計(jì)劃是為了達(dá)成特定目標(biāo)或完成任務(wù)，通過提前做好思考和安排，以更有效地利用時(shí)間和資源。我們每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)明確的計(jì)劃來(lái)引導(dǎo)我們的行動(dòng)。計(jì)劃可以幫助我們更好地組織和管理我們的生活和工作。計(jì)劃的制定和執(zhí)行是實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵之一。制定計(jì)劃前，我們需要先梳理清楚我們的目標(biāo)和需求。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃篇一
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以人為本，辦人民滿意的學(xué)校，全面貫徹黨的教育方針；堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化“紀(jì)律與責(zé)任”意識(shí)；深入開展以教師職業(yè)道德建設(shè)為核心和提高教師整體素質(zhì)建設(shè)的活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作更快更好發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1、九年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：中考上線人數(shù)穩(wěn)中有升，各學(xué)科成績(jī)比期末考試有大的提高。
2、七、八年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：各學(xué)科的平均分、優(yōu)秀率、合格率在原有的基礎(chǔ)上有所提升，并改變過去低分率過高的不良現(xiàn)象。
3、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)和教研，規(guī)范學(xué)校和教師的教學(xué)工作，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。
4、圍繞構(gòu)建“有效課堂、高效課堂”強(qiáng)化課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。
5、加強(qiáng)校本研訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力，力爭(zhēng)教師在各項(xiàng)教學(xué)論文，講課比賽等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)人數(shù)比上一年有所增加。
三、主要工作及具體措施：
1、狠抓集體備課管理，除了嚴(yán)格控制教師出勤之外，本學(xué)期重點(diǎn)抓集體備課質(zhì)量。教導(dǎo)處將對(duì)集體備課方式進(jìn)行培訓(xùn)，在導(dǎo)學(xué)案上備出教學(xué)的方法，提高導(dǎo)學(xué)案的實(shí)用性。同時(shí)要求修改好課件，配合導(dǎo)學(xué)案上課。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。
2、強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按要求上好每一節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教導(dǎo)處要加強(qiáng)隨堂檢查。落實(shí)定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學(xué)情，并及時(shí)將評(píng)價(jià)情況反饋給教師，督促其改進(jìn)工作，增強(qiáng)教師的質(zhì)量責(zé)任制意識(shí)。
3、加強(qiáng)教研組管理。
教研活動(dòng)重在正常開展活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教研氣氛，要實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)面臨的問題。做到有計(jì)劃、有記錄、有檢查、有落實(shí)、有反饋。
（二）關(guān)注課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個(gè)教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會(huì)的聲譽(yù)和形象。
1、課堂上教師能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。加大推門聽課力度，聽課后要及時(shí)與上課者交流、反饋信息，認(rèn)真評(píng)課、指導(dǎo)，并檢查教師導(dǎo)學(xué)案修改情況。
2、重視特殊學(xué)生的輔導(dǎo)，加大輔導(dǎo)過程的管理力度。
倡導(dǎo)教師實(shí)行分層教學(xué)，努力創(chuàng)造條件讓優(yōu)秀生發(fā)展得更快，重視對(duì)后進(jìn)生的幫扶工作，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。重視九年級(jí)各類特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)、培養(yǎng)工作。要求輔導(dǎo)老師及早擬訂好培訓(xùn)計(jì)劃，第一周開始訓(xùn)練。體音美組要為學(xué)生的訓(xùn)練創(chuàng)造條件并給予技術(shù)上的服務(wù)，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
3、加強(qiáng)對(duì)作業(yè)布置的質(zhì)與量的規(guī)定，規(guī)范作業(yè)批改。
作業(yè)布置要精心研究，認(rèn)真批改。批改要及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范，讓每個(gè)學(xué)生成為教師關(guān)注的對(duì)象。
作業(yè)的檢查：教導(dǎo)處要不定期抽查作業(yè)，不僅檢查作業(yè)的次數(shù)，而且檢查學(xué)生作業(yè)每次的量和批改的質(zhì)。
4、積極做好七八年級(jí)的月考、期中、期末考試和九年級(jí)的模擬考試工作。
本學(xué)期雖然時(shí)間緊，但七八年級(jí)仍進(jìn)行四次大型考試，開學(xué)第一周公布考試時(shí)間和進(jìn)度，并要求每位備課組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的基本情況出好試卷，并做好每次檢測(cè)的質(zhì)量分析，力求通過檢測(cè)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。九年級(jí)教師要制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)、信息、特長(zhǎng)生訓(xùn)練計(jì)劃，根據(jù)復(fù)習(xí)實(shí)際，安排好模擬考試，同時(shí)組織好實(shí)驗(yàn)考試、信息考試、特長(zhǎng)生考試等。
（三）抓好落實(shí)，建立教研組培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型學(xué)校。
以教研組為單位，開展集體備課，教育教學(xué)問題，特別是教學(xué)中所遇到問題開展討論、公開課、課題專項(xiàng)研究等。
2、拓寬視野，拓展研修空間。
鼓勵(lì)教師進(jìn)行跨學(xué)科聽課，博采眾長(zhǎng)、融會(huì)貫通，以幫助學(xué)生更好地發(fā)展，促進(jìn)和諧教育的實(shí)現(xiàn)。
3、積極參與市、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課、教育教學(xué)論文等評(píng)選活動(dòng)，不斷增強(qiáng)我校的優(yōu)質(zhì)品牌。
4、加強(qiáng)聽課制度管理。
加強(qiáng)聽課制度管理，同組教師要互相聽課，每人本學(xué)期不少于20課時(shí)。鼓勵(lì)教師主動(dòng)上好公開課，本學(xué)期每位教師至少要在本組內(nèi)上好一節(jié)公開課，教研組對(duì)每位教師的上課情況要有詳細(xì)的評(píng)課記錄，并及時(shí)上交教導(dǎo)處。
四、主要工作安排（時(shí)間如有改變，另具體安排）（略）。
中學(xué)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃篇二
一、教育教學(xué)方面：
1、完善、細(xì)化教學(xué)常規(guī)要求，進(jìn)一加強(qiáng)教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的檢查力度，做到教學(xué)工作規(guī)范、有序、有條不紊的進(jìn)行。
2、狠抓教學(xué)過程管理，尤其是備課、上課、作業(yè)批閱、輔導(dǎo)。教師上課要精心組織，緊扣目標(biāo)，講練結(jié)合，注重實(shí)效，向四十五分鐘要質(zhì)量。作業(yè)批閱要詳細(xì)、認(rèn)真、規(guī)范。輔導(dǎo)要面向全體，尤其要重視優(yōu)生和學(xué)困生，抓好兩頭，帶中間。
3、認(rèn)真做好九年級(jí)中考報(bào)名理化生考試和競(jìng)賽、體育考試、中招考試工作。
4、認(rèn)真做好九年級(jí)模擬考試，七、八年級(jí)周考及考后分析工作。
5、認(rèn)真做好微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、體育器材室、音美器材室、圖書室等功能教室的管理使用工作。
6、深入了解教師的教學(xué)情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好教情，學(xué)情分析，認(rèn)真解決學(xué)校教學(xué)中存在實(shí)際問題。
7、做好各種資料的整理、歸檔。
8、將本處室各類檢查的客觀量化，及時(shí)匯總，并公布。
9、做好新七年級(jí)的招生考試工作。
二、教科研方面：
1、組織“高效課堂”、“同科異構(gòu)”等教學(xué)比武活動(dòng)，帶動(dòng)新教師的成長(zhǎng)，認(rèn)真組織評(píng)課，共同探討，共同進(jìn)步。
2、將各類公開課的組織工作落到實(shí)處，要求同備課組的老師和同學(xué)科的備課組長(zhǎng)必須參加，其他老老師積極參加。聽課簽名，期末量化。
3、認(rèn)真組織和指導(dǎo)每周的集體備課活動(dòng)和組內(nèi)聽課活動(dòng)，強(qiáng)化集體備課效能，提高課堂教學(xué)和訓(xùn)練的實(shí)效。
4、組織優(yōu)秀教師的校、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課、論文評(píng)選工作。
三、繼續(xù)做好一線教師期末考評(píng)工作：
1、本期在上期工作的基礎(chǔ)上完善考評(píng)制度細(xì)化考評(píng)細(xì)則，真實(shí)對(duì)每一位老師進(jìn)行考評(píng)。
2、對(duì)音、美老師考評(píng)進(jìn)一步深化、細(xì)化，爭(zhēng)取以考評(píng)為切入點(diǎn)提高我校音美課的教學(xué)質(zhì)量。
中學(xué)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃篇三
（1）學(xué)校根據(jù)市教委________學(xué)年度課程計(jì)劃要求，結(jié)合學(xué)校課程建設(shè)的需求，認(rèn)真制定《________學(xué)年度____七中課程計(jì)劃》，夯實(shí)基礎(chǔ)型課程，豐富拓展型課程，有效推進(jìn)探究型課程；加強(qiáng)校本課程開發(fā)力度，每位教師每二年內(nèi)開設(shè)一門拓展課程，使校本課程系列化、精致化、特色化，不斷完善學(xué)校的課程體系。
（2）認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校課程計(jì)劃，做到專課專用。堅(jiān)持“健康第一”的理念，認(rèn)真落實(shí)“三課、兩操、兩活動(dòng)”，開展形式多樣的大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，以體育節(jié)為契機(jī)，組織形式多樣的體育文化活動(dòng)，組織好學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
（3）加強(qiáng)學(xué)校課程管理，對(duì)各類課程的實(shí)施情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督，加強(qiáng)對(duì)探究型課程、拓展型課程的指導(dǎo)，繼續(xù)推進(jìn)校本課程的實(shí)施，確保學(xué)校課程計(jì)劃的全面規(guī)范實(shí)施。
二、加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）備課要求：以“四輪備課”法指導(dǎo)各學(xué)科備課組活動(dòng)，即分章節(jié)、分內(nèi)容，一人主備為第一輪備課、組內(nèi)交流修改為第二輪備課、一人試上并定案為第三輪備課、在具體上課時(shí)組內(nèi)老師將集體備課的成果結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行微調(diào)為第四輪備課。備課本上要有：制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；單元教學(xué)目標(biāo)；每課時(shí)要有三維目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)；教學(xué)設(shè)計(jì)要有提問、活動(dòng)、互動(dòng)交流、課堂練習(xí)等環(huán)節(jié)；課后要有教學(xué)反思。
（2）上課要求：重視新授課，上課時(shí)做到講練結(jié)合，避免“一言堂”，要突出學(xué)生主體，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、小組探究活動(dòng)等學(xué)習(xí)形式，增加學(xué)生的思維深度和廣度；上課時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否參與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能教師、學(xué)生各唱獨(dú)角戲，要有“對(duì)手戲”；每節(jié)課要有課堂練習(xí)，練習(xí)要有針對(duì)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)有效性。
（3）作業(yè)要求：教師要加強(qiáng)課堂練習(xí)和課后作業(yè)的研究，做到練習(xí)的針對(duì)性、有效性、分層性；每次作業(yè)及時(shí)收，及時(shí)批，及時(shí)評(píng)，及時(shí)檢查訂正；嚴(yán)禁教師組織學(xué)生購(gòu)買教輔材料。
（4）輔導(dǎo)要求：關(guān)注特殊學(xué)生，注意心平氣和、奉獻(xiàn)精神；要照顧其他學(xué)科，不增添學(xué)生負(fù)擔(dān)；輔導(dǎo)宜課余時(shí)間為主，不占用其他課程。
（5）評(píng)價(jià)要求：注重多元評(píng)價(jià)，部分學(xué)科宜用等第制；每位教師根據(jù)備課組安排，每學(xué)期至少命題一份試卷，把握學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)；單元性測(cè)試由教研（備課）組長(zhǎng)安排，期中期末等階段性測(cè)試由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排；注重質(zhì)量分析，并及時(shí)記錄；通過班級(jí)聯(lián)席會(huì)議、備課組質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)調(diào)整學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
（6）聽課要求：每學(xué)期每位教師聽課不少于10節(jié)，每節(jié)課后要有2條優(yōu)點(diǎn)2條改進(jìn)意見的“2+2”課堂評(píng)價(jià)。
教導(dǎo)處繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)檢查與考核。聚焦教學(xué)五環(huán)節(jié)，定期（第2周、第19周）和不定期對(duì)備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)等加強(qiáng)檢查與考核。
三、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
（1）各教研組、備課組認(rèn)真制訂好本學(xué)期工作計(jì)劃，備課組每二周活動(dòng)一次，每學(xué)期不少于6次，教研組每月活動(dòng)一次，每學(xué)期不少于3次，每位教師每學(xué)期至少一次在備課組活動(dòng)中作為主講人，每學(xué)期每位教師開設(shè)一節(jié)校級(jí)以上的教學(xué)公開課。
（2）積極參與校、區(qū)級(jí)資源庫(kù)建設(shè)，不斷更新課堂教學(xué)資源、開發(fā)教學(xué)課件，每學(xué)期每位教師至少上傳1件教學(xué)資源。積極參與一師一優(yōu)課，一課一各師的網(wǎng)上曬課活動(dòng)，每位教師三年內(nèi)完成一次曬課活動(dòng)。
（3）繼續(xù)落實(shí)班級(jí)聯(lián)席會(huì)議制度，班主任為召集人，任課教師全員參與，聯(lián)系的行政人員出席（每學(xué)期至少召開二次聯(lián)席會(huì)議），課任教師一起分析班情、學(xué)情，重點(diǎn)討論重點(diǎn)學(xué)生群體的幫教，少發(fā)牢騷，多找方法，各學(xué)科形成合力，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
（4）繼續(xù)落實(shí)行政人員到班級(jí)、教研組蹲點(diǎn)調(diào)研制度，參與教研組、備課組活動(dòng)。每次活動(dòng)前請(qǐng)教研（備課）組長(zhǎng)通知行政人員參加。繼續(xù)打造開放課堂，做好行政隨堂推門聽課活動(dòng)、對(duì)薄弱學(xué)科的跟蹤調(diào)研指導(dǎo)聽課，聽課后及時(shí)交流想法，積極評(píng)價(jià)。
（5）繼續(xù)做好共同體建設(shè)，根據(jù)教育局統(tǒng)一部署，繼續(xù)做好六校共同體牽頭單位共作，資源共享促進(jìn)教育均衡化發(fā)展；繼續(xù)開展中小學(xué)教育教學(xué)銜接研討活動(dòng)，加強(qiáng)與岳陽(yáng)、中山小學(xué)、上師外附小的教育教學(xué)交流。
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中學(xué)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃篇四
以各級(jí)教育工作會(huì)議精神和附中教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深化課堂教學(xué)改革為抓手，以杜絕“水課”打造“金課”為切入點(diǎn)，深入落實(shí)集體備課各環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮處室綜合協(xié)調(diào)和教學(xué)指導(dǎo)功能，整合全校教學(xué)資源，合理調(diào)配和使用優(yōu)質(zhì)師資資源，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式：開展教學(xué)模式大討論，以打造“金課”杜絕“水課”為切入點(diǎn)，實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推行“以學(xué)定教、先學(xué)后教”教學(xué)模式。
2、集體備課扎實(shí)有效：制定備課組長(zhǎng)考核辦法，制定集體備課工作流程和要求，做好備課組管理和考核，提升集體備課效率。落實(shí)精備1+1制度，組建學(xué)科資源庫(kù)。
3、處室管理高效規(guī)范：完善教育教學(xué)管理制度，修訂教務(wù)管理流程，制定教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案，制定教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)，合理調(diào)配人員分工，做好員工培訓(xùn)和指導(dǎo)，完成《教師工作手冊(cè)》編制，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)標(biāo)兵處室。
4、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)：以向“時(shí)代楷?！睆坸x、“最美教師李芳”學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，采取集中學(xué)習(xí)、座談?dòng)懻摗⒆珜懶牡?、征文和演講等多種形式，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。開展“附中首屆最美教師”和“師德標(biāo)兵”評(píng)選，樹立師德榜樣。
三、方法措施。
（一）深入推進(jìn)教學(xué)改革，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。
教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。科學(xué)就有其規(guī)律，藝術(shù)就有其門道。傳統(tǒng)教學(xué)中存在的弊端有：教師過于注重教，忽視了學(xué)生的學(xué)；過于注重課堂45分鐘，忽視了課前、課后的管理；過于注重知識(shí)傳授，忽視了情感價(jià)值觀教育等。捷克著名的教育家夸美紐斯曾說：“要找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)?！?BR> 本學(xué)期，各教研組、備課組要開展教學(xué)模式大討論，分析總結(jié)以往課堂教學(xué)中存在的低效、無(wú)效的地方，開展“以學(xué)定教、先學(xué)后教”“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式實(shí)踐探索，從“教中心”向“學(xué)中心”轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生從“被動(dòng)學(xué)習(xí)”向“自動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變，從“淺層學(xué)習(xí)”向“深度學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變，將學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行翻轉(zhuǎn)。先學(xué)是自主學(xué)習(xí)，后教是合作探究學(xué)習(xí)，要抓好、指導(dǎo)好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，抓好學(xué)生的碎片時(shí)間，提倡教師根據(jù)教學(xué)需要編寫導(dǎo)學(xué)案，細(xì)化“先學(xué)”和“后教”的標(biāo)準(zhǔn)、步驟、環(huán)節(jié)和流程。要梳理學(xué)科學(xué)段知識(shí)樹圖譜，認(rèn)真分析所教班級(jí)學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀，科學(xué)制訂教學(xué)計(jì)劃，要實(shí)施分層教學(xué)、分層布置作業(yè)，把“以學(xué)定教”落到實(shí)處。
20xx年xx月，在xx召開的“新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議”上，教育部xxx部長(zhǎng)針對(duì)高校存在的問題，提出要真正把“水課”變成有深度、有難度、有挑戰(zhàn)度的“金課”。課程本身并沒有“水不水”“金不金”之分，只是我們?cè)诮痰倪^程中給它注了“水”或添了“金”，把它教成了“水課”或“金課”。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域我們也要思考我們有沒有“水課”，如何打造我們的“金課”。我們要開展“以學(xué)定教，先學(xué)后教，分層教學(xué)，分層作業(yè)”的教學(xué)模式改革，提高教學(xué)的針對(duì)性，提高教學(xué)的有效性。
本學(xué)期，我們將大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)把備、教、輔、批、考等教學(xué)環(huán)節(jié)。從備課（關(guān)注實(shí)用性）、上課（關(guān)注實(shí)效性）、作業(yè)（關(guān)注針對(duì)性）、輔導(dǎo)（關(guān)注有效性）等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。
1、備課。
備好課是上好課的前提，我們經(jīng)常聽到這樣的聲音“新教材怎么教啊，一節(jié)沒有幾行文字，差不多都是圖片、資料、討論題？”其實(shí)，無(wú)論是新教師還是老教師，都要時(shí)刻準(zhǔn)備接受重新學(xué)習(xí)新課程的重任。一本教材全國(guó)統(tǒng)用，全國(guó)學(xué)生又千差萬(wàn)別，怎么實(shí)施有效教學(xué)？這就需要進(jìn)行校本教研，對(duì)國(guó)家教材進(jìn)行二次開發(fā)、研究和統(tǒng)整?！叭齻€(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，集體備課就是促使學(xué)科教師盡可能熟悉教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，精選教學(xué)案例和典型習(xí)題，匯集集體智慧提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。20xx年xx月教育部印發(fā)了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，對(duì)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提出了61項(xiàng)基本要求。為了適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)形勢(shì)發(fā)展要求，中小學(xué)教師要積極向著研究型教師而努力。集體備課是家門口的繼續(xù)教育，是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的有效手段。學(xué)校今后要完善繼續(xù)教育的管理規(guī)定，把參加學(xué)校教研活動(dòng)嚴(yán)格計(jì)入繼續(xù)教育時(shí)長(zhǎng)，不夠時(shí)間將影響職稱評(píng)定。
嚴(yán)格貫徹學(xué)校關(guān)于“抓質(zhì)量，從備課做起”的要求，抓實(shí)備課環(huán)節(jié)，實(shí)行“個(gè)人備課——集體備課——二次備課”的“三級(jí)備課制”，落實(shí)精備“1+1”制度。
“個(gè)人備課”：教師在上課之前，必須清楚學(xué)生已經(jīng)知道了什么，就樣我們常說的備學(xué)生，只有這樣，教師在備課時(shí)才有針對(duì)性。學(xué)情包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和知識(shí)結(jié)構(gòu)，老師要通過平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、考試成績(jī)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類分層，有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃和策略。既要培優(yōu)也要補(bǔ)弱，學(xué)生態(tài)度好、頭腦聰明的學(xué)生要精選習(xí)題、多給壓力，學(xué)習(xí)態(tài)度差、反應(yīng)遲鈍的學(xué)生要從態(tài)度入手，少布置一些習(xí)題，布置一些基礎(chǔ)性習(xí)題，培養(yǎng)這類學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
備課包括：學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。教師在備課時(shí)，一定要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定相關(guān)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是弄清楚學(xué)生要從課堂中學(xué)到什么；什么樣才是達(dá)到目標(biāo)，或者具體要怎么做，才能成功達(dá)成目標(biāo)。
備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度：教師要考慮應(yīng)該教什么知識(shí)，以及采用什么案例更讓學(xué)生容易理解，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，通俗地講就是國(guó)家教材校本具體實(shí)施問題。教學(xué)進(jìn)度要求備課組長(zhǎng)xx月xx日必需通知到本組老師，第一周2。22要交課程綱要（以及教學(xué)進(jìn)度安排），負(fù)責(zé)人：李xx。
課前要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，比如對(duì)課標(biāo)、教材、教學(xué)用書、輔導(dǎo)資料的研讀；教學(xué)目標(biāo)的確定；教學(xué)材料手段的準(zhǔn)備；教學(xué)預(yù)設(shè)的思考；達(dá)標(biāo)訓(xùn)練或課堂檢測(cè)題的準(zhǔn)備等等。
“集體備課”：繼續(xù)執(zhí)行主科每周三次、副科每周兩次的集體備課制度，本學(xué)期，要針對(duì)上學(xué)期集體備課存在問題，下大決心進(jìn)行解決。時(shí)間要固定，環(huán)節(jié)要明確，分工要提前，記錄要詳細(xì)，效果要提升。一是進(jìn)行單元集體備課，各教研組、備課組要在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以研究教材為核心，明確單元教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)、考試點(diǎn)，以及教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題、困惑及對(duì)策；二是重點(diǎn)課時(shí)的集體備課，重點(diǎn)是突破知識(shí)重難點(diǎn)、解決存在問題所采取的教與學(xué)的方式，不僅要備教材、備學(xué)生，也要備教法、學(xué)法，還要備創(chuàng)新點(diǎn)、知識(shí)延伸點(diǎn)。每個(gè)教研組集體備課時(shí)，每個(gè)成員要擔(dān)當(dāng)一次主講任務(wù)，課前主備人要說明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法，其它成員要圍繞能力發(fā)展、教法、學(xué)法等方面進(jìn)行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成集體備課教案。
“二次備課”：在集體備課的基礎(chǔ)上，每個(gè)人根據(jù)自己的風(fēng)格以及所教班級(jí)的學(xué)情，進(jìn)行個(gè)性化的二次備課，已達(dá)到教學(xué)設(shè)計(jì)的最優(yōu)化。（備課組內(nèi)要統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進(jìn)度，教學(xué)進(jìn)度最多不能相差2課時(shí)。）。
2、上課。
認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)要求，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，從常態(tài)課入手，注重目標(biāo)達(dá)成，向課堂45分鐘要效益，在“激趣、低負(fù)、有效”上做文章，切實(shí)把課堂教學(xué)作為提高教學(xué)質(zhì)量的突破口。認(rèn)真落實(shí)“誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的班級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的處室誰(shuí)負(fù)責(zé)”屬地管理原則，堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象；注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，樹立良好的、融洽的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和動(dòng)手操作能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將以隨堂看課、跟蹤看課、“地毯式”看課等形式檢查教師日常教學(xué)行為的落實(shí)情況，引導(dǎo)教師把《xx市中小學(xué)課堂教學(xué)指導(dǎo)意見》落實(shí)在平日的每一堂課中。
3、輔導(dǎo)。
關(guān)注課后輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，采取“抓兩頭，促中間”的方法，不斷提高各學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率。教師尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的把握，探究學(xué)困生提高成績(jī)的方法，制定有針對(duì)性的課內(nèi)、課后輔導(dǎo)計(jì)劃，堅(jiān)持“補(bǔ)心與補(bǔ)課”相結(jié)合的原則，在教學(xué)中努力要做到三優(yōu)先：激勵(lì)優(yōu)先，輔導(dǎo)優(yōu)先，批改優(yōu)先，使學(xué)困生在原有基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。
4、作業(yè)布置與批改。
加強(qiáng)作業(yè)有效性研究，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)布置要有目的，要精心設(shè)計(jì)，不能流于形式。要處理好質(zhì)與量的關(guān)系，要關(guān)注學(xué)生個(gè)體的差異，避免照搬現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)及習(xí)題集，不加選擇地布置作業(yè)。教師要在作業(yè)書寫的規(guī)范上對(duì)學(xué)生提要求、作指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣。作業(yè)批改及時(shí)正確，反饋糾錯(cuò)即時(shí)顯效。要注意使用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，批改要標(biāo)明等級(jí)與日期。通過作業(yè)的布置與批改，及時(shí)反饋教學(xué)中的問題。通過恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)評(píng)語(yǔ)與作業(yè)講評(píng)，達(dá)到師生交流、激勵(lì)學(xué)生的目的，使教學(xué)質(zhì)量有所突破。
以后，學(xué)校將在每月最后兩天進(jìn)行學(xué)生作業(yè)本的抽查活動(dòng)（這也將作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)做）。重點(diǎn)從批改次數(shù)（主科為課時(shí)的80%，副科為課時(shí)的50%，專業(yè)課要合理布置作業(yè)）、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)（4-5次作業(yè)1次）、作業(yè)本的整潔度和使用的規(guī)范度等方面去考核評(píng)定，同時(shí)也將對(duì)年級(jí)或?qū)W科的前幾名進(jìn)行表獎(jiǎng)。期末，學(xué)校將進(jìn)行全校性的作業(yè)本展評(píng)，屆時(shí)也將對(duì)突出的學(xué)科或班級(jí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。（方案另行公布）。
