教案還應注重評價的設計，通過評價可以及時了解學生的學習情況，進一步調整教學策略。編寫完美的教案需要教師全面了解教學內容和教學要求。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例，供大家參考和借鑒，希望對大家的教學工作有所幫助。
對稱剪紙教案篇一
(1)準備：取四張色紙.分兩份.從中間對疊一次.用書釘訂好。
(2)描圖：找出圖中兩幅剪紙圖樣上下對稱的對稱線.用尺子把它畫出來.把訂好紙的折疊線邊對準圖樣中的對稱線.只畫原圖樣一半即可.
(3)剪制：上下對稱和左右對稱的剪法是相同的。關鍵是如何處理連接邊。在剪制時.要留意連接邊的取舍.什么部位應保留.取決于所要剪的主題內容。如前邊講的左右對稱圖中剪掉部分較多.而這里講的上下對稱圖形中.對稱線連接處保留部分則比較多.這是因所反映的`是水面圖景形成的倒影.保留連接線可以讓人聯想到水面。上下對稱形式的剪線題材不多.大都和水有關.如《鴛鴦戲水》等。
上下對稱圖形的剪紙.具有活潑、生動的效果.趣昧盎然。剪時注意圖形左右的大小適當.否則展開后大的一面更大.而小的一面顯得更小.造成不均衡的后果。
對稱剪紙教案篇二
中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術。在中國，剪紙具有廣泛的群眾基礎，交融于各族人民的社會生活，是各種民俗活動的重要組成部分。以下是小編向大家分享的上下對稱的剪紙步驟。歡迎大家閱讀。
（1）準備：取四張色紙。分兩份。從中間對疊一次。用書釘訂好。
（2）描圖：找出圖中兩幅剪紙圖樣上下對稱的對稱線。用尺子把它畫出來。把訂好紙的折疊線邊對準圖樣中的對稱線。只畫原圖樣一半即可。
（3）剪制：上下對稱和左右對稱的`剪法是相同的。關鍵是如何處理連接邊。在剪制時。要留意連接邊的取舍。什么部位應保留。取決于所要剪的主題內容。如前邊講的左右對稱圖中剪掉部分較多。而這里講的上下對稱圖形中。對稱線連接處保留部分則比較多。這是因所反映的是水面圖景形成的倒影。保留連接線可以讓人聯想到水面。上下對稱形式的剪線題材不多。大都和水有關。如《鴛鴦戲水》等。
上下對稱圖形的剪紙。具有活潑、生動的效果。趣昧盎然。剪時注意圖形左右的大小適當。否則展開后大的一面更大。而小的一面顯得更小。造成不均衡的后果。
上下對稱剪紙圖片
對稱剪紙教案篇三
把彩色紙對折，靠著閉口處剪出燈籠的一半，想想靠著開口剪會剪什么結果?呵呵，就是左右兩邊斷開的燈籠了。
接著把燈籠中間的半圓形上下對折，我們看到燈籠折成了1/4圓，這樣剪一條曲線，幾條折線，燈籠罩口的裝飾花紋就剪出來了。
把剪紙打開，一個可愛的燈籠就出現在我們的眼前!
除了燈籠，有一定面積的圖形也可以用這樣的剪法。
對稱剪紙教案篇四
1、用一張紙對準中間中線，注意兩邊對稱。
2、將這張紙對準中間，兩邊對折，注意兩邊對稱。
3、在對折相連的那邊畫出半只蝴蝶的形狀。
4、在半只蝴蝶上畫出花紋，將剪去部分的花紋涂黑。
5、剪出半只蝴蝶，剪去涂黑部分的花紋。
6、將蝴蝶打開，把它貼在不同顏色的卡紙上，要完整美觀，完成。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
對稱剪紙教案篇五
準備一張a4紙，對準中間線，注意兩邊對稱。
將這張紙對準中間，兩邊對折。
在對折相連的地方畫出半個圖形的形狀，比如小動物蝴蝶、喜字等等。
在這半邊圖形的輪廓里面畫出花紋，將需要剪掉的地方涂上顏色。
剪掉涂色的部分，剪出半個圖案。
將紙張打開，把它涂上自己喜歡的色彩，對稱剪紙就完成了。
總結。
1.準備紙張對折。
2.在相連處畫出圖形。
3.畫出花紋。
4.裁剪上色。
民間剪紙以前也叫刻紙，是我國人民歷史悠久的農民藝術之一，它有很強地區(qū)性，下面是關于的內容，歡迎閱讀！工具剪刀、紙、筆步驟1、我們先將紙張對折，至于紙張的大小，......
