通過寫心得體會,我們可以更好地對自己的學習和工作進行評價,為制定下一步的計劃提供依據(jù)。在寫心得體會時,我們應該注意哪些方面的內(nèi)容和表達方式?在下面提供的范文中,大家可以找到一些有關心得體會的啟示和思考。
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇一
為期三天的研修培訓轉(zhuǎn)瞬即逝,而這次的培訓讓我受益頗深,更使我深刻體會到終身學習的重要性,因為我相信每次認真的學習都能給自己帶來思想上的革新與開拓。
此次研修培訓會里我感觸最深的是徹悟了陶老先生的“活的教育”即教師應樹立終身學習的觀念,不斷綜合時代發(fā)展的步伐,用靈活的思想觀念和活的教育方式,培育有活力的學生的教育過程。在杜教授《教學改革發(fā)展趨勢和優(yōu)秀教學成果培育》的專題講座上,我了解到了中小學該學改革的含義,也接觸到了最新的中小學改革趨勢,讓我收獲良多。雖然我時常在閑暇時閱讀最新的教育科研成果報告,也從中學習到了一些創(chuàng)新性的教學方式,但是在實踐過程中往往教學成效卻不如人意,這使我一直困惑不已,如何形成自己獨有的教學風格,如何突破自己的教學慣性思維,讓自己有一個新的提升,這一直是我糾結的點??蛇@次的研修培訓會卻使我茅塞頓開,因為在xxx教授跟我們在培訓過程中的互動,讓我找到了自己在實際教學探索中的不足,而且讓我開始轉(zhuǎn)變了教學探索的思路和方向,即在教學改革發(fā)展的趨勢下,不能單一地看教學成績,教學成績固然重要,但更重要的是對于教師的專業(yè)發(fā)展而言,把自己在實踐的感悟進行記錄下來,歸納總結提升,這其實就是一個自我提升重要的過程。把自己的教研過程進行優(yōu)化,把一切的教研材料進行歸檔整理,這不就是一個很貼地氣的教研成果了嗎?我們新時代的老師就應該樹立前列的成果培育意識,做好自己教育成果的頂層策劃,學習優(yōu)秀的成果經(jīng)驗,大膽創(chuàng)新。這樣就能開拓自身的新視角及多方面針對自己的問題對自身能力進行進一步的提升。
講座后,我們工作室一行多人先是到了愛國革命家xx故鄉(xiāng)進行參觀學習,隨著xx紀念園的現(xiàn)場解說員的現(xiàn)場教學中,也讓我深刻體會到了愛國主義教育的重要性,也讓我領悟到平時我們在重視文化知識點的教學同時,德育滲透也同為重要,如何讓德育無痕滲透,這是下一步需要鉆研的方向。
緊接著,我們還來到了xx縣xx小學進行參觀學習。在該校副校長xx風趣幽默的介紹下,我發(fā)現(xiàn)學校要長期發(fā)展就堅持要兩條腿走,一條是教學,一條是德育,兩者缺一不可。黃校有趣地把學校各方面的工作比喻成五道菜,我們老師就像廚師,只有大家團結協(xié)助,利用好各方的資源和大家的智慧進行調(diào)味,才能烹調(diào)楚一道道美味佳肴。
在今后的教學中,我將把此次研修培訓會的收獲跟我自身的教學管理有機融合,有目的地將自己的所思所想用文字進行記錄,注意形成自己的教育成果,讓教育踏歌而行,最后希望讓學生在我的創(chuàng)新教育下綻放出絢爛的風姿。
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇二
我國的教育改革隨著社會的全面進步在不斷深入,新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設提出了更高的要求。作為一名農(nóng)村新機制教師,只有具備了全面的素質(zhì)要求,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生,才能培養(yǎng)出推動社會進步的人才。教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應現(xiàn)代的教育需要。
20xx年7月××日至××日,我有幸地參加了××區(qū)教委舉辦的心教師培訓。本次培訓的課程安排全面細致,培訓內(nèi)容從教師職業(yè)素養(yǎng)到教師心理健康教育,從班主任工作到自我專業(yè)發(fā)展,從教育教學規(guī)劃與研究到課堂教學技能,每一堂講座都讓我受益匪淺。作為一名年輕教師,我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待,由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗,迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節(jié)的培訓課上,我都認真地聆聽,及時地做好筆記,現(xiàn)在回頭看看剛開學時的我,感覺自己收獲頗多,更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。
在培訓過程中,來自××市××區(qū)××小學的×××老師,談到了“教師專業(yè)發(fā)展的新挑戰(zhàn)、新特征、新角色”這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨她的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。
首先,教師是文化的傳遞者?!皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學高為師,身正為范,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的.心理品質(zhì)。
隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。
這次的新教師培訓讓我對自己的職業(yè)角色和今后的專業(yè)發(fā)展有了一個更明確的方向,讓我知道什么是好教師,怎樣做一名好教師。培訓結束了,但我的內(nèi)心多了幾分堅定和充實。新的起點新的奮斗,從教之路任重而道遠,我已經(jīng)踏出稚嫩的一步。今后,我也會不斷虛心求教,反思進取,勇于實踐,敢于創(chuàng)新,在攀登優(yōu)秀教師的山峰上拾級而上,走出自己的風采。
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇三
自xx月xx日開始,我參加了xx省xx市暑期教師全員培訓。每天上午、下午、晚上分三個時段進行學習,短短幾天,堅持學完了培訓中的視頻內(nèi)容,對整個培訓有了一個整體認識,在此,作一個階段性的小結。通過上專家們的精彩講授,網(wǎng)上互動交流,我深深地體會到這次培訓的意義非同尋常,感覺到此次培訓的重大意義,不但在于改變舊的教學模式和教學方法,而且?guī)淼氖侨碌慕逃碚摵屠砟?。這些都為我在今后的教學工作中提供了指導和支持,催我奮進。
在培訓中觀看收聽的這些專題講座,讓我明白了在新課程的理念下,要求教師在教學中要改變只注重在知識、技能和過程方法的教學多下功夫,而在學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)上比較忽視的做法。相反,要把情感、態(tài)度價值觀的教育應當放在教育的首位,道理也很簡單,一個人不可能一輩子總在校園里接受教育,到了一定的年齡段,必須要自己獨當一面地去面對生活,那么,情感、態(tài)度、價值觀在很大程度上就決定了一個人在社會和生活的大環(huán)境中的發(fā)展態(tài)勢,決定了以后的生活質(zhì)量。課堂教學的有效性關鍵是在效果的大小上,對學生的學習,我想首先要確保有效的學習時間,沒有時間的投入不行,投入時間后,就是要保證學有收獲,收獲越大,效率越高,要保正收獲,學生必須要全身心投入,養(yǎng)成良好的學習習慣,老師在此前提下,給予學生正確的引導,及時反饋學習效果,讓學生在學的過程中,體驗到付出后就能有收獲的愉悅感,哪怕是學生錯了,學生知道哪兒錯了也很好。為學生的學習不斷地矯枉過正,注重學生對學習過程的參與程度。教師的教學最怕的就是唱獨角戲。新課程的課堂教學的生成性并不排斥課堂教學預設,預設是充分強調(diào)以學生為中心,學生是學習“主體”的預設。教師不應該用僵化的形式作用于學生,用預先設定的目標僵硬地規(guī)定學生、限定學生,否則就會限定和束縛學生的自由發(fā)展。教師只能引導學生自由、主動地生成和發(fā)展。學生不是配合教師上課的配角,而是具有主觀能動性的人。他作為一種活生生的力量,帶著自己的知識、經(jīng)驗、思考、靈感、興致參與課堂活動,并成為課堂教學不可分割的一部分,從而使課堂教學呈現(xiàn)出多樣性、豐富性和隨機性。
通過觀看聆聽專家的講座,反思自己過去的教學行為和觀念與新課程理念下教師所應具備的專業(yè)素質(zhì),心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距。我認為只有從內(nèi)心深處去認識自己,反思自己,才能在今后的教學中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗,通過努力不斷完善自己,促進自身的發(fā)展。
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇四
一天暑假全員培訓轉(zhuǎn)眼便結束了,我在這次培訓當中收獲了很多:聆聽專家的講座,汲取思想的精華,這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念,帶來了豐富的精神食糧,通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。
一、培訓讓我更新了教學理念。
教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關鍵的,所以在進行教學的過程中,教師必須要具備較高的專業(yè)水平,并自覺進行教學反思,發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng),更新教學理念和教學思想,努力實踐、探索,提高自己的課堂教學水平。在培訓中研討了很多問題,讓我反思再不能用老一套的教學方式了,在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設計的課堂和問題探究中來了,那么這對教師的要求提高了,在課堂上,你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學生有效的參與進來?等等問題都是上課之前教師要想好的,一節(jié)課就四十五分鐘的時間,學生參與課堂的機會多了,老師的講授時間必然減少,在有限的時間內(nèi),怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透,這也是老師要思索的??傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經(jīng)完全不能適應新課改了。所以作為老師一定要認真學習新的教學理念,努力提高自己專業(yè)知識水平,擴大擴大自己的知識面,提高信息獲取、加工和傳播水平。
二、培訓使我不斷進步。
在每次與專家思想碰撞中,都會結合自己的教學實際思索。每一個專家的理念都會引發(fā)學員的熱議,每時每刻都有不小的收獲。在專家的理念熏陶下,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我,讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手,使教學效果更上新臺階。
培訓讓我懂得了教學要圍繞知識的實用性來進行,課堂上要提高學生的參與度,要充分體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神。在注重基礎知識與基本技能的基礎上,更強調(diào)學生的學習過程與方法,增強對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。在以后的教學中要把課本的內(nèi)容化繁為簡,化細為粗,這樣教師在教學中就有了更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學中要充分發(fā)動學生的主動性,新的教學理念更強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授,更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學生的主宰,教師和學生是兩個平等的團體,在學生獲得知識的過程中,教師只是激勵人、引導者,為學生的學習提供支持、幫助、輔導,幫助學生了解自己的特長、潛能,為學生的發(fā)展提供指導。
四、培訓解決了我教學上的一些困惑。
本次培訓為每位教師提高自己思想品德教學業(yè)務水平提供了一條捷徑。在培訓過程中,專家們積極嘗試與學員之間的交流,在交流過程中,注意到專家是如何處理教學中遇到的種種困惑,以及他們對教材的把握與處理。在培訓中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”。這次培訓,專家提出的許多觀點和問題,都是教學中的實際問題,引起全體學員的一致共鳴的同時,也得到我們的重視,他們的回答也給了我們很好的啟示,對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
五、享受教育,收獲快樂。
學習是辛苦勞累的,但是讓我享受了教育,收獲著快樂。通過培訓,我的理論和專業(yè)教學水平同時得到提升,使我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應現(xiàn)代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學習,不斷地總結,不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考,在行動中研究,這將是我今后所追求的目標。
總之,兩位專家老師的講座,讓我從中汲取了精華,一方面,使我在理念上革新,使我對教材教法有了更新更全面的認識,理清了思路,另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,我將以此為起點,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學到的理論知識應用于自己的教學中去,在教和研中走出自己的一路風采。
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇五
教師作為社會的一分子,其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。正如江澤民說的:“老師作為人類靈魂工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教書者必先修己,育人者必先律己。”
而善于傾聽和反思,是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn),是高校教師與學生交流、溝通的有效手段,更是一種深受學生歡迎的交流藝術只有具備溝通、協(xié)調(diào)的能力,才能夠在教育的過程中,處理好各種關系,從而達到教育效果,了解學生的想法,隨時觀察出現(xiàn)的新問題、新動向在課堂教學中,積極進行探討式教學方法改革,真正做到以學生為本。
三、加強學術研究,提高科研能力三本院校是否需要科研,這是很多老師存在疑惑的地方。
培訓會上老師的觀點讓我們醍醐灌頂。我們在教學中要積極進行各種改革,包括教學方法的改革在內(nèi)的改革都是科研的重要方面。教學質(zhì)量是一所大學的生命線,質(zhì)量不僅保證生存,也是保證大學過的更好所必須的。科學研究則是一所大學活力的源泉,活力的喪失也可威脅到生存的基礎。因此,會教書的教師是好教師,會進行研究的教師是好教師,既會教書又會研究的教師是更好的教師??蒲谐诵枰獜V博精深的專業(yè)知識外,還必須具備直觀,靈感,能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力,百折不饒的意志品質(zhì)等。
因此,作為一名高校教師,往往會在教學和科研的思維轉(zhuǎn)換中,倍感身心的疲憊,尤其是教學工作量過大,教學壓力過強的情況下,出現(xiàn)力不從心、無所適從的情緒。
現(xiàn)階段教師的科研都處于較低水平,但科研的增長將會導致教學質(zhì)量的提高,所以我們在教學與科研的相互促進過程中不斷完善自我。我們教研室在科研上形成了一致的認識:
(1)要明確階段性目標,學會忍痛割愛。
(2)平時積累,尤其是利用課堂教學積累資料。
(3)勇于申報課題。
(4)隨時準備,等待機會。
(5)動員一切可動用的資源。
總之,作為高校教師不能忘記教學是教師的天職,應記住僅能讓學生更富有知識的教師是一般水平的教師;不僅能讓學生更富有,還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師;不僅能讓學生更富有,更聰明,而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師.所以在有效促進教學和科研的同時一定要"以學生為本",不能忘了一個做教師的基本職責。
所謂終身學習型教師,就是要堅持思考和學習,要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學方法,尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段隨著時代的發(fā)展,現(xiàn)代的科學技術的提高,對一名教師提出了更高的要求,要求教師應當與時俱進,成為終身學習型的教師才能夠勝任教師的工作要做終身學習的教師,只有具備櫛風沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會厚積薄發(fā),得心應手,才會不負歷史的重任。
