教案是教師為了實(shí)施教學(xué)活動而制定的一種指導(dǎo)性文件，它具有明確的目標(biāo)和步驟。編寫教案時(shí)應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，注重教學(xué)手段的多樣性。教案范文的編排有層次和邏輯性，讓學(xué)生更易于理解和吸收。
幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇一
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒嘗試用手指團(tuán)縐紋紙，捏緊成紙團(tuán)。
2.幼兒初步學(xué)用漿糊粘貼，保持畫面整潔。
活動準(zhǔn)備：
剪好各種水果輪廓圖，各色縐紋紙每人一框，架子，木偶小兔，視頻展示儀，電視機(jī)，水果店，范作，示范用具，幼兒姓名，漿糊盤若干，濕抹布。
活動過程：
一、引起幼兒興趣出示木偶小兔和水果店：大家看這是小兔家開的水果店，有些什么水果？
二、教師示范、講解。
1.幼兒認(rèn)識并講一遍彩色縐紋紙。
2.教師示范、講解粘貼蘋果。
出示蘋果輪廓線，我們用什么顏色的縐紋紙來給蘋果寶寶穿上漂亮衣裳？（紅色縐紋紙）。
三、幼兒動手制作。
1.交代要求：選自己喜歡的水果，想想它穿什么顏色的衣服；每次只拿一張縐紋紙來團(tuán)；要盡量把縐紋紙團(tuán)得緊些；要貼滿水果寶寶身上，讓它穿得漂亮些。
2.幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)、檢查，及時(shí)用語言提醒，輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。
四、展示、講評幼兒作品。
幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇二
1.通過欣賞活動，加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的印象，引導(dǎo)幼兒感受散文的美。
2.引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì)，并練習(xí)剪、貼的'技能，培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。
3.散文《落葉》，適合的音樂(鋼琴曲)，歌曲《小樹葉》，錄音機(jī)。
4.各色彩紙，各色彩筆，剪刀，透明膠。
5.立體的大樹媽媽。
一.欣賞散文。
教師介紹散文名稱后配樂朗誦散文，朗誦時(shí)注意語氣、語調(diào)，具有抒情意味。
提問：
1.小樹葉春天是什么樣子?
2.夏天，樹葉怎么樣了?
3.秋天呢?小樹葉又有什么變化?
4.你聽了散文后，覺得小樹葉是什么樣的孩子?你有什么感受?
(幼兒自由討論。)。
二.裝扮大樹媽媽。
教師：“大樹媽媽有這么多可愛的樹葉寶寶給他焐腳，可是，她還是不開心，你們知道是為什么嗎?”
(幼兒自由討論。)。
教師：“我們送給大樹媽媽一些禮物，把她裝扮漂亮一點(diǎn)，好嗎?”
教師介紹手工用具與要求，然后幼兒動手制作禮物。
要求：
1.自己動腦筋想想要送給大樹媽媽什么禮物，想好了再做。
2.有各色的彩紙，要先畫再剪，別忘了涂上漂亮的顏色。
3.用剪刀時(shí)要小心，不要傷了自己和別人。
4.最后不要忘了把你的禮物送到大樹媽媽的手里。
(幼兒自由制作禮物。)。
三.結(jié)束活動。
教師：“大樹媽媽很感謝我們小朋友送給她的禮物，你們看大樹媽媽多漂亮，多高興啊!讓我們和大樹媽媽一起跳個(gè)舞吧!”
幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇三
活動目標(biāo)：
1、為了圓滿的完成這次活動，我們老師特地帶領(lǐng)小朋友們參加了一年一次的美術(shù)節(jié)，讓他們開開眼界。
2、通過這次活動，讓孩子們體會到團(tuán)隊(duì)合作和自主制作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒活動中的創(chuàng)造性和能動性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn)：幼兒的自身想法可能與老師的想法不同，個(gè)別幼兒不能完全的參與到活動中。
活動準(zhǔn)備：
美術(shù)圖紙，蠟筆，彩色筆，白布，白色氣球，電視機(jī)。
活動過程：
1、開始：
老師們帶領(lǐng)孩子觀看美工制圖的電視節(jié)目，孩子們領(lǐng)取制作材料，活動開始。
2、游戲：
（1）看完電視節(jié)目，老師給孩子們講解美工制作的方法，讓孩子們討論和提問，帶動整個(gè)活動的氣氛。
（2）老師們先根據(jù)材料，現(xiàn)場制作自己的作品，然后讓孩子們自己動手制作。
（3）孩子們可以幾個(gè)一起完成，老師再針對性的加以輔導(dǎo)。
3、活動結(jié)束。
幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇四
活動目標(biāo)：
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、帶幼兒到“海底世界”參觀。
2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板。
3、印有水草等裝飾的畫紙。
4、各種顏色的蠟筆、漿糊。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。）。
“他們長得一樣嗎？”“你都看到了哪些形狀的魚？”
二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認(rèn)識魚。
1、認(rèn)識魚，知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的。（魚身、魚尾和魚鰭）。
2、觀察認(rèn)識材料。
1）請你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）。
2）分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。
3、嘗試拼搭各種形狀的魚。
1)、材料準(zhǔn)備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭小魚）。
2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭。
三、幼兒作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。
1）“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧?！?BR> 2）教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身—魚尾—魚鰭。
2、添畫魚的各種花紋。
“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?！?BR> 四、幼兒自我介紹并欣賞作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？”
2、為自己的小魚取名字。
“你為它們?nèi)∈裁疵?？?BR> 幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇五
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作，運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行裝飾制作服裝。
2、增進(jìn)幼兒對裝飾美和色彩美的感受，提高幼兒的審美能力。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準(zhǔn)備：
1、各種顏色的塑料袋、舊掛歷、報(bào)紙、邊角料等。
2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時(shí)貼等多種材料。
3、用各種廢舊材料制成的服裝成品。
4、適合時(shí)裝表演的明快音樂、課件。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
通過明快、富有激情的時(shí)裝表演引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天幼兒園里要舉行時(shí)裝表演大賽，我們一起去看看?。犚魳愤M(jìn)活動室）比賽已經(jīng)開始了，小朋友快過來看呀！看一看他們穿的衣服漂亮嗎？（觀看課件）。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法。
師：比賽結(jié)束了，小選手表演得怎么樣？你們仔細(xì)觀察過他們穿的衣服嗎？有什么特點(diǎn)？（幼兒自由發(fā)言）。
2、觀察范例，激發(fā)制作興趣。（把制作好的服裝掛起來，推進(jìn)來）。
師：看，他們已經(jīng)把演出服換下來了，咱們一起看一看吧？（幼兒親身體驗(yàn)摸一摸、看一看）小演員們的這些演出服是不是很特別呀?。ㄊ牵┙裉爝@些小演員們也邀請我們?nèi)⒓友莩觯〉┥献约涸O(shè)計(jì)的服裝去，小朋友們愿意接受小演員的邀請嗎？愿意的話就要設(shè)計(jì)出漂亮的服裝去參加演出。
3、幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)作各式各樣的服裝，教師巡回指導(dǎo)。
