總結(jié)的目的是幫助我們反思和改進(jìn)，以提高工作和學(xué)習(xí)的效果。總結(jié)要具備針對(duì)性和實(shí)用性，能夠?yàn)榻窈蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)提供有益的借鑒。以下是一些總結(jié)的寫(xiě)作指導(dǎo)和規(guī)范，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)。
藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)篇一
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計(jì)已深入到我們生活的各個(gè)領(lǐng)域，社會(huì)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才的需求也在不斷增加。因此，在我國(guó)高等美術(shù)教育中藝術(shù)設(shè)計(jì)教育所占的比重越來(lái)越高，各個(gè)美術(shù)院校（包括綜合性大學(xué)）爭(zhēng)相開(kāi)設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。但隨著盲目的擴(kuò)招，致使不太成熟的藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系受到嚴(yán)重的沖擊。在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教學(xué)方法和教學(xué)理念上缺乏科學(xué)合理性，尤其在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)體系中專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課的關(guān)系問(wèn)題表現(xiàn)較為突出，這些都需要教師通過(guò)不斷地努力探索，走出一條真正為藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)新模式。
1高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。
1.1藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)招生的基本情況。
隨著高等藝術(shù)專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模的逐年擴(kuò)大，“藝考熱”的升溫，迫于升學(xué)的壓力，藝考生的文化課成績(jī)相對(duì)較低，這樣招收的學(xué)生就會(huì)有很大程度上對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)并不感興趣，生源質(zhì)量下降。其次，由于藝考模式的局限性，專(zhuān)業(yè)課考試內(nèi)容長(zhǎng)期固化單一，科目基本上是素描、色彩、速寫(xiě)，內(nèi)容基本固定，大多以默寫(xiě)和臨摹照片為主。致使學(xué)生在考前培訓(xùn)時(shí)突擊訓(xùn)練應(yīng)試技巧和方法，缺乏對(duì)審美意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。在這樣的藝考指揮棒下，考前就不可避免地把學(xué)生訓(xùn)練成機(jī)械的照抄照搬、沒(méi)有創(chuàng)新能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨湍芰Φ臋C(jī)器，思維僵化，造型的嚴(yán)謹(jǐn)性、精確性嚴(yán)重缺失，更談不上創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。使得招來(lái)的學(xué)生能力水平逐年降低。另外，由于現(xiàn)在的藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)考試內(nèi)容與藝術(shù)繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)考試內(nèi)容相同，這樣不可避免地在學(xué)生入學(xué)后，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的訓(xùn)練與以前傳統(tǒng)繪畫(huà)性訓(xùn)練有一個(gè)很長(zhǎng)的適應(yīng)過(guò)程。
（1）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法單一。我國(guó)高等藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法長(zhǎng)期以來(lái)大多延續(xù)傳統(tǒng)藝術(shù)繪畫(huà)的教學(xué)框架。在形式上仍然強(qiáng)調(diào)造型、技法與單一的色彩配比規(guī)律。以研究客觀對(duì)象的真實(shí)形體和客觀表現(xiàn)為主，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)實(shí)技術(shù)能力的訓(xùn)練和作品的表現(xiàn)力。但這種方法毫無(wú)疑問(wèn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美感受、藝術(shù)的想象力和創(chuàng)造力是非常不利的。傳統(tǒng)單一的封閉式造型訓(xùn)練與開(kāi)放式的藝術(shù)設(shè)計(jì)要求不相適應(yīng)。教學(xué)方式把寫(xiě)生作為主要手段，而對(duì)物體內(nèi)在本質(zhì)語(yǔ)言得不到深入挖掘。這種傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)模式同化學(xué)生的審美和個(gè)性的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，抹殺了學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的張揚(yáng)，這種教學(xué)方法也背離了現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)理念。
（2）專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課教學(xué)銜接性差。在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)雖然經(jīng)過(guò)了幾十年的教學(xué)實(shí)踐和不同階段改革試驗(yàn)，但是，在課程設(shè)置的合理性和教學(xué)方法的科學(xué)性上有許多需要深入反思的地方。我們現(xiàn)在的藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)還是基本沿襲了傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)的教學(xué)模式，教學(xué)方法單一，在教學(xué)過(guò)程中主要以寫(xiě)生、臨摹為主，追求單純的寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)技巧。藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生雖然應(yīng)具備相應(yīng)的繪畫(huà)基礎(chǔ)寫(xiě)實(shí)能力，但在我們現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)中過(guò)多地強(qiáng)調(diào)寫(xiě)實(shí)造型能力的培養(yǎng)，缺乏對(duì)學(xué)生在思維方式、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和今后的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課在內(nèi)容和教學(xué)方法上形成嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象，與我們藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方向背道而馳。
對(duì)于高等藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)來(lái)說(shuō)，有一套科學(xué)合理的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃是完成專(zhuān)業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)和根本。從現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)模式上看，在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)中，開(kāi)啟學(xué)生自由的想象力是非常關(guān)鍵的一步，只有培養(yǎng)起學(xué)生獨(dú)特的設(shè)計(jì)造型理念、發(fā)掘物象的形態(tài)美、提高形體重構(gòu)聯(lián)想的能力，才能打破傳統(tǒng)的繪畫(huà)思維定式，沖出對(duì)客觀印象表達(dá)的藩籬。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課要服務(wù)于專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課。因此，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課內(nèi)容的安排要與相關(guān)的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程聯(lián)系在一起，如環(huán)藝專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在上專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課時(shí)可加入室外建筑結(jié)構(gòu)和環(huán)境空間的寫(xiě)生練習(xí)，使學(xué)生通過(guò)直觀的視覺(jué)感受體驗(yàn)建筑結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點(diǎn)、空間構(gòu)成基本規(guī)律，熟悉環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)特有的語(yǔ)言特點(diǎn)，并通過(guò)寫(xiě)生進(jìn)行提煉、概括、夸張、變形，提高學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)意識(shí)。
2.2專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)方法探索。
現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)也是以造型為主要表達(dá)語(yǔ)言的專(zhuān)業(yè)。所以，藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)必須通過(guò)一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程訓(xùn)練開(kāi)始，目前，各大藝術(shù)院校的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課基本主要為設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、三大構(gòu)成等組成。通過(guò)對(duì)物象的形體、色彩、結(jié)構(gòu)等重要特征的了解和認(rèn)識(shí)，并將其轉(zhuǎn)換成設(shè)計(jì)語(yǔ)言和元素，再進(jìn)行重構(gòu)和組合，形成區(qū)別于原有物象的新的視覺(jué)形態(tài)。
（1）設(shè)計(jì)素描。設(shè)計(jì)素描是基于嚴(yán)密的、準(zhǔn)確的、理想化的表達(dá)方式，主要研究的是事物結(jié)構(gòu)、空間、透視、形態(tài)等規(guī)律的學(xué)科。在藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中，設(shè)計(jì)素描主要訓(xùn)練的是學(xué)生立體空間塑造和表現(xiàn)的能力。其中，創(chuàng)新能力、發(fā)散性思維的運(yùn)用是設(shè)計(jì)素描的重要表現(xiàn)特征。設(shè)計(jì)素描是設(shè)計(jì)師傳達(dá)設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)意圖的重要表現(xiàn)手段。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)物象的表象形態(tài)來(lái)表達(dá)其內(nèi)部復(fù)雜的理性結(jié)構(gòu)和物體之間相互空間關(guān)系。它一般有三個(gè)訓(xùn)練階段：造型基礎(chǔ)能力訓(xùn)練、造型語(yǔ)言能力訓(xùn)練、造型創(chuàng)意思維能力訓(xùn)練。在具體表現(xiàn)的過(guò)程中，通過(guò)運(yùn)用不同造型、質(zhì)感的線條來(lái)主觀地表現(xiàn)物象的立體感、空間感、質(zhì)量感，豐富畫(huà)面的`表現(xiàn)力。同時(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)構(gòu)成要素，對(duì)物象進(jìn)行重構(gòu)，創(chuàng)造出既源于客觀物象又高于客觀物象的全新形象。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，就可以把學(xué)生以前繪畫(huà)的具象性思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄笮运季S。另外，多到大自然中寫(xiě)生，發(fā)現(xiàn)自然的形態(tài)，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，通過(guò)發(fā)散性的物象重構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和想象力，表現(xiàn)出新穎的作品。
（2）設(shè)計(jì)色彩。設(shè)計(jì)色彩在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中是一門(mén)很重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。與傳統(tǒng)的藝術(shù)繪畫(huà)色彩有很大不同，它主要研究的是色彩內(nèi)在的相互協(xié)調(diào)、配置規(guī)律。對(duì)具象色彩的提煉概括，理性地表達(dá)抽象色彩情感。通過(guò)對(duì)現(xiàn)代色彩理論的實(shí)踐和訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)主觀色彩的表達(dá)能力。在具體教學(xué)中，首先對(duì)自然色彩進(jìn)行表現(xiàn)，再通過(guò)概括、夸張，對(duì)自然的色彩進(jìn)行提煉，把具象色彩變?yōu)橹饔^色彩。另外，還可進(jìn)行色彩空間、抽象色彩的綜合練習(xí)，通過(guò)不同色彩給人心理、生理的不同感受及色彩的聯(lián)想等表達(dá)出不同的抽象色彩概念。通過(guò)訓(xùn)練，使學(xué)生能很好地把色彩和設(shè)計(jì)聯(lián)系在一起，為專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
（3）三大構(gòu)成。構(gòu)成課是藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的另一門(mén)必修基礎(chǔ)課。它主要包括平面、色彩、立體構(gòu)成，三大構(gòu)成主要通過(guò)點(diǎn)、線、面等最基本的構(gòu)成要素，研究事物的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律。傳統(tǒng)的三大構(gòu)成課程的講授方法缺乏有效的針對(duì)性，缺乏和相關(guān)的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課的相互滲透，教學(xué)方法比較單一，教師講授基本理論后學(xué)生完成相關(guān)的課題作業(yè)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中要用突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過(guò)三大構(gòu)成的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想表達(dá)能力、理性構(gòu)思能力、趣味構(gòu)思能力。為今后步入專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)奠定良好的創(chuàng)造思維和造型構(gòu)成基礎(chǔ)，使之能更好地和今后的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)無(wú)縫對(duì)接。通過(guò)這些專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)實(shí)踐，一方面培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)客觀物象的主觀表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，另一方面，也培養(yǎng)了學(xué)生理性思考和分析判斷的能力，使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課的學(xué)習(xí)。總之，藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)最終目標(biāo)要服務(wù)于專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課的教學(xué)，只有正確把握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課的關(guān)系，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)合理的教學(xué)方法，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，使我們的高等藝術(shù)教育走向良性發(fā)展的道路，為社會(huì)培養(yǎng)出更多合格的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。
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藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)篇二
本次景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)的實(shí)習(xí)主要是帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)一些優(yōu)秀的景觀實(shí)例時(shí)行觀摩和體驗(yàn)，以增加學(xué)生對(duì)優(yōu)秀景觀設(shè)計(jì)的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同立地條件下各類(lèi)型綠地的綜合分析、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)從功能、技術(shù)、形式、環(huán)境諸方面綜合考慮景觀設(shè)計(jì)，掌握各類(lèi)園林綠地的規(guī)劃設(shè)計(jì)手法。
4月初，由李宏星老師帶隊(duì)，組織06級(jí)3班的學(xué)生主要選了武漢的一些優(yōu)秀的實(shí)例進(jìn)行參觀認(rèn)識(shí)。如首義廣場(chǎng)、漢陽(yáng)江灘、大禹治水神話園、解放公園、東湖梨園風(fēng)景區(qū)、漢口江灘等。這些案例既有城市廣場(chǎng)、也有城市公園、還有濱水綠地。
學(xué)生通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，大大開(kāi)闊了專(zhuān)業(yè)視野，加強(qiáng)了對(duì)現(xiàn)代景觀的認(rèn)識(shí)。把平時(shí)所學(xué)的設(shè)計(jì)理論知識(shí)與這次實(shí)際作品參觀結(jié)合起來(lái)。這些實(shí)習(xí)成果最后通過(guò)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告可以反映出來(lái)。我們?cè)趯?shí)習(xí)后的兩周內(nèi)要求學(xué)生交上一分實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容主要是寫(xiě)出學(xué)生自己對(duì)實(shí)習(xí)中所見(jiàn)所聞的一些心得體會(huì)。充分發(fā)揮了學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考和分析、總結(jié)能力，對(duì)于現(xiàn)代景觀的設(shè)計(jì)手法作了探討。
實(shí)習(xí)后的效果還是很不錯(cuò)，很多學(xué)生反映通過(guò)此次實(shí)習(xí)，學(xué)到了不少實(shí)際的內(nèi)容，加強(qiáng)了景觀設(shè)計(jì)的感性認(rèn)識(shí)，但是從實(shí)習(xí)中也暴露出一些問(wèn)題，同學(xué)普遍的動(dòng)手能力不強(qiáng)，手繪的能力較差，速寫(xiě)的圖面效果不盡如意。建議在今后的實(shí)習(xí)中，增加對(duì)部份優(yōu)秀景觀的測(cè)繪或抄繪內(nèi)容，進(jìn)而對(duì)其進(jìn)行默記，以加深學(xué)生對(duì)所實(shí)習(xí)景觀實(shí)例體會(huì)和印象，使其優(yōu)秀的景觀空間設(shè)計(jì)深刻于學(xué)生腦海之內(nèi)，并加強(qiáng)了學(xué)生的手工或計(jì)算機(jī)出圖的表現(xiàn)能力。
以上是對(duì)這次實(shí)習(xí)的總結(jié)，希望在以后的實(shí)習(xí)中能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的實(shí)習(xí)教學(xué)中改正不足之處。
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藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)篇三
在信息技術(shù)的迅猛發(fā)展的大背景之下如何更好的利用互聯(lián)網(wǎng)，改變?cè)械慕虒W(xué)方式是藝術(shù)教育創(chuàng)新的核心內(nèi)容。
藝術(shù)設(shè)計(jì)的范疇十分的廣泛，它可以涉及到人們生活的方方面面，小到一個(gè)傳單的設(shè)計(jì)大到一個(gè)建筑的設(shè)計(jì)風(fēng)格，都需要人們對(duì)其進(jìn)行藝術(shù)方面的設(shè)計(jì)。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的審美觀念也在發(fā)生的改變。
在不同的時(shí)代，人們對(duì)美的定義也是不同的，而藝術(shù)設(shè)計(jì)與人的審美觀念是密不可分的。
好的藝術(shù)設(shè)計(jì)必定是以大眾的審美觀念為基準(zhǔn)的，因?yàn)樗囆g(shù)設(shè)計(jì)本身存在的價(jià)值便是愉悅?cè)藗兩硇摹?BR> 隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)發(fā)和利用也在不斷的加深，信息技術(shù)正在慢慢的改變著人們的生活，為傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)帶來(lái)變革。
而對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)來(lái)說(shuō)，只有做到與時(shí)俱進(jìn)才能真正達(dá)到好的效果。
藝術(shù)設(shè)計(jì)的核心便是要緊跟時(shí)代的潮流，不斷創(chuàng)新才能真正做出好的藝術(shù)設(shè)計(jì)。
而信息技術(shù)作為當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的核心，可以為藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)提供大量的信息支持，這對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)是十分重要的。
而當(dāng)前隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的關(guān)注程度也在不斷增加，社會(huì)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的整體要求也在不斷的提高。
提高藝術(shù)設(shè)計(jì)的水平，成了當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計(jì)教育工作者工作的重心，要培養(yǎng)的高素質(zhì)的人才就要依靠教學(xué)的創(chuàng)新。
依靠互聯(lián)網(wǎng)可以極大的提高藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)課堂的效率，并顯著提高藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。
所以對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)來(lái)說(shuō)，引入信息技術(shù)是教學(xué)改革的必經(jīng)之路。
