教案能夠幫助教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入思考和理解。編寫教案時(shí)要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況不斷改進(jìn)和完善，提高教學(xué)質(zhì)量。教師可以從這些范例中找到適合自己教學(xué)的方法和策略。
中班音樂袋鼠教案篇一
活動目標(biāo)：
1、分別感受樂曲段、小節(jié)，并按音樂的變化和老師的指示用不同形式，優(yōu)美的動作加以表現(xiàn)。
2、初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流暢，感情細(xì)膩的特色。
活動準(zhǔn)備：
樂曲磁帶、錄音機(jī)、茉莉干花、花飾、茉莉花的圖片。
活動過程：
（一）談話引出課題。
1、你們喜歡花嗎？
2、你最喜歡什么花？
3、師：今天我們來聽一首關(guān)于花的歌曲，大家聽聽唱的是什么花？
（二）欣賞歌曲的開頭，得出歌名。
1、歌中唱的是什么花？它長得是什么樣子的？
2、取出干花，簡單認(rèn)識。茉莉花亦稱“茉莉”，為復(fù)瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤，仿佛刻玉雕瓊。
3、揭示歌名，介紹有關(guān)江蘇民歌《茉莉花》的初略知識茉莉花在我國歷史悠久，這首民歌輕盈活潑，淳樸優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)流暢，短小精致，易唱易記，表達(dá)了人們愛花、惜花、護(hù)花，熱愛大自然，向往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲蓄柔美。
（三）欣賞歌曲的后半部分，了解節(jié)奏型，感受歌曲旋律的特點(diǎn)。
教師小結(jié)：歌曲是兩拍子的`，這是一首旋律委婉、流暢，感情細(xì)膩的歌曲。
（四）完整欣賞一遍，感受歌曲的樂段，用相應(yīng)的身體動作加以表現(xiàn)。
（五）再次欣賞，感受歌曲的小節(jié)，幼兒集體合作逐個用身體動作加以表現(xiàn)。（教師觀察引導(dǎo)并用貼飾獎勵動作優(yōu)美，感受正確的小朋友）（六）顏色信號，分組、分段用好看的動作表現(xiàn)歌曲。
幼兒自己在前額貼上四種顏色的花，按老師的提示分別到教室中間隨音樂跳舞。（教師把好看的花環(huán)套在舞姿優(yōu)美的小朋友脖子上）。
活動延伸：
1、區(qū)域活動：結(jié)合美術(shù)活動，讓幼兒制作舞蹈表演的道具。
2、游戲活動：將《茉莉花》的音樂放在表演區(qū)中，進(jìn)行舞蹈表演。
3、家園共育：家庭中可以與爸爸媽媽共同進(jìn)行音樂表演，可以加入扇子等元素。
教學(xué)反思：
《茉莉花》這首樂曲非常優(yōu)美，它是一首廣為流傳的中國著名的江南民歌。但對于我們北方的孩子來說，他們對茉莉花的認(rèn)識還是膚淺的陌生的。那么如何讓幼兒欣賞，從哪方面欣賞？于是我們煞費(fèi)苦心，認(rèn)真分析歌曲內(nèi)容、旋律性質(zhì)。最后決定從情感的熏陶入手，讓幼兒把自己想象成一朵朵形態(tài)各異，充滿思想的茉莉花。
本次活動孩子們積極參與投入，陶醉其中。充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性。做到了各領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合相互滲透。由淺入深層層遞進(jìn)，每個環(huán)節(jié)過渡自然得當(dāng)，都有小結(jié)與教育意義。讓學(xué)生們喜愛民族歌曲《茉莉花》使他們知道：只有民族的才是世界的。
不足：
由于著急走流程，忽視了某些細(xì)節(jié)。在看圖提問枯萎茉莉花時(shí)，沒有引導(dǎo)幼兒表達(dá)出枯萎茉莉花的心情。有些語言組織不是很精練。在以后的活動中，一定要沉下心來備好每個環(huán)節(jié)，真正面對孩子，把每個環(huán)節(jié)都要考慮周到。在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，做個有心人、用心人。
中班音樂袋鼠教案篇二
《袋鼠媽媽》是一首表達(dá)母子之間相親相愛的歌曲，歌曲節(jié)奏輕快，孩子們非常感興趣，也符合幼兒的年齡特點(diǎn)。綱要中指出：幼兒的藝術(shù)教育不僅可以提高幼兒的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，而且在活動中有利于他們合作、分享、交往力等方面的發(fā)展。所以我設(shè)計(jì)了本次音樂游戲活動，引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
活動目標(biāo)。
1.按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
活動重、難點(diǎn)：按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)，體驗(yàn)音樂游戲的'樂趣。
活動過程。
1.誰來了呀？袋鼠媽媽是怎么走路的？誰來學(xué)一學(xué)？我們一起來學(xué)一學(xué)。
2.引導(dǎo)雙手手臂彎曲放胸前，兩只手下垂，雙腳并攏跳。
3.播放音樂，幼兒聽音樂按節(jié)拍蹦跳步。
5.提問：剛才我是怎么找寶寶的？
6.討論游戲規(guī)則：第一句歌詞時(shí)，袋鼠媽媽去找一個袋鼠寶寶跳到它面前，第二句歌詞請到的袋鼠寶寶站起來，第三句歌詞袋鼠媽媽和袋鼠寶寶做一個相親相愛的動作。
8.根據(jù)幼兒回答，師幼示范“相親相愛”的動作。
9.播放音樂，請一名幼兒扮演袋鼠媽媽，去找寶寶。
10.播放音樂，請一半幼兒扮演袋鼠媽媽去找寶寶。
1.師：袋鼠媽媽們都找到了自己的寶寶，我們一起到草地上去玩吧！
2.教師扮演袋鼠媽媽與幼兒示范兩人蹦跳步（袋鼠寶寶在前，雙手彎曲放胸前，兩手自然下垂，袋鼠媽媽在后，雙手搭在袋鼠寶寶肩上，雙腳并攏一起跳）。
3.播放音樂，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶按節(jié)拍蹦跳步，在“相親相愛”處做一個動作。
4..感受大灰狼的音樂，“聽！好像是誰來了？”
5.師：大灰狼來了，袋鼠媽媽怎么辦？引導(dǎo)幼兒聽到大灰狼的音樂時(shí)，袋鼠媽媽要保護(hù)自己的袋鼠寶寶，趕快蹲下來躲到草叢里面！
6.播放音樂，再次進(jìn)行游戲。
7.大灰狼已經(jīng)走了，袋鼠寶寶們跟著袋鼠媽媽回家吧！
中班音樂袋鼠教案篇三
1、提高對音樂游戲的興趣，創(chuàng)編與同伴不同的親熱動作，從中體驗(yàn)游戲的快樂。
2、能按音樂節(jié)拍做蹦跳步與同伴共同協(xié)調(diào)一致地做動作。
3、初步掌握音樂游戲的基本玩法，能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
4、熟悉《袋鼠》歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動重點(diǎn)：掌握此音樂游戲的玩法。
活動難點(diǎn)：能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)相應(yīng)的情節(jié)。
2、袋鼠媽媽的頭飾一個，袋鼠的頭飾若干，狼的頭飾一個，玩具槍一個、白頭巾一個。
活動過程。
教師帶領(lǐng)幼兒，根據(jù)音樂有節(jié)奏地做拍手、捻指、蹦跳步等動作進(jìn)教室。
1、復(fù)習(xí)歌曲。
（1）小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)了一首非常好聽的歌曲，叫什么呀？（袋鼠），請小朋友們跟著音樂集體拍手唱《袋鼠》。
（2）以接唱的方式再次復(fù)習(xí)歌曲。教師唱前半句，幼兒唱后半句。師：請小朋友看，老師唱的時(shí)候用這個動作表示，老師做請的動作，小朋友唱。
（1）學(xué)習(xí)蹦跳步。師：（戴頭飾）袋鼠媽媽來了，剛才聽見乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好嗎？那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎？讓所有幼兒都學(xué)一學(xué)并點(diǎn)評兩名幼兒。
（雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時(shí)前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。）。
（2）教師示范蹦跳步，幼兒學(xué)習(xí)。師：小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧?。ㄕ堄變郝犚魳罚S教師學(xué)做蹦跳步）（教師放錄音一遍。）。
3、幼兒兩人一組做蹦跳步。
（1）請幼兒兩人一組，一人當(dāng)袋鼠媽媽，一人當(dāng)小袋鼠，小袋鼠在前袋鼠媽媽在后，一起來做蹦跳步。（要求幼兒已經(jīng)會聽前奏提醒幼兒兩人動作協(xié)調(diào)一致，同時(shí)一下一下地跳，每小節(jié)跳一下）（教師放錄音一遍）。
摟抱等動作）袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。（教師放錄音一遍。）。
4、玩游戲《袋鼠》。（取頭飾）。
（1）教師講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽帶著她的寶寶一蹦一跳一起去森林里玩，袋鼠媽媽和寶寶相親相愛，他們互相擁抱、互相撫摸非常高興。
正在這時(shí)，森林里來了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。幸虧獵人叔叔及時(shí)趕來，舉起槍“砰”的一聲把大灰狼打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了！
表示兩人相親相愛。到結(jié)束句時(shí)，袋鼠一起蹲下不動。音樂二時(shí)，大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂結(jié)束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說：“大灰狼暈了，袋鼠出來吧！”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。
（3）第一遍游戲請四五組幼兒玩，教師當(dāng)袋鼠媽媽，配班教師扮演“狼”，請能干的幼兒扮演“獵人”，提醒幼兒“狼”出來時(shí)，“袋鼠”們蹲下不動。音樂再響起時(shí)，提醒“袋鼠”們按節(jié)拍做蹦跳步上位。（教師完整放錄音一遍。）第一遍游戲結(jié)束后教師簡單講評。
三、結(jié)束部分。
游戲結(jié)束時(shí)袋鼠媽媽帶領(lǐng)小袋鼠們離開活動室。（教師完整放錄音一遍。）。
本次活動通過學(xué)唱《袋鼠》歌曲，讓幼兒能按節(jié)拍協(xié)調(diào)做蹦跳步，再讓幼兒根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
幼兒在這活動中，能充分發(fā)揮主體作用。我讓幼兒肢體動作表現(xiàn)袋鼠走路的神態(tài)，孩子們在我的引導(dǎo)下，以各種各樣的`動作表現(xiàn)袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態(tài)，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。
這時(shí)，孩子們學(xué)習(xí)歌曲的興趣激發(fā)了出來。孩子們在欣賞歌曲的同時(shí)已被歌曲深深吸引?！按髬寢層袀€袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛。”幼兒自發(fā)地創(chuàng)編出和自己的媽媽親昵的動作。
小百科：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動物，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中，有些種類為澳大利亞獨(dú)有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。袋鼠是跳得最高最遠(yuǎn)的哺乳動物。
中班音樂袋鼠教案篇四
一、活動目標(biāo)：
1、理解《小袋鼠幫助媽媽》的畫面內(nèi)容，體驗(yàn)長大的快樂。
2、幼兒樂意用各種方式表達(dá)故事內(nèi)容。
3、幼兒積極的參與活動。
二、活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。
三、活動難點(diǎn)：愿意用自己的方式表演故事內(nèi)容。
四、活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《小袋鼠幫媽媽》、幼兒用書b《小袋鼠幫媽媽》。
五、活動過程：
1、談話激趣：我們一起來聽一個故事?！缎〈髱蛬寢尅贰?BR> 出示掛圖：
提問：這是誰？發(fā)生了什么事？
2、引導(dǎo)幼兒閱讀理解：”
請幼兒自主閱讀：
―“我們邊看邊想，故事里說了什么事情？”
請幼兒交流閱讀感受：
―“這個故事說了什么？小松鼠是怎么幫媽媽的？”
利用教學(xué)掛圖，幫助幼兒理解重點(diǎn)情節(jié)：
―“小袋鼠為什么要跳出媽媽口袋？你從哪里看出來媽媽很累？小袋鼠是怎么做的？
請幼兒表演故事情節(jié)：
―“我們一起來表演《小袋鼠幫媽媽》的故事內(nèi)容好嗎？”
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小袋鼠幫媽媽的內(nèi)心感受：
―“小袋鼠幫媽媽做了那么多事，它是怎么想的？”
請幼兒完整講述故事。
3、展開故事，討論思考：
―“看完故事你有什么問題嗎？”
（教師扮演袋鼠媽媽，我也在菜場里買了很多蔬菜，蔬菜種類很多，我想請我的孩子們幫我搬運(yùn)到一定地方，并各種蔬菜放整齊，一樣的蔬菜放一起，這樣，我們揀菜洗菜時(shí)就方便多了。）。
六、活動延伸：師生共同交流分享。幼兒搬運(yùn)蔬菜，并歸類蔬菜，還可說說蔬菜的食用方法及形狀特點(diǎn)。）。
中班音樂袋鼠教案篇五
活動名稱：
活動目標(biāo)：
1、通過游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作;。
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;。
3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
材料準(zhǔn)備：
4個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、
活動過程：
1、準(zhǔn)備活動：動物模仿動作。
2、游戲：《袋鼠媽媽》。
玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
活動反思：
次活動的`內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。但在動作講解過程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個活動的運(yùn)動量較少，應(yīng)該多給孩子運(yùn)動，增加鍛煉身體的熱情。
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中班音樂袋鼠教案篇六
2、體驗(yàn)媽媽與寶寶相親相愛的美好情感。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
多媒體課件、大灰狼頭飾、沙包若干。
一、視頻導(dǎo)入。
今天老師把袋鼠媽媽和它的寶寶都請來了，我們來看一看。
二、了解袋鼠的特征，學(xué)習(xí)袋鼠跳。
1、出示小袋鼠圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：
小袋鼠的前腿和后腿有什么不一樣的？（前腿短，后腿長）。
小朋友學(xué)一學(xué)袋鼠站著的樣子。
小袋鼠是怎么走路的？（學(xué)一學(xué)）。
2、出示袋鼠媽媽圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：
袋鼠媽媽的樣子好奇怪，肚子上有個什么？
大口袋是干什么用的？
小結(jié)：袋鼠媽媽的肚子上有個口袋，小袋鼠小的時(shí)候就生活在里面。
袋鼠媽媽要帶小袋鼠到森林里去玩，可是森林里有兇惡的大灰狼，小袋鼠千萬不能亂跑，要跟媽媽在一起。袋鼠們要跳著舞去森林。大灰狼來了，袋鼠媽媽勇敢地用“沙包”趕走了大灰狼。天黑了，小袋鼠們跳著舞回家了。
五、體驗(yàn)媽媽與寶寶相親相愛的美好情感。
觀看雞媽媽和小雞、狗媽媽和小狗、鳥媽媽和小鳥、貓媽媽和小貓相親相愛的場景，聯(lián)系自己和媽媽相親相愛的場景，激發(fā)幼兒更加愛媽媽的情感。
六、活動結(jié)束。
小朋友都愛自己的媽媽，回家把《袋鼠媽媽》的舞蹈跳給媽媽看！
總的來說，我感覺這節(jié)課不錯。首先我根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，將活動目標(biāo)定為：1、在了解袋鼠的基礎(chǔ)上，嘗試用袋鼠跳學(xué)習(xí)舞蹈《袋鼠媽媽》；2、在舞蹈中體驗(yàn)媽媽與寶寶相親相愛的美好情感。
在課程環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上我也下了很多功夫，我用了形象而生動的視頻《動物世界》來導(dǎo)入，強(qiáng)烈吸引了孩子們的眼球。接下來我利用圖片引導(dǎo)孩子通過仔細(xì)觀察更深刻的了解袋鼠的外形特征以及走路的方式，然后讓孩子們用自己的身體學(xué)習(xí)袋鼠的樣子和走路方式，同時(shí)還給孩子們介紹了袋鼠媽媽以及它的大口袋。在孩子們都對袋鼠有了一定認(rèn)識后，我向孩子們介紹了歌曲《袋鼠媽媽》，從歌曲里孩子們又對袋鼠媽媽和小袋鼠有了更深的認(rèn)識，最后請孩子們用袋鼠跳的動作來學(xué)習(xí)舞蹈《袋鼠媽媽》，孩子們很自然地就掌握了舞蹈的動作要領(lǐng)，從而完整的用肢體動作來表現(xiàn)舞蹈。當(dāng)然，為了不斷吸引孩子的注意力，在孩子跟音樂完整跳兩遍后，我又設(shè)計(jì)了游戲鞏固環(huán)節(jié)，巧妙利用孩子愛玩的天性，用大灰狼和袋鼠媽媽搏斗的游戲，再一次將孩子們的興趣推向了高潮。
中班音樂袋鼠教案篇七
1、聆聽《袋鼠》、能充滿情趣地演唱歌曲《小袋鼠》，感受音樂所表現(xiàn)的生動鮮明的形象，懂得熱愛大自然，愛護(hù)小動物。
2、能初步掌握有關(guān)二分音符、四分音符及八分音符的一些基礎(chǔ)知識。
3、能積極、主動參與音樂游戲創(chuàng)編。
1、用輕快、親切的聲音，形象的動作來表現(xiàn)歌曲。
2、體會、掌握三個音符，并能靈活運(yùn)用到歌曲編創(chuàng)中。
一課時(shí)
多媒體、鋼琴、cai課件、歌譜課件
一、織織教學(xué)，師生問好。
二、謎語導(dǎo)入
師：猜謎語，此物生得怪，肚下長口袋，寶寶袋中養(yǎng)，跳起來真快。
學(xué)生回答
三、聆聽《袋鼠》
1、出示袋鼠的畫面，讓學(xué)生說說袋鼠的有關(guān)知識，描述袋鼠敏捷的動作和機(jī)警的神態(tài)。(小袋鼠生長在澳大利亞，它有兩條短短的前肢，兩條粗粗的后肢，它的后肢一蹦起來可以跳的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，它有一條粗粗的尾巴，可以支撐住身體。)
2、初聽樂曲，體會音樂中描述的袋鼠給你們的感受。
師總結(jié)：歡快、活潑。
3、復(fù)聽樂曲用動作感受音樂，提示學(xué)生跟著音樂做袋鼠跳動的動作。
四、學(xué)習(xí)歌曲《小袋鼠》
1、聽歌曲范唱，讓學(xué)生初步感受歌曲。
2、讀歌詞
(注意：后十六分音符x__和空拍x0x0|x—|的節(jié)奏)
4、用聽唱法學(xué)會歌曲：
教師范唱，讓學(xué)生聆聽感受音樂，體會歌曲的情緒。學(xué)生輕聲跟唱。
5、問：同學(xué)們最喜歡唱哪一句?你覺得哪句比較難唱?隨時(shí)解決。
學(xué)生學(xué)唱歌曲
6、指導(dǎo)學(xué)生用輕快親切的聲音演唱歌曲。
討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛?