師：好了，下面的桌子上有許多費(fèi)舊的材料：報(bào)紙、掛歷紙、等等別看是一些費(fèi)舊的材料，我相信經(jīng)過小朋友靈巧的小手的創(chuàng)作，就會變成一身身漂亮的服裝，小朋友趕緊找個(gè)地方設(shè)計(jì)吧?。òl(fā)揮想象，自由創(chuàng)作，在做服裝的時(shí)候提醒幼兒要注意安全，注意把不用的費(fèi)舊材料仍紙簍子里，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識）。
組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的服裝，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的成功喜悅。
師：制作好服裝的小朋友可以穿上試一試，相互幫助穿上服裝整理一下。培養(yǎng)合作意識。
三、作品展評，注意環(huán)保。
師：小朋友設(shè)計(jì)的服裝真漂亮，我們來穿上自己設(shè)計(jì)的服裝表演一下好嗎？讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進(jìn)行時(shí)裝表演。
讓孩子們介紹一下自己印的動物。
幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇六
鍛煉幼兒小手肌肉的靈活性。
小綿羊底圖、雙面膠、棉花若干、范圖一張。
1、師：我們要把白白的棉花貼在小面羊身上，讓它們覺得暖和。
2、講解制作方法：先把底圖上的雙面膠撕開，再黏上棉花，輕輕地用手按一按，才不會掉下來。
3、交代要求：雙面膠的紙要裝進(jìn)盤子，保持衛(wèi)生。
要把整個(gè)羊身上都貼滿棉花，并用手按一按讓它更牢固。
1、建構(gòu)區(qū)《路、圍墻》、《房子》。
2、生活區(qū)《整理襪子》、《包糖果》。
3、益智區(qū)《找尾巴》、《一起跳舞吧》。
4、閱讀區(qū)《森林運(yùn)動會》、《老鼠阿姨送禮物》。
1、提醒幼兒保持輕聲；
2、重點(diǎn)指導(dǎo)么美工區(qū)的幼兒進(jìn)行黏貼。
請幼兒說說：你是怎么貼羊毛的？
表揚(yáng)輕生活動、物品整理好的幼兒，指出不足之處。
幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇七
一、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的粘貼能力，訓(xùn)練幼兒手的靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷的勇敢精神。
二、活動準(zhǔn)備：
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感受過雪花飄飄落落的情景。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、活動重點(diǎn)：
2、活動難點(diǎn):。
四、活動過程：
一、觀看flash。
孩子們，看看這是什么？小雪花。
二、鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)小雪花都落到哪里了？
1)小雪花飄啊飄啊飄到哪里去了呢？
（落到地上、屋頂上、滑梯上、樹上、汽車上、人的身上……）。
2)引導(dǎo)按句式小雪花飄啊飄啊飄到xx回答問題。
三、出示背景圖：
四、幼兒分成3組，自選飄落的地方材料進(jìn)行操作。
（一組飄到大樹上，一組飄到房頂上，一組飄到汽車上）。
幼兒作品粘貼到白板上孩子們一起欣賞，一邊看邊說："小雪花飄啊飄啊飄到大樹上，小雪花飄啊飄啊飄到房頂上，小學(xué)花飄啊飄啊飄到汽車上，小雪花輕輕從天上飄落下來，告訴我們冬天來到了。"。
幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇八
活動目標(biāo)：
1、了解插花的幾種方式，根據(jù)不同的容器學(xué)習(xí)插花組合，鞏固用繞卷的方式制作糖果花。
2、學(xué)說祝福的話語，會用祝福表達(dá)對自己身邊人的關(guān)心。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)學(xué)過繞卷制作花朵的方法，實(shí)地觀看過插花表演，并制作插花課件。
2、糖果花范例，插花圖例，彩色棉紗紙剪成方塊狀、長條狀、花瓣?duì)钊舾?，彩色包裝紙，吸管，花泥，透明膠、雙面膠、剪刀等工具。
3、事先請家長配合收集插花容器、糖果，并約定時(shí)間觀看網(wǎng)上現(xiàn)場實(shí)錄。
活動過程：
1、欣賞范例，了解糖果花的意義。
（1）出示“心愿”的糖果花。師：“老師收到一樣別致的禮物，帶來和小朋友分享?！?BR> （2）觀察糖果花，比較它和其他插花的不同之處。師：“這盆花和我們平時(shí)看到的插花一樣嗎？有什么特別的地方？”
（3）介紹“心愿”糖果花的意義，了解甜蜜的祝福這種形式。師：“張老師的網(wǎng)名就叫‘心愿’，我很喜歡紫色，所以我的朋友就送給我這樣一份甜蜜的祝福，祝我心里的每一個(gè)愿望都能實(shí)現(xiàn)?！薄澳銈兿矚g這樣甜蜜的祝福嗎？”
2、欣賞糖果花課件，了解糖果花的一些名稱。
（1）師：“我對糖果花很感興趣，所以上網(wǎng)找了一些關(guān)于糖果花的資料，和小朋友一起來欣賞?！边吙刺枪ú鍒D，邊簡單介紹糖果花的名稱和含義。
（2）師：“看了這些美麗的糖果花，我忍不住也做了一盆糖果花?！背鍪尽皾M面挑花”的糖果花。
3、結(jié)合課件和圖例，介紹插花的幾種方式。
（1）師：“老師在做糖果花的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)插花也是一門學(xué)問。你們還記得上次花店里的阿姨怎樣插花的嗎？”觀看課件（花店插花演示）。
（2）師：“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢？”在黑板上出示圖例，課件演示和插花圖例相關(guān)的幾組糖果花作品。（s形插花、倒t形插花、三角形插花、直立形插花、彎月形插花）。
4、介紹材料和制作要求。
（1）先把糖果連接在吸管上，再自選材料制作花朵，制作花朵的紙張材料分3種難度：方快形――花瓣形――長條形；選擇包裝紙對花朵進(jìn)一步美觀加工；選擇容器，將包裝紙包裹花泥放進(jìn)容器中；根據(jù)容器的外形設(shè)計(jì)插花造型，合理布局。
（2）如果制作遇到困難，可以來觀察循環(huán)播放的糖果花課件，或請老師和小朋友幫忙。
（3）材料和工具用完及時(shí)放回原處，垃圾入筒。
5、幼兒制作糖果花，學(xué)習(xí)插花布局。
（1）鼓勵能力強(qiáng)的幼兒嘗試自己剪出不同的花瓣形狀，制作糖果花；插花時(shí)提醒幼兒觀察布局，插完后注意在花朵間隙和容器上作進(jìn)一步的美觀加工。
（2）遇到困難，鼓勵幼兒自己想辦法解決，或者與同伴合作解決。
6、欣賞作品，糖果花。
（1）師：“小朋友做的糖果花把我們的活動室變得五彩繽紛了，在這個(gè)花的海洋里，我聞到了甜甜的味道，你們聞到了嗎？”
（2）視頻連接總園中（3）班，師：“我想把我做的糖果花送給總園中（3）班的小朋友們，我很想念他們，祝他們永遠(yuǎn)開心快樂?！?BR> （3）師：“你們想把糖果花送給誰呢？你會怎么對他們說什么呢？”展示自己的作品，說出一句祝福的話語。（視頻連接家長代表對話）。
（4）師：“小朋友都想把甜蜜的祝福送給我們身邊最親的人，相信收到祝福的人都會非常幸福的。除了這種的方式，我們還愿意做更多事來關(guān)心我們身邊的人，對嗎？”
幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇九
1、通過觀看動畫片《怪物大學(xué)》，了解各種怪物的夸張形象。
2、使用滴管、吸管，通過滴、吹、貼等技能表現(xiàn)小怪物的各種造型。
3、體驗(yàn)玩色活動帶來的樂趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：相關(guān)的動畫視頻、水粉紙、顏料、滴管、吸管、小眼珠貼片、抹布。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有一定的玩色經(jīng)驗(yàn)。
一、觀察造型，萌發(fā)創(chuàng)作愿望。
1、師：小朋友們，今天錢老師帶來了一個(gè)好看的視頻，讓我們一起來看一看這個(gè)視頻里出現(xiàn)了什么，要仔細(xì)看哦！
師：剛才你們看到了什么？是許多的'小怪物，你們喜歡嗎？（喜歡）。
二、展示圖片，探索制作方法。
1、出示圖片，觀察形象。
師：今天小怪物來我們小1班做客啦，我們一起請他們出來吧！小怪物、小怪物，出來吧?。ㄑb作小怪物沒有出來，帶著幼兒再重復(fù)一遍）。
師：小朋友們看一看，他們長得什么樣??？
（引導(dǎo)幼兒觀察小怪物的各種形象特征）。
2、小結(jié)：小怪物的樣子有很多種，有高的、矮的、胖的、瘦的、有一只眼睛的、還有好多只眼睛的,長得都很搞笑。
3、探索方法，了解制作過程。
（1）認(rèn)識工具，幼兒猜測。
師：今天小怪物給我們帶來了一個(gè)禮物（出示圖片）。
師:你們猜一猜這些小怪物是怎么變出來的！(畫出來的、變出來的）。
師：悄悄地告訴你們，小怪物就是用滴管、吸管、顏料、紙、小眼睛貼變出來的哦。
（2）教師示范，講解方法。
師：首先將滴管在顏料盤里輕輕捏一下、松開手，再將滴管中的顏料擠在紙上，然后用吸管對著有顏料的地方向各個(gè)方向吹，貼上小眼睛貼片，這樣搞笑的小怪物就變出來了。
師：（注意事項(xiàng)）小朋友們吹得時(shí)候要用點(diǎn)力氣、斜著吹，而且要合作吹，這樣大大的紙才會被小怪物占領(lǐng)哦。
