總結(jié)是對(duì)過去的回憶和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，它幫助我們更加明晰自己的人生軌跡。總結(jié)能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。下面是一些總結(jié)范文的精華摘錄，希望能給您的總結(jié)寫作提供一些啟示和幫助。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
很高興參加兩天的泰安市基礎(chǔ)教育教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)。非常感謝泰安市教育局教研室為我們大家又一次提供了學(xué)習(xí)、交流和探討的平臺(tái)。同時(shí)也非常感謝肥城市教育局教研室為我們和各個(gè)學(xué)校做出的辛勤工作。說實(shí)話，坐在這個(gè)地方談感受，心里邊真有點(diǎn)忐忑。一個(gè)是咱們這次會(huì)議規(guī)格是非常高的，請(qǐng)來(lái)的是我們國(guó)家非常頂尖的基礎(chǔ)教育的專家，在這里給我們進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，一會(huì)張博士還要給大家點(diǎn)評(píng)。另外參加會(huì)議的也都是咱們市基礎(chǔ)教育一線的領(lǐng)導(dǎo)、教研人員，還有教辦主任、中小學(xué)校長(zhǎng)，都有著豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。昨天的專家點(diǎn)評(píng)和剛才于主任的點(diǎn)評(píng)使我非常受啟發(fā)，下面我簡(jiǎn)要談一下自己的感受和心得。
兩天的活動(dòng)，我的感受，想了一下，可以用四個(gè)詞來(lái)表達(dá)。就是：“震撼”、“羨慕”、“敬佩”、“躍躍欲試”。通過昨天的杜局長(zhǎng)的報(bào)告、校長(zhǎng)的報(bào)告，還有參觀的各個(gè)學(xué)校的情況，感受到了肥城教育改革的大手筆，看到了教師和學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的極高的素質(zhì)，也看到了肥城市教育在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂方面做出的極大的努力，使我受到了極大的震撼。小學(xué)寬敞的校園、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、豐富的課程，讓我感到羨慕不已。
在昨天的會(huì)議和今天的參觀上，我都用手機(jī)拍了些照片，然后我就隨時(shí)發(fā)到微信上，我的微信群里的朋友看到之后也給我留言。看到了昨天拍的學(xué)校里的現(xiàn)代教育設(shè)施的時(shí)候，有的就說：“比你們學(xué)校要好吧?”，“比咱們要好吧?”，“比泰山學(xué)院要好”。今天到實(shí)驗(yàn)小學(xué)看到孩子們各種表演，有的朋友就說，“琴棋書畫都上，現(xiàn)在的孩子真牛啊!領(lǐng)導(dǎo)、老師為這做了多大的努力!”，所以對(duì)這個(gè)感到非常的羨慕。這些成績(jī)的取得與市政府、教育局、教研室人員和各學(xué)校的教師、領(lǐng)導(dǎo)的辛勤工作室分不開的，剛才于主任也做了充分的肯定。所以我看到之后，心里邊也是肅然起敬。不由得自己也產(chǎn)生了一個(gè)參與其中的沖動(dòng)，一種躍躍欲試的感覺，這就是我的心情。
通過這兩天的活動(dòng)，我們來(lái)看的就是肥城基礎(chǔ)教育與教學(xué)改革的高效均衡發(fā)展，我們也確實(shí)感受到了肥城教育的高效發(fā)展、高位發(fā)展。在這當(dāng)中，找到了四個(gè)關(guān)鍵詞。我認(rèn)為關(guān)于肥城基礎(chǔ)教育改革發(fā)展有四個(gè)關(guān)鍵詞。一個(gè)是“共同體”，第二個(gè)就是“教研新常態(tài)”，第三是“學(xué)校文化”，第四個(gè)是“翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)”。那么，首先從政府和教育行政管理的層面，肥城市打破了傳統(tǒng)的“以學(xué)校為單位”的局限，搭建了市、鎮(zhèn)、校三級(jí)教育教學(xué)改革發(fā)展的共同體，極大的推動(dòng)了區(qū)域教育的高位均衡發(fā)展。我們各位老師都已經(jīng)看到了，我就不再詳細(xì)的說了。
第二就是在學(xué)校共同體內(nèi)部，強(qiáng)化捆綁式評(píng)價(jià)，實(shí)施項(xiàng)目化推進(jìn)，做到了全員參與、聯(lián)動(dòng)、共建、共享、共生，教學(xué)研管并進(jìn)，形成了教研的新常態(tài)，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，由此也就提升了教育教學(xué)質(zhì)量。第三，在學(xué)校層面，課程改革、校園文化還有傳統(tǒng)文化有機(jī)融合成為一道亮麗的風(fēng)景線。各個(gè)學(xué)校也體現(xiàn)出了各自的獨(dú)特的特點(diǎn)，對(duì)我們有很大的影響。第四，在教育教學(xué)當(dāng)中，堅(jiān)持教育技術(shù)“為我所用”，建立了內(nèi)容非常豐富的小學(xué)同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，努力實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案加微視頻的學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)，努力做到師生互動(dòng)。教師、學(xué)生在這個(gè)過程中，都洋溢著幸福的感受。由此我也想到，泰安創(chuàng)設(shè)幸福教育，咱肥城也是真正的做到了這一點(diǎn)。因此我感覺，可以說，肥城市的基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，不僅是課堂上靜悄悄的革命，更是從宏觀到中觀到微觀的翻天覆地的巨變，它遵循了社會(huì)、教育發(fā)展的趨勢(shì)，走在了教育教學(xué)改革的前沿，具有重要的前瞻性、導(dǎo)向性的意義。
對(duì)于這次活動(dòng)，我也簡(jiǎn)單的進(jìn)行了思考，有這樣幾點(diǎn)思考：第一就是關(guān)于學(xué)校共同體建設(shè)，前期肥城市教育局已經(jīng)進(jìn)行了六輪的活動(dòng)，確實(shí)發(fā)揮了重大作用。我建議，下一步可以借鑒企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)，借助于山東省泰安市、肥城市下一步即將進(jìn)行的教師流動(dòng)制度，可以由三級(jí)共同體扁平化為兩級(jí)共同體，就是說有一個(gè)中心，然后實(shí)現(xiàn)全員參與。為什么這么說呢，最近我也關(guān)注了這方面的研究成果，有研究表明，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的效率與團(tuán)隊(duì)成員的社會(huì)敏感性，與團(tuán)隊(duì)成員討論時(shí)間的分配，與團(tuán)隊(duì)成員的性別比例，都有著密切的關(guān)系。也就是說，團(tuán)隊(duì)成員之間要互相理解，對(duì)對(duì)方的情感、態(tài)度具有一定的敏銳性。
再一個(gè)，就是說，如果大家討論時(shí)間差不多的話，這時(shí)團(tuán)隊(duì)的智力最好。另外呢，如果是相對(duì)來(lái)說在團(tuán)隊(duì)里面比較多的話，效果也更好。所以，我們?yōu)榱烁玫淖屆恳粋€(gè)老師都參與到共同體當(dāng)中來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)校都能夠參與其中，可以進(jìn)一步實(shí)行扁平化管理。再一個(gè)，就是推薦一下，不論是學(xué)校共同體的建設(shè)，還是學(xué)生團(tuán)體來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)行思考的時(shí)候，現(xiàn)在有一個(gè)比較流行的叫“六頂思考帽”的思維訓(xùn)練模式，也是比較好的。不論是學(xué)校的教研活動(dòng)，還是我們課堂上學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，都可以借助“六頂思考帽”的思維模式。第二是關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)下教育的變化。有這樣幾點(diǎn)思考：第一是真正理解翻轉(zhuǎn)的實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持教育技術(shù)為我所用。剛才于主任對(duì)于教育發(fā)展的趨勢(shì)、非認(rèn)知性教學(xué)、深度教學(xué)，做了充分的論述，我們應(yīng)該進(jìn)一步進(jìn)行理解。
第二就是互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于教育的意義。我們現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)施了導(dǎo)學(xué)案加微視頻的助學(xué)方式，并且取得了非常好的效果，下一步可以進(jìn)一步拓寬應(yīng)用范圍，不僅是作為學(xué)習(xí)的輔助工具，從教師的角度說，還可以進(jìn)行大數(shù)據(jù)的分析，還可以通過平臺(tái)更好的進(jìn)行老師、學(xué)生之間共同的交流。同時(shí)，共同體的探討、教研活動(dòng)也可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)來(lái)更好的進(jìn)行。其他還有幾點(diǎn)思考：一個(gè)就是我看咱昨天的報(bào)告，還有今天各個(gè)學(xué)校在介紹的時(shí)候，應(yīng)該說在教育改革方面都取得了非常大的成效。我們用的數(shù)據(jù)都是我獲得了哪些獎(jiǎng)項(xiàng)，我取得了什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)，這些主要是外部的評(píng)價(jià)，下一步也可以進(jìn)行對(duì)學(xué)生自身的成長(zhǎng)有一個(gè)內(nèi)部的評(píng)價(jià)，或者是縱向評(píng)價(jià)。在活動(dòng)之前他是什么樣的情況，我開展了這種活動(dòng)之后，進(jìn)行了改革之后，學(xué)生的成長(zhǎng)是怎么樣的。
第二個(gè)就是看到了學(xué)校非常豐富的課程，深刻的感受到了老師的高素質(zhì)。同時(shí)個(gè)人也感到，如果是對(duì)老師來(lái)說，開設(shè)這么多課程，可能壓力相對(duì)來(lái)說也比較大，現(xiàn)在我們也都強(qiáng)調(diào)家校合作，實(shí)際上，可能也有一些學(xué)校也已經(jīng)做了，可能沒看到，我想就是有一些課程在開設(shè)的時(shí)候也可以調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，利用家長(zhǎng)的力量。再一個(gè)就是剛才于主任也講到了作息時(shí)間表這一塊，前兩天我也看到了一個(gè)資料，就是說在作息時(shí)間表上怎樣更好的提高學(xué)習(xí)效率。有一個(gè)研究說年齡小的孩子習(xí)慣于早睡早起，這時(shí)候效果好。到了青少年之后，生理發(fā)生了變化，更好的學(xué)習(xí)情況是晚睡晚起，所以研究也可以鑒定學(xué)生在上課的時(shí)間上有所變化。
以上是關(guān)于我這兩天的簡(jiǎn)單的一點(diǎn)心理感受，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評(píng)指正!謝謝!
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
大家好!
我__，__莊__中一名普通的班主任教師，今天能夠代表優(yōu)秀班主任在此發(fā)言，我感到十分的榮幸，在這里，我用最純真的心，最真摯的情，代表x莊x中全體師生，向關(guān)心教育工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!黨和政府的關(guān)愛讓今天的教育事業(yè)擁有了更多的希望。在縣教體局和__莊中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們魏莊一中的教育事業(yè)碩果累累，正一步步走向輝煌。
在我的工作中，沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，有的只是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，作為班主任隊(duì)伍中最普通的一員，能獲得優(yōu)異的成績(jī)，是黨和政府的關(guān)愛，是學(xué)校為我提供了施展抱負(fù)的平臺(tái)，是各位同仁的辛勤付出和無(wú)私幫助，也是我們魏莊一中全體教師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)所贏得的。
從教以來(lái)，我從來(lái)沒有忘記過自己的身份，努力盡著一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。和學(xué)生為了相同的目標(biāo)而奮斗，和學(xué)生為了一樣的感動(dòng)而歡呼。工作的每一天，我都沒有忘記提高自身的素質(zhì)，教育教學(xué)雜志，讀讀，摘摘。博采他山石，琢為自家玉;工作的每一天，我都充滿激情地耕耘著建設(shè)著我的親愛的班級(jí)，不斷地積累教育智慧和生命智慧;工作的每一天，我都帶著喜悅的心情走進(jìn)教室，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，課堂上的和諧成了我快樂的音符;工作的每一天，我都把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，讓學(xué)生時(shí)刻感受到信任與鼓舞。我把學(xué)生看成是自己的孩子，不失時(shí)機(jī)地讓迷茫的孩子找到方向，為自卑的孩子送一份自信，讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中。寒來(lái)暑往，風(fēng)雨十九年，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上，我看到了我的付出所開的花，所結(jié)的果。我愿意成為學(xué)生的跳板，用我有限的能力和無(wú)限的精力把他們送到自己滿意的高等學(xué)府。
真誠(chéng)的付出迎來(lái)累累的收獲，各種榮譽(yù)接踵而至：__縣優(yōu)秀教師、__縣教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，__縣優(yōu)秀班主任、__縣骨干教師等等。每次取得成績(jī)，我都這樣想：我只是一個(gè)在大海邊游戲的孩子，非常幸運(yùn)地?fù)斓搅艘恍┟利惖呢悮?。難忘學(xué)校讓我們到__中學(xué)、__學(xué)校、__學(xué)校、__附中，__中學(xué)等全國(guó)名校取經(jīng)學(xué)習(xí)之后，確定并優(yōu)化的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高;名校人性化的管理理念使我的班級(jí)管理水平上檔升級(jí)。難忘學(xué)校開通了光纖，為我們班主任配備了電腦，讓我們第一時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)、接收新觀念;難忘學(xué)校的博客里面，時(shí)常送來(lái)從提高個(gè)人修養(yǎng)到學(xué)科教學(xué)，從班級(jí)管理到教育自己孩子的心靈雞湯，滋潤(rùn)我的心田，促進(jìn)我的成長(zhǎng)。每次取得成績(jī)，我都這樣想：作為一名班主任老師，真正意義上的成功應(yīng)該是自己學(xué)生的成功、是自己團(tuán)隊(duì)的成功。想起今年中招考試，我們班每一位同學(xué)都收到了高等學(xué)府的錄取通知書，其中縣一中__班錄取我們4人，兩名被__學(xué)校錄取的同學(xué)，分別獲得__學(xué)校的一等和二等獎(jiǎng)學(xué)金，我們?yōu)樗麄兊某晒Χ院?。想起我的班?jí)在今年__縣的教育教學(xué)評(píng)估中，取得a類學(xué)校的第一名，我就為這個(gè)親手經(jīng)營(yíng)三年的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)而興奮不已;想起今年我們校在__縣初中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)比，我們__莊__中再次取得全縣第一名，我們就為工作在這樣一個(gè)善于打勝仗的團(tuán)隊(duì)而驕傲;想起我們的老師，好學(xué)上進(jìn)，一日千里地進(jìn)步著，對(duì)教育，永懷敬畏之心;對(duì)課改，積極投入?yún)⑴c;對(duì)工作中的每一件事，都傾盡自己所能，我就羞于自己的淺薄，無(wú)須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。我已經(jīng)享受到了晴空一鶴的輕靈舒暢，那么，從現(xiàn)在開始，我就更應(yīng)該有毅力和誠(chéng)心做一頭耕耘的老牛，埋頭而不低頭。
今天，坐在這里的每一個(gè)人，都曾為自己的夢(mèng)想付出過艱辛的努力。今天，坐在這里的每一個(gè)人，都是優(yōu)秀的。我們?cè)颈拔?，因?yàn)榻逃?，因?yàn)橐环菔姑?，我們的生命由渺小變得莊嚴(yán)?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)獲得了或濃或淡的掌聲。但是，我們不能停，不能歇，我們的腳步只能向前，這是教育賦予我們的使命，在你的肩頭，也在我的肩頭。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們，滴水穿石的成就，只問耕耘的精神。高于命運(yùn)的理想，歷史選擇的天時(shí)，花開處處的地利，八方扶持的人和，猶如一張張鼓起的風(fēng)帆，將我們推到漲潮的海上。讓我們擔(dān)起教育賦予我們的使命，隨潮而歌，踏浪而行。
在我們__教育的大海中，我只是一滴水，微不足道的一滴，只有生活在由我們?nèi)w老師組成的大海中，才有我的價(jià)值。
最后，祝所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，生活幸福，永遠(yuǎn)年輕!
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇三
雷家江。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家上午好！
為期五天的暑期教師學(xué)習(xí)整訓(xùn)會(huì)即將結(jié)束，今天我在這里代表個(gè)人也代表板巖鎮(zhèn)中心學(xué)校校本部，在閉幕會(huì)上作大會(huì)表態(tài)發(fā)言，我深感羞愧。羞得是從教17年以來(lái)還從未在這樣的場(chǎng)合做過檢討，愧的是，我校在本次縣鎮(zhèn)組織的質(zhì)量檢測(cè)中出現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡現(xiàn)象，我覺得愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和信任，愧對(duì)板巖人民的期望；影響了板巖教育的聲譽(yù)。再次我向大會(huì)做表態(tài)發(fā)言：
一、基本情況。
我校在本次縣局組織的六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中成績(jī)?cè)谌h86個(gè)參評(píng)學(xué)校中位居全縣第71位，其中數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)h第74位，鎮(zhèn)內(nèi)倒數(shù)第一；二年級(jí)鎮(zhèn)內(nèi)質(zhì)量檢測(cè)中總評(píng)倒數(shù)第三，數(shù)學(xué)單科倒數(shù)第二。
二、原因分析：
1、沒有認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)，思想素質(zhì)、工作作風(fēng)沒有轉(zhuǎn)變。在合理安排人員工作時(shí)未做到統(tǒng)籌兼顧。由于這級(jí)六年級(jí)前任科教師從三年級(jí)到今年畢業(yè)先后調(diào)整六位，教師隨后因工作需要相繼調(diào)離本單位，我校當(dāng)時(shí)正好來(lái)了一批本科大學(xué)生，就讓他們代六年級(jí)。由于他們經(jīng)驗(yàn)不足，特別是在管理班級(jí)上力不從心，我指導(dǎo)的也不夠。而二年級(jí)是首屆鎮(zhèn)幼兒園送來(lái)的學(xué)前兒童，有的年齡在一年級(jí)時(shí)只有5歲，而我校也因多種原因未開辦學(xué)前班，學(xué)生從幼兒園大班上完后直接進(jìn)入一年級(jí)，學(xué)生學(xué)習(xí)比較吃力。
2、我個(gè)人有懶惰思想，對(duì)教學(xué)指導(dǎo)、督查不力。平時(shí)工作只顧看教導(dǎo)處報(bào)回來(lái)的數(shù)據(jù)，沒有撲下身子深入到教學(xué)一線發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查問題、解決問題。
3、我個(gè)人存在有麻痹思想。參照前幾屆統(tǒng)考成績(jī)，我自認(rèn)為，這屆成績(jī)差，但不至于倒數(shù)。平時(shí)檢測(cè)中，數(shù)學(xué)成績(jī)也在鎮(zhèn)內(nèi)中等位次。誰(shuí)知最后竟然考了全縣74名鎮(zhèn)內(nèi)倒數(shù)第一，出人意料。我分析本次兩個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)倒數(shù)責(zé)任不全在科任教師，我有不可推卸的責(zé)任。
針對(duì)以上情況,結(jié)合我校的實(shí)際，在以后的教學(xué)過程中應(yīng)抓好以下工作：
1、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)緊迫感。一是學(xué)校成立“提高教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全校教師動(dòng)員大會(huì)，制定實(shí)施方案，分工負(fù)責(zé)，具體落實(shí)。二是結(jié)合縣“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，組織全校教師以教研組為單位，開展關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的大討論，真正認(rèn)識(shí)其緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，教師要用新理念、新思維、新做法增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。三是每位教師結(jié)合縣、校方案，都要制定出提高教育教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)的方法措施，并把此項(xiàng)工作的落實(shí)情況作為考核的重要內(nèi)容。
2、抓好師德建設(shè)。一是提高教師的職業(yè)規(guī)范意識(shí)。根據(jù)形勢(shì)的要求，學(xué)習(xí)“教師職業(yè)道德的特點(diǎn)和功能”、“教師職業(yè)的基本原則”、“教師職業(yè)道德規(guī)范”等，通過學(xué)習(xí)讓教師認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任感和使命感。二是提高教師敬業(yè)、樂業(yè)意識(shí)。根據(jù)本校實(shí)際，組織教師學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀師德教師的先進(jìn)事跡，開展“鑄師魂、養(yǎng)師德、練師能、為師表”的系列活動(dòng)。教師要樂學(xué)生之所樂，憂學(xué)生之所憂，全心全意為學(xué)生服務(wù)。
3、抓好教學(xué)常規(guī)管理。
(1)、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。領(lǐng)導(dǎo)班子要把主要精力放在教育教學(xué)管理上，利用督察，巡查等方式，對(duì)教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候監(jiān)管。如發(fā)現(xiàn)有違反常規(guī)管理的現(xiàn)象，都要作為教學(xué)事故記錄在案。領(lǐng)導(dǎo)班子每月召開一次教學(xué)工作專題會(huì)。
(2)、教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的常規(guī)檢查與監(jiān)督，提升整體教師的教學(xué)能力和水平。主要做法：一是聽。每位領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。開展教師“互聽互評(píng)課”活動(dòng)，每位教師每學(xué)期不少于10節(jié)。每位教師每學(xué)期舉行一次匯報(bào)課。二是查。檢查教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改等。每周不少于1次，每月通報(bào)一次。三是問。召開學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，進(jìn)行問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況，及時(shí)反饋。四是評(píng)。對(duì)教師的教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)批改等進(jìn)行展評(píng)。
(3)、教導(dǎo)處制定好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則，建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，做好對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)與分析。
(4)、抓好教研組建設(shè)和校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程開發(fā)等。(5)、抓好三型教師的培養(yǎng)。一是市縣鎮(zhèn)骨干教師的培養(yǎng)，通過出示范課、研討課等不斷改進(jìn)教學(xué)方法。二是青年教師的培養(yǎng)，開展“青藍(lán)工程”，加快青年教師成長(zhǎng)的步伐。三是對(duì)教學(xué)能力薄弱教師的培養(yǎng)。采取同伴互助，目標(biāo)引領(lǐng)”，構(gòu)建提升平臺(tái)。
四、我們的目標(biāo)。
1、培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。
2、抽考年級(jí)實(shí)現(xiàn)中游以上成績(jī)。（即本六年級(jí)躋身全縣30名以前。）。
總結(jié)過去不容樂觀，展望未來(lái)任務(wù)艱巨。教育教學(xué)工作面臨的困難和問題很多，任務(wù)很重。但我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，有校委會(huì)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)真抓苦干，全體教師的腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
首先，我代表中心校成員，向在教育教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀！向奮戰(zhàn)在一線的廣大教師表示誠(chéng)摯的問候！向始終關(guān)心支持我鄉(xiāng)教育教學(xué)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)以及默默無(wú)聞支持我們工作的廣大教師家屬和社會(huì)各界表示衷心的感謝！
剛才，幾位同志做了典型發(fā)言，分別介紹了各自的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，值得學(xué)習(xí)、借鑒。希望大家深刻領(lǐng)會(huì)，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)新舉措，推動(dòng)工作深入開展。下面，根據(jù)縣教育工作會(huì)議精神結(jié)合中心校研究意見，我講四個(gè)方面的問題。
一來(lái)，中心校在縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，經(jīng)全體師生同努力圓滿完成初既定目標(biāo)，并取得好的成績(jī)。
教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。學(xué)前教育深入普及，今入園人數(shù)突破人。中學(xué)中考成績(jī)繼續(xù)保持在全縣上游水平，小學(xué)各學(xué)校之間差距有所減小。在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，各校積極參加了縣鄉(xiāng)組織的各種活動(dòng)，有名學(xué)生榮獲獎(jiǎng)勵(lì)，其中李建等名同學(xué)還榮獲了全國(guó)讀書活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)。投資多萬(wàn)元，建成呂木小學(xué)教室間，仝站小學(xué)功能室間，王常中學(xué)、王常明德小學(xué)教學(xué)樓正在籌建之中，維修校舍及輔助用房余平方米。采購(gòu)中小學(xué)圖書、儀器、桌凳，安裝校園視頻監(jiān)控等。
教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。一是深入開展教師大練兵大比武、教師基本功競(jìng)賽及班主任基本素質(zhì)大賽等系列活動(dòng)，去有多名教師參加了活動(dòng)，名教師在縣鄉(xiāng)舉行的活動(dòng)中名列前茅，尤其北寺聯(lián)小的李香老師在"聯(lián)通杯"競(jìng)賽中榮獲一名，喜得電腦一臺(tái)。二是深入實(shí)施校本教研。為確保教研工作的實(shí)效，實(shí)施了學(xué)校中層干部包干制、中心校教研人員參與制及責(zé)任目標(biāo)追究制為核心的三制，確保了校本教研工作的順利開展。以學(xué)科同體為載體的教研活動(dòng)方式取得了明顯的成效。三是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以中心教研組為龍頭，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，對(duì)全鄉(xiāng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及英語(yǔ)學(xué)科教師進(jìn)行了全員培訓(xùn)，進(jìn)一步更新了教師的新課程理念，教師的文化素養(yǎng)得到了提高。去有名教師的論文在省市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表，王常完小的張榮娟老師的論文榮獲省三等獎(jiǎng)，兼職教研員黃桂枝老師承擔(dān)的縣級(jí)課題圓滿結(jié)題。四是抓好學(xué)歷提高培訓(xùn)。在專任教師中，有人已經(jīng)取得本科學(xué)歷，有人取得?？茖W(xué)歷，另有人正在進(jìn)修本科，人進(jìn)修?？啤?BR> 教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇五
為深入貫徹習(xí)近平總書記考察某重要講話精神，落實(shí)市委、區(qū)委關(guān)于開展黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育的要求，某區(qū)科委黨委加強(qiáng)統(tǒng)籌，分類指導(dǎo)、整合資源、精心組織，以開展形式多樣的主題黨日活動(dòng)為抓手，引導(dǎo)基層黨支部和黨員從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗(yàn)智慧、汲取堅(jiān)守人民立場(chǎng)的定力，為奮力奪取疫情防控和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利提供強(qiáng)大思想保障。
做“精”課程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)吸引力。
某區(qū)科委黨委第一時(shí)間梳理開展“黨史”學(xué)習(xí)教育的各類資源，制定兩期學(xué)習(xí)資源清單，精心挑選并下發(fā)學(xué)習(xí)書籍，為基層黨支部做好學(xué)習(xí)教育計(jì)劃安排提供參考和借鑒。
同時(shí)，為了使黨員群眾深刻感受改革開放所帶來(lái)的社會(huì)巨變和取得的發(fā)展奇跡，在波瀾壯闊的歷史潮流中見證黨在代表未來(lái)、代表先進(jìn)生產(chǎn)力領(lǐng)域中的影響力和號(hào)召力，深入理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”。區(qū)科委黨委創(chuàng)新打造生產(chǎn)力講壇，以5g創(chuàng)新港中的布展和實(shí)物為依托，以我國(guó)移動(dòng)通訊技術(shù)從1g到5g的發(fā)展歷程為切入口和立足點(diǎn)，打造《從1g到5g的飛躍在改革開放浪潮中激流勇進(jìn)》精品黨課，激發(fā)廣大黨員堅(jiān)定理想信念、勇?lián)鷷r(shí)代使命的積極性和主動(dòng)性，以實(shí)際行動(dòng)努力創(chuàng)造新時(shí)代某發(fā)展的新傳奇。
做“活”形式，激發(fā)支部戰(zhàn)斗力。
某區(qū)科委黨委指導(dǎo)科技系統(tǒng)33個(gè)基層黨支部將黨史學(xué)習(xí)教育與“三會(huì)一課”、主題黨日等有機(jī)結(jié)合，通過專題黨課、參觀學(xué)習(xí)、感悟分享等學(xué)習(xí)載體，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論走進(jìn)基層。某聚珍文化傳媒有限公司黨支部舉行“從歷史中汲取精神力量，在行動(dòng)中創(chuàng)造雙效奇跡”主題黨日活動(dòng)；天維訊達(dá)（某）通信科技有限公司黨支部集體觀看直播黨課“三香弄堂里的紅色血脈”；某洗霸科技股份有限公司黨支部書記作“以史明志、堅(jiān)守初心”專題黨課，支部黨員作交流發(fā)言；某郵幣卡交易中心黨支部開展“線上‘黨史’學(xué)習(xí)+在線交流討論”活動(dòng)；中國(guó)出版和藍(lán)橋創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園聯(lián)合黨支部觀看《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》記錄片；賽德電氣黨支部參觀中共四大紀(jì)念館；某貝利工程公司黨支部就“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話中有關(guān)‘黨史’的重要論述”開展學(xué)習(xí)交流分享會(huì)；三聯(lián)書店（某）有限公司黨支部舉行“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)講座”主題黨日活動(dòng)等。
同時(shí)，在疫情防控期間，區(qū)科技黨群服務(wù)中心堅(jiān)持“支部某不下線、學(xué)習(xí)教育不斷線、發(fā)揮作用不掉線”，細(xì)化工作任務(wù)清單，以“線下活動(dòng)+線上直播”相結(jié)合的方式開展“黨建引領(lǐng)聚集專業(yè)優(yōu)勢(shì)、法律服務(wù)助力企業(yè)發(fā)展”主題黨日活動(dòng)，通過創(chuàng)新載體，提升服務(wù)企業(yè)“專業(yè)度”；通過重溫入黨誓詞，增強(qiáng)新進(jìn)支部“歸屬感”；通過送學(xué)上門，激發(fā)企業(yè)黨員“積極性”，為奮力奪取疫情防控和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利提供強(qiáng)大思想保障。
做“詳”解析，提升擔(dān)當(dāng)執(zhí)行力。
為進(jìn)一步發(fā)揮黨委班子在黨史學(xué)習(xí)教育中以上率下、領(lǐng)學(xué)促學(xué)的作用，加強(qiáng)對(duì)下屬支部工作的指導(dǎo)和督促檢查，區(qū)科委黨委創(chuàng)新結(jié)對(duì)領(lǐng)學(xué)清單，選取工作基礎(chǔ)扎實(shí)、有黨建特色品牌打造潛力的8個(gè)支部，與黨委8位委員建立“一對(duì)一”結(jié)對(duì)機(jī)制，通過一對(duì)一幫扶指導(dǎo)，加快支部亮點(diǎn)培育，形成“一支部一品牌”。
在黨委引領(lǐng)下，區(qū)科委科協(xié)機(jī)關(guān)黨支部開展“學(xué)黨史，鼓干勁”知識(shí)競(jìng)賽主題黨日活動(dòng)，三個(gè)黨小組派代表組隊(duì)參賽，通過“學(xué)一學(xué)”“賽一賽”“解一解”，引導(dǎo)機(jī)關(guān)支部黨員、干部先學(xué)一步、學(xué)深一層，進(jìn)一步意識(shí)到自己肩上的責(zé)任與使命，以史為鑒知興替，更好地將某科創(chuàng)事業(yè)推進(jìn)向前。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇六
要求全縣各級(jí)黨組織結(jié)合“主題黨日”活動(dòng)和“三新”大講堂，每月召開一次支部委員會(huì)議，下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)的全縣開展2022年黨員教育培訓(xùn)工作情況報(bào)告范文，希望大家喜歡。
近年來(lái)，x縣按照上級(jí)組織部門要求，結(jié)合本地實(shí)際和黨員需要，大力開展黨組織書記和黨員培訓(xùn)，切實(shí)提高全縣廣大共產(chǎn)黨員的政治素質(zhì)和個(gè)人能力，實(shí)現(xiàn)全縣黨員全員輪訓(xùn)。現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下：
一、規(guī)范三項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。
1.創(chuàng)新開展“主題黨日”活動(dòng)。自x年x月開始，x縣集中在全縣各級(jí)黨組織中開展“6+x”主題黨日活動(dòng)(齊唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》、重溫入黨誓詞、集中繳納黨費(fèi)、集中誦讀黨章、過好政治生日、陣地保潔靚化、創(chuàng)新x自選動(dòng)作)，x年x月，x縣又將“6+x”主題黨日活動(dòng)統(tǒng)一規(guī)范為“3學(xué)2唱1集中+x”主題黨日活動(dòng)(3學(xué)：學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話、學(xué)惠民政策;2唱：齊唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》、重溫《入黨誓詞》;1集中：集中繳納黨費(fèi))，通過每月不少于半天的主題黨日活動(dòng)開展，實(shí)現(xiàn)了黨員月月受教育的良好效果。
2.集中開展“黨員教育培訓(xùn)月”活動(dòng)。每年x月和x月分縣直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別在x縣基層黨組織中集中開展“黨員教育月”活動(dòng)，各基層黨組織自行研究確定培訓(xùn)時(shí)間，集中培訓(xùn)不低于x天、觀摩研討時(shí)間不低于x天，時(shí)間一般不少于x學(xué)時(shí)(x天白天集中學(xué)習(xí)時(shí)間x學(xué)時(shí)，x天觀摩研討時(shí)間x個(gè)學(xué)時(shí)，x天晚上學(xué)習(xí)時(shí)間x個(gè)學(xué)時(shí))，通過集中開展黨員教育培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了全縣所有黨員年度內(nèi)全員輪訓(xùn)。
3.持續(xù)開展“三會(huì)一課”。要求全縣各級(jí)黨組織結(jié)合“主題黨日”活動(dòng)和“三新”大講堂，每月召開一次支部委員會(huì)議，組織一次黨小組會(huì)議，每季度組織一次全體黨員大會(huì)，組織黨員上一次黨課。上級(jí)黨組織每季度抽查各黨支部“三會(huì)一課”制度的落實(shí)情況，并進(jìn)行指導(dǎo)和督促，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)通報(bào)、及時(shí)改進(jìn)，同時(shí)將黨支部“三會(huì)一課”制度落實(shí)情況作為評(píng)先表優(yōu)的重要依據(jù)。
二、規(guī)范六項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容。
1.政治理論教育學(xué)習(xí)。突出黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)，組織黨員學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本方略，學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理和黨的基本知識(shí)，重點(diǎn)培訓(xùn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。
2.黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育學(xué)習(xí)。引導(dǎo)黨員堅(jiān)持合格黨員標(biāo)準(zhǔn)，自覺遵守黨的紀(jì)律。重點(diǎn)培訓(xùn)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》和《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》以及憲法法律知識(shí)。
3.革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)。引導(dǎo)黨員學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，銘記黨的奮斗歷程，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。重點(diǎn)培訓(xùn)黨史基礎(chǔ)知識(shí)。
4.形勢(shì)政策教育學(xué)習(xí)。引導(dǎo)黨員正確認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家形勢(shì)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央要求上來(lái)。重點(diǎn)培訓(xùn)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)、國(guó)際關(guān)系和國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)事件，以及我國(guó)政府的基本原則、基本立場(chǎng)與應(yīng)對(duì)政策。
5.知識(shí)技能教育學(xué)習(xí)。根據(jù)黨務(wù)工作者、黨員崗位職責(zé)要求和工作需要，組織引導(dǎo)學(xué)習(xí)掌握鄉(xiāng)村振興攻堅(jiān)知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)、科技知識(shí)、實(shí)用技術(shù)等。重點(diǎn)培訓(xùn)《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例(試行)》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨組工作條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村基層組織工作條例》以及發(fā)展黨員、黨費(fèi)收繳、黨內(nèi)政治生活制度、組織部門下發(fā)各類文件等基本黨務(wù)知識(shí)。
三、規(guī)范三種培訓(xùn)形式。
1.組織集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。采取集中培訓(xùn)方式，邀請(qǐng)縣委黨校優(yōu)秀講師、相關(guān)專家學(xué)者、業(yè)務(wù)人員、優(yōu)秀黨組織書記、先進(jìn)模范和老黨員等人員上黨課，圍繞培訓(xùn)內(nèi)容，開展全方位、多角度的培訓(xùn)教育，進(jìn)一步提高黨務(wù)工作者和黨員的理論水平和政治素養(yǎng)。
2.組織實(shí)地現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。組織學(xué)員到黨建示范點(diǎn)、紅色教育基地、村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)示范點(diǎn)、村史館及家風(fēng)館進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，實(shí)地接受黨性熏陶，堅(jiān)定黨員理想信念。
3.開展“一月一課大家講”活動(dòng)。結(jié)合“三新”大講堂活動(dòng)，各級(jí)黨組織將所屬全體黨員統(tǒng)一安排授課時(shí)間，逐個(gè)上臺(tái)講課。授課形式可以采取微黨課、讀書交流、業(yè)務(wù)宣講等形式，授課后要求部分聽課人談心得體會(huì)、說意見看法，黨支部書記作總結(jié)點(diǎn)評(píng)，并由全體與會(huì)人員打分排名。通過互評(píng)互比，切實(shí)提升廣大黨員干部的學(xué)習(xí)積極性。
四、規(guī)范三種培訓(xùn)載體。
1.通過“x縣黨建”微信公眾號(hào)不定期發(fā)送圖片、圖解、漫畫、微視頻等多種媒體形式，全面提升黨建學(xué)習(xí)類資源閱讀體驗(yàn)，為廣大黨員群眾學(xué)習(xí)新思想提供新平臺(tái)。
2.通過黨員微信群不定期發(fā)送學(xué)習(xí)資料，交流心得體會(huì)，讓黨員充分利用“碎片時(shí)間”進(jìn)行“微學(xué)習(xí)”“微交流”，有效解決了黨員“集中難、學(xué)習(xí)難、開口難”的問題。
3.利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)，強(qiáng)化線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過不定期抽查黨員學(xué)習(xí)情況、組織專題測(cè)試、召開黨員學(xué)習(xí)研討會(huì)議等形式，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，營(yíng)造熱烈學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。
五、規(guī)范四類黨員教育培訓(xùn)。
1.開展黨員全員教育培訓(xùn)。今年x月-x月，在全縣各級(jí)黨組織中開展“黨員教育培訓(xùn)月”活動(dòng)，要求所有黨組織認(rèn)真制定培訓(xùn)方案，切實(shí)保證黨員參會(huì)率，嚴(yán)格培訓(xùn)時(shí)間，培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)紀(jì)律，努力實(shí)現(xiàn)全縣所有黨員全部學(xué)習(xí)、全部培訓(xùn)。
2.開展村級(jí)黨組織書記及駐村第一書記培訓(xùn)。今年x月份，集中在陸渾培訓(xùn)中心組織x期村級(jí)黨組織書記培訓(xùn)，培訓(xùn)x人次;在xx培訓(xùn)基地組織x期村黨組織書記培訓(xùn)，培訓(xùn)x余人次;在縣中等?？茖W(xué)校組織駐村第一書記培訓(xùn)班，培訓(xùn)x人次。
3.舉辦黨務(wù)工作者培訓(xùn)班。今年x月份，縣委組織部在縣思源學(xué)校集中組織黨務(wù)工作者能力提升示范培訓(xùn)班，縣直各黨組織黨建副職、黨務(wù)工作者及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委直屬非行政村(社區(qū))黨支部支部書記共計(jì)x人參與培訓(xùn)。
4.集中開展入黨積極分子培訓(xùn)。今年x月份，縣委組織部在縣中等?？茖W(xué)校組織縣直黨組織入黨積極分子培訓(xùn)班，培訓(xùn)學(xué)員x人次;同時(shí)，x個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委分別組織入黨積極分子培訓(xùn)班，培訓(xùn)學(xué)員x余人次。
六、規(guī)范編印三類培訓(xùn)教材。
1.編印《“x黨建計(jì)劃”在x州大地的生動(dòng)實(shí)踐》。圍繞抓黨建促鄉(xiāng)村振興攻攻堅(jiān)，分年度將x年年全縣落實(shí)x黨建計(jì)劃的x縣工作實(shí)踐匯編成冊(cè)，分為工作部署篇、推進(jìn)落實(shí)篇、講話匯報(bào)篇、宣傳報(bào)道篇等。同時(shí)由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委分別編寫《“x黨建計(jì)劃”在x州大地的生動(dòng)實(shí)踐》(各鄉(xiāng)鎮(zhèn)篇)，由全縣各級(jí)黨組織和全體黨員學(xué)習(xí)借鑒。
2.編印《x縣黨務(wù)工作基本知識(shí)x問》?？h委組織部收集整理《黨章》、黨建書籍、x黨建計(jì)劃、x縣黨建工作及抓黨建促鄉(xiāng)村振興工作特色做法等相關(guān)內(nèi)容，編印成冊(cè)，供各級(jí)黨組織和廣大共產(chǎn)黨員進(jìn)行集中培訓(xùn)和日常學(xué)習(xí)。
