通過撰寫心得體會，我們可以更好地認識自己的成長和變化。寫心得體會時，要用簡潔明了的語言表達自己的觀點和理解。下面是一些精選的心得體會范文，希望能夠給大家?guī)韱⑹尽?BR> 師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇一
教師要具有高尚的道德情操，樹立良好的師德師風(fēng)。教師要以身作則，做學(xué)生的榜樣。韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，教師作為傳道者，自己首先要明道、信道，以德立身、以德立學(xué)、以德施教。教師要堅持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一。
高等學(xué)校的教師要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持以******主義為指導(dǎo)，堅持不懈傳播******主義科學(xué)理論，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ);要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者;要堅持不懈促進學(xué)校和諧穩(wěn)定，培育學(xué)生理性平和的健康心態(tài)，活潑開朗的性格，使學(xué)校成為安定團結(jié)、和諧歡快之地;要堅持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，專心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，培育嚴謹治學(xué)的態(tài)度、刻苦學(xué)習(xí)和勇于進取的精神，堅持實事求是、全面的范文寫作網(wǎng)站理論聯(lián)系實際的作風(fēng)。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇二
今天，我認真的學(xué)習(xí)了一遍新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則，其中對第五條關(guān)心愛護學(xué)校感受頗深。熱愛學(xué)生應(yīng)該是對每一位教師最起碼的道德要求，而實際上我們的教師很難做到對所有的學(xué)生一視同仁，面對那些班里麻煩的“搗蛋鬼”，會變得漸漸失去耐心。而這些學(xué)生如果長此以往的被這樣對待，慢慢的他們也會排斥所有的老師，故意制造惡作劇，惹老師生氣。面對這些學(xué)生，有些老師會對他們采取各種懲罰手段：體罰、變相體罰、心罰等。這無疑就形成了惡性循環(huán)。我認為教師對待學(xué)生的態(tài)度直接影響著他們的性格和心理健康。而我們作為教師，應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，創(chuàng)造一些表揚他們的機會，多給他們一些溫暖，一個鼓勵的眼神，本站一句溫暖的話語能激起他們的信心，成為他們前進的動力。公平公正的愛每一個學(xué)生是教師心靈美的表現(xiàn)，更是良好師德修養(yǎng)的表現(xiàn)。通過和學(xué)生幾年的接觸，我充分認識到了愛心在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。相信只有我們能全身心的去愛每一個孩子，他們才更愿意接受、喜歡老師，進而喜歡上學(xué)習(xí)。當然只有愛也是不行的，“愛”必須和“嚴”相結(jié)合，只有這樣學(xué)生才能接受理解你的愛。在我平時的教學(xué)教育工作中，當學(xué)生做了一些觸犯規(guī)則性或不道德的措施時，我一定會及時指出其錯誤，并嚴厲要求其改正，以后不準再犯。其他一些不是原則性錯誤，我會盡量耐心開導(dǎo)，不傷害學(xué)生的情感。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇三
師德師風(fēng)一直是教育事業(yè)中的重要話題，它不僅涉及到教師個人的職業(yè)道德，更有助于保障學(xué)生的合法權(quán)益，促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。教師的師德師風(fēng)是最基本的教育要求，也是教育工作的靈魂和內(nèi)核。體驗和實踐，不斷加強自我認知和要求，是我們提升師德師風(fēng)的有效途徑。
第二段：誠信。
教師的誠信是師德的基礎(chǔ)，也是教育活動的前提。我們要始終如一地踐行誠信守則，嚴格遵守法律法規(guī)，不斷加強自我約束。要注重獨立思考和創(chuàng)新，不斷豐富教育教學(xué)經(jīng)驗，深化教育理念，始終堅持正確的教育原則，不斷提高教育教學(xué)能力，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
第三段：為人師表。
教師作為學(xué)生的第二父母，應(yīng)該以身作則，帶頭遵守校規(guī)校紀，做到言行一致，以身作則，為人師表。要有尊重學(xué)生的工作態(tài)度和行為規(guī)范，盡到職業(yè)道德的義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生遵循誠信、勤奮、團結(jié)、敬業(yè)、奉獻的標準，培養(yǎng)學(xué)生積極的自我價值觀，向?qū)W生展示教師的高尚品質(zhì)和正確態(tài)度。
第四段：平等關(guān)心。
教師要用平等和關(guān)心的態(tài)度對待學(xué)生，欣賞新鮮的思想、個性和特點。要積極傾聽學(xué)生的心聲，及時了解學(xué)生的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)他們的問題、缺陷和優(yōu)點，適時給予相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。教師要注重方法和策略，不斷提高師生交流的藝術(shù)，注重與各種背景和不同成長背景的學(xué)生進行有效溝通和交流，打造一個健康、和諧、積極向上的教學(xué)環(huán)境。
第五段：刻苦敬業(yè)。
作為一名優(yōu)秀的教師，要有刻苦敬業(yè)的精神，不斷提高教育教學(xué)理念和能力，積極探索和改進教育教學(xué)方法，為學(xué)生的成長和發(fā)展付出艱辛。要積極參與各種教育活動和教育橋梁的建設(shè)，加強個人自我提升和學(xué)習(xí)的能力，應(yīng)用新技術(shù)和新方法改善教育教學(xué)效果，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份微薄之力。
結(jié)語:。
師德師風(fēng)的五項內(nèi)容是我們提高素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量和教育效果的意義深遠的行為準則，只有教師對師德要求嚴格，教育教學(xué)才能更加規(guī)范、有效。我們要始終懷有幸福和快樂的心態(tài)，在實踐中感悟它的實實在在、心靈深處和人生真諦，通過教育教學(xué)的實踐不斷加強師德師風(fēng)的理解和實踐。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇四
培養(yǎng)自己良好的師德師風(fēng)，做師德高尚的教師。教師在學(xué)生的心中占有非常重要的位置，教師的一言一行，一舉一動往往被學(xué)生看在眼里，甚至是模仿。教師的價值觀念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的
思想
與道德品質(zhì)、道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，因此，教師崇高的師德，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化、受益終生的影響。師德師風(fēng)的培養(yǎng)貴在自覺，除了不斷學(xué)習(xí)，更需不斷自我反省和堅持不懈的身體力行。作為教師，凡要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到；要求學(xué)生禁止的行為，自己也絕對不能做。比如，我們要求學(xué)生按時上學(xué)，作為教師也要提前到校，上課的時候要提前候課。“十年樹木，百年樹人”，作為教師，必須要從
思想
行動上嚴格要求自己，處處以身作則，用自身良好的品德、敬業(yè)
精神
和工作作風(fēng)感染和熏陶著學(xué)生。
愛是教育的靈魂，更是師德的靈魂。教師只有關(guān)愛每一位學(xué)生，用心去呵護學(xué)生，這才是對高尚的師德師風(fēng)最好的詮釋。在這一年的教學(xué)工作中，讓我深深體會到作為一名教師要有足夠的愛心、耐心與細心。要多給學(xué)生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，一份鼓勵。在學(xué)習(xí)和生活上，時刻關(guān)愛學(xué)生，特別是對那些所謂的學(xué)習(xí)特困生，行為特差生，更加要給予關(guān)愛，不冷嘲熱諷。耐心地幫助他們找差距，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，善于發(fā)現(xiàn)他們好的改變并及時鼓勵，培養(yǎng)他們健康的人格，使他們感到自信。
在關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上，更要做到尊重學(xué)生，不歧視每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個性、愛好和隱私等。只有尊重學(xué)生，才能建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。不允許教師簡單粗暴批評、辱罵學(xué)生，更是杜絕體罰學(xué)生。要把學(xué)生當做是獨立的完整的人，做到有事和學(xué)生商量，而不是讓學(xué)生事事聽從自己，服從自己。要讓學(xué)生敢于發(fā)表意見、建議或見解，教師通過放下架子，學(xué)會尊重學(xué)生的人格、意見，充分發(fā)揮了教師獨特的人格魅力，建立起師生情感交流的橋梁。
俗話說：要給學(xué)生一杯水，自己要用一桶水甚至是活流水。當今時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，如果不經(jīng)常學(xué)習(xí)，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后。因此，我們不能只以教育者的角色出現(xiàn)，應(yīng)當樹立“邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的理念，不斷更新自己的知識，提高自己各方面的素質(zhì)，完善自我，充實自我。
教師注重自身素質(zhì)不斷提高的同時，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，這是師德的延續(xù)發(fā)展。要讓學(xué)生從“唯分數(shù)論”的觀念變成學(xué)習(xí)的主人翁。教師的教要以學(xué)生的學(xué)為出發(fā)點，不是以教師為中心，啟發(fā)學(xué)生學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思考方法，讓學(xué)生得到德智體美勞全面發(fā)展。
走上三尺講臺，教師育人；走下三尺講臺，為人師表。師德師風(fēng)建設(shè)并不是一朝一夕就能完成的，需要我們每一位教師用自己的言行去實踐，以身示范，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇五
師道是一條至高無上、神圣而崇高的道路，教誨師生是師德的根本，品德是師德的靈魂。教師們在學(xué)校的日常教育教學(xué)活動中要認真執(zhí)行師德師風(fēng)五項內(nèi)容，做到誨人不倦，慈祥厚德，學(xué)為人師，行為范本，保護師生權(quán)益，不斷提高自己的師德師風(fēng)，為新時代中華民族教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
第二段：誨人不倦。
“授人以魚不如授人以漁”，教師時刻高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進度，經(jīng)常與學(xué)生成協(xié)作共同解決遇到的學(xué)習(xí)問題，給予學(xué)生各種可行的幫助和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠盡快地掌握和掌握好知識、技能和方法，讓他們在學(xué)校里有個快樂、充滿希望的學(xué)習(xí)生活。
第三段：慈祥厚德。
慈祥和厚德是教育的靈魂，教師要具有親和力、文化底蘊、情懷之美、人格魅力等方面素質(zhì)，遵循“以人為本”的教育思想，以尊重學(xué)生人格、關(guān)愛學(xué)生為宗旨，發(fā)揚教育中心的服務(wù)精神，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，關(guān)心困境學(xué)生的成長，努力讓學(xué)生更加充滿生命力和體驗力。
第四段：學(xué)為人師，行為范本。
老師要求學(xué)生在他的言行中化腐朽為生命，從他的思想、習(xí)性、思想、行為等各個方面為學(xué)生樹立楷模，志愿為學(xué)生的人間精神家園而奮斗，為學(xué)生建立健康、良好、有規(guī)律的日常生活習(xí)性，為他們未來的成長和成才打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：保護師生權(quán)益。
教育活動中，保護師生權(quán)益是保障師生學(xué)習(xí)、生活的重要課題。教師要認真把握學(xué)生權(quán)益保障制度，作為重要制度執(zhí)法人員，完全履行自己的職責(zé)與責(zé)任，恪守教師職業(yè)道德與師德師風(fēng)原則和底線，一切從保障學(xué)生、促進學(xué)生健康成長和獲益出發(fā)，讓師生相互尊重、平等、自由流通，形成充滿生機、自由開放、和諧共贏的教育生態(tài)圈。
結(jié)尾：
總之，當今時代良好的師德師風(fēng)是教育事業(yè)不可缺失的重要組成部分。每位從事教育教學(xué)工作的教師必須高度重視自己的師德師風(fēng)建設(shè)，筑牢自己的身心健康、強化自己的職業(yè)修養(yǎng)，秉持一顆滿懷愛心、承擔(dān)責(zé)任、充滿奉獻精神的心，追求卓越、推動教育事業(yè)的繁榮昌盛。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇六
數(shù)據(jù)時代日新月異，各行各業(yè)都在與時俱進?！缎聲r代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》是一上級教育部門對教師的管理條例，也是教師進行對照修正自我管理的行動原則。有人說成年后有兩種人，一種是成熟，一種是老。不得不承認，隨著年齡的增長，我們也在慢慢變成老教師，但我想大多數(shù)老師都希望自己成為一個成熟的有經(jīng)驗而又有新的學(xué)習(xí)能力能在新教學(xué)理念指引下不斷進步的老教師。
優(yōu)秀的教師一定是個自律的人，往往有著極強的時間管理能力，即使工作再忙，生活再累，一切也都可以進行得有條不紊。他們目標明確，每天、每周、每月、每年，要做什么事，想達到怎樣的效果，都會做到心中有數(shù)，從容面對。
當下，top100范文排行我們面臨的是個快節(jié)奏時代，但孩子的培養(yǎng)依舊是個“慢”工程，我們一線老師要自我約束，****不良誘惑，在道德上自律——以生為本，在教學(xué)上自律——踏實高效，在生活上自律——管理好自己的情緒和生活習(xí)慣，不能盲目的追波逐流，面對身邊這群生機勃勃，的孩子，陪伴他們的生長，和他們共同成長，是我們終身的事業(yè)。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇七
作為黨員教師，從教十年來，踏踏實實工作認真完成各項工作，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量。
教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德最重要，高尚的師德是作為教師最基本的條件。通過學(xué)習(xí)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》進一步凈化了自己的心靈，深刻體會到新時代作為一名人民教師，要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到****業(yè)務(wù)兩過硬。用高尚的人格魅力影響身邊的孩子。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，做人民滿意的教師。
