總結(jié)是一個自我管理和提升的過程，它可以幫助我們更好地認識自己，更好地規(guī)劃自己的未來。寫總結(jié)時，可以結(jié)合具體的案例和實際經(jīng)歷來展示自己的觀點和思考。這里有一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些啟示和借鑒。
班主任教學總結(jié)匯報總結(jié)篇一
我能認真學習和理解國家的教育方針政策，樹立素質(zhì)教育理念，有強烈的敬業(yè)精神和責任感，力求嚴格要求自己，寬容他人，端正思想，關(guān)心學生。積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，明確教育目的，端正態(tài)度，努力工作，認真負責，關(guān)心愛護學生。
二、
為了提高我的教學水平，我經(jīng)常閱讀與藝術(shù)有關(guān)的書籍，在網(wǎng)上找到一些優(yōu)秀的教學計劃和課件，從中學習，爭取機會多聽一些課，學習他人的長處，理解教學藝術(shù)。利用業(yè)余時間學習國畫,提高專業(yè)水平,平時虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材特點和學生實際情況設(shè)計教學計劃。
（一）認真?zhèn)湔n，制定教學計劃。認真?zhèn)湔n教學，積極參加備課小組活動，經(jīng)常聽取各學科教師的意見，吸收教學經(jīng)驗，取長補短，提高教學專業(yè)水平。每個班級都以最好的心態(tài)站在講臺上，以親切、簡單、嚴肅的形象回應(yīng)學生。根據(jù)教材和學生實際，設(shè)計課程類型，制定教學方法，認真編寫教學計劃。每一個教訓都應(yīng)該是“準備好的”，每節(jié)課都要在課前充分準備，課后要及時總結(jié)。
（二）提高課堂技能，提高教學質(zhì)量：特別注重調(diào)動學生在課堂上的主動性，加強師生之間的溝通，充分體現(xiàn)學生的主導(dǎo)作用，讓學生輕松愉快地學習，注重簡潔的講課，老師在課堂上盡可能少說話，學生盡可能多地使用嘴、手和大腦。同時，他們在每堂課中充分研究每個層次學生的學習需求和學習技能，從而提高各個層次的學生。
認真學習師德師風規(guī)范，每周三按時參加學習會，定期抽取教育信息，完成教育論文，努力提高自身素質(zhì)。在工作中服從工科學校的安排，熱愛本職工作，樂于奉獻，與同事和諧相處。俗話說，“以身作則比言傳身教更重要”。始終為學生樹立榜樣，建立自己的行為準則！進一步端正師德師風，提高師德素質(zhì)，認真開展批評與自我批評，著眼大局，從小事做起，循序漸進，“積少成多。
在正常的教學工作過程中必須全職工作，不得無故遲到或早退。在工作中，他能夠全面貫徹教育方針和新的教學理念，根據(jù)原大綱課程的要求，制定有效的教學計劃，結(jié)合新課程理念和學生身心發(fā)展的要求，精心備課，扎扎實實地為全體學生開展工作，帶領(lǐng)學生上好課，做好課外美術(shù)作品的展示，經(jīng)常為學校的各種活動安排黑板報。本學期，我還參加了“全國藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場會”藝術(shù)作品展。豐富了學生的課外文化生活，促進了學校文化建設(shè)。
我也非常注重個人專業(yè)的學習和提高，緊緊抓住課程改革的機遇，通過課堂報告、課堂評價、課后反思、教育論文和實踐應(yīng)用，加深對課程的理解和理解。
班主任教學總結(jié)匯報總結(jié)篇二
今年所帶的一年級有28人，學生年齡在6—7歲，思想水平、知識水平、行為能力發(fā)展不一，男有18人，女生有10人。班級工作相對比較困難。但在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好將來的工作，我把本學期的班級工作情況總結(jié)如下。
1、從班級布置，創(chuàng)建班級學習氛圍。
這些孩子剛從幼兒園走入小學，對任何事物都懷著一個好奇心，而且這個時期的孩子喜歡鮮艷漂亮的圖案。于是我從班級布置上著力渲染一個漂亮溫馨的學習環(huán)境。設(shè)計了學生評比表，標題為“努力我最棒”每個學生得到一朵鮮艷的花朵。在每天的學習中得到獎勵就會在花瓣上貼上一朵漂亮的獎?wù)?。教室后面的板報上貼有鮮艷漂亮的圖案，標題為“爭做合格小學生”下面是小學生守則和一些朗朗上口的小學生行為規(guī)范兒歌。每個月張貼優(yōu)秀學生的照片。通過這樣的環(huán)境布置既激發(fā)了學生對小學生活的向往，又指引了學生如何在小學生活中學習生活，養(yǎng)成良好的'行為習慣。創(chuàng)建了良好的班級學習氛圍。
2、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，樹立良好的班風。
半年來，我根據(jù)學校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對一年級學生特點，積極開展集體主義教育、團結(jié)友愛的教育、養(yǎng)成良好的行為習慣。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。首先利用開學之初，抓住新生入學的學前教育的有利時機，借助班會對全體同學進行思想教育，使每位學生都能迅速地從幼兒園的自由快樂的生活中轉(zhuǎn)化到有目標有任務(wù)的小學生的學習生活中；激發(fā)學生積極向上的思想意識，形成了“團結(jié)、努力、積極、爭先”的良好班風，增強了班級凝聚力；引導(dǎo)學生進行自我教育，完美自己；利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為學習打下了扎實的基礎(chǔ)。
通過本學期學校組織的班主任培訓和班會觀摩活動。是我對班主任工作有了更深刻地了解和認識。不僅是管理好一個班級，更是為一個人的一生奠定人生基礎(chǔ)，責任重大。因此作為一年級的班主任要特別注意自己的一言一行，一舉一動，處處都是在影響一個孩子成長。一學期來，我時常會反思自己的工作，學習一些優(yōu)秀班主任老師的工作，并結(jié)合班級實際情況引用一些有意義的班級活動，是孩子們能夠順利的與快樂的進入小學生活。
1、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質(zhì)。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。這學期，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。以朗朗上口的兒歌、三經(jīng)等文形式傳唱，規(guī)范學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務(wù)。
2、加強了班級安全教育。
本學期中，能夠針對當前不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
3、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。本學期繼續(xù)進行家訪、電訪、面談等形式，并在12月份召開家長會、還利用家校平臺向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
4、開展豐富多彩的班級活動。
本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，組織學生爭當合格的小學生的活動。針對學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎(chǔ)。其中在學校組織的體育活動和跳繩活動中，我班學生刻苦訓練，團結(jié)拼搏，榮獲好成績。在其它活動中也抓住有利時機在班級及時開展各種活動調(diào)動同學們學習的積極性；讓同學們在假期中不但玩得痛快，而且能夠積極參加社會實踐活動，了解社會知識，大大提高了學習興趣，豐富了知識。
總之，全班同學經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學科任課教師聯(lián)系不足，造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題，當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。
通過本學期學校組織的班主任培訓和班會觀摩活動。是我對班主任工作有了更深刻地了解和認識。不僅是管理好一個班級，更是為一個人的一生奠定人生基礎(chǔ)，責任重......
班主任教學總結(jié)匯報總結(jié)篇三
作為一名新教師，對于班主任這項復(fù)雜而瑣碎的工作，我欣喜的同時心里充滿了迷茫，不知道從哪里開始我的工作。一年級的孩子天真可愛，同時養(yǎng)成了許多幼兒園里的自由散漫的習慣，各方面都需要老師加以引導(dǎo)和教育。上學期，由于各個方面不太熟悉，我的班主任工作很多地方存在不足，也經(jīng)常顧此失彼，自己也累得聲音沙啞，身心疲憊。為什么我班的孩子行為習慣就相對散漫？我努力地求教，我認真地反思，痛下決心要把班級管理好。經(jīng)過了兩個學期的摸索，我慢慢領(lǐng)悟到了班主任工作的真諦，雖然成績不是特別顯著，但進步還是不小的。
在這里，我將自己這學期的心得總結(jié)如下，希望大家多多指教。
一、集中精力，狠抓紀律。
－1－。
作為一年級的班主任，首先要做到的就是晚睡早起，每天早早地起來，到班級里監(jiān)督孩子們晨讀和打掃衛(wèi)生，讓他們養(yǎng)成打掃和晨讀的習慣。中午時分，我常常放棄午休的機會，早早地來監(jiān)督幾個搗蛋大王，正所謂“擒賊先擒王”，制住了習慣較差的孩子，也起到了“殺雞儆猴”的作用，其他的孩子自然約束了自己的不良行為。傍晚時分，我偶爾會找一些問題學生談心，了解他們的境況，也試著和家長交流，達成家校聯(lián)合，共同為孩子的學習營造良好的氛圍。晚上，備好課，我總是在電腦前的校訊通平臺上和家長交流孩子們的進步與得失。平時上課的時候，盡量關(guān)注所有學生的發(fā)展，適時地進行紀律地管理，讓孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、培養(yǎng)小老師，放手管理。
班主任不可能時時刻刻陪在孩子身邊，而是要讓他們慢慢培養(yǎng)，無形之中，養(yǎng)成自覺好學的習慣。這一切，都要靠班級里的班干部來實施，當老師不在的時候，可以放手讓小老師來管理，無論是早自修，還是課間時分，無論是檢查作業(yè)，還是打掃衛(wèi)生，小老師處處都在崗，時時都管理，孩子們的行為都在監(jiān)督和表揚中。我用心培養(yǎng)了幾個管理能力較強的學生，權(quán)利下放給他們，有問題及時向我匯報，這樣的狀況改變了我自己身心疲憊，孩子們依舊散漫自由的狀況。
－2－。
三、
注重集體教育，培養(yǎng)集體榮譽感。
上個學期，我只是一味地訓話，孩子們聽了就當“耳邊風”吹過。現(xiàn)在我改變了策略，我每天在宣傳：我們都是一（3）班的學生，無論走到哪里，都是我們班的一份子，要時時刻刻為著班級的榮譽而奮斗。在我的言傳身教下，孩子們懂事多了。每一次晨會時，當聽到一（3）班沒扣，榮獲五星半級時，孩子們總是“耶”地一聲歡叫，臉上洋溢著快樂的神情。某某同學遲到時，在全班同學的眼神注視之下，他自己都無地自容了，所以漸漸地，遲到的孩子少了，慢慢地，孩子們的綠卡越來越多了，悄悄地，整個班級的集體榮譽感在一步步加強。我的臉上也灑滿了燦爛的陽光！
在全體師生的努力下，我們班取得了令人欣喜的成績——1、榮獲?！半r鷹杯”風箏節(jié)活動優(yōu)勝班級。李旭昇獲風箏制作美工獎，徐琳潔、吳浩然、薛志航等三位同學或風箏制作創(chuàng)意獎，竺天樂和代強欞獲風箏放飛比賽“直沖云霄獎”。
2、校古詩文考級活動中考級平均分成績名列段第一。3、低段寫字比賽活動榮獲優(yōu)勝班級。
－3－。
勝獎。
總的來說，班主任工作存在的不足是無處不在的，如學生的學習和行為習慣有所改善，但還有待改進；學生的學習成績不如人意，差生太多，成績有待提高成績；個人的語文。
教學。
水平有限，有待學習和進步。除此之外，成績也是一點一滴在積累，如我個人開出了一堂校級公開課《烏鴉喝水》，贏得了大家的肯定；我撰寫的讀書心得《美麗的巴學園，美麗的教育童話》也榮獲校讀書沙龍活動優(yōu)勝獎。在這里，我將以此作為新起點，新動力，用我的熱忱，用我的勤勞，用我的上進，努力而勇敢地行走在班主任工作的路上，愿自己能在班主任工作的道路上步步高升！
－4－。
班主任教學總結(jié)匯報總結(jié)篇四
一、指導(dǎo)思想：
以學校發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以全面提高班主任的管理水平和學生的德育水平為目標，以加強學生思想道德教育、行為習慣教育、安全教育為主要內(nèi)容，努力營造良好的育人環(huán)境，促進學生健康發(fā)展。
二、工作目標：
教育學生爭做“思想正確、行為規(guī)范、心理健康、人格健全、學習認真”的好學生。
三、班級情況分析：
本班共有學生20人，其中男生9人，女生11人。大多數(shù)孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強的可塑性；但一年級孩子養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣仍需不斷的加強。在本學期，我繼續(xù)把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標。
四、主要工作及目標：
1、時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。
2、制訂小干部培訓計劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。
3、只有學校教育與家庭教育有機地結(jié)合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學校與家長間的多方聯(lián)系。
4、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關(guān)心他們的成績，關(guān)注他們的成長，以心換心、熱情關(guān)愛，多表揚鼓勵，使他們?nèi)〉眠M步。
5、認真完成學校分配的各項任務(wù)，活動、主題教育和各項競賽。培養(yǎng)學生的各種能力和素質(zhì)。
五、具體工作措施：
1、對于一年級的小學生,學校的日常生活和學習還需要進一步規(guī)范,為了使學生能夠適應(yīng)學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。也就是充分利用班隊會及晨會的時間學習貫徹《小學生日常行為規(guī)范》和《小學學生在校一日常規(guī)》，細化規(guī)范內(nèi)容，注重學生良好道德行為習慣的養(yǎng)成教育。注重在班級內(nèi)樹立各方面的良好榜樣。
2、加強班干部的建設(shè)。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。
3、加強班級規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學習環(huán)境，激勵學生積極進取，促進班集體建設(shè)不斷完善。同時也為良好的班風學風創(chuàng)造了條件。
4、加強學校與學生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形式對學生進行訪問，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學生在校情況和應(yīng)注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進學生的全面發(fā)展。
5、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質(zhì)。
