編寫教案可以幫助教師設(shè)計合理的教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。教案的評價方式要科學(xué)合理，能夠全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過學(xué)習(xí)這些教案范例，可以幫助教師們更好地理解教案的編寫要求和原則。
小學(xué)一年級信息技術(shù)教案篇一
知識目標(biāo)：
1.掌握畫弧的方法。
2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。
3.畫出由五個花瓣組成的荷花。
能力目標(biāo)：
1.培養(yǎng)同學(xué)的思維能力,從多角度的觀察、分析問題的能力。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)同學(xué)對logo語言的濃厚興趣，通過小組合作自學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意識和勇于探究的精神。
[課時布置]1課時。
[教學(xué)重點與難點]。
(1)重點：1.掌握畫弧的方法。
2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。
(2)難點：1.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。
[教材分析與教法建議]。
教材分析：本課是武漢出版社出版的小學(xué)五年信息技術(shù)下冊教材內(nèi)容的第四課，是在掌握了用重復(fù)命令畫圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行。主要是使用logo語言中的重復(fù)命令畫弧，應(yīng)用弧畫出漂亮的圖案。
教法建議：首先展示小海龜畫的荷花，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。分析荷花圖案，找出要解決的問題即畫弧和畫花瓣。把本課的知識要點整合在站中，讓同學(xué)在站上合作探究，找出解決問題的方法，培養(yǎng)同學(xué)邏輯思維的能力。然后集體交流，提出遇到困難，突破重難點即花瓣的兩個弧之間的銜接。在掌握了畫弧和畫花瓣的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展延伸畫五個花瓣的荷花。由于花瓣的命令有點長，可以把它定義成過程，再進(jìn)行調(diào)用，就比較簡單了。當(dāng)然也可以用重復(fù)命令嵌套畫出荷花，但是命令比較長，容易出錯。
小學(xué)一年級信息技術(shù)教案篇二
情感目標(biāo)：能夠根據(jù)需求甄別、捕獲信息；
1課時。
師：同學(xué)們平時在生活學(xué)習(xí)中，如果發(fā)現(xiàn)有價值的資料時，大家是怎么收藏的？
生：摘錄在本子上（剪下來，直接保存整本書……）。
師；這些方法都不錯，說明我們的同學(xué)平時都有注意觀察和積累，從前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)在因特網(wǎng)上也有許多有價值的，值得收藏的網(wǎng)站和資料，這時候我們該怎么辦？今天我們一起來學(xué)習(xí)《保存網(wǎng)頁》。
二、講授新課。
活動一：收藏網(wǎng)頁。
師：我們先來學(xué)習(xí)“活動一”，首先請同學(xué)們認(rèn)真閱讀“活動一”。
生：交流收獲。
師：是的，可以采用ie的收藏功能來收藏網(wǎng)頁，請同學(xué)們想動手試一試！
生：實踐操作。
活動二：整理收藏夾。
師：因特網(wǎng)是一個知識的'海洋，在這個海洋里遨游的時候，大家要學(xué)會判斷、甄別，要選擇對自己有價值的信息收藏，不能看到什么就收藏什么？否則，時間久了就會像老師這臺電腦的收藏夾一樣混亂。（展示教師機的收藏夾，該收藏夾里收藏了幾十個各種各樣的網(wǎng)站）。
生：驚嘆……。
師：是啊，這樣不僅很亂，瀏覽時也很麻煩，所以我們平時不僅要學(xué)會選擇有價值的網(wǎng)站，同時還要經(jīng)常整理收藏夾，請同學(xué)們自學(xué)課本，學(xué)一學(xué)如何整理收藏夾？并動手做一做。
生：自學(xué)并動手。
活動三：保存網(wǎng)頁。
師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道因特網(wǎng)上的資料更新頻率非常高，為了能在日后更好地使用查找到的網(wǎng)頁信息，僅用收藏的方法顯然是不夠的，此時，我們可以將網(wǎng)頁保存下來，這種方法可以把組成網(wǎng)頁的文字、突破等都保存下來，這樣就不要擔(dān)心因網(wǎng)站更新而導(dǎo)致自己需要的信息丟失。那要如何保存網(wǎng)頁呢？我們一起來學(xué)習(xí)吧！首先請同學(xué)們自學(xué)課本活動三，并動手操作，會的同學(xué)幫一下不會的同學(xué)！
生：實踐操作。
師：同學(xué)們的接受能力真好，這么快就掌握了，接下來請同學(xué)們完成“試一試”
生：實踐操作。
三、總結(jié)。
這節(jié)課大家有什么收獲？
四、作業(yè)。
回家把我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容告訴你們的爸爸、媽媽。
小學(xué)一年級信息技術(shù)教案篇三
2、能看圖標(biāo)找到游戲。
3、會操作游戲進(jìn)行選擇。
教學(xué)重點和難點：對游戲進(jìn)行選擇操作。
一、出示課件：
威威和小飛鼠對話，“秋天到了。威威，你能幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎？”“行！小松鼠在哪兒呢？”“從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標(biāo)，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了?！?BR> 二、試一試，小朋友們，你們也愿意幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎？
1、從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標(biāo)，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了。
2、將鼠標(biāo)指針移動到“調(diào)色板”上，看看指針發(fā)生了什么變化？
3、再單擊，又會怎樣？
4、如果將鼠標(biāo)指針移到小松鼠身上，看看它會變成什么樣？
5、這時再單擊鼠標(biāo)，小松鼠的衣服就換好了。
三、做一做，鼠標(biāo)單擊左右方向箭頭，看看有什么變化？
四、你能行：小朋友，挑選你喜歡的。動物，也給它們換換衣服吧。
五、練一練，快樂的粉刷工（給房子換顏色）。
小結(jié)：小朋友們今天我們又學(xué)會新本領(lǐng)，給小松鼠換衣服，還學(xué)會了粉刷房子，老師這里還有很多換顏色的游戲，小朋友可以用同樣的方法操作。
小學(xué)一年級信息技術(shù)教案篇四
2、能看圖標(biāo)找到游戲。
3、會操作游戲進(jìn)行選擇。
對游戲進(jìn)行選擇操作。
一、出示課件：
威威和小飛鼠對話，“秋天到了。威威，你能幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎?”“行!小松鼠在哪兒呢?”“從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標(biāo)，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了?！?BR> 二、試一試，小朋友們，你們也愿意幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎?
1、從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標(biāo)，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了。
2、將鼠標(biāo)指針移動到“調(diào)色板”上，看看指針發(fā)生了什么變化?
3、再單擊，又會怎樣?
4、如果將鼠標(biāo)指針移到小松鼠身上，看看它會變成什么樣?
5、這時再單擊鼠標(biāo)，小松鼠的衣服就換好了。
三、做一做，鼠標(biāo)單擊左右方向箭頭，看看有什么變化?