教師用連音、斷音兩種唱法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一種演唱更好?
7、用輕快、親切的聲音齊唱。
8、分組或個別學(xué)生表演唱。
五、游戲、創(chuàng)編(認(rèn)識三種音符)
1、師：小袋鼠蹦蹦跳跳累極了，它又累又餓想摘果子吃，可是果園里的老爺爺給它們出了個難題，讓我們一起幫幫他們吧!
2、摘蘋果游戲(cai播放課件)
3、介紹二分音符、四分音符及八分音符(播放課件)
4、根據(jù)三種音符創(chuàng)編二或三小節(jié)節(jié)奏
xxxx|xxx|x—‖
六、小結(jié)
小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要熱愛大自然，愛護(hù)小動物。
中班音樂袋鼠教案篇八
活動目標(biāo)：
1、在說說、看看、聽聽中認(rèn)識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。
2、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。
3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
活動準(zhǔn)備：
袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等。
活動過程：
春天來了。
隨著《春天》的音樂律動。
第一遍幼兒隨音樂即興表演。
第二遍師：春天真美呀!小花、小柳樹你們在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出來玩吧!
相親相愛。
師：春天來了，在美麗的春天里有一個重要的節(jié)日，這個節(jié)日剛剛過去，你們知道是什么節(jié)日嗎(3月8日婦女節(jié))，這是媽媽們的節(jié)日，我們每個人都有一個好媽媽，媽媽愛我，我也愛媽媽。
——說說講講(伴隨音樂)。
師：媽媽愛不愛你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀?你是怎么愛媽媽的呢?(幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……)。
小結(jié)：就像我們小朋友說的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。
溫馨分享(欣賞dv錄像)。
師：想不想知道媽媽有多愛你呀?讓我們來聽聽媽媽的聲音，聽聽媽媽到底有多愛你?
師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看看這是誰的媽媽呀?(圖片展示)哦!原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。
提問：她是怎么愛自己的小乖乖的'?(引出育兒袋)。
——欣賞歌曲。
師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌里講了些什么。
提問：你們聽到歌里面唱了什么呀?(幼兒隨講)。
——幼兒表演歌曲。
鉆在袋袋里，透出小腦袋，出來跳跳跳，和媽媽抱抱(幼兒跟隨老師在伴奏下做動作)。
師：多可愛的小袋鼠呀，你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀?(口袋里有一個小袋鼠)袋鼠媽媽那么愛自己的孩子，我們也來跟著音樂學(xué)學(xué)看袋鼠媽媽吧。
結(jié)束語：好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦，現(xiàn)在你們都是好媽媽，都有一個育兒袋，把它輕輕地放到口袋里，讓我們安靜地帶著自己的小袋鼠回教室吧。
活動反思：
在活動目標(biāo)的達(dá)到程度方面，我覺得歌曲的學(xué)習(xí)比較簡單，通過我清唱、分句傾聽后，孩子們已經(jīng)基本學(xué)會，在游戲時(shí)也能根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)游戲的情節(jié)，玩得很開心。只是“會兩人一組合拍協(xié)調(diào)的蹦跳”，好像不是抓的比較牢，課后也與姐妹探討過，孩子自己一個人按著節(jié)奏跳都不能控制的很好，不要說兩個人一起，是啊!我在活動中示范時(shí)、指導(dǎo)孩子時(shí)也是用比較慢的節(jié)拍，但沒有想到他們跳的還是這么快，我在和他們游戲時(shí)，也不能很好的跟著節(jié)奏。其實(shí)，我們班孩子的節(jié)奏感挺強(qiáng)的，在聽游戲音樂的時(shí)候，就能自己拍手打節(jié)奏。也許，我再強(qiáng)調(diào)聽、拍節(jié)奏和跟著拍手的速度蹦跳，這樣會讓孩子更好的掌握兩人合拍協(xié)調(diào)蹦跳。
中班音樂袋鼠教案篇九
音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。音樂教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐性，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。二年級的學(xué)生還停留在感受和表現(xiàn)音樂的階段，所以本課以感受為主、表現(xiàn)為輔，讓學(xué)生在聆聽音樂的同時(shí)感受音樂，在感受基礎(chǔ)上表現(xiàn)音樂的意境。
歌曲《小袋鼠》聆聽《袋鼠》
1、讓學(xué)生學(xué)會用輕快的聲音演唱歌曲《小袋鼠》，感受音樂所表現(xiàn)生動鮮明的形象。
2、教育學(xué)生熱愛大自然，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。
讓學(xué)生用輕快的聲音形象的表現(xiàn)歌曲《小袋鼠》。
電子琴、多媒體、掛圖、袋鼠玩具
聽音樂《小袋鼠》，模仿動物動作進(jìn)入教室。
小貓 怎樣 叫 喵喵 喵 喵喵 喵 喵喵喵喵 喵
（小狗、小雞、小鴨、青蛙、喜鵲等）
復(fù)習(xí)歌曲《我的小綿羊》，讓同學(xué)改編歌詞，幫助同學(xué)尋找丟失的小動物，如小黃狗、小花貓、小白兔、小烏龜?shù)取?BR> 師：老師有動物不見了，你們能幫老師找嗎？
生：能，老師，什么動物不見了？
師：我的小袋鼠不見了。唱《我的小袋鼠》。
你們找到小袋鼠，老師真高興。（出示玩具袋鼠多媒體）
袋：你們找到我真高興，我來獎勵大家每個人一個蘋果吧。
老師出示掛圖：蘋果樹蘋果
講要求：
學(xué)生分成三組，每組各代表中一個節(jié)奏。學(xué)生要拿和自己節(jié)奏相同音符的蘋果才可以。用接力的方法邊聽《小袋鼠》伴奏邊模仿袋鼠跳。
袋：同學(xué)們都找到了給自己的蘋果，我真高興。同學(xué)們很聰明，我來唱首自己的歌考考大家吧?。úシ鸥枨缎〈蟆罚?BR> 袋：我的歌好聽嗎？
生：好聽。
袋：你們知道我在干什么嗎？
生：摘果子。
袋：你們仔細(xì)聽我是怎么摘果子的。（出示歌詞）
1、學(xué)生一起讀歌詞。
2、學(xué)生模仿小袋鼠摘果子的動作。聽音樂模仿。
師：你們模仿得真好，但有一個地方小袋鼠想問“果、子、放、進(jìn)”和“挺、著、一、個”這兩句話是怎樣演唱的呢？ （生答：“果、子、放、進(jìn)”和“挺、著、一、個”每一個字中間都空了一會）
師：那每個字的后面都有個什么符號。（生答：休止符）
師：回答得非常好，所以在演唱的時(shí)候每個字要斷開。
3、教師范唱難點(diǎn)。
4、學(xué)生學(xué)唱難點(diǎn)。
師：現(xiàn)在同學(xué)們能跟老師一起來唱這首歌嗎？（生答：能）
5．學(xué)生和老師一起演唱《小袋鼠》
6．學(xué)生跟著音樂邊模仿邊唱歌曲。
師：同學(xué)們都學(xué)會了這首歌曲老師真高興，小袋鼠也很高興，它決定讓我們再欣賞一首法國著名作曲家圣桑作曲的管弦樂曲《袋鼠》。我們來聽一聽這首樂曲和歌曲有什么相似之處。聆聽管弦樂曲《袋鼠》并介紹袋鼠，讓學(xué)生開拓視野，增長見識。
我們的朋友小袋鼠來課堂做客，我們都非常高興。同學(xué)們要和動物交朋友，要學(xué)會保護(hù)小動物，不要去傷害它們，因?yàn)樗鼈兪俏覀兊呐笥选，F(xiàn)在我們隨著《小袋鼠》一起走出教室吧。
這節(jié)課是一堂新歌教學(xué)課，課堂的內(nèi)容是學(xué)會歌曲《小袋鼠》。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會用輕快的聲音演唱歌曲，并用歌聲表現(xiàn)音樂所表現(xiàn)的鮮明形象，教育學(xué)生熱愛動物，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。
一、鞏固知識導(dǎo)入新課。歌曲的導(dǎo)入用復(fù)習(xí)以前學(xué)過的歌《我的小綿羊》，通過改編這首歌曲來導(dǎo)入新歌中的動物“小袋鼠”。小動物對二年級學(xué)生來說很具有吸引力，情緒馬上被調(diào)動起來。接著老師再用游戲“摘果子”調(diào)動學(xué)生積極性，這樣不僅學(xué)會了歌曲還復(fù)習(xí)了節(jié)奏。
二、新課講授開拓視野。通過多媒體上的小袋鼠讓學(xué)生眼前一亮，學(xué)生立刻被它所吸引，積極去完成“小袋鼠”布置的任務(wù)。學(xué)生積極完成任務(wù)并學(xué)會歌曲老師及時(shí)給予獎勵。同時(shí)欣賞相關(guān)管弦樂曲《袋鼠》，介紹袋鼠，讓學(xué)生開拓視野增長見識。
三、課堂小結(jié)教育學(xué)生。學(xué)習(xí)歌曲仙、袋鼠》并用多媒體和玩具讓學(xué)生認(rèn)識了袋鼠，并用輕快的聲音表現(xiàn)小袋鼠。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生要熱愛大自然保護(hù)小動物，讓學(xué)生知道動物是我們的朋友。
一堂生動的音樂課結(jié)束了，通過游戲方法導(dǎo)入、講授和復(fù)習(xí)歌曲，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，參與性主動。
中班音樂袋鼠教案篇十
1、知道與媽媽相親相愛的情感，了解媽媽對自己的愛。
2、樂于積極參與音樂活動，能夠根據(jù)音樂創(chuàng)編簡單的動作。
3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
音樂、袋鼠頭飾、大圍裙。
一、談話
1、“小朋友，我是誰呀？”肖老師
“那你們喜歡我、愛我嗎？愛，我也愛你們，我們相親相愛?！?“相親相愛我們可以抱一抱”，“還可以做什么動作?”“相親相愛還可以碰碰頭，（拉拉手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈）
“在幼兒園里老師和小朋友相親相愛，在家里你們最喜歡誰？”（媽媽）
“媽媽愛你們，你們愛媽媽，你們和媽媽相親相愛”你們都來做一做和媽媽相親相愛的動作(碰碰頭、拉拉手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈)
“在生活中呢，我們和媽媽相親相愛，小動物也和媽媽相親相愛”
2、教師戴上頭飾，系上圍裙，裝成袋鼠。
提問：
（1）你們看，我變成誰的媽媽了？(袋鼠)。我有一個大大的口袋，我的口袋在哪呢？奧，在這呢。
（2）小朋友真聰明，那我們知道它前面的袋袋里面裝的是什么呢？（知道，袋鼠寶寶）對了，就是袋鼠寶寶。
（3）大家都來學(xué)一學(xué)袋鼠站著的樣子。（兩個小手放在肚子前面，雙臂緊緊的夾住身體，雙手手腕抬起，手指自然下垂。）來，跟老師一起做。
大家都來學(xué)一學(xué)袋鼠走路的樣子。（雙腳并攏，蹦蹦跳）
二、聽音樂
今天呀，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶給我們帶來一首好聽的歌曲《袋鼠媽媽》
1播放音樂
“對了，袋鼠媽媽有個（袋袋），袋袋里面有個（乖乖），袋袋乖乖和媽媽快樂地玩耍著，那調(diào)皮的小袋鼠呢？一會兒跳出了媽媽的口袋，圍著媽媽盡情地玩耍，一會兒又跳進(jìn)媽媽的口袋，哈哈，它在跟媽媽玩呢，它們相親相愛”
“故事中，小袋鼠是怎樣和媽媽玩的？”
（轉(zhuǎn)圈、跳進(jìn)來、跳出去）
三、幼兒創(chuàng)編動作
（1）讓幼兒把袋鼠和袋鼠媽媽一起玩耍的情景用舞蹈動作表現(xiàn)出來。
（2）幼兒表演完，請個別幼兒進(jìn)行表演，其它幼兒可以模仿。
（3）個別表演完，教師將幼兒的動作加以組合，并配上音樂表演。
（4）幼兒組合表演
四、游戲
聽課老師與小朋友表演
在這次講課活動中，我上的是一節(jié)中班舞蹈課《袋鼠媽媽》。在制定目標(biāo)的過程中，我就想到了袋鼠與媽媽相親相愛，那么小朋友們也應(yīng)該在活動中體驗(yàn)到與媽媽相親相愛的情感，了解媽媽對自己的愛，中班的孩子已經(jīng)會自己跟著音樂創(chuàng)編動作，而且很喜歡當(dāng)小老師，那么我就讓孩子自己創(chuàng)編出自己喜歡的動作，然后用他們的方式教給小朋友，小朋友們興趣都很大?；顒又?，我先用老師對孩子的愛為起發(fā)點(diǎn)，讓孩子了解媽媽對孩子的愛，知道了相親相愛。我有用袋鼠媽媽的圍裙做道具，引出一個小故事，讓孩子們根據(jù)故事編動作，而他們也都能創(chuàng)編出和別人不一樣的動作。舞蹈課呢，不光是跳舞、跳動作，孩子們的表情也很重要，通過表情你就能了解到孩子們表演的內(nèi)心世界，我呢，就讓孩子們通過觀察我的表演，帶上表情，跳出不一樣的舞蹈。
在整個活動中，孩子們表現(xiàn)的都能積極，而作為老師我，我覺得在活動中沒有讓孩子們分角色表演，沒有讓他們之間體驗(yàn)相親相愛，這是我認(rèn)為不足的地方。
中班音樂袋鼠教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和跳音。
2、在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。
3、感受歌曲帶來的愉悅體驗(yàn)。
4、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：教幼兒學(xué)會清楚完整的演唱歌曲。
2、難點(diǎn)：教幼兒準(zhǔn)確唱附點(diǎn)音符和跳音。
教學(xué)方法：
愉快教學(xué)法、情景表演法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
配套cd、鋼琴、幼兒用書。
教學(xué)過程：
一、開始部分。
1、師幼問好，組織教學(xué)。
2、談話引題。
二、基本部分。
1、發(fā)聲練習(xí)。
1234|5—|5432|1—|。
1234|5432|13|1—||。
2、節(jié)奏練習(xí)。
3、教師范唱歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽。
4、教師提問：
歌曲里唱了誰？她去干什么了？結(jié)果怎樣？
如果是你，你會不會也像袋鼠媽媽一樣？
5、朗誦歌詞一遍，加深對歌詞的記憶。
6、教唱歌曲。
教師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱。
7、師幼集體唱歌，激發(fā)幼兒興趣。
8、幼兒集體唱歌，教師彈琴。
三、結(jié)束部分。
教師小結(jié)、總結(jié)課情。
教學(xué)效果分析：
1、幼兒對所學(xué)內(nèi)容掌握好，課堂效果明顯。
2、充分調(diào)動了幼兒的積極性。
3、在課堂中采用了多種教學(xué)方法。
活動反思：
幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。
中班音樂袋鼠教案篇十二
1：幼兒理解小袋鼠幫媽媽的畫面內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)軌驇蛬寢屪鍪铝说拈L大的快樂。
2：加強(qiáng)幼兒對常見蔬菜名稱及對蔬菜基本特征的認(rèn)識。
3：鼓勵幼兒開動腦筋，能用各種方式來表達(dá)故事內(nèi)容。
4：通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5：根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
教學(xué)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒是否真的理解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒用各種方式表達(dá)好故事內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備。
1：袋鼠布偶娃娃兩只。
2：幼兒用書小袋鼠幫媽媽。
3：教學(xué)掛圖小袋鼠幫媽媽。
活動過程：
1,故事引入：
（將袋鼠布偶藏到身后，讓小朋友猜一猜是什么動物。）。
將故事生動形象的講給幼兒聽。
2，復(fù)述一遍：
有很多小朋友聽懂故事勒，但還有一些小朋友內(nèi)有完全聽懂，老師再講一遍。
故事講完畢，出示掛圖：
提出問題：這是誰？發(fā)生了什么事？
3，引導(dǎo)幼兒看圖理解。
我們邊看邊想：故事里說了什么事情？
請幼兒互相討論：
這個故事主要說了些什么？小袋鼠是怎樣幫助辛苦的媽媽的？
利用教學(xué)掛圖，幫助幼兒理解重要情節(jié)：
“小袋鼠為什么要跳出媽媽的大口袋?”