5、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（考）。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。教學(xué)質(zhì)量是教師德、才、識(shí)、學(xué)的集中表現(xiàn)。每位教師必須樹立“有效教學(xué)”觀念，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，憂患意識(shí)，爭(zhēng)先意識(shí)，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。本學(xué)年要設(shè)置教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，已經(jīng)經(jīng)過總校同意，正在擬定實(shí)施方案，希望大家從學(xué)期初就要重視教學(xué)質(zhì)量提升。備課組要定期進(jìn)行單元測(cè)試，并上交單元測(cè)試卷，記錄學(xué)生成績(jī)。
（二）完善修訂工作流程，處室管理高效規(guī)范。
教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)指揮、調(diào)度中心，是學(xué)校的窗口單位，處室工作狀態(tài)是學(xué)校管理水平的具體體現(xiàn)之一。本學(xué)期，計(jì)劃進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)管理規(guī)章制度，進(jìn)一步修訂教務(wù)管理流程，制定教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案，制定教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)，合理調(diào)配人員分工，做好員工培訓(xùn)和指導(dǎo)，完成《教師工作手冊(cè)》編制，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)標(biāo)兵處室。
1、做好學(xué)分認(rèn)定和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作：xx月xx日晚上開展學(xué)分認(rèn)定和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)培訓(xùn)會(huì)，負(fù)責(zé)干事提前準(zhǔn)備好相關(guān)材料，以及確定研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等如何填寫時(shí)間等，各年級(jí)要把受過處分的學(xué)生匯總出來(lái)，錄入到綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)中，把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)做為管理手段之一，使其發(fā)揮應(yīng)有作用。各年級(jí)負(fù)責(zé)干事為：高一崔xx、高二王xx、高三趙xx。
2、做好全校各類考試和成績(jī)分析工作：協(xié)調(diào)組織好各年級(jí)期中考試工作，指導(dǎo)備課組、樓區(qū)教務(wù)辦建立電子試題庫(kù)，統(tǒng)一成績(jī)分析()模板，對(duì)考試材料及時(shí)歸檔。負(fù)責(zé)干事：高一劉xx、高二王xx、高三王xx。
3、做好學(xué)籍核查工作：開學(xué)第三周完成新學(xué)期學(xué)生注冊(cè)，制定完成全校花名冊(cè)，高中段要分年級(jí)整理在籍不在校學(xué)生名單，完成全校學(xué)生基本情況一覽表。
4、做好全校教務(wù)工作協(xié)調(diào)和分工：要發(fā)揮大教務(wù)功能，做好全校性教務(wù)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，具體分工：文印楊xx，期末試卷費(fèi)王xx，高中學(xué)籍管理王xx，教研組備課組考核李xx，教師考核張xx，師德建設(shè)崔xx，成績(jī)分析劉xx。
5、制定教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案：匯總整理近三年高一中招錄取分?jǐn)?shù)線，近三年畢業(yè)班高招文化課、專業(yè)課錄取成績(jī)表，調(diào)研兄弟中學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案，撰寫我校高考、學(xué)考、期末考試教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案草案。
6、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度和流程：梳理學(xué)校教學(xué)管理制度和流程，根據(jù)新情況補(bǔ)充和修訂部分管理制度和流程，完成《教師工作手冊(cè)》編撰。
7、開展全校教學(xué)大檢查工作：在開學(xué)初和期中考試前后，開展全校教學(xué)大檢查工作，通過檢查發(fā)現(xiàn)不足和典型，統(tǒng)一學(xué)校相關(guān)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和流程，規(guī)范教學(xué)管理行為，為領(lǐng)導(dǎo)決策和教師考核評(píng)價(jià)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
8、做好研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)比工作：第四周開展優(yōu)秀研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)選工作，對(duì)選出的優(yōu)秀成果作者和指導(dǎo)老師要召開培訓(xùn)會(huì)，要進(jìn)一步提升完善，條件成熟時(shí)開展優(yōu)秀研究性學(xué)習(xí)成果展示，對(duì)優(yōu)秀成果頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品，擬定參加全市研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)比的項(xiàng)目。
9、做好“我為兩會(huì)寫微議案”評(píng)選、xx市實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、xx市自制教具及小制作小發(fā)明評(píng)選、xx市網(wǎng)絡(luò)作文大賽等活動(dòng)的組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的組織，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)。
（三）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好師表形象。
落實(shí)好《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展好向英雄模范人物學(xué)習(xí)系列活動(dòng)，在教師中大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)和拼搏奉獻(xiàn)的精神，爭(zhēng)做為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生典型，確保學(xué)校無(wú)亂收費(fèi)、無(wú)體罰、變相體罰學(xué)生以及無(wú)課后有償補(bǔ)課等現(xiàn)象。
一是將通過繼續(xù)教育和培訓(xùn)，使教師的專業(yè)化程度，包括師德修養(yǎng)、教學(xué)能力、敬業(yè)精神得到有效提升。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，使骨干教師與新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高。學(xué)校要搭設(shè)平臺(tái)，拓寬教師專業(yè)化成長(zhǎng)的渠道，激活教師自我成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。由“要我進(jìn)步”變成“我要進(jìn)步”。第六周制定我校教師繼續(xù)教育管理規(guī)定，期末開展對(duì)繼續(xù)教育的考核。
二是深入開展師德師風(fēng)宣傳教育。做好“向李芳同志學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做‘四有’好老師”主題教育系列活動(dòng)和向張xx同志學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，采取集中學(xué)習(xí)、座談?dòng)懻?、撰寫心得、征文和演講等多種形式，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)師德培訓(xùn)和法治教育，提升教師依法執(zhí)教、依法從教能力。五月份開展“附中首屆最美教師”和“師德標(biāo)兵”評(píng)選，樹立師德榜樣。五月底開展師德考核工作。
（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師育人能力。
教研結(jié)合，全面打造卓越教師團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)研修，豐富教師職業(yè)內(nèi)涵；搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，加強(qiáng)校本教研；繼續(xù)實(shí)施“師表工程”、“青藍(lán)工程”和“名師工程”，努力打造學(xué)校、師生健康發(fā)展公共命運(yùn)體。
1、繼續(xù)邀請(qǐng)名師來(lái)校開展同課異構(gòu)活動(dòng)，繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，各教研組第三周要將師徒結(jié)對(duì)名單交教務(wù)處，原則上中級(jí)以上教師每人帶2-3個(gè)徒弟。
2、完善學(xué)校梯級(jí)教師成長(zhǎng)機(jī)制，開展“學(xué)校首席教師”、“教壇新秀”和“教壇明星”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育敘事、教學(xué)案例、教學(xué)反思、讀書體會(huì)交流等，創(chuàng)造條件積極推進(jìn)各學(xué)科“名師工作室”建設(shè)，發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、引領(lǐng)、輻射作用，支持骨干教師參加第六屆xx市名師評(píng)選活動(dòng)。
3、鼓勵(lì)教師結(jié)合自身實(shí)際情況，制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，第四周下發(fā)并于開展職業(yè)生涯規(guī)劃的通知，建立健全教師成長(zhǎng)檔案。
（五）關(guān)注基礎(chǔ)教育改革新動(dòng)向，主動(dòng)學(xué)習(xí)研究河南省高、中招改革方案，吃透政策，科學(xué)制定應(yīng)對(duì)策略，開展新高考教學(xué)管理策略研討會(huì)，要求教學(xué)管理干部撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。
（六）認(rèn)真研讀考綱，實(shí)施有效備考，進(jìn)一步提升畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
1、充分研讀高、中招考綱以及考試說明，增強(qiáng)備考針對(duì)性和有效性；充分了解學(xué)情，通過學(xué)情分析，探究對(duì)策，提高效率。
2、科學(xué)制定備考計(jì)劃，確立目標(biāo)，落實(shí)階段任務(wù)。語(yǔ)數(shù)英學(xué)科不攀高難，做好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)不留遺漏，政史地、理化生學(xué)科要引導(dǎo)學(xué)生掌握規(guī)律，強(qiáng)化理解記憶，科學(xué)實(shí)施模擬考試，提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力。
3、以班主任為中心，任課教師協(xié)調(diào)配合，明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，營(yíng)造氛圍，打造奉獻(xiàn)務(wù)實(shí)高效的備考團(tuán)隊(duì)。
4、初中畢業(yè)班要重點(diǎn)幫扶，突破瓶頸，強(qiáng)化體育訓(xùn)練，加強(qiáng)理化生實(shí)驗(yàn)，努力提高全科合格率和省、市級(jí)示范性高中的錄取率。
5、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新方式，優(yōu)化策略，抓實(shí)備考各環(huán)節(jié)。嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)密組織，打好畢業(yè)班備考質(zhì)量整體戰(zhàn)。
（七）幾項(xiàng)具體工作：
1、xx月xx日交課程綱要（以及教學(xué)進(jìn)度安排）。
2、xx月xx日要師徒結(jié)對(duì)名單，中級(jí)以上職稱的老師有資格擔(dān)任師傅，由老師自行確定，教研組協(xié)調(diào)安排，隨后將舉行師徒結(jié)對(duì)保證金，并頒發(fā)證書。
4、每月交一次集體備課表、評(píng)課記錄表，交一次聽課記錄、教研活動(dòng)記錄本，寫一次月工作小結(jié)。
5、做好對(duì)本組教師業(yè)務(wù)能力的全面監(jiān)控，要有目的的組織新教師匯報(bào)課、骨干教師示范課，要對(duì)薄弱教師跟蹤聽課，要每月向教務(wù)主任匯報(bào)一次本組教師情況。
6、每月要定期、不定期對(duì)本組教師教案、作業(yè)批改、背誦檢查等進(jìn)行檢查，并在教研記錄本上做以記錄。
7、錄播教室將開始運(yùn)行，各組推薦優(yōu)秀教師做好錄課準(zhǔn)備。
8、做好學(xué)科美育、學(xué)科育德示范課評(píng)選。
中學(xué)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃篇五
成績(jī)雖好，值得我們高興與自豪，但也存在著不小的問題與不足，值得在新的學(xué)年中改進(jìn)與解決：
從管理看：學(xué)校教導(dǎo)處由于自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力的不足，使管理上在實(shí)施精細(xì)化、人文化、制度化上做得不夠，不能真正使學(xué)校的管理目標(biāo)在教師層面得到內(nèi)化，因而也無(wú)法形成部分教師自我提高、自我奉獻(xiàn)、自我奮爭(zhēng)、勇奪第一的內(nèi)驅(qū)力。特別是年輕教師和年輕班主任的成長(zhǎng)與培養(yǎng)上，還存在較大問題；在對(duì)一些老教師的引導(dǎo)與督導(dǎo)上，也存在打不開情面等問題；再就是在教研、集體備課、相互聽課、年級(jí)組的協(xié)調(diào)、平時(shí)教學(xué)的督查、薄弱班科的督導(dǎo)和畢業(yè)班的春期后期管理上，都還有許多值得深思與總結(jié)的地方。
從教師看：教育理念與實(shí)踐相脫節(jié)，價(jià)值取向與實(shí)際現(xiàn)實(shí)不相符，付出時(shí)間與收獲效果不成正比，教學(xué)效率不太高。從個(gè)別而言，表現(xiàn)為：有的教師在思想意識(shí)上存在問題，不好學(xué)，不努力，得過且過，直接導(dǎo)致成績(jī)不好，中考成績(jī)?cè)摽茻o(wú)一優(yōu)生，影響學(xué)校整體成績(jī)，影響學(xué)生的升學(xué)和學(xué)校的總體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)；有的老師雖然向往課改，但研究課改不夠，上課時(shí)老是不注意課堂的組織教學(xué)，年輕教師自我陶醉、自我表演，不注重知識(shí)的落實(shí)和學(xué)生的知識(shí)接受，造成吃?shī)A生飯，總是回頭再補(bǔ)；積極備課，鉆研教法學(xué)法不夠；在例題的選擇，作業(yè)的針對(duì)性方面把握不到位；部分備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)在工作的領(lǐng)導(dǎo)上未達(dá)要求，備課組和教研組的教研活動(dòng)有頭無(wú)尾甚至根本沒做的現(xiàn)象非常嚴(yán)重；有的在試題的選編能力方面還存在較大的隨意性和差距，浪費(fèi)紙張和學(xué)生精力的現(xiàn)象嚴(yán)重；班主任很負(fù)責(zé)，但在關(guān)心差生上做得不太好，家訪工作不到位，學(xué)生流失的現(xiàn)象嚴(yán)重等等。
從學(xué)生看：留守兒童太多，隔代老人哺養(yǎng)，與學(xué)校、教師溝通成問題，造成部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠，沒有集體榮譽(yù)感，去做與學(xué)校規(guī)定不相符的事情。
中學(xué)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃篇六
教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，要提高教學(xué)質(zhì)量，就務(wù)必堅(jiān)持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的教學(xué)管理。本學(xué)期教導(dǎo)處將以新課改為契機(jī)，在教學(xué)管理上講創(chuàng)新、求嚴(yán)謹(jǐn)、重務(wù)實(shí)、抓全面，力爭(zhēng)使我校的教學(xué)工作再上新的臺(tái)階。我校教導(dǎo)處特制定了秋季新學(xué)期工作計(jì)劃。
隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，構(gòu)成新型的教育觀、質(zhì)量觀。透過上學(xué)期的隨堂督導(dǎo)，我們發(fā)現(xiàn)教育觀念陳舊、教學(xué)方式落后是我校教學(xué)質(zhì)量不能迅速提高的一個(gè)重要方面。
由教師權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒ハ嘧鹬?，相互信任。由?qiáng)調(diào)苦學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)闃穼W(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由單純說教轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蚯楦薪涣?。由一味批評(píng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐员頁(yè)P(yáng)為主，讓學(xué)生品嘗成功。由害怕學(xué)生在課堂上出錯(cuò)轉(zhuǎn)變?yōu)樵试S學(xué)生出錯(cuò)，培養(yǎng)學(xué)生自信，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見。在教學(xué)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，教師的主要任務(wù)就是要?jiǎng)?chuàng)造多種條件，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行質(zhì)疑、決定和評(píng)價(jià)，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。
課堂是素質(zhì)教育的主陣地，提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在課堂，而課堂教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，該工程的質(zhì)量是以其每道工序的質(zhì)量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)及教學(xué)效果的評(píng)價(jià)等。學(xué)生學(xué)的工序就是預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)及檢測(cè)等。
備課：做到“五有”(腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”);“六備”(備目標(biāo)、備提問、備板書、備練習(xí)、備學(xué)生、備教具)。本學(xué)期將在期中、期末及每周星期五對(duì)教案進(jìn)行例行檢查，作為對(duì)教師考核的一項(xiàng)資料，學(xué)期中間對(duì)部分教師的教案進(jìn)行不定期的抽查。
上課：目前我校絕大多數(shù)教師仍采用以教師講解為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，少數(shù)教師的教改也只是在教學(xué)手段上作了一些改善，沒有真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在當(dāng)前的教學(xué)改革浪潮中明顯滯后。本學(xué)期，利用我校課改的契機(jī)，要求每位教師大膽嘗試科學(xué)的合乎我校實(shí)際的教學(xué)方法，逐漸改變傳統(tǒng)教學(xué)方式。對(duì)教改有成效的`教師要多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，多樹典型。教導(dǎo)處隨堂聽課時(shí)的課堂評(píng)價(jià)更加側(cè)重于學(xué)生是否參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、師生關(guān)系是否融洽;加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)。
作業(yè)：對(duì)知識(shí)的掌握乃至靈活的運(yùn)用，很重要的一環(huán)就是練習(xí)。主學(xué)科務(wù)必有足夠的作業(yè)訓(xùn)練量。：每學(xué)期大作文不得少于6篇，小作文不少于8篇，大小作文務(wù)必按規(guī)定要求批改。數(shù)、理、化等學(xué)科原則上要求每節(jié)課都要有作業(yè)。教導(dǎo)處檢查作業(yè)：一查作業(yè)量、二查批改是否及時(shí)、三查批改是否認(rèn)真(定期與不定期檢查相結(jié)合)。
考試：平時(shí)單元檢測(cè)或練習(xí)各備課組要統(tǒng)一，設(shè)備課組的年級(jí)，印制試題務(wù)必由備課組長(zhǎng)簽字。
初一年級(jí)任課教師在教學(xué)中必須要注意知識(shí)的銜接，在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎(chǔ)。要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。各班要把需要學(xué)生務(wù)必做到和能夠做到的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣(規(guī)范)張貼上墻，督促學(xué)生遵照?qǐng)?zhí)行。教導(dǎo)處將加強(qiáng)對(duì)初一學(xué)生的成績(jī)跟蹤。
全校上、下一條心，扎扎實(shí)實(shí)抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作。成立初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組;合理配置畢業(yè)班的師資力量;召開新、老畢業(yè)班教師教學(xué)研討會(huì);組織畢業(yè)班教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)交流;注意對(duì)中考信息的收集;畢業(yè)班實(shí)行“月考”制度;每月召開一次初三老師工作例會(huì);教導(dǎo)處每周至少聽一節(jié)畢業(yè)班的課;加強(qiáng)對(duì)有體育藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng);制定中考獎(jiǎng)懲制度，與初三老師簽訂教學(xué)職責(zé)制。
2、抓好備課組備課組是學(xué)校教學(xué)和教研的基本單位，本學(xué)期要求各備課組每?jī)芍苤辽倩顒?dòng)一次，初三備課組每周活動(dòng)一次，備課組活動(dòng)要求定時(shí)光，定資料，活動(dòng)有記錄。堅(jiān)持群眾備課，備課要求做到四個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)資料，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試，備課組活動(dòng)記錄學(xué)期末交教導(dǎo)處。
五、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，造就高素質(zhì)的骨干教師群體。
教師是教學(xué)質(zhì)量管理的主體，本學(xué)年對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)行“分別要求，分類推進(jìn)，分層評(píng)價(jià)”。青年教師的要求：快速成長(zhǎng)，迅速成為學(xué)校的骨干教師;中年教師：學(xué)者型、教研型教師發(fā)展;老年教師：發(fā)揮參謀咨詢、指導(dǎo)新秀等作用。
本學(xué)期繼續(xù)開展“以老帶新”活動(dòng)，每對(duì)新老教師做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同開好公開課。與老教師簽約培養(yǎng)制，要求老教師制定對(duì)青年教師培養(yǎng)的近期目標(biāo)，使青年教師快速成長(zhǎng)。本學(xué)期教導(dǎo)處將安排對(duì)新分配教師的崗前培訓(xùn)和組織青年教師進(jìn)行板書、課件制作、講課比賽等一系列教師基本功大賽等活動(dòng)。全體教師要有“現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)下的教育”思想，充分用好電教設(shè)備。建立教師業(yè)務(wù)檔案，對(duì)每位教師教學(xué)態(tài)度、課堂教學(xué)、教學(xué)效果、學(xué)生評(píng)教等方面的狀況實(shí)行積分制，建立業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先和晉級(jí)的主要依據(jù)。
班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分。班主任是班群眾的組織者、教育者和指導(dǎo)者，班主任在學(xué)生全面健康成長(zhǎng)中起著導(dǎo)師作用，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的聯(lián)系作用。針對(duì)起始年級(jí)年輕班主任較多的狀況，本學(xué)期繼續(xù)開展“以老帶新”的傳幫帶的作用。采用結(jié)對(duì)子、經(jīng)驗(yàn)介紹的方式使年輕教師盡快熟悉班主任工作并走上正規(guī)。
要求班主任上好班會(huì)課，上班會(huì)做到有備課，有充分準(zhǔn)備，講究方法與針對(duì)性，有效果，努力創(chuàng)造班級(jí)優(yōu)良的育人環(huán)境，培養(yǎng)素質(zhì)全面的禮貌學(xué)生。各班主任嚴(yán)格班級(jí)考勤管理，掌握本班學(xué)生上課狀況，杜絕上網(wǎng)等各種違紀(jì)現(xiàn)象的出現(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，管理學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任注意班級(jí)學(xué)生的禮貌行為的養(yǎng)成教育，保護(hù)公物，注意衛(wèi)生，做到禮貌禮貌。班主任要全面關(guān)心學(xué)生的思想、心理的健康，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
為了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和提高，按新課程計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)，論證在非畢業(yè)班開設(shè)選修課，活動(dòng)課，為開設(shè)有特色的校本課程做好準(zhǔn)備。
中學(xué)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃篇七
以學(xué)校工作的總體思路和工作目標(biāo)為指南，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)生的課堂主體地位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。充分發(fā)揮教務(wù)處的“管理、服務(wù)、指導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)”職能，加強(qiáng)教育教學(xué)流程管理和目標(biāo)管理，努力提高管理效益，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、總體目標(biāo)。
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍。
2、注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，完善各項(xiàng)教學(xué)管理、評(píng)價(jià)機(jī)制。
3、深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步把我校的學(xué)案導(dǎo)學(xué)制實(shí)化、細(xì)化，變課堂為學(xué)堂。
4、教學(xué)質(zhì)量要有明顯提高，本學(xué)期的各年級(jí)統(tǒng)考成績(jī)與去年同期相比優(yōu)生和學(xué)科位次都要有較大提升。
5、配合學(xué)校整體安排，順利完成本學(xué)期的迎檢驗(yàn)收工作。
三、主要工作內(nèi)容及措施。
(一)繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)。
長(zhǎng)期以來(lái)，我校廣大教師教書育人、敬業(yè)愛崗，贏得了社會(huì)的尊重、好評(píng)。但我們必須清楚的認(rèn)識(shí)到在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等大環(huán)境的影響下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，師德建設(shè)工作還存在許多不適應(yīng)的方面和薄弱環(huán)節(jié)。我校的師德建設(shè)要以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師的“三德”水平為重點(diǎn)，造就一支忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍。我們要求必須做到：
1)堅(jiān)決反對(duì)譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生的行為。
2)堅(jiān)決反對(duì)向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為。
3)嚴(yán)厲懲處敗壞教師聲譽(yù)的失德行為。
2、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)章制度，完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制，嚴(yán)格考核管理，打造一支紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。
3、關(guān)注教師身心健康，開展教師健身活動(dòng)，搞好教師心理健康干預(yù)，營(yíng)造輕松和諧的工作環(huán)境。
(二)強(qiáng)化工作紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。
1、強(qiáng)化工作紀(jì)律，完善考勤制度。
良好的工作紀(jì)律是高效工作的前提保障。為了既能保證工作時(shí)間又能體現(xiàn)人文關(guān)懷，本學(xué)期我們主要采取以下措施：
1)坐班時(shí)間。本學(xué)期教師上午坐班時(shí)間推遲到8:15分，便于教師送子女上學(xué)及合理安排家庭生活，同時(shí)取消晚來(lái)早走制度。
2)請(qǐng)銷假制度。用請(qǐng)假條制度代替請(qǐng)假登記制度。請(qǐng)假條分為長(zhǎng)期假假條和臨時(shí)假假條，半天以上(含半天)為長(zhǎng)假。所有長(zhǎng)假假條第一簽字權(quán)歸年級(jí)組長(zhǎng)，然后逐級(jí)上簽。長(zhǎng)假假條到教務(wù)處辦理，臨時(shí)假條到教務(wù)處主任室辦理。長(zhǎng)假和臨時(shí)假都必須及時(shí)銷假。
3)坐班室紀(jì)律。坐班室是我們教師工作的環(huán)境，每位教師要嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定。杜絕玩電腦，杜絕說與教學(xué)無(wú)關(guān)的話、做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。
2、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。
我校的學(xué)案導(dǎo)學(xué)教改模式讓老師由主演變成了導(dǎo)演，這更需要我們要扎實(shí)做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，提高自己的糾偏、點(diǎn)評(píng)、總結(jié)、釋難能力。我們的每項(xiàng)常規(guī)工作要嚴(yán)格符合“晶華學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)”要求，使我們的工作規(guī)范化、科學(xué)化。
(三)堅(jiān)定不移的貫徹我校的課堂教學(xué)改革模式。
20__中考成績(jī)的輝煌，離不開我們每位畢業(yè)班老師的艱辛努力，同時(shí)也是我校課堂教學(xué)改革取得的又一豐碩成果。本學(xué)期，教務(wù)處要組織形式多樣的課改交流活動(dòng)，在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，大膽剖析，勇于發(fā)現(xiàn)問題，并探索解決辦法。力爭(zhēng)使我校的課堂教學(xué)改革更加符合我們的校情、學(xué)情，能夠更好地服務(wù)于教學(xué)。
學(xué)案導(dǎo)學(xué)制目的是充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，要每一節(jié)課變“講堂”為“學(xué)堂”。這就要求我們老師要將學(xué)習(xí)任務(wù)分配給每個(gè)同學(xué)、每個(gè)學(xué)習(xí)小組來(lái)完成，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的主體性，發(fā)揮每個(gè)小組的集體智慧。
同時(shí)，通過采取辯論、小品、競(jìng)賽、板演等多種課堂活動(dòng)形式讓學(xué)生拓展知識(shí)、鍛煉思維、提升能力。為此，本學(xué)期我們要求課堂教學(xué)要努力做到“10+35”(教師講解少于10分鐘，學(xué)生活動(dòng)大于35分鐘)，充分引導(dǎo)學(xué)生，打造以學(xué)生自學(xué)為主的課堂教學(xué)。
(四)充分發(fā)揮學(xué)科組在教學(xué)中的積極作用，開展教科研工作，走科研興校之路。
