教育局長在校長培訓班上的講話（熱門16篇）

    總結不僅能夠幫助我們增長知識和技能，還能提高我們的思維和表達能力。教育總結應該包括哪些內(nèi)容？如何提高總結的質量和深度？在總結的過程中，我們不僅可以參考自己的經(jīng)驗教訓，還可以學習他人的總結成果。
    教育局長在校長培訓班上的講話篇一
    同志們：
    這次全市中小學校長培訓是整個校長培訓行動計劃的一個重要組成部分，是局黨委決定舉辦的。目的就是要培養(yǎng)一批具有思路新、境界高、管理精、素質強的教育專家型管理隊伍，從而能夠在各自的辦學實踐中，大膽探索、勇于創(chuàng)新，形成自己的辦學特色和辦學風格，為教育的改革與發(fā)展做出貢獻。下面，我就培訓工作講三點意見。
    一、面對現(xiàn)實，正視差距，進一步提高對加強校長隊伍建設的重要性的認識。
    校長隊伍建設是教育改革與發(fā)展的先導工程，是推進教育科學發(fā)展，辦好人民滿意教育的關鍵所在。近年來，我們在座的各位校長，在我市教育事業(yè)改革發(fā)展中，辛勤耕耘、真抓實干、開拓創(chuàng)新，取得了顯著的業(yè)績。通過對學校領導班子的考察我們覺得在校長隊伍建設方面存在許多不可忽視的問題，這些問題與教育改革發(fā)展的新形勢不相適應，與人民群眾對教育工作的新要求不相適應。主要表現(xiàn)在：一是宗旨意識不強，工作缺乏動力。個別校長不注重思想理論學習，政治敏銳性不強，思想境界不高，缺乏應有的事業(yè)心和責任感，把自己的本職工作定位為打工，混一天算一天，做一天和尚撞一天鐘，得過且過，嚴重損害了校長隊伍的整體形象;有的校長面臨教育經(jīng)費短缺、校園安全形勢嚴峻、教學質量停滯不前等沉重壓力，思想上不思進取，工作上因循守舊，精神不振，畏難情緒較重，滿足于“守攤子”、“不出錯”。二是互相配合不夠，領導班子缺乏戰(zhàn)斗力、凝聚力。有的校長對班子成員放責不放權，大小權利集于一身，大小事務都要過問，對于副校長分管的工作，常常越位直管，事前不交底，事后不通氣，使分管副校長無所適從，導致副職有責無權，工作力不從心;有的在用人問題上，不按組織原則辦事，不走群眾路線，以個人好惡論取舍，拿感情原則作交易，導致班子內(nèi)部不團結，班子成員之間互相猜疑，嚴重削弱班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同樣，我們有的副職不能擺正自己的位臵，或超越職責行使權力，或工作不負責任，在其位不謀其政，或不支持配合正職搞好工作，反而給正職制造障礙，更有甚者，背后搬弄是非，故意拆臺搞內(nèi)耗，根本就沒有把精力集中在干事創(chuàng)業(yè)上。三是作風不實，紀律觀念淡薄。個別校長思想作風頹廢，生活作風不嚴謹，工作作風飄浮，干工作敷衍塞責，虛與應付，熱衷于搞形式、走過場，做表面文章，多數(shù)時間不是坐在辦公室發(fā)號施令，就是不見蹤影，缺乏苦干實干精神;有的校長紀律渙散，工作中有令不行、有禁不止，搞“上有政策，下有對策”，我行我素;有的整天忙于家庭和社會事務中，難得靜下心來，難得深入課堂，深入師生，根本沒有把主要精力花在學校管理上。四是創(chuàng)新意識不強，學校管理不細、不實、不嚴。有的校長因循守舊、不思進取，對工作缺乏主動性和創(chuàng)造性，遇到問題不思考、不研究，工作上疲疲沓沓，松松垮垮、拖拖拉拉，對教師要求不高，管理松懈，學生到校他到校，學生放學他放學，從不研究如何管好學校，管好教師，抓好質量，群眾意見很大。有的校長管理不細、不實、不嚴，要么敷衍塞責，要么有選擇地執(zhí)行，要么僅僅停留在學習傳達上，以會議傳達會議，以文件落實文件，上下一般粗，局校一個樣。致使一些重要的會議、文件精神得不到有效落實;有的經(jīng)常不深入轄區(qū)學校督促檢查，致使轄區(qū)學校問題不斷，教育質量明顯下滑。雖然這些現(xiàn)象只存在于少數(shù)學校和個別領導身上，如果任其蔓延，將會影響教育行業(yè)的整體形象，削弱全市教育系統(tǒng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而影響教育質量的提高和各項工作任務的完成。因此，各位校長一定要站在全面貫徹落實市十三次黨代會精神，大力實施教育發(fā)展中長期規(guī)劃綱要，推動教育事業(yè)和諧發(fā)展、科學發(fā)展的高度，深刻認識加強校長隊伍建設的重要性、必要性和緊迫性，切實轉變作風，扎實工作，決不能因校長隊伍的問題損害教育行業(yè)的良好形象，影響教育質量的全面提高和教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。
    二、轉變作風，提高素養(yǎng)，努力建設一支勤學習、懂教育、善管理、品德高的校長隊伍。
    我國現(xiàn)代著名教育家陶行知說過：“校長是一所學校的靈魂，要想評論一所學校，先評論它的校長，有什么樣的校長，就有什么樣的學?！?。校長的素質體現(xiàn)著校風校貌，決定著學校的興衰成敗。這就要求我們每一名校長必須牢固樹立科學發(fā)展的思想、依法辦學的思想和民主管理的思想，堅持正確的政績觀、科學的質量觀、公平的教育觀，在教育教學實踐中，不斷提高自身的思想覺悟、理論素養(yǎng)、管理水平，成為一名具有先進教育理念和創(chuàng)新意識，勤學習、懂教育、會管理的校長。我們試圖通過專業(yè)化、系統(tǒng)化的培訓，力爭在“長”、“寬”、“高”、“新”、“強”五個維度上使校長隊伍素質得到全面提升。
    所謂“長”，就是要長于學習，學有專長?？鬃釉凇抖Y記》中曾說“學然后知不足，知不足然后能自省也?！眰ゴ蟾锩鼘熈袑幰苍f“學習、學習、再學習?！憋@而易見，學習是一個人掌握知識、熟悉業(yè)務、增強本領的重要手段和方法。作為指導管理教師、引領教師專業(yè)成長的“師者之師”——校長，更應該帶頭學習。所以，我們每一名校長要按照黨的xx屆五中全會提出的建設“學習型干部隊伍”的要求，著力更新和轉變學習理念，逐步樹立終身學習、團隊學習、學習工作化、工作化學習等新的學習理念，擺脫一些事務，推掉一些應酬，坐下身子、靜下心來，潛心學好六個方面的知識：一是學好黨的思想政治理論，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，筑牢思想防線，做到頭腦清醒、反應敏銳、立場堅定，能用科學發(fā)展觀指導各項工作。二是學好黨的教育方針、政策及教育法律法規(guī)，做到辦學方向不偏離，遵紀守法、依法治校、依法治教。三是認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、教育管理知識以及一些先進學校的辦學經(jīng)驗和改革經(jīng)驗，能不斷適應教育形勢的發(fā)展變化。四是學好學科專業(yè)知識，達到優(yōu)秀教師水平，能有效指導教師的教學行為。五是學好心理學和教育學的有關知識，熟悉教育規(guī)律和教育原則，能對教師的教育行為進行恰如其分地評價。六是學好一些新的教育理論，不斷提高教育科研能力，成為教科研的帶頭人，有效組織教師開展高質量的教研活動。通過學習，不斷優(yōu)化知識結構、增加知識儲備、拓展知識層面，提高自身思想素質和管理水平，進一步增強謀劃教育發(fā)展、統(tǒng)籌教育發(fā)展、優(yōu)化教育發(fā)展、推動教育發(fā)展的能力，做知識上的權威、教學上的能手、管理上的專家。
    所謂“寬”，就是要胸懷寬廣，寬以待人?！昂＜{百川有容乃大，壁立千仞無欲則剛”。寬容是一種美德、一種修養(yǎng)、一種境界。一所學校不可能事事做到一呼百應，步調完全一致，所以當好一名校長，同樣度量要大，心胸要寬，否則難以應對紛繁復雜的工作。具體工作中：一要容人之長、容人之短、容人之過。容人之長，就是以豁達的心態(tài)對待同志，見賢思齊而不妒賢嫉能。看到別人工作上出成績，看到別人有進步，看到別人趕上或超過自己，我們要懂得欣賞，為他們鼓掌，為他們高興。容人之短，就是以大度的心態(tài)對待有缺點和毛病的同志。唐代陸贄曾說過：“若錄長補短，則天下無不用之人;責短舍長，則天下無不棄之士?！彬E馬能歷險，犁地不如牛;堅車能載重，渡河不如舟。對待同事不能求全責備、只盯著短處，應該用其長而避其短，做到人盡其才、才盡其用。容人之過，就是以寬厚的心態(tài)對待有過失的同志。人不干工作就不會有過失，干工作就難免出現(xiàn)失誤。但只要是為了學校的發(fā)展，為了師生的利益，即使在工作中出現(xiàn)了這樣那樣的失誤，只要不是原則性的錯誤，我們都應該予以理解和諒解，多些鼓勵、少些嘲諷，多些關愛、少些指責，多些幫助、少些障礙，不讓干事的人傷心。二要兼聽兼信。有些校長與周圍同志因工作或生活瑣事發(fā)生點小沖突，產(chǎn)生點小矛盾，便耿耿于懷，見面板著個臉，說話沒有好聲氣，甚至伺機排擠報復。也有些校長喜歡聽好話、順耳的話、奉承的話，聽不進不同意見，容不得半點批評。聽到不同意見或者批評，心里就不痛快，臉色就難看，甚至暴怒起來。如此，勢必不利于團結，不利于工作。所以，每一位校長要學會多琢磨事、少琢磨人，兼聽兼信、集思廣益，團結班子成員，帶領廣大教師，和衷共濟，共創(chuàng)輝煌。三要經(jīng)受得住挫折。人生的道路不可能一帆風順，我們有的校長工作上遇點小挫折，便垂頭喪氣，信心大失，缺乏寵辱不驚，勝不驕、敗不餒的氣度，缺乏承受挫折的心理素質。做難事、干大事、擔重任，正確態(tài)度應當是風物長宜放眼量，保持一顆平常心，這樣就不會被狹隘遮住視野，就能夠做到成功時不得意忘形，謙虛謹慎、再上一層樓;失敗時不消極頹廢，堅忍不拔、從困境中崛起。
    所謂“高”，就是要有高尚的道德品質。如今，我們一些干部出問題，主要不是出在才上，而是出在德上;不是出在做事上，而是出在做人上;不是出在勤政上，而是出在廉政上?？鬃釉凇墩撜Z》中曾說：“君子懷德，小人懷土”;“君子喻于義，小人喻于利?！绷己玫钠返率亲鋈说母?。所以一位稱職的校長，必須注重自身的品質修養(yǎng)，注重自身的人格魅力，并通過自己良好的道德品質和過硬的人格魅力影響和帶動廣大師生。一要公道正派。嚴格按照組織原則和政策辦事，做到堅持原則不動搖，執(zhí)行標準不走樣，遵守紀律不放松。二要率先垂范。在加強學習和修養(yǎng)上，不斷通過學習加強黨性修養(yǎng)和做人修養(yǎng)，充實精神生活，提高精神境界，保持良好的積極向上的生活情趣。在履職盡責上，每一位校長對內(nèi)要管學生的“德智體美勞、衣食住動行”，要管教師的“生老病退死、吃喝拉撒睡”，要統(tǒng)籌協(xié)調學校的“黨政工團隊”，對外要協(xié)調處理好和當?shù)卣?、干部群眾、上級部門、兄弟學校等方方面面的關系，工作可謂是“上下左右轉，春夏秋冬忙”。所以必須牢記自己肩負的重要職責和神圣使命，切實增強事業(yè)心和責任感。在優(yōu)質高效上，理清工作思路，優(yōu)化工作措施，把著力點放在問題的解決和落實上。
    所謂“新”，就是敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。一校之長，如果只能人云亦云，因循守舊，是不可能有所建樹的。發(fā)展是第一要務，創(chuàng)新則是促進發(fā)展的迫切需要。因此，每一位校長要勇于思考，勇于探索，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中提高，才能不斷開創(chuàng)教育工作的新局面。要善于根據(jù)當前教育改革不斷發(fā)展變化的新形勢，在辦學方向上認真思考，大膽創(chuàng)新，走出一條適合學生健康成長，適合學校自身發(fā)展，適合社會需求的教育改革發(fā)展之路。要堅持以人為本，以構建和諧校園、構建和諧師生關系為重點，從改善文化設施、生活設施、教學設施、內(nèi)外圍環(huán)境入手，積極為廣大師生工作、學習營造良好寬松的氛圍，努力實現(xiàn)教師、學生和學校的共同發(fā)展。要及時研究新情況、總結新經(jīng)驗，堅持從以制度管理為主、以規(guī)范師生教與學的行為為主、以單一的分數(shù)或等級評價為主的剛性管理，逐步轉變到以制度管理與人本管理相結合、以激勵激發(fā)師生創(chuàng)造性的教與學相結合、以多樣化和動態(tài)化評價相結合的新型管理模式上來，更好地發(fā)揮機制創(chuàng)新在學校管理中的基礎性作用。
    所謂“強”，就是大局意識要強。大局關系根本、關系成敗。對我們教育系統(tǒng)而言，提升中小學辦學水平、縮小城鄉(xiāng)教育差距、提高教育教學質量、維護中小學安全穩(wěn)定就是大局;對各學校、各市直教育單位來說，認真貫徹教育方針，全面落實市委、市政府的要求和教育局的安排部署就是大局。所以，每一位校長一要認清大局、胸懷大局。在解決和處理具體問題時，要把自己的思想、行為自覺擺在教育發(fā)展的大局之中;在貫徹上級部門和領導的決策部署時，不自作主張、各行其是，不躲躲閃閃、拈輕怕重，不爭爭講講、消極怠工。二要顧全大局，服從大局。不論是作為領導者還是被領導者，都要正確處理好局部利益與全局利益的關系，上級和下級的關系，個人利益和集體利益的關系。要做到小局服從大局、下級服從上級、個人服從組織，確保政令暢通，令行禁止;要相互配合，相互支持，絕不能為了謀取個人利益不惜損人利己、損公肥私。三要維護大局，服務大局。想問題、辦事情、干工作，都要找準服務大局的結合點，把握發(fā)揮作用的著力點，自覺維護大局。
    三、加強管理，狠抓落實，全面完成校長隊伍培訓工作。
    一要明確培訓目標任務。這次培訓，請到了師大附中的李穎校長來做報告。李校長將從不同的角度闡述科學決策、民主治校、精細管理、文化活校、發(fā)展學生、成就教師的現(xiàn)代學校管理理念，希望大家深刻領會，努力使自己對教育有新的理解，對校長領導力有新的認識，按照教育規(guī)律做我們應該做的事情，并逐步形成自己的管理思想和辦學風格，向“專家治?！?、“教育家辦學”的目標不斷靠近。
    二要強化業(yè)務知識學習。這次培訓我們聘請了教育研究前沿的專家、管理經(jīng)驗豐富的名校長，其思想、觀點、方法能夠帶給我們許多有益的思考和啟迪。希望大家珍惜這次學習思考、交流溝通和提升能力的機會，班上寫好筆記，班后搞好交流，并把自己的所學所悟應用于管理工作實踐，提高管理水平，提升管理效能。
    三要加強培訓組織管理。人事科、干訓部要精心部署，認真做好指導和督查工作，今后科學設臵培訓內(nèi)容，合理安排參訓人員，要建立參訓人員學習檔案，要將學習培訓情況作為今后提拔任用干部的依據(jù)。
    同志們，加強校長隊伍建設，提高校長素質，是搞好教育工作的關鍵。希望大家能以這次培訓為契機，認真學習，深入思考，提升素質，鍛煉能力，積極投身教育工作管理實踐，團結和帶領廣大教職工奮力拼搏，開拓創(chuàng)新，扎實工作，為九臺教育事業(yè)發(fā)展再建新功!
    最后，預祝這次培訓活動圓滿成功。
    謝謝大家!
    教育局長在校長培訓班上的講話篇二
    奮發(fā)圖強攻堅克難。
    校長梁平。
    （8月27日）。
    尊敬的老師們：大家上午好！
    一年一度秋風勁，又是丹桂飄香時。剛剛度過了一個安全、充實、愉快、有意義的暑假，我們又回到了美麗的校園。伴著秋天的氣息，我們迎來了新的學期，開始了緊張而又快樂的校園生活。
    新的學年，孕育著新的希望和憧憬，我們每一位老師與同學經(jīng)過暑假休息與調整之后，又滿懷信心地站在新學年的起跑線上，為實現(xiàn)人生目標而全身心投入到工作和學習中來。在此，我謹代表遙田中心校衷心感謝各位老師過去一期為學校發(fā)展付出的努力和做出的貢獻！
    今年暑期學習班，我們是按照市教育局的安排部暑，認真學習局長、市長、部長的重要講話精神，唐學石書記的重要講話，扎實安排法律法規(guī)知識和安全知識培訓；進一步完善校長、教師聘任；具體安排開學的各項準備工作。這期暑期培訓班主要目的：總結成績，提振信心，凝聚力量，攻堅克難，加快推進我鎮(zhèn)教育事業(yè)內(nèi)涵發(fā)展。努力開創(chuàng)遙田鎮(zhèn)教育事業(yè)科學發(fā)展的新局面，為實現(xiàn)教育強鎮(zhèn)目標而努力奮斗！下面，我主要講兩個方面的意見：
    一、上半年教育工作的簡要回顧。
    （一）、突出一個主題，唱響學校發(fā)展主旋律。
    中心校緊緊圍繞市教育局提出的《加強學校內(nèi)涵發(fā)展效益年》、《加強學校內(nèi)涵發(fā)展攻堅年》為工作主題，結合遙田中心校自身實際情況，在中心內(nèi)確立了“科學謀劃保均衡、內(nèi)涵提升促發(fā)展”的實踐主題，把實施素質教育、提升教育質量作為重點工作，把“有特色、高水平、創(chuàng)合格”作為學校發(fā)展主旋律，在中心校上下營造出用科學發(fā)展解決一切問題的濃厚氛圍。
    （二）、抓好三支隊伍，激發(fā)學校發(fā)展源動力。
    一是扎實抓好學校行政隊伍建設。中心校校長作為一班之長，首先自己帶頭，以身作則，團結好自己一班人馬，中心校形成凝聚力。中心校各部門按照行政分工，扎實做好本部門的工作，同時又與其它各部門形成合作，所有各部門的工作都要為教育教學服好務。各小學校長真誠團結好自己的小隊伍，首先讓校教總團結一致，思想凝成一股繩，帶頭堅守工作崗位，遵守學校各項規(guī)章制度，在教師中樹立榜樣，讓學校充滿生機和活力。二是扎實抓好黨員隊伍建設。結合創(chuàng)先爭優(yōu)和學習型組織建設，加強中心校支部隊伍建設，加強黨務公開，在黨員中掀起認真學習黨的十八代精神等主題活動，引導黨員教師在工作中努力做到帶頭學習提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。三是扎實抓好教師隊伍建設。結合深化教師師德師風建設活動，要求教師做好師德承諾、撰寫學習心得體會、制定整改方案、進行活動總結，努力提升師德水平。并舉行教師優(yōu)質課評選、技能比賽、課件制作、論文評選、師德演講等比賽，引導教師不斷提升教學基本功，努力提高隊伍素質。通過三支隊伍的全面帶動，學校發(fā)展的源動力被充分激活，中心校上下呈現(xiàn)出勃勃生機。
    （三）、強化十項工作，開創(chuàng)學校工作新局面。
    一、著力強化學校管理。一是繼續(xù)抓好辦學行為“五規(guī)范”。著重對各小學規(guī)范課程設置、規(guī)范作息時間、規(guī)范評價考試、規(guī)范招生行為、規(guī)范教學用書管理等五個進行全面調研、檢查，促進在各校教育教學中持之以恒地做到五個規(guī)范，有力地促進學校辦學規(guī)范化。二是加強教師的師德師風隊伍建設。中心校針對目前教師隊伍中出現(xiàn)的師風不正、能力不高、創(chuàng)新不足、活力不強等問題，通過實施立師德、強師能、培名師、增活力四大工程，積極開展公示師德承諾、撰寫學習心得體會、制定整改方案、舉行崗位練兵、技能比賽，以及總結活動成果等，努力實現(xiàn)見轉變、見提升、見發(fā)展的“三個見”活動成效。三是著力完善職稱評聘和崗位設置方案。積極征求廣大教職工的建議和意見，不斷完善職稱評聘方案，認真制定崗位設置方案，嚴格評聘程序，改革評聘方法，認真細致做好崗位設置增補工作，有效的調動了廣大教職工的工作積極性。四是著力抓好教學管理。以教學常規(guī)管理檢查、教案作業(yè)評優(yōu)、優(yōu)質課評選、常態(tài)課隨機聽課、教學質量監(jiān)控及教師績效考核等為抓手，加強教學過程管理，教育質量穩(wěn)步提升，學生素質明顯提升。
    二是不斷強化學校內(nèi)部管理。堅決貫徹市教育局關于進一步加強中心小學建設的有關文件精神。配齊各小學行政班子，完善了教師管理、學生管理、后勤管理、德育管理等一系列學校管理制度，建立了每周行政例會、教師例會制度，健全了教師值日學生執(zhí)勤制度，使各小學管理水平得到較大提升。
    三是扎實推進校安工程建設。我中心充分抓住有利契機，用足用活各項政策，全力推進校安工程建設。被塘小學為我中心校校安工程。
    四是積極創(chuàng)建合格學校。，我中心確定宣塘小學為20省為民辦實事學校。一年來，學校通過爭取上級資金32萬元用于改善辦學條件，學校面貌發(fā)生了較大的變化。均以高分通過衡陽市評估驗收。年被塘小學順利通過省三評合一驗收。
    五是扎實抓好教學工作。以教學常規(guī)管理檢查、優(yōu)質課評選、常態(tài)課隨機聽課、教學質量監(jiān)控及教師績效考核等為抓手，加強教學過程管理，教育質量穩(wěn)步提升，學生素質明顯提升。
    六是不斷夯實德育基礎。各學校扎實開展德育常規(guī)工作，組織學生參加家園清潔行動、組織開展學雷鋒活動、積極開展革命傳統(tǒng)教育，以及開展深化師德師風，校紀校風，班紀班風活動、做好行風評議工作，有力地提升了師生的思想道德素質。
    七是全力保障校園安全。中心校高度重視，多次召開會議傳達部署學校安定穩(wěn)定工作，并通過完善值日、值周制度，嚴格校園出入登記制度，完善校園安全設施、完善工作預案等措施加以落實。著力加強接送學生車輛管理，每月召開會議，強化安全意識；聯(lián)合交警、安監(jiān)、交管、綜治等部門開展檢查，落實安全措施；同時加大投入，完善校園安全設施。各校都能加強學生安全教育，注重在交通安全、防水防火教育、消防安全、疏散演練等方面下功夫，認真開展“珍惜生命，關愛健康”系列教育。同時各校不時通過全球眼，觀察學校安全情況，有力地保障了師生的安全，努力構建群眾滿意的和諧校園。
    八是努力改善辦學條件。中心校積極爭取上級資金為各小學改善辦學條。被塘小學5萬、中心完小13萬、中心幼兒園25萬、立新小學5萬、皂新教學點5萬、五七小學4萬、宣塘小學32萬。這樣一來學校環(huán)境得到了較大的改觀，精心布置校園，突出教育功能，提升學校文化品位，為師生營造了良好工作、學習環(huán)境。
    九加強留守兒童的管理。各校認真開展關愛留守兒童工作。平時要求各班主任深入留守兒童的家中，了解其生活、學習上的困難，并能幫助他們。中心校建立了貧困學生的電子檔案，并與衡陽一對一助學網(wǎng)聯(lián)系，每期對家庭貧困的學生適當?shù)闹鷮W金補助，2012年中心校116人受到補助，其補助金40301元，使我校沒有一名貧困學生而失學。
    十加強公民辦幼兒園管理。遙田中心校幼兒園采取公民并舉的辦學原則。目前其有6所民辦幼兒園，其中被塘小精靈幼兒園和中心幼兒園采取公民合辦的原則辦學。中心校建立幼兒電子檔案，加強幼兒管理。加強幼兒園校車安全管理，建立校車安全臺帳。認真搞好校車安全排查，和幼兒食品食堂安全排查。全年沒有發(fā)生一次安全事故。
    二、下半年的主要工作。
    下半年，全鎮(zhèn)教育工作要緊緊圍繞“內(nèi)涵發(fā)展攻堅年”主題，乘勢而上，真抓實干，全面落實內(nèi)涵發(fā)展的各項任務?？傮w思路是：
    鎖定一個目標：辦人民滿意的教育。
    建好兩支隊伍：樂業(yè)、敬業(yè)、精業(yè)的教師隊伍；作風硬、業(yè)務精、管理強的干部隊伍。
    把握三條主線：質量生命線、安全保障線、廉政高壓線。
    推進四個轉發(fā)：規(guī)模擴張向內(nèi)涵發(fā)展轉變、應試教育向素質教育轉變、傳統(tǒng)教學向現(xiàn)代教學轉變、優(yōu)質教育資源相對集中城區(qū)向傾斜農(nóng)村轉變。
    構建五育格局：均衡教育、安心教育、優(yōu)質教育、廉潔教育、和諧教育。
    具體要抓好以下幾項工作：
    （一）、堅定方向，促教育均衡發(fā)展。推進義務教育均衡發(fā)展是當前的戰(zhàn)略任務。均衡發(fā)展要根據(jù)實際情況，因地制宜，分步、分類發(fā)展。一是：條件改善要均衡。我們要搶抓上級加大教育投入的大好機遇，積極爭取資金改善各小學的辦學條件。中心完小食堂和教師周轉房的建設，多媒體教室，教育信息及班班通。五七小學籃球場硬化建設，教師的辦公設備建設。立新小學食堂建設。新橋小學合格學校建設。二是：師資配置要均衡。要盤活現(xiàn)有教師存量，積極開展中心完小與各村小結對幫扶活動，以優(yōu)質的教育資源拉動教育均衡發(fā)展。組織優(yōu)秀教師送教下村活動，實行英語教師“走教”制度。新分進教師向村小安排。三是：學校發(fā)展要均衡。中心校要特別重視各村小和教學點的.管理與建設，要采取資源統(tǒng)籌、教師走教、統(tǒng)一管理的模式。下半年重點整合新橋小學、宣塘小學、五七小學六年級，采取集中辦學。要實人事統(tǒng)一調配、教學統(tǒng)一安排、財務統(tǒng)一管理、質量統(tǒng)一評價。
    四是：優(yōu)化學校管理。良好的教育質量與效益，要靠有效的管理來支撐。目前各小學缺的不是制度，而是制度的執(zhí)行與落實。要進一步完善管理制度，建立科學有效的考核獎懲制度，狠抓制度的落實與執(zhí)行，確保人人有事做、件件能落實、項項有實效。要推行民主管理，實行校務公開，完善好教代會制度。強化精細化管理，牢固樹立“精心、精細、精品”意識，從細微入手，從常規(guī)著力，夯實管理基礎，豐富校園文化，打造學校特色。
    （二）真抓實干，全面提高教育質量。質量是教育的生命線，全面提高教育質量是教育改革發(fā)展的核心任務。要樹立科學的教育質量觀，深入推進素質教育，促進學生全員全面發(fā)展。一是：要以創(chuàng)新德育抓質量。今年下半年德育主題是《好習慣伴我行》。我們要教育和引導學生養(yǎng)成一個良好的道德習慣、文明禮儀習慣、學習習慣、思維習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣和安全習慣，培養(yǎng)良好的法紀觀念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成健康的心理品質和健全的人格，提高學習效率，全面提高教育教學質量，立志建設生態(tài)文明的美麗祖國。二是：深化課改抓質量。提高教育質量必須堅定不移地走課改道路，向課堂要質量，向科研要質量。中心校行政和各校校長要轉變觀念，親自掛帥，帶頭參與，攻堅克難，落實好人力、物力、財力，為新課改的實施提供條件保障。要認真學習和借鑒先進的課改經(jīng)驗，結合自身的實際，構建多形式、高效益的課堂教學模式，大面積提高教學質量。要深入研究新課改的特點和方向，找準突破口，找到著力點，實現(xiàn)教育思想、教育制度、教育內(nèi)容、教育方法的整體轉變。要廣泛開展新課改示范課的評比活動，繼續(xù)搞好“走出去，請進來”的教研活動，通過示范引領，帶動全中心校課改工作深入推進。三是：強化常規(guī)管理。管理出效益，管理出質量。提高教育質量關鍵要強化教育教學常規(guī)管理。要進一步完善考核評價細則，定期對教師的備、教、批、輔以及班級管理情況進檢查講評，促進教師扎實抓好教學的各個環(huán)節(jié)，做到精心備好每一堂課、精心上好每一堂課、精心批改每一次作業(yè)、精心輔導好每一名學生。中心校人員和各校長要帶頭兼課、聽課、評課，深入教學第一線，掌握教學實情，優(yōu)化教學管理。