四、你能行：小朋友，挑選你喜歡的。動物，也給它們換換衣服吧。
五、練一練，快樂的粉刷工(給房子換顏色)。
小結(jié)：小朋友們今天我們又學(xué)會新本領(lǐng)，給小松鼠換衣服，還學(xué)會了粉刷房子，老師這里還有很多換顏色的游戲，小朋友可以用同樣的方法操作。
小學(xué)一年級信息技術(shù)教案篇五
初步了解網(wǎng)頁中常用的幾種圖片格式。
學(xué)會插入圖片；掌握設(shè)置圖片的大小和對齊方式的方法；學(xué)會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。
通過制作“蟬”網(wǎng)頁，培養(yǎng)對大自然深入探究的精神。
設(shè)置圖片的大小和對齊方式；設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。
網(wǎng)頁素材“蟬”圖片多張。
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、學(xué)生欣賞“蟬”的圖片，并說出圖片相對于文字的優(yōu)點。
2、如何讓自己的網(wǎng)頁變的生動形象？
3、揭示課題―圖文并茂的網(wǎng)頁。
自主探究
交流分享
一、插入圖片
1、任務(wù)：新建網(wǎng)頁“”，網(wǎng)頁標(biāo)題為“蟬”，插入桌面圖片“”。
2、學(xué)生自學(xué)課本，探究完成任務(wù)。
3、找2名學(xué)生匯報演示操作。
二、設(shè)置圖片的大小和對齊方式
1、任務(wù)：適當(dāng)?shù)恼{(diào)整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。
2、學(xué)生探究操作。
3、學(xué)生演示匯報。
三、設(shè)置網(wǎng)頁的頁面背景
1、任務(wù)：設(shè)置網(wǎng)頁的頁邊背景為黃綠色，背景圖像為“”。
2、學(xué)生嘗試操作。
3、學(xué)生匯報演示。
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問題。
2、教師補充問題：
（1）、插入圖片時，選擇了圖片單擊插入以后出現(xiàn)的對話框是要進(jìn)行什么操作的？
（2）、圖片的對齊方式修改的時候要注意什么？
（3）、設(shè)置網(wǎng)頁背景要注意什么？
3、學(xué)生小組研究問題。
4、小組匯報解決問題。
實踐創(chuàng)作
展示評價
1、搜集螳螂素材，制作網(wǎng)頁“”，讓網(wǎng)頁變得更美觀。
2、小組評比推選優(yōu)秀作品。
3、優(yōu)秀作品全班展示。
4、評價作品。
梳理總結(jié)
拓展延伸
1、學(xué)生說本節(jié)課收獲。
2、同學(xué)們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的網(wǎng)頁變得更漂亮。
小學(xué)一年級信息技術(shù)教案篇六
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。
教學(xué)重點：鼠標(biāo)的各個操作方法。
教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動。
計算機、網(wǎng)絡(luò)。
1、新課導(dǎo)入。
我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠?哪些地方像?
那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎?它的本領(lǐng)可大呢，是電腦的指揮官鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來就請同學(xué)們認(rèn)真聽老師講。
2、新課教學(xué)。
(一)教師講解。
1、握鼠標(biāo)的基本姿勢。
手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。(先請一個同學(xué)試一下。再請另外一個同學(xué)也試一下)。
2、用鼠標(biāo)移動光標(biāo)。
在桌面上移動鼠標(biāo)，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標(biāo)往左移動，箭頭就往左移動;你把鼠標(biāo)往右移動，箭頭就會往右移動;你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動;你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標(biāo)單擊動作。
用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會?現(xiàn)在請同學(xué)們試一試。
單擊左鍵。
4、鼠標(biāo)雙擊動作。
不要移動鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。
雙擊左鍵。
5、鼠標(biāo)拖動動作。
先移動光標(biāo)到對準(zhǔn)對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。
(二)學(xué)生自由練習(xí)。
教師巡視指導(dǎo)。
復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
使用鼠標(biāo)小游戲進(jìn)行練習(xí)。
〔教學(xué)后記〕。
學(xué)生操作單擊鼠標(biāo)很快能掌握，但本課難點鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動對于低年級學(xué)生操作起來有難度，要在以后的課中鞏固加強練習(xí)，才能熟練掌握鼠標(biāo)的各個操作方法。
小學(xué)一年級信息技術(shù)教案篇七
1.認(rèn)識機器人，了解機器人的特點和功能。
2.熟悉三代不同的機器人。
1.體驗信息的獲取、加工及表達(dá)過程。
2.學(xué)會對機器人進(jìn)行分類的方法。
提高學(xué)生對機器人的認(rèn)識以及培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
掌握機器人的功能特點和應(yīng)用領(lǐng)域。
各種機器人的相關(guān)文字、圖片資料。
一、引入。
機器人是人類偉大的發(fā)明，它是一種具有高度靈活性的自動化機器，并且具備一些與人或生物相似的能力。今天我們就一起來認(rèn)識這位神奇的新朋友吧！
二、課堂學(xué)習(xí)。
（一）機器人的誕生。
“機器人”的概念起源于卡雷爾卡佩克的科幻劇本《羅薩姆的萬能機器人》中。1959年，美國制造出了世界上第一臺工業(yè)機器人“尤尼梅特”。
2000年，我國研制出了我國第一臺仿人型機器人——“先行者”。
（二）機器人的發(fā)展。
教師通過圖片或相關(guān)影像資料展示三代不同的機器人，向?qū)W生介紹其特點及其應(yīng)用領(lǐng)域。
（三）機器人的分類。
簡要介紹我國對機器人的分類方法。
工業(yè)機器人和特種機器人。
三、課堂活動。
1.將全班隨機分為幾個小組。
2.從網(wǎng)絡(luò)上下載有關(guān)機器人的圖片，按照工業(yè)機器人和特種機器人對其進(jìn)行分類，并保存在相應(yīng)的文件夾中。
3.每組選一名代表上臺展示各自的活動成果。其他同學(xué)和教師進(jìn)行補充與評價。（具體活動計劃可參考“活動室”中的內(nèi)容。）。
四、課外探究。
機器人還有很多其他的功能，你對它們的哪些功能最感興趣呢？在課后通過其他方式作進(jìn)一步了解吧。
小學(xué)一年級信息技術(shù)教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
知識：使學(xué)生掌握翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲圖塊的基本操作，并能綜合利用所學(xué)知識對圖畫的進(jìn)行編輯與修改。
能力：熟練應(yīng)用改變圖塊形狀的`基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力;。
通過畫面上景物形狀和色彩的變化，提高學(xué)生的審美能力。
情感：學(xué)生通過實踐活動，增強對電子繪畫的感受及體驗。
教學(xué)重點：熟練應(yīng)用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力。
教學(xué)難點：利用拉伸/扭曲的度數(shù)進(jìn)行圖塊操作;綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入談話：
同學(xué)們，今天我們接著學(xué)習(xí)電子繪畫。大家都知道，好畫都是生動的、富有想象力和感染力的。
二、操作嘗試，解決問題：
1、用廣播教學(xué)出示“飛翔”圖。
觀察：圖中的小鳥有什么相同點和不同點?
2、通過觀察，你有哪些疑問?
思考：復(fù)制出來的小鳥是怎樣變得各具形態(tài)的?
板書：圖形變化真奇妙。
(一)認(rèn)識翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)。
1、解決這個問題其實不難，我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉(zhuǎn)向不同的方向。
用廣播教學(xué)出示“淘氣的眼鏡先生”。
2、演示：先讓第一個眼鏡先生做個倒立。
3、提問：老師是怎樣操作的?
觀察：老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點：1、點擊了那些選項;2、你還看到了哪些選項。
交流操作過程中的發(fā)現(xiàn)。
理解：垂直翻轉(zhuǎn)和水平翻轉(zhuǎn)。
板書：選定圖塊單擊圖像單擊翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)單擊垂直翻轉(zhuǎn)單擊確定。
4、引導(dǎo)：你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化，各小組討論后，利用四個眼鏡先生做模特進(jìn)行嘗試。
討論：1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向;2、怎樣操作才能達(dá)到預(yù)期效果。
【意圖】給學(xué)生自主設(shè)計、探索、實踐的空間，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。
7、教學(xué)巡視，參與學(xué)生研究，給需要幫助的學(xué)生提供幫助。
探索嘗試，實踐操作，發(fā)現(xiàn)、解決問題。
(二)認(rèn)識拉伸/扭曲。
我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化，下面請大家欣賞一下這幅圖——暢游。
出示：拉伸和扭曲的小魚。
是怎樣操作產(chǎn)生了這樣的效果呢?請大家打開小魚圖，按要求完成：
1、提供拉伸的度數(shù)。
水平：80垂直：不變;。
水平：不變垂直：130;。
水平：110垂直：120;。
水平：90垂直：75;。
2、提供扭曲的度數(shù)。
水平：5垂直：不變;。
水平：不變垂直：10;。
水平：8垂直：6;。
水平：-5垂直：-10;。
觀察并說出小魚的特點。
根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行嘗試，操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
【意圖】綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫，進(jìn)行個性創(chuàng)作。
三、交流探究嘗試過程中的問題：(操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?)。
1、在操作過程中，你遇到了哪些問題?是怎樣解決的?
