9.撰寫心得體會是對自己的一次思想成果展示，也是對他人經(jīng)驗的分享和傳遞，具有一定的教育意義。寫心得體會時，可以加入自己的感受和情感，讓文章更貼近讀者的心理。在閱讀范文時，我們要注重分析和思考，從中獲取啟示和靈感。
教學教研工作心得體會篇一
通過學習新的教育教學常規(guī)，我對常規(guī)有了一個較為全面而深入的理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學生的輔導、評價等，需要教師科學的設計，才能使教育教學達到最優(yōu)化?！敖虒W常規(guī)”是一系列教育教學規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的機制。在平時的教育教學當中，我能夠嚴格按照教學常規(guī)來要求自己，但是認真學習，一路思考而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題，還要進一步學習改進：
一、個人備課方面
認真、準確地確定教學目標。教學目標要分高、中、低三個層次，教學要面向全體學生，做到三維目標有機融合。每堂課至少要有三類不同的教學目的，以供同學們選擇。分析把握學情。了解學生學習的態(tài)度、興趣、習慣和學習需求，從學習水平、認知結構、已有的知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學生實際情況，尊重學生個體差異，因材施教。并認真編寫教學設計方案。
二、上課方面
學生動口、動筆、動手時間不少于10分鐘；課堂提問要照顧到不同層次的學生。
三、作業(yè)布置與批改
針對學生實際，留不同質(zhì)量的作業(yè)，不增加學生的負擔，合理控制作業(yè)總量。及時批改學生的作業(yè)，批改格式、書寫要規(guī)范，提倡精批精改、對有困難學生進行面批面改。
四、課外輔導方面
重視加強對學困生的輔導，熱情關懷學困生，細心分析其產(chǎn)生學習困難的原因，幫助他們樹立信心。
五、考試與評價方面
采取多元化評價形式(學生自評、學生互評、教師評價、家長評價等)評價學生的學習狀況。評價要以鼓勵為主，不得挖苦、謾罵、污辱學生，挫傷學生的自尊心和自信心。按照新課程關于學生成長記錄和綜合素質(zhì)評價的相關規(guī)定，各負其責，適時做好原始素材的收集、整理和評價工作。
加強對考試命題的研究，努力提高考試命題水平。加強命題反思，提高命題質(zhì)量。
六、課后反思方面
學行為，更好的服務于學生。
課程改革的春風吹遍了神州大地，兩個常規(guī)如春雨絲絲深入人心。讓我們在兩個常規(guī)的指導下，調(diào)整自己的教學行為，共筑平等、自由、創(chuàng)造的.學習空間，與學生同學習，共成長。
2017年9月
在州教育局的組織下，我有幸參加紅河州教育局舉辦的“2017年紅河州教育管理干部教學教研常規(guī)管理培訓”。在我們的仔細聆聽中，我期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于短短四天的培訓，我只能用受益匪淺這四個字來形容了。領導們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。
通過參加這次學習活動，體會頗深，下面我談以下幾點體會：
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、對教學常規(guī)管理有了新的認識
《教學教研常規(guī)管理工作實用細則學習心得體會》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
教學教研工作心得體會篇二
教學教研工作指南作為教師的寶貴工具，為我們提供了一條堅實的道路，指引著我們的教育教學工作。在這個過程中，我深受教學教研工作指南的啟發(fā)和影響，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將從以下五個方面分享我的心得體會。
首先，認真研讀和理解教學教研工作指南是教育教學的前提。教育教學是一項高度復雜的工作，涉及到學生的認知、情感和技能等多個層面。只有通過認真研讀和理解教學教研工作指南，才能對學生的需求有一個清晰的了解，然后根據(jù)指南的要求有針對性地進行教學設計和教學實施。在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有當我充分理解教學教研工作指南的內(nèi)涵，才能在教學過程中充分發(fā)揮指南的指導作用，提高教學質(zhì)量。
其次，靈活運用教學教研工作指南是促進學生學習的有效方式。教師在教學實踐中需要具備一定的教學技巧和方法，而教學教研工作指南提供了豐富的教學策略和方法，為教師提供了實現(xiàn)教學目標的有效方式。在我的教學中，我發(fā)現(xiàn)靈活運用教學教研工作指南可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。通過合理的組織和安排教學內(nèi)容，貫徹落實指南中的教學策略，我能夠更好地引導學生的學習，幫助他們理解和掌握知識。
第三，注重教學教研工作指南的更新和革新是教育教學的需要。教育教學是一個不斷發(fā)展和進步的領域，學生的需求和社會的發(fā)展都在不斷變化。因此，教師要密切關注教育教學領域的最新動態(tài)，及時對教學教研工作指南進行更新和革新。在我個人的教學實踐中，我會不斷進行教學反思和反饋，對自己的教學進行評估和調(diào)整。同時，我也積極參與學校組織的教研活動，與他人交流心得體會，共同探討教學教研工作指南的實踐應用，從而不斷提高自己的教學能力。
第四，注重團隊合作和共享是教學教研工作指南的精髓所在。教學教研工作指南鼓勵教師之間的合作和共享，強調(diào)團隊合作的重要性。在我的教學實踐中，我在與同事合作的過程中受益匪淺。通過合作，我能夠借鑒他人的經(jīng)驗，了解不同教師的教學方法和思路，提高自己的教學思維和創(chuàng)新能力。同時，我也愿意與他人分享我的教學心得和體會，幫助他人解決教學中的問題，共同提高教師的整體素質(zhì)。
最后，教學教研工作指南不僅是教師的指導工具，也是學生的學習支持。作為教師，我們要時刻關注學生的需求，關注他們的學習動態(tài)和問題。通過深入理解和靈活運用教學教研工作指南，我們能夠更好地滿足學生的需求，幫助他們積極參與到學習中來，實現(xiàn)自身的學習目標。因此，教師要積極借助教學教研工作指南，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W習成果。
綜上所述，教學教研工作指南在教育教學工作中具有重要的作用。認真研讀和理解教學教研工作指南、靈活運用指南、注重更新和革新、注重團隊合作和共享、關注學生需求等方面都對提高教學質(zhì)量和促進學生學習有著積極的影響。希望通過不斷學習和實踐，更好地運用教學教研工作指南，為學生的學習提供更好的指導和支持。
教學教研工作心得體會篇三
這個學期，我有機會參加了這次區(qū)組織的教研組長培訓班，為期三個月的學習，想起來還是有一定收獲的。在繁忙的。
教學。
工作之余，讓自己有時間坐下來聽幾場有水平的講座，也是一種很不錯的學習機會。盡管培訓安排在上班期間，加之自己擔任兩班語文，回學校后要補回許多課，感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次次認識的提高，一次次地促使自己也更多地對教育教學進行審視和思考，應該說，還是值得的。
從接到培訓通知開始，就能感覺到教育局對這次教研組長培訓活動的高度重視，這種重視甚至于有點讓人“受寵若驚”，因為，有不少老師也許也有像我一樣的感覺，哪有這么嚴格的培訓活動啊，從來沒見過。嚴格的考勤制度讓人就覺得氣氛的非凡，果然，在培訓中我們也深深地感受到了這一點，極其嚴格的簽名、點名、請假制度，是我見過的最為嚴格的一次。有了制度的保證，讓大家對這次培訓的重要性有了全新的認識。
簡潔，有不少思想讓我們感到耳目一新。
如第一場繆良華主任的《談學科教研組的工作策略》，從多個角度引領我們思索了現(xiàn)實中的種種教育教學問題，也讓我們跟著他，能冷靜地思考我們的工作性質(zhì)、工作矛盾，以及種種可以解決或解決不了的問題?？娎蠋煹难葜v生動活潑、引人入勝，富有感染力，是一場很難得聽到的講座內(nèi)容。
再如第三場張豐的《教師研修的組織與策劃》，也是一場不可多得的講座，他對于教育教學的思考非常深刻，專業(yè)性強。廣博的知識面也讓我們擴展了視野。
而最有收獲的應該是參加舟嵊小學開展的“以課文《恐龍的滅絕》為例，探討如何進行課程內(nèi)容的教學”活動。盡管這是我筆記記得最少的一次，但是卻是感到最有收獲的一次，舟嵊小學低段語文教研組向我們展示了他們是如何進行教研活動的。而想想自己學校的教研活動，幾乎是名存實亡。
通過學習也使我意識到了作為教研組長身肩的使命和責任，同時也使我有了方向，學會了如何有效地開展好本校教研組工作。使我充分地認識到,團結才能有力量，教研組作為一個整體，必須共同協(xié)作，共同進步，必須要采用行之有效的方法來促進教學，管理教學，促進教研組的進步。為加強教研組的建設，對此有幾點自己的感受：
一﹑提高自身修養(yǎng)，提升團隊能力。
有這么一句話——工作需要助跑器。是的，教研組長就是教研組的助跑器。我們要擁有一支具有凝聚力、團結、和諧的團隊；我們要有吃苦耐勞的精神、需要有良好的協(xié)調(diào)能力、要在單位里起到表率的作用；要在教學中有一塊自由支配的“自留地”，在快樂中收獲總結經(jīng)驗；要把組內(nèi)的每一位老師當成成自己的老師，互相學習。讓組內(nèi)的每一位老師、都不斷成長，使教研組真正成為一個團結向上的共同體。
二、轉(zhuǎn)變教研觀念，推動組內(nèi)發(fā)展。
新課程改革的實施對教研工作提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教研工作、教研經(jīng)驗、教研方式已不能適應新課程改革的需要，在這種情況下，教研組長應以新課程目標為導向，用新的教研觀念和教育理念圍繞新課程的實施，有目的、有計劃、有組織的開展研究，在研究過程中要有新的創(chuàng)意，要采用新的教研方式和方法，為教學研究的發(fā)展探索新路。
三、
加強校本教研，促進教師發(fā)展。
校本教研的目的是推進新課程實驗的實施及提高教師素質(zhì)，提升教師的科研能力，提高了校本研究的水平。校本研究以學校教師為主體，教師是否轉(zhuǎn)變成為一個研究者，直接關系到校本研究能否得到落實。所以我認為校本教研要以科學的態(tài)度、科研的方法進行，每位老師只能不斷深入地學習，提高自身的專業(yè)發(fā)展。
教研組長個人的發(fā)展，關系著整個教研組的發(fā)展，關系。
著學校大家庭的發(fā)展。這一次的培訓，我受益匪淺，不僅提升了教育理念，還提升了個人視野。參加這樣的培訓機會很難得，我要好好品味，慢慢消化，讓它漸漸的滲入到我的教育教學實踐中來。
學，引入不深。
龍壩小學楊金科。
4月13日早上8:30，墨江縣百名教研組長培訓第二期開始，本次培訓主要由曾莉瓊老師帶大家深化學習《今天我們?nèi)绾萎斀萄薪M長》。
首先是反饋一期的學習情況，參加的各校老師分別匯報了一期培訓結束后“三段兩反思“、”“同課異構”的具體實施情況。結合我們學校的實施情況，總結對比，有不少感觸，什么樣的課才算是一堂好課呢？其實也很簡單，就是要培養(yǎng)學生良好的習慣，但這種習慣并不是上課發(fā)言、遵守紀律的習慣，而是能夠和老師一起思考的這么一種習慣，這種習慣形成的前提是學生能夠集中注意力。教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，特別是對學生鼓勵性的語言十分重要值得我們不斷探索。
次的教學，一環(huán)環(huán)的緊扣，讓我感覺老師在設計教學的時候做了詳細的準備，每一步要做什么，學生要達到什么效果，都很明確，而且按照學生的能力范圍，基本都能達到應有的效果，一次比一次好。
專家指出當前教研組建設中存在的主要問題：
1.由于大多數(shù)學校按年級組辦公，相應來說在時空上教研組活動不能得到有效保證。
2.一些學校的教研組活動基本上是在有限的時間內(nèi)主要是傳達精神和布置工作。簡單的工作布置居多，“研究”的氣氛淡薄。
3.組里的主要活動僅僅是開幾次公開課，相互之間聽聽課，深入“研究”的氣氛不濃。
4.教研組記錄不齊全，簡單了事，有的每次活動只記錄幾句話，有的活動流于形式，根本無事可記。
5.教研組工作沒有目標，計劃性差，措施不力，有的雖有教研組工作計劃、制度等，但具體落實缺乏措施，或措施不力，以至于教研組形同虛設。
納入到自己適當?shù)恼J知結構中去，能依據(jù)自己已有的知識和經(jīng)驗，對新知識作出自己的解釋，用自己的語言對其重現(xiàn)編碼，對新知識與自己原有認知結構的適當性作出自己的評價和調(diào)整，并在兩者之間建立聯(lián)系，從而使新知識在心理上獲得確定的意義。允許學生出現(xiàn)錯誤，允許學生出現(xiàn)分歧，創(chuàng)設的情境真正為教學服務。
本次培訓學習是對教學理念的不斷創(chuàng)新拓展的，圍繞課題性研究，圍繞教學，不斷反思、分析、不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，經(jīng)過這些過程中，不斷突破自我，不斷提升，不斷完善教學。
教學教研工作心得體會篇四
教研組長是學校學科教學研究和教學改革的組織者與帶頭人，教研組長的工作狀態(tài)直接影響著學科教研活動質(zhì)量。教研組長是在教導處的領導下，負責本教研組的活動，努力提高教育教學質(zhì)量。我擔任了幾年的教研組長，認為教研組長應做好以下工作：
一、組織本組教師學習教育方針，學習有關教學理論和經(jīng)驗，認真貫徹“加強基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力”的教學指導原則，樹立正確的教育教學思想。
二、組織本組教師學習學科教學大綱，明確學科任務，討論并貫徹本年級教學要求，組織本組教師制定學期的教學計劃，安排教學進度。
三、在個人備課的基礎上，加強集體備課、說課，教研組要定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人進行備課活動，要針對本學科教學的問題有計劃地組織本組成員，開展聽課，評課活動，及時總結交流，推廣經(jīng)驗。
四、恰如其分地掌握作業(yè)份量質(zhì)量，精選例題和習題，經(jīng)常分析、交流學生學習思想情況，研究改進教學方法，提高教學效果。
五、組織教師制訂期中期末復習計劃。研究考試命題的原則，考試后做好質(zhì)量分析工作，提出改進意見和彌補學生知識缺陷的措施。
六、根據(jù)學校實際確定教研組和個人的研究課題及相應的進度，積極開展教學研究活動，并及時做好總結。
七、根據(jù)本組教師的不同情況，通過以老帶新，作示范課等方式。
1幫助青年教師和教學上有困難的教師盡快提高教學水平。
八、組長要貫徹落實上述各項工作，開學時訂好教研組工作計劃，學期結束時做好工作總結，并定期向?qū)W校行政領導和教師匯報工作。
總之，在工作中也存在一些不足，在以后的工作中，我會盡量把工作做得更好。
二〇一一年十二月五日。
教學教研工作心得體會篇五
近年來，隨著化學教學的日益深入和發(fā)展，我有幸參與了多次教研活動，并在教學中總結了一些經(jīng)驗和體會。在這里，我將分享我的教學心得，希望對其他教師有所幫助。本文將分為五個部分，分別是教研初心，教學設計，教學方法，課程改革和未來展望。
首先，教研初心是每個教師應該始終堅守的。教師教育是一項神圣的事業(yè)，我們要銘記自己的責任和使命。作為一名化學教師，我時刻保持著對學科知識的熱愛和探索精神。我深知，只有不斷學習和提高自己，才能更好地教導學生。教育的目的不僅是轉(zhuǎn)達知識，還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。因此，我們必須持續(xù)關注教育理論的發(fā)展，并將其融入到教學實踐中。
其次，好的教學設計是成功教學的基礎。教師在進行教學設計時，應該根據(jù)學生的實際情況和學習目標進行靈活調(diào)整。在設計實驗課時，我盡量將實驗內(nèi)容與學生的日常生活聯(lián)系起來，讓學生能夠通過實際操作來理解化學知識。在設計理論課時，我盡量采用圖像化的教學材料，以便學生更好地理解抽象的概念。同時，在教學設計中，我也注重培養(yǎng)學生的實驗技能和團隊合作精神。
在教學方法方面，我嘗試了一些新的教學方法，以提高學生的學習興趣和效果。例如，我大量使用多媒體資料，如PPT、視頻等，來替代傳統(tǒng)的講義，以激發(fā)學生的好奇心和探索欲望。此外，我還采用了分組討論和問題導向的教學方法，促使學生們積極參與課堂活動，提高他們的學習興趣和能力。每次課后，我都會與學生進行反饋交流，及時了解他們的學習情況和困惑，以便針對性地指導學生。
