一年級(jí)昆蟲(chóng)記閱讀心得大全(22篇)

字號(hào):

    天文學(xué)的發(fā)展與人類文明的進(jìn)步息息相關(guān),對(duì)于了解人類文化和歷史演變也具有一定的啟示作用??偨Y(jié)團(tuán)隊(duì)合作中的成功經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地協(xié)調(diào)工作,提升團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效。以下是一些個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)的分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
    一年級(jí)昆蟲(chóng)記閱讀心得篇一
    在一年級(jí)的時(shí)候,我們開(kāi)始接觸各種各樣的故事書(shū)籍。其中一本給我留下深刻印象的是《昆蟲(chóng)記》。這本書(shū)描繪了昆蟲(chóng)的生活,使我對(duì)昆蟲(chóng)世界有了更深入的了解。通過(guò)閱讀這本書(shū),我收獲了許多新的知識(shí),也學(xué)會(huì)了欣賞和尊重大自然。下面,我將從三個(gè)方面分享我對(duì)《昆蟲(chóng)記》的讀后感。
    第二段:對(duì)作者的贊美和敬佩。
    首先,我對(duì)《昆蟲(chóng)記》的作者尤瑟納爾非常敬佩。他將昆蟲(chóng)的生活描繪得十分真實(shí),字里行間透露出對(duì)昆蟲(chóng)世界的深入研究和觀察。作者通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě),讓讀者仿佛置身于昆蟲(chóng)的生活中。而且,尤瑟納爾用非常簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言寫(xiě)作,使我這個(gè)小小的一年級(jí)學(xué)生也能夠理解其中的內(nèi)容。他的用心和才華令我欽佩不已。
    第三段:昆蟲(chóng)的奇妙生活。
    其次,通過(guò)《昆蟲(chóng)記》,我了解到昆蟲(chóng)們擁有豐富而奇妙的生活。書(shū)中描述了各種昆蟲(chóng)的生活方式和生存技巧。例如,蜜蜂通過(guò)采集花蜜來(lái)生產(chǎn)蜂蜜,群居的社會(huì)組織使它們能夠更好地合作。另外,螞蟻的勞動(dòng)分工也讓我大開(kāi)眼界,個(gè)體的微小力量在集體中得到最大發(fā)揮。這些昆蟲(chóng)的生活讓我深感大自然的偉大和奇妙之處,也讓我明白了生命的寶貴和與其他生物和諧共處的重要性。
    第四段:對(duì)大自然的敬畏和保護(hù)。
    通過(guò)《昆蟲(chóng)記》,我也意識(shí)到了大自然的脆弱和我們每個(gè)人的責(zé)任。書(shū)中描繪的昆蟲(chóng)們?cè)诓粩嗳〉蒙娴耐瑫r(shí),也受到了許多威脅。例如,森林火災(zāi)和人類的破壞等。閱讀這本書(shū)后,我明白我們應(yīng)該保護(hù)大自然,保護(hù)我們共同的家園。我也發(fā)現(xiàn)身邊有很多小的行動(dòng)可以幫助保護(hù)環(huán)境,比如節(jié)約用水、垃圾分類等。希望未來(lái),每個(gè)人都能為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。
    第五段:對(duì)閱讀的熱愛(ài)和成長(zhǎng)。
    通過(guò)閱讀《昆蟲(chóng)記》,我不僅了解了昆蟲(chóng)的生活,還培養(yǎng)了對(duì)閱讀的熱愛(ài)。閱讀是一種美妙的享受,它可以開(kāi)拓我們的視野,豐富我們的知識(shí)。從那時(shí)起,我開(kāi)始養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。每當(dāng)讀到有趣的書(shū)籍時(shí),我都會(huì)沉浸其中,享受閱讀的快樂(lè)。通過(guò)不斷地閱讀,我能夠提高我的閱讀能力,開(kāi)闊我的思維,收獲更多的知識(shí)。我相信,通過(guò)閱讀,我會(huì)不斷地成長(zhǎng)為更好的自己。
    在一年級(jí)讀書(shū)的時(shí)候,我閱讀了許多有趣的書(shū)籍,但《昆蟲(chóng)記》給我留下了特殊的印象。通過(guò)這本書(shū),我對(duì)昆蟲(chóng)的生活有了深入的了解,也懂得了保護(hù)大自然的重要性。我對(duì)作者的贊美和敬佩也越發(fā)深厚。同時(shí),閱讀《昆蟲(chóng)記》還培養(yǎng)了我對(duì)閱讀的熱愛(ài),讓我成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,并受益于閱讀的成長(zhǎng)。我希望在未來(lái)的日子里,能夠繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛(ài),不斷豐富自己的知識(shí),成為更好的自己。
    一年級(jí)昆蟲(chóng)記閱讀心得篇二
    不知道怎樣開(kāi)啟對(duì)《小王子》的理解,過(guò)多理性的分析不是我的期望。
    最近在給《文學(xué)院報(bào)》寫(xiě)東西時(shí),我已經(jīng)發(fā)覺(jué)自己為了文字上的討巧和淺薄的理性而嚴(yán)重?cái)D壓著自己的真實(shí)想法,片面追求文字閱讀上的快感,最終卻使自己的文字破碎而且面目可憎。
    讀《小王子》完全是為了應(yīng)付作業(yè),然而當(dāng)我讀完,我為自己盡早讀到這本書(shū)而感到慶幸?!缎⊥踝印肥且槐厩宄盒撵`的書(shū),是一本成年人寫(xiě)給成年人的童話。正如書(shū)中所說(shuō)的,水對(duì)心是有益處的。而《小王子》就如水般澄清透徹,使人安寧并且心生暖意。
    我對(duì)簡(jiǎn)單、干凈的故事有種天生的愛(ài)好,比如對(duì)幾米手繪畫(huà)的喜愛(ài)。在詩(shī)歌閱讀上,我喜歡簡(jiǎn)短,也許是懶惰的緣故,也許也不盡是。簡(jiǎn)單、留白會(huì)少去很多壓迫感,會(huì)給人靜謐如幽谷的感覺(jué)?!缎⊥踝印返墓适潞?jiǎn)單,文字素淡。我很輕松地就讀了兩遍,沒(méi)有絲毫的倦意。童話也許就是對(duì)平淡生活的一種恩賜,他讓你輕松地閱讀,同時(shí)在輕松間也給予你一些東西,比如生活的純真與美好,比如簡(jiǎn)單與清澈。
    一年級(jí)昆蟲(chóng)記閱讀心得篇三
    俗話說(shuō)得好,“一種好的習(xí)慣決定好的命運(yùn)”,因此,從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,讓孩子感到讀書(shū)的樂(lè)趣就顯得非常的必要,“書(shū)是知識(shí)的海洋”,有了良好的閱讀能力,人們可以輕松地從書(shū)中汲取無(wú)盡的知識(shí)營(yíng)養(yǎng),充實(shí)自己的大腦??墒俏业暮⒆釉谟變簣@時(shí)雖然給她買了很多書(shū)籍但是從來(lái)都沒(méi)有靜下心來(lái)看過(guò)書(shū),我們平常又沒(méi)注意到這一點(diǎn),如今,學(xué)校里組織了親子閱讀活動(dòng),這讓我們一下子把注意力集中到了這里,才深深的體會(huì)到了閱讀的重要性。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀讓我體會(huì)有一下幾點(diǎn):
    在一年級(jí)學(xué)完拼音后,我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己閱讀,一開(kāi)始她總是會(huì)找各種理由和借口不愿意自己讀書(shū),還是喜歡讓我讀給她聽(tīng),于是我和她一起制定了一個(gè)計(jì)劃,對(duì)自己對(duì)她都有一個(gè)明確的要求,對(duì)自己的要求就是不管工作多忙,每天至少要陪伴她讀半小時(shí)以上的書(shū),對(duì)她的要求就是計(jì)劃開(kāi)始第一天先讀一句,以后每天增加一句,就這樣慢慢培養(yǎng)她的閱讀興趣。
    二、賞識(shí)教育樹(shù)立自信。
    在親子閱讀的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)孩子每次面對(duì)一篇文章的時(shí)候就會(huì)說(shuō):“媽媽,這么長(zhǎng)的文章我會(huì)讀不完的,我不想讀…”這時(shí)我會(huì)鼓勵(lì)孩子,并表?yè)P(yáng)她每天都在進(jìn)步的表現(xiàn),并按計(jì)劃完成任務(wù)的就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉(貼紙)。每次她都會(huì)在我期待的眼神中完成閱讀計(jì)劃,因此,在賞識(shí)中樹(shù)立孩子的自信,也是非常重要的。
    三、因勢(shì)利導(dǎo)循序漸進(jìn)。
    在親子閱讀過(guò)程中,我經(jīng)常會(huì)通過(guò)問(wèn)一些與故事有關(guān)的問(wèn)題來(lái)激發(fā)孩子的說(shuō)話技巧,通過(guò)問(wèn)答,一方面可以讓我們了解孩子對(duì)故事的理解和記憶,也正是這種方式,讓孩子聽(tīng)故事的注意力能夠更加集中,也促使她試著用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)故事。同時(shí),我也提醒她對(duì)待每一件要做的事都要認(rèn)真,都要盡自己的力量做得最好。每次孩子的回答,我都會(huì)作出一定的評(píng)價(jià),有時(shí)還會(huì)聯(lián)系日常生活來(lái)擴(kuò)展她的回答。讓孩子邊看邊表演,邊讀邊討論,讓她自己有種成就感。
    最后,我很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動(dòng),親子閱讀是有意識(shí)、有目的、更積極的對(duì)話形式,以閱讀為基礎(chǔ),為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì),使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛(ài),通過(guò)閱讀,培養(yǎng)親子關(guān)系;通過(guò)閱讀,父母與子女終身學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢,讓我們通過(guò)親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈,讓他們的未來(lái)更加美好、燦爛!我想以后我會(huì)和孩子一起把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的。
    一年級(jí)昆蟲(chóng)記閱讀心得篇四
    第一段:昆蟲(chóng)記是一本描寫(xiě)昆蟲(chóng)生活的書(shū),在一年級(jí)的時(shí)候,老師帶領(lǐng)我們一起讀這本書(shū)。剛開(kāi)始讀的時(shí)候,我對(duì)昆蟲(chóng)并不了解,但在讀完后,我對(duì)昆蟲(chóng)的生活有了更深入的了解,并從中受益匪淺。
    第二段:昆蟲(chóng)記讓我了解到昆蟲(chóng)的生活極其豐富多彩。書(shū)中生動(dòng)地描述了螞蟻的勤勞和團(tuán)結(jié),蜜蜂的工作和勇敢,蝴蝶的飛翔和美麗等等。通過(guò)閱讀這些描寫(xiě),我對(duì)昆蟲(chóng)的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)它們的生活方式也有了一定的了解。
    第三段:昆蟲(chóng)記中提到了昆蟲(chóng)之間團(tuán)結(jié)合作的精神。在書(shū)中,我們了解到螞蟻非常勤勞,它們共同協(xié)作來(lái)尋找食物,修建房屋,并抵御外敵。這讓我明白了合作的重要性,無(wú)論在學(xué)校還是生活中,只有團(tuán)結(jié)合作才能取得更好的成績(jī)。
    第四段:昆蟲(chóng)記還告訴了我們環(huán)保的重要性。原來(lái),昆蟲(chóng)是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分,它們?cè)诰S持生態(tài)平衡方面起著重要的作用。有些昆蟲(chóng)還會(huì)給人們帶來(lái)實(shí)際的幫助,比如蜜蜂可以為人類提供珍貴的蜂蜜。通過(guò)讀書(shū),我明白了保護(hù)自然環(huán)境,保護(hù)昆蟲(chóng),是我們每個(gè)人的責(zé)任。
    第五段:昆蟲(chóng)記不僅讓我對(duì)昆蟲(chóng)有了更多的了解,還培養(yǎng)了我的閱讀興趣。通過(guò)閱讀這本書(shū),我能夠更好地理解故事的情節(jié),提升我的閱讀能力和理解能力。我喜歡通過(guò)閱讀來(lái)探索新的世界,了解新的知識(shí)。
    總結(jié):通過(guò)一年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)昆蟲(chóng)記的閱讀,我不僅對(duì)昆蟲(chóng)的生活有了更深入的了解,還學(xué)到了合作的重要性和環(huán)保的意義。這本書(shū)也培養(yǎng)了我的閱讀興趣,讓我對(duì)閱讀充滿了熱愛(ài)。我相信,通過(guò)多讀書(shū),我們能夠更好地了解世界,提升自己的素質(zhì)。
    一年級(jí)昆蟲(chóng)記閱讀心得篇五
    我國(guó)偉大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!痹谌巳藫碛幸缓脮?shū),人人讀一本好書(shū)的讀書(shū)工程的號(hào)召下,我買了一本李開(kāi)復(fù)先生的《做的自己》。
