教案的編寫(xiě)需要緊密結(jié)合教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。教案的課堂組織要活躍有序，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。這些教案范文涵蓋了不同學(xué)科、不同年級(jí)的內(nèi)容，可以豐富教師的教學(xué)策略。
中秋節(jié)社會(huì)教案反思中班篇一
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。
2、喜歡民族節(jié)日，了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō)。
3、知道吃月餅的意義，體會(huì)分享的愉快。
4、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子月餅的品名。
2、民間故事《嫦娥奔月》
一、通過(guò)討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。
二、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
三、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問(wèn)：你是怎么過(guò)中秋節(jié)的?你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎?為什么?
四、觀察月餅，通過(guò)分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
1、月餅有很多種，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅? ――引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來(lái)介紹。
2、月餅為什么是圓的呢?
3、老師小結(jié)。
五、分享月餅。
中秋節(jié)社會(huì)教案反思中班篇二
1、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，和爸爸媽媽一起品嘗月餅，感受集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
2、在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)民族文化的興趣。
3、學(xué)習(xí)用左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學(xué)習(xí)工具。
4、使父母認(rèn)識(shí)到電腦不僅是孩子游戲的伙伴，也是孩子學(xué)習(xí)的伙伴，并可以通過(guò)因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道?；顒?dòng)準(zhǔn)備：月餅、水果若干網(wǎng)絡(luò)教室。
一、活動(dòng)引入（家長(zhǎng)參與）。
1、教師：各位家長(zhǎng)大家好，感謝各位家長(zhǎng)的參與。
我們今天的活動(dòng)共有兩塊內(nèi)容，首先我們邀請(qǐng)您和您的孩子一起到網(wǎng)上查找有關(guān)中秋節(jié)的資料，第二個(gè)活動(dòng)是慶?；顒?dòng)"歡度中秋"。
今天是八月十五中秋節(jié)，我們班目前開(kāi)展的主題活動(dòng)是"歡度中秋"，就孩子們收集到信息來(lái)看，大都是爺爺奶奶爸爸媽媽口說(shuō)的，也有一些有關(guān)中秋的圖片，內(nèi)容不是很豐富。
我們覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)資源豐富的信息庫(kù)，所以邀請(qǐng)大家陪同我們的孩子一起到網(wǎng)上去看看各個(gè)地方是怎樣過(guò)中秋節(jié)的，也可以幫助孩子們向親戚朋友發(fā)送電子賀卡以示慶賀。
讓我們的孩子感受中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的樂(lè)趣。家長(zhǎng)們可以用幫助孩子們打字、讀資料的方法想孩子們介紹，也可以根據(jù)孩子們想知道的信息有目的的去查找。
（以下由家長(zhǎng)與孩子共同參與）。
小朋友們，今天是八月十五中秋節(jié)，今天的'月亮最最圓，今天我們邀請(qǐng)了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋。
爸爸媽媽今天會(huì)幫助我們了解許多有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，小朋友想知道中秋節(jié)的來(lái)歷或者古時(shí)候的人怎樣過(guò)中秋節(jié)的知識(shí)，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩(shī)都可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們到網(wǎng)上去查，還可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們向親戚、朋友送上中秋節(jié)的電子賀卡。
三、資料展示。
教師利用液晶投影儀展示家長(zhǎng)們搜索到的資料。教師展示老師搜索到的資料。
下面我們先一起來(lái)唱一首歌《爺爺為我打月餅》。
中秋節(jié)社會(huì)教案反思中班篇三
(幼兒自由講述)。
教師小結(jié)：
圖片上的小朋友看到客人會(huì)很有禮貌的和客人主動(dòng)打招呼，會(huì)端上茶給客人喝，大人在說(shuō)話時(shí)不隨便插嘴……，她真是一個(gè)有禮貌得好孩子。
二、幼兒討論：
平時(shí)你家來(lái)了客人，你是怎么來(lái)招待她的？
(幼兒自由講述)。
三、情景表演請(qǐng)幼兒扮演角色，表演怎樣來(lái)做有禮貌的小主人。
引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌“我是小主人”
家中門(mén)鈴叮咚響，小小客人到我家。
你好你好快請(qǐng)進(jìn)，我請(qǐng)客人快坐下。
找來(lái)玩具讓他玩，拿出糖果招待他。
兩人一起做游戲，大家樂(lè)得笑哈哈。
我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。
中秋節(jié)社會(huì)教案反思中班篇四
活動(dòng)中，我讓幼兒看圖片講述故事情節(jié)，孩子們能大概說(shuō)出故事的意思。針對(duì)平時(shí)生活中也像故事中的冬冬、新新一樣自私的孩子進(jìn)行了很好的渲染。其中陸芯怡小朋友她學(xué)了以后，馬上明白了小朋友們之間要有愛(ài)，要互相謙讓，要禮貌用語(yǔ)，還有李雨馨、劉欣愉等小朋友們都馬上跟我有了回應(yīng)，使孩子們養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
中秋節(jié)社會(huì)教案反思中班篇五
1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，體驗(yàn)分享、團(tuán)結(jié)祥和的歡樂(lè)。
2、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
月餅，各種水果。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫(huà)，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說(shuō)故事。
2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)圓節(jié)。
3、“團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋”。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。
4、請(qǐng)幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。
5、談話：“我家怎樣過(guò)中秋”。把父母講的故事或詩(shī)歌告訴大家。還可開(kāi)展想象性談話：“神密的月亮”等。
6、表演游戲：“到嫦娥姑姑家做客”。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，分配角色（嫦娥、白兔、太空人、宇航員等）。制作道具，進(jìn)行表演。其余幼兒當(dāng)觀眾?；ハ噍啌Q。
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。
中秋節(jié)社會(huì)教案反思中班篇六
活動(dòng)目標(biāo).
聽(tīng)故事，了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來(lái)歷。
理解故事內(nèi)容，可用自己的語(yǔ)言說(shuō)明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問(wèn)題。
知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備.
節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》。
日歷。
活動(dòng)內(nèi)容學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體。
1.講述故事《中秋節(jié)的起源》：
我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時(shí)翻松泥土，有時(shí)灌溉農(nóng)作物，有時(shí)要除蟲(chóng)、施肥，真的很辛苦啊!一直忙到太陽(yáng)下山，他們才能回家。
他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，家都高興極了。一家小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會(huì)忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹(shù)下收拾人摘下來(lái)的果子。
到了農(nóng)歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又又圓，家家戶戶會(huì)在一起慶祝豐收。家團(tuán)聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來(lái)，農(nóng)歷八月十五日成為了中國(guó)人的重要節(jié)日，相傳這就是中秋節(jié)的起源。
至于吃月餅的習(xí)俗，傳說(shuō)和蒙古人當(dāng)了中國(guó)皇帝有關(guān)。那時(shí)蒙古人非常野蠻和殘暴，常常欺負(fù)老百姓，有時(shí)會(huì)強(qiáng)搶人們?cè)诼愤厰[攤要賣的東西，不肯付錢(qián)，又隨便打人，老百姓的生活很苦!