在我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展并不是很好，由于藝術(shù)設(shè)計(jì)本身特性的限制，我國(guó)很多的高等院校造這方面并沒(méi)有很多的教學(xué)科研成果，這使得我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的創(chuàng)新一直處于停滯的階段，學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力普遍不高。
而現(xiàn)在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀是教學(xué)的內(nèi)容比較單一，學(xué)生缺乏藝術(shù)的思維。
藝術(shù)設(shè)計(jì)可以體現(xiàn)在生活的方方面面，所以藝術(shù)設(shè)計(jì)不僅僅是一門(mén)設(shè)計(jì)科學(xué)，還是一門(mén)教會(huì)你不斷體驗(yàn)生活如何在生活中找尋靈感的學(xué)科。
藝術(shù)的設(shè)計(jì)元素大多來(lái)源于生活本身，所以設(shè)計(jì)者對(duì)生活的把握至關(guān)重要。
生活中的元素是十分豐富的，但當(dāng)前地多數(shù)教師忽略了這一點(diǎn)，單一的教授教材上的知識(shí)，教學(xué)的內(nèi)容較為單一。
這樣單一的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力是一種抹殺。
只有將學(xué)生的思維引向生活，在生活中找尋靈感這才是一個(gè)設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備的素質(zhì)。
此外在教學(xué)中過(guò)多的穿插實(shí)踐類(lèi)的內(nèi)容也會(huì)讓學(xué)生的藝術(shù)思維慢慢的喪失，一件好的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品是需要設(shè)計(jì)者不斷的思考改進(jìn)的，要用藝術(shù)的思維深度思考藝術(shù)設(shè)計(jì)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
在信息技術(shù)的迅猛發(fā)展的大背景之下如何更好的利用互聯(lián)網(wǎng)，改變?cè)械慕虒W(xué)方式是藝術(shù)教育創(chuàng)新的核心內(nèi)容。
藝術(shù)設(shè)計(jì)可以極大的豐富人們的生活，藝術(shù)設(shè)計(jì)中承載著人們對(duì)生活的思考和感悟。
所以藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)不能僅僅局限與課堂，而將信息技術(shù)引入藝術(shù)教育的課堂之中，可以極大的豐富課堂的內(nèi)容提高教學(xué)的質(zhì)量。
(一)豐富教學(xué)的內(nèi)容。
設(shè)計(jì)的靈感大都來(lái)源于生活，一位合格的藝術(shù)設(shè)計(jì)師通過(guò)對(duì)生活的感悟設(shè)計(jì)出好的作品。
所以生活信息的攝取是否廣泛，是一個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)師能否設(shè)計(jì)出出色作品的關(guān)鍵。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，世界各地的人們的距離正在逐步拉近，世界各地的信息也在以人們難以想象的速度傳遞。
通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以讓學(xué)生和設(shè)計(jì)師更好更快的把握時(shí)代的動(dòng)態(tài)，對(duì)當(dāng)前的流行元素和大眾審美有更清晰的認(rèn)識(shí)。
人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上分享對(duì)生活的感悟，同樣可以為設(shè)計(jì)師帶來(lái)設(shè)計(jì)的靈感，教師在教學(xué)的過(guò)程中引入這一理念可以極大的提高學(xué)生的藝術(shù)思維能力，同時(shí)通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以對(duì)課堂的內(nèi)容進(jìn)行豐富，開(kāi)闊學(xué)生的眼界提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。
(二)拓展教學(xué)方式。
傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)是以傳授理論知識(shí)為主，并沒(méi)有對(duì)學(xué)生的相關(guān)的能力進(jìn)行培養(yǎng)。
而引入信息技術(shù)的教學(xué)方法可以極大的簡(jiǎn)化教學(xué)的步驟，利用多媒體教學(xué)教師可以通過(guò)圖片、視頻等表現(xiàn)方式，直觀的對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行講解。
這樣不僅可以簡(jiǎn)化教學(xué)步驟，還可以讓學(xué)生更好的理解相關(guān)的知識(shí)，提高課堂的效率。
此外還可以通過(guò)課堂討論與實(shí)踐的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
藝術(shù)設(shè)計(jì)本身就是一項(xiàng)與生活息息相關(guān)的工作，需要設(shè)計(jì)師對(duì)生活有足夠的感悟，才能在生活中找尋設(shè)計(jì)的靈感，設(shè)計(jì)出好的作品。
通過(guò)課堂討論交流的方式可以，讓學(xué)生對(duì)生活和藝術(shù)有更深刻的了解，這對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)素質(zhì)的培養(yǎng)是十分關(guān)鍵的。
(三)制定教學(xué)計(jì)劃幫助學(xué)生形成完善的藝術(shù)設(shè)計(jì)理念。
在整個(gè)教學(xué)改革的過(guò)程中，教學(xué)計(jì)劃的制定至關(guān)重要。
要將新時(shí)代信息技術(shù)的教學(xué)方法完美的融合到傳統(tǒng)的教學(xué)之中，這樣才能達(dá)到好的教學(xué)效果。
所以在進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的制定的時(shí)候要特別注意，要把握多媒體教學(xué)在課堂之中的分量。
多媒體教學(xué)對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)來(lái)事是一種高效的輔助手段，但并不是藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的全部。
教學(xué)過(guò)程中要有主次之分，以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力為目標(biāo)，通過(guò)設(shè)立課題的方式讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)相關(guān)的.理論知識(shí)，形成自己的理論體系。
在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中引入信息技術(shù)最大的優(yōu)勢(shì)，便是教師可以依靠信息技術(shù)實(shí)行虛實(shí)結(jié)合的教學(xué)方法。
藝術(shù)設(shè)計(jì)本身就是一個(gè)十分抽象的工作，需要設(shè)計(jì)者將內(nèi)心虛幻化的東西，通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的物品實(shí)際化的表現(xiàn)出來(lái)。
所以虛實(shí)結(jié)合的教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生建立更加完善的設(shè)計(jì)理念。
教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力。
四、總結(jié)。
隨著社會(huì)的發(fā)展藝術(shù)設(shè)計(jì)也越來(lái)越被人們所關(guān)注，藝術(shù)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)也在提高，這就就給藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)提出了更高的要求。
將信息技術(shù)引入藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)當(dāng)中，可以幫助學(xué)生更好的理解藝術(shù)設(shè)計(jì)的真諦，同時(shí)提高學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力。
教育方法的創(chuàng)新，一定可以為藝術(shù)設(shè)計(jì)這一領(lǐng)域帶更加光明的未來(lái)。
作者：袁貝諾單位：河北政法職業(yè)學(xué)院。
1.教學(xué)內(nèi)容廣而不精。
目前，貴州師范大學(xué)數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容以版式設(shè)計(jì)、色彩基礎(chǔ)與藝術(shù)設(shè)計(jì)軟件教學(xué)三大部分為主線，涵蓋ppt版面設(shè)計(jì)、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)美工設(shè)計(jì)、ui設(shè)計(jì)等內(nèi)容。
以上教學(xué)內(nèi)容的制定主要參考借鑒平面視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)內(nèi)容，希望在課程結(jié)束后學(xué)生能從設(shè)計(jì)美學(xué)角度進(jìn)行數(shù)字媒體作品的創(chuàng)作。
但以上教學(xué)內(nèi)容的安排忽略人才培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)生的藝術(shù)基礎(chǔ)，一味追求教學(xué)內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)性與寬泛性，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。
通過(guò)課后反思發(fā)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容安排過(guò)于寬泛，無(wú)重點(diǎn)目標(biāo)時(shí)教學(xué)效果較差，認(rèn)真分析其課程內(nèi)容不難發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，即教學(xué)內(nèi)容未經(jīng)同化吸收就將平面視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程內(nèi)容平移為數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)過(guò)多地依賴(lài)版式設(shè)計(jì)教學(xué)，忽略對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)語(yǔ)言與藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)。
2.教學(xué)目標(biāo)不切實(shí)際。
能否實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)是課程結(jié)束后檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段。
通過(guò)對(duì)目前教學(xué)效果的反思發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段制定的教學(xué)目標(biāo)存在諸多不合理之處，如教學(xué)目標(biāo)要求課程結(jié)束后學(xué)生能獨(dú)立進(jìn)行平面設(shè)計(jì)，包括廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)美工設(shè)計(jì)等，且要求設(shè)計(jì)作品達(dá)到專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。
此教學(xué)目標(biāo)在忽略學(xué)生藝術(shù)基礎(chǔ)的同時(shí)，顛倒人才培養(yǎng)目標(biāo)，是不科學(xué)的。
此外，教學(xué)目標(biāo)還要求學(xué)生使用photoshop軟件制作及處理各種數(shù)字化平面藝術(shù)作品，該目標(biāo)也較難實(shí)現(xiàn)，原因一是photoshop軟件教學(xué)需要教師對(duì)大量實(shí)際案例進(jìn)行講解、制作;二是photoshop軟件學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，學(xué)生需要大量時(shí)間進(jìn)行操作訓(xùn)練，非一蹴而就之事。
就目前教學(xué)時(shí)限而言，不具備較好實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)的條件。
因此，在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)切實(shí)合理，不可天馬行空，應(yīng)參照人才培養(yǎng)目標(biāo)及相應(yīng)工作崗位的要求并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。
3.學(xué)生藝術(shù)思維薄弱。
在作品設(shè)計(jì)過(guò)程中，部分學(xué)生不能較好運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)思維將所學(xué)知識(shí)貫穿作品中。
通過(guò)作品評(píng)議發(fā)現(xiàn)，僅有少數(shù)學(xué)生能領(lǐng)悟并較好地運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)形式于作品中，多數(shù)學(xué)生依舊認(rèn)為藝術(shù)設(shè)計(jì)為無(wú)意義的排列組合，未能意識(shí)到藝術(shù)設(shè)計(jì)語(yǔ)言中點(diǎn)、線、面及色彩等在平面藝術(shù)設(shè)計(jì)中的作用及對(duì)人認(rèn)知層面的影響。
目前，數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)類(lèi)課程安排在第一學(xué)年第二學(xué)期。
有色彩基礎(chǔ)、版面設(shè)計(jì)及藝術(shù)設(shè)計(jì)軟件基礎(chǔ)三部分內(nèi)容，共64學(xué)時(shí)，平均每部分授課時(shí)間為21學(xué)時(shí)。
課堂教學(xué)時(shí)間短，各部分重點(diǎn)內(nèi)容無(wú)法進(jìn)行深入剖析講解。
同時(shí)學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法了解、吃透并掌握知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)間的相互關(guān)系，影響課程教學(xué)效果。
二、教學(xué)策略。
深入分析現(xiàn)存問(wèn)題可發(fā)現(xiàn)造成教學(xué)效果較弱的主要原因，一是課程忽略藝術(shù)設(shè)計(jì)原理的教學(xué);二是由于學(xué)生藝術(shù)基礎(chǔ)薄弱缺乏對(duì)所學(xué)知識(shí)的正確認(rèn)識(shí)與理解。
因此，要強(qiáng)化藝術(shù)設(shè)計(jì)課程教學(xué)效果，必須對(duì)課程做出調(diào)整，首先，調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容;其次，在課堂教學(xué)過(guò)程中著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)形式美的認(rèn)知、理解與運(yùn)用能力。
1.版面設(shè)計(jì)的調(diào)整。
首先，調(diào)整后的課程內(nèi)容安排必須滿(mǎn)足社會(huì)生產(chǎn)需求;其次，教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整應(yīng)以增強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)語(yǔ)言、原理及形式法則的學(xué)習(xí)為主線，即將平面構(gòu)成中的核心內(nèi)容融入本課程教學(xué)活動(dòng)中;最后，學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)有所重點(diǎn)、有所突出，使學(xué)生掌握平面藝術(shù)作品設(shè)計(jì)的普遍方法。
在實(shí)際教學(xué)中，必須將平面構(gòu)成元素引入教學(xué)內(nèi)容。
試想在學(xué)生不具備對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)語(yǔ)言、形式法則有一定認(rèn)識(shí)的情況下進(jìn)行版面設(shè)計(jì)教學(xué)，并要求完成作品具有一定的藝術(shù)水平，結(jié)果往往適得其反。
例如，在網(wǎng)頁(yè)美工設(shè)計(jì)中，通常將按鈕等元件視為點(diǎn)或線元素，如不對(duì)點(diǎn)、線、面進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生無(wú)法理解將按鈕元件視為點(diǎn)或線背后的原理，更無(wú)法理解由視覺(jué)元素引起的視覺(jué)現(xiàn)象與效應(yīng)，從而簡(jiǎn)單地將平面設(shè)計(jì)理解為無(wú)意義地將各種圖片、文字、色彩堆積在一起，造成作品藝術(shù)性較低，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性下降。
因此，在教學(xué)活動(dòng)中必須重視點(diǎn)、線、面、構(gòu)成法則等平面設(shè)計(jì)語(yǔ)言及形式學(xué)習(xí)。
2.色彩基礎(chǔ)的調(diào)整。
色彩基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整思路與版式設(shè)計(jì)調(diào)整思路相同，調(diào)整后課程內(nèi)容必須滿(mǎn)足社會(huì)生產(chǎn)需求，本段不再進(jìn)行復(fù)述。
在調(diào)整過(guò)程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先，應(yīng)增強(qiáng)色彩構(gòu)成基礎(chǔ)知識(shí)及原理學(xué)習(xí);其次，以應(yīng)用為主，強(qiáng)化數(shù)字色彩知識(shí)及色彩搭配原理的學(xué)習(xí)與使用。
3.軟件基礎(chǔ)的調(diào)整。
photoshop軟件教學(xué)的調(diào)整有兩條思路，一是在學(xué)時(shí)不變的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容，只對(duì)簡(jiǎn)單工具的使用進(jìn)行講解;二是為軟件教學(xué)劃分新學(xué)時(shí)，作為平面設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課時(shí)。
筆者傾向于第二條思路，主要原因?yàn)閷?shí)驗(yàn)課程能加入更多實(shí)用的、常用的軟件知識(shí)，有更多時(shí)間對(duì)軟件應(yīng)用進(jìn)行深入詳細(xì)的講解，同時(shí)給學(xué)生提供更多思考、消化的時(shí)間，為后續(xù)課程奠定好軟件基礎(chǔ)。
三、結(jié)語(yǔ)。
要達(dá)到改善藝術(shù)設(shè)計(jì)課程教學(xué)效果的最終目的，教學(xué)工作者首先應(yīng)以積極態(tài)度調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使其凸顯數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)并符合職業(yè)要求;其次，教學(xué)工作者應(yīng)著重培養(yǎng)并提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)美感的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)大量?jī)?yōu)秀教學(xué)案例增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)意識(shí)。
作者：耿楠單位：貴州師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院。
藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)篇四
xxx年的寒假我懷著無(wú)限的憧憬和期盼去了xxx公司實(shí)習(xí)。第一次踏上工作崗位將我所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。我所生活的環(huán)境也發(fā)生了很大的變化，沒(méi)有三點(diǎn)一線的課堂生活了，而是踏上了上班族的行列，每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成了老板，同學(xué)變成了同事，與他們的相處之道也完全不同。在這樣的巨大轉(zhuǎn)變中，我迷茫，懼怕，擔(dān)心無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。俗話說(shuō)：實(shí)踐出真知，我實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從中學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)，不僅僅是專(zhuān)業(yè)上的，更有關(guān)于做人，做事的知識(shí)。
初進(jìn)公司，項(xiàng)目經(jīng)理便安排我跟著師傅學(xué)習(xí)。先前的幾天，我在辦公室看圖紙，抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，認(rèn)真的看他們的設(shè)計(jì)，規(guī)范，這些對(duì)我有很大的幫助。過(guò)程中我還不斷熟悉工作環(huán)境，了解每項(xiàng)材質(zhì)的具體報(bào)價(jià)及具體樣子，并了解工人施工一平米的單價(jià)以及一個(gè)項(xiàng)目的單價(jià)。通過(guò)熟悉報(bào)價(jià)并看書(shū)學(xué)習(xí)鞏固了不少知識(shí)，了解裝修的整個(gè)流程，懂得要在實(shí)踐中慢慢積累經(jīng)驗(yàn)才有所收獲。終于有機(jī)會(huì)出去量房并陪同設(shè)計(jì)師與客戶(hù)談項(xiàng)目，我主要負(fù)責(zé)排尺，然后畫(huà)房型圖，學(xué)習(xí)怎樣做預(yù)算，并向客戶(hù)報(bào)價(jià)。同時(shí)我一有機(jī)會(huì)就去工地上熟悉各個(gè)施工環(huán)節(jié)，虛心的請(qǐng)教，學(xué)到很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)。
在這段其間，我除了做好我本職的工作，還學(xué)習(xí)了更多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。首先是，我進(jìn)入這個(gè)行業(yè)初步的了解了這個(gè)行業(yè)的基本情況及未來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r。其次，我的思想受到了洗禮，意識(shí)到了自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。最后，我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)我在學(xué)校的時(shí)間太少了，很快我就要結(jié)束四年的讀書(shū)生涯，我要珍惜在學(xué)校的每一寸光陰。
回首這一個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中頓時(shí)生出了許多的感觸。這段時(shí)間中經(jīng)歷的每一天，都在我心中留下了永久的印記。每天都要拼命的擠公交，生病也得堅(jiān)持上班，沒(méi)有學(xué)生時(shí)期的自由了，也只有在此時(shí)，我才體會(huì)到了父母的辛苦勞累。在這繁忙的一個(gè)多月中，我不斷的學(xué)習(xí)各種知識(shí)和為人處事，一直在為了不被時(shí)間丟下而拼命的追趕著，美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。
藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)篇五
安全穩(wěn)定工作是輔導(dǎo)員工作的重要組成部分，我系始終按照“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，以保障學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全為基本點(diǎn)，以遏制安全事故為重點(diǎn)，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任，不斷提高我系學(xué)生的安全責(zé)任意識(shí)。
藝術(shù)設(shè)計(jì)系本次安全教育工作組組長(zhǎng)為熊應(yīng)軍主任，副組長(zhǎng)：學(xué)工副主任彭博娜老師以及教學(xué)副主任楊磊老師，組員有：各教研室主任、張恒、鐘純、羅坤賢、梁利、鄭金明、黃梓芬以及林粉婷老師。系領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：全面負(fù)責(zé)指揮突發(fā)事件的處置工作。
