在生活和工作中,制定計劃可以幫助我們更好地組織時間和資源。我們該如何制定一份有效的計劃呢?首先,我們需要明確我們的目標,并將目標具體化,使之可以量化和可行。然后,我們需要分析目標所需要達到的各個階段和步驟,并為每個階段和步驟設(shè)定合理的時間和資源限制。接著,我們需要將計劃分解為更小的任務(wù),并制定相應(yīng)的時間表和優(yōu)先級。最后,我們要制定一套監(jiān)控和評估機制,及時發(fā)現(xiàn)計劃中的偏差并及時進行調(diào)整。這樣的計劃才能更加有針對性和可操作性。制定一個詳細的考試復(fù)習(xí)計劃可以幫助我們高效備考,以下是小編為大家整理的考試復(fù)習(xí)計劃范文。
高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇一
高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容:抓基礎(chǔ)知識和基本技能,抓數(shù)學(xué)的通性通法,即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì),處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法,如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì),以不變應(yīng)萬變,使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。研究《考試說明》,全面掌握教材知識,按照考試說明的要求進行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵,夯實基礎(chǔ)是我們重要工作,提高學(xué)生的解題能力是我們目標。
研究《課程標準》和《教材》,既要關(guān)心《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求,又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本《考試說明》的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價報告,對《課程標準》進行橫向和縱向的分析,探求命題的變化規(guī)律。
(一)同備課組老師之間加強研究。
1、研究《課程標準》、參照周邊省份2019年《考試說明》,明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。
2、研究高中數(shù)學(xué)教材。處理好幾種關(guān)系:課標、考綱與教材的關(guān)系;教材與教輔資料的關(guān)系;重視基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。
3、研究08年新課程地區(qū)高考試題,把握考試趨勢。特別是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。4、研究高考信息,關(guān)注考試動向。及時了解09高考動態(tài),適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
5、研究本校數(shù)學(xué)教學(xué)情況、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。
(二)重視課本,夯實基礎(chǔ),建立良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系。
考查能力是高考的重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從以知識立意命題轉(zhuǎn)向以能力立意命題。
第2頁/共8頁(四)強化數(shù)學(xué)思想方法。
數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具,更重要的是一種思維模式,一種思想。注重對數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點之一。數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)知識最高層次上的概括提煉,它蘊涵于數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中,能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會生活。在復(fù)習(xí)備考中,要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去,任何一道精心編擬的數(shù)學(xué)試題,均蘊涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法,如果注意滲透,適時講解、反復(fù)強調(diào),學(xué)生會深入于心,形成良好的思維品格,考試時才會思如泉涌、駕輕就熟,數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個高中數(shù)學(xué)的始終,因此在進入高三復(fù)習(xí)時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題,而并非只在高三復(fù)習(xí)將結(jié)束時去講一兩個專題了事。
(五)強化思維過程,提高解題質(zhì)量。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)要充分重視知識的形成過程,解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程,弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用,注意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系,又養(yǎng)成學(xué)生多角度思考問題的習(xí)慣。
第3頁/共8頁(六)認真總結(jié)每一次測試的得失,提高試卷的講評效果試卷講評要有科學(xué)性、針對性、輻射性。講評不是簡單的公布正確答案,一是幫學(xué)生分析探求解題思路,二是分析錯誤原因,吸取教訓(xùn),三是適當變通、聯(lián)想、拓展、延伸,以例及類,探求規(guī)律。還可橫向比較,與其他班級比較,尋找個人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)所教學(xué)生實際有針對性地組題進行強化訓(xùn)練,抓基礎(chǔ)題,得到基礎(chǔ)分對大部分學(xué)校而言就是高考成功,這已是不爭的共識。四、教學(xué)要求:
第二輪專題過關(guān),對于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,利用專題復(fù)習(xí),更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性。在這一階段,鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,需配合著專題的學(xué)習(xí),提高學(xué)生采用配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合,分類討論,換元等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力,同時針對選擇、填空的特色,學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧、方法,以提高在高考考試中的對時間的掌控力。第三輪綜合模擬,在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,為了增強數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能,做一定量的高考模擬試題是必須的,也是十分有效的。該階段需要解決的問題是:1、強化知識的綜合性和交匯性,鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點,探索解題的規(guī)律。
第4頁/共8頁3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。
4、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
五、在有序做好復(fù)習(xí)工作的同時注意一下幾點:
(1)從班級實際出發(fā),我要幫助學(xué)生切實做到對基礎(chǔ)訓(xùn)練限時完成,加強運算能力的訓(xùn)練,嚴格答題的規(guī)范化,如小括號、中括號等,特別是對那些書寫像霧像雨又像風的學(xué)生要加強指導(dǎo),確?;镜梅?。
(2)在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作,如心理問題的疏導(dǎo),考試時間的合理安排等等。
(3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一,對內(nèi)協(xié)作,對外競爭。自己多做研究工作,如仔細研讀訂閱的雜志,研究典型試題,把握高考走勢。
(4)做到有練必改,有改必評,有評必糾。
(5)課內(nèi)面向大多數(shù)同學(xué),課外抓好優(yōu)等生和邊緣生,尤其是邊緣生。班級是一個集體,我們的目標是水漲船高,而不是水落石出。
(6)要改變教學(xué)方式,努力學(xué)習(xí)和實踐我??偨Y(jié)推出的221模式。教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)是無止境的,要一點天份,更要勤奮。
(7)教研組團隊合作。
家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境,為了與家長配合做好幼兒。
第5頁/共8頁閱讀訓(xùn)練工作,孩子一入園就召開家長會,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長,要求孩子回家向家長朗誦兒歌,表演故事。我和家長共同配合,一道訓(xùn)練,幼兒的閱讀能力提高很快。虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,博采眾長,對工作是很有利的。校長一直強調(diào)團隊精神,所以我們要在競爭的基礎(chǔ)上合作,合作的基礎(chǔ)上競爭,合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師準備做到一盤棋的思想,有問題一起分析解決,復(fù)習(xí)資料要共享。在工作中,教師間的合作就顯得尤為重要。與當今“教師”一稱最接近的“老師”概念,最早也要追溯至宋元時期。金代元好問《示侄孫伯安》詩云:“伯安入小學(xué),穎悟非凡貌,屬句有夙性,說字驚老師?!庇谑强?,宋元時期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”,而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”??梢?,“教師”一說是比較晚的事了。如今體會,“教師”的含義比之“老師”一說,具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差別。辛亥革命后,教師與其他官員一樣依法令任命,故又稱“教師”為“教員”。(8)平等對待學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長,宗旨是教出來的學(xué)生不一定都很優(yōu)秀,但肯定每一位都有進步;讓更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。力爭以嚴、實、精、活的教風帶出勤、實、悟、活的學(xué)風。
總結(jié):新的學(xué)期查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)會為您分享更多精彩內(nèi)容,以。
第7頁/共8頁會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來,在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的,尖尖的,硬硬的,像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想,幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。
第8頁/共8頁。
高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇二
數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家推薦了第二學(xué)期高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,請大家仔細閱讀,希望你喜歡。
根據(jù)學(xué)科的特點,結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的實際情況制定以下教學(xué)計劃。一、教學(xué)內(nèi)容。
高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容:抓基礎(chǔ)知識和基本技能,抓數(shù)學(xué)的通性通法,即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì),處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法,如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì),以不變應(yīng)萬變,使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。研究《考試說明》,全面掌握教材知識,按照考試說明的要求進行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵,夯實基礎(chǔ)是我們重要工作,提高學(xué)生的解題能力是我們目標。
研究《課程標準》和《教材》,既要關(guān)心《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求,又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本《考試說明》的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價報告,對《課程標準》進行橫向和縱向的分析,探求命題的變化規(guī)律。
(一)同備課組老師之間加強研究。
1、研究《課程標準》、參照周邊省份2019年《考試說明》,明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。
2、研究高中數(shù)學(xué)教材。處理好幾種關(guān)系:課標、考綱與教材的關(guān)系;教材與教輔資料的關(guān)系;重視基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。
3、研究08年新課程地區(qū)高考試題,把握考試趨勢。特別是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。4、研究高考信息,關(guān)注考試動向。及時了解09高考動態(tài),適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
5、研究本校數(shù)學(xué)教學(xué)情況、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。
(二)重視課本,夯實基礎(chǔ),建立良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系。
考查能力是高考的重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從以知識立意命題轉(zhuǎn)向以能力立意命題。
第2頁(四)強化數(shù)學(xué)思想方法。
數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具,更重要的是一種思維模式,一種思想。注重對數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點之一。數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)知識最高層次上的概括提煉,它蘊涵于數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中,能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會生活。在復(fù)習(xí)備考中,要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去,任何一道精心編擬的數(shù)學(xué)試題,均蘊涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法,如果注意滲透,適時講解、反復(fù)強調(diào),學(xué)生會深入于心,形成良好的思維品格,考試時才會思如泉涌、駕輕就熟,數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個高中數(shù)學(xué)的始終,因此在進入高三復(fù)習(xí)時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題,而并非只在高三復(fù)習(xí)將結(jié)束時去講一兩個專題了事。
(五)強化思維過程,提高解題質(zhì)量。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)要充分重視知識的形成過程,解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程,弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用,注意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系,又養(yǎng)成學(xué)生多角度思考問題的習(xí)慣。
第3頁(六)認真。
總結(jié)。
每一次測試的得失,提高試卷的講評效果試卷講評要有科學(xué)性、針對性、輻射性。講評不是簡單的公布正確答案,一是幫學(xué)生分析探求解題思路,二是分析錯誤原因,吸取教訓(xùn),三是適當變通、聯(lián)想、拓展、延伸,以例及類,探求規(guī)律。還可橫向比較,與其他班級比較,尋找個人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)所教學(xué)生實際有針對性地組題進行強化訓(xùn)練,抓基礎(chǔ)題,得到基礎(chǔ)分對大部分學(xué)校而言就是高考成功,這已是不爭的共識。四、教學(xué)要求:
第二輪專題過關(guān),對于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,利用專題復(fù)習(xí),更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性。在這一階段,鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,需配合著專題的學(xué)習(xí),提高學(xué)生采用配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合,分類討論,換元等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力,同時針對選擇、填空的特色,學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧、方法,以提高在高考考試中的對時間的掌控力。第三輪綜合模擬,在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,為了增強數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能,做一定量的高考模擬試題是必須的,也是十分有效的。該階段需要解決的問題是:1、強化知識的綜合性和交匯性,鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點,探索解題的規(guī)律。
第4頁3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。
4、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
五、在有序做好復(fù)習(xí)工作的同時注意一下幾點:
(1)從班級實際出發(fā),我要幫助學(xué)生切實做到對基礎(chǔ)訓(xùn)練限時完成,加強運算能力的訓(xùn)練,嚴格答題的規(guī)范化,如小括號、中括號等,特別是對那些書寫像霧像雨又像風的學(xué)生要加強指導(dǎo),確?;镜梅?。
(2)在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作,如心理問題的疏導(dǎo),考試時間的合理安排等等。
(3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一,對內(nèi)協(xié)作,對外競爭。自己多做研究工作,如仔細研讀訂閱的雜志,研究典型試題,把握高考走勢。
(4)做到有練必改,有改必評,有評必糾。
(5)課內(nèi)面向大多數(shù)同學(xué),課外抓好優(yōu)等生和邊緣生,尤其是邊緣生。班級是一個集體,我們的目標是水漲船高,而不是水落石出。
(6)要改變教學(xué)方式,努力學(xué)習(xí)和實踐我??偨Y(jié)推出的221模式。教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)是無止境的,要一點天份,更要勤奮。
(7)教研組團隊合作。
虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,博采眾長,對工作是很有利的。校長。
第5頁一直強調(diào)團隊精神,所以我們要在競爭的基礎(chǔ)上合作,合作的基礎(chǔ)上競爭,合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師準備做到一盤棋的思想,有問題一起分析解決,復(fù)習(xí)資料要共享。在工作中,教師間的合作就顯得尤為重要。
(8)平等對待學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長,宗旨是教出來的學(xué)生不一定都很優(yōu)秀,但肯定每一位都有進步;讓更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。力爭以嚴、實、精、活的教風帶出勤、實、悟、活的學(xué)風。
小編為大家提供的第二學(xué)期高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步。
第6頁。
高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇三
xx屆高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底按照計劃準時完成,3月1日開始的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要,將直接影響高考成績,因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)計劃與復(fù)習(xí)安排。
對于第一年帶高三的年輕教師來說,考綱的鉆研一定要在研究了近三年天津及全國各地高考題的基礎(chǔ)之上。對于考綱中的例題也要仔細研究,找出基本題型,重要的主干知識。
xx的高考化學(xué)歷年里都著眼于教材,以教材為出題點,因此要重點閱讀教材,并與有經(jīng)驗的老教師一起研討教材,找出可能的出題點,并與化學(xué)主干知識進行聯(lián)系。
二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比,既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識,又要將一輪復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準,規(guī)律清。我將下學(xué)期的.化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個主要模塊:有機化學(xué),元素及化合物,基本概念,基本理論,化學(xué)實驗。在專題復(fù)習(xí)中一定要時刻提醒自己注意兩點,一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論,二是要抓住非常容易與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的知識點。
在一輪復(fù)習(xí)中,我的角色主要是講,學(xué)生主要是聽。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色,將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么,怎么做,知識點精講,課堂中少講,引導(dǎo)學(xué)生多動手;所謂策劃者就是精選試題,每一次的訓(xùn)練都要在時間上、難度上和內(nèi)容上做周密的計劃與安排。
2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時間,4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間,將學(xué)生集中反映的問題精講,進行個性輔導(dǎo)。五月進入三輪復(fù)習(xí),進口教材,就教材必修2、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識點進行重點記憶,將課本中的實驗進行重點剖析,將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進行總結(jié)。
專題一、有機化學(xué)。
有機物的結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)。
有機物的同系物、同分異構(gòu)體應(yīng)對策略。
有機推斷、有機合成題型應(yīng)對策略。
專題二、元素及化合物。
常見金屬及其化合物。
常見非金屬及其化合物。
無極推斷題型應(yīng)對策略。
專題三、基本概念。
物質(zhì)的組成、分類及化學(xué)用語表達式的書寫。
無機反應(yīng)類型。
物質(zhì)的量、化學(xué)常用計量。
物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律。
專題四、基本理論。
反應(yīng)熱。
電化學(xué)。
化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡。
水溶液中的離子平衡。
專題五、化學(xué)實驗。
基本儀器、基本操作、實驗安全預(yù)防和處理。
物質(zhì)的性質(zhì)與制備、物質(zhì)的檢驗、分離與提純。
實驗設(shè)計與評價題型應(yīng)對策略。
一、題型突破,應(yīng)試策略。
二、回歸教材,查漏補缺。
三、考前提醒,積極應(yīng)考。
高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇四
高三第二學(xué)期,開始面臨著高考,這一學(xué)期的教學(xué)顯得尤為的重要,數(shù)學(xué)教學(xué)更是要好詳細的計劃,才能應(yīng)對好高考,下面是模板,來看看是怎么制定的吧!