于是，老百姓計(jì)劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動(dòng)，他們想出用餅來(lái)傳遞消息這個(gè)好方法。他們先在紙條上寫(xiě)上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去。結(jié)果，家在吃餅時(shí)都發(fā)現(xiàn)了紙條，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后，人們互相贈(zèng)送月餅，便成為中秋節(jié)的習(xí)俗。
2.與幼兒討論：
農(nóng)作物到什么季節(jié)才會(huì)成熟呢?那時(shí)人們又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)豐收的時(shí)候，人們的心情怎樣呢?會(huì)怎樣慶祝呢?(高興。全家人一起吃飯。)人們選定了哪個(gè)日子慶祝豐收呢?這個(gè)習(xí)俗成為了什么節(jié)日?(農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)。)你認(rèn)為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢?(自由回答。)。
3.出示一個(gè)日歷，請(qǐng)幼兒說(shuō)出中秋節(jié)的日期，并請(qǐng)一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。
評(píng)價(jià)能較長(zhǎng)時(shí)間專心聽(tīng)故事。
能說(shuō)出中秋節(jié)的起源。
能說(shuō)出傳說(shuō)中月餅的來(lái)歷。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)后可以和幼兒一起制作月餅，分享月餅。
教學(xué)思：
中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)圓、吉祥。對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子來(lái)說(shuō)，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動(dòng)中，我們主要以“快樂(lè)”為中心點(diǎn)，開(kāi)展了中秋節(jié)的活動(dòng)，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)圓與快樂(lè)，激發(fā)他們樂(lè)意上幼兒園、愛(ài)幼兒園的美好情感。
中秋節(jié)社會(huì)教案反思中班篇七
1．理解并學(xué)習(xí)古詩(shī)，能較有感情地進(jìn)行朗誦。
2．通過(guò)觀察、交流和討論，感受古詩(shī)中寂靜的環(huán)境及詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的情感。
3．愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
4．知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
電腦課件
1．觀看電腦課件，通過(guò)觀察、交流和討論，感受并理解古詩(shī)。
(1)完整欣賞電腦課件，初步感受畫(huà)面。
指導(dǎo)語(yǔ)：你看到了什么?有什么感覺(jué)?
(2)第二次欣賞課件，感受古詩(shī)中寂靜的環(huán)境。
(3)再次欣賞，感受詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的情感。
2．學(xué)習(xí)古詩(shī)，能較有感情地進(jìn)行朗誦。
即把枯燥的.古詩(shī)，根據(jù)其內(nèi)容編成一個(gè)有趣的故事，對(duì)其故事情節(jié)適當(dāng)?shù)丶右钥鋸?，以吸引幼兒。而故事又是幼兒最喜歡聽(tīng)的，通過(guò)聽(tīng)故事，可以增強(qiáng)幼兒對(duì)古詩(shī)的理解，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)背誦，效果要好許多。
小百科：中秋節(jié)，又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于中國(guó)眾多民族與漢字文化圈諸國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日，時(shí)在農(nóng)歷八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六。
中秋節(jié)社會(huì)教案反思中班篇八
一、以問(wèn)題引起幼兒的興趣。
教師：你們看，新新不開(kāi)心，一個(gè)人坐在那里，為什么？
二、邊看ppt邊講情境內(nèi)容。
1、情境一：冬冬正在騎木馬。新新說(shuō)："讓我騎一下。"冬冬說(shuō)："不給。新新生氣了。老師說(shuō)："我送新新一句神奇的話。"（老師悄悄對(duì)新新說(shuō)）新新又悄悄對(duì)冬冬說(shuō)。冬冬馬上將木馬讓給新新，兩人開(kāi)心的輪流玩。
2、討論：你們猜猜，老師送給新新的是句什么神奇的話？（請(qǐng)你……）。
3、情境二：新新與冬冬搬椅子。新新碰到了冬冬，冬冬哭了。新新不知所措的站在那里。
4、討論：冬冬為什么哭了？我們送新新一句神奇的話，讓冬冬別哭了。（對(duì)不起……）。
三、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)找神奇的話。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：在平時(shí)，我們說(shuō)了哪些神奇的話，解決了什么問(wèn)題。
四、小結(jié)五、小朋友在一起想要玩的開(kāi)心，就應(yīng)學(xué)會(huì)說(shuō)許多神奇的話，讓朋友聽(tīng)了很開(kāi)心。這些神奇的話是什么呢？（請(qǐng)、對(duì)不起、請(qǐng)?jiān)?、沒(méi)關(guān)系……）。
中秋節(jié)社會(huì)教案反思中班篇九
1.認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，直到其來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗。
2.體驗(yàn)分享、合作的快樂(lè)。
3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
1.有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫(huà)、故事傳說(shuō)。
2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。
3.幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。
出示圖：月球（請(qǐng)點(diǎn)擊）講講月亮的變化。
2.介紹中秋節(jié)的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，請(qǐng)小朋友講一講。欣賞。
3.人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。
1)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們?cè)诩依锸窃鯓雍桶职謰寢屢黄疬^(guò)中秋節(jié)的?
