在教學(xué)過程中,教案起到了重要的指導(dǎo)作用,能夠提高教學(xué)效果。那么,編寫一份高質(zhì)量的教案是教師必備的能力之一。教案的編寫需要教師理清教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系,科學(xué)選擇教學(xué)方法,確保教學(xué)全面有效。教案還需要具備條理清晰、思路清楚、語言簡練等特點(diǎn),以便教師和學(xué)生都能夠準(zhǔn)確理解和有效運(yùn)用。編寫教案需要教師具備扎實(shí)的學(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時注重不斷的反思與改進(jìn)。以下范文僅供參考,請根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用和改進(jìn)。
中班禮儀教案反思篇一
團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法:情景表演法。
活動目標(biāo):知道歸還物品時應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。
他人物要愛護(hù)及時還不拖延物歸還表謝意雙手遞要牢記。
書、畫筆等。
(一)導(dǎo)入活動:
小朋友們,老師今天給你們講一個小故事,你們聽聽故事里說了一件什么事。
(二)關(guān)鍵步驟:
1、教師有表情地講述故事。
2、講完故事后提問:故事里都有些誰?
他們在干什么?
1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景。
2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確,并說明理由。
3、分組討論。
(三)結(jié)束部分:
教師小結(jié):明明的做法是不對的,他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西,這樣做對借他東西的小朋友很不尊重,而且有的東西是容易摔壞的,所以明明的作法極為不對。正確的做法是:他應(yīng)該走過去,雙手托著書還給借他書的小朋友,然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”。
教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》。
可以請幼兒分組表演,發(fā)揮幼兒的想象力,自編歸還物品的情景小品。
1、請家長在生活中要以身作則,即使借孩子的東西,歸還時也要說謝謝,給幼兒做榜樣。
2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語。
中班禮儀教案反思篇二
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項(xiàng)。
2、感受接打電話的`樂趣,愿意在接打電話的過程中表達(dá)出自己的感情。
3、體會與人正確愉快地交往。
活動準(zhǔn)備:
電話機(jī),一次性紙杯、毛線,幼兒用書。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動主題,引發(fā)幼兒對活動的興趣。
1、你們會唱打電話的歌曲嗎?我們一起來唱一唱。
2、你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?(兩個娃娃打電話的事情)。
教師小結(jié):剛剛我們唱了一首《打電話》的歌曲,歌曲里唱了一件兩個小娃娃打電話的事情。
二、鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。
1、你們平時打過電話嗎?你都和誰打過電話?
2、請你和好朋友說說,引導(dǎo)幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié):根據(jù)孩子的討論結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時的禮貌用語和注意事項(xiàng)。
1、老師在口袋里拿出一部手機(jī),手機(jī)鈴響了:喂,您好,請問你找誰?……請稍等,我正在給小朋友上課,等下課后再打給你,好嗎?再見!
3、請幼兒說說打電話時應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談(引導(dǎo)幼兒舉手告訴老師)。
教師小結(jié):在接打電話時,主動撥電話的一方要先說自己是誰,再說要“請”誰來接電話;打錯了電話時,要說“對不起”;接電話的一方要說“請問您找誰、請稍等、對不起,您打錯了”等;雙方在接打電話時都要主動說“您好”,掛電話時都要說“再見”。
4、誰知道還要注意哪些打電話的問題呢?引導(dǎo)幼兒說出:打電話的時間不要過早或過晚,以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時候打電話。
四、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。
1、剛才小朋友們都了解了應(yīng)該怎樣打電話了,那我們現(xiàn)在就把自己的一只手當(dāng)做小電話,和身邊的小朋友來玩一玩“打電話”的游戲吧!
2、帶領(lǐng)幼兒玩打電話的游戲嘗試使用各種禮貌用語。
五、制作“電話”。
1、剛才小朋友們都學(xué)會了怎樣打電話了,可是你們想不想自己動手學(xué)做電話呢?教師小結(jié):把毛線的一頭綁在牙簽上,將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后來出來,然后再穿過一個杯子,將毛線綁在令一個牙簽上,瞧!電話就這樣做好了。小朋友在區(qū)域活動時也可以去試衣試。
2、引導(dǎo)幼兒用毛線、一次性紙杯制作“電話”。
六、結(jié)束活動。
電話是方便人們相互聯(lián)絡(luò)的工具。在接打電話時,我們不僅要注意使用禮貌用語,還要選擇適當(dāng)?shù)膱龊虾蜁r間。
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動時學(xué)做電話。
活動反思:
為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié),禮貌習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒禮儀意識,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
中班禮儀教案反思篇三
團(tuán)體或小組教學(xué)。
行為辨析法、游戲童謠法。
1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀,并培養(yǎng)幼兒在團(tuán)體面前做自我介紹的膽量。
2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往本事。
做介紹要大方口齒清聲響亮,先名字后年齡讓對方更知情。
記錄四個小朋友在進(jìn)行自我介紹時所表現(xiàn)出來的情景的圖片。
一、導(dǎo)入活動:
教師:“今日我們班新來了一位小朋友,此刻我們每個人做一個自我。
介紹,讓新朋友認(rèn)識一下大家,好嗎”
二、關(guān)鍵步驟:
1、自我介紹。
a、教師示范自我介紹的方法。
自我介紹時站姿應(yīng)端正,聲音應(yīng)洪亮。
自我介紹時方法:“大家好!我叫...,我是男(女)孩,今年四歲?!?BR> 邊說邊拍手打節(jié)奏。
當(dāng)有幼兒在作自我介紹時,其他幼兒要堅(jiān)持安靜,眼睛看著作自我。
介紹的小朋友,耳朵要認(rèn)真地傾聽。當(dāng)這個幼兒介紹完畢時,其他。
幼兒應(yīng)及時給予回應(yīng):“...,你好!xx,你好!”
