2023年班主任個人計劃總結(jié)初中(優(yōu)秀15篇)

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    計劃是為了達成預定目標而組織并安排活動的一種方案或方案的總稱,它能夠幫助我們提前思考和規(guī)劃。制定計劃時,我們可以參考過去的經(jīng)驗和教訓。以下是小編為大家整理的一些制定計劃的經(jīng)典范例,供大家參考。希望這些范例能夠幫助大家制定出適合自己的計劃,實現(xiàn)更好的目標達成。一起來看看吧,相信你會有所收獲。
    班主任個人計劃總結(jié)初中篇一
    工作計劃是給班主任自己用的不是應付上級檢查的。
    一、指導思想。
    以關于教育工作的重要講話為指導,以全心全意為學生服務為,以做一個好老師宗旨,加強前途理想教育,世界觀、人生觀、價值觀的教育,加強學習方法的指導,培養(yǎng)學生中考的應對能力,使全班學生都能順利完成九年義務教育,并取得畢業(yè)證書,更多的學生能升入高中。
    二、工作目標。
    1、加大班級管理力度,以提高班級整體素質(zhì)。要明確努力的方向和目標,為中考打下良好基礎。
    三、工作措施。
    (一)加強前途理想信念教育。
    初三學生是人生觀形成的重要時期。關心時政,關心國家民族的前途命運,希望自已一生有所作為是他們的共同特性,教育學生懂得自己是國家的希望,是民族的未來,是社會的脊梁,其價值取向是社會發(fā)展、國家進步的“晴雨表”。他們強大,則中國強大;他們豪情,則中國豪情;他們智慧,則中國智慧;他們堅定,則中國堅定;他們擁有怎樣的理想信念,則中國的未來將擁有怎樣的國家命運。要建設社會主義強國,實現(xiàn)中國夢,就必須要樹立理想信念,通過升旗儀式、班團會、反思課等形式加強叫,不讓學生“思想缺鈣”一定要在他們的心靈土壤里,種下這顆“理想信念”的種子。
    (二)鼓舞學生信心。
    對于初三學生來說,面臨畢業(yè),面臨中考,樹立自信心尤為重要,自信心是成功的一半。
    1、樹立榜樣:個人修養(yǎng)的榜樣,學習刻苦終成大器的榜樣,敢于拼搏的榜樣,成績先居劣勢后終于趕上來了,取得了好成績的榜樣,偉人,名人,民間故事中的典范,特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。
    2.實事求是地指出學生的優(yōu)缺點,幫助他樹立目標,取長補短。
    3.面對挫折實事求是地分析失敗的原因,指出成功的道路,和他這時具備的優(yōu)勢條件,并鼓舞他的斗志,強調(diào)人不應只重視一城一地的得失,而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績,必需長期努力。
    (三)培養(yǎng)學生正確的學習方法。
    1、加強學習方法的指導,提高學習效率是班主任經(jīng)常的一項工作,也是差生轉(zhuǎn)化的中心,班主任講清一般的學習方法,特別是它的作用和意義,并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法,課前預習,認真上課,課后及時復習,反復復習,適當練習。要反復布置,了解后再采取措施糾正,直到這個學習習性養(yǎng)成,還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導。
    2、加強科學用腦的思想教育,個人心理調(diào)適,科學的休息法,記憶法,科學的身體煅煉,營養(yǎng)褡配,腦科學最新成果。
    3、創(chuàng)造條件讓差生補習,讓他們感受到老師在同全班同學共同努力,營造一種努力爭先,不畏艱難的氛圍。
    4、強調(diào)學習時間的投入,基礎差要追趕上來只有刻苦,只有艱苦的勞動才有巨大收獲。
    5、加強課外閱讀指導,拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內(nèi)知識的學習,又要重視課外知識的吸取,課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學生學習能否進步的核心。
    四、幫助學生解決好幾個問題。
    1、學好化學——初三新增化學學科,化學在整個初中階段學習一冊書,不管其他學科的學習狀況如何,化學都是有可能學好的,并且新課程學好了,學生的自信心就提高了,對其他學科的學習都能起到一個積極促進的作用。反之,如果一開始不著急、不重視,等到發(fā)現(xiàn)問題的時候就要花雙倍甚至幾倍的時間去補,大大降低了復習效率,影響總體成績。
    2、緊追不舍——初三年級,為中考復習留出更多的時間,學校老師會趕進度,課程講得比較快,稍有懈怠就會比較吃力,很多學生出現(xiàn)“舊賬還沒補上,又欠了新賬”
    的情況,整體忙于應付,無法針對自己的弱項進行強化,到了下學期綜合復習的時候,就會是一鍋粥。所以,一定要緊追不舍、及時復習,化解疑難問題。
    3、查缺補漏——初中的課程已經(jīng)學完了2/3,自己要有計劃地開始針對自己的弱科和薄弱知識點進行重點突破,不要把所有問題都堆積到中考前夕。利用開學初還不是最緊張的階段,要把初一、初二各科的知識點在腦海中過一遍,把以前沒有掌握的挑選出來,查缺補漏,為中考打下良好的基礎。
    4、壓力調(diào)節(jié)——隨著中考的臨近,學生和家長都會或多或少有一些壓力,壓力不全是壞事,但是壓力過大就會影響學生的正常學習、生活,也影響考試時的正常發(fā)揮。家長要多關心孩子,能夠觀察到孩子的變化和不安,可以請這方面專業(yè)的人給孩子幫助。
    總述:初三考前沖刺期,整體知識框架的綜合性梳理和靈活運用,同時提高應試能力,集中力量抓緊一切時間查漏補缺,揚長避短。
    一、指導思想。
    以關于教育工作的重要講話為指導,以全心全意為學生服務為,做一個好老師宗旨,以提高學生道德素質(zhì),文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的,以學校開展的各項活動為契機,以樹立良好班風和學風,增強班級凝聚力為主要任務,努力完成學校交給自己的工作任務,使全班學生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。
    二、工作目標:
    1、按照學校工作計劃提出的,加強樹德立品的教育和構(gòu)建生態(tài)課堂,分組互動的學習方式,努力把學生培養(yǎng)成身心健康,會學習的的陽光少年。
    2、根據(jù)初二學生的心理和生理特點,加強學生心理健康教育,提高心理健康輔導水平。
    3、加強學法指導,培養(yǎng)獨立學習能力和抗挫能力,克服學生的厭學心理。
    三、工作措施。
    1、言傳身教。
    我們要求學生做到時,我們自己應該首先做到。不斷加強自我修養(yǎng),不斷汲取新知識,擴大知識面,注重自身良好品德的形成,以身作則,一視同仁,讓學生信服,增強自己的親和力,使自己的非權力性影響持久而深遠。
    2、尊重學生。
    按照提出的“做一個好老師”的要求:“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,既要精于“授業(yè)”、“解惑”,更要以“傳道”為責任和使命。愛”是教育的主旋律。愛學生,尊重學生人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。
    人格尊嚴是平等的。努力做到能象一個真正的朋友一樣,重視、欣賞學生,學會傾聽學生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅。被尊重是學生內(nèi)心的需要,在日程工作中把自己的認識潤物細無聲的轉(zhuǎn)化為學生的內(nèi)在動力。
    3、加強青春期教育。
    初二學生已經(jīng)進入青春期階段,青春期是一個比較敏感的時期,是一個身體和心理迅速發(fā)展的時期。
    作為班主任要對學生尊重、關懷。熱愛和信任,消除它們的猜疑和對抗,促進心理相容。加強心理健康教育輔導,對葉學生出現(xiàn)的心理偏差,做到循循善誘,因勢利導。
    4、家校聯(lián)手,形成良好的教育合力。
