教案是教師教學(xué)活動設(shè)計的基本工具，對于教學(xué)的開展具有重要的指導(dǎo)作用。編寫教案前要充分了解教學(xué)目標(biāo)，確立教學(xué)重點和難點。教案的編寫可以參考以下范文，學(xué)習(xí)其中的教學(xué)思路和教學(xué)方法。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇一
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)知與技能：通過多種感官了解仁壽的特色美食。
2.過程和方法：能夠說出特色美食特征，并用自己的語言宣傳美食。
3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)幼兒的自豪感，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備：
ppt、梨、牛肉干、張三芝麻糕、紙盤、牙簽、紙巾、4張桌子、貨幣。
活動過程：
一：導(dǎo)入部分。
放自己照片，咦，這是誰呀。
教：今天老師要當(dāng)導(dǎo)游帶著你們?nèi)タ纯次覀兗亦l(xiāng)仁壽，我們出發(fā)吧！
教：剛剛我們一起逛了美麗的仁壽，你看到我們家鄉(xiāng)有些什么？
幼兒：
教：都看得很仔細(xì)，看到仁壽有很多美麗的風(fēng)景，好吃的食物。
二：過程部分。
1、通過美食節(jié)的形式，討論出仁壽特色美食。
幼：
教：我們一起來看看除了你們說的那些，仁壽還有那些特色美食！
2、出示特色美食實物，分組進(jìn)行觀察，了解特色美食特征，為代言做鋪墊。
教：現(xiàn)在老師將曹家梨、干巴牛肉、芝麻糕帶到了現(xiàn)場，請小朋友跟隨音樂聲嘗一嘗，注意安全，用過的牙簽放在紙杯里。音樂結(jié)束時記得回到座位。
（試吃結(jié)束后，等幼兒坐好后，請幼兒分享）。
教：你們知道為什么大家都很愛吃曹家的'梨嗎？因為她的果皮薄，果肉細(xì)膩，汁水多，很甜。還可以燉，止咳。
剛剛你們?nèi)L了干巴牛肉，她是什么味道的。上面有些什么。下面我們來看一段視頻，學(xué)習(xí)別人作為美食代言人是從哪些方面介紹自己美食的！
教：剛剛我們看了視頻，他宣傳的時候說了哪些內(nèi)容，（教師總結(jié)幼兒的話和視頻內(nèi)容）接下來請一位美食代表再來宣傳一下。（教師點評）。
3、制定規(guī)則分組游戲，幼兒下臺宣傳自己的特色美食。
教：美食代言人都知道了怎么介紹自己的美食，我們的美食節(jié)也即將開始，現(xiàn)在我們要分成四組去宣傳自己的美食！每組四個人，選擇一個小朋友當(dāng)小老板看守店鋪負(fù)責(zé)收銀，其余三個小朋友去向第一排的客人介紹自己的美食，現(xiàn)在老師來分組，你們四個一組，商量一下誰當(dāng)小老板，。請小朋友跟著老師走到自己的店鋪旁，剩下的小朋友跟著音樂出發(fā)，向第一排的客人宣傳自己的美食，邀請他們上來購買我們的美食。（放試吃食物）音樂結(jié)束時游戲結(jié)束回到自己的座位哦！
三：結(jié)束部分。
教：今天我們的小朋友們都是優(yōu)秀的仁壽美食代言人，把我們的特色美食都宣傳出去了。我們生活在仁壽這片土地上，是仁壽養(yǎng)育了我們，今天我們了解的風(fēng)景區(qū)和美食只是仁壽的一部分，仁壽還有很多未知的秘密等著你們?nèi)ヌ剿?。探險家們，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)仁壽的美吧。
請?zhí)诫U家們轉(zhuǎn)身和臺下的老師說再見。
文章來源：仁壽縣富加鎮(zhèn)幼兒園——任黎莉投稿，此文章版權(quán)與本站無關(guān)。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇二
活動目標(biāo)：
1、在自主探索中，初步了解常見少數(shù)民族服飾的特點。
2、能在游戲過程中產(chǎn)生對學(xué)習(xí)文字的興趣。
3、激發(fā)幼兒繼續(xù)對少數(shù)民族探索的欲望。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
民族娃娃圖片、少數(shù)民族的文字等。
活動過程：
1、自主探索：
（1）民族娃娃圖片創(chuàng)設(shè)于環(huán)境中，引導(dǎo)孩子自由觀察不同民族娃娃特點。
（2）個別交流：你知道哪個民族娃娃？他們是怎樣打扮自己的？
2、娃娃找家：
（1）出示文字圖片。幼兒看看認(rèn)認(rèn)。
（2）幫助民族娃娃找到自己的家。
幼兒找自己的喜歡的娃娃，講出是哪個民族的，再送回家。
（3）幼兒互相檢查核對。
3、經(jīng)驗提升：
（1）了解不同民族的服飾特點。
（2）少數(shù)民族的娃娃服裝和我們不一樣，還有哪些不一樣呢？
活動反思：
本節(jié)課從幼兒的生活入手，讓幼兒有話可說，初步感知家，自然引入。接下來抓住幼兒喜歡幫助別人這一特點，讓他們幫助小動物，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，想說的欲望越來越強(qiáng)烈，課堂氛圍熱烈活躍；參與活動讓幼兒從說到行動，既鞏固了知識，又提高了幼兒的語言表達(dá)能力，突出重點；拓展延伸訓(xùn)練了幼兒的發(fā)散思維及想象能力。結(jié)束環(huán)節(jié)即緊扣課題又和諧自然。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇三
1、感受不同建筑風(fēng)格的美。
2、初步了解不同國家和地區(qū)建筑的特色。
重點、難點：初步了解不同國家和地區(qū)建筑的特色。
1、幼兒用書：《世界建筑奇觀》。
2、掛圖：《世界建筑奇觀》。
3、教學(xué)電子資源：《世界建筑奇觀》。
（一）請幼兒交流見過的有特色的房子，說出這些房子的特點。
1、我們住在什么城市，這個城市里的房子有什么特色？
2、外出旅行時你還見過什么有特色的房子？它們有什么特點？
（二）請幼兒閱讀幼兒用書和掛圖，欣賞不同建筑的美。
1、請幼兒分組自由討論。
2、請每組派一名幼兒講述他們的討論結(jié)果，教師給予必要的補充說明。
（三）展示教學(xué)電子資源中的圖片，幫助幼兒感受不同建筑風(fēng)格的美。
1、先請幼兒嘗試自主對圖片進(jìn)行分類。
你覺得這些圖片里的房子可以分成幾類，為什么你要把它們分成一類？
2、教師根據(jù)不同風(fēng)格將其分類，然后進(jìn)行簡單的講解。
3、請幼兒嘗試在幼兒用書中找到可以歸入以上四類的建筑。
書中有沒有一些建筑也可以歸入其中，是哪幅呢，為什么不認(rèn)為他們是一家，
（四）請幼兒活動結(jié)束后繼續(xù)搜集世界各地有特色房子的圖片，并將它們帶到幼兒園里與大家分享。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇四
大班社會領(lǐng)域教案父親節(jié)適用于大班社會的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒懂得愛親人，懂得感恩父母，知道父親節(jié)是在6月的第三個星期天，親手為父親做一份禮物，快來看看幼兒園父親節(jié)教案吧。
說教材。
《幼兒園課程論》中指出幼兒園教育中的社會領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)之一是培養(yǎng)幼兒的社會性發(fā)展，學(xué)會愛家人，朋友以及熱愛祖國的情感，因此利用父親節(jié)這個主題，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)會對親人的愛和感恩，記住父親節(jié)這樣的特殊的節(jié)日，向父親表達(dá)愛意。
教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)：知道父親節(jié)是在6月的第三個星期天。
技能目標(biāo)：親手為父親做一份禮物。
情感目標(biāo)：懂得愛親人，懂得感恩父母。
知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
重點:學(xué)會向父親表達(dá)愛的各種方式例如制作禮物或者是回家倒一杯水等等。
難點：幼兒學(xué)會感恩父母，在家里做一個懂事的孩子。
教法：提問法講述法。
學(xué)法：欣賞法講述法交流法。
教學(xué)過程。
(2)教師講解父親節(jié)的時間，并且讓幼兒回想自己有沒有在那一天為爸爸送個小禮物或者對爸爸說聲“我愛您”。
（3）在部分幼兒回答后，像幼兒展示院所內(nèi)親子活動拍的親子照片，讓幼兒們充分感受父愛的溫暖。
（4）讓幼兒與聽同伴分享與爸爸一起做過的最開心的事。
（5）回家為爸爸做一件事，并且對他說一句“我愛您”。
本文擴(kuò)展閱讀：父親節(jié)并非“泊來”的節(jié)日，中國也有自己的父親節(jié)，中國的父親節(jié)起源，要追溯到民國時期，1945年8月8日，上海發(fā)起了慶祝父親節(jié)的活動，市民立即響應(yīng)，抗日戰(zhàn)爭勝利后，上海市各界名流，聯(lián)名請上海市政府轉(zhuǎn)呈中央政府，定“爸爸”諧音的8月8日為全國性的父親節(jié)，在父親節(jié)這天，人們佩帶鮮花，表達(dá)對父親的敬重和思念。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇五
一、活動目標(biāo)：
1.知道用完水要關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。
2.能用警示、禁止標(biāo)記制作節(jié)約用水的標(biāo)志。
二、活動準(zhǔn)備：
禁止標(biāo)志的圖片。
三、活動流程：討論--檢查--制作。
(一)討論師：有一次，老師聽見水龍頭在哭，水龍頭為什么要哭呢?一起來聽一聽。
師念兒歌第一、二句，想象、交流水龍頭為什么要哭?怎么才能讓水龍頭不哭?
