2023年減負(fù)工作調(diào)研報(bào)告大全（20篇）

    通過(guò)寫(xiě)報(bào)告，我們可以系統(tǒng)地整理和概括所做的工作，提煉出關(guān)鍵點(diǎn)。最后，適當(dāng)解讀和分析報(bào)告中的結(jié)果，提出合理的建議和改進(jìn)措施。這些范文涉及各個(gè)領(lǐng)域的報(bào)告，為不同行業(yè)和領(lǐng)域的讀者提供了多樣化的參考。
    減負(fù)工作調(diào)研報(bào)告篇一
    為了更好地貫徹落實(shí)《x省教育廳關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)校“減負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)的通知》，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育，近年來(lái)，學(xué)校十分重視減負(fù)增效工作，把素質(zhì)教育當(dāng)做落實(shí)“減負(fù)”的良工利器，在素質(zhì)教育的大旗下，我們努力使學(xué)生生動(dòng)活潑、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，在扎扎實(shí)實(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中取得了一些成效，現(xiàn)將自查的情況報(bào)告如下：
    我校是城郊一所學(xué)校，現(xiàn)有教職員工101人，教學(xué)班32個(gè)，學(xué)生2138人，所有學(xué)生均為走讀。學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，切實(shí)推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。
    學(xué)校根據(jù)《x省義務(wù)教育課程設(shè)置方案（修訂稿）》《x省義務(wù)教育階段地方課程實(shí)施方案（修訂）》及本校的實(shí)際情況，嚴(yán)格制定學(xué)校學(xué)年課程實(shí)施計(jì)劃、班級(jí)課表。確保地方課程實(shí)施到位，做到課時(shí)不被其他學(xué)科擠占。做好校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。
    嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量，規(guī)定學(xué)生每天在校上課時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)、沒(méi)有要求學(xué)生到校集體早自修，更沒(méi)有組織學(xué)生在學(xué)校晚自修。確保了學(xué)生每天至少有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。沒(méi)有削減、擠占體育課和體育活動(dòng)時(shí)間，確保了學(xué)生正常的課間休息、午餐、午間休息、大課間和眼保健操時(shí)間。
    學(xué)校從未利用寒暑假、雙休日、課余時(shí)間組織或者變相組織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，沒(méi)有舉辦各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)班，沒(méi)有組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班，學(xué)校沒(méi)有辦特色班、興趣班、實(shí)驗(yàn)班。每學(xué)期初都要與各位教師簽定《諾江三小治理“三亂”責(zé)任書(shū)》，加強(qiáng)對(duì)教師的管理，嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課，教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。
    我校一直堅(jiān)持義務(wù)教育免試入學(xué)制度，確保轄區(qū)內(nèi)適齡兒童全部入學(xué)接受義務(wù)教育。招生后，我們按照新生戶(hù)口來(lái)源，性別，采取搭配平行編班，班主任、科任教師合理搭配的辦法進(jìn)行分班。整個(gè)招生及編班過(guò)程做到公開(kāi)、透明、規(guī)范。沒(méi)有參與舉辦“占坑班”、以競(jìng)賽名義和組織考試形式招生，更不存在將“奧數(shù)”同招生入學(xué)掛鉤現(xiàn)象。在學(xué)生入學(xué)后，及時(shí)完成學(xué)籍電子注冊(cè)，同時(shí)按要求做好學(xué)生變動(dòng)及普及資料更新工作，目前學(xué)生學(xué)籍管理的制度健全。
    學(xué)校規(guī)定，所有學(xué)科都要嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量，確保學(xué)生的睡眠時(shí)間。學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)一二年級(jí)沒(méi)有，三四年級(jí)每天30分鐘，五六年級(jí)每天1個(gè)小時(shí)，凡要求學(xué)生完成的書(shū)面家庭作業(yè)教師必須做到精選、先做、全批并及時(shí)反饋。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
    我校每學(xué)期只實(shí)行期中、期末兩次學(xué)科考試，也從不公布學(xué)生的考試成績(jī)和排名，沒(méi)有單純以考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)對(duì)班級(jí)、教師和學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)懲，從不炒作升學(xué)考試成績(jī)。從不擅自組織開(kāi)展各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽。
    我校建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，認(rèn)真制定切合學(xué)校實(shí)際的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案。學(xué)校根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過(guò)程的評(píng)價(jià)原則，建立學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案。學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一人一檔。各班班主任要《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》期末下放，期初回收，教務(wù)每本學(xué)期對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)檔案完善情況實(shí)行專(zhuān)項(xiàng)檢查，并將檢查結(jié)果納入班主任考核。
    學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)做到一月一次專(zhuān)項(xiàng)檢查，對(duì)各年級(jí)各班級(jí)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、評(píng)價(jià)，對(duì)每次教學(xué)檢查的結(jié)果及評(píng)價(jià)結(jié)論及時(shí)公示，并將各種檢查結(jié)果做為教師學(xué)期績(jī)效考核的依據(jù)。
    時(shí)間減少了，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減少了，但教學(xué)質(zhì)量不但不能降低，相反還要逐步提高，學(xué)校著力打造一只業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。一是上好專(zhuān)題研討課。開(kāi)展以校為本的教研和培訓(xùn)工作，使教研工作在“求真、務(wù)實(shí)”的原則下創(chuàng)新業(yè)績(jī)。每學(xué)期，由學(xué)科教研員牽頭，定時(shí)、定人、定專(zhuān)題，上好每月兩節(jié)研討課。二是夯實(shí)集體備課活動(dòng)。每月由年級(jí)組長(zhǎng)與學(xué)科教研員牽頭至少進(jìn)行兩次集體備課行動(dòng)，做到有計(jì)劃，有記錄，有實(shí)效。三是開(kāi)展好每月底的校本專(zhuān)題培訓(xùn)。四是創(chuàng)建教師個(gè)人或?qū)W校教研博客，辦好?？⑿?bào)，創(chuàng)建學(xué)校論壇、講壇。
    課業(yè)負(fù)擔(dān)的減少，給學(xué)生騰出大片大片的發(fā)展時(shí)空，學(xué)校讓學(xué)生有目的在自己的發(fā)展時(shí)空中營(yíng)養(yǎng)自己，通過(guò)學(xué)校設(shè)備、場(chǎng)地、師資等優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生素質(zhì)提高提供服務(wù)。一是加強(qiáng)了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：“兩個(gè)十分鐘活動(dòng)”、“故事大家講”，“衛(wèi)生、法制常識(shí)帶回家”等。二是組建課外活動(dòng)興趣小組。根據(jù)學(xué)生的需求和學(xué)校資源狀況，組建好各種課外興趣小組和社團(tuán)機(jī)構(gòu)；堅(jiān)持學(xué)生人人參與，教師人人指導(dǎo)。三是開(kāi)展師生體育競(jìng)賽活動(dòng)。組建好球類(lèi)、健身操等體育項(xiàng)目校隊(duì)，并定期開(kāi)展活動(dòng)；堅(jiān)持好乒乓球傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，堅(jiān)持經(jīng)常性的訓(xùn)練。學(xué)校每年度開(kāi)好一次學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和一次教師運(yùn)動(dòng)會(huì)。四是開(kāi)展節(jié)日慶祝和藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)。有計(jì)劃地開(kāi)展“六一”“教師節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”“元旦”等節(jié)日的慶?；顒?dòng)。學(xué)校每?jī)赡昱e辦一次學(xué)校藝術(shù)節(jié)，每年舉辦一次師生讀書(shū)節(jié)。
    1、少數(shù)教師對(duì)于“減負(fù)提質(zhì)”思想意識(shí)不到位。
    2、極少數(shù)教師教學(xué)思想滯后，導(dǎo)學(xué)能力較差，存在滿(mǎn)堂灌現(xiàn)象。
    1、加強(qiáng)教師政治學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師思想認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本。注重學(xué)生全面發(fā)展，注重發(fā)展全體學(xué)生。
    2、讓教師大膽改革，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，精心組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    3、狠抓教師基本功，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。
    4、積極開(kāi)發(fā)校本課程。
    5、開(kāi)展豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。課業(yè)負(fù)擔(dān)的減少，給學(xué)生騰出了大片大片的發(fā)展時(shí)空。在屬于學(xué)生自己的時(shí)空里，學(xué)生自由地，無(wú)拘無(wú)束地在玩中學(xué)，在游戲中求知，在伙伴的交流中完善自我。
    總之，減負(fù)不是形式，提高教育教學(xué)質(zhì)量才是真真目的，還教育的本質(zhì)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。我們將進(jìn)一步打造高效課堂，把“減負(fù)提質(zhì)”工作落到實(shí)處，我們一定要讓學(xué)生充滿(mǎn)希望的校園成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園！
    減負(fù)工作調(diào)研報(bào)告篇二
    一是精準(zhǔn)定位，謀劃部署全方位。年初以來(lái)，機(jī)關(guān)工委嚴(yán)格按照縣委組織部基層黨建整體提質(zhì)增效、黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和城市基層黨建重點(diǎn)任務(wù)，督促指導(dǎo)所屬基層黨組織通過(guò)制定時(shí)間表、任務(wù)書(shū)、路線(xiàn)圖，全面實(shí)行掛圖作戰(zhàn)，使各黨組織抓基層黨建的思想共識(shí)、促任務(wù)落實(shí)的行動(dòng)自覺(jué)不斷加強(qiáng)。鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，采取集中學(xué)習(xí)、研討交流、黨課教育、宣講輔導(dǎo)等方式加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)教育，開(kāi)展專(zhuān)題輔導(dǎo)xx場(chǎng)次，研討交流xx多場(chǎng)次，各支部書(shū)記以及普通黨員創(chuàng)新方式講黨課xx多場(chǎng)次，推薦優(yōu)秀黨課xx件。認(rèn)真組織開(kāi)展慶祝建黨xx周年系列活動(dòng)，籌辦“學(xué)習(xí)新思想踐十九大”知識(shí)競(jìng)賽2場(chǎng)次，“學(xué)習(xí)·經(jīng)典誦讀分享會(huì)”1場(chǎng)次。積極開(kāi)展喜迎建黨xx周年大研討、大調(diào)研活動(dòng)和主題征文活動(dòng)1場(chǎng)次。
    二是精準(zhǔn)聚焦，疫情防控全落實(shí)。認(rèn)真落實(shí)縣疫情防控工作要求，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，層層壓實(shí)工作責(zé)任，細(xì)化防控措施，加大人員投入和防控力度，積極開(kāi)展聯(lián)防聯(lián)控，筑牢疫情防線(xiàn)；動(dòng)員廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭值崗，嚴(yán)格遵守帶班制度，加強(qiáng)值班值守，要嚴(yán)密防守門(mén)崗、卡點(diǎn)，不留死角、不留盲區(qū)。組建疫情防控黨員突擊隊(duì)32個(gè)，疫情防控黨員保障組6個(gè)，設(shè)立各類(lèi)卡點(diǎn)46個(gè)，確保疫情防控責(zé)任落實(shí)到位。
    三是精準(zhǔn)施策，對(duì)標(biāo)達(dá)標(biāo)全覆蓋。對(duì)標(biāo)全縣《基層黨建整體提質(zhì)增效計(jì)劃方案》和《黨支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化方案》要求，理清工作思路、細(xì)化任務(wù)清單、狠抓重點(diǎn)難點(diǎn)、強(qiáng)化跟蹤督促，繼續(xù)推行掛圖作戰(zhàn)機(jī)制，先后xx次開(kāi)展黨建專(zhuān)項(xiàng)督查，下發(fā)整改通知xx份，提醒5個(gè)基層黨組織按期換屆。對(duì)機(jī)關(guān)xx個(gè)黨組織進(jìn)行定檔排名，確定“鞏固提升”黨組織xx個(gè)，“提檔升級(jí)”黨組織8個(gè)，“整頓轉(zhuǎn)化”黨組織xx個(gè)，xx個(gè)黨組織達(dá)標(biāo)“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”。同時(shí)，堅(jiān)持正向激勵(lì)和反向約束并重，對(duì)機(jī)關(guān)黨組織按照“鞏固提升”型、“提檔升級(jí)”型、“整頓轉(zhuǎn)化”型落實(shí)定檔排名機(jī)制，對(duì)綜合排名靠后、軟弱渙散、工作推進(jìn)不力的18個(gè)機(jī)關(guān)黨支部進(jìn)行了跟蹤督導(dǎo)，通過(guò)整體推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了面上覆蓋、線(xiàn)上延伸、點(diǎn)上突破。
    四是精準(zhǔn)推進(jìn)，重點(diǎn)任務(wù)全落實(shí)。以xx服務(wù)中心為平臺(tái)，認(rèn)真審批黨支部組織生活程序，嚴(yán)格督促落實(shí)每月15日“主題黨日”制度，扎實(shí)落實(shí)“三會(huì)一課”、民主評(píng)議黨員、組織生活會(huì)和談心談話(huà)等基本制度，黨內(nèi)各項(xiàng)組織生活逐步正常規(guī)范、嚴(yán)肅認(rèn)真，達(dá)到了黨員參與率高、教育效果好的目標(biāo)。結(jié)合機(jī)構(gòu)調(diào)整和黨組織清理工作，對(duì)基層黨組織設(shè)置進(jìn)行調(diào)整，撤銷(xiāo)機(jī)關(guān)黨組織xx個(gè)，新建機(jī)關(guān)黨委1個(gè)、基層黨組織2個(gè)。xx個(gè)機(jī)關(guān)事業(yè)單位黨組織與xx個(gè)村（社區(qū)）黨組織結(jié)成共建對(duì)子，促進(jìn)全縣基層黨組織之間互學(xué)互鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互幫互助、共同提高。加強(qiáng)黨員管理，發(fā)展黨員x批次，按期轉(zhuǎn)正黨員xx人，接收預(yù)備黨員xx人，被列為近期發(fā)展對(duì)象xx人，被列為入黨積極分子xx人，接轉(zhuǎn)黨組織關(guān)系xx多人次，收繳黨費(fèi)xx萬(wàn)余元。xx名優(yōu)秀黨員和黨務(wù)工作者、xx個(gè)先進(jìn)集體獲市、縣級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
    二、存在的主要問(wèn)題及原因。
    一是壓力傳導(dǎo)不嚴(yán)不實(shí)。機(jī)關(guān)黨建工作落實(shí)上還存在上熱、中溫、下冷的現(xiàn)象，在履行職責(zé)上安排部署的多，認(rèn)真研究、深入思考的少，組織活動(dòng)的多，對(duì)標(biāo)要求、規(guī)范落實(shí)的少。
    二是特色亮點(diǎn)培育不夠。以黨建工作推進(jìn)中心工作上相對(duì)滯后，有些黨建設(shè)工作依然停留在建陣地、補(bǔ)資料層面上，對(duì)黨建工作注重“點(diǎn)上開(kāi)花”，忽視了面上提升和整體推進(jìn)。
    三是黨建工作指導(dǎo)不力。對(duì)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的內(nèi)容學(xué)習(xí)不深不細(xì)，概念要求理解不透，對(duì)基層黨組織規(guī)范建設(shè)方面的督促指導(dǎo)力度不夠，機(jī)關(guān)黨建“燈下黑”問(wèn)題依然存在。
    原因分析：一是理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)。作為抓黨建的“第一責(zé)任人”，黨建理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，對(duì)基層黨建創(chuàng)新思考不夠深入，指導(dǎo)和推進(jìn)的方法還不夠多。二是主業(yè)思想不牢固。在履行職責(zé)上安排部署得多，一線(xiàn)指導(dǎo)得少，對(duì)抓黨建、促發(fā)展的觀念認(rèn)識(shí)還有差距。三是調(diào)研指導(dǎo)不深入。機(jī)關(guān)黨建量大面廣，總想著集中抓“亮點(diǎn)”、育“特色”，整體推進(jìn)和全面指導(dǎo)做得還不夠好。
    三、下一步工作思路和主要措施。
    一是穩(wěn)步推進(jìn)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。圍繞機(jī)關(guān)黨建“抓什么”“怎么抓”，通過(guò)立標(biāo)、對(duì)標(biāo)、達(dá)標(biāo)、評(píng)標(biāo)，形成前后銜接、持續(xù)改進(jìn)的閉環(huán)系統(tǒng)，采取常態(tài)化督查、季度觀摩檢查、評(píng)比排名等形式，推動(dòng)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)持續(xù)改進(jìn)、全面推廣。
    二是切實(shí)抓好基層黨組織固本強(qiáng)基。進(jìn)一步優(yōu)化黨組織設(shè)置，確保規(guī)范運(yùn)行。選優(yōu)配強(qiáng)黨支部書(shū)記，加大培訓(xùn)力度，提高基層黨組織書(shū)記履職能力。從嚴(yán)規(guī)范黨內(nèi)組織生活制度落實(shí)，繼續(xù)推行“三會(huì)一課”、主題黨日全程紀(jì)實(shí)報(bào)備制度。持續(xù)推進(jìn)軟弱渙散黨組織整頓提升，切實(shí)鞏固和夯實(shí)基層黨支部基礎(chǔ)。
    三是全力促進(jìn)基層黨建創(chuàng)新發(fā)展。堅(jiān)持以“品牌化”推動(dòng)基層黨建創(chuàng)新，系統(tǒng)總結(jié)和整合實(shí)施多年的有效載體和成功經(jīng)驗(yàn)，形成黨建品牌，不斷促進(jìn)基層黨組織提升組織力，提高服務(wù)水平、激發(fā)黨員活力。
    四是積極做好十四五規(guī)劃編制。嚴(yán)格對(duì)標(biāo)國(guó)家十四五發(fā)展規(guī)范，督促各基層單位做好各領(lǐng)域十四五發(fā)展規(guī)劃的編制。
    減負(fù)工作調(diào)研報(bào)告篇三
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
     根據(jù)市委組織部通知要求，我們圍繞組織部門(mén)整治形式主義為基層減負(fù)工作開(kāi)展了調(diào)查研究?？偟母械剑瑇xx區(qū)委組織部深入貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的部署要求，措施有力、持續(xù)發(fā)力，上級(jí)文件精神得到有效落實(shí)，基層減負(fù)效果明顯，廣大干部擔(dān)當(dāng)作為、干事創(chuàng)業(yè)的勁頭競(jìng)相迸發(fā)。
     xxx區(qū)委組織部堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，強(qiáng)化源頭控制，帶頭改進(jìn)作風(fēng)，切實(shí)為基層松綁減負(fù)。每年年初開(kāi)出文山會(huì)海“瘦身處方”，干部、黨建、人才等各方面工作能合并發(fā)文的，不再單獨(dú)發(fā)文，減少普發(fā)性文件，做到可發(fā)可不發(fā)的文件一律不發(fā)。內(nèi)容相似、時(shí)間接近或參會(huì)人員交叉的會(huì)議，一般合并召開(kāi)或套開(kāi)，可開(kāi)可不開(kāi)的會(huì)議一律不開(kāi)。提倡蹲點(diǎn)調(diào)研、“解剖麻雀”，堅(jiān)決防止“痕跡主義”。開(kāi)展綜合性督查檢查時(shí)，同類(lèi)事項(xiàng)合并進(jìn)行，可查可不查的檢查一律削減。探索運(yùn)用新技術(shù)新手段推動(dòng)