    (1)結(jié)合每月考試成績,開好每次的家長會,針對學生的現(xiàn)狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
    (2)平時,把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。
    5、加強對學生的安全工作計劃與法制教育工作計劃。
    作為班主任,我們應該充分利用“兩會”(班會、班務會)陣地,加強對學生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃,加強對學生的防火防盜意識教育,加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育,堅決貫徹執(zhí)行學校的安全首視責任制。
    班主任個人計劃總結(jié)初中篇二
    九年級是初中階段的關鍵的一年,對學生來說,取得好成績就是最重要的事情。本學期的九年(4)班班風比較穩(wěn)定,學習成績有了顯著地提高,本學期我主要做了如下幾方面的工作:
    我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的:
    1、教會學生如何做人。如何做人是教育的根本,要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。
    2、教會學生如何生活。要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學生獨立生活能力。
    3、教會學生如何學習。培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的能力,指導學生的學習方法、研究方法,鼓勵學生獨立研究,積極探究、勇于創(chuàng)新。
    加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入了解學生。一方面,通過各種方式,指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面,我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。
    在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。
    以前班墻室的建設幾乎是一片空白,既起不到對同學們學習的促進作用,也達不到對同學們進行宣傳教育的結(jié)果。本學期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學習園地,學習園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。
    對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上,正確的引導他們積極進取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。積極開展好各項體育活動,做好課間操,開展球類比賽,增強學生的體質(zhì),提高學習的效率。
    以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好,力爭為使九四班在20xx年中考獲得較好的成績做出貢獻。
    班主任個人計劃總結(jié)初中篇三
    班主任,管理學生的基層工作者,擔負的責任可謂重大。人的工作是最難做的,我們要挑戰(zhàn)的正是這難的事,并且做的不僅是工作本身,而且是在做人做自己本身。我們要做工作的對象——學生,擔負起引導、幫助的責任,使他們成為一個獨立的健康的人,一個具有社會價值的人。
    我自20__年起,擔任班主任一職,“教育有法,但無定法,貴在得法”,經(jīng)過上一年的鍛煉,我逐漸熟悉了班主任工作。因為所帶班級都是__級,所以要從基礎抓起。在學院學工科,教務科和同事們的關心幫助下,我圓滿完成了這學期的工作??偨Y(jié)起來,這學期主要開展了以下幾個方面的工作。
    一、完善班級管理規(guī)章制度。
    結(jié)合學期開始的班級調(diào)查,調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,比如考勤,值日,衛(wèi)生,勞動,自習,學習小組的管理等逐一目標責任化,制訂更能讓同學們按納的違紀處罰措施,做到班級事務事事有法可依,有章可循。
    二、培訓班干部。
    開學初,通過民主選舉,競爭上崗,產(chǎn)生新的班干部,每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作,實行班級學習小組向班干部負責,班干部向班長負責,班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結(jié)合學院的工作安排,每周負責組織一至兩次主題班會,主題班會按計劃,實施,班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行,從而有力提高學生干部的工作能力。
    三、嚴格班級常規(guī)管理當班級實行層級管理體制后,要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面,每周召開一次班干部會議,了解同學們對班級的建議和意見;另一方面,不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查,比如檢查自習紀律,值日勞動,出勤登記,作業(yè)交繳等方面,指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
    四、班級學風建設。
    人們常說大學是象牙塔,但象牙塔并不意味著輕松的時光和散漫的情調(diào)。要讓每個學生都認識到班級學風的培養(yǎng)、學習思想的引導和學習態(tài)度的樹立對今后的發(fā)展有著極為重要的作用。全班同學共同努力,形成了“唯實、創(chuàng)新”的濃厚學風。
    五、學生關心的熱點問題。
    我們知道,綜合測評、先進評比、獎學金評定、貧困生認定、入黨推優(yōu)、以及優(yōu)秀畢業(yè)生的的評定一直是學生關注的熱點問題,也是關系學生切身利益的事情。所以,我在處理這些問題時,都要在班級中進行全面細致地觀察和調(diào)查,嚴格堅持“公平、公正、公開”的原則。
    六、加強學習方法指導。
    當學生進入高一下學期后,學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,我想了很多辦法。利用主題班會,個別談心,書面交流,鼓勵,激將,組織學生現(xiàn)身說法,收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式,從不同角度調(diào)動學生的學習積極性,促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
    七、組織各種課外活動。
    本學期我們一共組織開展了5項大型課外活動:學院演講比賽,學院合唱比賽,學院辯論賽,校運動會,班級戶外比賽等活動。在每次集體活動之前,我都認真作好動員工作,讓學生明確活動意義,活動注意事項,并號召同學們發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神和拼搏精神,為集體爭光,很多學生在這些活動中獲獎。
    八、做好家長溝通工作。
    家長溝通工作一定不能等學生在校出現(xiàn)紀律學習問題后才開展。在日常班級管理中,發(fā)現(xiàn)問題的萌芽,我及時與家長溝通,努力爭取采用最能讓學生接受的方法實施教育。與家長溝通也不能只限于問題學生。對于每一位學生,當我認為和家長共同努力能促進學生更好的時候,我就會同家長商量,一起做學生的思想工作。把學校對學生的管理措施,班級對學生的要求一一向家長交待清楚,使我們的工作取得家長的`支持、理解、配合,把學校教育延伸到家庭,提高教育教學的效果。在這次的預繳學費中也完成了任務。
