通過總結，我們可以更好地認識自己的學習和工作生活狀態(tài)。寫一篇較為完美的總結需要重點突出、結構合理和層次分明。以下是一些寫作總結的技巧和方法，供大家參考。
數(shù)學教研工作總結匯報篇一
??在本學期里，數(shù)學科組能抓好常規(guī)工作，努力提高教師的教學水平，從而促進教學質量的提高。本學期主要抓好了下面的常規(guī)工作：
??1、本學期伊始，根據區(qū)教研室、鎮(zhèn)小學數(shù)學科的工作意見，學校的工作計劃，制定好相應的工作計劃，使科組工作做到內容有計劃，主要是教育教學理論、教學基本功、現(xiàn)代教育技術能力的培訓；時間有計劃，一般來說，單周進行理論學習和現(xiàn)代教育技術能力的培訓，雙周進行集體備課或課題研討；檢查有計劃，每學期檢查教師教學小反思、然后進行學習與交流，研討做到人人發(fā)言，人人參與，每人有收獲。
??2、重視教育教學理論學習?！敖K身學習”是新課程理念倡導下的教學思想,本學期學習的教育教學理論主要有：開展素質教育理論的專題培訓學習，統(tǒng)一思想，提高認識，掌握開展廣州市中小學教學領域深化素質教育意見實施活動的背景、指導思想和實施要求，增強教師推進素質教育的自覺性，提高教師實施素質教育的能力；開展有效性教學的理論學習、解決問題教學專題的理論學習等。采用自學和精學相結合的方式，通過學習，全科組的教師們努力轉變自己的教育思想，樹立“以生為本”的思想，更新教學觀念，教師的理論水平有了一定的提高，并積極開展探索活動，在教學實踐中運用這些先進的教學理念進行探索，改進教學方式方法，提高課堂教學水平，并總結出一定的經驗。
??4、加強教學專題的研究，本學期結合“三個一”匯報課，以級為單位，啟動對新教材中“解決問題”教學等內容的研究。
??5、本學期繼續(xù)以求真務實、提高效益、減輕負擔為原則進行備課。數(shù)學備課分兩步走，第一步，同級科老師可以收集下載優(yōu)秀的電子備課或課堂實錄等資源，閱讀過程中對能整合進入自己課堂的內容進行圈劃、批注；第二步，在參閱教參、教案及借鑒的基礎上，不用手寫教案，但在教本上必須體現(xiàn)該教學內容的教學目標、重點難點，寫出簡潔明了的教學環(huán)節(jié)，旁注心得等。把教材中涉及到環(huán)境教育的滲透點充分挖掘出來，向同學們講授環(huán)境保護的相關知識，在教學中滲透著環(huán)境教育，保護人類的生活環(huán)境。第三步，課后在電子備課資料上寫簡單的教學反思，對教學得失及時進行總結。
??6、本學期，繼續(xù)深入領會和落實鎮(zhèn)指導中心關于小學生學習常規(guī)的養(yǎng)成教育規(guī)范，開學引導教師根據學生的學科素質需要進行作業(yè)規(guī)劃，著力抓好學生作業(yè)質量，幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣，端正學習態(tài)度。教師對所布置的作業(yè)一定要跟蹤檢查，以合理有效的形式進行批改講評，注意跟蹤并糾正差生的作業(yè)?？平M將從作業(yè)的布置、批改份量，作業(yè)本封面書寫、格式要求、字體情況、錯誤改正等幾個方面進行檢查。本學期采取單項作業(yè)全檢與部分作業(yè)抽查的形式進行作業(yè)檢查，對一些常規(guī)性作業(yè)加大檢查和整改的力度，確保學生的基礎知識和基本技能在學習過程中能有效生成。通過檢查學生的作業(yè)書寫有了一定的進步。
??7、“數(shù)學學困生”的問題仍然存在，特別是合并勝洲小學和裕豐小學后，更為突出。各年級重視對學困生的輔導，繼續(xù)開展“學習困難學生學習能力研究”的專題研討，通過分析學科學困生成因和研究轉化對策，讓學習困難學生群體的教育教學質量得到有效提高。
??8、繼續(xù)落實上學期實施的學科梯隊方案，更新特長生人才庫，學科任教老師職責遵循“知識同步，能力超前”的原則，應盡可能從教材中找到落腳點，在日常教學中需要拓寬視野的部分，設計布置一定量的有一定難度的作業(yè)，可參考歷年的競賽題目來充分開發(fā)學生的思維潛能，培養(yǎng)學生的超前能力。但因工作繁多,本學期沒有實施好。
??指導學生閱讀《讀寫算》、《數(shù)學大世界》、《舉一反三》等課外讀物通過組織“我愛數(shù)學”等活動，從數(shù)學文化浸染的角度激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣。
??9、大力加強數(shù)學科組建設，做好資料收集、整理，參加區(qū)優(yōu)秀科組評比，獲區(qū)優(yōu)秀科組二等獎的好成績。
數(shù)學教研工作總結匯報篇二
??這一學期我們根據學校的教研主題，認真學習其精神，制定符合我校實際情況的教研計劃，并通過教研日歷的形式將計劃細分，做到人人了解工作計劃，個個知道自己常規(guī)工作。課堂是老師的立身之地，是教學的主戰(zhàn)場，是切實提高教學效果的最有效的途徑。踏實有效地做好“創(chuàng)設情境導入新課”教學常規(guī)工作，是每一位數(shù)學教師的份內之事，我們要求每一位老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
??1、以本為本，深入鉆研教材。每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時的教學目標，重、難、疑點，精心地構思教學的五個環(huán)節(jié)。
??把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的，選擇有效情境導入新課，讓孩子上課伊始就走進數(shù)學，做到“一石激起千層浪”。
??2、以學生為本，培養(yǎng)學生的能力課堂中，以學生為主體，重在充實調動學生積極性，數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際從學生的生活經驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設各種情境，為學生提供從事數(shù)學活動的機會，激發(fā)對數(shù)學的興趣以及學好數(shù)學的愿望。學習應與一定的情境相聯(lián)系，在實際情境下進行教學，可以使學生利用原有知識和經驗同化當前要學習的新知識，這樣獲取的新知識，不但便于保持，而且容易進入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學中運用綠色語言，讓學生在溫和、寧靜的情感中學習，使學生喜歡上數(shù)學。
??3、課后反思受益無窮每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。
??這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們教研組在這一點上做得很好，每一次活動之后，在校領導的帶領下各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有流并能及時反思，寫好聽課反思，我們更為關注課堂導入的方法是否恰到好處，是否抓住學生的心，這樣可以更好提高自己。
數(shù)學教研工作總結匯報篇三
不知不覺，20xx學年已過去?；仡欉@個學期，我們數(shù)學科組在學校領導的支持和關心下，緊緊圍繞教研工作要點，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導，立足課堂，反思實施過程中出現(xiàn)的問題，探討、尋求問題解決的策略和方法，認真完成教研組常規(guī)工作，積極開展教科研活動。
一、專家引領，促進成長。
學校不為余力地為老師搭建學習平臺，通過走出去，請進來的方式讓老師們大開眼界，感受專家們、大師們的教學風采。20xx年3月22日，鐘月華主任和周萱老師到昆明參加“昆明、廈門、廣州、建水四地青年教師交流研討活動”。譚格霞和張麗童老師多次參加廣州市小學數(shù)學學科“課堂教學技能學習與培訓”。3月27至28日，楊小鳳，參加了廣東省第十一屆小學數(shù)學優(yōu)質課展示觀摩活動。4月25日到27日，任俏婷、羅建紅，到肇慶參加了全國小學數(shù)學“以核心問題發(fā)展核心素養(yǎng)”名師課堂教學觀摩活動。5月29日，周萱，還參加了海珠區(qū)寶玉直小學參加廣州市小學數(shù)學學科實踐“智慧型數(shù)學閱讀活動”教學觀摩活動。
6月20日、21日廣州市教育階段校長教師專業(yè)能力提升工程——教師專業(yè)發(fā)展深度研討活動在我校進行，張麗童老師執(zhí)教《三角形的內角和》。張老師在把握教材難點的設計上，處處關注學生的學情、根據學生的學情來確定教學策略。楊松老師以“教學預設、課堂生成與教師機智”為主題，開展了一場精彩的講座。楊老師以幽默風趣的語言，生動貼切的案例和老師們親切交流，分享他的教育智慧，最令大家觸動的是楊松老師把“事故”變成“故事”的一次經歷。
6月28日我校數(shù)學科組接待了嶺南師范學院的專家、湛江市麻章區(qū)小學數(shù)學教師轉崗的老師們?；顒由享n運連老師展示了《長方體和正方體的表面積和體積》的復習課，楊小鳳老師展示了“綜合與實踐”活動課《我們的校園》。鐘月華主任還針對我們科組本學年研究的主題向來自湛江市麻章區(qū)的領導老師們作了《如何培養(yǎng)學生自主學習的能力》的專題講座，吳秀嫻老師代表棠澍小學數(shù)學科組介紹了本校數(shù)學科組從“教材與教法、教師教學、學生學習”三維度的評課方式。來賓都表示這是一次高水平的教研活動！
二、落實常規(guī)，扎實教研。
1、在學科常規(guī)教研活動中注重實效性，每次教研堅持定主題、定發(fā)言人，通過微型講座、教育教學心得分享、團隊合作等形式，全員參與，形成學習共同體，提高數(shù)學教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2、組織青年教師進行現(xiàn)場說課比賽。說課比賽既是對我校青年教師教學水平的一次檢驗，更是對青年教師不斷提高教學能力的一種激勵；借助本次競賽平臺，教師增強了有效駕馭教材的能力，促進了教學業(yè)務水平的提高，使青年教師的教學能力得到更快地發(fā)展！
3、注重團隊合作，以備課組為單位設計《營養(yǎng)午餐》的導入方法。各個備課組精心設計導入方法，巧妙導入新課，從各方面刺激學生，使他們產生學習新課的興趣和欲望，從而主動地、全身心地投入到新課學習中。
4、開展解讀《數(shù)學課程標準（20xx年版）》研討主題活動。這次教研活動，帶給我們的不僅是理論上的更新、觀念的改革，更重要的是所有的老師在教學實踐中認真領悟，歸元返本，以《數(shù)學課程標準（20xx年版）》為基本，在此基礎上不斷探索，發(fā)展創(chuàng)新。用自己的智慧打開學生心靈的窗戶，用愛心培育著教育這方圣土。
5、除了落實常規(guī)工作以外我們科組，做得最多的是研課磨課，在這個學期周萱、張麗童、戴秀珍三位老師都接受區(qū)級以上公開課的任務，她們力求上出高質量的課，所以都是不為余力地反復磨課，還邀請了區(qū)教研室教研員程彥老師到校對授課教師進行聽評課指導。20xx年3月22日，周萱老師在“昆明、廈門、廣州、建水四地青年教師交流研討活動”中展示課例《解決問題》；20xx年4月18日，戴秀珍老師參加花都區(qū)“智慧課堂”教學研討暨三年級主題教研活動，執(zhí)教《認識面積》；20xx年5月30日，張麗童老師在新雅小學，參加“智萃教育·慧創(chuàng)未來”廣州市花都區(qū)智慧教育交流研討活動展示課例《三角形的內角和》。
三、四校聯(lián)動，彰顯特色。
數(shù)學教研工作總結匯報篇四
時間猶如白駒過隙，轉眼間一學期將逝。在這一學期里，我們數(shù)學教研組是一個團結務實、精誠合作的團隊，成員們既不鋒芒畢露也不甘于落后，大家都全身心的投入到工作中，本學期初，數(shù)學年級組長們就聚在一起討論學生工作、教研安排等學期工作計劃。
一、扎實課堂教學促教研。
課堂教研在為李想老師準備教學競賽中拉開了帷幕，如火如荼的教學科研工作會議是數(shù)學組的老師們正在解讀此次競賽課主題、探討教學內容和案例。老師們不遺余力，團結協(xié)作，一起為競賽課的到來而奮斗！
為了競賽課，李想老師反反復復的進行磨課，孜孜不懈。在磨課的過程中針對“優(yōu)化學習方式，提高課堂教學效率”的主題，不斷的完善教學設計，改進課堂中的不足。所謂古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅持不懈之志，想亦如此。
此外，還有為李想老師出謀劃策的再世“諸葛亮”。一切的準備，都是為了迎接即將到來的競賽課。
終于競賽課迎來了！
在賽場上，李想老師自信滿滿、沉著冷靜，卻又絲毫不敢懈怠。無論是教學設計、學生生成還是課堂整體效果都是非非常出色的，課上可謂是精彩絕倫。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。李想老師在磨課過程中已然成長。競賽課也到此告一段落！
課堂是教師安身立命之所。在課堂中學習，從課堂中反思，在學習和反思中不斷錘煉課堂。上好每一堂優(yōu)課，是我們一直追求的目標！
