2.通過撰寫心得體會，我們可以更好地反思和總結(jié)自己的成長經(jīng)歷，從而更好地提升自我。寫一篇較為完美的心得體會需要充分準備和思考。以下是一些實用的心得體會范文，希望對大家的寫作有所幫助。
音樂公開課心得體會篇一
最近，我參加了一場音樂教育公開課，在這堂課上，我學(xué)習(xí)到了許多有用的知識和技能。今天，我想與大家分享我的一些心得和體會。
一位音樂教育家在課上介紹了音樂教育的基礎(chǔ)知識和教學(xué)模式。我了解到，音樂教育并不是簡單地強調(diào)技術(shù)和領(lǐng)悟音樂，并不只是通過樂器演奏來傳達感覺和意義，而是要培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美和欣賞能力，讓學(xué)生學(xué)會欣賞、創(chuàng)造和表達音樂。
第三段：體驗音樂。
在公開課上，我體驗到了音樂的多種形式，包括聽音樂、演奏、合唱和跳舞。在學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的音樂理論知識后，我開始嘗試演奏一首樂曲。這個過程是相當(dāng)有趣的，我學(xué)習(xí)了許多音符，音調(diào)和節(jié)奏。在合唱環(huán)節(jié)，我感到舒適和輕松，在所有人的一起演唱中，我感受到音樂給我?guī)淼母杏X。
第四段：互幫互助。
在公開課上，我還體驗到了群體合作和互幫互助。作為一個音樂組，我們需要相互配合，每個人都有自己的重要角色。課堂上，我們互相照看，幫助彼此克服困難。這種合作是音樂教育必要的一部分，它不僅幫助我們改善個人能力，還讓我們在合作中獲得樂趣。
第五段：總結(jié)。
參加這場音樂教育公開課，我收獲了不僅是音樂的技巧和知識，更是對音樂教育的理解和認知。這個課程不僅娛樂了我們，而且培養(yǎng)了我們對音樂的熱愛和欣賞能力。在音樂教育中，我們所學(xué)到的不僅是音樂知識，還包括奮斗、協(xié)作和共同成長。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們中的許多人將始終珍視這些經(jīng)驗和知識。
音樂公開課心得體會篇二
近日，在學(xué)校舉辦了一場音樂老母雞公開課。作為一名音樂愛好者，我對這個主題充滿了期待，希望能夠從中收獲一些有關(guān)音樂的知識和體驗。通過這次公開課，我深刻地感受到了音樂的神奇魅力，對音樂有了更深刻的認識，同時也得到了一些關(guān)于音樂教育的啟示。
在公開課上，音樂老母雞首先向我們介紹了音樂的定義和含義。他講述了音樂對人類生活的重要性，音樂能夠療愈心靈，激發(fā)情感，產(chǎn)生共鳴。這讓我想起了平時在家聽音樂時，總會充滿了能量和歡愉的時刻。不論是悲傷的旋律還是歡快的曲子，都能夠引起我的共鳴，讓我心情愉悅。從這次課程中，我明白了音樂無處不在，它是人類情感的表達和交流。
接下來，音樂老母雞向我們展示了一些經(jīng)典音樂作品。他點播了貝多芬的《命運交響曲》、莫扎特的《小星星變奏曲》和肖邦的《降C小調(diào)前奏曲》。這些音樂作品都是我非常熟悉和喜愛的經(jīng)典之作。然而，通過老母雞的講解和展示，我對這些作品有了全新的體驗。我更加深入地了解了這些作曲家的創(chuàng)作背景和音樂風(fēng)格，也更加清晰地感受到了他們音樂作品中所蘊含的情感和想法。這讓我意識到，音樂不僅僅是單純的旋律和節(jié)奏，更是一個個有著深刻內(nèi)涵的故事和情感的表達。
在音樂公開課的第三部分，音樂老母雞準備了一些有趣的互動環(huán)節(jié)。他邀請我們和他一起合唱、演奏樂器和跳舞。這種互動過程讓我感受到了音樂的活力和快樂。通過和老母雞一起合唱，我陶醉在了美妙的旋律中，忘卻了一切困擾和煩惱。在音樂鼓勵下，我還嘗試了一些我之前從未接觸過的樂器，譬如吉他和小提琴。雖然技巧尚不純熟，但我從中感受到了自己對音樂的熱愛和追求。通過這些互動環(huán)節(jié)，我更加清晰地認識到音樂教育的重要性。音樂可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力、合作精神和藝術(shù)表達能力，讓我們成為更完整的人。
最后一部分，音樂老母雞總結(jié)了整個公開課的主要內(nèi)容并給予了肯定和鼓勵。他指出，音樂是一門永遠無法盡善盡美的藝術(shù)，我們需要保持學(xué)習(xí)和進步的態(tài)度。同時，他也鼓勵我們要繼續(xù)追尋自己對音樂的熱愛，用音樂去感染他人，讓世界變得更美好。這些總結(jié)和鼓勵讓我更加深刻地意識到了自己對音樂的責(zé)任和使命。
通過這次音樂老母雞公開課，我對音樂的認識和體驗得到了極大的拓展。我明白了音樂的內(nèi)涵和魅力，更加深刻地感受到了音樂對人們的重要性。同時，我也得到了一些音樂教育的啟示，意識到了通過音樂教育能夠培養(yǎng)我們的藝術(shù)表達能力和人文素養(yǎng)。這次公開課不僅僅是一次音樂的學(xué)習(xí)和體驗，更是一次人生的啟迪和啟蒙。我相信，在今后的生活中，我會更加熱愛音樂，用音樂去感染他人，讓自己的生活變得更加美好。
音樂公開課心得體會篇三
音樂是一門高雅的藝術(shù)，它能夠讓人陶冶情操、感受美的力量。為了提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，我參加了一堂中學(xué)音樂公開課。這節(jié)公開課給我留下了深刻的印象，讓我受益良多。以下是我的心得體會。
首先，這堂音樂公開課為學(xué)生提供了一個展示自己才藝的平臺。在公開課上，許多同學(xué)都勇敢地走上臺前演奏樂器、唱歌或跳舞。通過表演，同學(xué)們能夠鍛煉自己的表演能力，提高自信心。當(dāng)他們在臺上充滿激情地演繹時，我不禁為他們喝彩。同時，觀看其他同學(xué)的演出，我也受到了很大的啟發(fā)。他們的表現(xiàn)讓我明白了音樂的魅力所在，激發(fā)了我對音樂的熱愛。
其次，這堂音樂公開課展示了中學(xué)音樂教學(xué)的多樣性。老師在課堂上采用了多種教學(xué)手段，例如讓學(xué)生合唱、邊跳舞邊唱歌等等。這樣的多樣性使得音樂教學(xué)更加有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。我深深地感受到音樂教學(xué)的創(chuàng)新性和魅力。在老師的帶領(lǐng)下，我在課堂上學(xué)會了一些新的音樂技巧和知識。我認為中學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力，激發(fā)他們的音樂天賦，讓他們在音樂中找到自己的興趣和才能。
再次，這堂音樂公開課增強了同學(xué)們對合作的意識。在課堂上，學(xué)生們需要分組合作完成一些練習(xí)。這樣的合作對培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作精神非常有幫助。合作需要相互配合和溝通，在這個過程中，學(xué)生們能夠培養(yǎng)彼此的理解和尊重，并將這種精神應(yīng)用到其他的領(lǐng)域中。這節(jié)音樂公開課讓我意識到，音樂不僅是個體的表達，更是團隊合作的展示平臺。
最后，這堂音樂公開課讓我意識到，音樂教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的音樂才能，更是培養(yǎng)學(xué)生的情感和文化素養(yǎng)。在公開課上，我聽到了許多美妙的樂曲，它們每一個都有自己的故事、情感和內(nèi)涵。這些音樂作品通過聲音和旋律傳達給我們，引發(fā)了我們的共鳴和思考。在審美的過程中，我們能夠感受到音樂傳遞的情感和美的力量。因此，音樂教育不僅能夠提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，更重要的是能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感能力和人文素養(yǎng)。
總而言之，參加這堂中學(xué)音樂公開課給我留下了深刻的印象。我認識到音樂教育對于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。通過這節(jié)公開課，我明白了音樂的魅力所在，激發(fā)了我對音樂的熱愛和追求。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加重視音樂的學(xué)習(xí)和欣賞，將音樂融入到我的生活中，讓音樂成為我人生的一部分。同時，我也希望能夠通過自己的努力，將音樂的美好傳遞給更多的人。
音樂公開課心得體會篇四
在我的教學(xué)中也會運用奧爾夫教學(xué)法，用拍手、拍腿的方式使學(xué)生掌握節(jié)奏，但是我認為奧爾夫教學(xué)法不僅能使學(xué)生快速掌握歌曲節(jié)奏，更能使學(xué)生直觀的體驗節(jié)拍的強弱特點，教師應(yīng)該抓住這個機會，講解示范二拍子強弱特點，使學(xué)生既能掌握節(jié)奏、又能深刻體驗二拍子特點。
每個學(xué)校推出的公開課代表著本學(xué)校的教育水平，為了上好這次公開課，教師會花費很多心血去精心準備、反復(fù)修改。老師的壓力很大，所以，容易導(dǎo)致公開課只是把事先排練好的程序又演了一遍。小學(xué)生對什么事情都好奇，如果破壞了他的好奇心，也就失去了新鮮感，這節(jié)課就會缺乏課堂生成。教學(xué)不應(yīng)該只關(guān)注教師教了多少，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生學(xué)了多少，課堂教學(xué)不一定要完整，但一定要有自己的亮點。教師應(yīng)該反復(fù)揣摩新課程理念，對理念的理解不能停留在表面，需要不斷挖掘深層次的含義。能以一個平常的心態(tài)對待公開課，那么，這就是一堂有價值的課。
總而言之，陳老師的課有很多閃光點供我學(xué)習(xí)、借鑒。所以我會取其精華，并嘗試運用到以后的課堂教學(xué)中，來逐步地提高和完善自己的教學(xué)水平。
以上就是我對于這次聽課的心得體會，如有不當(dāng)之處，請老師們多提寶貴意見。
音樂公開課心得體會篇五
昨天，我參加xx工作室組織的小學(xué)作文公開課活動，聆聽不同年級、不同老師的課，收獲良多。
當(dāng)我聽著教師們的課時，我想我們教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫平日鄉(xiāng)間生活的點滴，深入孩子的心靈深處。老師們在教學(xué)時，讓學(xué)生一邊觀看ppt，一邊聽老師的啟發(fā)式的語言，勾起了學(xué)生興趣。喚起學(xué)生的鄉(xiāng)間生活的熱情。
活動之后我也有了自己的一些看法和感悟：
要說真話，指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察?！扒Ы倘f教，教人求真。”新一輪基礎(chǔ)教育課程改革要求我們還作文教學(xué)一個“真”字。要寫出真情實感，老師們的習(xí)作課，選題用心，很有意義，所以在引導(dǎo)學(xué)生說真話表真情方面卓有成效。
要想讓學(xué)生寫得好，教師更要準備好。鄉(xiāng)土資源很多很廣，但要學(xué)生寫好，教師更要了解，什么是最貼近孩子們生活的？比如：我們江南水鄉(xiāng)的孩子見的多是河水中的魚蝦，田間的青蛙，山上的鳥雀，林中的知了，而不是北方的高粱地。合理整合，多方位收集素材顯得格外重要。
聽了他們的課，我覺得我更應(yīng)該多讀書了。作為語文教師要有豐富的文化底蘊是多么重要呀，牧主任最后總結(jié)時說我們要讓學(xué)生“加強積累，讀寫結(jié)合”我覺得我作為一名一線的語文老師更應(yīng)該有深厚的積累。都說“要給學(xué)生一杯水，老師自己得先有一桶水?！比绻夷苡迷娨话愕恼Z言去描繪鄉(xiāng)間的美好，能出口成章，就能引領(lǐng)學(xué)生在廣闊的田野里奔跑。對比我自己的課堂，語言蒼白無力不說，面對學(xué)生的困惑時我也可能只可意會不可言傳。
因此，我想，多讀書，豐富自己的文化底蘊，像專家他們那樣有更豐富的知識。在此，我也希望大家多讀文學(xué)作品，和學(xué)生一起靜靜地看課外書。共同提高，共同進步。
音樂公開課心得體會篇六
每一個學(xué)校推出的公開課代表著本校的音樂教育水平，為了上好這一次公開課，教研員和教師們不知花費多少心血去精心備課、上課、反復(fù)修改。老師的壓力確實很大，所以在課堂上老師好像迷失了自我，課堂上的偶發(fā)事件感到束手無策，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創(chuàng)新和課堂生成。
我覺得在本次的公開課上，有的老師的教學(xué)方法呈兩極分化，有的過于注重學(xué)科綜合，有的仍是填鴨式教學(xué)法，但也有幾節(jié)非常成功的課，如表演課《理發(fā)師》、不管是老師的自身素質(zhì)還是關(guān)注學(xué)生方面都比別的老師高一個層次。整個課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深，學(xué)生在課堂上學(xué)的興趣盎然，聽課的老師也聽得津津有味，確實使我受益匪淺。
公開課不僅僅是將教師的教學(xué)風(fēng)格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個課堂教學(xué)研究的范例，傳達先進的教學(xué)理念，探討科學(xué)的.教學(xué)方法。
可我們老師過多地關(guān)注了自己在課堂上本身風(fēng)采的展示，而忽略了公開課也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一堂課，是他們生命發(fā)展中的一部分，學(xué)生本身應(yīng)該得到發(fā)展，得到成長，而不是來配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的。
我們經(jīng)常考慮如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學(xué)生的困惑還沒有得到解決，學(xué)生的思考還不夠深入，學(xué)生沒有得到進步或者發(fā)展，教師就因為趕時間而匆匆去進行下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設(shè)想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學(xué)生如何學(xué)習(xí)，學(xué)生是否得到進步，學(xué)生學(xué)得是否快樂。其實，一堂不完整的公開課并不見得是不成功的課。我覺得，如果你關(guān)注了學(xué)生，把公開課當(dāng)做是學(xué)生展示個性的舞臺，而不是教師展示自己教學(xué)風(fēng)采的地方，能以一個平常的心態(tài)對待公開課。那么，這就是一堂有價值的課。
以上就是我的一點體會，僅供各位老師參考，如有不當(dāng)指出，請老師們多提寶貴意見。
音樂公開課心得體會篇七
作為一位音樂愛好者，我一直都很向往能夠參加音樂老母雞的公開課。最近終于得以如愿，參加了一堂關(guān)于音樂教育的公開課。在這次公開課上，我受益匪淺，有許多觸動和感悟。下面就讓我來分享一下我的心得體會。
首先，這次公開課給我?guī)淼淖钪苯拥母惺苁牵阂魳肥菬o聲的語言。在課堂上，老師通過一系列的音樂演奏和視頻展示，向我們展示了音樂所能表達出的情感和信息。通過音樂，我感受到了快樂、悲傷、憤怒等各種情感，也了解到了不同音樂風(fēng)格所代表的文化和歷史背景。這讓我深刻認識到音樂是一門強大的藝術(shù)形式，它能夠跨越語言和文化的差異，把人們的心靈連接在一起。
其次，這次公開課讓我明白了音樂的教育價值。音樂老母雞在課堂上介紹了音樂對個人發(fā)展的影響。他們指出，通過學(xué)習(xí)音樂，孩子們可以培養(yǎng)出創(chuàng)造力、合作精神、自信心等具有價值的品質(zhì)。音樂可以幫助孩子們發(fā)展藝術(shù)素養(yǎng)，提升認知能力，培養(yǎng)審美情趣。與此同時，音樂還能夠促進孩子們的心理健康，緩解壓力，增強情緒調(diào)節(jié)能力。這讓我深感音樂教育的重要性，也更加堅定了我將來從事音樂教育的決心。