    在工作中也還有一些問題,我班晚自習紀律一般情況下比較好,學生反映一旦出現(xiàn)集體討論的問題后,同學們往往剎不住車,有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了,另外在一些科目的學習上,有一部分同學學習方法不妥當,沒有及時復習功課,造成知識的遺忘。在以后的工作中還要進一步加強管理,加強指導,把工作做得更好。
    班主任個人計劃總結(jié)初中篇四
    一、進一步完善班級管理建設。
    學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、電視管理員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,評為優(yōu)勝星,以小紅花的形式貼到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
    二、培訓班干部。
    俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談談得失,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作積極性。
    三、做好家訪工作。
    老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教。我舉一個特殊的例子,如:pan某,她沒有一天上課不遲到的,就連課間,她也老在外面玩,到課上一半才來聽課.在家中,也特懶,她的媽媽幫她擠牙膏,幫她洗臉,說這樣就不會遲到,結(jié)果,她還是每天遲到.像這樣自由散漫的孩子,一定要和家長溝通,其實,她的媽媽做的也不夠好,我和她談了好幾次,潘的媽媽才和我站在同一條戰(zhàn)線,共同教育潘.有如:劉文悅和毛文等幾位同學生病后住院我第一時間趕去看望及問候,讓學生感到教師親切如父母。我的付出得到家長對我工作的支持。
    四、補差方面。
    針對本班的差生,自己沒有放棄不管,而是想方設法幫助他們上進,關心、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,處處地方教育學生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學習態(tài)度,學習目的性明確了,學習興趣也上去了,學習勁頭也來了,學習成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況,以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學生家長的好評。
    班主任個人計劃總結(jié)初中篇五
    自今年9月份至今擔任八(1)班班主任,現(xiàn)就班主任在班級的日常管理中淺談自己的幾點看法:
    正如魏書生老師所說的我們要忠于自己的事業(yè),熱愛教育工作,熱愛自己的學生,守住對平平凡凡事業(yè)的愛,守住自己心靈的寧靜。要把每一個學生都當做一個極其復雜的世界來看待,守住我們內(nèi)心深處的真善美。作為一名年輕的班主任我們不可能沒有失敗的經(jīng)歷,如果我們能夠把失敗的經(jīng)歷化作成長的資源,我們就有可能在摸索中獲得進步,在進步中獲得教育的智慧。
    在我們這個大家庭中有62位學生,絕大多數(shù)的同學起點都不一樣,這就要求我們要把心思花到每一位同學的身上。首先,在我們心里要有一桿天平,公平、公正的對待每一位同學,讓他們對自己都能夠樹立足夠的信心,讓他們覺得老師也是很關心自己的,讓他們在這個大家庭中都能過的舒心。對待后進生我們要格外關注他們的生活和學習,及時了解他們的思想動態(tài),要讓他們格外的感受到自己被老師重視與關注,要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,并給予表揚與鼓勵,有時候你一句不經(jīng)意間的噓寒問暖或是抿嘴一笑或許就會激勵一個學生一輩子。
    教師對學生事務的處理,按規(guī)章制度辦事,這就是嚴,就是權威,在此前提下,老師能夠從學生具體處境出發(fā),以具體情況具體分析的態(tài)度處理,這就是寬,就是關愛。總之,老師不能沒有權威,但也不能濫用權威,不能沒有愛,但也不能只有愛。老師與學生的關系要始終處在一個松緊動態(tài)平衡的狀態(tài),他松的時候你就要緊,他緊的時候你可以適當?shù)乃梢幌隆@蠋熞龅郊纫b糊涂,又要學聰明,有時候知道了的事情要裝作不知道,但有時不知道的事情也要裝作是知道的。老師要有一顆寬容之心,我們要寬容的是有過失的學生,而不是學生的過失行為。
    班級體就是在奮斗目標的實現(xiàn)過程中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,他能激發(fā)學生的共同情感,激勵和指導全班學生朝著共同的方向努力,只要學生能對自己的發(fā)展前景充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,就能不斷的奮發(fā)上進。
    1、切勿在一個時間段上找班級的多數(shù)后進生談話,可以差生和好生混雜著談話,要不然有可能會傷了那些后進生的自尊心。
    2、安排座位應考慮學生的單科成績有效安排,比較調(diào)皮的小孩可安排坐在靠近走廊的窗戶邊上,因為在這些位置不認真聽課是最容易被班主任逮到的。
    3、充分考慮每一位學生的實際情況,給他們確立一個適合自己的目標,讓每一位學生都有奔頭。
    4、選拔好班干部,培養(yǎng)積極分子。
    5、多與家長、任課老師溝通。
    班主任個人計劃總結(jié)初中篇六
    本學期,我擔任初二171班的班主任,自開學以來,我一直在思考如何做好班主任工作,帶好班級,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
    1、用“心”育人。
    “愛就是教育”。我認為,學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,教師應該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。對于學生,要給予信任,引導他們,自主管理,這樣的班級,才有上進性。
    2、班主任應該熱愛學生,是學生的主心骨。
    只有這樣,學生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系,傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想,讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生,了解學生,研究學生,注重學生的品德修養(yǎng)。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此,我們應該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,并能把握住這一年齡段學生的心理特征,不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,深知“激勵”的價值,平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。
    3、班主任應該與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。
    班主任是本班教師集體的核心,對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學生愛戴教給他們知識的老師。
    班級是一個整體,各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學生對課任教師的意見和要求,只有這樣,班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。
    本學期,班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。
