讀后感是表達自己對作品內(nèi)容和藝術風格的獨立見解與思考。那么我們該如何寫一篇恰到好處的讀后感呢？下面是幾點建議供大家參考。這些是一些值得一讀的讀后感范文，希望能夠給大家寫作時提供一些思路和靈感。
讀了點燈者的讀后感想篇一
四、活動對象：
1、活動的對象:坪市中學和隆木中學的孩子們（以班級圖書角的形式讓孩子們利用書籍，圖書角按年級班級輪流）。
2、捐贈者：南康中學12年畢業(yè)班：文科實驗班；及各位同學的親戚朋友。
五、活動安排：
2、前期宣傳：
制作有關的海報以及宣傳單。（劉芳，吳靚，余曉）。
攝像及錄影：拍及錄收集書籍、捐贈等現(xiàn)場。（蔡兀飛）。
3、捐書的方式:收集捐贈書籍的負責人職責:每次收到書籍時都要有相應的記錄，每天上交總結表。（張強，張鵬）。
4、書本來源：全班同學及其親戚朋友的捐贈書籍以及部分購買的書籍。
5、捐助書籍：
(1)語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理等資料書；
(2).課外書籍類，包括文學類、歷史類、藝術類書籍等；
(3).報刊、雜志類，包括學術科研報刊、新聞報刊、文化娛樂報刊、英文報刊等；
(4)工具書類，包括專業(yè)辭典、外文詞典等；
(6)其他內(nèi)容健康向上的書籍及學習必需品。
6、整理：將書籍進行分類。（劉蘭英）。
讀了點燈者的讀后感想篇二
校園群星點燈，使學生學習榜樣，體驗成功——開展“星星點燈照亮前程”德育創(chuàng)新活動能展示學生風采，實現(xiàn)成功教育。
二、活動主題。
崇德勵志勤學進取。
三、活動口號。
學習榜樣體驗成功。
四、評選對象。
五、評選標準（參照任意標準進行推薦）。
候選人（每班一至兩名）可以有不同的經(jīng)歷，不同的背景，只要他（她）詮釋著對學校、家庭、社會的一份責任，用自己的故事，解讀人與人之間的真善美，給人們清新動人、感人至深的心靈震撼即可。在以下某一方面表現(xiàn)突出的典型：
1、面對家庭的貧困，面對自身的疾患，面對突如其來的打擊或挫折，不甘消沉、自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰(zhàn)，自強自立，用執(zhí)著和堅持在逆境中飛揚，在逆境中創(chuàng)造奇跡。
2、敢為人先，積極上進，率真健康，愛好廣泛，有一定特長，積極參加各項學生活動，有其獨特的人格魅力或精神品質，能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學。
3、尊敬師長，孝敬父母；不計個人所得，盡己所能付出愛心，關注并幫助弱勢群體，拾金不昧，見義勇為，積極參與組織各種愛心捐助、幫殘助困等活動。
4、品學兼優(yōu)、全面發(fā)展、勤奮好學、刻苦鉆研，有較強的實踐能力，在同學中能夠起到很好的模范帶動作用。
努力。
6、積極參加中學生科技作品競賽，并取得優(yōu)異的成績，能夠用科學創(chuàng)造活力，用挑戰(zhàn)的精神充分展現(xiàn)中學生魅力或具有較高的藝術修養(yǎng)和水準，能夠積極參加校內(nèi)各項文化藝術活動，用藝術感染廣大同學并深受大家喜愛；代表學校參加各級各類藝術比賽，取得優(yōu)異成績或積極組織或參加學校各類體育活動，成績特別突出，代表學校在縣級、市級或省比賽中，頑強拼搏，積極進取，獲得優(yōu)異成績，為學校贏得榮譽。
九月份：愛國主義教育。
初一年級：熱愛祖國的版圖河山、語言文字、悠久歷史、燦爛文化和著名民族英雄、有國志士、革命先驅、文化名人的教育；《中學生日常行為規(guī)范》的教育與訓練。
尊重兄弟民族，加強民族團結的教育；國防教育。
初三：國防和國家安全及熱愛和平；國防教育。
十月份：集體主義教育、健康體魄教育。
初一年級：尊重、關心他人、集體成員之間團結友愛的教育；初二年級：愛班級、愛學校、為集體服務、維護集體榮譽的教育；初三年級：正確處理自我與他人、個人與集體、自由與紀律關系的教育。
結合學校田徑、球類運動會開展健康體魄教育。
十一月份：社會主義教育。
初一年級：初步的社會主義現(xiàn)代化建設常識。
初二年級：社會主義初級階段黨的基本路線的教育；
初三年級：初步的社會發(fā)展規(guī)律教育。
十二月份：理想教育。
初一年級：人生目的教育；
初二年級：人生態(tài)度的教育。
初三年級：初步的職業(yè)理想教育。
六、“星星點燈照亮前程”活動教育內(nèi)容規(guī)劃：
一月份：道德品質教育。
初一年級：中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的教育；
初二年級：社會公德教育和分辨是非能力的培養(yǎng)；
初三年級：初步職業(yè)道德、環(huán)境道德教育；
三月份：勞動教育。
初一年級：勞動創(chuàng)造世界的觀點教育；
初二年級：熱愛勞動，尊重勞動人民的教育；
初三年級：勤勞儉樸，珍惜勞動成果的教育；
以校內(nèi)生產(chǎn)勞動和社會公益勞動為主的勞動實踐和勞動習慣的培養(yǎng)。
四月份：社會主義民主和遵紀守法教育。
初一年級：我國公民基本權利與義務的教育；遵守學校紀律和規(guī)章制度的教育。
初二年級：憲法及有關法律常識和法規(guī)的教育；
初三年級：知法守法，運用法律武器自我保護的教育；五月份：良好的個性心理品質教育；
初一年級：青春期心理衛(wèi)生、性道德和男女同學正常交往、真誠友愛的教育；
初二年級：健康的生活情趣和發(fā)展個性特長的教育；
初三年級：堅強的意志品格和自我約束能力的培養(yǎng)訓練。六月份：廉潔修身教育。
初一年級：廉潔修身在人生中的意義。
初二年級：中學生如何進行廉潔修身。
七、評選方法。
（一）、學校政教處每月五日前，根據(jù)月度教育規(guī)劃內(nèi)容推選出一至兩名符合當月教育主題的名人名家，引導師生學習。
（二）、各班主任深入了解學生，在學生中挖掘富有影響力、感染力的事跡，指導、發(fā)動學生寫好自薦材料，并將推薦表于每月十五日前上報政教處。
（三）、評選委員會將對候選人進行認真審議，結合各候選人的得分，最終確定“校園之星”人選；每月二十日前張榜公布表揚。
八、開展活動的要求：
1、全體教職工特別是班主任要充分認識“星星點燈照亮前程”活動的重要意義，認真抓好落實工作。深入了解學生，把個別學生最真實、最感人的事跡挖掘出來，使活動取得明顯成效。
2、各班要以活動為契機，加強思想道德教育。教育學生學會做人、學會生活、學會學習，讓學生體驗成功，幫助學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。
九、獎勵辦法：
1、頒發(fā)證書及獎品，班組、學校宣傳欄展示表揚。
2、市級以上各種評優(yōu)符合條件者優(yōu)先推薦。
3、高中自主招生符合條件者優(yōu)先推薦。
4、當選“校園之星”的學生材料將裝入團員檔案中帶入高一級學校。
5、當選“校園之星”的學生載入校史。
讀了點燈者的讀后感想篇三
聽了這個故事，我覺得邪惡的巫婆她很壞，因為城堡里的國王沒有邀請她，她都來了，而且她送的愿很惡毒，巫婆許的愿是――當公主5歲那年生日被紡錘刺傷暈倒，她將會沉睡，除非00年有一位王子來親吻她，她才會醒來。
城堡被荊棘包圍住了，可是這個城堡很奇怪，有很多王子想進去親吻她，可是都被擋住了，可是有一位王子他到城堡的時候，荊棘讓出了一條路，旁邊還長出了很多美麗的小花，因為其他王子沒有帶著真愛進去，所以荊棘才不會讓出一條道路，而那一位王子是帶著真愛進去的，他救醒了公主。
讀了點燈者的讀后感想篇四
在這個學期里，我讀了《盲人點燈》，頗有感觸。
《盲人點燈》主要講了這樣一個故事：一天夜晚，有個盲人拿著一盞燈，走在路上。有個人看見了就問他：“你什么也看不見，拿著燈有什么用處呢？”盲人說道：“我拿著燈不是給自己照路的，是給別人送去光明?！蹦莻€人聽了十分感動……讀到這里我也感動不已。
其實我們身邊也有關心他人的人。我的表姐就是個助人為樂的孩子。有一天，表姐去街上玩，走到半路，她看見一位老奶奶從超市里走出來，拎了許多東西。有個人迎面走來，不小心撞到了老奶奶的購物袋，水果蔬菜灑了一地，那人卻什么話也沒說就走了。這時，我表姐連忙把老奶奶的東西撿了起來，然后主動幫助老奶奶把這些東西拎到了家中。老奶奶笑著說：“謝謝，辛苦你了，真是一個好孩子呀?！?BR> 在我們身邊還有許多關心他人的人。清潔工大清早起來打掃馬路；白衣天使們?yōu)橛胁〉娜藗兘獬纯啵焕蠋煱沿S富的知識傳授給同學們……他們都在自己的工作崗位上默默地奉獻。讓我們行動起來吧，關心他人，幫著他人，做個對社會有益的人。
讀了點燈者的讀后感想篇五
在這個世界上，你我就像是一粒粒塵埃，那么的渺校但是當許許多多的埃團結、擁護在一起，那就是座座大山，無論多少風雨，都有魏然不動?？上攵瑘F隊的力量是多么的大。
今天有幸觀看了《老鷹與小鷹》的故事，在我心里留下了深刻的印象，覺得它就像一面鏡子，處處影射著我們的生活，或許有一天，你會在這部短片中找到你的影子，它就像一面旗幟，引領著人我的步伐，向人生的最高峰挺進。
無論是誰，他的成長都有離不開別人的幫助和關愛，在我們剛剛出生到呀呀學語，我們的父母、親人無時無刻都有在幫助你，愛護你，教你邁出人生的第一步，教你學會說第一句話，當你摔倒時，他們會安慰你，鼓勵你，教你如何重頭再來，直到你走上屬于你自己的那條路，他們才會放下那顆疲倦的心，讀后感《讀后感(培訓感想)》。
我們就像那故事中的小鷹，我們太弱小了，成長的道路還十分漫長。從那只小鷹展開它那稚嫩的翅膀，到展翅高飛，都離不開長輩的幫助、關愛與支持。也讓它懂得其實失敗并不可怕，可怕的是你失去了信心，無論你做什么事，只要你有了信心，努力去做不怕沒有成功的那一天，有了自立和自強的信念，當你展翅高飛的時候，就會克服一切困難，翱翔天際，同時你也會感受到你所得到的幫助是多么重要，那些人將是你生命旅途中一個又一個的里程碑，指引你的航向。
隨著歲月的流失，我們同樣會積累許多經(jīng)驗和知識，學著去幫助、關愛你身邊的每一個人，當你看到你所幫助過的人，在自己生活的天空里展飛翔，你同樣會感到很欣慰。
人的一生并不是風平浪靜的，總會有許多盍盍絆絆，只要你有堅定的信心，自立和自強的信念，你身邊所有的人都有是你堅強的后盾，展開你的翅膀，勇敢去飛吧！我堅信，不久的將來，燦爛的天空一定有你的一席之地，成功一定會在那里等你！
讀了點燈者的讀后感想篇六
讀一本書，愛一個人。
讀過她的《撒哈拉的沙漠》，有幸也領略幾分沙漠的奇觀，可愛的愛人荷西和她待人真誠的態(tài)度。
當然，真正令我為之動容的絕不是她細膩的文筆，我深深所喜歡的，是她的靈魂。她有一個自由的靈魂，又有一顆八面玲瓏，十分剔透的心。這是令我羨慕不已的。
讀她的每句話，都能找到與自己的靈魂相契合的地方，都能讓我們引發(fā)共鳴。
周游五十多個國家，造就了她對每一種人生的感悟。
提筆即來的，無不是她的經(jīng)驗所致，“我們不肯探究自己本身的價值，我們看重他人在自己的生命中的參與。于是，孤獨不再美好，失去了他人，我們惶恐不安?！?和的語言，卻將我們所謂的彷徨毫不猶豫的撕開，將事實暴露在我們面前，逼迫我們面對事實，反倒有了一種解脫的感覺。
我們每個人都能從其中找到自己的相似點。
而我所向往的她的靈魂的存在，絕不是一蹴而就的。熱愛自由，拿得起，放得下。是環(huán)境惡劣的撒哈拉沙漠苦中作樂，是敢于堅持去做自己喜歡的事情，愛什么去做什么，這份果決與勇氣都不是我所具有的。令我印象最深的，是三毛在家里食物匱乏時仍然能滿足自己精神上的追求，買一束價格低廉的白花裝飾自己的家。她迫切的跟著生活的腳步緊趕慢趕，生怕錯過了什么。最終，她還是錯過了愛人荷西。從此人生郁郁寡歡。
她和親人曾提起，“我想死去。人生太無聊了。我最愛的人已經(jīng)走了，我這輩子想做的事情都做完了。你看我去旅行，世界都被我走遍了，我這輩子過得比別人三輩子都多。我覺得夠了。我覺得夠了?！?BR> 我很羨慕她，處在一種安之若素的斷舍離狀態(tài)中，做完自己想做的事情，可以安然的與世界告別。
只有多讀書，才會有想出去看看的念頭。我也想像三毛一樣，去不一樣的世界看一看。
希望未來的我，可以成為一個不虛偽，不矯情的普通學者。
讀了點燈者的讀后感想篇七
我讀了格林兄弟寫的《金鳥》這篇文章。
這篇文章主要寫了：一只用金子做的鳥，來吃國王的金蘋果。于是，國王要這只金鳥。大兒子先去了，在森林中出現(xiàn)了一只善良的狐貍，可是大兒子就是不聽狐貍的忠告，最終，沒有捉到金鳥。二兒子和大兒子一樣。三兒子可不一樣，他每次都聽狐貍的忠告，最終，獲得了金鳥，金馬和公主。