心得體會范文
《2022年新時代師德師風(fēng)十項準則心得體會八篇》是篇好范文參考，主要描述教師、學(xué)生、準則、新時代、師德、自己、他們、心得體會，希望對大家有用。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇八
作為一名育人導(dǎo)師，肩負著教師和學(xué)生管理工作者的雙重身份，學(xué)習(xí)過《十項準則》之后，感悟頗多。作為一名教師，要學(xué)高為師，身正為范。時刻記住自己的初心和使命，不負重托，砥礪前行。作為一名育人導(dǎo)師，我們要嚴格遵守教師行業(yè)規(guī)范，做事講原則，講規(guī)矩。在學(xué)生干部的任命和關(guān)系到學(xué)生切身利益的名額分配時，要做到公平公正，任人唯賢。從事育人導(dǎo)師工作已經(jīng)十幾年了，學(xué)生在不斷的變化，我們的工作方法也必須與時俱進，才能跟得上時代的發(fā)展，才能保證自己不落伍，工作不掉隊。在以后的工作中，還要做到不斷學(xué)習(xí)，工作總結(jié)范文勇于創(chuàng)新，不辱使命，檢查原則，為學(xué)校和書院的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇九
我們所處的時代是個信息化時代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，教師行業(yè)也不例外，所以，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得簡便，教者教得愉快，確實是件不容的事。教師每一天擔(dān)負著繁重的工作，在這種情景下，就更應(yīng)加強師風(fēng)師德建設(shè)。近段時間來，經(jīng)過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的職責(zé)感和使命感，應(yīng)集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的職責(zé)，塑造為人師表的良好形象。
一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。
教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)當熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立堅定的教育事業(yè)心。僅有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自我的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至能夠以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)當有個明確的目的，為夢想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應(yīng)具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自我，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認可。
二、善待學(xué)生，安于教學(xué)。
教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到夢想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活，及時了解學(xué)生的思想狀況，及時排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫忙他們找差距，給他們安排適當?shù)闹鹘牵屗麄冋业阶晕业奈恢?，感覺到自我存在的價值。對于他們的一點點提高及時給予鼓勵，使他們感到自信。
三、熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系。
熱愛學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不一樣。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。所以，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對自我的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑，它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來，激發(fā)學(xué)生進行自我教育的動力，推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。所以，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當做到的就是熱愛學(xué)生。
蘇霍姆林斯基也以往說過：“我一生中最主要的東西是什么呢我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！笨梢?，樂于把愛奉獻給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。
熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個性、愛好和保密。僅有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。所以不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。
俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當學(xué)生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他；當學(xué)生受窘時，不妨說句解圍的話；當學(xué)生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心；當學(xué)生痛苦時，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話；當學(xué)生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自我是犯錯學(xué)生時需要聽哪些話。對學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會到，教師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。僅有堅持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。
四、廉潔從教，嚴于律己。
廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準則。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。
廉潔從教就是要求教師在整個教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律代替教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當作一切活動的出發(fā)點，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要資料，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會風(fēng)氣的構(gòu)成和發(fā)展。
1、樹立正確的義利觀。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學(xué)生及家長的財物，不貪占團體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。
2、公正執(zhí)教。廉潔從教，在教育教學(xué)活動中公平、公正地對待每一個學(xué)生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不一樣的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。
3、廉潔自律，潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標準來進行自我約束，自覺堅持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇十
師德師風(fēng)是教師道德職業(yè)行為的重要組成部分，作為一名教師，具有良好的師德師風(fēng)十分重要。教師是學(xué)生的榜樣、引路人和幫助者，優(yōu)秀的師德師風(fēng)是教師的靈魂，是教育的力量源泉。因此，全面落實師德師風(fēng)的五項內(nèi)容，是提升教師職業(yè)道德素質(zhì)和提高教育教學(xué)水平的關(guān)鍵。
第二段：認真履行崗位職責(zé)，肩負責(zé)任。
作為一名教師，必須認真履行崗位職責(zé)，承擔(dān)起教育教學(xué)、學(xué)生管理、科研教研等各項工作。要以高度的責(zé)任心和使命感來履行職責(zé)，為學(xué)生的成長發(fā)展和社會的進步發(fā)揮著自己應(yīng)有的作用。這不僅是對學(xué)生、學(xué)校的責(zé)任，更是對教育事業(yè)的擔(dān)當。
第三段：對學(xué)生愛心關(guān)懷，熱情指導(dǎo)。
作為一名教師，必須具備足夠的愛心和耐心，用心傾聽學(xué)生的想法和需求，用愛去包容和引領(lǐng)學(xué)生，為實現(xiàn)學(xué)生的自我價值而不懈努力。同時，要以身作則，用熱情的語言和生動的教學(xué)方式，為學(xué)生提供有力的指導(dǎo)和幫助，讓每個學(xué)生都能在自己的學(xué)習(xí)道路上得到適度的支持和幫助。
第四段：嚴格自律，樹立自身形象。
作為一名教師，必須具備嚴格自律的精神，嚴格遵守法律、教育法規(guī)和教師職業(yè)道德，并自覺接受學(xué)生和社會的監(jiān)督。同時，在個人形象上也應(yīng)該在道德、學(xué)識、表現(xiàn)等方面進行自我要求，以身作則，樹立良好的自身形象。
第五段：精益求精，不斷學(xué)習(xí)提高。
作為一名教師，必須不斷學(xué)習(xí)和提高個人素質(zhì)，跟上時代步伐和學(xué)科發(fā)展，不斷提高自身水平和教育教學(xué)質(zhì)量。同時，要注重個人實踐經(jīng)驗的反思，及時總結(jié)收獲和不足，努力發(fā)揮教育信息化工具的作用，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。
第六段：結(jié)語。
作為一名教師，投身于教育事業(yè)中，進行師德師風(fēng)五項內(nèi)容的落實，不僅是自身職業(yè)素養(yǎng)的提升，更是對學(xué)生和社會的負責(zé)。我們期望教師們，在平凡的崗位上，以良好的師德、優(yōu)秀的師風(fēng)贏得學(xué)生的愛戴和社會的尊重，讓教育事業(yè)在教師的點滴努力中走向輝煌。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇十一
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。思想?yún)R報范文在教育教學(xué)當中，要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心，是一種只講付出不求回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。我們應(yīng)當相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇十二
作為一名教師，注重師德的培養(yǎng)與踐行是我們努力的方向。師德十項準則的制定為我們指明了道路，促使我們更加深入地反思自己的行為舉止。然而，縱觀師德領(lǐng)域，仍有一些教師誤入歧途，違反師德準則。通過對這一現(xiàn)象的深思熟慮，我意識到培養(yǎng)良好的師德意識至關(guān)重要。下面，我將就師德違反的種種現(xiàn)象進行探討，并總結(jié)出自己的體會。
第一段：對教育事業(yè)的熱愛是堅守師德的起點。
對于一個教師來說，最基本的違反師德準則就是對教育事業(yè)缺乏熱情。在日常的教學(xué)工作中，我們會遭遇種種挑戰(zhàn)和困難，但這并不應(yīng)該成為我們對學(xué)生敷衍塞責(zé)的借口。記得有一次，我對一個學(xué)生的問題沒有耐心地回答，他的眼神中充滿了失望和疑惑。那一刻，我意識到我違反了師德準則，沒有展現(xiàn)出應(yīng)有的熱情。從那以后，我開始注重培養(yǎng)自己對教育事業(yè)的熱愛，通過參加教育研討會和進修課程，提升自己的教學(xué)水平，保持對教育事業(yè)的熱情。
第二段：言行不一是違反師道的表現(xiàn)。
作為教師，我們要做到言傳身教。然而，有時我們的言行并不一致，給學(xué)生造成了困惑。比如說，我們可能在課堂上告訴學(xué)生要遵守誠實守信的原則，但私下卻隨意地說謊。一次，我對一個學(xué)生的遲交作業(yè)進行了嚴厲的批評，但后來我自己卻遲交了一個月的文件，這讓我感到十分愧疚。這次經(jīng)歷讓我深刻地認識到，我們的言行必須保持一致，才能對學(xué)生起到良好的示范作用。
第三段：違背個人職責(zé)是對學(xué)生的不負責(zé)任。
作為教師，我們有職責(zé)教育和引導(dǎo)學(xué)生。然而，有時候我們可能會違背自己的職責(zé)，對學(xué)生不負責(zé)任。比如說，我們可能會忽視學(xué)生的個性差異，只關(guān)注成績而忽略了他們的發(fā)展。我曾經(jīng)有一次，一個學(xué)生因為成績不理想而感到很沮喪，我沒有給予他足夠的支持和鼓勵，結(jié)果他的自信心越來越低。我意識到自己的錯，并積極與他溝通，幫助他克服困難，最終他重新找回了自己的自信。通過這次經(jīng)歷，我深刻地認識到作為教師，我們必須對學(xué)生負起責(zé)任，關(guān)注他們的發(fā)展全面。
第四段：不尊重學(xué)生是背離師道的錯誤。
作為教師，我們要尊重每一個學(xué)生的個性和需求。然而，有時候我們可能會忽視這一點，對學(xué)生不夠尊重。比如說，我們可能會刻意忽視學(xué)生的意見和建議，只聽從自己的意愿。我曾經(jīng)有一次，在一個班會上，我因為自己的過失而向?qū)W生道歉，但卻沒有真正地傾聽他們的意見和建議。這次經(jīng)歷讓我意識到，尊重是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，我們必須認真地傾聽學(xué)生的聲音，并尊重他們的意見。
第五段：改變是重塑師德的一個過程。
對于已經(jīng)違反師德準則的教師來說，改變是必要的。然而，改變不是一蹴而就的過程，需要我們付出努力。作為一個曾經(jīng)違背了師德準則的教師，我深切地體會到了這一點。通過反思和總結(jié)過去的錯誤，我了解到培養(yǎng)良好的師德意識需要長期的積累和堅持。因此，我決心通過不斷地學(xué)習(xí)和反思，不斷完善自己，重新樹立起符合師德準則的師生關(guān)系。
總之，違反師德十項準則是一種不可取的行為，我們必須時刻反思自己的言行舉止，并從錯誤中吸取教訓(xùn)。通過培養(yǎng)良好的師德意識，我們才能更好地履行自己的教育使命，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。希望每一個教師都能時刻牢記師德準則，踐行師德，為教育事業(yè)的進步貢獻自己的力量。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇十三
師德師風(fēng)是教師的核心素養(yǎng)，是教育事業(yè)發(fā)展的保障。培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)對于提高教師專業(yè)素養(yǎng)、提升教育質(zhì)量和塑造良好的學(xué)生人格具有重要意義。而《師德師風(fēng)十項規(guī)則》則是教師職業(yè)行為準則的具體體現(xiàn)。如何認真踐行這十項規(guī)則，這是每位教師都需要思考和實踐的問題。在這篇文章中，我將分享我對師德師風(fēng)十項規(guī)則的一些心得體會。