    （三）強化業(yè)務，精心打造優(yōu)良的教師隊伍。教師是教育發(fā)展的關鍵。教師安，則教育安；教師優(yōu)，則學校優(yōu)；教師強，則學校強；因此，我們要緊緊抓住教師強這一關鍵，優(yōu)結構，抓師德，強師能，激活力，努力打造一支優(yōu)良的教師隊伍。一是：抓師德師風建設。要持之以恒加強師德師風建設，多形式、多內(nèi)容開展師德主題活動，凈化教師心靈，規(guī)范教師行為，提升師德水平。教師的師德要與績效考核、職稱、評優(yōu)評先掛鉤。凡學校出現(xiàn)教師重大違法、違紀、違規(guī)行為的，一律要追查當事人的責任。二是：抓教師的專業(yè)成長。加強教師的業(yè)務培訓，按照上級的要求如實送培，中心校按文件精神報銷培訓的相關費用。通過校本教研、教學比賽、觀摩示范、說課評課等活動，為教師的合作交流搭建平臺。中心校人員深入課學堂及時了解教師的情況，加強對個別教師的專業(yè)指導。
    （四）防患未然，全力維護教育和諧穩(wěn)定。安全穩(wěn)定是事業(yè)發(fā)展的前提。各小學要把維護校園安全穩(wěn)定擺在首在地位，以對師生安全負責、對事業(yè)發(fā)展負責的態(tài)度，全力抓好學校安全穩(wěn)定工作。全面筑牢安全防線。教育是民生之基，安全是教育之基。我們必須時刻繃緊安全這根弦，不空談，不懈怠，做實事，求實效。一是：強化安全教育。要扎實抓好安全教育、安全演練和安全培訓，切實增強師生的安全防范能力。開學后，各校要扎實上好安全教育課，做到安全課程“計劃、課時、教材、教師”四落實，同時通過開學典禮、周會、班會、出宣傳欄等多形式、多途徑扎實開展安全教育。二是：夯實安全基礎。開學前各校要認真組織一次全面性的安全大排查、整改，對建筑物、水、電等設施設備進行一次徹底的安全隱患排查。三是：落實安全責任。校長是學校安全穩(wěn)定的第一責任人，必須親自抓，抓落實。要將校園安全管理工作分解到人。責任到崗、督查到位，確保校園安全管理無盲區(qū)、無死角。要嚴格落實“一崗雙責”和安全責任追究制。四是：抓安全措施。要科學制訂應急預案。要落實“每天常規(guī)檢查、月底集中排查、季度專題研究、學期全面總結”的安全管理機制，加強對學校食品安全、消防安全、校車安全、道路交通安全、用電安全、防溺水安全等等的管理與排查，建立安全臺賬，限期整改，確保萬無一失。要進一步規(guī)范校車安全管理，凡未取得校車行駛許可證的車輛一律不準接送學生，未取得校車駕駛資格證的司機不準駕駛校車。對超載超速、非法車輛接送學生的中心校一律上報有關部門處理。五是：上訪與信息維穩(wěn)。扎實做好教育信訪維穩(wěn)工作。要加強內(nèi)部人員的上訪排查與調解，對重點人要專人負責，專人維穩(wěn)，杜絕群訪。嚴禁教師在網(wǎng)上發(fā)布虛假信息。六是：大抓教育行風。狠抓作風建設，全體黨員干部要以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求。認真組織黨員干部學習、深入貫徹落實唐書記的的講話精神。
    老師們，新的學年，我們務必要認清教育發(fā)展形勢，堅持黨的教育方針，堅持與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新，積極推進素質教育，務實地、創(chuàng)造性地抓好學校方方面面的工作，使我中心校的管理水平和教育教學質量有新的提高。我們有理由相信，只要努力與我們同行，希望就會與我們同在！也一定能夠譜寫遙田教育新的篇章！
    教育局長在校長培訓班上的講話篇三
    同志們：
    剛才召開了全市市鎮(zhèn)黨校教學體制改革工作動員大會，使大家認識到市鎮(zhèn)黨校教學體制改革的重要性、必要性和緊迫性，現(xiàn)在緊接著又舉行全市基層黨校校長培訓班，主要目的是幫助大家進一步學習領會市鎮(zhèn)黨校教學體制改革的重要意義，增強做好這項工作的政治責任感和歷史使命感，按照自治區(qū)黨委部署要求，正確履行職責，盡快進入角色，把這項工作抓緊抓實抓好。下面，我就如何做好黨校校長講幾點意見：
    一、明確黨校教育規(guī)律，進一步增強做好黨校工作的使命感和責任感。
    (一)黨校工作是黨的工作的重要組成部分，黨校教育在黨的建設和黨的事業(yè)中占有重要的地位。黨校首先姓“黨”。胡錦濤同志和曾慶紅同志關于黨校工作的重要指示都把黨校姓“黨”作為根本原則。黨校姓“黨”就是要堅持黨校辦學的政治方向，堅持黨校辦學的黨性原則，把黨校事業(yè)作為整個黨的事業(yè)的重要組成部分，把黨校工作放到全黨全國工作的大局和黨的建設的全局中去認識、去把握、去部署，緊緊圍繞黨的中心任務和干部隊伍建設的需要，緊緊聯(lián)系改革開放和現(xiàn)代化建設的新形勢新任務，充分發(fā)揮“三個陣地、一個熔爐”的作用。今天，堅持黨校姓“黨”的原則，就要站在加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的高度，把加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設貫徹到黨校教學科研工作中去，努力提高領導干部的執(zhí)政素質和執(zhí)政能力。我市歷來十分重視黨校工作，在各個不同時期，都把黨校工作作為黨的工作的重要組成部分，使黨校在為黨培養(yǎng)領導干部、推進黨的事業(yè)中，發(fā)揮了十分重要的作用。特別是*年中共中央頒布《關于面向21世紀加強和改進黨校工作的決定》以來，我市黨校工作得到了進一步加強，真正成為了各級黨政領導干部培訓的主渠道，為全市培養(yǎng)了大批干部，對提高全市干部隊伍的整體素質做出了較大的貢獻。
    (二)黨校教育事業(yè)，是整個有中國特色社會主義教育事業(yè)的重要組成部分。黨校是黨的重要工作部門，同時又是培養(yǎng)領導干部的學校，從這個意義上說，黨校姓“黨”名“?！?。在這里，我想特別提到的是，除市委黨校外，我市的各級黨校雖然都不是黨的專門工作部門，但仍然姓“黨”，仍然是“學?！薄Ｒ虼?，在堅持黨校姓“黨”的原則下，還要認識黨校作為“學?！钡囊?guī)律和特點，要遵循學校的教學規(guī)律、科研規(guī)律、辦學規(guī)律來辦事。當然，黨校不是一般的學校，而是黨校，是培養(yǎng)黨的干部的學校，是黨的思想理論陣地，是領導干部進行黨性鍛煉的熔爐。中共中央在《決定》中指出，黨校是培訓我黨各級各類干部的主渠道，充分發(fā)揮著學習、研究、宣傳馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論的重要陣地和領導干部增強黨性鍛煉的熔爐作用。同時指出，“科教興國”的“教”，包括黨校教育，黨校教育事業(yè)作為以全國黨政領導干部為主要對象的繼續(xù)教育事業(yè)，是整個有中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分。因此，各級黨委必須把黨校建設作為黨建工作的重要內(nèi)容來抓，必須把黨校工作作為“科教興國”的戰(zhàn)略任務來抓。
    (三)黨校在開展大規(guī)模干部教育培訓中肩負著重大責任。開展大規(guī)模干部教育培訓，是全國組織工作會議根據(jù)黨的十六大精神，對建設高素質干部隊伍提出的一項重大舉措。黨校作為干部培訓的主渠道，肩負著艱巨的任務。要通過黨校教育，切實加強各級干部的理論武裝，切實提高執(zhí)政能力和水平，鞏固我們黨的執(zhí)政地位。從這個意義上講，黨校肩負著重大的政治責任。
    (四)建設社會主義新農(nóng)村為黨校事業(yè)的發(fā)展迎來了新的機遇。建設社會主義新農(nóng)村，既要培養(yǎng)大批為建設社會主義新農(nóng)村服務的干部隊伍，又需要大批有文化、懂技術、善管理的新型農(nóng)民，更需要培養(yǎng)造就一支黨性強、作風好、帶頭致富和帶領群眾共同致富能力強的農(nóng)村黨員人才隊伍?？梢哉f，建設社會主義新農(nóng)村為黨校事業(yè)的發(fā)展也迎來了新的機遇。市鎮(zhèn)兩級黨校要抓住這一難得的機遇，切實增強責任感、緊迫感和使命感，進一步增強做好黨校工作的決心和信心。在“大規(guī)模培訓干部，大幅度提高干部素質”的同時，黨校要從實際出發(fā)，改革教學體制，實行兩個“延伸”，即實行培訓對象由黨員干部向普通黨員、農(nóng)村黨員和各類人才延伸;教學內(nèi)容由政治理論向提高能力、素質和各種實用技術延伸，培養(yǎng)造就一大批優(yōu)秀基層黨員和干部，增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，為建設社會主義新農(nóng)村提供組織保證和人才支撐，從而實現(xiàn)黨建工作、人才工作和農(nóng)村經(jīng)濟工作的良性互動。
    二、努力提高自身素質，進一步樹立做好黨校校長工作的自信心。
    “一個好校長就是一所好學?！?。黨校校長的素質高低關系到黨校教育事業(yè)的興衰成敗。除市委黨校外，我市其它黨校，包括鎮(zhèn)、村黨校和非公企業(yè)黨校等，實際上長期處于一種管理上比較放松的狀態(tài)，教育教學質量如何，與校長的素質的高低密切相關。那么，在新的歷史時期，黨校校長要具備什么樣的素質呢?我認為應具備以下幾方面：一要敬業(yè)、二要明白、三要務實、四要正已。
    (一)不辱使命，追求卓越，做一個有敬業(yè)精神的校長。
    校長不僅僅是一個職務，更是一種職業(yè)。不管是專職的的黨校校長，還是擔任著其它領導職務、兼職的黨校校長，都肩負神圣的社會責任，一定要牢記自己的職責，“真干事，干實事”，把校長這一職業(yè)，作為實現(xiàn)自己的人生價值和目標的難得機遇，要追求卓越，干就要干好，無愧于自己的人生。
    (二)立足現(xiàn)實，勇于探索，做一個思路清晰的校長。
    作為校長，一要對黨校的基本情況、發(fā)展目標、近期工作、教師和學生的思想動向了如指掌;二要對國家的方針政策、教育法規(guī)、教育系統(tǒng)內(nèi)的信息有所了解;三要對黨校的辦學理念、辦學目標、辦學方向、教改措施等做到心中有數(shù)。只有這樣，才能對黨校有一個總體的把握，揚長避短，正確制訂黨校發(fā)展規(guī)劃，使學校有特色，教師有個性，學生有特長。
    (三)清簡務本，行必責實，做一個真抓實干的務實校長。
    在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn)，有時候我們的辦學理念并不落后，但是我們的工作效果卻遠不如別人。為什么會出現(xiàn)這種情況?我想，這與我們的工作抓得不實、不細、不長久有關，很值得我們反思。管理的理念不管有多么新，都要落實到具體的“做”上。因此，我們既要克服眼高手低的毛病，又要克服那種只注重“花架子”，“一陣風”，“趕時髦”的做法，俯下身子，踏踏實實，真抓實干，從點滴抓起，從小事做起。要不斷的反思，不斷的實踐，在反思中實踐，在實踐中反思，逐步形成我們自己的東西。
    (四)用心修練，以身示范，做一個有人格魅力的令人信服的校長。
    教育管理說到底是人的管理，作為校長，既要管理好別人，又要管理好自己。因此，凡要求教師做到的，自己必須先做到;凡是禁止老師做的，自己首先不做，只有這樣以身示范，以實實在在的行動為老師樹立榜樣,才會有人格魅力，才能令人信服,才能激發(fā)廣大教師的工作熱情，才能有效地領導管理好學校，才能在學校內(nèi)營造一個和諧的教學環(huán)境。
    三、堅持大膽探索，勇于開拓創(chuàng)新，確保市鎮(zhèn)黨校教學體制改革取得實效。
    創(chuàng)新是推動工作上水平的重要保證。這次市鎮(zhèn)黨校教學體制改革，時間短，任務重，工作中會遇到不少新情況、新問題。要確保市鎮(zhèn)黨校教學體制改革取得實效,就必須堅持繼承與創(chuàng)新相結合，既要注意借鑒過去的好經(jīng)驗，又要善于結合實際創(chuàng)造性地開展工作。要尊重基層的首創(chuàng)精神，在不違背上級黨委確定的總體原則的前提下，鼓勵基層大膽探索，大膽創(chuàng)新。要結合《廣西壯族自治區(qū)縣鄉(xiāng)黨校教學體制改革試點方案》的要求，從我市實際出發(fā)，積極探索，創(chuàng)造性地運用行之有效的活動方式和載體，豐富活動內(nèi)容。要緊密聯(lián)系我市實際，力爭在市鎮(zhèn)黨校教學體制改革中形成北流“亮點”，不斷把市鎮(zhèn)黨校教學體制改革引向深入，形成長效管理機制。
    (一)深化教學改革，創(chuàng)新培訓方法，不斷提高教育培訓質量。教學工作是黨校的中心工作，教育培訓的質量，是黨校教學的生命線，是黨校干部培訓事業(yè)發(fā)展的生命線。因此，加強黨校和干部教育培訓工作，不僅要著眼于完成任務，更要深化改革，不斷創(chuàng)新培訓方法，致力于提高工作質量和水平。一是在教學方式上，求新求活，大膽改革。主體班次除采取課堂輔導教學之外，加大個人自學、小組研討、市情調研、撰寫論文、考核方式創(chuàng)新的力度。要鼓勵學員圍繞我市改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的實際進行調研和思考、探索，寫出一些有分量的市情調研報告，為市委、市政府的決策提供有價值的參考;要積極探索，進行電化教學、情景教學的嘗試;要不斷完善考核考試制度，變過去單純的理論測試為面試考核和理論測試相結合，突出綜合素質和能力方面的培養(yǎng);要通過創(chuàng)辦學習簡報、制作網(wǎng)頁等方式，加強新老學員之間的學習交流。二是在教學內(nèi)容上，精心設計，合理安排。在堅持中央確定的“一個中心、四個方面”教學布局的基礎上，認真研究、精心安排教學課程，堅持把黨的最新理論引進課堂，突出“*”重要思想、加強黨的執(zhí)政能力和先進性建設在主體班的中心地位，使之進課堂、進頭腦，充分發(fā)揮黨校干部教育培訓主渠道、主陣地的作用。講課內(nèi)容要貼近理論前沿、貼近社會實踐、貼近學員需求，使黨校真正成為領導干部理論學習的陣地和黨性鍛煉的熔爐。要注重黨性教育，豐富教學內(nèi)容，增強干部培訓工作的針對性、實效性。在外來培訓班次的課程設置和教學方式上，要結合北流實際，突出重點，并盡可能安排學員多到相關部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和民營企業(yè)考察、交流。三是在教學管理上，要加大改革力度，規(guī)范管理。要在廣大教職員工積極參與、集體討論的基礎上，完善內(nèi)部規(guī)章制度，實行規(guī)范管理。要加強教學常規(guī)工作管理，重點加強對備課、面授、自學、論文指導、論文答辯等教學環(huán)節(jié)的管理。要不斷創(chuàng)新辦學理念，樹立現(xiàn)代培訓理念，把現(xiàn)代培訓理念貫穿到教學管理的整個過程，初步實現(xiàn)教師的課堂教學從知識的講授型向研究型轉變、教學組織由“單向型”向“雙向型”轉變、教學方法由“單一型”向“多樣化”轉變。四是在師資安排上，堅持本校教師、外聘教師、黨政部門領導三結合，建立一支專職教師為主、外請教師為輔的師資隊伍。
    (二)加大力度，建設開放靈活、奮發(fā)有為的黨校隊伍。黨校隊伍建設是黨校工作發(fā)展的關鍵。要把隊伍建設作為一件大事、要事來抓，著重抓好以下三點：1、加強思想政治工作力度。堅持周一學習會制度，采取自學、討論、輔導、撰寫心得體會等形式，確保學習的深入、有效;以深入開展“*”重要思想學習教育活動、保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動和“八桂先鋒行”活動等為契機，努力改進工作作風，使教職員工的思想得到新的解放，牢固樹立開拓創(chuàng)新、求實奮進的意識，切實增強用改革的精神加快黨校事業(yè)發(fā)展的責任感;貫徹黨校姓“黨”的要求，從嚴治校，使教職員工在政治上、工作上從嚴要求自己，形成良好的精神風貌;積極組織黨員參加組織生活，開展豐富多彩的支部活動。2、創(chuàng)新人才引進機制，樹立“不求所有，但求所用”的大黨校、大隊伍理念，聘請一些具有較深理論功底和豐富實踐經(jīng)驗的黨政領導干部、企業(yè)領導以及全國各地黨校、高等院校著名專家、教授到黨校講課。3、加強制度建設力度。以切實可行的制度約束教職員工的行為，規(guī)范各項工作。根據(jù)各個時期的不同情況，制定科學規(guī)范的制度，并進行定期檢查，抓好落實，使黨校教學工作逐步走上規(guī)范化、制度化的正常軌道，促進黨校教育事業(yè)的發(fā)展。
    (三)迎接新挑戰(zhàn)，樹立新理念，更好地發(fā)揮主陣地、主渠道作用。當前，黨校教育培訓事業(yè)既面臨著如何用黨的最新理論成果武裝干部頭腦的新挑戰(zhàn)，又面臨著“培訓需求差別化、培訓方式多樣化、培訓機構多元化、培訓手段現(xiàn)代化”的新變化。在這種情況下，黨校如何發(fā)揮主陣地、主渠道作用，如何整合和優(yōu)化自身教育資源，能夠在有序的競爭中保持和發(fā)揮優(yōu)勢，有許多問題需要認真研究解決，并采取積極的應對措施。我們一定要充分認識和重視這些挑戰(zhàn)和變化對辦學提出的新要求，樹立和堅持“綜合性、研究型、開放式、現(xiàn)代化”的辦學新理念，堅持從實際出發(fā)，創(chuàng)造性地貫徹“實事求是、與時俱進、艱苦奮斗、執(zhí)政為民”的辦學新要求，不斷深化教學、科研和管理等各項改革，提高教學質量和辦學水平，提高干部教育培訓的現(xiàn)代化程度，努力使主陣地、主渠道作用得到更好的發(fā)揮。
    各位校長、同志們，搞好這次市鎮(zhèn)黨校教學體制改革，進一步發(fā)揮黨校在基層黨員干部隊伍教育培訓的主陣地作用，構建新型的黨校教育培訓體系，搭建黨員發(fā)揮先鋒模范作用的新平臺，夯實黨在農(nóng)村基層的執(zhí)政基礎，各位黨校校長肩負著重要的責任。我們一定要在上級黨委的正確領導下，抓住市鎮(zhèn)黨校教學體制改革的機遇，以求實的精神和創(chuàng)新的勇氣，立足本職崗位，立志建功立業(yè)，為建設富裕文明和諧新的北流作出自己應有的貢獻。
    教育局長在校長培訓班上的講話篇四
    各位領導、各位同仁：
    大家好。
    我叫梁德華。從起，我先后擔任榮成市蜊江中學校長、榮成市實驗中學校長(其間兼任榮成26中校長)，8月實驗中學與26中合并，我又擔任新實驗中學校長。我先后被評為山東省優(yōu)秀教師、威海市素質教育優(yōu)秀校長、榮成市十佳校長。，入圍“齊魯名校長工程人選”。今天有幸與各位交流我的工作經(jīng)驗,心里很是惶恐，因為我知道，我不是專家，也不是名校長。作為一名初中學校的校長，我的行動能力高于我的理論素養(yǎng)，我的感性知識多于我的理性思考,所以充其量只是一個奮戰(zhàn)在一線的教育理想實踐者。下面與大家分享一下我在學校工作中的一些做法和感受，請各位指正。
    說起校長,人們常說的一句話是:一位好校長就是一所好學校。這句話充分肯定了校長在學校發(fā)展中的作用，讓校長們很有面子。但是做過校長的人都知道，這句話更多的是對校長的激勵和鞭策，因為這句話的潛臺詞是：一所學校辦得不好，校長同樣應負主要的責任。人們有理由對校長提出這樣的要求，因為在一定程度上，校長特有的辦學理念、思維方式、行為方式往往決定了學校的發(fā)展水平。正因為如此，我想在座的各位和我一樣每天都如履薄冰，負重前行，因為我們肩上的責任太大了，大到即使我們竭盡所能也難以滿足社會和家長對我們的要求。
    認真回顧10多年校長生涯的成敗得失，我認為校長的核心領導能力包括四個方面：教育思想的領導、學校管理的領導、教學改革的領導、課程實施的領導，抓住了這四點，就可以達到綱舉目張的效果。
    一、注重思想引領，提升學校的高度。
    (一)倡樹積極的價值觀，為學校發(fā)展提供正能量。
    提到價值觀，大家可能以為是老生常談。但是我們認真地分析一下那些先進學校，除了理念超前、成績突出、特色明顯等顯性的東西之外，我們總能看到校園里進取向上的情緒、團結和諧的氛圍和科學嚴謹?shù)膽B(tài)度。在這樣的學校里，教師樂于奉獻，肯于拼搏，善于創(chuàng)新，學校有凝聚力，有戰(zhàn)斗力，無論什么工作都能得到積極響應。這些潛行在秩序之下的修養(yǎng)，浸潤在靈魂深處的品質，就是價值觀的重要組成部分。這些才是一所學校長盛不衰的根本原因。我們通俗地講，一所學校的教育、教學、管理、服務等工作是不可分割的，他們都與教師的覺悟有著密不可分的關系。教師的覺悟高，“不須揚鞭自奮蹄”，學校的風氣就正，所有工作都有一種前行的慣性。反之，如果教師的價值觀出了問題，學校大的方面難有突破，小的方面也不會有起色。所以說，樹立正確的價值導向是基礎。有人說，現(xiàn)在校長手中能用來的激勵教師的手段越來越少，過去常用的職稱、獎金、福利等獎勵方法現(xiàn)在用不上了。的確，這些都是事實，但是我們不能忽視人的精神力量。尤其是對于教師這一知識分子群體來說，精神層面的引領甚至比物質獎勵更能激發(fā)出工作熱情。
    校長對于價值觀的引領重在提高師生的精神境界。工作中我也體會到了這一點。209月，榮成實驗中學和榮成26中合并成立新的實驗中學。原實驗中學是榮成市第一所實驗初中，社會對學校的要求高，教師的奉獻意識、榮譽意識、進取意識較強，很多工作走在全市的前列。而26中是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，建校時間長，而且先后合并了另外兩處鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，學校積累的歷史問題多，教師老化現(xiàn)象嚴重，專業(yè)素質不強，進取意識淡漠，得過且過的思想很普遍。當初上級決定兩校合并的時候，原實驗中學的很多家長擔心孩子交給26中的老師會影響成績。作為校長，我更是對此憂心忡忡。因此，兩校合并后，我在抓好教師專業(yè)發(fā)展的同時，下大力氣抓好教師的職業(yè)道德教育。通過領導垂范、先進引路以及各種激勵機制，在全校弘揚正氣，大力倡導勇爭一流的精神、拼搏進取的意識和積極主動的態(tài)度。原來這兩處學校在教師考核細則中都有“額外工作量”一項，教師從事本職工作以外的勞動，都要折算成分數(shù)，記入考核成績。我改變了這一做法，教師的額外勞動以表揚為主，不再一分一厘地去計較。我的目的是讓教師不再為了利益去工作，而是為了工作去奉獻。一開始，有的領導害怕改了政策，很多雜事沒法安排，但是實踐證明，這一改革并沒有影響工作，而且大家沒有了原來的計較、攀比，工作起來更輕松了。由此也帶動了自覺奉獻風氣的形成。年終總結，除了評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標兵之外，我們還評選出了年度感動校園人物，并利用各種渠道進行大張旗鼓的表揚，營造出“爭先進有功，當模范光榮”的良好氣氛。同時，在工作中，我堅持高標準嚴要求，抓好細節(jié)，抓實過程，堅決杜絕敷衍、應付等行為，在全體教職工中逐步達成一種共識：作為實驗中學的一員，創(chuàng)一流成績是義不容辭的，工作干不好，任何理由都是借口。
    經(jīng)過一年的努力，教師的精神面貌發(fā)生了很大變化。原實驗中學的教師感受到了來自26中學教師的競爭壓力，工作更主動;26中的教師也較快實現(xiàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校向市直學校的角色轉換，適應了新的工作標準和工作要求。我們發(fā)現(xiàn)，所謂鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師與市直學校教師的差異不在學識和能力，更多在于熱情和動力。很多原26中的老師工作積極主動，有熱情、有能力，成績絲毫不亞于實驗中學的教師，他們自己也收獲了自信。
    教師為什么會發(fā)生這樣一個變化，根本原因是他對于工作的認識改變了，從深處說也就是價值觀變了。他從內(nèi)心感受到，作為一名教師干好本職工作是應該，遵守職業(yè)道德是自然的，為學生和學校做出奉獻是高尚的，而且在自我完善的過程中，他也能體會到追求高尚的愉悅感。長期堅持下去，教師的職業(yè)幸福感會逐步增強，“思想不再流浪、精神不再漂泊、行動不再遲疑”的境界并非遙不可及。
    (二)追蹤新的教育理論，為學校發(fā)展注入活力。
    在現(xiàn)代教育背景下，運用怎樣的教育思想來管理學校，是校長首先應該考慮的問題。實際工作中，我們或者常常忙于日常事務，對此無暇顧及;或者認為教育思想是上級的事，校長照章辦事就行了。造成“只見樹木，不見森林”，不能站在更高的角度來把握教育的規(guī)律，導致工作中出現(xiàn)這樣那樣的問題。
    年10月底，我隨山東省齊魯名校長工程人選赴美培訓考察團到美國康迭進行了為期3個周的考察學習?？疾熘?，我對美國社會特別是教育有了更直觀、形象的了解，美國學校先進的教育理念、師生良好的素質、現(xiàn)代化的教學手段，給我留下了深刻的印象。在我看來，美國教育的核心就是尊重與平等。尊重學生的個性，尊重學生的差異，尊重學生的權利。在尊重的前提下，為每一個孩子提供成長的條件。這種服務，甚至是不惜代價的。他們的教育真正實現(xiàn)了讓每一個孩子的潛能都得到了發(fā)揮，讓每一個孩子都能得到最大限度地發(fā)展。
    結合以前接觸過的人本教育理論，我深深感受到，很多時候我們的教育整天忙于各種各樣的數(shù)據(jù)：得了幾塊獎牌，考了多少分，取了多少學生，而無暇關注學生的發(fā)展，真正站在學生成長的角度來開展教育的時候不多，導致教育的價值觀發(fā)生扭曲，與人民群眾的需求相背離。有媒體曾對中國大陸的移民群體做過調查，大多數(shù)被訪者都反映，孩子的教育是移民的首要原因。作為一名教育工作者，我們不能無動于衷，更不能忘記自己肩負的責任。
    新實驗中學成立后，我們在深入思考和廣泛論證后決定以“為生命添彩”作為辦學理念?！盀樯聿省钡膬?nèi)涵就是尊重生命、發(fā)展生命、成就生命?！白鹬厣笔乔疤?，就是承認并尊重生命個體的差異性，讓每一個生命都能在學習中煥發(fā)生命活力，享受生命的快樂。“發(fā)展生命”是關鍵，就是為生命構建良好的發(fā)展平臺，開發(fā)每一個生命蘊藏的潛能，從而提升其生命價值。最終目標在于“成就生命”，就是給生命一個優(yōu)秀品質。
    學校之所以確立這樣一種辦學理念，很大成分源于我?guī)啄陙淼慕虒W改革實踐和對教育現(xiàn)狀的思考。這些實踐和思考使我認識到：教育應該是培育生命的事業(yè)，教育的本職是促進人生命的成長。對生命的遺失是教育的最大悲哀，對生命的漠視是教育的最大失職。尊重生命是教育的倫理起點，也是教育的價值回歸。
    我們“為生命添彩”，就是要落實以生為本的思想，樹立大教育觀。在開展德育工作、培養(yǎng)學生素質、發(fā)展學生特長、確立教學模式等各項工作中，站在發(fā)展生命的角度，為學生的發(fā)展創(chuàng)造條件。教師在課堂上，不僅僅要關注學生的分數(shù)，更要關注學生通過學習是否提高了的能力，是否獲得了科學的思維方式，是否掌握了學習的正確方法，使學生的學習過程變成提升全面能力的過程。
