暑期培訓(xùn)總結(jié)(優(yōu)秀16篇)

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    總結(jié)還可以幫助我們建立正確的目標(biāo)和規(guī)劃,為未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。寫總結(jié)是一個(gè)漸進(jìn)的過程,需要不斷的實(shí)踐和積累,培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣和思維方式。以下是對(duì)過去一段時(shí)間總結(jié)的一些范文,可以幫助你更好地寫出自己的總結(jié)。
    暑期培訓(xùn)總結(jié)篇一
    按照教務(wù)處的安排,為期三周的暑期教師培訓(xùn)工作進(jìn)入尾聲,三周的培訓(xùn)時(shí)間里,機(jī)械工程系全體參培教師按照院、系的安排積極參加每一次的培訓(xùn),每位教師,都有收獲和提高,尤其是年輕教師更是受益匪淺,達(dá)到了預(yù)期目的?,F(xiàn)將機(jī)械工程系教師暑期培訓(xùn)總結(jié)如下:
    一、組織嚴(yán)密,領(lǐng)導(dǎo)得力
    機(jī)械工程系班子對(duì)暑期教師培訓(xùn)工作十分重視,為了培訓(xùn)工作有序、高效開展,我們做到了:
    1、認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃,確保計(jì)劃的可行性
    機(jī)械系成立了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),專門制定了《機(jī)械工程系教師暑期培訓(xùn)計(jì)劃》,系主任張君擔(dān)任總負(fù)責(zé)人,指定了系里培訓(xùn)的授課教師任選;所有45歲以下教師制定了《個(gè)人暑期培訓(xùn)計(jì)劃》。
    2、加強(qiáng)過程管理,確保計(jì)劃實(shí)施
    師有事一律找院領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時(shí)到校培訓(xùn)。
    二、參加培訓(xùn)情況統(tǒng)計(jì)
    機(jī)械工程系教師參加暑假培訓(xùn)情況統(tǒng)計(jì):
    機(jī)械工程系參加培訓(xùn)的中青年教師24人,參加評(píng)課的新老教師共34人。
    機(jī)械系組織講座6場(chǎng),內(nèi)容分別是: 1-張君院長(zhǎng)《解讀“專業(yè)人才培養(yǎng)方案”》,
    2-梁南丁院長(zhǎng)《如何備好課(之一)備課六要素》, 3-張麗榮《談?wù)n堂教學(xué)設(shè)計(jì)與人才培養(yǎng)》, 4-呂恒志《課程改革的體會(huì)與交流》, 5-劉東曉《關(guān)于職業(yè)技能大賽與人才培養(yǎng)》, 6-王勝利《以課程設(shè)計(jì)為例講談?wù)n堂教學(xué)》。 青年教師講課總次數(shù)97次。
    三、在教務(wù)處舉行的三場(chǎng)講座中的收獲
    1、河南大學(xué)孟彩云教授做的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)》的講座。孟教授用極具感染力、親和力和吸引力的語(yǔ)言藝術(shù),講述了尊師是世界各民族的傳統(tǒng)美德、新時(shí)期師德建設(shè)的必要性和重要性、教師職業(yè)道德的時(shí)代內(nèi)涵等,孟教授做講座就像對(duì)待講課一樣認(rèn)真斟酌,創(chuàng)意新穎,內(nèi)涵豐富,大家從中受益匪淺,總結(jié)起來大家學(xué)到了如下知識(shí)點(diǎn):
    (1)開篇獨(dú)到,引起教師共鳴;孟教授開篇以ppt課件上一首歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》引入,在輕松愉悅的氣氛中把大家?guī)蚪處熉殬I(yè)道德修養(yǎng)的廣闊空間,講座結(jié)尾,孟教授以一首詩(shī)朗誦結(jié)束,既前后呼應(yīng),如作文般渾然一體,又引人深思,寓意綿長(zhǎng)。
    術(shù)組合中,恰如其分地利用錄像、圖片、數(shù)據(jù)、表格、名人名言等直觀的教學(xué)手段,把空洞的理論說教巧妙地生活化、藝術(shù)化,然后引出來講授給與會(huì)的教師們,使大家受到了一次“愛與責(zé)任”的教育,極大地增強(qiáng)了教師們的信心和職業(yè)自豪感,調(diào)動(dòng)了大家工作積極性和主動(dòng)性,具有很強(qiáng)的說服力和感染力。
    在三個(gè)多小時(shí)的講座過程中,孟教授展現(xiàn)給大家的是近乎完美的教師形象:其教態(tài)自然、大方,語(yǔ)言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確,肢體語(yǔ)言優(yōu)雅、得體,面部表情生動(dòng)、活潑,語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫、舒緩恰到好處,講臺(tái)成了一位優(yōu)秀教師展示演講藝術(shù)的舞臺(tái)。所有的聽眾都被豐富的叫講座內(nèi)容、精彩的演講藝術(shù)吸引了,大家沉浸在藝術(shù)的享受之中。常說同行相斥,然而孟教授的講座是大家低首心折。
    2、河南機(jī)電高專副校長(zhǎng)李貴敏教授作的題為《關(guān)于教學(xué)研究的幾個(gè)問題》的專題講座。李教授的講座使大家學(xué)習(xí)了教研項(xiàng)目的意義、教研項(xiàng)目的申報(bào)立項(xiàng)、立項(xiàng)研究、結(jié)項(xiàng)和鑒定各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)以及申報(bào)不成功的原因分析等幾個(gè)方面。講座內(nèi)容豐富,條理清晰,邏輯性強(qiáng),對(duì)我們積極投身教學(xué)研究,參與教學(xué)改革起到極大的推動(dòng)作用。
    暑期培訓(xùn)總結(jié)篇二
    在市教育局的統(tǒng)一部署和教研室的精心組織下,為期10天的中學(xué)英語(yǔ)暑期培訓(xùn)于20xx年7月29日落下帷幕。此次活動(dòng)我市參加英語(yǔ)學(xué)科的培訓(xùn)教師有196人,其中中學(xué)112人,小學(xué)84人。培訓(xùn)內(nèi)容有phonics語(yǔ)音、口語(yǔ)、課堂用語(yǔ),示范課及講評(píng),教學(xué)設(shè)計(jì)講座??傆?jì)100學(xué)時(shí)。最后通過語(yǔ)音(40分)口語(yǔ)(50分)綜合(10分包括作業(yè),筆記,考勤)計(jì)100分的嚴(yán)格考試,學(xué)員順利通過此次考核,初步達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)目的。具體情況分述如下:
    一.培訓(xùn)目的:
    1.提高中小學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)水平,
    2.糾正中小學(xué)英語(yǔ)教師的發(fā)音,學(xué)習(xí)phonics語(yǔ)音識(shí)讀法。
    3.學(xué)習(xí)phonics語(yǔ)音教學(xué)基本技能。
    4.具體系統(tǒng)的了解口語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí),聽取專家講座。
    5.熟悉小學(xué)英語(yǔ)5-6冊(cè)教材重點(diǎn)知識(shí)與技能。
    6.讓中學(xué)教師熟悉小學(xué)高段英語(yǔ)以便過好中小學(xué)英語(yǔ)教材關(guān),盡可能的避免重復(fù)教學(xué)。
    二.培訓(xùn)范圍:
    全市中小學(xué)英語(yǔ)教師。
    三.培訓(xùn)形式;。
    1集中聽課與分層分班聽課相結(jié)合。采用分組,面對(duì)面,一對(duì)一糾正發(fā)音。
    2.采用授課與考試內(nèi)容相結(jié)合,。集中考試與一對(duì)一口試相結(jié)合。
    四.培訓(xùn)內(nèi)容;。
    語(yǔ)音學(xué),口語(yǔ),教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容(二)課堂用語(yǔ)教材分析(5-6)。
    五.培訓(xùn)要求:
    1.認(rèn)真過好語(yǔ)音關(guān),
    2.認(rèn)真過好口語(yǔ)關(guān),初步掌握基本的訓(xùn)練口語(yǔ)的技能方法要求及相關(guān)知識(shí)。
    3.學(xué)習(xí)發(fā)放的“課堂用語(yǔ)手冊(cè)”與“日常用語(yǔ)500句”里的知識(shí)。
    六.培訓(xùn)目標(biāo):
    1.糾正不良發(fā)音,掌握應(yīng)用日??谡Z(yǔ),交流學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)理念,設(shè)計(jì)方法,提高教學(xué)技能,了解掌握專業(yè)提升的途徑與方法,掌握最新英語(yǔ)教學(xué)資料獲取的途徑與教研動(dòng)態(tài)。為自身專業(yè)提升自學(xué)引航導(dǎo)路搭建平臺(tái)。
    2.對(duì)與中學(xué)教師,讓中學(xué)教師熟悉小學(xué)高段英語(yǔ)以便過好中小學(xué)英語(yǔ)教材關(guān),盡可能的避免重復(fù)教學(xué)。
    3.對(duì)于小學(xué)教師,讓更多教師熟悉語(yǔ)音教學(xué)法,熟悉5-6年級(jí)將教學(xué)的內(nèi)容重點(diǎn)要求,溫習(xí)語(yǔ)音知識(shí),課堂用語(yǔ),教學(xué)技能,過好語(yǔ)音關(guān),加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練意識(shí)。
    七.組織管理。
    1.由教育局部署,與組織,教研室負(fù)責(zé)管理,在高級(jí)中學(xué)一個(gè)電教室,四個(gè)教室,分中學(xué)組小學(xué)組,按層次又分別分a,b,c班培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)層次有不同處又有相同處,適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容,分層教學(xué)。
    2對(duì)于遠(yuǎn)處教師解決食宿。免費(fèi)對(duì)全體教師發(fā)放口語(yǔ)教材。和語(yǔ)音教材工三本。
    3.聘請(qǐng)專家講座,由陜西師范大學(xué)前院長(zhǎng)馬振鐸做專題講座,主題分別為如何過好語(yǔ)音關(guān),如何過好口語(yǔ)關(guān),如何對(duì)外語(yǔ)資料的收集與學(xué)習(xí),進(jìn)行專業(yè)發(fā)展。
    4.聘請(qǐng)專業(yè)教師講課。分別聘請(qǐng)了寧夏大學(xué)的研究生楊東梅,霍霞,鋁業(yè)小學(xué)的楊麗紅上口語(yǔ)課。
    5發(fā)揮骨干教師和兼職教研員的作用,由骨干教師做課說課上課,對(duì)下學(xué)期上的教材作教材分析培訓(xùn)。