師念兒歌第三、四句，我們怎樣做了，水龍頭不哭了?對，我們每次用完水要關(guān)緊水龍頭，要節(jié)約用水。
師幼一起念兒歌兩遍。
師幼一邊念兒歌，一邊檢查有沒有在“哭”的水龍頭。
發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，擰緊水龍頭。師：對，我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，要主動、及時地關(guān)緊水龍頭，不浪費水。
(三)制作師：我們怎么做才能讓更多的人知道要關(guān)緊水龍頭?
師：我們可以畫標(biāo)志!為什么?(讓別人看見標(biāo)志就知道要關(guān)緊水龍頭。)節(jié)約用水的標(biāo)志，該怎么畫?讓幼兒思考。
幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標(biāo)志，貼在日常用水的地方。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇六
一、教材分析：
本單元共設(shè)計了“美麗的家鄉(xiāng)”、“家鄉(xiāng)面貌新”、“我未家鄉(xiāng)做點事”三個活動主題。通過教學(xué)要學(xué)生知道家鄉(xiāng)在哪里，了解家鄉(xiāng)的'風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，并能為家鄉(xiāng)做一些力所能及的事，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
二、單元目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感，初步樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大志向。
2、為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事。
3、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。
三、課時建議：8―11課時。
總第14課時。
四、活動目標(biāo)：
1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。
3、能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
五、活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。
2、學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。
3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。
六、活動過程：
（一）看一看，說一說。
1、出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。
2、說說從畫面上，你看到了什么？
3、讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？
4、交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？
（二）演一演，猜一猜。
2、學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。
3、請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。
4、猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。
（三）畫一畫，評一評。
1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 2、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。
3、小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。
4、請被選的同學(xué)介紹自己的作品。
5、出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。
6、師生共評最佳創(chuàng)作獎。
總第15課時。
（四）說一說，唱一唱。
1、教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，如：《梓童山的傳說》等。
2、你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。
3、請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來。
4、你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？
5、展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇七
活動目標(biāo)：
讓幼兒獨立地想辦法，解決活動中產(chǎn)生的小糾紛，小問題。
活動準(zhǔn)備：
1、《行為習(xí)慣》的電子幻燈。
2、老師將《行為習(xí)慣》中《怎么辦？》中的內(nèi)容以及班級的幼兒在游戲中發(fā)生的矛盾寫成紙條，分成必答題和搶答題兩部分。
指導(dǎo)要點：
1、將幼兒分成若干組，開展答題比賽。
2、幼兒選擇最感興趣的話題，來展開討論。
3、情境表演，每組幼兒選擇《行為習(xí)慣》中的一項內(nèi)容，進(jìn)行表演。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇八
建構(gòu)教材十月主題活動"美麗的家鄉(xiāng)"正在安吉實驗幼兒園班年級組如荼如火地進(jìn)行著。孩子們在各種活動中（談話、參觀、語言、繪畫等）感受、理解安吉近幾年的發(fā)展與變化，并在了解安吉的自然風(fēng)景、人文風(fēng)情的基礎(chǔ)上，逐步萌發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。而用沙水游戲這種表現(xiàn)手法來感知家鄉(xiāng)，對班初期的孩子來說既陌生卻又有一定的挑戰(zhàn)性。班初期的幼兒雖說已經(jīng)能熟練地運用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙經(jīng)驗和建構(gòu)經(jīng)驗，但這個時期的幼兒的合作意識仍舊比較薄弱，他們更多是表現(xiàn)出聯(lián)合性游戲的行為，合作性行為也只能是初見雛形，本次活動定位為幼兒運用合作游戲的方式來完成一個主題的建構(gòu)，具有一定的挑戰(zhàn)性。為此，根據(jù)以上分析，本次活動的重點在于主題的形成，難點在于幼兒之間的"合作"。
1、在游戲中能膽借助輔助材料進(jìn)行主題想象建構(gòu)，感受材料組合帶來的創(chuàng)造樂趣。
2、學(xué)習(xí)合作協(xié)商并解決在游戲中遇到的問題和困難，體驗合作帶來的帶來的成就感。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備
事先已了解安吉的自然風(fēng)景、特色建筑、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等先關(guān)知識；
事先已具備基本玩沙經(jīng)驗，并具備借助輔助材料進(jìn)行簡單建構(gòu)的經(jīng)驗；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備
基礎(chǔ)材料：沙鏟、水桶、推車、沙漏等
輔助材料：木片、竹筒、樹葉、墻體磚、石子（新材料）――（建構(gòu)材料）
小汽車、小人模具等――（新材料）（角色游戲材料）
（一）激趣導(dǎo)入
1、回憶已有經(jīng)驗：
你最想搭建安吉哪些美麗的地方？“文章、出自快思老、師教、案網(wǎng)、"為什么？（引導(dǎo)幼兒說出這些地方或建筑的特別之處）
如果你是設(shè)計師，你最想為安吉設(shè)計一些什么美麗的建筑？
小結(jié)：安吉確實美麗，不僅有高高的龍王山、連綿的竹海、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長高速公路等，等會兒我們家一起動腦筋，在沙場里建造一個超級美麗鄉(xiāng)村――安吉吧！這個超級安吉的建設(shè)可以是你看見過的食物，也可以是你為安吉設(shè)計的未來作品！
2、介紹新材料
出示上次活動的難點照片（材料的替代運用）：梳理材料在游戲中的替代和假想作用，助幼兒拓展和提升材料運用的經(jīng)驗。
出示新材料（樹枝、石子、汽車和小人）引發(fā)幼兒思考：這些材料在建造"美麗家鄉(xiāng)"時能有什么用？（鼓勵幼兒能說出材料的多種替代作用）
（二）幼兒活動
1、活動前要求：
游戲前請幼兒自主尋找合作伙伴，自主分工并協(xié)商構(gòu)建內(nèi)容和使用材料。
交代幼兒安全規(guī)則：避免幅度的揚沙；按圖標(biāo)進(jìn)行材料的整理。
2、教師指導(dǎo)：
關(guān)注幼兒輔助材料的使用和替代情況，引導(dǎo)幼兒嘗試使用合適的材料；
關(guān)注幼兒的"合作"行為，引導(dǎo)幼兒借助團(tuán)隊的力量解決游戲中遇到的困難；
關(guān)注各團(tuán)隊之間的主題游戲內(nèi)容的聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒相互交流和互動，并引發(fā)相應(yīng)的角色游戲。
（三）活動評價
1、月及時性評價：遇到需要及時梳理的情景和問題在小群體中進(jìn)行交流和評價；
2、活動后評價：
在這次游戲活動中，你覺得什么地方自己很成功？（合作完成任務(wù)、新材料的使用、客服困難等等）
在游戲活動中遇到了什么困難？應(yīng)該怎么解決？
3、教師小結(jié)并梳理本次活動中存在的問題。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇九
1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。
2、體驗想像未來帶來的樂趣。
幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆。
一、聯(lián)想談話。
2、教師指導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想并大膽表述。（有條件的可以用電腦制作班級里一名幼兒的未來形象圖，引起幼兒興趣）。
3、指導(dǎo)要點：在輕松的氛圍中，通過提問的方式引導(dǎo)幼兒逐步完成表述。
二、討論要點。
1、指導(dǎo)語：未來的你發(fā)型是什么樣的？會穿什么樣的服裝？有什么標(biāo)志？會怎么做事？
2、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒從未來自己的.服裝、特點的標(biāo)志、動作、環(huán)境等角度進(jìn)行構(gòu)思。
