個(gè)人閱讀計(jì)劃總結(jié)范文(20篇)

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    計(jì)劃是為了明確方向,幫助我們?cè)趶?fù)雜的任務(wù)中保持清晰的思路。在制定計(jì)劃時(shí),我們要相信自己的能力,有信心按計(jì)劃行動(dòng)。通過閱讀這些范文,可以發(fā)現(xiàn)一些常見的錯(cuò)誤和教訓(xùn),幫助我們避免類似的失誤。
    個(gè)人閱讀計(jì)劃總結(jié)篇一
    一本書,就象那大海中的一滴滴水滴,卻能讓我看到一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游,用一滴水的力量匯聚會(huì)一片知識(shí)的海洋,真正讓我在讀書中體會(huì)到書的無窮魅力!領(lǐng)悟細(xì)水長(zhǎng)流,匯成大海的含義,因此制定本學(xué)期我的讀書計(jì)劃。
    1.通過活動(dòng),讓我愛讀書,讓書成為我的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書博采眾長(zhǎng)的好習(xí)慣,讓我的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書香里。2.在活動(dòng)中提高我的綜合素質(zhì),增長(zhǎng)知識(shí)。3.在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂,提高欣賞能力。4.通過讀書,提高我的表達(dá)和寫作能力。
    以閱讀《西游記》和故事類小說為主,涉及文史、科普、文學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)方面。
    三、個(gè)人閱讀的措施
    1.注意閱讀的方法,及時(shí)寫好讀書心得。
    2.堅(jiān)持每天都讀書,每月和同伴同學(xué)交流一次讀書心得。
    四、具體時(shí)間安排
    1.第一個(gè)月:故事類《神話故事》
    2.第二個(gè)月:散文類《小蜜蜂》
    3.第三個(gè)月:名著欣賞《西游記》
    4.第四個(gè)月:科技類《小學(xué)生科學(xué)知識(shí)故事》
    5.《新人文讀本》、《中華經(jīng)典誦讀》穿插在每個(gè)月中讀完。
    個(gè)人閱讀計(jì)劃總結(jié)篇二
    以xxxx市xxxx教師閱讀年活動(dòng)為契機(jī),努力營(yíng)造書香校園,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,希望通過該活動(dòng)的實(shí)施全面提升個(gè)人素養(yǎng),進(jìn)一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系,力爭(zhēng)成為一名充滿生機(jī)和活力的學(xué)習(xí)反思型教師,用文化經(jīng)營(yíng)班級(jí),用文化滋養(yǎng)身心,用文化提升品位,打造人文教育環(huán)境。即使不是最好的,也應(yīng)是最適合教育的,家長(zhǎng)滿意的,學(xué)生愛戴的人民教師。下面是我的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    1、領(lǐng)會(huì)學(xué)校頒布的教師讀書活動(dòng)方案,參加讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
    2、選定必讀、選讀書目?!秞xxx教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》。
    3、制定個(gè)人讀書計(jì)劃。
    三月份:學(xué)習(xí)第一章、第二章,聯(lián)系實(shí)際思考,上網(wǎng)查找相關(guān)資料。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,做好讀書筆記,進(jìn)行教學(xué)反思。
    四月份:學(xué)習(xí)第三章,聯(lián)系實(shí)際思考,備注。上網(wǎng)查找相關(guān)資料。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,做好讀書筆記,進(jìn)行教學(xué)反思。
    五月份:學(xué)習(xí)第四章教育實(shí)踐。小結(jié)自己的案例。學(xué)習(xí)第五章師德楷模。聯(lián)系實(shí)際思考,學(xué)習(xí)身邊的楷模。參加學(xué)校和教研組組織的交流活動(dòng)。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,做好讀書筆記,進(jìn)行教學(xué)反思。
    六月份:《給教師的100條建議》,聯(lián)系實(shí)際思考,參加教研組的讀書活動(dòng),做好讀書筆記。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,做好讀書筆記,進(jìn)行教學(xué)反思。
    七月份:提交一份讀書心得、一份讀書筆記。閱讀教育雜志《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。
    八月份:繼續(xù)閱讀《給教師的100條建議》,聯(lián)系實(shí)際思考,參加教研組的讀書活動(dòng),做好讀書筆記。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行反思。
    六、重點(diǎn)閱讀《陶行知教育名篇》
    九月份:通讀全書,聯(lián)系實(shí)際思考,做好讀書筆記,參加教研組的讀書活動(dòng)。
    十月份:重點(diǎn)閱讀有關(guān)教育即生活的文章,做好讀書筆記,聯(lián)系實(shí)際思考,參加教研組的討論。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。
    十一月份:重點(diǎn)閱讀有關(guān)教學(xué)合一的有關(guān)文章,做好讀書筆記,聯(lián)系實(shí)際思考,參加教研組的討論。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)教學(xué),進(jìn)行教學(xué)反思。
    七、學(xué)期讀書活動(dòng)總結(jié)
    十二月份:提交一份讀書心得、一份讀書筆記。參加教師閱讀年考試。
    個(gè)人閱讀計(jì)劃總結(jié)篇三
    讀書可以發(fā)展人性,提高修養(yǎng),拓展人生:讀書可以豐富人生,愉悅身心,靜靜地享受快樂;要促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論相結(jié)合,提高政治、業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更符合時(shí)代要求,從而適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)的需要,就要讀書,吸收書的乳汁,積累文化內(nèi)涵。新學(xué)期又開始了,根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了個(gè)人閱讀計(jì)劃。
    1.要以“讓閱讀成為習(xí)慣”為抓手,講求實(shí)效,按照學(xué)校閱讀活動(dòng)實(shí)施方案的要求,腳踏實(shí)地地投入到大規(guī)模的“書香校園”閱讀活動(dòng)中。
    2.通過學(xué)習(xí)經(jīng)典的教育理論,我們可以使自己勝任新課程教學(xué),成為一名符合素質(zhì)教育要求的充滿活力的小學(xué)教師,塑造良好的教師形象。
    3.通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,豐富自己的個(gè)人文化,加強(qiáng)自身修養(yǎng),使自己的精神世界更加豐富多彩。
    1、買書讀書,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    這個(gè)學(xué)年,我想訂購一本與我的學(xué)科相關(guān)的雜志《小學(xué)美術(shù)老師》。我想充分利用業(yè)余時(shí)間讀書,尋求先進(jìn)的教學(xué)理念和良好的教學(xué)方法,提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
    在閱讀的過程中,要時(shí)刻寫下自己的觀點(diǎn)和看法。所謂“不讀無筆墨”,你要寫反思和隨筆,記錄自己的收獲和經(jīng)歷。
