教案是指教師在備課過程中為了指導教學而編寫的一種詳細記錄教案的編寫要注重反思和評估，及時總結(jié)教學經(jīng)驗和教學效果，為今后的教學改進提供參考。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來學習和借鑒吧。
幼兒園大班舞蹈教案寶貝寶貝篇一
1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓練。（難點）。
2、幼兒學習一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動作優(yōu)美。（重點）。
3、幼兒體會舞蹈帶來的快樂。
幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、音樂。
一、開始。
1、教師帶幼兒做基本功熱身。
2、提問：小朋友你們都拍過照片嗎？那么你們拍照片的'時候都喜歡擺什么造型呢？
請個別幼兒上臺來展示，其他幼兒一起來學一學。
二、播放ppt。
1、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。
2、教師分動作教幼兒，提醒幼兒擺造型時的注意點。（提腰、頂胯、繃腳尖等）。
3、提問：怎么擺造型最好看？
4、教師總結(jié)：擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。
三、播放音樂，幼兒表演。
1、教師跟著音樂節(jié)拍表演，幼兒觀察。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動作一邊練習數(shù)拍子。
請能力強的幫助能力較弱的幼兒一起練習。
4、播放音樂，幼兒全體隨一起表演。
幼兒園大班舞蹈教案寶貝寶貝篇二
開展“可愛的蟲蟲”主題活動期間，各種各樣的小蟲子成為孩子們關(guān)注的焦點，毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程尤其吸引大家。孩子們喜歡翻看毛毛蟲變成蝴蝶的教材圖畫，圖書角里《好餓好餓的毛毛蟲》圖書也成了孩子們的最愛。我發(fā)現(xiàn)“毛毛蟲變蝴蝶”這個題材非常適合進行舞蹈創(chuàng)編。因此，精心制作了“毛毛蟲變蝴蝶”的動畫課件和音樂，借助動畫以及段落分明的音樂，讓孩子感受音樂的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢表現(xiàn)毛毛蟲到蝴蝶的變化過程。這既滿足了幼兒的興趣需要，又幫助幼兒體驗到自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
1、感受音樂的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過程中的表情、姿態(tài)、動作。
2、能與同伴友好商量、合作，創(chuàng)編舞蹈動作。
3、充分體驗自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
經(jīng)驗準備：知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程（卵——毛毛蟲、毛毛蟲——繭、繭——蝴蝶），有蝴蝶飛舞的動作經(jīng)驗。
物質(zhì)材料：“毛毛蟲變蝴蝶”的課件和音樂。第一段和第二段音樂節(jié)選自莫扎特的《小步舞曲》，第三段音樂節(jié)選自肖邦的《仙女圓舞曲》，課件設(shè)計剪輯自《好餓好餓的毛毛蟲》視頻文件。
重點：根據(jù)音樂的節(jié)奏和變化，用頭、手、軀干動作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。
難點：理解音樂性質(zhì)，用相應(yīng)的姿態(tài)、表情、動作進行表現(xiàn)。
1回憶毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2第一次欣賞音樂。
師：現(xiàn)在大家來聽一段毛毛蟲變成蝴蝶的音樂。聽完以后告訴我聽起來感覺怎么樣？（感覺很優(yōu)美、歡快；聽起來想跳舞……）。
3第二次欣賞音樂，并播放“毛毛蟲變蝴蝶”的課件。
師：請遙遙和成成來表演一下。（身體扭動變成毛毛蟲，雙臂學蝴蝶飛）。
1、感受第一段音樂，大膽創(chuàng)編卵變成毛毛蟲的過程。
（1）欣賞音樂的第一部分，引導幼兒用身體、手臂創(chuàng)編毛毛蟲爬、鉆的動作。
師：我們來聽聽卵變成毛毛蟲活動的這段音樂，大家想想卵是怎樣活動的'，我們可以怎樣將自己變成毛毛蟲。
（2）集體表現(xiàn)，體驗創(chuàng)編的樂趣。
師：我們跟著音樂來跳一跳卵變成毛毛蟲的舞，要注意動作與節(jié)奏的配合，把你們喜歡的動作用上。
（3）請大家欣賞同伴的表演，并評價。
（4）再次集體表演，進行表情的突破。
師：舞蹈不光要有動作，還要有表情。想想好奇的毛毛蟲有怎樣的表情，該怎樣做？（睜大眼睛、要笑、嘴巴要張開）我們配上表情再來一次，我想看到最可愛的毛毛蟲。
（5）評價幼兒表現(xiàn)。師：有了表情，毛毛蟲變得可愛極了。
2、感受第二段音樂，大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn)毛毛蟲變成蛹的過程。
（1）欣賞毛毛蟲變成蛹的音樂。師：這段音樂是毛毛蟲的身體變成了蛹，邊聽邊想想它是怎樣變成蛹的。
（2）根據(jù)音樂的情緒，創(chuàng)編毛毛蟲吐絲、纏絲的動作。
師：音樂變慢了。毛毛蟲慢慢地、小心地開始吐絲把自己包起來。它怎樣吐絲的？（引導幼兒用手臂往身體的上面、下面、旁邊、前面等方位，用站著、跪著、蹲著等姿態(tài)表現(xiàn)“吐絲”。）。
（4）評價幼兒的表現(xiàn)。師：你們能配合音樂的節(jié)奏，動作慢了下來，看上去很美。
3、感受第三段音樂，與同伴互動。
（1）欣賞毛毛蟲變成蝴蝶的音樂，運用已有的蝴蝶飛的動作經(jīng)驗。表現(xiàn)毛毛蟲歡快地飛舞。
（2）與同伴互動，表現(xiàn)毛毛蟲變成蝴蝶后的心情。
師（根據(jù)幼兒回答不斷追問）：毛毛蟲終于變成了蝴蝶，它多么高興啊。你能用什么樣的動作把快樂的蝴蝶跳出來？動作很優(yōu)美，你和朋友打招呼了嗎？蝴蝶怎樣打招呼？你們一起慶祝了嗎？怎樣轉(zhuǎn)，用什么樣的步伐？還能用什么步？太好了。你們會用這么多的動作和步伐。
（3）集體練習，充分體驗創(chuàng)造的快樂。
師：讓我們一起跳起來吧。注意和音樂、朋友的配合。
（4）評價幼兒的表現(xiàn)。師：你們不僅自己會跳，還能和朋友合作。真是一群快樂的小蝴蝶。
4、完整隨音樂表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。
（1）幼兒完整表現(xiàn)創(chuàng)編。師：剛才小朋友們自己編出了毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈，我們連起來跳一次，一定要注意音樂的節(jié)奏和變化。有表情地跳出毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈。
（2）欣賞同伴的舞蹈，并評價。
（3）再次完整表現(xiàn)創(chuàng)編，體驗自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
1、出示彩帶。引起幼兒的興趣。師：和朋友商量一下怎么把彩帶用到剛才的舞蹈里。
2、幼兒到場地的四周取彩帶，并和同伴商量。
3、請幼兒說說商量的結(jié)果后，教師播放音樂，幼兒自由使用彩帶跳起舞蹈，
4、教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)。師：你們能靈活運用彩帶，每一組都用得不一樣，還能和音樂配合，很好。
2、和教師一起再次表現(xiàn)舞蹈。
愉快的“小蝴蝶”飛到操場玩耍。
幼兒園大班舞蹈教案寶貝寶貝篇三
開展“可愛的蟲蟲”主題活動期間，各種各樣的小蟲子成為孩子們關(guān)注的焦點，毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程尤其吸引大家。孩子們喜歡翻看毛毛蟲變成蝴蝶的教材圖畫，圖書角里《好餓好餓的毛毛蟲》圖書也成了孩子們的最愛。我發(fā)現(xiàn)“毛毛蟲變蝴蝶”這個題材非常適合進行舞蹈創(chuàng)編。因此，精心制作了“毛毛蟲變蝴蝶”的動畫課件和音樂，借助動畫以及段落分明的音樂，讓孩子感受音樂的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢表現(xiàn)毛毛蟲到蝴蝶的變化過程。這既滿足了幼兒的興趣需要，又幫助幼兒體驗到自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
1感受音樂的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過程中的表情、姿態(tài)、動作。
2能與同伴友好商量、合作，創(chuàng)編舞蹈動作。
3充分體驗自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
經(jīng)驗準備：知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程(卵――毛毛蟲、毛毛蟲――繭、繭――蝴蝶)，有蝴蝶飛舞的動作經(jīng)驗。
物質(zhì)材料：“毛毛蟲變蝴蝶”的課件和音樂。第一段和第二段音樂節(jié)選自莫扎特的《小步舞曲》，第三段音樂節(jié)選自肖邦的《仙女圓舞曲》，課件設(shè)計剪輯自《好餓好餓的毛毛蟲》視頻文件。
重點：根據(jù)音樂的節(jié)奏和變化，用頭、手、軀干動作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。
難點：理解音樂性質(zhì)，用相應(yīng)的姿態(tài)、表情、動作進行表現(xiàn)。
1回憶毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2第一次欣賞音樂。
師：現(xiàn)在大家來聽一段毛毛蟲變成蝴蝶的音樂。聽完以后告訴我聽起來感覺怎么樣?(感覺很優(yōu)美、歡快；聽起來想跳舞……)
3第二次欣賞音樂，并播放“毛毛蟲變蝴蝶”的課件。
師：請遙遙和成成來表演一下。(身體扭動變成毛毛蟲，雙臂學蝴蝶飛)