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇六
20xx年暑假,我們學校安排了四天的學習,在這四天里,我們學習了《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《新田縣教育系統(tǒng)作風建設“十不準”和永州市“六個一律處理”的通知》。進行了新課改培訓,總結了上期工作,校長傳達了中小學校長會議精神。
在這一系列的學習活動中,大部分是每年都要學習的,等于是溫故而知新吧。讓我感悟最深的還是《以幸福的教育培養(yǎng)幸福的人》,因為這一點,跟我內(nèi)心深處的觀點一致,也跟我平時教育教學的實踐相差無幾。
很久以前,讀過一首詩,《面朝大海,春暖花開》,我就被里面的意境感染,因為喜歡,就經(jīng)常讀,一直讀到熟記于心。最喜歡詩里的第一句,“從明天起,做一個幸福的人”。最向往詩里的第四句,“我有一所房子,面朝大海,春暖花開”。因為欣賞,我還學著詩里的語氣,自己寫了一首詩。
面對學生,微笑如花。
從今天起,做一個幸福的老師。
備課、上課、批改作業(yè)。
從今天起,關心學生的冷暖和苦樂。
我有一顆愛心,面對學生,微笑如花。
從今天起,和每一個學生交流。
告訴他們我的幸福。
那幸福的閃電告訴我的。
我將告訴每一個學生。
給每一道難題每一張圖畫取一個有趣的名字。
同學們,我為你。
愿你有一個燦爛的前程。
愿你能夠健康快樂的成長。
愿你做一個幸福的孩子。
我只愿面對學生,微笑如花。
從今天起,我要做一個幸福的老師。走進課堂,看著學生認真思考,聽著學生瑯瑯讀書聲,那是一種幸福。走進課堂,因材施教,發(fā)掘?qū)W生的閃光點,讓他們的長處得到發(fā)揮,讓他們在不同的方面獲得不同層次的進步,讓他們享受到成功的喜悅,那也是一種幸福。走進課堂,引導學生不斷超越自我,一點一點積累知識,勇于探索,讓他們在自由自在的教育中體驗到學習的樂趣,那還是一種幸福。
在教育教學中,愛是不變的主題,作為教師,我很自豪在人生的道路上能用自己無盡的愛為孩子們的世界添抹一簇繽紛。作為一名耕耘者,自己心中充滿愛的陽光,把愛的種子播種在泥土里,就能讓嬌嫩的幼苗在陽光的沐浴下茁壯成長。陶行知先生說:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”我們當教師的,在教育中若能始終想著兩句話“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”,這樣的情感體驗就能使我們對學生少一份苛求,多一份理解;少一份指責,多一份尊重,學生內(nèi)心那顆愛的種子便會在教師的精心呵護之下生根、發(fā)芽。愛是雨露,她能滋潤人;愛是夏日,她能溫暖人;愛是奉獻,她的無私能讓幼苗茁壯地成長。我們每個人都需要愛,希望得到愛的滋潤,愛的溫暖,更何況那些生活上有困難的學生,學習和行為上暫時落后的學生。滴水,可以穿頑石;清泉,可以潤心田;愛心,可以撥心弦。伸展在學生們面前的生活之路也許不是那么平坦,但是一個幸福的老師可以把愛的雨露灑進每個孩子的心田,做孩子前進道路上的鋪路石。
以真誠對待學生,必將收獲豐碩果實。正如蘇霍姆林斯基所說,要成為孩子的真正教育者,就要把自己的心奉獻給他們。在這里,我想說的是,平日里教師要給予學生適度的關愛,照顧,讓他們感受到自己是受到重視的,那么,在孩子心里就會很滿足,很滿足,他們也會特別感激你。
在我?guī)资甑膶嵺`證明,愛是教育的基礎,教育是愛的事業(yè)。教師要以廣博的愛教育人,以崇高的精神感化人,以美好的心靈塑造人,這樣才會有幸福的學生。愛是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字,可是,有時候,我們也常會忽略周圍的愛。如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然,而沒有細細地加以體會。幸福的教育,就是要教會學生體會幸福。有時候,當我們遇到挫折時,常常會怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自已。其實,如果我們能夠靜下心來,細細品味我們周圍的一切,一定會發(fā)現(xiàn),在這個世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我,我多幸福呀!當你能夠感受那份極為普通的幸福的時候,相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人。
做一個幸福的老師,帶著一顆純潔的愛心,投入到教育教學工作中。做一個幸福的老師,插上幸福的翅膀,飛向?qū)儆谧约旱男腋H松?。做一個幸福的老師,升華自己的教學藝術,寫意自己的教育夢想。
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇七
今天上午,河南省實驗小學的徐艷霞老師為我們做了講座《行走在追夢的路上》。她以教師成長的七個關鍵詞,闡述了自己從鄉(xiāng)村學校走到省城學校的成長歷程。
當我事后進行梳理時,說句實在話,有很多東西已經(jīng)記不清楚了。我聽講座,向來不記報告者的條條框框和具體內(nèi)容,只記一些對自己觸動較深的“點”。我想,這場長達近四個小時的講座,與其說是在教我們成長之道,不如說更是在向我們傳達一種做事的態(tài)度,那就是:夢想不忘,腳步不歇,永遠向上、向陽、向光生長!
要有準確的自我定位。一個人能做什么,能做成什么,會被很多因素左右。有人豁達開朗,善管理;有人熱情陽光,善溝通;有人木訥,善鉆研;有人寡言,善書寫……除此之外,還有身體的因素、個人素質(zhì)的因素等等,都決定了人各有道。但,無論是哪條“道”,只要堅持去做,都能風生水起,別有洞天。徐艷霞在管理這條路上走得游刃有余,也做出了讓人驚艷的成績。
我想,我呢?
回首從教19年,不得不說,我真正的有生命有溫度的執(zhí)教生活是從20xx年開始的。13個年頭的中學語文教師生涯,幾乎沒有給我鋪墊任何東西,完全一派散養(yǎng)的狀態(tài)。而當我走進小學,卻覺得自己如魚得水。我可以慢慢打磨課堂,可以一點點研習寫作,可以帶著學生讀喜歡的文學作品……盡管疲累,卻收獲著幸福。所以我的定位就是要做一名語文教師,一名會帶著孩子寫作的優(yōu)秀的語文教師。
要有明晰的成長規(guī)劃。徐艷霞說,一個人,一定要基于現(xiàn)狀,讓自己努力實現(xiàn)一個個小愿望,小目標。小目標雖然小,但它會給你一種信仰,而信仰的力量是無窮的。結果怎樣并不重要,重要的是在這個過程中,你一直在朝著一個夢想努力,在不停地思考,在沉淀自我,歷練自我。這于自己,于學生,都是一種無形的榜樣的力量。徐艷霞這樣說:每年一個目標,每五年一個規(guī)劃,自覺完善人格。
在這個實現(xiàn)目標的過程中,一定要審視自己的劣勢,把它挖掘出來,然后擊敗它,你就可以讓自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。是啊,無論是對學生,還是對自己,莫不如此。當我們一點點做下去,所有的短板都可以在用進廢退中拉長或者被超越,生命中的某個亮點帶動整個生命蓬勃的機會也就會大增。
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇八
今年暑假學校組織老師為期5天的培訓活動。觀看教師如何執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的光碟,聽取了6位專家的報告,之后又聽取陶繼新關于《做一名幸福的教師》專題報告等一系列教學活動。在聽取的過程中,真正的對教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個比較全面的理解,以及如何才能做一名幸福合格的老師有了新的心得體會。
首先是自己在教學過程中每一個付出和一些簡單的心得體會,在這次的培訓專家的講座中得到了印證。北京優(yōu)秀教師遲希新的報告,體現(xiàn)的就是那一份“愛”的教育。教育事業(yè)就是愛的事業(yè),沒有愛就不會有教育。作為一名教師,讓我更深刻領會了關愛每一個學生,在生活上關心學生,在學習上幫助學生的重要性,讓學生在感受愛的過程中,理解愛,學會愛。其實,每一個學生都是好學生,他們身上有不同的閃光點,只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心,善于捕捉學生的閃光點,夸獎學生,激勵每一個學生上進,賞識每一個學生的才華,讓每一個學生積極參與,期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛,傾注在那些后進學生的身上,傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生,用愛的情懷關注學生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活,把學生的進步當作自己的成功,用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
吳安民的學高為師專題報告,使我體會到作為教師要終身學習,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己用心經(jīng)營的,和家長真誠地溝通,懂得顧及家長的感受,有責任心、公平心,這樣家長就會慢慢地信任你,對待學生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴、言出必行,做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。
每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,擁有不同的個性,這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部,而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關心他們,從而達到進一步的了解,以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內(nèi)向,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心,要懂得原諒,要學會用另一種眼光看待學生,盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,多表揚、少批評。
古語道:“人之初,性本善”,即使他們犯了不可原諒的錯誤,我們也要從本質(zhì)出發(fā),相信他們是善良的,對他們進行教育和引導。
其實感觸最深的還是陶教授的不抱怨,不埋怨,遇事?lián)Q種角度來對待。生活的輕松自如,62歲的年齡看上去像40來歲的中年!回頭看看自己很多時候:抱怨工作的繁雜,抱怨學生的不懂事,抱怨生活中的許多不如意,抱怨社會中的許多不公平!有用嗎?沒用!所以希望在以后的生活中:少一分抱怨,多一份理解,少一分埋怨,多一份寬容!不論在什么時候都要:善待他人,發(fā)展自己!體會是可以記錄的,但心靈的感受可能是無法言語的。加油!
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇九
七月x日,我興致勃勃地來到武漢二師,帶著教學實踐中的困惑,前往湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程培訓班,參加了短暫、緊張、為期七天豐富的專業(yè)培訓。
從寧靜的鄉(xiāng)鎮(zhèn)到了繁華的都市,我得到了學校老師和工作人員的熱情招待和服務。室外,驕陽似火;室內(nèi),春風拂疏。各位教育專家的循循善誘、娓娓道來如春風化雨,蕩滌了所有的炎熱,滋潤著我焦渴的心田,讓我飽嘗精神大餐。
黎老師的《教師職業(yè)形象與職業(yè)語言》的講座,帶給我陣陣清涼,他以身垂范,我被他那感染力極強的語言魅力所驚嘆,被他那抑揚頓挫的語調(diào)所折服,被他那優(yōu)雅大方的體態(tài)語所吸引,更被他那入情入境的朗誦技巧所震撼。潛移默化中我明白了什么是良好完善的教師職業(yè)形象,如何打造標準規(guī)范的教師語言。也讓我領悟到了教師職業(yè)的魅力。
沈老師主講的《課堂教學觀摩及反思》,他深入淺出,侃侃而談,在他幽默機智的談吐中,讓課堂煥發(fā)出無盡的生機和活力。在他的引導下,我們明白了如何在教學實踐中行之有效地提高小學語文教學的有效性。
最讓我難忘的是楊老師。她為人和藹可親,言談里閃爍著靈光。她語言樸實,卻字字精當,句句中肯,鮮活生動的課例展示。為我開啟了一扇緊閉的門窗,展示了一幅幅雋美的畫面。她把既折磨人又枯燥無味的文字變成了賞心悅目的數(shù)字。更讓我倍感耳目一新:原來教學是一門相當活的學問,教學是真真切切的藝術,是扎扎實實的藝術。
在這極其短暫、令人留戀的七天里,自己的教育觀念和教學理論都得到了充實和提高,對課堂教學有了全新的感悟:
一、新課程下的語文教學課程應致力于學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要全面提高學生的語文素養(yǎng)。九年義務教育階段的語文課程,必須面向全體學生,使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。在這個素養(yǎng)是一個嶄新的概念。教師在教學課堂評價中要采用科學的評價方法,挖掘教材中的文化蘊育點,培育學生熱愛祖國語文的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語言,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使學生具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。
二、新課程下的師生關系,新課程中的師生關系是新型的師生關系。教師要把學習和主動權交給學生,在充分自學的基礎上進行有效的合作學習,教師首先是學生的學習伙伴,是學生學習指導者、引導者、誘導者、輔導者。語文教育是教師和學生之間的平等對話,它既不是教師一味教訓,學生絕對服從,也不是教師只能造就學生,圍著學生轉(zhuǎn),而是師生平等、相互合作,教師引導、學生探究。
三、新課程下的語文教師,傳授語文知識作為語文教師的全部職責,在教學活動中,要學習語文知識,注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣,要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學生興趣,培植學習語文的自信心。無論是條件好或差的學校,處處有課程資源,時時有課程資源。它是可以再生的,尤其是新教材的實施中,教師根據(jù)自身發(fā)展需要,開發(fā)利用課程資源,提升自己素質(zhì)和能力。
這七天的學習,自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受,教育專家的講課,給我們指明了今后前進的方法;課堂的觀摩,給我們提供了很有價值的參考;優(yōu)秀教師的報告,令我受到心靈的震撼,同各位專家們面對面的交流,讓我疏通了許多自己在教育教學中的疑難、困惑。
回到工作崗位以后,我們將以這次培訓為新起點,認真工作,刻苦鉆研,用優(yōu)異的成績向?qū)W校,向家長交一份滿意的答卷。
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇十
2009年秋季學期,我有幸成為了美麗的施州民族小學的一員。8月28日上午,我們開始了進入施州小學的第一次培訓,短短的三天的培訓學習,令我的心情久久不能平靜,可以說這是我十幾年教學生涯中的一次難忘的學習交流。
為了掌握先進的教學手段,我們晚上加班加點的學習電子白板的操作應用。北京來的武超老師不僅長的漂亮,更吸引人的是她的風度、學識和高雅的氣質(zhì),盡管她不是師范專業(yè)的老師,但她確是我們?yōu)閹煹陌駱樱谒哪托牡妮o導下,我們都初步掌握了電子白板的操作要領,我們都能用電子白板制作課件了!
市教育局領導在百忙之中也給我們就師德師風進行了深入淺出的講解,袁敏校長的講話干脆利落,簡潔有力,讓我們感受到的是一個撒切爾夫人式的鐵腕校長形象,劉洪超校長的風趣幽默、朱洪校長的別開生面、魏紅彩主任的精確細致都給我留下了深刻的印象。在這些領導的培訓中,沒有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學習中受益匪淺,百聽不厭,百學不倦。
施州小學的德文化更使我產(chǎn)生的心靈的震撼,“德”,是中國幾千年文化的精髓所在,和我們的教師角色聯(lián)系起來,就是要樹師德,立師風。到底什么是師德師風?師德,是教師職業(yè)道德、師風,是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要。因為,教師是學生行動的標桿?!捌渖碚?,不令而行;其身不正,隨令不行?!睈蹗従礃I(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦…….這些都是師德師風的體現(xiàn)。
“十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過培訓,我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。說到底也就是朱洪校長在培訓會上說的那兩個關鍵詞——愛心和責任!