    我們的這一理念得到了山東教育社原總編陶繼新、天津市教育科學研究院基礎教育研究所所長王敏勤等專家以及山東省多位名校長的充分肯定，這更堅定了我們今后繼續(xù)落實這一理念的決心。
    二、實施人文管理，增強學校的凝聚力。
    以人為本的現(xiàn)代學校管理強調采用非行政強制的方式，更多利用非權力因素的影響，突顯管理對象(教師和學生)的主體性和主動性，積極性和創(chuàng)造性，從而實現(xiàn)學校多項工作的優(yōu)化。
    (一)確立共同的愿景，凝聚共識，形成合力。
    學校的共同愿景是指一所學校的辦學目標，這是學校所有工作的出發(fā)點和歸宿。建立科學的共同愿景，能夠使學校形成合力，凝聚人心，激發(fā)干勁。共同愿景確立之后，教師就可以從此為據(jù)，設立自己的個人愿景，從而在為共同愿景和個人愿景一起努力的工作中，實現(xiàn)教師的人生價值和人生追求。
    我校的發(fā)展目標是，在三—四年內(nèi)把我校建成威海一流、省內(nèi)知名的品牌學校。我們知道要實現(xiàn)這一目標面臨著巨大的壓力，但我們要通過這一目標的確立，來凝聚師生的共識，增強精神上的歸屬感，激發(fā)教師的工作熱情。
    為了使這一愿景深入人心，成為大家的共識，我們從兩個方面入手：
    首先，在確立學校發(fā)展目標的過程中發(fā)揚民主。2012年3月，原實驗中學和26中合并前，我們就學校發(fā)展的有關問題，在原實驗中學和26中師生中進行了廣泛的調查，力圖摸清在師生心目中新學校發(fā)展的目標，學校應該具有的特質，學校的增長點在哪里等等。廣大師生根據(jù)各自的理想，描繪出自己心目中的新學校，為學校決策提供了有益的借鑒。在集思廣益的基礎上，我們最終確定了現(xiàn)有的發(fā)展目標。更為重要的是，在這一過程中，大家達成了共識，調查的過程變成了統(tǒng)一思想、凝聚人心的過程，而這正是我們所期待的。
    其次，細化總目標。我們將學校的總目標分解為以下幾個部分：
    培養(yǎng)目標定位：培養(yǎng)“品德高尚、身心健康、成績優(yōu)良的現(xiàn)代學子”。
    管理效能定位：理念先進、管理高效、隊伍精良、環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明。
    發(fā)展路徑定位：
    以教學改革為抓手，
    以大演講為新的生長點，
    以社團活動為載體，
    以心理健康教育為重要內(nèi)容，
    將實驗中學辦成以“綠色生命教育”為特色的學校。
    通過細化，將大目標分解成教育教學實踐中的具體要求，讓教師看得見摸的著，提高對目標的認同感，增強實現(xiàn)目標的信心。
    (二)改革管理模式，從剛性管理走向柔性管理。
    對于管理來說，制度約束是不可或缺的，但是情商在學校管理中所占的比重越來越大，這已經(jīng)發(fā)展成為一種趨勢。對于教師群體來說，管理的人文色彩越濃，教師的認同感越強，管理的效果越好。我們選擇的途徑有三條：
    1、民主化管理。學校的重大工作——像學校發(fā)展規(guī)劃、政策制度、校園建設、重要人事任命等，都征求教師的意見，取得教師的支持。對職稱評聘、評優(yōu)選模等關系到教師切身利益的事項，學校都把上級的政策原原本本地交給教師，聽取教師的建議，接受教師的監(jiān)督。學校還專門成立了理財小組，對重大開支項目進行監(jiān)督。學校十分重視教工代表大會這一民主管理的渠道，每年至少召開一次。會前發(fā)放征求意見表，充分聽取教師對學校工作的意見和建議。對教師反映的問題和要求，學校召開不同層次的會議進行討論，認認真真地研究答復意見，不敷衍、不推諉。尊重每一位教師的民主權利，理解每一份提案所表達的合理訴求。5月召開的八屆三次教代會，收到收到提案30份，涉及到5個方面，31個問題。學校逐一進行了答復，對能夠馬上解決的26個問題，學校立即解決;對于條件尚不具備或者需要一定時間解決的5個問題，學校也作出了實事求是地說明。這些問題的解決，不僅滿足了教師的合理要求，對學校工作也起到了推動作用。
    2、人性化操作。學校管理的人性化首先體現(xiàn)在制度上，要建立約束中有理解、規(guī)范中有包容的制度，并在執(zhí)行中體現(xiàn)出原則性與彈性，既制約散漫者又包容自律者。其次，要體現(xiàn)在對老師的關心愛護上，真心實意地幫助解決教師生活工作中的困難。我們規(guī)定，孩子在高中的教師，除在工作安排上予以照顧外，上午第四節(jié)課、下午活動課可以提前回家做飯。對孩子在幼兒園和小學一年級的也給予照顧。教師生病，學校領導都要上門看望。需要到外地治療的，學校幫助聯(lián)系醫(yī)院、聯(lián)系醫(yī)生，需要的話學校出車送老師去治療。前年，有位老師到北京治病，我和一位副校長千里驅車到北京去看望，并帶去了慰問金。今年，有兩位教師的愛人需要住院治療，雖然人員很緊張，但是學校還是千方百計安排人代課，讓教師安心照顧親人。
    學校的行動溫暖著教師的心，教師們也以奉獻回報學校的一片真情。本學期國慶節(jié)期間，一位初四老師做手術，醫(yī)生叮囑要住院休養(yǎng)一個半月，但是這位老師只住了三個周就回到了學校，我和其他領導勸都勸不回。
    3、多元化參與。目的是發(fā)揮各個方面的積極性，使學校管理更全面、更和諧。我們在學校設立了學生校長助理，在年級設立了學生主任助理，這樣可以更便捷地聽取學生的意見，了解學生的要求。我校的學生會在學校管理中更是發(fā)揮著重要作用，學生會下設紀檢、監(jiān)查、文體、生活、學習等9個部門，對學生管理實行了全覆蓋，成為學校和教師的好幫手。學生會干部也在自我管理中得到了鍛煉。我們還成立了學校、年級、班級三級家長委員會，每級組織設一名主任，三名副主任，委員若干。在家長委員會內(nèi)部設立了督察部、藝術部、科技部、外聯(lián)部、宣傳部、社會實踐部等六個部門，各部根據(jù)職責開展活動。經(jīng)由家委會的組織，廣大家長廣泛參與到學校管理和教育教學的各項活動中來，現(xiàn)在，家委會每周都安排家長到學校值班，維持交通秩序，了解監(jiān)督學校的日常工作。學校的大型文體活動，都邀請家長參加，20四月份，為了幫助學校完成綠化任務，家委會發(fā)動家長以栽植“親子樹”的方式，為學校綠化做貢獻。整個活動中，家長栽植黑松、紫薇、紫荊、白蠟等樹木600多棵，價值3萬多元，形成了三個頗具規(guī)模的“親子林”。五一期間，家委會又組織了“登山觀海，返璞歸真”親子登山活動，活躍了學生生活。家長的廣泛參與，為學校工作提供了強有力的支撐，也密切了家校關系。
    (三)發(fā)揮干部的示范作用，引領學校的主流意識。
    1、率先垂范，不斷超越，提升校長人格魅力。
    在現(xiàn)代教育管理體系中，充分發(fā)揮學校領導的非權力因素，在和諧寬松的環(huán)境下組織教育教學工作，是實施人文管理的方向。教育家烏申斯基說過：“在學校教育教學工作中，一切都以教育者的人格為依據(jù)，校長如果不給師生以崇高人格的直接影響，真正的教育是不可能的”。我理解的校長人格魅力包括：干事創(chuàng)業(yè)的激情，不怕困難的豪情，關愛師生的真情。更為重要的是，校長要在工作中自覺實踐這一理念，把它化為率先垂范的干勁、永不滿足的追求和服務師生的行動。校長高尚的人格魅力會產(chǎn)生強大的感召力量，能凝聚教職員工向著共同的目標邁進;具有巨大的鼓舞力量，能激勵教職員工努力奮斗;更會產(chǎn)生巨大的凝聚力量，使全體教職員工心往一處想，勁往一處使。
    我208月?lián)悟劢袑W校長時，由于建校時間短、設施不完備等原因，該校是市直學校中唯一一所沒有達到縣級示范學校標準的單位，學校的綜合考評成績一直列市直學校最后一名。但是我知道，這個學校有一支年輕的教師隊伍，很有活力，學生素質也較高。教學設施雖然不完備，但是經(jīng)過努力是可以解決的。還有更重要的是，也許是性格使然，我總認為上級要我干，我就一定要干好，如果學校在我手里繼續(xù)落后下去，我自己都不能原諒自己。于是在班子會上我宣布，當年年底，要爭創(chuàng)榮成市級規(guī)范化學校?？僧敃r除了一些軟件，學校其他方面基本是一片空白。我?guī)ьI班子成員詳細制定了創(chuàng)建計劃，用科學的論證打動了市教育局領導，并爭取到了市園林局的支持，圍繞“高品位、人文化、立體化”這一基本要求，對校園進行全方位改造。結果到年底，我校順利通過了榮成市規(guī)范學校的驗收。，我們再接再厲，學校各方面進一步得到改善，又成為“威海市規(guī)范化學校”。，我又提出了新目標，要創(chuàng)建省級規(guī)范化學校。這個目標一提出，就遇到了意料中阻力。局里的有關領導勸我：稍微緩一緩，從你當校長起教師已經(jīng)忙了兩年，都很疲憊，長期重壓之下，教師會形成厭戰(zhàn)情緒。再者，學校條件離省規(guī)范的要求相差太遠，要達標還需要一段時間。學校領導也都覺得步子邁得有點急，日常工作壓力這么大，再加上創(chuàng)建活動，會不會影響教學質量。但是我覺得，經(jīng)過這兩年的努力，教師的積極性被充分調動起來了，而且有關工作流程大家都很熟悉了，借此機會可以形成一鼓作氣的良好態(tài)勢。現(xiàn)在要是停下來，當然有很多好處，但是以后還得從頭再來。另外我還有一個私心，就是要讓蜊江中學成為市直學校中第一個省級規(guī)范化學校。于是我力排眾議，把這事定了下來?？墒蔷驮谖覀兙o鑼密鼓地做著各種準備時，意外發(fā)生了。省里原定當年10月進行驗收，我們按照這一時間制定了詳細的工作進度表，可是二月底寒假開學后，省里突然通知將驗收時間改為4月上旬，打了我們一個措手不及。這時離驗收只有5個多星期了，很多工作進行了不到三分之一，怎么辦?我統(tǒng)一了班子的意見，開弓沒有回頭箭，既然已經(jīng)開了頭，就把它做下去。我和全體班子成員率先垂范，放棄了節(jié)假日，也放棄了其它休息時間，全力以赴投入到工作中。
    有一件事我至今印象深刻：學校里有一片空地需要栽種一千多顆樹，顧人干沒有錢，只有發(fā)動教師自己干?？僧敃r我們學校只有50多名教職工，除去老弱病殘，能干活的男那女女加起來只有30幾人，但是別無他法。我多方聯(lián)系，在最短的時間內(nèi)向市園林局要來了樹苗，然后就同教師們一起投入到勞動中。和其他老師一樣，這種重體力活我干的很少，干了不久就滿手都是水泡，整天腰酸背痛，但我堅持著，無論多么忙，每天我都和大家忙碌在植樹現(xiàn)場，為教師做出了榜樣。所以盡管很累，但是很少有教師抱怨。就這樣，我們干群一心，同心協(xié)力，奮斗兩個周，勝利完成了任務。
    其他工作，包括實驗室、圖書室、廁所、食堂等項目的建設整修也在教職工的努力下整體推進，當年四月二十日，省廳驗收檢查之后當場宣布，我們順利通過了省級規(guī)范化學校的驗收。
    多年后大家提起栽樹這件事還唏噓不已，都奇怪當時哪來的那么多力量。我知道，這力量來源于干部的以身作則，來源于干群對目標的共同追求。這種精神是我們創(chuàng)建省規(guī)范工作的法寶，更可貴的是它成了我們以后做好各項工作的動力。從中我提煉出蜊江中學的精神：特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻，并以此鼓勵全體教職工做好學校各項工作。
    在完善了學校的硬件建設之后，我又把工作重點放在學校的內(nèi)涵發(fā)展上。經(jīng)過認真地學習論證，我校率先提出了構建生命化課堂的思路，之后威海市教研中心也開展了“構建生命化課堂”的課題研究，于是我又組織在全校開展了轟轟烈烈的生命化課堂建設活動。我們在改革中遇到了很多問題，主要是教師轉變觀念和家長的認可支持需要一個過程。教師受傳統(tǒng)思維定勢的影響，放不開手腳，覺得這種方法費時費力進度慢，課堂難以駕馭。備課改革、小組合作、分工與訓練等必須考慮得深入細致，工作量成倍增加。但是經(jīng)過2年多的探索，課堂確實發(fā)生了喜人的變化：學生的展示和交流欲望增強了，口頭表達能力、自主學習能力都有很大提高。改革初期學生成績受到一定影響，但是經(jīng)過磨合后，課堂效率得到提高，教學質量有了大幅度提升，最主要的是學生的學習能力得到了發(fā)展和提升。20，威海市教研室在我校召開了生命化課堂成果展示研討會，師生課堂上的精彩表現(xiàn)得到與會者的高度評價。我把課題研究中我個人以及廣大教師的收獲與感悟予以整理，出版了課題研究專著《課堂，生命靈動的綠洲》，該書在威海市社會科學優(yōu)秀成果獎評選中獲得三等獎。
    就這樣從年起，我每年為學校設立一個新目標，一年一大步，學校工作一年一個新臺階，學校也一舉甩掉了落后的帽子，從起，年年被評為榮成市教育質量先進單位，在4所市直學校中名列第一。這4年的工作實踐鍛煉了我，也塑造了我，我覺得，越是急難險重的工作越能激發(fā)起一個人戰(zhàn)勝困難的欲望，這樣的環(huán)境鍛煉人，這樣的方式更有挑戰(zhàn)性，經(jīng)過努力取得的成績更有成就感。
    教育局長在校長培訓班上的講話篇五
    同志們：
    在全縣上下深入學習貫徹省第十二次黨代會精神，加快推進經(jīng)濟社會跨越發(fā)展的重要時刻，全縣村干部培訓班今天正式開班了?？h委舉辦這次村干部培訓班，其目的就是面對農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的新形勢、新要求，通過開展集中培訓，使廣大村干部進一步解放思想，更新觀念，提高綜合素質，增強工作能力，為加快推動農(nóng)村經(jīng)濟社會科學跨越發(fā)展提供堅實組織保障。在此，我代表縣委，對這次培訓班的正式開班表示熱烈的祝賀!向長期以來工作在農(nóng)村基層一線，為全縣農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定作出積極貢獻的廣大干部，表示親切的慰問和衷心的感謝!
    下面，我講三個方面的意見：
    點也在農(nóng)村。新的形勢和任務對農(nóng)村基層干部的綜合素質要求越來越高。因此，加強培訓，對于提升村干部能力素質，推進我縣社會主義新農(nóng)村建設，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的戰(zhàn)略目標，具有重大而深遠的意義。
    首先，加強村干部培訓，是加強農(nóng)村干部隊伍建設的需要。農(nóng)村基層干部直接面對群眾，是黨的路線、方針、政策的具體宣傳者和直接實施者，是做好“三農(nóng)”工作，團結和帶領廣大農(nóng)民脫貧致富奔小康的骨干力量。我縣農(nóng)業(yè)基礎地位是否鞏固，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展能否順利進行，新農(nóng)村建設的目標能否實現(xiàn)，在一定意義上講取決于廣大村干部的素質。因此，加強村干部培訓，提高村干部素質，培養(yǎng)和造就一支高素質農(nóng)村基層干部隊伍，對貫徹落實黨的十七大和十七屆五中、六中全會，省第十二次黨代會，市縣黨代會、人代會精神，實現(xiàn)我縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的戰(zhàn)略目標，具有重大而深遠的意義。大家一定要認清形勢，提高認識，以高度的政治責任感看待學習，以全心全意為人民服務的精神刻苦學習，不斷提高自身素質。
    第二，加強村干部培訓，是加強基層民主政治建設的需要。近年來，我縣經(jīng)濟社會快速發(fā)展，廣大農(nóng)民的生活水平有了較大幅度提高。但農(nóng)村發(fā)展中也暴露和反映出一些民主建設方面的問題。從我縣實際情況看，個別村級管理制度不健全，一些村“兩委”關系不協(xié)調，一些村財務管理混亂，村務公開不規(guī)范。這些現(xiàn)象極大地影響了村級班子和黨員干部在群眾中的信任度，對農(nóng)村工作的正常開展產(chǎn)生一定的負面影響。對此，迫切需要一套行之有效的制度來加以規(guī)范和約束。我們舉辦這次培訓班，目的就是給大家培訓關于規(guī)范村務管理方面的知識，并結合各村實際，探討如何規(guī)范村務管理的具體辦法，進一步提高村干部的政策業(yè)務水平，增強法治意識和民主意識，推動我縣村務工作逐步實現(xiàn)民主化、制度化、規(guī)范化和公開化，落實好廣大群眾在村務管理工作中的知情權、管理權、決策權和監(jiān)督權，為農(nóng)村發(fā)展提供強有力的組織保證。
    第三，加強村干部培訓，是加強黨的執(zhí)政能力建設的需要。黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎。加強黨在農(nóng)村的執(zhí)政能力建設，提高黨支部、村委會成員的素質，是一項帶有根本性、戰(zhàn)略性的任務，也是推進農(nóng)村小康建設步伐，維護農(nóng)村和諧穩(wěn)定的基本保障。通過這次培訓，就是要提高農(nóng)村基層干部帶領群眾致富增收的能力，提高農(nóng)村基層干部抓班子、帶隊伍的能力，提高農(nóng)村基層干部民主執(zhí)政、民主管理的能力，增強村級組織在新形勢下維護農(nóng)村社會和諧穩(wěn)定的能力。參加培訓的農(nóng)村基層干部，要結合所學知識，認真研究新形勢下群眾工作的新情況和新特點，探索做好群眾工作的新途徑和新方法，既要維護好廣大農(nóng)村群眾的合法權益，又要維護好農(nóng)村改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，使黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎更加牢固。
    第四，加強村干部培訓，是加快全縣農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。我縣是國家扶貧工作重點縣，加快農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展，推動農(nóng)村群眾脫貧致富奔小康的任務十分艱巨。近年來，黨中央連續(xù)下發(fā)“1號”文件，著力推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村改革發(fā)展，為我們加快農(nóng)村發(fā)展提供了良好的政策機遇。如何搶抓機遇，推進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，加快群眾脫貧致富，使我們當前的一項重大任務。舉辦這次村干部培訓班，就是要增強村干部的機遇意識、發(fā)展意識，提高引領農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、帶領群眾脫貧致富的能力，培養(yǎng)一支素質優(yōu)良，作風扎實，懂技術、有能力的村級干部隊伍。廣大村干部一定要認清當前我縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展形勢，充分認識加快推進農(nóng)村發(fā)展、增加農(nóng)民收入的重要性和緊迫性，增強工作責任感和主動性。在工作實踐中不斷推動農(nóng)村經(jīng)濟健康快速發(fā)展，加快新農(nóng)村建設和農(nóng)村群眾脫貧致富奔小康的步伐。
    廣大村干部處在農(nóng)村工作的第一線、最基層，擔負這貫徹黨的各項路線方針政策，密切黨和政府同人民群眾的血肉聯(lián)系，推動農(nóng)村發(fā)展，維護社會和諧的重任。村干部的能力素質，直接影響著推動農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展各項政策措施的有效落實，影響著黨和政府在廣大群眾的形象。面對農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的新形勢、新任務和新要求，村干部如何發(fā)揮領頭人的作用，帶領群眾脫貧致富奔小康，必須要在強化“五種意識”，提高“六種能力”上下功夫。
    強化“五種意識”，即：二要強化責任意識。村干部是群眾推選出來的，每一張選票代表著群眾的一份信任、一份希望，對干部來說就是一份沉甸甸的責任。因此，村干部要切實承擔起推動農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展、維護農(nóng)村和諧穩(wěn)定的責任，積極主動地謀劃發(fā)展，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、群眾增收、公共事務管理等方面動腦經(jīng)、想辦法，切實發(fā)揮好基層干部的積極作用。三要強化干事創(chuàng)業(yè)意識。村干部只有為群眾真正辦事，才能贏得群眾的信賴和支持。因此，大家要牢固樹立敬業(yè)創(chuàng)業(yè)精神，立足于本村發(fā)展實際，切實發(fā)揮帶頭作用，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)，建設農(nóng)業(yè)基礎設施，完善公共服務設施，以強烈的事業(yè)心和責任感，真心實意為村上、為群眾辦實事，大力營造干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，群眾增收致富。一要強化民主意識。廣大村干部在農(nóng)村工作實踐中，要適應農(nóng)民群眾民主意識不斷增強的新形勢，建立完善村級黨組織領導下的村民自治機制，健全各項規(guī)章制度，并堅持按制度辦事，確保農(nóng)民群眾對村級事務的知情權、參與權、管理權和監(jiān)督權，切實維護和實現(xiàn)農(nóng)民群眾的民主權利，保障農(nóng)民群眾的合法權益。四要強化公道正派意識。村干部要自覺加強品德鍛煉，樹立高尚無私的品格，為人正派，公平公正，在落實國家惠民政策中不能為己牟利，不能優(yōu)親厚友，只有這樣，才能真正把國家政策落實到位，才能讓群眾信服，才能減少和杜絕因不公平、不公正引發(fā)的矛盾和糾紛，實現(xiàn)農(nóng)村社會的和諧穩(wěn)定。五要強化廉潔自律意識。廉潔自律是黨和人民對黨員干部最起碼的要求，也是黨員干部必須遵守的基本準則和立身之本。身處農(nóng)村最基層的村干部，是否廉潔自律，群眾看得最明白、感受得最直接。在處理村級事務、為民辦事過程中，一定要強化自律意識，正確行使手中的權力，嚴于律已，始終把群眾利益放在首要位置，努力為群眾辦實事、辦好事。
    提高“六種能力”，即：一要提高宣傳政策法律的能力。宣傳政策法律的前提是自己要懂政策、懂法律。村干部首先要加強學習，掌握基本的法律知識，了解熟悉各項惠農(nóng)強農(nóng)政策，提高自身政策法律知識水平。要結合“雙聯(lián)”行動和集中法制宣傳教育活動，加強對群眾政策法律知識的宣傳，特別是要把黨和政府的各項惠農(nóng)政策原原本本地交給農(nóng)民群眾，提高群眾的政策知曉率，提高群眾的法制意識。二要提高帶領群眾致富的能力。村干部是帶領本村群眾發(fā)展經(jīng)濟的領路人。要強化對國家政策的學習運用，強化對市場經(jīng)濟知識的學習，善于抓住能夠推動當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的著力點，積極發(fā)展產(chǎn)業(yè)，帶領群眾增收致富。要抓宣傳，引導群眾解放思想，更新觀念;抓示范，積極培育典型，帶動群眾創(chuàng)業(yè)致富;抓能人，發(fā)揮其聰明才智和示范作用;抓服務，幫助群眾解決發(fā)展經(jīng)濟的各種困難和問題，提高群眾創(chuàng)業(yè)致富的積極性。三要提高化解矛盾糾紛的能力。村干部與群眾朝夕相處，對基層矛盾最了解、最掌握。對此，一定要站在維護農(nóng)村社會和諧穩(wěn)定的高度，切實提高化解矛盾糾紛的能力，認真研究新時期農(nóng)村基層矛盾的新特點、新變化，與群眾多交流、多溝通，及時疏導和化解基層矛盾，為農(nóng)村發(fā)展營造良好環(huán)境。四要提高為群眾辦實事的能力。村干部要時刻把群眾的安危冷暖掛在心上，當好便民利民的貼心人。要深入了解群眾最缺什么、最想什么、最盼什么，為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。五要提高引領文明新風的能力。村干部要繼承弘揚積極健康的傳統(tǒng)文化和民族精神，積極倡導改革創(chuàng)新的時代精神，崇尚科學、抵制迷信、移風易俗、破除陳規(guī)陋習，引導農(nóng)民群眾樹立健康文明的新風尚，為建設社會主義新農(nóng)村做貢獻。六要提高加強基層組織的能力。村干部是村級組織的中堅力量，尤其是村黨支部書記、村委會主任要切實履行好抓班子、帶隊伍的職能，加強干部教育管理，建設一個好班子，培育一支好隊伍，尋找一條好路子，健全一套好制度，積極發(fā)揮村級組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，引導和帶領群眾增收致富，加快發(fā)展。
    這次村干部培訓班雖只安排了三天時間，但輔導的內(nèi)容與我們的實際工作十分密切。大家要珍惜這次集中培訓的時機，利用集中學習這段時間，針對理論業(yè)務知識結構上的欠缺，增加自己的理論積累，擴大自己的知識面，結合各自實際認真思考和研究，真正做到學有所獲，學以致用。
    一是各位學員要認真參加學習。大家在學習中要掌握正確的學習方法，堅持理論聯(lián)系實際，勤于思考，互相交流經(jīng)驗，取長補短，共同提高，營造良好的學習圍氛圍。要嚴格遵守紀律，按時到場聽課，認真聽、認真記，集中精力、心無旁騖地參加學習培訓。要在聽講的過程中，緊密結合各自的村情，深入思考如何解決當前工作中存在的突出問題，找準推進村上工作的突破口。要積極開展與其他同志的交流研討，認真總結工作中的經(jīng)驗教訓，學習好的經(jīng)驗和方法，不斷改進工作作風和工作方法，努力提高工作水平，通過培訓，真正達到提高素質、增長才干、提升能力的目的。
    二是培訓單位要精心組織好培訓活動。組織部門要按照培訓計劃，切實抓好村干部的培訓工作，精心組織好每一期的培訓活動，確定培訓內(nèi)容，確保培訓效果。縣委黨校要發(fā)揮培訓陣地作用，為做好村干部培訓工作提供良好環(huán)境和平臺。在培訓班上講課的教師要認真負責，精心備課，為廣大村干部傳經(jīng)送寶，與大家共同探討、共同研究、共同提高。各個系統(tǒng)單位要充分發(fā)揮部門的職能作用，通過這次培訓班的舉辦，與基層的同志多溝通、多交流，在培訓活動和實際工作中積極探討和研究做好農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的有效途徑，總結工作中的成功經(jīng)驗，切實抓好各項工作，推動我縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作上臺階、上水平。
    謝謝大家!