1)關(guān)注學(xué)科組建設(shè)，最大程度的支持學(xué)科組長(zhǎng)工作。學(xué)科組長(zhǎng)是本學(xué)科的學(xué)科帶頭人，也是學(xué)科組活動(dòng)的主要謀劃者、組織者。本學(xué)期要繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)科組長(zhǎng)在學(xué)科組的影響力，充分發(fā)揮其組織、協(xié)調(diào)作用。教務(wù)處要協(xié)助、指導(dǎo)學(xué)科組制定好本學(xué)期工作計(jì)劃，并督查其落實(shí)情況。同時(shí)，教務(wù)處還要加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科組的考核評(píng)價(jià)工作，評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)科組。
2)強(qiáng)化集體備課的實(shí)效性。各學(xué)科組在集體備課組活動(dòng)中除了要做到常規(guī)的“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”(即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試)外，要做出代表本組集體智慧的最高水平學(xué)案，用以指導(dǎo)本組教學(xué)工作。
3)各學(xué)科組本學(xué)期至少要組織兩次全員參與的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在說課、評(píng)課中要嚴(yán)格依照“晶華學(xué)校說課、評(píng)課要求”。另外，各學(xué)科組要配合教務(wù)處組織好本學(xué)期的骨干教師評(píng)選活動(dòng)。
4)每個(gè)學(xué)科組要積極申報(bào)各級(jí)教研課題，已申報(bào)課題研究的學(xué)科組，要依照申報(bào)計(jì)劃，按要求展開課題研究。沒有上級(jí)課題研究的學(xué)科組，本學(xué)期要申請(qǐng)校級(jí)課題研究，具體程序與縣級(jí)課題申報(bào)一致，并以此為契機(jī)提高全組教師的教科研水平。
(五)加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，加大教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
繼續(xù)實(shí)施青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，對(duì)青年教師有目的的展開傳、幫、帶。指導(dǎo)教師對(duì)青年教師的培養(yǎng)應(yīng)從規(guī)范做起，力爭(zhēng)使其早成才、成好才。同時(shí)要求青年教師要多聽課，多向老教師求教，盡快使自己適應(yīng)崗位，走向成熟。教務(wù)處對(duì)青年教師的基本要求是要做到“三個(gè)達(dá)標(biāo)”，即：教材教法達(dá)標(biāo)，課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，教學(xué)效果達(dá)標(biāo)。
為了有效提升教師教學(xué)能力和專業(yè)化程度，除校內(nèi)開展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)和聘請(qǐng)學(xué)者來(lái)校講學(xué)外，還要積極派教師參加進(jìn)修學(xué)校、縣市教研所舉辦的各種研討培訓(xùn)班，達(dá)到開拓眼界，獲取信息，提高教學(xué)能力的目的。
(六)高度重視迎檢工作，確保各級(jí)迎檢工作順利通過。
高度重視本學(xué)期的迎省檢工作。
1)督導(dǎo)評(píng)估工作。依照檢查要求開展自查并進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，搞好專用教室的制度建設(shè)，管好、用好現(xiàn)有圖書及儀器設(shè)備。開學(xué)初，要裝備圖書電子借閱系統(tǒng)，爭(zhēng)取早日投入使用。
2)教學(xué)評(píng)估工作。首先要完善各類檔案，開學(xué)初完成檔案的整理工作。其次，依照評(píng)估要求，有序開展課堂教學(xué)改革，教研活動(dòng)、校本培訓(xùn)等教學(xué)活動(dòng)。
3)迎接省“三類城市”普通話驗(yàn)收工作。搞好推普周活動(dòng)，開展好普通話教學(xué)和使用規(guī)范字教學(xué)。理順迎檢流程，確保順利通過驗(yàn)收。
(七)認(rèn)真做好音、體、美教學(xué)工作。
嚴(yán)格執(zhí)行音體美課堂教學(xué)規(guī)范化要求，加大對(duì)音體美課堂教學(xué)的管理力度。加強(qiáng)音體美教師間的聽課和交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，提升我校音體美教學(xué)質(zhì)量。音體美教師要充分挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。
總之，在新學(xué)期、新形勢(shì)下，教務(wù)處全體人員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，勇于奉獻(xiàn)，敢于探索，腳踏實(shí)地地做好各項(xiàng)教學(xué)管理和服務(wù)工作，為進(jìn)一步提高我校管理水平和教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。
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中學(xué)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃篇八
以_為指導(dǎo)，以構(gòu)建有效課堂、全面提高教學(xué)質(zhì)量為第一要?jiǎng)?wù)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，努力改進(jìn)教師教學(xué)教研方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，全面深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、工作思路。
1、把握一個(gè)中心：以推進(jìn)課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量為中心。
2、堅(jiān)持兩個(gè)基本點(diǎn)：課堂教學(xué)改革;學(xué)生學(xué)法推進(jìn)。
3、落實(shí)三種管理：過程管理和結(jié)果管理;制度管理和人文管理;考核管理與績(jī)效管理。
4、完成四項(xiàng)任務(wù)：教學(xué)管理精細(xì)化;素質(zhì)教育深入化;教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)化;教學(xué)特色個(gè)性化。
三、主要工作方法及措施。
(一)、強(qiáng)化質(zhì)量管理、突出工作中心。
1、進(jìn)行質(zhì)量分析、增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。
通過召開質(zhì)量分析會(huì)，全面通報(bào)上學(xué)期小學(xué)、初中各校片的成績(jī)情況和教師的成績(jī)情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鞭策落后。以此增強(qiáng)學(xué)片領(lǐng)導(dǎo)和教師群體的質(zhì)量意識(shí)和憂患意識(shí)，進(jìn)一步樹立以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的主人翁責(zé)任感。
2、健全和維護(hù)教學(xué)制度，提高教學(xué)管理效率。
進(jìn)一步健全和落實(shí)各項(xiàng)管理制度，注重內(nèi)涵發(fā)展，切實(shí)提高教導(dǎo)處管理水平，各教導(dǎo)主任一定要根據(jù)中心?！丁拔鍍?yōu)化”管理方案》《教師績(jī)效管理方案》等管理制度的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹落實(shí)，向管理要質(zhì)量要效益;同時(shí)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)教學(xué)管理素質(zhì)，保證教學(xué)管理的有效性。
3、加強(qiáng)“六認(rèn)真”工作檢查，落實(shí)過程管理。
督促“六認(rèn)真”工作務(wù)必求實(shí)、求真、求效。教導(dǎo)主任要全面了解學(xué)校教師的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。本學(xué)期學(xué)校將著力抓好“六認(rèn)真”工作的三個(gè)環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)。
(1)有效改革備課,做到“四有”、“四備”
“四有”即腦中有大綱，胸中有教材,心中有教法，目中有學(xué)生，依“綱”扣“本”設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)結(jié)構(gòu);“四備”即備時(shí)間安排、備師生活動(dòng)、備提問練習(xí)、備板書設(shè)計(jì)(注意預(yù)習(xí)安排)。教師要按質(zhì)按量按時(shí)地寫出符合標(biāo)準(zhǔn)的教案,做到超前備課。教導(dǎo)處以定期檢查和隨時(shí)抽查教案為主，適時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)科、個(gè)別教師進(jìn)行追蹤調(diào)研，找到適合的管理方法，給予及時(shí)地評(píng)議和指導(dǎo)。
(2)有效改革上課，做到“五為主”、“五突出”
各校要認(rèn)真落實(shí)中心校提出的課堂教學(xué)改革要求，認(rèn)真做好課堂教學(xué)“五為主”和“五突出”。“五為主”,即以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,思維為核心,能力為目標(biāo)?！拔逋怀觥奔赐怀鲋攸c(diǎn)、難點(diǎn),不面面俱到;突出精講巧練，不搞題海戰(zhàn)術(shù);突出思維訓(xùn)練,不搞滿堂灌、滿堂問;突出講課效益,不搞加班加點(diǎn);突出因材施教，不搞千人一面。各校將每周必須進(jìn)行隨堂隨機(jī)抽查聽課，確保隨時(shí)隨地了解教學(xué)第一線的情況，有效地克服課堂教學(xué)的隨意性。
(3)有效改革作業(yè)，做到“四要”“四不”
“四要”即作業(yè)要精,格式要嚴(yán),批改要快,質(zhì)量要高;“四不”即不準(zhǔn)留超量作業(yè)，不準(zhǔn)留懲罰性作業(yè)，不準(zhǔn)不批作業(yè)，不準(zhǔn)讓家長(zhǎng)或?qū)W生代批作業(yè)。
4、堅(jiān)持人文關(guān)懷、落實(shí)薄弱管理。
加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量薄弱教師的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一交流、二幫助、三鼓勵(lì)、四鞭策。
5、開齊課程、開足課時(shí)，落實(shí)學(xué)生全面發(fā)展。
一是各種科目的教學(xué)工作;二是藝體衛(wèi)工作。各校務(wù)必認(rèn)真按課程設(shè)置安排，同時(shí)可以力所能及地進(jìn)行課外興趣活動(dòng)，健全課外興趣活動(dòng)制度和考核機(jī)制，豐富學(xué)生的校園生活，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在愉快中全面發(fā)展。
6、組織進(jìn)行月考，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
本期，擬定定期由學(xué)科組組織進(jìn)行對(duì)4-6年級(jí)舉行月考，按統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一分析、統(tǒng)一通報(bào)的方法進(jìn)行。通過月考，了解各年級(jí)、學(xué)科的教學(xué)情況，增強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)的針對(duì)性及教學(xué)評(píng)估的科學(xué)性。
7、強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)法、落實(shí)“八大環(huán)節(jié)”
(1)進(jìn)一步宣傳和強(qiáng)調(diào)，把這項(xiàng)工作深入教師人心。
(2)建立規(guī)章制度，確保工作落實(shí)。
(3)分階段貫徹落實(shí)和檢查督促(詳見逐月工作安排)。
(4)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，促進(jìn)師生向前發(fā)展。
(二)、加強(qiáng)師德教育，規(guī)范辦學(xué)行為。
各學(xué)校務(wù)必認(rèn)真執(zhí)行高教辦發(fā)(20__)318號(hào)：《關(guān)于在全縣開展規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為專項(xiàng)督導(dǎo)檢查的通知》文件精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，采取有力辦法規(guī)范學(xué)校和教師的辦學(xué)行為。
(三)加強(qiáng)教學(xué)教研、提高教師專業(yè)水平。
繼續(xù)加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)和全體教師素質(zhì)提高的力度，促進(jìn)青年教師的專業(yè)水平的迅速發(fā)展。開展多種形式的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，為優(yōu)秀教師的脫穎而出提供契機(jī)。本學(xué)期，主要開展以下大型教研活動(dòng)：一是小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝體學(xué)科賽課活動(dòng);二是根據(jù)情況開展初中教師賽課活動(dòng);三是學(xué)科教材教法研討與培訓(xùn);四是各校繼續(xù)開展“三課”活動(dòng)。
(四)嚴(yán)格學(xué)籍管理、確保控輟保學(xué)。
1、各校在進(jìn)行學(xué)籍管理時(shí)一定要做到人頭清、數(shù)據(jù)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照有關(guān)學(xué)籍管理要求完善各種學(xué)籍管理資料。
2、中心校嚴(yán)格進(jìn)行學(xué)籍核對(duì)，無(wú)正當(dāng)原因造成流失的學(xué)生，期末考試一律以0分處理，同時(shí)在年度考核中每流失一人在總分扣除1分。
四、逐月工作安排：
1、組織開學(xué)報(bào)名，動(dòng)員學(xué)生入學(xué)。
2、進(jìn)行質(zhì)量分析，核算教師教學(xué)業(yè)績(jī)績(jī)效工資。
1、上報(bào)學(xué)生到校情況，核定班級(jí)學(xué)生人數(shù)。
3、召開質(zhì)量分析會(huì)。
4、參加上級(jí)組織的各年級(jí)教材培訓(xùn)。
5、進(jìn)行小學(xué)生“計(jì)算速度”比賽。
6、開展小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)。
7、學(xué)法推進(jìn)――計(jì)劃管理、預(yù)習(xí)管理。
1、參加全縣小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)。
2、全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)。
3、教學(xué)視導(dǎo)或教學(xué)督導(dǎo)。
4、參加縣教導(dǎo)主任培訓(xùn)。
5、學(xué)法推進(jìn)――作業(yè)管理和錯(cuò)題、難題管理五月：
1、組織半期考試。
2、填報(bào)本期末試卷和下學(xué)期單元卷訂數(shù)。
3、進(jìn)行小學(xué)生辯論比賽。
4、教學(xué)視導(dǎo)或教學(xué)督導(dǎo)。
5、初中教師課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)。
6、學(xué)法推進(jìn)――復(fù)習(xí)管理與考試管理。
1、配合德育工作部門搞好“六、1”慶?；顒?dòng)。
2、組織小學(xué)骨干教師參加縣級(jí)提高培訓(xùn)。
3、組織中小學(xué)畢業(yè)考試。
4、組織非畢業(yè)年級(jí)期末考試。
1、成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析。
2、資料收集和整理。
4、進(jìn)行教導(dǎo)主任考核評(píng)價(jià)。
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中學(xué)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃篇九
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期教導(dǎo)處將在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“建設(shè)高質(zhì)量的特色實(shí)驗(yàn)高中”為目標(biāo)，以“創(chuàng)新”為動(dòng)力，以“改革”為依托，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，不斷加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化和科學(xué)化，繼續(xù)加大課程改革的實(shí)施力度，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，服務(wù)中管理，管理中服務(wù)。
二、工作目標(biāo)：
1．加強(qiáng)精細(xì)化管理，規(guī)范教學(xué)行為。
2．深化新課改，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
3．培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。
4．強(qiáng)化月考核，完善管理體系。
5．加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。
6．強(qiáng)化教研組管理，提高教研質(zhì)量。
三、主要工作：
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與技術(shù)，大力推進(jìn)新課程改革。
1．繼續(xù)組織和引導(dǎo)教師認(rèn)真閱讀現(xiàn)代教育理論的書籍和刊物，使老師及時(shí)了解和掌握當(dāng)代教育理論發(fā)展的最新成果；有計(jì)劃地組織新課程改革特別是課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考核，使廣大教師樹立正確的課程觀，增強(qiáng)實(shí)施新課改的自覺性，提高實(shí)施新課改的能力。
2．以課堂教學(xué)為核心實(shí)施素質(zhì)教育，以規(guī)范管理為準(zhǔn)則落實(shí)素質(zhì)教育，以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)深化素質(zhì)教育。開展以課堂教學(xué)為載體，以問題研究為途徑，以教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?，提升教師教學(xué)水平，保證課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。為此，教導(dǎo)處將采取如下措施推進(jìn)新課改的實(shí)施：（1）在教研組多開新課程示范課、研究課，教研組長(zhǎng)組織老師認(rèn)真評(píng)課，使老師在討論中反思、在反思中提高;（2）建議行政領(lǐng)導(dǎo)多深入班級(jí)，聽推門課，多深入年級(jí)，幫助老師解決實(shí)施新課改中所遇到的實(shí)際困難;（3）教導(dǎo)處每學(xué)期至少組織一次以新課改實(shí)施為主題的視導(dǎo)檢查;(4)每學(xué)期舉辦一次以新課改為主題的教師論壇，為教師間的交流提供平臺(tái)。
3．加強(qiáng)校本建設(shè)，注重精神引領(lǐng)。深入開展符合我校學(xué)生實(shí)際的探究性學(xué)習(xí)，開好研究性學(xué)習(xí)課；組織好綜合實(shí)踐活動(dòng)；規(guī)范校本教研和校本培訓(xùn)，每個(gè)教研組都要按要求編寫出符合我校實(shí)際的校本教材，力求在原有基礎(chǔ)上有所突破；最大限度地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、綜合素質(zhì)的提高。
4．做好高二年級(jí)組選修課程的開設(shè)和學(xué)生選課的指導(dǎo)工作，最大限度地促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展。
（二）嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。
1．嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位，完成本職工作。參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修的教師應(yīng)提前一周憑通知將進(jìn)修時(shí)間報(bào)至教導(dǎo)處，并自己協(xié)調(diào)好課程，確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
2．各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級(jí)教育部門的意見制訂好工作計(jì)劃，各備課組也應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)對(duì)此要定期進(jìn)行檢查，以保證計(jì)劃的順利實(shí)施，教導(dǎo)處將協(xié)同教研組、備課組定期檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執(zhí)行情況。
3．堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”（聽備講批輔考），細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。
(1)嚴(yán)禁無(wú)教案上課，要嚴(yán)抓集體備課，統(tǒng)一備課要求，青年教師要求詳案，并要寫好教后記，所有老師不準(zhǔn)用現(xiàn)成教案。教案要一課一案，要求三級(jí)備課齊全，三維目標(biāo)科學(xué)，注重過程設(shè)計(jì)。教導(dǎo)處每月抽查一次教案，及時(shí)反饋。
(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課要重學(xué)生的學(xué)力和上課狀態(tài)，重組織教學(xué)，不一味追求速度和進(jìn)度。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動(dòng)、勤反復(fù)和高效率；課堂原則體現(xiàn)出主動(dòng)參與和激勵(lì)評(píng)價(jià)；課堂程序要反應(yīng)出感知讀、啟發(fā)思、組織議、點(diǎn)撥講、指導(dǎo)練和創(chuàng)新用；課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。教師要做到：學(xué)生能看懂的，鼓勵(lì)學(xué)生自己去看；學(xué)生能自己探究解決的，讓學(xué)生自己去完成；學(xué)生能自己能總結(jié)出來(lái)的，讓學(xué)生自己去歸納。注重發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用。課堂練習(xí)要鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；教師要具體做到：基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)練、重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練、關(guān)鍵問題突出練、易混問題對(duì)比練、拔高問題綜合練。確保90％的學(xué)生能掌握90％的課堂內(nèi)容。教導(dǎo)處通過月考等對(duì)教師的上課效益進(jìn)行考核，通過每天查課對(duì)上課情況進(jìn)行監(jiān)控。協(xié)調(diào)政教處加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上課違紀(jì)現(xiàn)象的處理力度，確保良好的上課秩序。
（3）對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)、有錯(cuò)必糾）；切實(shí)減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)行總體控制，反對(duì)“加班加點(diǎn)”、“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學(xué)規(guī)律的做法，講究課堂教學(xué)的“藝術(shù)”，提高45分鐘的效益。在調(diào)研的基礎(chǔ)上改革各科作業(yè)形式和作業(yè)量（如語(yǔ)文作文、英語(yǔ)全作文、各科作業(yè)量、政史地作業(yè)形式為小論文等，周考問題），減少無(wú)效、低效勞動(dòng)，提高作業(yè)的效率。教導(dǎo)處將每月抽查一次作業(yè)，并將檢查情況進(jìn)行通報(bào)，且將檢查結(jié)果納入月考核。
（4）加強(qiáng)考試管理工作，嚴(yán)格監(jiān)考制度。認(rèn)真做好月考、期中、期末及各種考試的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析。重點(diǎn)要把好命題關(guān)，命題老師要把握好試卷的四度：“信度”、“效度”、“難度”、“區(qū)分度”以及得分率和錯(cuò)題所占比例，使a、b、c三類學(xué)生都有成就感，為檢驗(yàn)教學(xué)效果提供合理而可靠的依據(jù)。嚴(yán)明考試紀(jì)律，營(yíng)造誠(chéng)信光榮、違紀(jì)可恥的風(fēng)氣。每次考試后教導(dǎo)處要認(rèn)真組織質(zhì)量分析，及時(shí)反饋教學(xué)情況和命題質(zhì)量。
中學(xué)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃篇十
根據(jù)市、區(qū)教研室工作思路和學(xué)校整體工作安排，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際情況，深入分析和研究教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問題，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，積極參與教育教學(xué)改革。圍繞提高課堂效率，加強(qiáng)教學(xué)管理，積極開展校本教研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面開展工作。
二、工作要點(diǎn)和措施。
(一)繼續(xù)加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)管理工作。
落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)加強(qiáng)教師備課、上課、作業(yè)批改以及考試等環(huán)節(jié)的規(guī)范管理工作。
2、嚴(yán)肅課堂教學(xué)工作管理，杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機(jī)以及把學(xué)生趕出教室等教學(xué)事故。
3、教師布置作業(yè)要遵循精選適當(dāng)?shù)脑瓌t，提倡教師編寫補(bǔ)充作業(yè)，反對(duì)“題海戰(zhàn)術(shù)”，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。教師要認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，提倡有計(jì)劃地面批，要求學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤。教導(dǎo)處將于第十三周召開學(xué)生會(huì)議，進(jìn)行作業(yè)檢查，第十七周進(jìn)行學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。
4、認(rèn)真做好質(zhì)量監(jiān)控工作。根據(jù)本學(xué)期實(shí)際，在初三年級(jí)安排二次月考工作，初步定在第八、十五周。初一、二年級(jí)在第十二周實(shí)行期中考試。通過質(zhì)量監(jiān)控，及時(shí)了解教與學(xué)的實(shí)際情況，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
5、做好學(xué)籍管理工作。組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)籍管理方面的新政策，嚴(yán)肅學(xué)籍制度。學(xué)期初認(rèn)真核實(shí)學(xué)生報(bào)到情況，對(duì)沒有按時(shí)報(bào)到的學(xué)生記錄在冊(cè)，要求班主任及時(shí)了解情況，杜絕出現(xiàn)流生情況。期末班主任要按時(shí)認(rèn)真完成學(xué)籍表的填寫工作，教導(dǎo)處做好學(xué)籍自查工作。
(二)重視并推進(jìn)教學(xué)研究工作。
教研活動(dòng)是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和提升教師專業(yè)水平的重要途徑和方法，必須高度重視并大力推進(jìn)。
1、夯實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組長(zhǎng)要根據(jù)市區(qū)教研要求和學(xué)校實(shí)際及時(shí)編寫教研計(jì)劃，按時(shí)組織教研活動(dòng)，及時(shí)收集并上交教研活動(dòng)資料，配合教導(dǎo)處定期檢查教師教案，并做出評(píng)估，指導(dǎo)教師備好課、上好課、命好題。
備課組以教材分析為主，做到備課、練習(xí)、測(cè)評(píng)全組統(tǒng)一。完成各備課組教案上傳工作，以此為載體，推進(jìn)集體備課。
期末教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教師參加教研活動(dòng)的考勤工作，并根據(jù)教研組的教研活動(dòng)和常規(guī)管理的情況將評(píng)選出優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)高效課堂研究，提高課堂教學(xué)效率。
貫徹區(qū)教育局《關(guān)于開展20__年雨山區(qū)中小學(xué)中青年教師賽課及第三屆高效課堂驗(yàn)收活動(dòng)的通知》(教研函【20__】39號(hào))要求，認(rèn)真組織好學(xué)校中青年教師全員賽課，完成區(qū)教育局高效課堂達(dá)標(biāo)任務(wù)。擬在第十四周開展教學(xué)周活動(dòng)。本次教學(xué)周活動(dòng)主題為“先學(xué)后教，以生為本”，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)，好做易學(xué)”的目標(biāo)。
3、積極開展課題研究工作。各組在十月底前向?qū)W校報(bào)送一個(gè)校級(jí)課題方案，在此基礎(chǔ)上，確保有一項(xiàng)市級(jí)課題立項(xiàng)。
4、重視畢業(yè)班教學(xué)研究工作。認(rèn)真研究中考試卷，把握中考方向。學(xué)校分別于第八周、第十五周組織兩次月考。教師要認(rèn)真評(píng)卷，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保中考成績(jī)年年有升。
5、鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，采取多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的效率，同時(shí)利用好學(xué)校的圖書資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
6、鼓勵(lì)教師積極申請(qǐng)參加區(qū)級(jí)名師工作室，組建校級(jí)名師工作室并開始工作。
(三)辦好學(xué)校少年宮，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在按照國(guó)家規(guī)定的課時(shí)計(jì)劃，開足開齊各類課程的同時(shí)，辦好學(xué)校少年宮，用豐富多彩的課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、立足學(xué)校資源，針對(duì)學(xué)生發(fā)展需要，開設(shè)藝術(shù)、體育、科技等類型課程，供學(xué)生選修。教導(dǎo)處將匯總開課老師開課計(jì)劃、教案、學(xué)生考核記錄。對(duì)上課情況實(shí)行按月考核。
2、在初一年級(jí)開設(shè)書法、跆拳道等兩門校本課程。
3、組織好大課間、運(yùn)動(dòng)會(huì)和學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試與上報(bào)工作。認(rèn)真總結(jié)學(xué)校大課間工作，強(qiáng)化學(xué)生出操意識(shí)，完善考核方案。組織并辦好學(xué)校第七屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。認(rèn)真組織國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試與上報(bào)工作。
(四)完成語(yǔ)言文字示范學(xué)校等創(chuàng)建活動(dòng)。
堅(jiān)持素質(zhì)教育，積極開展或協(xié)助其他部門開展各類創(chuàng)建活動(dòng)，全面提升學(xué)校教育質(zhì)量。
1、正式申報(bào)市語(yǔ)言文字規(guī)范學(xué)校，全力以赴，確保驗(yàn)收通過。全體教師要自覺規(guī)范用語(yǔ)和用字，按照學(xué)校申報(bào)方案，完成各自任務(wù)。
2、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，積極協(xié)助有關(guān)部門開展綠色學(xué)校、消防安全示范學(xué)校、交通安全示范學(xué)校等學(xué)校的創(chuàng)建或驗(yàn)收工作，將德育、美育、安全教育、環(huán)保教育等有機(jī)滲透于課堂教學(xué)之中。
附：花園初中20__——20__學(xué)年度第一學(xué)期行事歷。
馬鞍山市花園初級(jí)中學(xué)教導(dǎo)處。
二0__年九月。
中學(xué)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃篇十一
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,根據(jù)市教育局、教研室的工作意見,結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,以辦人民滿意的教育為已任,落實(shí)“全員育人、全程育人、全方位育人”的理念,在學(xué)校各部門的配合下,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的良性發(fā)展。
1、全力推進(jìn)“學(xué)生成長(zhǎng)全員導(dǎo)師制”。通過“導(dǎo)師制”,使師生關(guān)系更加融洽,使教師更能善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的潛能,把教師的關(guān)愛深入到學(xué)生的心靈深處,促進(jìn)學(xué)生的人格成長(zhǎng)。
2、繼續(xù)打造較大影響力的“宏志講壇”。通過“宏志講壇”,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開拓學(xué)生的視野,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3、加強(qiáng)“宏志班”的建設(shè)。與學(xué)校相關(guān)部門一起,進(jìn)一步對(duì)宏志生進(jìn)行精細(xì)管理。
