最新初一下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(熱門(mén)14篇)

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    有時(shí)候,我們需要借助他人的幫助來(lái)解決問(wèn)題??偨Y(jié)應(yīng)該具備邏輯性和條理性,使人一目了然。請(qǐng)大家參考以下的總結(jié)范文,或許能提供一些思路和靈感。
    初一下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
    期中考試后,大多數(shù)學(xué)校都要召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),這似乎已經(jīng)成了一個(gè)約定俗成的慣例。下面是本站小編給大家整理的初一下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)。
    發(fā)言稿。
    僅供參考。
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家好!
    今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壒剩覀冇忠淮巫叩揭黄?,走進(jìn)來(lái)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)一班的教室,首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!關(guān)心、幫助、督促孩子們是我們共同的心愿,讓孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)!
    前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):
    “兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭,不僅要一致行動(dòng),要向孩子提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念,始終從同一原則出發(fā),無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上,還是手段上,都不要發(fā)生分歧”。
    召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的主要是為了加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好地教育自己的子女做人與成才。
    今天的會(huì)議主要有以下幾項(xiàng)議程:一、班級(jí)情況匯報(bào);二、期中成績(jī)分析;三、組長(zhǎng)評(píng)價(jià)小組;四、家委會(huì)工作匯報(bào);五、七八年級(jí)銜接以及中考形式分析。
    一、班級(jí)情況匯報(bào)。
    首先我想向大家匯報(bào)一下我們班學(xué)生這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的情況,這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)我們就改變了一種教學(xué)模式,從傳統(tǒng)的教學(xué)改變?yōu)榉中〗M教學(xué),我們班49名同學(xué),共劃分為8個(gè)小組,綜合考慮了學(xué)習(xí)、習(xí)慣、綜合表現(xiàn)等方面,這八個(gè)小組也算是旗鼓相當(dāng)。小組教學(xué)的開(kāi)展,活躍了課堂氣氛,給了學(xué)生更多的自主思考、自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)興趣都有了較大的進(jìn)步,孩子們總體來(lái)說(shuō)都是比較懂事聽(tīng)話的。但是問(wèn)題也是存在的,部分同學(xué)在新的教學(xué)方法下,顯得有些浮躁,學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)比較被動(dòng),字跡潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或者直接不做作業(yè)。還有些同學(xué)行為習(xí)慣不太好,如:上課做小動(dòng)作,不能大膽的表達(dá)自己,說(shuō)話隨便,聽(tīng)講不認(rèn)真等問(wèn)題,這些都是學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣,看似小問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)講卻有大問(wèn)題。
    有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻的指出:“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣會(huì)使孩子終生受益,所以作為老師,作為家長(zhǎng),我們都有義務(wù)幫助孩子們改掉以前不好的習(xí)慣,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,從而讓學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。
    二、期中成績(jī)分析。
    本次期中考試是由本校老師出題,主要是為了檢測(cè)孩子們這半個(gè)學(xué)期的知識(shí)掌握情況,從而查缺補(bǔ)漏,增強(qiáng)期末考試克敵制勝的戰(zhàn)斗力。這次考試我們有值得肯定的地方,當(dāng)然也存在著不足。班級(jí)整體情況如下:
    (班級(jí)分?jǐn)?shù)段。
    課件。
    )各位家長(zhǎng)可以對(duì)照這個(gè)分段情況來(lái)看一下自己的孩子大體處于一個(gè)什么位置。由于這次考試有些學(xué)科難度比較大,因此跟上個(gè)學(xué)期的期末考試比起來(lái)分?jǐn)?shù)不是太高,但是我們班的×××和×××同學(xué)依然闖進(jìn)年級(jí)前十名,這是部分高分同學(xué)的成績(jī)(總分前十名課件)。有些同學(xué)在這次考試中進(jìn)步也是非常大的,(展示進(jìn)步課件),只要孩子在進(jìn)步,無(wú)論進(jìn)步的大小,都是值得表?yè)P(yáng)和肯定的!總分要想考到650以上,那么語(yǔ)數(shù)外三科的成績(jī)就不能低于300分,這些同學(xué)在語(yǔ)數(shù)外三科上的成績(jī)比較突出,他們是(三科前十名課件)。同樣的,史地生思四科成績(jī)不能低于350分,這些同學(xué)在史地生思四科上的成績(jī)比較突出(四科前十名課件),這些同學(xué)普遍在學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)自覺(jué)性上表現(xiàn)很好,這一點(diǎn)值得很多同學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)然也有一些同學(xué)雖然總成績(jī)上不是很好,但是在有些學(xué)科也是有著不俗的表現(xiàn)的(展示單科前五名),有一門(mén)優(yōu)勢(shì)學(xué)科對(duì)孩子們來(lái)講是很重要的,這能幫助他們找到自信,從而激勵(lì)他們更好地學(xué)習(xí)其他學(xué)科。如果您的孩子沒(méi)有優(yōu)勢(shì)學(xué)科,那么不妨鼓勵(lì)孩子從史地生思這四科下手,畢竟這四科記憶性的知識(shí)比較多,只要肯下功夫,肯努力,能夠持之以恒,那么在這四科上提高成績(jī)還是很快的。當(dāng)然了,有優(yōu)勢(shì)學(xué)科的存在就自然有薄弱學(xué)科的存在,這些同學(xué)(展示薄弱學(xué)科)在這些學(xué)科上的表現(xiàn)跟他的總體成績(jī)相比較并不讓人滿意,希望家長(zhǎng)能夠多督促、多檢查,我們共同努力,爭(zhēng)取讓孩子在薄弱學(xué)科上有所突破。
    以上就是期中成績(jī)的一個(gè)大體分析,有成功的地方,也有許多不足等著我們共同改正,總之,只有我們家長(zhǎng),老師,孩子三者一條心,共同努力才能幫助孩子取得更好地成績(jī)!
    下面請(qǐng)我們八個(gè)學(xué)習(xí)小組的小領(lǐng)袖跟我們分享一下他們組里的成員情況吧!
    (八個(gè)小組長(zhǎng)依次匯報(bào))。
    聽(tīng)了孩子們的匯報(bào),我相信各位也更加全面的了解了自己的孩子,家委會(huì)為了我們的班集體也做了非常多的工作,下面就請(qǐng)家委會(huì)主任對(duì)家委會(huì)的工作做一下說(shuō)明。
    家委會(huì)的家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆觽兊娜姘l(fā)展做了很多事情,感謝他們,孩子們的七年級(jí)的學(xué)習(xí)生活很快就要結(jié)束了,馬上就要升入八年級(jí),那么八年級(jí)和七年級(jí)的區(qū)別是怎樣的呢?中考對(duì)孩子們又有什么要求呢?下面請(qǐng)我們學(xué)校的資深畢業(yè)班班主任×××跟大家一起分享一下:
    家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,感謝您對(duì)我們工作的支持,有問(wèn)題的可以單獨(dú)交流,謝謝!
    各位家長(zhǎng):上午好!
    首先請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí)全體老師,向今天在座各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持。今天家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容就是匯報(bào)學(xué)生在上半學(xué)期學(xué)習(xí)情況及下半學(xué)期將面臨的任務(wù),并制定出相應(yīng)措施,提出相應(yīng)的要求。希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生個(gè)人三方的共同努力,搞好學(xué)生的教育工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。
    一、期中測(cè)試成績(jī)分析:
    在上周我校舉行的期中考試中,本班的大部分同學(xué)成績(jī)進(jìn)步較大,但從期中考試中,我也發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生存在以下幾個(gè)問(wèn)題:學(xué)生偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,有的科目很高分,有的卻很低;其次就是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),以前學(xué)過(guò)的很多知識(shí)都遺忘了;還有就是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,考試粗心大意,書(shū)寫(xiě)潦草,這些都是造成成績(jī)不理想的原因。所以這些在期中考試中暴露出的問(wèn)題請(qǐng)家長(zhǎng)們引起注意,在家里對(duì)自己的孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
    二、學(xué)生情況分析:
    我將我們班的學(xué)生大致劃分為以下三類:
    第一類:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習(xí),如丁永文等,我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪,你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心,不要給他們施加更大的壓力。
    第二類學(xué)生,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不正確,這些學(xué)生成績(jī)不夠理想,但他們也有希望,如:丁永奇等同學(xué),面對(duì)這樣的學(xué)生,家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,在孩子的成績(jī)中,不僅有老師的培養(yǎng),學(xué)生的努力,更有家長(zhǎng)的汗水。
    第三類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動(dòng),充滿了青春的活力,也因此常常違反紀(jì)律,表現(xiàn)在曠課,上課搞小動(dòng)作,甚至課堂上說(shuō)話,成績(jī)也普遍不好,比如袁有芳。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,但有時(shí)我真的感到力不從心,我需要家長(zhǎng)的配合,引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿,更是家長(zhǎng)的心愿,只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子,你們不能對(duì)我說(shuō):“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說(shuō):“哎呀,老師我很忙,我沒(méi)時(shí)間!”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽,對(duì)孩子疏于教育,使孩子在成長(zhǎng)中出現(xiàn)各種問(wèn)題,作為我們都有推脫不了的責(zé)任。我這樣說(shuō),不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子,而是說(shuō),我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。
    三、對(duì)家長(zhǎng)的要求:
    有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。面對(duì)初一年齡段的孩子簡(jiǎn)單地使用這些方法是十分欠妥的,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個(gè)過(guò)程,“恨鐵不成鋼”,這種心情可以理解,但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的,要使鐵成鋼就必須“煉”,“煉”就要有耐心,嘗試多種教育方法,講究對(duì)學(xué)生的過(guò)程管理,不能殺雞取卵,急燥急暴,急于求成。
    1.建議我們家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
    2.教育孩子遵守紀(jì)律:孩子的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一兩天養(yǎng)成的,它是長(zhǎng)期疏忽及松懈的結(jié)果,教育學(xué)生不可能立竿見(jiàn)影、立即成效,一個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成難,一個(gè)壞習(xí)慣滋生快。家庭教育多以鼓勵(lì)為主,批評(píng)教育兼用,不能一棍子打死,也不能處處包庇。
    3.家長(zhǎng)在家要督促孩子完成作業(yè),有能力的要盡量輔導(dǎo)。
    4.培養(yǎng)孩子的"肚量"。
    現(xiàn)代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狹小,因而輕易出現(xiàn)氣量小的毛病,經(jīng)常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人,往往看自己優(yōu)點(diǎn),看別人缺點(diǎn),甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn).因此,家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的"肚量",培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊,豁達(dá)樂(lè)觀的性格,孩子小時(shí)就有很好的"肚量",為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖.
    5.針對(duì)孩子發(fā)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。
    由于班級(jí)的學(xué)生多的緣故,作為班主任的我和家長(zhǎng)的聯(lián)系只能有時(shí)針對(duì)學(xué)生的一些大的問(wèn)題進(jìn)行溝通,教育孩子首先要了解孩子,只有在這個(gè)基礎(chǔ)上我們才能因地事宜,希望我們一起攜起手來(lái),把教育孩子的工作做好、做精、做細(xì)。
    6.在家里要讓孩子做些必需的家務(wù)活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、等等。不學(xué)會(huì)生活,往往也不會(huì)學(xué)習(xí);勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值,勞動(dòng)鍛煉意志,有勞動(dòng)就意味著有收獲。
    7.是有愛(ài)無(wú)教終害子。教育孩子,不能沒(méi)有愛(ài),但必須愛(ài)得適度,愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài),往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子,俗話說(shuō)“嬌縱如殺子”,如今不少家長(zhǎng)把孩子當(dāng)小皇帝,不少孩子患上了“四二一”綜合癥,奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn),對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分不利。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(zhǎng)常說(shuō)“再苦不能苦孩子”,但逐漸富裕起來(lái)的人們也要深思,“再富不能寵孩子。”這句話值得我們作父母的深思。
    四、代課教師發(fā)言。
    家長(zhǎng)朋友們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,最后,歡迎家長(zhǎng)多多來(lái)校交流情況,并提出你們寶貴的意見(jiàn)和建議。
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    上午好!
    首先,感謝各位家長(zhǎng)的熱情參與!
    召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)??傊痪湓?,就是“一切為了孩子”。希望家長(zhǎng)和老師進(jìn)一步緊密配合,讓孩子們學(xué)得更好,取得更顯著的成績(jī)!
    孩子,畢竟要自覺(jué)學(xué)習(xí)是很難的。所以當(dāng)孩子不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不能認(rèn)真對(duì)待自己的前途時(shí),我們作為父母、老師的,應(yīng)該有這個(gè)權(quán)利和義務(wù)提醒、教育他們,免得他們長(zhǎng)大后后悔莫及!