    首先吸引我的是書(shū)名,當(dāng)書(shū)到手時(shí)我懷著好奇的心情去讀這本書(shū)。讀完后不禁覺(jué)得神清氣爽,以前也曾讀過(guò)一些書(shū),讀后似乎感覺(jué)都是一些空話,僅僅留給我一些無(wú)謂的說(shuō)教,沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的幫助??戳诉@本書(shū)后,感覺(jué)與眾不同,如何才能做的自己?這需要我們每個(gè)人進(jìn)行思考。是的,更多的時(shí)候,大家都在審評(píng)對(duì)方,研究對(duì)手,卻很少有時(shí)間靜下心來(lái)了解自己。李博士用平實(shí)的語(yǔ)言為我打開(kāi)了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們:做人不是只有自省才能更完美,但是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡(jiǎn)單的樹(shù)立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn),但是沒(méi)有理想的人卻一定無(wú)所適從;做人一定要有廣闊的胸懷,真正做到嚴(yán)于律已,寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣,真正敢于追逐自己夢(mèng)想的人才能讓更多的機(jī)會(huì)停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說(shuō),而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來(lái)闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味,從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),指導(dǎo)我走向成功之路。
    其次,每個(gè)人對(duì)成功的理解不同。相信許多人和我一樣,或許經(jīng)常有這樣的感覺(jué):不知道什么才是真正的成功,怎樣才能得到成功,搞不清真正的人生價(jià)值是什么,如何實(shí)現(xiàn)?,F(xiàn)在看了李老師的“成功”學(xué)后,體會(huì)到:人和人之間千差萬(wàn)別,每個(gè)人都有自己的選擇,不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功,無(wú)論是所處地位與名望的高與低,擁有財(cái)富的多與少,只有發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng),又對(duì)社會(huì)和他人有益,同時(shí)還體驗(yàn)到了無(wú)窮的快樂(lè),這就是成功,做到了的自己就是成功。
    世界本來(lái)就是一個(gè)矛盾的集合體,每個(gè)人在生活中,都會(huì)遇到各種各樣的抉擇,但不需要為壓力過(guò)重而苦惱,更不需要為了失敗而哭泣,也不要讓事情來(lái)主宰我們,而是要用積極的態(tài)度來(lái)主導(dǎo)、推動(dòng)事情往更好的方向進(jìn)展。
    最后李開(kāi)復(fù)博士認(rèn)為:成功就是不斷超越自己,就是“做的自己”。
    對(duì)此我的理解就是每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì),形式不同,成功的意義也不同,不要去在乎世俗的模式,只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想,并且每天都在向理想靠近,就是成功。成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的,社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺(tái),只要在自己的舞臺(tái)上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限,無(wú)論是令人矚目還是平凡普通,都是成功。當(dāng)然,在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中或許我們每個(gè)人都有自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想,我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距。而許多事情是我們無(wú)法改變的,我們所能做到的就是改變心態(tài),調(diào)節(jié)情緒,改變思考方式,不斷超越自己,努力讓自己的生命充分燃燒,做的自己。
    讀完《做的自己》,感到其實(shí)做好自己并不難。作為一名職業(yè)女性,工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài),經(jīng)常會(huì)被學(xué)生的問(wèn)題搞得自己覺(jué)得很累,我知道這不應(yīng)該是年輕老師應(yīng)有的心態(tài),但是總是控制不住自己的情緒,總是會(huì)被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響,開(kāi)始經(jīng)常抱怨這,抱怨那,甚至開(kāi)始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè),剛參加工作時(shí)的熱情減少了,這種心情影響到我的生活和工作,受李老師的影響,“既然只能當(dāng)老師,那么悲悲戚戚是當(dāng),高高興興也是當(dāng),我當(dāng)然選擇后者!”
    多么簡(jiǎn)單多么樸素的道理,為什么我當(dāng)初就沒(méi)想到呢,想想我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中難免會(huì)與人產(chǎn)生摩擦,如果我們只盯著別人的錯(cuò)誤,那么只能讓矛盾越來(lái)越激化,但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點(diǎn),就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌,問(wèn)什么同樣的問(wèn)題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢?其實(shí)還是緣于“愛(ài)”,如果我們給學(xué)生多點(diǎn),再多點(diǎn)的愛(ài),對(duì)于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心,包容之心,責(zé)任之心看待,而不去苛求他們像成年人那么懂事,師生關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧一點(diǎn)呢?在眾多的壓力與競(jìng)爭(zhēng)下,要保持積極的心態(tài),不論遇上什么困難都不要?dú)怵H,積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難,一樣可以做到優(yōu)秀。
    事實(shí)證明,我們每個(gè)人都可以做一個(gè)的自己,都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過(guò)自責(zé),也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^(guò)感傷,怨天憂人。我們所需要做的,是追隨自己心靈的選擇,不求其他,但求做的自己。我們就會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人!
    一年級(jí)昆蟲(chóng)記閱讀心得篇六
    女兒上一年級(jí)了,和孩子一起參加讀書(shū),培養(yǎng)她讀書(shū)的習(xí)慣,一直以來(lái)都是我想做的事情,只是耐于身為職場(chǎng)媽媽,白天工作晚上經(jīng)常工作,實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪女兒一起讀書(shū)。每到周末,讓我能有些時(shí)間陪同孩子讀書(shū),感受非常好!孩子喜歡看書(shū),更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō):“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū),這樣感覺(jué)更有意思?!彼鋵?shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的。每周我堅(jiān)持把自己看到的文質(zhì)兼美的、貼近生活的一到兩篇文章繪聲繪色地讀給孩子,趣味和歡樂(lè)之情,對(duì)女兒有著強(qiáng)烈的感染力。和孩子一齊讀書(shū)中我總結(jié)了一些心得和體會(huì)。
    第一,要從小就培養(yǎng)并不斷提高孩子讀書(shū)的興趣。從最簡(jiǎn)單的書(shū)讀起,一步一步地?fù)Q書(shū),先從鮮艷的彩色圖書(shū)開(kāi)始,慢慢過(guò)渡到有簡(jiǎn)單文字的圖書(shū),再到有故事情節(jié)的圖書(shū)。以優(yōu)美的童話故事、科普類、生活類的圖書(shū)為主,再根據(jù)不同時(shí)期的不同愛(ài)好而去引導(dǎo)孩子讀書(shū)。另外,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境,可以給孩子布置一個(gè)書(shū)屋,在墻壁上貼一些可愛(ài)圖畫(huà),這樣也可以提高讀書(shū)興趣。
    第二,家長(zhǎng)是孩子最好的老師,教育時(shí)要有耐心并持之以恒。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)。無(wú)論多忙,家長(zhǎng)都應(yīng)該堅(jiān)持每天和孩子一起讀書(shū),正確回答孩子的問(wèn)題,并幫助孩子提高想象能力和開(kāi)拓思維空間。譬如,有時(shí)可以轉(zhuǎn)換角色,讓孩子問(wèn)家長(zhǎng)書(shū)中問(wèn)題,通過(guò)一問(wèn)一答的形式可以加深孩子對(duì)書(shū)中知識(shí)的印象和理解,也可增強(qiáng)孩子的求知欲望。
    第三,要懂得適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)并有張有弛。孩子在讀書(shū)過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)向家長(zhǎng)提很多的問(wèn)題,當(dāng)?shù)玫娇洫?jiǎng)時(shí),往往會(huì)因?yàn)橛袠s譽(yù)感、自豪感而更喜歡讀書(shū)。當(dāng)孩子不想讀書(shū)時(shí),不要強(qiáng)迫他,否則只會(huì)讓孩子對(duì)讀書(shū)反感。相反,可以放放dvd動(dòng)畫(huà)片或玩玩貼紙游戲等,活躍一下。教育孩子讀書(shū),最大的訣竅就是寓教于樂(lè),讓他們對(duì)讀書(shū)擁有一份輕松和向往。
    剛過(guò)去的寒假,我們一起閱讀了《365天天好故事》、《三字經(jīng)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較,尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
    通過(guò)假期和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙!
    一年級(jí)昆蟲(chóng)記閱讀心得篇七
    今天過(guò)得好充實(shí)。上午完成寫(xiě)字一張,數(shù)學(xué)題一百道,背"弟子規(guī)"。下午練琴,做英語(yǔ)作業(yè)。晚上,我練習(xí)跳繩和仰臥起坐。在爸爸的指導(dǎo)下,我從一個(gè)仰臥起坐也不會(huì)做,到現(xiàn)在可以做20多個(gè)了,我很開(kāi)心,還是要繼續(xù)鍛煉。今天回到家之后,我要幫奶奶掃地,拖地板。每天做一些家務(wù)活,可以減輕奶奶的負(fù)擔(dān),同時(shí),自己也學(xué)會(huì)了做各種家務(wù)的本領(lǐng)。比如掃地,拖地板,澆花,擦桌子,我感覺(jué)自己長(zhǎng)大了。
    今天,我參加了社區(qū)活動(dòng)?;顒?dòng)的主題是"環(huán)保創(chuàng)意我來(lái)秀",意思就是利用廢舊材料做成一個(gè)有用的東西,。走進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)室,里面有很多同學(xué),還有很多家長(zhǎng)。老師說(shuō):"用這些材料做出一個(gè)自己喜歡又有用的物品吧。"開(kāi)始做了,我用塑料瓶做了一個(gè)"草裙娃娃"?;顒?dòng)結(jié)束以前,老師要求每個(gè)同學(xué)介紹自己的作品。要說(shuō)明用的是什么材料,做成什么樣的物品。我根據(jù)老師的要求,介紹了自己的`"草裙娃娃",老師還表?yè)P(yáng)了我呢,說(shuō)我做得好,介紹得也好。通過(guò)這次活動(dòng),我了解了什么叫做環(huán)保,什么叫做節(jié)約。小豌豆是一個(gè)聰明又可愛(ài)的小女孩,她愛(ài)唱歌,也愛(ài)跳舞。她上一年級(jí)以后,又多了很多好朋友。她尊敬老師,幫助同學(xué),在老師和爸爸媽媽的幫助下,慢慢地成長(zhǎng)。她給老師送賀卡,幫同學(xué)減肥,當(dāng)同學(xué)生病時(shí),她還會(huì)去看望他。我要向小豌豆學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她愛(ài)動(dòng)腦筋,幫助和關(guān)心同學(xué),尊敬老師。
    一年級(jí)昆蟲(chóng)記閱讀心得篇八
    在這個(gè)充滿活力的寒假里,我讓媽媽給我買了一本《昆蟲(chóng)記》,懷著對(duì)這本書(shū)的好奇與喜愛(ài),我翻開(kāi)了這本文學(xué)名著。不知怎么就吸引了我,使我十分著迷。
    昆蟲(chóng)世界非常奇妙!在我沒(méi)讀這本書(shū)之前,我不知道管蟲(chóng)會(huì)穿“衣服”,不知道松蛾蟲(chóng)會(huì)預(yù)測(cè)天氣,也不知道小蜘蛛會(huì)用絲線飛到各個(gè)地方?,F(xiàn)在我全知道了。有些動(dòng)物的思維方式比人還高,例如赤條蜂給卵留食物時(shí),是把毛毛蟲(chóng)弄得不能動(dòng),失去知覺(jué),而不是殺死毛毛蟲(chóng),這樣,就可以給食物“免費(fèi)”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時(shí),是只捕小的,這樣每只就可以使小蟲(chóng)只要一頓就可吃完,每頓就可吃到新鮮的,怎么樣?聰明吧!