讀了點燈者的讀后感想篇八
今天，我讀了一篇文章，文章的名字是盲人點燈。盲人的鄰居一直照顧他，為了感謝他的鄰居，在大年三十的晚上，他一手提燈籠，一手端餃子，給鄰居送。
不過，不知道為什么他要提燈籠，看到了最后我才明白，他提燈籠的原因，因為他害怕別人看不見路不小心把他的餃子碰撒到路上。雖然他的眼睛看不見，可是他做事的時候一直很用心的。
我們要像這個盲人一樣用心去做自己喜歡的事情。
讀了點燈者的讀后感想篇九
英國作家斯蒂文森寫過一首著名的詩《點燈的人》。詩中的那個叫李利的小伙子總會在每天太陽落山后點亮街燈，溫暖每個路人的心。作為一名小學老師，在育人的道路上我不停摸索前進著，渴望也能像李利一樣點亮孩子們的心燈。
20xx年9月，剛從師范學校畢業(yè)的我成了溫州市建設小學的一名語文老師，接手一個嶄新的班級，擔任這個班的班主任。剛剛工作的我，熱情滿腔，充滿理想，我相信我只要認真努力，就一定能將工作做好，將學生教好。但是路途總是沒有想象中的平坦。開學沒兩天，班級里就出現(xiàn)了”問題人物”許某某。他上課走來走去，爬窗戶吐口水，打所有同學，搶他人學習用品……而我經(jīng)常在辦公室批作業(yè)批到一半接到任課老師投訴：嚴重影響他人學習。這時候我只好先放下手頭工作，將他領到辦公室繼續(xù)教育。
每天上班時間里耳邊都是小朋友的投訴:許某某…許某某…每天下班以后全是家長的電話投訴:許某某…許某某…繼而和許某某的家長電話溝通也是每日必做的功課。那時候，我剛剛正式上班不到10天，正值熟悉了解教師工作的時期，生疏的我要花比別的老師更多更多的時間批作業(yè)，備課，學習。而處理許某某問題的時間卻占用了我上班下班的一大部分。
但情況又是那樣緊急，由于孩子們的口口相傳，幾乎不到一周時間全班家長都對許某某有了初步的壞印象。我擔心扣上了壞孩子的帽子后，會使這個孩子更加叛逆，會使教育過程變得更加艱難。家長問題，班主任工作，教學工作三重壓力導致當時那段日子的我?guī)缀跤悬c崩潰了。
我母親心疼我：如果許某某沒有分到你班級就好了。
對母親的話我深思了很久，教育好許某某已經(jīng)不僅僅是他一個人的問題了，如果我不花百分百的精力非要將這個局面扭轉過來的話，接下來整個班級的風氣都會受影響。而對于許某某，既然他已經(jīng)分到了我的班級，那就是我的學生了，也是種緣份，我是不會放棄他的！
這樣一想，信心增多了不少！
從此改變的故事一幕幕上演，而過程卻是如此艱辛。
有一次班級選眼保健操監(jiān)督員，我想這是一個讓許某某表現(xiàn)的好機會。我當著全班的面將這個光榮的任務交給了他，看得出，他的臉上是有些許驚訝的表情的。走馬上任以后，我發(fā)現(xiàn)了一個漸漸變好的現(xiàn)象，老師對他的信任引發(fā)了同學們對他的信任，開始有同學愿意主動和他玩了，因此他對學校的抵觸情緒也慢慢減弱了。但是偶爾還是會有孩子來跟我告狀。我告訴自己，一定要有耐心，改變是有過程的。
一天上午第二節(jié)后，我剛剛走到辦公室，人還沒坐下，就有好多孩子沖進來大喊：“老師，不好了，許某某拿著藍色粉筆在外面柱子上寫東西，寫我們一(6)班……還寫一(4)班……”當時有點火，為什么他總是不消停呢？我叫孩子把許某某叫過來。過了一會兒，孩子們又沖進來大嚷：“許某某不過來！”“再去叫！老師請他過來！”2分鐘后，滿頭大汗的許某某晃進辦公室了?！爸览蠋煘槭裁唇心銇韱?”他看著我不說話。這是他n次進我辦公室，也是n次面對我責備的眼神了，估計也很熟悉了，或許他也能猜到我們接下來的對話。我嘆了一口氣，或許能換一種方式。
“老師首先要表揚你，老師叫你來，你就來了，比上學期進步多了。”
他抬頭看了下我，眼神閃過一絲驚奇。
我繼續(xù)說。
“你覺得你剛才做的事情合適嗎？”
“不合適……”他今天還是比較配合的。
“好，再表揚你一次。因為你能認識到自己的錯誤。那我們怎么處理呢？”
他不支聲了。
我拿出餐巾紙，看著他，“你說怎么辦？”
他楞了一下，馬上反應過來了，接過紙巾，“我去把那些擦掉！”
“很好，老師再表揚你一次，因為你已經(jīng)懂得如何對自己做過的事情負責。那么以后呢？”
“我再也不做了！”
“真不錯，你還是個知錯就改的好孩子呢。快去吧。”
許某某拿著紙巾跑開了。
這一天里，再也沒有孩子來跟我打過許某某的報告。
這件事以后，我對他的信心又增多了一點。
繼而發(fā)生的一件事情，我相信我和他都不會忘記，也可以算是一個小小的轉折點吧。
那天他做了壞事，還揚言老師奈何不了他。我說，在你完全認識錯誤之前，你的家長是不會來接你的。他不相信。果然，他放學后不見自己媽媽的蹤影，非常生氣，背著書包哼哼，怒視所有周圍的人。后來天越來越暗了，他開始真的擔心了，但口氣依然不松。到最后天完全暗下來了，我把他領到辦公室。我批作業(yè)，他坐一邊看我。就這樣過了一會兒，我見他已經(jīng)完全平靜下來了，就語重心長地和他談了一番。我還記得那天是11月18日，那次的談話是非常成功的。談完后，我?guī)鋈コ燥?，然后打電話給他家長。等許某某的媽媽來接他時，我看了下表，已經(jīng)快8點了。那天的教育是比較深刻的，從那天之后許某某的行為習慣都好了很多。
接觸了一年，我已很了解他了，乍看是調(diào)皮搗蛋，但也并不是無情無義的壞孩子。一次語文課，我請小朋友上講臺讀自己寫的今日寫話，那次的主題正好是我愛爸爸媽媽，我故意叫許某某上臺讀。他寫的不錯，他說媽媽每天送他上學很辛苦，他要對媽媽好一點。我追問他，怎樣才算是對媽媽好一點？他立刻說，好好學習報答媽媽。我搖搖頭，不僅僅如此，媽媽最大的心愿是許某某永遠當一個好孩子。那天我站在講臺上，摟著許某某的肩，對全班學生講了很多媽媽的故事。那節(jié)課的氣氛特別好，每個孩子都那么專注。我轉頭看看身邊的許某某，他凝重的表情讓我相信他一定已經(jīng)明白了我的意思。
最后說一件挺開心的事。在一個不是教師節(jié)也不是婦女節(jié)的日子里，我很意外地收到了一份小禮物----許某某自己畫的一張小紙片。說意外還因為許某某剛剛才因為口試不及時來測被我批評教育過。
我就問他:為什么要把這個送給老師啊?
他想了好一會兒，說:因為老師辛苦了。
我摸摸他的頭:你乖點老師就不辛苦了。
他點點頭。
我相信他。
發(fā)生在我、他，還有其他孩子身上的故事還有很多很多，他在慢慢改變慢慢融入我們這個集體。
現(xiàn)在的他，雖然還是那樣大大咧咧的，但和剛來的時候已經(jīng)大大不同了。剛開始，他和我對著干，現(xiàn)在，他信任我；剛開始，他不信任同學，現(xiàn)在，他又自己的好朋友了。生日那天還請了很多同學去開party。
回想這么長時間以來，面對許某某的事，一件一件的，真的非常辛苦。我用了各種教育方式方法，真的是不遺余力了。但是辛苦的背后還是有甜蜜的，畢竟孩子進步了很多，這就是為人師的最大欣慰吧。
當老師的時間越長我越發(fā)現(xiàn)“育人”的重要性勝過“教書”，“育人”是要擺在第一位的。一個孩子光學習成績好但是道德不過關，那長大后只是個禍害；一個孩子光會考高分，但是一遇到挫折就敗下陣來自暴自棄，那他永遠成不了成功的人。老師就像一位指路人，為孩子指一條明路，然后讓他們自己去走。
我相信，每個孩子都是可愛的，只要老師能用心去點亮孩子們內(nèi)心的那盞燈，讓他們從心底感到溫暖，那么他們一定也會愈發(fā)可愛起來。
“以自己的努力使每個學生都得到益處，使得他們一生都受到影響?！边@句話一直深深影響真我。就去做一名有夢想的老師吧，去取教育的真經(jīng)。以心為田，以善為燈，點一盞心燈，去照亮孩子們的前程。
讀了點燈者的讀后感想篇十
今天我們學習了《丑小鴨》這一課，丑小鴨歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后變成了白天鵝，那是因為它心中有著夢想，夢想支撐著它。我認識到命運其實沒有軌跡，關鍵在于對美好境界、美好理想的追求。
人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要學會把它們踩在腳下，每個孩子都會有一份屬于自己的夢想，只要他們學會樹立生活目標，在自信、自強、自立中成長，通過拼搏他們會真正的認識到自己原來也可以變成“白天鵝”，也可以像丑小鴨一樣實現(xiàn)心中的夢想。
我們?nèi)祟悶槭裁床幌癯笮▲喴粯幽?是因為我們?nèi)祟愗潏D便宜，才鑄成人類永遠改不了的大錯。而丑小鴨是謙虛的向別人學習。在別人拋棄的情況下還相著夢想。我們?nèi)祟愔皇窃跉埲痰貧⒑ψ约骸３笮▲嗠m然外表丑，但心里很美。我們要像丑小鴨一樣奮發(fā)圖強的精神學習。所以我們?nèi)祟悜摶ハ鄬W習。
我深深地被丑小鴨的精神所折服。丑小鴨是一個心里善良的鴨子，也是一只美麗的天鵝。
丑小鴨經(jīng)過了千辛萬苦才成為一只美麗、高大、善良的天鵝。我要向丑小鴨一樣去追求自己的夢想和希望。
讀了點燈者的讀后感想篇十一
《培根隨筆》為英國17世紀著名思想家，政治家和經(jīng)驗主義哲學家弗蘭西斯·培根所著，隨筆讀后感。本書分為《論求知》、《論美》、《論善》、《論真理》、《論健康》、《論家庭》、《論友誼》等多篇隨筆。在《論求知》中，培根說道：“人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽?！笨梢娗笾梢愿淖?nèi)说拿\，在我們的一生中是相當重要的。在《論友誼》中，培根說道：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂;而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁?！边@說明了朋友是我們身邊必不可少的一個角色，可以為我們的生活增添色彩。
在這數(shù)十篇隨筆中，給我印象最深的是《論美》。這是一篇關于“美”的經(jīng)典之作，語言簡潔，內(nèi)涵深刻，充滿哲理?！懊馈北旧硎莻€很廣泛的話題，本文著重論述人應該怎樣對待外在美和內(nèi)在美的問題。世界上沒有一個人是十全十美的，所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有內(nèi)在的美才是永恒的美。美德重于美貌，把美的.形貌與美的德行結合起來，美才能真正發(fā)出光輝。文中有這樣一句話：“形體之美要勝于顏色之美，優(yōu)雅行為之美又勝于形體之美。”形體是一個人的整體形象，體形、顏色指五官相貌，主要是臉部，是局部的。而行為之美，指舉手投足的動作神態(tài)，是后天的，是內(nèi)在美的折射表現(xiàn)，在三者中最高，讀后感《隨筆讀后感》。如今，有些人只注重外表的美麗，而忽略了內(nèi)在，他們雖然具有美貌，卻由于缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而不配得到贊美，所以一個打扮并不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。
因此，把美的形貌與美的德行結合起來吧!只有這樣，美才會綻放出真正的光輝。
讀了點燈者的讀后感想篇十二
孟軻的文字，已經(jīng)是論點論據(jù)俱全，長于說理，不若《論語》般讀整書方知邏輯，也不若《道德經(jīng)》玄妙牽強，讀起來萌化感比較強?！睹献印纷钗业牡胤骄褪窍葟囊话闶挛镎f起，再慢慢引出道理，讓別人不知不覺間承認自己的錯誤。
"民為貴,社稷次之,君為輕"。這是孟子的重民思想。真是啊，廣大的人民群眾又怎么能忽視的呢?《荀子·王制》："君者，舟也;庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟。"沒有人民群眾的支持，多大的江山也能保住嗎?"樂民之樂者，民亦樂其樂;憂民之憂者，民亦憂其憂。"譯：君主把百姓的快樂當作自己的快樂，百姓也就會把君主的快樂當作自己的快樂;君主把百姓的憂患當作自己的憂患，百姓也就會把君主的憂患當作自己的憂患。這個思想一直延續(xù)到現(xiàn)在。以人為本，"三個代表"，黨的宗旨，無不是"民為貴,社稷次之,君為輕"的體現(xiàn)。
讀了點燈者的讀后感想篇十三
《海浪》這本書讓我讀起來回味很深，現(xiàn)在我已讀到第八章了。覺得這本書把“魔鬼”號的船長寫的冷酷、暴躁，但是又有些聰明、機智。而相反的是凡·衛(wèi)登卻是一位溫順、善良，的人?！昂＠恕边@個綽號相對船長，那么“善良的羊”的綽號就對于凡·衛(wèi)登了!