2、還有哪些問題沒能解決?
四、操作練習(xí)：
天空中一群小飛機在做飛行表演，請你帶著你的小飛機參加表演。注意排練好飛機的飛行姿勢。
交流：邊描述邊演示(使用“學(xué)生演示”輔助教學(xué))。
同學(xué)互相研究解決小組內(nèi)沒能解決的問題。
五、課后作業(yè)：畫一棵小樹，給小樹長上茂盛的樹葉。
兩人共同設(shè)計完成。展示作品，交流感受。
板書設(shè)計：
圖形變化真奇妙。
選定圖塊單擊圖像單擊翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)單擊垂直翻轉(zhuǎn)單擊確定。
水平翻轉(zhuǎn)。
按一定角度旋轉(zhuǎn)。
拉伸和扭曲設(shè)定度數(shù)。
小學(xué)一年級信息技術(shù)教案篇九
(1)標(biāo)題欄:它包含了畫筆的標(biāo)題和圖畫的命名。
(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。
(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。
(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。
(5)調(diào)色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。
(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。
(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。
(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。
(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。
(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。
(4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。
(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。
(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線,
(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更為豐富。
(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標(biāo)的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。
(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。
(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。
(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。
(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。
(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。
(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。
(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。
涂顏色
圖2 5.作品存盤退出:（講解并演示）
講解：選擇文件\菜單下的保存\命令,將所繪制的圖畫保存磁盤上。
圖3
c.單擊【是（y）選項，保存當(dāng)前窗口中的圖形并退出畫圖程序；
d.單擊【否（n）選項，不保存圖形，退出畫圖程序；
e.單擊【取消選項，取消退出操作，繼續(xù)使用畫圖程序。
6．練習(xí)：選擇文件\菜單下的新建\命令,打開一個空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的`簡筆畫。如圖4：
圖4
全課總結(jié)（略）
〔教后記〕
第9課畫線
1、掌握畫線的工具，讓學(xué)生能運用畫線工具作簡單的圖形2、學(xué)會選擇及改變線寬。
教學(xué)目的和要求
一、新課導(dǎo)入引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（直線）
（曲線）等繪圖工具。
（鉛筆）、
二、新課教學(xué)
1、教學(xué)
畫直線和任意曲線
（1）教學(xué)畫直線
下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊
工具。這時指針變
成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。
-------------------------用
畫直線（2）教學(xué)畫曲線
下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的
畫出來的。這種畫曲線的方法
是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再
拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線，
再加上拖動時又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時較少使用它。
用
畫任意曲線。（3）、教學(xué)
畫曲線
單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指
向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，調(diào)整曲線的形狀，直到滿意為上止。
2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。
（1）在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中
出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細(xì)不同的線條，供我們選擇。
3、練一練，用工具畫出下面的圖形。
全課總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)會什么？
〔教后記〕
第10課畫方形和圓形圖形
教學(xué)目的和要求
1、習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
一、復(fù)習(xí)
提問：工具箱中的工具名稱
教師指工具，學(xué)生口答二、新課導(dǎo)入1、出示圖例：
出示：其實許多規(guī)則的圖形
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小學(xué)一年級信息技術(shù)教案篇十
1.了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)。
2.了解顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)用途。
3.能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱。
3.能找到顯示器和主機的開關(guān)。
4.認(rèn)識不同的電腦。
教學(xué)重點：了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)。
教學(xué)難點：能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱。
教學(xué)準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)、課件。
第1課時。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
小朋友們到學(xué)校認(rèn)識了很多新朋友，今天老師還要介紹一位新朋友給大家!
出示電腦圖，新朋友的名字叫電腦，它的本領(lǐng)很大，大家想認(rèn)識它嗎?
二、教學(xué)新課。
(一)數(shù)一數(shù)(了解電腦的組成部分)。
電腦的4個組成部分都有自己的名字：顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)。
一臺電腦一般都包括主機、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)等。
1.這個像電視機一樣的就是顯示器吧!它有什么用途?
顯示器的屏幕真奇妙，能讓我們看見五彩繽紛的世界。
你能行：找到顯示器的開關(guān)，按一下，并仔細(xì)觀察。
2.這主機箱有啥用途?
主機是電腦的“腦袋”，電腦要工作少不了它。
3.怎么才能讓電腦聽我的命令?(鼠標(biāo))。
你可別小看它!它是電腦的指揮員之一，用它可以命令電腦工作。
4.這個有很多按鍵的東西是鍵盤!
對，它是電腦的另一個指揮員。
(二)說一說。
請同學(xué)看實物說顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱。
(三)看一看。
出示各種電腦圖片：臺式電腦、筆記本電腦、掌上電腦。
這些電腦的雖然長相雖然各不相同但是他們都是電腦。