“你是從哪里看出來袋鼠媽媽很累的？”
“小袋鼠又是怎么做的呢？
4，角色扮演。
請小朋友表演故事情節(jié)，應(yīng)道小袋鼠體驗(yàn)袋鼠媽媽的內(nèi)心感受。
“小袋鼠幫助媽媽做了那么多的事，它心里是怎么想的？”
5，討論思考。
“看完故事，你有什么問題嗎？”
6課題延伸。
教師扮演袋鼠媽媽，今天袋鼠媽媽在菜場里買了很多菜，（白菜、蘿卜、冬瓜等）我想請孩子們幫媽媽把蔬菜搬到一定的地方，分類放好。（讓幼兒認(rèn)識各種蔬菜的正確名稱及基本特征）。
教學(xué)反思。
這是幼兒中班的一節(jié)語言課。在活動中，幼兒充分感受、體驗(yàn)了媽媽買菜的辛勞，他們通過對角色的扮演，既鍛煉了自己的口語表達(dá)能力，更重要的是在角色扮演的活動中，他們充分體驗(yàn)到了媽媽的一天之中買菜這個環(huán)節(jié)的辛勞，讓幼兒在家里做自己力所能及的事以減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。做個懂事乖孩子。
在現(xiàn)代社會中，不少幼兒是家里的獨(dú)生子女，在家里父母長輩一定寵愛有加，因此不少家庭給予孩子的是一味的溺愛而不是正確的教導(dǎo)方法。在家里不讓孩子做一點(diǎn)家務(wù)活，覺得是對孩子好，其實(shí)不然：培養(yǎng)了孩子的惰性、不父母辛勞而頂撞父母的比比皆是。及時(shí)讓孩子做自己力所能及的事，不僅培養(yǎng)了他們良好的生活習(xí)慣，也大大有利于幼兒的身心發(fā)展。
上完這堂課，不少幼兒回到家已幫助大人做了自己能做的小事，雖然事情微小，但家長感到很欣慰：自己的孩子長大了懂事了.如果重上這節(jié)課，我會讓幼兒在活動結(jié)束回家后跟自己的媽媽說聲：“媽媽，您辛苦了！”
小百科：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動物，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中，有些種類為澳大利亞獨(dú)有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。袋鼠是跳得最高最遠(yuǎn)的哺乳動物。
中班音樂袋鼠教案篇十三
一、活動設(shè)計(jì)。
《小袋鼠的魔法手套》以簡單有趣的情節(jié)，極富魔幻色彩的構(gòu)思，深深吸引著中班幼兒。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)需要，我從認(rèn)知、能力、情感三個方面制定了活動目標(biāo)，設(shè)置了步步深入的三個環(huán)節(jié)，幼兒達(dá)到活動目標(biāo)。在教育形式方面，以語言教育為主，我們將整個活動分三個環(huán)節(jié)進(jìn)行開展教育，在第一環(huán)節(jié)中，我借助魔法手套引發(fā)幼兒對故事的興趣。
在第二環(huán)節(jié)中，我采用分段演示課件的方法，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)“魔語”短句進(jìn)行表述，并在中途暫停課件，提出問題，制造懸念，讓幼兒先猜、后說、再看的形式，引導(dǎo)幼兒講述不同的想法，體現(xiàn)幼兒的主動參與和思考解決問題的能力，從而使語言教學(xué)變得生動而富有挑戰(zhàn)性。在第三環(huán)節(jié)中，我將情感教育與故事情節(jié)相結(jié)合，既梳理了故事情節(jié)，又讓幼兒體驗(yàn)到了幫助別人的快樂。希望能通過這個精彩有趣的故事，使幼兒對反義詞有進(jìn)一步的感知。
二、活動目標(biāo)。
1、感受故事中“魔法手套”的神奇，理解故事的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)短句“××，××，大大大?！薄啊痢粒痢?，小小小?！?BR> 3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
三、
活動準(zhǔn)備。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒看過魔術(shù)表演，并對“魔力”有初步的了解。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）故事課件。
（2）自制的“魔法手套”。
四、活動過程。
（一）活動導(dǎo)入。
以玩魔法手套游戲引題，激發(fā)幼兒的興趣。
1、師：小朋友好！我是小袋鼠。我有一雙神奇的魔法手套，它有什么神奇的本領(lǐng)呢？請你們猜猜看。
幼：可以拿來玩、拿來變魔術(shù)、拿來變玩具、拿來變好吃的東西……。
2、師：變變變，小袋鼠的魔法手套讓房子和樹變成怎么樣的？（播放課件，教師揮動魔法手套，結(jié)合把房子、樹變大變小的課件，讓幼兒感受魔法手套的神奇。）。
幼：把房子變大變??；把房子變高變矮；把樹變大變小；把樹變高變矮。
（二）分段演示故事課件，引導(dǎo)幼兒初步理解故事的`主要內(nèi)容。
在第二環(huán)節(jié)中，為了使孩子們對活動一直有新穎感、有樂趣，我改變以往教學(xué)中教師講述故事幼兒聽故事的形式，我采用分段演示課件的方法，在故事前半部分暫停，然后設(shè)計(jì)問題，激發(fā)幼兒的想象能力，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)“魔語”短句進(jìn)行表述。
1、播放故事課件的前半部分，幼兒感知理解故事。
（1）師：小袋鼠帶著魔法手套走到樹林發(fā)生了什么事？它會怎么辦？
幼：小袋鼠走到樹林給一座大山擋住了去路，它用魔法手套把大山變小了。
（2）師：小袋鼠用魔法手套對著大山說了什么魔語？
幼：大山，大山，小小小。
（3）師：小袋鼠翻過山后又做了什么？是怎么說的？
幼：用魔法手套把小山變大：“小山，小山，大大大”。
（4）教師結(jié)合幼兒說的魔語，操作課件中大山變大變小，引導(dǎo)幼兒感受魔法手套的神奇，同時(shí)學(xué)習(xí)短句：“××，××，大大大?！薄啊痢?，××，小小小?！?BR> 2、播放故事課件中間段，幼兒感知理解故事。
（1）師：小袋鼠帶著魔法手套來到小河邊，看見小兔、小貓正在焦急著怎么過河。小袋鼠看到一片葉子想到了什么辦法？（暫停課件，制造懸念，設(shè)計(jì)問題“小袋鼠用什么方法幫助小兔、小貓過河？讓幼兒先猜、后說、再看的形式，充分體現(xiàn)幼兒的主動參與和思考解決問題的能力，從而使語言教學(xué)變得生動而富有挑戰(zhàn)性。）。
幼兒講述不同的想法。
（2）師：小朋友，我們來看看故事，你們想的辦法跟小袋鼠想的一樣嗎？
3、繼續(xù)播放故事課件后半部分，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
（1）師：小袋鼠想到了什么辦法？
幼：用魔法手套把葉子變大當(dāng)小船。
（2）師：那它把葉子變大時(shí)怎么說？
幼：葉子，葉子，大大大。
（3）師：小兔、小貓過了河后，小袋鼠是怎么把葉子變小的？
幼：葉子，葉子，小小小。
（三）結(jié)合課件再次完整欣賞故事，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事，并理解、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
師：誰能說一說為什么喜歡這個故事？（幼兒談?wù)劊?BR> 教師：小袋鼠不僅用魔法手套幫助自己，也幫助了小兔、小貓，大家都很開心。
（四）結(jié)束活動。
師：“小袋鼠繼續(xù)往前走，還會發(fā)生什么事呢？小袋鼠還會用魔法手套幫助誰呢？請你們回去想一想，然后接著往下編?！?BR> 五、活動延伸：
1、區(qū)域活動。
（1）在美工活動區(qū)投放白紙、水彩筆、油畫棒等，請幼兒在白紙上畫己所見過的漂亮手套，還可以利用繪畫的形式續(xù)編故事。
（2）收集各種各樣的手套投放到益智區(qū)，運(yùn)用數(shù)學(xué)中的排序經(jīng)驗(yàn)給每雙手套編號、排列。開辦“手套的展覽會”。
2、日?；顒?。
互相講述或創(chuàng)編有關(guān)魔術(shù)手套的故事。如《魔術(shù)手套的妙用》、《魔術(shù)手套歷險(xiǎn)記》等。
小袋鼠有一根神奇的魔法手套。一天，小袋鼠帶著這根魔法手套出門了。走著，走著，來到了樹林里，一座大山擋住了它的去路。小袋鼠真著急，“怎樣才能翻過這座大山呢？”突然，小袋鼠想起了神奇的魔法手套，就用它指著大山說：“大山，大山，小小小。”大山馬上就變小了。小袋鼠好輕松地翻過了山，心里真高興。然后，它用魔法手套指著小山：“小山，小山，大大大?！毙∩接肿兓氐皆瓉淼臉幼恿?。
走著，走著，它來到了小河邊，看見小兔、小貓正在焦急著怎么過河？小袋鼠趕緊對小兔、小貓說：“別著急，我你們?！闭f完，它用魔法手套指著一片葉子說：“葉子，葉子，大大大?！眴?！葉子真的變大了，像一條葉子船。小兔、小貓高興極了，趕緊坐上葉子船安全地渡過了小河，并對小袋鼠說：“謝謝你，小袋鼠?！毙〈笳f：“不用謝?！?BR> 然后小袋鼠又用魔法手套指著葉子說：“葉子，葉子，小小小?！比~子又變回到原來的樣子了。接著，小兔、小貓一起在草地上開心地玩起了游戲。
中班音樂袋鼠教案篇十四
1、了解袋鼠和袋鼠的育兒袋，感受活動的快樂。
2、能夠情緒愉快的參加音樂游戲，體驗(yàn)相親相愛的感覺。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
材料大圍裙、vcd、磁帶或cd
重點(diǎn)：愉快的參加游戲
難點(diǎn)：兩個小朋友相互合作參加游戲
一、看看說說自己知道的袋鼠，討論袋鼠和其他動物之間最大的區(qū)別。
二、音樂游戲
1、聽歌曲《袋鼠媽媽》，初步熟悉歌曲
2、幼兒邊聽音樂，邊看教師和一個小朋友進(jìn)行表演。
3、幼兒邊表演邊學(xué)唱歌曲
4、幼兒自由組合進(jìn)行《袋鼠媽媽》的音樂游戲。
歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動的歌曲中歌詞簡短易懂，節(jié)奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好掌握，幼兒比較完整地把歌曲唱出來。但在目標(biāo)1中，本來想讓幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編出相親相愛的動作，我發(fā)現(xiàn)部分孩子不能夠邊唱邊做游戲，如果唱歌就忘了要做動作，做動作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓(xùn)練。在創(chuàng)編的過程中，幼兒的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn)，大部分幼兒只是跟著老師做動作，在這點(diǎn)上還需要好好地反思。
中班音樂袋鼠教案篇十五
本次活動在幼兒學(xué)會唱歌曲《袋鼠媽媽》，體驗(yàn)了袋鼠媽媽關(guān)愛袋鼠寶寶的情感上，讓幼兒嘗試兩兩合作協(xié)調(diào)地學(xué)袋鼠跳（蹦跳步）?；顒娱_始，為了激發(fā)幼兒參與的興趣，我讓聽課老師和隔壁班的幼兒扮演成“袋鼠媽媽和寶寶”聽音樂跳進(jìn)活動室，運(yùn)用到我們班做客的故事情節(jié)，很快將幼兒帶入合作的氛圍之中，把整個合作活動貫穿其中，并準(zhǔn)備了袋鼠媽媽和寶寶的頭飾，使幼兒在扮演角色時(shí)，更具有目標(biāo)的明確性，給幼兒合作結(jié)伴創(chuàng)造了有利條件，因此在找“袋鼠媽媽或?qū)殞殹睍r(shí)效果較好，從而讓幼兒在扮演袋鼠媽媽和孩子的愉快情景中地兩兩學(xué)習(xí)蹦跳步，使之更加符合幼兒的年齡特點(diǎn)，更富有情趣性。在整個合作活動中，我用層層遞進(jìn)的方法，使幼兒逐步掌握合作的技能。先從幼兒聽音樂學(xué)袋鼠跳（蹦跳步）到老師扮演袋鼠媽媽與幼兒合作示范，逐漸到幼兒自由結(jié)伴扮演最感親密的“媽媽和孩子”學(xué)習(xí)蹦跳步，最后請合作的好的組到前面來展示給大家看，取到了較好的示范作用。到最后環(huán)節(jié)活動再一次得到升華，袋鼠媽媽看到大灰狼來了，馬上保護(hù)自己的寶寶躲起來，不但進(jìn)一步提高了幼兒的合作能力，也使幼兒更了解了父母對孩子的責(zé)任感，幼兒的合作熱情一直處于興奮狀態(tài)。
雖然幼兒在合作跳時(shí)能掌握要領(lǐng)：跟著音樂跳、不摔跤、兩腳并攏，我還根據(jù)幼兒的實(shí)際情況對速度進(jìn)行了調(diào)整：本來是跟音樂一拍跳一次，我把它變成一小節(jié)跳一次。即使這樣，能真正做到步調(diào)一致的還很少，如果在兩人合跳開始時(shí)，我能用相應(yīng)的節(jié)奏，讓幼兒先練習(xí)一下，效果會更好。
此外，由于班級新加入的幼兒較多，因此有個別幼兒還不愿積極地和同伴合作，老師還須多鼓勵，并進(jìn)一步提高課堂引導(dǎo)語言的藝術(shù)，使活動更有效。另外我覺得本次活動還可以延伸到大帶小的.活動中，以進(jìn)一步增加幼兒的交往范圍，讓大班的幼兒一對一地帶動能力弱的幼兒，取到事半功倍的效果。本活動還有很多的不足之處，期待各位同行多多交流提高！
中班音樂袋鼠教案篇十六
《袋鼠媽媽》是一首表達(dá)母子之間相親相愛的歌曲，歌曲節(jié)奏輕快，孩子們非常感興趣，也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。綱要中指出：幼兒的藝術(shù)教育不僅可以提高幼兒的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，而且在活動中有利于他們合作、分享、交往力等方面的發(fā)展。所以我設(shè)計(jì)了本次音樂游戲活動，引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
1.按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
2.在游戲中體驗(yàn)音樂游戲的樂趣，感受媽媽對自己的愛。
活動重、難點(diǎn)：按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。。
活動過程一、導(dǎo)入
請1名老師扮演袋鼠媽媽跳入場地。
二、袋鼠媽媽找寶寶
1.誰來了呀？袋鼠媽媽是怎么走路的？誰來學(xué)一學(xué)？我們一起來學(xué)一學(xué)。
2.引導(dǎo)幼兒雙手手臂彎曲放胸前，兩只手下垂，雙腳并攏跳。
3.播放音樂，幼兒聽音樂按節(jié)拍蹦跳步。
4.播放音樂，教師扮演袋鼠媽媽去找寶寶。
5.提問：剛才我是怎么找寶寶的？
6.討論游戲規(guī)則：第一句歌詞時(shí)，袋鼠媽媽去找一個袋鼠寶寶跳到它面前，第二句歌詞請到的袋鼠寶寶站起來，第三句歌詞袋鼠媽媽和袋鼠寶寶做一個相親相愛的動作。
8.根據(jù)幼兒回答，師幼示范“相親相愛”的動作。
9.播放音樂，請一名幼兒扮演袋鼠媽媽，去找寶寶。
10.播放音樂，請一半幼兒扮演袋鼠媽媽去找寶寶。
三、大灰狼來了
1.師：袋鼠媽媽們都找到了自己的寶寶，我們一起到草地上去玩吧！
2.教師扮演袋鼠媽媽與幼兒示范兩人蹦跳步（袋鼠寶寶在前，雙手彎曲放胸前，兩手自然下垂，袋鼠媽媽在后，雙手搭在袋鼠寶寶肩上，雙腳并攏一起跳）
3.播放音樂，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶按節(jié)拍蹦跳步，在“相親相愛”處做一個動作。
4..感受大灰狼的音樂，“聽！好像是誰來了？”
5.師：大灰狼來了，袋鼠媽媽怎么辦？引導(dǎo)幼兒聽到大灰狼的音樂時(shí)，袋鼠媽媽要保護(hù)自己的袋鼠寶寶，趕快蹲下來躲到草叢里面！
6.播放音樂，再次進(jìn)行游戲。
7.大灰狼已經(jīng)走了，袋鼠寶寶們跟著袋鼠媽媽回家吧！
中班音樂袋鼠教案篇十七
活動目標(biāo)：
1、有參加體育活動的興趣，建立合作意識，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
2、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)、能力。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一只布袋有裝飾。
2、準(zhǔn)備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝。
活動過程：
1、準(zhǔn)備活動：
“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運(yùn)動吧!”聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動。
2、導(dǎo)入：探索布袋。
“小朋友，這是什么?”(布袋)。
“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”
老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!”