課程改革是時代的要求，也是化學教學發(fā)展的必然趨勢。在過去的幾年中，各地教育部門紛紛開展了一系列的課程改革，化學教學也發(fā)生了一些變化。我參與了一些課程改革項目，例如開展了以科學探究為核心的實驗教學，采用了因材施教和個性化輔導等方式，從而更好地滿足學生的需求。此外，我還與其他學科教師開展了跨學科合作，開設了以化學為基礎的綜合實踐課程，提供更廣闊的學科視野。
最后，對于未來的展望，我認為化學教學仍然面臨許多挑戰(zhàn)和機遇。隨著科技的不斷發(fā)展和社會的不斷進步，化學的應用領域?qū)絹碓綇V泛，學生也需要掌握更多的化學知識和實踐能力。因此，我將繼續(xù)研究新的教學方法和教材，不斷提高自己的教學水平，以更好地滿足學生的需求。同時，在教研活動中，我也愿意與其他教師進行交流和合作，互相借鑒、共同進步。
總之，教育是一項持續(xù)不斷的工作，化學教師更是如此。只有保持初心，不斷進取，才能更好地服務于學生和社會。通過教研活動和教學實踐，我不斷提高自己的教學水平，改進教學方法，以期幫助學生更好地掌握化學知識和實踐能力。相信在未來的日子里，化學教學會越來越出色，學生的學習體驗也會越來越好。
教學教研工作心得體會篇六
這個學期，我有機會參加了這次區(qū)組織的教研組長培訓班，為期三天的學習，想起來還是有一定收獲的。在繁忙的教學工作之余，讓自己有時間坐下來聽幾場有水平的講座，也是一種很不錯的學習機會。盡管培訓安排了好幾次培訓時間都是在周末進行的，培訓地點又路途遙遠，大部分老師都感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次次認識的提高，一次次地促使自己也更多地對教育教學進行審視和思考，應該說，還是值得的。
從接到培訓通知開始，就能感覺到教育局對這次教研組長培訓活動的高度重視，這種重視甚至于有點讓人“受寵若驚”，因為，有不少老師也許也有像我一樣的感覺，哪有這么嚴格的培訓活動啊，從來沒見過。嚴格的考勤制度讓人就覺得氣氛的非凡，果然，在培訓中我們也深深地感受到了這一點，極其嚴格的簽名、點名、請假制度，是我見過的最為嚴格的一次。有了制度的保證，讓大家對這次培訓的重要性有了全新的認識。
應該說，最為難得的是，這次能聽到來自上海的幾位專家的高水平的講座。他們有著多年的研究，總結出來的思想，既精辟又簡潔，有不少思想讓我們感到耳目一新。
如第一場劉清旭的《如何開展聽課、評課》，從多個角度引領我們思索了現(xiàn)實中的種種教育教學問題，也讓我們跟著他，能冷靜地思考我們的工作性質(zhì)、工作矛盾，以及種種可以解決或解決不了的問題。劉老師的演講生動活潑、引人入勝，富有感染力，是一場很難得聽到的講座內(nèi)容。
再如第二場鄧格枝老師的《作文教學的問題與思考》，也是一場不可多得的講座，盡管他的普通話聽起來比較不流暢，但是老師們都聽得很認真，普遍感到他對于教育教學的思考非常深刻，專業(yè)性強。廣博的知識面也讓我們擴展了視野。
而最有收獲的應該數(shù)李麗老師的《閱讀教學課點評》，盡管這是我筆記記得最少的一次，但是卻是感到最有收獲的一次，李麗老師有著豐富的經(jīng)驗，尤其是她曾長期深入課堂，尤其是深入普通學校的課堂，面對面地、平等地、友好地、善意地帶著一線的老師，經(jīng)歷了一次次完整的校本教研活動，讓我們能有機會地看到了如何真正進行有效的校本教研活動的范本，是非常難得的一次示范。我個人認為，李麗老師這樣的研究，這樣的講座，對于我們教研組長來說，是最為有效的及時雨，因為她就像一位知識淵博的長者，手把手地教你“干活”，教你如何做研究，如何做有效的教學研究。聽完的感覺就是，如果能真正有機會跟著王潔做一次這樣的教學研究，那將是作為一位老師最為幸運的事了。而我們的現(xiàn)實呢？遠遠無法達到這樣的境界，因為，沒有專家的引領，只有憑空地編造材料，那樣的研究想起來也許只能算是偽科研，假研究吧。
另外幾場講座也各有所長，在此不再多講。只一點遺憾就是，經(jīng)過了這次培訓，應該是有了不少的收獲，但是對于如何更好地當好學校教研組長，似乎沒有太大的進步，不知道是不是大部分講座的針對性不太強的原因，這是我個人的感覺，也算是實話實說了。
教學教研工作心得體會篇七
面對教育的發(fā)展，教師只有不斷學習，提高自身素質(zhì)，才能適應當前教育發(fā)展的要求。在定州市教育局的正確領導下，在市教研室的正確指導下，我校的教學研究工作，健康發(fā)展。下面是高中的教學教研指導。
教研工作是基礎教育工作的重要內(nèi)容之一。
它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名歷史教師只有經(jīng)常地進行學習、研究，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征。本年度即將結束，回顧這一年的繼續(xù)教育工作情況，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
1.堅持學習，努力提高自己。
通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參加學校組織的理論及業(yè)務學習。使知識不斷積累，思想與時俱進，不斷提升教育教學理念。多寫教育教學隨筆?？偨Y自己的教育教學經(jīng)驗，形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4.重視學生已有的知識基礎，關注教材的系統(tǒng)性。
分析教材的編排體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，認清各類知識的來龍去脈與縱橫聯(lián)系，以及它們在整個教材中的地位和作用。對同一類知識來說，又可以充分認識到所要教的那部分內(nèi)容，其知識基礎是什么，為哪些后續(xù)知識的學習作鋪墊等。只有這樣才可以避免教學過程中的前后脫節(jié)或者重復。
5、明確各部分內(nèi)容的教學重點，難點和關鍵。
結合教學內(nèi)容，設計教學過程，做到在教學中抓住關鍵，突出重點，突破難點，帶動全面，有效地提高課堂教學效益。
智慧源于解讀,準確深入地解讀教材是開展智慧課堂的前提與基礎，多多地解讀鉆研教材，我們的課堂在教材解讀下會生成為高效的課堂，靈動的課堂，煥發(fā)生命活力的課堂。
回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、進一步充實。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強學習努力實踐，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使新學期教科研工作有個新的跨越。
一、領導重視。
學校領導高度重視學校教研工作，為了切實抓好工作，教導處主任具體負責，由中層領導包組組織牽頭，督促指導各個教研組的研討工作。曹校長負責史地政組，陳校長負責數(shù)學組，李主任負責英語組，張主任負責語文組，由主任負責理化生組。
二、研究形式多樣。
校本教研是教師發(fā)展的重要模式，也是教師學習新知識，掌握新技能，提高全面素質(zhì)的有效途徑之一。為激發(fā)教師自覺學習意識，調(diào)動教師發(fā)展的主動性，樹立終身學習的意識，實現(xiàn)教師自主發(fā)展、自我培訓，學校采用各種形式開展校本教研活動。
1、校本培訓。
近兩年，學校根據(jù)教師的發(fā)展需要及時開展各種培訓為教師“充電”。例如，本學期，我們?yōu)榱颂岣呓處煹穆殬I(yè)素養(yǎng)和個人修養(yǎng)，培訓了《新時期師德建設的重要性》、《加強對中學思想品德》教育的內(nèi)容。為了提高多媒體應用技術，請微機老師對教室內(nèi)多媒體設備的應用，進行技術講座。把教師以往被動接受的局面轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃游震B(yǎng)分的過程，真正達到了理論和實踐的有機融合。
2、校際交流。
“一人一課”是我校進行教學研究的一個平臺，通過這個平臺，教師可以經(jīng)歷準備、展示、反思的全部過程，從而達到提高自身業(yè)務素質(zhì)的目的。本學期，在教研組長的具體組織下，各組進行了“一人一課”的聽課評課，評課時各抒己見，為一個小問題，往往也爭執(zhí)很長時間，在評價中收獲，在爭執(zhí)中成長。
3、主題研究。
學校要求每個教研組都要有自己的研究主題，讓老師們提前進行準備，在研討時主張側(cè)重實際，用實際的例子說話，用實踐證明理論的可行性。如英語組《怎樣記單詞》、語文組《如何提高朗讀能力》、史地政組《開放題的答題策略》等都收到了良好的效果。主題教研就是要求教師在教學實踐的過程中不斷反思，不斷調(diào)整，不斷更新，從而實現(xiàn)自我改進和自我提高。
三、健全管理，及時督查。
校本培訓工作落到實處。
1、加強管理。
由校長牽頭，組織由中層干部和教研組長組成的教學領導小組，負責對各學科的教研活動進行指導和調(diào)節(jié)。在整個學期中跟蹤聽課，檢查常規(guī)，并進行會診討論，促使教師加強自我進修，從而確保了校本培訓工作的正常運行。
2、措施激勵。
為促進和激勵校本培訓順利開展，并富有實效性，學校將教師的校本培訓的態(tài)度和業(yè)績與考核掛鉤，與績效工資的發(fā)放掛鉤，引導教師積極參加校本培訓，努力提高自身素質(zhì)。
四、培訓中存在的不足和改進措施。
多年來，我校在探索校本培訓活動中，積累了一些成功經(jīng)驗，但還有很多不足：
1、管理體制要完善的，領導意識要提高。
2、教師學習觀念還要進一步加強，打造教師終生學習的觀念是我們培訓的目的。
3、校本培訓的實效性和深度還不夠。
我校將在今后的校本培訓工作中繼續(xù)解放思想，實事求是，銳意改革，不斷創(chuàng)新。本著邊培訓、邊探索的原則，建立新機制，探索新路子，為開創(chuàng)我校教師校本培訓的新局面而努力。
6.教研工作總結小學。
7.聯(lián)片教研工作總結。
教學教研工作心得體會篇八
網(wǎng)絡教研順利結束，總體看，活動設計合理，方案針對性強，老師參與性高，交流充分，總結到位，效果良好。下面是小編為大家整理的網(wǎng)絡教學教研工作總結心得體會范文3篇，歡迎大家閱讀借鑒，希望大家喜歡!
在新冠疫情這一特殊時期，網(wǎng)絡教學課已開展三周。在過去的三周里，雖是初次接觸網(wǎng)絡教學，但歷史組的每一位老師都在積極思考、探索、實踐，努力去解決教學中遇到的難題與困惑。在今天的網(wǎng)絡教研組活動中，老師們分別從備課、上課、作業(yè)布置批改、學生管理、家校溝通等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言，介紹自己和備課組的一些好的做法，為今后的網(wǎng)絡教學提供借鑒。
七年級備課組。
1、備課方面：從二月九號至今，已進行了一月左右的網(wǎng)課，雖然地點變化，但教學要求和教學質(zhì)量不能變。因此，在備課中，一是充分發(fā)揮備課組的作用，利用每位老師身邊已有的教學資源，發(fā)揮長處，彌補缺陷，任務分工，通力合作，力求備好每一節(jié)課。二是網(wǎng)絡資源在利用時，一般都會選取多段，通過分析比較，再進行整合。在充分備課的基礎上，備課組老師通過自我備課消化教材，再通過微信電話互相交流問題，及時補充學習。
2、教學過程和教學管理方面：首先，在上課過程中，與學生間的互動相對來說比較少，一方面互動起來就比較難以控制，另一方面有些學生不愿互動，可能問三遍學生都不回答。
其次，學生課堂管理方面，由于看不見學生，所以有些情況就比較難把握，可能需要上完課通過觀看數(shù)據(jù)再進行溝通交流。
3、教學進度及安排：基本以兩節(jié)新課，一節(jié)復習或檢測這樣的進度安排，保證一個月講一個單元。目前七下第一單元(至第五課)已經(jīng)講完。
4、課后作業(yè)：作業(yè)形式主要分為三種：一是導學案，導學案的題目以選擇題為主，加一兩道材料題;二是抄寫作業(yè)，由于歷史課背誦內(nèi)容比較多，所以抄寫必不可少，但布置時一般把握在三個問題左右;三是復習時布置材料題，一般兩道為主，題目較長，所以要求學生只需標好題號寫答案即可。
5、反饋問題：學生對于課堂內(nèi)容和做題運用兩者之間的聯(lián)系把握不到位，所以如何布置習題作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)作用，還是有待提高。
八年級備課組。
1、兩位備課組教師密切配合，利用網(wǎng)絡尋找合適的課件和教學資源，不斷修改用在課堂教學上，按照學校課表安排進行教學。到目前為止，課堂教學有序進行。
2、備課上課、課堂互動、學生管理等方面：
備課我們主要從微信公眾號部編初中歷史和中學學科網(wǎng)上找課件并根據(jù)本年級學生實際情況進行修改，盡可能對課件制作做到條理清晰，重點突出，更加注重完整性層次性，更多要把雙基知識反映到課件上，課前發(fā)預習內(nèi)容給學生，指導學生提前預習，提前進課堂布置復習內(nèi)容，等候?qū)W生上線，課后通過家校本布置、批改作業(yè)。
3、教學進度、內(nèi)容安排、教學手段。
我們按照學校安排制定了教學進度，目前在按照進度進行，教學內(nèi)容目前進行到第8課，準備進行復習月考。
4、課堂精講精練問題。從前期教學來看盡量做到講課中隨機對學生進行重點難點測試，以習題形式展示或讓學生連麥回答。習題設計要利于學生書寫提交。由于本學科習題中文字較多，知識點可讓學生抄寫，選擇題和材料題可讓學生不抄題，只寫出答案。
5、作業(yè)反饋問題。
利用家校本，評語私發(fā)給學生，學生可以單獨及時反饋。
九年級備課組。
1、九年級備課組兩位老師教師密切配合，不斷探索適合本年級本學科的教學方法，一位主講，一位找合適的課件，布置、批改作業(yè)，指導學生提前預習、準備上課需要的物品。
2、交流備上課、課堂互動、學生管理等方面的經(jīng)驗和問題。
由于條件所限，除備課、上課外，其它幾方面做的不夠到位。備課主要從中學學科網(wǎng)里面找課件及習題，這里面選擇余地大。主要考慮學生學習難度，教師講授方便兩方面。
3、研討教學進度、內(nèi)容安排、教學手段的可行性和針對性。
課前對教學進度、教學內(nèi)容精心謀劃，還要考慮學生學習條件，盡量精簡。
4、研討課堂如何做到精講精練，盡量做到講課中隨機對學生進行重點難點測試，以習題形式出現(xiàn)展示。
5、在作業(yè)布置上，精選習題，利于學生書寫提交。由于本學科習題中文字較多，讓學生不抄題，只寫出答案。利用家校本，評語私發(fā)給學生，學生可以單獨及時反饋。
新型冠狀病毒感染突然來襲，為科學、有效的應對突發(fā)疫情，最大程度減少延遲開學帶來的影響，做到停課不停學、學習不延期，響應上級號召，我們合理調(diào)整教學方式，靈活安排學習內(nèi)容，利用釘釘軟件指導學生開展網(wǎng)上在線學習，保證教學效果有效、優(yōu)質(zhì)。今天下午，我們英語組在朱校長的帶領下對過去三周的網(wǎng)絡在線教學進行了教研總結。
1.精心準備授課內(nèi)容。各備課組提前一周進行集體備課，按照計劃，確定每節(jié)課主講人為主備人。每節(jié)課前(提前一天)再利用微信或釘釘會議交流第二天所講授內(nèi)容，共同確定教學重難點和教學形式及作業(yè)布置，對當天課堂中可能出現(xiàn)的問題，進行交流，商討解決辦法。
2.授課形式多種多樣。第一周采用錄播加直播的形式，第二周開始采用直播的形式，不斷嘗試新的上課形式，盡量讓課堂豐富有趣，吸引更多孩子認真聽講。如張麗輝老師放的英文歌很有針對性，和所學內(nèi)容有關，也很優(yōu)美動聽;劉志敏老師的寫作課從易到難，培養(yǎng)學生寫作興趣;杜青云老師的聽說課與學生很好的互動，楊偉老師幽默風趣，課堂氣氛好;王嬋媛、衛(wèi)曉紅、屈慶慶老師充分利用七年級學生年齡特點，上課采用比賽、搶答等形式跟學生互動，提高課堂效率;鄭俊杰和何莉老師的“練講重難點”，總結性強，講練結合，學生點贊上萬。
3.作業(yè)形式多種多樣。充分利用釘釘群家校本以及微信班級英語群進行作業(yè)拍照、發(fā)視頻、錄音等形式賽作業(yè)。作業(yè)每日一留，當天批改，并且給予學生鼓勵性的評語并評選出優(yōu)秀作業(yè)，分享到釘釘群及微信班級群，鼓勵更多孩子積極參與。
4.習題精講精練。劉娟平老師提前精選好習題，然后拍照、剪切、組合，再做成ppt，雖然麻煩，工作量大，但更直觀，也方便講解。同時在講解習題時突出解題技巧，提高了學生做題的效率。
5.加強對學生的管理。釘釘群有2個平臺很好:1)直播回放中的直播數(shù)據(jù)，方便管理學生，能查看到觀課和未觀課學生名單及觀課具體時長;2)家校本，方便查看誰提交了作業(yè)，誰沒有提交作業(yè)，幾點鐘提交的，一目了然。還有拍照錄音功能，形式多樣，不足的是批改作業(yè)字太小，費眼睛!每天下午放學后，截屏觀課直播數(shù)據(jù)和作業(yè)提交情況到家長微信群，對管理學生有很好的效果。
6.有效開展課后輔導。每天下午大家積極利用自習課對家庭作業(yè)和當天學生聽課中遇到的疑難問題進行直播講解，做好日清!