4、幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)。
師：你們想不想自己來試一試？
幼：想。
師：想要玩變小怪物的游戲，就要聽好游戲規(guī)則哦，音樂停下來的時(shí)候，小朋友要回到小椅子上坐坐好，小怪物沒有完成的小朋友也要回到小椅子上坐坐好，區(qū)域的時(shí)候再進(jìn)行操作！小手上的顏料，擦在毛巾上哦！小朋友們不用搬小椅子，直接找張桌子開始操作吧。
三、展示作品。
1、教師展示幼兒作品并請個(gè)別幼兒進(jìn)行講解。
師：小朋友們，這些小怪物好看嗎？（好看）。
師：你覺得哪個(gè)小怪物最好看？
師：為什么你覺得他最好看？
幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇十
1、在活動中，鼓勵幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的不同，并能大膽地表達(dá)表現(xiàn)。
2、通過與鞋印做游戲，引發(fā)幼兒對自己鞋子的喜愛，體驗(yàn)和鞋子做朋友的快樂。
鞋子跳舞了第二個(gè)環(huán)節(jié)：我和鞋印做朋友第三個(gè)環(huán)節(jié)：鞋子、鞋印手拉手第一個(gè)環(huán)節(jié)＂鞋子跳舞了＂。小班的孩子好動、好玩，認(rèn)識學(xué)習(xí)很大程度依賴于行動。＂鞋子跳舞了＂就能滿足孩子好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動的快樂。為了讓孩子無拘無束地玩，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境和提供材料上我從＂大＂上面做文章。我準(zhǔn)備大的顏料盆，幼兒可以雙腳踩在盆里；還有半個(gè)教室大的圖畫紙，圖畫紙不是以一張方方正正的形式出現(xiàn)，而是以一條大路的方式，彎彎的，圍著教室展開，大路的寬度大約可以讓四個(gè)孩子平排行走，這樣的設(shè)計(jì)是為了讓孩子自由的印畫，同時(shí)又便于下一個(gè)環(huán)節(jié)孩子欣賞自己的作品；另外我還會和家長取的聯(lián)系，發(fā)揮家長的資源和教育配合者的作用，讓家長當(dāng)天給孩子穿著一雙鞋底花紋明顯的鞋子。＂鞋子跳舞＂還離不開音樂。我會在活動中放一段歡快的背景音樂，并帶著孩子們跟著音樂的節(jié)奏，一會兒在顏料盆里走走，一會兒在紙上跳跳、扭扭、踏踏，還可以跟著音樂引導(dǎo)幼兒快快的走、慢慢的走，讓鞋印印滿紙上的每一個(gè)角落。在活動中我還要關(guān)注一些膽小的孩子，鼓勵他們大膽的走、大膽的印，此外還要注意幫助動作過快過強(qiáng)的孩子，要他們小心，不撞痛別人、不打翻顏料盆……整個(gè)第一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)營造一種愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子體驗(yàn)鞋子跳舞的快樂，讓孩子有充分表現(xiàn)的機(jī)會。
＂我和鞋印做朋友＂，這是整個(gè)活動的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的不同，并大膽地用語言表達(dá)自己的感覺。一開始教師與孩子圍坐在大路旁，告訴孩子我們跳舞跳累了要休息一下，鞋子也累了，讓它也休息休息。這種帶有情感的話語可以激發(fā)幼兒對自己鞋子的喜愛和保護(hù)的情感，也為了讓孩子脫下鞋子，把鞋底朝上，可以幫助孩子尋找自己的鞋印。然后是一個(gè)分享交流的過程。分享交流是學(xué)習(xí)活動的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其作用是讓幼兒盡情盡興地用語言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。
在觀察和發(fā)現(xiàn)中，孩子的積極性一定非常的高，因?yàn)檫@是他們自己的作品，同時(shí)，孩子一定會發(fā)現(xiàn)鞋底花紋也有不同：有的是一條條的，有的是有圖形變化的，還有的印有小動物……通過觀察使孩子們知道原來別人的鞋印和自己的不一樣，有這么多的鞋印，豐富了孩子們的感性認(rèn)識。這時(shí)我還會有意識地向孩子提出問題，如＂為什么我們的鞋印大小不一樣？＂＂為什么這個(gè)鞋印只有半個(gè)＂＂為什么這個(gè)鞋印這么清楚？＂＂為什么這里鞋印多那里鞋印少？＂……在觀察比較中幫助孩子回憶跳舞時(shí)的情景--抬起腳跟走鞋印只留下半個(gè)，印出來清楚的是慢慢走的時(shí)候留下的，鞋印大小不一樣是因?yàn)槲覀冃∨笥训哪_大小不一樣……在活動中，孩子的語言表達(dá)是一個(gè)關(guān)鍵問題。
小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到的東西，多數(shù)是以單詞的形式出現(xiàn)，如圓圓的、彎彎的，有米老鼠等等，這時(shí)老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚，還可以根據(jù)小班下期幼兒語言表達(dá)能力不斷增強(qiáng)的特點(diǎn)，通過編順口溜的形式，把花紋與孩子生活中的某些相似的東西聯(lián)系起來，提高孩子的表述能力和想象力，這也是這個(gè)活動的難點(diǎn)部分，如一條條的就可以編成＂鞋印鞋印真漂亮，就象小河流啊流＂，又如鞋底有個(gè)米老鼠，就可以編成＂鞋印鞋印真漂亮，米老鼠對我笑哈哈＂……《課程指南》中提出3歲的兒童愛模仿的特點(diǎn)是非常突出的，模仿是這一時(shí)期孩子的主要學(xué)習(xí)方式，所以我鼓勵孩子跟著老師一起念、一起編。由于孩子表達(dá)能力有限，我要注意引導(dǎo)，如＂鞋印鞋印真漂亮，圓圓的像什么呀？＂孩子就會結(jié)合生活講出像氣球、像泡泡，教師應(yīng)及時(shí)回應(yīng)，把孩子的回答編進(jìn)去，并鼓勵孩子自己大膽的編，逐步從單詞形式過渡到簡單句子型。這個(gè)要求對孩子已有的語言表達(dá)能力是有一定挑戰(zhàn)性的。在看看、講講、編編中，幼兒的表達(dá)內(nèi)容在不斷的.變化，這樣不斷滿足孩子的好奇心，激起幼兒學(xué)說順口溜的興趣。在整個(gè)活動中，老師要特別關(guān)注幼兒的回答，及時(shí)抓住教育契機(jī)，如有孩子發(fā)現(xiàn)了自己的鞋印，老師就要加以表揚(yáng)，并用＂xxx小朋友鞋印真漂亮，……＂以此激發(fā)孩子尋找自己的鞋印的興趣。
＂鞋子和鞋印拉拉手做朋友＂。孩子看了各種各樣鞋底花紋，還和老師一起編了順口溜，他們一定還想找找自己印的鞋印在哪里，所以我決定在最后一個(gè)環(huán)節(jié)再次讓孩子們動一動。這時(shí)顏料也基本干了，因此最后一個(gè)環(huán)節(jié)就可以讓孩子拿著自己的鞋子，看看、走走、找找，這時(shí)歡快的音樂再次響起，愉快的尋找游戲開始了。其實(shí)，這也是一個(gè)配對游戲，找到自己的鞋印就站上去或把鞋子放上去就代表朋友找到了，孩子們還可以相互之間看看找找，并自由進(jìn)行交流＂我的鞋印在這里＂＂我的鞋印彎彎象小河＂……這一過程可再次讓孩子們體驗(yàn)我和鞋子做游戲的快樂。
整個(gè)活動都是圍繞孩子自己的鞋子展開的，充分展現(xiàn)孩子自主的表達(dá)表現(xiàn)，在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知，滿足了孩子的好動和好奇心，又能激發(fā)他們對自己鞋子的喜愛，知道鞋底的秘密。在活動中，老師是引領(lǐng)者，幼兒是主體，我會關(guān)注每一個(gè)孩子在活動中的情況，會去幫助膽小的孩子去游戲、去表現(xiàn)；教師也要保護(hù)敢說敢做孩子學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，可以引導(dǎo)他們從模仿開始，為每一個(gè)孩子兒提供表現(xiàn)的機(jī)會，使不同能力層次的孩子都能得到發(fā)展。
其次，活動中我還盡可能抓住活動中教育契機(jī)，利用孩子身邊的一切資源進(jìn)行整合，以給予孩子多元智能發(fā)展的機(jī)會，如：孩子在玩色時(shí)再現(xiàn)對顏色的認(rèn)知、老師還可以提醒孩子在行走時(shí)盡量不要踩到別人的腳印，這可以促進(jìn)幼兒走的動作發(fā)展；在觀察時(shí)可以比較大小、多少等等。
接下去，在延伸活動和其他活動中，我將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒開展＂鞋印變變變＂的活動，讓幼兒在印好的鞋印上大膽想象和創(chuàng)造；請幼兒回家去觀察大人的鞋子，看看爸爸媽媽的鞋底會有什么秘密、大人的鞋子和我們有什么不一樣……，從而使主題活動不斷豐富、充實(shí)，整合。
幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇十一
2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。
1.好看的花兒示范畫。
2.油畫棒和沙皮紙。
故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。
1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)。
請幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。
3.教師演示好看的花兒。
:
1.全體幼兒在故事中做畫.
