場(chǎng)的定力,為奮力奪取疫情防控和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利提供強(qiáng)大思想保障。
做“精”課程,增強(qiáng)學(xué)習(xí)吸引力。
某區(qū)科委黨委第一時(shí)間梳理開(kāi)展“黨史”學(xué)習(xí)教育的各類資源,制定下發(fā)兩期學(xué)習(xí)資源清單,精心挑選并下發(fā)學(xué)習(xí)書籍,為基層黨支部做好學(xué)習(xí)教育計(jì)劃安排提供參考和借鑒。
同時(shí),為了使黨員群眾深刻感受改革開(kāi)放所帶來(lái)的社會(huì)巨變和取得的發(fā)展奇跡,在波瀾壯闊的歷史潮流中見(jiàn)證黨在代表未來(lái)、代表先進(jìn)生產(chǎn)力領(lǐng)域中的影響力和號(hào)召力,發(fā)自內(nèi)心地理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”。區(qū)科委黨委創(chuàng)新打造生產(chǎn)力講壇,以5g創(chuàng)新港中的布展和實(shí)物為依托,以我國(guó)移動(dòng)通訊技術(shù)從1g到5g的發(fā)展歷程為切入口和立足點(diǎn),打造《從1g到5g的飛躍在改革開(kāi)放浪潮中激流勇進(jìn)》精品黨課,近期擬進(jìn)行線上直播,激發(fā)廣大黨員堅(jiān)定理想信念、勇?lián)鷷r(shí)代使命的積極性和主動(dòng)性,以實(shí)際行動(dòng)努力創(chuàng)造新時(shí)代某發(fā)展的新傳奇。
做“活”形式,激發(fā)支部戰(zhàn)斗力。
某區(qū)科委黨委指導(dǎo)科技系統(tǒng)33個(gè)基層黨支部將黨史學(xué)習(xí)教育與“三會(huì)一課”、主題黨日等有機(jī)結(jié)合,通過(guò)紅色黨課、參觀學(xué)習(xí)、感悟分享等學(xué)習(xí)載體,推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論走進(jìn)基層。某聚珍文化傳媒有限公司黨支部舉行“從歷史中汲取精神力量,在行動(dòng)中創(chuàng)造雙效奇跡”主題黨日活動(dòng);天維訊達(dá)(某)通信科技有限公司黨支部集體觀看直播黨課“三香弄堂的紅色血脈”;某洗霸科技股份有限公司黨支部書記作“以史明志、堅(jiān)守初心”的專題黨課,其他黨員交流發(fā)言;某郵幣卡交易中心黨支部開(kāi)展“線上‘黨史’學(xué)習(xí)+在線交流討論”活動(dòng);中國(guó)出版藍(lán)橋創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園聯(lián)合黨支部觀看《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》記錄片;賽德電氣黨支部參觀中共四大紀(jì)念館;某貝利工程公司黨支部就“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話中有關(guān)‘黨史’的重要論述”開(kāi)展學(xué)習(xí)交流分享會(huì);三聯(lián)書店(某)有限公司黨支部舉行“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)講座”主題黨日活動(dòng)等。
同時(shí),在常態(tài)化疫情防控期間,某區(qū)科技黨群服務(wù)中心堅(jiān)持“支部某不下線、學(xué)習(xí)教育不斷線、發(fā)揮作用不掉線”,細(xì)化工作任務(wù)清單,以“線下活動(dòng)+線上直播”相結(jié)合的方式開(kāi)展“黨建引領(lǐng)聚集專業(yè)優(yōu)勢(shì)、法律服務(wù)助力企業(yè)發(fā)展”主題黨日活動(dòng),通過(guò)創(chuàng)新載體,提升服務(wù)企業(yè)“專業(yè)度”;通過(guò)重溫入黨誓詞,增強(qiáng)新進(jìn)支部“歸屬感”;通過(guò)送學(xué)上門,激發(fā)企業(yè)黨員“積極性”,為奮力奪取疫情防控和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利提供強(qiáng)大思想保障。
做“詳”解析,提升擔(dān)當(dāng)執(zhí)行力。
為進(jìn)一步發(fā)揮黨委班子在黨史學(xué)習(xí)教育中以上率下、領(lǐng)學(xué)促學(xué)的作用,加強(qiáng)對(duì)下屬支部工作的指導(dǎo)和督促檢查,某區(qū)科委黨委創(chuàng)新結(jié)對(duì)領(lǐng)學(xué)清單,選取工作基礎(chǔ)扎實(shí)、有黨建特色品牌打造潛力的8個(gè)支部,與黨委8位委員建立“一對(duì)一”結(jié)對(duì)機(jī)制,通過(guò)一對(duì)一幫扶指導(dǎo),加快支部亮點(diǎn)培育,形成“一支部一品牌”。
在黨委引領(lǐng)下,近日,區(qū)科委科協(xié)機(jī)關(guān)黨支部開(kāi)展“學(xué)黨史鼓干勁”知識(shí)競(jìng)賽主題黨日活動(dòng),三個(gè)黨小組派代表組隊(duì)參賽,通過(guò)“學(xué)一學(xué)”“賽一賽”“解一解”,引導(dǎo)機(jī)關(guān)支部黨員、干部先學(xué)一步、學(xué)深一層,進(jìn)一步意識(shí)到自己肩上的責(zé)任與使命,以史為鑒知興替,更好的將某科創(chuàng)事業(yè)推進(jìn)向前。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
我是__小學(xué)六年級(jí)二班班主任__,任該班語(yǔ)文和綜合科教學(xué)工作。今天我能在此和各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師歡聚一堂,進(jìn)行畢業(yè)班教育教學(xué)研討和交流,倍感榮幸。我認(rèn)為這樣的研討會(huì)開(kāi)得有價(jià)值,能讓我們學(xué)校之間、同事之間搭起一個(gè)交流的平臺(tái),對(duì)促進(jìn)我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高大有好處。為此,我愿意把自己在小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)工作中的一些體會(huì)和做法提出來(lái),在此和大家交流、共勉。
一、擺正心態(tài),團(tuán)結(jié)協(xié)作,為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展做努力。
當(dāng)今教育形勢(shì)飛速發(fā)展,新課程改革開(kāi)展得如火如荼,國(guó)家為西部地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生全面減免了學(xué)雜費(fèi)。這些政策的實(shí)施在一定程度上對(duì)教師隊(duì)伍產(chǎn)生了消極影響,部分教師職業(yè)理想有所動(dòng)搖,工作消極。筆者認(rèn)為,作為一名教師從你選擇走上講臺(tái)的那一刻起,實(shí)際上就注定今生選擇了清貧和平淡。為此,我們應(yīng)該時(shí)時(shí)以一顆平常的心來(lái)對(duì)待周圍發(fā)生的一切,無(wú)論時(shí)世如何發(fā)展變化,我們都應(yīng)該堅(jiān)守自己的精神家園,對(duì)那講臺(tái)下一雙雙充滿渴求的眼光負(fù)責(zé)。作為一名普通的教師,我們力量有限,但我們總可以盡力教好自己的學(xué)生,積極工作,努力進(jìn)取,既不耽誤孩子們的前途,也不虛度自己的人生。
畢業(yè)班的工作繁重復(fù)雜,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展尤為重要,需要學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)多方面進(jìn)行交流和合作,才能順利開(kāi)展。筆者認(rèn)為,在這幾者之中班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的交流和任課老師之間的交流更為重要。臨近畢業(yè)的學(xué)期是學(xué)生成長(zhǎng)的非常時(shí)期,需要班主任和學(xué)生家長(zhǎng)大力合作,我的做法是把自己的電話留給學(xué)生家長(zhǎng),一有情況及時(shí)和老師聯(lián)系,共同商量教育對(duì)策。畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)緊張,各科教師都會(huì)拼命抓教學(xué),所以學(xué)生容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。為此,筆者,認(rèn)為教師之間應(yīng)該通力合作,及時(shí)交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況,讓學(xué)生的各門學(xué)科得到均衡發(fā)展,這對(duì)學(xué)生將來(lái)進(jìn)入中學(xué)大有好處。
二、用心呵護(hù),坦誠(chéng)交流,做好班主任管理工作。
小學(xué)生在臨近畢業(yè)階段,會(huì)涌現(xiàn)出許多階段性的煩惱,比如對(duì)異性產(chǎn)生莫名的好感;會(huì)因?yàn)榧磳㈦x別母校而傷心;會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,而與家長(zhǎng)、同學(xué)發(fā)生許多摩擦;會(huì)對(duì)許多流行的東西產(chǎn)生興趣,甚至模仿;會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁重而束手無(wú)策;部分學(xué)生會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)差而自暴自棄,甚至學(xué)壞。這段時(shí)期,對(duì)學(xué)生的思想教育尤為重要,作為班主任,首先應(yīng)該學(xué)會(huì)理解孩子,這些情況的發(fā)生哪個(gè)是很正常的,關(guān)鍵是班主任應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生思想和情緒變化的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo),在思想教育上扶學(xué)生一馬,送他們一程。我的做法是注意通過(guò)日記交流,了解學(xué)生們的內(nèi)心世界,然后,在每周的班隊(duì)活動(dòng)課上開(kāi)展相關(guān)的小話題討論,對(duì)學(xué)生的思想發(fā)展變化進(jìn)行正確的疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。
另外,作為班主任千萬(wàn)不要歧視和放棄任何一個(gè)孩子,我們?cè)囅肴绻粋€(gè)孩子如果知道老師看不起他,作為學(xué)生,他會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的看法。我常常對(duì)學(xué)生們說(shuō):“每個(gè)人都應(yīng)該珍視自己的存在價(jià)值,學(xué)習(xí)不好并不完全是你的錯(cuò),也不代表你將來(lái)什么做都不行,你沒(méi)有必要為此而感到自卑和絕望。作為老師,我可以允許你學(xué)習(xí)不好,但決不允許你去道德品行不好,如果你因?yàn)槲业慕逃`入歧途,我會(huì)覺(jué)得這種失敗比我在教學(xué)上的失敗顯得更可悲?!彼?,筆者認(rèn)為對(duì)待學(xué)業(yè)成績(jī)不好的學(xué)生,老師首先應(yīng)該尊重他們,平等對(duì)待他們,讓他們學(xué)會(huì)珍惜自己目前所擁有的一切。
三、抓基礎(chǔ),重能力,嚴(yán)習(xí)慣,搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。
語(yǔ)文教學(xué)起著傳承祖國(guó)語(yǔ)言和文明的重要作用。筆者認(rèn)為,作為語(yǔ)文教師,應(yīng)該具有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng),即便是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也不例外。__年秋期,全市六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)情況抽測(cè)情況分析材料指出,抽測(cè)反映出學(xué)生的傾聽(tīng)能力、歸納概括能力、書面表達(dá)能力不強(qiáng),部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣較差。筆者認(rèn)為,在小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)中,首先,應(yīng)該重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。該記的、該背的、該默寫的一定要掌握,該教會(huì)的基本技能一定要全面到位,使學(xué)生具有基本的語(yǔ)文素養(yǎng)和對(duì)學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文化的愛(ài)好;其次,語(yǔ)文課程的新理念滲透到了近年的小學(xué)畢業(yè)考試中,為此,教師在平時(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)能力和歸納概括能力;在作文教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于表達(dá),寫出自己的真話實(shí)話,要大力培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力,同時(shí)讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的寫作技巧和表達(dá)方法。最后,還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣,書寫是學(xué)生留給閱卷老師的第一印象,將會(huì)在很大程度上影響老師對(duì)試卷的評(píng)定,而在實(shí)際考試中很多學(xué)生由于沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)題意和錯(cuò)誤的答題習(xí)慣丟了許多不必要的分值。一張語(yǔ)文試卷是對(duì)一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況的綜合考查,也是考生和閱卷老師進(jìn)行交流的唯一媒介,教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在試卷中體現(xiàn)出自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,展示自己的較強(qiáng)語(yǔ)文水平和能力,努力通過(guò)文字和陌生的閱卷老師進(jìn)行交流。
四、激發(fā)興趣,均衡發(fā)展,積極探索綜合科教學(xué)。
__年小學(xué)畢業(yè)考試所統(tǒng)考的綜合科,由英語(yǔ)、自然、社會(huì)和思品四門學(xué)科共同組成。這對(duì)小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作提出了新的課題。筆者認(rèn)為,進(jìn)行綜合科考查的目的是為了讓學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)更多門類的知識(shí),為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),使學(xué)生從小學(xué)階段到中學(xué)階段的過(guò)渡更為順暢。為此,筆者認(rèn)為,教師首先要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的,從而在思想重視上綜合科的學(xué)習(xí);其次,這四門學(xué)科涉及的知識(shí)面較廣,也容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師在教學(xué)中不要一味要求學(xué)生死記硬背,要用心設(shè)計(jì)出許多豐富多彩的學(xué)習(xí)過(guò)程,讓學(xué)生在準(zhǔn)備考試的同時(shí)學(xué)到一些有用的基礎(chǔ)知識(shí)。另外,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是其中眾所周知的薄弱環(huán)節(jié),作為教師應(yīng)該認(rèn)真研究考試命題意見(jiàn)和復(fù)習(xí)資料,從而設(shè)計(jì)出一些行之有效的教學(xué)內(nèi)容,積極探索出一些合理教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生考出滿意的成績(jī),也為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下一定的基礎(chǔ)。
以上內(nèi)容,只是筆者在實(shí)際工作中的一些體會(huì)和看法,歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出批評(píng)指正,在下將虛心接受,不勝感激。最后祝在座的畢業(yè)班教師通過(guò)自己的辛勤耕耘,在今年秋天來(lái)臨的時(shí)候取得對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起自己,也對(duì)得起家長(zhǎng)和學(xué)校的成績(jī)。我的發(fā)言完畢,謝謝大家的傾聽(tīng)!