    當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看工作，進(jìn)一步強(qiáng)化“xxx先鋒e坊”平臺(tái)的運(yùn)用，用大數(shù)據(jù)來(lái)管理和調(diào)度基層黨建工作。部領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)調(diào)研輕車(chē)簡(jiǎn)從，不踩點(diǎn)，不打招呼，不陪同。資料管理適度留“痕”，即不過(guò)度留“痕”，也不特意留“痕”，把基層干部真正從“痕跡管理”中解放出來(lái)，讓他們集中精力把各項(xiàng)工作做得更精準(zhǔn)、更有效，為基層干部騰出時(shí)間和精力干事創(chuàng)業(yè)。對(duì)組織部門(mén)負(fù)責(zé)的考核項(xiàng)目，簡(jiǎn)化考核指標(biāo)，改進(jìn)考核方式，強(qiáng)化實(shí)地查看、滿(mǎn)意度調(diào)查等，突出察實(shí)情、看實(shí)績(jī)、比實(shí)效，不簡(jiǎn)單以資料多少論高下、留痕與否定優(yōu)劣。建立完善組織部門(mén)聯(lián)系服務(wù)基層機(jī)制，對(duì)生活困難、兩地分居等有實(shí)際困難的基層干部，給予多方面支持和關(guān)愛(ài)。認(rèn)真落實(shí)好關(guān)心關(guān)愛(ài)干部激勵(lì)保障措施，著力把基層打造成培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺(tái)和主陣地，激勵(lì)廣大基層干部有狀態(tài)敢擔(dān)當(dāng)。注重加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，推動(dòng)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村干部學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)新手段，引導(dǎo)他們善于通過(guò)“指尖”“云端”廣泛收集分析各方面情況，不斷提高工作效率和水平。
     調(diào)研中我們也感到，減負(fù)效果離基層干部群眾期盼還有距離，還存在一些問(wèn)題需引起重視并及時(shí)加以解決。據(jù)基層反映，督查檢查堅(jiān)持“問(wèn)題”“問(wèn)責(zé)”導(dǎo)向的多，“重痕不重績(jī)”凸顯。檢查組帶著“顯微鏡”“放大鏡”開(kāi)展督查檢查，只負(fù)責(zé)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”，協(xié)調(diào)幫助和指導(dǎo)服務(wù)不力。督查檢查偏重資料，每項(xiàng)工作都要拍照片、做筆記、建臺(tái)賬，重留痕輕實(shí)績(jī)檢查考核成了常態(tài)。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)反映，為更好地迎接檢查，經(jīng)常在一個(gè)多議題的會(huì)議中頻繁變更會(huì)標(biāo)，只為拍照留存佐證。會(huì)議仍然較多，同一個(gè)會(huì)議從***到基層的“層層貫徹落實(shí)”，變成了“層層開(kāi)會(huì)專(zhuān)題研究”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村經(jīng)常多次參加相同主題內(nèi)容會(huì)議，占用了大量時(shí)間，增加了行政成本。文件仍然較多，文件與上級(jí)雷同多，結(jié)合工作實(shí)際、下級(jí)情況情不夠，有以文件落實(shí)文件的傾向。據(jù)統(tǒng)計(jì)2019、2020、2021區(qū)委組織部三年發(fā)文分別為82件、81件和85件，發(fā)文數(shù)量沒(méi)有實(shí)現(xiàn)逐年遞減。一些工作在檢查考核、指標(biāo)設(shè)定、時(shí)限要求等方面“層層加碼”，沒(méi)有充分考慮基層實(shí)際，從而使“今天喊明天要”“剛布置馬上要”等現(xiàn)象屢屢發(fā)生。容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制的配套制度不健全，《容錯(cuò)糾錯(cuò)辦法（試行）》中明確規(guī)定五種情形屬可容錯(cuò)的行為，但沒(méi)有具體實(shí)施細(xì)則及其相關(guān)配套政策作為指引，具有較大的彈性解釋空間，存在認(rèn)定自由裁量空間，容易導(dǎo)致容錯(cuò)的邊界和尺度難以把握。落實(shí)公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行政策不夠到位，有少部分日常表現(xiàn)較好、工作能力較突出的基層干部因職級(jí)數(shù)少而不能晉升。
     剖析存在問(wèn)題的原因：抓工作重“安排部署”輕“指導(dǎo)服務(wù)”。抓工作習(xí)慣于會(huì)議傳達(dá)和文件轉(zhuǎn)發(fā)，文件管不管用不去較真，會(huì)議解不解決問(wèn)題照開(kāi)不誤，使文山會(huì)海沒(méi)有得到根本治理?？傉J(rèn)為只要會(huì)議開(kāi)一開(kāi)、文件發(fā)一發(fā)，責(zé)任就盡到了。督工作重“資料”輕“實(shí)績(jī)”。一些“頂層設(shè)計(jì)”缺地氣、缺乏可操作性、指導(dǎo)性。在督查的方式方法上，過(guò)多地強(qiáng)調(diào)痕跡化管理，形成過(guò)度追求留痕的導(dǎo)向，本末倒置偏離實(shí)績(jī)。對(duì)下級(jí)部門(mén)實(shí)際需要的請(qǐng)求支持有時(shí)打折扣，對(duì)于確需上級(jí)部門(mén)給予的配套政策、技術(shù)指導(dǎo)等方面的支持主動(dòng)作為不夠，特別是一些緊急任務(wù)，打著分解任務(wù)壓實(shí)責(zé)任的旗號(hào)，將部門(mén)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)一并甩給基層。有的檢查督查沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，在檢查過(guò)程中按照個(gè)人意志表態(tài)、指揮，這次檢查的講一套，下次檢查換了個(gè)人又講另一套，讓基層無(wú)所適從?？h區(qū)組織部門(mén)一個(gè)股室常常要對(duì)應(yīng)上級(jí)部門(mén)多個(gè)股室，事多人少，人員定崗定責(zé)形同虛設(shè)，干部身兼數(shù)職情況較為普遍?！暗菇鹱炙健钡臋C(jī)構(gòu)設(shè)置和隊(duì)伍配備導(dǎo)致基層人手過(guò)度緊張，“責(zé)權(quán)利”層級(jí)不匹配現(xiàn)象非常突出，“人財(cái)物”難以保障到位的問(wèn)題更加明顯，影響了干事創(chuàng)業(yè)的積極性。
     整治形式主義為基層減負(fù)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，容易反彈反復(fù)，必須長(zhǎng)效治理、久久為功。要層層壓實(shí)責(zé)任?；鶎訙p負(fù)不是一時(shí)一事，需要持續(xù)督促各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)減負(fù)政策的學(xué)習(xí)，主動(dòng)履行主體責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)工作要求，確保減負(fù)成果持續(xù)鞏固。要發(fā)揮表率作用。持續(xù)推動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則、率先垂范，帶頭規(guī)范督查檢查考核事項(xiàng)，保持對(duì)精文簡(jiǎn)會(huì)的剛性約束，堅(jiān)持“四不兩直”開(kāi)展調(diào)研，著力解決政策執(zhí)行“一刀切”、層層加碼等問(wèn)題。要強(qiáng)化部門(mén)履責(zé)。厘清機(jī)關(guān)、基層職責(zé)邊界，督促部門(mén)單位切實(shí)履行工作責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)措施，防止以“屬地管理”之名、行“推卸責(zé)任”之實(shí)，做到權(quán)責(zé)統(tǒng)一、各負(fù)其責(zé)。要引導(dǎo)基層擔(dān)責(zé)。堅(jiān)持減負(fù)不減責(zé)、松綁不松懈，督促引導(dǎo)基層干部履職盡責(zé)，樹(shù)立更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，營(yíng)造更加良好的履責(zé)氛圍，保障基層各項(xiàng)工作提質(zhì)增效，更好地服務(wù)發(fā)展、服務(wù)群眾。要強(qiáng)化鼓勵(lì)激勵(lì)。加強(qiáng)對(duì)基層干部政治上的激勵(lì)關(guān)懷，拓寬基層干部晉升流動(dòng)渠道。基層干部選拔任用向肯吃苦、能干事、有干勁的優(yōu)秀人才傾斜，形成鮮明的選人用人導(dǎo)向。要規(guī)范壓力傳導(dǎo)。明確工作責(zé)任、履責(zé)壓力傳導(dǎo)“紅線(xiàn)”，進(jìn)一步增強(qiáng)考核工作的精準(zhǔn)性和科學(xué)性，推動(dòng)有關(guān)考核單位少用慎用“一票否決”。要保障正當(dāng)權(quán)利。嚴(yán)格執(zhí)行黨員權(quán)利保障條例，用好容錯(cuò)糾錯(cuò)、澄清正名等政策措施，為“想干事、肯擔(dān)當(dāng)、能成事”的基層干部撐腰鼓勁。
    減負(fù)工作調(diào)研報(bào)告篇四
    
    根據(jù)市委組織部通知要求，我們圍繞組織部門(mén)整治形式主義為基層減負(fù)工作開(kāi)展了調(diào)查研究?？偟母械剑瑇xx區(qū)委組織部深入貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的部署要求，措施有力、持續(xù)發(fā)力，上級(jí)文件精神得到有效落實(shí)，基層減負(fù)效果明顯，廣大干部擔(dān)當(dāng)作為、干事創(chuàng)業(yè)的勁頭競(jìng)相迸發(fā)。
    一、主要做法和成效
    xxx區(qū)委組織部堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，強(qiáng)化源頭控制，帶頭改進(jìn)作風(fēng)，切實(shí)為基層松綁減負(fù)。一是狠下功夫“精減”。每年年初開(kāi)出文山會(huì)?！笆萆硖幏健?，干部、黨建、人才等各方面工作能合并發(fā)文的，不再單獨(dú)發(fā)文，減少普發(fā)性文件，做到可發(fā)可不發(fā)的文件一律不發(fā)。內(nèi)容相似、時(shí)間接近或參會(huì)人員交叉的會(huì)議，一般合并召開(kāi)或套開(kāi)，可開(kāi)可不開(kāi)的會(huì)議一律不開(kāi)。提倡蹲點(diǎn)調(diào)研、“解剖麻雀”，堅(jiān)決防止“痕跡主義”。開(kāi)展綜合性督查檢查時(shí)，同類(lèi)事項(xiàng)合并進(jìn)行，可查可不查的檢查一律削減。探索運(yùn)用新技術(shù)新手段推動(dòng)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化“xxx先鋒e坊”平臺(tái)的運(yùn)用，用大數(shù)據(jù)來(lái)管理和調(diào)度基層黨建工作。二是從上到下“簡(jiǎn)約”。部領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)調(diào)研輕車(chē)簡(jiǎn)從，不踩點(diǎn)，不打招呼，不陪同。資料管理適度留“痕”，即不過(guò)度留“痕”，也不特意留“痕”，把基層干部真正從“痕跡管理”中解放出來(lái)，讓他們集中精力把各項(xiàng)工作做得更精準(zhǔn)、更有效，為基層干部騰出時(shí)間和精力干事創(chuàng)業(yè)。對(duì)組織部門(mén)負(fù)責(zé)的考核項(xiàng)目，簡(jiǎn)化考核指標(biāo)，改進(jìn)考核方式，強(qiáng)化實(shí)地查看、滿(mǎn)意度調(diào)查等，突出察實(shí)情、看實(shí)績(jī)、比實(shí)效，不簡(jiǎn)單以資料多少論高下、留痕與否定優(yōu)劣。三是用心加強(qiáng)“關(guān)愛(ài)”。建立完善組織部門(mén)聯(lián)系服務(wù)基層機(jī)制，對(duì)生活困難、兩地分居等有實(shí)際困難的基層干部，給予多方面支持和關(guān)愛(ài)。認(rèn)真落實(shí)好關(guān)心關(guān)愛(ài)干部激勵(lì)保障措施，著力把基層打造成培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺(tái)和主陣地，激勵(lì)廣大基層干部有狀態(tài)敢擔(dān)當(dāng)。注重加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，推動(dòng)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村干部學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)新手段，引導(dǎo)他們善于通過(guò)“指尖”“云端”廣泛收集分析各方面情況，不斷提高工作效率和水平。
    二、存在的主要問(wèn)題
    調(diào)研中我們也感到，減負(fù)效果離基層干部群眾期盼還有距離，還存在一些問(wèn)題需引起重視并及時(shí)加以解決。一是“痕跡主義”仍有市場(chǎng)。據(jù)基層反映，督查檢查堅(jiān)持“問(wèn)題”“問(wèn)責(zé)”導(dǎo)向的多，“重痕不重績(jī)”凸顯。檢查組帶著“顯微鏡”“放大鏡”開(kāi)展督查檢查，只負(fù)責(zé)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”，協(xié)調(diào)幫助和指導(dǎo)服務(wù)不力。督查檢查偏重資料，每項(xiàng)工作都要拍照片、做筆記、建臺(tái)賬，重留痕輕實(shí)績(jī)檢查考核成了常態(tài)。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)反映，為更好地迎接檢查，經(jīng)常在一個(gè)多議題的會(huì)議中頻繁變更會(huì)標(biāo)，只為拍照留存佐證。二是文山會(huì)海沒(méi)有根除。會(huì)議仍然較多，同一個(gè)會(huì)議從中央到基層的“層層貫徹落實(shí)”，變成了“層層開(kāi)會(huì)專(zhuān)題研究”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村經(jīng)常多次參加相同主題內(nèi)容會(huì)議，占用了大量時(shí)間，增加了行政成本。文件仍然較多，文件與上級(jí)雷同多，結(jié)合工作實(shí)際、下級(jí)情況情不夠，有以文件落實(shí)文件的傾向。據(jù)統(tǒng)計(jì)2019、2020、2021區(qū)委組織部三年發(fā)文分別為82件、81件和85件，發(fā)文數(shù)量沒(méi)有實(shí)現(xiàn)逐年遞減。一些工作在檢查考核、指標(biāo)設(shè)定、時(shí)限要求等方面“層層加碼”，沒(méi)有充分考慮基層實(shí)際，從而使“今天喊明天要”“剛布置馬上要”等現(xiàn)象屢屢發(fā)生。三是關(guān)愛(ài)激勵(lì)還需加強(qiáng)。容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制的配套制度不健全，《容錯(cuò)糾錯(cuò)辦法（試行）》中明確規(guī)定五種情形屬可容錯(cuò)的行為，但沒(méi)有具體實(shí)施細(xì)則及其相關(guān)配套政策作為指引，具有較大的彈性解釋空間，存在認(rèn)定自由裁量空間，容易導(dǎo)致容錯(cuò)的邊界和尺度難以把握。落實(shí)公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行政策不夠到位，有少部分日常表現(xiàn)較好、工作能力較突出的基層干部因職級(jí)數(shù)少而不能晉升。
    三、原因分析
    剖析存在問(wèn)題的原因：一是工作指導(dǎo)存在偏差。抓工作重“安排部署”輕“指導(dǎo)服務(wù)”。抓工作習(xí)慣于會(huì)議傳達(dá)和文件轉(zhuǎn)發(fā)，文件管不管用不去較真，會(huì)議解不解決問(wèn)題照開(kāi)不誤，使文山會(huì)海沒(méi)有得到根本治理。總認(rèn)為只要會(huì)議開(kāi)一開(kāi)、文件發(fā)一發(fā)，責(zé)任就盡到了。督工作重“資料”輕“實(shí)績(jī)”。一些“頂層設(shè)計(jì)”缺地氣、缺乏可操作性、指導(dǎo)性。在督查的方式方法上，過(guò)多地強(qiáng)調(diào)痕跡化管理，形成過(guò)度追求留痕的導(dǎo)向，本末倒置偏離實(shí)績(jī)。二是服務(wù)意識(shí)有待增強(qiáng)。對(duì)下級(jí)部門(mén)實(shí)際需要的請(qǐng)求支持有時(shí)打折扣，對(duì)于確需上級(jí)部門(mén)給予的配套政策、技術(shù)指導(dǎo)等方面的支持主動(dòng)作為不夠，特別是一些緊急任務(wù)，打著分解任務(wù)壓實(shí)責(zé)任的旗號(hào)，將部門(mén)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)一并甩給基層。有的檢查督查沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，在檢查過(guò)程中按照個(gè)人意志表態(tài)、指揮，這次檢查的講一套，下次檢查換了個(gè)人又講另一套，讓基層無(wú)所適從。三是“權(quán)責(zé)”匹配不夠合理。縣區(qū)組織部門(mén)一個(gè)股室常常要對(duì)應(yīng)上級(jí)部門(mén)多個(gè)股室，事多人少，人員定崗定責(zé)形同虛設(shè)，干部身兼數(shù)職情況較為普遍?！暗菇鹱炙健钡臋C(jī)構(gòu)設(shè)置和隊(duì)伍配備導(dǎo)致基層人手過(guò)度緊張，“責(zé)權(quán)利”層級(jí)不匹配現(xiàn)象非常突出，“人財(cái)物”難以保障到位的問(wèn)題更加明顯，影響了干事創(chuàng)業(yè)的積極性。
    四、對(duì)策建議
    整治形式主義為基層減負(fù)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，容易反彈反復(fù)，必須長(zhǎng)效治理、久久為功。一要抓住“以上率下”這個(gè)關(guān)鍵。要層層壓實(shí)責(zé)任?；鶎訙p負(fù)不是一時(shí)一事，需要持續(xù)督促各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)減負(fù)政策的學(xué)習(xí)，主動(dòng)履行主體責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)工作要求，確保減負(fù)成果持續(xù)鞏固。要發(fā)揮表率作用。持續(xù)推動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則、率先垂范，帶頭規(guī)范督查檢查考核事項(xiàng)，保持對(duì)精文簡(jiǎn)會(huì)的剛性約束，堅(jiān)持“四不兩直”開(kāi)展調(diào)研，著力解決政策執(zhí)行“一刀切”、層層加碼等問(wèn)題。二要堅(jiān)持“權(quán)責(zé)統(tǒng)一”這個(gè)原則。要強(qiáng)化部門(mén)履責(zé)。厘清機(jī)關(guān)、基層職責(zé)邊界，督促部門(mén)單位切實(shí)履行工作責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)措施，防止以“屬地管理”之名、行“推卸責(zé)任”之實(shí)，做到權(quán)責(zé)統(tǒng)一、各負(fù)其責(zé)。要引導(dǎo)基層擔(dān)責(zé)。堅(jiān)持減負(fù)不減責(zé)、松綁不松懈，督促引導(dǎo)基層干部履職盡責(zé)，樹(shù)立更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，營(yíng)造更加良好的履責(zé)氛圍，保障基層各項(xiàng)工作提質(zhì)增效，更好地服務(wù)發(fā)展、服務(wù)群眾。三要用好“正向激勵(lì)”這個(gè)措施。要強(qiáng)化鼓勵(lì)激勵(lì)。加強(qiáng)對(duì)基層干部政治上的激勵(lì)關(guān)懷，拓寬基層干部晉升流動(dòng)渠道。基層干部選拔任用向肯吃苦、能干事、有干勁的優(yōu)秀人才傾斜，形成鮮明的選人用人導(dǎo)向。要規(guī)范壓力傳導(dǎo)。明確工作責(zé)任、履責(zé)壓力傳導(dǎo)“紅線(xiàn)”，進(jìn)一步增強(qiáng)考核工作的精準(zhǔn)性和科學(xué)性，推動(dòng)有關(guān)考核單位少用慎用“一票否決”。要保障正當(dāng)權(quán)利。嚴(yán)格執(zhí)行黨員權(quán)利保障條例，用好容錯(cuò)糾錯(cuò)、澄清正名等政策措施，為“想干事、肯擔(dān)當(dāng)、能成事”的基層干部撐腰鼓勁。
    
    減負(fù)工作調(diào)研報(bào)告篇五
    為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保護(hù)青少年學(xué)生健康和諧地發(fā)展，認(rèn)真貫徹江蘇省教育廳“五嚴(yán)”規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，實(shí)行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”，以保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
    成立以一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“減負(fù)增效”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，確保“減負(fù)”工作的實(shí)效性。召開(kāi)教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)“省24號(hào)文件”精神；省廳《關(guān)于中小學(xué)在校時(shí)間有關(guān)問(wèn)題的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)考試問(wèn)題的通知》以及鎮(zhèn)江市教育局教研室《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的意見(jiàn)》文件精神，強(qiáng)化教學(xué)工作管理，落實(shí)“減負(fù)增效”措施，深入實(shí)施素質(zhì)教育的情況。
    利用校園、小星星電視臺(tái)、紅領(lǐng)巾廣播站、家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、電話(huà)溝通等多種形式，向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負(fù)的宣傳工作，取得社會(huì)、家長(zhǎng)和社會(huì)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負(fù)工作。
    各個(gè)教研組、備課組利用教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間討論學(xué)生有哪些過(guò)重的負(fù)擔(dān)必須減掉，教學(xué)中有哪些效能可以增加或合理運(yùn)用，為出臺(tái)我?！皽p負(fù)增效”實(shí)施方案獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
    嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家義務(wù)教育課程計(jì)劃，不準(zhǔn)隨意增減課程，不得增加周活動(dòng)總量。要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，不準(zhǔn)搞突擊教學(xué)、擅自提前結(jié)束新課。不準(zhǔn)隨意增加或減少教學(xué)內(nèi)容、拔高或降低教學(xué)要求。開(kāi)足開(kāi)好體育、藝術(shù)、品德、社會(huì)、勞技等課程，嚴(yán)禁利用這些課時(shí)補(bǔ)習(xí)其他文化課。
    嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量。小學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。教導(dǎo)處要科學(xué)制定“課程表”、“作息時(shí)間表”和“課外活動(dòng)安排表”，小學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)，每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。
    嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)。作業(yè)量當(dāng)質(zhì)精，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè)。
    嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末學(xué)科檢測(cè)。不得公布學(xué)生的檢測(cè)成績(jī)，不得以檢測(cè)成績(jī)排列學(xué)生的名次，不得以學(xué)科成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來(lái)判定學(xué)生的好差。
    嚴(yán)格控制教輔資料。學(xué)?；蚪處煵幌?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級(jí)審定和批準(zhǔn)的任何書(shū)籍、教輔。教導(dǎo)處不定期組織檢查學(xué)生書(shū)包，個(gè)別學(xué)生談話(huà)，學(xué)期組織一次全校性的問(wèn)卷調(diào)查，校長(zhǎng)室聯(lián)合家長(zhǎng)委員會(huì)，采取電話(huà)、座談會(huì)、問(wèn)卷等多形式向家長(zhǎng)了解相關(guān)情況。
    要嚴(yán)格執(zhí)行教育部有關(guān)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)的管理規(guī)定，不得組織學(xué)生參加除省教育廳公布的年度“中小學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)項(xiàng)目”以外的'任何競(jìng)賽活動(dòng)，周日實(shí)行“全面靜校”。
    加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，搞好校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補(bǔ)課），確保“減負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。實(shí)行教師集體備課制，分工負(fù)責(zé)，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過(guò)程，減輕教師負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的形象性、直觀性、生動(dòng)性、趣味性。
    利用學(xué)校、社會(huì)教育資源，廣泛開(kāi)展科技、體育、藝術(shù)、班隊(duì)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，上好課程超市，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，主動(dòng)和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。
    加強(qiáng)教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效益。每學(xué)期，學(xué)校將舉行一次“減負(fù)增效”課堂教學(xué)展示匯報(bào)活動(dòng)。由學(xué)校部分教學(xué)骨干上展示課，匯報(bào)在“減負(fù)增效”活動(dòng)中的一些好的做法，以及時(shí)推廣。
    教導(dǎo)處全面抓好檢查考核工作。對(duì)減負(fù)增效工作的落實(shí)情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。
    學(xué)校將把“減負(fù)增效”工作作為教師工作考核的重要內(nèi)容，納入學(xué)期教師考評(píng)工作。
    x全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、區(qū)關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)相關(guān)文件的精神，真正把小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，還學(xué)生一個(gè)輕松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證小學(xué)生生動(dòng)活潑、健康和諧發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)能力，真正達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
    1、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。小學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。不得提前到校，不得延長(zhǎng)在校時(shí)間。保證學(xué)生體育大課間活動(dòng)時(shí)間，要求教師不得在上述時(shí)間內(nèi)上文化課，保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)及課外拓展活動(dòng)時(shí)間。
    2、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)，三、四年級(jí)日作業(yè)總量不超過(guò)30分鐘，五、六年級(jí)日作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。要求教師精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)，提倡布置綜合性和創(chuàng)新作業(yè)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。
    3、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。要求變單一的書(shū)面考試為靈活多變、形式多樣的檢測(cè)。語(yǔ)文、英語(yǔ)要考查聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)，根據(jù)階段性檢測(cè)和形成性檢測(cè)評(píng)價(jià)學(xué)生；術(shù)科要考查實(shí)際操作；數(shù)學(xué)學(xué)科檢測(cè)分面試和筆試兩部分進(jìn)行；各學(xué)科要求用優(yōu)、良、合格、待合格評(píng)出等第。要求端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)；以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)；評(píng)分要求客觀公正；及時(shí)改卷，及時(shí)評(píng)卷，及時(shí)上報(bào)成績(jī)，及時(shí)分析試卷，及時(shí)尋找補(bǔ)救措施。不得按成績(jī)排名次和張榜公布，也不將學(xué)生成績(jī)、升學(xué)率作為評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生、教師的唯一依據(jù)。
    4、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的《課程設(shè)置計(jì)劃》，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各科課程，規(guī)范課程設(shè)置，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。不定規(guī)定以外的一切教輔材料。不得隨意增減課程難度和課時(shí)，不得增加周活動(dòng)總量。
    5、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，深入開(kāi)展“有效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，使效果好起來(lái)。真正做到“減負(fù)提質(zhì)”。
    6、豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。不許占用學(xué)生的課間、午間、休息時(shí)間、節(jié)假日。組織學(xué)生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時(shí)間和空間，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。
    7、要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的教育目標(biāo)觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀；要愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，嚴(yán)禁歧視、諷刺、挖苦學(xué)困生，體罰或變相體罰學(xué)生。
    8、學(xué)校要做好家長(zhǎng)工作。向家長(zhǎng)宣傳素質(zhì)教育的精神以及"減負(fù)"目的、意義和要求。
    減負(fù)工作調(diào)研報(bào)告篇六
    xx年以來(lái)，我市農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)管工作在孟州市委、市政府和上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下和大力支持下，從維護(hù)農(nóng)村發(fā)展和穩(wěn)定的大局出發(fā)，以維護(hù)農(nóng)民群眾合法權(quán)益為中心，全面落實(shí)黨的各項(xiàng)農(nóng)村惠農(nóng)減負(fù)政策，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任，加強(qiáng)監(jiān)管，農(nóng)民負(fù)擔(dān)大幅度減輕，全年未發(fā)生一起惡性或群體性涉農(nóng)負(fù)擔(dān)案（事）件?，F(xiàn)將有關(guān)調(diào)研情況報(bào)告如下：
    全市轄11鎮(zhèn)，274個(gè)村。全市農(nóng)村人口40余萬(wàn)人，農(nóng)村居民人均可支配收入14465元。
    （一）農(nóng)民負(fù)擔(dān)領(lǐng)域、項(xiàng)目及監(jiān)管對(duì)象、范圍。當(dāng)前農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)管范圍主要是村內(nèi)興辦集體公益事業(yè)一事一議籌資籌勞、農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生收費(fèi)、有關(guān)涉農(nóng)收費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)治理以及各種支農(nóng)惠農(nóng)補(bǔ)貼資金落實(shí)情況等項(xiàng)目。監(jiān)管對(duì)象主要是村組織、中小學(xué)校及有關(guān)涉農(nóng)收費(fèi)部門(mén)。監(jiān)管方式主要采取檢查、審計(jì)、走訪(fǎng)農(nóng)戶(hù)等方式。
    （二）主要措施。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高減負(fù)工作認(rèn)識(shí)。完善工作機(jī)構(gòu)，明確減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)辦公室工作職責(zé)。建立健全減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作“一票否決制”，進(jìn)一步明確和建立減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作由黨政一把手親自抓、負(fù)總責(zé)的責(zé)任制度。建立部門(mén)分工、責(zé)任落實(shí)、協(xié)調(diào)密切、齊抓共管的工作機(jī)制。二是強(qiáng)化減負(fù)政策宣傳，增強(qiáng)農(nóng)民群眾維權(quán)意識(shí)。市農(nóng)監(jiān)辦定期不定期地組織相關(guān)部門(mén)深入到鎮(zhèn)、村進(jìn)行政策宣傳及咨詢(xún)，使減負(fù)政策家喻戶(hù)曉。三是開(kāi)展執(zhí)法檢查，及時(shí)查處案（事）件。每半年市農(nóng)監(jiān)辦對(duì)各種支農(nóng)惠農(nóng)政策落實(shí)、涉農(nóng)收費(fèi)情況進(jìn)行一次檢查，及時(shí)了解減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)動(dòng)態(tài)。各涉農(nóng)收費(fèi)部門(mén)定期不定期地對(duì)本轄區(qū)內(nèi)減負(fù)情況進(jìn)行檢查，年底市農(nóng)監(jiān)辦會(huì)同相關(guān)部門(mén)深入鎮(zhèn)、村進(jìn)行檢查，走訪(fǎng)農(nóng)戶(hù)，保證各種減負(fù)政策落到實(shí)處。四是統(tǒng)籌規(guī)劃，做好財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)項(xiàng)目。結(jié)合農(nóng)村公益事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，與新農(nóng)村建設(shè)、扶貧開(kāi)發(fā)整村推進(jìn)、鎮(zhèn)村道路建設(shè)、飲水安全工程、村容村貌整治等其他進(jìn)村入戶(hù)支農(nóng)資金項(xiàng)目結(jié)合起來(lái)，集中力量解決農(nóng)民群眾最關(guān)心、利益最直接、受益面最廣的問(wèn)題，提高財(cái)政支農(nóng)資金的整體效益。
    （三）主要成效。
    一是減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)“五項(xiàng)制度”得到落實(shí)，杜絕了亂收費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。認(rèn)真落實(shí)涉及農(nóng)民負(fù)擔(dān)收費(fèi)文件“審核制”，按政策規(guī)定收費(fèi)；提高涉農(nóng)價(jià)格和收費(fèi)的透明度，實(shí)行價(jià)格和收費(fèi)“公示制度”；建立鎮(zhèn)、村級(jí)組織和農(nóng)村中小學(xué)公費(fèi)訂閱報(bào)刊費(fèi)用“限額制”，把訂閱報(bào)刊的費(fèi)用控制在規(guī)定限額內(nèi)；建立農(nóng)民負(fù)擔(dān)“監(jiān)督卡制度”，農(nóng)民對(duì)承擔(dān)的費(fèi)用明白、清楚；落實(shí)農(nóng)民負(fù)擔(dān)政策“責(zé)任追究制”。各級(jí)行政“一把手”為第一責(zé)任人,各執(zhí)行人員為具體責(zé)任人。由于制度落實(shí)，近幾年我市未發(fā)現(xiàn)農(nóng)民負(fù)擔(dān)案（事）件。二是涉農(nóng)專(zhuān)項(xiàng)治理工作逐漸顯現(xiàn)，亂收費(fèi)現(xiàn)象得到有效遏致。規(guī)范教育收費(fèi)，農(nóng)村中小學(xué)亂收費(fèi)現(xiàn)象得到治理；農(nóng)民建房收費(fèi)治理工作有效，杜絕違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象；農(nóng)村生產(chǎn)、生活用水收費(fèi)做到抄表到戶(hù)、計(jì)量收取，堅(jiān)決糾正亂加價(jià)的搭車(chē)收費(fèi)行為；涉農(nóng)價(jià)格和服務(wù)收費(fèi)正在規(guī)范，未發(fā)現(xiàn)違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。三是各種支農(nóng)惠農(nóng)政策得到較好落實(shí)。農(nóng)資綜合補(bǔ)貼、農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼等各項(xiàng)支農(nóng)惠農(nóng)政策逐步強(qiáng)化，農(nóng)民種糧積極性逐步提高。九年義務(wù)教育、“兩免一補(bǔ)”等惠民政策得到落實(shí)，學(xué)生都及時(shí)享受優(yōu)惠政策。四是農(nóng)村一事一議籌資籌勞及財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)得到有效監(jiān)管，新農(nóng)村建設(shè)全面推進(jìn)。
    （一）個(gè)別村報(bào)刊征訂費(fèi)用存在超省定限額現(xiàn)象。
    （二）農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)管體系尚需完善。我市減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市農(nóng)經(jīng)站，目前該站編制6人，實(shí)有4人，還要承擔(dān)繁重的農(nóng)村土地糾紛調(diào)解和土地流轉(zhuǎn)等其他工作，面對(duì)全市量大面廣的減負(fù)日常工作，顯得人員不足。
    （三）個(gè)別部門(mén)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)宣傳不到位，公開(kāi)不及時(shí)，群眾辦事時(shí)標(biāo)準(zhǔn)不清，心存疑慮。
    面對(duì)農(nóng)民負(fù)擔(dān)的.新情況新問(wèn)題，我市今后農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)管工作主要從以下幾方面進(jìn)行：
    （一）加強(qiáng)宣傳，強(qiáng)化減負(fù)政策宣傳。采取各種形式大力宣傳各項(xiàng)惠農(nóng)減負(fù)政策，力爭(zhēng)做到家喻戶(hù)曉，人人皆知。
    （二）強(qiáng)化對(duì)農(nóng)村各種支農(nóng)惠農(nóng)補(bǔ)貼資金的落實(shí)。進(jìn)一步完善農(nóng)村集體財(cái)務(wù)管理制度，對(duì)農(nóng)民的四項(xiàng)補(bǔ)貼資金，應(yīng)按照統(tǒng)一規(guī)范、公開(kāi)透明、公正合理的原則，落實(shí)到農(nóng)戶(hù)，資金打到“一卡通”賬戶(hù)上。
    （三）繼續(xù)組織開(kāi)展涉農(nóng)資金專(zhuān)項(xiàng)審計(jì)、涉農(nóng)收費(fèi)執(zhí)法檢查，進(jìn)一步加大明查暗訪(fǎng)和案件查處力度，充分發(fā)揮職能作用，確保農(nóng)民負(fù)擔(dān)不反彈，不出現(xiàn)涉農(nóng)負(fù)擔(dān)惡性案（事）件及群體性案件。
    減負(fù)工作調(diào)研報(bào)告篇七
    按照《關(guān)于報(bào)送基層減負(fù)工作自查情況的通知》文件要求，我局高度重視，及時(shí)安排部署并開(kāi)展自查工作，現(xiàn)將涉及我局xx年我局整治形式主義減負(fù)工作自查報(bào)告如下：
    1、精簡(jiǎn)文件方面。進(jìn)一步規(guī)范了文件印發(fā)流程，文件傳送以政務(wù)協(xié)同平臺(tái)報(bào)送為主，控制紙質(zhì)文件印發(fā)，對(duì)可發(fā)可不發(fā)的文件果斷精簡(jiǎn)，xx年共計(jì)精簡(jiǎn)類(lèi)文件25個(gè)，實(shí)現(xiàn)了精簡(jiǎn)文件10%的目標(biāo)。
    2、精簡(jiǎn)會(huì)議方面。結(jié)合會(huì)議提前計(jì)劃，會(huì)前做好充分調(diào)查，對(duì)參會(huì)人員相同、內(nèi)容相仿的會(huì)議在時(shí)間允許的情況下合并召開(kāi)，統(tǒng)籌安排會(huì)議時(shí)間和內(nèi)容，對(duì)需要研究的議題集中安排，壓縮會(huì)議時(shí)間，提高會(huì)議效率，杜絕止議而不決，反復(fù)開(kāi)會(huì)現(xiàn)象。部分信息或簡(jiǎn)單的事項(xiàng)，均通過(guò)微信群或qq群發(fā)布，達(dá)到工作傳達(dá)目的，盡量不召集開(kāi)會(huì)。今年共召開(kāi)局黨組會(huì)20次，局務(wù)會(huì)15次，會(huì)議次數(shù)較去年減少15%。
    1、紙質(zhì)公文文件的印發(fā)還比較多，需進(jìn)一步精簡(jiǎn)，特別是還存在各類(lèi)業(yè)務(wù)工作函來(lái)函往的問(wèn)題。
    2、會(huì)議議事的統(tǒng)籌性和計(jì)劃性還不夠，還存在隨時(shí)、隨行、隨意開(kāi)會(huì)的現(xiàn)象。
    1、嚴(yán)格控制紙質(zhì)文件，文件傳送以電子公文為主；
    對(duì)能通過(guò)傳真、函件等文字形式解決問(wèn)題的，不予發(fā)文；
    能單獨(dú)發(fā)文的不聯(lián)合發(fā)文；
    能以部門(mén)聯(lián)合發(fā)文或議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)名義發(fā)文的，嚴(yán)格控制升格發(fā)文，引導(dǎo)減負(fù)工作走深走實(shí)。
    能以電話(huà)、傳真、函件、網(wǎng)絡(luò)等形式完成工作任務(wù)，或能以書(shū)面形式征求意見(jiàn)建議的，原則上不召開(kāi)會(huì)議。
    減負(fù)工作調(diào)研報(bào)告篇八
    積極落實(shí)中央辦公廳《關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的通知》(中辦發(fā)〔20xx〕16號(hào))精神和省、市、區(qū)關(guān)于集中整治形式主義官僚主義為基層減負(fù)的工作部署，堅(jiān)持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，牢固樹(shù)立正確政績(jī)觀，堅(jiān)持以為基層干部松綁減負(fù)為目標(biāo)，把增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”落到實(shí)處，鎮(zhèn)黨委下重拳重點(diǎn)整治形式主義、官僚主義突出問(wèn)題，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，真正為鎮(zhèn)村基層干部“減負(fù)”、“松綁”，激勵(lì)廣大干部想干事、敢干事、多干事，把政策落實(shí)到“最后一公里”。現(xiàn)將全鎮(zhèn)貫徹落實(shí)“基層減負(fù)年”工作情況匯報(bào)如下：
