steam幼兒園教學(xué)教案(優(yōu)秀14篇)

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    教案可以幫助教師有條不紊地組織和安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。在編寫教案時(shí),要注重課堂管理和學(xué)生的參與度,營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例,供大家參考和借鑒,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
    steam幼兒園教學(xué)教案篇一
    相信大家對(duì)羊這種動(dòng)物都不陌生,在影視作品當(dāng)中,現(xiàn)實(shí)生活中我們都會(huì)經(jīng)常看到。那么,羊的手工折疊方法是如何的呢?我們今天就一起來學(xué)習(xí)一下吧。
    第一步
    按圖所示,將紙張剪開,沿著虛線和箭頭的`方向進(jìn)行折疊的操作。
    第二步
    沿著箭頭和虛線的方向折疊。
    第三步
    沿著虛線先進(jìn)行上面一層紙的指著,然后再折下面一層。
    第四步
    朝著箭頭和虛線的方向進(jìn)行折疊。
    第五步
    朝著虛線和箭頭的方向折疊。
    第六步
    朝著箭頭的方向折疊。
    第七步
    將右方的一個(gè)角折起,折成羊的頭部。
    第八步
    沿著虛線進(jìn)行翻折。
    第九步
    羊頭完成,我們的小羊折紙也完成了。
    小朋友可以選擇多種顏色的紙張來進(jìn)行折疊,折紙能夠鍛煉大家的動(dòng)手能力,激發(fā)孩子的想象能力。
    steam幼兒園教學(xué)教案篇二
    《中班科學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)四季》含反思》這是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看中班科學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)四季》含反思!
    1、了解四季里常見的花。
    2、知道四季變化的順序,初步感知四季是不斷變化的。
    3、學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)四季變化的認(rèn)識(shí)。
    4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
    5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
    幼兒用書《四季的花兒》、筆。
    活動(dòng)重點(diǎn):了解具有季節(jié)代表性的花朵。
    活動(dòng)難點(diǎn):用連線的方法將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。
    1、各種各樣的花。
    看圖:"你認(rèn)識(shí)這些花嗎?你見過嗎?你喜歡什么花?為什么?"引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色來表述。
    你家里或幼兒園里是否種植過這些花呢?
    3、請(qǐng)幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。
    在這節(jié)課中,我能照顧到幼兒的理解能力。都是用一些幼兒經(jīng)常接觸到的顏色和幼兒比較容易做的動(dòng)作來上課。用幼兒容易想到的花朵來代表每個(gè)季節(jié),做到層次分明,容易區(qū)分。趣味性強(qiáng),能挑動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    中班科學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)四季》含反思這篇文章共1262字。
    steam幼兒園教學(xué)教案篇三
    2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽,激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探索興趣。
    1、蒜頭人手一個(gè)、種植用紙杯每組兩個(gè)、紙盒每組一個(gè);
    2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè)、小刀一把。
    1、出示蒜頭,猜一猜它叫什么名字?
    看一看蒜頭是什么形狀的,像什么?
    2、幼兒人手一個(gè)蒜頭,有序地觀察、探索
    看一看、摸一摸,發(fā)現(xiàn)了什么? 聞一聞,發(fā)現(xiàn)了什么?這種氣味你喜歡嗎?它有什么用處?(殺菌、除腥味、驅(qū)蟲)
    剝一剝、掰一掰,發(fā)現(xiàn)了什么?蒜頭穿了幾件衣服,它的里面是怎樣的? 數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開的蒜頭有幾個(gè)“小寶寶”(蒜瓣),給它們排排隊(duì);想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。
    3、交流、分享 你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的`什么秘密?請(qǐng)你來說說
    你有什么問題想問的嗎? 為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽?
