小學語文教研組秋季工作計劃表(專業(yè)21篇)

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    計劃可以讓我們更好地掌控自己的生活和工作,避免拖延和混亂。制定計劃時要考慮到自身的優(yōu)勢和弱點,合理安排時間和資源,避免過度承擔或過度依賴。計劃制定和執(zhí)行是一個艱巨的任務,但是通過學習和借鑒他人的經(jīng)驗,我們能夠更好地應對挑戰(zhàn)。
    小學語文教研組秋季工作計劃表篇一
    在徐徐的秋風中,我們又迎來了一個新的學期。本學期語文組將繼續(xù)以“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省、市有關(guān)文件精神,以《晉江市20xx年教育工作意見》為工作依據(jù),以《晉江市第三實驗小學20xx年秋季教導處工作計劃》和《晉江市第三實驗小學20xx年秋季教科研工作計劃》為指導思想,以推進課程改革為核心,以多樣、高質(zhì)量、有成效的校本研訓為主線,以求真、務實、規(guī)范的教學常規(guī)為基礎(chǔ),以扎實、高效的課堂教學為陣地,以課題研究為契機,不斷提高教學質(zhì)量,成就教師自我為目標,調(diào)動全組教師的工作積極性,秉承優(yōu)良傳統(tǒng),大膽創(chuàng)新,力爭語文教學走上一條高姿態(tài)、高品位的教學教研之路。
    為了認真落實市進修學校和我校教育工作會議精神,用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學工作,以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點,遵循《小學語文新課程標準》,深化課堂教學改革,全面推進素質(zhì)教育,進一步提升我校每個語文教師的素養(yǎng),從而全面提高我校語文教學質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學作為突破口,以調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生學習語文的興趣為出發(fā)點,加強研究,反復實踐,搞好基礎(chǔ)教育,提高教學質(zhì)量,確保學校語文教學質(zhì)量邁上新臺階。
    我校語文教研組將進一步端正教育思想,發(fā)揚求真務實的作風,加強課堂教學管理,創(chuàng)新教研活動形式,開展扎實有效的校本教研活動。
    (一)加強理論學習,增強課程改革的意識。
    1、利用業(yè)余學習時間,繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著,各位教師每月必讀《小學語文教師》《小學語文教學研究》《小學語文教學》,本學期至少讀一本教育理論著作,并定期開展研討活動,逐步領(lǐng)會教材、教參的作用,把握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。
    2、加強教研學習,緊緊圍繞教導處、教科室制定的工作目標,切實訂好本年級的教育教學計劃,合理安排教學進度,扎扎實實學習課程標準。語文教師積極參與綜合實踐活動課程;積極開展課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動,爭取好的成績。
    (二)完善常規(guī)工作,構(gòu)建和諧課堂。
    1、開展集體備課,真正做到集老師們的智慧,要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主題,突出重點,解決難點,著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實際進行修改,并在教學過程中加以修改、調(diào)整,寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口,堅持以新課程理念為指導思想,重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。本學期,關(guān)注教師課堂教學,對教師課堂教學進行診斷、指導。
    學校行政、教科室、教研組要經(jīng)常深入課堂聽課,聽新教師(指教齡在2年以內(nèi))學習成長課、聽新聘教師(指教齡在5年以上新聘的在職公辦教師)摸底課、聽青年教師的水平課、聽骨干教師的風采課等,通過聽課、評課對課堂教學進行論斷,提出合理建議,并進行跟蹤觀察。讓大家觀摩、反思、交流、學習,共同成長,從而促進課堂教學總體水平的快速提高。
    2、配合學校大課題的要求,做好子課題的研究,對于自己所研究的課題,要做到研究在平時,處處實踐自己的研究,勤于動筆記錄自己的點滴收獲,在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法,提高自己的業(yè)務水平。
    (三)規(guī)范教研組活動,提高教學實效。
    1、以課堂教學研究為陣地,不斷提高課堂教學水平。
    在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評課,互相交流、探索。評課遵循“四步曲”:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲,真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。每學期教師應做好五個一,即“上一堂教研課或觀摩課、制作一個優(yōu)質(zhì)課件、提交一份優(yōu)質(zhì)課教案、閱讀一部教育、撰寫一篇有關(guān)教育教學的文章。
    2、進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度,不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量,使學生認認真真地讀書,端端正正地寫字。
    3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如寫字比賽、作文競賽、以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。
    4、根據(jù)學校工作安排,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,發(fā)揮學校圖書室作用,全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作,為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
    5、期末做好教研組工作總結(jié),做好組內(nèi)檔案資料積累工作,教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)等都要認真做好記載,健全檔案。
    小學語文教研組秋季工作計劃表篇二
    根據(jù)盛澤實驗小學xxxx—xxxx學年第二學期工作意見,繼續(xù)堅持智慧教育特色,圍繞“培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童”這一目標,不斷更新教育觀念,強化教研意識,以課堂教學為主陣地,以校本教研為主要方式,切實提高教學品質(zhì),實現(xiàn)“為每個學生的發(fā)展”服務。
    1、嚴格規(guī)范教學行為。
    全面落實課程計劃,嚴格按課表上課,按教學進度、備課內(nèi)容上課,提前進課堂,準時下課,每天按時處理學生的作業(yè),不體罰和變相體罰學生。
    2、優(yōu)化七認真檢查制度。
    (1)通過整合小練筆、作文等作業(yè),避免教師重復勞動,解放教師,引導教師在課堂教學中深入研究。
    (2)檢查側(cè)重是否規(guī)范及時。通過作業(yè)檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
    (3)作業(yè)檢查以班級后10名學生與全班學生作業(yè)相結(jié)合。每月重點關(guān)注班級后10學生的作業(yè)情況,外加一套全班作業(yè),全方位進行反饋和分析。
    3、深入推進學科單項競賽。
    本學期繼續(xù)堅持項目考查和綜合能力考查相結(jié)合的方式,兼顧過程評價,將質(zhì)量落到學生個體,檢測各項語文核心的能力達標狀況。加強賽后各級質(zhì)量分析,細化到語文知識、技能等各個教學點,反思教師的教學習慣、學生的學習習慣和素養(yǎng),強化教師正確的質(zhì)量意識。
    4、提高單元練習設計質(zhì)量。
    各備課組組內(nèi)合理分工,切實落實到每位教師。備課組長對單元練習設計嚴格把關(guān),使單元練習真正成為檢測教師教學質(zhì)量、學生學習狀態(tài)的標桿。
    5、繼續(xù)落實校本課程。
    舜湖校區(qū)繼續(xù)推進《論語》特色課程進課堂活動;實驗校區(qū)繼續(xù)實行每周一古詩閱讀活動。以中國傳統(tǒng)經(jīng)典浸潤學生,涵養(yǎng)身心,厚實學生的語文素養(yǎng)。
    1、深入組塊教學實踐研究。
    本學期在基于言語交際功能的板塊式課程開發(fā)、閱讀感悟?qū)懽髡n程編寫兩個項目上進行深入研究,探尋基本的教學規(guī)律、教學范例,形成初步的課程結(jié)構(gòu),構(gòu)建初步的教學內(nèi)容。
    2、總結(jié)蘇式課堂實踐經(jīng)驗,力求推廣。
    蘇式課堂是蘇州市的一個研究項目,作為參與學校,本學期將繼續(xù)舉行蘇式課堂展示活動,結(jié)合校本教研活動,總結(jié)特色,完成書稿撰寫。
    3、堅持一課三磨校本教研,促進教師專業(yè)發(fā)展及課堂教學水平。
    “一課三磨”以校級一課三磨、備課組內(nèi)一人一課和新教師賽課,分層推進。校級“一課三磨”以“有效教學活動的開發(fā)”為主題,進行有針對性的研究;備課組內(nèi)一人一課,旨在通過同年級教師的交流,促進日常教學水平的提高;新教師賽課,則是為新教師提供展示自我的平臺。
    4、加強“微教研”的研究。
    以“微課例”、“微課堂”、“微主題”為切入口,以“微”見智。以教學中的實際問題,以解決問題為目標,形成便捷、創(chuàng)新、有深度的教研模式。
    1、對外交流。
    積極參加“蘇南五校聯(lián)盟”、“吳江學校發(fā)展共同體”及廣西桂林結(jié)對學校等交流活動;借助組塊教學研究室、名師工作室等平臺,進一步拓寬與省內(nèi)外名校合作研究的通道,為教師成長打開空間。
    2、籌辦慧心閱讀節(jié)。
    教研組配合學?;I劃實施慧心閱讀節(jié)活動,營造濃郁的閱讀氛圍,使學生在書香氛圍中得到成長。
    3、繼續(xù)組織學生參加各類競賽、征文。
    在活動的過程中,發(fā)現(xiàn)學生的特長,開闊學生的眼界。
    小學語文教研組秋季工作計劃表篇三
    人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!該為自己下階段的工作做一個工作計劃了,但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧,以下是小編精心整理的小學2020年秋季學期語文教研組工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
    以學校工作計劃為核心,以《小學語文課程標準》為引領(lǐng),立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質(zhì)。
    1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
    3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
    1、認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。
    (1)新課程的學習。明確形勢發(fā)展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務。
    (2)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,每位老師要經(jīng)常對照檢查。
    (3)信息技術(shù)的學習。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應用能力,不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。
    2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),強化教學管理。
    教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。
    (1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學為目標,以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,提高教學質(zhì)量管理,把學校的教學要求落到實處。
    (2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
    (3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發(fā)揚教學民主,濃厚教研氣氛。
    3、積極開展教學研究活動,提高教研水平。
    (1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),互相聽課,共同提高。
    (2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的'漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,深化教學改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。
    (3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范。
