一個好的計劃可以讓我們更加清晰地了解自己的目標和所需努力的方向。要保持積極的心態(tài)和堅定的決心，在困難和阻力面前堅持執(zhí)行計劃。計劃制定可能會遇到的問題和解決方案，下面是一些實用的建議供大家參考。
音樂教學工作計劃表篇一
2、班級幼兒發(fā)展特點。
我們根據(jù)幼兒的年齡特點，并結(jié)合中班第一學期培養(yǎng)目標，分析出本班幼兒各個方面的基本發(fā)展情況。因此，本學期我們通過幼兒園一日活動加強對幼兒進行培養(yǎng)。
(1)幼兒發(fā)展優(yōu)勢。
a、健康方面：班級幼兒生長發(fā)育良好。
b、生活方面：幼兒基本上都可以獨立進餐。在用餐時，孩子們能注意用餐的文明禮儀，能較干凈地吃完自己的一份飯菜。
c、學習方面：孩子們對各種學習活動興趣較大，能在老師引導下參加各類活動。
(2)薄弱環(huán)節(jié)。
a、我班幼兒在較大膽地表達自己的想法，并能安靜地聽別人講話方面比較欠缺，在與周圍人禮貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協(xié)商、合作意識，因此在語言表達能力和大膽交往、大膽合作方面有待進一步培養(yǎng)。
b、在學習方面要進一步引導幼兒大膽動手動腦、大膽表達表現(xiàn)，初步激發(fā)幼兒的探索欲和求知欲。
c、幼兒對關(guān)心同伴、愿意為同伴做力所能力的事情方面意識較弱，缺乏同情心和責任感。
d、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進步較大，但是在自己的事情自己做方面，許多幼兒還時常依賴老師和家長，需要進一步培養(yǎng)。
3、家長情況分析。
根據(jù)家長情況分析本學期我們將開通手機校訊通，發(fā)揮家園聯(lián)系的及時性和有效性，提高家長與老師的溝通。
二、本學期的培養(yǎng)目標。
(1)引導幼兒能大膽的參加體育活動，動作協(xié)調(diào)，會使用多種運動器械鍛煉身體，學習收拾整理運動器具。在運動中初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，能注意安全、避免危險，提高幼兒的運動能力和自我保護能力，初步培養(yǎng)幼兒對環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應(yīng)能力。
(2)學習和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。在活動中自己的事情自己做(如：自己穿脫衣褲、整理衣褲、折疊小被、整理物品等)，有初步的獨立生活能力。
(3)愛父母、老師、長輩，會關(guān)心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、關(guān)心他人。在活動中學做值日生、樂意為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動習慣。
(4)初步學習用結(jié)伴、輪流、請求、商量的方式大膽與同伴交往、合作和分享，體驗合作、分享的快樂。在活動中認真遵守集體生活的各種行為規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的行為習慣。
(5)能注意傾聽別人講話，會說普通話，喜歡參與聽說活動，會用較完整的語言大膽表達自己的愿望與請求，能較大方、有禮貌地與周圍人交談。
(6)喜歡參加文學、音樂、舞蹈、美術(shù)等各類藝術(shù)活動和游戲活動，并能愿意嘗試用各種材料、工具和方法表現(xiàn)自己的情感和體驗、表現(xiàn)自己喜歡的角色，有初步的感受美和表現(xiàn)美的能力，體會成功的快樂。
(7)能運用多種感官感知周圍事物、現(xiàn)象的主要特征，喜歡參加探索、操作活動，能用語言、繪畫、動作等多種形式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)，具有初步的觀察比較分析能力、探索操作能力。
(8)喜歡參加數(shù)學活動，對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣，會進行簡單的分類、排序、比較等智力活動，培養(yǎng)幼兒主動、專心地進行數(shù)學操作活動。
三、個別幼兒。
教育工作措施。
1、與家長多溝通、多交流，及時反饋，做到家園同步教育。
2、通過故事、表演、游戲等活動形式引導教育幼兒初步遵守集體規(guī)則，遇到困難會自己主動請求老師的幫助，鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往。
3、對個別身體較弱的幼兒，注意觀察其午餐午睡情況、在體育活動中注意其活動量等。
4、以表揚、鼓勵為主，肯定孩子的點滴進步，激發(fā)孩子的自信心。
5、通過校訊通，寫通知等方式，家園共同配合進行個別幼兒教育。老師每天及時向家長反饋個別幼兒在園的進步與快樂，家長向老師反饋幼兒在家的進步及自己的想法和建議，共同教育幼兒，促進幼兒的發(fā)展。
6、通過故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學習簡單的自我保護的方法，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。
四、家長工作。
1、目標：加強教師與家長之間的溝通，及時地讓家長了解幼兒園的教育教學工作，更好地配合協(xié)助教師的工作，以更好地促進幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。
2、措施：
(1)通過《幼兒成長檔案》及時向家長反饋幼兒在園情況，讓家長更好地了解幼兒園的教育及幼兒發(fā)展情況，促進家園共育。
(2)通過校訊通，讓家長能及時了解我們的活動，并把一些行之有效的方法借鑒過來，拓寬家園互動的渠道。
(3)利用校訊通，老師及時反饋幼兒在園的進步與快樂，反饋家長的想法與建議，真正做到家園互動。
(4)通過向家長開放半日活動，讓家長了解幼兒在園生活和學習情況。
(5)通過讓家長參與幼兒園各種活動，使家長進一步了解幼兒園教育與班級工作，樹立正確的教育行為。
(6)發(fā)揮現(xiàn)代化科學技術(shù)的優(yōu)勢，向家長開放班級電子郵箱，運用家園互發(fā)電子郵件的形式，使家園互動更及時、有效。
(7)多渠道的家園聯(lián)系方式，如：電話聯(lián)系、家訪、家長留言、網(wǎng)上聯(lián)系等。
五、每月保教工作重點。
1、做好班級的開學工作，做好班級環(huán)境布置。
2、對本班幼兒進行前測工作，觀察、了解幼兒情況，并針對本班實際情況制定好各類計劃。
3、開展“我們升中班了”主題活動。
4、通過“幼兒成長檔案”“電子郵件”、校訊通等方式做好家園互動。
5、結(jié)合本班主題活動進行資料展示。
6、召開班級家長會。
1、開展“我愛我家”主題活動，結(jié)合重陽節(jié)開展“我愛爺爺奶奶”主題活動。
2、根據(jù)班級幼兒發(fā)展情況和主題活動開展情況及時召開家長會。
3、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。
4、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。
5、家園配合加強幼兒的安全教育，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。
1、開展“紅黃藍綠”主題活動。
2、結(jié)合秋游開展親子活動。
3、向家長開設(shè)“家長學?！?，提高家長科學育兒的指導能力。
4、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。
5、結(jié)合秋游開展親子活動。
6、向家長開設(shè)“家長學校”，提高家長科學育兒的指導能力。
7、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。
8、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”等方式做好家園互動。
9、繼續(xù)家園配合加強幼兒的安全教育，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。
1、開展“冬爺爺來了”主題活動。
2、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。
音樂教學工作計劃表篇二
1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的潛質(zhì)。
4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的潛質(zhì)。
二、教學的具體措施與要求。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用。
要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)必須的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，到達的教學效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，務(wù)必有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段?！痹诮虒W過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境，引導不一樣層次的學生透過動腦、動口等多種途徑用心參與教學過程，把學生帶入情境之中。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣。
烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！笨茖W家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、明白音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。因此，我們在音樂教學中應(yīng)發(fā)奮營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效。
兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種十分寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種用心的活躍狀態(tài)。這樣，就能夠充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我。
心理學和教育學研究證明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜愛親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是十分重要的。在孩子們進行群眾演唱時，我覺得老師就應(yīng)為學生營造一個“自由王國”。正因低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應(yīng)靈活地運用多種多樣的'手段，為學生帶給“動起來”的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學生的認識天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。
2、趣味游戲，快樂學習。
無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。為了鞏固學過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，用心踴躍，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學，學中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教育在發(fā)展，教學手段要革新，教學藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路!
(三)開放的音樂教學方法：
開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學資料設(shè)計采用不一樣的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要透過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏戶外喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映潛質(zhì)。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂戶外與身體戶外之間的聯(lián)系。透過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。
如在教樂理知識二分、四分音符時，一般教學只講"二分音符唱二拍，四分音符長一拍。"這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥。因此，我發(fā)奮營造了一個讓學生自身感受、想象的音樂環(huán)境：首先，我讓學生們分辨出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短;大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等。使學生得到感性認識，之后我再讓學生閉眼聆聽老師發(fā)出的不一樣節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。
在音樂教學中，我還經(jīng)常采用非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體戶外等很好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。
音樂教學工作計劃表篇三
工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年小學音樂教學工作計劃表，更多2019年小學音樂教學工作計劃表相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學任務(wù)。
1、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。
三、教學重點、難點分析。
教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、學情分析：
1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強練習。
2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。
五、工作措施。
1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，課堂使教師完成教學任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務(wù)的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣。
3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學容量，提高課堂教學效果。
5、密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的`豐收。
六、教材分析。
唱歌：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感受力。
音樂教學工作計劃表篇四
工作計劃網(wǎng)發(fā)布小班音樂老師教學工作計劃表，更多小班音樂老師教學工作計劃表相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、班級情況分析:。
我班學生對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備,所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,形成了許多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚---為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園小班的生活,養(yǎng)成良好的行為習慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將齊心協(xié)力,團結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。
二、教學目標：
節(jié)奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風格的重要表現(xiàn)手段。小班時期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的階段，同時也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時期，而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)。本學期通過研音樂游戲化的方法對小班幼兒進行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時，探索其內(nèi)容、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結(jié)。