    4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣,激發(fā)幼兒探索興趣 小朋友看這個(gè)是什么?(出示發(fā)芽的蒜瓣)
    春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了,我們也來種植蒜瓣寶寶吧! 請(qǐng)幼兒在自己的紙杯上做好記號(hào),把蒜瓣種在紙杯中,鼓勵(lì)他們繼續(xù)觀察,并給蒜瓣澆水。
    6、延伸 讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了!
    steam幼兒園教學(xué)教案篇四
    近階段,我們正在開展“身體真有用”主題活動(dòng),孩子們對(duì)于自己的身體中藏著的秘密產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們逐步了解了自己身體的特征以及在生長(zhǎng)過程中的變化,體驗(yàn)著成長(zhǎng)的快樂。在實(shí)施過程中,對(duì)于牙齒的變化是大部分孩子又好奇又害怕的問題。大班年齡段對(duì)于幼兒來說有一個(gè)重要的得長(zhǎng)大的標(biāo)志就是換牙了,最近一段時(shí)間一直有幼兒發(fā)現(xiàn)自己的牙齒在動(dòng),有的孩子還因?yàn)檫@個(gè)原因,吃飯也不敢吃,生怕把牙齒吃下去,所以針對(duì)幼兒現(xiàn)一階段的熱點(diǎn)設(shè)計(jì)了一系列關(guān)于牙齒的活動(dòng),讓幼兒了解自己的牙齒,正確對(duì)待換牙等情況。
    活動(dòng)前通過本班孩子的實(shí)際的情況,讓幼兒了解為什么我們會(huì)掉牙齒,那說明我們長(zhǎng)大了。在幼兒討論的過程中,他們發(fā)現(xiàn)除了換牙我們還有一些牙齒變黑了,有洞洞了,原來那個(gè)就是蛀牙。我們一起設(shè)計(jì)了調(diào)查表,幼兒回家在家長(zhǎng)的協(xié)助下仔細(xì)的觀察了自己的牙齒,把自己的蛀牙以及換牙等的數(shù)目記錄了下來。
    本次活動(dòng),設(shè)想利用孩子的.調(diào)查表,通過統(tǒng)計(jì)的方法知道小朋友中有換牙的人數(shù),在交流中了解換牙的基本常識(shí),讓幼兒交流在換牙過程中的感受以及遇到的有趣的事情,讓幼兒體驗(yàn)在換牙過程中的各種心情,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。讓幼兒知道換牙是代表我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,但是換牙過后的牙齒會(huì)一生跟著我們,從而引導(dǎo)幼兒討論交流正確保護(hù)牙齒的方法,讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    1、 通過交流討論,了解換牙的基本常識(shí),知道保護(hù)牙齒的方法。
    2、 在活動(dòng)中能運(yùn)用分類統(tǒng)計(jì)的方法了解換牙的情況。
    幼兒調(diào)查表、黑板等
    一、 分類統(tǒng)計(jì)
    1、 我們進(jìn)行了一次牙齒大調(diào)查,你的調(diào)查結(jié)果怎么樣?
    2、 把記錄表按照我們的標(biāo)志來放好。
    3、 統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)
    二、討論
    1、 你在換牙時(shí)有什么感受?
    2、 換牙的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?
    3、 為什么我們要換牙呢?
    4、 怎樣才能保護(hù)我們的牙齒?
    5、 記錄方法
    三、總結(jié)
    1、你們講的真好,陳老師今天為你們請(qǐng)來一個(gè)人,猜猜他是誰(shuí)?
    2、讓他來告訴我們?cè)鯓幼屛覀兊难例X長(zhǎng)得又堅(jiān)固又漂亮。
    steam幼兒園教學(xué)教案篇五
    1、理解故事內(nèi)容,能用清楚的`語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
    2、能積極參與活動(dòng),樂意動(dòng)腦。
    3、知道遇到事情不能慌,要想辦法,動(dòng)腦筋解決。
    (重點(diǎn):幫助幼兒理解故事,大膽表達(dá)自己的想法。難點(diǎn):愿意想辦法解決問題。)
    故事圖片一套。
    啟發(fā)談話,導(dǎo)入主題。
    教師:“小朋友,冬天來了,我們可以做些什么呢?”(堆雪人、打雪仗、滑雪撬)“今天,小朋友們?cè)谘┑厣隙蚜艘粋€(gè)雪獅子,我們一起去看一看,發(fā)生了一件什么事?”
    欣賞故事
    1、教師邊出示圖片,邊講述故事前半段。提問:
    (1)“下雪了,小朋友們?cè)谘┑厣隙蚜耸裁???BR>    (2)“晚上,發(fā)生什么事情了?”
    (3)“雪獅子找到了誰(shuí)?它想做什么?”
    2、幼兒想辦法救小貓、小狗。
    教師:“小朋友們,雪獅子想吃小貓、小狗了,我們快快想個(gè)辦法來救救它們吧!