高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容:抓基礎(chǔ)知識和基本技能,抓數(shù)學(xué)的通性通法,即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì),處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法,如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì),以不變應(yīng)萬變,使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。
研究《考試說明》,全面掌握教材知識,按照考試說明的要求進行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵,夯實基礎(chǔ)是我們重要工作,提高學(xué)生的解題能力是我們目標。
我今年教授兩個班的數(shù)學(xué):(17)班和(18)班,經(jīng)過與同組的其他老師商討后,打算第一輪xx年2月底;第二輪從xx年2月底至5月上旬結(jié)束;第三輪從xx年5月上旬至5月底結(jié)束。
(一)同備課組老師之間加強研究。
1、研究《課程標準》、參照周邊省份xx年《考試說明》,明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。
2、研究高中數(shù)學(xué)教材。處理好幾種關(guān)系:課標、考綱與教材的關(guān)系;教材與教輔資料的關(guān)系;重視基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。
3、研究xx年新課程地區(qū)高考試題,把握考試趨勢。特別是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。
4、研究高考信息,關(guān)注考試動向。及時了解09高考動態(tài),適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
5、研究本校數(shù)學(xué)教學(xué)情況、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。
(二)重視課本,夯實基礎(chǔ),建立良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系。
課本是考試內(nèi)容的載體,是高考命題的依據(jù),也是學(xué)生智能的生長點,是最有參考價值的資料。
(三)提升能力,適度創(chuàng)新。
考查能力是高考的重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從“以知識立意命題”轉(zhuǎn)向“以能力立意命題”。
(四)強化數(shù)學(xué)思想方法。
數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具,更重要的是一種思維模式,一種思想。注重對數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點之一。數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)知識最高層次上的概括提煉,它蘊涵于數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中,能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會生活。在復(fù)習(xí)備考中,要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去,任何一道精心編擬的數(shù)學(xué)試題,均蘊涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法,如果注意滲透,適時講解、反復(fù)強調(diào),學(xué)生會深入于心,形成良好的思維品格,考試時才會思如泉涌、駕輕就熟,數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個高中數(shù)學(xué)的始終,因此在進入高三復(fù)習(xí)時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題,而并非只在高三復(fù)習(xí)將結(jié)束時去講一兩個專題了事。
(五)強化思維過程,提高解題質(zhì)量。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)要充分重視知識的形成過程,解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程,弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用,注意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系,又養(yǎng)成學(xué)生多角度思考問題的習(xí)慣。
(六)認真總結(jié)每一次測試的得失,提高試卷的講評效果。
試卷講評要有科學(xué)性、針對性、輻射性。講評不是簡單的公布正確答案,一是幫學(xué)生分析探求解題思路,二是分析錯誤原因,吸取教訓(xùn),三是適當變通、聯(lián)想、拓展、延伸,以例及類,探求規(guī)律。還可橫向比較,與其他班級比較,尋找個人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)所教學(xué)生實際有針對性地組題進行強化訓(xùn)練,抓基礎(chǔ)題,得到基礎(chǔ)分對大部分學(xué)校而言就是高考成功,這已是不爭的共識。
第二輪專題過關(guān),對于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,利用專題復(fù)習(xí),更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性。在這一階段,鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,需配合著專題的學(xué)習(xí),提高學(xué)生采用“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合,分類討論,換元”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力,同時針對選擇、填空的特色,學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧、方法,以提高在高考考試中的對時間的掌控力。第三輪綜合模擬,在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,為了增強數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能,做一定量的'高考模擬試題是必須的,也是十分有效的。該階段需要解決的問題是:
1、強化知識的綜合性和交匯性,鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點,探索解題的規(guī)律。
3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。
4、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
(1)從班級實際出發(fā),我要幫助學(xué)生切實做到對基礎(chǔ)訓(xùn)練限時完成,加強運算能力的訓(xùn)練,嚴格答題的規(guī)范化,如小括號、中括號等,特別是對那些書寫“像霧像雨又像風”的學(xué)生要加強指導(dǎo),確?;镜梅?。
(2)在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作,如心理問題的疏導(dǎo),考試時間的合理安排等等。
(3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一,對內(nèi)協(xié)作,對外競爭。自己多做研究工作,如仔細研讀訂閱的雜志,研究典型試題,把握高考走勢。
(4)做到“有練必改,有改必評,有評必糾”。
(5)課內(nèi)面向大多數(shù)同學(xué),課外抓好優(yōu)等生和邊緣生,尤其是邊緣生。班級是一個集體,我們的目標是“水漲船高”,而不是“水落石出”。
(6)要改變教學(xué)方式,努力學(xué)習(xí)和實踐我??偨Y(jié)推出的“221”模式。教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)是無止境的,要一點天份,更要勤奮。
(7)教研組團隊合作。
虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,博采眾長,對工作是很有利的。校長一直強調(diào)團隊精神,所以我們要在競爭的基礎(chǔ)上合作,合作的基礎(chǔ)上競爭,合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師準備做到一盤棋的思想,有問題一起分析解決,復(fù)習(xí)資料要共享。在工作中,教師間的合作就顯得尤為重要。
(8)平等對待學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長,宗旨是教出來的學(xué)生不一定都很優(yōu)秀,但肯定每一位都有進步;讓更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。力爭以“嚴、實、精、活”的教風帶出“勤、實、悟、活”的學(xué)風。
高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇五
時間過得飛快,不知不覺的又迎來了新的一學(xué)期,這一學(xué)期學(xué)生面臨高考,復(fù)習(xí)工作的好壞直接決定高考的成敗,我深深體會到自己肩上的擔子重,責任大。因此針對高三二班的實際情況,定出切實可行的計劃,并落實到位,是非常必要的。
一、落實教學(xué)內(nèi)容中的各知識點和基本數(shù)學(xué)方法。
高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容:抓基礎(chǔ)知識和基本技能,抓數(shù)學(xué)的通性通法,即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì),處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法,如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì),以不變應(yīng)萬變,使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。
研究《考試說明》,全面掌握教材知識,按照考試說明的要求進行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵,夯實基礎(chǔ)是我們重要工作,提高學(xué)生的解題能力是我們目標。
(一)同備課組老師之間加強研究。
1、研究《考試說明》,明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。
2、研究高中數(shù)學(xué)教材。重視基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。
4、研究高考信息,關(guān)注考試動向。及時了解12年高考動態(tài),適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
5、研究本屆數(shù)學(xué)教學(xué)情況、尤其是本班學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。
(二)重視課本,夯實基礎(chǔ),建立良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系課本是考試內(nèi)容的載體,是高考命題的依據(jù),也是學(xué)生智能的生長點,是最有參考價值的資料。
(三)提升能力,適度創(chuàng)新。
考查能力是高考的重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從“以知識立意命題”轉(zhuǎn)向“以能力立意命題”。
(四)強化數(shù)學(xué)思想方法。
數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具,更重要的是一種思維模式,一種思想。注重對數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點之一。數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)知識最高層次上的概括提煉,它蘊涵于數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中,能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會生活。在復(fù)習(xí)備考中,要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去,任何一道精心編擬的數(shù)學(xué)試題,均蘊涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法,如果注意滲透,適時講解、反復(fù)強調(diào),學(xué)生會深入于心,形成良好的思維品格,考試時才會思如泉涌、駕輕就熟,數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個高中數(shù)學(xué)的始終,因此在進入高三復(fù)習(xí)時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題,而并非只在高三復(fù)習(xí)將結(jié)束時去講一兩個專題了事。
(五)強化思維過程,提高解題質(zhì)量。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)要充分重視知識的形成過程,解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程,弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用,注意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系,又養(yǎng)成學(xué)生多角度思考問題的習(xí)慣。
(六)認真總結(jié)每一次測試的得失,提高試卷的講評效果。
試卷講評要有科學(xué)性、針對性、輻射性。講評不是簡單的公布正確答案,一是幫學(xué)生分析探求解題思路,二是分析錯誤原因,吸取教訓(xùn),三是適當變通、聯(lián)想、拓展、延伸,以例及類,探求規(guī)律。還可橫向比較,與其他班級比較,尋找個人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)所教學(xué)生實際有針對性地組題進行強化訓(xùn)練,抓基礎(chǔ)題,得到基礎(chǔ)分對大部分學(xué)校而言就是高考成功,這已是不爭的共識。
二、在有序做好復(fù)習(xí)工作的同時注意一下幾點:
(1)從班級實際出發(fā),我要幫助學(xué)生切實做到對基礎(chǔ)訓(xùn)練限時完成,加強運算能力的訓(xùn)練,嚴格答題的規(guī)范化,如小括號、中括號等,特別是對那些書寫“像霧像雨又像風”的學(xué)生要加強指導(dǎo),確保基本得分。
(2)在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作,如心理問題的疏導(dǎo),考試時間的合理安排等等。
(3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一,對內(nèi)協(xié)作,對外競爭。自己多做研究工作,如仔細研讀訂閱的雜志,研究典型試題,把握高考走勢。
(4)做到“有練必改,有改必評,有評必糾”。
虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,博采眾長,對工作是很有利的。校長一直強調(diào)團隊精神,所以我們要在競爭的基礎(chǔ)上合作,合作的基礎(chǔ)上競爭,合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師準備做到一盤棋的思想,有問題一起分析解決,復(fù)習(xí)資料要共享。在工作中,教師間的合作就顯得尤為重要。
(7)平等對待學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長,宗旨是教出來的學(xué)生不一定都很優(yōu)秀,但肯定每一位都有進步;讓更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。力爭以“嚴、實、精、活”的教風帶出“勤、實、悟、活”的學(xué)風。雖然計劃很詳盡,落實是關(guān)鍵,要把計劃牢記于心,并時時刻刻檢驗落實情況,觀察教學(xué)效果,歸納總結(jié)反思,及時調(diào)整自己的教學(xué)方法,力爭取得理想的教學(xué)效果,不辱使命,較好的完成自己的教學(xué)任務(wù)。
齊齊哈爾第二十四中學(xué)。
劉慧。
高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇六
高三第二學(xué)期,開始面臨著高考,這一學(xué)期的教學(xué)顯得尤為的重要,數(shù)學(xué)教學(xué)更是要好詳細的計劃,才能應(yīng)對好高考,下面是高三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板,來看看是怎么制定的吧!
高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容:抓基礎(chǔ)知識和基本技能,抓數(shù)學(xué)的通性通法,即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì),處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法,如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì),以不變應(yīng)萬變,使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。
研究《考試說明》,全面掌握教材知識,按照考試說明的要求進行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵,夯實基礎(chǔ)是我們重要工作,提高學(xué)生的解題能力是我們目標。
研究《課程標準》和《教材》,既要關(guān)心《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求,又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本《考試說明》的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價報告,對《課程標準》進行橫向和縱向的分析,探求命題的變化規(guī)律。
我今年教授兩個班的數(shù)學(xué):(17)班和(18)班,經(jīng)過與同組的其他老師商討后,打算第一輪 xx年2月底;第二輪 從xx年2月底至5月上旬結(jié)束;第三輪 從xx年5月上旬至5月底結(jié)束。
(一)同備課組老師之間加強研究
1、研究《課程標準》、參照周邊省份xx年《考試說明》,明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。
2、研究高中數(shù)學(xué)教材。處理好幾種關(guān)系:課標、考綱與教材的關(guān)系;教材與教輔資料的關(guān)系;重視基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。
3、研究xx年新課程地區(qū)高考試題,把握考試趨勢。特別是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。
4、研究高考信息,關(guān)注考試動向。及時了解09高考動態(tài),適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
5、研究本校數(shù)學(xué)教學(xué)情況、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。
(二)重視課本,夯實基礎(chǔ),建立良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系
課本是考試內(nèi)容的載體,是高考命題的依據(jù),也是學(xué)生智能的生長點,是最有參考價值的資料。
(三)提升能力,適度創(chuàng)新
考查能力是高考的重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從“以知識立意命題”轉(zhuǎn)向“以能力立意命題”。
(四)強化數(shù)學(xué)思想方法
數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具,更重要的是一種思維模式,一種思想。注重對數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點之一。數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)知識最高層次上的概括提煉,它蘊涵于數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中,能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會生活。在復(fù)習(xí)備考中,要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去,任何一道精心編擬的數(shù)學(xué)試題,均蘊涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法,如果注意滲透,適時講解、反復(fù)強調(diào),學(xué)生會深入于心,形成良好的思維品格,考試時才會思如泉涌、駕輕就熟,數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個高中數(shù)學(xué)的始終,因此在進入高三復(fù)習(xí)時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題,而并非只在高三復(fù)習(xí)將結(jié)束時去講一兩個專題了事。
(五)強化思維過程,提高解題質(zhì)量
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)要充分重視知識的形成過程,解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程,弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用,注意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系,又養(yǎng)成學(xué)生多角度思考問題的習(xí)慣。
(六)認真總結(jié)每一次測試的得失,提高試卷的講評效果
試卷講評要有科學(xué)性、針對性、輻射性。講評不是簡單的公布正確答案,一是幫學(xué)生分析探求解題思路,二是分析錯誤原因,吸取教訓(xùn),三是適當變通、聯(lián)想、拓展、延伸,以例及類,探求規(guī)律。還可橫向比較,與其他班級比較,尋找個人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)所教學(xué)生實際有針對性地組題進行強化訓(xùn)練,抓基礎(chǔ)題,得到基礎(chǔ)分對大部分學(xué)校而言就是高考成功,這已是不爭的共識。
第二輪 專題過關(guān),對于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,利用專題復(fù)習(xí),更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性。在這一階段,鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,需配合著專題的學(xué)習(xí),提高學(xué)生采用“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合,分類討論,換元”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力,同時針對選擇、填空的特色,學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧、方法,以提高在高考考試中的對時間的掌控力。第三輪 綜合模擬,在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,為了增強數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能,做一定量的高考模擬試題是必須的,也是十分有效的。該階段需要解決的問題是:
1、強化知識的綜合性和交匯性,鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點,探索解題的規(guī)律。
3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。
4、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
(1)從班級實際出發(fā),我要幫助學(xué)生切實做到對基礎(chǔ)訓(xùn)練限時完成,加強運算能力的訓(xùn)練,嚴格答題的規(guī)范化,如小括號、中括號等,特別是對那些書寫“像霧像雨又像風”的學(xué)生要加強指導(dǎo),確?;镜梅?。
(2)在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作,如心理問題的疏導(dǎo),考試時間的合理安排等等。
(3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一,對內(nèi)協(xié)作,對外競爭。自己多做研究工作,如仔細研讀訂閱的雜志,研究典型試題,把握高考走勢。
(4)做到“有練必改,有改必評,有評必糾”。
(5)課內(nèi)面向大多數(shù)同學(xué),課外抓好優(yōu)等生和邊緣生,尤其是邊緣生。班級是一個集體,我們的目標是“水漲船高”,而不是“水落石出”。
(6)要改變教學(xué)方式,努力學(xué)習(xí)和實踐我??偨Y(jié)推出的“2 2 1”模式。教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)是無止境的,要一點天份,更要勤奮。
(7)教研組團隊合作
虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,博采眾長,對工作是很有利的。校長一直強調(diào)團隊精神,所以我們要在競爭的基礎(chǔ)上合作,合作的基礎(chǔ)上競爭,合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師準備做到一盤棋的思想,有問題一起分析解決,復(fù)習(xí)資料要共享。在工作中,教師間的合作就顯得尤為重要。
(8)平等對待學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長,宗旨是教出來的學(xué)生不一定都很優(yōu)秀,但肯定每一位都有進步;讓更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。力爭以“嚴、實、精、活”的教風帶出“勤、實、悟、活”的學(xué)風。
高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇七
總體要求:把握好2017年高考動向,加大和加強學(xué)生練習(xí);認真?zhèn)浜谜n、提高課堂教學(xué)效率;精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題;多關(guān)心學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生最佳的應(yīng)試狀態(tài)。力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達的高考任務(wù)。
任務(wù):本學(xué)期計劃完成“有機化學(xué)基礎(chǔ)”復(fù)習(xí),“化學(xué)實驗”新課和復(fù)習(xí),二輪專題復(fù)習(xí)和高考模擬沖刺的練習(xí)。專題復(fù)習(xí)有“基本概念” “基本原理” “元素基化合物等五個專題。高考模擬沖刺有10套左右精選練習(xí)。同時,精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí)。
經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí),學(xué)生的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高,基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固,基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練,答題規(guī)范也有所提高,化學(xué)成績也在不斷的進步。但由于學(xué)生思維能力、認識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,有少數(shù)同學(xué)沒有達到理想的復(fù)習(xí)效果。
知識結(jié)構(gòu)的梳理;總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧;研究高考的動向、高考的信息并對高考作出比較準確的預(yù)測。
1、學(xué)期初集思廣益,制定詳細教學(xué)計劃,謀劃教學(xué)策略,使每個教師都對工作目標及自己的任務(wù)做到心中有數(shù)。
2、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生,做好因材施教。
3、所選專題具有針對性,綜合性。
4、抓基礎(chǔ)(基本概念及規(guī)律)、練規(guī)范(思維過程及書寫過程)、求精準(語言表述及用詞)。
5、適當進行實戰(zhàn)訓(xùn)練(單科、理綜)
第一階段:基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)
采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)的方式進行,貫徹“以講引導(dǎo),以練落實,學(xué)用結(jié)合,全面提高”的方針,遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、能力為核心”的'原則,使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求的基礎(chǔ)知識、基本技能。
第二階段:專題復(fù)習(xí)階段
本階段是對第一階段復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)和深化,以專題或板塊復(fù)習(xí)為主,貫徹“精備精講,概念成網(wǎng)絡(luò);精選精練,知識成體系”的原則,培養(yǎng)學(xué)知識遷移、靈活處理和綜合分析的能力,通過專題歸納和專題訓(xùn)練達到提高能力的目的。
第三階段:模擬練考階段
本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題模式的套題對學(xué)生進行強化模擬訓(xùn)練。重點培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,貫徹“以練為主,輔以精講”的原則。
高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇八
高三英語第二學(xué)期教學(xué)以“英語教學(xué)大綱”和“高考考綱”為綱,開展教學(xué)教研活動。全面提高學(xué)生的聽,說,讀,寫,譯的語言能力和考試應(yīng)試能力。根據(jù)學(xué)生實際情況,在狠抓學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的同時,抓好學(xué)生的語言運用的基本技能的能力,為高一級的學(xué)校輸送合格的人才。
我所教學(xué)的班級161和162,分別為文科和理科,人數(shù)分別為57和45人。理科班的同學(xué)英語成績比文科班的進步大。從考試的成績來看,上等生占20%,中等生占60%,潛能生占30%。從考試題型得分情況來,聽力部分得分不高,作文得分偏低,作文得分不超過12分。完型填空題作的比較好,盡管見過,能夠記憶住也是好的,單項填空題得分也比較高,閱讀填空試題一直是老大難的題型,得分不高,只有近3分。
優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)主要是針對高考可能上一本和二本的同學(xué)。1.摸請每個同學(xué)的弱點,爭取個別輔導(dǎo),作到有的放矢。2.對聽力不好的同學(xué),為他們單獨提供磁帶以及聽力資料3.對寫作比較弱的同學(xué),要求每位同學(xué)每周至少寫并且交一篇作文,采取面批的方式。4.做好他們的思想工作,使他們有良好的心理素質(zhì)。針對后進的同學(xué)(主要是是播音主持,體育和美術(shù)生)要切實抓好他們的基礎(chǔ)知識,抓好詞匯,基本句型,基礎(chǔ)語法的過關(guān),使他們英語成績穩(wěn)步上升??傊?,輔導(dǎo)要認真,具體,細致,扎實,不搞花架子,一定要務(wù)實。
四.教材分析。
高考第一輪復(fù)習(xí)采用《學(xué)海導(dǎo)航》第一本書。該書緊扣教材,以單元練習(xí)設(shè)計為主,該書每章包括重點單詞,詞組,句型,高考真題講解,技能演練,語法講解以及配套練習(xí)。高考第二輪也是采用《學(xué)海導(dǎo)航》第二本書。該書主要是專題訓(xùn)練,以語法和題型為主以及綜合訓(xùn)練。
最后進行綜合模擬訓(xùn)練,采用《全國各省市試題匯編45套試題》。這套書相對來說,比較新,比較精,質(zhì)量高。
五.教學(xué)措施。
1.由于時間緊,任務(wù)重,本學(xué)期主要采取精選資料,精選例題,精選試題。
2.精心備課,作到精講精練,做到精講精練。
3.堅持下班輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
4.堅持播放聽力磁帶,每天只少15分鐘。
5.堅持每周寫作文一篇,盡可能的采取面批。
6.每單元結(jié)束,進行一次測試。
7.堅持每月7.8號進行模擬考試,并且及時閱卷,及時講評。
8.進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
六.課時安排。
1.3月份完成第一掄復(fù)習(xí),講解完《學(xué)海導(dǎo)航》第一本書。
2.4月份進行語法基礎(chǔ)知識的講解。
3.5月份進行第二輪復(fù)習(xí),講解《學(xué)海導(dǎo)航》第二本書。
4.5月下旬進行綜合訓(xùn)練。
5.6月份至高考前,進行查漏補缺并且進行考試指導(dǎo)。
高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇九
1.認真學(xué)習(xí)20xx年四川《考試說明》,注意研究四川與語文高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化等方面的特點,以求我們的復(fù)習(xí)思路與有四川特點的高考命題新思路相符合。
2.四川今年繼續(xù)全部科目自主命題,試卷結(jié)構(gòu)、題型比例、難易比例、題型等不會大變但要特別關(guān)注可能出現(xiàn)的微調(diào)。
3.本學(xué)期語文復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置,突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練,強調(diào)知識的過手遷移和舉一反三的靈活運用。
4.要特別注重對學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo),把不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點和終結(jié)點。
本期圓滿完成第二輪,第三輪的全面復(fù)習(xí)。在20xx年三月底四月初的二診考試和五月中旬的三診考試中取得好成績。力爭20xx年六月的高考語文取得優(yōu)異成績,力爭完成各項指標,力爭第一。
本期我們響亮的口號是:會當凌絕頂,一覽眾山?。ㄓ筛咭桓叨穆撸蕾p??!換成高三口號)
合理、周密地安排本學(xué)期的教學(xué)計劃。本學(xué)期110天,按三個半月安排教學(xué)工作,大致分為三個階段:
第一階段:2月18日至一診考試前(3月31——4月1日),第二輪復(fù)習(xí)。
本輪復(fù)習(xí)的要點:
一是狠抓雙基不動搖,落實語文基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法。
二是以專項復(fù)習(xí)為主,并配之以套題綜合復(fù)習(xí),注重知識過手和能力訓(xùn)練。
第二階段:四月上旬至二診考試前(五月中旬),
以綜合練習(xí)為主,補之以專項復(fù)習(xí)。
綜合有兩條線:一條是語文知識和能力的綜合,一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。
第三階段:5月20日至三診考試前,查漏補缺,調(diào)整心理,鉚足干勁,沖刺高考。
三、教學(xué)要求
1、牢固樹立時間觀念,牢固樹立效率意識。
杜絕無效,避免低效,追求實效。
2、把好三個關(guān)鍵環(huán)節(jié):
一是精心選編練習(xí)
二是認真落實練習(xí)。
三是重視講評練習(xí)。
3、充分發(fā)揮備課組集體力量,發(fā)揚傳統(tǒng),同心同德,休戚以共,打好團體戰(zhàn)。
(1)備課要求
堅持每周星期四集體備課。每個單元的中心發(fā)言人,要詳細說明負責板塊或練習(xí)的重難點,并提出自己對材料的處理意見,并把相應(yīng)的資料和相關(guān)知識點的補充資料,打印發(fā)給每個老師,其他成員再在備課中補充和進行細致而充分的討淪,達成共識。
(3)周一周工作單制:將一周的早晚自習(xí)具體安排備課內(nèi)容教學(xué)進度需要完成的文稿任務(wù),逐條羅列發(fā)給每位老師。
4、合理科學(xué)安排復(fù)習(xí)資料的運用:
(1)繼續(xù)選用中學(xué)語文雜志社出版的《核》
(2)繼續(xù)選用《100練》
(3)晚自習(xí)《三優(yōu)》單項強化訓(xùn)練。)
(4)每周用好《套題》
總原則:
用好用透與活用擇用及其適時配用相結(jié)合。
總要求:
第二輪補充完善所有高考考點的專項復(fù)習(xí),著重補充現(xiàn)代文閱讀板塊。對上學(xué)期專項考點走過一輪的,繼續(xù)強化,要一項一項復(fù)習(xí),一項一項落實,一項一項訓(xùn)練,最后連成線,找出重難點,強化落實過手。
具體安排:
第二輪考點的復(fù)習(xí)。二診之前著重進行語言知識和語言表達名句名篇現(xiàn)代文閱讀寫作的強化復(fù)習(xí)。
時間分配:
每周連堂完成《套題》并輔之作文局部訓(xùn)練。
語文每周其余幾堂語文課分別處理現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞和名句名篇的背誦?;A(chǔ)題則穿插在沒節(jié)課的5分鐘小練習(xí)中。
閱讀和記憶結(jié)合,邊讀邊勾畫邊筆記,知識點記牢過手;練習(xí)與糾錯并行,每天的練習(xí)后必須進行糾錯,然后寫在集錯本上。
5.作文訓(xùn)練。
(1).有計劃實施達標作文作文的專項訓(xùn)練,在上學(xué)期標題開頭結(jié)尾結(jié)構(gòu)文采材料等專項達標訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,進一步完善到位。
(2)積累素材,特別是新素材上下功夫,使學(xué)生用屬于自己的素材儲備。
(3).提高學(xué)生考場作文的寫作速度,訓(xùn)練課堂定時作文,在50分鐘內(nèi)根據(jù)要求寫出不少于800字的文章。
(4)狠抓作文書寫。
(5)鼓勵有寫作實力的同學(xué),創(chuàng)新發(fā)揮。
(6).本學(xué)期計劃作文周周有,大作文(課堂定時作文、考試作文),共十次。片段作文練習(xí)10次。
高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇十
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將迎來新的進步,為此需要好好地寫一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編幫大家整理的高三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
高三第二學(xué)期,開始面臨著高考,這一學(xué)期的教學(xué)顯得尤為的重要,數(shù)學(xué)教學(xué)更是要好詳細的計劃,才能應(yīng)對好高考,下面是高三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板,來看看是怎么制定的吧!