3.編印《x縣x年黨建宣傳匯編》和《x縣x年黨建宣傳工作匯編》。將每年全縣組織系統(tǒng)黨建宣傳稿件匯編成冊(cè)，供各級(jí)黨組織和廣大黨員學(xué)習(xí)參考。
七、意見建議。
1.對(duì)于省市加強(qiáng)黨員教育制度體系建設(shè)，希望專門發(fā)文對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式和培訓(xùn)時(shí)間進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范細(xì)化，以更具有針對(duì)性和可操作性。
2.當(dāng)前黨員迫切需要加強(qiáng)黨性教育、黨務(wù)知識(shí)、形勢(shì)與政策等方面的教育培訓(xùn)。
3.當(dāng)前黨員教育培訓(xùn)多以坐下來(lái)集中培訓(xùn)為主，建議要?jiǎng)?chuàng)新黨員教育培訓(xùn)形式，多采取“走出去”的形式，開闊眼界、在實(shí)踐中更好的吸收和接受教育。
4.省市在加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)基礎(chǔ)保障方面，應(yīng)該專門出臺(tái)規(guī)定，把黨建經(jīng)費(fèi)特別是黨員教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)作為制度建設(shè)的一項(xiàng)硬性列入各級(jí)預(yù)算。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇七
我一直比較信奉一句古訓(xùn)：“親其師，信其道?！边@一說法源自《學(xué)記》一書，原話說：“……安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道，是以雖離師輔而不反?！奔矗骸馨灿趯W(xué)習(xí)，親近師長(zhǎng)，與同學(xué)相處融洽，從而信奉自己所學(xué)的真理。能夠這樣，即使離開了同學(xué)師長(zhǎng)，也不會(huì)背棄道義。
的確如此，我認(rèn)為一個(gè)教師具有親和力，才能創(chuàng)設(shè)民主課堂，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我心中的民主型課堂是——思維活躍，但不是沒有秩序;樂于表達(dá)，但也是善于傾聽;平等相處，但也有教師威信;沒有壓制，但并不排斥壓力;身心愉悅，但也要體現(xiàn)效率。在這樣的課堂中，才更有利于培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。
因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我始終以平等親和的態(tài)度去對(duì)待正在成長(zhǎng)中的學(xué)生，尊重他們的語(yǔ)言，尊重他們的行為，尊重他們的個(gè)性，尊重他們?cè)谡n堂上不假思索就脫口而出的不夠成熟的想法。在這種氛圍的課堂上，學(xué)生的思維空間會(huì)更自由，他們的靈感會(huì)源源不斷地涌出來(lái)。從而收到課堂的高效。另外，在班級(jí)管理中，親其師，信其道也是非常有效果的。只有自己的學(xué)生喜歡自己，他才會(huì)按我們的要求去做，才不會(huì)出現(xiàn)雖離師輔而不反的現(xiàn)象。當(dāng)他在遇到學(xué)習(xí)、生活、人際交往、感情等等方面的問題時(shí)，他們才會(huì)相信我們，主動(dòng)找我們尋求幫助。而不會(huì)孤注一擲，自己解決問題，甚至采取極其極端的做法。因此，我認(rèn)為，只有親其師，信其道，我們的班級(jí)工作才會(huì)做到防患于未燃。
雖然這句古訓(xùn)是至理名言，但是在自己的教學(xué)和班級(jí)管理中，也出現(xiàn)里一些問題，那就是親合力是班級(jí)的差生認(rèn)為我脾氣好，不厲害，他們身上的諸多方面就有些放蕩不羈，比如紀(jì)律散漫，要求過于低下，成績(jī)下降等等。對(duì)待這些學(xué)生該怎么該怎么辦。我想到了一句話嚴(yán)也是一種愛。也就是要嚴(yán)格要求這部分學(xué)生，甚至更加嚴(yán)格。讓嚴(yán)和愛科學(xué)的結(jié)合，把握尺度，既讓學(xué)生知道他的老師是非常嚴(yán)厲的，還要讓他們真正感覺到他的老師對(duì)他的愛。
記得有一次我去上課，為了上好這堂課，頭晚，我精心準(zhǔn)備，工作到24時(shí)。眼看著今天學(xué)生們的學(xué)習(xí)興致比往日高些，我正暗自高興。不想有一名同學(xué)竟然趴在桌子上，還發(fā)出陣陣怪聲，吸引了全班同學(xué)的注意力。循聲望去，正是班級(jí)的“調(diào)皮鬼”王__!面對(duì)全班同學(xué)的詫異，我的憤怒，他臉上竟?jié)M溢著得意和詭秘的笑!可惡至極!我快步過去，提醒他認(rèn)真聽講。但并未相安無(wú)事，才一會(huì)兒，他又和旁邊的同學(xué)說笑起來(lái)。我終于沉不住氣，將他攆出教室，那時(shí)的我，火氣上來(lái)了，我的臉大概都變形了吧。真是太沖動(dòng)了，處理的方式也太簡(jiǎn)單了。事后，我曾打算向他道歉，終因“撕”不下老師的“臉皮”而沒有正式道歉，自那以后，他變得安靜了。我以為他已經(jīng)原諒了我的過失，不記恨了。于是好言勸他拿出課本，認(rèn)真聽課。我對(duì)他充滿希望。然而，我錯(cuò)了。幾天后的課堂，他的表現(xiàn)更加的惡劣，不但隨便說話，而且對(duì)我的提示毫不在意，桌子上還放著其他學(xué)科的作業(yè)，一邊說話，一邊做著作業(yè)。教學(xué)秩序經(jīng)他一搗亂，全完了。我很憤慨，又很無(wú)奈。但還是想找個(gè)機(jī)會(huì)跟他好好談?wù)?。正巧，那天晚上，我走得很晚，而他因?yàn)樗陌职诌€沒有來(lái)接他，一個(gè)人呆在教室。我走進(jìn)教室，一改往日對(duì)他的態(tài)度。我首先真誠(chéng)地向他表示歉意，請(qǐng)他原諒老師的簡(jiǎn)單粗暴和對(duì)他造成的傷害。見我這么說，他反而不好意思了，他大概沒有想到我會(huì)如此真誠(chéng)地道歉。當(dāng)然，他接受了我的道歉，反過來(lái)向我道歉，請(qǐng)我原諒他。在我們彼此理解的基礎(chǔ)上，我們便如老朋友般敞開心扉，打開話匣子，說起各種有趣的話題。他還向我提供了一條很“重要”的信息，為什么學(xué)生不“怕”我呢?剛見面時(shí)，我就不太嚴(yán)肅，笑咪咪的，就不“怕”了。聽了他的一番話，我真是很慚愧。為自己曾一度誤解學(xué)生，偏激地把頑皮學(xué)生視作“眼中釘”，并失去對(duì)他們的信心而慚愧。我這是愛孩子嗎?從表面上看，自己在認(rèn)真?zhèn)湔n、努力想上好課，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。但面對(duì)學(xué)生的不認(rèn)真，不配合，甚至搗蛋時(shí)，就缺少了耐心和方法，其實(shí)，這恰恰暴露了我自己教育素養(yǎng)的不高。我想，正因?yàn)楹⒆觽兡暧谉o(wú)知，才需要我們這些為師者引導(dǎo)。而我們老師的責(zé)任正在于引導(dǎo)他們走上一條求知明理，健康成長(zhǎng)的道路。在那一刻，我忽然間覺得自己成熟了許多。這個(gè)曾經(jīng)讓我不知所措的學(xué)生，今天竟然成了我的小老師。直到此刻，我才深切體會(huì)到書中說的那句話——“愛孩子吧!教育沒有什么秘訣，就是要愛孩子!不管他有多調(diào)皮，你也要愛他!愛他，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)他其實(shí)真的很可愛;愛他，他才會(huì)信賴你，成為你的朋友和助手!”從此以后，王__簡(jiǎn)直變了個(gè)人。上課時(shí)格外認(rèn)真，似乎要把先前耽誤掉的時(shí)間都補(bǔ)回來(lái)，還協(xié)助我維持課堂紀(jì)律，我們成為了朋友。
總之，親其師，方能信其道。親的背后有嚴(yán)，嚴(yán)的背后有愛的付出。愛生，才會(huì)嚴(yán)而生威。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇八
今年以來(lái)，某縣建管委黨委認(rèn)真落實(shí)區(qū)委各項(xiàng)部署，把開展黨史學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)，以學(xué)思踐悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主線，把黨史學(xué)習(xí)教育落腳到解決群眾實(shí)際問題上，體現(xiàn)在推動(dòng)建管委某交通各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展上來(lái)。
多元載體營(yíng)造黨史學(xué)習(xí)教育氛圍。
黨委召開會(huì)議，專題部署如何推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，各基層支部研究制定黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案、制定黨史學(xué)習(xí)教育工作安排表，按照“一史一學(xué)”要求，列出每月學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容及交流對(duì)象。同時(shí)為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，黨委制定了“三個(gè)一”工作法。下發(fā)一份重點(diǎn)學(xué)習(xí)清單。將《中國(guó)共產(chǎn)黨的九十年》《新中國(guó)70年》《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》第一卷和第二卷、《中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)史（1949-2019）》等必讀書目整合為書單，各支部通過微信群將書單發(fā)送給每一位黨員，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。建立一個(gè)“黨史”讀書角。除了下發(fā)重點(diǎn)學(xué)習(xí)書目，黨委精心挑選了《中國(guó)震撼三部曲》《記憶中國(guó)：新聞串起的歷史》等書籍下發(fā)給各個(gè)支部。各基層支部通過在黨員活動(dòng)室開辟“黨史”讀書角、建立“黨史”黨員學(xué)習(xí)園地等方式，為黨員干部職工提供“黨史”書籍閱讀，鼓勵(lì)黨員、入黨積極分子在午休時(shí)刻開展一場(chǎng)閱讀沙龍、交流心得體會(huì)。策劃一次“紅色閱馬賽”。除了組織黨員參加區(qū)“黨史”知識(shí)競(jìng)賽，黨委策劃開展的“爭(zhēng)做‘黨史’學(xué)習(xí)達(dá)人，建功‘示范區(qū)’交通發(fā)展”青嘉吳三地紅色閱馬賽即將啟動(dòng)，邀請(qǐng)吳江交通委、嘉善交通委干部職工共同參與。通過集中閱讀一本指定書籍，并參加測(cè)試，進(jìn)一步推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育往深里走、往心里走、往實(shí)里走。
分層分類夯實(shí)學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)。
建管委各基層黨支部采取豐富多彩的表現(xiàn)形式開展黨史學(xué)習(xí)教育，激發(fā)黨員學(xué)習(xí)熱情，使黨員樂學(xué)愿學(xué)好學(xué)。線上線下認(rèn)真讀。建管委先后與某街道、衛(wèi)健委以“開展‘黨史’學(xué)習(xí)教育，促進(jìn)健康發(fā)展”為主題進(jìn)行聯(lián)組學(xué)習(xí)，與青發(fā)集團(tuán)以“讀史用史，服務(wù)國(guó)家兩大戰(zhàn)略”為主題開展聯(lián)組學(xué)習(xí)。各基層黨支部依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)開展“黨史”專題學(xué)習(xí)，并在線上交流心得體會(huì)；建立“學(xué)用新思想”學(xué)習(xí)制度，開展主題黨日活動(dòng)時(shí)，安排年輕黨員領(lǐng)學(xué)“黨史”，做到“一史一學(xué)”。普通黨員策劃學(xué)。廣泛開展“我的主題黨日我做主”，圍繞黨史學(xué)習(xí)教育，要求各基層支部至少有兩次主題黨日活動(dòng)由普通黨員策劃開展。如建管委機(jī)關(guān)支部?jī)擅贻p黨員策劃了“學(xué)紅色歷史看城市發(fā)展聚奮進(jìn)力量”主題黨日活動(dòng)。在他們的安排下，黨員參觀某規(guī)劃展示館、收看《必由之路》，并積極開展學(xué)習(xí)討論，學(xué)習(xí)效果較好。專家學(xué)者深入講。組織開展“黨史”黨員全員培訓(xùn)，建管委系統(tǒng)全體黨員分兩期進(jìn)行，近200名黨員、入黨積極分子等參加。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)區(qū)委黨校“黨史”宣講團(tuán)的三位老師進(jìn)行專題授課。他們分別圍繞黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史等進(jìn)行專題講解，建管委系統(tǒng)黨員較好地做到了結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容、個(gè)人思想、工作崗位等深入開展學(xué)習(xí)。
實(shí)干篤行服務(wù)兩大國(guó)家戰(zhàn)略。
建管委各基層支部將黨史學(xué)習(xí)教育同服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)某全面跨越式高質(zhì)量發(fā)展結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。成為“行動(dòng)者”。各基層支部主動(dòng)參與所在社區(qū)、結(jié)對(duì)村居、區(qū)級(jí)戰(zhàn)“疫”支援隊(duì)等區(qū)域的疫情防控工作，黨員在職報(bào)到率達(dá)到100%。成立志愿服務(wù)小隊(duì)，開展“上善先鋒行護(hù)航進(jìn)博會(huì)”主題活動(dòng)，共列出8個(gè)項(xiàng)目，圍繞服務(wù)進(jìn)博會(huì)、長(zhǎng)三角一體化高質(zhì)量發(fā)展等重點(diǎn)工作開展崗位行動(dòng)、文明行動(dòng)、家園行動(dòng)、志愿行動(dòng)。甘為“實(shí)干家”。把黨史學(xué)習(xí)教育落腳到解決群眾實(shí)際問題上，如海事處黨支部對(duì)水上旅游、標(biāo)志標(biāo)牌、航道維護(hù)、老舊橋梁、無(wú)證碼頭以及三無(wú)船舶進(jìn)行地毯式排查，并針對(duì)發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)和堵點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)督辦。公路所黨支部以道路安全隱患排查為突破口，對(duì)道路基礎(chǔ)設(shè)施開展全方位檢查，力求為轄區(qū)內(nèi)群眾提供安全的出行環(huán)境。勇當(dāng)“奮斗者”。把黨史學(xué)習(xí)教育作為推進(jìn)某區(qū)某交通各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的“助推器”，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為解決問題、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的能力。今年某建管委黨委和嘉善縣交通局黨委、吳江市交通局黨委簽訂交通黨建共建協(xié)議，通過建立“大黨建”思想，在推進(jìn)交通設(shè)施互聯(lián)互通、加強(qiáng)交通服務(wù)互通共享等方面共同發(fā)力，不斷優(yōu)化區(qū)域交通運(yùn)輸體系布局，三地交通部門統(tǒng)一編制示范區(qū)綜合交通規(guī)劃、公共交通規(guī)劃、區(qū)域公交規(guī)劃等相關(guān)規(guī)劃。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
我是__小學(xué)六年級(jí)二班班主任__，任該班語(yǔ)文和綜合科教學(xué)工作。今天我能在此和各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師歡聚一堂，進(jìn)行畢業(yè)班教育教學(xué)研討和交流，倍感榮幸。我認(rèn)為這樣的研討會(huì)開得有價(jià)值，能讓我們學(xué)校之間、同事之間搭起一個(gè)交流的平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高大有好處。為此，我愿意把自己在小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)工作中的一些體會(huì)和做法提出來(lái)，在此和大家交流、共勉。
一、擺正心態(tài)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展做努力。
當(dāng)今教育形勢(shì)飛速發(fā)展，新課程改革開展得如火如荼，國(guó)家為西部地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生全面減免了學(xué)雜費(fèi)。這些政策的實(shí)施在一定程度上對(duì)教師隊(duì)伍產(chǎn)生了消極影響，部分教師職業(yè)理想有所動(dòng)搖，工作消極。筆者認(rèn)為，作為一名教師從你選擇走上講臺(tái)的那一刻起，實(shí)際上就注定今生選擇了清貧和平淡。為此，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)以一顆平常的心來(lái)對(duì)待周圍發(fā)生的一切，無(wú)論時(shí)世如何發(fā)展變化，我們都應(yīng)該堅(jiān)守自己的精神家園，對(duì)那講臺(tái)下一雙雙充滿渴求的眼光負(fù)責(zé)。作為一名普通的教師，我們力量有限，但我們總可以盡力教好自己的學(xué)生，積極工作，努力進(jìn)取，既不耽誤孩子們的前途，也不虛度自己的人生。
畢業(yè)班的工作繁重復(fù)雜，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展尤為重要，需要學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)多方面進(jìn)行交流和合作，才能順利開展。筆者認(rèn)為，在這幾者之中班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的交流和任課老師之間的交流更為重要。臨近畢業(yè)的學(xué)期是學(xué)生成長(zhǎng)的非常時(shí)期，需要班主任和學(xué)生家長(zhǎng)大力合作，我的做法是把自己的電話留給學(xué)生家長(zhǎng)，一有情況及時(shí)和老師聯(lián)系，共同商量教育對(duì)策。畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)緊張，各科教師都會(huì)拼命抓教學(xué)，所以學(xué)生容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。為此，筆者，認(rèn)為教師之間應(yīng)該通力合作，及時(shí)交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生的各門學(xué)科得到均衡發(fā)展，這對(duì)學(xué)生將來(lái)進(jìn)入中學(xué)大有好處。
二、用心呵護(hù)，坦誠(chéng)交流，做好班主任管理工作。
小學(xué)生在臨近畢業(yè)階段，會(huì)涌現(xiàn)出許多階段性的煩惱，比如對(duì)異性產(chǎn)生莫名的好感;會(huì)因?yàn)榧磳㈦x別母校而傷心;會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，而與家長(zhǎng)、同學(xué)發(fā)生許多摩擦;會(huì)對(duì)許多流行的東西產(chǎn)生興趣，甚至模仿;會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁重而束手無(wú)策;部分學(xué)生會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)差而自暴自棄，甚至學(xué)壞。這段時(shí)期，對(duì)學(xué)生的思想教育尤為重要，作為班主任，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)理解孩子，這些情況的發(fā)生哪個(gè)是很正常的，關(guān)鍵是班主任應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生思想和情緒變化的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)，在思想教育上扶學(xué)生一馬，送他們一程。我的做法是注意通過日記交流，了解學(xué)生們的內(nèi)心世界，然后，在每周的班隊(duì)活動(dòng)課上開展相關(guān)的小話題討論，對(duì)學(xué)生的思想發(fā)展變化進(jìn)行正確的疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。
另外，作為班主任千萬(wàn)不要歧視和放棄任何一個(gè)孩子，我們?cè)囅肴绻粋€(gè)孩子如果知道老師看不起他，作為學(xué)生，他會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的看法。我常常對(duì)學(xué)生們說：“每個(gè)人都應(yīng)該珍視自己的存在價(jià)值，學(xué)習(xí)不好并不完全是你的錯(cuò)，也不代表你將來(lái)什么做都不行，你沒有必要為此而感到自卑和絕望。作為老師，我可以允許你學(xué)習(xí)不好，但決不允許你去道德品行不好，如果你因?yàn)槲业慕逃`入歧途，我會(huì)覺得這種失敗比我在教學(xué)上的失敗顯得更可悲?！彼?，筆者認(rèn)為對(duì)待學(xué)業(yè)成績(jī)不好的學(xué)生，老師首先應(yīng)該尊重他們，平等對(duì)待他們，讓他們學(xué)會(huì)珍惜自己目前所擁有的一切。
三、抓基礎(chǔ)，重能力，嚴(yán)習(xí)慣，搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。
語(yǔ)文教學(xué)起著傳承祖國(guó)語(yǔ)言和文明的重要作用。筆者認(rèn)為，作為語(yǔ)文教師，應(yīng)該具有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)，即便是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也不例外。__年秋期，全市六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)情況抽測(cè)情況分析材料指出，抽測(cè)反映出學(xué)生的傾聽能力、歸納概括能力、書面表達(dá)能力不強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣較差。筆者認(rèn)為，在小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)中，首先，應(yīng)該重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。該記的、該背的、該默寫的一定要掌握，該教會(huì)的基本技能一定要全面到位，使學(xué)生具有基本的語(yǔ)文素養(yǎng)和對(duì)學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文化的愛好;其次，語(yǔ)文課程的新理念滲透到了近年的小學(xué)畢業(yè)考試中，為此，教師在平時(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力和歸納概括能力;在作文教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生樂于表達(dá)，寫出自己的真話實(shí)話，要大力培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力，同時(shí)讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的寫作技巧和表達(dá)方法。最后，還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣，書寫是學(xué)生留給閱卷老師的第一印象，將會(huì)在很大程度上影響老師對(duì)試卷的評(píng)定，而在實(shí)際考試中很多學(xué)生由于沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)題意和錯(cuò)誤的答題習(xí)慣丟了許多不必要的分值。一張語(yǔ)文試卷是對(duì)一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況的綜合考查，也是考生和閱卷老師進(jìn)行交流的唯一媒介，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在試卷中體現(xiàn)出自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，展示自己的較強(qiáng)語(yǔ)文水平和能力，努力通過文字和陌生的閱卷老師進(jìn)行交流。
四、激發(fā)興趣，均衡發(fā)展，積極探索綜合科教學(xué)。
__年小學(xué)畢業(yè)考試所統(tǒng)考的綜合科，由英語(yǔ)、自然、社會(huì)和思品四門學(xué)科共同組成。這對(duì)小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作提出了新的課題。筆者認(rèn)為，進(jìn)行綜合科考查的目的是為了讓學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)更多門類的知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，使學(xué)生從小學(xué)階段到中學(xué)階段的過渡更為順暢。為此，筆者認(rèn)為，教師首先要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的，從而在思想重視上綜合科的學(xué)習(xí);其次，這四門學(xué)科涉及的知識(shí)面較廣，也容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)中不要一味要求學(xué)生死記硬背，要用心設(shè)計(jì)出許多豐富多彩的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在準(zhǔn)備考試的同時(shí)學(xué)到一些有用的基礎(chǔ)知識(shí)。另外，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是其中眾所周知的薄弱環(huán)節(jié)，作為教師應(yīng)該認(rèn)真研究考試命題意見和復(fù)習(xí)資料，從而設(shè)計(jì)出一些行之有效的教學(xué)內(nèi)容，積極探索出一些合理教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生考出滿意的成績(jī)，也為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下一定的基礎(chǔ)。
以上內(nèi)容，只是筆者在實(shí)際工作中的一些體會(huì)和看法，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出批評(píng)指正，在下將虛心接受，不勝感激。最后祝在座的畢業(yè)班教師通過自己的辛勤耕耘，在今年秋天來(lái)臨的時(shí)候取得對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己，也對(duì)得起家長(zhǎng)和學(xué)校的成績(jī)。我的發(fā)言完畢，謝謝大家的傾聽!
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十
要對(duì)全縣符合入庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)且尚未入庫(kù)的已開工項(xiàng)目進(jìn)行全面摸排、加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，確保“應(yīng)入盡入”。下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)的縣長(zhǎng)在2022年全縣優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境警示教育大會(huì)上的致辭發(fā)言，希望大家喜歡。
會(huì)議的主題，強(qiáng)攻二季度、打好翻身仗，堅(jiān)定不移向著全市爭(zhēng)一、全省爭(zhēng)先奮進(jìn)。
一、提士氣、提干勁，在正視成績(jī)、正視差距中，錨定“全市爭(zhēng)一、全省爭(zhēng)先”的目標(biāo)。
今年以來(lái)工作成效。
1、“雙爭(zhēng)”行動(dòng)扎實(shí)有效。簽約引進(jìn)項(xiàng)目45個(gè)、總投資150.58億元(包括今天上午集中云簽約項(xiàng)目)，實(shí)施省市重點(diǎn)項(xiàng)目20個(gè)，1-2月份項(xiàng)目“雙進(jìn)雙產(chǎn)(項(xiàng)目開竣工、省重點(diǎn)前期爭(zhēng)列)”、大黨建(巡察工作)先后獲得全市3個(gè)單項(xiàng)第一，榮獲“全省農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作先進(jìn)集體”稱號(hào)，入選省脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接示范區(qū)、獲批專項(xiàng)資金5000萬(wàn)元，被評(píng)為全市唯一的國(guó)家級(jí)林業(yè)有害生物中心先進(jìn)測(cè)報(bào)點(diǎn)，信訪和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展等工作在全省作典型發(fā)言。
2、“三大更新”推進(jìn)有力。累計(jì)完成拆遷25.38萬(wàn)平方米;15個(gè)鎮(zhèn)區(qū)規(guī)劃編制、形象提升、設(shè)施完善等工作正在有序推進(jìn);33個(gè)“空心村”累計(jì)簽訂協(xié)議1254戶，拆舊796.66畝，立項(xiàng)組卷258.25畝、完成驗(yàn)收38.4畝。
3、“五爭(zhēng)”活動(dòng)初見成效。全市市域社會(huì)治理現(xiàn)代化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在威縣成功召開，揭牌試運(yùn)行全省首家督查考評(píng)局，爭(zhēng)列全省教育評(píng)價(jià)改革、數(shù)字鄉(xiāng)村、示范婦女之家建設(shè)等一批試點(diǎn)，行政審批改革經(jīng)驗(yàn)入選中組部干部教育培訓(xùn)課程，“民情通辦”改革、以奶業(yè)突破加快鄉(xiāng)村振興等一系列經(jīng)驗(yàn)做法獲得省領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示。
工作差距和不足。
1、項(xiàng)目支撐不足。
2、改革動(dòng)力不足。
3、作風(fēng)保障不足。
二、增項(xiàng)目、增投資，在大抓招商、大上項(xiàng)目中，夯實(shí)“全市爭(zhēng)一、全省爭(zhēng)先”的基礎(chǔ)。
1、既要抱西瓜又要撿芝麻。要梳理整合政府投資項(xiàng)目和債券項(xiàng)目，確?！澳苋氡M入”。要對(duì)全縣符合入庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)且尚未入庫(kù)的已開工項(xiàng)目進(jìn)行全面摸排、加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，確?！皯?yīng)入盡入”。要建立健全園區(qū)內(nèi)企業(yè)技改投資臺(tái)賬，細(xì)致摸排、及時(shí)掌握企業(yè)技術(shù)研發(fā)投入、設(shè)備升級(jí)換代情況，確保工業(yè)投資和技改投資“應(yīng)統(tǒng)盡統(tǒng)”。
2、既要嚴(yán)監(jiān)督又要優(yōu)服務(wù)。各行業(yè)主管部門和監(jiān)管單位要牢固樹立“監(jiān)督即服務(wù)”理念，杜絕“高高在上、頤指氣使”，寓監(jiān)督于服務(wù)、以服務(wù)促監(jiān)督，全面優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境。
3、既要守底線又要促進(jìn)度。在守好守牢法律法規(guī)、生態(tài)環(huán)保、安全生產(chǎn)、疫情防控等底線，確保不出事的同時(shí)，緊盯發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)，千方百計(jì)加快投資進(jìn)度。一方面，要提高問題解決效率。另一方面，要切實(shí)優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境。全面推行“一線工作法”。
三、抓節(jié)點(diǎn)、抓進(jìn)度，在突出重點(diǎn)、突破瓶頸中，抓牢“全市爭(zhēng)一、全省爭(zhēng)先”的載體。
全力以赴打好“十大攻堅(jiān)戰(zhàn)”
(一)全力打好招商選資上項(xiàng)目攻堅(jiān)戰(zhàn)。牢固樹立“打樁是硬道理，投運(yùn)是真本事”理念，喊響叫亮“兩個(gè)不能”導(dǎo)向，抓好“兩個(gè)集中”、“兩個(gè)牽總”、“兩個(gè)活動(dòng)”、“兩個(gè)考核”。
(二)全力打好產(chǎn)業(yè)集群培育攻堅(jiān)戰(zhàn)?！拔宕螽a(chǎn)業(yè)集群”專班和各職能部門要充分銜接、抓好落實(shí)。加大中小企業(yè)“專精特新”培育力度，進(jìn)一步深化“百校入威”，加快“五引”、建好“四庫(kù)”、強(qiáng)化“三創(chuàng)新”。
(三)全力打好“三大更新行動(dòng)”攻堅(jiān)戰(zhàn)。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、高質(zhì)量建設(shè)、高精度管理，全面加快“三大更新行動(dòng)”步伐，加快推進(jìn)城市更新，加快推進(jìn)鎮(zhèn)區(qū)更新，加快推進(jìn)農(nóng)村更新，聚焦聚力“再造一個(gè)新威縣”。
(四)全力打好保障改善民生攻堅(jiān)戰(zhàn)。抓就業(yè)創(chuàng)業(yè)、抓教育提升、抓醫(yī)療健康、抓養(yǎng)老服務(wù)，堅(jiān)持把有限的精力和財(cái)力用到群眾最關(guān)心的領(lǐng)域、最需要的地方、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，加大20項(xiàng)民生工程和10件重點(diǎn)民生實(shí)事推進(jìn)力度。
(五)全力打好全面深化改革攻堅(jiān)戰(zhàn)。解放思想、改革創(chuàng)新”是我縣高質(zhì)量趕超發(fā)展的動(dòng)力源，要堅(jiān)持三條原則，抓好三項(xiàng)重點(diǎn)，強(qiáng)化三個(gè)保障，強(qiáng)化三個(gè)摸排。
(六)全力打好加快鄉(xiāng)村振興攻堅(jiān)戰(zhàn)。努力克服疫情影響，實(shí)現(xiàn)脫貧成果鞏固拓展與全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興“兩手抓、兩手贏”。
(七)全力打好“五爭(zhēng)”攻堅(jiān)戰(zhàn)。堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，對(duì)標(biāo)對(duì)表全市全省先進(jìn)，比位次、比進(jìn)度、比貢獻(xiàn)，千方百計(jì)爭(zhēng)試點(diǎn)、爭(zhēng)榮譽(yù)、爭(zhēng)肯定性批示、爭(zhēng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、爭(zhēng)典型發(fā)言，要在爭(zhēng)跑對(duì)接上下功夫、在統(tǒng)籌推進(jìn)上下功夫、在事前準(zhǔn)備上下功夫。圍繞縣委“1515”總體思路落實(shí)提效，統(tǒng)籌謀劃好“五爭(zhēng)”各項(xiàng)工作。
(八)全力打好內(nèi)外宣水平提升攻堅(jiān)戰(zhàn)。內(nèi)外宣工作與“五爭(zhēng)”活動(dòng)相輔相成，要發(fā)揮好專班作用，堅(jiān)持共享理念，統(tǒng)籌全縣力量，樹牢目標(biāo)導(dǎo)向，擦亮“威縣品牌”。
(九)全力打好常態(tài)化疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)。主要是“四個(gè)更加注重”：即更加注重各方責(zé)任落實(shí)。更加注重全員核酸檢測(cè)。更加注重基層排查效果。更加注重正確管控輿情。
(十)全力打好主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)“雙過半”攻堅(jiān)戰(zhàn)。各項(xiàng)工作都要做到“四個(gè)有”：即要有方案。有請(qǐng)示。有匯報(bào)。有結(jié)果。
四、盯緊人、盯緊事，在提振精神、提高執(zhí)行中，優(yōu)化“全市爭(zhēng)一、全省爭(zhēng)先”的作風(fēng)。
(一)激發(fā)“爭(zhēng)”的斗志想干事。要明確“爭(zhēng)”的目標(biāo)，提振“爭(zhēng)”的狀態(tài)，凝聚“爭(zhēng)”的合力。自覺做到思想上同心、目標(biāo)上同向、行動(dòng)上同步、事業(yè)上同干，做到心往一處想、勁往一處使。
(二)昂揚(yáng)“拼”的勢(shì)頭真干事。要堅(jiān)持聞戰(zhàn)則喜、堅(jiān)持快馬加鞭、堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)。一個(gè)目標(biāo)干到底、一個(gè)責(zé)任負(fù)到底，堅(jiān)持具體具體再具體，精準(zhǔn)精細(xì)加精致，確保各項(xiàng)工作落實(shí)落地。
(三)提升“進(jìn)”的能力會(huì)干事。要提升率先垂范的能力。提升攻堅(jiān)克難的能力。提升擔(dān)當(dāng)作為的能力。要眼里有活、心中有數(shù)、手里有招，關(guān)鍵時(shí)刻擔(dān)得住責(zé)、扛得住壓、沖得上去。
(四)堅(jiān)持“超”的執(zhí)著干成事。既要對(duì)外奮起趕超。在新一輪競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)取主動(dòng)、搶抓機(jī)遇、借勢(shì)發(fā)展、彎道超車。又要內(nèi)部比拼反超。切實(shí)增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，形成你追我趕、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先、整體創(chuàng)優(yōu)的生動(dòng)局面。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十一
“各位同志，現(xiàn)在大家看到的就是近幾年發(fā)生在我縣的違紀(jì)違法典型案例，有的或許還是你們認(rèn)識(shí)的人，他們都曾經(jīng)優(yōu)秀過，但是卻因?yàn)槭夭蛔〉拙€，觸碰了紅線，一步步走向深淵，身陷囹圄……”近日，羅甸縣某單位組織黨員干部參觀縣廉政警示教育基地，這是縣紀(jì)委監(jiān)委工作人員正在作講解。
近年來(lái)，羅甸縣紀(jì)委監(jiān)委把懲前毖后、治病救人和深化標(biāo)本兼治的重要要求落實(shí)在行動(dòng)上，規(guī)范化常態(tài)化開展黨風(fēng)廉政警示教育，將廉政警示教育覆蓋至每個(gè)黨支部、每名黨員、每名監(jiān)察對(duì)象，著力以案說紀(jì)、以案說法、以案說德、以案說責(zé)，教育引導(dǎo)全縣廣大黨員干部職工深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示精神、增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。
“注重案例選擇，用身邊人身邊事當(dāng)‘活教材’，增強(qiáng)教育針對(duì)性、實(shí)效性?！绷_甸縣紀(jì)委監(jiān)委有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，在強(qiáng)化警示教育震懾力的同時(shí)，堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛相結(jié)合、激勵(lì)和約束并重，加強(qiáng)對(duì)清正廉潔先進(jìn)典型的宣傳，弘揚(yáng)正能量，激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性、創(chuàng)造性。
一方面，及時(shí)到違紀(jì)違法黨員干部所在黨委(黨組)、黨支部宣布處分決定，現(xiàn)場(chǎng)以案說紀(jì)、說法、說德、說責(zé)，做好“一案一整改”工作，并將“以案四說”向領(lǐng)導(dǎo)干部家屬延伸，教育引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部家屬增強(qiáng)拒腐防變的免疫力，共同營(yíng)造廉榮貪恥、廉潔齊家的良好氛圍;另一方面，督促相關(guān)部門黨組織、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委結(jié)合自身實(shí)際，通過通報(bào)曝光典型案例、組織觀看廉政警示教育片、參觀廉政教育警示基地、旁聽庭審等方式，自主開展多種形式的“以案四說”警示教育。
“警示教育片中的典型案例，讓我受到震撼和教育，我們要警鐘長(zhǎng)鳴，筑牢思想防線，強(qiáng)化世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造，正確行使手中的權(quán)力，才能避免走錯(cuò)路、走歪路、走歧路?！绷_甸縣某單位組織黨員干部觀看《政治掮客蘇洪波》后，一名副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部深有感觸地說道。
截至目前，羅甸縣各級(jí)黨組織共開展警示教育50余場(chǎng)次，黨員干部接受廉政警示教育4000余人次。
“下一步，我們將繼續(xù)督促全縣各級(jí)黨組織扛起全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，不斷增強(qiáng)黨性觀念、規(guī)矩意識(shí)和廉潔意識(shí)，推動(dòng)‘以案說紀(jì)、以案說法、以案說德、以案說責(zé)’警示教育取得實(shí)實(shí)在在的效果?！绷_甸縣紀(jì)委監(jiān)委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十二
自黨史學(xué)習(xí)教育啟動(dòng)以來(lái)，某區(qū)科委黨委迅速響應(yīng)，第一時(shí)間謀劃部署、統(tǒng)一思想、把握重點(diǎn)、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，通過線上、線下、橫向、縱向“四維一體”的方式，構(gòu)建系統(tǒng)化、全覆蓋的黨史學(xué)習(xí)教育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步深化內(nèi)涵、豐富形式、形成效應(yīng)，引導(dǎo)基層黨組織和黨員從學(xué)習(xí)“黨史”中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗(yàn)智慧、汲取堅(jiān)守人民立場(chǎng)的定力，為奮力奪取疫情防控和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利提供強(qiáng)大思想保障。
班子領(lǐng)學(xué)、以上率下，著力抓好督學(xué)促學(xué)。
根據(jù)區(qū)委統(tǒng)一部署，某縣科委黨委主動(dòng)跨前一步，加強(qiáng)頂層計(jì)劃，整體協(xié)同推進(jìn)，在第一時(shí)間召開專題會(huì)議，謀劃研究科技系統(tǒng)黨史學(xué)習(xí)教育，傳達(dá)學(xué)習(xí)市委區(qū)委全會(huì)精神，并結(jié)合科委科協(xié)重點(diǎn)工作和黨委領(lǐng)導(dǎo)班子某實(shí)際，精心制定中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃。先后邀請(qǐng)某省“黨史”講師團(tuán)成員、區(qū)黨史辦領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)委黨校教師等作“黨史”專題黨課、開展“以科學(xué)精神追尋真理以實(shí)際行動(dòng)踐行使命”聯(lián)組學(xué)習(xí)活動(dòng)、黨史學(xué)習(xí)教育專題黨課集體備課會(huì)、組織集體觀看紀(jì)錄片《大某》等，通過集中學(xué)習(xí)、觀看視頻、交流研討、專題講座、座談交流等形式，引導(dǎo)班子成員和廣大黨員干部深學(xué)細(xì)悟、細(xì)照篤行。同時(shí)，為進(jìn)一步發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)班子在黨史學(xué)習(xí)教育中以上率下、領(lǐng)學(xué)促學(xué)的作用，創(chuàng)新建立黨委委員與基層支部“一對(duì)一”結(jié)對(duì)領(lǐng)學(xué)機(jī)制，通過集體研判進(jìn)一步明確特色支部打造方向和現(xiàn)存短板；通過點(diǎn)對(duì)點(diǎn)聯(lián)系手把手帶教指導(dǎo)基層支部科學(xué)制定學(xué)習(xí)教育計(jì)劃安排；通過列席“三會(huì)一課”、主題黨日和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)提升督導(dǎo)促學(xué)實(shí)效，有效提升黨委班子成員指導(dǎo)和開展黨建工作的能力水平；通過深入走訪和指導(dǎo)，挖掘和打造支部亮點(diǎn)。如：天維訊達(dá)（某）通信科技有限公司黨支部集體觀看《我是黨員——抗擊疫情專輯》系列專題片并開展座談交流，并在科委黨委的指導(dǎo)下，精心打磨了一堂《紅色電波永不消失、初心使命常駐心間》情景黨課；某蔚星數(shù)據(jù)科技有限公司黨支部在科委黨委引領(lǐng)發(fā)動(dòng)下，開發(fā)出“樓宇園區(qū)疫情防控信息系統(tǒng)”，支持某縣近50個(gè)園區(qū)和100多幢樓宇有序復(fù)工復(fù)產(chǎn)，以科技賦能戰(zhàn)“疫”，以硬核舉措吹響復(fù)工復(fù)產(chǎn)的先鋒號(hào)。
創(chuàng)新形式、全員共學(xué)，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
在疫情防控和黨史學(xué)習(xí)教育期間，某縣科委黨委突出科技系統(tǒng)特色，依托5g全球創(chuàng)新港的資源優(yōu)勢(shì)，精心開發(fā)《從1g到5g的飛躍、在改革開放浪潮中激流勇進(jìn)》情景黨課，入選全區(qū)“澎湃100”示范黨課；創(chuàng)新打造“生產(chǎn)力講壇”，邀請(qǐng)知名專家學(xué)者、基層黨支部書記、黨代表等言傳身教，目前已開辦四期，有效提升指導(dǎo)培訓(xùn)的系統(tǒng)性和專業(yè)度。充分發(fā)揮科技和金融黨群服務(wù)中心陣地作用和樞紐功能，堅(jiān)持“支部某不下線、學(xué)習(xí)教育不斷線、發(fā)揮作用不掉線”，針對(duì)黨員、干部實(shí)際需求，組織開發(fā)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、vr黨課等，以“線下活動(dòng)+線上直播”相結(jié)合的方式先后舉辦“黨建引領(lǐng)聚集專業(yè)優(yōu)勢(shì)、法律服務(wù)助力企業(yè)發(fā)展”主題黨日活動(dòng)、“學(xué)黨史、鼓干勁”知識(shí)競(jìng)賽、“三代干部話黨史、九九華誕憶崢嶸”“聽支部講那紅色的故事”主題分享會(huì)等活動(dòng)。同時(shí)，科委黨委下發(fā)《習(xí)近平談治國(guó)理政》（第三卷）《偉大的開端》等學(xué)習(xí)書籍，引導(dǎo)基層黨支部不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，認(rèn)真落實(shí)完成“7+x”工作舉措，即：“7個(gè)1”規(guī)定動(dòng)作和根據(jù)支部特點(diǎn)形成的“x”個(gè)自選動(dòng)作。如：某三吉電子工程有限公司黨支部開展“深入學(xué)習(xí)‘黨史’傳承科研精神”主題黨日活動(dòng)；中國(guó)出版藍(lán)橋創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園聯(lián)合黨支部結(jié)合黨史學(xué)習(xí)體會(huì)及市委全會(huì)精神開展交流分享會(huì)；某上印數(shù)碼防偽印務(wù)科技有限公司黨支部為支部黨員及入黨積極分子發(fā)放《這里是中國(guó)》《記憶中國(guó)》等學(xué)習(xí)書籍；某聚珍文化傳媒有限公司黨支部、生活-讀書-新知三聯(lián)書店（某）有限公司黨支部和商務(wù)印書館（某）有限公司黨支部聯(lián)合舉辦“忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)守初心、砥礪前行踐使命”主題黨日活動(dòng)；維信金科黨支部邀請(qǐng)區(qū)委黨校王萌博士作《學(xué)習(xí)黨史新中國(guó)史，不忘紅色初心》主題報(bào)告等。