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十
“各位同志,現(xiàn)在大家看到的就是近幾年發(fā)生在我縣的違紀(jì)違法典型案例,有的或許還是你們認(rèn)識(shí)的人,他們都曾經(jīng)優(yōu)秀過(guò),但是卻因?yàn)槭夭蛔〉拙€,觸碰了紅線,一步步走向深淵,身陷囹圄……”近日,羅甸縣某單位組織黨員干部參觀縣廉政警示教育基地,這是縣紀(jì)委監(jiān)委工作人員正在作講解。
近年來(lái),羅甸縣紀(jì)委監(jiān)委把懲前毖后、治病救人和深化標(biāo)本兼治的重要要求落實(shí)在行動(dòng)上,規(guī)范化常態(tài)化開(kāi)展黨風(fēng)廉政警示教育,將廉政警示教育覆蓋至每個(gè)黨支部、每名黨員、每名監(jiān)察對(duì)象,著力以案說(shuō)紀(jì)、以案說(shuō)法、以案說(shuō)德、以案說(shuō)責(zé),教育引導(dǎo)全縣廣大黨員干部職工深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示精神、增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”,堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。
“注重案例選擇,用身邊人身邊事當(dāng)‘活教材’,增強(qiáng)教育針對(duì)性、實(shí)效性?!绷_甸縣紀(jì)委監(jiān)委有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,在強(qiáng)化警示教育震懾力的同時(shí),堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛(ài)相結(jié)合、激勵(lì)和約束并重,加強(qiáng)對(duì)清正廉潔先進(jìn)典型的宣傳,弘揚(yáng)正能量,激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性、創(chuàng)造性。
一方面,及時(shí)到違紀(jì)違法黨員干部所在黨委(黨組)、黨支部宣布處分決定,現(xiàn)場(chǎng)以案說(shuō)紀(jì)、說(shuō)法、說(shuō)德、說(shuō)責(zé),做好“一案一整改”工作,并將“以案四說(shuō)”向領(lǐng)導(dǎo)干部家屬延伸,教育引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部家屬增強(qiáng)拒腐防變的免疫力,共同營(yíng)造廉榮貪恥、廉潔齊家的良好氛圍;另一方面,督促相關(guān)部門黨組織、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委結(jié)合自身實(shí)際,通過(guò)通報(bào)曝光典型案例、組織觀看廉政警示教育片、參觀廉政教育警示基地、旁聽(tīng)庭審等方式,自主開(kāi)展多種形式的“以案四說(shuō)”警示教育。
“警示教育片中的典型案例,讓我受到震撼和教育,我們要警鐘長(zhǎng)鳴,筑牢思想防線,強(qiáng)化世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造,正確行使手中的權(quán)力,才能避免走錯(cuò)路、走歪路、走歧路?!绷_甸縣某單位組織黨員干部觀看《政治掮客蘇洪波》后,一名副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部深有感觸地說(shuō)道。
截至目前,羅甸縣各級(jí)黨組織共開(kāi)展警示教育50余場(chǎng)次,黨員干部接受廉政警示教育4000余人次。
“下一步,我們將繼續(xù)督促全縣各級(jí)黨組織扛起全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任,不斷增強(qiáng)黨性觀念、規(guī)矩意識(shí)和廉潔意識(shí),推動(dòng)‘以案說(shuō)紀(jì)、以案說(shuō)法、以案說(shuō)德、以案說(shuō)責(zé)’警示教育取得實(shí)實(shí)在在的效果?!绷_甸縣紀(jì)委監(jiān)委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十一
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽(tīng)眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。相信很多朋友都對(duì)寫發(fā)言稿感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的教育教學(xué)質(zhì)量分析發(fā)言稿(通用8篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
各位老師:
大家好!
今天下午我們研討的主題是期中考試教學(xué)質(zhì)量分析。
本次期中考試成績(jī)出來(lái)后,我先是匯總,分析成績(jī)后有幾個(gè)發(fā)現(xiàn):
第一是,好的方面,比如去掉本班最后四分之一后,好幾個(gè)學(xué)科(24個(gè))的及格率都是在100%,如一年級(jí)、二年級(jí)、三一、三二、四一、四二、六二、六三的語(yǔ)文,數(shù)學(xué)及格率100%的班級(jí)有一年級(jí)、二年級(jí)、四年級(jí)、五二班。英語(yǔ)學(xué)科及格率達(dá)到100%的有三年級(jí)、四一、四二、五一、五二、六二、六三。一共四十個(gè)班級(jí)科目,17個(gè)課頭及格率不到100%,在這17個(gè)不到100%及格率的班級(jí)科目中,大部分班級(jí)是除去四名差生后,還有一個(gè)、兩個(gè)不及格。但是還有三三班語(yǔ)文、三三班數(shù)學(xué)、六二班數(shù)學(xué),及格率不到90%。希望下一步,大家能更多的關(guān)注差生,就像現(xiàn)在社會(huì)上說(shuō)的扶貧一樣。我們的補(bǔ)差就是扶貧,讓這些因?yàn)椴煌驅(qū)е鲁煽?jī)貧困的學(xué)生盡快脫貧。
這次中心校計(jì)算成績(jī)讓去掉四分之一,下一次期末,還不一定去不去,所以,對(duì)于班上的后幾名學(xué)生,大家可不敢放手不管。
第二個(gè)發(fā)現(xiàn)是優(yōu)秀率,我看了一下成績(jī),有幾個(gè)班級(jí)年級(jí)的優(yōu)秀率比較高,這大多集中在一二年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué),還有三四五六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科,四年級(jí)數(shù)學(xué)也好,三年級(jí)語(yǔ)文也還行。當(dāng)然這跟各級(jí)各科試卷的難易程度有關(guān),不能說(shuō)明全部問(wèn)題。
第三個(gè)發(fā)現(xiàn)是同年級(jí)同學(xué)科的成績(jī),大多相差不大,這屬于正常。比如六一、六二語(yǔ)文,總評(píng)相差0.2分,二二、二三數(shù)學(xué)總評(píng)相差三五分,這都不算差距。但也有個(gè)別學(xué)科,第三名與第一名總評(píng)相差30分,甚至快40分,這就得引起注意了。
那么,有些班級(jí)學(xué)生成績(jī)好,成功的經(jīng)驗(yàn)是什么?有的學(xué)科這次考試出現(xiàn)失誤,又是為什么呢?后一段我們要采取什么措施呢?接下來(lái)我們就進(jìn)入今天研討的第二個(gè)環(huán)節(jié):教師發(fā)言。
我們采用學(xué)科分開(kāi)的方式,語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)科在賽講室,我主持。數(shù)學(xué)學(xué)科在五一班教室,由寧校長(zhǎng)主持。研討結(jié)束后,要把自己的研討材料交給主持我和寧老師。下面數(shù)學(xué)組老師請(qǐng)抓緊時(shí)間去五一班教室了。
今天大家都認(rèn)真總結(jié)了本次期中考試的得與失,反思深刻,也制定出了有效的改進(jìn)措施。我相信通過(guò)這次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),我們學(xué)校的全體教師一定會(huì)端正工作態(tài)度,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī),不移余力提質(zhì)量。我們的教育教學(xué)質(zhì)量也一定會(huì)得到再次提高。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天在這里做經(jīng)驗(yàn)交流,首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我提供這樣一個(gè)平臺(tái)與同行一起來(lái)探討和學(xué)習(xí),成績(jī)的取得離不開(kāi)各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo),離不開(kāi)各位老師的幫助和鼓勵(lì)。但在這里我感到非常的慚愧,教學(xué)剛滿兩年,我覺(jué)得自己的經(jīng)驗(yàn)還非常不足,教學(xué)方式和教學(xué)手段還跟不上新課標(biāo)的要求,在座的大多數(shù)教師經(jīng)驗(yàn)都比我豐富,做的都比我好,今天面對(duì)這么多優(yōu)秀的教師,班門弄斧希望各位教師見(jiàn)諒。所以今天我談不上是經(jīng)驗(yàn)介紹,只是和大家談幾點(diǎn)平時(shí)的做法,和大家一起共勉。
我是從去年春天期中考試以后才開(kāi)始教英語(yǔ)的,我是學(xué)數(shù)學(xué)的,只想把數(shù)學(xué)教好,本想著在這3年里,從四年級(jí)教到六年級(jí),把小學(xué)數(shù)學(xué)系統(tǒng)地教一遍,使自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,剛開(kāi)始時(shí),由于數(shù)學(xué)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練和精準(zhǔn),所以我總是認(rèn)真仔細(xì)的備課,不僅如此,我還經(jīng)常聽(tīng)課,從中學(xué)習(xí)了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),想著自己怎么才能成為一個(gè)好的數(shù)學(xué)教師??墒鞘屡c愿違,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),校長(zhǎng)讓我教英語(yǔ),當(dāng)時(shí)我真的感到很難為情,雖然我英語(yǔ)過(guò)了四級(jí),具備了可以勝任小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)的資格。但是,因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)不注重英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí),而作為一位英語(yǔ)教師流利的口語(yǔ)交流是一個(gè)最基本的要求,所以讓我教英語(yǔ)真是感到出師不利,總不能教啞巴英語(yǔ)呀!小學(xué)生們又處在培養(yǎng)口語(yǔ)的最佳階段,錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期真的會(huì)誤人子弟??墒牵?dāng)我想到校長(zhǎng)平時(shí)對(duì)我的關(guān)懷和理解,那個(gè)“不”字剛到嗓子眼兒又咽了下去??稍宄赜浀脛偵系谝还?jié)英語(yǔ)的情景,走上講臺(tái)我臉紅紅的,不敢說(shuō)一句英語(yǔ),更別說(shuō)講課了,干脆和學(xué)生直接說(shuō)算了,說(shuō)我不會(huì)教英語(yǔ),當(dāng)時(shí)我也同時(shí)代著這個(gè)班的數(shù)學(xué),初次給他們上英語(yǔ)竟然滿堂漢語(yǔ),所以上課時(shí)那個(gè)別扭,真的很難用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。想想校長(zhǎng)的信任,想想學(xué)生的面孔,我覺(jué)得自己只有接受這個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)了,在這次挑戰(zhàn)的道路上我只有好好地武裝自己,使自己具有堅(jiān)不可摧的口語(yǔ)會(huì)話能力,才能更好地勝任這個(gè)擔(dān)子。為了使口語(yǔ)更熟練更標(biāo)準(zhǔn),我堅(jiān)持給自己定期口語(yǔ)培訓(xùn),反復(fù)地聽(tīng)錄音,去聽(tīng)慧娟的課。沒(méi)有一個(gè)清晰的教學(xué)思路,英語(yǔ)課怎么能上好呢?培訓(xùn)了幾天后,我開(kāi)始學(xué)著給學(xué)生上課,本來(lái)沒(méi)想著英語(yǔ)怎么樣的,但后來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很有潛力,數(shù)學(xué)考了第一,英語(yǔ)考了第二,這樣的成績(jī)很出乎意料。從此之后,我便有了幾分自信。這就是我第一學(xué)期教英語(yǔ)的經(jīng)歷。
到了第二學(xué)期,我們學(xué)校數(shù)學(xué)老師不缺,我就只有改行教英語(yǔ)了,這學(xué)期我代上了三個(gè)班的英語(yǔ)。在這一年多的時(shí)間里,經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐,我有了很大的進(jìn)步。下面主要談?wù)勎以谟⒄Z(yǔ)教學(xué)方面的幾個(gè)做法。
第一、我覺(jué)得信心是教好和學(xué)好英語(yǔ)的一個(gè)關(guān)鍵因素。
雖然我沒(méi)有很好的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力,但是我會(huì)用錄音機(jī)來(lái)彌補(bǔ)我的不足,在備課時(shí)我會(huì)反復(fù)的聽(tīng)錄音,從而使自己的發(fā)音盡量接近錄音,這樣才能教給學(xué)生,讓學(xué)生信其師,才能更好的學(xué)習(xí)。另外是增強(qiáng)學(xué)生的自信心,如果我們一味地去抱怨學(xué)校的生源,責(zé)怪自己的學(xué)生,責(zé)怪他們的父母沒(méi)有能力輔導(dǎo)自己的孩子,那么我們永遠(yuǎn)會(huì)處于失望甚至失落的狀態(tài),只能在失望中嘆息。所以,在課上我盡量使用各種方法讓他們?cè)鰪?qiáng)自信心,為了讓他們能夠不用背誦就能記住單詞和課文,我會(huì)不斷的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們,并且不斷的給他們發(fā)小貼畫,讓他們逐漸增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和自己能學(xué)好英語(yǔ)的信心。
第二、興趣的培養(yǎng)是從教學(xué)中的點(diǎn)滴開(kāi)始積累的。
基本上在每一個(gè)關(guān)于英語(yǔ)或是教育的文章里,興趣都是出現(xiàn)頻率最高的詞匯。但今天我仍然還是要提出來(lái),通過(guò)各種方式培養(yǎng)學(xué)生的興趣比直接傳授給知識(shí)更為重要。在學(xué)習(xí)中增加每節(jié)課的興趣點(diǎn),讓學(xué)生通過(guò)以語(yǔ)音模仿為基礎(chǔ),深入的進(jìn)行符合其不同個(gè)性的語(yǔ)言表達(dá),將簡(jiǎn)單的任務(wù)與其個(gè)性緊密的聯(lián)系起來(lái)。這就需要在平常教學(xué)中進(jìn)行細(xì)致的準(zhǔn)備,將興趣的激發(fā)融入到教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去。
第三、培養(yǎng)學(xué)生良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常重要。我會(huì)通過(guò)各種途徑來(lái)培養(yǎng)學(xué)生課上的良好聽(tīng)課習(xí)慣,并且著重培養(yǎng)學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練的習(xí)慣,在課上分小組學(xué)習(xí),小組成員結(jié)成“一幫一”的活動(dòng)小組,充分發(fā)揮優(yōu)等學(xué)生的作用,讓他們幫助學(xué)困生,這樣好學(xué)生既鞏固了自己的知識(shí),又幫助同學(xué)共同進(jìn)步,可以說(shuō)是一舉兩得。
小學(xué)英語(yǔ)圖文并茂,與生活密切相關(guān)。活動(dòng)比較多,我會(huì)不時(shí)的運(yùn)用這些活動(dòng),提高學(xué)生的興趣,這樣在嘗試中使自己的能力不斷提高,學(xué)生也會(huì)在不斷的變化中習(xí)得知識(shí),他們樂(lè)學(xué)、善學(xué),最后的期末考試當(dāng)然不會(huì)太差。
各位校長(zhǎng)、老師們:
大家上午好!