二、開展學生活動展風采。
“教誨如春分，施恩似海深”，為了孩子們學會自主解題講題，老師們在每一道練習題的背后精心指導孩子，悉心配合家長，大家的付出也等來了孩子們的回報！活動中孩子們有一張靈嘴，能說、敢說、會說；也有巧手，會涂、會畫、會寫。參與講題的孩子邏輯思維能力得到了鍛煉，數(shù)學表達能力顯著提升，我們的辛苦是值得的！
三、積極外出研修促成長。
感謝學校給予數(shù)學組外出學習的機會，但市內外出學習老師們積極性有待加強，雖然日常工作很繁忙，但教師是終身學習的職業(yè)，希望大家主動爭取每一次外出學習的機會。學無止境，永不止步！
四、勇探課題研究促科研。
數(shù)學教研工作總結匯報篇五
兜兜轉轉又到年末，20xx年1月25日下午，童游中心小學的教師們的結束了忙忙碌碌的教學工作，又熱情如火的投入到了建陽區(qū)教育系統(tǒng)“教師冬季大練兵”中，此次活動為激發(fā)全區(qū)教師潛能，不僅能提升教育教學技能和教研水平，提高教育教學質量，還能讓教師們內強素質，外樹形象，立德樹人。老師們參與熱情高漲，總結了本學期教研教學中的工作經驗，分享和提出了教研教學中的疑問，臺上臺下互動熱烈，老師們紛紛表示經過了一下午的練兵，獲益良多。
老校區(qū)一年段。
本學期學習的知識很簡單，關鍵是如何對學生進行能力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學學習打下良好的基礎。為此，我積極實施自主、合作探究性的學習方法，在課堂上能夠啟發(fā)、組織、引導學生能與同伴交流、發(fā)現(xiàn)能提出問題，解決問題，發(fā)展學生的數(shù)學能力。
老校區(qū)二年段。
學期中，二年級組每周開展一次集體備課活動，每次活動都堅持以教學為中心，教師們互相交流教學經驗，切磋教法，學情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。大家備課認真，批改作業(yè)仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，真正做到了課前有準備，課后有反思。每位教師聽課都有20節(jié)以上并做到每課必評。
新校區(qū)三年段。
三年的教研小組發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，新課前在組里交流，明確重難點及解決的方法。課后有什么困惑也及時在組里討論解決。積極參加聽課活動，學習好的教學方法，及時在組內交流。一位教師上公開課，全體組員參加，討論學習，利用好學校規(guī)定的教研時間，對教材重難點進行分析討論，對教材進行通研。
老校區(qū)四年段。
四年段多創(chuàng)設聯(lián)系學生生活實際的學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。充分利用新舊知識間的聯(lián)系，通過知識間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識點與學生原有知識體系聯(lián)系起來進行教與學。
激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。增強學生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的空間觀念。注意加強數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，讓學生在生活中解決數(shù)學問題，感受、體驗、理解數(shù)學。加強個別輔導，提高學困生的成績。如對學困生要付出更多的關心和愛心，作業(yè)適當降低要求。
老校區(qū)五年段。
五年段下學期工作要點：
1、重視教研活動，優(yōu)化課堂教學。
2、加強教學常規(guī)管理。
3、每位數(shù)學老師都要參與到課題研究中去。
4、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。
5、全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。
6、培養(yǎng)學生細心計算，認真檢查、認真審題、整理錯題、及時復習等習慣。
老校區(qū)六年段。
六年段深入鉆研教材，準確把握教學目標，密切聯(lián)系學生實際精心設計教學方案，安排教學環(huán)節(jié)。創(chuàng)設愉悅的教學情境，努力培養(yǎng)學生學習的主動性，積極性，充分利用現(xiàn)代教育手段，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在主動探索中獲取知識。重視學法指導提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗，使學生從“學會”向“會學”轉變，達到“教是為不教”的目的。對待學習困難的學生堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心。
新校區(qū)一年段。
一年段教研組在平時的教研工作中真正做到了時時有教研、處處可教研，充分利用微信平臺做到年段教師與教師之間小組交流，與校外教師、普教室就教學內容廣泛交流。積極探討教學中的疑難點，教學方法及經驗，組內成員配合默契，分工合作共同進步，老教師在一群年輕教師群體中起到了十分積極的榜樣帶頭作用。
新校區(qū)二年段。
二年段數(shù)學教研組的每位老師都積極投身到教學工作中，認真學習，領會和運用新課改理念，扎扎實實落實本段數(shù)學教學工作，踏踏實實地開展教學活動。在忙碌中始終堅持以素質教育三要素為指導，立足于學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生數(shù)學能力出發(fā)扎實工作，一學期來，我們有條不紊地完成了期初教學工作計劃中制定的目標，切實提高了自己的數(shù)學教學水平。在這條教育教學的路上，大家可謂是不問收獲，只問耕耘。然而在默默付出中，大家都在收獲成長。
新校區(qū)三年段。
本學期三年級數(shù)學教師們積極參加每周一的集體備課活動，切實做到備課時既備學生、又備教材，了解學生的學習困難，積極討論教學教法，因材施教。
上課前，做到認真?zhèn)湔n，不上無準備之課，并做到提前備好一周的課時量。在課堂教學中，注重學生數(shù)學學習興趣的激發(fā)和學習方法的培養(yǎng)，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。
新校區(qū)四年段。
四年段教研組計劃在新的學期多創(chuàng)設聯(lián)系學生生活實際的學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。增強學生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的空間觀念。注意加強數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，讓學生在生活中解決數(shù)學問題，感受、體驗、理解數(shù)學。加強個別輔導，提高學困生的成績。如對學困生要付出更多的關心和愛心，作業(yè)適當降低要求。
新校區(qū)五年段。
本學期五年級數(shù)學教師們積極參加數(shù)學集備活動，每周一上午的備課組給了充足的時間交流一周的教學情況，每個單元的主備人作為說課者，主動交流自己的備課思考，其他老師在聽的同時提出建議并商討，直到達成共識，切實做到備課時既備學生、又備教材，因材施教，讓學生們在輕松快樂的學習氛圍中學習數(shù)學。重視團結互助，高效合作的精神。從開學初的計劃制定，教材梳理，平時的集體備課，以及省質量檢測復習計劃制定，各個知識點的專項練習整理與設計，每個環(huán)節(jié)的每個內容，每個細節(jié)我們都要精心安排和討論，以至留下我們集體智慧的結晶。不僅如此，在期末復習階段，我們齊心合力，集中大家的智慧，整理每個單元的復習資料，交流每次測試后各個班級的情況，在比較中不斷改進。
新校區(qū)六年段。
六年級教研小組總結了本年段學生普遍存在的問題：1。書寫不認真，缺乏認真思考的習慣。2。做題馬虎，計算能力差。3。缺乏舉一反三的能力，如：同一類型的題換種方式提問就不知道如何解答。針對以上問題，對下學期的工作中提出了幾點要求：
1、進一步細化對知識點的歸納總結，加大對學生的計算訓練、思維訓練。
2、通過各種形式培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，認真思考問題的能力。
3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂能力，提高學生參與學習活動的積極性，學會相互合作。
匯報現(xiàn)場。
老師們積極聽取各年段的匯報總結，學習各教研小組在教研工作中的工作亮點，進一步優(yōu)化各組在教研工作中的不足，取長補短共同進步。相信童游中心小學數(shù)學教研工作，會在老師們的通力合作下越做越好！
數(shù)學教研工作總結匯報篇六
俯仰之間，寒風推走秋陽，時間的車輪走過一個學期。在這一個學期中，江北區(qū)實驗小學數(shù)學教研組圍繞深度學習，以提升學生核心素養(yǎng)為目標展開了一系列教研活動。
行遠自邇，踔厲奮發(fā)。
常態(tài)教研。
本學期開展了10次主題教研，做到了有主題、有專家引領、有課堂觀察、有活動報道，為教師開闊教學視野，加深理論認識提供學習平臺。
01教師命題比賽。
各備課小組開展單元命題比賽。
02課堂教學規(guī)范制定。
各備課小組討論制定課堂教學規(guī)范。
03期初數(shù)學組動員大會。
04怎樣說課。
9月24日下午，江北實驗小學數(shù)學教師齊聚微格教室，開展了以“怎樣說課”為主題的教研活動，本次活動邀請了浙江省特級教師沈丹丹老師。通過專家引領、共同交流，有效促進我校數(shù)學教師課堂教學研究的深入開展，提升教師的基本技能，搭建教師專業(yè)成長平臺，培養(yǎng)青年教師把握教材、處理教材的能力。
05畢業(yè)班課堂教學研討。
20xx年10月19日，在江北實驗小學東校區(qū)的東校區(qū)微格教室進行著校畢業(yè)班課堂教學研討，毛佳瑩、陳燕兩位老師就《負數(shù)》一課進行同課異構教學，活動有幸邀請到寧波大學教育學院沈丹丹教授指導，全校數(shù)學老師積極參與研討。其中毛老師開設了一堂江北實驗小學與慈城中心小學的遠程同步教學課。本次活動首次引入課堂觀察，從課堂練習的目標匹配性、圍繞目標開展教學活動、學困生課堂聽說行為參與度、學生課堂學習行為四個角度開展課堂觀察匯報，加深對于課堂教學的研究。
06怎樣突出重點、難點。
20xx年11月3日，江北實驗小學東校區(qū)階梯教室進行了數(shù)學組青年教師課堂教學研討，由王巧穎老師就《平行四邊形的面積》一課進行教學，朱英老師針對《怎樣突出重點突破難點》進行觀點報告，活動有幸邀請?zhí)丶壗處熒虻さだ蠋熤笇?。陳靜霞、茅可清、烏梅芬、王璐璐4位老師從四個角度開展課堂觀察匯報。從多角度對課堂有效性提出建議與方法，助力青年教師成長。
07課例研討。
課堂教學研討。
20xx年11月11日，江北實驗小學東校區(qū)微格教室進行了課堂教學研討。由朱英老師就《認識百分數(shù)》這一課進行教學，王巧穎老師就《平行四邊形的面積》一課進行試講，活動有幸邀請到特級教師沈丹丹老師進行指導，全校青年教師積極參與研討。
08突破難點。
青年備課小組第四次活動。
11月16日下午，“20xx屆區(qū)小學數(shù)學青年教師備課小組”第四次課堂研討活動在江北區(qū)實驗小學舉行。本次活動分為三個環(huán)節(jié)，課堂觀摩、觀點分享、互動對話。研無止境，共同提升。此次研討充分展現(xiàn)了我區(qū)青年教師學思結合的理念和潛心鉆研的精神，在思維碰撞中擦出教學智慧的火花。
09共同成長。
校本課程研修。
12月7日下午，數(shù)學組齊聚東校區(qū)微格教室，進行常態(tài)教研活動。本次活動分別由謝晴靜老師執(zhí)教《條形統(tǒng)計圖》，黃仕彪老師做《怎樣設計用好學習材料》?；顒佑行已埩颂丶壗處熒虻さだ蠋煂τ谡n堂教學進行指導點評，讓老師們對統(tǒng)計與概率這一內容課有了新的思考。
10關注素養(yǎng)。
數(shù)學教研工作總結匯報篇七
??1、期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。
??2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討，聽課20節(jié)，教學反思20節(jié)。
??3、進行了期初、期中、期末三次教學常規(guī)檢查。
??4、一至六年級段開展以“空間與圖形”為主題的教研活動。
??5、進行了《數(shù)學新課標》理論專題學習。
??總之，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學教研工作總結匯報篇八