欣賞的段落：更荒唐的是他非要我叫他馬格立治先生，當他叫我干活的時候，那副指手畫腳的樣子真讓我受不了。我除了打掃船艙里的四間小寢室之外，還得在廚房里供他差使。我不會削土豆，不會刷油膩的鍋，他就無休止地嘲笑我，根本不考慮我以前是干什么的。不到一天時間，我就恨透了他，我從來沒有像他那樣恨過任何人。
從這段可以看出馬格立治先生很惹人煩，同時也能看出凡·衛(wèi)登在船上的生活也很艱辛，他受盡了各種嘲笑和指點。
當我讀到第六章時，我的心都是揪著的。我非常痛恨“海狼”感覺“狼”這個字用在“魔鬼”號船長的身上真是太貼切了!“海狼”根本不顧別人的安危，為了調(diào)整風帆讓哈里森爬上離甲板八十英尺的繩索上，這是一件多么危險的是啊!而且還有另一種解決方法，只是麻煩了一點。但是船長卻怕麻煩，選擇一種危險的解決方法。當時我心里又痛又恨。最后哈里森安全的下來了。揪著的心算是放了下來。
讀了點燈者的讀后感想篇十四
寒假的時候，我讀了《心靈點燈》這本書，讀著讀著，不知不覺竟被它吸引住了，感觸頗深：在人生中，我們總該有那么一次為自己的夢想百分之百下注，發(fā)揮自己，活出自己。要能活出自己的智能，能讓生命圓融；活出自己的價值，能讓智能變成永恒；活出自己的尊嚴，能讓心靈變成自在；活出自己的光彩，能讓人生變成輝煌燦爛?！缎撵`點燈》中一則則小故事所蘊含的意義，會成為你自身的營養(yǎng)素，修正你日常生活的習慣，而讓好習慣成為你終身的仆人。
做人之道。
以前我經(jīng)常在飯后就拍拍屁股走了，從來沒有考慮過父母要洗碗，要工作；我經(jīng)常在父母叫我去買東西的時候，推推拉拉，不肯去買，從來沒想過父母會傷心；我經(jīng)常在花錢的時候大手大腳，從來沒考慮過父母掙錢很辛苦…….自從讀了《心靈點燈》后，我開始理解父母為了我們，去打工掙錢供我們上學，我們是否應該去好好學習，以此來報答我們親愛的爸爸媽媽呢？我們現(xiàn)在還小，爸爸媽媽不是要我們?nèi)ヰB(yǎng)他們，只要我們聽話，爸爸媽媽就會覺得很安慰的了。父母的用意，父母的偉大！雖然父母有時候讓我干的活比較重，但是他們是為了讓我體會到勞動的收獲，希望我能出人頭地！雖然我犯錯時被他們批評了，但是我不怨恨他們，因為我知道：他們表面是在批評，但暗中卻是在教育著我不要再犯同樣的錯誤．這就是一種愛，這種愛是別人感受不到的愛！不管是不是君子，一個人最好能反省自己的人生，反省外面的世界，也許會漸漸明白自己真正的目標，從攀比的漩渦中跳出來，這樣的人才能做他自己愿意做的事，這樣的人自然富貴也可以，清苦也可以，忙也好，閑也罷，都能享受悠然美好的人生。
學習之道。
在學校，老師每天都會給我們講授很多知識。我沒有過目不忘的本領，時間一長，就會忘記許多。如果經(jīng)常翻開書溫習一遍，就能牢牢地記住。記得有一次聽《超強記憶學習法》電視講座，那位老師這樣教我們：一堂課下來，下課時用三十秒回憶本堂課學習的重點；一天下來，花三分鐘回顧這一天學習的重點；一周下來，花十分鐘回憶本周學習的重點；一個月下來利用一小時回憶本月學習的重點。他所說的正是“學而時習之”的道理，學習的樂趣正是因為記住很多知識而得到快樂，也就“不亦說乎”了。
在我們?nèi)粘Ｉ钪校刻於家佑|的人甚多，而每個人都有一定的優(yōu)點，值得我們?nèi)W習，亦可成為我們良師益友。就說我們班上的吧。在這個近六十個人的班集體里，就有籃球上的猛將、繪畫巧匠、書法好手、象棋大師。有的是上曉天文，有的是下通地理；有的是滿腦子的數(shù)字；有的能歌善舞……多向我們身邊的這些平凡的人學習，就像置身于萬綠叢中的小苗吸收著豐富的養(yǎng)分。高山，是那樣地雄偉，綿延；大海是那樣地壯麗無邊，山之所以高，是因為它從不排斥每一塊小石；海之所以闊，是因為它積極地聚集好一點一滴不起眼的水。若想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從平凡的人身上汲取他們點滴之長——“三人行必有我?guī)熝伞?。一個幾歲的小朋友當然不如四十多歲的教育家；平民百姓同樣沒有史學家的見識廣博……但是正是這樣的“不恥下問”而造就了許多偉人。
我愛讀書，更愛讀《心靈點燈》這樣的好書。有書的日子，生命就會找到支點，生命才會綻放絢麗的色彩，古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中吸取營養(yǎng)，從而走上了成功之路，讀書的確是人的一大幸事!未來的日子里，我將一如既往與書結伴而行，不斷延伸自己的精神生命，一生都與好書相伴，讓生命因讀書而更加精彩！
讀了點燈者的讀后感想篇十五
復活是托爾斯泰的代表作之一，讀了這本書，我們有哪些感想?下面是本站小編精心為你整理復活讀后感想，一起來看看。
一開始閱讀此書，并不能十分準確地理解這兩個字背后的深層含義。大部分人在潛意識里對這個詞的理解是:它用在已經(jīng)沒有生命體征的自然物又重新出現(xiàn)生命跡象的一個事件。但直至完整閱讀書籍之后，書中也沒有提及關于這方面的事實，由此斷定我一開始對這個詞下的定義是不正確的。
《復活》寫的是男主人公聶赫留朵夫與女主人公瑪絲洛娃的故事，小說的情節(jié)發(fā)展是這樣的:聶赫留朵夫大學期間在大學期間是一個熱誠、純潔、朝氣蓬勃、有美好追求的青年，他在一次偶然的機會中去拜訪親戚家遇見瑪絲洛娃并在相處中愛上她。但在不久之后男主人公便進入軍隊和上流社會，從此以后他過上花天酒地、醉生夢死的生活，在這期間誘奸了瑪絲洛娃并將她拋棄，從而使她淪落到后來的悲慘生活。直到一次在法庭上，他遇到被告上法庭的瑪絲洛娃，回想當年，良心發(fā)現(xiàn)，并漸漸從往日的墮落生活中走出來，擺脫陳舊的思想，使男女主人公在精神上的復活的這樣一個事件，恢復了精神的人的主導與復活。
聶赫留朵夫應該屬于思想覺悟較高的一類人了，在面對瑪絲洛娃的悲慘生活，他敢于面對并承擔自己犯下的錯誤，愿意奔走于洗刷瑪絲洛娃的罪名的同時，還樂于給予其他人幫助，也是在這個過程中他發(fā)現(xiàn)了整個社會的社會制度、法律和宗教的嚴重不公平、不人道的本質。深刻理解到農(nóng)民的悲慘命運是收到貴族階級的壓迫造成的，他的精神上的復活也是跟隨著自己對現(xiàn)實社會的深刻認識而有一個循序漸進的過程，從一開始的把自己部分財產(chǎn)分給農(nóng)民到后來把自己所有的土地歸還農(nóng)民，從自身做起，反抗社會的不公平與不人道的行為。
《復活》一書在人物形象的描寫上下了很大功夫，栩栩如生的描寫，使人物形象趨于飽滿，給讀者很大的視覺沖擊，讓我們不得不回歸歷史、正視歷史，并結合歷史給我們的經(jīng)驗教訓反饋現(xiàn)今社會，讓我們正視社會的本質，找到正確的社會發(fā)展規(guī)律并遵循規(guī)律發(fā)展社會，不然將會使歷史悲劇重演。同時也不斷提醒著我們，社會現(xiàn)存的東西不一定是正確的，它有它存在的必要歷史條件，當這個必要條件不復存在時，它的正確性、真理性也將不復存在。因此我們必須不斷與時俱進，不能固守舊思想，真理的絕對性這個觀點是相對的，我們只有不斷在精神上有追求，追求在精神上的復活，才能克服社會現(xiàn)存的矛盾，循序漸進推動社會的進步。
幾乎是一氣呵成看過了這一部巨著，似乎很深奧。又卻讀懂了什么。精神的復活，似乎比失去了的一切更感到有意義。
一個純真美好，曾經(jīng)對生活和生命充滿了美好期盼的青年人。在混混沌沌的上流社會中墮落于花天酒地。一個美麗純潔的姑娘，在長達八年的妓女生活中墮落。他們似乎是可以就這樣生活下去的，他們也許可以滿足生活中自己那種種簡單的快樂。但當兩人在審判瑪斯洛娃的法庭上相遇時，涅赫留朵夫再也不能夠心安理得地面對他曾經(jīng)傷害過的瑪斯洛娃直視他的眼神。似乎是靈魂的反省，兩個人在重逢時，眼神中充滿了疑惑。那個少年，成為了一個漂浮在上流社會中的“老爺”，那個姑娘，成了一個出處賣弄風情的“窯兒姐”。涅赫留朵夫此時感受到了他曾經(jīng)給予他多么大的傷害，他的靈魂背負了沉重的罪惡感。在一次次探訪監(jiān)獄的過程中，他見證了太多的不公平。當他把自己的土地廉價分給了農(nóng)民的時候，他收獲的是農(nóng)民懷疑的眼神，貴族們疑惑的言語;當他決定與瑪斯洛娃結婚以洗清自己罪惡的時候，他的得到的是親友們鄙夷的眼神，眾人以為不可理喻的回應。他面對這一切困惑了，所有他的精神世界里認為正確的事務無一例外的遭到了鄙薄。然而貴族社會所推崇的卻只是花天酒地與吃喝嫖賭。一百多個年輕力壯的青年人只因為把身份證弄錯了就被關押到臭蟲漫天，疾病四溢的牢房中。
但涅赫留朵夫在茫然中也看到了希望，瑪斯洛娃的改變。讓他足以拋棄官場的地位與金錢的誘惑，他的精神復活了。瑪斯洛娃也改變了，她為了不連累涅赫留朵夫，接受了政治犯西蒙林的求愛。
愛過，懊悔過，反思過，最終，他決定，他復活，他重生，他在紛雜的社會中找到了他道德的衡量準則。也許涅赫留朵夫追求的不僅僅是瑪斯洛娃，在這條尋求重生，精神復活的道路上，他見到了，他做了，他去積極的改變了。那夜，涅赫留朵夫花了一整夜讀福音書，那曾經(jīng)是他看不懂的教訓。經(jīng)歷了這一切，他這次突然看懂了圣經(jīng)的教訓，并且發(fā)現(xiàn)在其中有他必須的、重要的、且是喜悅的東西。