一個教師只有熱愛學生,無微不至地關心學生的健康成長,有責任心,有道德心,有事業(yè)心,有耐心,有嚴父慈母心,才會敬崗愛業(yè),樂于奉獻,竭盡全力教育學生,才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命的,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。
經(jīng)過培訓學習,我更堅定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個方面努力去做,完善自己。
(一)要堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè)。
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇十一
今年暑假學校組織老師為期5天的培訓活動。觀看教師如何執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的光碟,聽取了6位專家的報告,之后又聽取×××關于《做一名幸福的教師》專題報告等一系列教學活動。在聽取的過程中,真正的對教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個比較全面的理解,以及如何才能做一名幸福合格的老師有了新的心得體會。
首先是自己在教學過程中每一個付出和一些簡單的心得體會,在這次的培訓專家的講座中得到了印證?!痢羶?yōu)秀教師×××的報告,體現(xiàn)的就是那一份“愛”的教育。教育事業(yè)就是愛的事業(yè),沒有愛就不會有教育。作為一名教師,讓我更深刻領會了關愛每一個學生,在生活上關心學生,在學習上幫助學生的重要性,讓學生在感受愛的過程中,理解愛,學會愛。其實,每一個學生都是好學生,他們身上有不同的閃光點,只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心,善于捕捉學生的閃光點,夸獎學生,激勵每一個學生上進,賞識每一個學生的才華,讓每一個學生積極參與,期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛,傾注在那些后進學生的身上,傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生,用愛的情懷關注學生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的.說教都有效。把這種情懷融入平實的生活,把學生的進步當作自己的成功,用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
×××的學高為師專題報告,使我體會到作為教師要終身學習,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己用心經(jīng)營的,和家長真誠地溝通,懂得顧及家長的感受,有責任心、公平心,這樣家長就會慢慢地信任你,對待學生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴、言出必行,做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。
每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,擁有不同的個性,這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部,而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關心他們,從而達到進一步的了解,以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內(nèi)向,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心,要懂得原諒,要學會用另一種眼光看待學生,盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,多表揚、少批評。
古語道:“人之初,性本善”,即使他們犯了不可原諒的錯誤,我們也要從本質(zhì)出發(fā),相信他們是善良的,對他們進行教育和引導。
其實感觸最深的還是陶教授的不抱怨,不埋怨,遇事?lián)Q種角度來對待。生活的輕松自如,62歲的年齡看上去像40來歲的中年!回頭看看自己很多時候:抱怨工作的繁雜,抱怨學生的不懂事,抱怨生活中的許多不如意,抱怨社會中的許多不公平!有用嗎?沒用!所以希望在以后的生活中:少一分抱怨,多一份理解,少一分埋怨,多一份寬容!不論在什么時候都要:善待他人,發(fā)展自己! 體會是可以記錄的,但心靈的感受可能是無法言語的。加油!
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇十二
當我們對人生或者事物有了新的思考時,有這樣的時機,要好好記錄下來,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的暑假教師培訓心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
暑假里,除了休息,也是需要去對自己的教學做好回顧思考,去學習,去讓自己能在之后的教學里做的更為出色,而此次學校組織的培訓學習,我也是感觸挺深,收獲了挺多,自己也是要繼續(xù)的努力,讓自己成為更優(yōu)秀的老師。
培訓之中,老師也是給我們講解了很多關于課堂教學方面的技巧,特別是通過一堂示范課更是讓我感觸到,自己其實平時的工作里面還有很多是做得不夠好的,還需要繼續(xù)的努力來提升,讓自己課堂教學做的更好。特別是一些細節(jié)方面更是如此,老師上課的時候,和我相比,的確很多的方面我還是有挺大的差距,雖然都是一堂課,也是自己懂得如何的去備課講解,但是聽下來,卻是發(fā)現(xiàn)和學生的互動,對于知識的講解,老師的確有很多是不一樣的方面,而自己也是在此次的培訓學習感受到,這不僅僅只是經(jīng)驗的差距,同時也是自己對于課堂的思考還是不夠的,的確備課的時候,不但是要考慮把知識教給學生,自己如何的講解如何的去做好引導和互動也是非常的重要,一堂課下來,留給了我很多值得思考和學習的地方,自己也是感受到通過此次的培訓,下學期自己的課堂也是會不一樣,會有更多的進步從而把教學做好。
除了課堂的技巧培訓,老師也是講過,我們作為老師更是要以身作則,而不單單只是教好課就夠了,更是要有好的習慣去給學生養(yǎng)成,同時自己也是要去做好,像平時一些小的習慣,一些事情完全是可以做好的,例如現(xiàn)在的孩子也是會玩手機,而作為老師其實完全有責任從自己做起,學生看到老師是怎么樣的做,自然和他們說的時候也是更有信心,他們也是會跟著學好,如果老師都是做不好,那么也是很難讓學生也是學到的,通過培訓也是讓我知道自身也是一些習慣要去改變,從自己做起,才能更好的去督促學生學習,去讓他們有好的習慣得到進步。
假期培訓的時間并不是很長,不過在此所學,也是讓我感觸到,成為一名優(yōu)秀的老師不但是經(jīng)驗的積累,也是日復一日不斷的思考,學習,去提升自己,去讓自己不斷的有收獲而且教學也是認真的做好才夠的,雖然目前我還是有差距,不過也是會努力的去做讓自己變得更出色。
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇十三
參加這次暑期教師培訓,讓我對教育的價值又有了更深刻的理解,進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習,還要學會做人和學習生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學習奠定基礎?!闭J識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個孩子的榜樣,應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具體團隊意識,維護幼兒園集體的榮譽。
通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì):
(1)有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術。
(3)有豐富的感情。
學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。
通過學習我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,注重個體差異。我們要真正關注幼兒的活動過程,不要為了體現(xiàn)活動結果而只是提問能力強的孩子,忽視個體差異教育。如在觀摩活動中,我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動,讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會,甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力,這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,自信心十足,才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中,要面向全體幼兒,盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會,不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
通過學習我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個獨立人格的人,他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子,平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中,不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應給于他們更多的獨立和自由,關愛和接納每一個孩子,使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。
總的來說,我非常感謝領導給我這次機會去好好學習,同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動,校長為了我們一再的奔波,處處為老師著想,如x園長的輔導講座精彩至極,讓我們不斷地充實自己,給自己增加能量,我們會將所學的知識運用到實際工作中去,再次謝謝!
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇十四
xx月xx日-xx日,學校在東廳精心安排了為期x天的青年教師培訓,懷著一顆誠摯的學習之心,在講座與現(xiàn)場交流中,學得寶貴經(jīng)驗,努力提高自己。時間雖短,收獲頗豐,特別是我的同事,高中青年骨干教師蒲環(huán)老師,勇?lián)熑?,支教涼山,對我觸動頗深。
教育,是一種使命。雅斯貝爾斯曾言:“教育意味著一棵樹搖動另外一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂?!蔽蚁?,這是對老師和教育內(nèi)涵的詮釋。人皆有其才,問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長,為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導。而教師,就是這使命的代言者,記得蒲老師曾有例子,在教育資源嚴重匱乏的情況下,依然有一句句“我要上大學,我要出大山”的誓言。雖然因種種限制,不能身體力行,支教涼山,但我想,任何一位教育工作者都會被這無形的力量所觸動,都想將更多的知識、快樂和希望帶給這些淳樸的孩子們。作為一名教師,我也更加堅定了自己的信念,把教育當成自己一生的事業(yè)為之奮斗。
教師,是一扇窗戶。因為你渴望的眼,我必將是你導航的燈。老師肩頭需要擔負太多生命的重托,每時每刻都在傳承文明的`薪火,一言一行都應成為學生的楷模。教育學中有“向師性”一說,“向師性”是指學生都有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向,有人把學生的這一心理特點形象地比喻為學生像花草樹木趨向于陽光一樣,趨向于教師。所以,無論是知識還是道德,老師都在用自己的方式構建孩子的認知世界。由于條件限制,大涼山的師資力量薄弱,蒲老師帶去新思想、新方法、新知識如陣陣春風,吹開了孩子們浩蕩山河。
教學,是一段成長。有人說“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷?!痹谄循h(huán)老師的鏡頭中,涼山的一切,都是那么的淳樸干凈、晶瑩剔透。湛藍如洗的晴空,潔白如雪的云朵,連綿不絕的群山,漫山遍野的山花;淳樸純真的孩子,一哭一笑都是發(fā)自真心,一言一行都是本自良知,這里的時間仿佛是靜止的,惟有教育能更好吹起一絲波瀾??v然條件艱苦,困難重重,但他們身上有著樂觀堅強的態(tài)度。上學路途的山路、懸崖沒能阻礙他們想要走出大山的決心,是的,也許他們最終也不能考上很好的大學,但他們應該知道,未來有多精彩,取決于用什么樣的精神去奮斗、去獲取世界對自己的青睞。最終,迎向歲月的激流,保留心里的光,孩子們就不用懼怕黑暗。教授的是孩子,成長的是師生。教師,人類靈魂的工程師,太陽下最光輝的事業(yè)!此志篤行,此生不負!
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇十五
x月1日至x月10日,我非常有幸地參加了xx市幼兒園骨干教師培訓學習。當我走進學校大門時,心情是澎湃的,也深知這次學習的來之不易和身負的責任。在短短的十天學習中,既聆聽了專家與園長的報告,也參觀了xx市兩所幼兒園的園所環(huán)境。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊,開闊了眼界。在充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時,也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了教學中的疑惑。而作為我們這些幼兒園的骨干,更應該把專家、名師的教學理念內(nèi)化為自己的教學行為,以便更好地指引我們走向教學成功的彼岸。
此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如:xx園長的“幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)與修養(yǎng)”、x園長的“園本課程中幼兒園環(huán)創(chuàng)”、x老師的“讓游戲精神充盈幼兒區(qū)角活動”、x老師的“有一種精神叫專業(yè)”、“有一種精彩叫創(chuàng)意”等這幾個專題,為教師們開辟了新視野,使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的觀念。同時體會到了幼兒園教師專業(yè)標準的重要性。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。
尤其是x老師的“有一種精神叫專業(yè)、有一種精彩叫創(chuàng)意”詳細闡述了幼兒教師應具備怎樣的最基本專業(yè)能力,創(chuàng)意教學開展是以幼兒為主的進行的。她用清晰地教育觀點和經(jīng)歷向我們闡述了教師成長的必要性和成長策略,最后,她還向我們每位學員提出了忠懇的希望,讓我們“做自己喜歡的事,走自己的路”。x老師樸實的語言猶如一盞明燈,給我們的成長樹立了信心,又指明了前進的方向。
一、轉(zhuǎn)變思想、更新理念。
先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中,教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計,同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設計活動的時候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師,引導作用是要充分發(fā)揮的,但引導的目的主要是為了幼兒,通過這種引導,讓幼兒學會自己去學習,去探索。有人說過:開展好一次活動,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動的成功與否。
二、善于觀察幼兒、做一個能夠等待的教師。
觀察不是單單的看著幼兒,在會看的基礎上還要會記、會聽、會說、會解讀幼兒。
會看:
1、站準位置,巡視有徑。
2、看幼兒的行為舉止,社會互動,作品建構。
會記:
1、使用與方法相匹配的記錄表。
2、規(guī)范觀察基本信息。
會聽、會說:
案例中教師通過開放性的問題了解幼兒的真實想法。
1、提供開放性問題。
2、教師不把幼兒拉出情景。
會解讀:
1、不抱任何成見。
2、分析行為背后的含義。
3、參照工具判定目標幼兒目前已有或已達到各方面的要求。
三、自我反思,促進成長。
教師是教學活動的“導航者”,提升教師的專業(yè)成長是參加本次培訓活動的初衷。而在理論與實踐的交融下,教師只有進行自我反思,才能內(nèi)化為自我的教學行為。因此,在豐富多彩的內(nèi)容學習之后,我進行了有效地自我反思,有對專家報告的反思;有對教學活動觀摩后的反思等等。反思是激發(fā)教師的自我提高動機,調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,使其以主體身分投入其中,使得教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質(zhì)性的提高。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長,從而形成教師的個性化教學。
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇十六
8月28日,xx學校舉行了20x年暑期教師培訓會。上午,邀請教師培訓專家、資深教育傳媒人,知名微信公眾號“x”主持人王老師對全體教職工進行培訓。張校長代表學校對王老師表示了熱烈的歡迎。培訓會以《做一位幸福的智慧型的好老師》為主題,王老師將自己多年的教育經(jīng)驗與全體教師進行了分享,并建議做一名優(yōu)秀的.教師,要從多讀好書、撰寫文章、樹立目標、勇于創(chuàng)新,以此探尋教育智慧,不斷提升自身素質(zhì)。培訓會使全體教師受益匪淺。
下午,李副校長向全體教師傳達了區(qū)教育局師德師風教育的文件精神,結合我校實際,就新學期教學常規(guī)管理工作對全體教師提出了具體要求,詳細安排了開學前教學處要完成的相關工作。黃副校長帶領全體教師認真學習了我校師德師風建設的具體內(nèi)容,倡導全體教師要有敬業(yè)精神,恪守教師職業(yè)道德。嚴禁體罰和變相體罰學生,嚴禁推銷教輔資料,亂辦班、亂補課,搞有償家教等,并要求全體教師結合自身教學實際書寫“個人師德師風承諾書”。之后,每一名教師與學校鄭重簽訂了《x學校師德師風承諾書》。張榮副校長對開學報名工作的開展做了細致的安排。全天培訓緊張充實,為學校各部門各司其職,確保開學有序工作做了充分準備。
此次暑期培訓會,全體教師進一步增強了責任意識,加強了我校師德師風建設,相信每一位老師在今后的工作中都會爭做“四有”好教師,不斷提升自己的業(yè)務素質(zhì)和道德水平,優(yōu)化教育教學質(zhì)量。成就自己,成就學校,為xx營造風清氣正的良好教育氛圍而努力。
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇十七