三、教學重難點：
重點：
1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。
2、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī)。
3、能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
難點:。
1、認識幾種打擊樂器，能隨著熟悉的`樂曲使用固定的節(jié)奏型進行演奏，體驗樂器演奏的樂趣，初步養(yǎng)成良好的演奏習慣。
2、通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣，養(yǎng)成安靜、用心地聽音樂的習慣，初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動音樂的不同特點。
四、具體實施措施：
1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣(1)、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望。
(2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。
(3)、提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關(guān)系。如敲大鼓時引導他們模仿"老虎、獅子"等有力的動作。
2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感(1)引導幼兒感知節(jié)奏。
首先，音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學習感知生活中的節(jié)奏，如引導幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗。其次，我還設(shè)計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。
(2)、體驗、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個練習中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。
音樂教學工作計劃表篇五
本學期計劃學習緒論、第一、二、三、四、五章的內(nèi)容。在緊緊圍繞濟南市教研室職教科的工作安排和各學校教學計劃下，為了更好地完成教學內(nèi)容，特制定計劃如下。
一.教材分析。
本計劃是依據(jù)機械工業(yè)出版社出版、董述欣主編的《機械制圖》教材，全冊共有九章。是中等職業(yè)學校機械專業(yè)的`一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本教材著重闡明了識讀和繪制圖樣的基本理論和方法，突出以識圖為主，讀畫結(jié)合，學以致用的特點，采用制圖及相關(guān)的最新國家標準和行業(yè)標準，注重對學生讀圖能力的培養(yǎng)，注意把教材的科學性，系統(tǒng)性，實用性結(jié)合起來。
二.學情分析。
剛進入職專階段的機電專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、汽修專業(yè)的學生，男生比較多，學生入學成績普遍較差，而《機械制圖》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，知識抽象、枯燥，這門課是一門理論和實踐相結(jié)合的課程，是后續(xù)專業(yè)課學習的基礎(chǔ)，本學期需要通過這門學科的學習，突出學生畫圖能力和識圖能力的培養(yǎng)，使學生產(chǎn)生一定的學習興趣。
三、教學目的要求：
以面向人才需要為出發(fā)點，以提高中等職業(yè)教育學生的科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，實踐能力及職業(yè)素質(zhì)為目標。
四、教學重難點：
重點：機械制圖的基本知識、基本規(guī)律。
難點：組合體的投影。
講練結(jié)合，多進行練習。
六、教學進度表(本學期9月1日開學，2月4日結(jié)束，共22周)。
周次。
課題（章、節(jié)）。
課時分配。
授課。
繪圖。
習題。
一
緒論。
1
第一章。
機械制圖基本知識。
繪圖工具及其使用。
1
二
機械制圖的基本規(guī)定。
2
1
三
尺寸注法。
3
2
四
幾何圖形的畫法。
3
1?。
1
五
平面圖形的畫法。
2
2
1
第二章。
正投影基礎(chǔ)知識與三視圖形成。
六
投影法的基本知識。
三視圖的形成及投影規(guī)律。
3
1
七
點的投影。
2
2
八
直線的投影。
2
2
九
平面的投影。
2
2
第三章。
基本體及截交線。
十
十一。
基本體及表面上點的投影。
3
2
十二。
截交線。
3
2
第四章。
軸測圖。
軸測圖的基本知識。
1
十三。
正等軸測圖。
2
1
斜二測圖。
1
1
十四。
軸測草圖畫法。
1
第五章。
組合體。
組合體的形體分析。
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十五。
組合體相貫線的畫法。
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十六。
組合體視圖的畫法。
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組合體的尺寸標注。
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十七。
看組合體。
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十八。
十九。
補視圖和補缺線。
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4?。
2、遇國慶、仲秋法定節(jié)假日，計劃順延。
音樂教學工作計劃表篇六
1、課前認真閱讀教材及相關(guān)教輔，與同組教師交流、研討，不僅僅備教材，更要備學生，保證課前準備工作及時、充分。
2、課堂教學要體現(xiàn)教為主導、學為主體的原則，做到扎實、有效。
3、課后及時進行教學反思，記下教學中的成功與失敗及其改善方法。
二、業(yè)務(wù)學習方面。
1、及時了解教育、教學動態(tài)，學習最新教育、教學理念;。
2、經(jīng)常聽同組其他教師的課，學人之長，補己之短;。
3、記下自己教育教學的點滴成敗，尋找更好的方法;。
4、多讀書、多學習，正所謂“厚積而薄發(fā)”，用知識充實自己。
三、教育學生方面。
1、繼續(xù)對學生進行養(yǎng)成教育的強化，培養(yǎng)其良好的學習習慣、生活習慣;。
2、始終把安全教育放在首位;。
3、經(jīng)常組織學生參加群眾活動，培養(yǎng)群眾主義觀念;。
4、教給學生有效的學習方法，幫忙其提高學習效率;。
6、了解每個孩子的特點，及時與家長溝通，做好學生家校聯(lián)系的紐帶。
總之，點點滴滴，方方面面都需要在實際工作中落實，我必須要持續(xù)一種用心向上的心態(tài)，不求最好，只求更好，我堅信“滴水能把石穿透，萬事功到自然成。”
音樂教學工作計劃表篇七
班級基本情況分析：
本班現(xiàn)有在籍學生人，其中人，女生人。兩年來，教師認真執(zhí)行新課程標準，采用新課程理念，潛心進行教學改革，取得了較好的教學業(yè)績。經(jīng)過七年級和八年級的新課程學習，大部分學生學習態(tài)度端正，能掌握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，不少同學在歷次考試中取得了可喜的成績。但也有部分學生，語文學科成績不夠理想，有待九年級進行彌補，爭取取得理想的中考成績。
教材分析：
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位，利于學生綜合學習，因而達到較高的綜合教學效應(yīng)。
教材分為三大塊；整合優(yōu)化單元、專題、名著推薦和閱讀。努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
教學的總要求：
認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎(chǔ)，爭取在中考中取得理想的成績。
教改措施：
一、以深化語文教學改革為契機，認真解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學習與終結(jié)性學習的關(guān)系，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。
二、教師要做到教學五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。
三、認真抓好聽說讀寫訓練，自行設(shè)計協(xié)作和口語交際，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
四、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。
五、搞好第二課堂活動，開展語文教學活動，靈活安排和選擇專題決內(nèi)容，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進學生主動學習的方法，拓寬學生學習的領(lǐng)域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
六、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。
音樂教學工作計劃表篇八
一、教育指導思想方面：
本學期音樂科能夠按照《小學走進音樂新課程標準》的要求，為全面貫徹黨的教育方針，能夠認真落實《音樂教學計劃綱要》；能堅持以“育人第一、快樂學習、快樂成長”為宗旨，把學校音樂工作作為實施素質(zhì)教育的突破口；在音樂教育教學方面上能夠?qū)W生進行環(huán)境保護與環(huán)境污染涉及到的知識點進行教育?，F(xiàn)將本學期對四年級音樂的教學工作總結(jié)如下：
二、課堂教學總結(jié)方面：
能夠堅持以審美教育為核心，能夠注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。能努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。以及在音樂教學過程當中進行環(huán)境教育的滲透。能注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對中年級學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
三、課堂管理總結(jié)方面：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。以及用環(huán)境圖畫音畫來表達，使學生容易接受。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。同時，每節(jié)課程能必須點名，和清查學生是否帶齊音樂書、豎笛、等等。
不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，
只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
四、教學目的總結(jié)方面：
1．能夠指導學生獲得音樂知識樂理基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)學生們的藝術(shù)愛好和歌唱的志趣，以及學習套笛樂器、合唱方法用科學的發(fā)聲方法和正確的吹奏手法。能使他們受到音樂帶來的美感、樹立正確的人生觀、世界觀，能通過學習音樂的表達方式能夠使學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、促進學生們的身心健康發(fā)展。
2．能指導學生認識音樂藝術(shù)是不斷發(fā)展和促進人類進步的課程，從而使學生對音樂藝術(shù)概貌和人類與自然之間的關(guān)系有一個初步的了解。
音樂教學工作計劃表篇九
本學期針對我校學生實際情況，通過實踐，使學生對音樂有一定的學習積極性，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進行演唱。
本期的教學任務(wù)、要求及重點如下：
1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。
3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、延長記號等，并知道作用。
二、教學要求：
1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
音樂教學工作計劃表篇十
從這個班級看，大多數(shù)學生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜能力較強，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。
1、以音樂的美感感染學生，豐富的情感陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
2、讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識預技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復拍子，從舞步到動作組合等等。
3、鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。
本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，既要面對全體學生，也要注意學生個性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課，30課時，復習考試4教時。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶。
1.認真學習和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。
2.分析兒童的實際情況，因材施教。
3.分析教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。
4.采用多種方法及時了解學生學習情況，激發(fā)興趣：導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識。
5.組織形式多樣的興趣小組，有計劃開展活動。
音樂教學工作計劃表篇十一
為了提高教師的音樂教學，我們進行了音樂公開課活動，現(xiàn)在就由我來總結(jié)本次活動的具體情況。
在本次教研活動中，擔任上課的老師有五名，都非常的優(yōu)秀，表現(xiàn)很突出，起到了帶頭作用。當然還有全體教師的積極參與聽課、評課，課后一起探討，達到了理想的目的。每一位老師課前都做好了充分的準備，課堂上老師語言親切、教態(tài)自然，每首歌的導入形式非常的豐富，特別吸引小朋友的目光，而且每個環(huán)節(jié)都銜接的很緊湊，從而使孩子們整節(jié)課興趣都非常濃厚，讓孩子們愛上了音樂課，愛上了音樂。
通過本次的活動我感覺到，小班的孩子雖然在一節(jié)課下來還不會完整的演唱，但他們了解了旋律，理解了歌詞，課后還會哼著“半生不熟”的小曲了，可見孩子們對音樂的喜愛??而中班的孩子在創(chuàng)編歌詞部分做的還不錯，一些簡單的旋律，他們都會套上平常生活中的事物，在老師的幫助下進行演唱。大班的孩子在中班的基礎(chǔ)上對簡譜掌握較好。當然也有存在一些不足之處，希望老師們在今后的音樂課上多注意的是多打節(jié)奏、節(jié)拍、傾聽音樂，讓幼兒養(yǎng)成一個好的傾聽習慣，多滲透樂理知識等一些細節(jié)上的東西，都需要老師們在今后的教學中多注意的。
經(jīng)過這次的教研，老師們都學到了很多，今后我們會組織更多、更好的學習機會，讓大家共同進步，把音樂活動做的更好。
4月22號，教委辦幼教輔導員蘇寶玲老師組織全鎮(zhèn)幼教老師一起去群英小學參加學習《關(guān)于如何靈活把握幼兒園歌唱教學中幼兒的主體發(fā)展與歌唱技能學習的平衡點？》與《如何有效解決歌唱教學中的重難點？》的視頻研討活動。
在線的每位教師都積極思考并結(jié)合本班的幼兒年齡特點及實際情況，共同探討《如何靈活把握幼兒園歌唱教學中幼兒的主體發(fā)展與歌唱技能學習的平衡點？》與《如何有效解決歌唱教學中的重難點？》俗話說：三個臭皮匠，頂一個諸葛亮。通過各位老師的研討讓我對《如何靈活把握幼兒園歌唱教學中幼兒的主體發(fā)展與歌唱技能學習的平衡點？》與《如何有效解決歌唱教學中的重難點？》有了進一步的認識。
對于音樂欣賞的一般理解，它是一種以傾聽為主要學習方式的活動，主要目的是通過傾聽來達到幫助兒童感受、理解和喜愛音樂。音樂欣賞活動應(yīng)該設(shè)法調(diào)動幼兒的一切感官，提供一切可以利用的活動材料和活動方式，引導幼兒積極地投入聆聽、感受和享受音樂的過程中去，達到發(fā)展欣賞能力培養(yǎng)欣賞興趣的目的。