本學期陶橋小學數(shù)學教研堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式，順利的完成。忙忙碌碌的一學期又將結束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：
本學期，教研堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質量的進一步提高。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、學校組織公開課教研活動和課堂教學展示課。在陶橋小學的教研活動中，李慧老師結合自己平時的教學，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。老師們在認真聽課、評課活動的開展，使老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。
1、期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。
2、組織開展了全體老師的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。
3、進行了期中、期末三次教學常規(guī)檢查。
4、組織進行了全校的數(shù)學期中檢測總結工作。
5、組織、指導期末復習，進行期末考試總結。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
數(shù)學教研工作總結匯報篇九
在忙忙碌碌中，一個學期很快就過去了?？傮w來看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教學工作計劃、轉變思想、積極探索、改革教學。在繼續(xù)推進我校自主、創(chuàng)新課堂教學模式的同時把構建有效課堂落實到教學中來，收到了很好的效果。具體總結如下：
本著多學、常思考的宗旨，本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業(yè)資料和網絡信息外，還多次組織聽課、評課活動，老師們通過這些活動，學習了先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來，提高我們的教學水平。
本學期我們各位數(shù)學教都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。本著這一原則，本學期我組開展了各種教研活動。5月份我組的傅奇文、王堅二位教師主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，每節(jié)課都有自己獨特的創(chuàng)意。其中傅奇文教師執(zhí)教的《小數(shù)大小的比較》，利于原有的知識來解決新生的問題，課后采用吃蘋果、送信等游戲進行鞏固聯(lián)系，激發(fā)學生的學習積極性。讓學生在學中學、玩中學、大大的增加了學生對數(shù)學的學習的興趣。整節(jié)課都注意培養(yǎng)了學生的自主和表達能力；王堅老師執(zhí)教的《植樹問題》采用了現(xiàn)代教學手段進行多媒體來為教學服務，用直觀教學方法進行教學，讓學生先試做再猜測，最后驗證植樹問題并總結歸納公式。注重培養(yǎng)了學生的觀察能力、探究能力和歸納能力；二堂課，我組的教師采取了集體備課、討論訂稿、反復聽評方法。為了抓好期末復習，迎接期末考試。6月2日，我組的潘世鵬老師在全校公開上了一很有特色的數(shù)學復習示范課，讓我們明白了上復習課的要領和方法。實踐證明。多講這種研討課既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。
本學期我組一共開展了10次教研活動，每次活動都堅持以教學為中心，教師們互相交流教學經驗，切磋教法，學情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。常規(guī)檢查一月一次，本學期數(shù)學組教師平均每人聽課10節(jié)，學習筆記3000字。通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認真，作業(yè)批改仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視，本學期我校一至六年級都開設了趣味數(shù)學課。二至六年級數(shù)學教師利用這節(jié)課對學生進行奧數(shù)訓練。一年級的主要以訓練學生的口算為主。4月初結合本學期所學的奧數(shù)內容進行檢測。檢測結果較為理想。除了培優(yōu)補差外，每個教師還指定了詳細的轉差計劃、轉差有記錄，有總結。本學期每位教師至少轉化一至二名學困生。由于我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，學校又沒有給我們安排補差的時間，而我們數(shù)學教師有的還兼帶了班主任，教學任務很重作業(yè)批改量大。所以數(shù)學教師們只有利用課余時間給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間。很多教師利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。好在，功夫不負有心人，從這次期末考試成績來看，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們全體數(shù)學教師將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往、再接再勵，力爭把工作做得更好！
數(shù)學教研工作總結匯報篇十
一學期的。
教學。
工作又接近尾聲，一學期來，數(shù)學教研組全體教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，我們數(shù)學教研組雖沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的卻是我們數(shù)學組全體老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體老師的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：
一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
明確、講授內容具體、有重點難點分析、教學過程設計精心、有教學方法、板書設計、作業(yè)布置和教具準備情況、每位教師都能堅持做到認真撰寫課后反思。隨時保證有余課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。本學期張萱華老師還參加了縣教研室組織的數(shù)學名師上課比賽并獲得了優(yōu)異的成績。
三、
存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。
3、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。
本學期，我們在教學工作中取得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足，還有許多問題值得探討。例如校本課程的開發(fā)還缺少自我的特色、沒有完整的系統(tǒng)性；教師的教科研能力還有待加強等等。這些我們將在下個學期中努力改進，相信今后，在縣教育局和校長的正確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教學工作一定會大踏步向前！
數(shù)學教研工作總結匯報篇十一
一學期教學的工作已落近尾聲。本學期，我校數(shù)學學科的工作以進修學校的數(shù)學教研為指導。進取推進有效教學優(yōu)化數(shù)學作業(yè)設計等教學工作，加強教師本事的培訓，全面提高教師專業(yè)素質。以有效教學為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務實、強化教育教學理念意識、創(chuàng)新意識、結合本學科實際情景開拓創(chuàng)新，努力促進我鄉(xiāng)數(shù)學教育教學工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學期的工作做以總結：
1、本學期，教研組加強了常規(guī)教學管理工作。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構成。教師在備課時，能認真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結構化教案、個性化設計，精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。
2、uc“網上教研”活動繼續(xù)有效的開展，在每周四午時的市uc教研、每周五午時的省uc教研活動，數(shù)學組都組織教師進取的參加并且做好uc活動記錄，使網絡教研與常規(guī)教學做到了有效結合。每位教師都能合自我所執(zhí)教年級的特點和學生的實際情景仔細鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，并且能根據新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。
先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是教學的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。所以，要加強教師新理念的學習，促進教師主角、課程意識、本事結構的更高的提升。
1、結合假期學習進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。所以，我們切實認真組織教師開展高效課堂培訓工作，不斷提高認識，深化和發(fā)展，進取投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念;同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。
2、認真學習鉆研教材，研究教法，使理論得到提升。教師在課堂教學中，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的本事，更加突出先進的教育教學觀念，方法要有新的轉變。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對本學年教材認真進行了分析。同時還組織各任課教師進行團體備課也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，進取探討學習，對教材要有選擇、加工的本事。這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學本事，從而團結一致，同心協(xié)力，構成教育的合力。
3、開展優(yōu)化作業(yè)設計減輕學生課業(yè)負擔的教學活動。教師設計小學數(shù)學作業(yè)應從學生的年齡特征和生活經驗出發(fā)，設計具有童趣性和親近性的作業(yè)，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生成為一個樂學者，有極大的學習熱情和主動性。再者由于受天賦、家庭、教育等各方面的影響，學生之間的數(shù)學知識和數(shù)學本事的差異是客觀存在的。如果讓有差異的學生做無差異的作業(yè)，必然會造成一些學生“吃不飽”，一些學生“不夠吃”的現(xiàn)象。所以，在數(shù)學作業(yè)的設計上，我們不能搞“一刀切”，應從學生的實際情景出發(fā)，針對學生的個體差異設計不一樣的作業(yè)，使我們的教學面向全體學生，讓不一樣的人在數(shù)學學習上得到不一樣的發(fā)展。做到真正的因材施教。
4、重視后進生的轉差工作。教師利用課余時間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。每位教師能發(fā)揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差，使學生學得趣味，學得實在，確有所得，在有限的課堂時間內出效益。學生學習成績有了較大的提高。
5、加強理論學習與實踐相結合開展有效教研活動。鼓勵數(shù)學學科的青年教師上好示范課，每位教師把學到的先進的教學理念滲透到學科教學當中，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，把課堂的主陣地交給學生組織教師參加?！肮枮I市小學數(shù)學‘優(yōu)化教學策略構建高效課堂’優(yōu)秀教研成果評選活動”。