2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的?相應(yīng)資料:人們過(guò)中秋(請(qǐng)點(diǎn)擊。
4.吃月餅，共同分享快樂(lè)。
1）師：你們直到人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？我還知道，小朋友最愛(ài)吃月餅，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。
2）教師簡(jiǎn)單小結(jié)，月餅的分類（請(qǐng)點(diǎn)擊）。
3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》（或看vcd），邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5.互送賀卡，學(xué)說(shuō)祝愿的話。
6.延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送電子賀卡。
中秋節(jié)社會(huì)教案反思中班篇十
1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷和中秋賞月/吃月餅的習(xí)俗。
2、能畫(huà)出不同顏色花紋的月餅，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、《中秋月兒圓》教學(xué)資源；
2、不同款式的月餅圖片；
3、彩筆、油畫(huà)棒（水彩筆）。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、談話引出課題。
小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的？（圓圓的半圓形彎彎的）。
二、播放《中秋月兒圓》教學(xué)資源，了解月亮變化的過(guò)程。
三、介紹中秋節(jié)的由來(lái)及相關(guān)習(xí)俗。
出示月餅圖片，引導(dǎo)幼兒討論月餅的外形、顏色、味道，說(shuō)說(shuō)為什么中秋節(jié)要吃月餅？
小結(jié)：中秋節(jié)也就是農(nóng)歷八月十五，是月亮最圓的時(shí)候，古人又稱團(tuán)圓節(jié)，是歡慶豐收/家人團(tuán)聚/賞月、品月餅的傳統(tǒng)節(jié)日，月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來(lái)歡慶中秋節(jié)。月餅也象征團(tuán)圓，一般人們把一個(gè)月餅分開(kāi)來(lái)全家吃，就好像全家人永不分開(kāi)。
四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想做什么樣的“月餅”，從月餅的顏色，形狀，圖案等方面進(jìn)行引導(dǎo)。
五、鼓勵(lì)幼兒大膽的繪畫(huà)月餅。
在指導(dǎo)過(guò)程中，提醒幼兒用不同顏色來(lái)表示不同口味的月餅，如紅色――草莓味、黃色――橙子味、綠色――青草味等等讓幼兒纏身作畫(huà)的熱情。
六、作品欣賞并展示。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)著用搓、壓的方法，把泥搓園壓扁，并能用工具在泥面上刻印各種花紋。
2、喜歡民間節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一份泥工工具以及刻、印的工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話：八月十五中秋節(jié)。
2、出示月餅，讓孩子們講講月餅的形狀和花紋――引出孩子們活動(dòng)興趣。
3、老師講解并示范用橡皮泥做月餅的方法。
a、先搓圓再壓扁，然后在泥面上用工具畫(huà)花紋。
b、用印模的方法做月餅。
4、孩子們操作老師指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子們大膽繪制花紋。
5、月餅展覽會(huì)。――孩子們互相參觀自己做的月餅，并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的好？為什么？
中秋節(jié)社會(huì)教案反思中班篇十一
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的中班社會(huì)切菜教案反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1.了解多種切菜的方法。
2.嘗試用四二拍的節(jié)奏表示"切菜"的過(guò)程。
3.發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)節(jié)奏改編歌詞。
4.感受勞動(dòng)節(jié)奏的韻律美。
5.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
6.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1.準(zhǔn)備雙響板、碰鈴、小鼓、沙球等打擊樂(lè)器。
2.歌曲《扮家家》的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。節(jié)奏譜。
(一).觀察切菜表演：
1.看切菜的動(dòng)作，菜被切了以后變成什么形狀。
2.聽(tīng)廚師說(shuō)什么?聽(tīng)廚師的聲音、節(jié)奏有什么變化?
3.請(qǐng)幼兒模仿廚師切菜。
(二)出示節(jié)奏譜讓幼兒熟悉。
1.辨認(rèn)音樂(lè)節(jié)奏：播放樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊想想要切什么菜，要用什么樣的節(jié)奏來(lái)切。
2.模仿"切菜"的節(jié)奏：鼓勵(lì)幼兒選用打擊樂(lè)器，根據(jù)音樂(lè)模擬"切菜"節(jié)奏。
3.節(jié)奏表演：引導(dǎo)幼兒嘗試將自己想要切的菜編入歌曲中間的說(shuō)唱部分，并用不同的切菜動(dòng)作進(jìn)行節(jié)奏表演。
4.配樂(lè)表演：出示相關(guān)教育掛圖，選擇幾種幼兒共同喜歡的菜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏共同進(jìn)行配樂(lè)表演。
(三)活動(dòng)延伸：將節(jié)奏譜投放到音樂(lè)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：
安全教育是幼兒園教育中一個(gè)永恒的話題，安全教育作為幼兒園長(zhǎng)期的教育內(nèi)容，僅僅是靠這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的.，他們更需要的是與日常生活能夠有機(jī)的相結(jié)合和滲透。通過(guò)這些與日常生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合，不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識(shí)，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
像這節(jié)課，讓他們當(dāng)心廚房里的安全問(wèn)題，首先是讓大家說(shuō)一說(shuō)，你所知道的廚房里有哪一些東西，你覺(jué)得哪一些是危險(xiǎn)的東西。孩子們都說(shuō)得非常好，這也說(shuō)明了，現(xiàn)在的家長(zhǎng)，對(duì)安全問(wèn)題的重視性，家長(zhǎng)的積極配合讓我們教師在教育教學(xué)活動(dòng)中能夠更好的開(kāi)展，讓孩子們對(duì)危險(xiǎn)的東西不是懼怕，而是如果碰到這樣的事情不會(huì)因?yàn)闊o(wú)知從而造成更加嚴(yán)重的后果，所以，讓我們勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的各種問(wèn)題，并能夠迎刃而解。
中秋節(jié)社會(huì)教案反思中班篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解__博餅的由來(lái)，萌發(fā)熱愛(ài)__本土文化的情感。
2.膽與同伴交流博餅規(guī)則和感受。
3.積極參與博餅活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。
5.體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：博餅的活動(dòng)錄音、骰子六副、中秋餅六副、多媒體、實(shí)物投影儀。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解博餅的規(guī)則。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、激趣引入：
二、了解由來(lái)。
1.利用圖片講述中秋節(jié)博餅的由來(lái)，使幼兒了解博餅文化，萌。熱愛(ài)__本土文化的情感。
2.提問(wèn)：博餅活動(dòng)是怎么來(lái)的嗎?博餅是誰(shuí)發(fā)明的?他為什么要發(fā)明博餅?zāi)?
三、交流規(guī)則。
1.認(rèn)識(shí)會(huì)餅。
說(shuō)說(shuō)中秋會(huì)餅里都有什么?(幼兒說(shuō)出后，教師教全班幼兒用閩南語(yǔ)說(shuō)出各種餅的名稱。)數(shù)一數(shù)每種餅里都有幾個(gè)。
2.了解規(guī)則。
教師利用課件擲出骰子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么。重點(diǎn)了解四進(jìn)和狀元的規(guī)則。
四、博餅活動(dòng)。
1.將幼兒分成六組進(jìn)行博餅活動(dòng)，體驗(yàn)博餅的樂(lè)趣。
2.引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己的感受和收獲。
你跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)你快樂(lè)嗎?你都博到了什么?