    召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),了解你們子女在學(xué)校的情況,為人表現(xiàn)。作為班主任,下面我就從以下四個(gè)方面來(lái)和大家談?wù)劊?BR>    一、班級(jí)情況。
    本學(xué)期,班級(jí)添置了多媒體,添置了窗簾,班級(jí)的布置更加美麗、舒適,這要感謝全體同學(xué)出錢(qián)、出力,共同建設(shè)我們的班級(jí)。特別要感謝的同學(xué)有:擔(dān)任值日班長(zhǎng)的同學(xué):銘萱、詠晴、興凌、詩(shī)雅、穎儀,他們幫助維持班級(jí)的秩序;擔(dān)任小組長(zhǎng)的同學(xué):芳彥、魯敏、玉琦、嘉威、怡軒、漫媛、煬銘、蓮蓮,他們幫助檢查同學(xué)們的作業(yè);擔(dān)任科代表的同學(xué):顏詠晴施靖鏵,伍興凌,陳寶龍?jiān)S婉如,丁蓮蓮,張曉丹,劉煬銘,劉怡軒,他們幫助布置作業(yè),出小測(cè)題目;這么多的同學(xué)擔(dān)任班干部目的是盡量讓每一位同學(xué)有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的機(jī)會(huì),一件事要做好不容易,每天做好更不容易;一直在做班級(jí)板報(bào)和班容布置的同學(xué):李贇、詠晴、銘瑄、晶瑩、嘉怡、穎儀…………………等人,讓我們班級(jí)獲得了許多一等獎(jiǎng)。還有經(jīng)常幫助把上期。
    黑板報(bào)。
    洗掉的同學(xué):承澤、柄坤、夢(mèng)寬…??傮w上來(lái)說(shuō),這是一個(gè)很溫馨的班集體。但因?yàn)橐x書(shū),所以有一些不和諧的情況:有的同學(xué)不完成作業(yè),有的同學(xué)上課發(fā)呆,有的同學(xué)小測(cè)經(jīng)常不過(guò)關(guān)。這些是實(shí)實(shí)在在學(xué)習(xí)中的絆腳石,它們反映出同學(xué)們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    本學(xué)期最牛的同學(xué)是詠晴同學(xué),在鋼琴比賽過(guò)了十級(jí)之后,能夠在書(shū)法依然奪冠,她獲得晉江市泉州市書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)。
    二、期中考的情況:
    這次期中考考前我和同學(xué)們定下的目標(biāo),在考試那幾天同學(xué)們都很認(rèn)真,但平時(shí)不夠扎實(shí),因此許多學(xué)生還是和a級(jí)差一點(diǎn)點(diǎn)。
    總體來(lái)說(shuō):綜合比率在年段第6名。這個(gè)得來(lái)不易,因?yàn)槭菑娜玜率,及格率,平均分等進(jìn)行綜合計(jì)算。仔細(xì)分析一下,全a率很不好。也就是說(shuō)孩子們有認(rèn)真讀書(shū),但是不夠勤奮。全部靠在b級(jí)以上的有30位同學(xué),但是a的僅有6人。說(shuō)明從小學(xué)到中學(xué)的轉(zhuǎn)型還沒(méi)有做好。
    首先,表?yè)P(yáng)本次獲得年段特等獎(jiǎng)的同學(xué),他們是:蓮蓮,詠晴,嘵丹,興陵,寶龍,一等獎(jiǎng)的有:佳鵬,依依,靖鏵,二等獎(jiǎng)的有:婉如,穎儀,亦霖,李贇,煬銘。
    其次,表?yè)P(yáng)進(jìn)步的同學(xué),與上學(xué)期期末考試相比,本次考試進(jìn)步50名以上的有:
    三、本次期中考反應(yīng)的問(wèn)題。
    1、偏科現(xiàn)象。
    比如班上有兩位277分以上的同學(xué)就因?yàn)榈乩砘驓v史考了82分或80分,考到了233名,而同樣分?jǐn)?shù)的同學(xué)是在47名。270還有兩個(gè)4a3b的同學(xué),那更是落到了三百多名。另一位同學(xué)就因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考了不及格,相差將進(jìn)300名。因此,希望家長(zhǎng)朋友們認(rèn)真分析手中的這張成績(jī)單,如果是倒在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),那要非常重視,注意在平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。如果是政治、歷史、地理、生物,那應(yīng)該是太不應(yīng)該,許多孩子可能是對(duì)學(xué)科有興趣偏差,甚至對(duì)老師有偏見(jiàn),導(dǎo)致他不喜歡讀這學(xué)科,希望家長(zhǎng)能注意與學(xué)生溝通。各科若有不及格現(xiàn)象的同學(xué),大都是態(tài)度問(wèn)題,態(tài)度決定一切。若你的孩子有學(xué)科不及格,一定要注意引導(dǎo)、督促、溝通,因?yàn)槌霈F(xiàn)這樣的問(wèn)題的孩子,恐怕以后會(huì)厭學(xué),而一旦厭學(xué),后果不堪設(shè)想。
    2、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    所有的同學(xué)都很辛苦,所有的家長(zhǎng)都很辛苦。生活很不容易??墒牵谕瑯拥慕淌依锩鎸W(xué)習(xí)效果怎么會(huì)差這么多?我們用班規(guī)來(lái)約束同學(xué),用綜合素質(zhì)評(píng)估來(lái)約束孩子的行為,總體上同學(xué)們都能做好。在作業(yè)方面一直出現(xiàn)不完成作業(yè)和抄作業(yè)的現(xiàn)象。因此,在這學(xué)期我不得不把不完成作業(yè)的同學(xué)及時(shí)用短信通知家長(zhǎng)。為什么要這樣做呢?因?yàn)樽鳂I(yè)是昨天晚上應(yīng)該完成的,而早讀我們一般都有安排不同學(xué)科的讀書(shū)時(shí)間,比如語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史等,如果再讓學(xué)生站到外面完成作業(yè),那么他又會(huì)失去了早讀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),若是罰抄,本來(lái)就做不完的作業(yè),那更是做不完了。不良的習(xí)慣主要表現(xiàn)在早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課思路不能跟著老師走,發(fā)言不夠積極,課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白,沒(méi)有合理安排自己的時(shí)間計(jì)劃等等,這些嚴(yán)重影響的個(gè)人學(xué)習(xí)的成績(jī)。在中學(xué),學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,一方面可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,另一方面也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí),如果只是理所當(dāng)然的認(rèn)為作業(yè)做完了就沒(méi)事了,這樣的話成績(jī)很難提高。如果老師經(jīng)常發(fā)信息說(shuō)孩子作業(yè)沒(méi)有完成,小測(cè)沒(méi)有過(guò)關(guān),請(qǐng)您一定要高度重視。我們準(zhǔn)備每周發(fā)一張家庭聯(lián)系卡,請(qǐng)家長(zhǎng)記得過(guò)目。
    三、給家長(zhǎng)的建議:
    前個(gè)月,遇到一位已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的奶奶,那個(gè)學(xué)生在去年考到香港的一所大學(xué)。看到一個(gè)學(xué)生能在大學(xué)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,我也感到很高興。但是,說(shuō)實(shí)在話,我也教出了許多普通的學(xué)生。也就是說(shuō)同樣一個(gè)班級(jí)孩子受教育的結(jié)果是不一樣的。毋庸置疑,一個(gè)孩子成才有多方面原因,但毫無(wú)疑問(wèn),家庭教育是首要的。真的要得益于好的家庭教育。他奶奶說(shuō)一句很實(shí)在的話:孩子說(shuō)他的肚子也是媽媽的。也就是說(shuō)媽媽把他該吃什么也都考慮排得很好。有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此,我們給家長(zhǎng)的建議是:
    1、給孩子真正的愛(ài)。每個(gè)家庭不一樣,但我希望,我們?cè)诤⒆咏逃喜粌H僅是讓孩子吃飽了。大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)?!蹦鐞?ài)是一種低本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成才更是愛(ài)。
    現(xiàn)在,我們的孩子大多在十三歲左右,心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期。到底十三歲怎么啦?我們不難發(fā)現(xiàn),一方面孩子因書(shū)本知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無(wú)所適從,顯得緊張焦慮;另一方面,孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn),成了“小大人”,處處想充大,卻又固執(zhí)己見(jiàn),特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長(zhǎng)不了解這些特點(diǎn),還采取“小兒科”時(shí)候的簡(jiǎn)單、粗暴,顯然是不合適宜,也根本解決不了問(wèn)題。
    3、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺(jué)得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。
    4、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋,他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾·蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。
    5、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對(duì)策,那樣孩子才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì),給他們以自信,要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。平時(shí)利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流溝通,了解孩子的真實(shí)想法和愿望,也真誠(chéng)地讓孩子給家長(zhǎng)提提意見(jiàn)和建議。和孩子一起享受成功的喜悅,和孩子一起分析失敗的教訓(xùn),這樣,孩子就有一種平等和被尊重的滿足。
    6、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班集體,才能夠全面提高自己的水平。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。
    7、有句話說(shuō)的好,“近朱者赤,近墨者黑。”良好的家庭文化氛圍,可以使孩子有良好的文化教養(yǎng),倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
    家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自身形象,給孩子做個(gè)表率。俗話說(shuō),喊破嗓子,不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子,可以說(shuō)是全天候的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的活教材。
    10.切實(shí)做好孩子人身安全防范意識(shí)教育,讓您的孩子增強(qiáng)法制觀念和自我保護(hù)意識(shí),教育孩子做到“六不”:即不玩電;不玩火(不獨(dú)自燃放煙花爆竹);不做危險(xiǎn)的動(dòng)作和游戲;居家不隨意開(kāi)啟門(mén)扉;不去青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所(如網(wǎng)吧、游戲廳、練歌房等);不單獨(dú)去偏僻的場(chǎng)所。做到這“六不”就會(huì)有“六種”安全,即“交通安全”,“飲食安全”,“獨(dú)處安全”、“居家安全”、“活動(dòng)游戲安全”、“出外旅游安全”。
    最后以哈佛圖書(shū)館墻上的名言結(jié)束我的講話:幸福不排名次,成功必排座次.
    初一下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家好!
    我是高二(8)班班長(zhǎng)劉艷霞。
    首先,我很榮幸能成為高二(8)班班長(zhǎng)在這里發(fā)言,并代表全體高二同學(xué)對(duì)各位長(zhǎng)輩能在百忙之中前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),表示衷心的感謝和熱烈的歡迎,謝謝你們對(duì)我們這些孩子的關(guān)心!
    和大多數(shù)同學(xué)一樣,--年的夏季,我來(lái)到了這所美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)。時(shí)間過(guò)得很快,不知不覺(jué)中,我們已經(jīng)在三中學(xué)習(xí)生活了一年半。這段時(shí)間里,我們逐漸熟悉并且喜歡上了這個(gè)寬敞、美麗而安靜的校園,也漸漸適應(yīng)了這里忙碌而又繁重的學(xué)習(xí)生活。借這次機(jī)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的高二同學(xué)向全體家長(zhǎng)匯報(bào)我們這些天來(lái)的總體感受!
    從我們進(jìn)校園的第一天起,學(xué)校就對(duì)我們的行為規(guī)范嚴(yán)抓不懈:男生不得留長(zhǎng)發(fā)怪發(fā),女生不得燙發(fā)染發(fā),并且經(jīng)常會(huì)進(jìn)行全校的文明儀表大檢查,讓同學(xué)們節(jié)省了很多花在選擇穿衣服、打扮上的時(shí)間,讓我們有更多的心思和精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中,同時(shí)也會(huì)讓我們大家更加有學(xué)校的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)了整個(gè)集體的凝聚力。無(wú)論是儀表還是統(tǒng)一穿校服,都還只是外在的改變,但思想統(tǒng)一和進(jìn)步了,我們的行為和一些不良習(xí)慣也就能得到有力的遏止。這讓我們對(duì)自己就更有信心,在學(xué)習(xí)上,也就更有動(dòng)力了。
    現(xiàn)在每周,早上到晚上,一天十余節(jié)課,若是在初中,這是我們無(wú)法想象的。一開(kāi)始,我們也不適應(yīng),也抱怨過(guò),但看到這里的每一個(gè)老師也都是這樣從早到晚地陪伴著我們,忙忙碌碌,工作井然有序,毫無(wú)怨言;校園每一天都很干凈也很安靜,顯得井井有條。我們漸漸的開(kāi)始適應(yīng)它。早自習(xí),校園里到處書(shū)聲朗朗;平時(shí)上課,老師們精心地備課,我們也認(rèn)真聽(tīng)講;晚自習(xí)的教室,每個(gè)人都埋頭做著自己的作業(yè)。一天的學(xué)習(xí)生活井然有序,雖然很累但卻感覺(jué)很充實(shí)。
    另外,在這次的月考中,我們以優(yōu)異的成績(jī)成為高二理科普奧班中的第一。這樣優(yōu)異的成績(jī),與老師的培養(yǎng),同學(xué)們的投入有關(guān),更與在座的各位家長(zhǎng)的辛勤付出,密不可分。同學(xué)只有在你們的理解與支持,關(guān)心與呵護(hù),溝通與交流下才能健康的成長(zhǎng),快樂(lè)的學(xué)習(xí)。我相信,在老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的共同努力下,明年的高考,我們定會(huì)金榜題名?!伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。”我們相信明年,我們會(huì)無(wú)悔于高中,無(wú)悔于自己的付出。走出高考考場(chǎng)之時(shí)個(gè)個(gè)都是成功者!讓火紅的六月成為我們豐收、喜悅與成功的季節(jié)!
    愿我們的老師、我們的家長(zhǎng)能夠?yàn)槲覀兊某晒Χ湴粒院溃?BR>    謝謝!
    初一下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
    我們的孩子來(lái)到學(xué)校第一是為了取的好成績(jī),第二是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣,最重要的是在走出校門(mén)之前養(yǎng)成獨(dú)立解決問(wèn)題、處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。所以我們今天一同坐在這里一塊探討孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。
    現(xiàn)在由我簡(jiǎn)單給各位家長(zhǎng)介紹一下地理學(xué)科。高中階段的地理學(xué)科分為自然地理和人文地理。自然地理主要包括地形、氣候、土壤、水源等地理要素。人文地理主要包括經(jīng)濟(jì)地理、文化地理等主要和人類息息相關(guān)的事務(wù)。可以說(shuō),地理滲透到了人類生活的各個(gè)角度,比如說(shuō)四季的變化、天氣的冷暖、山川的形成、我們腳下的土壤和巖石是怎么形成的等等這些都可以用地理的知識(shí)進(jìn)行分析。另外,咱們說(shuō)一說(shuō)我們都接觸過(guò)的旅游,旅游去哪里、怎么去,去了以后看什么、怎么看,以及用什么視角看怎么欣賞大自然的美景,這些都可以用地理知識(shí)來(lái)解答。
    同學(xué)和家長(zhǎng)的共同努力。我也用了很多的課上時(shí)間穿插的給孩子們補(bǔ)充了一些基礎(chǔ)知識(shí),課下給他們印發(fā)了一些總結(jié)有基礎(chǔ)知識(shí)的篇子。并且安排了孩子們進(jìn)行了記憶。同時(shí)我希望家長(zhǎng)們能夠在假期和節(jié)假日里監(jiān)督和督促孩子們進(jìn)行地理科目的學(xué)習(xí)。如果,有條件的話,我真心的希望您能帶著孩子到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),走進(jìn)大自然,了解人文風(fēng)光。這不僅可以放松身心,同樣可以擴(kuò)展視野,增加孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。
    總之我們都是希望孩子們有一個(gè)好的未來(lái),這需要我們共同的努力,再次感謝大家的到來(lái),謝謝!
    初一下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四
    各位家長(zhǎng):
    大家好!
    感謝您在百忙之中來(lái)參加本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。首先我想表達(dá)一下自己感謝的心情。感謝上學(xué)期咱們家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持,咱們家長(zhǎng)盡其所能的協(xié)助老師的工作,真是很難得,每次在辦公室和其他老師談?wù)撈鸶鱾€(gè)班的家長(zhǎng)配合情況,我總是覺(jué)得很驕傲,也覺(jué)得很萬(wàn)幸,有你們,我很幸福。其實(shí),我們所做的這么多工作,都是為了一個(gè)目的:讓我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!本次家長(zhǎng)會(huì)的主題就是:溝通,理解,合作!