第三，這次公開課給我?guī)砹藢τ谝魳穼W(xué)習(xí)方法的啟示。在課堂上，老師向我們介紹了一種名為“積木法”的學(xué)習(xí)方法。這種方法通過將音符和節(jié)奏當(dāng)作積木進行組合，幫助學(xué)生更容易地理解和掌握音樂內(nèi)容。這種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法讓我大開眼界，也激發(fā)了我對音樂學(xué)習(xí)的興趣。我深信，如果在學(xué)習(xí)音樂時能夠采取更加科學(xué)有效的方法，那么學(xué)習(xí)的效果將會事半功倍。
第四，這次公開課讓我認識到音樂是一種跨學(xué)科的藝術(shù)形式。在課堂上，老師向我們展示了音樂與數(shù)學(xué)、物理、文學(xué)等不同學(xué)科之間的聯(lián)系。他們解釋了音樂中的音高、節(jié)奏與數(shù)學(xué)中的頻率、時值的關(guān)系；介紹了音樂中的和聲與協(xié)和與物理中的波動和共振之間的對應(yīng)關(guān)系。這讓我對于音樂的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更多的興趣，也促使我更加關(guān)注其他學(xué)科與音樂的交叉領(lǐng)域。
最后，這次公開課給我?guī)砹藢τ谝魳方逃龓熧Y的思考。在課堂上，我看到了許多優(yōu)秀的音樂教育者。他們不僅在音樂方面有深厚的造詣，還能夠靈活運用各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們通過豐富多樣的教學(xué)手段，讓每個學(xué)生都能夠享受到音樂帶來的快樂和成就感。這讓我深感音樂教育師資的重要性，也鼓舞了我將來成為一名優(yōu)秀的音樂教育者的決心。
總結(jié)起來，參加音樂老母雞公開課是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次公開課，我對音樂的理解更加深入，對音樂教育的價值有了更全面的認識，對于音樂學(xué)習(xí)方法和跨學(xué)科學(xué)習(xí)的可能性有了更多的啟發(fā)，對音樂教育師資的重要性有了更深刻的思考。我相信，這次公開課為我以后的學(xué)習(xí)和工作提供了很好的指導(dǎo)和幫助，我會積極努力，用音樂的力量去影響和改變世界。
音樂公開課心得體會篇八
近日，我參與了一場公開課音樂教育活動，深受感動和啟發(fā)。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會，探討音樂教育對我們的意義，以及我們該如何將其應(yīng)用到我們的日常生活中。
第一段：當(dāng)我們迎來公開課的那一刻，我的內(nèi)心充滿期待和不安。但是，當(dāng)我走進教室，聽到老師優(yōu)美的琴聲和學(xué)生們的歡聲笑語，所有的不安都煙消云散。這種氛圍讓我感受到了音樂的力量，它能夠打破我們內(nèi)心的屏障，讓我們感受到生命中真正的美好。
第二段：接下來，我驚嘆于學(xué)生們的表現(xiàn)。他們表演的曲目既有莎士比亞時代的英國合唱，也有現(xiàn)代的流行歌曲。他們敏銳的感知力，熟練的演奏技巧和協(xié)同合作精神，展現(xiàn)了音樂教育無限的可能性。音樂讓學(xué)生更加活躍，有自信，并且加深他們彼此之間的關(guān)系。
第三段：我們不應(yīng)該輕忽音樂教育對我們的價值。音樂教育不僅能開發(fā)我們的感知力和理解力，還能提升我們的思維能力和語言表達能力。音樂能夠促進我們的創(chuàng)造力和想象力，讓我們在解決各種問題時更靈活和富有創(chuàng)意。
第四段：同樣，我們也應(yīng)該意識到音樂教育對個人成長和社會進步的作用。音樂教育能夠促進我們的和諧與交流，有助于解決人類的分歧，加強人與人之間的聯(lián)系。那些在音樂領(lǐng)域展現(xiàn)出色的人，往往也是社會領(lǐng)袖和改革者。因此，我們應(yīng)該將音樂教育置于更加重要的位置，讓更多的人受益。
第五段：最后，我想說的是，我們每個人都應(yīng)該努力將音樂教育應(yīng)用到我們的日常生活中。我們并不需要成為音樂家，但我們可以通過學(xué)習(xí)一些簡單的樂器，或者試著前往音樂會積極參與，來增加自己的音樂素養(yǎng)。這不僅會給我們帶來樂趣，同時也會促進我們的思考和交流方式。我們每個人都有能力和義務(wù)創(chuàng)造一個更具音樂的世界，讓音樂成為我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠帧?BR> 總之，音樂教育對我們的成長和社會的進步都具有重要的作用，我們應(yīng)該努力將其應(yīng)用到我們的生活中，并且持續(xù)地推動其發(fā)展和普及。
音樂公開課心得體會篇九
在中學(xué)音樂教育中，公開課是一種常見的教學(xué)形式，旨在展示教師的教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。近期，我參加了一堂中學(xué)音樂的公開課，對此有了一些新的心得體會。本文將從課程設(shè)計、教學(xué)環(huán)境、師生互動、學(xué)習(xí)成果展示等幾個方面，進行總結(jié)和思考。
第二段：課程設(shè)計。
在這堂公開課中，教師的課程設(shè)計非常注重學(xué)生的實際參與和學(xué)習(xí)，充分考慮到了學(xué)生的興趣和能力。教師通過豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，如音樂欣賞、合唱訓(xùn)練、樂器演奏等，為學(xué)生提供了多種學(xué)習(xí)機會。這種課程設(shè)計準確地把握了學(xué)生的心理需求，使得學(xué)生在課堂中積極參與，樂于表達自己的想法和觀點。
第三段：教學(xué)環(huán)境。
在這堂公開課中，教學(xué)環(huán)境非常舒適和積極向上。教師精心布置了課堂環(huán)境，將音樂元素融入到裝飾中，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺。同時，教師的教學(xué)態(tài)度也非常友好和鼓勵，給學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生在這樣的環(huán)境中感到自由而放松，更加有信心和積極性去學(xué)習(xí)音樂。
第四段：師生互動。
這堂公開課中最令我印象深刻的是師生互動的方式和效果。教師通過提問和回答的形式，促使學(xué)生思考和表達自己的意見。同時，教師也鼓勵學(xué)生之間的合作和互動，讓學(xué)生們在音樂創(chuàng)作和演奏中互相支持和幫助。這種師生互動的方式，不僅讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團隊精神。
第五段：學(xué)習(xí)成果展示。
在這堂公開課的最后，學(xué)生們展示了自己的學(xué)習(xí)成果。通過舞臺上的演奏和表演，學(xué)生們展現(xiàn)了他們在音樂方面的才藝和進步。這種學(xué)習(xí)成果展示的形式，不僅讓學(xué)生在現(xiàn)實中獲得肯定和激勵，也為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)提供了參考和動力。同時，也讓家長和觀眾們能夠更直觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們的教育發(fā)展提供支持和幫助。
第六段：總結(jié)與思考。
通過參加這堂中學(xué)音樂公開課，我深感教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的興趣和能力，尊重學(xué)生的個性和需求。同時，教育應(yīng)該為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)機會和環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。師生互動和學(xué)習(xí)成果展示，也能有效地激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，提升他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。希望教育能夠繼續(xù)探索和創(chuàng)新，讓學(xué)生在音樂教育中實現(xiàn)自己的潛能和價值。
音樂公開課心得體會篇十
作為一名對音樂情有獨鐘的學(xué)生，我一直都對音樂公開課抱有著濃厚的興趣。近日，我有幸參加了一節(jié)中學(xué)音樂公開課，不僅豐富了我的音樂見識，也讓我對音樂有了更深的感悟。以下是我對這次公開課的心得體會。
首先，公開課中老師所展示的音樂教學(xué)方法令我受益匪淺。老師在課上采用了多種不同的教學(xué)方式，如音樂游戲、唱歌比賽等，使課堂氛圍活躍、生動有趣。這種讓學(xué)生參與其中的教學(xué)方式，讓我感受到了音樂的魅力，也激發(fā)了我對音樂學(xué)習(xí)的興趣。通過這些有趣的教學(xué)方法，我明白了音樂學(xué)習(xí)并不只是枯燥的樂理知識，更是一種情感的表達和內(nèi)心的溝通。
其次，公開課中豐富多樣的音樂活動讓我受益匪淺。在課堂上，老師組織了一場唱歌比賽，讓我們分成小組進行角逐。通過合唱團隊的合作和競爭，我不僅學(xué)會了與他人合作，也鍛煉了技巧，提高了唱歌水平。更重要的是，這樣的活動讓我明白了音樂不僅僅是單純的音樂，它也是一種凝聚人心、表達情感的語言。我在這樣的活動中感受到了團結(jié)合作的力量，也更深刻地體會到了音樂給人帶來的快樂和滿足。
再次，公開課中的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，讓我對音樂有了更深入的了解。在課堂上，老師向我們介紹了音樂的各個方面，如音樂的歷史、音樂的種類以及音樂的技巧等等。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我對音樂有了更全面的認識，并且更加明白了音樂與生活的關(guān)系。音樂不僅僅是為了娛樂，它還能夠啟迪我們的智慧，塑造我們的情感世界。這次公開課讓我認識到了音樂的深度和廣度，也讓我更加熱愛并重視音樂學(xué)習(xí)。
此外，公開課中我還學(xué)到了如何欣賞音樂的方法和技巧。老師教給我們一些簡單的欣賞音樂的基本知識，如如何辨別音樂的曲調(diào)、如何領(lǐng)會音樂的情感表達等等。這些技巧不僅可以幫助我更好地欣賞音樂，還可以提高我的音樂水平，開闊我的音樂視野。我相信這些技巧在我以后的音樂學(xué)習(xí)和生活中都會給予我巨大的幫助。
通過這次中學(xué)音樂公開課的參與，我對音樂有了更深入的了解和感悟。老師優(yōu)秀的教學(xué)方式、豐富多樣的音樂活動以及知識內(nèi)涵豐富的音樂內(nèi)容，讓我對音樂學(xué)習(xí)充滿了熱情和動力。我也從中學(xué)會了如何欣賞音樂和表達音樂情感的方法和技巧。我相信這些收獲將伴隨我一生，并在我未來的音樂學(xué)習(xí)道路上指引著我前行。我將努力不懈，更加熱愛音樂，不斷提高自己的音樂水平，把音樂融入自己的生活中。
音樂公開課心得體會篇十一
在現(xiàn)代社會中，音樂已經(jīng)成為了人們不可或缺的一部分。在音樂教育方面，公開課音樂教育已經(jīng)成為了一個非常流行的教學(xué)模式。公開課音樂教育不僅可以讓學(xué)習(xí)者更好地感受音樂的魅力，而且還可以提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)習(xí)者更好地理解音樂知識和文化內(nèi)涵。在我參加公開課音樂教育的時候，得到了很多收獲，以下是我的心得體會。
首先，公開課音樂教育可以讓學(xué)習(xí)者更好地感受音樂的魅力。在音樂教育中，學(xué)習(xí)者需要借助作曲家所創(chuàng)作的音樂作品來感受音樂的藝術(shù)和審美價值。通過公開課教育，學(xué)習(xí)者可以近距離感受音樂大師的藝術(shù)，深入了解音樂的演奏技巧和表現(xiàn)手法，開啟自己的音樂天賦和靈感。
其次，公開課音樂教育還可以提高學(xué)習(xí)效率。在傳統(tǒng)教育中，很多學(xué)生會因為缺乏對音樂知識的理解而對學(xué)習(xí)感到無從下手。而在公開課教育的環(huán)境中，學(xué)習(xí)者可以通過現(xiàn)場講解和示范，更快速地掌握音樂知識和技能。同時，公開課教育還可以通過課后作業(yè)和討論來加深學(xué)生對音樂知識的理解和記憶。
雖然公開課音樂教育具有很多優(yōu)點，但其中也存在著一些問題和挑戰(zhàn)。首先，公開課教育的學(xué)習(xí)時間較短，學(xué)習(xí)者需要在有限的時間內(nèi)快速掌握豐富的音樂知識。其次，公開課教育的學(xué)習(xí)環(huán)境交流較少，學(xué)習(xí)者需要更好地主動和溝通，才能更有效地提高自己的音樂水平和技能。
在面對公開課音樂教育的問題和挑戰(zhàn)時，我們可以采用一些有效的策略和方法來克服。首先，學(xué)習(xí)者可以在公開課教育結(jié)束后，利用網(wǎng)絡(luò)和社交媒體等渠道來繼續(xù)學(xué)習(xí)和交流。其次，學(xué)習(xí)者可以在課堂中主動提問，向老師和其他同學(xué)尋求建議和幫助，加深對音樂知識的理解和掌握。另外，學(xué)習(xí)者還可以通過課后復(fù)習(xí)和實踐來加深對音樂知識的理解和記憶。
總的來說，公開課音樂教育是一個非常好的音樂學(xué)習(xí)模式。通過公開課教育，學(xué)習(xí)者可以更好地感受音樂的魅力，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)和交流音樂知識。雖然公開課音樂教育也存在一些問題和挑戰(zhàn)，但通過學(xué)習(xí)者主動和協(xié)作學(xué)習(xí)，我們可以更好地克服這些問題和挑戰(zhàn)，提高自己的音樂水平和技能。
音樂公開課心得體會篇十二
第一段：公開課的介紹和背景（200字）。
近日，我參加了一場名為“音樂老母雞”的公開課，這是一次獨特而有趣的音樂學(xué)習(xí)體驗。這個公開課的課程設(shè)計非常貼合學(xué)生的興趣和需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。而且，公開課采用了全新的教學(xué)方式，融入了音樂游戲和互動環(huán)節(jié)，使學(xué)習(xí)過程更加生動和愉悅。
第二段：課程內(nèi)容和收獲（250字）。
在公開課上，老師帶領(lǐng)我們一起欣賞了經(jīng)典的爵士樂作品，并通過音樂游戲的方式，讓我們親身感受到了音樂的魅力。老師用簡潔明了的語言解釋了爵士樂的起源和發(fā)展歷程，讓我們對這一音樂流派有了更深入的了解。同時，他教給我們?nèi)绾涡蕾p爵士樂的要點，比如注意樂器演奏技巧、品味音樂的情感表達等等。通過這些課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我不僅提高了對爵士樂的欣賞水平，還培養(yǎng)了自己對音樂的獨立思考能力和審美品味。
第三段：教學(xué)方式的優(yōu)點（250字）。
公開課采用了獨特的教學(xué)方式，讓學(xué)習(xí)過程既有趣又有效果。老師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和啟發(fā)者。在音樂游戲環(huán)節(jié)中，老師通過唱歌、跳舞和打擊樂器等方式，讓我們參與其中，積極互動。這種互動式的教學(xué)方法使學(xué)習(xí)者更加主動，有效地提高了課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。同時，老師采用多媒體教學(xué)手段，如音樂視頻和圖片展示，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。