1感受第一段音樂，大膽創(chuàng)編卵變成毛毛蟲的過程。
(1)欣賞音樂的第一部分，引導幼兒用身體、手臂創(chuàng)編毛毛蟲爬、鉆的動作。
師：我們來聽聽卵變成毛毛蟲活動的這段音樂，大家想想卵是怎樣活動的，我們可以怎樣將自己變成毛毛蟲。
(2)集體表現(xiàn)，體驗創(chuàng)編的樂趣。
師：我們跟著音樂來跳一跳卵變成毛毛蟲的舞，要注意動作與節(jié)奏的配合，把你們喜歡的動作用上。
(3)請大家欣賞同伴的'表演，并評價。
(4)再次集體表演，進行表情的突破。
師：舞蹈不光要有動作，還要有表情。想想好奇的毛毛蟲有怎樣的表情，該怎樣做?(睜大眼睛、要笑、嘴巴要張開)我們配上表情再來一次，我想看到最可愛的毛毛蟲。
(5)評價幼兒表現(xiàn)。師：有了表情，毛毛蟲變得可愛極了。
2感受第二段音樂，大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn)毛毛蟲變成蛹的過程。
(1)欣賞毛毛蟲變成蛹的音樂。師：這段音樂是毛毛蟲的身體變成了蛹，邊聽邊想想它是怎樣變成蛹的。
(2)根據(jù)音樂的情緒，創(chuàng)編毛毛蟲吐絲、纏絲的動作。
師：音樂變慢了。毛毛蟲慢慢地、小心地開始吐絲把自己包起來。它怎樣吐絲的?(引導幼兒用手臂往身體的上面、下面、旁邊、前面等方位，用站著、跪著、蹲著等姿態(tài)表現(xiàn)“吐絲”。)
(4)評價幼兒的表現(xiàn)。師：你們能配合音樂的節(jié)奏，動作慢了下來，看上去很美。
3感受第三段音樂，與同伴互動。
(1)欣賞毛毛蟲變成蝴蝶的音樂，運用已有的蝴蝶飛的動作經(jīng)驗。表現(xiàn)毛毛蟲歡快地飛舞。
(2)與同伴互動，表現(xiàn)毛毛蟲變成蝴蝶后的心情。
師(根據(jù)幼兒回答不斷追問)：毛毛蟲終于變成了蝴蝶，它多么高興啊。你能用什么樣的動作把快樂的蝴蝶跳出來?動作很優(yōu)美，你和朋友打招呼了嗎?蝴蝶怎樣打招呼?你們一起慶祝了嗎?怎樣轉(zhuǎn)，用什么樣的步伐?還能用什么步?太好了。你們會用這么多的動作和步伐。
(3)集體練習，充分體驗創(chuàng)造的快樂。
師：讓我們一起跳起來吧。注意和音樂、朋友的配合。
(4)評價幼兒的表現(xiàn)。師：你們不僅自己會跳，還能和朋友合作。真是一群快樂的小蝴蝶。
4完整隨音樂表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。
(1)幼兒完整表現(xiàn)創(chuàng)編。師：剛才小朋友們自己編出了毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈，我們連起來跳一次，一定要注意音樂的節(jié)奏和變化。有表情地跳出毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈。
(2)欣賞同伴的舞蹈，并評價。
(3)再次完整表現(xiàn)創(chuàng)編，體驗自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
1出示彩帶。引起幼兒的興趣。師：和朋友商量一下怎么把彩帶用到剛才的舞蹈里。
2幼兒到場地的四周取彩帶，并和同伴商量。
3請幼兒說說商量的結(jié)果后，教師播放音樂，幼兒自由使用彩帶跳起舞蹈，
4教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)。師：你們能靈活運用彩帶，每一組都用得不一樣，還能和音樂配合，很好。
2和教師一起再次表現(xiàn)舞蹈。
幼兒園大班舞蹈教案寶貝寶貝篇四
1、 進一步感知新疆舞的特點和風格，熟悉并掌握新疆舞的基本舞步和動作。
2、 能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動作。
3、 初步嘗試小組合作表演舞蹈。
1、 幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。
2、 幼兒已掌握墊步、進退步等新疆舞步。
3、 幼兒已學會新疆舞的基本手位。
4、 新疆風景碟片、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。
一、 開始部分；教師與幼兒在音樂的伴奏下以觀賞新疆風景導入。
師：“小朋友，你們知道戴老師是那里人嗎？”“我們新疆的風景非常美，請你們跟著戴老師一起去看看我們新疆美麗的風景吧！”幼兒做律動進入活動場地。（做律動時提示幼兒看看屏幕上風景）
二、 啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動作；進一步感知新疆舞的特點和風格；引導幼兒隨音樂做一些簡單的新疆舞動作。
1、 欣賞歌曲；聆聽樂曲引導幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調(diào)。師：“你們看！我們新疆的風景怎么樣啊？”“歡迎小朋友門到新疆做客！”（教師做新疆行禮動作幼兒就坐）師：“我們新疆不僅風景美，舞蹈也很美！剛才你們跳新疆舞的時候心里有什么感覺？”師：“前幾天我們還欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字??？““讓我們再來一起聽一聽！”（幼兒邊隨音樂拍節(jié)奏邊唱歌曲）
2、 幼兒創(chuàng)編舞蹈動作。
a.創(chuàng)編掀蓋頭的動作。 師：“這首歌曲里講了一個美麗的新疆姑娘；現(xiàn)在，戴老師就來扮演這個美麗的新疆姑娘，看！我?guī)砹艘粔K紅蓋頭，我也蓋在頭上，請你們看看能看清楚我的臉嗎？”（教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的.清楚） “那怎樣才能看清出呢？” “你來掀掀看，看清楚了嗎？” “想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動作來表現(xiàn)這個掀蓋頭的動作呢？”（提示幼兒動作要有好看、有美感） “哦！這個小朋友掀的真好看，我們一起來學學看！”（提示幼兒一邊唱，一邊做動作）
b.創(chuàng)編看姑娘的動作。 “看清楚了嗎？”“你是怎樣看的？” “哦！你是這樣看的，真漂亮！還可以怎樣看呢？” “小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下！”（邊唱邊跳）
c.創(chuàng)編贊美姑娘的動作。 “看到這么美的新疆姑娘，咱們從心底里喜歡和贊美她，那可以用什么樣的動作來表現(xiàn)你對美麗姑娘的喜歡和贊美呢？” “哦！你是用這個動作來表現(xiàn)的，真不錯！請小朋友看看剛才xx小朋友做的動作象不象這個新疆小姑娘做的動作啊！”（出示圖示） “這個動作在新疆舞里的名字叫《托帽手》，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫《托帽手》?！?“一起來學學看！” “還可以用什么動作來表現(xiàn)？”（每一個動作圖示都要講動作要領(lǐng)，并讓幼兒模仿） “手是這樣放的，那腳怎樣做呢？”
”e.教師示范表演。 師：“小朋友們跳的真好看，就象一群真正的新疆小姑娘?，F(xiàn)在啊，戴老師把剛才小朋友們編的動作串聯(lián)起來，組成一個完整的舞蹈表演給大家看看，請你看看哪一個動作是你編的，如果你覺得戴老師跳的好就給我鼓鼓掌好嗎？”
f.幫助幼兒梳理舞蹈動作，隨音樂和圖示進行表演。
歸納四段歌詞的動作。師：“今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個動作，每一段用一個動作好嗎？就先用這四個吧！” “請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作，聽著音樂來表演一次！
”換動作的順序。師；“小朋友們表演的真好！戴老師啊把著四個動作換個位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好！”
請個別幼兒自由調(diào)換動作順序。師：“你們真能干！現(xiàn)在，我想請一位小朋友上來調(diào)換一下動作的順序，誰愿意來試一試？” “位置換好了，咱們看著這些xx小朋友排列的動作再來表演一次！”
5組小朋友都表演的不錯！戴老師在提一點小小的建議：在第二段音樂間奏的時候，擺一個造型。我來拍照，看看哪一組的小朋友表演的最好！能不能做到？”（幼兒表演）
三、結(jié)束部分師：
“今天，小朋友們自己編了一個歡快、有趣的新疆舞蹈，你們高興嗎？看！來了這么多客人老師，讓我們也來邀請客人老師一起跳個歡樂的新疆舞吧！”（提示幼兒邀請是要做行禮動作。）
幼兒園大班舞蹈教案寶貝寶貝篇五
1、通過操縱木偶表演，感受木偶動作的特征，引起對“關(guān)節(jié)”的興趣。
2、體驗與木偶共舞的快樂。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
幼兒人手自制木偶一個、小木偶的音樂磁帶、紙、筆。
一、木偶跳舞。
師：前幾天，我們看了《小木偶歷險記》的影片，里面的小木偶一開始不喜歡上學，后來呀，它漸漸地變了，變得聰明又機靈，今天，小木偶又來了，現(xiàn)在，請出我們的小木偶。
1、聽音樂，幼兒集體操縱木偶表演：小木偶。
師：小木偶表演的真棒，我們一起表揚表揚它。
2、提問：剛才你們看了小木偶的表演，你們發(fā)現(xiàn)木偶的動作和我們的有什么不一樣？（體會木偶的動作是由許多不連貫的'定格動作組成的。）。
3、師小結(jié)木偶動作的特征（大關(guān)節(jié)會動）。
4、我們?nèi)说母鱾€小關(guān)節(jié)都能動，做的動作柔軟、連貫（試著比較幾個動作）。
1、幼兒聽音樂，自己學跳木偶舞。
提問：小木偶除了會做這些動作外，還會做什么動作？
2、幼兒自由討論表演。
3、個別幼兒表演。
三、游戲“拷貝不走樣”
小木偶說我們的小朋友真聰明，學他們的動作真像?，F(xiàn)在小木偶說要表演一個游戲給我們看看，今天他們玩的游戲是“拷貝不走樣”，也就是說木偶老師跳什么動作，你們的小木偶也要學什么動作，看你們哪個木偶學得最像。
1、師生共同做游戲。
2、幼兒自由結(jié)伴操縱木偶玩游戲。
四、記錄木偶的舞蹈動作。
1、師示范記錄方法（用單線條）。
2、幼兒邊擺放木偶邊記錄。
提醒幼兒先擺好木偶的動作，再記錄。相同的動作不要重復記。
五、展示交流。
互相交流：誰的木偶做的動作最多、最優(yōu)美。（數(shù)一數(shù)、評一評、學一學記錄的動作）。
六、聽音樂，幼兒操縱木偶自由跳舞。