    翻開(kāi)書(shū)本往下看,我還了解了許多知識(shí)。螢火蟲(chóng)有六只短短的腳,它們是用碎步小跑的昆蟲(chóng),雖然螢火蟲(chóng)的外表弱小,但是它卻是個(gè)肉食動(dòng)物,是個(gè)獵取野味的“獵人”。
    螳螂苗條的身材披著淡綠的外衣,還有那長(zhǎng)長(zhǎng)的酷似沙羅的翅膀,就像一位虔誠(chéng)的修女。但螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物,它長(zhǎng)著一對(duì)像鐮刀一樣的捕捉鉗,大腿上還有許多鋸齒和勾刺,致命的捕獵工具非??膳?。
    還有松毛蟲(chóng)是怎么產(chǎn)卵和孵化、動(dòng)物是怎么催眠狀態(tài)自殺的、金步甲的食物是什么……我還知道了:凌晨,蟬是怎樣脫殼;螞蟻是怎樣去吃蚜蟲(chóng)的分泌物。還弄清了:蜂抓青蟲(chóng)不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng),而是為自己的后代安排食物……豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩??粗粗?,這些昆蟲(chóng)好像都跳出了書(shū)本。
    看了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū),我明白了:大自然中的昆蟲(chóng)也是有它們的生活習(xí)慣的,我們不應(yīng)該討厭它們,試著去接觸它們,你便會(huì)不由自主地喜歡上昆蟲(chóng)了;在生活中和學(xué)習(xí)中,我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力,無(wú)論做什么事情都要像法布爾那樣,要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神,對(duì)自己感興趣的事情應(yīng)該有始有終,堅(jiān)持不懈,要相信自己的能力,最大限度地發(fā)揮自己的潛能。
    一年級(jí)昆蟲(chóng)記閱讀心得篇九
    一年級(jí)閱讀心得怎么寫(xiě)要怎么寫(xiě),才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的一年級(jí)閱讀心得怎么寫(xiě)樣本能讓你事半功倍,下面分享【一年級(jí)閱讀心得怎么寫(xiě)精品5篇】,供你選擇借鑒。
    接到學(xué)習(xí)通知,非常的激動(dòng),因?yàn)閷W(xué)習(xí)可以使人進(jìn)步,外出聽(tīng)課是我們學(xué)習(xí)的最佳機(jī)會(huì),更是我們教師成長(zhǎng)的捷徑,所以我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
    隨著一曲《春天的芭蕾》舞曲,_省20_年幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)在淄博拉開(kāi)了序幕。首先是兩位主任的講話,接著各位老師在“同課異構(gòu)”的課堂上各自都展現(xiàn)了他們的最佳風(fēng)采。第一個(gè)課題是小班的《顏色對(duì)對(duì)碰》各位老師都圍繞著顏色真正的下了功夫,他們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)都各有千秋,從老師的教學(xué)方法、構(gòu)思方面也足以讓我們看到他們的用心和認(rèn)真。_的的x老師在活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒扮演“小粉刷匠”的實(shí)際操作過(guò)程中感知了顏色的奇妙變化,同時(shí)孩子也享受了玩顏色的樂(lè)趣,最終達(dá)成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。隨后的幾位老師也都圍繞著顏色展示了自己的教學(xué)風(fēng)格。但在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中有一個(gè)聰明、又調(diào)皮的小男孩突然跟老師說(shuō):“老師我給你表演個(gè)節(jié)目吧?!崩蠋煾嬖V他,過(guò)一會(huì)兒吧。誰(shuí)知過(guò)了不一會(huì),那個(gè)小男孩突然轉(zhuǎn)身走到前面朝大家鞠了個(gè)躬,開(kāi)始很陶醉的唱起了學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣。明明是關(guān)于顏色的主題,他卻突然唱起了歌,看到孩子天真、可愛(ài)一面的同時(shí),也替授課老師捏一把汗。只見(jiàn)老師不慌不忙,耐心等孩子表演完節(jié)目,并給孩子肯定的表?yè)P(yáng),然后,很自然地把孩子又引導(dǎo)回活動(dòng)中去。隨后孩子意外增添的幾個(gè)“小插曲”也讓老師很從容地度過(guò),這讓我們看到了老師們的應(yīng)變能力和教育機(jī)智。
    “游戲”是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的主要形式,而老師們?cè)O(shè)計(jì)的教育活動(dòng)方法豐富,從表面上看著不像游戲,而實(shí)質(zhì)上卻讓游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)中,讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)的學(xué)習(xí),并在活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子們的合作能力同時(shí)把情感滲透到教學(xué)中,讓孩子們?cè)谔剿髦袑W(xué)會(huì)了幫助別人,學(xué)會(huì)了和同伴怎樣友好相處,使情感得到了提升。
    另一個(gè)活動(dòng)課題是大班的《神奇的中草藥》,正如專家的點(diǎn)評(píng):”聽(tīng)了老師們的授課,仿佛讓我們吃了一頓豐富的大餐,把我們帶入了夢(mèng)的意境。這個(gè)活動(dòng)通過(guò)讓孩子看一看、摸一摸、聞一聞,甚至還讓孩子親自嘗一嘗,激起了孩子對(duì)中草藥的興趣。在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上憑借著物體、孩子已有的經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)的讓孩子能夠接受,并且非常有趣味性。在手段運(yùn)用上借助了多媒體和實(shí)物,讓孩子們真正做到了玩中學(xué)、做中學(xué)、學(xué)中快樂(lè)。給我印象最深的是青島的安老師,他是一名男幼兒教師,他以他獨(dú)特的思維、特有的自信,不僅給孩子們上了一堂精彩的活動(dòng)課,也給我們?cè)谧拿恳晃焕蠋煻忌狭艘还?jié)教育課?;顒?dòng)開(kāi)始安老師讓大家看故事錄像,并先提出問(wèn)題,讓孩子帶著“任務(wù)”看故事,孩子們看得非常認(rèn)真。猜想回答中,對(duì)回答正確的幼兒,安老師會(huì)給一個(gè)肯定的表?yè)P(yáng),如果不確定,老師會(huì)謙虛地說(shuō)“有這個(gè)可能,等我回去查一下”,回答過(guò)程中孩子的語(yǔ)言難免不夠規(guī)范,因?yàn)橛嘘P(guān)中草藥的問(wèn)題對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)畢竟是一個(gè)新話題,他都會(huì)及時(shí)的糾正,如果孩子回答的不夠完整,安老師也會(huì)不失時(shí)機(jī)加以引導(dǎo),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔卻把握到位,干脆利索、不拖泥帶水的教學(xué)風(fēng)格也非常讓我們嘆服?;顒?dòng)結(jié)束時(shí),從孩子們口中傳出“真好玩”的話語(yǔ)中,也足以讓人看出孩子們意猶未盡的感覺(jué)。
    這次聽(tīng)課,我們每位老師都是滿載而歸,并且收獲是豐厚的。聽(tīng)得每一節(jié)課真可謂是精品中的精品,各位老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)各有所長(zhǎng),各有特點(diǎn)。他們的教育機(jī)智,駕馭課堂的能力等很多方面都非常值的我們學(xué)習(xí),通過(guò)這次聽(tīng)課,讓我真正明白了什么叫“同課異構(gòu)”,同時(shí)也帶給我很多的感悟和思考。
    總之,我會(huì)把所學(xué)的新知識(shí)充分利用到今后的工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,爭(zhēng)取把自己的工作干得更好。
    1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子,大部分都受到學(xué)前教育,所以說(shuō),他們對(duì)數(shù)學(xué)并不是一無(wú)所知,但對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣卻是不盡相同的因此,在上第一節(jié)數(shù)學(xué)課《生活中的數(shù)》時(shí),我先讓學(xué)生觀察他們新的學(xué)習(xí)環(huán)境——教室,讓他們尋找教室中的數(shù),又領(lǐng)學(xué)生到校園進(jìn)行參觀,尋找校園中的數(shù),然后告訴學(xué)生:這就是數(shù)學(xué),其實(shí)數(shù)學(xué)就在我們身邊,使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生了親切感。
    2、有意識(shí)創(chuàng)設(shè)活躍的學(xué)習(xí)氛圍和生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境好玩是孩子的天性,怎樣才能讓孩子在玩中獲得知識(shí)呢?我針對(duì)每課不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,編排設(shè)計(jì)了很多不同的游戲、故事……如:在上認(rèn)識(shí)物體和圖形一課時(shí),我讓孩子帶來(lái)了許多物體和圖形,先讓他們以小組為單位介紹自己帶來(lái)的物品,后放到一起數(shù)一數(shù),看看每種物體、圖形各有幾個(gè)。這樣不僅使學(xué)生認(rèn)識(shí)了數(shù),還為以后的分類課打好了基礎(chǔ),更培養(yǎng)了孩子的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。再如:上《認(rèn)識(shí)鐘表》一課時(shí),先讓學(xué)生再讓學(xué)生觀察鐘表三兄弟的不同長(zhǎng)短,后讓學(xué)生戴上12個(gè)數(shù)字頭飾,進(jìn)行模擬表演,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。讓他們自編、自演故事,真正使學(xué)生在玩中獲得了知識(shí)。
    3、引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去觀察、思考、解決問(wèn)題.大家都知道本冊(cè)數(shù)學(xué)教材的練習(xí)題中,有很多題的答案都不是唯一的這就需要我們抓住時(shí)機(jī),鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋,勤思考。剛開(kāi)始,當(dāng)我問(wèn)道:誰(shuí)還有不同的方法?時(shí),很多學(xué)生的表情都很茫然,所以這時(shí),只要有學(xué)生能通過(guò)思考來(lái)回答問(wèn)題,不管他答對(duì)與否,我都給與相應(yīng)的鼓勵(lì),表?yè)P(yáng)他是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。給我印象最深的是當(dāng)我講《9加幾》這一課時(shí),大多數(shù)學(xué)生都能運(yùn)用湊十法計(jì)算9加幾的題目。這時(shí)候有一個(gè)同學(xué)說(shuō):老師我不是這樣算的那你是怎樣算的?,他把算法說(shuō)出來(lái)以后我當(dāng)時(shí)特別高興,就借機(jī)說(shuō):你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子,棒極了!并獎(jiǎng)給她一個(gè)智慧果。然后,我對(duì)其他孩子說(shuō):其實(shí)算法很多,誰(shuí)還能做一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子?經(jīng)過(guò)這一啟發(fā),學(xué)生的思維頓時(shí)活躍起來(lái),最后一直深挖到根據(jù)衣服、襪子的不同顏色來(lái)列算式,甚至更有的學(xué)生列出了連加算式。從這以后,在每每拿出一道題,學(xué)生都能積極主動(dòng)去尋找不同的方法來(lái)解決問(wèn)題??梢?jiàn),只要我們能適時(shí)抓住機(jī)會(huì),并加以正確引導(dǎo),相信孩子們是有潛能可挖的。
    4、培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力許多孩子在入學(xué)以前就會(huì)做100以內(nèi)的加減法,但是如果把它們拿到具體的生活實(shí)際中來(lái)就不是那么盡如人意了。數(shù)學(xué)如果不能與生活有效地聯(lián)系起來(lái),那就失去了它本身的意義。所以,在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力也是至關(guān)重要的。如:上完《認(rèn)識(shí)人民幣》課以后,布置學(xué)生到書(shū)店、超市等地方進(jìn)行調(diào)查,看看它們是什么價(jià)錢把它記下來(lái),之后又讓學(xué)生帶來(lái)了各種不同面值的人民幣,叫學(xué)生扮演商場(chǎng)小經(jīng)理和顧客把各種物品按自己的想法買下來(lái)。這樣,使學(xué)生在實(shí)踐中得到了鍛煉,把數(shù)學(xué)真正融入到現(xiàn)實(shí)生活中。
    通過(guò)一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到:教育是孩子走向成功的保障,而家庭教育的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)校教育及社會(huì)教育,孩子在家庭中接觸到的、學(xué)習(xí)到的、感受到的,將在他們的生活中得以體現(xiàn),并將影響孩子品德、學(xué)習(xí)及行為。盡管自己多年來(lái)也從事教育工作,但仍感覺(jué)受益匪淺。現(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談幾點(diǎn)體會(huì):
    一、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
    習(xí)慣是人的思維定勢(shì),是一種潛移默化的力量。正如智者所言:成功是一種習(xí)慣,失敗也是種習(xí)慣,良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益,也是為孩子播下一生幸福的種子。孩子在學(xué)校的習(xí)慣有老師引導(dǎo),可以學(xué)習(xí)其他行為習(xí)慣較好的同學(xué),在家里則全靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,根據(jù)自己家庭實(shí)際進(jìn)行家庭教育。比如,我現(xiàn)在開(kāi)始要求孩子定時(shí)睡覺(jué)、起床;做作業(yè)要認(rèn)真、快速;做事情要細(xì)心、耐心等,都是一些說(shuō)起來(lái)很瑣碎的事情,但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。我想方設(shè)法讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情,別人是沒(méi)有辦法代替的。希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
    二、幫助孩子找到自己的長(zhǎng)處。
    父母應(yīng)該是孩子最重要的朋友。在孩子遇到苦難時(shí),父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子,應(yīng)教會(huì)孩子應(yīng)付困難,任何人都有長(zhǎng)處和短處,知道自己有短處并不可怕,但知道自己有短處而不知道自己有長(zhǎng)處卻對(duì)孩子極其不利,所以,父母必須幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處,找出孩子的長(zhǎng)處,以次培養(yǎng),鼓勵(lì)孩子向他的長(zhǎng)處發(fā)展。