汲取力量、以行踐學(xué)，推動(dòng)解決實(shí)際問題。
理論學(xué)習(xí)，其落腳點(diǎn)是推動(dòng)工作。自黨史學(xué)習(xí)教育開展以來(lái)，某縣科委黨委始終堅(jiān)持“人民城市人民建、人民城市為人民”重要理念，進(jìn)一步集中精力、壓實(shí)責(zé)任、沉下心、俯下身，注重把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)科技發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。今年，新型冠狀病毒肺炎疫情給實(shí)體經(jīng)濟(jì)和中小企業(yè)帶來(lái)極大影響，為了幫助企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)、化危為機(jī)，彌補(bǔ)因疫情帶來(lái)的困難，推動(dòng)5g技術(shù)與各行各業(yè)的融合發(fā)展，針對(duì)新生代互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)對(duì)高速網(wǎng)絡(luò)和云賦能的需求，科委黨委借助某新一代5g基礎(chǔ)設(shè)施和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，與華為公司以及各大通信運(yùn)營(yíng)商積極溝通協(xié)作，共同發(fā)布華為某云5g2000萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)新券及200萬(wàn)元通信運(yùn)營(yíng)商千兆固定寬帶網(wǎng)絡(luò)提速券，目前，已為242家企業(yè)完成固定網(wǎng)絡(luò)帶寬提速工作，讓他們體驗(yàn)到了“千兆上桌面”的高速“沖浪”。為了給企業(yè)營(yíng)造更穩(wěn)定高效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在5g基站全區(qū)基本覆蓋的基礎(chǔ)上，科委黨委加大對(duì)弱點(diǎn)區(qū)域的補(bǔ)盲和某地區(qū)的持續(xù)優(yōu)化，力爭(zhēng)全年完成150個(gè)新增基站的任務(wù)；為了全面提升某區(qū)域信息基礎(chǔ)設(shè)施能級(jí)，科委黨委協(xié)調(diào)運(yùn)營(yíng)商增加某區(qū)域通信機(jī)房、光纖資源，優(yōu)化白玉蘭、來(lái)福士等重點(diǎn)商務(wù)樓宇網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，積極參與某區(qū)域綜合桿智慧化試點(diǎn)工作，編制完成某信息基礎(chǔ)設(shè)施十四五規(guī)劃；為了加快某“硅巷式”園區(qū)的內(nèi)涵和特色發(fā)展，推動(dòng)“2+4+x”產(chǎn)業(yè)中的金融科技、綠色科技、信息科技相關(guān)產(chǎn)業(yè)在園區(qū)集聚發(fā)展，科委黨委制定“三張清單”保障特色產(chǎn)業(yè)生態(tài)園某，全力打造和優(yōu)化“4+4”5g創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)基地及特色示范園，借助市級(jí)資源推動(dòng)打造某在線經(jīng)濟(jì)總部科創(chuàng)園，引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)資本參與特色園區(qū)某，發(fā)揮產(chǎn)業(yè)資本集聚企業(yè)功能。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十三
各位校長(zhǎng)：
大家好！
隨著xx將至，期末來(lái)臨，各項(xiàng)工作都在緊鑼密鼓，有條不紊的收尾中，今天又是天寒地凍、風(fēng)雪伴行、如履薄冰，相聚在這里也是真的不容易。因此，今天借此難得機(jī)會(huì)給大家聊一聊角色定位、課堂教學(xué)、作業(yè)管理三方面內(nèi)容，內(nèi)容有點(diǎn)多，時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，請(qǐng)大家多包涵。由于時(shí)間倉(cāng)促，水平有限，不妥之處，還敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、角色定位。
我們作為一名xx縣小學(xué)教育界的業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，咱們應(yīng)該經(jīng)常反思自己的角色和職責(zé)是否清楚—應(yīng)該干什么？近期我們承擔(dān)的業(yè)務(wù)工作是否清楚—具體干什么？學(xué)校開展的實(shí)際情況是否知道—干得怎樣？我們對(duì)“有的放矢”“勝券在握”這些詞語(yǔ)并不陌生，也知道“知己知彼百戰(zhàn)百勝”的成語(yǔ)意思，那么我們?cè)趺床拍茏尳處焾?zhí)教能力、學(xué)生核心素養(yǎng)、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在我們的引領(lǐng)下快速提升呢？它靠什么呢？靠的是我們?cè)谧魑恍膭?dòng)、口動(dòng)、行動(dòng)！所以，我們?cè)趯W(xué)校業(yè)務(wù)工作上扮演的角色至關(guān)重要，我們就是學(xué)校里業(yè)務(wù)工作上的“定海神針”，科研工作的“航向標(biāo)”，xx縣教育的“領(lǐng)頭雁”。所謂“干一行、愛一行、研一行、專一行”，這是我們?cè)谧魑粦?yīng)該有的職業(yè)道德和敬業(yè)精神?！鞍床烤桶嘁坏谩薄皯?yīng)付心理要不得”“搞形式重宣傳，沒有實(shí)在效果更不行！”。
我們應(yīng)該是懂業(yè)務(wù)（不精通、偏科那就去主動(dòng)研究）才能服眾，善謀劃（按照自己的思路抓出自己特色）才能出眾，高站位（肯吃苦、善吃虧、帶頭做，謀劃準(zhǔn)、方法巧、效果大）才能率眾，定位準(zhǔn)（主抓教學(xué)、副職，到位不越位、多出謀劃策要適度決策）才能呼眾。
二、課堂教學(xué)。
剛剛公布的課堂觀察成績(jī)，我想在座各位心中都有數(shù)了。無(wú)論什么位次，它都僅僅代表過去你們學(xué)校課堂改革的成效；無(wú)論什么位次，都仍有很大的提升空間。無(wú)論是過去的“五個(gè)好”“十個(gè)好”“新課堂創(chuàng)建”還是現(xiàn)在的“課堂教學(xué)改革”，都把“課堂觀察”當(dāng)做重點(diǎn)來(lái)抓，通過縱橫比較：我們的課堂教學(xué)改革進(jìn)步不大，成效甚微，甚至還有個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)退步的跡象。這是什么原因呢？當(dāng)然有客觀因素，有方方面的原因，眾多因素中是不是和我們?cè)谧母魑缓茈y撇清關(guān)系呢？下面給大家分享有關(guān)課堂教學(xué)的3點(diǎn)想法（課堂作用、課堂現(xiàn)狀、課堂方向），拜托各位能用心聽、用心記、用心做，回去后多多少能在你的課堂上見到變化。
1、課堂的作用。
我認(rèn)為課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地(靠大量練習(xí)、靠消磨時(shí)間、靠多次考試來(lái)學(xué)習(xí)是不可行的），學(xué)生從課堂上經(jīng)歷知識(shí)形成過程，獲取知識(shí)內(nèi)容，掌握科學(xué)方法，訓(xùn)練學(xué)科素養(yǎng)，提升綜合實(shí)踐能力，最終是提高教學(xué)質(zhì)量。教師在課堂教學(xué)上是主導(dǎo)作用，通過精講、示范、引領(lǐng)、點(diǎn)撥、激趣等一系列活動(dòng)，幫扶、引領(lǐng)學(xué)生利用課堂進(jìn)行研、學(xué)、練、展，進(jìn)而獲取知識(shí)、形成能力、訓(xùn)練素養(yǎng)、提高水平。
2、課堂的現(xiàn)狀。
近期，我們深入6所縣城小學(xué)、9所單列小學(xué)、7所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校部共計(jì)22所學(xué)校，課堂觀察22節(jié)，梳理出以下幾種常見的課堂現(xiàn)狀：
一是傳統(tǒng)課堂。以老師講為主，學(xué)生學(xué)為輔的課堂模式，像“填鴨式”、“滿堂灌”“自我沉醉”“自我素養(yǎng)展示”等課堂依舊存在，嚴(yán)重違背課堂教學(xué)改革理念。
二是“讀書”課堂。以教師“讀課本、讀教案、讀課件”為主的課堂教學(xué)模式，這類課堂雖然少見，但也存在我們的現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。
三是“展示”課堂。這類課堂較多見，課堂上教師學(xué)生互動(dòng)較好、各環(huán)節(jié)流暢、重難點(diǎn)把握到位、一問都會(huì)一答都對(duì)、小手全都舉高高、氣氛異常熱烈，看似非常成功的一堂課。但是唯獨(dú)在課堂上看不到學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果呈現(xiàn)，看不到學(xué)生知識(shí)、能力、素養(yǎng)、德育、思政、習(xí)慣等任何一方面的提升，這樣的課堂學(xué)生能有什么真正的收獲呢？這40分鐘對(duì)于孩子們有多大意義呢？只不過是為了配合老師上了節(jié)公開課而已。展示課應(yīng)該是展示中交流、展示中學(xué)習(xí)、展示中提升的課堂。
四是“問答”式課堂。整節(jié)課教師只注重自己提出問題，然后找一個(gè)同學(xué)回答即可，即便是回答不對(duì)，教師再說出答案。這種模式很難整體提高學(xué)生成績(jī)，更不能說學(xué)生能力和素養(yǎng)的提高了。以上僅僅是列舉四種課堂形式，其實(shí)還有“模式”課堂、“模仿”課堂、“模糊”課堂等等很多，由于時(shí)間關(guān)系在這里就不一一列舉了。
3、課堂的方向。
近年來(lái)，我縣小學(xué)課堂教學(xué)改革的步伐從未停歇。我們作為xx縣小學(xué)課堂教學(xué)改革的領(lǐng)頭雁，該何去何從呢？應(yīng)該抓什么？怎么抓？抓到什么程度？結(jié)果如何？是需要我們?cè)谧魑灰钏?、要謀劃、要行動(dòng)、要見到真正的實(shí)在成效的事情。
（1）我對(duì)學(xué)科的淺顯認(rèn)知：我認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)科關(guān)鍵在于讀、思、品、悟、積累、運(yùn)用，但最核心，最基礎(chǔ)的是讀。數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵在于抓計(jì)算、學(xué)方法、明算理，而不是大量的、單一的、機(jī)械的重復(fù)練習(xí)。英語(yǔ)學(xué)科重在聽、說、讀、寫、練上下功夫，積累運(yùn)用上多努力。道德與法治學(xué)科，應(yīng)該多些情景體驗(yàn)，少些死記硬背，多些生活化、情景化、多元化思考，少些標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的答案?？茖W(xué)學(xué)科，關(guān)鍵在于探究、實(shí)驗(yàn)，離開科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)就不能稱其為科學(xué)課。老師們一定要少些勾畫背誦記憶，多些生活、實(shí)踐聯(lián)系。
（2）我對(duì)課堂的整體認(rèn)識(shí)：整體上課堂要注意目標(biāo)定位準(zhǔn)確，根據(jù)學(xué)科不同要看是三維目標(biāo)還是四維目標(biāo)（科學(xué)）？重難點(diǎn)要突出，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、素養(yǎng)為主線，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成過程，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的目的性和實(shí)效性，最終還是要看課堂之后學(xué)生是否有知識(shí)積累、能力提升。
（3）具體來(lái)講課堂：
首先要正確處理好“五種關(guān)系”即“知識(shí)與能力、教師與學(xué)生、全體與個(gè)體、過程與效果、課件與教材”之間的關(guān)系。
一是處理好知識(shí)與能力的關(guān)系。作為一名合格的教師，要在備課之時(shí)就應(yīng)該研究課標(biāo)、研究教材、研究教法、研究學(xué)法、研究學(xué)情，然后制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)。在備課之時(shí)就應(yīng)該問自己，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握哪些基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生什么興趣或者能力？只有做到這些才能梳理出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)是哪些，重點(diǎn)培養(yǎng)什么能力。才能研究出與之對(duì)應(yīng)的教法和學(xué)法。
二是處理好教師與學(xué)生的地位關(guān)系—“要學(xué)生的精彩，不要教師的精彩”。我們是老師，課堂是學(xué)生的，要讓學(xué)生有個(gè)精彩的展示；而不是教師的課堂，教師在課堂上將自己的才華展示的淋漓盡致。這讓我想到駕校，教練自己駕駛技術(shù)一流，不如多培養(yǎng)出幾名一流駕駛技術(shù)的學(xué)員；訓(xùn)練場(chǎng)上教練開得瀟灑自如，不如多騰出寶貴的時(shí)間讓學(xué)員在場(chǎng)地練一練。然而，我們的教師卻不以為然，有的在課堂上大講特講，以為講到了學(xué)生就學(xué)會(huì)了；有的在課堂上一問再問，以為問題多了學(xué)生就學(xué)到家了；有的在課堂上一會(huì)范讀文、一會(huì)提出問題、一會(huì)自己答、一會(huì)自己感情讀、更有甚至自己煽情掉幾滴淚，自己忙得是不亦樂乎，然而卻忽視你的服務(wù)對(duì)象呢？他們參與到其中了嗎？40分鐘的課堂參與了多少呢？學(xué)生們無(wú)論是知識(shí)掌握還是能力培養(yǎng)得到提升了嗎？因此，作為一名合格的教師應(yīng)該將課堂歸還于學(xué)生，起到主導(dǎo)作用而不是主體即可。
三是處理好全體與個(gè)體的關(guān)系—“要全體學(xué)生的精彩，不要個(gè)別的精彩”。當(dāng)我們老師在課堂上，指名讀詞語(yǔ)時(shí)，其他學(xué)生在干什么呢？我覺得可以認(rèn)真傾聽，發(fā)現(xiàn)讀音不對(duì)的及時(shí)讓學(xué)生糾正，并讓該生在全班領(lǐng)讀。當(dāng)指名讀文時(shí)，其他學(xué)生可以認(rèn)真傾聽，發(fā)音是否準(zhǔn)確，語(yǔ)氣是否到位，是否出現(xiàn)頓讀、唱讀、重復(fù)讀，是否出現(xiàn)語(yǔ)調(diào)不到位等情況呢？當(dāng)我們?cè)谡n堂上，讓學(xué)生在黑板上列豎式計(jì)算時(shí)，那么其他學(xué)生是否也可以在課桌上寫，也可以認(rèn)真觀察黑板前面的學(xué)生寫得是否工整，數(shù)位是否對(duì)齊，結(jié)果是否正確呢？當(dāng)我們課堂上，指名回答問題時(shí)其他學(xué)生干什么呢？是否可以給他們個(gè)具體任務(wù)，如，認(rèn)真傾聽發(fā)言，發(fā)現(xiàn)哪不對(duì)的立即舉手示意，并且及時(shí)糾正，糾正的可以是答案，也可以是語(yǔ)言表達(dá)等。教學(xué)有法但無(wú)定法，貴在得法。相信只要老師們用心去研究，方法總比困難多。每節(jié)課都有全體學(xué)生的參與，再也不是一個(gè)或幾個(gè)尖子生的一答就過的課堂了，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有多多少少的進(jìn)步，再也不用愁班里尖子生少，班里學(xué)困生多，教學(xué)質(zhì)量提升難等問題了。
四是處理好過程與效果的關(guān)系—“要學(xué)生一生的精彩，不要學(xué)生一時(shí)的精彩”。我縣的“活力與實(shí)效”課堂，已經(jīng)用其效果告訴我們不要只注重教法，更要注重學(xué)法；不要只注重結(jié)果，更要注重過程；不要只注重知識(shí)，更要注重能力的培養(yǎng)。曾經(jīng)有位老師將《釣魚的啟示》一課設(shè)計(jì)的非常好，教師的語(yǔ)言規(guī)范、富有啟發(fā)、引導(dǎo)性，按照他的教學(xué)過程設(shè)計(jì)應(yīng)該得到很好的教學(xué)效果?？墒墙Y(jié)果卻事與愿違，為什么呢？原因就在于他過度追求效果，忽視學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程。一是給學(xué)生讀書時(shí)間少，二是對(duì)子交流、小組合作流于形式，三是學(xué)生回答全部是照本宣科。這讓我至今還是歷歷在目，深感遺憾。這么好的設(shè)計(jì)，竟然收到如此效果，真得是太不應(yīng)該。事實(shí)上，也有的老師只重視知識(shí)的填鴨式硬塞，忽略學(xué)生過程的體驗(yàn)。比如，四年級(jí)科學(xué)《聲音是怎樣產(chǎn)生的》一課，老師只是讓學(xué)生在書中48頁(yè)劃出“聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的”這句話，并且背背即可。不讓學(xué)生做用力彎曲鋼尺，鋼尺并不發(fā)聲；輕輕撥動(dòng)鋼尺，鋼尺就能發(fā)出聲音的實(shí)驗(yàn)。用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不發(fā)聲；輕輕撥動(dòng)橡皮筋，橡皮筋就能發(fā)出聲音的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)“遺忘定律”和“金字塔”理論，學(xué)生學(xué)習(xí)效果會(huì)大相徑庭。
五是處理好課件與教材的關(guān)系。隨著我縣信息化教學(xué)程度的提高，多媒體、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)給我們教師們帶來(lái)越來(lái)越多的便利和實(shí)惠。但是，課件的運(yùn)用只是我們的輔助教學(xué)手段，決不可當(dāng)成主要的教學(xué)手段。我們一定要處理好與教材的關(guān)系，絕不能脫離教材，拋開教材，過度追求電教化手段在教學(xué)中的應(yīng)用，導(dǎo)致課件牽著整節(jié)課走。我們都知道語(yǔ)文課堂離不開讀，“失去讀的語(yǔ)文課堂就失去了語(yǔ)文味，就不能稱其為語(yǔ)文課?！保粩?shù)學(xué)課堂離不開推理、計(jì)算，如果將這些全部用課件呈現(xiàn)，學(xué)生推理能力、計(jì)算、動(dòng)手能力怎么培養(yǎng)？如此，也就失去了數(shù)學(xué)課程的特性了；科學(xué)課離不開實(shí)驗(yàn)，如果將全部實(shí)驗(yàn)用課件呈現(xiàn)，那么學(xué)生的觀察、動(dòng)手操作、失誤的體驗(yàn)又從哪來(lái)呢？曾經(jīng)就遇到過一位老師，講五年級(jí)語(yǔ)文《珍珠鳥》一課時(shí)，不讓學(xué)生充分讀文、讀文也沒有指導(dǎo)、學(xué)生閱讀理解也沒有提升，全部依據(jù)課件講了下來(lái)，其效果大家可想而知。還有一位講二年級(jí)數(shù)學(xué)《角的認(rèn)識(shí)》時(shí)，不讓學(xué)生動(dòng)手摸一摸感知角的特性，也不讓學(xué)生動(dòng)手比一比角的大小，而是全部用課件代替，學(xué)生沒有親身體驗(yàn)，其教學(xué)效果大打折扣。
其次，課堂要體現(xiàn)“五真”即真讀、真聽、真說、真入、真獲。
一是真讀。我們都知道閱讀能力是語(yǔ)文學(xué)科的基本功，可是隨著課堂教學(xué)改革的深入發(fā)展，數(shù)學(xué)需要閱讀，英語(yǔ)需要閱讀，道德與法治需要閱讀，科學(xué)需要閱讀等等所有學(xué)科都離不開閱讀，因此，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力顯得尤為重要了。然而，我們的教師卻存在著“代替式”閱讀：教師代替學(xué)生、個(gè)別學(xué)生代替全體、音頻文件代替學(xué)生閱讀，整節(jié)課學(xué)生根本沒有親身經(jīng)歷閱讀的過程，沒有充分的時(shí)間品讀，怎么會(huì)有讀思悟的感受？又怎么培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力呢？比如四年級(jí)語(yǔ)文《觀潮》一課，老師只讓學(xué)生聽錄音，聽老師讀就讓學(xué)生談感受，四年級(jí)的小學(xué)生理解能力有那么高嗎？感受能談出自己的心聲嗎？還有四年級(jí)數(shù)學(xué)“商是兩位數(shù)的筆算方法”一課，老師不讓學(xué)生看圖、讀要求、說信息，而是直接告訴學(xué)生從中得到的數(shù)學(xué)信息，那么學(xué)生閱讀能力就在你這節(jié)課中被悄然抹殺了?！氨硌菔健遍喿x：看似學(xué)生大聲讀、小聲讀、個(gè)別讀、全班讀、開火車讀、跳躍式讀、帶動(dòng)作讀，但是讀無(wú)指導(dǎo)、讀無(wú)評(píng)價(jià)、讀無(wú)標(biāo)準(zhǔn)、讀無(wú)方法、讀無(wú)提升，這樣表演式閱讀又有何實(shí)際意義呢？如六年級(jí)語(yǔ)文《狼牙山五壯士》這一課，老師制定了有感情朗讀課文的目標(biāo)，可是只有表演式讀，文章所表達(dá)的情感根本沒有在讀中真正體現(xiàn)，都是學(xué)生在表演，這樣課堂是多么的累??！又如二年級(jí)語(yǔ)文《媽媽睡了》一課，老師讓學(xué)生輕聲讀、開火車讀、帶動(dòng)作讀，但是，沒有標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)的讀，學(xué)生讀后會(huì)有提升嗎？這個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)效性哪去了呢？還有二年級(jí)科學(xué)《地球家園中有什么》一課，探索、研討、拓展部分也是離不開學(xué)生閱讀的。有的教師播放動(dòng)畫、播放圖片、播放錄音、教師讀，看著樣式多，但是沒有抓重點(diǎn)詞，沒有指導(dǎo)學(xué)生去讀，學(xué)生閱讀能力提升的機(jī)會(huì)就匆匆而過了。因此，我想說：老師們請(qǐng)放手于學(xué)生、把課堂歸還于學(xué)生、讓學(xué)生在閱讀中理解、在閱讀中思考、在閱讀中感悟、在閱讀中提升，只有做到“真閱讀”，才會(huì)有真實(shí)效??！
四是真入。無(wú)論哪個(gè)學(xué)科，都用到對(duì)子交流、小組討論，課堂展示等。但是，我們時(shí)刻要牢記：課堂是學(xué)生的，課堂是全體學(xué)生的。學(xué)生不能真正參與其中不行，學(xué)生參與廣度不夠更不行。因此，真入，就是學(xué)生真正參與課堂其中，這才是評(píng)判課堂教學(xué)有效性的重要參考依據(jù)。語(yǔ)文課堂對(duì)子讀文，只是一讀了之，沒有讀文要求，對(duì)子書寫沒有書寫要求；數(shù)學(xué)對(duì)子互相對(duì)一對(duì)口算答案，卻沒有把錯(cuò)誤的匯報(bào)并及時(shí)更正；英語(yǔ)組內(nèi)展示讀，卻沒有給出發(fā)音、斷句、語(yǔ)氣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；道德與法治課堂展示活動(dòng)，只是將準(zhǔn)備好的演一演，沒能在活動(dòng)中體現(xiàn)出學(xué)生思想水平提升；科學(xué)分組實(shí)驗(yàn)，方法、步驟、結(jié)論完全統(tǒng)一，沒有任何能力提升或者意外“小插曲”等等。指名回答問題，老師忽視其它學(xué)生存在，沒有給出聽者的具體要求，如聽答案是否正確，聽語(yǔ)句表述是否準(zhǔn)確，聽回答是否全面，看書寫是否規(guī)范等等，全體學(xué)生是否全程參與。只有真參與，才能真收獲，真實(shí)效。
五是真獲。我非常理解教師們盼望學(xué)生每節(jié)課都有收獲這種心情，但是，只讓學(xué)生說說目標(biāo)，說說總結(jié)的方法，說說得出的結(jié)論就是收獲嗎？學(xué)生的收獲可以是具體知識(shí)的梳理，可以是課堂檢測(cè)的優(yōu)異成績(jī)，可以是課堂習(xí)慣的養(yǎng)成，可以是課堂失誤的補(bǔ)充，可以是洋溢在臉上的自信，可以是讀書、寫字、計(jì)算、觀察能力的提升等等。所以，老師們不要刻意追求課堂結(jié)尾必談收獲，課堂結(jié)尾只有談收獲的“完美”課堂了。因?yàn)?，我們需要的是“真收獲”而不是“被收獲”，有時(shí)候不談收獲的課堂，反而真正收獲了實(shí)實(shí)在在的東西，因?yàn)樗脤?shí)實(shí)在在的“讀、聽、說、入”體現(xiàn)了“收獲”?？傊覀兊恼n堂教學(xué)能科學(xué)處理“五種關(guān)系”充分體現(xiàn)“五真”那么就不缺乏實(shí)效，我們老師才是真正守住了教書的初心，擔(dān)負(fù)起育人的使命，體現(xiàn)出自我的價(jià)值。
（3）兩個(gè)學(xué)科模式推薦。
語(yǔ)文學(xué)科：“五結(jié)合”模式是指小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)要做到“讀與思結(jié)合、讀與品結(jié)合、讀與悟結(jié)合、讀與練結(jié)合、讀與展結(jié)合”。
一是“讀思”結(jié)合。指在語(yǔ)文課堂教學(xué)上，無(wú)論哪種課型，都離不開讀，有讀即要有思，思是為了更好的讀。所以，讀與思結(jié)合才是語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)有的本色。因此，學(xué)校課堂上有第一課時(shí)認(rèn)字、組詞、讀文的讀與思結(jié)合（例如：識(shí)字可以思考意思、可以思考組詞、可以思考造句、可以思考運(yùn)用修辭手法說句話等等）。第二課時(shí)，感情讀文、小組討論、賞析文章、感悟?qū)懛ǖ鹊茸x與思的結(jié)合。（例如討論是在充分閱讀和認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行的）所以，只要我們備課、上課、評(píng)課等各環(huán)節(jié)時(shí)時(shí)心懷“讀思結(jié)合”之理念，課堂定會(huì)走向?qū)嵭А?BR> 二是“讀品”結(jié)合。我們知道，好的文章、段落、語(yǔ)句是需要“品”出來(lái)的。就像我們平時(shí)吃飯、喝茶都是需要慢慢品的，只讀不品無(wú)疑是囫圇吞棗。那么沒有讀哪來(lái)的“品”，只有讀怎知其中意味，只有“品”豈不是空中樓閣？所以，任何語(yǔ)文課堂教學(xué)都離不開“讀與品”的結(jié)合。比如，讀課文的時(shí)候是要“品”出所用字詞之巧，“品”出寫作方法之妙，“品”出情感表達(dá)之深，“品”出文章獨(dú)特之美等等。“品”可以是抓關(guān)鍵詞的讀，可以是重音、輕聲的讀，可以是小組、對(duì)子、分角色、表演、開火車形式的讀，可以是語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣各異的讀，可以是就某個(gè)詞語(yǔ)小組討論，可以是就某個(gè)句子進(jìn)行辯論，可以是就某段落進(jìn)行賞析等等。所以，讀與品結(jié)合是學(xué)好語(yǔ)文的“法寶”。
四是“讀展”結(jié)合。說到“展示”這個(gè)環(huán)節(jié)大家都不陌生，可是怎么做到真展示、展示真呢？它是需要與讀的有機(jī)結(jié)合。學(xué)生只有在充分閱讀的基礎(chǔ)上，才能對(duì)自己學(xué)習(xí)成果進(jìn)行交流和展示。比如，在第一課時(shí)可以采取自己讀、對(duì)子讀、小組讀、男女生讀等多種形式對(duì)識(shí)字、組詞、課文進(jìn)行“讀”的展示；也可以通過競(jìng)賽、評(píng)比等形式對(duì)漢字書寫、詞語(yǔ)運(yùn)用、課文熟讀等內(nèi)容進(jìn)行展示，當(dāng)然這個(gè)前提也是“讀”。第二課時(shí)通過抓關(guān)鍵詞、標(biāo)注重音停頓符號(hào)、賞析語(yǔ)句、研討寫作方法等方面進(jìn)行個(gè)人或小組學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。所以，“讀展”結(jié)合是小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。
五是“讀練”結(jié)合。我們知道學(xué)以致用，本節(jié)課無(wú)論是學(xué)到了生字、詞語(yǔ)、句子、修辭、表達(dá)方法等，還是道德情感的升華等都需要練習(xí)的。練習(xí)的形式多種多樣如：讀、寫、議、賞、說、畫、仿、測(cè)、賽等。比如，在第一課時(shí)要用到把生字寫一遍，找出同類的詞語(yǔ)并造個(gè)句，運(yùn)用比喻修辭手法說句話等；第二課時(shí)要仿照例句子寫句話，按照課內(nèi)文章賞析方法對(duì)課外文章片段進(jìn)行賞析，運(yùn)用《落花生》借物喻人的寫法進(jìn)行仿寫或者拓展閱讀類似文章等等。練習(xí)的內(nèi)容形式還有很多，在此不一一列舉，只想提到一點(diǎn)課堂練習(xí)不再是數(shù)學(xué)的獨(dú)角戲，語(yǔ)文課堂教學(xué)要“讀練”結(jié)合。
科學(xué)“520”模式（五環(huán)二十字）：
一是課前鏈接：課前科普知識(shí)鏈接是有關(guān)科學(xué)家（伏特和愛迪生）、名言、科普小故事分享；二是板書課題：導(dǎo)入完畢后，教師要工整書寫課題，此時(shí)學(xué)生要有任務(wù)（讀、寫、思）；三是出示目標(biāo)：圍繞培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，涵蓋四方面：科學(xué)知識(shí)，科學(xué)探究，科學(xué)態(tài)度，科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境。每個(gè)方面分為總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)。所以要研課標(biāo)、研教材、研學(xué)生基礎(chǔ)上制定學(xué)習(xí)目標(biāo)；四是課堂探究：科學(xué)探究是充分運(yùn)用觀察、調(diào)查、比較、分析、實(shí)驗(yàn)、結(jié)論等方法，獲取知識(shí)的過程。此環(huán)節(jié)是課堂教與學(xué)的核心，一定要留足充分時(shí)間，見到真實(shí)效果；五是課上小結(jié)：科學(xué)小結(jié)是用實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象、物品、表達(dá)等方式進(jìn)行小結(jié)，以學(xué)生說為主，老師點(diǎn)撥為輔，最終需要形成文字進(jìn)行規(guī)范書寫。也可以是練習(xí)的形式，但是需要精挑細(xì)選，具有典型性、代表性、實(shí)踐性、生活化等特點(diǎn)，最好能舉一反三。
任何課堂教學(xué)改革都是要經(jīng)歷理念改變，模式創(chuàng)建，示范引領(lǐng)，特色彰顯一路走來(lái)的。任何課堂模式都不是一成不變的，都要經(jīng)歷從無(wú)到有，從有到優(yōu)，不斷改進(jìn)、創(chuàng)新的過程。
三、作業(yè)管理。
通過此次作業(yè)考核，我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師對(duì)“雙減”認(rèn)識(shí)不全面、作業(yè)設(shè)計(jì)不科學(xué)、管理不規(guī)范等問題。比如有的老師認(rèn)為：“雙減”之后一二年級(jí)學(xué)生就不寫作業(yè)了、不考試了，“雙減”之后作業(yè)量小點(diǎn)就可以了，“雙減”之后讓學(xué)生多玩就行；“雙減”就是需要?jiǎng)?chuàng)新性作業(yè)不需要傳統(tǒng)作業(yè)本等等。種種對(duì)“雙減”精神的偏面理解，淺顯的認(rèn)知，嚴(yán)重阻礙了課堂教學(xué)改革的步伐，降低學(xué)生作業(yè)水準(zhǔn)，難以實(shí)現(xiàn)“聚焦核心素養(yǎng)”“提質(zhì)、減量、創(chuàng)優(yōu)”“常態(tài)、規(guī)范、實(shí)效”的目標(biāo)。在此，給大家分享一下自己的感悟。
1、作業(yè)的意義。學(xué)生作業(yè)是檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果，是深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革的捷徑。一名教師課堂教學(xué)效果的高低，是需要在學(xué)生作業(yè)本上折射出來(lái)的；學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)掌握的牢固與否也是要在作業(yè)本上顯現(xiàn)；課堂教學(xué)改革的成功與否也可以在作業(yè)本上反饋。因此，農(nóng)民豐收與否看收成，靠秤桿子說話；老師課堂教學(xué)質(zhì)量高低看作業(yè)，靠質(zhì)量說話。所以，作業(yè)必須要布置，而且要科學(xué)、合理去布置。
首先要認(rèn)識(shí)到“一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)”這句話就告訴我們家庭作業(yè)可以留，但不是書面的（可以是動(dòng)口、動(dòng)手的實(shí)踐性作業(yè)）；書寫的練習(xí)是可以有的，但不是在家里完成（課堂練習(xí)）。其次是作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)、合理。體現(xiàn)基礎(chǔ)性：具有基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練題型；層次性：分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)；實(shí)踐性：能體現(xiàn)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的作業(yè)；趣味性：學(xué)生感興趣的作業(yè)；創(chuàng)新性：科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)；跨學(xué)科綜合性：多學(xué)科綜合體現(xiàn)的作業(yè)和較強(qiáng)的實(shí)用性：能體現(xiàn)出考察課堂教學(xué)效果的作業(yè)。再次是作業(yè)量要適中。一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；其余年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘，真正實(shí)現(xiàn)“提質(zhì)、減量、促提升”的目標(biāo)。
3、作業(yè)的規(guī)范。一是項(xiàng)目要齊全。學(xué)生要有專門的作業(yè)本，任何形式的作業(yè)不可代替。作業(yè)本封面：學(xué)校、學(xué)科、年級(jí)、班級(jí)、姓名等內(nèi)容要填寫齊全；每課時(shí)作業(yè)要有課題、評(píng)語(yǔ)、批改日期等，體現(xiàn)出作業(yè)管理規(guī)范性。避免隨機(jī)性、機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)。二是書面要整潔。（1）作業(yè)本本身要干凈、整潔，不出現(xiàn)油漬、缺角、折疊等現(xiàn)象；（2）書寫整潔，書寫規(guī)范、清楚、正確，沒有反復(fù)勾畫涂改內(nèi)容。尤其是教師的評(píng)語(yǔ)和日期要工整書寫。仍出現(xiàn)一張作業(yè)多次日期，具有明顯的“搶號(hào)”現(xiàn)象；（3）布局合理，不出現(xiàn)半張紙一課時(shí)作業(yè)、間隔四行以上再寫課題、剩余兩三行就不使用的現(xiàn)象，三是批改要規(guī)范。我們教師要認(rèn)真對(duì)待學(xué)生作業(yè)，必須實(shí)現(xiàn)全批全改，不能出現(xiàn)：不批、不改、個(gè)別無(wú)批無(wú)改，改后無(wú)批或者幾道題一個(gè)大對(duì)號(hào)的現(xiàn)象發(fā)生。尤其要注意的是禁止讓學(xué)生或家長(zhǎng)代為批改作業(yè)。四是評(píng)語(yǔ)要實(shí)用。有意義的評(píng)語(yǔ)，才能夠激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，引導(dǎo)學(xué)生努力的方向，才能夠不斷提升作業(yè)質(zhì)量。因此，作業(yè)評(píng)語(yǔ)要有針對(duì)性、鼓勵(lì)性，不能只寫一個(gè)簡(jiǎn)單的甲乙丙丁、優(yōu)良可差、abcd等級(jí)，更有甚者只有日期，這樣對(duì)學(xué)生無(wú)多大意義。對(duì)于作業(yè)優(yōu)秀的要從中找出至少一處不足，比如文字書寫漂亮、用詞準(zhǔn)確、數(shù)字規(guī)范、結(jié)果正確與否，單詞拼寫格式規(guī)范與否等。其余等級(jí)的要指出存在問題的同時(shí)，還要找出值得肯定或者贊揚(yáng)的地方（尋找的內(nèi)容同上）。切忌千篇一律，大話、空話、一夸到底、一批到底等不切實(shí)際的評(píng)語(yǔ)出現(xiàn)。
總之，學(xué)生作業(yè)是一面鏡子，它折射出課堂教學(xué)的眾多不足；學(xué)生作業(yè)是一架天平，它衡量著不同教師授課水平的高低；學(xué)生作業(yè)更是一面旗幟，它指引著我們課堂教學(xué)改革向深水區(qū)邁進(jìn)的方向。我們要用負(fù)責(zé)的態(tài)度，敬業(yè)的精神和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，為xx縣教育振興貢獻(xiàn)出應(yīng)有的力量！
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！
會(huì)上，4個(gè)縣區(qū)的政府主管負(fù)責(zé)同志分別作了表態(tài)發(fā)言?，F(xiàn)對(duì)被約談的縣區(qū)政府表態(tài)發(fā)言進(jìn)行公布，接受社會(huì)監(jiān)督，確保被約談的縣區(qū)政府迅速采取有力措施，盡快扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面。
xxx區(qū)空氣質(zhì)量雖然呈現(xiàn)逐步向好趨勢(shì)，但形勢(shì)依然嚴(yán)峻，特別是作為一個(gè)沒有能源和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問題，卻是上半年全省空氣質(zhì)量倒排后二十的唯一省會(huì)主城區(qū)，并在全市國(guó)控點(diǎn)位中空氣質(zhì)量排名倒一，深感愧疚和自責(zé)，誠(chéng)懇接受批評(píng)和約談。
認(rèn)真反思我區(qū)工作，分析落后的主要原因：一是過境柴油車、區(qū)域揚(yáng)塵、航空燃油污染、部分“散亂污”企業(yè)無(wú)組織排放等是區(qū)域內(nèi)的主要污染源。二是精細(xì)化管控措施落實(shí)不到位。三是特殊的地理位置，輸入性污染仍是污染源構(gòu)成的主要因素。
我們下一步的主要舉措是：
一是打好交通管控攻堅(jiān)戰(zhàn)。針對(duì)重點(diǎn)區(qū)域科學(xué)設(shè)置限高、限速設(shè)施，科學(xué)組織過境柴油車?yán)@行方案，嚴(yán)厲打擊過境柴油車各類違法行為。
二是打好揚(yáng)塵治理攻堅(jiān)戰(zhàn)。抓好工地塵、工業(yè)塵、道路塵“三塵治理”，嚴(yán)格按規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)管控措施。
三是打好“散亂污”企業(yè)和燃煤治理攻堅(jiān)戰(zhàn)。緊盯城區(qū)邊緣地帶、城中村等重點(diǎn)區(qū)域，開展深度排查整治，確?！吧y污”企業(yè)和燃煤爐具等實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)清零。同時(shí)，嚴(yán)格做好天然氣鍋爐低氮改造工作。
四是打好精細(xì)化管理攻堅(jiān)戰(zhàn)。投入x余萬(wàn)元，建設(shè)地方政府環(huán)境精治與霧霾成因解析大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，打造定源鎖排的精細(xì)化智能網(wǎng)格；會(huì)同其他縣區(qū)，加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控，成立工作專班，集中整治油煙直排、露天燒烤、環(huán)境臟亂等突出問題。
此外，按照市政府統(tǒng)一安排部署，做好油品質(zhì)量管控、涉氣企業(yè)（點(diǎn)位）排查整改、秸稈禁燒、各級(jí)督察交辦問題整改等重點(diǎn)工作。
我們將以此次約談為契機(jī)，聚焦薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，知恥后勇，奮力爭(zhēng)先，進(jìn)一步提高政治站位，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，實(shí)化攻堅(jiān)舉措，敢于較真碰硬，嚴(yán)肅考核問責(zé)，加大污染防治力度，做到嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、鐵腕治理，確?？諝赓|(zhì)量明顯改善，舉全區(qū)之力，堅(jiān)決打贏大氣污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保年底退出全省倒二十。
今年以來(lái)，我縣始終將大氣污染防治作為壓倒一切的政治任務(wù)來(lái)抓，但從上半年全市整體來(lái)看，我縣空氣質(zhì)量排名仍處于落后位次。
為此，我縣專門聘請(qǐng)省、市專家，對(duì)落后原因進(jìn)行了認(rèn)真分析。除燃煤型污染、重點(diǎn)企業(yè)影響、道路交通車輛、建成區(qū)揚(yáng)塵、靜穩(wěn)天氣等客觀因素外，我縣在落實(shí)上級(jí)要求和安排部署上，也存在思想認(rèn)識(shí)不到位、責(zé)任落實(shí)不到位、督導(dǎo)檢查不到位等問題和不足。
針對(duì)以上問題，我縣將深刻反思，汲取教訓(xùn)，不斷深化工作舉措，切實(shí)改變空氣質(zhì)量排名落后的被動(dòng)局面。今后將采取以下工作措施，促進(jìn)空氣質(zhì)量有效好轉(zhuǎn)：
一是深刻吸取教訓(xùn)，提高思想認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步提高政治站位，樹牢“四個(gè)意識(shí)”，全力以赴抓好大氣污染防治工作，扎實(shí)有效解決生態(tài)環(huán)境問題。
二是壓實(shí)壓死責(zé)任，抓好工作落實(shí)。將以此次約談為契機(jī)，嚴(yán)格按照省市安排部署和《xxx縣xxxx年大氣污染綜合治理實(shí)現(xiàn)空氣質(zhì)量退出全省倒二十工作方案》要求，舉全縣之力打一場(chǎng)翻身仗；縣委、政府班子全體成員按照各自職責(zé)分工，開展全方位督導(dǎo)檢查，推進(jìn)大氣質(zhì)量持續(xù)改善。
三是突出目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)力推進(jìn)整治。緊緊圍繞退倒二十目標(biāo)，敢于動(dòng)真碰硬。在關(guān)停xxx正元化肥有限公司、拆除名世錦簇20噸鍋爐基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大涉氣企業(yè)整治力度；強(qiáng)力推進(jìn)城鄉(xiāng)散煤替代工作，全面完成燃煤鍋爐整治，完成氣代煤2604戶、電代煤4906戶，實(shí)現(xiàn)城區(qū)燃煤取暖清零；對(duì)完成整治的“散亂污”企業(yè)進(jìn)行“回頭看”，實(shí)現(xiàn)“散亂污”企業(yè)動(dòng)態(tài)清零；嚴(yán)管建筑施工，嚴(yán)格落實(shí)建筑施工工地“六個(gè)百分之百”，達(dá)不到要求的一律高限處罰，停工整治；嚴(yán)格管控秸稈焚燒、露天燒烤、垃圾露天焚燒；加強(qiáng)涉vocs企業(yè)的整治，堅(jiān)決遏制臭氧濃度上升。
四是強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，夯實(shí)責(zé)任壓力。嚴(yán)格落實(shí)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)”要求；進(jìn)一步細(xì)化網(wǎng)格化管理方案，把責(zé)任落實(shí)到崗、到人，并實(shí)行黨政班子全體成員分包責(zé)任制，全力督導(dǎo)分管領(lǐng)域、分包區(qū)域大氣污染防治工作措施落實(shí)情況。
五是加大督導(dǎo)檢查，嚴(yán)厲追責(zé)問責(zé)?？h領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)采取突擊檢查、明察暗訪等形式，加大對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、相關(guān)部門有關(guān)落實(shí)情況的督辦督查力度，對(duì)行動(dòng)遲緩、標(biāo)準(zhǔn)不高的責(zé)任單位、責(zé)任人，嚴(yán)厲問責(zé)、頂格處理相關(guān)失職、瀆職人員，堅(jiān)決打贏污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)。
由于我縣去冬今春散煤治理工作不力，致使上半年排名倒數(shù)，非常慚愧、深感自責(zé)。下一步，我們將正視差距，知恥后勇，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，全力推進(jìn)全縣空氣質(zhì)量持續(xù)好轉(zhuǎn)。我們將重點(diǎn)做到“四個(gè)強(qiáng)化”：
一是強(qiáng)化政治站位，工作標(biāo)準(zhǔn)再提升。把環(huán)保治理作為縣政府首要政治任務(wù)，強(qiáng)力推進(jìn)我縣空氣質(zhì)量持續(xù)快速好轉(zhuǎn)。
二是強(qiáng)化問題導(dǎo)向，重點(diǎn)管控再加力。突出抓好四項(xiàng)工作：加快推進(jìn)“雙代”工作，對(duì)列入市下達(dá)的55個(gè)村氣代煤、15個(gè)村電代煤任務(wù)，全力加快天然氣管網(wǎng)鋪設(shè)和電采暖設(shè)備安裝；8月20日前，“散亂污”企業(yè)全面整改取締到位；綜合治理工業(yè)污染，建陶產(chǎn)業(yè)要實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)、達(dá)標(biāo)排放，同時(shí)對(duì)氧化鋅這一傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，8月底前全部安裝脫硝設(shè)備；針對(duì)兩條國(guó)道穿城揚(yáng)塵嚴(yán)重問題，加大設(shè)備投入，增加灑水頻次；嚴(yán)格建筑工地監(jiān)管，嚴(yán)控渣土車運(yùn)行，嚴(yán)厲打擊焚燒秸稈行為。
三是強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，環(huán)保執(zhí)法再加強(qiáng)。一方面嚴(yán)格網(wǎng)格化管理，形成全覆蓋、無(wú)盲區(qū)的網(wǎng)格化管理和執(zhí)法體系；另一方面加強(qiáng)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，招聘環(huán)保專業(yè)人員，充實(shí)專業(yè)人員力量。
四是強(qiáng)化督導(dǎo)自查，問責(zé)力度再加大。建立督查問責(zé)制度，將環(huán)保工作列入縣大督查辦公室重點(diǎn)督查內(nèi)容，不間斷開展環(huán)保督查。同時(shí)，更加注重監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)應(yīng)用，對(duì)排名落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)行月通報(bào)、季約談、年底考核問責(zé)機(jī)制。
總之，xxxx年xxx縣將以更大的力度、更高的標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量完成全年大氣染污防治任務(wù)，以空氣質(zhì)量的顯著改善，向市委、市政府和全縣人民交出一份合格的答卷。
今年上半年，我縣空氣質(zhì)量綜合指數(shù)全省排名倒數(shù)，在17個(gè)省控點(diǎn)位中排名倒數(shù)，我們深感愧疚和自責(zé)，將以這次約談為新起點(diǎn)，深刻吸取教訓(xùn)，堅(jiān)決引以為戒，正視差距，直面問題，以更加堅(jiān)定的決心，更加精準(zhǔn)的舉措，堅(jiān)決打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)。
一是把壓力傳導(dǎo)到末梢，堅(jiān)持向責(zé)任要環(huán)保。進(jìn)一步厘清責(zé)任，層層傳導(dǎo)壓力，以責(zé)任落實(shí)促工作落實(shí)、成效落實(shí)。嚴(yán)格落實(shí)縣級(jí)干部分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保工作責(zé)任制；研究制定《xxx縣生態(tài)環(huán)境保護(hù)責(zé)任追究暫行辦法》，縣大督查辦全程介入，堅(jiān)持真督實(shí)查，嚴(yán)厲追責(zé)問責(zé)。
二是突出問題導(dǎo)向，堅(jiān)持向重點(diǎn)工作突破要環(huán)保。緊緊抓住影響xxx大氣質(zhì)量的關(guān)鍵癥結(jié)，逐項(xiàng)明確整改任務(wù)、整改時(shí)限，大力開展vocs、散煤、揚(yáng)塵治理等14個(gè)專項(xiàng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。組織開展“散亂污”企業(yè)整治“回頭看”專項(xiàng)行動(dòng)，全部做到“兩斷三清”；在皮革等重點(diǎn)行業(yè)的9個(gè)重點(diǎn)區(qū)域和34個(gè)重點(diǎn)部位，安裝在線監(jiān)測(cè)、超標(biāo)報(bào)警裝置，實(shí)時(shí)監(jiān)控；集中開展禁煤清煤行動(dòng)，x月底前，城區(qū)所有居民及經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所實(shí)現(xiàn)清潔取暖；對(duì)4臺(tái)35蒸噸及以下燃煤鍋爐進(jìn)行淘汰，x月底前“清零”。