回首過(guò)去,我們無(wú)怨無(wú)悔,在過(guò)去的一年里我們主要抓了以下幾個(gè)方面的教學(xué)工作:
一、堅(jiān)持每周周練。
各位老師都能認(rèn)真的用好周練試卷,每周組織學(xué)生利用上課(一節(jié)課)時(shí)間進(jìn)行考試,親自批改、講評(píng),近距離的找出差距,做到一步一個(gè)腳印,穩(wěn)打穩(wěn)扎,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,這樣不會(huì)問(wèn)題成堆,不知從哪抓起。比如中心小學(xué)的凌觀喜、劉園、謝淑芳等每次周練都全考、全批、全登記、全講評(píng)、常比較。
二、認(rèn)真組織四至六年級(jí)的月考。
每月月考我們都將認(rèn)真對(duì)待,由中心小學(xué)統(tǒng)一安排監(jiān)考,統(tǒng)一評(píng)卷,并對(duì)每次考試成績(jī)及時(shí)的、別開(kāi)生面的進(jìn)行分析,使各校長(zhǎng)隨時(shí)掌握自己學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科在全鄉(xiāng)的排位,做到有的放矢,隨時(shí)調(diào)整教師的教學(xué)行為,各校也能及時(shí)組織本校教師召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),分析得與失。
三、堅(jiān)持白天坐班制,晚上辦公制。
靖石這幾年的成績(jī)能這么優(yōu)秀,我認(rèn)為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關(guān)系,每個(gè)學(xué)校都進(jìn)行集體辦公,白天無(wú)課在辦公室備課、改作業(yè),就連晚上還會(huì)堅(jiān)持辦公一小時(shí)以上,我認(rèn)為這是非常難得的,這種敬業(yè)精神值得全縣老師學(xué)習(xí)。做學(xué)問(wèn),搞教學(xué),首先時(shí)間上要保證好。
四、抓教研踏踏實(shí)實(shí)。
我們起初根據(jù)縣教育局教研計(jì)劃和本鄉(xiāng)實(shí)際,制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,在抓計(jì)劃落實(shí)上我們從不打折扣,教研不僅僅是聽(tīng)課、議課,我們還要檢查常規(guī)。每位聽(tīng)課老師還要寫說(shuō)課稿和書面議課稿,使老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平取得不斷提高,以后我們將在教研上還要完善各項(xiàng)工作,爭(zhēng)取成為靖石的特色工作。
五、狠抓教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
1、不斷給新老師加壓,各校都制定了幫扶計(jì)劃,近幾年靖石進(jìn)了相當(dāng)一部分新老師,如果不采取措施,我們的質(zhì)量將難以保證,為此我們要求各校制定了老中青幫扶計(jì)劃,使青年教師早日成才、早入角色。
2、重視提高教師的業(yè)務(wù)水平,縣局每年都會(huì)舉行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品社科學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)。中心小學(xué)從選人、指導(dǎo)、參賽等嚴(yán)把每一關(guān),使我們的教師在參賽中脫穎而出,如語(yǔ)文口語(yǔ)交際競(jìng)賽林婷榮獲一等獎(jiǎng)、品社說(shuō)課競(jìng)賽幸春英榮獲一等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)研課競(jìng)賽彭石香、羅英榮獲二等獎(jiǎng)。
六、重視終端管理,更重視過(guò)程管理。
我們教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則既重視平時(shí)的常規(guī)檢查、教學(xué)競(jìng)賽、完成任務(wù)等,平時(shí)下去檢查我們不走過(guò)場(chǎng),對(duì)學(xué)校的評(píng)估從實(shí)從嚴(yán)入手。靖樟小學(xué)從原來(lái)的倒數(shù)到現(xiàn)在的第一名,這是十分難得的成績(jī),希望各校向靖樟小學(xué)、中心小學(xué)、黃沙小學(xué)看齊。展望未來(lái),我們滿懷信心,成績(jī)只能代表過(guò)去,要取得好的成績(jī)我們還要找出差距。歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn):
1、周練:有的學(xué)校有的老師拿到周練試卷不當(dāng)一回事,隨便應(yīng)付,要么發(fā)給學(xué)生回家去做、不講評(píng)、也—為您整理—不批改,有的干脆放在自己的抽屜里不聞不問(wèn),根本沒(méi)有發(fā)揮周練的作用,還是那句話,老師不改的就不要去布置,布置了的就要去改,再者,周練是中心小學(xué)花了錢去印發(fā)的。
3、參加競(jìng)賽:大部分學(xué)校對(duì)參加教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽不重視,學(xué)校參加鄉(xiāng)里的競(jìng)賽隨便派個(gè)人來(lái),認(rèn)為比不到還更好,不要去縣里比,省得到旅差費(fèi)。其實(shí)不然,這次靖樟、黃沙進(jìn)前三就是他們學(xué)校有老師參加了縣語(yǔ)文和科學(xué)教學(xué)競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)加了7分。另外,重點(diǎn)能使我們的老師走出去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)也是我們學(xué)校的榮譽(yù)。
4、教學(xué)質(zhì)量:教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校永恒的話題,什么時(shí)候都少不得,質(zhì)量的好壞取決于校長(zhǎng)的管理,學(xué)校沒(méi)有質(zhì)量一切免談。有的學(xué)校兩個(gè)學(xué)期的各門學(xué)科都列全鄉(xiāng)倒數(shù),平時(shí)管理一盤松散,校務(wù)成咬心斗角,這樣的學(xué)校要搞好質(zhì)量是不可能的。
5、安全工作:安全工作是學(xué)校的首要工作,是重中之重,什么工作都在安全前提下開(kāi)展的。我們長(zhǎng)賴小學(xué)小學(xué)的安全事故是血的教訓(xùn),我們每個(gè)學(xué)校要時(shí)刻繃緊安全這根弦,為此這次長(zhǎng)賴小學(xué)定為不合格,請(qǐng)各校引以為戒,高度重視。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家晚上好!
今天,我的教學(xué)質(zhì)量分析的主題是——夯實(shí)基礎(chǔ)、增強(qiáng)意識(shí)、全面提高。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量的好壞,是衡量一所學(xué)校辦學(xué)最直接的標(biāo)準(zhǔn)。上學(xué)期,我校全體教師,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,全面完成了教學(xué)任務(wù),在全體師生的共同努力下,我校教學(xué)質(zhì)量有了突破性的提高。但是,我們應(yīng)該清醒的看到,我校的個(gè)別班級(jí)、個(gè)別學(xué)科以及抽考年級(jí)在全縣的位置仍然不夠理想。為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),提高教學(xué)效益,為新學(xué)期教學(xué)工作提供科學(xué)的依據(jù),確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,現(xiàn)對(duì)20xx——20xx學(xué)第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量作如下分析:
一、總體情況。
從語(yǔ)文成績(jī)來(lái)看,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好,無(wú)論是字詞的積累,還是基本句式的運(yùn)用,學(xué)生大多已掌握。具體表現(xiàn)為看拼音寫詞語(yǔ)、選詞填空、照樣子寫句子、修改病句、擴(kuò)句、按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀等題正確率較高,課外閱讀與寫作有待加強(qiáng)。經(jīng)統(tǒng)計(jì),全校語(yǔ)文及格率為92.89%,優(yōu)秀率為46.1%。和上一學(xué)年相比略有提高。
從數(shù)學(xué)成績(jī)來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生對(duì)運(yùn)算的意義和算理掌握得較好,口算、筆算的能力較強(qiáng);對(duì)基本的概念、關(guān)系、性質(zhì)已基本理解和掌握,并能應(yīng)用這些概念、性質(zhì)、關(guān)系解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,具有簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)能力和簡(jiǎn)單的幾何作圖能力。全校數(shù)學(xué)及格率為89.1%,優(yōu)秀率為40.4%。和上一學(xué)年相比略有提高。
從英語(yǔ)成績(jī)來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生對(duì)單詞及簡(jiǎn)單的句式能掌握,其它的方面需要加強(qiáng),全校英語(yǔ)及格率為26%,優(yōu)秀率為7.7%。
1、一至五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。
2、三至五年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。
3、一至五年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英年級(jí)第一名統(tǒng)計(jì)表。
4、六年級(jí)全縣抽考成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。
二、個(gè)體情況(六年級(jí))。
(一)語(yǔ)文平均分。
(二)語(yǔ)文及格率。
(三)語(yǔ)文優(yōu)秀率。
(一)數(shù)學(xué)平均分。
(二)數(shù)學(xué)及格率。
(三)數(shù)學(xué)優(yōu)秀率。
(一)英語(yǔ)平均分。
(二)英語(yǔ)及格率。
(三)英語(yǔ)優(yōu)秀率。
4、縱向相比,兩項(xiàng)總評(píng)名次有所提升。
在20xx—20xx學(xué)第二學(xué)期全縣六年級(jí)抽考中,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩項(xiàng)總評(píng)名列全縣第6,而在20xx—20xx學(xué)第二學(xué)期全縣六年級(jí)抽考中,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩項(xiàng)總評(píng)名列全縣第5,可見(jiàn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的成績(jī)一直很穩(wěn)。
三、命題特色。
本次試卷分析我是從1-5年級(jí)的每個(gè)班的語(yǔ)、數(shù)試卷3-5年級(jí)的英語(yǔ)試卷中各抽取10張作為樣卷進(jìn)行分析。
試卷以教材為載體,立足基礎(chǔ),覆蓋面全,難易適中,形式靈活多樣,梯度明顯;試題既具有綜合性,又突出重難點(diǎn),既注重了雙基,又注重了知識(shí)與能力的拓展;注重了系統(tǒng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力考查,使學(xué)生充分體會(huì)到了學(xué)以致用的重要性。
四、存在的問(wèn)題。
本次試卷分析我是從1-5年級(jí)的每個(gè)班的語(yǔ)、數(shù)試卷、3-5年級(jí)的每個(gè)班英語(yǔ)試卷中各抽取10張作為樣卷進(jìn)行分析。從這次抽取的樣卷上來(lái)看:
1、語(yǔ)文方面。
(1)卷面不夠整潔,又臟又亂,涂改嚴(yán)重,使用涂改液、修正紙的試卷較多,字跡工整、干凈整潔的試卷很少,3-5年級(jí)大多數(shù)學(xué)生還在使用鉛筆作答。
(3)學(xué)生的閱讀分析還是相對(duì)較差,閱讀理解做得好的不多,有的學(xué)生干脆不做;作文沒(méi)有認(rèn)真審題,有跑題現(xiàn)象,好作文比較少,有的學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不知道占一格,甚至不打,暴露出了學(xué)生的素質(zhì)和綜合能力較低。個(gè)別學(xué)生寫作能力有待提高,如:語(yǔ)言空洞,詞匯量小、不生動(dòng),敘述不流暢。達(dá)不到規(guī)定的字?jǐn)?shù),有錯(cuò)別字、病句等。
2、數(shù)學(xué)方面。
(1)學(xué)生分析問(wèn)題的能力還不是很好,部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)還沒(méi)有逐步形成,不認(rèn)真審題,個(gè)別學(xué)生甚至落題。
(2)學(xué)生的實(shí)踐操作能力需加強(qiáng),如:制作統(tǒng)計(jì)圖;在平面圖上辨別方向標(biāo)出場(chǎng)所,不夠精確。
(3)部分學(xué)生知識(shí)學(xué)得死不會(huì)變通,分析解決應(yīng)用問(wèn)題的能力低。
(4)很多學(xué)生在解題過(guò)程中計(jì)算能力不強(qiáng),準(zhǔn)確率不高,尤其是計(jì)算題。
3、英語(yǔ)方面。
(1)記憶性知識(shí)掌握不牢。本次檢測(cè)關(guān)于單詞拼寫題、語(yǔ)言規(guī)則題等需要背的知識(shí),學(xué)生的完成情況不理想。
(2)學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的理解能力比較差。每個(gè)年級(jí)的情景會(huì)話,都需要學(xué)生能通過(guò)上下文來(lái)猜測(cè)詞義大體看懂全文,學(xué)生根據(jù)語(yǔ)篇獲取信息的能力,分析、歸納、整理能力都很差。
(3)學(xué)生寫作能力不強(qiáng)。本次檢測(cè),有二成學(xué)生寫不出成形的文章,還有部分學(xué)生寫的文章單詞錯(cuò)誤太多,看不出寫的是什么意思。
(4)兩級(jí)分化現(xiàn)象突出。一是同班學(xué)生之間的,另一方面是班級(jí)之間的。
五、學(xué)?,F(xiàn)狀分析。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,全體教師兢兢業(yè)業(yè),他們質(zhì)量意識(shí)強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作,教育教學(xué)成績(jī)雖得到一定的提高,但以下幾個(gè)方面應(yīng)引起我們的高度重視:
(一)以教學(xué)為中心的地位沒(méi)有得到很好地凸現(xiàn)。
在對(duì)外交往與對(duì)內(nèi)管理上忙于對(duì)外,在管理上注重剛性管理,缺少過(guò)程性管理與引導(dǎo);在形式與內(nèi)容上,注重形式,缺少求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。以教學(xué)為中心講的多,真正落到實(shí)處的少。閱卷時(shí),卷面上的分?jǐn)?shù)不是算錯(cuò),就是多扣或者少扣;面對(duì)差生又缺少耐心,時(shí)有體罰學(xué)生的`現(xiàn)象發(fā)生。
(三)校本教研的有效性不強(qiáng),教研活動(dòng)缺乏系統(tǒng)性。
學(xué)校的教研活動(dòng)能正常開(kāi)展,但不少處于低水平狀態(tài),少數(shù)教師缺乏專業(yè)追求,沒(méi)有專業(yè)發(fā)展的心理需要,缺少優(yōu)秀資源的專業(yè)指導(dǎo),沒(méi)有開(kāi)闊的視野和先進(jìn)理念的支持,缺乏研究意識(shí),沒(méi)有明確的研究方向,學(xué)科組群體智慧沒(méi)有得到充分發(fā)揮。
(四)承班率高,生源素質(zhì)參差不齊,再加上有些家長(zhǎng)外出打工、做生意或單親家庭,使得家庭教育的隱性缺失,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。
(五)學(xué)科發(fā)展不均衡,從考試成績(jī)來(lái)看,語(yǔ)、數(shù)明顯高于英語(yǔ),全校的英語(yǔ)成績(jī)有待提高。
除了學(xué)生、社會(huì)、家庭不夠重視外,課時(shí)少、英語(yǔ)教師素質(zhì)參差不齊,也是成績(jī)差的因素。、二年級(jí)的數(shù)學(xué)最高分89.59,最低分75.62,相差高達(dá)13.97分;三年級(jí)的語(yǔ)文最高分86.69,最低分69.76,相差高達(dá)16.92分;四年級(jí)的語(yǔ)文最高分84.46,最低分69.85,相差高達(dá)14.61分;五年級(jí)的數(shù)學(xué)最高分82.69,最低分68.78,相差高達(dá)13.92分。
針對(duì)以上情況,結(jié)合我校的實(shí)際,在以后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)抓好以下工作:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
每位教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,做到精講多練,一課有一得,決不讓問(wèn)題過(guò)夜;讓學(xué)生在合作、探究中領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,采用多種形式讓學(xué)生喜歡你,同時(shí)喜歡你的課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,向課堂40分鐘要質(zhì)量,真正做到輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理、增強(qiáng)質(zhì)量強(qiáng)校意識(shí)。
教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育不相矛盾,教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)是目前衡量教育質(zhì)量的重要手段,因此要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。
加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)的管理,每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改,并建立監(jiān)督措施,督促到位。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,為上好課奠定基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計(jì)要求做到“題精”、“量足”、“面廣”,訓(xùn)練形式靈活多樣,提倡分層布置,批改要求做到認(rèn)真、及時(shí)、細(xì)致、規(guī)范,并及時(shí)分析反思,采取正確補(bǔ)救措施,確保每次作業(yè)練習(xí)都有成效。每單元教學(xué)結(jié)束后,要及時(shí)做好復(fù)習(xí)和檢測(cè)工作,每次檢測(cè)后要求做有書面分析,有改進(jìn)措施,有下階段努力目標(biāo)等,繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),堅(jiān)持“從最后一名學(xué)生抓起”的轉(zhuǎn)差思路,不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì),讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要全面了解,采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,要有實(shí)效。
3、加強(qiáng)檢查與監(jiān)督的力度、向管理要質(zhì)量。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定時(shí)走進(jìn)課堂,深入教學(xué)第一線,以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽(tīng)課后將查教師的教案、聽(tīng)教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問(wèn)學(xué)生掌握情況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見(jiàn),敦促整改,使教師不斷提高課堂教學(xué)能力,從而追求課堂教學(xué)的有效性。
從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn),閱卷時(shí)有的教師由于趕時(shí)間,造成了漏改、錯(cuò)改、總分統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤的現(xiàn)象,使得卷面上涂改比較嚴(yán)重,沒(méi)有給學(xué)生形成榜樣的作用。
這樣的問(wèn)題在學(xué)生中造成了很大的負(fù)面影響,因此,作為教師應(yīng)做學(xué)生的榜樣,作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)做教師的榜樣,學(xué)校將加大檢查與監(jiān)督的力度,向管理要質(zhì)量,努力為老師們創(chuàng)造一個(gè)公平、公正、客觀的`教學(xué)環(huán)境,盡量減少在評(píng)比中的消極因素和不利因素,全面激發(fā)教師的工作積極性。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系,讓趣味化走進(jìn)英語(yǔ)課堂。
我校學(xué)生多,并且很多家長(zhǎng)在外務(wù)工,家長(zhǎng)疲于生計(jì),無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)與生活。學(xué)生課后到處游玩,不但有安全隱患,更玩得心散人疲,影響了學(xué)習(xí),甚至染上社會(huì)的不良習(xí)氣,針對(duì)這種實(shí)際狀況,我們一方面要加強(qiáng)家校聯(lián)系,另一方面分年段、時(shí)段開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),學(xué)生參加有益的活動(dòng)多了,就能充分感受到學(xué)校生活的快樂(lè),心情舒暢了,學(xué)習(xí)的熱情就高,成績(jī)自然就進(jìn)步了。
英語(yǔ)學(xué)科是我校的薄弱科目,教師要在重視學(xué)生聽(tīng)力的基礎(chǔ)上為學(xué)生口語(yǔ)創(chuàng)設(shè)輕松、積極的空間。注重學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展,積累豐富的詞匯和語(yǔ)言樣式,在運(yùn)用中加以掌握。做到新課導(dǎo)入趣味化、練習(xí)設(shè)計(jì)多樣化。一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,使其更加科學(xué)化、合理化、生活化、多元化,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
5、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教師要以人為本,關(guān)心學(xué)生,通過(guò)多種形式了解學(xué)生,利用各種形式,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義,逐步養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中吃苦耐勞、勤于思考和傾聽(tīng)的習(xí)慣。有的學(xué)生平時(shí)不努力學(xué)習(xí),把希望寄托在考試時(shí)偷看或抄襲別人的想法上,因此,教師要把對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)教育和平時(shí)的班隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái),努力使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛,從而培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn)卷面不夠整潔,又臟又亂,字跡工整、干凈整潔的試卷少,涂改嚴(yán)重、使用涂改液的有48人,占抽查人數(shù)的36.92%;因此,在平時(shí)的教學(xué)中,要從課前預(yù)習(xí)、專心聽(tīng)講、課堂練習(xí)、坐姿、書寫習(xí)慣、遵守課堂紀(jì)律,完成課后作業(yè),課外閱讀等方面抓起,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,以良好的習(xí)慣促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。
七、我們的目標(biāo)。
1、傾力培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。
2、著力打造一支高水準(zhǔn)的教科研團(tuán)隊(duì)。
3、抽考年級(jí)實(shí)現(xiàn)“爭(zhēng)3保5”的總體目標(biāo),重現(xiàn)錦小昔日雄風(fēng)。
總結(jié)過(guò)去不容樂(lè)觀,展望未來(lái)任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問(wèn)題很多,任務(wù)很重。但我們堅(jiān)信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,有齊校長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚,全體教師的腳踏實(shí)地,開(kāi)拓創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
各位老師:
大家好!