7.存在的問題：1)課堂互動受限，尤其是聽說課，對于積極的學生來說效果較好，但是不積極的學生因為看不到他們，總覺得心里沒底。2)部分學生不按時觀課，也完不成作業(yè)，老師家長都無奈。
朱校長對各老師的做法給出了充分的肯定和鼓勵，也針對老師們的困惑給出了指導性的意見和建議：“班主任、任課老師一天下來，讓學生評價學生、家長評價孩子，這種方式曬在群里，會不會有效果?大家可以嘗試”“娟平的嚴盯，杜老師的方法，衛(wèi)老師的風趣，志敏的細致，小鄭的踏實，楊偉的點子，慶慶的刻苦，麗輝的勤奮，嬋媛的嚴謹，何莉的虛心，英語組擰成一心，定能把我校的英語教學推向新的高度。”
網(wǎng)絡教學任重道遠，它是未來的必然的教學手段。不管是網(wǎng)絡教研、在線指導，還是網(wǎng)絡直播，我們都在通過最大的努力，讓此次疫情的損失減少到最小，平凡的崗位，我們從本職做起。
新冠疫情的疫情，讓我們和學生都被困在家里，截止現(xiàn)在都無法正常開學。但是我們也響應國家的號召，在史校長的帶領下，停課不停學。作為老師，我覺得認認真真?zhèn)湔n，上好每一堂網(wǎng)課，就是對防控疫情的最大支持。從2月10號開始至今，我們的網(wǎng)上教學已經(jīng)進行了三周，也從最開始的手忙腳亂到現(xiàn)在的應對自如。下面就地理組這三周網(wǎng)絡教學情況進行總結。
一、教學內(nèi)容完整，形式多樣。
1.按照備課組計劃認真準備內(nèi)容。時間共三周(2月10日---2月29日)，七年級網(wǎng)絡授課8課時，共涉及《亞洲的地理位置》、《亞洲的地形和水系》、《亞洲的氣候》、《東南亞》、《中東》、《歐洲西部》《撒哈拉以南的非洲》。八年級網(wǎng)絡授課7課時，《黃土高原》、《長江沿江地帶》、《珠江三角洲》、《東北三省》、《新疆》。
2.網(wǎng)絡授課形式：第一周采用直播+錄播形式，第二第三周采用直播，現(xiàn)在大家對網(wǎng)絡在線教學方式、學生管理方式以及作業(yè)批改等方面的運用越來越熟練。學生在家時間增多，推薦優(yōu)質(zhì)的記錄片和文藝片擴展學生的知識面，如《地球脈動》《航拍中國》《中國地名大會》等。
二、認真?zhèn)湔n研課，精講精練。
1.提前一周安排好下周課程，并在教科室的安排表格中及時填寫。另外，除了地理教研組的試播群外，備課組還有年級試播群，每次直播前都要在群里反復試播，再通過回放找問題，看本講內(nèi)容講解語言是否精煉、準確，時長安排是否合理，重難點處理是否恰當，重點是否突出。
2.線上教學的備課量比面授大，原來的課件在許多方面不適合現(xiàn)在教學模式的使用，同時考慮到學生手邊沒有教材，因此要重新調(diào)整教學設計，制作課件，我們組的老師進行了精心的準備。
3.想法設法激發(fā)學生網(wǎng)絡學習興趣。結合教學內(nèi)容精選圖片、歌曲、短視頻等豐富教學內(nèi)容激發(fā)學生興趣。
4.每節(jié)課30分鐘左右的精講，剩下的30分鐘，進行堂清測試和知識梳理。堂清測試，主要以選擇題為主，這樣學生反饋的速度很快，根據(jù)學生的答題情況，有針對性的講解分析;每節(jié)課的知識梳理重在學到什么，包括繪圖和知識點，都要求學生在課堂上完成，課下不再留書面作業(yè)，以觀看強國app上的紀錄片為主。
三、積極主動與學生互動。
1.提前10分鐘開始直播侯課，一是測試設備，二是檢查學生是否按時上課。為了提高學生的興趣，課前給學生放一些有趣的地理視頻。我們是用電腦上課，手機同步打開，一方面可以檢測自己直播的情況，另一方面還可以用手機和學生互動?；臃绞街饕翘釂?，學生在直播群里回答，教師及時反饋評價。連麥經(jīng)過試驗，一是面板遮擋屏幕，二是網(wǎng)絡問題，有時會很卡。如果學生對老師的講解有疑問，在對話框留言，老師會及時回答。
2.利用“家校本”布置作業(yè)，做到一一批改，以表揚性批注為主。每次課前，表揚積極發(fā)言和認真完成作業(yè)的同學。課后根據(jù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)反饋，把沒有聽講的同學名單，截屏發(fā)到班級微信群，讓家長、班主任配合督促。
四、網(wǎng)絡教學所思所想。
1.老師在教學的同時，也要利用網(wǎng)絡這個平臺加強自身的學習。比如觀看“名師課堂”、“河南跨區(qū)域cctalk網(wǎng)絡磨課”、聽本校本年級教師的課，取長補短。觀看紀錄片，尋找優(yōu)質(zhì)視頻，儲備教學資源。
2.老師要做好兩個“關注”。一是關注學生的作業(yè)完成情況，通過作業(yè)反饋網(wǎng)課學習效果。要求學生在聽課過程中隨時記錄關鍵點，課堂訓練題學生先做，教師后講。課后作業(yè)基本上學生可以當堂完成，通過家校本拍照提交。教師通過批改作業(yè)掌握每個學生的課堂學習情況。二是關注在線聽課人數(shù)，教師提前幾分鐘打開直播侯課，學生陸續(xù)進入，看在線人數(shù)差不多了再開始直播。
3.存在的問題與一點思考。網(wǎng)絡授課教師非常用心，如何有效調(diào)動學生的興趣，如何掌握學生學習的真實狀態(tài)有待探討。在直播回放查看直播數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：觀看直播時長有學生沒有全程聽課，有的時長不足二十分鐘;觀看回看的很少。有個別學生沒有在線聽課，也沒有觀看回放。作業(yè)完成情況堪憂，每班每次都有不交作業(yè)的同學，多次在線提醒仍有不交。
有一句話說得很好，一個人可以走得很快，一群人才能走得很遠，我們地理組一直是一個積極向前充滿正能量的集體。正如史校長的激勵，我們一定會集思廣益、博采眾長、持續(xù)努力，以求給我們育才學子呈現(xiàn)不一樣的網(wǎng)上地理大餐。
教學教研工作心得體會篇九
我在縣思源高中學習了召開的“xxxx年澄邁縣教研工作會議”，受益很多。本次會議由教科局副局長吳家謨主持，周領軍副縣長、王文范局長、王宏意主任分別在會上對我縣教育、教研工作作了重要講話。下面是我談談這次會議的一些學習心得體會。
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的'決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，尊重每一個學生的人格，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質(zhì)量。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教學教研工作心得體會篇十
---柳鋪小學王英敏新學期伊始,我們付灣中心小學全體語文教師一行,于年10月16日前往谷城縣粉陽路小學參加“2019年谷城語文主題教研活動”。通過為期一天的學習培訓,我深深體會到作為一名小學語文教師肩負的重任和希望。在培訓期間,我始終懷著熱情,積極學習,聆聽大家的發(fā)言,用心領悟教研理論觀念。在分組討論時,和本組教師相互討論,共同切磋,以提高自己的語文教研水平。
這之前我承擔著學校的語文。
教學。
工作,雖然在工作中勤于學習,勤于思考,但是我們平時的教研工作面局限于本校的聽課和評課,所以我們的教學工作也有了局限性。這次聽了丁艷麗老師，任俊等幾位老師的講課后,我明白了在教育教學過程中,處處都要教研題材,隨時都可以進行課題研究,而不只是局限于老師上的40分鐘課堂上。
還聽了李紅梅老師講的關于《統(tǒng)編版教材與舊教材銜接的建議》講座后，我對今后的語文教學也深有感觸，在統(tǒng)編版教材實行后，作為新老師應多關注新舊教材的變化，選擇合適的路徑，落實自己的能力，要多重對比，關注變化，要落實單元語文要素，新版三年級語文教材中增添了少量的文言文閱讀，那么在這個文章學習中，教師要多帶學生去讀通文言文，在帶讀中幫助學生了解文章大意。
另外在實際的語文教學中要注意：
1.要注意長文短教。重點放在整體上把握文章的主要內(nèi)容上,不要面面俱到,摳的太細。2.用好課后習題和閱讀提示,其他問題不要深究。
3.精讀課文中學習的讀長文章的方法要注意在略讀課文中運用。4.前面單元學習的方法要在后續(xù)閱讀中運用。如中外經(jīng)典童話單元。
第二,要愛孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,讓孩子在快樂的氛圍中愉快學習,健康成長。
第三,教師重視閱讀,重視教師對于教師的專業(yè)成長的重要性。同時還要教會孩子學習方法,教會學生閱讀,閱讀能讓孩子受益一生。
在今后,我將牢固樹立對大語文的教學,重視閱讀對于教師的專業(yè)成長的重要性。
教學教研工作心得體會篇十一
以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。
本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。
1、我校本期的`校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學論壇，教學觀摩，案例分析，技能訓練等多種形式進行。
2、加強理論學習。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。
在校本教研中我們在學習中做到了“四個結合”，即理論學習和實際運用結合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學應用結合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結合；校本教研與教師的業(yè)務能力考核結合。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，通過課后反思進行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。
3、重視教學反思。
教學教研工作心得體會篇十二
教學和教研是教育工作中不可分割的兩個部分，教學是將教育理論落實到實際教學中的具體實踐過程，而教研則是通過對教學的探究和研究，不斷完善和提高教學水平和教學效果。在長期的教育工作實踐中，我認為教研與教學是相輔相成的，在教學過程中不斷的進行教研，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，學生也才能取得不斷進步和發(fā)展。
第二段：教研的重要性。
教研是教學中重要的環(huán)節(jié)，通過教研，能夠讓教師更好的理解和掌握教育教學中的重點難點和瓶頸，不斷總結歸納，從而更好的發(fā)揮自己的教學能力，提高教育感召力和教學水平。教研也是由教師自己主動付出的一種行為，只有這樣才能更好地應對教育教學的變革和發(fā)展，在不斷提高自己的教學質(zhì)量的同時，也為學生提供了更好的教育教學環(huán)境和服務。
第三段：教學的實踐。
教學是將教育理論通過實際操作和實踐運用落實到教育教學實踐中的過程，只有經(jīng)過不斷的實踐和反思，才能夠發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，迎刃而解。在教學過程中，教師需要結合自己的教學經(jīng)驗和教學實際情況，不斷地進行教學設計，調(diào)整和完善教學方法，目的在于提高教學效果和學生學習質(zhì)量。
第四段：教學與教研的結合。
教研和教學是相輔相成的，教學的過程中更需要教研的支持和指導。通過教研，能夠讓教師更好的了解和掌握教學過程中的重點難點和瓶頸，不斷修改和完善教學方法，提高教學效果，并為學生提供更好的教學服務。而教學中積累的經(jīng)驗和問題都可以成為教研的總結與討論的主要內(nèi)容，讓教師們在教研過程中不斷展現(xiàn)出更加優(yōu)秀的課堂教學能力和教學水平。
第五段：總結。
在教育教學中，教研和教學是相輔相成的，只有通過教研不斷優(yōu)化和完善教學方法，解決教育教學中的重點難點和瓶頸，才能為學生提供更好的教學服務和環(huán)境，讓學生能夠享受到更好的教育資源和教育服務。同時，也為教師提供了更好的個人成長和職業(yè)發(fā)展的環(huán)境和機會。相信通過不斷的探索和發(fā)展，我們可以讓教育教學更加完美，讓學生學得更好，讓教育更加和諧。
教學教研工作心得體會篇十三
本學期，在上級教育主管部門和行政部門的指導下，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校發(fā)展，牢固樹立“以人為本”的教育觀，以實現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標實施素質(zhì)教育，貫徹落實縣委縣府和教育局對教育工作的總體要求，全面推進基礎教育課程改革和xx版課程標準的實施，以培養(yǎng)學生的良好習慣入手開展我校的教育教學工作，進一步規(guī)范學校教學常規(guī)管理，促進學校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展，努力實現(xiàn)教育教學水平的新突破，開創(chuàng)學校教育教學工作新局面。
一間學校的行政班子在學校里應該是一支團結務實、懂業(yè)務、會管理的堅強的核心隊伍。一年來，在中心小學的班子帶領下，各校校長帶頭學理論，帶頭鉆研教材，投身教研，校長、主任分別帶領課題研究團隊進行《提高學生的計算能力》、《改變英語課堂教學中的評價體系》、《小學語文學習型課堂互動交流的有效性研究》等小專題研究，還申報了市級的課題《農(nóng)村地區(qū)、薄弱學校校本教研和教師專業(yè)發(fā)展研究》并開始進行探索，一年來中心小學業(yè)務員、各科教研組長、各處室的正副主任、課題組成員、村小校長甚至前任校長均帶頭上好面向全鎮(zhèn)或與兄弟學校交流的`研討課。通過行政班子以身作則進行課改，增強領導班子的整體功能，形成了一個堅強有力的領導核心。
（二）抓好教師隊伍建設加強理論的學習，提高思想的認識。根據(jù)上級的有關精神，結合開展“學風、教風、考風”教育活動，通過召開動員大會，分析我校師德現(xiàn)狀，剖析存在問題，強調(diào)開展活動的緊迫性與重要性，促使全體教師高度重視并積極參與到活動中來?！耙o學生一杯水，教師要是源頭活水”，教師積極參與全民讀書的主題教育活動，堅持全校教師和行政人員、村小校長每個月讀一本書，寫好閱讀記錄，一個月后交流閱讀心得。以師德、師風建設和提高業(yè)務水平作為重點，不斷提高教師的師德水平，使全體教師理解“愛學生”的真正含意就是以學生為中心，把學生的發(fā)展看得高于一切。從而形成學生第一、學校第一、工作第一的文化氛圍。嚴格規(guī)范考試要求，考試前一天召開巡考員會議，全鎮(zhèn)教師交叉監(jiān)考、統(tǒng)一集中到中心組進行流水評卷，落實監(jiān)考過程、出題、印刷、評卷、錄入成績等每一個環(huán)節(jié)的問責制，凡出問題如計算成績錯誤等均要通報全鎮(zhèn)并在教師績效“工作認真負責”欄內(nèi)相對應扣分，從而端正了考風，使教師的教和學生的學均有公平、公正的評價。
2、通過開展校本教研提高教師的業(yè)務水平。一年來，我們堅持每個學期上半學期由業(yè)務員、中心校的骨干教師上“同課異構”教研課，下半旗在村小分片進行。全鎮(zhèn)113位教師每人要求上一節(jié)個人最高水平的匯報課，由中心組的校長和業(yè)務員帶頭上課、評課。這樣，促進教師認真?zhèn)湔n和反思，改進教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。全鎮(zhèn)教師均參加省、市、縣級的xx版新課標、新教材培訓2—4次。
3、通過走出去、請進來的辦法讓教師參加各種教研活動，促使教師開闊眼界、增廣見聞、改變觀念、自覺提高。
（1）每學期分批派出教師到x市東城區(qū)第三小學、x市金灣小學跟崗學習；
（2）邀請x市東城區(qū)第三小學黎柱根校長及教師送課到我校，并進行各方面工作指導。
（3）邀請封口河兒口賴校長帶領村級校長、業(yè)務骨干等16人到我校交流、指導學校管理和創(chuàng)強工作。
（4）組織業(yè)務骨干到羅定市羅鏡等三鎮(zhèn)中心小學、通門鎮(zhèn)中心小學學習。
（9）劉xx、馮xx、謝xx三位教師分別參加x省的科學、語文、美術骨干教師培訓；
（10）江國業(yè)到x、x參加x省農(nóng)村校長培訓；
（12）余xx、岑xx參加“xx縣校長培訓班”的學習；
（13）張xx副局長邀請x省第二師范的閆xx教授到我校進行指導；此外，組織多批的教師參加縣和兄弟學校舉辦的各種教研活動，取得比較好的效果，我鎮(zhèn)教師，尤其是一些年輕教師，通過教研活動，業(yè)務水平提高很快，不但增長見識，而且增強自信心，實現(xiàn)教師隊伍整體素質(zhì)的穩(wěn)步提升，從而激發(fā)學校的辦學活力。
教學教研工作心得體會篇十四
在教育教學的道路上，不斷總結和思考自己的教學方法和教育理念是非常重要的。作為一名幼兒教師，我通過多年的教學教研工作，積累了一些心得體會，也在不斷優(yōu)化教學策略，以更好地滿足幼兒成長的需要。本文將以五段式呈現(xiàn)我在教學教研過程中的心得體會。
第一段：關注幼兒身心發(fā)展。
教育的最終目的是培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展。在教學中，我始終堅持關注幼兒的身心發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的品德、智力、體力和動手能力。在設計教學活動時，我根據(jù)幼兒的特點和需求，設置多元化的任務，包括游戲、講述故事、繪畫和手工制作等。通過這些活動，幼兒在參與中學會發(fā)表自己的觀點、傾聽他人的意見并學會合作。讓幼兒在自由、放松、愉快的環(huán)境中學習，激發(fā)他們的內(nèi)在動力和學習興趣，我發(fā)現(xiàn)他們的學習效果更加顯著。
第二段：注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維。
幼兒時期是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關鍵時期。在教學中，我鼓勵幼兒進行各種探索性活動，培養(yǎng)他們的觀察、思考和解決問題的能力。例如，在科學實驗課上，我會給幼兒提供一些簡單的實驗材料，讓他們動手操作、觀察實驗現(xiàn)象，并引導他們就實驗結果進行思考和討論。通過這樣的實踐，幼兒能夠培養(yǎng)出勇于嘗試和創(chuàng)新的能力，同時也能提高他們的動手實踐技能。
第三段：注重培養(yǎng)良好的行為習慣和自主學習能力。