三、幼兒繪畫。
1、突出未來的"我"的主體形象。
2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻。
3、教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的獨特表現(xiàn)。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么？"。
2、互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇十
活動要求：
1.通過活動，知道十二生肖的名稱。
2.知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
3.培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。
活動準(zhǔn)備：
1.十二生肖貼絨教具一套。
2.舞龍道具二套。
3.小的玩具十二生肖六套。
活動過程：
一、了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么？
你還知道誰是屬什么的？看誰能說得最多。
請猜一猜老師是屬什么的？
在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。
二、想不想知道這十二生肖是怎樣來的？請聽老師來講一個小故事。
講“十二生肖”的故事。
知道十二生肖是我國特有的民族風(fēng)俗。
人為什么要屬生肖？（為了表示人與動物是好朋友）十二生肖是怎樣屬法的呢？（一年一個生肖，這一年是何種動物生肖，生下的孩子也就屬這種動物了。）。
三、十二生肖的排隊。
問一問：“請問您是屬什么的？”（鼓勵幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往）。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇十一
本活動是根據(jù)大班幼兒的年齡特點，結(jié)合生活實際，為進(jìn)一步做好幼小銜接的語言教育打好基礎(chǔ)。在活動中讓幼兒在看，聽，想，說的過程中提高語言的組織和表達(dá)能力。鼓勵幼兒積極發(fā)言，運用已有的生活經(jīng)驗構(gòu)建新的認(rèn)知，從而提高口語表達(dá)能力。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
2、用比較完整的語言講述春節(jié)給人們帶來的快樂。
3、學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)祝福的話。
重點：能用完整的語言講述過春節(jié)的情景。
難點：愉悅，感激等性情的語言組織與表達(dá)。
過春節(jié)時的熱鬧場面圖片。
一。講述春節(jié)時人們的慶祝活動，出事圖片。
互動問題：
1。圖中人們在做什么？他們過得二十什么節(jié)日？
2。你是從哪看出來的。
二。說說自己是怎么過春節(jié)的。
互動問題：
1。在過春節(jié)的時候你興的事是什么。
2。過春節(jié)時你最喜歡做的'事是什么。
3。新的一年里你的心愿是什么。
三。我是小小演說家。
用比較完整的語言把自己的所見，所聞，所感表達(dá)出來。
四。結(jié)束活動。
互動，聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇十二
1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識和相應(yīng)的策略。
2、通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。
3、積極參與戶外活動，感受自我保護(hù)過程中的。愉快心情和活動過程中的快樂。
幼兒用書人手一冊。
一、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情。
（2）鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗說出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果的危害。
二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說其他比較危險的行為。
（1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什么有危險呢？
（2）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認(rèn)識到它們的危害。
三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？
（2）鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。
四、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。
教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇十三
1.認(rèn)識過去的書、現(xiàn)在的書，了解書的演變史及不同時期書的特點，進(jìn)一步鼓勵幼兒設(shè)想未來的書。
2.能大膽進(jìn)行比較、探索和想象。
3.喜歡探索、設(shè)想，體驗書給我們帶來的樂趣。
1.不同時期的書的圖片、書的發(fā)展史課件。
2.點讀機(jī)、電子書；紙書人手一本，畫筆、畫紙每人一份。
一、結(jié)合實物和課件認(rèn)識現(xiàn)在的書及其材質(zhì)、特點。
1.你手中的書是用什么材料做成的？（紙）。
2.你還認(rèn)識哪些用其他材料做的書？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識電子書）。
小結(jié)：現(xiàn)在有各種各樣的書籍，有紙質(zhì)的書、電子書，紙質(zhì)書價格低廉，使用最廣泛；電子書容量大方便攜帶，特別適合現(xiàn)代生活，并且節(jié)約紙張，低碳環(huán)保。
二、認(rèn)識過去的書，簡單了解人類的歷史。
1.提問：“很久以前，沒有紙也沒有電子技術(shù)，那時候的書會是什么樣的呢？”鼓勵幼兒猜想過去的書。
2.結(jié)合圖片和課件了解過去的書：甲骨文、羊皮卷、竹簡、帛書。
3.比較過去的書與現(xiàn)在的書相同與不同。
4.結(jié)合課件小結(jié)：最早的書是刻著文字的骨頭和龜甲、西方是羊皮卷，后來發(fā)明了竹簡，也有一些人把字寫在絲綢上，就是帛書，但只有有錢人家才能用得起。后來東漢的蔡倫發(fā)明了紙，因為紙又廉價又實用，所以紙質(zhì)的書從此流行起來直到今天。
三、引導(dǎo)幼兒知道書是人類的好朋友，要愛讀書。
1.說說你喜歡的幾本書，你都從這些書上了解到了什么，學(xué)到了哪些本領(lǐng)？
2.觀看有關(guān)書的課件：有趣的漫畫書、建筑書、歷史書等引導(dǎo)幼兒感受書對人類的益處。
3.你認(rèn)為書籍對人類有哪些幫助？
小結(jié)：有趣的漫畫書給我們帶來了快樂，建筑書讓我們知道了房子是怎樣建起來的，歷史書書讓我們了解到很久以前的事……所以說書是人類的好朋友，它能帶給我們智慧和快樂，我們們都要多讀書。
四、鼓勵幼兒設(shè)想、繪畫未來的書。
1.提問：“未來的書會是什么樣子呢，會像報紙一樣薄卻像電子書一樣的大容量？還是……？”
2.鼓勵幼兒能大膽想象、勇敢的表述自己設(shè)計的《未來的書》的名稱、材質(zhì)、特點或用途。
3.繪畫《未來的書》。
中班社會綜合活動《公共汽車到站了》優(yōu)質(zhì)課視頻+配套ppt課件教案音樂。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇十四
(1)通過給媽媽化妝表達(dá)自己對媽媽的愛。
(2)體會到媽媽對自己的照顧，并主動擁抱媽媽表達(dá)愛意。
(3)進(jìn)一步增進(jìn)與媽媽之間的情感。
(4)知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
(5)了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：請幼兒在家中聽媽媽講述自己生病的時候是怎么被照顧的。
人員準(zhǔn)備：提前給幼兒的媽媽發(fā)出參與活動的邀請函。
材料準(zhǔn)備：音樂、場地、唇膏、眉筆、腮紅。
重點：通過給媽媽化妝表達(dá)自己對媽媽的.愛。
難點：能更好地與媽媽進(jìn)行合作游戲。
1、詩歌表演，激發(fā)對媽媽的愛。
師：今天，小朋友的媽媽都來到了幼兒園和我們一起做游戲，讓我們朗誦一首《游子吟》來歡迎媽媽們的到來。
2、游戲：我給媽媽化妝。
游戲規(guī)則：幼兒十人一組，在規(guī)定的2分鐘時間之內(nèi)給媽媽化妝，包括涂口紅、畫眉毛和涂腮紅;當(dāng)音樂響起來之后，媽媽和幼兒一起走上舞臺，到舞臺中間擺出一個帥氣的造型。
重點：幼兒在活動中體驗和媽媽一起游戲的快樂。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇十五
1、讓幼兒親自體驗購物的過程，并了解購物是需要注意的事項。
2、培養(yǎng)幼兒的公德意識和良好的公共場所禮儀行為。
各種學(xué)習(xí)用品，自制的錢幣。
老師：“小朋友平時都跟家人一起在超市里買過東西，今天啊，我們也一起來玩一個買東西的游戲好不好？”
1、先讓幼兒了解買東西時我們要注意的一些什么？把購物禮儀先更幼兒講一遍，請幼兒回答。
2、幼兒都了解購物禮儀后就可以開始游戲了，先布置一個小商店，里面有各種學(xué)習(xí)用品，給幼兒每人發(fā)數(shù)量相等的錢幣。
3、當(dāng)“小顧客”走到“商店”時，“售貨員”要微笑，給予優(yōu)質(zhì)的`服務(wù)，“小顧客”纖毫東西后，要排隊交“錢“，交了”錢“以后，才可以拿走和打開所有的商品。
1、請幼兒進(jìn)行自我評價：在這次購物游戲中，那個小顧客做的最好？為什么？
哪些服務(wù)員做的最好？為什么？
2、如果是你和家人一起去購物，你還會怎么做？
3、最后歸納總結(jié)核心要素的美容，與幼兒一起誦讀。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇十六
設(shè)計意圖：
誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實在整個社會形成一種風(fēng)氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實的種子，要讓這種子開花、結(jié)果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們?nèi)巳硕甲龊⒆拥陌駱?。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長著。他們需要愛的陽光。給孩子一個愛的世界，誠實的世界。愿孩子擁有一個快樂的童年，幸福的人生!