法國(guó)著名作家雨果說(shuō):“塑成一個(gè)雕像,把生命賦給這個(gè)雕像,這是美麗的;創(chuàng)造一個(gè)有智慧的人,把真理灌輸給他,這就更美麗”。教師,就是能給學(xué)生智慧并讓他們的人生更美麗的人。
過(guò)去的一學(xué)期,我校教育教學(xué)質(zhì)量有所提升,初三年級(jí)優(yōu)生完成情況較好,初一、初二整體成績(jī)進(jìn)步明顯,質(zhì)量的提升離不開(kāi)老師的付出,這其中就涌現(xiàn)出一批敬崗愛(ài)業(yè)、教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的老師,例如葛良芹、張愛(ài)楠、楊宗梅、張海紅、劉軍等等,在他們的身上就凝聚著雨果所說(shuō)美麗,也給予我很多的感慨與感動(dòng),在此我向他們表示深深的敬意和感謝。
質(zhì)量鞭策著追求進(jìn)步,在已經(jīng)開(kāi)始的新學(xué)期中,我代表學(xué)校向獲得表彰的老師及在座的各位提幾點(diǎn)要求與希望:
1、把學(xué)校發(fā)展作為大家共同的追求。心存感恩,用心投入,愛(ài)生,愛(ài)校,做一個(gè)受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的老師;做一個(gè)享受快樂(lè)并給人快樂(lè)的人,讓你的班級(jí)與眾不同,讓你的教學(xué)充滿情趣,讓你的學(xué)生成人成才。
2、關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生。好的課堂是學(xué)生的課堂。在新學(xué)期里,大家一定要牢記課改推進(jìn)質(zhì)量、學(xué)生主宰質(zhì)量的思想觀念,運(yùn)用靈活的課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,師生教學(xué)相長(zhǎng),在快樂(lè)的氛圍中做出自己最大的貢獻(xiàn)。
3、事事、處處爭(zhēng)做榜樣。好的排頭兵可以帶出一大批優(yōu)秀士兵,希望獲得表彰的老師在日常教學(xué)工作中事事、處處爭(zhēng)做榜樣,主動(dòng)去帶動(dòng)他人、提醒他人、督促他人,在相互的交流與幫助中構(gòu)建優(yōu)秀備課組、教研組,在下一學(xué)期的表彰總結(jié)會(huì)上涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀個(gè)人。
4、扎實(shí)管理,安全第一。好的校園不光是教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異的校園,而且是管理細(xì)致、安全和諧的校園。在日常工作中,大家要緊繃安全第一思想弦,事事要從安全的角度為學(xué)生著想,一定不要體罰或變相體罰學(xué)生,在和諧的氛圍中去管理學(xué)生,提升質(zhì)量。
5、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。工作中要杜絕不合理、不合法的教育教學(xué)行為出現(xiàn),要勤于學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)及上級(jí)文件,嚴(yán)于律己,杜絕推銷書籍、打車收費(fèi)、接受禮品等行為,要經(jīng)得起考驗(yàn),經(jīng)得起家長(zhǎng)與社會(huì)的評(píng)價(jià)。
老師們,大家請(qǐng)記住這樣一個(gè)公式:常規(guī)+細(xì)節(jié)+過(guò)程=奇跡!只要我們大家心往一處想、勁往一處使,在近兩年的黃川中學(xué)一定會(huì)有這樣的奇跡出現(xiàn)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
俗話說(shuō):“編筐窩簍全在收口”,初四復(fù)習(xí)歷來(lái)是各學(xué)校的重中之重。我親身經(jīng)歷了四年畢業(yè)班復(fù)習(xí)的緊張過(guò)程,感受最深的是精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的重要,即遇事相互交流,遇題共同探討,有分歧時(shí)求大同存小異,彼此保持心胸寬一點(diǎn)兒,心態(tài)平和一點(diǎn)兒等等。學(xué)期剛開(kāi)始,我和趙老師、李恒斌老師就制定了初四語(yǔ)文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的大體計(jì)劃,期中考試前我們順利完成了新課學(xué)習(xí)計(jì)劃,即用半學(xué)期完成一學(xué)期的新課任務(wù),這次考試,我們打破常規(guī),考整冊(cè)課本,題型和中考一致,由于學(xué)生模擬訓(xùn)練比較少,復(fù)習(xí)時(shí)間比較少,再加上多數(shù)學(xué)生書寫習(xí)慣比較差、閱讀寫作水平整體不高、答題還不夠規(guī)范,因此這次語(yǔ)文成績(jī)不盡如人意也是在我們意料之中的,重要的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不足,為學(xué)生敲一次警鐘!
我們初四備課組的三位教師不會(huì)止步于現(xiàn)狀,年前是一個(gè)復(fù)習(xí)的黃金階段,我們會(huì)高度重視,發(fā)揚(yáng)克服困難、不怕苦累狠抓教學(xué)質(zhì)量的工作作風(fēng),明確本階段的復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn),將工作計(jì)劃到每一天,緊緊抓住學(xué)生,抓實(shí)教學(xué)常規(guī),抓住每個(gè)細(xì)節(jié),加強(qiáng)教育教學(xué)研究,充分、高效利用好所有可利用的時(shí)間,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,臥薪嘗膽、拼搏進(jìn)取、苦干加巧干,確保中考中取得好成績(jī)。我們的基本原則是以本為主,穩(wěn)扎穩(wěn)打;精選習(xí)題,精編學(xué)案;重視積累、突出讀寫;強(qiáng)調(diào)運(yùn)用、鼓勵(lì)創(chuàng)新;專題復(fù)習(xí),加大模擬。
今后工作的重點(diǎn):
1、潛心研究中考題,對(duì)考點(diǎn)了如指掌。
2、強(qiáng)調(diào)書寫訓(xùn)練,做到“三清”“三不”:“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字,不添減筆畫。
3、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,做到少講精練勤檢查。
4、在閱讀訓(xùn)練中總結(jié)做題思路和方法,重視答題技巧和規(guī)范表達(dá)。
5、寫作教學(xué)注重素材積累,充實(shí)文本內(nèi)容,加強(qiáng)結(jié)構(gòu)意識(shí),點(diǎn)題意識(shí),盡量打造一處亮點(diǎn),寫出真情實(shí)感。習(xí)作要力求做到題目新穎,構(gòu)思巧妙,材料新鮮,細(xì)節(jié)鮮活,情感獨(dú)特。
如何搞好語(yǔ)文復(fù)習(xí),是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù),也是一門教學(xué)藝術(shù),值得我們每一位語(yǔ)文老師去研究和探索。只要我們一切為學(xué)生著想,一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)文復(fù)習(xí),相信學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)一定會(huì)在原有基礎(chǔ)上得到提高,當(dāng)然中考也就一定可以考出理想的成績(jī)。
謝謝!
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
下午好!
何提高教學(xué)質(zhì)量,是一個(gè)大課題,大學(xué)問(wèn)。我想所有教學(xué)質(zhì)量的提高,最終都要落實(shí)到每一節(jié)課堂上面。向課堂40分鐘要質(zhì)量,打造高效課堂。至于如何上好每一堂課,關(guān)乎很多專業(yè)的理論和知識(shí),我想在座各位老師也都很清楚,在這我就不一一贅述了。今天我就講一講自己在英語(yǔ)教學(xué)中的幾點(diǎn)切身體會(huì)。
第一點(diǎn)是關(guān)于朗讀。
作為語(yǔ)言教學(xué),我覺(jué)得朗讀特別的重要,朗讀可以培養(yǎng)語(yǔ)感,還可以調(diào)動(dòng)課堂氣氛。一般我會(huì)要求學(xué)生首先把語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀標(biāo)準(zhǔn),其次要讀得整齊,有力度,有節(jié)奏??梢悦黠@的感覺(jué)得到當(dāng)同學(xué)們讀得有節(jié)奏有力度的時(shí)候,課堂氣氛變得越來(lái)越熱烈,學(xué)習(xí)興致越來(lái)越高,學(xué)習(xí)興趣越發(fā)濃厚。所以我會(huì)花很多時(shí)間去引導(dǎo)同學(xué)們朗讀。
第二點(diǎn)我想說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)。
雖然大部分時(shí)候教學(xué)設(shè)計(jì)都?xì)w于了流程化和標(biāo)準(zhǔn)化。但有些環(huán)節(jié)還是可以根據(jù)不同的教材內(nèi)容設(shè)計(jì)出更加有趣的教學(xué)活動(dòng)。比如在講到動(dòng)詞時(shí)可以運(yùn)用到全身反應(yīng)法,老師說(shuō)出單詞讓同學(xué)們做出相應(yīng)的動(dòng)作。比如環(huán)保主題的單元,讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)環(huán)境的主題海報(bào)。這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)都可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感和參與感,而不僅僅是被動(dòng)的接受。
第三點(diǎn)是關(guān)于小組合作。
小組合作作為一種課堂組織模式有很多優(yōu)點(diǎn)。但是因?yàn)楹芏鄺l件的限制,不能每堂課都應(yīng)用,只能在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中使用。小組成員一般是由成績(jī)好的,成績(jī)中等的和成績(jī)較差的組成。這樣成績(jī)較差的同學(xué)能得到組內(nèi)其他成員的幫助和輔導(dǎo)。同時(shí)通過(guò)上臺(tái)進(jìn)行小組合作展示學(xué)生的自信心也得到了培養(yǎng)。以前上臺(tái)進(jìn)行小組展示時(shí),很多同學(xué)都扭扭捏捏,不敢上去,現(xiàn)在大家一點(diǎn)都不怯場(chǎng)了。所以我覺(jué)得小組展示是一種很好的膽量的鍛煉方式。當(dāng)然最重要的是運(yùn)用了目標(biāo)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行展示,達(dá)到了練習(xí)英語(yǔ)的目的。
最后我想說(shuō)學(xué)生素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量一樣重要。以前期末考試考了100分的同學(xué),我都會(huì)買本子獎(jiǎng)勵(lì)他們,但是在學(xué)生接過(guò)本子的時(shí)候,很少有同學(xué)會(huì)跟老師說(shuō)謝謝。那一刻我就覺(jué)得自己很失敗,雖然學(xué)生考了100分,但那又有什么意義呢?學(xué)生連最起碼的禮貌都沒(méi)有。所以我覺(jué)得學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中是非常重要的。
以上就是我個(gè)人的一些不成熟的看法,有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭€請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的各位同仁們:
大家好!