    1、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法。
    2、深入學生中,關心他們的生活、學習,從實際情況掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能。
    3、定期舉行各類班級活動,增進班級凝聚力,形成具有班級特色的班風、學風。總之,“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績。
    班主任個人計劃總結(jié)初中篇七
    班主任在學生心目中的認可度很高。很多學生,我們認為是不聽話的,不聽任何人(家長、長輩)的話,經(jīng)常聽班主任的話最多。我們大部分老師可能都有這種經(jīng)歷,但只要你愿意負責班級事務,班里的學生就離你更近,愿意把一切都告訴你,上課教起來就更容易了。所以班主任的作用很大,地位很高。我也喜歡當班主任。
    這學期在周校長的領導下,在校旅委的組織下,在老師們的大力支持和配合下,各項工作順利開展,在學習和生活上取得了一些突出成績。這學期的工作總結(jié)如下:
    第一,調(diào)動學生的意圖。
    作為一名年輕的班主任,我沒有任何經(jīng)驗,我可以取得一些成績,依靠孩子們自己的天賦和潛力。我們學生畫畫好,踢毽子跳繩好,唱歌好聽,各有特長,但是相比之下學習潛力和成績都不是很好,所以我會充分發(fā)揮他們的特長,組織他們,和他們一起搞活動,中午給他們排練,他們都很用心的參加。當然,我也會給他們一些刺激,比如物質(zhì)上的獎勵,精神上的自我激勵??傊?,就是充分調(diào)動學生的意圖。
    第二,讀書學習。
    作為班主任應具備豐富的管理經(jīng)驗和與時俱進、求實創(chuàng)新的素質(zhì)。作為一名年輕的班主任,要有高超的管理素質(zhì)和個人素質(zhì),首先要通過自學和交流,加強學習,提高理論水平,豐富工作經(jīng)驗。今天的班主任工作交流會是一個很好的學習機會。
    其次,要多參觀,多學習。只有走出去,多聽多看,才能看到先進的管理模式,提高管理水平。在這里,我要感謝學校給我機會出去學習。去年參加了南京小學班主任培訓班。經(jīng)過一個學期的學習,我向的班主任學習了一些組織班級活動的方法,比如制作多彩的文字,這是合唱比賽時制作的口號。先印成藝術字,再分發(fā)給幾個同學,涂上顏色,就成了鮮明的口號。唱歌的時候要求學生提口號,自然是不給人感謝。在這里,我代表我們所有的班主任,向?qū)W校領導推薦,組織我們的班主任去先進學校參觀學習,有機會請教育專家給我們老師講課。
    此外,我還訂閱了一份《班主任之友》雜志,里面有“班級管理小技巧”、“主題活動”、“心理導航”等精彩欄目。通過閱讀,我可以直接學到一些好的經(jīng)驗和方法。
    第三,責任。
    班主任的工作非常辛苦和繁瑣,需要我們老師付出更多的汗水。我們班主任有著優(yōu)良的傳統(tǒng),不怕苦,不怕累,吃苦耐勞,責任心強。平時天氣變化的時候,我經(jīng)常在晨會課上提醒同學們下雨滑的時候注意腳下,天氣轉(zhuǎn)涼的時候要加衣服,過馬路的時候要看紅綠燈等等。
    我認為作為他們的班主任,他們有責任提醒他們注意自己的安全,也有責任教育他們學會感恩。
    有時候晨會課沒事干,就想利用這段時間交流一下讀書情況。剛從圖書館借了一本關于感恩故事的書,里面一個個都是感恩故事。一開始我每天看一個故事,然后讓同學們說說自己的感受。學生們非常感興趣,并且認真地聽。之后覺得好累,每天都試著按學號借給一個學生。第二天的晨會上,我讓他選一篇文章給全班同學讀,讓同學們說說自己的感受,讓每個孩子都能看到很多感恩的故事,相信他們會深受感動。
    當然,我的很多工作做得還不到位,有時會簡單粗暴,我會在后面的工作中繼續(xù)改善,關愛更多的學生,也需要繼續(xù)學習,不斷創(chuàng)新,讓每一位學生得到發(fā)展和進步。
    我相信,透過我們的不斷努力,班主任工作會越做越好?!耙环指?,一分收獲”,當我們看到桃李滿天下的時候,會笑得更加燦爛!
    班主任個人計劃總結(jié)初中篇八
    有人說:一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:
    從熱鬧的假期踏入新學期,學生的心神松散,為了使學生能夠及早進入角色,再次適應學校緊張而又豐富多彩的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點入手:
    1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。如:見師長熱情問好,上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。
    2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。比如:可以利用文明班的評比活動,對學生進行思想行為教育。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的板報的教育作用,進一步規(guī)范學生的行為習慣。
    一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的'紀律才行。因而,我從以下幾點入手:
    首先利用班隊課師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有努力目標,又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到做到,言行一致。課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,開展"跳繩,做游戲"等活動,使學生既健體又受教育,同時,隨時提醒學生要注意文明活動,寓教于樂。為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活,要求學生做到不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。做到高高興興來上學,平平安安回家去。
    要求個人衣著整潔,常剪指甲,飯前便后洗手。每天兩次分派值日生清掃班級衛(wèi)生,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督,對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵,同時進行愛護環(huán)境和花草的教育。
    班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我仍將培養(yǎng)做事認真有責任性的人,使他們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。齊心協(xié)力搞好工作,建立一個積極向上,朝氣蓬勃的班集體。
    班主任個人計劃總結(jié)初中篇九
    我班現(xiàn)有學生51人,其中男生27人,女生24人??傮w上觀察,我班的男生與女生人數(shù)相差不大,班級管理應該能得到更好的管理。小學升初中本班學生成績分107,顯然學生基礎較弱,學習目的不明確,自覺性較差,課堂紀律渙散。針對此情況,我計劃這個學期將所有可利用的時間投入到學生的學習上,其方式可利用課堂、課外流動交流、個別談話、家庭走訪、班會、班委會等。全班在個別方面,如團結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。
    二、工作目標。
    我們班的班集體建設主題:“優(yōu)秀是一種習慣”這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣,有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習慣,使我們的優(yōu)秀行為習以為常,變成我們的第二天性。
