教案有助于教師提高教學(xué)質(zhì)量和效率。教案中應(yīng)當(dāng)合理安排評(píng)估和反饋環(huán)節(jié)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。以下教案范文通過(guò)合理的結(jié)構(gòu)和教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)。
目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集、欣賞各種海報(bào)，了解海報(bào)的種類(lèi)和特點(diǎn)。
2、指導(dǎo)學(xué)生為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)繪制海報(bào)，讓學(xué)生體會(huì)海報(bào)的設(shè)計(jì)過(guò)程和繪制特點(diǎn)。
3、結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)并體會(huì)海報(bào)的藝術(shù)美感，提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)和了解海報(bào)和種類(lèi)及特點(diǎn)，體會(huì)海報(bào)的設(shè)計(jì)過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)。
如何引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力來(lái)設(shè)計(jì)繪制海報(bào)。
三、
教具準(zhǔn)備。
各種海報(bào)及海報(bào)應(yīng)用的圖片，影視資料，水粉顏料、剪刀、彩紙等。學(xué)具準(zhǔn)備。
設(shè)計(jì)海報(bào)應(yīng)用的圖片、影視資料。
設(shè)計(jì)海報(bào)用的繪畫(huà)材料，如水粉顏料、鉛筆、畫(huà)筆、尺規(guī)或現(xiàn)在的圖片素材，彩紙、膠水、剪刀、刻刀等。
教師通過(guò)一系列活動(dòng)，借助多媒體等手段，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主討論、探究發(fā)現(xiàn)、合作應(yīng)用，必要時(shí)適時(shí)點(diǎn)撥。
五、教學(xué)過(guò)程。
（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。
（開(kāi)始以尾部的方式直接引入，使學(xué)生展開(kāi)對(duì)海報(bào)的聯(lián)想）。
（板書(shū)）海報(bào)。海報(bào)又稱(chēng)招貼畫(huà)或宣傳畫(huà)，它是一種平面張貼形式的宣傳廣告。其作用：廣而告之，一目了然。
（板書(shū)以醒目的書(shū)寫(xiě)形式體現(xiàn)出海報(bào)的廣而告之的特性，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）。
請(qǐng)學(xué)生欣賞幾副海報(bào)的掛圖，增加對(duì)海報(bào)的了解，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知欲望，拓展學(xué)生的思維空間。
（由聯(lián)想到實(shí)際畫(huà)面的欣賞，激活課堂的氛圍）。
接下來(lái)請(qǐng)我們共同欣賞一下有關(guān)海報(bào)的圖片資料（點(diǎn)擊欣賞），欣賞時(shí)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真留意每幅海報(bào)的主題內(nèi)容及類(lèi)型各是什么？我們將以小組搶答的方式進(jìn)行提問(wèn)，看誰(shuí)答的又對(duì)又快，能夠記得最多。
在悅耳的音樂(lè)聲中欣賞完海報(bào)，老師提問(wèn)，同學(xué)們，你都看到了什么，有哪一些內(nèi)容的海報(bào)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)回答。老師歸納并表?yè)P(yáng)。
（帶著問(wèn)題欣賞海報(bào)圖片，鍛煉學(xué)生的敏銳的觀察能力及對(duì)事物的理解能力，并采用小組搶答的形式，提高學(xué)生參與的積極性，活躍課堂氛圍。）。
（二）自主討論獲取新知。
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
首先我們了解一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，（點(diǎn)擊出示目標(biāo)）請(qǐng)一們同學(xué)來(lái)朗讀一下。使學(xué)生對(duì)新知識(shí)探究有了針對(duì)性的目的性。
2、海報(bào)的分類(lèi)。
通過(guò)剛才的欣賞，聯(lián)系實(shí)際生活，我們了解了許多不同內(nèi)容的海報(bào)。不知同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，這些海報(bào)它都屬于不同的類(lèi)別，讓我們來(lái)給這些分一下類(lèi)好嗎？請(qǐng)學(xué)生小組討論后回答。
（關(guān)于海報(bào)的分類(lèi)與特點(diǎn)對(duì)學(xué)生直接提問(wèn)，比較抽象，有一定的難度，所以通過(guò)小組討論形式與學(xué)生集體智慧是可以解決的，老師再以點(diǎn)撥的形式，與學(xué)生共同分析研究海報(bào)的分類(lèi)與特點(diǎn)，加深對(duì)海報(bào)的理解，為后面的學(xué)生實(shí)踐做好了鋪墊）學(xué)生回答后，教師。
總結(jié)。
直接出示畫(huà)面――海報(bào)的分類(lèi)并與學(xué)生共同分析每幅海報(bào)的類(lèi)別。
海報(bào)的分類(lèi)：商業(yè)海報(bào)、政治海報(bào)、文體海報(bào)、公益海報(bào)。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌?，小組討論后學(xué)生回答，教師點(diǎn)擊畫(huà)面，出示作品與學(xué)生共同來(lái)分析。
（三）精講點(diǎn)撥探究設(shè)計(jì)（師生活動(dòng)）。
2、首選了解一下海報(bào)的設(shè)計(jì)思路，點(diǎn)擊畫(huà)面，出示設(shè)計(jì)步驟。
（1）構(gòu)思立意。
（2）設(shè)計(jì)草圖。
（3）定稿。
（4）繪制完成3、依據(jù)步驟，教師與學(xué)生共同創(chuàng)作一幅海報(bào)。使學(xué)生熟悉設(shè)計(jì)思路、掌握設(shè)計(jì)要領(lǐng)。
4、請(qǐng)學(xué)生欣賞教師或?qū)W生的幾幅海報(bào)作品。
（四）合作實(shí)踐創(chuàng)造應(yīng)用（學(xué)生活動(dòng)）。
我們學(xué)校的藝術(shù)節(jié)將要到了，為了渲染節(jié)日氣氛，把這一信息傳遞出去，同學(xué)們應(yīng)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，親自動(dòng)手，為我們的校園藝術(shù)節(jié)繪制一幅精美海報(bào)。
（5）標(biāo)明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)或主辦單位。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇二
【意思】：按照書(shū)刊所要求的大小和式樣，把排好順序的鉛字等拼成版面。
1、游戲介紹：拼版大挑戰(zhàn)，考考你的洞察力！
2、因?yàn)樾侣剺?biāo)題要適合有極為有限的版面空間，報(bào)紙編輯在創(chuàng)作新聞標(biāo)題時(shí)猶如玩拼版游戲一般。
3、通過(guò)分析報(bào)紙印前制作如彩色排版、圖像掃描與分色、拼版、曬版等工藝對(duì)報(bào)紙質(zhì)量的影響。
4、我們都有這樣一種感覺(jué)，他將會(huì)是那塊幫助我們?cè)诩竞筚愖叩酶罡h(yuǎn)的拼版。
5、因此，關(guān)于書(shū)刊印刷企業(yè)數(shù)字化生產(chǎn)流程建設(shè)方法的研究十分重要和必要，其重中之重又為折手模式化和拼版精度控制的研究。
6、“拼版只是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始，”他說(shuō)。
7、數(shù)字制卡和會(huì)員卡制作系統(tǒng)都有很方便的`拼版功能、自動(dòng)分頁(yè)功能，一個(gè)命令就解決問(wèn)題。
8、在單個(gè)拼版文件發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，頁(yè)面替換的功能，將使操作者快速地修改版面。
9、針對(duì)紙盒在印前制作中的拼版技術(shù)進(jìn)行了詳盡分析，說(shuō)明了計(jì)算機(jī)拼版軟件的優(yōu)勢(shì)，并對(duì)三款拼版軟件的功能進(jìn)行了介紹。
10、電子排版系統(tǒng)：一套完整的系統(tǒng)設(shè)備包括分色機(jī)、文字輸入機(jī)、具有拼版及在版面上加蒙片和平網(wǎng)等功能的中央處理機(jī)和激光圖文影排機(jī)。
11、專(zhuān)注于機(jī)器切割的拼版的玩家對(duì)于手工切制的木質(zhì)拼版的質(zhì)量一無(wú)所知。
12、亞歷山大認(rèn)為，阿泰斯特就是總冠軍那塊拼版。
13、那些生活在現(xiàn)在的人每次做出一個(gè)決定，就是把手胡亂地伸進(jìn)那個(gè)裝者未來(lái)的箱子里，摸出一塊拼版把它拼到底版上。
14、sia系統(tǒng)采用單幀存實(shí)時(shí)拼版硬件電路，解決了實(shí)時(shí)快速獲取精子運(yùn)動(dòng)軌跡線的技術(shù)難點(diǎn)。
15、聯(lián)合印務(wù)，主要經(jīng)營(yíng)拼版印刷業(yè)務(wù)。
16、每一套拼版地毯含10小塊，可以根據(jù)你的愛(ài)好排成任何模式。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇三
效果圖：
效果圖圖1。
2、在圖層面板上單擊創(chuàng)建新圖層按鈕，并設(shè)置前景色的rgb為紅色，按鍵中快捷鍵alt+delete填充前景色，如圖2所示。
圖2。
3、在圖層面板上單擊創(chuàng)建新圖層按鈕，新建一個(gè)圖層，選擇工具箱漸變工具(快捷鍵g)，在工具選項(xiàng)欄中設(shè)置為對(duì)稱(chēng)漸變，然后點(diǎn)按可編輯漸變，彈出漸變編輯器。雙擊如圖3中的a處，設(shè)置色彩rgb分別為250、89、18,再雙擊圖3中所示的b處，設(shè)置色彩rgb分別為255、207、0，再雙擊圖3中所示的c處，設(shè)置色彩rgb分別為252、113、11，單擊確定按鈕,接著按鍵盤(pán)shift不放結(jié)合鼠標(biāo)從上到下拉下，給漸變效果，如圖3所示。效果圖如圖4所示。
圖3圖44、創(chuàng)建新圖層按鈕，在工具箱中選擇自定形狀工具，選擇五彩紙屑，在工具選項(xiàng)欄中設(shè)置路徑，接著在工作區(qū)拖出一個(gè)五彩紙屑形狀，并按鍵盤(pán)ctrl+enter把心形形狀轉(zhuǎn)換為選區(qū)，并按鍵盤(pán)ctrl+d取消，接著設(shè)置圖層混合模式為柔光，如圖5所示，圖5。
5、選圖層16，在工具箱中選擇移動(dòng)工具，按住鍵盤(pán)的alt鍵不放，按鼠標(biāo)左鍵拖出一個(gè)“心形副本”，并按快捷鍵ctrl+t調(diào)整大小與位置，如圖6所示。
圖6。
6、在工具箱中選擇橢圓工具，在工作區(qū)拖出橢圓的形狀，接著在圖層面板上單擊創(chuàng)建新圖層按鈕，新建一個(gè)圖層，選擇工具箱漸變工具(快捷鍵g)，在工具選項(xiàng)欄中設(shè)置為徑向漸變，然后點(diǎn)按可編輯漸變，彈出漸變編輯器。雙擊如圖7中的a處，設(shè)置色彩rgb分別為253、194、2，再雙擊圖7中所示的b處，設(shè)置色彩rgb分別為247、33、43，單擊確定按鈕,接著按鍵盤(pán)shift不放結(jié)合鼠標(biāo)從上到下拉下，給漸變效果，如圖7所示。效果圖如圖8所示。
圖7圖8。
7、在工具箱中選擇矩形工具，在工作區(qū)拖出矩形的形狀，接著在圖層面板上單擊創(chuàng)建新圖層按鈕，新建一個(gè)圖層，選擇工具箱漸變工具(快捷鍵g)，在工具選項(xiàng)欄中設(shè)置為徑向漸變，然后點(diǎn)按可編輯漸變，彈出漸變編輯器。雙擊如圖9中的a處，設(shè)置色彩rgb分別為255、223、59,再雙擊圖9中所示的b處，設(shè)置色彩rgb分別為255、255、255，雙擊如圖9中的c處，設(shè)置色彩rgb分別為255、223、59,單擊確定按鈕,接著按鍵盤(pán)shift不放結(jié)合鼠標(biāo)從上到下拉下，給漸變效果，如圖7所示。效果圖如圖8所示。
圖9
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇四
這節(jié)課我認(rèn)為設(shè)計(jì)最成功的地方在于將課堂的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)完全還給了學(xué)生，學(xué)生發(fā)問(wèn)，學(xué)生回答，教師只是起到了提醒、輔導(dǎo)的作用，使學(xué)生真切地感受到自學(xué)、合作學(xué)習(xí)能力提高的意義。具體來(lái)說(shuō)，此教學(xué)設(shè)計(jì)有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)。
（一）讓各個(gè)層次的'學(xué)生都能有各自的收獲。
個(gè)體基礎(chǔ)差異是困擾我們老師進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要方面，怎么樣才能保證各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為解決這個(gè)問(wèn)題，在本課我采用了呈現(xiàn)不同難度任務(wù)，讓學(xué)生選擇任務(wù)做設(shè)計(jì)；半成品加工策略等方式，很好地保證了各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
（二）半成品素材的加工策略。
有效地提高了基礎(chǔ)差的學(xué)生的操作效率，也可以讓基礎(chǔ)好的學(xué)生實(shí)現(xiàn)跳躍式學(xué)習(xí)，充分利用課堂有限時(shí)間進(jìn)行適合自己基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。
（三）全方位評(píng)價(jià)、反饋。
本節(jié)全方位的評(píng)價(jià)包括：組間評(píng)價(jià)――激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)熱情；組內(nèi)評(píng)價(jià)---有效反饋合作學(xué)習(xí)效果；個(gè)人評(píng)價(jià)---如實(shí)反映個(gè)人的學(xué)習(xí)收獲。通過(guò)評(píng)價(jià)反饋來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。
（四）使學(xué)生在情感、審美上有一定的收獲。
在教學(xué)中滲透了設(shè)計(jì)的理念。讓學(xué)生明白：好的作品需要好的創(chuàng)意與好的技術(shù)兼?zhèn)洹?BR> （五）不足之處。
1、本課時(shí)間較緊，不能讓更多的展示學(xué)生的作品。
2、由于時(shí)間有限，不能讓學(xué)生自己上網(wǎng)獲取自己喜歡的素材，不能很好地培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇五
新一輪課程改革已經(jīng)在我市開(kāi)展多年，新課程理念已經(jīng)逐步融入到課堂教學(xué)中。新課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題的能力，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。本教學(xué)設(shè)計(jì)采用以“學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，教師簡(jiǎn)單講授基本的技術(shù)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，自主選擇通過(guò)課件或者課本文字說(shuō)明或者演示文件來(lái)學(xué)習(xí)；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要求自我探究完成擴(kuò)充任務(wù)。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的重心，通過(guò)完成一環(huán)扣一環(huán)的任務(wù)來(lái)貫穿整節(jié)課；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神，按照課室分布5—6個(gè)學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮小組長(zhǎng)的能動(dòng)性檢查任務(wù)完成情況，組內(nèi)進(jìn)度快的學(xué)生幫助進(jìn)度慢的學(xué)生。
由于編輯海報(bào)文字的操作這一部分內(nèi)容比較有趣，學(xué)生會(huì)自愿學(xué)習(xí)，為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能否應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，本節(jié)課以“設(shè)計(jì)六一兒童節(jié)海報(bào)”這個(gè)題目為擴(kuò)充任務(wù)，以一個(gè)實(shí)際任務(wù)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并提供豐富的素材供學(xué)生選擇，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。教師設(shè)計(jì)情景，擔(dān)當(dāng)著教學(xué)管理、協(xié)助者和幫助者的輔助角色，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造。
二、【教學(xué)對(duì)象分析】。
本案例適用對(duì)象為初中一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)上一階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備基本的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作能力，能熟練輸入漢字，會(huì)選擇、復(fù)制素材庫(kù)中的圖片文件，剛學(xué)完文字編輯軟件word，對(duì)作品類(lèi)軟件有一定的認(rèn)識(shí)。他們具有較獨(dú)立的思維能力，對(duì)問(wèn)題有自己的`見(jiàn)解。學(xué)生的水平也有距離，部分學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，能利用資源進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。
三、【教學(xué)內(nèi)容分析】。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在海報(bào)中添加文字，學(xué)會(huì)制作文字特效。在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。
難點(diǎn)：靈活利用2種制作文字特效的方法制作海報(bào)，學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋主動(dòng)思考，設(shè)計(jì)合適美觀的海報(bào)。制作文字特效時(shí)關(guān)注圖層變化，為下一節(jié)課做鋪墊。
教學(xué)環(huán)境：基于因特網(wǎng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
教學(xué)資源：講課過(guò)程中使用的課件，演示文件，收集擴(kuò)充練習(xí)的素材。
3。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)photoshop軟件制作海報(bào)文字并制作特效，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、篩選信息、處理信息的能力。
〖情感態(tài)度價(jià)值觀1。培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)造意識(shí)；
2。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生完成任務(wù)后的成就感和滿足感；
3。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
1、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。本案例以一個(gè)大任物“設(shè)計(jì)海報(bào)”和3個(gè)小任務(wù)來(lái)貫穿，而在學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生進(jìn)一步鞏固了獲取信息、處理信息、應(yīng)用信息的能力，更重要的是訓(xùn)練學(xué)生能靈活的在photoshop軟件中插入文字，學(xué)會(huì)2種制作文字特效的方法，并且能在實(shí)際操作中根據(jù)不同需要靈活應(yīng)用這2種方法。通過(guò)設(shè)計(jì)“筆墨流香”和“六一兒童節(jié)”海報(bào)這2個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用技術(shù)，創(chuàng)造出新的成果。通過(guò)活動(dòng)后進(jìn)行交流、評(píng)價(jià)，師生、生生之間構(gòu)成多向度的交流，給學(xué)生自由馳騁的余地和創(chuàng)造的空間。
2、實(shí)現(xiàn)自主探究學(xué)習(xí)。由于學(xué)生的水平不一樣，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生提出探究學(xué)習(xí)的任務(wù)，設(shè)計(jì)“六一兒童節(jié)”海報(bào)。
七、【課時(shí)安排設(shè)計(jì)】1個(gè)課時(shí)。
八、【教學(xué)過(guò)程】。
學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
活動(dòng)時(shí)間。
（一）導(dǎo)入。
1、談話。
師：這一個(gè)單元，我們將學(xué)習(xí)制作海報(bào)。大家應(yīng)該可以理解，海報(bào)中制作出好的文字可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。這一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何在海報(bào)中添加文字；如何制作文字特效。
顯示海報(bào)背景圖——添加文字圖——添加文字特效海報(bào)圖。
學(xué)生聆聽(tīng)并思考并。
引起學(xué)生興趣，提出本次活動(dòng)主題。
5分鐘。
（二）講新課及學(xué)生練習(xí)。
1．任務(wù)一：學(xué)會(huì)利用“文字工具”添加文字。
給海報(bào)添加標(biāo)題。
2.任務(wù)二：制作文字特效。
制作文字特效方法一：利用“樣式”面板制作文字特效。
制作文字特效方法二：利用“圖層樣式”制作文字特效。
3.任務(wù)三：完善海報(bào)，添加主體文字。
把文件存儲(chǔ)為“”，并“提交作業(yè)”。
學(xué)生聆聽(tīng)。
學(xué)生經(jīng)過(guò)主動(dòng)思考并實(shí)際操作。
組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，全組完成上講臺(tái)作標(biāo)記。
使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，讓全部學(xué)生能掌握基本技術(shù)。
發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助。
25分鐘。
（三）擴(kuò)充任務(wù)：利用提供素材完成“六一兒童節(jié)海報(bào)”。
1．提出探究活動(dòng)。
2.學(xué)生自主探究。
學(xué)有余力的同學(xué)自學(xué)完成。
分層教學(xué)，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究精神。
5分鐘。
（四）作品點(diǎn)評(píng)及自我評(píng)價(jià)。
教師隨即抽取幾個(gè)作品欣賞，請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)，老師小結(jié)。
師：對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，同學(xué)們進(jìn)行書(shū)本上的自我評(píng)價(jià)，反思這一節(jié)課的學(xué)習(xí)效果和情況。
學(xué)生思考、發(fā)言。
學(xué)生思考、自我評(píng)價(jià)。
通過(guò)給學(xué)生正面評(píng)價(jià)來(lái)提高學(xué)生的興趣。
總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。
5分鐘。
九、【教學(xué)反思】。
新課標(biāo)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要營(yíng)造良好的信息環(huán)境，關(guān)注全體學(xué)生，注重交流與合作，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為總目標(biāo)的課程理念。圍繞新課標(biāo)，結(jié)合這節(jié)課的教學(xué)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：（1）創(chuàng)設(shè)情景要能吸引學(xué)生、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；而且，設(shè)計(jì)了不同的、一環(huán)扣一環(huán)的練習(xí)讓學(xué)生在過(guò)程中都能感受到成就感。（2）根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。（3）圍繞主題任務(wù)學(xué)習(xí)，有助于促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作與交流以及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；分小組活動(dòng)可以讓學(xué)生之間有交流，讓能力強(qiáng)的帶動(dòng)弱的，而且同齡人之間的交流，少數(shù)人的互相學(xué)習(xí)效果也比老師同一授課好。（4）關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異，鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展；為不同層次的學(xué)生布置和安排不同的任務(wù)，設(shè)計(jì)了一個(gè)擴(kuò)充任務(wù)的環(huán)節(jié)讓學(xué)有余力的學(xué)生能掌握更多知識(shí)。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇六
先介紹一下常用的一些版式：尺寸大小是以大度十六開(kāi)(210w285mm)為例，拼版后的尺寸為大度四開(kāi)，因時(shí)間有限，角線及裁切線在此沒(méi)有注明，只提供拼版的頁(yè)面方式。
先從最簡(jiǎn)單的宣傳單頁(yè)單面介紹：?jiǎn)雾?yè)的大度16開(kāi)通常為216mmx291mm（含出血），拼版后的四開(kāi)尺寸為432x582mm（含出血），版式如下：
大度16開(kāi)單頁(yè)雙面版式：尺寸216mmx291mm（含出血），拼版尺寸432x582mm（含出血），版式順序如下：
四頁(yè)，順序是封面、封二、封封底。尺寸為：213mmx291mm（含出血），拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血），版式順序如下：
八頁(yè)，順序是封面、封二、1、2、3、4、封三、封底。尺寸為：213mmx291mm（含出血），拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血），裝訂方式為：騎馬釘。版式順序如下：
十二頁(yè)，順序是封面、封二、1、......8、封三、封底。尺寸為：213mmx291mm（含出血）。拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血），裝訂方式為：騎馬釘。版式順序如下：
十六頁(yè)，順序是封面、封二、1、......12、封三、封底。尺寸為：213mmx291mm（含出血），拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血），裝訂方式為：騎馬釘，版式順序如下：
二十頁(yè)，順序是封面、封二、1、......16、封三、封底。尺寸為：213mmx291mm（含出血）。拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血）。裝訂方式為：騎馬釘。版式順序如下：
裝訂方式為：騎馬釘。版式順序如下：
二十八頁(yè)，順序是封面、封二、1、......24、封三、封底。尺寸為：213mmx291mm（含出血）。拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血）。裝訂方式為：騎馬釘。版式順序如下：
三十二頁(yè)，順序是封面、封二、1、......28、封三、封底。封面拼版相應(yīng)加書(shū)脊。內(nèi)頁(yè)拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血）。裝訂方式為：縮線膠訂。版式順序如下：
三十六頁(yè)，順序是封面、封二、1、......32、封三、封底。封面拼版相應(yīng)加書(shū)脊。內(nèi)頁(yè)拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血）。裝訂方式為：縮線膠訂。版式順序如下：
四十頁(yè)，順序是封面、封二、1、......36、封三、封底。封面拼版相應(yīng)加書(shū)脊。內(nèi)頁(yè)拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血）。裝訂方式為：縮線膠訂。版式順序如下：
四十頁(yè)對(duì)開(kāi)，四十頁(yè)，順序是封面、封二、1、......36、封三、封底。封面拼版相應(yīng)加書(shū)脊。拼版尺寸為：852mmx582mm。版式順序如下：
四十頁(yè)對(duì)開(kāi)，前四個(gè)折手為大翻，最后一個(gè)為小翻。正度16開(kāi)除除尺寸不同外，版面樣式跟大度16開(kāi)完全一樣。
折頁(yè)的方法：折頁(yè)看需要8p一貼還是16p一貼，一般來(lái)說(shuō)8p一貼的常常用無(wú)線訂的方式，16p一貼的往往是鎖線訂裝(大型畫(huà)冊(cè))。畫(huà)冊(cè)、書(shū)籍的p數(shù)一般都是4的倍數(shù)，所以，我們?cè)谧稣垌?yè)樣的時(shí)候往往只要做一種(主要貼)到兩種(特殊貼)就足夠了。曾看到一家廣公司做一本100多p的畫(huà)冊(cè)，用了很多a4紙，把所有頁(yè)碼都折出來(lái)了很浪費(fèi)，沒(méi)必要。在正常折頁(yè)的時(shí)候，記住一點(diǎn)，不論你怎么折，右下角為第一頁(yè)。
裝訂。一般分騎馬訂、平訂、鎖線膠訂、無(wú)線膠訂。我們常見(jiàn)的雜志類(lèi)都采用騎馬訂；線裝書(shū)類(lèi)、鐵絲裝類(lèi)屬于平訂；鎖線膠訂常用于大型畫(huà)冊(cè)，牢固，但裝訂速度慢；無(wú)線膠訂常用于高檔小型畫(huà)冊(cè)，過(guò)厚的書(shū)在多次翻折后易脫膠。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇七
新課標(biāo)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要營(yíng)造良好的信息環(huán)境，關(guān)注全體學(xué)生，注重交流與合作，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為總目標(biāo)的課程理念。圍繞新課標(biāo)，結(jié)合這節(jié)課的教學(xué)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：
（1）創(chuàng)設(shè)情景要能吸引學(xué)生、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；而且，設(shè)計(jì)了不同的、一環(huán)扣一環(huán)的練習(xí)讓學(xué)生在過(guò)程中都能感受到成就感。
（2）根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
（3）圍繞主題任務(wù)學(xué)習(xí)，有助于促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作與交流以及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；分小組活動(dòng)可以讓學(xué)生之間有交流，讓能力強(qiáng)的帶動(dòng)弱的，而且同齡人之間的交流，少數(shù)人的互相學(xué)習(xí)效果也比老師同一授課好。
（4）關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異，鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展；為不同層次的學(xué)生布置和安排不同的任務(wù)，設(shè)計(jì)了一個(gè)擴(kuò)充任務(wù)的環(huán)節(jié)讓學(xué)有余力的學(xué)生能掌握更多知識(shí)。
這節(jié)課我認(rèn)為設(shè)計(jì)最成功的地方在于將課堂的.學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)完全還給了學(xué)生，使學(xué)生真切地感受到自學(xué)、合作學(xué)習(xí)能力提高的意義。具體來(lái)說(shuō)，此教學(xué)設(shè)計(jì)有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)。
（一）讓各個(gè)層次的學(xué)生都能有各自的收獲。
個(gè)體基礎(chǔ)差異是困擾我們老師進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要方面，怎么樣才能保證各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為解決這個(gè)問(wèn)題，在本課我采用了呈現(xiàn)不同難度任務(wù)，讓學(xué)生選擇任務(wù)做設(shè)計(jì)；半成品加工策略等方式，很好地保證了各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
（二）半成品素材的加工策略。
有效地提高了基礎(chǔ)差的學(xué)生的操作效率，也可以讓基礎(chǔ)好的學(xué)生實(shí)現(xiàn)跳躍式學(xué)習(xí)，充分利用課堂有限時(shí)間進(jìn)行適合自己基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。
（三）全方位評(píng)價(jià)、反饋。
本節(jié)全方位的評(píng)價(jià)包括：組間評(píng)價(jià)――激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)熱情；組內(nèi)評(píng)價(jià)---有效反饋合作學(xué)習(xí)效果；個(gè)人評(píng)價(jià)---如實(shí)反映個(gè)人的學(xué)習(xí)收獲。通過(guò)評(píng)價(jià)反饋來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。
（四）使學(xué)生在情感、審美上有一定的收獲。
在教學(xué)中滲透了設(shè)計(jì)的理念。讓學(xué)生明白：好的作品需要好的創(chuàng)意與好的技術(shù)兼?zhèn)洹?BR> （五）不足之處。
1、本課時(shí)間較緊，不能讓更多的展示學(xué)生的作品。
2、由于時(shí)間有限，不能讓學(xué)生自己上網(wǎng)獲取自己喜歡的素材，不能很好地培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)和技能。
熟練運(yùn)用所學(xué)的圖形格式操作和文本框操作資料整理。
2、過(guò)程和方法。
通過(guò)海報(bào)設(shè)計(jì)，體會(huì)圖形格式操作和文本框操作的活學(xué)活用。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
通過(guò)海報(bào)制作，培養(yǎng)審美觀和創(chuàng)造力；
通過(guò)海報(bào)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生動(dòng)手能力和靈活運(yùn)用能力；通過(guò)海報(bào)設(shè)計(jì)，萌生學(xué)生對(duì)學(xué)校的愛(ài)意。
教學(xué)重點(diǎn)：
設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意和感召力的海報(bào)。
教學(xué)難點(diǎn)：
圖形格式和文本框操作的靈活運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
項(xiàng)目素材、教學(xué)素材、教學(xué)ppt、教師/學(xué)生收集的素材資料包、幫助文件。
教學(xué)過(guò)程。
一、教學(xué)引入。
1、項(xiàng)目活動(dòng)回顧。
征集“最美，我眼中的校園”宣傳海報(bào)。
2、前續(xù)課程，項(xiàng)目活動(dòng)的進(jìn)程（1）百度云網(wǎng)盤(pán)的申請(qǐng)和應(yīng)用。
目的：收集整理資料；在有網(wǎng)絡(luò)的情況下方便攜帶與使用。（2）照片的拍攝和輸入。
目的：信息處理的過(guò)程，即輸入、存儲(chǔ)、處理和輸出。
我們通過(guò)數(shù)碼相機(jī)拍攝照片并且傳輸?shù)诫娔X的過(guò)程就是輸入。存儲(chǔ)，我們通過(guò)數(shù)據(jù)線上傳到百度云網(wǎng)盤(pán)來(lái)完成，今天，我們就想對(duì)我們收集來(lái)的資料進(jìn)行處理，只有經(jīng)過(guò)加工處理的數(shù)據(jù)資料才是信息。
（3）電子小報(bào)的制作。
現(xiàn)在有兩份材料，大家看看，它們之間有什么區(qū)別。
二、教學(xué)過(guò)程。
任務(wù)：征集校園海報(bào)。海報(bào)的主題是：最美，我眼中的校園。要求：歡迎各位同學(xué)踴躍制作。
1、海報(bào)的特點(diǎn)。
（1）以大畫(huà)面及突出的形象和色彩展現(xiàn)在人們面前；
（3）根據(jù)主題可以充分發(fā)揮想象力，盡情施展藝術(shù)手段。
2、運(yùn)用到的操作技巧的提醒（見(jiàn)幫助文件）（1）藝術(shù)字（字體的設(shè)置）。
（2）圖形處理（填充效果、疊放次序、旋轉(zhuǎn)等）（3）文本框處理（插入文本框、文本框的設(shè)置）。
3、學(xué)生制作。
項(xiàng)目：制作“最美，我眼中的校園”宣傳海報(bào)海報(bào)要求：（1）主題鮮明，設(shè)計(jì)獨(dú)特；
（2）海報(bào)組成：照片、主題、設(shè)計(jì)者、愛(ài)國(guó)學(xué)校?；?、愛(ài)國(guó)學(xué)校地址等信息；
（2）兩人合作，制作一張宣傳小報(bào)。
4、中間點(diǎn)評(píng)交流（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）。
5、小結(jié)。
（1）運(yùn)用到的操作：
（2）整體效果：顏色的搭配、圖片選擇的合理性、主題表現(xiàn)的張力、文字的吸引眼球程度。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇九
戶口所在：廣東省國(guó)籍：中國(guó)。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
誠(chéng)信徽章：未申請(qǐng)身高：156cm。
人才測(cè)評(píng)：未測(cè)評(píng)體重：
人才類(lèi)型：應(yīng)屆畢業(yè)生。
應(yīng)聘職位：店面/陳列/展覽設(shè)計(jì)，室內(nèi)外裝潢/軟裝設(shè)計(jì)，建筑制圖。
工作年限：0職稱(chēng)：
求職類(lèi)型：實(shí)習(xí)可到職日期：三個(gè)月
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣州,,。
工作經(jīng)歷。
上洋廣告有限公司起止年月：-07～至今。
公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：廣告。
擔(dān)任職位：實(shí)習(xí)生。
工作描述：負(fù)責(zé)核銷(xiāo)報(bào)價(jià)，輔助公司設(shè)計(jì)師完成各項(xiàng)目的初始設(shè)計(jì)。
配合深化概念設(shè)計(jì)、深化設(shè)計(jì)工作。
能獨(dú)立完成已有設(shè)計(jì)版本的海報(bào)，圖片處理等；
畢業(yè)院校：廣州市輕工高級(jí)技工學(xué)校。
最高學(xué)歷：大專(zhuān)獲得學(xué)位:畢業(yè)日期：-04
專(zhuān)業(yè)一：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)二：
起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）所學(xué)專(zhuān)業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ)：英語(yǔ)良好粵語(yǔ)水平：精通。
其它外語(yǔ)能力：
國(guó)語(yǔ)水平：精通。
工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)。
具有較好的'動(dòng)手能力和文字組織能力；在英語(yǔ)方面具有一定的說(shuō)寫(xiě)讀能力。
個(gè)人自傳。
性格開(kāi)朗，善于觀察、思考，適應(yīng)能力較強(qiáng)，待人處事和善.