三是突出精準(zhǔn)施治，堅(jiān)持向科技要環(huán)保。利用pm2.5源解析儀器、vocs監(jiān)測(cè)走航車、手持監(jiān)測(cè)儀等設(shè)備和專家團(tuán)隊(duì)，對(duì)各區(qū)域?qū)嵤﹦?dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，精準(zhǔn)定位，對(duì)存在的問題靶向施策。結(jié)合分析研判結(jié)果，開展汽車尾氣排放、工業(yè)工藝源污染、散煤燃燒、企業(yè)偷排偷放等專項(xiàng)治理。
四是強(qiáng)化源頭施治，堅(jiān)持向產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要環(huán)保。建成污水、固廢、vocs零排放的綠色低碳循環(huán)皮革產(chǎn)業(yè)園；依托潤(rùn)城倉(cāng)儲(chǔ)物流園硬件設(shè)施，啟動(dòng)建設(shè)自動(dòng)化、低排放的木門噴漆生產(chǎn)線，木門生產(chǎn)vocs治理率達(dá)到98%以上；對(duì)化工企業(yè)嚴(yán)格審查，嚴(yán)把準(zhǔn)入關(guān)；建立化工企業(yè)淘汰機(jī)制，采用關(guān)停并轉(zhuǎn)等措施，完成全縣化工企業(yè)的關(guān)停、取締、提升改造工作，逐步實(shí)現(xiàn)清潔化生產(chǎn)。
五是廣泛發(fā)動(dòng)群眾參與，堅(jiān)持向全民要環(huán)保。充分利用縣電視臺(tái)、微信公眾號(hào)、xxx政府網(wǎng)等媒體，營(yíng)造全民參與環(huán)保的濃厚氛圍；廣泛發(fā)動(dòng)群眾監(jiān)督舉報(bào)，縣氣水辦安排專人24小時(shí)接收群眾來(lái)電來(lái)信，一經(jīng)查實(shí)，立即兌現(xiàn)有獎(jiǎng)舉報(bào)的獎(jiǎng)勵(lì)；繼續(xù)保持環(huán)境違法行為嚴(yán)打高壓態(tài)勢(shì)，緊盯各類非法生產(chǎn)、偷排偷放、超標(biāo)排放等違法行為，發(fā)現(xiàn)一起嚴(yán)厲打擊一起。
我們將以這次約談為契機(jī)，切實(shí)把思想統(tǒng)一到中央、省市對(duì)環(huán)保工作的要求上來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)，嚴(yán)明責(zé)任，狠抓落實(shí)，堅(jiān)決打贏大氣污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十五
各位老師：
近年來(lái)，我校高中部教學(xué)工作銳意進(jìn)取，克難攻堅(jiān)，高考成績(jī)一年比一年進(jìn)步，高中教育教學(xué)工作正走上良性發(fā)展的道路。剛結(jié)束不久的一?？荚?，我校考生也取得了較好的成績(jī)，192人參加考試，就有28人成績(jī)達(dá)到劃定的本科線以上，上本率排我縣同類學(xué)校第一名，全校單科平均分除了文科班英語(yǔ)排第3名外，其余各科均排第一名，高三14個(gè)任課老師中有12人獲得教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)。今年高考，我校上本科線的目標(biāo)是50人，我們相信，6月是我們收獲的季節(jié)。如何提高高中的教學(xué)質(zhì)量，我談幾點(diǎn)體會(huì)，權(quán)當(dāng)拋磚引玉。
1、每年高考結(jié)束，即刻召開新一屆高三高考備考動(dòng)員會(huì)，激勵(lì)學(xué)生分秒必爭(zhēng)，刻苦努力，奮勇爭(zhēng)先。營(yíng)造濃厚且適度緊張的備考?xì)夥铡?BR> 2、對(duì)高三的班主任和任課老師進(jìn)行優(yōu)化組合，選擇教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀而且有擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煋?dān)任高三年級(jí)的班主任和任課教師。并要求高三教師在授課前必須完成近五年高考題的研究，以提高高考備考的科學(xué)性和針對(duì)性。
3、制定嚴(yán)格的備考紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)師生一切行動(dòng)聽指揮。
4、堅(jiān)持周測(cè)月考制度，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。
5、堅(jiān)持考后面批制度，幫助學(xué)生打開疑難問題這門，和學(xué)生一起分析每次考試的得失，提高學(xué)生解決問題的能力。
對(duì)薄弱學(xué)校來(lái)說，要學(xué)生去拼高分顯然不現(xiàn)實(shí)。只能另辟蹊徑。為此，我們抓住藝術(shù)高考這個(gè)特色不放，經(jīng)過幾年的努力，終于取得了突破，去年底的藝術(shù)統(tǒng)考，我校已有36人的成績(jī)達(dá)到了本科線。
1、抓教師隊(duì)伍的思想教育，強(qiáng)調(diào)為人師必須要為人師表，為學(xué)生的成人成才而努力。
2、提倡奉獻(xiàn)精神，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。沒有奉獻(xiàn)精神，沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，怎樣去燃燒激情？怎樣去沖鋒陷陣？我校現(xiàn)在的高三教師中，劉智慧副校長(zhǎng)擔(dān)任一個(gè)班的班主任和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；教務(wù)處的方圓主任和張桂武副主任，在另一個(gè)班主任老師請(qǐng)產(chǎn)假后，勇于擔(dān)責(zé)，分別主動(dòng)承擔(dān)更多的授課任務(wù)和班主任的工作；陳茉老師、黎美麗老師、韋肖華老師雖都已身懷六甲，仍然熱情飽滿地奮斗在教學(xué)第一線。有這樣拼搏、有這樣樂第一點(diǎn)是關(guān)于朗讀。
作為語(yǔ)言教學(xué)，我覺得朗讀特別的重要，朗讀可以培養(yǎng)語(yǔ)感，還可以調(diào)動(dòng)課堂氣氛。一般我會(huì)要求學(xué)生首先把語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀標(biāo)準(zhǔn)，其次要讀得整齊，有力度，有節(jié)奏?？梢悦黠@的`感覺得到當(dāng)同學(xué)們讀得有節(jié)奏有力度的時(shí)候，課堂氣氛變得越來(lái)越熱烈，學(xué)習(xí)興致越來(lái)越高，學(xué)習(xí)興趣越發(fā)濃厚。所以我會(huì)花很多時(shí)間去引導(dǎo)同學(xué)們朗讀。
第二點(diǎn)我想說教學(xué)設(shè)計(jì)。
雖然大部分時(shí)候教學(xué)設(shè)計(jì)都?xì)w于了流程化和標(biāo)準(zhǔn)化。但有些環(huán)節(jié)還是可以根據(jù)不同的教材內(nèi)容設(shè)計(jì)出更加有趣的教學(xué)活動(dòng)。比如在講到動(dòng)詞時(shí)可以運(yùn)用到全身反應(yīng)法，老師說出單詞讓同學(xué)們做出相應(yīng)的動(dòng)作。比如環(huán)保主題的單元，讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)愛護(hù)環(huán)境的主題海報(bào)。這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)都可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感和參與感，而不僅僅是被動(dòng)的接受。
第三點(diǎn)是關(guān)于小組合作。
小組合作作為一種課堂組織模式有很多優(yōu)點(diǎn)。但是因?yàn)楹芏鄺l件的限制，不能每堂課都應(yīng)用，只能在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中使用。小組成員一般是由成績(jī)好的，成績(jī)中等的和成績(jī)較差的組成。這樣成績(jī)較差的同學(xué)能得到組內(nèi)其他成員的幫助和輔導(dǎo)。同時(shí)通過上臺(tái)進(jìn)行小組合作展示學(xué)生的自信心也得到了培養(yǎng)。以前上臺(tái)進(jìn)行小組展示時(shí)，很多同學(xué)都扭扭捏捏，不敢上去，現(xiàn)在大家一點(diǎn)都不怯場(chǎng)了。所以我覺得小組展示是一種很好的膽量的鍛煉方式。當(dāng)然最重要的是運(yùn)用了目標(biāo)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行展示，達(dá)到了練習(xí)英語(yǔ)的目的。
最后我想說學(xué)生素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量一樣重要。以前期末考試考了100分的同學(xué)，我都會(huì)買本子獎(jiǎng)勵(lì)他們，但是在學(xué)生接過本子的時(shí)候，很少有同學(xué)會(huì)跟老師說謝謝。那一刻我就覺得自己很失敗，雖然學(xué)生考了100分，但那又有什么意義呢？學(xué)生連最起碼的禮貌都沒有。所以我覺得學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)在整個(gè)教學(xué)過程中是非常重要的。
以上就是我個(gè)人的一些不成熟的看法，有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭€請(qǐng)各位老師批評(píng)指正，謝謝大家！
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十六
各位老師：
大家好！
法國(guó)著名作家雨果說：“塑成一個(gè)雕像，把生命賦給這個(gè)雕像，這是美麗的；創(chuàng)造一個(gè)有智慧的人，把真理灌輸給他，這就更美麗”。教師，就是能給學(xué)生智慧并讓他們的人生更美麗的人。
過去的一學(xué)期，我校教育教學(xué)質(zhì)量有所提升，初三年級(jí)優(yōu)生完成情況較好，初一、初二整體成績(jī)進(jìn)步明顯，質(zhì)量的提升離不開老師的付出，這其中就涌現(xiàn)出一批敬崗愛業(yè)、教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的老師，例如葛良芹、張愛楠、楊宗梅、張海紅、劉軍等等，在他們的身上就凝聚著雨果所說美麗，也給予我很多的感慨與感動(dòng)，在此我向他們表示深深的敬意和感謝。
質(zhì)量鞭策著追求進(jìn)步，在已經(jīng)開始的新學(xué)期中，我代表學(xué)校向獲得表彰的老師及在座的各位提幾點(diǎn)要求與希望：
1、把學(xué)校發(fā)展作為大家共同的追求。心存感恩，用心投入，愛生，愛校，做一個(gè)受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的老師；做一個(gè)享受快樂并給人快樂的人，讓你的班級(jí)與眾不同，讓你的教學(xué)充滿情趣，讓你的學(xué)生成人成才。
2、關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生。好的課堂是學(xué)生的課堂。在新學(xué)期里，大家一定要牢記課改推進(jìn)質(zhì)量、學(xué)生主宰質(zhì)量的思想觀念，運(yùn)用靈活的課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，師生教學(xué)相長(zhǎng)，在快樂的氛圍中做出自己最大的貢獻(xiàn)。
3、事事、處處爭(zhēng)做榜樣。好的排頭兵可以帶出一大批優(yōu)秀士兵，希望獲得表彰的老師在日常教學(xué)工作中事事、處處爭(zhēng)做榜樣，主動(dòng)去帶動(dòng)他人、提醒他人、督促他人，在相互的交流與幫助中構(gòu)建優(yōu)秀備課組、教研組，在下一學(xué)期的表彰總結(jié)會(huì)上涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀個(gè)人。
4、扎實(shí)管理，安全第一。好的校園不光是教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異的校園，而且是管理細(xì)致、安全和諧的校園。在日常工作中，大家要緊繃安全第一思想弦，事事要從安全的角度為學(xué)生著想，一定不要體罰或變相體罰學(xué)生，在和諧的氛圍中去管理學(xué)生，提升質(zhì)量。
5、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。工作中要杜絕不合理、不合法的教育教學(xué)行為出現(xiàn)，要勤于學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)及上級(jí)文件，嚴(yán)于律己，杜絕推銷書籍、打車收費(fèi)、接受禮品等行為，要經(jīng)得起考驗(yàn)，經(jīng)得起家長(zhǎng)與社會(huì)的評(píng)價(jià)。
老師們，大家請(qǐng)記住這樣一個(gè)公式：常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡！只要我們大家心往一處想、勁往一處使，在近兩年的黃川中學(xué)一定會(huì)有這樣的奇跡出現(xiàn)。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間參加我校的教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)，指導(dǎo)我校的教學(xué)教育工作。很高興，在這陽(yáng)光燦爛的日子我們坐在一起探討教學(xué)質(zhì)量的提高。今天，在這里我們可以暢所欲言，博眾家之長(zhǎng)為我所用。
近年來(lái)我校教學(xué)質(zhì)量在低谷徘徊。但上學(xué)期我校教育教學(xué)工作在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位科任老師的共同努力下，取得了一定成績(jī)。成績(jī)與失敗都已經(jīng)屬于過去，未來(lái)考試戰(zhàn)鼓又已擂響。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣才能創(chuàng)造輝煌，怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，這是我們現(xiàn)在正面臨的問題。為了以后更好的教學(xué)，我對(duì)我校上期期末考情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，以便我們能根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實(shí)各項(xiàng)補(bǔ)救措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
通過教育局下發(fā)的質(zhì)量評(píng)價(jià)表比較分析，我們可以看出：我們學(xué)校個(gè)別班級(jí)的個(gè)別科目的平均分比較低，部分學(xué)科嚴(yán)重低于全縣平均分；通過對(duì)比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高；我們可以看出造成我校教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們?cè)谂嘤齼?yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
從現(xiàn)實(shí)情況我們可以發(fā)現(xiàn)：
語(yǔ)文：學(xué)生課外閱讀量過少，閱讀理解能力與寫作能力還有待提高。學(xué)生的書寫不夠工整。
英語(yǔ)：學(xué)生在家里缺少學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍不濃。學(xué)生只在課堂上講英語(yǔ)，課后很少聽到他們講英語(yǔ)。兩極分化嚴(yán)重。
數(shù)學(xué)：整個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)成績(jī)向來(lái)不佳，學(xué)生基礎(chǔ)不好。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣不好，審題能力有待提高，思維不夠活躍。
科學(xué)：學(xué)校的.教學(xué)遺棄有限，很多實(shí)驗(yàn)都沒法做，學(xué)生動(dòng)手能力差。
針對(duì)以上問題，學(xué)校將從以下這幾方面著手，抓細(xì)節(jié)，重過程，求實(shí)效：
1、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真考試、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真反思。
2、抓好每次考試，要求進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)。并對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行收集和統(tǒng)計(jì)，重點(diǎn)查看檢測(cè)的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況，有針對(duì)地進(jìn)行家訪。
3、利用班會(huì)課的時(shí)間，組織中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流，使學(xué)生學(xué)習(xí)方法科學(xué)而合理。
4、堅(jiān)持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅(jiān)持每節(jié)課考勤制度，實(shí)行師生雙向考勤，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。
5、加強(qiáng)班級(jí)管理，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成團(tuán)結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
6、多組織學(xué)生競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語(yǔ)書寫比賽，接下來(lái)將進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)比賽和課外知識(shí)競(jìng)賽。
7、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實(shí)幫扶計(jì)劃，完成幫扶任務(wù)。我們各學(xué)校要掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃，要求每個(gè)教師幫助一名或幾名學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。
8、建立更為科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本，是學(xué)校的生命線。提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師都應(yīng)有自己的“法寶”！
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十八
各位老師：
教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果出來(lái)后，我不斷地思考著自己的工作。什么是質(zhì)量？怎樣才能提高質(zhì)量？也在我的腦海里不停地往返著。有感想時(shí)，就記錄到自己的博客里，或是留在《教育干部感悟日記》里。鎮(zhèn)教委關(guān)于教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)會(huì)的通知下來(lái)后，就琢磨著如何將自己的想法、下一步打算概括出來(lái)。
以此為主題來(lái)講也是言出有因。2月24日，我集合柴里學(xué)區(qū)的教導(dǎo)主任一起查教師的各項(xiàng)計(jì)劃，正在我整理、編號(hào)時(shí)，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)校有的老師制定的計(jì)劃超過了10門學(xué)科，且書寫得也很認(rèn)真，就回報(bào)給馬校長(zhǎng)，馬校長(zhǎng)也建議讓老師們?nèi)W(xué)習(xí)，沒想到老師們見了不是贊嘆，也沒為自己的輕壓力感到絲毫的幸福，而是滿腹的牢騷。這個(gè)個(gè)例給予了我很多反思，為什么千方百計(jì)地指導(dǎo)著老師去研究教材，精心備課，還是有應(yīng)付公事的現(xiàn)象？為什么采用多種措施去激勵(lì)老師們反思自己的教學(xué)行為，還是有無(wú)動(dòng)于衷的人？種種現(xiàn)象足以表明有些老師缺少做教育的最基本的責(zé)任心。沒有責(zé)任心，“教書育人”就成了一句空話，再好的教師，再好的教育方案，再嚴(yán)厲的管理措施也將于事無(wú)補(bǔ)。因此，我認(rèn)為高質(zhì)量來(lái)自于教師的責(zé)任心。那么如何培養(yǎng)教師的責(zé)任心，我從三個(gè)方面來(lái)說：
一、示范引領(lǐng)，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)。
作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，科學(xué)、有效地去執(zhí)行校長(zhǎng)的各項(xiàng)工作的安排，是我的責(zé)任；要求老師們做到的，我首先做到，這也是我的責(zé)任。雖然教導(dǎo)主任事務(wù)繁忙，但我不會(huì)因此給自己找借口，反而盡最大能力地去完成自己教學(xué)上的各項(xiàng)任務(wù)。制定好學(xué)科計(jì)劃，備好課，完成作業(yè)批改，管理好學(xué)生。不斷地學(xué)習(xí)、反思，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自己的行動(dòng)告訴老師們，這就是責(zé)任。
發(fā)揮責(zé)任心強(qiáng)的教師的引領(lǐng)、輻射作用，樹立典范，以榜樣的力量感召人，帶動(dòng)全體教師奮發(fā)向上，共同進(jìn)步。如：定期舉行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、人人一堂責(zé)任課展示、備課、作業(yè)展示、評(píng)選校園十佳責(zé)任教師等，通過各種形式的活動(dòng)、各種激勵(lì)措施，讓老師們感受到責(zé)任心的重要。
二、抓實(shí)常規(guī)，強(qiáng)化教師的責(zé)任感。
常規(guī)，常抓、實(shí)抓、細(xì)抓則成規(guī)范。抓常規(guī)的過程也是強(qiáng)化教師的責(zé)任感。一是看教師的備課是否科學(xué)，引導(dǎo)老師細(xì)讀教材、活用教材。二是看老師的課堂是否有效，關(guān)注課堂中師生的發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量的提高，教師責(zé)任心與能力的體現(xiàn)都集中在課堂教學(xué)中，因此，我工作的重中之重就是每天深入老師的課堂，與老師們一起研究教材，分析學(xué)生，以更好、更快地取得教學(xué)的高質(zhì)量。作為教導(dǎo)主任，我是一名新兵，在指導(dǎo)課上，我更需要下功夫。三是看學(xué)生的作業(yè)和單元過關(guān)測(cè)試，力爭(zhēng)給學(xué)生減壓，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)、生活，在愉快的狀態(tài)下鞏固知識(shí)、形成能力。教學(xué)質(zhì)量要在40分鐘的課堂內(nèi)提效率，而不是靠布置重復(fù)性作業(yè)死學(xué)得來(lái)，也不是在打罵中管理學(xué)生，壓制學(xué)生，是引導(dǎo)老師關(guān)注后進(jìn)生，培養(yǎng)優(yōu)秀生，不忘中等生，針對(duì)學(xué)生情況因材施教，分層作業(yè)，分層考核。讓無(wú)知變成有知，讓知識(shí)生成智慧，讓心靈更加和諧，讓品德更加高尚。
三、學(xué)習(xí)提高，升華教師的責(zé)任心。
為了更好地落實(shí)常規(guī)，我打算引領(lǐng)老師多學(xué)習(xí)，善反思。充分利用校園博客，舉行“三寫”活動(dòng)，即每周寫一次反思，每月寫一次小結(jié)，每學(xué)期寫一次總結(jié)。激發(fā)教師只要有靈感，就形成文字，傳發(fā)到博客里，我們已經(jīng)舉行了一次博文評(píng)選，效果還不錯(cuò)。常反思能讓老師們看到自身的不足，以激發(fā)他們知不足而奮起；常反思能增強(qiáng)老師前進(jìn)的動(dòng)力，讓老師們始終充滿工作的熱情；常反思能幫助老師們提高認(rèn)識(shí)，使老師們能靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，讓小知變成大知，讓職業(yè)變成事業(yè)，讓育人成為己任，讓和諧持續(xù)傳播，從而使老師們成為永遠(yuǎn)的幸福者。
縱觀古今中外有成就的人，沒有一個(gè)不是有責(zé)任感的人，我們常說：“教育任重而道遠(yuǎn)”，當(dāng)責(zé)任意識(shí)內(nèi)化到教師的心里之后，遠(yuǎn)方自然就有了絢麗的美景。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
今天跟大家交流的話題是：合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)。
我匯報(bào)的題目是《合作學(xué)習(xí)-撬起課堂教學(xué)質(zhì)量的力量》，主要有3個(gè)方面的內(nèi)容：
1、合作學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建與管理；
2、小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與對(duì)策；
3、小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)。
合作學(xué)習(xí)是以小組為單位進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建合作學(xué)習(xí)小組是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織前提。
1、科學(xué)劃分小組。
合作學(xué)習(xí)小組通常由4～6名學(xué)生組成，遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，使每個(gè)小組成為全班的縮影或截面，這樣既為互助合作奠定了基礎(chǔ)，又為組際間的公開競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造了條件，使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生“旗鼓相當(dāng)”的感覺，從而增強(qiáng)合作的動(dòng)力，取得良好的合作效果。
2、明確責(zé)任分工。
有效的合作學(xué)習(xí)，必須進(jìn)行明確的責(zé)任分工，“組長(zhǎng)”、“記錄員”、“發(fā)言人”、“紀(jì)檢員”等各司其責(zé)；另外，小組中的每位同學(xué)都可以根據(jù)自身的學(xué)科成績(jī)、興趣、特長(zhǎng)自薦擔(dān)任學(xué)科小組長(zhǎng)；這樣每個(gè)同學(xué)既是小組中的管理者，又是被管理者，每個(gè)人都是小組的“主角”。同時(shí)，這種組內(nèi)分工還必須是輪換，促使小組成員間的角色互賴，增進(jìn)學(xué)生互動(dòng)的有效性。
3、注重培訓(xùn)組長(zhǎng)。
小組長(zhǎng)是老師的助手，是同學(xué)們的“小先生”，他們工作的好壞，直接影響到小組合作學(xué)習(xí)的成敗。因此，一定要特別重視小組長(zhǎng)的培訓(xùn)。培訓(xùn)小組長(zhǎng)的關(guān)鍵在于教育其學(xué)會(huì)組織協(xié)調(diào)、學(xué)會(huì)安排調(diào)度、學(xué)會(huì)上傳下達(dá)、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)組員，互幫互助。
我們認(rèn)為，只有明確了小組長(zhǎng)的職責(zé)，開展系統(tǒng)有效的培訓(xùn)，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，小組合作學(xué)習(xí)才能真正產(chǎn)生實(shí)效。
我們追本索源，一個(gè)主要原因就是小組沒有積極向上的小組文化做引導(dǎo)。只有在小組內(nèi)形成積極向上的小組文化和正確的集體輿論，小組內(nèi)的每一位成員才有不竭的進(jìn)取動(dòng)力，反之，如果小組內(nèi)沒有積極的文化，即使本來(lái)努力的同學(xué)，也會(huì)慢慢地失去進(jìn)取心。因此我們?cè)谑褂谩靶〗M”這一課堂的基本教學(xué)單位時(shí)，要下力氣抓好小組文化建設(shè)，做到“用文化凝心聚力”。
1、個(gè)性組名，豐富內(nèi)涵，彰顯特色。
要求各小組自主設(shè)計(jì)一個(gè)具有本小組特色的組名，以此作為創(chuàng)建“特色小組”的方式之一。學(xué)生們對(duì)此大都興趣濃厚，組名設(shè)計(jì)各具特色，且具有豐富的內(nèi)涵，請(qǐng)欣賞我校學(xué)生的設(shè)計(jì)與解讀。
這些組名既突顯了小組成員的信心，更是他們對(duì)小組的冀望。有了名字，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)就都可以以小組的名義來(lái)參加，按照班級(jí)建立的獎(jiǎng)懲機(jī)制進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的小組自豪感和歸屬感。
2、設(shè)定小組口號(hào)，形成小組文化引領(lǐng)。
要求班級(jí)內(nèi)的每個(gè)小組必須擁有一條屬于本小組的口號(hào)，激勵(lì)小組成員共同前進(jìn)，讓我們一起來(lái)聽一聽！
3、通過開展活動(dòng)來(lái)提升小組文化。
文化要寓活動(dòng)中來(lái)發(fā)展和提升，我們努力打造“月月有活動(dòng)、組組能參與”的良好氛圍。如本班開展的“課堂之星評(píng)選”、“我為班級(jí)獻(xiàn)一計(jì)”征集等等，都要求以小組為單位參與，這些活動(dòng)調(diào)動(dòng)了班級(jí)每位同學(xué)的熱情與積極性，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量和班級(jí)管理水平！
在活動(dòng)中，我們要求時(shí)時(shí)處處不打破小組界限，保證小組的整體性。一方面，我們盡力給小組提供更多適合小組整體參與的機(jī)會(huì)；另一方面，我們也努力將班級(jí)“送給”小組，定期由小組組織班級(jí)活動(dòng)，如每周的班隊(duì)教育活動(dòng)等，增強(qiáng)了小組的對(duì)內(nèi)凝聚力和對(duì)外活力，學(xué)生的能力也在活動(dòng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng)！
評(píng)價(jià)作為整個(gè)小組合作學(xué)習(xí)過程的有機(jī)組成部分，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有著重要的影響，從某種意義上說，評(píng)價(jià)就是合作學(xué)習(xí)的指揮棒。在具體操作中，我們提倡把“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”作為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的新境界，把眼光灑向全體學(xué)生，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)他們把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M之間的競(jìng)爭(zhēng)，開展小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽。
1、建立合作學(xué)習(xí)小組考核統(tǒng)計(jì)表。
我們以學(xué)習(xí)小組為單位，在組際展開評(píng)比，使用“累計(jì)積分制”，把小組總體成績(jī)作為獎(jiǎng)勵(lì)或認(rèn)可的依據(jù)，形成了“組內(nèi)成員合作，組間成員競(jìng)爭(zhēng)”的新格局，使得整個(gè)評(píng)價(jià)的重心由鼓勵(lì)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)達(dá)標(biāo)轉(zhuǎn)向大家合作達(dá)標(biāo)。
對(duì)于考核結(jié)果，我們每周一小計(jì)，評(píng)選出星級(jí)小組；每月一合計(jì)，評(píng)選出月度最佳小組與最佳小組長(zhǎng)，舉行頒獎(jiǎng)大會(huì)。實(shí)踐證明，小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的實(shí)施，轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和參與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)的積極性，每個(gè)孩子都擁有了一份責(zé)任感，每個(gè)人都自覺地樹立了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，形成一種和諧、自主的班級(jí)氛圍，提高了班級(jí)管理水平。
2、送給小組一塊榮譽(yù)墻。
榮譽(yù)墻上張貼小組的榮譽(yù)，看著別組的榮譽(yù)增多，而自己小組的墻上卻是一片空白，每個(gè)小組都會(huì)奮起直追！
總之，合作學(xué)習(xí)符合課改精神，有利于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的全過程，也有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)交往的能力。因此在教學(xué)實(shí)踐中，我們要不斷追求真正意義上的小組合作學(xué)習(xí)，使小組合作學(xué)習(xí)真正具有實(shí)效性！我想用一句話來(lái)結(jié)束我的匯報(bào)：“只要我們走的方向沒有錯(cuò)，每向前走一步都是成功！”
我的匯報(bào)完了，不到之處，懇請(qǐng)您批評(píng)指正！
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇二十
各位老師：
今天很榮幸，能在這里和大家一起分享自己在教學(xué)上的一些經(jīng)驗(yàn)！“如何提高教學(xué)質(zhì)量”這是作為教師的我們常論的話題也是長(zhǎng)時(shí)間困擾教師們的一個(gè)問題。針對(duì)這一問題我認(rèn)為以下四點(diǎn)至關(guān)重要：
作為一名班主任我清楚的認(rèn)識(shí)到好的班風(fēng)能把差生帶好，壞的班風(fēng)也能把好生帶差，所以培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提保證。所以我采取了以下幾點(diǎn)措施：
首先，利用班隊(duì)課，晨會(huì)，傳達(dá)學(xué)校、班級(jí)等各項(xiàng)紀(jì)律要求，讓學(xué)生知道紀(jì)律的重要性，要讓遵守紀(jì)律成為學(xué)生的自覺要求。
其次，在學(xué)生中樹立榜樣，讓學(xué)生去感受身邊的'表率，更具有真實(shí)性，影響將更大。只要持之以恒，就一定會(huì)使班級(jí)向良好的方面發(fā)展。
最后，要求每個(gè)人都必須有明確的目標(biāo)，比如我班每學(xué)期都確立班級(jí)目標(biāo)，每次測(cè)試學(xué)生都確立切實(shí)的個(gè)人奮斗目標(biāo)，并把目標(biāo)貼在課桌的右下方，時(shí)刻激勵(lì)自己朝目標(biāo)前進(jìn)。
提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課。我盡量要求自己做好如下幾方面：
1、在教學(xué)前要做好準(zhǔn)備。精選好內(nèi)容的多少及內(nèi)容的生動(dòng)性、豐富性。
2、語(yǔ)言要有條理，表達(dá)要清晰，教學(xué)目標(biāo)要明確。
3、在執(zhí)教時(shí)必須擁有平衡、健康的心態(tài)，切忌將個(gè)人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。
4、在課堂上盡可能的吸引學(xué)生注意。
5、上課過程中一定要有師生之間的互動(dòng)。通過相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道自己的教學(xué)效果。
6、上課多讓學(xué)生回答問題，特別是那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，這樣也能督促那些學(xué)生在上課時(shí)專心聽講。
1、布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。特別對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
對(duì)于后進(jìn)生，我們不能強(qiáng)加要求，否則真的希望越大，失望越大。對(duì)于他們，教師要耐心等待答案，這一點(diǎn)是增強(qiáng)學(xué)生自信心必要的途徑，教師應(yīng)把鼓勵(lì)貫穿于始終，其實(shí)后進(jìn)生比優(yōu)秀生需要更多的鼓勵(lì)，不能總給后進(jìn)生一個(gè)落后于別人的感覺，但也得把握一個(gè)度，對(duì)于后進(jìn)生要采取寬容的態(tài)度，有時(shí)確實(shí)由于智商的緣故，或者注意力集中的特征，使得接受知識(shí)的能力受到嚴(yán)重影響，這就要求教師需要通過合適方法來(lái)最大程度的緊繃學(xué)生的神經(jīng)把學(xué)習(xí)氛圍調(diào)到最熱狀態(tài)。
總之，育人成才是一門精雕細(xì)刻的藝術(shù)，從教路上還有很多問題有待我們思考解決。以上就是我教學(xué)上的一些想法，不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
很高興參加兩天的泰安市基礎(chǔ)教育教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)。非常感謝泰安市教育局教研室為我們大家又一次提供了學(xué)習(xí)、交流和探討的平臺(tái)。同時(shí)也非常感謝肥城市教育局教研室為我們和各個(gè)學(xué)校做出的辛勤工作。說實(shí)話，坐在這個(gè)地方談感受，心里邊真有點(diǎn)忐忑。一個(gè)是咱們這次會(huì)議規(guī)格是非常高的，請(qǐng)來(lái)的是我們國(guó)家非常頂尖的基礎(chǔ)教育的專家，在這里給我們進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，一會(huì)張博士還要給大家點(diǎn)評(píng)。另外參加會(huì)議的也都是咱們市基礎(chǔ)教育一線的領(lǐng)導(dǎo)、教研人員，還有教辦主任、中小學(xué)校長(zhǎng)，都有著豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。昨天的專家點(diǎn)評(píng)和剛才于主任的點(diǎn)評(píng)使我非常受啟發(fā)，下面我簡(jiǎn)要談一下自己的感受和心得。
兩天的活動(dòng)，我的感受，想了一下，可以用四個(gè)詞來(lái)表達(dá)。就是：“震撼”、“羨慕”、“敬佩”、“躍躍欲試”。通過昨天的杜局長(zhǎng)的報(bào)告、校長(zhǎng)的報(bào)告，還有參觀的各個(gè)學(xué)校的情況，感受到了肥城教育改革的大手筆，看到了教師和學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的極高的素質(zhì)，也看到了肥城市教育在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂方面做出的極大的努力，使我受到了極大的震撼。小學(xué)寬敞的校園、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、豐富的課程，讓我感到羨慕不已。
在昨天的會(huì)議和今天的參觀上，我都用手機(jī)拍了些照片，然后我就隨時(shí)發(fā)到微信上，我的微信群里的朋友看到之后也給我留言。看到了昨天拍的學(xué)校里的現(xiàn)代教育設(shè)施的時(shí)候，有的就說：“比你們學(xué)校要好吧?”，“比咱們要好吧?”，“比泰山學(xué)院要好”。今天到實(shí)驗(yàn)小學(xué)看到孩子們各種表演，有的朋友就說，“琴棋書畫都上，現(xiàn)在的孩子真牛啊!領(lǐng)導(dǎo)、老師為這做了多大的努力!”，所以對(duì)這個(gè)感到非常的羨慕。這些成績(jī)的取得與市政府、教育局、教研室人員和各學(xué)校的教師、領(lǐng)導(dǎo)的辛勤工作室分不開的，剛才于主任也做了充分的肯定。所以我看到之后，心里邊也是肅然起敬。不由得自己也產(chǎn)生了一個(gè)參與其中的沖動(dòng)，一種躍躍欲試的感覺，這就是我的心情。
通過這兩天的活動(dòng)，我們來(lái)看的就是肥城基礎(chǔ)教育與教學(xué)改革的高效均衡發(fā)展，我們也確實(shí)感受到了肥城教育的高效發(fā)展、高位發(fā)展。在這當(dāng)中，找到了四個(gè)關(guān)鍵詞。我認(rèn)為關(guān)于肥城基礎(chǔ)教育改革發(fā)展有四個(gè)關(guān)鍵詞。一個(gè)是“共同體”，第二個(gè)就是“教研新常態(tài)”，第三是“學(xué)校文化”，第四個(gè)是“翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)”。那么，首先從政府和教育行政管理的層面，肥城市打破了傳統(tǒng)的“以學(xué)校為單位”的局限，搭建了市、鎮(zhèn)、校三級(jí)教育教學(xué)改革發(fā)展的共同體，極大的推動(dòng)了區(qū)域教育的高位均衡發(fā)展。我們各位老師都已經(jīng)看到了，我就不再詳細(xì)的說了。
第二就是在學(xué)校共同體內(nèi)部，強(qiáng)化捆綁式評(píng)價(jià)，實(shí)施項(xiàng)目化推進(jìn)，做到了全員參與、聯(lián)動(dòng)、共建、共享、共生，教學(xué)研管并進(jìn)，形成了教研的新常態(tài)，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，由此也就提升了教育教學(xué)質(zhì)量。第三，在學(xué)校層面，課程改革、校園文化還有傳統(tǒng)文化有機(jī)融合成為一道亮麗的風(fēng)景線。各個(gè)學(xué)校也體現(xiàn)出了各自的獨(dú)特的特點(diǎn)，對(duì)我們有很大的影響。第四，在教育教學(xué)當(dāng)中，堅(jiān)持教育技術(shù)“為我所用”，建立了內(nèi)容非常豐富的小學(xué)同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，努力實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案加微視頻的學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)，努力做到師生互動(dòng)。教師、學(xué)生在這個(gè)過程中，都洋溢著幸福的感受。由此我也想到，泰安創(chuàng)設(shè)幸福教育，咱肥城也是真正的做到了這一點(diǎn)。因此我感覺，可以說，肥城市的基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，不僅是課堂上靜悄悄的革命，更是從宏觀到中觀到微觀的翻天覆地的巨變，它遵循了社會(huì)、教育發(fā)展的趨勢(shì)，走在了教育教學(xué)改革的前沿，具有重要的前瞻性、導(dǎo)向性的意義。
對(duì)于這次活動(dòng)，我也簡(jiǎn)單的進(jìn)行了思考，有這樣幾點(diǎn)思考：第一就是關(guān)于學(xué)校共同體建設(shè)，前期肥城市教育局已經(jīng)進(jìn)行了六輪的活動(dòng)，確實(shí)發(fā)揮了重大作用。我建議，下一步可以借鑒企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)，借助于山東省泰安市、肥城市下一步即將進(jìn)行的教師流動(dòng)制度，可以由三級(jí)共同體扁平化為兩級(jí)共同體，就是說有一個(gè)中心，然后實(shí)現(xiàn)全員參與。為什么這么說呢，最近我也關(guān)注了這方面的研究成果，有研究表明，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的效率與團(tuán)隊(duì)成員的社會(huì)敏感性，與團(tuán)隊(duì)成員討論時(shí)間的分配，與團(tuán)隊(duì)成員的性別比例，都有著密切的關(guān)系。也就是說，團(tuán)隊(duì)成員之間要互相理解，對(duì)對(duì)方的情感、態(tài)度具有一定的敏銳性。
再一個(gè)，就是說，如果大家討論時(shí)間差不多的話，這時(shí)團(tuán)隊(duì)的智力最好。另外呢，如果是相對(duì)來(lái)說在團(tuán)隊(duì)里面比較多的話，效果也更好。所以，我們?yōu)榱烁玫淖屆恳粋€(gè)老師都參與到共同體當(dāng)中來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)校都能夠參與其中，可以進(jìn)一步實(shí)行扁平化管理。再一個(gè)，就是推薦一下，不論是學(xué)校共同體的建設(shè)，還是學(xué)生團(tuán)體來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)行思考的時(shí)候，現(xiàn)在有一個(gè)比較流行的叫“六頂思考帽”的思維訓(xùn)練模式，也是比較好的。不論是學(xué)校的教研活動(dòng)，還是我們課堂上學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，都可以借助“六頂思考帽”的思維模式。第二是關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)下教育的變化。有這樣幾點(diǎn)思考：第一是真正理解翻轉(zhuǎn)的實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持教育技術(shù)為我所用。剛才于主任對(duì)于教育發(fā)展的趨勢(shì)、非認(rèn)知性教學(xué)、深度教學(xué)，做了充分的論述，我們應(yīng)該進(jìn)一步進(jìn)行理解。
第二就是互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于教育的意義。我們現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)施了導(dǎo)學(xué)案加微視頻的助學(xué)方式，并且取得了非常好的效果，下一步可以進(jìn)一步拓寬應(yīng)用范圍，不僅是作為學(xué)習(xí)的輔助工具，從教師的角度說，還可以進(jìn)行大數(shù)據(jù)的分析，還可以通過平臺(tái)更好的進(jìn)行老師、學(xué)生之間共同的交流。同時(shí)，共同體的探討、教研活動(dòng)也可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)來(lái)更好的進(jìn)行。其他還有幾點(diǎn)思考：一個(gè)就是我看咱昨天的報(bào)告，還有今天各個(gè)學(xué)校在介紹的時(shí)候，應(yīng)該說在教育改革方面都取得了非常大的成效。我們用的數(shù)據(jù)都是我獲得了哪些獎(jiǎng)項(xiàng)，我取得了什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)，這些主要是外部的評(píng)價(jià)，下一步也可以進(jìn)行對(duì)學(xué)生自身的成長(zhǎng)有一個(gè)內(nèi)部的評(píng)價(jià)，或者是縱向評(píng)價(jià)。在活動(dòng)之前他是什么樣的情況，我開展了這種活動(dòng)之后，進(jìn)行了改革之后，學(xué)生的成長(zhǎng)是怎么樣的。
第二個(gè)就是看到了學(xué)校非常豐富的課程，深刻的感受到了老師的高素質(zhì)。同時(shí)個(gè)人也感到，如果是對(duì)老師來(lái)說，開設(shè)這么多課程，可能壓力相對(duì)來(lái)說也比較大，現(xiàn)在我們也都強(qiáng)調(diào)家校合作，實(shí)際上，可能也有一些學(xué)校也已經(jīng)做了，可能沒看到，我想就是有一些課程在開設(shè)的時(shí)候也可以調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，利用家長(zhǎng)的力量。再一個(gè)就是剛才于主任也講到了作息時(shí)間表這一塊，前兩天我也看到了一個(gè)資料，就是說在作息時(shí)間表上怎樣更好的提高學(xué)習(xí)效率。有一個(gè)研究說年齡小的孩子習(xí)慣于早睡早起，這時(shí)候效果好。到了青少年之后，生理發(fā)生了變化，更好的學(xué)習(xí)情況是晚睡晚起，所以研究也可以鑒定學(xué)生在上課的時(shí)間上有所變化。
以上是關(guān)于我這兩天的簡(jiǎn)單的一點(diǎn)心理感受，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評(píng)指正!謝謝!