今年夏天我有幸參加了昆山新進校教師的培訓學習,我感到非常的榮幸。此次教師培訓學習,為我們搭建了一個很好的提高自我的平臺,使我們在一次次的感悟中豁然開朗。通過這次培訓使我更深刻的理解和深入掌握了新課改的發(fā)展方向和目標以及高效開展班主任工作的一些細則。我積極參加各種學習培訓活動,認真做好學習筆記,與同行積極探討教育教學課題,使我在教育教學理論上得到了充實。下面就具體談談培訓的一些心得體會。
作為教師通過此次的學習活動我充分認識到了教師自身發(fā)展的重要性。“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。首先,教師是榜樣,學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。其次,教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學更今年的有效率,更能促進學生的發(fā)展。第三,作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母或兄長對待孩子。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第四,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準,更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過此次培訓,我進一步明確了自己的方向,并且有了日后工作的指南。
熱愛祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻與索取的關系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。
熱愛學生,誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,尊重學生的人格,尊重學生的感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。
在教學實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學生,感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說明凡是教師要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直,勤奮好學,禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。教師在日常教學中,要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,陶冶學生的情操,以自己的模范行為,影響教育學生。
課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。
我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學習更多方面,如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系,那么相對來說,工作起來就會更得心應手。作為一名教師,首先要讓學生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
本次培訓學習,猶如為我們開了一扇窗。撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然豁達。培訓活動是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。為我們教師的健康成長又一次指明了方向。新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上都給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,在今后的教育教學工作中,我將身體力行,力爭做一名真正優(yōu)秀的教師。
教師暑假培訓個人自我評價范文。
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇十八
在這次培訓中有王長沛教授的“從教師發(fā)展到微課堂”、胡艷教授的“教師發(fā)展與教師的職業(yè)生涯”、北京四中龔正行校長的“有關教學的幾個問題”以及趙德成博士的“新課程實施中教育評價改革”和天津師大柳長友教授的“中外比較教育研究”,更讓人回味和思考的是為期三天的海滄拓展培訓項目。
此次培訓與以往的教師培訓不同,不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例,而且又能從實踐中回到理論,找到焦點,指導實踐,進行操作。在實踐中提高自己的認識,升華自己的理論水平,讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓和自己的努力學習,我感到收獲很大,現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師,讓我激動和回味的莫過于北京八中校長龔正行的現(xiàn)身說法、他從教育理論和教學管理生動的教學事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學是一門偉大的學問,它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的,而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師,然后變成一名名師,就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓中,我學到了一些前輩們的先進經(jīng)驗,明白了一些道理,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。
在報告中,龔校長說:“沒有愛就沒有教育”。教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同,但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛,都應該是毫無保留的,無論是對品學兼優(yōu)的學生,還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生,教師都要主動去親近和關愛他們,讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。
首先是自己在教學過程中每一個付出和感悟,在這次的培訓專家的講座中得到了印證。北京八中的辦學成就,體現(xiàn)那就是那一份“愛”的教育。教育事業(yè)就是愛的事業(yè),沒有愛就不會有教育。作為一名教師,讓我更深刻領會了關愛每一個學生,在生活上關心學生,在學習上幫助學生的重要性,讓學生在感受愛的過程中,理解愛,學會愛。其實,每一個學生都是好學生,他們身上有不同的閃光點,只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心,善于捕捉學生的閃光點,夸獎學生,激勵每一個學生上進,賞識每一個學生的才華,讓每一個學生積極參與,期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛,傾注在那些后進學生的身上,傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生,用愛的情懷關注學生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活,把學生的進步當作自己的成功,用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
作為教師,我體會到要終身學習,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己用心經(jīng)營的,和家長真誠地溝通,懂得顧及家長的感受,有責任心、公平心,這樣家長就會慢慢地信任你,對待學生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴、言出必行,做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,擁有不同的個性,這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部,而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關心他們,從而達到進一步的了解,以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內(nèi)向,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心,要懂得原諒,要學會用另一種眼光看待學生,盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,多表揚、少批評。古語道:“人之初,性本善”,即使他們犯了不可原諒的錯誤,我們也要從本質(zhì)出發(fā),相信他們是善良的,對他們進行教育和引導。
王長沛教授的講座從教師的教學理念和實踐出發(fā),把教學和教師的發(fā)展放在同一個平臺,深刻地指出了教師一定要走專業(yè)化的道路,從教育理念到微觀課堂的把握無處不體現(xiàn)教師的專業(yè)化水平,全面貫徹素質(zhì)教育就是要提高微觀課堂的教學效率,提高教師的專業(yè)素質(zhì)。讓我感悟最深的就是課堂目標管理的落實。你在課堂上了解每一位學生在做什么?得到了什么?有什么差異?如何通過情景教學來縮小差異?。
胡艷博士的“教師發(fā)展與教師的職業(yè)生涯”的講座,對我的幫助不小,如何克服自己即將到來的職業(yè)倦怠期和職業(yè)生涯的消退期,有了初步的理解和應對的方法,努力消除可能產(chǎn)生的消極因素。
趙得成博士的`“新課程實施中的教育評價改革”的講座,更加引發(fā)了我的思考,全面推進素質(zhì)教育和教育改革,評價機制有為重要,值得探究和學習。
,忽視了個體發(fā)展過程中的閃光足跡,這也不符合人發(fā)展中的需求規(guī)律。并且,這樣的評價缺少有效的后續(xù)手段,達不到真正的促進作用。從評價的角度看,傳統(tǒng)的評價只是進行在教師與學生之間的單向交流,忽視了家庭、社會、教師、學生之間的多邊的交流。綜上所述,傳統(tǒng)的評價具有片面化、單一化、靜止性的缺陷,過分地強調(diào)了學生的學業(yè)成績,以領導、教師的主觀評價為主,缺少了家庭和社會的多元參與,忽視了學生個體的自身評價與學生之間的情感交流。
“教學的藝術不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞。”心理學研究表明,贊美猶如孩子的營養(yǎng)劑。孩子需要激勵,猶如禾苗需要雨水。只要對學生充滿愛心,并且經(jīng)常給予激勵,便可使喪失信心的孩子恢復自信,表現(xiàn)孩子更加積極上進?;谝陨纤伎?,我認為以發(fā)現(xiàn)并尊重學生的需要為激勵的前提,以教師、學生、家長的激勵性評價為關鍵。在評價的激勵下,明晰目標并付之行為,并能最終獲得成功的情感體驗是核心,同時產(chǎn)生新的需求。
最讓我感到興奮和值得回味的就是為期三天的海滄拓展訓練,這是一種獨特的學習方式,和我們教師的教學方式截然不同,是一種全新的體驗式學習,在體驗中學習,在學習中體會。拓展訓練的所有項目都以親身體驗為基礎,要求學員全身心的投入,通過體驗從而引發(fā)出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動,有明確的操作過程??雌饋砗苡腥さ囊粋€個游戲,其實都包含著工作與生活的哲理,在游戲中學習,在游戲中領悟,然后大家聚在一起暢談感想,分享體驗,再將個人感悟帶到實際的工作或生活中去印證……避免了枯燥的講學,使每一種理論都變得生動。它可能會成為我記憶中最有意識的一個插曲,讓我銘記一輩子。
體會是可以記錄的,但心靈的感受可能是無法言語的,只有自己的經(jīng)歷,才會有認識上的提高。
教師的成長是有規(guī)律的,要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素,要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來。教育理念是成長的關鍵,我們要與學生的發(fā)展為本。教師的知識水平是成長的基本要素,教育實施能力是成長的核心要素,環(huán)境是成長的外部要素。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度,組織教育能力,和人際關系。作為教師要關心集體,團結合作,相互理解,相互關心,尊重前輩,誠懇待人,信守諾言。同時還要做一名反思型的教師。作為一名教師,我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,努力學習充實自己,用一個教師的標準來要求自己。雖然我經(jīng)驗不夠,但我有最大的耐心與熱心,我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的困難我都能克服的,愛我的職業(yè),愛我的學生,這是我最大的目標。
至此之后,我將努力地追尋前輩們的步伐,踏踏實實地做好每一件事情,一步一個腳印的走好以后的路,盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師,實現(xiàn)自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力,用自己的真誠和愛心去對待每一個學生,在教育事業(yè)中做出成績。
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇十九
培訓伊始,聯(lián)合校業(yè)務校長張校長發(fā)表了講話,首先張校長代表全體教師向今年新教師的到來表示了熱烈歡迎。回望四年前的自己就是“新教師”這個角色,初入教師行業(yè)時的迷茫和彷徨現(xiàn)在仍歷歷在目,今天看到這些年輕的新教師仿佛看到了當年的自己。隨后張校長希望參加培訓的全體教師能夠認真把握這來之不易的學習機會,努力提升自己。時光荏苒,轉(zhuǎn)眼兩個月的暑假生活結束了?;赝褂孤德档氖罴偕?,還真有盼望開學的感覺。8月30日聯(lián)合校組織了全鎮(zhèn)語文教師的培訓活動,結束培訓后感覺受益匪淺,如沐甘霖。
培訓活動的第二項是聯(lián)合校語文教研員張紅麗老師給大家分享了自己從教多年的一些心得體會:從心出發(fā),用愛護航——做一名優(yōu)秀的小學語文教師。張老師分別從如何備課、上課,構建和諧的師生關系,如何與家長有限的溝通,以及教師自身的學習成長等幾個方面和老師們進行了溝通交流。
聽完張老師的交流分享,感覺自己雖然已經(jīng)從教四年,但還沒有做到各個方面嚴格要求自己。有時備課不充分,上課時只顧自己講解而沒有關注全體學生,與家長的溝通較少等。尤其是張老師提到的自身的學習成長,俗話說如果要給學生一杯水,自己就先要有一桶水,現(xiàn)在更是提倡要給學生一桶水自己必須要是細水長流,因此今后我要努力充實自己,提高自身的綜合素養(yǎng),做一名讓學生敬佩的“博學教師”。
培訓最后我們聽取了三位專家的語文課,雖然是播放的視頻,但聽完后讓我受益頗多,讓我對語文課堂教學方法有了新的認識。下面我就具體說說聽完三節(jié)課后我的滿滿收獲。
第一節(jié)課是語文七彩課堂特等獎沈艷艷要是執(zhí)教的小學一年級課文《端午粽》,課前的小游戲既引起了孩子們的學習興趣又恰如其分的引入了課題。整個教學過程中沈老師抓住小學一年級學生的性格和學習特點恰當?shù)闹笇W生學習書寫生字詞和課文的感情朗讀,指導書寫“豆”字時,沈老師用幾種豆子的實物形態(tài)拼出了“豆”字,這樣的做法一下字就讓一年級的孩子記住了這個字的寫法。學習書寫“豆”“午”“節(jié)”時,沈老師著重提醒了孩子們長橫的寫法,對比中讓孩子加深印象。語文教學的精髓就在于閱讀,沈老師的教學過程中采用了多種形式的朗讀:自由讀、齊讀、指生讀、師生共讀、配樂讀等等,沈老師結合課文內(nèi)容將感情朗讀指導的非常到位,我都沉浸在了香甜的粽子里......這都是我要多多學習的地方。
接下來是特級教師戴建榮老師的古詩教學《江雪》,雖然自己已經(jīng)從教四年,但始終沒有弄明白古詩課到底怎么上。是逐句翻譯讓學生背詩背意?還是讓學生結合教輔自主學習。我基本是采用的前一種教學方式:帶領學生翻譯字詞,指導背誦古詩,結合教輔了解作者想要表達的情感。但戴老師的這節(jié)古詩課讓我對古詩教學有了新的認識:沒有必要譯字譯詩,讓學生在讀中悟、在悟中讀。戴老師也打破了傳統(tǒng)的字正腔圓的讀法,而是指導學生吟誦,重點字詞吟唱出來,同時戴老師給同學們詳細介紹了作者柳宗元的生平經(jīng)歷尤其是一再被貶的時代背景,這樣的引導使學生自然而然的就明白了詩中作者寄予的情感,讀著讀著孩子們就背誦下來了,整節(jié)課既輕松又收獲滿滿。
最后一節(jié)是特級教師薛法根老師的《珍珠鳥》,薛老師的課堂也是生動有趣、笑聲不斷。課堂上薛老師把主動權都交給了學生,一步步引導學生去概括這只小“雛”都有哪些活動,從概括的活動中延伸到情,最后引出文章中心“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”。薛老師還引導學生由文章中心聯(lián)系生活實踐,讓學生自由談談自己生活中有關信賴的話題,大家暢所欲言,氣氛活躍。
在這三位老師身上我學到了很多,三位老師都做到了以下幾點:
1.在課堂教學過程中都有隨文識字教學。
2.都注重指導感情朗讀,在讀中悟,悟中讀,體會作者的情感。
3.把課堂的主動權交給學生,真正的讓學生成為課堂的主任。
4.注重學生能力的培養(yǎng),尤其是薛老師一直在著重培養(yǎng)學生的概括能力。
一上午的培訓真是讓我對語文教學有了新的認識和理解,在今后的教學中我要多多反思和學習,不能故步自封,創(chuàng)新教學方式,讓學生愛上老師,愛上語文。
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇二十
學校組織進行了開學前的暑期學習會,通過這次學習,使我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,成為學生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。
二、用學習引領自身專業(yè)成長隨著信息技術的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。
在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。
三、教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。
要促進自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學習的理念,擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學習,獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學習新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。
四、教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。
時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應現(xiàn)代的教育需要。首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