首先，敬業(yè)愛崗是一名優(yōu)秀教師的基本品質(zhì)。作為教師，我始終明白肩負的是培養(yǎng)人才的重任，因此無論是備課還是上課，我都全力以赴。我清楚地知道，自己對教育事業(yè)的態(tài)度和熱情將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成長。因此，我經(jīng)常更新自己的教育思想和教學(xué)方法，針對不同的學(xué)生特點，設(shè)計有趣的課堂，讓學(xué)生主動參與其中。在教學(xué)過程中，我也經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，及時了解他們的困惑和問題，并給予指導(dǎo)和幫助。只有不斷地提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，才能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。
其次，遵守職業(yè)道德是保持良好師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。作為教師，我們應(yīng)該時刻尊重職業(yè)道德和學(xué)校的規(guī)章制度，始終保持莊重的職業(yè)形象。無論是與同事相處還是面對學(xué)生和家長，我都堅持以誠信、公正、友善的態(tài)度對待每一個人。此外，我還時常反思自己的行為是否符合教師的職業(yè)操守，是否有利于學(xué)生的健康成長。只有守住師德的底線，才能夠獲得學(xué)生和社會的尊重，才能夠成為學(xué)生的榜樣。
再次，教書育人是教師的使命。在教育教學(xué)工作中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是我最為關(guān)注的問題之一。我認為，教育是一門藝術(shù)，需要教師在教與學(xué)的過程中給予學(xué)生足夠的關(guān)注和引導(dǎo)。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，我也注重學(xué)生成長中的道德教育，培養(yǎng)他們正確的價值觀和正確的行為方式。在學(xué)生身上，我注重發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和潛力，并鼓勵他們在自己的領(lǐng)域中做出優(yōu)異的成績。
此外，平等公正是我對師德師風(fēng)的又一認識。在教育教學(xué)過程中，我努力做到平等對待每一位學(xué)生，不論他們的成績和家庭背景如何。我相信，每個學(xué)生都有自己的特長和優(yōu)勢，只要他們得到適當?shù)囊龑?dǎo)和關(guān)注，就能夠取得優(yōu)異的成績。因此，我盡量減少不公正因素的干擾，幫助學(xué)生克服困難，努力使每個學(xué)生都有機會發(fā)展和進步。只有在平等公正的教育環(huán)境中，學(xué)生才能夠感受到師德的力量，發(fā)揮自己的潛能。
最后，關(guān)愛學(xué)生是教師師德的重要體現(xiàn)。作為一名教師，我時刻將學(xué)生的安全和健康放在首位。我盡量了解每位學(xué)生的家庭和生活情況，關(guān)注他們成長中的問題和困惑。在學(xué)生遇到困難時，我積極給予幫助和支持，讓他們感受到家的溫暖。同時，我也重視對學(xué)生心理健康的關(guān)注，盡可能營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有真心關(guān)愛學(xué)生，才能夠真正改變他們的命運，塑造他們良好的人格。
總之，師德師風(fēng)十項規(guī)則是每位教師的底線和要求。我深知自身肩負著教育事業(yè)的神圣使命，努力踐行這十項規(guī)則。通過敬業(yè)愛崗、遵守職業(yè)道德、教書育人、平等公正和關(guān)愛學(xué)生等方面的努力和實踐，我不僅提高了自身的教育素質(zhì)，更為學(xué)生的成長和發(fā)展做出了貢獻。師德師風(fēng)規(guī)定了教師的行為準則，而我們教師則要將其內(nèi)化為自身的職業(yè)修養(yǎng)，時刻保持良好的師德師風(fēng)。只有這樣，我們才能夠成為學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，為建設(shè)教育強國貢獻自己的力量。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇十四
師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是教師必須遵守的行為準則。遵循師德師風(fēng)的兩個準則，即“育人為本”的師德準則和“一切為了學(xué)生”的師風(fēng)準則，對于提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。筆者在多年的從教經(jīng)驗中感悟到，尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè)、不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是建立高尚的師德師風(fēng)的重要基石。下面，筆者將從這幾個方面詳細闡述自己對師德師風(fēng)兩個準則的心得體會。
首先，師德準則的核心是尊重學(xué)生。作為一名教師，應(yīng)該把學(xué)生視為自己事業(yè)發(fā)展的主體，尊重他們的個性和差異，并給予他們平等的關(guān)心和愛護。雖然每個學(xué)生的思維方式和發(fā)展速度不同，但他們都是有潛力和價值的。教師要認真對待每個學(xué)生，耐心傾聽他們的問題和困擾，關(guān)注他們的興趣和發(fā)展需求，滿足他們多元化的成長需求。同時，在教學(xué)活動中，教師也要以身作則，嚴格要求自己，不使用唯唯諾諾的表現(xiàn)方式，而是積極參與到學(xué)生的實踐活動中去，與學(xué)生一起成長，為他們樹立榜樣。
其次，愛崗敬業(yè)是師風(fēng)準則的重要內(nèi)容。教師要心懷對教育事業(yè)的熱愛，并將其轉(zhuǎn)化為為學(xué)生付出努力的動力。只有全身心地投入到教學(xué)中，才能真正做到“一切為了學(xué)生”。無論是備課還是授課，教師都要嚴謹認真，盡職盡責(zé)，做到知識的準備充分、教學(xué)的設(shè)計合理、教學(xué)的方法多樣。同時，教師要注意職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立行為規(guī)范和職業(yè)操守，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。只有這樣，才能讓學(xué)生感受到教師的責(zé)任與擔(dān)當，并在教育中成長。
第三，不斷學(xué)習(xí)是提高自身師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師應(yīng)積極追求專業(yè)知識的更新和提升，在課余時間不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，增強自己的教學(xué)技能和教育教學(xué)水平。教師要保持謙虛的心態(tài)，不斷與同行交流與探討，從他人的經(jīng)驗中汲取教訓(xùn)，吸收他們的優(yōu)點，不斷完善自我，做到有問必答，有難必解。同時，教師還要積極參加各類培訓(xùn)，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的教育。
最后，創(chuàng)新是提高教師師德師風(fēng)的重要手段。教師應(yīng)該在教學(xué)中敢于創(chuàng)新，不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段，不斷關(guān)注教育前沿的理論和實踐成果。教師要注重教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，不局限于傳統(tǒng)的教材和教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。同時，教師也要在育人方式上創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，在教育過程中給予學(xué)生更多的自主權(quán)和參與權(quán)，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的熱情。
綜上所述，師德師風(fēng)兩個準則的理念和實踐對于促進教師專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要影響。尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè)、不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是建立高尚的師德師風(fēng)的重要基石，也是教師職業(yè)道德建設(shè)的需要。只有做好自己，發(fā)揮教師師德師風(fēng)的引領(lǐng)作用，才能為教育事業(yè)的繁榮做出積極的貢獻。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇十五
作為一名教師，遵守師德準則是我們應(yīng)盡的義務(wù)。師德準則的確立，旨在規(guī)范教師的行為，提升教師的教育教學(xué)水平，促進師生和諧發(fā)展。然而，有時候我們難免會犯一些違反師德準則的錯誤。在這篇文章中，我將探討我自己違反師德十項準則的心得體會。
首先，作為教師，我們應(yīng)該重視教育責(zé)任，但有時候我們可能會因為工作壓力或個人原因而忽視這一點。曾經(jīng)有一次，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進行一項實驗，卻因為心情不好而心不在焉，沒有給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和鼓勵。結(jié)果，學(xué)生們的實驗結(jié)果非常差，他們感到受挫并對我失去了信心。從這次教訓(xùn)中，我意識到無論何時，我都應(yīng)該將教育責(zé)任放在第一位，不論我面臨何種困難，都要全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
其次，我們作為教師應(yīng)該尊重學(xué)生的人格尊嚴，但在現(xiàn)實中，我們有時候會在指責(zé)或批評學(xué)生的時候過于激烈，而忽視了學(xué)生的感受。我曾經(jīng)因為學(xué)生沒有完成作業(yè)而在班級里公開批評他，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生受到了集體的嘲笑和排擠。我意識到我在批評學(xué)生時沒有考慮到他們的感受，這給他們帶來了很大的傷害。從那以后，我努力改正自己的錯誤，盡量在批評學(xué)生時更溫和一些，并關(guān)注他們的感受。
第三，作為一名教師，我們要注重學(xué)術(shù)誠信，但我們有時候會忽視這一點。例如，我曾經(jīng)在一次考試中發(fā)現(xiàn)有學(xué)生作弊，但當時我因為害怕得罪他們而選擇了保持沉默。然而，不誠實的考試行為會嚴重損害學(xué)術(shù)的公正性和學(xué)生的自尊心。我意識到，作為教師，我應(yīng)該毫不猶豫地采取行動，保護學(xué)術(shù)誠信，以維護教育的公正和學(xué)生的權(quán)益。
第四，我們作為教師要尊重學(xué)生的多樣性，但有時候我們會忽視這一點。在一次班級討論中，我曾經(jīng)對一個學(xué)生的意見不以為然，甚至嘲笑他的觀點。這讓學(xué)生感到被忽視和不被尊重，使得他在課堂上不再積極表達自己的觀點。我從中明白到，作為教師，我們應(yīng)該擁抱學(xué)生的多樣性，認真傾聽他們的不同聲音，并尊重他們的觀點和意見。
最后，作為教師，我們要時刻保持教學(xué)激情，但有時候我們會因為一些外界因素而喪失這種激情。曾經(jīng)有一段時間，我感到工作壓力巨大，每天上課都感到疲憊和無聊。我的教學(xué)效果也逐漸下降。然而，當我看到學(xué)生們對我的課程失去了興趣和熱情時，我意識到自己的問題影響到了他們。于是，我決心重新點燃自己的教學(xué)激情，注重提升自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和激情。
總結(jié)起來，違反師德十項準則的錯誤是我們在教育工作中可能會犯的，但這也給了我們改正錯誤的機會。通過總結(jié)并體會自己違反師德準則的經(jīng)歷，我們能夠更加深刻地認識到這些準則的重要性，并努力改正并提升自己的師德水平。只有這樣，我們才能成為一名有良好師德的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極貢獻。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇十六
一、教師首先應(yīng)以身作則，言傳身教。
孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！边@些話是千真萬確的真理。學(xué)生有著天然的向師性，特別是幼兒園老師，把教師的言行視為典范，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。
記得有一次，看到我班中的一個小朋友在走獨木橋，她好像從來沒走過，只見他走一步又掉下來了，走一步又掉下來了，當時，我就樂了，不禁脫口而出：“xx好笨啊，獨木橋都走不好，”有一天早鍛，那天活動也是走獨木橋，xx連蹦帶跳地來到我身邊，得意洋洋地說：“老師，我會走獨木橋了，你看我都可以跑了?！蔽疫B忙表揚了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師，xx不會走獨木橋，她是個膽小鬼，笨死了。說著，就咯咯咯地笑了起來。我的心著實咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及。看來，教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離，但在眼睛像“錄象機”、耳朵像“錄音機”、腦子像“電子計算機”的孩子面前，就會成倍地放大，并加以迅速地模仿。在以后的接觸中，我經(jīng)常聽見孩子們說你是笨蛋，你好笨之類的話，雖然對于我們來說是這么的不經(jīng)意，也沒關(guān)系，可看來，我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣!
二、老師熱愛學(xué)生，誨人不倦。
原因是多方面的，可能對這些孩子平時贊賞不夠多，也可能當這些孩子犯錯時，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊。我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行，覺得真的很難做到。
我們班中的xx，難得一遇的調(diào)皮搗蛋生，幾乎每天都要惹事生非，談起他，無論是我還是任課老師，都是頭痛之極!老師們總是對他有厭煩心理，甚至總批評他，可有一次xx的爸爸媽媽說他們出去玩的時候，xx總是想著班上的老師們，總記得要給老師帶好吃的，老師們因為瑣事煩心而批評他，但孩子總是那么天真，那么寬宏大量，于是我暗下決心，對于特殊的幼兒我們應(yīng)該更加關(guān)心愛護，讓愛的暖流也能流進在他們的心田。
三、老師要學(xué)會緩解自己的壓力。
記得剛畢業(yè)的那年，很輕松，工作后當教師感受較多的卻是壓力，把教學(xué)當作是一種幸福、快樂不是一點也沒感受到，而是感受頗少!沒有時間和精力去感受!其實我們都曾有過幸福的時刻，孩子們在與你述說心里話時;當孩子們犯了錯誤后，又來向你道歉時;相信我們都幸福過，快樂過!所以我覺得壓力既然存在，也無須多加抱怨，苦中尋樂，調(diào)整自己的心態(tài)，去追求一種教學(xué)的新境界。有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶――春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭――燃燒自己，照亮別人。我想我們沒有這么偉大，我們不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已!教書育人，不誤人子弟;以身作則，維護自己的聲譽;關(guān)愛學(xué)生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣!我想，我們不過是如此而已!