    教育局長在校長培訓班上的講話篇六
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    同志們：
    按照縣委部署，從上周開始，全縣2022年村干部培訓班正式開班。這次培訓班分兩期進行，同時由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委在x月底前對其他村干部進行集中培訓。大家工作在農(nóng)村第一線，條件很艱苦，任務很繁忙，責任很重大，借此機會，我代表縣委向大家并通過大家向長期奮斗在基層一線的全縣農(nóng)村干部表示親切的問候和衷心的感謝！
    舉辦這次培訓班，是縣委在著眼農(nóng)村發(fā)展全局和基層干部需要作出的重要安排，對統(tǒng)一全縣干部思想、提高工作能力、研究解決一些現(xiàn)實問題有著十分重要的意義。為搞好這次培訓，縣委x親自審定培訓方案，并對培訓的內(nèi)容、形式、紀律等提出明確要求。根據(jù)x要求，縣委組織部和黨校組織縣紀委、組織部、黨校、檢察院、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局等單位領導和專業(yè)人員為大家授課，并邀請外地優(yōu)秀村黨支部書記來與大家交流經(jīng)驗，還安排了實地參觀、座談交流等課程?？梢哉f，對這次培訓我們是精心準備，機會十分難得，希望大家好好珍惜，靜下心來，認真學習，互相交流，共同提高。下面，我講三個方面意見。
    一、要充分認識這次培訓的重要意義。
    第一，這次培訓是大家提升素質能力的難得機會。習近平總書記說過：“鄉(xiāng)村處在貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的末端，是我們黨執(zhí)政大廈的地基，基層干部可以說是這個地基中的鋼筋，位子不高但責任很大。”的確，在座的各位一頭連著上級黨和政府，一頭連著老百姓，既要把黨和政府的惠民、利民政策落實到千家萬戶，又要把群眾的難題和心聲反映給黨和政府。這就要求大家要有較高的政治素質、堅定的理想信念、過硬的素質本領、務實的能力作風。在座的絕大部分同志都在農(nóng)村一線工作多年，說明了大家的能力、素質、作風受到了組織的肯定，得到了黨員群眾的信賴。但是，面對新形勢和新問題，還是要通過不斷學習，讓自己的綜合素質和能力本領得到進一步提升，不斷適應形勢發(fā)展變化，力爭把工作做得更好。
    只有村干部的素質高了，抓發(fā)展的能力強了，群眾才信任、才擁護。因此，大家要通過學習培訓，打基礎、強能力，積極探索促農(nóng)增收的好方法，為全面實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興做好準備。
    第三，這次培訓是關心重視基層的重要體現(xiàn)。長期以來，縣委對農(nóng)村基層干部十分關心，去年以來，我們大幅度提高了村組干部待遇和村級辦公經(jīng)費，加大從優(yōu)秀村黨支部書記中招錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員和提拔鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部的工作力度，使廣大村干部有干頭、有奔頭。同時，市、縣對村干部培訓工作也非常重視，下?lián)軐ｍ椯Y金，按照分級負責要求，層層抓好農(nóng)村干部的培訓，每年對所有農(nóng)村黨員干部，特別是建檔立卡農(nóng)村的村干部和黨員進行全覆蓋集中培訓。這次集中培訓，就是今年我縣加強農(nóng)村干部教育培訓工作的具體體現(xiàn)。
    二、要圍繞重點進行學習。
    第三，要進一步強化責任擔當。曾有個形象的比喻，說農(nóng)村干部的工作是“五加二、白加黑、每天工作一大堆”?！拔寮佣本褪侵敢恢芷咛爝B軸轉，不過星期天?！鞍准雍凇?，就是從天亮忙到天黑。農(nóng)村干部處在治理體系的最底層，是利益訴求、利益分配的神經(jīng)末梢，工作壓力大、工作責任大是其他層級干部所不能相比的。但作為群眾選出來的村干部，在位一天，就必須盡職一日，就必須不圖虛名、盡心盡力、任勞任怨、勤勉努力地為群眾服務好，為群眾辦實事辦好事。大家要進一步認清自己的使命，切實擔負重任，以強烈的責任心和事業(yè)心，認真解決好村級班子和黨員隊伍中存在的短板，認真解決好本村鄉(xiāng)村振興、經(jīng)濟發(fā)展、群眾增收、社會事業(yè)發(fā)展中存在的困難，認真解決好群眾最直接、最現(xiàn)實的利益問題。
    第四，要進一步強化群眾意識。俗話說：孤掌難鳴、孤雁難飛。農(nóng)村干部要做好工作，最終還是要依靠全村黨員群眾的支持理解和共同努力。大家要經(jīng)常深入群眾，串百家門、聽百家言、解百家難。要務實重干，每年都想方設法地給群眾辦幾件實事、好事，千方百計壯大集體經(jīng)濟，真正為群眾帶來實惠，提高群眾生活水平，用自己的實際行動取信于群眾。
    第五，要進一步從嚴要求自己。俗話說：民心是桿秤，群眾的眼睛是雪亮的。我們的一言一行都在群眾的眼里，如果你不公平、不廉潔，群眾背后就會責罵你，工作中就不敢信任你。因此，大家要始終保持一顆自律之心，嚴格照章辦事，不該伸的手不伸，不該動的念頭不動，特別是在集體利益分配、政策補貼等涉及群眾切身利益的問題時，要一視同仁，不能搞厚此薄彼、親親疏疏。在原則和制度面前，要敢于排除干擾、頂住壓力，為了集體和群眾的利益，不怕得罪人，做到行得端、坐得正，辦事公、處事明。
    三、要嚴格遵守培訓的要求。
    第一，要切實端正態(tài)度。本期培訓的對象是全縣各村（社區(qū)）委員會主任，規(guī)模大、學員多。雖然5天的時間并不算長，但是大家平時都很忙，真正坐下來集中培訓5天時間，很不容易。既來之則安之，大家要充分體會縣委的良苦用心，珍惜這次難得的學習機會，及時轉變從“干部”到“學員”的角色，切實端正態(tài)度，盡快進入狀態(tài)。
    第二，要做到學以致用。學習的目的在于應用，能否把學到的知識運用到今后的工作中，是衡量培訓成效的重要標志。這次培訓課程內(nèi)容安排得很豐富，有基層黨建，有廉政教育，有法律普及，有村集體經(jīng)濟發(fā)展，有精準扶貧，還有經(jīng)驗交流等等。大家在認真學習的過程中，要結合本村本人的實際情況，認真思考，把學到的知識和本領運用到以后的工作中，真正做到學以致用。培訓結束后每位學員都要上報一篇學習體會。
    在課堂上，要認真聽、認真記，嚴禁交頭接耳、隨意走動、接打電話；
    課外，嚴禁飲酒、聚眾賭博、相互宴請及一切違規(guī)違紀行為。希望大家引起高度重視，從嚴要求自身。
    同志們，村官不大，責任不小?？h委對舉辦這次培訓班寄予很高的期望。大家一定要倍加珍惜這次難得的學習機會，以良好的精神狀態(tài)投入到學習中，真正學有所悟、學有所得、學有所成，使自己的素質和能力有一個新的提升，在今后的工作中有大的作為，為建設向上向善旅居福地新x、實現(xiàn)生態(tài)美、風氣正、百姓富、縣域強做出新的更大的貢獻！
    教育局長在校長培訓班上的講話篇七
    各位校長，同志們：
    今天是培訓班的最后一天。9月份就要開學，學校事情很多，小學還正在忙著招生，套話我也不多說了，下面，我就舉辦這期市直中小學校長培訓班的背景和原因、學校存在問題及一些想法講一下：
    一、辦班背景及原因。
    (一)近幾年來，全市教育系統(tǒng)廣大干部職工以創(chuàng)建“教育強市”為目標，積極落實“科教興濮”戰(zhàn)略，堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，大力實施素質教育，教育教學質量逐年提高，促進了教育事業(yè)快速健康發(fā)展。我市教育已進入歷史上發(fā)展最快、形勢最好的時期之一。同時，教育也受到了人民群眾很大關注，大家都在盯著教育。一方面，人民群眾盼望教育盡快達到現(xiàn)代化水平，另一方面，教育基礎設施和教師隊伍水平還不能適應教育現(xiàn)代化的要求，我們的教育觀念、培養(yǎng)模式乃至于管理體制、運行機制也都存在著許多問題，教育的發(fā)展與經(jīng)濟社會的發(fā)展相比落后了。還有一些同志在思想上、行為上跟不上教育發(fā)展的要求，個別人受不良風氣影響違法亂紀。據(jù)《大河報》報道，教育亂收費已列在我省六大行業(yè)不正之風之首。另外，大家都知道，今年發(fā)生的“高招舞弊案”，充分暴露出我們在師風、校風、學風方面還存在著不少問題?！案哒形璞装浮钡陌l(fā)生，損害了我市的教育形象，降低了教育在人民群眾中的威信，使一部分教育工作者心理上也產(chǎn)生了消極思想。舉辦這期培訓班，就是要在開學前統(tǒng)一思想、充電鼓勁的，開學后市教育局要開展進一步加強教育系統(tǒng)行風建設的活動，希望在座的各位學校領導從高招舞弊案中吸取經(jīng)驗教訓，抬起頭往前看，腳踏實地抓工作，重塑形象，重振雄風，為創(chuàng)建教育強市打一場濮陽教育翻身仗貢獻我們的力量。
    (二)3月底—4月中旬，人事科對市直19所直屬學校領導班子進行了考察。根據(jù)考察情況，可以說，“感覺不錯”，但不是“形勢一片大好”。對成績，局黨組要對在座諸位的辛苦努力表示感謝!但是，還要提醒各位，問題不是沒有，還有很多，有一些問題，如果聽之任之不解決，日積月累，將會造成不可收拾的嚴重局面。
    (三)教育要發(fā)展關鍵看學校，學校要發(fā)展關鍵看校長，校長的素質直接關系到學校的辦學質量與效益。校長要適應新的發(fā)展要求，必須善于學習，必須具有廣博的文化知識，較深的專業(yè)知識，有獨特的辦學理念。而我們的校長正是缺乏這些必要的專業(yè)理論知識，尤其缺乏適應社會發(fā)展需要，與時俱進的管理能力。我們的部分中小學校長面對改革，茫然失措，搞形式，走過場，靠加班加點，靠題海戰(zhàn)術來解決所謂的“教育質量”問題，靠幾名尖子生展示辦學水平的學校是有的。有相當一部分校長整體素質還不適應教育發(fā)展的需要;即使有一些優(yōu)秀校長，數(shù)量也少，但在學校管理方面也沒有形成自己特色的辦學理念和優(yōu)良的校風與校規(guī)。究其原因，主要是校長的教育理論功底較薄弱，教育思想不夠活躍。缺乏理論功底，立足點不高，看問題眼光狹窄，想問題缺乏深度，解決問題因循守舊，缺乏創(chuàng)見;學別人的經(jīng)驗也容易照抄照搬，不能博采眾長，為己所用。有些校長雖有較長期的工作經(jīng)歷，也積累了一些經(jīng)驗，但由于缺乏理論素養(yǎng)，無法把這些經(jīng)驗上升到理論上加以認識，因此就難以步入新的境界，走上新的臺階。如果校長隊伍不解決這些問題，就談不上能有效地實施新課程，更談不上辦特色學校，出一流質量。
    基于以上背景和原因，局黨組研究決定舉辦這期培訓班，請專家講課，幫助大家理清工作思路，提高管理水平和個人素質，把市直學校辦成濮陽教育的窗口、創(chuàng)建“教育強市”的排頭兵。
    二、市直學校領導班子現(xiàn)狀及存在問題。
    今年對市直學校領導班子的考察不同以往，主要是找問題，經(jīng)過考察、總結、分析，對市直學校班子現(xiàn)狀進行了整體評價，并對存在問題進行了分析、條理，下面，我重點就存在問題給大家講一下，也就是集體談話，有些問題有則改之，無則加勉。
    (一)領導班子整體評價。
    從考察情況看，整個學校領導班子辦學思想明確，團結協(xié)作，干事創(chuàng)業(yè)，一心一意謀發(fā)展、爭先進。班子成員大部分素質較高、責任心較強，能夠協(xié)調配合，各司其職、各負其責，全心全意干工作。學校能夠認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持改革創(chuàng)新，全面推進素質教育，在教育教學、學校管理、學校建設、學生管理等各項工作中取得了顯著成效。
    (二)學校存在的問題。
    1、領導班子建設方面：(1)忙于繁瑣的具體事務，放松了政治理論和業(yè)務知識的學習，在思想建設工作和對教學的評估、指導上力不從心，正所謂“當了官，丟了業(yè)務”。(2)一些同志存在本位主義思想，對份外的工作關注不夠;工作積極性不高、創(chuàng)造性不強，有時還表現(xiàn)出船到碼頭車到站的消極思想。(3)個別學校領導有令不行、有禁不止。(4)有些學校班子成員勾心斗角，搞內(nèi)耗，拆臺不補臺。(5)有些學校領導老好人思想嚴重，遇到矛盾繞著走。(6)有個別學校領導見榮譽就上，缺乏公開、公正、公平氣氛，民主作風不夠。(7)個別學校有鋪張浪費、花錢大手大腳、無視財政紀律現(xiàn)象。(8)部分校長在領導藝術上還需要加強，談話方式、處理事情技巧等方面需要改進。(9)學校班子總結工作成績多，查找不足、反思教訓不夠。
    2、學校管理方面：(1)對教育行政部門的政策、禁令，個別學校存在陽奉陰違的現(xiàn)象，突出表現(xiàn)在“亂招生、亂收費、亂辦班”三亂現(xiàn)象和雙休日、節(jié)假日補課現(xiàn)象仍有存在。(2)學校出臺的各項制度不多切合實際、不夠科學，特別是不夠人性化，以至制定制度多，貫徹落實少。(3)民主管理、依法治校方面仍有欠缺，學校的重大決策雖都經(jīng)教代會通過，但在執(zhí)行過程中，監(jiān)督不到位。
    3、教育教學方面：(1)受傳統(tǒng)教育觀念制約，學校沒有從應試教育管理中跳出來，對教育教學仍用傳統(tǒng)評價方式。有的學校仍在搞時間戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)，題海戰(zhàn)術，搞得教師、學生身心疲憊。(2)強調教學多，對教研特別是課題研究少;重視國家、省級課題研究，輕視校本課題研究。(3)重視現(xiàn)代化教學設施添置，忽視管理使用。
    4、教師管理方面：(1)對教職工重視教學管理，忽視教師職業(yè)道德教育，致使部分教師師德不良、師風不正，拜金主義、享樂思想嚴重。有個別教師有“吃拿要”現(xiàn)象;為各種考試提供方便，敗壞考風考紀，影響教師形象。(2)對教師安排工作任務多，關心教師身心健康少。(3)對教師業(yè)務水平要求高，提供進修培訓機會少。(4)對教職工強制管理多，人文關懷少。
    5、學生管理方面：(1)學生課業(yè)負擔重，學習時間過長。(2)制定制度多，養(yǎng)成教育少。(3)個別學校仍有體罰和變相體罰學生現(xiàn)象。(4)個別學校仍有歧視差生、開家長會指責家長現(xiàn)象。
    三、針對存在問題，提出一些想法。
    (一)校長要有大局意識。
    講大局，不是空泛的政治表態(tài)，而應該是實實在在的行動。有些同志，明明自己那個局部的工作沒做好，出了問題，卻不是著重從自身查原因、找教訓，而是怨社會環(huán)境不好，怨上級支持幫助不夠。這樣的思想態(tài)度不僅做不好局部工作，還會拖全局的后腿。就像是休息日、節(jié)假日補課的問題，教育局黨組嚴加禁止，幾乎每次重要會議都要講，但是，學校在實際執(zhí)行中是不是都按要求做到了?我看不一定，我們的教師和學生的休息日、節(jié)假日是縮水的，不夠數(shù)。還有前一段人事制度改革工作，有些學校確實有壓力，但在壓力面前沒有迎難而上，而大都存在畏難情緒，有求穩(wěn)怕亂等待觀望思想。面對改革，大家都在觀望，困難讓別人上，硬骨頭等著別人啃，自己等著吃現(xiàn)成的，原地踏步，推一推動一動，不推不動，這決不是好現(xiàn)象，我想只要大家集思廣益想辦法、出主意，任何困難都是能夠解決的。還有一個非常突出的問題，就是縣區(qū)骨干教師流失的問題?？h區(qū)的事情為什么拿到市直校長培訓班上講，大家都很清楚，縣區(qū)骨干教師絕大部分都是流到了我們這些市直學校，每年各縣區(qū)骨干教師都是幾十個幾十個地流到市直學校，流失人數(shù)確實是觸目驚心!今年人大會上人大代表已經(jīng)提出了這個問題。市直學校有很多便利條件，一來可以靠自身的優(yōu)勢培養(yǎng)本校的年輕教師成為教學骨干，二來可靠優(yōu)厚待遇，招到優(yōu)秀的大學畢業(yè)生，幾年時間就可以培養(yǎng)一批優(yōu)秀的年輕教師。但是，我們的某些學校領導不發(fā)揮自己的優(yōu)勢培養(yǎng)自己的年輕教師，不引進大學畢業(yè)生，非要跑到縣里去挖人家的墻腳，造成縣區(qū)教育尤其是中學階段教育每況愈下，步履維艱。搞教育不能急功近利，大家都要有點“甘做鋪路石”的思想。人大的議案已經(jīng)反映到教育局了，我們看了也有同感，在縣區(qū)教師無序流動上是很有必要好好解決一下了!縣區(qū)教育發(fā)展是全市教育發(fā)展的大頭，縣區(qū)教育上不去，全市教育發(fā)展就無從談起，創(chuàng)建教育強市的目標就永遠不可能實現(xiàn)。局黨組已經(jīng)下發(fā)了一個意見，嚴格限制市直學校不按程序亂招縣區(qū)教師，開學后局里要檢查。所以說，我們每個黨員、干部都應該在局黨組的領導下，嚴格按照黨組決定要求，以富于創(chuàng)造性的工作精神，扎扎實實的工作作風，把各項工作落實好，保證經(jīng)得起檢驗。這才是具有大局意識的重要表現(xiàn)，也是對大局最實際的維護和支持。作為黨的教育工作者，在事關大局的問題上，必須有更高的標準和更嚴的要求，不能有絲毫的含糊。
    (二)校長要處理好校長負責制與學校民主管理的關系。
    我國現(xiàn)階段的校長負責制，是一個以校長負責為核心內(nèi)容的結構概念，它的四大構成要素是：上級宏觀領導，校長全面負責，支部保證監(jiān)督，教工民主管理。這四者不是簡單的“四合一”，而是有機的結合。一方面校長有職有權，要真正對學校負起責任來;另一方面還要加強制度建設，加強民主管理。校務公開是民主管理的一項重要措施。
    學校的校長負責制，決不同于封建時代的家長制。校長是以人民公仆、人民勤務員的身份負責領導全校工作的，必須根據(jù)人民的意志和利益辦事。校長的權力也不是毫無限制的，絕對不能違背局黨組和政府制定的方針、政策、計劃和法規(guī)。校長必須傾聽群眾的意見和建議，接受學校黨組織和教職工代表大會的雙重監(jiān)督。對學校重大問題的決策，必須提交教職工代表大會審議。全體師生員工，不僅是學校管理的對象，而且是學校的主人。他們對學校各項工作的管理，都有發(fā)言權、監(jiān)督權。校長無權壓制和取消他們這種應有的民主權利。校長的決策以及各項規(guī)章制度和計劃的制訂，都必須建立在這種充分民主的基礎上。一經(jīng)集中群眾意見作出決定，就必須嚴格執(zhí)行。當然，在執(zhí)行過程中，師生又必須服從校長的統(tǒng)一指揮，必須維護校長的權威，不能各行其是、搞極端民主和無政府主義。在執(zhí)行決定的過程中，校長自然要注意聽取群眾的意見，接受實踐的檢驗，重視信息反饋，必要時還得修改或補充自己的決定。從本質上說，校長負責制也是一種民主集中制。
    對于校長負責制，我們的校長有誤解，一說校長負責制，認為學校的一切都歸校長管，教育行政部門也不能領導。這種理解是不對的。作為校長，要對上級領導機關負責，要服從上級領導，不是一切由校長一人說了算。有極個別校長，把學校當成了自己的家，為所欲為，車自己坐，錢一支筆，什么副職，一切都得聽校長的，這是絕對不對的。
    (三)校長管理學校要尊重教育規(guī)律。
    校長管理學校要尊重教育規(guī)律。按規(guī)律辦學，可以端正辦學方向;按規(guī)律管理，可以增強學校管理的科學性和效益性，并減少工作的盲目性和隨意性;按規(guī)律教書，可以使我們的教育教學健康發(fā)展;按規(guī)律育人，可以使培養(yǎng)的人才符合新世紀的要求。教育規(guī)律來自學校這一事物的內(nèi)在特性、本質關系，來自學校各類活動的根本特點。
    尊重教育規(guī)律更重在對教育規(guī)律的探索。蘇霍姆林斯基精神是校長們學習的典范。在幾十年的教育工作中，蘇霍姆林斯基從來沒有脫離教學實踐。他提出了三個口號：到教師中去!到學生中去!到課堂中去!并身體力行，一直堅持既當校長又兼語文老師，既教書又當班主任，他曾試辦六歲兒童預備班，接著又從一年級到十年級，連續(xù)擔任這個班的班主任，堅持以不同的身分從各個不同角度出發(fā)，全面、細致地考察和研究教育現(xiàn)象，幾十年如一日緊張而有秩序地工作著。他每天早晨四五點鐘起床，然后離開住處來到自己窄小的校長辦公室，從事研究和寫作，一直到八點正，才離開辦公室，到學校走廊上去迎接前來上學的孩子們。整個白天都用來做班主任工作，上課或聽課，晚上則整理筆記，思考一天工作中遇到的問題，記錄教學和教育工作中的實際情況。他親手記錄的教育、教學資料就有兩千多本。他認為，每個兒童都有一個獨特的、獨一無二的世界，教育者應深入研究和充分了解這個世界。為此，在三十年間，他跟蹤觀察和研究了許多不同家庭的學生在童年、少年和青年期的各種表現(xiàn)。為了研究道德教育問題，他對三千七百名左右的學生做了觀察記錄。正如他在一篇文章中所寫的那樣：“三千七百頁筆記記載了我的全部教師生活。每一頁我都獻給一個人——我的一個學生。”他始終親自帶著四五個“最難教育的學生”，對他們進行重點觀察和教育。他每學期都要聽每個教師十五節(jié)課，聽每節(jié)課都認真地做好筆記。有時因公外出，原聽課計劃落了空，隔天一定補聽、補記。他還有一個小本子，里面記錄著全校各種各樣的統(tǒng)計數(shù)字，無論上級需要什么樣的數(shù)據(jù)，都能隨時做出準備無誤的答復。
    蘇霍姆林斯基一生的教育活動給了我們一個重要啟示：理論聯(lián)系實際的研究是尊重教育規(guī)律的最重要的保證。校長應當深入教育實際，同時進行一些理論研究，把自己的經(jīng)驗提高到理論的高度，用以指導實踐。在蘇霍姆林斯基一生的工作中所表現(xiàn)出來的那種尊重教育規(guī)律，研究教育規(guī)律，熱愛兒童，細心研究兒童的精神，尤其值得我們在座校長們學習。他的這種精神及其科學研究成果，即先進的教育、教學理論，必將對我國的教育實踐和教育研究產(chǎn)生深刻的影響。
    (四)依法治校是教育健康發(fā)展的保證。
    學校要全面實施素質教育，首先校長要有“法”的頭腦，做依法治校的能人，要切實落實好教育法律、法規(guī)，堅決執(zhí)行好國家的課程計劃，使學校教育在正確的、規(guī)范的軌道上運行。
    執(zhí)法需要有懂法的人來實現(xiàn)，要懂法首先要有強烈的學法的意識。意識決定著行為。只有有了法制的意識，才會自覺地學法，才能有守法、執(zhí)法的行動。學校是精神建設的重要場所，是執(zhí)行國家教育法律、法規(guī)及規(guī)章的主體。校長是學校的法人代表，是學校管理的最高負責人，負責領導學校的教育、教學和行政工作。在整個學校管理中要全面貫徹國家的教育法律、法規(guī)和上級行政管理部門的政策，校長就必須要有完備的法制意識，并且要求其他行政領導也要掌握相應的法律法規(guī)，以保證學校工作全面貫徹黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，自覺抵制各種違反教育方針、政策法規(guī)的行為。
    有計劃地在師生中開展法制教育工作，是學校教育工作的重要組成部分，也是校長管理學校的重要內(nèi)容之一。教育肩負著為社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設者和接班人的任務。學?，F(xiàn)在培養(yǎng)的學生是21世紀的人才，是未來社會主義現(xiàn)代化建設的主體。校長一定要注意對師生進行社會主義民主與法制教育，使他們具有一定法律知識，有較強的法律觀念。具有適應社會主義市場經(jīng)濟和現(xiàn)代社會生活需要的法律素質，是建設社會主義物質文明和精神文明的必要條件。
    在教育活動中，影響學生的發(fā)展的基本因素是學校課程，學校的教育工作都是以課程為基礎的，所以課程是實施素質教育的關鍵，執(zhí)行課程計劃是依法治校的核心。按照國家的課程計劃開設學校課程是校長必須履行的職責。我認為執(zhí)行課程計劃關鍵在于做到“開足、上齊”“不占不讓”八個字。事實上在具體的教育過程中，往往出現(xiàn)偏差，有的教師重主輕副，認為語數(shù)外課一定要上好，其他課程有無無關緊要;有的把勞動、科技、文體、班會等活動課干脆上成語數(shù)課，課程計劃形同虛設。針對這種現(xiàn)象的發(fā)生，我們要組織教師學習相關的教育法規(guī)，要求教師轉變觀念，站在執(zhí)“法”的高度，全面提高學生素質，切實落實好國家課程計劃中的每一門課程，這是教師的基本職責。
    教育需要法制，法治是教育健康發(fā)展的保證。江澤民在黨的十五大報告中，提出了“依法治國，建設社會主義法治國家”的治國方略，九屆全國人大二次會議通過修改《憲法》。把這一治國方略上升為國家意志，這必將對我們依法治教、依法治校提出更高的要求，我們應該從依法治國的高度，促進學校管理法制化、規(guī)范化、科學化，推進素質教育向縱深發(fā)展。在這里，強調一點。我們有些學校開不齊課程，只注重主課的行為，上升到高度認識，就是違法。昨天王教授對依法治校問題講得很多，不在多講。但是從今以后，學校一切工作都要依法辦事，不能憑校長意志想怎么就怎么。特別是在財務管理上，更要注意，因經(jīng)濟問題落馬的人已不少了，要引以為戒。
    (五)班子內(nèi)部要盡力避免能量“內(nèi)耗”
    俗話說，“家和萬事興”。許多事實告訴我們，一個學校興旺發(fā)達，必定有一個同心同德、和衷共濟的領導集體，一個學校如果長期搞不上去，往往是因為班子成員相互磨擦、造成能量“內(nèi)耗”。不管是什么原因造成的內(nèi)耗，學?！耙话咽帧币欢ㄒ曀?、重視它，并要不遺余力地消除這種內(nèi)耗。其辦法為：
    1、加強學習，提高素質。
    克服班子內(nèi)耗，有賴于領導者個體素質的提高。因此，必須加強學習。這是克服內(nèi)耗的思想基礎和政治保證。
    2、謙虛謹慎，寬以待人。
    為人謙和，人皆敬之;自滿自足，人皆棄之。凡成大事者，無不重視群體的力量，而且樂意聽取別人的意見，并能做到取人之長，補己之短，用欣賞的目光看別人，以挑剔的目光看自己，對待同志的不足或失誤，能理解、能包容，真正做到“腹中無地闊，常有渡人船”。
    3、循循善誘，講究策略。
    化內(nèi)耗為共進，必須經(jīng)過一番循循善誘，一個比較成熟的校長，往往比較講究方法和策略。一是善于放棄局部利益而服從整體利益，二是善于改變對方的意見而保全對方的面子。三是善于以退為進，適當讓步。非原則性問題或無礙大局的事，可以作一些讓步，或者作一點變通處理。事情往往是這樣，你校長顯示了一種大度，他也會見好就好，甚至回帆轉舵，從而達成新的統(tǒng)一。
    4、建章立規(guī)，依法辦事。
    班子內(nèi)耗，意見不一，往往是因為規(guī)章制度不健全引起的。對待同一件事，因為學校沒有規(guī)章可循，往往會褒貶不一，看人辦事，處理問題存在很大的隨意性，由此帶來班子意見的不一。解決這些問題的辦法就是完善學校規(guī)章制度，碰到具體問題，大家都按規(guī)定辦事，沒有明確規(guī)定的，按民主程序辦事。這樣做，校長不但省力，而且班子也容易統(tǒng)一。
    5、民主治校，和衷共濟。
    校長的職責比較繁多，但歸根到底就是兩件事：“決策”與用人”。因此，校長的工作如果出問題，也就出在決策和用人上。決策是否科學，是否規(guī)范，關鍵是看其決策的民主性，學校的事不能校長一人說了算，要增加透明度。常規(guī)工作分工負責，重大問題和非常規(guī)的工作，要民主決策。學?，F(xiàn)在有不少敏感的問題，比如招生、人事和基建，這些事如果不透明、不公開，定會帶來不少猜忌和誤會，如果說，校長能注意聽取班子成員的意見，并放手由分管領導具體去負責，校長的工作就會更主動、更超脫。
    6、嚴肅紀律，組織調整。
    思想政治工作是協(xié)調班子成員的有力武器，但也并非能解決所有人的思想問題。因此，必須強調嚴肅紀律、采取必要的組織措施。有些單位不團結、不穩(wěn)定往往是一個人所為，搬一搬這個人，學校便會“泰平”。對那些一貫搞內(nèi)耗、搞陰謀、謀人不謀事，經(jīng)批評教育仍不思悔改的人，要堅決把他從位置上拉下來，以嚴肅黨紀和政紀，讓干事業(yè)的人上臺，搞內(nèi)耗的人“下崗”。
    談到“內(nèi)耗”這個問題，在咱們市直學校，大家都是心知肚明，觸目驚心。我希望同志們在今后的工作中千萬要注意這個問題，搞“內(nèi)耗”對誰都不利!我在這里明確告訴大家，今后凡發(fā)現(xiàn)有人搞內(nèi)耗、搞陰謀、謀人不謀事，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴肅處理，決不姑息。
    教育局長在校長培訓班上的講話篇八
    各位校長，同志們：
    今天是培訓班的最后一天。9月份就要開學，學校事情很多，小學還正在忙著招生，套話我也不多說了，下面，我就舉辦這期市直中小學校長培訓班的背景和原因、學校存在問題及一些想法講一下：
    （一）近幾年來，全市教育系統(tǒng)廣大干部職工以創(chuàng)建“教育強市”為目標，積極落實“科教興濮”戰(zhàn)略，堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，大力實施素質教育，教育教學質量逐年提高，促進了教育事業(yè)快速健康發(fā)展。我市教育已進入歷史上發(fā)展最快、形勢最好的時期之一。同時，教育也受到了人民群眾很大關注，大家都在盯著教育。一方面，人民群眾盼望教育盡快達到現(xiàn)代化水平，另一方面，教育基礎設施和教師隊伍水平還不能適應教育現(xiàn)代化的要求，我們的教育觀念、培養(yǎng)模式乃至于管理體制、運行機制也都存在著許多問題，教育的發(fā)展與經(jīng)濟社會的發(fā)展相此文來源于文秘家園比落后了。還有一些同志在思想上、行為上跟不上教育發(fā)展的要求，個別人受不良風氣影響違法亂紀。據(jù)《大河報》報道，教育亂收費已列在我省六大行業(yè)不正之風之首。另外，大家都知道，今年發(fā)生的“********高招舞弊案”，充分暴露出我們在師風、校風、學風方面還存在著不少問題。“******高招舞弊案”的發(fā)生，損害了我市的教育形象，降低了教育在人民群眾中的威信，使一部分教育工作者心理上也產(chǎn)生了消極思想。舉辦這期培訓班，就是要在開學前統(tǒng)一思想、充電鼓勁的，開學后市教育局要開展進一步加強教育系統(tǒng)行風建設的活動，希望在座的各位學校領導從高招舞弊案中吸取經(jīng)驗教訓，抬起頭往前看，腳踏實地抓工作，重塑形象，重振雄風，為創(chuàng)建教育強市打一場濮陽教育翻身仗貢獻我們的力量。
    （二）3月底—4月中旬，人事科對市直19所直屬學校領導班子進行了考察。根據(jù)考察情況，可以說，“感覺不錯”，但不是“形勢一片大好”。對成績，局黨組要對在座諸位的辛苦努力表示感謝！但是，還要提醒各位，問題不是沒有，還有很多，有一些問題，如果聽之任之不解決，日積月累，將會造成不可收拾的嚴重局面。
    （三）教育要發(fā)展關鍵看學校，學校要發(fā)展關鍵看校長，校長的素質直接關系到學校的辦學質量與效益。校長要適應新的發(fā)展要求，必須善于學習，必須具有廣博的文化知識，較深的專業(yè)知識，有獨特的辦學理念。而我們的校長正是缺乏這些必要的專業(yè)理論知識，尤其缺乏適應社會發(fā)展需要，與時俱進的管理能力。我們的部分中小學校長面對改革，茫然失措，搞形式，走過場，靠加班加點，靠題海戰(zhàn)術來解決所謂的“教育質量”問題，靠幾名尖子生展示辦學水平的學校是有的。有相此文來源于文秘家園當一部分校長整體素質還不適應教育發(fā)展的需要；即使有一些優(yōu)秀校長，數(shù)量也少，但在學校管理方面也沒有形成自己特色的辦學理念和優(yōu)良的校風與校規(guī)。究其原因，主要是校長的教育理論功底較薄弱，教育思想不夠活躍。缺乏理論功底，立足點不高，看問題眼光狹窄，想問題缺乏深度，解決問題因循守舊，缺乏創(chuàng)見；學別人的經(jīng)驗也容易照抄照搬，不能博采眾長，為己所用。有些校長雖有較長期的工作經(jīng)歷，也積累了一些經(jīng)驗，但由于缺乏理論素養(yǎng)，無法把這些經(jīng)驗上升到理論上加以認識，因此就難以步入新的境界，走上新的臺階。如果校長隊伍不解決這些問題，就談不上能有效地實施新課程，更談不上辦特色學校，出一流質量。
    基于以上背景和原因，局黨組研究決定舉辦這期培訓班，請專家講課，幫助大家理清工作思路，提高管理水平和個人素質，把市直學校辦成濮陽教育的窗口、創(chuàng)建“教育強市”的排頭兵。
    今年對市直學校領導班子的考察不同以往，主要是找問題，經(jīng)過考察、總結、分析，對市直學校班子現(xiàn)狀進行了整體評價，并對存在問題進行了分析、條理，下面，我重點就存在問題給大家講一下，也就是集體談話，有些問題有則改之，無則加勉。
    （一）領導班子整體評價
    從考察情況看，整個學校領導班子辦學思想明確，團結協(xié)作，干事創(chuàng)業(yè)，一心一意謀發(fā)展、爭先進。班子成員大部分素質較高、責任心較強，能夠協(xié)調配合，各司其職、各負其責，全心全意干工作。學校能夠認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持改革創(chuàng)新，全面推進素質教育，在教育教學、學校管理、學校建設、學生管理等各項工作中取得了顯著成效。
    （二）學校存在的問題
    1、領導班子建設方面：（1）忙于繁瑣的具體事務，放松了政治理論和業(yè)務知識的學習，在思想建設工作和對教學的評估、指導上力不從心，正所謂“當了官，丟了業(yè)務”。（2）一些同志存在本位主義思想，對份外的工作關注不夠；工作積極性不高、創(chuàng)造性不強，有時還表現(xiàn)出船到碼頭車到站的消極思想。（3）個別學校領導有令不行、有禁不止。（4）有些學校班子成員勾心斗角，搞內(nèi)耗，拆臺不補臺。（5）有些學校領導老好人思想嚴重，遇到矛盾繞著走。（6）有個別學校領導見榮譽就上，缺乏公開、公正、公平氣氛，民主作風不夠。（7）個別學校有鋪張浪費、花錢大手大腳、無視財政紀律現(xiàn)象。（8）部分校長在領導藝術上還需要加強，談話方式、處理事情技巧等方面需要改進。（9）學校班子總結工作成績多，查找不足、反思教訓不夠。
    2、學校管理方面：（1）對教育行政部門的政策、禁令，個別學校存在陽奉陰違的現(xiàn)象，突出表現(xiàn)在“亂招生、亂收費、亂辦班”三亂現(xiàn)象和雙休日、節(jié)假日補課現(xiàn)象仍有存在。（2）學校出臺的各項制度不多切合實際、不夠科學，特別是不夠人性化，以至制定制度多，貫徹落實少。（3）民主管理、依法治校方面仍有欠缺，學校的重大決策雖都經(jīng)教代會通過，但在執(zhí)行過程中，監(jiān)督不到位。
    3、教育教學方面：（1）受傳統(tǒng)教育觀念制約，學校沒有從應試教育管理中跳出來，對教育教學仍用傳統(tǒng)評價方式。有的學校仍在搞時間戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)，題海戰(zhàn)術，搞得教師、學生身心疲憊。（2）強調教學多，對教研特別是課題研究少；重視國家、省級課題研究，輕視校本課題研究。（3）重視現(xiàn)代化教學設施添置，忽視管理使用。
    4、教師管理方面：（1）對教職工重視教學管理，忽視教師職業(yè)道德教育，致使部分教師師德不良、師風不正，拜金主義、享樂思想嚴重。有個別教師有“吃拿要”現(xiàn)象；為各種考試提供方便，敗壞考風考紀，影響教師形象。（2）對教師安排工作任務多，關心教師身心健康少。（3）對教師業(yè)務水平要求高，提供進修培訓機會少。（4）對教職工強制管理多，人文關懷少。
    5、學生管理方面：（1）學生課業(yè)負擔重，學習時間過長。（2）制定制度多，養(yǎng)成教育少。（3）個別學校仍有體罰和變相此文來源于文秘家園體罰學生現(xiàn)象。（4）個別學校仍有歧視差生、開家長會指責家長現(xiàn)象。
    （一）校長要有大局意識。