    幼兒自由討論。
    個(gè)別幼兒回答。
    3、教師邊出示圖片,邊講述故事后半段。提問:
    (1)“老爺爺想了個(gè)什么辦法來對(duì)付獅子的?”
    (2)“獅子為什么最后會(huì)越變?cè)叫???BR>    (3)“第二天,小朋友們找不到雪獅子了,它到哪里去了呢?”
    三、教師完整講述故事,鼓勵(lì)幼兒跟著講述故事。
    結(jié)束:教育孩子在生活中遇到事情或困難不要慌,要想辦法動(dòng)腦筋解決。
    steam幼兒園教學(xué)教案篇六
    朗讀感悟文中小朋友的創(chuàng)意。
    培養(yǎng)孩子遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。
    繪畫紙,水彩筆(或蠟筆、油畫棒)
    聽,這是什么聲音?(播放風(fēng)的聲音)今天,我們就來做個(gè)和風(fēng)有關(guān)的游戲,好嗎?誰(shuí)能唱唱和風(fēng)有關(guān)的歌?(抽生)誰(shuí)能背背和風(fēng)有關(guān)的詩(shī)句?(抽生)對(duì)了,孩子們,風(fēng)可以聽到,感受到,可以唱出來,可以說出來,可是,風(fēng)能畫出來嗎?今天,老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)---《畫風(fēng)》。
    1.在上節(jié)課中,我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)活潑可愛的小朋友,今天呀,他們也來到了我們的課堂,想認(rèn)識(shí)一下他們嗎?(出示課件)和他們打個(gè)招呼吧!(宋濤、陳丹、趙小藝)(注意相機(jī)引導(dǎo)孩子打招呼的語(yǔ)氣和禮貌)
    2.現(xiàn)在,聰明的孩子們,請(qǐng)你動(dòng)腦筋回憶一下,這三位小朋友到底是怎么畫風(fēng)的呢?請(qǐng)你從課文中找出描寫他們畫風(fēng)的句子,用波浪線把它劃出來。(生找)
    請(qǐng)你起來讀一讀你到找的句子好嗎?(生讀)
    課件隨機(jī)出示
    宋濤----“宋濤想了想,他把畫上的太陽(yáng)擦去,畫了幾片烏云,又畫了幾條斜斜的雨絲?!?BR>    師相機(jī)指導(dǎo):同學(xué)們,從他的話中,我們聽出有風(fēng)了嗎?你覺得怎么讀才可以讓我們感覺到風(fēng)呢?這樣吧,老師就當(dāng)宋濤,現(xiàn)在正準(zhǔn)備畫風(fēng)呢,請(qǐng)你們大家一起用朗讀告訴我,我應(yīng)該怎么畫風(fēng)吧!
    (師出示一幅只畫了太陽(yáng)、大樹和房子的畫,然后按照學(xué)生的朗讀擦去太陽(yáng),畫上烏云,但是只畫了直直落下的雨絲)
    我畫得怎么樣?(生評(píng):不對(duì),應(yīng)該是斜斜的)對(duì)呀,差不多,也可以呀。(生指出是風(fēng)把雨絲吹斜了,所以要畫斜的)老師明白了,你們真了不起,現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)儆美首x告訴我應(yīng)該怎么畫吧(學(xué)生再次讀,老師改正)
    小詩(shī)人,你們能用“風(fēng)來了,風(fēng)把____吹____了,風(fēng)藏在______里”這樣的句式說一說嗎?(生補(bǔ)充,風(fēng)來了,風(fēng)把雨絲吹斜了,風(fēng)藏在斜斜的雨絲里。)看看你多了不起,這么快就作了一首詩(shī),你能讓老師朗讀你一下你的大作嗎?(師有感情朗讀,指導(dǎo)學(xué)生)
    陳丹----“她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹?!?BR>    師相機(jī)指導(dǎo):你能讓我們聽到風(fēng)的聲音嗎?為什么要重讀“彎彎”呢?那好,我們都是小樹,如果你覺得自己讀出風(fēng)的感受了,請(qǐng)你把腰彎一彎。(出示陳丹的畫)那我們也來看一看,風(fēng)藏在哪里?可以用我們剛才那樣的句式來說一說嗎?引導(dǎo)學(xué)生用“風(fēng)來了,風(fēng)把小樹吹彎了,風(fēng)藏在彎彎的小樹里”,并能有感情朗讀,注意用詞優(yōu)美。
    趙小藝---“她在房子前面畫了一根旗桿,旗子在空中飄著”“她畫了個(gè)拿風(fēng)車的小男孩,風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)”
    (指導(dǎo)方法同上,用實(shí)物旗子和小風(fēng)車讓孩子感受到風(fēng),引導(dǎo)孩子說出“風(fēng)來了,風(fēng)把旗子吹飄起來了,風(fēng)藏在飄揚(yáng)的旗子里”“風(fēng)來了,風(fēng)把風(fēng)車吹轉(zhuǎn)了,風(fēng)藏在呼呼直轉(zhuǎn)的風(fēng)車?yán)铩保?BR>    3..這三個(gè)聰明的孩子動(dòng)腦筋,想辦法,都用自己的方法畫出了風(fēng),可真了不起,你愿意再來讀讀嗎?看看風(fēng)是不是也藏在你的朗讀里。(生再讀體會(huì))
    4.瞧瞧你們多了不起,一會(huì)兒就作了一首小詩(shī),你愿意給這首小詩(shī)加個(gè)題目嗎?(生加題目:《起風(fēng)了》)那我們就一起來朗讀一下你們共同的杰作吧!