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇十
一、組織教學(xué)：
二、導(dǎo)入：
請(qǐng)同學(xué)們先欣賞圖片，在什么地方見(jiàn)過(guò)這樣的招貼畫(huà)。
三、學(xué)習(xí)新內(nèi)容。（學(xué)習(xí)探究）。
（播放課件《戒煙公益廣告》）。
1、提問(wèn)：海報(bào)的畫(huà)面有什么樣的特點(diǎn)？學(xué)生討論。
回答：構(gòu)思新穎、構(gòu)圖簡(jiǎn)潔、主題明確。
2、海報(bào)上都有哪些構(gòu)成元素：出示課件圖片：
學(xué)生討論。主要有標(biāo)題，副標(biāo)題，圖片，文字。
3、海報(bào)的分類(lèi)：你能區(qū)分出下面的圖片屬于什么性質(zhì)的海報(bào)嗎？商業(yè)性、文化活動(dòng)（包括電影戲劇）、公益、政治宣傳、藝術(shù)招貼（藝術(shù)家為自己的畫(huà)展設(shè)計(jì)的招貼）等。
欣賞圖片并由學(xué)生自己說(shuō)是哪一類(lèi)的海報(bào)。
引出學(xué)校內(nèi)招貼畫(huà)的設(shè)計(jì)。
介紹校內(nèi)活動(dòng)設(shè)計(jì)制作的三種形式：手繪、拼貼、電腦制作。本節(jié)完成前兩種形式的練習(xí)（欣賞圖片）。
4、給出風(fēng)箏素材，設(shè)想如果讓你為今年的風(fēng)箏會(huì)設(shè)計(jì)一幅海報(bào)，你將用什么樣的創(chuàng)意手法來(lái)完成，因?yàn)閷W(xué)生不知道有什么樣的創(chuàng)意手法，所以講解創(chuàng)意手法常見(jiàn)的幾種形式：
“直接展示”、“突出特征”、“運(yùn)用聯(lián)想”、“借用比喻”、“富于幽默”、“對(duì)比襯托”、“夸張”、“以情托物”
提出海報(bào)設(shè)計(jì)的要求：創(chuàng)意新穎、構(gòu)圖簡(jiǎn)潔等。
四、學(xué)生作業(yè)：
給出兩個(gè)課題自選：
1、以今年的28屆風(fēng)箏會(huì)為題設(shè)計(jì)一幅海報(bào)。
2、為學(xué)校里的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一幅海報(bào)。形式和版式自定。
作品完成后，學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)意。并介紹自己作品的特點(diǎn)。
學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
實(shí)踐活動(dòng)：做一個(gè)小小義務(wù)宣傳者，推出你的海報(bào)（三、四名同學(xué)表演完成）。
五、教師小結(jié)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了海報(bào)設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)，并作了一個(gè)小小的練習(xí)，希望同學(xué)們放學(xué)后，多留意你身邊的招貼畫(huà)，提高自己的審美能力。
六、課后拓展。
請(qǐng)同學(xué)們課后，回家嘗試用電腦制作一下海報(bào)設(shè)計(jì)，你一定會(huì)有意想不到的驚喜。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇十一
設(shè)計(jì)是有目的的策劃，海報(bào)設(shè)計(jì)是這些策劃將要采取的形式之一，在平而設(shè)計(jì)中需要用視覺(jué)元素來(lái)傳播設(shè)想和計(jì)劃，用文字和圖形把信息傳達(dá)給受眾，讓人們通過(guò)這些視覺(jué)元素了解你的設(shè)想和計(jì)劃。并將這些想法用實(shí)實(shí)在在看得到的文字圖片色彩等的組合制作出來(lái)，展示在眾人而前。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻地、自覺(jué)與不自覺(jué)地接觸各種各樣的商業(yè)的，公益的，文化的廣告，而各種廣告又以不同的形式，不同的色彩占據(jù)著我們重要的視覺(jué)空間。這些以各種視覺(jué)符號(hào)傳達(dá)各種信息的廣告形式，可以說(shuō)都是歷史上存在最早，涉及領(lǐng)域最為廣泛的海報(bào)形式的延展海報(bào)設(shè)計(jì)是社會(huì)文化發(fā)展的時(shí)代產(chǎn)物。它經(jīng)歷了數(shù)百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，海報(bào)設(shè)計(jì)作為服務(wù)于商品經(jīng)濟(jì)及社會(huì)文化傳播的重要媒介，越來(lái)越為世人所關(guān)注現(xiàn)代海報(bào)設(shè)計(jì)的形式及表現(xiàn)手段也隨著現(xiàn)代社會(huì)思想意識(shí)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)生變化。
隨著全球化趨勢(shì)的日益增強(qiáng)，世界各國(guó)在文化藝術(shù)方而的交流與互動(dòng)也越來(lái)越頻繁，人們?cè)絹?lái)越需求精神世界的多元化?！昂?bào)”一詞最早源于上海，原指戲劇、電影等演出或球賽等活動(dòng)的招貼，演變到現(xiàn)在，它的范圍已不僅僅是職業(yè)性戲劇演出的專(zhuān)用張貼物了。它已經(jīng)變?yōu)橄驈V大群眾報(bào)道或介紹有美戲劇、電影、體育比賽、文藝演出、報(bào)告會(huì)等消息的招貼，有的還加以美術(shù)設(shè)計(jì)。海報(bào)是人們極為常見(jiàn)的一種招貼形式，多用于電影、戲劇、比賽、文藝演出等活動(dòng)，同時(shí)也能為企業(yè)單位或個(gè)人進(jìn)行宣傳。我此次的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品也是憑借海報(bào)廣告宣傳性的特點(diǎn)，結(jié)合對(duì)本校實(shí)際的深刻了解，對(duì)本校宣傳的一種藝術(shù)性展現(xiàn)。
中國(guó)傳統(tǒng)圖形所散發(fā)的無(wú)窮魅力正潛移默化地影響著現(xiàn)代海報(bào)設(shè)計(jì)的形式與思想，而海報(bào)設(shè)計(jì)思想反過(guò)來(lái)又影響著對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)圖形的審美觀念以及創(chuàng)新再造。文章論述了中國(guó)傳統(tǒng)圖形在現(xiàn)代海報(bào)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)，著重指出現(xiàn)代海報(bào)設(shè)計(jì)中流露出對(duì)傳統(tǒng)圖形中“意象”運(yùn)用的影響。分析這些影響，肯定某些積極的因素，將會(huì)有助于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的海報(bào)藝術(shù)。海報(bào)，作為傳播媒介的一種形態(tài)，是現(xiàn)代化視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的重要產(chǎn)物之一。漢字是世界上最美的文字，也是華夏文明的重要標(biāo)志。漢字源于圖畫(huà)與圖符具有圖形特征。它以記號(hào)圖形象形文字為基礎(chǔ)，進(jìn)而發(fā)展成了音、形、義三位一體的文字系統(tǒng)?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)中，無(wú)論是包裝、裝飾、標(biāo)志、書(shū)籍、招貼、廣告還是環(huán)境設(shè)計(jì)都可以借鑒書(shū)法藝術(shù)的表現(xiàn)形式，拓寬現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域。漢字作為記錄語(yǔ)言的符號(hào)是傳承文明、表達(dá)思想、進(jìn)行交流的工具在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中作為主體元素逐漸被各個(gè)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域所應(yīng)用。在海報(bào)設(shè)計(jì)中漢字圖形可以獨(dú)立、形象、準(zhǔn)確地完成自我信息說(shuō)明，從而達(dá)到信息傳遞的目的，并更充分地發(fā)揮海報(bào)作為信息傳播媒體的功能優(yōu)勢(shì)。
海報(bào)設(shè)計(jì)是社會(huì)文化發(fā)展的時(shí)代產(chǎn)物?，F(xiàn)代海報(bào)設(shè)計(jì)的形式及表現(xiàn)手段也隨著現(xiàn)代社會(huì)思想意識(shí)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)生變化。立足于現(xiàn)代，對(duì)現(xiàn)代海報(bào)設(shè)計(jì)色彩表現(xiàn)進(jìn)行考察分析是本文重點(diǎn)，即考察相同的歷史語(yǔ)境中共同而臨的問(wèn)題:對(duì)現(xiàn)實(shí)的海報(bào)設(shè)計(jì)色彩表現(xiàn)的認(rèn)知與把握以及由此引發(fā)的海報(bào)設(shè)計(jì)色彩表現(xiàn)形式的探索的基本原理，個(gè)體設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)與時(shí)代精神需要，藝術(shù)與技術(shù)之間的美系，以及設(shè)計(jì)理想化與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的碰撞所產(chǎn)生的困惑”現(xiàn)代海報(bào)設(shè)計(jì)色彩表現(xiàn)不僅是藝術(shù)家的主觀意象的再現(xiàn)，更重要的'是建立在科學(xué)與技術(shù)的色彩運(yùn)用理論基石出之上的產(chǎn)物。
海報(bào)的設(shè)計(jì)如要分為四個(gè)階段，第一個(gè)階段是思考和搜集資料，第二個(gè)階段是繪制設(shè)計(jì)草圖，第三個(gè)階段是軟件制作，第四個(gè)階段是修改和完善。需要注意的是，這個(gè)階段僅僅是在設(shè)計(jì)的時(shí)間段內(nèi)的模糊分界，其實(shí)沒(méi)有明確的界線，這只是個(gè)大致順序和方向。下而我以我的畢業(yè)設(shè)計(jì)為例，具體講述宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)的四個(gè)階段。動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目《指駝為馬》宣傳海報(bào)，從字而理解即為宣傳動(dòng)漫短片的海報(bào)。其中包含的是學(xué)校的動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量等等，在包含這些信息的同時(shí)，必須向看到海報(bào)的人傳達(dá)一種信息。這種信息由海報(bào)的性質(zhì)決定。第二個(gè)要搜集的就是西游記里而的一些主角造型照片，以展示劇情具體風(fēng)貌。
第三個(gè)便是短片《指駝為馬》根據(jù)西游記里而的人文及歷史方而的資料，為海報(bào)適當(dāng)添加核心標(biāo)語(yǔ)和文字。
宣傳海報(bào)分很多類(lèi)，像校園宣傳此類(lèi)的海報(bào)大多要秉持穩(wěn)重、大氣的基本風(fēng)格。根據(jù)內(nèi)容和海報(bào)的基本構(gòu)成，我將整個(gè)海報(bào)分為頭、身、尾三個(gè)部分。頭部放置?；蘸蜆?biāo)準(zhǔn)字。身部放置圖形圖案，標(biāo)語(yǔ)，圖片等等。尾部放置聯(lián)系方式和地址等。這樣，基本的草構(gòu)就完成了。整個(gè)海報(bào)著重需要繪制去表現(xiàn)的是角色造型圖形圖案。在這里，我聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)比較流行的蠢物(羊駝)根據(jù)這個(gè)形象把一些基本思想和一些特點(diǎn)緊密聯(lián)系在一起，構(gòu)成了身部的圖形圖案:由此設(shè)計(jì)草圖大致完成。設(shè)計(jì)草圖，實(shí)際上就是將搜集的資料進(jìn)行排列，組合，和再造。
在軟件制作這一環(huán)節(jié)，根據(jù)設(shè)計(jì)草圖，能夠有條理、分步驟地進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)。大體的步驟是用maya把所有教學(xué)模型制作出來(lái)，然后分別畫(huà)上貼圖及燈光渲染，擺好角色的動(dòng)作，最后用ps進(jìn)行修改。在色調(diào)的選擇上，整個(gè)畫(huà)而的主色調(diào)是綠色，字體是黃色，將所有元素填上之后，進(jìn)行整體審視，找出不和諧的地方，進(jìn)行添加或刪除。形成初步的作品。自己在設(shè)計(jì)上先按照所想的畫(huà)而來(lái)構(gòu)思，然后根據(jù)一些別人的意見(jiàn)及提出的要求，尤其是受眾是廣大群眾，更是要考慮的觀者的感受。若是商業(yè)海報(bào)，要同時(shí)考慮委托方和他人的共同意見(jiàn)。對(duì)于這張美于宣傳動(dòng)漫的宣傳海報(bào)，我和我的指導(dǎo)老師詢問(wèn)，指導(dǎo)老師給了寶貴的意見(jiàn)。同時(shí)，我也做了及時(shí)的修改。至此，宣傳海報(bào)最后工序完成了。
我們可以通過(guò)圖形設(shè)計(jì)、文字設(shè)計(jì)和色彩設(shè)計(jì)達(dá)到對(duì)商業(yè)海報(bào)設(shè)計(jì)的視覺(jué)傳達(dá)。商業(yè)海報(bào)視覺(jué)傳達(dá)中最重要的因素應(yīng)是傳達(dá)海報(bào)中的商品。所以，在設(shè)計(jì)海報(bào)的過(guò)程中不能為了體現(xiàn)海報(bào)的視覺(jué)沖擊力而胡亂的采用各種手法來(lái)設(shè)計(jì)。商業(yè)海報(bào)首先是起到一種宣傳作用，它終究是要用來(lái)視覺(jué)觀看的。因此，對(duì)海報(bào)計(jì)而言，內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一，審美和視覺(jué)感受統(tǒng)一，具有強(qiáng)有力的視覺(jué)沖擊的海報(bào)才是最好的海報(bào)。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇十二
設(shè)計(jì)海報(bào)不僅需要?jiǎng)?chuàng)意和藝術(shù)感覺(jué)，更需要耐心和技巧。海報(bào)是一種能夠傳達(dá)信息、傳播事件和吸引眼球的視覺(jué)藝術(shù)。在我的設(shè)計(jì)工作中，我積累了一些關(guān)于設(shè)計(jì)海報(bào)的心得體會(huì)。
第二段：考慮受眾。
設(shè)計(jì)海報(bào)需要先考慮受眾。確定海報(bào)的內(nèi)容和風(fēng)格，在設(shè)計(jì)過(guò)程中要有受眾心理的設(shè)置和引導(dǎo)，以滿足觀眾的需求和期望。例如，在為一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)，需要考慮到受眾的喜好和音樂(lè)風(fēng)格，以及他們可能對(duì)音樂(lè)會(huì)帶來(lái)的情感體驗(yàn)。因此，在設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)，了解目標(biāo)受眾的文化背景和審美愛(ài)好非常重要。
第三段：創(chuàng)新和平衡。
創(chuàng)意是成功設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。通過(guò)使用不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，可以表達(dá)出符合活動(dòng)主題的氛圍和情感，讓海報(bào)更具有吸引力和獨(dú)特性。不過(guò)，在設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)，創(chuàng)意并不是唯一的重點(diǎn)。要注意平衡的設(shè)計(jì)和排版，以保證信息的傳達(dá)和海報(bào)的整體美觀。此外，不同的設(shè)計(jì)元素要有適當(dāng)?shù)谋壤涂臻g來(lái)呈現(xiàn)其重要性。
第四段：有效的色彩和字體。
顏色和字體是設(shè)計(jì)海報(bào)的重要元素。顏色在視覺(jué)上引導(dǎo)著觀眾的情感體驗(yàn)，不同的色彩意味著不同的情感和感知。深色和鮮艷的顏色通常能夠引起觀眾的興趣。而字體的選擇也同樣重要。除了確保字體的可讀性之外，字體的風(fēng)格和大小也會(huì)影響海報(bào)的情感傳達(dá)和美觀度。通常來(lái)講，使用2-3種字體足以滿足海報(bào)的設(shè)計(jì)需求，過(guò)多的字體會(huì)使海報(bào)顯得混亂和雜亂。
第五段：合理的布局和比例。
合理的布局和比例是設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)必須要考慮的問(wèn)題，以此確保海報(bào)上元素的比例和間距的大小適度，使每個(gè)信息若干井井有條地呈現(xiàn)出來(lái)。此外，海報(bào)應(yīng)該在導(dǎo)向觀眾注意的同時(shí)，保證整個(gè)海報(bào)的美感和視覺(jué)平衡。要注意元素之間的排列順序和大小比例規(guī)律的處理，這不僅是海報(bào)能否傳達(dá)活動(dòng)信息的關(guān)鍵，也是海報(bào)能否令人印象深刻和美感的關(guān)鍵。
總結(jié)：
設(shè)計(jì)海報(bào)需要深入了解目標(biāo)受眾的喜好和需求，注重創(chuàng)新的同時(shí)平衡整個(gè)海報(bào)的美感和視覺(jué)平衡。在設(shè)計(jì)過(guò)程中要注意有效的顏色和字體選擇、合理的布局和比例，始終保持對(duì)海報(bào)信息和整個(gè)海報(bào)的細(xì)節(jié)性把控。設(shè)計(jì)海報(bào)是一項(xiàng)非常富有挑戰(zhàn)性的工作，需要細(xì)心、嘗試和探索，不可心急，旨在創(chuàng)造出美觀而有意義的視覺(jué)作品。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇十三
1、不一定煙霧繚繞的地方才是天堂。
2、吸煙不是一種習(xí)慣，而是尼古丁上癮。
3、遠(yuǎn)離煙草，拒吸第一支煙;凈化空氣，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
4、讓你的肺清亮一點(diǎn)。一句話毀掉小清新。
5、在非吸煙者家里或禁止吸煙聲所忍受折磨時(shí)，折磨他們的并不是非吸煙者，而是尼古丁這個(gè)惡魔。
6、健康，隨煙而逝;病痛，伴煙而生!
7、吸煙是滿足煙癮，如果把身體和頭腦中的毒癮徹底清除掉，你就沒(méi)有任何理由吸煙了。
8、戒煙不會(huì)放度任何東西，只會(huì)給你帶好處。
9、吸煙并不能填補(bǔ)空虛，吸煙才是造成空虛的罪魁禍?zhǔn)住?BR> 10、現(xiàn)在吞云吐霧，以后病痛纏身。
11、吸煙是一種連鎖反應(yīng)，如果不主動(dòng)戒的話，他會(huì)一輩子纏著你。
12、遠(yuǎn)離煙草，崇尚健康，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
13、只要堅(jiān)持三個(gè)星期不抽煙，身體對(duì)尼古丁的饑渴就會(huì)消失。
14、吸煙者永遠(yuǎn)得不到享受，所謂享受只是一種幻覺(jué)，吸煙本身十分痛苦，絕沒(méi)有值得享受的地方。
15、我最怕最怕煙霧蒙蒙，看不清看不清你的面容。
16、根接一根的點(diǎn)燃香煙，每天重復(fù)這樣的過(guò)程，是全世界最無(wú)聊的事。
17、不存在《一支煙》的說(shuō)法，吸煙是一個(gè)連鎖反應(yīng)，每支煙都會(huì)接著吸下一支，直到生命結(jié)束。
18、健康隨煙而滅!有多少生命可以重來(lái)?
19、還人類(lèi)一片清新，請(qǐng)丟掉手中的香煙。
20、煙緲緲兮肺心寒，尼古丁一進(jìn)兮不復(fù)還。
21、戒煙能驅(qū)散我們?cè)械男睦黻幱啊?BR> 22、吸煙并不會(huì)幫你放松，只會(huì)逐漸摧毀你的意志，戒煙可以幫你恢復(fù)意志力和自信。
23、摒棄吸煙陋習(xí)，創(chuàng)造健康新時(shí)尚。
24、燃燒的是香煙，消耗的是生命。
25、吸煙是因?yàn)榈谝恢Мa(chǎn)生的煙癮，之后每一支都是加重這種煙癮。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇十四
1、不抽一支煙，快樂(lè)似神仙!
2、小小一支煙，危害萬(wàn)萬(wàn)千。
3、燃燒的是香煙，消耗的是生命。
4、不一定煙霧繚繞的地方才是天堂。
5、生命只有一次，怎能斷送在香煙上?
6、健康隨煙而滅!有多少生命可以重來(lái)?
7、吸煙，我們可以選擇，那么，生命呢?
8、還人類(lèi)一片清新，請(qǐng)丟掉手中的香煙。
9、煙緲緲兮肺心寒，尼古丁一進(jìn)兮不復(fù)還。
10、請(qǐng)把火柴留給你的生日蠟燭，而不是香煙。
11、我最怕最怕煙霧蒙蒙，看不清看不清你的面容。
12、點(diǎn)燃香煙的一剎那，你也點(diǎn)燃了死亡的導(dǎo)火索。
13、提神不妨清茶;消愁不如朋友;若吸煙，又何苦?