要掌握信息，上下溝通，及時(shí)報(bào)告;貫徹傳達(dá)學(xué)院下達(dá)命令，組織有關(guān)人員按預(yù)案對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行果斷處置;迅速深入現(xiàn)場(chǎng)，穩(wěn)定學(xué)生情緒;按照預(yù)案對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行果斷處置，摸清情況，及時(shí)報(bào)告，控制現(xiàn)場(chǎng)，等待支援。
藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)篇六
在實(shí)習(xí)過(guò)程中我還是發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)市場(chǎng)存在很多弊端:。
1、公司為了謀求暴利把廉價(jià)材料運(yùn)用到工程中,損害了消費(fèi)者利益同時(shí)降低公司誠(chéng)信度,對(duì)公司未來(lái)發(fā)展很不利。因此,需要工商局等部門(mén)對(duì)裝飾裝修公司進(jìn)行整頓,質(zhì)檢部門(mén)應(yīng)本著對(duì)消費(fèi)者認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)工程中運(yùn)用的材料進(jìn)行徹底檢查。
2、為了創(chuàng)建些形象工程,本來(lái)在設(shè)計(jì)中可以用最便宜的材料來(lái)做這個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì),而且完成后效果會(huì)非常理想。然而,領(lǐng)導(dǎo)要的是金子貼在臉上,你就不得不去搜尋昂貴的材料,而這時(shí)候的設(shè)計(jì)師充其量是在堆集材料而已,不要說(shuō)環(huán)保,就是日后維護(hù)都很麻煩,本來(lái)有的政府大樓可以重復(fù)使用很多材料和設(shè)備,為了照顧關(guān)系,設(shè)計(jì)師便肩負(fù)起幫其找到充分的理由用一些使用成本昂貴卻又沒(méi)什么好的效果的材料和設(shè)備。
3、市場(chǎng)上很多設(shè)計(jì)師素質(zhì)不高,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,獨(dú)立完成工程的質(zhì)量有待提高。有些沒(méi)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)就上崗,有的只學(xué)過(guò)電腦,手繪方面一塌糊涂。之所以出現(xiàn)以上弊端也是因?yàn)檫@里室內(nèi)設(shè)計(jì)起步晚,市場(chǎng)體系還不成熟,不過(guò)映射出有利的一面,那就是發(fā)展空間比較大,高素質(zhì)設(shè)計(jì)師處于相對(duì)不飽和狀態(tài),只要經(jīng)過(guò)各方不懈努力相信設(shè)計(jì)市場(chǎng)輝煌未來(lái)不會(huì)遙遠(yuǎn)。
藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)篇七
無(wú)錫傳統(tǒng)工藝美術(shù)中的色彩觀念更是獨(dú)具江南水鄉(xiāng)特色，如惠山泥人繪彩工藝運(yùn)用其傳統(tǒng)彩繪七法“拓、涂、勾、點(diǎn)、撣、暈、刷”，構(gòu)成一個(gè)完整的色彩觀念，色彩對(duì)比富有激情而注重法度,彩繪筆法輕靈而不放縱,造型生動(dòng)傳神而不呆板乏味；體現(xiàn)出“簡(jiǎn)易而意全,巧密而精細(xì)”的特點(diǎn),彩繪紋飾以江南水鄉(xiāng)所特有的花草為表現(xiàn)對(duì)象,繪質(zhì)方法獨(dú)到,形成了一批技藝絕招。無(wú)錫惠山泥人繪彩工藝在長(zhǎng)期的實(shí)踐中形成的獨(dú)特行話，如：“落筆如飛，厚薄均勻”、“直線要直曲線要活”、“亮而不艷,雅而不俗”等。在教學(xué)中將這些傳統(tǒng)本土語(yǔ)言與觀念進(jìn)行滲透與融入，可引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)工藝美術(shù)的藝術(shù)價(jià)值，有助于學(xué)生審美意識(shí)、民族素養(yǎng)、創(chuàng)新精神的提升，有助于裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)本土化進(jìn)程和文化內(nèi)涵提升。同時(shí)也有助于傳統(tǒng)工藝美術(shù)融入當(dāng)代生活，促進(jìn)傳統(tǒng)工藝美術(shù)文化的傳承。
高校裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)明確要求學(xué)生具有現(xiàn)代審美意識(shí)和掌握扎實(shí)的藝術(shù)造型能力和設(shè)計(jì)能力的`同時(shí)要對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)藝術(shù)知識(shí)有深入了解。對(duì)此裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)工藝美術(shù)元素的研究，尋找現(xiàn)代裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)工藝美術(shù)審美趨向的融合點(diǎn)，提煉其內(nèi)涵并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。傳統(tǒng)工藝美術(shù)與現(xiàn)代裝飾藝術(shù)在形態(tài)語(yǔ)言方面保留了較多的相似點(diǎn)，可結(jié)合裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)核心課程《設(shè)計(jì)初步》、《設(shè)計(jì)色彩》、《圖形創(chuàng)意》、《裝飾工藝》、《軟裝飾品設(shè)計(jì)》、《裝飾材料與工藝》、《項(xiàng)目模擬訓(xùn)練》、《項(xiàng)目綜合訓(xùn)練》等進(jìn)行形式多樣的專(zhuān)業(yè)教學(xué)。在此基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)加工逐步在形態(tài)語(yǔ)言方面尋找新的結(jié)合點(diǎn)。在裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)具體課堂教學(xué)的第一階段教師可采取案例教學(xué)法，通過(guò)分析優(yōu)秀案例，講解這些案例是如何借鑒傳統(tǒng)工藝美術(shù)形成獨(dú)特風(fēng)格，通過(guò)對(duì)案例設(shè)計(jì)過(guò)程的剖析，使學(xué)生知道如何吸收傳統(tǒng)工藝美術(shù)元素中的精髓，借鑒其中的造型元素，使學(xué)生能夠了解整個(gè)傳統(tǒng)工藝美術(shù)制作流程，學(xué)習(xí)并掌握其中的方法。在《設(shè)計(jì)素描》、《圖形創(chuàng)意》、《裝飾工藝》等課程中，安排課堂練習(xí)繪制設(shè)計(jì)草圖，特別是針對(duì)典型人物、器皿進(jìn)行造型元素提煉，研究其人物的神情表達(dá)和器皿的構(gòu)成特點(diǎn)，吸取傳統(tǒng)工藝美術(shù)適度夸張的表現(xiàn)手法，利用嫁接、移植、拼合等設(shè)計(jì)元素與手段，表現(xiàn)具有象征意義和夸張的造型效果。在裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)具體課堂教學(xué)的第二階段可采取項(xiàng)目模擬訓(xùn)練法，引入工藝美術(shù)企業(yè)真實(shí)的實(shí)踐項(xiàng)目，在真實(shí)的“工作情境”中按照項(xiàng)目需要，將學(xué)生分成若干個(gè)項(xiàng)目小組，每組完成一個(gè)項(xiàng)目。明確組員的分工，要求學(xué)生首先通過(guò)實(shí)地調(diào)研中國(guó)泥人博物館、中國(guó)宜興紫砂博物館、無(wú)錫非遺傳承與創(chuàng)新中心，借鑒其造型設(shè)計(jì)手法，提出創(chuàng)作方案和構(gòu)想，最終確定創(chuàng)作方案。在《軟裝飾品設(shè)計(jì)》、《裝飾材料與工藝》、《項(xiàng)目模擬訓(xùn)練》、《項(xiàng)目綜合實(shí)習(xí)》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)》等課程中，鼓勵(lì)學(xué)生探索和嘗試多種不同的表現(xiàn)風(fēng)格，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出符合現(xiàn)代人審美趣味，有市場(chǎng)需求、有地方特色和有文化內(nèi)涵的作品，改變當(dāng)下本土裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)作品模仿外國(guó)、缺乏本土特色的局面。
本土語(yǔ)言吸收與借鑒的實(shí)踐與思考目前裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)傳統(tǒng)的崗位分工已被靈活、整體化和以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的綜合任務(wù)所替代，對(duì)學(xué)生的職業(yè)能力提出了更高的要求，特別是工作中解決復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力，只能在真實(shí)的“工作情境”和整體化的“工作過(guò)程”中獲得，純學(xué)校教育模式無(wú)法獨(dú)立承擔(dān)，當(dāng)下各地高校普遍采用的校企合作和現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)方法，對(duì)裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有極大幫助。起無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在地方政府的支持下，依托“兩基地一中心”：省級(jí)“創(chuàng)意設(shè)計(jì)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地”和“無(wú)錫傳統(tǒng)工藝美術(shù)人才培養(yǎng)基地”、“無(wú)錫市非遺傳承與創(chuàng)新中心”，針對(duì)傳統(tǒng)工藝美術(shù)與裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)體系相互融合共同開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)研究。在學(xué)校中選拔一批學(xué)生組建“現(xiàn)代學(xué)徒制非遺班”，聘請(qǐng)國(guó)家級(jí)和省級(jí)工藝美術(shù)大師擔(dān)任客座教授與本校專(zhuān)業(yè)教師共同組建研究和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，讓他們有目標(biāo)、有計(jì)劃、手把手地傳授核心技藝。學(xué)校建設(shè)有專(zhuān)門(mén)用于傳統(tǒng)工藝美術(shù)研究和項(xiàng)目作品展示的大師工作室、惠山泥人技藝傳習(xí)所，配備了先進(jìn)的多媒體演示和制作設(shè)備，同時(shí)與學(xué)校創(chuàng)意設(shè)計(jì)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)現(xiàn)設(shè)備共享，將《惠山泥人》和《錫繡工藝》等課程納入專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)課程體系，完善專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)指導(dǎo)大綱、考核標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)控與保障體系，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，使學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練的課時(shí)數(shù)、工位數(shù)、耗材數(shù)得到充分保證，提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)涵質(zhì)量和實(shí)施效果。由于操作路徑清楚，可操作性強(qiáng)，學(xué)生在真實(shí)的“工作情境”和整體化的“工作過(guò)程”中獲得知識(shí)與技能，教學(xué)效果良好，受到社會(huì)關(guān)注與好評(píng)。事實(shí)證明高校裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)體系對(duì)傳統(tǒng)工藝美術(shù)本土語(yǔ)言的吸收與借鑒既能保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)又能夠?qū)?guó)家相關(guān)傳統(tǒng)工藝美術(shù)保護(hù)與傳承政策起到促進(jìn)作用。但是由于傳統(tǒng)工藝美術(shù)產(chǎn)生的時(shí)代局限性，在社會(huì)結(jié)構(gòu)、視覺(jué)文化以及生活習(xí)慣的改變與沖擊下，如何處理好與高校裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系深度融合、如何妥善處理好傳承與保護(hù)的關(guān)系、如何探究工藝美術(shù)的“再生產(chǎn)”還缺乏系統(tǒng)理論研究。因此探討裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)對(duì)傳統(tǒng)工藝美術(shù)本體語(yǔ)言吸收與借鑒的路徑，其核心是在吸收與借鑒過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)所面臨的問(wèn)題及采取的解決問(wèn)題的方法與途徑。高等院校裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)不斷實(shí)踐和完善現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)方法，課程體系應(yīng)以傳承、創(chuàng)新為教學(xué)原則，以立體、平面材料課程為教學(xué)重點(diǎn)，以綜合材料、工藝媒介在特定空間環(huán)境載體中的整合運(yùn)用為發(fā)展方向，重視地區(qū)民間傳統(tǒng)工藝美術(shù)技術(shù)的傳承與創(chuàng)新。
藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)篇八
時(shí)光荏苒，一學(xué)期的學(xué)生會(huì)工作已接近尾聲，帶著對(duì)過(guò)去工作的眷戀、對(duì)今后工作的期待，我生活部認(rèn)真總結(jié)一學(xué)期工作，希望得到老師同學(xué)的贊許，同時(shí)發(fā)掘工作的缺點(diǎn)，積極改正，為今后生活部工作的順利開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。
通過(guò)學(xué)生會(huì)各個(gè)部門(mén)的努力和配合，本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)得以有序順利的完成?；叵胄聦W(xué)期的開(kāi)始，信息工程學(xué)院生活部是學(xué)生會(huì)中一個(gè)重要的部門(mén)，我們的主要職能是：關(guān)心同學(xué)生活，盡力解決和滿(mǎn)足同學(xué)們提出的各種問(wèn)題和需求，為大家提供方便；定期檢查寢室衛(wèi)生；配合學(xué)院活動(dòng)的禮儀工作及學(xué)生活動(dòng)的后勤工作；配合其他各部門(mén)活動(dòng)等，本著“為同學(xué)服務(wù)，為老師分憂”的宗旨，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期我們部門(mén)應(yīng)盡的職責(zé)，并且積極地配合學(xué)生會(huì)其他部門(mén)的各項(xiàng)活動(dòng)，獲得了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)?，F(xiàn)將本期工作進(jìn)行總結(jié),下面我生活部對(duì)過(guò)去一個(gè)學(xué)期生活部的工作做一下回顧與小結(jié)：
一、日常工作的開(kāi)展，我生活部每周對(duì)本系宿舍進(jìn)行檢查、外系宿舍衛(wèi)生抽查，勤工助學(xué)安排，食堂衛(wèi)生檢查等等，都在有條不紊的`進(jìn)行著，這是我們生活部最基本的工作，我們有義務(wù)做好這些方面的工作。比如我們?cè)陂_(kāi)學(xué)不久曾做過(guò)一次關(guān)于“學(xué)生對(duì)學(xué)校生活上各個(gè)方面的調(diào)查”，我們認(rèn)真對(duì)待，詳細(xì)調(diào)查，最后交出一份客觀的報(bào)告，在老師和領(lǐng)導(dǎo)中引起重視并的到一定程度的解決。
二、開(kāi)學(xué)做好迎新工作。我們密切配合其他部門(mén)，進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，做了大量的工作，包括借調(diào)桌椅，布置會(huì)場(chǎng)，拉掛條幅等。我們部安排各班生活委員，抽調(diào)各班志愿者參加迎新工作，配合學(xué)生會(huì)，圓滿(mǎn)完成新生接待工作，得到了家長(zhǎng)和同學(xué)的一致好評(píng)。
三、招新工作，我們積極配合老師和學(xué)生會(huì)其他部門(mén)，在招新工作中作了大量準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了招新咨詢(xún)會(huì)，然后又進(jìn)行三倫招新面試，最終為我們部注入了新的血液，確定了新一屆干事。
四、做好秋季籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)配合工作。首先值得慶幸的是我系在秋季籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了前所未有的好成績(jī)，創(chuàng)歷史新高，所以我們?cè)谄渲兴龅呐σ彩侵档玫?。在秋運(yùn)會(huì)期間，我們部依然按照慣例做后勤配合保障工作，我們成立后勤保障組，會(huì)場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)員休息我們配合負(fù)責(zé)。雖然繁瑣，但是能為運(yùn)動(dòng)員提供方便也是我們的職責(zé)所在和光榮使命。
五、在“百年辛亥，千古頌歌”中，我二級(jí)學(xué)生分會(huì)積極參與，生活部積極配合學(xué)生會(huì)各項(xiàng)工作，在“百年辛亥，千古頌歌”詩(shī)歌朗誦大賽中，我院系取得優(yōu)異成績(jī)。
六、十一月我們生活部主辦了“公寓文化節(jié)”各項(xiàng)活動(dòng)，主旨在于增進(jìn)我系同學(xué)之間的協(xié)助配合能力，增進(jìn)宿舍同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力，教育我系學(xué)生不怕吃苦、勇于面對(duì)困難和挫折的品質(zhì)。一個(gè)月當(dāng)中，我們多次舉行活動(dòng)，在“趣味競(jìng)賽”“雅居設(shè)計(jì)大賽”“公寓文化節(jié)文藝匯演”我系相繼取得了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，受到了院系領(lǐng)導(dǎo)、老師的充分肯定，受到了同學(xué)們的一致贊許，在全校學(xué)生中都引起了強(qiáng)烈的反響。
七、為了響應(yīng)團(tuán)委關(guān)于舉辦五項(xiàng)技能之講課比賽活動(dòng)的號(hào)召，為了提升廣大學(xué)生的講課水平，培養(yǎng)廣大同學(xué)實(shí)踐教學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，全面落實(shí)講課比賽的活動(dòng)安排，我生活部組織舉行講課比賽，得到廣大同學(xué)的積極配合，參賽選手幾十人，觀眾百人以上，比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，組織有序，各部門(mén)積極配合響應(yīng)，最后評(píng)委認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，分別評(píng)出大一大二兩個(gè)組別的一、二、三等獎(jiǎng)，極大的帶動(dòng)同學(xué)們的情緒，大大提高了同學(xué)們的師范素質(zhì)，為今后同學(xué)們的良好發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。八、十二月我系舉行元旦晚會(huì)，生活部積極配合學(xué)生會(huì)工作，做好各項(xiàng)后勤保障工作，配合學(xué)生會(huì)各部門(mén)取得元旦晚會(huì)的圓滿(mǎn)成功。
一學(xué)期的工作悄然結(jié)束，這一學(xué)期我們將十分的熱情投入學(xué)生會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)，取得一些成績(jī)，但是我們工作過(guò)程中還有很多失誤和不足，針對(duì)以往的缺陷我們會(huì)努力改正，爭(zhēng)取以后作到更好，而且我們也堅(jiān)信自己明天會(huì)做的更好！生活部將在今后的工作中盡職盡責(zé)，謀求新思路，完善本部門(mén)，更好服務(wù)全系師生。
我們期待下學(xué)期的工作，我們相信，信息工程學(xué)院二級(jí)學(xué)生分會(huì)的明天更美好。
201x年12月。
藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)篇九
二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展需要，掌握專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)、相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域理論知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能，并具有創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，能在高等藝術(shù)學(xué)校從事環(huán)境設(shè)計(jì)或教學(xué)、研究工作，在藝術(shù)環(huán)境設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事公共建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、居住空間設(shè)計(jì)、城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)，并具備項(xiàng)目策劃與經(jīng)營(yíng)管理、教學(xué)與科研工作能力的高素質(zhì)環(huán)境藝術(shù)應(yīng)用型和研究性人才。
三、
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專(zhuān)業(yè)在能力結(jié)構(gòu)方面要求學(xué)生應(yīng)具有一定的設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維意識(shí)，初步具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)工程中遇到的科研、教學(xué)、設(shè)計(jì)等方面問(wèn)題的能力，能清晰的表達(dá)設(shè)計(jì)思想、熟悉室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)的程序和方法，能在綜合把握環(huán)境的功能、空間、材料、結(jié)構(gòu)、外觀、尺度、施工工藝和市場(chǎng)需求要素的基礎(chǔ)上對(duì)環(huán)境進(jìn)行合理的改進(jìn)性和創(chuàng)新性設(shè)計(jì)。本專(zhuān)業(yè)還要求學(xué)生具備較強(qiáng)的空間表現(xiàn)能力，能用草圖、圖紙、模型、效果圖和計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)生動(dòng)、準(zhǔn)確的表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，掌握基本的攝影技能，熟練掌握多種設(shè)計(jì)軟件、熟悉材料及加工工藝，具備綜合運(yùn)用cad/cam/cae/3dmax/sketchup/photoshop手段進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)的基本能力。
同時(shí)，本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格還有以下要求：
1、在素質(zhì)結(jié)構(gòu)方面，要求有良好的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德品質(zhì)，以及法制意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、團(tuán)體合作意識(shí)；在文化素質(zhì)上具有較好的中國(guó)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、并具有現(xiàn)代意識(shí)、人際交往意識(shí)；身心健康。