    三、尊重孩子,信任孩子,與孩子平等相處。
    曾看過(guò)這么幾句話:“蹲下來(lái)看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來(lái)看兒童行為”,我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解、尊重和信任孩子。家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的興趣愛(ài)好,孩子有許多事情做得不好,家長(zhǎng)要善于幫助孩子找出解決問(wèn)題的最佳方案,而不是一味地訓(xùn)斥、怒罵,使其喪失自信心,從而失去學(xué)習(xí)的興趣。父母應(yīng)該是孩子最重要的朋友。在孩子遇到困難時(shí),父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子,相信孩子,并教會(huì)孩子如何應(yīng)對(duì)困難,而不是替孩子解決困難。當(dāng)孩子有正當(dāng)?shù)囊蠛屠碛蓵r(shí)那么做家長(zhǎng)的就要站在她的角度去分析利弊,只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。這樣有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,也能使孩子更信任你。
    四、要重視孩子的心理健康。
    美國(guó)的布魯爾?卡特說(shuō):“培養(yǎng)孩子健康的心理比培養(yǎng)孩子健康的身體更重要,孩子只有具備了健康的心理,才能挑戰(zhàn)未來(lái),走向成功?!蔽覀儼焉硇陌l(fā)展看成一個(gè)整體,如果一個(gè)孩子有健康體魄,但沒(méi)有健康的心理品質(zhì),也仍是一個(gè)不“健”的人,心理健康不但能讓孩子身體健康,還能讓孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿了熱情和自信,并使孩子具有良好的人格特征,而實(shí)際上許多人格特征實(shí)質(zhì)上反映了一個(gè)人的思想品德。例如,熱愛(ài)集體,助人為樂(lè),富有同情心,正義感,公正無(wú)私等。因此,要培養(yǎng)孩子良好的思想品德,就必須使他具備健康的心理,心理健康是健全孩子的體魄和人格的重要保證。家長(zhǎng)不能片面看待孩子的分?jǐn)?shù),只抓分?jǐn)?shù)而忽視了非智力因素,這樣會(huì)給孩子帶來(lái)許多心理問(wèn)題:敵對(duì)情緒、心理負(fù)擔(dān)重、脾氣古怪、不關(guān)心他人、自私自利等。因此,家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是根據(jù)孩子的實(shí)際情況設(shè)置目標(biāo),重視孩子的全面發(fā)展,培養(yǎng)一個(gè)真正完整的人。
    通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了家長(zhǎng)要用一顆平常心去看待孩子,理解孩子,培養(yǎng)孩子的自尊、自信,才能使孩子健康成長(zhǎng),成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人。同時(shí)作為家長(zhǎng)也應(yīng)注意自己的言行舉止,努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子在溫馨、快樂(lè)的環(huán)境里健康成長(zhǎng)、輕松學(xué)習(xí)。希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式,形成合力,共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。
    又是一個(gè)九月,又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始,又一批小苗苗。既是學(xué)校的要求,也是為了配合教育局“千校萬(wàn)師家訪日”的活動(dòng),更是了解新班級(jí)的需要,我在8月27日至8月30日這段時(shí)間里走訪了我班幾乎所有孩子的家。雖然每年都有家訪活動(dòng),但是今年的感覺(jué)似乎更不一樣。這不僅是因?yàn)榻邮忠粋€(gè)全新班級(jí)的新鮮感,更多的是我在家訪活動(dòng)中有了一種對(duì)建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟。
    家訪的目的在于與家長(zhǎng)交流情況,交換意見(jiàn),共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。孩子從呱呱墜地,就降臨到了家庭這一特定的成長(zhǎng)環(huán)境中。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn),讓我認(rèn)識(shí)到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。在這次家訪過(guò)程中,我不僅如此近距離的接觸了每一位學(xué)生,而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視,當(dāng)然也了解到我們現(xiàn)在家庭教育中存在的一些問(wèn)題,這些都為我思考如何建設(shè)一個(gè)和諧良好的班級(jí)集體,乃至于促成一種家校通力合作,共同營(yíng)造有利于孩子成長(zhǎng)的氛圍提供了原始積累?,F(xiàn)在把自己的一些如下:
    一、現(xiàn)在學(xué)生的家庭狀況差異非常大,不同的家庭環(huán)境對(duì)孩子的性格養(yǎng)成影響非常深。
    雖然這些孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女,家庭條件一般都可以,家庭組織和關(guān)系也比較健全,但還是有很多讓人擔(dān)心的地方。比如我班的沈萍同學(xué),父母雙方都是不識(shí)字的。他父母原本有一個(gè)兒子,已經(jīng)上大學(xué)了,可是不幸出車禍死亡,于是他們就又領(lǐng)養(yǎng)了沈萍。家里面還有一個(gè)奶奶,父母年紀(jì)又都比較大了(四十多歲),所以都比較寵愛(ài)她。這樣的環(huán)境對(duì)她的成長(zhǎng)顯然是有影響的。還有姚書(shū)蕾同學(xué)和王孝文、王孝伍兩兄弟,家里都分別還有姐姐,年齡相差也不大,父母又都是外來(lái)務(wù)工人員,造成整個(gè)家庭的貧困。同樣的,還有一些“留守”家庭的子女。比如顧家豪同學(xué)的媽媽在杭州開(kāi)衣服店,而父親又常年出差,他長(zhǎng)期和爺爺生活造成了性格上的偏差,比較“野”。面對(duì)這樣的特殊情況,我們老師要做的工作就更多了。
    二、老師和家長(zhǎng)的坦誠(chéng)溝通,互相信任和協(xié)作是做好教育工作的關(guān)鍵。
    平時(shí)我與學(xué)生的交談中,知道有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整天忙于工作,極少照看、督促孩子的學(xué)習(xí),關(guān)心孩子的生活。而且做起教育工作來(lái)也相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單、隨便甚至粗暴。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng),我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。當(dāng)然在與家長(zhǎng)聊的過(guò)程中,也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn),(與學(xué)校表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息,使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對(duì)癥下藥。很多家長(zhǎng)都反映:老師說(shuō)的,孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的。我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題,好好地與家長(zhǎng)溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn),更要取得家長(zhǎng)的支持,因?yàn)閮H僅依靠學(xué)校的教育是不完整也是不可以的。
    三、我們要更多地關(guān)心那些特殊的孩子。
    班級(jí)里的孩子是各不相同的,總存在一些“弱勢(shì)群體”,對(duì)他們,我們要及時(shí)、深入地從家長(zhǎng)那獲取信息,給予更多的溫暖和幫助。我班的楚強(qiáng)同學(xué),先天性患有嚴(yán)重的散光、弱視,長(zhǎng)期治療還沒(méi)有完全康復(fù),家中母親又是沒(méi)有工作,小孩子性格非常內(nèi)向。了解了情況后,我及時(shí)調(diào)整了楚強(qiáng)同學(xué)的座位,在平時(shí)也更多地關(guān)注他,希望讓他能感受到更多的關(guān)愛(ài)。
    良好的家校關(guān)系是教育很重要的一環(huán),而家庭和學(xué)校的這種聯(lián)系主要的就是通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)這樣的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們要重視家訪工作,通過(guò)這個(gè)平臺(tái)著力去構(gòu)建真正“和諧”的教育藍(lán)圖。
    時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,新的一學(xué)期即將過(guò)去,在這緊張有序的教學(xué)工作中,平心靜氣坐下來(lái)反思一學(xué)期的教學(xué)情景,有苦、有甜,而更多的是思考!可是在與學(xué)生們一齊相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中,也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情景作出總結(jié),期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
    一、基本情景概述。
    這學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)的數(shù)學(xué)課,共有學(xué)生31人。學(xué)生來(lái)自不一樣的家庭,家長(zhǎng)的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異??墒墙?jīng)過(guò)一學(xué)期多的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù),使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí)如:學(xué)會(huì)并比較熟練的計(jì)算20以內(nèi)的加減法、會(huì)分類、會(huì)認(rèn)物體、會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)短、高矮、大小、輕重的比較等。可是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)完不成,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)較差的現(xiàn)象。
    二、取得的成績(jī)。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到"有備而來(lái)",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
    2、加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)便,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
    3、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情景,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。
    4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便,提高也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
    我在教學(xué)工作依然存在諸多不足之處,對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹,對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了,對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位,更重要的是沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育,學(xué)校家庭的教育不能構(gòu)成合力。家校溝通還不夠到位,沒(méi)有做到第一時(shí)間反饋第一時(shí)間了解,對(duì)新課標(biāo)還沒(méi)有深入學(xué)習(xí)沒(méi)有深刻理會(huì)到學(xué)校的對(duì)教學(xué)工作要求。
    三、改善措施。
    1、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的這個(gè)班,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有個(gè)別的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)教師,對(duì)待作業(yè)敷衍了事,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)對(duì)作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,如聶嘉陽(yáng)、徐豪揚(yáng)這兩位學(xué)生,考試成績(jī)都很差,我找來(lái)差生,了解原因,有些是不感興趣,有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫忙他們,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自我信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有提高,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)。
    2、一年級(jí)數(shù)學(xué),在整個(gè)小學(xué)階段占必須的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國(guó)家的教育方針和新課標(biāo)的精神,落實(shí)對(duì)兒童少年的素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括本事;分析、綜合本事;確定、推理本事和思維的靈活性、敏捷性等。在今后的教育教學(xué)中,我將正視自我的不足,給自我施壓,并化壓力為動(dòng)力,嚴(yán)格要求自我,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改善不足,經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)本事,經(jīng)過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。
    3、及時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)生學(xué)的快同時(shí)忘得也快,為了牢固掌握學(xué)過(guò)的知識(shí).,新授知識(shí)當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間.這項(xiàng)措施十分適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn).努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò).一般做到一小節(jié)一整理,構(gòu)成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí).學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",再變"薄"的過(guò)程,既構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,實(shí)踐供給了可能.