第四段：對課程設(shè)計的改進建議（300字）。
盡管公開課的教學(xué)方式獨特而生動，但在課程設(shè)計上仍有一些可以改進的地方。首先，可以增加一些音樂創(chuàng)作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自體驗音樂的創(chuàng)作過程，激發(fā)他們對音樂創(chuàng)意的興趣和靈感。其次，可以引入不同類型的音樂，豐富學(xué)生的音樂認知，例如古典音樂和各國民族音樂等。最后，希望在每次公開課中能給學(xué)生一定的展示和表演機會，讓他們能夠展現(xiàn)自己的才華和成果，增強學(xué)習(xí)的自信心。
第五段：總結(jié)和個人感受（200字）。
參加音樂老母雞公開課，讓我在音樂學(xué)習(xí)中有了全新的體驗。我不僅學(xué)到了音樂知識，還體會到音樂帶來的快樂和情感的表達。這種獨特而互動的教學(xué)方式，讓我更加喜歡音樂，也更有興趣去探索更多音樂的世界。希望將來能有更多的機會參加這樣的音樂公開課，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)和審美能力。音樂不僅是一門學(xué)科，更是一種生活態(tài)度和修養(yǎng)，我會繼續(xù)在音樂的海洋中探索和成長。
音樂公開課心得體會篇十三
11月4日，我和同事趕到支河小學(xué)聽課。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動。在短短的一天時間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進而促進其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，
以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契？?看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實感受到了數(shù)學(xué)的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
總之，平時一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研
活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
音樂公開課心得體會篇十四
本校組織的“人人一節(jié)公開課”活動，旨在為全校教師搭建一個交流平臺，提供一次互相取長補短的機會，從而提高教師們的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，并推進新課程的改革與實施。一學(xué)期的公開課教學(xué)活動結(jié)束了，在這學(xué)期組織的公開課中，大家都能認真上課、聽課、及時記錄，老師們利用下課時間進行評課，說課，付出了很多心血和汗水。回顧這十幾周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這十幾周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。
一、總結(jié)經(jīng)驗，共同分享。
1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，制作教具。
極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達到預(yù)期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學(xué)習(xí)的地方。
4、大家都能夠利用課間的休息時間集中參與說、評課，說、評課時能踴躍發(fā)言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！
二、通過聽課、交流，我們也認識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向。
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性。
3、在按照自己的思路進行教學(xué)的同時，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
作為一名剛剛步入教育事業(yè)的新教師，對學(xué)校的教育教學(xué)工作以及整體的運作都不很了解，但是作為教師，我深知上好每一節(jié)課是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。像我這樣沒有多少上課經(jīng)驗的新教師，想上好課，我認為必須要做到兩個方面：一是多讀書，看各種文化及教育方面的書籍；二是多聽課，向每一位老師學(xué)習(xí)教學(xué)方式與方法。我覺得我今后應(yīng)該從以下幾個方面來努力：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實效性和針對性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強自身課前準備的體會。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復(fù)思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗教師的經(jīng)驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，實力決定命運，認真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
音樂公開課心得體會篇十五
今天是星期四，上午第三節(jié)課是語文公開課。要上公開課，有人哀聲嘆氣，有人喜出望外，有人表面若無其事，其實心里緊張得要命。我就是第三種人，提心吊膽，不過幸好在第三節(jié)課之前還有一節(jié)語文課，可以準備一下。
第一節(jié)語文課課前兩三分鐘，我和孫漢文都在做課前準備，我先做好了，還沒上課，就在看語文書。突然，他大聲地喊道：“完了!我的語文書忘帶了!”真是關(guān)鍵時刻掉鏈子。上課了，老師讓我們自己默讀一遍課文，他只能和我看一本書，但是沒能逃過老師的火眼金睛。他只好打電話讓家長把書送來了。
上午第二節(jié)課課間，已經(jīng)有許多同學(xué)在準備了。她們都想在課上好好地展示自己，給來聽課的老師們留下一個好的印象。我祈禱著：千萬別有老師坐在我身邊，千萬別有老師坐在我身邊……過了一會兒，一個老師走進來坐到了于致遠身邊，我們都坐在組里的最后一排，兩個大組緊挨著，那位老師坐在于致遠身邊，我身邊就沒有再做一個老師的位置了，這下我就放心了。
這節(jié)語文課，我們還要展示詩經(jīng)和成語接龍。老師說詩經(jīng)可以一個大組一個大組的展示，也可以一個小組一個小組的展示。我們?nèi)齻€大組都選擇了大組展示。我們組展示的是《葛屨》，二組展示的是《相鼠》，三組展示的是《緇衣》。
開始上課了，我們?nèi)齻€大組分別展示了詩經(jīng)，一個組在展示時，另兩個組就在配合。三個大組展示完，我們又集體展示了《七月》。接著，我們又背誦了一條成語接龍。然后，我們就開始學(xué)習(xí)課文了。這節(jié)課上，同學(xué)們都八仙過?！黠@神通，老師問出一個問題，都積極的回答。
實驗小學(xué)舉辦了“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動，我校老師積極參加了聽課評課活動。在活動結(jié)束后，我們數(shù)學(xué)教研組又組織開展了聽課反思活動。在教研活動中，老師們就所聽的課，積極地進行了評價，并對照自己的課堂教學(xué)找出了存在的問題。
本次聽課我們共聽了6節(jié)課，分別是一年級《9的認識》，二年級《5的乘法口訣》，三年級《有余數(shù)的除法》，四年級《神奇的莫比烏斯帶》，五年級《用字母表示數(shù)》，六年級《雞兔同籠》。這幾節(jié)課整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的`成分，沒有令人眼花繚亂的動畫，沒有臨場作秀的氛圍，自然、得體、和諧。
一、課題引入簡單快捷。有的以小游戲等活動導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入，有的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
音樂公開課心得體會篇十六
孩子，你開始喜歡音樂了，而且能張嘴唱歌了為你高興，你開始對歌劇，舞劇，交響樂感興趣，喜歡那些蘊含藝術(shù)氣息的東西。你善于發(fā)現(xiàn)美，讓我們感覺你是那么有朝氣，那么陽光。
無限的音樂無限的情感。在限制中發(fā)揮出無限可能是一件令人興奮的事情，你選擇自己作課件，真的很有進步。對一件樂器感興趣也是非常好的事，當(dāng)一件樂器被賦予人的感情和職守便會幻化成音樂的精靈。編織著你的美好人生。
你對周圍美好的事物越來越敏銳了，對歌曲的理解也加深了，而且還能自己發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)美，真是為你高興，音樂是美育的重要組成部分，美可益智，美可冶情，美可以促進創(chuàng)造思維的發(fā)展。
你開始喜歡音樂了，就音樂欣賞而言，你用心去聆聽，去體驗，去感悟，對你的情趣的培養(yǎng)、情操的陶冶、心靈的凈化都會起到其它科教育無法替代的作用;同時，作品的時代背景、地域風(fēng)情，作者的創(chuàng)作動機、思想感情等都可以開闊學(xué)生視野，開拓思維，豐富文化素養(yǎng)。
你對音樂作品中的《幻想曲》、《小夜曲》、《無言歌》等都能從自已的情感體驗中加以自由想象。更喜歡沉醉于語言無法描述的音樂藝術(shù)的情感世界之中，把青春的歡樂和憂愁融入對音樂的想象之中。
你聽過《藍色多瑙河》圓舞曲后，他說：“好象看到多瑙河兩岸，藍色的河水，在靜靜地流向遠方，聞到芬芳的花香在空中飄蕩。”這說明你已經(jīng)開始進入審美萌芽期。不在受到寫實標(biāo)準的束縛，開始發(fā)展自己對特定藝術(shù)作品類型的興趣。隨著學(xué)生文化藝術(shù)知識愈來愈豐富，接觸的藝術(shù)作品愈來愈多，你的個人偏愛和審美標(biāo)準也逐漸形成。我發(fā)現(xiàn)你有所進步了。
音樂公開課心得體會篇十七
你是個懂禮貌、明事理的孩子，有自己的見解。但松散的紀律會成為你的絆腳石，做個勇敢者，搬掉它，努力吧!
從你積極肯學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上，我知道你是個有上進心的好學(xué)生。希望你在今后學(xué)習(xí)中應(yīng)多思多問，能夠改進自己的學(xué)習(xí)方法。
誠實、熱情、有禮貌是你身上的優(yōu)點。希望你今后不斷努力，相信你的學(xué)習(xí)成績會有很大的提高，你有信心嗎?老師非常信任你。
你是個非常出色的孩子，在學(xué)習(xí)上你謙虛好學(xué)刻苦努力，希望你今后在課上多發(fā)言，多參加集體的活動，向同學(xué)們展示你的能力!
你的學(xué)習(xí)態(tài)度卻著實令老師著急，只要告別懶惰，相信你不會比別人差。老師希望端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，今后學(xué)習(xí)應(yīng)多思多問。
你的學(xué)習(xí)成績上可以看出你是個求學(xué)上進的好學(xué)生。課上你積極舉手發(fā)言，希望你堅持不懈、繼續(xù)努力，取得更好的成績。
從你積極肯學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上，我知道你是個有上進心的好學(xué)生。老師希望你今后在繼續(xù)保持優(yōu)點更加努力，爭取在學(xué)習(xí)上能夠突飛猛進!
這一學(xué)期來，你尊師守紀，熱愛勞動，上課專心聽講，成績良好。可惜的是你還是那么羞羞答答的，不敢大膽舉手回答問題，希望你能為一個“智勇雙全”的孩子。
一個人無論他的多思維活躍，如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學(xué)習(xí)，不偷懶，虛心一點，那么你成績會更好。
尊師守紀，團結(jié)同學(xué)的你，上課從來不搞小動作，回答問題時聲音很響亮，學(xué)習(xí)上經(jīng)過自己的努力，有進步。
你在各方面表現(xiàn)都很出色，我為你高興!想必關(guān)心你的父母也會為你高興的!建議這個暑假，請父母帶你出去走一走，逛逛書市。
你為人文靜穩(wěn)重，尊師守紀，彬彬有禮，做事認真。今后你更要大膽主動開展工作，做老師的得力助手。
你只要能給自己培養(yǎng)一份恒心，給自己增加一點自制力，對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，你會進步的。你是一個聰明伶俐、活潑好動的孩子。課堂上，你總能敏捷而準確地回答出老師提出的問題，學(xué)習(xí)成績也比較好。
音樂公開課心得體會篇十八
1、你是個聰明、勤奮的孩子，在音樂方面有一定潛力，老師很喜歡你，希望你能繼續(xù)保持哦!
2、你有一雙明亮的眼睛，音樂課上你的歌聲悅耳動聽，識譜也很快，希今后更加努力爭取更大進步。
3、你學(xué)習(xí)努力，愛動腦筋，上課發(fā)言積極，對歌曲的表現(xiàn)力較強，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
4、在唱游課上，你總能為同學(xué)們展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿和動聽的歌聲，希望你能發(fā)揮特長，長大定能有所作為。
5、你是個討人喜歡的孩子，是老師的好幫手，在歌舞表演時能積極主動參與，很有小老師的樣子噢!
6、你有一定的音樂天賦，在音樂課上你的表現(xiàn)總是最棒的，老師和同學(xué)都很喜歡你。
7、你那美妙的歌喉、醉人的舞姿總能深深打動班級里的同學(xué)，希望在學(xué)校的舞臺上能一展你的風(fēng)采。
8、你是個活潑、開朗的孩子，特別喜歡上音樂課，老師想對你說：辛勤的汗水必然會換來成功的喜悅。
9、你是個漂亮、聰明、伶俐的女孩，你那動聽的歌聲給我們帶來美的享受，大家的眼前仿佛出現(xiàn)了一位小歌星。
10、你長得虎頭虎腦，有著敏捷的思維，在音樂課上能大膽出色地表現(xiàn)自己，愿你“百尺竿頭，更進一步”。
1、無論何時何地，遇到老師時，你總是親呢地叫一聲：“老師，您好!”你是個有禮貌的孩子。一想到你笑瞇瞇的樣子老師就特別開心。老師希望你在課上思維活躍一些，有創(chuàng)造，保持和別人不一樣的個性，這樣老師就更喜歡了，加油!
2、在課上，老師和同學(xué)很少看到你參與活動，每當(dāng)老師邀請你唱歌，你總是搖頭，老師想告訴你一個小秘密：同學(xué)們和我都很想你加入游戲活動中來，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。不知你可否改變一下自己，我相信你一定能行。
3、看到你上課時認真的樣子，老師真喜歡你!你經(jīng)常得到老師的表揚，同學(xué)的贊賞。其實在我們生活中音樂無處不在，只要你用心去感受，去聆聽你會發(fā)現(xiàn)音樂可以帶給你無窮的想象，讓你快樂、歡愉，希望你在音樂的世界里找到你的天地!
可能你覺得自己的歌聲不好聽，老師想對你說：對自己要有信心，你能行!
5、你總是安安靜靜地坐在那里，不影響其他同學(xué)，是個遵守紀律的好同學(xué)!雖然你唱歌的時候聲音很輕，但老師發(fā)現(xiàn)你唱得很不錯!如果你能大膽些，和同學(xué)們一起參加活動，老師相信你一定能學(xué)得更出色!