    (4)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。
    (5)重視教學質(zhì)量的考評工作,認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際,搞好教學測評,搞好教學質(zhì)量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進意見和建議。同時在教學質(zhì)量考查的同時,還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,平時作業(yè),要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),多布置開放性的作業(yè),少做標準答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
    (6)開展課改研究活動。根據(jù)學校計劃,開展匯報課活動,要求教師以新的觀念上試驗課、公開課,在活動中,要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。
    4.組織各項活動和競賽,創(chuàng)設展示才華的平臺。
    (1)舉辦讀書節(jié),進行讀書競賽活動。
    (2)舉行課堂教學匯報課。
    (3)各年級組織學生參加專項競賽,如寫字比賽等。
    (4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作,培養(yǎng)寫作苗子。
    (5)撰寫論文和教學案例,積極參加各級組織的評比活動。
    小學語文教研組秋季工作計劃表篇四
    一、指導思想:
    根據(jù)我校本學期工作要點,本學期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心,以課堂教學為陣地,以教師隊伍建設為根本,以學生習慣養(yǎng)成教育為主線,確立“立足課堂抓質(zhì)量,加強研究出效率”為本學期的工作目標,促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。
    二、工作目標。
    1、樹立濃厚教研風氣,加強校本研修,將教研活動落到實處。
    2、更新觀念,提高認識,形成學習型群體,全面提高本教研組教師的語文教學水平。
    3、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)。
    三、具體工作:
    1、發(fā)揮我組教研輻射示范作用,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂。
    2、幫助教師提高業(yè)務水平。每學期要求組內(nèi)教師積極參與“同課異構(gòu)”教研活動,全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動,并多提建議,自我反思,以便互相學習,不斷改進,實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控,創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學形式,加強業(yè)務學習,全面提高教師教育教學水平和理論知識。
    3、加強師德教育,激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學方法,提高自身素質(zhì),熱愛學生,尊重學生,以自身人格魅力感染學生,樹立良好形象,爭做愛生模范。
    4、開展集體備課制度。
    在原來集體備課的基礎(chǔ)上,我組將在備課的形式上和途徑上進行改革,每次備課定主題、定研究方法、定主備人,開展先備、再上、再評的方式進行,力求每一次的教研活動實際、有效。同時,制度跟上,嚴格抓好教師的出勤率和參與率,努力使每一位教師在教學研究中共同研究,吃透教材,用活教材,同時讓每一位教師在教研中發(fā)揮自己的個性,真正提高教學的整體質(zhì)量。
    5、扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?;ハ嗦犝n、評課,互相交流、探索,做到聽課必評,一課多議。要善于在教學實踐中學習、研究,及時對自己的教學進行反思。
    6、加強學困生的輔導。
    本著“以人為本、全面發(fā)展”的原則,重視對每一個學生的全面發(fā)展,特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果。
    7、進行一次“三項”評比(優(yōu)課評比、優(yōu)秀課件評比、優(yōu)秀教案評比),以促進教師專業(yè)成長。
    8、要求組內(nèi)每位教師本學期聽課不少于28節(jié)。
    四、月工作安排。
    3、集體備課(按單元疏通教材);。
    4、簽訂師徒結(jié)對計劃;。
    5、漢語拼音教學專題研討:組織教師進行專題講座開展上、說、評課活動。
    6、組織優(yōu)秀課件評比。
    7、鎮(zhèn)本半日教研:高效課堂教學模式展示。
    1、集體備課(按單元疏通教材);。
    2、開展上、說、評課活動。
    3、舉行語文青年教師優(yōu)課評比活動;。
    4、對學生讀書活動情況進行考查。
    1、集體備課(按單元疏通教材);。
    3、做好學科課程標準學習考查工作;。
    4、組織優(yōu)秀教案評比。
    1、集體備課(按單元疏通教材);。
    3、舉行學科備課筆記展示交流活動;。
    1、整理教研資料。
    2、進行教研工作總結(jié)。
    小學語文教研組秋季工作計劃表篇五
    在教導處的領(lǐng)導下,堅持以學校。
    為指導,以課堂教學為中心,以課程改革為突破,以課程標準等教育理論為基本行動指南,牢固樹立以學生為中心的教育觀。在新課改的大背景下,積極踐行“釋放師生潛能”的課堂。加強課堂教學研究,切實提高課堂教學效益。切實提高語文教師的業(yè)務能力水平,走出去,引進來,培養(yǎng)一批“本土”名師,逐步形成具有影響力的語文教師團隊。
    二、教研組本學期主要工作目標。
    1、以課程標準為基本指導,深化課堂教學改革,踐行“釋放師生潛能”的課堂,逐步實現(xiàn)高效課堂常態(tài)化。
    2、扎實開展課改教研活動,做好校本教研和課例研討活動,更新、轉(zhuǎn)變語文教育理念,加強課堂教學研究,實現(xiàn)教學效率提升。
    3、在教導處領(lǐng)導下,配合教導處做好語文學科常規(guī)管理工作,促進語文學科質(zhì)量顯著提升。
    4、組織備戰(zhàn)小學語文教師優(yōu)秀課評比、青年教師基本功比賽。
    5、積極組織教師參加教學研討活動,做好新教師指導,備戰(zhàn)新聘教師教學基本技能評比。
    6、繼續(xù)鼓勵教師參加網(wǎng)絡教研,爭取再創(chuàng)佳績。
    7、積極參加優(yōu)秀論文評比活動。爭取獲評優(yōu)秀教研組。
    三、具體工作措施。
    (一)教研組建設。
    強化語文教研建設,積極有序有實效地開展語文教研活動,積極發(fā)揮團隊的力量,讓語文教研能真正了解語文教師所需,解決語文教師所難。拓寬語文教研之路,實現(xiàn)語文教師能力提升。
    積極為語文教師的的發(fā)展提供平臺,做語文教師和外界聯(lián)系的重要紐帶之一。
    結(jié)合教研組活動,開展教師互聽互評活動。向身邊教師學習先進經(jīng)驗,以人之長,補己之短。
    積極動員一部分能力強、積極性高的老師,形成白塔語文教學新勢力,打造白塔語文教師團隊。
    (二)語文常規(guī)工作。
    1、嚴格要求全體語文教師認真執(zhí)行新學期語文教學常規(guī)要求,并做好檢查總結(jié)工作。
    2、認真研讀課程標準,努力鉆研教材認真?zhèn)湔n,切實發(fā)揮備課應有的積極作用。結(jié)合學生實際布置適量的作業(yè),并按時批閱輔導。
    3、嚴格按課表上課,并合理安排好課堂十分鐘的寫字時間,逐漸提高學生寫字水平。
    4、配合教導處,采取定期檢查,與不定期抽查相結(jié)合的方式,對全體語文教師的業(yè)務進行檢查,及時督查整改教師業(yè)務中出現(xiàn)的問題。同時做好相關(guān)的檢查記錄和總結(jié)。
    5、鼓勵教師充分利用早讀課等時間,組織學生有效進行閱讀。
    6、要求教師在教學過程中及時關(guān)注學生學習效果,根據(jù)學生實際學習效果改進教學方式和方法。特別關(guān)注學困生的幫輔轉(zhuǎn)化工作。
    7、鼓勵教師關(guān)注班級特長學生,因材施教,實現(xiàn)“特長生吃得飽,特困生吃得了”,全員都進步的良好局面。
    (三)加強教師業(yè)務素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。安排積極性高、責任心強的教師外出學習培訓。按照“出去當學生、回來當老師”的模式,真正做到走出去、請進來,讓外面的先進經(jīng)驗為我們服務。
    鼓勵教師積極撰寫論文及教學反思,提升教科研能力,爭取在一些重要競賽有所斬獲。
    積極組織老師參加相關(guān)比賽,爭取較上學期取得新的突破。
    根據(jù)xx市及xx縣的文件精神為指導,結(jié)合學校體驗課堂變革這一課題,繼續(xù)探索“體驗課堂”構(gòu)建,聚焦“學為中心”的教學原則,積極搭建平臺。為教師的專業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境,提升教師的素養(yǎng),本學期我校的語文教研將繼續(xù)以提高教育教學質(zhì)量為中心,以課堂教學為陣地,以教師隊伍建設為根本,以學生習慣養(yǎng)成教育為主線,確立“立足課堂抓質(zhì)量,加強教學出效率”為本學科的工作目標,促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。
    二、工作重點。
    1.教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。落實《xx市小學教學常規(guī)管理指導意見》、《xx縣中小學教學常規(guī)管理整體優(yōu)化實施辦法》文件精神,以教研組為單位,每周組織教師進行集中學習,定期開展教學常規(guī)檢查。
    2.積極組織組內(nèi)教師參加上級教育教研部門開展的教學研究活動,鼓勵教師參加各級教學競賽及論文評比,促進語文組教師整體素質(zhì)的提高。
    3.開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
    4.繼續(xù)開展“體驗課堂構(gòu)建”的探索,提高課堂效益,爭取在課堂變革方面有新的進展,構(gòu)建良好教育生態(tài)。
    三、具體措施。
    (一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率。
    1.教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導,正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
    2.備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”,完善備課的各環(huán)節(jié)。教研組將定期檢查備課情況。
    3.上課:要充分發(fā)揮學生的主體作用,使師生互動得當,信息反饋及時。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。在課堂上要開展“體驗課堂”的探索與實施。真正讓校訓“用心體驗每一天”根植于課堂,根植于教學活動。
    4.作業(yè)布置與批改要落實到位,要按統(tǒng)一格式批改。按《xx市教學常規(guī)》要求嚴格控制作業(yè)量,做到有選擇性的布置作業(yè),不能通篇一律。繼續(xù)推行“下水作業(yè)”和作業(yè)數(shù)據(jù)分析,要及時對學生作業(yè)反饋的數(shù)據(jù)進行分析和改進,教研組定時對作業(yè)的批改情況進行檢查、量化和展示。
    5.輔導:做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展。
    讀書筆記。
    ;學校以多種形式展示讀書成果。做好“讀書節(jié)”活動,積極開展“書香班級”和“書香家庭”的評定。
    (二)深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效。
    1.組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。每周三下午為語文教研組活動時間,學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:
    (1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關(guān)懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
    (2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
    (3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
    2.聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學習,多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)。
    3.公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。上課、聽課、評課做到全員參加,并收齊研究課的全部資料存檔。
    4.教學反思:做好教學反思,不少于課時的20%。
    (三)搞好學科活動,拓寬學生學習領(lǐng)域,提高學生綜合素質(zhì)。
    四、具體安排(行事歷)。