    我們班的班集體建設目標:學習勤奮有上進心;言行文明有感恩心;做事勤懇有責任;做人踏實有自信心全體同學都能樹立明確的學習目標,形成良好的學習風氣;建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風,構(gòu)建一個團結(jié)、向上、文明的集體。
    三、工作要點。
    1、組建班委會,任命班干部。
    真正的人才不是培養(yǎng)出來的。用毛遂自薦的話來說:是錐子總會有一天鉆出口袋?;谶@個觀點,對于班干部是:先使用,后培養(yǎng),在使用中培養(yǎng)。班主任的工作就是教班干部怎么干,怎么干好。在班干部的使用過程中,主要觀察他們是否負責,要求也不要太高。負責的班干部一定要大張旗鼓地支持他們的工作,不負責的及時調(diào)整,以利班主任的工作。站在班主任的角度,班干部的培養(yǎng)方向上,不是把他們培養(yǎng)成什么人才,而是把班干部培養(yǎng)成班上的一股勢力,一股正義的勢力。這股勢力一旦形成,班集體的核心初步確立。正氣就得到弘揚,歪風邪氣就沒有市場,以后的工作就好辦多了。這是班主任工作至關重要的一環(huán),應該作為原則確立。
    2、培養(yǎng)學生良好的習慣。
    (1)抓課前預備:俗話說,良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預備十分重要,預備鈴一響,必須到教室去,督促學生做好課前準備,然后在教室里巡視一圈,檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。初中新生,大多數(shù)沒有課前預習的習慣,我便會要求學生利用課前2分鐘時間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習慣。體育課,也要站在隊伍前面,督促學生站好隊。
    (2)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習慣。學生們丟垃圾還的一個壞習慣,象投籃球一樣地甩,命中率又低,衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的。要教育學生,做示范,把垃圾放進撮箕里,這種小事也要反復教。
    (3)從期中考試開始,反復強調(diào)不能作弊。隨著期中考試的臨近,要召開一次迎接期中考試的班會。這次班會的效果不會很大,老師不是神仙,兩個月能教好學生是天方夜譚。有一件事必須重視,就是杜絕考試中的作弊現(xiàn)象。容忍作弊,就是容忍學生弄虛作假,品質(zhì)變壞。作弊出來的成績使得考試不公平,學生如果作弊成功,他將對考試抱有僥幸的心理,使他不想學習,造成惡性循環(huán)。應該深惡痛絕作弊行為,這件事一定要向?qū)W生著重強調(diào)。
    (4)召開一次家長會。
    (5)對學生家訪。
    (6)重點抓外語、數(shù)學兩科。初一的主課,一共有五門,作為班主任,一定要把精力和注意力集中在數(shù)學、外語上。因為這兩門功課最容易出現(xiàn)兩極分化,一旦出現(xiàn)兩極分化,成績滑坡的學生就會厭學,厭學情緒一出現(xiàn)便是鬧堂,使教育增加困難。所以初中三年,始終盯住這兩門課。一旦出現(xiàn)問題的苗頭,要鼓勵學生咬住跟上,使今后的教育順利一點。
    (7)動員學生迎接期末考試。期末考試之前一個月,召開主題班會,對學生進行動員,對不同的學生提出不同的要求。要求每個學生寫期末復習計劃,計劃包括總體目標,分科的目標。并根據(jù)目標制定措施,并要求能保證措施的實施。選那些有代表性的、寫得認真的學生,在班會的時間,讓他們在全班讀。這一做法,將作為教育常規(guī),固定下來。以后的每次考試之前訂計劃,考試之后做總結(jié)。這不是應試教育,而是在培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    班主任個人計劃總結(jié)初中篇十
    這學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的新xx屆班委會,并明確班委會成員的具體分工,為了讓更多的同學得到錘煉,實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。
    1、加強對學生的思想教育。
    八年級的學生開始張揚個性,注重自我,對父母,老師的教育開始產(chǎn)生不同程度的逆反,因此本學期利用班會課反復對學生進行“中學生日常行為規(guī)范”和“感恩教育”,強調(diào)思想是行動的指南,品德遠遠勝過有才而無德,會做人,做好人是做好事的前提,組織多次感恩教育主題班會,讓學生思想上真的有所觸動。
    2、抓好幾項常規(guī)工作。
    (1)班級衛(wèi)生工作實行責任到個人的制度,逐漸形成完善的評比競爭機制。
    (2)狠抓學生的思想工作。根據(jù)每個學生的不同特點幫助學生樹立合適的目標是新學期最重要的思想工作。另外,通過學習小組的建設以及各種活動的開展,加強班級凝聚力的培養(yǎng),同時加強同學之間的`合作意識。
    (3)從細節(jié)處著手培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
    (4)積極組織學生參加各項文體活動,增強集體觀念和集體榮譽感。
    (5)強抓語文、數(shù)學、英語三門主要學科的學習。
    (6)組織學習小組,形成適合本班級特點的合作學習氛圍。
    (7)勤抓常管多督促嚴要求,落實好學校一日行為規(guī)范,爭取每周都能奪得文明紅旗班的稱號。
    (8)充分利用黑板報、衛(wèi)生角、競賽欄等輿論工具潛在的教育功能,激勵學生積極進取,促使班集體建設不斷完善。
    (9)嚴格請假制度,堅決杜絕私自外出。
    (10)大力加強安全教育,時時處處講安全,以防為主,同家長經(jīng)常取得聯(lián)系,防止各類事故的發(fā)生。
    (11)心理健康教育,增強學生的心理品質(zhì),擺正學生的同學交往觀念,確保主要精力放到學習上。
    另外,還要經(jīng)常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作,特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現(xiàn)象,要及時教育,杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的規(guī)范化教育,男生不留長頭發(fā),女生不化妝。配合政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理健康,抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生。
    1、擴大學習成績方面的獎勵面,激勵每個同學都去進步。每學期有期中、期末兩次大檢測,對總分前六名和單科90分以上者給予獎勵。
    2、開展“周進步之星”“月進步之星”“學期進步之星”的評選。
    3、關注學科薄弱生,給他們更多的鼓勵和關愛。這一學期對于學生的成長和發(fā)展來說至關重要,尤其是中下等生,在他們可能要自暴自棄,也可能在堅持一步就能上去的緊要關頭,做為一名班主任要做的就是向上推他們一把,給每一個學生制定不同階段各自的學習目標,循序漸進,逐步提高。
    4、加強對部分學科重視。本學期生物、地理兩學科將進行會考。作為中考的第一步,在此將重點強調(diào)對兩門學科的重視。
    做一名班主任,應著眼于學生的終身發(fā)展。初中階段應是為他們的繼續(xù)學習打好堅實的基礎的時候,因此應引導學生不偏科,平時多講主科的重要性,不要給自己將來的學習留下死角,并與科任教師多多溝通,了解學生在課堂上的表現(xiàn),及時糾正錯誤的做法,促進學生全面發(fā)展。
    1、充分利用好交流渠道。做到與家長聯(lián)系講方法,共同協(xié)商共性問題,在防止早戀的教育問題上,應引導家長正確面對,防止用粗暴的方法傷害學生身心。
    2、充分利用好家長會。在學校統(tǒng)一召開的每學期兩次的家長會上,和家長進行充分的溝通。及時交流學生在校的實際表現(xiàn),并掌握學生周六日在家的表現(xiàn),做到家校聯(lián)手。