    （一）加強(qiáng)教育轉(zhuǎn)變思想結(jié)合市、區(qū)文件會(huì)議精神，我鎮(zhèn)充分利用“主題黨日”活動(dòng)、“三會(huì)一課”、干部大會(huì)等，組織鎮(zhèn)村兩級(jí)黨員干部開(kāi)展形式多樣思想教育活動(dòng)，定期召開(kāi)思想教育專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)，并結(jié)合使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”，集中力量提高班子成員思想認(rèn)識(shí)，以上率下，形成良好風(fēng)氣，使廣大黨員干部深刻認(rèn)識(shí)到形式主義的根源是政治觀的錯(cuò)位，責(zé)任心的缺失，務(wù)必要真正把問(wèn)題解決、把任務(wù)落實(shí)、把工作搞上去，自覺(jué)地維護(hù)黨的形象與威信。
    以鎮(zhèn)政府名義發(fā)文數(shù)量11份，同比減少35%。三是從嚴(yán)精簡(jiǎn)會(huì)議。20xx年來(lái)由鎮(zhèn)黨委鄉(xiāng)政府主要負(fù)責(zé)人參加的區(qū)級(jí)會(huì)議明顯減少，會(huì)議通知大部分都是電話(huà)通知到領(lǐng)導(dǎo)本人，不再由辦公室轉(zhuǎn)達(dá)會(huì)議，有效的節(jié)約了部門(mén)工作時(shí)間。同時(shí)，區(qū)級(jí)會(huì)議工作安排、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)等效率明顯提高，開(kāi)短會(huì)、講短話(huà)，多會(huì)合一，更加注重工作實(shí)效。鄉(xiāng)級(jí)層面，為了讓鎮(zhèn)村兩級(jí)干部有更多的時(shí)間和精力投入到工作中去，鎮(zhèn)黨委、政府也堅(jiān)持多會(huì)合一，做到可開(kāi)可不開(kāi)的會(huì)，盡量不開(kāi)，能通電話(huà)就可以落實(shí)下去的工作，就不用專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì)議。減少會(huì)議總量，提倡集中開(kāi)會(huì)、合并開(kāi)會(huì)、套開(kāi)會(huì)議，除特殊情況外不召開(kāi)全鎮(zhèn)性會(huì)議，會(huì)前要求需發(fā)言分管部門(mén)對(duì)各自工作梳理清楚，會(huì)上不講客套話(huà)、不照念稿子，精簡(jiǎn)發(fā)言，提高開(kāi)會(huì)效率，嚴(yán)控會(huì)議規(guī)模和時(shí)間，根據(jù)工作實(shí)際，按確有必要原則盡量精簡(jiǎn)參會(huì)人員數(shù)量。會(huì)議時(shí)間一般不超過(guò)90分鐘。改進(jìn)黨委會(huì)召開(kāi)模式，黨委成員在會(huì)前進(jìn)行充分調(diào)研、醞釀和溝通，提前準(zhǔn)備好會(huì)議資料，會(huì)上直奔主題，會(huì)議時(shí)間得到有效控制，在保證質(zhì)量的情況下壓縮會(huì)議時(shí)間。
    1.規(guī)范上墻內(nèi)容，除黨旗、入黨誓詞、黨員的義務(wù)、黨員的權(quán)利、偉人像、黨組織網(wǎng)絡(luò)圖、黨建工作制度、黨員“三類(lèi)五星”表、黨員參加組織活動(dòng)表等內(nèi)容，對(duì)華而不實(shí)的上墻內(nèi)容進(jìn)行清理、替換。共清理、替換上墻內(nèi)容21條。
    2.規(guī)范上墻位置，對(duì)上墻內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，各項(xiàng)制度等文字性?xún)?nèi)容要求懸掛在墻壁兩邊。表格、圖片等內(nèi)容要求懸掛在正面。共整改3個(gè)支部的上墻內(nèi)容。
    3.完善陣地資料，對(duì)黨報(bào)、黨刊、管理臺(tái)賬等資料進(jìn)行完善，使得陣地資料得到充實(shí)，一目了然。
    （三）大力破除過(guò)度留痕。過(guò)度留痕從根源上來(lái)講是形式主義作祟，最容易讓基層干部身心俱疲，消磨工作熱情，打擊工作信心，滋生政治生態(tài)不良風(fēng)氣。我鎮(zhèn)秉承實(shí)事求是的優(yōu)良傳統(tǒng)，減少留痕次數(shù)，尤其是拍照留痕，不必要的不須做，必須做的不重做。一是改進(jìn)方式方法。注重工作實(shí)績(jī)，強(qiáng)化結(jié)果導(dǎo)向，堅(jiān)決糾正重“痕”不重“績(jī)”、留“跡”不留“心”的不良現(xiàn)象。嚴(yán)格要求各部門(mén)把工作任務(wù)分解、安排到位再布置，堅(jiān)決杜絕重復(fù)布置。不隨意要求村社填表報(bào)數(shù)，不以微信工作群、qq工作群上傳工作場(chǎng)景截圖或錄制視頻來(lái)代替對(duì)實(shí)際工作評(píng)價(jià)。對(duì)工作微信群、公眾號(hào)進(jìn)行整改；對(duì)群內(nèi)無(wú)關(guān)人員予以清理；對(duì)重復(fù)、無(wú)用微信群責(zé)令解散；清理“黨員干部群”“扶貧工作群”“清產(chǎn)核資群”等微信群，避免多頭安排、重復(fù)安排，形成規(guī)范化管理。二是優(yōu)化督查考核設(shè)置。在對(duì)村級(jí)日常督查中加強(qiáng)工作的指導(dǎo)，參考20xx年印發(fā)的《20xx年村級(jí)目標(biāo)考核辦法》中涉及被督查考核的幾項(xiàng)工作，整合考核內(nèi)容，由鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府在年底組織部門(mén)統(tǒng)一考核，在日常督查和年度目標(biāo)考核中更加注重工作實(shí)效和群眾滿(mǎn)意度，不再將查看文件資料是否齊全作為第一位考核標(biāo)準(zhǔn)。
    （四）下村入戶(hù)減負(fù)增效近年來(lái)我鎮(zhèn)開(kāi)展了“清產(chǎn)核資”、“扶貧大走訪(fǎng)”等活動(dòng)，雖然取得了良好的成效，但各分管部門(mén)因業(yè)務(wù)工作錄取一些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息工作，頻繁入戶(hù)，不同程度地干擾了村民的正常生產(chǎn)生活，為減少入戶(hù)頻次，深化聯(lián)系群眾制度，遏制過(guò)度痕跡主義，一是制定包村領(lǐng)導(dǎo)、包村干部實(shí)行“一包到底”工作責(zé)任制，全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)做好所包村的黨建、重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、人居環(huán)境、扶貧、安全、維穩(wěn)、信訪(fǎng)、社會(huì)治安綜合治理等經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一切事物，及時(shí)協(xié)調(diào)包抓村的重點(diǎn)工作，形成合力推進(jìn)的工作格局。二是結(jié)合脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)，黨委、政府在8月份組織鎮(zhèn)村兩級(jí)干部集中一周時(shí)間，按照“鎮(zhèn)不漏村，村不漏戶(hù)，戶(hù)不漏人”的原則，對(duì)全鎮(zhèn)所貧困戶(hù)包括人口、耕地、收入、住房、醫(yī)療、教育、安全飲水、生產(chǎn)、地質(zhì)災(zāi)害等信息全面排摸并錄入，各部門(mén)共享數(shù)據(jù)，不僅做到了底數(shù)清、情況明，更騰出了時(shí)間投入到全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，解決群眾實(shí)際存在的困難。
    （五）主題教育常態(tài)化、制度化一是結(jié)合主題教育，全鎮(zhèn)各村黨支部把黨的十九大精神。通過(guò)“三會(huì)一課”、支部主題黨日活動(dòng)等形式。調(diào)查研究持續(xù)貫穿始終，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員確定1個(gè)調(diào)研專(zhuān)題，通過(guò)下村走訪(fǎng)、座談交流等方式征求意見(jiàn)和建議，提出解決問(wèn)題、改進(jìn)工作的思路舉措。二是學(xué)用結(jié)合，扎實(shí)貫徹。學(xué)習(xí)宣傳貫徹的關(guān)鍵在行動(dòng)，歸根結(jié)底要干起來(lái)。全鎮(zhèn)各黨組織和黨員干部積極行動(dòng)，把貫徹落實(shí)黨的十九大精神與當(dāng)前制約全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基層組織建設(shè)、脫貧攻堅(jiān)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、綜合治理、鄉(xiāng)村振興等重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合，把十九大提出的目標(biāo)任務(wù)進(jìn)一步細(xì)化、實(shí)化、具體化，落實(shí)到全鎮(zhèn)發(fā)展的各個(gè)方面，努力在實(shí)踐中把黨的十九大精神學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好、落實(shí)好，為建設(shè)幸福蟻蜂、美麗蟻蜂做出新的貢獻(xiàn)。
    一是精簡(jiǎn)文件會(huì)議方面。從20xx全年發(fā)文情況來(lái)看，仍然存在個(gè)別文件按實(shí)際需要無(wú)須再發(fā)文，而按照上級(jí)要求再次轉(zhuǎn)發(fā)或制定方案的現(xiàn)象，在轉(zhuǎn)發(fā)或制定方案的過(guò)程中，套用上級(jí)文件。
    二是規(guī)范督查檢查方面。個(gè)別部門(mén)開(kāi)展檢查考評(píng)時(shí)，存在重形式輕實(shí)質(zhì)現(xiàn)象，仍以開(kāi)會(huì)部署、內(nèi)頁(yè)資料準(zhǔn)備情況等指標(biāo)衡量工作成效。有的調(diào)研時(shí)間相對(duì)較短，調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題、推動(dòng)工作的成效不夠明顯。
    三是工作開(kāi)展主動(dòng)性不足。個(gè)別部門(mén)在落實(shí)力戒形式主義、官僚主義工作主動(dòng)性不強(qiáng)，對(duì)面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)認(rèn)識(shí)不足，工作啟動(dòng)慢、跟進(jìn)不及時(shí)。
    一是加大精簡(jiǎn)文件、會(huì)議力度。嚴(yán)格執(zhí)行會(huì)議報(bào)備制度，控制會(huì)議召開(kāi)的數(shù)量、規(guī)模，簡(jiǎn)化會(huì)議程序，以合并開(kāi)會(huì)、套開(kāi)會(huì)議、節(jié)儉辦會(huì)等形式，全力改進(jìn)會(huì)場(chǎng)風(fēng)氣，促進(jìn)會(huì)議提質(zhì)增效。加強(qiáng)對(duì)發(fā)文的統(tǒng)籌，倒排每月份發(fā)文數(shù)量，減少臨時(shí)性、重復(fù)性發(fā)文，從嚴(yán)控制發(fā)文數(shù)量和發(fā)文規(guī)格，推行電子化辦公，提高公文處理效率。
    二是合理安排督查檢查。嚴(yán)格執(zhí)行年度督查檢查考核工作計(jì)劃，科學(xué)合理安排好各項(xiàng)重點(diǎn)工作，有效推進(jìn)各部門(mén)工作進(jìn)展；嚴(yán)控對(duì)村級(jí)督查檢查考核數(shù)量，提高質(zhì)量，多項(xiàng)督查檢查事項(xiàng)整合開(kāi)展、同一事項(xiàng)不同部門(mén)聯(lián)合組團(tuán)合并開(kāi)展。
    三是加快調(diào)查研究進(jìn)度。鎮(zhèn)黨政班子成員要緊扣調(diào)研主題，虛心聽(tīng)取各方意見(jiàn)和建議，全面了解我鎮(zhèn)基本現(xiàn)狀，結(jié)合工作中存在的突出問(wèn)題、工作短板、制約因素和面臨形勢(shì)，認(rèn)真開(kāi)展調(diào)研工作，明晰工作思路和發(fā)展方向，提出切實(shí)可行的工作建議。力戒形式主義、官僚主義，把開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)和做好日常工作統(tǒng)籌起來(lái)，做到“兩不誤、兩促進(jìn)”。
    四是增強(qiáng)工作主動(dòng)性。把力戒形式主義、官僚主義作為主題教育的重要內(nèi)容，牢記黨的宗旨，堅(jiān)持實(shí)事求是，樹(shù)立正確政績(jī)觀，把對(duì)上負(fù)責(zé)和對(duì)下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來(lái)。全面開(kāi)展力戒形式主義、官僚主義自查自糾，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行嚴(yán)格督促糾正，確?！盎鶎訙p負(fù)年”相關(guān)工作落到實(shí)處。
    減負(fù)工作調(diào)研報(bào)告篇九
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    基層減負(fù)年充分體現(xiàn)了黨中央全面從嚴(yán)治黨、狠抓作風(fēng)建設(shè)的堅(jiān)定決心，體現(xiàn)了習(xí)近平總書(shū)記心系基層、關(guān)愛(ài)干部的深厚情懷，對(duì)于更好為基層干部松綁減負(fù)，激勵(lì)廣大基層干部崇尚實(shí)干、擔(dān)當(dāng)作為、不懈奮斗具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
    一、基層減負(fù)存在的困難和問(wèn)題。
    一是基層工作的復(fù)雜性?！吧厦媲l線(xiàn)，下面一根針”是長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)基層工作現(xiàn)狀的總體概括，更生動(dòng)的表明了基層工作的復(fù)雜性、多樣性。從“金字塔”型的組織設(shè)置上看，越往頂端，組織設(shè)置和職能分工越精細(xì)化、專(zhuān)業(yè)化，越往基層則越表現(xiàn)出模糊性、統(tǒng)籌性。上級(jí)的各項(xiàng)決策部署最終卻要靠基層去執(zhí)行、去推動(dòng)，這樣“一對(duì)多”的組織架構(gòu)和編制緊缺、人手緊張的現(xiàn)狀導(dǎo)致基層干部負(fù)擔(dān)過(guò)重，而且工作任務(wù)分配不均衡。
    另一方面，基層干部在減負(fù)工作思想上有顧慮、行動(dòng)上放不開(kāi)，抓工作過(guò)分謹(jǐn)慎小心，仍然存在以軟件資料、痕跡管理作為隨時(shí)應(yīng)對(duì)上級(jí)相關(guān)部門(mén)可能檢查的準(zhǔn)備，造成基層減負(fù)工作整體上推進(jìn)緩慢。
    三是督查蛻變的隱匿性。有計(jì)劃的管理和科學(xué)的監(jiān)督是提升基層工作質(zhì)量，解決督導(dǎo)檢查過(guò)多過(guò)頻的有效手段，中央明確提出對(duì)基層督查檢查考核事項(xiàng)減少50%以上。政策的替代執(zhí)行是政策效果不明顯的重要原因，“基層減負(fù)年”開(kāi)始以來(lái)，名目繁多的督導(dǎo)檢查逐漸減少，但調(diào)研指導(dǎo)工作逐漸增加，“調(diào)研結(jié)果”影響績(jī)效考核成為上級(jí)部門(mén)和基層干部的共識(shí)，督導(dǎo)檢查逐漸蛻變?yōu)橐恍┎槐匾恼{(diào)研指導(dǎo)。
    四是目標(biāo)管理的沖突性。基層工作本身的特性決定了減負(fù)與留痕、目標(biāo)與管理的復(fù)雜性、沖突性。部分基層工作目標(biāo)存在一定的模糊性、多樣性，相關(guān)工作是否開(kāi)展、開(kāi)展質(zhì)量好不好，很大程度上需要通過(guò)軟件資料、痕跡管理來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，基層減負(fù)在減少痕跡管理、軟件資料等工作的同時(shí)，也給上級(jí)考核評(píng)價(jià)體系和基層工作的過(guò)程管理與目標(biāo)實(shí)現(xiàn)帶來(lái)了一定挑戰(zhàn)。
    五是工作全責(zé)的局限性。當(dāng)前，各級(jí)各部門(mén)紛紛把服務(wù)“末梢”延伸到村，在讓群眾得到更多更好服務(wù)的同時(shí)，無(wú)形中加重了基層干部的負(fù)擔(dān)。加之基層特別是鄉(xiāng)村沒(méi)有相應(yīng)的財(cái)權(quán)人權(quán)物權(quán)，在落實(shí)上級(jí)決策部署和引領(lǐng)發(fā)展方面自主權(quán)很小，基層干部的想法得不到有效落實(shí)，也由于自身素質(zhì)的影響，導(dǎo)致村級(jí)推行力弱，進(jìn)一步加重了鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作負(fù)擔(dān)。
    二、基層減負(fù)的對(duì)策建議。
    一是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，筑牢保障體系。隨著脫貧攻堅(jiān)進(jìn)程不斷加快，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略開(kāi)局實(shí)施，帶給基層發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也折射出諸多問(wèn)題：人員保障不足、少編制，資金鏈條短缺、少項(xiàng)目，干部精神懈怠、缺能力。因此，要充分調(diào)研基層問(wèn)題現(xiàn)狀,分析當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)，結(jié)合機(jī)構(gòu)改革工作，科學(xué)研究制定基層單位改革方案，編制向基層一線(xiàn)傾斜。要全面保障政策落實(shí)、拓寬融資渠道，確保基層各項(xiàng)惠民惠農(nóng)項(xiàng)目資金有著落、能實(shí)施。要注重干部能力提升，科學(xué)制定基層黨員干部教育培訓(xùn)計(jì)劃，以務(wù)實(shí)管用的舉措為基層干部“造血強(qiáng)身”。
    二是立足問(wèn)題現(xiàn)狀，祛除病灶病因?；鶎邮歉黜?xiàng)政策落實(shí)的“最后一公里”,干部本應(yīng)把主要精力用在抓工作落實(shí)、服務(wù)群眾上，現(xiàn)實(shí)中卻被迫把大量時(shí)間花在開(kāi)會(huì)、報(bào)文件、填表等一些瑣碎問(wèn)題上。過(guò)度的留痕主義是官僚主義和形式主義的外在表現(xiàn)，因此要自上而下切實(shí)轉(zhuǎn)變思想，精文減會(huì)，逐步走出“以會(huì)議抓落實(shí)，以材料論英雄”的工作誤區(qū)，積極推行“三考排位”，強(qiáng)化考核的“指揮棒”作用，及時(shí)跟蹤問(wèn)效，幫助發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決問(wèn)題。創(chuàng)新工作方式，要求領(lǐng)導(dǎo)干部下沉一線(xiàn)帶頭示范帶動(dòng)、參與具體工作，把問(wèn)題消除在基層、落實(shí)到行動(dòng)中。
    三是注重激勵(lì)關(guān)懷，敢于擔(dān)當(dāng)作為?！耙獙捜輰?shí)踐中的失誤，允許創(chuàng)新中的曲折，善待競(jìng)爭(zhēng)中的創(chuàng)新，敢于為務(wù)實(shí)干事者擔(dān)當(dāng)，為改革創(chuàng)新者鼓勵(lì)，為無(wú)私奉獻(xiàn)者撐腰，激勵(lì)廣大干部一心一意謀發(fā)展”。需要按照嚴(yán)管和厚愛(ài)結(jié)合、激勵(lì)和約束并重的要求，著眼于建立激勵(lì)機(jī)制和容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，抓住影響干部干事創(chuàng)業(yè)、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的關(guān)鍵癥結(jié)，有針對(duì)性提出對(duì)策措施，召喚基層干部爭(zhēng)做勇立潮頭、敢為人先的干事創(chuàng)業(yè)者。增強(qiáng)“能者上”的自覺(jué)，要把敢不敢扛事、愿不愿做事、能不能干事作為識(shí)別干部、獎(jiǎng)懲激勵(lì)的重要標(biāo)準(zhǔn)，把真正能干事、會(huì)成事、干好事的干部選拔到重要崗位上來(lái)。嚴(yán)格“平著讓”的程序，深入排查基層干部中不愿干事、干事平庸、坐守?cái)傋拥膯?wèn)題，嚴(yán)格程序更換一批“空占位子”、能力平庸的干部。樹(shù)牢“庸者下”導(dǎo)向，嚴(yán)厲查處干部違紀(jì)違法行為，堅(jiān)決杜絕搞紀(jì)律“松綁”，充當(dāng)“保護(hù)傘”的不良行為，不留暗門(mén)、不開(kāi)天窗，切實(shí)讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。同時(shí)，要發(fā)揚(yáng)互助精神，團(tuán)結(jié)同事、團(tuán)結(jié)群眾、團(tuán)結(jié)社會(huì)力量，努力形成擼起袖子加油干，小康路上并肩行的良好氛圍。
    四是強(qiáng)化督查指導(dǎo)，力促任務(wù)落實(shí)。要充分建立整治形式主義為基層減負(fù)專(zhuān)項(xiàng)工作機(jī)制，紀(jì)檢、組織、人事部門(mén)牽頭，各行業(yè)部門(mén)參加，負(fù)責(zé)“基層減負(fù)年”各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)工作。堅(jiān)持把力戒形式主義、官僚主義作與推動(dòng)基層各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)結(jié)合起來(lái)，與“不忘初心、牢記使命”主題教育結(jié)合起來(lái)，與服務(wù)群眾、服務(wù)民生結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)政治巡察和政治督查，徹查形式主義問(wèn)題，促進(jìn)全社會(huì)力戒形式主義的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。強(qiáng)化輿論引導(dǎo)，設(shè)立形式主義、官僚主義典型問(wèn)題“曝光臺(tái)”“光榮榜”，對(duì)干實(shí)事、作風(fēng)好的先進(jìn)典型及時(shí)總結(jié)推廣，為廣大黨員干部作示范、樹(shù)標(biāo)桿，引導(dǎo)基層干部把更多精力放在抓好末端落實(shí)上，扎實(shí)履職盡責(zé)、主動(dòng)作為、攻堅(jiān)克難，著力營(yíng)造風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。
    減負(fù)工作調(diào)研報(bào)告篇十
    __年在上級(jí)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，氣象局黨支部以^v^理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的__大和__屆三中全會(huì)精神，全面實(shí)踐“三個(gè)代表”，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持黨要管黨，從嚴(yán)治黨的方針，圍繞加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)這個(gè)重點(diǎn)，抓住保持^v^員先進(jìn)性教育活動(dòng)這個(gè)契機(jī)，全面推進(jìn)黨的思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)，為完成以氣象服務(wù)工作為中心的各項(xiàng)工作任務(wù)和構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)的思想、政治和組織保證。
    一、抓責(zé)任落實(shí)，把黨建工作擺在重要位置。