    1.第1周校本培訓專題講座《讓常規(guī)成為常態(tài)》。
    2.第2周部編教材網(wǎng)絡培訓小學語文三年級上冊(9月13日全天)。
    4.第4周教師上交學科教學計劃并作好量化登記。
    1.第6周進行第一次教學常規(guī)檢查。
    3.梅結(jié)子老師開課,組織教研組的成員聽課、研討。
    4.動員老師們參加xx縣學科案例、反思、敘事的評比。
    5.參加縣小學“愛閱讀”進校園活動(第七期)。
    1.期中檢測工作。
    2.第10周期中教學常規(guī)檢查。
    1.第14周教學常規(guī)檢查。
    2.第15周吳xx老師開課,組織教研組的成員聽課、研討。
    3.動員語文組教師參加20xx年下半年縣小學“新常規(guī)?新設計”評比(上冊)。
    2.組織、指導期末復習,進行期末考試。
    3.撰寫期末總結(jié)。
    4.進行期末教學檢查。
    為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果,并在新的學期取得更大成績,為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力,使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識,根據(jù)學校教導處對語文教學有關(guān)指示,再結(jié)合我語文組工作實際,特制定本計劃:
    本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以課題為載體,以新的課改理念為導向,繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,以全面提高教學質(zhì)量為目標,以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組,研究、指導、服務的職能,努力提高語文課堂教學效率,扎實有效開展語文學科教學研究,重點探討作文教學模式與方法,培養(yǎng)學生寫作的能力。
    二、工作目標。
    1、營造快樂課堂教學,讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
    2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師,打造延職附小語文品牌。
    3、創(chuàng)低年級特色課堂教學,1-2年級學生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,搞高閱讀量,一學期閱讀達20xx0字,每日一記,每周累計寫作1000字。
    4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
    5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,切實加強學科組教學研究,提高學科組教學研究能力,積極參加各種活動,爭取好成績,爭當優(yōu)秀教研組。
    三、工作要求及措施。
    1、結(jié)合學校實行課改方案,繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革。
    我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第二年。一年來,我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入,我們善于總結(jié)經(jīng)驗,研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律,在新學期里,我們要做到備課要精心,上課要認真。
    (1)1-3年級創(chuàng)特色教學,繼續(xù)進行趣味教學,強化直映識字教學。4-6年級以新課堂為主線,探討作文教學,強化學生表達能力。
    (2)舉辦每周一次的“課改”研討,對教學中涌現(xiàn)出的好教師,好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。(3)開展十月份“作文教學和口語交際教學”、十一月份“研討課或開放課”的研究,打造一批“精品課”,把自主教學新課堂推向一個新的高點,讓語文教學走過浮躁,走出困惑,跳出誤區(qū),走向理性和成熟,使語文課堂杜絕形式主義傾向,回歸語文本色,理出清新樸實的面貌。
    2、加強教研組常規(guī)管理,構(gòu)建“學習型教研組”。
    加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控,通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試,質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。
    (1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)補差的工作。
    (3)、挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學的新境界。
    本學期,我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設好語文學科資源,為教學提供有效的資源共享,由備課組制定分組備課,其他教師進行修改補充,不斷完善。
    教案。
    (4)充分利用集體備課,努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。
    (5)每人每周聽課不少于2節(jié),同時做好聽課記錄及聽后反思。
    (7)、抓好學生的書寫工整,提出練字要求:
    a、1~2年級鉛筆字,3~6年級白板字鋼筆字b、具體練字時間:每周二最后一節(jié)寫字課。
    c、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。
    3、掀起我?!皹酚谧x課外書,樂于寫作,樂于寫規(guī)范字”新的高潮。4、強化青年教師專業(yè)水平,使教師教學素養(yǎng)的全面提升。
    近幾年,我校青年教師進步迅速,通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,我校選拔出一批教學能力強,教學經(jīng)驗豐富,能熟練駕馭教材的中青年教師,發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。
    (1)把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。
    (2)及時把優(yōu)秀教學設計,典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳網(wǎng)上,讓更多的教師提出寶貴的意見,使他們的教學更上一個臺階。
    5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽,積極向報刊投稿。
    6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。四、作業(yè)檢查要求。1、四五六年級檢查:
    1)、語文練習冊(全批全改)。
    1)、語文練習冊(全批全改)。
    3、一年級檢查:1)、語文練習冊(全批全改)2)、生字抄寫以及造句本。(全批全改)。
    五、各月活動安排:
    1、集體備課。
    2、優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)課3、青年教師推門課4、教學常規(guī)檢查。
    1、參加市教研市舉辦的教學培訓。2、語文活動。
    (1)、一、二年級寫字比賽。(2)、三、四年級鋼筆字比賽。(3)、五、六年級作文競賽。
    3、教學常規(guī)檢查。
    4、總結(jié)通報上月業(yè)務檢查情況。
    1、新進教師赴西安學習。2、檢查學生作業(yè)。3、進行期中考試。
    4、各年級小結(jié)期中測試情況,明確后半學期的目標。
    5、語文活動(1)、一、二年級朗誦比賽。(2)、三、四年級漢字聽寫大賽。(3)、五、六年級。
    手抄報。
    比賽。6、教學常規(guī)檢查與上報。
    1、檢查學生作業(yè)本和教師教案。2、各年級制訂期末復習計劃。3、組織1--5年級期末測試。4、教研組。
    工作總結(jié)。
    5、教師收集有關(guān)資料及教學心得,并上交論文或案例。6、復習課展示。進行全面復習。7、期末復習考試。
    小學語文教研組秋季工作計劃表篇六
    本學期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針,以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期提出的“目標導學,質(zhì)疑探究,當堂反饋”的教學模式展開教研工作,認真學習《新課程標準》,以課題研究為中心,扎實進行校本教研,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步更新教學觀念,規(guī)范教學常規(guī),強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。以學生發(fā)展為本,以課堂教學為主陣地,打造我校的語文教學品牌。將“集體備課,資源共享,目標一致,方法靈活,張揚個性”作為語文教學的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學質(zhì)量,積極作為,高標準、高質(zhì)量完成本學期相關(guān)工作,全力確保我校語文教學質(zhì)量再上新臺階。
    以全面推進素質(zhì)教育為目標,以實施課程改革為契機,立足校本,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累,培養(yǎng)習慣,指導學法,訓練思維,滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學改革,強化教師隊伍建設,轉(zhuǎn)化教師的教學行為。積極貫徹學校教導處工作計劃,課堂教學以精講、互動、高效為指導,教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干,緊緊圍繞學校本學期工作目標,認真學習《新課程標準》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,積極推進名師工程,全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。要加強隊伍建設和學科建設,向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量,全面提高我校語文教學的效益,全面開展成長型教師群體建設活動,以推進課程教學為中心,課題研究為重點,促進師生成長為根本,抓好教師培訓工作,做好評析報告,大力推進素質(zhì)教育,努力提高教育教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,為全體學生的健康發(fā)展服務。
    (一)總體要求。
    1、以課文為有效載體,以訓練學生的閱讀能力為主線,階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力,從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力。
    2、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀、感知能力的同時,側(cè)重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力,為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。
    3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程,為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境。
    4、進一步提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    5、認真搞好教學研究,爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。
    6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
    7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學行為,提高教學質(zhì)量。以學校教學工作檢查為契機,營造教研氛圍。
    8、繼續(xù)強化協(xié)作精神,創(chuàng)建團結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學校各項工作。
    (二)常規(guī)要求。
    為更好地發(fā)揮集體備課的作用,真正實現(xiàn)資源共享,促進學校教學質(zhì)量的整體提升,結(jié)合我校實際,特制定集體備課制度。
    1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。
    2、集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行。在集體備課之前,個人必須先通覽本單元(章、節(jié))教材,按集體備課的要求考慮好自己的意見,再參加集體研究。在集體研究后,個人按課時編寫教案。
    嚴格執(zhí)行教學目標,能放能收;注意語言表達的嚴謹、簡明、連貫、得體,風格平和風趣,吸引學生注意。注意教法,以學生為主體,以大綱、考綱為本綱,不隨意授課,傳授知識準確,疑難問題注意研究討論,務求培養(yǎng)學生的嚴謹治學態(tài)度。