活動目標(biāo)：
1、通過故事，了解生活中哪些是誠實的行為，并愿意做一個誠實的孩子。
2、知道誠實是做人最基本的品質(zhì)之一。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
自制多媒體課件。
活動過程：
一、歌曲導(dǎo)入。
1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎?那就和我一起來欣賞一首歌曲吧!(課件播放：歌曲《好孩子要誠實》)你從這首兒歌中，知道了什么?這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實》(課件出示：歌曲名《好孩子要誠實》)。
2、今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《誠實的花朵》。看看圖中的小亮是不是一個誠實的好孩子?
二、學(xué)文明理。
2、(課件出示：小亮可以這樣做嗎?這樣做會有什么后果呢?)討論交流。
教學(xué)反思：
1、大班的孩子已經(jīng)能夠從社會領(lǐng)域的道德品質(zhì)方面理解應(yīng)該遵守基本的社會行為規(guī)則，能夠努力做到自律和尊重他人，從行為上理解怎么做個誠實的孩子。
2、在教學(xué)中，我適時地調(diào)整教學(xué)方法和手段，讓孩子在社會教育活動中，避免由于單調(diào)而失去興趣，同時注重加強(qiáng)孩子們間的互動，保證他們能全過程的有效參與。通過提問，提醒孩子集中精神傾聽，也能吸引孩子的注意力，以誠實得品德，用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題。
3、在教師引導(dǎo)幼兒回答問題的時候，幼兒的語言表達(dá)有些單一，而且其他幼兒也有重復(fù)，發(fā)散思維沒有很好的體現(xiàn)出來，教師應(yīng)在此方面加強(qiáng)培養(yǎng)，同時引導(dǎo)幼兒從各個角度思考。
4、在互動練習(xí)的過程中，教師出示的圖片不能僅僅局限于說謊，還應(yīng)拓展和延伸到同類問題上，讓孩子從更多方面了解誠實的范疇。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇十七
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出：各類幼兒園必須從實際出發(fā)，因地制宜的實施素質(zhì)教育利用各種教育資源，提高幼兒各方面的發(fā)展。幼兒在開廟會的基礎(chǔ)上，邀請中小班的弟弟妹妹參與逛廟會活動，讓全園幼兒都參與靈珠山特有的廟會活動中。
1.知道廟會是我們的一種傳統(tǒng)習(xí)俗也是我們家鄉(xiāng)的一種節(jié)目。
2.在交往活動過程中嘗試解決遇到的問題。
3.增強(qiáng)責(zé)任心，萌發(fā)做哥哥姐姐的光榮感及愛護(hù)弟弟妹妹的情感。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：廟會圖片若干。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備小班幼兒日常生活中多次接觸，并兩兩結(jié)伴。
1.說話導(dǎo)入，引起興趣.
師：小朋友們。廟會馬上就要舉行了，你們都想和誰一起去廟會玩？引導(dǎo)幼兒說出除了和爸媽以外和小朋友一起去。
教師小結(jié)：我們是大班的哥哥姐姐了，我們?nèi)ツ暌矃⒓舆^廟會，可是咱們幼兒園的弟弟妹妹沒有參加過，那我們當(dāng)哥哥姐姐的今年就帶他們?nèi)R會玩吧。
2.引導(dǎo)幼兒說話，交流經(jīng)驗。
以往去廟會時準(zhǔn)備了些什么？都是誰幫助我們做的準(zhǔn)備？
教師小結(jié)：現(xiàn)在我們要來學(xué)習(xí)爸爸媽媽為弟弟妹妹準(zhǔn)備去廟會時需要帶的.東西。三、啟發(fā)幼兒討論并制定自己的廟會出游計劃，教師根據(jù)需要進(jìn)行提問。
（1）你們想從哪幾個方面為弟弟妹妹準(zhǔn)備活動？
（2）我們旅行包里應(yīng)該帶點什么東西？哪些東西是我們必須要帶的？哪些東西不適合帶？
（3）帶領(lǐng)弟弟妹妹應(yīng)該遵守什么規(guī)則呢？
外出時注意什么？（安全方面，文明行為方面）。到了地點，可以組織什么樣的活動？
3.引導(dǎo)幼兒將自己的路線圖和需要準(zhǔn)備的東西畫好并準(zhǔn)備。
4.去中小班兩兩結(jié)伴，帶弟弟妹妹實施活動，教師跟隨。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇十八
1.知道煤氣對身體有害，不能亂動煤氣開關(guān)。
2.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
帶領(lǐng)幼兒到廚房參觀廚師如何使用廚房的用具教育掛圖《安全使用煤氣》。
1.引導(dǎo)幼兒回顧參觀廚房的感受。
2.討論：煤氣在我們生活中的作用，爸爸媽媽是怎么使用煤氣的？
3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。
4.討論：圖中的小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？
5.教師指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包里的內(nèi)容。
1、簡單了解植樹的方法與步驟。
2、嘗試與父母或同伴一起進(jìn)行植樹活動，體驗合作的重要性。
1、植樹的圖片。
2、小樹苗圖片。
一、開始部分。
教師：誰能說一說3月12日是什么節(jié)日?為什么會有這個節(jié)日?植樹有什么作用呢?
教師小結(jié)：3月12日是植樹節(jié)。因為樹木可以使我們的環(huán)境變得更加美麗，我們的國家為了號召人們愛護(hù)樹木、植樹造林，保護(hù)我們良好的生活環(huán)境，就把3月12日定為植樹節(jié)。小朋友們可以在這天植樹哦。
二、教師通過設(shè)置情境引出活動主題引發(fā)幼兒興趣。
1、教師出示小樹苗圖片，扮演小樹苗的.口吻說：小朋友們好，我是小樹苗，今天來到你們這兒，你們歡迎嗎?你們會照顧我嗎?(幼兒自由回答。)。
2、引導(dǎo)幼兒了解照顧小樹苗的最好辦法。
教師：你們知道小樹苗最喜歡生活在哪里嗎?你知道應(yīng)該怎樣植樹嗎?
教師小結(jié)：照顧小樹苗的最好辦法就是將它種植在土壤中，并慢慢照顧長大。
三、通過觀看圖片，讓幼兒了解植樹的主要過程與環(huán)節(jié)。
1、教師：你們知道植樹的過程是什么嗎?
2、幼兒根據(jù)觀看的圖片回答。
教師小結(jié)：小朋友說得很好。首先要在土地上挖好大小適宜的樹坑;然后小心地放下樹苗，一個人扶正樹苗，另一個人鏟一些土將樹苗的根部埋起來，注意不要將樹苗埋得太深或太淺;填完后可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實一些;最后給小樹苗澆水，澆水的時候還要一個人輕輕地扶著小樹苗，另一個人慢慢地給小樹苗澆水，不能一下子將全部水倒進(jìn)樹坑，那樣容易將小樹苗沖倒。
四、引導(dǎo)幼兒回家嘗試植樹活動。
1、教師引導(dǎo)幼兒說說植樹要準(zhǔn)備哪些用具。
教師：我們植樹時需要準(zhǔn)備哪些用具?注意什么呢?