高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容:抓基礎(chǔ)知識和基本技能,抓數(shù)學(xué)的通性通法,即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì),處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法,如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì),以不變應(yīng)萬變,使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。
研究《考試說明》,全面掌握教材知識,按照考試說明的要求進行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵,夯實基礎(chǔ)是我們重要工作,提高學(xué)生的解題能力是我們目標。
高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇十一
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排,我當了高三年級的班主任,現(xiàn)把本班情況作以下分析:
本班共有學(xué)生50人,學(xué)生平時學(xué)習(xí)風氣較好,組織紀律也不錯,學(xué)生在任課教師的心目中很乖巧。整個班集體有一股積極向上,熱情陽光的力量。但也有一部份學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,對學(xué)習(xí)興趣不高,有時候甚至影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí),還有個別學(xué)生行為習(xí)慣較差。所以,在新學(xué)年中還要繼續(xù)努力,樹立更加良好的班風。依據(jù)學(xué)校德育實施計劃,堅持以“自主與責任”為主題,加強行為規(guī)范教育,深化愛國主義教育。
二、指導(dǎo)思想。
堅持熱愛共產(chǎn)黨,深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育。提倡道德規(guī)范:愛校守法,友善團結(jié),勤儉自強,敬業(yè)奉獻,切實幫助學(xué)生做到“以德服人,德智并舉,探究發(fā)展,學(xué)會生存,學(xué)會做人”。加強培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,全面扎實推進素質(zhì)教育。
三、具體工作內(nèi)容、措施。
(一)德育以“自主與責任”為主題,不斷深入愛國主義教育。
1、規(guī)范升旗儀式,發(fā)揮學(xué)生的自主管理,增強學(xué)生的愛國主義責任感,熟悉“五旗知識”的教育內(nèi)容,加強歌頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的教育。
2、開展以“自主與責任”教育,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,并努力依據(jù)校計劃,從五個途徑(認識自我,對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育)加強“自主與責任”教育。
3、結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、敬老節(jié),不斷開展尊師頌師、愛生重教、尊老愛老、團結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育,并在學(xué)生中評選積極分子,宣傳先進事跡。
4、開展以“愛國愛家”,圍繞建國六十周年,制訂主題班會內(nèi)容,作為班主任加強指導(dǎo)。
5、以“五愛教育”為基本內(nèi)容,以“五心”教育為重點,從認識自我做起:認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我;從對小事負責做起;牢記不會做小事的人,也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事,學(xué)會做小事。在實踐中增強責任感。繼續(xù)開展一幫一結(jié)對子活動,樹立良好的班風與學(xué)風。
6、堅持環(huán)境保護教育,加強學(xué)生環(huán)境保護意識,愛護校園,愛護我們美麗的家園。
(二)繼續(xù)加強行為規(guī)范教育。
以幫助學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會主存”為方向,以培養(yǎng)學(xué)生善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標,以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為抓手,以校園文化建設(shè)為載體。通過“五愛”“五心”“四會”“四個面向”’“六個文明”“中學(xué)生行為規(guī)范”“文明禮儀”等系列教育。
l、以中學(xué)生行為規(guī)范要求每位學(xué)生,加強洵陽道德規(guī)范宣傳教育,努力做到“愛校守法,明理誠信、友善團結(jié),勤儉自強,敬業(yè)奉獻”。重點是六個文明、一日常規(guī)、一行為規(guī)范養(yǎng)成教育,創(chuàng)設(shè)良好班風,樹學(xué)風、校風。
(1)認真學(xué)習(xí)宣傳環(huán)境整治。使學(xué)生樹立“愛護環(huán)境,從我做起”的思想。
(2)由于我班部份學(xué)生的行為規(guī)范較差,在行為規(guī)范教育中前五周重點抓文明休息、文明交往,并同時對文明上課的二分鐘預(yù)備鈴進行檢查。
(3)從小事做起、從自我教育做起,大家行動,樹立良好班風。好人好事堅持天天記。
2、加強基礎(chǔ)道德教育。
基礎(chǔ)道德教育是教會學(xué)生做人的基本準則,是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。從對自己負責做起,從自我評價做起。堅持以德育人,應(yīng)用責任感的有關(guān)知識,對自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進行判斷。堅持十分鐘隊會(中午),并認真作好記錄,提高自我評價的自覺性和能力。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、老人節(jié)等活動,開展愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護公共財物,增強自主與責任,樹班風、創(chuàng)學(xué)風、有理想、會創(chuàng)新,做一個遵紀守法的好公民。
3、以學(xué)主為主體,以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)生創(chuàng)新能力大方向,以“自主與責任”為主題。加強紀律、衛(wèi)生、財產(chǎn)、廣播操等各項檢查活動,努力爭創(chuàng)文明班、示范班。
(1)以創(chuàng)建“綠色學(xué)?!睘檩d體,推進研究性課程:
學(xué)會生存,注意生存環(huán)境,改善生存環(huán)境質(zhì)量,人人愛護環(huán)境,保綠保潔美化環(huán)境。增強“愛美光榮,破壞可恥”增強創(chuàng)新意識,人人動手,變廢為寶,走近自然,親近自然。
(2)愛護公共財物,每個學(xué)生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起,嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。
(3)培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,堅持每天晨掃和午掃。校內(nèi)禁用餐巾紙,禁吃口香糖,嚴禁亂扔紙屑雜物。
(4)廣播操加強進出場紀律的檢查和指導(dǎo),培養(yǎng)集體主義觀念。
(5)放強二課、二操、二活動。眼保健操工作要進一步做到正確到位,堅待每周的健康教育。
(6)認真做好愛國主義教育工作,歌頌中國共產(chǎn)黨,歌頌社會主義祖國。
(三)德育工作的滲透工作。
堅持以德育為核心,以教學(xué)為中心的工作。及時做好早期預(yù)防和行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,控制案發(fā)率,杜絕犯罪率,及時做好流生工作。認真做好青春期教育和心理健康教育,對行為偏差及個別心理偏差的學(xué)主要充分利用心理咨詢室,加強咨詢、指導(dǎo)、糾正工作。
作為班主任必須加強對學(xué)生的家訪工作。學(xué)生無故缺席半日,班主任及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系:曠課半日以上以及有逃夜現(xiàn)象,班主任必須及時向政教處匯報,并作好家訪記錄。學(xué)生入校后不得隨意離校,如確要回去,必須向班主任親自請假。
總之,班主任工作要從理想思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)能力為核心,紀律管理為手段,全方位調(diào)動積極性。
高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇十二
以課程標準、考試說明為指導(dǎo),以課本為依據(jù),充分研究高考。不斷進行課堂教學(xué)改革,探索高三教學(xué)模式,增強政治課的針對性和實效性,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力,從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。
本人這個學(xué)期擔任高三文科一班的政治教學(xué)。其中男生8人,女生12人,共20人。20xx年高考成績500分以上的學(xué)生有4人,最高分547分。大多數(shù)學(xué)生的成績普遍不夠理想,這些學(xué)生在政治課學(xué)習(xí)方面存在這樣那樣的不足和缺陷:如學(xué)習(xí)方法不科學(xué)、基礎(chǔ)知識不扎實、解題水平不高、分析問題和解決問題缺乏技巧、審題能力差等。因此,對他們不僅要進行知識的傳授,更要進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),還要進行解題能力的培養(yǎng)和心理輔導(dǎo)等。
政治新課標的知識從總體上比舊課標的知識要簡單和實用,復(fù)習(xí)起來要更有條理性,新課程一共包括四大知識體系:分別是《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》。
由于新課程的知識更加清晰明了,課本中的內(nèi)容都和我們的生活息息相關(guān),所以在復(fù)習(xí)過程中,要把知識和生活實際結(jié)合起來。新課程是為素質(zhì)教育服務(wù),在內(nèi)容的設(shè)置上都是深入淺出的,容易理解和把握,因此只要同學(xué)們放穩(wěn)心態(tài),平靜地去面對新課程,調(diào)整好心態(tài),心態(tài)調(diào)整的問題關(guān)鍵就是信心問題,信心就是生命,就是力量,信心就是奇跡,信心就是我們繼續(xù)前行的動力,相信自己—— 一切皆有可能。
1、圍繞新高考考試大綱,認真抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)工作,夯實學(xué)生知識功底。
2、以迎高考為宗旨,認真抓好學(xué)生的分析問題、解決問題的能力培養(yǎng),使學(xué)生具備較高的應(yīng)試水平。
3、以高考為指針,對學(xué)生進行考試心理輔導(dǎo),使學(xué)生在高考過程中盡可能考超水平發(fā)揮,考出理想的成績。
4、突出補字特色,做好補字文章。補雙基、補能力、補人品。
1、狠抓基本理論和基礎(chǔ)知識教學(xué),根據(jù)最新高考要求,以課為單位,對高考要點進行統(tǒng)計,并從知識和能力層次上做出具體要求,使學(xué)生對本課考點復(fù)習(xí)目標明確,有的放矢,扎實搞好第一輪復(fù)習(xí)。
2、狠抓過程管理,講究其科學(xué)性,試題從基礎(chǔ)到能力,力求設(shè)計科學(xué)、難度適中、題量適度,做到既鍛煉了能力、鞏固了知識,又避免了題海戰(zhàn)術(shù),個個精選,題題精華,落實作業(yè)批改和單元測試,夯實基礎(chǔ)。
3、講、析、練、評相結(jié)合,整合總結(jié)單元內(nèi)容,明確各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,認真搞好綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)思維的靈活性,升華能力。
4、針對學(xué)科特點,認真分析國際國內(nèi)形勢,切實貫徹黨和國家的路線、方針、政策,透析命題規(guī)律,前瞻命題趨勢,明確和找準20xx年政治高考命題的熱點、重點和切入點。
高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇十三
以學(xué)校年度工作計劃為指導(dǎo),以高三年級組的復(fù)習(xí)計劃目標為統(tǒng)領(lǐng),以高考考綱為綱,以教材為本,以社會熱點、重大實際問題為素材,根據(jù)本學(xué)科高考的特點與要求進行復(fù)習(xí),以夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心,充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量,加強學(xué)法指導(dǎo),堅持有效的訓(xùn)練,提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成績。
(一)復(fù)習(xí)目標:
1.繼續(xù)落實"雙基",夯實基礎(chǔ),督促學(xué)生在課堂上多背、多寫,熟練掌握教材,理解和靈活運用教材上的理論知識。
2.著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力,分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題,著眼于學(xué)生能力的提高。
3.助力學(xué)生模擬訓(xùn)練,著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時訓(xùn)練、變式訓(xùn)練。
4.全面提高政治教學(xué)成績,特別關(guān)注語數(shù)外成績優(yōu)秀、而政治學(xué)科成績有點欠缺的.臨界同學(xué),爭取輔導(dǎo)取得實效。
(二)對策思路:
1.立足教材,夯實"雙基";立足課堂,提高效率;立足規(guī)范,提高能力。
2.精選復(fù)習(xí)資料和試題,增強復(fù)習(xí)的實效性、針對性和仿真性。
3.歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧,進行變式演練。
4.重視每一次綜合檢測與講評,做到講練結(jié)合。
5.加強學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的綜合,團結(jié)協(xié)作,共同提高。
6.做好讀、講(聽)、練、評四個環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié)——讀書:
利用課前2分鐘和上課后3分鐘共5分鐘時間,明確目的和要求,由學(xué)生帶著問題有針對性和計劃性地讀書,在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系,構(gòu)建相對嚴謹?shù)慕虒W(xué)知識結(jié)構(gòu),使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。
第二環(huán)節(jié)——講(析):
在熟知基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,理解基本史實,突出重點、難點,同時,要針對考點進行知識擴展,教師最好做到精講多練,講重點,要突破每個考點的核心問題。
第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練:
在課時復(fù)習(xí)結(jié)束后,要選取典型試題及時進行測試、反饋,可采取一課一小練(當堂訓(xùn)練)的形式,以便及時鞏固落實,練習(xí)后,必須核對答案,分析總結(jié)。每周一周考。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能,如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。
第四環(huán)節(jié)——講評:
每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評,教師在講評練習(xí)和試卷過程中,要特別留心解題方法的講評,從而減少解題錯誤,提高應(yīng)試能力。
高考需要學(xué)生具有獨立的思維能力,獨立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來的,需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng)。
1、改一講到底,不訓(xùn)練學(xué)生能力。
2、改只有知識教學(xué),沒有材料教學(xué)。
高考無題不材料,如果課堂不進行材料教學(xué),學(xué)生就不能形成材料處理能力。
高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇十四
面對新的一學(xué)期,特別是高三這最后一個關(guān)鍵的學(xué)期,如何提高學(xué)生的語文成績,關(guān)系到學(xué)生升學(xué)的切身利益。而且擔任高三1班這個理科班及高三10班這個文科藝術(shù)班的語文教學(xué),兩個班級差距懸殊,因此倍感責任重大。高三1班按照原復(fù)習(xí)計劃,有步驟地進行復(fù)習(xí),高三10班藝術(shù)生剛返校,文化課荒廢了許多日子,不能按照原來的復(fù)習(xí)模式,但又必須努力提升他們的學(xué)習(xí)成績,必須走一條特殊的路子。為了做好高三最后一個學(xué)期的語文教學(xué)工作,特制定計劃如下。
本學(xué)期,高三1班的學(xué)生語文素質(zhì)有所提高,但還是有些學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主動性不夠、積極性不高。一些學(xué)生基礎(chǔ)知識漏洞較多,閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高,作文思路偏窄、語言平淡。針對這些狀況,本學(xué)期將在二輪復(fù)習(xí)的同時,重點引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識,及時補缺補漏。高三10班的學(xué)生相對來說,語文基礎(chǔ)知識較為薄弱,因此不能強求每位學(xué)生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn),只要能夠抓住基礎(chǔ)知識,掌握一些解題技巧和答題步驟,爭取在容易題上盡量多得分,這就是進步??傊?,根據(jù)考綱的要求和兩個班學(xué)生的實際,本學(xué)期將實施不同的教學(xué),以達到預(yù)期的效果。
1、集體備課,科學(xué)備考。每一階段,備課組都會進行集體備課,確定復(fù)習(xí)思路,合作找尋復(fù)習(xí)資料,每位教師在整體教學(xué)安排上踏踏實實地按備課組計劃進行,作好每個專題的訓(xùn)練。和其他教師一道,認真研究復(fù)習(xí)策略,按照備課組的教學(xué)計劃,做好相關(guān)的教學(xué)工作。
2、加緊完成第一輪復(fù)習(xí)的掃尾工作。利用開學(xué)兩星期時間,完成散文閱讀部分的復(fù)習(xí),即完成散文形象賞析、語言藝術(shù)賞析及評價價值等探究發(fā)掘等內(nèi)容;再利用一周的時間完成實用類文本閱讀的復(fù)習(xí)。
3、做好期末考試及市考、省考及高考模擬考試的準備工作。借助各次考試,發(fā)現(xiàn)學(xué)生復(fù)習(xí)的不足,并及時補缺補漏。特別是針對尖子生重點輔導(dǎo)。對于一些總分有可能上600分的學(xué)生,語文方面還有提高空間的,在平時對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導(dǎo),提醒加強弱項的復(fù)習(xí)。并適當加強訓(xùn)練。