我是來(lái)自xxxx的支教老師xxx,今天能在這與大家共同探討“提升小學(xué)六年級(jí)質(zhì)量的問(wèn)題”,我身感榮幸。疫情得到有效控制的大好消息傳來(lái),大家恢復(fù)了正常的工作和生活,常規(guī)六月份即將到來(lái)的小升初考試,面對(duì)只有短短的兩個(gè)月時(shí)間,我們?cè)趺礃永煤眠@段時(shí)間,讓我們省時(shí)高效地完成教學(xué)任務(wù)呢?我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn):
第一、增強(qiáng)老師的事業(yè)心和責(zé)任感,提高質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),真抓實(shí)干。老師是學(xué)生的引路人,老師怎么帶路,學(xué)生就怎么走。有一篇文章在報(bào)道衡水中學(xué)學(xué)生一天生活的文章寫道:5:40起床,5:50等待晨跑,但孩子們已經(jīng)在開(kāi)始爭(zhēng)分奪秒的背誦了,5:55晨跑,6:05晨讀開(kāi)始,6:35早餐時(shí)間,7:05開(kāi)始早自習(xí),每天學(xué)校電子屏上都會(huì)出現(xiàn)距高考倒計(jì)時(shí)還有幾天,12點(diǎn)下課時(shí)學(xué)生們是跑著沖向食堂,他們吃飯時(shí)速度很快,很少有人閑聊,每個(gè)人都是專心吃飯,之后再跑步回宿舍,12:45—13:45是午休時(shí)間,他們整個(gè)過(guò)程都是快節(jié)奏、秩序井然的完成,校園里隨處可看到“要成功先發(fā)瘋”,“成功在久不在速”等激勵(lì)性語(yǔ)言,他們的學(xué)習(xí)直到22:00下自習(xí),22:10熄燈后才結(jié)束,甚至有的孩子還要熬夜苦戰(zhàn),每個(gè)孩子每天都有高密度的學(xué)習(xí)安排,三年下來(lái)每人基本都要完成上萬(wàn)張?jiān)嚲?,?jù)說(shuō)一個(gè)學(xué)生成堆的考卷串起來(lái)可以環(huán)繞地球三圈,每年北大、清華有100多的學(xué)生是來(lái)自于衡水中學(xué)。由此可見(jiàn),好的成績(jī)是由學(xué)校、老師的重視和嚴(yán)密的管理開(kāi)始的。
第二、加強(qiáng)思想教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的,道德品質(zhì)的教育和心理健康輔導(dǎo),使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,明確自己應(yīng)站的位置,使學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),配合老師刻苦學(xué)習(xí)。常言道:“一個(gè)雞蛋從外打破只是一盤菜,從內(nèi)打破就是一個(gè)生命。”這句話的意思就是我們引導(dǎo)孩子自己努力,比我們強(qiáng)迫他們努力更有效。還記得我女兒小的時(shí)侯學(xué)鋼琴時(shí),老師規(guī)定還課好的小朋友可以獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫,孩子為了得到老師的獎(jiǎng)勵(lì),每天練琴都很認(rèn)真,有一天她從晚上7點(diǎn)彈到9點(diǎn)多還沒(méi)停,平時(shí)是彈一個(gè)小時(shí)就結(jié)束的,我心疼地問(wèn):“寶貝,小屁屁疼嗎?”她說(shuō):“疼,但我要忍著,我彈得好老師才給我小貼畫。”當(dāng)時(shí)她只有5歲,對(duì)于這么小的孩子就能堅(jiān)持練琴長(zhǎng)達(dá)2個(gè)多小時(shí),我認(rèn)為這就是思想教育的結(jié)果。
第三、精細(xì)化管理,抓課堂。老師要明確要求學(xué)生讀什么,怎樣讀,要達(dá)到什么效果,該背誦、默寫的要利用早讀時(shí)間進(jìn)行落實(shí)和檢測(cè)。不要讓學(xué)生無(wú)目的、自由散漫的地讀,那樣只會(huì)白費(fèi)時(shí)間。每一節(jié)課老師都要做好精心地準(zhǔn)備,有目標(biāo)、有計(jì)劃地教學(xué)。備課時(shí)要備考點(diǎn),備教材,備學(xué)生;課堂上精講精練,控制好講練的時(shí)間并及時(shí)反饋和糾正,最好不要讓錯(cuò)誤“過(guò)夜”,讓當(dāng)天的錯(cuò)誤當(dāng)天糾正;對(duì)于學(xué)習(xí)上存在問(wèn)題的學(xué)生應(yīng)該抓緊時(shí)間輔導(dǎo),不要讓學(xué)生掉隊(duì),這樣平均分也就上去了。當(dāng)然輔優(yōu)也是很重要的,例如我們四(1)班上學(xué)期期末考語(yǔ)文的平均分是80.7,最高分匡山小學(xué)是84.23,第二名清遠(yuǎn)小學(xué)是82.42,平均分感覺(jué)相差不是很大,但高分學(xué)生卻與人家相距甚遠(yuǎn),我們的最高分只到90,而匡山、清遠(yuǎn)的最高分是98分,而且90-98之間的學(xué)生也不少,可見(jiàn)我們輔優(yōu)的力度還是不夠的。
第四、抓常規(guī),向常規(guī)管理要質(zhì)量。樹(shù)立“常規(guī)加落實(shí)等于奇跡”的意識(shí)。例如:要求學(xué)生看書并寫讀書筆記或日記的習(xí)慣,要求以后一定要落實(shí),一定要堅(jiān)持。長(zhǎng)此以往,要是哪一天不看書或不動(dòng)手寫寫自己的感受,他們會(huì)很不自在。這一點(diǎn),我覺(jué)得民族小學(xué)做得比較好。記得我們上門送教時(shí),2點(diǎn)我們到學(xué)校準(zhǔn)備2:30的課時(shí),我們看到學(xué)生們靜悄悄地在教室里看書,從他們端正的坐姿和專注的神情,我知道孩子們已經(jīng)養(yǎng)成安靜看書的習(xí)慣,并從閱讀中感受到了快樂(lè)。再如:每天起床后,各自要整理好自己的內(nèi)務(wù),接著馬上要有人監(jiān)督檢查,不合格就重新整理,而且要規(guī)定時(shí)間,每天反復(fù)完成這些工作,要是哪一天看到被子沒(méi)放好或床單沒(méi)拉平,他們自己都不會(huì)原諒自己。當(dāng)然毛燥、潦草的作業(yè)也會(huì)受生活習(xí)慣的影響而有所改進(jìn)。
第五、抓檢測(cè)和反思。每上完一課就要及時(shí)完成同步練習(xí),鞏固本課書的重難點(diǎn);上完一個(gè)單元,就要及時(shí)進(jìn)行檢測(cè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)矯正,不讓學(xué)生的問(wèn)題超過(guò)單元。對(duì)于具有全班性的問(wèn)題,要進(jìn)行專項(xiàng)的補(bǔ)救訓(xùn)練。對(duì)于個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,要通過(guò)單獨(dú)輔導(dǎo)或監(jiān)督改正落到實(shí)處,需要家長(zhǎng)配合的,可以尋求家長(zhǎng)的幫助,共同完成。我覺(jué)得來(lái)土小一學(xué)期后發(fā)現(xiàn)我們老師的資料和學(xué)生的練習(xí)太少了。在匡山小學(xué)時(shí),除完成學(xué)校發(fā)的同步練習(xí)和黃卷子以外,每一個(gè)單元還有本校老師自己命題的大、小卷各一張,期末還有各塊專項(xiàng)訓(xùn)練,甚至還會(huì)買一本統(tǒng)一的復(fù)習(xí)資料,總之,知識(shí)點(diǎn)是靠不斷反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)才得以鞏固牢記的,當(dāng)然老師還要及時(shí)反思自己的教學(xué),學(xué)生為什么會(huì)丟分,之后該怎么補(bǔ)救。
第六、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和老師間的合作精神。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。重點(diǎn)抓預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),尤其是復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我覺(jué)得整理錯(cuò)題本很重要,每次學(xué)生出錯(cuò)之后雖然老師及時(shí)講解訂正,但下一次學(xué)生照樣還會(huì)錯(cuò),要是有了錯(cuò)題本,收集所有的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),不斷強(qiáng)化記憶,糾錯(cuò)的效果會(huì)大大提高。老師通過(guò)經(jīng)常性的檢查,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。老師間的團(tuán)結(jié)很重要,因?yàn)橐粋€(gè)班的教學(xué)成績(jī)不是一科就能行的,老師之間的單打獨(dú)斗,只會(huì)影響到整個(gè)班的發(fā)展,不利于整體水平的提高。所以一個(gè)班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相商量教學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間和共同商討每一個(gè)學(xué)生三科齊頭并進(jìn)的辦法。
第七、抓書寫?,F(xiàn)在的考卷越來(lái)越重視書寫的檢測(cè),例如1-6年級(jí)的考卷通常第一題都是把字、詞、句,正確規(guī)范、漂亮地寫到田字格中,分值通常是2-4分,最后一題作文分通常是40分,書寫卷面漂亮的無(wú)形中會(huì)給閱卷老師留下好印象,要是文章再審題標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)完整,描寫具體的話,肯定會(huì)得高分,我相信任何一個(gè)閱卷老師都不會(huì)喜歡字跡潦草,書寫臟亂差的學(xué)生。
在此我根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)了一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,供大家借鑒:
多讀,就是反復(fù)讀。據(jù)說(shuō),豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”,他對(duì)一篇好文章,前后讀22遍之多,并深有體會(huì)地說(shuō),把文章讀熟后,就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來(lái),多讀成誦,應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。現(xiàn)在,大多學(xué)生閱讀理解題是最容易丟分的,我認(rèn)為在完成閱讀理解練習(xí)時(shí),大家可以教學(xué)生帶著問(wèn)題去讀,就是先看材料后的問(wèn)題,再有目的性地去讀,通常百分之95的答案都是隱藏在所給材料中。只要把文章讀懂,答案也就迎刃而解了。
強(qiáng)記,就是有目的地克制自己,進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行,如語(yǔ)文中的近反義詞、古詩(shī)、小古文和必背課文等都要加強(qiáng)記憶。我們?cè)诳锷叫W(xué)時(shí)要求好學(xué)生,一張卷子中的基礎(chǔ)知識(shí)是不允許出錯(cuò)的,那就意味著死的知識(shí)點(diǎn)是要下功夫強(qiáng)記的。
勤寫,不只是寫作文,日記、聽(tīng)課筆記、讀書中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。寫本身就是較高層次的記憶,我們有這樣的體會(huì):寫作文,先打腹稿,再寫成初稿,等到往作文本上謄寫時(shí),不看初稿就能寫完。原因是,動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官,并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段,“好記性不如賴筆頭”就是這個(gè)道理了。
今天我就分享到這,有不妥的地方,請(qǐng)大家?guī)臀抑刚?,再次感謝大家的聆聽(tīng)!謝謝!
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:
大家好!
我xx,xx莊xx中一名普通的班主任教師,今天能夠代表優(yōu)秀班主任在此發(fā)言,我感到十分的榮幸,在這里,我用最純真的心,最真摯的情,代表x莊x中全體師生,向關(guān)心教育工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!黨和政府的關(guān)愛(ài)讓今天的教育事業(yè)擁有了更多的希望。在縣教體局和xx莊中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,我們魏莊一中的教育事業(yè)碩果累累,正一步步走向輝煌。
在我的工作中,沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的感人故事,有的只是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,作為班主任隊(duì)伍中最普通的一員,能獲得優(yōu)異的成績(jī),是黨和政府的關(guān)愛(ài),是學(xué)校為我提供了施展抱負(fù)的平臺(tái),是各位同仁的辛勤付出和無(wú)私幫助,也是我們魏莊一中全體教師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)所贏得的。
從教以來(lái),我從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)自己的身份,努力盡著一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。和學(xué)生為了相同的目標(biāo)而奮斗,和學(xué)生為了一樣的感動(dòng)而歡呼。工作的每一天,我都沒(méi)有忘記提高自身的素質(zhì),教育教學(xué)雜志,讀讀,摘摘。博采他山石,琢為自家玉;工作的每一天,我都充滿激情地耕耘著建設(shè)著我的親愛(ài)的班級(jí),不斷地積累教育智慧和生命智慧;工作的每一天,我都帶著喜悅的心情走進(jìn)教室,引領(lǐng)孩子們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,課堂上的和諧成了我快樂(lè)的音符;工作的每一天,我都把愛(ài)鑲在舉手投足間,嵌在一顰一笑中,讓學(xué)生時(shí)刻感受到信任與鼓舞。我把學(xué)生看成是自己的孩子,不失時(shí)機(jī)地讓迷茫的孩子找到方向,為自卑的孩子送一份自信,讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中。寒來(lái)暑往,風(fēng)雨十九年,我不曾為我的早出晚歸而后悔,也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上,我看到了我的付出所開(kāi)的花,所結(jié)的果。我愿意成為學(xué)生的跳板,用我有限的能力和無(wú)限的精力把他們送到自己滿意的高等學(xué)府。
真誠(chéng)的付出迎來(lái)累累的收獲,各種榮譽(yù)接踵而至:xx縣優(yōu)秀教師、xx縣教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,xx縣優(yōu)秀班主任、xx縣骨干教師等等。每次取得成績(jī),我都這樣想:我只是一個(gè)在大海邊游戲的孩子,非常幸運(yùn)地?fù)斓搅艘恍┟利惖呢悮?。難忘學(xué)校讓我們到xx中學(xué)、xx學(xué)校、xx學(xué)校、xx附中,xx中學(xué)等全國(guó)名校取經(jīng)學(xué)習(xí)之后,確定并優(yōu)化的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,使我的課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高;名校人性化的管理理念使我的班級(jí)管理水平上檔升級(jí)。難忘學(xué)校開(kāi)通了光纖,為我們班主任配備了電腦,讓我們第一時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)、接收新觀念;難忘學(xué)校的博客里面,時(shí)常送來(lái)從提高個(gè)人修養(yǎng)到學(xué)科教學(xué),從班級(jí)管理到教育自己孩子的心靈雞湯,滋潤(rùn)我的心田,促進(jìn)我的成長(zhǎng)。每次取得成績(jī),我都這樣想:作為一名班主任老師,真正意義上的成功應(yīng)該是自己學(xué)生的成功、是自己團(tuán)隊(duì)的成功。想起今年中招考試,我們班每一位同學(xué)都收到了高等學(xué)府的錄取通知書,其中縣一中xx班錄取我們4人,兩名被xx學(xué)校錄取的同學(xué),分別獲得xx學(xué)校的一等和二等獎(jiǎng)學(xué)金,我們?yōu)樗麄兊某晒Χ院?。想起我的班?jí)在今年xx縣的教育教學(xué)評(píng)估中,取得a類學(xué)校的第一名,我就為這個(gè)親手經(jīng)營(yíng)三年的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)而興奮不已;想起今年我們校在xx縣初中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)比,我們xx莊xx中再次取得全縣第一名,我們就為工作在這樣一個(gè)善于打勝仗的團(tuán)隊(duì)而驕傲;想起我們的老師,好學(xué)上進(jìn),一日千里地進(jìn)步著,對(duì)教育,永懷敬畏之心;對(duì)課改,積極投入?yún)⑴c;對(duì)工作中的每一件事,都傾盡自己所能,我就羞于自己的淺薄,無(wú)須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。我已經(jīng)享受到了晴空一鶴的輕靈舒暢,那么,從現(xiàn)在開(kāi)始,我就更應(yīng)該有毅力和誠(chéng)心做一頭耕耘的老牛,埋頭而不低頭。
今天,坐在這里的每一個(gè)人,都曾為自己的夢(mèng)想付出過(guò)艱辛的努力。今天,坐在這里的每一個(gè)人,都是優(yōu)秀的。我們?cè)颈拔?,因?yàn)榻逃?,因?yàn)橐环菔姑覀兊纳擅煨∽兊们f嚴(yán)?,F(xiàn)在,我們已經(jīng)獲得了或濃或淡的掌聲。但是,我們不能停,不能歇,我們的腳步只能向前,這是教育賦予我們的使命,在你的肩頭,也在我的肩頭。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們,滴水穿石的成就,只問(wèn)耕耘的精神。高于命運(yùn)的理想,歷史選擇的天時(shí),花開(kāi)處處的地利,八方扶持的人和,猶如一張張鼓起的風(fēng)帆,將我們推到漲潮的海上。讓我們擔(dān)起教育賦予我們的使命,隨潮而歌,踏浪而行。
在我們xx教育的大海中,我只是一滴水,微不足道的一滴,只有生活在由我們?nèi)w老師組成的大海中,才有我的價(jià)值。
最后,祝所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康,生活幸福,永遠(yuǎn)年輕!
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家上午好!