幼兒探索，老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)。
3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。
“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”
“我們請她為我們表演一下，好嗎?”
請這位小朋友演示，其余的坐下休息。
“還有誰有不同的玩法?”
請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的?
演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)。
小結(jié)：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時(shí)輕輕著地。
“那我們也來學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助。
“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠(yuǎn)，跳到老師這里來?！?BR> 幼兒朝著老師的方向向前跳。
4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨(dú)木橋》。
(1)、選擇一條獨(dú)木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。
師：幼兒說一說。(一高一矮)。
“真勇敢!那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢?我們來試一試?！?BR> 師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊(duì)，一個一個按次序跳，要注意安全?！?過獨(dú)木橋時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。)。
(請?jiān)囂鴷r(shí)遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)。
(2)練習(xí)與同伴合作跳。
“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!”
(2)整理布袋。
“嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，一會到院子里再用別的方法來玩布袋吧!”
活動反思：
本次活動設(shè)計(jì)，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點(diǎn)，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵，幫助中學(xué)會了雙腳并攏跳，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認(rèn)識，感覺自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。本次活動通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。讓每一個具體活動來落實(shí)到幼兒身上?；顒訙?zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的，幼兒同時(shí)通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，本次活動準(zhǔn)備與目標(biāo)很適合這個年齡段每個孩子都能積極參與。
中班音樂袋鼠教案篇十八
第1節(jié)。
教學(xué)內(nèi)容：
2、歌表演。
3、綜合訓(xùn)練：u木魚。
4、欣賞：夢幻曲(大提琴獨(dú)奏曲)。
雪花飛舞—選自《兒童園地》(電子合成器演奏)。
1、學(xué)習(xí)“u”的正確發(fā)聲方法。練習(xí)用柔和而有彈性的聲音準(zhǔn)確的演唱《小袋鼠》。
2、學(xué)習(xí)用身體的動作表現(xiàn)歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。
3、認(rèn)識木魚，學(xué)習(xí)木魚的演奏方法。通過四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時(shí)值。
4、通過《夢幻曲》、《雪花飛舞》兩首樂曲的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的習(xí)慣，感受音樂所表現(xiàn)的不同內(nèi)容以及不同情緒。
學(xué)唱并表演歌曲。
通過四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時(shí)值。
錄音機(jī)、磁帶。
一、發(fā)聲練習(xí)。
第12頁，注意方法同前節(jié)。
二、認(rèn)一認(rèn)。
1、教師介紹木魚：木魚是用木頭制成的仿魚狀的打擊樂器，發(fā)音堅(jiān)實(shí)、短促。演奏時(shí)，左手握著“魚尾”處，右手拿著小木錘，輕輕的.敲擊。
2、請同學(xué)們試著敲一敲。
三、節(jié)奏練習(xí)。
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所作的節(jié)奏練習(xí)。請同學(xué)們拍手練一練。
2、請同學(xué)們看書，按走和跑讀節(jié)奏。
3、按節(jié)奏邊讀邊走。
4、拍手讀歌謠，最后敲木魚讀歌謠。
四、學(xué)唱“小袋鼠”
1、導(dǎo)入：
今天我們來看看這一只小袋鼠用它的袋子做了什么?
2、聽教師范唱。請同學(xué)說一說聽了以后有什么感覺?這首歌有什么特點(diǎn)?
3、有節(jié)奏朗讀歌詞、教唱法學(xué)歌。
注意休止符處唱法，反復(fù)練習(xí)，直至準(zhǔn)確。
4、處理：
1～6小節(jié)力度較弱;第7小節(jié)“大”字力度較強(qiáng);。
“挺著一個”用漸強(qiáng)的聲音演唱。
練唱。
請同學(xué)們展開想象，討論自己認(rèn)為應(yīng)怎樣演唱。練唱。
請同學(xué)們敲擊木魚為歌曲伴奏。
五、歌表演。
1、請同學(xué)們自己看書上的動作，分別做一做，并說一說每個動作是什么意思。
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生將動作串聯(lián)起來練習(xí)。
3、聽音樂，所有同學(xué)演唱。一半同學(xué)舞蹈，一半同學(xué)用樂器伴奏。
六、欣賞：
1、介紹：
《夢幻曲》是德國作曲家舒曼28歲時(shí)在維也納創(chuàng)作的鋼琴套曲《童年情景》中的第七段樂曲，后改為大提琴獨(dú)奏曲。
《雪花飛舞》是法國作曲家德彪西1908年所作的鋼琴曲《兒童園地》中的一段，我們欣賞的是用電子合成器演奏的錄音。
2、要求學(xué)生閉上眼睛，靜靜聽音樂。
初聽樂曲《夢幻曲》和《雪花飛舞》，兩首樂曲逐一播放。
聽后請同學(xué)談?wù)動∠螅焊惺艿搅耸裁?想到了什么?這兩首樂曲各表現(xiàn)了什么情緒?
3、復(fù)聽樂曲。
請同學(xué)自編動作隨著音樂做一做，以表現(xiàn)歌曲意境。
七、小節(jié)。
請同學(xué)們把今天學(xué)的回家表演給爸爸媽媽看，看誰表演得好，能得到爸爸媽媽的表揚(yáng)。
中班音樂袋鼠教案篇十九
1.在說說、看看、聽聽中認(rèn)識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。
2.感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等。
春天來了隨著《春天》的音樂律動第一遍幼兒隨音樂即興表演第二遍師：春天真美呀!小花、小柳樹你們在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出來玩吧!
相親相愛師：春天來了，在美麗的春天里有一個重要的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎(3月8日婦女節(jié))，這是媽媽們的節(jié)日，我們每個人都有一個好媽媽，媽媽愛我，我也愛媽媽。
--說說講講(伴隨音樂)師：媽媽愛不愛你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀?你是怎么愛媽媽的呢?(幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……)
就像我們小朋友說的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。
袋鼠媽媽師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看看這是誰的媽媽呀?(圖片展示)哦!原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。
提問：她是怎么愛自己的小乖乖的?(引出育兒袋)短片欣賞。
袋鼠媽媽很愛自己的小乖乖，她的胸前有一個袋袋，像口袋一樣，叫做育兒袋，是用來養(yǎng)育、保護(hù)自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，她用自己的育兒袋來照顧、保護(hù)她的小寶寶們， 熟悉歌曲--欣賞歌曲師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌里講了些什么。
(1)師："小朋友表演得可真好!我們一起來玩?zhèn)€游戲吧!"
(2)(感受(曲二)狼的音樂)師："聽!好像是誰來了?"
(3)討論：大灰狼是什么樣子的?我們一起來學(xué)一學(xué)。
(4)幼兒聽大灰狼的音樂做動作和表情。
(5)提問："你覺的大灰狼的音樂是一跳一跳的還是重重的、長長的、慢慢的?它和小袋鼠的音樂一樣嗎?"
(6)師："小袋鼠聽到狼來了的音樂該怎么辦啊?(可以躲起來等)躲到哪呢?(媽媽的肚子里)還可以躲到哪里?大樹后，小椅子后，老師后面。"
4.玩游戲：《袋鼠媽媽》
(1)音樂(一)時(shí)，兩人一組，一前一后，前面的學(xué)小袋鼠，后面的學(xué)袋鼠媽媽，請小袋鼠跟著媽媽一起跳，強(qiáng)調(diào)"蹦跳步"。
(2)音樂(二)時(shí)提醒幼兒：聽到狼出來時(shí)，小袋鼠趕快藏起來不動，千萬別給大灰狼吃掉了。聽到一聲槍聲，大灰狼被獵人打死了。
幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。
中班音樂袋鼠教案篇二十
1、初步掌握行進(jìn)跳的本領(lǐng)。
2、喜歡參加游戲活動，在游戲中能遵守一定的規(guī)則。
3、體驗(yàn)運(yùn)用學(xué)到的本領(lǐng)，幫助他人并從中得到快樂的情感。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
幼兒掌握行進(jìn)跳的要領(lǐng)；遵守游戲規(guī)則。
1、袋鼠胸卡同教師與幼兒人數(shù)相同，廢舊報(bào)紙若干。
2、場地布置。
3、音樂
一、準(zhǔn)備部分--做寶寶熱身操教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演袋鼠寶寶跟著音樂做"寶寶熱身操"活動身體。
二、基本部分
（一）學(xué)習(xí)行進(jìn)跳媽媽：寶寶們，今天天氣真好，我們一起去公園玩吧。
1、媽媽帶著寶寶一起行進(jìn)跳。
媽媽：到嘍，寶寶們休息一下。媽媽剛才發(fā)現(xiàn)有的寶寶跳的真好，又輕又快，我們請他來跳一跳，大家可要看請楚他是怎么跳的哦。
2、個別袋鼠示范跳，其他袋鼠觀察。
媽媽小結(jié)：雙腿屈膝，雙腳用力跳起，前腳掌輕輕落地。
（二）袋鼠繼續(xù)練習(xí)行進(jìn)跳。
1、媽媽帶著袋鼠寶寶走直路（練習(xí)在直線上行進(jìn)跳）。
2、媽媽帶著袋鼠寶寶走彎路（練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，注意不踩到直線），糾正個別袋鼠的動作。
3、游戲"袋鼠送報(bào)"
（1）創(chuàng)設(shè)情境：媽媽的手機(jī)響了，媽媽接電話。
（2）介紹游戲的玩法。
媽媽:寶寶們，剛才媽媽接到電話，郵遞員叔叔生病了，要我們幫忙送報(bào)，你們愿意嗎？郵遞員叔叔說送報(bào)時(shí)一定要順著路上的標(biāo)記走，這樣才能把報(bào)紙送到小動物的家。還要注意注意安全，不能撞到別人哦?，F(xiàn)在請寶寶們每人拿份報(bào)紙上路，我們來比一比誰跳的又輕又快，最先把報(bào)紙送到小動物的家。
（3）袋鼠分成兩隊(duì)，游戲2--3遍。
媽媽觀察袋鼠行進(jìn)跳的情況，提醒小袋鼠跳時(shí)要輕輕落地。
三、結(jié)束部分--跟著音樂做放松動作。
媽媽：寶寶們真能干，把報(bào)紙都送完了。有點(diǎn)兒累了吧，我們一起來放松放松。
1、幼兒隨音樂做放松運(yùn)動。
媽媽：天色不早了，寶寶我們也該回家了。
2、幼兒整理物品，列隊(duì)回活動室。
說教材《綱要》明確要求："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。"袋鼠在我們?nèi)粘Ｉ钪胁⒉怀Ｒ?，但在電視上，圖書中幼兒經(jīng)常能見到，也比較喜歡。在認(rèn)識了袋鼠的外形特征和生活習(xí)性后，再進(jìn)行本次教育活動，幼兒興趣更濃。
活動的目標(biāo)：
是教育活動起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。健康總目標(biāo)的第四條"喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。"所以我把目標(biāo)定為：
1、初步掌握行進(jìn)跳的本領(lǐng)。
2、喜歡參加體育活動，在游戲中能遵守一定的規(guī)則。
說教法我用語言示范和動作示范來表現(xiàn)袋鼠跳--行進(jìn)跳；在老師的指導(dǎo)下練習(xí)使他們掌握行進(jìn)跳。
說流程直接導(dǎo)入活動激發(fā)幼兒想?yún)⑴c后動的愿望，再進(jìn)行示范讓幼兒在不同位置上練習(xí)行進(jìn)跳，在練習(xí)中老師及時(shí)提醒幼兒糾正動作，最后以情境導(dǎo)入進(jìn)行"袋鼠送報(bào)"的游戲。
以情境貫穿活動，幼兒興趣很濃，氣氛也很輕松、活躍，達(dá)到了預(yù)期效果。但也存在問題，如在示范環(huán)節(jié)中，我的示范太少，示范的位置不是很合適；放松活動的重點(diǎn)沒有放在膝蓋部分。在以后的教學(xué)中，我要全面思考，爭取將教育活動開展更成功。
中班音樂袋鼠教案篇二十一
活動目標(biāo)：
1、按節(jié)拍協(xié)調(diào)的雙腳跳，并能根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)游戲的情節(jié)。
2、大膽創(chuàng)編并向同伴表達(dá)“相親相愛”的動作。
3、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：袋鼠圖片。
活動過程：
1、發(fā)聲練習(xí)：《我愛我的小動物》
2、結(jié)合圖片，說說袋鼠的外形特征和生活習(xí)性，熟悉歌詞。
“袋鼠媽媽前面有個什么？”——“袋鼠媽媽有個袋袋！”
“袋袋里面有個什么？”——“袋袋里面有個乖乖！”
“袋鼠乖乖為什么在袋鼠媽媽的口袋里？”——“乖乖和媽媽相親相愛！”
“什么是‘相親相愛’？”——請幼兒自己說說對相親相愛的理解。
小結(jié)：“袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛！相親相愛！”
3、學(xué)習(xí)模仿袋鼠跳的動作，邊說邊有節(jié)奏的做；
“袋鼠怎樣走路？”“誰能來學(xué)一學(xué)？”
“我們一起來學(xué)一學(xué)！”“袋鼠跳的時(shí)候是有節(jié)奏的，看看袋鼠是怎樣一下一下的跳的？”
（教師模仿袋鼠有節(jié)奏的邊說邊跳）
4、欣賞歌表演《袋鼠媽媽》
“這是一首好聽的歌《袋鼠媽媽》，現(xiàn)在老師來當(dāng)袋鼠媽媽，小朋友聽一聽這首好聽的歌！”
5、老師帶領(lǐng)幼兒表演唱《袋鼠媽媽》。
“小袋鼠找到媽媽的時(shí)候，怎樣表示和媽媽相親相愛？”引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的動作表現(xiàn)和媽媽相親相愛的樣子。
重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒找到一個同伴，一起拉手表現(xiàn)相親相愛的樣子。
6、全體幼兒扮演小袋鼠，一起隨著音樂表演。
“現(xiàn)在請小女孩來當(dāng)袋鼠媽媽，小男孩當(dāng)袋鼠乖乖，我們一起再來表演一遍，好嗎？”
“你喜歡這首歌嗎？回到家里你可以把這首歌教給媽媽，讓媽媽和一起來表演！”
中班音樂袋鼠教案篇一
活動目標(biāo)：
1、分別感受樂曲段、小節(jié)，并按音樂的變化和老師的指示用不同形式，優(yōu)美的動作加以表現(xiàn)。
2、初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流暢，感情細(xì)膩的特色。
活動準(zhǔn)備：
樂曲磁帶、錄音機(jī)、茉莉干花、花飾、茉莉花的圖片。
活動過程：
（一）談話引出課題。
1、你們喜歡花嗎？
2、你最喜歡什么花？
3、師：今天我們來聽一首關(guān)于花的歌曲，大家聽聽唱的是什么花？
（二）欣賞歌曲的開頭，得出歌名。
1、歌中唱的是什么花？它長得是什么樣子的？
2、取出干花，簡單認(rèn)識。茉莉花亦稱“茉莉”，為復(fù)瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤，仿佛刻玉雕瓊。
3、揭示歌名，介紹有關(guān)江蘇民歌《茉莉花》的初略知識茉莉花在我國歷史悠久，這首民歌輕盈活潑，淳樸優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)流暢，短小精致，易唱易記，表達(dá)了人們愛花、惜花、護(hù)花，熱愛大自然，向往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲蓄柔美。
（三）欣賞歌曲的后半部分，了解節(jié)奏型，感受歌曲旋律的特點(diǎn)。
教師小結(jié)：歌曲是兩拍子的`，這是一首旋律委婉、流暢，感情細(xì)膩的歌曲。