有人說，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界，愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。以下是小編帶來的師德師風(fēng)心得體會，希望對你有幫助。
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師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇十七
師德師風(fēng)是教育工作者的一項基本要求，體現(xiàn)了教育工作者的職業(yè)素養(yǎng)和道德標準。為了更好地維護師德師風(fēng)，教育部門出臺了“四個準則”，分別是教育教學(xué)準則、工作作風(fēng)準則、教育行為準則和廉潔從教準則。這四個準則都是教育工作者工作中必須要遵守的基本標準。在我自己的教育工作中，也深受這四個準則的影響和指導(dǎo)，下面就談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。
第二段：教育教學(xué)準則。
教育教學(xué)準則是教育工作者必須要遵守的基本標準。教育工作者的首要職責(zé)就是傳承知識，培養(yǎng)人才。在我的工作中，我覺得最重要的一點就是理解學(xué)生的需求。因為每個學(xué)生都有自己的特點和需求，作為一名合格的教育工作者必須要傾聽學(xué)生的聲音，了解他們的需求，才能夠更好地進行教學(xué)工作。同時，每個學(xué)科都有自己的教學(xué)特點，教育工作者也應(yīng)該了解自己所教授學(xué)科的特點，做好相應(yīng)的教學(xué)準備工作。
第三段：工作作風(fēng)準則。
工作作風(fēng)準則是教育工作者必須遵守的道德規(guī)范。作為一名教育工作者，必須要具備敬業(yè)精神、責(zé)任心和團隊協(xié)作精神。在我的工作中，我深深感受到自己的敬業(yè)精神對于工作的重要性。只有將工作當成自己的事業(yè)來看待，才會更加努力地投入其中，創(chuàng)造更好的教育教學(xué)效果。同時，在團隊協(xié)作方面，我的工作也受益匪淺。團隊協(xié)作可以將每個人的智慧進行有效整合，讓工作更加順暢。
第四段：教育行為準則。
教育行為準則是教育工作者必須遵守的行為規(guī)范。作為一名教育工作者，將自己的行為規(guī)范化也是非常重要的。在我的工作中，我的行為規(guī)范主要體現(xiàn)在行為用語和言行舉止上。在和學(xué)生的交流中，我一直秉承的是溫和、耐心、友好的態(tài)度。這樣才能夠更好地與學(xué)生建立親密關(guān)系，在教育教學(xué)中達到更好的效果。
第五段：廉潔從教準則。
廉潔從教準則是教育工作者必須遵守的紀律標準。在我的工作中，我一直遵守著勤儉廉潔的原則，嚴格遵守涉及財務(wù)和行政事務(wù)的相關(guān)規(guī)定，保持清正廉潔的工作作風(fēng)。只有保持高尚的職業(yè)道德，才能夠獲得學(xué)生和家長的信賴和尊重，才能夠更好地為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
結(jié)論。
總體而言，師德師風(fēng)四個準則體現(xiàn)了教育工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)和道德標準。在我的教育工作中，這四個準則對我的指導(dǎo)和影響非常深刻，讓我明白了教育事業(yè)的崇高性質(zhì)和責(zé)任感，讓我更加自覺地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長和社會進步做出自己的貢獻。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇十八
隨著社會的不斷進步，教育工作的重要性日益凸顯。而作為一名教師，擔(dān)任起培養(yǎng)未來的棟梁之材的使命，就需要具備優(yōu)秀的師德師風(fēng)。為了加強教師的師德修養(yǎng)，教育部提出了“師德師風(fēng)十項規(guī)則”。作為一位教師，我深感這些規(guī)則的重要性，通過認真遵守，并融入到自己的教學(xué)實踐中，我不僅提高了自身的師德素養(yǎng)，也引導(dǎo)了學(xué)生們的健康成長。
正直真實是教師師德師風(fēng)的基石，也是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)的重要方法。作為一名教育者，我始終堅持以身作則，做到言行一致。在與學(xué)生交流中，我注重言辭的準確和真摯，從不虛偽或扭曲事實。我相信，只有以真實和正直的態(tài)度面對學(xué)生，才能真正獲得他們的尊敬和信任。在課堂上，我也努力讓學(xué)生感受到自己對知識的執(zhí)著追求和真心相待，以期激發(fā)他們對真理和正義的追求。
寬容友善是教師師德師風(fēng)的重要體現(xiàn)。作為教育者，我們要面對各種各樣的學(xué)生，他們個性、智力水平等方面存在差異，這就需要我們能夠以寬容的心態(tài)面對他們。在遇到困難和挫折時，我總是耐心傾聽學(xué)生的心聲，并提供需要的幫助。尊重和理解學(xué)生的獨特之處，并與他們建立良好的關(guān)系，是實施友善師風(fēng)的關(guān)鍵。只有給予學(xué)生關(guān)懷和溫暖，才能真正為他們的成長營造一個積極向上的氛圍。
熱愛教育事業(yè)是教師師德師風(fēng)的靈魂所在。無論在課堂還是在校外，我都以積極的態(tài)度投入到教育事業(yè)中。對于每個學(xué)生，我始終懷有真心真意的關(guān)懷，積極研究其學(xué)習(xí)特點和需求，努力從不同的角度和方法引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。我的目標是激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望，幫助他們實現(xiàn)自己的人生目標。同時，我也不斷提升自己的教育水平，參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。
嚴肅紀律是教師師德師風(fēng)的法則。作為一名教育者，我時刻以身作則，嚴格遵守學(xué)校和教育部門的各項規(guī)章制度，并將其傳授給學(xué)生。在課堂上，我要求學(xué)生嚴守課堂紀律，按時完成作業(yè)和考試。同時，我也學(xué)會以理智和公正的方式處理紀律問題，盡量做到公平公正，并給予學(xué)生適當?shù)呐u和獎勵，以便激發(fā)他們的自律意識和責(zé)任感。
總而言之，教師的師德師風(fēng)是無處不在的，在我們的言行舉止中無時不在影響著學(xué)生。只有通過遵守“師德師風(fēng)十項規(guī)則”并將其融入到教學(xué)實踐中，我們才能真正做到以身作則，引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的道路前進。通過正直真實、寬容友善、熱愛教育事業(yè)和嚴肅紀律等方面的努力，我（文章可以結(jié)合個人經(jīng)歷進行拓展）旨在成為一名優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長和未來做出應(yīng)有的貢獻。教育，是一項光榮而偉大的事業(yè)，我愿竭盡全力，讓每一個走進我的課堂的學(xué)生都能感受到教師師德師風(fēng)的力量，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并成就輝煌未來。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇十九
師德師風(fēng)十項規(guī)則是教師職業(yè)行為規(guī)范的重要依據(jù)，對于培養(yǎng)合格的教師隊伍、提升教育教學(xué)質(zhì)量起著重要的指導(dǎo)作用。在實踐中，我深刻認識到這些規(guī)則的重要性和價值，以下是我對師德師風(fēng)十項規(guī)則的心得體會。
首先，"愛崗敬業(yè)"。作為教師，我們要對自己的工作充滿熱愛和責(zé)任心，不僅要把教學(xué)任務(wù)完成好，還要盡心盡力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)當我以積極的態(tài)度對待工作時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會提高，課堂效果也會更好。
其次，"持之以恒"。教師要時刻保持教育教學(xué)熱情，不放松標準和要求。在教學(xué)過程中，我時刻提醒自己要端正態(tài)度，力爭做到每一堂課都有所收獲。我明白只有讓學(xué)生在不斷的實踐中取得進步，才能不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)他們的才能和素質(zhì)。
第三，"以身作則"。作為教育者，我們要具備良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。只有我們自己做到以身作則，才能給學(xué)生起到榜樣的作用。我一直堅持不抄襲、不弄虛作假，嚴格遵守教學(xué)準則，盡力做好每一項工作。我相信，只有以身作則，才能教育學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。
第四，"服務(wù)學(xué)生"。作為教師，我們要時刻把學(xué)生的興趣和需求放在第一位，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。我常常與學(xué)生保持良好的溝通，了解他們的困難和需求，盡力幫助他們解決問題。我發(fā)現(xiàn)只有真正為學(xué)生服務(wù)，才能贏得他們的尊敬和信任，讓他們在學(xué)校中感到快樂和安全。
最后，"關(guān)心集體"。作為一名教師，我們要有團隊精神，積極參與學(xué)校的各項活動，為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。我常常參加學(xué)校組織的各種活動，不僅是理論上支持，更是實際行動上的參與。通過與同事們的合作，我學(xué)會了互相傾聽，互相尊重和互相幫助。我懂得只有團結(jié)合作，才能共同進步。
總之，師德師風(fēng)十項規(guī)則是教育事業(yè)發(fā)展的基石，教師要時刻以此為準則，塑造良好的教師形象。只有具備良好的師德師風(fēng)，才能更好地推動學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長。通過對這些規(guī)則的深入理解和實踐，我更加理解了作為教育者的責(zé)任和使命，也更加堅定了我在教育事業(yè)上的信心和決心。希望未來的教育事業(yè)中，更多的教師能意識到師德師風(fēng)的重要性，共同努力，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇二十
身正為師，學(xué)高為范。
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！師德師風(fēng)中有這樣一條：身正為師，學(xué)高為范。對此，我深有感觸。
我班的成績一直不是很好，我曾想到過要放棄，但是每當我看到那一張張純真稚嫩的臉，我就不忍心放棄他們，我想我決不放棄，哪怕我會再次失敗，哪怕我會再一次失望，我也決不放棄他們，這是我作為老師最基本的道德。我和他們一起努力，相信我們會取得進步，哪怕很小的進步我們也會很幸福！“一分耕耘，一分收獲”相信他們會讓我成為一個幸福的老師。
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的`學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。當然，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點和錯誤，如偶爾說臟話、對學(xué)生發(fā)火、知識點沒認真落實等，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻認識到我的缺點和錯誤，爭取在以后的教育教學(xué)活動中努力改進和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗.
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才.
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇二十一
近年來，隨著教育事業(yè)的深入發(fā)展和社會對教師的要求日益提高，師德師風(fēng)的重要性漸漸凸顯出來。為了規(guī)范教師的行為舉止和提高其職業(yè)信譽，國家教育部于2018年頒布了《教師職業(yè)道德規(guī)范》，其中包括了師德師風(fēng)四個準則，即堅定信仰理念、強化職業(yè)修養(yǎng)、規(guī)范職業(yè)行為、加強職業(yè)責(zé)任。作為一名教師，我深深體會到這四條準則的重要性和必要性。
首先，堅定信仰理念是四個準則中最為關(guān)鍵的一條。作為一名教師，首先要明確自己的信仰，并且必須不斷堅持。信仰是一個人的精神支撐和靈魂歸宿，只有堅定的信仰才能給人以無窮的信心和力量。在課堂上，我始終抱著一顆敬畏之心，尊重學(xué)生、尊重知識、尊重自己的職業(yè)，做到言傳身教，以身作則，讓學(xué)生從我身上得到更多的啟示和感悟，培養(yǎng)他們正確的價值觀和人生觀。在課外，我也不斷提升自己的文化素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)、不斷提高，為學(xué)生和社會做出更多的貢獻。
其次，強化職業(yè)修養(yǎng)對于一名教師而言也是非常重要的。教師是一門特殊的職業(yè)，不僅需要扎實的學(xué)科知識，更需要敏銳的洞察力和加強的職業(yè)修養(yǎng)。教師的職業(yè)素養(yǎng)必須是綜合素質(zhì)全面提高的，要求我們既要有深厚的學(xué)科知識儲備，又要有過硬的教學(xué)技藝和拓展創(chuàng)新的視野。我們必須始終把學(xué)生的發(fā)展和健康放在首位，將自己的教育教學(xué)工作做到最好，努力培養(yǎng)一代又一代能承擔(dān)這個時代的建設(shè)和發(fā)展的人才。
第三，規(guī)范職業(yè)行為是教師職業(yè)道德當中的重要內(nèi)容。教師是學(xué)生的表率和榜樣，對學(xué)生的言行和思想起著非常深刻的影響。在開展教育教學(xué)工作的過程中，我們不僅要注意自己的言行，還要規(guī)范自己的行為，要遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范。因為我們的言行舉止不僅代表了自己的形象和素質(zhì)，也影響了學(xué)生的健康成長和社會的穩(wěn)定發(fā)展。
最后，加強職業(yè)責(zé)任是四個準則中最基礎(chǔ)的一條。職業(yè)責(zé)任是教師工作的核心內(nèi)容，也是教師職業(yè)道德的最基本要求。要加強職業(yè)責(zé)任，首先要認真履行教育教學(xué)工作職責(zé)，關(guān)心愛護學(xué)生，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；其次，堅持從自己和學(xué)生的需求和實際出發(fā)，不斷探索和實踐，提高自己的教育教學(xué)水平。只有加強職業(yè)責(zé)任，才能使教師的素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)全面提升，成為學(xué)生敬愛和社會信任的好老師。
總之，師德師風(fēng)四個準則是教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容，是每位教師必須始終堅持的基本要求和行為規(guī)范。只有始終堅持信仰，強化修養(yǎng)，規(guī)范行為，加強責(zé)任，才能做一名合格的教師，發(fā)揮教育教學(xué)工作應(yīng)有的作用，培養(yǎng)出更多為祖國和人民貢獻的優(yōu)秀人才。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇二十二
通過這次師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，使我深深地認識到如何來做好一位合格的幼兒教師。有以下方面：
首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)，勤懇工作，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。