6、每當(dāng)老師教新的音樂知識點，你的反應(yīng)可快了，老師發(fā)現(xiàn)你的接受能力真強!可是你有時候你也會調(diào)皮地和同學(xué)打鬧，要知道學(xué)任何知識都要有認真的態(tài)度，那樣你就能學(xué)得更扎實，老師相信你的實力，努力啊!
7、你是個乖巧、文靜的孩子，你能遵守紀律，老師喜歡你，但老師希望你上課能多舉手，發(fā)表自己的看法，多多表現(xiàn)自己，讓自己變得更開朗一些。
8、你是個活潑、開朗的孩子，在音樂課上總能積極開動腦筋，表現(xiàn)欲也很強，和老師也很親熱，如果你能改正上課做小動作這點，那么老師會更喜歡你。
9、你在遵規(guī)守紀方面做得很好，希望你再接再厲。在班級里，你一向“默默無聞”，這和你性情文靜有關(guān)，在音樂學(xué)習(xí)上，你也一向居于中流。其實，以你的基礎(chǔ)，以你的勤奮，你在音樂方面應(yīng)能進一步提高，這關(guān)鍵便在于你什么時候找到適合自己的.方法。
10、樸實、文靜，這是你給我的印象，一學(xué)年來，你能很好地遵守紀律，認真完成老師布置的任務(wù);你在音樂學(xué)習(xí)上很認真，只是在音準上還有些欠缺，希望你課余能多聽聽音樂。
1、你活潑開朗，充滿活力。唱游課上，只要音樂一響起，就會見到你活躍的身影。你像一把熱情的火，燃燒了全班同學(xué)的心靈。
2、你擁有甜美的笑容、動聽的歌聲、優(yōu)美的舞姿。音樂課上，你總是高高地舉起右手，主動參與活動。愿音樂常伴你左右。
3、雖然你平時不聲不響，但是老師還是很喜歡你，因為你認真、踏實，從不要老師操心。多多表現(xiàn)你自己吧，相信你的歌聲會更嘹亮!
4、你聰明、活潑，積極參加音樂活動。老師從你身上看到了男同學(xué)的風(fēng)采。不過，老師還是要提醒你，做事要持之以恒，這樣你會更優(yōu)秀的!
5、你愛唱歌、愛跳舞、臉上總洋溢著開心的笑容。老師喜歡看你表演，因為那是一種享受，同學(xué)羨慕你的才能，因為他們夢想和你一樣能歌善舞。堅持你的夢想，直到成功!
6、你是個愛動腦筋的男孩，對知識充滿了渴求，老師欣賞你勤學(xué)好問的精神，但不喜歡你插嘴的習(xí)慣。努力改正小缺點，老師會更喜歡你的!
7、你文靜秀氣，是唱游課上的“乖乖女”。老師知道你和其他同學(xué)一樣喜歡唱歌、跳舞、聽音樂。聽過《想唱就唱》這首歌嗎?那就放聲歌唱吧!
8、你是男同學(xué)的榜樣，音樂課上總是把手舉得高高。老師希望你，保持對音樂的熱情，做音樂的好朋友。
9、你是個懂事的孩子，上課總是那么自覺。你也是個勤勞的孩子，音樂教室的整潔有你的一份功勞，讓我們成為好朋友吧!
10、活潑可愛的你，喜愛唱歌，喜歡跳舞，樂于參加每一項音樂活動。愿音樂成為你終身的愛好，開開心心每一天!
1、這學(xué)期你在學(xué)習(xí)方面有所退步，固然有客觀原因，也排除不了主觀上的放松。我知道由于你音樂基礎(chǔ)不好，你學(xué)起來挺困難，可是生活中本來就有許多事是因為必須去做而不得不做，希望你能敢于面對困難。
音樂公開課心得體會篇十九
在這半學(xué)期里，我聽了十六節(jié)的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動，聆聽了各位老師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
當(dāng)我聽著教師們的課時，做課老師那或優(yōu)美煽情，或簡潔流暢的語言，使我想到教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生入情入境。聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒，也讓我感動不已。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
在以往的教學(xué)中，教師往往只是口頭對學(xué)生進行鼓勵，也起到了一定的作用，但這次聽課中，不僅有口頭的鼓勵更是將其應(yīng)用在了課件中，與各個環(huán)節(jié)相結(jié)合，學(xué)習(xí)情緒極大的調(diào)動起來。作為旁觀者的我，看到這些標(biāo)題時，眼前一亮，并深深的感受到老師對學(xué)生的關(guān)愛與殷切期望。
作為一名老師，尤其是語文老師，應(yīng)該講普通話，并且是標(biāo)準普通話，一方面，這是老師的必備條件，身正為范，正確的引導(dǎo)學(xué)生；另一方面，可以準確的傳達給學(xué)生們知識，尤其是在公開課評選中，如果不掌握好普通話，很可能成為自己的“軟肋”，這兩節(jié)課都流利地運用了普通話是課堂教學(xué)更加大放光彩。
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。做課教師們著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。
這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，老師們把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。在教師的指導(dǎo)下，師生之間、生生之間實現(xiàn)平等交流對話，教學(xué)相長，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)了主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。
“千教萬教。教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活，教育學(xué)生做真人。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的。
教育的生命線是教師，教師教育教學(xué)水平，特別是課堂教學(xué)水平的高下，直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，作為一線教師，我們更應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣才能在教學(xué)改革的春風(fēng)里與時俱進，不斷積極。
音樂公開課心得體會篇二十
作為一名青年教師，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動中上課，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與支持，老師的指導(dǎo)和幫助，讓我對于重難點的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準確的認識。
作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開課得有充足的準備。
公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機會，這一次課，我上的內(nèi)容是高考中文言實詞推斷的方法。
從一次公開課中，我學(xué)到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。
總結(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。
要上好一節(jié)課，首先要認真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實效性和針對性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強自身課前準備的體會。
我上公開課之前的準備工作由自己獨立完成，如教案的設(shè)計、課件的制作、課堂中的材料等。
備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復(fù)思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了。
當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗教師的'經(jīng)驗思想運用到課堂中。
這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。
認真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，強調(diào)開課的每一個細節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強課后反思。
教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
暴露出的一些問題。
1、課堂評價不到位。
對課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，雖然也有教師評價，但明顯存在評價簡單化的傾向。
2、自學(xué)指導(dǎo)不具體，老師包辦代替。
有些時候，還會出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。
在這次公開課中，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升，通過認真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法，有利于促進自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。
盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段，希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識，這勢必會忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識的狀態(tài)，所以在課堂教學(xué)設(shè)計上，心里難免有點矛盾的。
但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實現(xiàn)更大的突破。
這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來說也了解了不少,從課前的準備和課后老師的點評讓我學(xué)會了很多東西.但還是有很多地方值得注意。
作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。
我會不斷努力、不斷進取、不斷反思，不斷充實自己，積累經(jīng)驗，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
11月29日上午，學(xué)校組織了每半年一次的公開課。
每次聽優(yōu)秀的老師們作公開課，都畢恭畢敬地聆聽，唯恐漏掉哪一個環(huán)節(jié)。
這次也不例外，聽三位老師有聲有色的課堂，何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋，下面我就這三節(jié)課談?wù)勎业囊恍w會：
(一)首先，我說說韓秀敏智障班的語文課。
學(xué)校一直在提學(xué)科整合，最初我覺得有點難度，但是聽了今天韓老師的語文課，我覺得這方面做得非常順暢自然。
她把律動和音樂有機的結(jié)合起來，使得語文課生動活潑，學(xué)生的積極性完全調(diào)動起來。
第二，小小智慧樹運用到課堂。
基于智障孩子多動愛說的的特點，智慧樹讓孩子們充分展示了自己。
第三，韓老師形成了自己固有的教學(xué)模式。
我特別欣賞她課前讓學(xué)生和老師打招呼的環(huán)節(jié)，聽著那稚嫩的童音：“韓老師，您好!”我突然覺得原來智障孩子也是那么可愛!
第四，課堂評價獨特新穎。
孩子們的照片出現(xiàn)在電視上，而且在做著各種各樣活動，“可愛寶寶、進步寶寶、聰明寶寶”，不同層次的學(xué)生給予了不同的評價。
第五，教學(xué)方法靈活多樣。
卡片的高低，控制音量的大小;逐步延長句式，讓不同層次的學(xué)生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字，寓教于樂。
(二)郭紅娟老師的聽障班語文。
首先，我們說聽障班主要還是知識教學(xué)為主，教師要把握教材，有效組織教學(xué)，教學(xué)生一些語文學(xué)習(xí)的方法。
郭老師課前的知識積累讓我感觸頗深，語文這門學(xué)科要從小培養(yǎng)學(xué)生積累語言、運用語言的能力，孩子們通過用“雪”組詞，產(chǎn)生很多聯(lián)想，不但拓寬了學(xué)生的思維，而且積累了許多的詞匯。
第二，多種形式的朗讀。
這節(jié)課采用了指名讀、領(lǐng)讀、大聲讀、默讀等多種形式，使學(xué)生能正確、流利的朗讀課文。
第三，通過多媒體欣賞圖片、地圖展示、播放視頻，突破了教學(xué)中的難點。
遙遠的天山、盛開的雪蓮花，都是學(xué)生感到陌生的事物，教師讓學(xué)生欣賞圖片，不但認識了天山、雪蓮，還獲得了美的享受。
觀看天安門壯觀的升旗儀式，并且和我校的升旗儀式對比，使得學(xué)生很好的理解了“壯觀”一詞。
第四，教學(xué)生活化。
文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界，通過這個主題讓學(xué)生認識自己的家鄉(xiāng)平泉，搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片，激發(fā)孩子們熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。
(三)劉艷霞老師的微機課。
首先，我想說：“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學(xué)習(xí)的楷模。
她對待工作極其認真負責(zé)，而且無論教哪門學(xué)科都干得非常出色!
第二，學(xué)生學(xué)的專業(yè)知識豐富。
這節(jié)課劉老師給我們展示了學(xué)生對photoshop軟件的使用，我聽了都很茫然，不過學(xué)生卻能把“原理”都回答出來，何況他們又是學(xué)習(xí)有障礙的，真是不可思議!這其中，老師下了多少功夫呀!
第三，課堂時刻在樹立學(xué)生的自信心。
“我能行!”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵的話語，幫學(xué)生打氣，加油，使學(xué)生輕松地完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四，亮麗的課堂評價。
劉老師結(jié)合我校的“五星學(xué)生”評比，課堂最后設(shè)計了摘星環(huán)節(jié)—我最閃，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不難看出，這是一個長期堅持的結(jié)果。
我應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那契而不舍的精神。
當(dāng)然，三位老師講課過程也有一些不足之處，待日后探討吧。
以上就是，我這次聽課學(xué)習(xí)的一些心得體會，和大家一起交流，共同提高。
音樂公開課心得體會篇二十一
今天，這節(jié)音樂課很特別！你們知道為什么嗎？告訴你們吧。
因為，以前的音樂課上只有黃老師和同學(xué)們。而今天的課堂上有老師、同學(xué)、還有家長呢！
開始的時候老師叫我們背三字經(jīng)，背好了黃老師就開始上課了。
老師說：“動物王國的小動物們來邀請我們?nèi)游锿鯂??！崩蠋熅徒涛覀円皇赘?，這首歌的名字叫《誰在叫》。老師不但教我們唱，還教我們怎樣做動作。我們在學(xué)做動作的時候，老師說：“誰被她請上去做動作?！苯Y(jié)果我被請上去了，在這么多的家長面前表演，我感到特別緊張。
最后，我們在動物們的歡送中上完了這節(jié)課。同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒！
音樂公開課心得體會篇二十二
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的音樂公開課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天，我們班的同學(xué)要上一節(jié)音樂公開課，我懷著高興的心情來到了音樂教室。