總的來看，在本學期的教學工作在各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們取得了必須的成績，但也存在著不足，教師的教育觀念還沒有完全得到轉變，新課程理念還不明確。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”不準確。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。要加強理論學習，提高教師的理論水平和樹立新的教育教學理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功，同時進一步做好常規(guī)工作，努力提高我校的數(shù)學教學成績，把工作搞的更好，更扎實，邁上一個新的臺階。
數(shù)學教研工作總結匯報篇十二
一、指導思想：
以萬校長、田校長、劉主任提出的“抓常規(guī)教學、抓技能、抓課堂教學改革”的重要思想為指導，打破傳統(tǒng)的教學模式，增強實施課堂教學改革的使命感和責任感，把課堂教學改革作為本學期的中心工作，以自主教學理念指導數(shù)學教研教學工作，大力推進課堂教學改革，為促進學校創(chuàng)新、數(shù)學學科的發(fā)展壯大和學生的發(fā)展而做出我們應有的貢獻。
二、工作思路:。
數(shù)學教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務素質和本學科的教學質量，為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，結合我校實際，特制定本學期的教研組工作計劃。
1、開展集體備課，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即說課，編寫教案;議課，精改教案;溫課，優(yōu)化教學;省課，反思教學。充分發(fā)揮教研組的集體智慧，同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格，要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。
2、加強教研組的管理，教研組長經常深入聽課，了解、檢查本組的教學工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、充分發(fā)動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設的公開課、示范課等要求無課的教師一律參加。每月爭取開設一堂組內公開課。
4、抓好基礎教學，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進生的補差工作。
5、認真組織教師理論學習，提高本組教師的理論素養(yǎng)，鼓勵教師積極參加現(xiàn)代化教學培訓，提高現(xiàn)代化教學工具的使用能力。6、搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學資料庫。
7、在呼老師的帶領下搞好校本教材的編著工作，做到分工協(xié)作，共同受益，把它做為學生學習數(shù)學的輔助教材，提高學生的數(shù)學學習興趣。
三、本學期活動主題：
通過課改怎樣提高學生學習數(shù)學的興趣四、活動時間安排：
九月份：1、組織全組教師編寫《數(shù)學教學計劃表》統(tǒng)一教學計劃，2、常規(guī)檢查一次。
十月份：1、開展集體備課活動，2、組內教學設計比賽，3、公開課兩次。
十一月份：1、期中常規(guī)檢查，2、公開課兩次，3、交流多媒體課件。
十二月份：1、公開課兩次，2、期末考試出題、審題。
數(shù)學教研工作總結匯報篇十三
中學數(shù)學課堂教學如何實施素質教育，是當前數(shù)學教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發(fā)學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維本事、創(chuàng)新本事等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質培養(yǎng)的要求；
（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的本事；
（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。我們的具體作法如下：
為了節(jié)省教師的備課時間，發(fā)揮每位教師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了團體分節(jié)備課，每位教師在這個基礎上，根據自我的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自我的個性，教案力求貼合下列要求：
1、目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維本事及創(chuàng)新本事，經過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好教學目標應有的學習習慣。
2、應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不一樣層次的學生要有不一樣層次的教學資料及不一樣的教法。
為了在課堂教學中落實素質教育，從發(fā)展的要求看，就不僅僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的本事，所以我們要求教師在教學過程中要時時研究對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果。
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每一天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位教師還都利用中午午休及其他的課余時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。
每周根據教務處的統(tǒng)一安排組織一名數(shù)學教師開設校級公開課，其余教師進行聽，聽完以后相互評課，教師之間加強相互交流和學習。
1、全組走出去聽課（聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課）；
3、每個備課組搞一個課例研究；
4、青年教師多上公開課，機會留給年青人；
5、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績；
6、休息日開提高班、補差興趣班等。
數(shù)學教研工作總結匯報篇十四
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束，一學期來，我們數(shù)學組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程教學改革為中心，以校本教研為重點，認真落實“科研興教，科研強師，科研興?！睉?zhàn)略，深入開展教學研究，并在學校領導及教科室的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。
組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學理念。
1、組織教師進行網絡技術培訓，這期共進行了四次集體學習，數(shù)學組的教師對word的運用已得心應手，會打印試卷，會搞電子教案等等，確實改變了教師的教學方式和學生的學習方式，加強了信息技術與課程的整合。
2、協(xié)助教科室抓好“校本教研”這一重點，組內教師在填寫報告冊的時候，有理論摘記，學習先進的教學方法，教學理念；有案例分析，如：六年級數(shù)學教師向秀花在教學圓的面積時，推導出圓的面積公式后，要求學生求“一個半徑為3厘米的圓面積是多少？”大部分同學都會算，而叫上黑板做的這位同學恰好不會做，老師耐心地給他講解了一遍，變個數(shù)又不會算了，氣憤之及，罵他“蠢豬”，這位同學委屈的淚水止不住地往下流，當時教室氣氛很緊張，課后就這案例進行分析“如何面對學困生？”進而推進教學，為教學服務；有教學反思，有論文，有課題，我校數(shù)學組這期共確立了五個校級課題，分別為《小學低年級學生心算、口算能力的培養(yǎng)》，《如何培養(yǎng)學生對應用題的思維能力》，《改進教師對學生的批評方法》，《如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣》，《如何讓高年級學生積極的回答問題》。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，教師把安排到的課上足，上好。
2、每個月末配合教導處搞好常規(guī)檢查，檢查教案寫得如何，能否指導教學，檢查教案是否有教學反思，檢查聽課筆記一期是否有12節(jié)次以上，檢查政治筆記是否有6篇以上，檢查數(shù)學作業(yè)是否天天有，天天改，檢查是否對學困生、優(yōu)等生進行了輔導，有沒有輔導記載等等，這一切都是為教學服務，都是為了把教學質量搞上去！
教學改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒主題，我們將在今后的工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓！更好的為教學服好務！
數(shù)學教研工作總結匯報篇十五
本學期，我校的數(shù)學教研工作在學校教研工作的指引下，以全面實施素質教育為核心，以深入推進課程改革為重點，開展各項教研活動，提高教研工作實效。
1、我們嚴格要求教師根據“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度，做好各項常規(guī)工作，堅持教學質量分析制度，期中、期末根據學生的考試成績組織兩次質量分析會。
2、堅持教案、作業(yè)檢查制度，實行月工作量檢查制度，教研組長和年段長于每月的月底檢查教師的月工作量，檢查的資料包括作業(yè)批改、教案編寫、單元試卷的評改、后進生學情檔案卡、教學進度等情景，教研組長把檢查的突出問題進行及時反饋，讓教師們取長補短，到達共同經過的目的。
3、加強對學困生的輔導工作。建立后進生學情檔案卡，在作業(yè)批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導資料具體、有目的、有對象、有效果，異常重視和加強學困生和學優(yōu)生的差異性輔導。讓學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。
4、組織各種活動，培養(yǎng)學生素質。在抓好學生數(shù)學雙基培養(yǎng)的前提下，培養(yǎng)學生對數(shù)學提高學習的興趣，組織學生參加教育辦開展的數(shù)學競賽，本學期我校20名學生參加教育辦舉行的二年級數(shù)學競賽，取得優(yōu)異的成績。
1、推行“周四聽課日”和“網上教研”兩項制度，單周周五舉行公開課研討，構成教師之間相互聽課、評課的良好氛圍。雙周周五相約“曉聰家園”qq群，交流教師們實現(xiàn)提出的話題，大家各抒己見，把教研活動真正落到實處，教師教研本事得到了提升。本學期張俊金教師參加以晉江第二實驗小學牽頭的十三校聯(lián)動的教研活動，供給了《生活中的推理》一課，得到大家的好評。
2、鼓勵教師參加高層次進修，積極參與網上教研。我們盡量創(chuàng)造讓教師外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗，多渠道提高教師的課堂教學水平。外派學習的教師回來后第二周之內開展二級培訓或傳達，代訓資料有本次學習的主要精神和精華及自我的收獲或啟示。經過選送、推薦各級人員參加各級各類培訓活動，提高業(yè)務素質及課堂教學有效性。
3、結合教育辦名師培養(yǎng)班的工作，充分發(fā)揮學校骨干教師的輻射作用。我們數(shù)學教研組有三名晉江名教師：吳忠良、吳麗輝、吳婉卿。本學期我們充分發(fā)揮名教師的輻射作用，開展專題講座。學期初，在首次的教研會議上，我們經過研討確定了三個主題：如何進行片段教學、如何矯正學生不良的計算習慣、如何進行經過學生智能的訓練，由我校的骨干教師主講，然后進行交流、討論，取得了較為明顯的成效。
本學期我校課題研究工作，繼續(xù)本著“做真、做實、做好”的宗旨，深入、扎實地開展工作。我校教研組部分教師參與“關于如何矯正小學生不良計算習慣的研究”的小課題被評為優(yōu)秀課題。繼續(xù)做好“校本教研制度的構建與實施”課題研究過程的指導和管理工作，建立健全校本教研管理機制，提高校本教研的實效。本學期我教研組的教師進取撰寫教學論文，發(fā)表在各級各類教育刊物上，吳麗輝教師撰寫的論文《和諧課堂歡樂學習》出版于小學教學參考。