今天跟大家交流的話題是:合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)。
我匯報(bào)的題目是《合作學(xué)習(xí)-撬起課堂教學(xué)質(zhì)量的力量》,主要有3個(gè)方面的內(nèi)容:
1、合作學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建與管理;
2、小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與對(duì)策;
3、小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)。
合作學(xué)習(xí)是以小組為單位進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),構(gòu)建合作學(xué)習(xí)小組是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織前提。
1、科學(xué)劃分小組。
合作學(xué)習(xí)小組通常由4~6名學(xué)生組成,遵循“組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)”的原則,使每個(gè)小組成為全班的縮影或截面,這樣既為互助合作奠定了基礎(chǔ),又為組際間的公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造了條件,使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生“旗鼓相當(dāng)”的感覺(jué),從而增強(qiáng)合作的動(dòng)力,取得良好的合作效果。
2、明確責(zé)任分工。
有效的合作學(xué)習(xí),必須進(jìn)行明確的責(zé)任分工,“組長(zhǎng)”、“記錄員”、“發(fā)言人”、“紀(jì)檢員”等各司其責(zé);另外,小組中的每位同學(xué)都可以根據(jù)自身的學(xué)科成績(jī)、興趣、特長(zhǎng)自薦擔(dān)任學(xué)科小組長(zhǎng);這樣每個(gè)同學(xué)既是小組中的管理者,又是被管理者,每個(gè)人都是小組的“主角”。同時(shí),這種組內(nèi)分工還必須是輪換,促使小組成員間的角色互賴,增進(jìn)學(xué)生互動(dòng)的有效性。
3、注重培訓(xùn)組長(zhǎng)。
小組長(zhǎng)是老師的助手,是同學(xué)們的“小先生”,他們工作的好壞,直接影響到小組合作學(xué)習(xí)的成敗。因此,一定要特別重視小組長(zhǎng)的培訓(xùn)。培訓(xùn)小組長(zhǎng)的關(guān)鍵在于教育其學(xué)會(huì)組織協(xié)調(diào)、學(xué)會(huì)安排調(diào)度、學(xué)會(huì)上傳下達(dá)、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)組員,互幫互助。
我們認(rèn)為,只有明確了小組長(zhǎng)的職責(zé),開(kāi)展系統(tǒng)有效的培訓(xùn),充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,小組合作學(xué)習(xí)才能真正產(chǎn)生實(shí)效。
我們追本索源,一個(gè)主要原因就是小組沒(méi)有積極向上的小組文化做引導(dǎo)。只有在小組內(nèi)形成積極向上的小組文化和正確的集體輿論,小組內(nèi)的每一位成員才有不竭的進(jìn)取動(dòng)力,反之,如果小組內(nèi)沒(méi)有積極的文化,即使本來(lái)努力的同學(xué),也會(huì)慢慢地失去進(jìn)取心。因此我們?cè)谑褂谩靶〗M”這一課堂的基本教學(xué)單位時(shí),要下力氣抓好小組文化建設(shè),做到“用文化凝心聚力”。
1、個(gè)性組名,豐富內(nèi)涵,彰顯特色。
要求各小組自主設(shè)計(jì)一個(gè)具有本小組特色的組名,以此作為創(chuàng)建“特色小組”的方式之一。學(xué)生們對(duì)此大都興趣濃厚,組名設(shè)計(jì)各具特色,且具有豐富的內(nèi)涵,請(qǐng)欣賞我校學(xué)生的設(shè)計(jì)與解讀。
這些組名既突顯了小組成員的信心,更是他們對(duì)小組的冀望。有了名字,班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)就都可以以小組的名義來(lái)參加,按照班級(jí)建立的獎(jiǎng)懲機(jī)制進(jìn)行活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的小組自豪感和歸屬感。
2、設(shè)定小組口號(hào),形成小組文化引領(lǐng)。
要求班級(jí)內(nèi)的每個(gè)小組必須擁有一條屬于本小組的口號(hào),激勵(lì)小組成員共同前進(jìn),讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!
3、通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)來(lái)提升小組文化。
文化要寓活動(dòng)中來(lái)發(fā)展和提升,我們努力打造“月月有活動(dòng)、組組能參與”的良好氛圍。如本班開(kāi)展的“課堂之星評(píng)選”、“我為班級(jí)獻(xiàn)一計(jì)”征集等等,都要求以小組為單位參與,這些活動(dòng)調(diào)動(dòng)了班級(jí)每位同學(xué)的熱情與積極性,提升了課堂教學(xué)質(zhì)量和班級(jí)管理水平!
在活動(dòng)中,我們要求時(shí)時(shí)處處不打破小組界限,保證小組的整體性。一方面,我們盡力給小組提供更多適合小組整體參與的機(jī)會(huì);另一方面,我們也努力將班級(jí)“送給”小組,定期由小組組織班級(jí)活動(dòng),如每周的班隊(duì)教育活動(dòng)等,增強(qiáng)了小組的對(duì)內(nèi)凝聚力和對(duì)外活力,學(xué)生的能力也在活動(dòng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng)!
評(píng)價(jià)作為整個(gè)小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程的有機(jī)組成部分,對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有著重要的影響,從某種意義上說(shuō),評(píng)價(jià)就是合作學(xué)習(xí)的指揮棒。在具體操作中,我們提倡把“不求人人成功,但求人人進(jìn)步”作為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的新境界,把眼光灑向全體學(xué)生,激發(fā)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,引導(dǎo)他們把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M之間的競(jìng)爭(zhēng),開(kāi)展小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽。
1、建立合作學(xué)習(xí)小組考核統(tǒng)計(jì)表。
我們以學(xué)習(xí)小組為單位,在組際展開(kāi)評(píng)比,使用“累計(jì)積分制”,把小組總體成績(jī)作為獎(jiǎng)勵(lì)或認(rèn)可的依據(jù),形成了“組內(nèi)成員合作,組間成員競(jìng)爭(zhēng)”的新格局,使得整個(gè)評(píng)價(jià)的重心由鼓勵(lì)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)達(dá)標(biāo)轉(zhuǎn)向大家合作達(dá)標(biāo)。
對(duì)于考核結(jié)果,我們每周一小計(jì),評(píng)選出星級(jí)小組;每月一合計(jì),評(píng)選出月度最佳小組與最佳小組長(zhǎng),舉行頒獎(jiǎng)大會(huì)。實(shí)踐證明,小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的實(shí)施,轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和參與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)的積極性,每個(gè)孩子都擁有了一份責(zé)任感,每個(gè)人都自覺(jué)地樹(shù)立了團(tuán)隊(duì)意識(shí),形成一種和諧、自主的班級(jí)氛圍,提高了班級(jí)管理水平。
2、送給小組一塊榮譽(yù)墻。
榮譽(yù)墻上張貼小組的榮譽(yù),看著別組的榮譽(yù)增多,而自己小組的墻上卻是一片空白,每個(gè)小組都會(huì)奮起直追!
總之,合作學(xué)習(xí)符合課改精神,有利于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程,也有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)交往的能力。因此在教學(xué)實(shí)踐中,我們要不斷追求真正意義上的小組合作學(xué)習(xí),使小組合作學(xué)習(xí)真正具有實(shí)效性!我想用一句話來(lái)結(jié)束我的匯報(bào):“只要我們走的方向沒(méi)有錯(cuò),每向前走一步都是成功!”
我的匯報(bào)完了,不到之處,懇請(qǐng)您批評(píng)指正!
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
上午好!
質(zhì)量是立校之本,是老師的身價(jià)。我校不斷強(qiáng)化精細(xì)化教學(xué)管理,重細(xì)節(jié)、重過(guò)程、重落實(shí)、重質(zhì)量、重效果,在每一個(gè)細(xì)節(jié)上精益求精,把簡(jiǎn)單的事情做好,把細(xì)小的事情做亮,做到人司其職、人盡其力、人負(fù)其責(zé)、物盡其用的良好效果,讓教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提升。
目標(biāo)是方向,目標(biāo)是動(dòng)力。我校不斷強(qiáng)化目標(biāo)管理,建立目標(biāo)導(dǎo)向機(jī)制,聚師生發(fā)展共識(shí)。我們抽考和調(diào)考力爭(zhēng)前八名,義教評(píng)估進(jìn)入獲獎(jiǎng)行列。我們把這一目標(biāo)分解到領(lǐng)導(dǎo),到教師,到學(xué)生,層層簽訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書,每個(gè)班每個(gè)人制定各次考試目標(biāo),每位老師要按三率一分定好學(xué)生,以目標(biāo)激勵(lì)行動(dòng),用行動(dòng)成就目標(biāo),做到人人有壓力,個(gè)個(gè)有動(dòng)力,激勵(lì)師生不斷追求新的成就。
“人管人氣死人,制度管人最服人”。我們建法治社會(huì),充分發(fā)揚(yáng)民主,健全細(xì)化制度清單,推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。我們重新制定質(zhì)量結(jié)賬方案,體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬多勞多得的效果。根據(jù)“雙減”政策定出每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)科的作業(yè)種類和次數(shù),每月定點(diǎn)檢查常規(guī)。只有堅(jiān)持制度管人,才能風(fēng)正氣順。保證教育教學(xué)工作落到實(shí)處,教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。
教學(xué)管理是教育工作的中心環(huán)節(jié),抓好教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我校會(huì)細(xì)化教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化過(guò)程管理,從根上夯實(shí)教學(xué)管理,提升教學(xué)質(zhì)量。把細(xì)節(jié)抓嚴(yán),把過(guò)程抓實(shí)。我校把質(zhì)量落實(shí)到每一位教師的常規(guī)教學(xué)中,對(duì)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)行“校長(zhǎng)隨機(jī)查、教研組每周單項(xiàng)查、教務(wù)室每月查”三級(jí)檢查制度,做到各有側(cè)重,相互回應(yīng),整體聯(lián)動(dòng)。一是校長(zhǎng)推門聽(tīng)課隨機(jī)抽查一個(gè)教師的常規(guī),查的是自然狀態(tài),了解的是真實(shí)情況;二是教研組周查圍繞隨機(jī)抽查發(fā)現(xiàn)的薄弱項(xiàng)目進(jìn)行,側(cè)重于分析導(dǎo)向;三是教務(wù)室每月對(duì)學(xué)校教學(xué)檢查與通報(bào)質(zhì)量進(jìn)行督查,側(cè)重于看整改,將督查結(jié)果納入各教師月工作考核。每月編輯一期教學(xué)簡(jiǎn)報(bào):有檢查必有總結(jié),有總結(jié)必有通報(bào),在檢查與通報(bào)中,使每所學(xué)??吹匠煽?jī),明白不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,與時(shí)俱進(jìn),向扎實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量。
課堂是質(zhì)量的主陣地。在“雙減”政策和“五項(xiàng)”管理的要求下,唯有提高課時(shí)效率才是出路。人人研教材研學(xué)生,組織團(tuán)隊(duì)研生本課堂,推行一課三研、一課三教的方法,把知識(shí)落實(shí),把學(xué)生holl住。低年級(jí)研教學(xué)課堂常規(guī),管住學(xué)生,養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣。高年級(jí)研學(xué)習(xí)反思,激勵(lì)自主,養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。走出去研,看名校做法,派出去學(xué),引進(jìn)化用,拉近與質(zhì)量強(qiáng)校的距離。
管理的最高境界是“讓每個(gè)人都感到自己的`重要”,教育的最高理想是“讓每一個(gè)孩子都自由呼吸、自主成長(zhǎng)”。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo),做好“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的校園文化建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè),為師生營(yíng)造出一個(gè)恬靜雅致、自然優(yōu)美、整潔舒適、文明向上的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,引領(lǐng)師生發(fā)展。每周推出一次勵(lì)志教育,用正氣感召,用名人激勵(lì),用身邊的人引領(lǐng)。寓教育于樂(lè),學(xué)中有樂(lè),學(xué)校會(huì)組織趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、足球賽、書畫展、羽毛球比賽等豐富多彩的文體活動(dòng),豐富師生的生活,消解工作學(xué)習(xí)的壓力,從而凝聚人心,促進(jìn)學(xué)校和諧、健康地發(fā)展。不僅要讓師生埋頭苦干,更讓他們有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天我談?wù)摰闹黝}是“贏在執(zhí)行,勝在團(tuán)隊(duì)”。其實(shí)說(shuō)到這個(gè)話題,還要從我所帶的xx屆說(shuō)起,只要一說(shuō)起x屆,我就會(huì)想起xx老師每天早早到校,利用早讀空隙補(bǔ)差的情景;就會(huì)想到xx老師哪怕天天調(diào)課,都要聽(tīng)自己師傅xx老師的課,虛心學(xué)習(xí)的情景;就會(huì)想到不管哪科老師生病或家中有事,其他同課頭老師勇于分擔(dān)課程的情景;就會(huì)想起月考、期中考試年級(jí)組質(zhì)量分析會(huì)上,老師們自己覺(jué)得沒(méi)考好,流著淚分析的情景;想起和xx老師等一模成績(jī)時(shí)的焦慮,看到中考成績(jī)后x老師高興地抹眼淚的情景;就會(huì)想起體育組老師們辛苦訓(xùn)練學(xué)生,再次取得xx市第一名的輝煌;就會(huì)想起x校長(zhǎng)幾乎每天到初三巡查,看到教學(xué)上、班級(jí)管理上出現(xiàn)問(wèn)題毫不留情地批評(píng);想起我們一遇到難解決的事,只要有x主任就會(huì)“柳暗花明又一村”等等。那年中考升學(xué)率再創(chuàng)輝煌,確實(shí)要感謝初xxx屆團(tuán)隊(duì)中每位老師的辛勤付出,感謝x校長(zhǎng)的嚴(yán)厲督促,感謝我們的“智多星”x主任,感謝x校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的默默支持!今天借這個(gè)機(jī)會(huì)我發(fā)自內(nèi)心說(shuō)聲:“謝謝!”通過(guò)xx屆的成功,我深深的體會(huì)到“贏在執(zhí)行,勝在團(tuán)隊(duì)”。