2.教師鼓勵幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3.及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。
請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。
《手印畫》《手印畫》。
幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇十二
秋天是收獲的季節(jié)，各種水果相繼成熟，幼兒喜歡吃水果，幫果農(nóng)運(yùn)送水果更是他們喜歡干的事。通過開展小汽車運(yùn)水果這一游戲活動，使孩子練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
1、練習(xí)在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
一、熱身運(yùn)動。
幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動下做熱身運(yùn)動。
二、談話導(dǎo)入。
三、游戲過程。
1、幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。
2、游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車?！苯處煆呐蓬^開始摸一下每個(gè)幼兒的手心（表示檢查車），被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完后，教師說：“開始爬坡！”幼兒模仿司機(jī)開汽車扶方向盤的動作，必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下，來回運(yùn)送水果，嘴里發(fā)出：“嘀嘀——”的聲音。
3、男女生pk。
四、放松活動。
孩子們，你們替果農(nóng)伯伯運(yùn)送水果，他們很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧！幼兒在老師的帶動下活動活動四肢，做放松運(yùn)動。
幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運(yùn)水果的游戲。
目標(biāo)：
練習(xí)在高15―20厘米的斜坡上走上走下。
準(zhǔn)備：
場地上用木板架起最高點(diǎn)離地15―20厘米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。
過程：
1．幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。
2．游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車?！苯處煆呐蓬^開始摸一下每個(gè)幼兒的手心(表示檢查車)，被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后，教師說：“開始爬坡!”幼兒模仿司機(jī)開汽車扶方向盤的動作，必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下，來回運(yùn)送水果，嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。
目標(biāo)。
1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。
3.學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗(yàn)和同伴一起分享的快樂。
準(zhǔn)備。
1.活動前與家長聯(lián)系，給幼兒做一次水果沙拉。
2.教師先切好一些水果丁。
3.把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。
4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。
5.幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。
過程。
1.討論。
――你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
――做水果沙拉需要做一些什么準(zhǔn)備工作?
――教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項(xiàng)。
――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2.制作水果沙拉。
――請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
――將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴互相觀賞、品嘗。
建議。
1.教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人，也不要弄傷自己。
2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調(diào)制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。
幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇十三
1、通過學(xué)習(xí)手指印畫，使幼兒接觸更多的美術(shù)表現(xiàn)形式，體驗(yàn)其中的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用手指印出蝸牛殼，并添畫蝸牛其它部位。
1、調(diào)色盤人手一個(gè)、鉛筆人手一支、顏料每組一份。
2、廢紙若干、抹布若干。
3、音樂《春天在哪里》、繪畫范例大圖。
1、小朋友們，周末的時(shí)候，你們是不是經(jīng)常跟別的小朋友一塊玩呀？你們在一起都玩什么游戲呀？你們玩得高興嗎？鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷大膽發(fā)言。
2、打開書本的第27頁，讓幼兒仔細(xì)觀察圖畫上的情景。
提問：小朋友們看到了什么呢？
教師總結(jié)：對，遠(yuǎn)處有蝴蝶，還有蜜蜂，近處有一片漂亮的草坪。
3、“大家記得學(xué)過的用手指點(diǎn)畫螞蟻嗎？今天，我們用同樣的方法，來畫一群可愛的蝸牛吧？”教師在繪畫大圖上簡單示范。
1）用手指蘸上自己喜歡的顏料，先在廢紙上試著蘸一下，看一看蘸的顏色是多了，還是少了，印出的指印是否清楚。
2）引導(dǎo)幼兒在書本的草叢中開始添加蝸牛，鼓勵幼兒選擇不同的顏色點(diǎn)畫蝸牛的背殼。提醒幼兒注意畫面的疏密安排，留出地方畫蝸牛的身體。提示幼兒每換一種顏色，都用抹布把手擦干凈。
3）教師提示第二步：添加蝸牛的身體。提示幼兒，拿出準(zhǔn)備好的鉛筆，先畫蝸牛的長條狀的身體，最后填上觸角、眼睛。
播放歌曲《春天在哪里》，用歡快的氣氛激發(fā)幼兒的興趣。在小朋友們的幫助下，快樂的蝸牛聚會終于開始了，他們在一起快樂地唱歌、跳舞、做游戲。讓我們也和快樂的小蝸牛一起跳舞吧！
幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇十四
1、能感受到歌曲活潑快樂和優(yōu)美抒情的旋律。
2、學(xué)唱歌曲，在優(yōu)美的旋律下能唱出對媽媽的愛。
媽媽微笑的照片。
一、感受歌曲。
1、完整歌曲一遍，幼兒在欣賞歌曲的同時(shí)可以用手激掌來感受音樂的節(jié)奏。
2、問幼兒：“歌曲里唱的是誰？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？
二、學(xué)唱歌曲。
1、老師教唱歌曲，把相關(guān)的媽媽相片展出來，讓幼兒邊欣賞邊學(xué)唱歌曲。
2、啟發(fā)幼兒用怎樣的聲音唱這首歌。
3、重點(diǎn)引導(dǎo)用合適的表情、聲音來唱出此歌。
三、創(chuàng)邊動作。
1、根據(jù)歌詞，幼兒創(chuàng)編簡單的動作，來表示歌曲前后的不同。
2、幼兒完整唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
3、幼兒兩兩一組進(jìn)行表演，啟發(fā)幼兒在歌唱時(shí)注意表情和眼神的交流。
幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇十五
1.認(rèn)識蘿卜，初步了解其外形特點(diǎn)。
2.認(rèn)識幾種常見的蘿卜品種。
3.初步了解蘿卜的食用方法，培養(yǎng)愛吃蔬菜的習(xí)慣。
電腦。
一、導(dǎo)入:。
今天老師請小朋友猜個(gè)謎語:“小紅鞋，泥里踩。綠綢褲子迎風(fēng)擺?！?BR> 猜一種蔬菜。
二、認(rèn)識蘿卜：
2.下面請小朋友看看，這個(gè)蘿卜和白蘿卜有什么不一樣？（紅蘿卜）。
3.那這又是什么蘿卜呢？（胡蘿卜）它長的是怎么樣的？
三、蘿卜的食用方法：
1.小朋友在家里吃過蘿卜嗎？
2.你吃的'是哪種蘿卜呢？是怎么吃的？
小朋友一起探討。
幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇十六
1、學(xué)習(xí)折疊小紅花。
2、能耐心細(xì)致地折紙，完成作品。
1、《小朋友的書—美工》；
2、裝小紅花的玻璃瓶。
1、引出課題。
（出示紙折小紅花）小朋友，這是什么？
你們想和小紅花做朋友嗎？誰知道小紅花喜歡什么樣的朋友呢？
我們折好多好多的小紅花，讓小紅花做我們的好朋友吧。
2、觀察范例，說說小紅花是怎么做出來的。
這朵小紅花是什么顏色的，花朵有幾層？
每一層花朵的大小是怎樣的？三朵花怎樣重疊在一起？
花朵下面有什么？
3、觀察《小朋友的書——美工》第八頁“小紅花”。
數(shù)數(shù)畫紙上有幾朵花？那一朵大？那一朵最小？
我們怎樣用這些材料做成一朵小紅花？（引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察，講述做小紅花的方法）。
4、教師講解并示范，幫助幼兒梳理制作過程。
用剪刀剪下三朵花和葉子——三朵花由大到小疊好粘貼在一起——葉子粘貼在最下面——將花對折——把最上面的那層花瓣向上拉起——把第二層花瓣向上拉起，一朵美麗的小紅花做好了。
5、幼兒制作。
教師指導(dǎo)要點(diǎn)：沿著黑線剪下花和葉；從大到小粘貼花瓣；拉花時(shí)不要將紙拉破。
6、講評。
展示幼兒做好的小紅花。
把小紅花裝進(jìn)玻璃瓶。
激勵幼兒爭當(dāng)小紅花的好朋友，看誰得的小紅花多。
幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇十七
1、大膽探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。
2、借助音樂發(fā)揮想象，并運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，體會游戲的樂趣。
1、一個(gè)塑料袋。
2、用于律動表演的音樂。
（一）談話導(dǎo)入。
師："今天老師給寶寶們帶來了什么？""你在什么地方看到過的.，它有什么用？"。
（二）會唱歌的塑料袋。
1、自由探索塑料袋發(fā)出聲音的方法。
師:"塑料袋不但會裝東西，還會唱歌呢!"。
(教師示范搓袋子，發(fā)出"沙沙"聲)好聽嗎？我剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的？
還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢？動腦筋想一想，看誰讓塑料袋唱歌的辦法最多。
(鼓勵幼兒獨(dú)立嘗試或與同伴合作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。)。
2、交流讓塑料袋唱歌的方法。
(1)你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的？
幼：我用手拍塑料袋，它就會唱歌。
幼：我拎住袋子用力甩，它也會發(fā)出聲音。
幼：像媽媽洗衣服那樣搓一搓。
(鼓勵幼兒介紹自己的動作，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí))。
(2)用塑料袋給音樂伴奏。
你們想出了這么多辦法讓塑料袋變成了樂器。下面我們聽著音樂用各種辦法讓塑料袋有節(jié)奏地唱歌吧。
（三）以有趣的兒歌(一個(gè)胖子，變成一個(gè)瘦子；一個(gè)高個(gè)子，變成一個(gè)矮個(gè)子)指導(dǎo)幼兒整理好塑料袋，自然結(jié)束活動。
幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇一
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒嘗試用手指團(tuán)縐紋紙，捏緊成紙團(tuán)。
2.幼兒初步學(xué)用漿糊粘貼，保持畫面整潔。
活動準(zhǔn)備：
剪好各種水果輪廓圖，各色縐紋紙每人一框，架子，木偶小兔，視頻展示儀，電視機(jī)，水果店，范作，示范用具，幼兒姓名，漿糊盤若干，濕抹布。
活動過程：
一、引起幼兒興趣出示木偶小兔和水果店：大家看這是小兔家開的水果店，有些什么水果？
二、教師示范、講解。
1.幼兒認(rèn)識并講一遍彩色縐紋紙。
2.教師示范、講解粘貼蘋果。
出示蘋果輪廓線，我們用什么顏色的縐紋紙來給蘋果寶寶穿上漂亮衣裳？（紅色縐紋紙）。
三、幼兒動手制作。
1.交代要求：選自己喜歡的水果，想想它穿什么顏色的衣服；每次只拿一張縐紋紙來團(tuán)；要盡量把縐紋紙團(tuán)得緊些；要貼滿水果寶寶身上，讓它穿得漂亮些。
2.幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)、檢查，及時(shí)用語言提醒，輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。
四、展示、講評幼兒作品。
幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇二
1.通過欣賞活動，加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的印象，引導(dǎo)幼兒感受散文的美。
2.引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì)，并練習(xí)剪、貼的'技能，培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。
3.散文《落葉》，適合的音樂(鋼琴曲)，歌曲《小樹葉》，錄音機(jī)。
4.各色彩紙，各色彩筆，剪刀，透明膠。
5.立體的大樹媽媽。
一.欣賞散文。
教師介紹散文名稱后配樂朗誦散文，朗誦時(shí)注意語氣、語調(diào)，具有抒情意味。
提問：
1.小樹葉春天是什么樣子?