（四）完整欣賞一遍，感受歌曲的樂段，用相應(yīng)的身體動作加以表現(xiàn)。
（五）再次欣賞，感受歌曲的小節(jié)，幼兒集體合作逐個用身體動作加以表現(xiàn)。（教師觀察引導(dǎo)并用貼飾獎勵動作優(yōu)美，感受正確的小朋友）（六）顏色信號，分組、分段用好看的動作表現(xiàn)歌曲。
幼兒自己在前額貼上四種顏色的花，按老師的提示分別到教室中間隨音樂跳舞。（教師把好看的花環(huán)套在舞姿優(yōu)美的小朋友脖子上）。
活動延伸：
1、區(qū)域活動：結(jié)合美術(shù)活動，讓幼兒制作舞蹈表演的道具。
2、游戲活動：將《茉莉花》的音樂放在表演區(qū)中，進(jìn)行舞蹈表演。
3、家園共育：家庭中可以與爸爸媽媽共同進(jìn)行音樂表演，可以加入扇子等元素。
教學(xué)反思：
《茉莉花》這首樂曲非常優(yōu)美，它是一首廣為流傳的中國著名的江南民歌。但對于我們北方的孩子來說，他們對茉莉花的認(rèn)識還是膚淺的陌生的。那么如何讓幼兒欣賞，從哪方面欣賞？于是我們煞費(fèi)苦心，認(rèn)真分析歌曲內(nèi)容、旋律性質(zhì)。最后決定從情感的熏陶入手，讓幼兒把自己想象成一朵朵形態(tài)各異，充滿思想的茉莉花。
本次活動孩子們積極參與投入，陶醉其中。充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性。做到了各領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合相互滲透。由淺入深層層遞進(jìn)，每個環(huán)節(jié)過渡自然得當(dāng)，都有小結(jié)與教育意義。讓學(xué)生們喜愛民族歌曲《茉莉花》使他們知道：只有民族的才是世界的。
不足：
由于著急走流程，忽視了某些細(xì)節(jié)。在看圖提問枯萎茉莉花時(shí)，沒有引導(dǎo)幼兒表達(dá)出枯萎茉莉花的心情。有些語言組織不是很精練。在以后的活動中，一定要沉下心來備好每個環(huán)節(jié)，真正面對孩子，把每個環(huán)節(jié)都要考慮周到。在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，做個有心人、用心人。
中班音樂袋鼠教案篇二
《袋鼠媽媽》是一首表達(dá)母子之間相親相愛的歌曲，歌曲節(jié)奏輕快，孩子們非常感興趣，也符合幼兒的年齡特點(diǎn)。綱要中指出：幼兒的藝術(shù)教育不僅可以提高幼兒的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，而且在活動中有利于他們合作、分享、交往力等方面的發(fā)展。所以我設(shè)計(jì)了本次音樂游戲活動，引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
活動目標(biāo)。
1.按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
活動重、難點(diǎn)：按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)，體驗(yàn)音樂游戲的'樂趣。
活動過程。
1.誰來了呀？袋鼠媽媽是怎么走路的？誰來學(xué)一學(xué)？我們一起來學(xué)一學(xué)。
2.引導(dǎo)雙手手臂彎曲放胸前，兩只手下垂，雙腳并攏跳。
3.播放音樂，幼兒聽音樂按節(jié)拍蹦跳步。
5.提問：剛才我是怎么找寶寶的？
6.討論游戲規(guī)則：第一句歌詞時(shí)，袋鼠媽媽去找一個袋鼠寶寶跳到它面前，第二句歌詞請到的袋鼠寶寶站起來，第三句歌詞袋鼠媽媽和袋鼠寶寶做一個相親相愛的動作。
8.根據(jù)幼兒回答，師幼示范“相親相愛”的動作。
9.播放音樂，請一名幼兒扮演袋鼠媽媽，去找寶寶。
10.播放音樂，請一半幼兒扮演袋鼠媽媽去找寶寶。
1.師：袋鼠媽媽們都找到了自己的寶寶，我們一起到草地上去玩吧！
2.教師扮演袋鼠媽媽與幼兒示范兩人蹦跳步（袋鼠寶寶在前，雙手彎曲放胸前，兩手自然下垂，袋鼠媽媽在后，雙手搭在袋鼠寶寶肩上，雙腳并攏一起跳）。
3.播放音樂，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶按節(jié)拍蹦跳步，在“相親相愛”處做一個動作。
4..感受大灰狼的音樂，“聽！好像是誰來了？”
5.師：大灰狼來了，袋鼠媽媽怎么辦？引導(dǎo)幼兒聽到大灰狼的音樂時(shí)，袋鼠媽媽要保護(hù)自己的袋鼠寶寶，趕快蹲下來躲到草叢里面！
6.播放音樂，再次進(jìn)行游戲。
7.大灰狼已經(jīng)走了，袋鼠寶寶們跟著袋鼠媽媽回家吧！
中班音樂袋鼠教案篇三
1、提高對音樂游戲的興趣，創(chuàng)編與同伴不同的親熱動作，從中體驗(yàn)游戲的快樂。
2、能按音樂節(jié)拍做蹦跳步與同伴共同協(xié)調(diào)一致地做動作。
3、初步掌握音樂游戲的基本玩法，能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
4、熟悉《袋鼠》歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動重點(diǎn)：掌握此音樂游戲的玩法。
活動難點(diǎn)：能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)相應(yīng)的情節(jié)。
2、袋鼠媽媽的頭飾一個，袋鼠的頭飾若干，狼的頭飾一個，玩具槍一個、白頭巾一個。
活動過程。
教師帶領(lǐng)幼兒，根據(jù)音樂有節(jié)奏地做拍手、捻指、蹦跳步等動作進(jìn)教室。
1、復(fù)習(xí)歌曲。
（1）小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)了一首非常好聽的歌曲，叫什么呀？（袋鼠），請小朋友們跟著音樂集體拍手唱《袋鼠》。
（2）以接唱的方式再次復(fù)習(xí)歌曲。教師唱前半句，幼兒唱后半句。師：請小朋友看，老師唱的時(shí)候用這個動作表示，老師做請的動作，小朋友唱。
（1）學(xué)習(xí)蹦跳步。師：（戴頭飾）袋鼠媽媽來了，剛才聽見乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好嗎？那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎？讓所有幼兒都學(xué)一學(xué)并點(diǎn)評兩名幼兒。
（雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時(shí)前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。）。
（2）教師示范蹦跳步，幼兒學(xué)習(xí)。師：小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧?。ㄕ堄變郝犚魳罚S教師學(xué)做蹦跳步）（教師放錄音一遍。）。
3、幼兒兩人一組做蹦跳步。
（1）請幼兒兩人一組，一人當(dāng)袋鼠媽媽，一人當(dāng)小袋鼠，小袋鼠在前袋鼠媽媽在后，一起來做蹦跳步。（要求幼兒已經(jīng)會聽前奏提醒幼兒兩人動作協(xié)調(diào)一致，同時(shí)一下一下地跳，每小節(jié)跳一下）（教師放錄音一遍）。
摟抱等動作）袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。（教師放錄音一遍。）。
4、玩游戲《袋鼠》。（取頭飾）。
（1）教師講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽帶著她的寶寶一蹦一跳一起去森林里玩，袋鼠媽媽和寶寶相親相愛，他們互相擁抱、互相撫摸非常高興。
正在這時(shí)，森林里來了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。幸虧獵人叔叔及時(shí)趕來，舉起槍“砰”的一聲把大灰狼打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了！
表示兩人相親相愛。到結(jié)束句時(shí)，袋鼠一起蹲下不動。音樂二時(shí)，大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂結(jié)束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說：“大灰狼暈了，袋鼠出來吧！”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。
（3）第一遍游戲請四五組幼兒玩，教師當(dāng)袋鼠媽媽，配班教師扮演“狼”，請能干的幼兒扮演“獵人”，提醒幼兒“狼”出來時(shí)，“袋鼠”們蹲下不動。音樂再響起時(shí)，提醒“袋鼠”們按節(jié)拍做蹦跳步上位。（教師完整放錄音一遍。）第一遍游戲結(jié)束后教師簡單講評。
三、結(jié)束部分。
游戲結(jié)束時(shí)袋鼠媽媽帶領(lǐng)小袋鼠們離開活動室。（教師完整放錄音一遍。）。
本次活動通過學(xué)唱《袋鼠》歌曲，讓幼兒能按節(jié)拍協(xié)調(diào)做蹦跳步，再讓幼兒根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
幼兒在這活動中，能充分發(fā)揮主體作用。我讓幼兒肢體動作表現(xiàn)袋鼠走路的神態(tài)，孩子們在我的引導(dǎo)下，以各種各樣的`動作表現(xiàn)袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態(tài)，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。
這時(shí)，孩子們學(xué)習(xí)歌曲的興趣激發(fā)了出來。孩子們在欣賞歌曲的同時(shí)已被歌曲深深吸引?！按髬寢層袀€袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛。”幼兒自發(fā)地創(chuàng)編出和自己的媽媽親昵的動作。
小百科：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動物，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中，有些種類為澳大利亞獨(dú)有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。袋鼠是跳得最高最遠(yuǎn)的哺乳動物。
中班音樂袋鼠教案篇四
一、活動目標(biāo)：
1、理解《小袋鼠幫助媽媽》的畫面內(nèi)容，體驗(yàn)長大的快樂。
2、幼兒樂意用各種方式表達(dá)故事內(nèi)容。
3、幼兒積極的參與活動。
二、活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。
三、活動難點(diǎn)：愿意用自己的方式表演故事內(nèi)容。
四、活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《小袋鼠幫媽媽》、幼兒用書b《小袋鼠幫媽媽》。
五、活動過程：
1、談話激趣：我們一起來聽一個故事?！缎〈髱蛬寢尅贰?BR> 出示掛圖：
提問：這是誰？發(fā)生了什么事？
2、引導(dǎo)幼兒閱讀理解：”
請幼兒自主閱讀：
―“我們邊看邊想，故事里說了什么事情？”
請幼兒交流閱讀感受：
―“這個故事說了什么？小松鼠是怎么幫媽媽的？”
利用教學(xué)掛圖，幫助幼兒理解重點(diǎn)情節(jié)：
―“小袋鼠為什么要跳出媽媽口袋？你從哪里看出來媽媽很累？小袋鼠是怎么做的？
請幼兒表演故事情節(jié)：
―“我們一起來表演《小袋鼠幫媽媽》的故事內(nèi)容好嗎？”
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小袋鼠幫媽媽的內(nèi)心感受：
―“小袋鼠幫媽媽做了那么多事，它是怎么想的？”
請幼兒完整講述故事。
3、展開故事，討論思考：
―“看完故事你有什么問題嗎？”
（教師扮演袋鼠媽媽，我也在菜場里買了很多蔬菜，蔬菜種類很多，我想請我的孩子們幫我搬運(yùn)到一定地方，并各種蔬菜放整齊，一樣的蔬菜放一起，這樣，我們揀菜洗菜時(shí)就方便多了。）。
六、活動延伸：師生共同交流分享。幼兒搬運(yùn)蔬菜，并歸類蔬菜，還可說說蔬菜的食用方法及形狀特點(diǎn)。）。
中班音樂袋鼠教案篇五
活動名稱：
活動目標(biāo)：
1、通過游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作;。
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;。
3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
材料準(zhǔn)備：
4個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、
活動過程：
1、準(zhǔn)備活動：動物模仿動作。
2、游戲：《袋鼠媽媽》。
玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
活動反思：
次活動的`內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。但在動作講解過程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個活動的運(yùn)動量較少，應(yīng)該多給孩子運(yùn)動，增加鍛煉身體的熱情。
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中班音樂袋鼠教案篇六
2、體驗(yàn)媽媽與寶寶相親相愛的美好情感。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
多媒體課件、大灰狼頭飾、沙包若干。
一、視頻導(dǎo)入。
今天老師把袋鼠媽媽和它的寶寶都請來了，我們來看一看。
二、了解袋鼠的特征，學(xué)習(xí)袋鼠跳。
1、出示小袋鼠圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：
小袋鼠的前腿和后腿有什么不一樣的？（前腿短，后腿長）。
小朋友學(xué)一學(xué)袋鼠站著的樣子。
小袋鼠是怎么走路的？（學(xué)一學(xué)）。
2、出示袋鼠媽媽圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：
袋鼠媽媽的樣子好奇怪，肚子上有個什么？
大口袋是干什么用的？
小結(jié)：袋鼠媽媽的肚子上有個口袋，小袋鼠小的時(shí)候就生活在里面。
袋鼠媽媽要帶小袋鼠到森林里去玩，可是森林里有兇惡的大灰狼，小袋鼠千萬不能亂跑，要跟媽媽在一起。袋鼠們要跳著舞去森林。大灰狼來了，袋鼠媽媽勇敢地用“沙包”趕走了大灰狼。天黑了，小袋鼠們跳著舞回家了。
五、體驗(yàn)媽媽與寶寶相親相愛的美好情感。
觀看雞媽媽和小雞、狗媽媽和小狗、鳥媽媽和小鳥、貓媽媽和小貓相親相愛的場景，聯(lián)系自己和媽媽相親相愛的場景，激發(fā)幼兒更加愛媽媽的情感。
六、活動結(jié)束。
小朋友都愛自己的媽媽，回家把《袋鼠媽媽》的舞蹈跳給媽媽看！
總的來說，我感覺這節(jié)課不錯。首先我根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，將活動目標(biāo)定為：1、在了解袋鼠的基礎(chǔ)上，嘗試用袋鼠跳學(xué)習(xí)舞蹈《袋鼠媽媽》；2、在舞蹈中體驗(yàn)媽媽與寶寶相親相愛的美好情感。
在課程環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上我也下了很多功夫，我用了形象而生動的視頻《動物世界》來導(dǎo)入，強(qiáng)烈吸引了孩子們的眼球。接下來我利用圖片引導(dǎo)孩子通過仔細(xì)觀察更深刻的了解袋鼠的外形特征以及走路的方式，然后讓孩子們用自己的身體學(xué)習(xí)袋鼠的樣子和走路方式，同時(shí)還給孩子們介紹了袋鼠媽媽以及它的大口袋。在孩子們都對袋鼠有了一定認(rèn)識后，我向孩子們介紹了歌曲《袋鼠媽媽》，從歌曲里孩子們又對袋鼠媽媽和小袋鼠有了更深的認(rèn)識，最后請孩子們用袋鼠跳的動作來學(xué)習(xí)舞蹈《袋鼠媽媽》，孩子們很自然地就掌握了舞蹈的動作要領(lǐng)，從而完整的用肢體動作來表現(xiàn)舞蹈。當(dāng)然，為了不斷吸引孩子的注意力，在孩子跟音樂完整跳兩遍后，我又設(shè)計(jì)了游戲鞏固環(huán)節(jié)，巧妙利用孩子愛玩的天性，用大灰狼和袋鼠媽媽搏斗的游戲，再一次將孩子們的興趣推向了高潮。
中班音樂袋鼠教案篇七
1、聆聽《袋鼠》、能充滿情趣地演唱歌曲《小袋鼠》，感受音樂所表現(xiàn)的生動鮮明的形象，懂得熱愛大自然，愛護(hù)小動物。
2、能初步掌握有關(guān)二分音符、四分音符及八分音符的一些基礎(chǔ)知識。
3、能積極、主動參與音樂游戲創(chuàng)編。
1、用輕快、親切的聲音，形象的動作來表現(xiàn)歌曲。
2、體會、掌握三個音符，并能靈活運(yùn)用到歌曲編創(chuàng)中。
一課時(shí)
多媒體、鋼琴、cai課件、歌譜課件
一、織織教學(xué)，師生問好。
二、謎語導(dǎo)入
師：猜謎語，此物生得怪，肚下長口袋，寶寶袋中養(yǎng)，跳起來真快。
學(xué)生回答
三、聆聽《袋鼠》
1、出示袋鼠的畫面，讓學(xué)生說說袋鼠的有關(guān)知識，描述袋鼠敏捷的動作和機(jī)警的神態(tài)。(小袋鼠生長在澳大利亞，它有兩條短短的前肢，兩條粗粗的后肢，它的后肢一蹦起來可以跳的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，它有一條粗粗的尾巴，可以支撐住身體。)
2、初聽樂曲，體會音樂中描述的袋鼠給你們的感受。
師總結(jié)：歡快、活潑。
3、復(fù)聽樂曲用動作感受音樂，提示學(xué)生跟著音樂做袋鼠跳動的動作。
四、學(xué)習(xí)歌曲《小袋鼠》
1、聽歌曲范唱，讓學(xué)生初步感受歌曲。
2、讀歌詞
(注意：后十六分音符x__和空拍x0x0|x—|的節(jié)奏)
4、用聽唱法學(xué)會歌曲：
教師范唱，讓學(xué)生聆聽感受音樂，體會歌曲的情緒。學(xué)生輕聲跟唱。
5、問：同學(xué)們最喜歡唱哪一句?你覺得哪句比較難唱?隨時(shí)解決。
學(xué)生學(xué)唱歌曲
6、指導(dǎo)學(xué)生用輕快親切的聲音演唱歌曲。
討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛?