b、邀請幼兒依次進(jìn)行自我介紹。
2、比對錯。
a、教師依次出示圖片,然后請小朋友觀察四幅圖片。
第一幅圖:一位小朋友在演節(jié)目前,大聲、簡潔地向大家介紹自我。
第二幅圖:一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級,他長篇大論地介紹自我。
第三幅圖:一位小朋友在自我介紹時,忘了說自我的姓名。
第四幅圖:一位小朋友在向別人介紹自我時,把頭扭向別處。
b、教師請幼兒討論:圖片中的四位小朋友,哪位做得好,為什么說做。
得好其他三位小朋友為什么需要改正應(yīng)如何改。
3、討論。
a、能常,我們都在什么時候進(jìn)行自我介紹(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入。
新的班級時)。
b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹。
三、引歌套詞。
可參考《小松樹》的曲調(diào),也可自選歌曲。
活動延伸。
1、游戲《學(xué)做小記者》。
2、自我介紹練習(xí)。
a、教師:“小朋友,請你想一想,當(dāng)我們自我介紹時,除了介紹自我的名字與年齡外,還能夠向別人介紹些什么”
b、一齊唱《找朋友》的歌曲,等音樂結(jié)束,兩位小朋友就要結(jié)成對子,并互相做自我介紹。
家園互動。
1、生活中,請家長在給幼兒供給自我介紹的機(jī)會,并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵。
2、請家長平時在做自我介紹時要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚,為孩子樹立榜樣。
注意事項(xiàng)。
中班禮儀教案反思篇四
“講文明,用禮儀”是弘揚(yáng)民族文明、展示民族精神的重要途徑。但現(xiàn)在的孩子特別是生子女,從小就受到過多的呵護(hù)甚至溺愛,我行我素,丟掉了一些傳統(tǒng)美德,不會使用禮貌用語與別人交流,需要別人忙的時候直接用“喂、喂、喂”與人打招呼。針對這一情況結(jié)合我園禮儀教育的實(shí)際,我設(shè)計(jì)了本次活動。
1.讓幼兒學(xué)會與人交談的禮儀,感受友愛同伴、禮貌待人的好處。
2.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3.能正確用“請”字。
1.文明禮儀課件,文明用語圖片。
2.課前預(yù)習(xí)一半故事:
媽媽送給金花一包藥,對她說:“金花,你替媽媽做一件事,把這包藥給李阿姨送去,會嗎?”金花可喜歡給媽媽做事了,忙說:“我會,我認(rèn)暑阿姨,她住在哪兒呢?”媽媽說:“這條街的1o號,紅漆門?!薄爸懒?”金花接過藥,扭頭就走了。金花順著街向前走,看看這個門,瞧瞧那個門,哈!找到了:紅漆門。“咦,這是幾號啊?”她不認(rèn)識,怎么辦呢?問問人吧。正巧從門中走出一位哥哥,金花忙喊:“喂!我問你,……”金花還沒把話說完,哥哥瞪了她一眼,跑掉了。“她干嗎不理人呢?”金花難過極了,哇哇地哭起來。
“金花怎么還不回來呢?”媽媽著急了,來找金花,“金花你怎么了?”“人家不理我!”“人家為什么不理你呢?”金花把事情的經(jīng)過說了一遍,媽媽聽著聽著笑了起來:“你呀,還沒有學(xué)會說話呢,……”金花擦了擦眼淚說:“那我應(yīng)該怎么辦呢?”媽媽在金花的耳邊說了一句悄悄話,金花點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“我知道了,媽媽,你跟在我的后面,我再去找?!?BR> 一、理解故事內(nèi)容,體會“請”字的神奇
提問:金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮,各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事:
她走啊走,又看到了紅漆門,她看看門牌,對,這就是lo號,這個10字,老師教過。這時有位老奶奶從門里出來,金花記住了媽媽說的話,走到老奶奶跟前,問:“請告訴我,有位李阿姨住在這兒嗎?”“有啊,我?guī)闳グ??!苯鸹ㄕf:“謝謝老奶奶?!崩夏屉y金花帶到李阿姨的家里,還夸她是個好孩子呢,真有禮貌。
金花從李阿姨家中出來,高興地奔到媽媽的身邊,抱住媽媽說:“媽媽,今天我學(xué)會說‘請’字了。”
提問:金花順利地找到了李阿姨,是因?yàn)樗昧艘粋€神奇的字,小朋友知道是什么字嗎?
全班孩子幾乎異口同聲地回答:“請!”
小結(jié):如果對人不禮貌,當(dāng)你遇到困難向別人求助時,別人就不會你,所以小朋友要做一個有禮貌的好孩子。
(評析:金花前后兩次語言的變化,讓幼兒逐步找到了問題所在,體會到了“請”字的神奇作用。)
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請”字
1.讓幼兒用“請”字說一句話:小朋友在一起游戲時怎樣用“請”字。
幼:請你和我一起玩皮球好嗎?
幼:請你把你的皮球借給我好嗎?
幼:我的車開到路邊,我想倒車,我會說“倒車請注意”。
幼:游戲開始,請小朋友注意安全。
2.集體談話:自己遇到困難需要別人助時應(yīng)該怎樣說。
3.幼兒自由討論:生活中什么時候還會用到“請”字。
幼:買東西時會用到。
幼:坐車的時候會用到。
幼:阿姨來我家做客的時候,我說:“阿姨,請喝茶?!?BR> 幼:我和媽媽去提水時也用到了,我說:“爺爺,請你先來?!?BR> 小結(jié):“請”字時時刻刻都會用到,“請”字是一個很有用的字,它可以我們做很多的事,小朋友們在日常生活中要多用“請”字。
三、情景表演,鞏固禮貌用語
1.播放文明禮儀課件,讓幼兒仔細(xì)觀察。
2.將文明用語圖片貼在教室四周,供幼兒自由進(jìn)行情景演練。
3.幼兒自由組合,進(jìn)行情景演練,教師指導(dǎo)。
幼:xxx,請你和我一起游戲好嗎?
幼:xx,請你當(dāng)阿疑。
幼:對不起,請讓我當(dāng)小姑娘吧?!?BR> 幼:老師,我們?nèi)币粋€人,請你來好嗎?
幼:老師,打擾你一下,我的背有點(diǎn)癢,請你給我撓一下。
師:呵呵,可以,那請你轉(zhuǎn)過身來,你請老師忙,老師很高興,因?yàn)槟銓W(xué)會了用請,老師送給你一個吻。
(評析:中班的孩子,活動的自主性、主動性水平明顯提高。教師要放手讓孩子去做,讓他們有機(jī)會選擇自己喜歡的情景、喜歡的同伴,對圖上發(fā)生的故事進(jìn)行親身體驗(yàn),獲得并強(qiáng)化第一情感體驗(yàn),復(fù)習(xí)、運(yùn)用和鞏固禮貌用語,促進(jìn)內(nèi)化,形成良好的禮儀習(xí)慣。)
讓幼兒把信件送到幼兒園的各個部門(布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù),讓孩子在完成任務(wù)的過程中強(qiáng)化文明禮儀的知識經(jīng)驗(yàn),使他們在實(shí)踐中體驗(yàn)使用文明用語的快樂)。
活動中,我運(yùn)用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)拓展等方法,讓幼兒體會“請”字的神奇作用。幼兒活動興趣濃厚,特別是在討論“小金花找到李阿姨的家了嗎”的時候,他們積極主動,各抒己見,氣氛非常熱烈,培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力。在情景演練過程中,幼兒自由分配角色,活動情緒高漲,效果顯著。當(dāng)然,學(xué)習(xí)使用文明用語需要長期的實(shí)踐,要滲透到幼兒的一日生活中,注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性,這樣的文明禮儀教育才會達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
中班禮儀教案反思篇五
經(jīng)過活動讓幼兒學(xué)會正確使用文明用語。
教育幼兒要從小養(yǎng)成有文明的好習(xí)慣。
活動過程。
1、導(dǎo)入。
師:帶動跳《文明歌》進(jìn)入教室。
師:小朋友,你看小動物們都這么有文明,小兔也想做個文明的孩子,我們看看小兔是怎樣做的,仔細(xì)聽聽它是怎樣說的,它說的對不對。
2、播放多媒體課件,幼兒觀看。
師:小兔子都遇到了誰。幼:小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師:小兔子的文明用語說的對不對。幼:不對。
師:小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎樣說的呢它說的不對,那么它應(yīng)當(dāng)怎樣說請小朋友把它說錯的地方改過來。
3、再次播放課件,教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。
師:小兔子遇到豬伯伯是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼:小兔子說沒關(guān)系(多謝你)。
師:小兔子遇到了小猴子是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼:小兔子說多謝你(沒關(guān)系)。
師:小兔子撞到了小貓是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼:小兔子說別客氣(對不起)。
師:小貓應(yīng)當(dāng)怎樣說幼:小貓說沒關(guān)系。
師:小兔子救了青蛙,青蛙是怎樣說的呢小朋友一齊來說說。
幼:小兔子多謝你。
師:小兔子是怎樣說的啊。幼:小兔子說對不起(不客氣)。
師:小朋友真棒,把小兔子說錯的文明用語都改過來了,此刻我們一齊來說說這個故事吧。
4、結(jié)合實(shí)際,對幼兒進(jìn)行文明教育。
師:小朋友剛剛我們都學(xué)了那些文明用語。幼:多謝,沒關(guān)系,不客氣。師:那么我們除了這些文明用語我們平時還用了哪些文明用語。(幼兒回答)。
師:小朋友平時早上你到幼兒園要跟教師怎樣打招呼。
幼:跟教師說早上好。
師:你不細(xì)心踩到別人的小腳,應(yīng)當(dāng)怎樣說。
幼:對不起。
結(jié)束語。
我們出去把這些文明用語說給好朋友聽,讓他們也成為有文明的號孩子。
活動反思。
經(jīng)過這次的教學(xué)活動讓孩子體會到了用文明用語不僅僅會讓自我的小伙伴開心,他們本身也會得到一份歡樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)能夠更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用文明用語,并使整個課堂生動趣味,簡便愉悅,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
中班禮儀教案反思篇六
1、讓幼兒明白用雙手遞接物品,并用眼睛友好地看著對方。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀。
事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來遞,你來接》。
一、用情景劇導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、師幼共同欣賞情景劇。
1、明明雙手捧著一本童話書,大拇指壓在書上,圖書畫面的正面朝向另一位小朋友,兩眼注視對方,微笑說:甜甜,這本書送給你。甜甜立正好,伸出雙手結(jié)果圖書,微笑說:多謝你。并向明明鞠上一躬。
2、依依雙手拿著一個花瓶(右手握住瓶頸,左手掌心向上拖住瓶底),對小小說:小小,請你把這個花瓶放在桌上好嗎?說著雙臂伸出去,小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說:好吧。多謝你,小小。依依邊說邊鞠了個躬。
三、教師與幼兒共同討論:
1、明明是怎樣用手拿書的?書的哪一面是對著甜甜的?
