在總結(jié)的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)并強調(diào)自己的成果和亮點。寫總結(jié)時，要客觀公正，不要夸大或貶低自己的成績和表現(xiàn)。閱讀他人的寫作作品，可以開闊我們的視野和思維。
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇一
本次國培讓我能以更寬闊的視野去看待我教育工作，通過了這次的培訓。讓我學到更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。這次遠程培訓，很辛苦、很累、很充實、很愉快?！皭邸?，教育永恒的主題，知道了怎樣更好地去愛我學生，應該如何把別人的孩子，當成自己的孩子。怎樣讓我學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
在學習中，認真地聽取了各位專家級領導的精彩講演，認真觀看了培訓平臺初中數(shù)學的每一個視頻，在網(wǎng)上與各位學員一起交流，取長補短，在教育觀念、教育理論和方法、教師業(yè)務素質(zhì)、課改及教學觀等方面都學到了很多東西。如一縷春風吹進我心田，對我大腦也是一次全新的洗禮。同時能在國培計劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解，通過網(wǎng)絡參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動。不斷完善了自己、發(fā)展了自己、豐富了自己。
與大家一起學習，這一段的學習中。一起探討、交流、碰撞?共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在豁然開朗，從中學習到很多，也收獲了很多?，F(xiàn)在在進入尾聲的時候，不免有些感慨，并對這次的學習進行了回顧和總結(jié)，感悟如下：
一、提高了自身教育思想。
各種看法，對體育思想方法的探討，并向我介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
二、通過學習理論。
努力把學習的理論知識應用到實踐中去，達到學以致用。使之有效地指導平時的數(shù)學教育教學工作。培訓過程中，把自身對體育新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我教學，不斷總結(jié)的基礎上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復，因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，學會了變換角度審視自己的教育教學工作，新理念的引領下，不斷反思、調(diào)整我教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。并時時改變自己，豐富自己。
三、教學設計和教學方法的轉(zhuǎn)變。
國培老師的方法、經(jīng)驗，以前我教學雖然有前輩的指導。但是與他人的切磋交流較少，因而教學方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過新課程培訓我認識到新教學教法和設計的新理念。
另外，就是創(chuàng)新教學，在把握好教學目標的前提下，對教材，對知識點，內(nèi)容設計，教學評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能取得良好的效果，只有教師的教法新穎，學生也才會更有創(chuàng)新意識，學生的興趣也會更濃厚。
若每班的教學都是一種模式，教法要靈活。教學內(nèi)容、過程、教學評價靈活。教法單一，講到最后，自己都會感到味同嚼蠟。對學生的發(fā)展和老師的教學，都是談不上有所促進。但是課堂教學也不能夠花哨過頭。那樣的話，學生之陶醉在興趣之中，不利于接受知識。達到授人以漁而不是授人以魚。
四、把尊重學生放在首位。
要有一個健康的學生觀，用發(fā)展的、變化的、全面的觀點對待學生，學生是有血有肉、有感情、有思想的，教師通過恰當?shù)姆绞絻A注對學生的愛心，批評、表揚總要讓學生接受，才能成為一種融洽的師生感情。愛是面對全體學生的，不論成績好壞，表現(xiàn)優(yōu)劣，教師的愛都應平等而持久，博大而寬厚。后進生的差別是客觀的，要針對他們的特點先進與后進共同提高。以發(fā)展的眼光看待后進生，只要他們進步了，教育就成功了。
我們相信能讓每一個學生在數(shù)學上得到發(fā)展，那么我們必須尊重所有學生，不論他們的出身、智力、心態(tài)，讓學生相信自己一定能學好數(shù)學，并為他們尋找最有效的途徑。教師在教學中適時改變自己的教學，善于通過觀察、談話、家訪等方式及時了解學生的心理變化及思想變化，調(diào)整教學策略。因此，日常教育教學中，教師應注意與學生平等對話，動之以情，曉之以理，盡量呵護每一位學生的自尊心。當教師能夠做到呵護每一位學生的自尊心時，就可以贏得每一位學生的尊重與欣賞。當師生能夠相互尊重時，一種嶄新而和諧的師生關系就悄然建立，并開始為提升教學質(zhì)量發(fā)揮作用了。
五、賞識每一位學生。
每個學生的發(fā)展都不一樣。但我應該堅信每個學生的身上都存在著不可估量的潛在能力，學生都有自己的優(yōu)點和長處。只要我多留一份“心”用欣賞的眼光去看待他一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點。發(fā)現(xiàn)了學生的亮點之后，及時地鼓勵他將亮點適當放大，學生就會體驗到成功的喜悅，在愉悅的氛圍中學習。教師教育學生說理是溝通的橋梁，循循善誘、提出充分的道理。要力求以理服人，采取深入淺出、有理有據(jù)的說服方式與方法，讓學生心甘情愿的接受和領悟老師的教誨。這樣，學生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺的行動，改正錯誤，奮發(fā)向上；這樣，原本健康、正常的師生關系才更加鞏固。
六、加強專業(yè)知識學習。
因為在培訓中，培訓既緊張而忙碌。感受到一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，可以說，培訓激勵了意志，啟發(fā)了心智，讓我更加執(zhí)著地撲在初中數(shù)學的教育教學上。
七、學會評價學生。
評價是教師對學生言談、舉止、學習等方面所做的客觀性判斷。教師對學生的評價無時不有?？荚嚪謹?shù)是評價、作業(yè)的批改是評價、學期的總平是評價、個體的談話是評價、家訪也是評價等。評價在學生的學習、做人的過程中起這種重要的作用。教師評價學生要全面而不偏頗。只有給學生正確的評價，才能給學生注入積極的動力，使他力求進步，這樣就會全面增進師生關系。
要想構建和諧的師生關系，以為。教師就要走進學生的內(nèi)心深處，與他進行心靈對話，并摩擦出情感火花；把他們當成自己的孩子，要熟悉、貼近學生的生活，知道他喜怒樂，關心他冷暖疾苦，時刻把學生放在心上，才能教導學生，認知學生。
八、感悟?qū)＜业男穆暎雎爩＜业闹v座，真的走進研修。
汲取名師的精華，這樣的國培讓我收獲了很多新鮮的東西，豐富了教學資源，轉(zhuǎn)變了教育觀念，更讓我思想得到升華，我也更加熱愛我的職業(yè)了。
九、感悟自己的心靈，今后我更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇二
“時間如流水，光陰如閃電”轉(zhuǎn)眼間，為期三個多月的國培“置換脫產(chǎn)研修”項目學習已經(jīng)結(jié)束。通過這次培訓，使我受益匪淺，收獲很多。可以說，“國培”是一泓水，解我饑渴；“國培”是一座橋，聯(lián)通你我。參與“國培”，讓我在學習中收獲，在互動中解惑，在研修中提高，在反思中成長。
聽了專家們講座后，我被專家們獨到的教育理論所吸引。自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學問題也迎刃而解。從教9年里，我都在不斷的摸索和實踐教學的方法，以前常常以為自己在課堂教學時把課上完就行了，從未認真去深思過什么才是好課，學生在這堂課中究竟學到些什么。通過這次學習后，我的感觸非常大，明白了作為一名小學數(shù)學教師，應具備多方面的素養(yǎng)，單靠書本的知識是遠遠滿足不了學生的要求。因此，作為一名小學數(shù)學教師，必須時刻為自己充電，收獲更多的知識，在學生需要“一杯水”的時候，自己成為“一條河”。
通過本次培訓，使我有結(jié)識了許多從未謀面的優(yōu)秀教師。在學習過程中，他們結(jié)合自己在教育教學中的實際情況，提出許多問題，各抒己見，發(fā)表了許多見解。這樣的互動使我所有的疑惑都得到很好的解決。我曾想，如果我在課堂上也采取這樣的互動，讓學生探討，那么，許多問題不是很好解決了嗎？所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野。因為互動，我充實了自己；因為互動，我獲得了進步。我將會把互動應用于實踐，讓自己今后的課堂更加精彩。
一個多月的集中培訓和兩個月的跟崗學習，我不僅每天認真聽取專家講座和指導老師的授課，還堅持撰寫作業(yè)及培訓心得和總結(jié)，并記錄下瞬間的感悟。而且還隨時與專家、指導教師和學員間探討交流，發(fā)表評論，認真地完成了學習任務。通過學習和交流，我認識到未來教育需要科研型的教師，要轉(zhuǎn)為科研型教師，必須樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的義務和責任。所以，我們必須學習、學習、再學習！提高、提高、再提高！
與現(xiàn)代的要求相差甚遠。感覺自己應該好好的反思，尤其在教學方法和思想認識這兩方面，因為教學不僅僅是一門復雜的學問，它同時也是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！
總的來說，此次的學習，讓我最感興趣的是能與專家、指導教師和學員面對面的互動交流和探討；在交流、探討中共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂，還提高了自身文化素質(zhì)。專家們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍，使我的學習進步很快，教育教學工作更有動力。我為我能獲得這樣的學習平臺感到高興，我要感謝專家們和指導教師，感謝國培班所有的學員朋友們，從您們身上我學習到了很多東西。這次國培就要結(jié)束了，但我的求學之路還很長，在以后的教學生活中我會珍惜每一次學習機會，不斷的積累知識，做到活到老學到老！
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇三
恩格斯曾經(jīng)說過：“數(shù)學是思維的體操”。在小學教育中，數(shù)學對發(fā)展學生的智力、培養(yǎng)學生的能力，特別是培養(yǎng)人的思維能力方面，是其他任何一門學科都無法代替的，也正是基于此，在新一輪的課程改革中，小學數(shù)學教育的改革引了起更多的關注。
數(shù)學的重要性是眾所周知的，但從長期的教學實踐中我們知道，絕大多數(shù)學生卻學得并不輕松。例如畏懼心理、依賴心理、急躁心理、自卑心理、厭學心理等，這些心理很大程度上既制約了學生學習數(shù)學的積極性和主動性，又影響了他們的學習效果。這也一直是老師、家長關注和困擾的問題。怎樣才能讓學生輕松、愉快的學好數(shù)學呢？經(jīng)過幾年的實踐，我略有幾許體會與大家探討。
興趣是推動學生學習的一種最實際的內(nèi)部驅(qū)動力，是學生學習積極性中最現(xiàn)實、最活躍的心理成分。有了興趣，學生就能產(chǎn)生強烈的求知欲，主動進行學習。數(shù)學的教學內(nèi)容較抽象、枯燥、無味，它沒有形象生動的語言及生動的故事情節(jié)，不易引起學生對數(shù)學的學習興趣。例如，在教學五年級《軸對稱圖形》一課時，我運用多媒體課件創(chuàng)設情境，講故事引入：夏季的一天，一只小蜻蜓在草地上飛來飛去捉蚊子，忽然飛來了一只美麗的小蝴蝶，繞著小蜻蜓飛來飛去，小蜻蜓生氣了，小蝴蝶卻笑著說它們是一家人，小蜻蜓不相信，小蝴蝶就帶著小蜻蜓去找它們家族的成員，它們找到了樹葉，小蝴蝶說在圖形王國里它們?nèi)齻€是一家人。圖形王國里它們?nèi)齻€是一家人。同學們，為什么小蝴蝶要這樣說呢？這樣引入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生興趣濃厚的，注意力集中的主動去探究對稱圖形的共同特征。通過這樣的教學，賦予數(shù)學內(nèi)容以一定的感情色彩，將數(shù)學的知識滲透到童話的故事中去，從而激發(fā)了學生對數(shù)學的學習興趣。
童話故事是小學生尤其是低年級學生的最愛，把數(shù)學問題用童話故事的形式描繪出來，能夠給數(shù)學問題賦予生動的情節(jié)，甚至賦予它生命，這就能夠極大的激發(fā)學生的學習興趣和欲望，根據(jù)學生的年齡特征，創(chuàng)設故事情境，讓學生從故事中發(fā)現(xiàn)問題、帶著問題去學習、去思考。在教學“分數(shù)的基本性質(zhì)”時，一開頭，我設計了這樣一個故事：“花果山中三個小猴子吵著要猴爸爸買甘蔗給他們吃：最小的猴子嚷著要根數(shù)多，老大自認為很懂事說：‘我只要一根，但要最長的?！鞯睦隙f：‘我不要最長的，也不要根數(shù)最少的，但根數(shù)要比大哥多，比弟弟的長一些?！锇职炙伎剂艘幌?，買來三根同樣長的甘蔗，將第一根分了一半給老大，將第二根平均分成6段，取了3段給老三，將剩下的一根平均分成4段，給老二2段。三個猴子高興極了，都認為爸爸對他最好。同學們，猴爸爸分得公平嗎？??公平不公平，學了新課自分明”，學生興趣盎然地步入了新課。
低年級的學生抽象思維能力較差，可是他們好動、好奇心強，對新奇的事物比較敏感。在教學過程中，我采用直觀教具、電化教學及操作學具來激發(fā)學生的學習興趣。如教“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾的應用題”時，讓學生先擺１０個三角形，然后在下面擺６個圓形，并向?qū)W生說明擺的時候要從左邊起，把圓形和三角形一個對著一個地擺。教師問：“哪一行擺得多？看看第一行里的三角形哪一部分和圓同樣多？請你們用手指畫一畫，同桌互相檢查一下，看看畫得對不對？再畫出三角形比圓多的部分?！苯又鴨枺骸巴瑯佣嗟挠袔讉€？三角形比圓多幾個？”再啟發(fā)學生想，三角形比圓多，三角形可以看成是哪部分組成的？多的部分是幾個三角形？從而使學生直觀地看出三角形多，圓少，三角形可以分成兩部分：一部分是和圓同樣多的部分，一部分是比圓多的部分，從而體會到多的數(shù)能分成兩部分，為學習新知識做好鋪墊。
教師要根據(jù)教學實際，從各個方面盡量鼓勵學生，讓他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，從而達到解決問題。在我的數(shù)學課上，我經(jīng)常鼓勵學生主動上黑板做題，不管學生是否做對，我都會針對不同的學生采取不同的表揚方式。例如：經(jīng)常上黑板的學生，有時出現(xiàn)了錯誤，我會說：“這次太粗心，下次繼續(xù)努力?！睂τ诘谝淮巫呱现v臺的學生我說：“不錯，比以前有進步，希望下次會做的更好?！边@樣，使學生感受到老師的和藹和成功后的喜悅。
在生活中應該讓學生體會到：交流時需要數(shù)學。為了讓學生體驗數(shù)學在實際生活中的作用，在日常數(shù)學教學中我隨時引導學生觀察生活，在生活中尋找數(shù)學素材。如，教學“元、角、分的認識”前我先讓學生去商場觀察：觀察商品的價格及人們的購物情況，并進行一次實際購物的體驗。讓學生體驗到元、角、分在生活中的實際作用后，再進行數(shù)學教學。再如，在數(shù)學“確定位置”時，先讓學生調(diào)查自己以及親戚，朋友的家庭住址。然后提問：你要把這些地址告訴別人，怎樣表達既準確又方便呢？使學生感到不僅生活中需要數(shù)學，更體會到數(shù)學語言的精確、簡潔。在教學中，要滲透“學是為了用”的思想，要培養(yǎng)學生應用數(shù)學解決實際問題的能力。如認識了元、角、分之后，鼓勵學生在與媽媽購物時幫媽媽計算商品的價格。在學習了乘法之后，讓學生在生活中收集有關應用乘法的實例，在購物、排隊、計算小組人數(shù)等實際問題中應用乘法，在課堂中進行交流。在教學了統(tǒng)計后，讓學生對家庭一個月收支情況進行調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行分析，預測下月收支情況。在這樣的應用過程中，學生體會到數(shù)學的價值。
人只有對事物有興趣，才愿意接近它，喜歡它。學知識也一樣，只有在興趣濃厚的狀態(tài)下學習，注意力才會高度集中，思維也才會活躍起來。用以上的幾種方法教學，讓學生感受到數(shù)學并不可怕，反而非常的有趣。當然，我也在繼續(xù)努力，尋求更多更好的教學方法，使學生感到學習數(shù)學的快樂，讓我的數(shù)學課堂教學效果更明顯。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇四
本學期，我擔任我校五年級兩個班的數(shù)學任務，同時加入了省級學科帶頭人任院玲老師的工作坊。經(jīng)過一學期的勤奮學習和努力工作，個人的師德修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)都有了很大的提高。下面我將校本研修方面的一點簡要總結(jié)一下。
第一、在學習中吸收和積淀。
10月底我參加了“名師之路”學習與研討活動。通過學習，使我感受到：讀懂了教材，深入的理解了教材，才能根據(jù)學生生活經(jīng)驗來創(chuàng)造性的使用教材。他們的課堂能抓住核心的教學理念，滲透教學思想和教學方法，從而促使學生積極的思考，把思考還給學生，讓創(chuàng)新走進課堂，學生真正經(jīng)歷了充滿思辨的學習過程。
例如華應龍老師善于從生活中捕捉數(shù)學信息，思考數(shù)學問題。他將這種數(shù)學思維習慣體現(xiàn)在《閱兵中的數(shù)學》這堂課的教學當中，雖然需要解決的問題有些難度，但能夠引發(fā)學生積極思考，天塹變通途。這種學習的體驗是獨特的、深刻的，是無可替代的。這種真實而有效的課堂使我深深感受到，數(shù)學課可以不熱鬧，但一定要有思維火花的碰撞。
第二、在評課中感悟與反思。
在進校教研員任院玲的推薦下，我有幸擔任了蓮湖區(qū)小學高效課堂教學評優(yōu)活動大學區(qū)比賽的評委工作。我和前衛(wèi)路小學的尤曉群老師、西關一小的屈秀峰老師為一組全程參與了10月23日、26日、27日這3天數(shù)學賽教課的抽題以及聽評活動。通過幾天的聽評課，使我感受到教師都能注意讓學生在動手實踐，自主探索和合作交流的學習方式中學習數(shù)學，并關注學生學習過程中的體驗與感受，學生在民主、和諧、寬松的氣氛中自主學習。課堂上教師繁瑣的講解少了，學生自主探究、合作交流的活動多了，教師在努力地把課堂還給學生，留給學生自主探究的空間。