    6.考勤考試相結(jié)合,合格者發(fā)放培訓(xùn)證書。
    7建立教師培訓(xùn)信息庫(kù),便于追蹤培訓(xùn)。
    首先要感謝在暑期辛勤授課的老師及給我們上示范課和講座的五位老師,同時(shí)還要感謝高級(jí)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)習(xí)班的支持,感謝他們解決了受訓(xùn)教師的食宿問題,也感謝局領(lǐng)導(dǎo)及具體組織者的多方協(xié)調(diào),使他們認(rèn)真計(jì)劃安排調(diào)整本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容,考核方法等。
    通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí),我想我們參與學(xué)習(xí)的老師應(yīng)該在語(yǔ)音、口語(yǔ)、課堂用語(yǔ)等知識(shí)能力方面有所收獲,它促進(jìn)了教師自身專業(yè)知識(shí)的提高,為教師的自我發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也為教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)搭建平臺(tái),從而為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高添磚加瓦。
    但培訓(xùn)教師的態(tài)度各不一樣。大部分教師熱情高漲,學(xué)習(xí)積極性較高,積極參與,態(tài)度端正,認(rèn)真學(xué)習(xí),記筆記,提建議,不怕苦,不怕累,克服炎熱天氣,不遲到不請(qǐng)假,嚴(yán)格要求自己,抓緊珍惜一切可能學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),表現(xiàn)出良好的素質(zhì)和渴求學(xué)習(xí)的愿望,也反襯出該學(xué)校良好的管理理念與風(fēng)格。團(tuán)體表現(xiàn)較好的教師學(xué)校有鋁業(yè)學(xué)校,回民中學(xué),漢壩小學(xué),連湖學(xué)校,立新中學(xué),峽口,河西,光輝,陳袁灘。
    但也有部分教師表現(xiàn)不好。有的教師認(rèn)為自己不是專業(yè)英語(yǔ),又是兼職,不做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,也有的老教師認(rèn)為資格老不愿參加培訓(xùn),總之表現(xiàn)出學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性不高,組織紀(jì)律渙散,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,勞騷滿腹,遲到,請(qǐng)假次數(shù)多。
    九.觀察,問題與思考:
    從大環(huán)境來看,教師定編定崗,實(shí)名制實(shí)施,小學(xué)英語(yǔ)教師定崗不定編,極大的影響了教師的積極性,個(gè)別教師心神不定,超編學(xué)校頻繁請(qǐng)假開會(huì),人員不齊。嚴(yán)重影響培訓(xùn)的效果。在倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)的社會(huì)發(fā)展前題下,逆水行舟不進(jìn)則退,人人應(yīng)有危機(jī)意識(shí),樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),抓緊一切可能學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),強(qiáng)化自己提高自己,與時(shí)俱靜進(jìn),從主觀角度看,態(tài)度,態(tài)度決定一切,有的教師小學(xué)明知自己底子薄,又是非專業(yè)英語(yǔ)卻極不認(rèn)真,不肯學(xué)不愿學(xué),白白浪費(fèi)寶貴時(shí)間,錯(cuò)失學(xué)習(xí)良機(jī)。做一天和尚撞一天鐘,站一天講臺(tái)為學(xué)生負(fù)責(zé)一天,為了不教錯(cuò)發(fā)音,為了保證質(zhì)量,哪怕是站一天講臺(tái),理應(yīng)珍惜時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)的內(nèi)容可能偏離教師的實(shí)際情況和實(shí)際需求。培訓(xùn)內(nèi)容多,時(shí)間短不可能符合滿足全體教師的實(shí)際需求滿足全體教師的愿望,只要不同層次的教師有不同角度的的收獲便可。問題是人人是否盡心盡力,問題的根源在哪?筆者連續(xù)兩年中學(xué)口試中發(fā)現(xiàn)不少學(xué)校全班學(xué)生相同音、詞、發(fā)音集體出錯(cuò),究因是教師發(fā)音錯(cuò)誤導(dǎo)致。據(jù)培訓(xùn)專家和骨干教師上課、考試反映,部分中學(xué)教師發(fā)音錯(cuò)誤不少,形成個(gè)性特點(diǎn),難以糾正,需要自我長(zhǎng)期聽音、對(duì)照鏡子、模仿專家精典錄音,反復(fù)訓(xùn)練才能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。小學(xué)教師除發(fā)音常抓不懈外,提高課堂口語(yǔ)與日常用語(yǔ),抓好常規(guī)教學(xué)基本技能仍是今后重要而艱巨的目標(biāo)任務(wù)。需要上下領(lǐng)導(dǎo)教師齊抓共管、相互合作、群策群力、共同努力。
    總之,最后通過語(yǔ)音(40分)口語(yǔ)(50分)綜合(10分包括作業(yè),筆記,考勤)共計(jì)100分的嚴(yán)格考試,學(xué)員順利通過此次考核,達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)目的。盡管部分教師口語(yǔ)語(yǔ)音水平離標(biāo)準(zhǔn)要求相差較遠(yuǎn),多數(shù)教師與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)共度炎夏、走過艱難培訓(xùn)之路,園滿完成培訓(xùn)任務(wù)。在此,首先要感謝在暑期辛勤授課的老師及給我們上示范課和講座的五位老師,同時(shí)還要感謝高級(jí)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)習(xí)班的支持,感謝他們解決了受訓(xùn)教師的食宿問題,也感謝局領(lǐng)導(dǎo)及具體組織者的多方協(xié)調(diào),使他們認(rèn)真計(jì)劃安排調(diào)整本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容,考核方法等。
    十.建議與今后打算:
    通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí),我想我們應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)終生培訓(xùn)的意識(shí),不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展,英語(yǔ)詞匯的不斷更新,社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來越高,如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打。因此,口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能培訓(xùn)仍然是下一步培訓(xùn)的重點(diǎn),教師間和學(xué)生間的教學(xué)技能和口語(yǔ)大賽將逐步推出并逐步采用多種形式使其規(guī)范化。
    暑期培訓(xùn)總結(jié)篇三
    參加了為期20天的20xx年江蘇省職業(yè)學(xué)校省級(jí)骨干教師培訓(xùn),對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,確實(shí)感到受益非淺。這次的培訓(xùn)課程讓我們找到了多年沒有的學(xué)習(xí)的感覺,通過老師們的講解與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的傳授,讓我們體會(huì)最大的是:學(xué)無止境!自己應(yīng)該學(xué)習(xí)和理解的東西很多,所以學(xué)習(xí)課程的結(jié)束只是另一個(gè)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。
    我們這次培訓(xùn)共分為4大塊,下面我就這4各方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)感受:
    在這二十天的培訓(xùn)里,我們學(xué)習(xí)了電子商務(wù)概論、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、市場(chǎng)營(yíng)銷、現(xiàn)代物流管理等理論課程,讓我對(duì)電子商務(wù)的本質(zhì)有了更深的了解,對(duì)btob、btoc的流程更加熟悉,給我們授課的有南京財(cái)經(jīng)大學(xué)電子商務(wù)系主任、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)系主任,教授們用生動(dòng)的教學(xué)案例向我們展示了課程改革重要性,同時(shí)也告訴了我們一些常用的教學(xué)資源網(wǎng)站,更方便了我們的教育教學(xué)資料。使我印象最深的是貿(mào)易經(jīng)濟(jì)系的陶金國(guó)主任給我們上的市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué),通過寶潔公司的誕生、本田汽車的發(fā)展這些知名企業(yè)成功的事例,向我們介紹了市場(chǎng)營(yíng)銷的定位戰(zhàn)略,定位的基本原則,定位的方法、方式。他還通過自己的親身教學(xué)實(shí)踐告訴我們?cè)撊绾稳グl(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,讓我們受益匪淺。
    電子商務(wù)的實(shí)現(xiàn)離不開網(wǎng)絡(luò)的支持,培訓(xùn)期間我們還進(jìn)行了電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn),學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的網(wǎng)站的建設(shè),如何去申請(qǐng)空間和域名,知道了不同的操作系統(tǒng)應(yīng)對(duì)應(yīng)不同的源碼,老師在上課時(shí)給了我們?cè)创a下載網(wǎng)站,網(wǎng)站上傳、下載網(wǎng)站,我們根據(jù)老師所講的內(nèi)容一步步的操作,自己也建成了一個(gè)小型的網(wǎng)站。這些技術(shù)看似復(fù)雜但是都有一定的規(guī)律可循,而且現(xiàn)在大多數(shù)網(wǎng)站都有模版,非常適合一些小企業(yè)的建站,也適合一些剛?cè)腴T的人。