教學(xué)思：
每年中秋前后，__的街小巷就響起了清脆的擲骰子的聲音和恢的笑聲，無(wú)論男女老少都參與其中，甚至很多外鄉(xiāng)人來(lái)__，都會(huì)被這種帶有濃厚節(jié)日色彩的風(fēng)俗所打動(dòng)，這就是博餅。博餅是__人幾百年來(lái)有的中秋傳統(tǒng)活動(dòng)，是一種特的月餅文化，也是__人對(duì)歷史的一種傳承。我們?cè)揪蜕钤跐庥舻谋就廖幕諊?，但隨著城市化和現(xiàn)代化的進(jìn)程，傳統(tǒng)的本土文化往往容易被漠視和忽略，而民族文化的不斷喪失，必將導(dǎo)致社會(huì)主流文化價(jià)值體系的崩潰和傳統(tǒng)生活方式的解體。所以傳承閩南文化從小做起。
中秋節(jié)社會(huì)教案反思中班篇十三
［活動(dòng)目標(biāo)］。
1．理解并學(xué)習(xí)古詩(shī)，能較有感情地進(jìn)行朗誦。
2．通過(guò)觀察、交流和討論，感受古詩(shī)中寂靜的環(huán)境及詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的情感。
3．愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
4．知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］。
電腦課件。
［活動(dòng)過(guò)程］。
1．觀看電腦課件，通過(guò)觀察、交流和討論，感受并理解古詩(shī)。
(1)完整欣賞電腦課件，初步感受畫(huà)面。
指導(dǎo)語(yǔ)：你看到了什么?有什么感覺(jué)?
(2)第二次欣賞課件，感受古詩(shī)中寂靜的環(huán)境。
(3)再次欣賞，感受詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的情感。
2．學(xué)習(xí)古詩(shī)，能較有感情地進(jìn)行朗誦。
教學(xué)反思。
即把枯燥的古詩(shī)，根據(jù)其內(nèi)容編成一個(gè)有趣的故事，對(duì)其故事情節(jié)適當(dāng)?shù)丶右钥鋸?，以吸引幼兒。而故事又是幼兒最喜歡聽(tīng)的，通過(guò)聽(tīng)故事，可以增強(qiáng)幼兒對(duì)古詩(shī)的理解，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)背誦，效果要好許多。
小百科：中秋節(jié)，又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于中國(guó)眾多民族與漢字文化圈諸國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日，時(shí)在農(nóng)歷八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六。
中秋節(jié)社會(huì)教案反思中班篇十四
本活動(dòng)的主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒觀察月亮的變化，幼兒學(xué)習(xí)網(wǎng)知道中秋之夜月亮最圓、最亮；了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)風(fēng)俗，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)；初步激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣；發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)開(kāi)展前，進(jìn)行墻飾布置，墻飾的主要內(nèi)容包括花燈、嫦娥奔月圖等；給幼兒講述關(guān)于月亮的故事、中秋節(jié)與月餅的傳說(shuō)；美工課上，幼兒學(xué)會(huì)了用橡皮泥捏月餅，會(huì)沿著扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮（提供用縫紉機(jī)扎出小孔的月亮圖形紙；制作投影片或掛圖：一幅中秋節(jié)夜景圖，四張?jiān)铝林饾u變圓的投影片或圖片；錄像帶：中秋賞月；音樂(lè)磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺為我打月餅》。
1、引導(dǎo)幼兒觀察教室墻飾的變化，激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
2、出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖，引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，月亮像什么？（如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。）。
3、放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節(jié)。
今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國(guó)人有個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂(lè)，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團(tuán)圓餅”，中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。
4、教師講述《嫦娥奔月》的故事（播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲）。
5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》（放錄音），一邊品嘗月餅和秋天的水果，共享節(jié)日的快樂(lè)。
6、操作活動(dòng)：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮（用縫紉機(jī)扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來(lái)。）。
1、組織幼兒參觀大班的游戲“樂(lè)樂(lè)月餅超市”；觀看大班小朋友的幻想畫(huà)《到月亮上去做客》。
2、在美工區(qū)，提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)月亮和月餅。
3、在圖書(shū)區(qū)提供嫦娥奔月，吳剛砍伐桂花樹(shù)等與月亮有關(guān)的神話故事。在語(yǔ)言區(qū)幼兒看月亮圖片說(shuō)月亮的詩(shī)歌。
4、在日常生活中鼓勵(lì)幼兒將自己熟悉的有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)或兒歌講給同伴聽(tīng)。
5、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》。
與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃：
1、活動(dòng)前，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、月餅的歌曲或詩(shī)歌。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)在八月初三至八月十五晚上帶幼兒觀察月亮的變化，并將觀察到的月亮畫(huà)在紙上，裝訂成觀察月亮變化的記錄簿。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到食品超市，觀看各式各樣的月餅。
4、活動(dòng)在中秋節(jié)前一天進(jìn)行，中秋節(jié)晚上請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行賞月活動(dòng)，創(chuàng)編幻想故事――《到月亮上去做客》。
附故事一【嫦娥奔月】。
羿是神話傳說(shuō)中遠(yuǎn)古時(shí)最著名的射手，曾經(jīng)為人間除了許多兇禽猛獸，是老百姓心目中的射神。
在一個(gè)明月當(dāng)空的晚上，羿的妻子嫦娥偷吃了羿從王母娘娘那里要來(lái)的長(zhǎng)生不老藥。嫦娥吃下藥以后，身子突然輕飄飄地飛了起來(lái)。她身不由己地飛出了窗口，越飛越高，升上了夜空。飛啊飛啊，一直向月亮飛去。到了月宮，嫦娥又日夜思念人間。她叫玉兔為她搗藥，想吃些能降落人間的靈藥，回到羿的身邊?？墒怯裢脹](méi)有搗成靈藥，于是嫦娥便成了月宮中的主人――月中仙子。
這個(gè)故事經(jīng)過(guò)世世代代的流傳、補(bǔ)充，嫦娥成了月神和古時(shí)候人們中秋拜月的對(duì)象。
故事二【月亮姑娘做衣裳】。
夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。
月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒，好像彎彎的鐮刀，她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的像只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：“我只好重做了?！庇质俏逄爝^(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚：“啊，你又長(zhǎng)胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)：“唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了?！?BR> 原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只是在晚上才悄悄地露面。
中秋節(jié)社會(huì)教案反思中班篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解中秋節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗，知道中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)團(tuán)圓節(jié)；激發(fā)幼兒愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。
2.體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
3.參與節(jié)日游戲。
4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)中秋節(jié)的資料、月餅。
活動(dòng)形式：班級(jí)集體主題活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
二、教師向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗，知道中秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日。引導(dǎo)幼兒尊敬長(zhǎng)輩的情。
感。
三．欣賞故事聽(tīng)故事月亮姑娘做衣裳，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
四、談話品嘗：
1.中秋節(jié)吃什么？
2.幼兒品嘗月餅，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
五活動(dòng)結(jié)束。
附：小故事《月亮姑娘做衣裳》。
夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：我只好重做了。又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚：啊你又長(zhǎng)胖了！裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)：唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)中，孩子們的興趣很高，預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)基本上能達(dá)到，孩子們不僅在課堂上了解了中秋節(jié)的習(xí)俗和意義。
小百科：中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書(shū)中。到魏晉時(shí)，有“諭尚書(shū)鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日?！短茣?shū)·太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為中國(guó)的主要節(jié)日之一。這也是中國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。
中秋節(jié)社會(huì)教案反思中班篇一
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。
2、喜歡民族節(jié)日，了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō)。
3、知道吃月餅的意義，體會(huì)分享的愉快。
4、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子月餅的品名。
2、民間故事《嫦娥奔月》
一、通過(guò)討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。
二、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
三、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問(wèn)：你是怎么過(guò)中秋節(jié)的?你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎?為什么?