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
大家好!
我__，__莊__中一名普通的班主任教師，今天能夠代表優(yōu)秀班主任在此發(fā)言，我感到十分的榮幸，在這里，我用最純真的心，最真摯的情，代表x莊x中全體師生，向關(guān)心教育工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!黨和政府的關(guān)愛讓今天的教育事業(yè)擁有了更多的希望。在縣教體局和__莊中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們魏莊一中的教育事業(yè)碩果累累，正一步步走向輝煌。
在我的工作中，沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，有的只是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，作為班主任隊(duì)伍中最普通的一員，能獲得優(yōu)異的成績(jī)，是黨和政府的關(guān)愛，是學(xué)校為我提供了施展抱負(fù)的平臺(tái)，是各位同仁的辛勤付出和無(wú)私幫助，也是我們魏莊一中全體教師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)所贏得的。
從教以來(lái)，我從來(lái)沒有忘記過自己的身份，努力盡著一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。和學(xué)生為了相同的目標(biāo)而奮斗，和學(xué)生為了一樣的感動(dòng)而歡呼。工作的每一天，我都沒有忘記提高自身的素質(zhì)，教育教學(xué)雜志，讀讀，摘摘。博采他山石，琢為自家玉;工作的每一天，我都充滿激情地耕耘著建設(shè)著我的親愛的班級(jí)，不斷地積累教育智慧和生命智慧;工作的每一天，我都帶著喜悅的心情走進(jìn)教室，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，課堂上的和諧成了我快樂的音符;工作的每一天，我都把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，讓學(xué)生時(shí)刻感受到信任與鼓舞。我把學(xué)生看成是自己的孩子，不失時(shí)機(jī)地讓迷茫的孩子找到方向，為自卑的孩子送一份自信，讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中。寒來(lái)暑往，風(fēng)雨十九年，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上，我看到了我的付出所開的花，所結(jié)的果。我愿意成為學(xué)生的跳板，用我有限的能力和無(wú)限的精力把他們送到自己滿意的高等學(xué)府。
真誠(chéng)的付出迎來(lái)累累的收獲，各種榮譽(yù)接踵而至：__縣優(yōu)秀教師、__縣教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，__縣優(yōu)秀班主任、__縣骨干教師等等。每次取得成績(jī)，我都這樣想：我只是一個(gè)在大海邊游戲的孩子，非常幸運(yùn)地?fù)斓搅艘恍┟利惖呢悮?。難忘學(xué)校讓我們到__中學(xué)、__學(xué)校、__學(xué)校、__附中，__中學(xué)等全國(guó)名校取經(jīng)學(xué)習(xí)之后，確定并優(yōu)化的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高;名校人性化的管理理念使我的班級(jí)管理水平上檔升級(jí)。難忘學(xué)校開通了光纖，為我們班主任配備了電腦，讓我們第一時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)、接收新觀念;難忘學(xué)校的博客里面，時(shí)常送來(lái)從提高個(gè)人修養(yǎng)到學(xué)科教學(xué)，從班級(jí)管理到教育自己孩子的心靈雞湯，滋潤(rùn)我的心田，促進(jìn)我的成長(zhǎng)。每次取得成績(jī)，我都這樣想：作為一名班主任老師，真正意義上的成功應(yīng)該是自己學(xué)生的成功、是自己團(tuán)隊(duì)的成功。想起今年中招考試，我們班每一位同學(xué)都收到了高等學(xué)府的錄取通知書，其中縣一中__班錄取我們4人，兩名被__學(xué)校錄取的同學(xué)，分別獲得__學(xué)校的一等和二等獎(jiǎng)學(xué)金，我們?yōu)樗麄兊某晒Χ院?。想起我的班?jí)在今年__縣的教育教學(xué)評(píng)估中，取得a類學(xué)校的第一名，我就為這個(gè)親手經(jīng)營(yíng)三年的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)而興奮不已;想起今年我們校在__縣初中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)比，我們__莊__中再次取得全縣第一名，我們就為工作在這樣一個(gè)善于打勝仗的團(tuán)隊(duì)而驕傲;想起我們的老師，好學(xué)上進(jìn)，一日千里地進(jìn)步著，對(duì)教育，永懷敬畏之心;對(duì)課改，積極投入?yún)⑴c;對(duì)工作中的每一件事，都傾盡自己所能，我就羞于自己的淺薄，無(wú)須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。我已經(jīng)享受到了晴空一鶴的輕靈舒暢，那么，從現(xiàn)在開始，我就更應(yīng)該有毅力和誠(chéng)心做一頭耕耘的老牛，埋頭而不低頭。
今天，坐在這里的每一個(gè)人，都曾為自己的夢(mèng)想付出過艱辛的努力。今天，坐在這里的每一個(gè)人，都是優(yōu)秀的。我們?cè)颈拔?，因?yàn)榻逃?，因?yàn)橐环菔姑?，我們的生命由渺小變得莊嚴(yán)?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)獲得了或濃或淡的掌聲。但是，我們不能停，不能歇，我們的腳步只能向前，這是教育賦予我們的使命，在你的肩頭，也在我的肩頭。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們，滴水穿石的成就，只問耕耘的精神。高于命運(yùn)的理想，歷史選擇的天時(shí)，花開處處的地利，八方扶持的人和，猶如一張張鼓起的風(fēng)帆，將我們推到漲潮的海上。讓我們擔(dān)起教育賦予我們的使命，隨潮而歌，踏浪而行。
在我們__教育的大海中，我只是一滴水，微不足道的一滴，只有生活在由我們?nèi)w老師組成的大海中，才有我的價(jià)值。
最后，祝所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，生活幸福，永遠(yuǎn)年輕!
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇三
雷家江。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家上午好！
為期五天的暑期教師學(xué)習(xí)整訓(xùn)會(huì)即將結(jié)束，今天我在這里代表個(gè)人也代表板巖鎮(zhèn)中心學(xué)校校本部，在閉幕會(huì)上作大會(huì)表態(tài)發(fā)言，我深感羞愧。羞得是從教17年以來(lái)還從未在這樣的場(chǎng)合做過檢討，愧的是，我校在本次縣鎮(zhèn)組織的質(zhì)量檢測(cè)中出現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡現(xiàn)象，我覺得愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和信任，愧對(duì)板巖人民的期望；影響了板巖教育的聲譽(yù)。再次我向大會(huì)做表態(tài)發(fā)言：
一、基本情況。
我校在本次縣局組織的六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中成績(jī)?cè)谌h86個(gè)參評(píng)學(xué)校中位居全縣第71位，其中數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)h第74位，鎮(zhèn)內(nèi)倒數(shù)第一；二年級(jí)鎮(zhèn)內(nèi)質(zhì)量檢測(cè)中總評(píng)倒數(shù)第三，數(shù)學(xué)單科倒數(shù)第二。
二、原因分析：
1、沒有認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)，思想素質(zhì)、工作作風(fēng)沒有轉(zhuǎn)變。在合理安排人員工作時(shí)未做到統(tǒng)籌兼顧。由于這級(jí)六年級(jí)前任科教師從三年級(jí)到今年畢業(yè)先后調(diào)整六位，教師隨后因工作需要相繼調(diào)離本單位，我校當(dāng)時(shí)正好來(lái)了一批本科大學(xué)生，就讓他們代六年級(jí)。由于他們經(jīng)驗(yàn)不足，特別是在管理班級(jí)上力不從心，我指導(dǎo)的也不夠。而二年級(jí)是首屆鎮(zhèn)幼兒園送來(lái)的學(xué)前兒童，有的年齡在一年級(jí)時(shí)只有5歲，而我校也因多種原因未開辦學(xué)前班，學(xué)生從幼兒園大班上完后直接進(jìn)入一年級(jí)，學(xué)生學(xué)習(xí)比較吃力。
2、我個(gè)人有懶惰思想，對(duì)教學(xué)指導(dǎo)、督查不力。平時(shí)工作只顧看教導(dǎo)處報(bào)回來(lái)的數(shù)據(jù)，沒有撲下身子深入到教學(xué)一線發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查問題、解決問題。
3、我個(gè)人存在有麻痹思想。參照前幾屆統(tǒng)考成績(jī)，我自認(rèn)為，這屆成績(jī)差，但不至于倒數(shù)。平時(shí)檢測(cè)中，數(shù)學(xué)成績(jī)也在鎮(zhèn)內(nèi)中等位次。誰(shuí)知最后竟然考了全縣74名鎮(zhèn)內(nèi)倒數(shù)第一，出人意料。我分析本次兩個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)倒數(shù)責(zé)任不全在科任教師，我有不可推卸的責(zé)任。
針對(duì)以上情況,結(jié)合我校的實(shí)際，在以后的教學(xué)過程中應(yīng)抓好以下工作：
1、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)緊迫感。一是學(xué)校成立“提高教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全校教師動(dòng)員大會(huì)，制定實(shí)施方案，分工負(fù)責(zé)，具體落實(shí)。二是結(jié)合縣“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，組織全校教師以教研組為單位，開展關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的大討論，真正認(rèn)識(shí)其緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，教師要用新理念、新思維、新做法增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。三是每位教師結(jié)合縣、校方案，都要制定出提高教育教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)的方法措施，并把此項(xiàng)工作的落實(shí)情況作為考核的重要內(nèi)容。
2、抓好師德建設(shè)。一是提高教師的職業(yè)規(guī)范意識(shí)。根據(jù)形勢(shì)的要求，學(xué)習(xí)“教師職業(yè)道德的特點(diǎn)和功能”、“教師職業(yè)的基本原則”、“教師職業(yè)道德規(guī)范”等，通過學(xué)習(xí)讓教師認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任感和使命感。二是提高教師敬業(yè)、樂業(yè)意識(shí)。根據(jù)本校實(shí)際，組織教師學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀師德教師的先進(jìn)事跡，開展“鑄師魂、養(yǎng)師德、練師能、為師表”的系列活動(dòng)。教師要樂學(xué)生之所樂，憂學(xué)生之所憂，全心全意為學(xué)生服務(wù)。
3、抓好教學(xué)常規(guī)管理。
(1)、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。領(lǐng)導(dǎo)班子要把主要精力放在教育教學(xué)管理上，利用督察，巡查等方式，對(duì)教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候監(jiān)管。如發(fā)現(xiàn)有違反常規(guī)管理的現(xiàn)象，都要作為教學(xué)事故記錄在案。領(lǐng)導(dǎo)班子每月召開一次教學(xué)工作專題會(huì)。
(2)、教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的常規(guī)檢查與監(jiān)督，提升整體教師的教學(xué)能力和水平。主要做法：一是聽。每位領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。開展教師“互聽互評(píng)課”活動(dòng)，每位教師每學(xué)期不少于10節(jié)。每位教師每學(xué)期舉行一次匯報(bào)課。二是查。檢查教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改等。每周不少于1次，每月通報(bào)一次。三是問。召開學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，進(jìn)行問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況，及時(shí)反饋。四是評(píng)。對(duì)教師的教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)批改等進(jìn)行展評(píng)。
(3)、教導(dǎo)處制定好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則，建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，做好對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)與分析。
(4)、抓好教研組建設(shè)和校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程開發(fā)等。(5)、抓好三型教師的培養(yǎng)。一是市縣鎮(zhèn)骨干教師的培養(yǎng)，通過出示范課、研討課等不斷改進(jìn)教學(xué)方法。二是青年教師的培養(yǎng)，開展“青藍(lán)工程”，加快青年教師成長(zhǎng)的步伐。三是對(duì)教學(xué)能力薄弱教師的培養(yǎng)。采取同伴互助，目標(biāo)引領(lǐng)”，構(gòu)建提升平臺(tái)。
四、我們的目標(biāo)。
1、培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。
2、抽考年級(jí)實(shí)現(xiàn)中游以上成績(jī)。（即本六年級(jí)躋身全縣30名以前。）。
總結(jié)過去不容樂觀，展望未來(lái)任務(wù)艱巨。教育教學(xué)工作面臨的困難和問題很多，任務(wù)很重。但我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，有校委會(huì)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)真抓苦干，全體教師的腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
首先，我代表中心校成員，向在教育教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀！向奮戰(zhàn)在一線的廣大教師表示誠(chéng)摯的問候！向始終關(guān)心支持我鄉(xiāng)教育教學(xué)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)以及默默無(wú)聞支持我們工作的廣大教師家屬和社會(huì)各界表示衷心的感謝！
剛才，幾位同志做了典型發(fā)言，分別介紹了各自的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，值得學(xué)習(xí)、借鑒。希望大家深刻領(lǐng)會(huì)，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)新舉措，推動(dòng)工作深入開展。下面，根據(jù)縣教育工作會(huì)議精神結(jié)合中心校研究意見，我講四個(gè)方面的問題。
一來(lái)，中心校在縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，經(jīng)全體師生同努力圓滿完成初既定目標(biāo)，并取得好的成績(jī)。
教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。學(xué)前教育深入普及，今入園人數(shù)突破人。中學(xué)中考成績(jī)繼續(xù)保持在全縣上游水平，小學(xué)各學(xué)校之間差距有所減小。在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，各校積極參加了縣鄉(xiāng)組織的各種活動(dòng)，有名學(xué)生榮獲獎(jiǎng)勵(lì)，其中李建等名同學(xué)還榮獲了全國(guó)讀書活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)。投資多萬(wàn)元，建成呂木小學(xué)教室間，仝站小學(xué)功能室間，王常中學(xué)、王常明德小學(xué)教學(xué)樓正在籌建之中，維修校舍及輔助用房余平方米。采購(gòu)中小學(xué)圖書、儀器、桌凳，安裝校園視頻監(jiān)控等。
教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。一是深入開展教師大練兵大比武、教師基本功競(jìng)賽及班主任基本素質(zhì)大賽等系列活動(dòng)，去有多名教師參加了活動(dòng)，名教師在縣鄉(xiāng)舉行的活動(dòng)中名列前茅，尤其北寺聯(lián)小的李香老師在"聯(lián)通杯"競(jìng)賽中榮獲一名，喜得電腦一臺(tái)。二是深入實(shí)施校本教研。為確保教研工作的實(shí)效，實(shí)施了學(xué)校中層干部包干制、中心校教研人員參與制及責(zé)任目標(biāo)追究制為核心的三制，確保了校本教研工作的順利開展。以學(xué)科同體為載體的教研活動(dòng)方式取得了明顯的成效。三是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以中心教研組為龍頭，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，對(duì)全鄉(xiāng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及英語(yǔ)學(xué)科教師進(jìn)行了全員培訓(xùn)，進(jìn)一步更新了教師的新課程理念，教師的文化素養(yǎng)得到了提高。去有名教師的論文在省市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表，王常完小的張榮娟老師的論文榮獲省三等獎(jiǎng)，兼職教研員黃桂枝老師承擔(dān)的縣級(jí)課題圓滿結(jié)題。四是抓好學(xué)歷提高培訓(xùn)。在專任教師中，有人已經(jīng)取得本科學(xué)歷，有人取得?？茖W(xué)歷，另有人正在進(jìn)修本科，人進(jìn)修?？啤?BR> 教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇五
為深入貫徹習(xí)近平總書記考察某重要講話精神，落實(shí)市委、區(qū)委關(guān)于開展黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育的要求，某區(qū)科委黨委加強(qiáng)統(tǒng)籌，分類指導(dǎo)、整合資源、精心組織，以開展形式多樣的主題黨日活動(dòng)為抓手，引導(dǎo)基層黨支部和黨員從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗(yàn)智慧、汲取堅(jiān)守人民立場(chǎng)的定力，為奮力奪取疫情防控和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利提供強(qiáng)大思想保障。
做“精”課程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)吸引力。
某區(qū)科委黨委第一時(shí)間梳理開展“黨史”學(xué)習(xí)教育的各類資源，制定兩期學(xué)習(xí)資源清單，精心挑選并下發(fā)學(xué)習(xí)書籍，為基層黨支部做好學(xué)習(xí)教育計(jì)劃安排提供參考和借鑒。
同時(shí)，為了使黨員群眾深刻感受改革開放所帶來(lái)的社會(huì)巨變和取得的發(fā)展奇跡，在波瀾壯闊的歷史潮流中見證黨在代表未來(lái)、代表先進(jìn)生產(chǎn)力領(lǐng)域中的影響力和號(hào)召力，深入理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”。區(qū)科委黨委創(chuàng)新打造生產(chǎn)力講壇，以5g創(chuàng)新港中的布展和實(shí)物為依托，以我國(guó)移動(dòng)通訊技術(shù)從1g到5g的發(fā)展歷程為切入口和立足點(diǎn)，打造《從1g到5g的飛躍在改革開放浪潮中激流勇進(jìn)》精品黨課，激發(fā)廣大黨員堅(jiān)定理想信念、勇?lián)鷷r(shí)代使命的積極性和主動(dòng)性，以實(shí)際行動(dòng)努力創(chuàng)造新時(shí)代某發(fā)展的新傳奇。
做“活”形式，激發(fā)支部戰(zhàn)斗力。
某區(qū)科委黨委指導(dǎo)科技系統(tǒng)33個(gè)基層黨支部將黨史學(xué)習(xí)教育與“三會(huì)一課”、主題黨日等有機(jī)結(jié)合，通過專題黨課、參觀學(xué)習(xí)、感悟分享等學(xué)習(xí)載體，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論走進(jìn)基層。某聚珍文化傳媒有限公司黨支部舉行“從歷史中汲取精神力量，在行動(dòng)中創(chuàng)造雙效奇跡”主題黨日活動(dòng)；天維訊達(dá)（某）通信科技有限公司黨支部集體觀看直播黨課“三香弄堂里的紅色血脈”；某洗霸科技股份有限公司黨支部書記作“以史明志、堅(jiān)守初心”專題黨課，支部黨員作交流發(fā)言；某郵幣卡交易中心黨支部開展“線上‘黨史’學(xué)習(xí)+在線交流討論”活動(dòng)；中國(guó)出版和藍(lán)橋創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園聯(lián)合黨支部觀看《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》記錄片；賽德電氣黨支部參觀中共四大紀(jì)念館；某貝利工程公司黨支部就“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話中有關(guān)‘黨史’的重要論述”開展學(xué)習(xí)交流分享會(huì)；三聯(lián)書店（某）有限公司黨支部舉行“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)講座”主題黨日活動(dòng)等。
同時(shí)，在疫情防控期間，區(qū)科技黨群服務(wù)中心堅(jiān)持“支部某不下線、學(xué)習(xí)教育不斷線、發(fā)揮作用不掉線”，細(xì)化工作任務(wù)清單，以“線下活動(dòng)+線上直播”相結(jié)合的方式開展“黨建引領(lǐng)聚集專業(yè)優(yōu)勢(shì)、法律服務(wù)助力企業(yè)發(fā)展”主題黨日活動(dòng)，通過創(chuàng)新載體，提升服務(wù)企業(yè)“專業(yè)度”；通過重溫入黨誓詞，增強(qiáng)新進(jìn)支部“歸屬感”；通過送學(xué)上門，激發(fā)企業(yè)黨員“積極性”，為奮力奪取疫情防控和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利提供強(qiáng)大思想保障。
做“詳”解析，提升擔(dān)當(dāng)執(zhí)行力。
為進(jìn)一步發(fā)揮黨委班子在黨史學(xué)習(xí)教育中以上率下、領(lǐng)學(xué)促學(xué)的作用，加強(qiáng)對(duì)下屬支部工作的指導(dǎo)和督促檢查，區(qū)科委黨委創(chuàng)新結(jié)對(duì)領(lǐng)學(xué)清單，選取工作基礎(chǔ)扎實(shí)、有黨建特色品牌打造潛力的8個(gè)支部，與黨委8位委員建立“一對(duì)一”結(jié)對(duì)機(jī)制，通過一對(duì)一幫扶指導(dǎo)，加快支部亮點(diǎn)培育，形成“一支部一品牌”。
在黨委引領(lǐng)下，區(qū)科委科協(xié)機(jī)關(guān)黨支部開展“學(xué)黨史，鼓干勁”知識(shí)競(jìng)賽主題黨日活動(dòng)，三個(gè)黨小組派代表組隊(duì)參賽，通過“學(xué)一學(xué)”“賽一賽”“解一解”，引導(dǎo)機(jī)關(guān)支部黨員、干部先學(xué)一步、學(xué)深一層，進(jìn)一步意識(shí)到自己肩上的責(zé)任與使命，以史為鑒知興替，更好地將某科創(chuàng)事業(yè)推進(jìn)向前。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇六
要求全縣各級(jí)黨組織結(jié)合“主題黨日”活動(dòng)和“三新”大講堂，每月召開一次支部委員會(huì)議，下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)的全縣開展2022年黨員教育培訓(xùn)工作情況報(bào)告范文，希望大家喜歡。
近年來(lái)，x縣按照上級(jí)組織部門要求，結(jié)合本地實(shí)際和黨員需要，大力開展黨組織書記和黨員培訓(xùn)，切實(shí)提高全縣廣大共產(chǎn)黨員的政治素質(zhì)和個(gè)人能力，實(shí)現(xiàn)全縣黨員全員輪訓(xùn)。現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下：
一、規(guī)范三項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。
1.創(chuàng)新開展“主題黨日”活動(dòng)。自x年x月開始，x縣集中在全縣各級(jí)黨組織中開展“6+x”主題黨日活動(dòng)(齊唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》、重溫入黨誓詞、集中繳納黨費(fèi)、集中誦讀黨章、過好政治生日、陣地保潔靚化、創(chuàng)新x自選動(dòng)作)，x年x月，x縣又將“6+x”主題黨日活動(dòng)統(tǒng)一規(guī)范為“3學(xué)2唱1集中+x”主題黨日活動(dòng)(3學(xué)：學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話、學(xué)惠民政策;2唱：齊唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》、重溫《入黨誓詞》;1集中：集中繳納黨費(fèi))，通過每月不少于半天的主題黨日活動(dòng)開展，實(shí)現(xiàn)了黨員月月受教育的良好效果。
2.集中開展“黨員教育培訓(xùn)月”活動(dòng)。每年x月和x月分縣直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別在x縣基層黨組織中集中開展“黨員教育月”活動(dòng)，各基層黨組織自行研究確定培訓(xùn)時(shí)間，集中培訓(xùn)不低于x天、觀摩研討時(shí)間不低于x天，時(shí)間一般不少于x學(xué)時(shí)(x天白天集中學(xué)習(xí)時(shí)間x學(xué)時(shí)，x天觀摩研討時(shí)間x個(gè)學(xué)時(shí)，x天晚上學(xué)習(xí)時(shí)間x個(gè)學(xué)時(shí))，通過集中開展黨員教育培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了全縣所有黨員年度內(nèi)全員輪訓(xùn)。
3.持續(xù)開展“三會(huì)一課”。要求全縣各級(jí)黨組織結(jié)合“主題黨日”活動(dòng)和“三新”大講堂，每月召開一次支部委員會(huì)議，組織一次黨小組會(huì)議，每季度組織一次全體黨員大會(huì)，組織黨員上一次黨課。上級(jí)黨組織每季度抽查各黨支部“三會(huì)一課”制度的落實(shí)情況，并進(jìn)行指導(dǎo)和督促，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)通報(bào)、及時(shí)改進(jìn)，同時(shí)將黨支部“三會(huì)一課”制度落實(shí)情況作為評(píng)先表優(yōu)的重要依據(jù)。
二、規(guī)范六項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容。
1.政治理論教育學(xué)習(xí)。突出黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)，組織黨員學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本方略，學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理和黨的基本知識(shí)，重點(diǎn)培訓(xùn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。
2.黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育學(xué)習(xí)。引導(dǎo)黨員堅(jiān)持合格黨員標(biāo)準(zhǔn)，自覺遵守黨的紀(jì)律。重點(diǎn)培訓(xùn)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》和《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》以及憲法法律知識(shí)。
3.革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)。引導(dǎo)黨員學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，銘記黨的奮斗歷程，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。重點(diǎn)培訓(xùn)黨史基礎(chǔ)知識(shí)。
4.形勢(shì)政策教育學(xué)習(xí)。引導(dǎo)黨員正確認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家形勢(shì)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央要求上來(lái)。重點(diǎn)培訓(xùn)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)、國(guó)際關(guān)系和國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)事件，以及我國(guó)政府的基本原則、基本立場(chǎng)與應(yīng)對(duì)政策。
5.知識(shí)技能教育學(xué)習(xí)。根據(jù)黨務(wù)工作者、黨員崗位職責(zé)要求和工作需要，組織引導(dǎo)學(xué)習(xí)掌握鄉(xiāng)村振興攻堅(jiān)知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)、科技知識(shí)、實(shí)用技術(shù)等。重點(diǎn)培訓(xùn)《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例(試行)》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨組工作條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村基層組織工作條例》以及發(fā)展黨員、黨費(fèi)收繳、黨內(nèi)政治生活制度、組織部門下發(fā)各類文件等基本黨務(wù)知識(shí)。
三、規(guī)范三種培訓(xùn)形式。
1.組織集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。采取集中培訓(xùn)方式，邀請(qǐng)縣委黨校優(yōu)秀講師、相關(guān)專家學(xué)者、業(yè)務(wù)人員、優(yōu)秀黨組織書記、先進(jìn)模范和老黨員等人員上黨課，圍繞培訓(xùn)內(nèi)容，開展全方位、多角度的培訓(xùn)教育，進(jìn)一步提高黨務(wù)工作者和黨員的理論水平和政治素養(yǎng)。
2.組織實(shí)地現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。組織學(xué)員到黨建示范點(diǎn)、紅色教育基地、村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)示范點(diǎn)、村史館及家風(fēng)館進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，實(shí)地接受黨性熏陶，堅(jiān)定黨員理想信念。
3.開展“一月一課大家講”活動(dòng)。結(jié)合“三新”大講堂活動(dòng)，各級(jí)黨組織將所屬全體黨員統(tǒng)一安排授課時(shí)間，逐個(gè)上臺(tái)講課。授課形式可以采取微黨課、讀書交流、業(yè)務(wù)宣講等形式，授課后要求部分聽課人談心得體會(huì)、說意見看法，黨支部書記作總結(jié)點(diǎn)評(píng)，并由全體與會(huì)人員打分排名。通過互評(píng)互比，切實(shí)提升廣大黨員干部的學(xué)習(xí)積極性。
四、規(guī)范三種培訓(xùn)載體。
1.通過“x縣黨建”微信公眾號(hào)不定期發(fā)送圖片、圖解、漫畫、微視頻等多種媒體形式，全面提升黨建學(xué)習(xí)類資源閱讀體驗(yàn)，為廣大黨員群眾學(xué)習(xí)新思想提供新平臺(tái)。
2.通過黨員微信群不定期發(fā)送學(xué)習(xí)資料，交流心得體會(huì)，讓黨員充分利用“碎片時(shí)間”進(jìn)行“微學(xué)習(xí)”“微交流”，有效解決了黨員“集中難、學(xué)習(xí)難、開口難”的問題。
3.利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)，強(qiáng)化線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過不定期抽查黨員學(xué)習(xí)情況、組織專題測(cè)試、召開黨員學(xué)習(xí)研討會(huì)議等形式，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，營(yíng)造熱烈學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。
五、規(guī)范四類黨員教育培訓(xùn)。
1.開展黨員全員教育培訓(xùn)。今年x月-x月，在全縣各級(jí)黨組織中開展“黨員教育培訓(xùn)月”活動(dòng)，要求所有黨組織認(rèn)真制定培訓(xùn)方案，切實(shí)保證黨員參會(huì)率，嚴(yán)格培訓(xùn)時(shí)間，培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)紀(jì)律，努力實(shí)現(xiàn)全縣所有黨員全部學(xué)習(xí)、全部培訓(xùn)。
2.開展村級(jí)黨組織書記及駐村第一書記培訓(xùn)。今年x月份，集中在陸渾培訓(xùn)中心組織x期村級(jí)黨組織書記培訓(xùn)，培訓(xùn)x人次;在xx培訓(xùn)基地組織x期村黨組織書記培訓(xùn)，培訓(xùn)x余人次;在縣中等?？茖W(xué)校組織駐村第一書記培訓(xùn)班，培訓(xùn)x人次。
3.舉辦黨務(wù)工作者培訓(xùn)班。今年x月份，縣委組織部在縣思源學(xué)校集中組織黨務(wù)工作者能力提升示范培訓(xùn)班，縣直各黨組織黨建副職、黨務(wù)工作者及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委直屬非行政村(社區(qū))黨支部支部書記共計(jì)x人參與培訓(xùn)。
4.集中開展入黨積極分子培訓(xùn)。今年x月份，縣委組織部在縣中等?？茖W(xué)校組織縣直黨組織入黨積極分子培訓(xùn)班，培訓(xùn)學(xué)員x人次;同時(shí)，x個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委分別組織入黨積極分子培訓(xùn)班，培訓(xùn)學(xué)員x余人次。
六、規(guī)范編印三類培訓(xùn)教材。
1.編印《“x黨建計(jì)劃”在x州大地的生動(dòng)實(shí)踐》。圍繞抓黨建促鄉(xiāng)村振興攻攻堅(jiān)，分年度將x年年全縣落實(shí)x黨建計(jì)劃的x縣工作實(shí)踐匯編成冊(cè)，分為工作部署篇、推進(jìn)落實(shí)篇、講話匯報(bào)篇、宣傳報(bào)道篇等。同時(shí)由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委分別編寫《“x黨建計(jì)劃”在x州大地的生動(dòng)實(shí)踐》(各鄉(xiāng)鎮(zhèn)篇)，由全縣各級(jí)黨組織和全體黨員學(xué)習(xí)借鑒。
2.編印《x縣黨務(wù)工作基本知識(shí)x問》?？h委組織部收集整理《黨章》、黨建書籍、x黨建計(jì)劃、x縣黨建工作及抓黨建促鄉(xiāng)村振興工作特色做法等相關(guān)內(nèi)容，編印成冊(cè)，供各級(jí)黨組織和廣大共產(chǎn)黨員進(jìn)行集中培訓(xùn)和日常學(xué)習(xí)。
3.編印《x縣x年黨建宣傳匯編》和《x縣x年黨建宣傳工作匯編》。將每年全縣組織系統(tǒng)黨建宣傳稿件匯編成冊(cè)，供各級(jí)黨組織和廣大黨員學(xué)習(xí)參考。
七、意見建議。
1.對(duì)于省市加強(qiáng)黨員教育制度體系建設(shè)，希望專門發(fā)文對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式和培訓(xùn)時(shí)間進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范細(xì)化，以更具有針對(duì)性和可操作性。
2.當(dāng)前黨員迫切需要加強(qiáng)黨性教育、黨務(wù)知識(shí)、形勢(shì)與政策等方面的教育培訓(xùn)。
3.當(dāng)前黨員教育培訓(xùn)多以坐下來(lái)集中培訓(xùn)為主，建議要?jiǎng)?chuàng)新黨員教育培訓(xùn)形式，多采取“走出去”的形式，開闊眼界、在實(shí)踐中更好的吸收和接受教育。
4.省市在加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)基礎(chǔ)保障方面，應(yīng)該專門出臺(tái)規(guī)定，把黨建經(jīng)費(fèi)特別是黨員教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)作為制度建設(shè)的一項(xiàng)硬性列入各級(jí)預(yù)算。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇七
我一直比較信奉一句古訓(xùn)：“親其師，信其道?！边@一說法源自《學(xué)記》一書，原話說：“……安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道，是以雖離師輔而不反?！奔矗骸馨灿趯W(xué)習(xí)，親近師長(zhǎng)，與同學(xué)相處融洽，從而信奉自己所學(xué)的真理。能夠這樣，即使離開了同學(xué)師長(zhǎng)，也不會(huì)背棄道義。
的確如此，我認(rèn)為一個(gè)教師具有親和力，才能創(chuàng)設(shè)民主課堂，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我心中的民主型課堂是——思維活躍，但不是沒有秩序;樂于表達(dá)，但也是善于傾聽;平等相處，但也有教師威信;沒有壓制，但并不排斥壓力;身心愉悅，但也要體現(xiàn)效率。在這樣的課堂中，才更有利于培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。
因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我始終以平等親和的態(tài)度去對(duì)待正在成長(zhǎng)中的學(xué)生，尊重他們的語(yǔ)言，尊重他們的行為，尊重他們的個(gè)性，尊重他們?cè)谡n堂上不假思索就脫口而出的不夠成熟的想法。在這種氛圍的課堂上，學(xué)生的思維空間會(huì)更自由，他們的靈感會(huì)源源不斷地涌出來(lái)。從而收到課堂的高效。另外，在班級(jí)管理中，親其師，信其道也是非常有效果的。只有自己的學(xué)生喜歡自己，他才會(huì)按我們的要求去做，才不會(huì)出現(xiàn)雖離師輔而不反的現(xiàn)象。當(dāng)他在遇到學(xué)習(xí)、生活、人際交往、感情等等方面的問題時(shí)，他們才會(huì)相信我們，主動(dòng)找我們尋求幫助。而不會(huì)孤注一擲，自己解決問題，甚至采取極其極端的做法。因此，我認(rèn)為，只有親其師，信其道，我們的班級(jí)工作才會(huì)做到防患于未燃。
雖然這句古訓(xùn)是至理名言，但是在自己的教學(xué)和班級(jí)管理中，也出現(xiàn)里一些問題，那就是親合力是班級(jí)的差生認(rèn)為我脾氣好，不厲害，他們身上的諸多方面就有些放蕩不羈，比如紀(jì)律散漫，要求過于低下，成績(jī)下降等等。對(duì)待這些學(xué)生該怎么該怎么辦。我想到了一句話嚴(yán)也是一種愛。也就是要嚴(yán)格要求這部分學(xué)生，甚至更加嚴(yán)格。讓嚴(yán)和愛科學(xué)的結(jié)合，把握尺度，既讓學(xué)生知道他的老師是非常嚴(yán)厲的，還要讓他們真正感覺到他的老師對(duì)他的愛。
記得有一次我去上課，為了上好這堂課，頭晚，我精心準(zhǔn)備，工作到24時(shí)。眼看著今天學(xué)生們的學(xué)習(xí)興致比往日高些，我正暗自高興。不想有一名同學(xué)竟然趴在桌子上，還發(fā)出陣陣怪聲，吸引了全班同學(xué)的注意力。循聲望去，正是班級(jí)的“調(diào)皮鬼”王__!面對(duì)全班同學(xué)的詫異，我的憤怒，他臉上竟?jié)M溢著得意和詭秘的笑!可惡至極!我快步過去，提醒他認(rèn)真聽講。但并未相安無(wú)事，才一會(huì)兒，他又和旁邊的同學(xué)說笑起來(lái)。我終于沉不住氣，將他攆出教室，那時(shí)的我，火氣上來(lái)了，我的臉大概都變形了吧。真是太沖動(dòng)了，處理的方式也太簡(jiǎn)單了。事后，我曾打算向他道歉，終因“撕”不下老師的“臉皮”而沒有正式道歉，自那以后，他變得安靜了。我以為他已經(jīng)原諒了我的過失，不記恨了。于是好言勸他拿出課本，認(rèn)真聽課。我對(duì)他充滿希望。然而，我錯(cuò)了。幾天后的課堂，他的表現(xiàn)更加的惡劣，不但隨便說話，而且對(duì)我的提示毫不在意，桌子上還放著其他學(xué)科的作業(yè)，一邊說話，一邊做著作業(yè)。教學(xué)秩序經(jīng)他一搗亂，全完了。我很憤慨，又很無(wú)奈。但還是想找個(gè)機(jī)會(huì)跟他好好談?wù)?。正巧，那天晚上，我走得很晚，而他因?yàn)樗陌职诌€沒有來(lái)接他，一個(gè)人呆在教室。我走進(jìn)教室，一改往日對(duì)他的態(tài)度。我首先真誠(chéng)地向他表示歉意，請(qǐng)他原諒老師的簡(jiǎn)單粗暴和對(duì)他造成的傷害。見我這么說，他反而不好意思了，他大概沒有想到我會(huì)如此真誠(chéng)地道歉。當(dāng)然，他接受了我的道歉，反過來(lái)向我道歉，請(qǐng)我原諒他。在我們彼此理解的基礎(chǔ)上，我們便如老朋友般敞開心扉，打開話匣子，說起各種有趣的話題。他還向我提供了一條很“重要”的信息，為什么學(xué)生不“怕”我呢?剛見面時(shí)，我就不太嚴(yán)肅，笑咪咪的，就不“怕”了。聽了他的一番話，我真是很慚愧。為自己曾一度誤解學(xué)生，偏激地把頑皮學(xué)生視作“眼中釘”，并失去對(duì)他們的信心而慚愧。我這是愛孩子嗎?從表面上看，自己在認(rèn)真?zhèn)湔n、努力想上好課，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。但面對(duì)學(xué)生的不認(rèn)真，不配合，甚至搗蛋時(shí)，就缺少了耐心和方法，其實(shí)，這恰恰暴露了我自己教育素養(yǎng)的不高。我想，正因?yàn)楹⒆觽兡暧谉o(wú)知，才需要我們這些為師者引導(dǎo)。而我們老師的責(zé)任正在于引導(dǎo)他們走上一條求知明理，健康成長(zhǎng)的道路。在那一刻，我忽然間覺得自己成熟了許多。這個(gè)曾經(jīng)讓我不知所措的學(xué)生，今天竟然成了我的小老師。直到此刻，我才深切體會(huì)到書中說的那句話——“愛孩子吧!教育沒有什么秘訣，就是要愛孩子!不管他有多調(diào)皮，你也要愛他!愛他，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)他其實(shí)真的很可愛;愛他，他才會(huì)信賴你，成為你的朋友和助手!”從此以后，王__簡(jiǎn)直變了個(gè)人。上課時(shí)格外認(rèn)真，似乎要把先前耽誤掉的時(shí)間都補(bǔ)回來(lái)，還協(xié)助我維持課堂紀(jì)律，我們成為了朋友。