    1、過渡:宋濤、陳丹、趙小藝會(huì)畫風(fēng),你能畫風(fēng)嗎?你想怎么畫?(口答)
    (學(xué)生自由畫,老師巡視)
    3.(抽幾位同學(xué)上臺(tái)來展示)別忙,請(qǐng)你拿好你們的畫,找一位朋友來說說你畫的風(fēng)藏在哪里,下面的同學(xué)也要看仔細(xì)了,并用“起風(fēng)了……”這樣的句式說一說(抽生說)
    師總結(jié),表?yè)P(yáng):你們想得多妙呀,看得多仔細(xì)呀,說得也真美,真像一首好聽的小詩(shī)!
    師:愛動(dòng)腦筋的孩子們,你們真了不起,你們用自己不同的方法畫出了風(fēng),還想出了畫聲音和氣味的辦法??梢?,任何事情,只要你愿意動(dòng)腦筋,想辦法,善于觀察和思考,聯(lián)系生活中的實(shí)際,都是可以解決的。我愿我們班的小朋友都做一個(gè)善觀察、勤思考的孩子!
    和風(fēng)一樣,聲音、氣味也是看不見、摸不著的,你能把它們也畫出來嗎?大家下課后可以畫一畫說一說。
    steam幼兒園教學(xué)教案篇七
    1、提高手眼協(xié)調(diào),小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。
    2、學(xué)會(huì)清潔臉部的必要性、步驟。
    3、進(jìn)一步體驗(yàn)到愛自己、清潔自己的`愉快情緒。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    小臉盆,小毛巾,溫水。
    【活動(dòng)過程】
    1、教師展示一些動(dòng)物的圖片(特點(diǎn)是動(dòng)物的臉很臟很黑),讓小朋友們看出來。
    2、教師接著引導(dǎo)“那小朋友們,小動(dòng)物的臉很臟,那我們的臉臟不臟呢?我們需不需要洗臉呢?”讓小朋友有洗臉的意識(shí)。
    3、教師繼續(xù)說道“要讓自己看上去很干凈整齊,就要經(jīng)常洗臉。那如何洗臉呢?今天我們來學(xué)習(xí)一下吧”
    4、教師開始示范。
    先將毛巾打開,平鋪在小臉盆里,并且告訴小朋友們,“小朋友們,我們洗臉啊要盡量使用溫水,因?yàn)闇厮疁睾筒淮碳ぃ€能洗掉臟東西?!陛p輕將毛巾浸入水底,輕輕用雙手將毛巾充分浸濕。
    5、示意小朋友模仿動(dòng)作,可幫助有問題的孩子。緊接著撈出毛巾,輕輕擰出水分。展開毛巾,上下對(duì)折后再對(duì)折。尤其注意對(duì)折時(shí)觀察孩子是否能領(lǐng)會(huì)。
    6、對(duì)折完畢后開始擦拭臉部,先從臉頰開始。注意原則是擦拭完一邊就要換一邊毛巾,防止感染。等四塊角都用完畢后重新清洗毛巾。擦完臉頰擦額頭,接著下巴,鼻翼,最后是眼睛。注意清潔眼睛不可入水,動(dòng)作輕柔,注意清潔眼部四周。
    7、清潔完畢后重新洗好毛巾,擰干,鋪開放好。
    8、教導(dǎo)過程要柔和,耐心,講解速度適合。
    steam幼兒園教學(xué)教案篇八
    1、了解棋盤的構(gòu)成和棋子,能認(rèn)識(shí)各個(gè)棋,并會(huì)擺棋。
    2、培養(yǎng)下跳棋的興趣。
    3、培養(yǎng)學(xué)生的'合作交流意識(shí)。
    跳棋一副
    一、 組織:
    1、課堂常規(guī)教育。課前要準(zhǔn)備好跳棋,上課時(shí)先聽老師講跳棋知識(shí),學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開跳棋下。
    2、談話:你們知道中國(guó)跳棋嗎?誰(shuí)想來介紹一下。
    先讓會(huì)下棋的小朋友簡(jiǎn)單介紹一下。
    師介紹:這個(gè)學(xué)期的課外活動(dòng)我們要主要學(xué)習(xí)的是跳棋。
    二、 認(rèn)識(shí)棋盤:
    三、 認(rèn)識(shí)棋子:
    考慮到很多學(xué)生認(rèn)識(shí)棋,可以用比賽的方式進(jìn)行認(rèn)棋比賽。
    四、 學(xué)生互相介紹,拿出棋盤對(duì)照自己的,進(jìn)行鞏固介紹記憶。
    五、 學(xué)生在棋盤上擺子,分四人小組進(jìn)行合作交流。
    steam幼兒園教學(xué)教案篇九
    1。通過教學(xué)認(rèn)知幾種熟知的鳥,而且明白他們的習(xí)慣。
    2。培育孩子的口語(yǔ)表述能力,進(jìn)一步提高孩子的聯(lián)想力。
    3。啟發(fā)孩子愛鳥、護(hù)鳥的熱情,自小擁有環(huán)境保護(hù)觀念。
    1。教室安排成“鳥類樂園”的情景,會(huì)表演創(chuàng)造舞蹈“愉悅晴林”。
    2。幼兒教學(xué)圖片,種種鳥的頭部裝飾數(shù)個(gè),相關(guān)鳥的錄像。
    3。孩子通過媒體初步認(rèn)知這一些鳥。
    1。孩子隨鳥叫聲飛入場(chǎng),在“樹”下圍坐好。
    2。幼兒教師簡(jiǎn)易推薦情景—“鳥類樂園”與鳥王—孔雀(幼兒教師扮)。
    1。師:我是鳥王—孔雀,今日在著這春光燦爛,鶯吟燕舞時(shí),將你們召集起來開展“最好鳥兒”的評(píng)比大賽。比比哪個(gè)的本事最大,哪個(gè)的貢獻(xiàn)最多,樂意參與的鳥可報(bào)名。
    2。由孩子飾演的各種鳥開始自我推薦。
    鷹:我是老鷹,我有雙新奇的雙眼,長(zhǎng)在頭的兩側(cè)。我能看到非常小的物品,眼神敏捷銳利,我另外還有尖尖的爪子與帶有彎鉤的嘴巴巴,我另外還有一對(duì)大翅膀,會(huì)飛到云層當(dāng)中,我最喜愛吃田鼠與野兔。
    鸚鵡:我是語(yǔ)言學(xué)者鸚鵡,你們看我多漂亮,我有七彩的羽毛,很長(zhǎng)的尾巴,我另外還有1張會(huì)效仿的嘴巴巴,我能學(xué)唱k,此外還會(huì)吹口哨哩!
    梟:我有雙大又亮的雙眼,深夜能看到細(xì)微的小老鼠在教學(xué),我接飛過去,一把抓住它,所以我是“捕鼠能手”。
    小燕子:我是春季的使者,每一年春季我穿戴黑色的禮服,在春女孩子的帶著下到江南,為大伙兒匯報(bào)春季來啦。
    3。由孩子們互相開展探討種種鳥的特征。
    幼兒教師總結(jié):剛剛小鳥們都出示了自個(gè)兒的本事,看起來你們的貢獻(xiàn)可真不小,少了哪一個(gè)都不可以,看起來你們均是最好小鳥,叫我們?cè)俪虺蚱溆嗟男▲B有那一些本事。
    4。孩子看相關(guān)鳥的錄像,認(rèn)知其余的鳥。
    1。設(shè)定場(chǎng)景:一陣蘊(yùn)涵危機(jī)的music響起聲中,信鴿送來探測(cè)到的面對(duì)危難像片。大伙兒一塊兒商議鉆研。
    2。圖一:小鳥正受農(nóng)藥的侵犯。
    提出問題:小鳥怎樣啦?為何會(huì)死?飛機(jī)上噴灑的是啥?