數(shù)學教研工作總結匯報篇一
??在本學期里，數(shù)學科組能抓好常規(guī)工作，努力提高教師的教學水平，從而促進教學質量的提高。本學期主要抓好了下面的常規(guī)工作：
??1、本學期伊始，根據區(qū)教研室、鎮(zhèn)小學數(shù)學科的工作意見，學校的工作計劃，制定好相應的工作計劃，使科組工作做到內容有計劃，主要是教育教學理論、教學基本功、現(xiàn)代教育技術能力的培訓；時間有計劃，一般來說，單周進行理論學習和現(xiàn)代教育技術能力的培訓，雙周進行集體備課或課題研討；檢查有計劃，每學期檢查教師教學小反思、然后進行學習與交流，研討做到人人發(fā)言，人人參與，每人有收獲。
??2、重視教育教學理論學習?！敖K身學習”是新課程理念倡導下的教學思想,本學期學習的教育教學理論主要有：開展素質教育理論的專題培訓學習，統(tǒng)一思想，提高認識，掌握開展廣州市中小學教學領域深化素質教育意見實施活動的背景、指導思想和實施要求，增強教師推進素質教育的自覺性，提高教師實施素質教育的能力；開展有效性教學的理論學習、解決問題教學專題的理論學習等。采用自學和精學相結合的方式，通過學習，全科組的教師們努力轉變自己的教育思想，樹立“以生為本”的思想，更新教學觀念，教師的理論水平有了一定的提高，并積極開展探索活動，在教學實踐中運用這些先進的教學理念進行探索，改進教學方式方法，提高課堂教學水平，并總結出一定的經驗。
??4、加強教學專題的研究，本學期結合“三個一”匯報課，以級為單位，啟動對新教材中“解決問題”教學等內容的研究。
??5、本學期繼續(xù)以求真務實、提高效益、減輕負擔為原則進行備課。數(shù)學備課分兩步走，第一步，同級科老師可以收集下載優(yōu)秀的電子備課或課堂實錄等資源，閱讀過程中對能整合進入自己課堂的內容進行圈劃、批注；第二步，在參閱教參、教案及借鑒的基礎上，不用手寫教案，但在教本上必須體現(xiàn)該教學內容的教學目標、重點難點，寫出簡潔明了的教學環(huán)節(jié)，旁注心得等。把教材中涉及到環(huán)境教育的滲透點充分挖掘出來，向同學們講授環(huán)境保護的相關知識，在教學中滲透著環(huán)境教育，保護人類的生活環(huán)境。第三步，課后在電子備課資料上寫簡單的教學反思，對教學得失及時進行總結。
??6、本學期，繼續(xù)深入領會和落實鎮(zhèn)指導中心關于小學生學習常規(guī)的養(yǎng)成教育規(guī)范，開學引導教師根據學生的學科素質需要進行作業(yè)規(guī)劃，著力抓好學生作業(yè)質量，幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣，端正學習態(tài)度。教師對所布置的作業(yè)一定要跟蹤檢查，以合理有效的形式進行批改講評，注意跟蹤并糾正差生的作業(yè)?？平M將從作業(yè)的布置、批改份量，作業(yè)本封面書寫、格式要求、字體情況、錯誤改正等幾個方面進行檢查。本學期采取單項作業(yè)全檢與部分作業(yè)抽查的形式進行作業(yè)檢查，對一些常規(guī)性作業(yè)加大檢查和整改的力度，確保學生的基礎知識和基本技能在學習過程中能有效生成。通過檢查學生的作業(yè)書寫有了一定的進步。
??7、“數(shù)學學困生”的問題仍然存在，特別是合并勝洲小學和裕豐小學后，更為突出。各年級重視對學困生的輔導，繼續(xù)開展“學習困難學生學習能力研究”的專題研討，通過分析學科學困生成因和研究轉化對策，讓學習困難學生群體的教育教學質量得到有效提高。
??8、繼續(xù)落實上學期實施的學科梯隊方案，更新特長生人才庫，學科任教老師職責遵循“知識同步，能力超前”的原則，應盡可能從教材中找到落腳點，在日常教學中需要拓寬視野的部分，設計布置一定量的有一定難度的作業(yè)，可參考歷年的競賽題目來充分開發(fā)學生的思維潛能，培養(yǎng)學生的超前能力。但因工作繁多,本學期沒有實施好。
??指導學生閱讀《讀寫算》、《數(shù)學大世界》、《舉一反三》等課外讀物通過組織“我愛數(shù)學”等活動，從數(shù)學文化浸染的角度激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣。
??9、大力加強數(shù)學科組建設，做好資料收集、整理，參加區(qū)優(yōu)秀科組評比，獲區(qū)優(yōu)秀科組二等獎的好成績。
數(shù)學教研工作總結匯報篇二
??這一學期我們根據學校的教研主題，認真學習其精神，制定符合我校實際情況的教研計劃，并通過教研日歷的形式將計劃細分，做到人人了解工作計劃，個個知道自己常規(guī)工作。課堂是老師的立身之地，是教學的主戰(zhàn)場，是切實提高教學效果的最有效的途徑。踏實有效地做好“創(chuàng)設情境導入新課”教學常規(guī)工作，是每一位數(shù)學教師的份內之事，我們要求每一位老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
??1、以本為本，深入鉆研教材。每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時的教學目標，重、難、疑點，精心地構思教學的五個環(huán)節(jié)。
??把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的，選擇有效情境導入新課，讓孩子上課伊始就走進數(shù)學，做到“一石激起千層浪”。
??2、以學生為本，培養(yǎng)學生的能力課堂中，以學生為主體，重在充實調動學生積極性，數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際從學生的生活經驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設各種情境，為學生提供從事數(shù)學活動的機會，激發(fā)對數(shù)學的興趣以及學好數(shù)學的愿望。學習應與一定的情境相聯(lián)系，在實際情境下進行教學，可以使學生利用原有知識和經驗同化當前要學習的新知識，這樣獲取的新知識，不但便于保持，而且容易進入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學中運用綠色語言，讓學生在溫和、寧靜的情感中學習，使學生喜歡上數(shù)學。
??3、課后反思受益無窮每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。
??這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們教研組在這一點上做得很好，每一次活動之后，在校領導的帶領下各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有流并能及時反思，寫好聽課反思，我們更為關注課堂導入的方法是否恰到好處，是否抓住學生的心，這樣可以更好提高自己。
數(shù)學教研工作總結匯報篇三
不知不覺，20xx學年已過去?；仡欉@個學期，我們數(shù)學科組在學校領導的支持和關心下，緊緊圍繞教研工作要點，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導，立足課堂，反思實施過程中出現(xiàn)的問題，探討、尋求問題解決的策略和方法，認真完成教研組常規(guī)工作，積極開展教科研活動。
一、專家引領，促進成長。
學校不為余力地為老師搭建學習平臺，通過走出去，請進來的方式讓老師們大開眼界，感受專家們、大師們的教學風采。20xx年3月22日，鐘月華主任和周萱老師到昆明參加“昆明、廈門、廣州、建水四地青年教師交流研討活動”。譚格霞和張麗童老師多次參加廣州市小學數(shù)學學科“課堂教學技能學習與培訓”。3月27至28日，楊小鳳，參加了廣東省第十一屆小學數(shù)學優(yōu)質課展示觀摩活動。4月25日到27日，任俏婷、羅建紅，到肇慶參加了全國小學數(shù)學“以核心問題發(fā)展核心素養(yǎng)”名師課堂教學觀摩活動。5月29日，周萱，還參加了海珠區(qū)寶玉直小學參加廣州市小學數(shù)學學科實踐“智慧型數(shù)學閱讀活動”教學觀摩活動。
6月20日、21日廣州市教育階段校長教師專業(yè)能力提升工程——教師專業(yè)發(fā)展深度研討活動在我校進行，張麗童老師執(zhí)教《三角形的內角和》。張老師在把握教材難點的設計上，處處關注學生的學情、根據學生的學情來確定教學策略。楊松老師以“教學預設、課堂生成與教師機智”為主題，開展了一場精彩的講座。楊老師以幽默風趣的語言，生動貼切的案例和老師們親切交流，分享他的教育智慧，最令大家觸動的是楊松老師把“事故”變成“故事”的一次經歷。
6月28日我校數(shù)學科組接待了嶺南師范學院的專家、湛江市麻章區(qū)小學數(shù)學教師轉崗的老師們?；顒由享n運連老師展示了《長方體和正方體的表面積和體積》的復習課，楊小鳳老師展示了“綜合與實踐”活動課《我們的校園》。鐘月華主任還針對我們科組本學年研究的主題向來自湛江市麻章區(qū)的領導老師們作了《如何培養(yǎng)學生自主學習的能力》的專題講座，吳秀嫻老師代表棠澍小學數(shù)學科組介紹了本校數(shù)學科組從“教材與教法、教師教學、學生學習”三維度的評課方式。來賓都表示這是一次高水平的教研活動！
二、落實常規(guī)，扎實教研。
1、在學科常規(guī)教研活動中注重實效性，每次教研堅持定主題、定發(fā)言人，通過微型講座、教育教學心得分享、團隊合作等形式，全員參與，形成學習共同體，提高數(shù)學教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2、組織青年教師進行現(xiàn)場說課比賽。說課比賽既是對我校青年教師教學水平的一次檢驗，更是對青年教師不斷提高教學能力的一種激勵；借助本次競賽平臺，教師增強了有效駕馭教材的能力，促進了教學業(yè)務水平的提高，使青年教師的教學能力得到更快地發(fā)展！
3、注重團隊合作，以備課組為單位設計《營養(yǎng)午餐》的導入方法。各個備課組精心設計導入方法，巧妙導入新課，從各方面刺激學生，使他們產生學習新課的興趣和欲望，從而主動地、全身心地投入到新課學習中。
4、開展解讀《數(shù)學課程標準（20xx年版）》研討主題活動。這次教研活動，帶給我們的不僅是理論上的更新、觀念的改革，更重要的是所有的老師在教學實踐中認真領悟，歸元返本，以《數(shù)學課程標準（20xx年版）》為基本，在此基礎上不斷探索，發(fā)展創(chuàng)新。用自己的智慧打開學生心靈的窗戶，用愛心培育著教育這方圣土。
5、除了落實常規(guī)工作以外我們科組，做得最多的是研課磨課，在這個學期周萱、張麗童、戴秀珍三位老師都接受區(qū)級以上公開課的任務，她們力求上出高質量的課，所以都是不為余力地反復磨課，還邀請了區(qū)教研室教研員程彥老師到校對授課教師進行聽評課指導。20xx年3月22日，周萱老師在“昆明、廈門、廣州、建水四地青年教師交流研討活動”中展示課例《解決問題》；20xx年4月18日，戴秀珍老師參加花都區(qū)“智慧課堂”教學研討暨三年級主題教研活動，執(zhí)教《認識面積》；20xx年5月30日，張麗童老師在新雅小學，參加“智萃教育·慧創(chuàng)未來”廣州市花都區(qū)智慧教育交流研討活動展示課例《三角形的內角和》。
三、四校聯(lián)動，彰顯特色。
數(shù)學教研工作總結匯報篇四
時間猶如白駒過隙，轉眼間一學期將逝。在這一學期里，我們數(shù)學教研組是一個團結務實、精誠合作的團隊，成員們既不鋒芒畢露也不甘于落后，大家都全身心的投入到工作中，本學期初，數(shù)學年級組長們就聚在一起討論學生工作、教研安排等學期工作計劃。
一、扎實課堂教學促教研。
課堂教研在為李想老師準備教學競賽中拉開了帷幕，如火如荼的教學科研工作會議是數(shù)學組的老師們正在解讀此次競賽課主題、探討教學內容和案例。老師們不遺余力，團結協(xié)作，一起為競賽課的到來而奮斗！
為了競賽課，李想老師反反復復的進行磨課，孜孜不懈。在磨課的過程中針對“優(yōu)化學習方式，提高課堂教學效率”的主題，不斷的完善教學設計，改進課堂中的不足。所謂古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅持不懈之志，想亦如此。
此外，還有為李想老師出謀劃策的再世“諸葛亮”。一切的準備，都是為了迎接即將到來的競賽課。
終于競賽課迎來了！
在賽場上，李想老師自信滿滿、沉著冷靜，卻又絲毫不敢懈怠。無論是教學設計、學生生成還是課堂整體效果都是非非常出色的，課上可謂是精彩絕倫。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。李想老師在磨課過程中已然成長。競賽課也到此告一段落！
課堂是教師安身立命之所。在課堂中學習，從課堂中反思，在學習和反思中不斷錘煉課堂。上好每一堂優(yōu)課，是我們一直追求的目標！
二、開展學生活動展風采。