良好的行為習慣和自主學習能力是幼兒全面發(fā)展的基石。在教學中，我注重培養(yǎng)幼兒的自主學習和自我管理能力，使他們養(yǎng)成主動觀察、思考和解決問題的習慣。我通過設置適當?shù)膶W習環(huán)境和激勵機制，鼓勵幼兒主動思考和行動。同時，我也注重培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，例如觀察公共秩序、共享資源和禮貌待人等。通過這樣的引導，我發(fā)現(xiàn)幼兒的自主學習和良好行為習慣得到了顯著提高。
第四段：與家長建立良好的溝通合作關系。
家長是幼兒教育的重要組成部分。與家長建立良好的溝通合作關系，對于促進幼兒的發(fā)展十分重要。在教學教研中，我注重與家長的溝通和合作，通過班級活動、家長會和家園共育課程等多種形式，與家長分享幼兒的學習情況和成長變化，并與家長共同探討如何更好地支持幼兒的發(fā)展。通過這樣的合作，我發(fā)現(xiàn)幼兒在學校和家庭之間的過渡更加順利，他們的學習成績也得到了加強。
第五段：持續(xù)反思和學習，不斷提高自己的教育教學水平。
教育教學工作是一個不斷學習和更新的過程。作為一名幼兒教師，我始終堅持持續(xù)反思和學習，不斷提高自己的教育教學水平。我經(jīng)常參加各種教育培訓活動，與同行交流經(jīng)驗，研讀教育學和心理學相關文獻，不斷吸取新的教學方法和理念，并在實踐中運用。通過這樣的不斷學習和更新，我發(fā)現(xiàn)自己的教學效果和幼兒的學習效果也在不斷提高。
總結：
在教學教研的過程中，我通過關注幼兒的身心發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、注重培養(yǎng)良好的行為習慣和自主學習能力、與家長建立良好的溝通合作關系以及持續(xù)反思和學習，不斷提高自己的教育教學水平。這些心得體會為我更好地輔助幼兒全面發(fā)展提供了有效的路徑和策略。我相信，在不斷實踐和總結中，我將能夠更好地滿足幼兒的成長需要，為他們的未來鋪就堅實的基礎。
教學教研工作心得體會篇十五
教研工作是每個教師都要經(jīng)歷的一項工作，它是實現(xiàn)教育教學目標的一種有效途徑。在我長期參與教研工作的過程中，我深深感受到了教研工作的重要性和獨特性。通過不斷地參加教研活動、借鑒其他教師的好的教學經(jīng)驗和方法，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，更進一步拓寬了自己的視野，讓自己更加專業(yè)化和全面化。
教研工作即為教學研究工作，它是一種圍繞教學實踐，以教育教學目標為導向，對教育教學過程進行研究和探討，并接受教學效果評估的持續(xù)性活動。在這個過程中，教師不斷總結分享，分享經(jīng)驗，以達到對教學方法和教育教學環(huán)節(jié)進行探索和研究的目的。通過這種不斷的研究、總結和分享，每個教師都能夠不斷創(chuàng)新自己，為教學工作進行一種最好的實踐。
在教研工作中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是要保持開放心態(tài)，多借鑒、融合各種教育育人方法。在吸收其他教師的優(yōu)秀教育方法的同時，我也不斷針對自己所教授的專業(yè)課程進行改進。我通常會尋找那些接近自己教學方法、教育內(nèi)容的教師進行交流，互相取長補短，這種辦法也逐漸讓我發(fā)現(xiàn)到了我教學中存在的許多盲點，影響了我原本所預定的教育目標。
在我參與教研的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)這個過程帶給我的收獲不止僅僅是教育教學方法的更新和拓展，更重要的是補充了我教育教學的理論知識，增加了我的教育教學經(jīng)驗和教育教學觸角。在教育教學的實踐中，我可以逐漸理解更多的學生在教育中需要何種方式的支持，我也可以更有針對性地培養(yǎng)我的學生，并且使教學更加有意義。
第五段：總結。
作為一名教師，我認為，只有真正投入到教研工作中，并不斷創(chuàng)新更新自己的教學方法和經(jīng)驗，才能有效地提高教學質(zhì)量和水平，更好地輔導學生健康成長。通過教研工作，不僅可以加強教師之間的交流溝通，形成公開、透明和高效的教育資源共享平臺，還能促進教師之間的實踐探索和經(jīng)驗交流，不斷總結經(jīng)驗，提高專業(yè)的素養(yǎng)，最終實現(xiàn)教育教學目標的達成。
教學教研工作心得體會篇十六
教研教學心得體會是每位教師在教學實踐中總結和積累的寶貴經(jīng)驗，也是教師個人成長和專業(yè)發(fā)展的重要標志。在長期的教學過程中，我不斷總結教研教學心得，不斷修正自己的教學方法和策略，逐漸提高了自己的教學水平。本文將從教學目標的明確性、教學內(nèi)容的設計和組織、教學方法的選擇和運用、學生自主學習能力的培養(yǎng)以及教師的專業(yè)素養(yǎng)等五個方面，談一下我在教研教學中的一些心得體會。
第二段：教學目標的明確性。
一個好的教學必須有明確的教學目標，只有確定了教學目標，才能有方向地開展教學工作。在教學中，我始終堅持以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)為目標，提出了明確的教學目標，從知識、能力和態(tài)度等方面進行了綜合考慮。同時，合理的目標使我能夠?qū)W生進行科學的測評，及時對學習成績進行評價，調(diào)整教學方法和策略，確保教學質(zhì)量。
第三段：教學內(nèi)容的設計和組織。
一門課程的教學內(nèi)容的設計和組織是教師教學工作的核心任務，也是體現(xiàn)教師教學能力的重要方面。我認為一個好的教學內(nèi)容應具有循序漸進、因材施教、歸納總結等特點，使學生能夠逐步掌握知識，理解其內(nèi)涵，形成完整的思維系統(tǒng)。在教學中，我注重教學內(nèi)容的前后銜接，注重知識的層次結構的建立和拓展，注重教學內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性，使學生能夠理解課程的整體框架和組織結構，提高他們的學習興趣和積極性。
第四段：教學方法的選擇和運用。
教學方法是教師教學的有機組成部分，也是教師教學過程中的重要環(huán)節(jié)。不同的教學方法適用于不同的教學目的和內(nèi)容，因此，在教學過程中，我靈活運用了講授法、討論法、實驗法、示范法、引導法等多種教學方法。在選擇教學方法時，我根據(jù)學生的實際情況和需求，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，我也鼓勵學生進行合作學習，增強學生之間的交流和合作，使他們能夠形成良好的學習氛圍和互動模式。
第五段：學生自主學習能力的培養(yǎng)。
培養(yǎng)學生的自主學習能力是教師教學工作的重要任務之一。在教學過程中，我不僅注重對學生進行知識和技能的傳授，更注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和學習方法的培養(yǎng)。我通過激發(fā)學生的學習興趣，引導和指導學生獨立思考和自主解決問題的能力，鼓勵他們主動參與課堂討論和演示，提高他們的自我學習能力和自我管理能力。
第六段：教師的專業(yè)素養(yǎng)。
教師的專業(yè)素養(yǎng)是教研教學工作的基礎和關鍵。作為一名教師，我注重不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，包括教學知識、教學技能、教學經(jīng)驗等方面。我通過學習教育學、心理學、教育法律法規(guī)等相關學科，不斷拓寬自己的教學視野，不斷深化對教育規(guī)律的認識和理解。同時，我也積極參加各種教研活動和學術交流，與同行們進行經(jīng)驗分享和互動，不斷借鑒他們的優(yōu)點，彌補自己的不足，提高自己的教學水平。
第七段：結語。
總之，教研教學心得體會是教師個人成長和專業(yè)發(fā)展的重要標志。通過教學目標的明確性、教學內(nèi)容的設計和組織、教學方法的選擇和運用、學生自主學習能力的培養(yǎng)以及教師的專業(yè)素養(yǎng)等五個方面的努力和改進，我逐漸提高了自己的教學水平，也不斷完善和豐富我的教研教學心得。在今后的教研教學工作中，我將繼續(xù)不斷總結和提煉自己的教研教學心得，不斷進一步完善和提高自己的教學水平。
教學教研工作心得體會篇十七
教研工作是教師備課和教學質(zhì)量提升的必要手段，也是促進學校教學發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。近年來，隨著教育信息化和教學變革的推進，教研工作也變得更加重要、更加復雜和具有挑戰(zhàn)性。本文將從個人角度出發(fā)，總結自己的教研工作體會和經(jīng)驗，并分享幾點個人思考。
第二段：認識教研工作的重要性。
教研工作對提升教師的教學水平至關重要。在多年的教育工作中，我深刻認識到教育教學改革落實到課堂和學生身上的關鍵是教師的專業(yè)能力和素質(zhì)提升。因此，參與和組織教研活動是教師不可或缺的重要職責。教研工作可以有效推動教師的課程和思路創(chuàng)新，并使教學更加貼近學生、更具操作性。
第三段：探索有效教研模式的體會。
在過去的教研經(jīng)歷中，我意識到只有注重具體的操作過程和實現(xiàn)過程，才能在教研活動中做出積極的貢獻。在這個過程中，我贊成采用反思性學習的方式，即以教學為主題，將學習和反思打破時間和空間的局限，更好地促進教與學的互動。此外，集體備課和交流是教研工作的重要組成部分。在集體備課中我們可以共同研究課程、教材、課程進度、教學評價等方面的問題，通過交流成為相互促進的資源。
第四段：教研工作中碰到的困難與解決方案。
在教研活動過程中，難免會遇到種種困難。比如，教研任務重、教師空余時間少等問題，但是，只有把困難當成挑戰(zhàn)，才能克服困難并一步步升華個人的能力。有時候，我們可以換個角度看問題，如逆向思維，即從意外的角度反復總結思考，發(fā)現(xiàn)不能發(fā)現(xiàn)的教學問題。
第五段：結語。
教研工作不僅是學校教學水平體現(xiàn)的一個重要指標，更是促進學校教育教學改革的推動力量。我們需要堅定信念，擺脫束縛，大膽創(chuàng)新。通過多方面的教研活動不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，推動學校教學質(zhì)量的提升。只有這樣，我們才能有機會培養(yǎng)素質(zhì)教育、無愧于時代發(fā)展的學生，成為教育領域的高手。
教學教研工作心得體會篇十八
教學教研是教師們提高教學水平、不斷提升專業(yè)素養(yǎng)的必經(jīng)之路。通過教學教研，教師們能夠深入了解學科知識、教育教學理論，并將其應用于實際教學中。在這個過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗和心得，并在實踐中不斷摸索與分享。以下是我對教學教研的心得體會。
首先，教學教研能夠提升教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過深入研究教學內(nèi)容，教師們能夠更好地理解學科知識，掌握教學方法和技巧。同時，教學教研也能讓教師們了解教育教學理論和各種最新的教育政策，保持教育理念的更新和教育觀念的深化。通過教學教研，我學習了許多先進的教育理論與教學方法，如探究式教學、多元智能理論等。這些理論的運用，使我的課堂更加活躍有趣，提高了學生的學習積極性和主動性。
其次，教學教研能夠促進教師之間的交流與合作。在教學教研的過程中，我們會有機會參加各種形式的教研活動，如教學觀摩、課題研究、教育論壇等。這些活動不僅可以展示自己的教學成果，也能夠聽取他人的意見和建議。通過與教師們的交流和合作，我發(fā)現(xiàn)每個人都有獨特的教學思路和方法，這些都是寶貴的教學資源。與其他教師的交流和合作，讓我擁有了更多的教學靈感和創(chuàng)新意識，提高了自己的教學水平。
再次，教學教研能夠提供機會進行反思和改進。在實施教學教研過程中，我們不僅需要反思自己的教學方法和教學效果，還要認真聽取學生的意見和建議。通過對過去教學的反思，我發(fā)現(xiàn)了許多自己的不足之處，并提出了改進的方案。同時，教學教研也提供了研究和探討的空間，通過與同事們的探討和交流，我明確了自己的研究方向，并進行了相關的研究。這種不斷反思和改進的態(tài)度，使我在教學中更加有自信和準備，也提高了我的教學效果。
最后，教學教研帶來了教師個人成長和發(fā)展。教師是學生的引路人，我們的責任是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和終身學習的能力。而這種能力的培養(yǎng)需要不斷提高自身的素質(zhì)和能力。通過教學教研，我不僅提高了自己的教學水平，還加深了自己對教育事業(yè)的熱愛和責任感。同時，我也明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和學術造詣。在這個過程中，我在教學和研究上有了更多的突破和成就感，也更加堅定了我的教育信念。
綜上所述，教學教研是教師們提高教學水平和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過深入研究教學內(nèi)容、交流合作、反思改進以及個人發(fā)展，我們能夠從中獲得豐富的經(jīng)驗和技巧，提高自己的教學效果和專業(yè)水平，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育。教學教研不僅是一種教學方式和方法，更是教師個人成長和發(fā)展的必由之路。
教學教研工作心得體會篇十九
本文旨在探討教研和教學的心得體會，分為五個部分進行闡述。首先，介紹了教研的重要性和意義；其次，講述了教學中的技巧和經(jīng)驗；第三，探討了教育教學的發(fā)展趨勢；第四，分享了教師成長過程中所遇到的挑戰(zhàn)和克服方法；最后，總結了教師心得體會的重要性。
一、教研的重要性和意義。
教研，是對于教育教學的一項重要工作，是教師團隊合作的基礎。教研可以幫助教師們相互學習借鑒，提高課堂教學質(zhì)量。教研可以促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的水平，同時也能提高學生的學習質(zhì)量，提高學生的綜合能力。
在教研中，重要的是要注重發(fā)散思維，因為發(fā)散思維能夠幫助教師們探究課程的深入，實現(xiàn)課堂教學的創(chuàng)意和創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。因此，教師們需要在教研過程中發(fā)散思維，通過各種方法探討，激勵潛在知識，創(chuàng)造更多的教學經(jīng)驗和方法。
二、教學中的技巧和經(jīng)驗。
教學中的技巧和經(jīng)驗對于教師來說尤為重要。在教學中，老師的語言應該準確清晰，掌握正確的授課方法，使學生更加容易理解和掌握，培養(yǎng)學生的學習習慣和好奇心。此外，老師在教學中也應注重教學內(nèi)容的安排和難度的控制，為學生提供適當?shù)奶魬?zhàn)和思辨的空間。
教師還應具備教學中靈活性的特點，能夠根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學方法，達到最佳的教學效果。例如，如果學生的理解能力不佳，老師應該采用更為簡單的教學方法，并通過實際操作等多種方式激勵學生的學習能力。
三、教育教學的發(fā)展趨勢。
教育教學的發(fā)展趨勢正在向著多元化和個性化的方向發(fā)展。因此，教師們需要認識到學生的個性，兼顧學生的差異化需求，通過開設不同的教學課程，提供一定的自主和選修課程，來滿足學生的個性發(fā)展。同時，老師們還需要了解新的學習方式和新的工具，適應新時代的教育環(huán)境。例如，在新冠肺炎疫情期間，教師們采用在線教學模式，運用互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡技術等創(chuàng)新方法，來改善教學質(zhì)量。
四、教師成長過程中的挑戰(zhàn)和克服方法。
在教師成長的過程中，難免會遇到一些挑戰(zhàn)和困難。例如，教學任務繁重，教育教學方法滯后等問題。但是，教師們可以通過參加各種學術活動和繼續(xù)專業(yè)學習，深化自己的知識和能力，在教學中探索新的方法和技巧，同時還應特別注意思維轉(zhuǎn)化的重要性，多充實自己的知識儲備，通過實際操作和反思來不斷總結自己的教學經(jīng)驗。
教師心得體會其實是教師們在教育教學中的體悟和感悟，這可以有助于教師們進行深入的思考和探討，實現(xiàn)教育教學的創(chuàng)意和創(chuàng)新。同時，教師的心得體會也能夠促進教師間的交流和合作，幫助教師們在教學領域中的專業(yè)發(fā)展，讓教育教學在未來發(fā)展中走得更好、更遠。筆者認為，教師的心得體會是非常寶貴的，應該不斷鼓勵和推崇，同時，要打破教學的限制，密切關注教師的發(fā)展和成長，以獲得更優(yōu)秀、開放和勇敢的教育教學方法。
教學教研工作心得體會篇二十
教研工作是教育事業(yè)發(fā)展的推動器，是提高教育質(zhì)量的關鍵之一。作為一名教育工作者，在教研工作中，不僅要以教學為中心，更要注重教育研究和實踐。從實踐中總結經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、持續(xù)改進、提高自身教學水平、促進學生全面發(fā)展，這是教研工作的核心。
二段：教育研究是教研工作中的重要環(huán)節(jié)。
教育研究是教研工作中的重要環(huán)節(jié)。作為教育工作者，一方面要關注教育理論的研究，不斷學習、嘗試和創(chuàng)新，推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展。同時，還要對自身的教學進行研究，提高教學質(zhì)量和水平，促進學生的全面發(fā)展。
三段：多方面收集、分析數(shù)據(jù)。
在教研工作中，多方面收集、分析數(shù)據(jù)是非常重要的。從調(diào)查問卷、觀察數(shù)據(jù)、評價考試與實際表現(xiàn)的差距、學生的學習記錄等方面來獲取教育數(shù)據(jù)，為教研工作提供有力的分析依據(jù)，以更好地開展教學工作，并不斷改進和優(yōu)化。
四段：角色定位的轉(zhuǎn)變。
教研工作還需要及時轉(zhuǎn)變角色定位，不再是內(nèi)容的灌輸者，而是教育引領者和學生的引路人。在這個過程中，需要更多的研究、思考和學習，不斷提升自己的知識水平和專業(yè)技能，運用新的教學方法、領悟新的教學思想、用心享受教學中的成就和樂趣。
五段:總結。
在教研工作中，需要所需的精神氣質(zhì)：耐心、勤勞、嚴謹、樂觀、創(chuàng)新。只有不斷提高自我素養(yǎng)、處理好師生關系，才能在更廣闊的天地里教出更加優(yōu)秀的學生成員。當前的教育工作中，教研工作正逐步往深入、往細致、往前沿發(fā)展。教育工作者應以冷靜客觀的態(tài)度，不斷把握潮流的方向和走向，不斷實踐和不斷探索，唯有有耐心、勇氣和自我鞭策精神的老師，才會在教研工作中有長足的進步，讓學生有更好的發(fā)展。