    注意差生的教育,管理好課堂教學秩序,能夠個別提醒指導;不辱罵、體罰、恐嚇學生,也不放任自流。每天要有少量作業(yè),每周檢查作業(yè)不少于2次。課堂結(jié)構(gòu)嚴謹,有頭有尾;授課課型明確,講授課、討論課、活動課、寫作課區(qū)別分明。
    本學期起,初一、初二年級除完成教學進度規(guī)定的任務之外,充分閱讀“語文讀本。本學期初一、初二的課本教學嚴格依照教材編排的體例,落實大綱目標和考綱具體考點。初三年級要認真積極地做好中考復習沖刺階段的工作,科學地、有序地安排好各個環(huán)節(jié);復習中力求做到:強化針對性,提高實效性;認真分析每次考試結(jié)果,有針對性地采取措施,揚長補短,爭取在中考中考出好的成績。
    小學語文教研組秋季工作計劃表篇七
    以學校工作計劃為核心,以《小學語文課程標準》為引領(lǐng),立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實、有效”的`教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質(zhì)。
    1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
    3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
    (1)新課程的學習。明確形勢發(fā)展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務。
    (2)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,每位老師要經(jīng)常對照檢查。
    (3)信息技術(shù)的學習。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應用能力,不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。
    教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。
    (1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學為目標,以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,提高教學質(zhì)量管理,把學校的教學要求落到實處。
    (2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
    (3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發(fā)揚教學民主,濃厚教研氣氛。
    (1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),在組內(nèi)互相聽課,共同提高。
    (2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,深化教學改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。
    (3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范。
    (4)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。
    (6)加強教師教學的指導,提高教育質(zhì)量。本學期爭取各班的合格率達95%以上,優(yōu)秀率達60%以上,平均分在80分以上,學困生進步率80%以上。特別是加強對畢業(yè)班教師的指導,適時給出指導性的建議,目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率,確保合格率達到95%。
    (7)開展課改研究活動。一是每周進行一節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學校計劃,從第x周開始開展匯報課活動,要求教師以新的觀念上公開課、匯報課,在活動中,要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。
    (1)舉辦讀書節(jié),進行讀書競賽活動。一是讀好書活動。每學期組織學生讀好三本書,開展大量閱讀活動,并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。
    (2)舉行課堂教學匯報課。
    (3)各年級組織學生參加專項競賽,如寫字比賽等。
    (4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作,培養(yǎng)寫作苗子。
    (5)撰寫論文和教學案例,積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。
    (7)布置好學生的預習,教會學生自主學習,并做好有布置有落實有檢查。
    小學語文教研組秋季工作計劃表篇八
    1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
    語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育隨筆,作好教育反思。教育家第多惠斯說:“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?!?BR>    讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對于語文老師來說,尤為重要。各學校應鼓勵教師到圖書室借閱圖書,多讀一些教育理論專著、教育雜志,讓書香伴隨教師一路同行。
    鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思,這對提高自身的教學水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學行為的反思,同時認真撰寫教學反思。
    2、規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
    (1)備課:有教師要認真鉆研教材,備班情,備學情,要有針對性、有特色,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調(diào)動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求,三維目標明確,過程規(guī)范簡潔,力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質(zhì)量的教案,反對照抄照搬。
    (2)上課:要求教師要適應教育新形式的要求,努力提高教學藝術(shù),關(guān)心學生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,鼓勵使用課件輔助教學,拓寬學生學習時空,提高課堂教學效益。
    (3)作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),加重學生學習負擔;作業(yè)批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
    (4)輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。
    (5)及時反思、總結(jié)、反饋,積極參加中心學校組織的各種語文教學活動,促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思,總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。
    3、促進教師專業(yè)發(fā)展。
    (1)加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
    (2)加強青年教師的培養(yǎng)青年教師是學校的主力軍,是學校的希望。本學期,我們將繼續(xù)做好新教師培訓工作,將師徒結(jié)對工作落到實處,多提供外出學習機會,幫助新教師盡快成長起來。
    (3)配合教導處,協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動,為廣大年輕教師提供展示、學習的機會,促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調(diào)發(fā)展。落實聽課、上課、評課及各種交流活動,要求每位教師每學年聽課不少于20節(jié),聽課要有記載,有點評,教研教研組將配合教導處以定期檢查為主,抽查為輔,對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查,并及時通報。
    小學語文教研組秋季工作計劃表篇九
    (一)強化學習,提高素質(zhì),促進我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設。
    1.結(jié)合學科特點,加強新教育觀念的學習,促使教師轉(zhuǎn)變教學思想,樹立正確的學生觀、教學觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力,學生為根本,逐步建立學習性教研組。
    2.創(chuàng)設各種途徑,加強和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動,鼓勵教師開展教后反思,尤其是要善于總結(jié)和分析,提出自己的觀點與思考,促進自己的知識積累和業(yè)務素養(yǎng),做一名學習型、思考型的教師。
    3.堅持我校教研的一貫要求,落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會,把每位教師的業(yè)務筆記與10節(jié)以上聽課落到實處,要求聽課有記載,有點評。
    4.結(jié)合學?;顒影才牛m應教育新形式的發(fā)展,在條件成熟時,組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應用的學習,提高語文組教師的綜合素質(zhì)。
    (二)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率。
    1.教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言?;顒討浴罢n改”的精神為指導,正確把握教學目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
    2.備課:做到“三備”,即備目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。
    3.上課:努力提高教學藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學反思。
    4.作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
    5.輔導:做好自己對學生導優(yōu)輔差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展。
    (三)深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效。
    1.組織教師繼續(xù)學習《xx市教學新常規(guī)》,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。每周二下午下課后為語文教研組活動,學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:
    (1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關(guān)懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
    (2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
    (3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
    (4)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    (5)樹立大語文教學觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學習內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。
    (6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
    2.聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡老師相互之間多學習,多交流。新教師和青年教師要多聽課。
    3.公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
    4.利用“內(nèi)容式管理”結(jié)對子的優(yōu)勢,互幫互助,提高本校語文教育教學質(zhì)量。
    5、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動,加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。
    (四)搞好學科活動,拓寬學生學習領(lǐng)域,提高學生綜合素質(zhì)。
    1.原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力,三、四、五、六年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),做好讀書筆記。
    2.開展我?!白x課外書,寫規(guī)范字”活動。