2、在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面，要求除本專(zhuān)業(yè)確定的學(xué)科基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)能力外，同時(shí)具有一定的外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用、文獻(xiàn)檢索、論文寫(xiě)作等方面的工具性知識(shí)，以及文學(xué)藝術(shù)、歷史、哲學(xué)、心理學(xué)等方面的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1、掌握建筑、環(huán)境藝術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的基本能力。
2、掌握建筑與環(huán)境藝術(shù)的相關(guān)技術(shù)以及各類(lèi)材料的施工工藝。
3、掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)表達(dá)相關(guān)技能與方法，包括徒手藝術(shù)表現(xiàn)，計(jì)算機(jī)繪圖應(yīng)用技術(shù)、創(chuàng)意能力與工作方法，對(duì)實(shí)踐工程有初步的成本核算能力。
4、具有文化藝術(shù)與跨學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)，了解我國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的方針、政策、法規(guī)以及國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)。
5、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)方法，掌握一門(mén)外語(yǔ)，具有一定的設(shè)計(jì)實(shí)施與科研能力。
四、主干學(xué)科：建筑及環(huán)境設(shè)計(jì)方法學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、材料學(xué)。
五、核心課程：建筑設(shè)計(jì)史、建筑設(shè)計(jì)方法學(xué)、室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、室內(nèi)外設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)技法、人機(jī)工程學(xué)、建筑模型制作與工藝、建筑及環(huán)境設(shè)計(jì)調(diào)研方法、數(shù)字化環(huán)境設(shè)計(jì)及建筑環(huán)境設(shè)計(jì)相關(guān)軟件基礎(chǔ)、中外工藝美術(shù)史、設(shè)計(jì)學(xué)（美學(xué)、心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)）、造型基礎(chǔ)、構(gòu)成（平面、色彩、立體構(gòu)成）、世界建筑及環(huán)境設(shè)計(jì)發(fā)展史等相關(guān)課程等。
六、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：按環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)方向，進(jìn)行從項(xiàng)目策劃、設(shè)計(jì)、施工圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、材料和施工工藝設(shè)計(jì)、完成設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)等實(shí)戰(zhàn)課題。
七、主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)：按環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)方向，進(jìn)行環(huán)境及空間的相關(guān)材料性能及施工工藝實(shí)驗(yàn)。
八、修業(yè)年限：四年。
九、授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。
十、相近專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、雕塑、裝飾。
十一、課程設(shè)置與學(xué)時(shí)學(xué)分安排：（附“課程學(xué)時(shí)學(xué)分計(jì)劃安排表”）。
藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)篇十
我部也要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)生活部的優(yōu)良傳統(tǒng)，在繼續(xù)做好本職工作的同時(shí)，極力配合好其它部門(mén)的工作。生活部一直以“服務(wù)同學(xué)，宣傳自己”為工作原則，在全心全意為學(xué)院同學(xué)們服務(wù)的同時(shí)，努力將生活部由幕后推向前臺(tái)，打造自己的精品活動(dòng)，以嶄新的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)，以積極的態(tài)度做好自己的本職工作。基于以上情況，現(xiàn)生活部下個(gè)月的工作計(jì)劃做如下安排：
一.自身建設(shè)。
1.加強(qiáng)自身建設(shè)，明確工作思路，完善自身管理。在院領(lǐng)導(dǎo)和主席團(tuán)的指導(dǎo)下，我部要根據(jù)自身的特點(diǎn)，優(yōu)化自身機(jī)構(gòu)，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，使生活部的運(yùn)作更規(guī)范更有效率。明確分工以及個(gè)人職責(zé)，讓老師以及同學(xué)們看到的是一個(gè)有組織，有紀(jì)律的生活部。
2.努力完成生活部的各項(xiàng)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，從部長(zhǎng)到干事做到一切嚴(yán)格遵守紀(jì)律，服從組織安排。
3.嚴(yán)格擺正工作，學(xué)習(xí)，生活三者關(guān)系。工作態(tài)度積極端正，做到任務(wù)落實(shí)到位，責(zé)任落實(shí)到人。工作中應(yīng)當(dāng)注重效率，質(zhì)量和可操作性。在可操作性強(qiáng)，保證質(zhì)量的同時(shí)，提高工作效率，少做“無(wú)用功”。
4.注意及時(shí)反饋信息，不論部長(zhǎng)級(jí)或者是干事，在工作中遇到困難首先及時(shí)解決，自己難以解決的事情應(yīng)及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)，以免耽誤工作。
二.工作制度：
1.遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守學(xué)生會(huì)的章程及各項(xiàng)規(guī)章制度。
2.本著“從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)中去，全心全意服務(wù)同學(xué)”的宗旨，為信息學(xué)院盡自己最大的努力。
3.生活部的每位成員都要養(yǎng)成積極熱心，吃苦耐勞，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。
4.生活部要繼續(xù)作好學(xué)生同學(xué)校后勤方面的聯(lián)系人，協(xié)調(diào)好二者之間的關(guān)系,廣泛收集同學(xué)們對(duì)學(xué)校飲食，安全等方面的相關(guān)意見(jiàn)和建議，并及時(shí)傳達(dá)給相關(guān)的部門(mén)。
5.維護(hù)同學(xué)們的基本利益，確保同學(xué)們生活?lèi)芤庥行蜻M(jìn)行的基礎(chǔ)上，努力使同學(xué)們的大學(xué)生活更為豐富多彩。
6.生活部成員要嚴(yán)格要求自己，不論是在學(xué)習(xí)、工作，還是生活方面，時(shí)刻注意在同學(xué)們心目中的形象，不得做出有損信息學(xué)院學(xué)生會(huì)的事情，應(yīng)爭(zhēng)取在各個(gè)方面起到模范帶頭作用。
7.因有特殊事情不能正常參加例會(huì)及工作時(shí)，應(yīng)提前向部長(zhǎng)請(qǐng)假。
三.常規(guī)工作:。
1.宿舍管理。
每周定期檢查宿舍衛(wèi)生(每周四下午5：30)。
不定期抽查宿舍衛(wèi)生,以及日后跟蹤調(diào)查。
2.開(kāi)展豐富的校園活動(dòng)。
“和諧校園，你我爭(zhēng)先”“溫馨之家”宿舍評(píng)比，作為撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商系生活部?jī)?yōu)秀的校園活動(dòng)，一直得到老師以及同學(xué)們的好評(píng)。我們這學(xué)期在按照以往評(píng)比原則的基礎(chǔ)上將力求有所創(chuàng)新，新的學(xué)期，新的工作也將以新的面貌接受老師的審查。
四.其他工作的開(kāi)展。
1.積極配合學(xué)生會(huì)其他部門(mén)本學(xué)期的各項(xiàng)工作，在學(xué)生會(huì)內(nèi)部樹(shù)立“有困難，生活部幫忙”的工作理念。和各個(gè)部門(mén)緊密合作，共同為撫學(xué)院美好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。
2.定期召開(kāi)生活部例會(huì)，重要會(huì)議時(shí)做必要的會(huì)議記錄。
以上是下個(gè)月的工作計(jì)劃。生活部所有干部以及干事將一如既往，以最飽滿(mǎn)的熱情，最積極的態(tài)度投入到工作中，積極配合信息學(xué)院其他各部門(mén)的工作，確保我院系的各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展。為學(xué)校的迎評(píng)促建工作添磚加瓦，貢獻(xiàn)出最大的力量。
藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
學(xué)工組在會(huì)議的第二天召開(kāi)了全體輔導(dǎo)員會(huì)議，強(qiáng)調(diào)安全工作的重要性等等多寫(xiě)點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)首先召開(kāi)全系的黨員、預(yù)備黨員、黨團(tuán)學(xué)助貸心康干部會(huì)議強(qiáng)調(diào)模范帶頭作用，其次是各年級(jí)各班以主題班會(huì)的形式召開(kāi)期末安全教育大會(huì)。尤其強(qiáng)調(diào)哪些內(nèi)容等等，并且要求通過(guò)系網(wǎng)頁(yè)、qq群、微信群、公眾號(hào)等方式進(jìn)行廣為宣傳。
學(xué)生工作辦公室要高度重視學(xué)生突發(fā)事件工作，健全全系各學(xué)生班級(jí)信息報(bào)送機(jī)制，各學(xué)生班級(jí)要健全信息網(wǎng)絡(luò)，明確人員職責(zé)。學(xué)生工作辦公室要加強(qiáng)情報(bào)信息的收集工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種帶有預(yù)警性和苗頭性信息，密切掌握，及時(shí)匯報(bào)或上報(bào)。要及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，發(fā)揮團(tuán)總支和學(xué)生會(huì)干部的作用。在學(xué)生骨干會(huì)議上要進(jìn)行宣傳教育，充分認(rèn)識(shí)本預(yù)案的內(nèi)容和要求。輔導(dǎo)員是本班學(xué)生安全穩(wěn)定工作直接責(zé)任人。實(shí)行責(zé)任追究制。明確責(zé)任，各負(fù)其責(zé)。
藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是是一門(mén)技術(shù)性專(zhuān)業(yè)。本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)是零基礎(chǔ)教學(xué)，不限身高、性別，若有美術(shù)功底的學(xué)生優(yōu)先錄取，重點(diǎn)培養(yǎng)。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備從事廣告設(shè)計(jì)、vi設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等多方位復(fù)合性應(yīng)用人才，學(xué)制三年。
就業(yè)去向。
1.廣告設(shè)計(jì)公司。
2.家裝設(shè)計(jì)公司。
部分就業(yè)單位。
1.百合家裝設(shè)計(jì)有限公司。
2.今朝裝飾設(shè)計(jì)有限公司。
3.北京城市人家裝飾公司。
4.長(zhǎng)春元洲裝飾公司。
5.金螳螂建筑裝飾公司。
專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。
1.本專(zhuān)業(yè)完全是技術(shù)性專(zhuān)業(yè)，零起點(diǎn)教學(xué)，學(xué)生易學(xué)易懂;。
2.專(zhuān)業(yè)老師系統(tǒng)全面教學(xué)，讓學(xué)生在最短的時(shí)間多學(xué)知識(shí);。
4.若學(xué)生技術(shù)成熟，可自主創(chuàng)業(yè);。
5.我校與吉林省藝術(shù)學(xué)院是合作單位，在校大專(zhuān)學(xué)生可以考取省藝電腦美術(shù)專(zhuān)業(yè)本科(省藝電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是全過(guò)唯一一個(gè)“高起本”專(zhuān)業(yè))。
延伸閱讀：
藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)是一個(gè)應(yīng)用性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)。廣告和包裝在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的地位越來(lái)越被更多的人所重視，優(yōu)秀的廣告和包裝設(shè)計(jì)將為企業(yè)和商家?guī)?lái)巨大的利潤(rùn)，同時(shí)能欣賞到構(gòu)思新穎、創(chuàng)意獨(dú)特的廣告和美輪美奐的包裝設(shè)計(jì)，也不失為一種很大的享受。而每年國(guó)內(nèi)、港臺(tái)和國(guó)際的廣告大賽又將這種享受推到了一個(gè)閃耀著光環(huán)的榮耀地位。這種讓人們的眼球得到充分享受的行業(yè)還會(huì)更加紅火。
環(huán)境設(shè)計(jì)類(lèi)：藝術(shù)設(shè)計(jì)的就業(yè)面很廣，原因在于我國(guó)快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，市政建設(shè)項(xiàng)目和房地產(chǎn)項(xiàng)目如雨后春筍，無(wú)論是室內(nèi)設(shè)計(jì)還是景觀設(shè)計(jì)均需要大量的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，環(huán)境藝術(shù)的專(zhuān)業(yè)涵蓋從過(guò)去的室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展到今天室外設(shè)計(jì)、廣場(chǎng)設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、街道設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、城市道路橋梁設(shè)計(jì)等全方位、多范圍的設(shè)計(jì)領(lǐng)域。
現(xiàn)代人們生活水平和公共場(chǎng)所消費(fèi)檔次的提高，設(shè)計(jì)也由過(guò)去偏重于硬件設(shè)施環(huán)境的設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉熘匾暼说纳怼⑿袨?、心理環(huán)境創(chuàng)造等更廣泛和更深意義的理解，除了美觀外還要有藝術(shù)性、欣賞性、創(chuàng)造聯(lián)想性等，是近年來(lái)的一個(gè)新興的行業(yè)。本專(zhuān)業(yè)就業(yè)市場(chǎng)一直很廣闊，只要涉及到環(huán)境藝術(shù)類(lèi)都可勝任，如建筑裝飾設(shè)計(jì)，室內(nèi)外效果圖設(shè)計(jì)，園林景觀設(shè)計(jì)，環(huán)境工程改造等而且待遇非常高。
室內(nèi)設(shè)計(jì)類(lèi)：近年來(lái)，買(mǎi)房、裝修，已經(jīng)成為市民關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。隨著房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)走旺和裝飾行業(yè)的快速發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計(jì)人才需求量大，室內(nèi)設(shè)計(jì)師就業(yè)前景看好。
建筑設(shè)計(jì)類(lèi)：就業(yè)機(jī)會(huì)多，選擇余地大。學(xué)習(xí)建筑行業(yè)，可以從事房地產(chǎn)、建筑公司、室內(nèi)裝飾公司、設(shè)計(jì)公司、家具行業(yè)等多種企業(yè)工作。入行門(mén)檻比較低，能力更重于學(xué)歷。室內(nèi)設(shè)計(jì)師培訓(xùn)在國(guó)內(nèi)還處于起步階段，所以現(xiàn)有從業(yè)人員相對(duì)來(lái)講還比較少，具備職業(yè)資格持證上崗的并不多，真正科班出身的更是少數(shù)。收入水平比較高，屬中上收入階層。設(shè)計(jì)師收入來(lái)源豐富，薪酬結(jié)構(gòu)是“底薪+業(yè)務(wù)提成+設(shè)計(jì)提成”。發(fā)展空間廣闊，建筑師就業(yè)前景。整體來(lái)說(shuō)，建筑設(shè)計(jì)行業(yè)屬于朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，建筑設(shè)計(jì)師業(yè)前景光明。
平面設(shè)計(jì)類(lèi)：平面設(shè)計(jì)與商業(yè)活動(dòng)緊密結(jié)合，在國(guó)內(nèi)的就業(yè)范圍非常廣泛，與各行業(yè)密切相關(guān)，同時(shí)也是其它各設(shè)計(jì)門(mén)類(lèi)(諸如：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、展覽展示設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫(huà)等)的基石。待遇處位于國(guó)內(nèi)高收入職位的前列。
服裝設(shè)計(jì)類(lèi)：屬于工藝美術(shù)范疇，是實(shí)用性和藝術(shù)性相結(jié)合的一種藝術(shù)形式。設(shè)計(jì)意指計(jì)劃、構(gòu)思、設(shè)立方案，也含有意象、作圖、造型之意，而服裝設(shè)計(jì)的定義就是解決人們穿著生活體系中諸問(wèn)題的富有創(chuàng)造性的計(jì)劃及創(chuàng)作行為。
隨著人們生活水平的提高，對(duì)于穿著的重視程度也越來(lái)越高，因此個(gè)性化服裝成為了現(xiàn)在很多年輕人的首選，服裝設(shè)計(jì)師的稀缺程度愈加明顯，因此服裝設(shè)計(jì)師的待遇也成為了很多人羨慕的對(duì)象。
舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)：這個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)都很陌生，因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)大家都不接觸這個(gè)行業(yè)，舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)適用于一些大型的晚會(huì)以及各類(lèi)影視作品、舞臺(tái)劇等。舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)是為舞臺(tái)演出創(chuàng)造視覺(jué)形象的造型藝術(shù)。通過(guò)對(duì)人物和景物的造型，展現(xiàn)演出的外部形象，幫助演員的表演，揭示劇本的內(nèi)涵。舞臺(tái)美術(shù)各部門(mén)――燈光、布景、服裝、化妝、道具等因其造型手段、外在形態(tài)及藝術(shù)功能的差異，有著不同的造型要素。因此舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)對(duì)于專(zhuān)業(yè)性要求較高。
總體來(lái)說(shuō)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景還是比較廣闊的，而且實(shí)用性很強(qiáng)，但是個(gè)人覺(jué)得有沒(méi)有前途這樣的話也是給自己本身結(jié)合來(lái)下結(jié)論的，每一行業(yè)都是有發(fā)展前途的，關(guān)鍵在于自己，只要努力學(xué)習(xí)，做什么都會(huì)有前途，三百六十行，行行出狀元。明天為大家分析動(dòng)畫(huà)與繪畫(huà)行業(yè)的發(fā)展前景和方向。
藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)篇十三
模板一：
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
xx年這一屆學(xué)生會(huì)秉承歷屆學(xué)生會(huì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，在學(xué)院老師的指導(dǎo)下，本著服務(wù)同學(xué)，豐富同學(xué)課余生活的目的，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。作為學(xué)生會(huì)的后勤部門(mén)，生活部各部員盡心盡力，積極配合各主辦部門(mén)，為學(xué)生會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行做出了自己最大的貢獻(xiàn)。
本屆學(xué)生會(huì)任期的上半學(xué)期，學(xué)生會(huì)的主要活動(dòng)有假面舞會(huì)，合唱比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，健美操比賽，考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，及文體聯(lián)合等。在舞會(huì)中，生活部主要負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng)，維持秩序，打掃會(huì)場(chǎng)等，運(yùn)動(dòng)會(huì)后，及時(shí)的將運(yùn)動(dòng)服清洗，整理，才藝比拼中生活部負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，并且很好的完成了活動(dòng)過(guò)程中的燈光控制。此為，5月份，執(zhí)行學(xué)校下發(fā)的防控甲流的通知，生活部還配合老師對(duì)學(xué)院各年級(jí)進(jìn)行了多次的衛(wèi)生檢查，督促同學(xué)們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在本屆任期的下半學(xué)期，我們同樣出色的完成了學(xué)生會(huì)各活動(dòng)的后勤保障任務(wù)。學(xué)期伊始，學(xué)生會(huì)各部門(mén)分組分時(shí)的負(fù)責(zé)大一新生的迎接工作，幫助新生及時(shí)順利的報(bào)到。接下來(lái)的迎新晚會(huì)中生活部在前期準(zhǔn)備及會(huì)場(chǎng)布置中盡心盡力，并且在晚會(huì)過(guò)程中協(xié)同各部對(duì)節(jié)目道具進(jìn)行了迅速準(zhǔn)確的安放，保障了晚會(huì)的順利進(jìn)行。接下來(lái)，四名大一新成員的`加入壯大了我們的隊(duì)伍，在此后的籃球賽及趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們都出色的完成了自己的任務(wù)。生活部部員不畏嚴(yán)寒到現(xiàn)場(chǎng)為運(yùn)動(dòng)員加油助威。
計(jì)大賽，體育趣味活動(dòng)，才藝比拼，學(xué)生會(huì)會(huì)徽征集等活動(dòng)。在寢室設(shè)計(jì)中，同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己的努力將寢室布置成為一個(gè)溫暖的家，趣味活動(dòng)中富有樂(lè)趣的比賽項(xiàng)目使同學(xué)們樂(lè)在其中，才藝比拼中更是展現(xiàn)了各宿舍成員的文藝才能，會(huì)徽征集活動(dòng)則體現(xiàn)了同學(xué)們豐富的想象力和對(duì)能環(huán)學(xué)院學(xué)生會(huì)的理解，一系列的活動(dòng)不僅豐富了同學(xué)們的生活，還為他們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)。
在這一年的學(xué)生會(huì)工作中，各部始終通力合作，互幫互助互諒互信，充分體現(xiàn)了學(xué)生會(huì)是一個(gè)溫暖親切的大家庭，同時(shí)我也要感謝我可親可愛(ài)的部員為生活部，為學(xué)生會(huì)所作出的貢獻(xiàn)，沒(méi)有你們的支持與幫助，生活部，學(xué)生會(huì)是不會(huì)取得今天這樣的成績(jī)的。和你們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都會(huì)銘記于心。
雖然本屆學(xué)生會(huì)的工作相當(dāng)出色，但不可避免地我們也出現(xiàn)了一些失誤甚至錯(cuò)誤的地方，希望下一任部長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)各常委能夠總結(jié)我們的經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，在學(xué)院老師的指導(dǎo)下，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，將學(xué)生會(huì)工作做得更好!