6、開發(fā)學生的智力潛能，讓他們做學習的.小主人。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。
7、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質(zhì)方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術(shù)，多與學生進行心與心的溝通。
8、加強安全教育。利用晨會、集會等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學生安全。
還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
六、具體工作安排：
1、學初教育，上好開學第一課（主題班會）。
2、開展“三愛三節(jié)”教育活動。
3、召開家長座談會。
4、學生作業(yè)評比。
1、開展“爭做優(yōu)秀小學生”活動（主題班會）。
2、“反校園欺凌”主題教育。
3、學生心理健康教育。
4、開展學生古詩詞背誦比賽。
1、“感恩教育”主題活動（主題班會）。
2、評選“三好學生”“優(yōu)秀學生干部”
3、學生心理健康教育。
4、進行朗讀比賽。
1、“愛班級、愛校園”主題教育（主題班會）。
2、開展心理健康教育。
3、學生綜合素質(zhì)評價，整理學生成長記錄單。
1、做好學生復(fù)習階段的心理教育。
2、學生假期生活指導(dǎo)。
班主任教學總結(jié)匯報總結(jié)篇五
班主任整天和學生打交道。一方面，在了解學生的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道，避免了解學生過程中的“暈輪效應(yīng)”;另一方面，交談在說服、教育學生的過程中，能收到鞏固和強化學生知行的效果。
導(dǎo)??這些在學生思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。
勤于用自己的雙手給學生做出示范。
在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產(chǎn)生影響學生的巨大效能。有一位班主任接了一個差班，學生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣，這位班主任既不批評，也不言語，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。
灑的美術(shù)字;體育比賽中，及時為學生遞上一條毛巾、一杯糖水;天冷了，為學生裝上一塊檔風的窗玻璃;學生發(fā)燒了，用手測一下學生的額溫??諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨到效果。
班主任教學總結(jié)匯報總結(jié)篇六
在擔任班主任工作期間，我認真貫徹黨的教育方針政策，始終以教書育人為宗旨，對工作高度負責，嘔心瀝血；對學生至城至愛，滿腔熱情。我?guī)О嗟奶厣牵喊囡L建設(shè)民主化，班級管理自動化，實施教育愛心化下面我就從這幾個方面向領(lǐng)導(dǎo)和老師們做一匯報。
一、班風建設(shè)民主化。
班風在班級管理方面起著非常重要的作用。良好的班風就會推動班集體向上發(fā)展。我在班風建設(shè)上的特色是：班風建設(shè)民主化，讓每一個學生都成為班風建設(shè)的主人。具體做法分下面幾個環(huán)節(jié)：
1、明確目標。
不同階段我會有不同階段的目標要求，力求民主化。例如，剛升人初三時我通過和學生商議確定了以下目標。班級奮斗目標：穩(wěn)拼穩(wěn)打，沖刺希望。班風：不打人，不罵人，守紀律，讀好書，做文明學生。班訓：自尊自愛，誠實做人。
2、積極開展班內(nèi)活動和社會實踐活動。
為了使班風建設(shè)的更有力度，我特別注重班內(nèi)活動和社會實踐活動的開展，例如。班內(nèi)定期開展的學雷鋒活動、祭奠先烈、學英雄活動、慶祝元旦活動、社會實踐活動等等，同時主辦高質(zhì)量黑板報、舉辦強大的主題班會，從各方面創(chuàng)造班級良好的氣氛，引導(dǎo)正確的輿論，陶冶學生的情操。
3、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍，帶動每一個學生參與班風建設(shè)。
創(chuàng)建良好的班風高效率的班干部隊伍也是非常重要的。他們能在班內(nèi)真正起到積極的模范帶頭作用，制造輿論的導(dǎo)向，他們能以自己良好的素質(zhì)，帶動著全班同學奮發(fā)向上。促使每一個學生都成為班風建設(shè)的主人。例如：我班每天都搞今天我當家活動，每天都有一名學生當班內(nèi)服務(wù)，他的任務(wù)就是負責處理班內(nèi)一天中經(jīng)常性的工作。早晨幾點到校，中午誰給學生抬飯，衛(wèi)生做的干凈不干凈等等，都由他來調(diào)配負責。同時，在班委的組織下，定期向同學問卷：根據(jù)學生的興趣、愛好和特長回答你拿什么為班集體做貢獻？通過這一系列的活動，加深了學生對班集體的熱愛，培養(yǎng)了學生心中有集體，心中有他人的集體主義思想，推動良好班風的形成。
由于我全方位地進行班風建設(shè)，良好的班風很快就在我班形成了。同學們能夠按照學校要求，堅持穿校服，不穿奇裝異服，衣著整齊，外表大方，能夠做到謙和有禮，團結(jié)友愛，互相幫助。在班內(nèi)，不論是在老師與學生之間，干部與學生之間，學生與學生之間。還是在老師與干部之間，都能夠互相理解，互相信任，互相關(guān)心，能做到目標統(tǒng)一，行為一致，形成一個和平、親熱的班集體氛圍。同學們熱愛集體，愛我班級，他們關(guān)心著班集體的榮譽，人人都有班集體榮我榮，班集體恥我恥的自尊。()班內(nèi)要設(shè)制圖書角，有的同學就請家長幫忙打一個美觀實用的書柜，書柜里沒有書，同學們就主動從家里拿來圖書，豐富了我們的課余生活。班內(nèi)的門窗壞了，有的同學主動修理，紙簍破損了，有人主動給買，窗簾臟了，有人主動拿回家給洗，有的同學遇到困難，學生能夠主動出謀劃策，各個伸出援助之手。一次，我班學生因不注意把中午買飯的錢丟了，大家知道后，都毫不吝惜地拿著自己的零花錢爭先給他，有的同學干脆給他把飯直接買回來，當時這位同學感動地哭了。還有一次，我班有一個學生不知什么原因暈到了，同學們發(fā)現(xiàn)后，有的到辦公室找老師，有的同學及時給她的爸爸媽媽打了電話，有的同學給她準備了熱水……濃濃的同學之間的情誼、和諧、團結(jié)的氛圍，無不展示著我班集體素質(zhì)的提高，他心中有自己的同學，他心中就會有集體，同學們互相幫助、互相愛護，愛護班集體就象愛護自己的家一樣。他們以主人翁的精神維護著班集體的榮譽。如果你初到我班，你會有一種回家的感覺，因為這里有溫柔的老師，熱情的同學，溫柔呵護著你，熱情融化你。
二、班級管理的自動化。
在班級管理中，我用自己創(chuàng)造的方式來管理班集體，以培養(yǎng)學生的自我管理，自我服務(wù)、自我教育的三自意識和能力為出發(fā)點，實現(xiàn)班級管理自動化，學生既是管理被別人的管理者，又是被別人管理的被管理者，每天都有一名學生輪流值班，協(xié)助班委，督促學生各方面的工作。在這項工作中，班委成員全面負責，他們的責任是幫好一個人，管好一個組，督促每個值班學生值好班，然后定期評價，每周班會在班主任的指導(dǎo)下，班委對集體各方面的工作進行討論，對做得好的加以肯定，對做得欠缺的進行指導(dǎo)。這樣的管理模式，不但使每個學生得到了能力的訓練，而且使班內(nèi)的工作進行得井井有條。就拿我班的衛(wèi)生管理來說吧，做出在管理上，由我定下目標和制度，每天要求同學們做到利用早晨、中午、放學的時間對地面進行三掃、三擦，要求學生自己帶抹布、帶毛巾，做到勤洗手，勤擦桌椅，并且平時要做到三不,不準隨便往地面亂扔紙屑，不準在桌椅墻面上亂寫亂畫，不準在教室內(nèi)吃瓜籽之類的零食。目標定好之后，就由值班學生和班委進行督促檢查。同學們對學校組織的定期衛(wèi)生大掃除更是重視，在每次大掃除時，衛(wèi)生委員都提前做好分工，并帶領(lǐng)學生們把衛(wèi)生做徹底，掃除過程中，同學們不怕臟不怕累，專搶臟活累活干，做完了自己的本職工作，還積極幫助沒有做完的同學干，之后，老師和班委們還對衛(wèi)生進行檢查，發(fā)現(xiàn)不合格處，立即打掃。辛勤的汗水必能換來美好的環(huán)境，當清晨第一縷陽光射入教室的時候，同學們在陽光的沐浴下心曠神怡，學習起來更有精神。搞好環(huán)境衛(wèi)生，這只是班內(nèi)自動化管理的一方面，為了全面管理學生，達到家長、老師共同教育的目的，將家、校綜合施教交匯于行為訓練中，我班的學生每人都有一個家長聯(lián)系本，讓學生自己每天都寫一天的學習心得和一天的表現(xiàn)，以突出優(yōu)點為主，定期與家長聯(lián)系協(xié)調(diào)，盡量做到多鼓勵，少批評，多引導(dǎo)，少教訓，這樣家長和學校全面了解學生，又避免了很多意外現(xiàn)象的發(fā)生。因為人人參與管理，每個人都在實踐中鍛煉著自己，同時也使學生逐步產(chǎn)生了主人翁精神。所以班級管理得心應(yīng)手。
三、實施教育愛心化。
師愛是一種偉大的愛，在教育學生方面也可以說是一種手段，一種策略。教師把滿腔摯愛傾注給學生，就能開啟他們的心扉，使師生之間架起感情的橋梁，形成心心相印的默契。在這方面，我經(jīng)常從小事情做起，關(guān)注學生的吃、穿、住、行。例如：每當季節(jié)交替或天氣變化時，我便提醒學生注意增減衣服；當學生沒錢買飯時，我就拿自己的錢替他買飯；對于生病的學生我都要親自將其送往醫(yī)院，及時疹治；對家境貧寒的學生我經(jīng)常幫其解決一些學習用品。這些生活上的小事，通過班主任的言傳身教，深深地打動和感動學生，就能使學生親其師，信其道.達到教育的目的。對于后進生和問題生那更要有愛心和和耐心幫助他們，以時間來換取教育的空間。我常常對這些學生寬容地講：第一次犯錯誤，我可以原諒，第二次犯錯誤，我還可以原諒。我最不可原諒的是總犯一類錯誤的人。但是這樣的學生偏偏就有而且屢見不鮮。比如：我班在剛升入初三時來了一名較差的學生，平時紀律較散漫，學習成績較差，在他身上還有抽煙的壞習慣，又是單親家庭，每次請家長，家長都不到。解決他的問題非常難。他幾乎天天犯錯誤，真對這種情況，怎么辦。急是沒有用的，于是我用極大的耐心和愛心來關(guān)注他，和他進行軟斗爭.我明確地說：家長不來，我就是你的家長，只要我說的對，你就要聽我的.我讓他寸步不離我，他沒錢買飯，我給他買飯，他作業(yè)沒寫完，我引導(dǎo)他寫完，他衣服臟了，我給他洗，這樣，經(jīng)過一段時間的軟監(jiān)視,他終于被我的愛心感化了，一天，他找到我對我說：老師，我真不好，你比我媽媽還熱心，我還經(jīng)常讓您糟心，實在對不起你，我以后一定要好好表現(xiàn)您看我的行動吧。我聽到他那真城的話語，我也很高興，我用我的愛心換回了一個差生的良知，這樣，這個學生我一直控制到現(xiàn)在，基本沒犯過錯誤。
以上是我在班主任工作中的一點做法和體會，距離更高的要求還差的很遠，在今后的工作中，我會更加努力，用自己特色來培養(yǎng)人才。
班主任教學總結(jié)匯報總結(jié)篇七
因為很多班主任是從高三回到高一的，所以對高一班主任工作容易受到高三時的影響，仍然用高三時的方法和經(jīng)驗管理高一；有的班主任又是新手，對高一班主任工作缺乏經(jīng)驗，所以我在這里談?wù)劯愫酶咭话嘀魅喂ぷ鞯氖p十重，希望對大家有所幫助。
高一學生來自各個不同的初中，加上一大批線下生，學習成績自然參差不齊，生活習慣也不一樣。如果班主任不重視學習、生活習慣的養(yǎng)成，而是像高三一樣盯著那些成績好的學生，必然使那些成績靠后的同學失望，無法改變落后的狀態(tài)，從而實現(xiàn)不了自己的理想，與進高中的最初愿望背道而馳。
再說，有的學生屬于“慢熱型”，他們的實力要到高二、甚至是高三才會凸現(xiàn)出來。我曾經(jīng)帶過一個學生周熹，高一在平行班，成績在幾百名開外，高二時進入了實驗班，高三時成績進入年級前30名，最終考取了中國科技大。
在教育學生適應(yīng)高中學習、規(guī)范行為習慣的過程中，必然使一部分同學受到批評。然而高一是一個學生未來兩年多的基礎(chǔ)，“好的開頭是成功的一半”，所以班主任一定不要打消一個學生學習的'熱情和積極性。
遇到學生調(diào)皮或違紀，一定要多想辦法，盡力采用最妥當?shù)奶幚矸绞?。對待學生要像對待自己的孩子一樣，多正面引導(dǎo)，多表揚，從而使學生達到自己滿意的程度。切忌動輒嚴厲批評甚至打擊學生，讓他們抬不起頭來，灰心喪氣。
重以學生為中心，加強學法指導(dǎo)和各科知識的掌握。
通常老師的教學任務(wù)都有一個統(tǒng)一的進度安排，然而各個班級學情不同，班主任要做好應(yīng)對工作。建議老師們不要按自己的安排完成教學任務(wù)了事，而應(yīng)以學生為中心，了解學生的困難，使學生掌握所教授的知識。
有些同學適應(yīng)能力差一點，對高中某些科目的學習，如物理、數(shù)學、英語等，很不適應(yīng)，班主任一定要做好引導(dǎo)工作，多介紹一些學習方法，多開展一些調(diào)查，多做一些課后輔導(dǎo)，爭取讓他們早日適應(yīng)高中學習，不讓某科成績掉太遠。
個人性格不同，特別是年紀大的班主任與90后學生更有觀念的差異，所以班主任盡量不要以自己的好惡來對待學生。不管學生成績好壞，不管學生是否是熟人的孩子，不管性格內(nèi)向還是開朗，班主任應(yīng)盡量讓學生感到老師的公正公平。
任何學生都是有優(yōu)點的，在他們的父母眼里都是寶貝。班主任胸懷要開闊，目光要高遠，善待每一位同學。不公正的對待將會引起大家的不滿，嚴重影響班級建設(shè)和學生學習。
良好的班風、學風，良好的班級文化氛圍和班級凝聚力是一個班級戰(zhàn)斗力的源泉，高一班主任要多動腦筋抓好這幾方面的建設(shè)，切忌滿足于按部就班完成年級組任務(wù)，滿足于當個不出問題的維持會長。
如何建設(shè)好班級？最重要的一點就是深入班級、深入學生的生活、與學生同一個戰(zhàn)壕。用心付出，必有回報。
盡管學生是個孩子，但到了高中一定要培養(yǎng)自主生活和學習的習慣，為他們的終生發(fā)展奠基，所以班主任要學會適當放手，讓學生學會自我管理，自立自強。很多高中生都有比較強的管理能力，他們常常能把班級搞得會有聲有色。
班主任不要當保姆，但自主管理也不是放任自流。班主任一定要抓好班干部建設(shè)，培養(yǎng)好自己的“耳目”、“遙控器”。雖然讓學生自主，自己心中也要有主。
由于到了高二要分文理科，所以有些班主任會教育學生重視文科或理科學習，以取得更好的成績排名。這種做法可以說是急功近利的做法，不利于學生的長久發(fā)展。
通過調(diào)查反思，我們可以發(fā)現(xiàn)，過早分文理科容易形成嚴重偏科，對文科或理科知識知之甚少，使那些即使是暫時冒尖的同學到了高三后期沒有后勁、沖勁。
高一有的老師帶的班級多，對學生一時難以熟悉，容易忽視某些性格內(nèi)向、偏科然而總成績較好的學生。長久下去，必然使這樣的同學的跛腿學科進一步惡化，甚至使他們失去學習的信心和興趣，成為差生。
所以班主任除了帶好自己的學科外，還要多與科任老師聯(lián)系，介紹班級的整體情況，介紹不同性格和成績的學生，讓科任老師做到心中有數(shù)，有的放矢，減少教育教學的失誤。
對于高一，有些班主任心里存在輕視的態(tài)度。特別是老班主任，容易墨守成規(guī)，面對新時代的學生不能與時俱進，喜歡用老一套的教育教學方法，難以有創(chuàng)新之舉。
例如，現(xiàn)在的學生是90后，大多是獨生子女，他們在男女生的交往上比較開放、隨意。班主任要了解到他們不一定是談戀愛，往往是渴望得到友情，來彌補兄弟姐妹情感的缺失。所以，在對待男女同學的交往問題上，就要與上一個年代的人采取不同的態(tài)度和方法。
總之，班主任不論老少，一定要保持學習，從同行、報刊上了解最新的思想動態(tài)，學習最新的管理理念，這樣就會受到不同屆別的學生的歡迎，班級管理不落伍。