4、進行第二輪的語文復(fù)習(xí)。二輪的復(fù)習(xí),讓主動學(xué)習(xí)的學(xué)生在規(guī)定時間讓其自主復(fù)習(xí),按時檢查小測,再校對答案即可。訓(xùn)練重點仍然要緊抓結(jié)構(gòu)與審題,加強中心語段和開篇的訓(xùn)練。其次,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣,該得的分數(shù)絕不失分。第三,幫助后進生進步。平時考試有部分學(xué)生總是墊后,除了基礎(chǔ)差外,其學(xué)習(xí)態(tài)度也有待端正。故對這些學(xué)生要進行單獨談話,讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué)習(xí),并針對其實際,幫助學(xué)生做科學(xué)的復(fù)習(xí)安排,及時了解其復(fù)習(xí)情況,做相關(guān)指導(dǎo)。最后,基礎(chǔ)知識要常抓不懈。像背誦默寫、文學(xué)名著、文化經(jīng)典,經(jīng)常督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。
5、對于藝術(shù)生的語文復(fù)習(xí)要突出基礎(chǔ)知識的掌握。讓學(xué)生熟練掌握默寫、文學(xué)名著、文化經(jīng)典等,同時,引導(dǎo)藝術(shù)生掌握解題技巧和答題步驟,力爭最大限度上獲得良好的語文成績。再者,從作文上引導(dǎo)學(xué)生寫好規(guī)范文體的作文,特別是規(guī)范的'議論文和記敘文,爭取在作文上能夠獲得較好的成績。當然,還須提高他們的寫作步驟,突出議論文的寫作能力。
6、指導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中,認真聽講,認真做好筆記,把學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,學(xué)與練相結(jié)合,做到當堂任務(wù)當堂解決,回家應(yīng)及時完成作業(yè)。
7、指導(dǎo)學(xué)生收集省內(nèi)外近幾年語文高考試卷進行訓(xùn)練與研究,能透徹理解考試說明,能熟練掌握各種高考題型的解法。
9、臨近高考時,加強閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生掌握一定的現(xiàn)代文閱讀技巧,使學(xué)生由感性認識上升到理性分析。加強作文的訓(xùn)練。讓學(xué)生掌握一定的寫作技巧,并收集整理一些寫作素材,以提高學(xué)生的寫作水平,每兩周寫一篇作文并及時講評。
10、加強心理疏導(dǎo),和學(xué)生多交流。教育學(xué)生認真對待每次模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練中,不僅要注重審題訓(xùn)練,量化甚至固化每個部分的答題時間,把握好答題節(jié)奏,而且還要讓他們注意答題過程中自己心理的調(diào)適。最近幾個月,學(xué)生學(xué)習(xí)負擔重,心理壓力大。我們老師可以發(fā)揮我們的學(xué)科優(yōu)勢,和學(xué)生多交流,力爭在交流中增進感情,發(fā)現(xiàn)問題,促進他們的學(xué)習(xí)。
高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇十五
從上學(xué)期期終測試情況來看,跟其它平行班級相比較,學(xué)生的進步較大。但學(xué)生仍然存在成績懸殊的情況,優(yōu)秀率不高,差生較多。
思想表現(xiàn)方面,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般,處于朦朧狀態(tài),有相當一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成,上課學(xué)生合作能力差,發(fā)言不夠活躍。
學(xué)習(xí)心理方面,有1/4學(xué)生學(xué)習(xí)目標明確,認真勤奮,他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎(chǔ)較差,也能堅持不懈,能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí),能夠及時與教師溝通交流,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;有l(wèi)/3的學(xué)生屬于鞭策進步型,但學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足,上課精神不振,回家很少復(fù)習(xí)功課,需要老師的督促才會有所作為;尚有五六個學(xué)生屬于不思進取型,學(xué)習(xí)的積極性和主動性極差,需要老師再三督促才勉強完成作業(yè)。
二、教材簡析。
八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元,課文的選編主要是從文章的難易程度,以及課程目標這兩個方面來考慮的。
第一單元,是以人生為主題組織單元,且均出自大家名家之手。《藤野先生》記錄了魯迅在日本留學(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳,敘述了母親對自己人生的深遠影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,表明了讀書對人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分?!熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計。
第二單元,主要由散文詩構(gòu)成,這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,而且語言優(yōu)美,內(nèi)涵豐富,含有哲理,很適合誦讀。此外,“寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡,也是一個具有詩化、抒情性的活動。
第三單元,是以人與自然為主題編寫的,五篇課文都是科學(xué)文藝作品,以不同題材、不同角度,表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考?!熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”是“科海泛舟”,這是一次跨學(xué)科的.綜合性學(xué)習(xí)活動,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù),在科技活動中練習(xí)寫作與口語交際。
第四單元,以民間文化為主題編寫?!对颇系母钑访枥L了三個場合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,發(fā)現(xiàn)詩意;《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風土人情;《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事。“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也是圍繞以民風民俗為主題設(shè)計。
第五單元、第六單元,都是文言文單元,每單元五篇。教學(xué)時應(yīng)當做好以下兩點:(一)狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,并養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當大,要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力?!皩懽骺谡Z交際綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動,要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣?!氨称鹦心易咚姆健钡膶嵺`活動,主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣,培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄,樂于考證的意識。
三、教學(xué)目標。
課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標如下:
1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2、熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,掌握常用的說明方法,體會說明文準確、周密的語言。
3、默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言,并積累一些常用的文言詞語。
5、要借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。
四、教學(xué)措施。
1、根據(jù)語文學(xué)科的特點,以及社會發(fā)展對語文的新要求,使學(xué)生在潛移默化的過程中提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2、在語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。
6、作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
7、實行分層目標教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差力爭整體提高。
8、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
9、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。
10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點。
11、利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣。
12、做好開頭的轉(zhuǎn)化工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
13、教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點,多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
14、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),對家庭有條件的同學(xué),鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀作文和寫作技巧等。
五、教學(xué)進度。
第1周。
27、《岳陽樓記》(3)1、《藤野先生》(2)。
背誦積累——《酬樂天揚州初逢席上見贈》《赤壁》。
第2周。
2、《我的母親》(2)(自學(xué)《我的第一本書》《再塑生命》)5、《列夫托爾斯泰》(1)。
綜合性活動寫作口語交際:獻給母親的歌(2)。
背誦積累——《過零丁洋》《水調(diào)歌頭》。
第3周。
28、《醉翁亭記》(3)6、《雪》(2)。
背誦積累——《山坡羊》《飲酒》。
第4周。
9、《海燕》(2)(自學(xué)《雷電頌》《短文兩篇》《組歌》)。
背誦積累——《行路難》《茅屋為秋風所破歌》。
口語交際綜合性學(xué)習(xí):尋覓春天的蹤跡(2)。
第5周。
26、《小石潭記》(2)11、《敬畏自然》(2)15、《喂——出來》(1)。
背誦積累——《白雪歌送武判官歸京》《己亥雜詩》。
第6周。
(自學(xué)《羅布泊,消逝的仙湖》《旅鼠之謎》《大雁歸來》)。
綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際:科海泛舟(4)。
背誦積累——《贈從弟》《送杜少府之任蜀州》。
第7——8周。
期中復(fù)習(xí)、考試試卷分析。
第9周。
21、《與朱元思書》(3)。
公開課:《端午的鴨蛋》王東(1)。
《吆喝》王素真(1)。
背誦積累——《登幽州臺歌》《送元二使安西》。
第10周。
《云南的歌會》(1)(自學(xué)《春酒》《俗世奇人》)。
公開課:多角度立意(寫作指導(dǎo))于納新(1)。
作文競賽:
第11周。
24、《送東陽馬生序》(3)22、《五柳先生傳》(2)。
第12周。
23、《馬說》(2)29、《滿井游記》(2)名著導(dǎo)讀:《西游記》(1)。
背誦積累——《宣州謝朓樓餞別校書叔云》《早春呈水部張十八員外》。
第13周。
綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際:古詩苑漫步(1)。
詩詞曲五首(2)詩五首(2)。
背誦積累——《無題》《相見歡》。
第14周。
名著導(dǎo)讀:《海底兩萬里》《名人傳》。
背誦積累——《登飛來峰》《清平樂》。
課本?。?BR> 第15周。
期末復(fù)習(xí):
1、知識積累與運用(陳曉潔)。
2、現(xiàn)代文閱讀(王素真)。
3、文言文閱讀(商海云)。
4、古詩文背誦與鑒賞(黎仕奇)。
5、作文技法指導(dǎo)(于納新)。
6、名著考查(王東)。
高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇十六
二輪復(fù)習(xí)從2017年3月開始至5月中旬結(jié)束。復(fù)習(xí)擔負著承前啟后、鞏固提高的重任,是高三備考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段。
一、指導(dǎo)思想
1、突出三條主線:即政治文明、經(jīng)濟文明、思想文化文明。抓住兩個重點:農(nóng)業(yè)文明時代(古代的中華文明)、工業(yè)文明時代(近現(xiàn)代英美法等西方國家文明)。突破一個難點:三個領(lǐng)域的文明相互聯(lián)系、相互促進、相互制約的關(guān)系,提高學(xué)科內(nèi)的綜合能力。
2、強化三個意識:“通史意識”、“世界意識”、“現(xiàn)代意識”?!巴ㄊ芬庾R”要求從人類文明史的角度解讀歷史現(xiàn)象和規(guī)律;“世界意識”要求把中國歷史上的重大事件置身于世界的角度來考察,立體地、多角度地分析問題?!艾F(xiàn)代意識”要求以當前重大社會熱點問題切入。
3、從“四情”(“四情”是指考情、學(xué)情、材情、輪情,是設(shè)計復(fù)習(xí)內(nèi)容的主要依據(jù)。)實際出發(fā),明確復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計的要求,提高復(fù)習(xí)內(nèi)容的針對性。依據(jù)“考情”,主要確定二輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容范圍,習(xí)題、試題的題型、類型;依據(jù)“學(xué)情”,主要確定二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容的重點、難易;依據(jù)“輪情”,主要確定二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容的起點、多少、快慢等;依據(jù)“材情”,主要確定二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容中的基礎(chǔ)知識。
二、備考基本策略與措施
(一)內(nèi)容設(shè)計策略
內(nèi)容設(shè)計要解決好復(fù)習(xí)專題內(nèi)容的范圍、結(jié)構(gòu)、層次、重點、數(shù)量以及呈現(xiàn)形式、課時設(shè)計等方面的問題,應(yīng)突出以下幾個方面:
1.要明確基礎(chǔ)知識的范圍,做到點、線、面有機結(jié)合。為此,要依托山東省《考試說明》與教材,逐步細化高考考試知識的范圍,即依據(jù)《考試說明》中的“考試范圍”確定復(fù)習(xí)知識的“點”,依據(jù)《課程標準》中的“內(nèi)容標準”確定復(fù)習(xí)知識的“線”,依據(jù)教材中“目”的內(nèi)容確定復(fù)習(xí)知識的“面”,做到分解有據(jù)、有度,宏觀與微觀相結(jié)合,以有利于進一步夯實基礎(chǔ)在處理復(fù)習(xí)知識“面”的具體內(nèi)容時,應(yīng)主要依據(jù)人教版教材來進行,對岳麓版、人民版教材的相關(guān)內(nèi)容可以進行適度整合,但要量力而行,適可而止。對教材知識的整合要由厚變薄,去粗取精,做到要點系統(tǒng)準確、概括簡練。
2.要保障復(fù)習(xí)內(nèi)容全面,結(jié)構(gòu)合理,層次分明。復(fù)習(xí)內(nèi)容主要包括知識結(jié)構(gòu)、訓(xùn)練題目、方法技巧三方面。二輪復(fù)習(xí)的知識結(jié)構(gòu),其主要組成部分是依存于教材中的基礎(chǔ)知識,但另外還應(yīng)包括一些延伸性的、隱性的知識。
3.要適度拓展復(fù)習(xí)內(nèi)容。適度拓展復(fù)習(xí)內(nèi)容,主要是指可以在一定程度上突破歷史學(xué)科的時空范圍,建立起與社會現(xiàn)實、
其他
學(xué)科的有機聯(lián)系。
第一,要找準熱點,范圍適當,要與政治、地理學(xué)科結(jié)合,聯(lián)系當前社會和世界上的重大熱點、焦點問題來選取。
第二,要找準切入口,特別是要有歷史知識的依托,否則就等同于政治學(xué)科的時政熱點,就會出現(xiàn)假、大、空的現(xiàn)象。
第三,熱點專題的知識結(jié)構(gòu)要全面,要有相關(guān)背景材料,要有相關(guān)歷史知識,要有相關(guān)訓(xùn)練習(xí)題。 要防止四種導(dǎo)考“不到位”現(xiàn)象:盲目拔高現(xiàn)象、簡單重復(fù)現(xiàn)象、貪多求全現(xiàn)象、放任自流現(xiàn)象。
4、對復(fù)習(xí)內(nèi)容要分解、取舍適度。為便于課堂實施操作,要將以上各方面的相關(guān)內(nèi)容加以整合分解,確定一系列以課時為單位的課題。根據(jù)二輪復(fù)習(xí)時間短的特點,確定適合學(xué)情、班情、校情的課題的數(shù)量。取舍課題要突出重點,重點一是指基礎(chǔ)知識中的重點問題, 二是指學(xué)生知識中的薄弱環(huán)節(jié)。二輪復(fù)習(xí)中,基礎(chǔ)好的學(xué)生要重點突出如模塊間的聯(lián)系、階段特征、規(guī)律性認識等內(nèi)容的
學(xué)習(xí)
。
(二)過程實施策略(略 )
(三)能力訓(xùn)練策略
要抓住關(guān)鍵,規(guī)范訓(xùn)練,精心講評,提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力,即應(yīng)考能力與技巧。 1.訓(xùn)練是提高學(xué)生應(yīng)考能力的主要途徑。
訓(xùn)練題目的設(shè)計包括鞏固性訓(xùn)練、拓展性訓(xùn)練、模擬性考試三部分。題目的設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)高考命題思路與要求,盡量模仿或超越高考樣題、樣卷,從內(nèi)容到形式保持基本的相似性。題目設(shè)計的途徑一靠自主創(chuàng)新,二靠改造利用,三靠拿來主義。其中,改造利用應(yīng)是主要的方式,要嚴把審題關(guān),要特別注意各地市統(tǒng)考試題的搜集、利用。今年要注意研究性學(xué)習(xí)類題目、學(xué)生自主提出問題類題目的設(shè)計與訓(xùn)練。需要特別強調(diào)的是,以上三個方面的內(nèi)容,都要有明確、準確、精練的答案或文本資料。
在保證訓(xùn)練題目科學(xué)性的前提下,二輪復(fù)習(xí)中要特別注意訓(xùn)練的
規(guī)范性:一是各種訓(xùn)練要適度,要“精練”,應(yīng)提高訓(xùn)練題的質(zhì)量,控制訓(xùn)練題的數(shù)量,不要搞題海戰(zhàn)術(shù),鞏固性訓(xùn)練、拓展性訓(xùn)練、模擬性訓(xùn)練都要少而精;二是訓(xùn)練方式要靈活,各種訓(xùn)練要求有所區(qū)別,鞏固性訓(xùn)練可當堂處理,可采取口頭提問、筆答、板演等形式,拓展性訓(xùn)練包括專題訓(xùn)練可量力而行,由學(xué)生自主決定;三是模擬考試要到位,要定時定量,從內(nèi)容到形式都應(yīng)體現(xiàn)高考的特點與要求,特別要重視指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范使用答題紙的問題。各種訓(xùn)練都應(yīng)重在訓(xùn)練學(xué)生的解題速度、方法技巧、卷面安排以及書寫規(guī)范等內(nèi)容。
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高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇十七
高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容:抓基礎(chǔ)知識和基本技能,抓數(shù)學(xué)的通性通法。以下是小編為大家準備的高三第二學(xué)期教學(xué)計劃,希望對大家有幫助!