四、觀察月餅，通過(guò)分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
1、月餅有很多種，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅? ――引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來(lái)介紹。
2、月餅為什么是圓的呢?
3、老師小結(jié)。
五、分享月餅。
中秋節(jié)社會(huì)教案反思中班篇二
1、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，和爸爸媽媽一起品嘗月餅，感受集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
2、在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)民族文化的興趣。
3、學(xué)習(xí)用左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學(xué)習(xí)工具。
4、使父母認(rèn)識(shí)到電腦不僅是孩子游戲的伙伴，也是孩子學(xué)習(xí)的伙伴，并可以通過(guò)因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道?；顒?dòng)準(zhǔn)備：月餅、水果若干網(wǎng)絡(luò)教室。
一、活動(dòng)引入（家長(zhǎng)參與）。
1、教師：各位家長(zhǎng)大家好，感謝各位家長(zhǎng)的參與。
我們今天的活動(dòng)共有兩塊內(nèi)容，首先我們邀請(qǐng)您和您的孩子一起到網(wǎng)上查找有關(guān)中秋節(jié)的資料，第二個(gè)活動(dòng)是慶?；顒?dòng)"歡度中秋"。
今天是八月十五中秋節(jié)，我們班目前開(kāi)展的主題活動(dòng)是"歡度中秋"，就孩子們收集到信息來(lái)看，大都是爺爺奶奶爸爸媽媽口說(shuō)的，也有一些有關(guān)中秋的圖片，內(nèi)容不是很豐富。
我們覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)資源豐富的信息庫(kù)，所以邀請(qǐng)大家陪同我們的孩子一起到網(wǎng)上去看看各個(gè)地方是怎樣過(guò)中秋節(jié)的，也可以幫助孩子們向親戚朋友發(fā)送電子賀卡以示慶賀。
讓我們的孩子感受中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的樂(lè)趣。家長(zhǎng)們可以用幫助孩子們打字、讀資料的方法想孩子們介紹，也可以根據(jù)孩子們想知道的信息有目的的去查找。
（以下由家長(zhǎng)與孩子共同參與）。
小朋友們，今天是八月十五中秋節(jié)，今天的'月亮最最圓，今天我們邀請(qǐng)了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋。
爸爸媽媽今天會(huì)幫助我們了解許多有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，小朋友想知道中秋節(jié)的來(lái)歷或者古時(shí)候的人怎樣過(guò)中秋節(jié)的知識(shí)，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩(shī)都可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們到網(wǎng)上去查，還可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們向親戚、朋友送上中秋節(jié)的電子賀卡。
三、資料展示。
教師利用液晶投影儀展示家長(zhǎng)們搜索到的資料。教師展示老師搜索到的資料。
下面我們先一起來(lái)唱一首歌《爺爺為我打月餅》。
中秋節(jié)社會(huì)教案反思中班篇三
(幼兒自由講述)。
教師小結(jié)：
圖片上的小朋友看到客人會(huì)很有禮貌的和客人主動(dòng)打招呼，會(huì)端上茶給客人喝，大人在說(shuō)話時(shí)不隨便插嘴……，她真是一個(gè)有禮貌得好孩子。
二、幼兒討論：
平時(shí)你家來(lái)了客人，你是怎么來(lái)招待她的？
(幼兒自由講述)。
三、情景表演請(qǐng)幼兒扮演角色，表演怎樣來(lái)做有禮貌的小主人。
引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌“我是小主人”
家中門(mén)鈴叮咚響，小小客人到我家。
你好你好快請(qǐng)進(jìn)，我請(qǐng)客人快坐下。
找來(lái)玩具讓他玩，拿出糖果招待他。
兩人一起做游戲，大家樂(lè)得笑哈哈。
我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。
中秋節(jié)社會(huì)教案反思中班篇四
活動(dòng)中，我讓幼兒看圖片講述故事情節(jié)，孩子們能大概說(shuō)出故事的意思。針對(duì)平時(shí)生活中也像故事中的冬冬、新新一樣自私的孩子進(jìn)行了很好的渲染。其中陸芯怡小朋友她學(xué)了以后，馬上明白了小朋友們之間要有愛(ài)，要互相謙讓，要禮貌用語(yǔ)，還有李雨馨、劉欣愉等小朋友們都馬上跟我有了回應(yīng)，使孩子們養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
中秋節(jié)社會(huì)教案反思中班篇五
1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，體驗(yàn)分享、團(tuán)結(jié)祥和的歡樂(lè)。
2、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
月餅，各種水果。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫(huà)，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說(shuō)故事。
2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)圓節(jié)。
3、“團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋”。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。
4、請(qǐng)幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。
5、談話：“我家怎樣過(guò)中秋”。把父母講的故事或詩(shī)歌告訴大家。還可開(kāi)展想象性談話：“神密的月亮”等。
6、表演游戲：“到嫦娥姑姑家做客”。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，分配角色（嫦娥、白兔、太空人、宇航員等）。制作道具，進(jìn)行表演。其余幼兒當(dāng)觀眾?；ハ噍啌Q。
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。
中秋節(jié)社會(huì)教案反思中班篇六
活動(dòng)目標(biāo).
聽(tīng)故事，了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來(lái)歷。
理解故事內(nèi)容，可用自己的語(yǔ)言說(shuō)明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問(wèn)題。
知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備.
節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》。
日歷。
活動(dòng)內(nèi)容學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體。
1.講述故事《中秋節(jié)的起源》：
我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時(shí)翻松泥土，有時(shí)灌溉農(nóng)作物，有時(shí)要除蟲(chóng)、施肥，真的很辛苦啊!一直忙到太陽(yáng)下山，他們才能回家。
他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，家都高興極了。一家小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會(huì)忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹(shù)下收拾人摘下來(lái)的果子。
到了農(nóng)歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又又圓，家家戶戶會(huì)在一起慶祝豐收。家團(tuán)聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來(lái)，農(nóng)歷八月十五日成為了中國(guó)人的重要節(jié)日，相傳這就是中秋節(jié)的起源。
至于吃月餅的習(xí)俗，傳說(shuō)和蒙古人當(dāng)了中國(guó)皇帝有關(guān)。那時(shí)蒙古人非常野蠻和殘暴，常常欺負(fù)老百姓，有時(shí)會(huì)強(qiáng)搶人們?cè)诼愤厰[攤要賣的東西，不肯付錢(qián)，又隨便打人，老百姓的生活很苦!