    2.其他教師借用或充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)資源共享。
    除了閱讀已經(jīng)訂閱的兩本書,還可以借其他老師的教學(xué)刊物,廣泛涉獵,開闊視野,不斷更新原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外,要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源,在網(wǎng)上找好資源幫助學(xué)習(xí)。
    3.閱讀中外文學(xué)名著,豐富自己的文學(xué)修養(yǎng)。經(jīng)典是人類精神文明的瑰寶。平時(shí)多讀經(jīng)典,可以提高精神層次,凈化心靈。本學(xué)年購買中外名著3-5本,每學(xué)期精讀2-3本。建設(shè)家庭書店,倡導(dǎo)藏書。
    4.積極參與閱讀交流活動(dòng),探討閱讀的得與失,將閱讀活動(dòng)與課堂教學(xué)效果相結(jié)合。
    5.要求自己每天利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)半小時(shí)以上;平時(shí)可以積極參加學(xué)校舉辦的教師讀書沙龍;每月提交一份閱讀心得或筆記,字?jǐn)?shù)不得少于500字。
    1.經(jīng)典閱讀:《教師培訓(xùn)讀本》《教師百條新建議》《陶行知教育名篇》。
    3.每月必讀:小學(xué)美術(shù)教師、小學(xué)美術(shù)教育、小學(xué)教學(xué)參考(美術(shù))、福建教育、讀者(原版)、小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)。
    今天,隨著21世紀(jì)的到來,藝術(shù)教學(xué)呈現(xiàn)出多元化的特征,包括社會(huì)取向藝術(shù)教學(xué)論、創(chuàng)造性藝術(shù)教學(xué)論、學(xué)科藝術(shù)教學(xué)論、新學(xué)科藝術(shù)教學(xué)論、多元文化藝術(shù)教育論、視覺文化教育論等。這些理論都是從書本中整理出來的,根據(jù)不同國家或地區(qū)美術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況。它們各有側(cè)重,呈現(xiàn)出豐富多彩的特點(diǎn)。老師,老師應(yīng)該用書武裝自己的頭腦!
    個(gè)人閱讀計(jì)劃總結(jié)篇四
    堅(jiān)持以總課題組“發(fā)展能力,對(duì)接未來”“今天發(fā)展學(xué)習(xí),明天創(chuàng)造人生”為目標(biāo),以我校課題組指導(dǎo)思想為要求,用案例研究為載體,以課堂教學(xué)為主要陣地,經(jīng)常到實(shí)驗(yàn)班級(jí)觀摩學(xué)習(xí),使自己逐步向?qū)I(yè)化發(fā)展,從而提升自己的專業(yè)素質(zhì)。
    1、明確總課題組要求,認(rèn)真研究五環(huán)節(jié)的操作步驟,多到課題組博客上瀏覽,努力汲取教育教學(xué)的新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法,及時(shí)給自己充電。提高理論素養(yǎng),從理論上指導(dǎo)課題研究的實(shí)施和課堂教學(xué)的改進(jìn)。
    2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,尤其是課題組的研討課,努力做到在教中學(xué),學(xué)中教。善于發(fā)現(xiàn)問題,努力找出不足,及時(shí)寫成案例并進(jìn)行深入的研究分析,爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn),不斷優(yōu)化,從而促成教學(xué)質(zhì)量的提高。
    3、積極參加課題研討,每次組里活動(dòng)時(shí),本人打算將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)在組里進(jìn)行交流,并認(rèn)真聽取同事的意見和建議,虛心向大家學(xué)習(xí),作好側(cè)記。
    4、堅(jiān)持參加片區(qū)沙龍活動(dòng),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,寫好反思,用科學(xué)的、先進(jìn)的理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,爭(zhēng)取使我班學(xué)生的綜合素質(zhì)有所提高。
    5、勤于總結(jié),每月撰寫一篇案例,并積極在課題組博客上推廣自己成功的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)把自己在教學(xué)中的困惑發(fā)到博客上讓大家參與討論并得到解決。
    6、學(xué)期末寫好課題階段研究總結(jié)。
    語文發(fā)展性閱讀教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)課題主要有五個(gè)環(huán)節(jié),但本期重點(diǎn)落實(shí)第一環(huán)節(jié)——帶疑初讀,讓學(xué)生知道怎么利用十注法清障,明白每一注應(yīng)怎么做,為來期研究后面四個(gè)環(huán)節(jié)的操作步驟打好基礎(chǔ)。
    九月份
    1.學(xué)習(xí)研究校課題活動(dòng)計(jì)劃,明白本期的工作目標(biāo)。
    2.制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。
    3.參加課題理論學(xué)習(xí)沙龍。
    十、十一月份
    1.認(rèn)真瀏覽課題組博客上的博文,學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗(yàn)。
    2.參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評(píng)課活動(dòng)。
    3.及時(shí)上交研究課案例、評(píng)課記錄等相關(guān)資料。
    4.認(rèn)真撰寫教學(xué)案例反思,及時(shí)上傳資料。
    十二月、一月份
    1.繼續(xù)瀏覽課題組博客上的博文,反思自己的不足。
    2.及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
    3.撰寫課題研究論文與案例。
    4.撰寫課題階段總結(jié)。
    個(gè)人閱讀計(jì)劃總結(jié)篇五
    1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。
    2、通過閱讀,使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),拓展視野,提高閱讀能力和理解能力,使得課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地相結(jié)合。
    3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長(zhǎng)。
    1、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法。
    2、在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行閱讀做出筆記,每學(xué)期不少于8次。
    3、 通過開故事會(huì)、優(yōu)美文章誦讀、佳作評(píng)選等形式交流讀書心得,引發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。
    4 、培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,一學(xué)期課外閱讀量不少于15本書,背誦、積累優(yōu)秀詩文。
    1、教師講清課外閱讀的目標(biāo)及要求,指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃,充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如:安排中午的時(shí)間,晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間,周六、周日的休息時(shí)間。