教師用連音、斷音兩種唱法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一種演唱更好?
7、用輕快、親切的聲音齊唱。
8、分組或個別學(xué)生表演唱。
五、游戲、創(chuàng)編(認(rèn)識三種音符)
1、師：小袋鼠蹦蹦跳跳累極了，它又累又餓想摘果子吃，可是果園里的老爺爺給它們出了個難題，讓我們一起幫幫他們吧!
2、摘蘋果游戲(cai播放課件)
3、介紹二分音符、四分音符及八分音符(播放課件)
4、根據(jù)三種音符創(chuàng)編二或三小節(jié)節(jié)奏
xxxx|xxx|x—‖
六、小結(jié)
小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要熱愛大自然，愛護(hù)小動物。
中班音樂袋鼠教案篇八
活動目標(biāo)：
1、在說說、看看、聽聽中認(rèn)識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。
2、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。
3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
活動準(zhǔn)備：
袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等。
活動過程：
春天來了。
隨著《春天》的音樂律動。
第一遍幼兒隨音樂即興表演。
第二遍師：春天真美呀!小花、小柳樹你們在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出來玩吧!
相親相愛。
師：春天來了，在美麗的春天里有一個重要的節(jié)日，這個節(jié)日剛剛過去，你們知道是什么節(jié)日嗎(3月8日婦女節(jié))，這是媽媽們的節(jié)日，我們每個人都有一個好媽媽，媽媽愛我，我也愛媽媽。
——說說講講(伴隨音樂)。
師：媽媽愛不愛你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀?你是怎么愛媽媽的呢?(幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……)。
小結(jié)：就像我們小朋友說的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。
溫馨分享(欣賞dv錄像)。
師：想不想知道媽媽有多愛你呀?讓我們來聽聽媽媽的聲音，聽聽媽媽到底有多愛你?
師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看看這是誰的媽媽呀?(圖片展示)哦!原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。
提問：她是怎么愛自己的小乖乖的'?(引出育兒袋)。
——欣賞歌曲。
師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌里講了些什么。
提問：你們聽到歌里面唱了什么呀?(幼兒隨講)。
——幼兒表演歌曲。
鉆在袋袋里，透出小腦袋，出來跳跳跳，和媽媽抱抱(幼兒跟隨老師在伴奏下做動作)。
師：多可愛的小袋鼠呀，你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀?(口袋里有一個小袋鼠)袋鼠媽媽那么愛自己的孩子，我們也來跟著音樂學(xué)學(xué)看袋鼠媽媽吧。
結(jié)束語：好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦，現(xiàn)在你們都是好媽媽，都有一個育兒袋，把它輕輕地放到口袋里，讓我們安靜地帶著自己的小袋鼠回教室吧。
活動反思：
在活動目標(biāo)的達(dá)到程度方面，我覺得歌曲的學(xué)習(xí)比較簡單，通過我清唱、分句傾聽后，孩子們已經(jīng)基本學(xué)會，在游戲時(shí)也能根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)游戲的情節(jié)，玩得很開心。只是“會兩人一組合拍協(xié)調(diào)的蹦跳”，好像不是抓的比較牢，課后也與姐妹探討過，孩子自己一個人按著節(jié)奏跳都不能控制的很好，不要說兩個人一起，是啊!我在活動中示范時(shí)、指導(dǎo)孩子時(shí)也是用比較慢的節(jié)拍，但沒有想到他們跳的還是這么快，我在和他們游戲時(shí)，也不能很好的跟著節(jié)奏。其實(shí)，我們班孩子的節(jié)奏感挺強(qiáng)的，在聽游戲音樂的時(shí)候，就能自己拍手打節(jié)奏。也許，我再強(qiáng)調(diào)聽、拍節(jié)奏和跟著拍手的速度蹦跳，這樣會讓孩子更好的掌握兩人合拍協(xié)調(diào)蹦跳。
中班音樂袋鼠教案篇九
音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。音樂教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐性，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。二年級的學(xué)生還停留在感受和表現(xiàn)音樂的階段，所以本課以感受為主、表現(xiàn)為輔，讓學(xué)生在聆聽音樂的同時(shí)感受音樂，在感受基礎(chǔ)上表現(xiàn)音樂的意境。
歌曲《小袋鼠》聆聽《袋鼠》
1、讓學(xué)生學(xué)會用輕快的聲音演唱歌曲《小袋鼠》，感受音樂所表現(xiàn)生動鮮明的形象。
2、教育學(xué)生熱愛大自然，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。
讓學(xué)生用輕快的聲音形象的表現(xiàn)歌曲《小袋鼠》。
電子琴、多媒體、掛圖、袋鼠玩具
聽音樂《小袋鼠》，模仿動物動作進(jìn)入教室。
小貓 怎樣 叫 喵喵 喵 喵喵 喵 喵喵喵喵 喵
（小狗、小雞、小鴨、青蛙、喜鵲等）
復(fù)習(xí)歌曲《我的小綿羊》，讓同學(xué)改編歌詞，幫助同學(xué)尋找丟失的小動物，如小黃狗、小花貓、小白兔、小烏龜?shù)取?BR> 師：老師有動物不見了，你們能幫老師找嗎？
生：能，老師，什么動物不見了？
師：我的小袋鼠不見了。唱《我的小袋鼠》。
你們找到小袋鼠，老師真高興。（出示玩具袋鼠多媒體）
袋：你們找到我真高興，我來獎勵大家每個人一個蘋果吧。
老師出示掛圖：蘋果樹蘋果
講要求：
學(xué)生分成三組，每組各代表中一個節(jié)奏。學(xué)生要拿和自己節(jié)奏相同音符的蘋果才可以。用接力的方法邊聽《小袋鼠》伴奏邊模仿袋鼠跳。
袋：同學(xué)們都找到了給自己的蘋果，我真高興。同學(xué)們很聰明，我來唱首自己的歌考考大家吧?。úシ鸥枨缎〈蟆罚?BR> 袋：我的歌好聽嗎？
生：好聽。
袋：你們知道我在干什么嗎？
生：摘果子。
袋：你們仔細(xì)聽我是怎么摘果子的。（出示歌詞）
1、學(xué)生一起讀歌詞。
2、學(xué)生模仿小袋鼠摘果子的動作。聽音樂模仿。
師：你們模仿得真好，但有一個地方小袋鼠想問“果、子、放、進(jìn)”和“挺、著、一、個”這兩句話是怎樣演唱的呢？ （生答：“果、子、放、進(jìn)”和“挺、著、一、個”每一個字中間都空了一會）
師：那每個字的后面都有個什么符號。（生答：休止符）
師：回答得非常好，所以在演唱的時(shí)候每個字要斷開。
3、教師范唱難點(diǎn)。
4、學(xué)生學(xué)唱難點(diǎn)。
師：現(xiàn)在同學(xué)們能跟老師一起來唱這首歌嗎？（生答：能）
5．學(xué)生和老師一起演唱《小袋鼠》
6．學(xué)生跟著音樂邊模仿邊唱歌曲。
師：同學(xué)們都學(xué)會了這首歌曲老師真高興，小袋鼠也很高興，它決定讓我們再欣賞一首法國著名作曲家圣桑作曲的管弦樂曲《袋鼠》。我們來聽一聽這首樂曲和歌曲有什么相似之處。聆聽管弦樂曲《袋鼠》并介紹袋鼠，讓學(xué)生開拓視野，增長見識。
我們的朋友小袋鼠來課堂做客，我們都非常高興。同學(xué)們要和動物交朋友，要學(xué)會保護(hù)小動物，不要去傷害它們，因?yàn)樗鼈兪俏覀兊呐笥选，F(xiàn)在我們隨著《小袋鼠》一起走出教室吧。
這節(jié)課是一堂新歌教學(xué)課，課堂的內(nèi)容是學(xué)會歌曲《小袋鼠》。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會用輕快的聲音演唱歌曲，并用歌聲表現(xiàn)音樂所表現(xiàn)的鮮明形象，教育學(xué)生熱愛動物，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。
一、鞏固知識導(dǎo)入新課。歌曲的導(dǎo)入用復(fù)習(xí)以前學(xué)過的歌《我的小綿羊》，通過改編這首歌曲來導(dǎo)入新歌中的動物“小袋鼠”。小動物對二年級學(xué)生來說很具有吸引力，情緒馬上被調(diào)動起來。接著老師再用游戲“摘果子”調(diào)動學(xué)生積極性，這樣不僅學(xué)會了歌曲還復(fù)習(xí)了節(jié)奏。
二、新課講授開拓視野。通過多媒體上的小袋鼠讓學(xué)生眼前一亮，學(xué)生立刻被它所吸引，積極去完成“小袋鼠”布置的任務(wù)。學(xué)生積極完成任務(wù)并學(xué)會歌曲老師及時(shí)給予獎勵。同時(shí)欣賞相關(guān)管弦樂曲《袋鼠》，介紹袋鼠，讓學(xué)生開拓視野增長見識。
三、課堂小結(jié)教育學(xué)生。學(xué)習(xí)歌曲仙、袋鼠》并用多媒體和玩具讓學(xué)生認(rèn)識了袋鼠，并用輕快的聲音表現(xiàn)小袋鼠。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生要熱愛大自然保護(hù)小動物，讓學(xué)生知道動物是我們的朋友。
一堂生動的音樂課結(jié)束了，通過游戲方法導(dǎo)入、講授和復(fù)習(xí)歌曲，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，參與性主動。
中班音樂袋鼠教案篇十
1、知道與媽媽相親相愛的情感，了解媽媽對自己的愛。
2、樂于積極參與音樂活動，能夠根據(jù)音樂創(chuàng)編簡單的動作。
3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
音樂、袋鼠頭飾、大圍裙。
一、談話
1、“小朋友，我是誰呀？”肖老師
“那你們喜歡我、愛我嗎？愛，我也愛你們，我們相親相愛?！?“相親相愛我們可以抱一抱”，“還可以做什么動作?”“相親相愛還可以碰碰頭，（拉拉手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈）
“在幼兒園里老師和小朋友相親相愛，在家里你們最喜歡誰？”（媽媽）
“媽媽愛你們，你們愛媽媽，你們和媽媽相親相愛”你們都來做一做和媽媽相親相愛的動作(碰碰頭、拉拉手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈)
“在生活中呢，我們和媽媽相親相愛，小動物也和媽媽相親相愛”
2、教師戴上頭飾，系上圍裙，裝成袋鼠。
提問：
（1）你們看，我變成誰的媽媽了？(袋鼠)。我有一個大大的口袋，我的口袋在哪呢？奧，在這呢。
（2）小朋友真聰明，那我們知道它前面的袋袋里面裝的是什么呢？（知道，袋鼠寶寶）對了，就是袋鼠寶寶。
（3）大家都來學(xué)一學(xué)袋鼠站著的樣子。（兩個小手放在肚子前面，雙臂緊緊的夾住身體，雙手手腕抬起，手指自然下垂。）來，跟老師一起做。
大家都來學(xué)一學(xué)袋鼠走路的樣子。（雙腳并攏，蹦蹦跳）
二、聽音樂
今天呀，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶給我們帶來一首好聽的歌曲《袋鼠媽媽》
1播放音樂
“對了，袋鼠媽媽有個（袋袋），袋袋里面有個（乖乖），袋袋乖乖和媽媽快樂地玩耍著，那調(diào)皮的小袋鼠呢？一會兒跳出了媽媽的口袋，圍著媽媽盡情地玩耍，一會兒又跳進(jìn)媽媽的口袋，哈哈，它在跟媽媽玩呢，它們相親相愛”
“故事中，小袋鼠是怎樣和媽媽玩的？”
（轉(zhuǎn)圈、跳進(jìn)來、跳出去）
三、幼兒創(chuàng)編動作
（1）讓幼兒把袋鼠和袋鼠媽媽一起玩耍的情景用舞蹈動作表現(xiàn)出來。
（2）幼兒表演完，請個別幼兒進(jìn)行表演，其它幼兒可以模仿。
（3）個別表演完，教師將幼兒的動作加以組合，并配上音樂表演。
（4）幼兒組合表演
四、游戲
聽課老師與小朋友表演
在這次講課活動中，我上的是一節(jié)中班舞蹈課《袋鼠媽媽》。在制定目標(biāo)的過程中，我就想到了袋鼠與媽媽相親相愛，那么小朋友們也應(yīng)該在活動中體驗(yàn)到與媽媽相親相愛的情感，了解媽媽對自己的愛，中班的孩子已經(jīng)會自己跟著音樂創(chuàng)編動作，而且很喜歡當(dāng)小老師，那么我就讓孩子自己創(chuàng)編出自己喜歡的動作，然后用他們的方式教給小朋友，小朋友們興趣都很大?；顒又?，我先用老師對孩子的愛為起發(fā)點(diǎn)，讓孩子了解媽媽對孩子的愛，知道了相親相愛。我有用袋鼠媽媽的圍裙做道具，引出一個小故事，讓孩子們根據(jù)故事編動作，而他們也都能創(chuàng)編出和別人不一樣的動作。舞蹈課呢，不光是跳舞、跳動作，孩子們的表情也很重要，通過表情你就能了解到孩子們表演的內(nèi)心世界，我呢，就讓孩子們通過觀察我的表演，帶上表情，跳出不一樣的舞蹈。
在整個活動中，孩子們表現(xiàn)的都能積極，而作為老師我，我覺得在活動中沒有讓孩子們分角色表演，沒有讓他們之間體驗(yàn)相親相愛，這是我認(rèn)為不足的地方。
中班音樂袋鼠教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和跳音。
2、在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。
3、感受歌曲帶來的愉悅體驗(yàn)。
4、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：教幼兒學(xué)會清楚完整的演唱歌曲。
2、難點(diǎn)：教幼兒準(zhǔn)確唱附點(diǎn)音符和跳音。
教學(xué)方法：
愉快教學(xué)法、情景表演法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
配套cd、鋼琴、幼兒用書。
教學(xué)過程：
一、開始部分。
1、師幼問好，組織教學(xué)。
2、談話引題。
二、基本部分。
1、發(fā)聲練習(xí)。
1234|5—|5432|1—|。
1234|5432|13|1—||。
2、節(jié)奏練習(xí)。
3、教師范唱歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽。
4、教師提問：
歌曲里唱了誰？她去干什么了？結(jié)果怎樣？
如果是你，你會不會也像袋鼠媽媽一樣？
5、朗誦歌詞一遍，加深對歌詞的記憶。
6、教唱歌曲。
教師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱。
7、師幼集體唱歌，激發(fā)幼兒興趣。
8、幼兒集體唱歌，教師彈琴。
三、結(jié)束部分。
教師小結(jié)、總結(jié)課情。
教學(xué)效果分析：
1、幼兒對所學(xué)內(nèi)容掌握好，課堂效果明顯。
2、充分調(diào)動了幼兒的積極性。
3、在課堂中采用了多種教學(xué)方法。
活動反思：
幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。
中班音樂袋鼠教案篇十二
1：幼兒理解小袋鼠幫媽媽的畫面內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)軌驇蛬寢屪鍪铝说拈L大的快樂。
2：加強(qiáng)幼兒對常見蔬菜名稱及對蔬菜基本特征的認(rèn)識。
3：鼓勵幼兒開動腦筋，能用各種方式來表達(dá)故事內(nèi)容。
4：通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5：根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
教學(xué)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒是否真的理解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒用各種方式表達(dá)好故事內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備。
1：袋鼠布偶娃娃兩只。
2：幼兒用書小袋鼠幫媽媽。
3：教學(xué)掛圖小袋鼠幫媽媽。
活動過程：
1,故事引入：
（將袋鼠布偶藏到身后，讓小朋友猜一猜是什么動物。）。
將故事生動形象的講給幼兒聽。
2，復(fù)述一遍：
有很多小朋友聽懂故事勒，但還有一些小朋友內(nèi)有完全聽懂，老師再講一遍。
故事講完畢，出示掛圖：
提出問題：這是誰？發(fā)生了什么事？
3，引導(dǎo)幼兒看圖理解。
我們邊看邊想：故事里說了什么事情？
請幼兒互相討論：
這個故事主要說了些什么？小袋鼠是怎樣幫助辛苦的媽媽的？
利用教學(xué)掛圖，幫助幼兒理解重要情節(jié)：
“小袋鼠為什么要跳出媽媽的大口袋?”