對稱剪紙教案篇六
1、首先將紙張對折，至于紙張的大小，可以自己斟酌，不能太大不能太小，合適才是王道。
2、然后在紙張上畫出想要剪出來的圖形的一半，注意該圖形必須中心軸對稱，而且要以對折的紙張沒開邊的一側為軸來畫。
3、畫好線條之后，如果擔心剪錯，可以使用筆標示出一些需要剪掉的區(qū)域，將其用陰影表示。
4、接下使用剪刀沿著線條剪開，如果是畫在紙張中的無法直接剪的區(qū)域，可以先開一個小口子，再將剪刀伸進去剪。
5、剪完之后效果如下，展開之后的效果也如下（由于我使用的是廢紙，所以另一邊的筆跡沒有擦除，但不影響擦除的一側畫線）。
對稱剪紙教案篇七
福字剪紙是剪紙中最常見到的基礎剪紙方法，下面我的介紹一種簡單的'福字剪紙的過程。想讓剪紙更好看，我們可以多想一些有意思的樣稿附加在剪紙上。
工具/原料。
一張正方形彩紙。
筆
剪刀。
方法/步驟。
先準備好一張正方形的彩紙，一把剪刀，一支筆備用。
先把彩紙的對角線對折，再接著把中間對折一次。
我們接著還要把邊再中間對折兩次，如果覺得太厚的話，可以向另外一個方向對折。
折好后，我們在折紙的上邊畫上些簡單的圖形，下邊要留著不要畫。先把上邊用剪刀剪下來。
打開后我們把中間部分畫上我們要剪的福字圖樣。
然后用剪刀沿著線剪下來就可以了，下面是完成圖。
對稱剪紙教案篇八
正方形紙張1張，大小根據個人喜歡。
小剪刀1把。
鉛筆1支。
橡皮擦1個。
方法/步驟。
準備好正方形紙張。
準備好工具，剪刀、橡皮、鉛筆。
沿著正方形的對角線，對折。
折成等腰三角形，再沿著等腰三角形的底邊中點往兩邊對折。
把對折好的紙翻過來，沿著中間的`再對折。
用鉛筆在折好的紙上畫上雪花形，畫的不滿意可以用橡皮擦涂掉重新畫。
畫好后開始用剪刀剪了，剪的時候一定要仔細，不能心急。如圖剪好的雪花。
打開就可以看到一片雪花了。
對稱剪紙教案篇九
剪紙是一種歷史古老的裝飾藝術,它在創(chuàng)作時,有的`用剪子,有的用刻刀，為大家分享了軸對稱圖形剪紙教程，一起來看看吧！
diy雪花兒飄飄剪紙教程制作需要準備的材料和工具：
紙、所需工具：剪刀。
雪花兒飄飄剪紙教程手工diy步驟方法：
第1步：
取一張正方形的紙，對角折。
第2步：
第3步：
取1／3處折。
第4步：
第5步：
再對折，分成六等份。
第6步：
沿圖剪。
第7步：
第8步：
第9步：
第10步：
第11步：
對稱剪紙教案篇十
首先將紙張對折，至于紙張的大小，可以自己斟酌，不能太大不能太小，合適才是王道。
然后在紙張上畫出想要剪出來的圖形的一半，注意該圖形必須中心軸對稱，而且要以對折的紙張沒開邊的.一側為軸來畫。
畫好線條之后，要是擔心剪錯，可以使用筆標示出一些需要剪掉的區(qū)域，將其用陰影表示。
接下使用剪刀沿著線條剪開，要是是畫在紙張中的無法直接剪的區(qū)域，可以先開一個小口子，再將剪刀伸進去剪。
剪完之后效果如下圖，展開之后的效果也如下圖（由于我使用的是廢紙，所以另一邊的筆跡沒有擦除，但不影響擦除的一側畫線）。
對稱剪紙教案篇十一
剪紙聽起來很復雜，其實也有一些簡單又漂亮的剪紙方法，下面是小編為大家收集整理的對稱蜻蜓剪紙圖案，歡迎閱讀。
首先準備一張正方形彩紙或者手工紙，沿對邊對折。
在相連那邊開始畫半個蜻蜓，圖案線條要畫出去，等下剪刀才能從外往里剪，注意紙的開口部分不畫，如果蜻蜓位置畫在開口部分會變成兩塊半個的蜻蜓哦。
畫好后就開始用剪刀剪了，沿著線的方向慢慢剪，不要太快，剪的時候用力要均勻。
這里開始剪眼睛，因為眼睛圖案是單個的剪刀外面剪不進去，這就需要先把眼睛需要剪掉的部分先輕輕地對折一下，然后用剪刀剪個小口（大小是能放進剪刀的.小口）。
剪完后把紙輕輕地打開，一個輕盈美麗的蜻蜓就剪好了。
剛剪完后還是有點折痕，后面保存的時把它夾在書中，有創(chuàng)意的朋友們可以把它夾直后貼墻上或者過塑做成杯墊，也可以做成
其他
各種裝飾品哦。
對稱剪紙教案篇十二
首先將紙張對折，至于紙張的大小，可以自己斟酌，不能太大不能太小，合適才是王道。
然后在紙張上畫出想要剪出來的圖形的一半，注意該圖形必須中心軸對稱，而且要以對折的紙張沒開邊的一側為軸來畫。
畫好線條之后，如果擔心剪錯，可以使用筆標示出一些需要剪掉的區(qū)域，將其用陰影表示。