    2、做好家長(zhǎng)的宣傳工作。鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子購買適合的讀物,提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。
    3、實(shí)施行動(dòng)。
    (1)讓學(xué)生充分利用早晨晨讀時(shí)間、中午的“美讀”時(shí)間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間(平時(shí),允許學(xué)生來校帶課外書)。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。
    (2)開展精彩的課前3分鐘演講。學(xué)生通過觀看電視、收聽廣播,閱讀最近的報(bào)刊、雜志。從中挑選最新的、最具有代表性的國際、國內(nèi)新聞寫下來,并在內(nèi)容后面談?wù)勛约鹤x了這條新聞后的感受和體會(huì)。利用每節(jié)閱讀課前的3分鐘,按照學(xué)號(hào)的先后順序,讓每一個(gè)學(xué)生在全班同學(xué)面前充分的展示自我。開展其它交流活動(dòng),如讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。可以把這些作文、讀書筆記抄在周記中或貼在班級(jí)板報(bào)欄里,供大家欣賞。
    (3)老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號(hào),讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在積累本中,鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感和日記。
    (4)老師和學(xué)生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源,在網(wǎng)上閱讀好書,談?wù)勛x書心得。
    (5)利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境,,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
    (6)開展家庭讀書樂活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書,共議一本書,進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。
    (7)班級(jí)設(shè)立圖書角,制訂一系列的方案,鼓勵(lì)學(xué)生讀書。
    1、開展講故事演講比賽,課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
    2、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比,每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”。
    3、 選出一些認(rèn)真的筆記向大家進(jìn)行展覽。
    4、 班級(jí)可開展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩比賽等活動(dòng)。
    5、 學(xué)期結(jié)束評(píng)出讀書前10名的學(xué)生,給予獎(jiǎng)勵(lì)。
    個(gè)人閱讀計(jì)劃總結(jié)篇六
    以____市____教師閱讀年活動(dòng)為契機(jī),努力營(yíng)造書香校園,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,希望通過該活動(dòng)的實(shí)施全面提升個(gè)人素養(yǎng),進(jìn)一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系,力爭(zhēng)成為一名充滿生機(jī)和活力的學(xué)習(xí)反思型教師,用文化經(jīng)營(yíng)班級(jí),用文化滋養(yǎng)身心,用文化提升品位,打造人文教育環(huán)境。即使不是最好的,也應(yīng)是最適合教育的,家長(zhǎng)滿意的,學(xué)生愛戴的人民教師。下面是我的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    1、領(lǐng)會(huì)學(xué)校頒布的教師讀書活動(dòng)方案,參加讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
    2、選定必讀、選讀書目。《____教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》。
    3、制定個(gè)人讀書計(jì)劃。
    三月份:學(xué)習(xí)第一章、第二章,聯(lián)系實(shí)際思考,上網(wǎng)查找相關(guān)資料。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,做好讀書筆記,進(jìn)行教學(xué)反思。
    四月份:學(xué)習(xí)第三章,聯(lián)系實(shí)際思考,備注。上網(wǎng)查找相關(guān)資料。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,做好讀書筆記,進(jìn)行教學(xué)反思。
    五月份:學(xué)習(xí)第四章教育實(shí)踐。小結(jié)自己的案例。學(xué)習(xí)第五章師德楷模。聯(lián)系實(shí)際思考,學(xué)習(xí)身邊的楷模。參加學(xué)校和教研組組織的交流活動(dòng)。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,做好讀書筆記,進(jìn)行教學(xué)反思。
    六月份: 《給教師的100條建議》,聯(lián)系實(shí)際思考,參加教研組的讀書活動(dòng),做好讀書筆記。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,做好讀書筆記,進(jìn)行教學(xué)反思。
    七月份:提交一份讀書心得、一份讀書筆記。閱讀教育雜志《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。
    八月份:繼續(xù)閱讀《給教師的100條建議》,聯(lián)系實(shí)際思考,參加教研組的讀書活動(dòng),做好讀書筆記。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行反思。
    六、重點(diǎn)閱讀《陶行知教育名篇》
    九月份:通讀全書,聯(lián)系實(shí)際思考,做好讀書筆記,參加教研組的讀書活動(dòng)。
    十月份:重點(diǎn)閱讀有關(guān)教育即生活的文章,做好讀書筆記,聯(lián)系實(shí)際思考,參加教研組的討論。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。
    十一月份:重點(diǎn)閱讀有關(guān)教學(xué)合一的有關(guān)文章,做好讀書筆記,聯(lián)系實(shí)際思考,參加教研組的討論。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)教學(xué),進(jìn)行教學(xué)反思。
    七、學(xué)期讀書活動(dòng)總結(jié)
    十二月份:提交一份讀書心得、一份讀書筆記。參加教師閱讀年考試。
    個(gè)人閱讀計(jì)劃總結(jié)篇七
    書是人類進(jìn)步的階梯,也就是說,人類不能沒有書。
    我看過的書有很多,有能讓我們感到兄弟情深的.《三國演義》,有妙趣橫生的《安徒生童話》,仿佛可以讓我們看到美麗宇宙的《天文知識(shí)學(xué)》,這些都是我四年級(jí)時(shí)看過的書。
    在一年級(jí)時(shí),我最喜歡讀的就是《小故事大道理》,它告訴我們?cè)S許多多做人的道理;我更喜歡《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,它能讓我們的腦筋急轉(zhuǎn)彎。
    現(xiàn)在我在讀《哈佛家訓(xùn)》和《假如給我三天光明》,這些都是開卷有益的書。
    為了讓自己更愛讀書,本學(xué)期我制定了讀書計(jì)劃:
    二月:讀《夏洛的網(wǎng)》,《三國演義》
    三月:讀《紅領(lǐng)巾故事卷》和《水滸傳》。
    四月:親子閱讀月,讀《紅領(lǐng)巾漫畫卷》和《假如給我三天光明》。
    五月:讀《紅領(lǐng)巾美文卷》。
    六月:讀《愛的教育》。
    以上是我的讀書計(jì)劃,我要”讀書好,讀好書,好讀書“!