14、都說(shuō)吸煙的男人夠?yàn)t灑，可知香煙的危害有多大?
15、千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。吞云吐霧中，物物皆湮滅。
16、它(吸煙)是你最簡(jiǎn)單的快樂(lè)，也讓你最徹底地哭泣。
17、珍惜生命，崇尚文明生活;熱愛(ài)生命，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
18、遠(yuǎn)離煙草，拒吸第一支煙;凈化空氣，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
19、想說(shuō)愛(ài)你(吸煙)并不是很容易的事，那需要太大的勇氣。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇十五
在廣告招貼中，優(yōu)秀的字體設(shè)計(jì)不僅能夠豐富文字單純的閱讀功能，還能擴(kuò)展它的信息傳達(dá)功能。經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的文字，可以使字體更加的醒目，從而吸引人們的注意力?，F(xiàn)在這個(gè)信息豐富的社會(huì)中，人們對(duì)一件東西或事情的關(guān)注時(shí)間越來(lái)越短，因?yàn)橛写罅康男迈r事物和信息充斥在這個(gè)社會(huì)中，吸引著人們的視線。為此，廣告招貼如果能夠?qū)⑵湮淖诌M(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)，使其具有強(qiáng)烈的個(gè)性和突出的視覺(jué)沖擊力，就能夠更加直觀準(zhǔn)確的傳達(dá)出廣告招貼的主題信息。增強(qiáng)廣告招貼畫(huà)面的整體性與色彩及圖形配合，以此來(lái)增強(qiáng)廣告招貼畫(huà)面的整體豐富性，確保整體風(fēng)格的統(tǒng)一和一致。廣告招貼設(shè)計(jì)中，由于表現(xiàn)對(duì)象的不同需求，加之招貼主題的多樣化，決定了招貼設(shè)計(jì)中字體表現(xiàn)形式的豐富多樣性，但是優(yōu)秀的字體設(shè)計(jì)能夠通過(guò)與圖形和色彩的統(tǒng)一配合，確保招貼畫(huà)面的整體性。
二、確保廣告招貼畫(huà)面的豐富性。
字體設(shè)計(jì)能夠豐富招貼的視覺(jué)表現(xiàn)力，同呆板毫無(wú)設(shè)計(jì)的字體相比較，經(jīng)過(guò)認(rèn)真設(shè)計(jì)的字體，更加符合廣告招貼的主題思想，更加具有特色，能夠使整個(gè)招貼的畫(huà)面更加豐富，增強(qiáng)了其視覺(jué)沖擊力，能夠在萬(wàn)千社會(huì)中，迅速抓住人們的眼球。從以上幾點(diǎn)，我們可以看出字體設(shè)計(jì)在廣告招貼中是非常重要的，它作為招貼畫(huà)面中重要的形象要素之一，對(duì)于整個(gè)廣告招貼畫(huà)面的整體性、豐富性以及快速的傳播性有著重要的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，廣告招貼中的字體設(shè)計(jì)也不是隨心所欲的進(jìn)行，而是要遵循一定的原則，只有在遵循這些原則的基礎(chǔ)之上，添加更多設(shè)計(jì)者本人天馬行空的想法，才會(huì)使整個(gè)招貼設(shè)計(jì)錦上添花，而不是畫(huà)蛇添足。
1.實(shí)現(xiàn)文字在信息傳達(dá)上的快速準(zhǔn)確性。
文字在廣告招貼中最重要的一個(gè)功能就是傳播信息，而要達(dá)到這個(gè)目的，就要確保字體設(shè)計(jì)能夠給人清晰準(zhǔn)確的視覺(jué)印象，使人易于辨認(rèn)。如果文字不能被人所識(shí)別，或者出現(xiàn)識(shí)別困難，那么這一字體設(shè)計(jì)就是失敗的設(shè)計(jì)。因此字體設(shè)計(jì)應(yīng)該盡可能的保留其原本的字形結(jié)構(gòu)，不要隨意添加減少筆畫(huà)或者大幅度的改變其原本的結(jié)構(gòu)，避免出現(xiàn)凌亂雜碎的效果。使廣告招貼的信息能夠更加準(zhǔn)確快速的傳達(dá)給受眾。
字體的設(shè)計(jì)除了要保證它能傳播信息的基本功能之外，還有重要的一點(diǎn)就是要符合廣告招貼的主題要求。行業(yè)的不同，設(shè)計(jì)主題的不同，也就決定了字體設(shè)計(jì)的不同。比如清秀柔美的字體適用于與女性相關(guān)的主題;而歡快可愛(ài)的字體設(shè)計(jì)則適合用在兒童主題的廣告招貼中;科技主題的招貼則適合選用簡(jiǎn)潔大方、有現(xiàn)代感的字體設(shè)計(jì)。
在廣告招貼中，要賦予字體設(shè)計(jì)鮮明的個(gè)性特征，要做到與眾不同、獨(dú)具特色，給人前所未見(jiàn)的視覺(jué)感受。這樣，人們就能快速的記住你的廣告招貼，駐足觀看，才能進(jìn)一步傳達(dá)出更多的信息。在賦予字體的個(gè)性色彩同時(shí)，也要注意保持字體設(shè)計(jì)的美感。人們都喜歡美的東西，因?yàn)樗芙o人帶來(lái)愉悅的心情，帶來(lái)良好的心理感受。文字作為廣告招貼的組成部分之一，為了整體畫(huà)面的美感，必須保證字體設(shè)計(jì)的美感。在設(shè)計(jì)字體的過(guò)程中，要遵循美的法則，對(duì)字體的筆畫(huà)樣式、組合結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)。使其具備良好的視覺(jué)效果。
四、總結(jié)。
綜上所述，字體設(shè)計(jì)在廣告招貼中是非常重要的，字體在招貼中既是形式又是內(nèi)容，好的字體設(shè)計(jì)除了能夠讓觀眾領(lǐng)略到廣告招貼的主題精神外還會(huì)給人帶來(lái)賞心悅目的視覺(jué)感受。結(jié)合招貼主題設(shè)計(jì)出來(lái)的文字，既能將招貼的主題加以濃縮和凝聚，使其更加準(zhǔn)確快速的傳達(dá)出來(lái)，也能成為招貼中的視覺(jué)亮點(diǎn)，起到錦上添花的作用。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇十六
對(duì)一個(gè)文字做大小的變化，相對(duì)來(lái)說(shuō)這是一種比較簡(jiǎn)單，但卻十分奏效的變化手法。我們首先可以嘗試著將整個(gè)文字，進(jìn)行面積上的處理。當(dāng)我們把字的尺寸放大到非常規(guī)大時(shí)，無(wú)論是字的形態(tài)或是字的負(fù)形，都會(huì)產(chǎn)生令人意想不到的效果。我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，放大了的文字會(huì)把整個(gè)版面分割成若干個(gè)小的塊面，假如將這些若干個(gè)小的塊面，分別填上不同的色彩或者圖形，就會(huì)讓整個(gè)作品具有多樣性的畫(huà)面效果。這些就是利用將單個(gè)文字進(jìn)行面積的擴(kuò)張所能達(dá)到的特殊效果。如果將單個(gè)文字進(jìn)行面積上的收縮處理，將點(diǎn)的形式發(fā)揮到及至。讓整個(gè)版面產(chǎn)生一種極度空靈的感覺(jué)，讓人遐想?；蛘?，也可以將縮小了的文字在版面中進(jìn)行重復(fù)、旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生節(jié)奏感。當(dāng)然，我們絕不能忽視的一點(diǎn)，就是將同一文字在同一版面中，同時(shí)進(jìn)行大小的對(duì)比，賦予它們不同的色彩，達(dá)到對(duì)比與和諧的完美統(tǒng)一。
2、變形。
在單個(gè)文字的外形上下功夫，除了將之縮放之外，最有效的方法就是把它做外形方面的變形處理。進(jìn)行變形處理的文字，有讓人覺(jué)得具有舞動(dòng)的感覺(jué)，使畫(huà)面產(chǎn)生一定的空間感。將字的整體外形變形的具體方法有:把文字做垂直方向或水平方向的壓扁處理，用此方法處理的文字會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的緊迫感，如果出現(xiàn)在設(shè)計(jì)作品中，會(huì)出現(xiàn)重力傾向性。將文字的整體外形的單個(gè)角進(jìn)行拉伸處理，讓整個(gè)文字產(chǎn)生傾斜的空間效果，這種對(duì)文字的處理方式，在許多大師的設(shè)計(jì)作品中，也運(yùn)用較多，從而達(dá)到特殊的視覺(jué)效果。旋轉(zhuǎn)文字，這是一種能夠利用電腦快速完成的處理方式，就是將文字的方向進(jìn)行不同角度的改變，打破原來(lái)的平衡感，可以使整個(gè)文字產(chǎn)生動(dòng)感，以及方向性和指示性。將文字進(jìn)行鏡反，就是將整個(gè)文字進(jìn)行反向的處理，是一種挑戰(zhàn)正常閱讀順序的處理方式，這種打破常規(guī)的新鮮視覺(jué)感，非常符合具有一定叛逆傾向的年輕人的喜好。扭曲文字是一種變形程度最大的方式，會(huì)讓整個(gè)文字具有流動(dòng)之感。把握變形后文字的美感和識(shí)別性，是以上方式處理的關(guān)鍵所在。當(dāng)文字在進(jìn)行變形處理時(shí)，它的識(shí)別性將受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，這是我們所有設(shè)計(jì)者需要時(shí)刻關(guān)注的。
3、正負(fù)形的面積。
對(duì)文字的正形或負(fù)形的面積進(jìn)行增加或減少，可以賦予文字全新面貌。當(dāng)然，增加或減少的處理方法，不能僅僅局限于運(yùn)用切割的方式，還可以加入撕開(kāi)、遮蓋、漸變等。還有一種改變正負(fù)形的面積的方法，就是通過(guò)改變文字筆畫(huà)的粗細(xì)達(dá)到，特別粗的部分會(huì)占視覺(jué)的主導(dǎo)。在做這項(xiàng)練習(xí)時(shí)，還要注意到圖底的有效性。我們?cè)谝话闱闆r下，習(xí)慣性的會(huì)將版面中的文字看成是圖，而其余的部分看成底。那么可以這樣說(shuō)，誰(shuí)對(duì)這兩者都進(jìn)行關(guān)注，那么他的設(shè)計(jì)將會(huì)更加出色。。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候，就應(yīng)該將圖底的有效性，考慮在設(shè)計(jì)范圍之內(nèi)，讓畫(huà)面的每個(gè)角落都充滿了可以深思的東西。
4、角軍構(gòu)筆畫(huà)。
通過(guò)對(duì)文字原有筆畫(huà)的打散，再重新組合可以得到一種全新的字體。目的是為了達(dá)到突破原有文字的結(jié)構(gòu)。具體我們可以運(yùn)用如下方法:單個(gè)文字的部分筆畫(huà)結(jié)構(gòu)打散錯(cuò)位，在較大程度上保持原有字體的字型，文字的可辨認(rèn)性較強(qiáng);單個(gè)文字的所有筆畫(huà)結(jié)構(gòu)打散錯(cuò)位，再重新組合，還可以將某些筆畫(huà)放大或縮小，注意盡可能地保證文字的可辨認(rèn)性。還有一種十分有趣的手法，就是我們可以將單個(gè)文字的所有筆畫(huà)，都用同一筆畫(huà)形式來(lái)代替，會(huì)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了一種現(xiàn)代感極強(qiáng)的字體。
5、利用肌理。
在我們所選擇好的字體中，加進(jìn)具有粗糙感的肌理，是為了滿足人們追求原始、古樸的心理，并且能夠給人親和感。這種表現(xiàn)手法，是目前比較流行的，一種行之有效的字體變化方法，只要我們留心觀察身邊的許多設(shè)計(jì)作品，都可以發(fā)現(xiàn)它們的蹤影。可能大家會(huì)想，如何才能得到適合自己的具有粗糙感的肌理效果呢?其實(shí)在我們的日常生活中，這樣的效果也是可以尋找到的?；蛘咦约簞?dòng)手來(lái)做一些這樣的效果。或者用各種想得到的工具、各種方法“寫(xiě)”
6、多字體結(jié)合。
我們知道在電腦的字庫(kù)里有著各種字體，它們也各自呈現(xiàn)出獨(dú)特的形態(tài)。多字體結(jié)合就是要利用這些不同的形態(tài)，將他們進(jìn)行重新的結(jié)合，讓單個(gè)文字當(dāng)中產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。具體的結(jié)合方式有以下兩種:將兩種筆畫(huà)形態(tài)區(qū)別較大的字體結(jié)合，并且這兩種字體所占比例可以基本均衡，也可以自己調(diào)整它們之間的比例。如果我們選擇的是具有傳統(tǒng)韻味的書(shū)法體與黑體結(jié)合，那么在這個(gè)單字當(dāng)中，會(huì)出現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的強(qiáng)烈碰撞。還有一種方法就是將單個(gè)文字用幾種不同的字體進(jìn)行改變后，再將所有內(nèi)容一致，字體不同的文字疊加在一起。疊加的方式可以是，文字本身的疊加;也可以運(yùn)用不同的色彩或透明度，讓每種不同的字體都能夠顯現(xiàn)在畫(huà)面上;還可以索性不讓文字本身有任何的填充，而是每個(gè)不同的字體用邊框進(jìn)行表示，讓線條來(lái)起作用;或者將不同字體的文字作為紋樣肌理的構(gòu)成要素，組成各種效果的紋理，用這種方法處理的文字的識(shí)別性與背景的處理有很大關(guān)系。
7、字與圖結(jié)合。
文字與圖的結(jié)合，不僅可以使字體的表現(xiàn)形式更加的多樣化，同時(shí)也能夠更容易讓文字做到意形結(jié)合。字圖結(jié)合所運(yùn)用的圖形，可以是照片，也可以是手繪的圖形，可以是幾何形，也可以是不規(guī)則的抽象形等。具體的字圖結(jié)合方法有以下幾種:直接在在文字上填充線條或圖形，可以增加文字表面的豐富性，但是要注意圖的位置、顏色、密度會(huì)影響我們對(duì)文字的識(shí)別;將文字置入圖形中;用規(guī)則或不規(guī)則的虛實(shí)線、寫(xiě)實(shí)或抽象圖形幾何色塊等別的事物代替原有文字的邊緣;將文字的所有筆畫(huà)或部分筆畫(huà)用圖來(lái)代替;文字本身不做任何的變動(dòng)，而是在文字上加一些其它圖形。此方法在廣告設(shè)計(jì)中尤為多見(jiàn)。
8、利用傳統(tǒng)元素。
今后我們的設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，需要用傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法來(lái)設(shè)計(jì)的情況占很大比例，因此是否具備把握好傳統(tǒng)元素的能力顯得很重要。此變化方法具體指，將中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)元素利用到自己的字體變化中來(lái)，但是切忌傳統(tǒng)元素的簡(jiǎn)單堆疊。我國(guó)有著久遠(yuǎn)而燦爛的民間藝術(shù)，比如:剪紙、古版畫(huà)、吉祥圖案、歷史紋樣、印章、意匠文字等，都可以被利用到字體設(shè)計(jì)中。
9、立體表現(xiàn)方法。
對(duì)于文字的表現(xiàn)形式，除了用二維的方式之外，我們完全可以運(yùn)用在二維的空間當(dāng)中，表現(xiàn)三維的立體效果，將有趣的立體效果賦予文字。具體的方法有:文字本身三維透視立體化，可賦予文字不同的材質(zhì):木、石、紙、玻璃、金屬等;文字的浮雕效果，讓人產(chǎn)生一種想觸摸的感覺(jué);文字加虛實(shí)陰影，利用陰影的負(fù)形反襯出文字本身的正形，僅保留文字的陰影部分，觀察文字陰影的識(shí)別性，從陰影中辨認(rèn)文字有時(shí)更能產(chǎn)生吸引力等。這些方法都可以讓我們聯(lián)想到另一個(gè)空間的存在。
10、總結(jié)。
字體設(shè)計(jì)本身就是一種藝術(shù)形象，具有美感和抒發(fā)情感的特性，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)不能僅停留在滿足文字的可辯性與可讀性上，更應(yīng)充分調(diào)動(dòng)文字的創(chuàng)意表達(dá)。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇十七
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的高度普及,涉及文字方面的設(shè)計(jì)工作很大一部分已由計(jì)算機(jī)代替人腦完成了。例如我們常用的文字處理軟件microsoftword、圖片處理軟件photoshop就提供了包含幾十種藝術(shù)字體的藝術(shù)字庫(kù)供用戶選擇使用。各式各樣的字體設(shè)計(jì)軟件充斥著我們的設(shè)計(jì)，毫無(wú)創(chuàng)新、毫無(wú)精彩可言，但在平面設(shè)計(jì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，作品的設(shè)計(jì)，尤其是文字部分,由于注入了設(shè)計(jì)師們奇妙的想象、新穎的創(chuàng)意和獨(dú)特的藝術(shù)審美等涉及人的思維的因素,充滿了生命的律動(dòng)，這些具有人情味和情感的設(shè)計(jì)終究是計(jì)算機(jī)的字庫(kù)所無(wú)法替代的。字體設(shè)計(jì)之最根本是用于閱讀識(shí)別和交流，所以，易于識(shí)別是字體設(shè)計(jì)的首要原則，無(wú)論多么美觀花哨的字體，當(dāng)讀者不能在短時(shí)間內(nèi)識(shí)別它，那可謂就是失敗之作。第一，字體設(shè)計(jì)要具有個(gè)性，縱觀歷史發(fā)展，各朝各代都會(huì)有自己獨(dú)特的、具有代表性的書(shū)體出現(xiàn)。第二，字體設(shè)計(jì)一定要有美感。遵循形式美的法則也是字體設(shè)計(jì)所需要的，沒(méi)有美感的字體設(shè)計(jì)根本談不上“態(tài)”。第三，字體設(shè)計(jì)要有創(chuàng)新性。創(chuàng)新是設(shè)計(jì)的靈魂，字體設(shè)計(jì)也不例外?，F(xiàn)代中國(guó)的設(shè)計(jì)，包括字體設(shè)計(jì)在內(nèi)之所以停滯不前，總是處于不斷的模仿、參照階段，歸根結(jié)底還是缺乏創(chuàng)新意識(shí)。上述幾點(diǎn)守于漢字體設(shè)計(jì)的基本原則，如何有效的完成上述幾點(diǎn)原則，許多設(shè)計(jì)師都進(jìn)行過(guò)嘗試，也出現(xiàn)過(guò)一些優(yōu)秀的字體設(shè)計(jì)作品，但大家似乎對(duì)字體設(shè)計(jì)中的“態(tài)”缺乏認(rèn)識(shí)和理解。
二、漢字體設(shè)計(jì)之“態(tài)”
1.自我修養(yǎng)的提高。對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化、書(shū)法理論要有一定的了解和掌握，學(xué)習(xí)繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀思想，此乃設(shè)計(jì)漢字之根本。
2.學(xué)會(huì)生活。生活經(jīng)驗(yàn)是人生閱歷的積累或總結(jié)，是進(jìn)行創(chuàng)作的基礎(chǔ)，也是深造的條件。我們學(xué)習(xí)古人優(yōu)秀的書(shū)畫(huà)創(chuàng)作技巧和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)代的設(shè)計(jì)思想和理念，有破有立，才是設(shè)計(jì)之道。
3.擁有個(gè)性。一切藝術(shù)，都離不開(kāi)作者的人格與個(gè)性，失去了人格與個(gè)性，就失去了風(fēng)格，馬克思說(shuō)：“風(fēng)格即人”。
4.培養(yǎng)審美情趣。學(xué)會(huì)客觀、公正且賦有個(gè)性的欣賞和批判事物，努力培養(yǎng)自己與善的、美的事物發(fā)生情感共振，陶冶自己的情操。藝術(shù)追求的“美”，與之相應(yīng)的而是表現(xiàn)在人品上的是“善”。
5.把握好設(shè)計(jì)中的形式美法則，這是設(shè)計(jì)美態(tài)事物的基本原則。
三、結(jié)束語(yǔ)。
中國(guó)的漢字經(jīng)過(guò)了幾千年的變遷和發(fā)展，是世界上保留至今最古老的文字，它是人類(lèi)文明的象征，是老祖宗留給我們?nèi)A夏子孫的寶貴財(cái)富。但由于現(xiàn)今社會(huì)的高速發(fā)展，人們瘋狂地追求物質(zhì)刺激的同時(shí)，已經(jīng)漸漸遺忘了一些本屬于我們的優(yōu)秀遺產(chǎn)和高貴氣質(zhì)。作為中國(guó)人，作為設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，有責(zé)任有義務(wù)去找回我們遺失的文明，將傳統(tǒng)文明之“態(tài)”的思維和觀念溶入到漢字體設(shè)計(jì)中去，最大化地章顯中華民族的特色和文化。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇十八
1.學(xué)習(xí)與同伴合作制作海報(bào)，能創(chuàng)作性的將動(dòng)物的特征、習(xí)性表現(xiàn)出來(lái)。(重難點(diǎn))。
2.知道不同的動(dòng)物生活在不同的地方。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.彩色卡紙、漿糊、剪刀。
2.每人一張畫(huà)紙。
3.幼兒事先收集動(dòng)物圖片、照片。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、欣賞搜集到的.精彩海報(bào)。
1.介紹海報(bào)的內(nèi)容。
2.介紹制作海報(bào)需要的材料和工具。
二、分組討論、交流海報(bào)制作的程序。
1.與同伴共同商量海報(bào)的內(nèi)容。
2.設(shè)計(jì)海報(bào)布置的格局和色彩。
三、幼兒分組制作海報(bào)，教師巡回指導(dǎo)。
教師可根據(jù)幼兒能力的差異，有意識(shí)地啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)友好協(xié)商、合作完成海報(bào)的制作，體驗(yàn)集體的力量。
四、將各組的海報(bào)進(jìn)行展示、交流。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇十九
(1)形與態(tài)的含義。如何拯救漢字體設(shè)計(jì)，解決漢字體設(shè)計(jì)嚴(yán)重缺乏美感的困惑局面，必須提高民眾的審美意識(shí)，認(rèn)識(shí)什么是真正的賦有美得意味的字體“形態(tài)”，從而才能設(shè)計(jì)和識(shí)別出優(yōu)秀的字體設(shè)計(jì)。“形”即“形態(tài)”、“形狀”或“外形”，也就是一事物可看見(jiàn)、可觸摸的造型結(jié)構(gòu)。
“形”在廣義上分為自然形和人造形，生活中的形大到宇宙空間，小到微顆粒，“形”是客觀的，人賦予“形”之意識(shí)后就有了“態(tài)”。
異曲同工之處。
(1)在標(biāo)志設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。字體是標(biāo)志設(shè)計(jì)的重要元素，標(biāo)志設(shè)計(jì)師企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)的核心環(huán)節(jié)，對(duì)提高企業(yè)品牌形象起著非常重要的作用。標(biāo)志設(shè)計(jì)一般方法有很多，根據(jù)所設(shè)計(jì)企業(yè)的品牌特征，選擇相似的形象、具有深刻寓意的物體或有關(guān)聯(lián)之裝飾形象進(jìn)行設(shè)計(jì)，選用漢字體作為設(shè)計(jì)的方法可以更直接的傳遞信息，同時(shí)也具有深刻的文化。漢字是以圖像為基礎(chǔ)，隨著歷史的發(fā)展，產(chǎn)生了音、形、意等其他造字方式。原始的圖形文字較具象、逼真、慢慢又演變?yōu)檩^為抽象的符號(hào)化文字，便于書(shū)寫(xiě)和記憶，但它的基本字形結(jié)構(gòu)和框架還是來(lái)源于圖像，所以漢字的圖形視覺(jué)語(yǔ)言很是豐富。北京奧運(yùn)會(huì)是中國(guó)一大盛會(huì)，它的會(huì)徽設(shè)計(jì)名稱(chēng)為“中國(guó)印?舞動(dòng)的北京”，顧名思義，其構(gòu)思的基本元素為中國(guó)印章和地名北京，用印章這一傳統(tǒng)的中國(guó)文化元素和運(yùn)動(dòng)中的“京”字結(jié)合起來(lái)，即突出了運(yùn)動(dòng)這一概念，又彰顯了中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。其大膽并反傳統(tǒng)地將印的四壁破開(kāi)。以篆書(shū)作為“京”的基本形，運(yùn)用夸張、變形、修飾等手法設(shè)計(jì)成一個(gè)恰似張開(kāi)雙臂運(yùn)動(dòng)奔跑的人，大紅色的印章作為圖底、熱情、奔放、運(yùn)動(dòng)又不乏文化韻味。下面“bejing2008”是用書(shū)法形式書(shū)寫(xiě)的，自然簡(jiǎn)潔、莊重灑脫，是漢字中一種竹簡(jiǎn)文字的風(fēng)格，有著一定的創(chuàng)意和想法，字體輕松飄逸、簡(jiǎn)潔流暢，與上面古樸、大方的圖形形成了完美的結(jié)合，充分表現(xiàn)了中國(guó)文化的博大精深、兼容并包的精神。
(2)漢字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性。設(shè)計(jì)的核心是創(chuàng)新，創(chuàng)新的首要原則是突破常規(guī)，打破原有的舊觀念是創(chuàng)新的必要原則。在文字設(shè)計(jì)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)者應(yīng)不斷引入新觀念和新思維，傳達(dá)強(qiáng)有力的視覺(jué)秩序，表達(dá)思想，傳播思想，這樣才能在時(shí)代的主流中占據(jù)主導(dǎo)。在觀念上不斷更新，不斷調(diào)整，對(duì)文字的風(fēng)格、形式、審美等方面都應(yīng)該做出新的嘗試，提出新的追求，這也是文字設(shè)計(jì)的趨勢(shì)與方向。
漢字本身形式上具有很強(qiáng)的構(gòu)成感且傳統(tǒng)書(shū)法語(yǔ)言有著很強(qiáng)的抽象性，這些都足以激發(fā)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)靈感。所以，學(xué)習(xí)借鑒西方字體的藝術(shù)形式和設(shè)計(jì)手法并不是什么抄襲的罪狀，他們的經(jīng)驗(yàn)和已設(shè)設(shè)計(jì)理念是很值得我們?nèi)⒖己蛯W(xué)習(xí)的，但中國(guó)傳統(tǒng)文化的根源絕不能丟，也就是說(shuō)，在進(jìn)行字體設(shè)計(jì)時(shí)，字體之“形”可以有著現(xiàn)代的、西方的一些元素和思想，字體之“態(tài)”必定要是賦有中國(guó)意味的，思想性和文化底蘊(yùn)一定是來(lái)自于有著五千年歷史的中國(guó)文明。