1、選材能滿足幼兒的興趣和愛好，通過讓幼兒在操作、記錄、表演、比較中進一步感知小木偶的動作特征。
料投放充足（幼兒人手一個自制的小木偶），設(shè)計新穎，讓幼兒百玩不厭。
2、整個活動在學一學、共同游戲等環(huán)節(jié)中充分體現(xiàn)了師生互動、生生互動。
充分體驗到木偶和人動作之間的不同。了解到了各自動作的特殊性。
3、幼兒能根據(jù)自己獨特的方式進行記錄，興趣濃厚。最多的記錄了二十幾種。該部分可根據(jù)幼兒的記錄速度和興趣，可適當延長時間。
幼兒園大班舞蹈教案寶貝寶貝篇六
1、學習踏跳步的基本舞步動作。
2、會根據(jù)歌詞自編簡單的舞蹈動作。
3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。
重點：學習踏跳步的基本舞步動作。
難點：學會基本動作要領(lǐng)。
星星裝飾圖片若干、音樂。
一、音樂入場（活動前全身練習）
1、學大象（上肢運動）
2、學小貓（體側(cè)運動）
3、學青蛙（跳躍運動）
4、學小鳥（整理運動）
二、談話、引出活動。
師：小朋友們，你們都看到了什么？（星星）都有些什么顏色的呢，（紅色、黃色、綠色、藍色等）小朋友們知道星星發(fā)亮的時候是什么樣的？像什么？（一閃一閃的，像眼睛）那小朋友們喜歡星星嗎？這么漂亮的太空，我們一起來編個舞獻給小星星怎么樣（花仙子）
三、學習基本動作。
1、教師引導幼兒自編動作。（星星是怎樣眨眼的，用動作表現(xiàn)等）2、教師組合部分動作。
3、學習踏跳步。
4、師生一起唱一遍歌曲。
5、教師將組合的動作示范一遍，幼兒隨教師反復練習。
四、隨音樂集體跳舞一遍。
五、游戲結(jié)束。
師：小朋友們，今天你們玩得開心嗎？我們一起來做一個游戲（捉星星）。玩了這么久，星星阿姨也累了，我們該回去了。
幼兒園大班舞蹈教案寶貝寶貝篇七
1．進一步感知新疆舞的特點和風格，熟悉并掌握新疆舞的基本舞步和動作。
2．能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動作。
3．初步嘗試小組合作表演舞蹈。
1．幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。
2．幼兒已掌握墊步、進退步等新疆舞步。
3．幼兒已學會新疆舞的基本手位。
4．新疆風景碟片、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。
一、開始部分；教師與幼兒在音樂的伴奏下以觀賞新疆風景導入。
師：“小朋友，你們知道戴老師是那里人嗎？”“我們新疆的風景非常美，請你們跟著戴老師一起去看看我們新疆美麗的風景吧！”幼兒做律動進入活動場地。（做律動時提示幼兒看看屏幕上風景）。
二、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動作；進一步感知新疆舞的特點和風格；引導幼兒隨音樂做一些簡單的新疆舞動作。
1．欣賞歌曲；聆聽樂曲引導幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調(diào)。師：“你們看！我們新疆的風景怎么樣?。俊薄皻g迎小朋友門到新疆做客！”（教師做新疆行禮動作幼兒就坐）師：“我們新疆不僅風景美，舞蹈也很美！剛才你們跳新疆舞的時候心里有什么感覺？”師：“前幾天我們還欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字?。俊啊白屛覀冊賮硪黄鹇犚宦?！”（幼兒邊隨音樂拍節(jié)奏邊唱歌曲）。
a.創(chuàng)編掀蓋頭的動作。師：“這首歌曲里講了一個美麗的新疆姑娘；現(xiàn)在，戴老師就來扮演這個美麗的新疆姑娘，看！我?guī)砹艘粔K紅蓋頭，我也蓋在頭上，請你們看看能看清楚我的臉嗎？”（教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚）“那怎樣才能看清出呢？”“你來掀掀看，看清楚了嗎？”“想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動作來表現(xiàn)這個掀蓋頭的動作呢？”（提示幼兒動作要有好看、有美感）“哦！這個小朋友掀的真好看，我們一起來學學看！”（提示幼兒一邊唱，一邊做動作）。
b.創(chuàng)編看姑娘的動作?！翱辞宄藛?？”“你是怎樣看的？”“哦！你是這樣看的，真漂亮！還可以怎樣看呢？”“小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下！”（邊唱邊跳）。
c.創(chuàng)編贊美姑娘的動作?！翱吹竭@么美的新疆姑娘，咱們從心底里喜歡和贊美她，那可以用什么樣的動作來表現(xiàn)你對美麗姑娘的喜歡和贊美呢？”“哦！你是用這個動作來表現(xiàn)的，真不錯！請小朋友看看剛才xx小朋友做的動作象不象這個新疆小姑娘做的動作?。 保ǔ鍪緢D示）“這個動作在新疆舞里的名字叫《托帽手》，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫《托帽手》?！薄耙黄饋韺W學看！”“還可以用什么動作來表現(xiàn)？”（每一個動作圖示都要講動作要領(lǐng)，并讓幼兒模仿）“手是這樣放的，那腳怎樣做呢？”
”e.教師示范表演。師：“小朋友們跳的真好看，就象一群真正的新疆小姑娘?，F(xiàn)在啊，戴老師把剛才小朋友們編的動作串聯(lián)起來，組成一個完整的舞蹈表演給大家看看，請你看看哪一個動作是你編的，如果你覺得戴老師跳的好就給我鼓鼓掌好嗎？”
f.幫助幼兒梳理舞蹈動作，隨音樂和圖示進行表演。
歸納四段歌詞的動作。師：“今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個動作，每一段用一個動作好嗎？就先用這四個吧！”“請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作，聽著音樂來表演一次！
”換動作的順序。師；“小朋友們表演的真好！戴老師啊把著四個動作換個位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好！”
請個別幼兒自由調(diào)換動作順序。師：“你們真能干！現(xiàn)在，我想請一位小朋友上來調(diào)換一下動作的順序，誰愿意來試一試？”“位置換好了，咱們看著這些xx小朋友排列的動作再來表演一次！”
5組小朋友都表演的不錯！戴老師在提一點小小的建議：在第二段音樂間奏的時候，擺一個造型。我來拍照，看看哪一組的小朋友表演的最好！能不能做到？”（幼兒表演）。
“今天，小朋友們自己編了一個歡快、有趣的新疆舞蹈，你們高興嗎？看！來了這么多客人老師，讓我們也來邀請客人老師一起跳個歡樂的新疆舞吧！”（提示幼兒邀請是要做行禮動作。）。
幼兒園大班舞蹈教案寶貝寶貝篇八
課堂上給學生充分的學習自主權(quán)，學生可以盡情地表現(xiàn)自己,展現(xiàn)自己。教師只是提出一些基本的活動要求,讓學生在活動中體會動作，掌握技術(shù)，教師只起到組織引導作用。這些方式既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力和體育實踐能力，又使學生獲得運動基礎(chǔ)知識，同時培養(yǎng)了學生建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。
全課教學的內(nèi)容及手段采用循序漸進，整體、個人和小組結(jié)合的方式進行教學，互評與自評，既引起學生興趣又能夠陶冶學生的情操。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習與教學目標，力求合理，緊湊，流暢，新穎。倡導學生主動參與,樂于探究。
九、學法指導。
（一）教學方法。
采用指導法、激勵法、合作法、嘗試法、體驗法、討論法和互評法。
（二）學法設(shè)計：
1、鼓勵和激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生善于思考的能力。
2、加強對學生技能動作的指導，提倡小組合作學習。
3、發(fā)揮體育骨干的作用，加強協(xié)作能力的培養(yǎng)，增強競爭意識。
十、教學流程。
本課采用“導入---嘗試---比較---討論---創(chuàng)造---練習---展示－－評價---鞏固”的學練流程，同時滲透德育內(nèi)容，讓學生充分領(lǐng)會主動學習的方法。在體驗、實踐、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，積極參與到民族傳統(tǒng)體育的學習當中。
幼兒園大班舞蹈教案寶貝寶貝篇九
依據(jù)初中《體育與健康》課程標準,充分利用和開發(fā)寶貴的民族民間體育類項目資源，民族民間體育教學模塊的教學要求，結(jié)合云南少數(shù)民族比較多的特點，選擇黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作為主要學習內(nèi)容。在以往教學基礎(chǔ)上，發(fā)展學生的主動性、創(chuàng)造性,同時培養(yǎng)學生的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏性。
本課通過竹竿舞基本動作教學，發(fā)展學生的自主學習能力和創(chuàng)編能力。教材的選擇和教學內(nèi)容的選定，突出了八年級學生的體育健康目標要求，符合本階段學生的身心特點。通過教學，使學生掌握一兩種地域性民族運動項目的技能技術(shù)，促進學生身心健康發(fā)展的同時，培養(yǎng)學生正確評價自己的能力。
幼兒園大班舞蹈教案寶貝寶貝篇十
3.王智健小朋友：你是個活潑可愛又聰明的小男孩，你學習習慣特別好，這學期你的表現(xiàn)很出色。上課老師提出的問題，你總是第一個舉手回答。你的想法很獨特，思維活躍，你已經(jīng)能讀一些簡單的故事了，真棒!你的豎笛吹的很好，在這次六一表演中表現(xiàn)突出。老師希望你以后做事再細心一點，你一定會是個棒小伙，加油!
4.蔡一沖小朋友：你是個活潑聰明又善良的小男孩。這學期你的表現(xiàn)很好能堅持來上幼兒園，不隨便請假。你喜歡和老師說一些自己的事，把老師當成朋友。你學本領(lǐng)很快。尤其是畫畫很棒，畫面富有創(chuàng)造性，折紙和剪紙等手工也較強。老師希望沖沖以后吃飯要更快一些，葷菜素菜都要吃。午睡時要安靜入睡，不要打攪別人。經(jīng)?？匆恍﹫D書，讓自己變得更加棒!