接下使用剪刀沿著線條剪開，如果是畫在紙張中的無法直接剪的區(qū)域，可以先開一個小口子，再將剪刀伸進去剪。
剪完之后效果如下，展開之后的效果也如下（由于我使用的是廢紙，所以另一邊的筆跡沒有擦除，但不影響擦除的一側畫線）。
對稱剪紙教案篇十三
剪紙的造型手段：
剪紙民間剪紙來源于生活，剪紙的創(chuàng)作者把他們對生活、對自然的認識、感悟以剪紙這種特殊的藝術形式表現出來，是他們內心情感的一種表達，因此，這種藝術表達重在表現神似，而不是表現形似。同時，受剪紙工藝的限制不宜采取完全寫實的手法，只能采用突出表現對象輪廓特征的手法，運用變形、夸張，以突出表現對象的特征；因此夸張和變形成為剪紙中最常用的表達語言之一?？鋸堊冃问侨祟悇?chuàng)造性勞動的成果和智慧的結晶，無論是仰韶文化的彩陶紋飾，殷商青銅器的圖形紋樣，還是秦漢的石刻藝術，都是以藝術夸張之美來顯示其永恒的藝術魅力；剪紙作為原始藝術的.直接承載體，在夸張變形方面有著突出的表現。民間剪紙的表現內容多來源于現實生活，并且大多反映勞動人民身邊的生活、事物，但它并非只是對其作品所要表現的物象進行簡單、直觀的模擬，而是超越現實客觀表現，通過夸張和變形改變對象的性質、形式等來改變自然原形的慣常標準。
民間剪紙的創(chuàng)造者把剪紙視為生活的一部分，對美好生活的向往以及對遠古圖騰的崇拜，是民間剪紙表達的主要內容；而表現這些充滿民俗、信仰、哲學的主題，只能從主觀出發(fā)去想象，這就使剪紙的形象隨心所欲，而描繪內心物象離不開夸張的藝術語言。
民間剪紙造型的夸張，是對繁雜內容條理化，規(guī)范化的過程，不是對自然客觀的描??；因此，剪紙中的形象比原型更突出，更引人注目。這是由大的歷史文化背景和生存環(huán)境所決定的，源于充實豐富的人生生活。同時，對生活素材進行去粗取精，刪繁就簡的處理，也是民間剪紙造型的基礎。剔除非本質的東西，突出有特征，有性格的部分，化復雜為單純進行藝術再創(chuàng)造即是民間剪紙的夸張?？鋸埵窃谑÷缘幕A上強調對象的特征，對物象最特殊的部分作擴大、縮小、伸長、加粗、變形等的處理，使形象更具特征性和藝術魅力；在很多民間剪紙作品中，人物的面部造型幾乎只能看到眼睛，因為在人們的觀念中，眼睛最能傳神，所以創(chuàng)造者對人的眼睛進行了夸張的處理。
民間剪紙的夸張，在為體現物象特征的同時，也要求達到裝飾美的目的，并在裝飾美的效果中表現出創(chuàng)作者對生活的理想、愿望等精神追求；為了讓需突出的部分更明確、更集中、更引人注目，往往在物象上添加一些紋飾，以達到完美的裝飾性目的。求美的意愿也成為夸張的內容之一。表現人物時，把人物的衣服上綴滿花朵;描繪動物時，把動物身上的毛皮夸張成漩渦狀，或在其身上直接添加圖案，這使原本普通的形象變得通透，體現出很強的裝飾性。鋸齒形和月牙形是民間剪紙常用的裝飾紋樣。
民間剪紙的創(chuàng)作過程，是通過夸張的手法經過現實生活的“真”，向藝術的“美”演化、深化的過程，是創(chuàng)作者的思想感情，審美心理和對美的追求、體現的過程；處于長期對生活的觀察和領悟，再經過長期的實踐，創(chuàng)作者深諳剪紙的規(guī)律，把平衡、參差、疏密以及不規(guī)則的線條自由組合，構成美妙的動律和節(jié)奏，增添了情趣，豐富了形象的感染力。
對稱剪紙教案篇十四
葉芷的剪紙主要材料：彩紙1張白紙2張所需工具：鉛筆1支橡皮擦1塊剪刀1把小刀1把裝訂機1個制作步驟：
第1步：
將紅紙和白紙用裝訂機訂在一起，再對折（因為蝴蝶是對稱的），在白紙上畫上圖稿。
第2步：
用剪刀或者小刀剪紙，從里往外剪。
第3步：
剪完后的`效果。
第4步：
把彩色蝴蝶放在白紙上，完工！
細心，耐心，興趣。
對稱剪紙教案篇十五