    首先,我們來(lái)看一下上學(xué)期的情況。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)與鍛煉,咱們班的大部分學(xué)生完成自己的角色轉(zhuǎn)變,逐漸適應(yīng)了初中的嚴(yán)肅、緊張和活潑的氛圍。不管是在學(xué)習(xí)上還是生活上,孩子們都有自己的獨(dú)立性,也有自己處理事情的方式,不再是過(guò)分的依賴家長(zhǎng)和老師。相信這一點(diǎn),家長(zhǎng)朋友們也是深有體會(huì)。
    那么這一點(diǎn)也反應(yīng)在學(xué)習(xí)成績(jī)上,那么我們就來(lái)看一下上學(xué)期期末考試分析:
    班級(jí)的學(xué)習(xí)標(biāo)兵有:呂秋萍、尹舒穎、孫吉峻、牟永琪、孫宇杭、王彥茜、史子翊、宋娜、張毅、尚新?lián)P。
    成績(jī)進(jìn)步顯著的學(xué)生有:張毅、尚新?lián)P、董慧、姜碩、王中源、王旭、宋昊澎、郭曉慶、孫佳琳、卜禹松、姜雯。
    遵規(guī)守紀(jì)獎(jiǎng):朱玉牒、楊玉琦、肖揚(yáng)、崔文龍、岳雙玉、胡美彤、卜禹松、孫佳琳、孫巧琳、郭曉慶、張曉潔、姜越。
    勞動(dòng)積極獎(jiǎng):王威強(qiáng)、王琳璇、王萱燕、張威、魏威、馬胖、廉玉亮、史文靜、曹潔姝、吳肖龍、戴鵬飛、劉永康。
    那么透過(guò)這些成績(jī)我們能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題呢?
    1、上課質(zhì)量決定成績(jī)。
    有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力,上課坐姿不端正,注意力不集中,不愿動(dòng)腦、動(dòng)筆、不愿意做筆記,課堂效率低,甚至課堂上講話、做小動(dòng)作、做其他事情等不但害了自已也影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。
    2、效率產(chǎn)生差距。
    在學(xué)校里,有些學(xué)生自覺(jué)性比較差,沒(méi)有充分利用課余時(shí)間和自習(xí)課時(shí)間學(xué)習(xí)。放學(xué)之后,沒(méi)有及時(shí)回家,在外游蕩,很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在家做作業(yè)的效率低,很晚才做完作業(yè),做完作業(yè)后沒(méi)有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。
    3、作業(yè)質(zhì)量值得重視。
    有些學(xué)生作業(yè)馬虎,作業(yè)差錯(cuò)多,選擇題亂猜,解答題只有答案沒(méi)有過(guò)程;老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣,導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。平時(shí)遇到難題不是積極去思考、探究,而是亂猜。還有少數(shù)學(xué)生根本就不寫(xiě)作業(yè),幾乎每次作業(yè)都要靠課代表和老是去催。
    4、家校配合很關(guān)鍵。
    學(xué)校教育離不開(kāi)正確的家庭教育的配合,一分耕耘,一份收獲。倘若沒(méi)有良好的、正確的家庭教育的配合學(xué)校教育的努力,就不可能產(chǎn)生良好的教育效果。希望家長(zhǎng)主動(dòng)監(jiān)督、檢查作業(yè),預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)情況。同時(shí)也希望家長(zhǎng)及時(shí)與老師交流學(xué)生的情況。
    二、習(xí)慣的養(yǎng)成。
    “習(xí)慣”是人們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)中逐漸形成、一時(shí)難以改變的行為習(xí)慣定勢(shì)。俗話說(shuō):“積一千,累一萬(wàn),不如養(yǎng)成好習(xí)慣?!睂?duì)于初一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí),一個(gè)好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大以后便會(huì)一直堅(jiān)持下去,可以讓孩子終生受用。
    2、各項(xiàng)常規(guī):
    1)中學(xué)生儀容儀表:男生不準(zhǔn)留長(zhǎng)發(fā),女生的劉海不能過(guò)眉,鬢角不宜過(guò)長(zhǎng),不準(zhǔn)佩戴任何首飾,不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲。
    2)電子產(chǎn)品(手機(jī)、mp3、mp4、mp5、平板電腦等)一律不準(zhǔn)出現(xiàn)在學(xué)校,晚上和周末的時(shí)間也盡量避免接觸。
    3)錢(qián)的問(wèn)題:每周一,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)充飯卡,一次充一百,都會(huì)有回執(zhí)單。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生亂花零錢(qián)的情況,請(qǐng)及時(shí)與班主任聯(lián)系。
    4)課外讀物:跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的盡量要避免。多讀一讀推薦的書(shū)目。配合學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)。
    5)作業(yè):每人都有作業(yè)袋。每晚寫(xiě)完作業(yè)后,家長(zhǎng)督促學(xué)生將作業(yè)放入作業(yè)袋。
    6)文明乘車(chē):排隊(duì)上車(chē),不在車(chē)廂內(nèi)吃東西,大聲喧嘩。
    7)不亂接宣傳單。
    3、學(xué)習(xí)方面:
    語(yǔ)數(shù)外三門(mén)是最基本的科目,必須要在初一打好基礎(chǔ)。地理明年會(huì)考,計(jì)入中考總成績(jī)。
    加強(qiáng)體育鍛煉,以后每年的成績(jī)計(jì)算,都會(huì)加入體育的分?jǐn)?shù)。偏科生,及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。
    三、希望家長(zhǎng)配合的方面。
    1、家庭教育要與學(xué)校教育保持一致,形成教育的合力配合老師管理孩子學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律、做人等。檢查作業(yè),態(tài)度,配合管理。幫助孩子樹(shù)立目標(biāo):近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。
    2、引導(dǎo)孩子利用好時(shí)間學(xué)習(xí),制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,晚上段時(shí)間的利用要充分,學(xué)習(xí)的時(shí)間安排等。
    3、關(guān)注孩子的安全。交通安全,上學(xué)放學(xué)的路上要走人行橫道,不和陌生人說(shuō)話。飲食安全(吃零食)注意生產(chǎn)日期,垃圾食品不要吃。社交安全(交友、網(wǎng)吧、游玩、晚上外出等)不要和高年級(jí)、社會(huì)閑散人員交往。
    初一下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家好!
    今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壒剩覀冇忠淮巫叩揭黄?,走進(jìn)來(lái)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)一班的教室,首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!關(guān)心、幫助、督促孩子們是我們共同的心愿,讓孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)!
    前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):
    “兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭,不僅要一致行動(dòng),要向孩子提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念,始終從同一原則出發(fā),無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上,還是手段上,都不要發(fā)生分歧”。
    召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的主要是為了加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好地教育自己的子女做人與成才。
    今天的會(huì)議主要有以下幾項(xiàng)議程:一、班級(jí)情況匯報(bào);二、期中成績(jī)分析;三、組長(zhǎng)評(píng)價(jià)小組;四、家委會(huì)工作匯報(bào);五、七八年級(jí)銜接以及中考形式分析。
    一、班級(jí)情況匯報(bào)。
    首先我想向大家匯報(bào)一下我們班學(xué)生這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的情況,這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)我們就改變了一種教學(xué)模式,從傳統(tǒng)的教學(xué)改變?yōu)榉中〗M教學(xué),我們班49名同學(xué),共劃分為8個(gè)小組,綜合考慮了學(xué)習(xí)、習(xí)慣、綜合表現(xiàn)等方面,這八個(gè)小組也算是旗鼓相當(dāng)。小組教學(xué)的開(kāi)展,活躍了課堂氣氛,給了學(xué)生更多的自主思考、自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)興趣都有了較大的進(jìn)步,孩子們總體來(lái)說(shuō)都是比較懂事聽(tīng)話的。但是問(wèn)題也是存在的,部分同學(xué)在新的教學(xué)方法下,顯得有些浮躁,學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)比較被動(dòng),字跡潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或者直接不做作業(yè)。還有些同學(xué)行為習(xí)慣不太好,如:上課做小動(dòng)作,不能大膽的表達(dá)自己,說(shuō)話隨便,聽(tīng)講不認(rèn)真等問(wèn)題,這些都是學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣,看似小問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)講卻有大問(wèn)題。
    有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻的指出:“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!绷己玫?學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣會(huì)使孩子終生受益,所以作為老師,作為家長(zhǎng),我們都有義務(wù)幫助孩子們改掉以前不好的習(xí)慣,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,從而讓學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。
    二、期中成績(jī)分析。
    本次期中考試是由本校老師出題,主要是為了檢測(cè)孩子們這半個(gè)學(xué)期的知識(shí)掌握情況,從而查缺補(bǔ)漏,增強(qiáng)期末考試克敵制勝的戰(zhàn)斗力。這次考試我們有值得肯定的地方,當(dāng)然也存在著不足。班級(jí)整體情況如下:
    (班級(jí)分?jǐn)?shù)段課件)各位家長(zhǎng)可以對(duì)照這個(gè)分段情況來(lái)看一下自己的孩子大體處于一個(gè)什么位置。由于這次考試有些學(xué)科難度比較大,因此跟上個(gè)學(xué)期的期末考試比起來(lái)分?jǐn)?shù)不是太高,但是我們班的×××和×××同學(xué)依然闖進(jìn)年級(jí)前十名,這是部分高分同學(xué)的成績(jī)(總分前十名課件)。有些同學(xué)在這次考試中進(jìn)步也是非常大的,(展示進(jìn)步課件),只要孩子在進(jìn)步,無(wú)論進(jìn)步的大小,都是值得表?yè)P(yáng)和肯定的!總分要想考到650以上,那么語(yǔ)數(shù)外三科的成績(jī)就不能低于300分,這些同學(xué)在語(yǔ)數(shù)外三科上的成績(jī)比較突出,他們是(三科前十名課件)。同樣的,史地生思四科成績(jī)不能低于350分,這些同學(xué)在史地生思四科上的成績(jī)比較突出(四科前十名課件),這些同學(xué)普遍在學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)自覺(jué)性上表現(xiàn)很好,這一點(diǎn)值得很多同學(xué)學(xué)習(xí)。
    當(dāng)然也有一些同學(xué)雖然總成績(jī)上不是很好,但是在有些學(xué)科也是有著不俗的表現(xiàn)的(展示單科前五名),有一門(mén)優(yōu)勢(shì)學(xué)科對(duì)孩子們來(lái)講是很重要的,這能幫助他們找到自信,從而激勵(lì)他們更好地學(xué)習(xí)其他學(xué)科。如果您的孩子沒(méi)有優(yōu)勢(shì)學(xué)科,那么不妨鼓勵(lì)孩子從史地生思這四科下手,畢竟這四科記憶性的知識(shí)比較多,只要肯下功夫,肯努力,能夠持之以恒,那么在這四科上提高成績(jī)還是很快的。當(dāng)然了,有優(yōu)勢(shì)學(xué)科的存在就自然有薄弱學(xué)科的存在,這些同學(xué)(展示薄弱學(xué)科)在這些學(xué)科上的表現(xiàn)跟他的總體成績(jī)相比較并不讓人滿意,希望家長(zhǎng)能夠多督促、多檢查,我們共同努力,爭(zhēng)取讓孩子在薄弱學(xué)科上有所突破。
    初一下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六
    只會(huì)學(xué)習(xí)并不是最好的,全面發(fā)展才是必要的,下面是小編為大家整理的初一下學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)。
    發(fā)言稿。
    歡迎大家閱讀。
    各位叔叔、阿姨:
    下午好!
    我是馬雪怡。經(jīng)過(guò)努力,在這次期末考試中,我取得了較為滿意的成績(jī)。其實(shí)在數(shù)學(xué)最后一次??贾?,我沒(méi)有取得好成績(jī),這讓我非常擔(dān)心,于是在考后的第二天,我拿著卷子找到了陳老,分析了錯(cuò)因,弄懂了每一道題,并抱著一顆平常心去迎接考試,最終我取得了好成績(jī)。我想說(shuō),失敗并不可怕,你要戰(zhàn)勝的,只是自己,否則,你自己就會(huì)成為你前進(jìn)道路上的絆腳石。
    緊張而忙碌的一學(xué)期結(jié)束了,輕松的暑假來(lái)臨。兩個(gè)月是一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間,我們要怎樣使它變得充實(shí)而有意義呢?首先我們要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。暑假的本質(zhì)其實(shí)并不是單純的玩耍和放松,而是一個(gè)在家里自主學(xué)習(xí)和歷煉的機(jī)會(huì)。只有利用好這個(gè)機(jī)會(huì),暑假才會(huì)更充實(shí)而有意義。作為學(xué)生的我們,最首要的便是學(xué)習(xí)。在暑假期間,自主自覺(jué)的學(xué)習(xí)是非常有必要的。我們每天要認(rèn)真完成學(xué)校布置的作業(yè),如果一味地在開(kāi)學(xué)前惡補(bǔ),那是根本達(dá)不到作業(yè)的效果的,只是完成任務(wù)而已,而這樣,就沒(méi)有意義了。除此之外,適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)舊課知識(shí)和預(yù)習(xí)新課內(nèi)容也是必要的。知識(shí)是需要鞏固和加深的,如果學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試的話,那么,知識(shí)就像是海灘上的沙礫,會(huì)被海水一點(diǎn)點(diǎn)沖刷掉。當(dāng)然,在一天之中也不能一味學(xué)習(xí),勞逸結(jié)合才會(huì)事半功倍。在放假前,我沒(méi)有太多時(shí)間練習(xí)長(zhǎng)笛,但我也不愿就此放下,于是總會(huì)擠出一些時(shí)間來(lái)練習(xí),并把這種練習(xí)當(dāng)成一種放松自我的方式。音樂(lè)能陶冶人的情操,使人在音樂(lè)中靜下心來(lái)?,F(xiàn)在放假了,就有了更充裕的時(shí)間,所以在學(xué)習(xí)之余,練習(xí)長(zhǎng)笛是我的必修課。當(dāng)然,閱讀課外書(shū)也是必要的,因?yàn)殚喿x是開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)最好的方式。出去旅游也是不錯(cuò)的選擇,訪大江南北,閱錦繡河山,是增長(zhǎng)閱歷的好機(jī)會(huì)。還有在假期中別忘了體育鍛煉喔。其實(shí)我們每個(gè)人除了學(xué)生身份外,還是每個(gè)家庭的一份子,利用假期時(shí)間可以學(xué)習(xí)如何料理家務(wù),承擔(dān)起自己在這個(gè)家的一份責(zé)任。
    只會(huì)學(xué)習(xí)并不是最好的,全面發(fā)展才是必要的。所以我們需要好好安排和利用假期時(shí)間,去實(shí)踐,去感受,去尋找一種平衡的生活。
    愿大家度過(guò)一個(gè)快樂(lè)充實(shí)有意義的假期。
    謝謝大家!