11.你是個活潑好學很聰明的男孩子。這學期你的進步可大了，喜歡勞動，爭當小組長，自信心增強了。你愛動腦筋，每次上課都能踴躍舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨特的見解，老師很喜歡你這份聰慧。你的另一個優(yōu)點就是對朋友很大方，所以同伴們都很喜愛你。希望你在一年級里再接再厲，爭取更大的成績。
12.你是位文靜可愛的小姑娘，有禮貌，愛學習，友愛同伴，能主動和老師交談，適應(yīng)新環(huán)境的能力較強。你喜歡畫畫手工，動手操作能力很棒。課堂上你也愛積極舉手發(fā)言了，記憶力不錯，學習習慣好，自立能力好。老師希望你在一年級要大膽舉手發(fā)言，鍛煉自己的自信心，爭取做個三好學生。
13.你是個懂事有主見有個性的小女孩，我很喜歡你畫的畫，色彩鮮艷，較有想象，好好練習會成為大畫家的。老師還想給你提一點小小的建議，就是你上課有時能專心聽講，有時注意力不太集中，是嗎?我希望你在學習中能更主動積極一些，使自己各方面都能得到更好的發(fā)展。成為一年級的三好學生。
14.你是個做事認真負責的好孩子，在園能尊敬老師，比以前愛學習會和同伴友好相處，小朋友都喜歡和你做游戲。課堂上老師鼓勵你大膽舉手發(fā)言，勇敢地表達自己的意見，較前大方，自信心增強了。在體育活動中你的積極性很高，是個勇敢的孩子。希望你在一年級能好好學習，爭做三好學生。
15.你是位文靜懂事的小姑娘，尊敬老師，遵守紀律，友愛同伴，能主動爭當小組長，較前自信，老師和小朋友都喜歡你。你的小手很能干，喜歡繪畫剪紙，想象力豐富。你的拼音數(shù)學練習題做得不錯?？墒悄隳懽舆€要更大，更加自信些。希望你在一年級取得好成績，當上三好學生。在老師的眼中你是個好孩子。
16.你好學懂事乖巧。這學期，老師經(jīng)常能在看見你在課堂上舉手發(fā)言了，真棒!我希望你每天的生活更加自由愉快些，有時可以調(diào)皮一點，多參加體育運動，鍛煉好自己的身體，膽子更大點，能主動地和老師交流。希望你在一年級的各類活動中都能積極主動，成為全面發(fā)展的好孩子。
17.你是一位聰明能干的孩子，你愛動腦筋，每次上課你都能踴躍舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨特的見解，老師很喜歡;你更喜歡說：“我我我”,這聲音不好聽，老師不喜歡。你的數(shù)學非常好，還能掌握許多的漢字和其他的知識，真是了不起!老師相信你到了小學后會更棒的!你是個懂事有主見有個性會動腦筋的女孩子，每次活動你總能積極參加，課堂上能舉手發(fā)言。
18.在班中你有一份威信，好多小朋友都愿意與你交往。你的拼音和數(shù)學練習做得不錯，唱歌組的老師表揚你的歌唱得很好聽，就像一只百靈鳥，好好練習一定會成為歌唱家的。希望你在一年級，認真學習，做個三好生。
19.你是個活潑機靈的小姑娘，課堂上喜歡發(fā)言，學習的興趣高，有一定的想象力，記憶力不錯。課間愛和同伴追追鬧鬧，做游戲。你很熱心善良，常常主動幫助同伴解決困難，小朋友都愿和交往，還能幫助老師做好多力所能及的事情。老師希望你在一年級更加出色，爭當三好學生。
20.你文靜可愛有禮貌守紀律。學習上比較自覺，習慣好。這學期你愛動腦筋了，課堂上常能看到你積極舉手發(fā)言。小組長工作做得非常出色，總是能主動完成任務(wù)，并且有事能和老師主動交流，膽子比以前大，自信心增強了。
幼兒園大班舞蹈教案寶貝寶貝篇十一
1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達自己真實的心理想法。
2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。
輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的.標志。
從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。
一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)。
伴著輕緩的音樂,請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。
老師配樂解說:。
“讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我。
們中間吧?！?BR> “早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!”
“爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個快樂的孩子!”
(請大家睜開眼睛)。
二、游戲《找朋友》——主動與別人交流。
小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置,用語言和動作認識新朋友。
1、師幼認識。
2、幼兒游戲,相互認識。
(1)討論:怎么認識新朋友呢?
(2)游戲找朋友。
“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲,認識一下新朋友,好嗎?”
一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,老師用語言的。
動作提醒小朋友問候、相互介紹。
(3)找個新朋友聊聊天。
3表達:“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候,你有什么感覺?”
4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。
三、游戲《樹林散步》——關(guān)愛朋友、信任朋友。
閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。
1、請一對小朋友先走走,隨機問一下他們的感覺。(相信、放心……)。
“小朋友,想到樹林去散步嗎?”
2、說一說感受。
你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在“樹林”散步,有什么感覺呢?”
3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。
4、小結(jié):相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非?？鞓返氖虑?。
四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認錯誤。
老師說相反的話,跟老師說做相反的動作,如果錯了,就舉起小手,大聲說:“對不起,我錯了。”
1、跟老師說的相反。
2、跟老師做相反的動作。
3、小結(jié):勇敢地承認錯誤,做個誠實的好孩子,你會變得更快樂。
五、小結(jié):。
老師希望小朋友天天快樂,做個人人喜歡的快樂寶貝。
幼兒園大班舞蹈教案寶貝寶貝篇十二
場地器材1、籃球場。
2、音響設(shè)備。
教學。
步驟時間教學內(nèi)容。
預(yù)設(shè)目標教師活動學生活動。
組織形式次數(shù)強度。
收心引趣2分鐘。
一、課堂常規(guī)。
目標：學生精力集中，
提高學習興趣。
1、師生問好。
2、通過提問與學生交流，導入課的教學目標、內(nèi)容。
3、安排見習生。
1、學生成四列橫隊集合，動作快、齊、靜。
2、積極回答問題，認真聽取教師講解本節(jié)課教學目標、主要內(nèi)容。
愉悅身心4分鐘。
1、喊數(shù)抱團。
目標：學生充分熱身，
對本節(jié)課學習產(chǎn)生興趣，期待學習。
2、徒手操練習。
1、示范領(lǐng)做。
1、集中注意力練習。
2、充分活動開身體各關(guān)節(jié)，以更好的預(yù)防傷病。
教學步驟。
教學內(nèi)容。
預(yù)設(shè)目標：教師活動學生活動。
組織形式。
興趣培養(yǎng)6分鐘。
一、街舞。
目標：通過街舞練習，培養(yǎng)學生的興趣愛好，增強學生的集體感。
1、組織。
2、播放音樂。
1、集中注意力練習。
2、享受街舞帶來的快樂。
1、步法練習。
2、敲竹竿練習。
3、步法和竹竿結(jié)合。
4、音樂配合完整跳好竹竿舞。
1、教師示范動作練習。
2、指揮學生練習，監(jiān)督指導，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，做的好的語言鼓勵，充分調(diào)動學生在練習中的興趣，活躍課堂氣氛。
3、及時點評，表揚優(yōu)秀。
4、和學生一起展示竹竿舞的跳法。
要求：和學生互動，有活力、有激情。
1、注意力集中，積極參與到練習中去，認真練習團結(jié)協(xié)作。
2、認真聽老師點評。
3、積極參與練習，樂意接受教師指導。
4、主動展示，認真聽教師的點評，學會自評、互評。
5、和老師一起展示竹竿舞的跳法。
要求：團結(jié)協(xié)作、積極參與游戲活動。
幼兒園大班舞蹈教案寶貝寶貝篇十三
1、學習集體舞，感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。
2、借助簡單的節(jié)奏型，探索豐富的動作表達，并在游戲情景中，建構(gòu)完整的舞蹈結(jié)構(gòu)。
3、在腕花的提示下，掌握交換舞伴的方法，并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。
1、了解幼兒對集體舞的經(jīng)驗。關(guān)鍵概念：單圈、雙圈、面向圓心、背向圓心、面向圈上。
2、幼兒會玩老狼游戲、照鏡子游戲、領(lǐng)頭人游戲。
3、一半幼兒戴橘黃腕花，一半幼兒戴紅腕花。
4、活動室內(nèi)的椅子排成圓形，椅子之間有一定距離，便于幼兒進出。
5、音樂磁帶、錄音機。
一、聽音樂玩“老狼游戲”游戲進場。
1、老師和幼兒在活動室外準備，相互牽手，呈鏈狀隊形。老師扮演“老狼”，帶著幼兒跑四步后突然回頭，全體幼兒迅速停止跑動，靜止不動。依次反復。
2、隨著進場人數(shù)的逐漸增多，原先的鏈狀隊形演變成單圈隊形。全體幼兒面向圓心，繼續(xù)玩上述游戲。
3、音樂結(jié)束，幼兒隨意找張椅子坐下，老師和幼兒圍坐在一起。
4、喜歡剛才的音樂嗎？音樂給你什么感覺？
二、單圈玩“照鏡子”游戲，表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。
1、教師提議玩“照鏡子”游戲，并提供“拍，拍，扭一扭”（xxxxx）的動作模式讓幼兒模仿。
2、教師引導幼兒創(chuàng)編動作替換“拍”的動作，再帶領(lǐng)全體幼兒練習。如：“跳，跳，扭一扭”等。
師：除了拍，還可以做什么動作？再想一個其他動作！
師：我們還可把晨間玩過的游戲編到舞蹈里面。
3、邀請幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人，理解輪流的意思。和全體幼兒隨著音樂玩“照鏡子”游戲。
三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。
1、站雙圈，面對面隨著音樂玩照鏡子的游戲。