目的是引起學生關注2010年04月26日課題剪紙--雙喜教學目的1、了解雙喜的基本結構及特征掌握剪雙喜的方法和步驟2、能運用對折的手法剪出雙喜學會用剪紙符號裝飾雙喜3、鼓勵學生設計不同的雙喜學習重點學會用剪紙符號裝飾雙喜教學難點設計不同的雙喜剪出式樣、紋飾獨一無二的雙喜教具范作、彩紙、剪刀、膠水教學過程(一)教師活動預設一、情景導課：師言：今天老師給你們帶來了一個小魔術一張紙老師只剪兩個口就能使它變成一個字1、教師演示2、提問：老師剪這個雙喜用了什么方法?師言：為什么通過折疊就能得到雙喜呢?下面我們一起來觀察這個雙喜3、出示雙喜4、指導學生觀察雙喜5、總結：雙喜是由兩個喜字組成每個喜字都是左右對稱的所以我們可以用折疊的手法來剪喜字師言：剪喜字的方法很多今天我們就用二方連續(xù)來剪雙喜二、新課學習1、出示課題2、引導學生回憶二方連續(xù)的折法3、指導學生觀察折疊好的紙4、總結剪雙喜的方法和步驟5、教師演示構圖、講解構圖6、出示的喜字圖片師言：比較復雜的喜字我們無法在一節(jié)課里完成我們可以設計一些簡單好看的喜字7、欣賞教師范作教學過程三、實踐創(chuàng)作1、指導學生自由創(chuàng)作2、作品展示3、比一比誰設計的喜字新穎、獨特(二)學生活動預設一、情景導課：1、學生細心觀看2、說一說老師剪這個雙喜用了什么方法?(折疊)3、為什么通過折疊就能得到雙喜呢?4、觀察雙喜5、說一說你發(fā)現了什么?(雙喜是由兩個喜字組成每個喜字都是左右對稱的)二、新課學習：1、學生回憶二方連續(xù)的折法(1)同桌互說、互折(2)取一張紙從中間對折在分別向外堆著使兩邊對齊2、匯報演示3、總結剪雙喜的方法和步驟：(1)將紙按二方連續(xù)的折法折好(2)繪制單喜字的一半(3)剪4、觀察折疊好的紙(強調：將圖繪制在雙層的那面)5、觀看出示的喜字6、觀看教師構圖7、多媒體出示的喜字圖片8、欣賞各種方法的.喜字9、欣賞教師范作教學過程三、實踐創(chuàng)作1、自由創(chuàng)作2、作品展示(三)設計意圖1、通過魔術情景的創(chuàng)設激發(fā)學生的好奇心、求知欲2、初步了解雙喜的結構及特征為下一步構圖打好基礎3、發(fā)現規(guī)律總結方法形成探究性學習4、教師強調示范重點使學生進一步加深對本課難點的理解和掌握5、欣賞中學習學習中交流拓寬學生視野6、給每個學生展示自己的機會課后反思對折手法是學生熟悉的,本課采用對折手法剪出雙喜,重點學會用剪紙符號裝飾雙喜而在雙喜的構圖上,對于有能力的學生鼓勵他們設計不同的雙喜作業(yè)反饋學生的作品構思比較新穎制作很精細校本課程教案課題民間剪紙教學目的喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛；使學生認識民間剪紙藝術學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力學習重點重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設計剪紙作品能力教學難點是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性教具剪紙作品若干各色電光紙剪刀、刀子各一把2開白紙兩張；投影儀教學過程(一)組織教學、檢查學具(二)學習新課l、教師出示剪紙作品問學生：這是一幅什么藝術作品?學生回答：剪紙引出課題教師講述：這些作品出自農民之手它不僅表現了人們喜聞樂見的事物也反映對美好生活的向往和豐富的藝術想象力2.請學生欣賞剪紙作品欣賞的同時歸納剪紙的題材種類(教師板書)3.結合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術。
在“做數學”中體驗“生活數學”--北師大版教材第二冊“買文具”研究課教案崔靜華。
對稱剪紙教案篇十六
剪刀、紙、筆。
方法/步驟。
首先把紙張對折，至于紙張的大小，可以自己斟酌，不能太大不能太小，合適才是王道。
然后在紙張上畫出想要剪出來的圖形的一半，注意該圖形必須中心軸對稱，而且要以對折的紙張沒開邊的一側為軸來畫。
畫好線條之后，如果擔心剪錯，可以使用筆標示出一些需要剪掉的區(qū)域，把其用陰影表示。
接下使用剪刀沿著線條剪開，如果是畫在紙張中的無法直接剪的.區(qū)域，可以先開一個小口子，再把剪刀伸進去剪。
剪完之后效果如下，展開之后的效果也如下（由于我使用的是廢紙，所以另一邊的筆跡沒有擦除，但不影響擦除的一側畫線）。
對稱剪紙教案篇一
(1)準備：取四張色紙.分兩份.從中間對疊一次.用書釘訂好。
(2)描圖：找出圖中兩幅剪紙圖樣上下對稱的對稱線.用尺子把它畫出來.把訂好紙的折疊線邊對準圖樣中的對稱線.只畫原圖樣一半即可.