有的班主任滿足于對學生的階段性管理，只負責自己所帶的期間學生的教育，沒有為學生的長遠發(fā)展考慮。他們開展工作常常是為了應(yīng)付學校和年級對于班主任的各項考評，表面上是“優(yōu)秀班主任”，其實不過是“形象工程”。
實際上，班主任應(yīng)該著眼長遠，不以個人“政績”和榮辱作為出發(fā)點，而應(yīng)以學生的前途為根本目的，盡心竭力，并用個人魅力來感染學生，為他們的終生發(fā)展奠基。
班主任教學總結(jié)匯報總結(jié)篇八
“王老師，你真的太用心了?！?BR> “王老師，要不是你的用心，孩子不會有這么大進步?！?BR> ……
輾轉(zhuǎn)的，我又擔任了一年級的班主任。在這一年里，聽到家長對我評價最多的便是“用心”。對于一個班主任來說，如此樸實的評價卻是對我工作最大的肯定。一直以來，“認真工作、用心生活”是我的座佑銘。所以在擔任班主任工作時，我也以這樣的態(tài)度去對待。
面對五十幾個和我女兒一樣大的孩子，我想他們的父母應(yīng)該與我這個媽媽一樣，希望孩子在班里能有鍛煉的機會，能力有所提高。因此，我充分創(chuàng)設(shè)平臺盡量讓每個孩子鍛練。首先，在班干部的培養(yǎng)上，我采用了“班長大家當”的辦法，班里一共有“德、智、體、美、勞”星班長25人，每天5人擔任，每個班長有不同的職責分工。經(jīng)過快一年的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)班里自覺的孩子很多，關(guān)心班集體的孩子也很多，能辦事情的孩子就更多了。除此之外，我還在班級開展了“朗誦演唱會“、“小小故事會”等活動，孩子們自愿報名，可以單獨表演，可以合作表演。每個平臺都會成長一些孩子，發(fā)現(xiàn)一年來，班里的孩子普遍都比較大方自信。
良好班風的養(yǎng)成應(yīng)該從低年級開始培養(yǎng)。我特別注意孩子們集體榮譽感、分享意識、友愛互助意識的培養(yǎng)。當班級獲得流動紅旗，我會帶著孩子們一起歡呼雀躍，反之，會共同尋找原因；當參加集體競賽活動時，我會花心思地與孩子們進行準備，從服裝到道具到排練，都用心挑選，認真準備。在共同努力下，學校的讀書月活動中，我班被評為“書香班級”，在小交警操比賽中獲二等獎。分享的故事在班里也時常發(fā)生，孩子們常會帶上家里的小零食、水果讓我獎勵給表現(xiàn)好的小朋友。因此，在班里，我們常常會一個小桔子會三五個人分著吃；一塊小蛋糕全班分著吃……通過一年的教育培養(yǎng)，我班已初步形成了團結(jié)友愛、樂學好學的女孩班風。
我們都知道家校共同配合更能幫助孩子成長，特別是一年級的孩子，年齡小，自制力差。其實如今的家長都是十分重視孩子的教育問題的，但許多家長教育理念比較陳舊，隨意性大，加上家長的素質(zhì)參差不齊，因此，我用心地帶著家長們與孩子一同成長。期初家長會上，我和家長們交流了培養(yǎng)孩子良好學習習慣的重要性；與家長們一同學習了檢查孩子作業(yè)的方法；我讓家長們知道一個人的情商與智商更重要，在注重孩子成績的同時，更要觀注孩子的品德行為。家長的觀念逐漸改變，花在孩子身上的心思更多了。家長的需求我也會盡量滿足，比如，孩子在家的行為出現(xiàn)問題時，我也會利用班隊課與孩子們共同辨析，以幫助改正。
班主任工作多而雜，但用心去做的話能嘗到許多樂趣，尤其是當看到一個個孩子在你的教育下變得更加懂事自信、心中有愛，那種成就感和幸福感會瞬間倍增。
班主任教學總結(jié)匯報總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作結(jié)束了。本學期，本人擔任初一（5）班的班主任工作。一學期來，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。
一個學期的班主任工作，發(fā)現(xiàn)初一的學生充滿活力，容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，隨著社會風氣的復(fù)雜化，這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與〈〈中學生守則〉〉不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，將學生的全部責任推交給學校，這無形增加了班主任的壓力，不得不思考新時期的管理模式。
“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月；之后的一個月，由學生共同選舉，管理一個月，效果一般；第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，一直管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。
《規(guī)范學生行為》。
學生從小學進入初中，為了規(guī)范學生行為，一開始我就組織學習；中學生守則和中學生日常行為規(guī)范，并結(jié)合我們學校新時期的發(fā)展特點，注入新的方法和活力，聯(lián)系實際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的措施。
我首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。
根據(jù)校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正常化，制度化，，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，學生的良好學風，良好的紀律、良好的生活習慣都比剛來時有了很大的改善，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。下學期，本人將會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，把本班的教育教學工作抬上一個新的臺階。
班主任教學總結(jié)匯報總結(jié)篇十
擔任班主任多年了，我一直在琢磨著怎樣才能創(chuàng)建一個班風正、學風濃、紀律好、成績優(yōu)、能力強的班集體，思考著怎樣當一個快樂而深受學生歡迎的班主任?；仡櫼炎哌^的歷程，借鑒優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗，我也有了一點自己的心得，稍作整理，公諸同行，歡迎指正。
一身正氣是指廉潔從教。一位優(yōu)秀班主任曾撰文指出，她每教一級學生，在第一次家長會上就鄭重其事地告訴家長“拒收任何禮物，拒赴任何形式的宴請”，真正做到一身正氣，兩袖清風。1997年8月修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》第七條明確規(guī)定：廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響。不利用職責之便牟取私利。班主任理應(yīng)嚴格要求自己，教書育人，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范?，F(xiàn)在校園已不是一片凈土，社會上的各種不良現(xiàn)象大有侵襲校園的趨勢，這有損人民教師的光輝形象，更給管理工作帶來了很大的問題。
實事求是地講，很多班主任可能沒有勇氣明確宣告“拒收任何禮物，拒赴任何形式的宴請”。不少班主任也可能接受過家長送的禮物，參加過家長的宴請。不過班主任必須認同廉潔從教的重要意義，努力使自己向廉潔從教的目標靠攏。只有自身清正廉潔，在家長會上腰板才挺得直，說話才理直氣壯，在學生面前也才可以堂堂正正，底氣十足。試想，一個不能廉潔從教的班主任怎么能夠在家長會上大談特談如何教育學生?又怎么能夠在學生面前講要做一個正直的人呢?不要把“不吃白不吃，不要白不要”當作“圭臬”?！俺浴绷恕澳谩绷?，不僅在人格上付出代價，而且給管理學生帶來消極影響。
一腔熱情包含三個方面的內(nèi)容：一是熱愛教育教學和班主任工作;二是熱愛學生;三是熱愛生活。
熱愛人民的教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)，把自己畢生的精力奉獻給人民的教育事業(yè)，這是教師職業(yè)道德的最高原則。于漪、斯霞、歐陽黛娜等全國著名的優(yōu)秀教師都能從艱苦的教育教學工作中體驗到快樂與自豪，在這片沃土上辛勤耕耘，執(zhí)著追求，不斷進取。班主任要熱愛班級管理工作。著名教育家林崇德教授說：“如果不做班主任，就嘗不到當教師的真正滋味。”特級教師魏書生說：“我屬于愿意當班主任的那類教師。我總覺得，做教師而不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧?！痹S多班主任正是懷著對班級管理工作的滿腔熱情，無私奉獻，書寫了人生輝煌的篇章。
班主任面對的是學生，要由衷地熱愛他們。斯霞老師把她教育工作成功的真諦歸結(jié)為“童心母愛”。有人曾經(jīng)對120名優(yōu)秀中小學教師和模范班主任的教育活動進行調(diào)查和分析，得出如下結(jié)論：百分之百的優(yōu)秀教師和班主任“對學生有濃厚的感情”。班主任的愛是一種強大的力量，不僅能提高教育教學成績，也會促進學生成人和成才。班主任應(yīng)該用生命呵護學生，把整個心靈獻給學生，從學習上、思想上、生活上無微不至地關(guān)愛他們。
班主任工作重，壓力大，生活中會有這樣或那樣的不順心，心理上難免產(chǎn)生不平衡感，但是在學生面前始終要做一個充滿陽光的老師，再大的困難也能克服，再大的坎也能邁過。堅強、樂觀，對生活、工作和學習充滿信心，讓微笑始終掛在臉上，要用這種積極樂觀的心態(tài)來感染學生。在這方面，我有切身體會。學校每天都要組織學生跑步到操場做課間操，我也跟著跑步，跟著做操，非?？鞓返赝度肫渲?。在我的影響下，學生很少請假不做課間操，而是充分享受體育鍛煉所帶來的`快樂。
一視同仁是指班主任要平等、公正地對待每一個學生，熱愛每一個學生。應(yīng)該說，幾乎所有的班主任都是愛學生的。但是做到愛所有的學生，對所有的學生都一視同仁，就不那么容易了。愛成績好的學生容易，愛成績差的學生就難;愛遵守紀律的學生容易，愛頑劣調(diào)皮的學生就難;愛尊敬老師的學生容易，愛目無師長的學生就難;愛循規(guī)蹈矩的學生容易，愛惹是生非的學生就難。然而，學生最不“可愛”的時候，正是他們最需要“愛”的時候。教育的實踐一再證明，愛一個學生等于培養(yǎng)一個學生;討厭一個學生，也就意味著毀掉一個學生。林崇德教授說：“教師應(yīng)該把整個心靈獻給學生并堅持一視同仁，將神圣的師愛均勻地灑向每一個學生，以感染他們、改變他們、教育他們、造就他們?！?BR> 在班級管理過程中，班主任只要轉(zhuǎn)變觀念，努力挖掘每個學生身上的閃光點，就有可能收獲更多的快樂和幸福。一個成績不理想的學生卻在運動場上奮力拼搏，為班級增光;一個經(jīng)常遲到的學生卻彎腰撿起他人掉在地上的課本;一個家境貧困的學生卻在“獻愛心”活動中“慷慨解囊”;一個剛剛受了班主任嚴厲批評的學生卻在遇見班主任時熱情主動地喊一聲“老師好”……所有這些都讓我們感動，都讓我們重新審視應(yīng)該怎樣看待每一個學生。班主任要有一雙慧眼，要一視同仁，要因材施教?！笆悄嗤?，可以燒成磚瓦;是鐵礦，可以百煉成鋼;是金子，就應(yīng)當放出光彩?！?BR> 一馬當先是指凡事都走在學生的前面，努力做學生的表率和榜樣。用“一馬當先”是為了概括上的方便，確切地講，應(yīng)是“以身作則”。孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行?！笨梢?，榜樣的作用是巨大的?！吨行W職業(yè)道德規(guī)范》要求教師“模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教”。每天與學生打交道的班主任更應(yīng)如此。優(yōu)秀的班主任，無不注重身教，以身作則，給學生樹立了光輝的榜樣。
班主任要充分認識到，一馬當先、以身作則、為人師表對于樹立自己威信、完成教書育人任務(wù)、培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬诺闹匾饬x，做到嚴格要求自己，率先垂范，言行一致，用實際行動教育學生。凡是學校交代的任務(wù)、工作，班主任要不折不扣、高質(zhì)量按時完成;凡是要求學生做到的，班主任一定要做到;凡是可以與學生一同做的，班主任都要身先士卒，用實際行動向?qū)W生表明班主任是嚴謹勤奮的，是言行一致的，是追求卓越的。學生會把班主任的一言一行看在眼里，記在心里，受到潛移默化的影響。
一手絕活是指班主任要有較高的管理班級的能力和教學水平。二者如車之雙輪，鳥之雙翼，不可缺少，不可偏廢，珠聯(lián)璧合，相得益彰。班主任應(yīng)是學生人生道路上的導(dǎo)師，當學生碰到學習障礙時，能夠條分縷析，使學生豁然開朗;當學生遇到情感困惑時，能夠春風化雨，解開心中千千結(jié);當學生徘徊在歧路迷途時，能夠醍醐灌頂，指明人生航向。作為班主任，還必須治班有方，思維敏銳，敢于創(chuàng)新，大膽實踐，講究方法，妙招頻出，使班級各項事務(wù)井井有條，令學生人人心服口服。而作為一名任課教師，又要視野開闊，底蘊豐厚，語言生動幽默，講解深入淺出，教學效果明顯，使學生學習興趣高漲，愛學樂學好學?；蛟S并不是每個班主任都能在這方面表現(xiàn)出優(yōu)勢來，有一些班主任在這方面也許“先天不足”，存在著“軟肋”和“短板”，但要相信勤能補拙，相信一分耕耘一分收獲。要善于向書本學習，向身邊的同行學習，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐豐富理論，力求做到理論水平和實踐水平同步提高。學無止境，藝無止境。班主任是一名教師，又是一名“在教育戰(zhàn)線上永不畢業(yè)的學生”，讓學習成為工作，讓學習成為生活，不斷提升教育教學和管理班級的水平。
“五個一”是一種境界，或許是一種永遠難以達到的境界，但班主任應(yīng)該“咬定青山不放松”，肩扛管理班級、教書育人的神圣職責，做到“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，“待到山花爛漫時，她在叢中笑”。
班主任教學總結(jié)匯報總結(jié)篇十一
20xx—20xx學年度第二學期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各項工作已畫上一個完整的句號。在本學期我擔任三（1）班主任工作。本班共有52人，其中男生30人，女生22人，他們大多數(shù)人能遵守學校的規(guī)章制度，并且個性夠活潑。在這個學期里，我為了搞好本班的班風、學風建設(shè)，做到結(jié)合年級組及本班的特色“品行儲蓄銀行、自信班”這一理念去做文章，努力提高學生德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我做了下面幾點工作：
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
1、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我繼續(xù)結(jié)合學校提出的“三個文雅”，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生怎樣做好“三個文雅”和樹立自信心。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，鼓勵他們，讓他們樹立自信心。在班里制定班規(guī)，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力，班里大部分的同學都能做好，還有個別紀律觀念薄弱的同學經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
2、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。