    在今后的教育教學(xué)中,我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,總結(jié)心得體會(huì)、反思,積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多向其他教師請(qǐng)教,多和學(xué)生進(jìn)行交流,在實(shí)踐中應(yīng)用等方式,加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì),完善自我的教學(xué)工作,努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,構(gòu)成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣,努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念,經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。認(rèn)真落好學(xué)校教育工作的要求,做學(xué)校和家長(zhǎng)了解溝通的紐帶和橋梁。努力為教學(xué)工作貢獻(xiàn)自我的量。
    一年級(jí)昆蟲(chóng)記閱讀心得篇十
    《昆蟲(chóng)記》是一部膾炙人口的經(jīng)典兒童文學(xué)作品,我在一年級(jí)的時(shí)候有幸讀到了這本書(shū)。在閱讀的過(guò)程中,我深深地被書(shū)中的故事和人物所吸引,也收獲了很多啟發(fā)和思考。在這篇文章中,我將與大家分享我在閱讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)的體會(huì)和個(gè)人認(rèn)識(shí)。
    第二段:生命的真諦。
    《昆蟲(chóng)記》所描述的是一群可愛(ài)而勤勞的昆蟲(chóng)們,它們都有自己的特點(diǎn)和習(xí)性。通過(guò)這些昆蟲(chóng)的故事,我明白了生命的真諦。無(wú)論是蜜蜂還是螞蟻,它們都以集體利益為重,默默地為整個(gè)家族付出。它們的勤勞和無(wú)私讓我深受觸動(dòng),并讓我想要像它們一樣,為大家的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
    第三段:友愛(ài)與合作。
    除了勤奮和奉獻(xiàn)精神,書(shū)中的昆蟲(chóng)們還展現(xiàn)了友愛(ài)和合作的重要性。螞蟻工莊雷草率和斯里庫(kù)什通伯爾蟲(chóng)共同合作,大家齊心協(xié)力建造家園和抵抗敵人。這讓我明白了一個(gè)道理:一個(gè)人的力量是有限的,只有團(tuán)結(jié)合作才能突破自我,取得更大的成就。我希望自己能像書(shū)中的昆蟲(chóng)們那樣,在與同學(xué)和朋友相處時(shí),以友愛(ài)和合作為基礎(chǔ),共同成長(zhǎng)。
    第四段:珍惜環(huán)境與生態(tài)平衡。
    《昆蟲(chóng)記》還讓我認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。昆蟲(chóng)是自然界中重要的組成部分,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色。書(shū)中的故事讓我明白了生物之間的相互依存關(guān)系,以及環(huán)境對(duì)生物生存的影響。我從中學(xué)到了保護(hù)環(huán)境和生態(tài)平衡的重要性,也明白了我們每個(gè)人都應(yīng)該為守護(hù)地球家園擔(dān)當(dāng)起責(zé)任。
    第五段:對(duì)閱讀的感悟。
    通過(guò)閱讀《昆蟲(chóng)記》,我不僅收獲了關(guān)于生命、友愛(ài)和環(huán)境保護(hù)等方面的寶貴經(jīng)驗(yàn),還養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。這本書(shū)讓我真正喜歡上了閱讀,也激發(fā)了我的好奇心和求知欲。我開(kāi)始更多地閱讀其他類型的書(shū)籍,不僅加深了對(duì)知識(shí)的了解,還豐富了我的想象力和創(chuàng)造力。
    總結(jié):
    通過(guò)閱讀《昆蟲(chóng)記》,我在一年級(jí)的時(shí)候從昆蟲(chóng)的世界中領(lǐng)略到了生命的真諦,學(xué)會(huì)了友愛(ài)與合作,明白了環(huán)境保護(hù)的重要性。這本書(shū)不僅拓寬了我的眼界,也讓我體驗(yàn)到了閱讀的魅力。通過(guò)讀書(shū),我得到了更多的啟發(fā)和思考,并且為我以后的成長(zhǎng)和人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    一年級(jí)昆蟲(chóng)記閱讀心得篇十一
    “書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,智慧的啟迪,寧?kù)o的知己,黑暗中的晨曦,讀一本好書(shū),就是一次美好的心靈之旅”正如這首詩(shī)所說(shuō),我認(rèn)為《一千零一夜》就是一本好書(shū),一個(gè)好知己。它是一年前媽媽給我買的,我覺(jué)得這個(gè)書(shū)里的`每個(gè)童話故事都非常好看,所以我看好多遍,都不覺(jué)得嫌棄。
    除了《漁夫的故事》、《兄妹尋寶記》、《商人買燒餅》等等這些故事,我最喜歡的是《老鼠和黃鼠狼的故事》。尤其是那只貪吃的老鼠,讓我想到了以前老師給我們講的一個(gè)故事。
    故事里的老鼠就像這個(gè)小男孩一樣,因?yàn)檩p易相信了黃鼠狼的甜言蜜語(yǔ),加上它那貪吃的性格,最終落得被農(nóng)婦打死的悲慘命運(yùn)。所以,對(duì)于那些輕易而來(lái)的好事,可真要好好長(zhǎng)個(gè)心眼了!
    再說(shuō)那只黃鼠狼吧。雖然通過(guò)它自己的聰明才智,讓自己逃過(guò)了農(nóng)婦的“法眼”,并用計(jì)找了老鼠這只替罪羊,為自己洗清了罪名,還贏得了農(nóng)婦的信任,但得到這樣的“清白”,這樣的“信任”,內(nèi)心能舒服嗎?要知道,這些可都是用自己的好朋友、好鄰居——老鼠的生命換來(lái)的啊!這種害人利己的行為,我們?cè)趺茨茏瞿兀空f(shuō)不定某天,黃鼠狼自己就該輪到被別人算計(jì)了,到那時(shí),沒(méi)個(gè)好朋友來(lái)幫忙,想后悔都來(lái)不及了!
    所以,我們?cè)谏钪?,防人之心不可無(wú),害人之心更不可有?。?BR>    一年級(jí)昆蟲(chóng)記閱讀心得篇十二
    小時(shí)候,我特別喜歡看書(shū),我家里的書(shū)柜上,排滿了花花綠綠的書(shū),每本書(shū)上都有許多圖畫(huà),那時(shí)候,我一邊看圖畫(huà),一邊聽(tīng)媽媽講著旁邊的字,我覺(jué)得讀書(shū)真有趣。
    上了一年級(jí)后,老師為了增加我們的閱讀量,讓我們每天都要堅(jiān)持讀書(shū),還要記《讀書(shū)筆記》。我一下子就不愛(ài)看書(shū)了,因?yàn)檫@樣的讀書(shū)太麻煩了:我寫(xiě)字那么慢,還得記錄自己看的什么書(shū),所以每天的讀書(shū)筆記我都要寫(xiě)好長(zhǎng)時(shí)間??吹轿矣辛饲榫w,媽媽沒(méi)有批評(píng)我,拿出了儲(chǔ)存我小時(shí)候錄像的硬盤,在電視上放映出來(lái),然后我們一家三口一起看。
    ”我高興的說(shuō):“對(duì)呀!”媽媽說(shuō):“其實(shí)寫(xiě)讀書(shū)筆記也是一樣的,我們現(xiàn)在把看過(guò)的書(shū)記錄下來(lái),等到將來(lái)再看一看,就像我們現(xiàn)在看小時(shí)候的錄像一樣,肯定覺(jué)得非常開(kāi)心?!蔽乙幌伦泳兔靼琢藡寢尩挠眯?,我決定以后一定要認(rèn)真的做讀書(shū)筆記!
    讀書(shū)是件非??鞓?lè)的事,讓我增長(zhǎng)了許多的知識(shí),讓我變得更自信、更快樂(lè)。我想,今后我要繼續(xù)的多看書(shū),讓讀書(shū)伴著我一起成長(zhǎng)!
    我對(duì)書(shū)的熱愛(ài),源于我最初對(duì)書(shū)的渴望,對(duì)知識(shí)的追求。
    小時(shí)候,我便在安徒生的童話中成長(zhǎng)。每天晚上,我都纏著媽媽為我講《安徒生童話》。在媽媽的口中,我看到了白雪公主的美麗與善良,王后的邪惡與丑陋;感受到了賣火柴的小女孩內(nèi)心的孤獨(dú)與渴望。幼小的我便懂得了美麗與丑陋,人心的邪惡與善良。我為賣火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)鳴不平,為灰姑娘的美好結(jié)局而感動(dòng)。從那時(shí)起,書(shū)便成了我成長(zhǎng)中密不可分的一部分。
    書(shū)帶給了我無(wú)限的知識(shí),無(wú)盡的快樂(lè),無(wú)窮的活力。讀書(shū)伴我成長(zhǎng),相信在書(shū)的陪伴下,我的人生將會(huì)更加精彩!
    書(shū),從古至今。多少文人墨客,才華橫溢的人成功的橋梁。也是古往今來(lái),不斷被談?wù)摰脑掝}。同樣。書(shū),豐富著人類的生活。書(shū)就是無(wú)限的寶藏。談到書(shū),一定就會(huì)想到“好讀書(shū),讀好書(shū)。讀書(shū)好”九字!
    這奇異“讀好書(shū)”意思是要愛(ài)讀書(shū)才能知其中的道理。這樣,無(wú)論在為人,處事,學(xué)習(xí),生活,工作上都會(huì)對(duì)我們有一定的幫助和啟迪。不然怎有得羅曼羅蘭的欲與生活在一起永遠(yuǎn)不會(huì)嘆息?不然怎有的狄德羅覺(jué)得不讀書(shū)的人生活就會(huì)停止?不然怎有的陳壽的一日無(wú)數(shù),百事荒廢?要知道,我們不僅是為了成績(jī)而讀書(shū),而是為了讀書(shū)而讀書(shū),想當(dāng)年,偉大的主席讀書(shū)是真的是孜孜不倦,無(wú)論做任何事手都離不開(kāi)屬何必,邊讀邊記錄,記在書(shū)上的感悟甚至多于書(shū)上原有的字,正是這種好讀書(shū)的精神,才成就了一代偉人啊!
    其二,讀好書(shū)則說(shuō)明了書(shū)有無(wú)數(shù)種,我們應(yīng)取其精華,堅(jiān)決不讀違法,對(duì)我們無(wú)益的書(shū),歌德曾說(shuō)過(guò);讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話,可見(jiàn)讀一本有益的書(shū)足矣讓我們提高自己的修養(yǎng),也足矣是我們的學(xué)習(xí),生活得以充實(shí)。
    胡適說(shuō)過(guò):“無(wú)目的讀書(shū)是散步而不是學(xué)習(xí)?!睙o(wú)論是散步還是學(xué)習(xí),總有所收獲,左宗棠說(shuō)過(guò):“讀未見(jiàn)書(shū),如得良友,讀已見(jiàn)書(shū),如逢故人。”無(wú)論是良友還是故人,都會(huì)有所信息”。冰心也曾說(shuō)過(guò):“多讀書(shū),讀好書(shū),然后寫(xiě)出自己的感情,這是寫(xiě)好作文的開(kāi)始?!睙o(wú)論是抒發(fā)情感還是僅僅為了單純的寫(xiě)出一篇文章,都離不開(kāi)書(shū)。
    每每你埋身于眾書(shū)籍時(shí),不要忘記了,好讀書(shū),讀好書(shū)和讀書(shū)好。
    今天我看了《小烏龜笑了》這篇故事,內(nèi)容講的是小猴家失火了,小公雞和小山羊去救火,小烏龜來(lái)到的時(shí)候火已經(jīng)撲滅了,小伙伴們都不理小烏龜了,小公雞說(shuō)了一聲:“你不夠朋友”。幾天以后,小猴、小山羊和小公雞到河邊去玩,小公雞一不小心滑到了河里,小烏龜看見(jiàn)了,撲通一聲跳進(jìn)了河里,把小公雞馱上了岸,小公雞說(shuō):“謝謝!謝謝!”小烏龜說(shuō):“不用謝,我在地上爬不快,可以水里就游得快了?!?BR>    讀完這篇課文,我懂得了小朋友之間需要團(tuán)結(jié)友愛(ài),學(xué)會(huì)互相幫助,當(dāng)別人遇到困難時(shí),我們都應(yīng)該伸出友愛(ài)之手。
    一年級(jí)昆蟲(chóng)記閱讀心得篇十三
    第一段:蜻蜓有點(diǎn)傲慢。
    我在一本名為《昆蟲(chóng)世界》的書(shū)中讀到了許多關(guān)于昆蟲(chóng)的故事。其中,我最喜歡的故事是關(guān)于一只蜻蜓的。蜻蜓是一只非常漂亮的昆蟲(chóng),它有一對(duì)透明的翅膀,能夠在空中飛翔。然而,盡管它身體如此完美,卻有一點(diǎn)讓人不太喜歡,那就是它有點(diǎn)傲慢。蜻蜓覺(jué)得自己比其他昆蟲(chóng)高貴,經(jīng)常在其他昆蟲(chóng)面前炫耀自己的美麗。但是故事的結(jié)尾告訴我們,美麗需要內(nèi)在的謙卑,而不僅僅是外表的華麗。
    第二段:小螞蟻的勤奮。
    在《昆蟲(chóng)世界》中,還有一個(gè)叫小螞蟻的故事,給了我很多啟示。小螞蟻是一個(gè)小小的昆蟲(chóng),但它非常勤奮。它們會(huì)為了找食物不顧一切。即使遇到困難,螞蟻也會(huì)用它們微小的身體堅(jiān)持不懈地努力。小螞蟻的故事告訴我,無(wú)論自己的身體有多小,只要擁有堅(jiān)韌不拔的毅力,就能克服一切困難。
    第三段:蝴蝶的變化。
    另一個(gè)故事,關(guān)于蝴蝶從毛毛蟲(chóng)到成為美麗的蝴蝶的整個(gè)過(guò)程。這個(gè)故事告訴我,每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷不同的變化和成長(zhǎng)。就像蝴蝶一樣,它需要在繭中經(jīng)歷漫長(zhǎng)的等待和努力,才能變成美麗的蝴蝶。我們也需要經(jīng)歷各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)和美麗。
    第四段:蠶的努力。
    還有一個(gè)關(guān)于蠶的故事也給了我很大的啟示。蠶是一個(gè)非常努力的昆蟲(chóng),它一生中的大部分時(shí)間都在吃桑葉,為了變成美麗的蝴蝶而努力。蠶的故事告訴我,只有通過(guò)不懈的努力和付出,我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。蠶的努力也讓我明白到,成功不是一蹴而就的,需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和堅(jiān)持不懈的努力。
    通過(guò)閱讀這些關(guān)于昆蟲(chóng)的故事,我明白了很多事情。首先,美麗不僅僅是外表的華麗,還需要內(nèi)在的謙卑。其次,無(wú)論自己的身體有多小,只要擁有堅(jiān)韌不拔的毅力,就能克服一切困難。再次,每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷不同的變化和成長(zhǎng),我們需要經(jīng)歷各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)和美麗。最后,成功需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和堅(jiān)持不懈的努力。通過(guò)這些故事,我學(xué)到了如何做人,如何堅(jiān)強(qiáng)和美麗、以及如何追求成功。
    總結(jié):通過(guò)《昆蟲(chóng)世界》中的故事,我學(xué)到了很多關(guān)于生活的道理。昆蟲(chóng)們以自己的行動(dòng)和故事,告訴我們一些人生哲理。這些故事不僅給了我啟發(fā),也讓我明白了如何做人和如何追求成功。我相信,只要我們?cè)谌松牡缆飞媳3种t卑、勤奮、堅(jiān)強(qiáng)和付出努力,就一定能夠取得成功。
    一年級(jí)昆蟲(chóng)記閱讀心得篇十四
    小學(xué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)校不適應(yīng)主要表現(xiàn)在生活習(xí)慣的不適應(yīng)、人際交往的不適應(yīng)和學(xué)習(xí)壓力的不適應(yīng)。下面是本站帶來(lái)的一年級(jí)小學(xué)生閱讀心得,僅供大家參考。
    這兩天我讀了一篇童話故事,故事名叫《丑小鴨》,講的是鴨媽媽孵出了一只十分希奇的蛋,這只“小鴨子”不僅大得嚇人,并且長(zhǎng)相丑陋。因此,大家都嘲笑它,歧視它。四周的動(dòng)物們都不喜歡它,于是鴨媽媽便也開(kāi)始討厭它。無(wú)奈的丑小鴨便一個(gè)人跑了出去,經(jīng)歷了重重困難、重重磨難之后,丑小鴨最后變成了最美的白天鵝!