全課總結(jié)：今天我們認(rèn)識了新朋友――電腦，還了解了它各部分的名字，以后我們就要和新朋友一起學(xué)習(xí)了，所以大家一定要愛護(hù)它。
教后感：一年級第一節(jié)電腦課，我安排了認(rèn)識新朋友來介紹電腦的組成部分顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)。通過學(xué)生的反應(yīng)，多數(shù)學(xué)生都能很快接受，并能準(zhǔn)確的說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱。
小學(xué)一年級信息技術(shù)教案篇十一
設(shè)置幻燈片背景、設(shè)置填充背景、使用應(yīng)用設(shè)計版式。
1、設(shè)置幻燈片背景色。
2、設(shè)置填充效果背景。
3、使用應(yīng)用設(shè)計版式。
設(shè)置幻燈片背景。
設(shè)置填充效果背景。
演示文稿、多媒體電腦室。
一、導(dǎo)入。
今天我們來設(shè)置一下幻燈片的背景色和設(shè)計版式。
二、新授。
1、設(shè)置背景色。
（1）打開“成語集ppt”演示文稿。
（2）打開菜單“格式”-“背景”打開“背景”對話框。
（3）在背景對話框中設(shè)置背景色。
（4）點“應(yīng)用”按鈕。
（5）保管文檔。
2、設(shè)置“填充效果”背景。
（1）打開“背景”對話框。
（2）點擊“填充效果”對話框，點“過渡”選項卡，點擊“單色”單選框。
（3）在“顏色”下拉框，選一種合適的顏色。
（4）拖動“深淺”滑塊，調(diào)整顏色漸變。
（5）單擊“橫向”單選框，在“變色”中選擇一種顏色漸變的方向。
（6）點“確定”
（7）點“應(yīng)用”
（8）試一試：讓同學(xué)自學(xué)設(shè)置“雙色過度”效果和設(shè)置“紋理”背景，設(shè)置圖片背景。
3、使用“應(yīng)用設(shè)計模板”
（1）新建演示文稿。
（2）打開菜單“格式”-“應(yīng)用設(shè)計模板”
（3）在“應(yīng)用設(shè)計模板”對話框中，選擇設(shè)計模板，點“應(yīng)用”使用。
（4）觀察使用“應(yīng)用設(shè)計模板”后的效果，并說說。
二、同學(xué)活動。
在“背景”對話框，點全部應(yīng)用，并觀察結(jié)果。
小學(xué)一年級信息技術(shù)教案篇十二
首頁之外的其他網(wǎng)頁在結(jié)構(gòu)上很相似，為了給這些網(wǎng)站增加一些亮點，故在網(wǎng)頁中插入了交互式按鈕，交互式按鈕不僅具有超鏈接功能，在使用過程中還會發(fā)生變化，更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、知識性目標(biāo)。
（1）了解交互式按鈕的功能；
（2）了解計算機主機包括的部件；
（3）了解網(wǎng)頁動態(tài)效果。
2、技能性目標(biāo)。
（1）會設(shè)置網(wǎng)頁的目錄；
（2）學(xué)會插入、修改交互式按鈕；
（3）學(xué)會復(fù)制表格。
3、情感性目標(biāo)。
（1）加深對計算機硬件的認(rèn)識；
（2）培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作的精神。
1、教學(xué)重點。
（1）交互式按鈕的功能；
（2）插入、修改交互式按鈕。
2、教學(xué)重點。
（1）交互式按鈕；
（2）復(fù)制表格。
制作一個具有幾個漂亮交互式按鈕的網(wǎng)頁。
1、導(dǎo)入。
教師：現(xiàn)在我們的首頁已經(jīng)做好了，可是其他的網(wǎng)頁還沒做，但是一節(jié)課內(nèi)無法做太多的，今天呀我們就來學(xué)習(xí)制作“主機”網(wǎng)頁吧！其余的以后在做。
2、學(xué)習(xí)新課。
（1）指導(dǎo)學(xué)生用表格布局；
教師:用表格對網(wǎng)頁進(jìn)行布局方法，前一堂課我們學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在就請同學(xué)們，對照課本用表格給“主機”網(wǎng)頁進(jìn)行設(shè)置。
學(xué)生看書練習(xí)。
（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)插入交互式按鈕；
教師：在網(wǎng)頁內(nèi)經(jīng)常會插入具有超鏈接功能的按鈕，單擊這些按鈕，便可打開其他網(wǎng)頁，請同學(xué)們看下面具有交互式按鈕的網(wǎng)頁。
屏幕展示。
教師：下面我們就來學(xué)習(xí)如何制作交互式按鈕。
教師示范講解，學(xué)生觀察。
學(xué)生練習(xí)、老師巡視指導(dǎo)。
3、鞏固練習(xí)。
請同學(xué)們試著完成書中本課的“試一試”中的練習(xí)，在遇到困難時可小組同學(xué)相互幫助，也可以舉手問老師。
4、總結(jié)評價。
教師總結(jié)后，請同學(xué)根據(jù)自己掌握的知識情況和收獲，在本節(jié)課的“評一評”中打上自己的成績。
小學(xué)一年級信息技術(shù)教案篇十三
第6課 制作表格
第10課 制作第一張幻燈片
第12課 制作一組幻燈片
第13課 在幻燈片里播放電影
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。
2、學(xué)會設(shè)置對象與文件之間的超級鏈接。
課時安排： 1課時。
1、學(xué)生作品：自己畫的圖片、wrd文檔、pwerpint演示文稿。
2、演示文稿范例。
設(shè)置對象與文件之間的超級鏈接
整理文件
教學(xué)建議：
1、這節(jié)課的基本任務(wù)是用幻燈片來展示自己的電腦作品，是學(xué)生展示自己的好機會，學(xué)生要在完成這個基本任務(wù)的過程中掌握兩個知識點，一是整理自己的作品，將它們分門別類保存好；二是學(xué)會設(shè)置對象和其他文件之間的超級鏈接。
2、整理自己的作品，將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度，因為文件結(jié)構(gòu)比較抽象，學(xué)生理解起來比較困難。而這又是比較重要的技能和習(xí)慣，因此要正確引導(dǎo)學(xué)生去嘗試這件事情。首先可以讓學(xué)生看一看已經(jīng)整理好了的作品，即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，然后讓學(xué)生看一看自已的.作品，都放在一個文件夾里，結(jié)果是比較雜亂，不容易查找。然后引導(dǎo)學(xué)生先建立一個“我的作品”文件夾，然后在這個文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里，把自己畫的圖片剪切到“圖片”文件夾里，把wrd文檔剪切到“作文”文件夾里。 更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習(xí)慣。
3、設(shè)置對象與其他文件之間的超級鏈接與上節(jié)課的內(nèi)容基本相似，當(dāng)選擇了一個對象，選擇“幻燈片切換”中的“動作設(shè)置”，選擇“超級鏈接到”“其他文件”，再從文件列表中選擇需要的文件。
小學(xué)一年級信息技術(shù)教案篇十四
1、新增筆刷。
2、程序設(shè)計。
3、測試與調(diào)整并保存。
4、保存作品。
1、從簡單的新增筆刷知識點入手，在隨機點名程序設(shè)計的過程中，學(xué)會測試與調(diào)整程序的方法。
2、通過隨機點名程序設(shè)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)scratch程序的興趣。
1、新增筆刷。
2、程序設(shè)計。
測試與調(diào)整。
一、任務(wù)導(dǎo)航：
為激發(fā)大家發(fā)言的積極性，scratch興趣小組制作了一個隨機點名程序——“點名貓”。本節(jié)課，我們也來嘗試制作一下吧！
二、試一試：
觀察教材第81頁程序運行界面截圖，思考如何使用變量和鏈表來完成“中獎?wù)摺钡拇鎯?、“學(xué)生名單”的讀取和存儲。
三、試一試。
功能實現(xiàn)分析。
1、使用鏈表存儲學(xué)生名單。
2、隨機讀取鏈表中的數(shù)據(jù)項。
3、使用變量存儲最終隨機選中的學(xué)生的姓名。
4、使用“等待”與“指定重復(fù)次數(shù)”指令構(gòu)成模擬抽選的效果。
四、做一做。
以上程序運行自動地以1秒為限，但實際要求我們可以自定義點名時間，我們可以利用18課中已學(xué)過的“計時器”進(jìn)行軟件功能的升級。
五、練一練。
同學(xué)們都對范例程序——pong“情有獨鐘”，但這個游戲作品中，小球與旦接觸底邊，游戲立即結(jié)束。我們來嘗試運用變量，對程序進(jìn)行升級，使用戶能夠獲得多次游戲機會吧！
功能實現(xiàn)分析：
1、首先判斷是否接觸到“底邊”，如果“是”，計數(shù)變量加1，將小球移動到屏幕中心重新開始，并提示用戶已獲得一次重新開始的機會。
2、判斷計數(shù)變量是否等于5，如果“是”，游戲結(jié)束。
六、探一探。
小學(xué)一年級信息技術(shù)教案篇十五
1、學(xué)會設(shè)置幻燈片的背景。
2、了解應(yīng)用設(shè)計模板的方法。
3、應(yīng)用設(shè)計模板制作演示文稿。
： 應(yīng)用設(shè)計模板制作演示文稿
： 電腦、投影機、幻燈片等
： 2課時。
用背景、陰影等方式為幻燈片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。