第在團隊中磨礪與精進。
本學期我有幸加入了任老師的名師工作坊。在工作坊“每人一微課”活動中，我接觸了關于微課的知識，并初步學會了微課制作的方法。在任老師的悉心指導和打磨下，我所執(zhí)教的四年級《溫度》一課與11月21日在陜西省首屆“名師導學”教學觀摩研討會上進行了教學展示。我從學生熟悉的生活情境出發(fā)，引導學生感受引入負數(shù)的必要性，接著借助溫度計體驗零下溫度，比較零下溫度的高低。通過溫度的變化，引導學生感受正負數(shù)的變化方向，幫助學生建立數(shù)軸的初步概念，向?qū)W生滲透了極限、絕對值等以后要接觸的數(shù)學概念。
通過一學期的校本研修，令我對課堂教學又有了新的.認識。
我們在日常的課堂教學當中。首先要尊重學生的認知起點和認知規(guī)律。問題的難度和環(huán)節(jié)的設置不能脫離學生的實際狀況。老師眼中的數(shù)學和學生眼中的數(shù)學有很大不同，我們更應該從學生的學習的認知起點入手，遵循學生的認知規(guī)律設計教學。
在課堂教學的組織形式上，應采用啟發(fā)式、小組討論等方式引導學生逐步建立知識體系。教學的目標應落實在培養(yǎng)學生的基本知識和技能，基本活動經(jīng)驗、基本數(shù)學思想上面來。
教學中還應遵循學生的個體差異，因材施教。數(shù)學課堂上的練習應有層次，滿足不同學生的學習需求。學生解決的問題，應該是實際的，真是的。這一點就要求我們數(shù)學老師一定要精心設計課堂練習，努力做到精講精練。
在今后的學習和工作中，我將本著求真務實的態(tài)度，繼續(xù)加強個人的校本研修活動，爭取更大的成績。
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇五
作為數(shù)學教師，我能認真制度計劃，注重教學理論，認真教學和備課，積極參加教研組活動和學校教研活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。按照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數(shù)學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面，多角度去培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。以下是對自己工作的體會和總結(jié)。
本人始終堅持學習黨的教育方針和政策，認真學習時事政治，關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治學習，認真貫徹落實上級主管部門的有關文件精神。嚴于律己、熱愛黨的教育事業(yè)，時時刻刻以一個人民教師的標準來嚴格要求自己、鞭策自己。做到聽從領導分配，圓滿完成各項工作任務；力爭在思想上、工作上為同事、學生的心目中樹立一個良好的形象。
在這一年里，我擔任小學數(shù)學四年級兩個班的教學工作，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。作為一名新老師，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。我參加了新教師培訓。在工作上，嚴格要求自己，注重專業(yè)知識的積累和教學基本功的訓練，對板書、教案等多加揣摩，進一步掌握了小學生的學習和心理規(guī)律，課后認真及時的批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導，課堂上盡力做到充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備學生；在課堂教學方面，更新教學方法，引導學生積極思考，合作探究，建構知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體位置。
在教學中，除了做到認真?zhèn)湔n外，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發(fā)展。
牢記學高為師的名言，認真學習教育方面的知識。在聽課方面，有校級，區(qū)級的公開課。認真向優(yōu)秀教師學習，在學習中反思，在工作中不斷實現(xiàn)自我提高，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，認真改正，做到了勤學習，多思考。
經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯(lián)系，了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
從事教師這個職業(yè)以來，一直以“學高為師，身正為范”嚴格要求自己。要以在教學服務的心態(tài)中，做到平等的對待每一位學生，把學生看重了，學生也就更加的尊重老師，也就親其師，信其道了。再者在對待學生的缺點問題上不總是批評，否定學生，人無完人，相信每個學生通過自己的努力都能成功，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每個學生都能獲得成功的喜悅。并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇六
通過這么多天的網(wǎng)上研修學習，我受益匪淺，通過分層次分階段的完成作業(yè)，與同行們坦誠的交流，拓展了我的視野，豐富了我的閱歷?？偟膩碚f收獲很大，現(xiàn)在簡單總結(jié)如下：
新課改后的數(shù)學教材的一大特點就是教材的開放性變的更大，這導致了教師在教學過程中不容易把握好教材的深度與難度，通過培訓，我知道了如何根據(jù)教學目標來很好的理解和把握教材。
以前使用教材教學的時候更多的還是關注知識點，特別是進行教案的設計的時候考慮的最多的還是如何向?qū)W生傳授這些知識。通過觀摩一些優(yōu)秀的教學案例設計，學到了很多，比如說：
1、教學必須有設計：創(chuàng)新教學必須在教學預設的前提下展開，設計教學環(huán)節(jié)與問題，所達到目標，解決的重點和難點等，都必須在上課之前進行充分醞釀。設計要從理解數(shù)學入手，通過一些典型的例子，讓學生理解概念，要不斷從概念出發(fā)思考問題，解決問題。
2、學生必須參與：學生的高參與度和生成是創(chuàng)新教學課堂活動的表現(xiàn)。學生是否參與了教學活動，一看學生上課時是否專注；二看學生表現(xiàn)是否積極、自信，是否有表現(xiàn)自己的欲望；三看學生是否能與同學積極交流、合作，完成任務，是否積極與教師溝通。
3、教師必須主導：教師必須具有很強的組織管理學生的能力，能善于抓住數(shù)學的核心知識和思想方法，能用好一些載體（如數(shù)學情景、典型例子、變式訓練等），充分發(fā)揮教師的主導作用。當然，教學工作不是三言兩語就能概括，像如何培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，加強學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，如何開展評價活動等等，這些還需要在今后的工作中不斷探索改進。
通過專家的網(wǎng)上講解，讓我領略了綜合實踐課程的魅力所在。從如何組織一堂綜合實踐活動到過程中要注意的細節(jié)問題，再到結(jié)束時的評價問題等等都有了很好地了解。通過做作業(yè)讓我的思維更加活躍，同仁們的評價讓我認識到自己的不足，同時也樹立好前行的方向。豐富的理論指導及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識。遠程研修的方式讓我感受到了網(wǎng)絡的魅力所在，正是這種方式節(jié)約了一線教師的寶貴時間，而且能夠與專家同仁們進行全面的溝通、學習。雖然沒有面對面的交流，但是通過專家在線交流欄目能夠與專家及同行們進行網(wǎng)上全面的交流、溝通、探討，促進了相互學習，相互交流。
總之，遠程研修帶給我們的未來將會是嶄新的、輝煌的，希望遠程研修能夠繼續(xù)提供我們這么一個好的平臺，讓我們在今后工作的日子里，繼續(xù)能夠與專家同行們共同前行。
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇七
從事教育的我們需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學研究， 提高課堂教學質(zhì)量。
認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例反思。
反思是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。
1、積極參與網(wǎng)絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2 、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。
3、研修內(nèi)容豐富多彩、加強師德培養(yǎng)教書育人，師德為本，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。
4、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。
本學期，我們數(shù)學教研組全體教師在校領導的引領與指導下，堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量辛勤的耕耘著?，F(xiàn)對我校數(shù)學校本教研經(jīng)驗總結(jié)如下：
一、堅持理論學習，提高教師素質(zhì) 善學才能善研，善研才能善教，沒有豐富的理論知識教學實踐也是盲目的、空洞的。本學期，我教研組堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調(diào)-教師集體教研的作用，強調(diào)-教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分離經(jīng)驗，在多媒體教學上，學校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學中廣泛使用，效果顯著。
二、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作
精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關、每月計算題過關及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。
三、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
本學期為了改革課堂結(jié)構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。我們充分發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，李梅燕、王艷兩位數(shù)學老師上了2節(jié)同課異構的公開課。這兩節(jié)課的課堂氣氛：雖活但亂；調(diào)空能力：因勢利導，巧妙融合，井然有序。因此，兩位老師以學生最容易理解的直觀圖形為重點突破口，先通過主題情境圖，在節(jié)日里教室的設計活動經(jīng)驗，激發(fā)思維沖突，引導學生將認識找規(guī)律，這學習找規(guī)律做鋪墊。在學生初步建立表象之后，老師又組織了學生在生活里找一找，有了對規(guī)律深刻把握。鞏固練習兩位老師給了一組花，叫學生涂上有規(guī)律的顏色。兩位教者在整節(jié)課的教學中，能夠準確地把握教學目標，安排扎實、開放的數(shù)學活動，引導學生在積極的氛圍中主動思考、從容對話，使學生在經(jīng)歷數(shù)學思維挑戰(zhàn)的同時，不僅扎扎實實地理解和掌握了數(shù)學知識與技能，而且還經(jīng)歷了情感與態(tài)度的的潤澤和熏陶，獲得和諧的發(fā)展。
等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。
四、存在的問題。
1、對聽評課的基本功有待于進一步提高。
2、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？
4、如何提高教學效率，這也是實際存在的問題。也是我們來期主要研究的問題。
五、改進措施。
1、進一步加強教師基本功的訓練與指導。并定期進行經(jīng)驗交流。
2、建立學習制度。并進行學習交流與評比。用激勵機制激發(fā)教師學習。以此提高教師的理論知識。
3、加強教育教學研究，不斷改進課堂教學。提高課堂教學的質(zhì)量。
4、加強學法研究，提高學生的學習積極性，從而提高課堂教學質(zhì)量。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，"教無止境、研無止境"我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，以飽滿的精神，開拓進取。
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇八
光陰似劍，一個學期很快就過去了。在這學期中，我認真執(zhí)行學校教學工作計劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學。在繼續(xù)推進我校課堂教學模式的同時把構建高效課堂落實到教學中來，收到了很好的效果。具體總結(jié)如下：
本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我除了經(jīng)常閱讀有關的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外，積極參加學校組織的教研活動，并經(jīng)常到有經(jīng)驗、有先進教學理念的教師那里去聽課。在學校組織的師徒“滾雪球”教學及高效課堂交流中，我們教師相互學習，取長補短，并將學到的知識與經(jīng)驗應用到平時的教學中來，提高了自己的教學水平。
我們數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，這學期我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設有效數(shù)學情境的研究”，是想把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。讓他們真正體味到數(shù)學來源于生活，應用于生活。本著這一原則，我主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學“拋硬幣”一節(jié)時，我采用情境探究式教學模式，在情境中設疑，激發(fā)學生的興趣，讓學生通過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性，在一系列的游戲情境中激發(fā)學生的學習積極性，讓學生在學中學、玩中學、大大的增加了學生對數(shù)學的學習的興趣。并且在與同行們研討時既能提高自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。
周一下午最后一節(jié)課，給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦。好在，功夫不負有心人，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇九
我是一名青年教師，是我參加工作的第六個年頭，雖說是六年，但是由于種種原因，真正進行數(shù)學教學的第三個年頭。所以20下半年我有幸成為“蕪湖市鳩江區(qū)中學數(shù)學名師工作室”的一名成員，倍感幸運，又深感責任重大。為了能更好地勝任自己的歷史使命，現(xiàn)制定個人專業(yè)研修計劃如下:。
一、發(fā)展目標:。
樹立終身學習的觀念，抓緊時間學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型教師。
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結(jié)構。
2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。
教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。
3、提升業(yè)務，樂于親自動手，揚長補短。
加強基本功的訓練，讓學生聽做之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽專家講解題思路，說精準的科學語言，講透重點的例題。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。
4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。
三、具體措施。
1、參加研修活動。
在過去的一個學年中，我們由于學校比較偏僻，教學任務也較繁重，參加項目組的活動比較少，在20我會盡量克服各種困難，積極參加組織的各種活動，積極攥寫研修心得。在研修活動中向?qū)＜液屯卸嗾埥?，多學習，爭取每一次研修活動都有所收獲。盡快提高自己的教育教學水平。
2、爭取上公開課。
在年，我在本校上了兩次公開課，一次是學校組內(nèi)的研討，我的課題是《等式的性質(zhì)》，第二次是省級課題研討課，只要利用了微課這一新的元素融入了課堂中，課題是《角的比較》。遺憾的是，由于時間和地理位置關系，這兩節(jié)課沒有邀請到工作室的所有成員來聽，可能很多不足的地方?jīng)]有被指出。年我將爭取再次實踐的機會，在實踐中發(fā)現(xiàn)不足，進而實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。
3、閱讀專業(yè)書籍。
寒假期間已經(jīng)自費購買了兩本數(shù)學教學培訓用書。一本是任勇的《你能成為最好的數(shù)學教師》，還有一本是涂榮豹和寧年華編著的《中學數(shù)學經(jīng)典教學方法》。希望在2016年能夠通過閱讀進一步提高自身的理論水平和課堂教學的實踐能力。
4、結(jié)合實踐，積極撰寫論文。
把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量，爭取有論文發(fā)表。在研修期間，充分利用我們工作室的團體力量，積極反思，與同行交流分享教育教學中的得失。
5、做好自己的本職工作。
帶領本校教師做好教育教學工作，踏踏實實地學習、工作。努力使自己向?qū)W習型、研究型的教師角色轉(zhuǎn)化。
一個人可以走的很快，但是一個團隊可以走的更遠……。
相信我們的“鳩江區(qū)數(shù)學名師工作室”就是這樣一個團隊，我們必能在這個團隊中走向自身專業(yè)成長的快車道!