五、其次要加強專業(yè)知識的學習。
課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。
在以后的教學中我一定要更加重視新課程理念,關注以上好教師的目標,希望將來我也能無愧的說:“我是一位好教師?!?BR> 暑假新教師培訓心得體會和感悟篇二十一
暑假里,我參與了學校組織的教育技術培訓,素質(zhì)教育討論活動,經(jīng)過學習,使我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,成為學生的良師益友,成為全社會禮貌的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認為應當從以下幾個方面做起:
1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下,在教育大發(fā)展的今日,教師要正確處理好奉獻與索取的關系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。
2、熱愛學生,誨人不倦。
熱愛學生,誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有*思想,尊重學生的人格,尊重學生的感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生的.自尊心。在日常的教育教學工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生提高時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。
3、以身作則,為人師表。
在教學實踐活動中,教師僅有以身立教,為人師表,才能有力地說服學生,感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說明凡是教師要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學生留下壞的影響。教師要以自我的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直,勤奮好學,禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠大的夢想,其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。教師在日常教學中,要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,陶冶學生的情操,以自己的模范行為,影響教育學生。
隨著信息技術的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,不僅僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要?!皣乐敽V學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學習的理念,擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只經(jīng)過一段時間的集中學習,獲得一輩子享用的知識技能。僅有主動去掌握新概念,學習新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要,正確的教育觀能夠造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累供給了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎樣能夠,怎樣能勝任更多的教育教學工作生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,僅有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應當抓緊一切時間增加知識儲備,僅有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。
隨著時代的提高,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),所以,在今后的工作中,我將樹立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。經(jīng)過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的夢想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素質(zhì),完善自我,書寫出燦爛完美的未來。
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇一
為期三天的研修培訓轉(zhuǎn)瞬即逝,而這次的培訓讓我受益頗深,更使我深刻體會到終身學習的重要性,因為我相信每次認真的學習都能給自己帶來思想上的革新與開拓。
此次研修培訓會里我感觸最深的是徹悟了陶老先生的“活的教育”即教師應樹立終身學習的觀念,不斷綜合時代發(fā)展的步伐,用靈活的思想觀念和活的教育方式,培育有活力的學生的教育過程。在杜教授《教學改革發(fā)展趨勢和優(yōu)秀教學成果培育》的專題講座上,我了解到了中小學該學改革的含義,也接觸到了最新的中小學改革趨勢,讓我收獲良多。雖然我時常在閑暇時閱讀最新的教育科研成果報告,也從中學習到了一些創(chuàng)新性的教學方式,但是在實踐過程中往往教學成效卻不如人意,這使我一直困惑不已,如何形成自己獨有的教學風格,如何突破自己的教學慣性思維,讓自己有一個新的提升,這一直是我糾結的點??蛇@次的研修培訓會卻使我茅塞頓開,因為在xxx教授跟我們在培訓過程中的互動,讓我找到了自己在實際教學探索中的不足,而且讓我開始轉(zhuǎn)變了教學探索的思路和方向,即在教學改革發(fā)展的趨勢下,不能單一地看教學成績,教學成績固然重要,但更重要的是對于教師的專業(yè)發(fā)展而言,把自己在實踐的感悟進行記錄下來,歸納總結提升,這其實就是一個自我提升重要的過程。把自己的教研過程進行優(yōu)化,把一切的教研材料進行歸檔整理,這不就是一個很貼地氣的教研成果了嗎?我們新時代的老師就應該樹立前列的成果培育意識,做好自己教育成果的頂層策劃,學習優(yōu)秀的成果經(jīng)驗,大膽創(chuàng)新。這樣就能開拓自身的新視角及多方面針對自己的問題對自身能力進行進一步的提升。
講座后,我們工作室一行多人先是到了愛國革命家xx故鄉(xiāng)進行參觀學習,隨著xx紀念園的現(xiàn)場解說員的現(xiàn)場教學中,也讓我深刻體會到了愛國主義教育的重要性,也讓我領悟到平時我們在重視文化知識點的教學同時,德育滲透也同為重要,如何讓德育無痕滲透,這是下一步需要鉆研的方向。
緊接著,我們還來到了xx縣xx小學進行參觀學習。在該校副校長xx風趣幽默的介紹下,我發(fā)現(xiàn)學校要長期發(fā)展就堅持要兩條腿走,一條是教學,一條是德育,兩者缺一不可。黃校有趣地把學校各方面的工作比喻成五道菜,我們老師就像廚師,只有大家團結協(xié)助,利用好各方的資源和大家的智慧進行調(diào)味,才能烹調(diào)楚一道道美味佳肴。
在今后的教學中,我將把此次研修培訓會的收獲跟我自身的教學管理有機融合,有目的地將自己的所思所想用文字進行記錄,注意形成自己的教育成果,讓教育踏歌而行,最后希望讓學生在我的創(chuàng)新教育下綻放出絢爛的風姿。
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇二
我國的教育改革隨著社會的全面進步在不斷深入,新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設提出了更高的要求。作為一名農(nóng)村新機制教師,只有具備了全面的素質(zhì)要求,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生,才能培養(yǎng)出推動社會進步的人才。教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應現(xiàn)代的教育需要。
20xx年7月××日至××日,我有幸地參加了××區(qū)教委舉辦的心教師培訓。本次培訓的課程安排全面細致,培訓內(nèi)容從教師職業(yè)素養(yǎng)到教師心理健康教育,從班主任工作到自我專業(yè)發(fā)展,從教育教學規(guī)劃與研究到課堂教學技能,每一堂講座都讓我受益匪淺。作為一名年輕教師,我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待,由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗,迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節(jié)的培訓課上,我都認真地聆聽,及時地做好筆記,現(xiàn)在回頭看看剛開學時的我,感覺自己收獲頗多,更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。
在培訓過程中,來自××市××區(qū)××小學的×××老師,談到了“教師專業(yè)發(fā)展的新挑戰(zhàn)、新特征、新角色”這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨她的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。
首先,教師是文化的傳遞者?!皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學高為師,身正為范,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的.心理品質(zhì)。
隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。
這次的新教師培訓讓我對自己的職業(yè)角色和今后的專業(yè)發(fā)展有了一個更明確的方向,讓我知道什么是好教師,怎樣做一名好教師。培訓結束了,但我的內(nèi)心多了幾分堅定和充實。新的起點新的奮斗,從教之路任重而道遠,我已經(jīng)踏出稚嫩的一步。今后,我也會不斷虛心求教,反思進取,勇于實踐,敢于創(chuàng)新,在攀登優(yōu)秀教師的山峰上拾級而上,走出自己的風采。
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇三
自xx月xx日開始,我參加了xx省xx市暑期教師全員培訓。每天上午、下午、晚上分三個時段進行學習,短短幾天,堅持學完了培訓中的視頻內(nèi)容,對整個培訓有了一個整體認識,在此,作一個階段性的小結。通過上專家們的精彩講授,網(wǎng)上互動交流,我深深地體會到這次培訓的意義非同尋常,感覺到此次培訓的重大意義,不但在于改變舊的教學模式和教學方法,而且?guī)淼氖侨碌慕逃碚摵屠砟?。這些都為我在今后的教學工作中提供了指導和支持,催我奮進。
在培訓中觀看收聽的這些專題講座,讓我明白了在新課程的理念下,要求教師在教學中要改變只注重在知識、技能和過程方法的教學多下功夫,而在學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)上比較忽視的做法。相反,要把情感、態(tài)度價值觀的教育應當放在教育的首位,道理也很簡單,一個人不可能一輩子總在校園里接受教育,到了一定的年齡段,必須要自己獨當一面地去面對生活,那么,情感、態(tài)度、價值觀在很大程度上就決定了一個人在社會和生活的大環(huán)境中的發(fā)展態(tài)勢,決定了以后的生活質(zhì)量。課堂教學的有效性關鍵是在效果的大小上,對學生的學習,我想首先要確保有效的學習時間,沒有時間的投入不行,投入時間后,就是要保證學有收獲,收獲越大,效率越高,要保正收獲,學生必須要全身心投入,養(yǎng)成良好的學習習慣,老師在此前提下,給予學生正確的引導,及時反饋學習效果,讓學生在學的過程中,體驗到付出后就能有收獲的愉悅感,哪怕是學生錯了,學生知道哪兒錯了也很好。為學生的學習不斷地矯枉過正,注重學生對學習過程的參與程度。教師的教學最怕的就是唱獨角戲。新課程的課堂教學的生成性并不排斥課堂教學預設,預設是充分強調(diào)以學生為中心,學生是學習“主體”的預設。教師不應該用僵化的形式作用于學生,用預先設定的目標僵硬地規(guī)定學生、限定學生,否則就會限定和束縛學生的自由發(fā)展。教師只能引導學生自由、主動地生成和發(fā)展。學生不是配合教師上課的配角,而是具有主觀能動性的人。他作為一種活生生的力量,帶著自己的知識、經(jīng)驗、思考、靈感、興致參與課堂活動,并成為課堂教學不可分割的一部分,從而使課堂教學呈現(xiàn)出多樣性、豐富性和隨機性。
通過觀看聆聽專家的講座,反思自己過去的教學行為和觀念與新課程理念下教師所應具備的專業(yè)素質(zhì),心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距。我認為只有從內(nèi)心深處去認識自己,反思自己,才能在今后的教學中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗,通過努力不斷完善自己,促進自身的發(fā)展。
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇四
一天暑假全員培訓轉(zhuǎn)眼便結束了,我在這次培訓當中收獲了很多:聆聽專家的講座,汲取思想的精華,這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念,帶來了豐富的精神食糧,通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。
一、培訓讓我更新了教學理念。
教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關鍵的,所以在進行教學的過程中,教師必須要具備較高的專業(yè)水平,并自覺進行教學反思,發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng),更新教學理念和教學思想,努力實踐、探索,提高自己的課堂教學水平。在培訓中研討了很多問題,讓我反思再不能用老一套的教學方式了,在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設計的課堂和問題探究中來了,那么這對教師的要求提高了,在課堂上,你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學生有效的參與進來?等等問題都是上課之前教師要想好的,一節(jié)課就四十五分鐘的時間,學生參與課堂的機會多了,老師的講授時間必然減少,在有限的時間內(nèi),怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透,這也是老師要思索的??傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經(jīng)完全不能適應新課改了。所以作為老師一定要認真學習新的教學理念,努力提高自己專業(yè)知識水平,擴大擴大自己的知識面,提高信息獲取、加工和傳播水平。
二、培訓使我不斷進步。
在每次與專家思想碰撞中,都會結合自己的教學實際思索。每一個專家的理念都會引發(fā)學員的熱議,每時每刻都有不小的收獲。在專家的理念熏陶下,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我,讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手,使教學效果更上新臺階。
培訓讓我懂得了教學要圍繞知識的實用性來進行,課堂上要提高學生的參與度,要充分體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神。在注重基礎知識與基本技能的基礎上,更強調(diào)學生的學習過程與方法,增強對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。在以后的教學中要把課本的內(nèi)容化繁為簡,化細為粗,這樣教師在教學中就有了更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學中要充分發(fā)動學生的主動性,新的教學理念更強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授,更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學生的主宰,教師和學生是兩個平等的團體,在學生獲得知識的過程中,教師只是激勵人、引導者,為學生的學習提供支持、幫助、輔導,幫助學生了解自己的特長、潛能,為學生的發(fā)展提供指導。
四、培訓解決了我教學上的一些困惑。
本次培訓為每位教師提高自己思想品德教學業(yè)務水平提供了一條捷徑。在培訓過程中,專家們積極嘗試與學員之間的交流,在交流過程中,注意到專家是如何處理教學中遇到的種種困惑,以及他們對教材的把握與處理。在培訓中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”。這次培訓,專家提出的許多觀點和問題,都是教學中的實際問題,引起全體學員的一致共鳴的同時,也得到我們的重視,他們的回答也給了我們很好的啟示,對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
五、享受教育,收獲快樂。
學習是辛苦勞累的,但是讓我享受了教育,收獲著快樂。通過培訓,我的理論和專業(yè)教學水平同時得到提升,使我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應現(xiàn)代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學習,不斷地總結,不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考,在行動中研究,這將是我今后所追求的目標。
總之,兩位專家老師的講座,讓我從中汲取了精華,一方面,使我在理念上革新,使我對教材教法有了更新更全面的認識,理清了思路,另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,我將以此為起點,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學到的理論知識應用于自己的教學中去,在教和研中走出自己的一路風采。
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇五
教師作為社會的一分子,其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。正如江澤民說的:“老師作為人類靈魂工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教書者必先修己,育人者必先律己。”
而善于傾聽和反思,是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn),是高校教師與學生交流、溝通的有效手段,更是一種深受學生歡迎的交流藝術只有具備溝通、協(xié)調(diào)的能力,才能夠在教育的過程中,處理好各種關系,從而達到教育效果,了解學生的想法,隨時觀察出現(xiàn)的新問題、新動向在課堂教學中,積極進行探討式教學方法改革,真正做到以學生為本。