要做到執(zhí)行,首先要明白目標(biāo)的重要性。俗話說(shuō),“思想有多遠(yuǎn),人就有多遠(yuǎn)?!蹦繕?biāo)決定通往成功的航途。在目標(biāo)的支持下,不停地工作,即使慢也一定會(huì)獲得成功。開(kāi)學(xué)初我們年級(jí)組就制定了八項(xiàng)目標(biāo):
1.抓優(yōu)促尖,保優(yōu)秀率。
2.抓臨界生,??既「咧新省?BR> 3.抓差補(bǔ)差,保提高升學(xué)率。
4.抓思想教育,保師生良好的迎考心態(tài)。
5.抓家校配合,保緊密聯(lián)系、齊抓共管。
6.抓方法指導(dǎo),保提高學(xué)習(xí)效率。
7.抓質(zhì)量監(jiān)督,保實(shí)現(xiàn)中考總體目標(biāo)。
8.抓團(tuán)結(jié)協(xié)作,保團(tuán)隊(duì)和諧。
從開(kāi)學(xué)設(shè)立目標(biāo)以來(lái),我們就把目標(biāo)化為每一步的實(shí)際行動(dòng)。這也就是第二步:有責(zé)任心的執(zhí)行,時(shí)刻關(guān)注教學(xué)、關(guān)注學(xué)生、自覺(jué)執(zhí)行。開(kāi)學(xué)初,我們老師根據(jù)x考成績(jī)把自己學(xué)科的落后生劃出來(lái):xxx老師課間抽查背誦;xxx老師找學(xué)生糾正做題思路;xxx幾位物理老師x密安排教學(xué)和測(cè)試;xxx老師下課給語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生聽(tīng)寫;xxx等英語(yǔ)組的老師,堅(jiān)持晚飯后鞏固學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的記憶;xxx等幾位數(shù)學(xué)老師經(jīng)常碰頭,討論學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況;xxx和xxx老師就學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,探討解決方法;月考后,每個(gè)班主任都和家長(zhǎng)傾心的交流。我覺(jué)得這就是有責(zé)任的執(zhí)行。
當(dāng)然,遵守學(xué)校的制度也是非常重要的,因?yàn)橹贫鹊纳υ谟趫?zhí)行。制度執(zhí)行的好壞,人是第一因素,人在工作中缺乏責(zé)任心,存在著浮、散、粗、虛等問(wèn)題,工作落實(shí)起來(lái),拖拖拉拉,無(wú)所作為,不求實(shí)效,缺乏大局意識(shí),不能自覺(jué)地貫徹執(zhí)行規(guī)章和制度,這就要強(qiáng)化制度執(zhí)行力,加強(qiáng)制度執(zhí)行監(jiān)管。所以從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,不管是我和x老師、x月老師第一早讀或其他時(shí)間的檢查,還是晚自習(xí)路隊(duì)紀(jì)律,晚歸后宿舍值班老師的反饋,還是值x老師、德育處、x校長(zhǎng)、x校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的檢查,所有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題立即解決,明確告知相關(guān)人員月考核中年級(jí)打分扣分緣由。作為年級(jí)負(fù)責(zé)人,我也是一樣給自己扣分,因?yàn)椴还苁悄膫€(gè)老師出現(xiàn)問(wèn)題都是因?yàn)槲业墓芾聿患?xì)致造成的。這就是制度的重要性制度的生命力在于執(zhí)行。
初三,這是初中教學(xué)最重要的階段。對(duì)于每一個(gè)初三老師來(lái)說(shuō),所面臨的教學(xué)任務(wù)會(huì)更加繁重。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們初三的工作給予了高度的重視,在人員的配備上,也盡了最大的努力。對(duì)我們來(lái)說(shuō),既是動(dòng)力,更是壓力。為了順利完成各科教學(xué)任務(wù)并使我們年級(jí)盡可能在中考考出更好成績(jī),實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的新突破。需要年級(jí)的全體老師們?cè)诮虒W(xué)工作中齊心協(xié)力,克服困難,全心投入。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家下午好!此時(shí)此刻,作為一名指導(dǎo)教師代表發(fā)言,我倍感榮幸。
本周星期一早晨,我和我的同事們迎來(lái)了第四期跟崗研修的老師們,年輕的特崗教師們個(gè)個(gè)充滿著青春的活力,從他們對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)上,我們能看到他們對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)。在這為期一周的短暫日子里,在為他們做指導(dǎo)工作的過(guò)程中,他們給我們留下了勤奮努力,謙虛好學(xué)、積極向上的好印象。
我們四年級(jí)語(yǔ)文組擔(dān)任本期五位語(yǔ)文教師的指導(dǎo)工作,我們主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了指導(dǎo):
1、學(xué)習(xí)理論知識(shí)指導(dǎo)特崗教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《紅寺堡區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)程》和四年級(jí)語(yǔ)文本學(xué)期的《教師教學(xué)用書》。讓各位特崗教師明確我們的教學(xué)行為必須有這些理論作指導(dǎo),讓這些理論來(lái)規(guī)范我們的教學(xué)行為。
2、備課。
在備課方面我們主要從備課的幾個(gè)環(huán)節(jié)上做了指導(dǎo)。首先要鉆研教材,找準(zhǔn)單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),接著針對(duì)單元教學(xué)的重難點(diǎn)及本課的教學(xué)重難點(diǎn)來(lái)確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn),然后抓住本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課的過(guò)程中教學(xué)重點(diǎn)要突出,難點(diǎn)攻破的方法要得當(dāng),另外要注意學(xué)法引導(dǎo)。
3、聽(tīng)課評(píng)課前三天的課主要由指導(dǎo)老師來(lái)上,特崗教師聽(tīng),后兩天的課由特崗教師承擔(dān),指導(dǎo)老師聽(tīng)課并作針對(duì)性地指導(dǎo),在本周的星期三羅秀老師上了一節(jié)公開(kāi)課,星期四,孟梅老師上了一節(jié)匯報(bào)課。在這兩節(jié)課后我們實(shí)事求是的進(jìn)行了評(píng)課。
4、參與“小專題研究”讓特崗教師參與到我們的小專題“如何引導(dǎo)學(xué)生寫好人物”的研究中,指導(dǎo)特崗老師學(xué)習(xí)“小專題研究”的相關(guān)工作。
5、參與“主題研討活動(dòng)”星期四下午,特崗教師參加了我們組的主題研討活動(dòng),在活動(dòng)中引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)開(kāi)展“主題研討”活動(dòng)。
6、作業(yè)批改。
在作業(yè)批改方面我們主要從批改符號(hào)的正確使用和激勵(lì)性符號(hào)、激勵(lì)性語(yǔ)言兩個(gè)方面做了引導(dǎo)。
8、課后反思。
我覺(jué)得反思的重點(diǎn)應(yīng)放在本節(jié)課的得失上,包括教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理,突發(fā)事件的處理及教學(xué)行為等方面。
我們從紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行了指導(dǎo),引導(dǎo)他們關(guān)注班級(jí)管理的細(xì)節(jié),例如:
1、上早操前清點(diǎn)班級(jí)人數(shù),如有空缺要馬上查明原因,做好晨檢工作,確保學(xué)生的安全。
2、每節(jié)課上課前用目光掃視教室里的每一個(gè)角落排查是否有安全隱患,學(xué)生是否如數(shù)到齊。
3、兩次放學(xué)前清點(diǎn)人數(shù),不能漏放一名學(xué)生。
4、放學(xué)前還要檢查教室設(shè)施是否正常,窗戶是否關(guān)閉等細(xì)節(jié)問(wèn)題。
5、不要小看學(xué)生的告狀,要機(jī)智地、靈活地、公平地處理班級(jí)糾紛,做學(xué)生信賴的老師,讓學(xué)生切實(shí)感到老師是很正義的。那樣老師的話就有了說(shuō)服力,班級(jí)才能管得更好。
總之,在這短暫的一周里,我們忙碌著,并快樂(lè)著,我們從教育教學(xué)和班級(jí)管理等方面為他們精心做了指導(dǎo),也從他們身上學(xué)到了勤奮努力,謙虛好學(xué)、積極向上的精神,本期跟崗研修工作結(jié)束了,我們要分開(kāi)了,希望大家珍惜這份相識(shí)的緣分,記得在以后的日子里常聯(lián)系,多交流,共同提高,共同進(jìn)步。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
首先,非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間參加我校的教學(xué)質(zhì)量研討會(huì),指導(dǎo)我校的教學(xué)教育工作。很高興,在這陽(yáng)光燦爛的日子我們坐在一起探討教學(xué)質(zhì)量的提高。今天,在這里我們可以暢所欲言,博眾家之長(zhǎng)為我所用。
近年來(lái)我校教學(xué)質(zhì)量在低谷徘徊。但上學(xué)期我校教育教學(xué)工作在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在各位科任老師的共同努力下,取得了一定成績(jī)。成績(jī)與失敗都已經(jīng)屬于過(guò)去,未來(lái)考試戰(zhàn)鼓又已擂響。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量,怎樣才能創(chuàng)造輝煌,怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,這是我們現(xiàn)在正面臨的問(wèn)題。為了以后更好的教學(xué),我對(duì)我校上期期末考情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,以便我們能根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法,制定落實(shí)各項(xiàng)補(bǔ)救措施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
通過(guò)教育局下發(fā)的質(zhì)量評(píng)價(jià)表比較分析,我們可以看出:我們學(xué)校個(gè)別班級(jí)的個(gè)別科目的平均分比較低,部分學(xué)科嚴(yán)重低于全縣平均分;通過(guò)對(duì)比優(yōu)生率和差生率,我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過(guò)高;我們可以看出造成我校教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們?cè)谂嘤齼?yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好,影響了我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
從現(xiàn)實(shí)情況我們可以發(fā)現(xiàn):
語(yǔ)文:學(xué)生課外閱讀量過(guò)少,閱讀理解能力與寫作能力還有待提高。學(xué)生的書寫不夠工整。
英語(yǔ):學(xué)生在家里缺少學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍不濃。學(xué)生只在課堂上講英語(yǔ),課后很少聽(tīng)到他們講英語(yǔ)。兩極分化嚴(yán)重。
數(shù)學(xué):整個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)成績(jī)向來(lái)不佳,學(xué)生基礎(chǔ)不好。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣不好,審題能力有待提高,思維不夠活躍。
科學(xué):學(xué)校的.教學(xué)遺棄有限,很多實(shí)驗(yàn)都沒(méi)法做,學(xué)生動(dòng)手能力差。
針對(duì)以上問(wèn)題,學(xué)校將從以下這幾方面著手,抓細(xì)節(jié),重過(guò)程,求實(shí)效:
1、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真考試、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真反思。
2、抓好每次考試,要求進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)。并對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行收集和統(tǒng)計(jì),重點(diǎn)查看檢測(cè)的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況,有針對(duì)地進(jìn)行家訪。
3、利用班會(huì)課的時(shí)間,組織中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流,使學(xué)生學(xué)習(xí)方法科學(xué)而合理。
4、堅(jiān)持抓好課堂考勤,向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅(jiān)持每節(jié)課考勤制度,實(shí)行師生雙向考勤,杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。
5、加強(qiáng)班級(jí)管理,創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成團(tuán)結(jié)合作,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),共同進(jìn)步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
6、多組織學(xué)生競(jìng)賽,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語(yǔ)書寫比賽,接下來(lái)將進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)比賽和課外知識(shí)競(jìng)賽。
7、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,制定落實(shí)幫扶計(jì)劃,完成幫扶任務(wù)。我們各學(xué)校要掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃,要求每個(gè)教師幫助一名或幾名學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,幫助輔導(dǎo)他們,增強(qiáng)他們的自尊心和自信心,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們走出困境。
8、建立更為科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本,是學(xué)校的生命線。提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師都應(yīng)有自己的“法寶”!
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十八
位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
下午好!
回顧自己十幾年來(lái)在語(yǔ)文教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感覺(jué)并沒(méi)有什么所謂的“經(jīng)驗(yàn)”存在,有的只是每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了,以下是我自己在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,算是拋磚引玉吧,請(qǐng)各位同仁多多指正!