    在8月12號(hào)我們培訓(xùn)班在汪院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來到了常州科教城,科教城現(xiàn)有常州大學(xué)(本科院校,獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)2項(xiàng))、常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院(國(guó)家示范性高職院校建設(shè)單位)、常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院(全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位)、常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院(獲國(guó)家教學(xué)成果一等獎(jiǎng))、常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院(全國(guó)勞模鄧建軍母校)、常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院(國(guó)家骨干高職院校建設(shè)單位)六所高校,我們通過參觀數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地,汽車維修基地,淘寶商城第九大道等讓我們看見了一個(gè)有著“統(tǒng)一規(guī)劃、資源共享,集約發(fā)展、集群發(fā)展”的思路,走差別化競(jìng)爭(zhēng)、錯(cuò)位式發(fā)展道路的高職教育園區(qū)。
    這個(gè)環(huán)節(jié)是我學(xué)習(xí)感受最多也是最喜歡的部分,來自全省各市近30個(gè)老師一一進(jìn)行了說課,每名教師都經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,大部分老師說的是電子商務(wù)這門課程,但也有不少是非電子商務(wù)專業(yè)的,有說計(jì)算機(jī),市場(chǎng)營(yíng)銷,還有國(guó)際貿(mào)易,不管是中職還是高職,每位老師都展示了自己的上課風(fēng)格和方式。通過這個(gè)環(huán)節(jié)我們可以在一起互通有無,有時(shí)即使是同一節(jié)課,不同的老師上課的思路也大不相同,然后大家在一起評(píng)價(jià)或是對(duì)說課老師進(jìn)行提問,對(duì)于年輕的我來說確實(shí)是一個(gè)很好的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我說課的題目是《交易的磋商》,汪院長(zhǎng)首先對(duì)我說課的內(nèi)容進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),給出了很多中肯的意見和建議,一些老教師也提出了自己的看法,確實(shí)包含著對(duì)年輕教師的愛護(hù)和鼓勵(lì),讓我收獲頗多。
    在這短短20天的學(xué)習(xí)里我不但學(xué)到了很多理論知識(shí),也掌握了一定的實(shí)務(wù)操作技能,還拓寬了自己的`眼界,最重要的是與兄弟院校的老師結(jié)下了深厚的友誼,希望在以后的工作中能夠很好地利用這次學(xué)習(xí),充分地服務(wù)于自己的教學(xué)工作,使自己的教學(xué)越來越完善、更上一層樓。深知作為一名老師應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)生言傳身教,在要求學(xué)生方面的同時(shí),教師也應(yīng)該努力去充實(shí)自己、提高自己、完善自己是很重要的,這也是教師隊(duì)伍發(fā)展的需求。所以我們沒有理由不抓住借鑒、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!
    暑期培訓(xùn)總結(jié)篇四
    為進(jìn)一步豐富教師暑期生活,提高教師的法規(guī)意識(shí)和工作技能,深化教學(xué)改革,扎實(shí)實(shí)施有效教學(xué),根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一部署,我校在暑期中扎實(shí)開展了教師培訓(xùn)工作。
    今年的暑期培訓(xùn),培訓(xùn)范圍廣、形式活、時(shí)間緊。由于縣教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心籌劃、外聘專家真誠(chéng)傾吐、分管部門嚴(yán)密組織、受訓(xùn)教師積極參與,突出培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性,使暑期各項(xiàng)培訓(xùn)扎實(shí)、有序、實(shí)效,取得了良好效果?,F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下:
    暑期集中培訓(xùn)時(shí)間:學(xué)校管理干部培訓(xùn)時(shí)間為8月23日上午至8月24日上午,全體教職工自8月24日——8月27日,培訓(xùn)圍繞學(xué)校管理、基礎(chǔ)教育課程改革,以提高干部的管理能力和教師新課程教學(xué)能力、專業(yè)引領(lǐng)能力為為重點(diǎn),堅(jiān)持服務(wù)教師,按需施教,直面問題,創(chuàng)新形式,優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,提高培訓(xùn)質(zhì)量,使培訓(xùn)干部和教師在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用。
    1、領(lǐng)導(dǎo)重視,兩個(gè)到位。
    (1)建立暑假干部、教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。我校加強(qiáng)了干部、教師暑期培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了明確的培訓(xùn)計(jì)劃,培訓(xùn)重質(zhì)量,重實(shí)效。我們確保了返校集中培訓(xùn)的時(shí)間,培訓(xùn)的具體內(nèi)容、時(shí)間在計(jì)劃中都進(jìn)行了注明,并嚴(yán)格按要求實(shí)行。縣教育局和我校領(lǐng)導(dǎo)將暑期培訓(xùn)當(dāng)做一件大事來抓,對(duì)培訓(xùn)的組織分工、內(nèi)容安排、方式方法等進(jìn)行嚴(yán)密部署,從而保證本次培訓(xùn)工作的順利實(shí)施。(2)做到“兩個(gè)到位”。一是協(xié)調(diào)到位:縣教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)就培訓(xùn)情況多次召開培訓(xùn)會(huì)議,來我?,F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、有效協(xié)調(diào),為培訓(xùn)工作的嚴(yán)密有序進(jìn)行提供了保證。二是動(dòng)員到位:開班第一天,學(xué)校舉辦了簡(jiǎn)短而隆重的開班儀式,儀式由校長(zhǎng)吳向忠主持并作了重要講話,對(duì)這次培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了高度的評(píng)價(jià)并提出殷切希望;工會(huì)主席姜加乾做好暑期培訓(xùn)的一切有關(guān)工作;倉(cāng)定權(quán)校長(zhǎng)和大家一起學(xué)習(xí)了縣委王書記和縣政府顧縣長(zhǎng)視察教育的講話。
    2、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。通過暑期師資培訓(xùn),每個(gè)教師都能認(rèn)識(shí)到:暑期培訓(xùn)是繼續(xù)教育的重要內(nèi)容之一,非常必要,也非常重要,如果能認(rèn)真按要求執(zhí)行,一定會(huì)使自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平得到較大的提高。
    今年暑期前,我校領(lǐng)導(dǎo)組織人員分四組高一、高二、高三、后勤召開座談會(huì),了解教職工的企求,教師們反映最多的希望是:
    (1)針對(duì)教師的教學(xué)實(shí)踐,因需定教,學(xué)以致用;
    (2)能給面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)和具體問題的指導(dǎo)。同時(shí)對(duì)教師在備課中有關(guān)師德問題、新教材知識(shí)掌握情況、教學(xué)設(shè)計(jì)理論知識(shí)等方面存在的問題,組織專人對(duì)教師們反映的問題進(jìn)行分析歸納,研究對(duì)策,做到按需施教,超前做好暑期各項(xiàng)培訓(xùn)的準(zhǔn)備。
    3、精選培訓(xùn),提升師資。實(shí)踐證明,能力強(qiáng)、善研究、受歡迎的培訓(xùn)者是培訓(xùn)取得成功的重要因素。為確保暑期培訓(xùn)效果,我校結(jié)合縣教育局建議,聘請(qǐng)中學(xué)一線教育教學(xué)管理專家蒞臨學(xué)校進(jìn)行授課,同時(shí)邀請(qǐng)縣教研室教研員到學(xué)校各教研組參加分組交流,在分組交流中,縣教研室教研員能夠準(zhǔn)確把握一線教師所需,從教師中來,到教師中去,直面問題,深受參培教師的歡迎。
    4、創(chuàng)新培訓(xùn),注重效果。本次培訓(xùn)內(nèi)容體現(xiàn)新課程,重案例分析、重實(shí)用,最突出的一點(diǎn),就是在培訓(xùn)內(nèi)容上以實(shí)施新課程為主要內(nèi)容,特別是要運(yùn)用案例分析,且案例多是來源于教師課堂教學(xué),參培教師就好象感覺是發(fā)生在自己身邊。豐富多樣的培訓(xùn)形式,能激發(fā)參培訓(xùn)教師參與的主動(dòng)性和積極性。本次培訓(xùn)中,既有專題講座,又有觀看名師課堂教學(xué)實(shí)錄;既有參培學(xué)員談體會(huì),又有到微型課開設(shè)。本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)就是注重教學(xué)的互動(dòng)性,開展一系列微型課,有力的活躍了課堂氣氛,提升了學(xué)習(xí)的效果。本次暑期培訓(xùn)的效果是比較好的,學(xué)員普遍反映培訓(xùn)內(nèi)容貼近教學(xué)實(shí)際,培訓(xùn)形式少了“你講我聽”的被動(dòng)培訓(xùn),互動(dòng)形式的運(yùn)用增強(qiáng)了參培教師的主動(dòng)參與。
    5、完善考核,注重考查。教師暑期培訓(xùn)我們采取了集中學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的辦法,我們建立和完善了培訓(xùn)考核制度和檢查評(píng)價(jià)制度。本次培訓(xùn),教學(xué)、科研、管理、服務(wù)共同聯(lián)動(dòng),“四位一體”,無論那種培訓(xùn)層面、培訓(xùn)形式,都規(guī)范進(jìn)行,都有相應(yīng)的考勤要求,都實(shí)行點(diǎn)名通報(bào)制,教職工因病、因事不能參加培訓(xùn),要辦理請(qǐng)假手續(xù),無故曠訓(xùn),進(jìn)行全校通報(bào)批評(píng),在紀(jì)律上嚴(yán)把關(guān),有效地提升了學(xué)習(xí)的效果。