三、加強學術研究,提高科研能力三本院校是否需要科研,這是很多老師存在疑惑的地方。
培訓會上老師的觀點讓我們醍醐灌頂。我們在教學中要積極進行各種改革,包括教學方法的改革在內(nèi)的改革都是科研的重要方面。教學質(zhì)量是一所大學的生命線,質(zhì)量不僅保證生存,也是保證大學過的更好所必須的。科學研究則是一所大學活力的源泉,活力的喪失也可威脅到生存的基礎。因此,會教書的教師是好教師,會進行研究的教師是好教師,既會教書又會研究的教師是更好的教師??蒲谐诵枰獜V博精深的專業(yè)知識外,還必須具備直觀,靈感,能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力,百折不饒的意志品質(zhì)等。
因此,作為一名高校教師,往往會在教學和科研的思維轉(zhuǎn)換中,倍感身心的疲憊,尤其是教學工作量過大,教學壓力過強的情況下,出現(xiàn)力不從心、無所適從的情緒。
現(xiàn)階段教師的科研都處于較低水平,但科研的增長將會導致教學質(zhì)量的提高,所以我們在教學與科研的相互促進過程中不斷完善自我。我們教研室在科研上形成了一致的認識:
(1)要明確階段性目標,學會忍痛割愛。
(2)平時積累,尤其是利用課堂教學積累資料。
(3)勇于申報課題。
(4)隨時準備,等待機會。
(5)動員一切可動用的資源。
總之,作為高校教師不能忘記教學是教師的天職,應記住僅能讓學生更富有知識的教師是一般水平的教師;不僅能讓學生更富有,還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師;不僅能讓學生更富有,更聰明,而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師.所以在有效促進教學和科研的同時一定要"以學生為本",不能忘了一個做教師的基本職責。
所謂終身學習型教師,就是要堅持思考和學習,要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學方法,尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段隨著時代的發(fā)展,現(xiàn)代的科學技術的提高,對一名教師提出了更高的要求,要求教師應當與時俱進,成為終身學習型的教師才能夠勝任教師的工作要做終身學習的教師,只有具備櫛風沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會厚積薄發(fā),得心應手,才會不負歷史的重任。
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇六
20xx年暑假,我們學校安排了四天的學習,在這四天里,我們學習了《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《新田縣教育系統(tǒng)作風建設“十不準”和永州市“六個一律處理”的通知》。進行了新課改培訓,總結了上期工作,校長傳達了中小學校長會議精神。
在這一系列的學習活動中,大部分是每年都要學習的,等于是溫故而知新吧。讓我感悟最深的還是《以幸福的教育培養(yǎng)幸福的人》,因為這一點,跟我內(nèi)心深處的觀點一致,也跟我平時教育教學的實踐相差無幾。
很久以前,讀過一首詩,《面朝大海,春暖花開》,我就被里面的意境感染,因為喜歡,就經(jīng)常讀,一直讀到熟記于心。最喜歡詩里的第一句,“從明天起,做一個幸福的人”。最向往詩里的第四句,“我有一所房子,面朝大海,春暖花開”。因為欣賞,我還學著詩里的語氣,自己寫了一首詩。
面對學生,微笑如花。
從今天起,做一個幸福的老師。
備課、上課、批改作業(yè)。
從今天起,關心學生的冷暖和苦樂。
我有一顆愛心,面對學生,微笑如花。
從今天起,和每一個學生交流。
告訴他們我的幸福。
那幸福的閃電告訴我的。
我將告訴每一個學生。
給每一道難題每一張圖畫取一個有趣的名字。
同學們,我為你。
愿你有一個燦爛的前程。
愿你能夠健康快樂的成長。
愿你做一個幸福的孩子。
我只愿面對學生,微笑如花。
從今天起,我要做一個幸福的老師。走進課堂,看著學生認真思考,聽著學生瑯瑯讀書聲,那是一種幸福。走進課堂,因材施教,發(fā)掘?qū)W生的閃光點,讓他們的長處得到發(fā)揮,讓他們在不同的方面獲得不同層次的進步,讓他們享受到成功的喜悅,那也是一種幸福。走進課堂,引導學生不斷超越自我,一點一點積累知識,勇于探索,讓他們在自由自在的教育中體驗到學習的樂趣,那還是一種幸福。
在教育教學中,愛是不變的主題,作為教師,我很自豪在人生的道路上能用自己無盡的愛為孩子們的世界添抹一簇繽紛。作為一名耕耘者,自己心中充滿愛的陽光,把愛的種子播種在泥土里,就能讓嬌嫩的幼苗在陽光的沐浴下茁壯成長。陶行知先生說:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”我們當教師的,在教育中若能始終想著兩句話“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”,這樣的情感體驗就能使我們對學生少一份苛求,多一份理解;少一份指責,多一份尊重,學生內(nèi)心那顆愛的種子便會在教師的精心呵護之下生根、發(fā)芽。愛是雨露,她能滋潤人;愛是夏日,她能溫暖人;愛是奉獻,她的無私能讓幼苗茁壯地成長。我們每個人都需要愛,希望得到愛的滋潤,愛的溫暖,更何況那些生活上有困難的學生,學習和行為上暫時落后的學生。滴水,可以穿頑石;清泉,可以潤心田;愛心,可以撥心弦。伸展在學生們面前的生活之路也許不是那么平坦,但是一個幸福的老師可以把愛的雨露灑進每個孩子的心田,做孩子前進道路上的鋪路石。
以真誠對待學生,必將收獲豐碩果實。正如蘇霍姆林斯基所說,要成為孩子的真正教育者,就要把自己的心奉獻給他們。在這里,我想說的是,平日里教師要給予學生適度的關愛,照顧,讓他們感受到自己是受到重視的,那么,在孩子心里就會很滿足,很滿足,他們也會特別感激你。
在我?guī)资甑膶嵺`證明,愛是教育的基礎,教育是愛的事業(yè)。教師要以廣博的愛教育人,以崇高的精神感化人,以美好的心靈塑造人,這樣才會有幸福的學生。愛是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字,可是,有時候,我們也常會忽略周圍的愛。如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然,而沒有細細地加以體會。幸福的教育,就是要教會學生體會幸福。有時候,當我們遇到挫折時,常常會怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自已。其實,如果我們能夠靜下心來,細細品味我們周圍的一切,一定會發(fā)現(xiàn),在這個世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我,我多幸福呀!當你能夠感受那份極為普通的幸福的時候,相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人。
做一個幸福的老師,帶著一顆純潔的愛心,投入到教育教學工作中。做一個幸福的老師,插上幸福的翅膀,飛向?qū)儆谧约旱男腋H松?。做一個幸福的老師,升華自己的教學藝術,寫意自己的教育夢想。
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇七
今天上午,河南省實驗小學的徐艷霞老師為我們做了講座《行走在追夢的路上》。她以教師成長的七個關鍵詞,闡述了自己從鄉(xiāng)村學校走到省城學校的成長歷程。
當我事后進行梳理時,說句實在話,有很多東西已經(jīng)記不清楚了。我聽講座,向來不記報告者的條條框框和具體內(nèi)容,只記一些對自己觸動較深的“點”。我想,這場長達近四個小時的講座,與其說是在教我們成長之道,不如說更是在向我們傳達一種做事的態(tài)度,那就是:夢想不忘,腳步不歇,永遠向上、向陽、向光生長!
要有準確的自我定位。一個人能做什么,能做成什么,會被很多因素左右。有人豁達開朗,善管理;有人熱情陽光,善溝通;有人木訥,善鉆研;有人寡言,善書寫……除此之外,還有身體的因素、個人素質(zhì)的因素等等,都決定了人各有道。但,無論是哪條“道”,只要堅持去做,都能風生水起,別有洞天。徐艷霞在管理這條路上走得游刃有余,也做出了讓人驚艷的成績。
我想,我呢?
回首從教19年,不得不說,我真正的有生命有溫度的執(zhí)教生活是從20xx年開始的。13個年頭的中學語文教師生涯,幾乎沒有給我鋪墊任何東西,完全一派散養(yǎng)的狀態(tài)。而當我走進小學,卻覺得自己如魚得水。我可以慢慢打磨課堂,可以一點點研習寫作,可以帶著學生讀喜歡的文學作品……盡管疲累,卻收獲著幸福。所以我的定位就是要做一名語文教師,一名會帶著孩子寫作的優(yōu)秀的語文教師。
要有明晰的成長規(guī)劃。徐艷霞說,一個人,一定要基于現(xiàn)狀,讓自己努力實現(xiàn)一個個小愿望,小目標。小目標雖然小,但它會給你一種信仰,而信仰的力量是無窮的。結果怎樣并不重要,重要的是在這個過程中,你一直在朝著一個夢想努力,在不停地思考,在沉淀自我,歷練自我。這于自己,于學生,都是一種無形的榜樣的力量。徐艷霞這樣說:每年一個目標,每五年一個規(guī)劃,自覺完善人格。
在這個實現(xiàn)目標的過程中,一定要審視自己的劣勢,把它挖掘出來,然后擊敗它,你就可以讓自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。是啊,無論是對學生,還是對自己,莫不如此。當我們一點點做下去,所有的短板都可以在用進廢退中拉長或者被超越,生命中的某個亮點帶動整個生命蓬勃的機會也就會大增。
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇八
今年暑假學校組織老師為期5天的培訓活動。觀看教師如何執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的光碟,聽取了6位專家的報告,之后又聽取陶繼新關于《做一名幸福的教師》專題報告等一系列教學活動。在聽取的過程中,真正的對教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個比較全面的理解,以及如何才能做一名幸福合格的老師有了新的心得體會。
首先是自己在教學過程中每一個付出和一些簡單的心得體會,在這次的培訓專家的講座中得到了印證。北京優(yōu)秀教師遲希新的報告,體現(xiàn)的就是那一份“愛”的教育。教育事業(yè)就是愛的事業(yè),沒有愛就不會有教育。作為一名教師,讓我更深刻領會了關愛每一個學生,在生活上關心學生,在學習上幫助學生的重要性,讓學生在感受愛的過程中,理解愛,學會愛。其實,每一個學生都是好學生,他們身上有不同的閃光點,只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心,善于捕捉學生的閃光點,夸獎學生,激勵每一個學生上進,賞識每一個學生的才華,讓每一個學生積極參與,期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛,傾注在那些后進學生的身上,傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生,用愛的情懷關注學生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活,把學生的進步當作自己的成功,用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
吳安民的學高為師專題報告,使我體會到作為教師要終身學習,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己用心經(jīng)營的,和家長真誠地溝通,懂得顧及家長的感受,有責任心、公平心,這樣家長就會慢慢地信任你,對待學生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴、言出必行,做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。
每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,擁有不同的個性,這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部,而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關心他們,從而達到進一步的了解,以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內(nèi)向,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心,要懂得原諒,要學會用另一種眼光看待學生,盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,多表揚、少批評。
古語道:“人之初,性本善”,即使他們犯了不可原諒的錯誤,我們也要從本質(zhì)出發(fā),相信他們是善良的,對他們進行教育和引導。
其實感觸最深的還是陶教授的不抱怨,不埋怨,遇事?lián)Q種角度來對待。生活的輕松自如,62歲的年齡看上去像40來歲的中年!回頭看看自己很多時候:抱怨工作的繁雜,抱怨學生的不懂事,抱怨生活中的許多不如意,抱怨社會中的許多不公平!有用嗎?沒用!所以希望在以后的生活中:少一分抱怨,多一份理解,少一分埋怨,多一份寬容!不論在什么時候都要:善待他人,發(fā)展自己!體會是可以記錄的,但心靈的感受可能是無法言語的。加油!
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇九
七月x日,我興致勃勃地來到武漢二師,帶著教學實踐中的困惑,前往湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程培訓班,參加了短暫、緊張、為期七天豐富的專業(yè)培訓。
從寧靜的鄉(xiāng)鎮(zhèn)到了繁華的都市,我得到了學校老師和工作人員的熱情招待和服務。室外,驕陽似火;室內(nèi),春風拂疏。各位教育專家的循循善誘、娓娓道來如春風化雨,蕩滌了所有的炎熱,滋潤著我焦渴的心田,讓我飽嘗精神大餐。
黎老師的《教師職業(yè)形象與職業(yè)語言》的講座,帶給我陣陣清涼,他以身垂范,我被他那感染力極強的語言魅力所驚嘆,被他那抑揚頓挫的語調(diào)所折服,被他那優(yōu)雅大方的體態(tài)語所吸引,更被他那入情入境的朗誦技巧所震撼。潛移默化中我明白了什么是良好完善的教師職業(yè)形象,如何打造標準規(guī)范的教師語言。也讓我領悟到了教師職業(yè)的魅力。
沈老師主講的《課堂教學觀摩及反思》,他深入淺出,侃侃而談,在他幽默機智的談吐中,讓課堂煥發(fā)出無盡的生機和活力。在他的引導下,我們明白了如何在教學實踐中行之有效地提高小學語文教學的有效性。
最讓我難忘的是楊老師。她為人和藹可親,言談里閃爍著靈光。她語言樸實,卻字字精當,句句中肯,鮮活生動的課例展示。為我開啟了一扇緊閉的門窗,展示了一幅幅雋美的畫面。她把既折磨人又枯燥無味的文字變成了賞心悅目的數(shù)字。更讓我倍感耳目一新:原來教學是一門相當活的學問,教學是真真切切的藝術,是扎扎實實的藝術。
在這極其短暫、令人留戀的七天里,自己的教育觀念和教學理論都得到了充實和提高,對課堂教學有了全新的感悟:
一、新課程下的語文教學課程應致力于學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要全面提高學生的語文素養(yǎng)。九年義務教育階段的語文課程,必須面向全體學生,使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。在這個素養(yǎng)是一個嶄新的概念。教師在教學課堂評價中要采用科學的評價方法,挖掘教材中的文化蘊育點,培育學生熱愛祖國語文的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語言,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使學生具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。
二、新課程下的師生關系,新課程中的師生關系是新型的師生關系。教師要把學習和主動權交給學生,在充分自學的基礎上進行有效的合作學習,教師首先是學生的學習伙伴,是學生學習指導者、引導者、誘導者、輔導者。語文教育是教師和學生之間的平等對話,它既不是教師一味教訓,學生絕對服從,也不是教師只能造就學生,圍著學生轉(zhuǎn),而是師生平等、相互合作,教師引導、學生探究。
三、新課程下的語文教師,傳授語文知識作為語文教師的全部職責,在教學活動中,要學習語文知識,注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣,要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學生興趣,培植學習語文的自信心。無論是條件好或差的學校,處處有課程資源,時時有課程資源。它是可以再生的,尤其是新教材的實施中,教師根據(jù)自身發(fā)展需要,開發(fā)利用課程資源,提升自己素質(zhì)和能力。
這七天的學習,自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受,教育專家的講課,給我們指明了今后前進的方法;課堂的觀摩,給我們提供了很有價值的參考;優(yōu)秀教師的報告,令我受到心靈的震撼,同各位專家們面對面的交流,讓我疏通了許多自己在教育教學中的疑難、困惑。
回到工作崗位以后,我們將以這次培訓為新起點,認真工作,刻苦鉆研,用優(yōu)異的成績向?qū)W校,向家長交一份滿意的答卷。
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇十
2009年秋季學期,我有幸成為了美麗的施州民族小學的一員。8月28日上午,我們開始了進入施州小學的第一次培訓,短短的三天的培訓學習,令我的心情久久不能平靜,可以說這是我十幾年教學生涯中的一次難忘的學習交流。
為了掌握先進的教學手段,我們晚上加班加點的學習電子白板的操作應用。北京來的武超老師不僅長的漂亮,更吸引人的是她的風度、學識和高雅的氣質(zhì),盡管她不是師范專業(yè)的老師,但她確是我們?yōu)閹煹陌駱樱谒哪托牡妮o導下,我們都初步掌握了電子白板的操作要領,我們都能用電子白板制作課件了!
市教育局領導在百忙之中也給我們就師德師風進行了深入淺出的講解,袁敏校長的講話干脆利落,簡潔有力,讓我們感受到的是一個撒切爾夫人式的鐵腕校長形象,劉洪超校長的風趣幽默、朱洪校長的別開生面、魏紅彩主任的精確細致都給我留下了深刻的印象。在這些領導的培訓中,沒有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學習中受益匪淺,百聽不厭,百學不倦。
施州小學的德文化更使我產(chǎn)生的心靈的震撼,“德”,是中國幾千年文化的精髓所在,和我們的教師角色聯(lián)系起來,就是要樹師德,立師風。到底什么是師德師風?師德,是教師職業(yè)道德、師風,是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要。因為,教師是學生行動的標桿?!捌渖碚?,不令而行;其身不正,隨令不行?!睈蹗従礃I(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦…….這些都是師德師風的體現(xiàn)。
“十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過培訓,我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。說到底也就是朱洪校長在培訓會上說的那兩個關鍵詞——愛心和責任!