三、結(jié)論。
漢字體設(shè)計(jì)必定是回歸中國(guó)傳統(tǒng)文化，只有找尋到了本屬于自己的根，才能在未來(lái)更好的發(fā)展。注重字體形態(tài)之美是對(duì)傳統(tǒng)思想的一種體現(xiàn)，也是為字體設(shè)計(jì)的趨勢(shì)，沒(méi)有形態(tài)之美的字體設(shè)計(jì)會(huì)很快被競(jìng)爭(zhēng)激烈的設(shè)計(jì)環(huán)境所淘汰，受眾的情感是第一位的，中國(guó)人喜歡和熟悉的必定是中國(guó)自己的文化和審美形式，所以傳統(tǒng)文化不數(shù)時(shí)的舊物，恰恰是一個(gè)民族文化最精致的部分，是歷史留給后人的瑰寶，也是我們平面設(shè)計(jì)所急需的救命稻草。因此在當(dāng)代社會(huì)紛繁復(fù)雜、東西交融、民族文化特征談話的社會(huì)文化環(huán)境中，去引導(dǎo)與提高廣大人民的民族文化思維和審美意識(shí)，不但是當(dāng)代平面設(shè)計(jì)的出路和義務(wù)，也是對(duì)中國(guó)自身文化發(fā)展的吶喊。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇二十
王受之先生曾指出:“所謂設(shè)計(jì)，指的是把一種設(shè)計(jì)、規(guī)劃、設(shè)想、問(wèn)題的解決的方法，通過(guò)視覺(jué)的方式傳達(dá)出來(lái)的活動(dòng)過(guò)程。它的核心內(nèi)容包括三各個(gè)方面，即:(1)計(jì)劃、構(gòu)思的形成;(2)視覺(jué)傳達(dá)方式，即把計(jì)劃、構(gòu)思、設(shè)想、解決問(wèn)題的方式利用視覺(jué)的方式傳達(dá)出來(lái);(3)計(jì)劃通過(guò)傳達(dá)之后的具體應(yīng)用?！弊煮w設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)范疇的基礎(chǔ)要素之一。因此在某種程度上它遵循著設(shè)計(jì)的定義，通過(guò)設(shè)計(jì)的定義可以進(jìn)一步認(rèn)知，字體設(shè)計(jì)也在經(jīng)歷如此的一個(gè)過(guò)程:計(jì)劃，構(gòu)思的形成，即形成字體的設(shè)計(jì)概念，明確要表達(dá)的設(shè)計(jì)理念。這要經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)者的理性思維、想象等過(guò)程來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)。而字體的功能性，即文字的視覺(jué)信息傳達(dá)，則是借用視覺(jué)形式來(lái)傳達(dá)已形成的概念、思想，設(shè)計(jì)者通過(guò)不同的維度轉(zhuǎn)換與思考、不同的設(shè)計(jì)方法，以及各種形式美的法則，將設(shè)計(jì)的概念、思想賦予藝術(shù)性，用美的、善的、夸張的、直白的、真實(shí)的或虛擬的等形式將概念、思想轉(zhuǎn)化成文字型的視覺(jué)符號(hào)再傳達(dá)出來(lái)。
同時(shí)，文字傳達(dá)的過(guò)程中還要考慮受眾群體的心理認(rèn)同，即要讓觀者在第一時(shí)間內(nèi)感受到心靈的共鳴，從而為做好下一步傳達(dá)奠定基礎(chǔ)。文字的傳達(dá)形式直接影響信息傳達(dá)的內(nèi)容，“和而不同”的理念在其中得以體現(xiàn)，中國(guó)的文化博大精深，文字同樣如此，每一個(gè)小小的符號(hào)都承載著不同的歷史的文化意義，每一個(gè)文字符號(hào)都充滿了生機(jī)，給人類(lèi)提供了認(rèn)識(shí)世界的有效方法。字體設(shè)計(jì)的形式與功能問(wèn)題是相互聯(lián)系、互為推進(jìn)的，并非對(duì)立存在，他們是辯證的對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在形式大于功能或功能重于形式的問(wèn)題，而是一種整體的藝術(shù)性的問(wèn)題，是重形式還是重功能最終取決于設(shè)計(jì)的需要，沒(méi)有形式，只追求情趣，將難以實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的整體意義。
二、通過(guò)字體的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)字體設(shè)計(jì)的形式要素。
字體設(shè)計(jì)是點(diǎn)、線、面的統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，這三個(gè)簡(jiǎn)單的要素給了字體設(shè)計(jì)無(wú)限的創(chuàng)意空間，同時(shí)也無(wú)限的豐富了字體設(shè)計(jì)的形式，就不同文字的特點(diǎn)而言:如漢字之類(lèi)的表意的文字大都是由圖形文字經(jīng)抽象后轉(zhuǎn)化而來(lái)的語(yǔ)言符號(hào)，因此它具有抽象性的一面，同時(shí)又具有極大的信息承載量，漢字的圖形化特點(diǎn)將作為字體設(shè)計(jì)研究的必不可少的一部分。一段文字是經(jīng)由高度的理性和合理化的概括而形成的，它符合對(duì)稱(chēng)與均衡的原則、線性的組構(gòu)形式以及形式上的美感;英文之類(lèi)的表音的字母同樣也是抽象化的圖形，具有對(duì)稱(chēng)與均衡、條理以及符合線性的思維模式。通過(guò)文字的特點(diǎn)進(jìn)一步分析字體的微妙變化，從文字本身出發(fā)，尋找更為適理的、與眾不同的文字設(shè)計(jì)，無(wú)論是以還原文字本身承載的信息還是從內(nèi)在審美出發(fā)，最終要賦予其新的意義。
三、通過(guò)藝術(shù)的形式認(rèn)識(shí)字體的形式要素。
康定斯基在19寫(xiě)了《關(guān)于形式問(wèn)題》一文，他早在20世紀(jì)初就對(duì)藝術(shù)中的形式問(wèn)題作了闡述，書(shū)中一些理論對(duì)于今天的字體設(shè)計(jì)具有重要的借鑒意義。他指出:“所以歸根結(jié)底，形式是否具備了個(gè)人因素、民族因素或風(fēng)格都不是至關(guān)重要的;形式是否合乎時(shí)代的主題，是否多少地與其它形式發(fā)生關(guān)聯(lián)，或者是否完全獨(dú)立存在，這些形式也都無(wú)關(guān)宏旨，最重要的事情在于形式是否出自于內(nèi)在的需要?！毙问綖閮?nèi)容服務(wù)，內(nèi)在需要的構(gòu)成因素是復(fù)雜的，它既包含設(shè)計(jì)師的內(nèi)在審美需要也包括外在的社會(huì)性的需求，設(shè)計(jì)師的審美高度決定了內(nèi)在需要的真實(shí)必然性。民族文化的不同導(dǎo)致了設(shè)計(jì)師表達(dá)形式的不同，每個(gè)時(shí)代都有其本時(shí)代的設(shè)計(jì)需求與設(shè)計(jì)形式，但歸根到底形式是服從內(nèi)容的，服從內(nèi)在需求的。在字體設(shè)計(jì)中，同樣也符合這一規(guī)律，設(shè)計(jì)形式總是離不開(kāi)文字內(nèi)容的支撐，不同的設(shè)計(jì)目的、設(shè)計(jì)內(nèi)容、受眾群體，需要采取相應(yīng)的、不同的設(shè)計(jì)形式，設(shè)計(jì)手法也大相徑庭。正如博物館的標(biāo)志設(shè)計(jì)，如果與字體相關(guān)，就應(yīng)首先要考慮博物館的屬性，這就是字體的內(nèi)容需求的基本前提，同時(shí)受眾群體對(duì)該字體的解讀程度與識(shí)別力也是設(shè)計(jì)的參考依據(jù)，這些因素都是設(shè)計(jì)字體內(nèi)容所需要的。而作為設(shè)計(jì)者個(gè)人的設(shè)計(jì)思路，需要在設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中符合整體的內(nèi)容需要，設(shè)計(jì)概念的產(chǎn)生到實(shí)現(xiàn)過(guò)程是不斷改進(jìn)與整合的過(guò)程，在具體的設(shè)計(jì)過(guò)程中不斷地符合內(nèi)容的需要，讓形式本身就成為內(nèi)容。
繪畫(huà)中整體與局部關(guān)系的處理有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。字體的設(shè)計(jì)的形式要素同樣離不開(kāi)整體與局部的關(guān)系處理，局部構(gòu)成整體，局部要融入整體之中，不能脫離整體，同時(shí)要保持設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)。字體的設(shè)計(jì)亦是如此，字體的整體性美感要作為首先考慮的因素，它決定著觀者在第一視覺(jué)的宏觀效果，而字體的每個(gè)筆畫(huà)是要傳達(dá)快樂(lè)、積極、進(jìn)取，還是消極的情感，這就需要在表現(xiàn)細(xì)節(jié)時(shí)(如:用不同的線條)更全面地傳達(dá)給受眾。筆畫(huà)所展現(xiàn)的節(jié)奏要服從于整體的字形結(jié)構(gòu)，字體設(shè)計(jì)的重要性也在于此。
四、結(jié)論。
不同時(shí)期的文明必然產(chǎn)生出與它相應(yīng)的特有的藝術(shù)和設(shè)計(jì)，它具有不可復(fù)制性特點(diǎn)，“任何藝術(shù)品都是其時(shí)代的產(chǎn)兒，同時(shí)也是孕育著我們感情的母親。……試圖復(fù)活過(guò)去的藝術(shù)原則至多產(chǎn)生一些猶如流產(chǎn)嬰兒的藝術(shù)作品?！睍r(shí)間的一維性與歷史的不可重復(fù)性使得每個(gè)時(shí)期的設(shè)計(jì)藝術(shù)具有了自身不可代替的時(shí)代意義。字體設(shè)計(jì)中的“形”離不開(kāi)發(fā)展的時(shí)代背景，當(dāng)代社會(huì)的設(shè)計(jì)形式必然是符合當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r，它是這個(gè)時(shí)代需求的社會(huì)產(chǎn)物，也是設(shè)計(jì)形式的基礎(chǔ)背景。無(wú)論是從字體本身的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)的概念還是藝術(shù)的形式因素來(lái)看字體本身的形式，設(shè)計(jì)師都要從內(nèi)在的需求出發(fā)，將這種需求以適當(dāng)?shù)男问絺鬟_(dá)出來(lái)，創(chuàng)造出符合時(shí)代人文的設(shè)計(jì)。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇二十一
設(shè)計(jì)海報(bào)是一項(xiàng)特別有意義的工作，因?yàn)樵诤?bào)這個(gè)空間里，可以通過(guò)幾乎無(wú)限的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，把信息和觀點(diǎn)傳達(dá)給人們，與觀眾建立直接而有效的溝通聯(lián)系。作為一名海報(bào)設(shè)計(jì)師，我對(duì)這個(gè)職業(yè)有著深深的熱愛(ài)，也積累了一些設(shè)計(jì)海報(bào)的心得和體會(huì)，下面就與大家分享一下。
第一段：從理論到實(shí)踐——海報(bào)設(shè)計(jì)的基本要素。
設(shè)計(jì)海報(bào)的前提是對(duì)海報(bào)設(shè)計(jì)的基本要素進(jìn)行理解和掌握。在一張海報(bào)中，文字、圖片、顏色、空白均是不可或缺的元素。設(shè)計(jì)師必須深入掌握文字的排版技巧、圖片的處理方式、顏色的運(yùn)用規(guī)律及空白的處理技巧。在實(shí)際操作中，也需要根據(jù)不同的情境和需求，靈活調(diào)整這些要素的組合關(guān)系，以達(dá)到最好的視覺(jué)效果和信息傳遞效果。
第二段：海報(bào)的面世不只是為了美觀更是要傳遞信息。
海報(bào)設(shè)計(jì)不僅僅是美術(shù)，還具有信息傳遞的功能。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，首要考慮的是信息傳遞的目的和效果，要讓人們快速理解海報(bào)的主題，明確信息的重點(diǎn)和核心，遵循簡(jiǎn)潔而有力的設(shè)計(jì)原則。在這一點(diǎn)上，海報(bào)設(shè)計(jì)與其他設(shè)計(jì)其實(shí)并沒(méi)有太大區(qū)別，只是在傳遞信息方向和細(xì)節(jié)處理上有所差異。
第三段：深挖海報(bào)隱藏的心理學(xué)原因。
在海報(bào)設(shè)計(jì)中，心理學(xué)也成為了重要的參考。海報(bào)設(shè)計(jì)大師們揭示出了一些令人驚奇的心理學(xué)效應(yīng)，比如顏色對(duì)情緒的影響、構(gòu)圖的奇妙力量、文字排版的感性傳遞等等。深入了解這些心理學(xué)原理，使得海報(bào)設(shè)計(jì)有了更深層次的內(nèi)涵和品味，可以讓人忽略海報(bào)的表象，更關(guān)注海報(bào)所引發(fā)人們心理上的視覺(jué)魔力。
第四段：如何搭建一個(gè)具有影響力的海報(bào)設(shè)計(jì)的思路？
一個(gè)成功的海報(bào)設(shè)計(jì)除了要傳達(dá)信息外，更需要影響觀眾。在這里，海報(bào)的影響不僅僅局限于它所傳遞的信息，更關(guān)注于它所引發(fā)的情感和情緒。細(xì)心的設(shè)計(jì)師應(yīng)該盡量借助真實(shí)的場(chǎng)景，讓觀眾感到更親近和隨和，讓他們獲得更多的享受和體驗(yàn)。當(dāng)然，影響不是簡(jiǎn)單的陳述和展示，成功的海報(bào)設(shè)計(jì)會(huì)切實(shí)地與受眾發(fā)生情感共鳴，讓觀眾有更深入的思考和認(rèn)識(shí)，提升觀眾的美學(xué)感知力和情商品質(zhì)。
第五段：海報(bào)設(shè)計(jì)不僅是工作還是人生樂(lè)趣所在。
海報(bào)設(shè)計(jì)既是一種工作，也是一種生活的樂(lè)趣。在這方面，很多的設(shè)計(jì)師亦是愛(ài)好者，酷愛(ài)海報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新和挑戰(zhàn)。當(dāng)你嘗試著大膽地打破常規(guī)，拿出最好的作品，無(wú)論是傳遞信息還是影響觀眾，你所收獲的事實(shí)上是一種深沉的快樂(lè)和自豪感。在這份快樂(lè)的基礎(chǔ)上，海報(bào)設(shè)計(jì)師不斷地積累著自己的知識(shí)和技能，拓展著自己的思路和創(chuàng)意，從而成為創(chuàng)造美、創(chuàng)造價(jià)值的人，推進(jìn)著設(shè)計(jì)界的不斷進(jìn)步和發(fā)展。
總之，設(shè)計(jì)海報(bào)是一項(xiàng)令人激動(dòng)的工作，需要愛(ài)好、才智和專(zhuān)業(yè)技能的綜合運(yùn)用。在實(shí)踐中，要不斷探索和挑戰(zhàn)自己，立足于藝術(shù)的基本準(zhǔn)則，遵循人性的基本規(guī)律，讓設(shè)計(jì)師的思想和設(shè)計(jì)靈感不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。(1108words)。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇二十二
pop海報(bào)廣告,英文point of purchase的縮寫(xiě),意思為“賣(mài)點(diǎn)廣告”,其主要商業(yè)用途是刺激引導(dǎo)消費(fèi)、美化商場(chǎng)、活躍購(gòu)買(mǎi)氣氛的效果。下面，小編為大家分享pop海報(bào)實(shí)用的設(shè)計(jì)技巧，希望對(duì)大家有所幫助!
pop海報(bào)對(duì)消費(fèi)者的消費(fèi)具有導(dǎo)向作用，在視覺(jué)上滿足了消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品實(shí)用、審美、情感、價(jià)格等方面的需求。色彩作為廣告表現(xiàn)的一個(gè)重要因素，與消費(fèi)者的生理心理反應(yīng)有密切的關(guān)系，色彩影響著消費(fèi)者的消費(fèi)情緒，對(duì)商品的銷(xiāo)售起著至關(guān)重要的作用。
因此，在制作海報(bào)時(shí)要把商品的形象色彩作為一項(xiàng)考量標(biāo)準(zhǔn)。研究顯示，色彩能刺激人的購(gòu)買(mǎi)欲望，以五類(lèi)產(chǎn)品為例，其的影響分別是：藥品12.2%、食品52%、化妝品29.3%、服裝38.6%、機(jī)械17.2%等。就是一輛嬰兒車(chē)、一杯飲料，色彩的影響也占選中率的1/5左右。
合理巧妙地使用色彩可以更好的誘導(dǎo)消費(fèi)。例如：夏天來(lái)臨，超市會(huì)突出許多冷飲或冰棍，在繪制海報(bào)時(shí)可以選擇青色、藍(lán)色、綠色等清爽的色調(diào)，可以讓消費(fèi)者產(chǎn)生清涼的感覺(jué)。冰激凌的銷(xiāo)售可以運(yùn)用橙色、黃色等讓消費(fèi)者有品嘗的欲望。
暖色系有前進(jìn)感，冷色系有后退感，海報(bào)中，引人注目的色調(diào)一般為純度較高的色彩，次要的部分為純度較低的色彩。因色彩的特殊屬性，同一色調(diào)能引起正反兩方面的效果。
pop海報(bào)由于尺寸的限制，懸掛時(shí)間短，一般針對(duì)特定產(chǎn)品而繪制，因此準(zhǔn)確使用貼合產(chǎn)品特點(diǎn)的色彩是海報(bào)成功的關(guān)鍵。
作為一種“面對(duì)面”的交流方式，pop能夠?qū)⑾M(fèi)者引入產(chǎn)品，為品牌和銷(xiāo)售提供有力的發(fā)展，也會(huì)為更多的職業(yè)院校學(xué)生帶來(lái)就業(yè)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也漸漸成為熱衷藝術(shù)人群的新型消費(fèi)。
版面設(shè)計(jì)即構(gòu)圖，是指在較短時(shí)間內(nèi)鮮明、快捷地向人們傳遞商品信息，從而達(dá)到盈利的目的。海報(bào)中表現(xiàn)的內(nèi)容，需要通過(guò)虛實(shí)、比例、色調(diào)的處理來(lái)達(dá)到宣傳效果。
一幅制作精美的海報(bào)最重要的部分就是版面的設(shè)計(jì)，即把廣告內(nèi)容合理生動(dòng)的制作在一定規(guī)格、尺寸的版面內(nèi)，合理布局，吸引消費(fèi)視線，從而達(dá)到更好的銷(xiāo)售目的。
版面設(shè)計(jì)就是把內(nèi)容的主次、色彩關(guān)系做出妥善布置。構(gòu)圖中要充分運(yùn)用視覺(jué)規(guī)律突出重點(diǎn)，讓海報(bào)具有方向感、秩序感，引導(dǎo)消費(fèi)者先看什么、后看什么、重點(diǎn)是什么。海報(bào)中還要注意留白，一般比例為3∶7或者4∶6。
構(gòu)圖也是一種分割，以達(dá)到理想的布局效果。畫(huà)面的分割主要靠線或面。一幅優(yōu)秀的.海報(bào)作品主要體現(xiàn)在畫(huà)面分割后各部分相互協(xié)調(diào)又有變化。通常海報(bào)的版面分割分為橫向分割、縱向分割、縱橫交叉分割、變異性分割等方式。
當(dāng)人在觀看某一個(gè)視覺(jué)點(diǎn)時(shí)，視線很快會(huì)集中到這個(gè)點(diǎn)上，并保持不動(dòng)。海報(bào)的排版要科學(xué)利用海報(bào)構(gòu)成要素強(qiáng)調(diào)與吸引、反差與空白、均衡與變化、運(yùn)動(dòng)與節(jié)奏的原則設(shè)計(jì)。
而海報(bào)的內(nèi)容主要包括：標(biāo)題、正文、插圖、邊框等。它的制作步驟通常為：排版 -- 繪制 -- 著色三個(gè)步驟。
一幅pop作品中標(biāo)題字是很重要的視覺(jué)傳達(dá)，因此一幅作品中最重要的標(biāo)題字必須提綱挈領(lǐng)。
通常海報(bào)pop字體有活體字、正體字、軟體字、胖胖字、空心字等，海報(bào)中為突出主題看可以對(duì)字體進(jìn)行一些藝術(shù)設(shè)計(jì)，如加邊框、色調(diào)對(duì)比、變形等，突出某產(chǎn)品優(yōu)惠價(jià)格時(shí)可以把原價(jià)和現(xiàn)價(jià)的大小、色彩做強(qiáng)烈對(duì)比，從而吸引消費(fèi)者。
海報(bào)創(chuàng)意是為突出銷(xiāo)售內(nèi)容，藝術(shù)性的一種表現(xiàn)手法。主要的目的是引導(dǎo)、說(shuō)服消費(fèi)者消費(fèi)，推銷(xiāo)商品或勞務(wù)從而擴(kuò)大盈利。
好的創(chuàng)意方法首先要對(duì)商品本身有深入的了解，如產(chǎn)品的用途、針對(duì)的人群等以消費(fèi)者的立場(chǎng)出發(fā)，了解消費(fèi)習(xí)慣，從而引導(dǎo)消費(fèi)。
例如：某手表要突出防水的功效，在海報(bào)設(shè)計(jì)時(shí)可以用魚(yú)或?yàn)觚數(shù)葎?dòng)物帶上手表游水時(shí)愉快的表情并配以幽默的文字，可以給消費(fèi)者帶來(lái)輕松幽默的感受，增強(qiáng)消費(fèi)欲望。
插圖是海報(bào)中非常重要的部分，具有直觀性強(qiáng)、啟發(fā)聯(lián)想的特點(diǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們好像吝嗇自己的時(shí)間去了解文字，因此插圖的準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)海報(bào)的成功起到?jīng)Q定性的作用。
市場(chǎng)上廣告琳瑯滿目，美觀個(gè)性的插圖瞬時(shí)可以吸引消費(fèi)者的視覺(jué)，插圖可以是繪畫(huà)作品、攝影、剪貼畫(huà)，作品形象可以是運(yùn)用造型藝術(shù)繪制的二維或三維形象，也可以是主觀意愿的抽象表達(dá)，但都必須與海報(bào)內(nèi)容相契合。
通過(guò)合理的版面設(shè)計(jì)充分利用插圖的契合和標(biāo)題、文字的準(zhǔn)確表達(dá)以達(dá)到良好的宣傳效果，是制作一幅海報(bào)作品重要的因素。
而插圖的表現(xiàn)多采用以下幾種技法：水彩、水粉、丙烯、噴繪、馬克筆、黑白、彩色鉛筆、剪貼畫(huà)、攝影、電腦繪圖等方式。但對(duì)于多數(shù)超市而言，手繪是一個(gè)既節(jié)省成本又快捷的方法，因此最常用的是馬克筆。
消費(fèi)者的心理影響著消費(fèi)行為，影響消費(fèi)者心理的因素很多，有性別、年齡、情緒、愛(ài)好、職業(yè)、環(huán)境、收入等。pop海報(bào)版面有限，若海報(bào)設(shè)計(jì)手法契合消費(fèi)心理，直接具體地吸引消費(fèi)者，效果可能更好。
例如：某品牌牛奶做促銷(xiāo)，海報(bào)中的標(biāo)題應(yīng)當(dāng)突出的是牛奶的綠色健康，幽默卡通的海報(bào)可以吸引小朋友，實(shí)惠而環(huán)保的概念可以吸引更多的家庭主婦。準(zhǔn)確的廣告理念其視覺(jué)效果勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇二十三
1、健康，隨煙而逝;病痛，伴煙而生!
2、任何人都可以輕松戒煙。
3、煙，盼回“無(wú)煙好世界”!
4、蠟燭---燃燒自己，照亮別人;香煙---燃盡自我，貽害眾生。
5、只要堅(jiān)持三個(gè)星期不抽煙，身體對(duì)尼古丁的饑渴就會(huì)消失。
6、生命只有一次，怎能斷送在香煙上?
7、想說(shuō)愛(ài)你(吸煙)并不是很容易的事，那需要太大的勇。
8、真相是吸煙一點(diǎn)用也沒(méi)用。
9、吸煙幾時(shí)止?美景幾時(shí)還?青春何能駐?生命何與共?只愿君能禁吸。
10、我想戒煙的心情就跟我想戒掉寂寞是正比的。
11、吸煙并不會(huì)幫你放松，只會(huì)逐漸摧毀你的意志，戒煙可以幫你恢復(fù)意志力和自信。
12、千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。吞云吐霧中，物物皆湮滅。
13、遠(yuǎn)離煙草，崇尚健康，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
14、請(qǐng)把火柴留給你的生日蠟燭，而不是香煙。
15、吸煙是因?yàn)榈谝恢Мa(chǎn)生的煙癮，之后每一支都是加重這種煙癮。
16、不存在《一支煙》的說(shuō)法，吸煙是一個(gè)連鎖反應(yīng)，每支煙都會(huì)接著吸下一支，直到生命結(jié)束。
17、現(xiàn)在吞云吐霧，以后病痛纏身。
18、不一定煙霧繚繞的地方才是天堂。
19、戒煙到最關(guān)鍵的時(shí)刻，哪怕是一支煙，我們先前的努力就會(huì)部付之東流。
20、你永遠(yuǎn)不質(zhì)疑戒煙的決定。
21、根接一根的點(diǎn)燃香煙，每天重復(fù)這樣的過(guò)程，是全世界最無(wú)聊的事。
22、都說(shuō)吸煙的男人夠?yàn)t灑，可知香煙的危害有多大?
23、不抽一支煙，快樂(lè)似神仙!
24、如果你有男朋友，請(qǐng)不要讓他戒煙!
25、itiseasiertostartthanitistostop.
26、在非吸煙者家里或禁止吸煙聲所忍受折磨時(shí)，折磨他們的并不是非吸煙者，而是尼古丁這個(gè)惡魔。
27、只要堅(jiān)持三個(gè)星期不抽煙，身體對(duì)尼古丁的饑渴就會(huì)消失。
28、想說(shuō)愛(ài)你(吸煙并不是很容易的事，那需要太大的勇。
29、吸煙并不能填補(bǔ)空虛，吸煙才是造成空虛的罪魁禍?zhǔn)住?BR> 30、遠(yuǎn)離煙草，崇尚健康，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
31、提神不妨清茶;消愁不如朋友;若吸煙，又何苦?
32、根接一根的點(diǎn)燃香煙，(next)每天重復(fù)這樣的過(guò)程，是全世界最無(wú)聊的事。
33、老公為老婆戒煙戒酒，老婆為老公安分守己，這樣你們覺(jué)得公平么?
34、珍惜生命，崇尚文明生活;熱愛(ài)生命，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
35、吸煙煙霧繚繞，熏滅了親人的健康，熏黑了自己的心肺，熏走了環(huán)繞的幸福，熏壞了匆匆的歲月。世界無(wú)煙日，莫讓煙熏掉了你的一切!