根據(jù)語文的學(xué)科特點,以集體備課組教研計劃為基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)生的實際情況,特別針對上學(xué)年教與學(xué)的不足,形成了本學(xué)期的工作計劃。
以語文新課程標準為指導(dǎo),以學(xué)校。
高三年級部工作計劃為參考繼續(xù)推進高中新課改整體把握課程內(nèi)容從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素質(zhì)。通過考點突破第一輪的復(fù)習(xí)進一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。扎實打好基礎(chǔ)積極備考。
(一)教學(xué)目標。
1.立足于把學(xué)生培養(yǎng)成有血有肉、有思想有情感的人,引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上的人格。
2.提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的文化品位、審美能力、探究能力、知識視野和精神境界,引導(dǎo)學(xué)生熱愛漢語,熱愛中華文化。
3.培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法,提升他們的語文能力,為考試奠定堅實的基礎(chǔ)。
(二)主要的工作任務(wù)。
1.提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)語文行為,促進學(xué)生快樂自覺地學(xué)習(xí)語文。
2.根據(jù)學(xué)生情況,有針對性地開展教學(xué)工作,爭取高效完成本期的教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生語文能力,增強他們的語文素養(yǎng)。
3.加強基礎(chǔ)練習(xí),改進練習(xí)方式,提高學(xué)生考試成績。
(1)教學(xué)內(nèi)容及時間安排:
第1周:正確使用詞語(包括熟語),重點講。
成語。
第2周:辨析并修改病句。
第3周:擴展語句,壓縮語段;選用、仿用、變換句式。
第4周:正確運用常見的修辭手法;語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。
第5周:閱讀評價中外新聞、報告和科普文章。
第6周:理解常見文言實詞的意義及虛詞的用法。
第12周:翻譯文言句子及文言語段斷句。
第13周:鑒賞詩歌形象。
第14周:鑒賞詩歌語言。
第15周:鑒賞詩歌的表達技巧。
第16周:評價詩歌的思想內(nèi)容及作者觀點態(tài)度。
第17周:閱讀一般論述類文章。
第18周:閱讀鑒賞中外小說。
第19周:閱讀鑒賞中外小說。
第20周:閱讀鑒賞中外散文。
第21周:閱讀評價中外傳記。
第22、23周:作文專題訓(xùn)練及期終考試。
以上時間安排并非固定,在教學(xué)過程中可作適當調(diào)整。
(2)教學(xué)基本原則。
a、整合教材,大膽取舍。
本學(xué)段教學(xué)時間為一個學(xué)期,去掉節(jié)假日及復(fù)習(xí)備考,及因連堂進行作文訓(xùn)練而用去的課時,真正用于處理教材的時間非常有限,在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。我們可以根據(jù)學(xué)生的實際,針對教材的特點,做出取舍與整合。
b、立足教材,服務(wù)高考。
教學(xué)中我們要做到立足于教材,服務(wù)于高考。講清知識要點,又要結(jié)合高考考點的設(shè)置,進行有針對性的前瞻性教學(xué)。
(3)教學(xué)要求。
a.每周星期二集體備課時,廣泛吸收其他教師的好的建議,爭取優(yōu)化資源,完善教案,充分備課。
b.按照單元教學(xué)要求,引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識要點,并引導(dǎo)學(xué)生模仿創(chuàng)作。每個單元的教學(xué)完成之后,組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元集訓(xùn)。
c.要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),自奮其力,自力得知;要突出研究性學(xué)習(xí)特點,拓展課堂內(nèi)容;要組織合作學(xué)習(xí)小組,鼓勵學(xué)生相互切磋,相互討論。
2、作文教學(xué)。
作文教學(xué)采用課堂定時作文訓(xùn)練和平時練筆兩種形式,兩種形式各有側(cè)重,互為補充。
(1)課堂作文的訓(xùn)練內(nèi)容:
a.落實教本上的“口語交際與寫作實踐”的訓(xùn)練內(nèi)容,重點進行抒情、議論類文體的訓(xùn)練。
c.強化模仿與借鑒,每次作文都給學(xué)生一些寫作素材和可借鑒的文章,學(xué)生可模仿和借鑒這些文章進行寫作,這可提高訓(xùn)練的實效性。
(2)提高學(xué)生定時作文的完成速度,在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章。
(3)批改及評講要求。
a、作文要及時批改,可調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點評,提高批改實效。
b、重視作文講評,通過講評明得失,知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。
c、鼓勵學(xué)生寫作文后記,做。
自我總結(jié)。
(4)練筆訓(xùn)練原則上應(yīng)結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí)、生活熱點進行,也可讓學(xué)生進行自由寫作,教師可做適當指導(dǎo)。
(5)本期擬做大作文4—5次,練筆10次。
(6)收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文,及時復(fù)印,在各班交流,培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣。
3、習(xí)慣養(yǎng)成。
(1)強化閱讀積累。
字詞(包括成語)積累,文學(xué)文化常識積累,。
格言。
警句、華詞麗句的積累。
讀書筆記。
要勤檢查多督促。
(2)強化古文背誦。
由課代表組織學(xué)生每星期完成一本書的背誦篇目的背誦,并通過晨讀時間反復(fù)誦讀與檢查,強化記憶,豐富底蘊。
(3)強化書寫練習(xí)。
每天布置簡單的問答題,要求學(xué)生用書法紙工工整整的書寫上交,到一定的時間舉行班級書法比賽,以激勵學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。
1、每次作業(yè)批改,將存在問題及時的給學(xué)生講解。
2、每一次考試,將學(xué)生的不足及時的貫穿于教學(xué)之中,使之不斷改進。
當學(xué)生學(xué)情不適應(yīng)教學(xué)計劃時,需適時調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié),以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。
高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇一
高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容:抓基礎(chǔ)知識和基本技能,抓數(shù)學(xué)的通性通法,即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì),處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法,如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì),以不變應(yīng)萬變,使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。研究《考試說明》,全面掌握教材知識,按照考試說明的要求進行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵,夯實基礎(chǔ)是我們重要工作,提高學(xué)生的解題能力是我們目標。
研究《課程標準》和《教材》,既要關(guān)心《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求,又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本《考試說明》的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價報告,對《課程標準》進行橫向和縱向的分析,探求命題的變化規(guī)律。
(一)同備課組老師之間加強研究。
1、研究《課程標準》、參照周邊省份2019年《考試說明》,明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。
2、研究高中數(shù)學(xué)教材。處理好幾種關(guān)系:課標、考綱與教材的關(guān)系;教材與教輔資料的關(guān)系;重視基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。
3、研究08年新課程地區(qū)高考試題,把握考試趨勢。特別是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。4、研究高考信息,關(guān)注考試動向。及時了解09高考動態(tài),適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
5、研究本校數(shù)學(xué)教學(xué)情況、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。
(二)重視課本,夯實基礎(chǔ),建立良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系。
考查能力是高考的重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從以知識立意命題轉(zhuǎn)向以能力立意命題。
第2頁/共8頁(四)強化數(shù)學(xué)思想方法。
數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具,更重要的是一種思維模式,一種思想。注重對數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點之一。數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)知識最高層次上的概括提煉,它蘊涵于數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中,能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會生活。在復(fù)習(xí)備考中,要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去,任何一道精心編擬的數(shù)學(xué)試題,均蘊涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法,如果注意滲透,適時講解、反復(fù)強調(diào),學(xué)生會深入于心,形成良好的思維品格,考試時才會思如泉涌、駕輕就熟,數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個高中數(shù)學(xué)的始終,因此在進入高三復(fù)習(xí)時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題,而并非只在高三復(fù)習(xí)將結(jié)束時去講一兩個專題了事。
(五)強化思維過程,提高解題質(zhì)量。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)要充分重視知識的形成過程,解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程,弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用,注意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系,又養(yǎng)成學(xué)生多角度思考問題的習(xí)慣。
第3頁/共8頁(六)認真總結(jié)每一次測試的得失,提高試卷的講評效果試卷講評要有科學(xué)性、針對性、輻射性。講評不是簡單的公布正確答案,一是幫學(xué)生分析探求解題思路,二是分析錯誤原因,吸取教訓(xùn),三是適當變通、聯(lián)想、拓展、延伸,以例及類,探求規(guī)律。還可橫向比較,與其他班級比較,尋找個人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)所教學(xué)生實際有針對性地組題進行強化訓(xùn)練,抓基礎(chǔ)題,得到基礎(chǔ)分對大部分學(xué)校而言就是高考成功,這已是不爭的共識。四、教學(xué)要求:
第二輪專題過關(guān),對于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,利用專題復(fù)習(xí),更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性。在這一階段,鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,需配合著專題的學(xué)習(xí),提高學(xué)生采用配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合,分類討論,換元等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力,同時針對選擇、填空的特色,學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧、方法,以提高在高考考試中的對時間的掌控力。第三輪綜合模擬,在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,為了增強數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能,做一定量的高考模擬試題是必須的,也是十分有效的。該階段需要解決的問題是:1、強化知識的綜合性和交匯性,鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點,探索解題的規(guī)律。
第4頁/共8頁3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。
4、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
五、在有序做好復(fù)習(xí)工作的同時注意一下幾點:
(1)從班級實際出發(fā),我要幫助學(xué)生切實做到對基礎(chǔ)訓(xùn)練限時完成,加強運算能力的訓(xùn)練,嚴格答題的規(guī)范化,如小括號、中括號等,特別是對那些書寫像霧像雨又像風的學(xué)生要加強指導(dǎo),確?;镜梅?。
(2)在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作,如心理問題的疏導(dǎo),考試時間的合理安排等等。
(3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一,對內(nèi)協(xié)作,對外競爭。自己多做研究工作,如仔細研讀訂閱的雜志,研究典型試題,把握高考走勢。
(4)做到有練必改,有改必評,有評必糾。
(5)課內(nèi)面向大多數(shù)同學(xué),課外抓好優(yōu)等生和邊緣生,尤其是邊緣生。班級是一個集體,我們的目標是水漲船高,而不是水落石出。
(6)要改變教學(xué)方式,努力學(xué)習(xí)和實踐我??偨Y(jié)推出的221模式。教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)是無止境的,要一點天份,更要勤奮。
(7)教研組團隊合作。
家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境,為了與家長配合做好幼兒。
第5頁/共8頁閱讀訓(xùn)練工作,孩子一入園就召開家長會,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長,要求孩子回家向家長朗誦兒歌,表演故事。我和家長共同配合,一道訓(xùn)練,幼兒的閱讀能力提高很快。虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,博采眾長,對工作是很有利的。校長一直強調(diào)團隊精神,所以我們要在競爭的基礎(chǔ)上合作,合作的基礎(chǔ)上競爭,合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師準備做到一盤棋的思想,有問題一起分析解決,復(fù)習(xí)資料要共享。在工作中,教師間的合作就顯得尤為重要。與當今“教師”一稱最接近的“老師”概念,最早也要追溯至宋元時期。金代元好問《示侄孫伯安》詩云:“伯安入小學(xué),穎悟非凡貌,屬句有夙性,說字驚老師?!庇谑强?,宋元時期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”,而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”??梢?,“教師”一說是比較晚的事了。如今體會,“教師”的含義比之“老師”一說,具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差別。辛亥革命后,教師與其他官員一樣依法令任命,故又稱“教師”為“教員”。(8)平等對待學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長,宗旨是教出來的學(xué)生不一定都很優(yōu)秀,但肯定每一位都有進步;讓更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。力爭以嚴、實、精、活的教風帶出勤、實、悟、活的學(xué)風。
總結(jié):新的學(xué)期查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)會為您分享更多精彩內(nèi)容,以。
第7頁/共8頁會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來,在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的,尖尖的,硬硬的,像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想,幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。
第8頁/共8頁。
高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇二
數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家推薦了第二學(xué)期高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,請大家仔細閱讀,希望你喜歡。
根據(jù)學(xué)科的特點,結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的實際情況制定以下教學(xué)計劃。一、教學(xué)內(nèi)容。
高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容:抓基礎(chǔ)知識和基本技能,抓數(shù)學(xué)的通性通法,即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì),處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法,如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì),以不變應(yīng)萬變,使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。研究《考試說明》,全面掌握教材知識,按照考試說明的要求進行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵,夯實基礎(chǔ)是我們重要工作,提高學(xué)生的解題能力是我們目標。
研究《課程標準》和《教材》,既要關(guān)心《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求,又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本《考試說明》的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價報告,對《課程標準》進行橫向和縱向的分析,探求命題的變化規(guī)律。
(一)同備課組老師之間加強研究。
1、研究《課程標準》、參照周邊省份2019年《考試說明》,明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。
2、研究高中數(shù)學(xué)教材。處理好幾種關(guān)系:課標、考綱與教材的關(guān)系;教材與教輔資料的關(guān)系;重視基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。
3、研究08年新課程地區(qū)高考試題,把握考試趨勢。特別是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。4、研究高考信息,關(guān)注考試動向。及時了解09高考動態(tài),適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
5、研究本校數(shù)學(xué)教學(xué)情況、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。
(二)重視課本,夯實基礎(chǔ),建立良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系。
考查能力是高考的重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從以知識立意命題轉(zhuǎn)向以能力立意命題。
第2頁(四)強化數(shù)學(xué)思想方法。
數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具,更重要的是一種思維模式,一種思想。注重對數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點之一。數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)知識最高層次上的概括提煉,它蘊涵于數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中,能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會生活。在復(fù)習(xí)備考中,要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去,任何一道精心編擬的數(shù)學(xué)試題,均蘊涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法,如果注意滲透,適時講解、反復(fù)強調(diào),學(xué)生會深入于心,形成良好的思維品格,考試時才會思如泉涌、駕輕就熟,數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個高中數(shù)學(xué)的始終,因此在進入高三復(fù)習(xí)時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題,而并非只在高三復(fù)習(xí)將結(jié)束時去講一兩個專題了事。
(五)強化思維過程,提高解題質(zhì)量。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)要充分重視知識的形成過程,解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程,弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用,注意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系,又養(yǎng)成學(xué)生多角度思考問題的習(xí)慣。
第3頁(六)認真。
總結(jié)。
每一次測試的得失,提高試卷的講評效果試卷講評要有科學(xué)性、針對性、輻射性。講評不是簡單的公布正確答案,一是幫學(xué)生分析探求解題思路,二是分析錯誤原因,吸取教訓(xùn),三是適當變通、聯(lián)想、拓展、延伸,以例及類,探求規(guī)律。還可橫向比較,與其他班級比較,尋找個人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)所教學(xué)生實際有針對性地組題進行強化訓(xùn)練,抓基礎(chǔ)題,得到基礎(chǔ)分對大部分學(xué)校而言就是高考成功,這已是不爭的共識。四、教學(xué)要求:
第二輪專題過關(guān),對于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,利用專題復(fù)習(xí),更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性。在這一階段,鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,需配合著專題的學(xué)習(xí),提高學(xué)生采用配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合,分類討論,換元等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力,同時針對選擇、填空的特色,學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧、方法,以提高在高考考試中的對時間的掌控力。第三輪綜合模擬,在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,為了增強數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能,做一定量的高考模擬試題是必須的,也是十分有效的。該階段需要解決的問題是:1、強化知識的綜合性和交匯性,鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點,探索解題的規(guī)律。
第4頁3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。
4、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
五、在有序做好復(fù)習(xí)工作的同時注意一下幾點:
(1)從班級實際出發(fā),我要幫助學(xué)生切實做到對基礎(chǔ)訓(xùn)練限時完成,加強運算能力的訓(xùn)練,嚴格答題的規(guī)范化,如小括號、中括號等,特別是對那些書寫像霧像雨又像風的學(xué)生要加強指導(dǎo),確?;镜梅?。
(2)在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作,如心理問題的疏導(dǎo),考試時間的合理安排等等。
(3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一,對內(nèi)協(xié)作,對外競爭。自己多做研究工作,如仔細研讀訂閱的雜志,研究典型試題,把握高考走勢。
(4)做到有練必改,有改必評,有評必糾。
(5)課內(nèi)面向大多數(shù)同學(xué),課外抓好優(yōu)等生和邊緣生,尤其是邊緣生。班級是一個集體,我們的目標是水漲船高,而不是水落石出。
(6)要改變教學(xué)方式,努力學(xué)習(xí)和實踐我??偨Y(jié)推出的221模式。教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)是無止境的,要一點天份,更要勤奮。
(7)教研組團隊合作。
虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,博采眾長,對工作是很有利的。校長。
第5頁一直強調(diào)團隊精神,所以我們要在競爭的基礎(chǔ)上合作,合作的基礎(chǔ)上競爭,合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師準備做到一盤棋的思想,有問題一起分析解決,復(fù)習(xí)資料要共享。在工作中,教師間的合作就顯得尤為重要。
(8)平等對待學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長,宗旨是教出來的學(xué)生不一定都很優(yōu)秀,但肯定每一位都有進步;讓更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。力爭以嚴、實、精、活的教風帶出勤、實、悟、活的學(xué)風。
小編為大家提供的第二學(xué)期高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步。
第6頁。
高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇三
xx屆高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底按照計劃準時完成,3月1日開始的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要,將直接影響高考成績,因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)計劃與復(fù)習(xí)安排。
對于第一年帶高三的年輕教師來說,考綱的鉆研一定要在研究了近三年天津及全國各地高考題的基礎(chǔ)之上。對于考綱中的例題也要仔細研究,找出基本題型,重要的主干知識。
xx的高考化學(xué)歷年里都著眼于教材,以教材為出題點,因此要重點閱讀教材,并與有經(jīng)驗的老教師一起研討教材,找出可能的出題點,并與化學(xué)主干知識進行聯(lián)系。
二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比,既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識,又要將一輪復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準,規(guī)律清。我將下學(xué)期的.化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個主要模塊:有機化學(xué),元素及化合物,基本概念,基本理論,化學(xué)實驗。在專題復(fù)習(xí)中一定要時刻提醒自己注意兩點,一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論,二是要抓住非常容易與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的知識點。
在一輪復(fù)習(xí)中,我的角色主要是講,學(xué)生主要是聽。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色,將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么,怎么做,知識點精講,課堂中少講,引導(dǎo)學(xué)生多動手;所謂策劃者就是精選試題,每一次的訓(xùn)練都要在時間上、難度上和內(nèi)容上做周密的計劃與安排。
2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時間,4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間,將學(xué)生集中反映的問題精講,進行個性輔導(dǎo)。五月進入三輪復(fù)習(xí),進口教材,就教材必修2、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識點進行重點記憶,將課本中的實驗進行重點剖析,將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進行總結(jié)。
專題一、有機化學(xué)。
有機物的結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)。
有機物的同系物、同分異構(gòu)體應(yīng)對策略。
有機推斷、有機合成題型應(yīng)對策略。
專題二、元素及化合物。
常見金屬及其化合物。
常見非金屬及其化合物。
無極推斷題型應(yīng)對策略。
專題三、基本概念。
物質(zhì)的組成、分類及化學(xué)用語表達式的書寫。
無機反應(yīng)類型。
物質(zhì)的量、化學(xué)常用計量。
物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律。
專題四、基本理論。
反應(yīng)熱。
電化學(xué)。
化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡。
水溶液中的離子平衡。
專題五、化學(xué)實驗。
基本儀器、基本操作、實驗安全預(yù)防和處理。
物質(zhì)的性質(zhì)與制備、物質(zhì)的檢驗、分離與提純。
實驗設(shè)計與評價題型應(yīng)對策略。
一、題型突破,應(yīng)試策略。
二、回歸教材,查漏補缺。
三、考前提醒,積極應(yīng)考。
高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇四
高三第二學(xué)期,開始面臨著高考,這一學(xué)期的教學(xué)顯得尤為的重要,數(shù)學(xué)教學(xué)更是要好詳細的計劃,才能應(yīng)對好高考,下面是模板,來看看是怎么制定的吧!