    講大局，不是空泛的政治表態(tài)，而應該是實實在在的行動。有些同志，明明自己那個局部的工作沒做好，出了問題，卻不是著重從自身查原因、找教訓，而是怨社會環(huán)境不好，怨上級支持幫助不夠。這樣的思想態(tài)度不僅做不好局部工作，還會拖全局的后腿。就像是休息日、節(jié)假日補課的問題，教育局黨組嚴加禁止，幾乎每次重要會議都要講，但是，學校在實際執(zhí)行中是不是都按要求做到了？我看不一定，我們的教師和學生的休息日、節(jié)假日是縮水的，不夠數(shù)。還有前一段人事制度改革工作，有些學校確實有壓力，但在壓力面前沒有迎難而上，而大都存在畏難情緒，有求穩(wěn)怕亂等待觀望思想。面對改革，大家都在觀望，困難讓別人上，硬骨頭等著別人啃，自己等著吃現(xiàn)成的，原地踏步，推一推動一動，不推不動，這決不是好現(xiàn)象，我想只要大家集思廣益想辦法、出主意，任何困難都是能夠解決的。還有一個非常突出的問題，就是縣區(qū)骨干教師流失的問題?？h區(qū)的事情為什么拿到市直校長培訓班上講，大家都很清楚，縣區(qū)骨干教師絕大部分都是流到了我們這些市直學校，每年各縣區(qū)骨干教師都是幾十個幾十個地流到市直學校，流失人數(shù)確實是觸目驚心！今年人大會上人大代表已經(jīng)提出了這個問題。市直學校有很多便利條件，一來可以靠自身的優(yōu)勢培養(yǎng)本校的年輕教師成為教學骨干，二來可靠優(yōu)厚待遇，招到優(yōu)秀的大學畢業(yè)生，幾年時間就可以培養(yǎng)一批優(yōu)秀的年輕教師。但是，我們的某些學校領導不發(fā)揮自己的優(yōu)勢培養(yǎng)自己的年輕教師，不引進大學畢業(yè)生，非要跑到縣里去挖人家的墻腳，造成縣區(qū)教育尤其是中學階段教育每況愈下，步履維艱。搞教育不能急功近利，大家都要有點“甘做鋪路石”的思想。人大的議案已經(jīng)反映到教育局了，我們看了也有同感，在縣區(qū)教師無序流動上是很有必要好好解決一下了！縣區(qū)教育發(fā)展是全市教育發(fā)展的大頭，縣區(qū)教育上不去，全市教育發(fā)展就無從談起，創(chuàng)建教育強市的目標就永遠不可能實現(xiàn)。局黨組已經(jīng)下發(fā)了一個意見，嚴格限制市直學校不按程序亂招縣區(qū)教師，開學后局里要檢查。所以說，我們每個黨員、干部都應該在局黨組的領導下，嚴格按照黨組決定要求，以富于創(chuàng)造性的工作精神，扎扎實實的工作作風，把各項工作落實好，保證經(jīng)得起檢驗。這才是具有大局意識的重要表現(xiàn)，也是對大局最實際的維護和支持。作為黨的教育工作者，在事關大局的問題上，必須有更高的標準和更嚴的要求，不能有絲毫的含糊。
    （二）校長要處理好校長負責制與學校民主管理的關系。
    我國現(xiàn)階段的校長負責制，是一個以校長負責為核心內(nèi)容的結構概念，它的四大構成要素是：上級宏觀領導，校長全面負責，支部保證監(jiān)督，教工民主管理。這四者不是簡單的“四合一”，而是有機的結合。一方面校長有職有權，要真正對學校負起責任來；另一方面還要加強制度建設，加強民主管理。校務公開是民主管理的一項重要措施。
    學校的校長負責制，決不同于封建時代的家長制。校長是以人民公仆、人民勤務員的身份負責領導全校工作的，必須根據(jù)人民的意志和利益辦事。校長的權力也不是毫無限制的，絕對不能違背局黨組和政府制定的方針、政策、計劃和法規(guī)。校長必須傾聽群眾的意見和建議，接受學校黨組織和教職工代表大會的雙重監(jiān)督。對學校重大問題的決策，必須提交教職工代表大會審議。全體師生員工，不僅是學校管理的對象，而且是學校的主人。他們對學校各項工作的管理，都有發(fā)言權、監(jiān)督權。校長無權壓制和取消他們這種應有的民主權利。校長的決策以及各項規(guī)章制度和計劃的制訂，都必須建立在這種充分民主的基礎上。一經(jīng)集中群眾意見作出決定，就必須嚴格執(zhí)行。當然，在執(zhí)行過程中，師生又必須服從校長的統(tǒng)一指揮，必須維護校長的權威，不能各行其是、搞極端民主和無政府主義。在執(zhí)行決定的過程中，校長自然要注意聽取群眾的意見，接受實踐的檢驗，重視信息反饋，必要時還得修改或補充自己的決定。從本質上說，校長負責制也是一種民主集中制。
    對于校長負責制，我們的校長有誤解，一說校長負責制，認為學校的一切都歸校長管，教育行政部門也不能領導。這種理解是不對的。作為校長，要對上級領導機關負責，要服從上級領導，不是一切由校長一人說了算。有極個別校長，把學校當成了自己的家，為所欲為，車自己坐，錢一支筆，什么副職，一切都得聽校長的，這是絕對不對的。
    （三）校長管理學校要尊重教育規(guī)律
    校長管理學校要尊重教育規(guī)律。按規(guī)律辦學，可以端正辦學方向；按規(guī)律管理，可以增強學校管理的科學性和效益性，并減少工作的盲目性和隨意性；按規(guī)律教書，可以使我們的教育教學健康發(fā)展；按規(guī)律育人，可以使培養(yǎng)的人才符合新世紀的要求。教育規(guī)律來自學校這一事物的內(nèi)在特性、本質關系，來自學校各類活動的根本特點。
    尊重教育規(guī)律更重在對教育規(guī)律的探索。蘇霍姆林斯基精神是校長們學習的典范。在幾十年的教育工作中，蘇霍姆林斯基從來沒有脫離教學實踐。他提出了三個口號：到教師中去！到學生中去！到課堂中去！并身體力行，一直堅持既當校長又兼語文老師，既教書又當班主任，他曾試辦六歲兒童預備班，接著又從一年級到十年級，連續(xù)擔任這個班的班主任，堅持以不同的身分從各個不同角度出發(fā)，全面、細致地考察和研究教育現(xiàn)象，幾十年如一日緊張而有秩序地工作著。他每天早晨四五點鐘起床，然后離開住處來到自己窄小的校長辦公室，從事研究和寫作，一直到八點正，才離開辦公室，到學校走廊上去迎接前來上學的孩子們。整個白天都用來做班主任工作，上課或聽課，晚上則整理筆記，思考一天工作中遇到的問題，記錄教學和教育工作中的實際情況。他親手記錄的教育、教學資料就有兩千多本。他認為，每個兒童都有一個獨特的、獨一無二的世界，教育者應深入研究和充分了解這個世界。為此，在三十年間，他跟蹤觀察和研究了許多不同家庭的學生在童年、少年和青年期的各種表現(xiàn)。為了研究道德教育問題，他對三千七百名左右的學生做了觀察記錄。正如他在一篇文章中所寫的那樣：“三千七百頁筆記記載了我的全部教師生活。每一頁我都獻給一個人——我的一個學生。”他始終親自帶著四五個“最難教育的學生”，對他們進行重點觀察和教育。他每學期都要聽每個教師十五節(jié)課，聽每節(jié)課都認真地做好筆記。有時因公外出，原聽課計劃落了空，隔天一定補聽、補記。他還有一個小本子，里面記錄著全校各種各樣的統(tǒng)計數(shù)字，無論上級需要什么樣的數(shù)據(jù)，都能隨時做出準備無誤的答復。
    蘇霍姆林斯基一生的教育活動給了我們一個重要啟示：理論聯(lián)系實際的研究是尊重教育規(guī)律的最重要的保證。校長應當深入教育實際，同時進行一些理論研究，把自己的經(jīng)驗提高到理論的高度，用以指導實踐。在蘇霍姆林斯基一生的工作中所表現(xiàn)出來的那種尊重教育規(guī)律，研究教育規(guī)律，熱愛兒童，細心研究兒童的精神，尤其值得我們在座校長們學習。他的這種精神及其科學研究成果，即先進的教育、教學理論，必將對我國的教育實踐和教育研究產(chǎn)生深刻的影響。
    （四）依法治校是教育健康發(fā)展的保證
    學校要全面實施素質教育，首先校長要有“法”的頭腦，做依法治校的能人，要切實落實好教育法律、法規(guī)，堅決執(zhí)行好國家的課程計劃，使學校教育在正確的、規(guī)范的軌道上運行。
    執(zhí)法需要有懂法的人來實現(xiàn)，要懂法首先要有強烈的學法的意識。意識決定著行為。只有有了法制的意識，才會自覺地學法，才能有守法、執(zhí)法的行動。學校是精神建設的重要場所，是執(zhí)行國家教育法律、法規(guī)及規(guī)章的主體。校長是學校的法人代表，是學校管理的最高負責人，負責領導學校的教育、教學和行政工作。在整個學校管理中要全面貫徹國家的教育法律、法規(guī)和上級行政管理部門的政策，校長就必須要有完備的法制意識，并且要求其他行政領導也要掌握相此文來源于文秘家園應的法律法規(guī)，以保證學校工作全面貫徹黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，自覺抵制各種違反教育方針、政策法規(guī)的行為。
    有計劃地在師生中開展法制教育工作，是學校教育工作的重要組成部分，也是校長管理學校的重要內(nèi)容之一。教育肩負著為社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設者和接班人的任務。學?，F(xiàn)在培養(yǎng)的學生是21世紀的人才，是未來社會主義現(xiàn)代化建設的主體。校長一定要注意對師生進行社會主義民主與法制教育，使他們具有一定法律知識，有較強的法律觀念。具有適應社會主義市場經(jīng)濟和現(xiàn)代社會生活需要的法律素質，是建設社會主義物質文明和精神文明的必要條件。
    在教育活動中，影響學生的發(fā)展的基本因素是學校課程，學校的教育工作都是以課程為基礎的，所以課程是實施素質教育的關鍵，執(zhí)行課程計劃是依法治校的核心。按照國家的課程計劃開設學校課程是校長必須履行的職責。我認為執(zhí)行課程計劃關鍵在于做到“開足、上齊”“不占不讓”八個字。事實上在具體的教育過程中，往往出現(xiàn)偏差，有的教師重主輕副，認為語數(shù)外課一定要上好，其他課程有無無關緊要；有的把勞動、科技、文體、班會等活動課干脆上成語數(shù)課，課程計劃形同虛設。針對這種現(xiàn)象的發(fā)生，我們要組織教師學習相此文來源于文秘家園關的教育法規(guī)，要求教師轉變觀念，站在執(zhí)“法”的高度，全面提高學生素質，切實落實好國家課程計劃中的每一門課程，這是教師的基本職責。
    教育需要法制，法治是教育健康發(fā)展的保證。******總書記在黨的十五大報告中，提出了“依法治國，建設社會主義法治國家”的治國方略，九屆全國人大二次會議通過修改《憲x》。把這一治國方略上升為國家意志，這必將對我們依法治教、依法治校提出更高的要求，我們應該從依法治國的高度，促進學校管理法制化、規(guī)范化、科學化，推進素質教育向縱深發(fā)展。在這里，強調一點。我們有些學校開不齊課程，只注重主課的行為，上升到高度認識，就是違法。昨天王教授對依法治校問題講得很多，不在多講。但是從今以后，學校一切工作都要依法辦事，不能憑校長意志想怎么就怎么。特別是在財務管理上，更要注意，因經(jīng)濟問題落x的人已不少了，要引以為戒。
    （五）班子內(nèi)部要盡力避免能量“內(nèi)耗”
    俗話說，“家和萬事興”。許多事實告訴我們，一個學校興旺發(fā)達，必定有一個同心同德、和衷共濟的領導集體，一個學校如果長期搞不上去，往往是因為班子成員相此文來源于文秘家園互磨擦、造成能量“內(nèi)耗”。不管是什么原因造成的內(nèi)耗，學校“一把手”一定要正視它、重視它，并要不遺余力地消除這種內(nèi)耗。其辦法為：
    1、加強學習，提高素質
    克服班子內(nèi)耗，有賴于領導者個體素質的提高。因此，必須加強學習。這是克服內(nèi)耗的思想基礎和政治保證。
    2、謙虛謹慎，寬以待人
    為人謙和，人皆敬之；自滿自足，人皆棄之。凡成大事者，無不重視群體的力量，而且樂意聽取別人的意見，并能做到取人之長，補己之短，用欣賞的目光看別人，以挑剔的目光看自己，對待同志的不足或失誤，能理解、能包容，真正做到“腹中無地闊，常有渡人船”。
    3、循循善誘，講究策略
    化內(nèi)耗為共進，必須經(jīng)過一番循循善誘，一個比較成熟的校長，往往比較講究方法和策略。一是善于放棄局部利益而服從整體利益，二是善于改變對方的意見而保全對方的面子。三是善于以退為進，適當讓步。非原則性問題或無礙大局的事，可以作一些讓步，或者作一點變通處理。事情往往是這樣，你校長顯示了一種大度，他也會見好就好，甚至回帆轉舵，從而達成新的統(tǒng)一。
    4、建章立規(guī)，依法辦事
    班子內(nèi)耗，意見不一，往往是因為規(guī)章制度不健全引起的。對待同一件事，因為學校沒有規(guī)章可循，往往會褒貶不一，看人辦事，處理問題存在很大的隨意性，由此帶來班子意見的不一。解決這些問題的辦法就是完善學校規(guī)章制度，碰到具體問題，大家都按規(guī)定辦事，沒有明確規(guī)定的，按民主程序辦事。這樣做，校長不但省力，而且班子也容易統(tǒng)一。
    5、民主治校，和衷共濟
    校長的職責比較繁多，但歸根到底就是兩件事：“決策”與用人”。因此，校長的工作如果出問題，也就出在決策和用人上。決策是否科學，是否規(guī)范，關鍵是看其決策的民主性，學校的事不能校長一人說了算，要增加透明度。常規(guī)工作分工負責，重大問題和非常規(guī)的工作，要民主決策。學?，F(xiàn)在有不少敏感的問題，比如招生、人事和基建，這些事如果不透明、不公開，定會帶來不少猜忌和誤會，如果說，校長能注意聽取班子成員的意見，并放手由分管領導具體去負責，校長的工作就會更主動、更超脫。
    6、嚴肅紀律，組織調整
    思想政治工作是協(xié)調班子成員的有力武器，但也并非能解決所有人的思想問題。因此，必須強調嚴肅紀律、采取必要的組織措施。有些單位不團結、不穩(wěn)定往往是一個人所為，搬一搬這個人，學校便會“泰平”。對那些一貫搞內(nèi)耗、搞陰謀、謀人不謀事，經(jīng)批評教育仍不思悔改的人，要堅決把他從位置上拉下來，以嚴肅黨紀和政紀，讓干事業(yè)的人上臺，搞內(nèi)耗的人“下崗”。
    談到“內(nèi)耗”這個問題，在咱們市直學校，大家都是心知肚明，觸目驚心。我希望同志們在今后的工作中千萬要注意這個問題，搞“內(nèi)耗”對誰都不利！我在這里明確告訴大家，今后凡發(fā)現(xiàn)有人搞內(nèi)耗、搞陰謀、謀人不謀事，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴肅處理，決不姑息。
    （六）學校層級管理與越級管理的關系
    首先，正職與副職之間是有個主從的關系，副職應擺正自己的位置，“是星星就是星星，不要和月亮爭輝”。正職應多與副職通氣商量，尊重副職的意見，凡事盡量讓副職出面，自己在后臺，進退也自如。
    其次，層級管理與越級指揮，應有特別的限定。通常情況下，一些常規(guī)性的工作應該是一級管一級，實行層級管理，但對于那些事關大局或有特殊意義的工作主要領導應該事必躬親，甚至不乏越級指揮。
    學校工作也是如此。在學校工作中，有相此文來源于文秘家園當一部分是屬常規(guī)的事務性的工作，這些可按層級管理的原則來辦，但事關重大的工作主管領導必須一竿子捅到底，否則出現(xiàn)問題糾正也來不及。
    由此看來，不需急辦、對大局影響不大的常規(guī)性的工作，通?？砂磳蛹壒芾淼姆绞饺ゲ僮鳎皇玛P大局或有特別意義的工作，主要領導必須事必躬親，甚至不乏越級指揮。當然層級管理與越級指揮，凡事都有一個度。在學校之中，事無大小都按層級來辦，則難免會貽誤時機，如果什么事都越級指揮，則無法調動下級的積極性。
    對于這個問題，我們的正職、副職都要時刻保持清醒的頭腦，始終要有正、副之分這根弦。正職尊重副職，副職必須服從正職。有些學校領導就不是這么回事，正職對副職不是尊重，而是指揮，副職對正職不是服從，而是抗命，以致有些學校正副職擺不正位置，鬧不團結。在管理上，有些正職大權獨攬，只要是有利的事一切由自己去辦，認為沒利的讓副職去辦；有些副職把住自己分管的一塊不放，誰也不能插手，包括正職也不得過問。這些都是不正常的。希望這些同志們要回味一下我剛才講的，不要意氣相此文來源于文秘家園爭，要心平氣和，和平共事，為了搞好工作這個目標，共同努力，成績、榮譽是大家的，都知道團結出政績、團結出干部。
    （七）學校辦學要有遠見卓識，不能急功近利
    校長辦學要有遠見卓識，不能急功近利，貪圖一時的虛榮，要堅持“三個面向”興校育人。今天的教育就是明天的社會發(fā)展水平。幾乎每一位校長對這個道理都十分清楚，但真正到了辦學管理過程中，校長往往首先考慮的是自己任職期間如何使學校迅速辦出“聲譽”，常常自覺、不自覺地為一些傳統(tǒng)教育觀念或急功近利的短視行為所支配，而不去考慮學校整體的、長遠的發(fā)展，特別是從培養(yǎng)未來人才的高度來規(guī)劃學校，改革教育教學工作。
    有這樣一位校長，剛剛上任，為了迅速顯示自己的能力，改變原先每年學校中考總是處于全市中等水平的現(xiàn)狀，從各班抽出部分優(yōu)秀學生，拼成了一個拔尖班，選派學校最優(yōu)秀的教師任教，還是每天黑進黑出，加班加點，其他大部分學生由一般的老師進行放鴨式教學，結果連續(xù)幾年中考成績達到了上等水平。一些家長向這位校長提意見，他卻振振有詞地說：“我們的教育質量在全市名列前茅，誰讓你孩子不好好學的。”看似這位校長很有道理，其實不然。像這樣“應試型”校長在我們中小學也大有人在，雖方法不一定一樣，但也有這種作法，這迫切需要校長們真正轉變觀念，把素質教育的思想落實到辦學的每一個管理環(huán)節(jié)中，使中國的素質教育理想盡快變?yōu)楝F(xiàn)實，讓一代又一代的中國孩子接受現(xiàn)代素質教育。
    我們在改革學校教育時應教給學生學會學習、繼續(xù)學習、終身學習的能力，校長要卓有遠見地使自己學校的學生成為一個“終身學習者”，使他們掌握基本的學習工具和基本的學習內(nèi)容，掌握完整而非割裂的知識結構體系，培養(yǎng)他們的學習能力、想象力和創(chuàng)造力，有科學的預測未來、構造未來生活的能力。
    因此，一個現(xiàn)代化學校的校長應當高瞻遠矚、視野廣闊，能從總體上設計學生的培養(yǎng)目標，規(guī)劃學校的未來；能從時代的高度上經(jīng)常想一想社會主義現(xiàn)代化建設向學校提出了哪些人才方面的新要求；想一想新的科學技術革命的發(fā)展趨勢向教育提出了哪些課課題；想一想自己學校的教育教學工作還有哪些不適應社會主義市場經(jīng)濟建設和發(fā)展需要的薄弱環(huán)節(jié)等等。由此去尋求有效的教育對策，深化教育改革，克服只顧眼前、不顧長遠的“急功近利”思想，從而使學校教育工作真正納入“三個面向”的正確軌道。
    （八）校長辦事要講實效，不搞形式主義。
    學校中最忙的當數(shù)校長，前勤、后勤，黨、團、工會，樣樣要抓，事事要管。校長工作怎樣才能做到忙而有序、多而不亂呢？有經(jīng)驗的校長總結了他們在學校管理工作上共同的體會，就是：管理、管理、要管先理。具體說，就是一要理正教育思想，二要理順管理規(guī)程，三要理清工作思路，工作講實效，不搞形式主義，講究效果、效率、效益。
    黑格爾有一句名言，他說：“一個人在特定的環(huán)境內(nèi)，如欲有所成就，他必須專注于一事而不可分散他的精力于多方面?！彼裕碚私逃枷?，理順了管理規(guī)程，理清了工作思路，就能使校長的工作忙而有序、多而不亂，就能有效地提高自己工作辦事的效率。不過，各種繁雜的學校事務有輕重、緩急之分，我們應當如何選擇先后次序呢？對此，一些校長往往感到困惑；也往往會由于安排的失重，而喪失了時機，影響了效率。那么，究竟應當如何安排輕重緩急的先后次序呢。國外有這樣一個故事：美國有一位企業(yè)家查爾斯史瓦，他在擔任伯利恒鋼鐵公司總裁期間，曾向管理顧問艾倫萊金請教說：“請你告訴我如何能在工作時間內(nèi)做妥當更多的事？我將支付給你顧問費。”艾倫萊金把一張白紙給他并說：“請寫下你明天必須做的事，并按其重要性排列先后次序。第二天當你走進辦公室，先從最重要的那項工作做起，并持續(xù)進行到完成此項工作為止。然后，你再重新檢核你的辦事次序，著手進行第二項工作，即使著手進行的那項工作花掉你整天的時間，也不用擔心，一定要這樣堅持下去，養(yǎng)成自己每天做最重要的工作的習慣，而且，還要讓你的下屬也這樣做，并養(yǎng)成習慣。當你覺得這樣做效率高的時候，你再付給我報酬。”果然，試行結果效果明顯。幾周后這位企業(yè)家付給了艾倫萊金顧問費25000美元。這便是著名的“萊金原則”，即：把時間用到最為重要的事情上去。
    輕重和緩急是兩對矛盾。在實際工作中常常是有些事情重要，但并不急；有些事情并不重要，卻很急。因而，處理學校事務時，有些校長很容易犯按緩急程度而不是輕重程度去安排工作順序的毛病，造成“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的低效管理。管理學上的“八二定律”告訴我們：事物百分之八十價值，往往來自于百分之二十的目標上；抓好這重要的百分之二十，就容易獲得百分之八十價值的管理效果。因此，在工作安排上，要按照首先考慮事情的輕重，然而再考慮緩急的思維順序，運籌自己的時間和力量的投入。要把主要精力集中到抓好最重要的工作之上，不要忙于應付急迫的瑣碎事務，這樣才能提高自己的工作效率。
    為了有效地提高自己的管理效率，應當靈活運用“萊金原則”。學校管理事務很多，一天內(nèi)不可能件件辦完。所以，要將事情分成三類。一類的事情很最重要、最急迫；另一類次之；第三類就是可從緩處理的，暫時放一放。如果把前兩類事情辦好，就完成了領導職責的工作事項的80％；如果有人電話催問暫緩類的事，就可以將此事劃入第二類；要是有人親自來找，并催促處理，就可將這事劃入第一類。萊金把緩處理次要工作的辦法稱做“有計劃的拖延?！边@樣，校長就可以把有限的時間和精力安排到最為重要的事情上面，免去許多不必要的時間浪費。
    校長要使工作效率提高，還可應用“前饋”方法尋找工作捷徑。具體方法是在你進行任何工作以前都要問三個“能不能”，即：能不能取消它？能不能與別的工作合并？能不能采用更簡便的方法去完成？經(jīng)過這“三問”，“三擇”能取消的取消了，能合并的合并了，能簡化的簡化了，就能把校長的主要精力運籌到最為重要的事情上，從而有效地提高工作效率。
    授權是校長的分身術。它是讓校長將主要精力集中于重大事項，提高管理效率的重要方法。授權法是指凡是可以授權給他人做的工作，校長自己可以不必樣樣去管。當校長發(fā)現(xiàn)自己忙不勝忙，下屬事事請求之時，就要考慮自己是否做了下屬可能做的事，就要把一些權項分授下去。
    授權是科學。欲要有效授權，就需自覺遵循授權的科學原則。如：授權對象應是自己的直接下屬，不能越級授權；因事?lián)袢?，授權予能者，方能使受僅者有效地完成所受的任務；授權時要使受權者明確自己的職責權限；還要注意授則不疑，疑則不授。
    授權又是藝術，要講究方式。校長作為學校的最高領導，在授權時應注意到，既然是授權就必須保留授權于何人，授權至何種程度，授權至何時等以控制授權的決定權與主動權。
    總之，提高工作效率即是科學又是藝術，校長要善于運籌，科學安排，方能奏效。
    （九）校長要掌握批評的藝術
    批評是校長治校不可缺少的一種方法，但要收到好的效果必須講究批評的藝術。批評可以是“糖衣片”、“熱水瓶”，也可以是震驚四座的“醒堂木”。
    “糖衣片”使“良藥不再苦口”。很顯然，這里喻指“忠言但不逆耳”，讓人容易甚至樂意接受進而改正不良言行的一種批評策略。
    用這種策略，校長們應注意自己的神情、言語和態(tài)度，使被批評者感到是善意的、誠懇的、尊重其人格的。有時，批評的語言比較含蓄幽默，有“弦外之音”，但又不隱晦，受批評者能夠比較快地領悟、反思并隨之調整自我的行為方向，如，某老師熱心寫教研文章，但對教學工作不夠熱情，課堂質量不高，學生時有怨言。校長看到他是個可造之材，只是一時思想有所偏向，因此不同意教導主任公開批評該教師的建議，而是私下里跟他談心：“小陳，我拜讀了你發(fā)表的不少文章，我很欣賞你的鉆研寫作精神，但是，教學研究離不開教學實踐。我認為，真正的教學專家應該在教學和教研上都取得卓越成績，我也衷心希望你能成為這樣的專家?！毙ｉL只字未提該教師的不足，而是講的特長并寄予厚望，但聰明的小陳自然明白校長談話的含義，也領會校長的良苦用心，于是開始潛心于教學。幾年后，他獲得全省青年語文教師教學比賽一等獎，見諸報刊的文章也更多，質量更高，他成了省、市知名教師。他頗有感觸地說：“是校長的談話啟發(fā)了我。”
    有時形體語言也能很好地傳遞校長對下屬某一件事的態(tài)度，產(chǎn)生“無聲勝有聲”的效應。有一次一位校長看到一名年輕教師趿著拖鞋進出教室。抑制住心中不滿，若無其事地走近他，踩上他的腳后跟，使他一個踉蹌，然后“環(huán)顧左右而言他”，隨便和他聊了幾句就走開，校長回過來再次看到他，他早已換上鞋子，在認真輔導學生。這個平時不拘小節(jié)的教師從此也比較注重自身形象了。校長本來可以和他大談“教師無小節(jié)，事事是大事”，“不矜細行，終累大德”等道理，卻沒有這樣做。這個不失幽默的動作與語言相此文來源于文秘家園比，將在該教師心里，留下更深的烙印。
    “醒堂木”不言而喻，它是指校長對個別道德滑坡、行為失范的下屬提出的嚴厲批評和嚴正警告，而且，一般出現(xiàn)于集會等公共場合，以期收到“敲山震虎”、“懲一儆百”的功效。某校有位教師經(jīng)常外出兼課，影響本職工作，屢勸不止，結果使所在班學生該科成績急劇下降，家長意見很大。校長在教職工大會上不點名地厲聲批評該教師這種行為，并聲明如再不改正，下學年將不再聘用。這個教師掂出校長話的份量，從此痛改前非，一心一意地投入教學，此種現(xiàn)象在該校也銷聲匿跡。
    用“醒堂木”式的批評，校長可以有嚴肅的表情，尖銳的語言，但更要有言之鑿鑿的事實論據(jù)，鮮明有力的法規(guī)論據(jù)。要使被批評者自覺理屈辭窮，使旁聽者明辨孰是孰非。否則，就可能產(chǎn)生消極影響。
    批評的方式方法自然不止這些，但他們有一定代表性。如能比較深透的領會以上諸種批評藝術的精髓，那就能舉一反三，在更多時候，嫻熟地駕馭種種批評技巧，收到理想的教育效果。
    應當強調，“醒堂木”式的批評是不是得已而為之的，動輒用之就會失去人心，眾叛親離。校長事先要精心設計，包括措辭、語調、表情、動作等等；要防止過多的“臨場發(fā)揮”，避免一發(fā)不可收的失控局面；更要杜絕言過其實、危言聳聽的現(xiàn)象。
    這三中批評人的方式，希望大家要認真揣摩。若認為有道理，可以試著用。往往我們的一些校長批評人不講場合，只要發(fā)現(xiàn)教職工使校長自己認為不對的事情，大聲呵斥，使被批評者下不來臺。人非草木，孰能無情！換位思考一下，你能承受了嗎？要注意尊重人，不要傷害人。有些校長講，我批評他沒私心。不錯，但是你可傷了人家的心！批評要講場合，要搞清事情真相此文來源于文秘家園，千萬不能盲目批評。據(jù)考察，有些教師反映，我們有些校長在校園內(nèi)整天板著臉，沒見過笑容，以此來樹立自己的威嚴，讓群眾害怕。我認為這是不妥當?shù)?。作為一校之長，如果能做到讓群眾敬重而不是害怕，才是讓群眾滿意的校長。
    （十）校長要處理好與教師的.關系。
    校長是學校的靈魂，是全校師生的航標。如何在日常的教學工作中發(fā)揮校長靈魂與航標的作用，是學校管理的基礎。在學校管理的過程中，校長管理的主要對象是全體師生，更主要的是教職工。如何使全校教職工心齊氣順，形成合力才是校長最感棘手的問題。這個問題處理好，其它問題也就迎刃而解了。因此校長要管理好人，就必須做到以下十六字訣：德才兼?zhèn)?、情法并重、廉潔奉公、身先士卒?BR>    1、德才兼?zhèn)涫切ｉL管理人的內(nèi)在根本
    校長是學校教職工的表率，其自身的思想修養(yǎng)，業(yè)務能力直接影響學校工作的開展。一方面，校長要以身作則，為人師表，要嚴于律己，寬以待人；要為人大度，心胸廣闊；要謙虛謹慎，務實肯干；要勇于自我批評，敢于承擔責任。校長只有做到以上五要，才能在教職工中樹立威信，才能有感召力。另一方面，校長要管理好一所學校，就必須具備豐富的管理才能和超群的業(yè)務才能。俗話說：“教給學生一杯水，教師必須有一桶水；同樣，要想教師有一桶水，校長必須是長流水?！边@就要求校長要善于學習，善于總結，善于運用成功的管理方法，要向前人學，要向書本學，要向下屬學。要不斷更新觀念，不斷學習。其次，校長的業(yè)務能力也不容忽視。校長雖然不能像教師那樣上課，但要聽課、評課。這就要求校長有比教師更高的業(yè)務才能。校長要帶頭學理論，用自己的學者形象影響教師。這樣才能喚起教師的饑餓精神，才能使教師注重學習，有危機感。
    2、情法并重，是校長管理人的基本途徑
    情、法本身是一種事物的兩個方面。一方面，校長要與廣大教職工建立親密的感情，使其帶著那種“士為知己死”的心情工作，校長要善于運用一個“情”字，要尊重教師，設身處地移形換位，想教師之所想，急教師之所急，熱情關心愛護他們，從一句問候、一件小事做起，以情動人，誠懇待人，以情感人；要充分信任人。有一些校長，平時不茍言笑，成天板著臉，不僅學生怕，老師看見還要繞著走。雖然我們的校長心是熱的，但這樣總是不好，會給校長與教師交流造成障礙，校長與教師之間形成融洽和諧的關系的步子就會慢很多。要讓教師既覺得領導尊重自己，又覺得領導可親可近，干起工作來就會倍加努力，盡職盡責。另一方面，健全的規(guī)章制度，又是校長管理好人的保證。常理說的好：“人管人，人難管；制度管人，人服管?！爆F(xiàn)代管理呼喚人性化管理、柔性管理。有的學校量化考評方案，教職工反映比較大，就是還不夠細節(jié)化、科學化，有的甚至產(chǎn)生了不好的作用。比如有的學校教師反映，為了能在量化考評上得高分，人人各自為戰(zhàn)，有一點心得經(jīng)驗捂著蓋著，生怕別人知道學了去，造成教師之間人際關系的緊張，這就是制定方案時沒有考慮到而產(chǎn)生的負面作用。另一個反映較大的就是教師作息簽到制度，一些學校教師早出晚歸，除了吃飯睡覺就是工作，休息的時間很少。如有些學校讓老師一連上了兩節(jié)課，還不能走出辦公室，強迫他坐下來，寫教案，改作業(yè)，這些有點不現(xiàn)實，他累了，不休息，怎能干好？有些教師又是家務勞動主力，連買菜，送孩子上學的時間都沒有，怎能安心上課？每天我們的教師疲于奔命忙于應對，搞疲勞戰(zhàn)，這樣的制度怎么能讓人心服口服？只有建立嚴格的、可操作性強的規(guī)章制度，大家才能齊心協(xié)力，才能強化管理，提高工作效率。制度一經(jīng)建立，不得隨意更改，堅決照章辦事。只有獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，如期兌現(xiàn)，才能調動全校教職工的積極性。
    3、廉潔奉公，身先士卒是校長管理人的外在保障
    廉潔是為官之大節(jié)，是樹立領導者自身形象的道德支柱?！肮?，廉生威?！敝挥行ｉL自身廉潔，才能有凝聚力，號召力。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！毙ｉL之威信源于廉，校長廉潔奉公就是一種無聲的命令，對教師產(chǎn)生很強的自然征服力。同樣，岳飛有句名言：“正己而后可以正物，自治而后可以治人?！苯搪毠ぐ研ｉL看作為人的師表，行動的楷模。如果言行不一，對人對己不一，這樣的校長很難令教職工信服。因此校長要身先士卒處處帶頭。這樣校長勤政務實，清正廉明吃苦在先，享受在后，在教職工心里就會樹立高尚的楷模形象，就會時時激勵著教職工急校長之所急，想校長之所想，群策群力，擰成一股繩，在校長的帶領下，出色地完成學校的各項工作。
    校長只有把握住十六字秘訣，具備德才兼?zhèn)?，情法并重，廉潔奉公，身先士卒這幾個因素，才能從根本上管理好人，才能創(chuàng)設一種良好的工作環(huán)境與人際關系，使全校教職工心往一處想，勁往一處使，把學校的工作推向一個嶄新的階段。
    （十一）聽課和分析課是校長的一項極其重要的工作
    課堂教學是學校教育教學工作的主陣地、主戰(zhàn)場、主渠道，占據(jù)學校主要時空，是學校其他一切工作層層展開有序運轉的軸心。治校有方的校長，總是始終抓住這個中心環(huán)節(jié)開展工作。
    聽課的性質、類型和方式多種多樣，有競賽式的交流課、有研究式的示范課、有預約式的匯報課，這些課都有一個共同點，就是課前通知教者做好充分準備。這樣的課校長當然要聽，因為這些課常常展現(xiàn)教師教學的最好水平、課堂發(fā)揮的最佳狀態(tài)，還常常能聽到不少優(yōu)秀課。
    但教學質量的提高是一個長期積累，從量變到質變的漸進過程，主要取決于平時每節(jié)課的教學狀況，而不是一兩節(jié)優(yōu)秀課所能奏效的。因此，校長格外重視和經(jīng)常進行的當是檢查式、調查式的隨堂聽課。就是不必提前（尤其是不必過分提前）通知的常規(guī)課。
    蘇霍姆林斯基還特別強調：“校長除了要經(jīng)常聽課以外，還要對一系列的課進行分析，這在他的整個工作中也占有重要的地位?！?BR>    校長有了明確的目的，有了充分的準備，有了大量豐富的第一手聽課素材，有了科學的評課標準，再經(jīng)過“深思熟慮的分析”，就可以“研究和發(fā)展教師的經(jīng)驗，把個別教師的經(jīng)驗變?yōu)榧w的財富，用以豐富全校的創(chuàng)造性的教育實驗”。把一切有價值的東西都吸取過來，變?yōu)槿w教師的共同財富”，校長本人也能“逐步認識一些教學和教育工作的重要規(guī)律”，那么整個學校的教育水平就能提高”。
    我們的校長們是否能做到這一點呢？看有一部分可以，大部分做不到。在校長工作計劃中，對自己一學期內(nèi)聽多少節(jié)課都有計劃，而實際上除抓教學的校長基本能完成外，絕大部分完不成。聽課也只是停留在表面上。對于評課，有相此文來源于文秘家園當一部分校長還達不到評課水平，所以希望大家今后要放下繁雜的行政事務，從事務堆中解脫出來，多讀幾本書，多聽幾節(jié)課，將主要精力用到抓教學上，聽評課上，那才是名副其實的一校之長。
    （十二）校長要處理好傳統(tǒng)教育方式與教育信息化的關系。
    教育信息化是教育改革前進的一個方向，教育信息化不僅僅使教學手段、教學設施發(fā)生變化，而且會使教育觀念、教學模式、教學方法等發(fā)生一系列變化。我們?nèi)绾芜m應這些變化？怎么使課堂教學、現(xiàn)代化設施和教材有機結合起來？這需要我們加強研究。國務委員、原教育部部長陳至立同志高度概括說：“教育技術的發(fā)展將對我國教育觀念和教育過程的改革產(chǎn)生深刻影響，是教育教學改革的制高點?！蔽覀円芎玫乩斫膺@句話，搶占這個制高點，以此帶動教育領域各方面的發(fā)展。國內(nèi)外教育信息化的實踐證明，有了信息技術教育的應用，學校的教育活動將得到極大的延伸和擴展，大大超出課堂的時空，學校教育逐步走向“數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化和多媒體化”。這非常有利于學校教育培養(yǎng)出社會需要的新型人才。我們?nèi)ツ暌呀?jīng)建起來了城域網(wǎng)，市直學校校園網(wǎng)已全部納入其中，這是一個相此文來源于文秘家園當優(yōu)越的條件。我們要抓住機遇、利用條件，以教育信息化為突破口，全面推進教育現(xiàn)代化建設，在信息技術學科教學、輔助教學、輔助管理和利用信息技術推進教育整體改革、培養(yǎng)創(chuàng)新人才等方面作出成績。希望各位校長書記一方面要提高運用信息技術進行學習和工作的能力，一方面要推動信息技術與學科課程的整合，從而促進教育觀念的轉變、教育內(nèi)容的更新和教育模式、教育方法的改革，建立完善的、開放的現(xiàn)代化教育體系和素質教育機制。
    （十三）校長要有強烈的終身學習觀念
    古今中外無數(shù)杰出校長的實踐證明，盡管每個人成功的具體途徑千差萬別，但是，渴望求知，勤奮學習，是他們的共同特點。
    學習是先導，不學習，政治上就會不成熟，思想上就不能清晰，工作上就束手無策，精神上就會感到空虛。校長的學習包括理論的學習，實踐的學習，向同行學習，向前任學習，向社會學習，向教育對象學習等等，要有強烈的終身學習的觀念。凡是有所作為的校長，他總是不放過任何一個可供學習的機會，從中汲取豐富的營養(yǎng)。我們都知道，上海的校長水平高、能力強，主要原因是人家愛學習、會學習、時刻在學習，我們也和上海的校長接觸過，論酒量沒我們大，論談吐咱不如人家。今后校長們一定要擠時間學習，多讀一本書就長一份才干。
    現(xiàn)代信息技術教育的迅猛發(fā)展清晰地告訴我們：一天不學習，就會落后。校長沒有“終身學習”的觀念，就會落后于教師，甚至落后于學生。
    校長要真正成為“師者之師”必須讀更多的書，向更多的人學習。不是單純?yōu)榱藢W什么，更重要的是發(fā)現(xiàn)了什么。這就告誡校長不但要學習，而且要善于學習，要學會帶著問題去學習，善于在學習中不斷發(fā)現(xiàn)問題，然后用心地去研究問題，在解決問題的過程中提高自己的學習能力。
    同志們，你們是市直基礎教育戰(zhàn)線的骨干力量，是黨員隊伍中的排頭兵，是學校教職員工的領頭雁，希望你們成為研究型、反思型、創(chuàng)新型的校長，把這次學習的過程，當作啟迪思想、悟出道理的過程，當作從實踐中來到實踐中去的過程。著名教育家、校長的杰出典范蘇霍姆林斯基說過：“你作為校長，不僅是教師的教師，不僅是學校的主要教育者，而且形象地說，也是一個特殊樂隊的指揮。”相此文來源于文秘家園信大家都能當好這個指揮，奏響我市教育事業(yè)改革發(fā)展前進的號角，奏出我們廣大教育工作者忠誠教育、發(fā)展教育的最強音！
    教育局長在校長培訓班上的講話篇九
    各位領導、同仁：
    大家好!