總之，親其師，方能信其道。親的背后有嚴(yán)，嚴(yán)的背后有愛的付出。愛生，才會(huì)嚴(yán)而生威。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇八
今年以來(lái)，某縣建管委黨委認(rèn)真落實(shí)區(qū)委各項(xiàng)部署，把開展黨史學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)，以學(xué)思踐悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主線，把黨史學(xué)習(xí)教育落腳到解決群眾實(shí)際問題上，體現(xiàn)在推動(dòng)建管委某交通各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展上來(lái)。
多元載體營(yíng)造黨史學(xué)習(xí)教育氛圍。
黨委召開會(huì)議，專題部署如何推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，各基層支部研究制定黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案、制定黨史學(xué)習(xí)教育工作安排表，按照“一史一學(xué)”要求，列出每月學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容及交流對(duì)象。同時(shí)為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，黨委制定了“三個(gè)一”工作法。下發(fā)一份重點(diǎn)學(xué)習(xí)清單。將《中國(guó)共產(chǎn)黨的九十年》《新中國(guó)70年》《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》第一卷和第二卷、《中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)史（1949-2019）》等必讀書目整合為書單，各支部通過微信群將書單發(fā)送給每一位黨員，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。建立一個(gè)“黨史”讀書角。除了下發(fā)重點(diǎn)學(xué)習(xí)書目，黨委精心挑選了《中國(guó)震撼三部曲》《記憶中國(guó)：新聞串起的歷史》等書籍下發(fā)給各個(gè)支部。各基層支部通過在黨員活動(dòng)室開辟“黨史”讀書角、建立“黨史”黨員學(xué)習(xí)園地等方式，為黨員干部職工提供“黨史”書籍閱讀，鼓勵(lì)黨員、入黨積極分子在午休時(shí)刻開展一場(chǎng)閱讀沙龍、交流心得體會(huì)。策劃一次“紅色閱馬賽”。除了組織黨員參加區(qū)“黨史”知識(shí)競(jìng)賽，黨委策劃開展的“爭(zhēng)做‘黨史’學(xué)習(xí)達(dá)人，建功‘示范區(qū)’交通發(fā)展”青嘉吳三地紅色閱馬賽即將啟動(dòng)，邀請(qǐng)吳江交通委、嘉善交通委干部職工共同參與。通過集中閱讀一本指定書籍，并參加測(cè)試，進(jìn)一步推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育往深里走、往心里走、往實(shí)里走。
分層分類夯實(shí)學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)。
建管委各基層黨支部采取豐富多彩的表現(xiàn)形式開展黨史學(xué)習(xí)教育，激發(fā)黨員學(xué)習(xí)熱情，使黨員樂學(xué)愿學(xué)好學(xué)。線上線下認(rèn)真讀。建管委先后與某街道、衛(wèi)健委以“開展‘黨史’學(xué)習(xí)教育，促進(jìn)健康發(fā)展”為主題進(jìn)行聯(lián)組學(xué)習(xí)，與青發(fā)集團(tuán)以“讀史用史，服務(wù)國(guó)家兩大戰(zhàn)略”為主題開展聯(lián)組學(xué)習(xí)。各基層黨支部依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)開展“黨史”專題學(xué)習(xí)，并在線上交流心得體會(huì)；建立“學(xué)用新思想”學(xué)習(xí)制度，開展主題黨日活動(dòng)時(shí)，安排年輕黨員領(lǐng)學(xué)“黨史”，做到“一史一學(xué)”。普通黨員策劃學(xué)。廣泛開展“我的主題黨日我做主”，圍繞黨史學(xué)習(xí)教育，要求各基層支部至少有兩次主題黨日活動(dòng)由普通黨員策劃開展。如建管委機(jī)關(guān)支部?jī)擅贻p黨員策劃了“學(xué)紅色歷史看城市發(fā)展聚奮進(jìn)力量”主題黨日活動(dòng)。在他們的安排下，黨員參觀某規(guī)劃展示館、收看《必由之路》，并積極開展學(xué)習(xí)討論，學(xué)習(xí)效果較好。專家學(xué)者深入講。組織開展“黨史”黨員全員培訓(xùn)，建管委系統(tǒng)全體黨員分兩期進(jìn)行，近200名黨員、入黨積極分子等參加。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)區(qū)委黨校“黨史”宣講團(tuán)的三位老師進(jìn)行專題授課。他們分別圍繞黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史等進(jìn)行專題講解，建管委系統(tǒng)黨員較好地做到了結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容、個(gè)人思想、工作崗位等深入開展學(xué)習(xí)。
實(shí)干篤行服務(wù)兩大國(guó)家戰(zhàn)略。
建管委各基層支部將黨史學(xué)習(xí)教育同服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)某全面跨越式高質(zhì)量發(fā)展結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。成為“行動(dòng)者”。各基層支部主動(dòng)參與所在社區(qū)、結(jié)對(duì)村居、區(qū)級(jí)戰(zhàn)“疫”支援隊(duì)等區(qū)域的疫情防控工作，黨員在職報(bào)到率達(dá)到100%。成立志愿服務(wù)小隊(duì)，開展“上善先鋒行護(hù)航進(jìn)博會(huì)”主題活動(dòng)，共列出8個(gè)項(xiàng)目，圍繞服務(wù)進(jìn)博會(huì)、長(zhǎng)三角一體化高質(zhì)量發(fā)展等重點(diǎn)工作開展崗位行動(dòng)、文明行動(dòng)、家園行動(dòng)、志愿行動(dòng)。甘為“實(shí)干家”。把黨史學(xué)習(xí)教育落腳到解決群眾實(shí)際問題上，如海事處黨支部對(duì)水上旅游、標(biāo)志標(biāo)牌、航道維護(hù)、老舊橋梁、無(wú)證碼頭以及三無(wú)船舶進(jìn)行地毯式排查，并針對(duì)發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)和堵點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)督辦。公路所黨支部以道路安全隱患排查為突破口，對(duì)道路基礎(chǔ)設(shè)施開展全方位檢查，力求為轄區(qū)內(nèi)群眾提供安全的出行環(huán)境。勇當(dāng)“奮斗者”。把黨史學(xué)習(xí)教育作為推進(jìn)某區(qū)某交通各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的“助推器”，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為解決問題、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的能力。今年某建管委黨委和嘉善縣交通局黨委、吳江市交通局黨委簽訂交通黨建共建協(xié)議，通過建立“大黨建”思想，在推進(jìn)交通設(shè)施互聯(lián)互通、加強(qiáng)交通服務(wù)互通共享等方面共同發(fā)力，不斷優(yōu)化區(qū)域交通運(yùn)輸體系布局，三地交通部門統(tǒng)一編制示范區(qū)綜合交通規(guī)劃、公共交通規(guī)劃、區(qū)域公交規(guī)劃等相關(guān)規(guī)劃。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
我是__小學(xué)六年級(jí)二班班主任__，任該班語(yǔ)文和綜合科教學(xué)工作。今天我能在此和各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師歡聚一堂，進(jìn)行畢業(yè)班教育教學(xué)研討和交流，倍感榮幸。我認(rèn)為這樣的研討會(huì)開得有價(jià)值，能讓我們學(xué)校之間、同事之間搭起一個(gè)交流的平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高大有好處。為此，我愿意把自己在小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)工作中的一些體會(huì)和做法提出來(lái)，在此和大家交流、共勉。
一、擺正心態(tài)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展做努力。
當(dāng)今教育形勢(shì)飛速發(fā)展，新課程改革開展得如火如荼，國(guó)家為西部地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生全面減免了學(xué)雜費(fèi)。這些政策的實(shí)施在一定程度上對(duì)教師隊(duì)伍產(chǎn)生了消極影響，部分教師職業(yè)理想有所動(dòng)搖，工作消極。筆者認(rèn)為，作為一名教師從你選擇走上講臺(tái)的那一刻起，實(shí)際上就注定今生選擇了清貧和平淡。為此，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)以一顆平常的心來(lái)對(duì)待周圍發(fā)生的一切，無(wú)論時(shí)世如何發(fā)展變化，我們都應(yīng)該堅(jiān)守自己的精神家園，對(duì)那講臺(tái)下一雙雙充滿渴求的眼光負(fù)責(zé)。作為一名普通的教師，我們力量有限，但我們總可以盡力教好自己的學(xué)生，積極工作，努力進(jìn)取，既不耽誤孩子們的前途，也不虛度自己的人生。
畢業(yè)班的工作繁重復(fù)雜，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展尤為重要，需要學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)多方面進(jìn)行交流和合作，才能順利開展。筆者認(rèn)為，在這幾者之中班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的交流和任課老師之間的交流更為重要。臨近畢業(yè)的學(xué)期是學(xué)生成長(zhǎng)的非常時(shí)期，需要班主任和學(xué)生家長(zhǎng)大力合作，我的做法是把自己的電話留給學(xué)生家長(zhǎng)，一有情況及時(shí)和老師聯(lián)系，共同商量教育對(duì)策。畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)緊張，各科教師都會(huì)拼命抓教學(xué)，所以學(xué)生容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。為此，筆者，認(rèn)為教師之間應(yīng)該通力合作，及時(shí)交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生的各門學(xué)科得到均衡發(fā)展，這對(duì)學(xué)生將來(lái)進(jìn)入中學(xué)大有好處。
二、用心呵護(hù)，坦誠(chéng)交流，做好班主任管理工作。
小學(xué)生在臨近畢業(yè)階段，會(huì)涌現(xiàn)出許多階段性的煩惱，比如對(duì)異性產(chǎn)生莫名的好感;會(huì)因?yàn)榧磳㈦x別母校而傷心;會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，而與家長(zhǎng)、同學(xué)發(fā)生許多摩擦;會(huì)對(duì)許多流行的東西產(chǎn)生興趣，甚至模仿;會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁重而束手無(wú)策;部分學(xué)生會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)差而自暴自棄，甚至學(xué)壞。這段時(shí)期，對(duì)學(xué)生的思想教育尤為重要，作為班主任，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)理解孩子，這些情況的發(fā)生哪個(gè)是很正常的，關(guān)鍵是班主任應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生思想和情緒變化的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)，在思想教育上扶學(xué)生一馬，送他們一程。我的做法是注意通過日記交流，了解學(xué)生們的內(nèi)心世界，然后，在每周的班隊(duì)活動(dòng)課上開展相關(guān)的小話題討論，對(duì)學(xué)生的思想發(fā)展變化進(jìn)行正確的疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。
另外，作為班主任千萬(wàn)不要歧視和放棄任何一個(gè)孩子，我們?cè)囅肴绻粋€(gè)孩子如果知道老師看不起他，作為學(xué)生，他會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的看法。我常常對(duì)學(xué)生們說：“每個(gè)人都應(yīng)該珍視自己的存在價(jià)值，學(xué)習(xí)不好并不完全是你的錯(cuò)，也不代表你將來(lái)什么做都不行，你沒有必要為此而感到自卑和絕望。作為老師，我可以允許你學(xué)習(xí)不好，但決不允許你去道德品行不好，如果你因?yàn)槲业慕逃`入歧途，我會(huì)覺得這種失敗比我在教學(xué)上的失敗顯得更可悲?！彼?，筆者認(rèn)為對(duì)待學(xué)業(yè)成績(jī)不好的學(xué)生，老師首先應(yīng)該尊重他們，平等對(duì)待他們，讓他們學(xué)會(huì)珍惜自己目前所擁有的一切。
三、抓基礎(chǔ)，重能力，嚴(yán)習(xí)慣，搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。
語(yǔ)文教學(xué)起著傳承祖國(guó)語(yǔ)言和文明的重要作用。筆者認(rèn)為，作為語(yǔ)文教師，應(yīng)該具有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)，即便是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也不例外。__年秋期，全市六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)情況抽測(cè)情況分析材料指出，抽測(cè)反映出學(xué)生的傾聽能力、歸納概括能力、書面表達(dá)能力不強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣較差。筆者認(rèn)為，在小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)中，首先，應(yīng)該重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。該記的、該背的、該默寫的一定要掌握，該教會(huì)的基本技能一定要全面到位，使學(xué)生具有基本的語(yǔ)文素養(yǎng)和對(duì)學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文化的愛好;其次，語(yǔ)文課程的新理念滲透到了近年的小學(xué)畢業(yè)考試中，為此，教師在平時(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力和歸納概括能力;在作文教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生樂于表達(dá)，寫出自己的真話實(shí)話，要大力培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力，同時(shí)讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的寫作技巧和表達(dá)方法。最后，還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣，書寫是學(xué)生留給閱卷老師的第一印象，將會(huì)在很大程度上影響老師對(duì)試卷的評(píng)定，而在實(shí)際考試中很多學(xué)生由于沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)題意和錯(cuò)誤的答題習(xí)慣丟了許多不必要的分值。一張語(yǔ)文試卷是對(duì)一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況的綜合考查，也是考生和閱卷老師進(jìn)行交流的唯一媒介，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在試卷中體現(xiàn)出自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，展示自己的較強(qiáng)語(yǔ)文水平和能力，努力通過文字和陌生的閱卷老師進(jìn)行交流。
四、激發(fā)興趣，均衡發(fā)展，積極探索綜合科教學(xué)。
__年小學(xué)畢業(yè)考試所統(tǒng)考的綜合科，由英語(yǔ)、自然、社會(huì)和思品四門學(xué)科共同組成。這對(duì)小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作提出了新的課題。筆者認(rèn)為，進(jìn)行綜合科考查的目的是為了讓學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)更多門類的知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，使學(xué)生從小學(xué)階段到中學(xué)階段的過渡更為順暢。為此，筆者認(rèn)為，教師首先要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的，從而在思想重視上綜合科的學(xué)習(xí);其次，這四門學(xué)科涉及的知識(shí)面較廣，也容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)中不要一味要求學(xué)生死記硬背，要用心設(shè)計(jì)出許多豐富多彩的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在準(zhǔn)備考試的同時(shí)學(xué)到一些有用的基礎(chǔ)知識(shí)。另外，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是其中眾所周知的薄弱環(huán)節(jié)，作為教師應(yīng)該認(rèn)真研究考試命題意見和復(fù)習(xí)資料，從而設(shè)計(jì)出一些行之有效的教學(xué)內(nèi)容，積極探索出一些合理教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生考出滿意的成績(jī)，也為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下一定的基礎(chǔ)。
以上內(nèi)容，只是筆者在實(shí)際工作中的一些體會(huì)和看法，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出批評(píng)指正，在下將虛心接受，不勝感激。最后祝在座的畢業(yè)班教師通過自己的辛勤耕耘，在今年秋天來(lái)臨的時(shí)候取得對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己，也對(duì)得起家長(zhǎng)和學(xué)校的成績(jī)。我的發(fā)言完畢，謝謝大家的傾聽!
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十
要對(duì)全縣符合入庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)且尚未入庫(kù)的已開工項(xiàng)目進(jìn)行全面摸排、加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，確保“應(yīng)入盡入”。下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)的縣長(zhǎng)在2022年全縣優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境警示教育大會(huì)上的致辭發(fā)言，希望大家喜歡。
會(huì)議的主題，強(qiáng)攻二季度、打好翻身仗，堅(jiān)定不移向著全市爭(zhēng)一、全省爭(zhēng)先奮進(jìn)。
一、提士氣、提干勁，在正視成績(jī)、正視差距中，錨定“全市爭(zhēng)一、全省爭(zhēng)先”的目標(biāo)。
今年以來(lái)工作成效。
1、“雙爭(zhēng)”行動(dòng)扎實(shí)有效。簽約引進(jìn)項(xiàng)目45個(gè)、總投資150.58億元(包括今天上午集中云簽約項(xiàng)目)，實(shí)施省市重點(diǎn)項(xiàng)目20個(gè)，1-2月份項(xiàng)目“雙進(jìn)雙產(chǎn)(項(xiàng)目開竣工、省重點(diǎn)前期爭(zhēng)列)”、大黨建(巡察工作)先后獲得全市3個(gè)單項(xiàng)第一，榮獲“全省農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作先進(jìn)集體”稱號(hào)，入選省脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接示范區(qū)、獲批專項(xiàng)資金5000萬(wàn)元，被評(píng)為全市唯一的國(guó)家級(jí)林業(yè)有害生物中心先進(jìn)測(cè)報(bào)點(diǎn)，信訪和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展等工作在全省作典型發(fā)言。
2、“三大更新”推進(jìn)有力。累計(jì)完成拆遷25.38萬(wàn)平方米;15個(gè)鎮(zhèn)區(qū)規(guī)劃編制、形象提升、設(shè)施完善等工作正在有序推進(jìn);33個(gè)“空心村”累計(jì)簽訂協(xié)議1254戶，拆舊796.66畝，立項(xiàng)組卷258.25畝、完成驗(yàn)收38.4畝。
3、“五爭(zhēng)”活動(dòng)初見成效。全市市域社會(huì)治理現(xiàn)代化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在威縣成功召開，揭牌試運(yùn)行全省首家督查考評(píng)局，爭(zhēng)列全省教育評(píng)價(jià)改革、數(shù)字鄉(xiāng)村、示范婦女之家建設(shè)等一批試點(diǎn)，行政審批改革經(jīng)驗(yàn)入選中組部干部教育培訓(xùn)課程，“民情通辦”改革、以奶業(yè)突破加快鄉(xiāng)村振興等一系列經(jīng)驗(yàn)做法獲得省領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示。
工作差距和不足。
1、項(xiàng)目支撐不足。
2、改革動(dòng)力不足。
3、作風(fēng)保障不足。
二、增項(xiàng)目、增投資，在大抓招商、大上項(xiàng)目中，夯實(shí)“全市爭(zhēng)一、全省爭(zhēng)先”的基礎(chǔ)。
1、既要抱西瓜又要撿芝麻。要梳理整合政府投資項(xiàng)目和債券項(xiàng)目，確?！澳苋氡M入”。要對(duì)全縣符合入庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)且尚未入庫(kù)的已開工項(xiàng)目進(jìn)行全面摸排、加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，確?！皯?yīng)入盡入”。要建立健全園區(qū)內(nèi)企業(yè)技改投資臺(tái)賬，細(xì)致摸排、及時(shí)掌握企業(yè)技術(shù)研發(fā)投入、設(shè)備升級(jí)換代情況，確保工業(yè)投資和技改投資“應(yīng)統(tǒng)盡統(tǒng)”。
2、既要嚴(yán)監(jiān)督又要優(yōu)服務(wù)。各行業(yè)主管部門和監(jiān)管單位要牢固樹立“監(jiān)督即服務(wù)”理念，杜絕“高高在上、頤指氣使”，寓監(jiān)督于服務(wù)、以服務(wù)促監(jiān)督，全面優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境。
3、既要守底線又要促進(jìn)度。在守好守牢法律法規(guī)、生態(tài)環(huán)保、安全生產(chǎn)、疫情防控等底線，確保不出事的同時(shí)，緊盯發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)，千方百計(jì)加快投資進(jìn)度。一方面，要提高問題解決效率。另一方面，要切實(shí)優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境。全面推行“一線工作法”。
三、抓節(jié)點(diǎn)、抓進(jìn)度，在突出重點(diǎn)、突破瓶頸中，抓牢“全市爭(zhēng)一、全省爭(zhēng)先”的載體。
全力以赴打好“十大攻堅(jiān)戰(zhàn)”
(一)全力打好招商選資上項(xiàng)目攻堅(jiān)戰(zhàn)。牢固樹立“打樁是硬道理，投運(yùn)是真本事”理念，喊響叫亮“兩個(gè)不能”導(dǎo)向，抓好“兩個(gè)集中”、“兩個(gè)牽總”、“兩個(gè)活動(dòng)”、“兩個(gè)考核”。
(二)全力打好產(chǎn)業(yè)集群培育攻堅(jiān)戰(zhàn)?！拔宕螽a(chǎn)業(yè)集群”專班和各職能部門要充分銜接、抓好落實(shí)。加大中小企業(yè)“專精特新”培育力度，進(jìn)一步深化“百校入威”，加快“五引”、建好“四庫(kù)”、強(qiáng)化“三創(chuàng)新”。
(三)全力打好“三大更新行動(dòng)”攻堅(jiān)戰(zhàn)。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、高質(zhì)量建設(shè)、高精度管理，全面加快“三大更新行動(dòng)”步伐，加快推進(jìn)城市更新，加快推進(jìn)鎮(zhèn)區(qū)更新，加快推進(jìn)農(nóng)村更新，聚焦聚力“再造一個(gè)新威縣”。
(四)全力打好保障改善民生攻堅(jiān)戰(zhàn)。抓就業(yè)創(chuàng)業(yè)、抓教育提升、抓醫(yī)療健康、抓養(yǎng)老服務(wù)，堅(jiān)持把有限的精力和財(cái)力用到群眾最關(guān)心的領(lǐng)域、最需要的地方、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，加大20項(xiàng)民生工程和10件重點(diǎn)民生實(shí)事推進(jìn)力度。
(五)全力打好全面深化改革攻堅(jiān)戰(zhàn)。解放思想、改革創(chuàng)新”是我縣高質(zhì)量趕超發(fā)展的動(dòng)力源，要堅(jiān)持三條原則，抓好三項(xiàng)重點(diǎn)，強(qiáng)化三個(gè)保障，強(qiáng)化三個(gè)摸排。
(六)全力打好加快鄉(xiāng)村振興攻堅(jiān)戰(zhàn)。努力克服疫情影響，實(shí)現(xiàn)脫貧成果鞏固拓展與全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興“兩手抓、兩手贏”。
(七)全力打好“五爭(zhēng)”攻堅(jiān)戰(zhàn)。堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，對(duì)標(biāo)對(duì)表全市全省先進(jìn)，比位次、比進(jìn)度、比貢獻(xiàn)，千方百計(jì)爭(zhēng)試點(diǎn)、爭(zhēng)榮譽(yù)、爭(zhēng)肯定性批示、爭(zhēng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、爭(zhēng)典型發(fā)言，要在爭(zhēng)跑對(duì)接上下功夫、在統(tǒng)籌推進(jìn)上下功夫、在事前準(zhǔn)備上下功夫。圍繞縣委“1515”總體思路落實(shí)提效，統(tǒng)籌謀劃好“五爭(zhēng)”各項(xiàng)工作。
(八)全力打好內(nèi)外宣水平提升攻堅(jiān)戰(zhàn)。內(nèi)外宣工作與“五爭(zhēng)”活動(dòng)相輔相成，要發(fā)揮好專班作用，堅(jiān)持共享理念，統(tǒng)籌全縣力量，樹牢目標(biāo)導(dǎo)向，擦亮“威縣品牌”。
(九)全力打好常態(tài)化疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)。主要是“四個(gè)更加注重”：即更加注重各方責(zé)任落實(shí)。更加注重全員核酸檢測(cè)。更加注重基層排查效果。更加注重正確管控輿情。
(十)全力打好主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)“雙過半”攻堅(jiān)戰(zhàn)。各項(xiàng)工作都要做到“四個(gè)有”：即要有方案。有請(qǐng)示。有匯報(bào)。有結(jié)果。
四、盯緊人、盯緊事，在提振精神、提高執(zhí)行中，優(yōu)化“全市爭(zhēng)一、全省爭(zhēng)先”的作風(fēng)。
(一)激發(fā)“爭(zhēng)”的斗志想干事。要明確“爭(zhēng)”的目標(biāo)，提振“爭(zhēng)”的狀態(tài)，凝聚“爭(zhēng)”的合力。自覺做到思想上同心、目標(biāo)上同向、行動(dòng)上同步、事業(yè)上同干，做到心往一處想、勁往一處使。
(二)昂揚(yáng)“拼”的勢(shì)頭真干事。要堅(jiān)持聞戰(zhàn)則喜、堅(jiān)持快馬加鞭、堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)。一個(gè)目標(biāo)干到底、一個(gè)責(zé)任負(fù)到底，堅(jiān)持具體具體再具體，精準(zhǔn)精細(xì)加精致，確保各項(xiàng)工作落實(shí)落地。
(三)提升“進(jìn)”的能力會(huì)干事。要提升率先垂范的能力。提升攻堅(jiān)克難的能力。提升擔(dān)當(dāng)作為的能力。要眼里有活、心中有數(shù)、手里有招，關(guān)鍵時(shí)刻擔(dān)得住責(zé)、扛得住壓、沖得上去。
(四)堅(jiān)持“超”的執(zhí)著干成事。既要對(duì)外奮起趕超。在新一輪競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)取主動(dòng)、搶抓機(jī)遇、借勢(shì)發(fā)展、彎道超車。又要內(nèi)部比拼反超。切實(shí)增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，形成你追我趕、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先、整體創(chuàng)優(yōu)的生動(dòng)局面。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十一
“各位同志，現(xiàn)在大家看到的就是近幾年發(fā)生在我縣的違紀(jì)違法典型案例，有的或許還是你們認(rèn)識(shí)的人，他們都曾經(jīng)優(yōu)秀過，但是卻因?yàn)槭夭蛔〉拙€，觸碰了紅線，一步步走向深淵，身陷囹圄……”近日，羅甸縣某單位組織黨員干部參觀縣廉政警示教育基地，這是縣紀(jì)委監(jiān)委工作人員正在作講解。
近年來(lái)，羅甸縣紀(jì)委監(jiān)委把懲前毖后、治病救人和深化標(biāo)本兼治的重要要求落實(shí)在行動(dòng)上，規(guī)范化常態(tài)化開展黨風(fēng)廉政警示教育，將廉政警示教育覆蓋至每個(gè)黨支部、每名黨員、每名監(jiān)察對(duì)象，著力以案說紀(jì)、以案說法、以案說德、以案說責(zé)，教育引導(dǎo)全縣廣大黨員干部職工深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示精神、增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。
“注重案例選擇，用身邊人身邊事當(dāng)‘活教材’，增強(qiáng)教育針對(duì)性、實(shí)效性?！绷_甸縣紀(jì)委監(jiān)委有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，在強(qiáng)化警示教育震懾力的同時(shí)，堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛相結(jié)合、激勵(lì)和約束并重，加強(qiáng)對(duì)清正廉潔先進(jìn)典型的宣傳，弘揚(yáng)正能量，激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性、創(chuàng)造性。
一方面，及時(shí)到違紀(jì)違法黨員干部所在黨委(黨組)、黨支部宣布處分決定，現(xiàn)場(chǎng)以案說紀(jì)、說法、說德、說責(zé)，做好“一案一整改”工作，并將“以案四說”向領(lǐng)導(dǎo)干部家屬延伸，教育引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部家屬增強(qiáng)拒腐防變的免疫力，共同營(yíng)造廉榮貪恥、廉潔齊家的良好氛圍;另一方面，督促相關(guān)部門黨組織、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委結(jié)合自身實(shí)際，通過通報(bào)曝光典型案例、組織觀看廉政警示教育片、參觀廉政教育警示基地、旁聽庭審等方式，自主開展多種形式的“以案四說”警示教育。
“警示教育片中的典型案例，讓我受到震撼和教育，我們要警鐘長(zhǎng)鳴，筑牢思想防線，強(qiáng)化世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造，正確行使手中的權(quán)力，才能避免走錯(cuò)路、走歪路、走歧路?！绷_甸縣某單位組織黨員干部觀看《政治掮客蘇洪波》后，一名副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部深有感觸地說道。
截至目前，羅甸縣各級(jí)黨組織共開展警示教育50余場(chǎng)次，黨員干部接受廉政警示教育4000余人次。
“下一步，我們將繼續(xù)督促全縣各級(jí)黨組織扛起全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，不斷增強(qiáng)黨性觀念、規(guī)矩意識(shí)和廉潔意識(shí)，推動(dòng)‘以案說紀(jì)、以案說法、以案說德、以案說責(zé)’警示教育取得實(shí)實(shí)在在的效果?！绷_甸縣紀(jì)委監(jiān)委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十二
自黨史學(xué)習(xí)教育啟動(dòng)以來(lái)，某區(qū)科委黨委迅速響應(yīng)，第一時(shí)間謀劃部署、統(tǒng)一思想、把握重點(diǎn)、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，通過線上、線下、橫向、縱向“四維一體”的方式，構(gòu)建系統(tǒng)化、全覆蓋的黨史學(xué)習(xí)教育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步深化內(nèi)涵、豐富形式、形成效應(yīng)，引導(dǎo)基層黨組織和黨員從學(xué)習(xí)“黨史”中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗(yàn)智慧、汲取堅(jiān)守人民立場(chǎng)的定力，為奮力奪取疫情防控和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利提供強(qiáng)大思想保障。
班子領(lǐng)學(xué)、以上率下，著力抓好督學(xué)促學(xué)。
根據(jù)區(qū)委統(tǒng)一部署，某縣科委黨委主動(dòng)跨前一步，加強(qiáng)頂層計(jì)劃，整體協(xié)同推進(jìn)，在第一時(shí)間召開專題會(huì)議，謀劃研究科技系統(tǒng)黨史學(xué)習(xí)教育，傳達(dá)學(xué)習(xí)市委區(qū)委全會(huì)精神，并結(jié)合科委科協(xié)重點(diǎn)工作和黨委領(lǐng)導(dǎo)班子某實(shí)際，精心制定中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃。先后邀請(qǐng)某省“黨史”講師團(tuán)成員、區(qū)黨史辦領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)委黨校教師等作“黨史”專題黨課、開展“以科學(xué)精神追尋真理以實(shí)際行動(dòng)踐行使命”聯(lián)組學(xué)習(xí)活動(dòng)、黨史學(xué)習(xí)教育專題黨課集體備課會(huì)、組織集體觀看紀(jì)錄片《大某》等，通過集中學(xué)習(xí)、觀看視頻、交流研討、專題講座、座談交流等形式，引導(dǎo)班子成員和廣大黨員干部深學(xué)細(xì)悟、細(xì)照篤行。同時(shí)，為進(jìn)一步發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)班子在黨史學(xué)習(xí)教育中以上率下、領(lǐng)學(xué)促學(xué)的作用，創(chuàng)新建立黨委委員與基層支部“一對(duì)一”結(jié)對(duì)領(lǐng)學(xué)機(jī)制，通過集體研判進(jìn)一步明確特色支部打造方向和現(xiàn)存短板；通過點(diǎn)對(duì)點(diǎn)聯(lián)系手把手帶教指導(dǎo)基層支部科學(xué)制定學(xué)習(xí)教育計(jì)劃安排；通過列席“三會(huì)一課”、主題黨日和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)提升督導(dǎo)促學(xué)實(shí)效，有效提升黨委班子成員指導(dǎo)和開展黨建工作的能力水平；通過深入走訪和指導(dǎo)，挖掘和打造支部亮點(diǎn)。如：天維訊達(dá)（某）通信科技有限公司黨支部集體觀看《我是黨員——抗擊疫情專輯》系列專題片并開展座談交流，并在科委黨委的指導(dǎo)下，精心打磨了一堂《紅色電波永不消失、初心使命常駐心間》情景黨課；某蔚星數(shù)據(jù)科技有限公司黨支部在科委黨委引領(lǐng)發(fā)動(dòng)下，開發(fā)出“樓宇園區(qū)疫情防控信息系統(tǒng)”，支持某縣近50個(gè)園區(qū)和100多幢樓宇有序復(fù)工復(fù)產(chǎn)，以科技賦能戰(zhàn)“疫”，以硬核舉措吹響復(fù)工復(fù)產(chǎn)的先鋒號(hào)。
創(chuàng)新形式、全員共學(xué)，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
在疫情防控和黨史學(xué)習(xí)教育期間，某縣科委黨委突出科技系統(tǒng)特色，依托5g全球創(chuàng)新港的資源優(yōu)勢(shì)，精心開發(fā)《從1g到5g的飛躍、在改革開放浪潮中激流勇進(jìn)》情景黨課，入選全區(qū)“澎湃100”示范黨課；創(chuàng)新打造“生產(chǎn)力講壇”，邀請(qǐng)知名專家學(xué)者、基層黨支部書記、黨代表等言傳身教，目前已開辦四期，有效提升指導(dǎo)培訓(xùn)的系統(tǒng)性和專業(yè)度。充分發(fā)揮科技和金融黨群服務(wù)中心陣地作用和樞紐功能，堅(jiān)持“支部某不下線、學(xué)習(xí)教育不斷線、發(fā)揮作用不掉線”，針對(duì)黨員、干部實(shí)際需求，組織開發(fā)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、vr黨課等，以“線下活動(dòng)+線上直播”相結(jié)合的方式先后舉辦“黨建引領(lǐng)聚集專業(yè)優(yōu)勢(shì)、法律服務(wù)助力企業(yè)發(fā)展”主題黨日活動(dòng)、“學(xué)黨史、鼓干勁”知識(shí)競(jìng)賽、“三代干部話黨史、九九華誕憶崢嶸”“聽支部講那紅色的故事”主題分享會(huì)等活動(dòng)。同時(shí)，科委黨委下發(fā)《習(xí)近平談治國(guó)理政》（第三卷）《偉大的開端》等學(xué)習(xí)書籍，引導(dǎo)基層黨支部不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，認(rèn)真落實(shí)完成“7+x”工作舉措，即：“7個(gè)1”規(guī)定動(dòng)作和根據(jù)支部特點(diǎn)形成的“x”個(gè)自選動(dòng)作。如：某三吉電子工程有限公司黨支部開展“深入學(xué)習(xí)‘黨史’傳承科研精神”主題黨日活動(dòng)；中國(guó)出版藍(lán)橋創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園聯(lián)合黨支部結(jié)合黨史學(xué)習(xí)體會(huì)及市委全會(huì)精神開展交流分享會(huì)；某上印數(shù)碼防偽印務(wù)科技有限公司黨支部為支部黨員及入黨積極分子發(fā)放《這里是中國(guó)》《記憶中國(guó)》等學(xué)習(xí)書籍；某聚珍文化傳媒有限公司黨支部、生活-讀書-新知三聯(lián)書店（某）有限公司黨支部和商務(wù)印書館（某）有限公司黨支部聯(lián)合舉辦“忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)守初心、砥礪前行踐使命”主題黨日活動(dòng)；維信金科黨支部邀請(qǐng)區(qū)委黨校王萌博士作《學(xué)習(xí)黨史新中國(guó)史，不忘紅色初心》主題報(bào)告等。
汲取力量、以行踐學(xué)，推動(dòng)解決實(shí)際問題。