我來到音樂教室，全班同學(xué)已經(jīng)做好了，我趕緊找來一個位置坐下來。老師來了，她問同學(xué)們：“同學(xué)們，你們彈過鋼琴嗎，如果彈過，請給我們表演一首吧，彈完了還有獎勵呦！”聽了老師的話，我還是不敢舉手，我心想：到底是彈還是不彈呢？如果不彈就沒有獎品，如果彈有可能會彈錯。我在媽媽的幫助下舉起了手，因為我舉的手不夠高，所以老師沒有看見我，叫了別人上來彈。我有一些失望，因為我沒有獲得獎品，媽媽對我說：“沒關(guān)系，下次還有機會?！蔽衣刈冮_心了。
老師告訴我們接下來要做一個小游戲，贏得小組有有獎品，輸?shù)眯〗M要給大家表演節(jié)目。我剛開始怎么也不敢上去，我害怕上去后會給我們女生丟臉。后來我覺得只是一個游戲，輸了也沒關(guān)系，于是是我壯著膽子上去了。我要根據(jù)另一個同學(xué)的手勢來猜動物，對方只猜對了四個，我們猜對了七個，我們獲勝了，我在老師的獎品盒里拿了一個黃色的書夾。我非常開心，我在這一關(guān)中知道了，無論如何，只有有機會，你一定要抓住機會，展現(xiàn)出你的風(fēng)采，只要你愿意勇敢的站在那里，你就是最棒的。
最后一關(guān)是最險的一關(guān)，是音樂知識搶答關(guān)。一個小組有四個人，一共分兩組，那個小組答對的問題多，就可以贏得一個精致的`音樂盒。我勇敢的舉起手來，因為我覺得我彈了一年的琴，也應(yīng)該挑戰(zhàn)一下自我。我和葛珈邑、溫晴嵐、王謙睿是一組的，我們已經(jīng)準備好了。第一題被別的組給搶到了，并且答對，他們比我們多一分。第二題雖然被他們搶到了，但是他們答不出來，王謙睿早就想好了答案，并說了出來，我們組跟他們打平了。我們組的王謙睿連著回答了兩道題，我也為我們組爭取了寶貴的一分。兩組同學(xué)你追我趕，互不相讓。到了最后一道題，也就是決分勝負的時候，我們非常緊張，壓力也很大。題剛念完，王謙睿就舉起了手，我們以八比六的成績打敗了他們。我們贏了，我們高興地叫了起來，臺下也熱烈的鼓起了掌聲。我們都很感謝王謙睿，因為最后一題是他答對的，而且他一個人就答對了六道題。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
我獲得了夢想中一直想得到的東西：音樂盒。我一直把音樂盒抱在手上，我覺得自己用努力換來的東西比買來的東西還有還好，還要珍貴，因為用努力換來的更有意義。這一關(guān)也讓我知道了，自己的知識豐富是不夠的，還有組員之間的配合。
音樂公開課在歡快的音樂中結(jié)束了，這真是一節(jié)愉快的公開課。
音樂公開課心得體會篇一
最近，我參加了一場音樂教育公開課，在這堂課上，我學(xué)習(xí)到了許多有用的知識和技能。今天，我想與大家分享我的一些心得和體會。
一位音樂教育家在課上介紹了音樂教育的基礎(chǔ)知識和教學(xué)模式。我了解到，音樂教育并不是簡單地強調(diào)技術(shù)和領(lǐng)悟音樂，并不只是通過樂器演奏來傳達感覺和意義，而是要培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美和欣賞能力，讓學(xué)生學(xué)會欣賞、創(chuàng)造和表達音樂。
第三段：體驗音樂。
在公開課上，我體驗到了音樂的多種形式，包括聽音樂、演奏、合唱和跳舞。在學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的音樂理論知識后，我開始嘗試演奏一首樂曲。這個過程是相當(dāng)有趣的，我學(xué)習(xí)了許多音符，音調(diào)和節(jié)奏。在合唱環(huán)節(jié)，我感到舒適和輕松，在所有人的一起演唱中，我感受到音樂給我?guī)淼母杏X。
第四段：互幫互助。
在公開課上，我還體驗到了群體合作和互幫互助。作為一個音樂組，我們需要相互配合，每個人都有自己的重要角色。課堂上，我們互相照看，幫助彼此克服困難。這種合作是音樂教育必要的一部分，它不僅幫助我們改善個人能力，還讓我們在合作中獲得樂趣。
第五段：總結(jié)。
參加這場音樂教育公開課，我收獲了不僅是音樂的技巧和知識，更是對音樂教育的理解和認知。這個課程不僅娛樂了我們，而且培養(yǎng)了我們對音樂的熱愛和欣賞能力。在音樂教育中，我們所學(xué)到的不僅是音樂知識，還包括奮斗、協(xié)作和共同成長。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們中的許多人將始終珍視這些經(jīng)驗和知識。
音樂公開課心得體會篇二
近日，在學(xué)校舉辦了一場音樂老母雞公開課。作為一名音樂愛好者，我對這個主題充滿了期待，希望能夠從中收獲一些有關(guān)音樂的知識和體驗。通過這次公開課，我深刻地感受到了音樂的神奇魅力，對音樂有了更深刻的認識，同時也得到了一些關(guān)于音樂教育的啟示。
在公開課上，音樂老母雞首先向我們介紹了音樂的定義和含義。他講述了音樂對人類生活的重要性，音樂能夠療愈心靈，激發(fā)情感，產(chǎn)生共鳴。這讓我想起了平時在家聽音樂時，總會充滿了能量和歡愉的時刻。不論是悲傷的旋律還是歡快的曲子，都能夠引起我的共鳴，讓我心情愉悅。從這次課程中，我明白了音樂無處不在，它是人類情感的表達和交流。
接下來，音樂老母雞向我們展示了一些經(jīng)典音樂作品。他點播了貝多芬的《命運交響曲》、莫扎特的《小星星變奏曲》和肖邦的《降C小調(diào)前奏曲》。這些音樂作品都是我非常熟悉和喜愛的經(jīng)典之作。然而，通過老母雞的講解和展示，我對這些作品有了全新的體驗。我更加深入地了解了這些作曲家的創(chuàng)作背景和音樂風(fēng)格，也更加清晰地感受到了他們音樂作品中所蘊含的情感和想法。這讓我意識到，音樂不僅僅是單純的旋律和節(jié)奏，更是一個個有著深刻內(nèi)涵的故事和情感的表達。
在音樂公開課的第三部分，音樂老母雞準備了一些有趣的互動環(huán)節(jié)。他邀請我們和他一起合唱、演奏樂器和跳舞。這種互動過程讓我感受到了音樂的活力和快樂。通過和老母雞一起合唱，我陶醉在了美妙的旋律中，忘卻了一切困擾和煩惱。在音樂鼓勵下，我還嘗試了一些我之前從未接觸過的樂器，譬如吉他和小提琴。雖然技巧尚不純熟，但我從中感受到了自己對音樂的熱愛和追求。通過這些互動環(huán)節(jié)，我更加清晰地認識到音樂教育的重要性。音樂可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力、合作精神和藝術(shù)表達能力，讓我們成為更完整的人。
最后一部分，音樂老母雞總結(jié)了整個公開課的主要內(nèi)容并給予了肯定和鼓勵。他指出，音樂是一門永遠無法盡善盡美的藝術(shù)，我們需要保持學(xué)習(xí)和進步的態(tài)度。同時，他也鼓勵我們要繼續(xù)追尋自己對音樂的熱愛，用音樂去感染他人，讓世界變得更美好。這些總結(jié)和鼓勵讓我更加深刻地意識到了自己對音樂的責(zé)任和使命。
通過這次音樂老母雞公開課，我對音樂的認識和體驗得到了極大的拓展。我明白了音樂的內(nèi)涵和魅力，更加深刻地感受到了音樂對人們的重要性。同時，我也得到了一些音樂教育的啟示，意識到了通過音樂教育能夠培養(yǎng)我們的藝術(shù)表達能力和人文素養(yǎng)。這次公開課不僅僅是一次音樂的學(xué)習(xí)和體驗，更是一次人生的啟迪和啟蒙。我相信，在今后的生活中，我會更加熱愛音樂，用音樂去感染他人，讓自己的生活變得更加美好。
音樂公開課心得體會篇三
音樂是一門高雅的藝術(shù)，它能夠讓人陶冶情操、感受美的力量。為了提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，我參加了一堂中學(xué)音樂公開課。這節(jié)公開課給我留下了深刻的印象，讓我受益良多。以下是我的心得體會。
首先，這堂音樂公開課為學(xué)生提供了一個展示自己才藝的平臺。在公開課上，許多同學(xué)都勇敢地走上臺前演奏樂器、唱歌或跳舞。通過表演，同學(xué)們能夠鍛煉自己的表演能力，提高自信心。當(dāng)他們在臺上充滿激情地演繹時，我不禁為他們喝彩。同時，觀看其他同學(xué)的演出，我也受到了很大的啟發(fā)。他們的表現(xiàn)讓我明白了音樂的魅力所在，激發(fā)了我對音樂的熱愛。
其次，這堂音樂公開課展示了中學(xué)音樂教學(xué)的多樣性。老師在課堂上采用了多種教學(xué)手段，例如讓學(xué)生合唱、邊跳舞邊唱歌等等。這樣的多樣性使得音樂教學(xué)更加有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。我深深地感受到音樂教學(xué)的創(chuàng)新性和魅力。在老師的帶領(lǐng)下，我在課堂上學(xué)會了一些新的音樂技巧和知識。我認為中學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力，激發(fā)他們的音樂天賦，讓他們在音樂中找到自己的興趣和才能。
再次，這堂音樂公開課增強了同學(xué)們對合作的意識。在課堂上，學(xué)生們需要分組合作完成一些練習(xí)。這樣的合作對培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作精神非常有幫助。合作需要相互配合和溝通，在這個過程中，學(xué)生們能夠培養(yǎng)彼此的理解和尊重，并將這種精神應(yīng)用到其他的領(lǐng)域中。這節(jié)音樂公開課讓我意識到，音樂不僅是個體的表達，更是團隊合作的展示平臺。
最后，這堂音樂公開課讓我意識到，音樂教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的音樂才能，更是培養(yǎng)學(xué)生的情感和文化素養(yǎng)。在公開課上，我聽到了許多美妙的樂曲，它們每一個都有自己的故事、情感和內(nèi)涵。這些音樂作品通過聲音和旋律傳達給我們，引發(fā)了我們的共鳴和思考。在審美的過程中，我們能夠感受到音樂傳遞的情感和美的力量。因此，音樂教育不僅能夠提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，更重要的是能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感能力和人文素養(yǎng)。
總而言之，參加這堂中學(xué)音樂公開課給我留下了深刻的印象。我認識到音樂教育對于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。通過這節(jié)公開課，我明白了音樂的魅力所在，激發(fā)了我對音樂的熱愛和追求。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加重視音樂的學(xué)習(xí)和欣賞，將音樂融入到我的生活中，讓音樂成為我人生的一部分。同時，我也希望能夠通過自己的努力，將音樂的美好傳遞給更多的人。
音樂公開課心得體會篇四
在我的教學(xué)中也會運用奧爾夫教學(xué)法，用拍手、拍腿的方式使學(xué)生掌握節(jié)奏，但是我認為奧爾夫教學(xué)法不僅能使學(xué)生快速掌握歌曲節(jié)奏，更能使學(xué)生直觀的體驗節(jié)拍的強弱特點，教師應(yīng)該抓住這個機會，講解示范二拍子強弱特點，使學(xué)生既能掌握節(jié)奏、又能深刻體驗二拍子特點。
每個學(xué)校推出的公開課代表著本學(xué)校的教育水平，為了上好這次公開課，教師會花費很多心血去精心準備、反復(fù)修改。老師的壓力很大，所以，容易導(dǎo)致公開課只是把事先排練好的程序又演了一遍。小學(xué)生對什么事情都好奇，如果破壞了他的好奇心，也就失去了新鮮感，這節(jié)課就會缺乏課堂生成。教學(xué)不應(yīng)該只關(guān)注教師教了多少，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生學(xué)了多少，課堂教學(xué)不一定要完整，但一定要有自己的亮點。教師應(yīng)該反復(fù)揣摩新課程理念，對理念的理解不能停留在表面，需要不斷挖掘深層次的含義。能以一個平常的心態(tài)對待公開課，那么，這就是一堂有價值的課。
總而言之，陳老師的課有很多閃光點供我學(xué)習(xí)、借鑒。所以我會取其精華，并嘗試運用到以后的課堂教學(xué)中，來逐步地提高和完善自己的教學(xué)水平。
以上就是我對于這次聽課的心得體會，如有不當(dāng)之處，請老師們多提寶貴意見。
音樂公開課心得體會篇五
昨天，我參加xx工作室組織的小學(xué)作文公開課活動，聆聽不同年級、不同老師的課，收獲良多。
當(dāng)我聽著教師們的課時，我想我們教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫平日鄉(xiāng)間生活的點滴，深入孩子的心靈深處。老師們在教學(xué)時，讓學(xué)生一邊觀看ppt，一邊聽老師的啟發(fā)式的語言，勾起了學(xué)生興趣。喚起學(xué)生的鄉(xiāng)間生活的熱情。
活動之后我也有了自己的一些看法和感悟：
要說真話，指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察?！扒Ы倘f教，教人求真。”新一輪基礎(chǔ)教育課程改革要求我們還作文教學(xué)一個“真”字。要寫出真情實感，老師們的習(xí)作課，選題用心，很有意義，所以在引導(dǎo)學(xué)生說真話表真情方面卓有成效。
要想讓學(xué)生寫得好，教師更要準備好。鄉(xiāng)土資源很多很廣，但要學(xué)生寫好，教師更要了解，什么是最貼近孩子們生活的？比如：我們江南水鄉(xiāng)的孩子見的多是河水中的魚蝦，田間的青蛙，山上的鳥雀，林中的知了，而不是北方的高粱地。合理整合，多方位收集素材顯得格外重要。
聽了他們的課，我覺得我更應(yīng)該多讀書了。作為語文教師要有豐富的文化底蘊是多么重要呀，牧主任最后總結(jié)時說我們要讓學(xué)生“加強積累，讀寫結(jié)合”我覺得我作為一名一線的語文老師更應(yīng)該有深厚的積累。都說“要給學(xué)生一杯水，老師自己得先有一桶水?！比绻夷苡迷娨话愕恼Z言去描繪鄉(xiāng)間的美好，能出口成章，就能引領(lǐng)學(xué)生在廣闊的田野里奔跑。對比我自己的課堂，語言蒼白無力不說，面對學(xué)生的困惑時我也可能只可意會不可言傳。
因此，我想，多讀書，豐富自己的文化底蘊，像專家他們那樣有更豐富的知識。在此，我也希望大家多讀文學(xué)作品，和學(xué)生一起靜靜地看課外書。共同提高，共同進步。
音樂公開課心得體會篇六
每一個學(xué)校推出的公開課代表著本校的音樂教育水平，為了上好這一次公開課，教研員和教師們不知花費多少心血去精心備課、上課、反復(fù)修改。老師的壓力確實很大，所以在課堂上老師好像迷失了自我，課堂上的偶發(fā)事件感到束手無策，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創(chuàng)新和課堂生成。
我覺得在本次的公開課上，有的老師的教學(xué)方法呈兩極分化，有的過于注重學(xué)科綜合，有的仍是填鴨式教學(xué)法，但也有幾節(jié)非常成功的課，如表演課《理發(fā)師》、不管是老師的自身素質(zhì)還是關(guān)注學(xué)生方面都比別的老師高一個層次。整個課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深，學(xué)生在課堂上學(xué)的興趣盎然，聽課的老師也聽得津津有味，確實使我受益匪淺。
公開課不僅僅是將教師的教學(xué)風(fēng)格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個課堂教學(xué)研究的范例，傳達先進的教學(xué)理念，探討科學(xué)的.教學(xué)方法。
可我們老師過多地關(guān)注了自己在課堂上本身風(fēng)采的展示，而忽略了公開課也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一堂課，是他們生命發(fā)展中的一部分，學(xué)生本身應(yīng)該得到發(fā)展，得到成長，而不是來配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的。
我們經(jīng)常考慮如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學(xué)生的困惑還沒有得到解決，學(xué)生的思考還不夠深入，學(xué)生沒有得到進步或者發(fā)展，教師就因為趕時間而匆匆去進行下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設(shè)想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學(xué)生如何學(xué)習(xí)，學(xué)生是否得到進步，學(xué)生學(xué)得是否快樂。其實，一堂不完整的公開課并不見得是不成功的課。我覺得，如果你關(guān)注了學(xué)生，把公開課當(dāng)做是學(xué)生展示個性的舞臺，而不是教師展示自己教學(xué)風(fēng)采的地方，能以一個平常的心態(tài)對待公開課。那么，這就是一堂有價值的課。