2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什么,又做了什么動作?
3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?
4、教師做示范,邊示范邊朗誦核心要素的資料。
5、小朋友,你們能不能跟著我一齊做一遍呢?
四、游戲《擊鼓傳物》,引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。
活動延伸:
1、請幼兒做小教師,回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
2、活動區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。
中班禮儀教案反思篇七
進(jìn)入四月以來,百花盛開,在我們?nèi)ス珗@撒歡的同時,何不一起和小朋友們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“花”的知識。春天里常見的“花”有哪些呢?它們分別是:郁金香、迎春花、木棉花、桃花、馬蹄蓮、風(fēng)信子、玫瑰花、蝴蝶蘭。
認(rèn)識花朵
了解了“花”的部位名稱后為它們涂上顏色,剪下來裝訂成一本“花”的小書吧!可以寫字的小朋友,記得標(biāo)記上花的部位名稱哦。
每種花都有獨(dú)特的顏色,和小朋友們一起涂涂顏色吧
涂完顏色我們可以一起做做手工,一起做一個美麗的花園。
步驟:
1、我們將圖案沿著中間的虛線對折,然后使用剪刀沿黑線剪下。
2、剪完后,將圖案打開,將圖案涂上自己喜歡的顏色。
3、再將圖案貼在一張白色a4紙上,有些地方需要你來畫一畫,創(chuàng)意畫就做好了,大家也要加油哦!期待你們的“花園”!
期待數(shù)學(xué)工作的小朋友們,“種花”的游戲來了……
老師們準(zhǔn)備了數(shù)字花盆,小朋友們用算式花朵來為它們找到配對的花盆吧!大孩子們可以利用心算來直接找到答案!
家長們可以利用下面的輔料制造,讓小孩子們寓教于樂,一起行動起來。
學(xué)習(xí)了這么久,我們要享受美食了,今天我們來做《牡丹蒸餃》
原料:面粉、玉米粒、炒熟的雞蛋、蛋黃、火腿腸粒、菜餡
1、和成軟硬度適中的面團(tuán),燙發(fā)十分鐘,這種花式餃子的面,盡量不要太軟不容易成型,寧可硬也不要軟,然后揉成粗細(xì)適中的劑子,用刮板切成合適的大小即可,用搟面杖搟成中間厚邊緣薄的餃子皮,中間放上菜餡,捏五個角,中間捏緊留五個花瓣。
2、再用手指伸進(jìn)花瓣里撐開,花芯部分連接好,捏得像一朵小花一樣。
3、在花瓣上撒些熟的蛋黃碎、玉米粒、炒熟的雞蛋、火腿腸粒,全部做好后放入蒸鍋,就像平時蒸餃子一樣。
通過以上活動,與小朋友們一天的娛樂加學(xué)習(xí)生活就很豐富多彩了。其實(shí),學(xué)習(xí)什么并不重要,重要的是有爸爸媽媽們的參與。
2-5歲是小孩子精細(xì)動作、語言溝通的關(guān)鍵時期。通過認(rèn)識花朵,讓小朋友們了解大自然的知識;通過涂色、折紙這些精細(xì)動作,可以鍛煉小朋友們手指的靈活性;通過簡單的算術(shù),可以鍛煉小朋友們的語言表達(dá)能力,并且增強(qiáng)孩子們的自信心;當(dāng)然,做一頓和學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的“大餐”更會讓孩子們興趣盎然,烹飪和吃飯都變成了一種樂趣。
這兩三個月與孩子們朝夕相處的時間,有可能會感覺乏味,但是更多的是難能可貴的親子時光,只要用心、有愛,孩子們的成長就會更加陽光,更加幸福。朋友們,行動起來吧,別再傻傻地讓孩子們看電視了!
中班禮儀教案反思篇八
1、讓幼兒懂得在園中哪些時候需要自覺排隊(duì)。
2、培養(yǎng)幼兒禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。禮儀要求:
1、讓幼兒知道在銀行、超市等人多的地方要自覺排隊(duì),耐心等候,不插隊(duì)。
2、排隊(duì)等候的時候知道禮讓有急事的人。我能行:
1、我知道很多地方需要排隊(duì)。
2、在游戲場所我能排隊(duì)等候。兒歌:排隊(duì)等候買東西,去辦事。人多時,要排隊(duì)。你先下,我先上。老病殘,把禮讓。教育提示:
和孩子一起想想,生活中還有哪些需要排隊(duì)的地方、在公共場所需要排隊(duì)的時候,家長要給孩子做出榜樣。
活動重點(diǎn):學(xué)會排隊(duì)等候。
活動難點(diǎn):在排隊(duì)時做到不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)?;顒幽繕?biāo):
1、學(xué)會排隊(duì)等候。
2、不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。
活動準(zhǔn)備:flash動畫,紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的球若干,錄音機(jī),磁帶,停車場標(biāo)志,點(diǎn)鈔紙,地墊?;顒舆^程:
讓幼兒帶著問題去看:
1、動畫片里都有誰?它們在做什么?
2、誰做的不好?它是怎么做的?
3、誰做的好?它又是怎么做的?
1、幼兒回答問題:動畫片里都有誰?它們在做什么?
2、幼兒討論:(1)誰做的不好?它是怎么做的?
(2)誰做的好?它又是怎么做的?
3、幼兒回答問題,教師小結(jié)
(針對三個問題,在適當(dāng)?shù)臅r間再次播放課件的相應(yīng)段落,引導(dǎo)幼兒,鞏固記憶)
游戲玩法:
事先將球擺放成四組,幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色,但拿球時須排隊(duì),然后去停車場標(biāo)志前排隊(duì)等車,上車,開車離開。
游戲規(guī)則:先來排在前,后來排在后,不擁擠,不吵
鬧。
延伸活動:
在幼兒生活中排隊(duì)時,帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動時,開展“小小自助餐”,在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時和區(qū)域活動中自由、自主地去進(jìn)行實(shí)踐,讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
中班禮儀教案反思篇九
家庭禮儀――待客(接待客人)
1、讓幼兒學(xué)會有禮貌地接待客人。
2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣。
客人來起身迎引入座茶水敬
初相識做介紹帶尊稱才禮貌
1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的'彈奏
2、與大班教師提前溝通,并做好相應(yīng)的表演準(zhǔn)備
3、杯子茶壺
4、標(biāo)有哭臉和笑臉的牌子若干
請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》,并加入動作表演。
1、客人用手指輕輕叩門,站在門口,兩眼注視對方微笑。
2、小朋友熱情的說:“您好,請進(jìn)!”(手勢為邀請狀:右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開)
3、客人進(jìn)來后小朋友說:“請坐?!?手勢為邀請狀)
4、客人要走了,小朋友送到門口說:“再見!”