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇十
以《教師法》和《數(shù)學新課程標準》為個人研修指導方針，以“求真、求實、求效”為個人研修理念，以提高課堂教學的效率為個人研修目標，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研究工作，為促進學生的全面發(fā)展，提高學生綜合素質(zhì)，促進新時期教育事業(yè)的發(fā)展而努力。
二、教研目標。
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。
三、教研措施。
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。
4、通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
6、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié)。
7、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇十一
本人有幸參加了本次小學數(shù)學國培學習，在這次培訓的過程中，學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對小學數(shù)學教學的指導和解讀。他們獨道的見解，新穎的理念和人格的魅力，淵博的知識無不影響著我。使我對教師工作的概念有了更深刻的理解，明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。為我的頭腦增添了不少新的教育教學理念；心理輔導，讓我收獲了一份快樂心情。雖然本次研修活動結(jié)束了，但并不意味著學習的結(jié)束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠航?；仡櫚肽甑难行藁顒?，有許多需要思考的地方，需要我去細細的反思。
1、本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效益，同時還常常對自己的教學實踐活動進行剖析，努力提升到一定的理論高度。
2、國培研修改進了教學觀念。通過研修，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了哪些新的要求。通過深入學習，更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊，開闊的文化視野，高—潮的教育智慧，遠大的'教育境界扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，從而增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，因此要給自己身體加油，給自己頭腦充電，博學廣—聞，不斷的提高自己，充實自己。樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷改變教學觀念、教學行為及學生的學習方式。
3、國培研修增強了我教學信心。作為一名數(shù)學教師，面對新的教材，面對新的課改，面對新的學生，有時我真的不知何去何從，我憂郁，我困惑，甚至有時我失去了自信。自從踏入國培研修平臺，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我領悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課，我們應該注意把握哪些重點……通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，使我感悟到了怎樣做好班級管理，怎樣提高課堂教學的有效性……總而言之，通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信。
4、通過和交流，我更加深深的認識到，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對工作認真負責的我對自己又有了重新的定位。感謝這次遠程研修，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來。今后我將用全新的激情和眼光去面對我的學生、面對我的同事，我也將用全新的思想和認識來面對我所從事的教學。
這次培訓雖然取得了一些小小的進步，但是還是有很多問題值得我深思。
首先，不愛學習，不花時間學習。這是當前的問題所在。
其次，不愛積累和動筆。對待任務得過且過，不追求質(zhì)量，對自己的要求不高。
第三，對待工作對待教學有些得過且過。缺乏工作的積極性和主動性。至今還無法完成一項作業(yè)。針對以下問題，在以后的工作和學習中努力改正。
總之，教學是一門藝術，變化無窮，我將會努力學習，吸取先進經(jīng)驗，取長補短，不斷努力完善自己。生命不息，奮斗不止！
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇十二
以《教師法》和《數(shù)學新課程標準》為個人研修指導方針，以“求真、求實、求效”為個人研修理念，以提高課堂教學的效率為個人研修目標，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研究工作，為促進學生的全面發(fā)展，提高學生綜合素質(zhì)，促進新時期教育事業(yè)的發(fā)展而努力。
1、提高自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2、加強專業(yè)理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，學習數(shù)學學科新知識，及時把握教學課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐中。
3、立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。
4、注重理論總結(jié)。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。
按照個人工作特點，制訂一年的發(fā)展研修計劃。在自己日常的`教育教學工作，理論聯(lián)系實際，做到在學習中實踐，在實踐中學習，在工作中思考，在思考中實踐，在反思中改進，在改進中提升，把研修、工作、發(fā)展同步推進。1、研讀課標。研讀《數(shù)學課程標準》，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段目標要求。2、鉆研教材。鉆研本學段教材，整理歸類，總結(jié)出本學段內(nèi)容的共同特點，找出難點并進行交流探討，以便全面把握小學數(shù)學教材。3、數(shù)學專業(yè)理論學習和教材教法學習。研讀數(shù)學專業(yè)高級教材及教材教法，提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學理論，拓寬自己知識視野，豐富自己各方面知識。
4、積極推進課堂教學實踐。設計一節(jié)本學段研討課，在區(qū)域或組內(nèi)進行教研活動交流;虛心向同行們學習，爭取多聽課，向網(wǎng)絡等優(yōu)秀教學資源學習，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。研修期內(nèi)聽課不得少于20節(jié)。教學實施中，要認真制訂學科教學計劃，用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。4、積極開展教學研究。積極撰寫教育教學心得，每學期撰寫教學論文、教學案例各一篇。
研修目標：
1、熟悉教育政策法規(guī)，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)、熱愛教育事業(yè)，樹立為教育事業(yè)奉獻終身的理想信念。
2、通過系統(tǒng)的業(yè)務理論學習，努力提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學理論水平，以適應當代越來越高的小學文化教育的需要，滿足小學數(shù)學學科教學的高要求，為提高自身教學水平打下堅實的基礎。
3、通過系統(tǒng)的學習當代先進的小學數(shù)學教學思想，借鑒他人優(yōu)秀的教學實踐經(jīng)驗，在實踐中不斷的總結(jié)、反思、提高，使自身的教學理念與當代前沿教學思想接軌，教學實踐體現(xiàn)出科學性、先進性、高效性，并逐步形成自己的獨特的風格。撰寫教研論文，使自己的教學從感性到理性，不斷提高。
4、理論和實踐相結(jié)合，不斷的學習、實踐、提高，力爭使所帶班級的學生分數(shù)名列前茅，上好教學匯報課、研討課。
更多。
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇十三
這個20xx年11月13日至11月15日我參加了浙中好課小學數(shù)學單元與整合拓展課學時培訓。在這次學習過程中，我收獲了許多，也成長了許多。
培訓總的感覺是:有壓力、有動力、有快樂、有收獲。從這次培訓的內(nèi)容就不難看出組織單位的良苦積極，其中既有底蘊深厚的特級教師，也有專業(yè)精湛的導師，更有我們同齡人中的佼佼者。他們的風格不同，觀念各異，但是他們熾熱的愛教之心都深深震撼了我。一位睿智的教師，讓我找到了學習的榜樣，一個個鮮活的案例給了我具體的操作指導，每天和不同的名家大師進行思想上的沖擊，感覺真的快樂而充實。
的教學也非常精彩，他們的整堂課的教學過程中充分做到了理解和尊重學生，注重每位學生的發(fā)展，師生的互動恰到好處，學生的積極發(fā)言和老師風趣的語言，贏得在場的老師熱烈掌聲。我們都知道學生是一個活生生的人，他們都渴望老師的尊重、理解、善待。所有的孩子都有巨大的潛力，有的尚未成熟，尤其是對后進生的寬容愛護表現(xiàn)的尤為重要，以學生為中心，注重課堂的生成，這樣的課堂有深度有扎實有效。這場“核心理念下計算”教學的饕餮盛宴，也令參加培訓的老師們?nèi)绔@甘露，受益匪淺！
其實學生學習的方式很多，不需要指令，需要鼓勵，不需要責怪，同伴互助就是生本課堂很重要的學習方式。我們在日常生活中是否做到了教學形式靈活多樣，是否以學生的認知起點開啟每一堂課?課堂上提供了多長時間讓學生玩數(shù)學的?這些問題是否會引起教師的共鳴與深思。其實數(shù)學學科本身是充滿魅力的，能引起學生持久興趣的，當你成功做出一道百思不解的難題時，那成功之感、愉悅心情是無法形容的。因此在平時的教學中，注意將數(shù)學和生活聯(lián)系在一起，貼近生活，讓學生感到數(shù)學不是枯燥的，數(shù)學就在我們身邊，從而感到學習數(shù)學的趣味和價值。
理論畢竟是理論，我們應該要用于實踐。本次培訓品質(zhì)很高，三天時間都可以近距離的聆聽特級教師和骨干教師的上課，評課，講座等。這幾天的學習，我深深的認識到在以后教學中要著重加強教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去研究習題，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學價值，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學生涯更精彩！
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇十四
恩格斯曾經(jīng)說過：“數(shù)學是思維的體操”。在小學教育中，數(shù)學對發(fā)展學生的智力、培養(yǎng)學生的能力，特別是培養(yǎng)人的思維能力方面，是其他任何一門學科都無法代替的，也正是基于此，在新一輪的課程改革中，小學數(shù)學教育的改革引了起更多的關注。
數(shù)學的重要性是眾所周知的，但從長期的教學實踐中我們知道，絕大多數(shù)學生卻學得并不輕松。例如畏懼心理、依賴心理、急躁心理、自卑心理、厭學心理等，這些心理很大程度上既制約了學生學習數(shù)學的積極性和主動性，又影響了他們的學習效果。這也一直是老師、家長關注和困擾的問題。怎樣才能讓學生輕松、愉快的學好數(shù)學呢？經(jīng)過幾年的實踐，我略有幾許體會與大家探討。
興趣是推動學生學習的一種最實際的內(nèi)部驅(qū)動力，是學生學習積極性中最現(xiàn)實、最活躍的`心理成分。有了興趣，學生就能產(chǎn)生強烈的求知欲，主動進行學習。數(shù)學的教學內(nèi)容較抽象、枯燥、無味，它沒有形象生動的語言及生動的故事情節(jié)，不易引起學生對數(shù)學的學習興趣。例如，在教學五年級《軸對稱圖形》一課時，我運用多媒體課件創(chuàng)設情境，講故事引入：夏季的一天，一只小蜻蜓在草地上飛來飛去捉蚊子，忽然飛來了一只美麗的小蝴蝶，繞著小蜻蜓飛來飛去，小蜻蜓生氣了，小蝴蝶卻笑著說它們是一家人，小蜻蜓不相信，小蝴蝶就帶著小蜻蜓去找它們家族的成員，它們找到了樹葉，小蝴蝶說在圖形王國里它們?nèi)齻€是一家人。圖形王國里它們?nèi)齻€是一家人。同學們，為什么小蝴蝶要這樣說呢？這樣引入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生興趣濃厚的，注意力集中的主動去探究對稱圖形的共同特征。通過這樣的教學，賦予數(shù)學內(nèi)容以一定的感情色彩，將數(shù)學的知識滲透到童話的故事中去，從而激發(fā)了學生對數(shù)學的學習興趣。
童話故事是小學生尤其是低年級學生的最愛，把數(shù)學問題用童話故事的形式描繪出來，能夠給數(shù)學問題賦予生動的情節(jié)，甚至賦予它生命，這就能夠極大的激發(fā)學生的學習興趣和欲望，根據(jù)學生的年齡特征，創(chuàng)設故事情境，讓學生從故事中發(fā)現(xiàn)問題、帶著問題去學習、去思考。在教學“分數(shù)的基本性質(zhì)”時，一開頭，我設計了這樣一個故事：“花果山中三個小猴子吵著要猴爸爸買甘蔗給他們吃：最小的猴子嚷著要根數(shù)多，老大自認為很懂事說：‘我只要一根，但要最長的。’精明的老二說：‘我不要最長的，也不要根數(shù)最少的，但根數(shù)要比大哥多，比弟弟的長一些。’猴爸爸思考了一下，買來三根同樣長的甘蔗，將第一根分了一半給老大，將第二根平均分成6段，取了3段給老三，將剩下的一根平均分成4段，給老二2段。三個猴子高興極了，都認為爸爸對他最好。同學們，猴爸爸分得公平嗎？？?公平不公平，學了新課自分明”，學生興趣盎然地步入了新課。
低年級的學生抽象思維能力較差，可是他們好動、好奇心強，對新奇的事物比較敏感。在教學過程中，我采用直觀教具、電化教學及操作學具來激發(fā)學生的學習興趣。如教“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾的應用題”時，讓學生先擺１０個三角形，然后在下面擺６個圓形，并向?qū)W生說明擺的時候要從左邊起，把圓形和三角形一個對著一個地擺。教師問：“哪一行擺得多？看看第一行里的三角形哪一部分和圓同樣多？請你們用手指畫一畫，同桌互相檢查一下，看看畫得對不對？再畫出三角形比圓多的部分?！苯又鴨枺骸巴瑯佣嗟挠袔讉€？三角形比圓多幾個？”再啟發(fā)學生想，三角形比圓多，三角形可以看成是哪部分組成的？多的部分是幾個三角形？從而使學生直觀地看出三角形多，圓少，三角形可以分成兩部分：一部分是和圓同樣多的部分，一部分是比圓多的部分，從而體會到多的數(shù)能分成兩部分，為學習新知識做好鋪墊。
教師要根據(jù)教學實際，從各個方面盡量鼓勵學生，讓他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，從而達到解決問題。在我的數(shù)學課上，我經(jīng)常鼓勵學生主動上黑板做題，不管學生是否做對，我都會針對不同的學生采取不同的表揚方式。例如：經(jīng)常上黑板的學生，有時出現(xiàn)了錯誤，我會說：“這次太粗心，下次繼續(xù)努力?！睂τ诘谝淮巫呱现v臺的學生我說：“不錯，比以前有進步，希望下次會做的更好?！边@樣，使學生感受到老師的和藹和成功后的喜悅。
在生活中應該讓學生體會到：交流時需要數(shù)學。為了讓學生體驗數(shù)學在實際生活中的作用，在日常數(shù)學教學中我隨時引導學生觀察生活，在生活中尋找數(shù)學素材。如，教學“元、角、分的認識”前我先讓學生去商場觀察：觀察商品的價格及人們的購物情況，并進行一次實際購物的體驗。讓學生體驗到元、角、分在生活中的實際作用后，再進行數(shù)學教學。再如，在數(shù)學“確定位置”時，先讓學生調(diào)查自己以及親戚，朋友的家庭住址。然后提問：你要把這些地址告訴別人，怎樣表達既準確又方便呢？使學生感到不僅生活中需要數(shù)學，更體會到數(shù)學語言的精確、簡潔。在教學中，要滲透“學是為了用”的思想，要培養(yǎng)學生應用數(shù)學解決實際問題的能力。如認識了元、角、分之后，鼓勵學生在與媽媽購物時幫媽媽計算商品的價格。在學習了乘法之后，讓學生在生活中收集有關應用乘法的實例，在購物、排隊、計算小組人數(shù)等實際問題中應用乘法，在課堂中進行交流。在教學了統(tǒng)計后，讓學生對家庭一個月收支情況進行調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行分析，預測下月收支情況。在這樣的應用過程中，學生體會到數(shù)學的價值。
人只有對事物有興趣，才愿意接近它，喜歡它。學知識也一樣，只有在興趣濃厚的狀態(tài)下學習，注意力才會高度集中，思維也才會活躍起來。用以上的幾種方法教學，讓學生感受到數(shù)學并不可怕，反而非常的有趣。當然，我也在繼續(xù)努力，尋求更多更好的教學方法，使學生感到學習數(shù)學的快樂，讓我的數(shù)學課堂教學效果更明顯。