于是，老百姓計(jì)劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動(dòng)，他們想出用餅來(lái)傳遞消息這個(gè)好方法。他們先在紙條上寫(xiě)上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去。結(jié)果，家在吃餅時(shí)都發(fā)現(xiàn)了紙條，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后，人們互相贈(zèng)送月餅，便成為中秋節(jié)的習(xí)俗。
2.與幼兒討論：
農(nóng)作物到什么季節(jié)才會(huì)成熟呢?那時(shí)人們又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)豐收的時(shí)候，人們的心情怎樣呢?會(huì)怎樣慶祝呢?(高興。全家人一起吃飯。)人們選定了哪個(gè)日子慶祝豐收呢?這個(gè)習(xí)俗成為了什么節(jié)日?(農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)。)你認(rèn)為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢?(自由回答。)。
3.出示一個(gè)日歷，請(qǐng)幼兒說(shuō)出中秋節(jié)的日期，并請(qǐng)一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。
評(píng)價(jià)能較長(zhǎng)時(shí)間專心聽(tīng)故事。
能說(shuō)出中秋節(jié)的起源。
能說(shuō)出傳說(shuō)中月餅的來(lái)歷。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)后可以和幼兒一起制作月餅，分享月餅。
教學(xué)思：
中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)圓、吉祥。對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子來(lái)說(shuō)，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動(dòng)中，我們主要以“快樂(lè)”為中心點(diǎn)，開(kāi)展了中秋節(jié)的活動(dòng)，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)圓與快樂(lè)，激發(fā)他們樂(lè)意上幼兒園、愛(ài)幼兒園的美好情感。
中秋節(jié)社會(huì)教案反思中班篇七
1．理解并學(xué)習(xí)古詩(shī)，能較有感情地進(jìn)行朗誦。
2．通過(guò)觀察、交流和討論，感受古詩(shī)中寂靜的環(huán)境及詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的情感。
3．愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
4．知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
電腦課件
1．觀看電腦課件，通過(guò)觀察、交流和討論，感受并理解古詩(shī)。
(1)完整欣賞電腦課件，初步感受畫(huà)面。
指導(dǎo)語(yǔ)：你看到了什么?有什么感覺(jué)?
(2)第二次欣賞課件，感受古詩(shī)中寂靜的環(huán)境。
(3)再次欣賞，感受詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的情感。
2．學(xué)習(xí)古詩(shī)，能較有感情地進(jìn)行朗誦。
即把枯燥的.古詩(shī)，根據(jù)其內(nèi)容編成一個(gè)有趣的故事，對(duì)其故事情節(jié)適當(dāng)?shù)丶右钥鋸?，以吸引幼兒。而故事又是幼兒最喜歡聽(tīng)的，通過(guò)聽(tīng)故事，可以增強(qiáng)幼兒對(duì)古詩(shī)的理解，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)背誦，效果要好許多。
小百科：中秋節(jié)，又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于中國(guó)眾多民族與漢字文化圈諸國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日，時(shí)在農(nóng)歷八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六。
中秋節(jié)社會(huì)教案反思中班篇八
一、以問(wèn)題引起幼兒的興趣。
教師：你們看，新新不開(kāi)心，一個(gè)人坐在那里，為什么？
二、邊看ppt邊講情境內(nèi)容。
1、情境一：冬冬正在騎木馬。新新說(shuō)："讓我騎一下。"冬冬說(shuō)："不給。新新生氣了。老師說(shuō)："我送新新一句神奇的話。"（老師悄悄對(duì)新新說(shuō)）新新又悄悄對(duì)冬冬說(shuō)。冬冬馬上將木馬讓給新新，兩人開(kāi)心的輪流玩。
2、討論：你們猜猜，老師送給新新的是句什么神奇的話？（請(qǐng)你……）。
3、情境二：新新與冬冬搬椅子。新新碰到了冬冬，冬冬哭了。新新不知所措的站在那里。
4、討論：冬冬為什么哭了？我們送新新一句神奇的話，讓冬冬別哭了。（對(duì)不起……）。
三、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)找神奇的話。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：在平時(shí)，我們說(shuō)了哪些神奇的話，解決了什么問(wèn)題。
四、小結(jié)五、小朋友在一起想要玩的開(kāi)心，就應(yīng)學(xué)會(huì)說(shuō)許多神奇的話，讓朋友聽(tīng)了很開(kāi)心。這些神奇的話是什么呢？（請(qǐng)、對(duì)不起、請(qǐng)?jiān)?、沒(méi)關(guān)系……）。
中秋節(jié)社會(huì)教案反思中班篇九
1.認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，直到其來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗。
2.體驗(yàn)分享、合作的快樂(lè)。
3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
1.有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫(huà)、故事傳說(shuō)。
2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。
3.幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。
出示圖：月球（請(qǐng)點(diǎn)擊）講講月亮的變化。
2.介紹中秋節(jié)的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，請(qǐng)小朋友講一講。欣賞。
3.人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。
1)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們?cè)诩依锸窃鯓雍桶职謰寢屢黄疬^(guò)中秋節(jié)的?