去追尋，也許受用的不知是追尋最終得到的。還有這一路上看到的。
當我第一次看到“復活”這個書名時，我心里就產(chǎn)生了疑問:誰，怎樣就復活了?然而當我把這本沉甸甸的大書從書架上拿下來時，我知道了答案就在這一片片的白紙黑字里，只有用心去讀，才能體會到作者叫它“復活”的用意。
看完了書，合上書頁后，聶赫留朵夫成了一個思考的對象。這本書的主人公就是他。貴族青年聶赫留朵夫早年與家中的女仆卡秋莎產(chǎn)生了愛情，但沒有過多的表露。當他做了幾年的軍官回來后，原本善良的他變成了一頭野獸，他玷污了卡秋莎，給了她一筆錢后就拋棄了她。在一次法庭審理案件時，聶赫留朵夫作為陪審員，目睹了審理馬斯洛娃(卡秋莎)毒死人命案的經(jīng)過，當馬斯洛娃的眼睛掃過他時，他心里極度恐慌，并產(chǎn)生了自己無法控制的悔恨情緒。隨后的幾天里經(jīng)過思想的斗爭，決定“救助”馬斯洛娃，及其他一些受苦的人并與馬斯洛娃一同流放到西伯利亞。
讀罷這本《復活》，我的感覺就是聶赫留朵夫能洗心革面，便會他原來的自己實在是非常不容易。早先他只是一個善良的貴族青年，過著屬于自己內(nèi)心真實想法的生活，與卡秋莎也只是單純的喜愛。但是周遭的人不但不認可他，反而覺得他很好笑，使他逐漸不信任自己的善良。經(jīng)過三年的軍旅生活，他更深刻的感受到了這一點，并決定做“跟大家一樣的人”。這使他成了一個“徹頭徹尾的利益主義者”，迷戀酒色，享樂成癖。他把女人當作玩樂的工具，于是便在回來后誘奸了那個曾經(jīng)單純可愛的卡秋莎。但是在法庭上的相遇為他敲響了警鐘。他不敢直視馬斯洛娃那雙斜睨的眼睛。他感覺是自己曾經(jīng)的舉動迫使卡秋莎墮落成現(xiàn)在的馬斯洛娃，一個妓-女，囚犯。于是經(jīng)過多日的思想斗爭，他找回了自己的本色，他要去“救助”馬斯洛娃，并要徹底拯救她，與她結婚。這就是聶赫留朵夫的第一次復活，這讓他重新認識了這個世界。它有許多被污染的地方需要清理。然而，我認為聶赫留朵夫能做到這一點的確是很不容易，這也是給我感觸最深的一點。在周遭可以說是十分惡劣的環(huán)境中，他墮落了?？伤鼙慌c馬斯洛娃的重逢所震撼，并決定重新做人，這說明了他的本質還是善良的。他重新開始記。
日記。
“同自己談話”“同人人身上都存在的真正的圣潔的自己談話”這是他人生的轉變。試想在一個人人都享樂的貴族環(huán)境中一個公爵只因一個妓-女、囚犯的一個眼神就改變了自己這是多么不可思議。然而聶赫留朵夫卻做到了而且是在那個妓-女、囚犯近乎于玩弄的態(tài)度下做到的。這不得不讓人好好思考一下自身。
“知錯能改，善莫大焉”。聶赫留朵夫的第一次復活不僅“救助”了馬斯洛娃，讓她明白世上不知是黑暗，還有善良的人，也“救助”了其它受著不公平待遇的人。他幫助被誣陷的囚犯，去找典獄長、副省長，那些它并不想見的人。復活的聶赫留朵夫成為了黑暗社會中的一個亮點。
至于他與馬斯洛娃一起流放到西伯利亞，并不顧馬斯洛娃已不再需要他，仍舊希望馬斯洛娃能寬恕他，并想繼續(xù)幫助馬斯洛娃，這也就是聶赫留朵夫真正的復活了，他已經(jīng)徹底從一個貴族公爵便回一個善良的人了。
想想聶赫留朵夫，再想想我們自己。他在一個不甚明朗的環(huán)境中復活，找回自己而我們在一個十分光明的環(huán)境中就應該做得更好。但是即便如此，還是有很多讓人無法接受的事實。在報紙上曾刊過有個見義勇為的人總是不遺余力對不正確的事做出糾正。有次他看見卡車司機亂吐檳榔汁，好心的勸他，卻因而被打了幾乎送了半條命!真是諷刺，報上這活生生的案例使的原本熱心的人不由得猶豫起來，最后大家看到不公平的事情不再勸阻，變成一幅事不關己，高高掛起的樣子。這是一個好人的“墮落”。
再舉一個很常見的例子。如今有許多學生不好好學習，天天往游戲廳、網(wǎng)吧跑，家長、老師教育了半天，可惜學生不僅“堅決不改”，還“變本加厲”。學生不學習，也可以適當休息。但是根本不把學習當回事，只顧“休息”就是“自甘墮落”了。在一個很好的環(huán)境中不知道珍惜，倒顯得不如到差的環(huán)境中體會一下再回來的好?？墒怯钟姓l會到差的環(huán)境中去體會呢?既然沒有人想去，那么就是人們不知珍惜了。
《復活》使我懂得了人的善良又多么重要。珍惜現(xiàn)在良好的環(huán)境，真正去付出自己，把握生命的每一刻，不讓一絲一毫的不良因素動搖自己，這才是生活的真諦。
讀了點燈者的讀后感想篇十六
“在人生中，我們總該有那么一次為自己的夢想百分之百下注，發(fā)揮自己，活出自己。要能活出自己的智能，能讓生命圓融；活出自己的價值，能讓智能變成永恒；活出自己的尊嚴，能讓心靈變成自在；活出自己的光彩，能讓人生變成輝煌燦爛?！闭f得多好呀！《心靈點燈》這本書中一則則小故事所蘊的意義，會成為我們自身的營養(yǎng)素，修正我們?nèi)粘Ｉ畹牧晳T……特別是讀了“透過別人的眼睛看自己”這則故事后感觸頗深！
“走你的路，休看他人的眼色?！蔽乙苍囍@樣我行我素過幾回。但總覺得，我們畢竟是生活在社會這個大熔爐之中，不可能不接觸其他人事，不可能不受其他人事的影響，不可能不聽到什么或者忍不住說或做些什么。那么該不該不管別人的感受，自顧自的走下去呢？還是像書上所說的“透過別人的眼睛看自己”！
哲人說，以人為鏡，可以正己。在社會生活中，我們無時無刻不與他人發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。我們在這種聯(lián)系中建立了自己的價值取向，奮斗目標，成功與失敗的模式，達到理想途徑和方法，別人的經(jīng)驗和教訓，就是我們自己可借鑒的榜樣。我們?nèi)绻龅牟缓?，別人可能議論或者批評，無論是來自老師、同學、朋友或者親人，只要中肯善意的東西，我們?nèi)绻杉{用以糾正我們的錯處，那么，至少我們成功的路上會少走彎路。我們學習、工作、或者生活中肯定存在著這樣或那樣的問題，人無完人，金無足赤嘛，這其實并不怕。只要聽了別人好的建議或意見，回到正確的路上，走好就沒問題了。比如，我們現(xiàn)在還年輕，如果不知道現(xiàn)在時間的寶貴，所以在本該努力學習的階段，太貪玩，老師給我們指出來，說知識改變命運，家長供上學多不容易呀，我們?nèi)裟軓默F(xiàn)在，一改以前的劣性，勤奮刻苦，學有所成，考上了大學或者畢業(yè)后找到工作，不但回報了父母、老師、社會，也算對得起自己了。這叫浪子回頭。
更多的是，當我們?nèi)〉贸煽兊臅r候，從別人的口中，我們會得到贊譽之聲，那是社會對我們的努力的肯定，我們會由衷地感到驕傲和自豪的。我們對家人，對朋友，對社會，所付出的關愛，我們的人生價值，我們的閃光點，都從這個側面得到體現(xiàn)，照耀著我們今后所走的前程。應該說，透過別人的眼睛看自己，是一件神奇的事情！
讀了點燈者的讀后感想篇十七
讀了《童年》，我知道了高爾基的童年并不是那么開心快樂。
在高爾基三歲的時候，父親就去世了，他的外婆把接到了外公家，外公常常打高爾基，母親又離家出走。之后，高爾基新認識了好朋友茨岡，外公的染坊失火了，高爾基的好朋友茨岡被兩個貪婪的舅舅害死了，高爾基很恨外公和兩個舅舅，也為茨岡感到傷心。
高爾基的童年很不快樂，而我們現(xiàn)在的童年想要什么就有什么，想去哪兒就能到哪兒。我們的童年和高爾基的童年相比，我的童年更快樂。我深感到高爾基的童年被貪婪、自私的外公打罵，幸好有一個善良的外婆的寵愛他，就這樣被撫養(yǎng)長大，渡過了不幸的童年。
看到高爾基的童年這么殘酷，真難以想象他是怎么熬過自己不幸的童年的，后來他通過自己的堅持和努力，成為了著名的作家。我禁不住想到了自己的童年，我今年也十一歲了，當年的高爾基已經(jīng)走上了獨立謀生的道路，想想自己無論做什么事還要讓父母幫忙，遇到不會的題還求父母幫忙，衣服都是父母幫著洗，事情與自己的心愿不一致會發(fā)脾氣?？傊褪俏乙蕾囆蕴珡?，缺乏獨立生活和獨立思考的能力。
讀完《童年》這本書，我想，我要珍惜我自己的童年，試著自己去處理一些事情，讓父母少為我操心。
讀了點燈者的讀后感想篇十八
女巫是一本樸實的故事書，大家讀了有何感想?下面是本站小編精心為你整理女巫讀后感想，一起來看看。
一天，他在華麗旅館里的一個會議大廳里訓練老鼠。一會這個大廳里坐滿了女士，他驚奇的發(fā)現(xiàn)，那些女士竟然全是女巫。他雖然聽到了女巫的秘密，可是被女巫們發(fā)現(xiàn)了，那個小男孩被女巫大王強迫灌下了86號慢性變鼠藥。
后來他在姥姥的幫助下，她從女巫大王的房間里偷出來了那種86號變鼠藥，在女巫的飯里撒了下去。女巫吃后發(fā)出了一陣陣慘叫，變成了老鼠。
簡簡單單的一句話，卻令人回味無窮。親情，愛，勇氣……樸實的文字間閃爍著人性之光!
正是因為那個小男孩靈活的運用勇氣和智慧打敗了可怕的女巫。讀完這個故事，我不禁為故事里的主人公的勇敢無畏和那有智慧、善良而樂觀的心感動。因為，在故事里小男孩變成了老鼠，他并沒有因為變成了老鼠而傷心，而是為了不再讓其他小朋友變成老鼠，和姥姥一起想辦法消滅女巫。其實，在生活中也一樣，女巫就是你遇到的一個個的困難，你如果對它置之不理，它就可能越來越放肆。如果一開始，你就用勇氣和智慧去面對，那么結果一定是美好的。這個故事告訴了我，當我遇到困難后，要有勇氣去面對它，不要退縮!
同學們，世界上真的有女巫嗎?那還有假!