路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索！
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇十五
《數(shù)學課程標準》（版）指出，“在數(shù)學課程中，應當注重發(fā)展學生的數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力和模型思想”，“運算能力主要是指能夠根據(jù)法則和運算律正確地進行運算的能力。培養(yǎng)運算能力有助于學生理解運算的算理，尋求合理簡潔的運算途徑解決問題”。
運算能力是十大核心詞之一，它的重要指征是計算能力，計算能力不僅是學生后續(xù)學習的基本能力，它的培養(yǎng)對于開發(fā)學生的思維能力也有著不可替代的作用。近些年來，在科技迅速發(fā)展的背景下，計算器的普遍運用解放了人們對計算能力的依賴，尤其是新課標對計算的要求降低后，整個基礎教育對計算的`教學處于一種尷尬的局面，抓得緊又怕違背新課程理念，抓得松又使學生的運算能力嚴重滑坡。目前，我省的小學數(shù)學教學質(zhì)量比較低下，其中一個重要的原因是學生的基本計算不過關。計算，是小學數(shù)學教育教學的基礎，也是小學數(shù)學教學中重要的知識。
作為數(shù)學學習的重要基礎，基本計算不過關也直接導致了數(shù)學學習的效果欠佳。基于這些原因，小學數(shù)學教學應該以讓學生過好基本的計算關為突破口，通過加強教師自身對新課標、新教材的學習、研究、交流，提高教師的備課能力，進而促進數(shù)學教學質(zhì)量的提高。
一、研修主題。
提高小學生計算能力的實踐與研究。
二、研修目標。
1、通過協(xié)同研修，使學生樹立正確的學習目的，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的計算習慣，提高計算的正確率，課內(nèi)和課外有機地結(jié)合起來，提高計算能力及整體素質(zhì)，人人過計算關。
2、通過協(xié)同研修，培養(yǎng)教師善于發(fā)現(xiàn)問題，勤于學習，勇于創(chuàng)新，不斷提高備課能力和解決新困惑的勇氣和本領，逐步形成個人教學風格，實現(xiàn)教師過備課關的目的。
3、通過協(xié)同研修，努力尋求有效校本教研模式，提高教研活動策劃能力，增強教研組的專業(yè)研究水平，形成教研組特色。
三、研修內(nèi)容。
1、如何讀懂新教材？
2、如何提高學生的計算能力？
可以從這些方面入手思考、研究：
（1）培養(yǎng)學生計算興趣或者良好計算習慣的有效做法。
（2）教學常規(guī)細節(jié)管理（備課、批改作業(yè)）。
（3）計算教學有效的教學模式研究。
（4）有關計算的有效備課策略……。
四、研修實施。
1、閱讀相關書籍和上網(wǎng)學習，弄懂如何讀懂新教材。
2、實踐和研修如何提高學生的計算能力。
（1）、前測，形成數(shù)據(jù)收集整理和分析報告。
（2）、按計劃開展研修活動。
對本人的教學情況和學生的計算狀況進行調(diào)查，在綜合分析的基礎上積極探索如何提高學生數(shù)學計算能力的具體有效的教學方法。
（3）、后測，形成數(shù)據(jù)收集整理分析報告，撰寫階段性總結(jié)報告。
（4）、收齊相關課題研究資料，上交學校項目組。
（5）、閱讀相關書籍，撰寫讀后感并發(fā)至個人博客。
（6）、按xx年上半年的流程實施下半年的相關工作。
五、研修時間安排。
xx年4月中旬―――5月，前測，形成數(shù)據(jù)收集整理分析報告，按計劃開展研究。在實驗班中實行計算題“一日一練”，一周一小測，一月一大測。
xx年6月上旬，教師整理上述課題活動相關資料，后測，形成數(shù)據(jù)收集整理分析報告，撰寫階段性總結(jié)報告。
xx年6月中旬，按要求收齊資料，給學校項目組上交各種課題相關材料。
xx年7月―8月，閱讀相關書籍，撰寫讀后感篇數(shù)不限，總字數(shù)至少3000字，上傳書目封面和目錄照片，及讀后感想至自己的學科博客。
xx年9月―――11月，按上半年的流程實施相關工作。
xx年11月中旬，按要求收齊資料，給學校項目組上交各種課題相關材料。
xx年11月下旬，總結(jié)項目研修工作。
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇十六
今年我非常幸運地參加了“國培計劃(20xx)”河南省農(nóng)村義務教育階段學校學科教師教學能力提高遠程培訓”xx小學數(shù)學班的學習，實在受益匪淺。
在此，我感謝國家教育部給我們提供了這么一個良好的學習、交流平臺，也非常感謝學校領導及同事們的支持、指導和幫助。通過我近4個月的認真研究學習，并積極實踐，切實提升了我的教學水平。學習馬上接近尾聲，現(xiàn)將本人一些淺薄學習體會總結(jié)如下：
從今年國培開始，認真觀看聆聽專家視頻講座，觀摩優(yōu)秀教師課件，積極寫記研修日志、感悟、發(fā)帖回帖、按時提交作業(yè)和及時瀏覽班級120名學員作業(yè)及評論文章，做到積極交流，虛心學習。通過培訓切實認識到：農(nóng)村偏遠的小學實在落后，基礎設施、教育條件、教育理念和教學方法與他們差距相當懸殊。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求，不應該把教書僅僅當成一種謀生的職業(yè)，不該默默無聞，無所追求，要拿出“滾石上山”的精神和“壯士斷腕”氣魄，以積極的心態(tài)、高漲的激情的精神去感染學生，雖然我們的“劍不如人”，但我們的“劍技決不能不如人”，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失提高認識，不斷學習以適應教育發(fā)展對我們教師的要求，以改變我們農(nóng)村小學教育落后的面貌。
“不光埋頭拉車”，還得“抬頭看路”，教師只有“老黃牛”的精神是不夠的，如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，讓學生自感學習，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足。把新課程標準下的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，用像他們那種情境教學來吸引學生，采用互動的課堂教學模式激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展，使得教師樂教，學生樂學，獲得了很好的教學效果。
通過這次國培，我積極地和學友們、同事們交流探討，共同學習，開拓了教研視野，解決了自己在教育教學中的一些困惑，做到了“取長補短”。這次培訓，通過看視頻，聽專家講座我領悟了應該怎樣處理教材，我發(fā)現(xiàn)了教授數(shù)學的奧妙和興趣，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課，我們應該注意把握哪些重通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育經(jīng)歷和教學反思，使我感悟到了怎樣做好班級管理，怎樣提高課堂教學的有效性?？偠灾ㄟ^學習，我不再困惑，不再迷茫，我找回了為“教育事業(yè)而奮斗終身”的那種勇氣，并堅信“教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)”。
總之，通過這次培訓，我的收獲多，我將帶著在國培班學到的新知識、新方法和新理念應用到教學實踐中，不斷進取，開拓創(chuàng)新，埋頭苦干，提高自己的教學教研能力，為我們的教育事業(yè)“添磚加瓦”，切實教好每一名學生，為他們成為國家棟梁打下堅實的基礎。
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇十七
很幸運我有機會加入臨川二小小學數(shù)學美麗幽蘭工作室學習，為了不斷提高自身的教育理論水平和教學業(yè)務水平，更新觀念，提升能力，完善自我，提高素質(zhì)，適應現(xiàn)代課堂，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路，特制定個人研修計劃。
一、樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學觀、教師發(fā)展觀和評價觀;改進原有的教學方法、教學行為和教學手段，走進、理解新課程、新課標，提高教學藝術。讓自己能夠在實施素質(zhì)教育過程中起帶頭、示范、輻射作用，從而推動我市小學數(shù)學教育的發(fā)展。
二、教學和研究相結(jié)合，掌握教育科研的理論和方法，掌握新的教育技術和手段，提升駕馭課程的能力，善于發(fā)現(xiàn)自己教學過程中的問題、善于學習、善于反思、善于研究，提高自身教育教學水平，形成自己的教學風格，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
三、研修任務：
1、理論與技能;。
2、觀摩實踐;。
3、課題研究;。
4、論文撰寫。
四、研修措施：
1.參加培訓時作好筆記，對學習內(nèi)容及時反思。
2.向經(jīng)驗豐富的老師虛心請教，積極參加課題研究。
3.積極與名師互動，提升個人的教學能力。
4.積極嘗試運用多種靈活的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣。及時對這節(jié)課進行反思，寫好教學札記，在反思中提升科研能力。
一、指導思想：
以《教師法》和《數(shù)學新課程標準》為個人研修指導方針，以“求真、求實、求效”為個人研修理念，以提高課堂教學的效率為個人研修目標，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研究工作，為促進學生的全面發(fā)展，提高學生綜合素質(zhì)，促進新時期教育事業(yè)的發(fā)展而努力。
二、研修要求:。
1、提高自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2、加強專業(yè)理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，學習數(shù)學學科新知識，及時把握教學課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐中。
3、立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。
4、注重理論總結(jié)。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。
三、研修內(nèi)容：
按照個人工作特點，制訂一年的發(fā)展研修計劃。在自己日常的教育教學工作，理論聯(lián)系實際，做到在學習中實踐，在實踐中學習，在工作中思考，在思考中實踐，在反思中改進，在改進中提升，把研修、工作、發(fā)展同步推進。
1、研讀課標。研讀《數(shù)學課程標準》，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段目標要求。
2、鉆研教材。鉆研本學段教材，整理歸類，總結(jié)出本學段內(nèi)容的共同特點，找出難點并進行交流探討，以便全面把握小學數(shù)學教材。
3、數(shù)學專業(yè)理論學習和教材教法學習。研讀數(shù)學專業(yè)高級教材及教材教法，提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學理論，拓寬自己知識視野，豐富自己各方面知識。
4、積極推進課堂教學實踐。設計一節(jié)本學段研討課，在區(qū)域或組內(nèi)進行教研活動交流;虛心向同行們學習，爭取多聽課，向網(wǎng)絡等優(yōu)秀教學資源學習，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。研修期內(nèi)聽課不得少于20節(jié)。教學實施中，要認真制訂學科教學計劃，用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。
5、積極開展教學研究。積極撰寫教育教學心得，每學期撰寫教學論文、教學案例各一篇。
四、研修目標：
1、熟悉教育政策法規(guī)，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)、熱愛教育事業(yè)，樹立為教育事業(yè)奉獻終身的理想信念。
2、通過系統(tǒng)的業(yè)務理論學習，努力提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學理論水平，以適應當代越來越高的小學文化教育的需要，滿足小學數(shù)學學科教學的高要求，為提高自身教學水平打下堅實的基礎。
3、通過系統(tǒng)的學習當代先進的小學數(shù)學教學思想，借鑒他人優(yōu)秀的教學實踐經(jīng)驗，在實踐中不斷的總結(jié)、反思、提高，使自身的教學理念與當代前沿教學思想接軌，教學實踐體現(xiàn)出科學性、先進性、高效性，并逐步形成自己的獨特的風格。撰寫教研論文，使自己的教學從感性到理性，不斷提高。
4、理論和實踐相結(jié)合，不斷的學習、實踐、提高，力爭使所帶班級的學生分數(shù)名列前茅，上好教學匯報課、研討課。
一、指導思想：
根據(jù)縣教育局對我校重點工作的要求，結(jié)合本校和本人實際，20xx年上學期，本人將以校本研修為主平臺，以“送教下鄉(xiāng)”為契機，開展“科學解讀教材、準確把握教學目標、認真探究教材教法”為主題，以探討新課程教學模式為重點的小學數(shù)學研修活動。以求實、創(chuàng)新、發(fā)展為研修理念，扎實有序地開展研修工作，全面提高個人素養(yǎng)，為服務于小學數(shù)學教研教學工作而努力奮斗。
二、研修內(nèi)容及措施：
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、發(fā)揮網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡研修活動。積極參與本校和上級部門組織的新課程網(wǎng)絡研討活動。
3、認真解讀小學一至六年級數(shù)學教材和《小學數(shù)學新課程標準》，準確把握教材內(nèi)容和編寫意圖以及相應的教學目標。
4、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，密切配合教導室搞好“送教下鄉(xiāng)”工作。
5、深入課堂學習，開展聽課評課活動，充分發(fā)揮街道名師、教壇新秀的引領作用。虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足,本期力爭聽課不少于20節(jié).通過課堂展示，課后交流，相互促進，共同提高。
6、通過個人自修、網(wǎng)絡學習等方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
7、認真撰寫教研論文，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷積累素材，做到有質(zhì)有量。
在以后的工作中，我將切實按照上級主管部門和學校的總體計劃部署，根據(jù)自己的實際情況，努力學習，奮發(fā)進取。
8.小學語文教師培訓心得體會。
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇一
本次國培讓我能以更寬闊的視野去看待我教育工作，通過了這次的培訓。讓我學到更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。這次遠程培訓，很辛苦、很累、很充實、很愉快?！皭邸?，教育永恒的主題，知道了怎樣更好地去愛我學生，應該如何把別人的孩子，當成自己的孩子。怎樣讓我學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
在學習中，認真地聽取了各位專家級領導的精彩講演，認真觀看了培訓平臺初中數(shù)學的每一個視頻，在網(wǎng)上與各位學員一起交流，取長補短，在教育觀念、教育理論和方法、教師業(yè)務素質(zhì)、課改及教學觀等方面都學到了很多東西。如一縷春風吹進我心田，對我大腦也是一次全新的洗禮。同時能在國培計劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解，通過網(wǎng)絡參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動。不斷完善了自己、發(fā)展了自己、豐富了自己。
與大家一起學習，這一段的學習中。一起探討、交流、碰撞?共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在豁然開朗，從中學習到很多，也收獲了很多?，F(xiàn)在在進入尾聲的時候，不免有些感慨，并對這次的學習進行了回顧和總結(jié)，感悟如下：
一、提高了自身教育思想。
各種看法，對體育思想方法的探討，并向我介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
二、通過學習理論。