理論學(xué)習(xí)，其落腳點(diǎn)是推動(dòng)工作。自黨史學(xué)習(xí)教育開展以來(lái)，某縣科委黨委始終堅(jiān)持“人民城市人民建、人民城市為人民”重要理念，進(jìn)一步集中精力、壓實(shí)責(zé)任、沉下心、俯下身，注重把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)科技發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。今年，新型冠狀病毒肺炎疫情給實(shí)體經(jīng)濟(jì)和中小企業(yè)帶來(lái)極大影響，為了幫助企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)、化危為機(jī)，彌補(bǔ)因疫情帶來(lái)的困難，推動(dòng)5g技術(shù)與各行各業(yè)的融合發(fā)展，針對(duì)新生代互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)對(duì)高速網(wǎng)絡(luò)和云賦能的需求，科委黨委借助某新一代5g基礎(chǔ)設(shè)施和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，與華為公司以及各大通信運(yùn)營(yíng)商積極溝通協(xié)作，共同發(fā)布華為某云5g2000萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)新券及200萬(wàn)元通信運(yùn)營(yíng)商千兆固定寬帶網(wǎng)絡(luò)提速券，目前，已為242家企業(yè)完成固定網(wǎng)絡(luò)帶寬提速工作，讓他們體驗(yàn)到了“千兆上桌面”的高速“沖浪”。為了給企業(yè)營(yíng)造更穩(wěn)定高效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在5g基站全區(qū)基本覆蓋的基礎(chǔ)上，科委黨委加大對(duì)弱點(diǎn)區(qū)域的補(bǔ)盲和某地區(qū)的持續(xù)優(yōu)化，力爭(zhēng)全年完成150個(gè)新增基站的任務(wù)；為了全面提升某區(qū)域信息基礎(chǔ)設(shè)施能級(jí)，科委黨委協(xié)調(diào)運(yùn)營(yíng)商增加某區(qū)域通信機(jī)房、光纖資源，優(yōu)化白玉蘭、來(lái)福士等重點(diǎn)商務(wù)樓宇網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，積極參與某區(qū)域綜合桿智慧化試點(diǎn)工作，編制完成某信息基礎(chǔ)設(shè)施十四五規(guī)劃；為了加快某“硅巷式”園區(qū)的內(nèi)涵和特色發(fā)展，推動(dòng)“2+4+x”產(chǎn)業(yè)中的金融科技、綠色科技、信息科技相關(guān)產(chǎn)業(yè)在園區(qū)集聚發(fā)展，科委黨委制定“三張清單”保障特色產(chǎn)業(yè)生態(tài)園某，全力打造和優(yōu)化“4+4”5g創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)基地及特色示范園，借助市級(jí)資源推動(dòng)打造某在線經(jīng)濟(jì)總部科創(chuàng)園，引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)資本參與特色園區(qū)某，發(fā)揮產(chǎn)業(yè)資本集聚企業(yè)功能。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十三
各位校長(zhǎng)：
大家好！
隨著xx將至，期末來(lái)臨，各項(xiàng)工作都在緊鑼密鼓，有條不紊的收尾中，今天又是天寒地凍、風(fēng)雪伴行、如履薄冰，相聚在這里也是真的不容易。因此，今天借此難得機(jī)會(huì)給大家聊一聊角色定位、課堂教學(xué)、作業(yè)管理三方面內(nèi)容，內(nèi)容有點(diǎn)多，時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，請(qǐng)大家多包涵。由于時(shí)間倉(cāng)促，水平有限，不妥之處，還敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、角色定位。
我們作為一名xx縣小學(xué)教育界的業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，咱們應(yīng)該經(jīng)常反思自己的角色和職責(zé)是否清楚—應(yīng)該干什么？近期我們承擔(dān)的業(yè)務(wù)工作是否清楚—具體干什么？學(xué)校開展的實(shí)際情況是否知道—干得怎樣？我們對(duì)“有的放矢”“勝券在握”這些詞語(yǔ)并不陌生，也知道“知己知彼百戰(zhàn)百勝”的成語(yǔ)意思，那么我們?cè)趺床拍茏尳處焾?zhí)教能力、學(xué)生核心素養(yǎng)、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在我們的引領(lǐng)下快速提升呢？它靠什么呢？靠的是我們?cè)谧魑恍膭?dòng)、口動(dòng)、行動(dòng)！所以，我們?cè)趯W(xué)校業(yè)務(wù)工作上扮演的角色至關(guān)重要，我們就是學(xué)校里業(yè)務(wù)工作上的“定海神針”，科研工作的“航向標(biāo)”，xx縣教育的“領(lǐng)頭雁”。所謂“干一行、愛一行、研一行、專一行”，這是我們?cè)谧魑粦?yīng)該有的職業(yè)道德和敬業(yè)精神?！鞍床烤桶嘁坏谩薄皯?yīng)付心理要不得”“搞形式重宣傳，沒有實(shí)在效果更不行！”。
我們應(yīng)該是懂業(yè)務(wù)（不精通、偏科那就去主動(dòng)研究）才能服眾，善謀劃（按照自己的思路抓出自己特色）才能出眾，高站位（肯吃苦、善吃虧、帶頭做，謀劃準(zhǔn)、方法巧、效果大）才能率眾，定位準(zhǔn)（主抓教學(xué)、副職，到位不越位、多出謀劃策要適度決策）才能呼眾。
二、課堂教學(xué)。
剛剛公布的課堂觀察成績(jī)，我想在座各位心中都有數(shù)了。無(wú)論什么位次，它都僅僅代表過去你們學(xué)校課堂改革的成效；無(wú)論什么位次，都仍有很大的提升空間。無(wú)論是過去的“五個(gè)好”“十個(gè)好”“新課堂創(chuàng)建”還是現(xiàn)在的“課堂教學(xué)改革”，都把“課堂觀察”當(dāng)做重點(diǎn)來(lái)抓，通過縱橫比較：我們的課堂教學(xué)改革進(jìn)步不大，成效甚微，甚至還有個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)退步的跡象。這是什么原因呢？當(dāng)然有客觀因素，有方方面的原因，眾多因素中是不是和我們?cè)谧母魑缓茈y撇清關(guān)系呢？下面給大家分享有關(guān)課堂教學(xué)的3點(diǎn)想法（課堂作用、課堂現(xiàn)狀、課堂方向），拜托各位能用心聽、用心記、用心做，回去后多多少能在你的課堂上見到變化。
1、課堂的作用。
我認(rèn)為課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地(靠大量練習(xí)、靠消磨時(shí)間、靠多次考試來(lái)學(xué)習(xí)是不可行的），學(xué)生從課堂上經(jīng)歷知識(shí)形成過程，獲取知識(shí)內(nèi)容，掌握科學(xué)方法，訓(xùn)練學(xué)科素養(yǎng)，提升綜合實(shí)踐能力，最終是提高教學(xué)質(zhì)量。教師在課堂教學(xué)上是主導(dǎo)作用，通過精講、示范、引領(lǐng)、點(diǎn)撥、激趣等一系列活動(dòng)，幫扶、引領(lǐng)學(xué)生利用課堂進(jìn)行研、學(xué)、練、展，進(jìn)而獲取知識(shí)、形成能力、訓(xùn)練素養(yǎng)、提高水平。
2、課堂的現(xiàn)狀。
近期，我們深入6所縣城小學(xué)、9所單列小學(xué)、7所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校部共計(jì)22所學(xué)校，課堂觀察22節(jié)，梳理出以下幾種常見的課堂現(xiàn)狀：
一是傳統(tǒng)課堂。以老師講為主，學(xué)生學(xué)為輔的課堂模式，像“填鴨式”、“滿堂灌”“自我沉醉”“自我素養(yǎng)展示”等課堂依舊存在，嚴(yán)重違背課堂教學(xué)改革理念。
二是“讀書”課堂。以教師“讀課本、讀教案、讀課件”為主的課堂教學(xué)模式，這類課堂雖然少見，但也存在我們的現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。
三是“展示”課堂。這類課堂較多見，課堂上教師學(xué)生互動(dòng)較好、各環(huán)節(jié)流暢、重難點(diǎn)把握到位、一問都會(huì)一答都對(duì)、小手全都舉高高、氣氛異常熱烈，看似非常成功的一堂課。但是唯獨(dú)在課堂上看不到學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果呈現(xiàn)，看不到學(xué)生知識(shí)、能力、素養(yǎng)、德育、思政、習(xí)慣等任何一方面的提升，這樣的課堂學(xué)生能有什么真正的收獲呢？這40分鐘對(duì)于孩子們有多大意義呢？只不過是為了配合老師上了節(jié)公開課而已。展示課應(yīng)該是展示中交流、展示中學(xué)習(xí)、展示中提升的課堂。
四是“問答”式課堂。整節(jié)課教師只注重自己提出問題，然后找一個(gè)同學(xué)回答即可，即便是回答不對(duì)，教師再說出答案。這種模式很難整體提高學(xué)生成績(jī)，更不能說學(xué)生能力和素養(yǎng)的提高了。以上僅僅是列舉四種課堂形式，其實(shí)還有“模式”課堂、“模仿”課堂、“模糊”課堂等等很多，由于時(shí)間關(guān)系在這里就不一一列舉了。
3、課堂的方向。
近年來(lái)，我縣小學(xué)課堂教學(xué)改革的步伐從未停歇。我們作為xx縣小學(xué)課堂教學(xué)改革的領(lǐng)頭雁，該何去何從呢？應(yīng)該抓什么？怎么抓？抓到什么程度？結(jié)果如何？是需要我們?cè)谧魑灰钏?、要謀劃、要行動(dòng)、要見到真正的實(shí)在成效的事情。
（1）我對(duì)學(xué)科的淺顯認(rèn)知：我認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)科關(guān)鍵在于讀、思、品、悟、積累、運(yùn)用，但最核心，最基礎(chǔ)的是讀。數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵在于抓計(jì)算、學(xué)方法、明算理，而不是大量的、單一的、機(jī)械的重復(fù)練習(xí)。英語(yǔ)學(xué)科重在聽、說、讀、寫、練上下功夫，積累運(yùn)用上多努力。道德與法治學(xué)科，應(yīng)該多些情景體驗(yàn)，少些死記硬背，多些生活化、情景化、多元化思考，少些標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的答案?？茖W(xué)學(xué)科，關(guān)鍵在于探究、實(shí)驗(yàn)，離開科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)就不能稱其為科學(xué)課。老師們一定要少些勾畫背誦記憶，多些生活、實(shí)踐聯(lián)系。
（2）我對(duì)課堂的整體認(rèn)識(shí)：整體上課堂要注意目標(biāo)定位準(zhǔn)確，根據(jù)學(xué)科不同要看是三維目標(biāo)還是四維目標(biāo)（科學(xué)）？重難點(diǎn)要突出，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、素養(yǎng)為主線，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成過程，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的目的性和實(shí)效性，最終還是要看課堂之后學(xué)生是否有知識(shí)積累、能力提升。
（3）具體來(lái)講課堂：
首先要正確處理好“五種關(guān)系”即“知識(shí)與能力、教師與學(xué)生、全體與個(gè)體、過程與效果、課件與教材”之間的關(guān)系。
一是處理好知識(shí)與能力的關(guān)系。作為一名合格的教師，要在備課之時(shí)就應(yīng)該研究課標(biāo)、研究教材、研究教法、研究學(xué)法、研究學(xué)情，然后制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)。在備課之時(shí)就應(yīng)該問自己，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握哪些基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生什么興趣或者能力？只有做到這些才能梳理出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)是哪些，重點(diǎn)培養(yǎng)什么能力。才能研究出與之對(duì)應(yīng)的教法和學(xué)法。
二是處理好教師與學(xué)生的地位關(guān)系—“要學(xué)生的精彩，不要教師的精彩”。我們是老師，課堂是學(xué)生的，要讓學(xué)生有個(gè)精彩的展示；而不是教師的課堂，教師在課堂上將自己的才華展示的淋漓盡致。這讓我想到駕校，教練自己駕駛技術(shù)一流，不如多培養(yǎng)出幾名一流駕駛技術(shù)的學(xué)員；訓(xùn)練場(chǎng)上教練開得瀟灑自如，不如多騰出寶貴的時(shí)間讓學(xué)員在場(chǎng)地練一練。然而，我們的教師卻不以為然，有的在課堂上大講特講，以為講到了學(xué)生就學(xué)會(huì)了；有的在課堂上一問再問，以為問題多了學(xué)生就學(xué)到家了；有的在課堂上一會(huì)范讀文、一會(huì)提出問題、一會(huì)自己答、一會(huì)自己感情讀、更有甚至自己煽情掉幾滴淚，自己忙得是不亦樂乎，然而卻忽視你的服務(wù)對(duì)象呢？他們參與到其中了嗎？40分鐘的課堂參與了多少呢？學(xué)生們無(wú)論是知識(shí)掌握還是能力培養(yǎng)得到提升了嗎？因此，作為一名合格的教師應(yīng)該將課堂歸還于學(xué)生，起到主導(dǎo)作用而不是主體即可。
三是處理好全體與個(gè)體的關(guān)系—“要全體學(xué)生的精彩，不要個(gè)別的精彩”。當(dāng)我們老師在課堂上，指名讀詞語(yǔ)時(shí)，其他學(xué)生在干什么呢？我覺得可以認(rèn)真傾聽，發(fā)現(xiàn)讀音不對(duì)的及時(shí)讓學(xué)生糾正，并讓該生在全班領(lǐng)讀。當(dāng)指名讀文時(shí)，其他學(xué)生可以認(rèn)真傾聽，發(fā)音是否準(zhǔn)確，語(yǔ)氣是否到位，是否出現(xiàn)頓讀、唱讀、重復(fù)讀，是否出現(xiàn)語(yǔ)調(diào)不到位等情況呢？當(dāng)我們?cè)谡n堂上，讓學(xué)生在黑板上列豎式計(jì)算時(shí)，那么其他學(xué)生是否也可以在課桌上寫，也可以認(rèn)真觀察黑板前面的學(xué)生寫得是否工整，數(shù)位是否對(duì)齊，結(jié)果是否正確呢？當(dāng)我們課堂上，指名回答問題時(shí)其他學(xué)生干什么呢？是否可以給他們個(gè)具體任務(wù)，如，認(rèn)真傾聽發(fā)言，發(fā)現(xiàn)哪不對(duì)的立即舉手示意，并且及時(shí)糾正，糾正的可以是答案，也可以是語(yǔ)言表達(dá)等。教學(xué)有法但無(wú)定法，貴在得法。相信只要老師們用心去研究，方法總比困難多。每節(jié)課都有全體學(xué)生的參與，再也不是一個(gè)或幾個(gè)尖子生的一答就過的課堂了，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有多多少少的進(jìn)步，再也不用愁班里尖子生少，班里學(xué)困生多，教學(xué)質(zhì)量提升難等問題了。
四是處理好過程與效果的關(guān)系—“要學(xué)生一生的精彩，不要學(xué)生一時(shí)的精彩”。我縣的“活力與實(shí)效”課堂，已經(jīng)用其效果告訴我們不要只注重教法，更要注重學(xué)法；不要只注重結(jié)果，更要注重過程；不要只注重知識(shí)，更要注重能力的培養(yǎng)。曾經(jīng)有位老師將《釣魚的啟示》一課設(shè)計(jì)的非常好，教師的語(yǔ)言規(guī)范、富有啟發(fā)、引導(dǎo)性，按照他的教學(xué)過程設(shè)計(jì)應(yīng)該得到很好的教學(xué)效果?？墒墙Y(jié)果卻事與愿違，為什么呢？原因就在于他過度追求效果，忽視學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程。一是給學(xué)生讀書時(shí)間少，二是對(duì)子交流、小組合作流于形式，三是學(xué)生回答全部是照本宣科。這讓我至今還是歷歷在目，深感遺憾。這么好的設(shè)計(jì)，竟然收到如此效果，真得是太不應(yīng)該。事實(shí)上，也有的老師只重視知識(shí)的填鴨式硬塞，忽略學(xué)生過程的體驗(yàn)。比如，四年級(jí)科學(xué)《聲音是怎樣產(chǎn)生的》一課，老師只是讓學(xué)生在書中48頁(yè)劃出“聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的”這句話，并且背背即可。不讓學(xué)生做用力彎曲鋼尺，鋼尺并不發(fā)聲；輕輕撥動(dòng)鋼尺，鋼尺就能發(fā)出聲音的實(shí)驗(yàn)。用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不發(fā)聲；輕輕撥動(dòng)橡皮筋，橡皮筋就能發(fā)出聲音的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)“遺忘定律”和“金字塔”理論，學(xué)生學(xué)習(xí)效果會(huì)大相徑庭。
五是處理好課件與教材的關(guān)系。隨著我縣信息化教學(xué)程度的提高，多媒體、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)給我們教師們帶來(lái)越來(lái)越多的便利和實(shí)惠。但是，課件的運(yùn)用只是我們的輔助教學(xué)手段，決不可當(dāng)成主要的教學(xué)手段。我們一定要處理好與教材的關(guān)系，絕不能脫離教材，拋開教材，過度追求電教化手段在教學(xué)中的應(yīng)用，導(dǎo)致課件牽著整節(jié)課走。我們都知道語(yǔ)文課堂離不開讀，“失去讀的語(yǔ)文課堂就失去了語(yǔ)文味，就不能稱其為語(yǔ)文課?！保粩?shù)學(xué)課堂離不開推理、計(jì)算，如果將這些全部用課件呈現(xiàn)，學(xué)生推理能力、計(jì)算、動(dòng)手能力怎么培養(yǎng)？如此，也就失去了數(shù)學(xué)課程的特性了；科學(xué)課離不開實(shí)驗(yàn)，如果將全部實(shí)驗(yàn)用課件呈現(xiàn)，那么學(xué)生的觀察、動(dòng)手操作、失誤的體驗(yàn)又從哪來(lái)呢？曾經(jīng)就遇到過一位老師，講五年級(jí)語(yǔ)文《珍珠鳥》一課時(shí)，不讓學(xué)生充分讀文、讀文也沒有指導(dǎo)、學(xué)生閱讀理解也沒有提升，全部依據(jù)課件講了下來(lái)，其效果大家可想而知。還有一位講二年級(jí)數(shù)學(xué)《角的認(rèn)識(shí)》時(shí)，不讓學(xué)生動(dòng)手摸一摸感知角的特性，也不讓學(xué)生動(dòng)手比一比角的大小，而是全部用課件代替，學(xué)生沒有親身體驗(yàn)，其教學(xué)效果大打折扣。
其次，課堂要體現(xiàn)“五真”即真讀、真聽、真說、真入、真獲。
一是真讀。我們都知道閱讀能力是語(yǔ)文學(xué)科的基本功，可是隨著課堂教學(xué)改革的深入發(fā)展，數(shù)學(xué)需要閱讀，英語(yǔ)需要閱讀，道德與法治需要閱讀，科學(xué)需要閱讀等等所有學(xué)科都離不開閱讀，因此，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力顯得尤為重要了。然而，我們的教師卻存在著“代替式”閱讀：教師代替學(xué)生、個(gè)別學(xué)生代替全體、音頻文件代替學(xué)生閱讀，整節(jié)課學(xué)生根本沒有親身經(jīng)歷閱讀的過程，沒有充分的時(shí)間品讀，怎么會(huì)有讀思悟的感受？又怎么培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力呢？比如四年級(jí)語(yǔ)文《觀潮》一課，老師只讓學(xué)生聽錄音，聽老師讀就讓學(xué)生談感受，四年級(jí)的小學(xué)生理解能力有那么高嗎？感受能談出自己的心聲嗎？還有四年級(jí)數(shù)學(xué)“商是兩位數(shù)的筆算方法”一課，老師不讓學(xué)生看圖、讀要求、說信息，而是直接告訴學(xué)生從中得到的數(shù)學(xué)信息，那么學(xué)生閱讀能力就在你這節(jié)課中被悄然抹殺了?！氨硌菔健遍喿x：看似學(xué)生大聲讀、小聲讀、個(gè)別讀、全班讀、開火車讀、跳躍式讀、帶動(dòng)作讀，但是讀無(wú)指導(dǎo)、讀無(wú)評(píng)價(jià)、讀無(wú)標(biāo)準(zhǔn)、讀無(wú)方法、讀無(wú)提升，這樣表演式閱讀又有何實(shí)際意義呢？如六年級(jí)語(yǔ)文《狼牙山五壯士》這一課，老師制定了有感情朗讀課文的目標(biāo)，可是只有表演式讀，文章所表達(dá)的情感根本沒有在讀中真正體現(xiàn)，都是學(xué)生在表演，這樣課堂是多么的累??！又如二年級(jí)語(yǔ)文《媽媽睡了》一課，老師讓學(xué)生輕聲讀、開火車讀、帶動(dòng)作讀，但是，沒有標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)的讀，學(xué)生讀后會(huì)有提升嗎？這個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)效性哪去了呢？還有二年級(jí)科學(xué)《地球家園中有什么》一課，探索、研討、拓展部分也是離不開學(xué)生閱讀的。有的教師播放動(dòng)畫、播放圖片、播放錄音、教師讀，看著樣式多，但是沒有抓重點(diǎn)詞，沒有指導(dǎo)學(xué)生去讀，學(xué)生閱讀能力提升的機(jī)會(huì)就匆匆而過了。因此，我想說：老師們請(qǐng)放手于學(xué)生、把課堂歸還于學(xué)生、讓學(xué)生在閱讀中理解、在閱讀中思考、在閱讀中感悟、在閱讀中提升，只有做到“真閱讀”，才會(huì)有真實(shí)效??！
四是真入。無(wú)論哪個(gè)學(xué)科，都用到對(duì)子交流、小組討論，課堂展示等。但是，我們時(shí)刻要牢記：課堂是學(xué)生的，課堂是全體學(xué)生的。學(xué)生不能真正參與其中不行，學(xué)生參與廣度不夠更不行。因此，真入，就是學(xué)生真正參與課堂其中，這才是評(píng)判課堂教學(xué)有效性的重要參考依據(jù)。語(yǔ)文課堂對(duì)子讀文，只是一讀了之，沒有讀文要求，對(duì)子書寫沒有書寫要求；數(shù)學(xué)對(duì)子互相對(duì)一對(duì)口算答案，卻沒有把錯(cuò)誤的匯報(bào)并及時(shí)更正；英語(yǔ)組內(nèi)展示讀，卻沒有給出發(fā)音、斷句、語(yǔ)氣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；道德與法治課堂展示活動(dòng)，只是將準(zhǔn)備好的演一演，沒能在活動(dòng)中體現(xiàn)出學(xué)生思想水平提升；科學(xué)分組實(shí)驗(yàn)，方法、步驟、結(jié)論完全統(tǒng)一，沒有任何能力提升或者意外“小插曲”等等。指名回答問題，老師忽視其它學(xué)生存在，沒有給出聽者的具體要求，如聽答案是否正確，聽語(yǔ)句表述是否準(zhǔn)確，聽回答是否全面，看書寫是否規(guī)范等等，全體學(xué)生是否全程參與。只有真參與，才能真收獲，真實(shí)效。
五是真獲。我非常理解教師們盼望學(xué)生每節(jié)課都有收獲這種心情，但是，只讓學(xué)生說說目標(biāo)，說說總結(jié)的方法，說說得出的結(jié)論就是收獲嗎？學(xué)生的收獲可以是具體知識(shí)的梳理，可以是課堂檢測(cè)的優(yōu)異成績(jī)，可以是課堂習(xí)慣的養(yǎng)成，可以是課堂失誤的補(bǔ)充，可以是洋溢在臉上的自信，可以是讀書、寫字、計(jì)算、觀察能力的提升等等。所以，老師們不要刻意追求課堂結(jié)尾必談收獲，課堂結(jié)尾只有談收獲的“完美”課堂了。因?yàn)?，我們需要的是“真收獲”而不是“被收獲”，有時(shí)候不談收獲的課堂，反而真正收獲了實(shí)實(shí)在在的東西，因?yàn)樗脤?shí)實(shí)在在的“讀、聽、說、入”體現(xiàn)了“收獲”?？傊覀兊恼n堂教學(xué)能科學(xué)處理“五種關(guān)系”充分體現(xiàn)“五真”那么就不缺乏實(shí)效，我們老師才是真正守住了教書的初心，擔(dān)負(fù)起育人的使命，體現(xiàn)出自我的價(jià)值。
（3）兩個(gè)學(xué)科模式推薦。
語(yǔ)文學(xué)科：“五結(jié)合”模式是指小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)要做到“讀與思結(jié)合、讀與品結(jié)合、讀與悟結(jié)合、讀與練結(jié)合、讀與展結(jié)合”。
一是“讀思”結(jié)合。指在語(yǔ)文課堂教學(xué)上，無(wú)論哪種課型，都離不開讀，有讀即要有思，思是為了更好的讀。所以，讀與思結(jié)合才是語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)有的本色。因此，學(xué)校課堂上有第一課時(shí)認(rèn)字、組詞、讀文的讀與思結(jié)合（例如：識(shí)字可以思考意思、可以思考組詞、可以思考造句、可以思考運(yùn)用修辭手法說句話等等）。第二課時(shí)，感情讀文、小組討論、賞析文章、感悟?qū)懛ǖ鹊茸x與思的結(jié)合。（例如討論是在充分閱讀和認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行的）所以，只要我們備課、上課、評(píng)課等各環(huán)節(jié)時(shí)時(shí)心懷“讀思結(jié)合”之理念，課堂定會(huì)走向?qū)嵭А?BR> 二是“讀品”結(jié)合。我們知道，好的文章、段落、語(yǔ)句是需要“品”出來(lái)的。就像我們平時(shí)吃飯、喝茶都是需要慢慢品的，只讀不品無(wú)疑是囫圇吞棗。那么沒有讀哪來(lái)的“品”，只有讀怎知其中意味，只有“品”豈不是空中樓閣？所以，任何語(yǔ)文課堂教學(xué)都離不開“讀與品”的結(jié)合。比如，讀課文的時(shí)候是要“品”出所用字詞之巧，“品”出寫作方法之妙，“品”出情感表達(dá)之深，“品”出文章獨(dú)特之美等等。“品”可以是抓關(guān)鍵詞的讀，可以是重音、輕聲的讀，可以是小組、對(duì)子、分角色、表演、開火車形式的讀，可以是語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣各異的讀，可以是就某個(gè)詞語(yǔ)小組討論，可以是就某個(gè)句子進(jìn)行辯論，可以是就某段落進(jìn)行賞析等等。所以，讀與品結(jié)合是學(xué)好語(yǔ)文的“法寶”。
四是“讀展”結(jié)合。說到“展示”這個(gè)環(huán)節(jié)大家都不陌生，可是怎么做到真展示、展示真呢？它是需要與讀的有機(jī)結(jié)合。學(xué)生只有在充分閱讀的基礎(chǔ)上，才能對(duì)自己學(xué)習(xí)成果進(jìn)行交流和展示。比如，在第一課時(shí)可以采取自己讀、對(duì)子讀、小組讀、男女生讀等多種形式對(duì)識(shí)字、組詞、課文進(jìn)行“讀”的展示；也可以通過競(jìng)賽、評(píng)比等形式對(duì)漢字書寫、詞語(yǔ)運(yùn)用、課文熟讀等內(nèi)容進(jìn)行展示，當(dāng)然這個(gè)前提也是“讀”。第二課時(shí)通過抓關(guān)鍵詞、標(biāo)注重音停頓符號(hào)、賞析語(yǔ)句、研討寫作方法等方面進(jìn)行個(gè)人或小組學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。所以，“讀展”結(jié)合是小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。
五是“讀練”結(jié)合。我們知道學(xué)以致用，本節(jié)課無(wú)論是學(xué)到了生字、詞語(yǔ)、句子、修辭、表達(dá)方法等，還是道德情感的升華等都需要練習(xí)的。練習(xí)的形式多種多樣如：讀、寫、議、賞、說、畫、仿、測(cè)、賽等。比如，在第一課時(shí)要用到把生字寫一遍，找出同類的詞語(yǔ)并造個(gè)句，運(yùn)用比喻修辭手法說句話等；第二課時(shí)要仿照例句子寫句話，按照課內(nèi)文章賞析方法對(duì)課外文章片段進(jìn)行賞析，運(yùn)用《落花生》借物喻人的寫法進(jìn)行仿寫或者拓展閱讀類似文章等等。練習(xí)的內(nèi)容形式還有很多，在此不一一列舉，只想提到一點(diǎn)課堂練習(xí)不再是數(shù)學(xué)的獨(dú)角戲，語(yǔ)文課堂教學(xué)要“讀練”結(jié)合。
科學(xué)“520”模式（五環(huán)二十字）：
一是課前鏈接：課前科普知識(shí)鏈接是有關(guān)科學(xué)家（伏特和愛迪生）、名言、科普小故事分享；二是板書課題：導(dǎo)入完畢后，教師要工整書寫課題，此時(shí)學(xué)生要有任務(wù)（讀、寫、思）；三是出示目標(biāo)：圍繞培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，涵蓋四方面：科學(xué)知識(shí)，科學(xué)探究，科學(xué)態(tài)度，科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境。每個(gè)方面分為總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)。所以要研課標(biāo)、研教材、研學(xué)生基礎(chǔ)上制定學(xué)習(xí)目標(biāo)；四是課堂探究：科學(xué)探究是充分運(yùn)用觀察、調(diào)查、比較、分析、實(shí)驗(yàn)、結(jié)論等方法，獲取知識(shí)的過程。此環(huán)節(jié)是課堂教與學(xué)的核心，一定要留足充分時(shí)間，見到真實(shí)效果；五是課上小結(jié)：科學(xué)小結(jié)是用實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象、物品、表達(dá)等方式進(jìn)行小結(jié)，以學(xué)生說為主，老師點(diǎn)撥為輔，最終需要形成文字進(jìn)行規(guī)范書寫。也可以是練習(xí)的形式，但是需要精挑細(xì)選，具有典型性、代表性、實(shí)踐性、生活化等特點(diǎn)，最好能舉一反三。
任何課堂教學(xué)改革都是要經(jīng)歷理念改變，模式創(chuàng)建，示范引領(lǐng)，特色彰顯一路走來(lái)的。任何課堂模式都不是一成不變的，都要經(jīng)歷從無(wú)到有，從有到優(yōu)，不斷改進(jìn)、創(chuàng)新的過程。
三、作業(yè)管理。
通過此次作業(yè)考核，我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師對(duì)“雙減”認(rèn)識(shí)不全面、作業(yè)設(shè)計(jì)不科學(xué)、管理不規(guī)范等問題。比如有的老師認(rèn)為：“雙減”之后一二年級(jí)學(xué)生就不寫作業(yè)了、不考試了，“雙減”之后作業(yè)量小點(diǎn)就可以了，“雙減”之后讓學(xué)生多玩就行；“雙減”就是需要?jiǎng)?chuàng)新性作業(yè)不需要傳統(tǒng)作業(yè)本等等。種種對(duì)“雙減”精神的偏面理解，淺顯的認(rèn)知，嚴(yán)重阻礙了課堂教學(xué)改革的步伐，降低學(xué)生作業(yè)水準(zhǔn)，難以實(shí)現(xiàn)“聚焦核心素養(yǎng)”“提質(zhì)、減量、創(chuàng)優(yōu)”“常態(tài)、規(guī)范、實(shí)效”的目標(biāo)。在此，給大家分享一下自己的感悟。
1、作業(yè)的意義。學(xué)生作業(yè)是檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果，是深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革的捷徑。一名教師課堂教學(xué)效果的高低，是需要在學(xué)生作業(yè)本上折射出來(lái)的；學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)掌握的牢固與否也是要在作業(yè)本上顯現(xiàn)；課堂教學(xué)改革的成功與否也可以在作業(yè)本上反饋。因此，農(nóng)民豐收與否看收成，靠秤桿子說話；老師課堂教學(xué)質(zhì)量高低看作業(yè)，靠質(zhì)量說話。所以，作業(yè)必須要布置，而且要科學(xué)、合理去布置。
首先要認(rèn)識(shí)到“一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)”這句話就告訴我們家庭作業(yè)可以留，但不是書面的（可以是動(dòng)口、動(dòng)手的實(shí)踐性作業(yè)）；書寫的練習(xí)是可以有的，但不是在家里完成（課堂練習(xí)）。其次是作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)、合理。體現(xiàn)基礎(chǔ)性：具有基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練題型；層次性：分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)；實(shí)踐性：能體現(xiàn)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的作業(yè)；趣味性：學(xué)生感興趣的作業(yè)；創(chuàng)新性：科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)；跨學(xué)科綜合性：多學(xué)科綜合體現(xiàn)的作業(yè)和較強(qiáng)的實(shí)用性：能體現(xiàn)出考察課堂教學(xué)效果的作業(yè)。再次是作業(yè)量要適中。一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；其余年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘，真正實(shí)現(xiàn)“提質(zhì)、減量、促提升”的目標(biāo)。
3、作業(yè)的規(guī)范。一是項(xiàng)目要齊全。學(xué)生要有專門的作業(yè)本，任何形式的作業(yè)不可代替。作業(yè)本封面：學(xué)校、學(xué)科、年級(jí)、班級(jí)、姓名等內(nèi)容要填寫齊全；每課時(shí)作業(yè)要有課題、評(píng)語(yǔ)、批改日期等，體現(xiàn)出作業(yè)管理規(guī)范性。避免隨機(jī)性、機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)。二是書面要整潔。（1）作業(yè)本本身要干凈、整潔，不出現(xiàn)油漬、缺角、折疊等現(xiàn)象；（2）書寫整潔，書寫規(guī)范、清楚、正確，沒有反復(fù)勾畫涂改內(nèi)容。尤其是教師的評(píng)語(yǔ)和日期要工整書寫。仍出現(xiàn)一張作業(yè)多次日期，具有明顯的“搶號(hào)”現(xiàn)象；（3）布局合理，不出現(xiàn)半張紙一課時(shí)作業(yè)、間隔四行以上再寫課題、剩余兩三行就不使用的現(xiàn)象，三是批改要規(guī)范。我們教師要認(rèn)真對(duì)待學(xué)生作業(yè)，必須實(shí)現(xiàn)全批全改，不能出現(xiàn)：不批、不改、個(gè)別無(wú)批無(wú)改，改后無(wú)批或者幾道題一個(gè)大對(duì)號(hào)的現(xiàn)象發(fā)生。尤其要注意的是禁止讓學(xué)生或家長(zhǎng)代為批改作業(yè)。四是評(píng)語(yǔ)要實(shí)用。有意義的評(píng)語(yǔ)，才能夠激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，引導(dǎo)學(xué)生努力的方向，才能夠不斷提升作業(yè)質(zhì)量。因此，作業(yè)評(píng)語(yǔ)要有針對(duì)性、鼓勵(lì)性，不能只寫一個(gè)簡(jiǎn)單的甲乙丙丁、優(yōu)良可差、abcd等級(jí)，更有甚者只有日期，這樣對(duì)學(xué)生無(wú)多大意義。對(duì)于作業(yè)優(yōu)秀的要從中找出至少一處不足，比如文字書寫漂亮、用詞準(zhǔn)確、數(shù)字規(guī)范、結(jié)果正確與否，單詞拼寫格式規(guī)范與否等。其余等級(jí)的要指出存在問題的同時(shí)，還要找出值得肯定或者贊揚(yáng)的地方（尋找的內(nèi)容同上）。切忌千篇一律，大話、空話、一夸到底、一批到底等不切實(shí)際的評(píng)語(yǔ)出現(xiàn)。
總之，學(xué)生作業(yè)是一面鏡子，它折射出課堂教學(xué)的眾多不足；學(xué)生作業(yè)是一架天平，它衡量著不同教師授課水平的高低；學(xué)生作業(yè)更是一面旗幟，它指引著我們課堂教學(xué)改革向深水區(qū)邁進(jìn)的方向。我們要用負(fù)責(zé)的態(tài)度，敬業(yè)的精神和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，為xx縣教育振興貢獻(xiàn)出應(yīng)有的力量！
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！
會(huì)上，4個(gè)縣區(qū)的政府主管負(fù)責(zé)同志分別作了表態(tài)發(fā)言?，F(xiàn)對(duì)被約談的縣區(qū)政府表態(tài)發(fā)言進(jìn)行公布，接受社會(huì)監(jiān)督，確保被約談的縣區(qū)政府迅速采取有力措施，盡快扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面。
xxx區(qū)空氣質(zhì)量雖然呈現(xiàn)逐步向好趨勢(shì)，但形勢(shì)依然嚴(yán)峻，特別是作為一個(gè)沒有能源和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問題，卻是上半年全省空氣質(zhì)量倒排后二十的唯一省會(huì)主城區(qū)，并在全市國(guó)控點(diǎn)位中空氣質(zhì)量排名倒一，深感愧疚和自責(zé)，誠(chéng)懇接受批評(píng)和約談。
認(rèn)真反思我區(qū)工作，分析落后的主要原因：一是過境柴油車、區(qū)域揚(yáng)塵、航空燃油污染、部分“散亂污”企業(yè)無(wú)組織排放等是區(qū)域內(nèi)的主要污染源。二是精細(xì)化管控措施落實(shí)不到位。三是特殊的地理位置，輸入性污染仍是污染源構(gòu)成的主要因素。
我們下一步的主要舉措是：
一是打好交通管控攻堅(jiān)戰(zhàn)。針對(duì)重點(diǎn)區(qū)域科學(xué)設(shè)置限高、限速設(shè)施，科學(xué)組織過境柴油車?yán)@行方案，嚴(yán)厲打擊過境柴油車各類違法行為。
二是打好揚(yáng)塵治理攻堅(jiān)戰(zhàn)。抓好工地塵、工業(yè)塵、道路塵“三塵治理”，嚴(yán)格按規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)管控措施。
三是打好“散亂污”企業(yè)和燃煤治理攻堅(jiān)戰(zhàn)。緊盯城區(qū)邊緣地帶、城中村等重點(diǎn)區(qū)域，開展深度排查整治，確?！吧y污”企業(yè)和燃煤爐具等實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)清零。同時(shí)，嚴(yán)格做好天然氣鍋爐低氮改造工作。
四是打好精細(xì)化管理攻堅(jiān)戰(zhàn)。投入x余萬(wàn)元，建設(shè)地方政府環(huán)境精治與霧霾成因解析大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，打造定源鎖排的精細(xì)化智能網(wǎng)格；會(huì)同其他縣區(qū)，加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控，成立工作專班，集中整治油煙直排、露天燒烤、環(huán)境臟亂等突出問題。
此外，按照市政府統(tǒng)一安排部署，做好油品質(zhì)量管控、涉氣企業(yè)（點(diǎn)位）排查整改、秸稈禁燒、各級(jí)督察交辦問題整改等重點(diǎn)工作。
我們將以此次約談為契機(jī)，聚焦薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，知恥后勇，奮力爭(zhēng)先，進(jìn)一步提高政治站位，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，實(shí)化攻堅(jiān)舉措，敢于較真碰硬，嚴(yán)肅考核問責(zé)，加大污染防治力度，做到嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、鐵腕治理，確?？諝赓|(zhì)量明顯改善，舉全區(qū)之力，堅(jiān)決打贏大氣污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保年底退出全省倒二十。
今年以來(lái)，我縣始終將大氣污染防治作為壓倒一切的政治任務(wù)來(lái)抓，但從上半年全市整體來(lái)看，我縣空氣質(zhì)量排名仍處于落后位次。
為此，我縣專門聘請(qǐng)省、市專家，對(duì)落后原因進(jìn)行了認(rèn)真分析。除燃煤型污染、重點(diǎn)企業(yè)影響、道路交通車輛、建成區(qū)揚(yáng)塵、靜穩(wěn)天氣等客觀因素外，我縣在落實(shí)上級(jí)要求和安排部署上，也存在思想認(rèn)識(shí)不到位、責(zé)任落實(shí)不到位、督導(dǎo)檢查不到位等問題和不足。
針對(duì)以上問題，我縣將深刻反思，汲取教訓(xùn)，不斷深化工作舉措，切實(shí)改變空氣質(zhì)量排名落后的被動(dòng)局面。今后將采取以下工作措施，促進(jìn)空氣質(zhì)量有效好轉(zhuǎn)：
一是深刻吸取教訓(xùn)，提高思想認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步提高政治站位，樹牢“四個(gè)意識(shí)”，全力以赴抓好大氣污染防治工作，扎實(shí)有效解決生態(tài)環(huán)境問題。
二是壓實(shí)壓死責(zé)任，抓好工作落實(shí)。將以此次約談為契機(jī)，嚴(yán)格按照省市安排部署和《xxx縣xxxx年大氣污染綜合治理實(shí)現(xiàn)空氣質(zhì)量退出全省倒二十工作方案》要求，舉全縣之力打一場(chǎng)翻身仗；縣委、政府班子全體成員按照各自職責(zé)分工，開展全方位督導(dǎo)檢查，推進(jìn)大氣質(zhì)量持續(xù)改善。
三是突出目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)力推進(jìn)整治。緊緊圍繞退倒二十目標(biāo)，敢于動(dòng)真碰硬。在關(guān)停xxx正元化肥有限公司、拆除名世錦簇20噸鍋爐基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大涉氣企業(yè)整治力度；強(qiáng)力推進(jìn)城鄉(xiāng)散煤替代工作，全面完成燃煤鍋爐整治，完成氣代煤2604戶、電代煤4906戶，實(shí)現(xiàn)城區(qū)燃煤取暖清零；對(duì)完成整治的“散亂污”企業(yè)進(jìn)行“回頭看”，實(shí)現(xiàn)“散亂污”企業(yè)動(dòng)態(tài)清零；嚴(yán)管建筑施工，嚴(yán)格落實(shí)建筑施工工地“六個(gè)百分之百”，達(dá)不到要求的一律高限處罰，停工整治；嚴(yán)格管控秸稈焚燒、露天燒烤、垃圾露天焚燒；加強(qiáng)涉vocs企業(yè)的整治，堅(jiān)決遏制臭氧濃度上升。
四是強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，夯實(shí)責(zé)任壓力。嚴(yán)格落實(shí)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)”要求；進(jìn)一步細(xì)化網(wǎng)格化管理方案，把責(zé)任落實(shí)到崗、到人，并實(shí)行黨政班子全體成員分包責(zé)任制，全力督導(dǎo)分管領(lǐng)域、分包區(qū)域大氣污染防治工作措施落實(shí)情況。