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)。
目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集、欣賞各種海報(bào)，了解海報(bào)的種類(lèi)和特點(diǎn)。
2、指導(dǎo)學(xué)生為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)繪制海報(bào)，讓學(xué)生體會(huì)海報(bào)的設(shè)計(jì)過(guò)程和繪制特點(diǎn)。
3、結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)并體會(huì)海報(bào)的藝術(shù)美感，提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)和了解海報(bào)和種類(lèi)及特點(diǎn)，體會(huì)海報(bào)的設(shè)計(jì)過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)。
如何引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力來(lái)設(shè)計(jì)繪制海報(bào)。
三、
教具準(zhǔn)備。
各種海報(bào)及海報(bào)應(yīng)用的圖片，影視資料，水粉顏料、剪刀、彩紙等。學(xué)具準(zhǔn)備。
設(shè)計(jì)海報(bào)應(yīng)用的圖片、影視資料。
設(shè)計(jì)海報(bào)用的繪畫(huà)材料，如水粉顏料、鉛筆、畫(huà)筆、尺規(guī)或現(xiàn)在的圖片素材，彩紙、膠水、剪刀、刻刀等。
教師通過(guò)一系列活動(dòng)，借助多媒體等手段，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主討論、探究發(fā)現(xiàn)、合作應(yīng)用，必要時(shí)適時(shí)點(diǎn)撥。
五、教學(xué)過(guò)程。
（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。
（開(kāi)始以尾部的方式直接引入，使學(xué)生展開(kāi)對(duì)海報(bào)的聯(lián)想）。
（板書(shū)）海報(bào)。海報(bào)又稱(chēng)招貼畫(huà)或宣傳畫(huà)，它是一種平面張貼形式的宣傳廣告。其作用：廣而告之，一目了然。
（板書(shū)以醒目的書(shū)寫(xiě)形式體現(xiàn)出海報(bào)的廣而告之的特性，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）。
請(qǐng)學(xué)生欣賞幾副海報(bào)的掛圖，增加對(duì)海報(bào)的了解，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知欲望，拓展學(xué)生的思維空間。
（由聯(lián)想到實(shí)際畫(huà)面的欣賞，激活課堂的氛圍）。
接下來(lái)請(qǐng)我們共同欣賞一下有關(guān)海報(bào)的圖片資料（點(diǎn)擊欣賞），欣賞時(shí)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真留意每幅海報(bào)的主題內(nèi)容及類(lèi)型各是什么？我們將以小組搶答的方式進(jìn)行提問(wèn)，看誰(shuí)答的又對(duì)又快，能夠記得最多。
在悅耳的音樂(lè)聲中欣賞完海報(bào)，老師提問(wèn)，同學(xué)們，你都看到了什么，有哪一些內(nèi)容的海報(bào)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)回答。老師歸納并表?yè)P(yáng)。
（帶著問(wèn)題欣賞海報(bào)圖片，鍛煉學(xué)生的敏銳的觀察能力及對(duì)事物的理解能力，并采用小組搶答的形式，提高學(xué)生參與的積極性，活躍課堂氛圍。）。
（二）自主討論獲取新知。
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
首先我們了解一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，（點(diǎn)擊出示目標(biāo)）請(qǐng)一們同學(xué)來(lái)朗讀一下。使學(xué)生對(duì)新知識(shí)探究有了針對(duì)性的目的性。
2、海報(bào)的分類(lèi)。
通過(guò)剛才的欣賞，聯(lián)系實(shí)際生活，我們了解了許多不同內(nèi)容的海報(bào)。不知同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，這些海報(bào)它都屬于不同的類(lèi)別，讓我們來(lái)給這些分一下類(lèi)好嗎？請(qǐng)學(xué)生小組討論后回答。
（關(guān)于海報(bào)的分類(lèi)與特點(diǎn)對(duì)學(xué)生直接提問(wèn)，比較抽象，有一定的難度，所以通過(guò)小組討論形式與學(xué)生集體智慧是可以解決的，老師再以點(diǎn)撥的形式，與學(xué)生共同分析研究海報(bào)的分類(lèi)與特點(diǎn)，加深對(duì)海報(bào)的理解，為后面的學(xué)生實(shí)踐做好了鋪墊）學(xué)生回答后，教師。
總結(jié)。
直接出示畫(huà)面――海報(bào)的分類(lèi)并與學(xué)生共同分析每幅海報(bào)的類(lèi)別。
海報(bào)的分類(lèi)：商業(yè)海報(bào)、政治海報(bào)、文體海報(bào)、公益海報(bào)。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌?，小組討論后學(xué)生回答，教師點(diǎn)擊畫(huà)面，出示作品與學(xué)生共同來(lái)分析。
（三）精講點(diǎn)撥探究設(shè)計(jì)（師生活動(dòng)）。
2、首選了解一下海報(bào)的設(shè)計(jì)思路，點(diǎn)擊畫(huà)面，出示設(shè)計(jì)步驟。
（1）構(gòu)思立意。
（2）設(shè)計(jì)草圖。
（3）定稿。
（4）繪制完成3、依據(jù)步驟，教師與學(xué)生共同創(chuàng)作一幅海報(bào)。使學(xué)生熟悉設(shè)計(jì)思路、掌握設(shè)計(jì)要領(lǐng)。
4、請(qǐng)學(xué)生欣賞教師或?qū)W生的幾幅海報(bào)作品。
（四）合作實(shí)踐創(chuàng)造應(yīng)用（學(xué)生活動(dòng)）。
我們學(xué)校的藝術(shù)節(jié)將要到了，為了渲染節(jié)日氣氛，把這一信息傳遞出去，同學(xué)們應(yīng)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，親自動(dòng)手，為我們的校園藝術(shù)節(jié)繪制一幅精美海報(bào)。
（5）標(biāo)明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)或主辦單位。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇二
【意思】：按照書(shū)刊所要求的大小和式樣，把排好順序的鉛字等拼成版面。
1、游戲介紹：拼版大挑戰(zhàn)，考考你的洞察力！
2、因?yàn)樾侣剺?biāo)題要適合有極為有限的版面空間，報(bào)紙編輯在創(chuàng)作新聞標(biāo)題時(shí)猶如玩拼版游戲一般。
3、通過(guò)分析報(bào)紙印前制作如彩色排版、圖像掃描與分色、拼版、曬版等工藝對(duì)報(bào)紙質(zhì)量的影響。
4、我們都有這樣一種感覺(jué)，他將會(huì)是那塊幫助我們?cè)诩竞筚愖叩酶罡h(yuǎn)的拼版。
5、因此，關(guān)于書(shū)刊印刷企業(yè)數(shù)字化生產(chǎn)流程建設(shè)方法的研究十分重要和必要，其重中之重又為折手模式化和拼版精度控制的研究。
6、“拼版只是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始，”他說(shuō)。
7、數(shù)字制卡和會(huì)員卡制作系統(tǒng)都有很方便的`拼版功能、自動(dòng)分頁(yè)功能，一個(gè)命令就解決問(wèn)題。
8、在單個(gè)拼版文件發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，頁(yè)面替換的功能，將使操作者快速地修改版面。
9、針對(duì)紙盒在印前制作中的拼版技術(shù)進(jìn)行了詳盡分析，說(shuō)明了計(jì)算機(jī)拼版軟件的優(yōu)勢(shì)，并對(duì)三款拼版軟件的功能進(jìn)行了介紹。
10、電子排版系統(tǒng)：一套完整的系統(tǒng)設(shè)備包括分色機(jī)、文字輸入機(jī)、具有拼版及在版面上加蒙片和平網(wǎng)等功能的中央處理機(jī)和激光圖文影排機(jī)。
11、專(zhuān)注于機(jī)器切割的拼版的玩家對(duì)于手工切制的木質(zhì)拼版的質(zhì)量一無(wú)所知。
12、亞歷山大認(rèn)為，阿泰斯特就是總冠軍那塊拼版。
13、那些生活在現(xiàn)在的人每次做出一個(gè)決定，就是把手胡亂地伸進(jìn)那個(gè)裝者未來(lái)的箱子里，摸出一塊拼版把它拼到底版上。
14、sia系統(tǒng)采用單幀存實(shí)時(shí)拼版硬件電路，解決了實(shí)時(shí)快速獲取精子運(yùn)動(dòng)軌跡線的技術(shù)難點(diǎn)。
15、聯(lián)合印務(wù)，主要經(jīng)營(yíng)拼版印刷業(yè)務(wù)。
16、每一套拼版地毯含10小塊，可以根據(jù)你的愛(ài)好排成任何模式。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇三
效果圖：
效果圖圖1。
2、在圖層面板上單擊創(chuàng)建新圖層按鈕，并設(shè)置前景色的rgb為紅色，按鍵中快捷鍵alt+delete填充前景色，如圖2所示。
圖2。
3、在圖層面板上單擊創(chuàng)建新圖層按鈕，新建一個(gè)圖層，選擇工具箱漸變工具(快捷鍵g)，在工具選項(xiàng)欄中設(shè)置為對(duì)稱(chēng)漸變，然后點(diǎn)按可編輯漸變，彈出漸變編輯器。雙擊如圖3中的a處，設(shè)置色彩rgb分別為250、89、18,再雙擊圖3中所示的b處，設(shè)置色彩rgb分別為255、207、0，再雙擊圖3中所示的c處，設(shè)置色彩rgb分別為252、113、11，單擊確定按鈕,接著按鍵盤(pán)shift不放結(jié)合鼠標(biāo)從上到下拉下，給漸變效果，如圖3所示。效果圖如圖4所示。
圖3圖44、創(chuàng)建新圖層按鈕，在工具箱中選擇自定形狀工具，選擇五彩紙屑，在工具選項(xiàng)欄中設(shè)置路徑，接著在工作區(qū)拖出一個(gè)五彩紙屑形狀，并按鍵盤(pán)ctrl+enter把心形形狀轉(zhuǎn)換為選區(qū)，并按鍵盤(pán)ctrl+d取消，接著設(shè)置圖層混合模式為柔光，如圖5所示，圖5。
5、選圖層16，在工具箱中選擇移動(dòng)工具，按住鍵盤(pán)的alt鍵不放，按鼠標(biāo)左鍵拖出一個(gè)“心形副本”，并按快捷鍵ctrl+t調(diào)整大小與位置，如圖6所示。
圖6。
6、在工具箱中選擇橢圓工具，在工作區(qū)拖出橢圓的形狀，接著在圖層面板上單擊創(chuàng)建新圖層按鈕，新建一個(gè)圖層，選擇工具箱漸變工具(快捷鍵g)，在工具選項(xiàng)欄中設(shè)置為徑向漸變，然后點(diǎn)按可編輯漸變，彈出漸變編輯器。雙擊如圖7中的a處，設(shè)置色彩rgb分別為253、194、2，再雙擊圖7中所示的b處，設(shè)置色彩rgb分別為247、33、43，單擊確定按鈕,接著按鍵盤(pán)shift不放結(jié)合鼠標(biāo)從上到下拉下，給漸變效果，如圖7所示。效果圖如圖8所示。
圖7圖8。
7、在工具箱中選擇矩形工具，在工作區(qū)拖出矩形的形狀，接著在圖層面板上單擊創(chuàng)建新圖層按鈕，新建一個(gè)圖層，選擇工具箱漸變工具(快捷鍵g)，在工具選項(xiàng)欄中設(shè)置為徑向漸變，然后點(diǎn)按可編輯漸變，彈出漸變編輯器。雙擊如圖9中的a處，設(shè)置色彩rgb分別為255、223、59,再雙擊圖9中所示的b處，設(shè)置色彩rgb分別為255、255、255，雙擊如圖9中的c處，設(shè)置色彩rgb分別為255、223、59,單擊確定按鈕,接著按鍵盤(pán)shift不放結(jié)合鼠標(biāo)從上到下拉下，給漸變效果，如圖7所示。效果圖如圖8所示。
圖9
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇四
這節(jié)課我認(rèn)為設(shè)計(jì)最成功的地方在于將課堂的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)完全還給了學(xué)生，學(xué)生發(fā)問(wèn)，學(xué)生回答，教師只是起到了提醒、輔導(dǎo)的作用，使學(xué)生真切地感受到自學(xué)、合作學(xué)習(xí)能力提高的意義。具體來(lái)說(shuō)，此教學(xué)設(shè)計(jì)有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)。
（一）讓各個(gè)層次的'學(xué)生都能有各自的收獲。
個(gè)體基礎(chǔ)差異是困擾我們老師進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要方面，怎么樣才能保證各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為解決這個(gè)問(wèn)題，在本課我采用了呈現(xiàn)不同難度任務(wù)，讓學(xué)生選擇任務(wù)做設(shè)計(jì)；半成品加工策略等方式，很好地保證了各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
（二）半成品素材的加工策略。
有效地提高了基礎(chǔ)差的學(xué)生的操作效率，也可以讓基礎(chǔ)好的學(xué)生實(shí)現(xiàn)跳躍式學(xué)習(xí)，充分利用課堂有限時(shí)間進(jìn)行適合自己基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。
（三）全方位評(píng)價(jià)、反饋。
本節(jié)全方位的評(píng)價(jià)包括：組間評(píng)價(jià)――激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)熱情；組內(nèi)評(píng)價(jià)---有效反饋合作學(xué)習(xí)效果；個(gè)人評(píng)價(jià)---如實(shí)反映個(gè)人的學(xué)習(xí)收獲。通過(guò)評(píng)價(jià)反饋來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。
（四）使學(xué)生在情感、審美上有一定的收獲。
在教學(xué)中滲透了設(shè)計(jì)的理念。讓學(xué)生明白：好的作品需要好的創(chuàng)意與好的技術(shù)兼?zhèn)洹?BR> （五）不足之處。
1、本課時(shí)間較緊，不能讓更多的展示學(xué)生的作品。
2、由于時(shí)間有限，不能讓學(xué)生自己上網(wǎng)獲取自己喜歡的素材，不能很好地培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇五
新一輪課程改革已經(jīng)在我市開(kāi)展多年，新課程理念已經(jīng)逐步融入到課堂教學(xué)中。新課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題的能力，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。本教學(xué)設(shè)計(jì)采用以“學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，教師簡(jiǎn)單講授基本的技術(shù)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，自主選擇通過(guò)課件或者課本文字說(shuō)明或者演示文件來(lái)學(xué)習(xí)；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要求自我探究完成擴(kuò)充任務(wù)。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的重心，通過(guò)完成一環(huán)扣一環(huán)的任務(wù)來(lái)貫穿整節(jié)課；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神，按照課室分布5—6個(gè)學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮小組長(zhǎng)的能動(dòng)性檢查任務(wù)完成情況，組內(nèi)進(jìn)度快的學(xué)生幫助進(jìn)度慢的學(xué)生。
由于編輯海報(bào)文字的操作這一部分內(nèi)容比較有趣，學(xué)生會(huì)自愿學(xué)習(xí)，為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能否應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，本節(jié)課以“設(shè)計(jì)六一兒童節(jié)海報(bào)”這個(gè)題目為擴(kuò)充任務(wù)，以一個(gè)實(shí)際任務(wù)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并提供豐富的素材供學(xué)生選擇，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。教師設(shè)計(jì)情景，擔(dān)當(dāng)著教學(xué)管理、協(xié)助者和幫助者的輔助角色，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造。
二、【教學(xué)對(duì)象分析】。
本案例適用對(duì)象為初中一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)上一階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備基本的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作能力，能熟練輸入漢字，會(huì)選擇、復(fù)制素材庫(kù)中的圖片文件，剛學(xué)完文字編輯軟件word，對(duì)作品類(lèi)軟件有一定的認(rèn)識(shí)。他們具有較獨(dú)立的思維能力，對(duì)問(wèn)題有自己的`見(jiàn)解。學(xué)生的水平也有距離，部分學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，能利用資源進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。
三、【教學(xué)內(nèi)容分析】。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在海報(bào)中添加文字，學(xué)會(huì)制作文字特效。在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。
難點(diǎn)：靈活利用2種制作文字特效的方法制作海報(bào)，學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋主動(dòng)思考，設(shè)計(jì)合適美觀的海報(bào)。制作文字特效時(shí)關(guān)注圖層變化，為下一節(jié)課做鋪墊。
教學(xué)環(huán)境：基于因特網(wǎng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
教學(xué)資源：講課過(guò)程中使用的課件，演示文件，收集擴(kuò)充練習(xí)的素材。
3。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)photoshop軟件制作海報(bào)文字并制作特效，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、篩選信息、處理信息的能力。
〖情感態(tài)度價(jià)值觀1。培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)造意識(shí)；
2。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生完成任務(wù)后的成就感和滿足感；
3。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
1、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。本案例以一個(gè)大任物“設(shè)計(jì)海報(bào)”和3個(gè)小任務(wù)來(lái)貫穿，而在學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生進(jìn)一步鞏固了獲取信息、處理信息、應(yīng)用信息的能力，更重要的是訓(xùn)練學(xué)生能靈活的在photoshop軟件中插入文字，學(xué)會(huì)2種制作文字特效的方法，并且能在實(shí)際操作中根據(jù)不同需要靈活應(yīng)用這2種方法。通過(guò)設(shè)計(jì)“筆墨流香”和“六一兒童節(jié)”海報(bào)這2個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用技術(shù)，創(chuàng)造出新的成果。通過(guò)活動(dòng)后進(jìn)行交流、評(píng)價(jià)，師生、生生之間構(gòu)成多向度的交流，給學(xué)生自由馳騁的余地和創(chuàng)造的空間。
2、實(shí)現(xiàn)自主探究學(xué)習(xí)。由于學(xué)生的水平不一樣，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生提出探究學(xué)習(xí)的任務(wù)，設(shè)計(jì)“六一兒童節(jié)”海報(bào)。
七、【課時(shí)安排設(shè)計(jì)】1個(gè)課時(shí)。
八、【教學(xué)過(guò)程】。
學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
活動(dòng)時(shí)間。
（一）導(dǎo)入。
1、談話。
師：這一個(gè)單元，我們將學(xué)習(xí)制作海報(bào)。大家應(yīng)該可以理解，海報(bào)中制作出好的文字可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。這一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何在海報(bào)中添加文字；如何制作文字特效。
顯示海報(bào)背景圖——添加文字圖——添加文字特效海報(bào)圖。
學(xué)生聆聽(tīng)并思考并。
引起學(xué)生興趣，提出本次活動(dòng)主題。
5分鐘。
（二）講新課及學(xué)生練習(xí)。
1．任務(wù)一：學(xué)會(huì)利用“文字工具”添加文字。
給海報(bào)添加標(biāo)題。
2.任務(wù)二：制作文字特效。
制作文字特效方法一：利用“樣式”面板制作文字特效。
制作文字特效方法二：利用“圖層樣式”制作文字特效。
3.任務(wù)三：完善海報(bào)，添加主體文字。
把文件存儲(chǔ)為“”，并“提交作業(yè)”。
學(xué)生聆聽(tīng)。
學(xué)生經(jīng)過(guò)主動(dòng)思考并實(shí)際操作。
組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，全組完成上講臺(tái)作標(biāo)記。
使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，讓全部學(xué)生能掌握基本技術(shù)。
發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助。
25分鐘。
（三）擴(kuò)充任務(wù)：利用提供素材完成“六一兒童節(jié)海報(bào)”。
1．提出探究活動(dòng)。
2.學(xué)生自主探究。
學(xué)有余力的同學(xué)自學(xué)完成。
分層教學(xué)，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究精神。
5分鐘。
（四）作品點(diǎn)評(píng)及自我評(píng)價(jià)。
教師隨即抽取幾個(gè)作品欣賞，請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)，老師小結(jié)。
師：對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，同學(xué)們進(jìn)行書(shū)本上的自我評(píng)價(jià)，反思這一節(jié)課的學(xué)習(xí)效果和情況。
學(xué)生思考、發(fā)言。
學(xué)生思考、自我評(píng)價(jià)。
通過(guò)給學(xué)生正面評(píng)價(jià)來(lái)提高學(xué)生的興趣。
總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。
5分鐘。
九、【教學(xué)反思】。
新課標(biāo)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要營(yíng)造良好的信息環(huán)境，關(guān)注全體學(xué)生，注重交流與合作，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為總目標(biāo)的課程理念。圍繞新課標(biāo)，結(jié)合這節(jié)課的教學(xué)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：（1）創(chuàng)設(shè)情景要能吸引學(xué)生、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；而且，設(shè)計(jì)了不同的、一環(huán)扣一環(huán)的練習(xí)讓學(xué)生在過(guò)程中都能感受到成就感。（2）根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。（3）圍繞主題任務(wù)學(xué)習(xí)，有助于促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作與交流以及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；分小組活動(dòng)可以讓學(xué)生之間有交流，讓能力強(qiáng)的帶動(dòng)弱的，而且同齡人之間的交流，少數(shù)人的互相學(xué)習(xí)效果也比老師同一授課好。（4）關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異，鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展；為不同層次的學(xué)生布置和安排不同的任務(wù)，設(shè)計(jì)了一個(gè)擴(kuò)充任務(wù)的環(huán)節(jié)讓學(xué)有余力的學(xué)生能掌握更多知識(shí)。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇六
先介紹一下常用的一些版式：尺寸大小是以大度十六開(kāi)(210w285mm)為例，拼版后的尺寸為大度四開(kāi)，因時(shí)間有限，角線及裁切線在此沒(méi)有注明，只提供拼版的頁(yè)面方式。
先從最簡(jiǎn)單的宣傳單頁(yè)單面介紹：?jiǎn)雾?yè)的大度16開(kāi)通常為216mmx291mm（含出血），拼版后的四開(kāi)尺寸為432x582mm（含出血），版式如下：
大度16開(kāi)單頁(yè)雙面版式：尺寸216mmx291mm（含出血），拼版尺寸432x582mm（含出血），版式順序如下：
四頁(yè)，順序是封面、封二、封封底。尺寸為：213mmx291mm（含出血），拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血），版式順序如下：
八頁(yè)，順序是封面、封二、1、2、3、4、封三、封底。尺寸為：213mmx291mm（含出血），拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血），裝訂方式為：騎馬釘。版式順序如下：
十二頁(yè)，順序是封面、封二、1、......8、封三、封底。尺寸為：213mmx291mm（含出血）。拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血），裝訂方式為：騎馬釘。版式順序如下：
十六頁(yè)，順序是封面、封二、1、......12、封三、封底。尺寸為：213mmx291mm（含出血），拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血），裝訂方式為：騎馬釘，版式順序如下：
二十頁(yè)，順序是封面、封二、1、......16、封三、封底。尺寸為：213mmx291mm（含出血）。拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血）。裝訂方式為：騎馬釘。版式順序如下：
裝訂方式為：騎馬釘。版式順序如下：
二十八頁(yè)，順序是封面、封二、1、......24、封三、封底。尺寸為：213mmx291mm（含出血）。拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血）。裝訂方式為：騎馬釘。版式順序如下：
三十二頁(yè)，順序是封面、封二、1、......28、封三、封底。封面拼版相應(yīng)加書(shū)脊。內(nèi)頁(yè)拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血）。裝訂方式為：縮線膠訂。版式順序如下：
三十六頁(yè)，順序是封面、封二、1、......32、封三、封底。封面拼版相應(yīng)加書(shū)脊。內(nèi)頁(yè)拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血）。裝訂方式為：縮線膠訂。版式順序如下：
四十頁(yè)，順序是封面、封二、1、......36、封三、封底。封面拼版相應(yīng)加書(shū)脊。內(nèi)頁(yè)拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血）。裝訂方式為：縮線膠訂。版式順序如下：
四十頁(yè)對(duì)開(kāi)，四十頁(yè)，順序是封面、封二、1、......36、封三、封底。封面拼版相應(yīng)加書(shū)脊。拼版尺寸為：852mmx582mm。版式順序如下：
四十頁(yè)對(duì)開(kāi)，前四個(gè)折手為大翻，最后一個(gè)為小翻。正度16開(kāi)除除尺寸不同外，版面樣式跟大度16開(kāi)完全一樣。
折頁(yè)的方法：折頁(yè)看需要8p一貼還是16p一貼，一般來(lái)說(shuō)8p一貼的常常用無(wú)線訂的方式，16p一貼的往往是鎖線訂裝(大型畫(huà)冊(cè))。畫(huà)冊(cè)、書(shū)籍的p數(shù)一般都是4的倍數(shù)，所以，我們?cè)谧稣垌?yè)樣的時(shí)候往往只要做一種(主要貼)到兩種(特殊貼)就足夠了。曾看到一家廣公司做一本100多p的畫(huà)冊(cè)，用了很多a4紙，把所有頁(yè)碼都折出來(lái)了很浪費(fèi)，沒(méi)必要。在正常折頁(yè)的時(shí)候，記住一點(diǎn)，不論你怎么折，右下角為第一頁(yè)。
裝訂。一般分騎馬訂、平訂、鎖線膠訂、無(wú)線膠訂。我們常見(jiàn)的雜志類(lèi)都采用騎馬訂；線裝書(shū)類(lèi)、鐵絲裝類(lèi)屬于平訂；鎖線膠訂常用于大型畫(huà)冊(cè)，牢固，但裝訂速度慢；無(wú)線膠訂常用于高檔小型畫(huà)冊(cè)，過(guò)厚的書(shū)在多次翻折后易脫膠。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇七
新課標(biāo)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要營(yíng)造良好的信息環(huán)境，關(guān)注全體學(xué)生，注重交流與合作，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為總目標(biāo)的課程理念。圍繞新課標(biāo)，結(jié)合這節(jié)課的教學(xué)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：
（1）創(chuàng)設(shè)情景要能吸引學(xué)生、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；而且，設(shè)計(jì)了不同的、一環(huán)扣一環(huán)的練習(xí)讓學(xué)生在過(guò)程中都能感受到成就感。
（2）根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
（3）圍繞主題任務(wù)學(xué)習(xí)，有助于促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作與交流以及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；分小組活動(dòng)可以讓學(xué)生之間有交流，讓能力強(qiáng)的帶動(dòng)弱的，而且同齡人之間的交流，少數(shù)人的互相學(xué)習(xí)效果也比老師同一授課好。
（4）關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異，鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展；為不同層次的學(xué)生布置和安排不同的任務(wù)，設(shè)計(jì)了一個(gè)擴(kuò)充任務(wù)的環(huán)節(jié)讓學(xué)有余力的學(xué)生能掌握更多知識(shí)。
這節(jié)課我認(rèn)為設(shè)計(jì)最成功的地方在于將課堂的.學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)完全還給了學(xué)生，使學(xué)生真切地感受到自學(xué)、合作學(xué)習(xí)能力提高的意義。具體來(lái)說(shuō)，此教學(xué)設(shè)計(jì)有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)。
（一）讓各個(gè)層次的學(xué)生都能有各自的收獲。
個(gè)體基礎(chǔ)差異是困擾我們老師進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要方面，怎么樣才能保證各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為解決這個(gè)問(wèn)題，在本課我采用了呈現(xiàn)不同難度任務(wù)，讓學(xué)生選擇任務(wù)做設(shè)計(jì)；半成品加工策略等方式，很好地保證了各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
（二）半成品素材的加工策略。
有效地提高了基礎(chǔ)差的學(xué)生的操作效率，也可以讓基礎(chǔ)好的學(xué)生實(shí)現(xiàn)跳躍式學(xué)習(xí)，充分利用課堂有限時(shí)間進(jìn)行適合自己基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。
（三）全方位評(píng)價(jià)、反饋。
本節(jié)全方位的評(píng)價(jià)包括：組間評(píng)價(jià)――激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)熱情；組內(nèi)評(píng)價(jià)---有效反饋合作學(xué)習(xí)效果；個(gè)人評(píng)價(jià)---如實(shí)反映個(gè)人的學(xué)習(xí)收獲。通過(guò)評(píng)價(jià)反饋來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。
（四）使學(xué)生在情感、審美上有一定的收獲。
在教學(xué)中滲透了設(shè)計(jì)的理念。讓學(xué)生明白：好的作品需要好的創(chuàng)意與好的技術(shù)兼?zhèn)洹?BR> （五）不足之處。
1、本課時(shí)間較緊，不能讓更多的展示學(xué)生的作品。
2、由于時(shí)間有限，不能讓學(xué)生自己上網(wǎng)獲取自己喜歡的素材，不能很好地培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)和技能。
熟練運(yùn)用所學(xué)的圖形格式操作和文本框操作資料整理。
2、過(guò)程和方法。
通過(guò)海報(bào)設(shè)計(jì)，體會(huì)圖形格式操作和文本框操作的活學(xué)活用。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
通過(guò)海報(bào)制作，培養(yǎng)審美觀和創(chuàng)造力；
通過(guò)海報(bào)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生動(dòng)手能力和靈活運(yùn)用能力；通過(guò)海報(bào)設(shè)計(jì)，萌生學(xué)生對(duì)學(xué)校的愛(ài)意。
教學(xué)重點(diǎn)：
設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意和感召力的海報(bào)。
教學(xué)難點(diǎn)：
圖形格式和文本框操作的靈活運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
項(xiàng)目素材、教學(xué)素材、教學(xué)ppt、教師/學(xué)生收集的素材資料包、幫助文件。
教學(xué)過(guò)程。
一、教學(xué)引入。
1、項(xiàng)目活動(dòng)回顧。
征集“最美，我眼中的校園”宣傳海報(bào)。
2、前續(xù)課程，項(xiàng)目活動(dòng)的進(jìn)程（1）百度云網(wǎng)盤(pán)的申請(qǐng)和應(yīng)用。
目的：收集整理資料；在有網(wǎng)絡(luò)的情況下方便攜帶與使用。（2）照片的拍攝和輸入。
目的：信息處理的過(guò)程，即輸入、存儲(chǔ)、處理和輸出。
我們通過(guò)數(shù)碼相機(jī)拍攝照片并且傳輸?shù)诫娔X的過(guò)程就是輸入。存儲(chǔ)，我們通過(guò)數(shù)據(jù)線上傳到百度云網(wǎng)盤(pán)來(lái)完成，今天，我們就想對(duì)我們收集來(lái)的資料進(jìn)行處理，只有經(jīng)過(guò)加工處理的數(shù)據(jù)資料才是信息。
（3）電子小報(bào)的制作。
現(xiàn)在有兩份材料，大家看看，它們之間有什么區(qū)別。
二、教學(xué)過(guò)程。
任務(wù)：征集校園海報(bào)。海報(bào)的主題是：最美，我眼中的校園。要求：歡迎各位同學(xué)踴躍制作。
1、海報(bào)的特點(diǎn)。
（1）以大畫(huà)面及突出的形象和色彩展現(xiàn)在人們面前；
（3）根據(jù)主題可以充分發(fā)揮想象力，盡情施展藝術(shù)手段。
2、運(yùn)用到的操作技巧的提醒（見(jiàn)幫助文件）（1）藝術(shù)字（字體的設(shè)置）。
（2）圖形處理（填充效果、疊放次序、旋轉(zhuǎn)等）（3）文本框處理（插入文本框、文本框的設(shè)置）。
3、學(xué)生制作。
項(xiàng)目：制作“最美，我眼中的校園”宣傳海報(bào)海報(bào)要求：（1）主題鮮明，設(shè)計(jì)獨(dú)特；
（2）海報(bào)組成：照片、主題、設(shè)計(jì)者、愛(ài)國(guó)學(xué)校?；?、愛(ài)國(guó)學(xué)校地址等信息；
（2）兩人合作，制作一張宣傳小報(bào)。
4、中間點(diǎn)評(píng)交流（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）。
5、小結(jié)。
（1）運(yùn)用到的操作：
（2）整體效果：顏色的搭配、圖片選擇的合理性、主題表現(xiàn)的張力、文字的吸引眼球程度。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇九
戶口所在：廣東省國(guó)籍：中國(guó)。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
誠(chéng)信徽章：未申請(qǐng)身高：156cm。
人才測(cè)評(píng)：未測(cè)評(píng)體重：
人才類(lèi)型：應(yīng)屆畢業(yè)生。
應(yīng)聘職位：店面/陳列/展覽設(shè)計(jì)，室內(nèi)外裝潢/軟裝設(shè)計(jì)，建筑制圖。
工作年限：0職稱(chēng)：
求職類(lèi)型：實(shí)習(xí)可到職日期：三個(gè)月
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣州,,。
工作經(jīng)歷。
上洋廣告有限公司起止年月：-07～至今。
公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：廣告。
擔(dān)任職位：實(shí)習(xí)生。
工作描述：負(fù)責(zé)核銷(xiāo)報(bào)價(jià)，輔助公司設(shè)計(jì)師完成各項(xiàng)目的初始設(shè)計(jì)。
配合深化概念設(shè)計(jì)、深化設(shè)計(jì)工作。
能獨(dú)立完成已有設(shè)計(jì)版本的海報(bào)，圖片處理等；
畢業(yè)院校：廣州市輕工高級(jí)技工學(xué)校。
最高學(xué)歷：大專(zhuān)獲得學(xué)位:畢業(yè)日期：-04
專(zhuān)業(yè)一：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)二：
起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）所學(xué)專(zhuān)業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ)：英語(yǔ)良好粵語(yǔ)水平：精通。
其它外語(yǔ)能力：
國(guó)語(yǔ)水平：精通。
工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)。
具有較好的'動(dòng)手能力和文字組織能力；在英語(yǔ)方面具有一定的說(shuō)寫(xiě)讀能力。
個(gè)人自傳。
性格開(kāi)朗，善于觀察、思考，適應(yīng)能力較強(qiáng)，待人處事和善.