(3)剪制：上下對稱和左右對稱的剪法是相同的。關鍵是如何處理連接邊。在剪制時.要留意連接邊的取舍.什么部位應保留.取決于所要剪的主題內容。如前邊講的左右對稱圖中剪掉部分較多.而這里講的上下對稱圖形中.對稱線連接處保留部分則比較多.這是因所反映的`是水面圖景形成的倒影.保留連接線可以讓人聯想到水面。上下對稱形式的剪線題材不多.大都和水有關.如《鴛鴦戲水》等。
上下對稱圖形的剪紙.具有活潑、生動的效果.趣昧盎然。剪時注意圖形左右的大小適當.否則展開后大的一面更大.而小的一面顯得更小.造成不均衡的后果。
對稱剪紙教案篇二
中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術。在中國，剪紙具有廣泛的群眾基礎，交融于各族人民的社會生活，是各種民俗活動的重要組成部分。以下是小編向大家分享的上下對稱的剪紙步驟。歡迎大家閱讀。
（1）準備：取四張色紙。分兩份。從中間對疊一次。用書釘訂好。
（2）描圖：找出圖中兩幅剪紙圖樣上下對稱的對稱線。用尺子把它畫出來。把訂好紙的折疊線邊對準圖樣中的對稱線。只畫原圖樣一半即可。
（3）剪制：上下對稱和左右對稱的`剪法是相同的。關鍵是如何處理連接邊。在剪制時。要留意連接邊的取舍。什么部位應保留。取決于所要剪的主題內容。如前邊講的左右對稱圖中剪掉部分較多。而這里講的上下對稱圖形中。對稱線連接處保留部分則比較多。這是因所反映的是水面圖景形成的倒影。保留連接線可以讓人聯想到水面。上下對稱形式的剪線題材不多。大都和水有關。如《鴛鴦戲水》等。
上下對稱圖形的剪紙。具有活潑、生動的效果。趣昧盎然。剪時注意圖形左右的大小適當。否則展開后大的一面更大。而小的一面顯得更小。造成不均衡的后果。
上下對稱剪紙圖片
對稱剪紙教案篇三
把彩色紙對折，靠著閉口處剪出燈籠的一半，想想靠著開口剪會剪什么結果?呵呵，就是左右兩邊斷開的燈籠了。
接著把燈籠中間的半圓形上下對折，我們看到燈籠折成了1/4圓，這樣剪一條曲線，幾條折線，燈籠罩口的裝飾花紋就剪出來了。
把剪紙打開，一個可愛的燈籠就出現在我們的眼前!
除了燈籠，有一定面積的圖形也可以用這樣的剪法。
對稱剪紙教案篇四
1、用一張紙對準中間中線，注意兩邊對稱。
2、將這張紙對準中間，兩邊對折，注意兩邊對稱。
3、在對折相連的那邊畫出半只蝴蝶的形狀。
4、在半只蝴蝶上畫出花紋，將剪去部分的花紋涂黑。
5、剪出半只蝴蝶，剪去涂黑部分的花紋。
6、將蝴蝶打開，把它貼在不同顏色的卡紙上，要完整美觀，完成。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
對稱剪紙教案篇五
準備一張a4紙，對準中間線，注意兩邊對稱。
將這張紙對準中間，兩邊對折。
在對折相連的地方畫出半個圖形的形狀，比如小動物蝴蝶、喜字等等。
在這半邊圖形的輪廓里面畫出花紋，將需要剪掉的地方涂上顏色。
剪掉涂色的部分，剪出半個圖案。
將紙張打開，把它涂上自己喜歡的色彩，對稱剪紙就完成了。
總結。
1.準備紙張對折。
2.在相連處畫出圖形。
3.畫出花紋。
4.裁剪上色。
民間剪紙以前也叫刻紙，是我國人民歷史悠久的農民藝術之一，它有很強地區(qū)性，下面是關于的內容，歡迎閱讀！工具剪刀、紙、筆步驟1、我們先將紙張對折，至于紙張的大小，......