    陶行知先生說過：“做一個學校校長，談何容易!說得小些，他關系千百人的學業(yè)前途;說得大些，他關系國家與學術之興衰?！比温氁潦?，我就堅定一個信念：校長是學校的靈魂，一個好校長就是一所好學校。在向著“好校長”這個目標努力的過程中，我堅持學習，與時俱進;踏實辦事，創(chuàng)新辦學。我倡導“學校有特色，教學有特點，學生有特長”的辦學理念，致力科學管理，優(yōu)化管理，向管理要質量。
    一、充分發(fā)揮管理者的引領作用。
    首先，以專業(yè)思想與精神影響老師。我一直認為，對老師的專業(yè)引領決不能靠行政權威去實現(xiàn)，而要依靠自身的人格魅力、高超的管理藝術、突出的真才實學。我在率先垂范的同時，要求學校的各級會議都必須注重學習交流、方法探討、經(jīng)驗總結，決不能把它視為簡單的“上傳下達”。每年寒暑假，我都要求中層以上干部針對期末的反思總結，加強學習探討，提升工作能力。
    其次，以專業(yè)道德與修養(yǎng)感染老師?！凹毠?jié)見精神”。具有人格魅力的管理者，工作、生活的點點滴滴都會感染大家。我要求我們的管理人員決不能只看成績，更應該盡責任、盡義務關愛教師，幫助教師。我本人經(jīng)常在教職工大會上談“校長寄語”，說“哲理故事”。之中，有殷殷期望、節(jié)日祝福和生活常識;有活動動員、活動調度、活動小結;有工作要求與點評、表揚與警示;有修養(yǎng)指引和方法指導，更有生活抒懷與生命感悟……平凡的“寄語”與“故事”，修筑了一條清渠——為平淡的學校生活注入了活水，給老師們帶來精神的豐盈和行動的鞭策，使每位教師洋溢工作激情，收獲工作幸福!
    同時，我還借助網(wǎng)絡力量，通過我校的“讀書俱樂部qq群”以及自己的qq空間，經(jīng)常提供教育教學文章或自己的工作日志，與老師共同探討交流。它們或似書信，或似朋友間的促膝交談，娓娓道來，老師們愿讀樂品，引思篤行。我認為，用書信代替說教，讓故事變成引導，以溫馨提示代替生硬指令，更能讓老師接受并服從。我在考慮學校各項工作績效的同時，放眼于大教育，注重學校管理中人文化與理性化的思考。我的最大愿望，是讓每位教師都快樂地走進校園，舒心地走出校門，在和諧氛圍中，享受生命快樂，豐盈精神家園!
    第三，以專業(yè)知識與能力提升老師。新課程強調，教師要與課程、學生、學校共同發(fā)展，教師知識結構要不斷更新與優(yōu)化，教師的專業(yè)技能要不斷提高;學校不僅是教師任教的場所，更應該是教師成長的重要舞臺。作為學校管理者，我立足學校實際，充分發(fā)掘現(xiàn)有資源，創(chuàng)設條件，以校為本，多層次、全方位地引領、促進教師專業(yè)成長。我簡要匯報“五個引領”：
    (1)參與式引領：在公開課中提升教師專業(yè)水平。我們開設校長和教導主任親自執(zhí)教的公開課和研究課，全程參與，讓教師結合自己的教學實際參與研究討論，提高教學素養(yǎng)。
    (2)校際聯(lián)合引領：在互動交流中激揚教師的活力。我注重發(fā)揮骨干作用,倡導校際交流，取他人之長，拓自己之路。
    (3)師本培訓引領：在“科研興校”中嘗試并體驗成功。我借助“師本培訓”，努力促進教師和諧成長、自主發(fā)展?！敖Y對互學”、“課堂診斷”、“教學沙龍”等等，都讓我們受益匪淺!
    (4)研訓理念引領：讓研訓成為教師自我成長的需要。我強調從學校實際出發(fā)，開展問題即課題的教學研究，并重視引導教師參與學習。我們構建了“學習—交流——行動研究”的校本研訓模式，并據(jù)此進行了“推動教師自主發(fā)展的學校管理模式研究”的省級子課題第一期工作，取得省培訓部門高度好評。
    (5)教學反思引領：用實踐的智慧走共同成長之路。我注重引領教師從教學思想、教學方法、組織形式、教學得失等方面進行反思。我提倡的反思方法有：教學后記、教學隨筆、進行個案分析等，并提供了學校網(wǎng)站、qq群、教學沙龍等反思平臺。
    二、把“人文”寫入制度之中。
    學校管理者往往更多注重的是如何建立一整套行之有效的規(guī)章制度去約束教職工。這當然是有必要的。我認為，一定要把“建章立制”同“人文精神”相結合，即“管”且“理”，重“管”更重“理”，做到科學管理與人本管理相結合，這樣才能使一定的管理行為收到預期效果。我倡導的管理方針是“目標共識、民主決策”。主要有三點：
    1、讓教師們積極參與到制度建設中來。我要求中層干部經(jīng)常與不同層面的教師交心、談心，介紹學校發(fā)展目標和規(guī)劃，闡述清楚制度制定的目的。同時，我切實保證從時間和空間上給教師足夠的“消化”時間，并建立廣泛的溝通渠道，如校長信箱、校長郵箱、校長空間等等。
    2、重視個別教師的意見。我注重針對不同教師的不同情況，給予他們關心、鼓勵，與他們分析優(yōu)點和不足，指明發(fā)展方向;或肯定他們的成績，給他們講明道理、分析利弊，鼓勵他們積極參與，獻言獻策。通過這些細致、深入的工作，消除阻礙，凝聚動力。
    3、要注意制度實施中的“掃尾”工作，關注制度的滯后性。我努力做到三點：第一，讓這些制度“人盡皆知”。第二，廣泛收集意見，組織調研，修改完善。第三，時刻關注“滯后性”。我們明確：制度的改變總是沒有現(xiàn)實變化快，有些制度在學校和教師的不斷發(fā)展中，應該逐漸退出“歷史舞臺”，這時我們總是及時修改、廢除，并制定相應新制度。
    三、創(chuàng)設活動平臺，讓師生共享成功樂。
    (一)服務園丁多謀劃：教師素質提高一小步，學生素質將提高一大步。我堅持不斷完善多元展示平臺，讓教師收獲成功喜悅，促進教師群體發(fā)展。
    1、搭建“講得好”展示平臺。我們建立集體備課、評課的主講、輔講制度，定期舉行經(jīng)驗交流研討會，開展教師個人常態(tài)課、科組匯報課、課題組研究課、骨干教師示范課等展示活動，重視指導教師參加各級各類演講比賽、說課比賽、教學競賽等，充分展示教師的專業(yè)素養(yǎng)。
    2﹑構建“寫得好”展示平臺。教師不但要講得好，還要寫得好。學校建立一系列激勵制度，每學期舉行教學案例、教學論文等評比，調動教師寫作積極性。同時采取科研帶動，促進教師理論和寫作同步提高。
    3﹑鋪墊“身心好”展示平臺。積極營造事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人的氛圍。我們充分發(fā)揮工會和女職工委員會的作用，關心教師生活、學習，為教師發(fā)展搭建平臺。每學期舉行教職工運動會、教職工藝術展示、年級聯(lián)誼等康樂活動，展示教師們獨特風采。
    4﹑鑄造“質量好”展示平臺。我引領教師們樹立全面提高學生基本素質和人才多樣性的質量觀，落實各項質量制度，有效激勵教師樹立強烈的質量意識。一方面設立教師評價制度，重點是教育過程和教學業(yè)績的評估。
    (二)培育幼苗想周全：活動育人、情境育人是卓有成效的教育手段。為使孩子茁壯成長，我和教師們殫精竭慮，精心開展系列活動，讓每次活動都洋溢詩情，傳遞溫馨，攜送陶冶，引發(fā)啟迪——“夢回詩園”讀書成果展示會、“揚崇德新風，做飽學名士”讀書活動展示會、“詩潤校園·快樂六一”特色活動成果展示會、“詩潤校園”現(xiàn)場詩歌創(chuàng)作大賽、“綠葉對根的情意”三八節(jié)感恩系列活動、“愛我中華，唱響紅歌”系列活動、“放飛理想，告別母?！碑厴I(yè)典禮……我可以自豪地說，融具愛心、閃爍智慧的各項活動，蔥郁了我們的教育之樹，打造了我們?nèi)A美的德育項鏈!
    征途漫漫，求索無止境!教育如歌，你來唱我來和……最后，送給諸位幾行詩句，與大家共享!
    把微笑貼在您的臉上，
    把優(yōu)雅貼在您的舉止上，
    把文明語言貼在您的談吐中，
    把滿意貼在公眾的心里，
    把信心貼在自己的心里，
    就一定能把凝聚力貼在您所引領的團隊中，
    就一定能把成功貼在您未來的事業(yè)中。
    謝謝大家!
    教育局長在校長培訓班上的講話篇十
    從領導機關抓起、從領導干部嚴起，以機關帶基層、以“關鍵少數(shù)”帶動絕大多數(shù)，下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編給大家?guī)淼氖形貢L在全市機關黨的工作會議上的演講報告，希望大家喜歡。
    同志們：
    在當前疫情形勢十分嚴峻的情況下，市委同意召開這次會議，充分表明市委對機關黨建工作的高度重視、對機關黨務工作者的高度關心，也表明這次會議精神十分重要。3月14日，xx書記主持召開市委常委會議，專題聽取市直機關工委關于全省機關黨的工作會議精神及貫徹落實意見的匯報，研究部署了相關工作，并就提高機關黨建質量水平、更好發(fā)揮引領導向作用提了四點要求：一是全市各級各部門要深刻認識機關黨建工作的重要性，加強政治建設督查，堅持問題導向，持續(xù)深化“三表率一模范”機關、文明機關、清廉機關創(chuàng)建。二是要加強機關黨建工作，嚴防“燈下黑”“兩張皮”等問題，發(fā)揮機關黨建示范引領作用。三是要扎實開展“接地氣、去官氣、傳正氣、轉作風、惠民利”主題志愿服務活動，落實“基層吹哨、部門報到”工作機制。四是要以“規(guī)范、公信、科學、有效”為導向，對《關于加強和改進新時代全省機關黨的建設的實施意見》貫徹落實情況開展“四不兩直”督查，邀請“兩代表一委員”和基層群眾代表對貫徹落實情況開展評價，倒逼機關黨建工作創(chuàng)新提質。
    剛才，7個市直單位的黨組(黨委)書記、機關黨組織書記分別作了述職報告，講成績實事求是，擺問題不遮不掩，談打算明確具體。會上下發(fā)了表彰通報，對去年在工作中涌現(xiàn)出來的29個先進基層黨組織予以通報表彰，大家要對標先進、學習先進。xx同志作了一個很好的工作報告，全面總結了成績，安排部署了工作，請大家抓好落實。
    回望2021年，全市機關各級黨組織堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實中央、省委和市委決策部署，圍繞中心、建設隊伍、服務群眾，推動機關黨建氛圍越來越濃、舉措越來越實、效果越來越好，為我市實現(xiàn)“十四五”良好開局提供了有力支撐和堅實保障。一是政治建設更加堅定。堅持以黨的政治建設為統(tǒng)領，強化政治機關意識教育、政治忠誠教育、理想信念教育，深化“三表率一模范”機關創(chuàng)建，忠誠擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”的思想根基全面筑牢。二是以學促干更加有力。舉辦慶祝建黨100周年系列活動，高質量開展黨史學習教育，持續(xù)深入學習宣傳貫徹黨的十九屆六中全會、省第十二次黨代會和市第七次黨代會精神，推動黨的創(chuàng)新理論武裝走深走實、入腦入心。
    三是基層基礎更加牢固。深化支部“五化”建設提質工程，開展機關黨建與業(yè)務“兩張皮”專項整治，優(yōu)化流動黨員教育管理，嚴格軟弱渙散黨組織整頓，基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用充分發(fā)揮。四是示范引領更加凸顯。強化黨建引領，服務發(fā)展大局，在項目建設、鄉(xiāng)村振興、基層治理等重點難點工作中沖在前、干在先，扎實開展“我為群眾辦實事”實踐活動，推動市直單位與聯(lián)點社區(qū)黨組織共建共治，機關黨員干部下沉社區(qū)聯(lián)防聯(lián)控，黨員先鋒模范作用充分彰顯。同時，各區(qū)縣(市)緊密結合實際推進機關黨建，區(qū)縣(市)委常委、組織部長兼任機關工委書記，機關黨建工作抓得有章有法、有聲有色、有力有效，特別是在推動黨建工作責任落實落地、服務中心大局、為民辦實事等方面，形成了許多特色亮點做法，創(chuàng)造了很多鮮活經(jīng)驗，值得認真總結，學習借鑒。大家辛苦了，借此機會向大家表示誠摯慰問和衷心感謝!