看完表演后,教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問:
1、“這首歌叫什么名字?哥哥去干什么?
2、“姐姐和客人說了什么?”
3、“客人要走了,姐姐是怎么樣做的?”(送客人到門口或樓下,說再見,歡迎客人下次再來。)
中班禮儀教案反思篇十
活動目標(biāo):
1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為,懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著想,體驗(yàn)謙讓和分享所帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、故事圖片《山羊過橋》。
3、歡快的音樂。
活動過程:
一、經(jīng)過看圖聽故事《山羊過橋》,引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。
1、教師出示圖片,講述故事。
教師:有兩只小山羊,他們要過獨(dú)木橋,我們來看看他們是怎樣樣過橋的吧(教師講述故事)2、幼兒聽完故事后,教師提問:
教師:小山羊是怎樣過橋的最終的結(jié)果是什么。
教師:想一想,他們要怎樣樣過橋才不會掉下去,并能順利到達(dá)對岸呢。
教師小結(jié):小白羊和小黑羊經(jīng)過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢,我們在今后做事的過程中必須要學(xué)會互相謙讓,這樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。
二、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。
教師:故事中,兩只小山羊成了好朋友,你有好朋友嗎他是誰為什么喜歡和他做朋友。
教師:小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎遇到事情時,謙讓同伴有什么感受。
教師小結(jié):朋友多了就會覺得歡樂,我們班的小朋友都能有文明地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓還有的幫忙別人,我們僅有會怎樣才會有很多的好朋友哦!
中班禮儀教案反思篇十一
1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。
2、知道微笑時尊重別人的一種表現(xiàn),體驗(yàn)微笑可以給別人帶來好心情,同時自己也可得到快樂。
3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。
1、人手一面小鏡子。
2、微笑表情圖一張,故事圖片一張。
1、導(dǎo)入活動:
跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。
t:今天啊,來了好多的客人老師,來我們小朋友一起跟客人老師打個招呼吧。
幼兒打招呼。
提問:大家剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的?(微笑)
2、故事:
俞老師這兒有個故事,題目就叫《微笑》,下面我們就來看看故事里都講了些什么?
(1)出示故事圖片,教師講故事。
(2)教師提問:故事里有誰?幼兒回答;他們分別在做些什么?幼兒回答;小蝸牛怎么了?幼兒回答;后來又怎么了?幼兒回答;大家是怎么夸小蝸牛的?幼兒回答。(小蝸牛真了不起,他把微笑送給了大家。)能給大家?guī)砹丝鞓贰?BR> 3、幼兒對鏡子練習(xí)微笑,相互間練習(xí),手機(jī)拍照。
(1)我們小朋友會微笑嗎?拿出大家的小鏡子來練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)(微笑是沒有聲音的,是發(fā)自內(nèi)心的,臉上在笑,心靈也在笑。)
(2)來,露出大家最美的微笑,俞老師幫大家拍下來。
(3)請個別幼兒上來表演微笑。
4、情感提升:
(1)小朋友們,大家會在什么時候微笑呢?(好朋友分享食物,收到朋友的禮物,送朋友禮物,和家人一起旅游等都會微笑)
(2)看到別人微笑,你有什么感覺呢?
引導(dǎo)幼兒:微笑很美,微笑很有禮貌,微笑給人溫暖,微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。
5、結(jié)束:
以兒歌《微笑》結(jié)束整個活動。
還記得那首《微笑》的兒歌嗎?我們一起說一遍。說兒歌一遍。
好,下面我們就隨著優(yōu)美的`音樂,動聽的兒歌,去給其他小朋友送微笑吧。
中班禮儀教案反思篇十二
老師小結(jié):有的孩子說和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。
2、老師:那我們要感謝誰呢?為什么?(幼兒觀看掛圖材料,看一看、說一說他們是誰?為什么要感謝他們。)
老師小結(jié):小朋友都說要感謝爸爸媽媽,因?yàn)樗麄兠刻鞛榱俗屛覀兩钤陂_心、快樂、舒適的環(huán)境中,辛苦工作,每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀(jì)那么大了,走路都很辛苦,一不小心就會摔跤,但爺爺奶奶沒有因?yàn)樽约荷眢w不方便的原因,而不來幼兒園接送你們,在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。
請個別孩子用響亮地聲音講給大家聽,老師給予肯定。
2、啟發(fā)孩子們分組討論對老師、保育員阿姨、廚房阿姨說什么感謝的話。
3、請幾名孩子有禮貌的邀請客人來到我們的活動室,鼓勵大家熱情的向他們道謝。
老師小結(jié):阿姨謝謝您,您幸苦了,我們愛您。
4、老師:孩子們,那你們最想對老師說什么感謝話呢?
老師說祝?;蛳M脑挘豪蠋熉牭侥銈冋嬲\的話語,心里特別的感動。那么謝老師希望你們每天開心、健康的成長,與小朋友團(tuán)結(jié)友愛,好好學(xué)習(xí)天天向上,在家是個乖寶寶,在幼兒園是個懂事的好孩子。
1、老師:除了這些人,我們還要感謝誰呢?
老師小結(jié):還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。
2、老師:那當(dāng)我們遇見他們的時候,你們又會對他們說什么感謝的話呢?
老師小結(jié):孩子們回家后和爸爸媽媽說一說吧 。
中班禮儀教案反思篇十三
1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。
2、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
音樂《豬小弟》、小豬圖片、ppt課件。
一、出示小豬圖片,引起幼兒的興趣。
它的名字叫“豬小弟”,我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?
二、聽音樂《豬小弟》。
提問:
1、開始小豬有朋友和它游戲嗎?為什么沒有?(因?yàn)樗砩先悄唷?
2、后來有朋友和它游戲了嗎?為什么又有朋友了呢?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)
三、組織幼兒討論:
你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?
教師小結(jié):
1、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服。
2、運(yùn)動后會出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對皮膚不好。
3、經(jīng)常洗澡,干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌,保護(hù)我們的皮膚。
四、討論:你是怎樣洗澡的?
五、即興表演:
沖水――擦肥皂――搓泡泡――沖水――再搓一搓――沖水。
六、教師彈琴,幼兒隨音樂表演,體驗(yàn)洗澡的樂趣。
你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)
開始時引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,知道洗澡的重要性,教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
玩水是幼兒非常感興趣的游戲,可家長都因?yàn)榕潞⒆拥?健康,一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動,這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)。一天,正請孩子們自己看小圖書時,澄澄高興地說:“老師,你看,這個小孩在洗澡。水龍頭只要這樣一開,水就出來啦。他在洗手呢,浴缸里還有很多很多的泡泡呢?!币贿呎f,他還一邊不停地指畫著。于是設(shè)計(jì)了《我愛洗澡》這一活動,讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到活動中來。
中班禮儀教案反思篇十四
知道洗漱、喝水、如廁時,不爭搶、不推擠,會等待。
多媒體教學(xué)資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。
1、播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。
(2)小結(jié):洗手時,人多水龍頭少,小朋友不能同時洗手,所以要排隊(duì)等待,不能擁擠、爭搶、推拉。
2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行。
(1)請幼兒說一說在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時候需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)
(2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。
先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容,如,上廁所、滑滑梯等。
(3)播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,誰做的不對。
3、情景練習(xí):排隊(duì)輪流喝水。
(1)請幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊(duì)輪流喝水。
(2)小結(jié):當(dāng)很多人去做同一件事情的時候要排隊(duì)等待,不爭搶、不推擠,這樣就不會出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。
日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習(xí)慣。
附:兒歌
不推擠
洗洗手,不推擠,
小心滑倒傷自己,
排隊(duì)等候別著急,
安安全全記心里。
中班禮儀教案反思篇一
團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法:情景表演法。
活動目標(biāo):知道歸還物品時應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。
他人物要愛護(hù)及時還不拖延物歸還表謝意雙手遞要牢記。
書、畫筆等。
(一)導(dǎo)入活動:
小朋友們,老師今天給你們講一個小故事,你們聽聽故事里說了一件什么事。
(二)關(guān)鍵步驟:
1、教師有表情地講述故事。
2、講完故事后提問:故事里都有些誰?