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇十
一、組織教學(xué)：
二、導(dǎo)入：
請(qǐng)同學(xué)們先欣賞圖片，在什么地方見(jiàn)過(guò)這樣的招貼畫(huà)。
三、學(xué)習(xí)新內(nèi)容。（學(xué)習(xí)探究）。
（播放課件《戒煙公益廣告》）。
1、提問(wèn)：海報(bào)的畫(huà)面有什么樣的特點(diǎn)？學(xué)生討論。
回答：構(gòu)思新穎、構(gòu)圖簡(jiǎn)潔、主題明確。
2、海報(bào)上都有哪些構(gòu)成元素：出示課件圖片：
學(xué)生討論。主要有標(biāo)題，副標(biāo)題，圖片，文字。
3、海報(bào)的分類(lèi)：你能區(qū)分出下面的圖片屬于什么性質(zhì)的海報(bào)嗎？商業(yè)性、文化活動(dòng)（包括電影戲劇）、公益、政治宣傳、藝術(shù)招貼（藝術(shù)家為自己的畫(huà)展設(shè)計(jì)的招貼）等。
欣賞圖片并由學(xué)生自己說(shuō)是哪一類(lèi)的海報(bào)。
引出學(xué)校內(nèi)招貼畫(huà)的設(shè)計(jì)。
介紹校內(nèi)活動(dòng)設(shè)計(jì)制作的三種形式：手繪、拼貼、電腦制作。本節(jié)完成前兩種形式的練習(xí)（欣賞圖片）。
4、給出風(fēng)箏素材，設(shè)想如果讓你為今年的風(fēng)箏會(huì)設(shè)計(jì)一幅海報(bào)，你將用什么樣的創(chuàng)意手法來(lái)完成，因?yàn)閷W(xué)生不知道有什么樣的創(chuàng)意手法，所以講解創(chuàng)意手法常見(jiàn)的幾種形式：
“直接展示”、“突出特征”、“運(yùn)用聯(lián)想”、“借用比喻”、“富于幽默”、“對(duì)比襯托”、“夸張”、“以情托物”
提出海報(bào)設(shè)計(jì)的要求：創(chuàng)意新穎、構(gòu)圖簡(jiǎn)潔等。
四、學(xué)生作業(yè)：
給出兩個(gè)課題自選：
1、以今年的28屆風(fēng)箏會(huì)為題設(shè)計(jì)一幅海報(bào)。
2、為學(xué)校里的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一幅海報(bào)。形式和版式自定。
作品完成后，學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)意。并介紹自己作品的特點(diǎn)。
學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
實(shí)踐活動(dòng)：做一個(gè)小小義務(wù)宣傳者，推出你的海報(bào)（三、四名同學(xué)表演完成）。
五、教師小結(jié)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了海報(bào)設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)，并作了一個(gè)小小的練習(xí)，希望同學(xué)們放學(xué)后，多留意你身邊的招貼畫(huà)，提高自己的審美能力。
六、課后拓展。
請(qǐng)同學(xué)們課后，回家嘗試用電腦制作一下海報(bào)設(shè)計(jì)，你一定會(huì)有意想不到的驚喜。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇十一
設(shè)計(jì)是有目的的策劃，海報(bào)設(shè)計(jì)是這些策劃將要采取的形式之一，在平而設(shè)計(jì)中需要用視覺(jué)元素來(lái)傳播設(shè)想和計(jì)劃，用文字和圖形把信息傳達(dá)給受眾，讓人們通過(guò)這些視覺(jué)元素了解你的設(shè)想和計(jì)劃。并將這些想法用實(shí)實(shí)在在看得到的文字圖片色彩等的組合制作出來(lái)，展示在眾人而前。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻地、自覺(jué)與不自覺(jué)地接觸各種各樣的商業(yè)的，公益的，文化的廣告，而各種廣告又以不同的形式，不同的色彩占據(jù)著我們重要的視覺(jué)空間。這些以各種視覺(jué)符號(hào)傳達(dá)各種信息的廣告形式，可以說(shuō)都是歷史上存在最早，涉及領(lǐng)域最為廣泛的海報(bào)形式的延展海報(bào)設(shè)計(jì)是社會(huì)文化發(fā)展的時(shí)代產(chǎn)物。它經(jīng)歷了數(shù)百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，海報(bào)設(shè)計(jì)作為服務(wù)于商品經(jīng)濟(jì)及社會(huì)文化傳播的重要媒介，越來(lái)越為世人所關(guān)注現(xiàn)代海報(bào)設(shè)計(jì)的形式及表現(xiàn)手段也隨著現(xiàn)代社會(huì)思想意識(shí)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)生變化。
隨著全球化趨勢(shì)的日益增強(qiáng)，世界各國(guó)在文化藝術(shù)方而的交流與互動(dòng)也越來(lái)越頻繁，人們?cè)絹?lái)越需求精神世界的多元化?！昂?bào)”一詞最早源于上海，原指戲劇、電影等演出或球賽等活動(dòng)的招貼，演變到現(xiàn)在，它的范圍已不僅僅是職業(yè)性戲劇演出的專(zhuān)用張貼物了。它已經(jīng)變?yōu)橄驈V大群眾報(bào)道或介紹有美戲劇、電影、體育比賽、文藝演出、報(bào)告會(huì)等消息的招貼，有的還加以美術(shù)設(shè)計(jì)。海報(bào)是人們極為常見(jiàn)的一種招貼形式，多用于電影、戲劇、比賽、文藝演出等活動(dòng)，同時(shí)也能為企業(yè)單位或個(gè)人進(jìn)行宣傳。我此次的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品也是憑借海報(bào)廣告宣傳性的特點(diǎn)，結(jié)合對(duì)本校實(shí)際的深刻了解，對(duì)本校宣傳的一種藝術(shù)性展現(xiàn)。
中國(guó)傳統(tǒng)圖形所散發(fā)的無(wú)窮魅力正潛移默化地影響著現(xiàn)代海報(bào)設(shè)計(jì)的形式與思想，而海報(bào)設(shè)計(jì)思想反過(guò)來(lái)又影響著對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)圖形的審美觀念以及創(chuàng)新再造。文章論述了中國(guó)傳統(tǒng)圖形在現(xiàn)代海報(bào)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)，著重指出現(xiàn)代海報(bào)設(shè)計(jì)中流露出對(duì)傳統(tǒng)圖形中“意象”運(yùn)用的影響。分析這些影響，肯定某些積極的因素，將會(huì)有助于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的海報(bào)藝術(shù)。海報(bào)，作為傳播媒介的一種形態(tài)，是現(xiàn)代化視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的重要產(chǎn)物之一。漢字是世界上最美的文字，也是華夏文明的重要標(biāo)志。漢字源于圖畫(huà)與圖符具有圖形特征。它以記號(hào)圖形象形文字為基礎(chǔ)，進(jìn)而發(fā)展成了音、形、義三位一體的文字系統(tǒng)?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)中，無(wú)論是包裝、裝飾、標(biāo)志、書(shū)籍、招貼、廣告還是環(huán)境設(shè)計(jì)都可以借鑒書(shū)法藝術(shù)的表現(xiàn)形式，拓寬現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域。漢字作為記錄語(yǔ)言的符號(hào)是傳承文明、表達(dá)思想、進(jìn)行交流的工具在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中作為主體元素逐漸被各個(gè)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域所應(yīng)用。在海報(bào)設(shè)計(jì)中漢字圖形可以獨(dú)立、形象、準(zhǔn)確地完成自我信息說(shuō)明，從而達(dá)到信息傳遞的目的，并更充分地發(fā)揮海報(bào)作為信息傳播媒體的功能優(yōu)勢(shì)。
海報(bào)設(shè)計(jì)是社會(huì)文化發(fā)展的時(shí)代產(chǎn)物?，F(xiàn)代海報(bào)設(shè)計(jì)的形式及表現(xiàn)手段也隨著現(xiàn)代社會(huì)思想意識(shí)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)生變化。立足于現(xiàn)代，對(duì)現(xiàn)代海報(bào)設(shè)計(jì)色彩表現(xiàn)進(jìn)行考察分析是本文重點(diǎn)，即考察相同的歷史語(yǔ)境中共同而臨的問(wèn)題:對(duì)現(xiàn)實(shí)的海報(bào)設(shè)計(jì)色彩表現(xiàn)的認(rèn)知與把握以及由此引發(fā)的海報(bào)設(shè)計(jì)色彩表現(xiàn)形式的探索的基本原理，個(gè)體設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)與時(shí)代精神需要，藝術(shù)與技術(shù)之間的美系，以及設(shè)計(jì)理想化與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的碰撞所產(chǎn)生的困惑”現(xiàn)代海報(bào)設(shè)計(jì)色彩表現(xiàn)不僅是藝術(shù)家的主觀意象的再現(xiàn)，更重要的'是建立在科學(xué)與技術(shù)的色彩運(yùn)用理論基石出之上的產(chǎn)物。
海報(bào)的設(shè)計(jì)如要分為四個(gè)階段，第一個(gè)階段是思考和搜集資料，第二個(gè)階段是繪制設(shè)計(jì)草圖，第三個(gè)階段是軟件制作，第四個(gè)階段是修改和完善。需要注意的是，這個(gè)階段僅僅是在設(shè)計(jì)的時(shí)間段內(nèi)的模糊分界，其實(shí)沒(méi)有明確的界線，這只是個(gè)大致順序和方向。下而我以我的畢業(yè)設(shè)計(jì)為例，具體講述宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)的四個(gè)階段。動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目《指駝為馬》宣傳海報(bào)，從字而理解即為宣傳動(dòng)漫短片的海報(bào)。其中包含的是學(xué)校的動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量等等，在包含這些信息的同時(shí)，必須向看到海報(bào)的人傳達(dá)一種信息。這種信息由海報(bào)的性質(zhì)決定。第二個(gè)要搜集的就是西游記里而的一些主角造型照片，以展示劇情具體風(fēng)貌。
第三個(gè)便是短片《指駝為馬》根據(jù)西游記里而的人文及歷史方而的資料，為海報(bào)適當(dāng)添加核心標(biāo)語(yǔ)和文字。
宣傳海報(bào)分很多類(lèi)，像校園宣傳此類(lèi)的海報(bào)大多要秉持穩(wěn)重、大氣的基本風(fēng)格。根據(jù)內(nèi)容和海報(bào)的基本構(gòu)成，我將整個(gè)海報(bào)分為頭、身、尾三個(gè)部分。頭部放置?；蘸蜆?biāo)準(zhǔn)字。身部放置圖形圖案，標(biāo)語(yǔ)，圖片等等。尾部放置聯(lián)系方式和地址等。這樣，基本的草構(gòu)就完成了。整個(gè)海報(bào)著重需要繪制去表現(xiàn)的是角色造型圖形圖案。在這里，我聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)比較流行的蠢物(羊駝)根據(jù)這個(gè)形象把一些基本思想和一些特點(diǎn)緊密聯(lián)系在一起，構(gòu)成了身部的圖形圖案:由此設(shè)計(jì)草圖大致完成。設(shè)計(jì)草圖，實(shí)際上就是將搜集的資料進(jìn)行排列，組合，和再造。
在軟件制作這一環(huán)節(jié)，根據(jù)設(shè)計(jì)草圖，能夠有條理、分步驟地進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)。大體的步驟是用maya把所有教學(xué)模型制作出來(lái)，然后分別畫(huà)上貼圖及燈光渲染，擺好角色的動(dòng)作，最后用ps進(jìn)行修改。在色調(diào)的選擇上，整個(gè)畫(huà)而的主色調(diào)是綠色，字體是黃色，將所有元素填上之后，進(jìn)行整體審視，找出不和諧的地方，進(jìn)行添加或刪除。形成初步的作品。自己在設(shè)計(jì)上先按照所想的畫(huà)而來(lái)構(gòu)思，然后根據(jù)一些別人的意見(jiàn)及提出的要求，尤其是受眾是廣大群眾，更是要考慮的觀者的感受。若是商業(yè)海報(bào)，要同時(shí)考慮委托方和他人的共同意見(jiàn)。對(duì)于這張美于宣傳動(dòng)漫的宣傳海報(bào)，我和我的指導(dǎo)老師詢問(wèn)，指導(dǎo)老師給了寶貴的意見(jiàn)。同時(shí)，我也做了及時(shí)的修改。至此，宣傳海報(bào)最后工序完成了。
我們可以通過(guò)圖形設(shè)計(jì)、文字設(shè)計(jì)和色彩設(shè)計(jì)達(dá)到對(duì)商業(yè)海報(bào)設(shè)計(jì)的視覺(jué)傳達(dá)。商業(yè)海報(bào)視覺(jué)傳達(dá)中最重要的因素應(yīng)是傳達(dá)海報(bào)中的商品。所以，在設(shè)計(jì)海報(bào)的過(guò)程中不能為了體現(xiàn)海報(bào)的視覺(jué)沖擊力而胡亂的采用各種手法來(lái)設(shè)計(jì)。商業(yè)海報(bào)首先是起到一種宣傳作用，它終究是要用來(lái)視覺(jué)觀看的。因此，對(duì)海報(bào)計(jì)而言，內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一，審美和視覺(jué)感受統(tǒng)一，具有強(qiáng)有力的視覺(jué)沖擊的海報(bào)才是最好的海報(bào)。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇十二
設(shè)計(jì)海報(bào)不僅需要?jiǎng)?chuàng)意和藝術(shù)感覺(jué)，更需要耐心和技巧。海報(bào)是一種能夠傳達(dá)信息、傳播事件和吸引眼球的視覺(jué)藝術(shù)。在我的設(shè)計(jì)工作中，我積累了一些關(guān)于設(shè)計(jì)海報(bào)的心得體會(huì)。
第二段：考慮受眾。
設(shè)計(jì)海報(bào)需要先考慮受眾。確定海報(bào)的內(nèi)容和風(fēng)格，在設(shè)計(jì)過(guò)程中要有受眾心理的設(shè)置和引導(dǎo)，以滿足觀眾的需求和期望。例如，在為一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)，需要考慮到受眾的喜好和音樂(lè)風(fēng)格，以及他們可能對(duì)音樂(lè)會(huì)帶來(lái)的情感體驗(yàn)。因此，在設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)，了解目標(biāo)受眾的文化背景和審美愛(ài)好非常重要。
第三段：創(chuàng)新和平衡。
創(chuàng)意是成功設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。通過(guò)使用不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，可以表達(dá)出符合活動(dòng)主題的氛圍和情感，讓海報(bào)更具有吸引力和獨(dú)特性。不過(guò)，在設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)，創(chuàng)意并不是唯一的重點(diǎn)。要注意平衡的設(shè)計(jì)和排版，以保證信息的傳達(dá)和海報(bào)的整體美觀。此外，不同的設(shè)計(jì)元素要有適當(dāng)?shù)谋壤涂臻g來(lái)呈現(xiàn)其重要性。
第四段：有效的色彩和字體。
顏色和字體是設(shè)計(jì)海報(bào)的重要元素。顏色在視覺(jué)上引導(dǎo)著觀眾的情感體驗(yàn)，不同的色彩意味著不同的情感和感知。深色和鮮艷的顏色通常能夠引起觀眾的興趣。而字體的選擇也同樣重要。除了確保字體的可讀性之外，字體的風(fēng)格和大小也會(huì)影響海報(bào)的情感傳達(dá)和美觀度。通常來(lái)講，使用2-3種字體足以滿足海報(bào)的設(shè)計(jì)需求，過(guò)多的字體會(huì)使海報(bào)顯得混亂和雜亂。
第五段：合理的布局和比例。
合理的布局和比例是設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)必須要考慮的問(wèn)題，以此確保海報(bào)上元素的比例和間距的大小適度，使每個(gè)信息若干井井有條地呈現(xiàn)出來(lái)。此外，海報(bào)應(yīng)該在導(dǎo)向觀眾注意的同時(shí)，保證整個(gè)海報(bào)的美感和視覺(jué)平衡。要注意元素之間的排列順序和大小比例規(guī)律的處理，這不僅是海報(bào)能否傳達(dá)活動(dòng)信息的關(guān)鍵，也是海報(bào)能否令人印象深刻和美感的關(guān)鍵。
總結(jié)：
設(shè)計(jì)海報(bào)需要深入了解目標(biāo)受眾的喜好和需求，注重創(chuàng)新的同時(shí)平衡整個(gè)海報(bào)的美感和視覺(jué)平衡。在設(shè)計(jì)過(guò)程中要注意有效的顏色和字體選擇、合理的布局和比例，始終保持對(duì)海報(bào)信息和整個(gè)海報(bào)的細(xì)節(jié)性把控。設(shè)計(jì)海報(bào)是一項(xiàng)非常富有挑戰(zhàn)性的工作，需要細(xì)心、嘗試和探索，不可心急，旨在創(chuàng)造出美觀而有意義的視覺(jué)作品。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇十三
1、不一定煙霧繚繞的地方才是天堂。
2、吸煙不是一種習(xí)慣，而是尼古丁上癮。
3、遠(yuǎn)離煙草，拒吸第一支煙;凈化空氣，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
4、讓你的肺清亮一點(diǎn)。一句話毀掉小清新。
5、在非吸煙者家里或禁止吸煙聲所忍受折磨時(shí)，折磨他們的并不是非吸煙者，而是尼古丁這個(gè)惡魔。
6、健康，隨煙而逝;病痛，伴煙而生!
7、吸煙是滿足煙癮，如果把身體和頭腦中的毒癮徹底清除掉，你就沒(méi)有任何理由吸煙了。
8、戒煙不會(huì)放度任何東西，只會(huì)給你帶好處。
9、吸煙并不能填補(bǔ)空虛，吸煙才是造成空虛的罪魁禍?zhǔn)住?BR> 10、現(xiàn)在吞云吐霧，以后病痛纏身。
11、吸煙是一種連鎖反應(yīng)，如果不主動(dòng)戒的話，他會(huì)一輩子纏著你。
12、遠(yuǎn)離煙草，崇尚健康，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
13、只要堅(jiān)持三個(gè)星期不抽煙，身體對(duì)尼古丁的饑渴就會(huì)消失。
14、吸煙者永遠(yuǎn)得不到享受，所謂享受只是一種幻覺(jué)，吸煙本身十分痛苦，絕沒(méi)有值得享受的地方。
15、我最怕最怕煙霧蒙蒙，看不清看不清你的面容。
16、根接一根的點(diǎn)燃香煙，每天重復(fù)這樣的過(guò)程，是全世界最無(wú)聊的事。
17、不存在《一支煙》的說(shuō)法，吸煙是一個(gè)連鎖反應(yīng)，每支煙都會(huì)接著吸下一支，直到生命結(jié)束。
18、健康隨煙而滅!有多少生命可以重來(lái)?
19、還人類(lèi)一片清新，請(qǐng)丟掉手中的香煙。
20、煙緲緲兮肺心寒，尼古丁一進(jìn)兮不復(fù)還。
21、戒煙能驅(qū)散我們?cè)械男睦黻幱啊?BR> 22、吸煙并不會(huì)幫你放松，只會(huì)逐漸摧毀你的意志，戒煙可以幫你恢復(fù)意志力和自信。
23、摒棄吸煙陋習(xí)，創(chuàng)造健康新時(shí)尚。
24、燃燒的是香煙，消耗的是生命。
25、吸煙是因?yàn)榈谝恢Мa(chǎn)生的煙癮，之后每一支都是加重這種煙癮。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇十四
1、不抽一支煙，快樂(lè)似神仙!
2、小小一支煙，危害萬(wàn)萬(wàn)千。
3、燃燒的是香煙，消耗的是生命。
4、不一定煙霧繚繞的地方才是天堂。
5、生命只有一次，怎能斷送在香煙上?
6、健康隨煙而滅!有多少生命可以重來(lái)?
7、吸煙，我們可以選擇，那么，生命呢?
8、還人類(lèi)一片清新，請(qǐng)丟掉手中的香煙。
9、煙緲緲兮肺心寒，尼古丁一進(jìn)兮不復(fù)還。
10、請(qǐng)把火柴留給你的生日蠟燭，而不是香煙。
11、我最怕最怕煙霧蒙蒙，看不清看不清你的面容。
12、點(diǎn)燃香煙的一剎那，你也點(diǎn)燃了死亡的導(dǎo)火索。
13、提神不妨清茶;消愁不如朋友;若吸煙，又何苦?