    金子會(huì)發(fā)光這沒(méi)錯(cuò),星星會(huì)閃亮這也沒(méi)錯(cuò)。但是一顆沒(méi)有經(jīng)過(guò)磨難與挫折的金子,發(fā)不出刺眼的亮光,一顆沒(méi)有經(jīng)過(guò)磨難與挫折的星星,也不可能在夜空中閃耀輝煌!文章里有這樣一句話:“這新來(lái)的一只最美!”
    這是小孩們對(duì)它的贊美。它“最美”,我覺(jué)得這個(gè)美已經(jīng)不僅僅指的是丑小鴨變成天鵝后漂亮的容貌了,還指這丑小鴨永遠(yuǎn)不驕傲的心。因?yàn)樗?jīng)卑微,因?yàn)樗?jīng)被人看不起,因?yàn)樗?jīng)是一只毫不起眼的丑小鴨。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磨難的人不會(huì)“漂亮”,經(jīng)歷過(guò)磨難的人永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲。丑小鴨不怕嘲笑,即使再多的人排擠它、諷刺它,它也還在堅(jiān)強(qiáng)地走下去。還在以一顆充滿信心的心去迎接挑戰(zhàn),就算有再多的暴風(fēng)雨等著它它也不屈服。因?yàn)樗鼒?jiān)信,總有一天會(huì)看見(jiàn)黎明。面對(duì)嘲笑與諷刺,面對(duì)挫折與磨難,真正能做得到“不屈不撓”這四個(gè)字的人是少之又少,而丑小鴨做得到了,因此它是“最美”的那一只。
    付出才能收獲,丑小鴨能成為白天鵝,也是因?yàn)樗浅笮▲?,曾是那個(gè)被大家看不起,卻有著戰(zhàn)勝一切的勇氣的丑小鴨。因?yàn)閮H有丑小鴨,才能變成最美的那只白天鵝!請(qǐng)記住,僅有在風(fēng)雨之后,才有最美的彩虹。
    同學(xué)們啊!我們的國(guó)家經(jīng)歷了很多磨難,但今天她已經(jīng)從一個(gè)落后的國(guó)家變成了一個(gè)富強(qiáng)的國(guó)家,將來(lái)她還要更富強(qiáng),我現(xiàn)在就像一只丑小鴨,為了將來(lái)能變成一只最美的天鵝,我要不懈的努力,與祖國(guó)一同發(fā)展,去實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、我的夢(mèng)。
    太平洋中有一個(gè)島嶼,形狀像一條側(cè)臥的海豚,所以被命名為“藍(lán)色的海豚島”。島的周圍有海豚在游泳,有海獺在嬉戲,有海象在爭(zhēng)雄,有野狗在決斗……以前,在這個(gè)島上居住著印第安人,他們與來(lái)到島上捕獵海獺的阿留申人起了爭(zhēng)執(zhí),村里的青壯年都被殺害了,于是他們離開(kāi)了這個(gè)島到東方去居住。一位小姑娘卡拉娜為了尋找自己的弟弟——拉莫,留在了島上。后來(lái)拉莫被野狗咬死了??ɡ泉?dú)自修建住所,制造武器和捕魚(yú)工具,與野狗斗智斗勇,歷盡艱辛才得以生存下來(lái)。十八年后,卡拉娜終于等到了救援的船只,得到了離開(kāi)孤島的機(jī)會(huì)。
    其實(shí)這本書(shū)中令我感觸最深的并不是卡拉娜機(jī)智勇敢、善于創(chuàng)造、樂(lè)觀向上的精神,而是讓我懂得了朋友的寶貴。我想卡拉娜這十八年的生活一定不孤獨(dú)寂寞。因?yàn)樗龘碛心敲炊嗟呐笥?,既有人類朋友,也有?dòng)物朋友。從弟弟拉莫到被她馴服的野狗頭領(lǐng)“朗圖”,春天擁有的小蜂鳥(niǎo)“泰羅爾”和“魯雷”,夏天結(jié)識(shí)的阿留申姑娘徒托克,被她救起的受傷小海獺“芒阿勒”,朗圖死后,她又馴養(yǎng)了朗圖的后代——“朗圖——阿魯”作伴。正是因?yàn)橛辛诉@些朋友,卡拉娜才能夠在島上生活十八年,才沒(méi)有喪失生活的信心。
    是啊,朋友是多么寶貴啊!擁有朋友是多么幸福,沒(méi)有朋友的人怎么能算是一個(gè)的人呢?相信每個(gè)人都會(huì)有這樣的體會(huì),我也是有親身經(jīng)歷的呢!
    寒假里,過(guò)了年爸爸媽媽就把我扔在外婆家不管了。其實(shí)我在外婆家附近有不少的朋友,但是她們大多回家過(guò)年了。沒(méi)人和我玩。我整天看書(shū),看電視,生活真是沒(méi)意思透了。我多么希望上天能夠賜給我一個(gè)朋友啊!沒(méi)想到第二天,我的好朋友胡雨菲回來(lái)了,我見(jiàn)到她真是欣喜若狂,這下終于有人可以陪我啦!
    朋友如閃光的金子,珍貴無(wú)比;朋友如冬日的陽(yáng)光,溫暖著你;朋友如芬芳的花香,沁人心脾……朋友會(huì)與你分享快樂(lè)也會(huì)陪你共度難關(guān),所以伙伴們,讓我們和身邊的每一個(gè)人,每一件事物做朋友,不管他是動(dòng)物還是人,是有生命的東西還是沒(méi)有生命的物體,并且,讓我們小心翼翼地呵護(hù)這份純潔的友誼,你就會(huì)意想不到的收獲!
    “雷鋒”一個(gè)眾所周知的名子,一個(gè)永存的英雄,一個(gè)人民永遠(yuǎn)要學(xué)習(xí)的榜樣。今天我們就看了一部,有關(guān)雷鋒剛死不久后的日子的電影。講述了一個(gè)和雷鋒同班的戰(zhàn)士,在雷鋒死了之后,繼承了他做好事的傳統(tǒng),成了“雷鋒二代”做了很多好事的感人事跡。
    這位開(kāi)車的戰(zhàn)士一開(kāi)始和一個(gè)普普通通的人沒(méi)有什么區(qū)別甚至還有一點(diǎn)不良習(xí)慣。但他身邊卻站有了一位在那時(shí)已家喻戶曉的人物—雷鋒。他是他的班長(zhǎng),不僅從生活上還從部隊(duì)學(xué)習(xí)中幫助他??刹恍业氖窃谝淮卫卒h幫他指導(dǎo)出車時(shí),他不小心把旁邊的衣桿撞倒,打死了雷鋒。領(lǐng)導(dǎo)關(guān)他禁閉時(shí),他得知雷鋒曾經(jīng)幫他家解決困難,十分感動(dòng),這些事為他留下了深刻的記憶,促使他成為二代雷鋒做了很多好事。在這其中他有時(shí)還遇到了很多傷害,就連他兒子也覺(jué)得做好事不會(huì)有好報(bào),反而會(huì)遭到不必要的麻煩。最后他們身陷困境時(shí),一群青年志愿者幫助了他們,讓他和兒子感到了世上的溫暖,眾多青年志愿者戴著小紅帽推車的情景,成為了影片中最為感人的一幕。
    在現(xiàn)在這種一切利益至上的時(shí)代中,我堅(jiān)信除了青年志愿者之外還會(huì)有很多像那位戰(zhàn)士的群眾,會(huì)在一個(gè)不知名位置上默默為大家做事,努力的奉獻(xiàn)著自已的愛(ài)心,幫助每一個(gè)人解決困難。
    這其中已有很多人出了名,例如,海地地震時(shí)的8位維和警察,他們?yōu)榱苏群5厝嗣駮r(shí)一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難奪去了他們寶貴的生命。還有已有47年黨員歷史的76歲老黨員,在退休后仍發(fā)揮著余熱幫助戰(zhàn)士們干一些利索能及的事成了戰(zhàn)士們不是父母勝似父母的親人。還有一些沒(méi)有出名的。在我身邊就有這么一位現(xiàn)在版的雷鋒—1樓的老奶奶。今年冬天大雪紛飛的時(shí)候,大家都躲在了屋里享受著暖氣棉被送來(lái)的溫暖。就在這時(shí)一位年邁的老奶奶在我們正不想出門時(shí)和老伴二個(gè)人把樓前小道上的雪都鏟到了兩旁,使大家不會(huì)被滑倒了。大家都很感謝這位為他人著想的老奶奶。
    他們和影片中的戰(zhàn)士以及我們學(xué)習(xí)的榜樣雷鋒,都是無(wú)私為大家奉獻(xiàn)的偉人。在這里我希望大家能做到學(xué)習(xí)雷鋒做好事為別人送去一份溫暖讓世界充滿愛(ài)的普照,能發(fā)現(xiàn)自己身邊的“活雷鋒”夸他們一句“好樣的”謝謝他們?yōu)榇蠹腋冻龅暮顾貓?bào)他們的勞動(dòng)成果。相信只憑借著這一小句話也會(huì)讓他們感到自己沒(méi)有白幸苦。最后祝愿好人越來(lái)越多,世界越來(lái)越美!