首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)好的聽音樂的環(huán)境，提供具有優(yōu)美音質(zhì)的音響，多提供聽賞音樂的機會，因為只有熟悉才能產(chǎn)生興趣、才能獲得美感體驗，而熟悉取決于平時的積累。
音樂聽賞不應(yīng)該是被動地聽，音樂聽賞活動一定要避免使幼兒“呆坐干聽”，要使他們在聽的過程中“有事可做”。教學中要把音樂聽賞作為一種創(chuàng)造性活動來理解，引導幼兒從聆聽引發(fā)出自己的感覺，并且把它表現(xiàn)出來。表現(xiàn)的形式可以是非常多樣的。
對于如何有效解決歌唱教學中的重難點？很多老師也結(jié)合了本班的教學情況提了很多很好的方法，支持、鼓勵幼兒在進一步感知、探索和體驗音樂的強弱、快慢，音調(diào)的高低和音色的變化中獲得美的感受。引導幼兒初步感知歌謠、歌曲和生活中的節(jié)拍與節(jié)奏，從中感受韻律美。引導幼兒基本準確歌唱八度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)歌曲。通過學唱不同節(jié)拍（如二拍子、三拍子）、不同內(nèi)容的歌曲，初步嘗試按歌曲節(jié)拍的特點、速度、力度和情感富有表現(xiàn)力地歌唱。在合聲教學中，有的老師也提出了很好的辦法，先學第二聲部，在來學第一聲部，免得第二聲部被第一聲部帶走。
通過這次的視頻教研，讓我學到了貼近幼兒認知特點去教授，與如何處理在歌唱教學中。
的重難點，讓幼兒更喜愛我們的音樂。我將認真的上好每一堂音樂課，讓孩子體會音樂所帶給我們共同的快樂。
幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實現(xiàn)促進教育理論同教育實踐轉(zhuǎn)化的中介，是加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。
二、受到舊經(jīng)驗和舊知識不足的影響，在記憶歌曲結(jié)構(gòu)和歌詞內(nèi)容上表現(xiàn)出困難。第三、受傳統(tǒng)的教學模式的影響,教師教一句，幼兒學一句，教學方式比較枯燥,無法充分調(diào)動幼兒的積極性。綜合這些原因，我組就研究如何在歌唱活動中提高幼兒的積極性。
一、指導思想：
本期我園藝術(shù)組的教研活動以小班幼兒歌唱活動的設(shè)計和組織為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，以《幼兒園教育指導綱要》要求為主要工作目標。在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。
二、主要工作回顧。
本學期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個方面來開展：
1.根據(jù)本組實際情況，制定可行的教研計劃。
本期成員組成情況分析：本組7名成員中，2名老師是剛剛畢業(yè)的新教師，但是都很有沖勁，她們不是很熟悉幼兒教育工作，對幼教工作還處于一個逐步熟悉階段；而其他5名老師都在幼兒園工作了幾年，已經(jīng)有了一些幼兒教育的經(jīng)驗。
教研計劃制定的思考：在分析了本組的成員組成情況以后，只有采用可行的教研內(nèi)容和形式，才能讓各位成員在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高。
2.理論提升與實踐操作兩不誤。
理論提升：幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組根據(jù)相應(yīng)的學習制度，形成一種學習氛圍。在藝術(shù)組的教研活動中，主持人都引導參研教師學習幼兒教育的理論知識或?qū)嵺`操作方面的相關(guān)知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎(chǔ)。
實踐操作：從學理論到用理論，從學操作知識到實踐操作，從設(shè)計活動到現(xiàn)場觀摩活動，引導老師們從多角度的看理論與實踐操作的關(guān)系。
三、活動反思。
本期的活動主要是從開展教育活動、課后反思。本組的劉文娟老師，裴麗麗老師開了很不錯的教研課。作為新人的張元皓老師顯示出小荷才露尖尖角的靈氣，是個音樂課的好苗子；而王梅蘭老師流暢有序的上課風格更是體現(xiàn)出她扎實的基本功。
每一節(jié)教研課我組都特別注重課前討論方案，課后說課反思的集中研討過程。這種教學相長，相輔相成的研討方法，將一直作為音樂教研組的作風傳承下去。
在每一次的教研活動中，我組引導教師根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導精神，精心設(shè)計每一次歌唱集中教育活動?；顒又?，教師們能根據(jù)自己本班幼兒的實際情況進行設(shè)計，能根據(jù)本班幼兒的學習習慣和學習方式進行一定的活動開展形式的設(shè)計。
每位教師設(shè)計的集中教育活動不僅有傳承，還有創(chuàng)新，還能根據(jù)自己的教學風格設(shè)計活動，情況良好。
現(xiàn)代幼兒教育的“活動論”提出，只有開展多種活動才能讓幼兒的各種能力在原有水平上得以提高。我們藝術(shù)教研組也期盼著，讓一次次生動的教研活動引領(lǐng)老師們向?qū)I(yè)型幼兒教師成長，讓每一次活動對自己的教育教學理論水平與實踐能力都有一定的提升。
“新機遇、新挑戰(zhàn)、新理念”是這個學期我在工作中的感慨，沒有什么比獲取一個新的學習機會更讓人興奮的事情了！首先感謝園領(lǐng)導的信任、支持和幫助，讓我從一名后勤人員走上了音樂?？平處煹膷徫?，在一次次的鍛煉中不斷收獲、不斷成長起來??其次，我要感謝我們音樂教研組組長和所有我可愛的同事們給予我的指導和幫助讓我在每一周的教學上不斷獲取新的靈感和體驗?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、一幼合唱~童樂美。
以《幼兒園教育指導綱要》和《指南》精神為指導，堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合。針對不同年齡段幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有計劃地開展好每一次地合唱活動?！昂铣笔锹晿匪囆g(shù)領(lǐng)域中的一種集體歌唱形式。童聲合唱以其獨特的藝術(shù)魅力猶如天籟之聲，純凈、優(yōu)美，給人一種天使飛來人間的感覺，所以我本著青陽文化為軸心，將合唱隊稱為“童樂美”~童―兒童化，孩子們喜歡的歌曲；樂―快樂，喜歡的游戲化學唱方式；美―純美的音色，優(yōu)雅的體態(tài)。學期初我們到班上選擇合唱隊員，本著孩子自己愿意，熱愛音樂、喜歡歌唱、聲音條件較好的大、中班幼兒合計76人。分為a中班36人，b大班40人每周練習兩次。每節(jié)課從14:40―15:45接近一小時。我要求自己每節(jié)課提前十分鐘到九號樓音樂室做好準備，播放著優(yōu)美動人的古典名曲暖場，迎接每一位幼兒的到來。一開始我在組織教學合唱還是顯得很生疏，在園領(lǐng)導和音樂教研組組長的幫助下讓我更好的建立起合唱隊的訓練常規(guī)，從排隊、練聲、視唱練耳、課間休息、樂理知識、新授歌曲、舞臺禮儀等進行了合理的時間分配。孩子們在進行到一個月后已經(jīng)能夠很好的按照常規(guī)跟隨音樂指令列隊練習。這個學期中班、大班幼兒都會唱的歌曲有《幸福的小寶寶》、《靜夜思》。中班加入了《踏浪》打擊樂器奏唱，《小蝸牛旅行記》領(lǐng)唱、分唱，《春天在哪里》十六分音符節(jié)奏型曲目。大班加入了《歌唱祖國》愛國曲目，變換隊列表演，《我愛我的家》體驗家庭溫暖美好的氣氛，動作展演方式表達。孩子們在音樂的伴隨中快樂的學習歌唱，在練聲環(huán)節(jié)后我加入了視唱練耳練習，從標準音a開始，上下變換不同音符。用柯達伊音樂手勢提示音高，并用分小組的游戲方式“比一比”看誰耳朵最靈敏，孩子們基本對音高有了比較穩(wěn)定的掌握。再向一些小學知名合唱隊接觸后我了解到在進入小學后已經(jīng)要求孩子們能掌握五線譜知識，會自己看譜視唱。所以對于大班幼兒在新授曲目之前我會使用大電視把五線譜基礎(chǔ)知識制作成ppt方式讓他們在彩色的圖面上認識譜號、音符時值、三線以內(nèi)的線、間音位。這些知識難免會有些枯燥所以我把時間控制在五分鐘左右。然后馬上轉(zhuǎn)入曲目音頻環(huán)節(jié)。在十二月初時為了更好的迎接新年音樂會上的表演，我對合唱隊員進行了舞臺禮儀的指導，讓他們以更美好的面貌姿態(tài)走上舞臺表演給所有的觀眾欣賞?！芭_上三分鐘，臺下十年功”讓孩子們從小懂得付出、堅持、努力才會有所收獲。
二、苗苗音樂啟蒙。
旋律輕柔、活潑孩子們隨著美好的音樂踏著小舞步一個個走進音樂室看得出來非常投入其中。這類曲目在許多公眾場合也播放為背景音樂，我告訴孩子這首曲目的名字。音樂活動開始我按照常規(guī)從律動、節(jié)奏練習、聽辨音色氣質(zhì)等開場，再進入課堂主題，游戲化活動，情景中退場??孩子們對于歌唱活動和跳舞在班上也有學習，針對小班幼兒年齡特點我根據(jù)自己的音樂知識拓展了音樂課堂的內(nèi)容，這學期我開展了鋼琴“音樂王國的小動物”高中低音區(qū)的感受；2/4拍子的強、弱節(jié)奏規(guī)律并加入奧爾夫樂器打擊加強對比性；自創(chuàng)歌曲《玩具玩具我愛你》引導幼兒愛惜、友好的一起玩，滲入幼兒禮儀常識；欣賞兩類型曲目貝多芬《土耳其進行曲》、勃拉姆斯《搖籃曲》感受曲目旋律特點，通過肢體和故事情節(jié)引入；學唱《小寶寶睡著了》引導幼兒像媽媽愛寶寶一樣用甜美溫柔的聲音的去歌唱，配合著動作表情；故事配樂《小麻雀快樂的一天》在故事情節(jié)中加入鋼琴配樂營造不同的音樂欣賞氛圍；打擊樂《大貓、小貓》先引導孩子學會大、小聲音的區(qū)別并用鈴鼓&碰鈴分組對比來演奏，滲入在公眾場合的禮儀知識我們應(yīng)該像小貓一樣輕柔的聲音說話，在老師提問問題舉手回答的時候我們就應(yīng)該像大貓一樣大聲的回答問題讓所有小朋友都能夠清晰聽到我們的表達。這樣的孩子會受到更多人的喜歡。每個主題活動從第一課時由我設(shè)計到孩子們給予我他們喜歡的方式我都進行反思不斷調(diào)整，再給第二個班上的時候不斷去更改原來設(shè)計方法加入新的方法。并且用心設(shè)計游戲化的活動，雖然很多時候并不能做到完美有樂趣但我愿意用更多的心思去營造快樂有趣的游戲氛圍，讓所有孩子都在快樂中學習音樂。
導并運用樂器搭配出合適的音效，選擇孩子們喜歡的音樂演奏。這也是我接下來不斷要研究做的更好。
當幼兒的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動的情緒體驗，飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學習中去。在音樂課、合唱課中，讓幼兒積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新，要允許幼兒根據(jù)教學任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個幼兒的思維不受限制，對幼兒每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。
音樂教學工作計劃表篇十二
1、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學科教學中。
2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。
本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“唱一唱”、“聽一聽”“玩一玩”等內(nèi)容。
在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高孩子思想認識。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣?，通過活動激發(fā)學生興趣，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識，并達到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以孩子興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學、學中玩。
1、小學生好動，還有一部分學生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。
2、現(xiàn)在的小學生智力水平相對高，動手能力也較強。
3、思維活躍，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強對孩子正確引導。
4、充分發(fā)揮孩子個性，培養(yǎng)孩子興趣愛好。
5、雖然已經(jīng)是小學階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規(guī)則等等)。
1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。
2、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)孩子音樂感受和鑒賞能力。
3、培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。
4、培養(yǎng)學生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。
5、培養(yǎng)孩子音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。
6、培養(yǎng)孩子愛國主義精神及友愛精神。
1、唱歌：
(1)注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
(2)教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。
2、欣賞：
(1)了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。
(2)進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。
3、識譜：掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用。
音樂教學工作計劃表篇十三
周次。
第一學期教學內(nèi)容。
一
理論課（陰雨天進行）1、使學生了解網(wǎng)球的基本規(guī)則及其它網(wǎng)球技術(shù)；2、增強學生知識面，培養(yǎng)學生判球能力????。
二
1、介紹網(wǎng)球拍的握法和準備姿勢2、掌握東方式握拍法及準備動作3、熟悉球性練習。
三
1、學習引拍、正手擊球、隨揮的動作要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學生的上肢力量。
四
1、復習正手擊球動作，2、作定位正手擊球練習3、介紹并步，跨步?4、發(fā)展上肢力量。
五
1、復習定位正手擊球2、結(jié)合步伐做移動正手擊球3、發(fā)展上肢力量。
六
1、復習做移動正手擊球2、正手連續(xù)對墻擊球練習3、發(fā)展下肢力量。
七
1、學習引拍、反手擊球、隨揮的動作要領(lǐng)。2、柔韌練習。
八
1、復習反手擊球動作，2、作定位反手擊球練習3、柔韌練習????。
九
1、復習定位反手擊球????2、結(jié)合步伐做移動反手擊球，3、柔韌練習????。
十
1、教學比賽,及了解基本裁判法.????。
十一。
1、?學生掌握正反手擊球技術(shù)在場上的運用；????2、使學生掌握網(wǎng)球的基本步法；????。
十二。
1、?使學生掌握正反手擊球技術(shù)在場上的運用；????2、?加強網(wǎng)球基本步法的練習.???3、提高學生腳下靈活性.??。
十三。
1、復習正反手組合動作2、使學生更加熟練網(wǎng)球的基本步法；
十四。
1、教學分班,簡要介紹課堂常規(guī)2、了解網(wǎng)球常識。
十五。
考試。
十六。
考試及補測。
十七。
機動。
（1）體育成績考核辦法：
網(wǎng)球選項課考核采用結(jié)構(gòu)考核，綜合評分方法進行，體育成績用百分制記分，各項考核內(nèi)容及其比重（見表1）。
表1?各項考核內(nèi)容及其比重。
考核內(nèi)容?????。
專項。
身體素質(zhì)????。
學習態(tài)度????。
比重?????。
60?????。
20?????。
20?????。
(2)網(wǎng)球選項課考核項目操作方法和評分標準（見表2、）。
表2??網(wǎng)球選項課考核項目和操作方法。
考核項目。
操?作?方?法。
網(wǎng)球?????技術(shù)?????。
正手擊球(共15分)?????。
進入單打界內(nèi)共5個球,每球3分?????。
反手擊球(共15分)?????。
進入單打界內(nèi),共5個球,每球3分?????。
技術(shù)考評(30分)?????。
以動作的熟練性（10分）、準確性（10分）、速度（10分）等評分?????。
身體?????素質(zhì)?????。
俯臥撐20次(男)?????。
男子每次1分共20分?????女子每次2分共20分?????。
立臥撐10次（女）??????????。
學習態(tài)度(20分)?????。
根據(jù)出勤、課堂表現(xiàn)和完成課外作業(yè)情況評分?????。
(3)無故缺課1/3學時按照學校有關(guān)規(guī)定處理.