    一本書,創(chuàng)生一個特色班級,一個故事,創(chuàng)新一次特色活動,豐盛的閱讀大餐,激越我們的才氣,豐富多彩的活動,煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期,為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想,從學生長久發(fā)展著眼,引導教師從本學期開始著手,在小學階段長期抓兩點,“讀課外書,寫規(guī)范字”
    3.做好學科整合。如:語文與信息科技的整合,高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,結(jié)合活動寫小練筆等等。
    小學語文教研組秋季工作計劃表篇十
    一、指導思想:
    認真學習學校教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務本事。
    二、具體措施。
    (一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率。
    1、教研組活動:定時、定點、定主題資料,定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導,正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,教師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
    2、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強團體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)。
    3、上課:努力提高教學藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,教師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思,青年教師每月上傳一篇教案及反思。
    4、作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重及情景反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)。
    5、輔導:做好自我對學生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展。
    (二)深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效。
    1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念,大家共同收益,共同提高。資料包括:
    (1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造進取、向上、和諧、寬松、趣味的教學氛圍,給學生以人文的關(guān)懷,讓學生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識。
    (2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐本事的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
    (3)進取倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
    (4)突出學生主體地位,將教學過程看成是教師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    (5)樹立大語文教學觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學習內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。
    (6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不一樣學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵教師們都去實踐)。
    第九周教研組組內(nèi)學習活動。
    第十周師生共寫隨筆項目組活動。
    校本教研系列活動——學習沙龍。
    第十一周校本教研(課堂教學)準備。
    教研組組內(nèi)學習活動。
    第十二周期中教學工作大檢查。
    校本教研系列活動——學習沙龍。
    第十三周“書香學?!表椖拷M活動。
    教研組組內(nèi)學習活動。
    第十四周學生閱讀考級活動(一)。
    校本教研系列活動——學習沙龍。
    第十五周教研組組內(nèi)學習活動。
    第十六周校本教研系列活動——學習沙龍。
    第十七周學生閱讀考級活動(二)。
    教研組組內(nèi)學習活動。
    小學語文教研組秋季工作計劃表篇十一
    以學校與教導處的工作計劃為指導,以學生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學為中心,以課題研究、校本培訓為載體,結(jié)合本教研組教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍,為學生提供廣闊的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導,教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力,扎扎實實提高教學質(zhì)量。
    二、具體工作。
    (一)規(guī)范常規(guī)管理,提高教學效率。
    1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言。活動要有過程紀要、要有具體方案。老師們要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
    2、備課:既備教材,又備學生;既備落實“雙基”,又備“能力培養(yǎng)”。加強集體備課意識,注重資源共同分享,又要形成個性設計,編寫特色教案。(每學期抽兩次教案)。
    3、上課:努力提高教學藝術(shù),講求課堂教學的實效性,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用各種資源拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。
    4、作業(yè)設計與批改:作業(yè)設計要多樣、適量,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”。批改要細致,反饋要及時,要注重糾錯。(作業(yè)檢查每學期2次)。
    5、輔導:做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展。
    6、課后反思:提倡教師寫教后記,及時記錄得失,總結(jié)經(jīng)驗,不思改進教學。
    7、重視畢業(yè)班的語文教學:抓好畢業(yè)班語文復習工作,特別是在學法指導方面下功夫,努力提高畢業(yè)班的語文教學水平,爭取畢業(yè)班的語文畢業(yè)考查優(yōu)于去年。
    (二)深化教學研究,提高教學實效。
    2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡老師相互之間多學習,多交流。每學期每位教師聽課不得少于18節(jié),教研員不得少于20節(jié)。
    4、加強學生寫字、朗誦、習作的教學指導。
    隨著新課程改革以來,寫字課顯得越來越重要,俗話說“字如其人”,同時,書法也是我國的傳統(tǒng)文化,所以,今年我們老師在教學中要注重寫字指導,促使學生愛寫字,寫好字。朗誦是體現(xiàn)學生語文能力的重要內(nèi)容,也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑,因此,我們要加強課文朗誦的教學要求,教研室將不定期對學生的背誦進行抽查,老師們在教學中應有意識地讓學生多記一點,記好一點。習作是學生進行語文學習的重要體現(xiàn),應該要多練(小練筆),精練,教師要細評(講評),調(diào)動學生習作的興趣。老師們要加強學生自我修改的能力,加強修改的指導,真正做到舉一反三的作用。同時,積極組織學生參加各種作文比賽,讓學生在實踐中去提高。
    (三)搞好學科活動,提高綜合素質(zhì)。
    1、讀書活動:加強課外閱讀指導,精心打造“書香校園”?!白寣W習成為享受,讓讀書成為習慣”。全體語文教師要把培養(yǎng)學生喜愛讀書的習慣作為教育教學工作的有機組成部分,引導學生多讀書、讀好書、會讀書,開展讀書交流評比活動,營造書香校園。
    2、繼續(xù)抓好課堂研究:學校“有效教學”為研究龍頭,立足教育實踐,立足課堂教學,開展高效的教育科研活動,讓教育科研為學生、教師、學校服務。
    3、充分利用博客進行網(wǎng)絡教研。老師要積極在博客上發(fā)表文章,推薦文章,點評交流,不斷拓寬自己的知識面。
    小學語文教研組秋季工作計劃表篇十二
    工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年小學語文教研組工作計劃表,更多2019年小學語文教研組工作計劃表相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
    一、指導思想:
    認真學習學校教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
    二、具體措施。
    (一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率。
    1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導,正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
    2、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)。
    3、上課:努力提高教學藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思,青年教師每月上傳一篇教案及反思。
    4、作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)。
    5、輔導:做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展。
    (二)深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效。
    1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:
    (1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關(guān)懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
    (2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
    (3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
    (4)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學生良好的`學習習慣。
    (5)樹立大語文教學觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學習內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。
    (6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
    第九周教研組組內(nèi)學習活動。
    第十周師生共寫隨筆項目組活動。
    校本教研系列活動——學習沙龍。
    第十一周校本教研(課堂教學)準備。
    教研組組內(nèi)學習活動。
    第十二周期中教學工作大檢查。
    校本教研系列活動——學習沙龍。
    第十三周“書香校園”項目組活動。
    教研組組內(nèi)學習活動。
    第十四周學生閱讀考級活動(一)。
    校本教研系列活動——學習沙龍。
    第十五周教研組組內(nèi)學習活動。
    第十六周校本教研系列活動——學習沙龍。
    第十七周學生閱讀考級活動(二)。
    教研組組內(nèi)學習活動。
    第十八周構(gòu)建理想課堂項目組活動。
    校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇。
    第十九周書香教師評比。
    校本教研系列活動——學習沙龍。
    第二十周期末教學工作大檢查。
    第二十一周書香教研組評比。
    2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學習,多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié),教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。
    3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
    4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢,以點帶面,資源共享,共同提高。
    5、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。
    6、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。
    (三)搞好學科活動,拓寬學生學習領(lǐng)域,提高學生綜合素質(zhì)。