其次，教師要熱愛幼兒?！皭塾變喝鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，才能促進幼兒發(fā)展。教師要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。教師不僅要向幼兒傳授知識，還要教會幼兒學(xué)會做人。如果教師無幼兒之心，則很難讓幼兒敬佩、信服，以至于對平時的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。
另外，師德最外在的體現(xiàn)是以身作則、為人師表。教師除了言傳，更要身教。每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為幼兒樹立一個模范的榜樣，用自己的示范行為去感染每一個幼兒、教育每一個幼兒。正所謂“其身正，不令而行”。否則，“雖令不從”。因此，教師要自重、自省、自警、自勵、自強，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。
教師要具有高尚的道德情操，樹立良好的師德師風(fēng)。教師要以身作則，做學(xué)生的榜樣。韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，教師作為傳道者，自己首先要明道、信道，以德立身、以德立學(xué)、以德施教。教師要堅持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一。
高等學(xué)校的教師要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持以******主義為指導(dǎo)，堅持不懈傳播******主義科學(xué)理論，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ);要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者;要堅持不懈促進學(xué)校和諧穩(wěn)定，培育學(xué)生理性平和的健康心態(tài)，活潑開朗的性格，使學(xué)校成為安定團結(jié)、和諧歡快之地;要堅持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，專心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，培育嚴謹治學(xué)的態(tài)度、刻苦學(xué)習(xí)和勇于進取的精神，堅持實事求是、全面的范文寫作網(wǎng)站理論聯(lián)系實際的作風(fēng)。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇二
今天，我認真的學(xué)習(xí)了一遍新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則，其中對第五條關(guān)心愛護學(xué)校感受頗深。熱愛學(xué)生應(yīng)該是對每一位教師最起碼的道德要求，而實際上我們的教師很難做到對所有的學(xué)生一視同仁，面對那些班里麻煩的“搗蛋鬼”，會變得漸漸失去耐心。而這些學(xué)生如果長此以往的被這樣對待，慢慢的他們也會排斥所有的老師，故意制造惡作劇，惹老師生氣。面對這些學(xué)生，有些老師會對他們采取各種懲罰手段：體罰、變相體罰、心罰等。這無疑就形成了惡性循環(huán)。我認為教師對待學(xué)生的態(tài)度直接影響著他們的性格和心理健康。而我們作為教師，應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，創(chuàng)造一些表揚他們的機會，多給他們一些溫暖，一個鼓勵的眼神，本站一句溫暖的話語能激起他們的信心，成為他們前進的動力。公平公正的愛每一個學(xué)生是教師心靈美的表現(xiàn)，更是良好師德修養(yǎng)的表現(xiàn)。通過和學(xué)生幾年的接觸，我充分認識到了愛心在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。相信只有我們能全身心的去愛每一個孩子，他們才更愿意接受、喜歡老師，進而喜歡上學(xué)習(xí)。當然只有愛也是不行的，“愛”必須和“嚴”相結(jié)合，只有這樣學(xué)生才能接受理解你的愛。在我平時的教學(xué)教育工作中，當學(xué)生做了一些觸犯規(guī)則性或不道德的措施時，我一定會及時指出其錯誤，并嚴厲要求其改正，以后不準再犯。其他一些不是原則性錯誤，我會盡量耐心開導(dǎo)，不傷害學(xué)生的情感。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇三
師德師風(fēng)一直是教育事業(yè)中的重要話題，它不僅涉及到教師個人的職業(yè)道德，更有助于保障學(xué)生的合法權(quán)益，促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。教師的師德師風(fēng)是最基本的教育要求，也是教育工作的靈魂和內(nèi)核。體驗和實踐，不斷加強自我認知和要求，是我們提升師德師風(fēng)的有效途徑。
第二段：誠信。
教師的誠信是師德的基礎(chǔ)，也是教育活動的前提。我們要始終如一地踐行誠信守則，嚴格遵守法律法規(guī)，不斷加強自我約束。要注重獨立思考和創(chuàng)新，不斷豐富教育教學(xué)經(jīng)驗，深化教育理念，始終堅持正確的教育原則，不斷提高教育教學(xué)能力，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
第三段：為人師表。
教師作為學(xué)生的第二父母，應(yīng)該以身作則，帶頭遵守校規(guī)校紀，做到言行一致，以身作則，為人師表。要有尊重學(xué)生的工作態(tài)度和行為規(guī)范，盡到職業(yè)道德的義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生遵循誠信、勤奮、團結(jié)、敬業(yè)、奉獻的標準，培養(yǎng)學(xué)生積極的自我價值觀，向?qū)W生展示教師的高尚品質(zhì)和正確態(tài)度。
第四段：平等關(guān)心。
教師要用平等和關(guān)心的態(tài)度對待學(xué)生，欣賞新鮮的思想、個性和特點。要積極傾聽學(xué)生的心聲，及時了解學(xué)生的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)他們的問題、缺陷和優(yōu)點，適時給予相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。教師要注重方法和策略，不斷提高師生交流的藝術(shù)，注重與各種背景和不同成長背景的學(xué)生進行有效溝通和交流，打造一個健康、和諧、積極向上的教學(xué)環(huán)境。
第五段：刻苦敬業(yè)。
作為一名優(yōu)秀的教師，要有刻苦敬業(yè)的精神，不斷提高教育教學(xué)理念和能力，積極探索和改進教育教學(xué)方法，為學(xué)生的成長和發(fā)展付出艱辛。要積極參與各種教育活動和教育橋梁的建設(shè)，加強個人自我提升和學(xué)習(xí)的能力，應(yīng)用新技術(shù)和新方法改善教育教學(xué)效果，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份微薄之力。
結(jié)語:。
師德師風(fēng)的五項內(nèi)容是我們提高素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量和教育效果的意義深遠的行為準則，只有教師對師德要求嚴格，教育教學(xué)才能更加規(guī)范、有效。我們要始終懷有幸福和快樂的心態(tài)，在實踐中感悟它的實實在在、心靈深處和人生真諦，通過教育教學(xué)的實踐不斷加強師德師風(fēng)的理解和實踐。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇四
培養(yǎng)自己良好的師德師風(fēng)，做師德高尚的教師。教師在學(xué)生的心中占有非常重要的位置，教師的一言一行，一舉一動往往被學(xué)生看在眼里，甚至是模仿。教師的價值觀念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的
思想
與道德品質(zhì)、道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，因此，教師崇高的師德，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化、受益終生的影響。師德師風(fēng)的培養(yǎng)貴在自覺，除了不斷學(xué)習(xí)，更需不斷自我反省和堅持不懈的身體力行。作為教師，凡要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到；要求學(xué)生禁止的行為，自己也絕對不能做。比如，我們要求學(xué)生按時上學(xué)，作為教師也要提前到校，上課的時候要提前候課。“十年樹木，百年樹人”，作為教師，必須要從
思想
行動上嚴格要求自己，處處以身作則，用自身良好的品德、敬業(yè)
精神
和工作作風(fēng)感染和熏陶著學(xué)生。
愛是教育的靈魂，更是師德的靈魂。教師只有關(guān)愛每一位學(xué)生，用心去呵護學(xué)生，這才是對高尚的師德師風(fēng)最好的詮釋。在這一年的教學(xué)工作中，讓我深深體會到作為一名教師要有足夠的愛心、耐心與細心。要多給學(xué)生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，一份鼓勵。在學(xué)習(xí)和生活上，時刻關(guān)愛學(xué)生，特別是對那些所謂的學(xué)習(xí)特困生，行為特差生，更加要給予關(guān)愛，不冷嘲熱諷。耐心地幫助他們找差距，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，善于發(fā)現(xiàn)他們好的改變并及時鼓勵，培養(yǎng)他們健康的人格，使他們感到自信。
在關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上，更要做到尊重學(xué)生，不歧視每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個性、愛好和隱私等。只有尊重學(xué)生，才能建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。不允許教師簡單粗暴批評、辱罵學(xué)生，更是杜絕體罰學(xué)生。要把學(xué)生當做是獨立的完整的人，做到有事和學(xué)生商量，而不是讓學(xué)生事事聽從自己，服從自己。要讓學(xué)生敢于發(fā)表意見、建議或見解，教師通過放下架子，學(xué)會尊重學(xué)生的人格、意見，充分發(fā)揮了教師獨特的人格魅力，建立起師生情感交流的橋梁。
俗話說：要給學(xué)生一杯水，自己要用一桶水甚至是活流水。當今時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，如果不經(jīng)常學(xué)習(xí)，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后。因此，我們不能只以教育者的角色出現(xiàn)，應(yīng)當樹立“邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的理念，不斷更新自己的知識，提高自己各方面的素質(zhì)，完善自我，充實自我。
教師注重自身素質(zhì)不斷提高的同時，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，這是師德的延續(xù)發(fā)展。要讓學(xué)生從“唯分數(shù)論”的觀念變成學(xué)習(xí)的主人翁。教師的教要以學(xué)生的學(xué)為出發(fā)點，不是以教師為中心，啟發(fā)學(xué)生學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思考方法，讓學(xué)生得到德智體美勞全面發(fā)展。
走上三尺講臺，教師育人；走下三尺講臺，為人師表。師德師風(fēng)建設(shè)并不是一朝一夕就能完成的，需要我們每一位教師用自己的言行去實踐，以身示范，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇五
師道是一條至高無上、神圣而崇高的道路，教誨師生是師德的根本，品德是師德的靈魂。教師們在學(xué)校的日常教育教學(xué)活動中要認真執(zhí)行師德師風(fēng)五項內(nèi)容，做到誨人不倦，慈祥厚德，學(xué)為人師，行為范本，保護師生權(quán)益，不斷提高自己的師德師風(fēng)，為新時代中華民族教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
第二段：誨人不倦。
“授人以魚不如授人以漁”，教師時刻高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進度，經(jīng)常與學(xué)生成協(xié)作共同解決遇到的學(xué)習(xí)問題，給予學(xué)生各種可行的幫助和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠盡快地掌握和掌握好知識、技能和方法，讓他們在學(xué)校里有個快樂、充滿希望的學(xué)習(xí)生活。
第三段：慈祥厚德。
慈祥和厚德是教育的靈魂，教師要具有親和力、文化底蘊、情懷之美、人格魅力等方面素質(zhì)，遵循“以人為本”的教育思想，以尊重學(xué)生人格、關(guān)愛學(xué)生為宗旨，發(fā)揚教育中心的服務(wù)精神，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，關(guān)心困境學(xué)生的成長，努力讓學(xué)生更加充滿生命力和體驗力。
第四段：學(xué)為人師，行為范本。
老師要求學(xué)生在他的言行中化腐朽為生命，從他的思想、習(xí)性、思想、行為等各個方面為學(xué)生樹立楷模，志愿為學(xué)生的人間精神家園而奮斗，為學(xué)生建立健康、良好、有規(guī)律的日常生活習(xí)性，為他們未來的成長和成才打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：保護師生權(quán)益。
教育活動中，保護師生權(quán)益是保障師生學(xué)習(xí)、生活的重要課題。教師要認真把握學(xué)生權(quán)益保障制度，作為重要制度執(zhí)法人員，完全履行自己的職責(zé)與責(zé)任，恪守教師職業(yè)道德與師德師風(fēng)原則和底線，一切從保障學(xué)生、促進學(xué)生健康成長和獲益出發(fā)，讓師生相互尊重、平等、自由流通，形成充滿生機、自由開放、和諧共贏的教育生態(tài)圈。
結(jié)尾：
總之，當今時代良好的師德師風(fēng)是教育事業(yè)不可缺失的重要組成部分。每位從事教育教學(xué)工作的教師必須高度重視自己的師德師風(fēng)建設(shè)，筑牢自己的身心健康、強化自己的職業(yè)修養(yǎng)，秉持一顆滿懷愛心、承擔(dān)責(zé)任、充滿奉獻精神的心，追求卓越、推動教育事業(yè)的繁榮昌盛。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇六
數(shù)據(jù)時代日新月異，各行各業(yè)都在與時俱進?！缎聲r代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》是一上級教育部門對教師的管理條例，也是教師進行對照修正自我管理的行動原則。有人說成年后有兩種人，一種是成熟，一種是老。不得不承認，隨著年齡的增長，我們也在慢慢變成老教師，但我想大多數(shù)老師都希望自己成為一個成熟的有經(jīng)驗而又有新的學(xué)習(xí)能力能在新教學(xué)理念指引下不斷進步的老教師。
優(yōu)秀的教師一定是個自律的人，往往有著極強的時間管理能力，即使工作再忙，生活再累，一切也都可以進行得有條不紊。他們目標明確，每天、每周、每月、每年，要做什么事，想達到怎樣的效果，都會做到心中有數(shù)，從容面對。
當下，top100范文排行我們面臨的是個快節(jié)奏時代，但孩子的培養(yǎng)依舊是個“慢”工程，我們一線老師要自我約束，****不良誘惑，在道德上自律——以生為本，在教學(xué)上自律——踏實高效，在生活上自律——管理好自己的情緒和生活習(xí)慣，不能盲目的追波逐流，面對身邊這群生機勃勃，的孩子，陪伴他們的生長，和他們共同成長，是我們終身的事業(yè)。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇七
作為黨員教師，從教十年來，踏踏實實工作認真完成各項工作，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量。