模板二：
時(shí)間過(guò)得真是快啊，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)踏入大學(xué)校門(mén)，學(xué)習(xí)了三個(gè)月。而且如愿進(jìn)入系學(xué)生會(huì)生活部，成為了一名大一新干事，在近期的一系列工作過(guò)程中，我的內(nèi)心有了相當(dāng)多的感觸和想法。
每每接到學(xué)姐的有關(guān)檢查工作的通知，我和同伴都會(huì)及時(shí)負(fù)責(zé)地完成相應(yīng)的檢查工作，就檢查的宿舍情況結(jié)果而言，總體上我認(rèn)為還是不錯(cuò)的。大部分宿舍的學(xué)生都能及時(shí)做好宿舍的打掃衛(wèi)生工作，整理好個(gè)人內(nèi)務(wù)，保持自己使用的物品的整潔衛(wèi)生和整齊劃一，服從管理，配合工作，創(chuàng)造整潔、優(yōu)美、安靜、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。但這也不排除有個(gè)別特殊的宿舍，各方面的衛(wèi)生狀況確實(shí)有些不盡如人意生活部月工作總結(jié)范文2013生活部月工作總結(jié)范文。比如，宿舍沒(méi)有人時(shí)，床鋪太亂，鞋子未擺齊，書(shū)桌不夠整齊，垃圾沒(méi)倒等一些不好的現(xiàn)象都會(huì)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)。當(dāng)然，我相信這其中也可能會(huì)摻雜一些其他的因素，有些應(yīng)該可以予以理解。希望日后的宿舍衛(wèi)生工作能夠有所提高。
記得，當(dāng)初面試時(shí)說(shuō)個(gè)性太過(guò)內(nèi)向，可能會(huì)不太適應(yīng)做這方面的工作。現(xiàn)在想想，這種說(shuō)法也并不一定正確2013生活部月工作總結(jié)范文工作總結(jié)。畢竟，任何事物都會(huì)隨著時(shí)間的變遷而發(fā)生變化，任何事物在一般情況下一成不變的情況似乎不太現(xiàn)實(shí)，至少我是這樣認(rèn)為的。
盡管每次的宿舍檢查工作有些累人，但我想我能夠盡自身最大的努力來(lái)做好這項(xiàng)工作，這是我當(dāng)初選擇加入的目標(biāo)。
以上就是我十二月份的工作總結(jié)。
xx-3-12。
藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)篇一
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計(jì)已深入到我們生活的各個(gè)領(lǐng)域，社會(huì)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才的需求也在不斷增加。因此，在我國(guó)高等美術(shù)教育中藝術(shù)設(shè)計(jì)教育所占的比重越來(lái)越高，各個(gè)美術(shù)院校（包括綜合性大學(xué)）爭(zhēng)相開(kāi)設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。但隨著盲目的擴(kuò)招，致使不太成熟的藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系受到嚴(yán)重的沖擊。在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教學(xué)方法和教學(xué)理念上缺乏科學(xué)合理性，尤其在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)體系中專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課的關(guān)系問(wèn)題表現(xiàn)較為突出，這些都需要教師通過(guò)不斷地努力探索，走出一條真正為藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)新模式。
1高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。
1.1藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)招生的基本情況。
隨著高等藝術(shù)專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模的逐年擴(kuò)大，“藝考熱”的升溫，迫于升學(xué)的壓力，藝考生的文化課成績(jī)相對(duì)較低，這樣招收的學(xué)生就會(huì)有很大程度上對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)并不感興趣，生源質(zhì)量下降。其次，由于藝考模式的局限性，專(zhuān)業(yè)課考試內(nèi)容長(zhǎng)期固化單一，科目基本上是素描、色彩、速寫(xiě)，內(nèi)容基本固定，大多以默寫(xiě)和臨摹照片為主。致使學(xué)生在考前培訓(xùn)時(shí)突擊訓(xùn)練應(yīng)試技巧和方法，缺乏對(duì)審美意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。在這樣的藝考指揮棒下，考前就不可避免地把學(xué)生訓(xùn)練成機(jī)械的照抄照搬、沒(méi)有創(chuàng)新能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨湍芰Φ臋C(jī)器，思維僵化，造型的嚴(yán)謹(jǐn)性、精確性嚴(yán)重缺失，更談不上創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。使得招來(lái)的學(xué)生能力水平逐年降低。另外，由于現(xiàn)在的藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)考試內(nèi)容與藝術(shù)繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)考試內(nèi)容相同，這樣不可避免地在學(xué)生入學(xué)后，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的訓(xùn)練與以前傳統(tǒng)繪畫(huà)性訓(xùn)練有一個(gè)很長(zhǎng)的適應(yīng)過(guò)程。
（1）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法單一。我國(guó)高等藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法長(zhǎng)期以來(lái)大多延續(xù)傳統(tǒng)藝術(shù)繪畫(huà)的教學(xué)框架。在形式上仍然強(qiáng)調(diào)造型、技法與單一的色彩配比規(guī)律。以研究客觀對(duì)象的真實(shí)形體和客觀表現(xiàn)為主，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)實(shí)技術(shù)能力的訓(xùn)練和作品的表現(xiàn)力。但這種方法毫無(wú)疑問(wèn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美感受、藝術(shù)的想象力和創(chuàng)造力是非常不利的。傳統(tǒng)單一的封閉式造型訓(xùn)練與開(kāi)放式的藝術(shù)設(shè)計(jì)要求不相適應(yīng)。教學(xué)方式把寫(xiě)生作為主要手段，而對(duì)物體內(nèi)在本質(zhì)語(yǔ)言得不到深入挖掘。這種傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)模式同化學(xué)生的審美和個(gè)性的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，抹殺了學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的張揚(yáng)，這種教學(xué)方法也背離了現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)理念。
（2）專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課教學(xué)銜接性差。在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)雖然經(jīng)過(guò)了幾十年的教學(xué)實(shí)踐和不同階段改革試驗(yàn)，但是，在課程設(shè)置的合理性和教學(xué)方法的科學(xué)性上有許多需要深入反思的地方。我們現(xiàn)在的藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)還是基本沿襲了傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)的教學(xué)模式，教學(xué)方法單一，在教學(xué)過(guò)程中主要以寫(xiě)生、臨摹為主，追求單純的寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)技巧。藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生雖然應(yīng)具備相應(yīng)的繪畫(huà)基礎(chǔ)寫(xiě)實(shí)能力，但在我們現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)中過(guò)多地強(qiáng)調(diào)寫(xiě)實(shí)造型能力的培養(yǎng)，缺乏對(duì)學(xué)生在思維方式、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和今后的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課在內(nèi)容和教學(xué)方法上形成嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象，與我們藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方向背道而馳。
對(duì)于高等藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)來(lái)說(shuō)，有一套科學(xué)合理的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃是完成專(zhuān)業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)和根本。從現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)模式上看，在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)中，開(kāi)啟學(xué)生自由的想象力是非常關(guān)鍵的一步，只有培養(yǎng)起學(xué)生獨(dú)特的設(shè)計(jì)造型理念、發(fā)掘物象的形態(tài)美、提高形體重構(gòu)聯(lián)想的能力，才能打破傳統(tǒng)的繪畫(huà)思維定式，沖出對(duì)客觀印象表達(dá)的藩籬。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課要服務(wù)于專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課。因此，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課內(nèi)容的安排要與相關(guān)的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程聯(lián)系在一起，如環(huán)藝專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在上專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課時(shí)可加入室外建筑結(jié)構(gòu)和環(huán)境空間的寫(xiě)生練習(xí)，使學(xué)生通過(guò)直觀的視覺(jué)感受體驗(yàn)建筑結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點(diǎn)、空間構(gòu)成基本規(guī)律，熟悉環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)特有的語(yǔ)言特點(diǎn)，并通過(guò)寫(xiě)生進(jìn)行提煉、概括、夸張、變形，提高學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)意識(shí)。
2.2專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)方法探索。
現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)也是以造型為主要表達(dá)語(yǔ)言的專(zhuān)業(yè)。所以，藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)必須通過(guò)一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程訓(xùn)練開(kāi)始，目前，各大藝術(shù)院校的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課基本主要為設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、三大構(gòu)成等組成。通過(guò)對(duì)物象的形體、色彩、結(jié)構(gòu)等重要特征的了解和認(rèn)識(shí)，并將其轉(zhuǎn)換成設(shè)計(jì)語(yǔ)言和元素，再進(jìn)行重構(gòu)和組合，形成區(qū)別于原有物象的新的視覺(jué)形態(tài)。
（1）設(shè)計(jì)素描。設(shè)計(jì)素描是基于嚴(yán)密的、準(zhǔn)確的、理想化的表達(dá)方式，主要研究的是事物結(jié)構(gòu)、空間、透視、形態(tài)等規(guī)律的學(xué)科。在藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中，設(shè)計(jì)素描主要訓(xùn)練的是學(xué)生立體空間塑造和表現(xiàn)的能力。其中，創(chuàng)新能力、發(fā)散性思維的運(yùn)用是設(shè)計(jì)素描的重要表現(xiàn)特征。設(shè)計(jì)素描是設(shè)計(jì)師傳達(dá)設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)意圖的重要表現(xiàn)手段。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)物象的表象形態(tài)來(lái)表達(dá)其內(nèi)部復(fù)雜的理性結(jié)構(gòu)和物體之間相互空間關(guān)系。它一般有三個(gè)訓(xùn)練階段：造型基礎(chǔ)能力訓(xùn)練、造型語(yǔ)言能力訓(xùn)練、造型創(chuàng)意思維能力訓(xùn)練。在具體表現(xiàn)的過(guò)程中，通過(guò)運(yùn)用不同造型、質(zhì)感的線條來(lái)主觀地表現(xiàn)物象的立體感、空間感、質(zhì)量感，豐富畫(huà)面的`表現(xiàn)力。同時(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)構(gòu)成要素，對(duì)物象進(jìn)行重構(gòu)，創(chuàng)造出既源于客觀物象又高于客觀物象的全新形象。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，就可以把學(xué)生以前繪畫(huà)的具象性思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄笮运季S。另外，多到大自然中寫(xiě)生，發(fā)現(xiàn)自然的形態(tài)，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，通過(guò)發(fā)散性的物象重構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和想象力，表現(xiàn)出新穎的作品。
（2）設(shè)計(jì)色彩。設(shè)計(jì)色彩在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中是一門(mén)很重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。與傳統(tǒng)的藝術(shù)繪畫(huà)色彩有很大不同，它主要研究的是色彩內(nèi)在的相互協(xié)調(diào)、配置規(guī)律。對(duì)具象色彩的提煉概括，理性地表達(dá)抽象色彩情感。通過(guò)對(duì)現(xiàn)代色彩理論的實(shí)踐和訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)主觀色彩的表達(dá)能力。在具體教學(xué)中，首先對(duì)自然色彩進(jìn)行表現(xiàn)，再通過(guò)概括、夸張，對(duì)自然的色彩進(jìn)行提煉，把具象色彩變?yōu)橹饔^色彩。另外，還可進(jìn)行色彩空間、抽象色彩的綜合練習(xí)，通過(guò)不同色彩給人心理、生理的不同感受及色彩的聯(lián)想等表達(dá)出不同的抽象色彩概念。通過(guò)訓(xùn)練，使學(xué)生能很好地把色彩和設(shè)計(jì)聯(lián)系在一起，為專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
（3）三大構(gòu)成。構(gòu)成課是藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的另一門(mén)必修基礎(chǔ)課。它主要包括平面、色彩、立體構(gòu)成，三大構(gòu)成主要通過(guò)點(diǎn)、線、面等最基本的構(gòu)成要素，研究事物的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律。傳統(tǒng)的三大構(gòu)成課程的講授方法缺乏有效的針對(duì)性，缺乏和相關(guān)的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課的相互滲透，教學(xué)方法比較單一，教師講授基本理論后學(xué)生完成相關(guān)的課題作業(yè)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中要用突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過(guò)三大構(gòu)成的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想表達(dá)能力、理性構(gòu)思能力、趣味構(gòu)思能力。為今后步入專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)奠定良好的創(chuàng)造思維和造型構(gòu)成基礎(chǔ)，使之能更好地和今后的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)無(wú)縫對(duì)接。通過(guò)這些專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)實(shí)踐，一方面培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)客觀物象的主觀表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，另一方面，也培養(yǎng)了學(xué)生理性思考和分析判斷的能力，使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課的學(xué)習(xí)。總之，藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)最終目標(biāo)要服務(wù)于專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課的教學(xué)，只有正確把握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課的關(guān)系，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)合理的教學(xué)方法，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，使我們的高等藝術(shù)教育走向良性發(fā)展的道路，為社會(huì)培養(yǎng)出更多合格的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。
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藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)篇二
本次景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)的實(shí)習(xí)主要是帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)一些優(yōu)秀的景觀實(shí)例時(shí)行觀摩和體驗(yàn)，以增加學(xué)生對(duì)優(yōu)秀景觀設(shè)計(jì)的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同立地條件下各類(lèi)型綠地的綜合分析、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)從功能、技術(shù)、形式、環(huán)境諸方面綜合考慮景觀設(shè)計(jì)，掌握各類(lèi)園林綠地的規(guī)劃設(shè)計(jì)手法。
4月初，由李宏星老師帶隊(duì)，組織06級(jí)3班的學(xué)生主要選了武漢的一些優(yōu)秀的實(shí)例進(jìn)行參觀認(rèn)識(shí)。如首義廣場(chǎng)、漢陽(yáng)江灘、大禹治水神話園、解放公園、東湖梨園風(fēng)景區(qū)、漢口江灘等。這些案例既有城市廣場(chǎng)、也有城市公園、還有濱水綠地。
學(xué)生通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，大大開(kāi)闊了專(zhuān)業(yè)視野，加強(qiáng)了對(duì)現(xiàn)代景觀的認(rèn)識(shí)。把平時(shí)所學(xué)的設(shè)計(jì)理論知識(shí)與這次實(shí)際作品參觀結(jié)合起來(lái)。這些實(shí)習(xí)成果最后通過(guò)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告可以反映出來(lái)。我們?cè)趯?shí)習(xí)后的兩周內(nèi)要求學(xué)生交上一分實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容主要是寫(xiě)出學(xué)生自己對(duì)實(shí)習(xí)中所見(jiàn)所聞的一些心得體會(huì)。充分發(fā)揮了學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考和分析、總結(jié)能力，對(duì)于現(xiàn)代景觀的設(shè)計(jì)手法作了探討。
實(shí)習(xí)后的效果還是很不錯(cuò)，很多學(xué)生反映通過(guò)此次實(shí)習(xí)，學(xué)到了不少實(shí)際的內(nèi)容，加強(qiáng)了景觀設(shè)計(jì)的感性認(rèn)識(shí)，但是從實(shí)習(xí)中也暴露出一些問(wèn)題，同學(xué)普遍的動(dòng)手能力不強(qiáng)，手繪的能力較差，速寫(xiě)的圖面效果不盡如意。建議在今后的實(shí)習(xí)中，增加對(duì)部份優(yōu)秀景觀的測(cè)繪或抄繪內(nèi)容，進(jìn)而對(duì)其進(jìn)行默記，以加深學(xué)生對(duì)所實(shí)習(xí)景觀實(shí)例體會(huì)和印象，使其優(yōu)秀的景觀空間設(shè)計(jì)深刻于學(xué)生腦海之內(nèi)，并加強(qiáng)了學(xué)生的手工或計(jì)算機(jī)出圖的表現(xiàn)能力。
以上是對(duì)這次實(shí)習(xí)的總結(jié)，希望在以后的實(shí)習(xí)中能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的實(shí)習(xí)教學(xué)中改正不足之處。
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師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)。
藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)篇三
在信息技術(shù)的迅猛發(fā)展的大背景之下如何更好的利用互聯(lián)網(wǎng)，改變?cè)械慕虒W(xué)方式是藝術(shù)教育創(chuàng)新的核心內(nèi)容。
藝術(shù)設(shè)計(jì)的范疇十分的廣泛，它可以涉及到人們生活的方方面面，小到一個(gè)傳單的設(shè)計(jì)大到一個(gè)建筑的設(shè)計(jì)風(fēng)格，都需要人們對(duì)其進(jìn)行藝術(shù)方面的設(shè)計(jì)。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的審美觀念也在發(fā)生的改變。
在不同的時(shí)代，人們對(duì)美的定義也是不同的，而藝術(shù)設(shè)計(jì)與人的審美觀念是密不可分的。
好的藝術(shù)設(shè)計(jì)必定是以大眾的審美觀念為基準(zhǔn)的，因?yàn)樗囆g(shù)設(shè)計(jì)本身存在的價(jià)值便是愉悅?cè)藗兩硇摹?BR> 隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)發(fā)和利用也在不斷的加深，信息技術(shù)正在慢慢的改變著人們的生活，為傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)帶來(lái)變革。
而對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)來(lái)說(shuō)，只有做到與時(shí)俱進(jìn)才能真正達(dá)到好的效果。
藝術(shù)設(shè)計(jì)的核心便是要緊跟時(shí)代的潮流，不斷創(chuàng)新才能真正做出好的藝術(shù)設(shè)計(jì)。
而信息技術(shù)作為當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的核心，可以為藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)提供大量的信息支持，這對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)是十分重要的。
而當(dāng)前隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的關(guān)注程度也在不斷增加，社會(huì)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的整體要求也在不斷的提高。