    班主任個人計劃總結(jié)初中篇十一
    與工作目標以一切為了學生的健康成長為目標,以班級工作為基礎,深化學生自治,創(chuàng)造良好的校風,學風,建設積極、健康、向上、健康的校園文化,促進教育教學質(zhì)量全面提高。大力加強學校的'德育工作,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,進一步推進素質(zhì)教育。
    1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴格要求學生穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
    2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o窮的。班主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。
    3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學生行為。
    4、三到制度:每天早讀到教室,中午1:00到教室,晚上自修時間到教室。主要檢查學生的出勤情況以及學生的表情反映情況,及時發(fā)現(xiàn)問題,同時讓同學感覺到老師時刻在我身邊。
    5、每周二升旗后總結(jié)上一周的班級情況以及本周的工作要點,及時疏導學生的思路,同時表揚,暗示,提醒部分同學。及時解決同學之間班級出現(xiàn)的一些問題。
    6、每周檢查一次作業(yè)繳交情況,質(zhì)量情況,強調(diào)作業(yè)的反復性。
    7、層次化學生群體,針對性開展工作。三大群體,清晰工作。
    8、經(jīng)常開展座談,小范圍聊天,咨詢,心理問答等,及時疏導學生的情緒發(fā)泄。
    9、組織學生參加義務活動。
    10、完成學校布置的各項工作。
    班主任個人計劃總結(jié)初中篇十二
    xx班共xx人,其中男生xx人,女生xx人,該班部分學生成績較差,學習積極性不高,甚至有部分學生厭學,行為習慣差,個別學生智力方面都有一定的問題,學習效率低,后勁不足。針對班級現(xiàn)狀,九年級班級文化建設需要營造一個樂學、樂問、樂思、樂做的氛圍。班級學風是每位同學能主動發(fā)展,做到“無為而無不為”。
    1、加大班級管理力度,樹立良好班風學風,增強班級凝聚力,提高學生競爭力。
    2、每個學生都有明確的目標計劃,并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。
    3、做好培優(yōu)補差工作,做好中等生的提高工作。
    4、班級口號:互相學習,互相幫助,互相競爭,共同提高。
    5、本期工作重點:
    (1)加強班級管理,緊抓學生行為規(guī)范。
    (2)定目標,樹典型,營造良好的學習環(huán)境。
    (3)大力做好培優(yōu)補差工作,加強學生心理輔導。
    (4)開好班會,及時解決班級存在的主要問題,讓學生及時充電。
    1、加大班級管理力度,繼續(xù)樹立良好班風,促進學風。
    (1)加強班干部隊伍管理和培養(yǎng),讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會,討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。
    (2)針對平時紀律表現(xiàn)差的學生,及時進行心理輔導。
    (3)繼續(xù)密切保持和生活老師聯(lián)系溝通,統(tǒng)一思想。及時幫助解決宿舍區(qū)出現(xiàn)的問題。
    (4)加大午自習和課外活動的管理力度,嚴格要求做到“不亂講話,不準串位,嚴格遵守自習課紀律”,維護良好的學習環(huán)境。提高學生的學習效率。
    2、加強優(yōu)良學風的形成,提高整體競爭力,促進班風。
    (1)繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣。
    經(jīng)過兩年的不懈努力,我班學生在學習習慣的養(yǎng)成、學習方法的積累上已經(jīng)取得一些成績,但面對初三繁重的'學習,多數(shù)同學可能不能及時很好的適應。如不能合理安排時間,學習效率低下,不能自覺復習,不能及時反思總結(jié)等等現(xiàn)象。因此,本學期還將繼續(xù)抓好學習習慣的培養(yǎng)工作,力爭讓學生做到學習忙而有序,并提高學習效率。
    (2)加強與科任老師的聯(lián)系,做好培優(yōu)補差工作。班主任及時了解學生學習情況,針對學生具體情況制定措施,幫助學生排除思想、學習上的障礙,力爭提高學習成績。
    (3)樹立學習典型。班內(nèi)樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型。為了使班級每一位同學的學習目的性進一步增強,并在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、相互學習、相互競爭的良好的學習氛圍。
    3、加強學生的體育鍛煉。體育力爭出好成績。對體育特困戶,班主任應與體育老師一起設法幫助其解決困難。
    4、加強學生的心理輔導,同時做好青春期教育。加強師生交流,及時疏導學生心理問題,并及時解決學生矛盾。
    5、注意加強對后進生的教育工作。后進生,常是很多人歧視的對象,老師嘆氣,同學瞧不起,甚至連有些家長自己也搖頭,由于學習成績差,他們處處低人一等,被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們:我們應該尊重、熱愛、理解學生。我們知道:無論孩子多差,他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績,但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點,幫助他樹立人生的自信,讓他盡可能多學一點,少浪費一點時間。
    6、經(jīng)常與家長聯(lián)系,建立和學生家長的良好關系。家長評論學校從班主任開始,因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度,對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你,他都會到處替你宣傳。所以,與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你,即便有時你的工作有些失誤,他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事,家長都能感覺到你對他孩子的關注。
    7、開展“一幫一”學習互助小組工作。實行班干、團員、與后進生結(jié)對子,每名班干、團員負責一名后進生,全面輔導他們的學習,同時常與他們談心,幫助他們克服困難,走出迷惘和困惑。
    經(jīng)過兩年的不懈努力,我班學生在學習習慣的養(yǎng)成、學習方法的積累上已經(jīng)取得一些成績,但面對初三繁重的學習,目前多數(shù)同學可能還不能很好的適應。如不能合理安排時間,學習效率一定會很低。所以本期內(nèi)還要加強學生學習習慣的培養(yǎng)。期望他們收獲與付出成正比。
    總之,我想只要我們以人為本,以金子般的愛心來對待學生,多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每位學生,相信我一定能將班級工作做得更好,也相信學生未來的輝煌,就在我們的無限熱愛中。
    班主任個人計劃總結(jié)初中篇十三
    古語說,救人一命,勝造七級浮屠。我相信這一條,做一個好班主任勝造七級浮屠,因為他在致力于完善他的學生的生命——當然,只有“圣母式”班主任才會這樣。智利著名的女作家、諾貝爾文學獎獲得者米斯特拉爾的《一個女教師的祈禱》中有個句子深鍥內(nèi)心難以忘懷:我要把每個學生都陶冶成一首最美麗的詩歌,當我停止歌唱,我要讓最動人的旋律留在他們心上!