2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的?相應(yīng)資料:人們過(guò)中秋(請(qǐng)點(diǎn)擊。
4.吃月餅，共同分享快樂(lè)。
1）師：你們直到人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？我還知道，小朋友最愛(ài)吃月餅，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。
2）教師簡(jiǎn)單小結(jié)，月餅的分類（請(qǐng)點(diǎn)擊）。
3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》（或看vcd），邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5.互送賀卡，學(xué)說(shuō)祝愿的話。
6.延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送電子賀卡。
中秋節(jié)社會(huì)教案反思中班篇十
1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷和中秋賞月/吃月餅的習(xí)俗。
2、能畫(huà)出不同顏色花紋的月餅，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、《中秋月兒圓》教學(xué)資源；
2、不同款式的月餅圖片；
3、彩筆、油畫(huà)棒（水彩筆）。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、談話引出課題。
小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的？（圓圓的半圓形彎彎的）。
二、播放《中秋月兒圓》教學(xué)資源，了解月亮變化的過(guò)程。
三、介紹中秋節(jié)的由來(lái)及相關(guān)習(xí)俗。
出示月餅圖片，引導(dǎo)幼兒討論月餅的外形、顏色、味道，說(shuō)說(shuō)為什么中秋節(jié)要吃月餅？
小結(jié)：中秋節(jié)也就是農(nóng)歷八月十五，是月亮最圓的時(shí)候，古人又稱團(tuán)圓節(jié)，是歡慶豐收/家人團(tuán)聚/賞月、品月餅的傳統(tǒng)節(jié)日，月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來(lái)歡慶中秋節(jié)。月餅也象征團(tuán)圓，一般人們把一個(gè)月餅分開(kāi)來(lái)全家吃，就好像全家人永不分開(kāi)。
四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想做什么樣的“月餅”，從月餅的顏色，形狀，圖案等方面進(jìn)行引導(dǎo)。
五、鼓勵(lì)幼兒大膽的繪畫(huà)月餅。
在指導(dǎo)過(guò)程中，提醒幼兒用不同顏色來(lái)表示不同口味的月餅，如紅色――草莓味、黃色――橙子味、綠色――青草味等等讓幼兒纏身作畫(huà)的熱情。
六、作品欣賞并展示。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)著用搓、壓的方法，把泥搓園壓扁，并能用工具在泥面上刻印各種花紋。
2、喜歡民間節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一份泥工工具以及刻、印的工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話：八月十五中秋節(jié)。
2、出示月餅，讓孩子們講講月餅的形狀和花紋――引出孩子們活動(dòng)興趣。
3、老師講解并示范用橡皮泥做月餅的方法。
a、先搓圓再壓扁，然后在泥面上用工具畫(huà)花紋。
b、用印模的方法做月餅。
4、孩子們操作老師指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子們大膽繪制花紋。
5、月餅展覽會(huì)。――孩子們互相參觀自己做的月餅，并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的好？為什么？
中秋節(jié)社會(huì)教案反思中班篇十一
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的中班社會(huì)切菜教案反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1.了解多種切菜的方法。
2.嘗試用四二拍的節(jié)奏表示"切菜"的過(guò)程。
3.發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)節(jié)奏改編歌詞。
4.感受勞動(dòng)節(jié)奏的韻律美。
5.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
6.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1.準(zhǔn)備雙響板、碰鈴、小鼓、沙球等打擊樂(lè)器。
2.歌曲《扮家家》的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。節(jié)奏譜。
(一).觀察切菜表演：
1.看切菜的動(dòng)作，菜被切了以后變成什么形狀。
2.聽(tīng)廚師說(shuō)什么?聽(tīng)廚師的聲音、節(jié)奏有什么變化?
3.請(qǐng)幼兒模仿廚師切菜。
(二)出示節(jié)奏譜讓幼兒熟悉。
1.辨認(rèn)音樂(lè)節(jié)奏：播放樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊想想要切什么菜，要用什么樣的節(jié)奏來(lái)切。
2.模仿"切菜"的節(jié)奏：鼓勵(lì)幼兒選用打擊樂(lè)器，根據(jù)音樂(lè)模擬"切菜"節(jié)奏。
3.節(jié)奏表演：引導(dǎo)幼兒嘗試將自己想要切的菜編入歌曲中間的說(shuō)唱部分，并用不同的切菜動(dòng)作進(jìn)行節(jié)奏表演。
4.配樂(lè)表演：出示相關(guān)教育掛圖，選擇幾種幼兒共同喜歡的菜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏共同進(jìn)行配樂(lè)表演。
(三)活動(dòng)延伸：將節(jié)奏譜投放到音樂(lè)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：
安全教育是幼兒園教育中一個(gè)永恒的話題，安全教育作為幼兒園長(zhǎng)期的教育內(nèi)容，僅僅是靠這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的.，他們更需要的是與日常生活能夠有機(jī)的相結(jié)合和滲透。通過(guò)這些與日常生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合，不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識(shí)，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
像這節(jié)課，讓他們當(dāng)心廚房里的安全問(wèn)題，首先是讓大家說(shuō)一說(shuō)，你所知道的廚房里有哪一些東西，你覺(jué)得哪一些是危險(xiǎn)的東西。孩子們都說(shuō)得非常好，這也說(shuō)明了，現(xiàn)在的家長(zhǎng)，對(duì)安全問(wèn)題的重視性，家長(zhǎng)的積極配合讓我們教師在教育教學(xué)活動(dòng)中能夠更好的開(kāi)展，讓孩子們對(duì)危險(xiǎn)的東西不是懼怕，而是如果碰到這樣的事情不會(huì)因?yàn)闊o(wú)知從而造成更加嚴(yán)重的后果，所以，讓我們勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的各種問(wèn)題，并能夠迎刃而解。
中秋節(jié)社會(huì)教案反思中班篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解__博餅的由來(lái)，萌發(fā)熱愛(ài)__本土文化的情感。
2.膽與同伴交流博餅規(guī)則和感受。
3.積極參與博餅活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。
5.體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：博餅的活動(dòng)錄音、骰子六副、中秋餅六副、多媒體、實(shí)物投影儀。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解博餅的規(guī)則。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、激趣引入：
二、了解由來(lái)。
1.利用圖片講述中秋節(jié)博餅的由來(lái)，使幼兒了解博餅文化，萌。熱愛(ài)__本土文化的情感。
2.提問(wèn)：博餅活動(dòng)是怎么來(lái)的嗎?博餅是誰(shuí)發(fā)明的?他為什么要發(fā)明博餅?zāi)?
三、交流規(guī)則。
1.認(rèn)識(shí)會(huì)餅。
說(shuō)說(shuō)中秋會(huì)餅里都有什么?(幼兒說(shuō)出后，教師教全班幼兒用閩南語(yǔ)說(shuō)出各種餅的名稱。)數(shù)一數(shù)每種餅里都有幾個(gè)。
2.了解規(guī)則。
教師利用課件擲出骰子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么。重點(diǎn)了解四進(jìn)和狀元的規(guī)則。
四、博餅活動(dòng)。
1.將幼兒分成六組進(jìn)行博餅活動(dòng)，體驗(yàn)博餅的樂(lè)趣。
2.引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己的感受和收獲。
你跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)你快樂(lè)嗎?你都博到了什么?