    總結(jié):農(nóng)藥的`大量使用,不僅殺死了害蟲,并且有毒的農(nóng)藥也把小鳥給毒死啦。
    3。圖二:小鳥受污水的侵犯。
    提出問題:小鳥怎樣啦?臟水那兒來?白天鵝為何會(huì)邊成黑天鵝的?
    總結(jié):工工廠里排放污水,使白天鵝變?yōu)楹谔禊Z的,使魚兒毒死啦,小鳥吃了有毒的魚就死啦。
    4。圖三:樹林受到損壞,小鳥無家可歸,面對(duì)捕殺的危險(xiǎn)。
    提出問題:小鳥為何會(huì)哭鼻子?
    總結(jié):樹林被砍伐,小鳥失去了家,還面對(duì)著被槍殺與捕捉的危險(xiǎn)。
    1。師:我們的小鳥面對(duì)的危險(xiǎn)過于大啦,讓我們想一想方法,怎么樣保衛(wèi)小鳥?
    2。由孩子探討怎么樣保衛(wèi)小鳥。
    3師:聽講人們有個(gè)綠色色與平組織,特意保衛(wèi)小鳥,我們大伙兒把小鳥遭受的危害畫下來,用“sos”求救信發(fā)給綠色色與平組織,讓全人們都來保衛(wèi)小鳥,保衛(wèi)自然生態(tài)平衡吧!
    1。孩子把小鳥的災(zāi)害通過畫筆畫下來。
    師:信鴿來啦,我們將畫片讓她們帶走吧!
    2。孩子表演創(chuàng)造舞蹈《愉悅晴林》,在完結(jié)時(shí)表演者將孩子畫片帶出教室。
    steam幼兒園教學(xué)教案篇十
    1、能從眾多物品中找出不同類的一個(gè)。
    2、能夠有順序地進(jìn)行觀察。
    3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力。
    《粗心的小狗》、《我?guī)托」氛也煌贰?BR>    ppt、玩具、水杯、幣、花、蘋果、茄子、操作卡。
    能讓幼兒從眾多物品中找出不同類的一個(gè)。
    培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。
    一、
    師:小朋友們?cè)缟虾茫?BR>    幼:老師早上好!
    師:在上課之前,老師得知小狗在家里玩的時(shí)候把家里弄亂了,媽媽馬上就要回家了,它要在媽媽回家之前把家里收拾整齊,可是,它一個(gè)人又忙不過來,讓我們一起去幫幫它把!
    幼:好。
    師:哇!小狗的速度可真快,已經(jīng)把這里收拾好了,讓我們們一起看看它收拾的對(duì)不對(duì)?
    幼:好。
    出示實(shí)物:(若干玩具、一個(gè)水杯)。
    師:大家看一看,這個(gè)玩具筐里、小狗放的對(duì)不對(duì)?
    幼:不對(duì)。
    師:為什么呢?哪個(gè)不應(yīng)該放在這里?
    幼:xx。
    師:小朋友們真聰明,原來粗心的小狗把杯子放玩具筐里了,而玩具是用來玩的,而水杯是用來喝水的,它們不一樣,所以不能放在一起。
    出示實(shí)物(若干筆、一朵花)。
    師:那小朋友再看一看,這個(gè)盒子里,小狗放的對(duì)嗎?
    幼:不對(duì)。
    師:為什么呢?哪個(gè)不應(yīng)該放在這里?
    幼:xx。
    師:小朋友又發(fā)現(xiàn)了,原來小狗把花放到筆里面了,筆是用來寫字和畫畫的,而花是用來欣賞的',它們不一樣,所以不能放在一起。
    出示實(shí)物(若干蘋果、一個(gè)茄子)。
    師:小朋友們?cè)倏匆豢?,這個(gè)盒子里的東西放的對(duì)嗎?
    幼:不對(duì)。
    師:為什么?哪個(gè)不能放在這里?