    但是,一個“后媽式”或“狼外婆式”的班主任。他可能會在給學生制造人間地獄,讓學生生活在恐懼之中,生活在痛苦之中,生活在嘲笑之中,生活在仇恨之中,生活在謾罵之中,生活極度的緊張之中。他就是活閻王,這樣的閻王,我們經(jīng)??梢钥吹健?BR>    受學生歡迎的老師并不是一味媚俗,不是低級迎合,不是想法牽就。利用學生的年幼無知,錯誤引導,這是班主任職業(yè)道德所不允許的。班主任不要忘了自己的引領的責任。不要忘了應該對學生嚴格要求,“嚴”不是“愛”的反義詞,“嚴”要用愛來調(diào)和,愛要用嚴來加溫。“嚴”就是抱著,偎著,注視著。
    杜威說:兒童的生活是瑣碎和粗糙的,他們總是在以自己心目中最突出的東西暫時地構(gòu)成整個宇宙,但那個宇宙是變化的和流動的,它的內(nèi)容在以驚人的速度消失和重新組合。如果放任兒童按著他自己的無指導的自發(fā)地去發(fā)展,那么,從粗糙的東西發(fā)展出來的只能是粗糙的東西。兒童的可能性及可能性的引導是一個深刻的話題。
    胸中有道,目中有人。
    十年樹木,一棵樹的價值決不僅僅只是一根椽子,一架棟梁,一把椅子,一拄拐杖,一塊地板,也不只是一張餐桌,一扇大門……、樹,可以堅守大地,夏日撐起一片綠蔭,冬天抗拒著寒風,那是樹啊。樹,千年不枯,老樹著花,春風又綠,使這個世界盎然生機的,那是樹啊。樹,可以成為飛鳥的家園,讓它們啁啾其間,呼朋引伴。這就是種一棵樹的價值。
    從教師的角度看,教育是農(nóng)業(yè)。從學生的角度看,教育是樹的成長。
    班主任,首先要確立的你有什么樣的“學生觀”。他是一個未來人:他必定要走向三十歲。三十意味著“爾立”,要能夠立德、立功、立言了。所以我們的教育要提倡“為三十歲作準備”,為終生的做準備;他是一個自然人:樹大自直,船到橋頭自然直,要學會等待,教育是慢的藝術;對一個能哭會笑,有情感,會思考,知善惡,明美丑的健全的人:尊重他們,相信他們,相機鼓勵他們。
    評價一個人,不要把考試萬能化,我們往往以為,考試一俊百俊。分分分學生的命根,一切唯分。如果這樣,班主任工作就會一“分”障目,不見泰山。盧森堡說:一個匆忙趕往偉大事業(yè)的人沒心沒肝地撞倒了一個孩子是一件罪行。為了分數(shù)而撞倒了孩子,那真是一種滔天大罪。但是也不能把考試妖魔化。近些年來,一些新潮教育家,自命為最懂教育的人有一個立論依據(jù):一個考試成功者:那他就是考試機器,一個掙“分”的勞動力。而事實上,我們高考高分的學生即使在美國的大學也都最受歡迎,也最優(yōu)秀。其實人是多元的,每一種“才”都是人才。
    人永遠是生成著的,千萬要善待乖僻的學生,將來讓你刮目相看的最可能就是他們。
    有根有魂有方法。
    改革開放以來,最大的失誤在教育。(鄧小平語)。我理解,失誤的關鍵在德育,德育的失誤,不是沒有受到重視,不是沒有得到強化。其實我們的德育工作受到前所未有的強化,問題是強化的過程中,太刻意了,太表面化,太形式,太教條,太有形了。以至于“強化”反而造成了弱化甚至帶來了異化。我在新加坡,專門問一些學校他們有沒有從事學生德育工作的部門或機構(gòu),在南洋理工學院詢問有沒有專門從事學生心理教育的人員。他們對我的問題聽不懂,不知道我要問的是什么。后來,他們說,新加坡學校沒有專門從事德育工作的機構(gòu),但是又非常重視。因為德育已經(jīng)融于時時、處處、人人了。這樣的德育才有根,才有魂,才有實效。有實效的德育,是能夠融入學生血脈、內(nèi)化為學生品格和習慣的德育,是學生離校后經(jīng)歲月遴選仍能被“留下來”的德育,是能夠影響學生一生的德育。
    沒有智慧引領的道德知識是膚淺的,缺少智慧的德育是蒼白無力的。德育的智慧,指向人的生存,指向人的道德自由,指向人的道德生命的生長,讓學生熱愛生活,熱愛人類,讓學生學會感激,追求崇高,讓學生充溢幸福感和責任感。
    這才是有根的德育。教育就是在心田里播下一顆種子。這是一個教育的隱喻,第一個含義是,種瓜得瓜,種豆得豆。如果這顆種子是真善美的,將來得到收獲必然是真善美。反之亦然。第二個含義是,要學會等待,不必性急。大自然是不著急。一旦有了合適的溫度、土壤、水分。這顆種子就會萌發(fā)。因此,教育需要等待,教育需要跟蹤。等待和跟蹤的過程就是一個人的“可能性”的呈現(xiàn)和發(fā)展過程。
    教育是喚醒,誰都會認同這一點。但教育要喚醒孩子們的頑皮,你是否也會認同?“沒有兒童的頑皮,沒有頑皮的兒童,就不能建立真正的教育學?!卑⒛{什維利是蘇聯(lián)繼贊科夫、蘇霍姆林斯基之后又一位杰出的教育家,他致力于“唆使”孩子去頑皮,去吵吵鬧鬧,然后著手探究他們的個性,激活其蓬勃的生命力和創(chuàng)造力,從而使學生獲得和諧完滿的發(fā)展,成為富有個性、有特色的人才。
    不求一把鑰匙能開萬把鎖,但是每一把鎖肯定有一把鑰匙能打開。一個教育行為不可能打開所有的鎖,一個教育行為不可能對每一個學生都發(fā)生作用,都發(fā)揮相同的作用。所以好的教育是豐富多彩的教育,只有豐富多彩的教育才能打開千差萬別的鎖。
    教育智慧的危機表現(xiàn)為教育智慧缺失和膚淺。一方面,是教育主體缺少智慧的教育思想,無自己的教育信念,教育教學行為隨波逐流。另一方面,是教育主體被動、教條、機械、順從,教育主體異化為應試、升學的工具,成為分數(shù)的奴隸;教育的環(huán)境中彌漫的是知識、分數(shù)、升學率的語言,而不是道德做人、生活、智慧的語言;教育主體均以拼體力和時間,犧牲必要休息、娛樂和交往,進行著非正常的競爭。今天愛與智慧的危機要求我們以前所未有的緊迫感、責任感,追問、再創(chuàng)教育智慧。
    老師應該有這樣的豪氣:用我的一生撰寫“個人教育史”。一切的教育智慧皆醞釀并誕生于“我”。個人的教育史,寓于老師留下讓學生傳說的故事之中。有了這些及具情韻的故事,生活在校園里的師生們?nèi)缭《枺玢宕猴L。這些有意義的、值得回味的人或事,為一代代人的成長匯集了必不可少的生命元氣,供應了源源不絕的生命能量。這些故事的留存,時間長了,就化為了校園精神,也就成了學校文化。班主任工作的眼點:遠、近、高、低。走向遠方,還要選準就近的目標;頂天的呼吁,還要有立地的選擇。佛家說,高高山頂立,深深海底行。是說,要有和圣賢看齊的決心,而且有信心和圣賢們看齊;當然,有宏大的抱負這很重要,但是還要從最細小的地方做起,做別人所不能做的,忍別人所不能忍的。
    摩羅說:“心靈因細膩而偉大”,同樣一顆高尚善良心靈的誕生,也離不開對細節(jié)的關注。關心每一片落葉,感受每一縷微風,欣賞每一絲微笑,記住每一個憂郁的眼神,是善良的開始,是走向高尚的第一步。
    班主任個人計劃總結(jié)初中篇十四
    本學年,我新?lián)纬醵?班的班主任工作兼英語教師,對于即將開始的班主任工作,現(xiàn)初步擬定如下計劃:
    一、了解、認識、熟悉全班。
    我班現(xiàn)在基本情況:全班學習氣氛較濃,積極性高,尖子生數(shù)量一定,多數(shù)學生學習成績居中等,后進生存在可能會擴大的跡象,同學之間團結(jié)有待加強。針對此情況,我計劃用一個月左右的時間逐步了解、認識、熟悉全班學生,其方式可利用課外活動交流、個別談話、家庭走訪、班會、班委會等。只有真正熟悉全班同學,掌握每個學生的個性特點,接下來的班主任工作才能得以順利開展和實施。
    二、班集體日常管理。
    1、班委選派:根據(jù)學生特點認真選派有能力安排班干部,充分帶動全班同學向良性方向發(fā)展。本班的班干部得力,所以只需要在個別上作調(diào)整,并在原有基礎上增加班干部人數(shù),使得參與班集體管理的人數(shù)增加,加強凝聚力。
    2、利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動,使學生做到勞逸結(jié)合,促進身心健康發(fā)展,同時,以此增進班集體凝聚力,使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。今學期的重大活動有百年校慶和運動會,我準備借此機會增強班的凝聚力。