五是加大督導(dǎo)檢查，嚴(yán)厲追責(zé)問責(zé)?？h領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)采取突擊檢查、明察暗訪等形式，加大對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、相關(guān)部門有關(guān)落實(shí)情況的督辦督查力度，對(duì)行動(dòng)遲緩、標(biāo)準(zhǔn)不高的責(zé)任單位、責(zé)任人，嚴(yán)厲問責(zé)、頂格處理相關(guān)失職、瀆職人員，堅(jiān)決打贏污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)。
由于我縣去冬今春散煤治理工作不力，致使上半年排名倒數(shù)，非常慚愧、深感自責(zé)。下一步，我們將正視差距，知恥后勇，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，全力推進(jìn)全縣空氣質(zhì)量持續(xù)好轉(zhuǎn)。我們將重點(diǎn)做到“四個(gè)強(qiáng)化”：
一是強(qiáng)化政治站位，工作標(biāo)準(zhǔn)再提升。把環(huán)保治理作為縣政府首要政治任務(wù)，強(qiáng)力推進(jìn)我縣空氣質(zhì)量持續(xù)快速好轉(zhuǎn)。
二是強(qiáng)化問題導(dǎo)向，重點(diǎn)管控再加力。突出抓好四項(xiàng)工作：加快推進(jìn)“雙代”工作，對(duì)列入市下達(dá)的55個(gè)村氣代煤、15個(gè)村電代煤任務(wù)，全力加快天然氣管網(wǎng)鋪設(shè)和電采暖設(shè)備安裝；8月20日前，“散亂污”企業(yè)全面整改取締到位；綜合治理工業(yè)污染，建陶產(chǎn)業(yè)要實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)、達(dá)標(biāo)排放，同時(shí)對(duì)氧化鋅這一傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，8月底前全部安裝脫硝設(shè)備；針對(duì)兩條國(guó)道穿城揚(yáng)塵嚴(yán)重問題，加大設(shè)備投入，增加灑水頻次；嚴(yán)格建筑工地監(jiān)管，嚴(yán)控渣土車運(yùn)行，嚴(yán)厲打擊焚燒秸稈行為。
三是強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，環(huán)保執(zhí)法再加強(qiáng)。一方面嚴(yán)格網(wǎng)格化管理，形成全覆蓋、無(wú)盲區(qū)的網(wǎng)格化管理和執(zhí)法體系；另一方面加強(qiáng)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，招聘環(huán)保專業(yè)人員，充實(shí)專業(yè)人員力量。
四是強(qiáng)化督導(dǎo)自查，問責(zé)力度再加大。建立督查問責(zé)制度，將環(huán)保工作列入縣大督查辦公室重點(diǎn)督查內(nèi)容，不間斷開展環(huán)保督查。同時(shí)，更加注重監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)應(yīng)用，對(duì)排名落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)行月通報(bào)、季約談、年底考核問責(zé)機(jī)制。
總之，xxxx年xxx縣將以更大的力度、更高的標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量完成全年大氣染污防治任務(wù)，以空氣質(zhì)量的顯著改善，向市委、市政府和全縣人民交出一份合格的答卷。
今年上半年，我縣空氣質(zhì)量綜合指數(shù)全省排名倒數(shù)，在17個(gè)省控點(diǎn)位中排名倒數(shù)，我們深感愧疚和自責(zé)，將以這次約談為新起點(diǎn)，深刻吸取教訓(xùn)，堅(jiān)決引以為戒，正視差距，直面問題，以更加堅(jiān)定的決心，更加精準(zhǔn)的舉措，堅(jiān)決打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)。
一是把壓力傳導(dǎo)到末梢，堅(jiān)持向責(zé)任要環(huán)保。進(jìn)一步厘清責(zé)任，層層傳導(dǎo)壓力，以責(zé)任落實(shí)促工作落實(shí)、成效落實(shí)。嚴(yán)格落實(shí)縣級(jí)干部分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保工作責(zé)任制；研究制定《xxx縣生態(tài)環(huán)境保護(hù)責(zé)任追究暫行辦法》，縣大督查辦全程介入，堅(jiān)持真督實(shí)查，嚴(yán)厲追責(zé)問責(zé)。
二是突出問題導(dǎo)向，堅(jiān)持向重點(diǎn)工作突破要環(huán)保。緊緊抓住影響xxx大氣質(zhì)量的關(guān)鍵癥結(jié)，逐項(xiàng)明確整改任務(wù)、整改時(shí)限，大力開展vocs、散煤、揚(yáng)塵治理等14個(gè)專項(xiàng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。組織開展“散亂污”企業(yè)整治“回頭看”專項(xiàng)行動(dòng)，全部做到“兩斷三清”；在皮革等重點(diǎn)行業(yè)的9個(gè)重點(diǎn)區(qū)域和34個(gè)重點(diǎn)部位，安裝在線監(jiān)測(cè)、超標(biāo)報(bào)警裝置，實(shí)時(shí)監(jiān)控；集中開展禁煤清煤行動(dòng)，x月底前，城區(qū)所有居民及經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所實(shí)現(xiàn)清潔取暖；對(duì)4臺(tái)35蒸噸及以下燃煤鍋爐進(jìn)行淘汰，x月底前“清零”。
三是突出精準(zhǔn)施治，堅(jiān)持向科技要環(huán)保。利用pm2.5源解析儀器、vocs監(jiān)測(cè)走航車、手持監(jiān)測(cè)儀等設(shè)備和專家團(tuán)隊(duì)，對(duì)各區(qū)域?qū)嵤﹦?dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，精準(zhǔn)定位，對(duì)存在的問題靶向施策。結(jié)合分析研判結(jié)果，開展汽車尾氣排放、工業(yè)工藝源污染、散煤燃燒、企業(yè)偷排偷放等專項(xiàng)治理。
四是強(qiáng)化源頭施治，堅(jiān)持向產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要環(huán)保。建成污水、固廢、vocs零排放的綠色低碳循環(huán)皮革產(chǎn)業(yè)園；依托潤(rùn)城倉(cāng)儲(chǔ)物流園硬件設(shè)施，啟動(dòng)建設(shè)自動(dòng)化、低排放的木門噴漆生產(chǎn)線，木門生產(chǎn)vocs治理率達(dá)到98%以上；對(duì)化工企業(yè)嚴(yán)格審查，嚴(yán)把準(zhǔn)入關(guān)；建立化工企業(yè)淘汰機(jī)制，采用關(guān)停并轉(zhuǎn)等措施，完成全縣化工企業(yè)的關(guān)停、取締、提升改造工作，逐步實(shí)現(xiàn)清潔化生產(chǎn)。
五是廣泛發(fā)動(dòng)群眾參與，堅(jiān)持向全民要環(huán)保。充分利用縣電視臺(tái)、微信公眾號(hào)、xxx政府網(wǎng)等媒體，營(yíng)造全民參與環(huán)保的濃厚氛圍；廣泛發(fā)動(dòng)群眾監(jiān)督舉報(bào)，縣氣水辦安排專人24小時(shí)接收群眾來(lái)電來(lái)信，一經(jīng)查實(shí)，立即兌現(xiàn)有獎(jiǎng)舉報(bào)的獎(jiǎng)勵(lì)；繼續(xù)保持環(huán)境違法行為嚴(yán)打高壓態(tài)勢(shì)，緊盯各類非法生產(chǎn)、偷排偷放、超標(biāo)排放等違法行為，發(fā)現(xiàn)一起嚴(yán)厲打擊一起。
我們將以這次約談為契機(jī)，切實(shí)把思想統(tǒng)一到中央、省市對(duì)環(huán)保工作的要求上來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)，嚴(yán)明責(zé)任，狠抓落實(shí)，堅(jiān)決打贏大氣污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十五
各位老師：
近年來(lái)，我校高中部教學(xué)工作銳意進(jìn)取，克難攻堅(jiān)，高考成績(jī)一年比一年進(jìn)步，高中教育教學(xué)工作正走上良性發(fā)展的道路。剛結(jié)束不久的一?？荚?，我校考生也取得了較好的成績(jī)，192人參加考試，就有28人成績(jī)達(dá)到劃定的本科線以上，上本率排我縣同類學(xué)校第一名，全校單科平均分除了文科班英語(yǔ)排第3名外，其余各科均排第一名，高三14個(gè)任課老師中有12人獲得教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)。今年高考，我校上本科線的目標(biāo)是50人，我們相信，6月是我們收獲的季節(jié)。如何提高高中的教學(xué)質(zhì)量，我談幾點(diǎn)體會(huì)，權(quán)當(dāng)拋磚引玉。
1、每年高考結(jié)束，即刻召開新一屆高三高考備考動(dòng)員會(huì)，激勵(lì)學(xué)生分秒必爭(zhēng)，刻苦努力，奮勇爭(zhēng)先。營(yíng)造濃厚且適度緊張的備考?xì)夥铡?BR> 2、對(duì)高三的班主任和任課老師進(jìn)行優(yōu)化組合，選擇教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀而且有擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煋?dān)任高三年級(jí)的班主任和任課教師。并要求高三教師在授課前必須完成近五年高考題的研究，以提高高考備考的科學(xué)性和針對(duì)性。
3、制定嚴(yán)格的備考紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)師生一切行動(dòng)聽指揮。
4、堅(jiān)持周測(cè)月考制度，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。
5、堅(jiān)持考后面批制度，幫助學(xué)生打開疑難問題這門，和學(xué)生一起分析每次考試的得失，提高學(xué)生解決問題的能力。
對(duì)薄弱學(xué)校來(lái)說，要學(xué)生去拼高分顯然不現(xiàn)實(shí)。只能另辟蹊徑。為此，我們抓住藝術(shù)高考這個(gè)特色不放，經(jīng)過幾年的努力，終于取得了突破，去年底的藝術(shù)統(tǒng)考，我校已有36人的成績(jī)達(dá)到了本科線。
1、抓教師隊(duì)伍的思想教育，強(qiáng)調(diào)為人師必須要為人師表，為學(xué)生的成人成才而努力。
2、提倡奉獻(xiàn)精神，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。沒有奉獻(xiàn)精神，沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，怎樣去燃燒激情？怎樣去沖鋒陷陣？我校現(xiàn)在的高三教師中，劉智慧副校長(zhǎng)擔(dān)任一個(gè)班的班主任和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；教務(wù)處的方圓主任和張桂武副主任，在另一個(gè)班主任老師請(qǐng)產(chǎn)假后，勇于擔(dān)責(zé)，分別主動(dòng)承擔(dān)更多的授課任務(wù)和班主任的工作；陳茉老師、黎美麗老師、韋肖華老師雖都已身懷六甲，仍然熱情飽滿地奮斗在教學(xué)第一線。有這樣拼搏、有這樣樂第一點(diǎn)是關(guān)于朗讀。
作為語(yǔ)言教學(xué)，我覺得朗讀特別的重要，朗讀可以培養(yǎng)語(yǔ)感，還可以調(diào)動(dòng)課堂氣氛。一般我會(huì)要求學(xué)生首先把語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀標(biāo)準(zhǔn)，其次要讀得整齊，有力度，有節(jié)奏?？梢悦黠@的`感覺得到當(dāng)同學(xué)們讀得有節(jié)奏有力度的時(shí)候，課堂氣氛變得越來(lái)越熱烈，學(xué)習(xí)興致越來(lái)越高，學(xué)習(xí)興趣越發(fā)濃厚。所以我會(huì)花很多時(shí)間去引導(dǎo)同學(xué)們朗讀。
第二點(diǎn)我想說教學(xué)設(shè)計(jì)。
雖然大部分時(shí)候教學(xué)設(shè)計(jì)都?xì)w于了流程化和標(biāo)準(zhǔn)化。但有些環(huán)節(jié)還是可以根據(jù)不同的教材內(nèi)容設(shè)計(jì)出更加有趣的教學(xué)活動(dòng)。比如在講到動(dòng)詞時(shí)可以運(yùn)用到全身反應(yīng)法，老師說出單詞讓同學(xué)們做出相應(yīng)的動(dòng)作。比如環(huán)保主題的單元，讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)愛護(hù)環(huán)境的主題海報(bào)。這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)都可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感和參與感，而不僅僅是被動(dòng)的接受。
第三點(diǎn)是關(guān)于小組合作。
小組合作作為一種課堂組織模式有很多優(yōu)點(diǎn)。但是因?yàn)楹芏鄺l件的限制，不能每堂課都應(yīng)用，只能在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中使用。小組成員一般是由成績(jī)好的，成績(jī)中等的和成績(jī)較差的組成。這樣成績(jī)較差的同學(xué)能得到組內(nèi)其他成員的幫助和輔導(dǎo)。同時(shí)通過上臺(tái)進(jìn)行小組合作展示學(xué)生的自信心也得到了培養(yǎng)。以前上臺(tái)進(jìn)行小組展示時(shí)，很多同學(xué)都扭扭捏捏，不敢上去，現(xiàn)在大家一點(diǎn)都不怯場(chǎng)了。所以我覺得小組展示是一種很好的膽量的鍛煉方式。當(dāng)然最重要的是運(yùn)用了目標(biāo)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行展示，達(dá)到了練習(xí)英語(yǔ)的目的。
最后我想說學(xué)生素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量一樣重要。以前期末考試考了100分的同學(xué)，我都會(huì)買本子獎(jiǎng)勵(lì)他們，但是在學(xué)生接過本子的時(shí)候，很少有同學(xué)會(huì)跟老師說謝謝。那一刻我就覺得自己很失敗，雖然學(xué)生考了100分，但那又有什么意義呢？學(xué)生連最起碼的禮貌都沒有。所以我覺得學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)在整個(gè)教學(xué)過程中是非常重要的。
以上就是我個(gè)人的一些不成熟的看法，有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭€請(qǐng)各位老師批評(píng)指正，謝謝大家！
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十六
各位老師：
大家好！
法國(guó)著名作家雨果說：“塑成一個(gè)雕像，把生命賦給這個(gè)雕像，這是美麗的；創(chuàng)造一個(gè)有智慧的人，把真理灌輸給他，這就更美麗”。教師，就是能給學(xué)生智慧并讓他們的人生更美麗的人。
過去的一學(xué)期，我校教育教學(xué)質(zhì)量有所提升，初三年級(jí)優(yōu)生完成情況較好，初一、初二整體成績(jī)進(jìn)步明顯，質(zhì)量的提升離不開老師的付出，這其中就涌現(xiàn)出一批敬崗愛業(yè)、教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的老師，例如葛良芹、張愛楠、楊宗梅、張海紅、劉軍等等，在他們的身上就凝聚著雨果所說美麗，也給予我很多的感慨與感動(dòng)，在此我向他們表示深深的敬意和感謝。
質(zhì)量鞭策著追求進(jìn)步，在已經(jīng)開始的新學(xué)期中，我代表學(xué)校向獲得表彰的老師及在座的各位提幾點(diǎn)要求與希望：
1、把學(xué)校發(fā)展作為大家共同的追求。心存感恩，用心投入，愛生，愛校，做一個(gè)受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的老師；做一個(gè)享受快樂并給人快樂的人，讓你的班級(jí)與眾不同，讓你的教學(xué)充滿情趣，讓你的學(xué)生成人成才。
2、關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生。好的課堂是學(xué)生的課堂。在新學(xué)期里，大家一定要牢記課改推進(jìn)質(zhì)量、學(xué)生主宰質(zhì)量的思想觀念，運(yùn)用靈活的課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，師生教學(xué)相長(zhǎng)，在快樂的氛圍中做出自己最大的貢獻(xiàn)。
3、事事、處處爭(zhēng)做榜樣。好的排頭兵可以帶出一大批優(yōu)秀士兵，希望獲得表彰的老師在日常教學(xué)工作中事事、處處爭(zhēng)做榜樣，主動(dòng)去帶動(dòng)他人、提醒他人、督促他人，在相互的交流與幫助中構(gòu)建優(yōu)秀備課組、教研組，在下一學(xué)期的表彰總結(jié)會(huì)上涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀個(gè)人。
4、扎實(shí)管理，安全第一。好的校園不光是教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異的校園，而且是管理細(xì)致、安全和諧的校園。在日常工作中，大家要緊繃安全第一思想弦，事事要從安全的角度為學(xué)生著想，一定不要體罰或變相體罰學(xué)生，在和諧的氛圍中去管理學(xué)生，提升質(zhì)量。
5、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。工作中要杜絕不合理、不合法的教育教學(xué)行為出現(xiàn)，要勤于學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)及上級(jí)文件，嚴(yán)于律己，杜絕推銷書籍、打車收費(fèi)、接受禮品等行為，要經(jīng)得起考驗(yàn)，經(jīng)得起家長(zhǎng)與社會(huì)的評(píng)價(jià)。
老師們，大家請(qǐng)記住這樣一個(gè)公式：常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡！只要我們大家心往一處想、勁往一處使，在近兩年的黃川中學(xué)一定會(huì)有這樣的奇跡出現(xiàn)。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間參加我校的教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)，指導(dǎo)我校的教學(xué)教育工作。很高興，在這陽(yáng)光燦爛的日子我們坐在一起探討教學(xué)質(zhì)量的提高。今天，在這里我們可以暢所欲言，博眾家之長(zhǎng)為我所用。
近年來(lái)我校教學(xué)質(zhì)量在低谷徘徊。但上學(xué)期我校教育教學(xué)工作在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位科任老師的共同努力下，取得了一定成績(jī)。成績(jī)與失敗都已經(jīng)屬于過去，未來(lái)考試戰(zhàn)鼓又已擂響。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣才能創(chuàng)造輝煌，怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，這是我們現(xiàn)在正面臨的問題。為了以后更好的教學(xué)，我對(duì)我校上期期末考情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，以便我們能根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實(shí)各項(xiàng)補(bǔ)救措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
通過教育局下發(fā)的質(zhì)量評(píng)價(jià)表比較分析，我們可以看出：我們學(xué)校個(gè)別班級(jí)的個(gè)別科目的平均分比較低，部分學(xué)科嚴(yán)重低于全縣平均分；通過對(duì)比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高；我們可以看出造成我校教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們?cè)谂嘤齼?yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
從現(xiàn)實(shí)情況我們可以發(fā)現(xiàn)：
語(yǔ)文：學(xué)生課外閱讀量過少，閱讀理解能力與寫作能力還有待提高。學(xué)生的書寫不夠工整。
英語(yǔ)：學(xué)生在家里缺少學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍不濃。學(xué)生只在課堂上講英語(yǔ)，課后很少聽到他們講英語(yǔ)。兩極分化嚴(yán)重。
數(shù)學(xué)：整個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)成績(jī)向來(lái)不佳，學(xué)生基礎(chǔ)不好。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣不好，審題能力有待提高，思維不夠活躍。
科學(xué)：學(xué)校的.教學(xué)遺棄有限，很多實(shí)驗(yàn)都沒法做，學(xué)生動(dòng)手能力差。
針對(duì)以上問題，學(xué)校將從以下這幾方面著手，抓細(xì)節(jié)，重過程，求實(shí)效：
1、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真考試、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真反思。
2、抓好每次考試，要求進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)。并對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行收集和統(tǒng)計(jì)，重點(diǎn)查看檢測(cè)的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況，有針對(duì)地進(jìn)行家訪。
3、利用班會(huì)課的時(shí)間，組織中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流，使學(xué)生學(xué)習(xí)方法科學(xué)而合理。
4、堅(jiān)持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅(jiān)持每節(jié)課考勤制度，實(shí)行師生雙向考勤，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。
5、加強(qiáng)班級(jí)管理，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成團(tuán)結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
6、多組織學(xué)生競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語(yǔ)書寫比賽，接下來(lái)將進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)比賽和課外知識(shí)競(jìng)賽。
7、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實(shí)幫扶計(jì)劃，完成幫扶任務(wù)。我們各學(xué)校要掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃，要求每個(gè)教師幫助一名或幾名學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。
8、建立更為科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本，是學(xué)校的生命線。提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師都應(yīng)有自己的“法寶”！
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十八
各位老師：
教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果出來(lái)后，我不斷地思考著自己的工作。什么是質(zhì)量？怎樣才能提高質(zhì)量？也在我的腦海里不停地往返著。有感想時(shí)，就記錄到自己的博客里，或是留在《教育干部感悟日記》里。鎮(zhèn)教委關(guān)于教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)會(huì)的通知下來(lái)后，就琢磨著如何將自己的想法、下一步打算概括出來(lái)。
以此為主題來(lái)講也是言出有因。2月24日，我集合柴里學(xué)區(qū)的教導(dǎo)主任一起查教師的各項(xiàng)計(jì)劃，正在我整理、編號(hào)時(shí)，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)校有的老師制定的計(jì)劃超過了10門學(xué)科，且書寫得也很認(rèn)真，就回報(bào)給馬校長(zhǎng)，馬校長(zhǎng)也建議讓老師們?nèi)W(xué)習(xí)，沒想到老師們見了不是贊嘆，也沒為自己的輕壓力感到絲毫的幸福，而是滿腹的牢騷。這個(gè)個(gè)例給予了我很多反思，為什么千方百計(jì)地指導(dǎo)著老師去研究教材，精心備課，還是有應(yīng)付公事的現(xiàn)象？為什么采用多種措施去激勵(lì)老師們反思自己的教學(xué)行為，還是有無(wú)動(dòng)于衷的人？種種現(xiàn)象足以表明有些老師缺少做教育的最基本的責(zé)任心。沒有責(zé)任心，“教書育人”就成了一句空話，再好的教師，再好的教育方案，再嚴(yán)厲的管理措施也將于事無(wú)補(bǔ)。因此，我認(rèn)為高質(zhì)量來(lái)自于教師的責(zé)任心。那么如何培養(yǎng)教師的責(zé)任心，我從三個(gè)方面來(lái)說：
一、示范引領(lǐng)，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)。
作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，科學(xué)、有效地去執(zhí)行校長(zhǎng)的各項(xiàng)工作的安排，是我的責(zé)任；要求老師們做到的，我首先做到，這也是我的責(zé)任。雖然教導(dǎo)主任事務(wù)繁忙，但我不會(huì)因此給自己找借口，反而盡最大能力地去完成自己教學(xué)上的各項(xiàng)任務(wù)。制定好學(xué)科計(jì)劃，備好課，完成作業(yè)批改，管理好學(xué)生。不斷地學(xué)習(xí)、反思，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自己的行動(dòng)告訴老師們，這就是責(zé)任。
發(fā)揮責(zé)任心強(qiáng)的教師的引領(lǐng)、輻射作用，樹立典范，以榜樣的力量感召人，帶動(dòng)全體教師奮發(fā)向上，共同進(jìn)步。如：定期舉行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、人人一堂責(zé)任課展示、備課、作業(yè)展示、評(píng)選校園十佳責(zé)任教師等，通過各種形式的活動(dòng)、各種激勵(lì)措施，讓老師們感受到責(zé)任心的重要。
二、抓實(shí)常規(guī)，強(qiáng)化教師的責(zé)任感。
常規(guī)，常抓、實(shí)抓、細(xì)抓則成規(guī)范。抓常規(guī)的過程也是強(qiáng)化教師的責(zé)任感。一是看教師的備課是否科學(xué)，引導(dǎo)老師細(xì)讀教材、活用教材。二是看老師的課堂是否有效，關(guān)注課堂中師生的發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量的提高，教師責(zé)任心與能力的體現(xiàn)都集中在課堂教學(xué)中，因此，我工作的重中之重就是每天深入老師的課堂，與老師們一起研究教材，分析學(xué)生，以更好、更快地取得教學(xué)的高質(zhì)量。作為教導(dǎo)主任，我是一名新兵，在指導(dǎo)課上，我更需要下功夫。三是看學(xué)生的作業(yè)和單元過關(guān)測(cè)試，力爭(zhēng)給學(xué)生減壓，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)、生活，在愉快的狀態(tài)下鞏固知識(shí)、形成能力。教學(xué)質(zhì)量要在40分鐘的課堂內(nèi)提效率，而不是靠布置重復(fù)性作業(yè)死學(xué)得來(lái)，也不是在打罵中管理學(xué)生，壓制學(xué)生，是引導(dǎo)老師關(guān)注后進(jìn)生，培養(yǎng)優(yōu)秀生，不忘中等生，針對(duì)學(xué)生情況因材施教，分層作業(yè)，分層考核。讓無(wú)知變成有知，讓知識(shí)生成智慧，讓心靈更加和諧，讓品德更加高尚。
三、學(xué)習(xí)提高，升華教師的責(zé)任心。
為了更好地落實(shí)常規(guī)，我打算引領(lǐng)老師多學(xué)習(xí)，善反思。充分利用校園博客，舉行“三寫”活動(dòng)，即每周寫一次反思，每月寫一次小結(jié)，每學(xué)期寫一次總結(jié)。激發(fā)教師只要有靈感，就形成文字，傳發(fā)到博客里，我們已經(jīng)舉行了一次博文評(píng)選，效果還不錯(cuò)。常反思能讓老師們看到自身的不足，以激發(fā)他們知不足而奮起；常反思能增強(qiáng)老師前進(jìn)的動(dòng)力，讓老師們始終充滿工作的熱情；常反思能幫助老師們提高認(rèn)識(shí)，使老師們能靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，讓小知變成大知，讓職業(yè)變成事業(yè)，讓育人成為己任，讓和諧持續(xù)傳播，從而使老師們成為永遠(yuǎn)的幸福者。
縱觀古今中外有成就的人，沒有一個(gè)不是有責(zé)任感的人，我們常說：“教育任重而道遠(yuǎn)”，當(dāng)責(zé)任意識(shí)內(nèi)化到教師的心里之后，遠(yuǎn)方自然就有了絢麗的美景。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
今天跟大家交流的話題是：合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)。
我匯報(bào)的題目是《合作學(xué)習(xí)-撬起課堂教學(xué)質(zhì)量的力量》，主要有3個(gè)方面的內(nèi)容：
1、合作學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建與管理；
2、小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與對(duì)策；
3、小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)。
合作學(xué)習(xí)是以小組為單位進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建合作學(xué)習(xí)小組是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織前提。
1、科學(xué)劃分小組。
合作學(xué)習(xí)小組通常由4～6名學(xué)生組成，遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，使每個(gè)小組成為全班的縮影或截面，這樣既為互助合作奠定了基礎(chǔ)，又為組際間的公開競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造了條件，使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生“旗鼓相當(dāng)”的感覺，從而增強(qiáng)合作的動(dòng)力，取得良好的合作效果。
2、明確責(zé)任分工。
有效的合作學(xué)習(xí)，必須進(jìn)行明確的責(zé)任分工，“組長(zhǎng)”、“記錄員”、“發(fā)言人”、“紀(jì)檢員”等各司其責(zé)；另外，小組中的每位同學(xué)都可以根據(jù)自身的學(xué)科成績(jī)、興趣、特長(zhǎng)自薦擔(dān)任學(xué)科小組長(zhǎng)；這樣每個(gè)同學(xué)既是小組中的管理者，又是被管理者，每個(gè)人都是小組的“主角”。同時(shí)，這種組內(nèi)分工還必須是輪換，促使小組成員間的角色互賴，增進(jìn)學(xué)生互動(dòng)的有效性。
3、注重培訓(xùn)組長(zhǎng)。
小組長(zhǎng)是老師的助手，是同學(xué)們的“小先生”，他們工作的好壞，直接影響到小組合作學(xué)習(xí)的成敗。因此，一定要特別重視小組長(zhǎng)的培訓(xùn)。培訓(xùn)小組長(zhǎng)的關(guān)鍵在于教育其學(xué)會(huì)組織協(xié)調(diào)、學(xué)會(huì)安排調(diào)度、學(xué)會(huì)上傳下達(dá)、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)組員，互幫互助。
我們認(rèn)為，只有明確了小組長(zhǎng)的職責(zé)，開展系統(tǒng)有效的培訓(xùn)，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，小組合作學(xué)習(xí)才能真正產(chǎn)生實(shí)效。
我們追本索源，一個(gè)主要原因就是小組沒有積極向上的小組文化做引導(dǎo)。只有在小組內(nèi)形成積極向上的小組文化和正確的集體輿論，小組內(nèi)的每一位成員才有不竭的進(jìn)取動(dòng)力，反之，如果小組內(nèi)沒有積極的文化，即使本來(lái)努力的同學(xué)，也會(huì)慢慢地失去進(jìn)取心。因此我們?cè)谑褂谩靶〗M”這一課堂的基本教學(xué)單位時(shí)，要下力氣抓好小組文化建設(shè)，做到“用文化凝心聚力”。
1、個(gè)性組名，豐富內(nèi)涵，彰顯特色。
要求各小組自主設(shè)計(jì)一個(gè)具有本小組特色的組名，以此作為創(chuàng)建“特色小組”的方式之一。學(xué)生們對(duì)此大都興趣濃厚，組名設(shè)計(jì)各具特色，且具有豐富的內(nèi)涵，請(qǐng)欣賞我校學(xué)生的設(shè)計(jì)與解讀。
這些組名既突顯了小組成員的信心，更是他們對(duì)小組的冀望。有了名字，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)就都可以以小組的名義來(lái)參加，按照班級(jí)建立的獎(jiǎng)懲機(jī)制進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的小組自豪感和歸屬感。
2、設(shè)定小組口號(hào)，形成小組文化引領(lǐng)。
要求班級(jí)內(nèi)的每個(gè)小組必須擁有一條屬于本小組的口號(hào)，激勵(lì)小組成員共同前進(jìn)，讓我們一起來(lái)聽一聽！
3、通過開展活動(dòng)來(lái)提升小組文化。
文化要寓活動(dòng)中來(lái)發(fā)展和提升，我們努力打造“月月有活動(dòng)、組組能參與”的良好氛圍。如本班開展的“課堂之星評(píng)選”、“我為班級(jí)獻(xiàn)一計(jì)”征集等等，都要求以小組為單位參與，這些活動(dòng)調(diào)動(dòng)了班級(jí)每位同學(xué)的熱情與積極性，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量和班級(jí)管理水平！
在活動(dòng)中，我們要求時(shí)時(shí)處處不打破小組界限，保證小組的整體性。一方面，我們盡力給小組提供更多適合小組整體參與的機(jī)會(huì)；另一方面，我們也努力將班級(jí)“送給”小組，定期由小組組織班級(jí)活動(dòng)，如每周的班隊(duì)教育活動(dòng)等，增強(qiáng)了小組的對(duì)內(nèi)凝聚力和對(duì)外活力，學(xué)生的能力也在活動(dòng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng)！
評(píng)價(jià)作為整個(gè)小組合作學(xué)習(xí)過程的有機(jī)組成部分，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有著重要的影響，從某種意義上說，評(píng)價(jià)就是合作學(xué)習(xí)的指揮棒。在具體操作中，我們提倡把“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”作為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的新境界，把眼光灑向全體學(xué)生，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)他們把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M之間的競(jìng)爭(zhēng)，開展小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽。
1、建立合作學(xué)習(xí)小組考核統(tǒng)計(jì)表。
我們以學(xué)習(xí)小組為單位，在組際展開評(píng)比，使用“累計(jì)積分制”，把小組總體成績(jī)作為獎(jiǎng)勵(lì)或認(rèn)可的依據(jù)，形成了“組內(nèi)成員合作，組間成員競(jìng)爭(zhēng)”的新格局，使得整個(gè)評(píng)價(jià)的重心由鼓勵(lì)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)達(dá)標(biāo)轉(zhuǎn)向大家合作達(dá)標(biāo)。
對(duì)于考核結(jié)果，我們每周一小計(jì)，評(píng)選出星級(jí)小組；每月一合計(jì)，評(píng)選出月度最佳小組與最佳小組長(zhǎng)，舉行頒獎(jiǎng)大會(huì)。實(shí)踐證明，小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的實(shí)施，轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和參與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)的積極性，每個(gè)孩子都擁有了一份責(zé)任感，每個(gè)人都自覺地樹立了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，形成一種和諧、自主的班級(jí)氛圍，提高了班級(jí)管理水平。
2、送給小組一塊榮譽(yù)墻。
榮譽(yù)墻上張貼小組的榮譽(yù)，看著別組的榮譽(yù)增多，而自己小組的墻上卻是一片空白，每個(gè)小組都會(huì)奮起直追！
總之，合作學(xué)習(xí)符合課改精神，有利于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的全過程，也有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)交往的能力。因此在教學(xué)實(shí)踐中，我們要不斷追求真正意義上的小組合作學(xué)習(xí)，使小組合作學(xué)習(xí)真正具有實(shí)效性！我想用一句話來(lái)結(jié)束我的匯報(bào)：“只要我們走的方向沒有錯(cuò)，每向前走一步都是成功！”
我的匯報(bào)完了，不到之處，懇請(qǐng)您批評(píng)指正！
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇二十
各位老師：
今天很榮幸，能在這里和大家一起分享自己在教學(xué)上的一些經(jīng)驗(yàn)！“如何提高教學(xué)質(zhì)量”這是作為教師的我們常論的話題也是長(zhǎng)時(shí)間困擾教師們的一個(gè)問題。針對(duì)這一問題我認(rèn)為以下四點(diǎn)至關(guān)重要：
作為一名班主任我清楚的認(rèn)識(shí)到好的班風(fēng)能把差生帶好，壞的班風(fēng)也能把好生帶差，所以培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提保證。所以我采取了以下幾點(diǎn)措施：
首先，利用班隊(duì)課，晨會(huì)，傳達(dá)學(xué)校、班級(jí)等各項(xiàng)紀(jì)律要求，讓學(xué)生知道紀(jì)律的重要性，要讓遵守紀(jì)律成為學(xué)生的自覺要求。
其次，在學(xué)生中樹立榜樣，讓學(xué)生去感受身邊的'表率，更具有真實(shí)性，影響將更大。只要持之以恒，就一定會(huì)使班級(jí)向良好的方面發(fā)展。
最后，要求每個(gè)人都必須有明確的目標(biāo)，比如我班每學(xué)期都確立班級(jí)目標(biāo)，每次測(cè)試學(xué)生都確立切實(shí)的個(gè)人奮斗目標(biāo)，并把目標(biāo)貼在課桌的右下方，時(shí)刻激勵(lì)自己朝目標(biāo)前進(jìn)。
提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課。我盡量要求自己做好如下幾方面：
1、在教學(xué)前要做好準(zhǔn)備。精選好內(nèi)容的多少及內(nèi)容的生動(dòng)性、豐富性。
2、語(yǔ)言要有條理，表達(dá)要清晰，教學(xué)目標(biāo)要明確。
3、在執(zhí)教時(shí)必須擁有平衡、健康的心態(tài)，切忌將個(gè)人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。
4、在課堂上盡可能的吸引學(xué)生注意。
5、上課過程中一定要有師生之間的互動(dòng)。通過相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道自己的教學(xué)效果。
6、上課多讓學(xué)生回答問題，特別是那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，這樣也能督促那些學(xué)生在上課時(shí)專心聽講。
1、布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。特別對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
對(duì)于后進(jìn)生，我們不能強(qiáng)加要求，否則真的希望越大，失望越大。對(duì)于他們，教師要耐心等待答案，這一點(diǎn)是增強(qiáng)學(xué)生自信心必要的途徑，教師應(yīng)把鼓勵(lì)貫穿于始終，其實(shí)后進(jìn)生比優(yōu)秀生需要更多的鼓勵(lì)，不能總給后進(jìn)生一個(gè)落后于別人的感覺，但也得把握一個(gè)度，對(duì)于后進(jìn)生要采取寬容的態(tài)度，有時(shí)確實(shí)由于智商的緣故，或者注意力集中的特征，使得接受知識(shí)的能力受到嚴(yán)重影響，這就要求教師需要通過合適方法來(lái)最大程度的緊繃學(xué)生的神經(jīng)把學(xué)習(xí)氛圍調(diào)到最熱狀態(tài)。
總之，育人成才是一門精雕細(xì)刻的藝術(shù)，從教路上還有很多問題有待我們思考解決。以上就是我教學(xué)上的一些想法，不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。