要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化學生按“小學生日常行為規(guī)范”和“學校的一日常規(guī)規(guī)范”作為自己的行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度和本年級組、班的特色，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了較好的良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好”！同學之間團結(jié)友愛，互相幫助20xx最新小學三年級下學期班主任工作總結(jié)20xx最新小學三年級下學期班主任工作總結(jié)。由于今學期我們中年級組開設(shè)了“品行儲蓄銀行”，平時得到了各科任老師和家長們的通力合作下，本班的學生乃至本年級組的學生不斷涌現(xiàn)出好人好事的事跡。從他們的行動已經(jīng)看到，在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
3、培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。
在本學年上學期，學校提出“相互教，合作學”這一理念；本學期學校又提出“兩小、兩導(dǎo)”的教學理念。充分調(diào)動學生的學習積極性，在課堂教學中，我經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動，如讓學生自編自演形式的教學，自己充當學生或觀眾的角色；在布置每一課的導(dǎo)學題時，有必要的我都會讓學生參與一起定這導(dǎo)學題。這樣，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培養(yǎng)班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開學初我就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服從。如了解到某個干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，會議由本班的班長主持，放手給學生，我只是在旁邊做觀眾提意見而已。勉勵班長對工作做得好的干部表揚、鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，告訴他要注意方法的改進，真正做個好干部。經(jīng)過一個學期以來的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。
三、班級特色工作。
上學期開學初，我把本班定為自信班，我們班上的主題是“昂揚上進、積極進取”，班級口號是“團結(jié)一致、共同進步”，班級目標是“自信、樂學、文明、上進”。故此我沿著這一理念開展一系列的活動，培養(yǎng)學生的自信心，如要求每一位同學每天寫一句關(guān)于自信的格言，讀一本書、講故事、數(shù)學看誰做得又快有對等等。這一系列的活動都收到了良好的效果。本班的班級特色展示在十五周已進行，得到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評。本班的特色工作與學校的要求還有一段距離，相信在以后的工作時間里，有校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、老師和學生的通力合作，我相信把這一距離能縮到最短。因為班級特色工作在班主任工作中占據(jù)重要的地位，所以如何貫徹落實好班級特色工作，就等于做好我們的班級管理工作。
四、做好家訪工作。
樹立他們的自信心，促使他們行為規(guī)范。并收到良好的效果。
回顧過去，展望未來，在祥景小學工作一年以來，有太多的感概，從領(lǐng)導(dǎo)到一線的老師，讓我感概萬分，領(lǐng)導(dǎo)鮮明的領(lǐng)導(dǎo)能力使我產(chǎn)生敬仰之情，各班級老師在班級管理上創(chuàng)建讓學生自主管理的管理模式值得我學習和借鑒。雖然本人多年沒做班主任工作了，但在擔任三年（1）班主任工作一年以來，我的班主任工作能得到家長、學生的肯定，我想這應(yīng)該屬于成功的一面吧！同時有些工作也存在需要改進的地方，如在班級管理上，應(yīng)該再大膽一點給學生去進行自主管理等。總之作為班主任的我，我的工作理念是，“自己多一點付出，家長少一點擔心”。
在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，并結(jié)合本班的班情，為培養(yǎng)新時代接班人而努力！
班主任教學總結(jié)匯報總結(jié)篇十二
九（6）班，本學期報名人數(shù)48人，女生17人，實際到校46人。
本學期班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理和中職招生工作，同時，抓好升學考試的成績。在3—4月份我主要做了如下幾方面的工作：
在班上隨時都在強調(diào)學生安全，認真宣傳各種安全知識，如防火、防電、防煤氣中毒、交通安全等，讓學生樹立安全意識，更好地保護自己。
根據(jù)文件精神和我校實際情況，大力宣傳中職的政策和待遇問題，推薦學生或鼓勵學生進入中職學習學習，同時也與學生家長緊密聯(lián)系，作家長的思想工作，讓他們支持自己的子女去讀書。
我是第一次擔任班主任，也是第一次參與畢業(yè)班工作管理，許多工作還沒有做好，希望領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任多多指教，謝謝！
班主任教學總結(jié)匯報總結(jié)篇十三
4月6日下午，學校組織了一次班主任培訓會，主題是“班級管理與閱讀教學”，這次活動有請了路小學的班主任老師主講，同時參與會議的還有藝術(shù)小學教育共同體的老師們。這次活動歷經(jīng)了近三個小時的時間，老師的.侃侃而談，豐富的教學經(jīng)驗，扎實的班主任工作與管理，博學的知識儲備，給我留下了深刻的印象，同樣是作為班主任，面對著同樣的工作，此次培訓讓我收獲頗多。下面我著重從兩方面開始談起。
老師其間介紹了很多工作方法，我認真地聽著記著，學習著。但是把它完全融入到我的工作中，目前階段是不可能的。這是老師幾十年工作經(jīng)驗的積累，已經(jīng)內(nèi)化為自己的東西。在工作中，拿來主義只是硬搬硬套，只有把別人的東西，和自己的知識，性格，風格相融合好之后，才能真正變成自己的。如果因為一個講座，瞬間我也成為了一名名師，這也是不顯示的。
每次在講座中聽到別人侃侃而談各種書目時，我總是不自覺地會被深深吸引。被他人讀書時的幸福吸引，被書里面的各種介紹吸引，被他人的博學吸引。我向往這樣的日子，一個人應(yīng)該有這樣的精神食糧?？墒?，反思我自己，讀書的時間太少太少，工作，家庭占據(jù)了我生活的大部分時間，但是，如何能在讀書與其他事情之間找到很好的平衡點，是我應(yīng)該解決的。我相信這世上沒有自甘墮落的人，每一個人都是渴求著進步的。我也是如此。我希望自己也能成為一個讀書人，尤其是在這樣一個教育人的行業(yè)中。
1、重視中隊輔導(dǎo)員角色，重視小隊建設(shè)，重視班級班風，重視集體的力量。
2、家長會可以采納老師的方法，以大家長會和小家長會的方式進行，各取所需講究實效。
3、開展豐富多彩的班級活動，讓孩子感受到集體的樂趣，從中能夠獲取知識，提升個人能力。
4、從我做起，做一個讀書人。扎實開展班級讀書活動。
班主任教學總結(jié)匯報總結(jié)篇十四
自20xx年9月1日至20xx年1月15日，我擔任華航航空學校鄭州分校0903班班主任以來，帶領(lǐng)全班同學，一起努力，一起成長，起伏波折，終于完整地完成了本學期的工作。具體如下：
剛從學校走出來，我覺得自己更應(yīng)該以一個低的心態(tài)來接近學生的心靈，將自己學生時代內(nèi)心的遺憾不再留給自己的學生。人性是柔弱的，心是多向的。人性教學，應(yīng)該從心開始。心可高，可低，可大，可小，所以人有強，有若，有善，有狡。在天識文學報上我試著寫了一篇關(guān)于心志的文章《志在繁華，心在淡泊》，也是對培養(yǎng)有心靈感覺孩子的一種努力。柔性若水，汩汩而流，一點點化大為小，滋潤萬物。我性情雖柔，但生性執(zhí)著，憑著自己一份做個好老師的渴望，我相信，在不斷的探索中，我總會找到一條自己的路來。
人要做“活”人，班要做“活”班。一個有生氣的班，必須是有進取和和諧的氣息的班級。為了達到我內(nèi)心的這種美好境地，我先從文做起。文者，秀之。不言其他，先建立自己的班級圖書館。讓學生自己動手捐書，自覺讀書。書讀得多了，人會自覺有一種文字意識，用文字也凈化自己，做個有感覺的人。接著，我在班又喊出了一個口號“一生一日一感言，一生一日一詩意”。在每天課前讓學生寫在黑板一角一句感觸的話，并在臺上背句古詩。晚自習學生釋義，我引申。其實，這些不過是小小的行為，可是我總想通過這些來培養(yǎng)學生讀書，思考的習慣。一個有詩意的，有情趣的班級想走向和諧是更易了一些。重要的是選班委。我沒有管理班級的經(jīng)驗，所以選班委對我很重要。第一次以班主任的身份走進教室，我比學生還緊張。很多事情，手足無措?？墒?，總要先選些班委，而且是有管班經(jīng)驗的。開始小心的帶班，積累自己的經(jīng)驗，定期給班委開會。我定周二四例會，總結(jié)工作，并探討問題。在此期間，也要注意培養(yǎng)班委，例如，告知他們各個班委的職責是什么，班委要有思考問題的大局思維輪廓，班委權(quán)責不要沖突等等。很多問題班主任應(yīng)首先引導(dǎo)好的。很喜歡“班頭”的稱號，班頭，班頭，好似火車頭。都是定方向的。可是，火車頭總有個軌道定著它，可是班頭就不同了，一個班要穩(wěn)定地往前走，要朝向哪個方向，班頭可要自己心里有譜。做班主任不容易，要站得高，想得遠。
這個我們班是創(chuàng)辦者。先不說。
剛開始上晚自習，只是說說衛(wèi)生，紀律等。后來突然決定帶大家一起學，在每周的一三晚自習的第一節(jié)，我定個話題，如“信念”“論偷竊”“選擇”等，然后以故事入題，最后引申到理性，還有學生自由表達的部分。課堂最后十分鐘是知趣問答，一“我讀書，我成長”--“你沒看到的我”--互動環(huán)節(jié)。這樣上自習，學生都很開心。我呢，也不斷學習，增加知識，事先做好準備。后來，堅持一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)自己也善于表達了，學生更活躍，更有思想了。
一開始，就讓學生們寫成長日記了，收上來一次，覺得蠻好，挺有意思。就這學生堅持寫。算是一個意志的考驗吧。后來，我讓學生們給我寫點東西，學生問“寫什么”“我說就寫寫你們心里的委屈吧，以《老師我想對你說》為題。41個學生，41封信，他們寫得都很認真。收了信，回到宿舍，一一讀完。躺在被窩，淚水便不住地流了下來。感慨頗多。第一次為學生哭，掩面而泣，感動，委屈都有...。第二天，我給每個學生回了信。天很冷，手也難拿筆，但一天半的時間，我全認真的回了信。信是寫給他們的，也是寫給自己的。很感激我的學生，有幾個學生的話，此時依舊深印在心，“...老師，自習課，要多來班里啊，你在的時候，我們看書更有勁..”“雖然平時老惹你生氣，但是，當班集體利益出現(xiàn)時，我們所有人，會毫不含糊的抱成一團，與別人斗爭，與困難斗爭。因為0903班是一根繩，心在一起，所以不會斷..”我喜歡用這種書信的方式與學生交流。
教學管理是一件需要耐心的工作，很多時候，我也疲憊過，想放棄過，但每次又都重整旗鼓，因為我不能放棄。我把教學管理想作騎車，剛開始，總避不開摔腳，可是，要想有輕松駕車的一天，我們就必須有經(jīng)歷摔腳的過程。和學生一起，真的很開心。這是一種純凈的，安全的，甜美的快樂。
每周一參加升旗儀式，心中都會有一股新的力量與沖動?？吹匠科鸬年柟?，折疊在校園的梧桐樹枝上，死玫瑰花雕，又似夢想綻放。時間似水，流失的是美好，沉淀的是人生。我人生之處的道路，在這里，淚水，歡笑，感動，成長。感謝所有人，特別是我的學生們。在這里，老師相對你們說，我可能不是最富有最成功的人，但是我希望我的學生能夠走向成功，走向美好，我們一起努力，做個真人，成長，思考，快樂。
班主任教學總結(jié)匯報總結(jié)篇十五
教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。今年是我擔任班主任工作的第20個年頭，18年的班級管理經(jīng)歷有成功也有失敗。下面是我在班主任工作中的一些做法和體會。
想要關(guān)心學生，親近學生，首要的事情就是了解學生的各方面情況。如學生的家庭情況，學生的興趣愛好，學生的學前教育情況，……從接班開始，我每天都會提早一點來到教室，和一些同學聊天，問一下他們晚上完成作業(yè)的情況，是自己做的，還是有家長輔導(dǎo)的，做完作業(yè)后有沒有復(fù)習，完成作業(yè)后一般會做些什么事。通過這一段時間的交流談話，我了解了我們班大部分同學家庭教育情況。在平時下語文課后，我不急得離開教室，主要是想看看班上的學生在課間都會進行一些什么活動，也可以和一些留在教室的同學聊天，問問他們上課有沒有聽懂，下課為什么不出去玩，……通過這下課的短短幾分種，我了解了班上同學在學校的一些情況。和學生談心聊天，很好地讓我了解了學生的情況，讓我明確了關(guān)心學生的方向，更親近學生。
有位教育家曾經(jīng)說過：好孩子是表揚出來的，我認為應(yīng)進一步說好孩子是教育出來的。人都是需要激勵的，尤其是小學生，一句由衷的贊譽，或是夸獎，可能使他們終生受益，因為他們喜歡把老師的贊譽、夸獎看作是自己積極行為的結(jié)果。班上有位學生，父母常年在外打工，只有放假才回到父母的身邊，所以他經(jīng)常不完成作業(yè)，在學習方面，他總會受各科老師的批評。在剛?cè)肴昙墪r，很多同學都不會自己整理桌洞，他也不例外。當時，我便會在旁邊教他們該有次序地擺放。大部分同學都沒能一次就學會，但在整理書桌時，他已經(jīng)能把本子放一塊兒，書放一塊兒，并且還準備了一個垃圾袋，整的桌洞干干凈凈。當時，我馬上夸了他一句“孫艷祥不僅會整理桌洞了，還能這么有次序富有創(chuàng)新，真棒！”自從這次之后，他每每勞動都很積極。我發(fā)現(xiàn)，他的成績不好，對自己沒有信心，通過這次老師的表揚，他開始發(fā)現(xiàn)自己并不是一個總是受老師批評的學生?，F(xiàn)在，他做什么事都會很認真，而我都會鼓勵表揚他，提高他的自信心。雖然，他的學習還沒有很大的進步，但我知道他一直都很努力。
俗話說“團結(jié)就是力量”想在一個班級里開展一項活動，不是單靠老師或一兩個同學的努力，而是要靠全班同學共同努力才能取得好的成績。在平時的課堂上，我常會組織學生分小組完成一些教學活動，讓學生親身體會團結(jié)的精神，學生從剛開始的各做各的到現(xiàn)在基本上能組員間合作完成任務(wù)，進步非常大。在上周我們學校開展現(xiàn)了當代詩歌朗誦活動，為了使我們這個團隊更好的展現(xiàn)，同學們個個獻計獻策，有的貢獻服裝，有的貢獻出鮮花，有的犧牲中午休息時間自由組織一遍又一遍地演練……在全體同學的努力下，我們班獲得了全校第一名的成績。這一活動更能激勵起學生關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作的精神動力。如：在排隊的時候，有同學沒有排好，這時，旁邊的同學就會提醒他排好；在掃地時，掃得快的同學就會自覺地去幫掃得慢的同學，絕不會站在旁邊說話，倒垃圾、擦窗都是爭著去做。漸漸地，在學生的意識里已經(jīng)懂得關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作。
總之，作為教師我們是幸福的，作為班主任我們的人生更是精彩的，我會在享受班主任幸福的同時不會忘記管理育人的職責，我會謹記教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中我會不斷講究科學、創(chuàng)新、藝術(shù)，培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。要將這次班主任培訓學到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對學生全面實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