請戴橘黃色手腕花的小朋友圍成一個圈，雙手放下，背對圓心。每個戴紅色手腕花的小朋友去找一個戴橘黃色手腕花的好朋友，和他面對面站好。
2、提取幼兒最喜歡的兩個動作，隨著音樂集體操練。
3、老師邀請一對幼兒做示范，從中發(fā)現(xiàn)“照鏡子”規(guī)律：做一模一樣的動作，朝著一個方向。
四、找新舞伴，聽音樂玩“找朋友”。
1、激發(fā)幼兒交換舞伴的'興趣。
（1）指出并說出新朋友。
和你現(xiàn)在的朋友面對面站好不動，伸出戴腕花的手，順著腕花的方向向下指對面的新朋友。
（2）跳過去找新朋友。
里圈橘黃腕花孩子不動，外圈紅腕花逆時針跑到新朋友前握握手。
2、跟著音樂玩“找朋友握手”游戲。
五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。
1、大家一起再回憶一下集體舞的過程：老狼游戲、照鏡子游戲、換朋友游戲。我們把三個游戲連起來，就是一個很好看的舞蹈。
2、完整舞蹈。
前奏：全體幼兒雙圈方向站立，和朋友手牽手靜止等待。
a段音樂（8個樂句）：跑，跑，看（重復八次）。最后一個樂句，老師提醒幼兒面對面站立。
b段音樂（8個樂句）：x，x，扭一扭（重復四次）；x，x，扭一扭（重復四次），動作幼兒創(chuàng)編。
間奏（4個樂句）：跑，跑，握握手（重復四次，即交換四個朋友）。
間奏結(jié)束部分（變奏部分）：做自由放松動作。
重復a、b段動作。
間奏（2個樂句）：跑，跑，握握手（重復兩次，即交換兩個朋友）。
間奏結(jié)束部分（尾奏部分）：靜止造型。
六、邀請客人老師參與集體舞。
每個小朋友找一個客人老師，和客人老師拉拉手站成雙圓圈，幼兒在里圈，客人老師在外圈。在做放松動作時，客人老師給小朋友一起撓癢癢。在玩照鏡子游戲的時候，可以請客人老師輪流當領(lǐng)頭人。領(lǐng)頭人做什么動作，大家就跟著做什么動作。音樂最后，幼兒和客人老師一高一矮靜止造型。
幼兒園大班舞蹈教案寶貝寶貝篇十四
1出示彩帶。引起幼兒的興趣。師：和朋友商量一下怎么把彩帶用到剛才的舞蹈里。
2幼兒到場地的四周取彩帶，并和同伴商量。
3請幼兒說說商量的結(jié)果后，教師播放音樂，幼兒自由使用彩帶跳起舞蹈，
4教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)。師：你們能靈活運用彩帶，每一組都用得不一樣，還能和音樂配合，很好。
幼兒園大班舞蹈教案寶貝寶貝篇一
1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓練。（難點）。
2、幼兒學習一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動作優(yōu)美。（重點）。
3、幼兒體會舞蹈帶來的快樂。
幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、音樂。
一、開始。
1、教師帶幼兒做基本功熱身。
2、提問：小朋友你們都拍過照片嗎？那么你們拍照片的'時候都喜歡擺什么造型呢？
請個別幼兒上臺來展示，其他幼兒一起來學一學。
二、播放ppt。
1、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。
2、教師分動作教幼兒，提醒幼兒擺造型時的注意點。（提腰、頂胯、繃腳尖等）。
3、提問：怎么擺造型最好看？
4、教師總結(jié)：擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。
三、播放音樂，幼兒表演。
1、教師跟著音樂節(jié)拍表演，幼兒觀察。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動作一邊練習數(shù)拍子。
請能力強的幫助能力較弱的幼兒一起練習。
4、播放音樂，幼兒全體隨一起表演。
幼兒園大班舞蹈教案寶貝寶貝篇二
開展“可愛的蟲蟲”主題活動期間，各種各樣的小蟲子成為孩子們關(guān)注的焦點，毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程尤其吸引大家。孩子們喜歡翻看毛毛蟲變成蝴蝶的教材圖畫，圖書角里《好餓好餓的毛毛蟲》圖書也成了孩子們的最愛。我發(fā)現(xiàn)“毛毛蟲變蝴蝶”這個題材非常適合進行舞蹈創(chuàng)編。因此，精心制作了“毛毛蟲變蝴蝶”的動畫課件和音樂，借助動畫以及段落分明的音樂，讓孩子感受音樂的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢表現(xiàn)毛毛蟲到蝴蝶的變化過程。這既滿足了幼兒的興趣需要，又幫助幼兒體驗到自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
1、感受音樂的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過程中的表情、姿態(tài)、動作。
2、能與同伴友好商量、合作，創(chuàng)編舞蹈動作。
3、充分體驗自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
經(jīng)驗準備：知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程（卵——毛毛蟲、毛毛蟲——繭、繭——蝴蝶），有蝴蝶飛舞的動作經(jīng)驗。
物質(zhì)材料：“毛毛蟲變蝴蝶”的課件和音樂。第一段和第二段音樂節(jié)選自莫扎特的《小步舞曲》，第三段音樂節(jié)選自肖邦的《仙女圓舞曲》，課件設(shè)計剪輯自《好餓好餓的毛毛蟲》視頻文件。
重點：根據(jù)音樂的節(jié)奏和變化，用頭、手、軀干動作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。
難點：理解音樂性質(zhì)，用相應(yīng)的姿態(tài)、表情、動作進行表現(xiàn)。
1回憶毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2第一次欣賞音樂。
師：現(xiàn)在大家來聽一段毛毛蟲變成蝴蝶的音樂。聽完以后告訴我聽起來感覺怎么樣？（感覺很優(yōu)美、歡快；聽起來想跳舞……）。
3第二次欣賞音樂，并播放“毛毛蟲變蝴蝶”的課件。
師：請遙遙和成成來表演一下。（身體扭動變成毛毛蟲，雙臂學蝴蝶飛）。
1、感受第一段音樂，大膽創(chuàng)編卵變成毛毛蟲的過程。
（1）欣賞音樂的第一部分，引導幼兒用身體、手臂創(chuàng)編毛毛蟲爬、鉆的動作。
師：我們來聽聽卵變成毛毛蟲活動的這段音樂，大家想想卵是怎樣活動的'，我們可以怎樣將自己變成毛毛蟲。
（2）集體表現(xiàn)，體驗創(chuàng)編的樂趣。
師：我們跟著音樂來跳一跳卵變成毛毛蟲的舞，要注意動作與節(jié)奏的配合，把你們喜歡的動作用上。
（3）請大家欣賞同伴的表演，并評價。
（4）再次集體表演，進行表情的突破。
師：舞蹈不光要有動作，還要有表情。想想好奇的毛毛蟲有怎樣的表情，該怎樣做？（睜大眼睛、要笑、嘴巴要張開）我們配上表情再來一次，我想看到最可愛的毛毛蟲。
（5）評價幼兒表現(xiàn)。師：有了表情，毛毛蟲變得可愛極了。
2、感受第二段音樂，大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn)毛毛蟲變成蛹的過程。
（1）欣賞毛毛蟲變成蛹的音樂。師：這段音樂是毛毛蟲的身體變成了蛹，邊聽邊想想它是怎樣變成蛹的。
（2）根據(jù)音樂的情緒，創(chuàng)編毛毛蟲吐絲、纏絲的動作。
師：音樂變慢了。毛毛蟲慢慢地、小心地開始吐絲把自己包起來。它怎樣吐絲的？（引導幼兒用手臂往身體的上面、下面、旁邊、前面等方位，用站著、跪著、蹲著等姿態(tài)表現(xiàn)“吐絲”。）。
（4）評價幼兒的表現(xiàn)。師：你們能配合音樂的節(jié)奏，動作慢了下來，看上去很美。
3、感受第三段音樂，與同伴互動。
（1）欣賞毛毛蟲變成蝴蝶的音樂，運用已有的蝴蝶飛的動作經(jīng)驗。表現(xiàn)毛毛蟲歡快地飛舞。
（2）與同伴互動，表現(xiàn)毛毛蟲變成蝴蝶后的心情。
師（根據(jù)幼兒回答不斷追問）：毛毛蟲終于變成了蝴蝶，它多么高興啊。你能用什么樣的動作把快樂的蝴蝶跳出來？動作很優(yōu)美，你和朋友打招呼了嗎？蝴蝶怎樣打招呼？你們一起慶祝了嗎？怎樣轉(zhuǎn)，用什么樣的步伐？還能用什么步？太好了。你們會用這么多的動作和步伐。
（3）集體練習，充分體驗創(chuàng)造的快樂。
師：讓我們一起跳起來吧。注意和音樂、朋友的配合。
（4）評價幼兒的表現(xiàn)。師：你們不僅自己會跳，還能和朋友合作。真是一群快樂的小蝴蝶。
4、完整隨音樂表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。
（1）幼兒完整表現(xiàn)創(chuàng)編。師：剛才小朋友們自己編出了毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈，我們連起來跳一次，一定要注意音樂的節(jié)奏和變化。有表情地跳出毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈。
（2）欣賞同伴的舞蹈，并評價。
（3）再次完整表現(xiàn)創(chuàng)編，體驗自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
1、出示彩帶。引起幼兒的興趣。師：和朋友商量一下怎么把彩帶用到剛才的舞蹈里。
2、幼兒到場地的四周取彩帶，并和同伴商量。
3、請幼兒說說商量的結(jié)果后，教師播放音樂，幼兒自由使用彩帶跳起舞蹈，
4、教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)。師：你們能靈活運用彩帶，每一組都用得不一樣，還能和音樂配合，很好。
2、和教師一起再次表現(xiàn)舞蹈。
愉快的“小蝴蝶”飛到操場玩耍。
幼兒園大班舞蹈教案寶貝寶貝篇三
開展“可愛的蟲蟲”主題活動期間，各種各樣的小蟲子成為孩子們關(guān)注的焦點，毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程尤其吸引大家。孩子們喜歡翻看毛毛蟲變成蝴蝶的教材圖畫，圖書角里《好餓好餓的毛毛蟲》圖書也成了孩子們的最愛。我發(fā)現(xiàn)“毛毛蟲變蝴蝶”這個題材非常適合進行舞蹈創(chuàng)編。因此，精心制作了“毛毛蟲變蝴蝶”的動畫課件和音樂，借助動畫以及段落分明的音樂，讓孩子感受音樂的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢表現(xiàn)毛毛蟲到蝴蝶的變化過程。這既滿足了幼兒的興趣需要，又幫助幼兒體驗到自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
1感受音樂的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過程中的表情、姿態(tài)、動作。
2能與同伴友好商量、合作，創(chuàng)編舞蹈動作。