對稱剪紙教案篇六
1、首先將紙張對折，至于紙張的大小，可以自己斟酌，不能太大不能太小，合適才是王道。
2、然后在紙張上畫出想要剪出來的圖形的一半，注意該圖形必須中心軸對稱，而且要以對折的紙張沒開邊的一側為軸來畫。
3、畫好線條之后，如果擔心剪錯，可以使用筆標示出一些需要剪掉的區(qū)域，將其用陰影表示。
4、接下使用剪刀沿著線條剪開，如果是畫在紙張中的無法直接剪的區(qū)域，可以先開一個小口子，再將剪刀伸進去剪。
5、剪完之后效果如下，展開之后的效果也如下（由于我使用的是廢紙，所以另一邊的筆跡沒有擦除，但不影響擦除的一側畫線）。
對稱剪紙教案篇七
福字剪紙是剪紙中最常見到的基礎剪紙方法，下面我的介紹一種簡單的'福字剪紙的過程。想讓剪紙更好看，我們可以多想一些有意思的樣稿附加在剪紙上。
工具/原料。
一張正方形彩紙。
筆
剪刀。
方法/步驟。
先準備好一張正方形的彩紙，一把剪刀，一支筆備用。
先把彩紙的對角線對折，再接著把中間對折一次。
我們接著還要把邊再中間對折兩次，如果覺得太厚的話，可以向另外一個方向對折。
折好后，我們在折紙的上邊畫上些簡單的圖形，下邊要留著不要畫。先把上邊用剪刀剪下來。
打開后我們把中間部分畫上我們要剪的福字圖樣。
然后用剪刀沿著線剪下來就可以了，下面是完成圖。
對稱剪紙教案篇八
正方形紙張1張，大小根據個人喜歡。
小剪刀1把。
鉛筆1支。
橡皮擦1個。
方法/步驟。
準備好正方形紙張。
準備好工具，剪刀、橡皮、鉛筆。
沿著正方形的對角線，對折。
折成等腰三角形，再沿著等腰三角形的底邊中點往兩邊對折。
把對折好的紙翻過來，沿著中間的`再對折。
用鉛筆在折好的紙上畫上雪花形，畫的不滿意可以用橡皮擦涂掉重新畫。
畫好后開始用剪刀剪了，剪的時候一定要仔細，不能心急。如圖剪好的雪花。
打開就可以看到一片雪花了。
對稱剪紙教案篇九
剪紙是一種歷史古老的裝飾藝術,它在創(chuàng)作時,有的`用剪子,有的用刻刀，為大家分享了軸對稱圖形剪紙教程，一起來看看吧！
diy雪花兒飄飄剪紙教程制作需要準備的材料和工具：
紙、所需工具：剪刀。
雪花兒飄飄剪紙教程手工diy步驟方法：
第1步：
取一張正方形的紙，對角折。
第2步：
第3步：
取1／3處折。
第4步：
第5步：
再對折，分成六等份。
第6步：
沿圖剪。
第7步：
第8步：
第9步：
第10步：
第11步：
對稱剪紙教案篇十
首先將紙張對折，至于紙張的大小，可以自己斟酌，不能太大不能太小，合適才是王道。
然后在紙張上畫出想要剪出來的圖形的一半，注意該圖形必須中心軸對稱，而且要以對折的紙張沒開邊的.一側為軸來畫。
畫好線條之后，要是擔心剪錯，可以使用筆標示出一些需要剪掉的區(qū)域，將其用陰影表示。
接下使用剪刀沿著線條剪開，要是是畫在紙張中的無法直接剪的區(qū)域，可以先開一個小口子，再將剪刀伸進去剪。
剪完之后效果如下圖，展開之后的效果也如下圖（由于我使用的是廢紙，所以另一邊的筆跡沒有擦除，但不影響擦除的一側畫線）。
對稱剪紙教案篇十一
剪紙聽起來很復雜，其實也有一些簡單又漂亮的剪紙方法，下面是小編為大家收集整理的對稱蜻蜓剪紙圖案，歡迎閱讀。
首先準備一張正方形彩紙或者手工紙，沿對邊對折。
在相連那邊開始畫半個蜻蜓，圖案線條要畫出去，等下剪刀才能從外往里剪，注意紙的開口部分不畫，如果蜻蜓位置畫在開口部分會變成兩塊半個的蜻蜓哦。
畫好后就開始用剪刀剪了，沿著線的方向慢慢剪，不要太快，剪的時候用力要均勻。
這里開始剪眼睛，因為眼睛圖案是單個的剪刀外面剪不進去，這就需要先把眼睛需要剪掉的部分先輕輕地對折一下，然后用剪刀剪個小口（大小是能放進剪刀的.小口）。
剪完后把紙輕輕地打開，一個輕盈美麗的蜻蜓就剪好了。
剛剪完后還是有點折痕，后面保存的時把它夾在書中，有創(chuàng)意的朋友們可以把它夾直后貼墻上或者過塑做成杯墊，也可以做成
其他
各種裝飾品哦。
對稱剪紙教案篇十二
首先將紙張對折，至于紙張的大小，可以自己斟酌，不能太大不能太小，合適才是王道。
然后在紙張上畫出想要剪出來的圖形的一半，注意該圖形必須中心軸對稱，而且要以對折的紙張沒開邊的一側為軸來畫。
畫好線條之后，如果擔心剪錯，可以使用筆標示出一些需要剪掉的區(qū)域，將其用陰影表示。