教師小結(jié)：植樹時要帶好小桶、鏟子、小樹苗。而且要選好一個空地，在土地上挖好大小適宜的樹坑;然后小心地放下樹苗，一個人扶正樹苗，另一個人鏟一些土將樹苗的根部埋起來，注意不要將樹苗埋得太深或太淺;填完后可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實一些;最后給小樹苗澆水，澆水的時候還要一個人輕輕地扶著小樹苗，另一個人慢慢地給小樹苗澆水，不能一下子將全部水倒進(jìn)樹坑，那樣容易將小樹苗沖倒。小朋友回到家可以和爸爸媽媽一起種樹，并把自己在整個活動中的感受記錄下來，和長輩一起分享植樹的快樂。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇一
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)知與技能：通過多種感官了解仁壽的特色美食。
2.過程和方法：能夠說出特色美食特征，并用自己的語言宣傳美食。
3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)幼兒的自豪感，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備：
ppt、梨、牛肉干、張三芝麻糕、紙盤、牙簽、紙巾、4張桌子、貨幣。
活動過程：
一：導(dǎo)入部分。
放自己照片，咦，這是誰呀。
教：今天老師要當(dāng)導(dǎo)游帶著你們?nèi)タ纯次覀兗亦l(xiāng)仁壽，我們出發(fā)吧！
教：剛剛我們一起逛了美麗的仁壽，你看到我們家鄉(xiāng)有些什么？
幼兒：
教：都看得很仔細(xì)，看到仁壽有很多美麗的風(fēng)景，好吃的食物。
二：過程部分。
1、通過美食節(jié)的形式，討論出仁壽特色美食。
幼：
教：我們一起來看看除了你們說的那些，仁壽還有那些特色美食！
2、出示特色美食實物，分組進(jìn)行觀察，了解特色美食特征，為代言做鋪墊。
教：現(xiàn)在老師將曹家梨、干巴牛肉、芝麻糕帶到了現(xiàn)場，請小朋友跟隨音樂聲嘗一嘗，注意安全，用過的牙簽放在紙杯里。音樂結(jié)束時記得回到座位。
（試吃結(jié)束后，等幼兒坐好后，請幼兒分享）。
教：你們知道為什么大家都很愛吃曹家的'梨嗎？因為她的果皮薄，果肉細(xì)膩，汁水多，很甜。還可以燉，止咳。
剛剛你們?nèi)L了干巴牛肉，她是什么味道的。上面有些什么。下面我們來看一段視頻，學(xué)習(xí)別人作為美食代言人是從哪些方面介紹自己美食的！
教：剛剛我們看了視頻，他宣傳的時候說了哪些內(nèi)容，（教師總結(jié)幼兒的話和視頻內(nèi)容）接下來請一位美食代表再來宣傳一下。（教師點評）。
3、制定規(guī)則分組游戲，幼兒下臺宣傳自己的特色美食。
教：美食代言人都知道了怎么介紹自己的美食，我們的美食節(jié)也即將開始，現(xiàn)在我們要分成四組去宣傳自己的美食！每組四個人，選擇一個小朋友當(dāng)小老板看守店鋪負(fù)責(zé)收銀，其余三個小朋友去向第一排的客人介紹自己的美食，現(xiàn)在老師來分組，你們四個一組，商量一下誰當(dāng)小老板，。請小朋友跟著老師走到自己的店鋪旁，剩下的小朋友跟著音樂出發(fā)，向第一排的客人宣傳自己的美食，邀請他們上來購買我們的美食。（放試吃食物）音樂結(jié)束時游戲結(jié)束回到自己的座位哦！
三：結(jié)束部分。
教：今天我們的小朋友們都是優(yōu)秀的仁壽美食代言人，把我們的特色美食都宣傳出去了。我們生活在仁壽這片土地上，是仁壽養(yǎng)育了我們，今天我們了解的風(fēng)景區(qū)和美食只是仁壽的一部分，仁壽還有很多未知的秘密等著你們?nèi)ヌ剿?。探險家們，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)仁壽的美吧。
請?zhí)诫U家們轉(zhuǎn)身和臺下的老師說再見。
文章來源：仁壽縣富加鎮(zhèn)幼兒園——任黎莉投稿，此文章版權(quán)與本站無關(guān)。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇二
活動目標(biāo)：
1、在自主探索中，初步了解常見少數(shù)民族服飾的特點。
2、能在游戲過程中產(chǎn)生對學(xué)習(xí)文字的興趣。
3、激發(fā)幼兒繼續(xù)對少數(shù)民族探索的欲望。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
民族娃娃圖片、少數(shù)民族的文字等。
活動過程：
1、自主探索：
（1）民族娃娃圖片創(chuàng)設(shè)于環(huán)境中，引導(dǎo)孩子自由觀察不同民族娃娃特點。
（2）個別交流：你知道哪個民族娃娃？他們是怎樣打扮自己的？
2、娃娃找家：
（1）出示文字圖片。幼兒看看認(rèn)認(rèn)。
（2）幫助民族娃娃找到自己的家。
幼兒找自己的喜歡的娃娃，講出是哪個民族的，再送回家。
（3）幼兒互相檢查核對。
3、經(jīng)驗提升：
（1）了解不同民族的服飾特點。
（2）少數(shù)民族的娃娃服裝和我們不一樣，還有哪些不一樣呢？
活動反思：
本節(jié)課從幼兒的生活入手，讓幼兒有話可說，初步感知家，自然引入。接下來抓住幼兒喜歡幫助別人這一特點，讓他們幫助小動物，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，想說的欲望越來越強(qiáng)烈，課堂氛圍熱烈活躍；參與活動讓幼兒從說到行動，既鞏固了知識，又提高了幼兒的語言表達(dá)能力，突出重點；拓展延伸訓(xùn)練了幼兒的發(fā)散思維及想象能力。結(jié)束環(huán)節(jié)即緊扣課題又和諧自然。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇三
1、感受不同建筑風(fēng)格的美。
2、初步了解不同國家和地區(qū)建筑的特色。
重點、難點：初步了解不同國家和地區(qū)建筑的特色。
1、幼兒用書：《世界建筑奇觀》。
2、掛圖：《世界建筑奇觀》。
3、教學(xué)電子資源：《世界建筑奇觀》。
（一）請幼兒交流見過的有特色的房子，說出這些房子的特點。
1、我們住在什么城市，這個城市里的房子有什么特色？
2、外出旅行時你還見過什么有特色的房子？它們有什么特點？
（二）請幼兒閱讀幼兒用書和掛圖，欣賞不同建筑的美。
1、請幼兒分組自由討論。
2、請每組派一名幼兒講述他們的討論結(jié)果，教師給予必要的補充說明。
（三）展示教學(xué)電子資源中的圖片，幫助幼兒感受不同建筑風(fēng)格的美。
1、先請幼兒嘗試自主對圖片進(jìn)行分類。
你覺得這些圖片里的房子可以分成幾類，為什么你要把它們分成一類？
2、教師根據(jù)不同風(fēng)格將其分類，然后進(jìn)行簡單的講解。
3、請幼兒嘗試在幼兒用書中找到可以歸入以上四類的建筑。
書中有沒有一些建筑也可以歸入其中，是哪幅呢，為什么不認(rèn)為他們是一家，
（四）請幼兒活動結(jié)束后繼續(xù)搜集世界各地有特色房子的圖片，并將它們帶到幼兒園里與大家分享。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇四
大班社會領(lǐng)域教案父親節(jié)適用于大班社會的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒懂得愛親人，懂得感恩父母，知道父親節(jié)是在6月的第三個星期天，親手為父親做一份禮物，快來看看幼兒園父親節(jié)教案吧。
說教材。
《幼兒園課程論》中指出幼兒園教育中的社會領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)之一是培養(yǎng)幼兒的社會性發(fā)展，學(xué)會愛家人，朋友以及熱愛祖國的情感，因此利用父親節(jié)這個主題，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)會對親人的愛和感恩，記住父親節(jié)這樣的特殊的節(jié)日，向父親表達(dá)愛意。
教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)：知道父親節(jié)是在6月的第三個星期天。
技能目標(biāo)：親手為父親做一份禮物。
情感目標(biāo)：懂得愛親人，懂得感恩父母。
知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
重點:學(xué)會向父親表達(dá)愛的各種方式例如制作禮物或者是回家倒一杯水等等。
難點：幼兒學(xué)會感恩父母，在家里做一個懂事的孩子。
教法：提問法講述法。
學(xué)法：欣賞法講述法交流法。
教學(xué)過程。
(2)教師講解父親節(jié)的時間，并且讓幼兒回想自己有沒有在那一天為爸爸送個小禮物或者對爸爸說聲“我愛您”。
（3）在部分幼兒回答后，像幼兒展示院所內(nèi)親子活動拍的親子照片，讓幼兒們充分感受父愛的溫暖。
（4）讓幼兒與聽同伴分享與爸爸一起做過的最開心的事。
（5）回家為爸爸做一件事，并且對他說一句“我愛您”。
本文擴(kuò)展閱讀：父親節(jié)并非“泊來”的節(jié)日，中國也有自己的父親節(jié)，中國的父親節(jié)起源，要追溯到民國時期，1945年8月8日，上海發(fā)起了慶祝父親節(jié)的活動，市民立即響應(yīng)，抗日戰(zhàn)爭勝利后，上海市各界名流，聯(lián)名請上海市政府轉(zhuǎn)呈中央政府，定“爸爸”諧音的8月8日為全國性的父親節(jié)，在父親節(jié)這天，人們佩帶鮮花，表達(dá)對父親的敬重和思念。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇五
一、活動目標(biāo)：
1.知道用完水要關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。
2.能用警示、禁止標(biāo)記制作節(jié)約用水的標(biāo)志。
二、活動準(zhǔn)備：
禁止標(biāo)志的圖片。
三、活動流程：討論--檢查--制作。
(一)討論師：有一次，老師聽見水龍頭在哭，水龍頭為什么要哭呢?一起來聽一聽。
師念兒歌第一、二句，想象、交流水龍頭為什么要哭?怎么才能讓水龍頭不哭?