3充分體驗自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
經(jīng)驗準備：知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程(卵――毛毛蟲、毛毛蟲――繭、繭――蝴蝶)，有蝴蝶飛舞的動作經(jīng)驗。
物質(zhì)材料：“毛毛蟲變蝴蝶”的課件和音樂。第一段和第二段音樂節(jié)選自莫扎特的《小步舞曲》，第三段音樂節(jié)選自肖邦的《仙女圓舞曲》，課件設(shè)計剪輯自《好餓好餓的毛毛蟲》視頻文件。
重點：根據(jù)音樂的節(jié)奏和變化，用頭、手、軀干動作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。
難點：理解音樂性質(zhì)，用相應(yīng)的姿態(tài)、表情、動作進行表現(xiàn)。
1回憶毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2第一次欣賞音樂。
師：現(xiàn)在大家來聽一段毛毛蟲變成蝴蝶的音樂。聽完以后告訴我聽起來感覺怎么樣?(感覺很優(yōu)美、歡快；聽起來想跳舞……)
3第二次欣賞音樂，并播放“毛毛蟲變蝴蝶”的課件。
師：請遙遙和成成來表演一下。(身體扭動變成毛毛蟲，雙臂學蝴蝶飛)
1感受第一段音樂，大膽創(chuàng)編卵變成毛毛蟲的過程。
(1)欣賞音樂的第一部分，引導幼兒用身體、手臂創(chuàng)編毛毛蟲爬、鉆的動作。
師：我們來聽聽卵變成毛毛蟲活動的這段音樂，大家想想卵是怎樣活動的，我們可以怎樣將自己變成毛毛蟲。
(2)集體表現(xiàn)，體驗創(chuàng)編的樂趣。
師：我們跟著音樂來跳一跳卵變成毛毛蟲的舞，要注意動作與節(jié)奏的配合，把你們喜歡的動作用上。
(3)請大家欣賞同伴的'表演，并評價。
(4)再次集體表演，進行表情的突破。
師：舞蹈不光要有動作，還要有表情。想想好奇的毛毛蟲有怎樣的表情，該怎樣做?(睜大眼睛、要笑、嘴巴要張開)我們配上表情再來一次，我想看到最可愛的毛毛蟲。
(5)評價幼兒表現(xiàn)。師：有了表情，毛毛蟲變得可愛極了。
2感受第二段音樂，大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn)毛毛蟲變成蛹的過程。
(1)欣賞毛毛蟲變成蛹的音樂。師：這段音樂是毛毛蟲的身體變成了蛹，邊聽邊想想它是怎樣變成蛹的。
(2)根據(jù)音樂的情緒，創(chuàng)編毛毛蟲吐絲、纏絲的動作。
師：音樂變慢了。毛毛蟲慢慢地、小心地開始吐絲把自己包起來。它怎樣吐絲的?(引導幼兒用手臂往身體的上面、下面、旁邊、前面等方位，用站著、跪著、蹲著等姿態(tài)表現(xiàn)“吐絲”。)
(4)評價幼兒的表現(xiàn)。師：你們能配合音樂的節(jié)奏，動作慢了下來，看上去很美。
3感受第三段音樂，與同伴互動。
(1)欣賞毛毛蟲變成蝴蝶的音樂，運用已有的蝴蝶飛的動作經(jīng)驗。表現(xiàn)毛毛蟲歡快地飛舞。
(2)與同伴互動，表現(xiàn)毛毛蟲變成蝴蝶后的心情。
師(根據(jù)幼兒回答不斷追問)：毛毛蟲終于變成了蝴蝶，它多么高興啊。你能用什么樣的動作把快樂的蝴蝶跳出來?動作很優(yōu)美，你和朋友打招呼了嗎?蝴蝶怎樣打招呼?你們一起慶祝了嗎?怎樣轉(zhuǎn)，用什么樣的步伐?還能用什么步?太好了。你們會用這么多的動作和步伐。
(3)集體練習，充分體驗創(chuàng)造的快樂。
師：讓我們一起跳起來吧。注意和音樂、朋友的配合。
(4)評價幼兒的表現(xiàn)。師：你們不僅自己會跳，還能和朋友合作。真是一群快樂的小蝴蝶。
4完整隨音樂表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。
(1)幼兒完整表現(xiàn)創(chuàng)編。師：剛才小朋友們自己編出了毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈，我們連起來跳一次，一定要注意音樂的節(jié)奏和變化。有表情地跳出毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈。
(2)欣賞同伴的舞蹈，并評價。
(3)再次完整表現(xiàn)創(chuàng)編，體驗自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
1出示彩帶。引起幼兒的興趣。師：和朋友商量一下怎么把彩帶用到剛才的舞蹈里。
2幼兒到場地的四周取彩帶，并和同伴商量。
3請幼兒說說商量的結(jié)果后，教師播放音樂，幼兒自由使用彩帶跳起舞蹈，
4教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)。師：你們能靈活運用彩帶，每一組都用得不一樣，還能和音樂配合，很好。
2和教師一起再次表現(xiàn)舞蹈。
幼兒園大班舞蹈教案寶貝寶貝篇四
1、 進一步感知新疆舞的特點和風格，熟悉并掌握新疆舞的基本舞步和動作。
2、 能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動作。
3、 初步嘗試小組合作表演舞蹈。
1、 幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。
2、 幼兒已掌握墊步、進退步等新疆舞步。
3、 幼兒已學會新疆舞的基本手位。
4、 新疆風景碟片、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。
一、 開始部分；教師與幼兒在音樂的伴奏下以觀賞新疆風景導入。
師：“小朋友，你們知道戴老師是那里人嗎？”“我們新疆的風景非常美，請你們跟著戴老師一起去看看我們新疆美麗的風景吧！”幼兒做律動進入活動場地。（做律動時提示幼兒看看屏幕上風景）
二、 啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動作；進一步感知新疆舞的特點和風格；引導幼兒隨音樂做一些簡單的新疆舞動作。
1、 欣賞歌曲；聆聽樂曲引導幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調(diào)。師：“你們看！我們新疆的風景怎么樣啊？”“歡迎小朋友門到新疆做客！”（教師做新疆行禮動作幼兒就坐）師：“我們新疆不僅風景美，舞蹈也很美！剛才你們跳新疆舞的時候心里有什么感覺？”師：“前幾天我們還欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字??？““讓我們再來一起聽一聽！”（幼兒邊隨音樂拍節(jié)奏邊唱歌曲）
2、 幼兒創(chuàng)編舞蹈動作。
a.創(chuàng)編掀蓋頭的動作。 師：“這首歌曲里講了一個美麗的新疆姑娘；現(xiàn)在，戴老師就來扮演這個美麗的新疆姑娘，看！我?guī)砹艘粔K紅蓋頭，我也蓋在頭上，請你們看看能看清楚我的臉嗎？”（教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的.清楚） “那怎樣才能看清出呢？” “你來掀掀看，看清楚了嗎？” “想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動作來表現(xiàn)這個掀蓋頭的動作呢？”（提示幼兒動作要有好看、有美感） “哦！這個小朋友掀的真好看，我們一起來學學看！”（提示幼兒一邊唱，一邊做動作）
b.創(chuàng)編看姑娘的動作。 “看清楚了嗎？”“你是怎樣看的？” “哦！你是這樣看的，真漂亮！還可以怎樣看呢？” “小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下！”（邊唱邊跳）
c.創(chuàng)編贊美姑娘的動作。 “看到這么美的新疆姑娘，咱們從心底里喜歡和贊美她，那可以用什么樣的動作來表現(xiàn)你對美麗姑娘的喜歡和贊美呢？” “哦！你是用這個動作來表現(xiàn)的，真不錯！請小朋友看看剛才xx小朋友做的動作象不象這個新疆小姑娘做的動作啊！”（出示圖示） “這個動作在新疆舞里的名字叫《托帽手》，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫《托帽手》?！?“一起來學學看！” “還可以用什么動作來表現(xiàn)？”（每一個動作圖示都要講動作要領(lǐng)，并讓幼兒模仿） “手是這樣放的，那腳怎樣做呢？”
”e.教師示范表演。 師：“小朋友們跳的真好看，就象一群真正的新疆小姑娘?，F(xiàn)在啊，戴老師把剛才小朋友們編的動作串聯(lián)起來，組成一個完整的舞蹈表演給大家看看，請你看看哪一個動作是你編的，如果你覺得戴老師跳的好就給我鼓鼓掌好嗎？”
f.幫助幼兒梳理舞蹈動作，隨音樂和圖示進行表演。
歸納四段歌詞的動作。師：“今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個動作，每一段用一個動作好嗎？就先用這四個吧！” “請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作，聽著音樂來表演一次！
”換動作的順序。師；“小朋友們表演的真好！戴老師啊把著四個動作換個位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好！”
請個別幼兒自由調(diào)換動作順序。師：“你們真能干！現(xiàn)在，我想請一位小朋友上來調(diào)換一下動作的順序，誰愿意來試一試？” “位置換好了，咱們看著這些xx小朋友排列的動作再來表演一次！”
5組小朋友都表演的不錯！戴老師在提一點小小的建議：在第二段音樂間奏的時候，擺一個造型。我來拍照，看看哪一組的小朋友表演的最好！能不能做到？”（幼兒表演）
三、結(jié)束部分師：
“今天，小朋友們自己編了一個歡快、有趣的新疆舞蹈，你們高興嗎？看！來了這么多客人老師，讓我們也來邀請客人老師一起跳個歡樂的新疆舞吧！”（提示幼兒邀請是要做行禮動作。）
幼兒園大班舞蹈教案寶貝寶貝篇五
1、通過操縱木偶表演，感受木偶動作的特征，引起對“關(guān)節(jié)”的興趣。
2、體驗與木偶共舞的快樂。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
幼兒人手自制木偶一個、小木偶的音樂磁帶、紙、筆。
一、木偶跳舞。
師：前幾天，我們看了《小木偶歷險記》的影片，里面的小木偶一開始不喜歡上學，后來呀，它漸漸地變了，變得聰明又機靈，今天，小木偶又來了，現(xiàn)在，請出我們的小木偶。
1、聽音樂，幼兒集體操縱木偶表演：小木偶。
師：小木偶表演的真棒，我們一起表揚表揚它。
2、提問：剛才你們看了小木偶的表演，你們發(fā)現(xiàn)木偶的動作和我們的有什么不一樣？（體會木偶的動作是由許多不連貫的'定格動作組成的。）。
3、師小結(jié)木偶動作的特征（大關(guān)節(jié)會動）。
4、我們?nèi)说母鱾€小關(guān)節(jié)都能動，做的動作柔軟、連貫（試著比較幾個動作）。
1、幼兒聽音樂，自己學跳木偶舞。
提問：小木偶除了會做這些動作外，還會做什么動作？
2、幼兒自由討論表演。
3、個別幼兒表演。
三、游戲“拷貝不走樣”