教學(xué)思：
每年中秋前后，__的街小巷就響起了清脆的擲骰子的聲音和恢的笑聲，無(wú)論男女老少都參與其中，甚至很多外鄉(xiāng)人來(lái)__，都會(huì)被這種帶有濃厚節(jié)日色彩的風(fēng)俗所打動(dòng)，這就是博餅。博餅是__人幾百年來(lái)有的中秋傳統(tǒng)活動(dòng)，是一種特的月餅文化，也是__人對(duì)歷史的一種傳承。我們?cè)揪蜕钤跐庥舻谋就廖幕諊?，但隨著城市化和現(xiàn)代化的進(jìn)程，傳統(tǒng)的本土文化往往容易被漠視和忽略，而民族文化的不斷喪失，必將導(dǎo)致社會(huì)主流文化價(jià)值體系的崩潰和傳統(tǒng)生活方式的解體。所以傳承閩南文化從小做起。
中秋節(jié)社會(huì)教案反思中班篇十三
［活動(dòng)目標(biāo)］。
1．理解并學(xué)習(xí)古詩(shī)，能較有感情地進(jìn)行朗誦。
2．通過(guò)觀察、交流和討論，感受古詩(shī)中寂靜的環(huán)境及詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的情感。
3．愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
4．知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］。
電腦課件。
［活動(dòng)過(guò)程］。
1．觀看電腦課件，通過(guò)觀察、交流和討論，感受并理解古詩(shī)。
(1)完整欣賞電腦課件，初步感受畫(huà)面。
指導(dǎo)語(yǔ)：你看到了什么?有什么感覺(jué)?
(2)第二次欣賞課件，感受古詩(shī)中寂靜的環(huán)境。
(3)再次欣賞，感受詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的情感。
2．學(xué)習(xí)古詩(shī)，能較有感情地進(jìn)行朗誦。
教學(xué)反思。
即把枯燥的古詩(shī)，根據(jù)其內(nèi)容編成一個(gè)有趣的故事，對(duì)其故事情節(jié)適當(dāng)?shù)丶右钥鋸?，以吸引幼兒。而故事又是幼兒最喜歡聽(tīng)的，通過(guò)聽(tīng)故事，可以增強(qiáng)幼兒對(duì)古詩(shī)的理解，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)背誦，效果要好許多。
小百科：中秋節(jié)，又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于中國(guó)眾多民族與漢字文化圈諸國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日，時(shí)在農(nóng)歷八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六。
中秋節(jié)社會(huì)教案反思中班篇十四
本活動(dòng)的主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒觀察月亮的變化，幼兒學(xué)習(xí)網(wǎng)知道中秋之夜月亮最圓、最亮；了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)風(fēng)俗，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)；初步激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣；發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)開(kāi)展前，進(jìn)行墻飾布置，墻飾的主要內(nèi)容包括花燈、嫦娥奔月圖等；給幼兒講述關(guān)于月亮的故事、中秋節(jié)與月餅的傳說(shuō)；美工課上，幼兒學(xué)會(huì)了用橡皮泥捏月餅，會(huì)沿著扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮（提供用縫紉機(jī)扎出小孔的月亮圖形紙；制作投影片或掛圖：一幅中秋節(jié)夜景圖，四張?jiān)铝林饾u變圓的投影片或圖片；錄像帶：中秋賞月；音樂(lè)磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺為我打月餅》。
1、引導(dǎo)幼兒觀察教室墻飾的變化，激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
2、出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖，引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，月亮像什么？（如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。）。
3、放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節(jié)。
今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國(guó)人有個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂(lè)，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團(tuán)圓餅”，中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。
4、教師講述《嫦娥奔月》的故事（播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲）。
5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》（放錄音），一邊品嘗月餅和秋天的水果，共享節(jié)日的快樂(lè)。
6、操作活動(dòng)：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮（用縫紉機(jī)扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來(lái)。）。
1、組織幼兒參觀大班的游戲“樂(lè)樂(lè)月餅超市”；觀看大班小朋友的幻想畫(huà)《到月亮上去做客》。
2、在美工區(qū)，提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)月亮和月餅。
3、在圖書(shū)區(qū)提供嫦娥奔月，吳剛砍伐桂花樹(shù)等與月亮有關(guān)的神話故事。在語(yǔ)言區(qū)幼兒看月亮圖片說(shuō)月亮的詩(shī)歌。
4、在日常生活中鼓勵(lì)幼兒將自己熟悉的有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)或兒歌講給同伴聽(tīng)。
5、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》。
與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃：
1、活動(dòng)前，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、月餅的歌曲或詩(shī)歌。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)在八月初三至八月十五晚上帶幼兒觀察月亮的變化，并將觀察到的月亮畫(huà)在紙上，裝訂成觀察月亮變化的記錄簿。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到食品超市，觀看各式各樣的月餅。
4、活動(dòng)在中秋節(jié)前一天進(jìn)行，中秋節(jié)晚上請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行賞月活動(dòng)，創(chuàng)編幻想故事――《到月亮上去做客》。
附故事一【嫦娥奔月】。
羿是神話傳說(shuō)中遠(yuǎn)古時(shí)最著名的射手，曾經(jīng)為人間除了許多兇禽猛獸，是老百姓心目中的射神。
在一個(gè)明月當(dāng)空的晚上，羿的妻子嫦娥偷吃了羿從王母娘娘那里要來(lái)的長(zhǎng)生不老藥。嫦娥吃下藥以后，身子突然輕飄飄地飛了起來(lái)。她身不由己地飛出了窗口，越飛越高，升上了夜空。飛啊飛啊，一直向月亮飛去。到了月宮，嫦娥又日夜思念人間。她叫玉兔為她搗藥，想吃些能降落人間的靈藥，回到羿的身邊?？墒怯裢脹](méi)有搗成靈藥，于是嫦娥便成了月宮中的主人――月中仙子。
這個(gè)故事經(jīng)過(guò)世世代代的流傳、補(bǔ)充，嫦娥成了月神和古時(shí)候人們中秋拜月的對(duì)象。
故事二【月亮姑娘做衣裳】。
夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。
月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒，好像彎彎的鐮刀，她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的像只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：“我只好重做了?！庇质俏逄爝^(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚：“啊，你又長(zhǎng)胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)：“唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了?！?BR> 原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只是在晚上才悄悄地露面。
中秋節(jié)社會(huì)教案反思中班篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解中秋節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗，知道中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)團(tuán)圓節(jié)；激發(fā)幼兒愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。
2.體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
3.參與節(jié)日游戲。
4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)中秋節(jié)的資料、月餅。
活動(dòng)形式：班級(jí)集體主題活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
二、教師向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗，知道中秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日。引導(dǎo)幼兒尊敬長(zhǎng)輩的情。
感。
三．欣賞故事聽(tīng)故事月亮姑娘做衣裳，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
四、談話品嘗：
1.中秋節(jié)吃什么？
2.幼兒品嘗月餅，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
五活動(dòng)結(jié)束。
附：小故事《月亮姑娘做衣裳》。
夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：我只好重做了。又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚：啊你又長(zhǎng)胖了！裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)：唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)中，孩子們的興趣很高，預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)基本上能達(dá)到，孩子們不僅在課堂上了解了中秋節(jié)的習(xí)俗和意義。
小百科：中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書(shū)中。到魏晉時(shí)，有“諭尚書(shū)鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日?！短茣?shū)·太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為中國(guó)的主要節(jié)日之一。這也是中國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。