    總之,在暑期中我們?cè)鷮?shí)開展了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和師德教育,使教師的思想道德素質(zhì)、認(rèn)識(shí)水平、業(yè)務(wù)水平、理論水平都有了較大的提高。在以后的工作中,我們將積極借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),把這項(xiàng)工作做得更好。
    暑期培訓(xùn)總結(jié)篇五
    一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,指導(dǎo)思想明確根據(jù)區(qū)教委的安排,結(jié)合我校實(shí)際,按照上級(jí)要求組織全校教職工進(jìn)行了暑期師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在學(xué)習(xí)工作已全面結(jié)束,現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對(duì)于提高教師的思想素質(zhì)、師德水平和教育教學(xué)能力起著不可忽視的作用,因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視。接到區(qū)教委開展教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的通知后,學(xué)校立即召開了行政會(huì),研究制定了《暑假政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案》、《暑假政治學(xué)習(xí)安排表》和《暑假政治學(xué)習(xí)紀(jì)律要求》,布置了學(xué)校教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作。8月27日,何校長(zhǎng)在全體教職工動(dòng)員會(huì)上就此次政治學(xué)習(xí)的目的、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)形式作了具體細(xì)致的安排,并布置了學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)紀(jì)律。嚴(yán)格考勤,強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。在本次培訓(xùn)過程中,嚴(yán)格考勤,采取了簽到制,無特殊原因,教師在師德培訓(xùn)期間不得請(qǐng)假,為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的順利有效開展打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
    二、合理安排,內(nèi)容具體。
    學(xué)習(xí)時(shí)間:暑期集中學(xué)習(xí)時(shí)間安排在8月27日——29日三天。
    學(xué)習(xí)內(nèi)容:
    1.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師管理提升師德水平的通知》。
    2.教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。
    3.教育部《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》。
    4.中共重慶市委教育工委、重慶市教育委員會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》。
    5.《萬州區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德“八嚴(yán)禁”》。
    6.《萬州區(qū)中小學(xué)在職教師違規(guī)補(bǔ)課有償家教的處理意見》的通知。
    7.《萬州區(qū)中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核辦法》。
    8.蔣藝義在20xx年暑期中小學(xué)校長(zhǎng)工作會(huì)上的講話。
    三、學(xué)習(xí)形式和辦法。
    1.集中學(xué)習(xí):以專題形式組織學(xué)習(xí)原文,學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層每人負(fù)責(zé)一個(gè)專題,組織教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行詮釋。
    2.分組討論:用半天時(shí)間、以教研組為單位對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行討論。在學(xué)習(xí)中,學(xué)校要求全體教職工人人記好筆記,每個(gè)教職工結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,從愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教等三個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和反思,對(duì)自身存在的突出問題,梳理具體表現(xiàn),分析深刻原因,提出整改措施,并并就簽訂了師德師風(fēng)目標(biāo)承諾書交辦公室存檔。
    三、學(xué)習(xí)效果顯著。
    通過集中學(xué)習(xí)討論和自我反思,我校教師的紀(jì)律性和自覺性得到增強(qiáng),教育教學(xué)的主動(dòng)性得到提升。
    總之,通過本次暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我校達(dá)到了預(yù)期的目的,收到了良好的效果,相信我校的師德師風(fēng)建設(shè)和教育教學(xué)成績(jī)會(huì)更上一層樓。
    暑期培訓(xùn)總結(jié)篇六
    按照教務(wù)處的安排,為期三周的暑期教師培訓(xùn)工作進(jìn)入尾聲,三周的培訓(xùn)時(shí)間里,機(jī)械工程系全體參培教師按照院、系的安排積極參加每一次的培訓(xùn),每位教師,都有收獲和提高,尤其是年輕教師更是受益匪淺,達(dá)到了預(yù)期目的?,F(xiàn)將機(jī)械工程系教師暑期培訓(xùn)總結(jié)如下:
    機(jī)械工程系班子對(duì)暑期教師培訓(xùn)工作十分重視,為了培訓(xùn)工作有序、高效開展,我們做到了:
    1、認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃,確保計(jì)劃的可行性
    機(jī)械系成立了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),專門制定了《機(jī)械工程系教師暑期培訓(xùn)計(jì)劃》,系主任張君擔(dān)任總負(fù)責(zé)人,指定了系里培訓(xùn)的授課教師任選;所有45歲以下教師制定了《個(gè)人暑期培訓(xùn)計(jì)劃》。
    2、加強(qiáng)過程管理,確保計(jì)劃實(shí)施
    認(rèn)真細(xì)致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓(xùn)工作,動(dòng)員會(huì)上機(jī)械工程系主任張君講解了暑假培訓(xùn)的重要性、必要性、迫切性;對(duì)全體教師提出了“五個(gè)一”要求:交流一點(diǎn)、學(xué)習(xí)一點(diǎn)、記錄一點(diǎn)、體會(huì)一點(diǎn)、總結(jié)一點(diǎn)。使參培教師進(jìn)一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無的培訓(xùn),不是來與不來都可的培訓(xùn),從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次,堅(jiān)持點(diǎn)名制度,教師有事一律找院領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時(shí)到校培訓(xùn)。
    機(jī)械工程系教師參加暑假培訓(xùn)情況統(tǒng)計(jì):
    機(jī)械工程系參加培訓(xùn)的中青年教師24人,參加評(píng)課的新老教師共34人。
    機(jī)械系組織講座6場(chǎng),內(nèi)容分別是:1-張君院長(zhǎng)《解讀“專業(yè)人才培養(yǎng)方案”》,
    2-梁南丁院長(zhǎng)《如何備好課(之一)備課六要素》,3-張麗榮《談?wù)n堂教學(xué)設(shè)計(jì)與人才培養(yǎng)》,4-呂恒志《課程改革的體會(huì)與交流》,5-劉東曉《關(guān)于職業(yè)技能大賽與人才培養(yǎng)》,6-王勝利《以課程設(shè)計(jì)為例講談?wù)n堂教學(xué)》。青年教師講課總次數(shù)97次。
    1、河南大學(xué)孟彩云教授做的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)》的講座。孟教授用極具感染力、親和力和吸引力的語(yǔ)言藝術(shù),講述了尊師是世界各民族的傳統(tǒng)美德、新時(shí)期師德建設(shè)的必要性和重要性、教師職業(yè)道德的時(shí)代內(nèi)涵等,孟教授做講座就像對(duì)待講課一樣認(rèn)真斟酌,創(chuàng)意新穎,內(nèi)涵豐富,大家從中受益匪淺,總結(jié)起來大家學(xué)到了如下知識(shí)點(diǎn):
    (1)開篇獨(dú)到,引起教師共鳴;孟教授開篇以ppt課件上一首歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》引入,在輕松愉悅的氣氛中把大家?guī)蚪處熉殬I(yè)道德修養(yǎng)的廣闊空間,講座結(jié)尾,孟教授以一首詩(shī)朗誦結(jié)束,既前后呼應(yīng),如作文般渾然一體,又引人深思,寓意綿長(zhǎng)。
    (2)在講座內(nèi)容的組織上,孟教授很注重案例導(dǎo)入法。如,講述尊師是世界各民族的傳統(tǒng)美德的話題時(shí),孟教授引用古今中外名人尊師的案例對(duì)該話題做了生動(dòng)形象的剖析。在講授新時(shí)期師德建設(shè)的必要性和重要性、教師職業(yè)道德的時(shí)代內(nèi)涵的話題時(shí),孟教授理論聯(lián)系實(shí)際,闡述了作為教師應(yīng)該從德高、學(xué)高、技高、身正四個(gè)角度做起,積極快樂地面對(duì)學(xué)生,積極做好每一天的教學(xué)工作。孟教授歸納出教師生涯中許許多多生動(dòng)的案例,在深入淺出、環(huán)環(huán)相扣的語(yǔ)言藝術(shù)組合中,恰如其分地利用錄像、圖片、數(shù)據(jù)、表格、名人名言等直觀的教學(xué)手段,把空洞的理論說教巧妙地生活化、藝術(shù)化,然后引出來講授給與會(huì)的教師們,使大家受到了一次“愛與責(zé)任”的教育,極大地增強(qiáng)了教師們的信心和職業(yè)自豪感,調(diào)動(dòng)了大家工作積極性和主動(dòng)性,具有很強(qiáng)的說服力和感染力。