    各位家長(zhǎng):
    一、首先回顧一下一年來(lái)的工作。1、利用。
    軍訓(xùn)。
    培養(yǎng)了學(xué)生自立意識(shí)、自強(qiáng)精神。那段時(shí)間,連我的臉都曬的黑黑的,可以說(shuō)軍訓(xùn)是孩子們永遠(yuǎn)銘記的一次人生體驗(yàn)。2、抓好了學(xué)生從小學(xué)到初中的過(guò)渡。從學(xué)習(xí)態(tài)度到學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,他們平穩(wěn)過(guò)渡。3、利用考試契機(jī),樹(shù)立正面典型,增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。班里涌現(xiàn)了一大批踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的同學(xué),比如李斯諾、吳品涵、石瑞川、孫邦正、趙濤馬宇欣劉郁珍盧敏妍等同學(xué)。他們有理想有抱負(fù),上課認(rèn)真,課下能主動(dòng)學(xué)習(xí),他們成了大家學(xué)習(xí)的榜樣。4、在班級(jí)管理中,積極開(kāi)展豐富多彩活動(dòng),提高學(xué)生綜合素質(zhì)全球暢銷書(shū)《第56號(hào)教室》的作者雷夫。艾思奎斯,曾經(jīng)這么說(shuō)過(guò)“聰明不那么重要,品格遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績(jī)重要”。在班級(jí)管理中,我也在不斷嘗試,通過(guò)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),打造豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),提高他們包括培養(yǎng)他們良好品格在內(nèi)的綜合素質(zhì)。出示第幻燈:我們的主題班會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)會(huì),都是學(xué)生自己主持,全員參與。前段時(shí)間我們班里還組織了,以“放飛理想”為主題的演講比賽,全員參與。同學(xué)們都積極準(zhǔn)備,大膽展示。選出了20多名選手參加決賽,擇期再進(jìn)行決賽。學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)我們都積極參加,隊(duì)列隊(duì)形比賽獲一等獎(jiǎng)。幻燈中大家也看到了,語(yǔ)文每節(jié)課前都進(jìn)行3分鐘演講,還有英語(yǔ)小品表演,數(shù)學(xué)課上在前后黑板上進(jìn)行數(shù)學(xué)板演,政治課上學(xué)生組織的“新聞播報(bào)”,既讓同學(xué)了了解了新鮮的時(shí)事資訊,又鍛煉了他們當(dāng)眾表達(dá)的能力。
    這些活動(dòng)都是全員參與,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。這是板報(bào)小組做的板報(bào)(出示),這些是學(xué)生裝點(diǎn)美化的教室墻壁。(幻燈)這些豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。我們必須明確,活動(dòng)的結(jié)果有時(shí)并不重要。活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程,實(shí)施過(guò)程本身,就是一個(gè)很好的凝聚全班的過(guò)程。
    5、全員任職我在班級(jí)管理中一直實(shí)行“全員任職管理模式”,這樣,就調(diào)動(dòng)了班級(jí)中所有學(xué)生的參與性和主動(dòng)性,讓班級(jí)中每個(gè)學(xué)生都擔(dān)任一定職務(wù)(任職情況表……)。班級(jí)崗位設(shè)置要盡可能涉及班級(jí)各方面,崗位也不是一成不變的,要?jiǎng)討B(tài)調(diào)整,逐步完善。學(xué)生在班級(jí)中既是管理者又是被管理者。在這種模式中,每個(gè)人都是班級(jí)的主人。
    在“全員任職管理”的具體操作中,我主要抓住三點(diǎn)。即圍繞一條“主線”,抓住一個(gè)“核心”,夯實(shí)一份“責(zé)任”(幻燈)。
    1、一條“主線”:就是班級(jí)“全員任職”管理模式始終要圍繞班級(jí)量化管理來(lái)進(jìn)行,這是班級(jí)管理的重要“抓手”。通過(guò)班級(jí)量化管理,將學(xué)生的課堂聽(tīng)課、課后作業(yè)、考試、文明禮貌、各種行為習(xí)慣都納入規(guī)范管理中。(展示《班級(jí)量化管理》細(xì)則,)每天放學(xué)前,對(duì)當(dāng)日情況要做總結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn)、批評(píng)落后同學(xué),(展示班級(jí)日志)當(dāng)天要將加分、減分情況及時(shí)填入“班級(jí)量化表中”。;每一個(gè)月,匯總一次量化管理成績(jī),對(duì)積分前十名同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀予以鼓勵(lì),對(duì)積分后十名要和其商量,拿出改進(jìn)措施。(出示表格)期末成績(jī)單中專門(mén)列出一項(xiàng)量化管理分。學(xué)期末要表彰量化管理積分前20名的同學(xué),頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。出示最近的量化管理表(王秋晗弄好)。
    2、一個(gè)“核心”:就是建設(shè)一支朝氣蓬勃的班干部隊(duì)伍,這是班級(jí)工作的核心。現(xiàn)在205班的班干部已成為班級(jí)管理中的積極者和主動(dòng)者,在班級(jí)管理中他們發(fā)揮了核心作用,現(xiàn)在205班,班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,這跟班干部的努力是分不開(kāi)的。
    我們學(xué)校是每?jī)芍芊乓淮渭?,我拿出周日這天,由除班干部外的同學(xué)自由組合,2-3人一組輪流值班,這些同學(xué)負(fù)責(zé)管理班中1天所有事務(wù)。這項(xiàng)輪流當(dāng)班干部的活動(dòng),強(qiáng)化了每名同學(xué)的責(zé)任意識(shí)。(日志圖片)。
    3、一份“責(zé)任”:就是讓每位任職同學(xué),心中都充滿責(zé)任意識(shí)。引導(dǎo)他們明確自身承擔(dān)的責(zé)任。著名教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)這樣一句話:“培養(yǎng)一種認(rèn)真的責(zé)任心,是解決許多問(wèn)題的教育手段。鼓勵(lì)學(xué)生勇于承擔(dān)任務(wù)和責(zé)任,在平常細(xì)小的班級(jí)工作中體會(huì)“承擔(dān)責(zé)任”的酸甜苦辣,感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。夯實(shí)了責(zé)任心的學(xué)生們,珍惜每一個(gè)崗位,在自己的普通崗位上認(rèn)真的做著每件事,這是同學(xué)們的工作筆記,班里每名同學(xué)都擔(dān)任一定職務(wù),他們把平常的工作都記在了工作筆記本上。(展示工作筆記)。
    二、接下來(lái)談?wù)剬W(xué)生存在的個(gè)別問(wèn)題。
    1、目標(biāo)不高、眼高手低。我們知道,理想是前進(jìn)的動(dòng)力。之所以許多人“耐不住學(xué)習(xí)的寂寞,抵擋不住各種小誘惑”說(shuō)到底還是因?yàn)闆](méi)有樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,所以就缺乏堅(jiān)持。比如高考前我嚴(yán)厲批評(píng)了某某。其實(shí)總體他是進(jìn)步的,小考入班排名,上學(xué)期期末考名。本次期中第13名。但語(yǔ)文成績(jī)差,87分,生物64分。最近幾次考試,英語(yǔ)87分,數(shù)學(xué)61分。成績(jī)不穩(wěn)定反應(yīng)出很多問(wèn)題。他填空題幾乎全錯(cuò)了。連簡(jiǎn)單題都錯(cuò)了,這說(shuō)明太粗心了。好多人一考不好就說(shuō)自己太粗心、馬虎。其實(shí),粗心說(shuō)明做題不多,練得不夠。同組的馬宇欣考了110分,她除了上課認(rèn)真聽(tīng)講,課下認(rèn)真完成作業(yè)外,額外自己買(mǎi)的數(shù)學(xué)卷子,每天都做。做題多和成績(jī)應(yīng)該是成正比的。(出示衡中考上北大女生卷子)這是年考上北大女生曬做的卷子。當(dāng)時(shí)我跟盧匯源到衡中本部去找招生主任時(shí),在校園里路過(guò)一個(gè)櫥窗是,他跟我說(shuō),這是我同學(xué),高一沒(méi)分班時(shí)在一個(gè)班。去年衡中人考上清華北大,本一升學(xué)率高達(dá),本二,沒(méi)有本三,所有人都是本二以上,驕人成績(jī)是踏踏實(shí)實(shí)練出來(lái)的。
    2、時(shí)間觀念不強(qiáng),學(xué)習(xí)效率不高。比如說(shuō)學(xué)校要求早自習(xí)7:15老師必須進(jìn)班上課,中午第一節(jié)有課老師1:50必須進(jìn)班。在老師進(jìn)班前的空檔時(shí)間,有的同學(xué)就無(wú)所事事,盡管有班干部值班,但效果仍然不好。另外在家里寫(xiě)作業(yè)時(shí),部分人效率不高,寫(xiě)完作業(yè)就萬(wàn)事大吉,不再?gòu)?fù)習(xí),也不背誦文科。所以期中考試,本來(lái)學(xué)習(xí)不錯(cuò)同學(xué)一些文科不及格。比如某某,很優(yōu)秀的一名同學(xué),但史地生都考了班里倒數(shù),一下就滑到40多名了。還有某某等同學(xué)小科考的都不好,這些都是中考必考科目啊!
    3、對(duì)考試成績(jī)不會(huì)正確歸因??荚嚨淖饔镁褪遣槁┭a(bǔ)缺,相對(duì)于5年以后的高考,我們所有的考試都是小考而已。只要高考制度不改革,我們就要正確對(duì)待考試,研究考試。我要求學(xué)生將這三年的所有試卷都保管好,以供隨時(shí)翻閱。同時(shí),我還要求語(yǔ)數(shù)外各科準(zhǔn)備一個(gè)積累本。具體要求有兩項(xiàng):一個(gè)是把典型的好題摘抄上,本上左側(cè)是題,右側(cè)用紅筆寫(xiě)出分析過(guò)程。弄懂一個(gè)典型題,就相當(dāng)于會(huì)做一類題了。另外一個(gè)要求是用剪刀或小刀將試卷上錯(cuò)題剪下來(lái),再用紅筆注明解題過(guò)程。為了把這項(xiàng)措施落實(shí)下去,我檢查了好幾次,一個(gè)本一個(gè)本的檢查,剛開(kāi)始許多人都是應(yīng)付,現(xiàn)在大多數(shù)人在自覺(jué)的做這件事,把它作為提高自己的一個(gè)重要方法了。(幻燈)。
    4、個(gè)別人感恩意識(shí)較差。孩子進(jìn)入初中后,開(kāi)始進(jìn)入青春期,有些人表現(xiàn)出逆反心理,這都是正常心理現(xiàn)象。但不能成為他們不知感恩,不尊敬家長(zhǎng)和老師的借口。個(gè)別人經(jīng)常跟家長(zhǎng)大喊大叫,甚至無(wú)理頂撞家長(zhǎng)。個(gè)別同學(xué)見(jiàn)到老師不主動(dòng)打招呼,還有的成績(jī)退步,不從自身找原因,而是質(zhì)疑老師能力,傳播負(fù)能量。
    三、采取的措施。
    1、以205班“放飛理想”演講比賽活動(dòng)為契機(jī),力爭(zhēng)讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)自立、自強(qiáng)能力,培養(yǎng)吃苦精神和抗挫折能力,能正確面對(duì)考試失敗。
    2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)掌握,夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡管反復(fù)要求,但大部分同學(xué)沒(méi)有預(yù)習(xí)課本習(xí)慣。晚上做完作業(yè)能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)的同學(xué)也不多。再說(shuō)上課聽(tīng)講,學(xué)習(xí)上吃力同學(xué)大都是課上不認(rèn)真聽(tīng)講同學(xué)。如賈旭、崔涵江、丁潔秋、梁譽(yù)馨等上課經(jīng)常低頭不聽(tīng)講。
    3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,家長(zhǎng)要和我一塊教育他們感恩父母、老師同學(xué),感恩社會(huì)。讓他們帶著感恩的心去學(xué)習(xí)。雖然在這個(gè)物欲橫流的社會(huì),真情已不多見(jiàn)。但我們要教育孩子,要做一個(gè)善良的人,一個(gè)知道感恩的人,這樣人長(zhǎng)大才能更有發(fā)展。一個(gè)缺乏道德教育,缺乏感恩教育的人,即便學(xué)習(xí)很好,他的發(fā)展也會(huì)受限。比如2019年清華大學(xué)劉海洋潑熊事件。22歲的大四學(xué)生劉海洋,想試驗(yàn)一下狗熊是不是真的笨。他用一個(gè)空雪碧瓶裝上實(shí)驗(yàn)室的硫酸扔給狗熊,結(jié)果狗熊喝下去了,造成內(nèi)臟嚴(yán)重腐蝕。引起全國(guó)人民公憤。后來(lái)學(xué)校將劉海洋開(kāi)除了。這就是缺乏感恩教育的嚴(yán)重后果啊。所以我們要教育我們的孩子,感恩我們的親人,感恩我們的社會(huì)!(幻燈出示畢業(yè)學(xué)生短信)。孩子尊敬我,愛(ài)戴我,把我當(dāng)成朋友,我也盡我能力去關(guān)注他們幫助他們,哪怕他們上了高中、上了大學(xué),如果需要我的幫助,我也會(huì)二話不說(shuō)。(展示郝佳航短信)。
    四、給家長(zhǎng)的建議。
    1、家庭教育意識(shí)要強(qiáng)化。
    曾經(jīng)從網(wǎng)上看到,全國(guó)著名班主任劉利梅老師說(shuō)給家長(zhǎng)的兩句話。一句是:同一個(gè)班級(jí),孩子之間的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問(wèn),考差了大發(fā)雷霆,是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。另外一句:當(dāng)人們說(shuō)這個(gè)孩子和哪個(gè)孩子不同的時(shí)候,其實(shí)主要是指這個(gè)家長(zhǎng)和那個(gè)家長(zhǎng)的不同。當(dāng)然,這是人家劉老師的話,我可沒(méi)勇氣跟家長(zhǎng)這么說(shuō)話。不過(guò)我有兩次親身經(jīng)歷可以跟大家交流一下。一次是2019年因?yàn)檫M(jìn)高職去保定計(jì)算機(jī)考試,幾個(gè)老師租車(chē)同去。回來(lái)路上,一位教地理老師跟我說(shuō):張老師你給我支支招吧,我孩子上5年級(jí)了,一直學(xué)習(xí)倒數(shù),這可怎么辦啊。我剛說(shuō)孩子成績(jī)不好,原因是多方面的。她突然打斷我,我先打個(gè)電話。是打給她兒子的:去二樓把你那個(gè)王姨叫來(lái),把麻將桌支好,我還有20分鐘就到家了。大家聽(tīng)出來(lái)了吧,這位老師缺乏家庭教育意識(shí),不好聽(tīng)的說(shuō),缺乏為人父母者的責(zé)任感。另外一個(gè)是與現(xiàn)在家長(zhǎng)的對(duì)話。有次跟家長(zhǎng)打電話,家長(zhǎng)說(shuō),我們成績(jī)總上不來(lái),我都放棄了,愛(ài)怎么樣就怎么樣吧。我跟家長(zhǎng)說(shuō):“我可不認(rèn)可你的說(shuō)法。孩子小考入班名次在班里最后幾名,現(xiàn)在其實(shí)已經(jīng)進(jìn)步了。不能太著急,不要攀比。關(guān)鍵是不能放棄,現(xiàn)在剛初一就放棄,那以后的學(xué)習(xí)之路不就堵死了嗎。
    各位家長(zhǎng),很快就該升級(jí)考試了。接下來(lái)就是漫長(zhǎng)的2個(gè)月的暑假。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),很多學(xué)生假期后的學(xué)習(xí)成績(jī)變化非常大。這就是利用假期的好與壞的差別。愛(ài)因斯坦曾說(shuō):人的差異在于業(yè)余時(shí)間。假期是個(gè)很好的查漏補(bǔ)缺的契機(jī),我們應(yīng)該讓孩子把握好這次趕超他人的機(jī)會(huì)。把假期當(dāng)做學(xué)習(xí)的加油站。除了作業(yè)外,要做好復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí),尤其是高二要新加物理課。家長(zhǎng)們,物競(jìng)天擇,適者生存。人活著就離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),就離不開(kāi)奮斗。稍微的懈怠可能就落后于人后。所以請(qǐng)家長(zhǎng)別拉孩子后退,別溺愛(ài)他們!不要一放暑假,家長(zhǎng)就大撒把,讓孩子瘋玩。高爾基說(shuō)過(guò):溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)。“所以家長(zhǎng)疼愛(ài)孩子一定要理智啊!