周次。
第二學期教學內(nèi)容。
一
1、身體素質(zhì)練習,恢復體力.????2、熟悉球性練習.????。
二
1、復習正反手擊球技術(shù).????2、身體素質(zhì)練習????。
三
1、復習正反手擊球技術(shù).????2、身體素質(zhì)練習.????。
四
1、使學生初步掌握正反手截擊球技術(shù).????2、提高學生反應(yīng)能力，培養(yǎng)學生敏銳的判斷力.????。
五
1、?使學生熟練掌握正反手截擊球技術(shù).????2、使學生能熟練正反手截擊球技術(shù)的運用.????。
六
1、復習正反手截擊球技術(shù).????2、提高學生反應(yīng)能力，培養(yǎng)學生敏銳的判斷力.????。
七
1、使學生初步掌握上切削發(fā)球.(女子學習下手發(fā)球技術(shù))????2、腰背部力量練習.????。
八
1、復習上手切削發(fā)球.(女子復習下手發(fā)球技術(shù))????2、腰背部力量練習.????。
九
1、復習上手切削發(fā)球.(女子復習下手發(fā)球技術(shù))????2、腰背部柔韌練習.????。
十
1、復習上手切削發(fā)球.(女子復習下手發(fā)球技術(shù))????2、腰背部柔韌練習.????。
十一。
1、教學比賽，了解基本單雙打技戰(zhàn)術(shù)????。
十二。
1、?高壓球技術(shù)的學習及練習.????。
十三。
1、放小球技術(shù)的學習及練習.????。
十四。
理論課（陰雨天進行）1、網(wǎng)球單雙打技戰(zhàn)術(shù)介紹.????。
十五。
考試。
十六。
考試及補側(cè)。
十七。
機動。
音樂教學工作計劃表篇十四
教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共六章每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。
1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。
2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。
四、具體措施。
1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。
2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。
3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。
4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。
5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。
6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結(jié)尾工作。
7、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。
五、進度表。
第一章：機械運動8課時。
第二章：聲現(xiàn)象10課時。
第三章：物態(tài)變化8課時。
半期檢測1—3章。
第四章：光現(xiàn)象9課時。
第五章：透鏡及其應(yīng)用10課時。
第六章：質(zhì)量與密度9課時。
六、實驗安排。
1、光反射時的規(guī)律1課時。
2、平面鏡成像特點1課時。
4、探究凸透鏡成像的規(guī)律2課時。
5、探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律1課時。
6、水的沸點1課時。
音樂教學工作計劃表篇十五
“新機遇、新挑戰(zhàn)、新理念”是這個學期我在工作中的感慨，沒有什么比獲取一個新的學習機會更讓人興奮的事情了！首先感謝園領(lǐng)導的信任、支持和幫助，讓我從一名后勤人員走上了音樂?？平處煹膷徫唬谝淮未蔚腻憻捴胁粩嗍斋@、不斷成長起來??其次，我要感謝我們音樂教研組組長和所有我可愛的同事們給予我的指導和幫助讓我在每一周的教學上不斷獲取新的靈感和體驗?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、一幼合唱~童樂美。
以《幼兒園教育指導綱要》和《指南》精神為指導，堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合。針對不同年齡段幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有計劃地開展好每一次地合唱活動?！昂铣笔锹晿匪囆g(shù)領(lǐng)域中的一種集體歌唱形式。童聲合唱以其獨特的藝術(shù)魅力猶如天籟之聲，純凈、優(yōu)美，給人一種天使飛來人間的感覺，所以我本著青陽文化為軸心，將合唱隊稱為“童樂美”~童―兒童化，孩子們喜歡的歌曲；樂―快樂，喜歡的游戲化學唱方式；美―純美的音色，優(yōu)雅的體態(tài)。學期初我們到班上選擇合唱隊員，本著孩子自己愿意，熱愛音樂、喜歡歌唱、聲音條件較好的大、中班幼兒合計76人。分為a中班36人，b大班40人每周練習兩次。每節(jié)課從14:40―15:45接近一小時。我要求自己每節(jié)課提前十分鐘到九號樓音樂室做好準備，播放著優(yōu)美動人的古典名曲暖場，迎接每一位幼兒的到來。一開始我在組織教學合唱還是顯得很生疏，在園領(lǐng)導和音樂教研組組長的幫助下讓我更好的建立起合唱隊的訓練常規(guī)，從排隊、練聲、視唱練耳、課間休息、樂理知識、新授歌曲、舞臺禮儀等進行了合理的時間分配。孩子們在進行到一個月后已經(jīng)能夠很好的按照常規(guī)跟隨音樂指令列隊練習。這個學期中班、大班幼兒都會唱的歌曲有《幸福的小寶寶》、《靜夜思》。中班加入了《踏浪》打擊樂器奏唱，《小蝸牛旅行記》領(lǐng)唱、分唱，《春天在哪里》十六分音符節(jié)奏型曲目。大班加入了《歌唱祖國》愛國曲目，變換隊列表演，《我愛我的家》體驗家庭溫暖美好的氣氛，動作展演方式表達。孩子們在音樂的伴隨中快樂的學習歌唱，在練聲環(huán)節(jié)后我加入了視唱練耳練習，從標準音a開始，上下變換不同音符。用柯達伊音樂手勢提示音高，并用分小組的游戲方式“比一比”看誰耳朵最靈敏，孩子們基本對音高有了比較穩(wěn)定的掌握。再向一些小學知名合唱隊接觸后我了解到在進入小學后已經(jīng)要求孩子們能掌握五線譜知識，會自己看譜視唱。所以對于大班幼兒在新授曲目之前我會使用大電視把五線譜基礎(chǔ)知識制作成ppt方式讓他們在彩色的圖面上認識譜號、音符時值、三線以內(nèi)的線、間音位。這些知識難免會有些枯燥所以我把時間控制在五分鐘左右。然后馬上轉(zhuǎn)入曲目音頻環(huán)節(jié)。在十二月初時為了更好的迎接新年音樂會上的表演，我對合唱隊員進行了舞臺禮儀的指導，讓他們以更美好的面貌姿態(tài)走上舞臺表演給所有的觀眾欣賞?！芭_上三分鐘，臺下十年功”讓孩子們從小懂得付出、堅持、努力才會有所收獲。
二、苗苗音樂啟蒙。
“小河青青春陽暖暖”小班幼兒就像一株株嫩綠的小幼苗得到清風、陽光的沐浴，在他們的世界里一切都是那么好奇所有的聲音又充滿著樂趣。如何把音樂這顆美好的“種子”播種在孩子的心中并發(fā)芽成長是我最大的愿望！音樂教學需要情感的投入，因此，營造寬松愉悅的氛圍，為孩子們營造寬松、愉快的學習環(huán)境，我堅持每節(jié)課都提早到音樂室做好準備，播放經(jīng)典名曲。這學期入場音樂播放《田納西華爾茲》、《少女的祈禱》、《小約翰施特勞斯圓舞曲》這幾首曲目，旋律輕柔、活潑孩子們隨著美好的音樂踏著小舞步一個個走進音樂室看得出來非常投入其中。這類曲目在許多公眾場合也播放為背景音樂，我告訴孩子這首曲目的名字。音樂活動開始我按照常規(guī)從律動、節(jié)奏練習、聽辨音色氣質(zhì)等開場，再進入課堂主題，游戲化活動，情景中退場??孩子們對于歌唱活動和跳舞在班上也有學習，針對小班幼兒年齡特點我根據(jù)自己的音樂知識拓展了音樂課堂的內(nèi)容，這學期我開展了鋼琴“音樂王國的小動物”高中低音區(qū)的感受；2/4拍子的強、弱節(jié)奏規(guī)律并加入奧爾夫樂器打擊加強對比性；自創(chuàng)歌曲《玩具玩具我愛你》引導幼兒愛惜、友好的一起玩，滲入幼兒禮儀常識；欣賞兩類型曲目貝多芬《土耳其進行曲》、勃拉姆斯《搖籃曲》感受曲目旋律特點，通過肢體和故事情節(jié)引入；學唱《小寶寶睡著了》引導幼兒像媽媽愛寶寶一樣用甜美溫柔的聲音的去歌唱，配合著動作表情；故事配樂《小麻雀快樂的一天》在故事情節(jié)中加入鋼琴配樂營造不同的音樂欣賞氛圍；打擊樂《大貓、小貓》先引導孩子學會大、小聲音的區(qū)別并用鈴鼓&碰鈴分組對比來演奏，滲入在公眾場合的禮儀知識我們應(yīng)該像小貓一樣輕柔的聲音說話，在老師提問問題舉手回答的時候我們就應(yīng)該像大貓一樣大聲的回答問題讓所有小朋友都能夠清晰聽到我們的表達。這樣的孩子會受到更多人的喜歡。每個主題活動從第一課時由我設(shè)計到孩子們給予我他們喜歡的方式我都進行反思不斷調(diào)整，再給第二個班上的時候不斷去更改原來設(shè)計方法加入新的方法。并且用心設(shè)計游戲化的活動，雖然很多時候并不能做到完美有樂趣但我愿意用更多的心思去營造快樂有趣的游戲氛圍，讓所有孩子都在快樂中學習音樂。
幼兒園為了豐富音樂課堂，特地配置了一批奧爾夫的打擊樂器，從合唱隊到音樂課都在充分的運用起來。孩子們從拿取到打擊方法仍需要我們老師用心去指導并運用樂器搭配出合適的音效，選擇孩子們喜歡的音樂演奏。這也是我接下來不斷要研究做的更好。
當幼兒的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動的情緒體驗，飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學習中去。在音樂課、合唱課中，讓幼兒積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新，要允許幼兒根據(jù)教學任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個幼兒的思維不受限制，對幼兒每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。
音樂教學工作計劃表篇十六
音樂使人產(chǎn)生美感。在嬰兒時期，孩子就可以通過搖籃曲以及一些優(yōu)美、富有節(jié)奏感的樂曲，受到音樂的感染。孩子進入幼兒園，接觸音樂的機會增多了：晨間活動有音樂相伴，音樂課上有動聽的歌聲……每時每刻都有音樂瑩繞在孩子們的身邊。因此，如何在幼兒園中有效地開展音樂教育呢？即幼兒園音樂教研總結(jié)是什么呢。
1、培養(yǎng)音樂情趣是關(guān)鍵、
2、語言是開展音樂教育的重要保證。
在幼兒音樂教育方面最專業(yè)的是華夏童年教育機構(gòu)的幼兒音樂教育。
華夏童年教育機構(gòu)是一家集0—6歲幼兒教育理論與教學研究、課程與教具開發(fā)、兒童特色教育專題研究、早教及兒童學習會館連鎖經(jīng)營與品牌管理的專業(yè)化教育機構(gòu)。其核心業(yè)務(wù)包含兒童學習會館、親子園、幼兒園、早教中心的品牌管理與加盟連鎖經(jīng)營、特色幼師的培訓，并建立了培訓學校。
華夏童年借鑒了臺灣華夏英才教育集團總部多年細致調(diào)研、分析、整合國內(nèi)外先進的教育理念和教育方法，結(jié)合大陸0—6歲的學齡前兒童心理特點和家庭教育現(xiàn)狀，打造出適合中國國情的華夏童年三大教育體系，這些理念和方法在臺灣和歐美國家都反應(yīng)不錯，運作模式已非常成熟，這也是目前國內(nèi)唯一一家涵蓋0—6歲全方位課程體系的臺灣兒童教育品牌。
華夏童年擁有三大教育體系，它包含了0—3歲早教課程、3—6歲藝術(shù)課程、3—6歲文化課程。其中：0—3歲的早教課程包含：孕媽媽營養(yǎng)、護理、保健、親子課程、蒙特梭利教育、奧爾夫音樂教育、感覺統(tǒng)合教育、多元智能教育等；3—6歲的.藝術(shù)課程包含：幼兒音樂、幼兒舞蹈、幼兒美術(shù)等；3—6歲的文化課程包含快速識字、快速閱讀、快樂拼音、奧數(shù)、全腦開發(fā)、動動數(shù)學、幼兒超級英語等。
華夏童年擁有國內(nèi)最強大的師資力量和最先進的教材研發(fā)團隊。三大課程體系的全系列教材均為自主研發(fā)教材，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)。師資選用、培養(yǎng)、考核和提升都有一整套健全的機制，教材教具、教學方法每年都在研發(fā)更新，這些體制保證了華夏童年在市場上保持領(lǐng)先的競爭優(yōu)勢。其在中國已有二百多家教育中心，發(fā)展異常迅猛，被我國權(quán)威人士譽為“21世紀最后一支原始股”。
總之，幼兒園的音樂教育不應(yīng)局限于音樂課中，應(yīng)滲透于日常生活中。教師應(yīng)當為幼兒創(chuàng)造多樣化的環(huán)境，使幼兒的生活、游戲、勞動都有優(yōu)美的音樂伴隨，美化幼兒的生活，美化幼兒的心靈。
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音樂教學工作計劃表篇十七
如果用四個舞種來形容這四堂課，那么吳春萍的《紅星歌》是兼容并蓄，風格獨特的當代舞，金瑩的《走進民歌》則是散發(fā)著泥土淳樸氣息的民間舞。陳曉琳的《山谷靜悄悄》是含蓄多情的古典舞，顧丹波的《紅飄帶之歌》則是華麗優(yōu)雅又帶著一種大膽創(chuàng)新的現(xiàn)代芭蕾舞。四個人用她們的熱情，用自己的方式在小小的課堂上追逐著那最令人注目的一束追光！
雖然這次我沒有加入到上課的行列，但作為一個欣賞者、學習者，面對小組伙伴們的努力表現(xiàn)，也讓我想到了許多，收獲了許多。
一個年輕教師最需要把握的是機會，把握每一次機會就多一次鍛煉，每一次鍛煉都會讓自己提高。課堂就是一個舞臺，每一個名角他一生的精彩都在那一方演盡人間悲歡的舞臺上，而教師一生的輝煌就在日復一日不斷重復的小小課堂上。上課，不要把它看作是一種任務(wù)，帶著完成任務(wù)的思想走進課堂，就象一個木偶在孤單的起舞，也就永遠尋找不到那在黑暗中剎那間亮起的追光。真的，態(tài)度決定一切，這話一點兒也不假！
欣賞課上，我們往往會被形式困的死死的，為了欣賞而欣賞。如何把握好欣賞課，的確是值得研究與探討的'。多聽作品，我想很是關(guān)鍵，只有多聽作品才能走進作品，才能觸碰到感動自己的地方。從感動自己的地方處著手，去深入地發(fā)掘、分析，碰撞出火花，然后為孩子們?nèi)绾胃惺茏髌啡ピO(shè)計教學。如《紅飄帶之歌》的作品中，中間有一段來自各個八一愛民學校孩子們用他們最淳樸的方言介紹自己的朗誦，這也是屬于這個作品的一部分。當孩子們聽到這一部分時都笑了，他們覺得的是好笑，而這是作品想傳達的嗎？自然，孩子們的笑是善意的，單純的，他們因方言的發(fā)音而感到有趣，是的，就是有趣。面對孩子們的笑聲，這時，你會做何感想，如何面對呢？如果是我，我或許會對孩子們說：同學們的笑聲里告訴我，你覺得他們講的話挺有趣的，甚至還有點聽不懂，為什么這兒不用普通話來說呢，我們也可以更容易聽的懂呀！通過孩子們的思考與交流，我們或許可以了解到，這些孩子可能還都不會講普通話。講方言可以代表一個地方，可以讓大家感受到那么多地方都有八一愛民學校，不是因為那里富裕，而是因為貧窮。感受到作品用最真實的聲音來傳達孩子們的一種呼喚。這聲音和合唱的童聲部分形成的是一個鮮明的對比，這也是同一片藍天下，祖國大地上孩子們兩種不同的生活狀態(tài)！也是通過對比，讓孩子們在音樂中感受一種心靈觸動的力量！
課堂上，我更多的注意著孩子們的聲音，也讓我想起自己學生的聲音，其實，那并不是孩子們的聲音條件的一種差異。其實，咱們很多農(nóng)村學校的音樂課堂里都缺少了對孩子們歌唱聲音的關(guān)注。音樂教學也是需要基礎(chǔ)性、層次性和系統(tǒng)性的，并不僅僅是簡單地完成一首又一首歌曲。雖然說，音樂的課堂是一個輕松快樂的課堂，但絕對不是松散自我的課堂，該怎么做還是得怎么做。只有讓自己的課堂更加規(guī)范、嚴謹起來，才能讓咱們的音樂課堂真正燦爛明亮起來！
追逐吧，一個真正的舞者，在漆黑的舞臺上，永遠都在不停歇地追逐那一束可以照透自己的追光！
音樂教學工作計劃表篇一
2、班級幼兒發(fā)展特點。
我們根據(jù)幼兒的年齡特點，并結(jié)合中班第一學期培養(yǎng)目標，分析出本班幼兒各個方面的基本發(fā)展情況。因此，本學期我們通過幼兒園一日活動加強對幼兒進行培養(yǎng)。
(1)幼兒發(fā)展優(yōu)勢。
a、健康方面：班級幼兒生長發(fā)育良好。
b、生活方面：幼兒基本上都可以獨立進餐。在用餐時，孩子們能注意用餐的文明禮儀，能較干凈地吃完自己的一份飯菜。
c、學習方面：孩子們對各種學習活動興趣較大，能在老師引導下參加各類活動。
(2)薄弱環(huán)節(jié)。
a、我班幼兒在較大膽地表達自己的想法，并能安靜地聽別人講話方面比較欠缺，在與周圍人禮貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協(xié)商、合作意識，因此在語言表達能力和大膽交往、大膽合作方面有待進一步培養(yǎng)。