努力把學習的理論知識應用到實踐中去，達到學以致用。使之有效地指導平時的數(shù)學教育教學工作。培訓過程中，把自身對體育新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我教學，不斷總結(jié)的基礎上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復，因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，學會了變換角度審視自己的教育教學工作，新理念的引領下，不斷反思、調(diào)整我教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。并時時改變自己，豐富自己。
三、教學設計和教學方法的轉(zhuǎn)變。
國培老師的方法、經(jīng)驗，以前我教學雖然有前輩的指導。但是與他人的切磋交流較少，因而教學方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過新課程培訓我認識到新教學教法和設計的新理念。
另外，就是創(chuàng)新教學，在把握好教學目標的前提下，對教材，對知識點，內(nèi)容設計，教學評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能取得良好的效果，只有教師的教法新穎，學生也才會更有創(chuàng)新意識，學生的興趣也會更濃厚。
若每班的教學都是一種模式，教法要靈活。教學內(nèi)容、過程、教學評價靈活。教法單一，講到最后，自己都會感到味同嚼蠟。對學生的發(fā)展和老師的教學，都是談不上有所促進。但是課堂教學也不能夠花哨過頭。那樣的話，學生之陶醉在興趣之中，不利于接受知識。達到授人以漁而不是授人以魚。
四、把尊重學生放在首位。
要有一個健康的學生觀，用發(fā)展的、變化的、全面的觀點對待學生，學生是有血有肉、有感情、有思想的，教師通過恰當?shù)姆绞絻A注對學生的愛心，批評、表揚總要讓學生接受，才能成為一種融洽的師生感情。愛是面對全體學生的，不論成績好壞，表現(xiàn)優(yōu)劣，教師的愛都應平等而持久，博大而寬厚。后進生的差別是客觀的，要針對他們的特點先進與后進共同提高。以發(fā)展的眼光看待后進生，只要他們進步了，教育就成功了。
我們相信能讓每一個學生在數(shù)學上得到發(fā)展，那么我們必須尊重所有學生，不論他們的出身、智力、心態(tài)，讓學生相信自己一定能學好數(shù)學，并為他們尋找最有效的途徑。教師在教學中適時改變自己的教學，善于通過觀察、談話、家訪等方式及時了解學生的心理變化及思想變化，調(diào)整教學策略。因此，日常教育教學中，教師應注意與學生平等對話，動之以情，曉之以理，盡量呵護每一位學生的自尊心。當教師能夠做到呵護每一位學生的自尊心時，就可以贏得每一位學生的尊重與欣賞。當師生能夠相互尊重時，一種嶄新而和諧的師生關系就悄然建立，并開始為提升教學質(zhì)量發(fā)揮作用了。
五、賞識每一位學生。
每個學生的發(fā)展都不一樣。但我應該堅信每個學生的身上都存在著不可估量的潛在能力，學生都有自己的優(yōu)點和長處。只要我多留一份“心”用欣賞的眼光去看待他一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點。發(fā)現(xiàn)了學生的亮點之后，及時地鼓勵他將亮點適當放大，學生就會體驗到成功的喜悅，在愉悅的氛圍中學習。教師教育學生說理是溝通的橋梁，循循善誘、提出充分的道理。要力求以理服人，采取深入淺出、有理有據(jù)的說服方式與方法，讓學生心甘情愿的接受和領悟老師的教誨。這樣，學生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺的行動，改正錯誤，奮發(fā)向上；這樣，原本健康、正常的師生關系才更加鞏固。
六、加強專業(yè)知識學習。
因為在培訓中，培訓既緊張而忙碌。感受到一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，可以說，培訓激勵了意志，啟發(fā)了心智，讓我更加執(zhí)著地撲在初中數(shù)學的教育教學上。
七、學會評價學生。
評價是教師對學生言談、舉止、學習等方面所做的客觀性判斷。教師對學生的評價無時不有?？荚嚪謹?shù)是評價、作業(yè)的批改是評價、學期的總平是評價、個體的談話是評價、家訪也是評價等。評價在學生的學習、做人的過程中起這種重要的作用。教師評價學生要全面而不偏頗。只有給學生正確的評價，才能給學生注入積極的動力，使他力求進步，這樣就會全面增進師生關系。
要想構建和諧的師生關系，以為。教師就要走進學生的內(nèi)心深處，與他進行心靈對話，并摩擦出情感火花；把他們當成自己的孩子，要熟悉、貼近學生的生活，知道他喜怒樂，關心他冷暖疾苦，時刻把學生放在心上，才能教導學生，認知學生。
八、感悟?qū)＜业男穆暎雎爩＜业闹v座，真的走進研修。
汲取名師的精華，這樣的國培讓我收獲了很多新鮮的東西，豐富了教學資源，轉(zhuǎn)變了教育觀念，更讓我思想得到升華，我也更加熱愛我的職業(yè)了。
九、感悟自己的心靈，今后我更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇二
“時間如流水，光陰如閃電”轉(zhuǎn)眼間，為期三個多月的國培“置換脫產(chǎn)研修”項目學習已經(jīng)結(jié)束。通過這次培訓，使我受益匪淺，收獲很多。可以說，“國培”是一泓水，解我饑渴；“國培”是一座橋，聯(lián)通你我。參與“國培”，讓我在學習中收獲，在互動中解惑，在研修中提高，在反思中成長。
聽了專家們講座后，我被專家們獨到的教育理論所吸引。自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學問題也迎刃而解。從教9年里，我都在不斷的摸索和實踐教學的方法，以前常常以為自己在課堂教學時把課上完就行了，從未認真去深思過什么才是好課，學生在這堂課中究竟學到些什么。通過這次學習后，我的感觸非常大，明白了作為一名小學數(shù)學教師，應具備多方面的素養(yǎng)，單靠書本的知識是遠遠滿足不了學生的要求。因此，作為一名小學數(shù)學教師，必須時刻為自己充電，收獲更多的知識，在學生需要“一杯水”的時候，自己成為“一條河”。
通過本次培訓，使我有結(jié)識了許多從未謀面的優(yōu)秀教師。在學習過程中，他們結(jié)合自己在教育教學中的實際情況，提出許多問題，各抒己見，發(fā)表了許多見解。這樣的互動使我所有的疑惑都得到很好的解決。我曾想，如果我在課堂上也采取這樣的互動，讓學生探討，那么，許多問題不是很好解決了嗎？所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野。因為互動，我充實了自己；因為互動，我獲得了進步。我將會把互動應用于實踐，讓自己今后的課堂更加精彩。
一個多月的集中培訓和兩個月的跟崗學習，我不僅每天認真聽取專家講座和指導老師的授課，還堅持撰寫作業(yè)及培訓心得和總結(jié)，并記錄下瞬間的感悟。而且還隨時與專家、指導教師和學員間探討交流，發(fā)表評論，認真地完成了學習任務。通過學習和交流，我認識到未來教育需要科研型的教師，要轉(zhuǎn)為科研型教師，必須樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的義務和責任。所以，我們必須學習、學習、再學習！提高、提高、再提高！
與現(xiàn)代的要求相差甚遠。感覺自己應該好好的反思，尤其在教學方法和思想認識這兩方面，因為教學不僅僅是一門復雜的學問，它同時也是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！
總的來說，此次的學習，讓我最感興趣的是能與專家、指導教師和學員面對面的互動交流和探討；在交流、探討中共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂，還提高了自身文化素質(zhì)。專家們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍，使我的學習進步很快，教育教學工作更有動力。我為我能獲得這樣的學習平臺感到高興，我要感謝專家們和指導教師，感謝國培班所有的學員朋友們，從您們身上我學習到了很多東西。這次國培就要結(jié)束了，但我的求學之路還很長，在以后的教學生活中我會珍惜每一次學習機會，不斷的積累知識，做到活到老學到老！
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇三
恩格斯曾經(jīng)說過：“數(shù)學是思維的體操”。在小學教育中，數(shù)學對發(fā)展學生的智力、培養(yǎng)學生的能力，特別是培養(yǎng)人的思維能力方面，是其他任何一門學科都無法代替的，也正是基于此，在新一輪的課程改革中，小學數(shù)學教育的改革引了起更多的關注。
數(shù)學的重要性是眾所周知的，但從長期的教學實踐中我們知道，絕大多數(shù)學生卻學得并不輕松。例如畏懼心理、依賴心理、急躁心理、自卑心理、厭學心理等，這些心理很大程度上既制約了學生學習數(shù)學的積極性和主動性，又影響了他們的學習效果。這也一直是老師、家長關注和困擾的問題。怎樣才能讓學生輕松、愉快的學好數(shù)學呢？經(jīng)過幾年的實踐，我略有幾許體會與大家探討。
興趣是推動學生學習的一種最實際的內(nèi)部驅(qū)動力，是學生學習積極性中最現(xiàn)實、最活躍的心理成分。有了興趣，學生就能產(chǎn)生強烈的求知欲，主動進行學習。數(shù)學的教學內(nèi)容較抽象、枯燥、無味，它沒有形象生動的語言及生動的故事情節(jié)，不易引起學生對數(shù)學的學習興趣。例如，在教學五年級《軸對稱圖形》一課時，我運用多媒體課件創(chuàng)設情境，講故事引入：夏季的一天，一只小蜻蜓在草地上飛來飛去捉蚊子，忽然飛來了一只美麗的小蝴蝶，繞著小蜻蜓飛來飛去，小蜻蜓生氣了，小蝴蝶卻笑著說它們是一家人，小蜻蜓不相信，小蝴蝶就帶著小蜻蜓去找它們家族的成員，它們找到了樹葉，小蝴蝶說在圖形王國里它們?nèi)齻€是一家人。圖形王國里它們?nèi)齻€是一家人。同學們，為什么小蝴蝶要這樣說呢？這樣引入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生興趣濃厚的，注意力集中的主動去探究對稱圖形的共同特征。通過這樣的教學，賦予數(shù)學內(nèi)容以一定的感情色彩，將數(shù)學的知識滲透到童話的故事中去，從而激發(fā)了學生對數(shù)學的學習興趣。
童話故事是小學生尤其是低年級學生的最愛，把數(shù)學問題用童話故事的形式描繪出來，能夠給數(shù)學問題賦予生動的情節(jié)，甚至賦予它生命，這就能夠極大的激發(fā)學生的學習興趣和欲望，根據(jù)學生的年齡特征，創(chuàng)設故事情境，讓學生從故事中發(fā)現(xiàn)問題、帶著問題去學習、去思考。在教學“分數(shù)的基本性質(zhì)”時，一開頭，我設計了這樣一個故事：“花果山中三個小猴子吵著要猴爸爸買甘蔗給他們吃：最小的猴子嚷著要根數(shù)多，老大自認為很懂事說：‘我只要一根，但要最長的?！鞯睦隙f：‘我不要最長的，也不要根數(shù)最少的，但根數(shù)要比大哥多，比弟弟的長一些?！锇职炙伎剂艘幌?，買來三根同樣長的甘蔗，將第一根分了一半給老大，將第二根平均分成6段，取了3段給老三，將剩下的一根平均分成4段，給老二2段。三個猴子高興極了，都認為爸爸對他最好。同學們，猴爸爸分得公平嗎？??公平不公平，學了新課自分明”，學生興趣盎然地步入了新課。
低年級的學生抽象思維能力較差，可是他們好動、好奇心強，對新奇的事物比較敏感。在教學過程中，我采用直觀教具、電化教學及操作學具來激發(fā)學生的學習興趣。如教“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾的應用題”時，讓學生先擺１０個三角形，然后在下面擺６個圓形，并向?qū)W生說明擺的時候要從左邊起，把圓形和三角形一個對著一個地擺。教師問：“哪一行擺得多？看看第一行里的三角形哪一部分和圓同樣多？請你們用手指畫一畫，同桌互相檢查一下，看看畫得對不對？再畫出三角形比圓多的部分?！苯又鴨枺骸巴瑯佣嗟挠袔讉€？三角形比圓多幾個？”再啟發(fā)學生想，三角形比圓多，三角形可以看成是哪部分組成的？多的部分是幾個三角形？從而使學生直觀地看出三角形多，圓少，三角形可以分成兩部分：一部分是和圓同樣多的部分，一部分是比圓多的部分，從而體會到多的數(shù)能分成兩部分，為學習新知識做好鋪墊。
教師要根據(jù)教學實際，從各個方面盡量鼓勵學生，讓他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，從而達到解決問題。在我的數(shù)學課上，我經(jīng)常鼓勵學生主動上黑板做題，不管學生是否做對，我都會針對不同的學生采取不同的表揚方式。例如：經(jīng)常上黑板的學生，有時出現(xiàn)了錯誤，我會說：“這次太粗心，下次繼續(xù)努力?！睂τ诘谝淮巫呱现v臺的學生我說：“不錯，比以前有進步，希望下次會做的更好?！边@樣，使學生感受到老師的和藹和成功后的喜悅。
在生活中應該讓學生體會到：交流時需要數(shù)學。為了讓學生體驗數(shù)學在實際生活中的作用，在日常數(shù)學教學中我隨時引導學生觀察生活，在生活中尋找數(shù)學素材。如，教學“元、角、分的認識”前我先讓學生去商場觀察：觀察商品的價格及人們的購物情況，并進行一次實際購物的體驗。讓學生體驗到元、角、分在生活中的實際作用后，再進行數(shù)學教學。再如，在數(shù)學“確定位置”時，先讓學生調(diào)查自己以及親戚，朋友的家庭住址。然后提問：你要把這些地址告訴別人，怎樣表達既準確又方便呢？使學生感到不僅生活中需要數(shù)學，更體會到數(shù)學語言的精確、簡潔。在教學中，要滲透“學是為了用”的思想，要培養(yǎng)學生應用數(shù)學解決實際問題的能力。如認識了元、角、分之后，鼓勵學生在與媽媽購物時幫媽媽計算商品的價格。在學習了乘法之后，讓學生在生活中收集有關應用乘法的實例，在購物、排隊、計算小組人數(shù)等實際問題中應用乘法，在課堂中進行交流。在教學了統(tǒng)計后，讓學生對家庭一個月收支情況進行調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行分析，預測下月收支情況。在這樣的應用過程中，學生體會到數(shù)學的價值。
人只有對事物有興趣，才愿意接近它，喜歡它。學知識也一樣，只有在興趣濃厚的狀態(tài)下學習，注意力才會高度集中，思維也才會活躍起來。用以上的幾種方法教學，讓學生感受到數(shù)學并不可怕，反而非常的有趣。當然，我也在繼續(xù)努力，尋求更多更好的教學方法，使學生感到學習數(shù)學的快樂，讓我的數(shù)學課堂教學效果更明顯。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇四
本學期，我擔任我校五年級兩個班的數(shù)學任務，同時加入了省級學科帶頭人任院玲老師的工作坊。經(jīng)過一學期的勤奮學習和努力工作，個人的師德修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)都有了很大的提高。下面我將校本研修方面的一點簡要總結(jié)一下。
第一、在學習中吸收和積淀。
10月底我參加了“名師之路”學習與研討活動。通過學習，使我感受到：讀懂了教材，深入的理解了教材，才能根據(jù)學生生活經(jīng)驗來創(chuàng)造性的使用教材。他們的課堂能抓住核心的教學理念，滲透教學思想和教學方法，從而促使學生積極的思考，把思考還給學生，讓創(chuàng)新走進課堂，學生真正經(jīng)歷了充滿思辨的學習過程。
例如華應龍老師善于從生活中捕捉數(shù)學信息，思考數(shù)學問題。他將這種數(shù)學思維習慣體現(xiàn)在《閱兵中的數(shù)學》這堂課的教學當中，雖然需要解決的問題有些難度，但能夠引發(fā)學生積極思考，天塹變通途。這種學習的體驗是獨特的、深刻的，是無可替代的。這種真實而有效的課堂使我深深感受到，數(shù)學課可以不熱鬧，但一定要有思維火花的碰撞。
第二、在評課中感悟與反思。
在進校教研員任院玲的推薦下，我有幸擔任了蓮湖區(qū)小學高效課堂教學評優(yōu)活動大學區(qū)比賽的評委工作。我和前衛(wèi)路小學的尤曉群老師、西關一小的屈秀峰老師為一組全程參與了10月23日、26日、27日這3天數(shù)學賽教課的抽題以及聽評活動。通過幾天的聽評課，使我感受到教師都能注意讓學生在動手實踐，自主探索和合作交流的學習方式中學習數(shù)學，并關注學生學習過程中的體驗與感受，學生在民主、和諧、寬松的氣氛中自主學習。課堂上教師繁瑣的講解少了，學生自主探究、合作交流的活動多了，教師在努力地把課堂還給學生，留給學生自主探究的空間。
第在團隊中磨礪與精進。
本學期我有幸加入了任老師的名師工作坊。在工作坊“每人一微課”活動中，我接觸了關于微課的知識，并初步學會了微課制作的方法。在任老師的悉心指導和打磨下，我所執(zhí)教的四年級《溫度》一課與11月21日在陜西省首屆“名師導學”教學觀摩研討會上進行了教學展示。我從學生熟悉的生活情境出發(fā)，引導學生感受引入負數(shù)的必要性，接著借助溫度計體驗零下溫度，比較零下溫度的高低。通過溫度的變化，引導學生感受正負數(shù)的變化方向，幫助學生建立數(shù)軸的初步概念，向?qū)W生滲透了極限、絕對值等以后要接觸的數(shù)學概念。
通過一學期的校本研修，令我對課堂教學又有了新的.認識。
我們在日常的課堂教學當中。首先要尊重學生的認知起點和認知規(guī)律。問題的難度和環(huán)節(jié)的設置不能脫離學生的實際狀況。老師眼中的數(shù)學和學生眼中的數(shù)學有很大不同，我們更應該從學生的學習的認知起點入手，遵循學生的認知規(guī)律設計教學。
在課堂教學的組織形式上，應采用啟發(fā)式、小組討論等方式引導學生逐步建立知識體系。教學的目標應落實在培養(yǎng)學生的基本知識和技能，基本活動經(jīng)驗、基本數(shù)學思想上面來。