    個(gè)人閱讀計(jì)劃總結(jié)篇八
    失去了書,生命就失去了光澤,多讀一本好書,就是對(duì)思想的一次洗禮,是思想的又一次升華。而作為一名教師,在一定意義上說,讀書就意味著教育。某種意義上說學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間,而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此,教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,而且是整個(gè)教育的前提,是教師工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師的職業(yè)特點(diǎn)使教師遠(yuǎn)離社會(huì)的浮躁,同時(shí)也遠(yuǎn)離了豐富的社會(huì)生活,但是教師的心靈世界應(yīng)該是豐富多姿的,為此,教師需要廣博的閱讀。讀書是在別人思想的幫助下建立自己的思想,最終使自己站起來。閱讀應(yīng)成為教師的一種基本生活方式,在閱讀中與大師對(duì)話、與社會(huì)對(duì)話、與自然對(duì)話、與自己的心靈對(duì)話,在對(duì)話中與學(xué)生一起成長(zhǎng)。為此我制定自己的讀書計(jì)劃如下:
    一、指導(dǎo)思想:
    通過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
    二、讀書目標(biāo):
    1、通過讀書活動(dòng),轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
    2、通過讀書活動(dòng),使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
    3、通過讀書活動(dòng),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。
    4、通過讀書活動(dòng),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
    三、遵循的思路:
    1、堅(jiān)持“讀書促進(jìn)思考,思考促進(jìn)成長(zhǎng)”的原則,將精讀與泛讀相結(jié)合,讀書時(shí)及時(shí)記下自己的讀書體會(huì),將讀書與反思相結(jié)合,不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。
    2、參與網(wǎng)絡(luò)與周圍的讀書沙龍交流,積極發(fā)表自己的讀書點(diǎn)滴體會(huì)。
    3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,開展網(wǎng)上電子閱讀,開闊自己的視野。
    4、將讀書融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟,不斷更新自己的教學(xué)觀念,提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。
    5、通過讀書活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質(zhì)量。
    四、主要措施:
    1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間,讓讀書成為自己的自覺行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
    2、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
    3、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。
    五、讀書安排:
    大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,每月通讀一本教學(xué)雜志,每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。
    必讀書目:
    1、《為了自由呼吸的教育》———李希貴高等教育出版社。
    2、《音樂藝術(shù)培訓(xùn)教程》北京大學(xué)出版社。
    選讀書目:
    1、《師生溝通藝術(shù)》———唐思群教育科學(xué)出版社。
    2、《做最好的老師》李鎮(zhèn)西。
    3、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》美黛安娜.羅曼斯。
    讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩書氣自華”。讀書,并且在讀書的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫作,才是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,并進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好的途徑。讀書,能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
    個(gè)人閱讀計(jì)劃總結(jié)篇九
    讀書可以發(fā)展人性,提升修養(yǎng),拓展人生:讀書可以豐富生活,愉悅身心,靜享幸福;為了汲取書籍的乳汁,積淀文化內(nèi)涵。新學(xué)年又開始了,結(jié)合自己的實(shí)際情況,特制訂個(gè)人讀書計(jì)劃。
    1.以“讓讀書成為習(xí)慣”為出發(fā)點(diǎn),要講求實(shí)效,按照學(xué)校讀書活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃的要求,扎扎實(shí)實(shí)地投入到這次規(guī)模較大的“書香校園”讀書活動(dòng)中去。
    2.通過讀書,使自己作文能力及口語表達(dá)能力增強(qiáng)。
    1.自購圖書讀書,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
    本學(xué)年我要自己訂購一種跟學(xué)習(xí)有關(guān)的雜志《小學(xué)生天地》,我要充分利用課余時(shí)間讀書,尋求先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,提高自己的學(xué)習(xí)效率。在讀書的過程中要隨時(shí)記下自己的觀點(diǎn)和看法,所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”,要寫出反思和隨筆來記錄自己的收獲與體會(huì)。
    3.讀中外文學(xué)名著,豐富自身的文學(xué)素養(yǎng)。名著是人類精神文明的瑰寶,平時(shí)要多讀書名著,可以提高自身的精神層面,凈化自己的靈魂。本學(xué)年自購中外名著作3—5本,每學(xué)期精讀2-3本。構(gòu)建家庭書屋,倡導(dǎo)藏書。
    4.積極參與讀書交流活動(dòng),討論讀書的收獲與困惑,讓讀書活動(dòng)與課堂學(xué)習(xí)結(jié)合起來。
    5.要求自己每天利用課余時(shí)間讀書半小時(shí)以上;平時(shí)能積極參加學(xué)校舉辦的學(xué)生讀書沙龍活動(dòng);每月上交一篇讀書心得或筆記,字?jǐn)?shù)不得少于500字。
    6.平時(shí)要與家長(zhǎng)一起共讀書,創(chuàng)造家庭讀書氛圍,共同養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
    1、經(jīng)典讀書:《水滸傳》《西游記》《三國演義》。
    2、選讀書目:《狼王夢(mèng)》《蒼狼》《馬小跳愛數(shù)學(xué)》《小靈通漫游未來》。
    3、每月必讀:《小學(xué)生天地》《意林》《童年在人間我的大學(xué)》《唐詩宋詞》。
    個(gè)人閱讀計(jì)劃總結(jié)篇十
    書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯!為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!我班制定了如下讀書計(jì)劃:
    一、活動(dòng)目的。
    把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外,指導(dǎo)同學(xué)們讀書,提高學(xué)生的自學(xué)能力,體現(xiàn)新課改的精神要求。讓每個(gè)學(xué)生都通過讀書增加底蘊(yùn),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書筆記的好習(xí)慣。
    二、活動(dòng)口號(hào):讓閱讀成為習(xí)慣!