    黨支部高度重視黨建工作，召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行了專(zhuān)題研究，對(duì)黨建工作進(jìn)行了安排部署，明確了全年黨建工作的目標(biāo)和任務(wù)，從而把黨建成工作納入重要議事日程。進(jìn)一步健全了黨支部黨建工作目標(biāo)責(zé)任制、績(jī)效考核制?？茖W(xué)設(shè)定目標(biāo)體系，層層分解，細(xì)化量化，責(zé)任到人，嚴(yán)格考核，逐項(xiàng)兌現(xiàn)。形成了上下貫通的責(zé)任體系，構(gòu)建起了上下同心共抓黨建成的良好運(yùn)行機(jī)制。
    二、抓組織建設(shè)，構(gòu)筑堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。
    為促進(jìn)基層黨支部和黨員“兩個(gè)作用”的有效發(fā)揮，建立和完善黨員訪(fǎng)談制度，我局黨支部開(kāi)展支部成員和黨員、黨員和黨員之間的談心活動(dòng)，結(jié)成對(duì)子，搞好幫扶，溝通思想，加深感情，增強(qiáng)黨的向心力、凝聚力。本支部共有3名離退休老黨員，根據(jù)他們的生活實(shí)際，我局定期走訪(fǎng)老黨員，及時(shí)看望生病的老黨員，給他們送去關(guān)懷和溫暖。在“七、一”、“十、一”、老人節(jié)，中秋節(jié)，元旦，春節(jié)等重大節(jié)日期間，進(jìn)行走訪(fǎng)、召開(kāi)座談會(huì)，向他們通報(bào)全局的工作，征求他們對(duì)氣象局工作的意見(jiàn)，充分發(fā)揮他們的積極作用。為了豐富老黨員的精神生活，統(tǒng)一為他們征訂了《老年報(bào)》、《支部生活》、等報(bào)刊，并將有關(guān)刊物派專(zhuān)人及時(shí)送到退休老黨員手中，讓他們及時(shí)了解有關(guān)信息，關(guān)心黨的事業(yè)，永葆^v^員的先進(jìn)性。
    三、抓制度完善，提高黨建工作水平。
    1.按照民主集中制的根本組織原則，逐步建立和完善黨內(nèi)情況通報(bào)制度、重大決策征求意見(jiàn)制度，推行黨務(wù)公開(kāi)，增強(qiáng)黨組織工作的透明度，充分保障廣大黨員的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，使黨員更好地了解和參與黨內(nèi)事務(wù)，形成生動(dòng)活潑的黨內(nèi)政治生活。
    2.修訂完善了離退休黨員和預(yù)備黨員及后進(jìn)黨員管理的十多項(xiàng)黨建工作制度，使黨建工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。
    3.認(rèn)真落實(shí)調(diào)查研究制度。黨支部成員深入群眾內(nèi)部調(diào)查研究，探索解決黨建工作中問(wèn)題的途徑和辦法。
    4.為進(jìn)一步搞好黨建調(diào)研和信息，共投遞黨建信息×篇。
    四、抓落實(shí)，完成黨建工作任務(wù)。
    今年以來(lái)，我們注重把黨員干部的思想政治工作同精神文明建設(shè)融為一體，與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，從小事抓起，從日常工作做起，把發(fā)揮黨員作用落實(shí)到每項(xiàng)日常工作中。
    ——發(fā)揮黨員在精神文明建設(shè)中的表率作用。在本質(zhì)職工作中，由黨員帶頭著重抓好形象的塑造工作。用語(yǔ)文明的形象。樹(shù)立文明執(zhí)法的形象;熱情服務(wù)、樹(shù)立公仆形象;樹(shù)立清正廉潔、秉公執(zhí)法者的形象。
    ——堅(jiān)持開(kāi)展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，使廣大黨員在動(dòng)物防疫監(jiān)督工作當(dāng)中，開(kāi)拓創(chuàng)新、勤奮工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)。形成了在氣象服務(wù)工作中“一個(gè)支部一面旗，一名黨員一盞燈”的良好局面。堅(jiān)持不懈開(kāi)展“三會(huì)一課”，嚴(yán)格按制度要求完成了黨支部的民主生活會(huì)等黨內(nèi)正?；顒?dòng)。按時(shí)足量完成了黨費(fèi)的收繳工作。開(kāi)展了民主評(píng)議黨員、民主測(cè)評(píng)黨員干部活動(dòng)。
    五、服務(wù)一個(gè)中心，深化黨建、精神文明建設(shè)工作內(nèi)涵。
    __年氣象局黨建工作計(jì)劃中就明確對(duì)黨建、精神文明建設(shè)工作提出了明確的方向——以氣象現(xiàn)代化建設(shè)工作為中心，不斷完善氣象服務(wù)工作手段，為落實(shí)這一工作理念，著重強(qiáng)化“四種意識(shí)”。
    1.發(fā)展意識(shí)。黨的__大報(bào)告指出：“必須把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。”這充分表明在我們黨面臨各種繁重任務(wù)中，發(fā)展始終是第一位的任務(wù)。因此，作為氣象部門(mén)，緊緊圍繞氣象現(xiàn)代化發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)，把黨建、精神文明建設(shè)工作與大力發(fā)展氣象服務(wù)手段尤其是加快氣象基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)結(jié)合起來(lái)，讓黨建、精神文明工作有內(nèi)容、有載體、有活力，為加快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的思想、政治、組織和人才保證。同時(shí)，把培養(yǎng)干部職工尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的發(fā)展意識(shí)作為黨委、支部工作的重要內(nèi)容來(lái)抓，起到了很好的效果。去年來(lái)，我局先后投資幾萬(wàn)元，完成氣象預(yù)警中心大樓、氣象預(yù)報(bào)電視電話(huà)會(huì)商系統(tǒng)建設(shè)，這將為我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)起到保駕護(hù)航作用。
    2.服務(wù)意識(shí)。黨建工作的定位如何，決定了在開(kāi)展黨建工作中的工作切入點(diǎn)的問(wèn)題，是關(guān)系到黨建工作成效的大小問(wèn)題。因此，氣象局堅(jiān)定不移地將黨建工作定位在服務(wù)的角色上，走出就黨建而抓黨建的思維定勢(shì)，為加快氣象事業(yè)建設(shè)提供強(qiáng)有力的保障和服務(wù)功能。在今年氣象現(xiàn)代化建設(shè)中，黨建工作的有效實(shí)施為工程建設(shè)排除了后顧之憂(yōu)，成為促進(jìn)工程建設(shè)后勤保障部。
    3.創(chuàng)新意識(shí)。改革創(chuàng)新是推動(dòng)發(fā)展的根本動(dòng)力，也是抓好黨建、精神文明工作的必然要求。在繼承和堅(jiān)持過(guò)去行之有效的好傳統(tǒng)、好方法的同時(shí)，在實(shí)踐中不斷探索新方式、新途徑、新辦法，使黨建、精神文明工作更好地適應(yīng)加快發(fā)展的要求。做到活動(dòng)載體創(chuàng)新、工作思路創(chuàng)新、工作方法創(chuàng)新。在活動(dòng)載體創(chuàng)新方面，我們采用各項(xiàng)活動(dòng)互為載體、互為補(bǔ)充、互相促進(jìn)的結(jié)合，形成齊抓共管高效率機(jī)制。
    4.爭(zhēng)先意識(shí)。爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)是推動(dòng)發(fā)展的外在動(dòng)力，也是推進(jìn)黨建、精神文明建設(shè)等工作上新臺(tái)階的有效措施。我們通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，通過(guò)黨建創(chuàng)行、精神文明創(chuàng)建、“文明窗口”競(jìng)賽、行風(fēng)評(píng)議、機(jī)關(guān)效能建設(shè)測(cè)評(píng)等爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，有效地激發(fā)廣大黨員干部的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，增加外在壓力和動(dòng)力，營(yíng)造了一種你追我趕的良好氛圍，切實(shí)發(fā)揮了各項(xiàng)工作“走前頭”作用。
    六、存在問(wèn)題。
    一年來(lái)，盡管我們?cè)邳h建方面做了不少工作，取得了一定的成績(jī)，但也有不足和差距，主要表現(xiàn)為：
    1.一些制度有待進(jìn)一步健全和落實(shí)還不到位;。
    2.是按照上級(jí)要求，基層黨支部規(guī)范化建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng);。
    3.是支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用有待進(jìn)一步發(fā)揮。這些問(wèn)題都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦姓J(rèn)真研究加以解決。
    今后，我們將進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，夯實(shí)思想能力基礎(chǔ);進(jìn)一步夯實(shí)組織基礎(chǔ);狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)，進(jìn)一步夯實(shí)作風(fēng)基礎(chǔ);加強(qiáng)精神文明建設(shè)，進(jìn)一步夯實(shí)群眾基礎(chǔ);提高黨務(wù)干部素質(zhì)，加強(qiáng)黨的自身建設(shè)，為開(kāi)創(chuàng)明溪縣氣象局氣象工作的新局面而不懈奮斗!
    減負(fù)工作調(diào)研報(bào)告篇十一
    為了做好“雙減”工作，將抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理”作為全面貫徹黨的教育方針、營(yíng)造良好教育生態(tài)、促進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措，納入全省教育系統(tǒng)黨史教育“辦實(shí)事”事項(xiàng)。
    近年來(lái)，省級(jí)層面印發(fā)與“雙減”和“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件20余份，確?！皩W(xué)有依、教有據(jù)、管有規(guī)、研有力”。教育部印發(fā)“五項(xiàng)管理”系列文件后，海南立即進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)部署，召開(kāi)全省“五項(xiàng)管理”和課后服務(wù)推進(jìn)會(huì)，印發(fā)進(jìn)一步落實(shí)好“五項(xiàng)管理”工作文件，要求各地“一縣(市/區(qū))一案”制定落實(shí)方案，各?！耙恍Ｒ惶字贫取奔?xì)化具體管理辦法。
    我們牢牢抓住考試招生這一“牛鼻子”，持續(xù)深入推進(jìn)中考改革，并作為全國(guó)第二批試點(diǎn)省份率先實(shí)現(xiàn)“新高考”落地。多年來(lái)，我們堅(jiān)持全省統(tǒng)一組織中考命題考試、初中學(xué)業(yè)水平考試和高中入學(xué)考試兩考合一，堅(jiān)持高考成績(jī)以標(biāo)準(zhǔn)分呈現(xiàn)，淡化“分分計(jì)較”的分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)，減輕考試成績(jī)影響。在義務(wù)教育階段，我們通過(guò)狠抓違規(guī)招生整治推動(dòng)中小學(xué)生減負(fù)，嚴(yán)格按照教育部中小學(xué)招生“十嚴(yán)禁”要求，全面落實(shí)免試就近入學(xué)政策。
    成立11個(gè)部門(mén)組成的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理聯(lián)席會(huì)議制度，制定校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理的“一辦法、一標(biāo)準(zhǔn)、一方案、十嚴(yán)禁”，常態(tài)化開(kāi)展“雙隨機(jī)一公開(kāi)”執(zhí)法檢查，建立動(dòng)態(tài)的校外培訓(xùn)黑白名單，對(duì)存在“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”等問(wèn)題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行查處，配合網(wǎng)信部門(mén)加強(qiáng)對(duì)線(xiàn)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)課監(jiān)管。
    經(jīng)省政府研究同意，省教育廳會(huì)同發(fā)改、財(cái)政、人社四部門(mén)制定了做好中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的實(shí)施意見(jiàn)，明確課后服務(wù)的公益屬性和時(shí)間、內(nèi)容、方式、勞務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、保障措施，明確以學(xué)校為主渠道，要求各地建立課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障制度。為充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資源參與，省教育廳會(huì)同省旅文廳等七部門(mén)印發(fā)文件，要求全省各類(lèi)博物館等場(chǎng)館主動(dòng)對(duì)接大中小學(xué)校，承接學(xué)生課后服務(wù)、研學(xué)旅行等各類(lèi)活動(dòng)。目前，xx省xx小學(xué)開(kāi)展課后服務(wù)比例達(dá)x%，學(xué)生參與率x%，課后服務(wù)的范圍和形式不斷拓展。
    將“五項(xiàng)管理”納入全省各市縣責(zé)任督學(xué)的常態(tài)督導(dǎo)內(nèi)容，要求從今年x月起至年底，各責(zé)任督學(xué)采用校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調(diào)查、走訪(fǎng)座談等多種方式每月到校督導(dǎo)一次，督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題清單要逐一建立臺(tái)賬限期整改，責(zé)任督學(xué)跟蹤落實(shí)。目前，海南省x名責(zé)任督學(xué)已到全省x所中小學(xué)校開(kāi)展“五項(xiàng)管理”實(shí)地督導(dǎo)檢查，完成了第一輪責(zé)任督學(xué)全覆蓋到校督導(dǎo)。同時(shí)，我們將“五項(xiàng)管理”納入20xx年度省政府對(duì)市縣政府履行教育職責(zé)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，運(yùn)用督政手段，確保工作落地落實(shí)。
    近年來(lái)，xx不斷加大家庭教育的科普宣傳力度，創(chuàng)新家庭教育品牌，在中小學(xué)校普遍設(shè)立“家長(zhǎng)學(xué)?！?。會(huì)同省婦聯(lián)等單位開(kāi)展系列家庭教育主題宣傳活動(dòng)?！拔屙?xiàng)管理”工作啟動(dòng)以來(lái)，全省各地通過(guò)多形式宣傳解讀，中央和省級(jí)媒體及教育廳門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等予以宣傳報(bào)道，有力營(yíng)造了積極正向的輿論氛圍。
    xx將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善機(jī)制，改進(jìn)薄弱環(huán)節(jié)，建強(qiáng)教師隊(duì)伍，綜合施策、多措并舉、協(xié)同推進(jìn)，探索促進(jìn)中小學(xué)生身心全面健康發(fā)展的“減負(fù)提質(zhì)”育人模式，為xx中小學(xué)生打造“健康陽(yáng)光、好學(xué)上進(jìn)、勤勞誠(chéng)信、文明樸實(shí)”的特色印記，努力辦好人民滿(mǎn)意和xx自由貿(mào)易港建設(shè)需要的基礎(chǔ)教育。
    減負(fù)工作調(diào)研報(bào)告篇十二
    20xx年秋季開(kāi)學(xué)后，全國(guó)各地都在積極應(yīng)對(duì)“雙減”落地帶來(lái)的教育變革。學(xué)校自然是政策落實(shí)的主陣地。在此背景下，我校融合學(xué)?！拔迳小庇死砟?，探求有效路徑，尋求合理舉措，力爭(zhēng)讓學(xué)生的作業(yè)“減下來(lái)”，讓課堂的質(zhì)量“增上去”。學(xué)校以“兩控”作業(yè)為切入點(diǎn)、以“多翼”管理為著力點(diǎn)，雙線(xiàn)并進(jìn)，逐步形成“雙減”落地的典型模式，踐行“雙減”理念。
    維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論揭示了教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)，即教育者要激發(fā)兒童，使其形成目前還不具備的心理機(jī)能。教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生不同的發(fā)展水平來(lái)確定作業(yè)內(nèi)容，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式展開(kāi)教與學(xué)，并在此基礎(chǔ)上，拓展和延伸與此相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，形成高度結(jié)構(gòu)化的系列作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。學(xué)校依據(jù)學(xué)生的薄弱點(diǎn)和能力點(diǎn)，提出分層要求，針對(duì)不同需求的學(xué)生制定不同樣式的作業(yè)，精準(zhǔn)定位，助力“雙減”有效落地。
    （一）模式賦能，嚴(yán)控作業(yè)總量。
    為了更好地處理好作業(yè)布置中的“扶”與“放”，學(xué)校全面實(shí)施學(xué)科“基礎(chǔ)+自主”作業(yè)模式，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生擁有主動(dòng)靈活的作業(yè)選擇權(quán)，努力將作業(yè)負(fù)擔(dān)“減下來(lái)”，將學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性“提上去”，使每個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)中都有閃光的機(jī)會(huì)。
    1.深化研究，使基礎(chǔ)作業(yè)更具體。
    學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)《五常小學(xué)作業(yè)報(bào)備公示制度》，在各備課組基本統(tǒng)一基礎(chǔ)作業(yè)內(nèi)容及形式的前提下，預(yù)估學(xué)生的作業(yè)時(shí)間，由班主任全面統(tǒng)籌控制本班每日書(shū)面家庭作業(yè)的總時(shí)間，再借助釘釘平臺(tái)報(bào)年級(jí)組審批，由教務(wù)處監(jiān)督落實(shí)，校長(zhǎng)室隨機(jī)抽查。由此確保一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)的平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘。為切實(shí)保障學(xué)生的睡眠時(shí)間，如果學(xué)生超過(guò)21:00仍未完成作業(yè)，經(jīng)家長(zhǎng)家校冊(cè)簽字說(shuō)明，可選擇緩做或不做剩余的作業(yè)，由此給予學(xué)生與家長(zhǎng)充分的自主權(quán)。與此同時(shí)，學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求更為具體。學(xué)校在作業(yè)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、親子閱讀習(xí)慣、房間整理習(xí)慣、鍛煉身體習(xí)慣，作息時(shí)間分配習(xí)慣等方面都一一提出了更為具體的要求，努力嘗試運(yùn)用基于縱向比較的“綜合素養(yǎng)自主作業(yè)”星卡評(píng)價(jià)制度，培養(yǎng)學(xué)生“自我教育、自我評(píng)價(jià)、自我管理”的能力，促進(jìn)學(xué)生“天性·人性·靈性”有效和諧地發(fā)展。
    2.挖掘資源，使自主作業(yè)有挑戰(zhàn)。
    對(duì)于完成教師布置的基礎(chǔ)作業(yè)后依舊“吃不飽”的學(xué)生，學(xué)校鼓勵(lì)其自主或以小組的形式設(shè)計(jì)自學(xué)方案。學(xué)科教師負(fù)責(zé)把關(guān)，評(píng)估作業(yè)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容自主設(shè)計(jì)并開(kāi)展拓展性學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)，并結(jié)合“尚書(shū)星卡評(píng)價(jià)”予以反饋，發(fā)揮榜樣作用，激勵(lì)學(xué)生向著興趣而學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試，學(xué)校里涌現(xiàn)了一批自主作業(yè)小明星。如高段數(shù)學(xué)資優(yōu)生自我組建的“小組約題”自主作業(yè)群，本群學(xué)生通過(guò)小組約題的方式，翻轉(zhuǎn)師生角色，小組成員圍繞知識(shí)點(diǎn)，相約找題，輪流講解，以視頻的形式分享給同伴，大大激發(fā)了學(xué)生探究難題的動(dòng)力。再如低段語(yǔ)文資優(yōu)生組建了圖文并茂的“繪本作文”自主作業(yè)團(tuán)。從結(jié)合繪本添文字，到根據(jù)文本作畫(huà)圖，再到“我來(lái)創(chuàng)”自主繪制繪本，學(xué)生循序漸進(jìn)，在拓寬表達(dá)形式的同時(shí)，提升自身的表達(dá)能力。如此，學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，找到符合自身學(xué)習(xí)水平的作業(yè)內(nèi)容，讓知識(shí)、能力得到了鞏固和拓展。
    （二）團(tuán)隊(duì)賦能，巧控作業(yè)內(nèi)容。
    1.分層設(shè)計(jì)，個(gè)性匹配。
    學(xué)生需要利用作業(yè)完成基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握和鞏固，作業(yè)改革是對(duì)傳統(tǒng)作業(yè)的深化與延伸。學(xué)?；趯W(xué)生特點(diǎn)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，把常規(guī)作業(yè)“減下來(lái)”，把個(gè)性作業(yè)“加上去”?；凇皶?huì)診式”集體備課，備課組教師商議決定分層作業(yè)的形式，以自主作業(yè)的形式向?qū)W生推薦作業(yè)。教師根據(jù)不同的思維層次布置多個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇完成部分作業(yè)。合理合情地分層設(shè)計(jì)，恰到好處地布置作業(yè)，尊重了學(xué)生的差異，給不同學(xué)生提供了選擇空間。學(xué)生基于興趣和能力完成作業(yè)，因此，作業(yè)不再是負(fù)擔(dān)，而是促進(jìn)不同學(xué)生素養(yǎng)和能力提升的有效手段。有針對(duì)性的作業(yè)練習(xí)，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展探明了方向，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。