4、提高學(xué)校特色的水平,探索特色辦學(xué)的管理模式。加強(qiáng)對(duì)體育和藝術(shù)特長(zhǎng)生的跟蹤調(diào)查和培養(yǎng),探索“視覺藝術(shù)班”、“反轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn)班”等新設(shè)班級(jí)的教學(xué)新模式。
5、認(rèn)真貫徹教育方針,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面健康成長(zhǎng),拓寬學(xué)生成長(zhǎng)空間。提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試合格率、高考?？埔陨线_(dá)線率以及在校學(xué)生參與校內(nèi)外教育實(shí)踐活動(dòng)面;通過各類校園文化活動(dòng),提高學(xué)生的成就感,大力表彰表現(xiàn)突出的學(xué)生;指導(dǎo)教師在教學(xué)中滲透環(huán)境教育、未成年人思想道德教育、文明衛(wèi)生教育;通過經(jīng)典文化誦讀,讓學(xué)生從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,感悟中華民族的偉大民族精神和傳統(tǒng)美德。
6、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。營(yíng)造教研組及備課組的教研氛圍,加強(qiáng)對(duì)教研組及備課組工作的督查,提高教研質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的提高。
7、培養(yǎng)高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),從備課、上課、聽課、評(píng)課、命題等環(huán)節(jié)入手,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),中青年骨干教師與高層次名師培養(yǎng)有新進(jìn)展;加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師評(píng)價(jià)滿意率;促進(jìn)“微課程”教學(xué)模式的探索。
8、發(fā)揮基層黨組織、優(yōu)秀教師、骨干教師的作用,全面加強(qiáng)精神文明建設(shè)。通過配合學(xué)校開展文明班、組、處、室創(chuàng)建評(píng)比、基層黨組織與黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、學(xué)習(xí)型組織、個(gè)人的考核評(píng)比、爭(zhēng)做學(xué)生喜愛的教師評(píng)比等工作,落實(shí)辦學(xué)理念,促進(jìn)師生發(fā)展,辦家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)同的優(yōu)質(zhì)高中。
9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的管理和整治。強(qiáng)化誠(chéng)信考試、中午管理及晚自習(xí)管理的管理。
1、落實(shí)課程方案,開齊開足應(yīng)開設(shè)的課程。
貫徹新的課程理念,開展有效教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué);重視學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的分析和研究,采取有效措施,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí);探索“反轉(zhuǎn)課堂”等新的教學(xué)模式;加快校本課程開發(fā)進(jìn)程,對(duì)學(xué)校內(nèi)的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行課程化整合,探索具有我校特色的課程建設(shè);培養(yǎng)學(xué)生的探索性、研究性、自主性的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、抓教學(xué)常規(guī)工作,提高教學(xué)效益。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理與督促,堅(jiān)持考核制度,發(fā)揮好考課的功能,加強(qiáng)教學(xué)區(qū)的巡視和教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況的督查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
以個(gè)人備課為基礎(chǔ),提高集體備課的質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)教師課前準(zhǔn)備、上課過程、課后管理等的過程督查。
突出教學(xué)質(zhì)量檢查,認(rèn)真合理地安排各類考試,期初、期中、期末考試要科學(xué)地做好試卷的分析、評(píng)講工作,以及試卷分析工作。督促備課組和教研組認(rèn)真填寫質(zhì)量分析表,在備課組、教研組之間開展質(zhì)量分析活動(dòng)。
3、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。
營(yíng)造校內(nèi)教研氣氛,督促各教研組充分利用好每周教研活動(dòng)時(shí)間,開展好校內(nèi)教研活動(dòng),每次活動(dòng)要有專題,作好記錄,做到定時(shí)間、定內(nèi)容、有重點(diǎn)。同時(shí)開展一些富有本學(xué)科自身特色的活動(dòng),如學(xué)科小競(jìng)賽活動(dòng)。積極研究教法改革和學(xué)法的指導(dǎo),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。重視學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的組織與參與,將模塊考試與學(xué)校校內(nèi)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),開展學(xué)生的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)大面積的提高。
4、加強(qiáng)和改進(jìn)音、美等技能學(xué)科的教學(xué)工作,發(fā)揮音、體、美、勞和信息技術(shù)等學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)上的積極功能,積極探索形成生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)形式,引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)體、衛(wèi)、藝工作的管理和指導(dǎo),積極開展課外文體活動(dòng)做好籌備工作,抓好日常體育教學(xué)和“兩操”的考核檢查,組織好體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練,健康教育、環(huán)境教育按要求開足課時(shí),醫(yī)務(wù)室要切實(shí)做好師生常見病、傳染病預(yù)防、宣傳、教育工作,指導(dǎo)學(xué)生正確用眼,降低近視率。加強(qiáng)特長(zhǎng)生培養(yǎng)。制定體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練措施、訓(xùn)練目標(biāo)并確定專人下場(chǎng)訓(xùn)練,學(xué)生各項(xiàng)體育活動(dòng)力爭(zhēng)鞏固原有成果并有所突破。
5、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),積極推進(jìn)學(xué)校名師工程的實(shí)施。
發(fā)揮特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的帶頭示范作用,認(rèn)真上好示范課、展示課,及相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)介紹,繼續(xù)實(shí)施“名師工程”,落實(shí)名師培養(yǎng)計(jì)劃。推行師帶徒的下堂指導(dǎo),鞏固已有的教師培養(yǎng)成果,盡力推出新人,改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)需要。督促學(xué)校新分配青年教師制訂自我成長(zhǎng)計(jì)劃。強(qiáng)力推進(jìn)“師帶徒”活動(dòng),讓有經(jīng)驗(yàn)、有成就的老教師,在備課、聽課、開公開課、撰寫教學(xué)反思以及繼續(xù)教育等方面對(duì)年青教師進(jìn)行指導(dǎo),“師帶徒”活動(dòng)有階段性目標(biāo),要講求成效。
6、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)年級(jí)和基礎(chǔ)年級(jí)管理。
制訂畢業(yè)年級(jí)工作計(jì)劃,確定年級(jí)工作目標(biāo)。優(yōu)先滿足畢業(yè)年級(jí)正常教學(xué)所需條件,合理有效安排好畢業(yè)年級(jí)的上課及輔導(dǎo)。定期召開年級(jí)教學(xué)形勢(shì)分析會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找差距。關(guān)注各類教學(xué)信息收集與發(fā)布。加強(qiáng)對(duì)各類考試的組織與成績(jī)分析,繼續(xù)推行“教學(xué)質(zhì)量分析”工作。
7、促進(jìn)學(xué)生思想品德與人格發(fā)展。
使學(xué)生具有積極的生活態(tài)度、健康的心理狀態(tài);以教學(xué)活動(dòng)為中心,廣泛開展科技創(chuàng)新活動(dòng)、綜合實(shí)踐教育活動(dòng)、文化藝術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng),將學(xué)生行為習(xí)慣、思想品德與人格培養(yǎng)有機(jī)貫穿于教育教學(xué)的全過程;推進(jìn)心理健康教育,積極開展心理咨詢與疏導(dǎo);實(shí)施學(xué)生人生規(guī)劃與自我設(shè)計(jì)指導(dǎo)計(jì)劃,提升學(xué)生的自我規(guī)劃、自主發(fā)展的能力。
8、使學(xué)生初步具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和基本的學(xué)習(xí)能力。
通過“導(dǎo)師制”和“微課程“等方式,幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、鞏固學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)品質(zhì)、提高學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性;加強(qiáng)對(duì)高考與學(xué)業(yè)水平測(cè)試的專業(yè)研究,有針對(duì)性地開展高考教學(xué)與學(xué)業(yè)水平測(cè)試的指導(dǎo)。
9、培養(yǎng)學(xué)生的生活理念及參與鍛煉的習(xí)慣與能力。
注重對(duì)學(xué)生的健康教育和宣傳,樹立健康第一的生活理念;執(zhí)行國(guó)家課程方案,開齊開足體育與健康課程;因地制宜地開展學(xué)校群眾性體育活動(dòng),實(shí)施“陽(yáng)光體育”計(jì)劃;制度化開設(shè)青春期生理衛(wèi)生知識(shí)、傳染性疾病預(yù)防以及應(yīng)急救護(hù)方法等系列講座,普及衛(wèi)生保健知識(shí),提高學(xué)生珍愛生命追求健康的意識(shí)與能力;整合校內(nèi)人力與場(chǎng)地資源,配置必要的運(yùn)動(dòng)設(shè)施、器材,最大限度地保障學(xué)生運(yùn)動(dòng)鍛煉的需要;規(guī)范開展學(xué)生體能素質(zhì)測(cè)試工作,依據(jù)測(cè)試結(jié)果向?qū)W生提供運(yùn)動(dòng)健康方案,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)運(yùn)動(dòng)、強(qiáng)健體魄。
10、加強(qiáng)教導(dǎo)處處室、圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室的管理。
提高服務(wù)意識(shí)、設(shè)身處地多為教師考慮,提倡奉獻(xiàn)。日常分工明確,忙時(shí)集體協(xié)作,提高工作效率。各管理員、實(shí)驗(yàn)員在做好日常管理工作的同時(shí),要加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,提高服務(wù)意識(shí),鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)員積極參加電教館組織的自制教具和實(shí)驗(yàn)儀器的評(píng)比活動(dòng)。以課堂為主渠道,以豐富多彩的活動(dòng)為載體,強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高。
11、通過學(xué)科講座的形式,探索校本開發(fā)的途徑和經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期起,將依托校內(nèi)外優(yōu)秀教師資源,通過“宏志大講壇”等系列學(xué)科講座,探索校本資源開發(fā)的新途徑,以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
新學(xué)期、新氣象,讓我們?cè)谛聦W(xué)期凝心聚力、齊心合力、與時(shí)俱進(jìn)、克服困難,開創(chuàng)學(xué)校教學(xué)工作新局面。
中學(xué)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃篇十二
一、指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步推動(dòng)我校教學(xué)發(fā)展，完善已有的教學(xué)成果和管理機(jī)制，
二、工作目標(biāo)：
1、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量管理的有效性;。
1)、加強(qiáng)課堂教學(xué)行為的管理努力提高課堂教學(xué)效率。
2)、每位任課教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，杜絕無(wú)教案進(jìn)入課堂的現(xiàn)象。每月檢查一次備課和作業(yè)批改，公布備課質(zhì)量情況和作業(yè)批改情況，指出不足及需改進(jìn)之處。
3)、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和多媒體教室的管理和使用，完善制度，專人管理，責(zé)任到人，提高使用效率。
4)、加大查課力度，確保不缺堂，不空堂，開齊開足課程。
5)、加強(qiáng)畢業(yè)班的管理力度，狠抓月考、會(huì)考。
2、開展“一人兩節(jié)課”特色教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;。
3、深化課題實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展。
4、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教學(xué)的管理.讓現(xiàn)代化教學(xué)慢慢融入傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中更好的服務(wù)于課堂教學(xué)。
5、組織好各級(jí)各類培訓(xùn)工作。
(1)課程培訓(xùn)。
(2)青年教師培訓(xùn)。
三、主要工作及措施：
(一)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
規(guī)范有效的管理是順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。每位教師都要增強(qiáng)教師的規(guī)范意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
1、提高備課質(zhì)量。
教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課程內(nèi)容，精心的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，新教師要重視規(guī)范，中年教師要有創(chuàng)新、有個(gè)性，老教師要引領(lǐng)。各教研組在研究教材的同時(shí)更要研究學(xué)生，重學(xué)習(xí)過程與方法的指導(dǎo)，突顯學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，所有開設(shè)的課程都要有備課。檢查中將注重實(shí)用性、淡化迎檢性，鼓勵(lì)教師個(gè)性化、多樣化的備課風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)教前、教后的修改與反思。
教研組要加強(qiáng)對(duì)集體備課的研究，每學(xué)期至少進(jìn)行4節(jié)集體備課研究。集體備課必須是多位教師在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，充分研討形成的教學(xué)方案，而絕非一人思考的結(jié)果。要求做到：定時(shí)定點(diǎn)、保證提前備課、確立主講人、留有資料和記錄。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
大力提倡向40分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益。各學(xué)科教師要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂常規(guī)管理，值日領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每日抽查制度，及時(shí)記錄。
3、加強(qiáng)作業(yè)管理。
作業(yè)布置形式要“講科學(xué)、重實(shí)效、嚴(yán)要求”，各科作業(yè)都要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范，統(tǒng)一作業(yè)格式，作業(yè)量要適中，避免大量抄寫或重復(fù)性作業(yè)，多布置思考、練習(xí)型作業(yè)。教師要時(shí)常與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。教育學(xué)生認(rèn)真書寫，提高作業(yè)質(zhì)量。教師及時(shí)批改、及時(shí)督促學(xué)生訂正，并認(rèn)真復(fù)批。
4、提倡課后反思。
反思是教師進(jìn)步的階梯。提倡教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后進(jìn)行反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評(píng)價(jià)能力。中青年教師每單元至少1篇高質(zhì)量的教學(xué)反思或單元小結(jié)。并把其質(zhì)量作為評(píng)價(jià)教師備課質(zhì)量的重要依據(jù)。
教導(dǎo)處建立月查制度。教導(dǎo)處在教研組得配合下并以教研組為單位，每月(每月的最后一周，集中檢查)堅(jiān)持對(duì)教師備課、作業(yè)進(jìn)行檢查，將檢查情況和改進(jìn)意見及時(shí)記錄、量化考核并反饋本人。
(二)、開展特色教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
各個(gè)教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，通過“集體備課”、“集中評(píng)課”促進(jìn)教師之間的互動(dòng)。組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng)要做到“三個(gè)結(jié)合”：個(gè)體鉆研與集體備課結(jié)合，個(gè)體實(shí)踐與集體評(píng)課結(jié)合，個(gè)體反思與集體研討結(jié)合，濃化研究氛圍，突顯研究特色，提高教研組的整體研究能力與教學(xué)水平。
課堂教學(xué)研究根據(jù)學(xué)校的實(shí)情，規(guī)定中青年教師上研究課，老教師上常態(tài)課。每人兩節(jié)公開課。教研組根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，安排教師上課的時(shí)間，并及時(shí)在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)出通知，課題組的成員根據(jù)組長(zhǎng)的安排，提前準(zhǔn)備“一人兩節(jié)課”。(雖是兩節(jié)課，其實(shí)是同一節(jié)課，在兩個(gè)班上兩次，先在本班上，然后，根據(jù)同組教師的評(píng)議，在平行班級(jí)再上第二節(jié)課。)同組的成員也提前熟悉授課教師的教學(xué)內(nèi)容，研讀教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)授課內(nèi)容有較深的把握。便于聽課中對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)的把握。
鼓勵(lì)教師積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，教研組長(zhǎng)做好活動(dòng)記錄。每學(xué)期每位教師聽課、評(píng)課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)。
(三)、深化課題實(shí)驗(yàn)，尋求課堂教學(xué)有效途徑。
課題研究注重問題解決，求真務(wù)實(shí)。我校現(xiàn)承擔(dān)的課題實(shí)驗(yàn)主要有《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》和《少先隊(duì)》?！掇r(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》這一課題本學(xué)期已是第四學(xué)期，出于課題研究的關(guān)鍵時(shí)期，也是出成果的時(shí)期。課題負(fù)責(zé)人和課題組長(zhǎng)要加大課題研究力度，促使課題研究在規(guī)定時(shí)間內(nèi)順利結(jié)題。
四、本學(xué)期工作的具體安排。
1、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。
3、做好開學(xué)報(bào)名工作。
4、排定學(xué)校課表、班級(jí)課表，打印學(xué)校各類表格。
5、召開學(xué)校工作會(huì)議，總結(jié)上學(xué)期教育教學(xué)工作和期末考試成績(jī)，布置本學(xué)期教學(xué)工作。
7、做好控流保學(xué)、動(dòng)員流生返校工作。
8、召開畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
9、進(jìn)行開學(xué)初備課和作用檢查。
10、組織英語(yǔ)教師參加明光市教學(xué)基本功大賽。
11、組織教師參加flash動(dòng)畫培訓(xùn)。
12、上報(bào)學(xué)籍變動(dòng)情況。
1、組織參加明光市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文評(píng)選。
2、迎接明光市教學(xué)常規(guī)檢查。
3、對(duì)留守生情況進(jìn)行摸底登記。
4、組織參加小學(xué)課改論壇。
5、教師自制教具評(píng)選。
6、六年級(jí)第一次月檢測(cè)。
7、組織教師外出考察學(xué)習(xí)。
1、組織參加明光市科學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
2、組織參加明光市品德與生活、品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
3、迎接市教育局對(duì)部分年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
4、一至五年級(jí)期中(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ))教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
5、分會(huì)級(jí)六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科統(tǒng)一檢測(cè)。
6、評(píng)選上報(bào)滁州市、明光市“三好”及“先進(jìn)班級(jí)體”名單及材料。
1、組織參加明光市語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
2、六年級(jí)制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃并進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。
3、組織參加明光市體育教師教學(xué)基本功選拔賽。
4、六年級(jí)第三次月檢測(cè)。
5、教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)月查。
1、六·一國(guó)際兒童節(jié)舉行內(nèi)容豐富的文體活動(dòng)。
2、一至五年級(jí)制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3、六年級(jí)畢業(yè)模擬檢測(cè)。
4、各年級(jí)期末總復(fù)習(xí)。
5、整理小學(xué)畢業(yè)驗(yàn)印名冊(cè)并上報(bào)審核。
6、做好期末考試工作。
中學(xué)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃篇十三
我校有著得天獨(dú)厚的人文底蘊(yùn)。xx組建后，對(duì)這一寶貴的人文資源經(jīng)過整合，建成了有形的名人故居群，提煉出無(wú)形的“儒雅”精神，并在此基礎(chǔ)上提出了“揚(yáng)儒雅之風(fēng)，建幸福校園”的辦學(xué)宗旨。新的學(xué)期，在踐行這一辦學(xué)宗旨的過程中，我們要進(jìn)一步傳承“儒雅”精神，打造“儒雅”文化，努力實(shí)現(xiàn)“揚(yáng)儒雅之風(fēng)，建幸福校園”的辦學(xué)宗旨。
1、挖掘“儒雅”內(nèi)涵，培植現(xiàn)代文明。
一是咀嚼儒雅之韻。儒雅是一種知識(shí)的內(nèi)斂，與智慧相聯(lián)。讓全體師生有“書生氣”、有靈性、有慧根;儒雅是一種外顯的品質(zhì)，與德行相聯(lián)。讓全體師生養(yǎng)成必要的斯文和溫良恭儉讓;儒雅是一定范圍人類群體通過修煉所形成的風(fēng)貌，與文明相聯(lián)。讓全體師生做有氣質(zhì)、講文明、有禮貌談吐不俗的xx人。
二是潤(rùn)澤儒雅之體。學(xué)校的主體是教師和學(xué)生。要用儒雅的文化澆灌教師和學(xué)生的心靈，將立德樹人放在學(xué)校全部工作的首位。要不斷提升教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力和水平，以適應(yīng)提升核心素養(yǎng)背景下新課改的要求;要積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，努力培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的建設(shè)者和接班人。
2、整合校內(nèi)外資源，建設(shè)“儒雅”校園文化。
一是整合有形(物質(zhì))資源，美化校園，提升品位。繼續(xù)對(duì)校內(nèi)名人故居進(jìn)行布展，使校內(nèi)外人文古跡渾然一體，發(fā)揮校內(nèi)外人文資源的整體效應(yīng);定期更新學(xué)校櫥窗、宣傳欄、黑板報(bào)等“墻壁文化”的內(nèi)容，發(fā)揮其渲染作用;積極開發(fā)有一中人文特色的校本教材，加強(qiáng)載體建設(shè)，提升人文文化的整體性、系統(tǒng)性;繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)和學(xué)校的制度管理，提升全體師生的儒雅風(fēng)度。
二是整合無(wú)形(精神)資源，陶冶性情，提升品格。通過舉行名人故事報(bào)告會(huì)等形式激勵(lì)學(xué)生追求真知，崇尚科學(xué)，維護(hù)正義，以民為本，并不懈踐行;參觀校史陳列室，讓師生了解杰出校友為家鄉(xiāng)為國(guó)家的振興奮發(fā)讀書、創(chuàng)業(yè)興業(yè)的事跡，了解優(yōu)秀教師教書育人的高尚情操;加強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、文明禮儀習(xí)慣，將無(wú)形的人文精神內(nèi)化于心，外化為行。
3、深化課堂教學(xué)改革，努力建設(shè)幸福校園。
一是繼續(xù)深化“以學(xué)為主，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。實(shí)施我校學(xué)生主體教學(xué)模式的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、能力和學(xué)習(xí)的興趣，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高效”的教學(xué)效果，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂，享受校園生活的快樂。
二是繼續(xù)深化多元辦學(xué)。堅(jiān)持為不同個(gè)性和潛質(zhì)的學(xué)生量身定做不同的培養(yǎng)方案，為學(xué)生開辟更多成功成才的路徑;進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，為廣大師生的學(xué)習(xí)工作創(chuàng)造更好的空間;進(jìn)一步提升教師的學(xué)養(yǎng)、素養(yǎng)、品質(zhì)、情操，創(chuàng)建更加和諧的氛圍，使全體教師享受工作的快樂，享受教書育人的成功感、成就感。
(二)推進(jìn)課程建設(shè)，拓展提質(zhì)空間。
強(qiáng)化國(guó)本課程教學(xué)，豐富優(yōu)化校本課程，走“課題—課堂—課程”三課聯(lián)動(dòng)之路，以課題研究為抓手，帶動(dòng)課堂改革、課程建設(shè)，從根本上提升師生素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、扎實(shí)抓好課題研究。
一是充分發(fā)揮已經(jīng)結(jié)題的省市級(jí)課題的輻射作用，促進(jìn)我校教育教學(xué)改革的深入進(jìn)行。新學(xué)期，要進(jìn)一步發(fā)揮已結(jié)課題《“以學(xué)定教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新實(shí)踐》的輻射作用，擴(kuò)展其研究成果;二是根據(jù)省市級(jí)課題推薦目錄，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際中碰到的問題開展新的課題立項(xiàng)研究。三是結(jié)合自己教學(xué)工作中存在的問題，針對(duì)在教育教學(xué)中普遍存在的疑難和困惑選題立項(xiàng)，減少科研行動(dòng)的盲目性、隨意性。努力抓好“小問題、小方法、小體會(huì)”的三小“草根課題”研究，充分發(fā)揮微博、微視頻、泰微課在教科研工作中的快速便捷作用，使我校真正形成“以研促教，以教促學(xué)”的新局面。骨干教師要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，敢于立題，敢于破題，帶動(dòng)全校教師努力提高教科研工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力營(yíng)造人人有課題，人人用課題的良好氛圍。
2、深化課堂教學(xué)改革。
一是全面推進(jìn)“行政班+走班”教學(xué)模式，繼承和發(fā)揚(yáng)xx市第一中學(xué)教育教學(xué)創(chuàng)新的成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒省內(nèi)外選修走班的有益做法，立足學(xué)校實(shí)際，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，創(chuàng)建理念先進(jìn)、特色鮮明、充滿活力的高中新課程體系，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二是使我校的學(xué)生主體教學(xué)模式更規(guī)范。各學(xué)科要明確“好課標(biāo)準(zhǔn)”，要形成本學(xué)科的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，從推門聽課到及時(shí)反饋，到合理評(píng)估，再到考核獎(jiǎng)懲，環(huán)環(huán)相扣，螺旋向前;使學(xué)生主體教學(xué)模式有實(shí)效。要加強(qiáng)備課，一是個(gè)人研讀，二是集體備課;加強(qiáng)磨課，學(xué)校將堅(jiān)持“備、上、研、思”一條龍關(guān)注，更多地關(guān)注課堂教學(xué)的有效性;使學(xué)生主體教學(xué)模式彰顯高品位。對(duì)于教師而言就是要有自己的風(fēng)格和個(gè)性;對(duì)于學(xué)校而言，就是有統(tǒng)一的風(fēng)格呈現(xiàn)，很好地體現(xiàn)正確的價(jià)值觀與客觀規(guī)律，有一定的前瞻性和引領(lǐng)性。努力追求“規(guī)范、真實(shí)、高質(zhì)”的理想課堂，不斷提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，讓課堂真正成為師生精彩生活的一部分。
3、推進(jìn)校本課程開發(fā)。
一是增強(qiáng)全體教師的“課程”意識(shí)，堅(jiān)持已有校本課程的開設(shè)和教學(xué)，使之規(guī)范化、常態(tài)化;二是走“興趣小組活動(dòng)-社團(tuán)組織-課程”發(fā)展之路。一是繼續(xù)加強(qiáng)興趣小組建設(shè)，為各個(gè)興趣小組配備指導(dǎo)老師，確保興趣小組活動(dòng)的制度化、規(guī)范化，讓學(xué)生的興趣愛好得到張揚(yáng)，進(jìn)而對(duì)興趣小組活動(dòng)按門類進(jìn)行整合，逐步形成有一中特色的學(xué)生社團(tuán)組織，為校本課程的開發(fā)積累資源;二是積極鼓勵(lì)每個(gè)教師結(jié)合自己所教學(xué)科和自身特長(zhǎng)并結(jié)合學(xué)校實(shí)際開設(shè)一門校本課程。使我校的課程體系不斷豐富和優(yōu)化，真正成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，提升教育教學(xué)質(zhì)量的載體。
4、錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)提升質(zhì)量。
一是繼續(xù)定期辦好“藝術(shù)節(jié)”和“趣味體育活動(dòng)節(jié)”，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，釋放學(xué)生的個(gè)性潛能和青春活力，并從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，為他們制定具有個(gè)性的培養(yǎng)計(jì)劃;二是繼續(xù)辦好美術(shù)班，科學(xué)制定培養(yǎng)措施，優(yōu)化文化課和專業(yè)課的教學(xué)，抓好藝術(shù)統(tǒng)考和“?？肌钡膽?yīng)對(duì)策略;三是繼續(xù)抓好學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的專業(yè)訓(xùn)練，通過專業(yè)訓(xùn)練和參加各級(jí)體育比賽不斷提升體育生的體育專業(yè)素質(zhì)和成績(jī)，讓更多的體育生考取體育院校;四是辦好傳媒班、音樂班，聘請(qǐng)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師到校上課，進(jìn)行有針對(duì)性的相關(guān)培訓(xùn)，讓一部分有相關(guān)特長(zhǎng)的學(xué)生在不影響報(bào)考文化類高校的同時(shí)報(bào)考影視編導(dǎo)、播音主持、音樂、空乘表演等相關(guān)專業(yè)，為他們搭建更多的成才階梯。