14、都說(shuō)吸煙的男人夠?yàn)t灑，可知香煙的危害有多大?
15、千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。吞云吐霧中，物物皆湮滅。
16、它(吸煙)是你最簡(jiǎn)單的快樂(lè)，也讓你最徹底地哭泣。
17、珍惜生命，崇尚文明生活;熱愛(ài)生命，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
18、遠(yuǎn)離煙草，拒吸第一支煙;凈化空氣，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
19、想說(shuō)愛(ài)你(吸煙)并不是很容易的事，那需要太大的勇氣。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇十五
在廣告招貼中，優(yōu)秀的字體設(shè)計(jì)不僅能夠豐富文字單純的閱讀功能，還能擴(kuò)展它的信息傳達(dá)功能。經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的文字，可以使字體更加的醒目，從而吸引人們的注意力?，F(xiàn)在這個(gè)信息豐富的社會(huì)中，人們對(duì)一件東西或事情的關(guān)注時(shí)間越來(lái)越短，因?yàn)橛写罅康男迈r事物和信息充斥在這個(gè)社會(huì)中，吸引著人們的視線。為此，廣告招貼如果能夠?qū)⑵湮淖诌M(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)，使其具有強(qiáng)烈的個(gè)性和突出的視覺(jué)沖擊力，就能夠更加直觀準(zhǔn)確的傳達(dá)出廣告招貼的主題信息。增強(qiáng)廣告招貼畫(huà)面的整體性與色彩及圖形配合，以此來(lái)增強(qiáng)廣告招貼畫(huà)面的整體豐富性，確保整體風(fēng)格的統(tǒng)一和一致。廣告招貼設(shè)計(jì)中，由于表現(xiàn)對(duì)象的不同需求，加之招貼主題的多樣化，決定了招貼設(shè)計(jì)中字體表現(xiàn)形式的豐富多樣性，但是優(yōu)秀的字體設(shè)計(jì)能夠通過(guò)與圖形和色彩的統(tǒng)一配合，確保招貼畫(huà)面的整體性。
二、確保廣告招貼畫(huà)面的豐富性。
字體設(shè)計(jì)能夠豐富招貼的視覺(jué)表現(xiàn)力，同呆板毫無(wú)設(shè)計(jì)的字體相比較，經(jīng)過(guò)認(rèn)真設(shè)計(jì)的字體，更加符合廣告招貼的主題思想，更加具有特色，能夠使整個(gè)招貼的畫(huà)面更加豐富，增強(qiáng)了其視覺(jué)沖擊力，能夠在萬(wàn)千社會(huì)中，迅速抓住人們的眼球。從以上幾點(diǎn)，我們可以看出字體設(shè)計(jì)在廣告招貼中是非常重要的，它作為招貼畫(huà)面中重要的形象要素之一，對(duì)于整個(gè)廣告招貼畫(huà)面的整體性、豐富性以及快速的傳播性有著重要的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，廣告招貼中的字體設(shè)計(jì)也不是隨心所欲的進(jìn)行，而是要遵循一定的原則，只有在遵循這些原則的基礎(chǔ)之上，添加更多設(shè)計(jì)者本人天馬行空的想法，才會(huì)使整個(gè)招貼設(shè)計(jì)錦上添花，而不是畫(huà)蛇添足。
1.實(shí)現(xiàn)文字在信息傳達(dá)上的快速準(zhǔn)確性。
文字在廣告招貼中最重要的一個(gè)功能就是傳播信息，而要達(dá)到這個(gè)目的，就要確保字體設(shè)計(jì)能夠給人清晰準(zhǔn)確的視覺(jué)印象，使人易于辨認(rèn)。如果文字不能被人所識(shí)別，或者出現(xiàn)識(shí)別困難，那么這一字體設(shè)計(jì)就是失敗的設(shè)計(jì)。因此字體設(shè)計(jì)應(yīng)該盡可能的保留其原本的字形結(jié)構(gòu)，不要隨意添加減少筆畫(huà)或者大幅度的改變其原本的結(jié)構(gòu)，避免出現(xiàn)凌亂雜碎的效果。使廣告招貼的信息能夠更加準(zhǔn)確快速的傳達(dá)給受眾。
字體的設(shè)計(jì)除了要保證它能傳播信息的基本功能之外，還有重要的一點(diǎn)就是要符合廣告招貼的主題要求。行業(yè)的不同，設(shè)計(jì)主題的不同，也就決定了字體設(shè)計(jì)的不同。比如清秀柔美的字體適用于與女性相關(guān)的主題;而歡快可愛(ài)的字體設(shè)計(jì)則適合用在兒童主題的廣告招貼中;科技主題的招貼則適合選用簡(jiǎn)潔大方、有現(xiàn)代感的字體設(shè)計(jì)。
在廣告招貼中，要賦予字體設(shè)計(jì)鮮明的個(gè)性特征，要做到與眾不同、獨(dú)具特色，給人前所未見(jiàn)的視覺(jué)感受。這樣，人們就能快速的記住你的廣告招貼，駐足觀看，才能進(jìn)一步傳達(dá)出更多的信息。在賦予字體的個(gè)性色彩同時(shí)，也要注意保持字體設(shè)計(jì)的美感。人們都喜歡美的東西，因?yàn)樗芙o人帶來(lái)愉悅的心情，帶來(lái)良好的心理感受。文字作為廣告招貼的組成部分之一，為了整體畫(huà)面的美感，必須保證字體設(shè)計(jì)的美感。在設(shè)計(jì)字體的過(guò)程中，要遵循美的法則，對(duì)字體的筆畫(huà)樣式、組合結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)。使其具備良好的視覺(jué)效果。
四、總結(jié)。
綜上所述，字體設(shè)計(jì)在廣告招貼中是非常重要的，字體在招貼中既是形式又是內(nèi)容，好的字體設(shè)計(jì)除了能夠讓觀眾領(lǐng)略到廣告招貼的主題精神外還會(huì)給人帶來(lái)賞心悅目的視覺(jué)感受。結(jié)合招貼主題設(shè)計(jì)出來(lái)的文字，既能將招貼的主題加以濃縮和凝聚，使其更加準(zhǔn)確快速的傳達(dá)出來(lái)，也能成為招貼中的視覺(jué)亮點(diǎn)，起到錦上添花的作用。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇十六
對(duì)一個(gè)文字做大小的變化，相對(duì)來(lái)說(shuō)這是一種比較簡(jiǎn)單，但卻十分奏效的變化手法。我們首先可以嘗試著將整個(gè)文字，進(jìn)行面積上的處理。當(dāng)我們把字的尺寸放大到非常規(guī)大時(shí)，無(wú)論是字的形態(tài)或是字的負(fù)形，都會(huì)產(chǎn)生令人意想不到的效果。我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，放大了的文字會(huì)把整個(gè)版面分割成若干個(gè)小的塊面，假如將這些若干個(gè)小的塊面，分別填上不同的色彩或者圖形，就會(huì)讓整個(gè)作品具有多樣性的畫(huà)面效果。這些就是利用將單個(gè)文字進(jìn)行面積的擴(kuò)張所能達(dá)到的特殊效果。如果將單個(gè)文字進(jìn)行面積上的收縮處理，將點(diǎn)的形式發(fā)揮到及至。讓整個(gè)版面產(chǎn)生一種極度空靈的感覺(jué)，讓人遐想?；蛘?，也可以將縮小了的文字在版面中進(jìn)行重復(fù)、旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生節(jié)奏感。當(dāng)然，我們絕不能忽視的一點(diǎn)，就是將同一文字在同一版面中，同時(shí)進(jìn)行大小的對(duì)比，賦予它們不同的色彩，達(dá)到對(duì)比與和諧的完美統(tǒng)一。
2、變形。
在單個(gè)文字的外形上下功夫，除了將之縮放之外，最有效的方法就是把它做外形方面的變形處理。進(jìn)行變形處理的文字，有讓人覺(jué)得具有舞動(dòng)的感覺(jué)，使畫(huà)面產(chǎn)生一定的空間感。將字的整體外形變形的具體方法有:把文字做垂直方向或水平方向的壓扁處理，用此方法處理的文字會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的緊迫感，如果出現(xiàn)在設(shè)計(jì)作品中，會(huì)出現(xiàn)重力傾向性。將文字的整體外形的單個(gè)角進(jìn)行拉伸處理，讓整個(gè)文字產(chǎn)生傾斜的空間效果，這種對(duì)文字的處理方式，在許多大師的設(shè)計(jì)作品中，也運(yùn)用較多，從而達(dá)到特殊的視覺(jué)效果。旋轉(zhuǎn)文字，這是一種能夠利用電腦快速完成的處理方式，就是將文字的方向進(jìn)行不同角度的改變，打破原來(lái)的平衡感，可以使整個(gè)文字產(chǎn)生動(dòng)感，以及方向性和指示性。將文字進(jìn)行鏡反，就是將整個(gè)文字進(jìn)行反向的處理，是一種挑戰(zhàn)正常閱讀順序的處理方式，這種打破常規(guī)的新鮮視覺(jué)感，非常符合具有一定叛逆傾向的年輕人的喜好。扭曲文字是一種變形程度最大的方式，會(huì)讓整個(gè)文字具有流動(dòng)之感。把握變形后文字的美感和識(shí)別性，是以上方式處理的關(guān)鍵所在。當(dāng)文字在進(jìn)行變形處理時(shí)，它的識(shí)別性將受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，這是我們所有設(shè)計(jì)者需要時(shí)刻關(guān)注的。
3、正負(fù)形的面積。
對(duì)文字的正形或負(fù)形的面積進(jìn)行增加或減少，可以賦予文字全新面貌。當(dāng)然，增加或減少的處理方法，不能僅僅局限于運(yùn)用切割的方式，還可以加入撕開(kāi)、遮蓋、漸變等。還有一種改變正負(fù)形的面積的方法，就是通過(guò)改變文字筆畫(huà)的粗細(xì)達(dá)到，特別粗的部分會(huì)占視覺(jué)的主導(dǎo)。在做這項(xiàng)練習(xí)時(shí)，還要注意到圖底的有效性。我們?cè)谝话闱闆r下，習(xí)慣性的會(huì)將版面中的文字看成是圖，而其余的部分看成底。那么可以這樣說(shuō)，誰(shuí)對(duì)這兩者都進(jìn)行關(guān)注，那么他的設(shè)計(jì)將會(huì)更加出色。。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候，就應(yīng)該將圖底的有效性，考慮在設(shè)計(jì)范圍之內(nèi)，讓畫(huà)面的每個(gè)角落都充滿了可以深思的東西。
4、角軍構(gòu)筆畫(huà)。
通過(guò)對(duì)文字原有筆畫(huà)的打散，再重新組合可以得到一種全新的字體。目的是為了達(dá)到突破原有文字的結(jié)構(gòu)。具體我們可以運(yùn)用如下方法:單個(gè)文字的部分筆畫(huà)結(jié)構(gòu)打散錯(cuò)位，在較大程度上保持原有字體的字型，文字的可辨認(rèn)性較強(qiáng);單個(gè)文字的所有筆畫(huà)結(jié)構(gòu)打散錯(cuò)位，再重新組合，還可以將某些筆畫(huà)放大或縮小，注意盡可能地保證文字的可辨認(rèn)性。還有一種十分有趣的手法，就是我們可以將單個(gè)文字的所有筆畫(huà)，都用同一筆畫(huà)形式來(lái)代替，會(huì)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了一種現(xiàn)代感極強(qiáng)的字體。
5、利用肌理。
在我們所選擇好的字體中，加進(jìn)具有粗糙感的肌理，是為了滿足人們追求原始、古樸的心理，并且能夠給人親和感。這種表現(xiàn)手法，是目前比較流行的，一種行之有效的字體變化方法，只要我們留心觀察身邊的許多設(shè)計(jì)作品，都可以發(fā)現(xiàn)它們的蹤影。可能大家會(huì)想，如何才能得到適合自己的具有粗糙感的肌理效果呢?其實(shí)在我們的日常生活中，這樣的效果也是可以尋找到的?；蛘咦约簞?dòng)手來(lái)做一些這樣的效果。或者用各種想得到的工具、各種方法“寫(xiě)”
6、多字體結(jié)合。
我們知道在電腦的字庫(kù)里有著各種字體，它們也各自呈現(xiàn)出獨(dú)特的形態(tài)。多字體結(jié)合就是要利用這些不同的形態(tài)，將他們進(jìn)行重新的結(jié)合，讓單個(gè)文字當(dāng)中產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。具體的結(jié)合方式有以下兩種:將兩種筆畫(huà)形態(tài)區(qū)別較大的字體結(jié)合，并且這兩種字體所占比例可以基本均衡，也可以自己調(diào)整它們之間的比例。如果我們選擇的是具有傳統(tǒng)韻味的書(shū)法體與黑體結(jié)合，那么在這個(gè)單字當(dāng)中，會(huì)出現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的強(qiáng)烈碰撞。還有一種方法就是將單個(gè)文字用幾種不同的字體進(jìn)行改變后，再將所有內(nèi)容一致，字體不同的文字疊加在一起。疊加的方式可以是，文字本身的疊加;也可以運(yùn)用不同的色彩或透明度，讓每種不同的字體都能夠顯現(xiàn)在畫(huà)面上;還可以索性不讓文字本身有任何的填充，而是每個(gè)不同的字體用邊框進(jìn)行表示，讓線條來(lái)起作用;或者將不同字體的文字作為紋樣肌理的構(gòu)成要素，組成各種效果的紋理，用這種方法處理的文字的識(shí)別性與背景的處理有很大關(guān)系。
7、字與圖結(jié)合。
文字與圖的結(jié)合，不僅可以使字體的表現(xiàn)形式更加的多樣化，同時(shí)也能夠更容易讓文字做到意形結(jié)合。字圖結(jié)合所運(yùn)用的圖形，可以是照片，也可以是手繪的圖形，可以是幾何形，也可以是不規(guī)則的抽象形等。具體的字圖結(jié)合方法有以下幾種:直接在在文字上填充線條或圖形，可以增加文字表面的豐富性，但是要注意圖的位置、顏色、密度會(huì)影響我們對(duì)文字的識(shí)別;將文字置入圖形中;用規(guī)則或不規(guī)則的虛實(shí)線、寫(xiě)實(shí)或抽象圖形幾何色塊等別的事物代替原有文字的邊緣;將文字的所有筆畫(huà)或部分筆畫(huà)用圖來(lái)代替;文字本身不做任何的變動(dòng)，而是在文字上加一些其它圖形。此方法在廣告設(shè)計(jì)中尤為多見(jiàn)。
8、利用傳統(tǒng)元素。
今后我們的設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，需要用傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法來(lái)設(shè)計(jì)的情況占很大比例，因此是否具備把握好傳統(tǒng)元素的能力顯得很重要。此變化方法具體指，將中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)元素利用到自己的字體變化中來(lái)，但是切忌傳統(tǒng)元素的簡(jiǎn)單堆疊。我國(guó)有著久遠(yuǎn)而燦爛的民間藝術(shù)，比如:剪紙、古版畫(huà)、吉祥圖案、歷史紋樣、印章、意匠文字等，都可以被利用到字體設(shè)計(jì)中。
9、立體表現(xiàn)方法。
對(duì)于文字的表現(xiàn)形式，除了用二維的方式之外，我們完全可以運(yùn)用在二維的空間當(dāng)中，表現(xiàn)三維的立體效果，將有趣的立體效果賦予文字。具體的方法有:文字本身三維透視立體化，可賦予文字不同的材質(zhì):木、石、紙、玻璃、金屬等;文字的浮雕效果，讓人產(chǎn)生一種想觸摸的感覺(jué);文字加虛實(shí)陰影，利用陰影的負(fù)形反襯出文字本身的正形，僅保留文字的陰影部分，觀察文字陰影的識(shí)別性，從陰影中辨認(rèn)文字有時(shí)更能產(chǎn)生吸引力等。這些方法都可以讓我們聯(lián)想到另一個(gè)空間的存在。
10、總結(jié)。
字體設(shè)計(jì)本身就是一種藝術(shù)形象，具有美感和抒發(fā)情感的特性，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)不能僅停留在滿足文字的可辯性與可讀性上，更應(yīng)充分調(diào)動(dòng)文字的創(chuàng)意表達(dá)。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇十七
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的高度普及,涉及文字方面的設(shè)計(jì)工作很大一部分已由計(jì)算機(jī)代替人腦完成了。例如我們常用的文字處理軟件microsoftword、圖片處理軟件photoshop就提供了包含幾十種藝術(shù)字體的藝術(shù)字庫(kù)供用戶選擇使用。各式各樣的字體設(shè)計(jì)軟件充斥著我們的設(shè)計(jì)，毫無(wú)創(chuàng)新、毫無(wú)精彩可言，但在平面設(shè)計(jì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，作品的設(shè)計(jì)，尤其是文字部分,由于注入了設(shè)計(jì)師們奇妙的想象、新穎的創(chuàng)意和獨(dú)特的藝術(shù)審美等涉及人的思維的因素,充滿了生命的律動(dòng)，這些具有人情味和情感的設(shè)計(jì)終究是計(jì)算機(jī)的字庫(kù)所無(wú)法替代的。字體設(shè)計(jì)之最根本是用于閱讀識(shí)別和交流，所以，易于識(shí)別是字體設(shè)計(jì)的首要原則，無(wú)論多么美觀花哨的字體，當(dāng)讀者不能在短時(shí)間內(nèi)識(shí)別它，那可謂就是失敗之作。第一，字體設(shè)計(jì)要具有個(gè)性，縱觀歷史發(fā)展，各朝各代都會(huì)有自己獨(dú)特的、具有代表性的書(shū)體出現(xiàn)。第二，字體設(shè)計(jì)一定要有美感。遵循形式美的法則也是字體設(shè)計(jì)所需要的，沒(méi)有美感的字體設(shè)計(jì)根本談不上“態(tài)”。第三，字體設(shè)計(jì)要有創(chuàng)新性。創(chuàng)新是設(shè)計(jì)的靈魂，字體設(shè)計(jì)也不例外?，F(xiàn)代中國(guó)的設(shè)計(jì)，包括字體設(shè)計(jì)在內(nèi)之所以停滯不前，總是處于不斷的模仿、參照階段，歸根結(jié)底還是缺乏創(chuàng)新意識(shí)。上述幾點(diǎn)守于漢字體設(shè)計(jì)的基本原則，如何有效的完成上述幾點(diǎn)原則，許多設(shè)計(jì)師都進(jìn)行過(guò)嘗試，也出現(xiàn)過(guò)一些優(yōu)秀的字體設(shè)計(jì)作品，但大家似乎對(duì)字體設(shè)計(jì)中的“態(tài)”缺乏認(rèn)識(shí)和理解。
二、漢字體設(shè)計(jì)之“態(tài)”
1.自我修養(yǎng)的提高。對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化、書(shū)法理論要有一定的了解和掌握，學(xué)習(xí)繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀思想，此乃設(shè)計(jì)漢字之根本。
2.學(xué)會(huì)生活。生活經(jīng)驗(yàn)是人生閱歷的積累或總結(jié)，是進(jìn)行創(chuàng)作的基礎(chǔ)，也是深造的條件。我們學(xué)習(xí)古人優(yōu)秀的書(shū)畫(huà)創(chuàng)作技巧和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)代的設(shè)計(jì)思想和理念，有破有立，才是設(shè)計(jì)之道。
3.擁有個(gè)性。一切藝術(shù)，都離不開(kāi)作者的人格與個(gè)性，失去了人格與個(gè)性，就失去了風(fēng)格，馬克思說(shuō)：“風(fēng)格即人”。
4.培養(yǎng)審美情趣。學(xué)會(huì)客觀、公正且賦有個(gè)性的欣賞和批判事物，努力培養(yǎng)自己與善的、美的事物發(fā)生情感共振，陶冶自己的情操。藝術(shù)追求的“美”，與之相應(yīng)的而是表現(xiàn)在人品上的是“善”。
5.把握好設(shè)計(jì)中的形式美法則，這是設(shè)計(jì)美態(tài)事物的基本原則。
三、結(jié)束語(yǔ)。
中國(guó)的漢字經(jīng)過(guò)了幾千年的變遷和發(fā)展，是世界上保留至今最古老的文字，它是人類(lèi)文明的象征，是老祖宗留給我們?nèi)A夏子孫的寶貴財(cái)富。但由于現(xiàn)今社會(huì)的高速發(fā)展，人們瘋狂地追求物質(zhì)刺激的同時(shí)，已經(jīng)漸漸遺忘了一些本屬于我們的優(yōu)秀遺產(chǎn)和高貴氣質(zhì)。作為中國(guó)人，作為設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，有責(zé)任有義務(wù)去找回我們遺失的文明，將傳統(tǒng)文明之“態(tài)”的思維和觀念溶入到漢字體設(shè)計(jì)中去，最大化地章顯中華民族的特色和文化。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇十八
1.學(xué)習(xí)與同伴合作制作海報(bào)，能創(chuàng)作性的將動(dòng)物的特征、習(xí)性表現(xiàn)出來(lái)。(重難點(diǎn))。
2.知道不同的動(dòng)物生活在不同的地方。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.彩色卡紙、漿糊、剪刀。
2.每人一張畫(huà)紙。
3.幼兒事先收集動(dòng)物圖片、照片。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、欣賞搜集到的.精彩海報(bào)。
1.介紹海報(bào)的內(nèi)容。
2.介紹制作海報(bào)需要的材料和工具。
二、分組討論、交流海報(bào)制作的程序。
1.與同伴共同商量海報(bào)的內(nèi)容。
2.設(shè)計(jì)海報(bào)布置的格局和色彩。
三、幼兒分組制作海報(bào)，教師巡回指導(dǎo)。
教師可根據(jù)幼兒能力的差異，有意識(shí)地啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)友好協(xié)商、合作完成海報(bào)的制作，體驗(yàn)集體的力量。
四、將各組的海報(bào)進(jìn)行展示、交流。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇十九
(1)形與態(tài)的含義。如何拯救漢字體設(shè)計(jì)，解決漢字體設(shè)計(jì)嚴(yán)重缺乏美感的困惑局面，必須提高民眾的審美意識(shí)，認(rèn)識(shí)什么是真正的賦有美得意味的字體“形態(tài)”，從而才能設(shè)計(jì)和識(shí)別出優(yōu)秀的字體設(shè)計(jì)。“形”即“形態(tài)”、“形狀”或“外形”，也就是一事物可看見(jiàn)、可觸摸的造型結(jié)構(gòu)。
“形”在廣義上分為自然形和人造形，生活中的形大到宇宙空間，小到微顆粒，“形”是客觀的，人賦予“形”之意識(shí)后就有了“態(tài)”。
異曲同工之處。
(1)在標(biāo)志設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。字體是標(biāo)志設(shè)計(jì)的重要元素，標(biāo)志設(shè)計(jì)師企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)的核心環(huán)節(jié)，對(duì)提高企業(yè)品牌形象起著非常重要的作用。標(biāo)志設(shè)計(jì)一般方法有很多，根據(jù)所設(shè)計(jì)企業(yè)的品牌特征，選擇相似的形象、具有深刻寓意的物體或有關(guān)聯(lián)之裝飾形象進(jìn)行設(shè)計(jì)，選用漢字體作為設(shè)計(jì)的方法可以更直接的傳遞信息，同時(shí)也具有深刻的文化。漢字是以圖像為基礎(chǔ)，隨著歷史的發(fā)展，產(chǎn)生了音、形、意等其他造字方式。原始的圖形文字較具象、逼真、慢慢又演變?yōu)檩^為抽象的符號(hào)化文字，便于書(shū)寫(xiě)和記憶，但它的基本字形結(jié)構(gòu)和框架還是來(lái)源于圖像，所以漢字的圖形視覺(jué)語(yǔ)言很是豐富。北京奧運(yùn)會(huì)是中國(guó)一大盛會(huì)，它的會(huì)徽設(shè)計(jì)名稱(chēng)為“中國(guó)印?舞動(dòng)的北京”，顧名思義，其構(gòu)思的基本元素為中國(guó)印章和地名北京，用印章這一傳統(tǒng)的中國(guó)文化元素和運(yùn)動(dòng)中的“京”字結(jié)合起來(lái)，即突出了運(yùn)動(dòng)這一概念，又彰顯了中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。其大膽并反傳統(tǒng)地將印的四壁破開(kāi)。以篆書(shū)作為“京”的基本形，運(yùn)用夸張、變形、修飾等手法設(shè)計(jì)成一個(gè)恰似張開(kāi)雙臂運(yùn)動(dòng)奔跑的人，大紅色的印章作為圖底、熱情、奔放、運(yùn)動(dòng)又不乏文化韻味。下面“bejing2008”是用書(shū)法形式書(shū)寫(xiě)的，自然簡(jiǎn)潔、莊重灑脫，是漢字中一種竹簡(jiǎn)文字的風(fēng)格，有著一定的創(chuàng)意和想法，字體輕松飄逸、簡(jiǎn)潔流暢，與上面古樸、大方的圖形形成了完美的結(jié)合，充分表現(xiàn)了中國(guó)文化的博大精深、兼容并包的精神。
(2)漢字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性。設(shè)計(jì)的核心是創(chuàng)新，創(chuàng)新的首要原則是突破常規(guī)，打破原有的舊觀念是創(chuàng)新的必要原則。在文字設(shè)計(jì)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)者應(yīng)不斷引入新觀念和新思維，傳達(dá)強(qiáng)有力的視覺(jué)秩序，表達(dá)思想，傳播思想，這樣才能在時(shí)代的主流中占據(jù)主導(dǎo)。在觀念上不斷更新，不斷調(diào)整，對(duì)文字的風(fēng)格、形式、審美等方面都應(yīng)該做出新的嘗試，提出新的追求，這也是文字設(shè)計(jì)的趨勢(shì)與方向。
漢字本身形式上具有很強(qiáng)的構(gòu)成感且傳統(tǒng)書(shū)法語(yǔ)言有著很強(qiáng)的抽象性，這些都足以激發(fā)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)靈感。所以，學(xué)習(xí)借鑒西方字體的藝術(shù)形式和設(shè)計(jì)手法并不是什么抄襲的罪狀，他們的經(jīng)驗(yàn)和已設(shè)設(shè)計(jì)理念是很值得我們?nèi)⒖己蛯W(xué)習(xí)的，但中國(guó)傳統(tǒng)文化的根源絕不能丟，也就是說(shuō)，在進(jìn)行字體設(shè)計(jì)時(shí)，字體之“形”可以有著現(xiàn)代的、西方的一些元素和思想，字體之“態(tài)”必定要是賦有中國(guó)意味的，思想性和文化底蘊(yùn)一定是來(lái)自于有著五千年歷史的中國(guó)文明。