一個教師只有熱愛學生,無微不至地關心學生的健康成長,有責任心,有道德心,有事業(yè)心,有耐心,有嚴父慈母心,才會敬崗愛業(yè),樂于奉獻,竭盡全力教育學生,才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命的,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。
經(jīng)過培訓學習,我更堅定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個方面努力去做,完善自己。
(一)要堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè)。
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇十一
今年暑假學校組織老師為期5天的培訓活動。觀看教師如何執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的光碟,聽取了6位專家的報告,之后又聽取×××關于《做一名幸福的教師》專題報告等一系列教學活動。在聽取的過程中,真正的對教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個比較全面的理解,以及如何才能做一名幸福合格的老師有了新的心得體會。
首先是自己在教學過程中每一個付出和一些簡單的心得體會,在這次的培訓專家的講座中得到了印證?!痢羶?yōu)秀教師×××的報告,體現(xiàn)的就是那一份“愛”的教育。教育事業(yè)就是愛的事業(yè),沒有愛就不會有教育。作為一名教師,讓我更深刻領會了關愛每一個學生,在生活上關心學生,在學習上幫助學生的重要性,讓學生在感受愛的過程中,理解愛,學會愛。其實,每一個學生都是好學生,他們身上有不同的閃光點,只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心,善于捕捉學生的閃光點,夸獎學生,激勵每一個學生上進,賞識每一個學生的才華,讓每一個學生積極參與,期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛,傾注在那些后進學生的身上,傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生,用愛的情懷關注學生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的.說教都有效。把這種情懷融入平實的生活,把學生的進步當作自己的成功,用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
×××的學高為師專題報告,使我體會到作為教師要終身學習,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己用心經(jīng)營的,和家長真誠地溝通,懂得顧及家長的感受,有責任心、公平心,這樣家長就會慢慢地信任你,對待學生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴、言出必行,做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。
每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,擁有不同的個性,這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部,而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關心他們,從而達到進一步的了解,以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內(nèi)向,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心,要懂得原諒,要學會用另一種眼光看待學生,盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,多表揚、少批評。
古語道:“人之初,性本善”,即使他們犯了不可原諒的錯誤,我們也要從本質(zhì)出發(fā),相信他們是善良的,對他們進行教育和引導。
其實感觸最深的還是陶教授的不抱怨,不埋怨,遇事?lián)Q種角度來對待。生活的輕松自如,62歲的年齡看上去像40來歲的中年!回頭看看自己很多時候:抱怨工作的繁雜,抱怨學生的不懂事,抱怨生活中的許多不如意,抱怨社會中的許多不公平!有用嗎?沒用!所以希望在以后的生活中:少一分抱怨,多一份理解,少一分埋怨,多一份寬容!不論在什么時候都要:善待他人,發(fā)展自己! 體會是可以記錄的,但心靈的感受可能是無法言語的。加油!
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇十二
當我們對人生或者事物有了新的思考時,有這樣的時機,要好好記錄下來,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的暑假教師培訓心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
暑假里,除了休息,也是需要去對自己的教學做好回顧思考,去學習,去讓自己能在之后的教學里做的更為出色,而此次學校組織的培訓學習,我也是感觸挺深,收獲了挺多,自己也是要繼續(xù)的努力,讓自己成為更優(yōu)秀的老師。
培訓之中,老師也是給我們講解了很多關于課堂教學方面的技巧,特別是通過一堂示范課更是讓我感觸到,自己其實平時的工作里面還有很多是做得不夠好的,還需要繼續(xù)的努力來提升,讓自己課堂教學做的更好。特別是一些細節(jié)方面更是如此,老師上課的時候,和我相比,的確很多的方面我還是有挺大的差距,雖然都是一堂課,也是自己懂得如何的去備課講解,但是聽下來,卻是發(fā)現(xiàn)和學生的互動,對于知識的講解,老師的確有很多是不一樣的方面,而自己也是在此次的培訓學習感受到,這不僅僅只是經(jīng)驗的差距,同時也是自己對于課堂的思考還是不夠的,的確備課的時候,不但是要考慮把知識教給學生,自己如何的講解如何的去做好引導和互動也是非常的重要,一堂課下來,留給了我很多值得思考和學習的地方,自己也是感受到通過此次的培訓,下學期自己的課堂也是會不一樣,會有更多的進步從而把教學做好。
除了課堂的技巧培訓,老師也是講過,我們作為老師更是要以身作則,而不單單只是教好課就夠了,更是要有好的習慣去給學生養(yǎng)成,同時自己也是要去做好,像平時一些小的習慣,一些事情完全是可以做好的,例如現(xiàn)在的孩子也是會玩手機,而作為老師其實完全有責任從自己做起,學生看到老師是怎么樣的做,自然和他們說的時候也是更有信心,他們也是會跟著學好,如果老師都是做不好,那么也是很難讓學生也是學到的,通過培訓也是讓我知道自身也是一些習慣要去改變,從自己做起,才能更好的去督促學生學習,去讓他們有好的習慣得到進步。
假期培訓的時間并不是很長,不過在此所學,也是讓我感觸到,成為一名優(yōu)秀的老師不但是經(jīng)驗的積累,也是日復一日不斷的思考,學習,去提升自己,去讓自己不斷的有收獲而且教學也是認真的做好才夠的,雖然目前我還是有差距,不過也是會努力的去做讓自己變得更出色。
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇十三
參加這次暑期教師培訓,讓我對教育的價值又有了更深刻的理解,進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習,還要學會做人和學習生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學習奠定基礎?!闭J識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個孩子的榜樣,應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具體團隊意識,維護幼兒園集體的榮譽。
通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì):
(1)有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術。
(3)有豐富的感情。
學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。
通過學習我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,注重個體差異。我們要真正關注幼兒的活動過程,不要為了體現(xiàn)活動結果而只是提問能力強的孩子,忽視個體差異教育。如在觀摩活動中,我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動,讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會,甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力,這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,自信心十足,才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中,要面向全體幼兒,盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會,不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
通過學習我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個獨立人格的人,他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子,平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中,不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應給于他們更多的獨立和自由,關愛和接納每一個孩子,使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。
總的來說,我非常感謝領導給我這次機會去好好學習,同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動,校長為了我們一再的奔波,處處為老師著想,如x園長的輔導講座精彩至極,讓我們不斷地充實自己,給自己增加能量,我們會將所學的知識運用到實際工作中去,再次謝謝!
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇十四
xx月xx日-xx日,學校在東廳精心安排了為期x天的青年教師培訓,懷著一顆誠摯的學習之心,在講座與現(xiàn)場交流中,學得寶貴經(jīng)驗,努力提高自己。時間雖短,收獲頗豐,特別是我的同事,高中青年骨干教師蒲環(huán)老師,勇?lián)熑?,支教涼山,對我觸動頗深。
教育,是一種使命。雅斯貝爾斯曾言:“教育意味著一棵樹搖動另外一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂?!蔽蚁?,這是對老師和教育內(nèi)涵的詮釋。人皆有其才,問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長,為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導。而教師,就是這使命的代言者,記得蒲老師曾有例子,在教育資源嚴重匱乏的情況下,依然有一句句“我要上大學,我要出大山”的誓言。雖然因種種限制,不能身體力行,支教涼山,但我想,任何一位教育工作者都會被這無形的力量所觸動,都想將更多的知識、快樂和希望帶給這些淳樸的孩子們。作為一名教師,我也更加堅定了自己的信念,把教育當成自己一生的事業(yè)為之奮斗。
教師,是一扇窗戶。因為你渴望的眼,我必將是你導航的燈。老師肩頭需要擔負太多生命的重托,每時每刻都在傳承文明的`薪火,一言一行都應成為學生的楷模。教育學中有“向師性”一說,“向師性”是指學生都有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向,有人把學生的這一心理特點形象地比喻為學生像花草樹木趨向于陽光一樣,趨向于教師。所以,無論是知識還是道德,老師都在用自己的方式構建孩子的認知世界。由于條件限制,大涼山的師資力量薄弱,蒲老師帶去新思想、新方法、新知識如陣陣春風,吹開了孩子們浩蕩山河。
教學,是一段成長。有人說“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷?!痹谄循h(huán)老師的鏡頭中,涼山的一切,都是那么的淳樸干凈、晶瑩剔透。湛藍如洗的晴空,潔白如雪的云朵,連綿不絕的群山,漫山遍野的山花;淳樸純真的孩子,一哭一笑都是發(fā)自真心,一言一行都是本自良知,這里的時間仿佛是靜止的,惟有教育能更好吹起一絲波瀾??v然條件艱苦,困難重重,但他們身上有著樂觀堅強的態(tài)度。上學路途的山路、懸崖沒能阻礙他們想要走出大山的決心,是的,也許他們最終也不能考上很好的大學,但他們應該知道,未來有多精彩,取決于用什么樣的精神去奮斗、去獲取世界對自己的青睞。最終,迎向歲月的激流,保留心里的光,孩子們就不用懼怕黑暗。教授的是孩子,成長的是師生。教師,人類靈魂的工程師,太陽下最光輝的事業(yè)!此志篤行,此生不負!
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇十五
x月1日至x月10日,我非常有幸地參加了xx市幼兒園骨干教師培訓學習。當我走進學校大門時,心情是澎湃的,也深知這次學習的來之不易和身負的責任。在短短的十天學習中,既聆聽了專家與園長的報告,也參觀了xx市兩所幼兒園的園所環(huán)境。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊,開闊了眼界。在充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時,也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了教學中的疑惑。而作為我們這些幼兒園的骨干,更應該把專家、名師的教學理念內(nèi)化為自己的教學行為,以便更好地指引我們走向教學成功的彼岸。
此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如:xx園長的“幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)與修養(yǎng)”、x園長的“園本課程中幼兒園環(huán)創(chuàng)”、x老師的“讓游戲精神充盈幼兒區(qū)角活動”、x老師的“有一種精神叫專業(yè)”、“有一種精彩叫創(chuàng)意”等這幾個專題,為教師們開辟了新視野,使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的觀念。同時體會到了幼兒園教師專業(yè)標準的重要性。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。
尤其是x老師的“有一種精神叫專業(yè)、有一種精彩叫創(chuàng)意”詳細闡述了幼兒教師應具備怎樣的最基本專業(yè)能力,創(chuàng)意教學開展是以幼兒為主的進行的。她用清晰地教育觀點和經(jīng)歷向我們闡述了教師成長的必要性和成長策略,最后,她還向我們每位學員提出了忠懇的希望,讓我們“做自己喜歡的事,走自己的路”。x老師樸實的語言猶如一盞明燈,給我們的成長樹立了信心,又指明了前進的方向。
一、轉(zhuǎn)變思想、更新理念。
先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中,教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計,同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設計活動的時候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師,引導作用是要充分發(fā)揮的,但引導的目的主要是為了幼兒,通過這種引導,讓幼兒學會自己去學習,去探索。有人說過:開展好一次活動,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動的成功與否。
二、善于觀察幼兒、做一個能夠等待的教師。
觀察不是單單的看著幼兒,在會看的基礎上還要會記、會聽、會說、會解讀幼兒。
會看:
1、站準位置,巡視有徑。
2、看幼兒的行為舉止,社會互動,作品建構。
會記:
1、使用與方法相匹配的記錄表。
2、規(guī)范觀察基本信息。
會聽、會說:
案例中教師通過開放性的問題了解幼兒的真實想法。
1、提供開放性問題。
2、教師不把幼兒拉出情景。
會解讀:
1、不抱任何成見。
2、分析行為背后的含義。
3、參照工具判定目標幼兒目前已有或已達到各方面的要求。
三、自我反思,促進成長。
教師是教學活動的“導航者”,提升教師的專業(yè)成長是參加本次培訓活動的初衷。而在理論與實踐的交融下,教師只有進行自我反思,才能內(nèi)化為自我的教學行為。因此,在豐富多彩的內(nèi)容學習之后,我進行了有效地自我反思,有對專家報告的反思;有對教學活動觀摩后的反思等等。反思是激發(fā)教師的自我提高動機,調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,使其以主體身分投入其中,使得教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質(zhì)性的提高。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長,從而形成教師的個性化教學。
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇十六
8月28日,xx學校舉行了20x年暑期教師培訓會。上午,邀請教師培訓專家、資深教育傳媒人,知名微信公眾號“x”主持人王老師對全體教職工進行培訓。張校長代表學校對王老師表示了熱烈的歡迎。培訓會以《做一位幸福的智慧型的好老師》為主題,王老師將自己多年的教育經(jīng)驗與全體教師進行了分享,并建議做一名優(yōu)秀的.教師,要從多讀好書、撰寫文章、樹立目標、勇于創(chuàng)新,以此探尋教育智慧,不斷提升自身素質(zhì)。培訓會使全體教師受益匪淺。
下午,李副校長向全體教師傳達了區(qū)教育局師德師風教育的文件精神,結合我校實際,就新學期教學常規(guī)管理工作對全體教師提出了具體要求,詳細安排了開學前教學處要完成的相關工作。黃副校長帶領全體教師認真學習了我校師德師風建設的具體內(nèi)容,倡導全體教師要有敬業(yè)精神,恪守教師職業(yè)道德。嚴禁體罰和變相體罰學生,嚴禁推銷教輔資料,亂辦班、亂補課,搞有償家教等,并要求全體教師結合自身教學實際書寫“個人師德師風承諾書”。之后,每一名教師與學校鄭重簽訂了《x學校師德師風承諾書》。張榮副校長對開學報名工作的開展做了細致的安排。全天培訓緊張充實,為學校各部門各司其職,確保開學有序工作做了充分準備。
此次暑期培訓會,全體教師進一步增強了責任意識,加強了我校師德師風建設,相信每一位老師在今后的工作中都會爭做“四有”好教師,不斷提升自己的業(yè)務素質(zhì)和道德水平,優(yōu)化教育教學質(zhì)量。成就自己,成就學校,為xx營造風清氣正的良好教育氛圍而努力。
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇十七
今年夏天我有幸參加了昆山新進校教師的培訓學習,我感到非常的榮幸。此次教師培訓學習,為我們搭建了一個很好的提高自我的平臺,使我們在一次次的感悟中豁然開朗。通過這次培訓使我更深刻的理解和深入掌握了新課改的發(fā)展方向和目標以及高效開展班主任工作的一些細則。我積極參加各種學習培訓活動,認真做好學習筆記,與同行積極探討教育教學課題,使我在教育教學理論上得到了充實。下面就具體談談培訓的一些心得體會。
作為教師通過此次的學習活動我充分認識到了教師自身發(fā)展的重要性。“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。首先,教師是榜樣,學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。其次,教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學更今年的有效率,更能促進學生的發(fā)展。第三,作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母或兄長對待孩子。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第四,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準,更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過此次培訓,我進一步明確了自己的方向,并且有了日后工作的指南。
熱愛祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻與索取的關系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。
熱愛學生,誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,尊重學生的人格,尊重學生的感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。