2.夏天，樹葉怎么樣了?
3.秋天呢?小樹葉又有什么變化?
4.你聽了散文后，覺得小樹葉是什么樣的孩子?你有什么感受?
(幼兒自由討論。)。
二.裝扮大樹媽媽。
教師：“大樹媽媽有這么多可愛的樹葉寶寶給他焐腳，可是，她還是不開心，你們知道是為什么嗎?”
(幼兒自由討論。)。
教師：“我們送給大樹媽媽一些禮物，把她裝扮漂亮一點(diǎn)，好嗎?”
教師介紹手工用具與要求，然后幼兒動手制作禮物。
要求：
1.自己動腦筋想想要送給大樹媽媽什么禮物，想好了再做。
2.有各色的彩紙，要先畫再剪，別忘了涂上漂亮的顏色。
3.用剪刀時(shí)要小心，不要傷了自己和別人。
4.最后不要忘了把你的禮物送到大樹媽媽的手里。
(幼兒自由制作禮物。)。
三.結(jié)束活動。
教師：“大樹媽媽很感謝我們小朋友送給她的禮物，你們看大樹媽媽多漂亮，多高興啊!讓我們和大樹媽媽一起跳個(gè)舞吧!”
幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇三
活動目標(biāo)：
1、為了圓滿的完成這次活動，我們老師特地帶領(lǐng)小朋友們參加了一年一次的美術(shù)節(jié)，讓他們開開眼界。
2、通過這次活動，讓孩子們體會到團(tuán)隊(duì)合作和自主制作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒活動中的創(chuàng)造性和能動性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn)：幼兒的自身想法可能與老師的想法不同，個(gè)別幼兒不能完全的參與到活動中。
活動準(zhǔn)備：
美術(shù)圖紙，蠟筆，彩色筆，白布，白色氣球，電視機(jī)。
活動過程：
1、開始：
老師們帶領(lǐng)孩子觀看美工制圖的電視節(jié)目，孩子們領(lǐng)取制作材料，活動開始。
2、游戲：
（1）看完電視節(jié)目，老師給孩子們講解美工制作的方法，讓孩子們討論和提問，帶動整個(gè)活動的氣氛。
（2）老師們先根據(jù)材料，現(xiàn)場制作自己的作品，然后讓孩子們自己動手制作。
（3）孩子們可以幾個(gè)一起完成，老師再針對性的加以輔導(dǎo)。
3、活動結(jié)束。
幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇四
活動目標(biāo)：
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、帶幼兒到“海底世界”參觀。
2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板。
3、印有水草等裝飾的畫紙。
4、各種顏色的蠟筆、漿糊。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。）。
“他們長得一樣嗎？”“你都看到了哪些形狀的魚？”
二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認(rèn)識魚。
1、認(rèn)識魚，知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的。（魚身、魚尾和魚鰭）。
2、觀察認(rèn)識材料。
1）請你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）。
2）分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。
3、嘗試拼搭各種形狀的魚。
1)、材料準(zhǔn)備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭小魚）。
2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭。
三、幼兒作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。
1）“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧?！?BR> 2）教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身—魚尾—魚鰭。
2、添畫魚的各種花紋。
“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?！?BR> 四、幼兒自我介紹并欣賞作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？”
2、為自己的小魚取名字。
“你為它們?nèi)∈裁疵?？?BR> 幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇五
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作，運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行裝飾制作服裝。
2、增進(jìn)幼兒對裝飾美和色彩美的感受，提高幼兒的審美能力。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準(zhǔn)備：
1、各種顏色的塑料袋、舊掛歷、報(bào)紙、邊角料等。
2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時(shí)貼等多種材料。
3、用各種廢舊材料制成的服裝成品。
4、適合時(shí)裝表演的明快音樂、課件。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
通過明快、富有激情的時(shí)裝表演引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天幼兒園里要舉行時(shí)裝表演大賽，我們一起去看看?。犚魳愤M(jìn)活動室）比賽已經(jīng)開始了，小朋友快過來看呀！看一看他們穿的衣服漂亮嗎？（觀看課件）。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法。
師：比賽結(jié)束了，小選手表演得怎么樣？你們仔細(xì)觀察過他們穿的衣服嗎？有什么特點(diǎn)？（幼兒自由發(fā)言）。
2、觀察范例，激發(fā)制作興趣。（把制作好的服裝掛起來，推進(jìn)來）。
師：看，他們已經(jīng)把演出服換下來了，咱們一起看一看吧？（幼兒親身體驗(yàn)摸一摸、看一看）小演員們的這些演出服是不是很特別呀?。ㄊ牵┙裉爝@些小演員們也邀請我們?nèi)⒓友莩觯〉┥献约涸O(shè)計(jì)的服裝去，小朋友們愿意接受小演員的邀請嗎？愿意的話就要設(shè)計(jì)出漂亮的服裝去參加演出。
3、幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)作各式各樣的服裝，教師巡回指導(dǎo)。
師：好了，下面的桌子上有許多費(fèi)舊的材料：報(bào)紙、掛歷紙、等等別看是一些費(fèi)舊的材料，我相信經(jīng)過小朋友靈巧的小手的創(chuàng)作，就會變成一身身漂亮的服裝，小朋友趕緊找個(gè)地方設(shè)計(jì)吧?。òl(fā)揮想象，自由創(chuàng)作，在做服裝的時(shí)候提醒幼兒要注意安全，注意把不用的費(fèi)舊材料仍紙簍子里，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識）。
組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的服裝，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的成功喜悅。
師：制作好服裝的小朋友可以穿上試一試，相互幫助穿上服裝整理一下。培養(yǎng)合作意識。
三、作品展評，注意環(huán)保。
師：小朋友設(shè)計(jì)的服裝真漂亮，我們來穿上自己設(shè)計(jì)的服裝表演一下好嗎？讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進(jìn)行時(shí)裝表演。
讓孩子們介紹一下自己印的動物。
幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇六
鍛煉幼兒小手肌肉的靈活性。
小綿羊底圖、雙面膠、棉花若干、范圖一張。
1、師：我們要把白白的棉花貼在小面羊身上，讓它們覺得暖和。
2、講解制作方法：先把底圖上的雙面膠撕開，再黏上棉花，輕輕地用手按一按，才不會掉下來。
3、交代要求：雙面膠的紙要裝進(jìn)盤子，保持衛(wèi)生。
要把整個(gè)羊身上都貼滿棉花，并用手按一按讓它更牢固。