教學教研工作心得體會篇二十一
在新冠疫情期間，學校為做到“停課不停教、停課不停學”，及時出臺了《南昌工學院應對疫情延期開學教學工作預案》，并于2月24日開始，全面開展了線上教學活動。為了保證教學質(zhì)量，學院還出臺了《人工智能學院線上教學教師規(guī)范》、《人工智能學院線上教學教師指南》等線上教學指導性文件。作為一名老師，我也開始積極探索新的教學方法，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
線上教學是社會進步發(fā)展的必然趨勢，突如其來“疫情”只是加速了該趨勢的發(fā)展。作為一名新時代專業(yè)課程教師，必須緊貼時代步伐，與時俱進，時刻接受新事物、新技術，克服當前各類困難，堅信線上教學定能勝任專業(yè)課程教學的需要。
線上教學與集中課堂教學差異性較大，課堂的管控力度難度倍增，教案的撰寫發(fā)生轉(zhuǎn)發(fā)，在課堂教學設計上必須打破傳統(tǒng)的課堂教學模式，項目式、任務式在課程教學中得到充分應用，使學生充分知道每一堂課的學習任務與學習目標，并將學習任務同時學習的平臺和qq群公告同時發(fā)布。
充分利用現(xiàn)代科技手段，分析各類平臺，找到了一款適用于自己教學管理的助手軟件，對學生進行簽到管理。由于當前線上教學熱度較大，有時平臺會出現(xiàn)網(wǎng)絡堵塞現(xiàn)象，為避免影響正常教學管理，同時還建立了課程qq群作為備用平臺。加強過程管理，采取隨機提問的方式進行點到，后臺學習數(shù)據(jù)查看等方式監(jiān)督學生按時到堂學習。
為了及時掌握學生對本次課的學習情況，采取問題導向的方式，對學生進行在線考核。充分利用線上平臺資源功能，將每一次所涉及到了是知識都羅列成每個小問題，讓學生進行線上交流討論，老師對回到正確的進行點贊，對回答不完整或不正確的進行點評和回答。及時查閱學生活躍程度，對于不活躍的同學在qq群里進行點名回答問題，同時對部分核心知識點進行在線講解。
在每一次的備課中，加強知識點歸納，針對課程的知識研磨課后習題。通過課后習題訓練的方式，加強學生對知識掌握。為了及時掌握學生的學習情況，課后習題主要通過網(wǎng)絡平臺發(fā)布，學生在網(wǎng)絡進行答題并提交，老師可以及時知道學生答題情況，對于答題不理想的同學，及時反饋學生的學習薄弱環(huán)節(jié)，加強學習，重新答題并提交，對于答題結果及時公布成績和習題答案，對于大面積的錯題進行在線講解。
線上最擔心的之一就是學生學習資料欠缺，在開課之前已把學習資源發(fā)布到網(wǎng)絡學習的平臺和qq學習群內(nèi)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡共享資源的優(yōu)勢，引導學生對學習資源的搜索與學習，加強課程知識的來源，擴展學生的學習面，以便更好的掌握課程知識點。
為督促學生線上認真學習，要求學生每一次都要認真記錄筆記，并形成文檔，發(fā)給老師進行審閱。同時要求學生保管好自己的學習筆記，返校后上交審閱，告知學習筆記作為平時成績的一項重要評價標準。
線上教學對我而言是一個全新的事物，每一堂課后都必須進行深入的教學反思，對于每堂課出現(xiàn)的問題都必須尋找解決方案，在問題中前行，才能保質(zhì)保量的完成課程教學任務。
針對單片機原理及應用課程，我們建立了課程研討小組，主要針對線上教學過程中出現(xiàn)的問題及教學方法進行研討，探索問題的解決方案，使我在線上教學過程中得到了成長，也提高了課堂教學質(zhì)量。
《單片機原理及應用》是一門實踐性很強的課程，在線實踐指導存在不足。如：部分實踐動手能力不強的學生，不能達到面授的指導效果;一些偏遠地區(qū)的學生，存在信號不強和無教學設備的情況。
冬天已過去，春天已到來，相信在我們共同努力下，“疫情”定能快速過去，我們相聚課堂為時不遠。
教學教研工作心得體會篇一
通過學習新的教育教學常規(guī)，我對常規(guī)有了一個較為全面而深入的理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學生的輔導、評價等，需要教師科學的設計，才能使教育教學達到最優(yōu)化?！敖虒W常規(guī)”是一系列教育教學規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的機制。在平時的教育教學當中，我能夠嚴格按照教學常規(guī)來要求自己，但是認真學習，一路思考而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題，還要進一步學習改進：
一、個人備課方面
認真、準確地確定教學目標。教學目標要分高、中、低三個層次，教學要面向全體學生，做到三維目標有機融合。每堂課至少要有三類不同的教學目的，以供同學們選擇。分析把握學情。了解學生學習的態(tài)度、興趣、習慣和學習需求，從學習水平、認知結構、已有的知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學生實際情況，尊重學生個體差異，因材施教。并認真編寫教學設計方案。
二、上課方面
學生動口、動筆、動手時間不少于10分鐘；課堂提問要照顧到不同層次的學生。
三、作業(yè)布置與批改
針對學生實際，留不同質(zhì)量的作業(yè)，不增加學生的負擔，合理控制作業(yè)總量。及時批改學生的作業(yè)，批改格式、書寫要規(guī)范，提倡精批精改、對有困難學生進行面批面改。
四、課外輔導方面
重視加強對學困生的輔導，熱情關懷學困生，細心分析其產(chǎn)生學習困難的原因，幫助他們樹立信心。
五、考試與評價方面
采取多元化評價形式(學生自評、學生互評、教師評價、家長評價等)評價學生的學習狀況。評價要以鼓勵為主，不得挖苦、謾罵、污辱學生，挫傷學生的自尊心和自信心。按照新課程關于學生成長記錄和綜合素質(zhì)評價的相關規(guī)定，各負其責，適時做好原始素材的收集、整理和評價工作。
加強對考試命題的研究，努力提高考試命題水平。加強命題反思，提高命題質(zhì)量。
六、課后反思方面
學行為，更好的服務于學生。
課程改革的春風吹遍了神州大地，兩個常規(guī)如春雨絲絲深入人心。讓我們在兩個常規(guī)的指導下，調(diào)整自己的教學行為，共筑平等、自由、創(chuàng)造的.學習空間，與學生同學習，共成長。
2017年9月
在州教育局的組織下，我有幸參加紅河州教育局舉辦的“2017年紅河州教育管理干部教學教研常規(guī)管理培訓”。在我們的仔細聆聽中，我期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于短短四天的培訓，我只能用受益匪淺這四個字來形容了。領導們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。
通過參加這次學習活動，體會頗深，下面我談以下幾點體會：
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、對教學常規(guī)管理有了新的認識
《教學教研常規(guī)管理工作實用細則學習心得體會》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
教學教研工作心得體會篇二
教學教研工作指南作為教師的寶貴工具，為我們提供了一條堅實的道路，指引著我們的教育教學工作。在這個過程中，我深受教學教研工作指南的啟發(fā)和影響，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將從以下五個方面分享我的心得體會。
首先，認真研讀和理解教學教研工作指南是教育教學的前提。教育教學是一項高度復雜的工作，涉及到學生的認知、情感和技能等多個層面。只有通過認真研讀和理解教學教研工作指南，才能對學生的需求有一個清晰的了解，然后根據(jù)指南的要求有針對性地進行教學設計和教學實施。在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有當我充分理解教學教研工作指南的內(nèi)涵，才能在教學過程中充分發(fā)揮指南的指導作用，提高教學質(zhì)量。
其次，靈活運用教學教研工作指南是促進學生學習的有效方式。教師在教學實踐中需要具備一定的教學技巧和方法，而教學教研工作指南提供了豐富的教學策略和方法，為教師提供了實現(xiàn)教學目標的有效方式。在我的教學中，我發(fā)現(xiàn)靈活運用教學教研工作指南可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。通過合理的組織和安排教學內(nèi)容，貫徹落實指南中的教學策略，我能夠更好地引導學生的學習，幫助他們理解和掌握知識。
第三，注重教學教研工作指南的更新和革新是教育教學的需要。教育教學是一個不斷發(fā)展和進步的領域，學生的需求和社會的發(fā)展都在不斷變化。因此，教師要密切關注教育教學領域的最新動態(tài)，及時對教學教研工作指南進行更新和革新。在我個人的教學實踐中，我會不斷進行教學反思和反饋，對自己的教學進行評估和調(diào)整。同時，我也積極參與學校組織的教研活動，與他人交流心得體會，共同探討教學教研工作指南的實踐應用，從而不斷提高自己的教學能力。
第四，注重團隊合作和共享是教學教研工作指南的精髓所在。教學教研工作指南鼓勵教師之間的合作和共享，強調(diào)團隊合作的重要性。在我的教學實踐中，我在與同事合作的過程中受益匪淺。通過合作，我能夠借鑒他人的經(jīng)驗，了解不同教師的教學方法和思路，提高自己的教學思維和創(chuàng)新能力。同時，我也愿意與他人分享我的教學心得和體會，幫助他人解決教學中的問題，共同提高教師的整體素質(zhì)。
最后，教學教研工作指南不僅是教師的指導工具，也是學生的學習支持。作為教師，我們要時刻關注學生的需求，關注他們的學習動態(tài)和問題。通過深入理解和靈活運用教學教研工作指南，我們能夠更好地滿足學生的需求，幫助他們積極參與到學習中來，實現(xiàn)自身的學習目標。因此，教師要積極借助教學教研工作指南，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W習成果。
綜上所述，教學教研工作指南在教育教學工作中具有重要的作用。認真研讀和理解教學教研工作指南、靈活運用指南、注重更新和革新、注重團隊合作和共享、關注學生需求等方面都對提高教學質(zhì)量和促進學生學習有著積極的影響。希望通過不斷學習和實踐，更好地運用教學教研工作指南，為學生的學習提供更好的指導和支持。
教學教研工作心得體會篇三
這個學期，我有機會參加了這次區(qū)組織的教研組長培訓班，為期三個月的學習，想起來還是有一定收獲的。在繁忙的。
教學。
工作之余，讓自己有時間坐下來聽幾場有水平的講座，也是一種很不錯的學習機會。盡管培訓安排在上班期間，加之自己擔任兩班語文，回學校后要補回許多課，感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次次認識的提高，一次次地促使自己也更多地對教育教學進行審視和思考，應該說，還是值得的。
從接到培訓通知開始，就能感覺到教育局對這次教研組長培訓活動的高度重視，這種重視甚至于有點讓人“受寵若驚”，因為，有不少老師也許也有像我一樣的感覺，哪有這么嚴格的培訓活動啊，從來沒見過。嚴格的考勤制度讓人就覺得氣氛的非凡，果然，在培訓中我們也深深地感受到了這一點，極其嚴格的簽名、點名、請假制度，是我見過的最為嚴格的一次。有了制度的保證，讓大家對這次培訓的重要性有了全新的認識。
簡潔，有不少思想讓我們感到耳目一新。
如第一場繆良華主任的《談學科教研組的工作策略》，從多個角度引領我們思索了現(xiàn)實中的種種教育教學問題，也讓我們跟著他，能冷靜地思考我們的工作性質(zhì)、工作矛盾，以及種種可以解決或解決不了的問題?？娎蠋煹难葜v生動活潑、引人入勝，富有感染力，是一場很難得聽到的講座內(nèi)容。
再如第三場張豐的《教師研修的組織與策劃》，也是一場不可多得的講座，他對于教育教學的思考非常深刻，專業(yè)性強。廣博的知識面也讓我們擴展了視野。
而最有收獲的應該是參加舟嵊小學開展的“以課文《恐龍的滅絕》為例，探討如何進行課程內(nèi)容的教學”活動。盡管這是我筆記記得最少的一次，但是卻是感到最有收獲的一次，舟嵊小學低段語文教研組向我們展示了他們是如何進行教研活動的。而想想自己學校的教研活動，幾乎是名存實亡。
通過學習也使我意識到了作為教研組長身肩的使命和責任，同時也使我有了方向，學會了如何有效地開展好本校教研組工作。使我充分地認識到,團結才能有力量，教研組作為一個整體，必須共同協(xié)作，共同進步，必須要采用行之有效的方法來促進教學，管理教學，促進教研組的進步。為加強教研組的建設，對此有幾點自己的感受：
一﹑提高自身修養(yǎng)，提升團隊能力。
有這么一句話——工作需要助跑器。是的，教研組長就是教研組的助跑器。我們要擁有一支具有凝聚力、團結、和諧的團隊；我們要有吃苦耐勞的精神、需要有良好的協(xié)調(diào)能力、要在單位里起到表率的作用；要在教學中有一塊自由支配的“自留地”，在快樂中收獲總結經(jīng)驗；要把組內(nèi)的每一位老師當成成自己的老師，互相學習。讓組內(nèi)的每一位老師、都不斷成長，使教研組真正成為一個團結向上的共同體。
二、轉(zhuǎn)變教研觀念，推動組內(nèi)發(fā)展。
新課程改革的實施對教研工作提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教研工作、教研經(jīng)驗、教研方式已不能適應新課程改革的需要，在這種情況下，教研組長應以新課程目標為導向，用新的教研觀念和教育理念圍繞新課程的實施，有目的、有計劃、有組織的開展研究，在研究過程中要有新的創(chuàng)意，要采用新的教研方式和方法，為教學研究的發(fā)展探索新路。
三、
加強校本教研，促進教師發(fā)展。
校本教研的目的是推進新課程實驗的實施及提高教師素質(zhì)，提升教師的科研能力，提高了校本研究的水平。校本研究以學校教師為主體，教師是否轉(zhuǎn)變成為一個研究者，直接關系到校本研究能否得到落實。所以我認為校本教研要以科學的態(tài)度、科研的方法進行，每位老師只能不斷深入地學習，提高自身的專業(yè)發(fā)展。
教研組長個人的發(fā)展，關系著整個教研組的發(fā)展，關系。
著學校大家庭的發(fā)展。這一次的培訓，我受益匪淺，不僅提升了教育理念，還提升了個人視野。參加這樣的培訓機會很難得，我要好好品味，慢慢消化，讓它漸漸的滲入到我的教育教學實踐中來。
學，引入不深。
龍壩小學楊金科。
4月13日早上8:30，墨江縣百名教研組長培訓第二期開始，本次培訓主要由曾莉瓊老師帶大家深化學習《今天我們?nèi)绾萎斀萄薪M長》。
首先是反饋一期的學習情況，參加的各校老師分別匯報了一期培訓結束后“三段兩反思“、”“同課異構”的具體實施情況。結合我們學校的實施情況，總結對比，有不少感觸，什么樣的課才算是一堂好課呢？其實也很簡單，就是要培養(yǎng)學生良好的習慣，但這種習慣并不是上課發(fā)言、遵守紀律的習慣，而是能夠和老師一起思考的這么一種習慣，這種習慣形成的前提是學生能夠集中注意力。教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，特別是對學生鼓勵性的語言十分重要值得我們不斷探索。
次的教學，一環(huán)環(huán)的緊扣，讓我感覺老師在設計教學的時候做了詳細的準備，每一步要做什么，學生要達到什么效果，都很明確，而且按照學生的能力范圍，基本都能達到應有的效果，一次比一次好。
專家指出當前教研組建設中存在的主要問題：
1.由于大多數(shù)學校按年級組辦公，相應來說在時空上教研組活動不能得到有效保證。
2.一些學校的教研組活動基本上是在有限的時間內(nèi)主要是傳達精神和布置工作。簡單的工作布置居多，“研究”的氣氛淡薄。
3.組里的主要活動僅僅是開幾次公開課，相互之間聽聽課，深入“研究”的氣氛不濃。
4.教研組記錄不齊全，簡單了事，有的每次活動只記錄幾句話，有的活動流于形式，根本無事可記。
5.教研組工作沒有目標，計劃性差，措施不力，有的雖有教研組工作計劃、制度等，但具體落實缺乏措施，或措施不力，以至于教研組形同虛設。
納入到自己適當?shù)恼J知結構中去，能依據(jù)自己已有的知識和經(jīng)驗，對新知識作出自己的解釋，用自己的語言對其重現(xiàn)編碼，對新知識與自己原有認知結構的適當性作出自己的評價和調(diào)整，并在兩者之間建立聯(lián)系，從而使新知識在心理上獲得確定的意義。允許學生出現(xiàn)錯誤，允許學生出現(xiàn)分歧，創(chuàng)設的情境真正為教學服務。
本次培訓學習是對教學理念的不斷創(chuàng)新拓展的，圍繞課題性研究，圍繞教學，不斷反思、分析、不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，經(jīng)過這些過程中，不斷突破自我，不斷提升，不斷完善教學。
教學教研工作心得體會篇四
教研組長是學校學科教學研究和教學改革的組織者與帶頭人，教研組長的工作狀態(tài)直接影響著學科教研活動質(zhì)量。教研組長是在教導處的領導下，負責本教研組的活動，努力提高教育教學質(zhì)量。我擔任了幾年的教研組長，認為教研組長應做好以下工作：
一、組織本組教師學習教育方針，學習有關教學理論和經(jīng)驗，認真貫徹“加強基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力”的教學指導原則，樹立正確的教育教學思想。
二、組織本組教師學習學科教學大綱，明確學科任務，討論并貫徹本年級教學要求，組織本組教師制定學期的教學計劃，安排教學進度。
三、在個人備課的基礎上，加強集體備課、說課，教研組要定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人進行備課活動，要針對本學科教學的問題有計劃地組織本組成員，開展聽課，評課活動，及時總結交流，推廣經(jīng)驗。
四、恰如其分地掌握作業(yè)份量質(zhì)量，精選例題和習題，經(jīng)常分析、交流學生學習思想情況，研究改進教學方法，提高教學效果。
五、組織教師制訂期中期末復習計劃。研究考試命題的原則，考試后做好質(zhì)量分析工作，提出改進意見和彌補學生知識缺陷的措施。
六、根據(jù)學校實際確定教研組和個人的研究課題及相應的進度，積極開展教學研究活動，并及時做好總結。
七、根據(jù)本組教師的不同情況，通過以老帶新，作示范課等方式。
1幫助青年教師和教學上有困難的教師盡快提高教學水平。
八、組長要貫徹落實上述各項工作，開學時訂好教研組工作計劃，學期結束時做好工作總結，并定期向?qū)W校行政領導和教師匯報工作。