教學中還應遵循學生的個體差異，因材施教。數(shù)學課堂上的練習應有層次，滿足不同學生的學習需求。學生解決的問題，應該是實際的，真是的。這一點就要求我們數(shù)學老師一定要精心設計課堂練習，努力做到精講精練。
在今后的學習和工作中，我將本著求真務實的態(tài)度，繼續(xù)加強個人的校本研修活動，爭取更大的成績。
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇五
作為數(shù)學教師，我能認真制度計劃，注重教學理論，認真教學和備課，積極參加教研組活動和學校教研活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。按照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數(shù)學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面，多角度去培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。以下是對自己工作的體會和總結(jié)。
本人始終堅持學習黨的教育方針和政策，認真學習時事政治，關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治學習，認真貫徹落實上級主管部門的有關文件精神。嚴于律己、熱愛黨的教育事業(yè)，時時刻刻以一個人民教師的標準來嚴格要求自己、鞭策自己。做到聽從領導分配，圓滿完成各項工作任務；力爭在思想上、工作上為同事、學生的心目中樹立一個良好的形象。
在這一年里，我擔任小學數(shù)學四年級兩個班的教學工作，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。作為一名新老師，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。我參加了新教師培訓。在工作上，嚴格要求自己，注重專業(yè)知識的積累和教學基本功的訓練，對板書、教案等多加揣摩，進一步掌握了小學生的學習和心理規(guī)律，課后認真及時的批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導，課堂上盡力做到充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備學生；在課堂教學方面，更新教學方法，引導學生積極思考，合作探究，建構知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體位置。
在教學中，除了做到認真?zhèn)湔n外，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發(fā)展。
牢記學高為師的名言，認真學習教育方面的知識。在聽課方面，有校級，區(qū)級的公開課。認真向優(yōu)秀教師學習，在學習中反思，在工作中不斷實現(xiàn)自我提高，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，認真改正，做到了勤學習，多思考。
經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯(lián)系，了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
從事教師這個職業(yè)以來，一直以“學高為師，身正為范”嚴格要求自己。要以在教學服務的心態(tài)中，做到平等的對待每一位學生，把學生看重了，學生也就更加的尊重老師，也就親其師，信其道了。再者在對待學生的缺點問題上不總是批評，否定學生，人無完人，相信每個學生通過自己的努力都能成功，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每個學生都能獲得成功的喜悅。并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇六
通過這么多天的網(wǎng)上研修學習，我受益匪淺，通過分層次分階段的完成作業(yè)，與同行們坦誠的交流，拓展了我的視野，豐富了我的閱歷?？偟膩碚f收獲很大，現(xiàn)在簡單總結(jié)如下：
新課改后的數(shù)學教材的一大特點就是教材的開放性變的更大，這導致了教師在教學過程中不容易把握好教材的深度與難度，通過培訓，我知道了如何根據(jù)教學目標來很好的理解和把握教材。
以前使用教材教學的時候更多的還是關注知識點，特別是進行教案的設計的時候考慮的最多的還是如何向?qū)W生傳授這些知識。通過觀摩一些優(yōu)秀的教學案例設計，學到了很多，比如說：
1、教學必須有設計：創(chuàng)新教學必須在教學預設的前提下展開，設計教學環(huán)節(jié)與問題，所達到目標，解決的重點和難點等，都必須在上課之前進行充分醞釀。設計要從理解數(shù)學入手，通過一些典型的例子，讓學生理解概念，要不斷從概念出發(fā)思考問題，解決問題。
2、學生必須參與：學生的高參與度和生成是創(chuàng)新教學課堂活動的表現(xiàn)。學生是否參與了教學活動，一看學生上課時是否專注；二看學生表現(xiàn)是否積極、自信，是否有表現(xiàn)自己的欲望；三看學生是否能與同學積極交流、合作，完成任務，是否積極與教師溝通。
3、教師必須主導：教師必須具有很強的組織管理學生的能力，能善于抓住數(shù)學的核心知識和思想方法，能用好一些載體（如數(shù)學情景、典型例子、變式訓練等），充分發(fā)揮教師的主導作用。當然，教學工作不是三言兩語就能概括，像如何培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，加強學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，如何開展評價活動等等，這些還需要在今后的工作中不斷探索改進。
通過專家的網(wǎng)上講解，讓我領略了綜合實踐課程的魅力所在。從如何組織一堂綜合實踐活動到過程中要注意的細節(jié)問題，再到結(jié)束時的評價問題等等都有了很好地了解。通過做作業(yè)讓我的思維更加活躍，同仁們的評價讓我認識到自己的不足，同時也樹立好前行的方向。豐富的理論指導及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識。遠程研修的方式讓我感受到了網(wǎng)絡的魅力所在，正是這種方式節(jié)約了一線教師的寶貴時間，而且能夠與專家同仁們進行全面的溝通、學習。雖然沒有面對面的交流，但是通過專家在線交流欄目能夠與專家及同行們進行網(wǎng)上全面的交流、溝通、探討，促進了相互學習，相互交流。
總之，遠程研修帶給我們的未來將會是嶄新的、輝煌的，希望遠程研修能夠繼續(xù)提供我們這么一個好的平臺，讓我們在今后工作的日子里，繼續(xù)能夠與專家同行們共同前行。
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇七
從事教育的我們需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學研究， 提高課堂教學質(zhì)量。
認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例反思。
反思是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。
1、積極參與網(wǎng)絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2 、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。
3、研修內(nèi)容豐富多彩、加強師德培養(yǎng)教書育人，師德為本，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。
4、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。
本學期，我們數(shù)學教研組全體教師在校領導的引領與指導下，堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量辛勤的耕耘著?，F(xiàn)對我校數(shù)學校本教研經(jīng)驗總結(jié)如下：
一、堅持理論學習，提高教師素質(zhì) 善學才能善研，善研才能善教，沒有豐富的理論知識教學實踐也是盲目的、空洞的。本學期，我教研組堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調(diào)-教師集體教研的作用，強調(diào)-教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分離經(jīng)驗，在多媒體教學上，學校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學中廣泛使用，效果顯著。
二、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作
精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關、每月計算題過關及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。
三、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
本學期為了改革課堂結(jié)構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。我們充分發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，李梅燕、王艷兩位數(shù)學老師上了2節(jié)同課異構的公開課。這兩節(jié)課的課堂氣氛：雖活但亂；調(diào)空能力：因勢利導，巧妙融合，井然有序。因此，兩位老師以學生最容易理解的直觀圖形為重點突破口，先通過主題情境圖，在節(jié)日里教室的設計活動經(jīng)驗，激發(fā)思維沖突，引導學生將認識找規(guī)律，這學習找規(guī)律做鋪墊。在學生初步建立表象之后，老師又組織了學生在生活里找一找，有了對規(guī)律深刻把握。鞏固練習兩位老師給了一組花，叫學生涂上有規(guī)律的顏色。兩位教者在整節(jié)課的教學中，能夠準確地把握教學目標，安排扎實、開放的數(shù)學活動，引導學生在積極的氛圍中主動思考、從容對話，使學生在經(jīng)歷數(shù)學思維挑戰(zhàn)的同時，不僅扎扎實實地理解和掌握了數(shù)學知識與技能，而且還經(jīng)歷了情感與態(tài)度的的潤澤和熏陶，獲得和諧的發(fā)展。
等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。
四、存在的問題。
1、對聽評課的基本功有待于進一步提高。
2、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？
4、如何提高教學效率，這也是實際存在的問題。也是我們來期主要研究的問題。
五、改進措施。
1、進一步加強教師基本功的訓練與指導。并定期進行經(jīng)驗交流。
2、建立學習制度。并進行學習交流與評比。用激勵機制激發(fā)教師學習。以此提高教師的理論知識。
3、加強教育教學研究，不斷改進課堂教學。提高課堂教學的質(zhì)量。
4、加強學法研究，提高學生的學習積極性，從而提高課堂教學質(zhì)量。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，"教無止境、研無止境"我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，以飽滿的精神，開拓進取。
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇八
光陰似劍，一個學期很快就過去了。在這學期中，我認真執(zhí)行學校教學工作計劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學。在繼續(xù)推進我校課堂教學模式的同時把構建高效課堂落實到教學中來，收到了很好的效果。具體總結(jié)如下：
本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我除了經(jīng)常閱讀有關的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外，積極參加學校組織的教研活動，并經(jīng)常到有經(jīng)驗、有先進教學理念的教師那里去聽課。在學校組織的師徒“滾雪球”教學及高效課堂交流中，我們教師相互學習，取長補短，并將學到的知識與經(jīng)驗應用到平時的教學中來，提高了自己的教學水平。
我們數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，這學期我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設有效數(shù)學情境的研究”，是想把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。讓他們真正體味到數(shù)學來源于生活，應用于生活。本著這一原則，我主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學“拋硬幣”一節(jié)時，我采用情境探究式教學模式，在情境中設疑，激發(fā)學生的興趣，讓學生通過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性，在一系列的游戲情境中激發(fā)學生的學習積極性，讓學生在學中學、玩中學、大大的增加了學生對數(shù)學的學習的興趣。并且在與同行們研討時既能提高自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。
周一下午最后一節(jié)課，給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦。好在，功夫不負有心人，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇九
我是一名青年教師，是我參加工作的第六個年頭，雖說是六年，但是由于種種原因，真正進行數(shù)學教學的第三個年頭。所以20下半年我有幸成為“蕪湖市鳩江區(qū)中學數(shù)學名師工作室”的一名成員，倍感幸運，又深感責任重大。為了能更好地勝任自己的歷史使命，現(xiàn)制定個人專業(yè)研修計劃如下:。
一、發(fā)展目標:。
樹立終身學習的觀念，抓緊時間學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型教師。
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結(jié)構。
2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。
教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。
3、提升業(yè)務，樂于親自動手，揚長補短。
加強基本功的訓練，讓學生聽做之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽專家講解題思路，說精準的科學語言，講透重點的例題。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。
4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。
三、具體措施。
1、參加研修活動。
在過去的一個學年中，我們由于學校比較偏僻，教學任務也較繁重，參加項目組的活動比較少，在20我會盡量克服各種困難，積極參加組織的各種活動，積極攥寫研修心得。在研修活動中向?qū)＜液屯卸嗾埥?，多學習，爭取每一次研修活動都有所收獲。盡快提高自己的教育教學水平。
2、爭取上公開課。
在年，我在本校上了兩次公開課，一次是學校組內(nèi)的研討，我的課題是《等式的性質(zhì)》，第二次是省級課題研討課，只要利用了微課這一新的元素融入了課堂中，課題是《角的比較》。遺憾的是，由于時間和地理位置關系，這兩節(jié)課沒有邀請到工作室的所有成員來聽，可能很多不足的地方?jīng)]有被指出。年我將爭取再次實踐的機會，在實踐中發(fā)現(xiàn)不足，進而實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。
3、閱讀專業(yè)書籍。
寒假期間已經(jīng)自費購買了兩本數(shù)學教學培訓用書。一本是任勇的《你能成為最好的數(shù)學教師》，還有一本是涂榮豹和寧年華編著的《中學數(shù)學經(jīng)典教學方法》。希望在2016年能夠通過閱讀進一步提高自身的理論水平和課堂教學的實踐能力。
4、結(jié)合實踐，積極撰寫論文。
把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量，爭取有論文發(fā)表。在研修期間，充分利用我們工作室的團體力量，積極反思，與同行交流分享教育教學中的得失。
5、做好自己的本職工作。
帶領本校教師做好教育教學工作，踏踏實實地學習、工作。努力使自己向?qū)W習型、研究型的教師角色轉(zhuǎn)化。
一個人可以走的很快，但是一個團隊可以走的更遠……。
相信我們的“鳩江區(qū)數(shù)學名師工作室”就是這樣一個團隊，我們必能在這個團隊中走向自身專業(yè)成長的快車道!