師念兒歌第三、四句，我們怎樣做了，水龍頭不哭了?對，我們每次用完水要關(guān)緊水龍頭，要節(jié)約用水。
師幼一起念兒歌兩遍。
師幼一邊念兒歌，一邊檢查有沒有在“哭”的水龍頭。
發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，擰緊水龍頭。師：對，我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，要主動、及時地關(guān)緊水龍頭，不浪費水。
(三)制作師：我們怎么做才能讓更多的人知道要關(guān)緊水龍頭?
師：我們可以畫標(biāo)志!為什么?(讓別人看見標(biāo)志就知道要關(guān)緊水龍頭。)節(jié)約用水的標(biāo)志，該怎么畫?讓幼兒思考。
幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標(biāo)志，貼在日常用水的地方。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇六
一、教材分析：
本單元共設(shè)計了“美麗的家鄉(xiāng)”、“家鄉(xiāng)面貌新”、“我未家鄉(xiāng)做點事”三個活動主題。通過教學(xué)要學(xué)生知道家鄉(xiāng)在哪里，了解家鄉(xiāng)的'風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，并能為家鄉(xiāng)做一些力所能及的事，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
二、單元目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感，初步樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大志向。
2、為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事。
3、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。
三、課時建議：8―11課時。
總第14課時。
四、活動目標(biāo)：
1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。
3、能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
五、活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。
2、學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。
3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。
六、活動過程：
（一）看一看，說一說。
1、出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。
2、說說從畫面上，你看到了什么？
3、讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？
4、交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？
（二）演一演，猜一猜。
2、學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。
3、請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。
4、猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。
（三）畫一畫，評一評。
1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 2、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。
3、小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。
4、請被選的同學(xué)介紹自己的作品。
5、出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。
6、師生共評最佳創(chuàng)作獎。
總第15課時。
（四）說一說，唱一唱。
1、教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，如：《梓童山的傳說》等。
2、你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。
3、請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來。
4、你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？
5、展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇七
活動目標(biāo)：
讓幼兒獨立地想辦法，解決活動中產(chǎn)生的小糾紛，小問題。
活動準(zhǔn)備：
1、《行為習(xí)慣》的電子幻燈。
2、老師將《行為習(xí)慣》中《怎么辦？》中的內(nèi)容以及班級的幼兒在游戲中發(fā)生的矛盾寫成紙條，分成必答題和搶答題兩部分。
指導(dǎo)要點：
1、將幼兒分成若干組，開展答題比賽。
2、幼兒選擇最感興趣的話題，來展開討論。
3、情境表演，每組幼兒選擇《行為習(xí)慣》中的一項內(nèi)容，進(jìn)行表演。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇八
建構(gòu)教材十月主題活動"美麗的家鄉(xiāng)"正在安吉實驗幼兒園班年級組如荼如火地進(jìn)行著。孩子們在各種活動中（談話、參觀、語言、繪畫等）感受、理解安吉近幾年的發(fā)展與變化，并在了解安吉的自然風(fēng)景、人文風(fēng)情的基礎(chǔ)上，逐步萌發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。而用沙水游戲這種表現(xiàn)手法來感知家鄉(xiāng)，對班初期的孩子來說既陌生卻又有一定的挑戰(zhàn)性。班初期的幼兒雖說已經(jīng)能熟練地運用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙經(jīng)驗和建構(gòu)經(jīng)驗，但這個時期的幼兒的合作意識仍舊比較薄弱，他們更多是表現(xiàn)出聯(lián)合性游戲的行為，合作性行為也只能是初見雛形，本次活動定位為幼兒運用合作游戲的方式來完成一個主題的建構(gòu)，具有一定的挑戰(zhàn)性。為此，根據(jù)以上分析，本次活動的重點在于主題的形成，難點在于幼兒之間的"合作"。
1、在游戲中能膽借助輔助材料進(jìn)行主題想象建構(gòu)，感受材料組合帶來的創(chuàng)造樂趣。
2、學(xué)習(xí)合作協(xié)商并解決在游戲中遇到的問題和困難，體驗合作帶來的帶來的成就感。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備
事先已了解安吉的自然風(fēng)景、特色建筑、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等先關(guān)知識；
事先已具備基本玩沙經(jīng)驗，并具備借助輔助材料進(jìn)行簡單建構(gòu)的經(jīng)驗；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備
基礎(chǔ)材料：沙鏟、水桶、推車、沙漏等
輔助材料：木片、竹筒、樹葉、墻體磚、石子（新材料）――（建構(gòu)材料）
小汽車、小人模具等――（新材料）（角色游戲材料）
（一）激趣導(dǎo)入
1、回憶已有經(jīng)驗：
你最想搭建安吉哪些美麗的地方？“文章、出自快思老、師教、案網(wǎng)、"為什么？（引導(dǎo)幼兒說出這些地方或建筑的特別之處）
如果你是設(shè)計師，你最想為安吉設(shè)計一些什么美麗的建筑？
小結(jié)：安吉確實美麗，不僅有高高的龍王山、連綿的竹海、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長高速公路等，等會兒我們家一起動腦筋，在沙場里建造一個超級美麗鄉(xiāng)村――安吉吧！這個超級安吉的建設(shè)可以是你看見過的食物，也可以是你為安吉設(shè)計的未來作品！
2、介紹新材料
出示上次活動的難點照片（材料的替代運用）：梳理材料在游戲中的替代和假想作用，助幼兒拓展和提升材料運用的經(jīng)驗。
出示新材料（樹枝、石子、汽車和小人）引發(fā)幼兒思考：這些材料在建造"美麗家鄉(xiāng)"時能有什么用？（鼓勵幼兒能說出材料的多種替代作用）
（二）幼兒活動
1、活動前要求：
游戲前請幼兒自主尋找合作伙伴，自主分工并協(xié)商構(gòu)建內(nèi)容和使用材料。
交代幼兒安全規(guī)則：避免幅度的揚沙；按圖標(biāo)進(jìn)行材料的整理。
2、教師指導(dǎo)：
關(guān)注幼兒輔助材料的使用和替代情況，引導(dǎo)幼兒嘗試使用合適的材料；
關(guān)注幼兒的"合作"行為，引導(dǎo)幼兒借助團(tuán)隊的力量解決游戲中遇到的困難；
關(guān)注各團(tuán)隊之間的主題游戲內(nèi)容的聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒相互交流和互動，并引發(fā)相應(yīng)的角色游戲。
（三）活動評價
1、月及時性評價：遇到需要及時梳理的情景和問題在小群體中進(jìn)行交流和評價；
2、活動后評價：
在這次游戲活動中，你覺得什么地方自己很成功？（合作完成任務(wù)、新材料的使用、客服困難等等）
在游戲活動中遇到了什么困難？應(yīng)該怎么解決？
3、教師小結(jié)并梳理本次活動中存在的問題。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇九
1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。
2、體驗想像未來帶來的樂趣。
幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆。
一、聯(lián)想談話。
2、教師指導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想并大膽表述。（有條件的可以用電腦制作班級里一名幼兒的未來形象圖，引起幼兒興趣）。
3、指導(dǎo)要點：在輕松的氛圍中，通過提問的方式引導(dǎo)幼兒逐步完成表述。
二、討論要點。
1、指導(dǎo)語：未來的你發(fā)型是什么樣的？會穿什么樣的服裝？有什么標(biāo)志？會怎么做事？
2、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒從未來自己的.服裝、特點的標(biāo)志、動作、環(huán)境等角度進(jìn)行構(gòu)思。