    三、活動(dòng)措施:
    1.每個(gè)學(xué)生制定出讀書成長(zhǎng)計(jì)劃和讀書目標(biāo)。號(hào)召同學(xué)們充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如中午的時(shí)間,晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間,活動(dòng)課的時(shí)間,周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí)。
    2.舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的”向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
    3.語文課可以結(jié)合語文課外閱讀,同時(shí)學(xué)習(xí)“同步閱讀”,擴(kuò)大閱讀量。在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評(píng)比、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,體驗(yàn)讀書的快樂。
    4.指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞好句好段,適當(dāng)寫讀后感,做好讀書筆記,定期交流,評(píng)獎(jiǎng)。
    5.鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個(gè)朋友。不僅交換了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生,借閱別人的書,一定要好好愛護(hù)。
    6.每月評(píng)比一次班級(jí)“讀書明星”??己藢W(xué)生的閱讀情況,鼓勵(lì)學(xué)生讀好書,好讀書,和好書交朋友。
    四、閱讀書目推薦:
    1.《鋼鐵是怎樣煉成的》。
    2.《老人與海》。
    3.《假如給我三天光明》。
    4.《中小學(xué)生必讀的成語故事》。
    5.《小學(xué)生必背的古詩》。
    “隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”。在我們的共同努力下,學(xué)生將在讀書中求得知識(shí),在讀書中明白事理,在讀書中學(xué)會(huì)做人!
    六年級(jí)。
    書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯!為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!我班制定了如下讀書計(jì)劃:
    一、活動(dòng)目的把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外,指導(dǎo)同學(xué)們讀書,提高學(xué)生的自學(xué)能力,體現(xiàn)新課改的精神要求。讓每個(gè)學(xué)生都通過讀書增加底蘊(yùn),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書筆記的好習(xí)慣。
    二、活動(dòng)口號(hào):讓閱讀成為習(xí)慣!
    三、活動(dòng)措施:
    1.每個(gè)學(xué)生制定出讀書成長(zhǎng)計(jì)劃和讀書目標(biāo)。號(hào)召同學(xué)們充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如中午的時(shí)間,晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間,活動(dòng)課的時(shí)間,周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí)。
    2.舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的”向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
    3.語文課可以結(jié)合語文課外閱讀,同時(shí)學(xué)習(xí)“同步閱讀”,擴(kuò)大閱讀量。在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評(píng)比、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,體驗(yàn)讀書的快樂。
    4.指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞好句好段,適當(dāng)寫讀后感,做好讀書筆記,定期交流,評(píng)獎(jiǎng)。
    5.鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個(gè)朋友。不僅交換了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生,借閱別人的書,一定要好好愛護(hù)。
    6.每月評(píng)比一次班級(jí)“讀書明星”??己藢W(xué)生的閱讀情況,鼓勵(lì)學(xué)生讀好書,好讀書,和好書交朋友。
    四、閱讀書目推薦:
    1.《鋼鐵是怎樣煉成的》。
    2.《老人與?!贰?BR>    3.《假如給我三天光明》。
    4.《中小學(xué)生必讀的成語故事》。
    5.《小學(xué)生必背的古詩》。
    “隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”。在我們的共同努力下,學(xué)生將在讀書中求得知識(shí),在讀書中明白事理,在讀書中學(xué)會(huì)做人!
    個(gè)人閱讀計(jì)劃總結(jié)篇十一
    1、領(lǐng)會(huì)學(xué)校頒布的“教師讀書活動(dòng)方案”,參加讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
    2、選定必讀、選讀書目?!禵_教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》。
    二、重點(diǎn)閱讀《__教師培訓(xùn)讀本》。
    三月份:學(xué)習(xí)第一章、第二章,聯(lián)系實(shí)際思考,上網(wǎng)查找相關(guān)資料。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,做好讀書筆記,進(jìn)行教學(xué)反思。
    四月份:學(xué)習(xí)第三章,聯(lián)系實(shí)際思考,備注。上網(wǎng)查找相關(guān)資料。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,做好讀書筆記,進(jìn)行教學(xué)反思。
    五月份:學(xué)習(xí)第四章教育實(shí)踐。小結(jié)自己的'案例。學(xué)習(xí)第五章師德楷模。聯(lián)系實(shí)際思考,學(xué)習(xí)身邊的楷模。參加學(xué)校和教研組組織的交流活動(dòng)。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,做好讀書筆記,進(jìn)行教學(xué)反思。
    三、重點(diǎn)閱讀《給教師的100條建議》。
    六月份:《給教師的100條建議》,聯(lián)系實(shí)際思考,參加教研組的讀書活動(dòng),做好讀書筆記。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,做好讀書筆記,進(jìn)行教學(xué)反思。
    四、學(xué)期讀書活動(dòng)總結(jié)。
    七月份:提交一份讀書心得、一份讀書筆記。閱讀教育雜志《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。
    五、繼續(xù)閱讀《給教師的100條建議》。
    八月份:繼續(xù)閱讀《給教師的100條建議》,聯(lián)系實(shí)際思考,參加教研組的讀書活動(dòng),做好讀書筆記。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行反思。
    六、重點(diǎn)閱讀《陶行知教育名篇》。
    九月份:通讀全書,聯(lián)系實(shí)際思考,做好讀書筆記,參加教研組的讀書活動(dòng)。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。
    十月份:重點(diǎn)閱讀有關(guān)“教育即生活”的文章,做好讀書筆記,聯(lián)系實(shí)際思考,參加教研組的討論。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。
    十一月份:重點(diǎn)閱讀有關(guān)“教學(xué)合一”的有關(guān)文章,做好讀書筆記,聯(lián)系實(shí)際思考,參加教研組的討論。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)教學(xué),進(jìn)行教學(xué)反思。
    十二月份:提交一份讀書心得、一份讀書筆記。參加“教師閱讀年”考試。做好讀書活動(dòng)總結(jié)。
    個(gè)人閱讀計(jì)劃總結(jié)篇十二
    讀書使人明智,堅(jiān)持不懈地讀書學(xué)習(xí),就會(huì)使我們的`精神世界得到充實(shí),思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,在教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,特制訂個(gè)人讀書計(jì)劃如下:
    通過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
    1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
    2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
    1、每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育名著;每學(xué)期撰寫一篇有價(jià)值的讀書心得體會(huì)或論文;保證讀書的效果,并學(xué)以致用。
    2、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”:讀書與反思相結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,提高認(rèn)識(shí),創(chuàng)新工作思路。