“教誨如春分，施恩似海深”，為了孩子們學會自主解題講題，老師們在每一道練習題的背后精心指導孩子，悉心配合家長，大家的付出也等來了孩子們的回報！活動中孩子們有一張靈嘴，能說、敢說、會說；也有巧手，會涂、會畫、會寫。參與講題的孩子邏輯思維能力得到了鍛煉，數(shù)學表達能力顯著提升，我們的辛苦是值得的！
三、積極外出研修促成長。
感謝學校給予數(shù)學組外出學習的機會，但市內外出學習老師們積極性有待加強，雖然日常工作很繁忙，但教師是終身學習的職業(yè)，希望大家主動爭取每一次外出學習的機會。學無止境，永不止步！
四、勇探課題研究促科研。
數(shù)學教研工作總結匯報篇五
兜兜轉轉又到年末，20xx年1月25日下午，童游中心小學的教師們的結束了忙忙碌碌的教學工作，又熱情如火的投入到了建陽區(qū)教育系統(tǒng)“教師冬季大練兵”中，此次活動為激發(fā)全區(qū)教師潛能，不僅能提升教育教學技能和教研水平，提高教育教學質量，還能讓教師們內強素質，外樹形象，立德樹人。老師們參與熱情高漲，總結了本學期教研教學中的工作經驗，分享和提出了教研教學中的疑問，臺上臺下互動熱烈，老師們紛紛表示經過了一下午的練兵，獲益良多。
老校區(qū)一年段。
本學期學習的知識很簡單，關鍵是如何對學生進行能力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學學習打下良好的基礎。為此，我積極實施自主、合作探究性的學習方法，在課堂上能夠啟發(fā)、組織、引導學生能與同伴交流、發(fā)現(xiàn)能提出問題，解決問題，發(fā)展學生的數(shù)學能力。
老校區(qū)二年段。
學期中，二年級組每周開展一次集體備課活動，每次活動都堅持以教學為中心，教師們互相交流教學經驗，切磋教法，學情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。大家備課認真，批改作業(yè)仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，真正做到了課前有準備，課后有反思。每位教師聽課都有20節(jié)以上并做到每課必評。
新校區(qū)三年段。
三年的教研小組發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，新課前在組里交流，明確重難點及解決的方法。課后有什么困惑也及時在組里討論解決。積極參加聽課活動，學習好的教學方法，及時在組內交流。一位教師上公開課，全體組員參加，討論學習，利用好學校規(guī)定的教研時間，對教材重難點進行分析討論，對教材進行通研。
老校區(qū)四年段。
四年段多創(chuàng)設聯(lián)系學生生活實際的學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。充分利用新舊知識間的聯(lián)系，通過知識間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識點與學生原有知識體系聯(lián)系起來進行教與學。
激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。增強學生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的空間觀念。注意加強數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，讓學生在生活中解決數(shù)學問題，感受、體驗、理解數(shù)學。加強個別輔導，提高學困生的成績。如對學困生要付出更多的關心和愛心，作業(yè)適當降低要求。
老校區(qū)五年段。
五年段下學期工作要點：
1、重視教研活動，優(yōu)化課堂教學。
2、加強教學常規(guī)管理。
3、每位數(shù)學老師都要參與到課題研究中去。
4、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。
5、全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。
6、培養(yǎng)學生細心計算，認真檢查、認真審題、整理錯題、及時復習等習慣。
老校區(qū)六年段。
六年段深入鉆研教材，準確把握教學目標，密切聯(lián)系學生實際精心設計教學方案，安排教學環(huán)節(jié)。創(chuàng)設愉悅的教學情境，努力培養(yǎng)學生學習的主動性，積極性，充分利用現(xiàn)代教育手段，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在主動探索中獲取知識。重視學法指導提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗，使學生從“學會”向“會學”轉變，達到“教是為不教”的目的。對待學習困難的學生堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心。
新校區(qū)一年段。
一年段教研組在平時的教研工作中真正做到了時時有教研、處處可教研，充分利用微信平臺做到年段教師與教師之間小組交流，與校外教師、普教室就教學內容廣泛交流。積極探討教學中的疑難點，教學方法及經驗，組內成員配合默契，分工合作共同進步，老教師在一群年輕教師群體中起到了十分積極的榜樣帶頭作用。
新校區(qū)二年段。
二年段數(shù)學教研組的每位老師都積極投身到教學工作中，認真學習，領會和運用新課改理念，扎扎實實落實本段數(shù)學教學工作，踏踏實實地開展教學活動。在忙碌中始終堅持以素質教育三要素為指導，立足于學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生數(shù)學能力出發(fā)扎實工作，一學期來，我們有條不紊地完成了期初教學工作計劃中制定的目標，切實提高了自己的數(shù)學教學水平。在這條教育教學的路上，大家可謂是不問收獲，只問耕耘。然而在默默付出中，大家都在收獲成長。
新校區(qū)三年段。
本學期三年級數(shù)學教師們積極參加每周一的集體備課活動，切實做到備課時既備學生、又備教材，了解學生的學習困難，積極討論教學教法，因材施教。
上課前，做到認真?zhèn)湔n，不上無準備之課，并做到提前備好一周的課時量。在課堂教學中，注重學生數(shù)學學習興趣的激發(fā)和學習方法的培養(yǎng)，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。
新校區(qū)四年段。
四年段教研組計劃在新的學期多創(chuàng)設聯(lián)系學生生活實際的學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。增強學生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的空間觀念。注意加強數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，讓學生在生活中解決數(shù)學問題，感受、體驗、理解數(shù)學。加強個別輔導，提高學困生的成績。如對學困生要付出更多的關心和愛心，作業(yè)適當降低要求。
新校區(qū)五年段。
本學期五年級數(shù)學教師們積極參加數(shù)學集備活動，每周一上午的備課組給了充足的時間交流一周的教學情況，每個單元的主備人作為說課者，主動交流自己的備課思考，其他老師在聽的同時提出建議并商討，直到達成共識，切實做到備課時既備學生、又備教材，因材施教，讓學生們在輕松快樂的學習氛圍中學習數(shù)學。重視團結互助，高效合作的精神。從開學初的計劃制定，教材梳理，平時的集體備課，以及省質量檢測復習計劃制定，各個知識點的專項練習整理與設計，每個環(huán)節(jié)的每個內容，每個細節(jié)我們都要精心安排和討論，以至留下我們集體智慧的結晶。不僅如此，在期末復習階段，我們齊心合力，集中大家的智慧，整理每個單元的復習資料，交流每次測試后各個班級的情況，在比較中不斷改進。
新校區(qū)六年段。
六年級教研小組總結了本年段學生普遍存在的問題：1。書寫不認真，缺乏認真思考的習慣。2。做題馬虎，計算能力差。3。缺乏舉一反三的能力，如：同一類型的題換種方式提問就不知道如何解答。針對以上問題，對下學期的工作中提出了幾點要求：
1、進一步細化對知識點的歸納總結，加大對學生的計算訓練、思維訓練。
2、通過各種形式培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，認真思考問題的能力。
3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂能力，提高學生參與學習活動的積極性，學會相互合作。
匯報現(xiàn)場。
老師們積極聽取各年段的匯報總結，學習各教研小組在教研工作中的工作亮點，進一步優(yōu)化各組在教研工作中的不足，取長補短共同進步。相信童游中心小學數(shù)學教研工作，會在老師們的通力合作下越做越好！
數(shù)學教研工作總結匯報篇六
俯仰之間，寒風推走秋陽，時間的車輪走過一個學期。在這一個學期中，江北區(qū)實驗小學數(shù)學教研組圍繞深度學習，以提升學生核心素養(yǎng)為目標展開了一系列教研活動。
行遠自邇，踔厲奮發(fā)。
常態(tài)教研。
本學期開展了10次主題教研，做到了有主題、有專家引領、有課堂觀察、有活動報道，為教師開闊教學視野，加深理論認識提供學習平臺。
01教師命題比賽。
各備課小組開展單元命題比賽。
02課堂教學規(guī)范制定。
各備課小組討論制定課堂教學規(guī)范。
03期初數(shù)學組動員大會。
04怎樣說課。
9月24日下午，江北實驗小學數(shù)學教師齊聚微格教室，開展了以“怎樣說課”為主題的教研活動，本次活動邀請了浙江省特級教師沈丹丹老師。通過專家引領、共同交流，有效促進我校數(shù)學教師課堂教學研究的深入開展，提升教師的基本技能，搭建教師專業(yè)成長平臺，培養(yǎng)青年教師把握教材、處理教材的能力。
05畢業(yè)班課堂教學研討。
20xx年10月19日，在江北實驗小學東校區(qū)的東校區(qū)微格教室進行著校畢業(yè)班課堂教學研討，毛佳瑩、陳燕兩位老師就《負數(shù)》一課進行同課異構教學，活動有幸邀請到寧波大學教育學院沈丹丹教授指導，全校數(shù)學老師積極參與研討。其中毛老師開設了一堂江北實驗小學與慈城中心小學的遠程同步教學課。本次活動首次引入課堂觀察，從課堂練習的目標匹配性、圍繞目標開展教學活動、學困生課堂聽說行為參與度、學生課堂學習行為四個角度開展課堂觀察匯報，加深對于課堂教學的研究。
06怎樣突出重點、難點。
20xx年11月3日，江北實驗小學東校區(qū)階梯教室進行了數(shù)學組青年教師課堂教學研討，由王巧穎老師就《平行四邊形的面積》一課進行教學，朱英老師針對《怎樣突出重點突破難點》進行觀點報告，活動有幸邀請?zhí)丶壗處熒虻さだ蠋熤笇?。陳靜霞、茅可清、烏梅芬、王璐璐4位老師從四個角度開展課堂觀察匯報。從多角度對課堂有效性提出建議與方法，助力青年教師成長。
07課例研討。
課堂教學研討。
20xx年11月11日，江北實驗小學東校區(qū)微格教室進行了課堂教學研討。由朱英老師就《認識百分數(shù)》這一課進行教學，王巧穎老師就《平行四邊形的面積》一課進行試講，活動有幸邀請到特級教師沈丹丹老師進行指導，全校青年教師積極參與研討。
08突破難點。
青年備課小組第四次活動。
11月16日下午，“20xx屆區(qū)小學數(shù)學青年教師備課小組”第四次課堂研討活動在江北區(qū)實驗小學舉行。本次活動分為三個環(huán)節(jié)，課堂觀摩、觀點分享、互動對話。研無止境，共同提升。此次研討充分展現(xiàn)了我區(qū)青年教師學思結合的理念和潛心鉆研的精神，在思維碰撞中擦出教學智慧的火花。
09共同成長。
校本課程研修。
12月7日下午，數(shù)學組齊聚東校區(qū)微格教室，進行常態(tài)教研活動。本次活動分別由謝晴靜老師執(zhí)教《條形統(tǒng)計圖》，黃仕彪老師做《怎樣設計用好學習材料》?；顒佑行已埩颂丶壗處熒虻さだ蠋煂τ谡n堂教學進行指導點評，讓老師們對統(tǒng)計與概率這一內容課有了新的思考。
10關注素養(yǎng)。
數(shù)學教研工作總結匯報篇七
??1、期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。
??2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討，聽課20節(jié)，教學反思20節(jié)。
??3、進行了期初、期中、期末三次教學常規(guī)檢查。
??4、一至六年級段開展以“空間與圖形”為主題的教研活動。
??5、進行了《數(shù)學新課標》理論專題學習。
??總之，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學教研工作總結匯報篇八