1、建構(gòu)區(qū)《路、圍墻》、《房子》。
2、生活區(qū)《整理襪子》、《包糖果》。
3、益智區(qū)《找尾巴》、《一起跳舞吧》。
4、閱讀區(qū)《森林運(yùn)動會》、《老鼠阿姨送禮物》。
1、提醒幼兒保持輕聲；
2、重點(diǎn)指導(dǎo)么美工區(qū)的幼兒進(jìn)行黏貼。
請幼兒說說：你是怎么貼羊毛的？
表揚(yáng)輕生活動、物品整理好的幼兒，指出不足之處。
幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇七
一、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的粘貼能力，訓(xùn)練幼兒手的靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷的勇敢精神。
二、活動準(zhǔn)備：
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感受過雪花飄飄落落的情景。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、活動重點(diǎn)：
2、活動難點(diǎn):。
四、活動過程：
一、觀看flash。
孩子們，看看這是什么？小雪花。
二、鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)小雪花都落到哪里了？
1)小雪花飄啊飄啊飄到哪里去了呢？
（落到地上、屋頂上、滑梯上、樹上、汽車上、人的身上……）。
2)引導(dǎo)按句式小雪花飄啊飄啊飄到xx回答問題。
三、出示背景圖：
四、幼兒分成3組，自選飄落的地方材料進(jìn)行操作。
（一組飄到大樹上，一組飄到房頂上，一組飄到汽車上）。
幼兒作品粘貼到白板上孩子們一起欣賞，一邊看邊說："小雪花飄啊飄啊飄到大樹上，小雪花飄啊飄啊飄到房頂上，小學(xué)花飄啊飄啊飄到汽車上，小雪花輕輕從天上飄落下來，告訴我們冬天來到了。"。
幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇八
活動目標(biāo)：
1、了解插花的幾種方式，根據(jù)不同的容器學(xué)習(xí)插花組合，鞏固用繞卷的方式制作糖果花。
2、學(xué)說祝福的話語，會用祝福表達(dá)對自己身邊人的關(guān)心。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)學(xué)過繞卷制作花朵的方法，實(shí)地觀看過插花表演，并制作插花課件。
2、糖果花范例，插花圖例，彩色棉紗紙剪成方塊狀、長條狀、花瓣?duì)钊舾?，彩色包裝紙，吸管，花泥，透明膠、雙面膠、剪刀等工具。
3、事先請家長配合收集插花容器、糖果，并約定時(shí)間觀看網(wǎng)上現(xiàn)場實(shí)錄。
活動過程：
1、欣賞范例，了解糖果花的意義。
（1）出示“心愿”的糖果花。師：“老師收到一樣別致的禮物，帶來和小朋友分享?！?BR> （2）觀察糖果花，比較它和其他插花的不同之處。師：“這盆花和我們平時(shí)看到的插花一樣嗎？有什么特別的地方？”
（3）介紹“心愿”糖果花的意義，了解甜蜜的祝福這種形式。師：“張老師的網(wǎng)名就叫‘心愿’，我很喜歡紫色，所以我的朋友就送給我這樣一份甜蜜的祝福，祝我心里的每一個(gè)愿望都能實(shí)現(xiàn)?！薄澳銈兿矚g這樣甜蜜的祝福嗎？”
2、欣賞糖果花課件，了解糖果花的一些名稱。
（1）師：“我對糖果花很感興趣，所以上網(wǎng)找了一些關(guān)于糖果花的資料，和小朋友一起來欣賞?！边吙刺枪ú鍒D，邊簡單介紹糖果花的名稱和含義。
（2）師：“看了這些美麗的糖果花，我忍不住也做了一盆糖果花?！背鍪尽皾M面挑花”的糖果花。
3、結(jié)合課件和圖例，介紹插花的幾種方式。
（1）師：“老師在做糖果花的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)插花也是一門學(xué)問。你們還記得上次花店里的阿姨怎樣插花的嗎？”觀看課件（花店插花演示）。
（2）師：“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢？”在黑板上出示圖例，課件演示和插花圖例相關(guān)的幾組糖果花作品。（s形插花、倒t形插花、三角形插花、直立形插花、彎月形插花）。
4、介紹材料和制作要求。
（1）先把糖果連接在吸管上，再自選材料制作花朵，制作花朵的紙張材料分3種難度：方快形――花瓣形――長條形；選擇包裝紙對花朵進(jìn)一步美觀加工；選擇容器，將包裝紙包裹花泥放進(jìn)容器中；根據(jù)容器的外形設(shè)計(jì)插花造型，合理布局。
（2）如果制作遇到困難，可以來觀察循環(huán)播放的糖果花課件，或請老師和小朋友幫忙。
（3）材料和工具用完及時(shí)放回原處，垃圾入筒。
5、幼兒制作糖果花，學(xué)習(xí)插花布局。
（1）鼓勵能力強(qiáng)的幼兒嘗試自己剪出不同的花瓣形狀，制作糖果花；插花時(shí)提醒幼兒觀察布局，插完后注意在花朵間隙和容器上作進(jìn)一步的美觀加工。
（2）遇到困難，鼓勵幼兒自己想辦法解決，或者與同伴合作解決。
6、欣賞作品，糖果花。
（1）師：“小朋友做的糖果花把我們的活動室變得五彩繽紛了，在這個(gè)花的海洋里，我聞到了甜甜的味道，你們聞到了嗎？”
（2）視頻連接總園中（3）班，師：“我想把我做的糖果花送給總園中（3）班的小朋友們，我很想念他們，祝他們永遠(yuǎn)開心快樂?！?BR> （3）師：“你們想把糖果花送給誰呢？你會怎么對他們說什么呢？”展示自己的作品，說出一句祝福的話語。（視頻連接家長代表對話）。
（4）師：“小朋友都想把甜蜜的祝福送給我們身邊最親的人，相信收到祝福的人都會非常幸福的。除了這種的方式，我們還愿意做更多事來關(guān)心我們身邊的人，對嗎？”
幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇九
1、通過觀看動畫片《怪物大學(xué)》，了解各種怪物的夸張形象。
2、使用滴管、吸管，通過滴、吹、貼等技能表現(xiàn)小怪物的各種造型。
3、體驗(yàn)玩色活動帶來的樂趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：相關(guān)的動畫視頻、水粉紙、顏料、滴管、吸管、小眼珠貼片、抹布。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有一定的玩色經(jīng)驗(yàn)。
一、觀察造型，萌發(fā)創(chuàng)作愿望。
1、師：小朋友們，今天錢老師帶來了一個(gè)好看的視頻，讓我們一起來看一看這個(gè)視頻里出現(xiàn)了什么，要仔細(xì)看哦！
師：剛才你們看到了什么？是許多的'小怪物，你們喜歡嗎？（喜歡）。
二、展示圖片，探索制作方法。
1、出示圖片，觀察形象。
師：今天小怪物來我們小1班做客啦，我們一起請他們出來吧！小怪物、小怪物，出來吧?。ㄑb作小怪物沒有出來，帶著幼兒再重復(fù)一遍）。
師：小朋友們看一看，他們長得什么樣??？
（引導(dǎo)幼兒觀察小怪物的各種形象特征）。
2、小結(jié)：小怪物的樣子有很多種，有高的、矮的、胖的、瘦的、有一只眼睛的、還有好多只眼睛的,長得都很搞笑。
3、探索方法，了解制作過程。
（1）認(rèn)識工具，幼兒猜測。
師：今天小怪物給我們帶來了一個(gè)禮物（出示圖片）。
師:你們猜一猜這些小怪物是怎么變出來的！(畫出來的、變出來的）。
師：悄悄地告訴你們，小怪物就是用滴管、吸管、顏料、紙、小眼睛貼變出來的哦。
（2）教師示范，講解方法。
師：首先將滴管在顏料盤里輕輕捏一下、松開手，再將滴管中的顏料擠在紙上，然后用吸管對著有顏料的地方向各個(gè)方向吹，貼上小眼睛貼片，這樣搞笑的小怪物就變出來了。
師：（注意事項(xiàng)）小朋友們吹得時(shí)候要用點(diǎn)力氣、斜著吹，而且要合作吹，這樣大大的紙才會被小怪物占領(lǐng)哦。
4、幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)。
師：你們想不想自己來試一試？
幼：想。
師：想要玩變小怪物的游戲，就要聽好游戲規(guī)則哦，音樂停下來的時(shí)候，小朋友要回到小椅子上坐坐好，小怪物沒有完成的小朋友也要回到小椅子上坐坐好，區(qū)域的時(shí)候再進(jìn)行操作！小手上的顏料，擦在毛巾上哦！小朋友們不用搬小椅子，直接找張桌子開始操作吧。
三、展示作品。
1、教師展示幼兒作品并請個(gè)別幼兒進(jìn)行講解。
師：小朋友們，這些小怪物好看嗎？（好看）。
師：你覺得哪個(gè)小怪物最好看？
師：為什么你覺得他最好看？
幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇十