這本書的主人公是一個失去父母的小男生，他一直跟著他的姥姥生活在一起。姥姥給他講了關于女巫的故事，還告訴他如何辨別女巫，因為女巫非常恨小朋友她們會將小朋友們從地球上消失，這樣，她們就會感到心滿意足，十分高興。
一天，這個小男孩在一家旅店的大廳里玩，忽然來了一大群女人，他趕快躲到了屏風后面，他發(fā)現(xiàn)這是一群女巫在開大會，他嚇得一聲也不敢吭，但是，他還是被女巫們發(fā)現(xiàn)了，給他喝了一大瓶變鼠藥，讓他變成了一只小老鼠，后來他把這一切告訴了姥姥，在姥姥的幫助之下，成功地從女巫的房間了拿了一瓶變鼠藥，在女巫們吃飯時，把藥滴進了湯里，讓女巫們變成了老鼠，回家以后，小男孩和他的姥姥一刻也沒停，繼續(xù)尋找女巫，并消滅了她們。
暑假里我讀了一本書，名叫《女巫》，是英國當代文學大師羅爾德·達文寫的，這本書被翻譯成三十多種文字在世界各地發(fā)行，深受大家的喜愛，我也很喜愛。這本書講的是一個出生在英國的挪威小男孩，他的爸爸媽媽在一次車禍中死了，他就到挪威和外婆一起生活。外婆每天晚上給他講故事，尤其是有關女巫的故事，他聽得很認真。后來一個英國律師到外婆家，說他爸爸的遺囑中要求他回英國生活并繼承遺產(chǎn)，他和外婆不情愿地回到了英國。一天，他在樹上蓋房子，一個漂亮的阿姨在樹下叫他，他看到她的模樣和外婆說的女巫的樣子很相似，嚇得他直往樹上爬，一直到外婆來叫他回家吃飯他才下來，這是他第一次遇到女巫。他第二次遇到女巫是在快放假時，外婆突然生病了，病好后醫(yī)生不讓她出遠門，原本回挪威的計劃泡湯了，只好到一個旅游區(qū)去玩，在旅游區(qū)的賓館會議室里，他遇到女巫們在開年會，這次他很不幸，被女巫變成了一只老鼠，最后他憑借自己的聰明和勇敢，偷了女巫大王的變鼠藥并倒入女巫的湯中，將女巫全部變成老鼠，最終這些變成老鼠的女巫全部被人類打死，他成功消滅了英國所有的女巫，然后和外婆一起回到了挪威，他和外婆商量要將全世界的女巫都消滅掉，使全世界的小朋友不再受女巫的傷害。
通過讀這本書，我深受啟發(fā)，我從這個被變成老鼠的小孩身上知道了，不管遇到什么困難，我們都應該勇敢面對，同時發(fā)揮聰明才智，多動腦筋想辦法解決問題，克服困難。
讀了點燈者的讀后感想篇一
四、活動對象：
1、活動的對象:坪市中學和隆木中學的孩子們（以班級圖書角的形式讓孩子們利用書籍，圖書角按年級班級輪流）。
2、捐贈者：南康中學12年畢業(yè)班：文科實驗班；及各位同學的親戚朋友。
五、活動安排：
2、前期宣傳：
制作有關的海報以及宣傳單。（劉芳，吳靚，余曉）。
攝像及錄影：拍及錄收集書籍、捐贈等現(xiàn)場。（蔡兀飛）。
3、捐書的方式:收集捐贈書籍的負責人職責:每次收到書籍時都要有相應的記錄，每天上交總結表。（張強，張鵬）。
4、書本來源：全班同學及其親戚朋友的捐贈書籍以及部分購買的書籍。
5、捐助書籍：
(1)語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理等資料書；
(2).課外書籍類，包括文學類、歷史類、藝術類書籍等；
(3).報刊、雜志類，包括學術科研報刊、新聞報刊、文化娛樂報刊、英文報刊等；
(4)工具書類，包括專業(yè)辭典、外文詞典等；
(6)其他內(nèi)容健康向上的書籍及學習必需品。
6、整理：將書籍進行分類。（劉蘭英）。
讀了點燈者的讀后感想篇二
校園群星點燈，使學生學習榜樣，體驗成功——開展“星星點燈照亮前程”德育創(chuàng)新活動能展示學生風采，實現(xiàn)成功教育。
二、活動主題。
崇德勵志勤學進取。
三、活動口號。
學習榜樣體驗成功。
四、評選對象。
五、評選標準（參照任意標準進行推薦）。
候選人（每班一至兩名）可以有不同的經(jīng)歷，不同的背景，只要他（她）詮釋著對學校、家庭、社會的一份責任，用自己的故事，解讀人與人之間的真善美，給人們清新動人、感人至深的心靈震撼即可。在以下某一方面表現(xiàn)突出的典型：
1、面對家庭的貧困，面對自身的疾患，面對突如其來的打擊或挫折，不甘消沉、自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰(zhàn)，自強自立，用執(zhí)著和堅持在逆境中飛揚，在逆境中創(chuàng)造奇跡。
2、敢為人先，積極上進，率真健康，愛好廣泛，有一定特長，積極參加各項學生活動，有其獨特的人格魅力或精神品質，能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學。
3、尊敬師長，孝敬父母；不計個人所得，盡己所能付出愛心，關注并幫助弱勢群體，拾金不昧，見義勇為，積極參與組織各種愛心捐助、幫殘助困等活動。
4、品學兼優(yōu)、全面發(fā)展、勤奮好學、刻苦鉆研，有較強的實踐能力，在同學中能夠起到很好的模范帶動作用。
努力。
6、積極參加中學生科技作品競賽，并取得優(yōu)異的成績，能夠用科學創(chuàng)造活力，用挑戰(zhàn)的精神充分展現(xiàn)中學生魅力或具有較高的藝術修養(yǎng)和水準，能夠積極參加校內(nèi)各項文化藝術活動，用藝術感染廣大同學并深受大家喜愛；代表學校參加各級各類藝術比賽，取得優(yōu)異成績或積極組織或參加學校各類體育活動，成績特別突出，代表學校在縣級、市級或省比賽中，頑強拼搏，積極進取，獲得優(yōu)異成績，為學校贏得榮譽。
九月份：愛國主義教育。
初一年級：熱愛祖國的版圖河山、語言文字、悠久歷史、燦爛文化和著名民族英雄、有國志士、革命先驅、文化名人的教育；《中學生日常行為規(guī)范》的教育與訓練。
尊重兄弟民族，加強民族團結的教育；國防教育。
初三：國防和國家安全及熱愛和平；國防教育。
十月份：集體主義教育、健康體魄教育。
初一年級：尊重、關心他人、集體成員之間團結友愛的教育；初二年級：愛班級、愛學校、為集體服務、維護集體榮譽的教育；初三年級：正確處理自我與他人、個人與集體、自由與紀律關系的教育。
結合學校田徑、球類運動會開展健康體魄教育。
十一月份：社會主義教育。
初一年級：初步的社會主義現(xiàn)代化建設常識。
初二年級：社會主義初級階段黨的基本路線的教育；
初三年級：初步的社會發(fā)展規(guī)律教育。
十二月份：理想教育。
初一年級：人生目的教育；
初二年級：人生態(tài)度的教育。
初三年級：初步的職業(yè)理想教育。
六、“星星點燈照亮前程”活動教育內(nèi)容規(guī)劃：
一月份：道德品質教育。
初一年級：中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的教育；
初二年級：社會公德教育和分辨是非能力的培養(yǎng)；
初三年級：初步職業(yè)道德、環(huán)境道德教育；
三月份：勞動教育。
初一年級：勞動創(chuàng)造世界的觀點教育；
初二年級：熱愛勞動，尊重勞動人民的教育；
初三年級：勤勞儉樸，珍惜勞動成果的教育；
以校內(nèi)生產(chǎn)勞動和社會公益勞動為主的勞動實踐和勞動習慣的培養(yǎng)。
四月份：社會主義民主和遵紀守法教育。
初一年級：我國公民基本權利與義務的教育；遵守學校紀律和規(guī)章制度的教育。
初二年級：憲法及有關法律常識和法規(guī)的教育；
初三年級：知法守法，運用法律武器自我保護的教育；五月份：良好的個性心理品質教育；
初一年級：青春期心理衛(wèi)生、性道德和男女同學正常交往、真誠友愛的教育；
初二年級：健康的生活情趣和發(fā)展個性特長的教育；
初三年級：堅強的意志品格和自我約束能力的培養(yǎng)訓練。六月份：廉潔修身教育。
初一年級：廉潔修身在人生中的意義。
初二年級：中學生如何進行廉潔修身。
七、評選方法。
（一）、學校政教處每月五日前，根據(jù)月度教育規(guī)劃內(nèi)容推選出一至兩名符合當月教育主題的名人名家，引導師生學習。
（二）、各班主任深入了解學生，在學生中挖掘富有影響力、感染力的事跡，指導、發(fā)動學生寫好自薦材料，并將推薦表于每月十五日前上報政教處。
（三）、評選委員會將對候選人進行認真審議，結合各候選人的得分，最終確定“校園之星”人選；每月二十日前張榜公布表揚。
八、開展活動的要求：
1、全體教職工特別是班主任要充分認識“星星點燈照亮前程”活動的重要意義，認真抓好落實工作。深入了解學生，把個別學生最真實、最感人的事跡挖掘出來，使活動取得明顯成效。
2、各班要以活動為契機，加強思想道德教育。教育學生學會做人、學會生活、學會學習，讓學生體驗成功，幫助學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。
九、獎勵辦法：
1、頒發(fā)證書及獎品，班組、學校宣傳欄展示表揚。
2、市級以上各種評優(yōu)符合條件者優(yōu)先推薦。
3、高中自主招生符合條件者優(yōu)先推薦。
4、當選“校園之星”的學生材料將裝入團員檔案中帶入高一級學校。
5、當選“校園之星”的學生載入校史。
讀了點燈者的讀后感想篇三
聽了這個故事，我覺得邪惡的巫婆她很壞，因為城堡里的國王沒有邀請她，她都來了，而且她送的愿很惡毒，巫婆許的愿是――當公主5歲那年生日被紡錘刺傷暈倒，她將會沉睡，除非00年有一位王子來親吻她，她才會醒來。
城堡被荊棘包圍住了，可是這個城堡很奇怪，有很多王子想進去親吻她，可是都被擋住了，可是有一位王子他到城堡的時候，荊棘讓出了一條路，旁邊還長出了很多美麗的小花，因為其他王子沒有帶著真愛進去，所以荊棘才不會讓出一條道路，而那一位王子是帶著真愛進去的，他救醒了公主。
讀了點燈者的讀后感想篇四
在這個學期里，我讀了《盲人點燈》，頗有感觸。
《盲人點燈》主要講了這樣一個故事：一天夜晚，有個盲人拿著一盞燈，走在路上。有個人看見了就問他：“你什么也看不見，拿著燈有什么用處呢？”盲人說道：“我拿著燈不是給自己照路的，是給別人送去光明?！蹦莻€人聽了十分感動……讀到這里我也感動不已。
其實我們身邊也有關心他人的人。我的表姐就是個助人為樂的孩子。有一天，表姐去街上玩，走到半路，她看見一位老奶奶從超市里走出來，拎了許多東西。有個人迎面走來，不小心撞到了老奶奶的購物袋，水果蔬菜灑了一地，那人卻什么話也沒說就走了。這時，我表姐連忙把老奶奶的東西撿了起來，然后主動幫助老奶奶把這些東西拎到了家中。老奶奶笑著說：“謝謝，辛苦你了，真是一個好孩子呀?！?BR> 在我們身邊還有許多關心他人的人。清潔工大清早起來打掃馬路；白衣天使們?yōu)橛胁〉娜藗兘獬纯啵焕蠋煱沿S富的知識傳授給同學們……他們都在自己的工作崗位上默默地奉獻。讓我們行動起來吧，關心他人，幫著他人，做個對社會有益的人。
讀了點燈者的讀后感想篇五
在這個世界上，你我就像是一粒粒塵埃，那么的渺校但是當許許多多的埃團結、擁護在一起，那就是座座大山，無論多少風雨，都有魏然不動?？上攵瑘F隊的力量是多么的大。
今天有幸觀看了《老鷹與小鷹》的故事，在我心里留下了深刻的印象，覺得它就像一面鏡子，處處影射著我們的生活，或許有一天，你會在這部短片中找到你的影子，它就像一面旗幟，引領著人我的步伐，向人生的最高峰挺進。
無論是誰，他的成長都有離不開別人的幫助和關愛，在我們剛剛出生到呀呀學語，我們的父母、親人無時無刻都有在幫助你，愛護你，教你邁出人生的第一步，教你學會說第一句話，當你摔倒時，他們會安慰你，鼓勵你，教你如何重頭再來，直到你走上屬于你自己的那條路，他們才會放下那顆疲倦的心，讀后感《讀后感(培訓感想)》。
我們就像那故事中的小鷹，我們太弱小了，成長的道路還十分漫長。從那只小鷹展開它那稚嫩的翅膀，到展翅高飛，都離不開長輩的幫助、關愛與支持。也讓它懂得其實失敗并不可怕，可怕的是你失去了信心，無論你做什么事，只要你有了信心，努力去做不怕沒有成功的那一天，有了自立和自強的信念，當你展翅高飛的時候，就會克服一切困難，翱翔天際，同時你也會感受到你所得到的幫助是多么重要，那些人將是你生命旅途中一個又一個的里程碑，指引你的航向。
隨著歲月的流失，我們同樣會積累許多經(jīng)驗和知識，學著去幫助、關愛你身邊的每一個人，當你看到你所幫助過的人，在自己生活的天空里展飛翔，你同樣會感到很欣慰。
人的一生并不是風平浪靜的，總會有許多盍盍絆絆，只要你有堅定的信心，自立和自強的信念，你身邊所有的人都有是你堅強的后盾，展開你的翅膀，勇敢去飛吧！我堅信，不久的將來，燦爛的天空一定有你的一席之地，成功一定會在那里等你！
讀了點燈者的讀后感想篇六
讀一本書，愛一個人。
讀過她的《撒哈拉的沙漠》，有幸也領略幾分沙漠的奇觀，可愛的愛人荷西和她待人真誠的態(tài)度。
當然，真正令我為之動容的絕不是她細膩的文筆，我深深所喜歡的，是她的靈魂。她有一個自由的靈魂，又有一顆八面玲瓏，十分剔透的心。這是令我羨慕不已的。
讀她的每句話，都能找到與自己的靈魂相契合的地方，都能讓我們引發(fā)共鳴。
周游五十多個國家，造就了她對每一種人生的感悟。
提筆即來的，無不是她的經(jīng)驗所致，“我們不肯探究自己本身的價值，我們看重他人在自己的生命中的參與。于是，孤獨不再美好，失去了他人，我們惶恐不安?！?和的語言，卻將我們所謂的彷徨毫不猶豫的撕開，將事實暴露在我們面前，逼迫我們面對事實，反倒有了一種解脫的感覺。
我們每個人都能從其中找到自己的相似點。
而我所向往的她的靈魂的存在，絕不是一蹴而就的。熱愛自由，拿得起，放得下。是環(huán)境惡劣的撒哈拉沙漠苦中作樂，是敢于堅持去做自己喜歡的事情，愛什么去做什么，這份果決與勇氣都不是我所具有的。令我印象最深的，是三毛在家里食物匱乏時仍然能滿足自己精神上的追求，買一束價格低廉的白花裝飾自己的家。她迫切的跟著生活的腳步緊趕慢趕，生怕錯過了什么。最終，她還是錯過了愛人荷西。從此人生郁郁寡歡。