教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德最重要，高尚的師德是作為教師最基本的條件。通過學(xué)習(xí)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》進一步凈化了自己的心靈，深刻體會到新時代作為一名人民教師，要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到****業(yè)務(wù)兩過硬。用高尚的人格魅力影響身邊的孩子。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，做人民滿意的教師。
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師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇八
作為一名育人導(dǎo)師，肩負著教師和學(xué)生管理工作者的雙重身份，學(xué)習(xí)過《十項準則》之后，感悟頗多。作為一名教師，要學(xué)高為師，身正為范。時刻記住自己的初心和使命，不負重托，砥礪前行。作為一名育人導(dǎo)師，我們要嚴格遵守教師行業(yè)規(guī)范，做事講原則，講規(guī)矩。在學(xué)生干部的任命和關(guān)系到學(xué)生切身利益的名額分配時，要做到公平公正，任人唯賢。從事育人導(dǎo)師工作已經(jīng)十幾年了，學(xué)生在不斷的變化，我們的工作方法也必須與時俱進，才能跟得上時代的發(fā)展，才能保證自己不落伍，工作不掉隊。在以后的工作中，還要做到不斷學(xué)習(xí)，工作總結(jié)范文勇于創(chuàng)新，不辱使命，檢查原則，為學(xué)校和書院的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇九
我們所處的時代是個信息化時代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，教師行業(yè)也不例外，所以，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得簡便，教者教得愉快，確實是件不容的事。教師每一天擔(dān)負著繁重的工作，在這種情景下，就更應(yīng)加強師風(fēng)師德建設(shè)。近段時間來，經(jīng)過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的職責(zé)感和使命感，應(yīng)集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的職責(zé)，塑造為人師表的良好形象。
一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。
教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)當熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立堅定的教育事業(yè)心。僅有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自我的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至能夠以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)當有個明確的目的，為夢想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應(yīng)具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自我，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認可。
二、善待學(xué)生，安于教學(xué)。
教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到夢想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活，及時了解學(xué)生的思想狀況，及時排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫忙他們找差距，給他們安排適當?shù)闹鹘牵屗麄冋业阶晕业奈恢?，感覺到自我存在的價值。對于他們的一點點提高及時給予鼓勵，使他們感到自信。
三、熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系。
熱愛學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不一樣。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。所以，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對自我的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑，它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來，激發(fā)學(xué)生進行自我教育的動力，推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。所以，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當做到的就是熱愛學(xué)生。
蘇霍姆林斯基也以往說過：“我一生中最主要的東西是什么呢我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！笨梢?，樂于把愛奉獻給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。
熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個性、愛好和保密。僅有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。所以不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。
俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當學(xué)生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他；當學(xué)生受窘時，不妨說句解圍的話；當學(xué)生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心；當學(xué)生痛苦時，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話；當學(xué)生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自我是犯錯學(xué)生時需要聽哪些話。對學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會到，教師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。僅有堅持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。
四、廉潔從教，嚴于律己。
廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準則。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。
廉潔從教就是要求教師在整個教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律代替教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當作一切活動的出發(fā)點，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要資料，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會風(fēng)氣的構(gòu)成和發(fā)展。
1、樹立正確的義利觀。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學(xué)生及家長的財物，不貪占團體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。
2、公正執(zhí)教。廉潔從教，在教育教學(xué)活動中公平、公正地對待每一個學(xué)生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不一樣的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。
3、廉潔自律，潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標準來進行自我約束，自覺堅持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇十
師德師風(fēng)是教師道德職業(yè)行為的重要組成部分，作為一名教師，具有良好的師德師風(fēng)十分重要。教師是學(xué)生的榜樣、引路人和幫助者，優(yōu)秀的師德師風(fēng)是教師的靈魂，是教育的力量源泉。因此，全面落實師德師風(fēng)的五項內(nèi)容，是提升教師職業(yè)道德素質(zhì)和提高教育教學(xué)水平的關(guān)鍵。
第二段：認真履行崗位職責(zé)，肩負責(zé)任。
作為一名教師，必須認真履行崗位職責(zé)，承擔(dān)起教育教學(xué)、學(xué)生管理、科研教研等各項工作。要以高度的責(zé)任心和使命感來履行職責(zé)，為學(xué)生的成長發(fā)展和社會的進步發(fā)揮著自己應(yīng)有的作用。這不僅是對學(xué)生、學(xué)校的責(zé)任，更是對教育事業(yè)的擔(dān)當。
第三段：對學(xué)生愛心關(guān)懷，熱情指導(dǎo)。
作為一名教師，必須具備足夠的愛心和耐心，用心傾聽學(xué)生的想法和需求，用愛去包容和引領(lǐng)學(xué)生，為實現(xiàn)學(xué)生的自我價值而不懈努力。同時，要以身作則，用熱情的語言和生動的教學(xué)方式，為學(xué)生提供有力的指導(dǎo)和幫助，讓每個學(xué)生都能在自己的學(xué)習(xí)道路上得到適度的支持和幫助。
第四段：嚴格自律，樹立自身形象。
作為一名教師，必須具備嚴格自律的精神，嚴格遵守法律、教育法規(guī)和教師職業(yè)道德，并自覺接受學(xué)生和社會的監(jiān)督。同時，在個人形象上也應(yīng)該在道德、學(xué)識、表現(xiàn)等方面進行自我要求，以身作則，樹立良好的自身形象。
第五段：精益求精，不斷學(xué)習(xí)提高。
作為一名教師，必須不斷學(xué)習(xí)和提高個人素質(zhì)，跟上時代步伐和學(xué)科發(fā)展，不斷提高自身水平和教育教學(xué)質(zhì)量。同時，要注重個人實踐經(jīng)驗的反思，及時總結(jié)收獲和不足，努力發(fā)揮教育信息化工具的作用，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。
第六段：結(jié)語。
作為一名教師，投身于教育事業(yè)中，進行師德師風(fēng)五項內(nèi)容的落實，不僅是自身職業(yè)素養(yǎng)的提升，更是對學(xué)生和社會的負責(zé)。我們期望教師們，在平凡的崗位上，以良好的師德、優(yōu)秀的師風(fēng)贏得學(xué)生的愛戴和社會的尊重，讓教育事業(yè)在教師的點滴努力中走向輝煌。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇十一
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。思想?yún)R報范文在教育教學(xué)當中，要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心，是一種只講付出不求回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。我們應(yīng)當相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇十二
作為一名教師，注重師德的培養(yǎng)與踐行是我們努力的方向。師德十項準則的制定為我們指明了道路，促使我們更加深入地反思自己的行為舉止。然而，縱觀師德領(lǐng)域，仍有一些教師誤入歧途，違反師德準則。通過對這一現(xiàn)象的深思熟慮，我意識到培養(yǎng)良好的師德意識至關(guān)重要。下面，我將就師德違反的種種現(xiàn)象進行探討，并總結(jié)出自己的體會。
第一段：對教育事業(yè)的熱愛是堅守師德的起點。
對于一個教師來說，最基本的違反師德準則就是對教育事業(yè)缺乏熱情。在日常的教學(xué)工作中，我們會遭遇種種挑戰(zhàn)和困難，但這并不應(yīng)該成為我們對學(xué)生敷衍塞責(zé)的借口。記得有一次，我對一個學(xué)生的問題沒有耐心地回答，他的眼神中充滿了失望和疑惑。那一刻，我意識到我違反了師德準則，沒有展現(xiàn)出應(yīng)有的熱情。從那以后，我開始注重培養(yǎng)自己對教育事業(yè)的熱愛，通過參加教育研討會和進修課程，提升自己的教學(xué)水平，保持對教育事業(yè)的熱情。
第二段：言行不一是違反師道的表現(xiàn)。
作為教師，我們要做到言傳身教。然而，有時我們的言行并不一致，給學(xué)生造成了困惑。比如說，我們可能在課堂上告訴學(xué)生要遵守誠實守信的原則，但私下卻隨意地說謊。一次，我對一個學(xué)生的遲交作業(yè)進行了嚴厲的批評，但后來我自己卻遲交了一個月的文件，這讓我感到十分愧疚。這次經(jīng)歷讓我深刻地認識到，我們的言行必須保持一致，才能對學(xué)生起到良好的示范作用。
第三段：違背個人職責(zé)是對學(xué)生的不負責(zé)任。
作為教師，我們有職責(zé)教育和引導(dǎo)學(xué)生。然而，有時候我們可能會違背自己的職責(zé)，對學(xué)生不負責(zé)任。比如說，我們可能會忽視學(xué)生的個性差異，只關(guān)注成績而忽略了他們的發(fā)展。我曾經(jīng)有一次，一個學(xué)生因為成績不理想而感到很沮喪，我沒有給予他足夠的支持和鼓勵，結(jié)果他的自信心越來越低。我意識到自己的錯，并積極與他溝通，幫助他克服困難，最終他重新找回了自己的自信。通過這次經(jīng)歷，我深刻地認識到作為教師，我們必須對學(xué)生負起責(zé)任，關(guān)注他們的發(fā)展全面。
第四段：不尊重學(xué)生是背離師道的錯誤。
作為教師，我們要尊重每一個學(xué)生的個性和需求。然而，有時候我們可能會忽視這一點，對學(xué)生不夠尊重。比如說，我們可能會刻意忽視學(xué)生的意見和建議，只聽從自己的意愿。我曾經(jīng)有一次，在一個班會上，我因為自己的過失而向?qū)W生道歉，但卻沒有真正地傾聽他們的意見和建議。這次經(jīng)歷讓我意識到，尊重是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，我們必須認真地傾聽學(xué)生的聲音，并尊重他們的意見。
第五段：改變是重塑師德的一個過程。
對于已經(jīng)違反師德準則的教師來說，改變是必要的。然而，改變不是一蹴而就的過程，需要我們付出努力。作為一個曾經(jīng)違背了師德準則的教師，我深切地體會到了這一點。通過反思和總結(jié)過去的錯誤，我了解到培養(yǎng)良好的師德意識需要長期的積累和堅持。因此，我決心通過不斷地學(xué)習(xí)和反思，不斷完善自己，重新樹立起符合師德準則的師生關(guān)系。
總之，違反師德十項準則是一種不可取的行為，我們必須時刻反思自己的言行舉止，并從錯誤中吸取教訓(xùn)。通過培養(yǎng)良好的師德意識，我們才能更好地履行自己的教育使命，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。希望每一個教師都能時刻牢記師德準則，踐行師德，為教育事業(yè)的進步貢獻自己的力量。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇十三
師德師風(fēng)是教師的核心素養(yǎng)，是教育事業(yè)發(fā)展的保障。培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)對于提高教師專業(yè)素養(yǎng)、提升教育質(zhì)量和塑造良好的學(xué)生人格具有重要意義。而《師德師風(fēng)十項規(guī)則》則是教師職業(yè)行為準則的具體體現(xiàn)。如何認真踐行這十項規(guī)則，這是每位教師都需要思考和實踐的問題。在這篇文章中，我將分享我對師德師風(fēng)十項規(guī)則的一些心得體會。