    3、建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋。內(nèi)容有個(gè)人簡(jiǎn)介、學(xué)習(xí)材料、讀書體會(huì)、工作成果等。
    1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目,做好讀書筆記,寫好心得體會(huì)。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書成為自己的自覺行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
    2、堅(jiān)持積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),如教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動(dòng),學(xué)校組織的校本培訓(xùn),提高文化層次,注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級(jí)管理,課堂教學(xué)等先進(jìn)理念,邊學(xué)習(xí),邊教學(xué),使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。
    3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行自我反思。做到每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
    個(gè)人閱讀計(jì)劃總結(jié)篇十三
    首先,我打算讀三種書,分別是名著小說、雜志、歷史。名著我選擇了《童話》和《平凡的世界》,在這一個(gè)月半的寒假里,把這兩本書看完。雜志就隨意了,歷史看的主要是課本書?,F(xiàn)在我上初中了,所有學(xué)科里歷史學(xué)的是最差的,所以這個(gè)寒假讀歷史很有必要??疵菫榱颂岣咦约旱拈喿x審美能力,看雜志是因?yàn)榕伦x名著讀累了,就看看雜志,畢竟好的雜志里面也有很多名人故事和寫的好的文章,這些都是我可去借鑒的地方。
    其次,在閱讀的過程中,我會(huì)把自己看不懂的地方標(biāo)記起來,等待下次再去看,閱讀一周,就把讀過的書寫一篇讀書筆記,把文章中的好詞好句以及好段等摘抄下來,作為自己的字詞句段積累。這假期里,對(duì)于歷史的閱讀,我主要是去把學(xué)過的書給完整的看一遍,畢竟上課時(shí)沒有預(yù)習(xí),一直就沒有跟的上老師的講課進(jìn)度。把重要的知識(shí)點(diǎn)在這假期里背下來。
    第三,兩周一本書,我先看《童話》,努力在兩周內(nèi)讀完,然后在下一個(gè)十五天里把《平凡的世界》看完,抓緊時(shí)間閱讀,把閱讀速度也提高上來。這個(gè)假期這兩本書先粗讀,等以后有時(shí)間了再去細(xì)讀。雜志就在這個(gè)過程中作為調(diào)劑去使用,讀累了就去看一看,給自己一些時(shí)間去整理思緒。
    第四,最后的半月,對(duì)讀過的書進(jìn)行整理,重新對(duì)兩本寫出兩篇完整的讀書筆記,把自己讀書的心得體會(huì)和感受寫出來,然后把一個(gè)月積累的字詞和句段全面的摘抄在一個(gè)本子上,作為以后自己寫作的可借鑒的工具。
    這個(gè)假期雖短,書也讀的比較少,但是至少不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。我相信自己把這些書讀完,自己的閱讀和寫作這兩方面的能力肯定會(huì)提高的,我也很期待自己一個(gè)假期結(jié)束回到學(xué)校上課,我的歷史可以跟上老師進(jìn)度。那么上面這個(gè)讀書計(jì)劃,我會(huì)在寒假里好好的執(zhí)行的,一定不浪費(fèi)這個(gè)計(jì)劃。在這也希望自己這次的讀書計(jì)劃順利完成,能去收獲我想要的東西,提升思想上的涵養(yǎng)。
    個(gè)人閱讀計(jì)劃總結(jié)篇十四
    書籍是人類進(jìn)步的階梯,是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,在當(dāng)今信息瞬息萬變的時(shí)代,教師只有掌握大量的有效的教育信息,才能適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。多讀書,讀好書是必由之路。本人積極響應(yīng)我校在全體師生中開展的讀書活動(dòng),為進(jìn)一步提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力,更快更好地促進(jìn)自己專業(yè)化發(fā)展,現(xiàn)制定讀書計(jì)劃如下:
    1、營(yíng)造積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的讀書氛圍,提高自己的學(xué)習(xí)理論的熱情,逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習(xí)慣。
    2、通過學(xué)習(xí),提高教育理論修養(yǎng),加強(qiáng)課標(biāo)、教師用書的研讀和教材的把握,提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。
    3、在讀書中提高自己的思想境界,讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質(zhì)量。
    樹立“我讀書我快樂”的思想,努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合,堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力,努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。
    1、制定讀書計(jì)劃,充分利用時(shí)間讀書,以自學(xué)為主,在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間。
    2、精選書籍,結(jié)合學(xué)校推薦的書目有重點(diǎn)地加以閱讀,做好學(xué)習(xí)筆記,并把自己的觀點(diǎn)和讀后感受用文字形式記錄下來,寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。
    3、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,將自己的讀書所得運(yùn)用到教育教學(xué)中來,讓讀書活動(dòng)能夠與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。
    個(gè)人閱讀計(jì)劃總結(jié)篇十五
    自古以來閱讀就是一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法。作為教師,從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。所以我們理應(yīng)多讀書,用書來凈化心靈,用書中的知識(shí)充實(shí)自己。也能通過這樣的途徑學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),讓自己能更加勝任教育教學(xué)工作。因此特定暑假閱讀計(jì)劃如下:
    一、讀書目標(biāo):
    1、通過讀書活動(dòng),轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
    2、通過讀書活動(dòng),使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
    3、通過讀書活動(dòng),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。
    4、通過讀書活動(dòng),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
    二、在我的讀書活動(dòng)中我將遵循以下思路:
    1、堅(jiān)持“讀書促進(jìn)思考,思考促進(jìn)成長(zhǎng)”的原則,將精讀與泛讀相結(jié)合,讀書時(shí)及時(shí)記下自己的讀書體會(huì),將讀書與反思相結(jié)合,不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。
    2、將讀書融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟,不斷更新自己的教學(xué)觀念,提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。
    3、通過讀書活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質(zhì)量。
    三、開展讀書活動(dòng)的主要措施:
    2、每天要保證至少一個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間。即使再忙,這段時(shí)間也不能省去。這一個(gè)小時(shí)內(nèi)要避開外界的紛擾,真正做到靜心靜神,沉溺于書中,從而讀出意味、讀出情趣來。
    3、同時(shí),要力爭(zhēng)作點(diǎn)讀書筆記,或標(biāo)注,或摘錄,或質(zhì)疑,或反思,不提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。
    四、所讀書籍:
    1、朱華忠的《教育,詩意的棲居》。
    2、閆學(xué)的《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》。
    3、儲(chǔ)晉的《讓孩子從此不怕寫作文》。
    4、現(xiàn)代家長(zhǎng)。
    個(gè)人閱讀計(jì)劃總結(jié)篇十六
    加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治和思想覺悟,時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,增強(qiáng)大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。在工作中,能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的各項(xiàng)理論方針政策,特別是公安機(jī)關(guān)推出的各項(xiàng)規(guī)定和會(huì)議精神;時(shí)時(shí)牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,以高度的政治使命感和責(zé)任感做好本職工作。
    個(gè)人閱讀計(jì)劃總結(jié)篇十七