班主任教學總結(jié)匯報總結(jié)篇一
我能認真學習和理解國家的教育方針政策，樹立素質(zhì)教育理念，有強烈的敬業(yè)精神和責任感，力求嚴格要求自己，寬容他人，端正思想，關(guān)心學生。積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，明確教育目的，端正態(tài)度，努力工作，認真負責，關(guān)心愛護學生。
二、
為了提高我的教學水平，我經(jīng)常閱讀與藝術(shù)有關(guān)的書籍，在網(wǎng)上找到一些優(yōu)秀的教學計劃和課件，從中學習，爭取機會多聽一些課，學習他人的長處，理解教學藝術(shù)。利用業(yè)余時間學習國畫,提高專業(yè)水平,平時虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材特點和學生實際情況設(shè)計教學計劃。
（一）認真?zhèn)湔n，制定教學計劃。認真?zhèn)湔n教學，積極參加備課小組活動，經(jīng)常聽取各學科教師的意見，吸收教學經(jīng)驗，取長補短，提高教學專業(yè)水平。每個班級都以最好的心態(tài)站在講臺上，以親切、簡單、嚴肅的形象回應(yīng)學生。根據(jù)教材和學生實際，設(shè)計課程類型，制定教學方法，認真編寫教學計劃。每一個教訓都應(yīng)該是“準備好的”，每節(jié)課都要在課前充分準備，課后要及時總結(jié)。
（二）提高課堂技能，提高教學質(zhì)量：特別注重調(diào)動學生在課堂上的主動性，加強師生之間的溝通，充分體現(xiàn)學生的主導(dǎo)作用，讓學生輕松愉快地學習，注重簡潔的講課，老師在課堂上盡可能少說話，學生盡可能多地使用嘴、手和大腦。同時，他們在每堂課中充分研究每個層次學生的學習需求和學習技能，從而提高各個層次的學生。
認真學習師德師風規(guī)范，每周三按時參加學習會，定期抽取教育信息，完成教育論文，努力提高自身素質(zhì)。在工作中服從工科學校的安排，熱愛本職工作，樂于奉獻，與同事和諧相處。俗話說，“以身作則比言傳身教更重要”。始終為學生樹立榜樣，建立自己的行為準則！進一步端正師德師風，提高師德素質(zhì)，認真開展批評與自我批評，著眼大局，從小事做起，循序漸進，“積少成多。
在正常的教學工作過程中必須全職工作，不得無故遲到或早退。在工作中，他能夠全面貫徹教育方針和新的教學理念，根據(jù)原大綱課程的要求，制定有效的教學計劃，結(jié)合新課程理念和學生身心發(fā)展的要求，精心備課，扎扎實實地為全體學生開展工作，帶領(lǐng)學生上好課，做好課外美術(shù)作品的展示，經(jīng)常為學校的各種活動安排黑板報。本學期，我還參加了“全國藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場會”藝術(shù)作品展。豐富了學生的課外文化生活，促進了學校文化建設(shè)。
我也非常注重個人專業(yè)的學習和提高，緊緊抓住課程改革的機遇，通過課堂報告、課堂評價、課后反思、教育論文和實踐應(yīng)用，加深對課程的理解和理解。
班主任教學總結(jié)匯報總結(jié)篇二
今年所帶的一年級有28人，學生年齡在6—7歲，思想水平、知識水平、行為能力發(fā)展不一，男有18人，女生有10人。班級工作相對比較困難。但在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好將來的工作，我把本學期的班級工作情況總結(jié)如下。
1、從班級布置，創(chuàng)建班級學習氛圍。
這些孩子剛從幼兒園走入小學，對任何事物都懷著一個好奇心，而且這個時期的孩子喜歡鮮艷漂亮的圖案。于是我從班級布置上著力渲染一個漂亮溫馨的學習環(huán)境。設(shè)計了學生評比表，標題為“努力我最棒”每個學生得到一朵鮮艷的花朵。在每天的學習中得到獎勵就會在花瓣上貼上一朵漂亮的獎?wù)?。教室后面的板報上貼有鮮艷漂亮的圖案，標題為“爭做合格小學生”下面是小學生守則和一些朗朗上口的小學生行為規(guī)范兒歌。每個月張貼優(yōu)秀學生的照片。通過這樣的環(huán)境布置既激發(fā)了學生對小學生活的向往，又指引了學生如何在小學生活中學習生活，養(yǎng)成良好的'行為習慣。創(chuàng)建了良好的班級學習氛圍。
2、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，樹立良好的班風。
半年來，我根據(jù)學校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對一年級學生特點，積極開展集體主義教育、團結(jié)友愛的教育、養(yǎng)成良好的行為習慣。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。首先利用開學之初，抓住新生入學的學前教育的有利時機，借助班會對全體同學進行思想教育，使每位學生都能迅速地從幼兒園的自由快樂的生活中轉(zhuǎn)化到有目標有任務(wù)的小學生的學習生活中；激發(fā)學生積極向上的思想意識，形成了“團結(jié)、努力、積極、爭先”的良好班風，增強了班級凝聚力；引導(dǎo)學生進行自我教育，完美自己；利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為學習打下了扎實的基礎(chǔ)。
通過本學期學校組織的班主任培訓和班會觀摩活動。是我對班主任工作有了更深刻地了解和認識。不僅是管理好一個班級，更是為一個人的一生奠定人生基礎(chǔ)，責任重大。因此作為一年級的班主任要特別注意自己的一言一行，一舉一動，處處都是在影響一個孩子成長。一學期來，我時常會反思自己的工作，學習一些優(yōu)秀班主任老師的工作，并結(jié)合班級實際情況引用一些有意義的班級活動，是孩子們能夠順利的與快樂的進入小學生活。
1、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質(zhì)。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。這學期，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。以朗朗上口的兒歌、三經(jīng)等文形式傳唱，規(guī)范學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務(wù)。
2、加強了班級安全教育。
本學期中，能夠針對當前不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
3、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。本學期繼續(xù)進行家訪、電訪、面談等形式，并在12月份召開家長會、還利用家校平臺向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
4、開展豐富多彩的班級活動。
本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，組織學生爭當合格的小學生的活動。針對學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎(chǔ)。其中在學校組織的體育活動和跳繩活動中，我班學生刻苦訓練，團結(jié)拼搏，榮獲好成績。在其它活動中也抓住有利時機在班級及時開展各種活動調(diào)動同學們學習的積極性；讓同學們在假期中不但玩得痛快，而且能夠積極參加社會實踐活動，了解社會知識，大大提高了學習興趣，豐富了知識。
總之，全班同學經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學科任課教師聯(lián)系不足，造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題，當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。
通過本學期學校組織的班主任培訓和班會觀摩活動。是我對班主任工作有了更深刻地了解和認識。不僅是管理好一個班級，更是為一個人的一生奠定人生基礎(chǔ)，責任重......
班主任教學總結(jié)匯報總結(jié)篇三
作為一名新教師，對于班主任這項復(fù)雜而瑣碎的工作，我欣喜的同時心里充滿了迷茫，不知道從哪里開始我的工作。一年級的孩子天真可愛，同時養(yǎng)成了許多幼兒園里的自由散漫的習慣，各方面都需要老師加以引導(dǎo)和教育。上學期，由于各個方面不太熟悉，我的班主任工作很多地方存在不足，也經(jīng)常顧此失彼，自己也累得聲音沙啞，身心疲憊。為什么我班的孩子行為習慣就相對散漫？我努力地求教，我認真地反思，痛下決心要把班級管理好。經(jīng)過了兩個學期的摸索，我慢慢領(lǐng)悟到了班主任工作的真諦，雖然成績不是特別顯著，但進步還是不小的。
在這里，我將自己這學期的心得總結(jié)如下，希望大家多多指教。
一、集中精力，狠抓紀律。
－1－。
作為一年級的班主任，首先要做到的就是晚睡早起，每天早早地起來，到班級里監(jiān)督孩子們晨讀和打掃衛(wèi)生，讓他們養(yǎng)成打掃和晨讀的習慣。中午時分，我常常放棄午休的機會，早早地來監(jiān)督幾個搗蛋大王，正所謂“擒賊先擒王”，制住了習慣較差的孩子，也起到了“殺雞儆猴”的作用，其他的孩子自然約束了自己的不良行為。傍晚時分，我偶爾會找一些問題學生談心，了解他們的境況，也試著和家長交流，達成家校聯(lián)合，共同為孩子的學習營造良好的氛圍。晚上，備好課，我總是在電腦前的校訊通平臺上和家長交流孩子們的進步與得失。平時上課的時候，盡量關(guān)注所有學生的發(fā)展，適時地進行紀律地管理，讓孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、培養(yǎng)小老師，放手管理。
班主任不可能時時刻刻陪在孩子身邊，而是要讓他們慢慢培養(yǎng)，無形之中，養(yǎng)成自覺好學的習慣。這一切，都要靠班級里的班干部來實施，當老師不在的時候，可以放手讓小老師來管理，無論是早自修，還是課間時分，無論是檢查作業(yè)，還是打掃衛(wèi)生，小老師處處都在崗，時時都管理，孩子們的行為都在監(jiān)督和表揚中。我用心培養(yǎng)了幾個管理能力較強的學生，權(quán)利下放給他們，有問題及時向我匯報，這樣的狀況改變了我自己身心疲憊，孩子們依舊散漫自由的狀況。
－2－。
三、
注重集體教育，培養(yǎng)集體榮譽感。
上個學期，我只是一味地訓話，孩子們聽了就當“耳邊風”吹過。現(xiàn)在我改變了策略，我每天在宣傳：我們都是一（3）班的學生，無論走到哪里，都是我們班的一份子，要時時刻刻為著班級的榮譽而奮斗。在我的言傳身教下，孩子們懂事多了。每一次晨會時，當聽到一（3）班沒扣，榮獲五星半級時，孩子們總是“耶”地一聲歡叫，臉上洋溢著快樂的神情。某某同學遲到時，在全班同學的眼神注視之下，他自己都無地自容了，所以漸漸地，遲到的孩子少了，慢慢地，孩子們的綠卡越來越多了，悄悄地，整個班級的集體榮譽感在一步步加強。我的臉上也灑滿了燦爛的陽光！
在全體師生的努力下，我們班取得了令人欣喜的成績——1、榮獲?！半r鷹杯”風箏節(jié)活動優(yōu)勝班級。李旭昇獲風箏制作美工獎，徐琳潔、吳浩然、薛志航等三位同學或風箏制作創(chuàng)意獎，竺天樂和代強欞獲風箏放飛比賽“直沖云霄獎”。
2、校古詩文考級活動中考級平均分成績名列段第一。3、低段寫字比賽活動榮獲優(yōu)勝班級。
－3－。
勝獎。
總的來說，班主任工作存在的不足是無處不在的，如學生的學習和行為習慣有所改善，但還有待改進；學生的學習成績不如人意，差生太多，成績有待提高成績；個人的語文。
教學。
水平有限，有待學習和進步。除此之外，成績也是一點一滴在積累，如我個人開出了一堂校級公開課《烏鴉喝水》，贏得了大家的肯定；我撰寫的讀書心得《美麗的巴學園，美麗的教育童話》也榮獲校讀書沙龍活動優(yōu)勝獎。在這里，我將以此作為新起點，新動力，用我的熱忱，用我的勤勞，用我的上進，努力而勇敢地行走在班主任工作的路上，愿自己能在班主任工作的道路上步步高升！
－4－。
班主任教學總結(jié)匯報總結(jié)篇四
一、指導(dǎo)思想：
以學校發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以全面提高班主任的管理水平和學生的德育水平為目標，以加強學生思想道德教育、行為習慣教育、安全教育為主要內(nèi)容，努力營造良好的育人環(huán)境，促進學生健康發(fā)展。
二、工作目標：
教育學生爭做“思想正確、行為規(guī)范、心理健康、人格健全、學習認真”的好學生。
三、班級情況分析：
本班共有學生20人，其中男生9人，女生11人。大多數(shù)孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強的可塑性；但一年級孩子養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣仍需不斷的加強。在本學期，我繼續(xù)把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標。
四、主要工作及目標：
1、時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。
2、制訂小干部培訓計劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。
3、只有學校教育與家庭教育有機地結(jié)合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學校與家長間的多方聯(lián)系。
4、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關(guān)心他們的成績，關(guān)注他們的成長，以心換心、熱情關(guān)愛，多表揚鼓勵，使他們?nèi)〉眠M步。
5、認真完成學校分配的各項任務(wù)，活動、主題教育和各項競賽。培養(yǎng)學生的各種能力和素質(zhì)。
五、具體工作措施：
1、對于一年級的小學生,學校的日常生活和學習還需要進一步規(guī)范,為了使學生能夠適應(yīng)學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。也就是充分利用班隊會及晨會的時間學習貫徹《小學生日常行為規(guī)范》和《小學學生在校一日常規(guī)》，細化規(guī)范內(nèi)容，注重學生良好道德行為習慣的養(yǎng)成教育。注重在班級內(nèi)樹立各方面的良好榜樣。
2、加強班干部的建設(shè)。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。
3、加強班級規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學習環(huán)境，激勵學生積極進取，促進班集體建設(shè)不斷完善。同時也為良好的班風學風創(chuàng)造了條件。
4、加強學校與學生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形式對學生進行訪問，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學生在校情況和應(yīng)注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進學生的全面發(fā)展。
5、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質(zhì)。
6、開發(fā)學生的智力潛能，讓他們做學習的.小主人。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。