    一年級(jí)昆蟲(chóng)記閱讀心得篇十五
    假期里,我讀了許許多多的書(shū),但我最喜歡《一年級(jí)的小碗豆》這本書(shū),因?yàn)闀?shū)里的主角小碗豆跟我一樣,都是一年級(jí)的小學(xué)生,我們的經(jīng)歷非常相似,都在進(jìn)入一年級(jí)以后,經(jīng)歷了很多有趣的、有意義的、難忘的、開(kāi)心的、難過(guò)的事。
    每次翻開(kāi)《一年級(jí)的小碗豆》這本書(shū),總是讓我愛(ài)不釋手,讀著讀著自己就走進(jìn)了小碗豆的世界,變成了小碗豆,和她一起哭、一起笑、一起鬧。
    書(shū)里的小碗豆和我一樣,有很多的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),都對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇。記得開(kāi)學(xué)的第一天,我也和小碗豆一樣,進(jìn)學(xué)校時(shí),對(duì)一切都非常好奇,對(duì)老師好奇,對(duì)小同學(xué)也好奇。在我的腦袋里,總是裝著許多奇奇怪怪的想像。在第一個(gè)星期里,我因?yàn)椴欢畬W(xué)校的規(guī)矩,出現(xiàn)過(guò)一些小意外,比如說(shuō)午睡不認(rèn)真、吃飯慢、排隊(duì)說(shuō)小話等問(wèn)題。當(dāng)然,最后還是我的班主任宋老師來(lái)拯救了我,在我犯錯(cuò)后,他告訴我,一定要做一個(gè)自律的孩子,因?yàn)樽月傻暮⒆幼羁蓯?ài)。
    在小碗豆的所有經(jīng)歷中,給我留下最深印象的有兩個(gè)小故事。第一個(gè)是《澆澆水快長(zhǎng)大》,講的`是小碗豆在操場(chǎng)上看見(jiàn)高年級(jí)的大哥哥拿著噴壺給小花澆水,讓花兒快快長(zhǎng)大。小碗豆是班里最矮小的孩子,也想像這些花兒一樣,快些長(zhǎng)大。愛(ài)思考的小碗豆覺(jué)得花兒澆了水會(huì)長(zhǎng)大,那如果用洗澡的蓮蓬頭給自己澆澆水,那肯定也能長(zhǎng)得高。于是,從來(lái)不愛(ài)洗澡的小碗豆回到家就開(kāi)始給自己澆水,讓自己快快長(zhǎng)大。第二個(gè)故事是《消失的小碗豆》,講的是暑假期間小碗豆到姨媽家小住時(shí),表妹小蕓豆竟然不認(rèn)識(shí)她了,因?yàn)橐荒隂](méi)見(jiàn),小碗豆個(gè)子長(zhǎng)高了,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了,腳變大了,會(huì)買東西了,還認(rèn)識(shí)了很多很多的字。而在小蕓豆的印象里,表姐小碗豆的個(gè)子可不高,頭發(fā)短短的,也不認(rèn)識(shí)字。
    從一個(gè)又一個(gè)有趣的小故事里,我仿佛看到了自己,因?yàn)槲覀兌际菒?ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)吃零食、愛(ài)跑愛(ài)跳、愛(ài)唱愛(ài)笑的一年級(jí)小女生。
    一年級(jí)昆蟲(chóng)記閱讀心得篇十六
    作為一年級(jí)的小學(xué)生,我們最近剛學(xué)了一個(gè)新的游戲:昆蟲(chóng)躲貓貓。這個(gè)游戲雖然看似簡(jiǎn)單,但真正開(kāi)始玩起來(lái)卻是非常考驗(yàn)智力和運(yùn)動(dòng)能力的。在和同學(xué)們一起玩了幾天之后,我發(fā)現(xiàn)了一些心得和體會(huì),想和大家分享一下。
    一、時(shí)間觀念非常重要。
    昆蟲(chóng)躲貓貓的游戲時(shí)間是由老師定下的,一般為三到五分鐘,時(shí)間到了后游戲就結(jié)束了。因此,在游戲時(shí)間內(nèi),要盡可能多地找到躲藏的地方,讓貓咪找不到自己。而在游戲即將結(jié)束的時(shí)候,要盡可能多地回到起點(diǎn),這樣等到時(shí)間到了貓咪抓住誰(shuí)的時(shí)候,自己就有可能成為贏家了。
    二、要放慢心態(tài)。
    玩昆蟲(chóng)躲貓貓不要慌張,要放慢自己的心態(tài)。只有冷靜地想出一個(gè)可行的方案,才能順利地躲過(guò)貓咪的追捕。而且在被找到的時(shí)候,也不要慌張,要冷靜地嘗試逃跑或者在貓咪靠近的時(shí)候猛然閃躲,給自己留下更多時(shí)間。
    三、環(huán)境意識(shí)要強(qiáng)。
    昆蟲(chóng)躲貓貓的游戲地點(diǎn)是有限的,而且地點(diǎn)中的每個(gè)角落都有可能成為我們躲藏的地方。因此,在環(huán)境上要有意識(shí)地觀察、記憶,有可能的話還要根據(jù)地形地貌等來(lái)想出更好的躲藏策略。同時(shí),在游戲中還需要注意自身的每個(gè)動(dòng)作,避免被貓咪發(fā)現(xiàn)。
    四、團(tuán)隊(duì)合作重要性。
    昆蟲(chóng)躲貓貓需要集體的努力,需要大家在游戲中相互協(xié)作,充分利用每個(gè)人的長(zhǎng)處,才能讓自己更好地逃脫貓咪的追逐。而且在游戲中還要幫助同伴,找到他們?cè)谀睦锒悴兀岅?duì)友跑起來(lái)更快更順暢。
    五、游戲是鍛煉的機(jī)會(huì)。
    玩昆蟲(chóng)躲貓貓不僅是一種游戲,也是一種鍛煉,可以幫助我們提升智力、反應(yīng)能力、記憶能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí),還可以鍛煉我們的敏捷性和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,讓我們身體更健康、更強(qiáng)壯。
    昆蟲(chóng)躲貓貓是一個(gè)非常有趣的游戲,只有在實(shí)際體驗(yàn)中才能發(fā)現(xiàn)它的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中,我們不僅能夠鍛煉自己的各種能力,還能學(xué)會(huì)更多的團(tuán)隊(duì)合作和意識(shí),讓自己更加健康和自信。希望我們以后還能多玩這種有趣又有益的游戲!
    一年級(jí)昆蟲(chóng)記閱讀心得篇十七
    小時(shí)候,我最喜歡玩的一個(gè)游戲就是昆蟲(chóng)躲貓貓。這個(gè)游戲是在戶外,我們輪流扮演“貓”和“昆蟲(chóng)”。昆蟲(chóng)需要躲避貓的追捕,而貓則要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)抓住所有昆蟲(chóng),否則就輪到下一個(gè)人扮演貓。在這個(gè)游戲中,我學(xué)到了很多東西,不僅是運(yùn)動(dòng)技能,還有生存技巧。
    段落二:學(xué)習(xí)如何躲避敵人。
    在昆蟲(chóng)躲貓貓游戲中,昆蟲(chóng)需要躲避貓的追捕。為了保持自己的生命安全,昆蟲(chóng)學(xué)會(huì)了很多躲避敵人的技巧。例如,蝗蟲(chóng)會(huì)跳躍來(lái)躲避貓的攻擊,而蟋蟀則會(huì)躲在小草叢中。這些技巧非常實(shí)用,甚至可以應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。比如,如果我們?cè)诔鞘欣镉龅轿kU(xiǎn),比如有人跟蹤我們,我們可以躲在人群中或者跑到安全的地方,避免受到傷害。
    段落三:學(xué)習(xí)如何觀察環(huán)境。
    在昆蟲(chóng)躲貓貓游戲中,我們需要觀察環(huán)境,尋找好的躲藏地點(diǎn)。有時(shí)候,我們會(huì)在樹(shù)林里或者石頭縫中發(fā)現(xiàn)一些很好的躲藏點(diǎn)。學(xué)習(xí)如何觀察環(huán)境的技巧非常重要,因?yàn)樗粌H可以幫助我們?cè)谟螒蛑汹A得勝利,還可以在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用。比如,當(dāng)我們旅游時(shí),觀察周圍的環(huán)境可以幫助我們更好地了解當(dāng)?shù)匚幕土?xí)俗,更好地享受旅行。
    段落四:學(xué)習(xí)如何合作。
    在昆蟲(chóng)躲貓貓游戲中,昆蟲(chóng)需要相互協(xié)助來(lái)躲避貓的攻擊。有時(shí)候,我們需要一起躲在同一個(gè)地方,等待貓離開(kāi),或者一個(gè)昆蟲(chóng)可以把貓吸引走,讓其他昆蟲(chóng)有時(shí)間藏匿。這個(gè)游戲教會(huì)我們?nèi)绾魏献?,雖然我們只是玩游戲,但是這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神也可以應(yīng)用到生活中。比如,在學(xué)校里,我們需要與同學(xué)們合作困難練習(xí)或者完成社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目。
    段落五:學(xué)習(xí)如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
    在昆蟲(chóng)躲貓貓游戲中,每種昆蟲(chóng)都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。比如,蝗蟲(chóng)可以跳躍躲避貓的攻擊,而蟋蟀可以通過(guò)蹦跶來(lái)躲避追擊。在游戲中,我們通過(guò)了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng),為“昆蟲(chóng)族群”帶來(lái)勝利。這個(gè)游戲教會(huì)我們,要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到自己的劣勢(shì),通過(guò)學(xué)習(xí)和提高,使自己變得更加強(qiáng)大。
    結(jié)尾:
    通過(guò)這個(gè)游戲,我學(xué)會(huì)了很多東西,如何躲避敵人、觀察環(huán)境、合作、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。這些技能不僅可以在游戲中發(fā)揮作用,還可以在現(xiàn)實(shí)生活中幫助我們更好地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。我希望在未來(lái)的生活中,能夠?qū)⑦@些技能發(fā)揚(yáng)光大,成為一名勇敢、智慧、團(tuán)結(jié)的人。
    一年級(jí)昆蟲(chóng)記閱讀心得篇十八
    《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)文學(xué)大師馬克吐溫的代表作,書(shū)里的主人公——湯姆·索亞,他在姨媽眼里是一個(gè)調(diào)皮搗蛋、鬼心眼多的孩子,可他在我眼里卻是一個(gè)心地善良,足智多謀的人。在他的事跡中,我仿佛看到了自己童年的影子。他為了擺脫枯燥無(wú)味的生活,選擇了去冒險(xiǎn)來(lái)找到生活的樂(lè)趣。
    我從湯姆身上學(xué)到了很多,收獲最大的就是:我明白了擁有快樂(lè)的最有效的途徑就是笑對(duì)生活!細(xì)心觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn),周圍擁有快樂(lè)的人,不管是對(duì)自己,還是對(duì)他人都會(huì)以微笑以對(duì),好象他們都好似沒(méi)有什么傷心事。所以,我們要從生活的角落抓起,不要讓微笑漏過(guò)每一個(gè)縫隙,這就會(huì)使自己的生活變的更加充實(shí)!