小木偶說我們的小朋友真聰明，學他們的動作真像?，F(xiàn)在小木偶說要表演一個游戲給我們看看，今天他們玩的游戲是“拷貝不走樣”，也就是說木偶老師跳什么動作，你們的小木偶也要學什么動作，看你們哪個木偶學得最像。
1、師生共同做游戲。
2、幼兒自由結(jié)伴操縱木偶玩游戲。
四、記錄木偶的舞蹈動作。
1、師示范記錄方法（用單線條）。
2、幼兒邊擺放木偶邊記錄。
提醒幼兒先擺好木偶的動作，再記錄。相同的動作不要重復記。
五、展示交流。
互相交流：誰的木偶做的動作最多、最優(yōu)美。（數(shù)一數(shù)、評一評、學一學記錄的動作）。
六、聽音樂，幼兒操縱木偶自由跳舞。
1、選材能滿足幼兒的興趣和愛好，通過讓幼兒在操作、記錄、表演、比較中進一步感知小木偶的動作特征。
料投放充足（幼兒人手一個自制的小木偶），設(shè)計新穎，讓幼兒百玩不厭。
2、整個活動在學一學、共同游戲等環(huán)節(jié)中充分體現(xiàn)了師生互動、生生互動。
充分體驗到木偶和人動作之間的不同。了解到了各自動作的特殊性。
3、幼兒能根據(jù)自己獨特的方式進行記錄，興趣濃厚。最多的記錄了二十幾種。該部分可根據(jù)幼兒的記錄速度和興趣，可適當延長時間。
幼兒園大班舞蹈教案寶貝寶貝篇六
1、學習踏跳步的基本舞步動作。
2、會根據(jù)歌詞自編簡單的舞蹈動作。
3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。
重點：學習踏跳步的基本舞步動作。
難點：學會基本動作要領(lǐng)。
星星裝飾圖片若干、音樂。
一、音樂入場（活動前全身練習）
1、學大象（上肢運動）
2、學小貓（體側(cè)運動）
3、學青蛙（跳躍運動）
4、學小鳥（整理運動）
二、談話、引出活動。
師：小朋友們，你們都看到了什么？（星星）都有些什么顏色的呢，（紅色、黃色、綠色、藍色等）小朋友們知道星星發(fā)亮的時候是什么樣的？像什么？（一閃一閃的，像眼睛）那小朋友們喜歡星星嗎？這么漂亮的太空，我們一起來編個舞獻給小星星怎么樣（花仙子）
三、學習基本動作。
1、教師引導幼兒自編動作。（星星是怎樣眨眼的，用動作表現(xiàn)等）2、教師組合部分動作。
3、學習踏跳步。
4、師生一起唱一遍歌曲。
5、教師將組合的動作示范一遍，幼兒隨教師反復練習。
四、隨音樂集體跳舞一遍。
五、游戲結(jié)束。
師：小朋友們，今天你們玩得開心嗎？我們一起來做一個游戲（捉星星）。玩了這么久，星星阿姨也累了，我們該回去了。
幼兒園大班舞蹈教案寶貝寶貝篇七
1．進一步感知新疆舞的特點和風格，熟悉并掌握新疆舞的基本舞步和動作。
2．能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動作。
3．初步嘗試小組合作表演舞蹈。
1．幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。
2．幼兒已掌握墊步、進退步等新疆舞步。
3．幼兒已學會新疆舞的基本手位。
4．新疆風景碟片、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。
一、開始部分；教師與幼兒在音樂的伴奏下以觀賞新疆風景導入。
師：“小朋友，你們知道戴老師是那里人嗎？”“我們新疆的風景非常美，請你們跟著戴老師一起去看看我們新疆美麗的風景吧！”幼兒做律動進入活動場地。（做律動時提示幼兒看看屏幕上風景）。
二、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動作；進一步感知新疆舞的特點和風格；引導幼兒隨音樂做一些簡單的新疆舞動作。
1．欣賞歌曲；聆聽樂曲引導幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調(diào)。師：“你們看！我們新疆的風景怎么樣?。俊薄皻g迎小朋友門到新疆做客！”（教師做新疆行禮動作幼兒就坐）師：“我們新疆不僅風景美，舞蹈也很美！剛才你們跳新疆舞的時候心里有什么感覺？”師：“前幾天我們還欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字?。俊啊白屛覀冊賮硪黄鹇犚宦?！”（幼兒邊隨音樂拍節(jié)奏邊唱歌曲）。
a.創(chuàng)編掀蓋頭的動作。師：“這首歌曲里講了一個美麗的新疆姑娘；現(xiàn)在，戴老師就來扮演這個美麗的新疆姑娘，看！我?guī)砹艘粔K紅蓋頭，我也蓋在頭上，請你們看看能看清楚我的臉嗎？”（教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚）“那怎樣才能看清出呢？”“你來掀掀看，看清楚了嗎？”“想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動作來表現(xiàn)這個掀蓋頭的動作呢？”（提示幼兒動作要有好看、有美感）“哦！這個小朋友掀的真好看，我們一起來學學看！”（提示幼兒一邊唱，一邊做動作）。
b.創(chuàng)編看姑娘的動作?！翱辞宄藛?？”“你是怎樣看的？”“哦！你是這樣看的，真漂亮！還可以怎樣看呢？”“小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下！”（邊唱邊跳）。
c.創(chuàng)編贊美姑娘的動作?！翱吹竭@么美的新疆姑娘，咱們從心底里喜歡和贊美她，那可以用什么樣的動作來表現(xiàn)你對美麗姑娘的喜歡和贊美呢？”“哦！你是用這個動作來表現(xiàn)的，真不錯！請小朋友看看剛才xx小朋友做的動作象不象這個新疆小姑娘做的動作?。 保ǔ鍪緢D示）“這個動作在新疆舞里的名字叫《托帽手》，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫《托帽手》?！薄耙黄饋韺W學看！”“還可以用什么動作來表現(xiàn)？”（每一個動作圖示都要講動作要領(lǐng)，并讓幼兒模仿）“手是這樣放的，那腳怎樣做呢？”
”e.教師示范表演。師：“小朋友們跳的真好看，就象一群真正的新疆小姑娘?，F(xiàn)在啊，戴老師把剛才小朋友們編的動作串聯(lián)起來，組成一個完整的舞蹈表演給大家看看，請你看看哪一個動作是你編的，如果你覺得戴老師跳的好就給我鼓鼓掌好嗎？”
f.幫助幼兒梳理舞蹈動作，隨音樂和圖示進行表演。
歸納四段歌詞的動作。師：“今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個動作，每一段用一個動作好嗎？就先用這四個吧！”“請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作，聽著音樂來表演一次！
”換動作的順序。師；“小朋友們表演的真好！戴老師啊把著四個動作換個位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好！”
請個別幼兒自由調(diào)換動作順序。師：“你們真能干！現(xiàn)在，我想請一位小朋友上來調(diào)換一下動作的順序，誰愿意來試一試？”“位置換好了，咱們看著這些xx小朋友排列的動作再來表演一次！”
5組小朋友都表演的不錯！戴老師在提一點小小的建議：在第二段音樂間奏的時候，擺一個造型。我來拍照，看看哪一組的小朋友表演的最好！能不能做到？”（幼兒表演）。
“今天，小朋友們自己編了一個歡快、有趣的新疆舞蹈，你們高興嗎？看！來了這么多客人老師，讓我們也來邀請客人老師一起跳個歡樂的新疆舞吧！”（提示幼兒邀請是要做行禮動作。）。
幼兒園大班舞蹈教案寶貝寶貝篇八
課堂上給學生充分的學習自主權(quán)，學生可以盡情地表現(xiàn)自己,展現(xiàn)自己。教師只是提出一些基本的活動要求,讓學生在活動中體會動作，掌握技術(shù)，教師只起到組織引導作用。這些方式既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力和體育實踐能力，又使學生獲得運動基礎(chǔ)知識，同時培養(yǎng)了學生建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。
全課教學的內(nèi)容及手段采用循序漸進，整體、個人和小組結(jié)合的方式進行教學，互評與自評，既引起學生興趣又能夠陶冶學生的情操。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習與教學目標，力求合理，緊湊，流暢，新穎。倡導學生主動參與,樂于探究。
九、學法指導。
（一）教學方法。
采用指導法、激勵法、合作法、嘗試法、體驗法、討論法和互評法。
（二）學法設(shè)計：
1、鼓勵和激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生善于思考的能力。
2、加強對學生技能動作的指導，提倡小組合作學習。
3、發(fā)揮體育骨干的作用，加強協(xié)作能力的培養(yǎng)，增強競爭意識。
十、教學流程。
本課采用“導入---嘗試---比較---討論---創(chuàng)造---練習---展示－－評價---鞏固”的學練流程，同時滲透德育內(nèi)容，讓學生充分領(lǐng)會主動學習的方法。在體驗、實踐、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，積極參與到民族傳統(tǒng)體育的學習當中。
幼兒園大班舞蹈教案寶貝寶貝篇九
依據(jù)初中《體育與健康》課程標準,充分利用和開發(fā)寶貴的民族民間體育類項目資源，民族民間體育教學模塊的教學要求，結(jié)合云南少數(shù)民族比較多的特點，選擇黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作為主要學習內(nèi)容。在以往教學基礎(chǔ)上，發(fā)展學生的主動性、創(chuàng)造性,同時培養(yǎng)學生的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏性。
本課通過竹竿舞基本動作教學，發(fā)展學生的自主學習能力和創(chuàng)編能力。教材的選擇和教學內(nèi)容的選定，突出了八年級學生的體育健康目標要求，符合本階段學生的身心特點。通過教學，使學生掌握一兩種地域性民族運動項目的技能技術(shù)，促進學生身心健康發(fā)展的同時，培養(yǎng)學生正確評價自己的能力。
幼兒園大班舞蹈教案寶貝寶貝篇十
3.王智健小朋友：你是個活潑可愛又聰明的小男孩，你學習習慣特別好，這學期你的表現(xiàn)很出色。上課老師提出的問題，你總是第一個舉手回答。你的想法很獨特，思維活躍，你已經(jīng)能讀一些簡單的故事了，真棒!你的豎笛吹的很好，在這次六一表演中表現(xiàn)突出。老師希望你以后做事再細心一點，你一定會是個棒小伙，加油!
4.蔡一沖小朋友：你是個活潑聰明又善良的小男孩。這學期你的表現(xiàn)很好能堅持來上幼兒園，不隨便請假。你喜歡和老師說一些自己的事，把老師當成朋友。你學本領(lǐng)很快。尤其是畫畫很棒，畫面富有創(chuàng)造性，折紙和剪紙等手工也較強。老師希望沖沖以后吃飯要更快一些，葷菜素菜都要吃。午睡時要安靜入睡，不要打攪別人。經(jīng)?？匆恍﹫D書，讓自己變得更加棒!