總之，在工作中也存在一些不足，在以后的工作中，我會盡量把工作做得更好。
二〇一一年十二月五日。
教學教研工作心得體會篇五
近年來，隨著化學教學的日益深入和發(fā)展，我有幸參與了多次教研活動，并在教學中總結了一些經(jīng)驗和體會。在這里，我將分享我的教學心得，希望對其他教師有所幫助。本文將分為五個部分，分別是教研初心，教學設計，教學方法，課程改革和未來展望。
首先，教研初心是每個教師應該始終堅守的。教師教育是一項神圣的事業(yè)，我們要銘記自己的責任和使命。作為一名化學教師，我時刻保持著對學科知識的熱愛和探索精神。我深知，只有不斷學習和提高自己，才能更好地教導學生。教育的目的不僅是轉(zhuǎn)達知識，還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。因此，我們必須持續(xù)關注教育理論的發(fā)展，并將其融入到教學實踐中。
其次，好的教學設計是成功教學的基礎。教師在進行教學設計時，應該根據(jù)學生的實際情況和學習目標進行靈活調(diào)整。在設計實驗課時，我盡量將實驗內(nèi)容與學生的日常生活聯(lián)系起來，讓學生能夠通過實際操作來理解化學知識。在設計理論課時，我盡量采用圖像化的教學材料，以便學生更好地理解抽象的概念。同時，在教學設計中，我也注重培養(yǎng)學生的實驗技能和團隊合作精神。
在教學方法方面，我嘗試了一些新的教學方法，以提高學生的學習興趣和效果。例如，我大量使用多媒體資料，如PPT、視頻等，來替代傳統(tǒng)的講義，以激發(fā)學生的好奇心和探索欲望。此外，我還采用了分組討論和問題導向的教學方法，促使學生們積極參與課堂活動，提高他們的學習興趣和能力。每次課后，我都會與學生進行反饋交流，及時了解他們的學習情況和困惑，以便針對性地指導學生。
課程改革是時代的要求，也是化學教學發(fā)展的必然趨勢。在過去的幾年中，各地教育部門紛紛開展了一系列的課程改革，化學教學也發(fā)生了一些變化。我參與了一些課程改革項目，例如開展了以科學探究為核心的實驗教學，采用了因材施教和個性化輔導等方式，從而更好地滿足學生的需求。此外，我還與其他學科教師開展了跨學科合作，開設了以化學為基礎的綜合實踐課程，提供更廣闊的學科視野。
最后，對于未來的展望，我認為化學教學仍然面臨許多挑戰(zhàn)和機遇。隨著科技的不斷發(fā)展和社會的不斷進步，化學的應用領域?qū)絹碓綇V泛，學生也需要掌握更多的化學知識和實踐能力。因此，我將繼續(xù)研究新的教學方法和教材，不斷提高自己的教學水平，以更好地滿足學生的需求。同時，在教研活動中，我也愿意與其他教師進行交流和合作，互相借鑒、共同進步。
總之，教育是一項持續(xù)不斷的工作，化學教師更是如此。只有保持初心，不斷進取，才能更好地服務于學生和社會。通過教研活動和教學實踐，我不斷提高自己的教學水平，改進教學方法，以期幫助學生更好地掌握化學知識和實踐能力。相信在未來的日子里，化學教學會越來越出色，學生的學習體驗也會越來越好。
教學教研工作心得體會篇六
這個學期，我有機會參加了這次區(qū)組織的教研組長培訓班，為期三天的學習，想起來還是有一定收獲的。在繁忙的教學工作之余，讓自己有時間坐下來聽幾場有水平的講座，也是一種很不錯的學習機會。盡管培訓安排了好幾次培訓時間都是在周末進行的，培訓地點又路途遙遠，大部分老師都感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次次認識的提高，一次次地促使自己也更多地對教育教學進行審視和思考，應該說，還是值得的。
從接到培訓通知開始，就能感覺到教育局對這次教研組長培訓活動的高度重視，這種重視甚至于有點讓人“受寵若驚”，因為，有不少老師也許也有像我一樣的感覺，哪有這么嚴格的培訓活動啊，從來沒見過。嚴格的考勤制度讓人就覺得氣氛的非凡，果然，在培訓中我們也深深地感受到了這一點，極其嚴格的簽名、點名、請假制度，是我見過的最為嚴格的一次。有了制度的保證，讓大家對這次培訓的重要性有了全新的認識。
應該說，最為難得的是，這次能聽到來自上海的幾位專家的高水平的講座。他們有著多年的研究，總結出來的思想，既精辟又簡潔，有不少思想讓我們感到耳目一新。
如第一場劉清旭的《如何開展聽課、評課》，從多個角度引領我們思索了現(xiàn)實中的種種教育教學問題，也讓我們跟著他，能冷靜地思考我們的工作性質(zhì)、工作矛盾，以及種種可以解決或解決不了的問題。劉老師的演講生動活潑、引人入勝，富有感染力，是一場很難得聽到的講座內(nèi)容。
再如第二場鄧格枝老師的《作文教學的問題與思考》，也是一場不可多得的講座，盡管他的普通話聽起來比較不流暢，但是老師們都聽得很認真，普遍感到他對于教育教學的思考非常深刻，專業(yè)性強。廣博的知識面也讓我們擴展了視野。
而最有收獲的應該數(shù)李麗老師的《閱讀教學課點評》，盡管這是我筆記記得最少的一次，但是卻是感到最有收獲的一次，李麗老師有著豐富的經(jīng)驗，尤其是她曾長期深入課堂，尤其是深入普通學校的課堂，面對面地、平等地、友好地、善意地帶著一線的老師，經(jīng)歷了一次次完整的校本教研活動，讓我們能有機會地看到了如何真正進行有效的校本教研活動的范本，是非常難得的一次示范。我個人認為，李麗老師這樣的研究，這樣的講座，對于我們教研組長來說，是最為有效的及時雨，因為她就像一位知識淵博的長者，手把手地教你“干活”，教你如何做研究，如何做有效的教學研究。聽完的感覺就是，如果能真正有機會跟著王潔做一次這樣的教學研究，那將是作為一位老師最為幸運的事了。而我們的現(xiàn)實呢？遠遠無法達到這樣的境界，因為，沒有專家的引領，只有憑空地編造材料，那樣的研究想起來也許只能算是偽科研，假研究吧。
另外幾場講座也各有所長，在此不再多講。只一點遺憾就是，經(jīng)過了這次培訓，應該是有了不少的收獲，但是對于如何更好地當好學校教研組長，似乎沒有太大的進步，不知道是不是大部分講座的針對性不太強的原因，這是我個人的感覺，也算是實話實說了。
教學教研工作心得體會篇七
面對教育的發(fā)展，教師只有不斷學習，提高自身素質(zhì)，才能適應當前教育發(fā)展的要求。在定州市教育局的正確領導下，在市教研室的正確指導下，我校的教學研究工作，健康發(fā)展。下面是高中的教學教研指導。
教研工作是基礎教育工作的重要內(nèi)容之一。
它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名歷史教師只有經(jīng)常地進行學習、研究，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征。本年度即將結束，回顧這一年的繼續(xù)教育工作情況，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
1.堅持學習，努力提高自己。
通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參加學校組織的理論及業(yè)務學習。使知識不斷積累，思想與時俱進，不斷提升教育教學理念。多寫教育教學隨筆?？偨Y自己的教育教學經(jīng)驗，形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4.重視學生已有的知識基礎，關注教材的系統(tǒng)性。
分析教材的編排體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，認清各類知識的來龍去脈與縱橫聯(lián)系，以及它們在整個教材中的地位和作用。對同一類知識來說，又可以充分認識到所要教的那部分內(nèi)容，其知識基礎是什么，為哪些后續(xù)知識的學習作鋪墊等。只有這樣才可以避免教學過程中的前后脫節(jié)或者重復。
5、明確各部分內(nèi)容的教學重點，難點和關鍵。
結合教學內(nèi)容，設計教學過程，做到在教學中抓住關鍵，突出重點，突破難點，帶動全面，有效地提高課堂教學效益。
智慧源于解讀,準確深入地解讀教材是開展智慧課堂的前提與基礎，多多地解讀鉆研教材，我們的課堂在教材解讀下會生成為高效的課堂，靈動的課堂，煥發(fā)生命活力的課堂。
回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、進一步充實。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強學習努力實踐，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使新學期教科研工作有個新的跨越。
一、領導重視。
學校領導高度重視學校教研工作，為了切實抓好工作，教導處主任具體負責，由中層領導包組組織牽頭，督促指導各個教研組的研討工作。曹校長負責史地政組，陳校長負責數(shù)學組，李主任負責英語組，張主任負責語文組，由主任負責理化生組。
二、研究形式多樣。
校本教研是教師發(fā)展的重要模式，也是教師學習新知識，掌握新技能，提高全面素質(zhì)的有效途徑之一。為激發(fā)教師自覺學習意識，調(diào)動教師發(fā)展的主動性，樹立終身學習的意識，實現(xiàn)教師自主發(fā)展、自我培訓，學校采用各種形式開展校本教研活動。
1、校本培訓。
近兩年，學校根據(jù)教師的發(fā)展需要及時開展各種培訓為教師“充電”。例如，本學期，我們?yōu)榱颂岣呓處煹穆殬I(yè)素養(yǎng)和個人修養(yǎng)，培訓了《新時期師德建設的重要性》、《加強對中學思想品德》教育的內(nèi)容。為了提高多媒體應用技術，請微機老師對教室內(nèi)多媒體設備的應用，進行技術講座。把教師以往被動接受的局面轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃游震B(yǎng)分的過程，真正達到了理論和實踐的有機融合。
2、校際交流。
“一人一課”是我校進行教學研究的一個平臺，通過這個平臺，教師可以經(jīng)歷準備、展示、反思的全部過程，從而達到提高自身業(yè)務素質(zhì)的目的。本學期，在教研組長的具體組織下，各組進行了“一人一課”的聽課評課，評課時各抒己見，為一個小問題，往往也爭執(zhí)很長時間，在評價中收獲，在爭執(zhí)中成長。
3、主題研究。
學校要求每個教研組都要有自己的研究主題，讓老師們提前進行準備，在研討時主張側(cè)重實際，用實際的例子說話，用實踐證明理論的可行性。如英語組《怎樣記單詞》、語文組《如何提高朗讀能力》、史地政組《開放題的答題策略》等都收到了良好的效果。主題教研就是要求教師在教學實踐的過程中不斷反思，不斷調(diào)整，不斷更新，從而實現(xiàn)自我改進和自我提高。
三、健全管理，及時督查。
校本培訓工作落到實處。
1、加強管理。
由校長牽頭，組織由中層干部和教研組長組成的教學領導小組，負責對各學科的教研活動進行指導和調(diào)節(jié)。在整個學期中跟蹤聽課，檢查常規(guī)，并進行會診討論，促使教師加強自我進修，從而確保了校本培訓工作的正常運行。
2、措施激勵。
為促進和激勵校本培訓順利開展，并富有實效性，學校將教師的校本培訓的態(tài)度和業(yè)績與考核掛鉤，與績效工資的發(fā)放掛鉤，引導教師積極參加校本培訓，努力提高自身素質(zhì)。
四、培訓中存在的不足和改進措施。
多年來，我校在探索校本培訓活動中，積累了一些成功經(jīng)驗，但還有很多不足：
1、管理體制要完善的，領導意識要提高。
2、教師學習觀念還要進一步加強，打造教師終生學習的觀念是我們培訓的目的。
3、校本培訓的實效性和深度還不夠。
我校將在今后的校本培訓工作中繼續(xù)解放思想，實事求是，銳意改革，不斷創(chuàng)新。本著邊培訓、邊探索的原則，建立新機制，探索新路子，為開創(chuàng)我校教師校本培訓的新局面而努力。
6.教研工作總結小學。
7.聯(lián)片教研工作總結。
教學教研工作心得體會篇八
網(wǎng)絡教研順利結束，總體看，活動設計合理，方案針對性強，老師參與性高，交流充分，總結到位，效果良好。下面是小編為大家整理的網(wǎng)絡教學教研工作總結心得體會范文3篇，歡迎大家閱讀借鑒，希望大家喜歡!
在新冠疫情這一特殊時期，網(wǎng)絡教學課已開展三周。在過去的三周里，雖是初次接觸網(wǎng)絡教學，但歷史組的每一位老師都在積極思考、探索、實踐，努力去解決教學中遇到的難題與困惑。在今天的網(wǎng)絡教研組活動中，老師們分別從備課、上課、作業(yè)布置批改、學生管理、家校溝通等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言，介紹自己和備課組的一些好的做法，為今后的網(wǎng)絡教學提供借鑒。
七年級備課組。
1、備課方面：從二月九號至今，已進行了一月左右的網(wǎng)課，雖然地點變化，但教學要求和教學質(zhì)量不能變。因此，在備課中，一是充分發(fā)揮備課組的作用，利用每位老師身邊已有的教學資源，發(fā)揮長處，彌補缺陷，任務分工，通力合作，力求備好每一節(jié)課。二是網(wǎng)絡資源在利用時，一般都會選取多段，通過分析比較，再進行整合。在充分備課的基礎上，備課組老師通過自我備課消化教材，再通過微信電話互相交流問題，及時補充學習。
2、教學過程和教學管理方面：首先，在上課過程中，與學生間的互動相對來說比較少，一方面互動起來就比較難以控制，另一方面有些學生不愿互動，可能問三遍學生都不回答。
其次，學生課堂管理方面，由于看不見學生，所以有些情況就比較難把握，可能需要上完課通過觀看數(shù)據(jù)再進行溝通交流。
3、教學進度及安排：基本以兩節(jié)新課，一節(jié)復習或檢測這樣的進度安排，保證一個月講一個單元。目前七下第一單元(至第五課)已經(jīng)講完。
4、課后作業(yè)：作業(yè)形式主要分為三種：一是導學案，導學案的題目以選擇題為主，加一兩道材料題;二是抄寫作業(yè)，由于歷史課背誦內(nèi)容比較多，所以抄寫必不可少，但布置時一般把握在三個問題左右;三是復習時布置材料題，一般兩道為主，題目較長，所以要求學生只需標好題號寫答案即可。
5、反饋問題：學生對于課堂內(nèi)容和做題運用兩者之間的聯(lián)系把握不到位，所以如何布置習題作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)作用，還是有待提高。
八年級備課組。
1、兩位備課組教師密切配合，利用網(wǎng)絡尋找合適的課件和教學資源，不斷修改用在課堂教學上，按照學校課表安排進行教學。到目前為止，課堂教學有序進行。
2、備課上課、課堂互動、學生管理等方面：
備課我們主要從微信公眾號部編初中歷史和中學學科網(wǎng)上找課件并根據(jù)本年級學生實際情況進行修改，盡可能對課件制作做到條理清晰，重點突出，更加注重完整性層次性，更多要把雙基知識反映到課件上，課前發(fā)預習內(nèi)容給學生，指導學生提前預習，提前進課堂布置復習內(nèi)容，等候?qū)W生上線，課后通過家校本布置、批改作業(yè)。
3、教學進度、內(nèi)容安排、教學手段。
我們按照學校安排制定了教學進度，目前在按照進度進行，教學內(nèi)容目前進行到第8課，準備進行復習月考。
4、課堂精講精練問題。從前期教學來看盡量做到講課中隨機對學生進行重點難點測試，以習題形式展示或讓學生連麥回答。習題設計要利于學生書寫提交。由于本學科習題中文字較多，知識點可讓學生抄寫，選擇題和材料題可讓學生不抄題，只寫出答案。
5、作業(yè)反饋問題。
利用家校本，評語私發(fā)給學生，學生可以單獨及時反饋。
九年級備課組。
1、九年級備課組兩位老師教師密切配合，不斷探索適合本年級本學科的教學方法，一位主講，一位找合適的課件，布置、批改作業(yè)，指導學生提前預習、準備上課需要的物品。
2、交流備上課、課堂互動、學生管理等方面的經(jīng)驗和問題。
由于條件所限，除備課、上課外，其它幾方面做的不夠到位。備課主要從中學學科網(wǎng)里面找課件及習題，這里面選擇余地大。主要考慮學生學習難度，教師講授方便兩方面。
3、研討教學進度、內(nèi)容安排、教學手段的可行性和針對性。
課前對教學進度、教學內(nèi)容精心謀劃，還要考慮學生學習條件，盡量精簡。
4、研討課堂如何做到精講精練，盡量做到講課中隨機對學生進行重點難點測試，以習題形式出現(xiàn)展示。
5、在作業(yè)布置上，精選習題，利于學生書寫提交。由于本學科習題中文字較多，讓學生不抄題，只寫出答案。利用家校本，評語私發(fā)給學生，學生可以單獨及時反饋。
新型冠狀病毒感染突然來襲，為科學、有效的應對突發(fā)疫情，最大程度減少延遲開學帶來的影響，做到停課不停學、學習不延期，響應上級號召，我們合理調(diào)整教學方式，靈活安排學習內(nèi)容，利用釘釘軟件指導學生開展網(wǎng)上在線學習，保證教學效果有效、優(yōu)質(zhì)。今天下午，我們英語組在朱校長的帶領下對過去三周的網(wǎng)絡在線教學進行了教研總結。
1.精心準備授課內(nèi)容。各備課組提前一周進行集體備課，按照計劃，確定每節(jié)課主講人為主備人。每節(jié)課前(提前一天)再利用微信或釘釘會議交流第二天所講授內(nèi)容，共同確定教學重難點和教學形式及作業(yè)布置，對當天課堂中可能出現(xiàn)的問題，進行交流，商討解決辦法。
2.授課形式多種多樣。第一周采用錄播加直播的形式，第二周開始采用直播的形式，不斷嘗試新的上課形式，盡量讓課堂豐富有趣，吸引更多孩子認真聽講。如張麗輝老師放的英文歌很有針對性，和所學內(nèi)容有關，也很優(yōu)美動聽;劉志敏老師的寫作課從易到難，培養(yǎng)學生寫作興趣;杜青云老師的聽說課與學生很好的互動，楊偉老師幽默風趣，課堂氣氛好;王嬋媛、衛(wèi)曉紅、屈慶慶老師充分利用七年級學生年齡特點，上課采用比賽、搶答等形式跟學生互動，提高課堂效率;鄭俊杰和何莉老師的“練講重難點”，總結性強，講練結合，學生點贊上萬。
3.作業(yè)形式多種多樣。充分利用釘釘群家校本以及微信班級英語群進行作業(yè)拍照、發(fā)視頻、錄音等形式賽作業(yè)。作業(yè)每日一留，當天批改，并且給予學生鼓勵性的評語并評選出優(yōu)秀作業(yè)，分享到釘釘群及微信班級群，鼓勵更多孩子積極參與。
4.習題精講精練。劉娟平老師提前精選好習題，然后拍照、剪切、組合，再做成ppt，雖然麻煩，工作量大，但更直觀，也方便講解。同時在講解習題時突出解題技巧，提高了學生做題的效率。
5.加強對學生的管理。釘釘群有2個平臺很好:1)直播回放中的直播數(shù)據(jù)，方便管理學生，能查看到觀課和未觀課學生名單及觀課具體時長;2)家校本，方便查看誰提交了作業(yè)，誰沒有提交作業(yè)，幾點鐘提交的，一目了然。還有拍照錄音功能，形式多樣，不足的是批改作業(yè)字太小，費眼睛!每天下午放學后，截屏觀課直播數(shù)據(jù)和作業(yè)提交情況到家長微信群，對管理學生有很好的效果。
6.有效開展課后輔導。每天下午大家積極利用自習課對家庭作業(yè)和當天學生聽課中遇到的疑難問題進行直播講解，做好日清!