中學(xué)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃篇一
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以人為本，辦人民滿意的學(xué)校，全面貫徹黨的教育方針；堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化“紀(jì)律與責(zé)任”意識(shí)；深入開展以教師職業(yè)道德建設(shè)為核心和提高教師整體素質(zhì)建設(shè)的活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作更快更好發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1、九年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：中考上線人數(shù)穩(wěn)中有升，各學(xué)科成績(jī)比期末考試有大的提高。
2、七、八年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：各學(xué)科的平均分、優(yōu)秀率、合格率在原有的基礎(chǔ)上有所提升，并改變過去低分率過高的不良現(xiàn)象。
3、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)和教研，規(guī)范學(xué)校和教師的教學(xué)工作，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。
4、圍繞構(gòu)建“有效課堂、高效課堂”強(qiáng)化課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。
5、加強(qiáng)校本研訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力，力爭(zhēng)教師在各項(xiàng)教學(xué)論文，講課比賽等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)人數(shù)比上一年有所增加。
三、主要工作及具體措施：
1、狠抓集體備課管理，除了嚴(yán)格控制教師出勤之外，本學(xué)期重點(diǎn)抓集體備課質(zhì)量。教導(dǎo)處將對(duì)集體備課方式進(jìn)行培訓(xùn)，在導(dǎo)學(xué)案上備出教學(xué)的方法，提高導(dǎo)學(xué)案的實(shí)用性。同時(shí)要求修改好課件，配合導(dǎo)學(xué)案上課。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。
2、強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按要求上好每一節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教導(dǎo)處要加強(qiáng)隨堂檢查。落實(shí)定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學(xué)情，并及時(shí)將評(píng)價(jià)情況反饋給教師，督促其改進(jìn)工作，增強(qiáng)教師的質(zhì)量責(zé)任制意識(shí)。
3、加強(qiáng)教研組管理。
教研活動(dòng)重在正常開展活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教研氣氛，要實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)面臨的問題。做到有計(jì)劃、有記錄、有檢查、有落實(shí)、有反饋。
（二）關(guān)注課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個(gè)教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會(huì)的聲譽(yù)和形象。
1、課堂上教師能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。加大推門聽課力度，聽課后要及時(shí)與上課者交流、反饋信息，認(rèn)真評(píng)課、指導(dǎo)，并檢查教師導(dǎo)學(xué)案修改情況。
2、重視特殊學(xué)生的輔導(dǎo)，加大輔導(dǎo)過程的管理力度。
倡導(dǎo)教師實(shí)行分層教學(xué)，努力創(chuàng)造條件讓優(yōu)秀生發(fā)展得更快，重視對(duì)后進(jìn)生的幫扶工作，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。重視九年級(jí)各類特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)、培養(yǎng)工作。要求輔導(dǎo)老師及早擬訂好培訓(xùn)計(jì)劃，第一周開始訓(xùn)練。體音美組要為學(xué)生的訓(xùn)練創(chuàng)造條件并給予技術(shù)上的服務(wù)，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
3、加強(qiáng)對(duì)作業(yè)布置的質(zhì)與量的規(guī)定，規(guī)范作業(yè)批改。
作業(yè)布置要精心研究，認(rèn)真批改。批改要及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范，讓每個(gè)學(xué)生成為教師關(guān)注的對(duì)象。
作業(yè)的檢查：教導(dǎo)處要不定期抽查作業(yè)，不僅檢查作業(yè)的次數(shù)，而且檢查學(xué)生作業(yè)每次的量和批改的質(zhì)。
4、積極做好七八年級(jí)的月考、期中、期末考試和九年級(jí)的模擬考試工作。
本學(xué)期雖然時(shí)間緊，但七八年級(jí)仍進(jìn)行四次大型考試，開學(xué)第一周公布考試時(shí)間和進(jìn)度，并要求每位備課組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的基本情況出好試卷，并做好每次檢測(cè)的質(zhì)量分析，力求通過檢測(cè)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。九年級(jí)教師要制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)、信息、特長(zhǎng)生訓(xùn)練計(jì)劃，根據(jù)復(fù)習(xí)實(shí)際，安排好模擬考試，同時(shí)組織好實(shí)驗(yàn)考試、信息考試、特長(zhǎng)生考試等。
（三）抓好落實(shí)，建立教研組培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型學(xué)校。
以教研組為單位，開展集體備課，教育教學(xué)問題，特別是教學(xué)中所遇到問題開展討論、公開課、課題專項(xiàng)研究等。
2、拓寬視野，拓展研修空間。
鼓勵(lì)教師進(jìn)行跨學(xué)科聽課，博采眾長(zhǎng)、融會(huì)貫通，以幫助學(xué)生更好地發(fā)展，促進(jìn)和諧教育的實(shí)現(xiàn)。
3、積極參與市、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課、教育教學(xué)論文等評(píng)選活動(dòng)，不斷增強(qiáng)我校的優(yōu)質(zhì)品牌。
4、加強(qiáng)聽課制度管理。
加強(qiáng)聽課制度管理，同組教師要互相聽課，每人本學(xué)期不少于20課時(shí)。鼓勵(lì)教師主動(dòng)上好公開課，本學(xué)期每位教師至少要在本組內(nèi)上好一節(jié)公開課，教研組對(duì)每位教師的上課情況要有詳細(xì)的評(píng)課記錄，并及時(shí)上交教導(dǎo)處。
四、主要工作安排（時(shí)間如有改變，另具體安排）（略）。
中學(xué)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃篇二
一、教育教學(xué)方面：
1、完善、細(xì)化教學(xué)常規(guī)要求，進(jìn)一加強(qiáng)教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的檢查力度，做到教學(xué)工作規(guī)范、有序、有條不紊的進(jìn)行。
2、狠抓教學(xué)過程管理，尤其是備課、上課、作業(yè)批閱、輔導(dǎo)。教師上課要精心組織，緊扣目標(biāo)，講練結(jié)合，注重實(shí)效，向四十五分鐘要質(zhì)量。作業(yè)批閱要詳細(xì)、認(rèn)真、規(guī)范。輔導(dǎo)要面向全體，尤其要重視優(yōu)生和學(xué)困生，抓好兩頭，帶中間。
3、認(rèn)真做好九年級(jí)中考報(bào)名理化生考試和競(jìng)賽、體育考試、中招考試工作。
4、認(rèn)真做好九年級(jí)模擬考試，七、八年級(jí)周考及考后分析工作。
5、認(rèn)真做好微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、體育器材室、音美器材室、圖書室等功能教室的管理使用工作。
6、深入了解教師的教學(xué)情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好教情，學(xué)情分析，認(rèn)真解決學(xué)校教學(xué)中存在實(shí)際問題。
7、做好各種資料的整理、歸檔。
8、將本處室各類檢查的客觀量化，及時(shí)匯總，并公布。
9、做好新七年級(jí)的招生考試工作。
二、教科研方面：
1、組織“高效課堂”、“同科異構(gòu)”等教學(xué)比武活動(dòng)，帶動(dòng)新教師的成長(zhǎng)，認(rèn)真組織評(píng)課，共同探討，共同進(jìn)步。
2、將各類公開課的組織工作落到實(shí)處，要求同備課組的老師和同學(xué)科的備課組長(zhǎng)必須參加，其他老老師積極參加。聽課簽名，期末量化。
3、認(rèn)真組織和指導(dǎo)每周的集體備課活動(dòng)和組內(nèi)聽課活動(dòng)，強(qiáng)化集體備課效能，提高課堂教學(xué)和訓(xùn)練的實(shí)效。
4、組織優(yōu)秀教師的校、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課、論文評(píng)選工作。
三、繼續(xù)做好一線教師期末考評(píng)工作：
1、本期在上期工作的基礎(chǔ)上完善考評(píng)制度細(xì)化考評(píng)細(xì)則，真實(shí)對(duì)每一位老師進(jìn)行考評(píng)。
2、對(duì)音、美老師考評(píng)進(jìn)一步深化、細(xì)化，爭(zhēng)取以考評(píng)為切入點(diǎn)提高我校音美課的教學(xué)質(zhì)量。
中學(xué)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃篇三
（1）學(xué)校根據(jù)市教委________學(xué)年度課程計(jì)劃要求，結(jié)合學(xué)校課程建設(shè)的需求，認(rèn)真制定《________學(xué)年度____七中課程計(jì)劃》，夯實(shí)基礎(chǔ)型課程，豐富拓展型課程，有效推進(jìn)探究型課程；加強(qiáng)校本課程開發(fā)力度，每位教師每二年內(nèi)開設(shè)一門拓展課程，使校本課程系列化、精致化、特色化，不斷完善學(xué)校的課程體系。
（2）認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校課程計(jì)劃，做到專課專用。堅(jiān)持“健康第一”的理念，認(rèn)真落實(shí)“三課、兩操、兩活動(dòng)”，開展形式多樣的大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，以體育節(jié)為契機(jī)，組織形式多樣的體育文化活動(dòng)，組織好學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
（3）加強(qiáng)學(xué)校課程管理，對(duì)各類課程的實(shí)施情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督，加強(qiáng)對(duì)探究型課程、拓展型課程的指導(dǎo)，繼續(xù)推進(jìn)校本課程的實(shí)施，確保學(xué)校課程計(jì)劃的全面規(guī)范實(shí)施。
二、加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）備課要求：以“四輪備課”法指導(dǎo)各學(xué)科備課組活動(dòng)，即分章節(jié)、分內(nèi)容，一人主備為第一輪備課、組內(nèi)交流修改為第二輪備課、一人試上并定案為第三輪備課、在具體上課時(shí)組內(nèi)老師將集體備課的成果結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行微調(diào)為第四輪備課。備課本上要有：制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；單元教學(xué)目標(biāo)；每課時(shí)要有三維目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)；教學(xué)設(shè)計(jì)要有提問、活動(dòng)、互動(dòng)交流、課堂練習(xí)等環(huán)節(jié)；課后要有教學(xué)反思。
（2）上課要求：重視新授課，上課時(shí)做到講練結(jié)合，避免“一言堂”，要突出學(xué)生主體，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、小組探究活動(dòng)等學(xué)習(xí)形式，增加學(xué)生的思維深度和廣度；上課時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否參與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能教師、學(xué)生各唱獨(dú)角戲，要有“對(duì)手戲”；每節(jié)課要有課堂練習(xí)，練習(xí)要有針對(duì)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)有效性。
（3）作業(yè)要求：教師要加強(qiáng)課堂練習(xí)和課后作業(yè)的研究，做到練習(xí)的針對(duì)性、有效性、分層性；每次作業(yè)及時(shí)收，及時(shí)批，及時(shí)評(píng)，及時(shí)檢查訂正；嚴(yán)禁教師組織學(xué)生購(gòu)買教輔材料。
（4）輔導(dǎo)要求：關(guān)注特殊學(xué)生，注意心平氣和、奉獻(xiàn)精神；要照顧其他學(xué)科，不增添學(xué)生負(fù)擔(dān)；輔導(dǎo)宜課余時(shí)間為主，不占用其他課程。
（5）評(píng)價(jià)要求：注重多元評(píng)價(jià)，部分學(xué)科宜用等第制；每位教師根據(jù)備課組安排，每學(xué)期至少命題一份試卷，把握學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)；單元性測(cè)試由教研（備課）組長(zhǎng)安排，期中期末等階段性測(cè)試由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排；注重質(zhì)量分析，并及時(shí)記錄；通過班級(jí)聯(lián)席會(huì)議、備課組質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)調(diào)整學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
（6）聽課要求：每學(xué)期每位教師聽課不少于10節(jié)，每節(jié)課后要有2條優(yōu)點(diǎn)2條改進(jìn)意見的“2+2”課堂評(píng)價(jià)。
教導(dǎo)處繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)檢查與考核。聚焦教學(xué)五環(huán)節(jié)，定期（第2周、第19周）和不定期對(duì)備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)等加強(qiáng)檢查與考核。
三、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
（1）各教研組、備課組認(rèn)真制訂好本學(xué)期工作計(jì)劃，備課組每二周活動(dòng)一次，每學(xué)期不少于6次，教研組每月活動(dòng)一次，每學(xué)期不少于3次，每位教師每學(xué)期至少一次在備課組活動(dòng)中作為主講人，每學(xué)期每位教師開設(shè)一節(jié)校級(jí)以上的教學(xué)公開課。
（2）積極參與校、區(qū)級(jí)資源庫(kù)建設(shè)，不斷更新課堂教學(xué)資源、開發(fā)教學(xué)課件，每學(xué)期每位教師至少上傳1件教學(xué)資源。積極參與一師一優(yōu)課，一課一各師的網(wǎng)上曬課活動(dòng)，每位教師三年內(nèi)完成一次曬課活動(dòng)。
（3）繼續(xù)落實(shí)班級(jí)聯(lián)席會(huì)議制度，班主任為召集人，任課教師全員參與，聯(lián)系的行政人員出席（每學(xué)期至少召開二次聯(lián)席會(huì)議），課任教師一起分析班情、學(xué)情，重點(diǎn)討論重點(diǎn)學(xué)生群體的幫教，少發(fā)牢騷，多找方法，各學(xué)科形成合力，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
（4）繼續(xù)落實(shí)行政人員到班級(jí)、教研組蹲點(diǎn)調(diào)研制度，參與教研組、備課組活動(dòng)。每次活動(dòng)前請(qǐng)教研（備課）組長(zhǎng)通知行政人員參加。繼續(xù)打造開放課堂，做好行政隨堂推門聽課活動(dòng)、對(duì)薄弱學(xué)科的跟蹤調(diào)研指導(dǎo)聽課，聽課后及時(shí)交流想法，積極評(píng)價(jià)。
（5）繼續(xù)做好共同體建設(shè)，根據(jù)教育局統(tǒng)一部署，繼續(xù)做好六校共同體牽頭單位共作，資源共享促進(jìn)教育均衡化發(fā)展；繼續(xù)開展中小學(xué)教育教學(xué)銜接研討活動(dòng)，加強(qiáng)與岳陽(yáng)、中山小學(xué)、上師外附小的教育教學(xué)交流。
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中學(xué)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃篇四
以各級(jí)教育工作會(huì)議精神和附中教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深化課堂教學(xué)改革為抓手，以杜絕“水課”打造“金課”為切入點(diǎn)，深入落實(shí)集體備課各環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮處室綜合協(xié)調(diào)和教學(xué)指導(dǎo)功能，整合全校教學(xué)資源，合理調(diào)配和使用優(yōu)質(zhì)師資資源，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式：開展教學(xué)模式大討論，以打造“金課”杜絕“水課”為切入點(diǎn)，實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推行“以學(xué)定教、先學(xué)后教”教學(xué)模式。
2、集體備課扎實(shí)有效：制定備課組長(zhǎng)考核辦法，制定集體備課工作流程和要求，做好備課組管理和考核，提升集體備課效率。落實(shí)精備1+1制度，組建學(xué)科資源庫(kù)。
3、處室管理高效規(guī)范：完善教育教學(xué)管理制度，修訂教務(wù)管理流程，制定教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案，制定教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)，合理調(diào)配人員分工，做好員工培訓(xùn)和指導(dǎo)，完成《教師工作手冊(cè)》編制，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)標(biāo)兵處室。
4、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)：以向“時(shí)代楷?！睆坸x、“最美教師李芳”學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，采取集中學(xué)習(xí)、座談?dòng)懻摗⒆珜懶牡?、征文和演講等多種形式，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。開展“附中首屆最美教師”和“師德標(biāo)兵”評(píng)選，樹立師德榜樣。
三、方法措施。
（一）深入推進(jìn)教學(xué)改革，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。
教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。科學(xué)就有其規(guī)律，藝術(shù)就有其門道。傳統(tǒng)教學(xué)中存在的弊端有：教師過于注重教，忽視了學(xué)生的學(xué)；過于注重課堂45分鐘，忽視了課前、課后的管理；過于注重知識(shí)傳授，忽視了情感價(jià)值觀教育等。捷克著名的教育家夸美紐斯曾說：“要找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)?！?BR> 本學(xué)期，各教研組、備課組要開展教學(xué)模式大討論，分析總結(jié)以往課堂教學(xué)中存在的低效、無(wú)效的地方，開展“以學(xué)定教、先學(xué)后教”“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式實(shí)踐探索，從“教中心”向“學(xué)中心”轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生從“被動(dòng)學(xué)習(xí)”向“自動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變，從“淺層學(xué)習(xí)”向“深度學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變，將學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行翻轉(zhuǎn)。先學(xué)是自主學(xué)習(xí)，后教是合作探究學(xué)習(xí)，要抓好、指導(dǎo)好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，抓好學(xué)生的碎片時(shí)間，提倡教師根據(jù)教學(xué)需要編寫導(dǎo)學(xué)案，細(xì)化“先學(xué)”和“后教”的標(biāo)準(zhǔn)、步驟、環(huán)節(jié)和流程。要梳理學(xué)科學(xué)段知識(shí)樹圖譜，認(rèn)真分析所教班級(jí)學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀，科學(xué)制訂教學(xué)計(jì)劃，要實(shí)施分層教學(xué)、分層布置作業(yè)，把“以學(xué)定教”落到實(shí)處。
20xx年xx月，在xx召開的“新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議”上，教育部xxx部長(zhǎng)針對(duì)高校存在的問題，提出要真正把“水課”變成有深度、有難度、有挑戰(zhàn)度的“金課”。課程本身并沒有“水不水”“金不金”之分，只是我們?cè)诮痰倪^程中給它注了“水”或添了“金”，把它教成了“水課”或“金課”。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域我們也要思考我們有沒有“水課”，如何打造我們的“金課”。我們要開展“以學(xué)定教，先學(xué)后教，分層教學(xué)，分層作業(yè)”的教學(xué)模式改革，提高教學(xué)的針對(duì)性，提高教學(xué)的有效性。
本學(xué)期，我們將大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)把備、教、輔、批、考等教學(xué)環(huán)節(jié)。從備課（關(guān)注實(shí)用性）、上課（關(guān)注實(shí)效性）、作業(yè)（關(guān)注針對(duì)性）、輔導(dǎo)（關(guān)注有效性）等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。
1、備課。
備好課是上好課的前提，我們經(jīng)常聽到這樣的聲音“新教材怎么教啊，一節(jié)沒有幾行文字，差不多都是圖片、資料、討論題？”其實(shí)，無(wú)論是新教師還是老教師，都要時(shí)刻準(zhǔn)備接受重新學(xué)習(xí)新課程的重任。一本教材全國(guó)統(tǒng)用，全國(guó)學(xué)生又千差萬(wàn)別，怎么實(shí)施有效教學(xué)？這就需要進(jìn)行校本教研，對(duì)國(guó)家教材進(jìn)行二次開發(fā)、研究和統(tǒng)整?！叭齻€(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，集體備課就是促使學(xué)科教師盡可能熟悉教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，精選教學(xué)案例和典型習(xí)題，匯集集體智慧提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。20xx年xx月教育部印發(fā)了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，對(duì)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提出了61項(xiàng)基本要求。為了適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)形勢(shì)發(fā)展要求，中小學(xué)教師要積極向著研究型教師而努力。集體備課是家門口的繼續(xù)教育，是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的有效手段。學(xué)校今后要完善繼續(xù)教育的管理規(guī)定，把參加學(xué)校教研活動(dòng)嚴(yán)格計(jì)入繼續(xù)教育時(shí)長(zhǎng)，不夠時(shí)間將影響職稱評(píng)定。
嚴(yán)格貫徹學(xué)校關(guān)于“抓質(zhì)量，從備課做起”的要求，抓實(shí)備課環(huán)節(jié)，實(shí)行“個(gè)人備課——集體備課——二次備課”的“三級(jí)備課制”，落實(shí)精備“1+1”制度。
“個(gè)人備課”：教師在上課之前，必須清楚學(xué)生已經(jīng)知道了什么，就樣我們常說的備學(xué)生，只有這樣，教師在備課時(shí)才有針對(duì)性。學(xué)情包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和知識(shí)結(jié)構(gòu)，老師要通過平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、考試成績(jī)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類分層，有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃和策略。既要培優(yōu)也要補(bǔ)弱，學(xué)生態(tài)度好、頭腦聰明的學(xué)生要精選習(xí)題、多給壓力，學(xué)習(xí)態(tài)度差、反應(yīng)遲鈍的學(xué)生要從態(tài)度入手，少布置一些習(xí)題，布置一些基礎(chǔ)性習(xí)題，培養(yǎng)這類學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
備課包括：學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。教師在備課時(shí)，一定要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定相關(guān)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是弄清楚學(xué)生要從課堂中學(xué)到什么；什么樣才是達(dá)到目標(biāo)，或者具體要怎么做，才能成功達(dá)成目標(biāo)。
備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度：教師要考慮應(yīng)該教什么知識(shí)，以及采用什么案例更讓學(xué)生容易理解，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，通俗地講就是國(guó)家教材校本具體實(shí)施問題。教學(xué)進(jìn)度要求備課組長(zhǎng)xx月xx日必需通知到本組老師，第一周2。22要交課程綱要（以及教學(xué)進(jìn)度安排），負(fù)責(zé)人：李xx。
課前要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，比如對(duì)課標(biāo)、教材、教學(xué)用書、輔導(dǎo)資料的研讀；教學(xué)目標(biāo)的確定；教學(xué)材料手段的準(zhǔn)備；教學(xué)預(yù)設(shè)的思考；達(dá)標(biāo)訓(xùn)練或課堂檢測(cè)題的準(zhǔn)備等等。
“集體備課”：繼續(xù)執(zhí)行主科每周三次、副科每周兩次的集體備課制度，本學(xué)期，要針對(duì)上學(xué)期集體備課存在問題，下大決心進(jìn)行解決。時(shí)間要固定，環(huán)節(jié)要明確，分工要提前，記錄要詳細(xì)，效果要提升。一是進(jìn)行單元集體備課，各教研組、備課組要在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以研究教材為核心，明確單元教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)、考試點(diǎn)，以及教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題、困惑及對(duì)策；二是重點(diǎn)課時(shí)的集體備課，重點(diǎn)是突破知識(shí)重難點(diǎn)、解決存在問題所采取的教與學(xué)的方式，不僅要備教材、備學(xué)生，也要備教法、學(xué)法，還要備創(chuàng)新點(diǎn)、知識(shí)延伸點(diǎn)。每個(gè)教研組集體備課時(shí)，每個(gè)成員要擔(dān)當(dāng)一次主講任務(wù)，課前主備人要說明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法，其它成員要圍繞能力發(fā)展、教法、學(xué)法等方面進(jìn)行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成集體備課教案。
“二次備課”：在集體備課的基礎(chǔ)上，每個(gè)人根據(jù)自己的風(fēng)格以及所教班級(jí)的學(xué)情，進(jìn)行個(gè)性化的二次備課，已達(dá)到教學(xué)設(shè)計(jì)的最優(yōu)化。（備課組內(nèi)要統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進(jìn)度，教學(xué)進(jìn)度最多不能相差2課時(shí)。）。
2、上課。
認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)要求，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，從常態(tài)課入手，注重目標(biāo)達(dá)成，向課堂45分鐘要效益，在“激趣、低負(fù)、有效”上做文章，切實(shí)把課堂教學(xué)作為提高教學(xué)質(zhì)量的突破口。認(rèn)真落實(shí)“誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的班級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的處室誰(shuí)負(fù)責(zé)”屬地管理原則，堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象；注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，樹立良好的、融洽的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和動(dòng)手操作能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將以隨堂看課、跟蹤看課、“地毯式”看課等形式檢查教師日常教學(xué)行為的落實(shí)情況，引導(dǎo)教師把《xx市中小學(xué)課堂教學(xué)指導(dǎo)意見》落實(shí)在平日的每一堂課中。
3、輔導(dǎo)。
關(guān)注課后輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，采取“抓兩頭，促中間”的方法，不斷提高各學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率。教師尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的把握，探究學(xué)困生提高成績(jī)的方法，制定有針對(duì)性的課內(nèi)、課后輔導(dǎo)計(jì)劃，堅(jiān)持“補(bǔ)心與補(bǔ)課”相結(jié)合的原則，在教學(xué)中努力要做到三優(yōu)先：激勵(lì)優(yōu)先，輔導(dǎo)優(yōu)先，批改優(yōu)先，使學(xué)困生在原有基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。
4、作業(yè)布置與批改。
加強(qiáng)作業(yè)有效性研究，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)布置要有目的，要精心設(shè)計(jì)，不能流于形式。要處理好質(zhì)與量的關(guān)系，要關(guān)注學(xué)生個(gè)體的差異，避免照搬現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)及習(xí)題集，不加選擇地布置作業(yè)。教師要在作業(yè)書寫的規(guī)范上對(duì)學(xué)生提要求、作指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣。作業(yè)批改及時(shí)正確，反饋糾錯(cuò)即時(shí)顯效。要注意使用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，批改要標(biāo)明等級(jí)與日期。通過作業(yè)的布置與批改，及時(shí)反饋教學(xué)中的問題。通過恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)評(píng)語(yǔ)與作業(yè)講評(píng)，達(dá)到師生交流、激勵(lì)學(xué)生的目的，使教學(xué)質(zhì)量有所突破。
以后，學(xué)校將在每月最后兩天進(jìn)行學(xué)生作業(yè)本的抽查活動(dòng)（這也將作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)做）。重點(diǎn)從批改次數(shù)（主科為課時(shí)的80%，副科為課時(shí)的50%，專業(yè)課要合理布置作業(yè)）、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)（4-5次作業(yè)1次）、作業(yè)本的整潔度和使用的規(guī)范度等方面去考核評(píng)定，同時(shí)也將對(duì)年級(jí)或?qū)W科的前幾名進(jìn)行表獎(jiǎng)。期末，學(xué)校將進(jìn)行全校性的作業(yè)本展評(píng)，屆時(shí)也將對(duì)突出的學(xué)科或班級(jí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。（方案另行公布）。