她和親人曾提起，“我想死去。人生太無聊了。我最愛的人已經(jīng)走了，我這輩子想做的事情都做完了。你看我去旅行，世界都被我走遍了，我這輩子過得比別人三輩子都多。我覺得夠了。我覺得夠了?！?BR> 我很羨慕她，處在一種安之若素的斷舍離狀態(tài)中，做完自己想做的事情，可以安然的與世界告別。
只有多讀書，才會有想出去看看的念頭。我也想像三毛一樣，去不一樣的世界看一看。
希望未來的我，可以成為一個不虛偽，不矯情的普通學者。
讀了點燈者的讀后感想篇七
我讀了格林兄弟寫的《金鳥》這篇文章。
這篇文章主要寫了：一只用金子做的鳥，來吃國王的金蘋果。于是，國王要這只金鳥。大兒子先去了，在森林中出現(xiàn)了一只善良的狐貍，可是大兒子就是不聽狐貍的忠告，最終，沒有捉到金鳥。二兒子和大兒子一樣。三兒子可不一樣，他每次都聽狐貍的忠告，最終，獲得了金鳥，金馬和公主。
讀了點燈者的讀后感想篇八
今天，我讀了一篇文章，文章的名字是盲人點燈。盲人的鄰居一直照顧他，為了感謝他的鄰居，在大年三十的晚上，他一手提燈籠，一手端餃子，給鄰居送。
不過，不知道為什么他要提燈籠，看到了最后我才明白，他提燈籠的原因，因為他害怕別人看不見路不小心把他的餃子碰撒到路上。雖然他的眼睛看不見，可是他做事的時候一直很用心的。
我們要像這個盲人一樣用心去做自己喜歡的事情。
讀了點燈者的讀后感想篇九
英國作家斯蒂文森寫過一首著名的詩《點燈的人》。詩中的那個叫李利的小伙子總會在每天太陽落山后點亮街燈，溫暖每個路人的心。作為一名小學老師，在育人的道路上我不停摸索前進著，渴望也能像李利一樣點亮孩子們的心燈。
20xx年9月，剛從師范學校畢業(yè)的我成了溫州市建設小學的一名語文老師，接手一個嶄新的班級，擔任這個班的班主任。剛剛工作的我，熱情滿腔，充滿理想，我相信我只要認真努力，就一定能將工作做好，將學生教好。但是路途總是沒有想象中的平坦。開學沒兩天，班級里就出現(xiàn)了”問題人物”許某某。他上課走來走去，爬窗戶吐口水，打所有同學，搶他人學習用品……而我經(jīng)常在辦公室批作業(yè)批到一半接到任課老師投訴：嚴重影響他人學習。這時候我只好先放下手頭工作，將他領到辦公室繼續(xù)教育。
每天上班時間里耳邊都是小朋友的投訴:許某某…許某某…每天下班以后全是家長的電話投訴:許某某…許某某…繼而和許某某的家長電話溝通也是每日必做的功課。那時候，我剛剛正式上班不到10天，正值熟悉了解教師工作的時期，生疏的我要花比別的老師更多更多的時間批作業(yè)，備課，學習。而處理許某某問題的時間卻占用了我上班下班的一大部分。
但情況又是那樣緊急，由于孩子們的口口相傳，幾乎不到一周時間全班家長都對許某某有了初步的壞印象。我擔心扣上了壞孩子的帽子后，會使這個孩子更加叛逆，會使教育過程變得更加艱難。家長問題，班主任工作，教學工作三重壓力導致當時那段日子的我?guī)缀跤悬c崩潰了。
我母親心疼我：如果許某某沒有分到你班級就好了。
對母親的話我深思了很久，教育好許某某已經(jīng)不僅僅是他一個人的問題了，如果我不花百分百的精力非要將這個局面扭轉過來的話，接下來整個班級的風氣都會受影響。而對于許某某，既然他已經(jīng)分到了我的班級，那就是我的學生了，也是種緣份，我是不會放棄他的！
這樣一想，信心增多了不少！
從此改變的故事一幕幕上演，而過程卻是如此艱辛。
有一次班級選眼保健操監(jiān)督員，我想這是一個讓許某某表現(xiàn)的好機會。我當著全班的面將這個光榮的任務交給了他，看得出，他的臉上是有些許驚訝的表情的。走馬上任以后，我發(fā)現(xiàn)了一個漸漸變好的現(xiàn)象，老師對他的信任引發(fā)了同學們對他的信任，開始有同學愿意主動和他玩了，因此他對學校的抵觸情緒也慢慢減弱了。但是偶爾還是會有孩子來跟我告狀。我告訴自己，一定要有耐心，改變是有過程的。
一天上午第二節(jié)后，我剛剛走到辦公室，人還沒坐下，就有好多孩子沖進來大喊：“老師，不好了，許某某拿著藍色粉筆在外面柱子上寫東西，寫我們一(6)班……還寫一(4)班……”當時有點火，為什么他總是不消停呢？我叫孩子把許某某叫過來。過了一會兒，孩子們又沖進來大嚷：“許某某不過來！”“再去叫！老師請他過來！”2分鐘后，滿頭大汗的許某某晃進辦公室了?！爸览蠋煘槭裁唇心銇韱?”他看著我不說話。這是他n次進我辦公室，也是n次面對我責備的眼神了，估計也很熟悉了，或許他也能猜到我們接下來的對話。我嘆了一口氣，或許能換一種方式。
“老師首先要表揚你，老師叫你來，你就來了，比上學期進步多了。”
他抬頭看了下我，眼神閃過一絲驚奇。
我繼續(xù)說。
“你覺得你剛才做的事情合適嗎？”
“不合適……”他今天還是比較配合的。
“好，再表揚你一次。因為你能認識到自己的錯誤。那我們怎么處理呢？”
他不支聲了。
我拿出餐巾紙，看著他，“你說怎么辦？”
他楞了一下，馬上反應過來了，接過紙巾，“我去把那些擦掉！”
“很好，老師再表揚你一次，因為你已經(jīng)懂得如何對自己做過的事情負責。那么以后呢？”
“我再也不做了！”
“真不錯，你還是個知錯就改的好孩子呢。快去吧。”
許某某拿著紙巾跑開了。
這一天里，再也沒有孩子來跟我打過許某某的報告。
這件事以后，我對他的信心又增多了一點。
繼而發(fā)生的一件事情，我相信我和他都不會忘記，也可以算是一個小小的轉折點吧。
那天他做了壞事，還揚言老師奈何不了他。我說，在你完全認識錯誤之前，你的家長是不會來接你的。他不相信。果然，他放學后不見自己媽媽的蹤影，非常生氣，背著書包哼哼，怒視所有周圍的人。后來天越來越暗了，他開始真的擔心了，但口氣依然不松。到最后天完全暗下來了，我把他領到辦公室。我批作業(yè)，他坐一邊看我。就這樣過了一會兒，我見他已經(jīng)完全平靜下來了，就語重心長地和他談了一番。我還記得那天是11月18日，那次的談話是非常成功的。談完后，我?guī)鋈コ燥?，然后打電話給他家長。等許某某的媽媽來接他時，我看了下表，已經(jīng)快8點了。那天的教育是比較深刻的，從那天之后許某某的行為習慣都好了很多。
接觸了一年，我已很了解他了，乍看是調(diào)皮搗蛋，但也并不是無情無義的壞孩子。一次語文課，我請小朋友上講臺讀自己寫的今日寫話，那次的主題正好是我愛爸爸媽媽，我故意叫許某某上臺讀。他寫的不錯，他說媽媽每天送他上學很辛苦，他要對媽媽好一點。我追問他，怎樣才算是對媽媽好一點？他立刻說，好好學習報答媽媽。我搖搖頭，不僅僅如此，媽媽最大的心愿是許某某永遠當一個好孩子。那天我站在講臺上，摟著許某某的肩，對全班學生講了很多媽媽的故事。那節(jié)課的氣氛特別好，每個孩子都那么專注。我轉頭看看身邊的許某某，他凝重的表情讓我相信他一定已經(jīng)明白了我的意思。
最后說一件挺開心的事。在一個不是教師節(jié)也不是婦女節(jié)的日子里，我很意外地收到了一份小禮物----許某某自己畫的一張小紙片。說意外還因為許某某剛剛才因為口試不及時來測被我批評教育過。
我就問他:為什么要把這個送給老師啊?
他想了好一會兒，說:因為老師辛苦了。
我摸摸他的頭:你乖點老師就不辛苦了。
他點點頭。
我相信他。
發(fā)生在我、他，還有其他孩子身上的故事還有很多很多，他在慢慢改變慢慢融入我們這個集體。
現(xiàn)在的他，雖然還是那樣大大咧咧的，但和剛來的時候已經(jīng)大大不同了。剛開始，他和我對著干，現(xiàn)在，他信任我；剛開始，他不信任同學，現(xiàn)在，他又自己的好朋友了。生日那天還請了很多同學去開party。
回想這么長時間以來，面對許某某的事，一件一件的，真的非常辛苦。我用了各種教育方式方法，真的是不遺余力了。但是辛苦的背后還是有甜蜜的，畢竟孩子進步了很多，這就是為人師的最大欣慰吧。
當老師的時間越長我越發(fā)現(xiàn)“育人”的重要性勝過“教書”，“育人”是要擺在第一位的。一個孩子光學習成績好但是道德不過關，那長大后只是個禍害；一個孩子光會考高分，但是一遇到挫折就敗下陣來自暴自棄，那他永遠成不了成功的人。老師就像一位指路人，為孩子指一條明路，然后讓他們自己去走。
我相信，每個孩子都是可愛的，只要老師能用心去點亮孩子們內(nèi)心的那盞燈，讓他們從心底感到溫暖，那么他們一定也會愈發(fā)可愛起來。
“以自己的努力使每個學生都得到益處，使得他們一生都受到影響?！边@句話一直深深影響真我。就去做一名有夢想的老師吧，去取教育的真經(jīng)。以心為田，以善為燈，點一盞心燈，去照亮孩子們的前程。
讀了點燈者的讀后感想篇十
今天我們學習了《丑小鴨》這一課，丑小鴨歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后變成了白天鵝，那是因為它心中有著夢想，夢想支撐著它。我認識到命運其實沒有軌跡，關鍵在于對美好境界、美好理想的追求。
人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要學會把它們踩在腳下，每個孩子都會有一份屬于自己的夢想，只要他們學會樹立生活目標，在自信、自強、自立中成長，通過拼搏他們會真正的認識到自己原來也可以變成“白天鵝”，也可以像丑小鴨一樣實現(xiàn)心中的夢想。
我們?nèi)祟悶槭裁床幌癯笮▲喴粯幽?是因為我們?nèi)祟愗潏D便宜，才鑄成人類永遠改不了的大錯。而丑小鴨是謙虛的向別人學習。在別人拋棄的情況下還相著夢想。我們?nèi)祟愔皇窃跉埲痰貧⒑ψ约骸３笮▲嗠m然外表丑，但心里很美。我們要像丑小鴨一樣奮發(fā)圖強的精神學習。所以我們?nèi)祟悜摶ハ鄬W習。
我深深地被丑小鴨的精神所折服。丑小鴨是一個心里善良的鴨子，也是一只美麗的天鵝。
丑小鴨經(jīng)過了千辛萬苦才成為一只美麗、高大、善良的天鵝。我要向丑小鴨一樣去追求自己的夢想和希望。
讀了點燈者的讀后感想篇十一
《培根隨筆》為英國17世紀著名思想家，政治家和經(jīng)驗主義哲學家弗蘭西斯·培根所著，隨筆讀后感。本書分為《論求知》、《論美》、《論善》、《論真理》、《論健康》、《論家庭》、《論友誼》等多篇隨筆。在《論求知》中，培根說道：“人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽?！笨梢娗笾梢愿淖?nèi)说拿\，在我們的一生中是相當重要的。在《論友誼》中，培根說道：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂;而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁?！边@說明了朋友是我們身邊必不可少的一個角色，可以為我們的生活增添色彩。
在這數(shù)十篇隨筆中，給我印象最深的是《論美》。這是一篇關于“美”的經(jīng)典之作，語言簡潔，內(nèi)涵深刻，充滿哲理?！懊馈北旧硎莻€很廣泛的話題，本文著重論述人應該怎樣對待外在美和內(nèi)在美的問題。世界上沒有一個人是十全十美的，所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有內(nèi)在的美才是永恒的美。美德重于美貌，把美的.形貌與美的德行結合起來，美才能真正發(fā)出光輝。文中有這樣一句話：“形體之美要勝于顏色之美，優(yōu)雅行為之美又勝于形體之美。”形體是一個人的整體形象，體形、顏色指五官相貌，主要是臉部，是局部的。而行為之美，指舉手投足的動作神態(tài)，是后天的，是內(nèi)在美的折射表現(xiàn)，在三者中最高，讀后感《隨筆讀后感》。如今，有些人只注重外表的美麗，而忽略了內(nèi)在，他們雖然具有美貌，卻由于缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而不配得到贊美，所以一個打扮并不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。
因此，把美的形貌與美的德行結合起來吧!只有這樣，美才會綻放出真正的光輝。
讀了點燈者的讀后感想篇十二
孟軻的文字，已經(jīng)是論點論據(jù)俱全，長于說理，不若《論語》般讀整書方知邏輯，也不若《道德經(jīng)》玄妙牽強，讀起來萌化感比較強?！睹献印纷钗业牡胤骄褪窍葟囊话闶挛镎f起，再慢慢引出道理，讓別人不知不覺間承認自己的錯誤。
"民為貴,社稷次之,君為輕"。這是孟子的重民思想。真是啊，廣大的人民群眾又怎么能忽視的呢?《荀子·王制》："君者，舟也;庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟。"沒有人民群眾的支持，多大的江山也能保住嗎?"樂民之樂者，民亦樂其樂;憂民之憂者，民亦憂其憂。"譯：君主把百姓的快樂當作自己的快樂，百姓也就會把君主的快樂當作自己的快樂;君主把百姓的憂患當作自己的憂患，百姓也就會把君主的憂患當作自己的憂患。這個思想一直延續(xù)到現(xiàn)在。以人為本，"三個代表"，黨的宗旨，無不是"民為貴,社稷次之,君為輕"的體現(xiàn)。
讀了點燈者的讀后感想篇十三
《海浪》這本書讓我讀起來回味很深，現(xiàn)在我已讀到第八章了。覺得這本書把“魔鬼”號的船長寫的冷酷、暴躁，但是又有些聰明、機智。而相反的是凡·衛(wèi)登卻是一位溫順、善良，的人?！昂＠恕边@個綽號相對船長，那么“善良的羊”的綽號就對于凡·衛(wèi)登了!