    在三個(gè)多小時(shí)的講座過程中,孟教授展現(xiàn)給大家的是近乎完美的教師形象:其教態(tài)自然、大方,語(yǔ)言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確,肢體語(yǔ)言優(yōu)雅、得體,面部表情生動(dòng)、活潑,語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫、舒緩恰到好處,講臺(tái)成了一位優(yōu)秀教師展示演講藝術(shù)的舞臺(tái)。所有的聽眾都被豐富的叫講座內(nèi)容、精彩的演講藝術(shù)吸引了,大家沉浸在藝術(shù)的享受之中。常說同行相斥,然而孟教授的講座是大家低首心折。
    2、河南機(jī)電高專副校長(zhǎng)李貴敏教授作的題為《關(guān)于教學(xué)研究的幾個(gè)問題》的專題講座。李教授的講座使大家學(xué)習(xí)了教研項(xiàng)目的意義、教研項(xiàng)目的申報(bào)立項(xiàng)、立項(xiàng)研究、結(jié)項(xiàng)和鑒定各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)以及申報(bào)不成功的原因分析等幾個(gè)方面。講座內(nèi)容豐富,條理清晰,邏輯性強(qiáng),對(duì)我們積極投身教學(xué)研究,參與教學(xué)改革起到極大的推動(dòng)作用。
    3、秦彧教授《教師心理健康的維護(hù)》講座。秦教授從分析當(dāng)前社會(huì)、家庭、教師和學(xué)生的種種變遷談起,談在當(dāng)前多元化的社會(huì)環(huán)境中,教師如何維護(hù)自己的心理健康,如何保持健全的自我意識(shí),如何建立和諧的人際關(guān)系,如何保持積極樂觀的情緒,如何正確認(rèn)識(shí)職業(yè)壓力,如何正確處理角色沖突以及處理需要與成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系,如何自我悅納與悅納他人,學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒,做一個(gè)幸福的人等。教師們不僅學(xué)到了心理健康方面的知識(shí)的,同時(shí)也獲得了心靈上的收獲。
    暑期培訓(xùn)總結(jié)篇七
    20xx年8月11日至16日,xx市第三屆小學(xué)學(xué)科帶頭人高級(jí)研修班在xx大學(xué)隆重開訓(xùn),本次培訓(xùn)由xx市師資培訓(xùn)中心主辦,xx大進(jìn)修學(xué)院承辦。全市共有43位學(xué)科帶頭人參與本次培訓(xùn)。
    在開班儀式上,xx市師訓(xùn)中心主任操璋對(duì)本次學(xué)科帶頭人赴上海學(xué)習(xí)的意義進(jìn)行了深刻的闡述,勉勵(lì)全體學(xué)科帶頭人們珍惜機(jī)會(huì),認(rèn)真聽課,深入思考,潛心修習(xí),通過學(xué)習(xí)不斷提升自身學(xué)科理論水平和實(shí)踐能力。
    本次培訓(xùn)工作側(cè)重點(diǎn)突出,培訓(xùn)內(nèi)容豐實(shí)。培訓(xùn)包括:課程改革,名師成長(zhǎng),教師論文寫作,課堂教學(xué)有效性實(shí)踐與研究,學(xué)科帶頭人工作室的建立與工作開展,課題研究,學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)等多個(gè)項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目主題鮮明,內(nèi)容豐富,形式多樣,參與講座的專家們視角獨(dú)特,案例生動(dòng),分析透徹,他們的高階思維引領(lǐng)學(xué)科帶頭人們走進(jìn)一個(gè)個(gè)精彩的教學(xué)片段里。專家們智慧而生動(dòng)的講述,與大家的互動(dòng)交流都激起共鳴,啟發(fā)思考。學(xué)科帶頭人們課上、課下討論熱烈,紛紛表示感受頗深,受益匪淺。
    順利結(jié)業(yè)的我區(qū)兩位學(xué)科帶頭人說,本次培訓(xùn)對(duì)于全面提高個(gè)人的學(xué)科業(yè)務(wù)水平有很大的幫助,新學(xué)期里,將把本次培訓(xùn)的成果滲透在今后的教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)工作中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)校教師的教學(xué)積極性,做好傳幫帶,全面提升全校教師的學(xué)科研究能力與個(gè)人素養(yǎng),推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)水平再上新臺(tái)階。
    暑期培訓(xùn)總結(jié)篇八
    暑期教育骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)單位:馬頭鎮(zhèn)宋莊小學(xué)姓名:趙健20xx年8月27日我參加了郯城縣暑期教育骨干培訓(xùn)班。整個(gè)培訓(xùn)過程中,與會(huì)者都認(rèn)真聆聽了領(lǐng)導(dǎo)和教育專家的講話,都感覺這次培訓(xùn)內(nèi)容詳實(shí)、很富有教育意義,讓我們的管理和教育觀念都有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
    8月27日上午,有劉國(guó)棟縣長(zhǎng)講話,對(duì)我們縣的上半年的教育做了一些總結(jié),從縣財(cái)政和各方面對(duì)教育的支持,今年我們縣的高考成績(jī)走在了全市的前列,我們聽的群情激揚(yáng)。劉縣長(zhǎng)又講了教育中的一些不正常的現(xiàn)象,特別是對(duì)于個(gè)別教師長(zhǎng)期請(qǐng)假不上班的現(xiàn)象要杜絕,肯定了我們縣教育局在上學(xué)期旗幟鮮明的處理了一部分教師,還有就是侵占學(xué)校權(quán)益的行為,要進(jìn)行整治和處理,自查自糾。最后對(duì)與會(huì)者提出了幾點(diǎn)要求,教干要對(duì)教師言傳身教,做終身學(xué)習(xí)的帶頭人;要真抓實(shí)干,做教師的楷模;要做一個(gè)廉潔從教的人。
    接著聽了臨沂第九中學(xué)尹永貴校長(zhǎng)的《學(xué)校全面質(zhì)量體系的構(gòu)建》,從“學(xué)生,我拿什么奉獻(xiàn)給你?”展開,從尹老師的演講中明白了,一些教育需要發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)不再重現(xiàn)才是本意;一些細(xì)節(jié)都是課程,課程需要流程才能做成;一切教育都是故事,故事需要新事才是樂事。
    尹校長(zhǎng)闡述了發(fā)現(xiàn)成功的緣由是善于總結(jié),謀劃未來,志。
    明意堅(jiān)。學(xué)生的成功無處不在,管理者的失敗無處不在。道理很清晰,讓我們感受到了教育管理者的責(zé)任和怎么樣去做。接著尹校長(zhǎng)對(duì)幾種教育觀點(diǎn)做了比較,“補(bǔ)短教育”和“揚(yáng)長(zhǎng)教育”;“功利教育”和“智趣教育”;“劃線教育”和“人格教育”,要從前者教育向后者教育轉(zhuǎn)化,讓我們認(rèn)識(shí)到教育的不斷進(jìn)步的,也是不斷創(chuàng)新的。
    尹校長(zhǎng)的講話讓我們進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的重要性、緊迫感,我們教干要帶頭學(xué)習(xí),先學(xué)一步,學(xué)深一步,不斷提升學(xué)習(xí)能力,努力爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部。
    27日下午聽了教育專家梁恕儉的演講《課堂高效與職業(yè)幸?!?,首先梁老師剖析了教育的不公平待遇和對(duì)老師工作現(xiàn)狀的擔(dān)憂,從而引出了教師職業(yè)的不幸福感的狀況。接著話鋒一轉(zhuǎn),我們要如何克服這種錯(cuò)覺,感覺到我們教師的職業(yè)幸福呢,首先從幸福的宏觀路線進(jìn)行分析:以研究意識(shí)享受教學(xué);從需求出發(fā)驅(qū)動(dòng)教研;讓研究成果回歸課堂;借網(wǎng)絡(luò)資源拓寬視野;用博客出書培植動(dòng)力。
    梁老師的演講,讓我們受益匪淺,深深感受到這真是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。反思自己,反思自己的行業(yè),反思自己的隊(duì)伍,讓我們看到教育的前景,不要怨天尤人,要熱愛教育,熱愛學(xué)生,體驗(yàn)我們教師的職業(yè)幸福。
    28日上午聽了北京四中丁榕老師的《班主任的幸福人生》的報(bào)告,丁榕老師從始至終用自己一生的教學(xué),和學(xué)生的相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,對(duì)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)的教育,以及自己工作上的努力和收集學(xué)生和自己的作品,和學(xué)生的溝通的方法和思路,都讓我們認(rèn)識(shí)的教育的藝術(shù)不在于傳播本領(lǐng),在于激勵(lì),在于喊醒,在于鼓舞。
    丁榕老師說,愛是發(fā)展的,丁老師的教育無處不體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的愛上,她對(duì)學(xué)生的愛有溫暖的愛、寬容的愛、理解的愛、尊敬的愛、信任的愛、快樂的愛,我們要把需要的愛送給學(xué)生,才能真正體會(huì)到老師愛的幸福。
    作為教干,我們要時(shí)刻學(xué)習(xí),做到奉獻(xiàn)+魅力,經(jīng)驗(yàn)+創(chuàng)造,閱歷+激情,專業(yè)+專長(zhǎng)。時(shí)刻要把學(xué)習(xí)作為育人之本,敢于挑戰(zhàn),發(fā)展和完善。要做到只為成功找辦法,不為失敗找理由。28日下午張學(xué)志局長(zhǎng)對(duì)于我們這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)做了總結(jié),對(duì)學(xué)習(xí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)的效果都給予了肯定,接著對(duì)于我縣的教育進(jìn)行了回顧,展示的教育的成果,也對(duì)我們的教育的個(gè)別不正常的現(xiàn)象進(jìn)行了剖析,要求我們要轉(zhuǎn)變作風(fēng),提高初小教育成績(jī),對(duì)師德師風(fēng),要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,繼續(xù)抓好行風(fēng)建設(shè),教育要加大督導(dǎo)和督查力度,加大對(duì)不長(zhǎng)期不上班的人員的督查,發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)肅處理。最后要求我們教干工作不要懈怠,教師不懈怠,教師就會(huì)努力。