7、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質(zhì)方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術(shù)，多與學生進行心與心的溝通。
8、加強安全教育。利用晨會、集會等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學生安全。
還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
六、具體工作安排：
1、學初教育，上好開學第一課（主題班會）。
2、開展“三愛三節(jié)”教育活動。
3、召開家長座談會。
4、學生作業(yè)評比。
1、開展“爭做優(yōu)秀小學生”活動（主題班會）。
2、“反校園欺凌”主題教育。
3、學生心理健康教育。
4、開展學生古詩詞背誦比賽。
1、“感恩教育”主題活動（主題班會）。
2、評選“三好學生”“優(yōu)秀學生干部”
3、學生心理健康教育。
4、進行朗讀比賽。
1、“愛班級、愛校園”主題教育（主題班會）。
2、開展心理健康教育。
3、學生綜合素質(zhì)評價，整理學生成長記錄單。
1、做好學生復(fù)習階段的心理教育。
2、學生假期生活指導(dǎo)。
班主任教學總結(jié)匯報總結(jié)篇五
班主任整天和學生打交道。一方面，在了解學生的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道，避免了解學生過程中的“暈輪效應(yīng)”;另一方面，交談在說服、教育學生的過程中，能收到鞏固和強化學生知行的效果。
導(dǎo)??這些在學生思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。
勤于用自己的雙手給學生做出示范。
在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產(chǎn)生影響學生的巨大效能。有一位班主任接了一個差班，學生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣，這位班主任既不批評，也不言語，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。
灑的美術(shù)字;體育比賽中，及時為學生遞上一條毛巾、一杯糖水;天冷了，為學生裝上一塊檔風的窗玻璃;學生發(fā)燒了，用手測一下學生的額溫??諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨到效果。
班主任教學總結(jié)匯報總結(jié)篇六
在擔任班主任工作期間，我認真貫徹黨的教育方針政策，始終以教書育人為宗旨，對工作高度負責，嘔心瀝血；對學生至城至愛，滿腔熱情。我?guī)О嗟奶厣牵喊囡L建設(shè)民主化，班級管理自動化，實施教育愛心化下面我就從這幾個方面向領(lǐng)導(dǎo)和老師們做一匯報。
一、班風建設(shè)民主化。
班風在班級管理方面起著非常重要的作用。良好的班風就會推動班集體向上發(fā)展。我在班風建設(shè)上的特色是：班風建設(shè)民主化，讓每一個學生都成為班風建設(shè)的主人。具體做法分下面幾個環(huán)節(jié)：
1、明確目標。
不同階段我會有不同階段的目標要求，力求民主化。例如，剛升人初三時我通過和學生商議確定了以下目標。班級奮斗目標：穩(wěn)拼穩(wěn)打，沖刺希望。班風：不打人，不罵人，守紀律，讀好書，做文明學生。班訓：自尊自愛，誠實做人。
2、積極開展班內(nèi)活動和社會實踐活動。
為了使班風建設(shè)的更有力度，我特別注重班內(nèi)活動和社會實踐活動的開展，例如。班內(nèi)定期開展的學雷鋒活動、祭奠先烈、學英雄活動、慶祝元旦活動、社會實踐活動等等，同時主辦高質(zhì)量黑板報、舉辦強大的主題班會，從各方面創(chuàng)造班級良好的氣氛，引導(dǎo)正確的輿論，陶冶學生的情操。
3、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍，帶動每一個學生參與班風建設(shè)。
創(chuàng)建良好的班風高效率的班干部隊伍也是非常重要的。他們能在班內(nèi)真正起到積極的模范帶頭作用，制造輿論的導(dǎo)向，他們能以自己良好的素質(zhì)，帶動著全班同學奮發(fā)向上。促使每一個學生都成為班風建設(shè)的主人。例如：我班每天都搞今天我當家活動，每天都有一名學生當班內(nèi)服務(wù)，他的任務(wù)就是負責處理班內(nèi)一天中經(jīng)常性的工作。早晨幾點到校，中午誰給學生抬飯，衛(wèi)生做的干凈不干凈等等，都由他來調(diào)配負責。同時，在班委的組織下，定期向同學問卷：根據(jù)學生的興趣、愛好和特長回答你拿什么為班集體做貢獻？通過這一系列的活動，加深了學生對班集體的熱愛，培養(yǎng)了學生心中有集體，心中有他人的集體主義思想，推動良好班風的形成。
由于我全方位地進行班風建設(shè)，良好的班風很快就在我班形成了。同學們能夠按照學校要求，堅持穿校服，不穿奇裝異服，衣著整齊，外表大方，能夠做到謙和有禮，團結(jié)友愛，互相幫助。在班內(nèi)，不論是在老師與學生之間，干部與學生之間，學生與學生之間。還是在老師與干部之間，都能夠互相理解，互相信任，互相關(guān)心，能做到目標統(tǒng)一，行為一致，形成一個和平、親熱的班集體氛圍。同學們熱愛集體，愛我班級，他們關(guān)心著班集體的榮譽，人人都有班集體榮我榮，班集體恥我恥的自尊。()班內(nèi)要設(shè)制圖書角，有的同學就請家長幫忙打一個美觀實用的書柜，書柜里沒有書，同學們就主動從家里拿來圖書，豐富了我們的課余生活。班內(nèi)的門窗壞了，有的同學主動修理，紙簍破損了，有人主動給買，窗簾臟了，有人主動拿回家給洗，有的同學遇到困難，學生能夠主動出謀劃策，各個伸出援助之手。一次，我班學生因不注意把中午買飯的錢丟了，大家知道后，都毫不吝惜地拿著自己的零花錢爭先給他，有的同學干脆給他把飯直接買回來，當時這位同學感動地哭了。還有一次，我班有一個學生不知什么原因暈到了，同學們發(fā)現(xiàn)后，有的到辦公室找老師，有的同學及時給她的爸爸媽媽打了電話，有的同學給她準備了熱水……濃濃的同學之間的情誼、和諧、團結(jié)的氛圍，無不展示著我班集體素質(zhì)的提高，他心中有自己的同學，他心中就會有集體，同學們互相幫助、互相愛護，愛護班集體就象愛護自己的家一樣。他們以主人翁的精神維護著班集體的榮譽。如果你初到我班，你會有一種回家的感覺，因為這里有溫柔的老師，熱情的同學，溫柔呵護著你，熱情融化你。
二、班級管理的自動化。
在班級管理中，我用自己創(chuàng)造的方式來管理班集體，以培養(yǎng)學生的自我管理，自我服務(wù)、自我教育的三自意識和能力為出發(fā)點，實現(xiàn)班級管理自動化，學生既是管理被別人的管理者，又是被別人管理的被管理者，每天都有一名學生輪流值班，協(xié)助班委，督促學生各方面的工作。在這項工作中，班委成員全面負責，他們的責任是幫好一個人，管好一個組，督促每個值班學生值好班，然后定期評價，每周班會在班主任的指導(dǎo)下，班委對集體各方面的工作進行討論，對做得好的加以肯定，對做得欠缺的進行指導(dǎo)。這樣的管理模式，不但使每個學生得到了能力的訓練，而且使班內(nèi)的工作進行得井井有條。就拿我班的衛(wèi)生管理來說吧，做出在管理上，由我定下目標和制度，每天要求同學們做到利用早晨、中午、放學的時間對地面進行三掃、三擦，要求學生自己帶抹布、帶毛巾，做到勤洗手，勤擦桌椅，并且平時要做到三不,不準隨便往地面亂扔紙屑，不準在桌椅墻面上亂寫亂畫，不準在教室內(nèi)吃瓜籽之類的零食。目標定好之后，就由值班學生和班委進行督促檢查。同學們對學校組織的定期衛(wèi)生大掃除更是重視，在每次大掃除時，衛(wèi)生委員都提前做好分工，并帶領(lǐng)學生們把衛(wèi)生做徹底，掃除過程中，同學們不怕臟不怕累，專搶臟活累活干，做完了自己的本職工作，還積極幫助沒有做完的同學干，之后，老師和班委們還對衛(wèi)生進行檢查，發(fā)現(xiàn)不合格處，立即打掃。辛勤的汗水必能換來美好的環(huán)境，當清晨第一縷陽光射入教室的時候，同學們在陽光的沐浴下心曠神怡，學習起來更有精神。搞好環(huán)境衛(wèi)生，這只是班內(nèi)自動化管理的一方面，為了全面管理學生，達到家長、老師共同教育的目的，將家、校綜合施教交匯于行為訓練中，我班的學生每人都有一個家長聯(lián)系本，讓學生自己每天都寫一天的學習心得和一天的表現(xiàn)，以突出優(yōu)點為主，定期與家長聯(lián)系協(xié)調(diào)，盡量做到多鼓勵，少批評，多引導(dǎo)，少教訓，這樣家長和學校全面了解學生，又避免了很多意外現(xiàn)象的發(fā)生。因為人人參與管理，每個人都在實踐中鍛煉著自己，同時也使學生逐步產(chǎn)生了主人翁精神。所以班級管理得心應(yīng)手。
三、實施教育愛心化。
師愛是一種偉大的愛，在教育學生方面也可以說是一種手段，一種策略。教師把滿腔摯愛傾注給學生，就能開啟他們的心扉，使師生之間架起感情的橋梁，形成心心相印的默契。在這方面，我經(jīng)常從小事情做起，關(guān)注學生的吃、穿、住、行。例如：每當季節(jié)交替或天氣變化時，我便提醒學生注意增減衣服；當學生沒錢買飯時，我就拿自己的錢替他買飯；對于生病的學生我都要親自將其送往醫(yī)院，及時疹治；對家境貧寒的學生我經(jīng)常幫其解決一些學習用品。這些生活上的小事，通過班主任的言傳身教，深深地打動和感動學生，就能使學生親其師，信其道.達到教育的目的。對于后進生和問題生那更要有愛心和和耐心幫助他們，以時間來換取教育的空間。我常常對這些學生寬容地講：第一次犯錯誤，我可以原諒，第二次犯錯誤，我還可以原諒。我最不可原諒的是總犯一類錯誤的人。但是這樣的學生偏偏就有而且屢見不鮮。比如：我班在剛升入初三時來了一名較差的學生，平時紀律較散漫，學習成績較差，在他身上還有抽煙的壞習慣，又是單親家庭，每次請家長，家長都不到。解決他的問題非常難。他幾乎天天犯錯誤，真對這種情況，怎么辦。急是沒有用的，于是我用極大的耐心和愛心來關(guān)注他，和他進行軟斗爭.我明確地說：家長不來，我就是你的家長，只要我說的對，你就要聽我的.我讓他寸步不離我，他沒錢買飯，我給他買飯，他作業(yè)沒寫完，我引導(dǎo)他寫完，他衣服臟了，我給他洗，這樣，經(jīng)過一段時間的軟監(jiān)視,他終于被我的愛心感化了，一天，他找到我對我說：老師，我真不好，你比我媽媽還熱心，我還經(jīng)常讓您糟心，實在對不起你，我以后一定要好好表現(xiàn)您看我的行動吧。我聽到他那真城的話語，我也很高興，我用我的愛心換回了一個差生的良知，這樣，這個學生我一直控制到現(xiàn)在，基本沒犯過錯誤。
以上是我在班主任工作中的一點做法和體會，距離更高的要求還差的很遠，在今后的工作中，我會更加努力，用自己特色來培養(yǎng)人才。
班主任教學總結(jié)匯報總結(jié)篇七
因為很多班主任是從高三回到高一的，所以對高一班主任工作容易受到高三時的影響，仍然用高三時的方法和經(jīng)驗管理高一；有的班主任又是新手，對高一班主任工作缺乏經(jīng)驗，所以我在這里談?wù)劯愫酶咭话嘀魅喂ぷ鞯氖p十重，希望對大家有所幫助。
高一學生來自各個不同的初中，加上一大批線下生，學習成績自然參差不齊，生活習慣也不一樣。如果班主任不重視學習、生活習慣的養(yǎng)成，而是像高三一樣盯著那些成績好的學生，必然使那些成績靠后的同學失望，無法改變落后的狀態(tài)，從而實現(xiàn)不了自己的理想，與進高中的最初愿望背道而馳。
再說，有的學生屬于“慢熱型”，他們的實力要到高二、甚至是高三才會凸現(xiàn)出來。我曾經(jīng)帶過一個學生周熹，高一在平行班，成績在幾百名開外，高二時進入了實驗班，高三時成績進入年級前30名，最終考取了中國科技大。
在教育學生適應(yīng)高中學習、規(guī)范行為習慣的過程中，必然使一部分同學受到批評。然而高一是一個學生未來兩年多的基礎(chǔ)，“好的開頭是成功的一半”，所以班主任一定不要打消一個學生學習的'熱情和積極性。
遇到學生調(diào)皮或違紀，一定要多想辦法，盡力采用最妥當?shù)奶幚矸绞?。對待學生要像對待自己的孩子一樣，多正面引導(dǎo)，多表揚，從而使學生達到自己滿意的程度。切忌動輒嚴厲批評甚至打擊學生，讓他們抬不起頭來，灰心喪氣。
重以學生為中心，加強學法指導(dǎo)和各科知識的掌握。
通常老師的教學任務(wù)都有一個統(tǒng)一的進度安排，然而各個班級學情不同，班主任要做好應(yīng)對工作。建議老師們不要按自己的安排完成教學任務(wù)了事，而應(yīng)以學生為中心，了解學生的困難，使學生掌握所教授的知識。
有些同學適應(yīng)能力差一點，對高中某些科目的學習，如物理、數(shù)學、英語等，很不適應(yīng)，班主任一定要做好引導(dǎo)工作，多介紹一些學習方法，多開展一些調(diào)查，多做一些課后輔導(dǎo)，爭取讓他們早日適應(yīng)高中學習，不讓某科成績掉太遠。
個人性格不同，特別是年紀大的班主任與90后學生更有觀念的差異，所以班主任盡量不要以自己的好惡來對待學生。不管學生成績好壞，不管學生是否是熟人的孩子，不管性格內(nèi)向還是開朗，班主任應(yīng)盡量讓學生感到老師的公正公平。
任何學生都是有優(yōu)點的，在他們的父母眼里都是寶貝。班主任胸懷要開闊，目光要高遠，善待每一位同學。不公正的對待將會引起大家的不滿，嚴重影響班級建設(shè)和學生學習。
良好的班風、學風，良好的班級文化氛圍和班級凝聚力是一個班級戰(zhàn)斗力的源泉，高一班主任要多動腦筋抓好這幾方面的建設(shè)，切忌滿足于按部就班完成年級組任務(wù)，滿足于當個不出問題的維持會長。
如何建設(shè)好班級？最重要的一點就是深入班級、深入學生的生活、與學生同一個戰(zhàn)壕。用心付出，必有回報。
盡管學生是個孩子，但到了高中一定要培養(yǎng)自主生活和學習的習慣，為他們的終生發(fā)展奠基，所以班主任要學會適當放手，讓學生學會自我管理，自立自強。很多高中生都有比較強的管理能力，他們常常能把班級搞得會有聲有色。
班主任不要當保姆，但自主管理也不是放任自流。班主任一定要抓好班干部建設(shè)，培養(yǎng)好自己的“耳目”、“遙控器”。雖然讓學生自主，自己心中也要有主。
由于到了高二要分文理科，所以有些班主任會教育學生重視文科或理科學習，以取得更好的成績排名。這種做法可以說是急功近利的做法，不利于學生的長久發(fā)展。
通過調(diào)查反思，我們可以發(fā)現(xiàn)，過早分文理科容易形成嚴重偏科，對文科或理科知識知之甚少，使那些即使是暫時冒尖的同學到了高三后期沒有后勁、沖勁。
高一有的老師帶的班級多，對學生一時難以熟悉，容易忽視某些性格內(nèi)向、偏科然而總成績較好的學生。長久下去，必然使這樣的同學的跛腿學科進一步惡化，甚至使他們失去學習的信心和興趣，成為差生。
所以班主任除了帶好自己的學科外，還要多與科任老師聯(lián)系，介紹班級的整體情況，介紹不同性格和成績的學生，讓科任老師做到心中有數(shù)，有的放矢，減少教育教學的失誤。
對于高一，有些班主任心里存在輕視的態(tài)度。特別是老班主任，容易墨守成規(guī)，面對新時代的學生不能與時俱進，喜歡用老一套的教育教學方法，難以有創(chuàng)新之舉。
例如，現(xiàn)在的學生是90后，大多是獨生子女，他們在男女生的交往上比較開放、隨意。班主任要了解到他們不一定是談戀愛，往往是渴望得到友情，來彌補兄弟姐妹情感的缺失。所以，在對待男女同學的交往問題上，就要與上一個年代的人采取不同的態(tài)度和方法。
總之，班主任不論老少，一定要保持學習，從同行、報刊上了解最新的思想動態(tài)，學習最新的管理理念，這樣就會受到不同屆別的學生的歡迎，班級管理不落伍。
有的班主任滿足于對學生的階段性管理，只負責自己所帶的期間學生的教育，沒有為學生的長遠發(fā)展考慮。他們開展工作常常是為了應(yīng)付學校和年級對于班主任的各項考評，表面上是“優(yōu)秀班主任”，其實不過是“形象工程”。