1、在活動中，鼓勵幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的不同，并能大膽地表達(dá)表現(xiàn)。
2、通過與鞋印做游戲，引發(fā)幼兒對自己鞋子的喜愛，體驗(yàn)和鞋子做朋友的快樂。
鞋子跳舞了第二個(gè)環(huán)節(jié)：我和鞋印做朋友第三個(gè)環(huán)節(jié)：鞋子、鞋印手拉手第一個(gè)環(huán)節(jié)＂鞋子跳舞了＂。小班的孩子好動、好玩，認(rèn)識學(xué)習(xí)很大程度依賴于行動。＂鞋子跳舞了＂就能滿足孩子好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動的快樂。為了讓孩子無拘無束地玩，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境和提供材料上我從＂大＂上面做文章。我準(zhǔn)備大的顏料盆，幼兒可以雙腳踩在盆里；還有半個(gè)教室大的圖畫紙，圖畫紙不是以一張方方正正的形式出現(xiàn)，而是以一條大路的方式，彎彎的，圍著教室展開，大路的寬度大約可以讓四個(gè)孩子平排行走，這樣的設(shè)計(jì)是為了讓孩子自由的印畫，同時(shí)又便于下一個(gè)環(huán)節(jié)孩子欣賞自己的作品；另外我還會和家長取的聯(lián)系，發(fā)揮家長的資源和教育配合者的作用，讓家長當(dāng)天給孩子穿著一雙鞋底花紋明顯的鞋子。＂鞋子跳舞＂還離不開音樂。我會在活動中放一段歡快的背景音樂，并帶著孩子們跟著音樂的節(jié)奏，一會兒在顏料盆里走走，一會兒在紙上跳跳、扭扭、踏踏，還可以跟著音樂引導(dǎo)幼兒快快的走、慢慢的走，讓鞋印印滿紙上的每一個(gè)角落。在活動中我還要關(guān)注一些膽小的孩子，鼓勵他們大膽的走、大膽的印，此外還要注意幫助動作過快過強(qiáng)的孩子，要他們小心，不撞痛別人、不打翻顏料盆……整個(gè)第一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)營造一種愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子體驗(yàn)鞋子跳舞的快樂，讓孩子有充分表現(xiàn)的機(jī)會。
＂我和鞋印做朋友＂，這是整個(gè)活動的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的不同，并大膽地用語言表達(dá)自己的感覺。一開始教師與孩子圍坐在大路旁，告訴孩子我們跳舞跳累了要休息一下，鞋子也累了，讓它也休息休息。這種帶有情感的話語可以激發(fā)幼兒對自己鞋子的喜愛和保護(hù)的情感，也為了讓孩子脫下鞋子，把鞋底朝上，可以幫助孩子尋找自己的鞋印。然后是一個(gè)分享交流的過程。分享交流是學(xué)習(xí)活動的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其作用是讓幼兒盡情盡興地用語言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。
在觀察和發(fā)現(xiàn)中，孩子的積極性一定非常的高，因?yàn)檫@是他們自己的作品，同時(shí)，孩子一定會發(fā)現(xiàn)鞋底花紋也有不同：有的是一條條的，有的是有圖形變化的，還有的印有小動物……通過觀察使孩子們知道原來別人的鞋印和自己的不一樣，有這么多的鞋印，豐富了孩子們的感性認(rèn)識。這時(shí)我還會有意識地向孩子提出問題，如＂為什么我們的鞋印大小不一樣？＂＂為什么這個(gè)鞋印只有半個(gè)＂＂為什么這個(gè)鞋印這么清楚？＂＂為什么這里鞋印多那里鞋印少？＂……在觀察比較中幫助孩子回憶跳舞時(shí)的情景--抬起腳跟走鞋印只留下半個(gè)，印出來清楚的是慢慢走的時(shí)候留下的，鞋印大小不一樣是因?yàn)槲覀冃∨笥训哪_大小不一樣……在活動中，孩子的語言表達(dá)是一個(gè)關(guān)鍵問題。
小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到的東西，多數(shù)是以單詞的形式出現(xiàn)，如圓圓的、彎彎的，有米老鼠等等，這時(shí)老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚，還可以根據(jù)小班下期幼兒語言表達(dá)能力不斷增強(qiáng)的特點(diǎn)，通過編順口溜的形式，把花紋與孩子生活中的某些相似的東西聯(lián)系起來，提高孩子的表述能力和想象力，這也是這個(gè)活動的難點(diǎn)部分，如一條條的就可以編成＂鞋印鞋印真漂亮，就象小河流啊流＂，又如鞋底有個(gè)米老鼠，就可以編成＂鞋印鞋印真漂亮，米老鼠對我笑哈哈＂……《課程指南》中提出3歲的兒童愛模仿的特點(diǎn)是非常突出的，模仿是這一時(shí)期孩子的主要學(xué)習(xí)方式，所以我鼓勵孩子跟著老師一起念、一起編。由于孩子表達(dá)能力有限，我要注意引導(dǎo)，如＂鞋印鞋印真漂亮，圓圓的像什么呀？＂孩子就會結(jié)合生活講出像氣球、像泡泡，教師應(yīng)及時(shí)回應(yīng)，把孩子的回答編進(jìn)去，并鼓勵孩子自己大膽的編，逐步從單詞形式過渡到簡單句子型。這個(gè)要求對孩子已有的語言表達(dá)能力是有一定挑戰(zhàn)性的。在看看、講講、編編中，幼兒的表達(dá)內(nèi)容在不斷的.變化，這樣不斷滿足孩子的好奇心，激起幼兒學(xué)說順口溜的興趣。在整個(gè)活動中，老師要特別關(guān)注幼兒的回答，及時(shí)抓住教育契機(jī)，如有孩子發(fā)現(xiàn)了自己的鞋印，老師就要加以表揚(yáng)，并用＂xxx小朋友鞋印真漂亮，……＂以此激發(fā)孩子尋找自己的鞋印的興趣。
＂鞋子和鞋印拉拉手做朋友＂。孩子看了各種各樣鞋底花紋，還和老師一起編了順口溜，他們一定還想找找自己印的鞋印在哪里，所以我決定在最后一個(gè)環(huán)節(jié)再次讓孩子們動一動。這時(shí)顏料也基本干了，因此最后一個(gè)環(huán)節(jié)就可以讓孩子拿著自己的鞋子，看看、走走、找找，這時(shí)歡快的音樂再次響起，愉快的尋找游戲開始了。其實(shí)，這也是一個(gè)配對游戲，找到自己的鞋印就站上去或把鞋子放上去就代表朋友找到了，孩子們還可以相互之間看看找找，并自由進(jìn)行交流＂我的鞋印在這里＂＂我的鞋印彎彎象小河＂……這一過程可再次讓孩子們體驗(yàn)我和鞋子做游戲的快樂。
整個(gè)活動都是圍繞孩子自己的鞋子展開的，充分展現(xiàn)孩子自主的表達(dá)表現(xiàn)，在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知，滿足了孩子的好動和好奇心，又能激發(fā)他們對自己鞋子的喜愛，知道鞋底的秘密。在活動中，老師是引領(lǐng)者，幼兒是主體，我會關(guān)注每一個(gè)孩子在活動中的情況，會去幫助膽小的孩子去游戲、去表現(xiàn)；教師也要保護(hù)敢說敢做孩子學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，可以引導(dǎo)他們從模仿開始，為每一個(gè)孩子兒提供表現(xiàn)的機(jī)會，使不同能力層次的孩子都能得到發(fā)展。
其次，活動中我還盡可能抓住活動中教育契機(jī)，利用孩子身邊的一切資源進(jìn)行整合，以給予孩子多元智能發(fā)展的機(jī)會，如：孩子在玩色時(shí)再現(xiàn)對顏色的認(rèn)知、老師還可以提醒孩子在行走時(shí)盡量不要踩到別人的腳印，這可以促進(jìn)幼兒走的動作發(fā)展；在觀察時(shí)可以比較大小、多少等等。
接下去，在延伸活動和其他活動中，我將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒開展＂鞋印變變變＂的活動，讓幼兒在印好的鞋印上大膽想象和創(chuàng)造；請幼兒回家去觀察大人的鞋子，看看爸爸媽媽的鞋底會有什么秘密、大人的鞋子和我們有什么不一樣……，從而使主題活動不斷豐富、充實(shí)，整合。
幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇十一
2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。
1.好看的花兒示范畫。
2.油畫棒和沙皮紙。
故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。
1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)。
請幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。
3.教師演示好看的花兒。
:
1.全體幼兒在故事中做畫.