    1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。
    二年級童話創(chuàng)作,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。
    三年級體驗閱讀,掌握初步的閱讀方法。
    四年級編報,掌握組織材料,編排版面的方法,培養(yǎng)綜合能力。
    五六年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),做好讀書筆記。
    2、常規(guī)性活動:全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。
    3、做好學科整合。如:語文與信息科技的整合,利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,結(jié)合活動寫小練筆等等。
    4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
    三、具體安排。
    第四周校本教研系列活動——學習沙龍。
    第五周教研組組內(nèi)學習活動。
    第六周擬訂學生閱讀考級方案。
    校本教研系列活動——學習沙龍。
    第七周教研組組內(nèi)學習活動。
    第八周擬訂書香教研組、書香教師評比方案。
    校本教研系列活動——學習沙龍。
    小學語文教研組秋季工作計劃表篇十三
    本學期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學校教科研中心的指導思想,認真履行英語組新學期制定的工作要求,深入學習現(xiàn)代教學理論《英語新課程標準》,進一步提高基礎(chǔ)教育外語教學研究對課程改革的適應能力,努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上,以課堂教學創(chuàng)新為主旋律,以提高教學質(zhì)量為目的,創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作,認真分析現(xiàn)有狀況,總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗,在目前的基礎(chǔ)上,使英語教學教研工作再上一個新的臺階。
    三年級英語對于他們是新學科,學生的興趣比較大。四年級的學員本學期希望在班主任老師的大力協(xié)助下,能把成績提高上來。五年級有幾名基礎(chǔ)不好的學生,這幾名學生本學期仍是輔導的重點。六年級是畢業(yè)班,為了能與初一接好軌,還是要下功夫的。
    1、教研組建設:
    在教導處的教學工作安排中,教研組的建設是本學期的重要工作之一,尤其是教研組團隊意識與合作意識,教師之間要增加經(jīng)驗交流的機會,實現(xiàn)真正的資源共享,做到更好的同伴互助。
    2、提高學生的英語實際應用能力。
    以發(fā)展性評價研究為突破口,在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學,
    從傳統(tǒng)的教學中吸收他人先進的教學方法,使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體的教學,在課堂中完全釋放學生的能量,使學生的語言交際能力得到更好的提升。
    3、各年級具體工作。
    三四五年級教研重點。
    a.英語學習興趣培養(yǎng)。
    b.課本知識盡量100%掌握。
    c.開展英語表演賽。
    d.做好集體備課。
    e.做好后進生輔導工作。
    f.認真實在的對待口語操練,使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。
    六年級畢業(yè)班工作重點:
    a.認真做好畢業(yè)班工作,監(jiān)控好六年級的教學質(zhì)量,按照教導處的要求落實好學科計劃。
    b.與其他校老師們做好資源共享工作,為六年級畢業(yè)復習做好充分的準備。
    c.繼續(xù)訓練學生各方面的能力,大膽的改變目前學生害怕開口說英語的習慣。
    4、具體工作安排:
    1、課堂常規(guī)教育。
    2、對教材進行全面分析。
    3、制定學科計劃。
    4、第一次教研活動。
    2、常規(guī)教學檢查。
    1、三年級英語背誦。
    2、六年級單詞大比拼12月。
    1、四年級英語書寫競賽。
    2、五年級閱讀比賽1月。
    1、各年級期末復習。
    2、期末考試。
    小學語文教研組秋季工作計劃表篇十四
    一、指導思想:
    根據(jù)盛澤實驗小學xxxx—xxxx學年第二學期工作意見,繼續(xù)堅持智慧教育特色,圍繞“培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童”這一目標,不斷更新教育觀念,強化教研意識,以課堂教學為主陣地,以校本教研為主要方式,切實提高教學品質(zhì),實現(xiàn)“為每個學生的發(fā)展”服務。
    二、工作重點:
    (一)持續(xù)優(yōu)化教學常規(guī)管理,提高教學效率。
    1、嚴格規(guī)范教學行為。
    全面落實課程計劃,嚴格按課表上課,按教學進度、備課內(nèi)容上課,提前進課堂,準時下課,每天按時處理學生的作業(yè),不體罰和變相體罰學生。
    2、優(yōu)化七認真檢查制度。
    (1)通過整合小練筆、作文等作業(yè),避免教師重復勞動,解放教師,引導教師在課堂教學中深入研究。
    (2)檢查側(cè)重是否規(guī)范及時。通過作業(yè)檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
    (3)作業(yè)檢查以班級后10名學生與全班學生作業(yè)相結(jié)合。每月重點關(guān)注班級后10學生的作業(yè)情況,外加一套全班作業(yè),全方位進行反饋和分析。
    3、深入推進學科單項競賽。
    本學期繼續(xù)堅持項目考查和綜合能力考查相結(jié)合的方式,兼顧過程評價,將質(zhì)量落到學生個體,檢測各項語文核心的能力達標狀況。加強賽后各級質(zhì)量分析,細化到語文知識、技能等各個教學點,反思教師的教學習慣、學生的學習習慣和素養(yǎng),強化教師正確的質(zhì)量意識。
    4、提高單元練習設計質(zhì)量。
    各備課組組內(nèi)合理分工,切實落實到每位教師。備課組長對單元練習設計嚴格把關(guān),使單元練習真正成為檢測教師教學質(zhì)量、學生學習狀態(tài)的標桿。
    5、繼續(xù)落實校本課程。
    舜湖校區(qū)繼續(xù)推進《論語》特色課程進課堂活動;實驗校區(qū)繼續(xù)實行每周一古詩閱讀活動。以中國傳統(tǒng)經(jīng)典浸潤學生,涵養(yǎng)身心,厚實學生的語文素養(yǎng)。
    (二)著力推進校本教研,促進教師專業(yè)成長。
    1、深入組塊教學實踐研究。
    本學期在基于言語交際功能的板塊式課程開發(fā)、閱讀感悟?qū)懽髡n程編寫兩個項目上進行深入研究,探尋基本的教學規(guī)律、教學范例,形成初步的課程結(jié)構(gòu),構(gòu)建初步的教學內(nèi)容。
    2、總結(jié)蘇式課堂實踐經(jīng)驗,力求推廣。
    蘇式課堂是蘇州市的一個研究項目,作為參與學校,本學期將繼續(xù)舉行蘇式課堂展示活動,結(jié)合校本教研活動,總結(jié)特色,完成書稿撰寫。
    3、堅持一課三磨校本教研,促進教師專業(yè)發(fā)展及課堂教學水平。
    “一課三磨”以校級一課三磨、備課組內(nèi)一人一課和新教師賽課,分層推進。校級“一課三磨”以“有效教學活動的開發(fā)”為主題,進行有針對性的研究;備課組內(nèi)一人一課,旨在通過同年級教師的交流,促進日常教學水平的提高;新教師賽課,則是為新教師提供展示自我的平臺。
    4、加強“微教研”的研究。
    以“微課例”、“微課堂”、“微主題”為切入口,以“微”見智。以教學中的實際問題,以解決問題為目標,形成便捷、創(chuàng)新、有深度的教研模式。
    (三)其他工作。
    1、對外交流。
    積極參加“蘇南五校聯(lián)盟”、“吳江學校發(fā)展共同體”及廣西桂林結(jié)對學校等交流活動;借助組塊教學研究室、名師工作室等平臺,進一步拓寬與省內(nèi)外名校合作研究的通道,為教師成長打開空間。
    2、籌辦慧心閱讀節(jié)。
    教研組配合學校籌劃實施慧心閱讀節(jié)活動,營造濃郁的閱讀氛圍,使學生在書香氛圍中得到成長。
    3、繼續(xù)組織學生參加各類競賽、征文。
    在活動的過程中,發(fā)現(xiàn)學生的特長,開闊學生的眼界。
    小學語文教研組秋季工作計劃表篇十五
    本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導向,以學校工作計劃為核心,以《小學語文課程標準》為引領(lǐng),圍繞xxx立足課堂,深化課改,提高課堂有效性xxx的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學科教學研究,努力提高語文課堂教學效率,努力實現(xiàn)xxx扎實、高效xxx的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質(zhì)。
    1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為,促使語文課堂教學有效益,教育教學有實效。
    2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
    3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
    4、加強科研指導,大力推進語文學科中的研究性學習,倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
    5、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習,確保語文課堂教學研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,創(chuàng)出佳績。
    1、加強教研組建設,構(gòu)建xxx學習型教研組xxx。
    (1)認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務。
    (2)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。
    (3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,每位老師要經(jīng)常對照檢查。
    2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),強化教學管理。
    教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個星期都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。
    (1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學為目標,以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,提高教學質(zhì)量管理,把學校的教學要求落到實處。
    (2)抓緊抓好備課工作,備課教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
    (3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發(fā)揚教學民主,濃厚教研氣氛。
    (4)重視教學質(zhì)量的考評工作,認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際,搞好教學測評,搞好教學質(zhì)量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進意見和建議。同時在教學質(zhì)量考查的同時,還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。
    3、積極開展教學研究活動,提高教研水平。
    (1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。
    (2)完善集體備課制度,提高整體教學水平。備課中努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。
    (3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范。
    月工作安排:
    2、集體備課。
    3、常規(guī)性教學工作檢查。
    4、第一次教學質(zhì)量分析調(diào)研。
    2、集體備課。
    3、組內(nèi)聽評課活動。
    4、第一次教學質(zhì)量分析調(diào)研。
    2、期中教學質(zhì)量分析調(diào)研。
    2、期末復習迎考。
    3、教學質(zhì)量分析調(diào)研。
    1、全面復習迎接統(tǒng)一檢測。
    2、整理歸檔。
    小學語文教研組秋季工作計劃表篇十六
    以縣教育局和學校教學教研的思想為指引,以我縣開展有效教學為契機,認真貫徹《全日制義務教育課程標準》精神,進一步深化教育教學改革,努力提高我校教育教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì),逐步讓學生形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,提高文化品位和審美情趣。讓學生在學習過程中,養(yǎng)成學習的自信心和良好習慣,掌握最基本的學習方法,主動進行探究性學習,在實踐中學習、運用,最終成為社會有用人才。