“你是從哪里看出來袋鼠媽媽很累的？”
“小袋鼠又是怎么做的呢？
4，角色扮演。
請小朋友表演故事情節(jié)，應(yīng)道小袋鼠體驗(yàn)袋鼠媽媽的內(nèi)心感受。
“小袋鼠幫助媽媽做了那么多的事，它心里是怎么想的？”
5，討論思考。
“看完故事，你有什么問題嗎？”
6課題延伸。
教師扮演袋鼠媽媽，今天袋鼠媽媽在菜場里買了很多菜，（白菜、蘿卜、冬瓜等）我想請孩子們幫媽媽把蔬菜搬到一定的地方，分類放好。（讓幼兒認(rèn)識各種蔬菜的正確名稱及基本特征）。
教學(xué)反思。
這是幼兒中班的一節(jié)語言課。在活動中，幼兒充分感受、體驗(yàn)了媽媽買菜的辛勞，他們通過對角色的扮演，既鍛煉了自己的口語表達(dá)能力，更重要的是在角色扮演的活動中，他們充分體驗(yàn)到了媽媽的一天之中買菜這個環(huán)節(jié)的辛勞，讓幼兒在家里做自己力所能及的事以減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。做個懂事乖孩子。
在現(xiàn)代社會中，不少幼兒是家里的獨(dú)生子女，在家里父母長輩一定寵愛有加，因此不少家庭給予孩子的是一味的溺愛而不是正確的教導(dǎo)方法。在家里不讓孩子做一點(diǎn)家務(wù)活，覺得是對孩子好，其實(shí)不然：培養(yǎng)了孩子的惰性、不父母辛勞而頂撞父母的比比皆是。及時(shí)讓孩子做自己力所能及的事，不僅培養(yǎng)了他們良好的生活習(xí)慣，也大大有利于幼兒的身心發(fā)展。
上完這堂課，不少幼兒回到家已幫助大人做了自己能做的小事，雖然事情微小，但家長感到很欣慰：自己的孩子長大了懂事了.如果重上這節(jié)課，我會讓幼兒在活動結(jié)束回家后跟自己的媽媽說聲：“媽媽，您辛苦了！”
小百科：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動物，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中，有些種類為澳大利亞獨(dú)有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。袋鼠是跳得最高最遠(yuǎn)的哺乳動物。
中班音樂袋鼠教案篇十三
一、活動設(shè)計(jì)。
《小袋鼠的魔法手套》以簡單有趣的情節(jié)，極富魔幻色彩的構(gòu)思，深深吸引著中班幼兒。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)需要，我從認(rèn)知、能力、情感三個方面制定了活動目標(biāo)，設(shè)置了步步深入的三個環(huán)節(jié)，幼兒達(dá)到活動目標(biāo)。在教育形式方面，以語言教育為主，我們將整個活動分三個環(huán)節(jié)進(jìn)行開展教育，在第一環(huán)節(jié)中，我借助魔法手套引發(fā)幼兒對故事的興趣。
在第二環(huán)節(jié)中，我采用分段演示課件的方法，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)“魔語”短句進(jìn)行表述，并在中途暫停課件，提出問題，制造懸念，讓幼兒先猜、后說、再看的形式，引導(dǎo)幼兒講述不同的想法，體現(xiàn)幼兒的主動參與和思考解決問題的能力，從而使語言教學(xué)變得生動而富有挑戰(zhàn)性。在第三環(huán)節(jié)中，我將情感教育與故事情節(jié)相結(jié)合，既梳理了故事情節(jié)，又讓幼兒體驗(yàn)到了幫助別人的快樂。希望能通過這個精彩有趣的故事，使幼兒對反義詞有進(jìn)一步的感知。
二、活動目標(biāo)。
1、感受故事中“魔法手套”的神奇，理解故事的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)短句“××，××，大大大?！薄啊痢粒痢?，小小小?！?BR> 3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
三、
活動準(zhǔn)備。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒看過魔術(shù)表演，并對“魔力”有初步的了解。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）故事課件。
（2）自制的“魔法手套”。
四、活動過程。
（一）活動導(dǎo)入。
以玩魔法手套游戲引題，激發(fā)幼兒的興趣。
1、師：小朋友好！我是小袋鼠。我有一雙神奇的魔法手套，它有什么神奇的本領(lǐng)呢？請你們猜猜看。
幼：可以拿來玩、拿來變魔術(shù)、拿來變玩具、拿來變好吃的東西……。
2、師：變變變，小袋鼠的魔法手套讓房子和樹變成怎么樣的？（播放課件，教師揮動魔法手套，結(jié)合把房子、樹變大變小的課件，讓幼兒感受魔法手套的神奇。）。
幼：把房子變大變??；把房子變高變矮；把樹變大變小；把樹變高變矮。
（二）分段演示故事課件，引導(dǎo)幼兒初步理解故事的`主要內(nèi)容。
在第二環(huán)節(jié)中，為了使孩子們對活動一直有新穎感、有樂趣，我改變以往教學(xué)中教師講述故事幼兒聽故事的形式，我采用分段演示課件的方法，在故事前半部分暫停，然后設(shè)計(jì)問題，激發(fā)幼兒的想象能力，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)“魔語”短句進(jìn)行表述。
1、播放故事課件的前半部分，幼兒感知理解故事。
（1）師：小袋鼠帶著魔法手套走到樹林發(fā)生了什么事？它會怎么辦？
幼：小袋鼠走到樹林給一座大山擋住了去路，它用魔法手套把大山變小了。
（2）師：小袋鼠用魔法手套對著大山說了什么魔語？
幼：大山，大山，小小小。
（3）師：小袋鼠翻過山后又做了什么？是怎么說的？
幼：用魔法手套把小山變大：“小山，小山，大大大”。
（4）教師結(jié)合幼兒說的魔語，操作課件中大山變大變小，引導(dǎo)幼兒感受魔法手套的神奇，同時(shí)學(xué)習(xí)短句：“××，××，大大大?！薄啊痢?，××，小小小?！?BR> 2、播放故事課件中間段，幼兒感知理解故事。
（1）師：小袋鼠帶著魔法手套來到小河邊，看見小兔、小貓正在焦急著怎么過河。小袋鼠看到一片葉子想到了什么辦法？（暫停課件，制造懸念，設(shè)計(jì)問題“小袋鼠用什么方法幫助小兔、小貓過河？讓幼兒先猜、后說、再看的形式，充分體現(xiàn)幼兒的主動參與和思考解決問題的能力，從而使語言教學(xué)變得生動而富有挑戰(zhàn)性。）。
幼兒講述不同的想法。
（2）師：小朋友，我們來看看故事，你們想的辦法跟小袋鼠想的一樣嗎？
3、繼續(xù)播放故事課件后半部分，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
（1）師：小袋鼠想到了什么辦法？
幼：用魔法手套把葉子變大當(dāng)小船。
（2）師：那它把葉子變大時(shí)怎么說？
幼：葉子，葉子，大大大。
（3）師：小兔、小貓過了河后，小袋鼠是怎么把葉子變小的？
幼：葉子，葉子，小小小。
（三）結(jié)合課件再次完整欣賞故事，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事，并理解、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
師：誰能說一說為什么喜歡這個故事？（幼兒談?wù)劊?BR> 教師：小袋鼠不僅用魔法手套幫助自己，也幫助了小兔、小貓，大家都很開心。
（四）結(jié)束活動。
師：“小袋鼠繼續(xù)往前走，還會發(fā)生什么事呢？小袋鼠還會用魔法手套幫助誰呢？請你們回去想一想，然后接著往下編?！?BR> 五、活動延伸：
1、區(qū)域活動。
（1）在美工活動區(qū)投放白紙、水彩筆、油畫棒等，請幼兒在白紙上畫己所見過的漂亮手套，還可以利用繪畫的形式續(xù)編故事。
（2）收集各種各樣的手套投放到益智區(qū)，運(yùn)用數(shù)學(xué)中的排序經(jīng)驗(yàn)給每雙手套編號、排列。開辦“手套的展覽會”。
2、日?；顒?。
互相講述或創(chuàng)編有關(guān)魔術(shù)手套的故事。如《魔術(shù)手套的妙用》、《魔術(shù)手套歷險(xiǎn)記》等。
小袋鼠有一根神奇的魔法手套。一天，小袋鼠帶著這根魔法手套出門了。走著，走著，來到了樹林里，一座大山擋住了它的去路。小袋鼠真著急，“怎樣才能翻過這座大山呢？”突然，小袋鼠想起了神奇的魔法手套，就用它指著大山說：“大山，大山，小小小。”大山馬上就變小了。小袋鼠好輕松地翻過了山，心里真高興。然后，它用魔法手套指著小山：“小山，小山，大大大?！毙∩接肿兓氐皆瓉淼臉幼恿?。
走著，走著，它來到了小河邊，看見小兔、小貓正在焦急著怎么過河？小袋鼠趕緊對小兔、小貓說：“別著急，我你們?！闭f完，它用魔法手套指著一片葉子說：“葉子，葉子，大大大?！眴?！葉子真的變大了，像一條葉子船。小兔、小貓高興極了，趕緊坐上葉子船安全地渡過了小河，并對小袋鼠說：“謝謝你，小袋鼠?！毙〈笳f：“不用謝?！?BR> 然后小袋鼠又用魔法手套指著葉子說：“葉子，葉子，小小小?！比~子又變回到原來的樣子了。接著，小兔、小貓一起在草地上開心地玩起了游戲。
中班音樂袋鼠教案篇十四
1、了解袋鼠和袋鼠的育兒袋，感受活動的快樂。
2、能夠情緒愉快的參加音樂游戲，體驗(yàn)相親相愛的感覺。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
材料大圍裙、vcd、磁帶或cd
重點(diǎn)：愉快的參加游戲
難點(diǎn)：兩個小朋友相互合作參加游戲
一、看看說說自己知道的袋鼠，討論袋鼠和其他動物之間最大的區(qū)別。
二、音樂游戲
1、聽歌曲《袋鼠媽媽》，初步熟悉歌曲
2、幼兒邊聽音樂，邊看教師和一個小朋友進(jìn)行表演。
3、幼兒邊表演邊學(xué)唱歌曲
4、幼兒自由組合進(jìn)行《袋鼠媽媽》的音樂游戲。
歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動的歌曲中歌詞簡短易懂，節(jié)奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好掌握，幼兒比較完整地把歌曲唱出來。但在目標(biāo)1中，本來想讓幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編出相親相愛的動作，我發(fā)現(xiàn)部分孩子不能夠邊唱邊做游戲，如果唱歌就忘了要做動作，做動作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓(xùn)練。在創(chuàng)編的過程中，幼兒的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn)，大部分幼兒只是跟著老師做動作，在這點(diǎn)上還需要好好地反思。
中班音樂袋鼠教案篇十五
本次活動在幼兒學(xué)會唱歌曲《袋鼠媽媽》，體驗(yàn)了袋鼠媽媽關(guān)愛袋鼠寶寶的情感上，讓幼兒嘗試兩兩合作協(xié)調(diào)地學(xué)袋鼠跳（蹦跳步）?；顒娱_始，為了激發(fā)幼兒參與的興趣，我讓聽課老師和隔壁班的幼兒扮演成“袋鼠媽媽和寶寶”聽音樂跳進(jìn)活動室，運(yùn)用到我們班做客的故事情節(jié)，很快將幼兒帶入合作的氛圍之中，把整個合作活動貫穿其中，并準(zhǔn)備了袋鼠媽媽和寶寶的頭飾，使幼兒在扮演角色時(shí)，更具有目標(biāo)的明確性，給幼兒合作結(jié)伴創(chuàng)造了有利條件，因此在找“袋鼠媽媽或?qū)殞殹睍r(shí)效果較好，從而讓幼兒在扮演袋鼠媽媽和孩子的愉快情景中地兩兩學(xué)習(xí)蹦跳步，使之更加符合幼兒的年齡特點(diǎn)，更富有情趣性。在整個合作活動中，我用層層遞進(jìn)的方法，使幼兒逐步掌握合作的技能。先從幼兒聽音樂學(xué)袋鼠跳（蹦跳步）到老師扮演袋鼠媽媽與幼兒合作示范，逐漸到幼兒自由結(jié)伴扮演最感親密的“媽媽和孩子”學(xué)習(xí)蹦跳步，最后請合作的好的組到前面來展示給大家看，取到了較好的示范作用。到最后環(huán)節(jié)活動再一次得到升華，袋鼠媽媽看到大灰狼來了，馬上保護(hù)自己的寶寶躲起來，不但進(jìn)一步提高了幼兒的合作能力，也使幼兒更了解了父母對孩子的責(zé)任感，幼兒的合作熱情一直處于興奮狀態(tài)。
雖然幼兒在合作跳時(shí)能掌握要領(lǐng)：跟著音樂跳、不摔跤、兩腳并攏，我還根據(jù)幼兒的實(shí)際情況對速度進(jìn)行了調(diào)整：本來是跟音樂一拍跳一次，我把它變成一小節(jié)跳一次。即使這樣，能真正做到步調(diào)一致的還很少，如果在兩人合跳開始時(shí)，我能用相應(yīng)的節(jié)奏，讓幼兒先練習(xí)一下，效果會更好。
此外，由于班級新加入的幼兒較多，因此有個別幼兒還不愿積極地和同伴合作，老師還須多鼓勵，并進(jìn)一步提高課堂引導(dǎo)語言的藝術(shù)，使活動更有效。另外我覺得本次活動還可以延伸到大帶小的.活動中，以進(jìn)一步增加幼兒的交往范圍，讓大班的幼兒一對一地帶動能力弱的幼兒，取到事半功倍的效果。本活動還有很多的不足之處，期待各位同行多多交流提高！
中班音樂袋鼠教案篇十六
《袋鼠媽媽》是一首表達(dá)母子之間相親相愛的歌曲，歌曲節(jié)奏輕快，孩子們非常感興趣，也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。綱要中指出：幼兒的藝術(shù)教育不僅可以提高幼兒的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，而且在活動中有利于他們合作、分享、交往力等方面的發(fā)展。所以我設(shè)計(jì)了本次音樂游戲活動，引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
1.按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
2.在游戲中體驗(yàn)音樂游戲的樂趣，感受媽媽對自己的愛。
活動重、難點(diǎn)：按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。。
活動過程一、導(dǎo)入
請1名老師扮演袋鼠媽媽跳入場地。
二、袋鼠媽媽找寶寶
1.誰來了呀？袋鼠媽媽是怎么走路的？誰來學(xué)一學(xué)？我們一起來學(xué)一學(xué)。
2.引導(dǎo)幼兒雙手手臂彎曲放胸前，兩只手下垂，雙腳并攏跳。
3.播放音樂，幼兒聽音樂按節(jié)拍蹦跳步。
4.播放音樂，教師扮演袋鼠媽媽去找寶寶。
5.提問：剛才我是怎么找寶寶的？
6.討論游戲規(guī)則：第一句歌詞時(shí)，袋鼠媽媽去找一個袋鼠寶寶跳到它面前，第二句歌詞請到的袋鼠寶寶站起來，第三句歌詞袋鼠媽媽和袋鼠寶寶做一個相親相愛的動作。
8.根據(jù)幼兒回答，師幼示范“相親相愛”的動作。
9.播放音樂，請一名幼兒扮演袋鼠媽媽，去找寶寶。
10.播放音樂，請一半幼兒扮演袋鼠媽媽去找寶寶。
三、大灰狼來了
1.師：袋鼠媽媽們都找到了自己的寶寶，我們一起到草地上去玩吧！
2.教師扮演袋鼠媽媽與幼兒示范兩人蹦跳步（袋鼠寶寶在前，雙手彎曲放胸前，兩手自然下垂，袋鼠媽媽在后，雙手搭在袋鼠寶寶肩上，雙腳并攏一起跳）
3.播放音樂，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶按節(jié)拍蹦跳步，在“相親相愛”處做一個動作。
4..感受大灰狼的音樂，“聽！好像是誰來了？”
5.師：大灰狼來了，袋鼠媽媽怎么辦？引導(dǎo)幼兒聽到大灰狼的音樂時(shí)，袋鼠媽媽要保護(hù)自己的袋鼠寶寶，趕快蹲下來躲到草叢里面！
6.播放音樂，再次進(jìn)行游戲。
7.大灰狼已經(jīng)走了，袋鼠寶寶們跟著袋鼠媽媽回家吧！
中班音樂袋鼠教案篇十七
活動目標(biāo)：
1、有參加體育活動的興趣，建立合作意識，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
2、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)、能力。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一只布袋有裝飾。
2、準(zhǔn)備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝。
活動過程：
1、準(zhǔn)備活動：
“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運(yùn)動吧!”聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動。
2、導(dǎo)入：探索布袋。
“小朋友，這是什么?”(布袋)。
“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”
老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!”