2.教師鼓勵幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3.及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。
請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。
《手印畫》《手印畫》。
幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇十二
秋天是收獲的季節(jié)，各種水果相繼成熟，幼兒喜歡吃水果，幫果農(nóng)運(yùn)送水果更是他們喜歡干的事。通過開展小汽車運(yùn)水果這一游戲活動，使孩子練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
1、練習(xí)在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
一、熱身運(yùn)動。
幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動下做熱身運(yùn)動。
二、談話導(dǎo)入。
三、游戲過程。
1、幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。
2、游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車?！苯處煆呐蓬^開始摸一下每個(gè)幼兒的手心（表示檢查車），被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完后，教師說：“開始爬坡！”幼兒模仿司機(jī)開汽車扶方向盤的動作，必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下，來回運(yùn)送水果，嘴里發(fā)出：“嘀嘀——”的聲音。
3、男女生pk。
四、放松活動。
孩子們，你們替果農(nóng)伯伯運(yùn)送水果，他們很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧！幼兒在老師的帶動下活動活動四肢，做放松運(yùn)動。
幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運(yùn)水果的游戲。
目標(biāo)：
練習(xí)在高15―20厘米的斜坡上走上走下。
準(zhǔn)備：
場地上用木板架起最高點(diǎn)離地15―20厘米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。
過程：
1．幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。
2．游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車?！苯處煆呐蓬^開始摸一下每個(gè)幼兒的手心(表示檢查車)，被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后，教師說：“開始爬坡!”幼兒模仿司機(jī)開汽車扶方向盤的動作，必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下，來回運(yùn)送水果，嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。
目標(biāo)。
1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。
3.學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗(yàn)和同伴一起分享的快樂。
準(zhǔn)備。
1.活動前與家長聯(lián)系，給幼兒做一次水果沙拉。
2.教師先切好一些水果丁。
3.把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。
4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。
5.幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。
過程。
1.討論。
――你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
――做水果沙拉需要做一些什么準(zhǔn)備工作?
――教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項(xiàng)。
――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2.制作水果沙拉。
――請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
――將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴互相觀賞、品嘗。
建議。
1.教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人，也不要弄傷自己。
2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調(diào)制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。
幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇十三
1、通過學(xué)習(xí)手指印畫，使幼兒接觸更多的美術(shù)表現(xiàn)形式，體驗(yàn)其中的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用手指印出蝸牛殼，并添畫蝸牛其它部位。
1、調(diào)色盤人手一個(gè)、鉛筆人手一支、顏料每組一份。
2、廢紙若干、抹布若干。
3、音樂《春天在哪里》、繪畫范例大圖。
1、小朋友們，周末的時(shí)候，你們是不是經(jīng)常跟別的小朋友一塊玩呀？你們在一起都玩什么游戲呀？你們玩得高興嗎？鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷大膽發(fā)言。
2、打開書本的第27頁，讓幼兒仔細(xì)觀察圖畫上的情景。
提問：小朋友們看到了什么呢？
教師總結(jié)：對，遠(yuǎn)處有蝴蝶，還有蜜蜂，近處有一片漂亮的草坪。
3、“大家記得學(xué)過的用手指點(diǎn)畫螞蟻嗎？今天，我們用同樣的方法，來畫一群可愛的蝸牛吧？”教師在繪畫大圖上簡單示范。
1）用手指蘸上自己喜歡的顏料，先在廢紙上試著蘸一下，看一看蘸的顏色是多了，還是少了，印出的指印是否清楚。
2）引導(dǎo)幼兒在書本的草叢中開始添加蝸牛，鼓勵幼兒選擇不同的顏色點(diǎn)畫蝸牛的背殼。提醒幼兒注意畫面的疏密安排，留出地方畫蝸牛的身體。提示幼兒每換一種顏色，都用抹布把手擦干凈。
3）教師提示第二步：添加蝸牛的身體。提示幼兒，拿出準(zhǔn)備好的鉛筆，先畫蝸牛的長條狀的身體，最后填上觸角、眼睛。
播放歌曲《春天在哪里》，用歡快的氣氛激發(fā)幼兒的興趣。在小朋友們的幫助下，快樂的蝸牛聚會終于開始了，他們在一起快樂地唱歌、跳舞、做游戲。讓我們也和快樂的小蝸牛一起跳舞吧！
幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇十四
1、能感受到歌曲活潑快樂和優(yōu)美抒情的旋律。
2、學(xué)唱歌曲，在優(yōu)美的旋律下能唱出對媽媽的愛。
媽媽微笑的照片。
一、感受歌曲。
1、完整歌曲一遍，幼兒在欣賞歌曲的同時(shí)可以用手激掌來感受音樂的節(jié)奏。
2、問幼兒：“歌曲里唱的是誰？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？
二、學(xué)唱歌曲。
1、老師教唱歌曲，把相關(guān)的媽媽相片展出來，讓幼兒邊欣賞邊學(xué)唱歌曲。
2、啟發(fā)幼兒用怎樣的聲音唱這首歌。
3、重點(diǎn)引導(dǎo)用合適的表情、聲音來唱出此歌。
三、創(chuàng)邊動作。
1、根據(jù)歌詞，幼兒創(chuàng)編簡單的動作，來表示歌曲前后的不同。
2、幼兒完整唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
3、幼兒兩兩一組進(jìn)行表演，啟發(fā)幼兒在歌唱時(shí)注意表情和眼神的交流。
幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇十五
1.認(rèn)識蘿卜，初步了解其外形特點(diǎn)。
2.認(rèn)識幾種常見的蘿卜品種。
3.初步了解蘿卜的食用方法，培養(yǎng)愛吃蔬菜的習(xí)慣。
電腦。
一、導(dǎo)入:。
今天老師請小朋友猜個(gè)謎語:“小紅鞋，泥里踩。綠綢褲子迎風(fēng)擺?！?BR> 猜一種蔬菜。
二、認(rèn)識蘿卜：
2.下面請小朋友看看，這個(gè)蘿卜和白蘿卜有什么不一樣？（紅蘿卜）。
3.那這又是什么蘿卜呢？（胡蘿卜）它長的是怎么樣的？
三、蘿卜的食用方法：
1.小朋友在家里吃過蘿卜嗎？
2.你吃的'是哪種蘿卜呢？是怎么吃的？
小朋友一起探討。
幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇十六
1、學(xué)習(xí)折疊小紅花。
2、能耐心細(xì)致地折紙，完成作品。
1、《小朋友的書—美工》；
2、裝小紅花的玻璃瓶。
1、引出課題。
（出示紙折小紅花）小朋友，這是什么？
你們想和小紅花做朋友嗎？誰知道小紅花喜歡什么樣的朋友呢？
我們折好多好多的小紅花，讓小紅花做我們的好朋友吧。
2、觀察范例，說說小紅花是怎么做出來的。
這朵小紅花是什么顏色的，花朵有幾層？
每一層花朵的大小是怎樣的？三朵花怎樣重疊在一起？
花朵下面有什么？
3、觀察《小朋友的書——美工》第八頁“小紅花”。
數(shù)數(shù)畫紙上有幾朵花？那一朵大？那一朵最小？
我們怎樣用這些材料做成一朵小紅花？（引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察，講述做小紅花的方法）。
4、教師講解并示范，幫助幼兒梳理制作過程。
用剪刀剪下三朵花和葉子——三朵花由大到小疊好粘貼在一起——葉子粘貼在最下面——將花對折——把最上面的那層花瓣向上拉起——把第二層花瓣向上拉起，一朵美麗的小紅花做好了。
5、幼兒制作。
教師指導(dǎo)要點(diǎn)：沿著黑線剪下花和葉；從大到小粘貼花瓣；拉花時(shí)不要將紙拉破。
6、講評。
展示幼兒做好的小紅花。
把小紅花裝進(jìn)玻璃瓶。
激勵幼兒爭當(dāng)小紅花的好朋友，看誰得的小紅花多。
幼兒園小班美工區(qū)活動教案篇十七
1、大膽探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。
2、借助音樂發(fā)揮想象，并運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，體會游戲的樂趣。
1、一個(gè)塑料袋。
2、用于律動表演的音樂。
（一）談話導(dǎo)入。
師："今天老師給寶寶們帶來了什么？""你在什么地方看到過的.，它有什么用？"。
（二）會唱歌的塑料袋。
1、自由探索塑料袋發(fā)出聲音的方法。
師:"塑料袋不但會裝東西，還會唱歌呢!"。
(教師示范搓袋子，發(fā)出"沙沙"聲)好聽嗎？我剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的？
還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢？動腦筋想一想，看誰讓塑料袋唱歌的辦法最多。
(鼓勵幼兒獨(dú)立嘗試或與同伴合作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。)。
2、交流讓塑料袋唱歌的方法。
(1)你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的？
幼：我用手拍塑料袋，它就會唱歌。
幼：我拎住袋子用力甩，它也會發(fā)出聲音。
幼：像媽媽洗衣服那樣搓一搓。
(鼓勵幼兒介紹自己的動作，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí))。
(2)用塑料袋給音樂伴奏。
你們想出了這么多辦法讓塑料袋變成了樂器。下面我們聽著音樂用各種辦法讓塑料袋有節(jié)奏地唱歌吧。
（三）以有趣的兒歌(一個(gè)胖子，變成一個(gè)瘦子；一個(gè)高個(gè)子，變成一個(gè)矮個(gè)子)指導(dǎo)幼兒整理好塑料袋，自然結(jié)束活動。