    二、多和老師聯(lián)系,有問(wèn)題及時(shí)溝通。
    通過(guò)溝通,我可以了解學(xué)生在家情況,家長(zhǎng)也可以了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,實(shí)現(xiàn)雙管雙教。溝通的途徑很多:電話、短信(展示校訊通)、班級(jí)博客(展示幾張博客),家訪或和我面談等。舉個(gè)例子,比如某某,上學(xué)期期中、期末連續(xù)兩次的量化管理總評(píng),最后一名。為什么呢?上課說(shuō)話、不完成作業(yè),問(wèn)題很多。大多時(shí)候都是我主動(dòng)打去電話,有次又犯錯(cuò)了,讓家長(zhǎng)跟我聯(lián)系。結(jié)果孩子說(shuō),我媽說(shuō)了不跟你打電話。呵,不打,那就我打過(guò)去。誰(shuí)讓我和孩子爸是初中同學(xué)呢,當(dāng)時(shí)睡大通鋪,我們是無(wú)話不談的兄弟啊!這次期中考試17名,量化排名。前幾天高考放假時(shí),我讓一名同學(xué)叫他家長(zhǎng)給我打電話,因?yàn)樯险n不聽(tīng)講,成績(jī)下滑太快,到現(xiàn)在電話也沒(méi)打過(guò)來(lái)。
    三、家長(zhǎng)要理解、支持、配合學(xué)校和老師工作。成績(jī)的取得離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的支持。舉個(gè)例子。前段時(shí)間,有家長(zhǎng)打電話問(wèn),張老師讓我們寫(xiě)檢查,怎么回事呀。就這件事我說(shuō)幾句。首先這是一位負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng),孩子經(jīng)常跟家長(zhǎng)溝通是好事。咱們有的家長(zhǎng)經(jīng)常以工作忙為借口忽略跟孩子溝通交流。比如班里有一女生退步很大。我讓她爸跟我通電話。我直言不諱的說(shuō):關(guān)系熟了,不客氣的說(shuō)吧。你這做家長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)啊。上初中一年了,你打過(guò)一個(gè)電話問(wèn)孩子情況嗎,咱們也常見(jiàn)面,你問(wèn)過(guò)一次嗎。好了,咱們?cè)趫?chǎng)的爸爸們,不能把教育孩子的責(zé)任都推到當(dāng)媽媽的身上。尤其到了初中,父親的作用顯得更為重要。我們?nèi)魏问聵I(yè)的成功也彌補(bǔ)不了教育孩子的失敗。其次,這也反映出這位家長(zhǎng)對(duì)老師工作的不理解。家長(zhǎng)的潛臺(tái)詞是,我們就是鬧著玩而已,至于寫(xiě)檢查嗎所以這兒我就要說(shuō)說(shuō),理解支持老師工作對(duì)孩子成長(zhǎng),為什么這么重要了。學(xué)校對(duì)學(xué)生要求一直是:言行文明、入班即靜、入座即學(xué)。打鬧很容易受傷,極易變成打架。隔壁班就是因?yàn)轸[著玩,最后打起來(lái)了。十多名同學(xué)回家反省一個(gè)禮拜,到現(xiàn)在還有三個(gè)人在家。再舉磕掉牙陪錢(qián)的事……再回到這位同學(xué)這件事上來(lái),在我讓他寫(xiě)檢查的大約一周前,我剛批評(píng)了他,他跟另一位男生課間打鬧,最后惱了拿拳頭打人家,最后讓安全小組同學(xué)來(lái)開(kāi)的。所以安全無(wú)小事啊。
    希望,今后家長(zhǎng)和我一起,心往一塊想,勁往一塊使。三方共同努力,讓他們快速成長(zhǎng)。學(xué)生時(shí)代,孩子們犯錯(cuò)很正常。我們態(tài)度應(yīng)該是正視問(wèn)題,改正錯(cuò)誤。有些同學(xué)沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如上課不認(rèn)真聽(tīng)講,說(shuō)話,課下不完成作業(yè),或抄作業(yè),凡此種種,我們不管行嗎。曾有同學(xué)英語(yǔ)考試時(shí)抄書(shū)被老師批評(píng)。又因?yàn)橥瞬胶艽蟆N艺?qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)跟我說(shuō),孩子說(shuō)他沒(méi)抄書(shū)。其實(shí),初中孩子犯錯(cuò)誤很正常,關(guān)鍵是要正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正。我把孩子叫到辦公室,他還說(shuō)沒(méi)抄書(shū)。我在講明道理之后跟他說(shuō),那么我現(xiàn)在把韓老師叫來(lái),再把周?chē)瑢W(xué)叫來(lái),如果確實(shí)誤解你了,我和韓老師當(dāng)眾向你道歉,但如果你抄了,我就讓家長(zhǎng)把你帶回家。這時(shí),孩子說(shuō)老師我錯(cuò)了,我偷著看書(shū)了。所以請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師工作,不要為孩子錯(cuò)誤找理由。(幻燈“家校聯(lián)手謀發(fā)展,攜手并肩育精英”)。
    五、談?wù)劇昂⒆釉蹅優(yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)”
    今天我要告訴孩子們一些殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。中國(guó)社會(huì)貧富差距世界第一,1%的人占有全國(guó)三分之一的財(cái)富,千萬(wàn)富翁達(dá)109萬(wàn)人,百萬(wàn)應(yīng)該有幾千萬(wàn)吧。孩子們,咱們既不是官二代,也不是富二代,我們頭頂上沒(méi)有任何的庇護(hù)??匆?jiàn)那些路邊擺地?cái)偟牧藛?,看?jiàn)那些賣(mài)苦力的了嗎?我無(wú)意歧視任何人,我只是告訴同學(xué)們,如果你不想出賣(mài)體力,那就豐富腦袋,就努力學(xué)習(xí)。我們要正確認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育,無(wú)論孩子什么素質(zhì),考高分,是唯一能改變命運(yùn)的素質(zhì)。你們知道,找到一份好工作是多么難嗎,(看圖),教育資源嚴(yán)重不均衡,連崔永元在今年的會(huì)議上都說(shuō)北京考生比河北的低100分卻能考上清華,很不公平。(幻燈)北京考生獲得211大學(xué)招生數(shù)量,至少是河北的100倍。所以人家在玩的時(shí)候,在快樂(lè)成長(zhǎng)的時(shí)候,我們必須刻苦學(xué)習(xí)。
    八、班主任寄語(yǔ)。
    幻燈:親愛(ài)的同學(xué)們,在過(guò)去的一年里,我們有歡笑,有淚水,更有收獲與成長(zhǎng)。初中階段是我們?nèi)松械牡谝淮沃卮筠D(zhuǎn)折。我們無(wú)法決定出生在什么家庭,但是我們可以通過(guò)努力成就我們的精彩!進(jìn)入205班,我們相識(shí)、相知,一起成長(zhǎng)。難忘軍訓(xùn)時(shí)咱們一起頂烈日,戰(zhàn)酷暑,難忘隊(duì)列比賽,我們用整齊步伐,嘹亮。
    口號(hào)。
    贏得的第一!難忘我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。暑假將至,希望每名同學(xué)都能安排好娛樂(lè)和學(xué)習(xí)時(shí)間,過(guò)一個(gè)充實(shí)有意義假期。我也相信,我們?nèi)w205人,能認(rèn)真復(fù)習(xí)。在即將到來(lái)的升級(jí)考試中,沉著應(yīng)戰(zhàn),取得優(yōu)異成績(jī)!
    十、學(xué)生離場(chǎng)回班上課,再和家長(zhǎng)單獨(dú)交流最后一個(gè)環(huán)節(jié),我要和家長(zhǎng)單獨(dú)交流,請(qǐng)同學(xué)們有秩序離場(chǎng)??梢韵热シ奖阋幌拢灰鷩W,然后進(jìn)教室上課。
    1、心懷正能量,傳遞正能量?!?。
    2、說(shuō)預(yù)防孩子早戀問(wèn)題孩子們進(jìn)入青春期,異性之間產(chǎn)生好感這很正常,但是不能發(fā)展成早戀。前幾天聽(tīng)到,咱們南邊一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生和農(nóng)藥自殺了,最后搶救過(guò)來(lái)了,就是因?yàn)樵鐟佟T鐟?,?huì)導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí),成績(jī)下降,甚至懷孕的,這些事,家長(zhǎng)們應(yīng)該聽(tīng)過(guò)不少。
    結(jié)束語(yǔ):我今天說(shuō)的都是心里話,但不一定是對(duì)的,你可以找我交流。但問(wèn)題是,部分家長(zhǎng)別說(shuō)見(jiàn)面,就是電話,一年了也沒(méi)主動(dòng)打過(guò)兩個(gè)。家長(zhǎng)們,人生是一條單行道,孩子成長(zhǎng)不可重來(lái)。你事業(yè)再成功,如果孩子教育失敗了,那你也是失敗的!家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),決定了孩子的高度。你整天讀書(shū)無(wú)用論掛嘴邊,那孩子估計(jì)也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)太重視。如果你花很多精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié),那你孩子想養(yǎng)成壞習(xí)慣也難。你天天看電視玩電腦,孩子在家寫(xiě)作業(yè)估計(jì)也沒(méi)心思。我和各位家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的,都希望孩子考上一個(gè)好高中。5年以后能上一個(gè)理想大學(xué),能夠擁有健全的人格和美好的未來(lái)。
    讓我們?yōu)榱撕⒆痈用篮玫拿魈欤餐?。最后祝每位孩子:學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長(zhǎng)!祝每個(gè)家庭:闔家歡樂(lè),萬(wàn)事如意!謝謝大家!