本學期陶橋小學數(shù)學教研堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式，順利的完成。忙忙碌碌的一學期又將結束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：
本學期，教研堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質量的進一步提高。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、學校組織公開課教研活動和課堂教學展示課。在陶橋小學的教研活動中，李慧老師結合自己平時的教學，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。老師們在認真聽課、評課活動的開展，使老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。
1、期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。
2、組織開展了全體老師的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。
3、進行了期中、期末三次教學常規(guī)檢查。
4、組織進行了全校的數(shù)學期中檢測總結工作。
5、組織、指導期末復習，進行期末考試總結。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
數(shù)學教研工作總結匯報篇九
在忙忙碌碌中，一個學期很快就過去了?？傮w來看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教學工作計劃、轉變思想、積極探索、改革教學。在繼續(xù)推進我校自主、創(chuàng)新課堂教學模式的同時把構建有效課堂落實到教學中來，收到了很好的效果。具體總結如下：
本著多學、常思考的宗旨，本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業(yè)資料和網絡信息外，還多次組織聽課、評課活動，老師們通過這些活動，學習了先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來，提高我們的教學水平。
本學期我們各位數(shù)學教都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。本著這一原則，本學期我組開展了各種教研活動。5月份我組的傅奇文、王堅二位教師主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，每節(jié)課都有自己獨特的創(chuàng)意。其中傅奇文教師執(zhí)教的《小數(shù)大小的比較》，利于原有的知識來解決新生的問題，課后采用吃蘋果、送信等游戲進行鞏固聯(lián)系，激發(fā)學生的學習積極性。讓學生在學中學、玩中學、大大的增加了學生對數(shù)學的學習的興趣。整節(jié)課都注意培養(yǎng)了學生的自主和表達能力；王堅老師執(zhí)教的《植樹問題》采用了現(xiàn)代教學手段進行多媒體來為教學服務，用直觀教學方法進行教學，讓學生先試做再猜測，最后驗證植樹問題并總結歸納公式。注重培養(yǎng)了學生的觀察能力、探究能力和歸納能力；二堂課，我組的教師采取了集體備課、討論訂稿、反復聽評方法。為了抓好期末復習，迎接期末考試。6月2日，我組的潘世鵬老師在全校公開上了一很有特色的數(shù)學復習示范課，讓我們明白了上復習課的要領和方法。實踐證明。多講這種研討課既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。
本學期我組一共開展了10次教研活動，每次活動都堅持以教學為中心，教師們互相交流教學經驗，切磋教法，學情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。常規(guī)檢查一月一次，本學期數(shù)學組教師平均每人聽課10節(jié)，學習筆記3000字。通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認真，作業(yè)批改仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視，本學期我校一至六年級都開設了趣味數(shù)學課。二至六年級數(shù)學教師利用這節(jié)課對學生進行奧數(shù)訓練。一年級的主要以訓練學生的口算為主。4月初結合本學期所學的奧數(shù)內容進行檢測。檢測結果較為理想。除了培優(yōu)補差外，每個教師還指定了詳細的轉差計劃、轉差有記錄，有總結。本學期每位教師至少轉化一至二名學困生。由于我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，學校又沒有給我們安排補差的時間，而我們數(shù)學教師有的還兼帶了班主任，教學任務很重作業(yè)批改量大。所以數(shù)學教師們只有利用課余時間給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間。很多教師利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。好在，功夫不負有心人，從這次期末考試成績來看，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們全體數(shù)學教師將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往、再接再勵，力爭把工作做得更好！
數(shù)學教研工作總結匯報篇十
一學期的。
教學。
工作又接近尾聲，一學期來，數(shù)學教研組全體教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，我們數(shù)學教研組雖沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的卻是我們數(shù)學組全體老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體老師的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：
一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
明確、講授內容具體、有重點難點分析、教學過程設計精心、有教學方法、板書設計、作業(yè)布置和教具準備情況、每位教師都能堅持做到認真撰寫課后反思。隨時保證有余課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。本學期張萱華老師還參加了縣教研室組織的數(shù)學名師上課比賽并獲得了優(yōu)異的成績。
三、
存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。
3、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。
本學期，我們在教學工作中取得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足，還有許多問題值得探討。例如校本課程的開發(fā)還缺少自我的特色、沒有完整的系統(tǒng)性；教師的教科研能力還有待加強等等。這些我們將在下個學期中努力改進，相信今后，在縣教育局和校長的正確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教學工作一定會大踏步向前！
數(shù)學教研工作總結匯報篇十一
一學期教學的工作已落近尾聲。本學期，我校數(shù)學學科的工作以進修學校的數(shù)學教研為指導。進取推進有效教學優(yōu)化數(shù)學作業(yè)設計等教學工作，加強教師本事的培訓，全面提高教師專業(yè)素質。以有效教學為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務實、強化教育教學理念意識、創(chuàng)新意識、結合本學科實際情景開拓創(chuàng)新，努力促進我鄉(xiāng)數(shù)學教育教學工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學期的工作做以總結：
1、本學期，教研組加強了常規(guī)教學管理工作。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構成。教師在備課時，能認真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結構化教案、個性化設計，精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。
2、uc“網上教研”活動繼續(xù)有效的開展，在每周四午時的市uc教研、每周五午時的省uc教研活動，數(shù)學組都組織教師進取的參加并且做好uc活動記錄，使網絡教研與常規(guī)教學做到了有效結合。每位教師都能合自我所執(zhí)教年級的特點和學生的實際情景仔細鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，并且能根據新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。
先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是教學的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。所以，要加強教師新理念的學習，促進教師主角、課程意識、本事結構的更高的提升。
1、結合假期學習進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。所以，我們切實認真組織教師開展高效課堂培訓工作，不斷提高認識，深化和發(fā)展，進取投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念;同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。
2、認真學習鉆研教材，研究教法，使理論得到提升。教師在課堂教學中，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的本事，更加突出先進的教育教學觀念，方法要有新的轉變。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對本學年教材認真進行了分析。同時還組織各任課教師進行團體備課也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，進取探討學習，對教材要有選擇、加工的本事。這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學本事，從而團結一致，同心協(xié)力，構成教育的合力。
3、開展優(yōu)化作業(yè)設計減輕學生課業(yè)負擔的教學活動。教師設計小學數(shù)學作業(yè)應從學生的年齡特征和生活經驗出發(fā)，設計具有童趣性和親近性的作業(yè)，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生成為一個樂學者，有極大的學習熱情和主動性。再者由于受天賦、家庭、教育等各方面的影響，學生之間的數(shù)學知識和數(shù)學本事的差異是客觀存在的。如果讓有差異的學生做無差異的作業(yè)，必然會造成一些學生“吃不飽”，一些學生“不夠吃”的現(xiàn)象。所以，在數(shù)學作業(yè)的設計上，我們不能搞“一刀切”，應從學生的實際情景出發(fā)，針對學生的個體差異設計不一樣的作業(yè)，使我們的教學面向全體學生，讓不一樣的人在數(shù)學學習上得到不一樣的發(fā)展。做到真正的因材施教。
4、重視后進生的轉差工作。教師利用課余時間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。每位教師能發(fā)揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差，使學生學得趣味，學得實在，確有所得，在有限的課堂時間內出效益。學生學習成績有了較大的提高。
5、加強理論學習與實踐相結合開展有效教研活動。鼓勵數(shù)學學科的青年教師上好示范課，每位教師把學到的先進的教學理念滲透到學科教學當中，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，把課堂的主陣地交給學生組織教師參加?！肮枮I市小學數(shù)學‘優(yōu)化教學策略構建高效課堂’優(yōu)秀教研成果評選活動”。