7.存在的問題：1)課堂互動受限，尤其是聽說課，對于積極的學生來說效果較好，但是不積極的學生因為看不到他們，總覺得心里沒底。2)部分學生不按時觀課，也完不成作業(yè)，老師家長都無奈。
朱校長對各老師的做法給出了充分的肯定和鼓勵，也針對老師們的困惑給出了指導性的意見和建議：“班主任、任課老師一天下來，讓學生評價學生、家長評價孩子，這種方式曬在群里，會不會有效果?大家可以嘗試”“娟平的嚴盯，杜老師的方法，衛(wèi)老師的風趣，志敏的細致，小鄭的踏實，楊偉的點子，慶慶的刻苦，麗輝的勤奮，嬋媛的嚴謹，何莉的虛心，英語組擰成一心，定能把我校的英語教學推向新的高度。”
網(wǎng)絡教學任重道遠，它是未來的必然的教學手段。不管是網(wǎng)絡教研、在線指導，還是網(wǎng)絡直播，我們都在通過最大的努力，讓此次疫情的損失減少到最小，平凡的崗位，我們從本職做起。
新冠疫情的疫情，讓我們和學生都被困在家里，截止現(xiàn)在都無法正常開學。但是我們也響應國家的號召，在史校長的帶領下，停課不停學。作為老師，我覺得認認真真?zhèn)湔n，上好每一堂網(wǎng)課，就是對防控疫情的最大支持。從2月10號開始至今，我們的網(wǎng)上教學已經(jīng)進行了三周，也從最開始的手忙腳亂到現(xiàn)在的應對自如。下面就地理組這三周網(wǎng)絡教學情況進行總結。
一、教學內(nèi)容完整，形式多樣。
1.按照備課組計劃認真準備內(nèi)容。時間共三周(2月10日---2月29日)，七年級網(wǎng)絡授課8課時，共涉及《亞洲的地理位置》、《亞洲的地形和水系》、《亞洲的氣候》、《東南亞》、《中東》、《歐洲西部》《撒哈拉以南的非洲》。八年級網(wǎng)絡授課7課時，《黃土高原》、《長江沿江地帶》、《珠江三角洲》、《東北三省》、《新疆》。
2.網(wǎng)絡授課形式：第一周采用直播+錄播形式，第二第三周采用直播，現(xiàn)在大家對網(wǎng)絡在線教學方式、學生管理方式以及作業(yè)批改等方面的運用越來越熟練。學生在家時間增多，推薦優(yōu)質(zhì)的記錄片和文藝片擴展學生的知識面，如《地球脈動》《航拍中國》《中國地名大會》等。
二、認真?zhèn)湔n研課，精講精練。
1.提前一周安排好下周課程，并在教科室的安排表格中及時填寫。另外，除了地理教研組的試播群外，備課組還有年級試播群，每次直播前都要在群里反復試播，再通過回放找問題，看本講內(nèi)容講解語言是否精煉、準確，時長安排是否合理，重難點處理是否恰當，重點是否突出。
2.線上教學的備課量比面授大，原來的課件在許多方面不適合現(xiàn)在教學模式的使用，同時考慮到學生手邊沒有教材，因此要重新調(diào)整教學設計，制作課件，我們組的老師進行了精心的準備。
3.想法設法激發(fā)學生網(wǎng)絡學習興趣。結合教學內(nèi)容精選圖片、歌曲、短視頻等豐富教學內(nèi)容激發(fā)學生興趣。
4.每節(jié)課30分鐘左右的精講，剩下的30分鐘，進行堂清測試和知識梳理。堂清測試，主要以選擇題為主，這樣學生反饋的速度很快，根據(jù)學生的答題情況，有針對性的講解分析;每節(jié)課的知識梳理重在學到什么，包括繪圖和知識點，都要求學生在課堂上完成，課下不再留書面作業(yè)，以觀看強國app上的紀錄片為主。
三、積極主動與學生互動。
1.提前10分鐘開始直播侯課，一是測試設備，二是檢查學生是否按時上課。為了提高學生的興趣，課前給學生放一些有趣的地理視頻。我們是用電腦上課，手機同步打開，一方面可以檢測自己直播的情況，另一方面還可以用手機和學生互動?；臃绞街饕翘釂?，學生在直播群里回答，教師及時反饋評價。連麥經(jīng)過試驗，一是面板遮擋屏幕，二是網(wǎng)絡問題，有時會很卡。如果學生對老師的講解有疑問，在對話框留言，老師會及時回答。
2.利用“家校本”布置作業(yè)，做到一一批改，以表揚性批注為主。每次課前，表揚積極發(fā)言和認真完成作業(yè)的同學。課后根據(jù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)反饋，把沒有聽講的同學名單，截屏發(fā)到班級微信群，讓家長、班主任配合督促。
四、網(wǎng)絡教學所思所想。
1.老師在教學的同時，也要利用網(wǎng)絡這個平臺加強自身的學習。比如觀看“名師課堂”、“河南跨區(qū)域cctalk網(wǎng)絡磨課”、聽本校本年級教師的課，取長補短。觀看紀錄片，尋找優(yōu)質(zhì)視頻，儲備教學資源。
2.老師要做好兩個“關注”。一是關注學生的作業(yè)完成情況，通過作業(yè)反饋網(wǎng)課學習效果。要求學生在聽課過程中隨時記錄關鍵點，課堂訓練題學生先做，教師后講。課后作業(yè)基本上學生可以當堂完成，通過家校本拍照提交。教師通過批改作業(yè)掌握每個學生的課堂學習情況。二是關注在線聽課人數(shù)，教師提前幾分鐘打開直播侯課，學生陸續(xù)進入，看在線人數(shù)差不多了再開始直播。
3.存在的問題與一點思考。網(wǎng)絡授課教師非常用心，如何有效調(diào)動學生的興趣，如何掌握學生學習的真實狀態(tài)有待探討。在直播回放查看直播數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：觀看直播時長有學生沒有全程聽課，有的時長不足二十分鐘;觀看回看的很少。有個別學生沒有在線聽課，也沒有觀看回放。作業(yè)完成情況堪憂，每班每次都有不交作業(yè)的同學，多次在線提醒仍有不交。
有一句話說得很好，一個人可以走得很快，一群人才能走得很遠，我們地理組一直是一個積極向前充滿正能量的集體。正如史校長的激勵，我們一定會集思廣益、博采眾長、持續(xù)努力，以求給我們育才學子呈現(xiàn)不一樣的網(wǎng)上地理大餐。
教學教研工作心得體會篇九
我在縣思源高中學習了召開的“xxxx年澄邁縣教研工作會議”，受益很多。本次會議由教科局副局長吳家謨主持，周領軍副縣長、王文范局長、王宏意主任分別在會上對我縣教育、教研工作作了重要講話。下面是我談談這次會議的一些學習心得體會。
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的'決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，尊重每一個學生的人格，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質(zhì)量。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教學教研工作心得體會篇十
---柳鋪小學王英敏新學期伊始,我們付灣中心小學全體語文教師一行,于年10月16日前往谷城縣粉陽路小學參加“2019年谷城語文主題教研活動”。通過為期一天的學習培訓,我深深體會到作為一名小學語文教師肩負的重任和希望。在培訓期間,我始終懷著熱情,積極學習,聆聽大家的發(fā)言,用心領悟教研理論觀念。在分組討論時,和本組教師相互討論,共同切磋,以提高自己的語文教研水平。
這之前我承擔著學校的語文。
教學。
工作,雖然在工作中勤于學習,勤于思考,但是我們平時的教研工作面局限于本校的聽課和評課,所以我們的教學工作也有了局限性。這次聽了丁艷麗老師，任俊等幾位老師的講課后,我明白了在教育教學過程中,處處都要教研題材,隨時都可以進行課題研究,而不只是局限于老師上的40分鐘課堂上。
還聽了李紅梅老師講的關于《統(tǒng)編版教材與舊教材銜接的建議》講座后，我對今后的語文教學也深有感觸，在統(tǒng)編版教材實行后，作為新老師應多關注新舊教材的變化，選擇合適的路徑，落實自己的能力，要多重對比，關注變化，要落實單元語文要素，新版三年級語文教材中增添了少量的文言文閱讀，那么在這個文章學習中，教師要多帶學生去讀通文言文，在帶讀中幫助學生了解文章大意。
另外在實際的語文教學中要注意：
1.要注意長文短教。重點放在整體上把握文章的主要內(nèi)容上,不要面面俱到,摳的太細。2.用好課后習題和閱讀提示,其他問題不要深究。
3.精讀課文中學習的讀長文章的方法要注意在略讀課文中運用。4.前面單元學習的方法要在后續(xù)閱讀中運用。如中外經(jīng)典童話單元。
第二,要愛孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,讓孩子在快樂的氛圍中愉快學習,健康成長。
第三,教師重視閱讀,重視教師對于教師的專業(yè)成長的重要性。同時還要教會孩子學習方法,教會學生閱讀,閱讀能讓孩子受益一生。
在今后,我將牢固樹立對大語文的教學,重視閱讀對于教師的專業(yè)成長的重要性。
教學教研工作心得體會篇十一
以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。
本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。
1、我校本期的`校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學論壇，教學觀摩，案例分析，技能訓練等多種形式進行。
2、加強理論學習。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。
在校本教研中我們在學習中做到了“四個結合”，即理論學習和實際運用結合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學應用結合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結合；校本教研與教師的業(yè)務能力考核結合。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，通過課后反思進行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。
3、重視教學反思。
教學教研工作心得體會篇十二
教學和教研是教育工作中不可分割的兩個部分，教學是將教育理論落實到實際教學中的具體實踐過程，而教研則是通過對教學的探究和研究，不斷完善和提高教學水平和教學效果。在長期的教育工作實踐中，我認為教研與教學是相輔相成的，在教學過程中不斷的進行教研，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，學生也才能取得不斷進步和發(fā)展。
第二段：教研的重要性。
教研是教學中重要的環(huán)節(jié)，通過教研，能夠讓教師更好的理解和掌握教育教學中的重點難點和瓶頸，不斷總結歸納，從而更好的發(fā)揮自己的教學能力，提高教育感召力和教學水平。教研也是由教師自己主動付出的一種行為，只有這樣才能更好地應對教育教學的變革和發(fā)展，在不斷提高自己的教學質(zhì)量的同時，也為學生提供了更好的教育教學環(huán)境和服務。
第三段：教學的實踐。
教學是將教育理論通過實際操作和實踐運用落實到教育教學實踐中的過程，只有經(jīng)過不斷的實踐和反思，才能夠發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，迎刃而解。在教學過程中，教師需要結合自己的教學經(jīng)驗和教學實際情況，不斷地進行教學設計，調(diào)整和完善教學方法，目的在于提高教學效果和學生學習質(zhì)量。
第四段：教學與教研的結合。
教研和教學是相輔相成的，教學的過程中更需要教研的支持和指導。通過教研，能夠讓教師更好的了解和掌握教學過程中的重點難點和瓶頸，不斷修改和完善教學方法，提高教學效果，并為學生提供更好的教學服務。而教學中積累的經(jīng)驗和問題都可以成為教研的總結與討論的主要內(nèi)容，讓教師們在教研過程中不斷展現(xiàn)出更加優(yōu)秀的課堂教學能力和教學水平。
第五段：總結。
在教育教學中，教研和教學是相輔相成的，只有通過教研不斷優(yōu)化和完善教學方法，解決教育教學中的重點難點和瓶頸，才能為學生提供更好的教學服務和環(huán)境，讓學生能夠享受到更好的教育資源和教育服務。同時，也為教師提供了更好的個人成長和職業(yè)發(fā)展的環(huán)境和機會。相信通過不斷的探索和發(fā)展，我們可以讓教育教學更加完美，讓學生學得更好，讓教育更加和諧。
教學教研工作心得體會篇十三
本學期，在上級教育主管部門和行政部門的指導下，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校發(fā)展，牢固樹立“以人為本”的教育觀，以實現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標實施素質(zhì)教育，貫徹落實縣委縣府和教育局對教育工作的總體要求，全面推進基礎教育課程改革和xx版課程標準的實施，以培養(yǎng)學生的良好習慣入手開展我校的教育教學工作，進一步規(guī)范學校教學常規(guī)管理，促進學校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展，努力實現(xiàn)教育教學水平的新突破，開創(chuàng)學校教育教學工作新局面。
一間學校的行政班子在學校里應該是一支團結務實、懂業(yè)務、會管理的堅強的核心隊伍。一年來，在中心小學的班子帶領下，各校校長帶頭學理論，帶頭鉆研教材，投身教研，校長、主任分別帶領課題研究團隊進行《提高學生的計算能力》、《改變英語課堂教學中的評價體系》、《小學語文學習型課堂互動交流的有效性研究》等小專題研究，還申報了市級的課題《農(nóng)村地區(qū)、薄弱學校校本教研和教師專業(yè)發(fā)展研究》并開始進行探索，一年來中心小學業(yè)務員、各科教研組長、各處室的正副主任、課題組成員、村小校長甚至前任校長均帶頭上好面向全鎮(zhèn)或與兄弟學校交流的`研討課。通過行政班子以身作則進行課改，增強領導班子的整體功能，形成了一個堅強有力的領導核心。
（二）抓好教師隊伍建設加強理論的學習，提高思想的認識。根據(jù)上級的有關精神，結合開展“學風、教風、考風”教育活動，通過召開動員大會，分析我校師德現(xiàn)狀，剖析存在問題，強調(diào)開展活動的緊迫性與重要性，促使全體教師高度重視并積極參與到活動中來?！耙o學生一杯水，教師要是源頭活水”，教師積極參與全民讀書的主題教育活動，堅持全校教師和行政人員、村小校長每個月讀一本書，寫好閱讀記錄，一個月后交流閱讀心得。以師德、師風建設和提高業(yè)務水平作為重點，不斷提高教師的師德水平，使全體教師理解“愛學生”的真正含意就是以學生為中心，把學生的發(fā)展看得高于一切。從而形成學生第一、學校第一、工作第一的文化氛圍。嚴格規(guī)范考試要求，考試前一天召開巡考員會議，全鎮(zhèn)教師交叉監(jiān)考、統(tǒng)一集中到中心組進行流水評卷，落實監(jiān)考過程、出題、印刷、評卷、錄入成績等每一個環(huán)節(jié)的問責制，凡出問題如計算成績錯誤等均要通報全鎮(zhèn)并在教師績效“工作認真負責”欄內(nèi)相對應扣分，從而端正了考風，使教師的教和學生的學均有公平、公正的評價。
2、通過開展校本教研提高教師的業(yè)務水平。一年來，我們堅持每個學期上半學期由業(yè)務員、中心校的骨干教師上“同課異構”教研課，下半旗在村小分片進行。全鎮(zhèn)113位教師每人要求上一節(jié)個人最高水平的匯報課，由中心組的校長和業(yè)務員帶頭上課、評課。這樣，促進教師認真?zhèn)湔n和反思，改進教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。全鎮(zhèn)教師均參加省、市、縣級的xx版新課標、新教材培訓2—4次。
3、通過走出去、請進來的辦法讓教師參加各種教研活動，促使教師開闊眼界、增廣見聞、改變觀念、自覺提高。
（1）每學期分批派出教師到x市東城區(qū)第三小學、x市金灣小學跟崗學習；
（2）邀請x市東城區(qū)第三小學黎柱根校長及教師送課到我校，并進行各方面工作指導。
（3）邀請封口河兒口賴校長帶領村級校長、業(yè)務骨干等16人到我校交流、指導學校管理和創(chuàng)強工作。
（4）組織業(yè)務骨干到羅定市羅鏡等三鎮(zhèn)中心小學、通門鎮(zhèn)中心小學學習。
（9）劉xx、馮xx、謝xx三位教師分別參加x省的科學、語文、美術骨干教師培訓；
（10）江國業(yè)到x、x參加x省農(nóng)村校長培訓；
（12）余xx、岑xx參加“xx縣校長培訓班”的學習；
（13）張xx副局長邀請x省第二師范的閆xx教授到我校進行指導；此外，組織多批的教師參加縣和兄弟學校舉辦的各種教研活動，取得比較好的效果，我鎮(zhèn)教師，尤其是一些年輕教師，通過教研活動，業(yè)務水平提高很快，不但增長見識，而且增強自信心，實現(xiàn)教師隊伍整體素質(zhì)的穩(wěn)步提升，從而激發(fā)學校的辦學活力。
教學教研工作心得體會篇十四
在教育教學的道路上，不斷總結和思考自己的教學方法和教育理念是非常重要的。作為一名幼兒教師，我通過多年的教學教研工作，積累了一些心得體會，也在不斷優(yōu)化教學策略，以更好地滿足幼兒成長的需要。本文將以五段式呈現(xiàn)我在教學教研過程中的心得體會。
第一段：關注幼兒身心發(fā)展。
教育的最終目的是培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展。在教學中，我始終堅持關注幼兒的身心發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的品德、智力、體力和動手能力。在設計教學活動時，我根據(jù)幼兒的特點和需求，設置多元化的任務，包括游戲、講述故事、繪畫和手工制作等。通過這些活動，幼兒在參與中學會發(fā)表自己的觀點、傾聽他人的意見并學會合作。讓幼兒在自由、放松、愉快的環(huán)境中學習，激發(fā)他們的內(nèi)在動力和學習興趣，我發(fā)現(xiàn)他們的學習效果更加顯著。
第二段：注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維。
幼兒時期是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關鍵時期。在教學中，我鼓勵幼兒進行各種探索性活動，培養(yǎng)他們的觀察、思考和解決問題的能力。例如，在科學實驗課上，我會給幼兒提供一些簡單的實驗材料，讓他們動手操作、觀察實驗現(xiàn)象，并引導他們就實驗結果進行思考和討論。通過這樣的實踐，幼兒能夠培養(yǎng)出勇于嘗試和創(chuàng)新的能力，同時也能提高他們的動手實踐技能。
第三段：注重培養(yǎng)良好的行為習慣和自主學習能力。
良好的行為習慣和自主學習能力是幼兒全面發(fā)展的基石。在教學中，我注重培養(yǎng)幼兒的自主學習和自我管理能力，使他們養(yǎng)成主動觀察、思考和解決問題的習慣。我通過設置適當?shù)膶W習環(huán)境和激勵機制，鼓勵幼兒主動思考和行動。同時，我也注重培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，例如觀察公共秩序、共享資源和禮貌待人等。通過這樣的引導，我發(fā)現(xiàn)幼兒的自主學習和良好行為習慣得到了顯著提高。
第四段：與家長建立良好的溝通合作關系。
家長是幼兒教育的重要組成部分。與家長建立良好的溝通合作關系，對于促進幼兒的發(fā)展十分重要。在教學教研中，我注重與家長的溝通和合作，通過班級活動、家長會和家園共育課程等多種形式，與家長分享幼兒的學習情況和成長變化，并與家長共同探討如何更好地支持幼兒的發(fā)展。通過這樣的合作，我發(fā)現(xiàn)幼兒在學校和家庭之間的過渡更加順利，他們的學習成績也得到了加強。
第五段：持續(xù)反思和學習，不斷提高自己的教育教學水平。
教育教學工作是一個不斷學習和更新的過程。作為一名幼兒教師，我始終堅持持續(xù)反思和學習，不斷提高自己的教育教學水平。我經(jīng)常參加各種教育培訓活動，與同行交流經(jīng)驗，研讀教育學和心理學相關文獻，不斷吸取新的教學方法和理念，并在實踐中運用。通過這樣的不斷學習和更新，我發(fā)現(xiàn)自己的教學效果和幼兒的學習效果也在不斷提高。
總結：
在教學教研的過程中，我通過關注幼兒的身心發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、注重培養(yǎng)良好的行為習慣和自主學習能力、與家長建立良好的溝通合作關系以及持續(xù)反思和學習，不斷提高自己的教育教學水平。這些心得體會為我更好地輔助幼兒全面發(fā)展提供了有效的路徑和策略。我相信，在不斷實踐和總結中，我將能夠更好地滿足幼兒的成長需要，為他們的未來鋪就堅實的基礎。
教學教研工作心得體會篇十五