三、幼兒繪畫。
1、突出未來的"我"的主體形象。
2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻。
3、教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的獨特表現(xiàn)。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么？"。
2、互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇十
活動要求：
1.通過活動，知道十二生肖的名稱。
2.知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
3.培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。
活動準(zhǔn)備：
1.十二生肖貼絨教具一套。
2.舞龍道具二套。
3.小的玩具十二生肖六套。
活動過程：
一、了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么？
你還知道誰是屬什么的？看誰能說得最多。
請猜一猜老師是屬什么的？
在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。
二、想不想知道這十二生肖是怎樣來的？請聽老師來講一個小故事。
講“十二生肖”的故事。
知道十二生肖是我國特有的民族風(fēng)俗。
人為什么要屬生肖？（為了表示人與動物是好朋友）十二生肖是怎樣屬法的呢？（一年一個生肖，這一年是何種動物生肖，生下的孩子也就屬這種動物了。）。
三、十二生肖的排隊。
問一問：“請問您是屬什么的？”（鼓勵幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往）。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇十一
本活動是根據(jù)大班幼兒的年齡特點，結(jié)合生活實際，為進(jìn)一步做好幼小銜接的語言教育打好基礎(chǔ)。在活動中讓幼兒在看，聽，想，說的過程中提高語言的組織和表達(dá)能力。鼓勵幼兒積極發(fā)言，運用已有的生活經(jīng)驗構(gòu)建新的認(rèn)知，從而提高口語表達(dá)能力。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
2、用比較完整的語言講述春節(jié)給人們帶來的快樂。
3、學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)祝福的話。
重點：能用完整的語言講述過春節(jié)的情景。
難點：愉悅，感激等性情的語言組織與表達(dá)。
過春節(jié)時的熱鬧場面圖片。
一。講述春節(jié)時人們的慶祝活動，出事圖片。
互動問題：
1。圖中人們在做什么？他們過得二十什么節(jié)日？
2。你是從哪看出來的。
二。說說自己是怎么過春節(jié)的。
互動問題：
1。在過春節(jié)的時候你興的事是什么。
2。過春節(jié)時你最喜歡做的'事是什么。
3。新的一年里你的心愿是什么。
三。我是小小演說家。
用比較完整的語言把自己的所見，所聞，所感表達(dá)出來。
四。結(jié)束活動。
互動，聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇十二
1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識和相應(yīng)的策略。
2、通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。
3、積極參與戶外活動，感受自我保護(hù)過程中的。愉快心情和活動過程中的快樂。
幼兒用書人手一冊。
一、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情。
（2）鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗說出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果的危害。
二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說其他比較危險的行為。
（1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什么有危險呢？
（2）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認(rèn)識到它們的危害。
三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？
（2）鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。
四、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。
教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇十三
1.認(rèn)識過去的書、現(xiàn)在的書，了解書的演變史及不同時期書的特點，進(jìn)一步鼓勵幼兒設(shè)想未來的書。
2.能大膽進(jìn)行比較、探索和想象。
3.喜歡探索、設(shè)想，體驗書給我們帶來的樂趣。
1.不同時期的書的圖片、書的發(fā)展史課件。
2.點讀機(jī)、電子書；紙書人手一本，畫筆、畫紙每人一份。
一、結(jié)合實物和課件認(rèn)識現(xiàn)在的書及其材質(zhì)、特點。
1.你手中的書是用什么材料做成的？（紙）。
2.你還認(rèn)識哪些用其他材料做的書？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識電子書）。
小結(jié)：現(xiàn)在有各種各樣的書籍，有紙質(zhì)的書、電子書，紙質(zhì)書價格低廉，使用最廣泛；電子書容量大方便攜帶，特別適合現(xiàn)代生活，并且節(jié)約紙張，低碳環(huán)保。
二、認(rèn)識過去的書，簡單了解人類的歷史。
1.提問：“很久以前，沒有紙也沒有電子技術(shù)，那時候的書會是什么樣的呢？”鼓勵幼兒猜想過去的書。
2.結(jié)合圖片和課件了解過去的書：甲骨文、羊皮卷、竹簡、帛書。
3.比較過去的書與現(xiàn)在的書相同與不同。
4.結(jié)合課件小結(jié)：最早的書是刻著文字的骨頭和龜甲、西方是羊皮卷，后來發(fā)明了竹簡，也有一些人把字寫在絲綢上，就是帛書，但只有有錢人家才能用得起。后來東漢的蔡倫發(fā)明了紙，因為紙又廉價又實用，所以紙質(zhì)的書從此流行起來直到今天。
三、引導(dǎo)幼兒知道書是人類的好朋友，要愛讀書。
1.說說你喜歡的幾本書，你都從這些書上了解到了什么，學(xué)到了哪些本領(lǐng)？
2.觀看有關(guān)書的課件：有趣的漫畫書、建筑書、歷史書等引導(dǎo)幼兒感受書對人類的益處。
3.你認(rèn)為書籍對人類有哪些幫助？
小結(jié)：有趣的漫畫書給我們帶來了快樂，建筑書讓我們知道了房子是怎樣建起來的，歷史書書讓我們了解到很久以前的事……所以說書是人類的好朋友，它能帶給我們智慧和快樂，我們們都要多讀書。
四、鼓勵幼兒設(shè)想、繪畫未來的書。
1.提問：“未來的書會是什么樣子呢，會像報紙一樣薄卻像電子書一樣的大容量？還是……？”
2.鼓勵幼兒能大膽想象、勇敢的表述自己設(shè)計的《未來的書》的名稱、材質(zhì)、特點或用途。
3.繪畫《未來的書》。
中班社會綜合活動《公共汽車到站了》優(yōu)質(zhì)課視頻+配套ppt課件教案音樂。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇十四
(1)通過給媽媽化妝表達(dá)自己對媽媽的愛。
(2)體會到媽媽對自己的照顧，并主動擁抱媽媽表達(dá)愛意。
(3)進(jìn)一步增進(jìn)與媽媽之間的情感。
(4)知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
(5)了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：請幼兒在家中聽媽媽講述自己生病的時候是怎么被照顧的。
人員準(zhǔn)備：提前給幼兒的媽媽發(fā)出參與活動的邀請函。
材料準(zhǔn)備：音樂、場地、唇膏、眉筆、腮紅。
重點：通過給媽媽化妝表達(dá)自己對媽媽的.愛。
難點：能更好地與媽媽進(jìn)行合作游戲。
1、詩歌表演，激發(fā)對媽媽的愛。
師：今天，小朋友的媽媽都來到了幼兒園和我們一起做游戲，讓我們朗誦一首《游子吟》來歡迎媽媽們的到來。
2、游戲：我給媽媽化妝。
游戲規(guī)則：幼兒十人一組，在規(guī)定的2分鐘時間之內(nèi)給媽媽化妝，包括涂口紅、畫眉毛和涂腮紅;當(dāng)音樂響起來之后，媽媽和幼兒一起走上舞臺，到舞臺中間擺出一個帥氣的造型。
重點：幼兒在活動中體驗和媽媽一起游戲的快樂。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇十五
1、讓幼兒親自體驗購物的過程，并了解購物是需要注意的事項。
2、培養(yǎng)幼兒的公德意識和良好的公共場所禮儀行為。
各種學(xué)習(xí)用品，自制的錢幣。
老師：“小朋友平時都跟家人一起在超市里買過東西，今天啊，我們也一起來玩一個買東西的游戲好不好？”
1、先讓幼兒了解買東西時我們要注意的一些什么？把購物禮儀先更幼兒講一遍，請幼兒回答。
2、幼兒都了解購物禮儀后就可以開始游戲了，先布置一個小商店，里面有各種學(xué)習(xí)用品，給幼兒每人發(fā)數(shù)量相等的錢幣。
3、當(dāng)“小顧客”走到“商店”時，“售貨員”要微笑，給予優(yōu)質(zhì)的`服務(wù)，“小顧客”纖毫東西后，要排隊交“錢“，交了”錢“以后，才可以拿走和打開所有的商品。
1、請幼兒進(jìn)行自我評價：在這次購物游戲中，那個小顧客做的最好？為什么？
哪些服務(wù)員做的最好？為什么？
2、如果是你和家人一起去購物，你還會怎么做？
3、最后歸納總結(jié)核心要素的美容，與幼兒一起誦讀。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇十六
設(shè)計意圖：
誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實在整個社會形成一種風(fēng)氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實的種子，要讓這種子開花、結(jié)果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們?nèi)巳硕甲龊⒆拥陌駱?。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長著。他們需要愛的陽光。給孩子一個愛的世界，誠實的世界。愿孩子擁有一個快樂的童年，幸福的人生!