以上就是我的一點體會，僅供各位老師參考，如有不當(dāng)指出，請老師們多提寶貴意見。
音樂公開課心得體會篇七
作為一位音樂愛好者，我一直都很向往能夠參加音樂老母雞的公開課。最近終于得以如愿，參加了一堂關(guān)于音樂教育的公開課。在這次公開課上，我受益匪淺，有許多觸動和感悟。下面就讓我來分享一下我的心得體會。
首先，這次公開課給我?guī)淼淖钪苯拥母惺苁牵阂魳肥菬o聲的語言。在課堂上，老師通過一系列的音樂演奏和視頻展示，向我們展示了音樂所能表達出的情感和信息。通過音樂，我感受到了快樂、悲傷、憤怒等各種情感，也了解到了不同音樂風(fēng)格所代表的文化和歷史背景。這讓我深刻認識到音樂是一門強大的藝術(shù)形式，它能夠跨越語言和文化的差異，把人們的心靈連接在一起。
其次，這次公開課讓我明白了音樂的教育價值。音樂老母雞在課堂上介紹了音樂對個人發(fā)展的影響。他們指出，通過學(xué)習(xí)音樂，孩子們可以培養(yǎng)出創(chuàng)造力、合作精神、自信心等具有價值的品質(zhì)。音樂可以幫助孩子們發(fā)展藝術(shù)素養(yǎng)，提升認知能力，培養(yǎng)審美情趣。與此同時，音樂還能夠促進孩子們的心理健康，緩解壓力，增強情緒調(diào)節(jié)能力。這讓我深感音樂教育的重要性，也更加堅定了我將來從事音樂教育的決心。
第三，這次公開課給我?guī)砹藢τ谝魳穼W(xué)習(xí)方法的啟示。在課堂上，老師向我們介紹了一種名為“積木法”的學(xué)習(xí)方法。這種方法通過將音符和節(jié)奏當(dāng)作積木進行組合，幫助學(xué)生更容易地理解和掌握音樂內(nèi)容。這種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法讓我大開眼界，也激發(fā)了我對音樂學(xué)習(xí)的興趣。我深信，如果在學(xué)習(xí)音樂時能夠采取更加科學(xué)有效的方法，那么學(xué)習(xí)的效果將會事半功倍。
第四，這次公開課讓我認識到音樂是一種跨學(xué)科的藝術(shù)形式。在課堂上，老師向我們展示了音樂與數(shù)學(xué)、物理、文學(xué)等不同學(xué)科之間的聯(lián)系。他們解釋了音樂中的音高、節(jié)奏與數(shù)學(xué)中的頻率、時值的關(guān)系；介紹了音樂中的和聲與協(xié)和與物理中的波動和共振之間的對應(yīng)關(guān)系。這讓我對于音樂的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更多的興趣，也促使我更加關(guān)注其他學(xué)科與音樂的交叉領(lǐng)域。
最后，這次公開課給我?guī)砹藢τ谝魳方逃龓熧Y的思考。在課堂上，我看到了許多優(yōu)秀的音樂教育者。他們不僅在音樂方面有深厚的造詣，還能夠靈活運用各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們通過豐富多樣的教學(xué)手段，讓每個學(xué)生都能夠享受到音樂帶來的快樂和成就感。這讓我深感音樂教育師資的重要性，也鼓舞了我將來成為一名優(yōu)秀的音樂教育者的決心。
總結(jié)起來，參加音樂老母雞公開課是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次公開課，我對音樂的理解更加深入，對音樂教育的價值有了更全面的認識，對于音樂學(xué)習(xí)方法和跨學(xué)科學(xué)習(xí)的可能性有了更多的啟發(fā)，對音樂教育師資的重要性有了更深刻的思考。我相信，這次公開課為我以后的學(xué)習(xí)和工作提供了很好的指導(dǎo)和幫助，我會積極努力，用音樂的力量去影響和改變世界。
音樂公開課心得體會篇八
近日，我參與了一場公開課音樂教育活動，深受感動和啟發(fā)。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會，探討音樂教育對我們的意義，以及我們該如何將其應(yīng)用到我們的日常生活中。
第一段：當(dāng)我們迎來公開課的那一刻，我的內(nèi)心充滿期待和不安。但是，當(dāng)我走進教室，聽到老師優(yōu)美的琴聲和學(xué)生們的歡聲笑語，所有的不安都煙消云散。這種氛圍讓我感受到了音樂的力量，它能夠打破我們內(nèi)心的屏障，讓我們感受到生命中真正的美好。
第二段：接下來，我驚嘆于學(xué)生們的表現(xiàn)。他們表演的曲目既有莎士比亞時代的英國合唱，也有現(xiàn)代的流行歌曲。他們敏銳的感知力，熟練的演奏技巧和協(xié)同合作精神，展現(xiàn)了音樂教育無限的可能性。音樂讓學(xué)生更加活躍，有自信，并且加深他們彼此之間的關(guān)系。
第三段：我們不應(yīng)該輕忽音樂教育對我們的價值。音樂教育不僅能開發(fā)我們的感知力和理解力，還能提升我們的思維能力和語言表達能力。音樂能夠促進我們的創(chuàng)造力和想象力，讓我們在解決各種問題時更靈活和富有創(chuàng)意。
第四段：同樣，我們也應(yīng)該意識到音樂教育對個人成長和社會進步的作用。音樂教育能夠促進我們的和諧與交流，有助于解決人類的分歧，加強人與人之間的聯(lián)系。那些在音樂領(lǐng)域展現(xiàn)出色的人，往往也是社會領(lǐng)袖和改革者。因此，我們應(yīng)該將音樂教育置于更加重要的位置，讓更多的人受益。
第五段：最后，我想說的是，我們每個人都應(yīng)該努力將音樂教育應(yīng)用到我們的日常生活中。我們并不需要成為音樂家，但我們可以通過學(xué)習(xí)一些簡單的樂器，或者試著前往音樂會積極參與，來增加自己的音樂素養(yǎng)。這不僅會給我們帶來樂趣，同時也會促進我們的思考和交流方式。我們每個人都有能力和義務(wù)創(chuàng)造一個更具音樂的世界，讓音樂成為我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠帧?BR> 總之，音樂教育對我們的成長和社會的進步都具有重要的作用，我們應(yīng)該努力將其應(yīng)用到我們的生活中，并且持續(xù)地推動其發(fā)展和普及。
音樂公開課心得體會篇九
在中學(xué)音樂教育中，公開課是一種常見的教學(xué)形式，旨在展示教師的教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。近期，我參加了一堂中學(xué)音樂的公開課，對此有了一些新的心得體會。本文將從課程設(shè)計、教學(xué)環(huán)境、師生互動、學(xué)習(xí)成果展示等幾個方面，進行總結(jié)和思考。
第二段：課程設(shè)計。
在這堂公開課中，教師的課程設(shè)計非常注重學(xué)生的實際參與和學(xué)習(xí)，充分考慮到了學(xué)生的興趣和能力。教師通過豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，如音樂欣賞、合唱訓(xùn)練、樂器演奏等，為學(xué)生提供了多種學(xué)習(xí)機會。這種課程設(shè)計準確地把握了學(xué)生的心理需求，使得學(xué)生在課堂中積極參與，樂于表達自己的想法和觀點。
第三段：教學(xué)環(huán)境。
在這堂公開課中，教學(xué)環(huán)境非常舒適和積極向上。教師精心布置了課堂環(huán)境，將音樂元素融入到裝飾中，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺。同時，教師的教學(xué)態(tài)度也非常友好和鼓勵，給學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生在這樣的環(huán)境中感到自由而放松，更加有信心和積極性去學(xué)習(xí)音樂。
第四段：師生互動。
這堂公開課中最令我印象深刻的是師生互動的方式和效果。教師通過提問和回答的形式，促使學(xué)生思考和表達自己的意見。同時，教師也鼓勵學(xué)生之間的合作和互動，讓學(xué)生們在音樂創(chuàng)作和演奏中互相支持和幫助。這種師生互動的方式，不僅讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團隊精神。
第五段：學(xué)習(xí)成果展示。
在這堂公開課的最后，學(xué)生們展示了自己的學(xué)習(xí)成果。通過舞臺上的演奏和表演，學(xué)生們展現(xiàn)了他們在音樂方面的才藝和進步。這種學(xué)習(xí)成果展示的形式，不僅讓學(xué)生在現(xiàn)實中獲得肯定和激勵，也為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)提供了參考和動力。同時，也讓家長和觀眾們能夠更直觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們的教育發(fā)展提供支持和幫助。
第六段：總結(jié)與思考。
通過參加這堂中學(xué)音樂公開課，我深感教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的興趣和能力，尊重學(xué)生的個性和需求。同時，教育應(yīng)該為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)機會和環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。師生互動和學(xué)習(xí)成果展示，也能有效地激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，提升他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。希望教育能夠繼續(xù)探索和創(chuàng)新，讓學(xué)生在音樂教育中實現(xiàn)自己的潛能和價值。
音樂公開課心得體會篇十
作為一名對音樂情有獨鐘的學(xué)生，我一直都對音樂公開課抱有著濃厚的興趣。近日，我有幸參加了一節(jié)中學(xué)音樂公開課，不僅豐富了我的音樂見識，也讓我對音樂有了更深的感悟。以下是我對這次公開課的心得體會。
首先，公開課中老師所展示的音樂教學(xué)方法令我受益匪淺。老師在課上采用了多種不同的教學(xué)方式，如音樂游戲、唱歌比賽等，使課堂氛圍活躍、生動有趣。這種讓學(xué)生參與其中的教學(xué)方式，讓我感受到了音樂的魅力，也激發(fā)了我對音樂學(xué)習(xí)的興趣。通過這些有趣的教學(xué)方法，我明白了音樂學(xué)習(xí)并不只是枯燥的樂理知識，更是一種情感的表達和內(nèi)心的溝通。
其次，公開課中豐富多樣的音樂活動讓我受益匪淺。在課堂上，老師組織了一場唱歌比賽，讓我們分成小組進行角逐。通過合唱團隊的合作和競爭，我不僅學(xué)會了與他人合作，也鍛煉了技巧，提高了唱歌水平。更重要的是，這樣的活動讓我明白了音樂不僅僅是單純的音樂，它也是一種凝聚人心、表達情感的語言。我在這樣的活動中感受到了團結(jié)合作的力量，也更深刻地體會到了音樂給人帶來的快樂和滿足。
再次，公開課中的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，讓我對音樂有了更深入的了解。在課堂上，老師向我們介紹了音樂的各個方面，如音樂的歷史、音樂的種類以及音樂的技巧等等。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我對音樂有了更全面的認識，并且更加明白了音樂與生活的關(guān)系。音樂不僅僅是為了娛樂，它還能夠啟迪我們的智慧，塑造我們的情感世界。這次公開課讓我認識到了音樂的深度和廣度，也讓我更加熱愛并重視音樂學(xué)習(xí)。
此外，公開課中我還學(xué)到了如何欣賞音樂的方法和技巧。老師教給我們一些簡單的欣賞音樂的基本知識，如如何辨別音樂的曲調(diào)、如何領(lǐng)會音樂的情感表達等等。這些技巧不僅可以幫助我更好地欣賞音樂，還可以提高我的音樂水平，開闊我的音樂視野。我相信這些技巧在我以后的音樂學(xué)習(xí)和生活中都會給予我巨大的幫助。
通過這次中學(xué)音樂公開課的參與，我對音樂有了更深入的了解和感悟。老師優(yōu)秀的教學(xué)方式、豐富多樣的音樂活動以及知識內(nèi)涵豐富的音樂內(nèi)容，讓我對音樂學(xué)習(xí)充滿了熱情和動力。我也從中學(xué)會了如何欣賞音樂和表達音樂情感的方法和技巧。我相信這些收獲將伴隨我一生，并在我未來的音樂學(xué)習(xí)道路上指引著我前行。我將努力不懈，更加熱愛音樂，不斷提高自己的音樂水平，把音樂融入自己的生活中。
音樂公開課心得體會篇十一
在現(xiàn)代社會中，音樂已經(jīng)成為了人們不可或缺的一部分。在音樂教育方面，公開課音樂教育已經(jīng)成為了一個非常流行的教學(xué)模式。公開課音樂教育不僅可以讓學(xué)習(xí)者更好地感受音樂的魅力，而且還可以提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)習(xí)者更好地理解音樂知識和文化內(nèi)涵。在我參加公開課音樂教育的時候，得到了很多收獲，以下是我的心得體會。
首先，公開課音樂教育可以讓學(xué)習(xí)者更好地感受音樂的魅力。在音樂教育中，學(xué)習(xí)者需要借助作曲家所創(chuàng)作的音樂作品來感受音樂的藝術(shù)和審美價值。通過公開課教育，學(xué)習(xí)者可以近距離感受音樂大師的藝術(shù)，深入了解音樂的演奏技巧和表現(xiàn)手法，開啟自己的音樂天賦和靈感。
其次，公開課音樂教育還可以提高學(xué)習(xí)效率。在傳統(tǒng)教育中，很多學(xué)生會因為缺乏對音樂知識的理解而對學(xué)習(xí)感到無從下手。而在公開課教育的環(huán)境中，學(xué)習(xí)者可以通過現(xiàn)場講解和示范，更快速地掌握音樂知識和技能。同時，公開課教育還可以通過課后作業(yè)和討論來加深學(xué)生對音樂知識的理解和記憶。
雖然公開課音樂教育具有很多優(yōu)點，但其中也存在著一些問題和挑戰(zhàn)。首先，公開課教育的學(xué)習(xí)時間較短，學(xué)習(xí)者需要在有限的時間內(nèi)快速掌握豐富的音樂知識。其次，公開課教育的學(xué)習(xí)環(huán)境交流較少，學(xué)習(xí)者需要更好地主動和溝通，才能更有效地提高自己的音樂水平和技能。
在面對公開課音樂教育的問題和挑戰(zhàn)時，我們可以采用一些有效的策略和方法來克服。首先，學(xué)習(xí)者可以在公開課教育結(jié)束后，利用網(wǎng)絡(luò)和社交媒體等渠道來繼續(xù)學(xué)習(xí)和交流。其次，學(xué)習(xí)者可以在課堂中主動提問，向老師和其他同學(xué)尋求建議和幫助，加深對音樂知識的理解和掌握。另外，學(xué)習(xí)者還可以通過課后復(fù)習(xí)和實踐來加深對音樂知識的理解和記憶。
總的來說，公開課音樂教育是一個非常好的音樂學(xué)習(xí)模式。通過公開課教育，學(xué)習(xí)者可以更好地感受音樂的魅力，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)和交流音樂知識。雖然公開課音樂教育也存在一些問題和挑戰(zhàn)，但通過學(xué)習(xí)者主動和協(xié)作學(xué)習(xí)，我們可以更好地克服這些問題和挑戰(zhàn)，提高自己的音樂水平和技能。
音樂公開課心得體會篇十二
第一段：公開課的介紹和背景（200字）。
近日，我參加了一場名為“音樂老母雞”的公開課，這是一次獨特而有趣的音樂學(xué)習(xí)體驗。這個公開課的課程設(shè)計非常貼合學(xué)生的興趣和需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。而且，公開課采用了全新的教學(xué)方式，融入了音樂游戲和互動環(huán)節(jié)，使學(xué)習(xí)過程更加生動和愉悅。
第二段：課程內(nèi)容和收獲（250字）。
在公開課上，老師帶領(lǐng)我們一起欣賞了經(jīng)典的爵士樂作品，并通過音樂游戲的方式，讓我們親身感受到了音樂的魅力。老師用簡潔明了的語言解釋了爵士樂的起源和發(fā)展歷程，讓我們對這一音樂流派有了更深入的了解。同時，他教給我們?nèi)绾涡蕾p爵士樂的要點，比如注意樂器演奏技巧、品味音樂的情感表達等等。通過這些課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我不僅提高了對爵士樂的欣賞水平，還培養(yǎng)了自己對音樂的獨立思考能力和審美品味。