首先，敬業(yè)愛崗是一名優(yōu)秀教師的基本品質(zhì)。作為教師，我始終明白肩負的是培養(yǎng)人才的重任，因此無論是備課還是上課，我都全力以赴。我清楚地知道，自己對教育事業(yè)的態(tài)度和熱情將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成長。因此，我經(jīng)常更新自己的教育思想和教學(xué)方法，針對不同的學(xué)生特點，設(shè)計有趣的課堂，讓學(xué)生主動參與其中。在教學(xué)過程中，我也經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，及時了解他們的困惑和問題，并給予指導(dǎo)和幫助。只有不斷地提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，才能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。
其次，遵守職業(yè)道德是保持良好師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。作為教師，我們應(yīng)該時刻尊重職業(yè)道德和學(xué)校的規(guī)章制度，始終保持莊重的職業(yè)形象。無論是與同事相處還是面對學(xué)生和家長，我都堅持以誠信、公正、友善的態(tài)度對待每一個人。此外，我還時常反思自己的行為是否符合教師的職業(yè)操守，是否有利于學(xué)生的健康成長。只有守住師德的底線，才能夠獲得學(xué)生和社會的尊重，才能夠成為學(xué)生的榜樣。
再次，教書育人是教師的使命。在教育教學(xué)工作中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是我最為關(guān)注的問題之一。我認為，教育是一門藝術(shù)，需要教師在教與學(xué)的過程中給予學(xué)生足夠的關(guān)注和引導(dǎo)。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，我也注重學(xué)生成長中的道德教育，培養(yǎng)他們正確的價值觀和正確的行為方式。在學(xué)生身上，我注重發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和潛力，并鼓勵他們在自己的領(lǐng)域中做出優(yōu)異的成績。
此外，平等公正是我對師德師風(fēng)的又一認識。在教育教學(xué)過程中，我努力做到平等對待每一位學(xué)生，不論他們的成績和家庭背景如何。我相信，每個學(xué)生都有自己的特長和優(yōu)勢，只要他們得到適當?shù)囊龑?dǎo)和關(guān)注，就能夠取得優(yōu)異的成績。因此，我盡量減少不公正因素的干擾，幫助學(xué)生克服困難，努力使每個學(xué)生都有機會發(fā)展和進步。只有在平等公正的教育環(huán)境中，學(xué)生才能夠感受到師德的力量，發(fā)揮自己的潛能。
最后，關(guān)愛學(xué)生是教師師德的重要體現(xiàn)。作為一名教師，我時刻將學(xué)生的安全和健康放在首位。我盡量了解每位學(xué)生的家庭和生活情況，關(guān)注他們成長中的問題和困惑。在學(xué)生遇到困難時，我積極給予幫助和支持，讓他們感受到家的溫暖。同時，我也重視對學(xué)生心理健康的關(guān)注，盡可能營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有真心關(guān)愛學(xué)生，才能夠真正改變他們的命運，塑造他們良好的人格。
總之，師德師風(fēng)十項規(guī)則是每位教師的底線和要求。我深知自身肩負著教育事業(yè)的神圣使命，努力踐行這十項規(guī)則。通過敬業(yè)愛崗、遵守職業(yè)道德、教書育人、平等公正和關(guān)愛學(xué)生等方面的努力和實踐，我不僅提高了自身的教育素質(zhì)，更為學(xué)生的成長和發(fā)展做出了貢獻。師德師風(fēng)規(guī)定了教師的行為準則，而我們教師則要將其內(nèi)化為自身的職業(yè)修養(yǎng)，時刻保持良好的師德師風(fēng)。只有這樣，我們才能夠成為學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，為建設(shè)教育強國貢獻自己的力量。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇十四
師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是教師必須遵守的行為準則。遵循師德師風(fēng)的兩個準則，即“育人為本”的師德準則和“一切為了學(xué)生”的師風(fēng)準則，對于提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。筆者在多年的從教經(jīng)驗中感悟到，尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè)、不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是建立高尚的師德師風(fēng)的重要基石。下面，筆者將從這幾個方面詳細闡述自己對師德師風(fēng)兩個準則的心得體會。
首先，師德準則的核心是尊重學(xué)生。作為一名教師，應(yīng)該把學(xué)生視為自己事業(yè)發(fā)展的主體，尊重他們的個性和差異，并給予他們平等的關(guān)心和愛護。雖然每個學(xué)生的思維方式和發(fā)展速度不同，但他們都是有潛力和價值的。教師要認真對待每個學(xué)生，耐心傾聽他們的問題和困擾，關(guān)注他們的興趣和發(fā)展需求，滿足他們多元化的成長需求。同時，在教學(xué)活動中，教師也要以身作則，嚴格要求自己，不使用唯唯諾諾的表現(xiàn)方式，而是積極參與到學(xué)生的實踐活動中去，與學(xué)生一起成長，為他們樹立榜樣。
其次，愛崗敬業(yè)是師風(fēng)準則的重要內(nèi)容。教師要心懷對教育事業(yè)的熱愛，并將其轉(zhuǎn)化為為學(xué)生付出努力的動力。只有全身心地投入到教學(xué)中，才能真正做到“一切為了學(xué)生”。無論是備課還是授課，教師都要嚴謹認真，盡職盡責(zé)，做到知識的準備充分、教學(xué)的設(shè)計合理、教學(xué)的方法多樣。同時，教師要注意職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立行為規(guī)范和職業(yè)操守，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。只有這樣，才能讓學(xué)生感受到教師的責(zé)任與擔(dān)當，并在教育中成長。
第三，不斷學(xué)習(xí)是提高自身師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師應(yīng)積極追求專業(yè)知識的更新和提升，在課余時間不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，增強自己的教學(xué)技能和教育教學(xué)水平。教師要保持謙虛的心態(tài)，不斷與同行交流與探討，從他人的經(jīng)驗中汲取教訓(xùn)，吸收他們的優(yōu)點，不斷完善自我，做到有問必答，有難必解。同時，教師還要積極參加各類培訓(xùn)，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的教育。
最后，創(chuàng)新是提高教師師德師風(fēng)的重要手段。教師應(yīng)該在教學(xué)中敢于創(chuàng)新，不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段，不斷關(guān)注教育前沿的理論和實踐成果。教師要注重教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，不局限于傳統(tǒng)的教材和教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。同時，教師也要在育人方式上創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，在教育過程中給予學(xué)生更多的自主權(quán)和參與權(quán)，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的熱情。
綜上所述，師德師風(fēng)兩個準則的理念和實踐對于促進教師專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要影響。尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè)、不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是建立高尚的師德師風(fēng)的重要基石，也是教師職業(yè)道德建設(shè)的需要。只有做好自己，發(fā)揮教師師德師風(fēng)的引領(lǐng)作用，才能為教育事業(yè)的繁榮做出積極的貢獻。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇十五
作為一名教師，遵守師德準則是我們應(yīng)盡的義務(wù)。師德準則的確立，旨在規(guī)范教師的行為，提升教師的教育教學(xué)水平，促進師生和諧發(fā)展。然而，有時候我們難免會犯一些違反師德準則的錯誤。在這篇文章中，我將探討我自己違反師德十項準則的心得體會。
首先，作為教師，我們應(yīng)該重視教育責(zé)任，但有時候我們可能會因為工作壓力或個人原因而忽視這一點。曾經(jīng)有一次，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進行一項實驗，卻因為心情不好而心不在焉，沒有給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和鼓勵。結(jié)果，學(xué)生們的實驗結(jié)果非常差，他們感到受挫并對我失去了信心。從這次教訓(xùn)中，我意識到無論何時，我都應(yīng)該將教育責(zé)任放在第一位，不論我面臨何種困難，都要全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
其次，我們作為教師應(yīng)該尊重學(xué)生的人格尊嚴，但在現(xiàn)實中，我們有時候會在指責(zé)或批評學(xué)生的時候過于激烈，而忽視了學(xué)生的感受。我曾經(jīng)因為學(xué)生沒有完成作業(yè)而在班級里公開批評他，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生受到了集體的嘲笑和排擠。我意識到我在批評學(xué)生時沒有考慮到他們的感受，這給他們帶來了很大的傷害。從那以后，我努力改正自己的錯誤，盡量在批評學(xué)生時更溫和一些，并關(guān)注他們的感受。
第三，作為一名教師，我們要注重學(xué)術(shù)誠信，但我們有時候會忽視這一點。例如，我曾經(jīng)在一次考試中發(fā)現(xiàn)有學(xué)生作弊，但當時我因為害怕得罪他們而選擇了保持沉默。然而，不誠實的考試行為會嚴重損害學(xué)術(shù)的公正性和學(xué)生的自尊心。我意識到，作為教師，我應(yīng)該毫不猶豫地采取行動，保護學(xué)術(shù)誠信，以維護教育的公正和學(xué)生的權(quán)益。
第四，我們作為教師要尊重學(xué)生的多樣性，但有時候我們會忽視這一點。在一次班級討論中，我曾經(jīng)對一個學(xué)生的意見不以為然，甚至嘲笑他的觀點。這讓學(xué)生感到被忽視和不被尊重，使得他在課堂上不再積極表達自己的觀點。我從中明白到，作為教師，我們應(yīng)該擁抱學(xué)生的多樣性，認真傾聽他們的不同聲音，并尊重他們的觀點和意見。
最后，作為教師，我們要時刻保持教學(xué)激情，但有時候我們會因為一些外界因素而喪失這種激情。曾經(jīng)有一段時間，我感到工作壓力巨大，每天上課都感到疲憊和無聊。我的教學(xué)效果也逐漸下降。然而，當我看到學(xué)生們對我的課程失去了興趣和熱情時，我意識到自己的問題影響到了他們。于是，我決心重新點燃自己的教學(xué)激情，注重提升自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和激情。
總結(jié)起來，違反師德十項準則的錯誤是我們在教育工作中可能會犯的，但這也給了我們改正錯誤的機會。通過總結(jié)并體會自己違反師德準則的經(jīng)歷，我們能夠更加深刻地認識到這些準則的重要性，并努力改正并提升自己的師德水平。只有這樣，我們才能成為一名有良好師德的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極貢獻。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇十六
一、教師首先應(yīng)以身作則，言傳身教。
孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！边@些話是千真萬確的真理。學(xué)生有著天然的向師性，特別是幼兒園老師，把教師的言行視為典范，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。
記得有一次，看到我班中的一個小朋友在走獨木橋，她好像從來沒走過，只見他走一步又掉下來了，走一步又掉下來了，當時，我就樂了，不禁脫口而出：“xx好笨啊，獨木橋都走不好，”有一天早鍛，那天活動也是走獨木橋，xx連蹦帶跳地來到我身邊，得意洋洋地說：“老師，我會走獨木橋了，你看我都可以跑了?！蔽疫B忙表揚了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師，xx不會走獨木橋，她是個膽小鬼，笨死了。說著，就咯咯咯地笑了起來。我的心著實咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及。看來，教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離，但在眼睛像“錄象機”、耳朵像“錄音機”、腦子像“電子計算機”的孩子面前，就會成倍地放大，并加以迅速地模仿。在以后的接觸中，我經(jīng)常聽見孩子們說你是笨蛋，你好笨之類的話，雖然對于我們來說是這么的不經(jīng)意，也沒關(guān)系，可看來，我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣!
二、老師熱愛學(xué)生，誨人不倦。
原因是多方面的，可能對這些孩子平時贊賞不夠多，也可能當這些孩子犯錯時，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊。我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行，覺得真的很難做到。
我們班中的xx，難得一遇的調(diào)皮搗蛋生，幾乎每天都要惹事生非，談起他，無論是我還是任課老師，都是頭痛之極!老師們總是對他有厭煩心理，甚至總批評他，可有一次xx的爸爸媽媽說他們出去玩的時候，xx總是想著班上的老師們，總記得要給老師帶好吃的，老師們因為瑣事煩心而批評他，但孩子總是那么天真，那么寬宏大量，于是我暗下決心，對于特殊的幼兒我們應(yīng)該更加關(guān)心愛護，讓愛的暖流也能流進在他們的心田。
三、老師要學(xué)會緩解自己的壓力。
記得剛畢業(yè)的那年，很輕松，工作后當教師感受較多的卻是壓力，把教學(xué)當作是一種幸福、快樂不是一點也沒感受到，而是感受頗少!沒有時間和精力去感受!其實我們都曾有過幸福的時刻，孩子們在與你述說心里話時;當孩子們犯了錯誤后，又來向你道歉時;相信我們都幸福過，快樂過!所以我覺得壓力既然存在，也無須多加抱怨，苦中尋樂，調(diào)整自己的心態(tài)，去追求一種教學(xué)的新境界。有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶――春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭――燃燒自己，照亮別人。我想我們沒有這么偉大，我們不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已!教書育人，不誤人子弟;以身作則，維護自己的聲譽;關(guān)愛學(xué)生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣!我想，我們不過是如此而已!