    幼:xx。
    師:小朋友們的眼睛可真亮啊!這么快又發(fā)現(xiàn)了,因?yàn)樾」钒烟O果和茄子放在一起了,而蘋果是水果,茄子呢是蔬菜,它們不一樣,不能放一起。
    師小結(jié):以后我們?cè)谑帐皷|西的時(shí)候也要把一樣的東西放在一起,把不一樣的挑出來,這樣看起來才整齊。
    二、
    師:小朋友們剛才已經(jīng)把小狗放錯(cuò)的東西找出來了,可是粗心的小狗在整理圖片的時(shí)候,又放錯(cuò)了,讓我們?cè)賻退巡灰粯拥恼页鰜戆桑?BR>    幼:好出示ppt1、(西瓜、草莓、蘋果、茄子)。
    師:小朋友們仔細(xì)看看這幅圖片,里面都有什么?它們里面哪個(gè)和大家不一樣?請(qǐng)舉手回答。
    幼:xxxxxx回答。
    師:剛才xxx和xxx小朋友說茄子和其它的不一樣,不能放一起,為什么?
    幼:xxxxxx。
    師:小朋友們說的非常好,因?yàn)榍炎邮鞘卟?,而西瓜、草莓和蘋果都是水果,它們不是同一類,所以不能放一起。
    出示ppt2、(碗、勺子、鉛筆、筷子)。
    師:小朋友們真棒!那我們?cè)賮砜纯催@幅圖片里都有什么,哪個(gè)和大家不一樣?請(qǐng)舉手回答。
    幼:xxxxxx回答。
    師:xxx和xxx說鉛筆和其它的不一樣,不能和大家放一起?對(duì)嗎?為什么呢?
    幼:對(duì)xxxxxx。
    師:小朋友們說的非常好,因?yàn)橥?、勺子和筷子是我們吃飯的時(shí)候要用的生活用品,而鉛筆是用來寫字和畫畫的,是學(xué)習(xí)用品,它們不是同一類,所以不能放一起。
    出示ppt3、(火車、汽車、輪船、蹺蹺板)。
    師:小朋友們?cè)谧屑?xì)觀察這幅圖,里面都有什么?它們里面哪個(gè)和其它的不一樣?大家一起來說說。
    幼:回答師:原來,蹺蹺板是我們的玩具,我們?cè)趯W(xué)校、廣場(chǎng)、公園等地方都可以玩蹺蹺板,而火車、汽車、輪船是可以帶著我們?nèi)ヂ眯械慕煌üぞ?,蹺蹺板和它們不是同一類,所以不能放在一起。
    師小結(jié):剛才小朋友們通過自己的仔細(xì)觀察,已經(jīng)幫粗心的小狗把它不小心放錯(cuò)的東西全部找出來了,并能說出為什么不一樣,真是太棒了,大家給自己棒一個(gè)。
    幼:xx。
    三、
    師:好了,那現(xiàn)在我們快點(diǎn)找到小狗,看看它還有什么沒做好,需要我們幫忙的。
    師:小狗你好,我們剛才已經(jīng)幫你把你分錯(cuò)的東西找出來了,你還有什么沒做完的,我們一起來幫你。
    出示手偶:小狗錄音:謝謝你們,我現(xiàn)在只有一些照片沒有分好,大家一起幫我把照片分好吧!
    幼:好。
    師:那老師現(xiàn)在把這些照片給大家發(fā)下去,大家用筆把不一樣的給圈起來。
    發(fā)操作卡幼兒操作。
    幼:能。
    師:那我們幫小狗把家里已經(jīng)收拾完了,現(xiàn)在我們和小狗一起出去玩吧!