    2.協(xié)作積累，精準(zhǔn)練習(xí)。
    備課組教師在練習(xí)鞏固中及時(shí)收集學(xué)生的困惑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行篩選整理，分層分類(lèi)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)復(fù)習(xí)。特別是專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)的設(shè)計(jì)，只有知道學(xué)生的薄弱點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，做到精準(zhǔn)把控，才能走出盲目的題海困境，實(shí)現(xiàn)從題教到類(lèi)教的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，為了進(jìn)一步做好校本題庫(kù)積累工作，學(xué)校推出了《五常中心小學(xué)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽方案》，以備課組為單位，從學(xué)科知識(shí)鞏固的需求出發(fā)，分單元、分人員、分難度系數(shù)設(shè)計(jì)作業(yè)。要求作業(yè)設(shè)計(jì)中不但有作業(yè)內(nèi)容，還要包含標(biāo)準(zhǔn)答題掃描件，教師須用正楷紅筆示范書(shū)寫(xiě)答題內(nèi)容，用藍(lán)筆書(shū)寫(xiě)答題要求，用黑筆簡(jiǎn)單書(shū)寫(xiě)講解注意點(diǎn)，從答題位置、間距等進(jìn)行一一示范。
    只有以健全細(xì)化的規(guī)范化制度為保障，才能做到教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。秉著“重過(guò)程，看結(jié)果”的考核導(dǎo)向，學(xué)校針對(duì)教學(xué)方面的制度，向著可量化的方向作了調(diào)整、細(xì)化，從而實(shí)現(xiàn)了“規(guī)范管理有留痕，考核評(píng)價(jià)重實(shí)效”的工作總目標(biāo)。新的教育理念下，教育者要改變傳統(tǒng)的教育觀，從現(xiàn)狀出發(fā)，從有效課堂、有效作業(yè)入手，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，使學(xué)生學(xué)得扎實(shí)又愉快，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“輕負(fù)高質(zhì)”。學(xué)校從“會(huì)診式”備課入手，把脈“問(wèn)診式”聽(tīng)課，追求課堂實(shí)效，對(duì)作業(yè)進(jìn)行全批、全改、精講，解鎖“雙減”作業(yè)改革的密碼。
    1.集體備課，細(xì)化作業(yè)設(shè)計(jì)，讓指導(dǎo)更有效。
    學(xué)校構(gòu)建雙減背景下“會(huì)診式”集體備課機(jī)制，讓備課擺脫形式，整合融入更多的隨堂作業(yè)環(huán)節(jié)。教師不僅要重視課堂知識(shí)的傳授，更要重視對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和重組。在作業(yè)布置上，爭(zhēng)取做到題量少、時(shí)間少、重復(fù)性少；在作業(yè)設(shè)置上，努力做到多層次、多形式、多效能，由此強(qiáng)化課堂鞏固練習(xí)的強(qiáng)度，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)支架。學(xué)校還要求教師做好方法指導(dǎo)，提高備課的實(shí)效性，努力實(shí)現(xiàn)高效課堂，更好地為“學(xué)與教”服務(wù)。
    2.把脈聽(tīng)課，細(xì)化作業(yè)過(guò)程，讓練習(xí)更有效。
    學(xué)校出面聘請(qǐng)校內(nèi)外學(xué)科資深專(zhuān)家，基于把脈“問(wèn)診式”隨堂聽(tīng)課，開(kāi)展雙減課堂常態(tài)化巡課活動(dòng)，幫助教師細(xì)化課堂作業(yè)的每個(gè)環(huán)節(jié)。秉著“重過(guò)程，早發(fā)現(xiàn)，早幫扶”的原則，學(xué)校制定了“雙減課堂巡課制度”，從師生課前準(zhǔn)備、教師課堂行為、課堂組織、課堂作業(yè)四個(gè)方面進(jìn)行不定期的巡查，抓實(shí)常規(guī)，把脈教師集體備課成果內(nèi)化情況。針對(duì)巡課過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，特別是作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、作業(yè)指導(dǎo)等方面的問(wèn)題，學(xué)校管理者及時(shí)與教師進(jìn)行交流反饋，提出建議，由備課組對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行跟蹤復(fù)查，為學(xué)生能更好地“學(xué)與練”服務(wù)。
    3.全批全改，細(xì)化批改過(guò)程，讓評(píng)價(jià)更有效。
    “雙減”背景下，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變角色，把對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)生實(shí)施練習(xí)（或者活動(dòng)）的過(guò)程中提供相關(guān)的指導(dǎo)和幫助。每位學(xué)生選擇完成的作業(yè)內(nèi)容和形式可能不盡相同，因此教師要因人而異地作出評(píng)價(jià)和反饋。在學(xué)校的號(hào)召下，全體教師非常重視作業(yè)的批改反饋，對(duì)作業(yè)做到全批全改，不要求學(xué)生自批自改。在批改過(guò)程中，備課組做好錯(cuò)題積累，找準(zhǔn)作業(yè)批改中學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，由點(diǎn)及面，全面思考教學(xué)全過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)難點(diǎn)，精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生分析自身在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，為學(xué)生能夠更好地進(jìn)行后續(xù)的學(xué)習(xí)服務(wù)。
    “兩控”與“多翼”式作業(yè)管理的最終任務(wù)是為學(xué)生的作業(yè)鞏固提供適宜的策略，為教師的教學(xué)研判提供精準(zhǔn)的分析，為學(xué)校的均衡發(fā)展提供恰當(dāng)?shù)哪Ｊ健！半p減”路上，學(xué)校應(yīng)立足學(xué)生，協(xié)同教師，腳踏實(shí)地，為實(shí)現(xiàn)“輕質(zhì)高負(fù)”的教學(xué)目標(biāo)而努力。
    減負(fù)工作調(diào)研報(bào)告篇十三
    2019年3月，_中央辦公廳發(fā)出《關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的通知》，明確將2019年作為“基層減負(fù)年”。旨在更好的為基層干部松綁減負(fù)，進(jìn)一步激勵(lì)廣大干部擔(dān)當(dāng)作為、不懈奮斗，這對(duì)廣大基層干部而言是一針“強(qiáng)心劑”，讓基層干部擺脫形式主義，樹(shù)立擔(dān)當(dāng)作為的實(shí)干導(dǎo)向，將全部精力投入在實(shí)際工作中，干出業(yè)績(jī)、干出激情、干出成效。要切實(shí)力戒形勢(shì)主義、落實(shí)基層減負(fù)，應(yīng)當(dāng)重視以下幾個(gè)方面。
    一、樹(shù)立正確的政績(jī)觀。要進(jìn)一步提高政治站位，深入學(xué)習(xí)貫徹_新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和《關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的通知》，真正在學(xué)懂弄通做實(shí)上見(jiàn)成效。堅(jiān)持減負(fù)不減責(zé)、松綁不松勁，切實(shí)破除形式主義、官僚主義，將基層干部、工作人員從繁瑣的、不必要的事務(wù)中解脫出來(lái)，將全部精力投放在抓主要工作、解決突出問(wèn)題和矛盾上。
    二、精簡(jiǎn)文件減少會(huì)議。將工作重點(diǎn)放在著力整治文山會(huì)海反彈回潮問(wèn)題上，一是杜絕照抄照搬上級(jí)文件、層層發(fā)文的現(xiàn)象，盡量減少轉(zhuǎn)發(fā)文件數(shù)量，直接將文件下發(fā)到執(zhí)行部門(mén)；二是提倡開(kāi)短會(huì)，盡量合并和套開(kāi)會(huì)議，提高會(huì)議質(zhì)量，確需大范圍、大規(guī)模召開(kāi)的會(huì)議、培訓(xùn)盡量采用視頻會(huì)議形式召開(kāi)，減少層層開(kāi)會(huì)。
    三、改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)，注重調(diào)研效果。一是要真正發(fā)揚(yáng)“短實(shí)新”的文風(fēng)會(huì)風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)同志稱(chēng)呼時(shí)不加“尊敬的”、講話(huà)不稱(chēng)“重要講話(huà)”，一般工作會(huì)議發(fā)言時(shí)不鞠躬致意；二是調(diào)研督導(dǎo)工作要講求實(shí)效，輕車(chē)從簡(jiǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神，嚴(yán)格執(zhí)行差旅費(fèi)管理辦法和標(biāo)準(zhǔn)，推廣不要陪同、不打招呼的隨機(jī)調(diào)研和蹲點(diǎn)式、解剖麻雀式調(diào)研，將問(wèn)題導(dǎo)向作為督導(dǎo)調(diào)研的重點(diǎn)。
    四、優(yōu)化制度體系，確保督導(dǎo)成效。真正為基層減負(fù)，就需要從制度體制著手，壓實(shí)考核責(zé)任，努力形成切實(shí)可行的制約機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制。一是整合考核種類(lèi)，統(tǒng)籌安排各類(lèi)考核、督導(dǎo)工作，將類(lèi)似督導(dǎo)工作統(tǒng)一安排，提倡多部門(mén)開(kāi)展聯(lián)合檢查，盡量減少對(duì)基層工作的影響，有計(jì)劃的開(kāi)展各類(lèi)督查工作；二是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，提倡以暗訪(fǎng)和專(zhuān)題為主的督導(dǎo)、檢查，堅(jiān)持實(shí)事求是原則，避免要求基層事事留痕，不能以留存影像、照片、微信截圖等方式作為評(píng)判工作開(kāi)展情況的依據(jù)。
    _中央辦公廳發(fā)出的《關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的通知》，明確提出將2019年作為“基層減負(fù)年”。《通知》堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛(ài)結(jié)合，對(duì)解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)作出進(jìn)一步部署，圍繞為基層減負(fù)，聚焦“四個(gè)著力”，從以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)加強(qiáng)思想教育、整治文山會(huì)海、改變督查檢查考核過(guò)多過(guò)頻過(guò)度留痕現(xiàn)象、完善問(wèn)責(zé)制度和激勵(lì)關(guān)懷機(jī)制等方面，提出了務(wù)實(shí)管用的舉措。
    近幾年，基層工作的難度和責(zé)任越來(lái)越重，基本都是“白加黑”、“5+2”的工作模式。工作樣樣都要留痕，從最開(kāi)始的開(kāi)會(huì)要有筆記，到有照片，再到有視頻，這都給基層干部增加了很多的工作壓力。為基層減負(fù)就要持之以恒，不能說(shuō)現(xiàn)在不用留痕，到年底檢查工作時(shí)，又要拿出痕跡，不能用現(xiàn)在的工作要求來(lái)考核過(guò)去的工作，這是極不科學(xué)的考核方法，不能一段時(shí)間要求留痕，一段時(shí)間又不要求留痕，要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行到底，要堅(jiān)持為基層減負(fù)，而不是增負(fù)。
    基層“痕跡主義”產(chǎn)生的原因是多種多樣的，既與部分基層干部的主觀意識(shí)有關(guān)，也與當(dāng)前對(duì)基層干部的監(jiān)督考核制度設(shè)計(jì)有關(guān)。從表面上看，“痕跡主義”是由基層干部“發(fā)明”出來(lái)的，其產(chǎn)生的直接原因來(lái)自部分基層干部的假作為、懶作為、不作為；但究其實(shí)質(zhì)而言，“痕跡主義”的形成主要源于監(jiān)督考核機(jī)制的設(shè)計(jì)不科學(xué)。一方面，很多面向基層的考核并沒(méi)有相對(duì)明確的標(biāo)準(zhǔn)，工作務(wù)虛不務(wù)實(shí)，停留在表面；另一方面，基層在承擔(dān)巨大工作任務(wù)的同時(shí)，卻在政策以及人財(cái)物等資源方面嚴(yán)重不足，工作責(zé)任與工作能力不匹配。基層干部出于各種因素的考慮，很容易做出重“形式”而不重“內(nèi)容”、重“數(shù)量”而不重“質(zhì)量”的行為。事實(shí)上，很多“痕跡主義”行為也是基層干部的無(wú)奈之舉。
    基層工作復(fù)雜多變，基本的工作留痕是必要的，抓鐵留痕是工作的記錄和憑證。但是事事留痕、處處留跡就變成“痕跡主義”，它的過(guò)多過(guò)濫，一則嚴(yán)重浪費(fèi)了工作精力，影響工作實(shí)效；二則勞民傷財(cái)，增加工作成本；三則敗壞工作作風(fēng)，誤人、誤事、誤形象。
    減負(fù)工作調(diào)研報(bào)告篇十四
    二是加強(qiáng)班子建設(shè)。定時(shí)召開(kāi)民主生活會(huì)，聯(lián)系個(gè)人思想和實(shí)際，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，查找問(wèn)題，切實(shí)改進(jìn)，努力把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、務(wù)實(shí)型、創(chuàng)新型和廉潔型團(tuán)隊(duì)，平時(shí)注重加強(qiáng)班子成員以及班子成員與廣大干部職工之間的思想溝通，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全系統(tǒng)干部職工，扎實(shí)做好城市管理各項(xiàng)工作。
    三是推行競(jìng)聘上崗。根據(jù)黨管干部原則，進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)城管系統(tǒng)股級(jí)干部任用管理的規(guī)定》，全面推行股級(jí)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗。針對(duì)城管隊(duì)伍的現(xiàn)狀，4月份，組織了渣土管理所執(zhí)勤隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)聘上崗，通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)、組織報(bào)名、資格審查、演講答辯、評(píng)議評(píng)分、考察公示、發(fā)文任命等數(shù)項(xiàng)嚴(yán)格程序，選撥了一批年輕有為、德能兼?zhèn)涞闹袑痈刹?，激發(fā)了城管隊(duì)伍的活力，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。
    二、抓好組織建設(shè)，提高黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力。
    一是深入開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)“回頭看”工作。根據(jù)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)所收集的問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展整改落實(shí)、建章立制工作，著力解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”、“最后一步路”問(wèn)題。以開(kāi)展“文明城市建設(shè)管理年活動(dòng)”為契機(jī)，加快公園及城區(qū)主要道路提質(zhì)改造工程建設(shè)，著重抓好灰塵污染、占道經(jīng)營(yíng)、馬路市場(chǎng)、城市“牛皮癬”等市民反映強(qiáng)烈的城管焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。共完成整改任務(wù)7項(xiàng)，中央、省市部署的專(zhuān)項(xiàng)整治任務(wù)4項(xiàng)，制度建設(shè)5項(xiàng)。
    二是認(rèn)真搞好“新農(nóng)村”工作及精準(zhǔn)扶貧活動(dòng)。按照市委的統(tǒng)一安排部署，主要負(fù)責(zé)人掛帥，深入了解駐點(diǎn)南京村、群樂(lè)村的基本情況，聽(tīng)取群眾的呼聲，掌握第一手材料。為群樂(lè)村解決幫扶資金4萬(wàn)余元，指導(dǎo)發(fā)展養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)黃牛兩個(gè)致富項(xiàng)目;為南京村解決幫扶資金2萬(wàn)元，垃圾場(chǎng)沿途安裝了路燈，方便居民出行，受到當(dāng)?shù)鼐用竦暮迷u(píng)。
    三是著力抓好軟弱渙散基層組織整頓工作。嚴(yán)格對(duì)照市委關(guān)于基層黨組織分類(lèi)定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，將局屬單位環(huán)衛(wèi)處黨支部定為整頓對(duì)象，分析研究其特點(diǎn)和存在問(wèn)題，派出“第一書(shū)記”，明確整改措施、時(shí)限和責(zé)任人，切實(shí)促進(jìn)基層黨組織建設(shè)。9月份，指導(dǎo)環(huán)衛(wèi)處黨支部進(jìn)行了支委補(bǔ)選，進(jìn)一步加強(qiáng)了基層支委力量;建立了聯(lián)席會(huì)議制度，定時(shí)召開(kāi)會(huì)議，交流工作經(jīng)驗(yàn)，研究幫帶措施，幫助解決實(shí)踐困難和問(wèn)題。經(jīng)過(guò)整頓，環(huán)衛(wèi)處干部職工凝聚力明顯增強(qiáng)，工作作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，環(huán)衛(wèi)水平顯著提升。
    四是積極做好黨員發(fā)展工作。按照市委組織部關(guān)于黨員發(fā)展工作的指導(dǎo)意見(jiàn)，我局黨委嚴(yán)格執(zhí)行黨員發(fā)展培訓(xùn)制、公示制、票決制及責(zé)任追究制。一方面，積極發(fā)動(dòng)干部職工踴躍申請(qǐng)加入黨組織;另一方面，主動(dòng)了解非黨職工的思想動(dòng)態(tài)，扎實(shí)做好黨員培訓(xùn)教育和政治審查工作，盡力把符合條件的先進(jìn)分子吸收進(jìn)來(lái)，提高黨組織在干部職工心目中的應(yīng)有地位。局系統(tǒng)全年共發(fā)展^v^員6名，納入發(fā)展計(jì)劃4名。
    三、強(qiáng)化作風(fēng)整頓，打造勤廉高效城管形象。
    一是開(kāi)展作風(fēng)大整頓，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)。為進(jìn)一步加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，嚴(yán)格按照耒城發(fā)[]11號(hào)《關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定》，在全系統(tǒng)范圍內(nèi)開(kāi)展了干部職工作風(fēng)大整頓活動(dòng)，共查處違紀(jì)案件10余起，批評(píng)教育20余人次，處分干部職工4人。通過(guò)整頓，全系統(tǒng)形成了積極向上、求真務(wù)實(shí)、廉政高效、工作規(guī)范的良好氛圍，進(jìn)一步提高了工作效能，城管形象得到提升。
    二是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，筑牢拒腐防變思想防線(xiàn)。堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系，切實(shí)解決黨員干部廉潔自律方面存在的問(wèn)題。明確分工，落實(shí)責(zé)任，進(jìn)一步規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部從政行為，深入開(kāi)展預(yù)防職務(wù)犯罪工作，建立健全黨風(fēng)廉政建設(shè)獎(jiǎng)懲機(jī)制，加大案件查處力度，堅(jiān)決糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)。簽訂了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任狀，加強(qiáng)廉潔從政教育，認(rèn)真開(kāi)展了“述職、述廉、述學(xué)”活動(dòng)，強(qiáng)化局黨委成員、局屬單位和機(jī)關(guān)股室負(fù)責(zé)人的責(zé)任意識(shí)，為執(zhí)法工作發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定創(chuàng)造了良好環(huán)境。
    三是抓好信訪(fǎng)工作，嚴(yán)肅查處違紀(jì)行為。強(qiáng)化局機(jī)關(guān)信訪(fǎng)接待工作，建立了完善的信訪(fǎng)接待及處理機(jī)制，實(shí)施“領(lǐng)導(dǎo)信訪(fǎng)接待日”制度，處理好來(lái)信來(lái)訪(fǎng)工作，對(duì)群眾反映的問(wèn)題和上級(jí)交辦的信訪(fǎng)件依法、及時(shí)、合理進(jìn)行調(diào)查處理，嚴(yán)懲違紀(jì)，取信于民。一年中，我局未發(fā)生一起越級(jí)上訪(fǎng)事件。
    我局黨建工作雖然取得了一定的成績(jī)，但離上級(jí)要求還有一定的差距，還存在一些問(wèn)題和不足：一是個(gè)別黨員思想覺(jué)悟不高，奉獻(xiàn)精神不夠，黨員的先鋒模范作用沒(méi)有顯現(xiàn)出來(lái);二是缺乏創(chuàng)新意識(shí)，有些工作任務(wù)沒(méi)有真正落到實(shí)處。在今后的工作中，我們將在市委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，開(kāi)拓進(jìn)取，奮發(fā)有為，不斷提高基層黨建工作水平，為建成小康、幸福、美麗作出新的貢獻(xiàn)!