實際上，班主任應(yīng)該著眼長遠，不以個人“政績”和榮辱作為出發(fā)點，而應(yīng)以學生的前途為根本目的，盡心竭力，并用個人魅力來感染學生，為他們的終生發(fā)展奠基。
班主任教學總結(jié)匯報總結(jié)篇八
“王老師，你真的太用心了?！?BR> “王老師，要不是你的用心，孩子不會有這么大進步?！?BR> ……
輾轉(zhuǎn)的，我又擔任了一年級的班主任。在這一年里，聽到家長對我評價最多的便是“用心”。對于一個班主任來說，如此樸實的評價卻是對我工作最大的肯定。一直以來，“認真工作、用心生活”是我的座佑銘。所以在擔任班主任工作時，我也以這樣的態(tài)度去對待。
面對五十幾個和我女兒一樣大的孩子，我想他們的父母應(yīng)該與我這個媽媽一樣，希望孩子在班里能有鍛煉的機會，能力有所提高。因此，我充分創(chuàng)設(shè)平臺盡量讓每個孩子鍛練。首先，在班干部的培養(yǎng)上，我采用了“班長大家當”的辦法，班里一共有“德、智、體、美、勞”星班長25人，每天5人擔任，每個班長有不同的職責分工。經(jīng)過快一年的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)班里自覺的孩子很多，關(guān)心班集體的孩子也很多，能辦事情的孩子就更多了。除此之外，我還在班級開展了“朗誦演唱會“、“小小故事會”等活動，孩子們自愿報名，可以單獨表演，可以合作表演。每個平臺都會成長一些孩子，發(fā)現(xiàn)一年來，班里的孩子普遍都比較大方自信。
良好班風的養(yǎng)成應(yīng)該從低年級開始培養(yǎng)。我特別注意孩子們集體榮譽感、分享意識、友愛互助意識的培養(yǎng)。當班級獲得流動紅旗，我會帶著孩子們一起歡呼雀躍，反之，會共同尋找原因；當參加集體競賽活動時，我會花心思地與孩子們進行準備，從服裝到道具到排練，都用心挑選，認真準備。在共同努力下，學校的讀書月活動中，我班被評為“書香班級”，在小交警操比賽中獲二等獎。分享的故事在班里也時常發(fā)生，孩子們常會帶上家里的小零食、水果讓我獎勵給表現(xiàn)好的小朋友。因此，在班里，我們常常會一個小桔子會三五個人分著吃；一塊小蛋糕全班分著吃……通過一年的教育培養(yǎng)，我班已初步形成了團結(jié)友愛、樂學好學的女孩班風。
我們都知道家校共同配合更能幫助孩子成長，特別是一年級的孩子，年齡小，自制力差。其實如今的家長都是十分重視孩子的教育問題的，但許多家長教育理念比較陳舊，隨意性大，加上家長的素質(zhì)參差不齊，因此，我用心地帶著家長們與孩子一同成長。期初家長會上，我和家長們交流了培養(yǎng)孩子良好學習習慣的重要性；與家長們一同學習了檢查孩子作業(yè)的方法；我讓家長們知道一個人的情商與智商更重要，在注重孩子成績的同時，更要觀注孩子的品德行為。家長的觀念逐漸改變，花在孩子身上的心思更多了。家長的需求我也會盡量滿足，比如，孩子在家的行為出現(xiàn)問題時，我也會利用班隊課與孩子們共同辨析，以幫助改正。
班主任工作多而雜，但用心去做的話能嘗到許多樂趣，尤其是當看到一個個孩子在你的教育下變得更加懂事自信、心中有愛，那種成就感和幸福感會瞬間倍增。
班主任教學總結(jié)匯報總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作結(jié)束了。本學期，本人擔任初一（5）班的班主任工作。一學期來，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。
一個學期的班主任工作，發(fā)現(xiàn)初一的學生充滿活力，容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，隨著社會風氣的復(fù)雜化，這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與〈〈中學生守則〉〉不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，將學生的全部責任推交給學校，這無形增加了班主任的壓力，不得不思考新時期的管理模式。
“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月；之后的一個月，由學生共同選舉，管理一個月，效果一般；第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，一直管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。
《規(guī)范學生行為》。
學生從小學進入初中，為了規(guī)范學生行為，一開始我就組織學習；中學生守則和中學生日常行為規(guī)范，并結(jié)合我們學校新時期的發(fā)展特點，注入新的方法和活力，聯(lián)系實際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的措施。
我首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。
根據(jù)校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正常化，制度化，，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，學生的良好學風，良好的紀律、良好的生活習慣都比剛來時有了很大的改善，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。下學期，本人將會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，把本班的教育教學工作抬上一個新的臺階。
班主任教學總結(jié)匯報總結(jié)篇十
擔任班主任多年了，我一直在琢磨著怎樣才能創(chuàng)建一個班風正、學風濃、紀律好、成績優(yōu)、能力強的班集體，思考著怎樣當一個快樂而深受學生歡迎的班主任?；仡櫼炎哌^的歷程，借鑒優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗，我也有了一點自己的心得，稍作整理，公諸同行，歡迎指正。
一身正氣是指廉潔從教。一位優(yōu)秀班主任曾撰文指出，她每教一級學生，在第一次家長會上就鄭重其事地告訴家長“拒收任何禮物，拒赴任何形式的宴請”，真正做到一身正氣，兩袖清風。1997年8月修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》第七條明確規(guī)定：廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響。不利用職責之便牟取私利。班主任理應(yīng)嚴格要求自己，教書育人，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范?，F(xiàn)在校園已不是一片凈土，社會上的各種不良現(xiàn)象大有侵襲校園的趨勢，這有損人民教師的光輝形象，更給管理工作帶來了很大的問題。
實事求是地講，很多班主任可能沒有勇氣明確宣告“拒收任何禮物，拒赴任何形式的宴請”。不少班主任也可能接受過家長送的禮物，參加過家長的宴請。不過班主任必須認同廉潔從教的重要意義，努力使自己向廉潔從教的目標靠攏。只有自身清正廉潔，在家長會上腰板才挺得直，說話才理直氣壯，在學生面前也才可以堂堂正正，底氣十足。試想，一個不能廉潔從教的班主任怎么能夠在家長會上大談特談如何教育學生?又怎么能夠在學生面前講要做一個正直的人呢?不要把“不吃白不吃，不要白不要”當作“圭臬”?！俺浴绷恕澳谩绷?，不僅在人格上付出代價，而且給管理學生帶來消極影響。
一腔熱情包含三個方面的內(nèi)容：一是熱愛教育教學和班主任工作;二是熱愛學生;三是熱愛生活。
熱愛人民的教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)，把自己畢生的精力奉獻給人民的教育事業(yè)，這是教師職業(yè)道德的最高原則。于漪、斯霞、歐陽黛娜等全國著名的優(yōu)秀教師都能從艱苦的教育教學工作中體驗到快樂與自豪，在這片沃土上辛勤耕耘，執(zhí)著追求，不斷進取。班主任要熱愛班級管理工作。著名教育家林崇德教授說：“如果不做班主任，就嘗不到當教師的真正滋味。”特級教師魏書生說：“我屬于愿意當班主任的那類教師。我總覺得，做教師而不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧?！痹S多班主任正是懷著對班級管理工作的滿腔熱情，無私奉獻，書寫了人生輝煌的篇章。
班主任面對的是學生，要由衷地熱愛他們。斯霞老師把她教育工作成功的真諦歸結(jié)為“童心母愛”。有人曾經(jīng)對120名優(yōu)秀中小學教師和模范班主任的教育活動進行調(diào)查和分析，得出如下結(jié)論：百分之百的優(yōu)秀教師和班主任“對學生有濃厚的感情”。班主任的愛是一種強大的力量，不僅能提高教育教學成績，也會促進學生成人和成才。班主任應(yīng)該用生命呵護學生，把整個心靈獻給學生，從學習上、思想上、生活上無微不至地關(guān)愛他們。
班主任工作重，壓力大，生活中會有這樣或那樣的不順心，心理上難免產(chǎn)生不平衡感，但是在學生面前始終要做一個充滿陽光的老師，再大的困難也能克服，再大的坎也能邁過。堅強、樂觀，對生活、工作和學習充滿信心，讓微笑始終掛在臉上，要用這種積極樂觀的心態(tài)來感染學生。在這方面，我有切身體會。學校每天都要組織學生跑步到操場做課間操，我也跟著跑步，跟著做操，非?？鞓返赝度肫渲?。在我的影響下，學生很少請假不做課間操，而是充分享受體育鍛煉所帶來的`快樂。
一視同仁是指班主任要平等、公正地對待每一個學生，熱愛每一個學生。應(yīng)該說，幾乎所有的班主任都是愛學生的。但是做到愛所有的學生，對所有的學生都一視同仁，就不那么容易了。愛成績好的學生容易，愛成績差的學生就難;愛遵守紀律的學生容易，愛頑劣調(diào)皮的學生就難;愛尊敬老師的學生容易，愛目無師長的學生就難;愛循規(guī)蹈矩的學生容易，愛惹是生非的學生就難。然而，學生最不“可愛”的時候，正是他們最需要“愛”的時候。教育的實踐一再證明，愛一個學生等于培養(yǎng)一個學生;討厭一個學生，也就意味著毀掉一個學生。林崇德教授說：“教師應(yīng)該把整個心靈獻給學生并堅持一視同仁，將神圣的師愛均勻地灑向每一個學生，以感染他們、改變他們、教育他們、造就他們?！?BR> 在班級管理過程中，班主任只要轉(zhuǎn)變觀念，努力挖掘每個學生身上的閃光點，就有可能收獲更多的快樂和幸福。一個成績不理想的學生卻在運動場上奮力拼搏，為班級增光;一個經(jīng)常遲到的學生卻彎腰撿起他人掉在地上的課本;一個家境貧困的學生卻在“獻愛心”活動中“慷慨解囊”;一個剛剛受了班主任嚴厲批評的學生卻在遇見班主任時熱情主動地喊一聲“老師好”……所有這些都讓我們感動，都讓我們重新審視應(yīng)該怎樣看待每一個學生。班主任要有一雙慧眼，要一視同仁，要因材施教?！笆悄嗤?，可以燒成磚瓦;是鐵礦，可以百煉成鋼;是金子，就應(yīng)當放出光彩?！?BR> 一馬當先是指凡事都走在學生的前面，努力做學生的表率和榜樣。用“一馬當先”是為了概括上的方便，確切地講，應(yīng)是“以身作則”。孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行?！笨梢?，榜樣的作用是巨大的?！吨行W職業(yè)道德規(guī)范》要求教師“模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教”。每天與學生打交道的班主任更應(yīng)如此。優(yōu)秀的班主任，無不注重身教，以身作則，給學生樹立了光輝的榜樣。
班主任要充分認識到，一馬當先、以身作則、為人師表對于樹立自己威信、完成教書育人任務(wù)、培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬诺闹匾饬x，做到嚴格要求自己，率先垂范，言行一致，用實際行動教育學生。凡是學校交代的任務(wù)、工作，班主任要不折不扣、高質(zhì)量按時完成;凡是要求學生做到的，班主任一定要做到;凡是可以與學生一同做的，班主任都要身先士卒，用實際行動向?qū)W生表明班主任是嚴謹勤奮的，是言行一致的，是追求卓越的。學生會把班主任的一言一行看在眼里，記在心里，受到潛移默化的影響。
一手絕活是指班主任要有較高的管理班級的能力和教學水平。二者如車之雙輪，鳥之雙翼，不可缺少，不可偏廢，珠聯(lián)璧合，相得益彰。班主任應(yīng)是學生人生道路上的導(dǎo)師，當學生碰到學習障礙時，能夠條分縷析，使學生豁然開朗;當學生遇到情感困惑時，能夠春風化雨，解開心中千千結(jié);當學生徘徊在歧路迷途時，能夠醍醐灌頂，指明人生航向。作為班主任，還必須治班有方，思維敏銳，敢于創(chuàng)新，大膽實踐，講究方法，妙招頻出，使班級各項事務(wù)井井有條，令學生人人心服口服。而作為一名任課教師，又要視野開闊，底蘊豐厚，語言生動幽默，講解深入淺出，教學效果明顯，使學生學習興趣高漲，愛學樂學好學?；蛟S并不是每個班主任都能在這方面表現(xiàn)出優(yōu)勢來，有一些班主任在這方面也許“先天不足”，存在著“軟肋”和“短板”，但要相信勤能補拙，相信一分耕耘一分收獲。要善于向書本學習，向身邊的同行學習，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐豐富理論，力求做到理論水平和實踐水平同步提高。學無止境，藝無止境。班主任是一名教師，又是一名“在教育戰(zhàn)線上永不畢業(yè)的學生”，讓學習成為工作，讓學習成為生活，不斷提升教育教學和管理班級的水平。
“五個一”是一種境界，或許是一種永遠難以達到的境界，但班主任應(yīng)該“咬定青山不放松”，肩扛管理班級、教書育人的神圣職責，做到“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，“待到山花爛漫時，她在叢中笑”。
班主任教學總結(jié)匯報總結(jié)篇十一
20xx—20xx學年度第二學期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各項工作已畫上一個完整的句號。在本學期我擔任三（1）班主任工作。本班共有52人，其中男生30人，女生22人，他們大多數(shù)人能遵守學校的規(guī)章制度，并且個性夠活潑。在這個學期里，我為了搞好本班的班風、學風建設(shè)，做到結(jié)合年級組及本班的特色“品行儲蓄銀行、自信班”這一理念去做文章，努力提高學生德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我做了下面幾點工作：
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
1、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我繼續(xù)結(jié)合學校提出的“三個文雅”，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生怎樣做好“三個文雅”和樹立自信心。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，鼓勵他們，讓他們樹立自信心。在班里制定班規(guī)，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力，班里大部分的同學都能做好，還有個別紀律觀念薄弱的同學經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
2、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。