總的來看，在本學期的教學工作在各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們取得了必須的成績，但也存在著不足，教師的教育觀念還沒有完全得到轉變，新課程理念還不明確。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”不準確。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。要加強理論學習，提高教師的理論水平和樹立新的教育教學理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功，同時進一步做好常規(guī)工作，努力提高我校的數(shù)學教學成績，把工作搞的更好，更扎實，邁上一個新的臺階。
數(shù)學教研工作總結匯報篇十二
一、指導思想：
以萬校長、田校長、劉主任提出的“抓常規(guī)教學、抓技能、抓課堂教學改革”的重要思想為指導，打破傳統(tǒng)的教學模式，增強實施課堂教學改革的使命感和責任感，把課堂教學改革作為本學期的中心工作，以自主教學理念指導數(shù)學教研教學工作，大力推進課堂教學改革，為促進學校創(chuàng)新、數(shù)學學科的發(fā)展壯大和學生的發(fā)展而做出我們應有的貢獻。
二、工作思路:。
數(shù)學教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務素質和本學科的教學質量，為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，結合我校實際，特制定本學期的教研組工作計劃。
1、開展集體備課，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即說課，編寫教案;議課，精改教案;溫課，優(yōu)化教學;省課，反思教學。充分發(fā)揮教研組的集體智慧，同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格，要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。
2、加強教研組的管理，教研組長經常深入聽課，了解、檢查本組的教學工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、充分發(fā)動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設的公開課、示范課等要求無課的教師一律參加。每月爭取開設一堂組內公開課。
4、抓好基礎教學，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進生的補差工作。
5、認真組織教師理論學習，提高本組教師的理論素養(yǎng)，鼓勵教師積極參加現(xiàn)代化教學培訓，提高現(xiàn)代化教學工具的使用能力。6、搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學資料庫。
7、在呼老師的帶領下搞好校本教材的編著工作，做到分工協(xié)作，共同受益，把它做為學生學習數(shù)學的輔助教材，提高學生的數(shù)學學習興趣。
三、本學期活動主題：
通過課改怎樣提高學生學習數(shù)學的興趣四、活動時間安排：
九月份：1、組織全組教師編寫《數(shù)學教學計劃表》統(tǒng)一教學計劃，2、常規(guī)檢查一次。
十月份：1、開展集體備課活動，2、組內教學設計比賽，3、公開課兩次。
十一月份：1、期中常規(guī)檢查，2、公開課兩次，3、交流多媒體課件。
十二月份：1、公開課兩次，2、期末考試出題、審題。
數(shù)學教研工作總結匯報篇十三
中學數(shù)學課堂教學如何實施素質教育，是當前數(shù)學教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發(fā)學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維本事、創(chuàng)新本事等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質培養(yǎng)的要求；
（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的本事；
（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。我們的具體作法如下：
為了節(jié)省教師的備課時間，發(fā)揮每位教師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了團體分節(jié)備課，每位教師在這個基礎上，根據自我的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自我的個性，教案力求貼合下列要求：
1、目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維本事及創(chuàng)新本事，經過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好教學目標應有的學習習慣。
2、應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不一樣層次的學生要有不一樣層次的教學資料及不一樣的教法。
為了在課堂教學中落實素質教育，從發(fā)展的要求看，就不僅僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的本事，所以我們要求教師在教學過程中要時時研究對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果。
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每一天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位教師還都利用中午午休及其他的課余時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。
每周根據教務處的統(tǒng)一安排組織一名數(shù)學教師開設校級公開課，其余教師進行聽，聽完以后相互評課，教師之間加強相互交流和學習。
1、全組走出去聽課（聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課）；
3、每個備課組搞一個課例研究；
4、青年教師多上公開課，機會留給年青人；
5、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績；
6、休息日開提高班、補差興趣班等。
數(shù)學教研工作總結匯報篇十四
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束，一學期來，我們數(shù)學組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程教學改革為中心，以校本教研為重點，認真落實“科研興教，科研強師，科研興?！睉?zhàn)略，深入開展教學研究，并在學校領導及教科室的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。
組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學理念。
1、組織教師進行網絡技術培訓，這期共進行了四次集體學習，數(shù)學組的教師對word的運用已得心應手，會打印試卷，會搞電子教案等等，確實改變了教師的教學方式和學生的學習方式，加強了信息技術與課程的整合。
2、協(xié)助教科室抓好“校本教研”這一重點，組內教師在填寫報告冊的時候，有理論摘記，學習先進的教學方法，教學理念；有案例分析，如：六年級數(shù)學教師向秀花在教學圓的面積時，推導出圓的面積公式后，要求學生求“一個半徑為3厘米的圓面積是多少？”大部分同學都會算，而叫上黑板做的這位同學恰好不會做，老師耐心地給他講解了一遍，變個數(shù)又不會算了，氣憤之及，罵他“蠢豬”，這位同學委屈的淚水止不住地往下流，當時教室氣氛很緊張，課后就這案例進行分析“如何面對學困生？”進而推進教學，為教學服務；有教學反思，有論文，有課題，我校數(shù)學組這期共確立了五個校級課題，分別為《小學低年級學生心算、口算能力的培養(yǎng)》，《如何培養(yǎng)學生對應用題的思維能力》，《改進教師對學生的批評方法》，《如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣》，《如何讓高年級學生積極的回答問題》。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，教師把安排到的課上足，上好。
2、每個月末配合教導處搞好常規(guī)檢查，檢查教案寫得如何，能否指導教學，檢查教案是否有教學反思，檢查聽課筆記一期是否有12節(jié)次以上，檢查政治筆記是否有6篇以上，檢查數(shù)學作業(yè)是否天天有，天天改，檢查是否對學困生、優(yōu)等生進行了輔導，有沒有輔導記載等等，這一切都是為教學服務，都是為了把教學質量搞上去！
教學改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒主題，我們將在今后的工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓！更好的為教學服好務！
數(shù)學教研工作總結匯報篇十五
本學期，我校的數(shù)學教研工作在學校教研工作的指引下，以全面實施素質教育為核心，以深入推進課程改革為重點，開展各項教研活動，提高教研工作實效。
1、我們嚴格要求教師根據“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度，做好各項常規(guī)工作，堅持教學質量分析制度，期中、期末根據學生的考試成績組織兩次質量分析會。
2、堅持教案、作業(yè)檢查制度，實行月工作量檢查制度，教研組長和年段長于每月的月底檢查教師的月工作量，檢查的資料包括作業(yè)批改、教案編寫、單元試卷的評改、后進生學情檔案卡、教學進度等情景，教研組長把檢查的突出問題進行及時反饋，讓教師們取長補短，到達共同經過的目的。
3、加強對學困生的輔導工作。建立后進生學情檔案卡，在作業(yè)批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導資料具體、有目的、有對象、有效果，異常重視和加強學困生和學優(yōu)生的差異性輔導。讓學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。
4、組織各種活動，培養(yǎng)學生素質。在抓好學生數(shù)學雙基培養(yǎng)的前提下，培養(yǎng)學生對數(shù)學提高學習的興趣，組織學生參加教育辦開展的數(shù)學競賽，本學期我校20名學生參加教育辦舉行的二年級數(shù)學競賽，取得優(yōu)異的成績。
1、推行“周四聽課日”和“網上教研”兩項制度，單周周五舉行公開課研討，構成教師之間相互聽課、評課的良好氛圍。雙周周五相約“曉聰家園”qq群，交流教師們實現(xiàn)提出的話題，大家各抒己見，把教研活動真正落到實處，教師教研本事得到了提升。本學期張俊金教師參加以晉江第二實驗小學牽頭的十三校聯(lián)動的教研活動，供給了《生活中的推理》一課，得到大家的好評。
2、鼓勵教師參加高層次進修，積極參與網上教研。我們盡量創(chuàng)造讓教師外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗，多渠道提高教師的課堂教學水平。外派學習的教師回來后第二周之內開展二級培訓或傳達，代訓資料有本次學習的主要精神和精華及自我的收獲或啟示。經過選送、推薦各級人員參加各級各類培訓活動，提高業(yè)務素質及課堂教學有效性。
3、結合教育辦名師培養(yǎng)班的工作，充分發(fā)揮學校骨干教師的輻射作用。我們數(shù)學教研組有三名晉江名教師：吳忠良、吳麗輝、吳婉卿。本學期我們充分發(fā)揮名教師的輻射作用，開展專題講座。學期初，在首次的教研會議上，我們經過研討確定了三個主題：如何進行片段教學、如何矯正學生不良的計算習慣、如何進行經過學生智能的訓練，由我校的骨干教師主講，然后進行交流、討論，取得了較為明顯的成效。
本學期我校課題研究工作，繼續(xù)本著“做真、做實、做好”的宗旨，深入、扎實地開展工作。我校教研組部分教師參與“關于如何矯正小學生不良計算習慣的研究”的小課題被評為優(yōu)秀課題。繼續(xù)做好“校本教研制度的構建與實施”課題研究過程的指導和管理工作，建立健全校本教研管理機制，提高校本教研的實效。本學期我教研組的教師進取撰寫教學論文，發(fā)表在各級各類教育刊物上，吳麗輝教師撰寫的論文《和諧課堂歡樂學習》出版于小學教學參考。