b、在學習方面要進一步引導幼兒大膽動手動腦、大膽表達表現(xiàn)，初步激發(fā)幼兒的探索欲和求知欲。
c、幼兒對關(guān)心同伴、愿意為同伴做力所能力的事情方面意識較弱，缺乏同情心和責任感。
d、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進步較大，但是在自己的事情自己做方面，許多幼兒還時常依賴老師和家長，需要進一步培養(yǎng)。
3、家長情況分析。
根據(jù)家長情況分析本學期我們將開通手機校訊通，發(fā)揮家園聯(lián)系的及時性和有效性，提高家長與老師的溝通。
二、本學期的培養(yǎng)目標。
(1)引導幼兒能大膽的參加體育活動，動作協(xié)調(diào)，會使用多種運動器械鍛煉身體，學習收拾整理運動器具。在運動中初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，能注意安全、避免危險，提高幼兒的運動能力和自我保護能力，初步培養(yǎng)幼兒對環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應(yīng)能力。
(2)學習和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。在活動中自己的事情自己做(如：自己穿脫衣褲、整理衣褲、折疊小被、整理物品等)，有初步的獨立生活能力。
(3)愛父母、老師、長輩，會關(guān)心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、關(guān)心他人。在活動中學做值日生、樂意為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動習慣。
(4)初步學習用結(jié)伴、輪流、請求、商量的方式大膽與同伴交往、合作和分享，體驗合作、分享的快樂。在活動中認真遵守集體生活的各種行為規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的行為習慣。
(5)能注意傾聽別人講話，會說普通話，喜歡參與聽說活動，會用較完整的語言大膽表達自己的愿望與請求，能較大方、有禮貌地與周圍人交談。
(6)喜歡參加文學、音樂、舞蹈、美術(shù)等各類藝術(shù)活動和游戲活動，并能愿意嘗試用各種材料、工具和方法表現(xiàn)自己的情感和體驗、表現(xiàn)自己喜歡的角色，有初步的感受美和表現(xiàn)美的能力，體會成功的快樂。
(7)能運用多種感官感知周圍事物、現(xiàn)象的主要特征，喜歡參加探索、操作活動，能用語言、繪畫、動作等多種形式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)，具有初步的觀察比較分析能力、探索操作能力。
(8)喜歡參加數(shù)學活動，對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣，會進行簡單的分類、排序、比較等智力活動，培養(yǎng)幼兒主動、專心地進行數(shù)學操作活動。
三、個別幼兒。
教育工作措施。
1、與家長多溝通、多交流，及時反饋，做到家園同步教育。
2、通過故事、表演、游戲等活動形式引導教育幼兒初步遵守集體規(guī)則，遇到困難會自己主動請求老師的幫助，鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往。
3、對個別身體較弱的幼兒，注意觀察其午餐午睡情況、在體育活動中注意其活動量等。
4、以表揚、鼓勵為主，肯定孩子的點滴進步，激發(fā)孩子的自信心。
5、通過校訊通，寫通知等方式，家園共同配合進行個別幼兒教育。老師每天及時向家長反饋個別幼兒在園的進步與快樂，家長向老師反饋幼兒在家的進步及自己的想法和建議，共同教育幼兒，促進幼兒的發(fā)展。
6、通過故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學習簡單的自我保護的方法，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。
四、家長工作。
1、目標：加強教師與家長之間的溝通，及時地讓家長了解幼兒園的教育教學工作，更好地配合協(xié)助教師的工作，以更好地促進幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。
2、措施：
(1)通過《幼兒成長檔案》及時向家長反饋幼兒在園情況，讓家長更好地了解幼兒園的教育及幼兒發(fā)展情況，促進家園共育。
(2)通過校訊通，讓家長能及時了解我們的活動，并把一些行之有效的方法借鑒過來，拓寬家園互動的渠道。
(3)利用校訊通，老師及時反饋幼兒在園的進步與快樂，反饋家長的想法與建議，真正做到家園互動。
(4)通過向家長開放半日活動，讓家長了解幼兒在園生活和學習情況。
(5)通過讓家長參與幼兒園各種活動，使家長進一步了解幼兒園教育與班級工作，樹立正確的教育行為。
(6)發(fā)揮現(xiàn)代化科學技術(shù)的優(yōu)勢，向家長開放班級電子郵箱，運用家園互發(fā)電子郵件的形式，使家園互動更及時、有效。
(7)多渠道的家園聯(lián)系方式，如：電話聯(lián)系、家訪、家長留言、網(wǎng)上聯(lián)系等。
五、每月保教工作重點。
1、做好班級的開學工作，做好班級環(huán)境布置。
2、對本班幼兒進行前測工作，觀察、了解幼兒情況，并針對本班實際情況制定好各類計劃。
3、開展“我們升中班了”主題活動。
4、通過“幼兒成長檔案”“電子郵件”、校訊通等方式做好家園互動。
5、結(jié)合本班主題活動進行資料展示。
6、召開班級家長會。
1、開展“我愛我家”主題活動，結(jié)合重陽節(jié)開展“我愛爺爺奶奶”主題活動。
2、根據(jù)班級幼兒發(fā)展情況和主題活動開展情況及時召開家長會。
3、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。
4、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。
5、家園配合加強幼兒的安全教育，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。
1、開展“紅黃藍綠”主題活動。
2、結(jié)合秋游開展親子活動。
3、向家長開設(shè)“家長學?！?，提高家長科學育兒的指導能力。
4、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。
5、結(jié)合秋游開展親子活動。
6、向家長開設(shè)“家長學校”，提高家長科學育兒的指導能力。
7、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。
8、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”等方式做好家園互動。
9、繼續(xù)家園配合加強幼兒的安全教育，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。
1、開展“冬爺爺來了”主題活動。
2、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。
音樂教學工作計劃表篇二
1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的潛質(zhì)。
4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的潛質(zhì)。
二、教學的具體措施與要求。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用。
要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)必須的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，到達的教學效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，務(wù)必有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段?！痹诮虒W過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境，引導不一樣層次的學生透過動腦、動口等多種途徑用心參與教學過程，把學生帶入情境之中。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣。
烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！笨茖W家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、明白音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。因此，我們在音樂教學中應(yīng)發(fā)奮營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效。
兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種十分寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種用心的活躍狀態(tài)。這樣，就能夠充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我。
心理學和教育學研究證明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜愛親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是十分重要的。在孩子們進行群眾演唱時，我覺得老師就應(yīng)為學生營造一個“自由王國”。正因低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應(yīng)靈活地運用多種多樣的'手段，為學生帶給“動起來”的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學生的認識天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。
2、趣味游戲，快樂學習。
無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。為了鞏固學過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，用心踴躍，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學，學中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教育在發(fā)展，教學手段要革新，教學藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路!
(三)開放的音樂教學方法：
開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學資料設(shè)計采用不一樣的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要透過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏戶外喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映潛質(zhì)。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂戶外與身體戶外之間的聯(lián)系。透過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。
如在教樂理知識二分、四分音符時，一般教學只講"二分音符唱二拍，四分音符長一拍。"這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥。因此，我發(fā)奮營造了一個讓學生自身感受、想象的音樂環(huán)境：首先，我讓學生們分辨出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短;大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等。使學生得到感性認識，之后我再讓學生閉眼聆聽老師發(fā)出的不一樣節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。
在音樂教學中，我還經(jīng)常采用非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體戶外等很好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。
音樂教學工作計劃表篇三
工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年小學音樂教學工作計劃表，更多2019年小學音樂教學工作計劃表相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學任務(wù)。
1、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。
三、教學重點、難點分析。
教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、學情分析：
1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強練習。
2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。
五、工作措施。
1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，課堂使教師完成教學任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務(wù)的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣。
3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學容量，提高課堂教學效果。
5、密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的`豐收。
六、教材分析。
唱歌：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感受力。
音樂教學工作計劃表篇四
工作計劃網(wǎng)發(fā)布小班音樂老師教學工作計劃表，更多小班音樂老師教學工作計劃表相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、班級情況分析:。
我班學生對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備,所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,形成了許多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚---為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園小班的生活,養(yǎng)成良好的行為習慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將齊心協(xié)力,團結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。
二、教學目標：
節(jié)奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風格的重要表現(xiàn)手段。小班時期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的階段，同時也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時期，而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)。本學期通過研音樂游戲化的方法對小班幼兒進行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時，探索其內(nèi)容、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結(jié)。
三、教學重難點：
重點：
1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。
2、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī)。