高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容:抓基礎(chǔ)知識和基本技能,抓數(shù)學(xué)的通性通法,即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì),處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法,如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì),以不變應(yīng)萬變,使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。
研究《考試說明》,全面掌握教材知識,按照考試說明的要求進行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵,夯實基礎(chǔ)是我們重要工作,提高學(xué)生的解題能力是我們目標。
我今年教授兩個班的數(shù)學(xué):(17)班和(18)班,經(jīng)過與同組的其他老師商討后,打算第一輪xx年2月底;第二輪從xx年2月底至5月上旬結(jié)束;第三輪從xx年5月上旬至5月底結(jié)束。
(一)同備課組老師之間加強研究。
1、研究《課程標準》、參照周邊省份xx年《考試說明》,明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。
2、研究高中數(shù)學(xué)教材。處理好幾種關(guān)系:課標、考綱與教材的關(guān)系;教材與教輔資料的關(guān)系;重視基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。
3、研究xx年新課程地區(qū)高考試題,把握考試趨勢。特別是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。
4、研究高考信息,關(guān)注考試動向。及時了解09高考動態(tài),適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
5、研究本校數(shù)學(xué)教學(xué)情況、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。
(二)重視課本,夯實基礎(chǔ),建立良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系。
課本是考試內(nèi)容的載體,是高考命題的依據(jù),也是學(xué)生智能的生長點,是最有參考價值的資料。
(三)提升能力,適度創(chuàng)新。
考查能力是高考的重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從“以知識立意命題”轉(zhuǎn)向“以能力立意命題”。
(四)強化數(shù)學(xué)思想方法。
數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具,更重要的是一種思維模式,一種思想。注重對數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點之一。數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)知識最高層次上的概括提煉,它蘊涵于數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中,能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會生活。在復(fù)習(xí)備考中,要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去,任何一道精心編擬的數(shù)學(xué)試題,均蘊涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法,如果注意滲透,適時講解、反復(fù)強調(diào),學(xué)生會深入于心,形成良好的思維品格,考試時才會思如泉涌、駕輕就熟,數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個高中數(shù)學(xué)的始終,因此在進入高三復(fù)習(xí)時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題,而并非只在高三復(fù)習(xí)將結(jié)束時去講一兩個專題了事。
(五)強化思維過程,提高解題質(zhì)量。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)要充分重視知識的形成過程,解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程,弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用,注意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系,又養(yǎng)成學(xué)生多角度思考問題的習(xí)慣。
(六)認真總結(jié)每一次測試的得失,提高試卷的講評效果。
試卷講評要有科學(xué)性、針對性、輻射性。講評不是簡單的公布正確答案,一是幫學(xué)生分析探求解題思路,二是分析錯誤原因,吸取教訓(xùn),三是適當變通、聯(lián)想、拓展、延伸,以例及類,探求規(guī)律。還可橫向比較,與其他班級比較,尋找個人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)所教學(xué)生實際有針對性地組題進行強化訓(xùn)練,抓基礎(chǔ)題,得到基礎(chǔ)分對大部分學(xué)校而言就是高考成功,這已是不爭的共識。
第二輪專題過關(guān),對于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,利用專題復(fù)習(xí),更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性。在這一階段,鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,需配合著專題的學(xué)習(xí),提高學(xué)生采用“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合,分類討論,換元”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力,同時針對選擇、填空的特色,學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧、方法,以提高在高考考試中的對時間的掌控力。第三輪綜合模擬,在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,為了增強數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能,做一定量的'高考模擬試題是必須的,也是十分有效的。該階段需要解決的問題是:
1、強化知識的綜合性和交匯性,鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點,探索解題的規(guī)律。
3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。
4、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
(1)從班級實際出發(fā),我要幫助學(xué)生切實做到對基礎(chǔ)訓(xùn)練限時完成,加強運算能力的訓(xùn)練,嚴格答題的規(guī)范化,如小括號、中括號等,特別是對那些書寫“像霧像雨又像風”的學(xué)生要加強指導(dǎo),確?;镜梅?。
(2)在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作,如心理問題的疏導(dǎo),考試時間的合理安排等等。
(3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一,對內(nèi)協(xié)作,對外競爭。自己多做研究工作,如仔細研讀訂閱的雜志,研究典型試題,把握高考走勢。
(4)做到“有練必改,有改必評,有評必糾”。
(5)課內(nèi)面向大多數(shù)同學(xué),課外抓好優(yōu)等生和邊緣生,尤其是邊緣生。班級是一個集體,我們的目標是“水漲船高”,而不是“水落石出”。
(6)要改變教學(xué)方式,努力學(xué)習(xí)和實踐我??偨Y(jié)推出的“221”模式。教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)是無止境的,要一點天份,更要勤奮。
(7)教研組團隊合作。
虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,博采眾長,對工作是很有利的。校長一直強調(diào)團隊精神,所以我們要在競爭的基礎(chǔ)上合作,合作的基礎(chǔ)上競爭,合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師準備做到一盤棋的思想,有問題一起分析解決,復(fù)習(xí)資料要共享。在工作中,教師間的合作就顯得尤為重要。
(8)平等對待學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長,宗旨是教出來的學(xué)生不一定都很優(yōu)秀,但肯定每一位都有進步;讓更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。力爭以“嚴、實、精、活”的教風帶出“勤、實、悟、活”的學(xué)風。
高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇五
時間過得飛快,不知不覺的又迎來了新的一學(xué)期,這一學(xué)期學(xué)生面臨高考,復(fù)習(xí)工作的好壞直接決定高考的成敗,我深深體會到自己肩上的擔子重,責任大。因此針對高三二班的實際情況,定出切實可行的計劃,并落實到位,是非常必要的。
一、落實教學(xué)內(nèi)容中的各知識點和基本數(shù)學(xué)方法。
高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容:抓基礎(chǔ)知識和基本技能,抓數(shù)學(xué)的通性通法,即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì),處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法,如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì),以不變應(yīng)萬變,使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。
研究《考試說明》,全面掌握教材知識,按照考試說明的要求進行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵,夯實基礎(chǔ)是我們重要工作,提高學(xué)生的解題能力是我們目標。
(一)同備課組老師之間加強研究。
1、研究《考試說明》,明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。
2、研究高中數(shù)學(xué)教材。重視基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。
4、研究高考信息,關(guān)注考試動向。及時了解12年高考動態(tài),適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
5、研究本屆數(shù)學(xué)教學(xué)情況、尤其是本班學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。
(二)重視課本,夯實基礎(chǔ),建立良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系課本是考試內(nèi)容的載體,是高考命題的依據(jù),也是學(xué)生智能的生長點,是最有參考價值的資料。
(三)提升能力,適度創(chuàng)新。
考查能力是高考的重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從“以知識立意命題”轉(zhuǎn)向“以能力立意命題”。
(四)強化數(shù)學(xué)思想方法。
數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具,更重要的是一種思維模式,一種思想。注重對數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點之一。數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)知識最高層次上的概括提煉,它蘊涵于數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中,能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會生活。在復(fù)習(xí)備考中,要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去,任何一道精心編擬的數(shù)學(xué)試題,均蘊涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法,如果注意滲透,適時講解、反復(fù)強調(diào),學(xué)生會深入于心,形成良好的思維品格,考試時才會思如泉涌、駕輕就熟,數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個高中數(shù)學(xué)的始終,因此在進入高三復(fù)習(xí)時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題,而并非只在高三復(fù)習(xí)將結(jié)束時去講一兩個專題了事。
(五)強化思維過程,提高解題質(zhì)量。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)要充分重視知識的形成過程,解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程,弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用,注意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系,又養(yǎng)成學(xué)生多角度思考問題的習(xí)慣。
(六)認真總結(jié)每一次測試的得失,提高試卷的講評效果。
試卷講評要有科學(xué)性、針對性、輻射性。講評不是簡單的公布正確答案,一是幫學(xué)生分析探求解題思路,二是分析錯誤原因,吸取教訓(xùn),三是適當變通、聯(lián)想、拓展、延伸,以例及類,探求規(guī)律。還可橫向比較,與其他班級比較,尋找個人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)所教學(xué)生實際有針對性地組題進行強化訓(xùn)練,抓基礎(chǔ)題,得到基礎(chǔ)分對大部分學(xué)校而言就是高考成功,這已是不爭的共識。
二、在有序做好復(fù)習(xí)工作的同時注意一下幾點:
(1)從班級實際出發(fā),我要幫助學(xué)生切實做到對基礎(chǔ)訓(xùn)練限時完成,加強運算能力的訓(xùn)練,嚴格答題的規(guī)范化,如小括號、中括號等,特別是對那些書寫“像霧像雨又像風”的學(xué)生要加強指導(dǎo),確保基本得分。
(2)在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作,如心理問題的疏導(dǎo),考試時間的合理安排等等。
(3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一,對內(nèi)協(xié)作,對外競爭。自己多做研究工作,如仔細研讀訂閱的雜志,研究典型試題,把握高考走勢。
(4)做到“有練必改,有改必評,有評必糾”。
虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,博采眾長,對工作是很有利的。校長一直強調(diào)團隊精神,所以我們要在競爭的基礎(chǔ)上合作,合作的基礎(chǔ)上競爭,合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師準備做到一盤棋的思想,有問題一起分析解決,復(fù)習(xí)資料要共享。在工作中,教師間的合作就顯得尤為重要。
(7)平等對待學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長,宗旨是教出來的學(xué)生不一定都很優(yōu)秀,但肯定每一位都有進步;讓更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。力爭以“嚴、實、精、活”的教風帶出“勤、實、悟、活”的學(xué)風。雖然計劃很詳盡,落實是關(guān)鍵,要把計劃牢記于心,并時時刻刻檢驗落實情況,觀察教學(xué)效果,歸納總結(jié)反思,及時調(diào)整自己的教學(xué)方法,力爭取得理想的教學(xué)效果,不辱使命,較好的完成自己的教學(xué)任務(wù)。
齊齊哈爾第二十四中學(xué)。
劉慧。
高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇六
高三第二學(xué)期,開始面臨著高考,這一學(xué)期的教學(xué)顯得尤為的重要,數(shù)學(xué)教學(xué)更是要好詳細的計劃,才能應(yīng)對好高考,下面是高三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板,來看看是怎么制定的吧!
高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容:抓基礎(chǔ)知識和基本技能,抓數(shù)學(xué)的通性通法,即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì),處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法,如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì),以不變應(yīng)萬變,使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。
研究《考試說明》,全面掌握教材知識,按照考試說明的要求進行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵,夯實基礎(chǔ)是我們重要工作,提高學(xué)生的解題能力是我們目標。
研究《課程標準》和《教材》,既要關(guān)心《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求,又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本《考試說明》的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價報告,對《課程標準》進行橫向和縱向的分析,探求命題的變化規(guī)律。
我今年教授兩個班的數(shù)學(xué):(17)班和(18)班,經(jīng)過與同組的其他老師商討后,打算第一輪 xx年2月底;第二輪 從xx年2月底至5月上旬結(jié)束;第三輪 從xx年5月上旬至5月底結(jié)束。
(一)同備課組老師之間加強研究
1、研究《課程標準》、參照周邊省份xx年《考試說明》,明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。
2、研究高中數(shù)學(xué)教材。處理好幾種關(guān)系:課標、考綱與教材的關(guān)系;教材與教輔資料的關(guān)系;重視基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。
3、研究xx年新課程地區(qū)高考試題,把握考試趨勢。特別是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。
4、研究高考信息,關(guān)注考試動向。及時了解09高考動態(tài),適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
5、研究本校數(shù)學(xué)教學(xué)情況、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。
(二)重視課本,夯實基礎(chǔ),建立良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系
課本是考試內(nèi)容的載體,是高考命題的依據(jù),也是學(xué)生智能的生長點,是最有參考價值的資料。
(三)提升能力,適度創(chuàng)新
考查能力是高考的重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從“以知識立意命題”轉(zhuǎn)向“以能力立意命題”。
(四)強化數(shù)學(xué)思想方法
數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具,更重要的是一種思維模式,一種思想。注重對數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點之一。數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)知識最高層次上的概括提煉,它蘊涵于數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中,能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會生活。在復(fù)習(xí)備考中,要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去,任何一道精心編擬的數(shù)學(xué)試題,均蘊涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法,如果注意滲透,適時講解、反復(fù)強調(diào),學(xué)生會深入于心,形成良好的思維品格,考試時才會思如泉涌、駕輕就熟,數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個高中數(shù)學(xué)的始終,因此在進入高三復(fù)習(xí)時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題,而并非只在高三復(fù)習(xí)將結(jié)束時去講一兩個專題了事。
(五)強化思維過程,提高解題質(zhì)量
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)要充分重視知識的形成過程,解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程,弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用,注意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系,又養(yǎng)成學(xué)生多角度思考問題的習(xí)慣。
(六)認真總結(jié)每一次測試的得失,提高試卷的講評效果
試卷講評要有科學(xué)性、針對性、輻射性。講評不是簡單的公布正確答案,一是幫學(xué)生分析探求解題思路,二是分析錯誤原因,吸取教訓(xùn),三是適當變通、聯(lián)想、拓展、延伸,以例及類,探求規(guī)律。還可橫向比較,與其他班級比較,尋找個人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)所教學(xué)生實際有針對性地組題進行強化訓(xùn)練,抓基礎(chǔ)題,得到基礎(chǔ)分對大部分學(xué)校而言就是高考成功,這已是不爭的共識。
第二輪 專題過關(guān),對于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,利用專題復(fù)習(xí),更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性。在這一階段,鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,需配合著專題的學(xué)習(xí),提高學(xué)生采用“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合,分類討論,換元”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力,同時針對選擇、填空的特色,學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧、方法,以提高在高考考試中的對時間的掌控力。第三輪 綜合模擬,在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,為了增強數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能,做一定量的高考模擬試題是必須的,也是十分有效的。該階段需要解決的問題是:
1、強化知識的綜合性和交匯性,鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點,探索解題的規(guī)律。
3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。
4、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
(1)從班級實際出發(fā),我要幫助學(xué)生切實做到對基礎(chǔ)訓(xùn)練限時完成,加強運算能力的訓(xùn)練,嚴格答題的規(guī)范化,如小括號、中括號等,特別是對那些書寫“像霧像雨又像風”的學(xué)生要加強指導(dǎo),確?;镜梅?。
(2)在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作,如心理問題的疏導(dǎo),考試時間的合理安排等等。
(3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一,對內(nèi)協(xié)作,對外競爭。自己多做研究工作,如仔細研讀訂閱的雜志,研究典型試題,把握高考走勢。
(4)做到“有練必改,有改必評,有評必糾”。
(5)課內(nèi)面向大多數(shù)同學(xué),課外抓好優(yōu)等生和邊緣生,尤其是邊緣生。班級是一個集體,我們的目標是“水漲船高”,而不是“水落石出”。
(6)要改變教學(xué)方式,努力學(xué)習(xí)和實踐我??偨Y(jié)推出的“2 2 1”模式。教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)是無止境的,要一點天份,更要勤奮。
(7)教研組團隊合作
虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,博采眾長,對工作是很有利的。校長一直強調(diào)團隊精神,所以我們要在競爭的基礎(chǔ)上合作,合作的基礎(chǔ)上競爭,合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師準備做到一盤棋的思想,有問題一起分析解決,復(fù)習(xí)資料要共享。在工作中,教師間的合作就顯得尤為重要。
(8)平等對待學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長,宗旨是教出來的學(xué)生不一定都很優(yōu)秀,但肯定每一位都有進步;讓更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。力爭以“嚴、實、精、活”的教風帶出“勤、實、悟、活”的學(xué)風。
高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇七
總體要求:把握好2017年高考動向,加大和加強學(xué)生練習(xí);認真?zhèn)浜谜n、提高課堂教學(xué)效率;精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題;多關(guān)心學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生最佳的應(yīng)試狀態(tài)。力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達的高考任務(wù)。
任務(wù):本學(xué)期計劃完成“有機化學(xué)基礎(chǔ)”復(fù)習(xí),“化學(xué)實驗”新課和復(fù)習(xí),二輪專題復(fù)習(xí)和高考模擬沖刺的練習(xí)。專題復(fù)習(xí)有“基本概念” “基本原理” “元素基化合物等五個專題。高考模擬沖刺有10套左右精選練習(xí)。同時,精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí)。
經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí),學(xué)生的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高,基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固,基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練,答題規(guī)范也有所提高,化學(xué)成績也在不斷的進步。但由于學(xué)生思維能力、認識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,有少數(shù)同學(xué)沒有達到理想的復(fù)習(xí)效果。
知識結(jié)構(gòu)的梳理;總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧;研究高考的動向、高考的信息并對高考作出比較準確的預(yù)測。
1、學(xué)期初集思廣益,制定詳細教學(xué)計劃,謀劃教學(xué)策略,使每個教師都對工作目標及自己的任務(wù)做到心中有數(shù)。
2、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生,做好因材施教。
3、所選專題具有針對性,綜合性。
4、抓基礎(chǔ)(基本概念及規(guī)律)、練規(guī)范(思維過程及書寫過程)、求精準(語言表述及用詞)。
5、適當進行實戰(zhàn)訓(xùn)練(單科、理綜)
第一階段:基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)
采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)的方式進行,貫徹“以講引導(dǎo),以練落實,學(xué)用結(jié)合,全面提高”的方針,遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、能力為核心”的'原則,使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求的基礎(chǔ)知識、基本技能。
第二階段:專題復(fù)習(xí)階段
本階段是對第一階段復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)和深化,以專題或板塊復(fù)習(xí)為主,貫徹“精備精講,概念成網(wǎng)絡(luò);精選精練,知識成體系”的原則,培養(yǎng)學(xué)知識遷移、靈活處理和綜合分析的能力,通過專題歸納和專題訓(xùn)練達到提高能力的目的。
第三階段:模擬練考階段
本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題模式的套題對學(xué)生進行強化模擬訓(xùn)練。重點培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,貫徹“以練為主,輔以精講”的原則。
高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇八
高三英語第二學(xué)期教學(xué)以“英語教學(xué)大綱”和“高考考綱”為綱,開展教學(xué)教研活動。全面提高學(xué)生的聽,說,讀,寫,譯的語言能力和考試應(yīng)試能力。根據(jù)學(xué)生實際情況,在狠抓學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的同時,抓好學(xué)生的語言運用的基本技能的能力,為高一級的學(xué)校輸送合格的人才。
我所教學(xué)的班級161和162,分別為文科和理科,人數(shù)分別為57和45人。理科班的同學(xué)英語成績比文科班的進步大。從考試的成績來看,上等生占20%,中等生占60%,潛能生占30%。從考試題型得分情況來,聽力部分得分不高,作文得分偏低,作文得分不超過12分。完型填空題作的比較好,盡管見過,能夠記憶住也是好的,單項填空題得分也比較高,閱讀填空試題一直是老大難的題型,得分不高,只有近3分。
優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)主要是針對高考可能上一本和二本的同學(xué)。1.摸請每個同學(xué)的弱點,爭取個別輔導(dǎo),作到有的放矢。2.對聽力不好的同學(xué),為他們單獨提供磁帶以及聽力資料3.對寫作比較弱的同學(xué),要求每位同學(xué)每周至少寫并且交一篇作文,采取面批的方式。4.做好他們的思想工作,使他們有良好的心理素質(zhì)。針對后進的同學(xué)(主要是是播音主持,體育和美術(shù)生)要切實抓好他們的基礎(chǔ)知識,抓好詞匯,基本句型,基礎(chǔ)語法的過關(guān),使他們英語成績穩(wěn)步上升??傊?,輔導(dǎo)要認真,具體,細致,扎實,不搞花架子,一定要務(wù)實。
四.教材分析。
高考第一輪復(fù)習(xí)采用《學(xué)海導(dǎo)航》第一本書。該書緊扣教材,以單元練習(xí)設(shè)計為主,該書每章包括重點單詞,詞組,句型,高考真題講解,技能演練,語法講解以及配套練習(xí)。高考第二輪也是采用《學(xué)海導(dǎo)航》第二本書。該書主要是專題訓(xùn)練,以語法和題型為主以及綜合訓(xùn)練。
最后進行綜合模擬訓(xùn)練,采用《全國各省市試題匯編45套試題》。這套書相對來說,比較新,比較精,質(zhì)量高。
五.教學(xué)措施。
1.由于時間緊,任務(wù)重,本學(xué)期主要采取精選資料,精選例題,精選試題。
2.精心備課,作到精講精練,做到精講精練。
3.堅持下班輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
4.堅持播放聽力磁帶,每天只少15分鐘。
5.堅持每周寫作文一篇,盡可能的采取面批。
6.每單元結(jié)束,進行一次測試。
7.堅持每月7.8號進行模擬考試,并且及時閱卷,及時講評。
8.進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
六.課時安排。
1.3月份完成第一掄復(fù)習(xí),講解完《學(xué)海導(dǎo)航》第一本書。
2.4月份進行語法基礎(chǔ)知識的講解。
3.5月份進行第二輪復(fù)習(xí),講解《學(xué)海導(dǎo)航》第二本書。
4.5月下旬進行綜合訓(xùn)練。
5.6月份至高考前,進行查漏補缺并且進行考試指導(dǎo)。
高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇九
1.認真學(xué)習(xí)20xx年四川《考試說明》,注意研究四川與語文高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化等方面的特點,以求我們的復(fù)習(xí)思路與有四川特點的高考命題新思路相符合。
2.四川今年繼續(xù)全部科目自主命題,試卷結(jié)構(gòu)、題型比例、難易比例、題型等不會大變但要特別關(guān)注可能出現(xiàn)的微調(diào)。
3.本學(xué)期語文復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置,突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練,強調(diào)知識的過手遷移和舉一反三的靈活運用。
4.要特別注重對學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo),把不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點和終結(jié)點。
本期圓滿完成第二輪,第三輪的全面復(fù)習(xí)。在20xx年三月底四月初的二診考試和五月中旬的三診考試中取得好成績。力爭20xx年六月的高考語文取得優(yōu)異成績,力爭完成各項指標,力爭第一。
本期我們響亮的口號是:會當凌絕頂,一覽眾山?。ㄓ筛咭桓叨穆撸蕾p??!換成高三口號)
合理、周密地安排本學(xué)期的教學(xué)計劃。本學(xué)期110天,按三個半月安排教學(xué)工作,大致分為三個階段:
第一階段:2月18日至一診考試前(3月31——4月1日),第二輪復(fù)習(xí)。
本輪復(fù)習(xí)的要點:
一是狠抓雙基不動搖,落實語文基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法。
二是以專項復(fù)習(xí)為主,并配之以套題綜合復(fù)習(xí),注重知識過手和能力訓(xùn)練。
第二階段:四月上旬至二診考試前(五月中旬),
以綜合練習(xí)為主,補之以專項復(fù)習(xí)。
綜合有兩條線:一條是語文知識和能力的綜合,一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。
第三階段:5月20日至三診考試前,查漏補缺,調(diào)整心理,鉚足干勁,沖刺高考。
三、教學(xué)要求
1、牢固樹立時間觀念,牢固樹立效率意識。
杜絕無效,避免低效,追求實效。
2、把好三個關(guān)鍵環(huán)節(jié):
一是精心選編練習(xí)
二是認真落實練習(xí)。
三是重視講評練習(xí)。
3、充分發(fā)揮備課組集體力量,發(fā)揚傳統(tǒng),同心同德,休戚以共,打好團體戰(zhàn)。
(1)備課要求
堅持每周星期四集體備課。每個單元的中心發(fā)言人,要詳細說明負責板塊或練習(xí)的重難點,并提出自己對材料的處理意見,并把相應(yīng)的資料和相關(guān)知識點的補充資料,打印發(fā)給每個老師,其他成員再在備課中補充和進行細致而充分的討淪,達成共識。
(3)周一周工作單制:將一周的早晚自習(xí)具體安排備課內(nèi)容教學(xué)進度需要完成的文稿任務(wù),逐條羅列發(fā)給每位老師。
4、合理科學(xué)安排復(fù)習(xí)資料的運用:
(1)繼續(xù)選用中學(xué)語文雜志社出版的《核》
(2)繼續(xù)選用《100練》
(3)晚自習(xí)《三優(yōu)》單項強化訓(xùn)練。)
(4)每周用好《套題》
總原則:
用好用透與活用擇用及其適時配用相結(jié)合。
總要求:
第二輪補充完善所有高考考點的專項復(fù)習(xí),著重補充現(xiàn)代文閱讀板塊。對上學(xué)期專項考點走過一輪的,繼續(xù)強化,要一項一項復(fù)習(xí),一項一項落實,一項一項訓(xùn)練,最后連成線,找出重難點,強化落實過手。
具體安排:
第二輪考點的復(fù)習(xí)。二診之前著重進行語言知識和語言表達名句名篇現(xiàn)代文閱讀寫作的強化復(fù)習(xí)。
時間分配:
每周連堂完成《套題》并輔之作文局部訓(xùn)練。
語文每周其余幾堂語文課分別處理現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞和名句名篇的背誦?;A(chǔ)題則穿插在沒節(jié)課的5分鐘小練習(xí)中。
閱讀和記憶結(jié)合,邊讀邊勾畫邊筆記,知識點記牢過手;練習(xí)與糾錯并行,每天的練習(xí)后必須進行糾錯,然后寫在集錯本上。
5.作文訓(xùn)練。
(1).有計劃實施達標作文作文的專項訓(xùn)練,在上學(xué)期標題開頭結(jié)尾結(jié)構(gòu)文采材料等專項達標訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,進一步完善到位。
(2)積累素材,特別是新素材上下功夫,使學(xué)生用屬于自己的素材儲備。
(3).提高學(xué)生考場作文的寫作速度,訓(xùn)練課堂定時作文,在50分鐘內(nèi)根據(jù)要求寫出不少于800字的文章。
(4)狠抓作文書寫。
(5)鼓勵有寫作實力的同學(xué),創(chuàng)新發(fā)揮。
(6).本學(xué)期計劃作文周周有,大作文(課堂定時作文、考試作文),共十次。片段作文練習(xí)10次。
高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇十
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將迎來新的進步,為此需要好好地寫一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編幫大家整理的高三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
高三第二學(xué)期,開始面臨著高考,這一學(xué)期的教學(xué)顯得尤為的重要,數(shù)學(xué)教學(xué)更是要好詳細的計劃,才能應(yīng)對好高考,下面是高三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板,來看看是怎么制定的吧!