在教學實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學生,感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說明凡是教師要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直,勤奮好學,禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。教師在日常教學中,要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,陶冶學生的情操,以自己的模范行為,影響教育學生。
課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。
我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學習更多方面,如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系,那么相對來說,工作起來就會更得心應手。作為一名教師,首先要讓學生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
本次培訓學習,猶如為我們開了一扇窗。撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然豁達。培訓活動是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。為我們教師的健康成長又一次指明了方向。新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上都給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,在今后的教育教學工作中,我將身體力行,力爭做一名真正優(yōu)秀的教師。
教師暑假培訓個人自我評價范文。
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇十八
在這次培訓中有王長沛教授的“從教師發(fā)展到微課堂”、胡艷教授的“教師發(fā)展與教師的職業(yè)生涯”、北京四中龔正行校長的“有關教學的幾個問題”以及趙德成博士的“新課程實施中教育評價改革”和天津師大柳長友教授的“中外比較教育研究”,更讓人回味和思考的是為期三天的海滄拓展培訓項目。
此次培訓與以往的教師培訓不同,不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例,而且又能從實踐中回到理論,找到焦點,指導實踐,進行操作。在實踐中提高自己的認識,升華自己的理論水平,讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓和自己的努力學習,我感到收獲很大,現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師,讓我激動和回味的莫過于北京八中校長龔正行的現(xiàn)身說法、他從教育理論和教學管理生動的教學事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學是一門偉大的學問,它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的,而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師,然后變成一名名師,就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓中,我學到了一些前輩們的先進經(jīng)驗,明白了一些道理,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。
在報告中,龔校長說:“沒有愛就沒有教育”。教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同,但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛,都應該是毫無保留的,無論是對品學兼優(yōu)的學生,還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生,教師都要主動去親近和關愛他們,讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。
首先是自己在教學過程中每一個付出和感悟,在這次的培訓專家的講座中得到了印證。北京八中的辦學成就,體現(xiàn)那就是那一份“愛”的教育。教育事業(yè)就是愛的事業(yè),沒有愛就不會有教育。作為一名教師,讓我更深刻領會了關愛每一個學生,在生活上關心學生,在學習上幫助學生的重要性,讓學生在感受愛的過程中,理解愛,學會愛。其實,每一個學生都是好學生,他們身上有不同的閃光點,只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心,善于捕捉學生的閃光點,夸獎學生,激勵每一個學生上進,賞識每一個學生的才華,讓每一個學生積極參與,期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛,傾注在那些后進學生的身上,傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生,用愛的情懷關注學生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活,把學生的進步當作自己的成功,用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
作為教師,我體會到要終身學習,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己用心經(jīng)營的,和家長真誠地溝通,懂得顧及家長的感受,有責任心、公平心,這樣家長就會慢慢地信任你,對待學生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴、言出必行,做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,擁有不同的個性,這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部,而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關心他們,從而達到進一步的了解,以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內(nèi)向,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心,要懂得原諒,要學會用另一種眼光看待學生,盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,多表揚、少批評。古語道:“人之初,性本善”,即使他們犯了不可原諒的錯誤,我們也要從本質(zhì)出發(fā),相信他們是善良的,對他們進行教育和引導。
王長沛教授的講座從教師的教學理念和實踐出發(fā),把教學和教師的發(fā)展放在同一個平臺,深刻地指出了教師一定要走專業(yè)化的道路,從教育理念到微觀課堂的把握無處不體現(xiàn)教師的專業(yè)化水平,全面貫徹素質(zhì)教育就是要提高微觀課堂的教學效率,提高教師的專業(yè)素質(zhì)。讓我感悟最深的就是課堂目標管理的落實。你在課堂上了解每一位學生在做什么?得到了什么?有什么差異?如何通過情景教學來縮小差異?。
胡艷博士的“教師發(fā)展與教師的職業(yè)生涯”的講座,對我的幫助不小,如何克服自己即將到來的職業(yè)倦怠期和職業(yè)生涯的消退期,有了初步的理解和應對的方法,努力消除可能產(chǎn)生的消極因素。
趙得成博士的`“新課程實施中的教育評價改革”的講座,更加引發(fā)了我的思考,全面推進素質(zhì)教育和教育改革,評價機制有為重要,值得探究和學習。
,忽視了個體發(fā)展過程中的閃光足跡,這也不符合人發(fā)展中的需求規(guī)律。并且,這樣的評價缺少有效的后續(xù)手段,達不到真正的促進作用。從評價的角度看,傳統(tǒng)的評價只是進行在教師與學生之間的單向交流,忽視了家庭、社會、教師、學生之間的多邊的交流。綜上所述,傳統(tǒng)的評價具有片面化、單一化、靜止性的缺陷,過分地強調(diào)了學生的學業(yè)成績,以領導、教師的主觀評價為主,缺少了家庭和社會的多元參與,忽視了學生個體的自身評價與學生之間的情感交流。
“教學的藝術不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞。”心理學研究表明,贊美猶如孩子的營養(yǎng)劑。孩子需要激勵,猶如禾苗需要雨水。只要對學生充滿愛心,并且經(jīng)常給予激勵,便可使喪失信心的孩子恢復自信,表現(xiàn)孩子更加積極上進?;谝陨纤伎?,我認為以發(fā)現(xiàn)并尊重學生的需要為激勵的前提,以教師、學生、家長的激勵性評價為關鍵。在評價的激勵下,明晰目標并付之行為,并能最終獲得成功的情感體驗是核心,同時產(chǎn)生新的需求。
最讓我感到興奮和值得回味的就是為期三天的海滄拓展訓練,這是一種獨特的學習方式,和我們教師的教學方式截然不同,是一種全新的體驗式學習,在體驗中學習,在學習中體會。拓展訓練的所有項目都以親身體驗為基礎,要求學員全身心的投入,通過體驗從而引發(fā)出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動,有明確的操作過程??雌饋砗苡腥さ囊粋€個游戲,其實都包含著工作與生活的哲理,在游戲中學習,在游戲中領悟,然后大家聚在一起暢談感想,分享體驗,再將個人感悟帶到實際的工作或生活中去印證……避免了枯燥的講學,使每一種理論都變得生動。它可能會成為我記憶中最有意識的一個插曲,讓我銘記一輩子。
體會是可以記錄的,但心靈的感受可能是無法言語的,只有自己的經(jīng)歷,才會有認識上的提高。
教師的成長是有規(guī)律的,要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素,要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來。教育理念是成長的關鍵,我們要與學生的發(fā)展為本。教師的知識水平是成長的基本要素,教育實施能力是成長的核心要素,環(huán)境是成長的外部要素。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度,組織教育能力,和人際關系。作為教師要關心集體,團結合作,相互理解,相互關心,尊重前輩,誠懇待人,信守諾言。同時還要做一名反思型的教師。作為一名教師,我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,努力學習充實自己,用一個教師的標準來要求自己。雖然我經(jīng)驗不夠,但我有最大的耐心與熱心,我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的困難我都能克服的,愛我的職業(yè),愛我的學生,這是我最大的目標。
至此之后,我將努力地追尋前輩們的步伐,踏踏實實地做好每一件事情,一步一個腳印的走好以后的路,盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師,實現(xiàn)自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力,用自己的真誠和愛心去對待每一個學生,在教育事業(yè)中做出成績。
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇十九
培訓伊始,聯(lián)合校業(yè)務校長張校長發(fā)表了講話,首先張校長代表全體教師向今年新教師的到來表示了熱烈歡迎。回望四年前的自己就是“新教師”這個角色,初入教師行業(yè)時的迷茫和彷徨現(xiàn)在仍歷歷在目,今天看到這些年輕的新教師仿佛看到了當年的自己。隨后張校長希望參加培訓的全體教師能夠認真把握這來之不易的學習機會,努力提升自己。時光荏苒,轉(zhuǎn)眼兩個月的暑假生活結束了?;赝褂孤德档氖罴偕?,還真有盼望開學的感覺。8月30日聯(lián)合校組織了全鎮(zhèn)語文教師的培訓活動,結束培訓后感覺受益匪淺,如沐甘霖。
培訓活動的第二項是聯(lián)合校語文教研員張紅麗老師給大家分享了自己從教多年的一些心得體會:從心出發(fā),用愛護航——做一名優(yōu)秀的小學語文教師。張老師分別從如何備課、上課,構建和諧的師生關系,如何與家長有限的溝通,以及教師自身的學習成長等幾個方面和老師們進行了溝通交流。
聽完張老師的交流分享,感覺自己雖然已經(jīng)從教四年,但還沒有做到各個方面嚴格要求自己。有時備課不充分,上課時只顧自己講解而沒有關注全體學生,與家長的溝通較少等。尤其是張老師提到的自身的學習成長,俗話說如果要給學生一杯水,自己就先要有一桶水,現(xiàn)在更是提倡要給學生一桶水自己必須要是細水長流,因此今后我要努力充實自己,提高自身的綜合素養(yǎng),做一名讓學生敬佩的“博學教師”。
培訓最后我們聽取了三位專家的語文課,雖然是播放的視頻,但聽完后讓我受益頗多,讓我對語文課堂教學方法有了新的認識。下面我就具體說說聽完三節(jié)課后我的滿滿收獲。
第一節(jié)課是語文七彩課堂特等獎沈艷艷要是執(zhí)教的小學一年級課文《端午粽》,課前的小游戲既引起了孩子們的學習興趣又恰如其分的引入了課題。整個教學過程中沈老師抓住小學一年級學生的性格和學習特點恰當?shù)闹笇W生學習書寫生字詞和課文的感情朗讀,指導書寫“豆”字時,沈老師用幾種豆子的實物形態(tài)拼出了“豆”字,這樣的做法一下字就讓一年級的孩子記住了這個字的寫法。學習書寫“豆”“午”“節(jié)”時,沈老師著重提醒了孩子們長橫的寫法,對比中讓孩子加深印象。語文教學的精髓就在于閱讀,沈老師的教學過程中采用了多種形式的朗讀:自由讀、齊讀、指生讀、師生共讀、配樂讀等等,沈老師結合課文內(nèi)容將感情朗讀指導的非常到位,我都沉浸在了香甜的粽子里......這都是我要多多學習的地方。
接下來是特級教師戴建榮老師的古詩教學《江雪》,雖然自己已經(jīng)從教四年,但始終沒有弄明白古詩課到底怎么上。是逐句翻譯讓學生背詩背意?還是讓學生結合教輔自主學習。我基本是采用的前一種教學方式:帶領學生翻譯字詞,指導背誦古詩,結合教輔了解作者想要表達的情感。但戴老師的這節(jié)古詩課讓我對古詩教學有了新的認識:沒有必要譯字譯詩,讓學生在讀中悟、在悟中讀。戴老師也打破了傳統(tǒng)的字正腔圓的讀法,而是指導學生吟誦,重點字詞吟唱出來,同時戴老師給同學們詳細介紹了作者柳宗元的生平經(jīng)歷尤其是一再被貶的時代背景,這樣的引導使學生自然而然的就明白了詩中作者寄予的情感,讀著讀著孩子們就背誦下來了,整節(jié)課既輕松又收獲滿滿。
最后一節(jié)是特級教師薛法根老師的《珍珠鳥》,薛老師的課堂也是生動有趣、笑聲不斷。課堂上薛老師把主動權都交給了學生,一步步引導學生去概括這只小“雛”都有哪些活動,從概括的活動中延伸到情,最后引出文章中心“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”。薛老師還引導學生由文章中心聯(lián)系生活實踐,讓學生自由談談自己生活中有關信賴的話題,大家暢所欲言,氣氛活躍。
在這三位老師身上我學到了很多,三位老師都做到了以下幾點:
1.在課堂教學過程中都有隨文識字教學。
2.都注重指導感情朗讀,在讀中悟,悟中讀,體會作者的情感。
3.把課堂的主動權交給學生,真正的讓學生成為課堂的主任。
4.注重學生能力的培養(yǎng),尤其是薛老師一直在著重培養(yǎng)學生的概括能力。
一上午的培訓真是讓我對語文教學有了新的認識和理解,在今后的教學中我要多多反思和學習,不能故步自封,創(chuàng)新教學方式,讓學生愛上老師,愛上語文。
暑假新教師培訓心得體會和感悟篇二十
學校組織進行了開學前的暑期學習會,通過這次學習,使我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,成為學生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。
二、用學習引領自身專業(yè)成長隨著信息技術的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。
在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。
三、教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。
要促進自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學習的理念,擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學習,獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學習新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。
四、教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。
時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應現(xiàn)代的教育需要。首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
五、其次要加強專業(yè)知識的學習。
課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。
在以后的教學中我一定要更加重視新課程理念,關注以上好教師的目標,希望將來我也能無愧的說:“我是一位好教師?!?BR> 暑假新教師培訓心得體會和感悟篇二十一
暑假里,我參與了學校組織的教育技術培訓,素質(zhì)教育討論活動,經(jīng)過學習,使我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,成為學生的良師益友,成為全社會禮貌的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認為應當從以下幾個方面做起:
1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下,在教育大發(fā)展的今日,教師要正確處理好奉獻與索取的關系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。
2、熱愛學生,誨人不倦。
熱愛學生,誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有*思想,尊重學生的人格,尊重學生的感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生的.自尊心。在日常的教育教學工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生提高時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。
3、以身作則,為人師表。
在教學實踐活動中,教師僅有以身立教,為人師表,才能有力地說服學生,感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說明凡是教師要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學生留下壞的影響。教師要以自我的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直,勤奮好學,禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠大的夢想,其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。教師在日常教學中,要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,陶冶學生的情操,以自己的模范行為,影響教育學生。
隨著信息技術的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,不僅僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要?!皣乐敽V學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學習的理念,擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只經(jīng)過一段時間的集中學習,獲得一輩子享用的知識技能。僅有主動去掌握新概念,學習新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要,正確的教育觀能夠造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累供給了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎樣能夠,怎樣能勝任更多的教育教學工作生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,僅有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應當抓緊一切時間增加知識儲備,僅有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。
隨著時代的提高,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),所以,在今后的工作中,我將樹立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。經(jīng)過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的夢想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素質(zhì),完善自我,書寫出燦爛完美的未來。