    減負(fù)工作調(diào)研報(bào)告篇十五
    “雙減”推進(jìn)已經(jīng)深深的影響了我們生活的方方面面，時(shí)代賦予了課堂教學(xué)新的課題，給予它進(jìn)一步改革和發(fā)展的新機(jī)遇，同時(shí)對(duì)我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)也是一場(chǎng)史無(wú)前例的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，教學(xué)革命更是勢(shì)在必行。如何讓我們的教學(xué)更適合當(dāng)前的教育形式，如何讓教學(xué)更有利于學(xué)生的終身發(fā)展，如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)革命，這是擺在所有老師面前的新考卷。隨著“雙減”政策的落地，怎樣減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、優(yōu)化作業(yè)、提高作業(yè)質(zhì)量呢？我們可以從以下幾點(diǎn)考慮。
    《意見(jiàn)（簡(jiǎn)稱(chēng)）》出臺(tái)之前，許多學(xué)校已經(jīng)對(duì)課后服務(wù)進(jìn)行如火如荼的探討，尋找最佳課后服務(wù)的措施方案?！半p減”？政策將教育職能更多地從社會(huì)轉(zhuǎn)回到學(xué)校，要真正落實(shí)“雙減”政策，我認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)做好四個(gè)方面的“加減法”。
    以往教師為了提高班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，往往采取題海戰(zhàn)術(shù)、刷題行為。這樣，既加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，影響學(xué)生身心健康，也妨礙學(xué)生全面發(fā)展。而作業(yè)又是課堂教學(xué)的延續(xù)與補(bǔ)充，通過(guò)作業(yè)訓(xùn)練，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理解與掌握情況?！皽p少”作業(yè)量，不只是簡(jiǎn)單的減少題量的布置，而是對(duì)作業(yè)的有效性進(jìn)行研究。要求教師依據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平與教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)作業(yè)習(xí)題。依據(jù)“雙減”政策要求布置適量的作業(yè)，避免“題海戰(zhàn)術(shù)”。對(duì)于簡(jiǎn)單的抄寫(xiě)類(lèi)、計(jì)算類(lèi)、背誦類(lèi)作業(yè)，只能讓學(xué)生停留在記憶層面，作業(yè)的目的也只是呈現(xiàn)結(jié)果，對(duì)這些作業(yè)要進(jìn)行不斷地改進(jìn)，設(shè)計(jì)的作業(yè)應(yīng)突出實(shí)踐性、綜合性、開(kāi)放性與層次性，要求教師布置彈性和個(gè)性化的作業(yè)，克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，應(yīng)設(shè)計(jì)難易有別、層次不同、形式多樣的彈性作業(yè)，讓學(xué)生自主選擇，這樣，使優(yōu)等生吃得飽、學(xué)困生吃得了、中等生吃得好，以滿(mǎn)足各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
    因此，“減少”作業(yè)數(shù)量前提下，要求教師應(yīng)靜下心來(lái)認(rèn)真思考，精心選擇一些好的習(xí)題，創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，鞏固所學(xué)新知。還要求教師要精心設(shè)計(jì)一些作業(yè)題，讓學(xué)生樂(lè)于完成、積極探索，且有趣味性、挑戰(zhàn)性與開(kāi)放性，有利于知識(shí)鞏固與綜合應(yīng)用的作業(yè)，提高作業(yè)的質(zhì)量。同時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用多種感官，全方位、多角度地感知和認(rèn)識(shí)事物，鼓勵(lì)學(xué)生以多樣化的方式進(jìn)行思考、分析與解答，這樣，學(xué)生做起來(lái)才會(huì)樂(lè)此不疲，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與綜合素質(zhì)。
    充分利用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)保質(zhì)保量完成作業(yè)，對(duì)部分學(xué)生開(kāi)展有針對(duì)性的輔導(dǎo)，解決好“學(xué)足學(xué)好”的問(wèn)題。為此，學(xué)校要關(guān)注學(xué)生的多樣化、個(gè)性化需求，盡量為學(xué)生提供豐富多彩的校園生活，讓學(xué)生真正在學(xué)校動(dòng)起來(lái)、樂(lè)起來(lái)，進(jìn)而更好地促進(jìn)學(xué)生五育并舉全面發(fā)展，解決好“課外增能”的問(wèn)題。減少因“課內(nèi)不足課外補(bǔ)”的校外培訓(xùn)現(xiàn)象，增加課后活動(dòng)，提升課后服務(wù)的種類(lèi)。
    課后服務(wù)應(yīng)采取分類(lèi)輔導(dǎo)辦法，即對(duì)學(xué)困生可采取了“低起點(diǎn)、小步走、快反饋”的措施，以滿(mǎn)足他們的成功感，消除恐懼心理，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)中等生可采取了“基本技能著手、半扶半放”的措施，布置一些與例題相近或稍有提高的以技能性、能力性為主的作業(yè)題，以滿(mǎn)足他們的求知欲。對(duì)優(yōu)等生我們采取了“高起點(diǎn)、快節(jié)奏、一放到底”的措施，布置一些以綜合性、探討性、挑戰(zhàn)性為主，且難度稍大的作業(yè)題，以發(fā)揮他們學(xué)習(xí)中的智慧與能力，滿(mǎn)足他們不斷對(duì)新知識(shí)的探索欲望。
    課后服務(wù)還要針對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)，開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，以滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展的需求。課后服務(wù)不等同于課后托管，用好課后服務(wù)時(shí)間是提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為提升課后服務(wù)對(duì)學(xué)生的吸引力，增強(qiáng)課后服務(wù)的水平。學(xué)校應(yīng)充分挖掘校內(nèi)外各方資源，努力提供文體藝術(shù)、科學(xué)探索、勞動(dòng)教育、興趣社團(tuán)等多種服務(wù)項(xiàng)目供學(xué)生自主選擇，以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)技能和個(gè)性特長(zhǎng)。
    《意見(jiàn)》指出，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地作用。可見(jiàn)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。減少因“課內(nèi)不足課外補(bǔ)”的校外培訓(xùn)現(xiàn)象，努力提高課堂教育質(zhì)量，用課堂的高效來(lái)?yè)Q取學(xué)生的低負(fù)擔(dān)。減少用刷題等簡(jiǎn)單粗暴的方法來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的做法，采取“以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，以合作學(xué)習(xí)引領(lǐng)學(xué)生探究，以自主學(xué)習(xí)引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程等”方式。使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，又呈現(xiàn)低負(fù)高效。這樣，對(duì)于教師要求更高了，平時(shí)更要認(rèn)真?zhèn)湔n、精心預(yù)設(shè)教案、深入研究，努力提升自身專(zhuān)業(yè)水平與業(yè)務(wù)能力，不斷地提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
    由于課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，課堂教學(xué)效果直接影響著學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況。為此，教學(xué)時(shí)，教師要明確教學(xué)目標(biāo)，了解學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn)，科學(xué)合理組織活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動(dòng)探究，合作交流，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握、遷移與運(yùn)用，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。同時(shí)，教師要適時(shí)、有效地運(yùn)用提問(wèn)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、欣賞、激勵(lì)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)需，真正做到“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”?？傊?，要想讓課堂高質(zhì)量，首先我們要解決好“課堂增效”的問(wèn)題，這樣才能讓“課外減負(fù)”成為現(xiàn)實(shí)。
    “雙減”減的是學(xué)校、教師、家長(zhǎng)以及校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)強(qiáng)加給學(xué)生的不必要的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，減下的這些負(fù)擔(dān)，目的是為了讓學(xué)生更好地發(fā)展。這樣，要求學(xué)校應(yīng)提供場(chǎng)所，提供材料，配備導(dǎo)師，還要精心安排，認(rèn)真組織，開(kāi)展活動(dòng)，努力做好課后服務(wù)，拓展學(xué)生的發(fā)展空間，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。
    學(xué)校應(yīng)充分利用課后時(shí)間和學(xué)校的各種活動(dòng)資源，如學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室、書(shū)法室、舞蹈室、科技室、實(shí)驗(yàn)室、體育館等資源或場(chǎng)所，開(kāi)展文體、藝術(shù)、科技等各種有益活動(dòng)。這樣既可減輕家庭負(fù)擔(dān)，又有效地開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，還可以“增加”學(xué)生的發(fā)展空間。同時(shí)，在課后服務(wù)時(shí)，學(xué)校還應(yīng)針對(duì)學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng)，組織學(xué)生開(kāi)展文體、藝術(shù)、科技等興趣小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面與個(gè)性化發(fā)展。并且將課后服務(wù)分成為必修與選修兩個(gè)方面，在必修方面增加體育鍛煉內(nèi)容，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、掌握運(yùn)動(dòng)技能，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面均衡發(fā)展。選修方面就是依據(jù)學(xué)生興趣特長(zhǎng)，開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
    減負(fù)工作調(diào)研報(bào)告篇十六
    按照《中共xx縣委辦公室xx縣人民政府辦公室關(guān)于深化開(kāi)展“徹底清理層層加碼、堅(jiān)決真切為基層減負(fù)”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的通知》（寶委辦〔20xx〕47號(hào)）要求，我局高度重視，賡即組織相關(guān)股室扎實(shí)開(kāi)展清理工作，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況總結(jié)如下。
    按照“誰(shuí)制定印發(fā)、誰(shuí)負(fù)責(zé)清理”的原則，因機(jī)構(gòu)改革后，原縣政府法制辦和縣委依法治縣辦工作職能職責(zé)由縣司法局承擔(dān)，在清理工作中分別由法治股和普法依法治理股分別對(duì)相關(guān)文件進(jìn)行清理，同時(shí)，公共法律服務(wù)股、社區(qū)矯正執(zhí)法大隊(duì)、法律援助中心各股室也分別對(duì)涉及其他股室的相關(guān)文件進(jìn)行清理，確保文件清理到位、清理全覆蓋。通過(guò)清理，共計(jì)清理了《xx縣深入推進(jìn)依法行政加快建設(shè)法治政府實(shí)施的方案》《xx縣全面公共法律服務(wù)體系建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》等30份文件，均無(wú)涉及加碼事項(xiàng)。
    我局充分認(rèn)識(shí)到這次清理工作的重要意義，切實(shí)將清理工作擺上重要議事日程，高度重視，精心組織，采取有效措施確保清理工作落到實(shí)處，由法治股牽頭負(fù)責(zé)，各股室按照職責(zé)具體落實(shí)，對(duì)印發(fā)的文件進(jìn)行了全面清理，做到不留死角，不存遺漏，對(duì)清理情況進(jìn)行認(rèn)真核對(duì)，確保文件清理的全面、準(zhǔn)確和徹底。
    按照市、縣相關(guān)要求，今后進(jìn)一步加大對(duì)制發(fā)文件的監(jiān)管、審核力度，嚴(yán)把文件制定的審查關(guān)、內(nèi)容關(guān)，堅(jiān)決從源頭杜絕存在與全面深化改革目標(biāo)和要求不符的文件，杜絕出現(xiàn)加碼事項(xiàng)。
    減負(fù)工作調(diào)研報(bào)告篇十七
    根據(jù)《xxx的`通知》文件精神，對(duì)照《xxx具體分工安排》，結(jié)合我局實(shí)際，現(xiàn)將整治形式主義為基層減負(fù)工作落實(shí)情況匯報(bào)如下：
    （一）學(xué)習(xí)情況。
    結(jié)合傳達(dá)學(xué)習(xí)《關(guān)于在全黨開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)報(bào)告》精神，將力戒形式主義、官僚主義作為教育的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)有關(guān)要聚焦形式主義、官僚主義問(wèn)題開(kāi)展全面檢視、靶向治療，切實(shí)為基層減負(fù)，讓干部有更多時(shí)間和精力抓落實(shí)。
    （二）為基層減負(fù)工作情況。
    我局日常開(kāi)展工作多為與街鎮(zhèn)協(xié)商，共同實(shí)施開(kāi)展，講究求實(shí)效做實(shí)事，不存在以會(huì)議貫徹會(huì)議、以文件落實(shí)文件的現(xiàn)象，嚴(yán)控發(fā)文數(shù)量、規(guī)格和范圍，協(xié)調(diào)內(nèi)容聯(lián)系緊密的多個(gè)文件，盡量不要求基層報(bào)送無(wú)實(shí)質(zhì)內(nèi)容的材料，以求做到真正減負(fù)。我局今年3月份以來(lái)，我局組織街鎮(zhèn)開(kāi)會(huì)3次，發(fā)文3份。
    （三）為基層放權(quán)賦能工作情況。
    我局本著“以民為本、熱情高效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的工作原則，恪守“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、快速審批、熱心為民”的服務(wù)宗旨，簡(jiǎn)化服務(wù)程序，練好服務(wù)技能，優(yōu)化服務(wù)態(tài)度，提升服務(wù)質(zhì)量，努力做好服務(wù)企業(yè)工作。一是進(jìn)一步提高行政審批效率。對(duì)進(jìn)駐行政大廳的審批事項(xiàng)，簡(jiǎn)化審批手續(xù)，縮短辦理時(shí)限。
    窗口辦理行政許可事項(xiàng)辦理時(shí)限全部壓縮，改為即辦件。同時(shí)按照區(qū)政府的要求，配合做好行政事項(xiàng)下放工作。二是加強(qiáng)對(duì)企業(yè)服務(wù)。對(duì)招商引資的重點(diǎn)項(xiàng)目，xxxxx主動(dòng)介入、超前服務(wù)。進(jìn)一步優(yōu)化xxxxx等行政審批環(huán)節(jié)，提高行政審批時(shí)效。
    （四）聯(lián)系群眾工作情況。
    我局精準(zhǔn)扶貧幫扶貧困戶(hù)有xx戶(hù)，其中一般貧困戶(hù)xx戶(hù)、低保戶(hù)xx戶(hù)、五保戶(hù)xx戶(hù)。自實(shí)施精準(zhǔn)扶貧以來(lái)，我局關(guān)心扶貧戶(hù)生產(chǎn)生活情況，扶貧工作人員定期入戶(hù)，在中秋、春節(jié)等重要節(jié)日定期送上節(jié)日慰問(wèn)品。目前，我局幫扶的xx戶(hù)貧困戶(hù)均已達(dá)到脫貧標(biāo)準(zhǔn)。
    （五）以上率下情況。
    我局領(lǐng)導(dǎo)班子履行主體責(zé)任，帶領(lǐng)局全體干部職工扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作。嚴(yán)格按要求開(kāi)展民主生活會(huì)和年度述職。
    目前，我局發(fā)文質(zhì)量還有待提高，行政許可事項(xiàng)下放工作還沒(méi)有真正下放，聯(lián)系群眾方面主動(dòng)意識(shí)還可以進(jìn)一步提高。
    （一）繼續(xù)減少發(fā)文量。按規(guī)定做到可不發(fā)文的、沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的一律不發(fā)文，同時(shí)發(fā)文內(nèi)容講實(shí)際問(wèn)題，言簡(jiǎn)意賅，提升發(fā)文質(zhì)量。
    （二）繼續(xù)做好為基層放權(quán)賦能。牢固樹(shù)立為民服務(wù)的理念，對(duì)行政事項(xiàng)進(jìn)行全面梳理，配合做好事項(xiàng)下放工作。在實(shí)施下放事項(xiàng)過(guò)程中，主動(dòng)傾聽(tīng)基層和群眾反映訴求，對(duì)不屬于職責(zé)范圍的咨詢(xún)政策和反映，主動(dòng)說(shuō)明情況，有序引導(dǎo)，對(duì)自身職責(zé)范圍的政策和反映，做到主動(dòng)聯(lián)系解答和積極溝通，為群眾排憂(yōu)解難。
    （三）繼續(xù)做好聯(lián)系群眾工作。結(jié)合x(chóng)xx等業(yè)務(wù)工作等，多去基層了解實(shí)際情況，與群眾交心，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升工作方式方法，以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，多為群眾辦實(shí)事辦好事。
    減負(fù)工作調(diào)研報(bào)告篇十八
    積極落實(shí)中央辦公廳《關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的通知》(中辦發(fā)〔2019〕16號(hào))精神和省、市、區(qū)關(guān)于集中整治形式主義官僚主義為基層減負(fù)的工作部署，堅(jiān)持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，牢固樹(shù)立正確政績(jī)觀，堅(jiān)持以為基層干部松綁減負(fù)為目標(biāo)，把增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”落到實(shí)處，鎮(zhèn)黨委下重拳重點(diǎn)整治形式主義、官僚主義突出問(wèn)題，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，真正為鎮(zhèn)村基層干部“減負(fù)”、“松綁”，激勵(lì)廣大干部想干事、敢干事、多干事，把政策落實(shí)到“最后一公里”?，F(xiàn)將全鎮(zhèn)貫徹落實(shí)“基層減負(fù)年”工作情況匯報(bào)如下：
    （一）加強(qiáng)教育轉(zhuǎn)變思想結(jié)合市、區(qū)文件會(huì)議精神，我鎮(zhèn)充分利用“主題黨日”活動(dòng)、“三會(huì)一課”、干部大會(huì)等，組織鎮(zhèn)村兩級(jí)黨員干部開(kāi)展形式多樣思想教育活動(dòng)，定期召開(kāi)思想教育專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)，并結(jié)合使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”，集中力量提高班子成員思想認(rèn)識(shí)，以上率下，形成良好風(fēng)氣，使廣大黨員干部深刻認(rèn)識(shí)到形式主義的根源是政治觀的錯(cuò)位，責(zé)任心的缺失，務(wù)必要真正把問(wèn)題解決、把任務(wù)落實(shí)、把工作搞上去，自覺(jué)地維護(hù)黨的形象與威信。
    以鎮(zhèn)政府名義發(fā)文數(shù)量11份，同比減少35%。三是從嚴(yán)精簡(jiǎn)會(huì)議。20xx年來(lái)由鎮(zhèn)黨委鄉(xiāng)政府主要負(fù)責(zé)人參加的區(qū)級(jí)會(huì)議明顯減少，會(huì)議通知大部分都是電話(huà)通知到領(lǐng)導(dǎo)本人，不再由辦公室轉(zhuǎn)達(dá)會(huì)議，有效的節(jié)約了部門(mén)工作時(shí)間。同時(shí)，區(qū)級(jí)會(huì)議工作安排、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)等效率明顯提高，開(kāi)短會(huì)、講短話(huà)，多會(huì)合一，更加注重工作實(shí)效。鄉(xiāng)級(jí)層面，為了讓鎮(zhèn)村兩級(jí)干部有更多的時(shí)間和精力投入到工作中去，鎮(zhèn)黨委、政府也堅(jiān)持多會(huì)合一，做到可開(kāi)可不開(kāi)的會(huì)，盡量不開(kāi)，能通電話(huà)就可以落實(shí)下去的工作，就不用專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì)議。減少會(huì)議總量，提倡集中開(kāi)會(huì)、合并開(kāi)會(huì)、套開(kāi)會(huì)議，除特殊情況外不召開(kāi)全鎮(zhèn)性會(huì)議，會(huì)前要求需發(fā)言分管部門(mén)對(duì)各自工作梳理清楚，會(huì)上不講客套話(huà)、不照念稿子，精簡(jiǎn)發(fā)言，提高開(kāi)會(huì)效率，嚴(yán)控會(huì)議規(guī)模和時(shí)間，根據(jù)工作實(shí)際，按確有必要原則盡量精簡(jiǎn)參會(huì)人員數(shù)量。會(huì)議時(shí)間一般不超過(guò)90分鐘。改進(jìn)黨委會(huì)召開(kāi)模式，黨委成員在會(huì)前進(jìn)行充分調(diào)研、醞釀和溝通，提前準(zhǔn)備好會(huì)議資料，會(huì)上直奔主題，會(huì)議時(shí)間得到有效控制，在保證質(zhì)量的情況下壓縮會(huì)議時(shí)間。