    在《課堂和課外閱讀》一文中,蘇霍姆林斯基說:學(xué)校教育的缺點(diǎn)之一,就是沒有那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的真正的閱讀。
    沒有這樣的閱讀,學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)的愿望,他們的精神世界就會(huì)變得狹窄和貧乏。由此可見蘇霍姆林斯基對(duì)學(xué)生閱讀的理解和重視,他說要力求使每一個(gè)少年、每一個(gè)青年都找到一本他“自己的”書,而這本書應(yīng)當(dāng)在他的心靈里留下終生不可磨滅的痕跡。
    閱讀這樣的書是一種自我總結(jié),是自我教育的開端,是面對(duì)自己良心的自白。教師要幫助學(xué)生遇到他“自己的”那本書,而這是需要教育藝術(shù)的。
    當(dāng)然,閱讀也不書看著書本那么簡(jiǎn)單,對(duì)所讀東西的領(lǐng)會(huì)取決于閱讀過程的情緒色彩:如果一個(gè)人渴望讀書,閱讀的時(shí)刻給他帶來快樂,那么所讀的東西就會(huì)深印在他的意識(shí)里。在這樣的情緒狀態(tài)中,不隨意識(shí)記是特別積極的。
    所謂“生活在書籍的世界里”,就是追求思想的美,享受文化的財(cái)富,使自己變得更加高尚,這跟認(rèn)真地、用功地學(xué)好功課是并不是一回事兒。蘇霍姆林斯基總結(jié)道:由于學(xué)生在上學(xué)的年代里智力興趣很貧乏,所以造成他們?cè)谥袑W(xué)畢業(yè)后的精神生活的狹窄和內(nèi)心的空虛,而這些正是青少年當(dāng)中發(fā)生許多不健康現(xiàn)象的最主要的原因。
    如果學(xué)校不善于培養(yǎng)學(xué)生年輕人的理智和情感,不能激發(fā)學(xué)生去自覺地進(jìn)行自學(xué),那么任何跟酗酒、流氓行為做斗爭(zhēng)的措施都是無濟(jì)于事的。
    要做到教會(huì)學(xué)生自學(xué),一個(gè)重要的條件就是要使一個(gè)人在上小學(xué)和中學(xué)的時(shí)候就酷愛讀書,繽紛切學(xué)會(huì)在閱讀中認(rèn)識(shí)自己。
    如果一個(gè)人在中學(xué)畢業(yè)后要么完全不懂得閱讀,要么他閱讀的范圍只局限于一些低劣的偵探小說,那么他的內(nèi)心世界就會(huì)變得粗魯,他就會(huì)去尋求“感官刺激”,而能找到這些東西的地方,是會(huì)把一切人性的東西糟蹋殆盡的??戳诉@段話,也許會(huì)給我們的教育線裝帶來一些有價(jià)值的思考。
    蘇霍姆林斯基說:“不要害怕把學(xué)校整塊的時(shí)間用到學(xué)生讀書上面去!不必害怕讓學(xué)生花一整天的時(shí)間到“書籍的海洋”里去遨游。
    讓學(xué)生以歡樂的激情去充實(shí)年輕的心靈吧!讓書籍去占據(jù)青年時(shí)代吧!
    如果你的學(xué)生感到書籍永遠(yuǎn)是一種新奇之物,如果年輕人總想單獨(dú)地躲起來去享受這種瑰寶,如果在青年當(dāng)中有許多這樣有著讀書癖的“怪人”,那么,我們的社會(huì)目前還不能對(duì)付的許多棘手問題就會(huì)迎刃而解。”
    蘇霍姆林斯基再次鼓勵(lì)學(xué)生要有自己最喜愛的一門學(xué)科,他甚至這樣認(rèn)為:個(gè)別青少年之所以肯學(xué)習(xí),就是因?yàn)樗麄冇幸婚T最喜愛的學(xué)科并且在這門學(xué)科上取得了優(yōu)異的成績(jī)。
    這對(duì)他們來說是一種強(qiáng)大的精神支柱:由于在心愛的學(xué)科上能取得優(yōu)異的分?jǐn)?shù),學(xué)生就永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)自己的力量喪失信心。最后,蘇霍姆林斯基向我們這樣描述他的座右銘:不要讓任何一個(gè)學(xué)生感到他在智力發(fā)展上是不行的,在學(xué)習(xí)上注定是要落伍的。
    他認(rèn)為,在少年和青年中發(fā)生的許多悲劇的根源就在于:一個(gè)人如果感覺到自己無能為力,他是不可能感幸福的;而在缺乏幸福感的地方,就會(huì)產(chǎn)生性情孤僻、不相信別人和冷酷無情的現(xiàn)象。
    讓我們記住蘇霍姆林斯基最后的這句話作為判斷學(xué)校好壞的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)吧:如果一個(gè)正常的人沒有在任何一門學(xué)科上取得成績(jī),如果他沒有一門自己喜愛的學(xué)科,那就說明這樣的學(xué)校是很差的。
    個(gè)人閱讀計(jì)劃總結(jié)篇十八
    一年來,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心幫助下,圍繞信息化建設(shè)總體工作部署,我虛心求教,積極學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同志,服從安排,牢記職責(zé),認(rèn)真工作,較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。下面我對(duì)自己在2020年全年的工作,分政治思想、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)工作以及所取得的成績(jī)?nèi)齻€(gè)方面做如下總結(jié):
    個(gè)人閱讀計(jì)劃總結(jié)篇十九
    周國平先生所說:“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑,大家都把眼光和精力投向外部世界,不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛,只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。對(duì)于一個(gè)人來說,沒有比這更可悲的事情了”。
    為避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法,是作為教師的我們必須“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”,謀求自我的靈魂充實(shí)和精神生長(zhǎng)。作為一項(xiàng)為孩子“打底”的工程,教育天然需要教師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,一種充實(shí)而圣潔的靈魂,一種虔誠而溫馨的情懷,和追求完美人生的信念,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,作為一名教師,在一定意義上說,讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間,而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。
    因此,教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,而且是整個(gè)教育的前提,把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃:。
    一、指導(dǎo)思想:本文由本站編輯整理。
    通過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
    二、我的讀書目標(biāo):。
    1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習(xí)慣。
    2、通過閱讀學(xué)習(xí),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進(jìn)一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
    3、通過閱讀學(xué)習(xí),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
    三、主要措施:。
    1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間,讓讀書成為自己的自覺行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
    2、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”:讀書與反思相結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,提高認(rèn)識(shí),創(chuàng)新工作思路。
    3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
    4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、博客等機(jī)會(huì),努力向?qū)<摇⒚麕?、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
    5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。
    四、讀書安排:。
    大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,每月通讀一本教學(xué)雜志,每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。
    1、經(jīng)典閱讀:《教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》。
    3、每月必讀:《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)參考》(數(shù)學(xué))《福建教育》《讀者》(原創(chuàng)版)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。
    讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
    個(gè)人閱讀計(jì)劃總結(jié)篇二十
    我迎來了自己參加工作以來的第一次工作總結(jié)。從離開校園來到公司已兩個(gè)月有余,在這兩個(gè)多月的適應(yīng)階段里,我經(jīng)歷了很多,學(xué)會(huì)了不少?;叵肫鹁蜆I(yè)協(xié)議書上蓋上"___有限責(zé)任公司"這個(gè)鮮紅紅的章的那一刻時(shí),現(xiàn)在的我還激動(dòng)無比!一直以來我都憧憬著能夠進(jìn)入一家有厚實(shí)基礎(chǔ)、良好發(fā)展前景的大型國企。那一刻,夢(mèng)想成真!我榮幸地成為了一名九洲人!對(duì)于我來說,這是一個(gè)嶄新的起點(diǎn),我將用我的熱情與汗水為這個(gè)舞臺(tái)爭(zhēng)光添彩!