    3、與中等生談心,鼓勵與教育并用,希望使其成績有所進步,同時積極開展轉(zhuǎn)化后進生工作,分析后進生成因,鼓勵幫助后進生,使其不甘落后,奮起直追,進而在全班形成良好的競爭機制,使全班學生共同進步。
    4、班會課是德育教育的重要陣地,如果發(fā)揮好作用,將對學生習慣的形成、素質(zhì)的提高及世界觀、人生觀的形成都將起著重要作用,所以我會在根據(jù)五班自身狀況所設定的班規(guī)的基礎上,結(jié)合不同的主題,利用班會課對學生進行思想教育,加強其集體觀念和幫助他們形成良好的世界觀。
    5、其它方面要求學生以《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》為標準,遵守年級和班的各項制度,嚴格要求自己,力爭做一名合格中學生。
    我還是一個新手,還有許多不足的地方,我覺得作為班主任光有愛心和責任感是不夠的,還要講求交流的技巧和工作的藝術,所以我會多想其他有經(jīng)驗的老師請教,爭取在不斷自我摸索的同時汲取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗把五班的管理工作搞好,提高自己的班主任工作水平。
    班主任個人計劃總結(jié)初中篇十五
    今年我繼續(xù)擔任八年級49班的班主任工作,八年級這一年對于學生來說是一個分水嶺,為了使學生能夠在這一年時間里,學到更多的本領,發(fā)展自己的個性,提高個人的素質(zhì),我將盡我的努力,教導這批學生認識自己、提高自己。雖然我在班級管理方面還沒有較豐富的經(jīng)驗,但我希望能在現(xiàn)在這批學生中把自己在教育教學上的理論更好的利用在實踐上,畢竟班上的學生每一個都是重要的,班主任的任務就是要使學生能更健康的成長。下面是我這學期的工作計劃:
    1、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神,進一步加強班級的團隊精神建設,增強集體的凝聚力。
    2、堅持德育科研,以心理健康教育為重點,深入研究班級中的.典型案例,認真填寫學生成長記錄,提高德育的實效型。
    班級基本情況:本學期49班共有學生49名,其中女生22名,男生27名;住校生46名,其中21名女生,25名男生,留守學生3人,生子女2人,單親家庭學生1人。由于單親、留守等特殊原因,班里學生中問題生和學困生所占比例較,個別問題生的問題長期存在,很難教育和轉(zhuǎn)化,個別家長因家庭因素,很難配合學校助教育自己的孩子,給班級管理帶來困難。由于新的教學,本學期我們班將采用小組合作學習方式。雖然我們班學生基礎較差,但學生的學習熱情還是較高的,適應總是需要一個過程的,只不過是長短而已。因此,作為一名班主任,我將盡力讓每一位學生盡快適應一種適合自己的學習方法,助他們及時克服學習上和生活上的困難。
    (一)加強班風建設。
    1、安排班級活動。
    根據(jù)學校德育工作安排,引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對青少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),面向全體學生,促進學生全面發(fā)展?;顒又耙贫ê糜媱潱鞔_活動要求,設計好活動并扎扎實實地組織實施,力求取得主題教育的效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動,如主題班隊活動等。
    2、營造向上氛圍。
    根據(jù)初二年級學生的年齡特點,努力營造平等、團結(jié)、和諧、進取、競爭的班級氛圍。
    (1)制定并修改班級公約、班規(guī)。
    (2)布置教室環(huán)境,使學生在一個比較舒心的環(huán)境中學習。
    (3)讓學生參與班級管理,培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,
    使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。
    3、指導培養(yǎng)班干部。
    班干部是班主任的左右手。要認真選拔,同時要精心培養(yǎng)。
    第一,助班干部樹立威信;
    第二,鼓勵班干部膽工作,指點他盲作方法;
    第四,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
    (二)針對特殊學生,開展特殊教育。
    1、通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學生開展教育。班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見,隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性,取得共識,配合學校教育好孩子。
    2、針對行為習慣差、自控力差的學生,班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。
    (1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標,以班訓為指針,使同學們振奮精神,共同為班級的未來努力奮斗,形成“我以班級為榮,班級以我為驕傲”的良好氛圍,進一步增強班集體的凝聚力。
    (2)結(jié)合實際情況,給學生講解心理調(diào)整的重要性及如何進行心理調(diào)試,如:遇到挫折時要冷靜分析,從主客觀找原因,采取補救措施;使學生學會化壓力為動力,體會“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵;教會學生掌握辨證的挫折觀,經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度;向?qū)W生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍,交流讀書心得等。同時針對平時成績較好,考試成績經(jīng)常不理想的學生進行心理輔導,根據(jù)不同學科,邀請科任老師與其交流。
    (3)充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn),并結(jié)合學生的事例現(xiàn)身說法,使學生明確:自信是成功的首要條件,但自信的基礎是自己要有一定的實力,而實力要靠付出和努力。
    (4)首先從小事做起,讓學生從小事中認識自我,評價自我。開學初要求每人制定學習計劃,并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持,只要堅持就是勝利,并在期中期末進行總結(jié)。
    (5)充分發(fā)揮班干部的主動性,調(diào)動全班同學的積極性,以學生為主體,教師為主導,參與校、班各項活動。如:學校的各項活動向班會、團支部招標,班級的班會、活動向同學招標。
    (6)加強值日干部的職責,給值日干部一定的自。堅持每天一名值日干部制,以便給他們更多的時間、機會參與管理。
    (7)加強衛(wèi)生監(jiān)督的力度,搞好教室、環(huán)境和宿舍衛(wèi)生,使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
    (8)培養(yǎng)學生良好的學習習慣,學會預習和復習、并認真完成課后作業(yè)。
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