1、[動手做]：設(shè)置背景顏色。
步驟：格式――背景――全部應(yīng)用。提示：了解應(yīng)用與其他顏色的操作。
2、[動手做]：設(shè)置幻燈片背景的填充效果。
步驟：格式――背景――背景填充――填充效果――全部應(yīng)用。
1、模 板：是預(yù)先設(shè)好的背景、顏色、花邊、圖案、字體等內(nèi)容的演示文稿。將模板修改成自己的'內(nèi)容，可簡便地修飾幻燈片的外觀。
2、[動手做]：利用設(shè)計模板改變幻燈版的風(fēng)格。
步驟：打開文稿――格式――應(yīng)用設(shè)計模板――選擇模板風(fēng)格。
3、[動手做]：改變模板設(shè)置的背景。
步驟：當(dāng)前幻燈片――格式――背景――背景填充――忽略母板的背景圖形――應(yīng)用。
1、設(shè)計樣板：修改模板的設(shè)計樣板內(nèi)容，可以快速制作內(nèi)容相近的作品。
2、[動手做]：利用設(shè)計模板制作電子賀卡。
步驟：文件――新建――演示文稿――選定樣板――確定――修改樣板――保存。
1、教師小結(jié)：本課主要學(xué)習(xí)了設(shè)置幻燈片的背景、應(yīng)用設(shè)計模板的方法、應(yīng)用設(shè)計模板制作演示文稿。請同學(xué)們還要在課后進(jìn)行練習(xí)。
2、學(xué)生小結(jié)：[我的收獲]。
1-4題。
[課后記]：略
小學(xué)一年級信息技術(shù)教案篇一
知識目標(biāo)：
1.掌握畫弧的方法。
2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。
3.畫出由五個花瓣組成的荷花。
能力目標(biāo)：
1.培養(yǎng)同學(xué)的思維能力,從多角度的觀察、分析問題的能力。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)同學(xué)對logo語言的濃厚興趣，通過小組合作自學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意識和勇于探究的精神。
[課時布置]1課時。
[教學(xué)重點與難點]。
(1)重點：1.掌握畫弧的方法。
2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。
(2)難點：1.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。
[教材分析與教法建議]。
教材分析：本課是武漢出版社出版的小學(xué)五年信息技術(shù)下冊教材內(nèi)容的第四課，是在掌握了用重復(fù)命令畫圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行。主要是使用logo語言中的重復(fù)命令畫弧，應(yīng)用弧畫出漂亮的圖案。
教法建議：首先展示小海龜畫的荷花，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。分析荷花圖案，找出要解決的問題即畫弧和畫花瓣。把本課的知識要點整合在站中，讓同學(xué)在站上合作探究，找出解決問題的方法，培養(yǎng)同學(xué)邏輯思維的能力。然后集體交流，提出遇到困難，突破重難點即花瓣的兩個弧之間的銜接。在掌握了畫弧和畫花瓣的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展延伸畫五個花瓣的荷花。由于花瓣的命令有點長，可以把它定義成過程，再進(jìn)行調(diào)用，就比較簡單了。當(dāng)然也可以用重復(fù)命令嵌套畫出荷花，但是命令比較長，容易出錯。
小學(xué)一年級信息技術(shù)教案篇二
情感目標(biāo)：能夠根據(jù)需求甄別、捕獲信息；
1課時。
師：同學(xué)們平時在生活學(xué)習(xí)中，如果發(fā)現(xiàn)有價值的資料時，大家是怎么收藏的？
生：摘錄在本子上（剪下來，直接保存整本書……）。
師；這些方法都不錯，說明我們的同學(xué)平時都有注意觀察和積累，從前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)在因特網(wǎng)上也有許多有價值的，值得收藏的網(wǎng)站和資料，這時候我們該怎么辦？今天我們一起來學(xué)習(xí)《保存網(wǎng)頁》。
二、講授新課。
活動一：收藏網(wǎng)頁。
師：我們先來學(xué)習(xí)“活動一”，首先請同學(xué)們認(rèn)真閱讀“活動一”。
生：交流收獲。
師：是的，可以采用ie的收藏功能來收藏網(wǎng)頁，請同學(xué)們想動手試一試！
生：實踐操作。
活動二：整理收藏夾。
師：因特網(wǎng)是一個知識的'海洋，在這個海洋里遨游的時候，大家要學(xué)會判斷、甄別，要選擇對自己有價值的信息收藏，不能看到什么就收藏什么？否則，時間久了就會像老師這臺電腦的收藏夾一樣混亂。（展示教師機的收藏夾，該收藏夾里收藏了幾十個各種各樣的網(wǎng)站）。
生：驚嘆……。
師：是啊，這樣不僅很亂，瀏覽時也很麻煩，所以我們平時不僅要學(xué)會選擇有價值的網(wǎng)站，同時還要經(jīng)常整理收藏夾，請同學(xué)們自學(xué)課本，學(xué)一學(xué)如何整理收藏夾？并動手做一做。
生：自學(xué)并動手。
活動三：保存網(wǎng)頁。
師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道因特網(wǎng)上的資料更新頻率非常高，為了能在日后更好地使用查找到的網(wǎng)頁信息，僅用收藏的方法顯然是不夠的，此時，我們可以將網(wǎng)頁保存下來，這種方法可以把組成網(wǎng)頁的文字、突破等都保存下來，這樣就不要擔(dān)心因網(wǎng)站更新而導(dǎo)致自己需要的信息丟失。那要如何保存網(wǎng)頁呢？我們一起來學(xué)習(xí)吧！首先請同學(xué)們自學(xué)課本活動三，并動手操作，會的同學(xué)幫一下不會的同學(xué)！
生：實踐操作。
師：同學(xué)們的接受能力真好，這么快就掌握了，接下來請同學(xué)們完成“試一試”
生：實踐操作。
三、總結(jié)。
這節(jié)課大家有什么收獲？
四、作業(yè)。
回家把我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容告訴你們的爸爸、媽媽。
小學(xué)一年級信息技術(shù)教案篇三
2、能看圖標(biāo)找到游戲。
3、會操作游戲進(jìn)行選擇。
教學(xué)重點和難點：對游戲進(jìn)行選擇操作。
一、出示課件：
威威和小飛鼠對話，“秋天到了。威威，你能幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎？”“行！小松鼠在哪兒呢？”“從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標(biāo)，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了?！?BR> 二、試一試，小朋友們，你們也愿意幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎？
1、從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標(biāo)，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了。
2、將鼠標(biāo)指針移動到“調(diào)色板”上，看看指針發(fā)生了什么變化？
3、再單擊，又會怎樣？
4、如果將鼠標(biāo)指針移到小松鼠身上，看看它會變成什么樣？
5、這時再單擊鼠標(biāo)，小松鼠的衣服就換好了。
三、做一做，鼠標(biāo)單擊左右方向箭頭，看看有什么變化？
四、你能行：小朋友，挑選你喜歡的。動物，也給它們換換衣服吧。
五、練一練，快樂的粉刷工（給房子換顏色）。
小結(jié)：小朋友們今天我們又學(xué)會新本領(lǐng)，給小松鼠換衣服，還學(xué)會了粉刷房子，老師這里還有很多換顏色的游戲，小朋友可以用同樣的方法操作。
小學(xué)一年級信息技術(shù)教案篇四
2、能看圖標(biāo)找到游戲。
3、會操作游戲進(jìn)行選擇。
對游戲進(jìn)行選擇操作。
一、出示課件：
威威和小飛鼠對話，“秋天到了。威威，你能幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎?”“行!小松鼠在哪兒呢?”“從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標(biāo)，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了?！?BR> 二、試一試，小朋友們，你們也愿意幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎?
1、從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標(biāo)，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了。
2、將鼠標(biāo)指針移動到“調(diào)色板”上，看看指針發(fā)生了什么變化?
3、再單擊，又會怎樣?
4、如果將鼠標(biāo)指針移到小松鼠身上，看看它會變成什么樣?
5、這時再單擊鼠標(biāo)，小松鼠的衣服就換好了。
三、做一做，鼠標(biāo)單擊左右方向箭頭，看看有什么變化?