    初一下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七
    你們好。首先歡迎你們來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校,共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,關(guān)注我們九班的發(fā)展。你們的到來(lái),沖散了我這幾天來(lái)陰霾的心情。因?yàn)槲遗龅搅撕艽蟮睦щy,需要您的幫助。剛剛學(xué)校通報(bào)各年級(jí)前50名的情況,年級(jí)前50名是個(gè)怎樣的概念?他意味著有機(jī)會(huì)到重點(diǎn)中學(xué)深造,這樣你離重點(diǎn)大學(xué)就更進(jìn)了一步?!叭松睦硐胧菫榱死硐氲娜松?,為了打造理想的人生,我們需要努力。
    相對(duì)前50名而言,說(shuō)說(shuō)年級(jí)的后50名。七年級(jí)共560名學(xué)生,看一下全年級(jí)的后50名學(xué)生吧:我們班有·名學(xué)生入選。年級(jí)前50名呢,沒(méi)有。后50意味著什么?我想家長(zhǎng)一定能去權(quán)衡。請(qǐng)聽(tīng)一組數(shù)字吧:(公布全班學(xué)生在學(xué)校的名次)。
    也許這一組數(shù)據(jù)讓這次家長(zhǎng)會(huì)有些低調(diào),但我想面對(duì)才是最重要的,而且我們面對(duì)的不是別人,是我們的孩子。首先,想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生近來(lái)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。
    1.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)不自覺(jué)、不刻苦,非常懶惰。就拿早上的讀書(shū)一樣,從小學(xué)到現(xiàn)在讀了6年多的書(shū),居然早讀的時(shí)候連聲音都沒(méi)有,尤其是男生,平時(shí)嗓門(mén)很大,可一到早讀時(shí)個(gè)個(gè)都啞巴了,語(yǔ)文和英語(yǔ)兩門(mén)功課,就要靠平時(shí)多讀。還有就是遇到不會(huì)的題目也不去問(wèn)同學(xué)和老師,不會(huì)就不會(huì),一部分同學(xué)心理想著這個(gè)題目考試的不一定能考到的吶,抱著這樣的想法是很不對(duì)的。
    2.學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有充分利用起來(lái)?,F(xiàn)在班級(jí)里很多同學(xué)心理牽掛最多的仍然是怎么玩的開(kāi)心,就沒(méi)有想著如何去努力爭(zhēng)取提高自己的成績(jī)。如周末時(shí)間的安排。
    3.一些學(xué)生喜歡去網(wǎng)吧上網(wǎng),看一些武俠小說(shuō)。現(xiàn)在的學(xué)生正進(jìn)入青春期,他們極容易接受新事物,但又不具有是非判斷力,不分好壞都接受。而且自控能力很差,容易沖動(dòng)。一旦有迷戀上了游戲,那后果就不堪設(shè)想,成績(jī)就必將直線下降。
    4.班級(jí)有個(gè)別學(xué)生有早戀的傾向,這影響了他們的成績(jī)。這個(gè)問(wèn)題我也在班里講過(guò),這里我也希望各位家長(zhǎng)也跟自己的孩子溝通一下,讓他們能靜心一點(diǎn)學(xué)習(xí)。
    5.班級(jí)里成績(jī)靠后的學(xué)生,他們學(xué)習(xí)不認(rèn)真、不努力,時(shí)常不做作業(yè)的學(xué)生成績(jī)差到總分100多,平均分不到40分。
    這些同學(xué)在班級(jí)里也有不少,名次在段100名以外的我們班有12名,占了班級(jí)的1/4。因此現(xiàn)在班級(jí)面臨的一大問(wèn)題,就是如何把這部分學(xué)生的成績(jī)提高起來(lái)。而且這個(gè)問(wèn)題如果處理不好,就會(huì)影響我們班級(jí)整個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)。
    不過(guò),我也希望在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺(jué)改掉的。希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,多表?yè)P(yáng)、激勵(lì),讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢(shì),認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我,從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)。
    1、青春期的問(wèn)題:
    在這一時(shí)期,作為家長(zhǎng)要高度重視,沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
    2、安全問(wèn)題:
    首先:交通安全。上學(xué)放學(xué)期間,結(jié)伴而行。遵守交通規(guī)則。課間禁止打鬧,在校學(xué)校教育,在家家長(zhǎng)教育,以保證自身的安全。
    其次:是飲食安全。學(xué)生在校吃零食的較多。這學(xué)期禁止在校吃零食,但有的學(xué)生吃成了習(xí)慣,不吃似乎少了些什么,一種原因是沒(méi)有吃早飯,所以強(qiáng)調(diào),為了學(xué)校的管理,更為了您孩子的身體健康,請(qǐng)讓孩子吃早餐。
    再次:學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題。孩子上網(wǎng)大多是兩種:一是游戲,一是聊天,來(lái)做學(xué)問(wèn)的少之又少,他們篩選信息的能力,抵擋誘惑的能力都很差,如果家里有網(wǎng)絡(luò),建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)監(jiān)督。而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊,他們上網(wǎng)的時(shí)間受到限制,常利用午間,晚上大課后,還有周六,周日。如果家中沒(méi)有網(wǎng)絡(luò),家長(zhǎng)必須嚴(yán)格管理孩子的上下學(xué)時(shí)間。并且及時(shí)和任課老師聯(lián)系,讓孩子停留在自己所及的視線里。因?yàn)楝F(xiàn)在還不是放飛的時(shí)候。
    我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì),我主。
    要談怎樣針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。
    (一)理智愛(ài)子的問(wèn)題。
    大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”溺愛(ài)是一咱低本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的。
    (二)讓孩子明確學(xué)習(xí)是一種責(zé)任。
    從教之路,辛苦而漫長(zhǎng);升學(xué)之途,漫長(zhǎng)而辛苦,老師和學(xué)生都是跋涉者。因此,我們應(yīng)該有共同的言語(yǔ),應(yīng)該有共同的期盼,應(yīng)該有共同的理解。所以我不會(huì)百般狡辯說(shuō),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣培養(yǎng),你就會(huì)學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我首先明確告訴我的學(xué)生:學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,是一種再累、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比,你要為你、你的家人,甚至你的后代,你的國(guó)家擔(dān)當(dāng)這種責(zé)任。
    初一下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八
    大家晚上好!
    前不久在微信上看到一份由孩子給父母打分的“父母成績(jī)單”總共有十條。
    第一:父母彼此和睦相處,互敬互愛(ài),從不在我面前使用不文明語(yǔ)言或無(wú)休止?fàn)幊场?BR>    第二:父母能為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不會(huì)以電視、電腦或大聲說(shuō)話影響我的學(xué)習(xí)。很明顯,這兩條是從家庭環(huán)境的角度對(duì)父母提出了要求。當(dāng)然,這是我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造良好學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的基本要求。
    第三:父母能積極進(jìn)取,能做我的智多星,提高對(duì)我的教育能力。這一條尤其強(qiáng)調(diào)了父母的榜樣作用。剛才趙宇鑫爸爸的一句話發(fā)人深省,他說(shuō):如果我在孩子的教育問(wèn)題上不能做到投入和堅(jiān)持,那么我怎么能夠要求孩子在學(xué)習(xí)上投入和堅(jiān)持呢?也就是說(shuō),父母的身教其實(shí)在很大程度上勝過(guò)言傳,父母要通過(guò)對(duì)自身的要求去感染孩子,而并非一味地要求孩子這樣、那樣。很多時(shí)候,父母也已經(jīng)意識(shí)到,孩子并不怎么聽(tīng)話,于是各種焦慮的心態(tài)形成了教育孩子過(guò)程中的惡性循環(huán)。我們很愛(ài)孩子,但請(qǐng)切記:愛(ài)孩子并非情緒上和意識(shí)上的,要以身教為主,戒除焦慮。
    第四:父母能經(jīng)常與我溝通,耐心傾聽(tīng)我的訴說(shuō),從不態(tài)度惡劣地打斷我。這一條是從平等和溝通的角度要求父母學(xué)會(huì)和孩子建立良好的親子關(guān)系。那么如何與孩子溝通呢?首先一定要了解自己的孩子。了解他的.愛(ài)好、他的煩惱、關(guān)注他的情緒。每一個(gè)孩子都有他的特征,很多時(shí)候我們總是羨慕別人家的孩子,那孩子多乖呀,學(xué)習(xí)自覺(jué)不用家長(zhǎng)操心。事實(shí)上,那樣的孩子永遠(yuǎn)都是別人家的孩子,自家的孩子總是要父母多多操心、總是有很多時(shí)候讓父母感到力不從心。心理學(xué)家阿德勒說(shuō)過(guò):所謂母親的技巧指的是她和孩子合作的能力,以及她使孩子和她合作的能力。這種能力是無(wú)法用教條來(lái)傳授的。每天都會(huì)產(chǎn)生新的情境,其中有很多地方都需要應(yīng)用她對(duì)孩子的領(lǐng)悟和了解,她只有真正對(duì)孩子有興趣,而且一心一意地要贏取他的情感并保護(hù)他的利益時(shí),才會(huì)有這種技巧。各位家長(zhǎng),我們無(wú)法復(fù)制他人的經(jīng)驗(yàn),每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,關(guān)鍵還是我們?cè)鯓油度朐诤⒆拥慕逃^(guò)程中。
    第五:父母能認(rèn)真聽(tīng)取我的學(xué)習(xí)情況匯報(bào),為我推薦一些有益的學(xué)習(xí)資料和課外閱讀書(shū)刊。我認(rèn)為,有很多時(shí)候我們能否在孩子的學(xué)習(xí)和生活中給予幫助,最重要的還是要發(fā)現(xiàn)教育的契機(jī)。
    舉個(gè)例子來(lái)說(shuō),我一直希望自己的兒子能夠多讀一些書(shū)籍,但他總是不那么愛(ài)閱讀。有一次,我在線收聽(tīng)了一部著名小說(shuō)《追風(fēng)箏的人》并對(duì)這部小說(shuō)產(chǎn)生了濃厚的興趣,接著我跟兒子講述了部分我感興趣的情節(jié),并表示要去購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)。這下居然勾起了孩子的好奇,書(shū)買(mǎi)來(lái)了,兒子搶先看了起來(lái)。從那以后,我又陸陸續(xù)續(xù)給孩子推薦了不少書(shū)籍,和孩子共同交流書(shū)中的人物和情節(jié),閱讀架起了我和孩子溝通的橋梁。的確,建立良好的親子關(guān)系應(yīng)當(dāng)成為我們教育孩子的核心,因?yàn)樗艹蔀樘嵘逃尚У膭?dòng)力。
    第六:父母能關(guān)心我的身心健康,膳食平衡,視力保護(hù)和生理健康,帶領(lǐng)我積極鍛煉身體。
    第七:父母每月給我零花錢(qián),但會(huì)指導(dǎo)我合理使用,讓我學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。
    第八:父母從不溺愛(ài)我,每天都耐心指導(dǎo)我做力所能及的家務(wù),培養(yǎng)我的獨(dú)立生活能力。
    第九:父母能正確對(duì)待我的不良生活習(xí)慣,不是強(qiáng)行制止,而是和我講道理。很明顯,以上這四條都是生活中父母和孩子之間產(chǎn)生交流和溝通的機(jī)會(huì),如何把握這些契機(jī),并有效地利用好它們,都將促進(jìn)我們和孩子的有效溝通。
    第十:父母能主動(dòng)與老師保持聯(lián)系,一起幫助我在成長(zhǎng)的道路上越走越好。最后一條是強(qiáng)調(diào)了家校聯(lián)系的必要性。家校聯(lián)系將父母和老師的力量緊緊聯(lián)系起來(lái),老師和父母一樣對(duì)孩子滿懷熱誠(chéng),他們是將教育當(dāng)成自己的事業(yè)的一群人,他們更希望得到父母的支持的配合。那么我們建立家校聯(lián)系的方式和目的有哪些呢?首先,父母要多了解孩子的作業(yè)情況、要了解每門(mén)功課大致的學(xué)習(xí)要求,這是我們掌握孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的基礎(chǔ)。此外,我們還要和老師溝通孩子在校生活的表現(xiàn),人際關(guān)系、行為規(guī)范等都能全面反映孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的思想動(dòng)態(tài)。
    各位家長(zhǎng),以上這十條雖然是以孩子的視角來(lái)看待家長(zhǎng)的角色,但在很大程度上是對(duì)家長(zhǎng)的警醒。不可否認(rèn),在孩子身上折射出的其實(shí)是我們教育過(guò)程中產(chǎn)生的很多問(wèn)題,所以,在我們陪伴他們成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們也在成長(zhǎng),我們也在改變。讓我們共同為了孩子們而全情投入,為每一位孩子的健康成長(zhǎng)而不懈努力。
    謝謝大家!
    初一下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九
    尊敬的各位家長(zhǎng),大家上午好:
    孩子來(lái)到章丘四中已順利渡過(guò)了一個(gè)學(xué)期,現(xiàn)在是高一下學(xué)期的第六周。今天,為了孩子們的更好成長(zhǎng)與更大進(jìn)步,我們大家再次相聚在一起。首先,我代表咱六班的老師們和六班的所有孩子們,對(duì)大家的光臨,表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
    非常感謝學(xué)校給我們提供了這樣一次的機(jī)會(huì),讓我們一起品嘗成長(zhǎng)的果實(shí),共同探討教育的方法,思考解決問(wèn)題的辦法。在此,我想再次強(qiáng)調(diào)一個(gè)角色的定位,家長(zhǎng)、學(xué)生、老師之間應(yīng)是一層理解、支持、配合的關(guān)系,是有著同樣愿望和目標(biāo)的同伴關(guān)系。今天各位家長(zhǎng)的到來(lái),是源于一種心靈深處對(duì)孩子的無(wú)私的愛(ài),所以此次家長(zhǎng)會(huì)我不想開(kāi)成一次讓學(xué)生擔(dān)憂的批判會(huì),而是一次令他們期待、給他們提供展現(xiàn)成長(zhǎng)過(guò)程的平臺(tái)、幫他們搭建起與父母取得和諧溝通的聯(lián)誼會(huì)。
    今天家長(zhǎng)會(huì)的議程,一是向大家匯報(bào)上學(xué)期期末考試和本次考試情況;二是匯報(bào)班級(jí)班級(jí)有關(guān)的工作;三是分析目前學(xué)生的現(xiàn)狀;四是與家長(zhǎng)交流在孩子教育方面的方式方法,說(shuō)的不周和做的不到的地方敬請(qǐng)大家理解,多留下您的寶貴意見(jiàn)!
    進(jìn)入高一以來(lái)共進(jìn)行過(guò)上學(xué)期期中、期末和本周檢測(cè)三次正規(guī)的考試,無(wú)論是從分?jǐn)?shù)段還是平均分來(lái)看,我們班級(jí)都取得了非常優(yōu)異的成績(jī),獲得了學(xué)校在優(yōu)生目標(biāo)達(dá)成和班級(jí)管理方面的獎(jiǎng)勵(lì)。尤其是本周的檢測(cè)成績(jī),班級(jí)總平均分比平行班第二名高出十分,在各分?jǐn)?shù)段上也有非常好的貢獻(xiàn),這歸功于各位學(xué)生的勤奮努力、各位老師的辛勤付出、各位家長(zhǎng)的大力支持。表現(xiàn)不是很理想的地方是,優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī)還不是很突出,在整個(gè)級(jí)部的競(jìng)爭(zhēng)力還不是很有優(yōu)勢(shì),需要加大指導(dǎo)和培養(yǎng)的力度。目前班級(jí)的形式為我們下一步的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了比較好的條件,相信我們會(huì)乘勝而上,再創(chuàng)佳績(jī)。
    (1)、主題班會(huì):本學(xué)期開(kāi)學(xué)之后,為了能讓學(xué)生從寒假的狀態(tài)中迅速調(diào)整過(guò)來(lái),連續(xù)開(kāi)了三個(gè)主題班會(huì),如何規(guī)范學(xué)習(xí)、如何上課、如何上好自習(xí),剖析學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,如何做好細(xì)節(jié)等等。三月份圍繞學(xué)習(xí)雷鋒開(kāi)展,如何做好身邊細(xì)小的事情,如隨手撿垃圾、不亂花錢(qián)、多考慮身邊的人和事,時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)雷鋒精神。
    (2)、本學(xué)期試行導(dǎo)師制和家校聯(lián)系手冊(cè)。本學(xué)期級(jí)部開(kāi)始動(dòng)作導(dǎo)師制,將全班學(xué)生分配到九科老師名下,每周交流一次,實(shí)現(xiàn)心靈的碰撞與思想的交流,也可以解決學(xué)習(xí)上的困惑,從目前運(yùn)作情況來(lái)看深受學(xué)生的支持,必須要堅(jiān)持下去。家校聯(lián)系手冊(cè)是我們班自己先用的,因?yàn)閮芍軐W(xué)生休一次,尤其是住校生難得見(jiàn)父母一面,本意是想讓學(xué)生與家長(zhǎng)能坐下來(lái)相互交流兩周來(lái)的學(xué)習(xí)與生活感受,同時(shí)把礙于面子問(wèn)題說(shuō)不出來(lái)的話寫(xiě)下來(lái),這樣能與家長(zhǎng)之間實(shí)現(xiàn)思想上的交流與溝通。有時(shí)候我想,現(xiàn)在的學(xué)生不缺吃不缺穿,已經(jīng)沒(méi)什么打動(dòng)他們的心了,我感覺(jué)與父母之間的親情還是能夠足以打動(dòng)他們的,也希望各位家長(zhǎng)能夠積極配合我們推展的這個(gè)工作,實(shí)現(xiàn)在教育孩子方面的最大化效果。
    學(xué)生在校已半年有余,基本適應(yīng)了老師的教學(xué)風(fēng)格、脾氣性格,也適應(yīng)了學(xué)校班級(jí)的管理制度,理論上講,應(yīng)當(dāng)像汽車(chē)一樣,渡過(guò)了磨合期,到了提速的階段了,能看得出多數(shù)學(xué)生也是這樣做的,每天值日班長(zhǎng)的記錄中多的是同學(xué)們學(xué)習(xí)主動(dòng)了,學(xué)習(xí)的積極性高了。但也看出有些同學(xué)的在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的很是松懈,學(xué)習(xí)上被動(dòng)應(yīng)付,表現(xiàn)在作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方面規(guī)范性差,上課不積極主動(dòng),學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種很隨意的行為,不僅沒(méi)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,導(dǎo)致成績(jī)一退再退。連老師的教育也只是聽(tīng)了,但不去執(zhí)行,這種現(xiàn)象是很危險(xiǎn)的,希望咱們家長(zhǎng)利用與學(xué)生交流的機(jī)會(huì),幫助其樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)!珍惜目前學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。下一周想利用周五班會(huì)時(shí)間請(qǐng)各位老師們集中為學(xué)生做一次學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),針對(duì)當(dāng)前所學(xué)的模塊指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),目的想讓學(xué)生高效學(xué)習(xí),增強(qiáng)信心。
    初一下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十
    下午好!