他們在干什么?
1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景。
2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確,并說明理由。
3、分組討論。
(三)結(jié)束部分:
教師小結(jié):明明的做法是不對的,他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西,這樣做對借他東西的小朋友很不尊重,而且有的東西是容易摔壞的,所以明明的作法極為不對。正確的做法是:他應(yīng)該走過去,雙手托著書還給借他書的小朋友,然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”。
教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》。
可以請幼兒分組表演,發(fā)揮幼兒的想象力,自編歸還物品的情景小品。
1、請家長在生活中要以身作則,即使借孩子的東西,歸還時也要說謝謝,給幼兒做榜樣。
2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語。
中班禮儀教案反思篇二
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項(xiàng)。
2、感受接打電話的`樂趣,愿意在接打電話的過程中表達(dá)出自己的感情。
3、體會與人正確愉快地交往。
活動準(zhǔn)備:
電話機(jī),一次性紙杯、毛線,幼兒用書。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動主題,引發(fā)幼兒對活動的興趣。
1、你們會唱打電話的歌曲嗎?我們一起來唱一唱。
2、你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?(兩個娃娃打電話的事情)。
教師小結(jié):剛剛我們唱了一首《打電話》的歌曲,歌曲里唱了一件兩個小娃娃打電話的事情。
二、鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。
1、你們平時打過電話嗎?你都和誰打過電話?
2、請你和好朋友說說,引導(dǎo)幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié):根據(jù)孩子的討論結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時的禮貌用語和注意事項(xiàng)。
1、老師在口袋里拿出一部手機(jī),手機(jī)鈴響了:喂,您好,請問你找誰?……請稍等,我正在給小朋友上課,等下課后再打給你,好嗎?再見!
3、請幼兒說說打電話時應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談(引導(dǎo)幼兒舉手告訴老師)。
教師小結(jié):在接打電話時,主動撥電話的一方要先說自己是誰,再說要“請”誰來接電話;打錯了電話時,要說“對不起”;接電話的一方要說“請問您找誰、請稍等、對不起,您打錯了”等;雙方在接打電話時都要主動說“您好”,掛電話時都要說“再見”。
4、誰知道還要注意哪些打電話的問題呢?引導(dǎo)幼兒說出:打電話的時間不要過早或過晚,以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時候打電話。
四、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。
1、剛才小朋友們都了解了應(yīng)該怎樣打電話了,那我們現(xiàn)在就把自己的一只手當(dāng)做小電話,和身邊的小朋友來玩一玩“打電話”的游戲吧!
2、帶領(lǐng)幼兒玩打電話的游戲嘗試使用各種禮貌用語。
五、制作“電話”。
1、剛才小朋友們都學(xué)會了怎樣打電話了,可是你們想不想自己動手學(xué)做電話呢?教師小結(jié):把毛線的一頭綁在牙簽上,將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后來出來,然后再穿過一個杯子,將毛線綁在令一個牙簽上,瞧!電話就這樣做好了。小朋友在區(qū)域活動時也可以去試衣試。
2、引導(dǎo)幼兒用毛線、一次性紙杯制作“電話”。
六、結(jié)束活動。
電話是方便人們相互聯(lián)絡(luò)的工具。在接打電話時,我們不僅要注意使用禮貌用語,還要選擇適當(dāng)?shù)膱龊虾蜁r間。
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動時學(xué)做電話。
活動反思:
為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié),禮貌習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒禮儀意識,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
中班禮儀教案反思篇三
團(tuán)體或小組教學(xué)。
行為辨析法、游戲童謠法。
1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀,并培養(yǎng)幼兒在團(tuán)體面前做自我介紹的膽量。
2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往本事。
做介紹要大方口齒清聲響亮,先名字后年齡讓對方更知情。
記錄四個小朋友在進(jìn)行自我介紹時所表現(xiàn)出來的情景的圖片。
一、導(dǎo)入活動:
教師:“今日我們班新來了一位小朋友,此刻我們每個人做一個自我。
介紹,讓新朋友認(rèn)識一下大家,好嗎”
二、關(guān)鍵步驟:
1、自我介紹。
a、教師示范自我介紹的方法。
自我介紹時站姿應(yīng)端正,聲音應(yīng)洪亮。
自我介紹時方法:“大家好!我叫...,我是男(女)孩,今年四歲?!?BR> 邊說邊拍手打節(jié)奏。
當(dāng)有幼兒在作自我介紹時,其他幼兒要堅(jiān)持安靜,眼睛看著作自我。
介紹的小朋友,耳朵要認(rèn)真地傾聽。當(dāng)這個幼兒介紹完畢時,其他。
幼兒應(yīng)及時給予回應(yīng):“...,你好!xx,你好!”
b、邀請幼兒依次進(jìn)行自我介紹。
2、比對錯。
a、教師依次出示圖片,然后請小朋友觀察四幅圖片。
第一幅圖:一位小朋友在演節(jié)目前,大聲、簡潔地向大家介紹自我。
第二幅圖:一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級,他長篇大論地介紹自我。
第三幅圖:一位小朋友在自我介紹時,忘了說自我的姓名。
第四幅圖:一位小朋友在向別人介紹自我時,把頭扭向別處。
b、教師請幼兒討論:圖片中的四位小朋友,哪位做得好,為什么說做。
得好其他三位小朋友為什么需要改正應(yīng)如何改。
3、討論。
a、能常,我們都在什么時候進(jìn)行自我介紹(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入。
新的班級時)。
b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹。
三、引歌套詞。
可參考《小松樹》的曲調(diào),也可自選歌曲。
活動延伸。
1、游戲《學(xué)做小記者》。
2、自我介紹練習(xí)。
a、教師:“小朋友,請你想一想,當(dāng)我們自我介紹時,除了介紹自我的名字與年齡外,還能夠向別人介紹些什么”
b、一齊唱《找朋友》的歌曲,等音樂結(jié)束,兩位小朋友就要結(jié)成對子,并互相做自我介紹。
家園互動。
1、生活中,請家長在給幼兒供給自我介紹的機(jī)會,并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵。
2、請家長平時在做自我介紹時要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚,為孩子樹立榜樣。
注意事項(xiàng)。
中班禮儀教案反思篇四
“講文明,用禮儀”是弘揚(yáng)民族文明、展示民族精神的重要途徑。但現(xiàn)在的孩子特別是生子女,從小就受到過多的呵護(hù)甚至溺愛,我行我素,丟掉了一些傳統(tǒng)美德,不會使用禮貌用語與別人交流,需要別人忙的時候直接用“喂、喂、喂”與人打招呼。針對這一情況結(jié)合我園禮儀教育的實(shí)際,我設(shè)計(jì)了本次活動。
1.讓幼兒學(xué)會與人交談的禮儀,感受友愛同伴、禮貌待人的好處。
2.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3.能正確用“請”字。
1.文明禮儀課件,文明用語圖片。
2.課前預(yù)習(xí)一半故事:
媽媽送給金花一包藥,對她說:“金花,你替媽媽做一件事,把這包藥給李阿姨送去,會嗎?”金花可喜歡給媽媽做事了,忙說:“我會,我認(rèn)暑阿姨,她住在哪兒呢?”媽媽說:“這條街的1o號,紅漆門?!薄爸懒?”金花接過藥,扭頭就走了。金花順著街向前走,看看這個門,瞧瞧那個門,哈!找到了:紅漆門。“咦,這是幾號啊?”她不認(rèn)識,怎么辦呢?問問人吧。正巧從門中走出一位哥哥,金花忙喊:“喂!我問你,……”金花還沒把話說完,哥哥瞪了她一眼,跑掉了。“她干嗎不理人呢?”金花難過極了,哇哇地哭起來。
“金花怎么還不回來呢?”媽媽著急了,來找金花,“金花你怎么了?”“人家不理我!”“人家為什么不理你呢?”金花把事情的經(jīng)過說了一遍,媽媽聽著聽著笑了起來:“你呀,還沒有學(xué)會說話呢,……”金花擦了擦眼淚說:“那我應(yīng)該怎么辦呢?”媽媽在金花的耳邊說了一句悄悄話,金花點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“我知道了,媽媽,你跟在我的后面,我再去找?!?BR> 一、理解故事內(nèi)容,體會“請”字的神奇
提問:金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮,各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事:
她走啊走,又看到了紅漆門,她看看門牌,對,這就是lo號,這個10字,老師教過。這時有位老奶奶從門里出來,金花記住了媽媽說的話,走到老奶奶跟前,問:“請告訴我,有位李阿姨住在這兒嗎?”“有啊,我?guī)闳グ??!苯鸹ㄕf:“謝謝老奶奶?!崩夏屉y金花帶到李阿姨的家里,還夸她是個好孩子呢,真有禮貌。
金花從李阿姨家中出來,高興地奔到媽媽的身邊,抱住媽媽說:“媽媽,今天我學(xué)會說‘請’字了。”
提問:金花順利地找到了李阿姨,是因?yàn)樗昧艘粋€神奇的字,小朋友知道是什么字嗎?