3、能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
難點:。
1、認識幾種打擊樂器，能隨著熟悉的`樂曲使用固定的節(jié)奏型進行演奏，體驗樂器演奏的樂趣，初步養(yǎng)成良好的演奏習慣。
2、通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣，養(yǎng)成安靜、用心地聽音樂的習慣，初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動音樂的不同特點。
四、具體實施措施：
1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣(1)、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望。
(2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。
(3)、提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關(guān)系。如敲大鼓時引導他們模仿"老虎、獅子"等有力的動作。
2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感(1)引導幼兒感知節(jié)奏。
首先，音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學習感知生活中的節(jié)奏，如引導幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗。其次，我還設(shè)計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。
(2)、體驗、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個練習中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。
音樂教學工作計劃表篇五
本學期計劃學習緒論、第一、二、三、四、五章的內(nèi)容。在緊緊圍繞濟南市教研室職教科的工作安排和各學校教學計劃下，為了更好地完成教學內(nèi)容，特制定計劃如下。
一.教材分析。
本計劃是依據(jù)機械工業(yè)出版社出版、董述欣主編的《機械制圖》教材，全冊共有九章。是中等職業(yè)學校機械專業(yè)的`一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本教材著重闡明了識讀和繪制圖樣的基本理論和方法，突出以識圖為主，讀畫結(jié)合，學以致用的特點，采用制圖及相關(guān)的最新國家標準和行業(yè)標準，注重對學生讀圖能力的培養(yǎng)，注意把教材的科學性，系統(tǒng)性，實用性結(jié)合起來。
二.學情分析。
剛進入職專階段的機電專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、汽修專業(yè)的學生，男生比較多，學生入學成績普遍較差，而《機械制圖》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，知識抽象、枯燥，這門課是一門理論和實踐相結(jié)合的課程，是后續(xù)專業(yè)課學習的基礎(chǔ)，本學期需要通過這門學科的學習，突出學生畫圖能力和識圖能力的培養(yǎng)，使學生產(chǎn)生一定的學習興趣。
三、教學目的要求：
以面向人才需要為出發(fā)點，以提高中等職業(yè)教育學生的科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，實踐能力及職業(yè)素質(zhì)為目標。
四、教學重難點：
重點：機械制圖的基本知識、基本規(guī)律。
難點：組合體的投影。
講練結(jié)合，多進行練習。
六、教學進度表(本學期9月1日開學，2月4日結(jié)束，共22周)。
周次。
課題（章、節(jié)）。
課時分配。
授課。
繪圖。
習題。
一
緒論。
1
第一章。
機械制圖基本知識。
繪圖工具及其使用。
1
二
機械制圖的基本規(guī)定。
2
1
三
尺寸注法。
3
2
四
幾何圖形的畫法。
3
1?。
1
五
平面圖形的畫法。
2
2
1
第二章。
正投影基礎(chǔ)知識與三視圖形成。
六
投影法的基本知識。
三視圖的形成及投影規(guī)律。
3
1
七
點的投影。
2
2
八
直線的投影。
2
2
九
平面的投影。
2
2
第三章。
基本體及截交線。
十
十一。
基本體及表面上點的投影。
3
2
十二。
截交線。
3
2
第四章。
軸測圖。
軸測圖的基本知識。
1
十三。
正等軸測圖。
2
1
斜二測圖。
1
1
十四。
軸測草圖畫法。
1
第五章。
組合體。
組合體的形體分析。
1
十五。
組合體相貫線的畫法。
2
2
十六。
組合體視圖的畫法。
2
2
組合體的尺寸標注。
1
2
十七。
看組合體。
3
2
十八。
十九。
補視圖和補缺線。
2
4?。
2、遇國慶、仲秋法定節(jié)假日，計劃順延。
音樂教學工作計劃表篇六
1、課前認真閱讀教材及相關(guān)教輔，與同組教師交流、研討，不僅僅備教材，更要備學生，保證課前準備工作及時、充分。
2、課堂教學要體現(xiàn)教為主導、學為主體的原則，做到扎實、有效。
3、課后及時進行教學反思，記下教學中的成功與失敗及其改善方法。
二、業(yè)務(wù)學習方面。
1、及時了解教育、教學動態(tài)，學習最新教育、教學理念;。
2、經(jīng)常聽同組其他教師的課，學人之長，補己之短;。
3、記下自己教育教學的點滴成敗，尋找更好的方法;。
4、多讀書、多學習，正所謂“厚積而薄發(fā)”，用知識充實自己。
三、教育學生方面。
1、繼續(xù)對學生進行養(yǎng)成教育的強化，培養(yǎng)其良好的學習習慣、生活習慣;。
2、始終把安全教育放在首位;。
3、經(jīng)常組織學生參加群眾活動，培養(yǎng)群眾主義觀念;。
4、教給學生有效的學習方法，幫忙其提高學習效率;。
6、了解每個孩子的特點，及時與家長溝通，做好學生家校聯(lián)系的紐帶。
總之，點點滴滴，方方面面都需要在實際工作中落實，我必須要持續(xù)一種用心向上的心態(tài)，不求最好，只求更好，我堅信“滴水能把石穿透，萬事功到自然成。”
音樂教學工作計劃表篇七
班級基本情況分析：
本班現(xiàn)有在籍學生人，其中人，女生人。兩年來，教師認真執(zhí)行新課程標準，采用新課程理念，潛心進行教學改革，取得了較好的教學業(yè)績。經(jīng)過七年級和八年級的新課程學習，大部分學生學習態(tài)度端正，能掌握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，不少同學在歷次考試中取得了可喜的成績。但也有部分學生，語文學科成績不夠理想，有待九年級進行彌補，爭取取得理想的中考成績。
教材分析：
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位，利于學生綜合學習，因而達到較高的綜合教學效應(yīng)。
教材分為三大塊；整合優(yōu)化單元、專題、名著推薦和閱讀。努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
教學的總要求：
認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎(chǔ)，爭取在中考中取得理想的成績。
教改措施：
一、以深化語文教學改革為契機，認真解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學習與終結(jié)性學習的關(guān)系，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。
二、教師要做到教學五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。
三、認真抓好聽說讀寫訓練，自行設(shè)計協(xié)作和口語交際，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
四、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。
五、搞好第二課堂活動，開展語文教學活動，靈活安排和選擇專題決內(nèi)容，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進學生主動學習的方法，拓寬學生學習的領(lǐng)域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
六、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。
音樂教學工作計劃表篇八
一、教育指導思想方面：
本學期音樂科能夠按照《小學走進音樂新課程標準》的要求，為全面貫徹黨的教育方針，能夠認真落實《音樂教學計劃綱要》；能堅持以“育人第一、快樂學習、快樂成長”為宗旨，把學校音樂工作作為實施素質(zhì)教育的突破口；在音樂教育教學方面上能夠?qū)W生進行環(huán)境保護與環(huán)境污染涉及到的知識點進行教育?，F(xiàn)將本學期對四年級音樂的教學工作總結(jié)如下：
二、課堂教學總結(jié)方面：
能夠堅持以審美教育為核心，能夠注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。能努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。以及在音樂教學過程當中進行環(huán)境教育的滲透。能注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對中年級學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
三、課堂管理總結(jié)方面：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。以及用環(huán)境圖畫音畫來表達，使學生容易接受。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。同時，每節(jié)課程能必須點名，和清查學生是否帶齊音樂書、豎笛、等等。
不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，
只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
四、教學目的總結(jié)方面：
1．能夠指導學生獲得音樂知識樂理基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)學生們的藝術(shù)愛好和歌唱的志趣，以及學習套笛樂器、合唱方法用科學的發(fā)聲方法和正確的吹奏手法。能使他們受到音樂帶來的美感、樹立正確的人生觀、世界觀，能通過學習音樂的表達方式能夠使學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、促進學生們的身心健康發(fā)展。
2．能指導學生認識音樂藝術(shù)是不斷發(fā)展和促進人類進步的課程，從而使學生對音樂藝術(shù)概貌和人類與自然之間的關(guān)系有一個初步的了解。
音樂教學工作計劃表篇九
本學期針對我校學生實際情況，通過實踐，使學生對音樂有一定的學習積極性，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進行演唱。
本期的教學任務(wù)、要求及重點如下：
1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。
3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、延長記號等，并知道作用。
二、教學要求：
1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
音樂教學工作計劃表篇十
從這個班級看，大多數(shù)學生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜能力較強，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。
1、以音樂的美感感染學生，豐富的情感陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
2、讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識預技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復拍子，從舞步到動作組合等等。
3、鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。
本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，既要面對全體學生，也要注意學生個性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課，30課時，復習考試4教時。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶。
1.認真學習和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。
2.分析兒童的實際情況，因材施教。
3.分析教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。
4.采用多種方法及時了解學生學習情況，激發(fā)興趣：導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識。
5.組織形式多樣的興趣小組，有計劃開展活動。
音樂教學工作計劃表篇十一
為了提高教師的音樂教學，我們進行了音樂公開課活動，現(xiàn)在就由我來總結(jié)本次活動的具體情況。
在本次教研活動中，擔任上課的老師有五名，都非常的優(yōu)秀，表現(xiàn)很突出，起到了帶頭作用。當然還有全體教師的積極參與聽課、評課，課后一起探討，達到了理想的目的。每一位老師課前都做好了充分的準備，課堂上老師語言親切、教態(tài)自然，每首歌的導入形式非常的豐富，特別吸引小朋友的目光，而且每個環(huán)節(jié)都銜接的很緊湊，從而使孩子們整節(jié)課興趣都非常濃厚，讓孩子們愛上了音樂課，愛上了音樂。
通過本次的活動我感覺到，小班的孩子雖然在一節(jié)課下來還不會完整的演唱，但他們了解了旋律，理解了歌詞，課后還會哼著“半生不熟”的小曲了，可見孩子們對音樂的喜愛??而中班的孩子在創(chuàng)編歌詞部分做的還不錯，一些簡單的旋律，他們都會套上平常生活中的事物，在老師的幫助下進行演唱。大班的孩子在中班的基礎(chǔ)上對簡譜掌握較好。當然也有存在一些不足之處，希望老師們在今后的音樂課上多注意的是多打節(jié)奏、節(jié)拍、傾聽音樂，讓幼兒養(yǎng)成一個好的傾聽習慣，多滲透樂理知識等一些細節(jié)上的東西，都需要老師們在今后的教學中多注意的。
經(jīng)過這次的教研，老師們都學到了很多，今后我們會組織更多、更好的學習機會，讓大家共同進步，把音樂活動做的更好。
4月22號，教委辦幼教輔導員蘇寶玲老師組織全鎮(zhèn)幼教老師一起去群英小學參加學習《關(guān)于如何靈活把握幼兒園歌唱教學中幼兒的主體發(fā)展與歌唱技能學習的平衡點？》與《如何有效解決歌唱教學中的重難點？》的視頻研討活動。
在線的每位教師都積極思考并結(jié)合本班的幼兒年齡特點及實際情況，共同探討《如何靈活把握幼兒園歌唱教學中幼兒的主體發(fā)展與歌唱技能學習的平衡點？》與《如何有效解決歌唱教學中的重難點？》俗話說：三個臭皮匠，頂一個諸葛亮。通過各位老師的研討讓我對《如何靈活把握幼兒園歌唱教學中幼兒的主體發(fā)展與歌唱技能學習的平衡點？》與《如何有效解決歌唱教學中的重難點？》有了進一步的認識。
對于音樂欣賞的一般理解，它是一種以傾聽為主要學習方式的活動，主要目的是通過傾聽來達到幫助兒童感受、理解和喜愛音樂。音樂欣賞活動應(yīng)該設(shè)法調(diào)動幼兒的一切感官，提供一切可以利用的活動材料和活動方式，引導幼兒積極地投入聆聽、感受和享受音樂的過程中去，達到發(fā)展欣賞能力培養(yǎng)欣賞興趣的目的。
首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)好的聽音樂的環(huán)境，提供具有優(yōu)美音質(zhì)的音響，多提供聽賞音樂的機會，因為只有熟悉才能產(chǎn)生興趣、才能獲得美感體驗，而熟悉取決于平時的積累。
音樂聽賞不應(yīng)該是被動地聽，音樂聽賞活動一定要避免使幼兒“呆坐干聽”，要使他們在聽的過程中“有事可做”。教學中要把音樂聽賞作為一種創(chuàng)造性活動來理解，引導幼兒從聆聽引發(fā)出自己的感覺，并且把它表現(xiàn)出來。表現(xiàn)的形式可以是非常多樣的。