5、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（考）。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。教學(xué)質(zhì)量是教師德、才、識(shí)、學(xué)的集中表現(xiàn)。每位教師必須樹立“有效教學(xué)”觀念，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，憂患意識(shí)，爭(zhēng)先意識(shí)，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。本學(xué)年要設(shè)置教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，已經(jīng)經(jīng)過總校同意，正在擬定實(shí)施方案，希望大家從學(xué)期初就要重視教學(xué)質(zhì)量提升。備課組要定期進(jìn)行單元測(cè)試，并上交單元測(cè)試卷，記錄學(xué)生成績(jī)。
（二）完善修訂工作流程，處室管理高效規(guī)范。
教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)指揮、調(diào)度中心，是學(xué)校的窗口單位，處室工作狀態(tài)是學(xué)校管理水平的具體體現(xiàn)之一。本學(xué)期，計(jì)劃進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)管理規(guī)章制度，進(jìn)一步修訂教務(wù)管理流程，制定教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案，制定教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)，合理調(diào)配人員分工，做好員工培訓(xùn)和指導(dǎo)，完成《教師工作手冊(cè)》編制，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)標(biāo)兵處室。
1、做好學(xué)分認(rèn)定和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作：xx月xx日晚上開展學(xué)分認(rèn)定和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)培訓(xùn)會(huì)，負(fù)責(zé)干事提前準(zhǔn)備好相關(guān)材料，以及確定研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等如何填寫時(shí)間等，各年級(jí)要把受過處分的學(xué)生匯總出來(lái)，錄入到綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)中，把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)做為管理手段之一，使其發(fā)揮應(yīng)有作用。各年級(jí)負(fù)責(zé)干事為：高一崔xx、高二王xx、高三趙xx。
2、做好全校各類考試和成績(jī)分析工作：協(xié)調(diào)組織好各年級(jí)期中考試工作，指導(dǎo)備課組、樓區(qū)教務(wù)辦建立電子試題庫(kù)，統(tǒng)一成績(jī)分析()模板，對(duì)考試材料及時(shí)歸檔。負(fù)責(zé)干事：高一劉xx、高二王xx、高三王xx。
3、做好學(xué)籍核查工作：開學(xué)第三周完成新學(xué)期學(xué)生注冊(cè)，制定完成全校花名冊(cè)，高中段要分年級(jí)整理在籍不在校學(xué)生名單，完成全校學(xué)生基本情況一覽表。
4、做好全校教務(wù)工作協(xié)調(diào)和分工：要發(fā)揮大教務(wù)功能，做好全校性教務(wù)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，具體分工：文印楊xx，期末試卷費(fèi)王xx，高中學(xué)籍管理王xx，教研組備課組考核李xx，教師考核張xx，師德建設(shè)崔xx，成績(jī)分析劉xx。
5、制定教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案：匯總整理近三年高一中招錄取分?jǐn)?shù)線，近三年畢業(yè)班高招文化課、專業(yè)課錄取成績(jī)表，調(diào)研兄弟中學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案，撰寫我校高考、學(xué)考、期末考試教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案草案。
6、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度和流程：梳理學(xué)校教學(xué)管理制度和流程，根據(jù)新情況補(bǔ)充和修訂部分管理制度和流程，完成《教師工作手冊(cè)》編撰。
7、開展全校教學(xué)大檢查工作：在開學(xué)初和期中考試前后，開展全校教學(xué)大檢查工作，通過檢查發(fā)現(xiàn)不足和典型，統(tǒng)一學(xué)校相關(guān)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和流程，規(guī)范教學(xué)管理行為，為領(lǐng)導(dǎo)決策和教師考核評(píng)價(jià)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
8、做好研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)比工作：第四周開展優(yōu)秀研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)選工作，對(duì)選出的優(yōu)秀成果作者和指導(dǎo)老師要召開培訓(xùn)會(huì)，要進(jìn)一步提升完善，條件成熟時(shí)開展優(yōu)秀研究性學(xué)習(xí)成果展示，對(duì)優(yōu)秀成果頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品，擬定參加全市研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)比的項(xiàng)目。
9、做好“我為兩會(huì)寫微議案”評(píng)選、xx市實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、xx市自制教具及小制作小發(fā)明評(píng)選、xx市網(wǎng)絡(luò)作文大賽等活動(dòng)的組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的組織，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)。
（三）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好師表形象。
落實(shí)好《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展好向英雄模范人物學(xué)習(xí)系列活動(dòng)，在教師中大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)和拼搏奉獻(xiàn)的精神，爭(zhēng)做為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生典型，確保學(xué)校無(wú)亂收費(fèi)、無(wú)體罰、變相體罰學(xué)生以及無(wú)課后有償補(bǔ)課等現(xiàn)象。
一是將通過繼續(xù)教育和培訓(xùn)，使教師的專業(yè)化程度，包括師德修養(yǎng)、教學(xué)能力、敬業(yè)精神得到有效提升。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，使骨干教師與新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高。學(xué)校要搭設(shè)平臺(tái)，拓寬教師專業(yè)化成長(zhǎng)的渠道，激活教師自我成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。由“要我進(jìn)步”變成“我要進(jìn)步”。第六周制定我校教師繼續(xù)教育管理規(guī)定，期末開展對(duì)繼續(xù)教育的考核。
二是深入開展師德師風(fēng)宣傳教育。做好“向李芳同志學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做‘四有’好老師”主題教育系列活動(dòng)和向張xx同志學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，采取集中學(xué)習(xí)、座談?dòng)懻?、撰寫心得、征文和演講等多種形式，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)師德培訓(xùn)和法治教育，提升教師依法執(zhí)教、依法從教能力。五月份開展“附中首屆最美教師”和“師德標(biāo)兵”評(píng)選，樹立師德榜樣。五月底開展師德考核工作。
（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師育人能力。
教研結(jié)合，全面打造卓越教師團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)研修，豐富教師職業(yè)內(nèi)涵；搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，加強(qiáng)校本教研；繼續(xù)實(shí)施“師表工程”、“青藍(lán)工程”和“名師工程”，努力打造學(xué)校、師生健康發(fā)展公共命運(yùn)體。
1、繼續(xù)邀請(qǐng)名師來(lái)校開展同課異構(gòu)活動(dòng)，繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，各教研組第三周要將師徒結(jié)對(duì)名單交教務(wù)處，原則上中級(jí)以上教師每人帶2-3個(gè)徒弟。
2、完善學(xué)校梯級(jí)教師成長(zhǎng)機(jī)制，開展“學(xué)校首席教師”、“教壇新秀”和“教壇明星”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育敘事、教學(xué)案例、教學(xué)反思、讀書體會(huì)交流等，創(chuàng)造條件積極推進(jìn)各學(xué)科“名師工作室”建設(shè)，發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、引領(lǐng)、輻射作用，支持骨干教師參加第六屆xx市名師評(píng)選活動(dòng)。
3、鼓勵(lì)教師結(jié)合自身實(shí)際情況，制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，第四周下發(fā)并于開展職業(yè)生涯規(guī)劃的通知，建立健全教師成長(zhǎng)檔案。
（五）關(guān)注基礎(chǔ)教育改革新動(dòng)向，主動(dòng)學(xué)習(xí)研究河南省高、中招改革方案，吃透政策，科學(xué)制定應(yīng)對(duì)策略，開展新高考教學(xué)管理策略研討會(huì)，要求教學(xué)管理干部撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。
（六）認(rèn)真研讀考綱，實(shí)施有效備考，進(jìn)一步提升畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
1、充分研讀高、中招考綱以及考試說明，增強(qiáng)備考針對(duì)性和有效性；充分了解學(xué)情，通過學(xué)情分析，探究對(duì)策，提高效率。
2、科學(xué)制定備考計(jì)劃，確立目標(biāo)，落實(shí)階段任務(wù)。語(yǔ)數(shù)英學(xué)科不攀高難，做好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)不留遺漏，政史地、理化生學(xué)科要引導(dǎo)學(xué)生掌握規(guī)律，強(qiáng)化理解記憶，科學(xué)實(shí)施模擬考試，提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力。
3、以班主任為中心，任課教師協(xié)調(diào)配合，明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，營(yíng)造氛圍，打造奉獻(xiàn)務(wù)實(shí)高效的備考團(tuán)隊(duì)。
4、初中畢業(yè)班要重點(diǎn)幫扶，突破瓶頸，強(qiáng)化體育訓(xùn)練，加強(qiáng)理化生實(shí)驗(yàn)，努力提高全科合格率和省、市級(jí)示范性高中的錄取率。
5、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新方式，優(yōu)化策略，抓實(shí)備考各環(huán)節(jié)。嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)密組織，打好畢業(yè)班備考質(zhì)量整體戰(zhàn)。
（七）幾項(xiàng)具體工作：
1、xx月xx日交課程綱要（以及教學(xué)進(jìn)度安排）。
2、xx月xx日要師徒結(jié)對(duì)名單，中級(jí)以上職稱的老師有資格擔(dān)任師傅，由老師自行確定，教研組協(xié)調(diào)安排，隨后將舉行師徒結(jié)對(duì)保證金，并頒發(fā)證書。
4、每月交一次集體備課表、評(píng)課記錄表，交一次聽課記錄、教研活動(dòng)記錄本，寫一次月工作小結(jié)。
5、做好對(duì)本組教師業(yè)務(wù)能力的全面監(jiān)控，要有目的的組織新教師匯報(bào)課、骨干教師示范課，要對(duì)薄弱教師跟蹤聽課，要每月向教務(wù)主任匯報(bào)一次本組教師情況。
6、每月要定期、不定期對(duì)本組教師教案、作業(yè)批改、背誦檢查等進(jìn)行檢查，并在教研記錄本上做以記錄。
7、錄播教室將開始運(yùn)行，各組推薦優(yōu)秀教師做好錄課準(zhǔn)備。
8、做好學(xué)科美育、學(xué)科育德示范課評(píng)選。
中學(xué)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃篇五
成績(jī)雖好，值得我們高興與自豪，但也存在著不小的問題與不足，值得在新的學(xué)年中改進(jìn)與解決：
從管理看：學(xué)校教導(dǎo)處由于自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力的不足，使管理上在實(shí)施精細(xì)化、人文化、制度化上做得不夠，不能真正使學(xué)校的管理目標(biāo)在教師層面得到內(nèi)化，因而也無(wú)法形成部分教師自我提高、自我奉獻(xiàn)、自我奮爭(zhēng)、勇奪第一的內(nèi)驅(qū)力。特別是年輕教師和年輕班主任的成長(zhǎng)與培養(yǎng)上，還存在較大問題；在對(duì)一些老教師的引導(dǎo)與督導(dǎo)上，也存在打不開情面等問題；再就是在教研、集體備課、相互聽課、年級(jí)組的協(xié)調(diào)、平時(shí)教學(xué)的督查、薄弱班科的督導(dǎo)和畢業(yè)班的春期后期管理上，都還有許多值得深思與總結(jié)的地方。
從教師看：教育理念與實(shí)踐相脫節(jié)，價(jià)值取向與實(shí)際現(xiàn)實(shí)不相符，付出時(shí)間與收獲效果不成正比，教學(xué)效率不太高。從個(gè)別而言，表現(xiàn)為：有的教師在思想意識(shí)上存在問題，不好學(xué)，不努力，得過且過，直接導(dǎo)致成績(jī)不好，中考成績(jī)?cè)摽茻o(wú)一優(yōu)生，影響學(xué)校整體成績(jī)，影響學(xué)生的升學(xué)和學(xué)校的總體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)；有的老師雖然向往課改，但研究課改不夠，上課時(shí)老是不注意課堂的組織教學(xué)，年輕教師自我陶醉、自我表演，不注重知識(shí)的落實(shí)和學(xué)生的知識(shí)接受，造成吃?shī)A生飯，總是回頭再補(bǔ)；積極備課，鉆研教法學(xué)法不夠；在例題的選擇，作業(yè)的針對(duì)性方面把握不到位；部分備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)在工作的領(lǐng)導(dǎo)上未達(dá)要求，備課組和教研組的教研活動(dòng)有頭無(wú)尾甚至根本沒做的現(xiàn)象非常嚴(yán)重；有的在試題的選編能力方面還存在較大的隨意性和差距，浪費(fèi)紙張和學(xué)生精力的現(xiàn)象嚴(yán)重；班主任很負(fù)責(zé)，但在關(guān)心差生上做得不太好，家訪工作不到位，學(xué)生流失的現(xiàn)象嚴(yán)重等等。
從學(xué)生看：留守兒童太多，隔代老人哺養(yǎng)，與學(xué)校、教師溝通成問題，造成部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠，沒有集體榮譽(yù)感，去做與學(xué)校規(guī)定不相符的事情。
中學(xué)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃篇六
教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，要提高教學(xué)質(zhì)量，就務(wù)必堅(jiān)持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的教學(xué)管理。本學(xué)期教導(dǎo)處將以新課改為契機(jī)，在教學(xué)管理上講創(chuàng)新、求嚴(yán)謹(jǐn)、重務(wù)實(shí)、抓全面，力爭(zhēng)使我校的教學(xué)工作再上新的臺(tái)階。我校教導(dǎo)處特制定了秋季新學(xué)期工作計(jì)劃。
隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，構(gòu)成新型的教育觀、質(zhì)量觀。透過上學(xué)期的隨堂督導(dǎo)，我們發(fā)現(xiàn)教育觀念陳舊、教學(xué)方式落后是我校教學(xué)質(zhì)量不能迅速提高的一個(gè)重要方面。
由教師權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒ハ嘧鹬?，相互信任。由?qiáng)調(diào)苦學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)闃穼W(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由單純說教轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蚯楦薪涣?。由一味批評(píng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐员頁(yè)P(yáng)為主，讓學(xué)生品嘗成功。由害怕學(xué)生在課堂上出錯(cuò)轉(zhuǎn)變?yōu)樵试S學(xué)生出錯(cuò)，培養(yǎng)學(xué)生自信，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見。在教學(xué)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，教師的主要任務(wù)就是要?jiǎng)?chuàng)造多種條件，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行質(zhì)疑、決定和評(píng)價(jià)，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。
課堂是素質(zhì)教育的主陣地，提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在課堂，而課堂教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，該工程的質(zhì)量是以其每道工序的質(zhì)量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)及教學(xué)效果的評(píng)價(jià)等。學(xué)生學(xué)的工序就是預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)及檢測(cè)等。
備課：做到“五有”(腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”);“六備”(備目標(biāo)、備提問、備板書、備練習(xí)、備學(xué)生、備教具)。本學(xué)期將在期中、期末及每周星期五對(duì)教案進(jìn)行例行檢查，作為對(duì)教師考核的一項(xiàng)資料，學(xué)期中間對(duì)部分教師的教案進(jìn)行不定期的抽查。
上課：目前我校絕大多數(shù)教師仍采用以教師講解為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，少數(shù)教師的教改也只是在教學(xué)手段上作了一些改善，沒有真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在當(dāng)前的教學(xué)改革浪潮中明顯滯后。本學(xué)期，利用我校課改的契機(jī)，要求每位教師大膽嘗試科學(xué)的合乎我校實(shí)際的教學(xué)方法，逐漸改變傳統(tǒng)教學(xué)方式。對(duì)教改有成效的`教師要多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，多樹典型。教導(dǎo)處隨堂聽課時(shí)的課堂評(píng)價(jià)更加側(cè)重于學(xué)生是否參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、師生關(guān)系是否融洽;加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)。
作業(yè)：對(duì)知識(shí)的掌握乃至靈活的運(yùn)用，很重要的一環(huán)就是練習(xí)。主學(xué)科務(wù)必有足夠的作業(yè)訓(xùn)練量。：每學(xué)期大作文不得少于6篇，小作文不少于8篇，大小作文務(wù)必按規(guī)定要求批改。數(shù)、理、化等學(xué)科原則上要求每節(jié)課都要有作業(yè)。教導(dǎo)處檢查作業(yè)：一查作業(yè)量、二查批改是否及時(shí)、三查批改是否認(rèn)真(定期與不定期檢查相結(jié)合)。
考試：平時(shí)單元檢測(cè)或練習(xí)各備課組要統(tǒng)一，設(shè)備課組的年級(jí)，印制試題務(wù)必由備課組長(zhǎng)簽字。
初一年級(jí)任課教師在教學(xué)中必須要注意知識(shí)的銜接，在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎(chǔ)。要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。各班要把需要學(xué)生務(wù)必做到和能夠做到的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣(規(guī)范)張貼上墻，督促學(xué)生遵照?qǐng)?zhí)行。教導(dǎo)處將加強(qiáng)對(duì)初一學(xué)生的成績(jī)跟蹤。
全校上、下一條心，扎扎實(shí)實(shí)抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作。成立初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組;合理配置畢業(yè)班的師資力量;召開新、老畢業(yè)班教師教學(xué)研討會(huì);組織畢業(yè)班教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)交流;注意對(duì)中考信息的收集;畢業(yè)班實(shí)行“月考”制度;每月召開一次初三老師工作例會(huì);教導(dǎo)處每周至少聽一節(jié)畢業(yè)班的課;加強(qiáng)對(duì)有體育藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng);制定中考獎(jiǎng)懲制度，與初三老師簽訂教學(xué)職責(zé)制。
2、抓好備課組備課組是學(xué)校教學(xué)和教研的基本單位，本學(xué)期要求各備課組每?jī)芍苤辽倩顒?dòng)一次，初三備課組每周活動(dòng)一次，備課組活動(dòng)要求定時(shí)光，定資料，活動(dòng)有記錄。堅(jiān)持群眾備課，備課要求做到四個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)資料，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試，備課組活動(dòng)記錄學(xué)期末交教導(dǎo)處。
五、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，造就高素質(zhì)的骨干教師群體。
教師是教學(xué)質(zhì)量管理的主體，本學(xué)年對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)行“分別要求，分類推進(jìn)，分層評(píng)價(jià)”。青年教師的要求：快速成長(zhǎng)，迅速成為學(xué)校的骨干教師;中年教師：學(xué)者型、教研型教師發(fā)展;老年教師：發(fā)揮參謀咨詢、指導(dǎo)新秀等作用。
本學(xué)期繼續(xù)開展“以老帶新”活動(dòng)，每對(duì)新老教師做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同開好公開課。與老教師簽約培養(yǎng)制，要求老教師制定對(duì)青年教師培養(yǎng)的近期目標(biāo)，使青年教師快速成長(zhǎng)。本學(xué)期教導(dǎo)處將安排對(duì)新分配教師的崗前培訓(xùn)和組織青年教師進(jìn)行板書、課件制作、講課比賽等一系列教師基本功大賽等活動(dòng)。全體教師要有“現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)下的教育”思想，充分用好電教設(shè)備。建立教師業(yè)務(wù)檔案，對(duì)每位教師教學(xué)態(tài)度、課堂教學(xué)、教學(xué)效果、學(xué)生評(píng)教等方面的狀況實(shí)行積分制，建立業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先和晉級(jí)的主要依據(jù)。
班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分。班主任是班群眾的組織者、教育者和指導(dǎo)者，班主任在學(xué)生全面健康成長(zhǎng)中起著導(dǎo)師作用，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的聯(lián)系作用。針對(duì)起始年級(jí)年輕班主任較多的狀況，本學(xué)期繼續(xù)開展“以老帶新”的傳幫帶的作用。采用結(jié)對(duì)子、經(jīng)驗(yàn)介紹的方式使年輕教師盡快熟悉班主任工作并走上正規(guī)。
要求班主任上好班會(huì)課，上班會(huì)做到有備課，有充分準(zhǔn)備，講究方法與針對(duì)性，有效果，努力創(chuàng)造班級(jí)優(yōu)良的育人環(huán)境，培養(yǎng)素質(zhì)全面的禮貌學(xué)生。各班主任嚴(yán)格班級(jí)考勤管理，掌握本班學(xué)生上課狀況，杜絕上網(wǎng)等各種違紀(jì)現(xiàn)象的出現(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，管理學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任注意班級(jí)學(xué)生的禮貌行為的養(yǎng)成教育，保護(hù)公物，注意衛(wèi)生，做到禮貌禮貌。班主任要全面關(guān)心學(xué)生的思想、心理的健康，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
為了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和提高，按新課程計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)，論證在非畢業(yè)班開設(shè)選修課，活動(dòng)課，為開設(shè)有特色的校本課程做好準(zhǔn)備。
中學(xué)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃篇七
以學(xué)校工作的總體思路和工作目標(biāo)為指南，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)生的課堂主體地位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。充分發(fā)揮教務(wù)處的“管理、服務(wù)、指導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)”職能，加強(qiáng)教育教學(xué)流程管理和目標(biāo)管理，努力提高管理效益，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、總體目標(biāo)。
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍。
2、注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，完善各項(xiàng)教學(xué)管理、評(píng)價(jià)機(jī)制。
3、深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步把我校的學(xué)案導(dǎo)學(xué)制實(shí)化、細(xì)化，變課堂為學(xué)堂。
4、教學(xué)質(zhì)量要有明顯提高，本學(xué)期的各年級(jí)統(tǒng)考成績(jī)與去年同期相比優(yōu)生和學(xué)科位次都要有較大提升。
5、配合學(xué)校整體安排，順利完成本學(xué)期的迎檢驗(yàn)收工作。
三、主要工作內(nèi)容及措施。
(一)繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)。
長(zhǎng)期以來(lái)，我校廣大教師教書育人、敬業(yè)愛崗，贏得了社會(huì)的尊重、好評(píng)。但我們必須清楚的認(rèn)識(shí)到在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等大環(huán)境的影響下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，師德建設(shè)工作還存在許多不適應(yīng)的方面和薄弱環(huán)節(jié)。我校的師德建設(shè)要以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師的“三德”水平為重點(diǎn)，造就一支忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍。我們要求必須做到：
1)堅(jiān)決反對(duì)譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生的行為。
2)堅(jiān)決反對(duì)向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為。
3)嚴(yán)厲懲處敗壞教師聲譽(yù)的失德行為。
2、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)章制度，完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制，嚴(yán)格考核管理，打造一支紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。
3、關(guān)注教師身心健康，開展教師健身活動(dòng)，搞好教師心理健康干預(yù)，營(yíng)造輕松和諧的工作環(huán)境。
(二)強(qiáng)化工作紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。
1、強(qiáng)化工作紀(jì)律，完善考勤制度。
良好的工作紀(jì)律是高效工作的前提保障。為了既能保證工作時(shí)間又能體現(xiàn)人文關(guān)懷，本學(xué)期我們主要采取以下措施：
1)坐班時(shí)間。本學(xué)期教師上午坐班時(shí)間推遲到8:15分，便于教師送子女上學(xué)及合理安排家庭生活，同時(shí)取消晚來(lái)早走制度。
2)請(qǐng)銷假制度。用請(qǐng)假條制度代替請(qǐng)假登記制度。請(qǐng)假條分為長(zhǎng)期假假條和臨時(shí)假假條，半天以上(含半天)為長(zhǎng)假。所有長(zhǎng)假假條第一簽字權(quán)歸年級(jí)組長(zhǎng)，然后逐級(jí)上簽。長(zhǎng)假假條到教務(wù)處辦理，臨時(shí)假條到教務(wù)處主任室辦理。長(zhǎng)假和臨時(shí)假都必須及時(shí)銷假。
3)坐班室紀(jì)律。坐班室是我們教師工作的環(huán)境，每位教師要嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定。杜絕玩電腦，杜絕說與教學(xué)無(wú)關(guān)的話、做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。
2、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。
我校的學(xué)案導(dǎo)學(xué)教改模式讓老師由主演變成了導(dǎo)演，這更需要我們要扎實(shí)做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，提高自己的糾偏、點(diǎn)評(píng)、總結(jié)、釋難能力。我們的每項(xiàng)常規(guī)工作要嚴(yán)格符合“晶華學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)”要求，使我們的工作規(guī)范化、科學(xué)化。
(三)堅(jiān)定不移的貫徹我校的課堂教學(xué)改革模式。
20__中考成績(jī)的輝煌，離不開我們每位畢業(yè)班老師的艱辛努力，同時(shí)也是我校課堂教學(xué)改革取得的又一豐碩成果。本學(xué)期，教務(wù)處要組織形式多樣的課改交流活動(dòng)，在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，大膽剖析，勇于發(fā)現(xiàn)問題，并探索解決辦法。力爭(zhēng)使我校的課堂教學(xué)改革更加符合我們的校情、學(xué)情，能夠更好地服務(wù)于教學(xué)。
學(xué)案導(dǎo)學(xué)制目的是充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，要每一節(jié)課變“講堂”為“學(xué)堂”。這就要求我們老師要將學(xué)習(xí)任務(wù)分配給每個(gè)同學(xué)、每個(gè)學(xué)習(xí)小組來(lái)完成，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的主體性，發(fā)揮每個(gè)小組的集體智慧。
同時(shí)，通過采取辯論、小品、競(jìng)賽、板演等多種課堂活動(dòng)形式讓學(xué)生拓展知識(shí)、鍛煉思維、提升能力。為此，本學(xué)期我們要求課堂教學(xué)要努力做到“10+35”(教師講解少于10分鐘，學(xué)生活動(dòng)大于35分鐘)，充分引導(dǎo)學(xué)生，打造以學(xué)生自學(xué)為主的課堂教學(xué)。
(四)充分發(fā)揮學(xué)科組在教學(xué)中的積極作用，開展教科研工作，走科研興校之路。
1)關(guān)注學(xué)科組建設(shè)，最大程度的支持學(xué)科組長(zhǎng)工作。學(xué)科組長(zhǎng)是本學(xué)科的學(xué)科帶頭人，也是學(xué)科組活動(dòng)的主要謀劃者、組織者。本學(xué)期要繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)科組長(zhǎng)在學(xué)科組的影響力，充分發(fā)揮其組織、協(xié)調(diào)作用。教務(wù)處要協(xié)助、指導(dǎo)學(xué)科組制定好本學(xué)期工作計(jì)劃，并督查其落實(shí)情況。同時(shí)，教務(wù)處還要加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科組的考核評(píng)價(jià)工作，評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)科組。