    steam幼兒園教學(xué)教案篇十一
    本次講課活動(dòng)我組織的是一節(jié)中班音樂活動(dòng)“表情歌”。為了使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,我在課前做了大量的準(zhǔn)備工作,順利完成本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。首先,我用一段非常有趣的變臉視頻,讓幼兒直觀形象地知道了表情的概念,同時(shí)也激起了幼兒的興趣。然后,我又利用“變臉娃娃”變魔術(shù)的游戲形式來讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容,在整個(gè)活動(dòng)過程,一環(huán)扣一環(huán),環(huán)環(huán)相扣,清晰明了。特別是我制作的生動(dòng)有趣的多媒體課件,以及它的靈活運(yùn)用。
    我覺得本次活動(dòng)的成功之處除了準(zhǔn)備充分之外,主要還是我抓住幼兒最喜愛的游戲的年齡特點(diǎn),巧妙利用“變臉娃娃”變魔術(shù)這一吸引幼兒的方式貫穿始終,活動(dòng)中我告訴幼兒變臉娃娃也想和大家一起做“變臉”游戲,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。其次,為了讓幼兒成為教學(xué)活動(dòng)中的主人,發(fā)揮幼兒的主體性,在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察表情圖和感知音樂節(jié)奏,由幼兒自由表演、嘗試各種表情的變化,鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用表情和肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己在不同心情時(shí)做什么動(dòng)作,使幼兒的各種感官得到運(yùn)用的同時(shí),幼兒的創(chuàng)造性也得到了發(fā)展。
    但我也體會(huì)到了本次活動(dòng)的'不足之處,就是我自己駕馭課堂的能力有所欠缺,缺乏激情,沒有激發(fā)出幼兒的主動(dòng)參與意識(shí),導(dǎo)致在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中,課堂氣氛不夠熱烈。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我一定要努力提高自身素質(zhì),提高自己駕馭課堂的能力,同時(shí)也要加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的大膽表現(xiàn)能力的培養(yǎng),提高幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)參與意識(shí)。
    steam幼兒園教學(xué)教案篇十二
    1.學(xué)習(xí)雙手、雙膝著地倒退爬。
    2.敢于嘗試各種動(dòng)作。
    3.體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻臉啡ぁ?BR>    1.遙控汽車一輛。
    1.出示遙控汽車,引起。
    哦托班課本的'教案-開心寶寶幼兒的興趣。
    2.示范遙控汽車,讓汽車倒開,同時(shí)反復(fù)說“倒車請(qǐng)注意”。
    3.請(qǐng)一位動(dòng)作發(fā)展比較好的幼兒表演倒退爬,其他幼兒一起說“倒車請(qǐng)注意”。
    4.鼓勵(lì)每位幼兒嘗試倒爬,邊爬邊說“倒車請(qǐng)注意”。
    steam幼兒園教學(xué)教案篇十三
    1、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
    2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
    幼兒人手一張畫好臉部輪廓的紙,彩色筆,教學(xué)掛圖。
    (一)觀察討論導(dǎo)入:你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝?(唱京劇的時(shí)候)。
    1、臉譜非常的漂亮,一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里,所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些,你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。
    2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的`。(左右對(duì)稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個(gè)塊面,五官有了變化)。幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?)。
    (二)聯(lián)想創(chuàng)作。
    今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
    1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。
    2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì),千萬(wàn)不要把臉畫得兩邊兩樣。
    3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。
    4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進(jìn)生生互動(dòng))。
    5、顏色要有深有淺,找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。
    (三)引導(dǎo)、講評(píng)。
    將每個(gè)幼兒的作品貼于黑板上大家一起欣賞。教師隨機(jī)抽取幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹你畫的是什么臉,請(qǐng)其他幼兒說說同不同意,為什么同意,為什么不同意?(從主要顏色上進(jìn)行講評(píng))。
    回家與爸爸媽媽找找生活中對(duì)稱的物品并做好記錄帶來一起交流。
    steam幼兒園教學(xué)教案篇十四
    1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
    2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
    1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。相應(yīng)水果的頭貼。
    2、實(shí)物水果若干。
    3、相應(yīng)顏色的字卡。
    一、導(dǎo)入。
    “今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來和大家見見面?!?BR>    1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
    2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒有)。
    3、請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的',說對(duì)了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。
    4、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色,如說對(duì)了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
    二、編兒歌《水果歌》。
    老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。一邊編兒歌一邊出示相應(yīng)字卡。
    1、給蘋果編。
    老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。
    2、給梨子編。
    由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?!?BR>    3、給葡萄編。
    “現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來編第一句?”幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
    4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
    什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
    5、“小朋友們編的兒歌真好聽?,F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來?”
    請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
    6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
    三、游戲:水果歌。
    分組練習(xí)鞏固兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果頭貼的幼兒(也就是蘋果組)則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它頭貼的幼兒則不可以站起來。
    四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。
    五、活動(dòng)延伸。
    水果冷餐會(huì),幼兒邀請(qǐng)客人老師一起來品嘗。