對于如何有效解決歌唱教學中的重難點？很多老師也結(jié)合了本班的教學情況提了很多很好的方法，支持、鼓勵幼兒在進一步感知、探索和體驗音樂的強弱、快慢，音調(diào)的高低和音色的變化中獲得美的感受。引導幼兒初步感知歌謠、歌曲和生活中的節(jié)拍與節(jié)奏，從中感受韻律美。引導幼兒基本準確歌唱八度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)歌曲。通過學唱不同節(jié)拍（如二拍子、三拍子）、不同內(nèi)容的歌曲，初步嘗試按歌曲節(jié)拍的特點、速度、力度和情感富有表現(xiàn)力地歌唱。在合聲教學中，有的老師也提出了很好的辦法，先學第二聲部，在來學第一聲部，免得第二聲部被第一聲部帶走。
通過這次的視頻教研，讓我學到了貼近幼兒認知特點去教授，與如何處理在歌唱教學中。
的重難點，讓幼兒更喜愛我們的音樂。我將認真的上好每一堂音樂課，讓孩子體會音樂所帶給我們共同的快樂。
幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實現(xiàn)促進教育理論同教育實踐轉(zhuǎn)化的中介，是加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。
二、受到舊經(jīng)驗和舊知識不足的影響，在記憶歌曲結(jié)構(gòu)和歌詞內(nèi)容上表現(xiàn)出困難。第三、受傳統(tǒng)的教學模式的影響,教師教一句，幼兒學一句，教學方式比較枯燥,無法充分調(diào)動幼兒的積極性。綜合這些原因，我組就研究如何在歌唱活動中提高幼兒的積極性。
一、指導思想：
本期我園藝術(shù)組的教研活動以小班幼兒歌唱活動的設(shè)計和組織為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，以《幼兒園教育指導綱要》要求為主要工作目標。在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。
二、主要工作回顧。
本學期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個方面來開展：
1.根據(jù)本組實際情況，制定可行的教研計劃。
本期成員組成情況分析：本組7名成員中，2名老師是剛剛畢業(yè)的新教師，但是都很有沖勁，她們不是很熟悉幼兒教育工作，對幼教工作還處于一個逐步熟悉階段；而其他5名老師都在幼兒園工作了幾年，已經(jīng)有了一些幼兒教育的經(jīng)驗。
教研計劃制定的思考：在分析了本組的成員組成情況以后，只有采用可行的教研內(nèi)容和形式，才能讓各位成員在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高。
2.理論提升與實踐操作兩不誤。
理論提升：幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組根據(jù)相應(yīng)的學習制度，形成一種學習氛圍。在藝術(shù)組的教研活動中，主持人都引導參研教師學習幼兒教育的理論知識或?qū)嵺`操作方面的相關(guān)知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎(chǔ)。
實踐操作：從學理論到用理論，從學操作知識到實踐操作，從設(shè)計活動到現(xiàn)場觀摩活動，引導老師們從多角度的看理論與實踐操作的關(guān)系。
三、活動反思。
本期的活動主要是從開展教育活動、課后反思。本組的劉文娟老師，裴麗麗老師開了很不錯的教研課。作為新人的張元皓老師顯示出小荷才露尖尖角的靈氣，是個音樂課的好苗子；而王梅蘭老師流暢有序的上課風格更是體現(xiàn)出她扎實的基本功。
每一節(jié)教研課我組都特別注重課前討論方案，課后說課反思的集中研討過程。這種教學相長，相輔相成的研討方法，將一直作為音樂教研組的作風傳承下去。
在每一次的教研活動中，我組引導教師根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導精神，精心設(shè)計每一次歌唱集中教育活動?；顒又?，教師們能根據(jù)自己本班幼兒的實際情況進行設(shè)計，能根據(jù)本班幼兒的學習習慣和學習方式進行一定的活動開展形式的設(shè)計。
每位教師設(shè)計的集中教育活動不僅有傳承，還有創(chuàng)新，還能根據(jù)自己的教學風格設(shè)計活動，情況良好。
現(xiàn)代幼兒教育的“活動論”提出，只有開展多種活動才能讓幼兒的各種能力在原有水平上得以提高。我們藝術(shù)教研組也期盼著，讓一次次生動的教研活動引領(lǐng)老師們向?qū)I(yè)型幼兒教師成長，讓每一次活動對自己的教育教學理論水平與實踐能力都有一定的提升。
“新機遇、新挑戰(zhàn)、新理念”是這個學期我在工作中的感慨，沒有什么比獲取一個新的學習機會更讓人興奮的事情了！首先感謝園領(lǐng)導的信任、支持和幫助，讓我從一名后勤人員走上了音樂?？平處煹膷徫?，在一次次的鍛煉中不斷收獲、不斷成長起來??其次，我要感謝我們音樂教研組組長和所有我可愛的同事們給予我的指導和幫助讓我在每一周的教學上不斷獲取新的靈感和體驗?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、一幼合唱~童樂美。
以《幼兒園教育指導綱要》和《指南》精神為指導，堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合。針對不同年齡段幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有計劃地開展好每一次地合唱活動?！昂铣笔锹晿匪囆g(shù)領(lǐng)域中的一種集體歌唱形式。童聲合唱以其獨特的藝術(shù)魅力猶如天籟之聲，純凈、優(yōu)美，給人一種天使飛來人間的感覺，所以我本著青陽文化為軸心，將合唱隊稱為“童樂美”~童―兒童化，孩子們喜歡的歌曲；樂―快樂，喜歡的游戲化學唱方式；美―純美的音色，優(yōu)雅的體態(tài)。學期初我們到班上選擇合唱隊員，本著孩子自己愿意，熱愛音樂、喜歡歌唱、聲音條件較好的大、中班幼兒合計76人。分為a中班36人，b大班40人每周練習兩次。每節(jié)課從14:40―15:45接近一小時。我要求自己每節(jié)課提前十分鐘到九號樓音樂室做好準備，播放著優(yōu)美動人的古典名曲暖場，迎接每一位幼兒的到來。一開始我在組織教學合唱還是顯得很生疏，在園領(lǐng)導和音樂教研組組長的幫助下讓我更好的建立起合唱隊的訓練常規(guī)，從排隊、練聲、視唱練耳、課間休息、樂理知識、新授歌曲、舞臺禮儀等進行了合理的時間分配。孩子們在進行到一個月后已經(jīng)能夠很好的按照常規(guī)跟隨音樂指令列隊練習。這個學期中班、大班幼兒都會唱的歌曲有《幸福的小寶寶》、《靜夜思》。中班加入了《踏浪》打擊樂器奏唱，《小蝸牛旅行記》領(lǐng)唱、分唱，《春天在哪里》十六分音符節(jié)奏型曲目。大班加入了《歌唱祖國》愛國曲目，變換隊列表演，《我愛我的家》體驗家庭溫暖美好的氣氛，動作展演方式表達。孩子們在音樂的伴隨中快樂的學習歌唱，在練聲環(huán)節(jié)后我加入了視唱練耳練習，從標準音a開始，上下變換不同音符。用柯達伊音樂手勢提示音高，并用分小組的游戲方式“比一比”看誰耳朵最靈敏，孩子們基本對音高有了比較穩(wěn)定的掌握。再向一些小學知名合唱隊接觸后我了解到在進入小學后已經(jīng)要求孩子們能掌握五線譜知識，會自己看譜視唱。所以對于大班幼兒在新授曲目之前我會使用大電視把五線譜基礎(chǔ)知識制作成ppt方式讓他們在彩色的圖面上認識譜號、音符時值、三線以內(nèi)的線、間音位。這些知識難免會有些枯燥所以我把時間控制在五分鐘左右。然后馬上轉(zhuǎn)入曲目音頻環(huán)節(jié)。在十二月初時為了更好的迎接新年音樂會上的表演，我對合唱隊員進行了舞臺禮儀的指導，讓他們以更美好的面貌姿態(tài)走上舞臺表演給所有的觀眾欣賞?！芭_上三分鐘，臺下十年功”讓孩子們從小懂得付出、堅持、努力才會有所收獲。
二、苗苗音樂啟蒙。
旋律輕柔、活潑孩子們隨著美好的音樂踏著小舞步一個個走進音樂室看得出來非常投入其中。這類曲目在許多公眾場合也播放為背景音樂，我告訴孩子這首曲目的名字。音樂活動開始我按照常規(guī)從律動、節(jié)奏練習、聽辨音色氣質(zhì)等開場，再進入課堂主題，游戲化活動，情景中退場??孩子們對于歌唱活動和跳舞在班上也有學習，針對小班幼兒年齡特點我根據(jù)自己的音樂知識拓展了音樂課堂的內(nèi)容，這學期我開展了鋼琴“音樂王國的小動物”高中低音區(qū)的感受；2/4拍子的強、弱節(jié)奏規(guī)律并加入奧爾夫樂器打擊加強對比性；自創(chuàng)歌曲《玩具玩具我愛你》引導幼兒愛惜、友好的一起玩，滲入幼兒禮儀常識；欣賞兩類型曲目貝多芬《土耳其進行曲》、勃拉姆斯《搖籃曲》感受曲目旋律特點，通過肢體和故事情節(jié)引入；學唱《小寶寶睡著了》引導幼兒像媽媽愛寶寶一樣用甜美溫柔的聲音的去歌唱，配合著動作表情；故事配樂《小麻雀快樂的一天》在故事情節(jié)中加入鋼琴配樂營造不同的音樂欣賞氛圍；打擊樂《大貓、小貓》先引導孩子學會大、小聲音的區(qū)別并用鈴鼓&碰鈴分組對比來演奏，滲入在公眾場合的禮儀知識我們應(yīng)該像小貓一樣輕柔的聲音說話，在老師提問問題舉手回答的時候我們就應(yīng)該像大貓一樣大聲的回答問題讓所有小朋友都能夠清晰聽到我們的表達。這樣的孩子會受到更多人的喜歡。每個主題活動從第一課時由我設(shè)計到孩子們給予我他們喜歡的方式我都進行反思不斷調(diào)整，再給第二個班上的時候不斷去更改原來設(shè)計方法加入新的方法。并且用心設(shè)計游戲化的活動，雖然很多時候并不能做到完美有樂趣但我愿意用更多的心思去營造快樂有趣的游戲氛圍，讓所有孩子都在快樂中學習音樂。
導并運用樂器搭配出合適的音效，選擇孩子們喜歡的音樂演奏。這也是我接下來不斷要研究做的更好。
當幼兒的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動的情緒體驗，飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學習中去。在音樂課、合唱課中，讓幼兒積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新，要允許幼兒根據(jù)教學任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個幼兒的思維不受限制，對幼兒每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。
音樂教學工作計劃表篇十二
1、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學科教學中。
2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。
本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“唱一唱”、“聽一聽”“玩一玩”等內(nèi)容。
在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高孩子思想認識。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣?，通過活動激發(fā)學生興趣，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識，并達到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以孩子興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學、學中玩。
1、小學生好動，還有一部分學生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。
2、現(xiàn)在的小學生智力水平相對高，動手能力也較強。
3、思維活躍，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強對孩子正確引導。
4、充分發(fā)揮孩子個性，培養(yǎng)孩子興趣愛好。
5、雖然已經(jīng)是小學階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規(guī)則等等)。
1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。
2、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)孩子音樂感受和鑒賞能力。
3、培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。
4、培養(yǎng)學生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。
5、培養(yǎng)孩子音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。
6、培養(yǎng)孩子愛國主義精神及友愛精神。
1、唱歌：
(1)注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
(2)教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。
2、欣賞：
(1)了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。
(2)進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。
3、識譜：掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用。
音樂教學工作計劃表篇十三
周次。
第一學期教學內(nèi)容。
一
理論課（陰雨天進行）1、使學生了解網(wǎng)球的基本規(guī)則及其它網(wǎng)球技術(shù)；2、增強學生知識面，培養(yǎng)學生判球能力????。
二
1、介紹網(wǎng)球拍的握法和準備姿勢2、掌握東方式握拍法及準備動作3、熟悉球性練習。
三
1、學習引拍、正手擊球、隨揮的動作要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學生的上肢力量。
四
1、復習正手擊球動作，2、作定位正手擊球練習3、介紹并步，跨步?4、發(fā)展上肢力量。
五
1、復習定位正手擊球2、結(jié)合步伐做移動正手擊球3、發(fā)展上肢力量。
六
1、復習做移動正手擊球2、正手連續(xù)對墻擊球練習3、發(fā)展下肢力量。
七
1、學習引拍、反手擊球、隨揮的動作要領(lǐng)。2、柔韌練習。
八
1、復習反手擊球動作，2、作定位反手擊球練習3、柔韌練習????。
九
1、復習定位反手擊球????2、結(jié)合步伐做移動反手擊球，3、柔韌練習????。
十
1、教學比賽,及了解基本裁判法.????。
十一。
1、?學生掌握正反手擊球技術(shù)在場上的運用；????2、使學生掌握網(wǎng)球的基本步法；????。
十二。
1、?使學生掌握正反手擊球技術(shù)在場上的運用；????2、?加強網(wǎng)球基本步法的練習.???3、提高學生腳下靈活性.??。
十三。
1、復習正反手組合動作2、使學生更加熟練網(wǎng)球的基本步法；
十四。
1、教學分班,簡要介紹課堂常規(guī)2、了解網(wǎng)球常識。
十五。
考試。
十六。
考試及補測。
十七。
機動。
（1）體育成績考核辦法：
網(wǎng)球選項課考核采用結(jié)構(gòu)考核，綜合評分方法進行，體育成績用百分制記分，各項考核內(nèi)容及其比重（見表1）。
表1?各項考核內(nèi)容及其比重。
考核內(nèi)容?????。
專項。
身體素質(zhì)????。
學習態(tài)度????。
比重?????。
60?????。
20?????。
20?????。
(2)網(wǎng)球選項課考核項目操作方法和評分標準（見表2、）。
表2??網(wǎng)球選項課考核項目和操作方法。
考核項目。
操?作?方?法。
網(wǎng)球?????技術(shù)?????。
正手擊球(共15分)?????。
進入單打界內(nèi)共5個球,每球3分?????。
反手擊球(共15分)?????。
進入單打界內(nèi),共5個球,每球3分?????。
技術(shù)考評(30分)?????。
以動作的熟練性（10分）、準確性（10分）、速度（10分）等評分?????。
身體?????素質(zhì)?????。
俯臥撐20次(男)?????。
男子每次1分共20分?????女子每次2分共20分?????。
立臥撐10次（女）??????????。
學習態(tài)度(20分)?????。
根據(jù)出勤、課堂表現(xiàn)和完成課外作業(yè)情況評分?????。
(3)無故缺課1/3學時按照學校有關(guān)規(guī)定處理.