預(yù)習(xí)是個(gè)好習(xí)慣,但難在不能堅(jiān)持經(jīng)常。我用布置預(yù)習(xí)作業(yè)的方式,把預(yù)習(xí)固定下來(lái),作為每節(jié)課必須完成的作業(yè)。規(guī)定預(yù)習(xí)作業(yè)的內(nèi)容,通常包括自讀課文2到3遍,標(biāo)出生字詞,抄寫生字詞并注意,解釋詞語(yǔ),總結(jié)課文內(nèi)容和中心思想,給課文寫批注等。作為常規(guī)作業(yè),老師按時(shí)批改,使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前必須進(jìn)行預(yù)習(xí),這樣就為課堂學(xué)習(xí)做了很好的準(zhǔn)備。
興趣是最好的老師,要想讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文這門學(xué)科感興趣,首先就要培養(yǎng)他們的自信。比如說(shuō),在課堂中,我只要一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),就一定會(huì)抓住這個(gè)契機(jī),及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。另外,我們?cè)谡n堂中與學(xué)生交流的態(tài)度一定要親切,讓孩子感受到老師的和藹可親。
其次,采用形象生動(dòng)的直觀教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。比如,在教學(xué)使用課件,不但教的輕松,學(xué)生也輕而易舉的把握了文章的重點(diǎn),解決文章的難點(diǎn)。這就是直觀教學(xué)所發(fā)揮的作用。當(dāng)然,我們的工作是繁瑣的,精力是有限的,要靠我們每堂課自己做課件,那是心有余而力不足的。我們的課件主要來(lái)源于網(wǎng)上下載,有的可以直接拿來(lái)用,有的太簡(jiǎn)單,我們就自己自制一些,大家一起資源共享。
俗話說(shuō):“冰凍三尺非一日之寒?!闭Z(yǔ)文知識(shí)高深莫測(cè),包羅萬(wàn)象。學(xué)好語(yǔ)文并非一日之功,只有長(zhǎng)期的積累才能豐富自己的語(yǔ)文素養(yǎng),才能不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作水平。因此,我采用了這兩種方法培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文積累習(xí)慣:
1、摘抄好詞佳句。從三年級(jí)開(kāi)始,我便要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)采集本,把所學(xué)課文,和課外閱讀的書籍中的好詞佳句分門別類地摘錄下來(lái)。利用早讀和晚上睡覺(jué)前的時(shí)間讀半小時(shí)。這樣日積月累,不但學(xué)生的采集本越來(lái)越豐富,說(shuō)起話來(lái)也能出口成章了。
2、堅(jiān)持寫日記,積累習(xí)作素材。一篇好的文章要有好的素材,好素材源于生活。因此,我從低年級(jí)開(kāi)始,就要求學(xué)生養(yǎng)成天天寫日記的習(xí)慣。首先我讓學(xué)生在日記本的第一頁(yè)寫上:“日記日記,天天要記,一天不記,就會(huì)忘記。”的日記詩(shī),每天提醒自己寫日記。一開(kāi)始,學(xué)生很有興趣,可時(shí)間一長(zhǎng),他們就開(kāi)始記流水賬了。針對(duì)此現(xiàn)象,我就指定一些內(nèi)容給他們寫。如:有時(shí)讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)收獲;有時(shí)讓學(xué)生寫讀后感;有時(shí)寫觀察日記;有時(shí)讓學(xué)生隨意寫,想寫什么就寫什么??傊?,寫日記成了我讓學(xué)生練筆的主要內(nèi)容。堅(jiān)持讓學(xué)生寫日記,學(xué)生真正感受到了寫日記的快樂(lè)。把自己的生活和學(xué)習(xí)真實(shí)地記錄了下來(lái),不但增強(qiáng)了樂(lè)趣,還積累了寫作素材。
要提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,必須將雙基訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)處,我主要是從這幾個(gè)方面來(lái)抓的:
1、抓字詞的過(guò)關(guān)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的運(yùn)用,字詞得先過(guò)關(guān)。小學(xué)階段的識(shí)字量非常的大,為了幫助學(xué)生記憶,每學(xué)一課生字,我都必須進(jìn)行聽(tīng)寫。一開(kāi)始,我采用大家都慣用的聽(tīng)寫,后來(lái)經(jīng)過(guò)單元測(cè)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生,看拼音寫詞語(yǔ)存在很大問(wèn)題。經(jīng)過(guò)了解,我發(fā)現(xiàn)原來(lái)這部分學(xué)生拼音不會(huì)拼。于是,在以后的聽(tīng)寫詞語(yǔ)練習(xí)時(shí),我打破慣例,改用看拼音寫詞語(yǔ)的方式進(jìn)行。并且讓全班同學(xué)一齊拼讀后,在開(kāi)始寫。這樣長(zhǎng)期以往,全班看拼音寫詞語(yǔ)的練習(xí)就全部過(guò)關(guān)了。
2、強(qiáng)化閱讀的訓(xùn)練。提高學(xué)生的閱讀能力,不但要重課內(nèi),還要加強(qiáng)課外的閱讀。閱讀與寫作是密不可分的。我經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成課外閱讀,獨(dú)立的完成書后面的練習(xí)。對(duì)于閱讀能力稍微差點(diǎn)的學(xué)生,鼓勵(lì)他們多讀,并教給他們閱讀的方法。除此之外,我還要求每個(gè)學(xué)生的書包里備一本課外書,以便閱讀課或讀書時(shí)間閱讀,要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期看兩本以上的課外書,并做好批注和筆記。
3、提高寫作的水平。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最高境界就是寫作。從說(shuō)話寫話訓(xùn)練開(kāi)始,啟發(fā)學(xué)生按照時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的順序去說(shuō),也就是讓他們會(huì)用這樣的句式去說(shuō):在什么時(shí)候,誰(shuí)在什么地方和誰(shuí)在做什么。久而久之,學(xué)生就養(yǎng)成了按順序說(shuō)話的習(xí)慣。還要教他們正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),掌握不同體裁的格式。當(dāng)然,引導(dǎo)學(xué)生觀察也至關(guān)重要,只有善于觀察才會(huì)有發(fā)現(xiàn),才會(huì)有素材。其次提高學(xué)生的寫作水平,還離不開(kāi)積累。課內(nèi)與課外的好詞佳句的積累,能豐富學(xué)生的語(yǔ)言。寫日記,能幫助他們積累素材。這樣,他們寫起作文就能信手拈來(lái),一揮而就了。
4、落實(shí)課前一分鐘訓(xùn)練。
每堂課前,我都組織學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的展示性訓(xùn)練,如成語(yǔ)故事、一分鐘演講、優(yōu)秀作文朗誦等。提前編排好表演順序,每個(gè)學(xué)生依次上臺(tái)表演,并將表演情況打分,計(jì)入班級(jí)量化分?jǐn)?shù)。實(shí)在不會(huì)的就撫安排他們抄寫優(yōu)秀作文。學(xué)生從膽小、不熟練到應(yīng)付自如,總是要有個(gè)過(guò)程的,教師多給他們鍛煉的機(jī)會(huì),能使他們盡快成熟起來(lái),能夠從容應(yīng)對(duì)比較大的場(chǎng)面。
以上只是我個(gè)人的一些粗淺的嘗試,說(shuō)得不當(dāng)之處,還請(qǐng)大家批評(píng)指正,謝謝大家。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十九
近年來(lái),我校高中部教學(xué)工作銳意進(jìn)取,克難攻堅(jiān),高考成績(jī)一年比一年進(jìn)步,高中教育教學(xué)工作正走上良性發(fā)展的道路。剛結(jié)束不久的一模考試,我校考生也取得了較好的成績(jī),192人參加考試,就有28人成績(jī)達(dá)到劃定的本科線以上,上本率排我縣同類學(xué)校第一名,全校單科平均分除了文科班英語(yǔ)排第3名外,其余各科均排第一名,高三14個(gè)任課老師中有12人獲得教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)。今年高考,我校上本科線的目標(biāo)是50人,我們相信,6月是我們收獲的季節(jié)。如何提高高中的教學(xué)質(zhì)量,我談幾點(diǎn)體會(huì),權(quán)當(dāng)拋磚引玉。
1、每年高考結(jié)束,即刻召開(kāi)新一屆高三高考備考動(dòng)員會(huì),激勵(lì)學(xué)生分秒必爭(zhēng),刻苦努力,奮勇?tīng)?zhēng)先。營(yíng)造濃厚且適度緊張的備考?xì)夥铡?BR> 2、對(duì)高三的班主任和任課老師進(jìn)行優(yōu)化組合,選擇教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀而且有擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煋?dān)任高三年級(jí)的班主任和任課教師。并要求高三教師在授課前必須完成近五年高考題的研究,以提高高考備考的科學(xué)性和針對(duì)性。
3、制定嚴(yán)格的備考紀(jì)律,強(qiáng)調(diào)師生一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。
4、堅(jiān)持周測(cè)月考制度,訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。
5、堅(jiān)持考后面批制度,幫助學(xué)生打開(kāi)疑難問(wèn)題這門,和學(xué)生一起分析每次考試的得失,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
對(duì)薄弱學(xué)校來(lái)說(shuō),要學(xué)生去拼高分顯然不現(xiàn)實(shí)。只能另辟蹊徑。為此,我們抓住藝術(shù)高考這個(gè)特色不放,經(jīng)過(guò)幾年的努力,終于取得了突破,去年底的藝術(shù)統(tǒng)考,我校已有36人的成績(jī)達(dá)到了本科線。
1、抓教師隊(duì)伍的思想教育,強(qiáng)調(diào)為人師必須要為人師表,為學(xué)生的成人成才而努力。
3、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。
4、注重對(duì)教師的人文關(guān)懷,主動(dòng)為老師排憂解難,讓老師感受到來(lái)自學(xué)校的尊重和溫暖。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇二十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次交流發(fā)言的機(jī)會(huì),當(dāng)收到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候有點(diǎn)受寵若驚,畢竟對(duì)于我來(lái)說(shuō),這才是我從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育的第七個(gè)年頭,雖然在教學(xué)中取得了一些小小的成績(jī),但畢竟和在座的很多老師還是有不小的差距,面對(duì)這么多優(yōu)秀的老師,確實(shí)不敢談什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),下面就如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題,談一談我個(gè)人的膚淺認(rèn)識(shí),不當(dāng)之處,還請(qǐng)大家批評(píng)指正。
每接手一個(gè)新的班級(jí),我都會(huì)先培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部,作為老師的小助手,在班內(nèi)能起到領(lǐng)頭羊的作用,同時(shí)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在班內(nèi)開(kāi)展小組間的各類學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。設(shè)立組長(zhǎng),由組長(zhǎng)帶領(lǐng)基礎(chǔ)較好的同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)監(jiān)督。因?yàn)檎Z(yǔ)言障礙的問(wèn)題,由小組長(zhǎng)給成績(jī)較差的同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)時(shí),語(yǔ)言交流更加順暢。同時(shí)組長(zhǎng)也能在過(guò)程中領(lǐng)悟很多東西。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們都是不同的思維,特別是現(xiàn)在的學(xué)生接觸手機(jī)比較多,在抖音、今日頭條上學(xué)到了很多不良的行為習(xí)慣,比如精神小伙的走路方式、比如一些臟話、甚至有學(xué)生用針在手上紋身等,作為一名老師,不僅要交給學(xué)生知識(shí)文化,還得教給他很多做人的道理,時(shí)常我都會(huì)一節(jié)課一節(jié)課的做思想教育,例如有一次我就利用上課的時(shí)間讓學(xué)生觀察修教師宿舍樓的工人,問(wèn)他們假如這是你的爸爸媽媽,你們有什么想法。生活上多關(guān)心他們,熱情地幫助他們解決困難,使學(xué)生對(duì)老師有較強(qiáng)的信任感、親近感、那么學(xué)生自然會(huì)喜歡上這門課程了,每接手一個(gè)班級(jí),我都會(huì)給學(xué)生說(shuō)兩點(diǎn),第一點(diǎn)是上課的時(shí)候我是老師,你們是學(xué)生,上課時(shí)必須做到相互尊重,如果你不尊重我,我會(huì)加倍的不尊重你。當(dāng)然這個(gè)話呢不應(yīng)該在這里說(shuō)。第二是每個(gè)學(xué)生可以犯錯(cuò),同樣的錯(cuò)誤可以一而再,但絕對(duì)不可以再而三。上課時(shí)必需讓學(xué)生敬畏你,他才會(huì)聽(tīng)你的,下課可以和學(xué)生打成一片。做他們的朋友。
1、備課,每位老師的教學(xué)技能相差不大,為什么教學(xué)質(zhì)量有差別呢,我認(rèn)為最主要的一個(gè)原因是對(duì)教材的不理解,把握不同導(dǎo)致的,同一個(gè)知識(shí)點(diǎn),不同的老師講的知識(shí)面的大小和寬窄是不同的,有的老師由表及里,步步深入,涉及面廣,學(xué)生的知識(shí)面得到擴(kuò)展,思維得到提升,有的老師只是點(diǎn)到為止,學(xué)生或許在遇到一點(diǎn)變式練習(xí)就難以完成了,所以備好一節(jié)課是非常關(guān)鍵的`,既要考慮知識(shí)點(diǎn)的遷移、銜接,難點(diǎn)的突破,也要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,就需要我們把功夫下在備課上了,根據(jù)上課學(xué)生掌握的情況,做到人對(duì)題,那道題或者那種題型是哪些學(xué)生沒(méi)有掌握的都基本能對(duì)的上,在備課的過(guò)程中我個(gè)人比較喜歡對(duì)課本上有限的題目進(jìn)行改編,比如一題多解,一題多變,一法多用等。
2、上課,上課做到精講多練,把握好講和練的關(guān)系,一位教學(xué)專家說(shuō)過(guò);學(xué)習(xí)就是“你聽(tīng)見(jiàn)了,就忘記了你看見(jiàn)了,就記住了你做過(guò)了就理解了”,所以光練不講不行,光講不練也等于零,學(xué)會(huì)游泳最好的方式就是丟他在水頭,看到不行了拉兩把。比如計(jì)算教學(xué),這個(gè)不是一天兩天就能突飛猛進(jìn)的,在一種計(jì)算教學(xué)講完后,設(shè)四人一小組,由小組長(zhǎng)出題,其余同學(xué)完后后交由小組長(zhǎng)批改,然后教師只需要一個(gè)星期檢查一次就可以了,而且小組長(zhǎng)會(huì)告訴你哪些同學(xué)沒(méi)有掌握。以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生能講的老師懶得講,學(xué)生能做的我也懶得講,需要教師引導(dǎo)的,教師要站出來(lái)引導(dǎo)。比如學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法和小數(shù)除法后都設(shè)計(jì)有這部分的計(jì)算方法的應(yīng)用題教學(xué),每次遇上這樣的新課教學(xué),我都是出示題目讓學(xué)生審題后自己解答,然后檢驗(yàn),并指名學(xué)生講解,說(shuō)明為什么,老師再根據(jù)學(xué)生的情況講解,教師只要把難點(diǎn)講清講透,學(xué)生會(huì)對(duì)癥下藥的去聽(tīng)講,這樣既省時(shí)又省力,小學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)階段,灌輸式的教學(xué)對(duì)學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)并沒(méi)有太多好處,雖然很多時(shí)候我也是這么做的。再如數(shù)學(xué)講究轉(zhuǎn)化,所以在教學(xué)過(guò)程中我很注重這個(gè)這個(gè)數(shù)學(xué)思想的滲透,轉(zhuǎn)化可以把生疏的題目轉(zhuǎn)化成熟悉的題目,把復(fù)雜的題目轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的題目,把抽象的題目轉(zhuǎn)化成具體的題目,簡(jiǎn)單說(shuō)就是化“新”為“舊”,化“難”為“易”、化“隱”為“顯”。
3、總結(jié),歸納。教學(xué)中要善于讓學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)方法,做到放手讓學(xué)生多討論疑難問(wèn)題,學(xué)生能自己總結(jié),用自己總結(jié)的方法去解決問(wèn)題,行成理論性的語(yǔ)言,這對(duì)于學(xué)生的理解、掌握當(dāng)堂所學(xué)的知識(shí)、掌握規(guī)律和啟發(fā)學(xué)生的積極思維有著十分重要的作用,比如在六年級(jí)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法時(shí),學(xué)生無(wú)論是計(jì)算還是解決問(wèn)題上面學(xué)生都能拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù),為什么學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除法后,學(xué)生在考試的時(shí)候成績(jī)會(huì)降低不少,歸根揭底,學(xué)生就是對(duì)單位1的理解不透徹,比如解決問(wèn)題中求連續(xù)一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少時(shí),對(duì)單位1理解不透徹,容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,此時(shí)教師就應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予糾正,什么情況下乘,什么情款下用除法,并且一定要教會(huì)學(xué)生得出答案后去檢驗(yàn),只要一檢驗(yàn),學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了,并不是只有解方程或者計(jì)算能檢驗(yàn)的,解決問(wèn)題很多時(shí)候也都是可以檢驗(yàn)的,培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的好習(xí)慣。同時(shí)將一個(gè)題變成很多個(gè)題,或者給出式子,讓學(xué)生編題,讓學(xué)生找出區(qū)別在哪里,得出方法后延伸求比一個(gè)數(shù)多(或少)幾分之幾的數(shù)是多少,曲別又在哪里,找那些字眼,充分讓學(xué)生歸納總結(jié)得出方法。
1、題型變化太快,難以把握,比如去年的小學(xué)畢業(yè)考試題,十個(gè)選擇題只有三到四個(gè)是六年級(jí)的知識(shí),判斷題兩個(gè)是六年級(jí)內(nèi)容,填空題稍微多一點(diǎn),有一半是六年級(jí)內(nèi)容,讀數(shù)寫數(shù)以及數(shù)的改寫就考了兩個(gè)填空題,解決問(wèn)題第二題是四年級(jí)的內(nèi)容等等……分?jǐn)?shù)乘除法以及百分?jǐn)?shù)問(wèn)題一個(gè)沒(méi)考,估計(jì)今年會(huì)涉及到,而圓柱圓錐長(zhǎng)方體正方體相結(jié)合的題型以及比例尺這兩個(gè)內(nèi)容是一直考察的方向,老師們可以側(cè)重的考慮一下,其次就是考驗(yàn)學(xué)生綜合分析能力的題型以及題量在增加,把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在一個(gè)題中的量也在增加。復(fù)習(xí)過(guò)程中老師們可以多注意。能做的只有回歸課本和知識(shí)點(diǎn)。明確考察內(nèi)容,考察的重難點(diǎn)及題型特點(diǎn),分值分配,了解本班哪些學(xué)生應(yīng)該要拿到哪些題型的分?jǐn)?shù)。
2、查缺補(bǔ)漏,對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行列舉,找到錯(cuò)誤的原因,對(duì)癥下藥,對(duì)數(shù)學(xué)廣角有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
3、掌握好時(shí)間分配,那個(gè)時(shí)間段哪些學(xué)生應(yīng)該要達(dá)到那個(gè)水平,比如基礎(chǔ)差的同學(xué)在那個(gè)時(shí)間段應(yīng)該要全面掌握。
4、規(guī)范答題,爭(zhēng)取少扣分,比如填空題括號(hào)后面沒(méi)有帶單位提醒學(xué)生帶單位,后面有百分號(hào)不能再寫百分號(hào)等。
5、歸納考試技巧。教會(huì)學(xué)生怎樣考試。怎樣才能有效拿到該拿到的分。