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇十
以《教師法》和《數(shù)學新課程標準》為個人研修指導方針，以“求真、求實、求效”為個人研修理念，以提高課堂教學的效率為個人研修目標，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研究工作，為促進學生的全面發(fā)展，提高學生綜合素質(zhì)，促進新時期教育事業(yè)的發(fā)展而努力。
二、教研目標。
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。
三、教研措施。
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。
4、通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
6、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié)。
7、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇十一
本人有幸參加了本次小學數(shù)學國培學習，在這次培訓的過程中，學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對小學數(shù)學教學的指導和解讀。他們獨道的見解，新穎的理念和人格的魅力，淵博的知識無不影響著我。使我對教師工作的概念有了更深刻的理解，明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。為我的頭腦增添了不少新的教育教學理念；心理輔導，讓我收獲了一份快樂心情。雖然本次研修活動結(jié)束了，但并不意味著學習的結(jié)束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠航?；仡櫚肽甑难行藁顒?，有許多需要思考的地方，需要我去細細的反思。
1、本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效益，同時還常常對自己的教學實踐活動進行剖析，努力提升到一定的理論高度。
2、國培研修改進了教學觀念。通過研修，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了哪些新的要求。通過深入學習，更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊，開闊的文化視野，高—潮的教育智慧，遠大的'教育境界扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，從而增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，因此要給自己身體加油，給自己頭腦充電，博學廣—聞，不斷的提高自己，充實自己。樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷改變教學觀念、教學行為及學生的學習方式。
3、國培研修增強了我教學信心。作為一名數(shù)學教師，面對新的教材，面對新的課改，面對新的學生，有時我真的不知何去何從，我憂郁，我困惑，甚至有時我失去了自信。自從踏入國培研修平臺，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我領悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課，我們應該注意把握哪些重點……通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，使我感悟到了怎樣做好班級管理，怎樣提高課堂教學的有效性……總而言之，通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信。
4、通過和交流，我更加深深的認識到，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對工作認真負責的我對自己又有了重新的定位。感謝這次遠程研修，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來。今后我將用全新的激情和眼光去面對我的學生、面對我的同事，我也將用全新的思想和認識來面對我所從事的教學。
這次培訓雖然取得了一些小小的進步，但是還是有很多問題值得我深思。
首先，不愛學習，不花時間學習。這是當前的問題所在。
其次，不愛積累和動筆。對待任務得過且過，不追求質(zhì)量，對自己的要求不高。
第三，對待工作對待教學有些得過且過。缺乏工作的積極性和主動性。至今還無法完成一項作業(yè)。針對以下問題，在以后的工作和學習中努力改正。
總之，教學是一門藝術，變化無窮，我將會努力學習，吸取先進經(jīng)驗，取長補短，不斷努力完善自己。生命不息，奮斗不止！
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇十二
以《教師法》和《數(shù)學新課程標準》為個人研修指導方針，以“求真、求實、求效”為個人研修理念，以提高課堂教學的效率為個人研修目標，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研究工作，為促進學生的全面發(fā)展，提高學生綜合素質(zhì)，促進新時期教育事業(yè)的發(fā)展而努力。
1、提高自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2、加強專業(yè)理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，學習數(shù)學學科新知識，及時把握教學課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐中。
3、立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。
4、注重理論總結(jié)。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。
按照個人工作特點，制訂一年的發(fā)展研修計劃。在自己日常的`教育教學工作，理論聯(lián)系實際，做到在學習中實踐，在實踐中學習，在工作中思考，在思考中實踐，在反思中改進，在改進中提升，把研修、工作、發(fā)展同步推進。1、研讀課標。研讀《數(shù)學課程標準》，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段目標要求。2、鉆研教材。鉆研本學段教材，整理歸類，總結(jié)出本學段內(nèi)容的共同特點，找出難點并進行交流探討，以便全面把握小學數(shù)學教材。3、數(shù)學專業(yè)理論學習和教材教法學習。研讀數(shù)學專業(yè)高級教材及教材教法，提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學理論，拓寬自己知識視野，豐富自己各方面知識。
4、積極推進課堂教學實踐。設計一節(jié)本學段研討課，在區(qū)域或組內(nèi)進行教研活動交流;虛心向同行們學習，爭取多聽課，向網(wǎng)絡等優(yōu)秀教學資源學習，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。研修期內(nèi)聽課不得少于20節(jié)。教學實施中，要認真制訂學科教學計劃，用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。4、積極開展教學研究。積極撰寫教育教學心得，每學期撰寫教學論文、教學案例各一篇。
研修目標：
1、熟悉教育政策法規(guī)，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)、熱愛教育事業(yè)，樹立為教育事業(yè)奉獻終身的理想信念。
2、通過系統(tǒng)的業(yè)務理論學習，努力提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學理論水平，以適應當代越來越高的小學文化教育的需要，滿足小學數(shù)學學科教學的高要求，為提高自身教學水平打下堅實的基礎。
3、通過系統(tǒng)的學習當代先進的小學數(shù)學教學思想，借鑒他人優(yōu)秀的教學實踐經(jīng)驗，在實踐中不斷的總結(jié)、反思、提高，使自身的教學理念與當代前沿教學思想接軌，教學實踐體現(xiàn)出科學性、先進性、高效性，并逐步形成自己的獨特的風格。撰寫教研論文，使自己的教學從感性到理性，不斷提高。
4、理論和實踐相結(jié)合，不斷的學習、實踐、提高，力爭使所帶班級的學生分數(shù)名列前茅，上好教學匯報課、研討課。
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小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇十三
這個20xx年11月13日至11月15日我參加了浙中好課小學數(shù)學單元與整合拓展課學時培訓。在這次學習過程中，我收獲了許多，也成長了許多。
培訓總的感覺是:有壓力、有動力、有快樂、有收獲。從這次培訓的內(nèi)容就不難看出組織單位的良苦積極，其中既有底蘊深厚的特級教師，也有專業(yè)精湛的導師，更有我們同齡人中的佼佼者。他們的風格不同，觀念各異，但是他們熾熱的愛教之心都深深震撼了我。一位睿智的教師，讓我找到了學習的榜樣，一個個鮮活的案例給了我具體的操作指導，每天和不同的名家大師進行思想上的沖擊，感覺真的快樂而充實。
的教學也非常精彩，他們的整堂課的教學過程中充分做到了理解和尊重學生，注重每位學生的發(fā)展，師生的互動恰到好處，學生的積極發(fā)言和老師風趣的語言，贏得在場的老師熱烈掌聲。我們都知道學生是一個活生生的人，他們都渴望老師的尊重、理解、善待。所有的孩子都有巨大的潛力，有的尚未成熟，尤其是對后進生的寬容愛護表現(xiàn)的尤為重要，以學生為中心，注重課堂的生成，這樣的課堂有深度有扎實有效。這場“核心理念下計算”教學的饕餮盛宴，也令參加培訓的老師們?nèi)绔@甘露，受益匪淺！
其實學生學習的方式很多，不需要指令，需要鼓勵，不需要責怪，同伴互助就是生本課堂很重要的學習方式。我們在日常生活中是否做到了教學形式靈活多樣，是否以學生的認知起點開啟每一堂課?課堂上提供了多長時間讓學生玩數(shù)學的?這些問題是否會引起教師的共鳴與深思。其實數(shù)學學科本身是充滿魅力的，能引起學生持久興趣的，當你成功做出一道百思不解的難題時，那成功之感、愉悅心情是無法形容的。因此在平時的教學中，注意將數(shù)學和生活聯(lián)系在一起，貼近生活，讓學生感到數(shù)學不是枯燥的，數(shù)學就在我們身邊，從而感到學習數(shù)學的趣味和價值。
理論畢竟是理論，我們應該要用于實踐。本次培訓品質(zhì)很高，三天時間都可以近距離的聆聽特級教師和骨干教師的上課，評課，講座等。這幾天的學習，我深深的認識到在以后教學中要著重加強教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去研究習題，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學價值，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學生涯更精彩！
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇十四
恩格斯曾經(jīng)說過：“數(shù)學是思維的體操”。在小學教育中，數(shù)學對發(fā)展學生的智力、培養(yǎng)學生的能力，特別是培養(yǎng)人的思維能力方面，是其他任何一門學科都無法代替的，也正是基于此，在新一輪的課程改革中，小學數(shù)學教育的改革引了起更多的關注。
數(shù)學的重要性是眾所周知的，但從長期的教學實踐中我們知道，絕大多數(shù)學生卻學得并不輕松。例如畏懼心理、依賴心理、急躁心理、自卑心理、厭學心理等，這些心理很大程度上既制約了學生學習數(shù)學的積極性和主動性，又影響了他們的學習效果。這也一直是老師、家長關注和困擾的問題。怎樣才能讓學生輕松、愉快的學好數(shù)學呢？經(jīng)過幾年的實踐，我略有幾許體會與大家探討。
興趣是推動學生學習的一種最實際的內(nèi)部驅(qū)動力，是學生學習積極性中最現(xiàn)實、最活躍的`心理成分。有了興趣，學生就能產(chǎn)生強烈的求知欲，主動進行學習。數(shù)學的教學內(nèi)容較抽象、枯燥、無味，它沒有形象生動的語言及生動的故事情節(jié)，不易引起學生對數(shù)學的學習興趣。例如，在教學五年級《軸對稱圖形》一課時，我運用多媒體課件創(chuàng)設情境，講故事引入：夏季的一天，一只小蜻蜓在草地上飛來飛去捉蚊子，忽然飛來了一只美麗的小蝴蝶，繞著小蜻蜓飛來飛去，小蜻蜓生氣了，小蝴蝶卻笑著說它們是一家人，小蜻蜓不相信，小蝴蝶就帶著小蜻蜓去找它們家族的成員，它們找到了樹葉，小蝴蝶說在圖形王國里它們?nèi)齻€是一家人。圖形王國里它們?nèi)齻€是一家人。同學們，為什么小蝴蝶要這樣說呢？這樣引入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生興趣濃厚的，注意力集中的主動去探究對稱圖形的共同特征。通過這樣的教學，賦予數(shù)學內(nèi)容以一定的感情色彩，將數(shù)學的知識滲透到童話的故事中去，從而激發(fā)了學生對數(shù)學的學習興趣。
童話故事是小學生尤其是低年級學生的最愛，把數(shù)學問題用童話故事的形式描繪出來，能夠給數(shù)學問題賦予生動的情節(jié)，甚至賦予它生命，這就能夠極大的激發(fā)學生的學習興趣和欲望，根據(jù)學生的年齡特征，創(chuàng)設故事情境，讓學生從故事中發(fā)現(xiàn)問題、帶著問題去學習、去思考。在教學“分數(shù)的基本性質(zhì)”時，一開頭，我設計了這樣一個故事：“花果山中三個小猴子吵著要猴爸爸買甘蔗給他們吃：最小的猴子嚷著要根數(shù)多，老大自認為很懂事說：‘我只要一根，但要最長的。’精明的老二說：‘我不要最長的，也不要根數(shù)最少的，但根數(shù)要比大哥多，比弟弟的長一些。’猴爸爸思考了一下，買來三根同樣長的甘蔗，將第一根分了一半給老大，將第二根平均分成6段，取了3段給老三，將剩下的一根平均分成4段，給老二2段。三個猴子高興極了，都認為爸爸對他最好。同學們，猴爸爸分得公平嗎？？?公平不公平，學了新課自分明”，學生興趣盎然地步入了新課。
低年級的學生抽象思維能力較差，可是他們好動、好奇心強，對新奇的事物比較敏感。在教學過程中，我采用直觀教具、電化教學及操作學具來激發(fā)學生的學習興趣。如教“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾的應用題”時，讓學生先擺１０個三角形，然后在下面擺６個圓形，并向?qū)W生說明擺的時候要從左邊起，把圓形和三角形一個對著一個地擺。教師問：“哪一行擺得多？看看第一行里的三角形哪一部分和圓同樣多？請你們用手指畫一畫，同桌互相檢查一下，看看畫得對不對？再畫出三角形比圓多的部分?！苯又鴨枺骸巴瑯佣嗟挠袔讉€？三角形比圓多幾個？”再啟發(fā)學生想，三角形比圓多，三角形可以看成是哪部分組成的？多的部分是幾個三角形？從而使學生直觀地看出三角形多，圓少，三角形可以分成兩部分：一部分是和圓同樣多的部分，一部分是比圓多的部分，從而體會到多的數(shù)能分成兩部分，為學習新知識做好鋪墊。
教師要根據(jù)教學實際，從各個方面盡量鼓勵學生，讓他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，從而達到解決問題。在我的數(shù)學課上，我經(jīng)常鼓勵學生主動上黑板做題，不管學生是否做對，我都會針對不同的學生采取不同的表揚方式。例如：經(jīng)常上黑板的學生，有時出現(xiàn)了錯誤，我會說：“這次太粗心，下次繼續(xù)努力?！睂τ诘谝淮巫呱现v臺的學生我說：“不錯，比以前有進步，希望下次會做的更好?！边@樣，使學生感受到老師的和藹和成功后的喜悅。