    一年級(jí)昆蟲(chóng)記閱讀心得篇十九
    讀曹文軒寫(xiě)的書(shū)總是給人一種美好的享受。我剛讀完的《草屋》也是如此。每次我拿起《草屋》,它都會(huì)吸引我不忍心讀書(shū)。
    《草屋》以油麻地小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的老師和學(xué)生之間的許多故事為主。如果你仔細(xì)品嘗,你就會(huì)感到悲傷和快樂(lè),書(shū)中的人物??磥?lái)他們不是文字積累起來(lái)的,而是有血有肉有生命的人和你在一起。
    書(shū)中的主人公是桑桑,桑桑是個(gè)異想天開(kāi)的男孩,在很多人眼里,桑桑還是個(gè)不正常的孩子。因?yàn)樗麜?huì)在炎熱的夏天穿上父親的棉襖棉褲,在學(xué)校操場(chǎng)上戴上棉帽,汗流浹背,睜不開(kāi)眼睛,不脫冬裝。桑桑會(huì)把父母的蚊帳做成魚(yú)網(wǎng)釣魚(yú)。我媽生氣地把桑桑床上的蚊帳拿去自己用。然后他晚上睡覺(jué)的.時(shí)候,因?yàn)闆](méi)有蚊帳,被蚊子咬了。桑桑為了給白雀發(fā)信,爬到白三家的屋頂,然后打開(kāi)屋頂上的天窗,想在里面撒尿。后來(lái),她忍住了,決定用水代替尿液倒進(jìn)白三家的房子里。這一切還沒(méi)有讓白三發(fā)現(xiàn)他在做。桑桑真是個(gè)天才,太可笑了。
    你知道為什么這本書(shū)叫《草屋》嗎?不要以為草房是茅草造成的草房,但是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)草房!“它們不是用普通的稻草或麥橙蓋成的,而是用300英里外海灘上的茅草蓋成的。茅草旺盛地生長(zhǎng)在海灘上,被海風(fēng)吹拂,沒(méi)有遮擋的陽(yáng)光曝曬,一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得很有韌性。陽(yáng)光一照,像銅絲一樣閃閃發(fā)光,海風(fēng)一吹,竟然能發(fā)出金屬般的聲音……”。麻油地上所有的房子無(wú)一例外都是草屋,大大小小的草屋有不同的用途。從高處看,草屋總是給人無(wú)限的遐想和無(wú)盡的視覺(jué)享受。
    《草屋》的美是無(wú)窮無(wú)盡的,無(wú)窮無(wú)盡的,只有當(dāng)你拿著書(shū),你才能真正感受到書(shū)中更多的幸福,更多的悲傷,更多有趣的生活,更多美麗的風(fēng)景。你想知道嗎?然后快速閱讀《草屋》!讀這本書(shū),讓你放下,回味無(wú)窮。
    一年級(jí)昆蟲(chóng)記閱讀心得篇二十
    通過(guò)看《家長(zhǎng)必讀》,讓我學(xué)到了好多,我也反思了自己在教育孩子上的不正確的方法,初步知道了怎樣去更好地教育孩子。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,我覺(jué)得有三個(gè)方面在以后的教育有待于提高:一是要做孩子的知心人;二是要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣;三是要學(xué)會(huì)控制大人們的情緒。讓孩子感受到有個(gè)知心、耐心的家長(zhǎng)。
    我們家長(zhǎng)可能日常對(duì)小孩子都是用長(zhǎng)輩的口氣說(shuō)話的,完全是一種自上而下的方式。我覺(jué)得,孩子在很小的時(shí)候,也許是完全會(huì)按照大人的意思去做的,你叫她做什么,她就會(huì)做什么,但我覺(jué)得這種狀況在小孩子上小學(xué)后會(huì)很快改變的。我家的小孩子現(xiàn)在我就發(fā)覺(jué)我對(duì)她說(shuō)的話她可能不會(huì)完全聽(tīng),有時(shí)還會(huì)同家長(zhǎng)頂嘴了!以前,我在教育中會(huì)采勸強(qiáng)硬”的措施,逼她“就范”,但通過(guò)學(xué)習(xí),我知道:10歲左右的孩子是發(fā)展獨(dú)立意識(shí)的時(shí)期,這時(shí)的孩子會(huì)有自己的.主張,常常表現(xiàn)得很任性,倔頭倔腦,甚至?xí)透改疙斪?,這是孩子成長(zhǎng)的標(biāo)志。所以我明白了,小孩子在成長(zhǎng)中和我們頂嘴也可以算是正常現(xiàn)象,家長(zhǎng)們大可不必憂心縱縱。另外,我們家長(zhǎng)在教育孩子上不能以完全自上而下的方式進(jìn)行,要試著用朋友相處的方式來(lái)了解孩子的思想,用換位思考與孩子有效的溝通并處理矛盾;孩子們調(diào)皮搗蛋往往都是有極其隱秘的心理原因的。當(dāng)他表現(xiàn)出煩躁、故意頂撞家長(zhǎng)或者說(shuō)粗話等,家長(zhǎng)往往并沒(méi)有注意到他這種行為背后所隱藏的深層心理意義。而只是批評(píng)孩子,這種批評(píng)就不能對(duì)癥下藥,家長(zhǎng)這時(shí)最好的方法是認(rèn)真傾聽(tīng)。
    如何幫助孩子培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;習(xí)慣并不是進(jìn)入小學(xué)才開(kāi)始培養(yǎng)的,良好的飲食起居習(xí)慣必須從小就培養(yǎng),孩子懂事后,日常生活必須要有規(guī)矩,要讓他們知道在某些原則性問(wèn)題上是沒(méi)有商量余地的,把孩子向有利方向引導(dǎo),以良好的生活習(xí)慣為基礎(chǔ)來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子在快樂(lè)中的學(xué)習(xí),說(shuō)起來(lái)是多么簡(jiǎn)單的一句話,但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō),只有形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣后才能真正體會(huì)得到“快樂(lè)”的意義。在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,教會(huì)孩子分析和解決問(wèn)題的方法,一旦有了獨(dú)立解決問(wèn)題的能力后,孩子自然會(huì)充滿自信,面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難就不會(huì)退縮,或者選擇逃避,面對(duì)學(xué)習(xí)也能相對(duì)地快樂(lè)些。
    現(xiàn)在家長(zhǎng)們都有對(duì)小孩子期望很大,也特別關(guān)注小孩子的學(xué)習(xí),當(dāng)小孩子學(xué)習(xí)不好或做錯(cuò)作業(yè)等情況出現(xiàn)時(shí),往往用訓(xùn)斥去解決問(wèn)題,希望孩子能有更好的表現(xiàn),但效果卻恰得其反。我在教育中就有親身的體會(huì),一次我女兒數(shù)學(xué)考試成績(jī)很不好,因?yàn)榇中拇笠庾鲥e(cuò)了好多不應(yīng)該做錯(cuò)的題目,我當(dāng)時(shí)火就上來(lái)了,大聲訓(xùn)斥,還動(dòng)了手。沒(méi)想到女兒對(duì)我說(shuō)了一句話,讓我很后悔我的行為,她說(shuō):你罵我有什么用?你要是再這樣罵我打我的話,我考試就考零分。這也許是孩子倔強(qiáng)的表現(xiàn),但也是足以讓我們當(dāng)家長(zhǎng)的明白這種教育方法的不可取之處。我想作為家長(zhǎng)是要和孩子一起調(diào)整心態(tài)一起學(xué)習(xí),不是靠訓(xùn)斥來(lái)提高自己的權(quán)威,是要把孩子當(dāng)朋友一樣溝通,用心交流,并且會(huì)合理的客觀的要求與制定學(xué)習(xí)目標(biāo),也正確對(duì)待孩子在學(xué)習(xí)中遇到的挫折,多鼓勵(lì)讓她從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。不應(yīng)該給孩子制造更多的壓力,讓孩子心情平和,快樂(lè)學(xué)習(xí),反而能產(chǎn)生更好的的學(xué)習(xí)效果。用家長(zhǎng)的真誠(chéng)而非命令,才能會(huì)感悟長(zhǎng)大著的孩子。
    通過(guò)看《家長(zhǎng)必讀》,我知道了孩子的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,作為家長(zhǎng),也需要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高,不要把錯(cuò)誤都?xì)w結(jié)到小孩子身上去,其實(shí)作為我們家長(zhǎng)也有好多做的不好的地方。只有這樣,才能在孩子的成長(zhǎng)道路上做好一個(gè)合格的引導(dǎo)者、教育者,才能讓自己的孩子在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。
    一年級(jí)昆蟲(chóng)記閱讀心得篇二十一
    我這個(gè)年齡的孩子應(yīng)該都沒(méi)見(jiàn)過(guò)小桔燈吧。聽(tīng)這個(gè)名字就覺(jué)得這樣兒小玩意兒定是有哪些心思細(xì)膩的小孩們創(chuàng)造的。用吃完的橘子的皮殼兒完整的保存下來(lái),用一根竹將桔燈挑起,四周系上麻繩,里面點(diǎn)上一根小蠟燭,小小的桔子,弱弱的燈光,感受到的是無(wú)限的溫暖。想象一下,你在夜間的小屋,點(diǎn)上這么一盞桔燈該是多么心滿意足充滿遐想的事。
    小桔燈這三個(gè)字我是通過(guò)冰心的這篇同名散文了解到的。也是因此產(chǎn)生了想回到她處在的那個(gè)戰(zhàn)亂的而又有那批暖人心之人的年代的念頭。冰心去看望一個(gè)陌生的小女孩兒和小女孩兒那生病的母親只是出于一時(shí)的`閑暇與關(guān)心,換來(lái)了臨走時(shí)小女孩兒擔(dān)心冰心看不見(jiàn)夜路而遞給她的小桔燈。恩,小女孩兒好似還帶著那安慰的語(yǔ)氣說(shuō):“您放心,我爸爸就快回來(lái)的,那時(shí)候,我媽媽的病就好了,”我們“都”好“了?!迸涸谧约好媲爱?huà)了個(gè)圈圈又點(diǎn)了點(diǎn)冰心,顯然,這個(gè)“我們”也包括冰心在內(nèi)。讀第一遍時(shí),我并不是很明白小女孩兒為何要說(shuō)“我們都會(huì)好的”這句話,冰心也會(huì)好的,是指什么事兒?我并不明白。文章后面又寫(xiě)道,小女孩當(dāng)時(shí)也被認(rèn)作為共產(chǎn)黨而被抓捕起來(lái)。那個(gè)年代,“大家”都“不好”,那么,小女孩兒的“我們”都會(huì)“好”就是一個(gè)時(shí)代的希望,是一種充滿愛(ài)的相信?,F(xiàn)在的不好他不在意,也不以之為苦,并且懷著的信任感相信這個(gè)世界。理解到這里的時(shí)候,我是有點(diǎn)心酸感動(dòng)的。我心酸她那么純真可愛(ài),可愛(ài)地讓我急不可耐地想去擁抱這個(gè)女孩兒,我感動(dòng)她用一顆大愛(ài)的新發(fā)現(xiàn)生活的真善美。而我,常易看見(jiàn)生活不好的一面,盡管我樂(lè)觀積極,卻總覺(jué)著還差那么一股正視的態(tài)度,沒(méi)有將發(fā)現(xiàn)真善美作為我的一種習(xí)慣。而這滿載愛(ài)的小桔燈點(diǎn)醒了我,我們真的應(yīng)該愛(ài)一切,我們真的應(yīng)該善待一切。這是多散發(fā)出來(lái)的溫暖情意是能夠使兩個(gè)敵對(duì)的敵人都拉近距離的,這是毋庸置疑的。
    我們總是容易被溫暖的愛(ài)所征服。在一個(gè)亂世也好,和平盛世也罷,拯救一切的,拯救心靈的,永遠(yuǎn)都有愛(ài)的縮影。
    我們可不可以也為這個(gè)世界點(diǎn)上一盞小桔燈呢?
    一年級(jí)昆蟲(chóng)記閱讀心得篇二十二
    中國(guó)——一個(gè)令人自豪的名字,他繁榮、昌盛,一天比一天強(qiáng)大。老師說(shuō)過(guò),我們是華夏兒女,我們?cè)谧鎳?guó)母親的懷抱中茁壯成長(zhǎng)。
    假期里,我讀了《一年級(jí)的小蜜瓜》這本書(shū),感受很深。書(shū)中描述了一年級(jí)的男生小蜜瓜背著書(shū)包上學(xué)的第一天,碰到的第一個(gè)老師,交到的第一個(gè)朋友,遇到的`第一次麻煩,經(jīng)歷的第一場(chǎng)考驗(yàn)……對(duì)于這些一年級(jí)的男生是如何面對(duì)的。看完這本書(shū),我深深地喜歡上了書(shū)中的主人翁——小蜜瓜。因?yàn)樯弦荒昙?jí)的我,有著和小蜜瓜相似的經(jīng)歷和感受。
    在這本書(shū)中,我最喜歡看的是“最貼心的禮物”這個(gè)小故事,講述的是小蜜瓜的奶奶生病了,奶奶躺在床上吃不下一丁點(diǎn)兒東西。小蜜瓜很心疼奶奶,為了讓奶奶能點(diǎn)吃東西,小蜜瓜變著法兒給奶奶送了許多好吃的,可是奶奶還是一口也吃不下。后來(lái),小蜜瓜想起好朋友小布曾跟他說(shuō)過(guò),人要是高興了,做什么事情都痛快。為了讓奶奶高興,小蜜瓜把他的卡通片光盤都搬到了奶奶家,他要陪奶奶看,讓奶奶高興,可是奶奶對(duì)這些一點(diǎn)兒都不感興趣。小蜜瓜又想了一個(gè)辦法,給奶奶換一個(gè)新飯碗吃飯,小蜜瓜用橡皮泥做了一個(gè)彩色的飯碗給奶奶,奶奶看到后特別的高興,奶奶的病很快就好了。
    這個(gè)故事給我的感觸很深,覺(jué)得自己平時(shí)做的很不好。在家里,爺爺或奶奶生病了,我還把電視機(jī)的聲音開(kāi)的很大,沒(méi)有做到關(guān)心爺爺奶奶。以后我要向書(shū)中的小蜜瓜學(xué)習(xí),關(guān)心身邊的人,用我的愛(ài)心去幫助每一位需要幫助的人!
    我作為學(xué)生,要學(xué)好好學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)強(qiáng)身健體,還要學(xué)會(huì)感恩。對(duì)父母感恩,對(duì)老師感恩,對(duì)學(xué)校感恩,對(duì)社會(huì)感恩,更要對(duì)祖國(guó)感恩!