提高藝術(shù)設(shè)計(jì)的水平，成了當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計(jì)教育工作者工作的重心，要培養(yǎng)的高素質(zhì)的人才就要依靠教學(xué)的創(chuàng)新。
依靠互聯(lián)網(wǎng)可以極大的提高藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)課堂的效率，并顯著提高藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。
所以對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)來(lái)說(shuō)，引入信息技術(shù)是教學(xué)改革的必經(jīng)之路。
在我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展并不是很好，由于藝術(shù)設(shè)計(jì)本身特性的限制，我國(guó)很多的高等院校造這方面并沒(méi)有很多的教學(xué)科研成果，這使得我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的創(chuàng)新一直處于停滯的階段，學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力普遍不高。
而現(xiàn)在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀是教學(xué)的內(nèi)容比較單一，學(xué)生缺乏藝術(shù)的思維。
藝術(shù)設(shè)計(jì)可以體現(xiàn)在生活的方方面面，所以藝術(shù)設(shè)計(jì)不僅僅是一門(mén)設(shè)計(jì)科學(xué)，還是一門(mén)教會(huì)你不斷體驗(yàn)生活如何在生活中找尋靈感的學(xué)科。
藝術(shù)的設(shè)計(jì)元素大多來(lái)源于生活本身，所以設(shè)計(jì)者對(duì)生活的把握至關(guān)重要。
生活中的元素是十分豐富的，但當(dāng)前地多數(shù)教師忽略了這一點(diǎn)，單一的教授教材上的知識(shí)，教學(xué)的內(nèi)容較為單一。
這樣單一的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力是一種抹殺。
只有將學(xué)生的思維引向生活，在生活中找尋靈感這才是一個(gè)設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備的素質(zhì)。
此外在教學(xué)中過(guò)多的穿插實(shí)踐類(lèi)的內(nèi)容也會(huì)讓學(xué)生的藝術(shù)思維慢慢的喪失，一件好的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品是需要設(shè)計(jì)者不斷的思考改進(jìn)的，要用藝術(shù)的思維深度思考藝術(shù)設(shè)計(jì)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
在信息技術(shù)的迅猛發(fā)展的大背景之下如何更好的利用互聯(lián)網(wǎng)，改變?cè)械慕虒W(xué)方式是藝術(shù)教育創(chuàng)新的核心內(nèi)容。
藝術(shù)設(shè)計(jì)可以極大的豐富人們的生活，藝術(shù)設(shè)計(jì)中承載著人們對(duì)生活的思考和感悟。
所以藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)不能僅僅局限與課堂，而將信息技術(shù)引入藝術(shù)教育的課堂之中，可以極大的豐富課堂的內(nèi)容提高教學(xué)的質(zhì)量。
(一)豐富教學(xué)的內(nèi)容。
設(shè)計(jì)的靈感大都來(lái)源于生活，一位合格的藝術(shù)設(shè)計(jì)師通過(guò)對(duì)生活的感悟設(shè)計(jì)出好的作品。
所以生活信息的攝取是否廣泛，是一個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)師能否設(shè)計(jì)出出色作品的關(guān)鍵。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，世界各地的人們的距離正在逐步拉近，世界各地的信息也在以人們難以想象的速度傳遞。
通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以讓學(xué)生和設(shè)計(jì)師更好更快的把握時(shí)代的動(dòng)態(tài)，對(duì)當(dāng)前的流行元素和大眾審美有更清晰的認(rèn)識(shí)。
人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上分享對(duì)生活的感悟，同樣可以為設(shè)計(jì)師帶來(lái)設(shè)計(jì)的靈感，教師在教學(xué)的過(guò)程中引入這一理念可以極大的提高學(xué)生的藝術(shù)思維能力，同時(shí)通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以對(duì)課堂的內(nèi)容進(jìn)行豐富，開(kāi)闊學(xué)生的眼界提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。
(二)拓展教學(xué)方式。
傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)是以傳授理論知識(shí)為主，并沒(méi)有對(duì)學(xué)生的相關(guān)的能力進(jìn)行培養(yǎng)。
而引入信息技術(shù)的教學(xué)方法可以極大的簡(jiǎn)化教學(xué)的步驟，利用多媒體教學(xué)教師可以通過(guò)圖片、視頻等表現(xiàn)方式，直觀的對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行講解。
這樣不僅可以簡(jiǎn)化教學(xué)步驟，還可以讓學(xué)生更好的理解相關(guān)的知識(shí)，提高課堂的效率。
此外還可以通過(guò)課堂討論與實(shí)踐的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
藝術(shù)設(shè)計(jì)本身就是一項(xiàng)與生活息息相關(guān)的工作，需要設(shè)計(jì)師對(duì)生活有足夠的感悟，才能在生活中找尋設(shè)計(jì)的靈感，設(shè)計(jì)出好的作品。
通過(guò)課堂討論交流的方式可以，讓學(xué)生對(duì)生活和藝術(shù)有更深刻的了解，這對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)素質(zhì)的培養(yǎng)是十分關(guān)鍵的。
(三)制定教學(xué)計(jì)劃幫助學(xué)生形成完善的藝術(shù)設(shè)計(jì)理念。
在整個(gè)教學(xué)改革的過(guò)程中，教學(xué)計(jì)劃的制定至關(guān)重要。
要將新時(shí)代信息技術(shù)的教學(xué)方法完美的融合到傳統(tǒng)的教學(xué)之中，這樣才能達(dá)到好的教學(xué)效果。
所以在進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的制定的時(shí)候要特別注意，要把握多媒體教學(xué)在課堂之中的分量。
多媒體教學(xué)對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)來(lái)事是一種高效的輔助手段，但并不是藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的全部。
教學(xué)過(guò)程中要有主次之分，以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力為目標(biāo)，通過(guò)設(shè)立課題的方式讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)相關(guān)的.理論知識(shí)，形成自己的理論體系。
在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中引入信息技術(shù)最大的優(yōu)勢(shì)，便是教師可以依靠信息技術(shù)實(shí)行虛實(shí)結(jié)合的教學(xué)方法。
藝術(shù)設(shè)計(jì)本身就是一個(gè)十分抽象的工作，需要設(shè)計(jì)者將內(nèi)心虛幻化的東西，通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的物品實(shí)際化的表現(xiàn)出來(lái)。
所以虛實(shí)結(jié)合的教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生建立更加完善的設(shè)計(jì)理念。
教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力。
四、總結(jié)。
隨著社會(huì)的發(fā)展藝術(shù)設(shè)計(jì)也越來(lái)越被人們所關(guān)注，藝術(shù)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)也在提高，這就就給藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)提出了更高的要求。
將信息技術(shù)引入藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)當(dāng)中，可以幫助學(xué)生更好的理解藝術(shù)設(shè)計(jì)的真諦，同時(shí)提高學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力。
教育方法的創(chuàng)新，一定可以為藝術(shù)設(shè)計(jì)這一領(lǐng)域帶更加光明的未來(lái)。
作者：袁貝諾單位：河北政法職業(yè)學(xué)院。
1.教學(xué)內(nèi)容廣而不精。
目前，貴州師范大學(xué)數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容以版式設(shè)計(jì)、色彩基礎(chǔ)與藝術(shù)設(shè)計(jì)軟件教學(xué)三大部分為主線，涵蓋ppt版面設(shè)計(jì)、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)美工設(shè)計(jì)、ui設(shè)計(jì)等內(nèi)容。
以上教學(xué)內(nèi)容的制定主要參考借鑒平面視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)內(nèi)容，希望在課程結(jié)束后學(xué)生能從設(shè)計(jì)美學(xué)角度進(jìn)行數(shù)字媒體作品的創(chuàng)作。
但以上教學(xué)內(nèi)容的安排忽略人才培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)生的藝術(shù)基礎(chǔ)，一味追求教學(xué)內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)性與寬泛性，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。
通過(guò)課后反思發(fā)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容安排過(guò)于寬泛，無(wú)重點(diǎn)目標(biāo)時(shí)教學(xué)效果較差，認(rèn)真分析其課程內(nèi)容不難發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，即教學(xué)內(nèi)容未經(jīng)同化吸收就將平面視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程內(nèi)容平移為數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)過(guò)多地依賴(lài)版式設(shè)計(jì)教學(xué)，忽略對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)語(yǔ)言與藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)。
2.教學(xué)目標(biāo)不切實(shí)際。
能否實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)是課程結(jié)束后檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段。
通過(guò)對(duì)目前教學(xué)效果的反思發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段制定的教學(xué)目標(biāo)存在諸多不合理之處，如教學(xué)目標(biāo)要求課程結(jié)束后學(xué)生能獨(dú)立進(jìn)行平面設(shè)計(jì)，包括廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)美工設(shè)計(jì)等，且要求設(shè)計(jì)作品達(dá)到專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。
此教學(xué)目標(biāo)在忽略學(xué)生藝術(shù)基礎(chǔ)的同時(shí)，顛倒人才培養(yǎng)目標(biāo)，是不科學(xué)的。
此外，教學(xué)目標(biāo)還要求學(xué)生使用photoshop軟件制作及處理各種數(shù)字化平面藝術(shù)作品，該目標(biāo)也較難實(shí)現(xiàn)，原因一是photoshop軟件教學(xué)需要教師對(duì)大量實(shí)際案例進(jìn)行講解、制作;二是photoshop軟件學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，學(xué)生需要大量時(shí)間進(jìn)行操作訓(xùn)練，非一蹴而就之事。
就目前教學(xué)時(shí)限而言，不具備較好實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)的條件。
因此，在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)切實(shí)合理，不可天馬行空，應(yīng)參照人才培養(yǎng)目標(biāo)及相應(yīng)工作崗位的要求并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。
3.學(xué)生藝術(shù)思維薄弱。
在作品設(shè)計(jì)過(guò)程中，部分學(xué)生不能較好運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)思維將所學(xué)知識(shí)貫穿作品中。
通過(guò)作品評(píng)議發(fā)現(xiàn)，僅有少數(shù)學(xué)生能領(lǐng)悟并較好地運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)形式于作品中，多數(shù)學(xué)生依舊認(rèn)為藝術(shù)設(shè)計(jì)為無(wú)意義的排列組合，未能意識(shí)到藝術(shù)設(shè)計(jì)語(yǔ)言中點(diǎn)、線、面及色彩等在平面藝術(shù)設(shè)計(jì)中的作用及對(duì)人認(rèn)知層面的影響。
目前，數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)類(lèi)課程安排在第一學(xué)年第二學(xué)期。
有色彩基礎(chǔ)、版面設(shè)計(jì)及藝術(shù)設(shè)計(jì)軟件基礎(chǔ)三部分內(nèi)容，共64學(xué)時(shí)，平均每部分授課時(shí)間為21學(xué)時(shí)。
課堂教學(xué)時(shí)間短，各部分重點(diǎn)內(nèi)容無(wú)法進(jìn)行深入剖析講解。
同時(shí)學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法了解、吃透并掌握知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)間的相互關(guān)系，影響課程教學(xué)效果。
二、教學(xué)策略。
深入分析現(xiàn)存問(wèn)題可發(fā)現(xiàn)造成教學(xué)效果較弱的主要原因，一是課程忽略藝術(shù)設(shè)計(jì)原理的教學(xué);二是由于學(xué)生藝術(shù)基礎(chǔ)薄弱缺乏對(duì)所學(xué)知識(shí)的正確認(rèn)識(shí)與理解。
因此，要強(qiáng)化藝術(shù)設(shè)計(jì)課程教學(xué)效果，必須對(duì)課程做出調(diào)整，首先，調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容;其次，在課堂教學(xué)過(guò)程中著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)形式美的認(rèn)知、理解與運(yùn)用能力。
1.版面設(shè)計(jì)的調(diào)整。
首先，調(diào)整后的課程內(nèi)容安排必須滿(mǎn)足社會(huì)生產(chǎn)需求;其次，教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整應(yīng)以增強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)語(yǔ)言、原理及形式法則的學(xué)習(xí)為主線，即將平面構(gòu)成中的核心內(nèi)容融入本課程教學(xué)活動(dòng)中;最后，學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)有所重點(diǎn)、有所突出，使學(xué)生掌握平面藝術(shù)作品設(shè)計(jì)的普遍方法。
在實(shí)際教學(xué)中，必須將平面構(gòu)成元素引入教學(xué)內(nèi)容。
試想在學(xué)生不具備對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)語(yǔ)言、形式法則有一定認(rèn)識(shí)的情況下進(jìn)行版面設(shè)計(jì)教學(xué)，并要求完成作品具有一定的藝術(shù)水平，結(jié)果往往適得其反。
例如，在網(wǎng)頁(yè)美工設(shè)計(jì)中，通常將按鈕等元件視為點(diǎn)或線元素，如不對(duì)點(diǎn)、線、面進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生無(wú)法理解將按鈕元件視為點(diǎn)或線背后的原理，更無(wú)法理解由視覺(jué)元素引起的視覺(jué)現(xiàn)象與效應(yīng)，從而簡(jiǎn)單地將平面設(shè)計(jì)理解為無(wú)意義地將各種圖片、文字、色彩堆積在一起，造成作品藝術(shù)性較低，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性下降。
因此，在教學(xué)活動(dòng)中必須重視點(diǎn)、線、面、構(gòu)成法則等平面設(shè)計(jì)語(yǔ)言及形式學(xué)習(xí)。
2.色彩基礎(chǔ)的調(diào)整。
色彩基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整思路與版式設(shè)計(jì)調(diào)整思路相同，調(diào)整后課程內(nèi)容必須滿(mǎn)足社會(huì)生產(chǎn)需求，本段不再進(jìn)行復(fù)述。
在調(diào)整過(guò)程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先，應(yīng)增強(qiáng)色彩構(gòu)成基礎(chǔ)知識(shí)及原理學(xué)習(xí);其次，以應(yīng)用為主，強(qiáng)化數(shù)字色彩知識(shí)及色彩搭配原理的學(xué)習(xí)與使用。
3.軟件基礎(chǔ)的調(diào)整。
photoshop軟件教學(xué)的調(diào)整有兩條思路，一是在學(xué)時(shí)不變的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容，只對(duì)簡(jiǎn)單工具的使用進(jìn)行講解;二是為軟件教學(xué)劃分新學(xué)時(shí)，作為平面設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課時(shí)。
筆者傾向于第二條思路，主要原因?yàn)閷?shí)驗(yàn)課程能加入更多實(shí)用的、常用的軟件知識(shí)，有更多時(shí)間對(duì)軟件應(yīng)用進(jìn)行深入詳細(xì)的講解，同時(shí)給學(xué)生提供更多思考、消化的時(shí)間，為后續(xù)課程奠定好軟件基礎(chǔ)。
三、結(jié)語(yǔ)。
要達(dá)到改善藝術(shù)設(shè)計(jì)課程教學(xué)效果的最終目的，教學(xué)工作者首先應(yīng)以積極態(tài)度調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使其凸顯數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)并符合職業(yè)要求;其次，教學(xué)工作者應(yīng)著重培養(yǎng)并提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)美感的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)大量?jī)?yōu)秀教學(xué)案例增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)意識(shí)。
作者：耿楠單位：貴州師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院。
藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)篇四
xxx年的寒假我懷著無(wú)限的憧憬和期盼去了xxx公司實(shí)習(xí)。第一次踏上工作崗位將我所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。我所生活的環(huán)境也發(fā)生了很大的變化，沒(méi)有三點(diǎn)一線的課堂生活了，而是踏上了上班族的行列，每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成了老板，同學(xué)變成了同事，與他們的相處之道也完全不同。在這樣的巨大轉(zhuǎn)變中，我迷茫，懼怕，擔(dān)心無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。俗話說(shuō)：實(shí)踐出真知，我實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從中學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)，不僅僅是專(zhuān)業(yè)上的，更有關(guān)于做人，做事的知識(shí)。
初進(jìn)公司，項(xiàng)目經(jīng)理便安排我跟著師傅學(xué)習(xí)。先前的幾天，我在辦公室看圖紙，抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，認(rèn)真的看他們的設(shè)計(jì)，規(guī)范，這些對(duì)我有很大的幫助。過(guò)程中我還不斷熟悉工作環(huán)境，了解每項(xiàng)材質(zhì)的具體報(bào)價(jià)及具體樣子，并了解工人施工一平米的單價(jià)以及一個(gè)項(xiàng)目的單價(jià)。通過(guò)熟悉報(bào)價(jià)并看書(shū)學(xué)習(xí)鞏固了不少知識(shí)，了解裝修的整個(gè)流程，懂得要在實(shí)踐中慢慢積累經(jīng)驗(yàn)才有所收獲。終于有機(jī)會(huì)出去量房并陪同設(shè)計(jì)師與客戶(hù)談項(xiàng)目，我主要負(fù)責(zé)排尺，然后畫(huà)房型圖，學(xué)習(xí)怎樣做預(yù)算，并向客戶(hù)報(bào)價(jià)。同時(shí)我一有機(jī)會(huì)就去工地上熟悉各個(gè)施工環(huán)節(jié)，虛心的請(qǐng)教，學(xué)到很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)。
在這段其間，我除了做好我本職的工作，還學(xué)習(xí)了更多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。首先是，我進(jìn)入這個(gè)行業(yè)初步的了解了這個(gè)行業(yè)的基本情況及未來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r。其次，我的思想受到了洗禮，意識(shí)到了自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。最后，我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)我在學(xué)校的時(shí)間太少了，很快我就要結(jié)束四年的讀書(shū)生涯，我要珍惜在學(xué)校的每一寸光陰。
回首這一個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中頓時(shí)生出了許多的感觸。這段時(shí)間中經(jīng)歷的每一天，都在我心中留下了永久的印記。每天都要拼命的擠公交，生病也得堅(jiān)持上班，沒(méi)有學(xué)生時(shí)期的自由了，也只有在此時(shí)，我才體會(huì)到了父母的辛苦勞累。在這繁忙的一個(gè)多月中，我不斷的學(xué)習(xí)各種知識(shí)和為人處事，一直在為了不被時(shí)間丟下而拼命的追趕著，美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。
藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)篇五
安全穩(wěn)定工作是輔導(dǎo)員工作的重要組成部分，我系始終按照“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，以保障學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全為基本點(diǎn)，以遏制安全事故為重點(diǎn)，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任，不斷提高我系學(xué)生的安全責(zé)任意識(shí)。
藝術(shù)設(shè)計(jì)系本次安全教育工作組組長(zhǎng)為熊應(yīng)軍主任，副組長(zhǎng)：學(xué)工副主任彭博娜老師以及教學(xué)副主任楊磊老師，組員有：各教研室主任、張恒、鐘純、羅坤賢、梁利、鄭金明、黃梓芬以及林粉婷老師。系領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：全面負(fù)責(zé)指揮突發(fā)事件的處置工作。