    通過本次培訓(xùn),使我對(duì)終身學(xué)習(xí),提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面。新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教干教師。
    日期:20xx年8月29日
    暑期培訓(xùn)總結(jié)篇九
    為全面貫徹黨的十七屆四中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)習(xí)貫徹中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020)》,進(jìn)一步加強(qiáng)教師道德修養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,圍繞“踐行高尚師德、助推專業(yè)發(fā)展”這個(gè)主題,全員認(rèn)真積極地參加了這次的暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)。通過這次培訓(xùn),收益良多,感受豐富。
    1 、形式多樣,過程落實(shí)。
    2、嚴(yán)格考勤,強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。在本次培訓(xùn)過程中,我們嚴(yán)格考勤,采取了點(diǎn)到簽名的方式,如沒有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證明。六天的培訓(xùn),老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間,老師們都能堅(jiān)持學(xué)習(xí),認(rèn)真聽取,使本次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
    3、注重評(píng)價(jià),落實(shí)行動(dòng)。在培訓(xùn)的實(shí)施過程中,我校采取了過程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核中。在整個(gè)培訓(xùn)中,老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找自身不足,不斷改進(jìn)工作措施,創(chuàng)新工作方法,使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。
    1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。
    為了提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo),我校成立了以林培明校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、由副校長(zhǎng)和中層領(lǐng)導(dǎo)為組員的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并多次召開培訓(xùn)工作會(huì)議,制定計(jì)劃,研究方案,從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程,同時(shí)將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署,做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí),從而確保此次培訓(xùn)順利開展,各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。
    2、制訂培訓(xùn)計(jì)劃。
    為制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃,小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神,經(jīng)過反復(fù)研究與修改,并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要,精心策劃,認(rèn)真組織,突出培訓(xùn)的實(shí)效性,制定了教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的計(jì)劃。在計(jì)劃中,對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評(píng)價(jià)進(jìn)行了明確的規(guī)定,在組織管理中明確各級(jí)職責(zé),在培訓(xùn)過程中做到分工明確、責(zé)任到位,使整個(gè)培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng),以確保培訓(xùn)質(zhì)量。
    通過本次為期4天的師德培訓(xùn),老師們表示要更加注重自身的職業(yè)道德建設(shè),樹立崇高的師德,以自己的品行去感染、影響學(xué)生。要從思想上、學(xué)習(xí)上和生活上給予學(xué)生更多地關(guān)系愛護(hù)?!皩W(xué)高為師,身正為范”。我校教師的師德培訓(xùn)將會(huì)長(zhǎng)期的堅(jiān)持下去,以教師崇高的師德引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展。
    暑期培訓(xùn)總結(jié)篇十
    8月5日至7日,我們學(xué)校里三名老師一起參加了在暑期進(jìn)行的英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是關(guān)于集體備課方面的內(nèi)容,期間一小的朱祥慧老師對(duì)如何做好網(wǎng)絡(luò)大集體備課作了經(jīng)驗(yàn)介紹,三小的龍寶乾老師引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了如何制作英語(yǔ)ppt,李老師還教我們進(jìn)行圖片的剪切和聲音的錄制和處理等,讓我們學(xué)習(xí)了很多,收獲了很多,使得假期生活更為充實(shí)。
    通過學(xué)習(xí),我們了解了如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集體備課,備什么?那接下來,我們要做的,就是將所學(xué)到的內(nèi)容落實(shí)到日常工作中。開展好集體備課,可以集大家的智慧于一身,讓每位老師在最短的時(shí)間內(nèi)經(jīng)驗(yàn)共享,更好地挖掘教材,提高了備課效率和備課質(zhì)量,集體備課應(yīng)該是一個(gè)實(shí)用性很強(qiáng)的活動(dòng)過程。但說實(shí)話,這還真不是一件容易的事情。在平時(shí)的教學(xué)中,老師們大都任務(wù)較重,沒有太多的時(shí)間和精力去認(rèn)真研究所教的每一節(jié)。再加上老師缺乏等各種原因,我們學(xué)校里英語(yǔ)學(xué)科一直以來都沒有開展集體備課,所以如何帶領(lǐng)教師搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課,是我這個(gè)當(dāng)教研員面臨的最大的問題了。我計(jì)劃分三步來逐漸抓好集體備課:首先,完成縣教研室安排的集體備課任務(wù);然后在教學(xué)中利用好全縣網(wǎng)絡(luò)集體備課現(xiàn)有成果;其次,在使用過程中不應(yīng)該照搬,而是應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)踐來優(yōu)化教案。
    這些內(nèi)容對(duì)于我們真是至關(guān)重要,仍記得上次縣里課件比賽時(shí),整個(gè)學(xué)校沒有一個(gè)老師會(huì)制作,愁得不知如何是好,于是邊從網(wǎng)上學(xué)邊制作,用了半個(gè)多月時(shí)間才制作出來。由于缺乏系統(tǒng)的指導(dǎo),很多東西都是用一些笨方法才可,圖片的添加、聲音的添加……真是絞盡腦汁??!如今,聽到龍老師和李老師對(duì)于這些內(nèi)容的講解,真是“聽君一席話,勝讀十年書”?。《?,日常生活中,再出檢測(cè)題時(shí),也不至于總是單詞,一點(diǎn)形象的畫面都沒有,連自己看著都枯燥了!當(dāng)然,學(xué)到了知識(shí)是一方面,真正運(yùn)用起來也并不容易,這就需要我們多多實(shí)踐,多多操作才會(huì)熟練、不至于現(xiàn)用現(xiàn)學(xué),學(xué)完就忘了?。?!
    三天的時(shí)間的短暫的,但卻充實(shí)而愉快。這三天的學(xué)習(xí),不僅解決了長(zhǎng)久以來困擾我的如何進(jìn)行集體備課,也讓我學(xué)到了很多本領(lǐng),這可真是一場(chǎng)及時(shí)雨??!
    暑期培訓(xùn)總結(jié)篇十一
    7月14日下午,泰安六中在新校區(qū)會(huì)議室舉行了"暑期遠(yuǎn)程研修啟動(dòng)儀式"。
    石校長(zhǎng)主持了啟動(dòng)儀式,教導(dǎo)處趙主任首先帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了"泰安六中20xx年暑期研修教師須知"和"泰安六中20xx年研修教師學(xué)習(xí)任務(wù)與考核評(píng)價(jià)辦法",明確了暑期研修的任務(wù)、目標(biāo)及要求。
    學(xué)校劉校長(zhǎng)就遠(yuǎn)程研修談了三方面的問題。劉校長(zhǎng)指出:
    今年的遠(yuǎn)程研修呈現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn):責(zé)任大、任務(wù)重、內(nèi)容新。加強(qiáng)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展以及學(xué)生生活的聯(lián)系是課程改革的重要目標(biāo)和追求。這些目標(biāo)和追求突出了"能力為重"這樣一個(gè)基礎(chǔ)教育改革的指導(dǎo)思想,也是素質(zhì)教育的要求。希望老師們?cè)谘行捱^程中能更好地、更全面把握這些變化。
    其次,要強(qiáng)化措施,抓好遠(yuǎn)程研修的管理。研修的過程中,必須強(qiáng)化職責(zé)、嚴(yán)明紀(jì)律、強(qiáng)化保障。劉校長(zhǎng)明確了自己是今年遠(yuǎn)程研修的第一責(zé)任人,研修期間分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)處都要靠上抓管理。研修期間,各級(jí)管理服務(wù)人員要全程在崗,認(rèn)真履行崗位職責(zé),為大家創(chuàng)造良好的研修環(huán)境。研修期間,嚴(yán)格請(qǐng)假制度,不得擅自脫崗。希望大家高度重視此次培訓(xùn),真學(xué)真用,不流于形式。
    最后,希望老師安排好自己的生活,防止中暑,健康第一,安全第一。
    啟動(dòng)儀式上,老師們也紛紛表示,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,大家相互配合、認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極探討,今年的暑期研修培訓(xùn)一定會(huì)圓滿完成!