全班孩子幾乎異口同聲地回答:“請!”
小結(jié):如果對人不禮貌,當(dāng)你遇到困難向別人求助時,別人就不會你,所以小朋友要做一個有禮貌的好孩子。
(評析:金花前后兩次語言的變化,讓幼兒逐步找到了問題所在,體會到了“請”字的神奇作用。)
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請”字
1.讓幼兒用“請”字說一句話:小朋友在一起游戲時怎樣用“請”字。
幼:請你和我一起玩皮球好嗎?
幼:請你把你的皮球借給我好嗎?
幼:我的車開到路邊,我想倒車,我會說“倒車請注意”。
幼:游戲開始,請小朋友注意安全。
2.集體談話:自己遇到困難需要別人助時應(yīng)該怎樣說。
3.幼兒自由討論:生活中什么時候還會用到“請”字。
幼:買東西時會用到。
幼:坐車的時候會用到。
幼:阿姨來我家做客的時候,我說:“阿姨,請喝茶?!?BR> 幼:我和媽媽去提水時也用到了,我說:“爺爺,請你先來?!?BR> 小結(jié):“請”字時時刻刻都會用到,“請”字是一個很有用的字,它可以我們做很多的事,小朋友們在日常生活中要多用“請”字。
三、情景表演,鞏固禮貌用語
1.播放文明禮儀課件,讓幼兒仔細(xì)觀察。
2.將文明用語圖片貼在教室四周,供幼兒自由進(jìn)行情景演練。
3.幼兒自由組合,進(jìn)行情景演練,教師指導(dǎo)。
幼:xxx,請你和我一起游戲好嗎?
幼:xx,請你當(dāng)阿疑。
幼:對不起,請讓我當(dāng)小姑娘吧?!?BR> 幼:老師,我們?nèi)币粋€人,請你來好嗎?
幼:老師,打擾你一下,我的背有點(diǎn)癢,請你給我撓一下。
師:呵呵,可以,那請你轉(zhuǎn)過身來,你請老師忙,老師很高興,因?yàn)槟銓W(xué)會了用請,老師送給你一個吻。
(評析:中班的孩子,活動的自主性、主動性水平明顯提高。教師要放手讓孩子去做,讓他們有機(jī)會選擇自己喜歡的情景、喜歡的同伴,對圖上發(fā)生的故事進(jìn)行親身體驗(yàn),獲得并強(qiáng)化第一情感體驗(yàn),復(fù)習(xí)、運(yùn)用和鞏固禮貌用語,促進(jìn)內(nèi)化,形成良好的禮儀習(xí)慣。)
讓幼兒把信件送到幼兒園的各個部門(布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù),讓孩子在完成任務(wù)的過程中強(qiáng)化文明禮儀的知識經(jīng)驗(yàn),使他們在實(shí)踐中體驗(yàn)使用文明用語的快樂)。
活動中,我運(yùn)用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)拓展等方法,讓幼兒體會“請”字的神奇作用。幼兒活動興趣濃厚,特別是在討論“小金花找到李阿姨的家了嗎”的時候,他們積極主動,各抒己見,氣氛非常熱烈,培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力。在情景演練過程中,幼兒自由分配角色,活動情緒高漲,效果顯著。當(dāng)然,學(xué)習(xí)使用文明用語需要長期的實(shí)踐,要滲透到幼兒的一日生活中,注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性,這樣的文明禮儀教育才會達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
中班禮儀教案反思篇五
經(jīng)過活動讓幼兒學(xué)會正確使用文明用語。
教育幼兒要從小養(yǎng)成有文明的好習(xí)慣。
活動過程。
1、導(dǎo)入。
師:帶動跳《文明歌》進(jìn)入教室。
師:小朋友,你看小動物們都這么有文明,小兔也想做個文明的孩子,我們看看小兔是怎樣做的,仔細(xì)聽聽它是怎樣說的,它說的對不對。
2、播放多媒體課件,幼兒觀看。
師:小兔子都遇到了誰。幼:小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師:小兔子的文明用語說的對不對。幼:不對。
師:小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎樣說的呢它說的不對,那么它應(yīng)當(dāng)怎樣說請小朋友把它說錯的地方改過來。
3、再次播放課件,教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。
師:小兔子遇到豬伯伯是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼:小兔子說沒關(guān)系(多謝你)。
師:小兔子遇到了小猴子是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼:小兔子說多謝你(沒關(guān)系)。
師:小兔子撞到了小貓是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼:小兔子說別客氣(對不起)。
師:小貓應(yīng)當(dāng)怎樣說幼:小貓說沒關(guān)系。
師:小兔子救了青蛙,青蛙是怎樣說的呢小朋友一齊來說說。
幼:小兔子多謝你。
師:小兔子是怎樣說的啊。幼:小兔子說對不起(不客氣)。
師:小朋友真棒,把小兔子說錯的文明用語都改過來了,此刻我們一齊來說說這個故事吧。
4、結(jié)合實(shí)際,對幼兒進(jìn)行文明教育。
師:小朋友剛剛我們都學(xué)了那些文明用語。幼:多謝,沒關(guān)系,不客氣。師:那么我們除了這些文明用語我們平時還用了哪些文明用語。(幼兒回答)。
師:小朋友平時早上你到幼兒園要跟教師怎樣打招呼。
幼:跟教師說早上好。
師:你不細(xì)心踩到別人的小腳,應(yīng)當(dāng)怎樣說。
幼:對不起。
結(jié)束語。
我們出去把這些文明用語說給好朋友聽,讓他們也成為有文明的號孩子。
活動反思。
經(jīng)過這次的教學(xué)活動讓孩子體會到了用文明用語不僅僅會讓自我的小伙伴開心,他們本身也會得到一份歡樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)能夠更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用文明用語,并使整個課堂生動趣味,簡便愉悅,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
中班禮儀教案反思篇六
1、讓幼兒明白用雙手遞接物品,并用眼睛友好地看著對方。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀。
事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來遞,你來接》。
一、用情景劇導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、師幼共同欣賞情景劇。
1、明明雙手捧著一本童話書,大拇指壓在書上,圖書畫面的正面朝向另一位小朋友,兩眼注視對方,微笑說:甜甜,這本書送給你。甜甜立正好,伸出雙手結(jié)果圖書,微笑說:多謝你。并向明明鞠上一躬。
2、依依雙手拿著一個花瓶(右手握住瓶頸,左手掌心向上拖住瓶底),對小小說:小小,請你把這個花瓶放在桌上好嗎?說著雙臂伸出去,小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說:好吧。多謝你,小小。依依邊說邊鞠了個躬。
三、教師與幼兒共同討論:
1、明明是怎樣用手拿書的?書的哪一面是對著甜甜的?