高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容:抓基礎(chǔ)知識和基本技能,抓數(shù)學(xué)的通性通法,即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì),處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法,如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì),以不變應(yīng)萬變,使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。
研究《考試說明》,全面掌握教材知識,按照考試說明的要求進行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵,夯實基礎(chǔ)是我們重要工作,提高學(xué)生的解題能力是我們目標。
高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇十一
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排,我當了高三年級的班主任,現(xiàn)把本班情況作以下分析:
本班共有學(xué)生50人,學(xué)生平時學(xué)習(xí)風氣較好,組織紀律也不錯,學(xué)生在任課教師的心目中很乖巧。整個班集體有一股積極向上,熱情陽光的力量。但也有一部份學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,對學(xué)習(xí)興趣不高,有時候甚至影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí),還有個別學(xué)生行為習(xí)慣較差。所以,在新學(xué)年中還要繼續(xù)努力,樹立更加良好的班風。依據(jù)學(xué)校德育實施計劃,堅持以“自主與責任”為主題,加強行為規(guī)范教育,深化愛國主義教育。
二、指導(dǎo)思想。
堅持熱愛共產(chǎn)黨,深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育。提倡道德規(guī)范:愛校守法,友善團結(jié),勤儉自強,敬業(yè)奉獻,切實幫助學(xué)生做到“以德服人,德智并舉,探究發(fā)展,學(xué)會生存,學(xué)會做人”。加強培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,全面扎實推進素質(zhì)教育。
三、具體工作內(nèi)容、措施。
(一)德育以“自主與責任”為主題,不斷深入愛國主義教育。
1、規(guī)范升旗儀式,發(fā)揮學(xué)生的自主管理,增強學(xué)生的愛國主義責任感,熟悉“五旗知識”的教育內(nèi)容,加強歌頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的教育。
2、開展以“自主與責任”教育,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,并努力依據(jù)校計劃,從五個途徑(認識自我,對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育)加強“自主與責任”教育。
3、結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、敬老節(jié),不斷開展尊師頌師、愛生重教、尊老愛老、團結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育,并在學(xué)生中評選積極分子,宣傳先進事跡。
4、開展以“愛國愛家”,圍繞建國六十周年,制訂主題班會內(nèi)容,作為班主任加強指導(dǎo)。
5、以“五愛教育”為基本內(nèi)容,以“五心”教育為重點,從認識自我做起:認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我;從對小事負責做起;牢記不會做小事的人,也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事,學(xué)會做小事。在實踐中增強責任感。繼續(xù)開展一幫一結(jié)對子活動,樹立良好的班風與學(xué)風。
6、堅持環(huán)境保護教育,加強學(xué)生環(huán)境保護意識,愛護校園,愛護我們美麗的家園。
(二)繼續(xù)加強行為規(guī)范教育。
以幫助學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會主存”為方向,以培養(yǎng)學(xué)生善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標,以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為抓手,以校園文化建設(shè)為載體。通過“五愛”“五心”“四會”“四個面向”’“六個文明”“中學(xué)生行為規(guī)范”“文明禮儀”等系列教育。
l、以中學(xué)生行為規(guī)范要求每位學(xué)生,加強洵陽道德規(guī)范宣傳教育,努力做到“愛校守法,明理誠信、友善團結(jié),勤儉自強,敬業(yè)奉獻”。重點是六個文明、一日常規(guī)、一行為規(guī)范養(yǎng)成教育,創(chuàng)設(shè)良好班風,樹學(xué)風、校風。
(1)認真學(xué)習(xí)宣傳環(huán)境整治。使學(xué)生樹立“愛護環(huán)境,從我做起”的思想。
(2)由于我班部份學(xué)生的行為規(guī)范較差,在行為規(guī)范教育中前五周重點抓文明休息、文明交往,并同時對文明上課的二分鐘預(yù)備鈴進行檢查。
(3)從小事做起、從自我教育做起,大家行動,樹立良好班風。好人好事堅持天天記。
2、加強基礎(chǔ)道德教育。
基礎(chǔ)道德教育是教會學(xué)生做人的基本準則,是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。從對自己負責做起,從自我評價做起。堅持以德育人,應(yīng)用責任感的有關(guān)知識,對自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進行判斷。堅持十分鐘隊會(中午),并認真作好記錄,提高自我評價的自覺性和能力。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、老人節(jié)等活動,開展愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護公共財物,增強自主與責任,樹班風、創(chuàng)學(xué)風、有理想、會創(chuàng)新,做一個遵紀守法的好公民。
3、以學(xué)主為主體,以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)生創(chuàng)新能力大方向,以“自主與責任”為主題。加強紀律、衛(wèi)生、財產(chǎn)、廣播操等各項檢查活動,努力爭創(chuàng)文明班、示范班。
(1)以創(chuàng)建“綠色學(xué)?!睘檩d體,推進研究性課程:
學(xué)會生存,注意生存環(huán)境,改善生存環(huán)境質(zhì)量,人人愛護環(huán)境,保綠保潔美化環(huán)境。增強“愛美光榮,破壞可恥”增強創(chuàng)新意識,人人動手,變廢為寶,走近自然,親近自然。
(2)愛護公共財物,每個學(xué)生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起,嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。
(3)培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,堅持每天晨掃和午掃。校內(nèi)禁用餐巾紙,禁吃口香糖,嚴禁亂扔紙屑雜物。
(4)廣播操加強進出場紀律的檢查和指導(dǎo),培養(yǎng)集體主義觀念。
(5)放強二課、二操、二活動。眼保健操工作要進一步做到正確到位,堅待每周的健康教育。
(6)認真做好愛國主義教育工作,歌頌中國共產(chǎn)黨,歌頌社會主義祖國。
(三)德育工作的滲透工作。
堅持以德育為核心,以教學(xué)為中心的工作。及時做好早期預(yù)防和行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,控制案發(fā)率,杜絕犯罪率,及時做好流生工作。認真做好青春期教育和心理健康教育,對行為偏差及個別心理偏差的學(xué)主要充分利用心理咨詢室,加強咨詢、指導(dǎo)、糾正工作。
作為班主任必須加強對學(xué)生的家訪工作。學(xué)生無故缺席半日,班主任及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系:曠課半日以上以及有逃夜現(xiàn)象,班主任必須及時向政教處匯報,并作好家訪記錄。學(xué)生入校后不得隨意離校,如確要回去,必須向班主任親自請假。
總之,班主任工作要從理想思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)能力為核心,紀律管理為手段,全方位調(diào)動積極性。
高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇十二
以課程標準、考試說明為指導(dǎo),以課本為依據(jù),充分研究高考。不斷進行課堂教學(xué)改革,探索高三教學(xué)模式,增強政治課的針對性和實效性,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力,從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。
本人這個學(xué)期擔任高三文科一班的政治教學(xué)。其中男生8人,女生12人,共20人。20xx年高考成績500分以上的學(xué)生有4人,最高分547分。大多數(shù)學(xué)生的成績普遍不夠理想,這些學(xué)生在政治課學(xué)習(xí)方面存在這樣那樣的不足和缺陷:如學(xué)習(xí)方法不科學(xué)、基礎(chǔ)知識不扎實、解題水平不高、分析問題和解決問題缺乏技巧、審題能力差等。因此,對他們不僅要進行知識的傳授,更要進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),還要進行解題能力的培養(yǎng)和心理輔導(dǎo)等。
政治新課標的知識從總體上比舊課標的知識要簡單和實用,復(fù)習(xí)起來要更有條理性,新課程一共包括四大知識體系:分別是《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》。
由于新課程的知識更加清晰明了,課本中的內(nèi)容都和我們的生活息息相關(guān),所以在復(fù)習(xí)過程中,要把知識和生活實際結(jié)合起來。新課程是為素質(zhì)教育服務(wù),在內(nèi)容的設(shè)置上都是深入淺出的,容易理解和把握,因此只要同學(xué)們放穩(wěn)心態(tài),平靜地去面對新課程,調(diào)整好心態(tài),心態(tài)調(diào)整的問題關(guān)鍵就是信心問題,信心就是生命,就是力量,信心就是奇跡,信心就是我們繼續(xù)前行的動力,相信自己—— 一切皆有可能。
1、圍繞新高考考試大綱,認真抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)工作,夯實學(xué)生知識功底。
2、以迎高考為宗旨,認真抓好學(xué)生的分析問題、解決問題的能力培養(yǎng),使學(xué)生具備較高的應(yīng)試水平。
3、以高考為指針,對學(xué)生進行考試心理輔導(dǎo),使學(xué)生在高考過程中盡可能考超水平發(fā)揮,考出理想的成績。
4、突出補字特色,做好補字文章。補雙基、補能力、補人品。
1、狠抓基本理論和基礎(chǔ)知識教學(xué),根據(jù)最新高考要求,以課為單位,對高考要點進行統(tǒng)計,并從知識和能力層次上做出具體要求,使學(xué)生對本課考點復(fù)習(xí)目標明確,有的放矢,扎實搞好第一輪復(fù)習(xí)。
2、狠抓過程管理,講究其科學(xué)性,試題從基礎(chǔ)到能力,力求設(shè)計科學(xué)、難度適中、題量適度,做到既鍛煉了能力、鞏固了知識,又避免了題海戰(zhàn)術(shù),個個精選,題題精華,落實作業(yè)批改和單元測試,夯實基礎(chǔ)。
3、講、析、練、評相結(jié)合,整合總結(jié)單元內(nèi)容,明確各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,認真搞好綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)思維的靈活性,升華能力。
4、針對學(xué)科特點,認真分析國際國內(nèi)形勢,切實貫徹黨和國家的路線、方針、政策,透析命題規(guī)律,前瞻命題趨勢,明確和找準20xx年政治高考命題的熱點、重點和切入點。
高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇十三
以學(xué)校年度工作計劃為指導(dǎo),以高三年級組的復(fù)習(xí)計劃目標為統(tǒng)領(lǐng),以高考考綱為綱,以教材為本,以社會熱點、重大實際問題為素材,根據(jù)本學(xué)科高考的特點與要求進行復(fù)習(xí),以夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心,充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量,加強學(xué)法指導(dǎo),堅持有效的訓(xùn)練,提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成績。
(一)復(fù)習(xí)目標:
1.繼續(xù)落實"雙基",夯實基礎(chǔ),督促學(xué)生在課堂上多背、多寫,熟練掌握教材,理解和靈活運用教材上的理論知識。
2.著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力,分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題,著眼于學(xué)生能力的提高。
3.助力學(xué)生模擬訓(xùn)練,著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時訓(xùn)練、變式訓(xùn)練。
4.全面提高政治教學(xué)成績,特別關(guān)注語數(shù)外成績優(yōu)秀、而政治學(xué)科成績有點欠缺的.臨界同學(xué),爭取輔導(dǎo)取得實效。
(二)對策思路:
1.立足教材,夯實"雙基";立足課堂,提高效率;立足規(guī)范,提高能力。
2.精選復(fù)習(xí)資料和試題,增強復(fù)習(xí)的實效性、針對性和仿真性。
3.歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧,進行變式演練。
4.重視每一次綜合檢測與講評,做到講練結(jié)合。
5.加強學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的綜合,團結(jié)協(xié)作,共同提高。
6.做好讀、講(聽)、練、評四個環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié)——讀書:
利用課前2分鐘和上課后3分鐘共5分鐘時間,明確目的和要求,由學(xué)生帶著問題有針對性和計劃性地讀書,在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系,構(gòu)建相對嚴謹?shù)慕虒W(xué)知識結(jié)構(gòu),使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。
第二環(huán)節(jié)——講(析):
在熟知基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,理解基本史實,突出重點、難點,同時,要針對考點進行知識擴展,教師最好做到精講多練,講重點,要突破每個考點的核心問題。
第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練:
在課時復(fù)習(xí)結(jié)束后,要選取典型試題及時進行測試、反饋,可采取一課一小練(當堂訓(xùn)練)的形式,以便及時鞏固落實,練習(xí)后,必須核對答案,分析總結(jié)。每周一周考。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能,如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。
第四環(huán)節(jié)——講評:
每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評,教師在講評練習(xí)和試卷過程中,要特別留心解題方法的講評,從而減少解題錯誤,提高應(yīng)試能力。
高考需要學(xué)生具有獨立的思維能力,獨立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來的,需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng)。
1、改一講到底,不訓(xùn)練學(xué)生能力。
2、改只有知識教學(xué),沒有材料教學(xué)。
高考無題不材料,如果課堂不進行材料教學(xué),學(xué)生就不能形成材料處理能力。
高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇十四
面對新的一學(xué)期,特別是高三這最后一個關(guān)鍵的學(xué)期,如何提高學(xué)生的語文成績,關(guān)系到學(xué)生升學(xué)的切身利益。而且擔任高三1班這個理科班及高三10班這個文科藝術(shù)班的語文教學(xué),兩個班級差距懸殊,因此倍感責任重大。高三1班按照原復(fù)習(xí)計劃,有步驟地進行復(fù)習(xí),高三10班藝術(shù)生剛返校,文化課荒廢了許多日子,不能按照原來的復(fù)習(xí)模式,但又必須努力提升他們的學(xué)習(xí)成績,必須走一條特殊的路子。為了做好高三最后一個學(xué)期的語文教學(xué)工作,特制定計劃如下。
本學(xué)期,高三1班的學(xué)生語文素質(zhì)有所提高,但還是有些學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主動性不夠、積極性不高。一些學(xué)生基礎(chǔ)知識漏洞較多,閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高,作文思路偏窄、語言平淡。針對這些狀況,本學(xué)期將在二輪復(fù)習(xí)的同時,重點引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識,及時補缺補漏。高三10班的學(xué)生相對來說,語文基礎(chǔ)知識較為薄弱,因此不能強求每位學(xué)生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn),只要能夠抓住基礎(chǔ)知識,掌握一些解題技巧和答題步驟,爭取在容易題上盡量多得分,這就是進步??傊?,根據(jù)考綱的要求和兩個班學(xué)生的實際,本學(xué)期將實施不同的教學(xué),以達到預(yù)期的效果。
1、集體備課,科學(xué)備考。每一階段,備課組都會進行集體備課,確定復(fù)習(xí)思路,合作找尋復(fù)習(xí)資料,每位教師在整體教學(xué)安排上踏踏實實地按備課組計劃進行,作好每個專題的訓(xùn)練。和其他教師一道,認真研究復(fù)習(xí)策略,按照備課組的教學(xué)計劃,做好相關(guān)的教學(xué)工作。
2、加緊完成第一輪復(fù)習(xí)的掃尾工作。利用開學(xué)兩星期時間,完成散文閱讀部分的復(fù)習(xí),即完成散文形象賞析、語言藝術(shù)賞析及評價價值等探究發(fā)掘等內(nèi)容;再利用一周的時間完成實用類文本閱讀的復(fù)習(xí)。
3、做好期末考試及市考、省考及高考模擬考試的準備工作。借助各次考試,發(fā)現(xiàn)學(xué)生復(fù)習(xí)的不足,并及時補缺補漏。特別是針對尖子生重點輔導(dǎo)。對于一些總分有可能上600分的學(xué)生,語文方面還有提高空間的,在平時對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導(dǎo),提醒加強弱項的復(fù)習(xí)。并適當加強訓(xùn)練。
4、進行第二輪的語文復(fù)習(xí)。二輪的復(fù)習(xí),讓主動學(xué)習(xí)的學(xué)生在規(guī)定時間讓其自主復(fù)習(xí),按時檢查小測,再校對答案即可。訓(xùn)練重點仍然要緊抓結(jié)構(gòu)與審題,加強中心語段和開篇的訓(xùn)練。其次,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣,該得的分數(shù)絕不失分。第三,幫助后進生進步。平時考試有部分學(xué)生總是墊后,除了基礎(chǔ)差外,其學(xué)習(xí)態(tài)度也有待端正。故對這些學(xué)生要進行單獨談話,讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué)習(xí),并針對其實際,幫助學(xué)生做科學(xué)的復(fù)習(xí)安排,及時了解其復(fù)習(xí)情況,做相關(guān)指導(dǎo)。最后,基礎(chǔ)知識要常抓不懈。像背誦默寫、文學(xué)名著、文化經(jīng)典,經(jīng)常督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。
5、對于藝術(shù)生的語文復(fù)習(xí)要突出基礎(chǔ)知識的掌握。讓學(xué)生熟練掌握默寫、文學(xué)名著、文化經(jīng)典等,同時,引導(dǎo)藝術(shù)生掌握解題技巧和答題步驟,力爭最大限度上獲得良好的語文成績。再者,從作文上引導(dǎo)學(xué)生寫好規(guī)范文體的作文,特別是規(guī)范的'議論文和記敘文,爭取在作文上能夠獲得較好的成績。當然,還須提高他們的寫作步驟,突出議論文的寫作能力。
6、指導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中,認真聽講,認真做好筆記,把學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,學(xué)與練相結(jié)合,做到當堂任務(wù)當堂解決,回家應(yīng)及時完成作業(yè)。
7、指導(dǎo)學(xué)生收集省內(nèi)外近幾年語文高考試卷進行訓(xùn)練與研究,能透徹理解考試說明,能熟練掌握各種高考題型的解法。
9、臨近高考時,加強閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生掌握一定的現(xiàn)代文閱讀技巧,使學(xué)生由感性認識上升到理性分析。加強作文的訓(xùn)練。讓學(xué)生掌握一定的寫作技巧,并收集整理一些寫作素材,以提高學(xué)生的寫作水平,每兩周寫一篇作文并及時講評。
10、加強心理疏導(dǎo),和學(xué)生多交流。教育學(xué)生認真對待每次模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練中,不僅要注重審題訓(xùn)練,量化甚至固化每個部分的答題時間,把握好答題節(jié)奏,而且還要讓他們注意答題過程中自己心理的調(diào)適。最近幾個月,學(xué)生學(xué)習(xí)負擔重,心理壓力大。我們老師可以發(fā)揮我們的學(xué)科優(yōu)勢,和學(xué)生多交流,力爭在交流中增進感情,發(fā)現(xiàn)問題,促進他們的學(xué)習(xí)。
高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇十五
從上學(xué)期期終測試情況來看,跟其它平行班級相比較,學(xué)生的進步較大。但學(xué)生仍然存在成績懸殊的情況,優(yōu)秀率不高,差生較多。
思想表現(xiàn)方面,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般,處于朦朧狀態(tài),有相當一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成,上課學(xué)生合作能力差,發(fā)言不夠活躍。