    暑期培訓(xùn)總結(jié)篇十二
    初次接觸國(guó)培,是在xx年,那時(shí)是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn),感覺很新奇。第一次聆聽到該領(lǐng)域內(nèi)的專家、學(xué)者的講座,真的很興奮。通過這種理論性的講座,我的思想觀念有了一定的改變,教育教學(xué)能力有了提升。本以為,國(guó)培就是這樣,沒想到,這一次參加由xx師范學(xué)院承辦的初中思想品德“國(guó)培計(jì)劃(xx)”——示范性短期集中培訓(xùn),這種面對(duì)面的國(guó)培,帶給我很不一樣的感受,是那樣的深切,那樣的觸人心扉。
    我們這一次國(guó)培雖然只有短短的十天,老師們身體力行,向我們?cè)忈屃耸裁词隆皭鄣慕逃薄?BR>    老師們不僅通過這種方式默默地讓愛滋潤(rùn)了我們的心田,讓我們感受到了愛,領(lǐng)悟到了怎樣去愛,同時(shí),通過示范,讓我們切身體會(huì)到了以人為本,以學(xué)生為主體的課堂到底是怎樣的。
    (2)新時(shí)期的師德修煉,讓我們走近師德楷模,走向師德楷模,與楷模一起談心,零距離的接觸,真實(shí)地去探尋師德楷模那平凡而又偉大的內(nèi)心世界,并認(rèn)識(shí)到自己的身邊就有很多的楷模值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去仿效。
    (3)高效課堂學(xué)習(xí)小組的建設(shè),這一專題的學(xué)習(xí),我們以學(xué)習(xí)小組的形式,與株洲景弘中學(xué)的一線老師進(jìn)行小組自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。一堂課結(jié)束,意猶未盡。我們不僅基本掌握了高效課堂學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建過程和高效課堂基本學(xué)習(xí)流程,更是切身體會(huì)到了讓學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí),這遠(yuǎn)比老師在課堂上的“傳道式”的講授更有效果,更能提高學(xué)生的能力。讓我轉(zhuǎn)換角色做學(xué)生,獲得的這種真實(shí)的體驗(yàn),要比專家長(zhǎng)篇大論的專題講座要深刻得多。我記得我聽過多次這樣的講座,也認(rèn)同要以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式,但真到了課堂上,總有這樣那樣的理由,霸占著課堂。究其原因,還是沒能真正轉(zhuǎn)換觀念,也沒有認(rèn)識(shí)到以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)作用之大。
    (4)我們?nèi)绾紊虾靡惶盟枷肫返抡n,運(yùn)用的是世界咖啡的形式,剛開始聽到這個(gè)名字,還挺納悶:這是什么形式?當(dāng)一堂課結(jié)束,我們都被那多樣的活動(dòng)、一環(huán)扣一環(huán)的問題吸引,幾乎每一位同學(xué)都品味到了好的思想品德課的滋味的時(shí)候,我恍然大悟了:原來,這就是世界咖啡。
    十天的培訓(xùn),從內(nèi)容上講,師德修煉,多媒體輔助教學(xué),教師對(duì)課堂的調(diào)控、點(diǎn)撥與引導(dǎo),思想品德課的課標(biāo)研讀,思想品德情境教學(xué)法試驗(yàn)與體會(huì),所有這些課程的設(shè)置,符合新時(shí)期對(duì)教師的要求,也滿足了教師的需求。從形式上說,以體驗(yàn)式、實(shí)踐性為主的多種培訓(xùn)形式,更有效地轉(zhuǎn)變了教師的觀念,提升了教師的教學(xué)能力。
    這也是一個(gè)展示的平臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上,我為自己的精彩瞬間而自豪,對(duì)同學(xué)的多才多藝而羨慕,為集體共同的榮譽(yù)而驕傲,為老師的寬容親切而驚訝......通過展示,我深深地領(lǐng)悟到了它是交流的前提,它是進(jìn)步的動(dòng)力。展示,能釋放自己藏在內(nèi)心已久的張力,讓青春之音迸發(fā)出來,流通你的身體,使你充滿力量,活力四射。我為什么不能給我的學(xué)生一個(gè)這樣充分展示自我的舞臺(tái)呢?讓他們走得更遠(yuǎn),飛得更高。
    暑期培訓(xùn)總結(jié)篇十三
    x月x日至x日我參加了xx市繼教中心組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文第二期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中,聽了xx市xx小學(xué)xx老師《拼音與識(shí)字教學(xué)探究》;xx小學(xué)xx老師《語(yǔ)法修辭》;xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx校長(zhǎng)《新課程口語(yǔ)交際教學(xué)思想與實(shí)踐》;xx小學(xué)xx老師《閱讀與寫作教學(xué)專題》;xx市教研室xx主任《小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與試卷命題例談》實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx老師《語(yǔ)文簡(jiǎn)筆畫技能與訓(xùn)練》xx市電教館xx館長(zhǎng)《小學(xué)語(yǔ)文課件理論與實(shí)踐》……雖然只有短短的6天,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我的總結(jié):
    一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,靈魂得到了凈化。
    這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座,有學(xué)員間的互動(dòng)交流……回眸這幾天的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。
    二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師。
    準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上,從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì),采取合適的教學(xué)策略,把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
    當(dāng)然,在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中,要重視識(shí)字寫字教學(xué),要讓識(shí)字寫字貫穿始終;要重視語(yǔ)言文字教學(xué),真正讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好母語(yǔ),提高語(yǔ)文素養(yǎng)。要注重文章整體的把握;要整合的提問;在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶;做到聽、說、讀、寫的有機(jī)結(jié)合。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,要真正為學(xué)生的將來考慮,要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,“授之以漁”而不要“授之以魚”。
    六天的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。我一定會(huì)用今天學(xué)到的東西去指導(dǎo)我今后的教學(xué)。
    暑期培訓(xùn)總結(jié)篇十四
    在高溫酷暑的陪伴下渡過四十多天的中職專業(yè)教師培訓(xùn)。回顧這段歷程,我的體會(huì)如下:
    面對(duì)四年前的畢業(yè)母校,面對(duì)熟悉老師、校園讓我想起了在這讀書那快樂歲月。而再次來到這學(xué)習(xí),同一樣的校園、同一樣的老師、同一樣的教室,而不同的是心態(tài)。上一次是懷著對(duì)大學(xué)美好生活享望,這次確是背負(fù)學(xué)校使命,完成學(xué)校交給我的一個(gè)政治任務(wù)。這次培訓(xùn)對(duì)于我來說來之不易的,得到的收獲也沉甸甸的:首先,在學(xué)校我是一個(gè)剛從浙江剛回來幾個(gè)月的新人,學(xué)校能夠把這次機(jī)會(huì)給我說明學(xué)校對(duì)我的重視,而對(duì)于我來說背負(fù)的是歷史的使命和責(zé)任。再次,在這里我再次注入的是與自己相匹配的汽車知識(shí)血液。而這注血液正時(shí)我所需要的,它可促進(jìn)血液循環(huán)煥化出新的活力。其次,在這里我見到了當(dāng)年一起在深圳打拼的同學(xué);一起浙江共事朋友;一起渡過兩年多的班主任、老師。最后,我認(rèn)識(shí)了湖南省的同行們;認(rèn)識(shí)到湖南中職教育的現(xiàn)狀;認(rèn)識(shí)到湖南省汽車方面人才培訓(xùn)的現(xiàn)狀。
    這次培訓(xùn)主題是職業(yè)教學(xué)改革,培訓(xùn)內(nèi)容分為:專業(yè)教學(xué)能力、專業(yè)核心能力、頂崗實(shí)習(xí)和專業(yè)方向選修四大模塊。
    目前從事汽車售后服務(wù)人員的狀況進(jìn)行了細(xì)致分析研究。得出汽車售后服務(wù)人員的基本素質(zhì)、專業(yè)能力、社會(huì)能力的要求,為我們中職教人才的培訓(xùn)定位提供依據(jù)。通過調(diào)研究,我們知道中職學(xué)生在汽車售后服務(wù)人員占的比例,他們工作的狀況,企業(yè)對(duì)他有什么樣的需求這些都是直接關(guān)系到我們的教學(xué)。在企業(yè)中職學(xué)生主要的是從事機(jī)電維修的操作,在這個(gè)崗位它要求維修人員有熟練動(dòng)手力;有吃苦耐勞的精神;做事要細(xì)心務(wù)實(shí)。
    其次、專業(yè)核心能力。主要是培訓(xùn)發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝與調(diào)整、底盤拆裝與調(diào)整、電器的拆裝與調(diào)整和汽車整車維護(hù)的技能知識(shí)。從事汽車實(shí)訓(xùn)教學(xué)兩年多了,在這兩年中在做好教學(xué)工作的同時(shí)一直在深化自己的專業(yè)知識(shí),也很想有機(jī)會(huì)再次走進(jìn)校園再學(xué)習(xí),這次給了我很好的機(jī)會(huì)。雖然從培訓(xùn)操作的內(nèi)容很熟練了,但是如何做到規(guī)范是我學(xué)習(xí)的重中之中。通過這次培訓(xùn)在以后的教學(xué)工作中可以給學(xué)生傳授再規(guī)范,更專業(yè)化具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的汽車技能知識(shí)。