周次。
第二學期教學內(nèi)容。
一
1、身體素質(zhì)練習,恢復體力.????2、熟悉球性練習.????。
二
1、復習正反手擊球技術(shù).????2、身體素質(zhì)練習????。
三
1、復習正反手擊球技術(shù).????2、身體素質(zhì)練習.????。
四
1、使學生初步掌握正反手截擊球技術(shù).????2、提高學生反應(yīng)能力，培養(yǎng)學生敏銳的判斷力.????。
五
1、?使學生熟練掌握正反手截擊球技術(shù).????2、使學生能熟練正反手截擊球技術(shù)的運用.????。
六
1、復習正反手截擊球技術(shù).????2、提高學生反應(yīng)能力，培養(yǎng)學生敏銳的判斷力.????。
七
1、使學生初步掌握上切削發(fā)球.(女子學習下手發(fā)球技術(shù))????2、腰背部力量練習.????。
八
1、復習上手切削發(fā)球.(女子復習下手發(fā)球技術(shù))????2、腰背部力量練習.????。
九
1、復習上手切削發(fā)球.(女子復習下手發(fā)球技術(shù))????2、腰背部柔韌練習.????。
十
1、復習上手切削發(fā)球.(女子復習下手發(fā)球技術(shù))????2、腰背部柔韌練習.????。
十一。
1、教學比賽，了解基本單雙打技戰(zhàn)術(shù)????。
十二。
1、?高壓球技術(shù)的學習及練習.????。
十三。
1、放小球技術(shù)的學習及練習.????。
十四。
理論課（陰雨天進行）1、網(wǎng)球單雙打技戰(zhàn)術(shù)介紹.????。
十五。
考試。
十六。
考試及補側(cè)。
十七。
機動。
音樂教學工作計劃表篇十四
教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共六章每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。
1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。
2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。
四、具體措施。
1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。
2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。
3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。
4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。
5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。
6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結(jié)尾工作。
7、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。
五、進度表。
第一章：機械運動8課時。
第二章：聲現(xiàn)象10課時。
第三章：物態(tài)變化8課時。
半期檢測1—3章。
第四章：光現(xiàn)象9課時。
第五章：透鏡及其應(yīng)用10課時。
第六章：質(zhì)量與密度9課時。
六、實驗安排。
1、光反射時的規(guī)律1課時。
2、平面鏡成像特點1課時。
4、探究凸透鏡成像的規(guī)律2課時。
5、探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律1課時。
6、水的沸點1課時。
音樂教學工作計劃表篇十五
“新機遇、新挑戰(zhàn)、新理念”是這個學期我在工作中的感慨，沒有什么比獲取一個新的學習機會更讓人興奮的事情了！首先感謝園領(lǐng)導的信任、支持和幫助，讓我從一名后勤人員走上了音樂?？平處煹膷徫唬谝淮未蔚腻憻捴胁粩嗍斋@、不斷成長起來??其次，我要感謝我們音樂教研組組長和所有我可愛的同事們給予我的指導和幫助讓我在每一周的教學上不斷獲取新的靈感和體驗?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、一幼合唱~童樂美。
以《幼兒園教育指導綱要》和《指南》精神為指導，堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合。針對不同年齡段幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有計劃地開展好每一次地合唱活動?！昂铣笔锹晿匪囆g(shù)領(lǐng)域中的一種集體歌唱形式。童聲合唱以其獨特的藝術(shù)魅力猶如天籟之聲，純凈、優(yōu)美，給人一種天使飛來人間的感覺，所以我本著青陽文化為軸心，將合唱隊稱為“童樂美”~童―兒童化，孩子們喜歡的歌曲；樂―快樂，喜歡的游戲化學唱方式；美―純美的音色，優(yōu)雅的體態(tài)。學期初我們到班上選擇合唱隊員，本著孩子自己愿意，熱愛音樂、喜歡歌唱、聲音條件較好的大、中班幼兒合計76人。分為a中班36人，b大班40人每周練習兩次。每節(jié)課從14:40―15:45接近一小時。我要求自己每節(jié)課提前十分鐘到九號樓音樂室做好準備，播放著優(yōu)美動人的古典名曲暖場，迎接每一位幼兒的到來。一開始我在組織教學合唱還是顯得很生疏，在園領(lǐng)導和音樂教研組組長的幫助下讓我更好的建立起合唱隊的訓練常規(guī)，從排隊、練聲、視唱練耳、課間休息、樂理知識、新授歌曲、舞臺禮儀等進行了合理的時間分配。孩子們在進行到一個月后已經(jīng)能夠很好的按照常規(guī)跟隨音樂指令列隊練習。這個學期中班、大班幼兒都會唱的歌曲有《幸福的小寶寶》、《靜夜思》。中班加入了《踏浪》打擊樂器奏唱，《小蝸牛旅行記》領(lǐng)唱、分唱，《春天在哪里》十六分音符節(jié)奏型曲目。大班加入了《歌唱祖國》愛國曲目，變換隊列表演，《我愛我的家》體驗家庭溫暖美好的氣氛，動作展演方式表達。孩子們在音樂的伴隨中快樂的學習歌唱，在練聲環(huán)節(jié)后我加入了視唱練耳練習，從標準音a開始，上下變換不同音符。用柯達伊音樂手勢提示音高，并用分小組的游戲方式“比一比”看誰耳朵最靈敏，孩子們基本對音高有了比較穩(wěn)定的掌握。再向一些小學知名合唱隊接觸后我了解到在進入小學后已經(jīng)要求孩子們能掌握五線譜知識，會自己看譜視唱。所以對于大班幼兒在新授曲目之前我會使用大電視把五線譜基礎(chǔ)知識制作成ppt方式讓他們在彩色的圖面上認識譜號、音符時值、三線以內(nèi)的線、間音位。這些知識難免會有些枯燥所以我把時間控制在五分鐘左右。然后馬上轉(zhuǎn)入曲目音頻環(huán)節(jié)。在十二月初時為了更好的迎接新年音樂會上的表演，我對合唱隊員進行了舞臺禮儀的指導，讓他們以更美好的面貌姿態(tài)走上舞臺表演給所有的觀眾欣賞?！芭_上三分鐘，臺下十年功”讓孩子們從小懂得付出、堅持、努力才會有所收獲。
二、苗苗音樂啟蒙。
“小河青青春陽暖暖”小班幼兒就像一株株嫩綠的小幼苗得到清風、陽光的沐浴，在他們的世界里一切都是那么好奇所有的聲音又充滿著樂趣。如何把音樂這顆美好的“種子”播種在孩子的心中并發(fā)芽成長是我最大的愿望！音樂教學需要情感的投入，因此，營造寬松愉悅的氛圍，為孩子們營造寬松、愉快的學習環(huán)境，我堅持每節(jié)課都提早到音樂室做好準備，播放經(jīng)典名曲。這學期入場音樂播放《田納西華爾茲》、《少女的祈禱》、《小約翰施特勞斯圓舞曲》這幾首曲目，旋律輕柔、活潑孩子們隨著美好的音樂踏著小舞步一個個走進音樂室看得出來非常投入其中。這類曲目在許多公眾場合也播放為背景音樂，我告訴孩子這首曲目的名字。音樂活動開始我按照常規(guī)從律動、節(jié)奏練習、聽辨音色氣質(zhì)等開場，再進入課堂主題，游戲化活動，情景中退場??孩子們對于歌唱活動和跳舞在班上也有學習，針對小班幼兒年齡特點我根據(jù)自己的音樂知識拓展了音樂課堂的內(nèi)容，這學期我開展了鋼琴“音樂王國的小動物”高中低音區(qū)的感受；2/4拍子的強、弱節(jié)奏規(guī)律并加入奧爾夫樂器打擊加強對比性；自創(chuàng)歌曲《玩具玩具我愛你》引導幼兒愛惜、友好的一起玩，滲入幼兒禮儀常識；欣賞兩類型曲目貝多芬《土耳其進行曲》、勃拉姆斯《搖籃曲》感受曲目旋律特點，通過肢體和故事情節(jié)引入；學唱《小寶寶睡著了》引導幼兒像媽媽愛寶寶一樣用甜美溫柔的聲音的去歌唱，配合著動作表情；故事配樂《小麻雀快樂的一天》在故事情節(jié)中加入鋼琴配樂營造不同的音樂欣賞氛圍；打擊樂《大貓、小貓》先引導孩子學會大、小聲音的區(qū)別并用鈴鼓&碰鈴分組對比來演奏，滲入在公眾場合的禮儀知識我們應(yīng)該像小貓一樣輕柔的聲音說話，在老師提問問題舉手回答的時候我們就應(yīng)該像大貓一樣大聲的回答問題讓所有小朋友都能夠清晰聽到我們的表達。這樣的孩子會受到更多人的喜歡。每個主題活動從第一課時由我設(shè)計到孩子們給予我他們喜歡的方式我都進行反思不斷調(diào)整，再給第二個班上的時候不斷去更改原來設(shè)計方法加入新的方法。并且用心設(shè)計游戲化的活動，雖然很多時候并不能做到完美有樂趣但我愿意用更多的心思去營造快樂有趣的游戲氛圍，讓所有孩子都在快樂中學習音樂。
幼兒園為了豐富音樂課堂，特地配置了一批奧爾夫的打擊樂器，從合唱隊到音樂課都在充分的運用起來。孩子們從拿取到打擊方法仍需要我們老師用心去指導并運用樂器搭配出合適的音效，選擇孩子們喜歡的音樂演奏。這也是我接下來不斷要研究做的更好。
當幼兒的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動的情緒體驗，飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學習中去。在音樂課、合唱課中，讓幼兒積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新，要允許幼兒根據(jù)教學任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個幼兒的思維不受限制，對幼兒每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。
音樂教學工作計劃表篇十六
音樂使人產(chǎn)生美感。在嬰兒時期，孩子就可以通過搖籃曲以及一些優(yōu)美、富有節(jié)奏感的樂曲，受到音樂的感染。孩子進入幼兒園，接觸音樂的機會增多了：晨間活動有音樂相伴，音樂課上有動聽的歌聲……每時每刻都有音樂瑩繞在孩子們的身邊。因此，如何在幼兒園中有效地開展音樂教育呢？即幼兒園音樂教研總結(jié)是什么呢。
1、培養(yǎng)音樂情趣是關(guān)鍵、
2、語言是開展音樂教育的重要保證。
在幼兒音樂教育方面最專業(yè)的是華夏童年教育機構(gòu)的幼兒音樂教育。
華夏童年教育機構(gòu)是一家集0—6歲幼兒教育理論與教學研究、課程與教具開發(fā)、兒童特色教育專題研究、早教及兒童學習會館連鎖經(jīng)營與品牌管理的專業(yè)化教育機構(gòu)。其核心業(yè)務(wù)包含兒童學習會館、親子園、幼兒園、早教中心的品牌管理與加盟連鎖經(jīng)營、特色幼師的培訓，并建立了培訓學校。
華夏童年借鑒了臺灣華夏英才教育集團總部多年細致調(diào)研、分析、整合國內(nèi)外先進的教育理念和教育方法，結(jié)合大陸0—6歲的學齡前兒童心理特點和家庭教育現(xiàn)狀，打造出適合中國國情的華夏童年三大教育體系，這些理念和方法在臺灣和歐美國家都反應(yīng)不錯，運作模式已非常成熟，這也是目前國內(nèi)唯一一家涵蓋0—6歲全方位課程體系的臺灣兒童教育品牌。
華夏童年擁有三大教育體系，它包含了0—3歲早教課程、3—6歲藝術(shù)課程、3—6歲文化課程。其中：0—3歲的早教課程包含：孕媽媽營養(yǎng)、護理、保健、親子課程、蒙特梭利教育、奧爾夫音樂教育、感覺統(tǒng)合教育、多元智能教育等；3—6歲的.藝術(shù)課程包含：幼兒音樂、幼兒舞蹈、幼兒美術(shù)等；3—6歲的文化課程包含快速識字、快速閱讀、快樂拼音、奧數(shù)、全腦開發(fā)、動動數(shù)學、幼兒超級英語等。
華夏童年擁有國內(nèi)最強大的師資力量和最先進的教材研發(fā)團隊。三大課程體系的全系列教材均為自主研發(fā)教材，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)。師資選用、培養(yǎng)、考核和提升都有一整套健全的機制，教材教具、教學方法每年都在研發(fā)更新，這些體制保證了華夏童年在市場上保持領(lǐng)先的競爭優(yōu)勢。其在中國已有二百多家教育中心，發(fā)展異常迅猛，被我國權(quán)威人士譽為“21世紀最后一支原始股”。
總之，幼兒園的音樂教育不應(yīng)局限于音樂課中，應(yīng)滲透于日常生活中。教師應(yīng)當為幼兒創(chuàng)造多樣化的環(huán)境，使幼兒的生活、游戲、勞動都有優(yōu)美的音樂伴隨，美化幼兒的生活，美化幼兒的心靈。
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音樂教學工作計劃表篇十七
如果用四個舞種來形容這四堂課，那么吳春萍的《紅星歌》是兼容并蓄，風格獨特的當代舞，金瑩的《走進民歌》則是散發(fā)著泥土淳樸氣息的民間舞。陳曉琳的《山谷靜悄悄》是含蓄多情的古典舞，顧丹波的《紅飄帶之歌》則是華麗優(yōu)雅又帶著一種大膽創(chuàng)新的現(xiàn)代芭蕾舞。四個人用她們的熱情，用自己的方式在小小的課堂上追逐著那最令人注目的一束追光！
雖然這次我沒有加入到上課的行列，但作為一個欣賞者、學習者，面對小組伙伴們的努力表現(xiàn)，也讓我想到了許多，收獲了許多。
一個年輕教師最需要把握的是機會，把握每一次機會就多一次鍛煉，每一次鍛煉都會讓自己提高。課堂就是一個舞臺，每一個名角他一生的精彩都在那一方演盡人間悲歡的舞臺上，而教師一生的輝煌就在日復一日不斷重復的小小課堂上。上課，不要把它看作是一種任務(wù)，帶著完成任務(wù)的思想走進課堂，就象一個木偶在孤單的起舞，也就永遠尋找不到那在黑暗中剎那間亮起的追光。真的，態(tài)度決定一切，這話一點兒也不假！
欣賞課上，我們往往會被形式困的死死的，為了欣賞而欣賞。如何把握好欣賞課，的確是值得研究與探討的'。多聽作品，我想很是關(guān)鍵，只有多聽作品才能走進作品，才能觸碰到感動自己的地方。從感動自己的地方處著手，去深入地發(fā)掘、分析，碰撞出火花，然后為孩子們?nèi)绾胃惺茏髌啡ピO(shè)計教學。如《紅飄帶之歌》的作品中，中間有一段來自各個八一愛民學校孩子們用他們最淳樸的方言介紹自己的朗誦，這也是屬于這個作品的一部分。當孩子們聽到這一部分時都笑了，他們覺得的是好笑，而這是作品想傳達的嗎？自然，孩子們的笑是善意的，單純的，他們因方言的發(fā)音而感到有趣，是的，就是有趣。面對孩子們的笑聲，這時，你會做何感想，如何面對呢？如果是我，我或許會對孩子們說：同學們的笑聲里告訴我，你覺得他們講的話挺有趣的，甚至還有點聽不懂，為什么這兒不用普通話來說呢，我們也可以更容易聽的懂呀！通過孩子們的思考與交流，我們或許可以了解到，這些孩子可能還都不會講普通話。講方言可以代表一個地方，可以讓大家感受到那么多地方都有八一愛民學校，不是因為那里富裕，而是因為貧窮。感受到作品用最真實的聲音來傳達孩子們的一種呼喚。這聲音和合唱的童聲部分形成的是一個鮮明的對比，這也是同一片藍天下，祖國大地上孩子們兩種不同的生活狀態(tài)！也是通過對比，讓孩子們在音樂中感受一種心靈觸動的力量！
課堂上，我更多的注意著孩子們的聲音，也讓我想起自己學生的聲音，其實，那并不是孩子們的聲音條件的一種差異。其實，咱們很多農(nóng)村學校的音樂課堂里都缺少了對孩子們歌唱聲音的關(guān)注。音樂教學也是需要基礎(chǔ)性、層次性和系統(tǒng)性的，并不僅僅是簡單地完成一首又一首歌曲。雖然說，音樂的課堂是一個輕松快樂的課堂，但絕對不是松散自我的課堂，該怎么做還是得怎么做。只有讓自己的課堂更加規(guī)范、嚴謹起來，才能讓咱們的音樂課堂真正燦爛明亮起來！
追逐吧，一個真正的舞者，在漆黑的舞臺上，永遠都在不停歇地追逐那一束可以照透自己的追光！