第三段：教學(xué)方式的優(yōu)點（250字）。
公開課采用了獨特的教學(xué)方式，讓學(xué)習(xí)過程既有趣又有效果。老師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和啟發(fā)者。在音樂游戲環(huán)節(jié)中，老師通過唱歌、跳舞和打擊樂器等方式，讓我們參與其中，積極互動。這種互動式的教學(xué)方法使學(xué)習(xí)者更加主動，有效地提高了課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。同時，老師采用多媒體教學(xué)手段，如音樂視頻和圖片展示，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。
第四段：對課程設(shè)計的改進建議（300字）。
盡管公開課的教學(xué)方式獨特而生動，但在課程設(shè)計上仍有一些可以改進的地方。首先，可以增加一些音樂創(chuàng)作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自體驗音樂的創(chuàng)作過程，激發(fā)他們對音樂創(chuàng)意的興趣和靈感。其次，可以引入不同類型的音樂，豐富學(xué)生的音樂認知，例如古典音樂和各國民族音樂等。最后，希望在每次公開課中能給學(xué)生一定的展示和表演機會，讓他們能夠展現(xiàn)自己的才華和成果，增強學(xué)習(xí)的自信心。
第五段：總結(jié)和個人感受（200字）。
參加音樂老母雞公開課，讓我在音樂學(xué)習(xí)中有了全新的體驗。我不僅學(xué)到了音樂知識，還體會到音樂帶來的快樂和情感的表達。這種獨特而互動的教學(xué)方式，讓我更加喜歡音樂，也更有興趣去探索更多音樂的世界。希望將來能有更多的機會參加這樣的音樂公開課，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)和審美能力。音樂不僅是一門學(xué)科，更是一種生活態(tài)度和修養(yǎng)，我會繼續(xù)在音樂的海洋中探索和成長。
音樂公開課心得體會篇十三
11月4日，我和同事趕到支河小學(xué)聽課。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動。在短短的一天時間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進而促進其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，
以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契？?看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實感受到了數(shù)學(xué)的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
總之，平時一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研
活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
音樂公開課心得體會篇十四
本校組織的“人人一節(jié)公開課”活動，旨在為全校教師搭建一個交流平臺，提供一次互相取長補短的機會，從而提高教師們的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，并推進新課程的改革與實施。一學(xué)期的公開課教學(xué)活動結(jié)束了，在這學(xué)期組織的公開課中，大家都能認真上課、聽課、及時記錄，老師們利用下課時間進行評課，說課，付出了很多心血和汗水。回顧這十幾周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這十幾周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。
一、總結(jié)經(jīng)驗，共同分享。
1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，制作教具。
極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達到預(yù)期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學(xué)習(xí)的地方。
4、大家都能夠利用課間的休息時間集中參與說、評課，說、評課時能踴躍發(fā)言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！
二、通過聽課、交流，我們也認識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向。
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性。
3、在按照自己的思路進行教學(xué)的同時，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
作為一名剛剛步入教育事業(yè)的新教師，對學(xué)校的教育教學(xué)工作以及整體的運作都不很了解，但是作為教師，我深知上好每一節(jié)課是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。像我這樣沒有多少上課經(jīng)驗的新教師，想上好課，我認為必須要做到兩個方面：一是多讀書，看各種文化及教育方面的書籍；二是多聽課，向每一位老師學(xué)習(xí)教學(xué)方式與方法。我覺得我今后應(yīng)該從以下幾個方面來努力：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實效性和針對性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強自身課前準備的體會。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復(fù)思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗教師的經(jīng)驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，實力決定命運，認真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
音樂公開課心得體會篇十五
今天是星期四，上午第三節(jié)課是語文公開課。要上公開課，有人哀聲嘆氣，有人喜出望外，有人表面若無其事，其實心里緊張得要命。我就是第三種人，提心吊膽，不過幸好在第三節(jié)課之前還有一節(jié)語文課，可以準備一下。
第一節(jié)語文課課前兩三分鐘，我和孫漢文都在做課前準備，我先做好了，還沒上課，就在看語文書。突然，他大聲地喊道：“完了!我的語文書忘帶了!”真是關(guān)鍵時刻掉鏈子。上課了，老師讓我們自己默讀一遍課文，他只能和我看一本書，但是沒能逃過老師的火眼金睛。他只好打電話讓家長把書送來了。
上午第二節(jié)課課間，已經(jīng)有許多同學(xué)在準備了。她們都想在課上好好地展示自己，給來聽課的老師們留下一個好的印象。我祈禱著：千萬別有老師坐在我身邊，千萬別有老師坐在我身邊……過了一會兒，一個老師走進來坐到了于致遠身邊，我們都坐在組里的最后一排，兩個大組緊挨著，那位老師坐在于致遠身邊，我身邊就沒有再做一個老師的位置了，這下我就放心了。
這節(jié)語文課，我們還要展示詩經(jīng)和成語接龍。老師說詩經(jīng)可以一個大組一個大組的展示，也可以一個小組一個小組的展示。我們?nèi)齻€大組都選擇了大組展示。我們組展示的是《葛屨》，二組展示的是《相鼠》，三組展示的是《緇衣》。
開始上課了，我們?nèi)齻€大組分別展示了詩經(jīng)，一個組在展示時，另兩個組就在配合。三個大組展示完，我們又集體展示了《七月》。接著，我們又背誦了一條成語接龍。然后，我們就開始學(xué)習(xí)課文了。這節(jié)課上，同學(xué)們都八仙過?！黠@神通，老師問出一個問題，都積極的回答。
實驗小學(xué)舉辦了“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動，我校老師積極參加了聽課評課活動。在活動結(jié)束后，我們數(shù)學(xué)教研組又組織開展了聽課反思活動。在教研活動中，老師們就所聽的課，積極地進行了評價，并對照自己的課堂教學(xué)找出了存在的問題。
本次聽課我們共聽了6節(jié)課，分別是一年級《9的認識》，二年級《5的乘法口訣》，三年級《有余數(shù)的除法》，四年級《神奇的莫比烏斯帶》，五年級《用字母表示數(shù)》，六年級《雞兔同籠》。這幾節(jié)課整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的`成分，沒有令人眼花繚亂的動畫，沒有臨場作秀的氛圍，自然、得體、和諧。
一、課題引入簡單快捷。有的以小游戲等活動導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入，有的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
音樂公開課心得體會篇十六
孩子，你開始喜歡音樂了，而且能張嘴唱歌了為你高興，你開始對歌劇，舞劇，交響樂感興趣，喜歡那些蘊含藝術(shù)氣息的東西。你善于發(fā)現(xiàn)美，讓我們感覺你是那么有朝氣，那么陽光。
無限的音樂無限的情感。在限制中發(fā)揮出無限可能是一件令人興奮的事情，你選擇自己作課件，真的很有進步。對一件樂器感興趣也是非常好的事，當(dāng)一件樂器被賦予人的感情和職守便會幻化成音樂的精靈。編織著你的美好人生。
你對周圍美好的事物越來越敏銳了，對歌曲的理解也加深了，而且還能自己發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)美，真是為你高興，音樂是美育的重要組成部分，美可益智，美可冶情，美可以促進創(chuàng)造思維的發(fā)展。
你開始喜歡音樂了，就音樂欣賞而言，你用心去聆聽，去體驗，去感悟，對你的情趣的培養(yǎng)、情操的陶冶、心靈的凈化都會起到其它科教育無法替代的作用;同時，作品的時代背景、地域風(fēng)情，作者的創(chuàng)作動機、思想感情等都可以開闊學(xué)生視野，開拓思維，豐富文化素養(yǎng)。
你對音樂作品中的《幻想曲》、《小夜曲》、《無言歌》等都能從自已的情感體驗中加以自由想象。更喜歡沉醉于語言無法描述的音樂藝術(shù)的情感世界之中，把青春的歡樂和憂愁融入對音樂的想象之中。
你聽過《藍色多瑙河》圓舞曲后，他說：“好象看到多瑙河兩岸，藍色的河水，在靜靜地流向遠方，聞到芬芳的花香在空中飄蕩。”這說明你已經(jīng)開始進入審美萌芽期。不在受到寫實標(biāo)準的束縛，開始發(fā)展自己對特定藝術(shù)作品類型的興趣。隨著學(xué)生文化藝術(shù)知識愈來愈豐富，接觸的藝術(shù)作品愈來愈多，你的個人偏愛和審美標(biāo)準也逐漸形成。我發(fā)現(xiàn)你有所進步了。
音樂公開課心得體會篇十七
你是個懂禮貌、明事理的孩子，有自己的見解。但松散的紀律會成為你的絆腳石，做個勇敢者，搬掉它，努力吧!
從你積極肯學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上，我知道你是個有上進心的好學(xué)生。希望你在今后學(xué)習(xí)中應(yīng)多思多問，能夠改進自己的學(xué)習(xí)方法。
誠實、熱情、有禮貌是你身上的優(yōu)點。希望你今后不斷努力，相信你的學(xué)習(xí)成績會有很大的提高，你有信心嗎?老師非常信任你。
你是個非常出色的孩子，在學(xué)習(xí)上你謙虛好學(xué)刻苦努力，希望你今后在課上多發(fā)言，多參加集體的活動，向同學(xué)們展示你的能力!
你的學(xué)習(xí)態(tài)度卻著實令老師著急，只要告別懶惰，相信你不會比別人差。老師希望端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，今后學(xué)習(xí)應(yīng)多思多問。
你的學(xué)習(xí)成績上可以看出你是個求學(xué)上進的好學(xué)生。課上你積極舉手發(fā)言，希望你堅持不懈、繼續(xù)努力，取得更好的成績。
從你積極肯學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上，我知道你是個有上進心的好學(xué)生。老師希望你今后在繼續(xù)保持優(yōu)點更加努力，爭取在學(xué)習(xí)上能夠突飛猛進!
這一學(xué)期來，你尊師守紀，熱愛勞動，上課專心聽講，成績良好。可惜的是你還是那么羞羞答答的，不敢大膽舉手回答問題，希望你能為一個“智勇雙全”的孩子。
一個人無論他的多思維活躍，如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學(xué)習(xí)，不偷懶，虛心一點，那么你成績會更好。
尊師守紀，團結(jié)同學(xué)的你，上課從來不搞小動作，回答問題時聲音很響亮，學(xué)習(xí)上經(jīng)過自己的努力，有進步。
你在各方面表現(xiàn)都很出色，我為你高興!想必關(guān)心你的父母也會為你高興的!建議這個暑假，請父母帶你出去走一走，逛逛書市。
你為人文靜穩(wěn)重，尊師守紀，彬彬有禮，做事認真。今后你更要大膽主動開展工作，做老師的得力助手。
你只要能給自己培養(yǎng)一份恒心，給自己增加一點自制力，對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，你會進步的。你是一個聰明伶俐、活潑好動的孩子。課堂上，你總能敏捷而準確地回答出老師提出的問題，學(xué)習(xí)成績也比較好。
音樂公開課心得體會篇十八
1、你是個聰明、勤奮的孩子，在音樂方面有一定潛力，老師很喜歡你，希望你能繼續(xù)保持哦!
2、你有一雙明亮的眼睛，音樂課上你的歌聲悅耳動聽，識譜也很快，希今后更加努力爭取更大進步。
3、你學(xué)習(xí)努力，愛動腦筋，上課發(fā)言積極，對歌曲的表現(xiàn)力較強，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
4、在唱游課上，你總能為同學(xué)們展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿和動聽的歌聲，希望你能發(fā)揮特長，長大定能有所作為。
5、你是個討人喜歡的孩子，是老師的好幫手，在歌舞表演時能積極主動參與，很有小老師的樣子噢!
6、你有一定的音樂天賦，在音樂課上你的表現(xiàn)總是最棒的，老師和同學(xué)都很喜歡你。
7、你那美妙的歌喉、醉人的舞姿總能深深打動班級里的同學(xué)，希望在學(xué)校的舞臺上能一展你的風(fēng)采。
8、你是個活潑、開朗的孩子，特別喜歡上音樂課，老師想對你說：辛勤的汗水必然會換來成功的喜悅。
9、你是個漂亮、聰明、伶俐的女孩，你那動聽的歌聲給我們帶來美的享受，大家的眼前仿佛出現(xiàn)了一位小歌星。
10、你長得虎頭虎腦，有著敏捷的思維，在音樂課上能大膽出色地表現(xiàn)自己，愿你“百尺竿頭，更進一步”。
1、無論何時何地，遇到老師時，你總是親呢地叫一聲：“老師，您好!”你是個有禮貌的孩子。一想到你笑瞇瞇的樣子老師就特別開心。老師希望你在課上思維活躍一些，有創(chuàng)造，保持和別人不一樣的個性，這樣老師就更喜歡了，加油!
2、在課上，老師和同學(xué)很少看到你參與活動，每當(dāng)老師邀請你唱歌，你總是搖頭，老師想告訴你一個小秘密：同學(xué)們和我都很想你加入游戲活動中來，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。不知你可否改變一下自己，我相信你一定能行。
3、看到你上課時認真的樣子，老師真喜歡你!你經(jīng)常得到老師的表揚，同學(xué)的贊賞。其實在我們生活中音樂無處不在，只要你用心去感受，去聆聽你會發(fā)現(xiàn)音樂可以帶給你無窮的想象，讓你快樂、歡愉，希望你在音樂的世界里找到你的天地!
可能你覺得自己的歌聲不好聽，老師想對你說：對自己要有信心，你能行!
5、你總是安安靜靜地坐在那里，不影響其他同學(xué)，是個遵守紀律的好同學(xué)!雖然你唱歌的時候聲音很輕，但老師發(fā)現(xiàn)你唱得很不錯!如果你能大膽些，和同學(xué)們一起參加活動，老師相信你一定能學(xué)得更出色!