    再次、頂崗實(shí)習(xí)。這次下到汽車服務(wù)企業(yè)—4s店。主要是熟悉機(jī)電維修崗位的工作環(huán)境;了解汽車維修服務(wù)流程;學(xué)習(xí)4s店的“5s”管理和安全操作知識(shí)和掌據(jù)汽車整車維護(hù)技能操作方法。對(duì)于我來說4s店并不陌生,它的管理、服務(wù)流程也深知。與我兩年前工作一樣,同樣的工作環(huán)境;同樣的工作狀況;同樣服務(wù)流程,不同還是心態(tài),我要站在老師這個(gè)角色來看待過去的工作,去總結(jié)、分析、研究它,因?yàn)槲覀円嘤?xùn)能夠在這個(gè)崗位所需要的人才。
    最后、專業(yè)方向選修模塊。這個(gè)模塊是培訓(xùn)汽車電控系統(tǒng)故障診斷與排除能力,主要培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷、底盤故障診斷和汽車車身安全舒適性系統(tǒng)故障診斷。隨著汽車工業(yè)的發(fā)展,電子技術(shù)的在汽車上的應(yīng)用越來越廣泛,而電子技術(shù)給汽車帶來是智能化,自動(dòng)化。使汽車的操作性能,行駛性能、制動(dòng)性能和轉(zhuǎn)向性能變得更加人性化。而汽車維修時(shí)電控系統(tǒng)是維修的重點(diǎn),所以汽車電控系統(tǒng)的教學(xué)也成為了我們教學(xué)課程的四大塊之一。在這個(gè)模塊學(xué)習(xí)中,我?guī)е约涸谝郧暗墓ぷ鞔嬖诘膯栴}和我想知道的問題來學(xué)習(xí),盡可能的完善知識(shí)點(diǎn),為更好教學(xué)充電。
    再次來到湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院,走進(jìn)汽車實(shí)訓(xùn)大樓,感覺這四年變化最大的教學(xué)設(shè)備。這里有善的系統(tǒng)化學(xué)設(shè)備、進(jìn)的汽車檢測(cè)儀器、充足的實(shí)訓(xùn)操作設(shè)備,是我們中職學(xué)校無語(yǔ)倫比的,專業(yè)化的師資隊(duì)伍是我前進(jìn)的方向。
    整個(gè)教學(xué)采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,把課堂由老師講為主變成以學(xué)生動(dòng)為主,學(xué)生學(xué)習(xí)的過程也就是完成維修工單的過程,學(xué)生可以通查閱互聯(lián)網(wǎng)、維修手冊(cè)、相互討論交流、向老師咨詢等方式完成工作任務(wù),培訓(xùn)學(xué)生的專業(yè)、方法、社會(huì)能力。而老師在整個(gè)過教學(xué)過程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的一種工具,輔助學(xué)生完成工作任務(wù)。再應(yīng)用ppt課件電腦演示的手段對(duì)相關(guān)的理論知識(shí)進(jìn)行講解,使理論知識(shí)講解變得直觀,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。但這種教學(xué)方式對(duì)教師的教學(xué)素質(zhì)要求很高。具備豐富的實(shí)踐知識(shí),還要有深厚的理論知識(shí)。我為自己感到幸運(yùn)的是在4s店工作的兩年時(shí)間,因?yàn)榻虒W(xué)的實(shí)踐知不單是基本技能操作,還要了解汽車服務(wù)企業(yè)運(yùn)作流程等相關(guān)知識(shí)。
    暑期培訓(xùn)總結(jié)篇十五
    為了大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)資源,積極為教師構(gòu)建學(xué)習(xí)的平臺(tái),幫助教師獲得更廣泛的知識(shí)及更新教育教學(xué)觀念。本學(xué)期,除了要求教師在平時(shí)進(jìn)行讀書筆記的寫作之外,在期末培訓(xùn)中,還專門開展了讀書活動(dòng),從各個(gè)組中選出代表與各位老師進(jìn)行讀書交流。
    期間,還特別邀請(qǐng)全國(guó)各地專家到校為教師開展講座,包括魏書生、馬玲等眾多著名專家,并組織了相關(guān)的研討活動(dòng)。為我校教師的發(fā)展提供了更廣闊的空間。
    假期中,有計(jì)劃的組織各個(gè)課題組成員外出聽課、培訓(xùn)。為確保初三畢業(yè)班教師統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí),明確目標(biāo)和任務(wù),形成優(yōu)秀的畢業(yè)班教師團(tuán)隊(duì),“跑步”進(jìn)入畢業(yè)班工作狀態(tài),為自己的專業(yè)提升,為學(xué)校的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在開學(xué)前,專門組織畢業(yè)班所有教師進(jìn)行了為期三天的“畢業(yè)班教師暑期崗前培訓(xùn)”,為進(jìn)一步提高畢業(yè)班教學(xué)效益和教學(xué)的針對(duì)性做好了充分的準(zhǔn)備。
    為了進(jìn)一步落實(shí)課堂改革,深化教育。開學(xué)前,對(duì)初一、初二的老師進(jìn)行了崗前培訓(xùn),針對(duì)新進(jìn)校的學(xué)生,做了徹底的分析,并做出了詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃,對(duì)開學(xué)后的工作都做好了安排。
    通過這次培訓(xùn),使我校教師對(duì)“新教育、新課堂、新文化”的建設(shè)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教育建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義,在創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,提高自己的教學(xué)管理的能力與水平,為學(xué)校的快速發(fā)展,為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
    暑期培訓(xùn)總結(jié)篇十六
    我校按照《薊縣20__年應(yīng)急救護(hù)宣教培訓(xùn)工作實(shí)施方案的通知》文件精神和學(xué)校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》,積極開展全校師生的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能培訓(xùn),取得了良好的效果。
    一、學(xué)校高度重視,精心籌劃,及早準(zhǔn)備。
    自接到教育局下發(fā)的《薊縣20__年應(yīng)急救護(hù)宣教培訓(xùn)工作實(shí)施方案的通知》后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視,專門召開會(huì)議研究部署,貫徹落實(shí)精神要求和培訓(xùn)指標(biāo),確保了救護(hù)培訓(xùn)工作的順利開展,確保了師生人人受到培訓(xùn),真正提升了全體師生在日常生活和災(zāi)害事故現(xiàn)場(chǎng)自救和急救能力。
    二、精心組織,規(guī)范施教。
    1、集中培訓(xùn)。按照培訓(xùn)方案,六、七、八、九四個(gè)年級(jí)輪流到三樓電教室進(jìn)行培訓(xùn),每次培訓(xùn)兩個(gè)班,最后全校教職工進(jìn)行培訓(xùn),保證了受培訓(xùn)師生的精力集中,也保證了培訓(xùn)的規(guī)范有效。通過相對(duì)集中、系統(tǒng)的觀看救護(hù)知識(shí)光盤的講解,保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。
    2、規(guī)范施教。在培訓(xùn)中從“救護(hù)新概念、心肺復(fù)蘇、體外自動(dòng)除顫的使用、呼吸道異物阻塞的排除、創(chuàng)傷救護(hù)基本技能(止血、包扎、骨折固定及安全搬運(yùn))、常見急癥現(xiàn)場(chǎng)處理、突發(fā)事件和意外情況現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)等”理論知識(shí)講授,由淺入深、通俗易懂的教學(xué),使師生愿意聽、聽得懂、記得住,達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期效果。
    三、取得的成效與存在的問題。
    通過系統(tǒng)的培訓(xùn),全體師生基本上能夠掌握創(chuàng)傷救護(hù)、心肺復(fù)蘇、意外傷害預(yù)防、四大救護(hù)技術(shù)(止血、包扎、骨折固定、傷員搬運(yùn))等常識(shí)。
    雖然通過培訓(xùn),全校師生基本掌握了救護(hù)的基本常識(shí),但與上級(jí)要求還有一定的距離,還存在一些不容忽視的問題,突出表現(xiàn)在:一是應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)開展的相對(duì)較少;二是部分師生認(rèn)知程度還有待提高,重視程度還不夠,應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能較貧乏。
    下一步我校將把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入到學(xué)校全年工作議程中,通過邀請(qǐng)知名應(yīng)急救護(hù)專家作輔導(dǎo)報(bào)告和情景訓(xùn)練、召開座談會(huì)等形式,提高全體師生參與應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的積極性,真正讓全體師生熟練掌握應(yīng)急救護(hù)技能,為薊縣平安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    關(guān)于這急救培訓(xùn),我感受到了培訓(xùn)的重要性,原本以為很容易的事情在實(shí)際操作起來就會(huì)亂七八糟,拿學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇來說,看老師做起來很容易做,只是要說的話,要記得東西比較多,但總體來說不算難,但是當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際操作時(shí),總會(huì)忘記很多東西,手忙腳亂的,所以一旦遇見緊急情況,一定要學(xué)會(huì)冷靜。
    還有就是要多練習(xí),多實(shí)踐。學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜的頭腦,這很重要,我們以后會(huì)面臨很多突發(fā)情況,而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。
    總之,這一次的培訓(xùn)有很多收獲,雖然現(xiàn)在可能不會(huì)用上,但總有一天我們可以用現(xiàn)在學(xué)的只是去救助生命,這將會(huì)是很值得驕傲的事,作為醫(yī)學(xué)生,我覺得這次培訓(xùn)讓我提前接觸到了社會(huì)生活中的醫(yī)學(xué),了解了面對(duì)緊急情況我應(yīng)該做什么,應(yīng)該怎么做,不會(huì)做一個(gè)幫倒忙的人,而是實(shí)實(shí)在在幫助別人的人。