活動目標(biāo)：
1、通過故事，了解生活中哪些是誠實的行為，并愿意做一個誠實的孩子。
2、知道誠實是做人最基本的品質(zhì)之一。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
自制多媒體課件。
活動過程：
一、歌曲導(dǎo)入。
1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎?那就和我一起來欣賞一首歌曲吧!(課件播放：歌曲《好孩子要誠實》)你從這首兒歌中，知道了什么?這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實》(課件出示：歌曲名《好孩子要誠實》)。
2、今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《誠實的花朵》。看看圖中的小亮是不是一個誠實的好孩子?
二、學(xué)文明理。
2、(課件出示：小亮可以這樣做嗎?這樣做會有什么后果呢?)討論交流。
教學(xué)反思：
1、大班的孩子已經(jīng)能夠從社會領(lǐng)域的道德品質(zhì)方面理解應(yīng)該遵守基本的社會行為規(guī)則，能夠努力做到自律和尊重他人，從行為上理解怎么做個誠實的孩子。
2、在教學(xué)中，我適時地調(diào)整教學(xué)方法和手段，讓孩子在社會教育活動中，避免由于單調(diào)而失去興趣，同時注重加強(qiáng)孩子們間的互動，保證他們能全過程的有效參與。通過提問，提醒孩子集中精神傾聽，也能吸引孩子的注意力，以誠實得品德，用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題。
3、在教師引導(dǎo)幼兒回答問題的時候，幼兒的語言表達(dá)有些單一，而且其他幼兒也有重復(fù)，發(fā)散思維沒有很好的體現(xiàn)出來，教師應(yīng)在此方面加強(qiáng)培養(yǎng)，同時引導(dǎo)幼兒從各個角度思考。
4、在互動練習(xí)的過程中，教師出示的圖片不能僅僅局限于說謊，還應(yīng)拓展和延伸到同類問題上，讓孩子從更多方面了解誠實的范疇。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇十七
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出：各類幼兒園必須從實際出發(fā)，因地制宜的實施素質(zhì)教育利用各種教育資源，提高幼兒各方面的發(fā)展。幼兒在開廟會的基礎(chǔ)上，邀請中小班的弟弟妹妹參與逛廟會活動，讓全園幼兒都參與靈珠山特有的廟會活動中。
1.知道廟會是我們的一種傳統(tǒng)習(xí)俗也是我們家鄉(xiāng)的一種節(jié)目。
2.在交往活動過程中嘗試解決遇到的問題。
3.增強(qiáng)責(zé)任心，萌發(fā)做哥哥姐姐的光榮感及愛護(hù)弟弟妹妹的情感。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：廟會圖片若干。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備小班幼兒日常生活中多次接觸，并兩兩結(jié)伴。
1.說話導(dǎo)入，引起興趣.
師：小朋友們。廟會馬上就要舉行了，你們都想和誰一起去廟會玩？引導(dǎo)幼兒說出除了和爸媽以外和小朋友一起去。
教師小結(jié)：我們是大班的哥哥姐姐了，我們?nèi)ツ暌矃⒓舆^廟會，可是咱們幼兒園的弟弟妹妹沒有參加過，那我們當(dāng)哥哥姐姐的今年就帶他們?nèi)R會玩吧。
2.引導(dǎo)幼兒說話，交流經(jīng)驗。
以往去廟會時準(zhǔn)備了些什么？都是誰幫助我們做的準(zhǔn)備？
教師小結(jié)：現(xiàn)在我們要來學(xué)習(xí)爸爸媽媽為弟弟妹妹準(zhǔn)備去廟會時需要帶的.東西。三、啟發(fā)幼兒討論并制定自己的廟會出游計劃，教師根據(jù)需要進(jìn)行提問。
（1）你們想從哪幾個方面為弟弟妹妹準(zhǔn)備活動？
（2）我們旅行包里應(yīng)該帶點什么東西？哪些東西是我們必須要帶的？哪些東西不適合帶？
（3）帶領(lǐng)弟弟妹妹應(yīng)該遵守什么規(guī)則呢？
外出時注意什么？（安全方面，文明行為方面）。到了地點，可以組織什么樣的活動？
3.引導(dǎo)幼兒將自己的路線圖和需要準(zhǔn)備的東西畫好并準(zhǔn)備。
4.去中小班兩兩結(jié)伴，帶弟弟妹妹實施活動，教師跟隨。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案社會領(lǐng)域篇十八
1.知道煤氣對身體有害，不能亂動煤氣開關(guān)。
2.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
帶領(lǐng)幼兒到廚房參觀廚師如何使用廚房的用具教育掛圖《安全使用煤氣》。
1.引導(dǎo)幼兒回顧參觀廚房的感受。
2.討論：煤氣在我們生活中的作用，爸爸媽媽是怎么使用煤氣的？
3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。
4.討論：圖中的小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？
5.教師指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包里的內(nèi)容。
1、簡單了解植樹的方法與步驟。
2、嘗試與父母或同伴一起進(jìn)行植樹活動，體驗合作的重要性。
1、植樹的圖片。
2、小樹苗圖片。
一、開始部分。
教師：誰能說一說3月12日是什么節(jié)日?為什么會有這個節(jié)日?植樹有什么作用呢?
教師小結(jié)：3月12日是植樹節(jié)。因為樹木可以使我們的環(huán)境變得更加美麗，我們的國家為了號召人們愛護(hù)樹木、植樹造林，保護(hù)我們良好的生活環(huán)境，就把3月12日定為植樹節(jié)。小朋友們可以在這天植樹哦。
二、教師通過設(shè)置情境引出活動主題引發(fā)幼兒興趣。
1、教師出示小樹苗圖片，扮演小樹苗的.口吻說：小朋友們好，我是小樹苗，今天來到你們這兒，你們歡迎嗎?你們會照顧我嗎?(幼兒自由回答。)。
2、引導(dǎo)幼兒了解照顧小樹苗的最好辦法。
教師：你們知道小樹苗最喜歡生活在哪里嗎?你知道應(yīng)該怎樣植樹嗎?
教師小結(jié)：照顧小樹苗的最好辦法就是將它種植在土壤中，并慢慢照顧長大。
三、通過觀看圖片，讓幼兒了解植樹的主要過程與環(huán)節(jié)。
1、教師：你們知道植樹的過程是什么嗎?
2、幼兒根據(jù)觀看的圖片回答。
教師小結(jié)：小朋友說得很好。首先要在土地上挖好大小適宜的樹坑;然后小心地放下樹苗，一個人扶正樹苗，另一個人鏟一些土將樹苗的根部埋起來，注意不要將樹苗埋得太深或太淺;填完后可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實一些;最后給小樹苗澆水，澆水的時候還要一個人輕輕地扶著小樹苗，另一個人慢慢地給小樹苗澆水，不能一下子將全部水倒進(jìn)樹坑，那樣容易將小樹苗沖倒。
四、引導(dǎo)幼兒回家嘗試植樹活動。
1、教師引導(dǎo)幼兒說說植樹要準(zhǔn)備哪些用具。
教師：我們植樹時需要準(zhǔn)備哪些用具?注意什么呢?
教師小結(jié)：植樹時要帶好小桶、鏟子、小樹苗。而且要選好一個空地，在土地上挖好大小適宜的樹坑;然后小心地放下樹苗，一個人扶正樹苗，另一個人鏟一些土將樹苗的根部埋起來，注意不要將樹苗埋得太深或太淺;填完后可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實一些;最后給小樹苗澆水，澆水的時候還要一個人輕輕地扶著小樹苗，另一個人慢慢地給小樹苗澆水，不能一下子將全部水倒進(jìn)樹坑，那樣容易將小樹苗沖倒。小朋友回到家可以和爸爸媽媽一起種樹，并把自己在整個活動中的感受記錄下來，和長輩一起分享植樹的快樂。