欣賞的段落：更荒唐的是他非要我叫他馬格立治先生，當他叫我干活的時候，那副指手畫腳的樣子真讓我受不了。我除了打掃船艙里的四間小寢室之外，還得在廚房里供他差使。我不會削土豆，不會刷油膩的鍋，他就無休止地嘲笑我，根本不考慮我以前是干什么的。不到一天時間，我就恨透了他，我從來沒有像他那樣恨過任何人。
從這段可以看出馬格立治先生很惹人煩，同時也能看出凡·衛(wèi)登在船上的生活也很艱辛，他受盡了各種嘲笑和指點。
當我讀到第六章時，我的心都是揪著的。我非常痛恨“海狼”感覺“狼”這個字用在“魔鬼”號船長的身上真是太貼切了!“海狼”根本不顧別人的安危，為了調(diào)整風帆讓哈里森爬上離甲板八十英尺的繩索上，這是一件多么危險的是啊!而且還有另一種解決方法，只是麻煩了一點。但是船長卻怕麻煩，選擇一種危險的解決方法。當時我心里又痛又恨。最后哈里森安全的下來了。揪著的心算是放了下來。
讀了點燈者的讀后感想篇十四
寒假的時候，我讀了《心靈點燈》這本書，讀著讀著，不知不覺竟被它吸引住了，感觸頗深：在人生中，我們總該有那么一次為自己的夢想百分之百下注，發(fā)揮自己，活出自己。要能活出自己的智能，能讓生命圓融；活出自己的價值，能讓智能變成永恒；活出自己的尊嚴，能讓心靈變成自在；活出自己的光彩，能讓人生變成輝煌燦爛?！缎撵`點燈》中一則則小故事所蘊含的意義，會成為你自身的營養(yǎng)素，修正你日常生活的習慣，而讓好習慣成為你終身的仆人。
做人之道。
以前我經(jīng)常在飯后就拍拍屁股走了，從來沒有考慮過父母要洗碗，要工作；我經(jīng)常在父母叫我去買東西的時候，推推拉拉，不肯去買，從來沒想過父母會傷心；我經(jīng)常在花錢的時候大手大腳，從來沒考慮過父母掙錢很辛苦…….自從讀了《心靈點燈》后，我開始理解父母為了我們，去打工掙錢供我們上學，我們是否應該去好好學習，以此來報答我們親愛的爸爸媽媽呢？我們現(xiàn)在還小，爸爸媽媽不是要我們?nèi)ヰB(yǎng)他們，只要我們聽話，爸爸媽媽就會覺得很安慰的了。父母的用意，父母的偉大！雖然父母有時候讓我干的活比較重，但是他們是為了讓我體會到勞動的收獲，希望我能出人頭地！雖然我犯錯時被他們批評了，但是我不怨恨他們，因為我知道：他們表面是在批評，但暗中卻是在教育著我不要再犯同樣的錯誤．這就是一種愛，這種愛是別人感受不到的愛！不管是不是君子，一個人最好能反省自己的人生，反省外面的世界，也許會漸漸明白自己真正的目標，從攀比的漩渦中跳出來，這樣的人才能做他自己愿意做的事，這樣的人自然富貴也可以，清苦也可以，忙也好，閑也罷，都能享受悠然美好的人生。
學習之道。
在學校，老師每天都會給我們講授很多知識。我沒有過目不忘的本領，時間一長，就會忘記許多。如果經(jīng)常翻開書溫習一遍，就能牢牢地記住。記得有一次聽《超強記憶學習法》電視講座，那位老師這樣教我們：一堂課下來，下課時用三十秒回憶本堂課學習的重點；一天下來，花三分鐘回顧這一天學習的重點；一周下來，花十分鐘回憶本周學習的重點；一個月下來利用一小時回憶本月學習的重點。他所說的正是“學而時習之”的道理，學習的樂趣正是因為記住很多知識而得到快樂，也就“不亦說乎”了。
在我們?nèi)粘Ｉ钪校刻於家佑|的人甚多，而每個人都有一定的優(yōu)點，值得我們?nèi)W習，亦可成為我們良師益友。就說我們班上的吧。在這個近六十個人的班集體里，就有籃球上的猛將、繪畫巧匠、書法好手、象棋大師。有的是上曉天文，有的是下通地理；有的是滿腦子的數(shù)字；有的能歌善舞……多向我們身邊的這些平凡的人學習，就像置身于萬綠叢中的小苗吸收著豐富的養(yǎng)分。高山，是那樣地雄偉，綿延；大海是那樣地壯麗無邊，山之所以高，是因為它從不排斥每一塊小石；海之所以闊，是因為它積極地聚集好一點一滴不起眼的水。若想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從平凡的人身上汲取他們點滴之長——“三人行必有我?guī)熝伞?。一個幾歲的小朋友當然不如四十多歲的教育家；平民百姓同樣沒有史學家的見識廣博……但是正是這樣的“不恥下問”而造就了許多偉人。
我愛讀書，更愛讀《心靈點燈》這樣的好書。有書的日子，生命就會找到支點，生命才會綻放絢麗的色彩，古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中吸取營養(yǎng)，從而走上了成功之路，讀書的確是人的一大幸事!未來的日子里，我將一如既往與書結伴而行，不斷延伸自己的精神生命，一生都與好書相伴，讓生命因讀書而更加精彩！
讀了點燈者的讀后感想篇十五
復活是托爾斯泰的代表作之一，讀了這本書，我們有哪些感想?下面是本站小編精心為你整理復活讀后感想，一起來看看。
一開始閱讀此書，并不能十分準確地理解這兩個字背后的深層含義。大部分人在潛意識里對這個詞的理解是:它用在已經(jīng)沒有生命體征的自然物又重新出現(xiàn)生命跡象的一個事件。但直至完整閱讀書籍之后，書中也沒有提及關于這方面的事實，由此斷定我一開始對這個詞下的定義是不正確的。
《復活》寫的是男主人公聶赫留朵夫與女主人公瑪絲洛娃的故事，小說的情節(jié)發(fā)展是這樣的:聶赫留朵夫大學期間在大學期間是一個熱誠、純潔、朝氣蓬勃、有美好追求的青年，他在一次偶然的機會中去拜訪親戚家遇見瑪絲洛娃并在相處中愛上她。但在不久之后男主人公便進入軍隊和上流社會，從此以后他過上花天酒地、醉生夢死的生活，在這期間誘奸了瑪絲洛娃并將她拋棄，從而使她淪落到后來的悲慘生活。直到一次在法庭上，他遇到被告上法庭的瑪絲洛娃，回想當年，良心發(fā)現(xiàn)，并漸漸從往日的墮落生活中走出來，擺脫陳舊的思想，使男女主人公在精神上的復活的這樣一個事件，恢復了精神的人的主導與復活。
聶赫留朵夫應該屬于思想覺悟較高的一類人了，在面對瑪絲洛娃的悲慘生活，他敢于面對并承擔自己犯下的錯誤，愿意奔走于洗刷瑪絲洛娃的罪名的同時，還樂于給予其他人幫助，也是在這個過程中他發(fā)現(xiàn)了整個社會的社會制度、法律和宗教的嚴重不公平、不人道的本質。深刻理解到農(nóng)民的悲慘命運是收到貴族階級的壓迫造成的，他的精神上的復活也是跟隨著自己對現(xiàn)實社會的深刻認識而有一個循序漸進的過程，從一開始的把自己部分財產(chǎn)分給農(nóng)民到后來把自己所有的土地歸還農(nóng)民，從自身做起，反抗社會的不公平與不人道的行為。
《復活》一書在人物形象的描寫上下了很大功夫，栩栩如生的描寫，使人物形象趨于飽滿，給讀者很大的視覺沖擊，讓我們不得不回歸歷史、正視歷史，并結合歷史給我們的經(jīng)驗教訓反饋現(xiàn)今社會，讓我們正視社會的本質，找到正確的社會發(fā)展規(guī)律并遵循規(guī)律發(fā)展社會，不然將會使歷史悲劇重演。同時也不斷提醒著我們，社會現(xiàn)存的東西不一定是正確的，它有它存在的必要歷史條件，當這個必要條件不復存在時，它的正確性、真理性也將不復存在。因此我們必須不斷與時俱進，不能固守舊思想，真理的絕對性這個觀點是相對的，我們只有不斷在精神上有追求，追求在精神上的復活，才能克服社會現(xiàn)存的矛盾，循序漸進推動社會的進步。
幾乎是一氣呵成看過了這一部巨著，似乎很深奧。又卻讀懂了什么。精神的復活，似乎比失去了的一切更感到有意義。
一個純真美好，曾經(jīng)對生活和生命充滿了美好期盼的青年人。在混混沌沌的上流社會中墮落于花天酒地。一個美麗純潔的姑娘，在長達八年的妓女生活中墮落。他們似乎是可以就這樣生活下去的，他們也許可以滿足生活中自己那種種簡單的快樂。但當兩人在審判瑪斯洛娃的法庭上相遇時，涅赫留朵夫再也不能夠心安理得地面對他曾經(jīng)傷害過的瑪斯洛娃直視他的眼神。似乎是靈魂的反省，兩個人在重逢時，眼神中充滿了疑惑。那個少年，成為了一個漂浮在上流社會中的“老爺”，那個姑娘，成了一個出處賣弄風情的“窯兒姐”。涅赫留朵夫此時感受到了他曾經(jīng)給予他多么大的傷害，他的靈魂背負了沉重的罪惡感。在一次次探訪監(jiān)獄的過程中，他見證了太多的不公平。當他把自己的土地廉價分給了農(nóng)民的時候，他收獲的是農(nóng)民懷疑的眼神，貴族們疑惑的言語;當他決定與瑪斯洛娃結婚以洗清自己罪惡的時候，他的得到的是親友們鄙夷的眼神，眾人以為不可理喻的回應。他面對這一切困惑了，所有他的精神世界里認為正確的事務無一例外的遭到了鄙薄。然而貴族社會所推崇的卻只是花天酒地與吃喝嫖賭。一百多個年輕力壯的青年人只因為把身份證弄錯了就被關押到臭蟲漫天，疾病四溢的牢房中。
但涅赫留朵夫在茫然中也看到了希望，瑪斯洛娃的改變。讓他足以拋棄官場的地位與金錢的誘惑，他的精神復活了。瑪斯洛娃也改變了，她為了不連累涅赫留朵夫，接受了政治犯西蒙林的求愛。
愛過，懊悔過，反思過，最終，他決定，他復活，他重生，他在紛雜的社會中找到了他道德的衡量準則。也許涅赫留朵夫追求的不僅僅是瑪斯洛娃，在這條尋求重生，精神復活的道路上，他見到了，他做了，他去積極的改變了。那夜，涅赫留朵夫花了一整夜讀福音書，那曾經(jīng)是他看不懂的教訓。經(jīng)歷了這一切，他這次突然看懂了圣經(jīng)的教訓，并且發(fā)現(xiàn)在其中有他必須的、重要的、且是喜悅的東西。
去追尋，也許受用的不知是追尋最終得到的。還有這一路上看到的。
當我第一次看到“復活”這個書名時，我心里就產(chǎn)生了疑問:誰，怎樣就復活了?然而當我把這本沉甸甸的大書從書架上拿下來時，我知道了答案就在這一片片的白紙黑字里，只有用心去讀，才能體會到作者叫它“復活”的用意。
看完了書，合上書頁后，聶赫留朵夫成了一個思考的對象。這本書的主人公就是他。貴族青年聶赫留朵夫早年與家中的女仆卡秋莎產(chǎn)生了愛情，但沒有過多的表露。當他做了幾年的軍官回來后，原本善良的他變成了一頭野獸，他玷污了卡秋莎，給了她一筆錢后就拋棄了她。在一次法庭審理案件時，聶赫留朵夫作為陪審員，目睹了審理馬斯洛娃(卡秋莎)毒死人命案的經(jīng)過，當馬斯洛娃的眼睛掃過他時，他心里極度恐慌，并產(chǎn)生了自己無法控制的悔恨情緒。隨后的幾天里經(jīng)過思想的斗爭，決定“救助”馬斯洛娃，及其他一些受苦的人并與馬斯洛娃一同流放到西伯利亞。