四、你能行：小朋友，挑選你喜歡的。動物，也給它們換換衣服吧。
五、練一練，快樂的粉刷工(給房子換顏色)。
小結(jié)：小朋友們今天我們又學(xué)會新本領(lǐng)，給小松鼠換衣服，還學(xué)會了粉刷房子，老師這里還有很多換顏色的游戲，小朋友可以用同樣的方法操作。
小學(xué)一年級信息技術(shù)教案篇五
初步了解網(wǎng)頁中常用的幾種圖片格式。
學(xué)會插入圖片；掌握設(shè)置圖片的大小和對齊方式的方法；學(xué)會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。
通過制作“蟬”網(wǎng)頁，培養(yǎng)對大自然深入探究的精神。
設(shè)置圖片的大小和對齊方式；設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。
網(wǎng)頁素材“蟬”圖片多張。
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、學(xué)生欣賞“蟬”的圖片，并說出圖片相對于文字的優(yōu)點。
2、如何讓自己的網(wǎng)頁變的生動形象？
3、揭示課題―圖文并茂的網(wǎng)頁。
自主探究
交流分享
一、插入圖片
1、任務(wù)：新建網(wǎng)頁“”，網(wǎng)頁標(biāo)題為“蟬”，插入桌面圖片“”。
2、學(xué)生自學(xué)課本，探究完成任務(wù)。
3、找2名學(xué)生匯報演示操作。
二、設(shè)置圖片的大小和對齊方式
1、任務(wù)：適當(dāng)?shù)恼{(diào)整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。
2、學(xué)生探究操作。
3、學(xué)生演示匯報。
三、設(shè)置網(wǎng)頁的頁面背景
1、任務(wù)：設(shè)置網(wǎng)頁的頁邊背景為黃綠色，背景圖像為“”。
2、學(xué)生嘗試操作。
3、學(xué)生匯報演示。
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問題。
2、教師補充問題：
（1）、插入圖片時，選擇了圖片單擊插入以后出現(xiàn)的對話框是要進(jìn)行什么操作的？
（2）、圖片的對齊方式修改的時候要注意什么？
（3）、設(shè)置網(wǎng)頁背景要注意什么？
3、學(xué)生小組研究問題。
4、小組匯報解決問題。
實踐創(chuàng)作
展示評價
1、搜集螳螂素材，制作網(wǎng)頁“”，讓網(wǎng)頁變得更美觀。
2、小組評比推選優(yōu)秀作品。
3、優(yōu)秀作品全班展示。
4、評價作品。
梳理總結(jié)
拓展延伸
1、學(xué)生說本節(jié)課收獲。
2、同學(xué)們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的網(wǎng)頁變得更漂亮。
小學(xué)一年級信息技術(shù)教案篇六
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。
教學(xué)重點：鼠標(biāo)的各個操作方法。
教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動。
計算機、網(wǎng)絡(luò)。
1、新課導(dǎo)入。
我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠?哪些地方像?
那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎?它的本領(lǐng)可大呢，是電腦的指揮官鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來就請同學(xué)們認(rèn)真聽老師講。
2、新課教學(xué)。
(一)教師講解。
1、握鼠標(biāo)的基本姿勢。
手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。(先請一個同學(xué)試一下。再請另外一個同學(xué)也試一下)。
2、用鼠標(biāo)移動光標(biāo)。
在桌面上移動鼠標(biāo)，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標(biāo)往左移動，箭頭就往左移動;你把鼠標(biāo)往右移動，箭頭就會往右移動;你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動;你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標(biāo)單擊動作。
用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會?現(xiàn)在請同學(xué)們試一試。
單擊左鍵。
4、鼠標(biāo)雙擊動作。
不要移動鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。
雙擊左鍵。
5、鼠標(biāo)拖動動作。
先移動光標(biāo)到對準(zhǔn)對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。
(二)學(xué)生自由練習(xí)。
教師巡視指導(dǎo)。
復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
使用鼠標(biāo)小游戲進(jìn)行練習(xí)。
〔教學(xué)后記〕。
學(xué)生操作單擊鼠標(biāo)很快能掌握，但本課難點鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動對于低年級學(xué)生操作起來有難度，要在以后的課中鞏固加強練習(xí)，才能熟練掌握鼠標(biāo)的各個操作方法。
小學(xué)一年級信息技術(shù)教案篇七
1.認(rèn)識機器人，了解機器人的特點和功能。
2.熟悉三代不同的機器人。
1.體驗信息的獲取、加工及表達(dá)過程。
2.學(xué)會對機器人進(jìn)行分類的方法。
提高學(xué)生對機器人的認(rèn)識以及培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
掌握機器人的功能特點和應(yīng)用領(lǐng)域。
各種機器人的相關(guān)文字、圖片資料。
一、引入。
機器人是人類偉大的發(fā)明，它是一種具有高度靈活性的自動化機器，并且具備一些與人或生物相似的能力。今天我們就一起來認(rèn)識這位神奇的新朋友吧！
二、課堂學(xué)習(xí)。
（一）機器人的誕生。
“機器人”的概念起源于卡雷爾卡佩克的科幻劇本《羅薩姆的萬能機器人》中。1959年，美國制造出了世界上第一臺工業(yè)機器人“尤尼梅特”。
2000年，我國研制出了我國第一臺仿人型機器人——“先行者”。
（二）機器人的發(fā)展。
教師通過圖片或相關(guān)影像資料展示三代不同的機器人，向?qū)W生介紹其特點及其應(yīng)用領(lǐng)域。
（三）機器人的分類。
簡要介紹我國對機器人的分類方法。
工業(yè)機器人和特種機器人。
三、課堂活動。
1.將全班隨機分為幾個小組。
2.從網(wǎng)絡(luò)上下載有關(guān)機器人的圖片，按照工業(yè)機器人和特種機器人對其進(jìn)行分類，并保存在相應(yīng)的文件夾中。
3.每組選一名代表上臺展示各自的活動成果。其他同學(xué)和教師進(jìn)行補充與評價。（具體活動計劃可參考“活動室”中的內(nèi)容。）。
四、課外探究。
機器人還有很多其他的功能，你對它們的哪些功能最感興趣呢？在課后通過其他方式作進(jìn)一步了解吧。
小學(xué)一年級信息技術(shù)教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
知識：使學(xué)生掌握翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲圖塊的基本操作，并能綜合利用所學(xué)知識對圖畫的進(jìn)行編輯與修改。
能力：熟練應(yīng)用改變圖塊形狀的`基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力;。
通過畫面上景物形狀和色彩的變化，提高學(xué)生的審美能力。
情感：學(xué)生通過實踐活動，增強對電子繪畫的感受及體驗。
教學(xué)重點：熟練應(yīng)用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力。
教學(xué)難點：利用拉伸/扭曲的度數(shù)進(jìn)行圖塊操作;綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入談話：
同學(xué)們，今天我們接著學(xué)習(xí)電子繪畫。大家都知道，好畫都是生動的、富有想象力和感染力的。
二、操作嘗試，解決問題：
1、用廣播教學(xué)出示“飛翔”圖。
觀察：圖中的小鳥有什么相同點和不同點?
2、通過觀察，你有哪些疑問?
思考：復(fù)制出來的小鳥是怎樣變得各具形態(tài)的?
板書：圖形變化真奇妙。
(一)認(rèn)識翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)。
1、解決這個問題其實不難，我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉(zhuǎn)向不同的方向。
用廣播教學(xué)出示“淘氣的眼鏡先生”。
2、演示：先讓第一個眼鏡先生做個倒立。
3、提問：老師是怎樣操作的?
觀察：老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點：1、點擊了那些選項;2、你還看到了哪些選項。
交流操作過程中的發(fā)現(xiàn)。
理解：垂直翻轉(zhuǎn)和水平翻轉(zhuǎn)。
板書：選定圖塊單擊圖像單擊翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)單擊垂直翻轉(zhuǎn)單擊確定。
4、引導(dǎo)：你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化，各小組討論后，利用四個眼鏡先生做模特進(jìn)行嘗試。
討論：1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向;2、怎樣操作才能達(dá)到預(yù)期效果。
【意圖】給學(xué)生自主設(shè)計、探索、實踐的空間，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。
7、教學(xué)巡視，參與學(xué)生研究，給需要幫助的學(xué)生提供幫助。
探索嘗試，實踐操作，發(fā)現(xiàn)、解決問題。
(二)認(rèn)識拉伸/扭曲。
我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化，下面請大家欣賞一下這幅圖——暢游。
出示：拉伸和扭曲的小魚。
是怎樣操作產(chǎn)生了這樣的效果呢?請大家打開小魚圖，按要求完成：
1、提供拉伸的度數(shù)。
水平：80垂直：不變;。
水平：不變垂直：130;。
水平：110垂直：120;。
水平：90垂直：75;。
2、提供扭曲的度數(shù)。
水平：5垂直：不變;。
水平：不變垂直：10;。
水平：8垂直：6;。
水平：-5垂直：-10;。
觀察并說出小魚的特點。
根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行嘗試，操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
【意圖】綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫，進(jìn)行個性創(chuàng)作。
三、交流探究嘗試過程中的問題：(操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?)。
1、在操作過程中，你遇到了哪些問題?是怎樣解決的?