    在肯定成績的同時，我們也要清醒認識到，機關黨建工作還存在一些問題和不足。剛剛xx同志進行了查擺，在述職點評中，我也逐一提出了問題，其中有些問題是共性問題：一是思想認識的問題，對機關黨建工作的極端重要性認識還需要進一步提高，有的單位還是“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”;二是“兩張皮”的問題，黨建和業(yè)務沒有深度融合，做到互促互進;三是責任落實的問題，有的單位黨組(黨委)書記很重視，機關黨組織書記履職盡責，但到了機關黨支部和下屬單位黨支部，很多人不愿意當支部書記，認為浪費時間、浪費精力，甚至有的單位科長不愿意當支部書記，由副科長擔任支部書記，出現(xiàn)副科長領導科長的情況，工作怎么開展?黨建和業(yè)務怎么融合?這樣的問題要及時制止、馬上糾正。四是工作發(fā)展不平衡的問題，今天表彰的29個單位工作都很不錯，大家要總結經(jīng)驗，互相學習，互相借鑒，先進要更先進，后進要趕先進，爭取齊頭并進。五是調研總結不夠的問題，一些好的經(jīng)驗、好的做法，沒有及時總結出來、報送上來、推介出去。
    出現(xiàn)這些問題主要有兩個方面原因，一是有的黨組(黨委)、機關黨組織不重視調研總結工作，缺乏部署和要求;二是部分機關黨務工作者不愿意總結、不會總結，導致一些好的經(jīng)驗做法沒總結推介出來，影響了大家相互之間的交流學習。今年要針對這些問題深挖根源，剖析癥結，采取措施，加以解決，爭取機關黨建工作有新的突破、新的進展、新的氣象。
    今年是黨的二十大召開之年，也是機關黨建鞏固深化年。全市機關黨組織要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入踐行新時代黨的建設總要求和黨的組織路線，自覺運用黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗，弘揚偉大建黨精神，圍繞迎接服務黨的二十大和學習貫徹黨的二十大精神，按照xx書記“鑄黨魂、強隊伍，扛責任、補短板，爭高線、創(chuàng)特色”工作要求，勇于開拓創(chuàng)新、自我革命，全面提質增效，著力推動機關黨建高質量發(fā)展，為奮力譜寫新時代山鄉(xiāng)巨變、加快建設現(xiàn)代化新xx提供堅強組織保證。下面，我根據(jù)xx書記要求，結合個人認識，講五點意見，概括來說，就是“堅持五字，提高五力”。
    一、堅持“忠”字鑄魂，提高機關黨建引領力。
    機關黨的建設是機關建設的根本保證。從領導機關抓起、從領導干部嚴起，以機關帶基層、以“關鍵少數(shù)”帶動絕大多數(shù)，是我們黨加強自身建設的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨的十八大以來，習近平總書記就中央和國家機關黨的建設作出系列重要指示，在中央和國家機關黨的建設工作會議上，明確要求中央和國家機關各級黨組織和廣大黨員干部做到“三個表率，一個模范”(在深入學習貫徹新時代中國特色社會主義思想上作表率;在始終同黨中央保持高度一致上作表率;在堅決貫徹落實黨中央各項決策部署上作表率;建設讓黨中央放心、讓人民群眾滿意的模范機關);系統(tǒng)總結了六條重要經(jīng)驗，深刻闡述了五大關系，提出了走在前、作表率的明確要求，為我們做好新時代機關黨建工作指明了前進方向、提供了根本遵循。全市機關黨組織要深學篤行習近平總書記關于機關黨的建設重要論述精神，牢固樹立政治機關意識，堅定把黨的政治建設擺在首位，錘煉絕對忠誠的政治品格，深刻認識“兩個確立”的決定性意義，以實際行動增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。
    一要鑄牢政治忠誠。全市機關掌握著“印把子”“筆桿子”“刀把子”“錢袋子”“官帽子”，都不是單純的業(yè)務機關，具有鮮明的政治屬性。政治屬性是第一屬性。要站穩(wěn)政治立場，堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向為方向、以黨的意志為意志，深刻認識習近平總書記在參加十三屆全國人大五次會議內(nèi)蒙古代表團審議時強調的“五個必由之路”，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要強化理論武裝，抓住理論學習中心組學習這個“龍頭”、“三會一課”這個基礎、青年理論武裝這個重點，深入學習貫徹黨的十九屆六中全會精神和今年即將召開的黨的二十大精神，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作，切實學出政治忠誠、學出堅定信仰、學出使命擔當。要確保政令暢通，自覺同黨的基本理論、基本路線、基本方略對標對表，同黨中央決策部署對標對表，做到黨中央提倡的堅決響應、黨中央決定的堅決照辦、黨中央禁止的堅決杜絕;堅持把習近平總書記對湖南重要講話重要指示批示精神內(nèi)化于心、外化于行，做到“總書記有號令、黨中央有部署、xx見行動”。
    二要嚴守政治規(guī)矩。講規(guī)矩是對黨員干部黨性的重要考驗，是對黨員干部對黨忠誠度的重要檢驗。要始終把政治紀律和政治規(guī)矩挺在前面，引導黨員干部始終做政治上的明白人、老實人。要嚴格規(guī)范政治言行，始終明辨是非、澄清模糊認識，堅決反對和抵制各種錯誤思潮和負面言論，不要拉幫結派、不搞團團伙伙，不做兩面派、兩面人。要嚴肅黨內(nèi)政治生活，嚴格執(zhí)行《新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》，堅決貫徹民主集中制，不斷增強組織生活的實效性，切實提高民主生活會、組織生活會的質量。要涵養(yǎng)黨內(nèi)政治文化，充分發(fā)揮機關紅色資源優(yōu)勢，推動黨史學習教育常態(tài)化長效化，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，加強黨性錘煉，培育良好家風，推動黨員干部見賢思齊，引導親屬子女積極向黨組織靠攏，聽黨話跟黨走。
    三要提高政治能力。提高政治能力不是抽象的而是具體的，必須體現(xiàn)在履職盡責的行動上，體現(xiàn)在推動工作的實效上。要加強黨員干部思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業(yè)訓練，善于從政治上認識和處理問題，注重在貫徹落實黨中央決策部署、應對重大斗爭和突發(fā)事件、完成急難險重任務中不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力。要教育引導黨員干部胸懷“兩個大局”、心系“國之大者”，把本職工作放到大局中思考和謀劃，堅持部門利益服從全局利益、部門工作服務整體需要，既為一域爭光、更為全局添彩。
    二、堅持“融”字強基，提高機關黨建組織力。
    機關共產(chǎn)黨員最集中，權力責任最集中，機關黨建事關黨的執(zhí)政地位的鞏固，對基層黨組織具有重要示范導向和引領帶動作用。要樹牢抓黨建就是抓全局的理念，深入開展“燈下黑”“兩張皮”專項整治，使每名黨員都成為一面鮮紅旗幟，每個支部都成為一個堅強堡壘，推動機關黨建和業(yè)務工作深度融合、互促共進。
    一要建強戰(zhàn)斗堡壘抓融合。黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎。機關黨支部的活力是機關黨的戰(zhàn)斗力的源泉。市直機關有552個黨支部、1.1萬余名黨員，這是貫徹落實黨中央、省委、市委決策部署的中堅力量。要深入貫徹落實《中國共產(chǎn)黨支部工作條例(試行)》，樹牢大抓基層、大抓支部的鮮明導向，以提升組織力為重點，深入實施支部“五化”建設提質工程，持續(xù)創(chuàng)建市直機關黨建工作示范點，推動后進趕先進、中間爭先進、先進更前進，著力建設政治功能強、支部班子強、黨員隊伍強、作用發(fā)揮強的“四強”支部，推動基層黨組織全面進步、全面過硬。全市機關攤子大、類型多，職能各異，要加強分類指導，科學精準施策，不搞“齊步走”“一刀切”，做到“一把鑰匙開一把鎖”，增強機關黨建工作的針對性和實效性。
    二要鍛造過硬隊伍強融合。抓好隊伍建設是黨的建設的基礎性、經(jīng)常性、根本性工作。要強黨性。讓黨員在佩戴黨徽、交納黨費、民主評議等措施中增強黨員意識，在嚴格的黨內(nèi)生活中堅強黨性、百煉成鋼。要強本領。分類組織黨員專題培訓，開展崗位練兵、評比競賽等活動，推動互學互鑒、互促互進，讓黨員成為各個領域、各項工作的帶頭人。加強黨員分類教育，引導大家以實際行動做到信念過硬、政治過硬、責任過硬、能力過硬、作風過硬“五個過硬”，不斷提升思想境界、提高能力本領，主動擔當起現(xiàn)代化建設的歷史重任。要強隊伍。新時代機關黨建工作標準高、任務重、要求嚴，必須選優(yōu)配強黨務工作人員。要加強黨務干部教育培訓，將其培養(yǎng)成政治上的明白人、黨建工作的內(nèi)行人、干部職工的貼心人。要把黨務工作崗位作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺，統(tǒng)籌安排黨務干部和業(yè)務干部輪崗交流，使黨務工作成為既成就事業(yè)又成就人才的工作。
    三要健全組織體系促融合。黨的全面領導、黨的全部工作，要靠黨的堅強組織體系來實現(xiàn)。既要高度重視抓好組織設置、組織覆蓋，又要高度重視完善組織運行機制、嚴明組織紀律，使全市機關各級組織都健全、都過硬，形成上下貫通、執(zhí)行有力的嚴密組織體系，充分發(fā)揮政治領導力、思想引領力、群眾組織力、社會號召力，更好應對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風險、克服重大困難、解決重大矛盾。
    三、堅持“嚴”字當頭，提高機關黨建保障力。
    堅持黨要管黨、全面從嚴治黨，把加強和改進機關黨的建設擺在重要位置，加強組織領導，強化工作保障，不斷提高機關黨建工作質量。
    一要從嚴抓好主體責任“牛鼻子”。各部門黨組織要切實履行全面從嚴治黨主體責任，強化“抓機關黨建是本職、不抓機關黨建是失職、抓不好機關黨建是瀆職”的理念，堅持黨建工作和業(yè)務工作一起謀劃、一起部署、一起檢查、一起落實、一起考評。黨組織書記要認真履行第一責任人責任，其他班子成員要履行好“一崗雙責”，推動一級抓一級，層層抓落實。市直機關工委要強化責任擔當，履行好統(tǒng)一領導市直機關黨的工作職責，指導督促部門黨組織履行機關黨建主體責任，推動各項工作落到實處。會上印發(fā)了八個責任清單，大家要認真組織學習。把責任清單內(nèi)容搞清楚，把如何履行責任想明白，采取有效措施把責任落到實處。市直機關工委要對照清單做好督導檢查考評。作為市直機關工委書記，我會安排更多時間、精力和大家一起加強工作調研，及時了解情況，解決突出問題，合力推動機關黨建全面提質增效。
    二要從嚴念好正風肅紀“緊箍咒”。市直機關離市委最近，既是領導機關，也是市委的形象和窗口。要率先垂范、以身作則，堅持不懈把全面從嚴治黨向縱深推進，一體推進不敢腐不能腐不想腐，涵養(yǎng)廉潔文化，建設清廉機關。要糾“四風”、樹新風。力戒形式主義、官僚主義，杜絕裝樣子、搞花架子，解決“門好進、臉好看、事難辦”等問題，潛下心來辦實事，撲下身子務實效。堅持過緊日子，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，通過聯(lián)學聯(lián)建、結對幫扶、走訪調研、蹲點服務等方式，走好新時代黨的群眾路線，常態(tài)化開展“我為群眾辦實事”實踐活動，用心用情用力辦好民生實事。要嚴監(jiān)督、管關鍵。把紀律的螺絲擰得緊而又緊，深化運用執(zhí)紀監(jiān)督“四種形態(tài)”，突出加強對“關鍵少數(shù)”特別是“一把手”和領導班子的監(jiān)督，推動各項監(jiān)督更加規(guī)范、更加有力、更加有效，管好關鍵人、管到關鍵處、管住關鍵事、管在關鍵時。要知敬畏、守底線。心有所畏，方能言有所戒、行有所止。要教育機關黨員始終心存敬畏、手握戒尺，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，把好用權“方向盤”，系好廉潔“安全帶”，做到自身正、自身凈、自身硬，做到想干事、能干事、干成事、不出事，做到不放縱、不越軌、不逾矩。
    三要從嚴用好督查考核“指揮棒”。落實落細習近平總書記關于處理好共性和個性、黨建和業(yè)務、目標引領和問題導向、建章立制和落地見效、繼承和創(chuàng)新“五大關系”的要求，充分發(fā)揮考核的指揮棒作用、督查的推進器作用，健全黨組(黨委)書記抓基層黨建述職評議考核制度，科學開展機關黨建工作績效考核，加強對機關黨建重點工作、重要制度落實情況的督促檢查，真正評出等次、考出壓力、督出效果，使各項工作更好體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，推動機關黨建高質量發(fā)展。
    四、堅持“實”字為要，提高機關黨建執(zhí)行力。
    圍繞中心、服務大局，是機關黨建工作的核心任務，也是衡量機關黨建工作成效的根本標準。要圍繞迎接服務學習宣傳貫徹落實黨的二十大精神這條主線，自覺把機關黨建工作放到全市大局謀劃、推進和落實，永葆“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風，提高執(zhí)行力、打好主動仗，做到中心工作推進到哪里、機關黨建就跟進到哪里，更好把黨建優(yōu)勢轉化為治理優(yōu)勢、發(fā)展優(yōu)勢。
    一要解放思想“闖”，提升高質量發(fā)展實力。緊扣全面落實“三高四新”戰(zhàn)略定位和使命任務，聚焦市第七次黨代會、市委經(jīng)濟工作會議、市“兩會”的決策部署，圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展、項目建設、鄉(xiāng)村振興、污染防治、疫情防控、改善民生、基層治理等重點工作、中心任務，引導廣大黨員打破思想束縛、擺脫路徑依賴，找準自身工作的切入點、結合點、著力點，奮力闖出高質量發(fā)展的新路子。
    二要勇于擔當“創(chuàng)”，提升創(chuàng)新發(fā)展實績。習近平總書記指出，當干部就要有擔當，有多大擔當才能干多大事業(yè)，盡多大責任才會有多大成就。大家要做敢于斗爭、善于斗爭的戰(zhàn)士，弘揚創(chuàng)新精神、激發(fā)創(chuàng)造活力，涵養(yǎng)“功成不必在我”的胸襟，強化“功成必定有我”的擔當，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，當好發(fā)展一線的“施工隊長”、攻堅一線的“突擊隊長”，在關鍵時刻沖得上、豁得出、打得贏，不斷開創(chuàng)各項工作新局面。
    三要只爭朝夕“干”，提升趕超發(fā)展實效。進入新發(fā)展階段，我們既迎來了大有可為的戰(zhàn)略機遇期，機不可失、時不我待;也面臨更加激烈的區(qū)域競爭態(tài)勢，不進則退、慢進亦退。要圍繞市委在全省“保七爭五拼前三”目標，進一步抖擻精神、提振狀態(tài)、加快節(jié)奏，對作出的決策，抓緊干、全力干;對定下的事情，認真干、務實干，把時間往前靠、工作往前排、進度往前趕，全力爭先進位，加快后發(fā)趕超。
    五、堅持“活”字增效，提高機關黨建凝聚力。
    面對新形勢新任務新要求，要創(chuàng)新機關黨建的思路和方法，積極探索破解難題的新途徑、開展工作的新載體、精準施策的新招數(shù)，不斷激活機關黨建“一池春水”，增強機關黨建內(nèi)生動力。
    一要激活干勁。全市機關黨組織要堅持正確用人導向，憑實績實效選人用人，讓想干事者有干勁、敢干事者有機會、會干事者有舞臺、干成事者有地位，堅決懲治不想為、不敢為、不會為，假作為、慢作為、亂作為，充分激發(fā)機關黨員干部的積極性、主動性、創(chuàng)造性。要健全溫度可感的厚愛機制，切實做好黨員干部職工的服務保障工作，在政治上關懷、思想上關心、生活上關愛，增強組織“含氧量”、黨員“歸屬感”。
    二要搞活宣傳。要嚴格落實意識形態(tài)工作責任制，大力宣傳黨的十九大以來市直機關服務現(xiàn)代化新xx建設取得的成績和黨建工作高質量發(fā)展成果，為黨的二十大召開營造昂揚向上、團結奮進的良好氛圍。要深度挖掘總結亮點特色，及時全面宣傳機關黨建工作動態(tài)、經(jīng)驗做法和先進典型，營造濃厚黨建氛圍。要注重運用微信、抖音等新媒體社交平臺，充分發(fā)揮“報、網(wǎng)、端、微”全媒體優(yōu)勢，全方位、立體化、多角度講好機關黨建故事、傳播機關黨建聲音、擴大機關黨建影響。要注重用身邊的典型人物、典型事例，突出展示黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，教育引導廣大黨員干部比學趕超、創(chuàng)先爭優(yōu)。
    三要辦活載體。緊跟時代發(fā)展要求，緊貼機關工作實際，緊扣黨員干部思想，通過試點探路、典型引路等辦法，結合實際打造一批集政治性、規(guī)范性、專業(yè)性、實用性為一體的機關黨建特色品牌。要豐富組織生活的形式和載體，積極開展自主式、開放式、互動式組織生活，深化主題黨日、革命傳統(tǒng)教育、黨性黨風黨紀教育等活動，以黨員干部喜聞樂見的方式增強組織生活吸引力和感染力，讓組織生活更加嚴肅起來、認真起來、活躍起來。
    同志們，新時代機關黨建工作大有可為，機關黨務干部大有作為。讓我們更加緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，不忘初心、牢記使命，干在實處、走在前列，不斷開創(chuàng)全市機關黨建工作高質量發(fā)展新局面，為奮力譜寫新時代山鄉(xiāng)巨變、加快建設現(xiàn)代化新xx作出更大貢獻，以實績實效迎接黨的二十大勝利召開。
    教育局長在校長培訓班上的講話篇十一
    這次中層正職培訓班的成功舉辦，充分體現(xiàn)了公司領導對我們中層管理人員的重視和關懷。*總的講話“團結創(chuàng)造輝煌，凝聚實現(xiàn)飛躍”加深了我們對自身角色重要性的認識，傳授了當好“一把手”的方法，可以說是情真意切、語重心長。算起來，我擔任正職已經(jīng)*年啦，也積累了一定的經(jīng)驗，但對照上級的要求和群眾的期望，還有很大差距。今后我決心在以下幾個方面不斷地完善和提高自己。
    一、加強學習，不斷提升領導能力。
    *月份我在**中心參加集團公司舉辦的第一期中層管理人員經(jīng)營管理培訓班，受益非淺。給我們講課的華東師大的屠榮生副教授有一句話給我感觸很深，他說：“一流的領導，自己指揮別人拼命干；二流的領導，自己和別人一道拼命干；三流的領導，自己拼命干?！被叵脒@些年來的工作，我感覺自己沒有處理好具體業(yè)務與領導職務的關系。經(jīng)常把自己陷在日常事物性工作里，每天忙得夠嗆，感覺活得很累，還往往忽略了一些重要的事情。聽了任總的講話，我領悟到作為領導第一要正確決策，第二要合理授權。對于我們中層管理人員來說，最重要的能力就是協(xié)調能力，因為我們是公司領導和員工之間的橋梁和紐帶，我們要把公司領導的正確決策很好地貫徹下去，變成管理人員和員工的執(zhí)行能力。因此，今后我要加強學習，不斷提升自己的領導能力。第一要擁有積極的、陽光的心態(tài)，以飽滿的熱情投入工作，與公司領導和上級主管部門加強溝通，掌握工作動態(tài)，及時向下屬傳達信息。第二要擁有開放的、創(chuàng)新的思維。善于開拓思路，不墨守成規(guī)，富于創(chuàng)造性，主動思考、解決問題。第三要掌握學習的方法。不但要學習專業(yè)知識，還要學習先進的管理理念和管理方法，不斷改進領導方法和完善領導藝術，有效激勵員工，提升執(zhí)行力，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻，展現(xiàn)發(fā)電公司中層領導干部的良好形象。
    二、加強執(zhí)行力建設，不斷提升財務管理工作質量。
    這次會議之后，我一定要好好地領會、消化*總的講話精神，并貫徹落實到日常工作中。下半年還要進一步振奮精神，帶領**部全體人員，緊緊圍繞著工作會議上提出的“12345”的重點工作，盯住扭虧為盈的目標不放松，加強執(zhí)行力建設，不斷提升**管理工作質量，具體要做好以下幾項工作：
    (一)提升電、熱價管理工作質量。
    要密切關注國家煤電價格聯(lián)動的政策導向，積極呼吁電價調整。認真研究國家有關小火電機組關停的各項政策，與計劃與市場營銷部密切配合，合理地測算和制訂發(fā)電權有償替代交易價格，保證增加收入500萬元以上。積極爭取01#、02#機組及新投產(chǎn)機組脫硫電價早日實施。主動與地方政府和物價部門溝通，理順一次熱價與二次熱價的分配關系，促進煤熱價格聯(lián)動政策落實，使供熱虧損得到有效控制。認真、扎實地做好技術改造購國產(chǎn)設備抵免所得稅以及供熱企業(yè)對居民供熱免征增值稅等稅收優(yōu)惠政策的落實工作。
    (二)繼續(xù)深化全面預算管理，提升成本管理工作質量。
    要進一步加強燃料結算審核，切實維護企業(yè)利益；做好燃料成本的分析與預測工作，努力把煤炭漲價的影響降到最低。
    要詳細分析影響效益的各項因素，制訂出進一步壓降成本的措施，按月測算盈虧平衡點和各機組的盈利能力，用于指導發(fā)電生產(chǎn)。變事后核算為事前預測、事中控制。提高成本精細化管理水平，從源頭上加強成本管理。要根據(jù)集團公司的統(tǒng)一部署，完成企財保險簽單工作，降低保險費用。積極與中保公司溝通，做好01#主變出險索賠工作。繼續(xù)配合安生部做好非生產(chǎn)用能管理工作。積極溝通相關部門，避免政策性收費大幅度上升。
    (三)提升資金管理工作質量。
    要繼續(xù)做好電、熱費回收工作，滿足正常的生產(chǎn)經(jīng)營資金需求。加強與各家銀行、金融機構的合作，通過辦理銀行承兌匯票等方式籌集資金，把利率上調的`影響降到最低。積極實施低成本融資戰(zhàn)略，確保置換二期工程貸款2億元，節(jié)省財務費用100萬元以上。并且使流動資產(chǎn)周轉率保持在3.2次以上。
    (四)提升資產(chǎn)管理工作質量。
    要加強基建財務管理工作，嚴格按執(zhí)行概算控制工程造價，編制好三期工程竣工決算，達到投產(chǎn)即盈利的目標。
    要積極配合有關部門，做好“網(wǎng)源合一”、鐵路公司運營、中水處理回用等項目的運營工作，通過資產(chǎn)結構調整來拓寬盈利渠道。加強對長期投資的管理，增加投資收益。
    三、加強團隊建設，出色完成全年各項工作任務。
    美國通用電氣公司前總裁杰克.韋爾奇說：“在你成為領導之前，成功就是個人的成長；在你成為領導之后，成功就是別人的成長”。
    幾年來，雖然我個人進步不大，但我一直以帶出了一支素質較高的財務干部隊伍為榮。今后，我將進一步發(fā)揚這個優(yōu)點，繼續(xù)嚴以律己，寬以待人，處理好與副職之間的工作關系，充分調動員工工作積極性，培養(yǎng)集體榮譽感。要組織財務。
    人員系統(tǒng)學習新會計準則，為20實施新的會計準則做好人才儲備。認真研究實施新會計準則對企業(yè)的影響，相應調整經(jīng)營思路。根據(jù)實施新準則的要求修訂好會計核算和內(nèi)部控制制度。進一步加強會計基礎工作，保證會計信息質量，保持東北分公司會計報表競賽優(yōu)勝單位榮譽稱號。通過提高財務人員的綜合素質，來保證全年各項工作任務的順利完成。
    下半年，**公司依然面臨著經(jīng)營上的巨大壓力，但我深信，有公司經(jīng)營者集團的正確領導，有中層管理人員的頑強拼搏，有全體員工的共同努力，扭虧為贏的目標就一定能夠實現(xiàn)！
    《電力公司財務干部在中層正職培訓班上的表態(tài)發(fā)言》來源于本網(wǎng)會員分享，歡迎閱讀電力公司財務干部在中層正職培訓班上的表態(tài)發(fā)言。
    人員系統(tǒng)學習新會計準則，為年實施新的會計準則做好人才儲備。認真研究實施新會計準則對企業(yè)的影響，相應調整經(jīng)營思路。根據(jù)實施新準則的要求修訂好會計核算和內(nèi)部控制制度。進一步加強會計基礎工作，保證會計信息質量，保持東北分公司會計報表競賽優(yōu)勝單位榮譽稱號。通過提高財務人員的綜合素質，來保證全年各項工作任務的順利完成。
    下半年，**公司依然面臨著經(jīng)營上的巨大壓力，但我深信，有公司經(jīng)營者集團的正確領導，有中層管理人員的頑強拼搏，有全體員工的共同努力，扭虧為贏的目標就一定能夠實現(xiàn)！
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    教育局長在校長培訓班上的講話篇十二
    吃苦，通常解釋為承受痛苦、苦難，是指能忍受物質生活和精神生活的極度匱乏，能承受肉體與精神上的巨大痛苦。成功的道路從來就不是平坦的，吃苦是一種考驗、一種磨練、一種財富。楊絳先生有言：“如要鍛煉一個能做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不稱心，才能養(yǎng)成堅忍的性格……好比香料，搗得愈碎，磨得愈細，香得愈濃烈?！闭^“苦言能益，苦味能養(yǎng)，苦錢能久，苦工能恒”，苦言是教誨之言，苦藥是治病之本，苦瓜是養(yǎng)生之菜，這正是吃苦的奧妙所在，悟透并勇敢嘗試這些“苦”，才能收獲恒久的“甜”。吃苦是一種哲學、是一種品質、是一種境界、是一種方法。
    唐代韓愈有言：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。在教育的路上、學習的路上并沒有捷徑，勤奮和吃苦是必不可少的。近年來，xx一中緊緊圍繞“辦成省內(nèi)一流、國內(nèi)知名的省一級一等完全中學”目標，以質量求生存、以改革謀發(fā)展、以創(chuàng)新上臺階，推動各項工作行穩(wěn)致遠，教育。
    教學。
    成績逐年攀升，歷年高考上線率均在96%以上，在xx“一枝獨秀”，成為全省教育的先進典型。探尋xx一中教育教學工作取得不俗成績的原因，吃苦是一個重要密碼。今年9月，xx在xx一中召開xx教育工作座談會，強調教育不能玩花拳繡腿，不能做表面文章，要下好苦功夫，做到校長苦管、教師苦教、學生苦學、家長苦供，爭做好校長、好老師、好學生、好家長，推動xx教育高質量發(fā)展。一段時間來，xx教育系統(tǒng)迅速行動、立行立改，校長苦管、教師苦教、學生苦學、家長苦供的教書育人氛圍正在形成。我們只有正確處理好苦與樂的關系，不怕苦、愿吃苦、能吃苦，自覺做到“吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻”，才能用實實在在的工作成效取信于民、造福于民，交出人民認可、經(jīng)得起歷史檢驗的答卷。
    習近平總書記強調：“中國人民自古就明白，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗?！眾^斗，用通俗的話說就是不怕苦、愿吃苦、能吃苦，其具體表現(xiàn)為：吃苦耐勞、舍生取義、勵精圖治、自強不息，等等。正如魯迅先生所。
    總結。
    的那樣：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。”吃苦精神深深根植于博大精深的中華文明，勃發(fā)于火熱的社會實踐，升華凝結于中國人民日新月異的創(chuàng)新創(chuàng)造，構成了中華民族傳統(tǒng)美德的“基因”圖譜，是中華民族立于世界民族之林、引領時代潮流、實現(xiàn)民族復興的強大精神支撐。
    勾踐臥薪嘗膽，乃就霸業(yè)；
    王羲之“入木三分”，始成書圣之名；
    祖逖“聞雞起舞”，遂逞北伐之志，等等。古代先賢可歌可泣的事跡膾炙人口，這背后傳達給后人的正是吃苦的可貴。孟子有言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！睔W陽修在《答黎宗孟書》中也有言：“某性自少容，老年磨難多，漸能忍事?！背钥鄬θ藗儊碚f，是一種考驗、一種磨練、一種財富。那么，我們該怎樣認識吃苦，怎樣在吃苦中成長、從吃苦中奮起？宋代理學家輔廣認為：“人不經(jīng)憂患、窮困、頓挫、折屈，則心不平，氣不易，察理不盡，處事多率，故人須從這里過?！币馑季褪?，一個人只有吃過苦，經(jīng)歷過窮苦、困難、逆境、失敗、挫折、寂寞等，才能扛住壓力、收獲成長、取得成功?？梢?，吃苦始終是一種獨特的精神氣質，千百年來綿延不絕，是中華民族砥礪奮進的寶貴財富。
    翻開黨史、新中國史，就是翻開一部不怕苦、愿吃苦、能吃苦，戰(zhàn)勝各種艱難困苦的歷史。“苦不苦，想想長征兩萬五！”從1934年10月10日長征開始，到1936年10月22日長征結束，各路紅軍在長征中的總行程達6.5萬里，其中中央紅軍就歷時368天。漫長歷程中，等待紅軍將士的不僅是深山大川、雪山草地，不僅是草根果腹、皮帶充饑，更有幾十萬國民黨軍隊的圍追堵截……從瑞金出發(fā)到陜北平均每行進1公里，就有4名紅軍戰(zhàn)士死亡，大約每12人中只有1人走到了陜北。我們該如何看待長征中的苦，又該以何種姿態(tài)去吃苦？新中國成立初期，“連一輛汽車、一架飛機、一輛坦克、一輛拖拉機都不能造”，開國大典的閱兵式上，因為數(shù)量太少，幾架飛機只好飛了兩次。以蔣介石為首的國民黨反動派斷言：“共產(chǎn)黨在軍事上得了滿分，在政治上是八十分，在經(jīng)濟上恐怕要得零分”。以美國為首的西方斷言中國解決不了吃飯問題，對新中國采取了不承認和封鎖禁運政策，1950年朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后更是把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊。在這樣的嚴峻形勢下，中國共產(chǎn)黨帶領全國各族人民自力更生、艱苦奮斗，提出了以“一化三改造”為主要內(nèi)容的黨在過渡時期的總路線，迅速建立起比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系，使國家面貌煥然一新。特別是黨的十一屆三中全會后，改革開放的春風充分釋放了中國經(jīng)濟的活力，中國成長為世界第二大經(jīng)濟體，創(chuàng)造了經(jīng)濟發(fā)展史上的“中國速度”，中國共產(chǎn)黨以實際行動和鐵的事實有力回擊了“共產(chǎn)黨在經(jīng)濟上恐怕要得零分”的嘲諷?？梢哉f，中國共產(chǎn)黨一路走來，從弱小到強大、從苦難到輝煌、從勝利走向勝利，靠的就是不畏困苦、艱苦奮斗，靠的就是“吃得苦中苦”。
    實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，是近代以來中國人民最偉大的夢想。黨的十九大報告指出：“今天，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標。”十九屆五中全會提出2035年實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的目標，即初步實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，是中華民族幾百年來夢寐以求的，至少從鴉片戰(zhàn)爭以來的180年來，中華兒女前赴后繼為的就是這個目標，這不僅是辛苦的問題，而是不知犧牲了多少人。不僅是用汗水、淚水換來的，也是血水換來的。實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，絕不是輕輕松松敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，需要一代又一代人的不懈奮斗，需要為之付出更為艱巨、更為艱苦的努力，乃至更為巨大的犧牲。在新的歷史條件下，統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局，協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，進入新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構建新發(fā)展格局，無一不需要我們更加積極主動地擔當作為，敢于直面“硬骨頭”“攔路虎”，擼起袖子苦干實干加油干。就xx而言，當前正處于跨越發(fā)展的窗口期，也是爬坡過坎的關鍵時期，加之新冠肺炎疫情沖擊影響，經(jīng)濟增長不容盲目樂觀，風險隱患不容麻痹大意，管黨治黨不容松軟懈怠，各項工作任務更重、要求更高。這就要求我們的干部自覺增強使命感、責任感、緊迫感，時刻以黨的事業(yè)為重，以人民利益為重，以xx跨越發(fā)展為重，始終保持旺盛的革命精神、革命斗志，永不懈怠、一往無前，不怕“事情多”，不怕“任務重”，不怕“困難大”，把吃苦當成考驗、當成磨練、當成財富，扎實做好“六穩(wěn)”工作，全面落實“六?！比蝿眨龅揭咔榉揽睾徒?jīng)濟社會發(fā)展兩場硬仗一起打、兩張卷子一起交、兩個勝利一起奪，奮力譜寫中華民族偉大復興中國夢的xx篇章。
    歷史和現(xiàn)實表明，一個沒有吃苦精神作支撐的民族，是難以自強的；
    一個沒有吃苦精神作支撐的國家是難以發(fā)展進步的；
    一個沒有吃苦精神作支撐的政黨，是難以興旺發(fā)達的；
    比學趕超、奮勇爭先”的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，奮力推動xx高質量跨越發(fā)展。
    敢于吃苦是一種勇氣?！盀橛袪奚鄩阎荆医倘赵?lián)Q新天。”從革命戰(zhàn)爭年代的翻雪山、過草地，到全面深化改革的啃硬骨頭、涉深水區(qū)，都充分表明不怕苦、愿吃苦、能吃苦，是我們黨永遠都不能丟的光榮傳統(tǒng)。優(yōu)秀縣委書記谷文昌，被東山群眾親切地稱為“谷公”，在老百姓心中樹起了一座不朽的豐碑。然而，治理風沙的過程并非一帆風順，這期間谷文昌多次遭遇失敗。1958年，東山縣全民動員，數(shù)天時間種下萬株木麻黃，不料遇到持續(xù)一個月的倒春寒，樹苗大部分被凍死，僅剩下九株樹苗。面對重大挫折，谷文昌沒有泄氣，而是誓言“不治服風沙，就讓風沙把我埋掉”。葆有這樣一股敢于吃苦的奮斗精神，經(jīng)過十幾載的苦戰(zhàn)，他終于率領東山人民遍植木麻黃，筑起綠色長城，硬是治服了“神仙都難治”的風沙，讓海島換了天地，讓百姓換了環(huán)境。應該看到，在長期執(zhí)政條件下，各種弱化黨的先進性、損害黨的純潔性的因素無時不有，各種違背初心和使命、動搖黨的根基的危險無處不在，“四大考驗”“四種危險”依然復雜嚴峻，如果不嚴加防范、及時整治，久而久之，必將積重難返，小問題就會變成大問題，小管涌就會淪為大塌方。在這樣的風險挑戰(zhàn)和形勢考驗面前，我們要奪取偉大斗爭的勝利，必須大力弘揚敢于吃苦的奮斗精神，在矛盾困難面前不低頭，在風險挑戰(zhàn)面前不退縮，以“踏平坎坷成大道，斗罷艱險又出發(fā)”的頑強意志，啃下改革發(fā)展路上的“硬骨頭”，攻克前進道路上的“婁山關”“臘子口”，從而創(chuàng)造無愧于歷史和人民的業(yè)績。