讀罷這本《復活》，我的感覺就是聶赫留朵夫能洗心革面，便會他原來的自己實在是非常不容易。早先他只是一個善良的貴族青年，過著屬于自己內(nèi)心真實想法的生活，與卡秋莎也只是單純的喜愛。但是周遭的人不但不認可他，反而覺得他很好笑，使他逐漸不信任自己的善良。經(jīng)過三年的軍旅生活，他更深刻的感受到了這一點，并決定做“跟大家一樣的人”。這使他成了一個“徹頭徹尾的利益主義者”，迷戀酒色，享樂成癖。他把女人當作玩樂的工具，于是便在回來后誘奸了那個曾經(jīng)單純可愛的卡秋莎。但是在法庭上的相遇為他敲響了警鐘。他不敢直視馬斯洛娃那雙斜睨的眼睛。他感覺是自己曾經(jīng)的舉動迫使卡秋莎墮落成現(xiàn)在的馬斯洛娃，一個妓-女，囚犯。于是經(jīng)過多日的思想斗爭，他找回了自己的本色，他要去“救助”馬斯洛娃，并要徹底拯救她，與她結婚。這就是聶赫留朵夫的第一次復活，這讓他重新認識了這個世界。它有許多被污染的地方需要清理。然而，我認為聶赫留朵夫能做到這一點的確是很不容易，這也是給我感觸最深的一點。在周遭可以說是十分惡劣的環(huán)境中，他墮落了?？伤鼙慌c馬斯洛娃的重逢所震撼，并決定重新做人，這說明了他的本質還是善良的。他重新開始記。
日記。
“同自己談話”“同人人身上都存在的真正的圣潔的自己談話”這是他人生的轉變。試想在一個人人都享樂的貴族環(huán)境中一個公爵只因一個妓-女、囚犯的一個眼神就改變了自己這是多么不可思議。然而聶赫留朵夫卻做到了而且是在那個妓-女、囚犯近乎于玩弄的態(tài)度下做到的。這不得不讓人好好思考一下自身。
“知錯能改，善莫大焉”。聶赫留朵夫的第一次復活不僅“救助”了馬斯洛娃，讓她明白世上不知是黑暗，還有善良的人，也“救助”了其它受著不公平待遇的人。他幫助被誣陷的囚犯，去找典獄長、副省長，那些它并不想見的人。復活的聶赫留朵夫成為了黑暗社會中的一個亮點。
至于他與馬斯洛娃一起流放到西伯利亞，并不顧馬斯洛娃已不再需要他，仍舊希望馬斯洛娃能寬恕他，并想繼續(xù)幫助馬斯洛娃，這也就是聶赫留朵夫真正的復活了，他已經(jīng)徹底從一個貴族公爵便回一個善良的人了。
想想聶赫留朵夫，再想想我們自己。他在一個不甚明朗的環(huán)境中復活，找回自己而我們在一個十分光明的環(huán)境中就應該做得更好。但是即便如此，還是有很多讓人無法接受的事實。在報紙上曾刊過有個見義勇為的人總是不遺余力對不正確的事做出糾正。有次他看見卡車司機亂吐檳榔汁，好心的勸他，卻因而被打了幾乎送了半條命!真是諷刺，報上這活生生的案例使的原本熱心的人不由得猶豫起來，最后大家看到不公平的事情不再勸阻，變成一幅事不關己，高高掛起的樣子。這是一個好人的“墮落”。
再舉一個很常見的例子。如今有許多學生不好好學習，天天往游戲廳、網(wǎng)吧跑，家長、老師教育了半天，可惜學生不僅“堅決不改”，還“變本加厲”。學生不學習，也可以適當休息。但是根本不把學習當回事，只顧“休息”就是“自甘墮落”了。在一個很好的環(huán)境中不知道珍惜，倒顯得不如到差的環(huán)境中體會一下再回來的好?？墒怯钟姓l會到差的環(huán)境中去體會呢?既然沒有人想去，那么就是人們不知珍惜了。
《復活》使我懂得了人的善良又多么重要。珍惜現(xiàn)在良好的環(huán)境，真正去付出自己，把握生命的每一刻，不讓一絲一毫的不良因素動搖自己，這才是生活的真諦。
讀了點燈者的讀后感想篇十六
“在人生中，我們總該有那么一次為自己的夢想百分之百下注，發(fā)揮自己，活出自己。要能活出自己的智能，能讓生命圓融；活出自己的價值，能讓智能變成永恒；活出自己的尊嚴，能讓心靈變成自在；活出自己的光彩，能讓人生變成輝煌燦爛?！闭f得多好呀！《心靈點燈》這本書中一則則小故事所蘊的意義，會成為我們自身的營養(yǎng)素，修正我們?nèi)粘Ｉ畹牧晳T……特別是讀了“透過別人的眼睛看自己”這則故事后感觸頗深！
“走你的路，休看他人的眼色?！蔽乙苍囍@樣我行我素過幾回。但總覺得，我們畢竟是生活在社會這個大熔爐之中，不可能不接觸其他人事，不可能不受其他人事的影響，不可能不聽到什么或者忍不住說或做些什么。那么該不該不管別人的感受，自顧自的走下去呢？還是像書上所說的“透過別人的眼睛看自己”！
哲人說，以人為鏡，可以正己。在社會生活中，我們無時無刻不與他人發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。我們在這種聯(lián)系中建立了自己的價值取向，奮斗目標，成功與失敗的模式，達到理想途徑和方法，別人的經(jīng)驗和教訓，就是我們自己可借鑒的榜樣。我們?nèi)绻龅牟缓?，別人可能議論或者批評，無論是來自老師、同學、朋友或者親人，只要中肯善意的東西，我們?nèi)绻杉{用以糾正我們的錯處，那么，至少我們成功的路上會少走彎路。我們學習、工作、或者生活中肯定存在著這樣或那樣的問題，人無完人，金無足赤嘛，這其實并不怕。只要聽了別人好的建議或意見，回到正確的路上，走好就沒問題了。比如，我們現(xiàn)在還年輕，如果不知道現(xiàn)在時間的寶貴，所以在本該努力學習的階段，太貪玩，老師給我們指出來，說知識改變命運，家長供上學多不容易呀，我們?nèi)裟軓默F(xiàn)在，一改以前的劣性，勤奮刻苦，學有所成，考上了大學或者畢業(yè)后找到工作，不但回報了父母、老師、社會，也算對得起自己了。這叫浪子回頭。
更多的是，當我們?nèi)〉贸煽兊臅r候，從別人的口中，我們會得到贊譽之聲，那是社會對我們的努力的肯定，我們會由衷地感到驕傲和自豪的。我們對家人，對朋友，對社會，所付出的關愛，我們的人生價值，我們的閃光點，都從這個側面得到體現(xiàn)，照耀著我們今后所走的前程。應該說，透過別人的眼睛看自己，是一件神奇的事情！
讀了點燈者的讀后感想篇十七
讀了《童年》，我知道了高爾基的童年并不是那么開心快樂。
在高爾基三歲的時候，父親就去世了，他的外婆把接到了外公家，外公常常打高爾基，母親又離家出走。之后，高爾基新認識了好朋友茨岡，外公的染坊失火了，高爾基的好朋友茨岡被兩個貪婪的舅舅害死了，高爾基很恨外公和兩個舅舅，也為茨岡感到傷心。
高爾基的童年很不快樂，而我們現(xiàn)在的童年想要什么就有什么，想去哪兒就能到哪兒。我們的童年和高爾基的童年相比，我的童年更快樂。我深感到高爾基的童年被貪婪、自私的外公打罵，幸好有一個善良的外婆的寵愛他，就這樣被撫養(yǎng)長大，渡過了不幸的童年。
看到高爾基的童年這么殘酷，真難以想象他是怎么熬過自己不幸的童年的，后來他通過自己的堅持和努力，成為了著名的作家。我禁不住想到了自己的童年，我今年也十一歲了，當年的高爾基已經(jīng)走上了獨立謀生的道路，想想自己無論做什么事還要讓父母幫忙，遇到不會的題還求父母幫忙，衣服都是父母幫著洗，事情與自己的心愿不一致會發(fā)脾氣?？傊褪俏乙蕾囆蕴珡?，缺乏獨立生活和獨立思考的能力。
讀完《童年》這本書，我想，我要珍惜我自己的童年，試著自己去處理一些事情，讓父母少為我操心。
讀了點燈者的讀后感想篇十八
女巫是一本樸實的故事書，大家讀了有何感想?下面是本站小編精心為你整理女巫讀后感想，一起來看看。
一天，他在華麗旅館里的一個會議大廳里訓練老鼠。一會這個大廳里坐滿了女士，他驚奇的發(fā)現(xiàn)，那些女士竟然全是女巫。他雖然聽到了女巫的秘密，可是被女巫們發(fā)現(xiàn)了，那個小男孩被女巫大王強迫灌下了86號慢性變鼠藥。
后來他在姥姥的幫助下，她從女巫大王的房間里偷出來了那種86號變鼠藥，在女巫的飯里撒了下去。女巫吃后發(fā)出了一陣陣慘叫，變成了老鼠。
簡簡單單的一句話，卻令人回味無窮。親情，愛，勇氣……樸實的文字間閃爍著人性之光!
正是因為那個小男孩靈活的運用勇氣和智慧打敗了可怕的女巫。讀完這個故事，我不禁為故事里的主人公的勇敢無畏和那有智慧、善良而樂觀的心感動。因為，在故事里小男孩變成了老鼠，他并沒有因為變成了老鼠而傷心，而是為了不再讓其他小朋友變成老鼠，和姥姥一起想辦法消滅女巫。其實，在生活中也一樣，女巫就是你遇到的一個個的困難，你如果對它置之不理，它就可能越來越放肆。如果一開始，你就用勇氣和智慧去面對，那么結果一定是美好的。這個故事告訴了我，當我遇到困難后，要有勇氣去面對它，不要退縮!
同學們，世界上真的有女巫嗎?那還有假!
這本書的主人公是一個失去父母的小男生，他一直跟著他的姥姥生活在一起。姥姥給他講了關于女巫的故事，還告訴他如何辨別女巫，因為女巫非常恨小朋友她們會將小朋友們從地球上消失，這樣，她們就會感到心滿意足，十分高興。
一天，這個小男孩在一家旅店的大廳里玩，忽然來了一大群女人，他趕快躲到了屏風后面，他發(fā)現(xiàn)這是一群女巫在開大會，他嚇得一聲也不敢吭，但是，他還是被女巫們發(fā)現(xiàn)了，給他喝了一大瓶變鼠藥，讓他變成了一只小老鼠，后來他把這一切告訴了姥姥，在姥姥的幫助之下，成功地從女巫的房間了拿了一瓶變鼠藥，在女巫們吃飯時，把藥滴進了湯里，讓女巫們變成了老鼠，回家以后，小男孩和他的姥姥一刻也沒停，繼續(xù)尋找女巫，并消滅了她們。
暑假里我讀了一本書，名叫《女巫》，是英國當代文學大師羅爾德·達文寫的，這本書被翻譯成三十多種文字在世界各地發(fā)行，深受大家的喜愛，我也很喜愛。這本書講的是一個出生在英國的挪威小男孩，他的爸爸媽媽在一次車禍中死了，他就到挪威和外婆一起生活。外婆每天晚上給他講故事，尤其是有關女巫的故事，他聽得很認真。后來一個英國律師到外婆家，說他爸爸的遺囑中要求他回英國生活并繼承遺產(chǎn)，他和外婆不情愿地回到了英國。一天，他在樹上蓋房子，一個漂亮的阿姨在樹下叫他，他看到她的模樣和外婆說的女巫的樣子很相似，嚇得他直往樹上爬，一直到外婆來叫他回家吃飯他才下來，這是他第一次遇到女巫。他第二次遇到女巫是在快放假時，外婆突然生病了，病好后醫(yī)生不讓她出遠門，原本回挪威的計劃泡湯了，只好到一個旅游區(qū)去玩，在旅游區(qū)的賓館會議室里，他遇到女巫們在開年會，這次他很不幸，被女巫變成了一只老鼠，最后他憑借自己的聰明和勇敢，偷了女巫大王的變鼠藥并倒入女巫的湯中，將女巫全部變成老鼠，最終這些變成老鼠的女巫全部被人類打死，他成功消滅了英國所有的女巫，然后和外婆一起回到了挪威，他和外婆商量要將全世界的女巫都消滅掉，使全世界的小朋友不再受女巫的傷害。
通過讀這本書，我深受啟發(fā)，我從這個被變成老鼠的小孩身上知道了，不管遇到什么困難，我們都應該勇敢面對，同時發(fā)揮聰明才智，多動腦筋想辦法解決問題，克服困難。