要掌握信息，上下溝通，及時(shí)報(bào)告;貫徹傳達(dá)學(xué)院下達(dá)命令，組織有關(guān)人員按預(yù)案對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行果斷處置;迅速深入現(xiàn)場(chǎng)，穩(wěn)定學(xué)生情緒;按照預(yù)案對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行果斷處置，摸清情況，及時(shí)報(bào)告，控制現(xiàn)場(chǎng)，等待支援。
藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)篇六
在實(shí)習(xí)過(guò)程中我還是發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)市場(chǎng)存在很多弊端:。
1、公司為了謀求暴利把廉價(jià)材料運(yùn)用到工程中,損害了消費(fèi)者利益同時(shí)降低公司誠(chéng)信度,對(duì)公司未來(lái)發(fā)展很不利。因此,需要工商局等部門(mén)對(duì)裝飾裝修公司進(jìn)行整頓,質(zhì)檢部門(mén)應(yīng)本著對(duì)消費(fèi)者認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)工程中運(yùn)用的材料進(jìn)行徹底檢查。
2、為了創(chuàng)建些形象工程,本來(lái)在設(shè)計(jì)中可以用最便宜的材料來(lái)做這個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì),而且完成后效果會(huì)非常理想。然而,領(lǐng)導(dǎo)要的是金子貼在臉上,你就不得不去搜尋昂貴的材料,而這時(shí)候的設(shè)計(jì)師充其量是在堆集材料而已,不要說(shuō)環(huán)保,就是日后維護(hù)都很麻煩,本來(lái)有的政府大樓可以重復(fù)使用很多材料和設(shè)備,為了照顧關(guān)系,設(shè)計(jì)師便肩負(fù)起幫其找到充分的理由用一些使用成本昂貴卻又沒(méi)什么好的效果的材料和設(shè)備。
3、市場(chǎng)上很多設(shè)計(jì)師素質(zhì)不高,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,獨(dú)立完成工程的質(zhì)量有待提高。有些沒(méi)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)就上崗,有的只學(xué)過(guò)電腦,手繪方面一塌糊涂。之所以出現(xiàn)以上弊端也是因?yàn)檫@里室內(nèi)設(shè)計(jì)起步晚,市場(chǎng)體系還不成熟,不過(guò)映射出有利的一面,那就是發(fā)展空間比較大,高素質(zhì)設(shè)計(jì)師處于相對(duì)不飽和狀態(tài),只要經(jīng)過(guò)各方不懈努力相信設(shè)計(jì)市場(chǎng)輝煌未來(lái)不會(huì)遙遠(yuǎn)。
藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)篇七
無(wú)錫傳統(tǒng)工藝美術(shù)中的色彩觀念更是獨(dú)具江南水鄉(xiāng)特色，如惠山泥人繪彩工藝運(yùn)用其傳統(tǒng)彩繪七法“拓、涂、勾、點(diǎn)、撣、暈、刷”，構(gòu)成一個(gè)完整的色彩觀念，色彩對(duì)比富有激情而注重法度,彩繪筆法輕靈而不放縱,造型生動(dòng)傳神而不呆板乏味；體現(xiàn)出“簡(jiǎn)易而意全,巧密而精細(xì)”的特點(diǎn),彩繪紋飾以江南水鄉(xiāng)所特有的花草為表現(xiàn)對(duì)象,繪質(zhì)方法獨(dú)到,形成了一批技藝絕招。無(wú)錫惠山泥人繪彩工藝在長(zhǎng)期的實(shí)踐中形成的獨(dú)特行話，如：“落筆如飛，厚薄均勻”、“直線要直曲線要活”、“亮而不艷,雅而不俗”等。在教學(xué)中將這些傳統(tǒng)本土語(yǔ)言與觀念進(jìn)行滲透與融入，可引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)工藝美術(shù)的藝術(shù)價(jià)值，有助于學(xué)生審美意識(shí)、民族素養(yǎng)、創(chuàng)新精神的提升，有助于裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)本土化進(jìn)程和文化內(nèi)涵提升。同時(shí)也有助于傳統(tǒng)工藝美術(shù)融入當(dāng)代生活，促進(jìn)傳統(tǒng)工藝美術(shù)文化的傳承。
高校裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)明確要求學(xué)生具有現(xiàn)代審美意識(shí)和掌握扎實(shí)的藝術(shù)造型能力和設(shè)計(jì)能力的`同時(shí)要對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)藝術(shù)知識(shí)有深入了解。對(duì)此裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)工藝美術(shù)元素的研究，尋找現(xiàn)代裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)工藝美術(shù)審美趨向的融合點(diǎn)，提煉其內(nèi)涵并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。傳統(tǒng)工藝美術(shù)與現(xiàn)代裝飾藝術(shù)在形態(tài)語(yǔ)言方面保留了較多的相似點(diǎn)，可結(jié)合裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)核心課程《設(shè)計(jì)初步》、《設(shè)計(jì)色彩》、《圖形創(chuàng)意》、《裝飾工藝》、《軟裝飾品設(shè)計(jì)》、《裝飾材料與工藝》、《項(xiàng)目模擬訓(xùn)練》、《項(xiàng)目綜合訓(xùn)練》等進(jìn)行形式多樣的專(zhuān)業(yè)教學(xué)。在此基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)加工逐步在形態(tài)語(yǔ)言方面尋找新的結(jié)合點(diǎn)。在裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)具體課堂教學(xué)的第一階段教師可采取案例教學(xué)法，通過(guò)分析優(yōu)秀案例，講解這些案例是如何借鑒傳統(tǒng)工藝美術(shù)形成獨(dú)特風(fēng)格，通過(guò)對(duì)案例設(shè)計(jì)過(guò)程的剖析，使學(xué)生知道如何吸收傳統(tǒng)工藝美術(shù)元素中的精髓，借鑒其中的造型元素，使學(xué)生能夠了解整個(gè)傳統(tǒng)工藝美術(shù)制作流程，學(xué)習(xí)并掌握其中的方法。在《設(shè)計(jì)素描》、《圖形創(chuàng)意》、《裝飾工藝》等課程中，安排課堂練習(xí)繪制設(shè)計(jì)草圖，特別是針對(duì)典型人物、器皿進(jìn)行造型元素提煉，研究其人物的神情表達(dá)和器皿的構(gòu)成特點(diǎn)，吸取傳統(tǒng)工藝美術(shù)適度夸張的表現(xiàn)手法，利用嫁接、移植、拼合等設(shè)計(jì)元素與手段，表現(xiàn)具有象征意義和夸張的造型效果。在裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)具體課堂教學(xué)的第二階段可采取項(xiàng)目模擬訓(xùn)練法，引入工藝美術(shù)企業(yè)真實(shí)的實(shí)踐項(xiàng)目，在真實(shí)的“工作情境”中按照項(xiàng)目需要，將學(xué)生分成若干個(gè)項(xiàng)目小組，每組完成一個(gè)項(xiàng)目。明確組員的分工，要求學(xué)生首先通過(guò)實(shí)地調(diào)研中國(guó)泥人博物館、中國(guó)宜興紫砂博物館、無(wú)錫非遺傳承與創(chuàng)新中心，借鑒其造型設(shè)計(jì)手法，提出創(chuàng)作方案和構(gòu)想，最終確定創(chuàng)作方案。在《軟裝飾品設(shè)計(jì)》、《裝飾材料與工藝》、《項(xiàng)目模擬訓(xùn)練》、《項(xiàng)目綜合實(shí)習(xí)》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)》等課程中，鼓勵(lì)學(xué)生探索和嘗試多種不同的表現(xiàn)風(fēng)格，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出符合現(xiàn)代人審美趣味，有市場(chǎng)需求、有地方特色和有文化內(nèi)涵的作品，改變當(dāng)下本土裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)作品模仿外國(guó)、缺乏本土特色的局面。
本土語(yǔ)言吸收與借鑒的實(shí)踐與思考目前裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)傳統(tǒng)的崗位分工已被靈活、整體化和以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的綜合任務(wù)所替代，對(duì)學(xué)生的職業(yè)能力提出了更高的要求，特別是工作中解決復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力，只能在真實(shí)的“工作情境”和整體化的“工作過(guò)程”中獲得，純學(xué)校教育模式無(wú)法獨(dú)立承擔(dān)，當(dāng)下各地高校普遍采用的校企合作和現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)方法，對(duì)裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有極大幫助。起無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在地方政府的支持下，依托“兩基地一中心”：省級(jí)“創(chuàng)意設(shè)計(jì)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地”和“無(wú)錫傳統(tǒng)工藝美術(shù)人才培養(yǎng)基地”、“無(wú)錫市非遺傳承與創(chuàng)新中心”，針對(duì)傳統(tǒng)工藝美術(shù)與裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)體系相互融合共同開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)研究。在學(xué)校中選拔一批學(xué)生組建“現(xiàn)代學(xué)徒制非遺班”，聘請(qǐng)國(guó)家級(jí)和省級(jí)工藝美術(shù)大師擔(dān)任客座教授與本校專(zhuān)業(yè)教師共同組建研究和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，讓他們有目標(biāo)、有計(jì)劃、手把手地傳授核心技藝。學(xué)校建設(shè)有專(zhuān)門(mén)用于傳統(tǒng)工藝美術(shù)研究和項(xiàng)目作品展示的大師工作室、惠山泥人技藝傳習(xí)所，配備了先進(jìn)的多媒體演示和制作設(shè)備，同時(shí)與學(xué)校創(chuàng)意設(shè)計(jì)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)現(xiàn)設(shè)備共享，將《惠山泥人》和《錫繡工藝》等課程納入專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)課程體系，完善專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)指導(dǎo)大綱、考核標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)控與保障體系，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，使學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練的課時(shí)數(shù)、工位數(shù)、耗材數(shù)得到充分保證，提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)涵質(zhì)量和實(shí)施效果。由于操作路徑清楚，可操作性強(qiáng)，學(xué)生在真實(shí)的“工作情境”和整體化的“工作過(guò)程”中獲得知識(shí)與技能，教學(xué)效果良好，受到社會(huì)關(guān)注與好評(píng)。事實(shí)證明高校裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)體系對(duì)傳統(tǒng)工藝美術(shù)本土語(yǔ)言的吸收與借鑒既能保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)又能夠?qū)?guó)家相關(guān)傳統(tǒng)工藝美術(shù)保護(hù)與傳承政策起到促進(jìn)作用。但是由于傳統(tǒng)工藝美術(shù)產(chǎn)生的時(shí)代局限性，在社會(huì)結(jié)構(gòu)、視覺(jué)文化以及生活習(xí)慣的改變與沖擊下，如何處理好與高校裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系深度融合、如何妥善處理好傳承與保護(hù)的關(guān)系、如何探究工藝美術(shù)的“再生產(chǎn)”還缺乏系統(tǒng)理論研究。因此探討裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)對(duì)傳統(tǒng)工藝美術(shù)本體語(yǔ)言吸收與借鑒的路徑，其核心是在吸收與借鑒過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)所面臨的問(wèn)題及采取的解決問(wèn)題的方法與途徑。高等院校裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)不斷實(shí)踐和完善現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)方法，課程體系應(yīng)以傳承、創(chuàng)新為教學(xué)原則，以立體、平面材料課程為教學(xué)重點(diǎn)，以綜合材料、工藝媒介在特定空間環(huán)境載體中的整合運(yùn)用為發(fā)展方向，重視地區(qū)民間傳統(tǒng)工藝美術(shù)技術(shù)的傳承與創(chuàng)新。
藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)篇八
時(shí)光荏苒，一學(xué)期的學(xué)生會(huì)工作已接近尾聲，帶著對(duì)過(guò)去工作的眷戀、對(duì)今后工作的期待，我生活部認(rèn)真總結(jié)一學(xué)期工作，希望得到老師同學(xué)的贊許，同時(shí)發(fā)掘工作的缺點(diǎn)，積極改正，為今后生活部工作的順利開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。
通過(guò)學(xué)生會(huì)各個(gè)部門(mén)的努力和配合，本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)得以有序順利的完成?；叵胄聦W(xué)期的開(kāi)始，信息工程學(xué)院生活部是學(xué)生會(huì)中一個(gè)重要的部門(mén)，我們的主要職能是：關(guān)心同學(xué)生活，盡力解決和滿(mǎn)足同學(xué)們提出的各種問(wèn)題和需求，為大家提供方便；定期檢查寢室衛(wèi)生；配合學(xué)院活動(dòng)的禮儀工作及學(xué)生活動(dòng)的后勤工作；配合其他各部門(mén)活動(dòng)等，本著“為同學(xué)服務(wù)，為老師分憂”的宗旨，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期我們部門(mén)應(yīng)盡的職責(zé)，并且積極地配合學(xué)生會(huì)其他部門(mén)的各項(xiàng)活動(dòng)，獲得了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)?，F(xiàn)將本期工作進(jìn)行總結(jié),下面我生活部對(duì)過(guò)去一個(gè)學(xué)期生活部的工作做一下回顧與小結(jié)：
一、日常工作的開(kāi)展，我生活部每周對(duì)本系宿舍進(jìn)行檢查、外系宿舍衛(wèi)生抽查，勤工助學(xué)安排，食堂衛(wèi)生檢查等等，都在有條不紊的`進(jìn)行著，這是我們生活部最基本的工作，我們有義務(wù)做好這些方面的工作。比如我們?cè)陂_(kāi)學(xué)不久曾做過(guò)一次關(guān)于“學(xué)生對(duì)學(xué)校生活上各個(gè)方面的調(diào)查”，我們認(rèn)真對(duì)待，詳細(xì)調(diào)查，最后交出一份客觀的報(bào)告，在老師和領(lǐng)導(dǎo)中引起重視并的到一定程度的解決。
二、開(kāi)學(xué)做好迎新工作。我們密切配合其他部門(mén)，進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，做了大量的工作，包括借調(diào)桌椅，布置會(huì)場(chǎng)，拉掛條幅等。我們部安排各班生活委員，抽調(diào)各班志愿者參加迎新工作，配合學(xué)生會(huì)，圓滿(mǎn)完成新生接待工作，得到了家長(zhǎng)和同學(xué)的一致好評(píng)。
三、招新工作，我們積極配合老師和學(xué)生會(huì)其他部門(mén)，在招新工作中作了大量準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了招新咨詢(xún)會(huì)，然后又進(jìn)行三倫招新面試，最終為我們部注入了新的血液，確定了新一屆干事。
四、做好秋季籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)配合工作。首先值得慶幸的是我系在秋季籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了前所未有的好成績(jī)，創(chuàng)歷史新高，所以我們?cè)谄渲兴龅呐σ彩侵档玫?。在秋運(yùn)會(huì)期間，我們部依然按照慣例做后勤配合保障工作，我們成立后勤保障組，會(huì)場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)員休息我們配合負(fù)責(zé)。雖然繁瑣，但是能為運(yùn)動(dòng)員提供方便也是我們的職責(zé)所在和光榮使命。
五、在“百年辛亥，千古頌歌”中，我二級(jí)學(xué)生分會(huì)積極參與，生活部積極配合學(xué)生會(huì)各項(xiàng)工作，在“百年辛亥，千古頌歌”詩(shī)歌朗誦大賽中，我院系取得優(yōu)異成績(jī)。
六、十一月我們生活部主辦了“公寓文化節(jié)”各項(xiàng)活動(dòng)，主旨在于增進(jìn)我系同學(xué)之間的協(xié)助配合能力，增進(jìn)宿舍同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力，教育我系學(xué)生不怕吃苦、勇于面對(duì)困難和挫折的品質(zhì)。一個(gè)月當(dāng)中，我們多次舉行活動(dòng)，在“趣味競(jìng)賽”“雅居設(shè)計(jì)大賽”“公寓文化節(jié)文藝匯演”我系相繼取得了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，受到了院系領(lǐng)導(dǎo)、老師的充分肯定，受到了同學(xué)們的一致贊許，在全校學(xué)生中都引起了強(qiáng)烈的反響。
七、為了響應(yīng)團(tuán)委關(guān)于舉辦五項(xiàng)技能之講課比賽活動(dòng)的號(hào)召，為了提升廣大學(xué)生的講課水平，培養(yǎng)廣大同學(xué)實(shí)踐教學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，全面落實(shí)講課比賽的活動(dòng)安排，我生活部組織舉行講課比賽，得到廣大同學(xué)的積極配合，參賽選手幾十人，觀眾百人以上，比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，組織有序，各部門(mén)積極配合響應(yīng)，最后評(píng)委認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，分別評(píng)出大一大二兩個(gè)組別的一、二、三等獎(jiǎng)，極大的帶動(dòng)同學(xué)們的情緒，大大提高了同學(xué)們的師范素質(zhì)，為今后同學(xué)們的良好發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。八、十二月我系舉行元旦晚會(huì)，生活部積極配合學(xué)生會(huì)工作，做好各項(xiàng)后勤保障工作，配合學(xué)生會(huì)各部門(mén)取得元旦晚會(huì)的圓滿(mǎn)成功。
一學(xué)期的工作悄然結(jié)束，這一學(xué)期我們將十分的熱情投入學(xué)生會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)，取得一些成績(jī)，但是我們工作過(guò)程中還有很多失誤和不足，針對(duì)以往的缺陷我們會(huì)努力改正，爭(zhēng)取以后作到更好，而且我們也堅(jiān)信自己明天會(huì)做的更好！生活部將在今后的工作中盡職盡責(zé)，謀求新思路，完善本部門(mén)，更好服務(wù)全系師生。
我們期待下學(xué)期的工作，我們相信，信息工程學(xué)院二級(jí)學(xué)生分會(huì)的明天更美好。
201x年12月。
藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)篇九
二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展需要，掌握專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)、相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域理論知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能，并具有創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，能在高等藝術(shù)學(xué)校從事環(huán)境設(shè)計(jì)或教學(xué)、研究工作，在藝術(shù)環(huán)境設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事公共建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、居住空間設(shè)計(jì)、城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)，并具備項(xiàng)目策劃與經(jīng)營(yíng)管理、教學(xué)與科研工作能力的高素質(zhì)環(huán)境藝術(shù)應(yīng)用型和研究性人才。
三、
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專(zhuān)業(yè)在能力結(jié)構(gòu)方面要求學(xué)生應(yīng)具有一定的設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維意識(shí)，初步具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)工程中遇到的科研、教學(xué)、設(shè)計(jì)等方面問(wèn)題的能力，能清晰的表達(dá)設(shè)計(jì)思想、熟悉室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)的程序和方法，能在綜合把握環(huán)境的功能、空間、材料、結(jié)構(gòu)、外觀、尺度、施工工藝和市場(chǎng)需求要素的基礎(chǔ)上對(duì)環(huán)境進(jìn)行合理的改進(jìn)性和創(chuàng)新性設(shè)計(jì)。本專(zhuān)業(yè)還要求學(xué)生具備較強(qiáng)的空間表現(xiàn)能力，能用草圖、圖紙、模型、效果圖和計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)生動(dòng)、準(zhǔn)確的表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，掌握基本的攝影技能，熟練掌握多種設(shè)計(jì)軟件、熟悉材料及加工工藝，具備綜合運(yùn)用cad/cam/cae/3dmax/sketchup/photoshop手段進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)的基本能力。
同時(shí)，本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格還有以下要求：
1、在素質(zhì)結(jié)構(gòu)方面，要求有良好的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德品質(zhì)，以及法制意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、團(tuán)體合作意識(shí)；在文化素質(zhì)上具有較好的中國(guó)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、并具有現(xiàn)代意識(shí)、人際交往意識(shí)；身心健康。
2、在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面，要求除本專(zhuān)業(yè)確定的學(xué)科基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)能力外，同時(shí)具有一定的外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用、文獻(xiàn)檢索、論文寫(xiě)作等方面的工具性知識(shí)，以及文學(xué)藝術(shù)、歷史、哲學(xué)、心理學(xué)等方面的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1、掌握建筑、環(huán)境藝術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的基本能力。
2、掌握建筑與環(huán)境藝術(shù)的相關(guān)技術(shù)以及各類(lèi)材料的施工工藝。
3、掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)表達(dá)相關(guān)技能與方法，包括徒手藝術(shù)表現(xiàn)，計(jì)算機(jī)繪圖應(yīng)用技術(shù)、創(chuàng)意能力與工作方法，對(duì)實(shí)踐工程有初步的成本核算能力。
4、具有文化藝術(shù)與跨學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)，了解我國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的方針、政策、法規(guī)以及國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)。