要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化學生按“小學生日常行為規(guī)范”和“學校的一日常規(guī)規(guī)范”作為自己的行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度和本年級組、班的特色，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了較好的良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好”！同學之間團結(jié)友愛，互相幫助20xx最新小學三年級下學期班主任工作總結(jié)20xx最新小學三年級下學期班主任工作總結(jié)。由于今學期我們中年級組開設(shè)了“品行儲蓄銀行”，平時得到了各科任老師和家長們的通力合作下，本班的學生乃至本年級組的學生不斷涌現(xiàn)出好人好事的事跡。從他們的行動已經(jīng)看到，在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
3、培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。
在本學年上學期，學校提出“相互教，合作學”這一理念；本學期學校又提出“兩小、兩導(dǎo)”的教學理念。充分調(diào)動學生的學習積極性，在課堂教學中，我經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動，如讓學生自編自演形式的教學，自己充當學生或觀眾的角色；在布置每一課的導(dǎo)學題時，有必要的我都會讓學生參與一起定這導(dǎo)學題。這樣，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培養(yǎng)班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開學初我就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服從。如了解到某個干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，會議由本班的班長主持，放手給學生，我只是在旁邊做觀眾提意見而已。勉勵班長對工作做得好的干部表揚、鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，告訴他要注意方法的改進，真正做個好干部。經(jīng)過一個學期以來的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。
三、班級特色工作。
上學期開學初，我把本班定為自信班，我們班上的主題是“昂揚上進、積極進取”，班級口號是“團結(jié)一致、共同進步”，班級目標是“自信、樂學、文明、上進”。故此我沿著這一理念開展一系列的活動，培養(yǎng)學生的自信心，如要求每一位同學每天寫一句關(guān)于自信的格言，讀一本書、講故事、數(shù)學看誰做得又快有對等等。這一系列的活動都收到了良好的效果。本班的班級特色展示在十五周已進行，得到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評。本班的特色工作與學校的要求還有一段距離，相信在以后的工作時間里，有校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、老師和學生的通力合作，我相信把這一距離能縮到最短。因為班級特色工作在班主任工作中占據(jù)重要的地位，所以如何貫徹落實好班級特色工作，就等于做好我們的班級管理工作。
四、做好家訪工作。
樹立他們的自信心，促使他們行為規(guī)范。并收到良好的效果。
回顧過去，展望未來，在祥景小學工作一年以來，有太多的感概，從領(lǐng)導(dǎo)到一線的老師，讓我感概萬分，領(lǐng)導(dǎo)鮮明的領(lǐng)導(dǎo)能力使我產(chǎn)生敬仰之情，各班級老師在班級管理上創(chuàng)建讓學生自主管理的管理模式值得我學習和借鑒。雖然本人多年沒做班主任工作了，但在擔任三年（1）班主任工作一年以來，我的班主任工作能得到家長、學生的肯定，我想這應(yīng)該屬于成功的一面吧！同時有些工作也存在需要改進的地方，如在班級管理上，應(yīng)該再大膽一點給學生去進行自主管理等。總之作為班主任的我，我的工作理念是，“自己多一點付出，家長少一點擔心”。
在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，并結(jié)合本班的班情，為培養(yǎng)新時代接班人而努力！
班主任教學總結(jié)匯報總結(jié)篇十二
九（6）班，本學期報名人數(shù)48人，女生17人，實際到校46人。
本學期班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理和中職招生工作，同時，抓好升學考試的成績。在3—4月份我主要做了如下幾方面的工作：
在班上隨時都在強調(diào)學生安全，認真宣傳各種安全知識，如防火、防電、防煤氣中毒、交通安全等，讓學生樹立安全意識，更好地保護自己。
根據(jù)文件精神和我校實際情況，大力宣傳中職的政策和待遇問題，推薦學生或鼓勵學生進入中職學習學習，同時也與學生家長緊密聯(lián)系，作家長的思想工作，讓他們支持自己的子女去讀書。
我是第一次擔任班主任，也是第一次參與畢業(yè)班工作管理，許多工作還沒有做好，希望領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任多多指教，謝謝！
班主任教學總結(jié)匯報總結(jié)篇十三
4月6日下午，學校組織了一次班主任培訓會，主題是“班級管理與閱讀教學”，這次活動有請了路小學的班主任老師主講，同時參與會議的還有藝術(shù)小學教育共同體的老師們。這次活動歷經(jīng)了近三個小時的時間，老師的.侃侃而談，豐富的教學經(jīng)驗，扎實的班主任工作與管理，博學的知識儲備，給我留下了深刻的印象，同樣是作為班主任，面對著同樣的工作，此次培訓讓我收獲頗多。下面我著重從兩方面開始談起。
老師其間介紹了很多工作方法，我認真地聽著記著，學習著。但是把它完全融入到我的工作中，目前階段是不可能的。這是老師幾十年工作經(jīng)驗的積累，已經(jīng)內(nèi)化為自己的東西。在工作中，拿來主義只是硬搬硬套，只有把別人的東西，和自己的知識，性格，風格相融合好之后，才能真正變成自己的。如果因為一個講座，瞬間我也成為了一名名師，這也是不顯示的。
每次在講座中聽到別人侃侃而談各種書目時，我總是不自覺地會被深深吸引。被他人讀書時的幸福吸引，被書里面的各種介紹吸引，被他人的博學吸引。我向往這樣的日子，一個人應(yīng)該有這樣的精神食糧?？墒?，反思我自己，讀書的時間太少太少，工作，家庭占據(jù)了我生活的大部分時間，但是，如何能在讀書與其他事情之間找到很好的平衡點，是我應(yīng)該解決的。我相信這世上沒有自甘墮落的人，每一個人都是渴求著進步的。我也是如此。我希望自己也能成為一個讀書人，尤其是在這樣一個教育人的行業(yè)中。
1、重視中隊輔導(dǎo)員角色，重視小隊建設(shè)，重視班級班風，重視集體的力量。
2、家長會可以采納老師的方法，以大家長會和小家長會的方式進行，各取所需講究實效。
3、開展豐富多彩的班級活動，讓孩子感受到集體的樂趣，從中能夠獲取知識，提升個人能力。
4、從我做起，做一個讀書人。扎實開展班級讀書活動。
班主任教學總結(jié)匯報總結(jié)篇十四
自20xx年9月1日至20xx年1月15日，我擔任華航航空學校鄭州分校0903班班主任以來，帶領(lǐng)全班同學，一起努力，一起成長，起伏波折，終于完整地完成了本學期的工作。具體如下：
剛從學校走出來，我覺得自己更應(yīng)該以一個低的心態(tài)來接近學生的心靈，將自己學生時代內(nèi)心的遺憾不再留給自己的學生。人性是柔弱的，心是多向的。人性教學，應(yīng)該從心開始。心可高，可低，可大，可小，所以人有強，有若，有善，有狡。在天識文學報上我試著寫了一篇關(guān)于心志的文章《志在繁華，心在淡泊》，也是對培養(yǎng)有心靈感覺孩子的一種努力。柔性若水，汩汩而流，一點點化大為小，滋潤萬物。我性情雖柔，但生性執(zhí)著，憑著自己一份做個好老師的渴望，我相信，在不斷的探索中，我總會找到一條自己的路來。
人要做“活”人，班要做“活”班。一個有生氣的班，必須是有進取和和諧的氣息的班級。為了達到我內(nèi)心的這種美好境地，我先從文做起。文者，秀之。不言其他，先建立自己的班級圖書館。讓學生自己動手捐書，自覺讀書。書讀得多了，人會自覺有一種文字意識，用文字也凈化自己，做個有感覺的人。接著，我在班又喊出了一個口號“一生一日一感言，一生一日一詩意”。在每天課前讓學生寫在黑板一角一句感觸的話，并在臺上背句古詩。晚自習學生釋義，我引申。其實，這些不過是小小的行為，可是我總想通過這些來培養(yǎng)學生讀書，思考的習慣。一個有詩意的，有情趣的班級想走向和諧是更易了一些。重要的是選班委。我沒有管理班級的經(jīng)驗，所以選班委對我很重要。第一次以班主任的身份走進教室，我比學生還緊張。很多事情，手足無措?？墒?，總要先選些班委，而且是有管班經(jīng)驗的。開始小心的帶班，積累自己的經(jīng)驗，定期給班委開會。我定周二四例會，總結(jié)工作，并探討問題。在此期間，也要注意培養(yǎng)班委，例如，告知他們各個班委的職責是什么，班委要有思考問題的大局思維輪廓，班委權(quán)責不要沖突等等。很多問題班主任應(yīng)首先引導(dǎo)好的。很喜歡“班頭”的稱號，班頭，班頭，好似火車頭。都是定方向的。可是，火車頭總有個軌道定著它，可是班頭就不同了，一個班要穩(wěn)定地往前走，要朝向哪個方向，班頭可要自己心里有譜。做班主任不容易，要站得高，想得遠。
這個我們班是創(chuàng)辦者。先不說。
剛開始上晚自習，只是說說衛(wèi)生，紀律等。后來突然決定帶大家一起學，在每周的一三晚自習的第一節(jié)，我定個話題，如“信念”“論偷竊”“選擇”等，然后以故事入題，最后引申到理性，還有學生自由表達的部分。課堂最后十分鐘是知趣問答，一“我讀書，我成長”--“你沒看到的我”--互動環(huán)節(jié)。這樣上自習，學生都很開心。我呢，也不斷學習，增加知識，事先做好準備。后來，堅持一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)自己也善于表達了，學生更活躍，更有思想了。
一開始，就讓學生們寫成長日記了，收上來一次，覺得蠻好，挺有意思。就這學生堅持寫。算是一個意志的考驗吧。后來，我讓學生們給我寫點東西，學生問“寫什么”“我說就寫寫你們心里的委屈吧，以《老師我想對你說》為題。41個學生，41封信，他們寫得都很認真。收了信，回到宿舍，一一讀完。躺在被窩，淚水便不住地流了下來。感慨頗多。第一次為學生哭，掩面而泣，感動，委屈都有...。第二天，我給每個學生回了信。天很冷，手也難拿筆，但一天半的時間，我全認真的回了信。信是寫給他們的，也是寫給自己的。很感激我的學生，有幾個學生的話，此時依舊深印在心，“...老師，自習課，要多來班里啊，你在的時候，我們看書更有勁..”“雖然平時老惹你生氣，但是，當班集體利益出現(xiàn)時，我們所有人，會毫不含糊的抱成一團，與別人斗爭，與困難斗爭。因為0903班是一根繩，心在一起，所以不會斷..”我喜歡用這種書信的方式與學生交流。
教學管理是一件需要耐心的工作，很多時候，我也疲憊過，想放棄過，但每次又都重整旗鼓，因為我不能放棄。我把教學管理想作騎車，剛開始，總避不開摔腳，可是，要想有輕松駕車的一天，我們就必須有經(jīng)歷摔腳的過程。和學生一起，真的很開心。這是一種純凈的，安全的，甜美的快樂。
每周一參加升旗儀式，心中都會有一股新的力量與沖動?？吹匠科鸬年柟?，折疊在校園的梧桐樹枝上，死玫瑰花雕，又似夢想綻放。時間似水，流失的是美好，沉淀的是人生。我人生之處的道路，在這里，淚水，歡笑，感動，成長。感謝所有人，特別是我的學生們。在這里，老師相對你們說，我可能不是最富有最成功的人，但是我希望我的學生能夠走向成功，走向美好，我們一起努力，做個真人，成長，思考，快樂。
班主任教學總結(jié)匯報總結(jié)篇十五
教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。今年是我擔任班主任工作的第20個年頭，18年的班級管理經(jīng)歷有成功也有失敗。下面是我在班主任工作中的一些做法和體會。
想要關(guān)心學生，親近學生，首要的事情就是了解學生的各方面情況。如學生的家庭情況，學生的興趣愛好，學生的學前教育情況，……從接班開始，我每天都會提早一點來到教室，和一些同學聊天，問一下他們晚上完成作業(yè)的情況，是自己做的，還是有家長輔導(dǎo)的，做完作業(yè)后有沒有復(fù)習，完成作業(yè)后一般會做些什么事。通過這一段時間的交流談話，我了解了我們班大部分同學家庭教育情況。在平時下語文課后，我不急得離開教室，主要是想看看班上的學生在課間都會進行一些什么活動，也可以和一些留在教室的同學聊天，問問他們上課有沒有聽懂，下課為什么不出去玩，……通過這下課的短短幾分種，我了解了班上同學在學校的一些情況。和學生談心聊天，很好地讓我了解了學生的情況，讓我明確了關(guān)心學生的方向，更親近學生。
有位教育家曾經(jīng)說過：好孩子是表揚出來的，我認為應(yīng)進一步說好孩子是教育出來的。人都是需要激勵的，尤其是小學生，一句由衷的贊譽，或是夸獎，可能使他們終生受益，因為他們喜歡把老師的贊譽、夸獎看作是自己積極行為的結(jié)果。班上有位學生，父母常年在外打工，只有放假才回到父母的身邊，所以他經(jīng)常不完成作業(yè)，在學習方面，他總會受各科老師的批評。在剛?cè)肴昙墪r，很多同學都不會自己整理桌洞，他也不例外。當時，我便會在旁邊教他們該有次序地擺放。大部分同學都沒能一次就學會，但在整理書桌時，他已經(jīng)能把本子放一塊兒，書放一塊兒，并且還準備了一個垃圾袋，整的桌洞干干凈凈。當時，我馬上夸了他一句“孫艷祥不僅會整理桌洞了，還能這么有次序富有創(chuàng)新，真棒！”自從這次之后，他每每勞動都很積極。我發(fā)現(xiàn)，他的成績不好，對自己沒有信心，通過這次老師的表揚，他開始發(fā)現(xiàn)自己并不是一個總是受老師批評的學生?，F(xiàn)在，他做什么事都會很認真，而我都會鼓勵表揚他，提高他的自信心。雖然，他的學習還沒有很大的進步，但我知道他一直都很努力。
俗話說“團結(jié)就是力量”想在一個班級里開展一項活動，不是單靠老師或一兩個同學的努力，而是要靠全班同學共同努力才能取得好的成績。在平時的課堂上，我常會組織學生分小組完成一些教學活動，讓學生親身體會團結(jié)的精神，學生從剛開始的各做各的到現(xiàn)在基本上能組員間合作完成任務(wù)，進步非常大。在上周我們學校開展現(xiàn)了當代詩歌朗誦活動，為了使我們這個團隊更好的展現(xiàn)，同學們個個獻計獻策，有的貢獻服裝，有的貢獻出鮮花，有的犧牲中午休息時間自由組織一遍又一遍地演練……在全體同學的努力下，我們班獲得了全校第一名的成績。這一活動更能激勵起學生關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作的精神動力。如：在排隊的時候，有同學沒有排好，這時，旁邊的同學就會提醒他排好；在掃地時，掃得快的同學就會自覺地去幫掃得慢的同學，絕不會站在旁邊說話，倒垃圾、擦窗都是爭著去做。漸漸地，在學生的意識里已經(jīng)懂得關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作。
總之，作為教師我們是幸福的，作為班主任我們的人生更是精彩的，我會在享受班主任幸福的同時不會忘記管理育人的職責，我會謹記教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中我會不斷講究科學、創(chuàng)新、藝術(shù)，培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。要將這次班主任培訓學到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對學生全面實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。