    首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!高一(8、16)班的政治老師,我想和大家分享三個(gè)方面的的感受。
    我的意思不是說(shuō)只是父母的孩子,但他們首先是父母的孩子,作為孩子的父母,我們不要把該自己承擔(dān)的責(zé)任推給孩子的“爺爺、奶奶、外公、外婆”。作為同齡人我們知道“爺爺、奶奶、外公、外婆”對(duì)孩子的教育方式和我們是不同的,正在熱播的電視劇《虎媽貓爸》的有些橋段可能正是這方面問(wèn)題的表現(xiàn)。我們可能會(huì)有很多理由,但我想說(shuō)的這些理由都只是理由,有些可能只是一個(gè)借口而已。在高中三年的關(guān)鍵時(shí)期想懇請(qǐng)各位多抽出時(shí)間來(lái)關(guān)注孩子的成長(zhǎng),陪伴他們,現(xiàn)在來(lái)看我們與他們長(zhǎng)時(shí)間在一起的時(shí)間可能也就這三年了,三年后上大學(xué),然后工作,如果都不在本地,就是常講的翅膀硬了就飛走了。所以珍惜這個(gè)關(guān)鍵三年,可能也是僅有的三年時(shí)間吧。
    孩子是“父母”的孩子,不是“我們老師”的孩子。說(shuō)實(shí)話我們老師都有把學(xué)生當(dāng)作自己孩子的習(xí)慣,但畢竟是當(dāng)作,不是自己的孩子,我們和他們沒(méi)有血緣關(guān)系,那種與生俱來(lái)的情感我們沒(méi)有也不可能有。有的家長(zhǎng)說(shuō),我孩子回家說(shuō)老師對(duì)他多好,比我們對(duì)他好多了。我想告訴你們?cè)俸靡膊蝗缒銈兒茫绻⒆舆@樣說(shuō)你就要反思,一定要注意了,而不是任由這種事情再發(fā)生了,更不能說(shuō)這就好了老師都對(duì)他那么好,我可就放心了。有的家長(zhǎng)說(shuō),你們老師一句話頂我們十句話。你要想為什么你的十句話不管用,可能就是因?yàn)槭恰笆本?,太多了,我們的一句話管用,就是一句話說(shuō)到點(diǎn)子上了。
    我們學(xué)校今年的高一老師是聘任制,我們8班的班主任張老師上一屆是學(xué)校的文科實(shí)驗(yàn)班班主任,去年的高考實(shí)驗(yàn)班也取得了優(yōu)異的成績(jī)。(16班的班主任王老師是我們學(xué)校老師和學(xué)生們公認(rèn)的好老師,任教的班級(jí)屆屆高考都取得優(yōu)異的成績(jī)。)經(jīng)過(guò)這段時(shí)間各位也應(yīng)該通過(guò)孩子了解到她是多么的認(rèn)真、負(fù)責(zé),對(duì)同學(xué)們的關(guān)愛(ài)可以說(shuō)是無(wú)微不至,相信你的孩子在這個(gè)班三年一定會(huì)身體、心理、學(xué)習(xí)上都健康成長(zhǎng)。至于孩子們政治的學(xué)習(xí),也請(qǐng)你們相信我,我也自信我一定能夠在三年后給大家一個(gè)滿意的交待,我常和孩子們說(shuō)我不能在三年后被你們家長(zhǎng)罵我是個(gè)大騙子,給孩子政治教的一塌糊涂。對(duì)于你孩子政治成績(jī)你可以通過(guò)平時(shí)的作業(yè)和考試有所了解,或者你也可以直觀的拿起他的課本,讓他復(fù)述,簡(jiǎn)單的說(shuō)就是查查他課本的熟悉程度。
    這屆學(xué)生們絕大多數(shù)是90后,也就是99、98年的,也有極少數(shù)的是00后。這些孩子與上屆孩子比明顯的就是感情更外露,也更脆弱。他們非常的敏感,他們從小接受的是受西方影響很大的教育。如果我們?cè)诩彝ブ羞€是傳統(tǒng)的中國(guó)式的教育,“愛(ài)他在心口難開(kāi)”,甚至不開(kāi)的話,對(duì)他們的傷害就比較大。我們是否可以在家庭中也像外國(guó)的影視劇中放的那些一樣,把什么“寶貝啊,我愛(ài)你啊”之類的放在嘴上。在學(xué)習(xí)上我們教師在學(xué)校應(yīng)該說(shuō)對(duì)他們已經(jīng)嚴(yán)格要求了,可能在家里面你們就不能“雪上加霜”了,你們可以在生活上更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。另外我想特別關(guān)照你們一定不要在他們考試考的不好時(shí)批評(píng)他們,這個(gè)時(shí)候他們就像是受傷的動(dòng)物一樣,可能老師已經(jīng)找過(guò)他談話,更主要的是他自己也對(duì)自己的考試成績(jī)是極不滿意的,傷口還在滴著血,你如果再在上面撒把鹽,結(jié)果可想而知。也就是說(shuō)你對(duì)他的愛(ài),不要讓他錯(cuò)認(rèn)為僅是對(duì)分?jǐn)?shù)的愛(ài),那樣做可能就會(huì)與你的愿望背道而馳。
    最后,我替孩子們感謝你們對(duì)他們的關(guān)心,在這個(gè)不是周末的下午來(lái)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì),相信你們的付出一定會(huì)有美好的回報(bào),讓我一起憧憬三年后美好的時(shí)光。
    謝謝大家!
    初一下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    孩子來(lái)到章丘四中已順利渡過(guò)了一個(gè)學(xué)期,現(xiàn)在是高一下學(xué)期的第六周。今天,為了孩子們的更好成長(zhǎng)與更大進(jìn)步,我們大家再次相聚在一起。首先,我代表咱六班的老師們和六班的所有孩子們,對(duì)大家的光臨,表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
    非常感謝學(xué)校給我們提供了這樣一次的機(jī)會(huì),讓我們一起品嘗成長(zhǎng)的果實(shí),共同探討教育的方法,思考解決問(wèn)題的辦法。在此,我想再次強(qiáng)調(diào)一個(gè)角色的定位,家長(zhǎng)、學(xué)生、老師之間應(yīng)是一層理解、支持、配合的關(guān)系,是有著同樣愿望和目標(biāo)的同伴關(guān)系。今天各位家長(zhǎng)的到來(lái),是源于一種心靈深處對(duì)孩子的無(wú)私的愛(ài),所以此次家長(zhǎng)會(huì)我不想開(kāi)成一次讓學(xué)生擔(dān)憂的批判會(huì),而是一次令他們期待、給他們提供展現(xiàn)成長(zhǎng)過(guò)程的平臺(tái)、幫他們搭建起與父母取得和諧溝通的聯(lián)誼會(huì)。
    今天家長(zhǎng)會(huì)的議程,一是向大家匯報(bào)上學(xué)期期末考試和本次考試情況;二是匯報(bào)班級(jí)班級(jí)有關(guān)的工作;三是分析目前學(xué)生的現(xiàn)狀;四是與家長(zhǎng)交流在孩子教育方面的方式方法,說(shuō)的不周和做的不到的地方敬請(qǐng)大家理解,多留下您的寶貴意見(jiàn)!
    進(jìn)入高一以來(lái)共進(jìn)行過(guò)上學(xué)期期中、期末和本周檢測(cè)三次正規(guī)的考試,無(wú)論是從分?jǐn)?shù)段還是平均分來(lái)看,我們班級(jí)都取得了非常優(yōu)異的成績(jī),獲得了學(xué)校在優(yōu)生目標(biāo)達(dá)成和班級(jí)管理方面的獎(jiǎng)勵(lì)。尤其是本周的檢測(cè)成績(jī),班級(jí)總平均分比平行班第二名高出十分,在各分?jǐn)?shù)段上也有非常好的貢獻(xiàn),這歸功于各位學(xué)生的勤奮努力、各位老師的辛勤付出、各位家長(zhǎng)的大力支持。表現(xiàn)不是很理想的地方是,優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī)還不是很突出,在整個(gè)級(jí)部的競(jìng)爭(zhēng)力還不是很有優(yōu)勢(shì),需要加大指導(dǎo)和培養(yǎng)的力度。目前班級(jí)的形式為我們下一步的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了比較好的條件,相信我們會(huì)乘勝而上,再創(chuàng)佳績(jī)。
    (1)主題班會(huì):本學(xué)期開(kāi)學(xué)之后,為了能讓學(xué)生從寒假的狀態(tài)中迅速調(diào)整過(guò)來(lái),連續(xù)開(kāi)了三個(gè)主題班會(huì),如何規(guī)范學(xué)習(xí)、如何上課、如何上好自習(xí),剖析學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,如何做好細(xì)節(jié)等等。三月份圍繞學(xué)習(xí)雷鋒開(kāi)展,如何做好身邊細(xì)小的事情,如隨手撿垃圾、不亂花錢(qián)、多考慮身邊的人和事,時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)雷鋒精神。
    (2)本學(xué)期試行導(dǎo)師制和家校聯(lián)系手冊(cè)。本學(xué)期級(jí)部開(kāi)始動(dòng)作導(dǎo)師制,將全班學(xué)生分配到九科老師名下,每周交流一次,實(shí)現(xiàn)心靈的碰撞與思想的交流,也可以解決學(xué)習(xí)上的困惑,從目前運(yùn)作情況來(lái)看深受學(xué)生的支持,必須要堅(jiān)持下去。家校聯(lián)系手冊(cè)是我們班自己先用的,因?yàn)閮芍軐W(xué)生休一次,尤其是住校生難得見(jiàn)父母一面,本意是想讓學(xué)生與家長(zhǎng)能坐下來(lái)相互交流兩周來(lái)的學(xué)習(xí)與生活感受,同時(shí)把礙于面子問(wèn)題說(shuō)不出來(lái)的話寫(xiě)下來(lái),這樣能與家長(zhǎng)之間實(shí)現(xiàn)思想上的交流與溝通。有時(shí)候我想,現(xiàn)在的學(xué)生不缺吃不缺穿,已經(jīng)沒(méi)什么打動(dòng)他們的心了,我感覺(jué)與父母之間的親情還是能夠足以打動(dòng)他們的,也希望各位家長(zhǎng)能夠積極配合我們推展的這個(gè)工作,實(shí)現(xiàn)在教育孩子方面的最大化效果。
    學(xué)生在校已半年有余,基本適應(yīng)了老師的教學(xué)風(fēng)格、脾氣性格,也適應(yīng)了學(xué)校班級(jí)的管理制度,理論上講,應(yīng)當(dāng)像汽車(chē)一樣,渡過(guò)了磨合期,到了提速的階段了,能看得出多數(shù)學(xué)生也是這樣做的,每天值日班長(zhǎng)的記錄中多的是同學(xué)們學(xué)習(xí)主動(dòng)了,學(xué)習(xí)的積極性高了。但也看出有些同學(xué)的在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的很是松懈,學(xué)習(xí)上被動(dòng)應(yīng)付,表現(xiàn)在作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方面規(guī)范性差,上課不積極主動(dòng),學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種很隨意的行為,不僅沒(méi)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,導(dǎo)致成績(jī)一退再退。連老師的教育也只是聽(tīng)了,但不去執(zhí)行,這種現(xiàn)象是很危險(xiǎn)的,希望咱們家長(zhǎng)利用與學(xué)生交流的機(jī)會(huì),幫助其樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)!珍惜目前學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。下一周想利用周五班會(huì)時(shí)間請(qǐng)各位老師們集中為學(xué)生做一次學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),針對(duì)當(dāng)前所學(xué)的模塊指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),目的想讓學(xué)生高效學(xué)習(xí),增強(qiáng)信心。
    初一下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二
    下午好!