2)強(qiáng)化集體備課的實(shí)效性。各學(xué)科組在集體備課組活動(dòng)中除了要做到常規(guī)的“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”(即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試)外，要做出代表本組集體智慧的最高水平學(xué)案，用以指導(dǎo)本組教學(xué)工作。
3)各學(xué)科組本學(xué)期至少要組織兩次全員參與的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在說課、評(píng)課中要嚴(yán)格依照“晶華學(xué)校說課、評(píng)課要求”。另外，各學(xué)科組要配合教務(wù)處組織好本學(xué)期的骨干教師評(píng)選活動(dòng)。
4)每個(gè)學(xué)科組要積極申報(bào)各級(jí)教研課題，已申報(bào)課題研究的學(xué)科組，要依照申報(bào)計(jì)劃，按要求展開課題研究。沒有上級(jí)課題研究的學(xué)科組，本學(xué)期要申請(qǐng)校級(jí)課題研究，具體程序與縣級(jí)課題申報(bào)一致，并以此為契機(jī)提高全組教師的教科研水平。
(五)加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，加大教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
繼續(xù)實(shí)施青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，對(duì)青年教師有目的的展開傳、幫、帶。指導(dǎo)教師對(duì)青年教師的培養(yǎng)應(yīng)從規(guī)范做起，力爭(zhēng)使其早成才、成好才。同時(shí)要求青年教師要多聽課，多向老教師求教，盡快使自己適應(yīng)崗位，走向成熟。教務(wù)處對(duì)青年教師的基本要求是要做到“三個(gè)達(dá)標(biāo)”，即：教材教法達(dá)標(biāo)，課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，教學(xué)效果達(dá)標(biāo)。
為了有效提升教師教學(xué)能力和專業(yè)化程度，除校內(nèi)開展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)和聘請(qǐng)學(xué)者來(lái)校講學(xué)外，還要積極派教師參加進(jìn)修學(xué)校、縣市教研所舉辦的各種研討培訓(xùn)班，達(dá)到開拓眼界，獲取信息，提高教學(xué)能力的目的。
(六)高度重視迎檢工作，確保各級(jí)迎檢工作順利通過。
高度重視本學(xué)期的迎省檢工作。
1)督導(dǎo)評(píng)估工作。依照檢查要求開展自查并進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，搞好專用教室的制度建設(shè)，管好、用好現(xiàn)有圖書及儀器設(shè)備。開學(xué)初，要裝備圖書電子借閱系統(tǒng)，爭(zhēng)取早日投入使用。
2)教學(xué)評(píng)估工作。首先要完善各類檔案，開學(xué)初完成檔案的整理工作。其次，依照評(píng)估要求，有序開展課堂教學(xué)改革，教研活動(dòng)、校本培訓(xùn)等教學(xué)活動(dòng)。
3)迎接省“三類城市”普通話驗(yàn)收工作。搞好推普周活動(dòng)，開展好普通話教學(xué)和使用規(guī)范字教學(xué)。理順迎檢流程，確保順利通過驗(yàn)收。
(七)認(rèn)真做好音、體、美教學(xué)工作。
嚴(yán)格執(zhí)行音體美課堂教學(xué)規(guī)范化要求，加大對(duì)音體美課堂教學(xué)的管理力度。加強(qiáng)音體美教師間的聽課和交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，提升我校音體美教學(xué)質(zhì)量。音體美教師要充分挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。
總之，在新學(xué)期、新形勢(shì)下，教務(wù)處全體人員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，勇于奉獻(xiàn)，敢于探索，腳踏實(shí)地地做好各項(xiàng)教學(xué)管理和服務(wù)工作，為進(jìn)一步提高我校管理水平和教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。
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中學(xué)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃篇八
以_為指導(dǎo)，以構(gòu)建有效課堂、全面提高教學(xué)質(zhì)量為第一要?jiǎng)?wù)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，努力改進(jìn)教師教學(xué)教研方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，全面深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、工作思路。
1、把握一個(gè)中心：以推進(jìn)課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量為中心。
2、堅(jiān)持兩個(gè)基本點(diǎn)：課堂教學(xué)改革;學(xué)生學(xué)法推進(jìn)。
3、落實(shí)三種管理：過程管理和結(jié)果管理;制度管理和人文管理;考核管理與績(jī)效管理。
4、完成四項(xiàng)任務(wù)：教學(xué)管理精細(xì)化;素質(zhì)教育深入化;教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)化;教學(xué)特色個(gè)性化。
三、主要工作方法及措施。
(一)、強(qiáng)化質(zhì)量管理、突出工作中心。
1、進(jìn)行質(zhì)量分析、增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。
通過召開質(zhì)量分析會(huì)，全面通報(bào)上學(xué)期小學(xué)、初中各校片的成績(jī)情況和教師的成績(jī)情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鞭策落后。以此增強(qiáng)學(xué)片領(lǐng)導(dǎo)和教師群體的質(zhì)量意識(shí)和憂患意識(shí)，進(jìn)一步樹立以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的主人翁責(zé)任感。
2、健全和維護(hù)教學(xué)制度，提高教學(xué)管理效率。
進(jìn)一步健全和落實(shí)各項(xiàng)管理制度，注重內(nèi)涵發(fā)展，切實(shí)提高教導(dǎo)處管理水平，各教導(dǎo)主任一定要根據(jù)中心?！丁拔鍍?yōu)化”管理方案》《教師績(jī)效管理方案》等管理制度的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹落實(shí)，向管理要質(zhì)量要效益;同時(shí)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)教學(xué)管理素質(zhì)，保證教學(xué)管理的有效性。
3、加強(qiáng)“六認(rèn)真”工作檢查，落實(shí)過程管理。
督促“六認(rèn)真”工作務(wù)必求實(shí)、求真、求效。教導(dǎo)主任要全面了解學(xué)校教師的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。本學(xué)期學(xué)校將著力抓好“六認(rèn)真”工作的三個(gè)環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)。
(1)有效改革備課,做到“四有”、“四備”
“四有”即腦中有大綱，胸中有教材,心中有教法，目中有學(xué)生，依“綱”扣“本”設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)結(jié)構(gòu);“四備”即備時(shí)間安排、備師生活動(dòng)、備提問練習(xí)、備板書設(shè)計(jì)(注意預(yù)習(xí)安排)。教師要按質(zhì)按量按時(shí)地寫出符合標(biāo)準(zhǔn)的教案,做到超前備課。教導(dǎo)處以定期檢查和隨時(shí)抽查教案為主，適時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)科、個(gè)別教師進(jìn)行追蹤調(diào)研，找到適合的管理方法，給予及時(shí)地評(píng)議和指導(dǎo)。
(2)有效改革上課，做到“五為主”、“五突出”
各校要認(rèn)真落實(shí)中心校提出的課堂教學(xué)改革要求，認(rèn)真做好課堂教學(xué)“五為主”和“五突出”。“五為主”,即以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,思維為核心,能力為目標(biāo)?！拔逋怀觥奔赐怀鲋攸c(diǎn)、難點(diǎn),不面面俱到;突出精講巧練，不搞題海戰(zhàn)術(shù);突出思維訓(xùn)練,不搞滿堂灌、滿堂問;突出講課效益,不搞加班加點(diǎn);突出因材施教，不搞千人一面。各校將每周必須進(jìn)行隨堂隨機(jī)抽查聽課，確保隨時(shí)隨地了解教學(xué)第一線的情況，有效地克服課堂教學(xué)的隨意性。
(3)有效改革作業(yè)，做到“四要”“四不”
“四要”即作業(yè)要精,格式要嚴(yán),批改要快,質(zhì)量要高;“四不”即不準(zhǔn)留超量作業(yè)，不準(zhǔn)留懲罰性作業(yè)，不準(zhǔn)不批作業(yè)，不準(zhǔn)讓家長(zhǎng)或?qū)W生代批作業(yè)。
4、堅(jiān)持人文關(guān)懷、落實(shí)薄弱管理。
加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量薄弱教師的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一交流、二幫助、三鼓勵(lì)、四鞭策。
5、開齊課程、開足課時(shí)，落實(shí)學(xué)生全面發(fā)展。
一是各種科目的教學(xué)工作;二是藝體衛(wèi)工作。各校務(wù)必認(rèn)真按課程設(shè)置安排，同時(shí)可以力所能及地進(jìn)行課外興趣活動(dòng)，健全課外興趣活動(dòng)制度和考核機(jī)制，豐富學(xué)生的校園生活，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在愉快中全面發(fā)展。
6、組織進(jìn)行月考，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
本期，擬定定期由學(xué)科組組織進(jìn)行對(duì)4-6年級(jí)舉行月考，按統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一分析、統(tǒng)一通報(bào)的方法進(jìn)行。通過月考，了解各年級(jí)、學(xué)科的教學(xué)情況，增強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)的針對(duì)性及教學(xué)評(píng)估的科學(xué)性。
7、強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)法、落實(shí)“八大環(huán)節(jié)”
(1)進(jìn)一步宣傳和強(qiáng)調(diào)，把這項(xiàng)工作深入教師人心。
(2)建立規(guī)章制度，確保工作落實(shí)。
(3)分階段貫徹落實(shí)和檢查督促(詳見逐月工作安排)。
(4)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，促進(jìn)師生向前發(fā)展。
(二)、加強(qiáng)師德教育，規(guī)范辦學(xué)行為。
各學(xué)校務(wù)必認(rèn)真執(zhí)行高教辦發(fā)(20__)318號(hào)：《關(guān)于在全縣開展規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為專項(xiàng)督導(dǎo)檢查的通知》文件精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，采取有力辦法規(guī)范學(xué)校和教師的辦學(xué)行為。
(三)加強(qiáng)教學(xué)教研、提高教師專業(yè)水平。
繼續(xù)加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)和全體教師素質(zhì)提高的力度，促進(jìn)青年教師的專業(yè)水平的迅速發(fā)展。開展多種形式的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，為優(yōu)秀教師的脫穎而出提供契機(jī)。本學(xué)期，主要開展以下大型教研活動(dòng)：一是小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝體學(xué)科賽課活動(dòng);二是根據(jù)情況開展初中教師賽課活動(dòng);三是學(xué)科教材教法研討與培訓(xùn);四是各校繼續(xù)開展“三課”活動(dòng)。
(四)嚴(yán)格學(xué)籍管理、確保控輟保學(xué)。
1、各校在進(jìn)行學(xué)籍管理時(shí)一定要做到人頭清、數(shù)據(jù)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照有關(guān)學(xué)籍管理要求完善各種學(xué)籍管理資料。
2、中心校嚴(yán)格進(jìn)行學(xué)籍核對(duì)，無(wú)正當(dāng)原因造成流失的學(xué)生，期末考試一律以0分處理，同時(shí)在年度考核中每流失一人在總分扣除1分。
四、逐月工作安排：
1、組織開學(xué)報(bào)名，動(dòng)員學(xué)生入學(xué)。
2、進(jìn)行質(zhì)量分析，核算教師教學(xué)業(yè)績(jī)績(jī)效工資。
1、上報(bào)學(xué)生到校情況，核定班級(jí)學(xué)生人數(shù)。
3、召開質(zhì)量分析會(huì)。
4、參加上級(jí)組織的各年級(jí)教材培訓(xùn)。
5、進(jìn)行小學(xué)生“計(jì)算速度”比賽。
6、開展小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)。
7、學(xué)法推進(jìn)――計(jì)劃管理、預(yù)習(xí)管理。
1、參加全縣小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)。
2、全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)。
3、教學(xué)視導(dǎo)或教學(xué)督導(dǎo)。
4、參加縣教導(dǎo)主任培訓(xùn)。
5、學(xué)法推進(jìn)――作業(yè)管理和錯(cuò)題、難題管理五月：
1、組織半期考試。
2、填報(bào)本期末試卷和下學(xué)期單元卷訂數(shù)。
3、進(jìn)行小學(xué)生辯論比賽。
4、教學(xué)視導(dǎo)或教學(xué)督導(dǎo)。
5、初中教師課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)。
6、學(xué)法推進(jìn)――復(fù)習(xí)管理與考試管理。
1、配合德育工作部門搞好“六、1”慶?；顒?dòng)。
2、組織小學(xué)骨干教師參加縣級(jí)提高培訓(xùn)。
3、組織中小學(xué)畢業(yè)考試。
4、組織非畢業(yè)年級(jí)期末考試。
1、成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析。
2、資料收集和整理。
4、進(jìn)行教導(dǎo)主任考核評(píng)價(jià)。
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中學(xué)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃篇九
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期教導(dǎo)處將在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“建設(shè)高質(zhì)量的特色實(shí)驗(yàn)高中”為目標(biāo)，以“創(chuàng)新”為動(dòng)力，以“改革”為依托，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，不斷加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化和科學(xué)化，繼續(xù)加大課程改革的實(shí)施力度，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，服務(wù)中管理，管理中服務(wù)。
二、工作目標(biāo)：
1．加強(qiáng)精細(xì)化管理，規(guī)范教學(xué)行為。
2．深化新課改，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
3．培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。
4．強(qiáng)化月考核，完善管理體系。
5．加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。
6．強(qiáng)化教研組管理，提高教研質(zhì)量。
三、主要工作：
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與技術(shù)，大力推進(jìn)新課程改革。
1．繼續(xù)組織和引導(dǎo)教師認(rèn)真閱讀現(xiàn)代教育理論的書籍和刊物，使老師及時(shí)了解和掌握當(dāng)代教育理論發(fā)展的最新成果；有計(jì)劃地組織新課程改革特別是課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考核，使廣大教師樹立正確的課程觀，增強(qiáng)實(shí)施新課改的自覺性，提高實(shí)施新課改的能力。
2．以課堂教學(xué)為核心實(shí)施素質(zhì)教育，以規(guī)范管理為準(zhǔn)則落實(shí)素質(zhì)教育，以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)深化素質(zhì)教育。開展以課堂教學(xué)為載體，以問題研究為途徑，以教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?，提升教師教學(xué)水平，保證課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。為此，教導(dǎo)處將采取如下措施推進(jìn)新課改的實(shí)施：（1）在教研組多開新課程示范課、研究課，教研組長(zhǎng)組織老師認(rèn)真評(píng)課，使老師在討論中反思、在反思中提高;（2）建議行政領(lǐng)導(dǎo)多深入班級(jí)，聽推門課，多深入年級(jí)，幫助老師解決實(shí)施新課改中所遇到的實(shí)際困難;（3）教導(dǎo)處每學(xué)期至少組織一次以新課改實(shí)施為主題的視導(dǎo)檢查;(4)每學(xué)期舉辦一次以新課改為主題的教師論壇，為教師間的交流提供平臺(tái)。
3．加強(qiáng)校本建設(shè)，注重精神引領(lǐng)。深入開展符合我校學(xué)生實(shí)際的探究性學(xué)習(xí)，開好研究性學(xué)習(xí)課；組織好綜合實(shí)踐活動(dòng)；規(guī)范校本教研和校本培訓(xùn)，每個(gè)教研組都要按要求編寫出符合我校實(shí)際的校本教材，力求在原有基礎(chǔ)上有所突破；最大限度地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、綜合素質(zhì)的提高。
4．做好高二年級(jí)組選修課程的開設(shè)和學(xué)生選課的指導(dǎo)工作，最大限度地促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展。
（二）嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。
1．嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位，完成本職工作。參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修的教師應(yīng)提前一周憑通知將進(jìn)修時(shí)間報(bào)至教導(dǎo)處，并自己協(xié)調(diào)好課程，確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
2．各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級(jí)教育部門的意見制訂好工作計(jì)劃，各備課組也應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)對(duì)此要定期進(jìn)行檢查，以保證計(jì)劃的順利實(shí)施，教導(dǎo)處將協(xié)同教研組、備課組定期檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執(zhí)行情況。
3．堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”（聽備講批輔考），細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。
(1)嚴(yán)禁無(wú)教案上課，要嚴(yán)抓集體備課，統(tǒng)一備課要求，青年教師要求詳案，并要寫好教后記，所有老師不準(zhǔn)用現(xiàn)成教案。教案要一課一案，要求三級(jí)備課齊全，三維目標(biāo)科學(xué)，注重過程設(shè)計(jì)。教導(dǎo)處每月抽查一次教案，及時(shí)反饋。
(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課要重學(xué)生的學(xué)力和上課狀態(tài)，重組織教學(xué)，不一味追求速度和進(jìn)度。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動(dòng)、勤反復(fù)和高效率；課堂原則體現(xiàn)出主動(dòng)參與和激勵(lì)評(píng)價(jià)；課堂程序要反應(yīng)出感知讀、啟發(fā)思、組織議、點(diǎn)撥講、指導(dǎo)練和創(chuàng)新用；課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。教師要做到：學(xué)生能看懂的，鼓勵(lì)學(xué)生自己去看；學(xué)生能自己探究解決的，讓學(xué)生自己去完成；學(xué)生能自己能總結(jié)出來(lái)的，讓學(xué)生自己去歸納。注重發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用。課堂練習(xí)要鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；教師要具體做到：基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)練、重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練、關(guān)鍵問題突出練、易混問題對(duì)比練、拔高問題綜合練。確保90％的學(xué)生能掌握90％的課堂內(nèi)容。教導(dǎo)處通過月考等對(duì)教師的上課效益進(jìn)行考核，通過每天查課對(duì)上課情況進(jìn)行監(jiān)控。協(xié)調(diào)政教處加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上課違紀(jì)現(xiàn)象的處理力度，確保良好的上課秩序。
（3）對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)、有錯(cuò)必糾）；切實(shí)減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)行總體控制，反對(duì)“加班加點(diǎn)”、“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學(xué)規(guī)律的做法，講究課堂教學(xué)的“藝術(shù)”，提高45分鐘的效益。在調(diào)研的基礎(chǔ)上改革各科作業(yè)形式和作業(yè)量（如語(yǔ)文作文、英語(yǔ)全作文、各科作業(yè)量、政史地作業(yè)形式為小論文等，周考問題），減少無(wú)效、低效勞動(dòng)，提高作業(yè)的效率。教導(dǎo)處將每月抽查一次作業(yè)，并將檢查情況進(jìn)行通報(bào)，且將檢查結(jié)果納入月考核。
（4）加強(qiáng)考試管理工作，嚴(yán)格監(jiān)考制度。認(rèn)真做好月考、期中、期末及各種考試的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析。重點(diǎn)要把好命題關(guān)，命題老師要把握好試卷的四度：“信度”、“效度”、“難度”、“區(qū)分度”以及得分率和錯(cuò)題所占比例，使a、b、c三類學(xué)生都有成就感，為檢驗(yàn)教學(xué)效果提供合理而可靠的依據(jù)。嚴(yán)明考試紀(jì)律，營(yíng)造誠(chéng)信光榮、違紀(jì)可恥的風(fēng)氣。每次考試后教導(dǎo)處要認(rèn)真組織質(zhì)量分析，及時(shí)反饋教學(xué)情況和命題質(zhì)量。
中學(xué)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃篇十
根據(jù)市、區(qū)教研室工作思路和學(xué)校整體工作安排，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際情況，深入分析和研究教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問題，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，積極參與教育教學(xué)改革。圍繞提高課堂效率，加強(qiáng)教學(xué)管理，積極開展校本教研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面開展工作。
二、工作要點(diǎn)和措施。
(一)繼續(xù)加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)管理工作。
落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)加強(qiáng)教師備課、上課、作業(yè)批改以及考試等環(huán)節(jié)的規(guī)范管理工作。
2、嚴(yán)肅課堂教學(xué)工作管理，杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機(jī)以及把學(xué)生趕出教室等教學(xué)事故。
3、教師布置作業(yè)要遵循精選適當(dāng)?shù)脑瓌t，提倡教師編寫補(bǔ)充作業(yè)，反對(duì)“題海戰(zhàn)術(shù)”，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。教師要認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，提倡有計(jì)劃地面批，要求學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤。教導(dǎo)處將于第十三周召開學(xué)生會(huì)議，進(jìn)行作業(yè)檢查，第十七周進(jìn)行學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。
4、認(rèn)真做好質(zhì)量監(jiān)控工作。根據(jù)本學(xué)期實(shí)際，在初三年級(jí)安排二次月考工作，初步定在第八、十五周。初一、二年級(jí)在第十二周實(shí)行期中考試。通過質(zhì)量監(jiān)控，及時(shí)了解教與學(xué)的實(shí)際情況，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
5、做好學(xué)籍管理工作。組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)籍管理方面的新政策，嚴(yán)肅學(xué)籍制度。學(xué)期初認(rèn)真核實(shí)學(xué)生報(bào)到情況，對(duì)沒有按時(shí)報(bào)到的學(xué)生記錄在冊(cè)，要求班主任及時(shí)了解情況，杜絕出現(xiàn)流生情況。期末班主任要按時(shí)認(rèn)真完成學(xué)籍表的填寫工作，教導(dǎo)處做好學(xué)籍自查工作。
(二)重視并推進(jìn)教學(xué)研究工作。
教研活動(dòng)是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和提升教師專業(yè)水平的重要途徑和方法，必須高度重視并大力推進(jìn)。
1、夯實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組長(zhǎng)要根據(jù)市區(qū)教研要求和學(xué)校實(shí)際及時(shí)編寫教研計(jì)劃，按時(shí)組織教研活動(dòng)，及時(shí)收集并上交教研活動(dòng)資料，配合教導(dǎo)處定期檢查教師教案，并做出評(píng)估，指導(dǎo)教師備好課、上好課、命好題。
備課組以教材分析為主，做到備課、練習(xí)、測(cè)評(píng)全組統(tǒng)一。完成各備課組教案上傳工作，以此為載體，推進(jìn)集體備課。
期末教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教師參加教研活動(dòng)的考勤工作，并根據(jù)教研組的教研活動(dòng)和常規(guī)管理的情況將評(píng)選出優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)高效課堂研究，提高課堂教學(xué)效率。
貫徹區(qū)教育局《關(guān)于開展20__年雨山區(qū)中小學(xué)中青年教師賽課及第三屆高效課堂驗(yàn)收活動(dòng)的通知》(教研函【20__】39號(hào))要求，認(rèn)真組織好學(xué)校中青年教師全員賽課，完成區(qū)教育局高效課堂達(dá)標(biāo)任務(wù)。擬在第十四周開展教學(xué)周活動(dòng)。本次教學(xué)周活動(dòng)主題為“先學(xué)后教，以生為本”，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)，好做易學(xué)”的目標(biāo)。
3、積極開展課題研究工作。各組在十月底前向?qū)W校報(bào)送一個(gè)校級(jí)課題方案，在此基礎(chǔ)上，確保有一項(xiàng)市級(jí)課題立項(xiàng)。
4、重視畢業(yè)班教學(xué)研究工作。認(rèn)真研究中考試卷，把握中考方向。學(xué)校分別于第八周、第十五周組織兩次月考。教師要認(rèn)真評(píng)卷，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保中考成績(jī)年年有升。
5、鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，采取多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的效率，同時(shí)利用好學(xué)校的圖書資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
6、鼓勵(lì)教師積極申請(qǐng)參加區(qū)級(jí)名師工作室，組建校級(jí)名師工作室并開始工作。
(三)辦好學(xué)校少年宮，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在按照國(guó)家規(guī)定的課時(shí)計(jì)劃，開足開齊各類課程的同時(shí)，辦好學(xué)校少年宮，用豐富多彩的課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、立足學(xué)校資源，針對(duì)學(xué)生發(fā)展需要，開設(shè)藝術(shù)、體育、科技等類型課程，供學(xué)生選修。教導(dǎo)處將匯總開課老師開課計(jì)劃、教案、學(xué)生考核記錄。對(duì)上課情況實(shí)行按月考核。
2、在初一年級(jí)開設(shè)書法、跆拳道等兩門校本課程。
3、組織好大課間、運(yùn)動(dòng)會(huì)和學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試與上報(bào)工作。認(rèn)真總結(jié)學(xué)校大課間工作，強(qiáng)化學(xué)生出操意識(shí)，完善考核方案。組織并辦好學(xué)校第七屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。認(rèn)真組織國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試與上報(bào)工作。
(四)完成語(yǔ)言文字示范學(xué)校等創(chuàng)建活動(dòng)。
堅(jiān)持素質(zhì)教育，積極開展或協(xié)助其他部門開展各類創(chuàng)建活動(dòng)，全面提升學(xué)校教育質(zhì)量。
1、正式申報(bào)市語(yǔ)言文字規(guī)范學(xué)校，全力以赴，確保驗(yàn)收通過。全體教師要自覺規(guī)范用語(yǔ)和用字，按照學(xué)校申報(bào)方案，完成各自任務(wù)。
2、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，積極協(xié)助有關(guān)部門開展綠色學(xué)校、消防安全示范學(xué)校、交通安全示范學(xué)校等學(xué)校的創(chuàng)建或驗(yàn)收工作，將德育、美育、安全教育、環(huán)保教育等有機(jī)滲透于課堂教學(xué)之中。
附：花園初中20__——20__學(xué)年度第一學(xué)期行事歷。
馬鞍山市花園初級(jí)中學(xué)教導(dǎo)處。
二0__年九月。
中學(xué)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃篇十一
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,根據(jù)市教育局、教研室的工作意見,結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,以辦人民滿意的教育為已任,落實(shí)“全員育人、全程育人、全方位育人”的理念,在學(xué)校各部門的配合下,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的良性發(fā)展。
1、全力推進(jìn)“學(xué)生成長(zhǎng)全員導(dǎo)師制”。通過“導(dǎo)師制”,使師生關(guān)系更加融洽,使教師更能善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的潛能,把教師的關(guān)愛深入到學(xué)生的心靈深處,促進(jìn)學(xué)生的人格成長(zhǎng)。
2、繼續(xù)打造較大影響力的“宏志講壇”。通過“宏志講壇”,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開拓學(xué)生的視野,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3、加強(qiáng)“宏志班”的建設(shè)。與學(xué)校相關(guān)部門一起,進(jìn)一步對(duì)宏志生進(jìn)行精細(xì)管理。