2、還有哪些問題沒能解決?
四、操作練習(xí)：
天空中一群小飛機在做飛行表演，請你帶著你的小飛機參加表演。注意排練好飛機的飛行姿勢。
交流：邊描述邊演示(使用“學(xué)生演示”輔助教學(xué))。
同學(xué)互相研究解決小組內(nèi)沒能解決的問題。
五、課后作業(yè)：畫一棵小樹，給小樹長上茂盛的樹葉。
兩人共同設(shè)計完成。展示作品，交流感受。
板書設(shè)計：
圖形變化真奇妙。
選定圖塊單擊圖像單擊翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)單擊垂直翻轉(zhuǎn)單擊確定。
水平翻轉(zhuǎn)。
按一定角度旋轉(zhuǎn)。
拉伸和扭曲設(shè)定度數(shù)。
小學(xué)一年級信息技術(shù)教案篇九
(1)標(biāo)題欄:它包含了畫筆的標(biāo)題和圖畫的命名。
(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。
(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。
(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。
(5)調(diào)色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。
(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。
(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。
(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。
(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。
(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。
(4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。
(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。
(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線,
(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更為豐富。
(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標(biāo)的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。
(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。
(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。
(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。
(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。
(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。
(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。
(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。
涂顏色
圖2 5.作品存盤退出:（講解并演示）
講解：選擇文件\菜單下的保存\命令,將所繪制的圖畫保存磁盤上。
圖3
c.單擊【是（y）選項，保存當(dāng)前窗口中的圖形并退出畫圖程序；
d.單擊【否（n）選項，不保存圖形，退出畫圖程序；
e.單擊【取消選項，取消退出操作，繼續(xù)使用畫圖程序。
6．練習(xí)：選擇文件\菜單下的新建\命令,打開一個空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的`簡筆畫。如圖4：
圖4
全課總結(jié)（略）
〔教后記〕
第9課畫線
1、掌握畫線的工具，讓學(xué)生能運用畫線工具作簡單的圖形2、學(xué)會選擇及改變線寬。
教學(xué)目的和要求
一、新課導(dǎo)入引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（直線）
（曲線）等繪圖工具。
（鉛筆）、
二、新課教學(xué)
1、教學(xué)
畫直線和任意曲線
（1）教學(xué)畫直線
下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊
工具。這時指針變
成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。
-------------------------用
畫直線（2）教學(xué)畫曲線
下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的
畫出來的。這種畫曲線的方法
是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再
拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線，
再加上拖動時又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時較少使用它。
用
畫任意曲線。（3）、教學(xué)
畫曲線
單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指
向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，調(diào)整曲線的形狀，直到滿意為上止。
2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。
（1）在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中
出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細(xì)不同的線條，供我們選擇。
3、練一練，用工具畫出下面的圖形。
全課總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)會什么？
〔教后記〕
第10課畫方形和圓形圖形
教學(xué)目的和要求
1、習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
一、復(fù)習(xí)
提問：工具箱中的工具名稱
教師指工具，學(xué)生口答二、新課導(dǎo)入1、出示圖例：
出示：其實許多規(guī)則的圖形
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小學(xué)一年級信息技術(shù)教案篇十
1.了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)。
2.了解顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)用途。
3.能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱。
3.能找到顯示器和主機的開關(guān)。
4.認(rèn)識不同的電腦。
教學(xué)重點：了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)。
教學(xué)難點：能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱。
教學(xué)準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)、課件。
第1課時。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
小朋友們到學(xué)校認(rèn)識了很多新朋友，今天老師還要介紹一位新朋友給大家!
出示電腦圖，新朋友的名字叫電腦，它的本領(lǐng)很大，大家想認(rèn)識它嗎?
二、教學(xué)新課。
(一)數(shù)一數(shù)(了解電腦的組成部分)。
電腦的4個組成部分都有自己的名字：顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)。
一臺電腦一般都包括主機、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)等。
1.這個像電視機一樣的就是顯示器吧!它有什么用途?
顯示器的屏幕真奇妙，能讓我們看見五彩繽紛的世界。
你能行：找到顯示器的開關(guān)，按一下，并仔細(xì)觀察。
2.這主機箱有啥用途?
主機是電腦的“腦袋”，電腦要工作少不了它。
3.怎么才能讓電腦聽我的命令?(鼠標(biāo))。
你可別小看它!它是電腦的指揮員之一，用它可以命令電腦工作。
4.這個有很多按鍵的東西是鍵盤!
對，它是電腦的另一個指揮員。
(二)說一說。
請同學(xué)看實物說顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱。
(三)看一看。
出示各種電腦圖片：臺式電腦、筆記本電腦、掌上電腦。
這些電腦的雖然長相雖然各不相同但是他們都是電腦。
全課總結(jié)：今天我們認(rèn)識了新朋友――電腦，還了解了它各部分的名字，以后我們就要和新朋友一起學(xué)習(xí)了，所以大家一定要愛護(hù)它。
教后感：一年級第一節(jié)電腦課，我安排了認(rèn)識新朋友來介紹電腦的組成部分顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)。通過學(xué)生的反應(yīng)，多數(shù)學(xué)生都能很快接受，并能準(zhǔn)確的說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱。
小學(xué)一年級信息技術(shù)教案篇十一
設(shè)置幻燈片背景、設(shè)置填充背景、使用應(yīng)用設(shè)計版式。