有人說，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界，愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。以下是小編帶來的師德師風(fēng)心得體會，希望對你有幫助。
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師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇十七
師德師風(fēng)是教育工作者的一項基本要求，體現(xiàn)了教育工作者的職業(yè)素養(yǎng)和道德標準。為了更好地維護師德師風(fēng)，教育部門出臺了“四個準則”，分別是教育教學(xué)準則、工作作風(fēng)準則、教育行為準則和廉潔從教準則。這四個準則都是教育工作者工作中必須要遵守的基本標準。在我自己的教育工作中，也深受這四個準則的影響和指導(dǎo)，下面就談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。
第二段：教育教學(xué)準則。
教育教學(xué)準則是教育工作者必須要遵守的基本標準。教育工作者的首要職責(zé)就是傳承知識，培養(yǎng)人才。在我的工作中，我覺得最重要的一點就是理解學(xué)生的需求。因為每個學(xué)生都有自己的特點和需求，作為一名合格的教育工作者必須要傾聽學(xué)生的聲音，了解他們的需求，才能夠更好地進行教學(xué)工作。同時，每個學(xué)科都有自己的教學(xué)特點，教育工作者也應(yīng)該了解自己所教授學(xué)科的特點，做好相應(yīng)的教學(xué)準備工作。
第三段：工作作風(fēng)準則。
工作作風(fēng)準則是教育工作者必須遵守的道德規(guī)范。作為一名教育工作者，必須要具備敬業(yè)精神、責(zé)任心和團隊協(xié)作精神。在我的工作中，我深深感受到自己的敬業(yè)精神對于工作的重要性。只有將工作當成自己的事業(yè)來看待，才會更加努力地投入其中，創(chuàng)造更好的教育教學(xué)效果。同時，在團隊協(xié)作方面，我的工作也受益匪淺。團隊協(xié)作可以將每個人的智慧進行有效整合，讓工作更加順暢。
第四段：教育行為準則。
教育行為準則是教育工作者必須遵守的行為規(guī)范。作為一名教育工作者，將自己的行為規(guī)范化也是非常重要的。在我的工作中，我的行為規(guī)范主要體現(xiàn)在行為用語和言行舉止上。在和學(xué)生的交流中，我一直秉承的是溫和、耐心、友好的態(tài)度。這樣才能夠更好地與學(xué)生建立親密關(guān)系，在教育教學(xué)中達到更好的效果。
第五段：廉潔從教準則。
廉潔從教準則是教育工作者必須遵守的紀律標準。在我的工作中，我一直遵守著勤儉廉潔的原則，嚴格遵守涉及財務(wù)和行政事務(wù)的相關(guān)規(guī)定，保持清正廉潔的工作作風(fēng)。只有保持高尚的職業(yè)道德，才能夠獲得學(xué)生和家長的信賴和尊重，才能夠更好地為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
結(jié)論。
總體而言，師德師風(fēng)四個準則體現(xiàn)了教育工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)和道德標準。在我的教育工作中，這四個準則對我的指導(dǎo)和影響非常深刻，讓我明白了教育事業(yè)的崇高性質(zhì)和責(zé)任感，讓我更加自覺地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長和社會進步做出自己的貢獻。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇十八
隨著社會的不斷進步，教育工作的重要性日益凸顯。而作為一名教師，擔(dān)任起培養(yǎng)未來的棟梁之材的使命，就需要具備優(yōu)秀的師德師風(fēng)。為了加強教師的師德修養(yǎng)，教育部提出了“師德師風(fēng)十項規(guī)則”。作為一位教師，我深感這些規(guī)則的重要性，通過認真遵守，并融入到自己的教學(xué)實踐中，我不僅提高了自身的師德素養(yǎng)，也引導(dǎo)了學(xué)生們的健康成長。
正直真實是教師師德師風(fēng)的基石，也是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)的重要方法。作為一名教育者，我始終堅持以身作則，做到言行一致。在與學(xué)生交流中，我注重言辭的準確和真摯，從不虛偽或扭曲事實。我相信，只有以真實和正直的態(tài)度面對學(xué)生，才能真正獲得他們的尊敬和信任。在課堂上，我也努力讓學(xué)生感受到自己對知識的執(zhí)著追求和真心相待，以期激發(fā)他們對真理和正義的追求。
寬容友善是教師師德師風(fēng)的重要體現(xiàn)。作為教育者，我們要面對各種各樣的學(xué)生，他們個性、智力水平等方面存在差異，這就需要我們能夠以寬容的心態(tài)面對他們。在遇到困難和挫折時，我總是耐心傾聽學(xué)生的心聲，并提供需要的幫助。尊重和理解學(xué)生的獨特之處，并與他們建立良好的關(guān)系，是實施友善師風(fēng)的關(guān)鍵。只有給予學(xué)生關(guān)懷和溫暖，才能真正為他們的成長營造一個積極向上的氛圍。
熱愛教育事業(yè)是教師師德師風(fēng)的靈魂所在。無論在課堂還是在校外，我都以積極的態(tài)度投入到教育事業(yè)中。對于每個學(xué)生，我始終懷有真心真意的關(guān)懷，積極研究其學(xué)習(xí)特點和需求，努力從不同的角度和方法引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。我的目標是激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望，幫助他們實現(xiàn)自己的人生目標。同時，我也不斷提升自己的教育水平，參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。
嚴肅紀律是教師師德師風(fēng)的法則。作為一名教育者，我時刻以身作則，嚴格遵守學(xué)校和教育部門的各項規(guī)章制度，并將其傳授給學(xué)生。在課堂上，我要求學(xué)生嚴守課堂紀律，按時完成作業(yè)和考試。同時，我也學(xué)會以理智和公正的方式處理紀律問題，盡量做到公平公正，并給予學(xué)生適當?shù)呐u和獎勵，以便激發(fā)他們的自律意識和責(zé)任感。
總而言之，教師的師德師風(fēng)是無處不在的，在我們的言行舉止中無時不在影響著學(xué)生。只有通過遵守“師德師風(fēng)十項規(guī)則”并將其融入到教學(xué)實踐中，我們才能真正做到以身作則，引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的道路前進。通過正直真實、寬容友善、熱愛教育事業(yè)和嚴肅紀律等方面的努力，我（文章可以結(jié)合個人經(jīng)歷進行拓展）旨在成為一名優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長和未來做出應(yīng)有的貢獻。教育，是一項光榮而偉大的事業(yè)，我愿竭盡全力，讓每一個走進我的課堂的學(xué)生都能感受到教師師德師風(fēng)的力量，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并成就輝煌未來。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇十九
師德師風(fēng)十項規(guī)則是教師職業(yè)行為規(guī)范的重要依據(jù)，對于培養(yǎng)合格的教師隊伍、提升教育教學(xué)質(zhì)量起著重要的指導(dǎo)作用。在實踐中，我深刻認識到這些規(guī)則的重要性和價值，以下是我對師德師風(fēng)十項規(guī)則的心得體會。
首先，"愛崗敬業(yè)"。作為教師，我們要對自己的工作充滿熱愛和責(zé)任心，不僅要把教學(xué)任務(wù)完成好，還要盡心盡力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)當我以積極的態(tài)度對待工作時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會提高，課堂效果也會更好。
其次，"持之以恒"。教師要時刻保持教育教學(xué)熱情，不放松標準和要求。在教學(xué)過程中，我時刻提醒自己要端正態(tài)度，力爭做到每一堂課都有所收獲。我明白只有讓學(xué)生在不斷的實踐中取得進步，才能不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)他們的才能和素質(zhì)。
第三，"以身作則"。作為教育者，我們要具備良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。只有我們自己做到以身作則，才能給學(xué)生起到榜樣的作用。我一直堅持不抄襲、不弄虛作假，嚴格遵守教學(xué)準則，盡力做好每一項工作。我相信，只有以身作則，才能教育學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。
第四，"服務(wù)學(xué)生"。作為教師，我們要時刻把學(xué)生的興趣和需求放在第一位，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。我常常與學(xué)生保持良好的溝通，了解他們的困難和需求，盡力幫助他們解決問題。我發(fā)現(xiàn)只有真正為學(xué)生服務(wù)，才能贏得他們的尊敬和信任，讓他們在學(xué)校中感到快樂和安全。
最后，"關(guān)心集體"。作為一名教師，我們要有團隊精神，積極參與學(xué)校的各項活動，為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。我常常參加學(xué)校組織的各種活動，不僅是理論上支持，更是實際行動上的參與。通過與同事們的合作，我學(xué)會了互相傾聽，互相尊重和互相幫助。我懂得只有團結(jié)合作，才能共同進步。
總之，師德師風(fēng)十項規(guī)則是教育事業(yè)發(fā)展的基石，教師要時刻以此為準則，塑造良好的教師形象。只有具備良好的師德師風(fēng)，才能更好地推動學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長。通過對這些規(guī)則的深入理解和實踐，我更加理解了作為教育者的責(zé)任和使命，也更加堅定了我在教育事業(yè)上的信心和決心。希望未來的教育事業(yè)中，更多的教師能意識到師德師風(fēng)的重要性，共同努力，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇二十
身正為師，學(xué)高為范。
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！師德師風(fēng)中有這樣一條：身正為師，學(xué)高為范。對此，我深有感觸。
我班的成績一直不是很好，我曾想到過要放棄，但是每當我看到那一張張純真稚嫩的臉，我就不忍心放棄他們，我想我決不放棄，哪怕我會再次失敗，哪怕我會再一次失望，我也決不放棄他們，這是我作為老師最基本的道德。我和他們一起努力，相信我們會取得進步，哪怕很小的進步我們也會很幸福！“一分耕耘，一分收獲”相信他們會讓我成為一個幸福的老師。
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的`學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。當然，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點和錯誤，如偶爾說臟話、對學(xué)生發(fā)火、知識點沒認真落實等，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻認識到我的缺點和錯誤，爭取在以后的教育教學(xué)活動中努力改進和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗.
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才.
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇二十一
近年來，隨著教育事業(yè)的深入發(fā)展和社會對教師的要求日益提高，師德師風(fēng)的重要性漸漸凸顯出來。為了規(guī)范教師的行為舉止和提高其職業(yè)信譽，國家教育部于2018年頒布了《教師職業(yè)道德規(guī)范》，其中包括了師德師風(fēng)四個準則，即堅定信仰理念、強化職業(yè)修養(yǎng)、規(guī)范職業(yè)行為、加強職業(yè)責(zé)任。作為一名教師，我深深體會到這四條準則的重要性和必要性。
首先，堅定信仰理念是四個準則中最為關(guān)鍵的一條。作為一名教師，首先要明確自己的信仰，并且必須不斷堅持。信仰是一個人的精神支撐和靈魂歸宿，只有堅定的信仰才能給人以無窮的信心和力量。在課堂上，我始終抱著一顆敬畏之心，尊重學(xué)生、尊重知識、尊重自己的職業(yè)，做到言傳身教，以身作則，讓學(xué)生從我身上得到更多的啟示和感悟，培養(yǎng)他們正確的價值觀和人生觀。在課外，我也不斷提升自己的文化素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)、不斷提高，為學(xué)生和社會做出更多的貢獻。
其次，強化職業(yè)修養(yǎng)對于一名教師而言也是非常重要的。教師是一門特殊的職業(yè)，不僅需要扎實的學(xué)科知識，更需要敏銳的洞察力和加強的職業(yè)修養(yǎng)。教師的職業(yè)素養(yǎng)必須是綜合素質(zhì)全面提高的，要求我們既要有深厚的學(xué)科知識儲備，又要有過硬的教學(xué)技藝和拓展創(chuàng)新的視野。我們必須始終把學(xué)生的發(fā)展和健康放在首位，將自己的教育教學(xué)工作做到最好，努力培養(yǎng)一代又一代能承擔(dān)這個時代的建設(shè)和發(fā)展的人才。
第三，規(guī)范職業(yè)行為是教師職業(yè)道德當中的重要內(nèi)容。教師是學(xué)生的表率和榜樣，對學(xué)生的言行和思想起著非常深刻的影響。在開展教育教學(xué)工作的過程中，我們不僅要注意自己的言行，還要規(guī)范自己的行為，要遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范。因為我們的言行舉止不僅代表了自己的形象和素質(zhì)，也影響了學(xué)生的健康成長和社會的穩(wěn)定發(fā)展。
最后，加強職業(yè)責(zé)任是四個準則中最基礎(chǔ)的一條。職業(yè)責(zé)任是教師工作的核心內(nèi)容，也是教師職業(yè)道德的最基本要求。要加強職業(yè)責(zé)任，首先要認真履行教育教學(xué)工作職責(zé)，關(guān)心愛護學(xué)生，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；其次，堅持從自己和學(xué)生的需求和實際出發(fā)，不斷探索和實踐，提高自己的教育教學(xué)水平。只有加強職業(yè)責(zé)任，才能使教師的素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)全面提升，成為學(xué)生敬愛和社會信任的好老師。
總之，師德師風(fēng)四個準則是教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容，是每位教師必須始終堅持的基本要求和行為規(guī)范。只有始終堅持信仰，強化修養(yǎng)，規(guī)范行為，加強責(zé)任，才能做一名合格的教師，發(fā)揮教育教學(xué)工作應(yīng)有的作用，培養(yǎng)出更多為祖國和人民貢獻的優(yōu)秀人才。
師德師風(fēng)十項準則內(nèi)容心得體會篇二十二
通過這次師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，使我深深地認識到如何來做好一位合格的幼兒教師。有以下方面：
首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)，勤懇工作，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。
其次，教師要熱愛幼兒?！皭塾變喝鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，才能促進幼兒發(fā)展。教師要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。教師不僅要向幼兒傳授知識，還要教會幼兒學(xué)會做人。如果教師無幼兒之心，則很難讓幼兒敬佩、信服，以至于對平時的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。
另外，師德最外在的體現(xiàn)是以身作則、為人師表。教師除了言傳，更要身教。每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為幼兒樹立一個模范的榜樣，用自己的示范行為去感染每一個幼兒、教育每一個幼兒。正所謂“其身正，不令而行”。否則，“雖令不從”。因此，教師要自重、自省、自警、自勵、自強，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。