2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什么,又做了什么動作?
3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?
4、教師做示范,邊示范邊朗誦核心要素的資料。
5、小朋友,你們能不能跟著我一齊做一遍呢?
四、游戲《擊鼓傳物》,引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。
活動延伸:
1、請幼兒做小教師,回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
2、活動區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。
中班禮儀教案反思篇七
進(jìn)入四月以來,百花盛開,在我們?nèi)ス珗@撒歡的同時,何不一起和小朋友們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“花”的知識。春天里常見的“花”有哪些呢?它們分別是:郁金香、迎春花、木棉花、桃花、馬蹄蓮、風(fēng)信子、玫瑰花、蝴蝶蘭。
認(rèn)識花朵
了解了“花”的部位名稱后為它們涂上顏色,剪下來裝訂成一本“花”的小書吧!可以寫字的小朋友,記得標(biāo)記上花的部位名稱哦。
每種花都有獨(dú)特的顏色,和小朋友們一起涂涂顏色吧
涂完顏色我們可以一起做做手工,一起做一個美麗的花園。
步驟:
1、我們將圖案沿著中間的虛線對折,然后使用剪刀沿黑線剪下。
2、剪完后,將圖案打開,將圖案涂上自己喜歡的顏色。
3、再將圖案貼在一張白色a4紙上,有些地方需要你來畫一畫,創(chuàng)意畫就做好了,大家也要加油哦!期待你們的“花園”!
期待數(shù)學(xué)工作的小朋友們,“種花”的游戲來了……
老師們準(zhǔn)備了數(shù)字花盆,小朋友們用算式花朵來為它們找到配對的花盆吧!大孩子們可以利用心算來直接找到答案!
家長們可以利用下面的輔料制造,讓小孩子們寓教于樂,一起行動起來。
學(xué)習(xí)了這么久,我們要享受美食了,今天我們來做《牡丹蒸餃》
原料:面粉、玉米粒、炒熟的雞蛋、蛋黃、火腿腸粒、菜餡
1、和成軟硬度適中的面團(tuán),燙發(fā)十分鐘,這種花式餃子的面,盡量不要太軟不容易成型,寧可硬也不要軟,然后揉成粗細(xì)適中的劑子,用刮板切成合適的大小即可,用搟面杖搟成中間厚邊緣薄的餃子皮,中間放上菜餡,捏五個角,中間捏緊留五個花瓣。
2、再用手指伸進(jìn)花瓣里撐開,花芯部分連接好,捏得像一朵小花一樣。
3、在花瓣上撒些熟的蛋黃碎、玉米粒、炒熟的雞蛋、火腿腸粒,全部做好后放入蒸鍋,就像平時蒸餃子一樣。
通過以上活動,與小朋友們一天的娛樂加學(xué)習(xí)生活就很豐富多彩了。其實(shí),學(xué)習(xí)什么并不重要,重要的是有爸爸媽媽們的參與。
2-5歲是小孩子精細(xì)動作、語言溝通的關(guān)鍵時期。通過認(rèn)識花朵,讓小朋友們了解大自然的知識;通過涂色、折紙這些精細(xì)動作,可以鍛煉小朋友們手指的靈活性;通過簡單的算術(shù),可以鍛煉小朋友們的語言表達(dá)能力,并且增強(qiáng)孩子們的自信心;當(dāng)然,做一頓和學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的“大餐”更會讓孩子們興趣盎然,烹飪和吃飯都變成了一種樂趣。
這兩三個月與孩子們朝夕相處的時間,有可能會感覺乏味,但是更多的是難能可貴的親子時光,只要用心、有愛,孩子們的成長就會更加陽光,更加幸福。朋友們,行動起來吧,別再傻傻地讓孩子們看電視了!
中班禮儀教案反思篇八
1、讓幼兒懂得在園中哪些時候需要自覺排隊(duì)。
2、培養(yǎng)幼兒禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。禮儀要求:
1、讓幼兒知道在銀行、超市等人多的地方要自覺排隊(duì),耐心等候,不插隊(duì)。
2、排隊(duì)等候的時候知道禮讓有急事的人。我能行:
1、我知道很多地方需要排隊(duì)。
2、在游戲場所我能排隊(duì)等候。兒歌:排隊(duì)等候買東西,去辦事。人多時,要排隊(duì)。你先下,我先上。老病殘,把禮讓。教育提示:
和孩子一起想想,生活中還有哪些需要排隊(duì)的地方、在公共場所需要排隊(duì)的時候,家長要給孩子做出榜樣。
活動重點(diǎn):學(xué)會排隊(duì)等候。
活動難點(diǎn):在排隊(duì)時做到不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)?;顒幽繕?biāo):
1、學(xué)會排隊(duì)等候。
2、不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。
活動準(zhǔn)備:flash動畫,紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的球若干,錄音機(jī),磁帶,停車場標(biāo)志,點(diǎn)鈔紙,地墊?;顒舆^程:
讓幼兒帶著問題去看:
1、動畫片里都有誰?它們在做什么?
2、誰做的不好?它是怎么做的?
3、誰做的好?它又是怎么做的?
1、幼兒回答問題:動畫片里都有誰?它們在做什么?
2、幼兒討論:(1)誰做的不好?它是怎么做的?
(2)誰做的好?它又是怎么做的?
3、幼兒回答問題,教師小結(jié)
(針對三個問題,在適當(dāng)?shù)臅r間再次播放課件的相應(yīng)段落,引導(dǎo)幼兒,鞏固記憶)
游戲玩法:
事先將球擺放成四組,幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色,但拿球時須排隊(duì),然后去停車場標(biāo)志前排隊(duì)等車,上車,開車離開。
游戲規(guī)則:先來排在前,后來排在后,不擁擠,不吵
鬧。
延伸活動:
在幼兒生活中排隊(duì)時,帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動時,開展“小小自助餐”,在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時和區(qū)域活動中自由、自主地去進(jìn)行實(shí)踐,讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
中班禮儀教案反思篇九
家庭禮儀――待客(接待客人)
1、讓幼兒學(xué)會有禮貌地接待客人。
2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣。
客人來起身迎引入座茶水敬
初相識做介紹帶尊稱才禮貌
1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的'彈奏
2、與大班教師提前溝通,并做好相應(yīng)的表演準(zhǔn)備
3、杯子茶壺
4、標(biāo)有哭臉和笑臉的牌子若干
請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》,并加入動作表演。
1、客人用手指輕輕叩門,站在門口,兩眼注視對方微笑。
2、小朋友熱情的說:“您好,請進(jìn)!”(手勢為邀請狀:右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開)
3、客人進(jìn)來后小朋友說:“請坐?!?手勢為邀請狀)
4、客人要走了,小朋友送到門口說:“再見!”