教研工作是每個教師都要經(jīng)歷的一項工作，它是實現(xiàn)教育教學目標的一種有效途徑。在我長期參與教研工作的過程中，我深深感受到了教研工作的重要性和獨特性。通過不斷地參加教研活動、借鑒其他教師的好的教學經(jīng)驗和方法，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，更進一步拓寬了自己的視野，讓自己更加專業(yè)化和全面化。
教研工作即為教學研究工作，它是一種圍繞教學實踐，以教育教學目標為導向，對教育教學過程進行研究和探討，并接受教學效果評估的持續(xù)性活動。在這個過程中，教師不斷總結分享，分享經(jīng)驗，以達到對教學方法和教育教學環(huán)節(jié)進行探索和研究的目的。通過這種不斷的研究、總結和分享，每個教師都能夠不斷創(chuàng)新自己，為教學工作進行一種最好的實踐。
在教研工作中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是要保持開放心態(tài)，多借鑒、融合各種教育育人方法。在吸收其他教師的優(yōu)秀教育方法的同時，我也不斷針對自己所教授的專業(yè)課程進行改進。我通常會尋找那些接近自己教學方法、教育內(nèi)容的教師進行交流，互相取長補短，這種辦法也逐漸讓我發(fā)現(xiàn)到了我教學中存在的許多盲點，影響了我原本所預定的教育目標。
在我參與教研的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)這個過程帶給我的收獲不止僅僅是教育教學方法的更新和拓展，更重要的是補充了我教育教學的理論知識，增加了我的教育教學經(jīng)驗和教育教學觸角。在教育教學的實踐中，我可以逐漸理解更多的學生在教育中需要何種方式的支持，我也可以更有針對性地培養(yǎng)我的學生，并且使教學更加有意義。
第五段：總結。
作為一名教師，我認為，只有真正投入到教研工作中，并不斷創(chuàng)新更新自己的教學方法和經(jīng)驗，才能有效地提高教學質(zhì)量和水平，更好地輔導學生健康成長。通過教研工作，不僅可以加強教師之間的交流溝通，形成公開、透明和高效的教育資源共享平臺，還能促進教師之間的實踐探索和經(jīng)驗交流，不斷總結經(jīng)驗，提高專業(yè)的素養(yǎng)，最終實現(xiàn)教育教學目標的達成。
教學教研工作心得體會篇十六
教研教學心得體會是每位教師在教學實踐中總結和積累的寶貴經(jīng)驗，也是教師個人成長和專業(yè)發(fā)展的重要標志。在長期的教學過程中，我不斷總結教研教學心得，不斷修正自己的教學方法和策略，逐漸提高了自己的教學水平。本文將從教學目標的明確性、教學內(nèi)容的設計和組織、教學方法的選擇和運用、學生自主學習能力的培養(yǎng)以及教師的專業(yè)素養(yǎng)等五個方面，談一下我在教研教學中的一些心得體會。
第二段：教學目標的明確性。
一個好的教學必須有明確的教學目標，只有確定了教學目標，才能有方向地開展教學工作。在教學中，我始終堅持以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)為目標，提出了明確的教學目標，從知識、能力和態(tài)度等方面進行了綜合考慮。同時，合理的目標使我能夠?qū)W生進行科學的測評，及時對學習成績進行評價，調(diào)整教學方法和策略，確保教學質(zhì)量。
第三段：教學內(nèi)容的設計和組織。
一門課程的教學內(nèi)容的設計和組織是教師教學工作的核心任務，也是體現(xiàn)教師教學能力的重要方面。我認為一個好的教學內(nèi)容應具有循序漸進、因材施教、歸納總結等特點，使學生能夠逐步掌握知識，理解其內(nèi)涵，形成完整的思維系統(tǒng)。在教學中，我注重教學內(nèi)容的前后銜接，注重知識的層次結構的建立和拓展，注重教學內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性，使學生能夠理解課程的整體框架和組織結構，提高他們的學習興趣和積極性。
第四段：教學方法的選擇和運用。
教學方法是教師教學的有機組成部分，也是教師教學過程中的重要環(huán)節(jié)。不同的教學方法適用于不同的教學目的和內(nèi)容，因此，在教學過程中，我靈活運用了講授法、討論法、實驗法、示范法、引導法等多種教學方法。在選擇教學方法時，我根據(jù)學生的實際情況和需求，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，我也鼓勵學生進行合作學習，增強學生之間的交流和合作，使他們能夠形成良好的學習氛圍和互動模式。
第五段：學生自主學習能力的培養(yǎng)。
培養(yǎng)學生的自主學習能力是教師教學工作的重要任務之一。在教學過程中，我不僅注重對學生進行知識和技能的傳授，更注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和學習方法的培養(yǎng)。我通過激發(fā)學生的學習興趣，引導和指導學生獨立思考和自主解決問題的能力，鼓勵他們主動參與課堂討論和演示，提高他們的自我學習能力和自我管理能力。
第六段：教師的專業(yè)素養(yǎng)。
教師的專業(yè)素養(yǎng)是教研教學工作的基礎和關鍵。作為一名教師，我注重不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，包括教學知識、教學技能、教學經(jīng)驗等方面。我通過學習教育學、心理學、教育法律法規(guī)等相關學科，不斷拓寬自己的教學視野，不斷深化對教育規(guī)律的認識和理解。同時，我也積極參加各種教研活動和學術交流，與同行們進行經(jīng)驗分享和互動，不斷借鑒他們的優(yōu)點，彌補自己的不足，提高自己的教學水平。
第七段：結語。
總之，教研教學心得體會是教師個人成長和專業(yè)發(fā)展的重要標志。通過教學目標的明確性、教學內(nèi)容的設計和組織、教學方法的選擇和運用、學生自主學習能力的培養(yǎng)以及教師的專業(yè)素養(yǎng)等五個方面的努力和改進，我逐漸提高了自己的教學水平，也不斷完善和豐富我的教研教學心得。在今后的教研教學工作中，我將繼續(xù)不斷總結和提煉自己的教研教學心得，不斷進一步完善和提高自己的教學水平。
教學教研工作心得體會篇十七
教研工作是教師備課和教學質(zhì)量提升的必要手段，也是促進學校教學發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。近年來，隨著教育信息化和教學變革的推進，教研工作也變得更加重要、更加復雜和具有挑戰(zhàn)性。本文將從個人角度出發(fā)，總結自己的教研工作體會和經(jīng)驗，并分享幾點個人思考。
第二段：認識教研工作的重要性。
教研工作對提升教師的教學水平至關重要。在多年的教育工作中，我深刻認識到教育教學改革落實到課堂和學生身上的關鍵是教師的專業(yè)能力和素質(zhì)提升。因此，參與和組織教研活動是教師不可或缺的重要職責。教研工作可以有效推動教師的課程和思路創(chuàng)新，并使教學更加貼近學生、更具操作性。
第三段：探索有效教研模式的體會。
在過去的教研經(jīng)歷中，我意識到只有注重具體的操作過程和實現(xiàn)過程，才能在教研活動中做出積極的貢獻。在這個過程中，我贊成采用反思性學習的方式，即以教學為主題，將學習和反思打破時間和空間的局限，更好地促進教與學的互動。此外，集體備課和交流是教研工作的重要組成部分。在集體備課中我們可以共同研究課程、教材、課程進度、教學評價等方面的問題，通過交流成為相互促進的資源。
第四段：教研工作中碰到的困難與解決方案。
在教研活動過程中，難免會遇到種種困難。比如，教研任務重、教師空余時間少等問題，但是，只有把困難當成挑戰(zhàn)，才能克服困難并一步步升華個人的能力。有時候，我們可以換個角度看問題，如逆向思維，即從意外的角度反復總結思考，發(fā)現(xiàn)不能發(fā)現(xiàn)的教學問題。
第五段：結語。
教研工作不僅是學校教學水平體現(xiàn)的一個重要指標，更是促進學校教育教學改革的推動力量。我們需要堅定信念，擺脫束縛，大膽創(chuàng)新。通過多方面的教研活動不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，推動學校教學質(zhì)量的提升。只有這樣，我們才能有機會培養(yǎng)素質(zhì)教育、無愧于時代發(fā)展的學生，成為教育領域的高手。
教學教研工作心得體會篇十八
教學教研是教師們提高教學水平、不斷提升專業(yè)素養(yǎng)的必經(jīng)之路。通過教學教研，教師們能夠深入了解學科知識、教育教學理論，并將其應用于實際教學中。在這個過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗和心得，并在實踐中不斷摸索與分享。以下是我對教學教研的心得體會。
首先，教學教研能夠提升教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過深入研究教學內(nèi)容，教師們能夠更好地理解學科知識，掌握教學方法和技巧。同時，教學教研也能讓教師們了解教育教學理論和各種最新的教育政策，保持教育理念的更新和教育觀念的深化。通過教學教研，我學習了許多先進的教育理論與教學方法，如探究式教學、多元智能理論等。這些理論的運用，使我的課堂更加活躍有趣，提高了學生的學習積極性和主動性。
其次，教學教研能夠促進教師之間的交流與合作。在教學教研的過程中，我們會有機會參加各種形式的教研活動，如教學觀摩、課題研究、教育論壇等。這些活動不僅可以展示自己的教學成果，也能夠聽取他人的意見和建議。通過與教師們的交流和合作，我發(fā)現(xiàn)每個人都有獨特的教學思路和方法，這些都是寶貴的教學資源。與其他教師的交流和合作，讓我擁有了更多的教學靈感和創(chuàng)新意識，提高了自己的教學水平。
再次，教學教研能夠提供機會進行反思和改進。在實施教學教研過程中，我們不僅需要反思自己的教學方法和教學效果，還要認真聽取學生的意見和建議。通過對過去教學的反思，我發(fā)現(xiàn)了許多自己的不足之處，并提出了改進的方案。同時，教學教研也提供了研究和探討的空間，通過與同事們的探討和交流，我明確了自己的研究方向，并進行了相關的研究。這種不斷反思和改進的態(tài)度，使我在教學中更加有自信和準備，也提高了我的教學效果。
最后，教學教研帶來了教師個人成長和發(fā)展。教師是學生的引路人，我們的責任是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和終身學習的能力。而這種能力的培養(yǎng)需要不斷提高自身的素質(zhì)和能力。通過教學教研，我不僅提高了自己的教學水平，還加深了自己對教育事業(yè)的熱愛和責任感。同時，我也明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和學術造詣。在這個過程中，我在教學和研究上有了更多的突破和成就感，也更加堅定了我的教育信念。
綜上所述，教學教研是教師們提高教學水平和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過深入研究教學內(nèi)容、交流合作、反思改進以及個人發(fā)展，我們能夠從中獲得豐富的經(jīng)驗和技巧，提高自己的教學效果和專業(yè)水平，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育。教學教研不僅是一種教學方式和方法，更是教師個人成長和發(fā)展的必由之路。
教學教研工作心得體會篇十九
本文旨在探討教研和教學的心得體會，分為五個部分進行闡述。首先，介紹了教研的重要性和意義；其次，講述了教學中的技巧和經(jīng)驗；第三，探討了教育教學的發(fā)展趨勢；第四，分享了教師成長過程中所遇到的挑戰(zhàn)和克服方法；最后，總結了教師心得體會的重要性。
一、教研的重要性和意義。
教研，是對于教育教學的一項重要工作，是教師團隊合作的基礎。教研可以幫助教師們相互學習借鑒，提高課堂教學質(zhì)量。教研可以促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的水平，同時也能提高學生的學習質(zhì)量，提高學生的綜合能力。
在教研中，重要的是要注重發(fā)散思維，因為發(fā)散思維能夠幫助教師們探究課程的深入，實現(xiàn)課堂教學的創(chuàng)意和創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。因此，教師們需要在教研過程中發(fā)散思維，通過各種方法探討，激勵潛在知識，創(chuàng)造更多的教學經(jīng)驗和方法。
二、教學中的技巧和經(jīng)驗。
教學中的技巧和經(jīng)驗對于教師來說尤為重要。在教學中，老師的語言應該準確清晰，掌握正確的授課方法，使學生更加容易理解和掌握，培養(yǎng)學生的學習習慣和好奇心。此外，老師在教學中也應注重教學內(nèi)容的安排和難度的控制，為學生提供適當?shù)奶魬?zhàn)和思辨的空間。
教師還應具備教學中靈活性的特點，能夠根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學方法，達到最佳的教學效果。例如，如果學生的理解能力不佳，老師應該采用更為簡單的教學方法，并通過實際操作等多種方式激勵學生的學習能力。
三、教育教學的發(fā)展趨勢。
教育教學的發(fā)展趨勢正在向著多元化和個性化的方向發(fā)展。因此，教師們需要認識到學生的個性，兼顧學生的差異化需求，通過開設不同的教學課程，提供一定的自主和選修課程，來滿足學生的個性發(fā)展。同時，老師們還需要了解新的學習方式和新的工具，適應新時代的教育環(huán)境。例如，在新冠肺炎疫情期間，教師們采用在線教學模式，運用互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡技術等創(chuàng)新方法，來改善教學質(zhì)量。
四、教師成長過程中的挑戰(zhàn)和克服方法。
在教師成長的過程中，難免會遇到一些挑戰(zhàn)和困難。例如，教學任務繁重，教育教學方法滯后等問題。但是，教師們可以通過參加各種學術活動和繼續(xù)專業(yè)學習，深化自己的知識和能力，在教學中探索新的方法和技巧，同時還應特別注意思維轉(zhuǎn)化的重要性，多充實自己的知識儲備，通過實際操作和反思來不斷總結自己的教學經(jīng)驗。
教師心得體會其實是教師們在教育教學中的體悟和感悟，這可以有助于教師們進行深入的思考和探討，實現(xiàn)教育教學的創(chuàng)意和創(chuàng)新。同時，教師的心得體會也能夠促進教師間的交流和合作，幫助教師們在教學領域中的專業(yè)發(fā)展，讓教育教學在未來發(fā)展中走得更好、更遠。筆者認為，教師的心得體會是非常寶貴的，應該不斷鼓勵和推崇，同時，要打破教學的限制，密切關注教師的發(fā)展和成長，以獲得更優(yōu)秀、開放和勇敢的教育教學方法。
教學教研工作心得體會篇二十
教研工作是教育事業(yè)發(fā)展的推動器，是提高教育質(zhì)量的關鍵之一。作為一名教育工作者，在教研工作中，不僅要以教學為中心，更要注重教育研究和實踐。從實踐中總結經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、持續(xù)改進、提高自身教學水平、促進學生全面發(fā)展，這是教研工作的核心。
二段：教育研究是教研工作中的重要環(huán)節(jié)。
教育研究是教研工作中的重要環(huán)節(jié)。作為教育工作者，一方面要關注教育理論的研究，不斷學習、嘗試和創(chuàng)新，推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展。同時，還要對自身的教學進行研究，提高教學質(zhì)量和水平，促進學生的全面發(fā)展。
三段：多方面收集、分析數(shù)據(jù)。
在教研工作中，多方面收集、分析數(shù)據(jù)是非常重要的。從調(diào)查問卷、觀察數(shù)據(jù)、評價考試與實際表現(xiàn)的差距、學生的學習記錄等方面來獲取教育數(shù)據(jù)，為教研工作提供有力的分析依據(jù)，以更好地開展教學工作，并不斷改進和優(yōu)化。
四段：角色定位的轉(zhuǎn)變。
教研工作還需要及時轉(zhuǎn)變角色定位，不再是內(nèi)容的灌輸者，而是教育引領者和學生的引路人。在這個過程中，需要更多的研究、思考和學習，不斷提升自己的知識水平和專業(yè)技能，運用新的教學方法、領悟新的教學思想、用心享受教學中的成就和樂趣。
五段:總結。
在教研工作中，需要所需的精神氣質(zhì)：耐心、勤勞、嚴謹、樂觀、創(chuàng)新。只有不斷提高自我素養(yǎng)、處理好師生關系，才能在更廣闊的天地里教出更加優(yōu)秀的學生成員。當前的教育工作中，教研工作正逐步往深入、往細致、往前沿發(fā)展。教育工作者應以冷靜客觀的態(tài)度，不斷把握潮流的方向和走向，不斷實踐和不斷探索，唯有有耐心、勇氣和自我鞭策精神的老師，才會在教研工作中有長足的進步，讓學生有更好的發(fā)展。
教學教研工作心得體會篇二十一
在新冠疫情期間，學校為做到“停課不停教、停課不停學”，及時出臺了《南昌工學院應對疫情延期開學教學工作預案》，并于2月24日開始，全面開展了線上教學活動。為了保證教學質(zhì)量，學院還出臺了《人工智能學院線上教學教師規(guī)范》、《人工智能學院線上教學教師指南》等線上教學指導性文件。作為一名老師，我也開始積極探索新的教學方法，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
線上教學是社會進步發(fā)展的必然趨勢，突如其來“疫情”只是加速了該趨勢的發(fā)展。作為一名新時代專業(yè)課程教師，必須緊貼時代步伐，與時俱進，時刻接受新事物、新技術，克服當前各類困難，堅信線上教學定能勝任專業(yè)課程教學的需要。
線上教學與集中課堂教學差異性較大，課堂的管控力度難度倍增，教案的撰寫發(fā)生轉(zhuǎn)發(fā)，在課堂教學設計上必須打破傳統(tǒng)的課堂教學模式，項目式、任務式在課程教學中得到充分應用，使學生充分知道每一堂課的學習任務與學習目標，并將學習任務同時學習的平臺和qq群公告同時發(fā)布。
充分利用現(xiàn)代科技手段，分析各類平臺，找到了一款適用于自己教學管理的助手軟件，對學生進行簽到管理。由于當前線上教學熱度較大，有時平臺會出現(xiàn)網(wǎng)絡堵塞現(xiàn)象，為避免影響正常教學管理，同時還建立了課程qq群作為備用平臺。加強過程管理，采取隨機提問的方式進行點到，后臺學習數(shù)據(jù)查看等方式監(jiān)督學生按時到堂學習。
為了及時掌握學生對本次課的學習情況，采取問題導向的方式，對學生進行在線考核。充分利用線上平臺資源功能，將每一次所涉及到了是知識都羅列成每個小問題，讓學生進行線上交流討論，老師對回到正確的進行點贊，對回答不完整或不正確的進行點評和回答。及時查閱學生活躍程度，對于不活躍的同學在qq群里進行點名回答問題，同時對部分核心知識點進行在線講解。
在每一次的備課中，加強知識點歸納，針對課程的知識研磨課后習題。通過課后習題訓練的方式，加強學生對知識掌握。為了及時掌握學生的學習情況，課后習題主要通過網(wǎng)絡平臺發(fā)布，學生在網(wǎng)絡進行答題并提交，老師可以及時知道學生答題情況，對于答題不理想的同學，及時反饋學生的學習薄弱環(huán)節(jié)，加強學習，重新答題并提交，對于答題結果及時公布成績和習題答案，對于大面積的錯題進行在線講解。
線上最擔心的之一就是學生學習資料欠缺，在開課之前已把學習資源發(fā)布到網(wǎng)絡學習的平臺和qq學習群內(nèi)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡共享資源的優(yōu)勢，引導學生對學習資源的搜索與學習，加強課程知識的來源，擴展學生的學習面，以便更好的掌握課程知識點。
為督促學生線上認真學習，要求學生每一次都要認真記錄筆記，并形成文檔，發(fā)給老師進行審閱。同時要求學生保管好自己的學習筆記，返校后上交審閱，告知學習筆記作為平時成績的一項重要評價標準。
線上教學對我而言是一個全新的事物，每一堂課后都必須進行深入的教學反思，對于每堂課出現(xiàn)的問題都必須尋找解決方案，在問題中前行，才能保質(zhì)保量的完成課程教學任務。
針對單片機原理及應用課程，我們建立了課程研討小組，主要針對線上教學過程中出現(xiàn)的問題及教學方法進行研討，探索問題的解決方案，使我在線上教學過程中得到了成長，也提高了課堂教學質(zhì)量。
《單片機原理及應用》是一門實踐性很強的課程，在線實踐指導存在不足。如：部分實踐動手能力不強的學生，不能達到面授的指導效果;一些偏遠地區(qū)的學生，存在信號不強和無教學設備的情況。
冬天已過去，春天已到來，相信在我們共同努力下，“疫情”定能快速過去，我們相聚課堂為時不遠。