幼兒探索，老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)。
3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。
“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”
“我們請她為我們表演一下，好嗎?”
請這位小朋友演示，其余的坐下休息。
“還有誰有不同的玩法?”
請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的?
演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)。
小結(jié)：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時(shí)輕輕著地。
“那我們也來學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助。
“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠(yuǎn)，跳到老師這里來?！?BR> 幼兒朝著老師的方向向前跳。
4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨(dú)木橋》。
(1)、選擇一條獨(dú)木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。
師：幼兒說一說。(一高一矮)。
“真勇敢!那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢?我們來試一試?！?BR> 師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊(duì)，一個一個按次序跳，要注意安全?！?過獨(dú)木橋時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。)。
(請?jiān)囂鴷r(shí)遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)。
(2)練習(xí)與同伴合作跳。
“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!”
(2)整理布袋。
“嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，一會到院子里再用別的方法來玩布袋吧!”
活動反思：
本次活動設(shè)計(jì)，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點(diǎn)，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵，幫助中學(xué)會了雙腳并攏跳，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認(rèn)識，感覺自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。本次活動通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。讓每一個具體活動來落實(shí)到幼兒身上?；顒訙?zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的，幼兒同時(shí)通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，本次活動準(zhǔn)備與目標(biāo)很適合這個年齡段每個孩子都能積極參與。
中班音樂袋鼠教案篇十八
第1節(jié)。
教學(xué)內(nèi)容：
2、歌表演。
3、綜合訓(xùn)練：u木魚。
4、欣賞：夢幻曲(大提琴獨(dú)奏曲)。
雪花飛舞—選自《兒童園地》(電子合成器演奏)。
1、學(xué)習(xí)“u”的正確發(fā)聲方法。練習(xí)用柔和而有彈性的聲音準(zhǔn)確的演唱《小袋鼠》。
2、學(xué)習(xí)用身體的動作表現(xiàn)歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。
3、認(rèn)識木魚，學(xué)習(xí)木魚的演奏方法。通過四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時(shí)值。
4、通過《夢幻曲》、《雪花飛舞》兩首樂曲的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的習(xí)慣，感受音樂所表現(xiàn)的不同內(nèi)容以及不同情緒。
學(xué)唱并表演歌曲。
通過四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時(shí)值。
錄音機(jī)、磁帶。
一、發(fā)聲練習(xí)。
第12頁，注意方法同前節(jié)。
二、認(rèn)一認(rèn)。
1、教師介紹木魚：木魚是用木頭制成的仿魚狀的打擊樂器，發(fā)音堅(jiān)實(shí)、短促。演奏時(shí)，左手握著“魚尾”處，右手拿著小木錘，輕輕的.敲擊。
2、請同學(xué)們試著敲一敲。
三、節(jié)奏練習(xí)。
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所作的節(jié)奏練習(xí)。請同學(xué)們拍手練一練。
2、請同學(xué)們看書，按走和跑讀節(jié)奏。
3、按節(jié)奏邊讀邊走。
4、拍手讀歌謠，最后敲木魚讀歌謠。
四、學(xué)唱“小袋鼠”
1、導(dǎo)入：
今天我們來看看這一只小袋鼠用它的袋子做了什么?
2、聽教師范唱。請同學(xué)說一說聽了以后有什么感覺?這首歌有什么特點(diǎn)?
3、有節(jié)奏朗讀歌詞、教唱法學(xué)歌。
注意休止符處唱法，反復(fù)練習(xí)，直至準(zhǔn)確。
4、處理：
1～6小節(jié)力度較弱;第7小節(jié)“大”字力度較強(qiáng);。
“挺著一個”用漸強(qiáng)的聲音演唱。
練唱。
請同學(xué)們展開想象，討論自己認(rèn)為應(yīng)怎樣演唱。練唱。
請同學(xué)們敲擊木魚為歌曲伴奏。
五、歌表演。
1、請同學(xué)們自己看書上的動作，分別做一做，并說一說每個動作是什么意思。
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生將動作串聯(lián)起來練習(xí)。
3、聽音樂，所有同學(xué)演唱。一半同學(xué)舞蹈，一半同學(xué)用樂器伴奏。
六、欣賞：
1、介紹：
《夢幻曲》是德國作曲家舒曼28歲時(shí)在維也納創(chuàng)作的鋼琴套曲《童年情景》中的第七段樂曲，后改為大提琴獨(dú)奏曲。
《雪花飛舞》是法國作曲家德彪西1908年所作的鋼琴曲《兒童園地》中的一段，我們欣賞的是用電子合成器演奏的錄音。
2、要求學(xué)生閉上眼睛，靜靜聽音樂。
初聽樂曲《夢幻曲》和《雪花飛舞》，兩首樂曲逐一播放。
聽后請同學(xué)談?wù)動∠螅焊惺艿搅耸裁?想到了什么?這兩首樂曲各表現(xiàn)了什么情緒?
3、復(fù)聽樂曲。
請同學(xué)自編動作隨著音樂做一做，以表現(xiàn)歌曲意境。
七、小節(jié)。
請同學(xué)們把今天學(xué)的回家表演給爸爸媽媽看，看誰表演得好，能得到爸爸媽媽的表揚(yáng)。
中班音樂袋鼠教案篇十九
1.在說說、看看、聽聽中認(rèn)識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。
2.感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等。
春天來了隨著《春天》的音樂律動第一遍幼兒隨音樂即興表演第二遍師：春天真美呀!小花、小柳樹你們在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出來玩吧!
相親相愛師：春天來了，在美麗的春天里有一個重要的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎(3月8日婦女節(jié))，這是媽媽們的節(jié)日，我們每個人都有一個好媽媽，媽媽愛我，我也愛媽媽。
--說說講講(伴隨音樂)師：媽媽愛不愛你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀?你是怎么愛媽媽的呢?(幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……)
就像我們小朋友說的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。
袋鼠媽媽師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看看這是誰的媽媽呀?(圖片展示)哦!原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。
提問：她是怎么愛自己的小乖乖的?(引出育兒袋)短片欣賞。
袋鼠媽媽很愛自己的小乖乖，她的胸前有一個袋袋，像口袋一樣，叫做育兒袋，是用來養(yǎng)育、保護(hù)自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，她用自己的育兒袋來照顧、保護(hù)她的小寶寶們， 熟悉歌曲--欣賞歌曲師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌里講了些什么。
(1)師："小朋友表演得可真好!我們一起來玩?zhèn)€游戲吧!"
(2)(感受(曲二)狼的音樂)師："聽!好像是誰來了?"
(3)討論：大灰狼是什么樣子的?我們一起來學(xué)一學(xué)。
(4)幼兒聽大灰狼的音樂做動作和表情。
(5)提問："你覺的大灰狼的音樂是一跳一跳的還是重重的、長長的、慢慢的?它和小袋鼠的音樂一樣嗎?"
(6)師："小袋鼠聽到狼來了的音樂該怎么辦啊?(可以躲起來等)躲到哪呢?(媽媽的肚子里)還可以躲到哪里?大樹后，小椅子后，老師后面。"
4.玩游戲：《袋鼠媽媽》
(1)音樂(一)時(shí)，兩人一組，一前一后，前面的學(xué)小袋鼠，后面的學(xué)袋鼠媽媽，請小袋鼠跟著媽媽一起跳，強(qiáng)調(diào)"蹦跳步"。
(2)音樂(二)時(shí)提醒幼兒：聽到狼出來時(shí)，小袋鼠趕快藏起來不動，千萬別給大灰狼吃掉了。聽到一聲槍聲，大灰狼被獵人打死了。
幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。
中班音樂袋鼠教案篇二十
1、初步掌握行進(jìn)跳的本領(lǐng)。
2、喜歡參加游戲活動，在游戲中能遵守一定的規(guī)則。
3、體驗(yàn)運(yùn)用學(xué)到的本領(lǐng)，幫助他人并從中得到快樂的情感。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
幼兒掌握行進(jìn)跳的要領(lǐng)；遵守游戲規(guī)則。
1、袋鼠胸卡同教師與幼兒人數(shù)相同，廢舊報(bào)紙若干。
2、場地布置。
3、音樂
一、準(zhǔn)備部分--做寶寶熱身操教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演袋鼠寶寶跟著音樂做"寶寶熱身操"活動身體。
二、基本部分
（一）學(xué)習(xí)行進(jìn)跳媽媽：寶寶們，今天天氣真好，我們一起去公園玩吧。
1、媽媽帶著寶寶一起行進(jìn)跳。
媽媽：到嘍，寶寶們休息一下。媽媽剛才發(fā)現(xiàn)有的寶寶跳的真好，又輕又快，我們請他來跳一跳，大家可要看請楚他是怎么跳的哦。
2、個別袋鼠示范跳，其他袋鼠觀察。
媽媽小結(jié)：雙腿屈膝，雙腳用力跳起，前腳掌輕輕落地。
（二）袋鼠繼續(xù)練習(xí)行進(jìn)跳。
1、媽媽帶著袋鼠寶寶走直路（練習(xí)在直線上行進(jìn)跳）。
2、媽媽帶著袋鼠寶寶走彎路（練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，注意不踩到直線），糾正個別袋鼠的動作。
3、游戲"袋鼠送報(bào)"
（1）創(chuàng)設(shè)情境：媽媽的手機(jī)響了，媽媽接電話。
（2）介紹游戲的玩法。
媽媽:寶寶們，剛才媽媽接到電話，郵遞員叔叔生病了，要我們幫忙送報(bào)，你們愿意嗎？郵遞員叔叔說送報(bào)時(shí)一定要順著路上的標(biāo)記走，這樣才能把報(bào)紙送到小動物的家。還要注意注意安全，不能撞到別人哦?，F(xiàn)在請寶寶們每人拿份報(bào)紙上路，我們來比一比誰跳的又輕又快，最先把報(bào)紙送到小動物的家。
（3）袋鼠分成兩隊(duì)，游戲2--3遍。
媽媽觀察袋鼠行進(jìn)跳的情況，提醒小袋鼠跳時(shí)要輕輕落地。
三、結(jié)束部分--跟著音樂做放松動作。
媽媽：寶寶們真能干，把報(bào)紙都送完了。有點(diǎn)兒累了吧，我們一起來放松放松。
1、幼兒隨音樂做放松運(yùn)動。
媽媽：天色不早了，寶寶我們也該回家了。
2、幼兒整理物品，列隊(duì)回活動室。
說教材《綱要》明確要求："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。"袋鼠在我們?nèi)粘Ｉ钪胁⒉怀Ｒ?，但在電視上，圖書中幼兒經(jīng)常能見到，也比較喜歡。在認(rèn)識了袋鼠的外形特征和生活習(xí)性后，再進(jìn)行本次教育活動，幼兒興趣更濃。
活動的目標(biāo)：
是教育活動起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。健康總目標(biāo)的第四條"喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。"所以我把目標(biāo)定為：
1、初步掌握行進(jìn)跳的本領(lǐng)。
2、喜歡參加體育活動，在游戲中能遵守一定的規(guī)則。
說教法我用語言示范和動作示范來表現(xiàn)袋鼠跳--行進(jìn)跳；在老師的指導(dǎo)下練習(xí)使他們掌握行進(jìn)跳。
說流程直接導(dǎo)入活動激發(fā)幼兒想?yún)⑴c后動的愿望，再進(jìn)行示范讓幼兒在不同位置上練習(xí)行進(jìn)跳，在練習(xí)中老師及時(shí)提醒幼兒糾正動作，最后以情境導(dǎo)入進(jìn)行"袋鼠送報(bào)"的游戲。
以情境貫穿活動，幼兒興趣很濃，氣氛也很輕松、活躍，達(dá)到了預(yù)期效果。但也存在問題，如在示范環(huán)節(jié)中，我的示范太少，示范的位置不是很合適；放松活動的重點(diǎn)沒有放在膝蓋部分。在以后的教學(xué)中，我要全面思考，爭取將教育活動開展更成功。
中班音樂袋鼠教案篇二十一
活動目標(biāo)：
1、按節(jié)拍協(xié)調(diào)的雙腳跳，并能根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)游戲的情節(jié)。
2、大膽創(chuàng)編并向同伴表達(dá)“相親相愛”的動作。
3、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：袋鼠圖片。
活動過程：
1、發(fā)聲練習(xí)：《我愛我的小動物》
2、結(jié)合圖片，說說袋鼠的外形特征和生活習(xí)性，熟悉歌詞。
“袋鼠媽媽前面有個什么？”——“袋鼠媽媽有個袋袋！”
“袋袋里面有個什么？”——“袋袋里面有個乖乖！”
“袋鼠乖乖為什么在袋鼠媽媽的口袋里？”——“乖乖和媽媽相親相愛！”
“什么是‘相親相愛’？”——請幼兒自己說說對相親相愛的理解。
小結(jié)：“袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛！相親相愛！”
3、學(xué)習(xí)模仿袋鼠跳的動作，邊說邊有節(jié)奏的做；
“袋鼠怎樣走路？”“誰能來學(xué)一學(xué)？”
“我們一起來學(xué)一學(xué)！”“袋鼠跳的時(shí)候是有節(jié)奏的，看看袋鼠是怎樣一下一下的跳的？”
（教師模仿袋鼠有節(jié)奏的邊說邊跳）
4、欣賞歌表演《袋鼠媽媽》
“這是一首好聽的歌《袋鼠媽媽》，現(xiàn)在老師來當(dāng)袋鼠媽媽，小朋友聽一聽這首好聽的歌！”
5、老師帶領(lǐng)幼兒表演唱《袋鼠媽媽》。
“小袋鼠找到媽媽的時(shí)候，怎樣表示和媽媽相親相愛？”引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的動作表現(xiàn)和媽媽相親相愛的樣子。
重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒找到一個同伴，一起拉手表現(xiàn)相親相愛的樣子。
6、全體幼兒扮演小袋鼠，一起隨著音樂表演。
“現(xiàn)在請小女孩來當(dāng)袋鼠媽媽，小男孩當(dāng)袋鼠乖乖，我們一起再來表演一遍，好嗎？”
“你喜歡這首歌嗎？回到家里你可以把這首歌教給媽媽，讓媽媽和一起來表演！”