    善于吃苦是一種本事。毛澤東同志曾指出：“我們隊伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌！”并強調：“我們不但要提出任務，而且要解決完成任務的方法問題。我們的任務是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題，過河就是一句空話。不解決方法問題，任務也只是瞎說一頓?！笨v覽歷史，我們黨之所以能跨過一道又一道溝坎，取得一個又一個勝利，一個重要原因就在于我們的領導者始終講究策略與方法，把主動權牢牢掌握在自己手中。1946年10月，黨中央和東北局為粉碎國民黨“先南后北”的戰(zhàn)略攻勢，決定派蕭勁光等去南滿工作，此時的南滿，形勢異常緊張，國民黨軍步步緊逼。面對嚴峻形勢，蕭勁光深入調查，分析形勢，從敵情、我情、軍情、民情，聯(lián)系到東北和全國的形勢，確立了“以戰(zhàn)求存”的靈活戰(zhàn)略方針。正因為蕭勁光巧妙地利用了當?shù)氐男蝿蓍_展斗爭，才有我軍在東北戰(zhàn)場上演的“四保臨江”精彩一幕。實踐證明，越是形勢復雜，越是任務繁重，越要講究策略與方法，決不能“眉毛胡子一把抓”，而要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。廣大黨員干部要按照“既要政治過硬，也要本領高強”的要求，自覺加強思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業(yè)訓練，努力提升“八種本領”，不斷強化“六種思維”，把握好“智商重要情商更重要、學歷重要能力更重要、知識重要常識更重要、職位重要擔當更重要”的辯證關系，解決好“從智力到能力、從文憑到水平、從認知到真知、從有位到有為”的根本問題，不斷提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，善于從紛繁復雜的矛盾中把握規(guī)律，在吃苦中練就硬本領、真本事，使自己的能力素質始終與崗位責任相匹配。
    北風呼嘯的寒冬，別人躲在屋里取暖，他卻穿著薄衫于山谷中作“冷風浴”；
    雷鳴電閃的雨中，別人撐傘避淋，他卻光著上身傲然進行“雨淋浴”。后來，毛澤東在談及青年時代的吃苦經(jīng)歷時，常常提起“艱難困苦，玉汝于成”的古訓?？梢哉f，正是持之以恒地在苦境中練體魄、礪膽氣，才鑄就了一代偉人超凡的革命意志和堅定信念。明代劉基《苦齋記》有言：“樂與苦，相為倚伏者也，人知樂之為樂，而不知苦之為樂，人知樂其樂，而不知苦生于樂。”可見，“苦”與“樂”二者相互依存，是對立統(tǒng)一、不可分割的。我們常講，共產(chǎn)黨人是用特殊材料制成的，這個“特”的一個重要表現(xiàn)，就是特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻。廣大黨員干部要涵養(yǎng)以苦為榮、以苦為樂的思想自覺，自愿找苦吃、討苦吃，不回避困難，不躲避矛盾，自覺接受艱苦環(huán)境的挑戰(zhàn)，把吃苦當成一門“必修課”，自覺做到“吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻”，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大貢獻。
    不能同甘共苦，是不可能造福于民的。只有把苦味留給自己，把甘甜讓給群眾，與人民心心相印、與人民同甘共苦，多謀民生之利、多解民生之憂，民族復興的偉業(yè)才能匯聚起億萬人民同心筑夢的磅礴之力。
    因為不善于吃苦，教師丟掉了育人初心，靜不下心來、定不下神來、坐不住冷板凳；
    因為不樂于吃苦，學生放棄了理想目標，不思進取、得過且過；
    因為不能同甘共苦，家長認為孩子少上點學早打點工，是“懂事”“顧家”的選擇。各級黨委要充分發(fā)揮統(tǒng)攬全局、協(xié)調各方的領導核心作用，建立健全黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領導體制，真正把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為“先手棋”。各級領導干部，尤其是黨政主要領導要熟悉教育、關心教育、研究教育，分管領導和教育部門的領導干部要鉆研教育，成為行家里手，擔當起領導和推動教育發(fā)展的重任。xx上下要進一步弘揚校長苦管、教師苦教、學生苦學、家長苦供的“四苦精神”，同心協(xié)力推動xx教育高質量發(fā)展，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足時代需要的人才，為譜寫好中國夢xx篇章提供源源不斷的人才支撐和智力支持。
    要打通“天花板”，為青年教師的成長“鋪路子”，為骨干教師的成才“搭臺子”“創(chuàng)牌子”，讓優(yōu)秀教師脫穎而出。要做好“減法”，建立良好工作環(huán)境，建立健全考核激勵機制，為教職工多“松綁”、多減負，為教職工創(chuàng)造良好工作、生活和成長條件，讓教職工安心立業(yè)，解決好后顧之憂，使他們靜心教書、潛心育人。學校管理既是一門學問，又是一門藝術。陶行知先生認為，校長應該是“整個的”，“國家把整個的學校交給你，要你用整個的心去做整個的校長?！边@就意味著校長的能力和素養(yǎng)理當是結構化的、綜合性和完整的。要將“為黨育人、為國育才”作為首要使命，將“學校振興、學生成才”作為第一責任，把自己的命運同學校和師生的命運緊密聯(lián)系在一起。要自覺提升能力素質，先學一步、先研一步，在教科研方面不僅要有一定的廣度，更要有相當?shù)纳疃?，始終站在學科教學的前沿陣地，成為首席的學習者、課程的設計者、思想的引領者，敏銳把握教育教學的最新信息，用最新的教育教學理論和先進的管理理念提升管理水平。
    一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！绷暯娇倳洀娬{：“今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人?！币袑I(yè)精神，干一行愛一行，鉆一行精一行，做到專心、專注、專一，把教書育人作為責任來擔當，作為事業(yè)來經(jīng)營，在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。要堅持以人為本，強化愛的教育，用愛心培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，對學生一視同仁，做到“為了一切孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了孩子的一生”。要“不待揚鞭自奮蹄”，幾十年如一日，勤勤懇懇、孜孜以求，無怨無悔、無私奉獻，既做好“大先生”又做好“教書匠”。“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。”這是對教師奉獻精神的生動詮釋。要“捧著一顆心來，不帶半根草去”，堅守初心不改，堅定信念不變，始終把黨和人民的事業(yè)放在心中最高位置，融入精神血脈，化為自覺行動。要見賢思齊，以張桂梅等先進典型為榜樣，樹立標桿、查找差距，主動改造主觀世界，提升完善自我。要靜心篤志、心無旁騖、力戒浮躁，既要坐得住冷板凳，也要受得了跋涉苦，肯下“數(shù)十年磨一劍”的苦功夫，用專注的態(tài)度、踏實的努力教書育人、實現(xiàn)價值。
    “吃得苦中苦，方為人上人”，刻苦學習是學生的本分。立學成才，尤須嘔心瀝血、漸入佳境的修煉與升華。正如著名學者王國維所闡述的三重境界：始而“獨上高樓，望盡天涯路”，繼而“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，終而“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。爭做好學生，就是要把“苦學”當成一種品質和追求，真正把學習作為一種幸福來奮斗。在紀念五四運動100周年大會上，習近平總書記深刻指出：“青年的理想信念關乎國家未來。青年興則國家興，青年強則國家強，青年有遠大理想、堅定信念，一個國家、一個民族才能有無堅不摧的前進動力?！睆V大青年學生要志存高遠，樹立遠大理想，把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，把對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興中國夢的信心，融入日常的一舉一動中，融入每一次選擇與每一份堅守之中，與時代同步伐、與人民共命運，肩負起新時代賦予的重任，為早日實現(xiàn)中國夢不懈奮斗?！皶接新非跒閺剑瑢W海無涯苦作舟”。青年學生正處于學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務，作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學習開始、事業(yè)靠本領成就的觀念，勤于學習、善于學習，下得苦功夫、求得真學問、練就硬本事，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量。事有所成，必是學有所成。廣大青年學生要把學習內(nèi)化為自己的事情，明白“為何來讀書、為誰而讀書”，知道“珍惜每一天、用好每一秒”，懂得“自覺去學習、自主抓學習”，如饑似渴地學、孜孜不倦地學、爭分奪秒地學，為自己的目標努力拼搏、不懈奮斗。同時，還要堅持學以致用，深入基層、深入群眾，在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的大熔爐中，在社會的大學校里，掌握真才實學，增益其所不能，努力成為可堪大用、能擔重任的棟梁之材。
    子女教育是家長一生的責任，不能完全放手給學校。培養(yǎng)一名品學兼優(yōu)的好學生，除了要有好學校、好教師外，還必須要有好家庭、好家長。家長和學校的合作越好教育就越成功，任何家長不與學校合作的結果都是悲慘的。爭做好家長，就是要把“苦供”當成一種文化和氛圍，真正把教育作為一種情懷來堅守。尊師重教、崇智尚學、耕讀傳家，是xx千百年來的老傳統(tǒng)和好傳統(tǒng)，“不讀書不成器”“供好娃娃上學，供娃娃上好學”是全社會的普遍共識。在xx一中，每一位家長都把最好的資源、最多的時間、最大的精力投入到孩子身上，對學校無條件配合、無條件支持，對教師無條件尊重、無條件信任，許多家長為了孩子的健康成長減少了娛樂活動、減少了朋友聚會，有的還戒了煙、戒了酒、戒了賭，認認真真當“陪讀”、當“伴讀”、當“監(jiān)讀”。我們要把尊師重教的氛圍搞得再濃一些，既要從精神上肯定教師付出的辛勞、貢獻的力量、奉獻的才智，也要滿腔熱情關心教師，讓尊師之意、重教之心化為教師職業(yè)的幸福感、成就感、榮譽感，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。辦好人民滿意的教育，家庭、學校、政府、社會都有責任。學校與家庭是孩子健康成長過程中不可或缺的主體，構建和諧家校關系、形成合作共育的格局，才能保障孩子健康成長。尤其是對于家庭來說，除了“供好娃娃上學，供娃娃上好學”之外，家長還是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一?？圩樱龑Ш⒆訕淞⒄_的世界觀、人生觀、價值觀，走好人生道路。今天，我們呼喚家校合作、家校共育，其實也是在呼喚教師與家長相互理解、形成合力。只有不缺位、不錯位、不越位，家校雙方都主動擔負起各自責任，才能形成整體合力，從而培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
    比學趕超、奮勇爭先”的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，奮力推動xx高質量跨越發(fā)展。xx各級教育行政部門和各級各類學校要切實把思想統(tǒng)一到xx、市政府的部署要求上來，迅速掀起學習弘揚“四苦精神”熱潮，做到“校長苦管、教師苦教、學生苦學、家長苦供”，同心協(xié)力推動教育改革發(fā)展任務落到實處，努力辦好人民滿意的教育，續(xù)寫新時代xx教育事業(yè)發(fā)展新篇章。
    非常值得好好推敲一下！
    教育局長在校長培訓班上的講話篇十三
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    
    這期培訓班馬上就要結束了。剛才，幾位學員代表作了交流發(fā)言，大家要相互學習借鑒，努力把工作做得更好。鄉(xiāng)村振興責任重大、任務艱巨，大家要進一步提高認識、統(tǒng)一思想，明確任務、把握要求，強化責任、堅定信心，盡快轉變角色，適應駐村工作新崗位的需要。這里，我再強調兩個方面的問題。
    第一，要扎實推動駐村各項工作任務落地落實。
    總結運用抓黨建促脫貧攻堅的經(jīng)驗，深入推進抓黨建促鄉(xiāng)村振興，結合駐村工作職能職責，從派駐村實際情況出發(fā)，找準工作定位，抓住主要矛盾，細化工作措施，與村“兩委”班子團結協(xié)作，共同推動鄉(xiāng)村振興各項工作任務落地見效。
    非中共黨員的，任村民委員會主任助理，是村黨組織書記的參謀和助手，也要把建強基層黨組織、協(xié)助村黨組織書記抓黨建作為首要職責。在具體工作中，要抓好黨建工作落實、抓好干部隊伍建設、抓好黨內(nèi)制度執(zhí)行、抓好經(jīng)費規(guī)范管理。
    注重發(fā)揮派駐單位的幫扶作用，運用好個人的人際關系、專業(yè)能力、工作經(jīng)驗等資源，為村集體產(chǎn)業(yè)發(fā)展、村民致富增收出實招、干實事、出實效。要抓好重大任務落實。推動深化農(nóng)村改革、鄉(xiāng)村建設行動、農(nóng)村精神文明建設、生態(tài)文明建設、農(nóng)村風貌提升、污水治理、違法占地違規(guī)建房整治等重大任務落地見效，不斷改善村容村貌和農(nóng)民生產(chǎn)生活條件，打造農(nóng)民安居樂業(yè)的美麗家園。
    三要在提升治理水平上動腦筋。農(nóng)村基層社會結構復雜，利益訴求、個人觀念都呈現(xiàn)出多元化的特點，給推進基層治理和維護農(nóng)村社會和諧穩(wěn)定帶來一定的挑戰(zhàn)。駐村干部要處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關系，既要積極推進基層治理改革，又要慎之又慎、穩(wěn)之又穩(wěn)，著力維護農(nóng)村社會和諧穩(wěn)定。在具體工作中，要強化黨建引領基層治理，規(guī)范村級事務運作，抓好鄉(xiāng)風文明建設。
    要推動各類資源向基層下沉，以黨組織為主渠道落實，用心用情解決群眾的“急難愁盼”問題，不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感。
    第二個方面，努力提高駐村工作的能力和水平。
    做好駐村幫扶工作，壓力不小、挑戰(zhàn)不少。如何履行職責，以什么樣的狀態(tài)履行職責，對年輕的駐村干部來說，是一個新課題。
    一要先做“學生”后做“先生”。駐村干部文化水平高、年輕有活力，但絕不能自以為是、目中無人，切忌不講規(guī)矩亂做主、不顧實際亂表態(tài)、不懂民情瞎指揮，否則，不僅容易引發(fā)基層反感，更容易造成對立和矛盾，影響駐村工作推進效果。作為對基層工作一知半解的年輕干部，更應該保持謙虛謹慎的態(tài)度，向農(nóng)民學、向群眾學、向實踐學，堅持做到勤學、多問、善思，不斷提升自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，努力成為有真才實學的“合格先生”、能破解難題的“行家里手”。
    二要先“扎根”后“生根”。駐村工作與原單位工作脫鉤，要突出“駐村”的定位，扎根基層一線，全身心投入到村級事務管理中來，在鄉(xiāng)村振興大舞臺中砥礪品質、磨練意志、增長才干。扎根就是要沉下去，沉在一線，既要“身到”，更要“心到”，要安心在村、深入調研、協(xié)調好關系。
    另一方面，要帶領群眾一起干。
    四要先“律己”后“律人”。駐村干部要嚴于律己，要求別人遵守的，自己先遵守；
    要求別人做到的，自己先做到；
    要求別人管好的，自己先管好；
    要求別人不做的，自己堅決不做。一方面，要錘煉過硬黨性；
    另一方面，要堅決同不良行為作斗爭。
    教育局長在校長培訓班上的講話篇十四
    沒有理想，即沒有某種美好的愿望，也就永遠不會有美好的現(xiàn)實。下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編為您推薦市委秘書長在市機關黨建工作成果交流會上的講話發(fā)言。
    同志們：
    很高興參加這次市機關黨建工作成果交流會，本次交流會在市直機關黨的建設歷史上尚屬首次，會議內(nèi)容豐富、思路新穎、意義重大，必將有力地推動機關黨建工作成果推廣轉化，工委這種積極探索的精神值得充分肯定。一會兒，市委辦公室機關黨委、市中級人民法院黨委、市委組織部黨總支、市委直屬機關工委黨支部和海拉爾區(qū)直屬機關工委將圍繞黨建品牌創(chuàng)建工作分享先進經(jīng)驗，請同志們認真學習，從中汲取經(jīng)驗、開拓思路，推進機關黨建工作邁上新臺階，以優(yōu)異的成績迎接中國共產(chǎn)黨成立100周年。
    2020年是全面建成小康社會和“十三五”規(guī)劃收官之年，是脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝之年。今年以來，面對突如其來的新冠肺炎疫情和一系列風險挑戰(zhàn)，市直機關各級黨組織圍繞中心、服務大局，迎難而上、擔當作為，堅決落實黨中央決策部署和自治區(qū)黨委、市委的各項工作安排，在市直機關黨的建設上成效顯著，為推動全市各項工作的開展發(fā)揮了很好的作用。下面，就加強黨建成果轉化，推進市直機關黨建工作，我講幾點意見。
    一、切實提高貫徹落實習近平總書記重要講話精神的自覺性和主動性。
    2019年3月，中共中央印發(fā)《關于加強和改進中央和國家機關黨的建設的意見》，7月召開中央和國家機關黨的建設工作會議，習近平總書記出席會議并發(fā)表重要講話。2020年，習近平總書記在多個重要場合就做好機關黨的建設作出重要指示，為推動機關黨的建設高質量發(fā)展提供了根本遵循和行動指南。習近平總書記強調“中央和國家機關必須牢固樹立政治機關的意識”，對于各級黨政機關來說同樣如此，要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實習近平總書記重要講話精神，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，牢固樹立政治機關意識，始終把政治建設擺在首位。機關廣大黨員干部特別是黨員領導干部要提高政治站位，把準政治方向，堅定政治立場，明確政治態(tài)度，嚴守政治紀律，為建設讓黨中央放心、讓人民群眾滿意的模范機關而努力奮斗。
    二、努力抓好工作成果的轉化運用。
    一是在“提升年”成果轉化上下功夫。2020年市委直屬機關工委通過開展“黨支部標準化規(guī)范化建設提升年”活動，進一步規(guī)范了基層黨組織運行，不斷完善黨組織換屆選舉、黨費收繳使用和黨員過“政治生日”等工作程序。指導市直屬黨組織全部建成標準規(guī)范的黨員活動室，實現(xiàn)黨員活動陣地全覆蓋；改進了考核方式，推動機關黨建各項工作得到落實，成功將基層黨組織打造成政治強、隊伍精、組織有力、運行規(guī)范、品牌鮮明、“兩個作用”發(fā)揮充分、群眾滿意度高的模范機關。取得這樣的成績，離不開市直機關黨組織的高度重視和廣大黨員干部的共同努力。在這樣一個堅實的基礎上，我相信建設政治功能強、隊伍建設強、組織生活強、作用發(fā)揮強、群眾工作強“最強黨支部”的目標一定能實現(xiàn)。黨員領導干部要按照市委黨建工作領導小組《筑牢新時代北疆基層戰(zhàn)斗堡壘建設“最強黨支部”實施方案》要求，加強與“最強黨支部”聯(lián)系點的密切聯(lián)系，落實“1121”工作法，強化責任擔當，切實把黨支部聯(lián)系點作為履行管黨責任的重要任務，作為推進黨支部標準化規(guī)范化建設的重要抓手和引領推進“最強黨支部”建設的重要舉措，真正把基層黨組織建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員各族群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘。
    二是在“黨建品牌”成果轉化上下功夫。機關黨建和業(yè)務工作“兩張皮”問題，是制約機關黨的建設質量提升的一大頑癥。習近平總書記在中央和國家機關黨的建設工作會議上指出，解決“兩張皮”問題，關鍵是找準結合點，推動機關黨建和業(yè)務工作相互促進，而創(chuàng)建“機關黨建品牌”就是融合抓黨建的突破口。目前，市直機關74個直屬黨組織中，先后創(chuàng)建64個機關黨建品牌，黨建品牌在服務中心、服務群眾、服務發(fā)展方面都發(fā)揮了積極作用，黨建工作也不再是“走形式”，而是真正轉化為推進中心工作的“硬支撐”。下一步，已經(jīng)創(chuàng)建“機關黨建品牌”的黨組織要充分利用這一有效手段，實現(xiàn)黨建與業(yè)務的深度融合，逐步將黨建工作貫穿于業(yè)務工作始終，發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，讓黨建工作成為推動業(yè)務工作的新動能。尚未創(chuàng)建“機關黨建品牌”的黨組織，要切實履行管黨治黨政治責任，強化擔當意識，努力把政治建設融入業(yè)務工作，與業(yè)務工作緊密結合，通過創(chuàng)建黨建品牌，實現(xiàn)黨建和業(yè)務的深度融合。
    三是在“依規(guī)治黨”成果轉化上下功夫。以習近平同志為核心的黨中央把加強黨內(nèi)法規(guī)制度建設作為全面從嚴治黨的長遠之策、根本之策。2020年，市委直屬機關工委將中央制定頒布與機關黨建工作相關的黨內(nèi)法規(guī)進行梳理，在市直機關開展了形式多樣的學習黨內(nèi)法規(guī)活動，進一步激發(fā)市直機關廣大黨員知法規(guī)、學法規(guī)、用法規(guī)的熱情，提升了黨員干部的紀律規(guī)矩意識。市直機關各級黨組織要運用好黨內(nèi)法規(guī)學習的成果，切實把從嚴治黨的責任扛起來，以釘釘子精神抓好黨內(nèi)法規(guī)貫徹落實，確保不搞變通、不打折扣，做到令行禁止、從嚴從實，捍衛(wèi)黨內(nèi)法規(guī)制度的地位和權威。要加強黨內(nèi)法規(guī)的學習教育，全力做好黨員培訓，引導每一名黨員主動接受法規(guī)制度的“精神洗禮”，將所有黨內(nèi)法規(guī)制度內(nèi)化于心、外化于行。
    四是在“大調研”成果轉化上下功夫?！耙徽Z不能踐，萬卷徒空虛?！蔽覀凕h歷來重視調查研究工作，黨的各項事業(yè)都是在調查研究的基礎上發(fā)展進步的。同樣，機關黨的建設想要發(fā)展進步也離不開調查研究。今年，在市委直屬機關工委統(tǒng)籌下，市直機關各級黨組織和旗市區(qū)機關工委廣泛開展有針對性的黨建調研，形成117篇調研報告，為切實了解機關黨建工作現(xiàn)狀，深入開展機關黨建工作提供了重要依據(jù)，也得到自治區(qū)直屬機關工委和自治區(qū)機關黨建研究會的充分肯定。市直機關各黨組（黨委）要充分利用這次的調研成果，總結經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、取長補短，切實通過開展調研進一步提升做好黨建工作的能力和水平。要持之以恒練好調查研究這項基本功，始終把調查研究作為了解問題、解決問題，推動工作的先導，圍繞解決機關黨建重點、難點和焦點問題，力戒形式主義，加強調查研究工作，弘揚求真務實精神，創(chuàng)新機關黨建工作方式方法，推動機關黨建工作實現(xiàn)新發(fā)展。
    三、圍繞中心、服務大局，全面開創(chuàng)黨建工作新局面。
    一是強化政治機關意識。市直機關黨組織要把講政治的要求貫穿于各項工作始終，在落實重大任務和推動業(yè)務工作中堅持正確政治方向，走在前、作表率，建設講政治、守紀律、負責任、有效率的模范機關。堅持把機關黨建工作放到全市大局中謀劃和推進，既要防止重業(yè)務輕政治現(xiàn)象，又要防止撇開業(yè)務搞政治的問題，找準服務大局的結合點，統(tǒng)籌推進。
    二是加強思想理論武裝。堅持理論聯(lián)系實際學風，切實做到學懂弄通做實，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。部門黨組（黨委）理論學習中心組要充分發(fā)揮領學促學作用，注重把研究解決經(jīng)濟社會發(fā)展穩(wěn)定和黨的建設面臨的突出問題作為學習的重點?；鶎狱h組織要著眼提高黨員干部理論素養(yǎng)和工作本領，把理論學習與業(yè)務研討結合起來，克服學用脫節(jié)，促進學用相長。
    三是持續(xù)推進融合抓黨建。為貫徹落實中央和國家機關工委2020年10月16日印發(fā)的《關于破解“兩張皮”問題推動中央和國家機關黨建和業(yè)務工作深度融合的意見》，市直機關各黨組（黨委）要深刻把握機關黨建圍繞中心、建設隊伍、服務群眾的職責定位，加強組織領導和工作指導。領導班子成員要認真履行“一崗雙責”，既抓業(yè)務工作也抓分管范圍內(nèi)的黨建工作，做到兩手抓、兩手硬、兩促進。直屬黨組織要履職盡責、狠抓落實，推動機關黨建和業(yè)務工作真正融合、深度融合、全面融合。
    四是發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。緊貼部門職責任務推進支部工作，把推動中心工作完成、重大任務落實作為檢驗黨支部組織力的“試金石”。以創(chuàng)建“最強黨支部”為目標，深化黨支部標準化規(guī)范化建設，積極探索機關黨建和業(yè)務工作同頻共振、同向發(fā)力的方法路徑，不斷提高黨支部建設質量。
    五是加強黨務干部隊伍建設。各級黨組織要增強大局意識，在認真研究機關黨建工作的同時自覺掌握與本部門職責任務相關的業(yè)務知識。注重把既熟悉業(yè)務工作又熱愛黨務工作的優(yōu)秀干部充實到黨務干部隊伍中，將專兼職黨務工作經(jīng)歷納入干部履歷，把黨務工作崗位作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺，要選優(yōu)用優(yōu)，發(fā)揮好用人的導向作用，有計劃地安排業(yè)務骨干、優(yōu)秀年輕干部從事黨務工作。加強專職副書記人員配備，發(fā)揮專職副書記作用，強化機關黨建工作。
    六是以高質量黨建推動高質量發(fā)展。習近平總書記在主持起草《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二o三五年遠景目標的建議》過程中指出，高質量發(fā)展不僅僅指經(jīng)濟領域，還包括黨和國家事業(yè)發(fā)展的其他各個領域，提高黨的建設質量也是高質量發(fā)展不可或缺的有機組成部分。市直機關要深刻認識提高黨的建設質量與實現(xiàn)高質量發(fā)展的內(nèi)在邏輯關系，圍繞發(fā)展抓黨建、抓好黨建促發(fā)展，著力以高質量黨建推動經(jīng)濟社會高質量發(fā)展。
    同志們，做好機關黨建工作責任重大、使命光榮。我們一定要緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，在市委的堅強領導下，開拓創(chuàng)新、真抓實干，不斷推動市直機關黨建工作邁上新臺階，為推動全市經(jīng)濟社會高質量發(fā)展做出新的更大的貢獻。
    
    教育局長在校長培訓班上的講話篇十五
    老師們：
    今天，我們在活動中心舉辦全縣中小學教師師德師風專題培訓，這次培訓的主題是貫徹落實市教育局《關于開展“重師德、正師風、鑄師魂”活動》的通知精神，進一步提高我縣中小學教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平，加強教師的師德師風建設，樹立良好的教師形象，為加快推進我縣教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展做出應有貢獻。
    我們都知道，教育發(fā)展教師為本，教師素質師德為本。近年來，我們把加強教師隊伍建設，努力提高教師的思想道德素質和業(yè)務素質，作為一項基礎性工作，常抓不懈，使我縣師德師風建設取得了明顯成效。就全縣教師隊伍整體來說，教師隊伍的主流是好的，絕大多數(shù)教師忠于黨和人民的教育事業(yè)，熱愛學生，為人師表，鉆研業(yè)務，勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻，以自己的實際行動贏得了學生、學生家長、社會的尊敬和愛戴，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻。但是，我們也必須看到，極少數(shù)教師違反師德，損害了教師隊伍的整體形象和學校聲譽，如：有償家教、校外辦班;侮辱、體罰和變相體罰學生以及用粗魯言行對待家長;向學生推銷教輔資料，索要或接受學生、家長財物;在考試中違規(guī)違紀、搞不正之風等。這些嚴重違背教師職業(yè)道德的行為，引起了社會各界廣泛關注和強烈反響，對此，我們必須有清醒地認識，切實增強教師師德師風建設的必要性和緊迫感。
    今天，我們有幸邀請到江蘇省特級教師、江蘇省五一勞動獎章獲得者、江蘇省十佳師德模范老師李鳳遐為我們做專題報告，希望與會教師珍惜此次培訓機會，認真學習，確保此次師德師風專題培訓圓滿成功。
    教育局長在校長培訓班上的講話篇十六
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    今天早上由我給大家授課。比起學歷來，我就是個師范生，遠遠沒有在座各位本科生、研究生學識淵博，所以，我也不班門弄斧，就結合我二十年工作實踐，結合我最近在細讀的《毛選》和《毛澤東文集》，與大家分享一下如何認識、面對工作中、生活中的矛盾、問題。
    剛才說了，在座各位都是大學生、研究生，好多還是我國名牌高校的天之驕子，很羨慕你們。但是，我們常說要以毛澤東思想為指引，那么到底什么是毛澤東思想，毛澤東思想到底能為我們解決實際困難提供了哪些值得借鑒的辦法或是思路，我想仔細研究運用的就少之又少了。
    那么今天就有我?guī)ьI大家一同再學習再思考。
    第一句話：“什么叫問題？問題就是事物的矛盾。哪里有沒有解決的矛盾，哪里就有問題?！保ā睹珴蓶|選集》第2版第3卷第839頁）。
    問題就是矛盾，這一論斷很恰當。事物的發(fā)展本來就是矛盾運動的結果。當矛盾的兩個方面相互排斥或制約的力大于統(tǒng)一的力時，事物的發(fā)展就會受到阻礙，這就好比汽車在行駛過程中，當?shù)孛媾c輪胎之間的摩擦力過大時，速度就會減慢。
    我們在工作中之所以不順，主要就是一些問題沒有得到很好的解決，比如平臺選擇不對，個人能力不強，人際關系沒有處理好等。對此，我們就要冷靜下來好好地分析一下，找出問題的原因，并從根本上去想辦法解決。我的經(jīng)歷告訴我，包括我在內(nèi)，好多人一遇到困難就開始發(fā)牢騷、發(fā)火，整天氣呼呼的，耷拉個臉。一些領導遇到問題，就會罵下屬無能。一句話，面對困難沒有靜下心來認真思考我該怎么解決！為什么出現(xiàn)這樣的問題，就是沒有把毛澤東的哲學思想學懂。我們從初中開始學哲學，高中、大學都學，好多人高考政治能考優(yōu)秀，但是不會運用。
    第二句話：“世界上有好的東西，也有壞的東西，自古以來是這樣，一萬年后也會是這樣。正因為世界上有壞的東西，我們才要改造，才要做工作。”（《毛澤東文集》第7卷第69頁）。
    這是“矛盾論”。面對工作生活中的困難問題，就要學會用“一分為二”的觀點去面對。有問題不可怕，怕的是我們不能正視它，并想辦法去解決它。在這里，我想起了毛主席的金玉良言：與天斗其樂無窮，與地斗其樂無窮！這個斗，不是沒事找事，就是遇見問題，想開點，把解決問題當成樂趣，在解決問題中完善自我、提升能力本事。
    毛澤東思想給我們指明了方向：遇見問題，一定要帶著平常心去面對，甚至是感恩心去面對。因為沒有問題，要我們干啥？就是要解決那么多的問題，然后國家才招錄這么多的公務員，我們也才有這個機會加入公務員隊伍。記住了，人生就是一個發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程！
    第三句話：“一切新的東西都是從艱苦斗爭中鍛煉出來的?！保ā睹珴蓶|選集》第2版第2卷第704頁）。
    看到這句話，讓我想到了另一位領袖的話：“幸福都是奮斗出來的?！钡拇_，“天上不會掉餡餅”，我們也不可能都是“富二代”，不付出一定的努力就想得到更多，這可能性是不大的。好多人今天的成功并不是一蹴而就的，其所付出的艱辛是多少大多數(shù)人都不知道，人們看到的主要是他的輝煌。
    所以，敬請大家在年輕時候，一定要有所為。我是個學歷史的，對身后留名看得很重。不是說我沽名釣譽，而是要對得起自己的人生，對得起自己來了這個世界一次。正如毛主席說的：一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。正如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的至理名言：
    人最寶貴的東西是生命。
    生命屬于人只有一次。
    一個人的生命是應該這樣度過的。
    當他回首往事的時候。
    他不會因虛度年華而悔恨。
    也不會因碌碌無為而羞恥。
    這樣在臨死的時候。
    他才能夠說:我的生命和全部的經(jīng)歷。
    都獻給世界上最壯麗的事業(yè)----為人類的解放而斗爭。
    今天，我們處于和平年代，請大家珍惜生命，不要做無謂的犧牲，我要求的是大家在崗位上盡職盡責，我現(xiàn)在就很自豪：因為我工作20年時間里，幾乎年年是全市、全省、全國先進，我有好多宣傳記錄現(xiàn)在二十年了，無人能破，我想將來在很長一段時間里也沒人能破，真可謂“前無古人”，那么誰有創(chuàng)造“后無來者”的豪情呢？我們拭目以待。
    第四句話：“舊的東西要一下子去掉很不容易，新的東西要一下子接受也不容易?！保ā睹珴蓶|文集》第6卷第489頁）。
    這就好比習慣，已經(jīng)養(yǎng)成的要一下子要改變確實不易，但有些不良的習慣定會阻礙我們的發(fā)展。比如現(xiàn)在我們反四風，樂于安逸，這不僅會讓我們變得懶散，更嚴重的在于不愿意去改變，這將造成在情況突然變化之時毫無思想準備，從而導致措手不及。還有，奢靡之風、官僚主義和形式主義等等，這些不良習氣，我們?yōu)槭裁船F(xiàn)在天天反、持之以恒反，就是它會嚴重削弱我們的斗志。但是世界各國，我們中華民族歷朝歷代都在反，幾千年了為什么還不絕跡？就是毛主席說的，“舊的東西要一下子去掉很不容易，新的東西要一下子接受也不容易?！睘榱宋覀兊膫€人健康發(fā)展、國家富強民主文明和諧，我們必須旗幟鮮明反對。
    毛主席的這句名言告訴我們：要緊跟緊隨黨中央，有決心有信心堅決打贏這場沒有硝煙的反腐敗斗爭。同樣的，也告訴我們，對身邊同志要有包容之心，一個人身上肯定有這樣那樣的缺點不足甚至是弊病，我們要讓其慢慢改，而不是立竿見影！
    第五句話：“什么事情都不能過分，過分了就要犯錯誤。”（《毛澤東文集》第7卷第70頁）。
    凡事都要有個度，如果你超過了這個度，就會發(fā)生質的變化。比如，同事之間開玩笑就不能過分，一旦過分得讓對方承受不了，矛盾就會產(chǎn)生。還有你和異性之間的關系，過了度，那就會有牢獄之災！工作中，你的敢闖敢干，大膽魄力，但是如果超過了黨紀國法的度，就會有身敗名裂的惡果！所以，敬請大家在今后的工作生活中，一定要嚴以律己！千萬不要與大老板去比較錢多錢少，千萬不要與普通群眾比較自由散漫，一比較你只看到他們的逍遙自在而全然看不到他們的辛酸。一比較心里就嚴重失衡，心理一不正常，那肯定會犯罪！
    很簡單：老板們說自己瀟灑，你問問他們，想不想進職場？是他不想進，還是壓根就進不來！
    第六句話：“有比較才能鑒別。有鑒別，有斗爭，才能發(fā)展?！保ā睹珴蓶|文集》第7卷第280頁）。
    增強是非觀，選對參照系，這對我們的發(fā)展是很有好處。應盡可能地克服“從眾心理”，保持自己應有的辨別力和定力，很多人都去做的事情不一定是對的。作為黨員干部，在黨言黨，這是必須的，看到聽到有人誹謗侮辱我們的黨，歷史人物，優(yōu)秀人物，我們決不答應。
    這句話的第二層意思是，我們要善于與周邊人、全省、全國的交流比較。好多工作，我們原以為自己已經(jīng)很優(yōu)秀了，結果放到全市、全省、全國范圍內(nèi)一比較才發(fā)現(xiàn)，我們就是毛毛雨。多與先進優(yōu)秀榜樣人物比較，這樣會發(fā)現(xiàn)我們的不足，才會激發(fā)我們的斗志，勇于爭一流、創(chuàng)先進。
    今天就講這些，謝謝！