5、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)方法，掌握一門(mén)外語(yǔ)，具有一定的設(shè)計(jì)實(shí)施與科研能力。
四、主干學(xué)科：建筑及環(huán)境設(shè)計(jì)方法學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、材料學(xué)。
五、核心課程：建筑設(shè)計(jì)史、建筑設(shè)計(jì)方法學(xué)、室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、室內(nèi)外設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)技法、人機(jī)工程學(xué)、建筑模型制作與工藝、建筑及環(huán)境設(shè)計(jì)調(diào)研方法、數(shù)字化環(huán)境設(shè)計(jì)及建筑環(huán)境設(shè)計(jì)相關(guān)軟件基礎(chǔ)、中外工藝美術(shù)史、設(shè)計(jì)學(xué)（美學(xué)、心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)）、造型基礎(chǔ)、構(gòu)成（平面、色彩、立體構(gòu)成）、世界建筑及環(huán)境設(shè)計(jì)發(fā)展史等相關(guān)課程等。
六、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：按環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)方向，進(jìn)行從項(xiàng)目策劃、設(shè)計(jì)、施工圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、材料和施工工藝設(shè)計(jì)、完成設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)等實(shí)戰(zhàn)課題。
七、主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)：按環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)方向，進(jìn)行環(huán)境及空間的相關(guān)材料性能及施工工藝實(shí)驗(yàn)。
八、修業(yè)年限：四年。
九、授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。
十、相近專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、雕塑、裝飾。
十一、課程設(shè)置與學(xué)時(shí)學(xué)分安排：（附“課程學(xué)時(shí)學(xué)分計(jì)劃安排表”）。
藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)篇十
我部也要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)生活部的優(yōu)良傳統(tǒng)，在繼續(xù)做好本職工作的同時(shí)，極力配合好其它部門(mén)的工作。生活部一直以“服務(wù)同學(xué)，宣傳自己”為工作原則，在全心全意為學(xué)院同學(xué)們服務(wù)的同時(shí)，努力將生活部由幕后推向前臺(tái)，打造自己的精品活動(dòng)，以嶄新的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)，以積極的態(tài)度做好自己的本職工作。基于以上情況，現(xiàn)生活部下個(gè)月的工作計(jì)劃做如下安排：
一.自身建設(shè)。
1.加強(qiáng)自身建設(shè)，明確工作思路，完善自身管理。在院領(lǐng)導(dǎo)和主席團(tuán)的指導(dǎo)下，我部要根據(jù)自身的特點(diǎn)，優(yōu)化自身機(jī)構(gòu)，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，使生活部的運(yùn)作更規(guī)范更有效率。明確分工以及個(gè)人職責(zé)，讓老師以及同學(xué)們看到的是一個(gè)有組織，有紀(jì)律的生活部。
2.努力完成生活部的各項(xiàng)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，從部長(zhǎng)到干事做到一切嚴(yán)格遵守紀(jì)律，服從組織安排。
3.嚴(yán)格擺正工作，學(xué)習(xí)，生活三者關(guān)系。工作態(tài)度積極端正，做到任務(wù)落實(shí)到位，責(zé)任落實(shí)到人。工作中應(yīng)當(dāng)注重效率，質(zhì)量和可操作性。在可操作性強(qiáng)，保證質(zhì)量的同時(shí)，提高工作效率，少做“無(wú)用功”。
4.注意及時(shí)反饋信息，不論部長(zhǎng)級(jí)或者是干事，在工作中遇到困難首先及時(shí)解決，自己難以解決的事情應(yīng)及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)，以免耽誤工作。
二.工作制度：
1.遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守學(xué)生會(huì)的章程及各項(xiàng)規(guī)章制度。
2.本著“從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)中去，全心全意服務(wù)同學(xué)”的宗旨，為信息學(xué)院盡自己最大的努力。
3.生活部的每位成員都要養(yǎng)成積極熱心，吃苦耐勞，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。
4.生活部要繼續(xù)作好學(xué)生同學(xué)校后勤方面的聯(lián)系人，協(xié)調(diào)好二者之間的關(guān)系,廣泛收集同學(xué)們對(duì)學(xué)校飲食，安全等方面的相關(guān)意見(jiàn)和建議，并及時(shí)傳達(dá)給相關(guān)的部門(mén)。
5.維護(hù)同學(xué)們的基本利益，確保同學(xué)們生活?lèi)芤庥行蜻M(jìn)行的基礎(chǔ)上，努力使同學(xué)們的大學(xué)生活更為豐富多彩。
6.生活部成員要嚴(yán)格要求自己，不論是在學(xué)習(xí)、工作，還是生活方面，時(shí)刻注意在同學(xué)們心目中的形象，不得做出有損信息學(xué)院學(xué)生會(huì)的事情，應(yīng)爭(zhēng)取在各個(gè)方面起到模范帶頭作用。
7.因有特殊事情不能正常參加例會(huì)及工作時(shí)，應(yīng)提前向部長(zhǎng)請(qǐng)假。
三.常規(guī)工作:。
1.宿舍管理。
每周定期檢查宿舍衛(wèi)生(每周四下午5：30)。
不定期抽查宿舍衛(wèi)生,以及日后跟蹤調(diào)查。
2.開(kāi)展豐富的校園活動(dòng)。
“和諧校園，你我爭(zhēng)先”“溫馨之家”宿舍評(píng)比，作為撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商系生活部?jī)?yōu)秀的校園活動(dòng)，一直得到老師以及同學(xué)們的好評(píng)。我們這學(xué)期在按照以往評(píng)比原則的基礎(chǔ)上將力求有所創(chuàng)新，新的學(xué)期，新的工作也將以新的面貌接受老師的審查。
四.其他工作的開(kāi)展。
1.積極配合學(xué)生會(huì)其他部門(mén)本學(xué)期的各項(xiàng)工作，在學(xué)生會(huì)內(nèi)部樹(shù)立“有困難，生活部幫忙”的工作理念。和各個(gè)部門(mén)緊密合作，共同為撫學(xué)院美好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。
2.定期召開(kāi)生活部例會(huì)，重要會(huì)議時(shí)做必要的會(huì)議記錄。
以上是下個(gè)月的工作計(jì)劃。生活部所有干部以及干事將一如既往，以最飽滿(mǎn)的熱情，最積極的態(tài)度投入到工作中，積極配合信息學(xué)院其他各部門(mén)的工作，確保我院系的各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展。為學(xué)校的迎評(píng)促建工作添磚加瓦，貢獻(xiàn)出最大的力量。
藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
學(xué)工組在會(huì)議的第二天召開(kāi)了全體輔導(dǎo)員會(huì)議，強(qiáng)調(diào)安全工作的重要性等等多寫(xiě)點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)首先召開(kāi)全系的黨員、預(yù)備黨員、黨團(tuán)學(xué)助貸心康干部會(huì)議強(qiáng)調(diào)模范帶頭作用，其次是各年級(jí)各班以主題班會(huì)的形式召開(kāi)期末安全教育大會(huì)。尤其強(qiáng)調(diào)哪些內(nèi)容等等，并且要求通過(guò)系網(wǎng)頁(yè)、qq群、微信群、公眾號(hào)等方式進(jìn)行廣為宣傳。
學(xué)生工作辦公室要高度重視學(xué)生突發(fā)事件工作，健全全系各學(xué)生班級(jí)信息報(bào)送機(jī)制，各學(xué)生班級(jí)要健全信息網(wǎng)絡(luò)，明確人員職責(zé)。學(xué)生工作辦公室要加強(qiáng)情報(bào)信息的收集工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種帶有預(yù)警性和苗頭性信息，密切掌握，及時(shí)匯報(bào)或上報(bào)。要及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，發(fā)揮團(tuán)總支和學(xué)生會(huì)干部的作用。在學(xué)生骨干會(huì)議上要進(jìn)行宣傳教育，充分認(rèn)識(shí)本預(yù)案的內(nèi)容和要求。輔導(dǎo)員是本班學(xué)生安全穩(wěn)定工作直接責(zé)任人。實(shí)行責(zé)任追究制。明確責(zé)任，各負(fù)其責(zé)。
藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是是一門(mén)技術(shù)性專(zhuān)業(yè)。本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)是零基礎(chǔ)教學(xué)，不限身高、性別，若有美術(shù)功底的學(xué)生優(yōu)先錄取，重點(diǎn)培養(yǎng)。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備從事廣告設(shè)計(jì)、vi設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等多方位復(fù)合性應(yīng)用人才，學(xué)制三年。
就業(yè)去向。
1.廣告設(shè)計(jì)公司。
2.家裝設(shè)計(jì)公司。
部分就業(yè)單位。
1.百合家裝設(shè)計(jì)有限公司。
2.今朝裝飾設(shè)計(jì)有限公司。
3.北京城市人家裝飾公司。
4.長(zhǎng)春元洲裝飾公司。
5.金螳螂建筑裝飾公司。
專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。
1.本專(zhuān)業(yè)完全是技術(shù)性專(zhuān)業(yè)，零起點(diǎn)教學(xué)，學(xué)生易學(xué)易懂;。
2.專(zhuān)業(yè)老師系統(tǒng)全面教學(xué)，讓學(xué)生在最短的時(shí)間多學(xué)知識(shí);。
4.若學(xué)生技術(shù)成熟，可自主創(chuàng)業(yè);。
5.我校與吉林省藝術(shù)學(xué)院是合作單位，在校大專(zhuān)學(xué)生可以考取省藝電腦美術(shù)專(zhuān)業(yè)本科(省藝電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是全過(guò)唯一一個(gè)“高起本”專(zhuān)業(yè))。
延伸閱讀：
藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)是一個(gè)應(yīng)用性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)。廣告和包裝在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的地位越來(lái)越被更多的人所重視，優(yōu)秀的廣告和包裝設(shè)計(jì)將為企業(yè)和商家?guī)?lái)巨大的利潤(rùn)，同時(shí)能欣賞到構(gòu)思新穎、創(chuàng)意獨(dú)特的廣告和美輪美奐的包裝設(shè)計(jì)，也不失為一種很大的享受。而每年國(guó)內(nèi)、港臺(tái)和國(guó)際的廣告大賽又將這種享受推到了一個(gè)閃耀著光環(huán)的榮耀地位。這種讓人們的眼球得到充分享受的行業(yè)還會(huì)更加紅火。
環(huán)境設(shè)計(jì)類(lèi)：藝術(shù)設(shè)計(jì)的就業(yè)面很廣，原因在于我國(guó)快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，市政建設(shè)項(xiàng)目和房地產(chǎn)項(xiàng)目如雨后春筍，無(wú)論是室內(nèi)設(shè)計(jì)還是景觀設(shè)計(jì)均需要大量的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，環(huán)境藝術(shù)的專(zhuān)業(yè)涵蓋從過(guò)去的室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展到今天室外設(shè)計(jì)、廣場(chǎng)設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、街道設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、城市道路橋梁設(shè)計(jì)等全方位、多范圍的設(shè)計(jì)領(lǐng)域。
現(xiàn)代人們生活水平和公共場(chǎng)所消費(fèi)檔次的提高，設(shè)計(jì)也由過(guò)去偏重于硬件設(shè)施環(huán)境的設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉熘匾暼说纳怼⑿袨?、心理環(huán)境創(chuàng)造等更廣泛和更深意義的理解，除了美觀外還要有藝術(shù)性、欣賞性、創(chuàng)造聯(lián)想性等，是近年來(lái)的一個(gè)新興的行業(yè)。本專(zhuān)業(yè)就業(yè)市場(chǎng)一直很廣闊，只要涉及到環(huán)境藝術(shù)類(lèi)都可勝任，如建筑裝飾設(shè)計(jì)，室內(nèi)外效果圖設(shè)計(jì)，園林景觀設(shè)計(jì)，環(huán)境工程改造等而且待遇非常高。
室內(nèi)設(shè)計(jì)類(lèi)：近年來(lái)，買(mǎi)房、裝修，已經(jīng)成為市民關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。隨著房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)走旺和裝飾行業(yè)的快速發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計(jì)人才需求量大，室內(nèi)設(shè)計(jì)師就業(yè)前景看好。
建筑設(shè)計(jì)類(lèi)：就業(yè)機(jī)會(huì)多，選擇余地大。學(xué)習(xí)建筑行業(yè)，可以從事房地產(chǎn)、建筑公司、室內(nèi)裝飾公司、設(shè)計(jì)公司、家具行業(yè)等多種企業(yè)工作。入行門(mén)檻比較低，能力更重于學(xué)歷。室內(nèi)設(shè)計(jì)師培訓(xùn)在國(guó)內(nèi)還處于起步階段，所以現(xiàn)有從業(yè)人員相對(duì)來(lái)講還比較少，具備職業(yè)資格持證上崗的并不多，真正科班出身的更是少數(shù)。收入水平比較高，屬中上收入階層。設(shè)計(jì)師收入來(lái)源豐富，薪酬結(jié)構(gòu)是“底薪+業(yè)務(wù)提成+設(shè)計(jì)提成”。發(fā)展空間廣闊，建筑師就業(yè)前景。整體來(lái)說(shuō)，建筑設(shè)計(jì)行業(yè)屬于朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，建筑設(shè)計(jì)師業(yè)前景光明。
平面設(shè)計(jì)類(lèi)：平面設(shè)計(jì)與商業(yè)活動(dòng)緊密結(jié)合，在國(guó)內(nèi)的就業(yè)范圍非常廣泛，與各行業(yè)密切相關(guān)，同時(shí)也是其它各設(shè)計(jì)門(mén)類(lèi)(諸如：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、展覽展示設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫(huà)等)的基石。待遇處位于國(guó)內(nèi)高收入職位的前列。
服裝設(shè)計(jì)類(lèi)：屬于工藝美術(shù)范疇，是實(shí)用性和藝術(shù)性相結(jié)合的一種藝術(shù)形式。設(shè)計(jì)意指計(jì)劃、構(gòu)思、設(shè)立方案，也含有意象、作圖、造型之意，而服裝設(shè)計(jì)的定義就是解決人們穿著生活體系中諸問(wèn)題的富有創(chuàng)造性的計(jì)劃及創(chuàng)作行為。
隨著人們生活水平的提高，對(duì)于穿著的重視程度也越來(lái)越高，因此個(gè)性化服裝成為了現(xiàn)在很多年輕人的首選，服裝設(shè)計(jì)師的稀缺程度愈加明顯，因此服裝設(shè)計(jì)師的待遇也成為了很多人羨慕的對(duì)象。
舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)：這個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)都很陌生，因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)大家都不接觸這個(gè)行業(yè)，舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)適用于一些大型的晚會(huì)以及各類(lèi)影視作品、舞臺(tái)劇等。舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)是為舞臺(tái)演出創(chuàng)造視覺(jué)形象的造型藝術(shù)。通過(guò)對(duì)人物和景物的造型，展現(xiàn)演出的外部形象，幫助演員的表演，揭示劇本的內(nèi)涵。舞臺(tái)美術(shù)各部門(mén)――燈光、布景、服裝、化妝、道具等因其造型手段、外在形態(tài)及藝術(shù)功能的差異，有著不同的造型要素。因此舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)對(duì)于專(zhuān)業(yè)性要求較高。
總體來(lái)說(shuō)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景還是比較廣闊的，而且實(shí)用性很強(qiáng)，但是個(gè)人覺(jué)得有沒(méi)有前途這樣的話也是給自己本身結(jié)合來(lái)下結(jié)論的，每一行業(yè)都是有發(fā)展前途的，關(guān)鍵在于自己，只要努力學(xué)習(xí)，做什么都會(huì)有前途，三百六十行，行行出狀元。明天為大家分析動(dòng)畫(huà)與繪畫(huà)行業(yè)的發(fā)展前景和方向。
藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)篇十三
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尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
xx年這一屆學(xué)生會(huì)秉承歷屆學(xué)生會(huì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，在學(xué)院老師的指導(dǎo)下，本著服務(wù)同學(xué)，豐富同學(xué)課余生活的目的，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。作為學(xué)生會(huì)的后勤部門(mén)，生活部各部員盡心盡力，積極配合各主辦部門(mén)，為學(xué)生會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行做出了自己最大的貢獻(xiàn)。
本屆學(xué)生會(huì)任期的上半學(xué)期，學(xué)生會(huì)的主要活動(dòng)有假面舞會(huì)，合唱比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，健美操比賽，考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，及文體聯(lián)合等。在舞會(huì)中，生活部主要負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng)，維持秩序，打掃會(huì)場(chǎng)等，運(yùn)動(dòng)會(huì)后，及時(shí)的將運(yùn)動(dòng)服清洗，整理，才藝比拼中生活部負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，并且很好的完成了活動(dòng)過(guò)程中的燈光控制。此為，5月份，執(zhí)行學(xué)校下發(fā)的防控甲流的通知，生活部還配合老師對(duì)學(xué)院各年級(jí)進(jìn)行了多次的衛(wèi)生檢查，督促同學(xué)們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在本屆任期的下半學(xué)期，我們同樣出色的完成了學(xué)生會(huì)各活動(dòng)的后勤保障任務(wù)。學(xué)期伊始，學(xué)生會(huì)各部門(mén)分組分時(shí)的負(fù)責(zé)大一新生的迎接工作，幫助新生及時(shí)順利的報(bào)到。接下來(lái)的迎新晚會(huì)中生活部在前期準(zhǔn)備及會(huì)場(chǎng)布置中盡心盡力，并且在晚會(huì)過(guò)程中協(xié)同各部對(duì)節(jié)目道具進(jìn)行了迅速準(zhǔn)確的安放，保障了晚會(huì)的順利進(jìn)行。接下來(lái)，四名大一新成員的`加入壯大了我們的隊(duì)伍，在此后的籃球賽及趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們都出色的完成了自己的任務(wù)。生活部部員不畏嚴(yán)寒到現(xiàn)場(chǎng)為運(yùn)動(dòng)員加油助威。
計(jì)大賽，體育趣味活動(dòng)，才藝比拼，學(xué)生會(huì)會(huì)徽征集等活動(dòng)。在寢室設(shè)計(jì)中，同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己的努力將寢室布置成為一個(gè)溫暖的家，趣味活動(dòng)中富有樂(lè)趣的比賽項(xiàng)目使同學(xué)們樂(lè)在其中，才藝比拼中更是展現(xiàn)了各宿舍成員的文藝才能，會(huì)徽征集活動(dòng)則體現(xiàn)了同學(xué)們豐富的想象力和對(duì)能環(huán)學(xué)院學(xué)生會(huì)的理解，一系列的活動(dòng)不僅豐富了同學(xué)們的生活，還為他們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)。
在這一年的學(xué)生會(huì)工作中，各部始終通力合作，互幫互助互諒互信，充分體現(xiàn)了學(xué)生會(huì)是一個(gè)溫暖親切的大家庭，同時(shí)我也要感謝我可親可愛(ài)的部員為生活部，為學(xué)生會(huì)所作出的貢獻(xiàn)，沒(méi)有你們的支持與幫助，生活部，學(xué)生會(huì)是不會(huì)取得今天這樣的成績(jī)的。和你們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都會(huì)銘記于心。
雖然本屆學(xué)生會(huì)的工作相當(dāng)出色，但不可避免地我們也出現(xiàn)了一些失誤甚至錯(cuò)誤的地方，希望下一任部長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)各常委能夠總結(jié)我們的經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，在學(xué)院老師的指導(dǎo)下，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，將學(xué)生會(huì)工作做得更好!
模板二：
時(shí)間過(guò)得真是快啊，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)踏入大學(xué)校門(mén)，學(xué)習(xí)了三個(gè)月。而且如愿進(jìn)入系學(xué)生會(huì)生活部，成為了一名大一新干事，在近期的一系列工作過(guò)程中，我的內(nèi)心有了相當(dāng)多的感觸和想法。
每每接到學(xué)姐的有關(guān)檢查工作的通知，我和同伴都會(huì)及時(shí)負(fù)責(zé)地完成相應(yīng)的檢查工作，就檢查的宿舍情況結(jié)果而言，總體上我認(rèn)為還是不錯(cuò)的。大部分宿舍的學(xué)生都能及時(shí)做好宿舍的打掃衛(wèi)生工作，整理好個(gè)人內(nèi)務(wù)，保持自己使用的物品的整潔衛(wèi)生和整齊劃一，服從管理，配合工作，創(chuàng)造整潔、優(yōu)美、安靜、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。但這也不排除有個(gè)別特殊的宿舍，各方面的衛(wèi)生狀況確實(shí)有些不盡如人意生活部月工作總結(jié)范文2013生活部月工作總結(jié)范文。比如，宿舍沒(méi)有人時(shí)，床鋪太亂，鞋子未擺齊，書(shū)桌不夠整齊，垃圾沒(méi)倒等一些不好的現(xiàn)象都會(huì)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)。當(dāng)然，我相信這其中也可能會(huì)摻雜一些其他的因素，有些應(yīng)該可以予以理解。希望日后的宿舍衛(wèi)生工作能夠有所提高。
記得，當(dāng)初面試時(shí)說(shuō)個(gè)性太過(guò)內(nèi)向，可能會(huì)不太適應(yīng)做這方面的工作。現(xiàn)在想想，這種說(shuō)法也并不一定正確2013生活部月工作總結(jié)范文工作總結(jié)。畢竟，任何事物都會(huì)隨著時(shí)間的變遷而發(fā)生變化，任何事物在一般情況下一成不變的情況似乎不太現(xiàn)實(shí)，至少我是這樣認(rèn)為的。
盡管每次的宿舍檢查工作有些累人，但我想我能夠盡自身最大的努力來(lái)做好這項(xiàng)工作，這是我當(dāng)初選擇加入的目標(biāo)。
以上就是我十二月份的工作總結(jié)。
xx-3-12。