6、每當(dāng)老師教新的音樂知識點，你的反應(yīng)可快了，老師發(fā)現(xiàn)你的接受能力真強!可是你有時候你也會調(diào)皮地和同學(xué)打鬧，要知道學(xué)任何知識都要有認真的態(tài)度，那樣你就能學(xué)得更扎實，老師相信你的實力，努力啊!
7、你是個乖巧、文靜的孩子，你能遵守紀律，老師喜歡你，但老師希望你上課能多舉手，發(fā)表自己的看法，多多表現(xiàn)自己，讓自己變得更開朗一些。
8、你是個活潑、開朗的孩子，在音樂課上總能積極開動腦筋，表現(xiàn)欲也很強，和老師也很親熱，如果你能改正上課做小動作這點，那么老師會更喜歡你。
9、你在遵規(guī)守紀方面做得很好，希望你再接再厲。在班級里，你一向“默默無聞”，這和你性情文靜有關(guān)，在音樂學(xué)習(xí)上，你也一向居于中流。其實，以你的基礎(chǔ)，以你的勤奮，你在音樂方面應(yīng)能進一步提高，這關(guān)鍵便在于你什么時候找到適合自己的.方法。
10、樸實、文靜，這是你給我的印象，一學(xué)年來，你能很好地遵守紀律，認真完成老師布置的任務(wù);你在音樂學(xué)習(xí)上很認真，只是在音準上還有些欠缺，希望你課余能多聽聽音樂。
1、你活潑開朗，充滿活力。唱游課上，只要音樂一響起，就會見到你活躍的身影。你像一把熱情的火，燃燒了全班同學(xué)的心靈。
2、你擁有甜美的笑容、動聽的歌聲、優(yōu)美的舞姿。音樂課上，你總是高高地舉起右手，主動參與活動。愿音樂常伴你左右。
3、雖然你平時不聲不響，但是老師還是很喜歡你，因為你認真、踏實，從不要老師操心。多多表現(xiàn)你自己吧，相信你的歌聲會更嘹亮!
4、你聰明、活潑，積極參加音樂活動。老師從你身上看到了男同學(xué)的風(fēng)采。不過，老師還是要提醒你，做事要持之以恒，這樣你會更優(yōu)秀的!
5、你愛唱歌、愛跳舞、臉上總洋溢著開心的笑容。老師喜歡看你表演，因為那是一種享受，同學(xué)羨慕你的才能，因為他們夢想和你一樣能歌善舞。堅持你的夢想，直到成功!
6、你是個愛動腦筋的男孩，對知識充滿了渴求，老師欣賞你勤學(xué)好問的精神，但不喜歡你插嘴的習(xí)慣。努力改正小缺點，老師會更喜歡你的!
7、你文靜秀氣，是唱游課上的“乖乖女”。老師知道你和其他同學(xué)一樣喜歡唱歌、跳舞、聽音樂。聽過《想唱就唱》這首歌嗎?那就放聲歌唱吧!
8、你是男同學(xué)的榜樣，音樂課上總是把手舉得高高。老師希望你，保持對音樂的熱情，做音樂的好朋友。
9、你是個懂事的孩子，上課總是那么自覺。你也是個勤勞的孩子，音樂教室的整潔有你的一份功勞，讓我們成為好朋友吧!
10、活潑可愛的你，喜愛唱歌，喜歡跳舞，樂于參加每一項音樂活動。愿音樂成為你終身的愛好，開開心心每一天!
1、這學(xué)期你在學(xué)習(xí)方面有所退步，固然有客觀原因，也排除不了主觀上的放松。我知道由于你音樂基礎(chǔ)不好，你學(xué)起來挺困難，可是生活中本來就有許多事是因為必須去做而不得不做，希望你能敢于面對困難。
音樂公開課心得體會篇十九
在這半學(xué)期里，我聽了十六節(jié)的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動，聆聽了各位老師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
當(dāng)我聽著教師們的課時，做課老師那或優(yōu)美煽情，或簡潔流暢的語言，使我想到教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生入情入境。聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒，也讓我感動不已。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
在以往的教學(xué)中，教師往往只是口頭對學(xué)生進行鼓勵，也起到了一定的作用，但這次聽課中，不僅有口頭的鼓勵更是將其應(yīng)用在了課件中，與各個環(huán)節(jié)相結(jié)合，學(xué)習(xí)情緒極大的調(diào)動起來。作為旁觀者的我，看到這些標(biāo)題時，眼前一亮，并深深的感受到老師對學(xué)生的關(guān)愛與殷切期望。
作為一名老師，尤其是語文老師，應(yīng)該講普通話，并且是標(biāo)準普通話，一方面，這是老師的必備條件，身正為范，正確的引導(dǎo)學(xué)生；另一方面，可以準確的傳達給學(xué)生們知識，尤其是在公開課評選中，如果不掌握好普通話，很可能成為自己的“軟肋”，這兩節(jié)課都流利地運用了普通話是課堂教學(xué)更加大放光彩。
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。做課教師們著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。
這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，老師們把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。在教師的指導(dǎo)下，師生之間、生生之間實現(xiàn)平等交流對話，教學(xué)相長，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)了主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。
“千教萬教。教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活，教育學(xué)生做真人。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的。
教育的生命線是教師，教師教育教學(xué)水平，特別是課堂教學(xué)水平的高下，直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，作為一線教師，我們更應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣才能在教學(xué)改革的春風(fēng)里與時俱進，不斷積極。
音樂公開課心得體會篇二十
作為一名青年教師，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動中上課，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與支持，老師的指導(dǎo)和幫助，讓我對于重難點的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準確的認識。
作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開課得有充足的準備。
公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機會，這一次課，我上的內(nèi)容是高考中文言實詞推斷的方法。
從一次公開課中，我學(xué)到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。
總結(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。
要上好一節(jié)課，首先要認真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實效性和針對性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強自身課前準備的體會。
我上公開課之前的準備工作由自己獨立完成，如教案的設(shè)計、課件的制作、課堂中的材料等。
備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復(fù)思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了。
當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗教師的'經(jīng)驗思想運用到課堂中。
這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。
認真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，強調(diào)開課的每一個細節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強課后反思。
教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
暴露出的一些問題。
1、課堂評價不到位。
對課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，雖然也有教師評價，但明顯存在評價簡單化的傾向。
2、自學(xué)指導(dǎo)不具體，老師包辦代替。
有些時候，還會出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。
在這次公開課中，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升，通過認真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法，有利于促進自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。
盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段，希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識，這勢必會忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識的狀態(tài)，所以在課堂教學(xué)設(shè)計上，心里難免有點矛盾的。
但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實現(xiàn)更大的突破。
這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來說也了解了不少,從課前的準備和課后老師的點評讓我學(xué)會了很多東西.但還是有很多地方值得注意。
作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。
我會不斷努力、不斷進取、不斷反思，不斷充實自己，積累經(jīng)驗，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
11月29日上午，學(xué)校組織了每半年一次的公開課。
每次聽優(yōu)秀的老師們作公開課，都畢恭畢敬地聆聽，唯恐漏掉哪一個環(huán)節(jié)。
這次也不例外，聽三位老師有聲有色的課堂，何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋，下面我就這三節(jié)課談?wù)勎业囊恍w會：
(一)首先，我說說韓秀敏智障班的語文課。
學(xué)校一直在提學(xué)科整合，最初我覺得有點難度，但是聽了今天韓老師的語文課，我覺得這方面做得非常順暢自然。
她把律動和音樂有機的結(jié)合起來，使得語文課生動活潑，學(xué)生的積極性完全調(diào)動起來。
第二，小小智慧樹運用到課堂。
基于智障孩子多動愛說的的特點，智慧樹讓孩子們充分展示了自己。
第三，韓老師形成了自己固有的教學(xué)模式。
我特別欣賞她課前讓學(xué)生和老師打招呼的環(huán)節(jié)，聽著那稚嫩的童音：“韓老師，您好!”我突然覺得原來智障孩子也是那么可愛!
第四，課堂評價獨特新穎。
孩子們的照片出現(xiàn)在電視上，而且在做著各種各樣活動，“可愛寶寶、進步寶寶、聰明寶寶”，不同層次的學(xué)生給予了不同的評價。
第五，教學(xué)方法靈活多樣。
卡片的高低，控制音量的大小;逐步延長句式，讓不同層次的學(xué)生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字，寓教于樂。
(二)郭紅娟老師的聽障班語文。
首先，我們說聽障班主要還是知識教學(xué)為主，教師要把握教材，有效組織教學(xué)，教學(xué)生一些語文學(xué)習(xí)的方法。
郭老師課前的知識積累讓我感觸頗深，語文這門學(xué)科要從小培養(yǎng)學(xué)生積累語言、運用語言的能力，孩子們通過用“雪”組詞，產(chǎn)生很多聯(lián)想，不但拓寬了學(xué)生的思維，而且積累了許多的詞匯。
第二，多種形式的朗讀。
這節(jié)課采用了指名讀、領(lǐng)讀、大聲讀、默讀等多種形式，使學(xué)生能正確、流利的朗讀課文。
第三，通過多媒體欣賞圖片、地圖展示、播放視頻，突破了教學(xué)中的難點。
遙遠的天山、盛開的雪蓮花，都是學(xué)生感到陌生的事物，教師讓學(xué)生欣賞圖片，不但認識了天山、雪蓮，還獲得了美的享受。
觀看天安門壯觀的升旗儀式，并且和我校的升旗儀式對比，使得學(xué)生很好的理解了“壯觀”一詞。
第四，教學(xué)生活化。
文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界，通過這個主題讓學(xué)生認識自己的家鄉(xiāng)平泉，搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片，激發(fā)孩子們熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。
(三)劉艷霞老師的微機課。
首先，我想說：“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學(xué)習(xí)的楷模。
她對待工作極其認真負責(zé)，而且無論教哪門學(xué)科都干得非常出色!
第二，學(xué)生學(xué)的專業(yè)知識豐富。
這節(jié)課劉老師給我們展示了學(xué)生對photoshop軟件的使用，我聽了都很茫然，不過學(xué)生卻能把“原理”都回答出來，何況他們又是學(xué)習(xí)有障礙的，真是不可思議!這其中，老師下了多少功夫呀!
第三，課堂時刻在樹立學(xué)生的自信心。
“我能行!”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵的話語，幫學(xué)生打氣，加油，使學(xué)生輕松地完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四，亮麗的課堂評價。
劉老師結(jié)合我校的“五星學(xué)生”評比，課堂最后設(shè)計了摘星環(huán)節(jié)—我最閃，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不難看出，這是一個長期堅持的結(jié)果。
我應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那契而不舍的精神。
當(dāng)然，三位老師講課過程也有一些不足之處，待日后探討吧。
以上就是，我這次聽課學(xué)習(xí)的一些心得體會，和大家一起交流，共同提高。
音樂公開課心得體會篇二十一
今天，這節(jié)音樂課很特別！你們知道為什么嗎？告訴你們吧。
因為，以前的音樂課上只有黃老師和同學(xué)們。而今天的課堂上有老師、同學(xué)、還有家長呢！
開始的時候老師叫我們背三字經(jīng)，背好了黃老師就開始上課了。
老師說：“動物王國的小動物們來邀請我們?nèi)游锿鯂??！崩蠋熅徒涛覀円皇赘?，這首歌的名字叫《誰在叫》。老師不但教我們唱，還教我們怎樣做動作。我們在學(xué)做動作的時候，老師說：“誰被她請上去做動作?！苯Y(jié)果我被請上去了，在這么多的家長面前表演，我感到特別緊張。
最后，我們在動物們的歡送中上完了這節(jié)課。同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒！
音樂公開課心得體會篇二十二
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的音樂公開課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天，我們班的同學(xué)要上一節(jié)音樂公開課，我懷著高興的心情來到了音樂教室。
我來到音樂教室，全班同學(xué)已經(jīng)做好了，我趕緊找來一個位置坐下來。老師來了，她問同學(xué)們：“同學(xué)們，你們彈過鋼琴嗎，如果彈過，請給我們表演一首吧，彈完了還有獎勵呦！”聽了老師的話，我還是不敢舉手，我心想：到底是彈還是不彈呢？如果不彈就沒有獎品，如果彈有可能會彈錯。我在媽媽的幫助下舉起了手，因為我舉的手不夠高，所以老師沒有看見我，叫了別人上來彈。我有一些失望，因為我沒有獲得獎品，媽媽對我說：“沒關(guān)系，下次還有機會?！蔽衣刈冮_心了。
老師告訴我們接下來要做一個小游戲，贏得小組有有獎品，輸?shù)眯〗M要給大家表演節(jié)目。我剛開始怎么也不敢上去，我害怕上去后會給我們女生丟臉。后來我覺得只是一個游戲，輸了也沒關(guān)系，于是是我壯著膽子上去了。我要根據(jù)另一個同學(xué)的手勢來猜動物，對方只猜對了四個，我們猜對了七個，我們獲勝了，我在老師的獎品盒里拿了一個黃色的書夾。我非常開心，我在這一關(guān)中知道了，無論如何，只有有機會，你一定要抓住機會，展現(xiàn)出你的風(fēng)采，只要你愿意勇敢的站在那里，你就是最棒的。
最后一關(guān)是最險的一關(guān)，是音樂知識搶答關(guān)。一個小組有四個人，一共分兩組，那個小組答對的問題多，就可以贏得一個精致的`音樂盒。我勇敢的舉起手來，因為我覺得我彈了一年的琴，也應(yīng)該挑戰(zhàn)一下自我。我和葛珈邑、溫晴嵐、王謙睿是一組的，我們已經(jīng)準備好了。第一題被別的組給搶到了，并且答對，他們比我們多一分。第二題雖然被他們搶到了，但是他們答不出來，王謙睿早就想好了答案，并說了出來，我們組跟他們打平了。我們組的王謙睿連著回答了兩道題，我也為我們組爭取了寶貴的一分。兩組同學(xué)你追我趕，互不相讓。到了最后一道題，也就是決分勝負的時候，我們非常緊張，壓力也很大。題剛念完，王謙睿就舉起了手，我們以八比六的成績打敗了他們。我們贏了，我們高興地叫了起來，臺下也熱烈的鼓起了掌聲。我們都很感謝王謙睿，因為最后一題是他答對的，而且他一個人就答對了六道題。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
我獲得了夢想中一直想得到的東西：音樂盒。我一直把音樂盒抱在手上，我覺得自己用努力換來的東西比買來的東西還有還好，還要珍貴，因為用努力換來的更有意義。這一關(guān)也讓我知道了，自己的知識豐富是不夠的，還有組員之間的配合。
音樂公開課在歡快的音樂中結(jié)束了，這真是一節(jié)愉快的公開課。