4、提高學(xué)校特色的水平,探索特色辦學(xué)的管理模式。加強(qiáng)對(duì)體育和藝術(shù)特長(zhǎng)生的跟蹤調(diào)查和培養(yǎng),探索“視覺藝術(shù)班”、“反轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn)班”等新設(shè)班級(jí)的教學(xué)新模式。
5、認(rèn)真貫徹教育方針,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面健康成長(zhǎng),拓寬學(xué)生成長(zhǎng)空間。提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試合格率、高考?？埔陨线_(dá)線率以及在校學(xué)生參與校內(nèi)外教育實(shí)踐活動(dòng)面;通過各類校園文化活動(dòng),提高學(xué)生的成就感,大力表彰表現(xiàn)突出的學(xué)生;指導(dǎo)教師在教學(xué)中滲透環(huán)境教育、未成年人思想道德教育、文明衛(wèi)生教育;通過經(jīng)典文化誦讀,讓學(xué)生從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,感悟中華民族的偉大民族精神和傳統(tǒng)美德。
6、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。營(yíng)造教研組及備課組的教研氛圍,加強(qiáng)對(duì)教研組及備課組工作的督查,提高教研質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的提高。
7、培養(yǎng)高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),從備課、上課、聽課、評(píng)課、命題等環(huán)節(jié)入手,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),中青年骨干教師與高層次名師培養(yǎng)有新進(jìn)展;加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師評(píng)價(jià)滿意率;促進(jìn)“微課程”教學(xué)模式的探索。
8、發(fā)揮基層黨組織、優(yōu)秀教師、骨干教師的作用,全面加強(qiáng)精神文明建設(shè)。通過配合學(xué)校開展文明班、組、處、室創(chuàng)建評(píng)比、基層黨組織與黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、學(xué)習(xí)型組織、個(gè)人的考核評(píng)比、爭(zhēng)做學(xué)生喜愛的教師評(píng)比等工作,落實(shí)辦學(xué)理念,促進(jìn)師生發(fā)展,辦家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)同的優(yōu)質(zhì)高中。
9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的管理和整治。強(qiáng)化誠(chéng)信考試、中午管理及晚自習(xí)管理的管理。
1、落實(shí)課程方案,開齊開足應(yīng)開設(shè)的課程。
貫徹新的課程理念,開展有效教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué);重視學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的分析和研究,采取有效措施,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí);探索“反轉(zhuǎn)課堂”等新的教學(xué)模式;加快校本課程開發(fā)進(jìn)程,對(duì)學(xué)校內(nèi)的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行課程化整合,探索具有我校特色的課程建設(shè);培養(yǎng)學(xué)生的探索性、研究性、自主性的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、抓教學(xué)常規(guī)工作,提高教學(xué)效益。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理與督促,堅(jiān)持考核制度,發(fā)揮好考課的功能,加強(qiáng)教學(xué)區(qū)的巡視和教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況的督查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
以個(gè)人備課為基礎(chǔ),提高集體備課的質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)教師課前準(zhǔn)備、上課過程、課后管理等的過程督查。
突出教學(xué)質(zhì)量檢查,認(rèn)真合理地安排各類考試,期初、期中、期末考試要科學(xué)地做好試卷的分析、評(píng)講工作,以及試卷分析工作。督促備課組和教研組認(rèn)真填寫質(zhì)量分析表,在備課組、教研組之間開展質(zhì)量分析活動(dòng)。
3、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。
營(yíng)造校內(nèi)教研氣氛,督促各教研組充分利用好每周教研活動(dòng)時(shí)間,開展好校內(nèi)教研活動(dòng),每次活動(dòng)要有專題,作好記錄,做到定時(shí)間、定內(nèi)容、有重點(diǎn)。同時(shí)開展一些富有本學(xué)科自身特色的活動(dòng),如學(xué)科小競(jìng)賽活動(dòng)。積極研究教法改革和學(xué)法的指導(dǎo),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。重視學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的組織與參與,將模塊考試與學(xué)校校內(nèi)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),開展學(xué)生的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)大面積的提高。
4、加強(qiáng)和改進(jìn)音、美等技能學(xué)科的教學(xué)工作,發(fā)揮音、體、美、勞和信息技術(shù)等學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)上的積極功能,積極探索形成生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)形式,引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)體、衛(wèi)、藝工作的管理和指導(dǎo),積極開展課外文體活動(dòng)做好籌備工作,抓好日常體育教學(xué)和“兩操”的考核檢查,組織好體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練,健康教育、環(huán)境教育按要求開足課時(shí),醫(yī)務(wù)室要切實(shí)做好師生常見病、傳染病預(yù)防、宣傳、教育工作,指導(dǎo)學(xué)生正確用眼,降低近視率。加強(qiáng)特長(zhǎng)生培養(yǎng)。制定體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練措施、訓(xùn)練目標(biāo)并確定專人下場(chǎng)訓(xùn)練,學(xué)生各項(xiàng)體育活動(dòng)力爭(zhēng)鞏固原有成果并有所突破。
5、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),積極推進(jìn)學(xué)校名師工程的實(shí)施。
發(fā)揮特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的帶頭示范作用,認(rèn)真上好示范課、展示課,及相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)介紹,繼續(xù)實(shí)施“名師工程”,落實(shí)名師培養(yǎng)計(jì)劃。推行師帶徒的下堂指導(dǎo),鞏固已有的教師培養(yǎng)成果,盡力推出新人,改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)需要。督促學(xué)校新分配青年教師制訂自我成長(zhǎng)計(jì)劃。強(qiáng)力推進(jìn)“師帶徒”活動(dòng),讓有經(jīng)驗(yàn)、有成就的老教師,在備課、聽課、開公開課、撰寫教學(xué)反思以及繼續(xù)教育等方面對(duì)年青教師進(jìn)行指導(dǎo),“師帶徒”活動(dòng)有階段性目標(biāo),要講求成效。
6、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)年級(jí)和基礎(chǔ)年級(jí)管理。
制訂畢業(yè)年級(jí)工作計(jì)劃,確定年級(jí)工作目標(biāo)。優(yōu)先滿足畢業(yè)年級(jí)正常教學(xué)所需條件,合理有效安排好畢業(yè)年級(jí)的上課及輔導(dǎo)。定期召開年級(jí)教學(xué)形勢(shì)分析會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找差距。關(guān)注各類教學(xué)信息收集與發(fā)布。加強(qiáng)對(duì)各類考試的組織與成績(jī)分析,繼續(xù)推行“教學(xué)質(zhì)量分析”工作。
7、促進(jìn)學(xué)生思想品德與人格發(fā)展。
使學(xué)生具有積極的生活態(tài)度、健康的心理狀態(tài);以教學(xué)活動(dòng)為中心,廣泛開展科技創(chuàng)新活動(dòng)、綜合實(shí)踐教育活動(dòng)、文化藝術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng),將學(xué)生行為習(xí)慣、思想品德與人格培養(yǎng)有機(jī)貫穿于教育教學(xué)的全過程;推進(jìn)心理健康教育,積極開展心理咨詢與疏導(dǎo);實(shí)施學(xué)生人生規(guī)劃與自我設(shè)計(jì)指導(dǎo)計(jì)劃,提升學(xué)生的自我規(guī)劃、自主發(fā)展的能力。
8、使學(xué)生初步具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和基本的學(xué)習(xí)能力。
通過“導(dǎo)師制”和“微課程“等方式,幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、鞏固學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)品質(zhì)、提高學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性;加強(qiáng)對(duì)高考與學(xué)業(yè)水平測(cè)試的專業(yè)研究,有針對(duì)性地開展高考教學(xué)與學(xué)業(yè)水平測(cè)試的指導(dǎo)。
9、培養(yǎng)學(xué)生的生活理念及參與鍛煉的習(xí)慣與能力。
注重對(duì)學(xué)生的健康教育和宣傳,樹立健康第一的生活理念;執(zhí)行國(guó)家課程方案,開齊開足體育與健康課程;因地制宜地開展學(xué)校群眾性體育活動(dòng),實(shí)施“陽(yáng)光體育”計(jì)劃;制度化開設(shè)青春期生理衛(wèi)生知識(shí)、傳染性疾病預(yù)防以及應(yīng)急救護(hù)方法等系列講座,普及衛(wèi)生保健知識(shí),提高學(xué)生珍愛生命追求健康的意識(shí)與能力;整合校內(nèi)人力與場(chǎng)地資源,配置必要的運(yùn)動(dòng)設(shè)施、器材,最大限度地保障學(xué)生運(yùn)動(dòng)鍛煉的需要;規(guī)范開展學(xué)生體能素質(zhì)測(cè)試工作,依據(jù)測(cè)試結(jié)果向?qū)W生提供運(yùn)動(dòng)健康方案,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)運(yùn)動(dòng)、強(qiáng)健體魄。
10、加強(qiáng)教導(dǎo)處處室、圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室的管理。
提高服務(wù)意識(shí)、設(shè)身處地多為教師考慮,提倡奉獻(xiàn)。日常分工明確,忙時(shí)集體協(xié)作,提高工作效率。各管理員、實(shí)驗(yàn)員在做好日常管理工作的同時(shí),要加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,提高服務(wù)意識(shí),鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)員積極參加電教館組織的自制教具和實(shí)驗(yàn)儀器的評(píng)比活動(dòng)。以課堂為主渠道,以豐富多彩的活動(dòng)為載體,強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高。
11、通過學(xué)科講座的形式,探索校本開發(fā)的途徑和經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期起,將依托校內(nèi)外優(yōu)秀教師資源,通過“宏志大講壇”等系列學(xué)科講座,探索校本資源開發(fā)的新途徑,以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
新學(xué)期、新氣象,讓我們?cè)谛聦W(xué)期凝心聚力、齊心合力、與時(shí)俱進(jìn)、克服困難,開創(chuàng)學(xué)校教學(xué)工作新局面。
中學(xué)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃篇十二
一、指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步推動(dòng)我校教學(xué)發(fā)展，完善已有的教學(xué)成果和管理機(jī)制，
二、工作目標(biāo)：
1、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量管理的有效性;。
1)、加強(qiáng)課堂教學(xué)行為的管理努力提高課堂教學(xué)效率。
2)、每位任課教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，杜絕無(wú)教案進(jìn)入課堂的現(xiàn)象。每月檢查一次備課和作業(yè)批改，公布備課質(zhì)量情況和作業(yè)批改情況，指出不足及需改進(jìn)之處。
3)、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和多媒體教室的管理和使用，完善制度，專人管理，責(zé)任到人，提高使用效率。
4)、加大查課力度，確保不缺堂，不空堂，開齊開足課程。
5)、加強(qiáng)畢業(yè)班的管理力度，狠抓月考、會(huì)考。
2、開展“一人兩節(jié)課”特色教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;。
3、深化課題實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展。
4、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教學(xué)的管理.讓現(xiàn)代化教學(xué)慢慢融入傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中更好的服務(wù)于課堂教學(xué)。
5、組織好各級(jí)各類培訓(xùn)工作。
(1)課程培訓(xùn)。
(2)青年教師培訓(xùn)。
三、主要工作及措施：
(一)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
規(guī)范有效的管理是順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。每位教師都要增強(qiáng)教師的規(guī)范意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
1、提高備課質(zhì)量。
教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課程內(nèi)容，精心的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，新教師要重視規(guī)范，中年教師要有創(chuàng)新、有個(gè)性，老教師要引領(lǐng)。各教研組在研究教材的同時(shí)更要研究學(xué)生，重學(xué)習(xí)過程與方法的指導(dǎo)，突顯學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，所有開設(shè)的課程都要有備課。檢查中將注重實(shí)用性、淡化迎檢性，鼓勵(lì)教師個(gè)性化、多樣化的備課風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)教前、教后的修改與反思。
教研組要加強(qiáng)對(duì)集體備課的研究，每學(xué)期至少進(jìn)行4節(jié)集體備課研究。集體備課必須是多位教師在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，充分研討形成的教學(xué)方案，而絕非一人思考的結(jié)果。要求做到：定時(shí)定點(diǎn)、保證提前備課、確立主講人、留有資料和記錄。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
大力提倡向40分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益。各學(xué)科教師要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂常規(guī)管理，值日領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每日抽查制度，及時(shí)記錄。
3、加強(qiáng)作業(yè)管理。
作業(yè)布置形式要“講科學(xué)、重實(shí)效、嚴(yán)要求”，各科作業(yè)都要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范，統(tǒng)一作業(yè)格式，作業(yè)量要適中，避免大量抄寫或重復(fù)性作業(yè)，多布置思考、練習(xí)型作業(yè)。教師要時(shí)常與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。教育學(xué)生認(rèn)真書寫，提高作業(yè)質(zhì)量。教師及時(shí)批改、及時(shí)督促學(xué)生訂正，并認(rèn)真復(fù)批。
4、提倡課后反思。
反思是教師進(jìn)步的階梯。提倡教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后進(jìn)行反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評(píng)價(jià)能力。中青年教師每單元至少1篇高質(zhì)量的教學(xué)反思或單元小結(jié)。并把其質(zhì)量作為評(píng)價(jià)教師備課質(zhì)量的重要依據(jù)。
教導(dǎo)處建立月查制度。教導(dǎo)處在教研組得配合下并以教研組為單位，每月(每月的最后一周，集中檢查)堅(jiān)持對(duì)教師備課、作業(yè)進(jìn)行檢查，將檢查情況和改進(jìn)意見及時(shí)記錄、量化考核并反饋本人。
(二)、開展特色教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
各個(gè)教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，通過“集體備課”、“集中評(píng)課”促進(jìn)教師之間的互動(dòng)。組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng)要做到“三個(gè)結(jié)合”：個(gè)體鉆研與集體備課結(jié)合，個(gè)體實(shí)踐與集體評(píng)課結(jié)合，個(gè)體反思與集體研討結(jié)合，濃化研究氛圍，突顯研究特色，提高教研組的整體研究能力與教學(xué)水平。
課堂教學(xué)研究根據(jù)學(xué)校的實(shí)情，規(guī)定中青年教師上研究課，老教師上常態(tài)課。每人兩節(jié)公開課。教研組根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，安排教師上課的時(shí)間，并及時(shí)在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)出通知，課題組的成員根據(jù)組長(zhǎng)的安排，提前準(zhǔn)備“一人兩節(jié)課”。(雖是兩節(jié)課，其實(shí)是同一節(jié)課，在兩個(gè)班上兩次，先在本班上，然后，根據(jù)同組教師的評(píng)議，在平行班級(jí)再上第二節(jié)課。)同組的成員也提前熟悉授課教師的教學(xué)內(nèi)容，研讀教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)授課內(nèi)容有較深的把握。便于聽課中對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)的把握。
鼓勵(lì)教師積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，教研組長(zhǎng)做好活動(dòng)記錄。每學(xué)期每位教師聽課、評(píng)課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)。
(三)、深化課題實(shí)驗(yàn)，尋求課堂教學(xué)有效途徑。
課題研究注重問題解決，求真務(wù)實(shí)。我校現(xiàn)承擔(dān)的課題實(shí)驗(yàn)主要有《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》和《少先隊(duì)》?！掇r(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》這一課題本學(xué)期已是第四學(xué)期，出于課題研究的關(guān)鍵時(shí)期，也是出成果的時(shí)期。課題負(fù)責(zé)人和課題組長(zhǎng)要加大課題研究力度，促使課題研究在規(guī)定時(shí)間內(nèi)順利結(jié)題。
四、本學(xué)期工作的具體安排。
1、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。
3、做好開學(xué)報(bào)名工作。
4、排定學(xué)校課表、班級(jí)課表，打印學(xué)校各類表格。
5、召開學(xué)校工作會(huì)議，總結(jié)上學(xué)期教育教學(xué)工作和期末考試成績(jī)，布置本學(xué)期教學(xué)工作。
7、做好控流保學(xué)、動(dòng)員流生返校工作。
8、召開畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
9、進(jìn)行開學(xué)初備課和作用檢查。
10、組織英語(yǔ)教師參加明光市教學(xué)基本功大賽。
11、組織教師參加flash動(dòng)畫培訓(xùn)。
12、上報(bào)學(xué)籍變動(dòng)情況。
1、組織參加明光市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文評(píng)選。
2、迎接明光市教學(xué)常規(guī)檢查。
3、對(duì)留守生情況進(jìn)行摸底登記。
4、組織參加小學(xué)課改論壇。
5、教師自制教具評(píng)選。
6、六年級(jí)第一次月檢測(cè)。
7、組織教師外出考察學(xué)習(xí)。
1、組織參加明光市科學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
2、組織參加明光市品德與生活、品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
3、迎接市教育局對(duì)部分年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
4、一至五年級(jí)期中(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ))教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
5、分會(huì)級(jí)六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科統(tǒng)一檢測(cè)。
6、評(píng)選上報(bào)滁州市、明光市“三好”及“先進(jìn)班級(jí)體”名單及材料。
1、組織參加明光市語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
2、六年級(jí)制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃并進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。
3、組織參加明光市體育教師教學(xué)基本功選拔賽。
4、六年級(jí)第三次月檢測(cè)。
5、教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)月查。
1、六·一國(guó)際兒童節(jié)舉行內(nèi)容豐富的文體活動(dòng)。
2、一至五年級(jí)制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3、六年級(jí)畢業(yè)模擬檢測(cè)。
4、各年級(jí)期末總復(fù)習(xí)。
5、整理小學(xué)畢業(yè)驗(yàn)印名冊(cè)并上報(bào)審核。
6、做好期末考試工作。
中學(xué)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃篇十三
我校有著得天獨(dú)厚的人文底蘊(yùn)。xx組建后，對(duì)這一寶貴的人文資源經(jīng)過整合，建成了有形的名人故居群，提煉出無(wú)形的“儒雅”精神，并在此基礎(chǔ)上提出了“揚(yáng)儒雅之風(fēng)，建幸福校園”的辦學(xué)宗旨。新的學(xué)期，在踐行這一辦學(xué)宗旨的過程中，我們要進(jìn)一步傳承“儒雅”精神，打造“儒雅”文化，努力實(shí)現(xiàn)“揚(yáng)儒雅之風(fēng)，建幸福校園”的辦學(xué)宗旨。
1、挖掘“儒雅”內(nèi)涵，培植現(xiàn)代文明。
一是咀嚼儒雅之韻。儒雅是一種知識(shí)的內(nèi)斂，與智慧相聯(lián)。讓全體師生有“書生氣”、有靈性、有慧根;儒雅是一種外顯的品質(zhì)，與德行相聯(lián)。讓全體師生養(yǎng)成必要的斯文和溫良恭儉讓;儒雅是一定范圍人類群體通過修煉所形成的風(fēng)貌，與文明相聯(lián)。讓全體師生做有氣質(zhì)、講文明、有禮貌談吐不俗的xx人。
二是潤(rùn)澤儒雅之體。學(xué)校的主體是教師和學(xué)生。要用儒雅的文化澆灌教師和學(xué)生的心靈，將立德樹人放在學(xué)校全部工作的首位。要不斷提升教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力和水平，以適應(yīng)提升核心素養(yǎng)背景下新課改的要求;要積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，努力培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的建設(shè)者和接班人。
2、整合校內(nèi)外資源，建設(shè)“儒雅”校園文化。
一是整合有形(物質(zhì))資源，美化校園，提升品位。繼續(xù)對(duì)校內(nèi)名人故居進(jìn)行布展，使校內(nèi)外人文古跡渾然一體，發(fā)揮校內(nèi)外人文資源的整體效應(yīng);定期更新學(xué)校櫥窗、宣傳欄、黑板報(bào)等“墻壁文化”的內(nèi)容，發(fā)揮其渲染作用;積極開發(fā)有一中人文特色的校本教材，加強(qiáng)載體建設(shè)，提升人文文化的整體性、系統(tǒng)性;繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)和學(xué)校的制度管理，提升全體師生的儒雅風(fēng)度。
二是整合無(wú)形(精神)資源，陶冶性情，提升品格。通過舉行名人故事報(bào)告會(huì)等形式激勵(lì)學(xué)生追求真知，崇尚科學(xué)，維護(hù)正義，以民為本，并不懈踐行;參觀校史陳列室，讓師生了解杰出校友為家鄉(xiāng)為國(guó)家的振興奮發(fā)讀書、創(chuàng)業(yè)興業(yè)的事跡，了解優(yōu)秀教師教書育人的高尚情操;加強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、文明禮儀習(xí)慣，將無(wú)形的人文精神內(nèi)化于心，外化為行。
3、深化課堂教學(xué)改革，努力建設(shè)幸福校園。
一是繼續(xù)深化“以學(xué)為主，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。實(shí)施我校學(xué)生主體教學(xué)模式的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、能力和學(xué)習(xí)的興趣，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高效”的教學(xué)效果，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂，享受校園生活的快樂。
二是繼續(xù)深化多元辦學(xué)。堅(jiān)持為不同個(gè)性和潛質(zhì)的學(xué)生量身定做不同的培養(yǎng)方案，為學(xué)生開辟更多成功成才的路徑;進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，為廣大師生的學(xué)習(xí)工作創(chuàng)造更好的空間;進(jìn)一步提升教師的學(xué)養(yǎng)、素養(yǎng)、品質(zhì)、情操，創(chuàng)建更加和諧的氛圍，使全體教師享受工作的快樂，享受教書育人的成功感、成就感。
(二)推進(jìn)課程建設(shè)，拓展提質(zhì)空間。
強(qiáng)化國(guó)本課程教學(xué)，豐富優(yōu)化校本課程，走“課題—課堂—課程”三課聯(lián)動(dòng)之路，以課題研究為抓手，帶動(dòng)課堂改革、課程建設(shè)，從根本上提升師生素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、扎實(shí)抓好課題研究。
一是充分發(fā)揮已經(jīng)結(jié)題的省市級(jí)課題的輻射作用，促進(jìn)我校教育教學(xué)改革的深入進(jìn)行。新學(xué)期，要進(jìn)一步發(fā)揮已結(jié)課題《“以學(xué)定教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新實(shí)踐》的輻射作用，擴(kuò)展其研究成果;二是根據(jù)省市級(jí)課題推薦目錄，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際中碰到的問題開展新的課題立項(xiàng)研究。三是結(jié)合自己教學(xué)工作中存在的問題，針對(duì)在教育教學(xué)中普遍存在的疑難和困惑選題立項(xiàng)，減少科研行動(dòng)的盲目性、隨意性。努力抓好“小問題、小方法、小體會(huì)”的三小“草根課題”研究，充分發(fā)揮微博、微視頻、泰微課在教科研工作中的快速便捷作用，使我校真正形成“以研促教，以教促學(xué)”的新局面。骨干教師要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，敢于立題，敢于破題，帶動(dòng)全校教師努力提高教科研工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力營(yíng)造人人有課題，人人用課題的良好氛圍。
2、深化課堂教學(xué)改革。
一是全面推進(jìn)“行政班+走班”教學(xué)模式，繼承和發(fā)揚(yáng)xx市第一中學(xué)教育教學(xué)創(chuàng)新的成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒省內(nèi)外選修走班的有益做法，立足學(xué)校實(shí)際，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，創(chuàng)建理念先進(jìn)、特色鮮明、充滿活力的高中新課程體系，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二是使我校的學(xué)生主體教學(xué)模式更規(guī)范。各學(xué)科要明確“好課標(biāo)準(zhǔn)”，要形成本學(xué)科的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，從推門聽課到及時(shí)反饋，到合理評(píng)估，再到考核獎(jiǎng)懲，環(huán)環(huán)相扣，螺旋向前;使學(xué)生主體教學(xué)模式有實(shí)效。要加強(qiáng)備課，一是個(gè)人研讀，二是集體備課;加強(qiáng)磨課，學(xué)校將堅(jiān)持“備、上、研、思”一條龍關(guān)注，更多地關(guān)注課堂教學(xué)的有效性;使學(xué)生主體教學(xué)模式彰顯高品位。對(duì)于教師而言就是要有自己的風(fēng)格和個(gè)性;對(duì)于學(xué)校而言，就是有統(tǒng)一的風(fēng)格呈現(xiàn)，很好地體現(xiàn)正確的價(jià)值觀與客觀規(guī)律，有一定的前瞻性和引領(lǐng)性。努力追求“規(guī)范、真實(shí)、高質(zhì)”的理想課堂，不斷提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，讓課堂真正成為師生精彩生活的一部分。
3、推進(jìn)校本課程開發(fā)。
一是增強(qiáng)全體教師的“課程”意識(shí)，堅(jiān)持已有校本課程的開設(shè)和教學(xué)，使之規(guī)范化、常態(tài)化;二是走“興趣小組活動(dòng)-社團(tuán)組織-課程”發(fā)展之路。一是繼續(xù)加強(qiáng)興趣小組建設(shè)，為各個(gè)興趣小組配備指導(dǎo)老師，確保興趣小組活動(dòng)的制度化、規(guī)范化，讓學(xué)生的興趣愛好得到張揚(yáng)，進(jìn)而對(duì)興趣小組活動(dòng)按門類進(jìn)行整合，逐步形成有一中特色的學(xué)生社團(tuán)組織，為校本課程的開發(fā)積累資源;二是積極鼓勵(lì)每個(gè)教師結(jié)合自己所教學(xué)科和自身特長(zhǎng)并結(jié)合學(xué)校實(shí)際開設(shè)一門校本課程。使我校的課程體系不斷豐富和優(yōu)化，真正成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，提升教育教學(xué)質(zhì)量的載體。
4、錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)提升質(zhì)量。
一是繼續(xù)定期辦好“藝術(shù)節(jié)”和“趣味體育活動(dòng)節(jié)”，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，釋放學(xué)生的個(gè)性潛能和青春活力，并從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，為他們制定具有個(gè)性的培養(yǎng)計(jì)劃;二是繼續(xù)辦好美術(shù)班，科學(xué)制定培養(yǎng)措施，優(yōu)化文化課和專業(yè)課的教學(xué)，抓好藝術(shù)統(tǒng)考和“?？肌钡膽?yīng)對(duì)策略;三是繼續(xù)抓好學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的專業(yè)訓(xùn)練，通過專業(yè)訓(xùn)練和參加各級(jí)體育比賽不斷提升體育生的體育專業(yè)素質(zhì)和成績(jī)，讓更多的體育生考取體育院校;四是辦好傳媒班、音樂班，聘請(qǐng)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師到校上課，進(jìn)行有針對(duì)性的相關(guān)培訓(xùn)，讓一部分有相關(guān)特長(zhǎng)的學(xué)生在不影響報(bào)考文化類高校的同時(shí)報(bào)考影視編導(dǎo)、播音主持、音樂、空乘表演等相關(guān)專業(yè)，為他們搭建更多的成才階梯。