看完表演后,教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問:
1、“這首歌叫什么名字?哥哥去干什么?
2、“姐姐和客人說了什么?”
3、“客人要走了,姐姐是怎么樣做的?”(送客人到門口或樓下,說再見,歡迎客人下次再來。)
中班禮儀教案反思篇十
活動目標(biāo):
1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為,懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著想,體驗(yàn)謙讓和分享所帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、故事圖片《山羊過橋》。
3、歡快的音樂。
活動過程:
一、經(jīng)過看圖聽故事《山羊過橋》,引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。
1、教師出示圖片,講述故事。
教師:有兩只小山羊,他們要過獨(dú)木橋,我們來看看他們是怎樣樣過橋的吧(教師講述故事)2、幼兒聽完故事后,教師提問:
教師:小山羊是怎樣過橋的最終的結(jié)果是什么。
教師:想一想,他們要怎樣樣過橋才不會掉下去,并能順利到達(dá)對岸呢。
教師小結(jié):小白羊和小黑羊經(jīng)過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢,我們在今后做事的過程中必須要學(xué)會互相謙讓,這樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。
二、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。
教師:故事中,兩只小山羊成了好朋友,你有好朋友嗎他是誰為什么喜歡和他做朋友。
教師:小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎遇到事情時,謙讓同伴有什么感受。
教師小結(jié):朋友多了就會覺得歡樂,我們班的小朋友都能有文明地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓還有的幫忙別人,我們僅有會怎樣才會有很多的好朋友哦!
中班禮儀教案反思篇十一
1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。
2、知道微笑時尊重別人的一種表現(xiàn),體驗(yàn)微笑可以給別人帶來好心情,同時自己也可得到快樂。
3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。
1、人手一面小鏡子。
2、微笑表情圖一張,故事圖片一張。
1、導(dǎo)入活動:
跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。
t:今天啊,來了好多的客人老師,來我們小朋友一起跟客人老師打個招呼吧。
幼兒打招呼。
提問:大家剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的?(微笑)
2、故事:
俞老師這兒有個故事,題目就叫《微笑》,下面我們就來看看故事里都講了些什么?
(1)出示故事圖片,教師講故事。
(2)教師提問:故事里有誰?幼兒回答;他們分別在做些什么?幼兒回答;小蝸牛怎么了?幼兒回答;后來又怎么了?幼兒回答;大家是怎么夸小蝸牛的?幼兒回答。(小蝸牛真了不起,他把微笑送給了大家。)能給大家?guī)砹丝鞓贰?BR> 3、幼兒對鏡子練習(xí)微笑,相互間練習(xí),手機(jī)拍照。
(1)我們小朋友會微笑嗎?拿出大家的小鏡子來練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)(微笑是沒有聲音的,是發(fā)自內(nèi)心的,臉上在笑,心靈也在笑。)
(2)來,露出大家最美的微笑,俞老師幫大家拍下來。
(3)請個別幼兒上來表演微笑。
4、情感提升:
(1)小朋友們,大家會在什么時候微笑呢?(好朋友分享食物,收到朋友的禮物,送朋友禮物,和家人一起旅游等都會微笑)
(2)看到別人微笑,你有什么感覺呢?
引導(dǎo)幼兒:微笑很美,微笑很有禮貌,微笑給人溫暖,微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。
5、結(jié)束:
以兒歌《微笑》結(jié)束整個活動。
還記得那首《微笑》的兒歌嗎?我們一起說一遍。說兒歌一遍。
好,下面我們就隨著優(yōu)美的`音樂,動聽的兒歌,去給其他小朋友送微笑吧。
中班禮儀教案反思篇十二
老師小結(jié):有的孩子說和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。
2、老師:那我們要感謝誰呢?為什么?(幼兒觀看掛圖材料,看一看、說一說他們是誰?為什么要感謝他們。)
老師小結(jié):小朋友都說要感謝爸爸媽媽,因?yàn)樗麄兠刻鞛榱俗屛覀兩钤陂_心、快樂、舒適的環(huán)境中,辛苦工作,每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀(jì)那么大了,走路都很辛苦,一不小心就會摔跤,但爺爺奶奶沒有因?yàn)樽约荷眢w不方便的原因,而不來幼兒園接送你們,在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。
請個別孩子用響亮地聲音講給大家聽,老師給予肯定。
2、啟發(fā)孩子們分組討論對老師、保育員阿姨、廚房阿姨說什么感謝的話。
3、請幾名孩子有禮貌的邀請客人來到我們的活動室,鼓勵大家熱情的向他們道謝。
老師小結(jié):阿姨謝謝您,您幸苦了,我們愛您。
4、老師:孩子們,那你們最想對老師說什么感謝話呢?
老師說祝?;蛳M脑挘豪蠋熉牭侥銈冋嬲\的話語,心里特別的感動。那么謝老師希望你們每天開心、健康的成長,與小朋友團(tuán)結(jié)友愛,好好學(xué)習(xí)天天向上,在家是個乖寶寶,在幼兒園是個懂事的好孩子。
1、老師:除了這些人,我們還要感謝誰呢?
老師小結(jié):還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。
2、老師:那當(dāng)我們遇見他們的時候,你們又會對他們說什么感謝的話呢?
老師小結(jié):孩子們回家后和爸爸媽媽說一說吧 。
中班禮儀教案反思篇十三
1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。
2、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
音樂《豬小弟》、小豬圖片、ppt課件。
一、出示小豬圖片,引起幼兒的興趣。
它的名字叫“豬小弟”,我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?
二、聽音樂《豬小弟》。
提問:
1、開始小豬有朋友和它游戲嗎?為什么沒有?(因?yàn)樗砩先悄唷?
2、后來有朋友和它游戲了嗎?為什么又有朋友了呢?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)
三、組織幼兒討論:
你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?
教師小結(jié):
1、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服。
2、運(yùn)動后會出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對皮膚不好。
3、經(jīng)常洗澡,干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌,保護(hù)我們的皮膚。
四、討論:你是怎樣洗澡的?
五、即興表演:
沖水――擦肥皂――搓泡泡――沖水――再搓一搓――沖水。
六、教師彈琴,幼兒隨音樂表演,體驗(yàn)洗澡的樂趣。
你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)
開始時引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,知道洗澡的重要性,教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
玩水是幼兒非常感興趣的游戲,可家長都因?yàn)榕潞⒆拥?健康,一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動,這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)。一天,正請孩子們自己看小圖書時,澄澄高興地說:“老師,你看,這個小孩在洗澡。水龍頭只要這樣一開,水就出來啦。他在洗手呢,浴缸里還有很多很多的泡泡呢?!币贿呎f,他還一邊不停地指畫著。于是設(shè)計(jì)了《我愛洗澡》這一活動,讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到活動中來。
中班禮儀教案反思篇十四
知道洗漱、喝水、如廁時,不爭搶、不推擠,會等待。
多媒體教學(xué)資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。
1、播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。
(2)小結(jié):洗手時,人多水龍頭少,小朋友不能同時洗手,所以要排隊(duì)等待,不能擁擠、爭搶、推拉。
2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行。
(1)請幼兒說一說在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時候需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)
(2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。
先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容,如,上廁所、滑滑梯等。
(3)播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,誰做的不對。
3、情景練習(xí):排隊(duì)輪流喝水。
(1)請幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊(duì)輪流喝水。
(2)小結(jié):當(dāng)很多人去做同一件事情的時候要排隊(duì)等待,不爭搶、不推擠,這樣就不會出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。
日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習(xí)慣。
附:兒歌
不推擠
洗洗手,不推擠,
小心滑倒傷自己,
排隊(duì)等候別著急,
安安全全記心里。