    1、深入學習語文科教改經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變教學觀念,強化校本教研活動,堅持“以生為本,以學為主”的課改理念,努力提高語文科的教學成績。
    2、規(guī)范教學工作的管理,認真貫徹執(zhí)行學校提出的各項規(guī)范和質(zhì)量要求,狠抓課堂管理和質(zhì)量,提高課堂效率和教學質(zhì)量。
    3、進一步加強語文科組建設,規(guī)范科組活動;注重青年教師、骨干教師的培養(yǎng),實施“一幫一”活動。
    4、重視和抓好九年級的教學工作。
    5、舉行“一課一評一議”活動,每位教師都要認真上好一節(jié)有質(zhì)量、有水平的公開課。
    6、認真執(zhí)行并實施學校的管理要求,嚴格抓好備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結(jié)常規(guī)工作。
    7、加強語文科組教師教育理論的學習,在科組活動中多交流課堂管理的心得體會,對存在的問題盡快解決。
    8、完善集體備課的規(guī)章制度,確??平M計劃的落實。
    9、有計劃地進一步探索實施新課程標準的有效經(jīng)驗和途徑,鼓勵教師多寫專題論文,多投稿,多發(fā)表。
    全體語文科教師要在認真落實好縣局、學校教學教研工作計劃整體措施的基礎(chǔ)上,努力做好各項工作。
    (一) 抓好課堂教學工作。
    (1)、各年級在每節(jié)語文課都要開展課前3——5分鐘的小活動,活動形式可以為全班學生朗讀(朗讀材料由科任教師自定)、學生輪流講故事、學生輪流演講、學生小作文賞析等形式多樣的為語文課服務的活動。
    (2)對于語文科的基礎(chǔ)教學,要加強學生語言的實際運用的能力的訓練,重點要將新課程標準規(guī)定的詩文背誦的篇目中的名言名句,按年級一一落實,并將其一一默寫。
    (3)對于語文科的教學,可以探討“整體感知——局部品味——領(lǐng)悟感情”這個閱讀教學模式。每節(jié)課要把握重點、突破難點,一課一得。要加強對閱讀方法的指引,培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量。鼓勵學生進行探究性閱讀,提倡獨立思考,鼓勵學生發(fā)表獨特的感受、體驗和理解。
    (4)對于作文教學,語文教師要克服傳統(tǒng)作文教學的隨意性和盲目性,要讓學生切切實實、扎扎實實在寫作基本知識和基本技能訓練中有所得,讓每一個學生都能夠?qū)懗觥跋衲O駱印钡奈恼隆R竺?—3周一次大作文,每周要求學生寫周記,鼓勵和提倡學生寫日記。并且要做好對學生作文的及時批改和講評工作,可以積極探討“師生互動評改”這一作文批改模式。
    (二)做好同伴互助活動的開展,實施“一幫一”活動。
    (三)做好語文科骨干教師的培養(yǎng),協(xié)助學校抓好校本研訓工作。
    (四)抓好集體備課活動的開展。 凡是輪到上公開課的教師,必須要經(jīng)過集體備課,組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動,各抒己見,充分討論,統(tǒng)一認識。每三周必須有一次集體備課活動,活動結(jié)束后,備課組長要認真做好活動記錄,寫好集體評議的記錄。
    (五)抓好語文科相關(guān)的各項活動。
    (1)、每位語文科教師要根據(jù)各年級學生的實際情況,根據(jù)《課程標準》的規(guī)定和新教材教學要求,根據(jù)學生自己的興趣、愛好,每學期至少有一個小活動,如組織召開班級故事會、校級作文比賽、書法比賽、改錯別字大賽、讀書交流會、演講會等活動。
    (2)、利用課外有計劃地開展一些全校性的課外活動。
    小學語文教研組秋季工作計劃表篇十七
    工作計劃網(wǎng)發(fā)布小學數(shù)學教研組工作計劃表,更多小學數(shù)學教研組工作計劃表相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
    新學期開始了,為了進一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,打造高效的數(shù)學課堂,提高我校數(shù)學老師的課堂教學能力和水平,促進教師成長,我校將一如既往地開展好數(shù)學教研活動,特制定此計劃。
    一、指導思想。
    全面實施素質(zhì)教育,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以推進課程改革為抓手,加強對教學過程的監(jiān)控和管理,堅持把課堂教學作為教研工作的中心,深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況,尋找解決問題的策略,提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率,努力促進全校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
    二、主要工作與措施。
    (一)繼續(xù)學習教育教學理論,進一步促進教學觀念更新。
    1、根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀念,改善教育教學行為。
    2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊,關(guān)注研究重點、熱點問題,做到有筆記,有心得,并在組內(nèi)進行交流。
    (二)扎實開展教研活動,努力提高教研效率。
    1、根據(jù)學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規(guī)和教研組工作。
    2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。
    3、根據(jù)學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到12節(jié)以上)組織全體組員對隨堂課進行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談真知灼見,以此來提高教師的課堂教學,促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
    4、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習,做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業(yè)成長。
    5、本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學習方針,讓青年教師和轉(zhuǎn)行教師主動向骨干教師和老教師請教,要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì),促進青年教師和轉(zhuǎn)行教師的專業(yè)成長。
    (三)抓實常規(guī)管理,提高教師的業(yè)務水平。
    1、常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。以明確工作要求,并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學教學常規(guī)。
    2、學期初每位教師都必須加強對小學數(shù)學教材的深入研究,領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點,對照新課程標準要求,認真分析教學內(nèi)容、目標、重難點,提出具體可行的教學方法,制定各自的'教學計劃。
    3、教師要做好課前準備工作,精心設計教學過程,因材施教,在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
    4、課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制,更要注意“質(zhì)”的精當。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔,教師批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,講評要做到勤而細,并及時督促學生訂正,對學困生的作業(yè)也要及時輔導,補漏補缺,切實減輕學生的課業(yè)負擔。
    5、加強培優(yōu)輔困工作。加強對學困生的輔導,教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關(guān)心體貼,要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
    (四)加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。
    1、重視學生的課前準備習慣的培養(yǎng)。
    2、重視學生的思維習慣的培養(yǎng)。
    (五)做好常規(guī)檢查工作,規(guī)范教師的業(yè)務行為。
    1、每月檢查一次作業(yè)批改。結(jié)合縣教研室制定的“作業(yè)要求”,教研組學習討論,統(tǒng)一思想落到實處。備課要細致,找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點,每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。
    2、組織數(shù)學學科的質(zhì)量測查。配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況的檢查與考核。
    三、具體工作安排。
    2、開展集體備課活動。
    3、檢查教師備課、學生作業(yè)。
    4、開展公開課教學研究活動。
    5、檢查教師備課、學生作業(yè)。
    6、組織一至六年級數(shù)學知識競賽。
    7、教師交流教學經(jīng)驗。
    8、各年級制訂期末復習計劃。
    9、教師撰寫教育教學論文和各類小結(jié)、心得。
    小學語文教研組秋季工作計劃表篇十八
    基本情況:
    語文教研組1―6年級有17個教學班,2個學前班,由19位語文教師組成,小學語文教研組工作計劃。上期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究,切實優(yōu)化課堂教學,50歲以下教師上了“多媒體匯報課”,促進了教學質(zhì)量的提高,期末統(tǒng)考成績穩(wěn)中有升。
    二、指導思想:
    繼續(xù)以教育政策法規(guī)為準繩,以提高教學質(zhì)量為中心,全面貫徹黨的教育方針,提高學生的語文素質(zhì)。
    三、具體措施:
    1、根據(jù)學校工作重點,帶領(lǐng)全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動,努力提高自身的業(yè)務水平。
    2、組織本組教師學習教育理論,開展集體備課,互幫互學,在課堂教學上下功夫。
    3、認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調(diào)動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的.環(huán)境中獲取知識,教研工作計劃《小學語文教研組工作計劃》。4、關(guān)心學生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教設備,幫助學生學習和理解課文內(nèi)容,各教者必須使用普通話教學,嚴格遵守“課堂常規(guī)”。
    5、繼續(xù)開展教學研究,45歲以下的教師參加語文賽課,各教者互相聽課不少于10節(jié),要求聽課有記載,有點評。
    6、辦好五期黑板報,期末對學生成績實行“等級”評價。
    四、各學月工作重點:
    2、主辦第一期黑板報。
    3、分段開展集體鉆研教材,集體備課。
    1、參加《教學技能》培訓。
    2、教學“六認真”檢查。
    3、主辦第二期黑板報。
    4、45歲以下(含45歲)教師賽課。
    第六周星期四:李冰梅、朱明華、陳玲。
    第七周星期四:徐冰、張盛利。
    第八周星期四:趙瓊、彭先萍。
    1、參加教學觀摩活動。
    2、主辦第三學月黑板報。
    3、二小片中青年教師賽課活動。
    4、同年級集體備課。
    1、參加學校組織的專題講座。
    2、接受教學“六認真”檢查。
    3、教師課件制作比賽。
    4、主辦第四學月黑板報。
    5、教學論文評比。
    1、期末復習,期末檢測,試卷分析。
    小學語文教研組秋季工作計劃表篇十九
    全面貫徹黨的教育方針,認真學習先進的教育思想和新的課程標準,積極投身課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學質(zhì)量。堅持課題引領(lǐng),實施發(fā)展性評價,促進教師專業(yè)化發(fā)展,從而提高廣大語文教師的業(yè)務素質(zhì)。
    1、抓好信息技術(shù)與課堂教學整合,提高教師制作課件、充分利用多媒體進行語文教學的能力。
    2、繼續(xù)加強閱讀訓練,課內(nèi)指導,課外閱讀,提高學生的閱讀水平,豐富學生的語言積累。
    3、樹立大語文觀,開展豐富多彩的實踐活動。
    4、樹立科學的發(fā)展觀,提高教學質(zhì)量。
    5、采取一切可行的方法,提升學生的語文整體素養(yǎng),包括學生的聽、說、讀、寫的能力,提高學生的語文品位,培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。
    1、抓好教學常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實到語文教學中。
    抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證,也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)我們以課堂教學為中心,以抓學生的學習習慣、能力培養(yǎng)和良好的性格形成為重點。在日常教學中,要求每位老師都認真?zhèn)湔n、上課,向四十分鐘課堂要質(zhì)量。
    2、強化課改意識,深化教學改革。
    本學期繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量的結(jié)合,促進教師和學生的發(fā)展。充分體會“新課標”四大特點:參與性、互動性、互助性、體驗性。努力實現(xiàn)兩個“零距離”:向理論學習,研究理論發(fā)展的最新動態(tài),努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”; 聯(lián)系實際,加強學習,不斷轉(zhuǎn)變教學觀念,為小學語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊;向?qū)W生學習,研究學生的學習心理,努力促進教師與學生的“零距離”,不斷提高在小學語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。
    3、努力改變教研形式 。
    學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。教研活動要在“實”上下工夫,在“新”字上做文章,要探索參與式、體驗式教研活動形式,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強教研的多向交流,加大教研的參與面,形式上不拘一格,內(nèi)容可以學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議,關(guān)注教學中的難點、亮點、熱點,活動前注意資料的收集工作,做到每次每人都有發(fā)言。
    4、加強課題研究,強化課改過程管理。
    根據(jù)學校、教研組課題組的實施方案,訂好本學期的實施計劃。有計劃,有步驟地明確本學期的研究任務。圍繞學??傉n題明確相應的子課題,分層突破,推動課題研究向縱深發(fā)展。以課題為載體,加強會課實踐,提高教育教學的質(zhì)量。倡導45周歲以下的教師圍繞著“我的教育想法”、“我的教育故事”、“我的教學故事”撰寫文章。
    5、加強師資培訓,形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。
    我們著手準備做好以下工作:(1)苦練內(nèi)功:全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。(2)語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。(3)青年教師上好評議課。本學期仍確定兩位青年教師,在中老年教師的指導下上好評議課,盡快提高他們的教學水平。(4)鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思,這對提高自身的教學水平是非常有好處的。
    6、根據(jù)年級特點,培養(yǎng)學生的各種能力。
    對一、二年級的學生要注重語文良好行為習慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)學生的寫字基本功;三、四年級的學生,在培養(yǎng)寫字能力的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)他們的讀、寫、聽、說能力;五、六年級的學生要著重培養(yǎng)提高他們的寫作能力和水平,要鼓勵他們,力爭學生的作文能夠發(fā)表。
    7、繼續(xù)開展讀書活動,提高學生的語文素養(yǎng)。
    為營造書香校園,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,提高學生的閱讀水平,
    提高學生的語文素養(yǎng),本學期,繼續(xù)開展師生共同讀書活動,班級在活動期間,還將組織演講、朗誦、讀書筆記展覽、口頭作文等各項年級活動。
    8、組織各種語文活動,讓生活充滿語文。
    結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和學校工作安排,組織學生開展豐富多彩的語文活動。如:三八節(jié)前夕,組織、引導學生開展感謝母親的活動:制作賀卡、給媽媽寫感謝信等。端午節(jié)時講端午節(jié)的故事或屈原的故事,六一舉行慶六一書法作品展覽,詩歌朗誦比賽等。
    小學語文教研組秋季工作計劃表篇二十
    ??(一)強化本教研組建設,進取發(fā)揮教研組的團隊合作力量。本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究,把本教研組作為一個有力的團體,讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自我的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧。
    ??1、教研組要認真進取開展各項活動。
    ??2、教研組本學期開展三次綜合性學科活動。4月書法比賽5月知識競賽6月字、詞積累比賽。
    ??3、做好各項工作。教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n,認真上課,按減負精神科學合理布置作業(yè),作業(yè)及時批改及時反饋。
    ??4、組織教學研討活動。
    ??本學期按排每個教師上一節(jié)公開課。
    ??本學期將按減負精神,組織教師們按年級進行團體備課,組織公開的教研活動,組內(nèi)教師之間互相進行聽課、評課活動。
    ??(二)加強教學常規(guī)管理,提高教學質(zhì)量。
    ??1、加強教學常規(guī)管理。全面落實課程計劃,嚴格按課表上課,按教學進度,備課資料上課,提前進課堂,準時下課,每一天按時處理學生的作業(yè),不體罰和變相體罰學生。
    ??2、做好學生的等級評定。本學期,將對學生進行等級評定和鼓勵性語言評價,一律取消百分制。
    ??(三)在學習與實踐中不斷提高教師的隊伍素質(zhì)。
    ??教師的發(fā)展才能促進學生的發(fā)展,學校的發(fā)展。
    ??1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作,有目標,有層次,有措施地加強師資隊伍建設。
    ??2、抓好教師的業(yè)務學習。本學期將進行教師三筆比賽。
    ??3、開展走出去,請進來活動。鼓勵教師進取參加各項培訓工作,回來后上好匯報課,并談一談自我的學習體會,使一人學習,大家受益。
    ??4、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學,加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐。
    小學語文教研組秋季工作計劃表篇二十一
    本學期,我校語文教研工作將一如既往踐行我校“努力搭建平臺,促進師生共同成長”的辦學理念,立足“學生健康、快樂、可持續(xù)發(fā)展與促進教師專業(yè)化成長”的高度,組織認真學習《義務教育語文課程標準》(20xx年版),領(lǐng)會精神,加強實踐。以課堂教學研討為載體,進一步深化課堂教學改革,不斷提升教師教研能力與水平,豐富教研的內(nèi)涵。為我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展的宏偉藍圖做出應有的努力?,F(xiàn)計劃如下:
    (一)組織學習《義務教育語文課程標準》,領(lǐng)會課標精神
    開學初,我們將組織教師認真學習《義務教育語文課程標準》,了解課程總目標及各個學段的學習任務與要求。領(lǐng)會課標精神。在此基礎(chǔ)上,鼓勵教師要善于學習,勇于實踐、及時反思,不斷改進課堂教學方式方法,提高課堂教學的有效性。
    (二)組織學習教育教學書籍,更新教育觀念
    本學期,我們將選取《給教師的100條建議》、《福建教育》、《小學語文教師》及《小學語文教學 會刊》等教育名著及教育教學雜志,通過組織集體學習與個人自學、組內(nèi)交流相結(jié)合的方式,學習交流對新課程的理解與認識,引領(lǐng)教師及時轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀,為每一堂課的教學提供較為豐實的理論基礎(chǔ)。要求每位教師結(jié)合自學相關(guān)教育教學刊物、著作,摘錄不少于5000字的讀書筆記。并逐步遷移運用于課堂教學,加強理論與實踐的結(jié)合,勇于實踐、善于反思,積極撰寫教育教學隨筆和教學論文。
    (三)組織觀摩名師優(yōu)質(zhì)課堂,增強教研能力
    本學期,我校將繼續(xù)組織教師觀摩學習名師優(yōu)質(zhì)課堂,通過觀摩學習,研討,既讓教師找到一個自我課堂教學的參照物,進行對比反思,尋找差距,不斷提高課堂教學質(zhì)量,又在研討中,幫助教師提高對新課程教學改革一些教學范式、策略方法的認識,甚至引發(fā)更深層面的思考。從而有效地增強我校教研能力。
    (四)組織參加各級研討活動,提高教研水平
    本學期,我校將一如既往保持“走出去”及“請進來”兩種組織教師學習的策略,撥出專項資金,組織教師參加全國各級研討活動。并在時機成熟的條件下,邀請教育教學專家、名師到校開講座、作指導、上觀摩課。不斷為我校教研注入新的活力,為不斷提升我校教研水平提供豐實的力量與底氣。
    (一)繼續(xù)落實集體備課制度
    本學期,我校將繼續(xù)落實學校教學教研常規(guī)相關(guān)規(guī)定,嚴格紀律,改進組織方式,在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時要求能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革及創(chuàng)新。
    (二) 加強落實教學研討制度
    本學期,我校將一如既往充分發(fā)揮我校教研組成員的骨干作用,組織開展各種教學研討活動。我校將繼續(xù)抓住課堂教學這一中心,從不同角度開展各式的教學研討活動,以加強教師的教學研究能力。每周按照學校周公開課安排分別集中研討(年段交流課、校性研討課),力求研討的形式多樣,內(nèi)容豐富。研討中,要求大家集思廣益,積極發(fā)言,共同探討一些日常教學中存在的問題,提出卓有成效的見解。為教師提供鍛煉的舞臺、搭建成長的階梯,從而不斷提高教師課堂教學水平。
    為了更好地落實教研的實效性,更快促進教師的專業(yè)化成長,培養(yǎng)一批能教會研的教研型教師,本學期仍要實行“微觀教研”,主題由各學段的備課組長共同牽頭,根據(jù)教學中存在的具體問題或困惑進行制定,形成書面材料上交教研組,統(tǒng)一格式(內(nèi)容為“教研主題、提出依據(jù)、教研辦法,具體負責人”等,題目為黑體小二,副題為宋體小三,正文為宋體四號,不加封面)。(附各學段教研主題參考: 第一學段 識字與朗讀 第二學段 習作指導與講評 第三學段 閱讀的領(lǐng)悟與運用)
    2.無論上交流課或研討課的老師要提前一周將教學設計、設計說明((1)字體格式為:大標題小二黑體 副題小三宋體 小標題四號宋體加粗 正文四號宋體 (2)各級編號為:一級:一、 二級:(一) 三級:1. 四級:(1) 五級:a (3)頁面設置頁邊距為上下右各2.5 左為3.0(4)首行縮進兩個字符,行距為1.5 )及課件上交各備課組長,并由各備課組長牽頭組織本年段教師進行研討修改完善后,以word文檔或ppt的形式送到信箱備存與上傳。
    3.年段交流課由各年段備課組長按學校教研常規(guī)牽頭組織聽、評課,并做好活動過程記錄(以學校統(tǒng)一文檔格式),上課完后一周上交教研組。屆時,學校及校教研組派人參加,(各年段負責人一二年段:施淑清 李藝卓 三四年段:張慧敏 李建文 五六年段:傅建林 李宏波 )
    4.校性研討課仍由教研組具體負責,方式同上學期。
    5.評課在我校語文教研博客的相關(guān)內(nèi)容下點評。
    (三)努力完善網(wǎng)絡教研制度
    本學期,我校將繼續(xù)努力搭建教師分享、交流與討論的平臺。網(wǎng)絡教研是以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的,著眼于在真實的教學情景中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題,有效地應用信息技術(shù)及構(gòu)建信息環(huán)境,不斷優(yōu)化、改善甚至變革傳統(tǒng)教研的手段、過程和結(jié)構(gòu),從而整體推進課程實施、學科教學和教研活動。我校每位語文教師都建立自己的教研博客。利用這個網(wǎng)絡交流、分享與互助的平臺,教師們在工作之余,把自己在教學中反思、案例、收獲等發(fā)表在自己的教研博客上,并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。在博客上發(fā)表日志、參與教師間的交流,真正促進教師學習反思能力的提高。
    (一)開展課外閱讀活動
    本學期,為了進一步展現(xiàn)我校教研成果,積極落實《義務教育語文課程標準》所提出的“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”的要求,我校將結(jié)合具體學情,制定各年段學生課外閱讀計劃,確定本學期學生必讀書目和選讀書目。組織教師對學生加強閱讀方法的指導。進一步激發(fā)學生讀書熱情,營造濃厚的課外閱讀氛圍。
    (二)開展中華經(jīng)典誦讀活動
    本學期,我校將繼續(xù)安排各年段精心挑選誦讀材料,積極開展課前三分鐘的中華經(jīng)典誦讀活動,為我校學生綜合語文素養(yǎng)提供豐實的積累。
    (三)開展豐富的學科競賽活動
    本學期,我校為了進一步踐行“努力搭建各種平臺,讓每一位學生獲得成功愉悅體驗”的辦學理念,將繼續(xù)積極開展各年級的學科競賽活動,既讓每一位孩子有了展示自我才能的平臺與機會,獲得成功的愉悅體驗,又進一步展示我校學科教研豐碩的成果。