在生活中應該讓學生體會到：交流時需要數(shù)學。為了讓學生體驗數(shù)學在實際生活中的作用，在日常數(shù)學教學中我隨時引導學生觀察生活，在生活中尋找數(shù)學素材。如，教學“元、角、分的認識”前我先讓學生去商場觀察：觀察商品的價格及人們的購物情況，并進行一次實際購物的體驗。讓學生體驗到元、角、分在生活中的實際作用后，再進行數(shù)學教學。再如，在數(shù)學“確定位置”時，先讓學生調(diào)查自己以及親戚，朋友的家庭住址。然后提問：你要把這些地址告訴別人，怎樣表達既準確又方便呢？使學生感到不僅生活中需要數(shù)學，更體會到數(shù)學語言的精確、簡潔。在教學中，要滲透“學是為了用”的思想，要培養(yǎng)學生應用數(shù)學解決實際問題的能力。如認識了元、角、分之后，鼓勵學生在與媽媽購物時幫媽媽計算商品的價格。在學習了乘法之后，讓學生在生活中收集有關應用乘法的實例，在購物、排隊、計算小組人數(shù)等實際問題中應用乘法，在課堂中進行交流。在教學了統(tǒng)計后，讓學生對家庭一個月收支情況進行調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行分析，預測下月收支情況。在這樣的應用過程中，學生體會到數(shù)學的價值。
人只有對事物有興趣，才愿意接近它，喜歡它。學知識也一樣，只有在興趣濃厚的狀態(tài)下學習，注意力才會高度集中，思維也才會活躍起來。用以上的幾種方法教學，讓學生感受到數(shù)學并不可怕，反而非常的有趣。當然，我也在繼續(xù)努力，尋求更多更好的教學方法，使學生感到學習數(shù)學的快樂，讓我的數(shù)學課堂教學效果更明顯。
路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索！
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇十五
《數(shù)學課程標準》（版）指出，“在數(shù)學課程中，應當注重發(fā)展學生的數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力和模型思想”，“運算能力主要是指能夠根據(jù)法則和運算律正確地進行運算的能力。培養(yǎng)運算能力有助于學生理解運算的算理，尋求合理簡潔的運算途徑解決問題”。
運算能力是十大核心詞之一，它的重要指征是計算能力，計算能力不僅是學生后續(xù)學習的基本能力，它的培養(yǎng)對于開發(fā)學生的思維能力也有著不可替代的作用。近些年來，在科技迅速發(fā)展的背景下，計算器的普遍運用解放了人們對計算能力的依賴，尤其是新課標對計算的要求降低后，整個基礎教育對計算的`教學處于一種尷尬的局面，抓得緊又怕違背新課程理念，抓得松又使學生的運算能力嚴重滑坡。目前，我省的小學數(shù)學教學質(zhì)量比較低下，其中一個重要的原因是學生的基本計算不過關。計算，是小學數(shù)學教育教學的基礎，也是小學數(shù)學教學中重要的知識。
作為數(shù)學學習的重要基礎，基本計算不過關也直接導致了數(shù)學學習的效果欠佳。基于這些原因，小學數(shù)學教學應該以讓學生過好基本的計算關為突破口，通過加強教師自身對新課標、新教材的學習、研究、交流，提高教師的備課能力，進而促進數(shù)學教學質(zhì)量的提高。
一、研修主題。
提高小學生計算能力的實踐與研究。
二、研修目標。
1、通過協(xié)同研修，使學生樹立正確的學習目的，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的計算習慣，提高計算的正確率，課內(nèi)和課外有機地結(jié)合起來，提高計算能力及整體素質(zhì)，人人過計算關。
2、通過協(xié)同研修，培養(yǎng)教師善于發(fā)現(xiàn)問題，勤于學習，勇于創(chuàng)新，不斷提高備課能力和解決新困惑的勇氣和本領，逐步形成個人教學風格，實現(xiàn)教師過備課關的目的。
3、通過協(xié)同研修，努力尋求有效校本教研模式，提高教研活動策劃能力，增強教研組的專業(yè)研究水平，形成教研組特色。
三、研修內(nèi)容。
1、如何讀懂新教材？
2、如何提高學生的計算能力？
可以從這些方面入手思考、研究：
（1）培養(yǎng)學生計算興趣或者良好計算習慣的有效做法。
（2）教學常規(guī)細節(jié)管理（備課、批改作業(yè)）。
（3）計算教學有效的教學模式研究。
（4）有關計算的有效備課策略……。
四、研修實施。
1、閱讀相關書籍和上網(wǎng)學習，弄懂如何讀懂新教材。
2、實踐和研修如何提高學生的計算能力。
（1）、前測，形成數(shù)據(jù)收集整理和分析報告。
（2）、按計劃開展研修活動。
對本人的教學情況和學生的計算狀況進行調(diào)查，在綜合分析的基礎上積極探索如何提高學生數(shù)學計算能力的具體有效的教學方法。
（3）、后測，形成數(shù)據(jù)收集整理分析報告，撰寫階段性總結(jié)報告。
（4）、收齊相關課題研究資料，上交學校項目組。
（5）、閱讀相關書籍，撰寫讀后感并發(fā)至個人博客。
（6）、按xx年上半年的流程實施下半年的相關工作。
五、研修時間安排。
xx年4月中旬―――5月，前測，形成數(shù)據(jù)收集整理分析報告，按計劃開展研究。在實驗班中實行計算題“一日一練”，一周一小測，一月一大測。
xx年6月上旬，教師整理上述課題活動相關資料，后測，形成數(shù)據(jù)收集整理分析報告，撰寫階段性總結(jié)報告。
xx年6月中旬，按要求收齊資料，給學校項目組上交各種課題相關材料。
xx年7月―8月，閱讀相關書籍，撰寫讀后感篇數(shù)不限，總字數(shù)至少3000字，上傳書目封面和目錄照片，及讀后感想至自己的學科博客。
xx年9月―――11月，按上半年的流程實施相關工作。
xx年11月中旬，按要求收齊資料，給學校項目組上交各種課題相關材料。
xx年11月下旬，總結(jié)項目研修工作。
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇十六
今年我非常幸運地參加了“國培計劃(20xx)”河南省農(nóng)村義務教育階段學校學科教師教學能力提高遠程培訓”xx小學數(shù)學班的學習，實在受益匪淺。
在此，我感謝國家教育部給我們提供了這么一個良好的學習、交流平臺，也非常感謝學校領導及同事們的支持、指導和幫助。通過我近4個月的認真研究學習，并積極實踐，切實提升了我的教學水平。學習馬上接近尾聲，現(xiàn)將本人一些淺薄學習體會總結(jié)如下：
從今年國培開始，認真觀看聆聽專家視頻講座，觀摩優(yōu)秀教師課件，積極寫記研修日志、感悟、發(fā)帖回帖、按時提交作業(yè)和及時瀏覽班級120名學員作業(yè)及評論文章，做到積極交流，虛心學習。通過培訓切實認識到：農(nóng)村偏遠的小學實在落后，基礎設施、教育條件、教育理念和教學方法與他們差距相當懸殊。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求，不應該把教書僅僅當成一種謀生的職業(yè)，不該默默無聞，無所追求，要拿出“滾石上山”的精神和“壯士斷腕”氣魄，以積極的心態(tài)、高漲的激情的精神去感染學生，雖然我們的“劍不如人”，但我們的“劍技決不能不如人”，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失提高認識，不斷學習以適應教育發(fā)展對我們教師的要求，以改變我們農(nóng)村小學教育落后的面貌。
“不光埋頭拉車”，還得“抬頭看路”，教師只有“老黃牛”的精神是不夠的，如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，讓學生自感學習，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足。把新課程標準下的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，用像他們那種情境教學來吸引學生，采用互動的課堂教學模式激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展，使得教師樂教，學生樂學，獲得了很好的教學效果。
通過這次國培，我積極地和學友們、同事們交流探討，共同學習，開拓了教研視野，解決了自己在教育教學中的一些困惑，做到了“取長補短”。這次培訓，通過看視頻，聽專家講座我領悟了應該怎樣處理教材，我發(fā)現(xiàn)了教授數(shù)學的奧妙和興趣，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課，我們應該注意把握哪些重通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育經(jīng)歷和教學反思，使我感悟到了怎樣做好班級管理，怎樣提高課堂教學的有效性?？偠灾ㄟ^學習，我不再困惑，不再迷茫，我找回了為“教育事業(yè)而奮斗終身”的那種勇氣，并堅信“教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)”。
總之，通過這次培訓，我的收獲多，我將帶著在國培班學到的新知識、新方法和新理念應用到教學實踐中，不斷進取，開拓創(chuàng)新，埋頭苦干，提高自己的教學教研能力，為我們的教育事業(yè)“添磚加瓦”，切實教好每一名學生，為他們成為國家棟梁打下堅實的基礎。
小學數(shù)學個人研修工作總結(jié)篇十七
很幸運我有機會加入臨川二小小學數(shù)學美麗幽蘭工作室學習，為了不斷提高自身的教育理論水平和教學業(yè)務水平，更新觀念，提升能力，完善自我，提高素質(zhì)，適應現(xiàn)代課堂，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路，特制定個人研修計劃。
一、樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學觀、教師發(fā)展觀和評價觀;改進原有的教學方法、教學行為和教學手段，走進、理解新課程、新課標，提高教學藝術。讓自己能夠在實施素質(zhì)教育過程中起帶頭、示范、輻射作用，從而推動我市小學數(shù)學教育的發(fā)展。
二、教學和研究相結(jié)合，掌握教育科研的理論和方法，掌握新的教育技術和手段，提升駕馭課程的能力，善于發(fā)現(xiàn)自己教學過程中的問題、善于學習、善于反思、善于研究，提高自身教育教學水平，形成自己的教學風格，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
三、研修任務：
1、理論與技能;。
2、觀摩實踐;。
3、課題研究;。
4、論文撰寫。
四、研修措施：
1.參加培訓時作好筆記，對學習內(nèi)容及時反思。
2.向經(jīng)驗豐富的老師虛心請教，積極參加課題研究。
3.積極與名師互動，提升個人的教學能力。
4.積極嘗試運用多種靈活的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣。及時對這節(jié)課進行反思，寫好教學札記，在反思中提升科研能力。
一、指導思想：
以《教師法》和《數(shù)學新課程標準》為個人研修指導方針，以“求真、求實、求效”為個人研修理念，以提高課堂教學的效率為個人研修目標，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研究工作，為促進學生的全面發(fā)展，提高學生綜合素質(zhì)，促進新時期教育事業(yè)的發(fā)展而努力。
二、研修要求:。
1、提高自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2、加強專業(yè)理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，學習數(shù)學學科新知識，及時把握教學課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐中。
3、立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。
4、注重理論總結(jié)。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。
三、研修內(nèi)容：
按照個人工作特點，制訂一年的發(fā)展研修計劃。在自己日常的教育教學工作，理論聯(lián)系實際，做到在學習中實踐，在實踐中學習，在工作中思考，在思考中實踐，在反思中改進，在改進中提升，把研修、工作、發(fā)展同步推進。
1、研讀課標。研讀《數(shù)學課程標準》，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段目標要求。
2、鉆研教材。鉆研本學段教材，整理歸類，總結(jié)出本學段內(nèi)容的共同特點，找出難點并進行交流探討，以便全面把握小學數(shù)學教材。
3、數(shù)學專業(yè)理論學習和教材教法學習。研讀數(shù)學專業(yè)高級教材及教材教法，提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學理論，拓寬自己知識視野，豐富自己各方面知識。
4、積極推進課堂教學實踐。設計一節(jié)本學段研討課，在區(qū)域或組內(nèi)進行教研活動交流;虛心向同行們學習，爭取多聽課，向網(wǎng)絡等優(yōu)秀教學資源學習，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。研修期內(nèi)聽課不得少于20節(jié)。教學實施中，要認真制訂學科教學計劃，用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。
5、積極開展教學研究。積極撰寫教育教學心得，每學期撰寫教學論文、教學案例各一篇。
四、研修目標：
1、熟悉教育政策法規(guī)，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)、熱愛教育事業(yè)，樹立為教育事業(yè)奉獻終身的理想信念。
2、通過系統(tǒng)的業(yè)務理論學習，努力提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學理論水平，以適應當代越來越高的小學文化教育的需要，滿足小學數(shù)學學科教學的高要求，為提高自身教學水平打下堅實的基礎。
3、通過系統(tǒng)的學習當代先進的小學數(shù)學教學思想，借鑒他人優(yōu)秀的教學實踐經(jīng)驗，在實踐中不斷的總結(jié)、反思、提高，使自身的教學理念與當代前沿教學思想接軌，教學實踐體現(xiàn)出科學性、先進性、高效性，并逐步形成自己的獨特的風格。撰寫教研論文，使自己的教學從感性到理性，不斷提高。
4、理論和實踐相結(jié)合，不斷的學習、實踐、提高，力爭使所帶班級的學生分數(shù)名列前茅，上好教學匯報課、研討課。
一、指導思想：
根據(jù)縣教育局對我校重點工作的要求，結(jié)合本校和本人實際，20xx年上學期，本人將以校本研修為主平臺，以“送教下鄉(xiāng)”為契機，開展“科學解讀教材、準確把握教學目標、認真探究教材教法”為主題，以探討新課程教學模式為重點的小學數(shù)學研修活動。以求實、創(chuàng)新、發(fā)展為研修理念，扎實有序地開展研修工作，全面提高個人素養(yǎng)，為服務于小學數(shù)學教研教學工作而努力奮斗。
二、研修內(nèi)容及措施：
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、發(fā)揮網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡研修活動。積極參與本校和上級部門組織的新課程網(wǎng)絡研討活動。
3、認真解讀小學一至六年級數(shù)學教材和《小學數(shù)學新課程標準》，準確把握教材內(nèi)容和編寫意圖以及相應的教學目標。
4、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，密切配合教導室搞好“送教下鄉(xiāng)”工作。
5、深入課堂學習，開展聽課評課活動，充分發(fā)揮街道名師、教壇新秀的引領作用。虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足,本期力爭聽課不少于20節(jié).通過課堂展示，課后交流，相互促進，共同提高。
6、通過個人自修、網(wǎng)絡學習等方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
7、認真撰寫教研論文，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷積累素材，做到有質(zhì)有量。
在以后的工作中，我將切實按照上級主管部門和學校的總體計劃部署，根據(jù)自己的實際情況，努力學習，奮發(fā)進取。
8.小學語文教師培訓心得體會。