三、結(jié)論。
漢字體設(shè)計(jì)必定是回歸中國(guó)傳統(tǒng)文化，只有找尋到了本屬于自己的根，才能在未來(lái)更好的發(fā)展。注重字體形態(tài)之美是對(duì)傳統(tǒng)思想的一種體現(xiàn)，也是為字體設(shè)計(jì)的趨勢(shì)，沒(méi)有形態(tài)之美的字體設(shè)計(jì)會(huì)很快被競(jìng)爭(zhēng)激烈的設(shè)計(jì)環(huán)境所淘汰，受眾的情感是第一位的，中國(guó)人喜歡和熟悉的必定是中國(guó)自己的文化和審美形式，所以傳統(tǒng)文化不數(shù)時(shí)的舊物，恰恰是一個(gè)民族文化最精致的部分，是歷史留給后人的瑰寶，也是我們平面設(shè)計(jì)所急需的救命稻草。因此在當(dāng)代社會(huì)紛繁復(fù)雜、東西交融、民族文化特征談話的社會(huì)文化環(huán)境中，去引導(dǎo)與提高廣大人民的民族文化思維和審美意識(shí)，不但是當(dāng)代平面設(shè)計(jì)的出路和義務(wù)，也是對(duì)中國(guó)自身文化發(fā)展的吶喊。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇二十
王受之先生曾指出:“所謂設(shè)計(jì)，指的是把一種設(shè)計(jì)、規(guī)劃、設(shè)想、問(wèn)題的解決的方法，通過(guò)視覺(jué)的方式傳達(dá)出來(lái)的活動(dòng)過(guò)程。它的核心內(nèi)容包括三各個(gè)方面，即:(1)計(jì)劃、構(gòu)思的形成;(2)視覺(jué)傳達(dá)方式，即把計(jì)劃、構(gòu)思、設(shè)想、解決問(wèn)題的方式利用視覺(jué)的方式傳達(dá)出來(lái);(3)計(jì)劃通過(guò)傳達(dá)之后的具體應(yīng)用?！弊煮w設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)范疇的基礎(chǔ)要素之一。因此在某種程度上它遵循著設(shè)計(jì)的定義，通過(guò)設(shè)計(jì)的定義可以進(jìn)一步認(rèn)知，字體設(shè)計(jì)也在經(jīng)歷如此的一個(gè)過(guò)程:計(jì)劃，構(gòu)思的形成，即形成字體的設(shè)計(jì)概念，明確要表達(dá)的設(shè)計(jì)理念。這要經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)者的理性思維、想象等過(guò)程來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)。而字體的功能性，即文字的視覺(jué)信息傳達(dá)，則是借用視覺(jué)形式來(lái)傳達(dá)已形成的概念、思想，設(shè)計(jì)者通過(guò)不同的維度轉(zhuǎn)換與思考、不同的設(shè)計(jì)方法，以及各種形式美的法則，將設(shè)計(jì)的概念、思想賦予藝術(shù)性，用美的、善的、夸張的、直白的、真實(shí)的或虛擬的等形式將概念、思想轉(zhuǎn)化成文字型的視覺(jué)符號(hào)再傳達(dá)出來(lái)。
同時(shí)，文字傳達(dá)的過(guò)程中還要考慮受眾群體的心理認(rèn)同，即要讓觀者在第一時(shí)間內(nèi)感受到心靈的共鳴，從而為做好下一步傳達(dá)奠定基礎(chǔ)。文字的傳達(dá)形式直接影響信息傳達(dá)的內(nèi)容，“和而不同”的理念在其中得以體現(xiàn)，中國(guó)的文化博大精深，文字同樣如此，每一個(gè)小小的符號(hào)都承載著不同的歷史的文化意義，每一個(gè)文字符號(hào)都充滿了生機(jī)，給人類(lèi)提供了認(rèn)識(shí)世界的有效方法。字體設(shè)計(jì)的形式與功能問(wèn)題是相互聯(lián)系、互為推進(jìn)的，并非對(duì)立存在，他們是辯證的對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在形式大于功能或功能重于形式的問(wèn)題，而是一種整體的藝術(shù)性的問(wèn)題，是重形式還是重功能最終取決于設(shè)計(jì)的需要，沒(méi)有形式，只追求情趣，將難以實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的整體意義。
二、通過(guò)字體的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)字體設(shè)計(jì)的形式要素。
字體設(shè)計(jì)是點(diǎn)、線、面的統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，這三個(gè)簡(jiǎn)單的要素給了字體設(shè)計(jì)無(wú)限的創(chuàng)意空間，同時(shí)也無(wú)限的豐富了字體設(shè)計(jì)的形式，就不同文字的特點(diǎn)而言:如漢字之類(lèi)的表意的文字大都是由圖形文字經(jīng)抽象后轉(zhuǎn)化而來(lái)的語(yǔ)言符號(hào)，因此它具有抽象性的一面，同時(shí)又具有極大的信息承載量，漢字的圖形化特點(diǎn)將作為字體設(shè)計(jì)研究的必不可少的一部分。一段文字是經(jīng)由高度的理性和合理化的概括而形成的，它符合對(duì)稱(chēng)與均衡的原則、線性的組構(gòu)形式以及形式上的美感;英文之類(lèi)的表音的字母同樣也是抽象化的圖形，具有對(duì)稱(chēng)與均衡、條理以及符合線性的思維模式。通過(guò)文字的特點(diǎn)進(jìn)一步分析字體的微妙變化，從文字本身出發(fā)，尋找更為適理的、與眾不同的文字設(shè)計(jì)，無(wú)論是以還原文字本身承載的信息還是從內(nèi)在審美出發(fā)，最終要賦予其新的意義。
三、通過(guò)藝術(shù)的形式認(rèn)識(shí)字體的形式要素。
康定斯基在19寫(xiě)了《關(guān)于形式問(wèn)題》一文，他早在20世紀(jì)初就對(duì)藝術(shù)中的形式問(wèn)題作了闡述，書(shū)中一些理論對(duì)于今天的字體設(shè)計(jì)具有重要的借鑒意義。他指出:“所以歸根結(jié)底，形式是否具備了個(gè)人因素、民族因素或風(fēng)格都不是至關(guān)重要的;形式是否合乎時(shí)代的主題，是否多少地與其它形式發(fā)生關(guān)聯(lián)，或者是否完全獨(dú)立存在，這些形式也都無(wú)關(guān)宏旨，最重要的事情在于形式是否出自于內(nèi)在的需要?！毙问綖閮?nèi)容服務(wù)，內(nèi)在需要的構(gòu)成因素是復(fù)雜的，它既包含設(shè)計(jì)師的內(nèi)在審美需要也包括外在的社會(huì)性的需求，設(shè)計(jì)師的審美高度決定了內(nèi)在需要的真實(shí)必然性。民族文化的不同導(dǎo)致了設(shè)計(jì)師表達(dá)形式的不同，每個(gè)時(shí)代都有其本時(shí)代的設(shè)計(jì)需求與設(shè)計(jì)形式，但歸根到底形式是服從內(nèi)容的，服從內(nèi)在需求的。在字體設(shè)計(jì)中，同樣也符合這一規(guī)律，設(shè)計(jì)形式總是離不開(kāi)文字內(nèi)容的支撐，不同的設(shè)計(jì)目的、設(shè)計(jì)內(nèi)容、受眾群體，需要采取相應(yīng)的、不同的設(shè)計(jì)形式，設(shè)計(jì)手法也大相徑庭。正如博物館的標(biāo)志設(shè)計(jì)，如果與字體相關(guān)，就應(yīng)首先要考慮博物館的屬性，這就是字體的內(nèi)容需求的基本前提，同時(shí)受眾群體對(duì)該字體的解讀程度與識(shí)別力也是設(shè)計(jì)的參考依據(jù)，這些因素都是設(shè)計(jì)字體內(nèi)容所需要的。而作為設(shè)計(jì)者個(gè)人的設(shè)計(jì)思路，需要在設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中符合整體的內(nèi)容需要，設(shè)計(jì)概念的產(chǎn)生到實(shí)現(xiàn)過(guò)程是不斷改進(jìn)與整合的過(guò)程，在具體的設(shè)計(jì)過(guò)程中不斷地符合內(nèi)容的需要，讓形式本身就成為內(nèi)容。
繪畫(huà)中整體與局部關(guān)系的處理有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。字體的設(shè)計(jì)的形式要素同樣離不開(kāi)整體與局部的關(guān)系處理，局部構(gòu)成整體，局部要融入整體之中，不能脫離整體，同時(shí)要保持設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)。字體的設(shè)計(jì)亦是如此，字體的整體性美感要作為首先考慮的因素，它決定著觀者在第一視覺(jué)的宏觀效果，而字體的每個(gè)筆畫(huà)是要傳達(dá)快樂(lè)、積極、進(jìn)取，還是消極的情感，這就需要在表現(xiàn)細(xì)節(jié)時(shí)(如:用不同的線條)更全面地傳達(dá)給受眾。筆畫(huà)所展現(xiàn)的節(jié)奏要服從于整體的字形結(jié)構(gòu)，字體設(shè)計(jì)的重要性也在于此。
四、結(jié)論。
不同時(shí)期的文明必然產(chǎn)生出與它相應(yīng)的特有的藝術(shù)和設(shè)計(jì)，它具有不可復(fù)制性特點(diǎn)，“任何藝術(shù)品都是其時(shí)代的產(chǎn)兒，同時(shí)也是孕育著我們感情的母親。……試圖復(fù)活過(guò)去的藝術(shù)原則至多產(chǎn)生一些猶如流產(chǎn)嬰兒的藝術(shù)作品?！睍r(shí)間的一維性與歷史的不可重復(fù)性使得每個(gè)時(shí)期的設(shè)計(jì)藝術(shù)具有了自身不可代替的時(shí)代意義。字體設(shè)計(jì)中的“形”離不開(kāi)發(fā)展的時(shí)代背景，當(dāng)代社會(huì)的設(shè)計(jì)形式必然是符合當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r，它是這個(gè)時(shí)代需求的社會(huì)產(chǎn)物，也是設(shè)計(jì)形式的基礎(chǔ)背景。無(wú)論是從字體本身的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)的概念還是藝術(shù)的形式因素來(lái)看字體本身的形式，設(shè)計(jì)師都要從內(nèi)在的需求出發(fā)，將這種需求以適當(dāng)?shù)男问絺鬟_(dá)出來(lái)，創(chuàng)造出符合時(shí)代人文的設(shè)計(jì)。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇二十一
設(shè)計(jì)海報(bào)是一項(xiàng)特別有意義的工作，因?yàn)樵诤?bào)這個(gè)空間里，可以通過(guò)幾乎無(wú)限的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，把信息和觀點(diǎn)傳達(dá)給人們，與觀眾建立直接而有效的溝通聯(lián)系。作為一名海報(bào)設(shè)計(jì)師，我對(duì)這個(gè)職業(yè)有著深深的熱愛(ài)，也積累了一些設(shè)計(jì)海報(bào)的心得和體會(huì)，下面就與大家分享一下。
第一段：從理論到實(shí)踐——海報(bào)設(shè)計(jì)的基本要素。
設(shè)計(jì)海報(bào)的前提是對(duì)海報(bào)設(shè)計(jì)的基本要素進(jìn)行理解和掌握。在一張海報(bào)中，文字、圖片、顏色、空白均是不可或缺的元素。設(shè)計(jì)師必須深入掌握文字的排版技巧、圖片的處理方式、顏色的運(yùn)用規(guī)律及空白的處理技巧。在實(shí)際操作中，也需要根據(jù)不同的情境和需求，靈活調(diào)整這些要素的組合關(guān)系，以達(dá)到最好的視覺(jué)效果和信息傳遞效果。
第二段：海報(bào)的面世不只是為了美觀更是要傳遞信息。
海報(bào)設(shè)計(jì)不僅僅是美術(shù)，還具有信息傳遞的功能。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，首要考慮的是信息傳遞的目的和效果，要讓人們快速理解海報(bào)的主題，明確信息的重點(diǎn)和核心，遵循簡(jiǎn)潔而有力的設(shè)計(jì)原則。在這一點(diǎn)上，海報(bào)設(shè)計(jì)與其他設(shè)計(jì)其實(shí)并沒(méi)有太大區(qū)別，只是在傳遞信息方向和細(xì)節(jié)處理上有所差異。
第三段：深挖海報(bào)隱藏的心理學(xué)原因。
在海報(bào)設(shè)計(jì)中，心理學(xué)也成為了重要的參考。海報(bào)設(shè)計(jì)大師們揭示出了一些令人驚奇的心理學(xué)效應(yīng)，比如顏色對(duì)情緒的影響、構(gòu)圖的奇妙力量、文字排版的感性傳遞等等。深入了解這些心理學(xué)原理，使得海報(bào)設(shè)計(jì)有了更深層次的內(nèi)涵和品味，可以讓人忽略海報(bào)的表象，更關(guān)注海報(bào)所引發(fā)人們心理上的視覺(jué)魔力。
第四段：如何搭建一個(gè)具有影響力的海報(bào)設(shè)計(jì)的思路？
一個(gè)成功的海報(bào)設(shè)計(jì)除了要傳達(dá)信息外，更需要影響觀眾。在這里，海報(bào)的影響不僅僅局限于它所傳遞的信息，更關(guān)注于它所引發(fā)的情感和情緒。細(xì)心的設(shè)計(jì)師應(yīng)該盡量借助真實(shí)的場(chǎng)景，讓觀眾感到更親近和隨和，讓他們獲得更多的享受和體驗(yàn)。當(dāng)然，影響不是簡(jiǎn)單的陳述和展示，成功的海報(bào)設(shè)計(jì)會(huì)切實(shí)地與受眾發(fā)生情感共鳴，讓觀眾有更深入的思考和認(rèn)識(shí)，提升觀眾的美學(xué)感知力和情商品質(zhì)。
第五段：海報(bào)設(shè)計(jì)不僅是工作還是人生樂(lè)趣所在。
海報(bào)設(shè)計(jì)既是一種工作，也是一種生活的樂(lè)趣。在這方面，很多的設(shè)計(jì)師亦是愛(ài)好者，酷愛(ài)海報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新和挑戰(zhàn)。當(dāng)你嘗試著大膽地打破常規(guī)，拿出最好的作品，無(wú)論是傳遞信息還是影響觀眾，你所收獲的事實(shí)上是一種深沉的快樂(lè)和自豪感。在這份快樂(lè)的基礎(chǔ)上，海報(bào)設(shè)計(jì)師不斷地積累著自己的知識(shí)和技能，拓展著自己的思路和創(chuàng)意，從而成為創(chuàng)造美、創(chuàng)造價(jià)值的人，推進(jìn)著設(shè)計(jì)界的不斷進(jìn)步和發(fā)展。
總之，設(shè)計(jì)海報(bào)是一項(xiàng)令人激動(dòng)的工作，需要愛(ài)好、才智和專(zhuān)業(yè)技能的綜合運(yùn)用。在實(shí)踐中，要不斷探索和挑戰(zhàn)自己，立足于藝術(shù)的基本準(zhǔn)則，遵循人性的基本規(guī)律，讓設(shè)計(jì)師的思想和設(shè)計(jì)靈感不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。(1108words)。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇二十二
pop海報(bào)廣告,英文point of purchase的縮寫(xiě),意思為“賣(mài)點(diǎn)廣告”,其主要商業(yè)用途是刺激引導(dǎo)消費(fèi)、美化商場(chǎng)、活躍購(gòu)買(mǎi)氣氛的效果。下面，小編為大家分享pop海報(bào)實(shí)用的設(shè)計(jì)技巧，希望對(duì)大家有所幫助!
pop海報(bào)對(duì)消費(fèi)者的消費(fèi)具有導(dǎo)向作用，在視覺(jué)上滿足了消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品實(shí)用、審美、情感、價(jià)格等方面的需求。色彩作為廣告表現(xiàn)的一個(gè)重要因素，與消費(fèi)者的生理心理反應(yīng)有密切的關(guān)系，色彩影響著消費(fèi)者的消費(fèi)情緒，對(duì)商品的銷(xiāo)售起著至關(guān)重要的作用。
因此，在制作海報(bào)時(shí)要把商品的形象色彩作為一項(xiàng)考量標(biāo)準(zhǔn)。研究顯示，色彩能刺激人的購(gòu)買(mǎi)欲望，以五類(lèi)產(chǎn)品為例，其的影響分別是：藥品12.2%、食品52%、化妝品29.3%、服裝38.6%、機(jī)械17.2%等。就是一輛嬰兒車(chē)、一杯飲料，色彩的影響也占選中率的1/5左右。
合理巧妙地使用色彩可以更好的誘導(dǎo)消費(fèi)。例如：夏天來(lái)臨，超市會(huì)突出許多冷飲或冰棍，在繪制海報(bào)時(shí)可以選擇青色、藍(lán)色、綠色等清爽的色調(diào)，可以讓消費(fèi)者產(chǎn)生清涼的感覺(jué)。冰激凌的銷(xiāo)售可以運(yùn)用橙色、黃色等讓消費(fèi)者有品嘗的欲望。
暖色系有前進(jìn)感，冷色系有后退感，海報(bào)中，引人注目的色調(diào)一般為純度較高的色彩，次要的部分為純度較低的色彩。因色彩的特殊屬性，同一色調(diào)能引起正反兩方面的效果。
pop海報(bào)由于尺寸的限制，懸掛時(shí)間短，一般針對(duì)特定產(chǎn)品而繪制，因此準(zhǔn)確使用貼合產(chǎn)品特點(diǎn)的色彩是海報(bào)成功的關(guān)鍵。
作為一種“面對(duì)面”的交流方式，pop能夠?qū)⑾M(fèi)者引入產(chǎn)品，為品牌和銷(xiāo)售提供有力的發(fā)展，也會(huì)為更多的職業(yè)院校學(xué)生帶來(lái)就業(yè)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也漸漸成為熱衷藝術(shù)人群的新型消費(fèi)。
版面設(shè)計(jì)即構(gòu)圖，是指在較短時(shí)間內(nèi)鮮明、快捷地向人們傳遞商品信息，從而達(dá)到盈利的目的。海報(bào)中表現(xiàn)的內(nèi)容，需要通過(guò)虛實(shí)、比例、色調(diào)的處理來(lái)達(dá)到宣傳效果。
一幅制作精美的海報(bào)最重要的部分就是版面的設(shè)計(jì)，即把廣告內(nèi)容合理生動(dòng)的制作在一定規(guī)格、尺寸的版面內(nèi)，合理布局，吸引消費(fèi)視線，從而達(dá)到更好的銷(xiāo)售目的。
版面設(shè)計(jì)就是把內(nèi)容的主次、色彩關(guān)系做出妥善布置。構(gòu)圖中要充分運(yùn)用視覺(jué)規(guī)律突出重點(diǎn)，讓海報(bào)具有方向感、秩序感，引導(dǎo)消費(fèi)者先看什么、后看什么、重點(diǎn)是什么。海報(bào)中還要注意留白，一般比例為3∶7或者4∶6。
構(gòu)圖也是一種分割，以達(dá)到理想的布局效果。畫(huà)面的分割主要靠線或面。一幅優(yōu)秀的.海報(bào)作品主要體現(xiàn)在畫(huà)面分割后各部分相互協(xié)調(diào)又有變化。通常海報(bào)的版面分割分為橫向分割、縱向分割、縱橫交叉分割、變異性分割等方式。
當(dāng)人在觀看某一個(gè)視覺(jué)點(diǎn)時(shí)，視線很快會(huì)集中到這個(gè)點(diǎn)上，并保持不動(dòng)。海報(bào)的排版要科學(xué)利用海報(bào)構(gòu)成要素強(qiáng)調(diào)與吸引、反差與空白、均衡與變化、運(yùn)動(dòng)與節(jié)奏的原則設(shè)計(jì)。
而海報(bào)的內(nèi)容主要包括：標(biāo)題、正文、插圖、邊框等。它的制作步驟通常為：排版 -- 繪制 -- 著色三個(gè)步驟。
一幅pop作品中標(biāo)題字是很重要的視覺(jué)傳達(dá)，因此一幅作品中最重要的標(biāo)題字必須提綱挈領(lǐng)。
通常海報(bào)pop字體有活體字、正體字、軟體字、胖胖字、空心字等，海報(bào)中為突出主題看可以對(duì)字體進(jìn)行一些藝術(shù)設(shè)計(jì)，如加邊框、色調(diào)對(duì)比、變形等，突出某產(chǎn)品優(yōu)惠價(jià)格時(shí)可以把原價(jià)和現(xiàn)價(jià)的大小、色彩做強(qiáng)烈對(duì)比，從而吸引消費(fèi)者。
海報(bào)創(chuàng)意是為突出銷(xiāo)售內(nèi)容，藝術(shù)性的一種表現(xiàn)手法。主要的目的是引導(dǎo)、說(shuō)服消費(fèi)者消費(fèi)，推銷(xiāo)商品或勞務(wù)從而擴(kuò)大盈利。
好的創(chuàng)意方法首先要對(duì)商品本身有深入的了解，如產(chǎn)品的用途、針對(duì)的人群等以消費(fèi)者的立場(chǎng)出發(fā)，了解消費(fèi)習(xí)慣，從而引導(dǎo)消費(fèi)。
例如：某手表要突出防水的功效，在海報(bào)設(shè)計(jì)時(shí)可以用魚(yú)或?yàn)觚數(shù)葎?dòng)物帶上手表游水時(shí)愉快的表情并配以幽默的文字，可以給消費(fèi)者帶來(lái)輕松幽默的感受，增強(qiáng)消費(fèi)欲望。
插圖是海報(bào)中非常重要的部分，具有直觀性強(qiáng)、啟發(fā)聯(lián)想的特點(diǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們好像吝嗇自己的時(shí)間去了解文字，因此插圖的準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)海報(bào)的成功起到?jīng)Q定性的作用。
市場(chǎng)上廣告琳瑯滿目，美觀個(gè)性的插圖瞬時(shí)可以吸引消費(fèi)者的視覺(jué)，插圖可以是繪畫(huà)作品、攝影、剪貼畫(huà)，作品形象可以是運(yùn)用造型藝術(shù)繪制的二維或三維形象，也可以是主觀意愿的抽象表達(dá)，但都必須與海報(bào)內(nèi)容相契合。
通過(guò)合理的版面設(shè)計(jì)充分利用插圖的契合和標(biāo)題、文字的準(zhǔn)確表達(dá)以達(dá)到良好的宣傳效果，是制作一幅海報(bào)作品重要的因素。
而插圖的表現(xiàn)多采用以下幾種技法：水彩、水粉、丙烯、噴繪、馬克筆、黑白、彩色鉛筆、剪貼畫(huà)、攝影、電腦繪圖等方式。但對(duì)于多數(shù)超市而言，手繪是一個(gè)既節(jié)省成本又快捷的方法，因此最常用的是馬克筆。
消費(fèi)者的心理影響著消費(fèi)行為，影響消費(fèi)者心理的因素很多，有性別、年齡、情緒、愛(ài)好、職業(yè)、環(huán)境、收入等。pop海報(bào)版面有限，若海報(bào)設(shè)計(jì)手法契合消費(fèi)心理，直接具體地吸引消費(fèi)者，效果可能更好。
例如：某品牌牛奶做促銷(xiāo)，海報(bào)中的標(biāo)題應(yīng)當(dāng)突出的是牛奶的綠色健康，幽默卡通的海報(bào)可以吸引小朋友，實(shí)惠而環(huán)保的概念可以吸引更多的家庭主婦。準(zhǔn)確的廣告理念其視覺(jué)效果勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇二十三
1、健康，隨煙而逝;病痛，伴煙而生!
2、任何人都可以輕松戒煙。
3、煙，盼回“無(wú)煙好世界”!
4、蠟燭---燃燒自己，照亮別人;香煙---燃盡自我，貽害眾生。
5、只要堅(jiān)持三個(gè)星期不抽煙，身體對(duì)尼古丁的饑渴就會(huì)消失。
6、生命只有一次，怎能斷送在香煙上?
7、想說(shuō)愛(ài)你(吸煙)并不是很容易的事，那需要太大的勇。
8、真相是吸煙一點(diǎn)用也沒(méi)用。
9、吸煙幾時(shí)止?美景幾時(shí)還?青春何能駐?生命何與共?只愿君能禁吸。
10、我想戒煙的心情就跟我想戒掉寂寞是正比的。
11、吸煙并不會(huì)幫你放松，只會(huì)逐漸摧毀你的意志，戒煙可以幫你恢復(fù)意志力和自信。
12、千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。吞云吐霧中，物物皆湮滅。
13、遠(yuǎn)離煙草，崇尚健康，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
14、請(qǐng)把火柴留給你的生日蠟燭，而不是香煙。
15、吸煙是因?yàn)榈谝恢Мa(chǎn)生的煙癮，之后每一支都是加重這種煙癮。
16、不存在《一支煙》的說(shuō)法，吸煙是一個(gè)連鎖反應(yīng)，每支煙都會(huì)接著吸下一支，直到生命結(jié)束。
17、現(xiàn)在吞云吐霧，以后病痛纏身。
18、不一定煙霧繚繞的地方才是天堂。
19、戒煙到最關(guān)鍵的時(shí)刻，哪怕是一支煙，我們先前的努力就會(huì)部付之東流。
20、你永遠(yuǎn)不質(zhì)疑戒煙的決定。
21、根接一根的點(diǎn)燃香煙，每天重復(fù)這樣的過(guò)程，是全世界最無(wú)聊的事。
22、都說(shuō)吸煙的男人夠?yàn)t灑，可知香煙的危害有多大?
23、不抽一支煙，快樂(lè)似神仙!
24、如果你有男朋友，請(qǐng)不要讓他戒煙!
25、itiseasiertostartthanitistostop.
26、在非吸煙者家里或禁止吸煙聲所忍受折磨時(shí)，折磨他們的并不是非吸煙者，而是尼古丁這個(gè)惡魔。
27、只要堅(jiān)持三個(gè)星期不抽煙，身體對(duì)尼古丁的饑渴就會(huì)消失。
28、想說(shuō)愛(ài)你(吸煙并不是很容易的事，那需要太大的勇。
29、吸煙并不能填補(bǔ)空虛，吸煙才是造成空虛的罪魁禍?zhǔn)住?BR> 30、遠(yuǎn)離煙草，崇尚健康，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
31、提神不妨清茶;消愁不如朋友;若吸煙，又何苦?
32、根接一根的點(diǎn)燃香煙，(next)每天重復(fù)這樣的過(guò)程，是全世界最無(wú)聊的事。
33、老公為老婆戒煙戒酒，老婆為老公安分守己，這樣你們覺(jué)得公平么?
34、珍惜生命，崇尚文明生活;熱愛(ài)生命，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
35、吸煙煙霧繚繞，熏滅了親人的健康，熏黑了自己的心肺，熏走了環(huán)繞的幸福，熏壞了匆匆的歲月。世界無(wú)煙日，莫讓煙熏掉了你的一切!