接下使用剪刀沿著線條剪開，如果是畫在紙張中的無法直接剪的區(qū)域，可以先開一個小口子，再將剪刀伸進去剪。
剪完之后效果如下，展開之后的效果也如下（由于我使用的是廢紙，所以另一邊的筆跡沒有擦除，但不影響擦除的一側畫線）。
對稱剪紙教案篇十三
剪紙的造型手段：
剪紙民間剪紙來源于生活，剪紙的創(chuàng)作者把他們對生活、對自然的認識、感悟以剪紙這種特殊的藝術形式表現出來，是他們內心情感的一種表達，因此，這種藝術表達重在表現神似，而不是表現形似。同時，受剪紙工藝的限制不宜采取完全寫實的手法，只能采用突出表現對象輪廓特征的手法，運用變形、夸張，以突出表現對象的特征；因此夸張和變形成為剪紙中最常用的表達語言之一?？鋸堊冃问侨祟悇?chuàng)造性勞動的成果和智慧的結晶，無論是仰韶文化的彩陶紋飾，殷商青銅器的圖形紋樣，還是秦漢的石刻藝術，都是以藝術夸張之美來顯示其永恒的藝術魅力；剪紙作為原始藝術的.直接承載體，在夸張變形方面有著突出的表現。民間剪紙的表現內容多來源于現實生活，并且大多反映勞動人民身邊的生活、事物，但它并非只是對其作品所要表現的物象進行簡單、直觀的模擬，而是超越現實客觀表現，通過夸張和變形改變對象的性質、形式等來改變自然原形的慣常標準。
民間剪紙的創(chuàng)造者把剪紙視為生活的一部分，對美好生活的向往以及對遠古圖騰的崇拜，是民間剪紙表達的主要內容；而表現這些充滿民俗、信仰、哲學的主題，只能從主觀出發(fā)去想象，這就使剪紙的形象隨心所欲，而描繪內心物象離不開夸張的藝術語言。
民間剪紙造型的夸張，是對繁雜內容條理化，規(guī)范化的過程，不是對自然客觀的描??；因此，剪紙中的形象比原型更突出，更引人注目。這是由大的歷史文化背景和生存環(huán)境所決定的，源于充實豐富的人生生活。同時，對生活素材進行去粗取精，刪繁就簡的處理，也是民間剪紙造型的基礎。剔除非本質的東西，突出有特征，有性格的部分，化復雜為單純進行藝術再創(chuàng)造即是民間剪紙的夸張?？鋸埵窃谑÷缘幕A上強調對象的特征，對物象最特殊的部分作擴大、縮小、伸長、加粗、變形等的處理，使形象更具特征性和藝術魅力；在很多民間剪紙作品中，人物的面部造型幾乎只能看到眼睛，因為在人們的觀念中，眼睛最能傳神，所以創(chuàng)造者對人的眼睛進行了夸張的處理。
民間剪紙的夸張，在為體現物象特征的同時，也要求達到裝飾美的目的，并在裝飾美的效果中表現出創(chuàng)作者對生活的理想、愿望等精神追求；為了讓需突出的部分更明確、更集中、更引人注目，往往在物象上添加一些紋飾，以達到完美的裝飾性目的。求美的意愿也成為夸張的內容之一。表現人物時，把人物的衣服上綴滿花朵;描繪動物時，把動物身上的毛皮夸張成漩渦狀，或在其身上直接添加圖案，這使原本普通的形象變得通透，體現出很強的裝飾性。鋸齒形和月牙形是民間剪紙常用的裝飾紋樣。
民間剪紙的創(chuàng)作過程，是通過夸張的手法經過現實生活的“真”，向藝術的“美”演化、深化的過程，是創(chuàng)作者的思想感情，審美心理和對美的追求、體現的過程；處于長期對生活的觀察和領悟，再經過長期的實踐，創(chuàng)作者深諳剪紙的規(guī)律，把平衡、參差、疏密以及不規(guī)則的線條自由組合，構成美妙的動律和節(jié)奏，增添了情趣，豐富了形象的感染力。
對稱剪紙教案篇十四
葉芷的剪紙主要材料：彩紙1張白紙2張所需工具：鉛筆1支橡皮擦1塊剪刀1把小刀1把裝訂機1個制作步驟：
第1步：
將紅紙和白紙用裝訂機訂在一起，再對折（因為蝴蝶是對稱的），在白紙上畫上圖稿。
第2步：
用剪刀或者小刀剪紙，從里往外剪。
第3步：
剪完后的`效果。
第4步：
把彩色蝴蝶放在白紙上，完工！
細心，耐心，興趣。
對稱剪紙教案篇十五