    期中考試剛剛結(jié)束,今天下午就召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),是便于各位家長(zhǎng)及時(shí)掌握自己孩子的學(xué)習(xí)情況。各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì),表現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,在此,我代表學(xué)校對(duì)各位家長(zhǎng)表示謝意,同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作表示抱歉。
    今天家長(zhǎng)會(huì)的主題,一是和各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們初一上半個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作情況,對(duì)學(xué)生的教育管理成果;二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題,特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。
    首先向家長(zhǎng)們匯報(bào)初一上半學(xué)期的教學(xué)工作:
    從整個(gè)初一年級(jí)來(lái)看,半個(gè)學(xué)期以來(lái),在全體師生的共同努力下,各項(xiàng)工作均取得了很大的進(jìn)步。開(kāi)學(xué)之初,我們首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,通過(guò)教育,大部分學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到校,每節(jié)課能夠提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),自習(xí)課能保持安靜,課間也基本消除了追逐打鬧現(xiàn)象。特別是對(duì)學(xué)生中的惡劣行為進(jìn)行了嚴(yán)格整頓,現(xiàn)在無(wú)故曠課、早退的現(xiàn)象幾乎也沒(méi)有了。通過(guò)紀(jì)律上的整頓,有了良好的風(fēng)氣,也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系,給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。
    初一年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,與小學(xué)相比較,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)科目多了,學(xué)習(xí)任務(wù)重了,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸分化。可以說(shuō),初一一年將基本形成每一個(gè)學(xué)生在初中學(xué)習(xí)、生活方面的習(xí)慣。我們的每一位教師也都深知責(zé)任重大,都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好,我們所有的科任老師一有空就往教室跑,甚至每個(gè)課間都要到教室察看。有的老師甚至到教室進(jìn)行辦公,以便及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在班主任和教師的影響下,學(xué)生形成了團(tuán)結(jié)向上、合作奮斗的氛圍,各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。
    接下來(lái),我把開(kāi)學(xué)以來(lái)的班級(jí)情況簡(jiǎn)單介紹一下:開(kāi)學(xué)以來(lái)的總體情況我們還是比較滿意的,表現(xiàn)的很團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)律、好學(xué)。在學(xué)前的隊(duì)列會(huì)操中,我們班獲得了第一名的好成績(jī),在開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校舉行的兩次班容板報(bào)評(píng)比中分別獲得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),在剛剛過(guò)去的校運(yùn)會(huì)中,我們班的同學(xué)也獲得了很好的成績(jī),我們班級(jí)的總分排在全校的前列。
    但也有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)違紀(jì)、無(wú)心上學(xué),人在課室、心在外,上課睡覺(jué)、講話,不交作業(yè),不尊重教師的現(xiàn)象,希望引起各位家長(zhǎng)重視。
    期中考試想必是大家比較關(guān)心的,這是對(duì)本學(xué)期前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果我們還是比較滿意的,但我們不能滿足,要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。這次考試,全校前五十名的我們班級(jí)有十二名同學(xué),三十名之內(nèi)的有八名同學(xué),班級(jí)的第一名在全校是第四名,每個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)都均衡,沒(méi)有斷層現(xiàn)象,大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,尤其進(jìn)步較大,還有一部分同學(xué)進(jìn)步不太明顯,少數(shù)同學(xué)成績(jī)有所下降,具體情況請(qǐng)各位家長(zhǎng)等會(huì)議結(jié)束后再了解。
    同時(shí),從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題:
    1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
    2、學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。
    3、部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足,少數(shù)同學(xué)盲目自大。
    4、最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重,要引起重視,同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育??梢哉f(shuō)在學(xué)習(xí)上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題,任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)好,都能成功,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí),思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念,同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸??梢哉f(shuō),學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。
    今天我們會(huì)議進(jìn)行的第二個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們談?wù)勱P(guān)于教育孩子的問(wèn)題。我常說(shuō),一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的。你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其中關(guān)鍵就在于家庭教育好壞。
    我們當(dāng)中有的家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)等情況可以說(shuō)是不管不問(wèn),甚至是一無(wú)所知。這說(shuō)明了我們的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書(shū)的重視程度還很不足,不少家長(zhǎng)與孩子交流太少,與老師交流太少。
    其實(shí),對(duì)子女的家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶共同關(guān)心的話題。根據(jù)我們了解的情況,發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育中有以下五種誤區(qū):
    誤區(qū)一:過(guò)分保護(hù)。孩子已進(jìn)入初一,到了關(guān)鍵時(shí)期全家都圍著孩子轉(zhuǎn),給孩子造成太大的心理壓力,影響孩子正常學(xué)習(xí)。
    誤區(qū)二:過(guò)分干涉。許多家長(zhǎng)認(rèn)為初一這一年時(shí)間太重要了,孩子要一門(mén)心思學(xué)習(xí),不能做其他的事,對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制,不準(zhǔn)做這,不準(zhǔn)做那,這樣反而適得其反。
    誤區(qū)三:過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高,超過(guò)了孩子的實(shí)際水平,這樣容易挫傷孩子的自信心。
    誤區(qū)四:家長(zhǎng)要言傳身教,有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō),快中考了,不能看電視了,而他們自己卻在看電視,不但容易引起孩子的反感,而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。
    誤區(qū)五:要重視心理健康,有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。
    那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng),在品行、性格、學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?我談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法:
    一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。
    希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)、看不健康的課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與哪些人交往,星期天除了做作業(yè)外的其他行為。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力,要讓孩子能自己管理自己。注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,切記家長(zhǎng)不要包辦代替,要注意學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
    二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。
    孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望,家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校的表現(xiàn)情況,和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的`學(xué)習(xí),對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,知道孩子什么時(shí)間上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣,孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說(shuō),工作太忙;我說(shuō),工作再忙,又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián),為孩子攢個(gè)房子,為孩子攢個(gè)媳婦,那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑,攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的飯碗。家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,是回報(bào)率最高的投資,所以我認(rèn)為各位家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子共同努力,把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,把孩子培養(yǎng)好。
    三、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    可能家長(zhǎng)要問(wèn),你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺吃穿,學(xué)習(xí)上我們有心卻使不上勁,這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有人說(shuō)教師的孩子往往讀書(shū)會(huì)很好,其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì),關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育,往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜,有的家長(zhǎng),打麻將,打撲克,看電視,這都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,一間屋子,一張桌子,讓孩子遠(yuǎn)離干擾。
    四、要學(xué)會(huì)欣賞孩子。
    要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們、尊重他們,不要對(duì)他們施加太多壓力,要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上,學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少吃的、多少穿的,有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。
    五、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。
    家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)就要更多的和我們教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問(wèn):你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我們?cè)趺磥?lái)?其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多,比如平常你可以到學(xué)校找找班主任,也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后,都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。
    六、不要過(guò)分嬌慣孩子。
    我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子、怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。但你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢(qián)花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有吃苦精神的人,將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲,抽煙等等。所以對(duì)孩子的零用錢(qián),家長(zhǎng)要有所控制。
    各位家長(zhǎng),我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。
    今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,希望各位家長(zhǎng)對(duì)我的工作、對(duì)其他教師的教學(xué)多提寶貴的意見(jiàn)和建議。
    最后,我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,并堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下,一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好目標(biāo),讓我們拭目以待。
    謝謝大家,會(huì)議結(jié)束!
    初一下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三
    大家中午好!
    首先感謝各位家長(zhǎng)朋友們能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),你們的到來(lái),就是對(duì)孩子最大的幫助和支持,也是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持。請(qǐng)?jiān)试S我代表初一年級(jí)所有師生對(duì)你們表示衷心的感謝,不僅感謝你們的到來(lái),尤其感謝你們對(duì)我們工作的支持和理解,特別是對(duì)我們班主任工作的理解。
    借這次期中考試,我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好!
    1、學(xué)生們向家長(zhǎng)匯報(bào)一下這一段的學(xué)習(xí)和生活;
    2、由我總結(jié)一下剛過(guò)去的期中考試;
    3、部分家長(zhǎng)介紹一下他們比較成功的家教經(jīng)驗(yàn);
    4、自由發(fā)言,交流。
    現(xiàn)在有請(qǐng)孩子們,大家歡迎!
    第七名:凌澤芳第八名:劉柯君第九名:李博瀚第十名:張曉鵬。
    班級(jí)單科狀元:
    從去年期末到這次期中進(jìn)步年級(jí)10名上的學(xué)生:
    退步的學(xué)生及科目:
    程少羿:數(shù)學(xué)、英語(yǔ)張瑤:數(shù)學(xué)、歷史。
    柴少杰:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)李天瑞:語(yǔ)、數(shù)、英。
    薛彥勃:語(yǔ)、數(shù)英石晶慧:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。
    楊潔聰:語(yǔ)、數(shù)、英。
    對(duì)待孩子的考試成績(jī)。家長(zhǎng)如果非打即罵,做法不當(dāng)對(duì)于孩子沒(méi)有任何幫助,反而會(huì)導(dǎo)致逆反,自卑,厭學(xué),自暴自棄,更會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)。其實(shí)哪個(gè)孩子考高分?考試不好,孩子們也很難過(guò),每一次考試失敗對(duì)他們都是一次打擊,他們也想考好,讓家長(zhǎng)、老師還有自己滿意,我們有義務(wù)提供他們最需要的關(guān)心和幫助。
    我希望家長(zhǎng)們這樣說(shuō):“我看到這個(gè)分?jǐn)?shù)很著急,我可以怎樣幫助?咱們共同分析一下什么原因,下次爭(zhēng)取進(jìn)步”。對(duì)于成績(jī),我們可以從以下方面分析:。
    1、智力因素。
    每個(gè)學(xué)生在觀察力、記憶力、思維力、想象力等能力上發(fā)展不平衡,但基本上相差不大。
    2、非智力因素。
    學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,意志品質(zhì)、情緒問(wèn)題、責(zé)任問(wèn)題等,這些是需要培養(yǎng)的。
    3、孩子的學(xué)習(xí)水平。
    每次考試都分為基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和綜合技能。根據(jù)孩子的失分情況找努力方向。
    4、孩子的學(xué)習(xí)方法。
    有的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣都較好,但成績(jī)卻總在一個(gè)水平上,難以突破,這往往是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。
    5、孩子與老師的關(guān)系。
    俗話說(shuō)“親其師,信其道”,孩子們往往是與哪個(gè)老師老師關(guān)。
    系好,哪一科就學(xué)的好,家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多往老師跟前走。
    在座各位一定很在意學(xué)生的成績(jī),但這只是孩子成長(zhǎng)的一小部分,我們做老師的更希望看到他們健康成長(zhǎng),而不僅僅是學(xué)習(xí)。要教育孩子怎么做人,怎么發(fā)展自己的個(gè)性,怎么培養(yǎng)健康的心理遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。多陪陪孩子吧!初中階段是一個(gè)人性格培養(yǎng)最關(guān)鍵的時(shí)期,習(xí)慣成就未來(lái),養(yǎng)成良好的習(xí)慣和性格將使孩子受益一生。
    最后請(qǐng)家長(zhǎng)們隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,如果能常到學(xué)校查看,效果會(huì)更好,我們也歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。
    初一下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家好!
    今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壒?,我們又一次走到一起,走進(jìn)來(lái)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)一班的教室,首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!關(guān)心、幫助、督促孩子們是我們共同的心愿,讓孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)!
    前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):
    “兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭,不僅要一致行動(dòng),要向孩子提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念,始終從同一原則出發(fā),無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上,還是手段上,都不要發(fā)生分歧”。
    召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的主要是為了加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好地教育自己的子女做人與成才。
    今天的會(huì)議主要有以下幾項(xiàng)議程:
    首先我想向大家匯報(bào)一下我們班學(xué)生這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的情況,這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)我們就改變了一種教學(xué)模式,從傳統(tǒng)的教學(xué)改變?yōu)榉中〗M教學(xué),我們班49名同學(xué),共劃分為8個(gè)小組,綜合考慮了學(xué)習(xí)、習(xí)慣、綜合表現(xiàn)等方面,這八個(gè)小組也算是旗鼓相當(dāng)。小組教學(xué)的開(kāi)展,活躍了課堂氣氛,給了學(xué)生更多的自主思考、自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)興趣都有了較大的進(jìn)步,孩子們總體來(lái)說(shuō)都是比較懂事聽(tīng)話的。但是問(wèn)題也是存在的,部分同學(xué)在新的教學(xué)方法下,顯得有些浮躁,學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)比較被動(dòng),字跡潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或者直接不做作業(yè)。還有些同學(xué)行為習(xí)慣不太好,如:上課做小動(dòng)作,不能大膽的表達(dá)自己,說(shuō)話隨便,聽(tīng)講不認(rèn)真等問(wèn)題,這些都是學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣,看似小問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)講卻有大問(wèn)題。
    有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻的指出:“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣會(huì)使孩子終生受益,所以作為老師,作為家長(zhǎng),我們都有義務(wù)幫助孩子們改掉以前不好的習(xí)慣,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,從而讓學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。
    本次期中考試是由本校老師出題,主要是為了檢測(cè)孩子們這半個(gè)學(xué)期的知識(shí)掌握情況,從而查缺補(bǔ)漏,增強(qiáng)期末考試克敵制勝的戰(zhàn)斗力。這次考試我們有值得肯定的地方,當(dāng)然也存在著不足。班級(jí)整體情況如下:
    各位家長(zhǎng)可以對(duì)照這個(gè)分段情況來(lái)看一下自己的孩子大體處于一個(gè)什么位置。由于這次考試有些學(xué)科難度比較大,因此跟上個(gè)學(xué)期的期末考試比起來(lái)分?jǐn)?shù)不是太高,但是我們班的xxx和xxx同學(xué)依然闖進(jìn)年級(jí)前十名,這是部分高分同學(xué)的成績(jī)。有些同學(xué)在這次考試中進(jìn)步也是非常大的,,只要孩子在進(jìn)步,無(wú)論進(jìn)步的大小,都是值得表?yè)P(yáng)和肯定的!總分要想考到650以上,那么語(yǔ)數(shù)外三科的成績(jī)就不能低于300分,這些同學(xué)在語(yǔ)數(shù)外三科上的成績(jī)比較突出,他們是。
    同樣的,史地生思四科成績(jī)不能低于350分,這些同學(xué)在史地生思四科上的成績(jī)比較突出,這些同學(xué)普遍在學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)自覺(jué)性上表現(xiàn)很好,這一點(diǎn)值得很多同學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)然也有一些同學(xué)雖然總成績(jī)上不是很好,但是在有些學(xué)科也是有著不俗的表現(xiàn)的,有一門(mén)優(yōu)勢(shì)學(xué)科對(duì)孩子們來(lái)講是很重要的,這能幫助他們找到自信,從而激勵(lì)他們更好地學(xué)習(xí)其他學(xué)科。如果您的孩子沒(méi)有優(yōu)勢(shì)學(xué)科,那么不妨鼓勵(lì)孩子從史地生思這四科下手,畢竟這四科記憶性的知識(shí)比較多,只要肯下功夫,肯努力,能夠持之以恒,那么在這四科上提高成績(jī)還是很快的。
    家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,感謝您對(duì)我們工作的支持,有問(wèn)題的可以單獨(dú)交流,謝謝!