    火辣辣的太陽火辣辣的天也曬不倒訓(xùn)練場(chǎng)上那群有著鋼鐵意志的新人,考驗(yàn)意志、磨礪性格的軍訓(xùn)是我們這批新員工的第一堂課。為期八天的軍訓(xùn)雖然短暫,卻讓我感觸頗多。公司把軍訓(xùn)作為我們?nèi)肼毜牡谝徽n,是為了讓剛剛走出校門的莘莘學(xué)子們明白,以后的工作中哪怕是遇到再大的困難,再棘手的問題,都要有堅(jiān)定不移的信心和決心去面對(duì),九洲人是能打硬仗、敢打硬仗的;而以公司各個(gè)部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任教員詳細(xì)而生動(dòng)開展的入職培訓(xùn)課程,更是讓我開始對(duì)公司內(nèi)部有了整體的感知;當(dāng)我在七車間看到了生產(chǎn)線上的流水作業(yè)工序時(shí)、當(dāng)老員工帶著我手把手進(jìn)行裝配工作時(shí),我對(duì)總裝流水生產(chǎn)工序開始有了較深的了解,它也讓我明白了無論將來是做多么基礎(chǔ)的工作,都要有足夠的激情和耐心!
    20__年8月17日,當(dāng)我收到了被調(diào)入第三研究所的消息時(shí),欣喜若狂的心久久不能平靜。我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我的肯定和信任,感謝給予我這個(gè)可以展示自我、實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),并且還安排所長(zhǎng)助理來擔(dān)任我的師父。這對(duì)于新員工來說,在以前就根本是不可能的!所長(zhǎng)、書記、師父、尹主任以及同事們的熱情讓我倍感溫暖,令原本怯生生的我很快就融入了這一個(gè)集體。盡管師父平時(shí)很忙,但他還是盡可能地?cái)D出一些時(shí)間來給我介紹公司和所里的基本情況,講解項(xiàng)目管理這個(gè)崗位的工作性質(zhì)與內(nèi)容以及待人處事的方法與道理。我也總是把所見到的,聽到的,不懂的,向師父請(qǐng)教,向所里的同事請(qǐng)教。在師父這一個(gè)月的指導(dǎo)下,我了解了三所的研制方向---基于二次雷達(dá)的航管系統(tǒng),熟悉了當(dāng)前主要的一些產(chǎn)品;認(rèn)識(shí)了所內(nèi)各個(gè)研究室的構(gòu)架與分工以及一次雷達(dá)、二次雷達(dá)、航管系統(tǒng)、s模式等各類術(shù)語的定義和適航標(biāo)準(zhǔn)等。在每周定期參加的科研調(diào)度會(huì)和生產(chǎn)調(diào)度會(huì)上,我認(rèn)識(shí)了部分公司領(lǐng)導(dǎo)與各個(gè)部門負(fù)責(zé)人,也了解到了科發(fā)部、質(zhì)管處、生產(chǎn)處、軍代室等各個(gè)部門的主要職能以及它們和三所之間的關(guān)系與業(yè)務(wù)往來,這讓我受益匪淺!在師父的指導(dǎo)下,我慢慢學(xué)著從一個(gè)更高的角度去認(rèn)知當(dāng)前所里的重點(diǎn)科研項(xiàng)目和掌握項(xiàng)目進(jìn)展情況。
    入職以來的兩個(gè)月,我努力像海綿一樣去吸收知識(shí),同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足。寫作一直是我的弱項(xiàng),為了更好地勝任管理室的工作,我開始勤學(xué)苦練,從公司下發(fā)的各類公文中去摸索語法、搭配格式和字體等,以此盡快地提升自己的寫作能力。當(dāng)前,我的專業(yè)技術(shù)知識(shí)相對(duì)匱乏,作為一個(gè)科研項(xiàng)目管理人員以后還需要不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)并以此來提升工作質(zhì)量。在人際關(guān)系溝通方面,當(dāng)前我與所里各室的老員工溝通還較少,我會(huì)在以后工作中逐漸改善這點(diǎn)。
    過去的兩個(gè)月時(shí)間,僅僅是我職業(yè)生涯的開始。"不積跬步,無以至千里",我將以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志、充足的干勁、踏踏實(shí)實(shí)地投身到以后的工作學(xué)習(xí)中去,早日成為一名合格的第三研究所項(xiàng)目管理員,為公司實(shí)現(xiàn)"12351"宏偉目標(biāo)獻(xiàn)出自己的綿薄之力!