    2.規(guī)范上墻位置，對(duì)上墻內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，各項(xiàng)制度等文字性?xún)?nèi)容要求懸掛在墻壁兩邊。表格、圖片等內(nèi)容要求懸掛在正面。共整改3個(gè)支部的上墻內(nèi)容。
    3.完善陣地資料，對(duì)黨報(bào)、黨刊、管理臺(tái)賬等資料進(jìn)行完善，使得陣地資料得到充實(shí)，一目了然。
    （三）大力破除過(guò)度留痕。過(guò)度留痕從根源上來(lái)講是形式主義作祟，最容易讓基層干部身心俱疲，消磨工作熱情，打擊工作信心，滋生政治生態(tài)不良風(fēng)氣。我鎮(zhèn)秉承實(shí)事求是的優(yōu)良傳統(tǒng)，減少留痕次數(shù)，尤其是拍照留痕，不必要的不須做，必須做的不重做。一是改進(jìn)方式方法。注重工作實(shí)績(jī)，強(qiáng)化結(jié)果導(dǎo)向，堅(jiān)決糾正重“痕”不重“績(jī)”、留“跡”不留“心”的不良現(xiàn)象。嚴(yán)格要求各部門(mén)把工作任務(wù)分解、安排到位再布置，堅(jiān)決杜絕重復(fù)布置。不隨意要求村社填表報(bào)數(shù)，不以微信工作群、qq工作群上傳工作場(chǎng)景截圖或錄制視頻來(lái)代替對(duì)實(shí)際工作評(píng)價(jià)。對(duì)工作微信群、公眾號(hào)進(jìn)行整改；對(duì)群內(nèi)無(wú)關(guān)人員予以清理；對(duì)重復(fù)、無(wú)用微信群責(zé)令解散；清理“黨員干部群”“扶貧工作群”“清產(chǎn)核資群”等微信群，避免多頭安排、重復(fù)安排，形成規(guī)范化管理。二是優(yōu)化督查考核設(shè)置。在對(duì)村級(jí)日常督查中加強(qiáng)工作的指導(dǎo)，參考20xx年印發(fā)的《20xx年村級(jí)目標(biāo)考核辦法》中涉及被督查考核的幾項(xiàng)工作，整合考核內(nèi)容，由鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府在年底組織部門(mén)統(tǒng)一考核，在日常督查和年度目標(biāo)考核中更加注重工作實(shí)效和群眾滿(mǎn)意度，不再將查看文件資料是否齊全作為第一位考核標(biāo)準(zhǔn)。
    （四）下村入戶(hù)減負(fù)增效近年來(lái)我鎮(zhèn)開(kāi)展了“清產(chǎn)核資”、“扶貧大走訪(fǎng)”等活動(dòng)，雖然取得了良好的成效，但各分管部門(mén)因業(yè)務(wù)工作錄取一些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息工作，頻繁入戶(hù)，不同程度地干擾了村民的正常生產(chǎn)生活，為減少入戶(hù)頻次，深化聯(lián)系群眾制度，遏制過(guò)度痕跡主義，一是制定包村領(lǐng)導(dǎo)、包村干部實(shí)行“一包到底”工作責(zé)任制，全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)做好所包村的黨建、重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、人居環(huán)境、扶貧、安全、維穩(wěn)、信訪(fǎng)、社會(huì)治安綜合治理等經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一切事物，及時(shí)協(xié)調(diào)包抓村的重點(diǎn)工作，形成合力推進(jìn)的工作格局。二是結(jié)合脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)，黨委、政府在8月份組織鎮(zhèn)村兩級(jí)干部集中一周時(shí)間，按照“鎮(zhèn)不漏村，村不漏戶(hù)，戶(hù)不漏人”的原則，對(duì)全鎮(zhèn)所貧困戶(hù)包括人口、耕地、收入、住房、醫(yī)療、教育、安全飲水、生產(chǎn)、地質(zhì)災(zāi)害等信息全面排摸并錄入，各部門(mén)共享數(shù)據(jù)，不僅做到了底數(shù)清、情況明，更騰出了時(shí)間投入到全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，解決群眾實(shí)際存在的困難。
    （五）主題教育常態(tài)化、制度化一是結(jié)合主題教育，全鎮(zhèn)各村黨支部把黨的十九大精神。通過(guò)“三會(huì)一課”、支部主題黨日活動(dòng)等形式。調(diào)查研究持續(xù)貫穿始終，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員確定1個(gè)調(diào)研專(zhuān)題，通過(guò)下村走訪(fǎng)、座談交流等方式征求意見(jiàn)和建議，提出解決問(wèn)題、改進(jìn)工作的思路舉措。二是學(xué)用結(jié)合，扎實(shí)貫徹。學(xué)習(xí)宣傳貫徹的關(guān)鍵在行動(dòng)，歸根結(jié)底要干起來(lái)。全鎮(zhèn)各黨組織和黨員干部積極行動(dòng)，把貫徹落實(shí)黨的十九大精神與當(dāng)前制約全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基層組織建設(shè)、脫貧攻堅(jiān)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、綜合治理、鄉(xiāng)村振興等重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合，把十九大提出的目標(biāo)任務(wù)進(jìn)一步細(xì)化、實(shí)化、具體化，落實(shí)到全鎮(zhèn)發(fā)展的各個(gè)方面，努力在實(shí)踐中把黨的十九大精神學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好、落實(shí)好，為建設(shè)幸福蟻蜂、美麗蟻蜂做出新的貢獻(xiàn)。
    一是精簡(jiǎn)文件會(huì)議方面。從2019全年發(fā)文情況來(lái)看，仍然存在個(gè)別文件按實(shí)際需要無(wú)須再發(fā)文，而按照上級(jí)要求再次轉(zhuǎn)發(fā)或制定方案的現(xiàn)象，在轉(zhuǎn)發(fā)或制定方案的過(guò)程中，套用上級(jí)文件。
    二是規(guī)范督查檢查方面。個(gè)別部門(mén)開(kāi)展檢查考評(píng)時(shí)，存在重形式輕實(shí)質(zhì)現(xiàn)象，仍以開(kāi)會(huì)部署、內(nèi)頁(yè)資料準(zhǔn)備情況等指標(biāo)衡量工作成效。有的調(diào)研時(shí)間相對(duì)較短，調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題、推動(dòng)工作的成效不夠明顯。
    三是工作開(kāi)展主動(dòng)性不足。個(gè)別部門(mén)在落實(shí)力戒形式主義、官僚主義工作主動(dòng)性不強(qiáng)，對(duì)面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)認(rèn)識(shí)不足，工作啟動(dòng)慢、跟進(jìn)不及時(shí)。
    一是加大精簡(jiǎn)文件、會(huì)議力度。嚴(yán)格執(zhí)行會(huì)議報(bào)備制度，控制會(huì)議召開(kāi)的數(shù)量、規(guī)模，簡(jiǎn)化會(huì)議程序，以合并開(kāi)會(huì)、套開(kāi)會(huì)議、節(jié)儉辦會(huì)等形式，全力改進(jìn)會(huì)場(chǎng)風(fēng)氣，促進(jìn)會(huì)議提質(zhì)增效。加強(qiáng)對(duì)發(fā)文的統(tǒng)籌，倒排每月份發(fā)文數(shù)量，減少臨時(shí)性、重復(fù)性發(fā)文，從嚴(yán)控制發(fā)文數(shù)量和發(fā)文規(guī)格，推行電子化辦公，提高公文處理效率。
    二是合理安排督查檢查。嚴(yán)格執(zhí)行年度督查檢查考核工作計(jì)劃，科學(xué)合理安排好各項(xiàng)重點(diǎn)工作，有效推進(jìn)各部門(mén)工作進(jìn)展；嚴(yán)控對(duì)村級(jí)督查檢查考核數(shù)量，提高質(zhì)量，多項(xiàng)督查檢查事項(xiàng)整合開(kāi)展、同一事項(xiàng)不同部門(mén)聯(lián)合組團(tuán)合并開(kāi)展。
    三是加快調(diào)查研究進(jìn)度。鎮(zhèn)黨政班子成員要緊扣調(diào)研主題，虛心聽(tīng)取各方意見(jiàn)和建議，全面了解我鎮(zhèn)基本現(xiàn)狀，結(jié)合工作中存在的突出問(wèn)題、工作短板、制約因素和面臨形勢(shì)，認(rèn)真開(kāi)展調(diào)研工作，明晰工作思路和發(fā)展方向，提出切實(shí)可行的工作建議。力戒形式主義、官僚主義，把開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)和做好日常工作統(tǒng)籌起來(lái)，做到“兩不誤、兩促進(jìn)”。
    四是增強(qiáng)工作主動(dòng)性。把力戒形式主義、官僚主義作為主題教育的重要內(nèi)容，牢記黨的宗旨，堅(jiān)持實(shí)事求是，樹(shù)立正確政績(jī)觀，把對(duì)上負(fù)責(zé)和對(duì)下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來(lái)。全面開(kāi)展力戒形式主義、官僚主義自查自糾，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行嚴(yán)格督促糾正，確?！盎鶎訙p負(fù)年”相關(guān)工作落到實(shí)處。
    減負(fù)工作調(diào)研報(bào)告篇十九
    20xx年7月《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》公開(kāi)發(fā)布?！半p減”政策是教育部門(mén)針對(duì)義務(wù)教育階段提出的減負(fù)政策，具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)。小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
    不斷反復(fù)的練習(xí)和訓(xùn)練是人類(lèi)掌握知識(shí)和技能的有效方式。寫(xiě)作業(yè)可以復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，加深理解，在練習(xí)中真正掌握知識(shí)。
    作業(yè)是服務(wù)于課堂，發(fā)展于課堂，所以一堂課下來(lái)以后，自己的目標(biāo)是否達(dá)到，還有哪些欠缺？這些都可以通過(guò)作業(yè)來(lái)進(jìn)行一定的彌補(bǔ)。
    即使學(xué)生學(xué)會(huì)的知識(shí)，也是會(huì)遺忘的，需要溫故而知新的。
    作業(yè)本質(zhì)上是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。正如本貝努蒂所說(shuō)“作業(yè)本身是非常重要并且有效的教育活動(dòng)之一，作業(yè)有助于繼續(xù)發(fā)展和擴(kuò)充教育的價(jià)值”。
    由此可見(jiàn)，研究作業(yè)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是教育的需要。
    （一）以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以語(yǔ)文要素為出發(fā)點(diǎn)。
    國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。應(yīng)體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求。統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材將語(yǔ)文要素分解成若干知識(shí)點(diǎn)或能力訓(xùn)練點(diǎn)，分布并體現(xiàn)在每個(gè)單元導(dǎo)語(yǔ)、每一篇課文的課后練習(xí)、語(yǔ)文園地等欄目中。教師在教學(xué)中應(yīng)以語(yǔ)文要素為指引，采用合理的教學(xué)策略，循序漸進(jìn)地落實(shí)語(yǔ)文要素，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。同時(shí)在作業(yè)設(shè)計(jì)中也要以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以語(yǔ)文要素為出發(fā)點(diǎn)。
    例如，我在設(shè)計(jì)四年級(jí)上冊(cè)第二單元的作業(yè)時(shí)，首先設(shè)計(jì)了這樣的題目（如圖）：
    設(shè)計(jì)意圖：課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各年級(jí)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字都有明確的要求。對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)生字，是達(dá)到其它方面能力的基礎(chǔ)，就像蓋高樓大廈的一磚一瓦。所以，這個(gè)目標(biāo)一定要讓所有學(xué)生都要達(dá)標(biāo)。而課堂中識(shí)記時(shí)不能照顧到全體學(xué)生，所以通過(guò)作業(yè)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的掌握情況。
    其次，設(shè)計(jì)了這樣的題目（如圖）：
    設(shè)計(jì)意圖：本單元是圍繞“提問(wèn)”編排的閱讀策略單元。運(yùn)用提問(wèn)策略進(jìn)行閱讀，有助于改變學(xué)生被動(dòng)閱讀狀態(tài)，培養(yǎng)積極思考的習(xí)慣，深入理解文章內(nèi)容。
    第一題：回顧提問(wèn)的角度：針對(duì)課文局部?jī)?nèi)容和整體內(nèi)容、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、課文寫(xiě)法提問(wèn)，并能根據(jù)判斷提出問(wèn)題。這是所有學(xué)生都要達(dá)成的。
    第二題：了解了提問(wèn)的角度之后，結(jié)合具體內(nèi)容，實(shí)踐操作，提出有價(jià)值的問(wèn)題，提問(wèn)的過(guò)程，也在幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，同時(shí)老師能通過(guò)問(wèn)題了解學(xué)生的學(xué)情，看看學(xué)生擅長(zhǎng)從哪些角度提問(wèn)，哪些角度不會(huì)提問(wèn)，還可以進(jìn)行跟蹤。像這樣的題，優(yōu)等生能從寫(xiě)法、啟發(fā)、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出問(wèn)題。中下等學(xué)生能根據(jù)內(nèi)容提出問(wèn)題就可以了。在理解的過(guò)程中，解答問(wèn)題。解答問(wèn)題更是檢測(cè)學(xué)生是否深入地理解了課文內(nèi)容，同時(shí)在練習(xí)表達(dá)，把學(xué)生的思維引向深入。
    （二）以“打好基礎(chǔ)，提高能力，發(fā)展思維”為目標(biāo)。
    閱讀能力——不會(huì)閱讀的學(xué)生是潛在的差生。閱讀能力其實(shí)就是葉圣陶講的“自能讀書(shū)”——自己讀懂教材。這個(gè)能力需要通過(guò)反復(fù)多次的訓(xùn)練才能達(dá)到標(biāo)。所以課堂教學(xué)必須從以聽(tīng)講為基礎(chǔ)走向以閱讀為基礎(chǔ)。群文閱讀就是以“聽(tīng)講”為主要學(xué)習(xí)方式向以“閱讀”為主要學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在群文閱讀中，更加全面的考查學(xué)生的核心素養(yǎng)。例如，在四年級(jí)上冊(cè)第四單元，我設(shè)計(jì)了這樣的群文閱讀（如圖）：
    這樣的群文閱讀，是在一個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束后的一次相關(guān)主題、相關(guān)語(yǔ)文要素的再閱讀，是對(duì)教師語(yǔ)文要素是否落實(shí)的再檢測(cè)，也是考查學(xué)生核心素養(yǎng)的很好的手段?！抖缮駬?dān)山趕太陽(yáng)》緊緊圍繞語(yǔ)文要素設(shè)計(jì)了三個(gè)題目，第一個(gè)題目是訓(xùn)練學(xué)生整體感知能力，這是學(xué)生第二層級(jí)的能力；第二個(gè)題目和第三個(gè)題目，圍繞語(yǔ)文要素，從不同側(cè)面既考查學(xué)生捕捉信息的能力，又考查學(xué)生評(píng)價(jià)鑒賞的能力?！对谀ゾ氈谐砷L(zhǎng)》中的第三個(gè)題目考查的是學(xué)生鏈接生活運(yùn)用能力。
    在完成這兩篇閱讀的過(guò)程中，學(xué)生需要用心閱讀，細(xì)心思考。思考能力也顯得尤為重要——不會(huì)思考的學(xué)生是沒(méi)有潛力的學(xué)生。能思考的人才是力量無(wú)邊的人。用心表達(dá)，表達(dá)就是輸出語(yǔ)言，表達(dá)能力是學(xué)生看得見(jiàn)的成長(zhǎng)——不會(huì)表達(dá)的學(xué)生是沒(méi)有影響力的學(xué)生。
    能否設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的作業(yè)，是老師的能力問(wèn)題。作業(yè)設(shè)計(jì)出來(lái)，在執(zhí)行的過(guò)程中，仍然有很多問(wèn)題困擾著我。
    首先，學(xué)生在閱讀中淺嘗輒止。閱讀只是嘴上的功夫，動(dòng)動(dòng)嘴皮子便草草了事，根本不去邊讀邊思考，所以，感覺(jué)老師辛辛苦苦設(shè)計(jì)出來(lái)的作業(yè)沒(méi)有充分發(fā)揮出它的價(jià)值。
    其次，很多學(xué)生，不是為了在完成作業(yè)中檢測(cè)自己知識(shí)是否掌握，能力是否達(dá)標(biāo)，而是為了給老師交差。所以，所寫(xiě)題目沒(méi)有耐心去讀，用心去想，細(xì)心去寫(xiě)，只要不放空便萬(wàn)事大吉。
    更有甚者，別人寫(xiě)什么，他照著抄什么，所有的文字不經(jīng)過(guò)自己的大腦。
    對(duì)于上述的問(wèn)題，是我在作業(yè)實(shí)施過(guò)程中很感苦惱的問(wèn)題，感覺(jué)付出與回報(bào)不成正比。這個(gè)問(wèn)題也是接下來(lái)需要研究的課題。
    教學(xué)路上本多波折,豈能事事順心？不管怎么樣，做作業(yè)是學(xué)生的責(zé)任，設(shè)計(jì)、批改、分析和講評(píng)作業(yè)則是教師的義務(wù)。讓我們繼續(xù)行走在研究的路上。
    減負(fù)工作調(diào)研報(bào)告篇二十
    不實(shí)是我們最大的敵人”。堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央“基層減負(fù)年”決策部署和自治區(qū)黨委為基層減負(fù)20條措施，推動(dòng)_和自治區(qū)黨委基層減負(fù)各項(xiàng)決策部署落實(shí)落地。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭以上率下，以身作則，定責(zé)任、定人員、定時(shí)限，鍥而不舍抓落實(shí)，推動(dòng)單位以嚴(yán)的要求、好的作風(fēng)，認(rèn)真推進(jìn)，抓實(shí)抓牢各個(gè)環(huán)節(jié)，逐步解決存在問(wèn)題，確?？h黨委的部署要求落到實(shí)處。
    (二)著力提高文件會(huì)議質(zhì)效。嚴(yán)格按照發(fā)文管理制度及發(fā)文計(jì)劃原則，規(guī)范起草公文，在文件頁(yè)數(shù)及字?jǐn)?shù)上嚴(yán)格把關(guān)，制定措施要可量化，落實(shí)效果要可驗(yàn)證，意見(jiàn)建議要有針對(duì)性和可操作性。準(zhǔn)確研判文件印發(fā)范圍，能公開(kāi)的公開(kāi)，嚴(yán)禁不切實(shí)際限定時(shí)間，要求基層上報(bào)數(shù)據(jù)、材料。分管領(lǐng)導(dǎo)及主要領(lǐng)導(dǎo)做好審核流程把關(guān)。
    (三)嚴(yán)格落實(shí)保密規(guī)定。成立了保密工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了領(lǐng)導(dǎo)干部保密工作責(zé)任制度，并納入年度考評(píng)及。績(jī)效考核內(nèi)容，并針對(duì)保密工作存在的實(shí)際問(wèn)題做到了及時(shí)研究、部署。工作人員按規(guī)定簽訂了保密承諾書(shū)，建立了計(jì)算機(jī)臺(tái)賬，所有電腦及移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)均明確責(zé)任到人，粘貼警示密級(jí)標(biāo)識(shí)，建立登記臺(tái)賬，增強(qiáng)全體干部的保密意識(shí)，提高做好保密工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性，嚴(yán)禁在單位微信群、釘釘群、qq群中發(fā)敏感信息，做工作部署。強(qiáng)化保密意識(shí)，堅(jiān)決杜絕失泄密問(wèn)題發(fā)生。
    (四)加強(qiáng)備案管理并改進(jìn)督查檢查考核方式。嚴(yán)格執(zhí)行xxx年督查檢查考核。
    計(jì)劃，實(shí)行事前報(bào)備，事后報(bào)告制度。在日常工作中只調(diào)研指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)幫助解決問(wèn)題，未開(kāi)展督查檢查考核，以充分利用國(guó)家建立大數(shù)據(jù)平臺(tái)系統(tǒng)收集數(shù)據(jù)。上級(jí)開(kāi)展的督導(dǎo)、檢查、調(diào)研、驗(yàn)收、考核、指導(dǎo)工作、幫助工作、業(yè)務(wù)指導(dǎo)等均按要求報(bào)備審批。開(kāi)展的報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、論壇、講座等活動(dòng)，嚴(yán)格按照“誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé);誰(shuí)審批、誰(shuí)監(jiān)督”的原則，切實(shí)落實(shí)一會(huì)一報(bào)制。
    (五)清理規(guī)范單位所有微信、qq等各類(lèi)工作群及政務(wù)app，并建立專(zhuān)人專(zhuān)管制度，嚴(yán)格加強(qiáng)保密管理，只作為工作學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，未通過(guò)平臺(tái)安排部署工作，傳達(dá)文件。