11.你是個活潑好學很聰明的男孩子。這學期你的進步可大了，喜歡勞動，爭當小組長，自信心增強了。你愛動腦筋，每次上課都能踴躍舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨特的見解，老師很喜歡你這份聰慧。你的另一個優(yōu)點就是對朋友很大方，所以同伴們都很喜愛你。希望你在一年級里再接再厲，爭取更大的成績。
12.你是位文靜可愛的小姑娘，有禮貌，愛學習，友愛同伴，能主動和老師交談，適應(yīng)新環(huán)境的能力較強。你喜歡畫畫手工，動手操作能力很棒。課堂上你也愛積極舉手發(fā)言了，記憶力不錯，學習習慣好，自立能力好。老師希望你在一年級要大膽舉手發(fā)言，鍛煉自己的自信心，爭取做個三好學生。
13.你是個懂事有主見有個性的小女孩，我很喜歡你畫的畫，色彩鮮艷，較有想象，好好練習會成為大畫家的。老師還想給你提一點小小的建議，就是你上課有時能專心聽講，有時注意力不太集中，是嗎?我希望你在學習中能更主動積極一些，使自己各方面都能得到更好的發(fā)展。成為一年級的三好學生。
14.你是個做事認真負責的好孩子，在園能尊敬老師，比以前愛學習會和同伴友好相處，小朋友都喜歡和你做游戲。課堂上老師鼓勵你大膽舉手發(fā)言，勇敢地表達自己的意見，較前大方，自信心增強了。在體育活動中你的積極性很高，是個勇敢的孩子。希望你在一年級能好好學習，爭做三好學生。
15.你是位文靜懂事的小姑娘，尊敬老師，遵守紀律，友愛同伴，能主動爭當小組長，較前自信，老師和小朋友都喜歡你。你的小手很能干，喜歡繪畫剪紙，想象力豐富。你的拼音數(shù)學練習題做得不錯?？墒悄隳懽舆€要更大，更加自信些。希望你在一年級取得好成績，當上三好學生。在老師的眼中你是個好孩子。
16.你好學懂事乖巧。這學期，老師經(jīng)常能在看見你在課堂上舉手發(fā)言了，真棒!我希望你每天的生活更加自由愉快些，有時可以調(diào)皮一點，多參加體育運動，鍛煉好自己的身體，膽子更大點，能主動地和老師交流。希望你在一年級的各類活動中都能積極主動，成為全面發(fā)展的好孩子。
17.你是一位聰明能干的孩子，你愛動腦筋，每次上課你都能踴躍舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨特的見解，老師很喜歡;你更喜歡說：“我我我”,這聲音不好聽，老師不喜歡。你的數(shù)學非常好，還能掌握許多的漢字和其他的知識，真是了不起!老師相信你到了小學后會更棒的!你是個懂事有主見有個性會動腦筋的女孩子，每次活動你總能積極參加，課堂上能舉手發(fā)言。
18.在班中你有一份威信，好多小朋友都愿意與你交往。你的拼音和數(shù)學練習做得不錯，唱歌組的老師表揚你的歌唱得很好聽，就像一只百靈鳥，好好練習一定會成為歌唱家的。希望你在一年級，認真學習，做個三好生。
19.你是個活潑機靈的小姑娘，課堂上喜歡發(fā)言，學習的興趣高，有一定的想象力，記憶力不錯。課間愛和同伴追追鬧鬧，做游戲。你很熱心善良，常常主動幫助同伴解決困難，小朋友都愿和交往，還能幫助老師做好多力所能及的事情。老師希望你在一年級更加出色，爭當三好學生。
20.你文靜可愛有禮貌守紀律。學習上比較自覺，習慣好。這學期你愛動腦筋了，課堂上常能看到你積極舉手發(fā)言。小組長工作做得非常出色，總是能主動完成任務(wù)，并且有事能和老師主動交流，膽子比以前大，自信心增強了。
幼兒園大班舞蹈教案寶貝寶貝篇十一
1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達自己真實的心理想法。
2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。
輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的.標志。
從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。
一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)。
伴著輕緩的音樂,請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。
老師配樂解說:。
“讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我。
們中間吧?！?BR> “早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!”
“爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個快樂的孩子!”
(請大家睜開眼睛)。
二、游戲《找朋友》——主動與別人交流。
小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置,用語言和動作認識新朋友。
1、師幼認識。
2、幼兒游戲,相互認識。
(1)討論:怎么認識新朋友呢?
(2)游戲找朋友。
“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲,認識一下新朋友,好嗎?”
一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,老師用語言的。
動作提醒小朋友問候、相互介紹。
(3)找個新朋友聊聊天。
3表達:“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候,你有什么感覺?”
4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。
三、游戲《樹林散步》——關(guān)愛朋友、信任朋友。
閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。
1、請一對小朋友先走走,隨機問一下他們的感覺。(相信、放心……)。
“小朋友,想到樹林去散步嗎?”
2、說一說感受。
你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在“樹林”散步,有什么感覺呢?”
3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。
4、小結(jié):相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非?？鞓返氖虑?。
四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認錯誤。
老師說相反的話,跟老師說做相反的動作,如果錯了,就舉起小手,大聲說:“對不起,我錯了。”
1、跟老師說的相反。
2、跟老師做相反的動作。
3、小結(jié):勇敢地承認錯誤,做個誠實的好孩子,你會變得更快樂。
五、小結(jié):。
老師希望小朋友天天快樂,做個人人喜歡的快樂寶貝。
幼兒園大班舞蹈教案寶貝寶貝篇十二
場地器材1、籃球場。
2、音響設(shè)備。
教學。
步驟時間教學內(nèi)容。
預(yù)設(shè)目標教師活動學生活動。
組織形式次數(shù)強度。
收心引趣2分鐘。
一、課堂常規(guī)。
目標：學生精力集中，
提高學習興趣。
1、師生問好。
2、通過提問與學生交流，導入課的教學目標、內(nèi)容。
3、安排見習生。
1、學生成四列橫隊集合，動作快、齊、靜。
2、積極回答問題，認真聽取教師講解本節(jié)課教學目標、主要內(nèi)容。
愉悅身心4分鐘。
1、喊數(shù)抱團。
目標：學生充分熱身，
對本節(jié)課學習產(chǎn)生興趣，期待學習。
2、徒手操練習。
1、示范領(lǐng)做。
1、集中注意力練習。
2、充分活動開身體各關(guān)節(jié)，以更好的預(yù)防傷病。
教學步驟。
教學內(nèi)容。
預(yù)設(shè)目標：教師活動學生活動。
組織形式。
興趣培養(yǎng)6分鐘。
一、街舞。
目標：通過街舞練習，培養(yǎng)學生的興趣愛好，增強學生的集體感。
1、組織。
2、播放音樂。
1、集中注意力練習。
2、享受街舞帶來的快樂。
1、步法練習。
2、敲竹竿練習。
3、步法和竹竿結(jié)合。
4、音樂配合完整跳好竹竿舞。
1、教師示范動作練習。
2、指揮學生練習，監(jiān)督指導，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，做的好的語言鼓勵，充分調(diào)動學生在練習中的興趣，活躍課堂氣氛。
3、及時點評，表揚優(yōu)秀。
4、和學生一起展示竹竿舞的跳法。
要求：和學生互動，有活力、有激情。
1、注意力集中，積極參與到練習中去，認真練習團結(jié)協(xié)作。
2、認真聽老師點評。
3、積極參與練習，樂意接受教師指導。
4、主動展示，認真聽教師的點評，學會自評、互評。
5、和老師一起展示竹竿舞的跳法。
要求：團結(jié)協(xié)作、積極參與游戲活動。
幼兒園大班舞蹈教案寶貝寶貝篇十三
1、學習集體舞，感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。
2、借助簡單的節(jié)奏型，探索豐富的動作表達，并在游戲情景中，建構(gòu)完整的舞蹈結(jié)構(gòu)。
3、在腕花的提示下，掌握交換舞伴的方法，并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。
1、了解幼兒對集體舞的經(jīng)驗。關(guān)鍵概念：單圈、雙圈、面向圓心、背向圓心、面向圈上。
2、幼兒會玩老狼游戲、照鏡子游戲、領(lǐng)頭人游戲。
3、一半幼兒戴橘黃腕花，一半幼兒戴紅腕花。
4、活動室內(nèi)的椅子排成圓形，椅子之間有一定距離，便于幼兒進出。
5、音樂磁帶、錄音機。
一、聽音樂玩“老狼游戲”游戲進場。
1、老師和幼兒在活動室外準備，相互牽手，呈鏈狀隊形。老師扮演“老狼”，帶著幼兒跑四步后突然回頭，全體幼兒迅速停止跑動，靜止不動。依次反復。
2、隨著進場人數(shù)的逐漸增多，原先的鏈狀隊形演變成單圈隊形。全體幼兒面向圓心，繼續(xù)玩上述游戲。
3、音樂結(jié)束，幼兒隨意找張椅子坐下，老師和幼兒圍坐在一起。
4、喜歡剛才的音樂嗎？音樂給你什么感覺？
二、單圈玩“照鏡子”游戲，表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。
1、教師提議玩“照鏡子”游戲，并提供“拍，拍，扭一扭”（xxxxx）的動作模式讓幼兒模仿。
2、教師引導幼兒創(chuàng)編動作替換“拍”的動作，再帶領(lǐng)全體幼兒練習。如：“跳，跳，扭一扭”等。
師：除了拍，還可以做什么動作？再想一個其他動作！
師：我們還可把晨間玩過的游戲編到舞蹈里面。
3、邀請幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人，理解輪流的意思。和全體幼兒隨著音樂玩“照鏡子”游戲。
三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。
1、站雙圈，面對面隨著音樂玩照鏡子的游戲。
請戴橘黃色手腕花的小朋友圍成一個圈，雙手放下，背對圓心。每個戴紅色手腕花的小朋友去找一個戴橘黃色手腕花的好朋友，和他面對面站好。
2、提取幼兒最喜歡的兩個動作，隨著音樂集體操練。
3、老師邀請一對幼兒做示范，從中發(fā)現(xiàn)“照鏡子”規(guī)律：做一模一樣的動作，朝著一個方向。
四、找新舞伴，聽音樂玩“找朋友”。
1、激發(fā)幼兒交換舞伴的'興趣。
（1）指出并說出新朋友。
和你現(xiàn)在的朋友面對面站好不動，伸出戴腕花的手，順著腕花的方向向下指對面的新朋友。
（2）跳過去找新朋友。
里圈橘黃腕花孩子不動，外圈紅腕花逆時針跑到新朋友前握握手。
2、跟著音樂玩“找朋友握手”游戲。
五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。
1、大家一起再回憶一下集體舞的過程：老狼游戲、照鏡子游戲、換朋友游戲。我們把三個游戲連起來，就是一個很好看的舞蹈。
2、完整舞蹈。
前奏：全體幼兒雙圈方向站立，和朋友手牽手靜止等待。
a段音樂（8個樂句）：跑，跑，看（重復八次）。最后一個樂句，老師提醒幼兒面對面站立。
b段音樂（8個樂句）：x，x，扭一扭（重復四次）；x，x，扭一扭（重復四次），動作幼兒創(chuàng)編。
間奏（4個樂句）：跑，跑，握握手（重復四次，即交換四個朋友）。
間奏結(jié)束部分（變奏部分）：做自由放松動作。
重復a、b段動作。
間奏（2個樂句）：跑，跑，握握手（重復兩次，即交換兩個朋友）。
間奏結(jié)束部分（尾奏部分）：靜止造型。
六、邀請客人老師參與集體舞。
每個小朋友找一個客人老師，和客人老師拉拉手站成雙圓圈，幼兒在里圈，客人老師在外圈。在做放松動作時，客人老師給小朋友一起撓癢癢。在玩照鏡子游戲的時候，可以請客人老師輪流當領(lǐng)頭人。領(lǐng)頭人做什么動作，大家就跟著做什么動作。音樂最后，幼兒和客人老師一高一矮靜止造型。
幼兒園大班舞蹈教案寶貝寶貝篇十四
1出示彩帶。引起幼兒的興趣。師：和朋友商量一下怎么把彩帶用到剛才的舞蹈里。
2幼兒到場地的四周取彩帶，并和同伴商量。
3請幼兒說說商量的結(jié)果后，教師播放音樂，幼兒自由使用彩帶跳起舞蹈，
4教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)。師：你們能靈活運用彩帶，每一組都用得不一樣，還能和音樂配合，很好。