目的是引起學生關注2010年04月26日課題剪紙--雙喜教學目的1、了解雙喜的基本結構及特征掌握剪雙喜的方法和步驟2、能運用對折的手法剪出雙喜學會用剪紙符號裝飾雙喜3、鼓勵學生設計不同的雙喜學習重點學會用剪紙符號裝飾雙喜教學難點設計不同的雙喜剪出式樣、紋飾獨一無二的雙喜教具范作、彩紙、剪刀、膠水教學過程(一)教師活動預設一、情景導課：師言：今天老師給你們帶來了一個小魔術一張紙老師只剪兩個口就能使它變成一個字1、教師演示2、提問：老師剪這個雙喜用了什么方法?師言：為什么通過折疊就能得到雙喜呢?下面我們一起來觀察這個雙喜3、出示雙喜4、指導學生觀察雙喜5、總結：雙喜是由兩個喜字組成每個喜字都是左右對稱的所以我們可以用折疊的手法來剪喜字師言：剪喜字的方法很多今天我們就用二方連續(xù)來剪雙喜二、新課學習1、出示課題2、引導學生回憶二方連續(xù)的折法3、指導學生觀察折疊好的紙4、總結剪雙喜的方法和步驟5、教師演示構圖、講解構圖6、出示的喜字圖片師言：比較復雜的喜字我們無法在一節(jié)課里完成我們可以設計一些簡單好看的喜字7、欣賞教師范作教學過程三、實踐創(chuàng)作1、指導學生自由創(chuàng)作2、作品展示3、比一比誰設計的喜字新穎、獨特(二)學生活動預設一、情景導課：1、學生細心觀看2、說一說老師剪這個雙喜用了什么方法?(折疊)3、為什么通過折疊就能得到雙喜呢?4、觀察雙喜5、說一說你發(fā)現了什么?(雙喜是由兩個喜字組成每個喜字都是左右對稱的)二、新課學習：1、學生回憶二方連續(xù)的折法(1)同桌互說、互折(2)取一張紙從中間對折在分別向外堆著使兩邊對齊2、匯報演示3、總結剪雙喜的方法和步驟：(1)將紙按二方連續(xù)的折法折好(2)繪制單喜字的一半(3)剪4、觀察折疊好的紙(強調：將圖繪制在雙層的那面)5、觀看出示的喜字6、觀看教師構圖7、多媒體出示的喜字圖片8、欣賞各種方法的.喜字9、欣賞教師范作教學過程三、實踐創(chuàng)作1、自由創(chuàng)作2、作品展示(三)設計意圖1、通過魔術情景的創(chuàng)設激發(fā)學生的好奇心、求知欲2、初步了解雙喜的結構及特征為下一步構圖打好基礎3、發(fā)現規(guī)律總結方法形成探究性學習4、教師強調示范重點使學生進一步加深對本課難點的理解和掌握5、欣賞中學習學習中交流拓寬學生視野6、給每個學生展示自己的機會課后反思對折手法是學生熟悉的,本課采用對折手法剪出雙喜,重點學會用剪紙符號裝飾雙喜而在雙喜的構圖上,對于有能力的學生鼓勵他們設計不同的雙喜作業(yè)反饋學生的作品構思比較新穎制作很精細校本課程教案課題民間剪紙教學目的喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛；使學生認識民間剪紙藝術學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力學習重點重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設計剪紙作品能力教學難點是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性教具剪紙作品若干各色電光紙剪刀、刀子各一把2開白紙兩張；投影儀教學過程(一)組織教學、檢查學具(二)學習新課l、教師出示剪紙作品問學生：這是一幅什么藝術作品?學生回答：剪紙引出課題教師講述：這些作品出自農民之手它不僅表現了人們喜聞樂見的事物也反映對美好生活的向往和豐富的藝術想象力2.請學生欣賞剪紙作品欣賞的同時歸納剪紙的題材種類(教師板書)3.結合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術。
在“做數學”中體驗“生活數學”--北師大版教材第二冊“買文具”研究課教案崔靜華。
對稱剪紙教案篇十六
剪刀、紙、筆。
方法/步驟。
首先把紙張對折，至于紙張的大小，可以自己斟酌，不能太大不能太小，合適才是王道。
然后在紙張上畫出想要剪出來的圖形的一半，注意該圖形必須中心軸對稱，而且要以對折的紙張沒開邊的一側為軸來畫。
畫好線條之后，如果擔心剪錯，可以使用筆標示出一些需要剪掉的區(qū)域，把其用陰影表示。
接下使用剪刀沿著線條剪開，如果是畫在紙張中的無法直接剪的.區(qū)域，可以先開一個小口子，再把剪刀伸進去剪。
剪完之后效果如下，展開之后的效果也如下（由于我使用的是廢紙，所以另一邊的筆跡沒有擦除，但不影響擦除的一側畫線）。