學(xué)習(xí)心理方面,有1/4學(xué)生學(xué)習(xí)目標明確,認真勤奮,他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎(chǔ)較差,也能堅持不懈,能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí),能夠及時與教師溝通交流,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;有l(wèi)/3的學(xué)生屬于鞭策進步型,但學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足,上課精神不振,回家很少復(fù)習(xí)功課,需要老師的督促才會有所作為;尚有五六個學(xué)生屬于不思進取型,學(xué)習(xí)的積極性和主動性極差,需要老師再三督促才勉強完成作業(yè)。
二、教材簡析。
八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元,課文的選編主要是從文章的難易程度,以及課程目標這兩個方面來考慮的。
第一單元,是以人生為主題組織單元,且均出自大家名家之手。《藤野先生》記錄了魯迅在日本留學(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳,敘述了母親對自己人生的深遠影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,表明了讀書對人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分?!熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計。
第二單元,主要由散文詩構(gòu)成,這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,而且語言優(yōu)美,內(nèi)涵豐富,含有哲理,很適合誦讀。此外,“寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡,也是一個具有詩化、抒情性的活動。
第三單元,是以人與自然為主題編寫的,五篇課文都是科學(xué)文藝作品,以不同題材、不同角度,表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考?!熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”是“科海泛舟”,這是一次跨學(xué)科的.綜合性學(xué)習(xí)活動,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù),在科技活動中練習(xí)寫作與口語交際。
第四單元,以民間文化為主題編寫?!对颇系母钑访枥L了三個場合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,發(fā)現(xiàn)詩意;《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風土人情;《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事。“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也是圍繞以民風民俗為主題設(shè)計。
第五單元、第六單元,都是文言文單元,每單元五篇。教學(xué)時應(yīng)當做好以下兩點:(一)狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,并養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當大,要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力?!皩懽骺谡Z交際綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動,要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣?!氨称鹦心易咚姆健钡膶嵺`活動,主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣,培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄,樂于考證的意識。
三、教學(xué)目標。
課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標如下:
1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2、熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,掌握常用的說明方法,體會說明文準確、周密的語言。
3、默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言,并積累一些常用的文言詞語。
5、要借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。
四、教學(xué)措施。
1、根據(jù)語文學(xué)科的特點,以及社會發(fā)展對語文的新要求,使學(xué)生在潛移默化的過程中提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2、在語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。
6、作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
7、實行分層目標教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差力爭整體提高。
8、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
9、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。
10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點。
11、利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣。
12、做好開頭的轉(zhuǎn)化工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
13、教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點,多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
14、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),對家庭有條件的同學(xué),鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀作文和寫作技巧等。
五、教學(xué)進度。
第1周。
27、《岳陽樓記》(3)1、《藤野先生》(2)。
背誦積累——《酬樂天揚州初逢席上見贈》《赤壁》。
第2周。
2、《我的母親》(2)(自學(xué)《我的第一本書》《再塑生命》)5、《列夫托爾斯泰》(1)。
綜合性活動寫作口語交際:獻給母親的歌(2)。
背誦積累——《過零丁洋》《水調(diào)歌頭》。
第3周。
28、《醉翁亭記》(3)6、《雪》(2)。
背誦積累——《山坡羊》《飲酒》。
第4周。
9、《海燕》(2)(自學(xué)《雷電頌》《短文兩篇》《組歌》)。
背誦積累——《行路難》《茅屋為秋風所破歌》。
口語交際綜合性學(xué)習(xí):尋覓春天的蹤跡(2)。
第5周。
26、《小石潭記》(2)11、《敬畏自然》(2)15、《喂——出來》(1)。
背誦積累——《白雪歌送武判官歸京》《己亥雜詩》。
第6周。
(自學(xué)《羅布泊,消逝的仙湖》《旅鼠之謎》《大雁歸來》)。
綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際:科海泛舟(4)。
背誦積累——《贈從弟》《送杜少府之任蜀州》。
第7——8周。
期中復(fù)習(xí)、考試試卷分析。
第9周。
21、《與朱元思書》(3)。
公開課:《端午的鴨蛋》王東(1)。
《吆喝》王素真(1)。
背誦積累——《登幽州臺歌》《送元二使安西》。
第10周。
《云南的歌會》(1)(自學(xué)《春酒》《俗世奇人》)。
公開課:多角度立意(寫作指導(dǎo))于納新(1)。
作文競賽:
第11周。
24、《送東陽馬生序》(3)22、《五柳先生傳》(2)。
第12周。
23、《馬說》(2)29、《滿井游記》(2)名著導(dǎo)讀:《西游記》(1)。
背誦積累——《宣州謝朓樓餞別校書叔云》《早春呈水部張十八員外》。
第13周。
綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際:古詩苑漫步(1)。
詩詞曲五首(2)詩五首(2)。
背誦積累——《無題》《相見歡》。
第14周。
名著導(dǎo)讀:《海底兩萬里》《名人傳》。
背誦積累——《登飛來峰》《清平樂》。
課本?。?BR> 第15周。
期末復(fù)習(xí):
1、知識積累與運用(陳曉潔)。
2、現(xiàn)代文閱讀(王素真)。
3、文言文閱讀(商海云)。
4、古詩文背誦與鑒賞(黎仕奇)。
5、作文技法指導(dǎo)(于納新)。
6、名著考查(王東)。
高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇十六
二輪復(fù)習(xí)從2017年3月開始至5月中旬結(jié)束。復(fù)習(xí)擔負著承前啟后、鞏固提高的重任,是高三備考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段。
一、指導(dǎo)思想
1、突出三條主線:即政治文明、經(jīng)濟文明、思想文化文明。抓住兩個重點:農(nóng)業(yè)文明時代(古代的中華文明)、工業(yè)文明時代(近現(xiàn)代英美法等西方國家文明)。突破一個難點:三個領(lǐng)域的文明相互聯(lián)系、相互促進、相互制約的關(guān)系,提高學(xué)科內(nèi)的綜合能力。
2、強化三個意識:“通史意識”、“世界意識”、“現(xiàn)代意識”?!巴ㄊ芬庾R”要求從人類文明史的角度解讀歷史現(xiàn)象和規(guī)律;“世界意識”要求把中國歷史上的重大事件置身于世界的角度來考察,立體地、多角度地分析問題?!艾F(xiàn)代意識”要求以當前重大社會熱點問題切入。
3、從“四情”(“四情”是指考情、學(xué)情、材情、輪情,是設(shè)計復(fù)習(xí)內(nèi)容的主要依據(jù)。)實際出發(fā),明確復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計的要求,提高復(fù)習(xí)內(nèi)容的針對性。依據(jù)“考情”,主要確定二輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容范圍,習(xí)題、試題的題型、類型;依據(jù)“學(xué)情”,主要確定二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容的重點、難易;依據(jù)“輪情”,主要確定二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容的起點、多少、快慢等;依據(jù)“材情”,主要確定二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容中的基礎(chǔ)知識。
二、備考基本策略與措施
(一)內(nèi)容設(shè)計策略
內(nèi)容設(shè)計要解決好復(fù)習(xí)專題內(nèi)容的范圍、結(jié)構(gòu)、層次、重點、數(shù)量以及呈現(xiàn)形式、課時設(shè)計等方面的問題,應(yīng)突出以下幾個方面:
1.要明確基礎(chǔ)知識的范圍,做到點、線、面有機結(jié)合。為此,要依托山東省《考試說明》與教材,逐步細化高考考試知識的范圍,即依據(jù)《考試說明》中的“考試范圍”確定復(fù)習(xí)知識的“點”,依據(jù)《課程標準》中的“內(nèi)容標準”確定復(fù)習(xí)知識的“線”,依據(jù)教材中“目”的內(nèi)容確定復(fù)習(xí)知識的“面”,做到分解有據(jù)、有度,宏觀與微觀相結(jié)合,以有利于進一步夯實基礎(chǔ)在處理復(fù)習(xí)知識“面”的具體內(nèi)容時,應(yīng)主要依據(jù)人教版教材來進行,對岳麓版、人民版教材的相關(guān)內(nèi)容可以進行適度整合,但要量力而行,適可而止。對教材知識的整合要由厚變薄,去粗取精,做到要點系統(tǒng)準確、概括簡練。
2.要保障復(fù)習(xí)內(nèi)容全面,結(jié)構(gòu)合理,層次分明。復(fù)習(xí)內(nèi)容主要包括知識結(jié)構(gòu)、訓(xùn)練題目、方法技巧三方面。二輪復(fù)習(xí)的知識結(jié)構(gòu),其主要組成部分是依存于教材中的基礎(chǔ)知識,但另外還應(yīng)包括一些延伸性的、隱性的知識。
3.要適度拓展復(fù)習(xí)內(nèi)容。適度拓展復(fù)習(xí)內(nèi)容,主要是指可以在一定程度上突破歷史學(xué)科的時空范圍,建立起與社會現(xiàn)實、
其他
學(xué)科的有機聯(lián)系。
第一,要找準熱點,范圍適當,要與政治、地理學(xué)科結(jié)合,聯(lián)系當前社會和世界上的重大熱點、焦點問題來選取。
第二,要找準切入口,特別是要有歷史知識的依托,否則就等同于政治學(xué)科的時政熱點,就會出現(xiàn)假、大、空的現(xiàn)象。
第三,熱點專題的知識結(jié)構(gòu)要全面,要有相關(guān)背景材料,要有相關(guān)歷史知識,要有相關(guān)訓(xùn)練習(xí)題。 要防止四種導(dǎo)考“不到位”現(xiàn)象:盲目拔高現(xiàn)象、簡單重復(fù)現(xiàn)象、貪多求全現(xiàn)象、放任自流現(xiàn)象。
4、對復(fù)習(xí)內(nèi)容要分解、取舍適度。為便于課堂實施操作,要將以上各方面的相關(guān)內(nèi)容加以整合分解,確定一系列以課時為單位的課題。根據(jù)二輪復(fù)習(xí)時間短的特點,確定適合學(xué)情、班情、校情的課題的數(shù)量。取舍課題要突出重點,重點一是指基礎(chǔ)知識中的重點問題, 二是指學(xué)生知識中的薄弱環(huán)節(jié)。二輪復(fù)習(xí)中,基礎(chǔ)好的學(xué)生要重點突出如模塊間的聯(lián)系、階段特征、規(guī)律性認識等內(nèi)容的
學(xué)習(xí)
。
(二)過程實施策略(略 )
(三)能力訓(xùn)練策略
要抓住關(guān)鍵,規(guī)范訓(xùn)練,精心講評,提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力,即應(yīng)考能力與技巧。 1.訓(xùn)練是提高學(xué)生應(yīng)考能力的主要途徑。
訓(xùn)練題目的設(shè)計包括鞏固性訓(xùn)練、拓展性訓(xùn)練、模擬性考試三部分。題目的設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)高考命題思路與要求,盡量模仿或超越高考樣題、樣卷,從內(nèi)容到形式保持基本的相似性。題目設(shè)計的途徑一靠自主創(chuàng)新,二靠改造利用,三靠拿來主義。其中,改造利用應(yīng)是主要的方式,要嚴把審題關(guān),要特別注意各地市統(tǒng)考試題的搜集、利用。今年要注意研究性學(xué)習(xí)類題目、學(xué)生自主提出問題類題目的設(shè)計與訓(xùn)練。需要特別強調(diào)的是,以上三個方面的內(nèi)容,都要有明確、準確、精練的答案或文本資料。
在保證訓(xùn)練題目科學(xué)性的前提下,二輪復(fù)習(xí)中要特別注意訓(xùn)練的
規(guī)范性:一是各種訓(xùn)練要適度,要“精練”,應(yīng)提高訓(xùn)練題的質(zhì)量,控制訓(xùn)練題的數(shù)量,不要搞題海戰(zhàn)術(shù),鞏固性訓(xùn)練、拓展性訓(xùn)練、模擬性訓(xùn)練都要少而精;二是訓(xùn)練方式要靈活,各種訓(xùn)練要求有所區(qū)別,鞏固性訓(xùn)練可當堂處理,可采取口頭提問、筆答、板演等形式,拓展性訓(xùn)練包括專題訓(xùn)練可量力而行,由學(xué)生自主決定;三是模擬考試要到位,要定時定量,從內(nèi)容到形式都應(yīng)體現(xiàn)高考的特點與要求,特別要重視指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范使用答題紙的問題。各種訓(xùn)練都應(yīng)重在訓(xùn)練學(xué)生的解題速度、方法技巧、卷面安排以及書寫規(guī)范等內(nèi)容。
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高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇十七
高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容:抓基礎(chǔ)知識和基本技能,抓數(shù)學(xué)的通性通法。以下是小編為大家準備的高三第二學(xué)期教學(xué)計劃,希望對大家有幫助!
根據(jù)語文的學(xué)科特點,以集體備課組教研計劃為基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)生的實際情況,特別針對上學(xué)年教與學(xué)的不足,形成了本學(xué)期的工作計劃。
以語文新課程標準為指導(dǎo),以學(xué)校。
高三年級部工作計劃為參考繼續(xù)推進高中新課改整體把握課程內(nèi)容從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素質(zhì)。通過考點突破第一輪的復(fù)習(xí)進一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。扎實打好基礎(chǔ)積極備考。
(一)教學(xué)目標。
1.立足于把學(xué)生培養(yǎng)成有血有肉、有思想有情感的人,引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上的人格。
2.提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的文化品位、審美能力、探究能力、知識視野和精神境界,引導(dǎo)學(xué)生熱愛漢語,熱愛中華文化。
3.培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法,提升他們的語文能力,為考試奠定堅實的基礎(chǔ)。
(二)主要的工作任務(wù)。
1.提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)語文行為,促進學(xué)生快樂自覺地學(xué)習(xí)語文。
2.根據(jù)學(xué)生情況,有針對性地開展教學(xué)工作,爭取高效完成本期的教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生語文能力,增強他們的語文素養(yǎng)。
3.加強基礎(chǔ)練習(xí),改進練習(xí)方式,提高學(xué)生考試成績。
(1)教學(xué)內(nèi)容及時間安排:
第1周:正確使用詞語(包括熟語),重點講。
成語。
第2周:辨析并修改病句。
第3周:擴展語句,壓縮語段;選用、仿用、變換句式。
第4周:正確運用常見的修辭手法;語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。
第5周:閱讀評價中外新聞、報告和科普文章。
第6周:理解常見文言實詞的意義及虛詞的用法。
第12周:翻譯文言句子及文言語段斷句。
第13周:鑒賞詩歌形象。
第14周:鑒賞詩歌語言。
第15周:鑒賞詩歌的表達技巧。
第16周:評價詩歌的思想內(nèi)容及作者觀點態(tài)度。
第17周:閱讀一般論述類文章。
第18周:閱讀鑒賞中外小說。
第19周:閱讀鑒賞中外小說。
第20周:閱讀鑒賞中外散文。
第21周:閱讀評價中外傳記。
第22、23周:作文專題訓(xùn)練及期終考試。
以上時間安排并非固定,在教學(xué)過程中可作適當調(diào)整。
(2)教學(xué)基本原則。
a、整合教材,大膽取舍。
本學(xué)段教學(xué)時間為一個學(xué)期,去掉節(jié)假日及復(fù)習(xí)備考,及因連堂進行作文訓(xùn)練而用去的課時,真正用于處理教材的時間非常有限,在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。我們可以根據(jù)學(xué)生的實際,針對教材的特點,做出取舍與整合。
b、立足教材,服務(wù)高考。
教學(xué)中我們要做到立足于教材,服務(wù)于高考。講清知識要點,又要結(jié)合高考考點的設(shè)置,進行有針對性的前瞻性教學(xué)。
(3)教學(xué)要求。
a.每周星期二集體備課時,廣泛吸收其他教師的好的建議,爭取優(yōu)化資源,完善教案,充分備課。
b.按照單元教學(xué)要求,引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識要點,并引導(dǎo)學(xué)生模仿創(chuàng)作。每個單元的教學(xué)完成之后,組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元集訓(xùn)。
c.要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),自奮其力,自力得知;要突出研究性學(xué)習(xí)特點,拓展課堂內(nèi)容;要組織合作學(xué)習(xí)小組,鼓勵學(xué)生相互切磋,相互討論。
2、作文教學(xué)。
作文教學(xué)采用課堂定時作文訓(xùn)練和平時練筆兩種形式,兩種形式各有側(cè)重,互為補充。
(1)課堂作文的訓(xùn)練內(nèi)容:
a.落實教本上的“口語交際與寫作實踐”的訓(xùn)練內(nèi)容,重點進行抒情、議論類文體的訓(xùn)練。
c.強化模仿與借鑒,每次作文都給學(xué)生一些寫作素材和可借鑒的文章,學(xué)生可模仿和借鑒這些文章進行寫作,這可提高訓(xùn)練的實效性。
(2)提高學(xué)生定時作文的完成速度,在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章。
(3)批改及評講要求。
a、作文要及時批改,可調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點評,提高批改實效。
b、重視作文講評,通過講評明得失,知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。
c、鼓勵學(xué)生寫作文后記,做。
自我總結(jié)。
(4)練筆訓(xùn)練原則上應(yīng)結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí)、生活熱點進行,也可讓學(xué)生進行自由寫作,教師可做適當指導(dǎo)。
(5)本期擬做大作文4—5次,練筆10次。
(6)收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文,及時復(fù)印,在各班交流,培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣。
3、習(xí)慣養(yǎng)成。
(1)強化閱讀積累。
字詞(包括成語)積累,文學(xué)文化常識積累,。
格言。
警句、華詞麗句的積累。
讀書筆記。
要勤檢查多督促。
(2)強化古文背誦。
由課代表組織學(xué)生每星期完成一本書的背誦篇目的背誦,并通過晨讀時間反復(fù)誦讀與檢查,強化記憶,豐富底蘊。
(3)強化書寫練習(xí)。
每天布置簡單的問答題,要求學(xué)生用書法紙工工整整的書寫上交,到一定的時間舉行班級書法比賽,以激勵學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。
1、每次作業(yè)批改,將存在問題及時的給學(xué)生講解。
2、每一次考試,將學(xué)生的不足及時的貫穿于教學(xué)之中,使之不斷改進。
當學(xué)生學(xué)情不適應(yīng)教學(xué)計劃時,需適時調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié),以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。