1、設(shè)置幻燈片背景色。
2、設(shè)置填充效果背景。
3、使用應(yīng)用設(shè)計版式。
設(shè)置幻燈片背景。
設(shè)置填充效果背景。
演示文稿、多媒體電腦室。
一、導(dǎo)入。
今天我們來設(shè)置一下幻燈片的背景色和設(shè)計版式。
二、新授。
1、設(shè)置背景色。
（1）打開“成語集ppt”演示文稿。
（2）打開菜單“格式”-“背景”打開“背景”對話框。
（3）在背景對話框中設(shè)置背景色。
（4）點“應(yīng)用”按鈕。
（5）保管文檔。
2、設(shè)置“填充效果”背景。
（1）打開“背景”對話框。
（2）點擊“填充效果”對話框，點“過渡”選項卡，點擊“單色”單選框。
（3）在“顏色”下拉框，選一種合適的顏色。
（4）拖動“深淺”滑塊，調(diào)整顏色漸變。
（5）單擊“橫向”單選框，在“變色”中選擇一種顏色漸變的方向。
（6）點“確定”
（7）點“應(yīng)用”
（8）試一試：讓同學(xué)自學(xué)設(shè)置“雙色過度”效果和設(shè)置“紋理”背景，設(shè)置圖片背景。
3、使用“應(yīng)用設(shè)計模板”
（1）新建演示文稿。
（2）打開菜單“格式”-“應(yīng)用設(shè)計模板”
（3）在“應(yīng)用設(shè)計模板”對話框中，選擇設(shè)計模板，點“應(yīng)用”使用。
（4）觀察使用“應(yīng)用設(shè)計模板”后的效果，并說說。
二、同學(xué)活動。
在“背景”對話框，點全部應(yīng)用，并觀察結(jié)果。
小學(xué)一年級信息技術(shù)教案篇十二
首頁之外的其他網(wǎng)頁在結(jié)構(gòu)上很相似，為了給這些網(wǎng)站增加一些亮點，故在網(wǎng)頁中插入了交互式按鈕，交互式按鈕不僅具有超鏈接功能，在使用過程中還會發(fā)生變化，更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、知識性目標(biāo)。
（1）了解交互式按鈕的功能；
（2）了解計算機主機包括的部件；
（3）了解網(wǎng)頁動態(tài)效果。
2、技能性目標(biāo)。
（1）會設(shè)置網(wǎng)頁的目錄；
（2）學(xué)會插入、修改交互式按鈕；
（3）學(xué)會復(fù)制表格。
3、情感性目標(biāo)。
（1）加深對計算機硬件的認(rèn)識；
（2）培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作的精神。
1、教學(xué)重點。
（1）交互式按鈕的功能；
（2）插入、修改交互式按鈕。
2、教學(xué)重點。
（1）交互式按鈕；
（2）復(fù)制表格。
制作一個具有幾個漂亮交互式按鈕的網(wǎng)頁。
1、導(dǎo)入。
教師：現(xiàn)在我們的首頁已經(jīng)做好了，可是其他的網(wǎng)頁還沒做，但是一節(jié)課內(nèi)無法做太多的，今天呀我們就來學(xué)習(xí)制作“主機”網(wǎng)頁吧！其余的以后在做。
2、學(xué)習(xí)新課。
（1）指導(dǎo)學(xué)生用表格布局；
教師:用表格對網(wǎng)頁進(jìn)行布局方法，前一堂課我們學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在就請同學(xué)們，對照課本用表格給“主機”網(wǎng)頁進(jìn)行設(shè)置。
學(xué)生看書練習(xí)。
（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)插入交互式按鈕；
教師：在網(wǎng)頁內(nèi)經(jīng)常會插入具有超鏈接功能的按鈕，單擊這些按鈕，便可打開其他網(wǎng)頁，請同學(xué)們看下面具有交互式按鈕的網(wǎng)頁。
屏幕展示。
教師：下面我們就來學(xué)習(xí)如何制作交互式按鈕。
教師示范講解，學(xué)生觀察。
學(xué)生練習(xí)、老師巡視指導(dǎo)。
3、鞏固練習(xí)。
請同學(xué)們試著完成書中本課的“試一試”中的練習(xí)，在遇到困難時可小組同學(xué)相互幫助，也可以舉手問老師。
4、總結(jié)評價。
教師總結(jié)后，請同學(xué)根據(jù)自己掌握的知識情況和收獲，在本節(jié)課的“評一評”中打上自己的成績。
小學(xué)一年級信息技術(shù)教案篇十三
第6課 制作表格
第10課 制作第一張幻燈片
第12課 制作一組幻燈片
第13課 在幻燈片里播放電影
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。
2、學(xué)會設(shè)置對象與文件之間的超級鏈接。
課時安排： 1課時。
1、學(xué)生作品：自己畫的圖片、wrd文檔、pwerpint演示文稿。
2、演示文稿范例。
設(shè)置對象與文件之間的超級鏈接
整理文件
教學(xué)建議：
1、這節(jié)課的基本任務(wù)是用幻燈片來展示自己的電腦作品，是學(xué)生展示自己的好機會，學(xué)生要在完成這個基本任務(wù)的過程中掌握兩個知識點，一是整理自己的作品，將它們分門別類保存好；二是學(xué)會設(shè)置對象和其他文件之間的超級鏈接。
2、整理自己的作品，將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度，因為文件結(jié)構(gòu)比較抽象，學(xué)生理解起來比較困難。而這又是比較重要的技能和習(xí)慣，因此要正確引導(dǎo)學(xué)生去嘗試這件事情。首先可以讓學(xué)生看一看已經(jīng)整理好了的作品，即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，然后讓學(xué)生看一看自已的.作品，都放在一個文件夾里，結(jié)果是比較雜亂，不容易查找。然后引導(dǎo)學(xué)生先建立一個“我的作品”文件夾，然后在這個文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里，把自己畫的圖片剪切到“圖片”文件夾里，把wrd文檔剪切到“作文”文件夾里。 更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習(xí)慣。
3、設(shè)置對象與其他文件之間的超級鏈接與上節(jié)課的內(nèi)容基本相似，當(dāng)選擇了一個對象，選擇“幻燈片切換”中的“動作設(shè)置”，選擇“超級鏈接到”“其他文件”，再從文件列表中選擇需要的文件。
小學(xué)一年級信息技術(shù)教案篇十四
1、新增筆刷。
2、程序設(shè)計。
3、測試與調(diào)整并保存。
4、保存作品。
1、從簡單的新增筆刷知識點入手，在隨機點名程序設(shè)計的過程中，學(xué)會測試與調(diào)整程序的方法。
2、通過隨機點名程序設(shè)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)scratch程序的興趣。
1、新增筆刷。
2、程序設(shè)計。
測試與調(diào)整。
一、任務(wù)導(dǎo)航：
為激發(fā)大家發(fā)言的積極性，scratch興趣小組制作了一個隨機點名程序——“點名貓”。本節(jié)課，我們也來嘗試制作一下吧！
二、試一試：
觀察教材第81頁程序運行界面截圖，思考如何使用變量和鏈表來完成“中獎?wù)摺钡拇鎯?、“學(xué)生名單”的讀取和存儲。
三、試一試。
功能實現(xiàn)分析。
1、使用鏈表存儲學(xué)生名單。
2、隨機讀取鏈表中的數(shù)據(jù)項。
3、使用變量存儲最終隨機選中的學(xué)生的姓名。
4、使用“等待”與“指定重復(fù)次數(shù)”指令構(gòu)成模擬抽選的效果。
四、做一做。
以上程序運行自動地以1秒為限，但實際要求我們可以自定義點名時間，我們可以利用18課中已學(xué)過的“計時器”進(jìn)行軟件功能的升級。
五、練一練。
同學(xué)們都對范例程序——pong“情有獨鐘”，但這個游戲作品中，小球與旦接觸底邊，游戲立即結(jié)束。我們來嘗試運用變量，對程序進(jìn)行升級，使用戶能夠獲得多次游戲機會吧！
功能實現(xiàn)分析：
1、首先判斷是否接觸到“底邊”，如果“是”，計數(shù)變量加1，將小球移動到屏幕中心重新開始，并提示用戶已獲得一次重新開始的機會。
2、判斷計數(shù)變量是否等于5，如果“是”，游戲結(jié)束。
六、探一探。
小學(xué)一年級信息技術(shù)教案篇十五
1、學(xué)會設(shè)置幻燈片的背景。
2、了解應(yīng)用設(shè)計模板的方法。
3、應(yīng)用設(shè)計模板制作演示文稿。
： 應(yīng)用設(shè)計模板制作演示文稿
： 電腦、投影機、幻燈片等
： 2課時。
用背景、陰影等方式為幻燈片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。
1、[動手做]：設(shè)置背景顏色。
步驟：格式――背景――全部應(yīng)用。提示：了解應(yīng)用與其他顏色的操作。
2、[動手做]：設(shè)置幻燈片背景的填充效果。
步驟：格式――背景――背景填充――填充效果――全部應(yīng)用。
1、模 板：是預(yù)先設(shè)好的背景、顏色、花邊、圖案、字體等內(nèi)容的演示文稿。將模板修改成自己的'內(nèi)容，可簡便地修飾幻燈片的外觀。
2、[動手做]：利用設(shè)計模板改變幻燈版的風(fēng)格。
步驟：打開文稿――格式――應(yīng)用設(shè)計模板――選擇模板風(fēng)格。
3、[動手做]：改變模板設(shè)置的背景。
步驟：當(dāng)前幻燈片――格式――背景――背景填充――忽略母板的背景圖形――應(yīng)用。
1、設(shè)計樣板：修改模板的設(shè)計樣板內(nèi)容，可以快速制作內(nèi)容相近的作品。
2、[動手做]：利用設(shè)計模板制作電子賀卡。
步驟：文件――新建――演示文稿――選定樣板――確定――修改樣板――保存。
1、教師小結(jié)：本課主要學(xué)習(xí)了設(shè)置幻燈片的背景、應(yīng)用設(shè)計模板的方法、應(yīng)用設(shè)計模板制作演示文稿。請同學(xué)們還要在課后進(jìn)行練習(xí)。
2、學(xué)生小結(jié)：[我的收獲]。
1-4題。
[課后記]：略